總結是對過去一段時間的經歷和成果進行總結和總結的一種重要方式,。要寫一篇較為完美的總結,，首先要對所總結的內容有充分的了解和把握,。以下是小編為大家整理的一些總結范文，供大家參考和學習,。

教育工作者的小學班主任工作總結篇一

班主任工作是管理人的工作,，我所應對的又是朝氣蓬勃,，有思想,，有感情，自我表現欲強的二年級學生,，所以一個學年下來給我最最強烈的體會是：班主任工作中既要有宏觀的群體管理,，又要有微觀的個性發(fā)展;要有強烈的前瞻性;工作更要細致的落實到位，僅有這樣才能使學生在班上健康全面發(fā)展,。作為二年級班主任,，做了如下的工作：

一、培養(yǎng)學生的良好習慣,。

轉載自 m.sevw.cn

二年級學生由于年齡小,，自控力差，紀律渙散,。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學，盡量吸引學生的注意力,，組織好學生的紀律,。在日常學習中，時刻注意調動學生的進取性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè)、下課好好休息,、講禮貌,、講禮貌的好習慣。

二,、培養(yǎng)良好的班團體。

我在培養(yǎng)班干部過程中力求做到以下幾點：

其一，要大力表揚班干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫忙小班干部樹立威信;。

其三,，培養(yǎng)班干部團結協(xié)作的精神,，要能夠經過班干部這個小團體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班團體開展批評與自我批評,，構成團體的組織性、紀律性和進取心,，亦即”以面帶面”,。

三、進取抓好后進生的轉化工作,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點,，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán)。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利,，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現。我首先做到了以正確的態(tài)度對待他們,，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的`原因，及時對后進生加強心理疏導,，同時,，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處，及時贊揚他們,，及時使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅,。對于屢教不改的學生，一方面,，是班主任對其進行耐心的教育,。”冰凍三尺非一日之寒”,，要想后進生的心解凍不是不可能的事,，也不是一天兩天就能辦到的事。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉化后進生才會有成功的轉機。另一方面,，就是結合班上學生的力量,，每一個后進生都坐在優(yōu)等生旁邊,，讓優(yōu)等生幫忙后進生改善不好的學習習慣、學習態(tài)度,。

我的班主任工作由于經驗的欠缺,，在許多方面還是存在著不足。

1,、缺少觀察,。

總不能在事情發(fā)生之前，對學生進行及時的教育,，從而防止事情發(fā)生,，我處理事情總是跟在學生的身后。

2,、做事要貴在堅持,。

自我做事總是比較沖動，事事都想很快有成效,，想對孩子的要求一說,，他們就立刻能實施，但自我就沒有對孩子的寬容,，沒有想到要求發(fā)下后自我都沒能夠一下子就完成到,，何況是這些剛從一年級上來的小不點呢!所以自我就松懈下來，沒有好好堅持到底,，這是我自我要好好克服的問題,。我要明確我應對的是活生生的生命，他們都有自我的思想,，都有自我的習慣,，想一下子改變他們已有的不良行為，必定要經過他們自我不斷的思想斗爭,，內化成自我的思想,，然后改變自我的行為，這必須要有一個比較長的時間,，所以我更要有寬容之心,，更要有改變他們的持久之心。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子的健康成長而付出,，端正自我的工作態(tài)度，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點,。我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升。經過一個學年的工作,，我的班主任工作在校領導的關心與指導下,，有所提高,，也提高了班級管理工作方法。

教育工作者的小學班主任工作總結篇二

班主任是班級的組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂趣的,。以下是小編整理的關于小學班主任,。

工作總結。

表,，歡迎大家參閱,。

時間過得是這么快，不知不覺中,，日子一天天過去?，F在學期快結束了，即將過去的這一學期,，我擔任五(1)班班主任今年是我工作的第三個年頭了,，也是作為班主任的第三年，雖說沒什么經驗,，但我還是有自己的心得,，班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂趣的,。下面我就這學期的工作做如下總結。

一,、班集體建設,。

我班孩子大多數來自農村，他們在紀律,、課堂等方面還存在一定的問題,，雖說到上學已經有近一年的時間了，但是建立一個班風正,、學風濃,，同學之間團結友愛、刻苦學習,、互相幫助遵守紀律,、有較強凝聚力向心力的班級體一直是我追求的目標,。

學生在經歷了三、四年級最頑皮的年段之后,，畢竟是長大了許多,。這學期，我在此基礎上,，著重培養(yǎng)學生為集體服務的意識和集體利益高于個人的意識,。學生知道自己身處在集體之中，應該為集體做出自己的一點貢獻,。一個班級的班風如何,，直接影響著這個班級的各方面工作，影響著學生的品格形成,。我深知班風的重要性,，所以在開學的第一天，我就教育學生要愛學校,，愛班級,。在平常的工作生活中，我時刻注意培養(yǎng)學生的集體榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績,，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚，我都要鼓勵他們,，表揚他們,，和他們一起慶賀。當班級如現問題,，學生犯了錯誤,，我都要和他們一起分析原因，找不足,，一起加油,，爭取下次趕上來。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了比較強烈的集體榮譽感,，班級整體風氣積極向上，充滿了活力,。

二,、班干部培養(yǎng)。

一個良好的班集體,，必須有一個好的班級領導核心,。這個核心，就是班主任領導下的班委會,。班干部是班集體中非常重要的組成部分,。我在班干部產生上采用了任命,、競選和流動相結合的辦法。通過競選,，選出班級學生喜愛的班級干部,，更主要地培養(yǎng)了學生積極競爭，為班級,、為同學服務的意識,。同學們認可的可以繼續(xù)留用，一些出現問題的給他一段時間改進他所出現的問題,，同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔任,，通過這一措施每名班干部養(yǎng)成了積極為同學服務的意識。同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度,，并對其加以修改，首先采用自薦,、選舉,、任命的方法選出各周的值日班長，在值日班長下設紀律委員和衛(wèi)生委員,，這兩名委員由該周的值周班長自己任命,，組成自己的值周隊伍，值周班委會又對常務班長負責,，這在一定程度上促進了學生之間的合作精神,，同時我在墻報上開辟了值周干部宣傳榜，把他們的照片張貼在上面,，值周干部也是時時監(jiān)督自己,，每次家長來接的時候，他們總會把父母領到他的照片前,，向父母敘述著他的值周經歷,，看到他們那自豪得表情，家長高興老師欣慰同學們羨慕這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能,，班級的自我管理得到了加強，班集體內部也日趨團結,。讓盡可能多的讓地同學參與到班級管理當中來,，增強了他們的主人翁意識，現在我班已經做到了人人有事做,、事事有人管的良好班級環(huán)境,。班主任不在時班干部會及時組織班委會議，積極組織好班級的各項日常事務,。

三,、做好后進生的轉化工作,。

在我班，后進生在班中相對較多,，能量大,，影響壞。因此,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定,、獎勵,。課外積極輔導、跟蹤,，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境，也有利于班集體的建設,。

一,、指導思想。

以學校德育教育的思路為指導,，結合班級特點,，以人為本，面向全體學生,，全面貫徹教育方針,，全面實施素質教育。創(chuàng)設和諧的學風,，努力提高教育質量,，培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的一代新人。

二,、工作目標,。

1、繼續(xù)對學生進行愛國主義教育,、集體主義教育,、文明行為習慣養(yǎng)成教育，有效提高學生的思想道德素質,。

2,、端正學習態(tài)度，明確學習目的,。提高學習興趣,，使學生主動學習。鼓勵學生大膽創(chuàng)新,，勇于探索,。

3、積極參加學校組織的各項活動,，使學生在活動中受到教育,。

4、形成團結向上的良好班風,，班干部分工明確，提高學生的管理能力,。

三,、重點工作。

1,、健全班干部管理,，繼續(xù)培養(yǎng)一批能干的班干部，尋找第二梯隊,，激發(fā)學生的潛能,。

2、健全“爭當小明星”制度,，讓學生自行管理,、監(jiān)督，使他成為一項長期有效的措施,。

3,、做好和家長之間的溝通聯(lián)系，以良好的服務贏得家長們的口碑,。

4,、加強心理健康教育，關懷每位學生的成長，特別是成長困難生的成長,，努力使每位學生都能快樂地成長,、聰明地學習。

四,、主要工作,。

1、穩(wěn)抓常規(guī)管理,，將常規(guī)管理走向精細化,。

緊緊圍繞干凈、守時,、有禮,、有序的德育目標，在開學初的常規(guī)管理周里,，常規(guī)訓練非常重要,，要嚴格要求，違者必究,，便學生盡快收心,，恢復良好的行為習慣。重溫上學期制定的班規(guī),，對于校規(guī)也要條條落實,。課堂、課間,、上下學的紀律非常重要,。把各項職責分配到人，把各項管理要求到位,，使孩子們在開學之初就意識到常規(guī)管理的重要性和一貫性,，嚴格要求下去，漸漸形成習慣,。

充分利用班隊會及晨檢的時間強調“輕聲快步靠右行”及“課堂四管”等一日常規(guī)要求,，養(yǎng)成良好的學習和生活習慣。根據上學期班干部表現確定班干部分工,。對于學生的日常行為,，班干部做工作記錄，及時記在家校本上,，每周五班會進行總結,。教師根據總結完成每日的學生評價表，對表現不夠好的學生,，及時進行點撥,、指導，加強教育。

利用升旗儀式,，加強學生的德育教育,。升旗結束后，對上周得流動紅旗的情況進行總結,。這學期利用婦女節(jié),、清明節(jié)、勞動節(jié),、兒童節(jié)等重大活動日舉行一些有意義的主題班隊會,，繼續(xù)開展綜合實踐研究，讓學生在各種活動和勞動中學會合作,，學會生活,。

2、狠抓班級紀律,，形成良好班風班貌,。

(1)課堂紀律。

嚴格遵守課堂“四管”,，如果有違反紀律的現象,，由課代表記錄，并記在學生評價表中,。守紀的學生與文明星評選掛鉤,，無違紀現象五星，違紀一次扣一顆,，如有打鬧無星,。個人衛(wèi)生：每周一檢查個人衛(wèi)生，平時抽查,，要求衣著整潔，桌屜干凈,，物品整齊,，由衛(wèi)生委員記錄，表現情況記錄在“衛(wèi)生勞動”中,。

(2)班級衛(wèi)生,。

每天下午分派值日生清掃，由勞動委員負責,。設立衛(wèi)生監(jiān)督崗,，由衛(wèi)生委員負責，帶領衛(wèi)生員進行檢查與監(jiān)督,。對于主動,、及時打掃衛(wèi)生的同學或小組，進行表揚加星，記錄在“衛(wèi)生勞動”中,。同時利用花草美化環(huán)境,，并進行愛護環(huán)境和花草的教育。

3,、重視班干部的培養(yǎng),。

班級管理光靠班主任一人是不夠的，班干部是班級管理的小助手,。每個班干部都做工作記錄,，每周五班會總結，進行班干部工作評價,，不能勝任的同學要進行調整,，期末與優(yōu)秀班干部掛鉤。及時召開班干部會議,，針對他們在工作中出現的問題,，教給他們工作方法，使他們明確自己的職責,，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向,。同時，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力,，擰成一股繩，盡力在同學之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機會,，鍛煉和培養(yǎng)他們的能力。

學生是涌動著無限活力的生命體,，是教育的起點和歸宿,。面對學生，祖國的未來,，我們要做一個真正有意義的班主任,，素質教育要求我們要面向全體學生，為學生服好務,，使學生的思想道德,、文化科學、勞動技能,、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展,，我們的班級管理究竟該如何閱讀學生個體，提升學生學習生活及生命的質量呢?在過去的一學期里,，我們班在學校的統(tǒng)一組織,、領導和同學們的共同努力下及任課老師的大力支持和配合下,，各項工作順利開展，安全,、學習,、工作等方面都取得較突出的成績，現將我所做的一些工作總結如下：

一,、做好學生的思想工作,，培養(yǎng)學生良好的道德品質。

做好學生的思想工作從兩方面入手,，一是重視每周的班會課,，開好班會課;二是重視與學生的思想交流，多與學生談心,。重視班會,，開好班會，為的是在班中形成正確的輿論導向,，形成良好的班風,、學風，為學生提供一個好的大環(huán)境,，重視的是學生的共性,。為配合學校各項工作的落實，我們班積極開展了許多有益于學生身心健康發(fā)展的活動,，讓學生在活動中明事理,、長見識。學生自尊心也很強,，直接的批評換回來的可能是思想的叛逆,，利用班會課對學生進行思想教育的好處，就是避免單調重復的批評說教而引起學生的反感,，容易為學生接受,，能切實幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生的思想境界,。但開班會課不一定都要等到每周二下午第四節(jié),，可利用一些零碎的又不影響學科學習的時間開短小精悍的班會也能取得良好的效果。不必長篇大論,，班主任把及時發(fā)現的不良思想的苗頭一針見血地指出來，對事不對人,，進行警示性的引導教育,，往往能把一些影響班風、學風的不良思想消滅在萌芽階段,。而重視與學生的思想交流,，多與學生談心,，注重的是學生的個性和因材施教。我常利用課余時間和學生促膝談心,，及時對學生進行針對性的教育,。用個人的魅力征服學生，用自己的熱情和朝氣感染學生,。體現在學習,、生活的方方面面。做任何事情,，一定要從學生的角度去考慮,，為學生利益著想，學生才易于接受,。在這個時候,，我就是他們的好朋友，盡量為他們排憂解難,，也正因如此,，我得到了班上大多數學生的喜愛和信任,。

二、加強班級管理，培養(yǎng)優(yōu)秀的學風,、班風，深入全面地了解學生,，努力培養(yǎng)"團結,、嚴格、活潑,、奮進"的班集體,。

五年級的學生思想、心理發(fā)展,、變化很快,。因此，對學生的思想工作顯得尤其復雜和重要,。在這個學期里,，我的班級管理工作主要從三方面實施：一方面，我主要加大了對學生自治自理能力培養(yǎng)的力度,，通過各種方式,，既注意指導學生進行自我教育，讓學生在自我意識的基礎上產生進取心,，逐漸形成良好的思想行為品質;又注意指導學生如何進行自我管理,，培養(yǎng)他們多方面的能力，放手讓學生自我設計,、自我組織各種教育活動,，在活動中把教育和娛樂融入一體;還注意培養(yǎng)學生的自我服務的能力,，讓學生學會規(guī)劃、料理,、調控自己,，使自己在集體中成為班集體的建設者，而不是"包袱",。在這點上,，特別值得一提的是班干部的選用，這是讓學生自治的重要途徑,。班主任的管理代表的是學校的管理,，不論班主任如何和顏悅色都帶有不容質疑的權威性，也難免有不被理解和接受的時候,，通過班干部的協(xié)調,，往往能夠取得意想不到的效果。班干部起的是協(xié)助班主任管理班級的作用,，他們接受班主任的指導,，又及時向班主任反饋班級情況和同學們的思想動態(tài);他們分工管理班級的各項事務，同時又是一個團結合作的整體,。選好班干部,，不但有利于班級管理，而且有利于全體學生共同發(fā)展,。培養(yǎng)學生擔任班干部,，是培養(yǎng)學生能力、提高學生素質的一種很有效的方法,，如培養(yǎng)其組織能力,、管理能力、社交能力,、語言表達能力等,，還可以培養(yǎng)其關心集體、關心他人,、樂于奉獻,、積極進取等優(yōu)良的思想品質。多培養(yǎng)班干部有利于多數學生全面發(fā)展,。通過班干部管理班級,，讓學生自治自理，培養(yǎng),、鍛煉學生的管理,、自制能力。同時,，做好宏觀的調控,，做好班級的帶頭人、領路人,，把好方向關,，帶領學生不斷前進、不斷發(fā)展,，促進他們全面發(fā)展,，健康成長。使班級管理工作向著健康的方向發(fā)展,。

三,、積極抓好后進生的轉化工作，努力使后進生以失敗者來,，以勝利者走,。

后進生的教育和管理歷來是班主任工作的難點，卻又是影響班級整體教育教學質量提高至關重要的一環(huán),。每個學生都享有受教育,、受鍛煉的基本權利，關注后進生是尊重學生享有這些權利的重要體現,。在這方面,，我作為班主任首先做到了以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教，對他們處處真誠相待,，時時耐心相幫,，真正做他們的知心朋友、最可信賴的朋友;及時對他們加強心理疏導,，幫助他們消除或減輕種種心理擔憂,，讓他們認識到自己的價值。同時,，盡量挖掘他們身上的“閃光點”,，調動他們的積極因素，培養(yǎng)他們的主人意識,，使其內在潛力得到充分發(fā)揮,。另外，我還創(chuàng)造條件和機會讓后進生表現其優(yōu)點和長處,，及時贊揚他們,，使他們品嘗到成功的歡樂和喜悅。對于屢教不改的學生,，一方面可以選一些能辯明是非,、有能力又與其比較相熟的班干部對其進行提醒和幫助;另一方面,，也是主要的方面，是班主任對其進行耐心的教育,。"冰凍三尺非一日之寒",，要想后進生的心解凍不是不可能的事，也不是一天兩天就能辦到的事,。惟有老師對他們的理解,、尊重和真心、真誠的溫暖,，才可能消解冰凍,。的確，老師的關心,、關懷和關愛是打開學生心靈之門的金鑰匙,，老師主動與后進生溝通，多了解他們的思想狀態(tài),，用真誠的心去關懷,、去幫助他們，他們是知道的,、懂得的,，最終也會被感動的。班主任堅信這一點,，并努力實行,，轉化后進生才會有成功的轉機。

四,、積極開展好課外文體活動,，做好早操、課間操,、眼保健操,，保護學生視力，增強學生的體質,，提高學生的學習效率,。

高中學生學習任務比較繁重，進行適當的體育活動不僅有利于學生身體素質的提高,，而且也有利于學習效率的提高,。

五、積極主動地和各科教師聯(lián)系,，協(xié)調學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好橋梁紐帶作用。

在與任課教師的交往中，我尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人,，視為自己的伙伴、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。能夠慎重地處理學生和任課教師的關系，在處理師生矛盾時,，盡量避免了激化矛盾,。在這方面，我平時注意多教育學生,，讓學生懂禮貌,，尊重老師的勞動，上課專心聽講,，認真完成作業(yè),，樹立老師的威信，增進師生情誼,。

六,、抓好安全工作。

安全維系著家家戶戶的生活,，我始終做到,，安全第一，預防為主,。一方面利用周會,、隊會、談心,、家訪等形式做好周密細致的思想工作,，另一方面制定切實可行的安全措施。一學期沒有發(fā)生安全事故,。

總之,，在這一個學期里，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大的起色,，學生的整體素質在不斷的提高，圓滿完成了各項任務,。我還會不斷的努力,，及時總結經驗教訓，爭取取得更輝煌的成績。

(本文素材來源于網絡,，如有侵權,，請聯(lián)系刪除。),。

教育工作者的小學班主任工作總結篇三

時間在指間流逝,，還來不及體會其中的酸甜苦辣，一學期,，轉瞬間就在每一天匆忙的腳步聲中結束了?，F將本學期的工作做如下總結：

要求學生以四項競賽的要求進一步規(guī)范自我的禮貌行為，及時發(fā)現各種安全隱患,，并告訴同學引起注意,。安全教育是我晨間談話的主要資料，如果安全出了問題,，什么也得不到保障,。我經常例舉一些事例叫學生來分析。如一些安全案例及我們遇到的一些實際問題,。我經常問他們：你和同學發(fā)生摩擦該怎樣辦你發(fā)現同學打架你怎樣處理在學校里應當玩些怎樣的游戲……等等,。增強學生的安全意識，讓學生體會,，打架對誰都沒有好處,，遇到事情應當冷靜，告訴教師,，教師會幫你解決,，不要為了一時逞能而做錯了事。當然,，對于同學間發(fā)生的一些問題我及時處理,，設身處地為他們著想，慢慢地學生也就信任你了,，也愿意跟我說心理話,，我解決問題也就簡便多了。

六年級要面臨畢業(yè)考,，所以學習是我們的一大重點,。所以，本學期我有目的地的向同學們滲透了這學期我們的重要任務,，讓他們意識到學習的重要性,，并利用一切能夠利用的時間抓緊學習。我抓住了兩個能夠利用的時間：早自修和午間,。早晨,，我安排了班級里面比較有威性的班干部進行管理,。要求同學們進入教室后就進行早讀，或者頭天放學前跟班干部說好作業(yè),，第二天早晨班干部再向同學們布置作業(yè),，這樣學生就有事情做，而不致于吵鬧,。中午12：00要求學生進教室學習,，有時讓他們看課外書、有時上課,，有時給那些后進生做最基礎的訓練,。

我覺得這學期的中午時間利用得比較充分，學生進了教室后能真正靜下心來學習并取得必須的實效,。我們班后進生也不少,，并且這些同學基本上都是十分懶惰貪玩的，所以,，我給這些同學換了座位，確立了同桌學習小組,。根據他們的特點,，給予必要的指導和幫忙。對于這些后進生的表現我也及時給予反饋,，對于有提高的及時表揚,，以樹立他們學習的自信心，同時增強班級的學習氛圍,。

雖然六年級的學生學習任務比較重,，但對于學校組織的各種活動和比賽，我們都會全心投入,。因為經過活動或比賽,，給了學生各種鍛煉的機會，他們各方面的素質也同時得到提升,，使他們能更好地學習,。所以每次我們都作好了充分的準備。半學期來,，學校也組織了不少活動和比賽,，比如說去溪口原動力學校，我鼓勵同學們盡可能參加團體的活動,，并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動員工作,，強調同學們應當有紀律性，有克服困難的決心,。

如學校的黑板報版面設計比賽,，我盡可能讓學生自我去實踐，而我只是一些指導或提議。如豎笛比賽,，我們利用了很多的課外時間進行練習,，并要求參加比賽的同學到我面前個個過關。我期望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情,，不管結果怎樣,。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水,。

我覺得對高年級學生不妨民主一些,，因為比起其他年級，他們要成熟一些,，本事強一些,，有什么事能夠和他們商量商量，要多空出時間來,，多找他們談談心,、說說話。不要擺教師的架子,，像朋友那樣和學生相處,，讓學生感受到你的善意，你對他的關心和愛護,，他們就樂于聽你的,，樂于幫你，樂于不給你添麻煩,。這些感情投資,，比等到學生犯錯誤大罵一頓效果要好些，學生能夠理解你,。其實剛開始的時候我們班也有不少脾氣倔,，和同學、教師態(tài)度都差的學生,，如袁旭東,，戴欣倫等等。經過幾個學期的感情投資,，我真正感受到了他們的提高,，異常是我班的倔脾氣也越來越會和你分享他的想法，遇事也更冷靜了,。

這是我一學期來做班主任的工作總結,，也是我四年來帶這個班級堅持所做的一些工作，我明白可能還有一些班主任工作沒做到位,，還有很多工作等著我去做,。我想經過時間的磨練,，我會吸取更多的班主任工作經驗，用真誠對待事業(yè),，用愛心對待學生,，用熱情對待生活，用正義對待人生,，把我的班主任工作做得更好,。

教育工作者的小學班主任工作總結篇四

本學期我擔任的是一年級(2)語文教學工作。作為一名青年教師,，我對于自己所從事的事業(yè)不敢有半點懈怠,。本著一切為了學生的發(fā)展為前提，盡自己最大的努力較好地完成了本學期的教學任務,。下面將我的教學工作做如下總結：

作為剛剛進入一年級的小學生來說,如何能讓他們在40分鐘的課堂上認真地聽講,是非常重要的,。因此,培養(yǎng)學生良好的學習習慣是我教學工作開始的重點.剛開學的二個星期里,我采用編兒歌,口令等形式,將學生學習習慣的培養(yǎng)融入情趣之中,讓學生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習慣。從坐直到站立,從寫字到讀書拿書,從保持正確的讀寫姿勢到愛惜學習用品,都需要老師不厭其煩地講講講,說說說,通過一學期來的培養(yǎng),我班學生都能養(yǎng)成良好的學習習慣,。

不但備學生而且備教材備教法,根據教材內容及學生的實際,設計課的類型,擬定采用的教學方法,并對教學過程的程序及時間安排都作了詳細的記錄,認真寫好教案.每一課都做到"有備而來",每堂課都在課前做好充分的準備,并制作各種利于吸引學生注意力的有趣教具,課后及時對該課作出總結,寫好教學后記,。

一年級作為學生走進學校的第一步,正如修筑高樓大廈一樣,必須要為學生的成長打下堅實的基礎。本學期,我主要在注重學生的漢語拼音知識的掌握,寫字,讀書,課外閱讀等方面作了努力,。

(1)注重漢語拼音知識的掌握,。漢語拼音知識既是學生學好語文的基礎,又是學好語文的重點。如何讓學生能把這看似枯燥的知識學得生動有趣,又能很好地掌握,我與年級里,科組里的老師經常交流,并向她們學習教學經驗,以使自己能讓學生學得輕松,學得扎實.同時,在開學前一個半月教學拼音的時間里,我針對學生因材施教,每天鼓勵學生讀課外書,并經常引導學生對已學拼音知識活學活用,通過學兒歌,"摘蘋果"游戲等形式激發(fā)學生學習的興趣,。

(2)抓好寫字訓練,。寫字教學是一年級語文教學工作的難點.能讓每一個學生寫一手好字,是我最大的心愿,。所以,在平時的教學工作中,我特別注意對學生寫字的要求.首先,要讓學生寫好字,作為他們的語文老師,我更注重自己在課堂板書,給學生的留言等方面給學生做一個很好的示范,。其次,引導學生學會讀帖,描紅,既從技能方面要求學生,又從習慣方面的要求學生.特別是習慣方面的要求,如怎樣握筆,保持怎樣的寫字姿勢,這些往往容易忽略,而恰恰正是這影響了學生的寫字質量的提高,甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育。因此,在抓好學生寫好字的同時,我更注重學生有良好的寫字習慣,。

(3)抓好讀書訓練,。如何讓學生能從"閱讀"變?yōu)?悅讀"是一個關鍵。首先,調動學生讀書的積極性是最為重要的,在課堂上,我經常設立各種各樣的讀書比賽,小組讀,男女讀,抽生范讀,教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學生讀書的興趣;其次,我注重在閱讀教學的過程中,盡量引發(fā)學生能打開想象的翅膀,讀出自己的感受出來.第三,注重自己的示范性.由于一年級的學生模仿性較強,所以在教學生讀課文之前,我都要特別注意這篇課文的字音,語速,語調,語感等方面,盡可能地為學生作出很好的示范,。

1,對學困生的關注不夠,。雖然本次期末考試學生成績較好,但是班上兩三名學生的基礎知識掌握得不夠扎實,這還需要在下學期給予他們更多的關注與幫助.。

2,家長配合不夠,。說明我一家長的溝通還不夠,這將是我要認真思考的問題之一,。

教育工作者的小學班主任工作總結篇五

一、注意培養(yǎng)幼兒的自理能力,，以提高孩子的自我服務水平,。

幼兒生活自理能力是孩子獨立性發(fā)展的第一步，由于現代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機會,，在幼兒園主要表現為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,，有的洗下來后身上、袖口,、地上都是水;玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎,，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動,。

培養(yǎng)自理能力時，對幼兒在不同階段應作出不同的要求,。如在指導幼兒洗手時,，對于大班的孩子則要求他們能將袖子卷好，按順序,、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無水。有些自我服務的內容對幼兒來說比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練，這種效果一定沒有提高孩子興趣,，引導他們自發(fā)的去練習見效的快,。例如，看似一個簡單的系鞋帶動作,，其實這需要大腦與左右手的小肌肉高度配合,。孩子系鞋帶時要么打了許多死結，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走,，有時就把腳往老師眼前一伸。后來一想,，何不編個小兒歌,，讓孩子邊念，邊學著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了：“兩個好朋友見面握握手,，變成兩圓圈，再來握握手,?！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽芬獾慕邮芰?。當然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動當中。

二,、加強德育教育,，引導幼兒養(yǎng)成良好的行為觀念及習慣,。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會交往,，適應周圍世界的能力,，對幼兒進行德育教育，對培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習慣,，對其身心發(fā)育和成長有著重要而長遠的影響,。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關重要的意義,，可以說，教師在工作和生活中的一言一行都會對幼兒產生潛移默化的影響,。人們常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的,。”或者“老師教我們這樣做的,?！笨梢姡變河^察是何等的細致,。這些都對我提出了更高的要求,，作為一名教師，在平時一定要做到事事嚴于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時也要注意經常檢查自己，一旦發(fā)現自己做錯了的時候,，要敢于在孩子們面前承認錯誤,，這一點，對幼兒的教育意義是非常重要的,。

針對個別幼兒的情況,，我加強了個別教育,。徐宇超小朋友從農村轉學而來,，各方面行為習慣較差，我們在平時的點滴行為中對他進行督促,、教育和鼓勵,，現在他已經能有意識要遵守班級紀律。潘鶴亭小朋友具有較強的攻擊性行為,，老師通過一次次談話,、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導他為班級體服務,，如分發(fā)餐具,，搬桌椅，增進他與小朋友友好相處的機會,，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

三、轉變教學觀念,，在活動中確立幼兒的主體地位,。

隨著社會進步，教育觀念也在不斷改進,，現在組織幼兒活動時,，教師一定要樹立正確觀念，即幼兒是教學活動中心,，教師只是作為活動的組織者,，應主動適應幼兒的生理、心理特點及發(fā)展規(guī)律,。

本學期我園繼續(xù)配合江蘇省教研室開展了《幼兒園綜合活動》的課程改革,，在教學中打破了各個科目領域的劃分，根據新課程教材的要求,，結合班級實際情況,，有機地將各個領域知識加以融合。這不光對教師提出了新的要求,，同時對幼兒來說也更加注重了各方面能力的鍛煉,。

根據教材中各個主題的目標，精心地進行每周的集體備課,，在課前的準備方面,，打破了以往的由教師一人準備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長的積極性,，一起收集資料,，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過程中,，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機會,，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識,。在課上更加注重讓幼兒將學到的本領加以展示、總結,、歸類,，從而將個人的知識轉化為大家的知識。在新教材的指導下，活動中加強了幼兒的動手訓練,，讓每個幼兒都有動手的機會,，讓他們在各自的基礎上得到提高。

每次活動結束后,，我們并沒有徹底得告別這個主題,，而是通過主題墻，讓幼兒把收集到的資料,、活動中的成果展示出來,，把主題活動進行延伸，讓孩子有一個體會,、回味的機會,。

四、教師與家長形成教育合力,，做到家園同步,。

我園的辦園特色是家長工作，因此我把家長工作同樣也放在班主任工作重點來抓,。幼兒大多數的時間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習慣單靠教師在幼兒園引導，取得的效果一定不會很明顯,，只有家長在家中配合老師繼續(xù)進行教育,、引導，才能達到真正的目的,。我就通過家長園地將一定的教育方法,、經驗介紹給家長，以便讓他們在家中能正確的引導,、教育幼兒,。通過家長來園接送孩子的時間，簡短的談話能讓家長們及時了解幼兒在園情況,，每月不定時的家訪,，則能讓我仔細了解幼兒在家中的表現，更全面的掌握每個孩子的特點,。對于工作比較繁忙的家長，家園聯(lián)系冊便是老師與家長交流的最好方式,。有的家長非常留心孩子的一言一行,，但由于工作忙,，與老師見面少,，他們就在家長留言上仔細將幼兒的言行如實反應，并向我提出一些問題?作為老師我有責任給他們正確解決問題的方法,，于是我就認真翻閱有關資料,，有時還向其他老師討教,，爭取給家長最滿意的回答。

五,、教師互相配合,，使班級工作順利進行。

今年我和顧鵑老師一起管理班級工作,。兩人是第一次搭班,，在管理工作中，我們二人互相適應著對方的管理習慣,。學期初,，根據我班情況商量制定各種計劃，在環(huán)境創(chuàng)設中更是有商有量,。由于我們二人工作經驗都不是特別豐富,，在教育、教學等方面總是有些漏洞,，老師們看到了,，總能及時、耐心的進行指導,，使我班能跟上全園的水平,。班主任的工作細碎而又繁瑣，作為一名年輕的教師在工作中一定有不足之處,，今后我將會更加努力,，注意學習、不斷充實自己,，爭取在下學期的工作中取得更好的成績,。

教育工作者的小學班主任工作總結篇六

本學期我繼續(xù)接任一(1)班班主任工作,經過上學期與44顆小種子的磨合,讓我對這一幫孩子的性格、脾氣,、處事方式都有了一定的了解,在溝通上更輕松了,在相處上更親密了,這一學期,我的工作重點不再是常規(guī),而是從“心”開始,狠抓細節(jié),。

愛是無聲的語言,是教師溝通學生思想和感情最有效的手段,要想管理好班級,必須關心、了解每一位學生的性格特點,。低年級的孩子對老師特別熱情,經常會圍著老師轉,我也會把孩子叫到身邊,和他們聊聊天:告訴他們天氣漸漸的熱了,要注意減衣服;問問他們這漂亮衣服是誰買的等等,還告訴他們這幾天誰都進步了,。在這種輕松的聊天氛圍下,把握好時機,順其自然的給孩子們提出一些要求,再鼓勵鼓勵他們的學習情況,會收到意想不到的效果。

對于一年級的孩子來說,表揚的效果是非常好的,。平時,我會在跟他們聊天的時候告訴他們:“你又進步了!”“你的字越寫越漂亮了!”課堂上經常對他們說:“你真棒!”“你學得真快!”“你說的真好!”……當我和家長交流時,經常聽他們說起,孩子們回家說老師又表揚他什么了,又獎勵了他幾顆小星星,一臉興奮,然后那幾天在學校表現就會特別好,。通過這樣不斷的鼓勵,這學期,原先學習、行為都處于中下游的劉揚紅,、朱詩炫,、楊月都有了很明顯的進步。

各種習慣的養(yǎng)成是形成良好班風班貌的基礎,一年級則是良好習慣養(yǎng)成的最初時期。我覺得培養(yǎng)良好的習慣關鍵是要培養(yǎng)學生的習慣意識,使他們做到老師在與不在一個樣,。如果一個班級形成了良好的班風,學生會在各方面得到提升,。對于這一點,我正在努力中。如根據一年級孩子的特點,采用各種比賽來鞏固學生的良好習慣,。如:寫字比賽,、比一比誰的衣服最干凈、周一看誰的小手小臉最干凈,、看看誰的桌子周圍最干凈等等,。

大家知道,學校的安全教育工作是重中之重,因此,本人在學期中特別重視了對學生的安全教育工作,為了使安全方面不出差錯,經常利用晨會課,給學生詳細地講述交通安全、防火,、觸電,、防溺水、防震等方面的知識,。要求學生不到有危險的地方去玩,。

平時,我能關心愛護班里的每一個學生。對一些表現不太好的同學,更是傾注了更多的愛和心血,。我經常和他們談心,抓住他們的閃點鼓勵他們,。當他們有困難的時候,我總是耐心地幫助他們。一但發(fā)現他們在學習上,、身體上,、思想上有什么特殊情況,我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,向他們了解情況,耐心地做他們的工作,取得家長的理解和配合,使每一個孩子都能揚長避短,健康地成長,。通過一系列的工作,使學校,、家庭密切配合,更好地教育了學生。

1.班級管理工作有條不紊,還得加一個“嚴”字,。對學生的熱愛不可無,但對學生的嚴格更不可丟,。雖然我意識到這一點上,但我在執(zhí)行的時候方法不是很恰當,在這一點上,還需要向各位老師請教。

2.班級工作有布置,無落實,使個別學生容易鉆空子,。

3.班級的各項常規(guī)工作有待進一步加強,比如:衛(wèi)生,、兩操等,要天天講,天天抓,要不厭其煩。

以上僅是我在班級工作中所做的一些嘗試和努力,回首這半年的工作,幾多感慨,這其中有經驗,然而更多的是教訓,。我愿意從教訓中收獲經驗,并用我的真心,、愛心、熱心去對待我的每一位學生,永不放棄,。

教育工作者的小學班主任工作總結篇七

教師是一個神圣的職業(yè),。20__年，帶著心中的那份向往,，我開始了自我漫長的教學生涯,。海會師范畢業(yè)后,，我被分配到基層海會鎮(zhèn)高垅小學，從事農村一線的教育教學工作,。我當了18年的語文教師,，做了18年的班主任,。寒來暑往,，看著一批又一批學生成長、提高,，我明白我在為祖國的未來奉獻著自我的力量,。我認為做教師就要做班主任，因為,，班主任的工作讓我更貼近學生,，更充分享受做為一名人民教師的酸甜苦辣。

我們這兒是農村,，學生大都來自于貧困家庭,。很多家長在外打工，孩子一般都由不識字的爺爺奶奶看管,，有不少家長自我就是文盲或半文盲,。由于缺乏科學的家教，孩子們容易養(yǎng)成一些不良習慣,。生活不能自理,，缺乏自覺性，學習馬虎,、紀律松散,。這些因素都造成了農村班主任工作的繁重和瑣碎。

孩子們只要進了我所教的班群眾就像進了我的家,?？吹剿麄兠恳粡埿∧槪叶几杏X親親的,。我要對每一個孩子的成長負責,，把教師真誠的愛撒在每個孩子的心間。班主任工作可說是千頭萬緒,，我每一天都不厭其煩的做著,。

作為班主任，首先要抓好班級的教學成績,?！霸俅蟮睦щy，我也要把后進生教育好,?！边@是我給自我教育教學工作定的要求,。為了不讓一個后進生掉隊，我給了后進生多一點的關愛和輔導,。

__年,，我在二年級接了一個留級的孩子，名叫陳里偉,，重讀的他仍然跟不上班,，甚至連字也寫不攏，寫不端正,。我想：陳里偉雖然是后進生,，但智力沒有什么問題，勤能補拙,，必須要把他的成績提高,。在校，我抽課余時光把他叫到身邊,，幫他補習,，手把手教他讀書、寫字,、做題,。每到星期六，我就把陳里偉和幾個學習有困難的學生叫到家里來,，幫他們輔導功課,，給他們講解，督促他們做練習,。有時我看到他們八點半還沒有來,，就叫隔壁的陳兵同學幫忙去請。請過兩三次,，他們就循規(guī)蹈矩了,。陳里偉等同學的家長送來錢物，我斷然拒絕了,，我說：“要報酬,，我就不會給你們的孩子輔導了?！彼?，這些家長都說：“周教師真好，無償給學生補課,?！蔽蚁耄簩W生的提高就是給我的補償?？吹疥惱飩ネ瑢W的字寫端正了,，成績提高了,，期末考試還考了七十六分，那成功的喜悅是發(fā)自心底的,。

在以后的幾年里,，我始終沒有放松對他的輔導和教育，也曾多次和家長聯(lián)系,，和他們講道理：“教育孩子比什么都重要,，你們不能只顧外出掙錢，把孩子留給老人帶,，也要抽點時光管管孩子啊!”我的話最終打動了他們,，孩子的媽媽在家的時光多了,，放假了,，還請來當教師的侄子來做家教。在大家的共同努力下,，陳里偉順利地讀完了小學,，以合格的成績升入了初中。

前年我又一次接了一年級的啟蒙教育班,，班里有三個特殊的后進生,，因為他們已經是在讀第三個一年級了。把他們教育好,，是落在我肩上的又一個重擔,。我先了解到他們的基本狀況，他們的命運都受過波折,。李文超,，遺孤，被姑父姑母收養(yǎng);羅千,，被父母遺棄,，養(yǎng)父母收養(yǎng)她不久就離婚了;陳敏，父母為生兒子從小把她送人,，直到妹妹,、弟弟相繼出世，才把五歲多的她領回家,，別人都說她在家中是“丑小鴨,。”他們還有一個共同點就是家中都很貧困,。了解了狀況方能找到工作的突破口,。班上困難補助的機會我首先就給他們，他們缺少本子等學習用品時我給他們送上,。我還找到他們身上的閃光點,，來激勵他們學習,。陳敏、李文超勞動潛力強我讓他們管小組的勞動;羅千美術好我讓她負責黑板報上要畫的資料,。我經常表揚他們?yōu)榘嗳罕娮隽撕芏嗍?，也不斷激勵他們還要認真學習。教師對他們的重視,，讓他們學習也來勁頭了,。在我的幫忙和他們的努力下，他們的學習成績都提高很快,。從一年級到此刻,，他們消除了考試不及格的現象，還經?？及耸喾?。我想：十幾年來，我所教的班級的語文成績在全鎮(zhèn)同年級中都名列前茅,，這和我個性關愛后進生是分不開的,。班主任要對孩子的安全負責。我的思想里總是繃緊一根系著孩子的安全的弦,。我每一天都要對孩子們進行各項安全教育,，有時還要保護孩子們的安全。

橋,，不敢往橋下看,。最終安全地到了橋的那一頭。我再過來時,，懂事的陳騰說：“教師,，我膽大，我能自我過去,?！蔽伊⒖陶f：“不行，萬一有個閃失怎樣辦最起碼讓我扶你過去,?！闭f著，我在陳騰后面拉著他的上衣,，他在前,，我在后，又一次安全地經過了小橋,。我們把一個個孩子安全地送到了家,，家長們都連聲說：“多謝教師!”當我回到家里時，已經是午時一點鐘了,?？吹轿覞M身泥水,，勞累不堪的樣貌，愛人十分心疼,。我安慰他說：“不把孩子們安全送到家,，我們不放心啊!”

對孩子們思想品德的教育我是一刻也不敢放松。為了我的班主任工作做得更徹底,，我不但關心孩子們在學校的表現,，也留心孩子們在家的行為。我就利用開家長會或家訪的機會進行調查,，發(fā)現有不良行為的同學及時教育,。這樣一來二去的，有些家長只要遇到孩子不聽話的事,，都要來找我?guī)兔?。他們都說：“教師的管教對孩子最有用!”

時點名批評，可能會給孩子幼小的心靈造成傷害,，還會激起她的逆返心理,。我之后講下去：“教師并沒有聽她媽媽的話,，因為她想,，那個孩子是女孩子，女孩子臉皮薄,，自尊心強,，只要單獨叫她改正缺點就行。如果她還不能改,，說明這個女孩子是臉皮厚,，到那時，就不會再顧及許多了,?！边@時我又注意到了胡巧的臉色由白變紅了，因為我講的這個故事僅有她聽得最明白,。下課了,，我找了個適宜的機會，溫和地跟她說：“我相信你必須能改正缺點,?！彼槒牡攸c點頭。之后,，聽她媽媽反映,，她再也沒有擅自拿過家里的錢。

多年的班主任工作,，讓感受到班主任的工作資料是瑣碎的,，是繁重的,，也是艱辛的。班里的孩子不舒服,，要帶去看醫(yī)生;愛逃學的孩子偶爾又逃學了,，立刻要去找、去教育;帶低年級勞動時要幫著干,，帶高年級勞動時碰到臟,、累、難的活要帶頭干;六一前夕要指導孩子們排練文藝節(jié)目……我認為,，為了我們的事業(yè),，為了每個家庭、更為了祖國的未來,，我們做班主任的再苦再累也值!

多年的班主任工作,，也讓我感受到做班主任是歡樂的。當我走上講臺,，看到那一雙雙求知的眼睛,，當我看到我的學生在我的教育下有了很大的改變，當我被孩子們圍著歡樂地談笑,，當孩子把我當成的朋友,，當家長告訴我，孩子變了,，變得懂事聽話了,，當我生病時，全班同學一齊來看我……那種幸福和歡樂是從心里往外涌的,。我的工作態(tài)度和教育教學水平在學生家長中獲得了較好的口啤,，也換來了一些榮譽。__年,，我獲得了全國青少年“春蕾杯”征文園丁獎,，99年和__年評為鎮(zhèn)級“優(yōu)秀教師”，__年被評為鎮(zhèn)級“師德標兵”,，多次獲得校級講故事,、演講、文藝匯演,、運動會團體總分等比賽的指導獎,。在榮譽面前，我常想：我是不是受之有愧,，我只是做了自我就應做的工作,，我必須要更加盡職盡責、任勞任怨地工作。

多年的班主任工作,，還使我深深的體會到班主任工作的重要和艱辛,。班主任不僅僅要有高度的職責感、事業(yè)心,，并且要有較強的組織潛力,，較高的教育藝術和科學的教學方法。

時代的發(fā)展,，社會的提高,，對班主任工作提出了更高的要求，我決心不斷總結工作經驗,，用心探索工作方法,，努力提高育人水平，為我們偉大的祖國培養(yǎng)更多的“德,、智,、體、美,、勞”全面發(fā)展的合格人才貢獻力量,。

教育工作者的小學班主任工作總結篇八

一、指導思想：

班主任工作是幼兒園工作管理的一部分,，為了切實地搞好班級工作,，本學期我繼續(xù)以《幼兒園教育指導綱要》的基本精神為指導，結合本園具體的工作要求與指示,，本著以幼兒為本,，服務家長的目標開展班級管理工作，促進全班幼兒身心全面和諧地發(fā)展,。

二、班級情況分析：

本班共有幼兒41人,，其中男21人,，女20人。其中小年齡幼兒占全班幼兒的30%,。由于幼兒年齡小,、體質弱，易患病,故上學期本班幼兒的出勤率較低,。因本班大部分家長從事個私工作,，家庭環(huán)境較復雜，對孩子的家庭教育相對不夠重視,。其中有一小部分的幼兒由爺爺奶奶,、外公外婆直接撫養(yǎng)。所以造成這些幼兒語言表達能力弱，自理能力差,，個性自私,、嬌寵。

但是通過上學期半年的幼兒園小班生活,，大多數幼兒都喜歡上幼兒園,，并逐步能夠適應幼兒園的生活，初步建立了在園的一日生活和學習常規(guī),，會獨立進餐,，生活自理能力有了一定的提高，喜愛參加戶外體育運動和各種區(qū)域活動,，許多內向的幼兒性格變的活潑開朗起來,，喜歡與同伴交往，并在交往中愿意用普通話進行交談,。

本班的薄弱環(huán)節(jié)是生活活動指導方面有所欠缺;幼兒自我服務能力普遍較低,，穿衣、系褲,、整理床上用品較為困難;飯前洗手,、飯后擦嘴和漱口的常規(guī)仍要老師不斷提醒;整理玩具的常規(guī)有所欠缺;戶外游戲活動時間不夠充足,，在游戲中,，自我保護意識不強，安全意識淡薄;語言能力方面不能夠大膽地表達自己的意思,，自信心有所欠缺,。幼兒社會交往中,，喜歡以自我為中心，活動中表現出任性,、自私的一面,，針對以上情況，本學期我班將重點進行區(qū)域活動的指導,，提高幼兒的社會交往能力和語言表達能力;在日常生活中加強安全教育,。班內三位老師將齊心協(xié)力從薄弱環(huán)節(jié)著手，加強對幼兒的指導和教育,。促進幼兒全面和諧健康快樂地成長,。

二、班級工作管理目標：

1,、幼兒生活管理目標,。

加強幼兒常規(guī)訓練管理，形成良好的一日生活常規(guī),、養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習慣,。

加強幼兒一日活動各個環(huán)節(jié)中的安全管理，增強幼兒的自我保護意識，力保班級無事故發(fā)生,。

加強幼兒生活活動的指導與管理,，培養(yǎng)幼兒基本的生活自理能力。

加強預防疾病的管理,，降低幼兒發(fā)病率,，提高出勤率。

做好幼兒的日常飲食管理,，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上,。

2、教學管理目標,。

(1)在健康教育領域,，注重用幼兒感興趣的活動激發(fā)幼兒鍛煉身體的興趣，培養(yǎng)幼兒健康生活的態(tài)度和習慣,。

(2)在社會教育領域,，培養(yǎng)幼兒同情、責任等社會性情感,，發(fā)展幼兒的交往,、合作能力，養(yǎng)成孩子的規(guī)則,、秩序意識,。

(3)在語言教育領域，著重培養(yǎng)孩子語言交往的興趣和能力,。

(4)在科學教育領域,，注重引發(fā)幼兒探索的興趣，注重幼兒的探索過程和獲得的經驗,，鍛煉解決問題的能力,。

(5)在藝術教育領域，注重培養(yǎng)幼兒對藝術活動的興趣和大膽表現,、創(chuàng)造的品質,。

3、家長工作管理目標,。

督促教師與家長之間的溝通與交流，密切與家長的聯(lián)系,，及時將幼兒在園活動內容及發(fā)展情況向家長反饋,。

樹立全心全意為家長服務的意識，盡可能多地展示優(yōu)秀的育兒經驗,，供家長借鑒與參考,。

利用各種機會、組織各種活動，使家長與孩子共同參與到教育活動中去,。

與家長簽訂安全責任書,，加強家長的安全防范意識，促進幼兒身心和諧,、健康地發(fā)展,。

3、教師工作管理目標,。

明確班內教師之間的具體分工與職責,，促進教師認真完成自己份內的工作，負責好各自的教育教學工作并負責好幼兒日常生活起居,，提高保教質量,。

注重與教師之間的溝通，了解班內教師家庭生活及身體狀況,，遇困難能及時給于幫助,。

注重教師在幼兒心目中的形象，關注教師的言行舉止對幼兒的影響,，并作必要的提醒,。

協(xié)調好教師、家長,、幼兒三者之間的關系,。

三、具體組織與實施：

1,、做好園部與教師之間的傳媒工作,，及時了解幼兒園近期與遠期的工作動態(tài)，及時傳達工作精神,，為班級,、為園部的發(fā)展著手做好充分的準備。同時,，也要將班級的現狀及發(fā)現的問題實事求是地向園部做好匯報工作,，努力做到班級跟牢園部，扎扎實實地完成各項任務,。

2,、協(xié)調好班內教師與教師之間的關系，齊心協(xié)力搞好班內的各項事務,。遇日常工作中碰到的困難,，大家共同商議，合力解決,。開好一月一次的班務會議,，認真做好記錄,。根據《幼兒園工作規(guī)程》和幼兒園培養(yǎng)目標，結合本班幼兒特點,，共同制訂班務計劃,、學期教學計劃，并組織實施,，步步到位,，并根據工作的完成情況實事求是地做好班級期末總結工作。

3,、熱愛幼兒,，堅持正面教育，嚴禁體罰和變相體罰,。觀察記錄評估每個幼兒各方面的發(fā)展情況,，注意個別差異，做好個別特殊幼兒的教育工作,，促使每個幼兒在原有水平上的發(fā)展,。學期末認真寫好幼兒學期小評。

4,、創(chuàng)設與教育相適應的能讓幼兒主動活動的環(huán)境(區(qū)域環(huán)境),，合理組織好活動，寓教于游戲中,。搭班老師互相溝通,，取得教育一致性，進班前做好準備,，帶班時不擅自離崗,，嚴格執(zhí)行一日作息制度和幼兒園的規(guī)章制度。

5,、嚴格執(zhí)行幼兒園安全衛(wèi)生保健制度,，指導并配合保育員做好本班幼兒生活保健工作，管理好本班幼兒的睡眠,、飲食,，努力做到使每位幼兒吃好睡好，力爭學期末的體檢合格率達到95%以上,。重視疾病預防,，提高幼兒出勤率。隨時注意幼兒的健康安全情況,，杜絕責任事故的發(fā)生,。

6、密切與家長的聯(lián)系,，做好期末的家訪工作,，及時了解家長的基本情況及家庭教育情況，做好記錄,。定期召開家長會,。每學期開展1–2次有主題的家長參與的教學活動，組織家長撰寫“育兒心得”文章3–4篇,，如遇幼兒病事假及兩天無故不來園幼兒及時進行電訪,，了解情況。更換好每周一次親子園里指導家長的內容,。以便家長及時了解班級的各項教育工作,。

7、參加業(yè)務學習和幼兒教育研究活動,，定期接受園長,、業(yè)務園長、教研組長的檢查和指導,。

8,、學會一些意外事故的應急措施。同時,，凡遇任何大小事故均及時報保健室,。

四、月份工作安排：

二三月份工作安排：

1,、布置班級環(huán)境,，開設活動區(qū)。

2,、討論班級工作的內容,，修改幼兒一日活動常規(guī)的內容。

3,、制訂各種工作計劃,。

4、加強常規(guī)的訓練,。

5,、進行期六“興趣班”報名工作。

6,、召開期初家長會,，與家長簽訂安全責任書。

7,、教師自制玩具評比,。

8、區(qū)域活動環(huán)境創(chuàng)設評比,。

四月份工作安排：

1,、組織幼兒春游,。

2、小班段教師教研課評比,。

3,、幼兒故事比賽選拔。

4,、幼兒迎“六一”畫展選拔與準備,。

五月份工作安排：

1、籌備“六一”家庭才藝比賽選拔,。

2,、班段幼兒疊被子比賽。

3,、舉行親子運動會,。

4、組織幼兒迎“六一”體檢,。

六七月份工作安排：

1,、開展“六一”家庭才藝比賽活動。

2,、測查幼兒發(fā)展的情況,，填寫幼兒學期小評。

4,、進行期末家訪,。

5、進行“暑假班”招生工,。

教育工作者的小學班主任工作總結篇九

班主任素質教育要求我們要面向全體學生,，使學生的思想道德、文化科學,、勞動技能,、身體心理素質得到全面和諧地發(fā)展，個性特長得到充分的培育,。這是一項長期的,、具有劃時代意義的改革。學校教育是我國主要的教學形式,，班級授課制是學校教育的基本形式,。因此，作為"班集體靈魂"的班主任應該充分認識到自己所承擔的歷史重任,。

我面對10歲左右歲的兒童,，工作更加繁重。我相信,，任何一位班主任都希望勝任這項工作并把自己從繁重中盡量解脫出來,，那么,，如何開展小學班主任工作就至關重要。下面我談談自己這學期來工作的體會,。

一,、親近學生，研究學生,；展現自我，樹立威望,。

"誰愛孩子,，孩子就會愛他，只有用愛才能教育孩子,。"班主任要善于接近孩子,，體貼和關心學生，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和愛,。這是班主任順利開展一切工作的基礎。研究學生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過活動觀察,。

了解班風、學風,，了解全班主要的優(yōu)缺點并分析其原因所在,，了解家長普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點,；二要研究學生的個性特征(包括能力,、氣質、性格,、愛好等),，了解個人的生活環(huán)境，掌握哪些是積極分子,，哪些是特別需要注意的學生等等,。

在親近與研究學生的過程中，我們班主任要努力展現自身廣博的文化與高尚的道德情操,，使學生對你既親近又崇拜,，既認定你是值得信賴的老師，又把你當作好朋友,，樹立起班主任崇高的威望,。那么，你的教育可能取得事半功倍的效果,。

二,、干部隊伍的組建和培養(yǎng),。

一個班的集體面貌如何，很大程度上是由小干部決定的,。小干部對班集體有著"以點帶面"和"以面帶面"的作用,，我稱他們是"班主任的左右手。"所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松,。

當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一,，要大力表揚干部優(yōu)點，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信,；其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即"以點帶面",；其三,，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確,、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評，形成集體的組織性,、紀律性和進取心,，亦即"以面帶面"。

三,、以強化常規(guī)訓練帶動教育教學工作,。

良好的常規(guī)是進行正常的學習和生活的保障，一個學生調皮搗蛋,、不合常規(guī)的舉動往往會使一堂好課留下遺憾,，使整個集體活動宣告失敗，甚至使全班努力爭取的榮譽付諸東流,，直接影響到班集體的利益,。因此，要扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。訓練的內容包括《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》要求的常規(guī),、課堂常規(guī),、集會和出操常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī),、勞動常規(guī),、參觀常規(guī)以及路隊常規(guī)等等諸多方面。并且這學期我還根據學生的特點,，結合我國古代優(yōu)秀的蒙學教材《弟子規(guī)》的學習,，強化學生內在。日常行為的訓練要通過集體或個人,、單項強化或全面優(yōu)化相結合的方式進行(根據具體情況選擇),，務必使每個學生具有"服從集體，服從命令"的思想,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現出"活而不亂,，嚴而不死"的良好班風班貌。

四,、擬定集體與個人的遠,、近期目標。

有目標才有動力,。班主任要根據學校工作安排和本班實際情況,，擬定全班與小組在知識、能力,、情感等方面的遠,、近期目標，讓每一個學生明確我們全班和小組正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目,、低效地學習和生活，從而增強集體的凝聚力和動力,。然后,，要引導每一個學生擬定切實的個人遠、近期目標,，將集體的動力落實到每個學生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己,。

目標的制定不是目的,，如何通過努力去實現目標，提高學生的素質才是目的。因此,，鑒于小學生年齡與心理特征,，有兩點需注意：一是近期目標較之遠期目標更有激勵作用；二是目標的制定必須切實,，要讓孩子能"跳一跳摘到蘋果",，不能好高騖遠，以免喪失孩子信心,。

五,、激發(fā)學生競爭意識。

競爭是一股巨大的,、潛在的,、其它任何外力都不可能達到或代替的動力。班主任應在班內掀起激烈的,、持久的競爭活動,。必須強調，這是"互助",、"友好"的競爭而不是"敵視"和"保守"的競爭,，其目的是為了取得共同的、更大的進步,。

1,、激發(fā)與外班學生的競爭意識：

從集體活動的表現、班級榮譽的爭取,、留給老師的印象以及個人獲將情況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識,。這也是一種集體主義精神的培養(yǎng)。

2,、設立定期評價制度：

以"小紅花"等相對固定的評價模式,，對學生個人和小組的各種表現定期評價，使每個學生和小組明確近期優(yōu)缺點何在,，在班上居何位置,，從而增強警惕性和進取心，培養(yǎng)學生的自覺性,。

3,、建立互助組：

以互助小組、1+1小組(一一對應的優(yōu)生幫助差生形式),、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步,，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標,。

4,、獎勵和批評：獎勵與批評的方式各種各樣,，目的都是鼓勵先進、指出缺點,、激勵所有學生爭取更大的成績,。獎勵比批評的教育效果更明顯。

六,、重視主題班會與主題隊會的開展,。

要注重每次活動的實效性，使每次活動都讓學生得到一次思想和靈魂的洗禮,，留下深刻印象并指導自己以后的言行,。其主題可以根據社會影響、學生思想動向以及偶發(fā)事件擬定,。比如激勵學生好好學習的班會《古代勤奮學習的故事》,，教育學生正確對待金錢的班會《一分錢》以及教育學生講究衛(wèi)生、預防非典的隊會《非典可防也可治》等等,，主題都非常優(yōu)秀,。

七、學生個性特長和創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。

素質教育應時代需要所培養(yǎng)的人才應是高素質的,，是有創(chuàng)造性的人才。班主任在使素質不同的全體學生在各自原有基礎上都得到盡可能大的提高和發(fā)展的同時,，更要努力發(fā)掘學生的潛能，充分發(fā)展學生的個性特長,、培養(yǎng)創(chuàng)造能力,，培養(yǎng)他們成為班上各方面的頂梁柱和帶頭人，也為培養(yǎng)21世紀的專業(yè)人才奠定基礎,。

誠然,，在我國的班級授課制度下，在教育學生"學會生存,，學會學習,，學會關心，學會做事,，學會生活"的過程中,，小學班主任工作的內容是復雜的，任務是繁重的,。但是,，只要我們真誠地捧著一顆"愛心"，加深理論修養(yǎng),，在實踐中不斷完善自己,，形成系統(tǒng)科學的工作方法，是完全能夠干得非常出色而游刃有余的.

教育工作者的小學班主任工作總結篇十

時間如流水般在不知不覺間消逝而去，彈指間20xx年即將過去了,?；叵胱约哼@一年來的工作歷程，真可以用五味雜陳來表達,。俗話說“有耕耘,，才有收獲?！?0xx年我兢兢業(yè)業(yè)地在自己教育崗位上默默地耕耘著,，收到的累累碩果，讓我倍感欣慰,。為了讓自己在今后的工作中能夠百尺竿頭更進一步,，下面，我就20xx年全年的工作進行總結,。

作為一名共產黨員熱愛祖國的教育事業(yè),，在思想上始終和黨組織保持一致。注重在學習中提高自己的個人修養(yǎng)和道德水平,，關愛自己的每一個學生,。堅決服從學校分配，在平凡的崗位上無私奉獻,，起到黨員的模范帶頭作用,。

20xx年上半年，我擔任三年二班的班主任,。這個班曾經是全校有名的亂班,，學生們頑皮的出了圈，是出了名的難管,。這個家長對孩子的學習根本沒關心的意識,，更別提和老師配合了。二年級這一學期我的工作壓力是很大的,，一點一滴的對學生的教育,，對學生學習習慣的再培養(yǎng)，班風班貌的重新塑造,，與家長情感的培養(yǎng),，無不凝結著我的心血，那時候我每天真的感覺自己好累,。好在經過兩個多學期的磨合后,，到了20xx年的第一學期的時候，三年二班這個集體無論是在學習上,、紀律上還是在參加學校組織的各項活動中,，都有了很大的起色,。可以說,，我一年多所有的辛苦,，所有的付出，都值得了,。雖然一切的所得都很不容易,，但是在繁忙的工作中我感受著成功的喜悅。

20xx年的第二學期,，學校讓我和李紅艷,、劉晗兩位老師一起接手新一年級。很多年不曾帶一年級了,，雖然知道會很辛苦,，但是心里也很興奮。等學生的名單拿到手里的時候,，我們三個新一年級的班主任都不由得倒吸口涼氣,，天啊，我們每個班都是五十多人啊,。來朝陽小學二十多年了,，我還真是從來沒教過這么多人的大班。孩子那么小,，對學校的一切還是那樣陌生,，班里人數又那么多，一年級需要在電腦上做的事情更是一件接著一件,。剛開學第一個月讓我們三個班主任天天忙得焦頭爛額,，有時候忙不完得工作還得帶回家去做，天天都累得連動都不想動了,，總是覺得自己頭昏腦漲。

開學第一個月對一年級的孩子們來說是立規(guī)矩的最佳時期,。我們一年一班有五十四名學生,，為了更好的了解學生，剛開始的一周我不急于講課,，而是在訓練學生的同學對班里的每一名學生進行分析和了解,，力求盡快的和孩子們熟悉起來，對每個孩子進行有的放矢的教育,。一周后,，本班孩子的基本情況我大致摸清楚了，就開始著手建立本班的家校聯(lián)系網,。我也是母親,，我深知這五十四位學生的家長對自己剛入學的孩子們是非常不放心的,，他們的顧慮一定不少。很快我班的qq群,，微信群就建立起來了,，可以說家長要和聯(lián)系和溝通是非常方便的的。有了這兩大交流平臺,，我就經常的把孩子們在學校生活的照片傳到微信,，傳到群里，這讓家長們興奮不已,，每天期待孩子們的照片,，成了家長們最快樂的事情。剛上學的孩子的家長們對自己的孩子有著許許多多的擔心和問題,，每當他們和我談論的時候我都是非常熱心的,，非常耐心地解答。我的真誠打動了很多家長,，換來的是他們對我工作的認可和支持,。我為有一個班的好家長而感到幸運。

接這個班不久,，我就意識到,，想帶好這個班非常不容易。從學生的學習結構上來說我班屬于兩頭大中間小的情況,。上課聽不懂話的有十幾個,，有些學生連照樣子寫都寫不出來，更有四名學生根本不學,。我班的趙浚屹,、齊國鈞兩位同學根本不知道學習是咋回事，天天什么也不寫,，你怎么說,，怎么嚇唬，就是不做,，班里學生的學習狀況讓我和書寫溪老師都非常著急,。怎么辦呢？我一邊和這些學生的家長進行溝通,，一邊尋找著解決的辦法,。在想方設法地調動學生們的學習積極性的同時，我相通一個問題,。這些孩子雖然學習能力差,，但是這也是因為他們對這些知識不熟練。如果讓他們每一個人對所學的基礎知識都熟練起來是不是情況會好起來,、這時候開始學習課文了,，我靈機一動,，在群里和家長們說好每天早晨給孩子默寫老師給的十八個詞語，必須帶拼音,。從那開始,，我們班每天一聽從那天一直堅持到現在，沒有一天斷過,。每次聽寫后我都用手機把聽寫情況和家長們用校訊通的形式匯報,。每位得100分的同學都會得一張印著牛的寫著孩子名字的紙。這可不得了了,，牽?；丶页闪宋野嗪⒆雍图议L特別重視的事情。每天放學的時候那些得100分牽牛的孩子會大聲告訴家長-我牽牛了,，孩子們家長看著孩子揚起的小手上那畫上的牛樂得眉開眼笑,。我和家長們約好十頭牛為一次獎勵，孩子們?yōu)槎嗟门６W習,。經過一段時間得牽牛競賽,，讓我特別欣慰的是，原來啥也不寫,，每次聽寫就寫幾個詞的趙浚屹,、齊國鈞等同學居然也開始能牽牛了。他們的牛牽之不易,，家長居然在群里興奮地喊了起來--我兒子終于牽牛了,。從那以后，家長對每次聽寫都非常重視,，牛牽的多了孩子對學習就不那么怵頭了,。在這里一定要說的是，我們全班每天要獎勵學生的牛,，全部是家長給印來的,，很多很多的家長參與到給孩子們印牛的事來。還有很多家長給全班的孩子印單元卷,，買獎勵用的餅干都是一盒盒的,。這樣的事情很多很多，難得是這些家長為孩子們付出從不計較,。他們得真誠和熱情一次次地感動了我，我為他們而驕傲,。與家長們感情交流做的好,，溝通及時，使我的教育工作越來越得心應手,。我愛我的五十四個孩子,，我感謝我們的家長,，而這些是我更努力工作的動力。

在教學上我能主動鉆研教材,，認真?zhèn)浜?、上好每一?jié)課。不斷努力學習,，提高自己的教學能力,。在學習中注重更新自己的教學觀念，把理論和實踐緊密結合,。要追求高效課堂,，向課堂四十分鐘要質量。在課堂教學中培養(yǎng)學生的學習能力,，調動學生主動學習的積極性,。關愛學困生，及時發(fā)現學困生身上的閃光點,。根據孩子的年齡和性格特點因材施教,。樹立學生正確的學習觀，培養(yǎng)學生努力上進的學習意識,。

教育工作者的小學班主任工作總結篇十一

自擔任數統(tǒng)院____級三班班主任工作到現在已將近一年,。作為一個無班級管理經驗的新進教師，面對一個完全陌生的班集體,，我從剛開始上任時無所適從,、手忙腳亂，到后來漸漸適應并向有經驗的老教師學習,、模仿,，再到現在已逐漸熟悉并開始著手建立基于三班實際情況的工作方式。這一年的班主任工作中,，經歷了很多,，其中有苦有樂，有酸有甜,，有成績也有不足,。

(一)____—____學年度上半學期工作。

1,、初步了解學生——師范生面試會的收獲,。

在與學生正式接觸之前，學院安排我參加了免費師范生的面試會,，并有意將大部分三班同學安排到我所面試的小組,。由于我是第一次作為面試官參加此類面試，多數環(huán)節(jié)是在學院黨委書記楊勁老師的指導下展開,。但是通過這次面試,，我從學生們對諸如“介紹家庭情況,、興趣愛好及特長、對教師職業(yè)及國家免費師范生政策的認識”等問題的作答中,，對三班同學的情況有了初步了解,，并做了相應的詳細記錄，這對我后期開展班級管理工作無疑是很大的幫助,。

2,、班干選舉——充分發(fā)揮班干部的積極作用。

在此次班干選舉會議上,，我鼓勵每一名班級成員積極參選,，最終通過民主選舉產生了班長、團支書,、學習委員,、文娛委員等8名班干部。班干部是班主任與其他學生之間很重要的橋梁,，一支有責任心,、上進心、能力強的班干部隊伍,，對形成良好的班風有著至關重要的作用,。

3、學習方法指導——從中學數學與大學數學的比較談起,。

對于數學專業(yè)一年級學生,，他們剛從中學進入大學，除了面臨生活自理,、思想自律,、人生方向選擇等問題外，一個突出的問題就是學習上的不適應,。作為一名大學數學老師,，我從中學數學與大學數學在教學內容、教學方法,、學習方法以及學習心理上的差異出發(fā),，以具體學科知識為例，指導學生如何制定學習計劃,，尋找適合他們自己的學習方法,。

4、走訪學生宿舍——關心學生從寢室生活開始,。

該學期,，我兩次走訪了學生宿舍。第一次是學期初期，通過走訪學生宿舍,，了解宿舍安全、衛(wèi)生,、室友相處等情況,，并關注遠離家鄉(xiāng)的他們在適應新環(huán)境方面遇到的問題，盡力給他們提出建議和解決方法,。第二次是在臨近期末的圣誕之夜,，為同學們帶去水果及節(jié)日祝福的同時，了解大家的備考狀態(tài),，緩解他們的心理壓力,。

5、挫折教育——“起航團?！蓖頃系谋硌葙?。

____年11月9日晚，我院第七屆“起航團?！蓖頃谡猩蜆I(yè)處三樓圓頂報告廳舉行,，晚會上，____級各班都準備了特色節(jié)目以展示班級風采,。三班的同學們?yōu)榇诵量鄿蕚淞私粋€月,。三班的表演節(jié)目《為時代放歌》展示出為美好時代而昂揚奮斗的良好風貌，節(jié)目十分精彩,。但是節(jié)目并沒有像他們預期的那樣,，獲得很好的名次。為此,，全班同學都感到十分沮喪,。借此機會，我組織了一次班會,，讓他們意識到“努力不一定成功,，但是不努力一定不會成功;別人的認可重要，但是自己對自己的認可更重要,，不一定要通過別人的肯定才能肯定自己;失敗不可怕,，不敢面對失敗才可怕，找到失敗原因之后調整心態(tài)更加努力才是關鍵,?！边@也算為挫折教育提供了機會。

6,、冬季越野賽——增強班級凝聚力的一次嘗試,。

我所帶領的班級有三名同學參加了____年學校舉行的冬季越野賽，我建議班干部組織同學自愿前往，沿途為參賽的同學加油打氣,，進一步加強了班級的凝聚力,。

7、個別教育——一次以失敗告終的教育,。

(二)____-____學年度下半學期工作,。

1、寒假電話家訪——有關學習成績分析及新學期學習計劃,。

____-____學年度上半期三班同學的期末考試成績很不理想,，《數學分析》和《高等代數》兩門專業(yè)課加起來有二十幾人不及格。在寒假期間,，我給每一位成績不理想的同學打電話,，要求他們做客觀的自我分析，找出學習方法或者態(tài)度上存在的問題,，并幫助他們制定下半學期的學習計劃,。

2、女生節(jié)活動——再現班級凝聚力,。

3月7日,，是一個關愛高校女生、展現高校女生風采的節(jié)日,。我應邀參加學生們組織的活動,，為女同學們送去問候與祝福。形式豐富的活動有效地促進了班上男女同學間的交流,。

3,、班干部改選——三班的新起點。

考慮到上學期學習成績的緣故,，班長與學習委員主動請辭,，希望騰出更多時間在學習上。為此,，我們召開班會,，對班干進行了改選。對上一屆班干工作給予肯定的同時,，也對新一屆班干提出新的要求,。

4、主題班會系列一——學習幫扶活動：“大家好才是真的好”

針對學生當前面臨的最大問題——學習問題,，20__級輔導員唐通老師提出了班級幫扶活動,，希望通過學生之間的互相幫助，使每個學生的學習都有一定程度的提高,。為此,，我也組織了專門的班會,，號召同學們積極參與這項活動，希望借此營造一個愉快融洽的學習氛圍,。

5,、主題班會系列二——師生交流活動：“了解從卡片開始”

由于我未承擔三班學生的專業(yè)課教學工作，相比任課教師而言,，與他們接觸的機會就少了很多,，所以對學生的了解也很有限。在這次班會上,，我給每位學生發(fā)放精美卡片，希望他們在卡片上寫一些有利于我進一步了解他們的內容(自身的優(yōu)缺點,、半年多大學生活的體會,、理想、職業(yè)規(guī)劃,、對班級建設的建議等),，然后投到我的信箱里。此后,，我定期給大家發(fā)放卡片,，希望他們通過卡片審視自己的學習及生活，我還向學院申請了專門的教室,，定期地根據卡片所反饋的信息舉行班級例會,。很多同學都積極參與到這項任務中，通過他們寫給我的卡片,，我看到了一些平日面對面交流看不見的東西：看似樂觀開朗的男同學其實非常悲觀;表面大大咧咧的人內心原來十分細膩;自信的外表后面也有很多的自卑,。此外，社交恐懼,、缺乏意志力,，習慣拖延，逃避困難,，作息時間不規(guī)律等等問題普遍存在,。

6、主題班會系列三——主要問題匯總：“與惰性,、拖延癥斗爭到底”

針對很多人反映出來的拖延癥和惰性問題,，我組織了一次“與惰性、拖延癥斗爭到底”的主題班會,。我建議他們學會將分量重的工作劃分成很多小的部分,，一部分一部分完成。一定要相信每一個小部分都有意義,，而不是找時間拖延,。希望他們明白“人生最昂貴的的代價就是：凡事等到明天”,。

7、主題班會系列四——班風建設：從“學霸”一詞談起,。

有不止一位同學在寫給我的卡片中提到,，對于自己早起或者不午休去上自習的行為，室友或者是身邊的同學經常會說：“你咋這么用功啊?又去自習啊?”甚至以不友好的語氣冠以“學霸”稱號,。這給他們造成了困擾,，他們擔心會因此被孤立，同時他們也討厭被稱為“學霸”,，認為“學霸”代表高分低能,。針對這一現象，我在班會上強調,，不論是出于對學習好的同學的嫉妒心理,，還是只是同學之間的無心調侃，請不要隨意給別人貼標簽,，希望他們能設身處地地為人著想,。否則這對班級健康的學風建設將是很大的障礙。

8,、特殊學生教育——從學會傾聽開始,。

對于班上幾位同學，由于他們的具體情況,，我給予了特別關注,。其中一位同學寫了很長一篇隨想放在我的信箱，雖沒有表明對具體價值觀的流露,，但是也體現了他對國家,，對社會，對人生,，對家庭,，對愛情的一些零星的只言片語的領悟，對于這種難能可貴的獨立思考和勇于批判的精神我首先給與了贊揚和鼓勵,，同時也向他指出,，其實智慧不需要振聾發(fā)聵，也不需要奇思妙想,，智慧是山間流出的涓涓細流,，是需要平心靜氣抽絲撥繭般地娓娓道來，它應該是樸實的,。第二位是一個單親家庭的男生,，母親節(jié)當天我在信箱里收到他的卡片，他說這個特別的日子讓他心情十分沮喪,。通過談心,，我希望以學姐的身份拉近我們之間的距離,，讓他能快速擺脫負面情緒。第三位則是一位兩門專業(yè)課都掛科的同學,，通過幾小時的傾聽,，我了解了她心理承受的巨大壓力以及來自父母的壓力，所有的壓力在三個小時的談話過程中通過眼淚得以釋放,。我對她在學習上并未提出具體要求,，只是傾聽，她感到十分意外的同時,，才能毫無顧忌的與我談心,，并堅定了未來的努力方向。

以上是我近一年來班主任工作中的一些嘗試和努力,，也是對工作的匯報和總結,。這些嘗試和努力讓我學習到很多經驗，當然也有教訓,。在今后的工作中，我會總結經驗教訓,，在摸索著前進,，盡力做好班級管理工作。希望通過更多具體的教育活動,，促進數統(tǒng)院20__級三班每一位同學思想政治素質,、科學文化素質和身心素質的全面提高。

教育工作者的小學班主任工作總結篇十二

20xx20xx學年第一學期,，按照學校領導的安排和工作的需要,，由我擔任六年（二）班班主任，學期之末,，現將我班一學期來的各種情況總結如下：

為了圓滿完成領導交給的任務學期初我便制定了詳細的班主任工作計劃,，來指導我的班工作。因此,，我班基本上完成了規(guī)定的教育,、教學任務，在我的帶領和領導的關懷下我班成為了一個班風正,、學風濃的優(yōu)秀班集體,。學習方面我班在校區(qū)組織的各級各類考試中我班總均分均進入了年級前二名；紀律方面本學期中我班未發(fā)生重大事故或嚴重違紀現象,，紀律狀況穩(wěn)定,，期末校班級量化居年級前列；衛(wèi)生方面,，我班期末衛(wèi)生總成績第二名,；思想教育,，本學期我班涌現出了大量的好人好事。此外我們還開展的以下工作 ：

1,、德育為本 堅持正確的教育方向

全面貫徹落實黨的方針政策,，在學校的領導下和各科任教師的協(xié)助下，積極開展對學生的各項素質教育,。以《中學生日常行為規(guī)范》和《中學生守則》為基本準則,，嚴格要求學生，努力將學生培養(yǎng)成德,、智,、體、美,、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)接班人,。

2、注重培養(yǎng) 培養(yǎng)優(yōu)秀學生干部,，樹立良好班風

培養(yǎng)選拔好學生干部,，使他們成為班主任的好助手，以班干部為帶頭,，樹立良好班風,，充分調動學生的積極性，培養(yǎng)他們的主人翁精神和班級責任感,。我班的黨月梅,、郝術新等民表現出了較高的領導才能。

3,、多方協(xié)作 與科任教師協(xié)作,，掌握學生動態(tài)

平時多與學生接觸，多和學生談心,，了解學生的心理,，以便于更好地教書育人，對學生進行有針對性的思想教育,。同時與各科任教師積極配合,、協(xié)調聯(lián)動全方位地教育學生。在平時的談心和各任課教師的協(xié)助下,，我們及時地掌握了學生的心理動態(tài)避免了一些可能發(fā)生的意外,。

4、注意點滴 注重學生的個人養(yǎng)成教育

教會學生從小做起,，從現在做起,，從一點一滴做起。使他們從小樹立正確的人生觀,，養(yǎng)成良好的文明,、衛(wèi)生等習慣,。

5、素質為主 開展各項活動,，豐富學生視野

積極開展各項活動以拓寬學生視野,，豐富學生的知識面，培養(yǎng)學生的興趣,，如建立各種課外活動小組等,。以活動來提高學生的實際動手能力，以活動來促進學生學習的興趣,。我們配合學校開展各項活動,，極大的提高了學生的學習興趣。

6,、真抓實干 抓好優(yōu)秀,、轉化后進，促進中等

深刻認識到抓好優(yōu)秀,、轉化后進,、促進中等的現實意義，這是我們真正貫徹落實素質教育,，確保鞏固率的重要途徑,。我們應力爭做到：優(yōu)等生能夠吃好，中等生能夠吃飽,，差等吃得到，切實抓好這項工作,，促進全體學生全面共同發(fā)展,。在此基礎上我班涌現出了一大批成績優(yōu)秀的學生，而且成增長勢頭,。后進生也做到了踏踏實實,，鞏固率大大提高。

7,、鞏固同盟 經常家訪,，及時與家長溝通

架設好學校與家長之間的橋梁，及時協(xié)調溝通,，使兩方面通力合作,、齊抓共管，使學生無論是在學校還是在家中都處于老師和家長的共同監(jiān)督之下從而及時發(fā)現和糾正全心全他們的錯誤,。

8,、潛移默化 為人師表

身正才能為師，作為一名教師擔負著教書,、育人的雙重使命,，教師的一言一行,、一舉一動勢必都將落入學生眼中，都將成為學生的仿效榜樣,。因此,，教師必須注意自己的言行舉止的規(guī)范化、優(yōu)雅性,，使學生潛移默化地受到熏陶,。

成績的取得與領導的支持和學校的正確引導是分不開的今后我一定再接再厲。

教育工作者的小學班主任工作總結篇十三

營造良好的班級氣氛：在班級理念上,，我積極主張這樣一個理念：積極的人象太陽,，照到哪里哪里亮；消極的人象月亮,，初一十五不一樣,。而且自學生來斗門中學軍訓的第一天我就把這樣一個理念教給了全班學生，這個理念一直貫穿于我治理班級的整個過程中,。為了配合這個理念,，我自己為班級設計了兩套獨特的掌聲，一套是用來鼓勵自己的,，一套是用來鼓勵他人的,，通過這些理念和掌聲，激發(fā)學生的斗志,。一個班級必須要有鐵的紀律,，一切行動聽指揮，步調一致才能得勝利,。凡是違反紀律的學生一定要受到紀律處分,，而且班主任一定要堅守自己的原則，一旦有一次你沒有遵守你自己的原則,，那么你將變成一個沒有原則的人,。

培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍：培養(yǎng)一支高效率的班干部隊伍使得班主任、班干部及學生三者之間的關系如同傘柄,、支架和布,，一個再好的傘柄如果沒有支架的支撐是無論如何也撐不起一片天空的．重視人的全面發(fā)展，重視學生完整人格培養(yǎng),、個性充分發(fā)展,，是21世紀教育的重要內容，也是當今世界各國教育現代化的重要目標和共同趨向,。實行素質教育,，創(chuàng)建一個良好的班集體，培育學生完整人格，這是班主任肩上責無旁貸的重任,。我認為,，班主任在有效地進行班級管理的過程中，不能僅靠一個或幾個教師嚴格管理,，關鍵是要教育和指導學生學會自我管理,，使每個小學生做到既是管理的對象，又是管理的主體,，達到“管,，是為了不管“的目的。

班主任除了要鍛煉自己的班級管理能力外,，還應該善于引導小學生進行自我管理,。可以說,，班集體教學的順利進行離不開小學生的自我管理,。數十名學生組成的一個班級，光靠班主任,、科任教師幾個人的力量,，是無法取得較好的管理效果的。引導全班的每一位同學,，發(fā)揚主人翁精神,，個個都成為班集體管理工作的積極參與者，班集體方可能成為健康完整的有機體．一方面,，我們要對學生進行生活學習的獨立性教育,。我在晨會、少先隊活動中宣傳“自己的事自己做“,，并舉行各類小競賽激趣,，強化意識。課外,，我又主動與家長聯(lián)系,，使學生獲得更多的培養(yǎng)獨立性的機會,，保證了學校,、家庭、社會影響的一致性,。另一方面,，我又愛護學生自我管理的積極性，經常進行成就強化,。一般說來,，少年兒童的心靈是純潔無暇的，他們樂于遵守紀律,，樂于配合教師的工作,，也樂于為集體服務,。只要教育得法，每個孩子都會成為班級管理的積極參與者,。那么究竟該如何調動積極性呢,？基本的途徑是給予正面強化。例如我實行了每周兩天的“無批評日“制度,，使學生不斷體驗到成功的快樂,，鞏固了進行自我管理的意識。

綜上所述,，作為一名小學班主任,，應該認真抓好班級管理工作，充分發(fā)揚民主,，讓全體學生積極參與管理,，千方百計調動他們的積極性和創(chuàng)造性，培養(yǎng)他們獨立自主的精神和自我管理的能力,，逐步完成由教師管理向學生管理的過渡,，真正扮演好引路人和協(xié)調者的角色。

教育工作者的小學班主任工作總結篇十四

本學期,，學校實行了幫扶學困生活動,，作為年青教師自然也積極參與了本次活動。本人幫扶了一名學困生,，通過內化教育,，學生的學習動機、學習積極性大大地被調動起來,，學習風氣較以前有明顯的變化,；學生的自信心、意志力得到很大的提高?，F對這項工作總結如下：

教學成功與否,。不僅取決于學習者的智力因素，還取決于他們情緒,，態(tài)度,、學習動力等，因此在任何時候要注意控制自己的情緒,，切忌使用訓斥,、侮辱人格和傷害自尊心的語言。由于某種原因他們心里總會有一種壓抑感,、厭學情緒,。所以在整個幫扶過程中我時刻注意自己的言行，努力做到理解、尊重,、寬容,。

學困生同樣具有進取心,，自尊心,，渴望進步。所以在工作過程中我盡可能多地找出學生的優(yōu)點,、積極對待學生的每一個閃光點,，施以恰如其分的鼓勵性評價,，使得學生能安心于學習，把學困生的厭學,，逃學情緒抑制在一個最低點上,。當學生有優(yōu)點時就應當給予表揚，有錯誤時就要給予批評,，但絕不要不分是非,、不能翻總帳，而要就事論事,。

制定學習目標是學生獲得學習動力的源泉,，差生之所以差，沒有奮斗目標是一重要原因,，我在對本生全面了解的基礎上,，給他們制定了短期學習目標，并及時修改目標,，一旦發(fā)現給他們訂得過高或過低,，就逐一幫助他們修正，激發(fā)他們學習的動力,。對于本生我主要是制定計劃幫助他擺脫考單分的情況,。

教育工作者的小學班主任工作總結篇十五

時光如梭，不知不覺中這學期就要結束了,。在這半年里,，我和我的學生一樣，都在一個全新的環(huán)境不斷地適應學習成長,?；叵脒@一學期的班主任工作，有辛勤的耕耘,，有收獲的喜悅,，也有不足和遺憾,。為了讓班級充滿活力與創(chuàng)新,，為了能更好地塑造孩子們的心靈，讓他們得到全面的發(fā)展，也為了使新學期班級上能有更新的氣息,，我特將本學期的如下：

(一)培養(yǎng)學生良好的習慣,，對于一年級的小朋友來說，最重要是培養(yǎng)良好的習慣和品德,。為了幫助大家養(yǎng)成良好習慣,，我利用班隊、晨會和同學們一起學習《小學生日常行為規(guī)范》,，并組織討論,，明確小學生該做到哪些，不該做哪些,。在班內開展“雛鷹爭章”活動,，每月評比，樹立學習榜樣,。使學生初步養(yǎng)成良好的學習,、生活習慣，形成守紀,、整潔,、尊師、向上的良好班風,。并每周都制定一個或兩個好的行為習慣,，對回答問題、尊敬師長,、團結同學等等,，都做了明確要求，然后進行反復訓練,，等一個好習慣已經深深的烙印在他們的腦海以后,，在進行下一個好習慣的培養(yǎng)。例如在我剛接班時,，每天早上收作業(yè)就像打一場大戰(zhàn)一樣,，作業(yè)收好了教室也一片狼藉了，對此我用兩個周的時間讓他們學會并保持一到學校就把作業(yè)放到桌子左上角,，小組長在臨近下課是用2分鐘迅速收好,，現在他們已經把這一點深深的記在了腦海里，收作業(yè)再也不像打仗了,。

(二)家校聯(lián)系,，轉化后進生，對于后進生,，要以一片真誠的愛心去發(fā)現他們的閃光點,。平時課堂上多提問,、多肯定，課后多輔導,，組建互助小組,，以好帶差，共同進步,。家庭教育對后進生來說是極為重要的,。所以我經常通過家校路路通告知孩子的在校情況。家校共同努力為學生創(chuàng)造良好的學習環(huán)境,，同時也促進了班級的整體發(fā)展,。和家長多聯(lián)系，多交流,，共同促進孩子的發(fā)展,。我始終覺得，一個人的成長離不開家庭的影響,。教師對孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應與合作，必然是勢單力薄的,。每天都利用放學時間或是工作空余時間與家長聯(lián)系,，把孩子在校的情況反饋給家長，老師與家長一起努力讓學生變得更好,。

(三)樹立榜樣,，奮發(fā)向上，豐富多彩的班隊活動是陶冶學生情操的好場所,，是發(fā)展學生智力,，發(fā)揮學生特長的好時機;同時又可以使學生增長知識，開拓視野,，鍛煉意志,，建立起良好的師生關系，使他們的思想受到潛移默化的教育,。這學期,，我在上課時，看到哪位學生比較認真就得到五角星,，平時哪個學生作業(yè)認真就得到一個笑臉,，調動了他們學習的積極性。小小的五角星使他們學有榜樣,、干有方向,，激勵他們奮發(fā)向上。

(一)班干部隊伍的組建和培養(yǎng),，一個班的集體面貌如何,，很大程度上是由小干部決定的,。當選的干部應具有較強的號召力和自我管理能力。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在,，班主任必須精心培養(yǎng)：其一，要大力表揚干部優(yōu)點,，宣傳他們的先進事跡,，幫助小干部樹立威信;其二，在鼓勵干部大膽工作,，指點他們工作方法的同時,，要更嚴格要求干部個人在知識、能力上取得更大進步,，在紀律上以身作則,，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即“以點帶面”;其三,，培養(yǎng)干部團結協(xié)作的精神,，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論,，帶動整個班集體開展批評與自我批評,，形成集體的組織性、紀律性和進取心,，亦即“以面帶面”,。

(二)班級紀律要加強，一個班級,，要想有良好的班風,，必須要抓班級紀律才行。因而,，我還需強化以下工作：首先師生共同制定一年級六班班規(guī),，并制定相應的獎懲辦法。這樣學生既感到有趣,，又有動力,，而且可以在不知不覺中遵守紀律。課間是學生輕松休息的時間,，良好的課間紀律將會給整個校園帶來活躍而輕松的氣氛,。然而，豐富多彩的課間活動,，就是解決課間紀律亂的法寶,。同時，隨時提醒學生要注意的危險活動和場地,，寓教于樂,。

(三)衛(wèi)生方面是重點,，俗話說，病從口入,，收拾好衛(wèi)生,，既能使身體健康，又能養(yǎng)成良好的生活習慣,，還能創(chuàng)設一個良好的學習環(huán)境,。每天上午放學和下午放學后清掃教室，并設立衛(wèi)生班長,，每節(jié)下課后,，進行檢查與監(jiān)督。利用晨讀時間,，檢查學生的個人衛(wèi)生,，不好的給予提醒。

班干部的培養(yǎng)千萬別放過,，班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,，而班干部卻是班級管理的小助手。下學期我會采取班干部輪流制(包括副班長和組長),，使班級自主化管理形成機制,，讓每個孩子的潛能都得到充分的挖掘，培養(yǎng)有個性的人,，使孩子們學會學習,，學會生活，學會合作和學會管理,。大膽放手使用班干部,，通過制定班級管理制度，對學生各方面做出了嚴格要求,，班內形成了團結向上的優(yōu)良班風,。

回想這一學期的工作中，雖然在各方面付出了很多,，但也留下不足和遺憾,，比如在培養(yǎng)學生良好習慣方面我做了許多的努力和嘗試，但是仍有一些學生的習慣還很差,，我想良好的習慣不是一朝一夕就能養(yǎng)成的,，這還需要我在以后的工作中不斷地改進和努力。

教育工作者的小學班主任工作總結篇十六

現將工作總結如下：

對于一年級的小學生來說,，雖然接受了半年的各科教育,，但在組織紀律方面還需要進一步的加強。因此,，本人在這學期對他們仍然進行了紀律上的嚴格要求,，班主任老師組織學生又重新學習了校風,、校紀、校規(guī),、班風,、學風，并且利用班隊課,、思品課及語文課部分時間對學生進行教育,。

大家知道，學校的安全教育工作是重中之重,，我們的王校長特別重視安全工作,。因此,，本人在學期中特別重視了對學生的安全教育工作,，為了使安全方面不出差錯，本人經常利用班隊課,、晨會課等時間,，給學生詳細地講述交通安全知識，防火,、觸電,、防溺水、防手足口病等方面的知識,。要求學生不到有危險的地方去玩,。本學期，由我始終堅持晨檢并做好記錄工作,，一有重大情況便及時向校領導反映,。經過自己的努力，本班的安全工作效果明顯,。并利用語文課時間對學生進行安全教育,，教育學生作好防范措施。

我從多年的工作經驗證明,，做好班級衛(wèi)生工作是搞好班級各項工作的前提,，如果班級衛(wèi)生工作搞不好，不但影響學生學習的精神面貌,，而且影響著學生的身體健康,。如果學生的個人衛(wèi)生搞不好，就會直接影響自己的審美觀,。因此,，本人在班級衛(wèi)生方面下了狠心來抓，一是在個人衛(wèi)生方面要求學生每天必須洗手洗臉,，不留長發(fā),，衣服干凈,。在教室衛(wèi)生方面堅持做到每天三灑兩掃的工作。在環(huán)境區(qū)域,，我班堅持做到了隨時有垃圾隨進清理的工作,。

家庭教育和學校教育是密不可分的，尤其是班主任工作,，更加需要家長的理解和支持,。期中總結交流的時候，聽楊老師說把家長的電話號碼都存在了手機里,，我也這么做了,，這樣與家長聯(lián)系起來真的方便多了，也能很快知道這是誰打來的電話,，當你叫出某某學生家長的時候他們也開心,，做起工作來也方便不少。

1,、本人盡量下了很大的決心,，也花費了許多精力，但后進生的進步仍不突出,。

2,、學生的不能堅持做到老師在和不在時一個樣。

不過,，我相信：只要我們心中是真誠地為孩子,，為孩子的健康成長而付出，端正自己的工作態(tài)度,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。以后班主任工作中，我將會盡自己更大的所能,，做好班主任工作,，讓“愛”的天空更藍。

教育工作者的小學班主任工作總結篇十七

xx年12月3日,，我有幸成為廣東省名班主任蔣xx工作室的學員之一,，為期2年。驀然回首,，2年似乎彈指間就過去了,，感謝工作室這個平臺，感謝各位成員及學員老師,，特別感謝蔣xx老師,，這2年來讓我成長得很快，也學到了很多、很多,。蔣老師還邀請我xx年5月21日在工作室活動時作班級管理經驗分享,，說實在，當我接到蔣xx老師盛情邀請的電話,，我既感動而又難為情,。感動的是蔣老師對我的信任，難為情的是在這么多能力和實力出色的同行面前班門弄斧,，擔心擔當不起此重任,。所以，我是懷著誠惶誠恐的心情說了自己一些粗淺和稚嫩的做法,，沒有豪言壯語,，只有句句樸實無華的話語，但我覺得在這兩年中,，受益匪淺,。作為“研究的平臺，成長的階梯”,，工作室為我的個人發(fā)展提供了機會,，讓我成長得很快,，同時,，也使我認識到自身的不足，明確了努力的方向?，F將兩年的工作做如下總結：

腹有詩書氣自華你我共享我便被蔣老師的暖心舉動而感動,，書上貼了一張小巧精致的贈言：一本新書像一艘船，帶領我們從狹隘的地方駛向無限廣闊的生活的海洋,。贈言旁邊還附有一大束玫瑰,，正所謂：贈人玫瑰，手留余香,。此書中《實戰(zhàn)篇》的故事又何曾不是我自己的故事的真實寫照呢,。真的是我們廣大班主任學習的好書啊，正如書本卷頁所說：篇篇是美文,，招招是良方,。雖說已是看完了《班主任兵法》一書，但書中還有很多值得我細細品讀,、欣賞和推敲學習的地方,，里面的一些管理教學方法一定會對我的班主任工作的開展有很大的幫助。但我自己在理論上的知識遠遠不夠,，只有不斷的學習,，加強理論修養(yǎng)，才能讓我自身的品味提高上升一個層次。

腹有詩書氣自華你我共享磨時間度日,，我及時召開了一個主題為《堅持就是勝利》的班會課,，在課上我運用了《小故事，大道理》這種方式,，給他們講述了英國達人秀中相貌平平,，運氣特差的保羅。波茨歷經艱難險阻,，堅持追求自己的夢想,，最終成為冠軍的故事，上完這一課后,，學生深受感動,，對他們觸動影響較大，如今學生們的學習也回歸了常態(tài)化,。同時,，學生們也愛上了我這種講故事明道理的方式。我覺得我要堅持下去,，力爭形成自己的風格,。

對于我本人來說，在這兩年期間我學到很多,，但也發(fā)現很多不足之處,，我個人的理論水平和實踐能力很低，對于教育的總結與反思也十分欠缺,。特別是科研能力非常薄弱,，對本次的科研課題不知所措，就是因為平時少看書和不能靜下心來鉆研科研,，導致沒辦法完成工作室布置的任務,。

為此，今后我將力爭擠時間出來多讀書,、多讀些教育案例,、教育敘事和教育論文，同時把平時發(fā)生在自己身邊的身邊人身邊事記錄下來,，整理成案例,，要勤于實踐，勇于探索,，爭取更大的成績,。雖然說作為學員工作室學習期滿兩年結束了，但這并不是終點,，我將把這里作為起點,，繼續(xù)努力，不斷進取，不斷提升自身的科學素養(yǎng)和教育教學水平,，為我市,，你我共享教育發(fā)展貢獻自己的綿薄之力！

教育工作者的小學班主任工作總結篇十八

一個學期又過去了,，在本學期中,，我主要做了以下這些工作：

一支好的軍隊需要嚴明的紀紀律，同樣,，一個好的班級也需要有良好的紀律,。班級有了良好的紀律，才會有好的學習氛圍,，才會有較強的凝聚力,，同學間才會有融洽的人際關系。

五年級的學生已處于小學高段,，在身心各方面都比以前成熟了很多,。很多學生都有了自己的思想，對各種問題會有不同的看法,，有時敢于對老師的看法提出疑問,。這對他們自身來說是好事情，說明他們在慢慢長大,，但同時,，給班主任的管理增加了許多難度。因此,，當老師利用晨間談話或班隊課再三強調一定要注意紀律時,，有的學生在紀律上仍會出現屢教不改的壞現象,。

現在的情況是這樣的：學生在學校的時間大概可分為三部分,，即班主任及搭班老師管理的時間（語文數學課等）、副課老師管理的時間（音樂美術等）,、學生自主管理時間（早自修中午自修課等）,。這三部分時間里，上語文數學課時,，學生的紀律肯定沒問題,，關鍵就是如何管理好上副課及學生自主管理時間的紀律。因為副課非常多,，所以在副課中出現的紀律問題有時并不能及時反映到班主任那里,，那些紀律不好的學生利用著這些管理上的漏洞，繼續(xù)在上課時出現講空話等影響紀律的現象,。針對這種情況,，為了抓好副課時紀律，我模仿其他班級的辦法，在班級里實行副課老師紀律評價制度,。就是讓上副課的老師在上完課以后,，對本班學生上課時紀律方面的表現做一個評價，分為好,、中,、差三等。"好"是紀律良好,，"中"是有個別學生講空話,，"差"是很多人講空話。評價的結果在第二天的晨間談話時進行表揚與批評,，如果是好,，表揚全班。如果是中,，懲罰個別學生抄課文,。如果是差，全班抄課文,。自從實行了這樣的方法,，班級在副課的紀律有了明顯的好轉。再說說早自修,，中午,，沒有老師的時候怎么管紀律，我是利用十個表現優(yōu)秀的班干部來管理的,。一開始,，我召開了一個班干部會議，要求班干部在老師不在的時候要管理班級的紀律,，班干部開始都采用提醒同學的方法,，但有個別學生不把班干部放在眼里，效果不好,。后來,，我又找班干部開了一次會，改變了他們工作的方法,。當同學講空話的時候,，離他較近的班干部先進行口頭提醒，當他不聽勸告時,，再用第二種方法,，即把他違反紀律不聽勸告的言行書面記錄下來,。到了第二天晨間談話時,，他想賴也賴不掉,，這時，老師就可以進行有效的教育了,。這樣的措施實行以后,，效果也是很不錯的。

鼓勵他們繼續(xù)努力來完成得更好,。通過激勵的方法,，慢慢可以給后進生樹立起自信心,，并在學習和生活中時時關心和幫助后進生。我知道做好后進生的工作不是一朝一夕的事,，需要老師不斷地付出自己的心血,，但我堅信，我的付出肯定會得到回報的,，我將繼續(xù)關心他們,，幫助他們。

由于優(yōu)等生在學習方面比一般人好的多,，要是不常常去激勵他們,，有些優(yōu)生就會驕傲自滿,，缺乏斗志,，成績停滯不前。為了使優(yōu)生能變的更優(yōu)秀,，我采用互相競爭等方法鼓勵他們,。每次考試以后，根據成績的好壞排出全班的前十名,，讓每個優(yōu)生看清楚自己在班級中成績的位置,，優(yōu)生們的自尊心很強，經過這樣的成績排名,，暗暗的激發(fā)了他們的競爭意識，讓他們把目光向前看,，找到自己的競爭對手,，在不斷努力中獲得更大的進步。

在本學期,，我借助各種活動,，努力培養(yǎng)學生的集體主義精神,，培養(yǎng)他們彼此團結、互助友愛,、具有責任心,、遵守紀律、維護集體榮譽,。比如,，學校排球比賽的那段時間，從開始的選隊員,，到后來的訓練,，再到最后的比賽，我都努力把每個學生都參與進去,，而不是幾個排球隊員的事情,，從中培養(yǎng)他們的集體主義精神。這次的排球賽需要12名正式隊員參加,，選拔和訓練的時候,，我選了二十幾個學生，經常進行有效的練習,，還時常鼓勵其他同學都去觀看他們的訓練,，有了觀眾，運動員們的訓練更有效果,。到正式比賽的時候,，除了十二個運動員外的其他同學，組成幾支拉拉隊,，在賽場的關鍵位置給隊員加油鼓勁,，運動員當然更加賣力的比賽。結果,，我們班取得了年級段第一名的好成績,。名次是次要的，最重要的是通過活動,，培養(yǎng)了集體主義精神,，增強了班級的凝聚力。還有六月份到滕頭參加的兩日社會實踐活動,，也增強了學生的集體主義精神,。

班主任工作是鎖碎、復雜的,。我仍要虛心學習各位優(yōu)秀的班主任的寶貴經驗,，盡自己最大的努力去做，才可能把班主任工作做的更好一點,！

教育工作者的小學班主任工作總結篇十九

時刻過得是這么快,，不知不覺中,，日子一天天過去。此刻學期快結束了,，即將過去的這一學期,，我擔任五（1）班班主任今年是我工作的第三個年頭了，也是作為班主任的第三年,，雖說沒什么經驗,，但我還是有自己的心得，班主任是班級的,。組織者和教育管理者,，是學生健康成長的引路人，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的,，也是光榮的，有樂趣的,。下方我就這學期的工作做如下總結,。

我班孩子大多數來自農村，他們在紀律,、課堂等方面還存在必須的問題,，雖說到xx上學已經有近一年的時刻了，但是建立一個班風正,、學風濃,，同學之間團結友愛、刻苦學習,、互相幫忙遵守紀律,、有較強凝聚力向心力的班級體一向是我追求的目標。

學生在經歷了三,、四年級最頑皮的年段之后,，畢竟是長大了許多。這學期,，我在此基礎上,，著重培養(yǎng)學生為群眾服務的意識和群眾利益高于個人的意識。學生知道自己身處在群眾之中,，就應為群眾做出自己的一點貢獻,。一個班級的班風如何，直接影響著這個班級的各方面工作,，影響著學生的品格構成,。我深知班風的重要性，因此在開學的第一天,，我就教育學生要愛學校,，愛班級。在平常的工作生活中,，我時刻注意培養(yǎng)學生的群眾榮譽感,，每當班級在學習上取得了好成績，在紀律衛(wèi)生上獲得學校的表揚,，我都要鼓勵他們,，表揚他們，和他們一齊慶賀,。當班級如現問題,，學生犯了錯誤，我都要和他們一齊分析原因,，找不足,，一齊加油，爭取下次趕上來,。在長期這樣的氛圍中,，學生們有了比較強烈的群眾榮譽感，班級整體風氣積極向上,，充滿了活力,。

一個良好的班群眾，務必有一個好的班級領導核心,。這個核心,，就是班主任領導下的班委會。班干部是班群眾中十分重要的組成部分,。我在班干部產生上采用了任命,、競選和流動相結合的辦法。透過競選,，選出班級學生喜愛的班級干部,，更主要地培養(yǎng)了學生用心競爭，為班級,、為同學服務的意識,。同學們認可的能夠繼續(xù)留用，一些出現問題的給他一段時刻改善他所出現的問題,，同時他的職位要由其他表現不錯的同學來擔任,，透過這一措施每名班干部養(yǎng)成了用心為同學服務的意識。同時我繼沿用學校頒布的值周班長制度,，并對其加以修改,，首先采用自薦、選舉,、任命的方法選出各周的值日班長,，在值日班長下設紀律委員和衛(wèi)生委員,，這兩名委員由該周的值周班長自己任命，組成自己的值周隊伍,，值周班委會又對常務班長負責,，這在必須程度上促進了學生之間的合作精神，同時我在墻報上開辟了值周干部宣傳榜,，把他們的照片張貼在上方,，值周干部也是時時監(jiān)督自己，每次家長來接的時候,，他們總會把父母領到他的照片前,，向父母敘述著他的值周經歷，看到他們那自豪得表情,，家長高興老師欣慰同學們羨慕這樣極大地激發(fā)了學生的主動性,，培養(yǎng)了他們的才能，班級的自我管理得到了加強,，班群眾內部也日趨團結,。讓盡可能多的讓更多地同學參與到班級管理當中來，增強了他們的主人翁意識,，此刻我班已經做到了人人有事做,、事事有人管的良好班級環(huán)境。班主任不在時班干部會及時組織班委會議,，用心組織好班級的各項日常事務,。

在我班，后進生在班中相對較多,，能量大,，影響壞。因此,，轉化后進生是班主任的一項必不可少的基本功,。首先要把真誠的愛給予后進生。要做到思想上不歧視,，感情上不厭倦,，態(tài)度上不粗暴，方法上不簡單,。要用自己對差生的一處真誠的愛心,，叩響他們心靈的門。其次要善于發(fā)現他們的“閃光點”,。比如：在課堂上給他們創(chuàng)造條件,，鼓勵他們舉手發(fā)言，及時給予肯定、獎勵,。課外用心輔導,、跟蹤，多與家長聯(lián)系,，有利于為他們創(chuàng)設一個健康良好的環(huán)境,，也有利于班群眾的建設,。

做好課間操,、眼保健操，保護學生視力,，增強學生的體質,，提高學生的學習效率。五年級學生學習任務比較繁重,，進行適當的體育活動不僅僅有利于學生身體素質的提高,，而且也有利于學習效率的提高，每次活動我都親臨現場與學生一齊活動并適當予以技術性的指導,，這樣不僅僅能夠防止意外事故的發(fā)生,，而且也能夠加深與學生感情的交流。

學生作為生命的個體,，都會存在這樣或那樣的不足,，我們要善于發(fā)現學生的閃光點，因此我充分利用墻報的宣傳作用,，對學生在每項活動中的每次進步我們都會在上方有所標記,，記錄他們成長的過程。比如我班的xx,，學習基礎太差,，但是它勞動用心，在學校舉行的跳繩比賽中還獲了獎,，同學們把一科鮮紅的五角星貼在了他的名下,，他十分高興，在這一天的學習當中他一向表現了比較用心的狀態(tài),，并且認真地完成了作業(yè),。進入我班，你必須會被墻面上那璀璨的星光吸引,，在每一名學生名字下方都會有鮮紅的五角星……每周家長接孩子的時候,，他們會不由自主地站到墻下，關注自己孩子的表現,，因此我們利用每周日的晚自習我們都會制定一個小計劃,，這周怎樣表現，周五怎樣讓家長滿意，孩子們有了目標,，才有了拼搏的勁頭,。

1、愛就是了解,。

我了解學生從了解學生家庭開始,。父母的年齡、職業(yè),、家庭住址,、生活狀況，做到了如指掌,。之后就要了解孩子的興趣,、愛好、特點,，他們有什么毛病,，需不需要照顧；了解孩子的學前教育狀況,，以便因材施教,。比如我班xx、xx父母已經離異了,，這對他們的學習影響很大,，因此我結合他們的家長課下和他們談話逐漸消除他們心里的陰影，尤其在今年學校組織的北戴河旅游當中,，我更是把xx安排和我一組,，在車上他坐在我的旁邊，逐漸得他開始和我說起了心里話,，從他小時的不懂事一向到此刻,，我看出他已經把我當成了朋友，我也便因勢利導,，從側面幫他解開心中的結,，我們在北戴河度過了愉快地一天……回來之后他更是全身心地投入到學習中去，在期末考試中取得了年級前十名的好成績,。

2,、愛就是關懷。

一天我從我班班長口中得知第二天是我班xx的生日,，xx是開學前新轉來的學生,，成績比較差，紀律也不好,，父母都是二十二冶的職工,，常年在外,，無暇照顧他，因此他也養(yǎng)成了不好的習慣,。在他生日的當天我把實現準備好的雞蛋送到他的手中,，并組織全班學生給他唱起了生日歌，他的眼睛濕潤了,，從那天起他的表現好了起來,，課上回答問題用心踴躍，認真完成作業(yè),，幫忙各組打掃衛(wèi)生……我又抓住時機對他進行表揚,，他的成績有了穩(wěn)步的提升。

3,、愛就是尊重,。

尊重、明白,、信任學生是消除教育盲點的基礎。尊重學生要尊重學生的人格,，只有這樣,，學生才能與教師縮留意理距離，學生才會對教師產生依靠感,。在平常的工作中,，我與學生象朋友般相處，遇到事情都與他們商量,，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝，當我做錯了事情會向他們道歉,。在長久的這種交往中,，孩子們喜愛我，愿意和我說心里話,，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見，我覺得這是溝通的基礎,，也是我成功教育的最大原因,。

4、愛就是職責,。

教師的職責不僅僅在于教授學生知識,，更在于引導他們學會生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準則,。

經過一學期的發(fā)奮,，班級工作取得了必須的成績，但也存在必須的問題，比如遇到學生犯錯誤,，有時比較急躁,，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改善,，以提高自己的班級管理水平,。班主任工作精心而又繁瑣，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè),。在今后的教育生涯中,，我將用我的青春繼續(xù)耕耘屬于我們的那片園地。我無悔,，我高興,，正因我是一個班主任。