通過(guò)總結(jié),，我們可以找到自己的方向,，進(jìn)一步提高自己的能力,。完美的總結(jié)需要用簡(jiǎn)潔明了的語(yǔ)言表達(dá)，避免冗長(zhǎng)和廢話,。通過(guò)借鑒總結(jié)范文的經(jīng)驗(yàn),，我們可以在寫(xiě)作中更好地展示自己的特長(zhǎng)和優(yōu)勢(shì)。
教育工作者的小學(xué)班主任年終工作總結(jié)篇一
本學(xué)期,，我適應(yīng)新時(shí)期教學(xué)工作的要求,。從各方面嚴(yán)格要求自己，積極向老教師請(qǐng)教,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,，現(xiàn)對(duì)本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái),，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。
首先,，根據(jù)我所任教班級(jí)的實(shí)際情況,，優(yōu)生少得可憐，中差生卻俯視皆是,。不是有人曾說(shuō)：如果孩子天生就是優(yōu)生,，哪教育還有什么功能？又談什么基礎(chǔ)的素質(zhì)教育呢,？因而對(duì)占相對(duì)多數(shù)的中差生,，我更應(yīng)變嫌棄為喜愛(ài)，變忽視為重視,，變冷漠為關(guān)注,，變薄待為厚待。
應(yīng)該說(shuō)任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,，對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,，對(duì)差生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn)，而看不到優(yōu)點(diǎn),，這種不正常的現(xiàn)象有礙學(xué)生進(jìn)步,。我注意幫助他們找到優(yōu)、缺點(diǎn),，以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，克服缺點(diǎn)。其次是以平常的心態(tài)對(duì)待：差生也是孩子,，厭惡,、責(zé)罵只能適得其反，他們應(yīng)享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,，也應(yīng)享受到優(yōu)秀學(xué)生在老師那兒得到的愛(ài),，我作為一個(gè)教育者，在對(duì)待中差生時(shí)應(yīng)該具有自我調(diào)控的能力,。
厚愛(ài)差生,，我真正做到以情動(dòng)人：首先做到“真誠(chéng)”二字，即我在學(xué)生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄,，做到言出必行,；其次做到“接受”，即能感受差生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,，如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼,、猶豫,、滿(mǎn)足,、冷漠,，錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等，信任中差生,，鼓勵(lì)他們自由討論,。最后做到“理解”二字,，即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物,。
由于我能善意理解他們,，高興地接受他們,，因此促進(jìn)了中差生不同程度的進(jìn)步和發(fā)展,。
其次,，認(rèn)真制定教學(xué)計(jì)劃,，注重研究教學(xué)理論，認(rèn)真?zhèn)湔n和教學(xué),，積極參加科組活動(dòng)和備課組活動(dòng),，上好公開(kāi)課，并能經(jīng)常聽(tīng)各老師的課,，從中吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，提高自己的教學(xué)的業(yè)務(wù)水平,。每節(jié)課都以最佳的精神狀態(tài)站在教壇，以和藹,、輕松,、認(rèn)真的形象去面對(duì)學(xué)生。按照小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)大綱進(jìn)行施教,，讓學(xué)生掌握好學(xué)科知識(shí),。還注意以德為本，結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的現(xiàn)象層層善誘,，多方面,、多角度去培養(yǎng)現(xiàn)實(shí)良好的品德和高尚的`人格。
教育是愛(ài)心事業(yè),，為培養(yǎng)高素質(zhì)的下一代,，本人時(shí)刻從現(xiàn)實(shí)身心健康，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)去點(diǎn)拔引導(dǎo),，對(duì)于個(gè)別差生,，利用課間多次傾談，鼓勵(lì)其確立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，積極面對(duì)人生,，而對(duì)優(yōu)生，教育其戒驕戒躁努力向上,，再接再厲,，再創(chuàng)佳績(jī)。通過(guò)現(xiàn)實(shí)生活中的典范,，讓學(xué)生樹(shù)立自覺(jué)地從德,、智、體、美,、勞全方面去發(fā)展自己的觀念,，樹(shù)立崇高遠(yuǎn)大的理想。
課前做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，多方面去搜集相關(guān)資料,。為提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量，本人除注重研究教材,，把握好基礎(chǔ),、重點(diǎn)難點(diǎn)外，還采用多媒體教學(xué),，如：投影,、幻燈、漫畫(huà),、錄音等多樣形式,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,，提高課堂的教學(xué)質(zhì)量，按時(shí)完成教學(xué)任務(wù),。
最后,，能制定好復(fù)習(xí)計(jì)劃，并能認(rèn)真?zhèn)浜脧?fù)習(xí)課,，培養(yǎng)好尖子生,，提高中等生，幫助差生,。但由于本學(xué)期授課時(shí)間較短,，復(fù)習(xí)內(nèi)容較多，復(fù)習(xí)比較倉(cāng)促,，同時(shí)發(fā)覺(jué)很大一部分學(xué)生接受能力較差,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性不高，班級(jí)的差生面積較大,，致使無(wú)暇顧及,，導(dǎo)致本學(xué)期教學(xué)成績(jī)未達(dá)所想。
教育工作者的小學(xué)班主任年終工作總結(jié)篇二
時(shí)間過(guò)得真快,，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又即將結(jié)束,，結(jié)合本學(xué)期的和本人的教學(xué)情況，特做總結(jié)如下：
在課堂教學(xué)中尋找知識(shí)性和思想性的有機(jī)結(jié)合點(diǎn),，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中受到感染熏陶,，使學(xué)生無(wú)論在思想上還是其它方面,，根據(jù)不同的途徑受到愛(ài)國(guó)教育，使熱愛(ài)社會(huì)主義,。利用每周一的班會(huì)時(shí)間,，常學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》及《小學(xué)生日常行為規(guī)范》，使他們懂得作為一名小學(xué)生應(yīng)該怎樣做,，自己有一個(gè)勤懇正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
在教學(xué)中，努力實(shí)現(xiàn)素質(zhì)教育,，實(shí)行課改無(wú)論上什么課,，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,，讓學(xué)生在樂(lè)中學(xué),。
1、學(xué)生有了問(wèn)的權(quán)利：課始,，學(xué)生在預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上質(zhì)疑,；課尾，學(xué)生回顧學(xué)習(xí)過(guò)程反思,，反思自己學(xué)到了什么,。
2,、學(xué)生有了讀的時(shí)間：學(xué)生多讀,，讀好書(shū)，學(xué)生可以利用大量的時(shí)間去讀,，學(xué)生自讀自悟才能學(xué)到知識(shí),。
3、學(xué)生有了講的時(shí)間：教師精講后學(xué)生主動(dòng)表達(dá)自己的認(rèn)識(shí),，感想,，還可以小組討論，每個(gè)學(xué)生都有講的機(jī)會(huì),。
4,、學(xué)生有了寫(xiě)的時(shí)間：在課中學(xué)生可以把課外訓(xùn)練或作業(yè)搬到課內(nèi)，實(shí)踐證明把寫(xiě)的訓(xùn)練落實(shí)在課堂,，學(xué)生課內(nèi)寫(xiě),，教師指導(dǎo)端正寫(xiě)的態(tài)度，提高寫(xiě)的訓(xùn)練能力,。這種方法通過(guò)實(shí)踐較好,。
5、轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，加強(qiáng)優(yōu),、差生的輔導(dǎo),，在教學(xué)中，教師用愛(ài)心和行動(dòng)積極轉(zhuǎn)化后進(jìn)生,，對(duì)待他們和優(yōu)等生一樣一視同仁,，不偏不愛(ài)，積極家訪與家長(zhǎng)一起配合教育好差等生,，利用自己的休息時(shí)間為他們補(bǔ)課,。使后進(jìn)生覺(jué)得自己真正是班中的一員。
抓好紀(jì)律,，教學(xué)中,，采用權(quán)利下放的制度，“班主任”輪流做“班長(zhǎng)輪流當(dāng)”,，讓每個(gè)學(xué)生都感覺(jué)到自己有責(zé)任和義務(wù)管好自己的班級(jí)體,。
教師為人師表，言傳身教,。在語(yǔ)言和行動(dòng)為學(xué)生起了表率作用,，在出勤、衛(wèi)生方面做出好榜樣,。半年來(lái),，所教班無(wú)一人違規(guī)違紀(jì)，班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班,。
總之：一學(xué)期以來(lái)無(wú)論在思想政治工作方面,，還是在學(xué)習(xí)及班級(jí)管理方面,，我們班都較好的完成了任務(wù),。受到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)。今后我將再接再厲,，爭(zhēng)取取得更好的成績(jī),。
教育工作者的小學(xué)班主任年終工作總結(jié)篇三
這學(xué)期，為了培養(yǎng)同學(xué)們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，為了給更多的同學(xué)鍛煉的機(jī)會(huì),，我重視小干部的培養(yǎng)，讓他們互相監(jiān)督,，互相學(xué)習(xí),，輪流執(zhí)政。在這種氛圍下,，班干部的工作很盡心,，很認(rèn)真，很負(fù)責(zé)任,。當(dāng)老師不在時(shí),，我就把課分給班干部,，讓他們組織管理，平時(shí)的聽(tīng)寫(xiě)也是由班干部進(jìn)行,，并且批改訂證,。這樣一來(lái)，即鍛煉了能力,，又樹(shù)立了威信,。另外還有一些如：打掃衛(wèi)生、管理晨讀,、維持紀(jì)律,、記錄好人好事、監(jiān)督文明行為……使班干部真正成為老師的得力助手,。
我們還策劃了很多的活動(dòng),，如：學(xué)習(xí)競(jìng)賽，小組競(jìng)爭(zhēng),，跳繩比賽,，以一本書(shū)換一百本書(shū)等等，這些活動(dòng),，都交給班干部們自己組織安排,，既鍛煉了能力，又給班級(jí)帶來(lái)了活力,，還給同學(xué)們帶來(lái)了很多的快樂(lè),！
沒(méi)有交流，就沒(méi)有教育,，就沒(méi)有感悟,，就沒(méi)有情感,。走進(jìn)學(xué)生,，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友。記得有這樣一首詩(shī)：我到河邊飲水的時(shí)候,，我覺(jué)得那水也渴著,，我飲水的時(shí)候，水也飲我……我和學(xué)生之間,，有三個(gè)共同,，共同感受：感受學(xué)習(xí)的過(guò)程；感受同學(xué)的情誼,，感受生活的美好,；共同分享：分享學(xué)習(xí)的快樂(lè)，分享友情的快樂(lè),，分享成功的喜悅,；共同成長(zhǎng)：不停的學(xué)習(xí)新的知識(shí),，更新觀念，和時(shí)代同步和學(xué)生共同成長(zhǎng),。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。因此,，我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)的溝通,。
當(dāng)家長(zhǎng)不找班主任時(shí),，班主任更要主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，孩子或喜或憂(yōu),，都及時(shí)地通過(guò)電話,、家訪告知家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)同喜同憂(yōu),。當(dāng)有些事情,、有些做法家長(zhǎng)不能理解時(shí)，心平氣和地和他們解釋清楚,，用自己的實(shí)際行動(dòng)來(lái)?yè)Q取他們的信任,。
很多事情都是隨機(jī)而發(fā)的，我們并不能預(yù)設(shè),，但當(dāng)事情發(fā)生時(shí),，做為班主任應(yīng)該從中協(xié)調(diào)，使事情得到完美地解決,。只有家長(zhǎng)信任班主任,，班主任工作才能很好地開(kāi)展，學(xué)校的活動(dòng)就能得到家長(zhǎng)的支持,。這次的暑期假日活動(dòng)報(bào)名,，我沒(méi)做什么工作，大家都積極參與了,，報(bào)名的同學(xué)達(dá)到了80%以上,。
1、廣播操比賽第一名,。
2,、朗讀測(cè)試第一名。
當(dāng)班主任很累,，事情很多,，很累心，有的時(shí)候還會(huì)很心煩,，這都是免不了的,，但是,，當(dāng)你走上講臺(tái),，看到那一雙雙求知的眼睛,，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了很大的改變，當(dāng)你被學(xué)生圍著快樂(lè)的談笑,，當(dāng)學(xué)生把你當(dāng)成最好的朋友,，當(dāng)家長(zhǎng)打電話來(lái)告訴你,，孩子變了，變的懂事聽(tīng)話了……那快樂(lè)是從心里往外涌的,。
班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是言談還是行為,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。
班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友,，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任，需要付出很多的心血,。但是,，這一切都很值得，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界,！
工作著是美麗。
教育工作者的小學(xué)班主任年終工作總結(jié)篇四
一學(xué)期的時(shí)間飛快的過(guò)去,，這期我繼續(xù)擔(dān)任三年一班的班主任工作,，在學(xué)校的指導(dǎo)下，經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力,，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯真增強(qiáng),，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)、刻苦學(xué)習(xí),、互相幫助,、遵守紀(jì)律，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的班集體發(fā)展。在開(kāi)展班主任工作中,，也積累了一些方法經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
我深入班級(jí)，每天早來(lái)晚走,，與學(xué)生談心,，,，同時(shí)通過(guò)科任教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。由于從一年級(jí)開(kāi)始就擔(dān)任本班教學(xué)工作,，所以對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力、學(xué)習(xí)狀況有了更多了解,。在長(zhǎng)期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力,，但自覺(jué)能力較差,，男生女生好講好動(dòng)，較俏皮,，而且懶惰,，缺乏耐性。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn),，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施,，盡量提高課堂的氣氛，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們集中精神聽(tīng)課。
要做好班主任工作,，并不是件容易事,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s、瑣碎的事較多,，如果掌握不好方法,，會(huì)做很多重復(fù)性工作。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò),，一件事有一百種做法,。因此，我在工作之余反思教育,，積累經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)工作，力求把每件事處理好,。開(kāi)學(xué)初,，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》，組建了班干部集體,，確立了值周班長(zhǎng)輪流順序,，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì)，教給學(xué)生明確工作的方法,，并制定了獎(jiǎng)懲措施,。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力,，我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力,，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,，嬌生慣養(yǎng),。而且留守兒童很多,，在家里家長(zhǎng)根本舍不得讓孩子干活,，因此在學(xué)校,、在教室看見(jiàn)地上有紙，哪怕是踩上也不撿起來(lái),。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候,，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái)，放入垃圾桶,。剛開(kāi)始那段時(shí)間,，學(xué)生還是你讓我撿我就撿，你不吱聲我也看不著,，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,，這時(shí)我就開(kāi)始思索，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí),，人人講衛(wèi)生呢?從這以后,，我每天都早早來(lái)到學(xué)校，首先整理一下辦公桌椅,，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后,，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng),，夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感,。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,，要用正確的方法去引導(dǎo)。
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn),，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展。由于本班男女生差不多,，一部分男生不但難于管理,，而且學(xué)習(xí)不刻苦,，成績(jī)也較差，所以利用課間,、休息時(shí)間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組,，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。
經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書(shū)本學(xué)習(xí)。工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教,，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn),，用科學(xué),、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。
國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革,，啟用課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)中必須有新的理念,、運(yùn)用新的教學(xué)方法,，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展,，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力,，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理,。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件,。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問(wèn)題,，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等,。這些問(wèn)題,，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平,。
教育工作者的小學(xué)班主任年終工作總結(jié)篇五
一學(xué)期的時(shí)間飛快的過(guò)去,，這期我繼續(xù)擔(dān)任三、一班的班主任工作,，在學(xué)校的指導(dǎo)下,，經(jīng)過(guò)全班師生一學(xué)期的共同努力，同學(xué)們的集體意識(shí)和集體榮譽(yù)感明顯真增強(qiáng),，同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、刻苦學(xué)習(xí)、互相幫助,、遵守紀(jì)律，逐步向一個(gè)具有較強(qiáng)凝聚力,、核心力和向心力的班集體發(fā)展,。在開(kāi)展班主任工作中，也積累了一些方法經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：
我深入班級(jí),，每天早來(lái)晚走，與學(xué)生談心,，,，同時(shí)通過(guò)科任教師及家長(zhǎng)，了解學(xué)生方方面面的表現(xiàn),。由于從一年級(jí)開(kāi)始就擔(dān)任本班教學(xué)工作,，所以對(duì)全班同學(xué)的學(xué)習(xí)能力,、學(xué)習(xí)狀況有了更多了解。在長(zhǎng)期接觸中,，我了解到：我們班的學(xué)生比較有個(gè)性,，大部分的學(xué)生都有很強(qiáng)的接受能力，但自覺(jué)能力較差,，男生女生好講好動(dòng),，較俏皮，而且懶惰,，缺乏耐性,。針對(duì)學(xué)生的個(gè)性特點(diǎn)，我在教學(xué)過(guò)程中作了一些應(yīng)變措施,，盡量提高課堂的氣氛,，在教學(xué)內(nèi)容里增加一些有的話題，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，讓他們集中精神聽(tīng)課,。
要做好班主任工作，并不是件容易事,，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ鞣彪s,、瑣碎的事較多，如果掌握不好方法,，會(huì)做很多重復(fù)性工作,。魏書(shū)生老師曾說(shuō)過(guò)，一件事有一百種做法,。因此,，我在工作之余反思教育，積累經(jīng)驗(yàn),，總結(jié)工作,，力求把每件事處理好。開(kāi)學(xué)初,，我與學(xué)生一起學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》《小學(xué)生日常行為規(guī)范》及《值周班長(zhǎng)負(fù)責(zé)制》,，組建了班干部集體，確立了值周班長(zhǎng)輪流順序,，利用《怎樣當(dāng)好班干部》主題班會(huì),，教給學(xué)生明確工作的方法，并制定了獎(jiǎng)懲措施,。為了能充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力，我讓每個(gè)值周班長(zhǎng)在工作期間選擇一項(xiàng)工作進(jìn)行主抓,，并讓班干部協(xié)助期工作,，這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生工作的積極性,，培養(yǎng)其工作的責(zé)任感又從中挖掘?qū)W生的潛力，培養(yǎng)了更多優(yōu)秀的小干部,。
現(xiàn)在的學(xué)生幾乎都是獨(dú)生子女,，嬌生慣養(yǎng)。而且留守兒童很多,，在家里家長(zhǎng)根本舍不得讓孩子干活,，因此在學(xué)校、在教室看見(jiàn)地上有紙,，哪怕是踩上也不撿起來(lái),。每當(dāng)這個(gè)時(shí)候，我就指使學(xué)生把地上的紙撿起來(lái),，放入垃圾桶,。剛開(kāi)始那段時(shí)間，學(xué)生還是你讓我撿我就撿,，你不吱聲我也看不著，沒(méi)有一點(diǎn)兒積極主動(dòng)性,，這時(shí)我就開(kāi)始思索,，怎樣才能使學(xué)生人人關(guān)心班級(jí)，人人講衛(wèi)生呢,？從這以后,，我每天都早早來(lái)到學(xué)校，首先整理一下辦公桌椅,，發(fā)現(xiàn)地上有紙?jiān)僖膊缓皩W(xué)生了,，而是自己把它撿起來(lái)。幾天過(guò)后,，有些同學(xué)看見(jiàn)地上有臟東西主動(dòng)打掃干凈,，再也不用老師去指派了，對(duì)這些同學(xué)我及時(shí)的予以表?yè)P(yáng),，夸獎(jiǎng)他們愛(ài)干凈,、講衛(wèi)生的優(yōu)良品行，漸漸地全班同學(xué)都養(yǎng)成了這種良好的習(xí)慣,，誰(shuí)往地上扔一塊紙屑,，馬上有人譴責(zé)他，大家都把破壞班級(jí)衛(wèi)生看成是可恥的事,。全班同學(xué)都有了為班爭(zhēng)光的集體榮譽(yù)感,。通過(guò)這件事我受到了啟發(fā)：指派是被動(dòng)的行為，不利于學(xué)生良好習(xí)慣的培養(yǎng),，要讓學(xué)生真正養(yǎng)成好習(xí)慣,，要用正確的方法去引導(dǎo),。
針對(duì)每一個(gè)學(xué)生的基礎(chǔ)和特點(diǎn)，進(jìn)行正確的指導(dǎo)和必要的幫助,，使每個(gè)學(xué)生都能得到良好的充分的發(fā)展,。由于本班男女生差不多，一部分男生不但難于管理,，而且學(xué)習(xí)不刻苦,，成績(jī)也較差，所以利用課間,、休息時(shí)間找他們談心,，深入細(xì)致地做他們的思想工作，讓他們樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心和勇氣,，幫助他們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,，和劃分學(xué)習(xí)小組，以“洋思兵教兵”的形式提高他們的學(xué)習(xí)成績(jī),。
經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)和向書(shū)本學(xué)習(xí),。工作中不斷向有經(jīng)驗(yàn)的班主任請(qǐng)教，總結(jié)班主任工作經(jīng)驗(yàn)，用科學(xué)、合理,、有效的方法指導(dǎo)班級(jí)工作,，使班級(jí)工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色,。
國(guó)家己經(jīng)實(shí)行新一輪的課程改革，啟用課程標(biāo)準(zhǔn),，教學(xué)中必須有新的理念、運(yùn)用新的教學(xué)方法，才能適應(yīng)培養(yǎng)創(chuàng)新人材的需要,，才能為學(xué)生的終身發(fā)展負(fù)責(zé),。重視學(xué)生的自我鍛煉和個(gè)性發(fā)展，使全體學(xué)生的潛能得到最優(yōu)的發(fā)揮,，使每名學(xué)生都能得到應(yīng)有的發(fā)展,。只有過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力，在學(xué)生面前才有威信，才有利于班級(jí)的管理,。所以樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,，了解國(guó)內(nèi)外最新的教育動(dòng)態(tài)，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平,，為班級(jí)管理創(chuàng)造更有利的條件,。
經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力,，班級(jí)工作取得了一定的成績(jī)，但也還存在著一些問(wèn)題,，比如遇學(xué)生犯錯(cuò)誤,，有時(shí)比較急躁，和一部分學(xué)生溝通時(shí)間較少等等,。這些問(wèn)題,，我會(huì)在以后的工作中不斷改進(jìn)，以提高自己的班級(jí)管理水平,。
現(xiàn)在的工作都是需要先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)去完成,。新課程實(shí)驗(yàn)搞的紅紅火火，為了保證新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)芙】淀樌_(kāi)展,，重要的是教師要樹(shù)立的新課程理念,，要以新課程的理念指導(dǎo)實(shí)踐，在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念,。為此,，我非常重視學(xué)習(xí)，平時(shí)認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,，學(xué)習(xí)教科研專(zhuān)著,，認(rèn)真聽(tīng)講座，積極參加校本培訓(xùn),，通過(guò)一系列的學(xué)習(xí),，自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新，對(duì)新課程理念感悟也在一步步加深,。我深切體會(huì)到：當(dāng)一名語(yǔ)文教師的不易,，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的課改，從教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變到教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是一個(gè)質(zhì)的飛躍,，不學(xué)習(xí)則落伍,。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛，它對(duì)教師提出了更高的要求,，除了學(xué)習(xí)理論文章外,，我還學(xué)習(xí)文化知識(shí)方面的書(shū)籍。為了提高自己的課堂教學(xué)水平,，我還虛心向同行們學(xué)習(xí),，積極參與教研組的備課,、聽(tīng)課、評(píng)課,、觀摩,、研討活動(dòng)，不斷吸收新鮮血液,，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要,，使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏。
今年下半年學(xué)校迎接實(shí)驗(yàn)小學(xué)的驗(yàn)收,，驗(yàn)收小組要求全面聽(tīng)課,，對(duì)于我這個(gè)一線的老教師來(lái)說(shuō)既是一種全心的挑戰(zhàn)，又是一次考驗(yàn),。為了使自己在課堂上有精彩的表現(xiàn),，我努力鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自身素質(zhì),，積極探索新的教學(xué)思路,，新的教學(xué)模式。在備課上下功夫,。在教學(xué)中本著“教是為了不教”的觀念，以“用好教材,，實(shí)踐新理念,，使每個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑,、自主和諧發(fā)展”作為自己追求的目標(biāo)。努力創(chuàng)設(shè)古詩(shī)文自學(xué)自悟的條件,，讓學(xué)生在課堂上通過(guò)不同層次的吟誦，主線的引導(dǎo),，理解古詩(shī)的內(nèi)容,，體會(huì)詩(shī)人的心情。而在課堂上我則隱退至充當(dāng)學(xué)生“學(xué)習(xí)的促進(jìn)者,、指導(dǎo)者”。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)力還給學(xué)生,。
一個(gè)班級(jí)中難免有學(xué)習(xí)態(tài)度不端正,、接受能力差的學(xué)習(xí)困難生,。對(duì)于這樣的學(xué)生我循循善誘、耐心輔導(dǎo),，特殊照顧,。然而他們都沒(méi)有達(dá)到我所期盼的程度,。
作為一名班主任，工作壓力大（關(guān)注學(xué)生的安全）,，任務(wù)重（學(xué)習(xí),、思想,、健康,、勞動(dòng)……樣樣要管），但是班主任工作卻關(guān)系著53名學(xué)生的成長(zhǎng),，因此不容懈怠。
我主張充分發(fā)揚(yáng)民主,，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過(guò)渡,，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè)地度過(guò)在學(xué)校的每一天,。愛(ài)每一個(gè)孩子，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任,，每天能快樂(lè)充實(shí),。在工作中把成功教育這一思想靈活地運(yùn)用到班級(jí)管理的實(shí)踐中去，改變陳舊的教育模式,，變埋怨、責(zé)怪學(xué)生為相信每一個(gè)學(xué)生,，變教師對(duì)學(xué)生外壓式的強(qiáng)制教育為學(xué)生內(nèi)調(diào)式的自我教育,，變片面追求分?jǐn)?shù)的教育為爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生多方面成功的教育。
注意工作的方式方法,，努力嘗試尊重學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生,，使他們?cè)凇拔夷苄小钡闹笇?dǎo)下,，個(gè)個(gè)充滿(mǎn)自信，能夠抬起頭大膽往前走,，有勇氣迎接風(fēng)雨，樂(lè)于在困難中微笑,，人人有成功的體驗(yàn)。平時(shí),，充分發(fā)揮隊(duì)員的自我管理能力，發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé)，人人都有自己的發(fā)言權(quán),，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí)，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量,，使全體學(xué)生成為班級(jí)管理的主人。如,，班級(jí)目標(biāo)的確定,、班隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃的制訂、主題隊(duì)會(huì)的設(shè)計(jì),、每周之星的評(píng)比等,，都充分利用晨間活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng)，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，取得共識(shí),。因?yàn)閷W(xué)生愿意干的事，干起來(lái)熱情高,，干勁大,，成效也好,。如：周靜怡、晏亦杰,、蘇珊等同學(xué)經(jīng)常放棄休息時(shí)間出黑板報(bào)、排練節(jié)目等,。在中隊(duì)活動(dòng)中,，力求少一些老師的具體指導(dǎo),，多一些學(xué)生的互相探討；少一些集體的共同規(guī)矩,，多一些學(xué)生的自我規(guī)范,；少一些共性需求,，多一些個(gè)性發(fā)展?；顒?dòng)形式也多種多樣,，如：《我愛(ài)我班》、《水果拼盤(pán)賽》,、《悼菊花》,、《慶元旦》等，在活動(dòng)中引導(dǎo)隊(duì)員進(jìn)入小主人的角色,，體驗(yàn)主人翁的地位處境,，增強(qiáng)勞動(dòng)服務(wù)意識(shí)，在親身實(shí)踐中增長(zhǎng)才干,，學(xué)會(huì)本領(lǐng),，增長(zhǎng)了才干，為他們將來(lái)走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。平時(shí)我關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生,，經(jīng)常找學(xué)生談心，做細(xì)致的思想教育工作,。這學(xué)期班里又發(fā)現(xiàn)偷竊現(xiàn)象,，經(jīng)過(guò)我耐心細(xì)致的工作發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生經(jīng)常偷錢(qián)，連家里的錢(qián)也偷,，被父母打過(guò),，但仍然沒(méi)有改正，于是我就耐心教育他,，現(xiàn)在他已經(jīng)改正了自己的缺點(diǎn),，還與我建立了特別的友誼。我注意與家長(zhǎng)聯(lián)系,，利用休息日去家訪,，平時(shí)就利用打電話、家校聯(lián)系本等及時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通,，便于更好地教育好孩子,。
今年沒(méi)有寫(xiě)太多的論文，因此只有一篇論文獲得了師陶杯三等獎(jiǎng),，學(xué)校組織的說(shuō)課評(píng)課比賽也只獲得了三等獎(jiǎng),，學(xué)生的作文比賽在校、區(qū)都只有二,、三等獎(jiǎng),。從這就可以看出,，我的努力還不夠，還需有效的勤奮和努力,。在我的工作中,，我覺(jué)得最大的不足是“只知埋頭趕路，不知抬頭看路,?！蔽页３Ｃτ谌粘５慕逃虒W(xué)工作，忙于應(yīng)付各種各樣的任務(wù),，缺少對(duì)教學(xué)理論專(zhuān)著的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，缺少對(duì)自己教學(xué)的深刻反思，自己偶爾有的一些教學(xué)方面的想法,，不能細(xì)致深入地研究下去,，使自己成為一個(gè)日常事物型的教師，不能成為一個(gè)研究型的教師,。在以后的工作中我仍不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，不斷地改進(jìn)工作方法。我相信：只要堅(jiān)定信心,、發(fā)奮學(xué)習(xí),、銳意進(jìn)取、自覺(jué)奉獻(xiàn),，一定能在明年的工作中取得更大的成績(jī),。
教育工作者的小學(xué)班主任年終工作總結(jié)篇六
20xx年，我擔(dān)任五（4）班班主任兼教語(yǔ)文課,。在工作中我以熱情的態(tài)度，百倍的信心,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信任和肯定,。團(tuán)結(jié)同事,，關(guān)心學(xué)生，做學(xué)生的知心人和良師益友,。
在教育教學(xué)工作中,，始終堅(jiān)持面向全體學(xué)生,，關(guān)愛(ài)后進(jìn)生,，教書(shū)育人，為人師表,，堅(jiān)守學(xué)校的“三條高壓線”,，嚴(yán)格遵守“三規(guī)范一要求”。全期堅(jiān)持出滿(mǎn)勤,。10月獲得優(yōu)秀師德示范人,。
根據(jù)學(xué)校的課堂教學(xué)常規(guī)嚴(yán)格做好備課,、上課,、聽(tīng)課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè),、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。追求扎實(shí)有效的課堂教學(xué)。
根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),，熱情輔導(dǎo)中下生，重視對(duì)學(xué)生的知識(shí)考查,，做好學(xué)生的補(bǔ)漏工作,。把堂上獲取知識(shí)的主課件下載動(dòng)權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生成為信息的主動(dòng)攝取者和加工者,，充分發(fā)掘?qū)W生自己的潛能,。使學(xué)生從被動(dòng)接受的“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為主動(dòng)的“心得體會(huì)我要學(xué)”，變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”,。
輔導(dǎo)學(xué)生參加市藝術(shù)節(jié),，書(shū)法獲得兩個(gè)二等獎(jiǎng)（吳澤昊、宋長(zhǎng)樂(lè)）,，參加作文競(jìng)賽獲瀏陽(yáng)市一,、二等獎(jiǎng)（王芷央、黎楚伊）
（1）本學(xué)期進(jìn)行家訪28次,，主動(dòng)電訪80余次,。10月獲得班主任之星。
（2）家長(zhǎng)對(duì)班級(jí)整體工作和班主任工作的滿(mǎn)意率比上期有一些提高,，師生關(guān)系融洽,。
（3）班級(jí)五項(xiàng)評(píng)比、寢室生活兩項(xiàng)工作呈上升的趨勢(shì),。班主任工作連續(xù)3個(gè)月為一等獎(jiǎng)
（4）慶祝國(guó)慶比賽獲學(xué)校三等獎(jiǎng),，
（5）關(guān)注班級(jí)整體工作教學(xué)質(zhì)量的提高，積極協(xié)助各科任老師對(duì)班級(jí)教育教學(xué)
本學(xué)期組織了4次常規(guī)檢查,，工作報(bào)告與語(yǔ)文組全體老師一起出題,、審查了3次月知識(shí)檢測(cè)和期中考試試卷。組織了“做一個(gè)有道德的人”長(zhǎng)沙市首屆硬筆和毛筆書(shū)法競(jìng)賽,，組織了20xx年度湖南省義務(wù)教育階段學(xué)生作文競(jìng)賽,，我們學(xué)部一共有3xx名同學(xué)參加，評(píng)出了一二三等獎(jiǎng)獲得者共72名同學(xué),，組織了我部默寫(xiě)比賽校花網(wǎng),，有100多名學(xué)生獲獎(jiǎng),，在學(xué)部高度重視，全體班主任老師的宣傳發(fā)動(dòng),，我部小記者報(bào)名工作順利,，有168名學(xué)生加盟《瀏陽(yáng)日?qǐng)?bào)》小記者，組織學(xué)校20xx下期新文報(bào)我部組稿工作,，組織學(xué)生參加長(zhǎng)沙市第五屆中小學(xué)生書(shū)信比賽,。本人獲瀏陽(yáng)市“百篇優(yōu)秀讀書(shū)心得”撰寫(xiě)人。招生先進(jìn)個(gè)人,，論文獲瀏陽(yáng)市三等獎(jiǎng),。
展望20xx年我將更以百倍的工作熱情，更好地發(fā)揮自己的一份力量,，為學(xué)校增光添彩,，愿和全校教職工攜手并進(jìn)，共創(chuàng)美好明天,。
教育工作者的小學(xué)班主任年終工作總結(jié)篇七
一時(shí)光飛逝,，不知不覺(jué)一學(xué)期就過(guò)去了，我擔(dān)任三年（1）班的班主任,。小學(xué)班主任的事務(wù)是繁瑣雜亂的,，在這一學(xué)期中，我和我的學(xué)生有取得成績(jī)的喜悅,，也有失誤帶來(lái)的遺憾,；有令人難忘的美好時(shí)刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間,；有在工作中付出的艱辛和努力,，也有得到的回報(bào)和快樂(lè)。下面我將本學(xué)期的班主任工作作如下小結(jié)：
一,、為班級(jí)所做的工作,。
1、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。
班上許多學(xué)生來(lái)自全國(guó)各地,。他們的生活習(xí)慣、行為習(xí)慣等都不同。我也第一次面對(duì)這么多外地人的班級(jí),，問(wèn)題真是層出不窮,。為了治理好這個(gè)班，我全面地接觸學(xué)生,，了解學(xué)生,，研究學(xué)生。抓衛(wèi)生,、抓紀(jì)律……針對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣差,，思想行為等特點(diǎn)，從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣抓起,。利用班隊(duì)活動(dòng)課等對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育：今天的事今天做,，按時(shí)完成課內(nèi)外作業(yè)，講究衛(wèi)生,，遵紀(jì)遵法等,。其實(shí)理論上講學(xué)生都知道，但是在實(shí)際行動(dòng)中,，很多外地人尤其是男孩子就是每天犯錯(cuò),。比如說(shuō)有個(gè)別孩子知道要掃地，就是逃走,，批評(píng)也批評(píng)了,，叫他補(bǔ)掃吧，掃了,，可是下次輪到又逃,。這樣，形成的班風(fēng)也不好,，男生有幾個(gè)總愛(ài)逃走,。我也實(shí)在沒(méi)辦法，下令逃走的孩子第二天請(qǐng)家長(zhǎng)過(guò)來(lái)掃,。這樣班級(jí)總算沒(méi)值日生逃走,。再如就是寫(xiě)作業(yè)，原先的學(xué)生都會(huì)認(rèn)真完成,，但是我們現(xiàn)在的班級(jí)學(xué)生流動(dòng)太大了,。這些后來(lái)進(jìn)班級(jí)的學(xué)生就沒(méi)那么容易了。我只能又開(kāi)始強(qiáng)調(diào)了強(qiáng)調(diào),。
2,、培養(yǎng)有管理能力的小干部。
班干部是老師的得力助手,，選拔一個(gè)有能力的班干部至關(guān)重要,。所以我重點(diǎn)培養(yǎng)班長(zhǎng),、副班長(zhǎng)。此外,，培養(yǎng)晨讀小老師,、作業(yè)檢查組長(zhǎng)、值日組長(zhǎng),。他負(fù)責(zé)管理當(dāng)天的晨讀,、作業(yè)、衛(wèi)生打掃以及眼保健操的檢查,，這樣讓更多的同學(xué)參與到班級(jí)管理,，鍛煉他們的能力。讓我覺(jué)得比較欣慰的是這幾個(gè)班長(zhǎng)的能力還可以,，能在老師不在的時(shí)候管理好班級(jí)。欠缺的是值日組長(zhǎng)這個(gè)學(xué)期感覺(jué)做的不是很好,，雖然給值日組長(zhǎng)談了幾次話,，但效果不大。我想我自己也有原因,，因?yàn)楝F(xiàn)在三年級(jí)了,，下午放學(xué)較晚，我一放學(xué)就去接孩子,，很少監(jiān)督他們值日,，對(duì)問(wèn)題也就發(fā)現(xiàn)不了。這方面下學(xué)期要加強(qiáng),。
3,、平時(shí)加強(qiáng)與家長(zhǎng)的聯(lián)系。
一開(kāi)學(xué)我把自己的電話也及時(shí)地告訴家長(zhǎng),，讓他們有問(wèn)題隨時(shí)可以打電話詢(xún)問(wèn),。當(dāng)家長(zhǎng)打來(lái)電話時(shí)，我總是耐心地和他們講解,，溝通,。平時(shí)一旦發(fā)現(xiàn)學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況,，取得家長(zhǎng)的理解和配合，共同教育孩子,。家長(zhǎng)們也都非常信任,、理解,、支持我的工作，我感到很欣慰,。這點(diǎn)也是我這學(xué)期自己覺(jué)得做得比較成功的地方,。令我印象深刻的是我班的一個(gè)學(xué)生，基本兩三天我就要給他家長(zhǎng)打個(gè)電話,，家長(zhǎng)是每周都要到我辦公室“報(bào)到”,。這個(gè)孩子的問(wèn)題層出不窮，如：作業(yè)不完成,、捉弄女生,、跟人吵架、丟垃圾,、墨汁倒墻壁等等,，讓你不得不佩服每次花樣的不同。雖然這樣,，但我總覺(jué)得這個(gè)孩子的本質(zhì)還是很好的,。幾個(gè)星期的家校聯(lián)手，這個(gè)孩子這兩個(gè)星期總算“安定了,?！?/p>
二、班級(jí)所取得的成績(jī),。
1,、根據(jù)學(xué)生開(kāi)展的活動(dòng)，我積極發(fā)動(dòng)學(xué)生參與,。學(xué)生積極參與班容班貌和文化走廊的布置,，讓學(xué)生的作品上墻，讓墻壁會(huì)說(shuō)話,，并獲得校一等獎(jiǎng)的成績(jī),。
2、班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的運(yùn)動(dòng)會(huì),，并獲得了第二名,。
3、在科技節(jié)活動(dòng)中,，我班取得優(yōu)異的成績(jī),。同時(shí)很多家長(zhǎng)都積極參與,，收上來(lái)的作品很多很優(yōu)秀。池優(yōu)陽(yáng)小朋友的《環(huán)保彩燈》獲學(xué)區(qū)一等獎(jiǎng),。如：陳可《小馬車(chē)》《田園風(fēng)光》,、依蕊《開(kāi)心瓶》、卓錢(qián)《幸福一家》,、杜西《拯救動(dòng)物》,、莫妮卡《果盆》等。
三,、班級(jí)的不足,。
當(dāng)然我做的還很不夠，有時(shí)是缺少了會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛,。如：學(xué)校實(shí)施紀(jì)律,、衛(wèi)生、行規(guī)三項(xiàng)循環(huán)競(jìng)賽制度,，其根本目的在于促進(jìn)良好校風(fēng)的形成,，從而帶動(dòng)良好的學(xué)風(fēng)。各班在進(jìn)行競(jìng)賽過(guò)程中,，能潛移默化地培養(yǎng)了學(xué)生的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，增強(qiáng)組織紀(jì)律性及環(huán)境保護(hù)意識(shí),，養(yǎng)成學(xué)生較好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。我們班就這個(gè)是弱點(diǎn)。班級(jí)總有人遲到,、沒(méi)有佩戴,，或者做眼保健操的時(shí)候睜著眼睛或磨蹭別的事情。對(duì)于這些常規(guī)性地事情,，學(xué)生總是不會(huì)很在意,。也許是我對(duì)學(xué)生過(guò)于寬容，我有時(shí)都想偶爾忘記是有的,，也就對(duì)學(xué)生默認(rèn)了,。還有對(duì)于這些，我沒(méi)有明確規(guī)定懲罰,。所以學(xué)生就錯(cuò)了就錯(cuò)了,，也不改了。
借用自己寫(xiě)案例的結(jié)束給自己勉勵(lì)：當(dāng)我們?cè)诮逃猛局幸宦纷邅?lái),，我們要珍惜眼前盛開(kāi)的每一朵花,。抬頭仰視它，千萬(wàn)不要在低頭的剎那間碰落它,。因?yàn)?，每一朵花都有盛開(kāi)的理由,，有它獨(dú)特的美麗！為了每一個(gè)學(xué)生,，努力做好自己的班主任工作,，期待以后工作的更加完善。
教育工作者的小學(xué)班主任年終工作總結(jié)篇八
一個(gè)學(xué)期的結(jié)束了,，我們每天的工作是瑣碎的,，總結(jié)一下，在平時(shí),，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
作為一名班主任,，我始終把工作的責(zé)任感放在第一位。我的教育對(duì)象是八 九歲的孩子,，他們天真爛漫,，活潑好動(dòng)，那一顰一笑,，處處充滿(mǎn)著童稚童趣,。使每朵鮮花都綻放，每顆幼苗都茁壯成長(zhǎng),，這是我做班主任的信念,。
孩子對(duì)老師特別熱情，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),，我也很習(xí)慣在課后把孩子叫到自己身邊,，和他們聊聊天，請(qǐng)他教教老師這件新玩具怎么玩,；問(wèn)問(wèn)她這件漂亮的新衣服是誰(shuí)買(mǎi)的,？問(wèn)問(wèn)他今天給老師吃的喜糖是怎么來(lái)的？考察作業(yè)和聽(tīng)寫(xiě)時(shí),，我會(huì)把孩子們叫到身邊,，我們一起批改，有時(shí)候會(huì)分配給組長(zhǎng)批改,，讓組長(zhǎng)來(lái)檢查組員的學(xué)習(xí)狀況,，然后根據(jù)組內(nèi)成員表現(xiàn)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)……在這種輕松的氛圍下，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,，收到的效果非常好,。
表?yè)P(yáng)的力量是無(wú)窮的。在平時(shí),，我會(huì)課上喊著他們的昵稱(chēng),，如根據(jù)組內(nèi)分配，喊著二師兄，三師弟之類(lèi)的,，一個(gè)漂亮的組詞我也及時(shí)表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)他們,。我會(huì)經(jīng)常對(duì)我的孩子們說(shuō)：你們都是最棒的！這學(xué)期進(jìn)步的就是你了,！老師越來(lái)越喜歡你了……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),，經(jīng)常聽(tīng)他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,，又獎(jiǎng)勵(lì)了他幾顆小星星,，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好,。
還是那句話：愛(ài)是相互的,。在這一點(diǎn)上，作為班主任的我是幸福的,，我付出一份愛(ài),，收獲的則是40多份純真的愛(ài),。
各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，所以本學(xué)期我開(kāi)始讓學(xué)生自己管理自己,。如學(xué)習(xí)上師徒分配好任務(wù),，小組學(xué)習(xí)合作效率比賽,；衛(wèi)生方面周一至周五每天的值日競(jìng)賽；文明禮儀方面互相監(jiān)督爭(zhēng)星競(jìng)賽……就這樣一方面,，以比賽,、競(jìng)爭(zhēng)、開(kāi)展火炬接力賽等方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。另一方面,，作為老師我以身作則，每次進(jìn)教室都先往地上看一看,，撿一撿,，整一整，孩子們看在眼里記在心里,，為養(yǎng)成良好的習(xí)慣創(chuàng)造了好的氛圍,。
班干部是班級(jí)的核心，是班級(jí)的骨干力量,，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng)、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍,。如今我班的孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，所以我在班內(nèi)搞了“爭(zhēng)當(dāng)值日班長(zhǎng)”活動(dòng)。
不管哪一位值日班長(zhǎng),，我都嚴(yán)要求,。首先，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感,，其次,，樹(shù)立他們的威信。一方面,，我告訴值日生,，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的，就要樹(shù)立自己良好的形象,，以身作則,，帶頭做好榜樣,；另一方面,，我主動(dòng)、熱情地為他們鋪路，以支持鼓勵(lì)為主,，使他們受到鼓舞,，也使全班同學(xué)心服口服。
家庭教育和學(xué)校教育是密不可分的,，尤其是班主任工作,，更加需要家長(zhǎng)的理解和支持,。我特別注重和家長(zhǎng)建立良好的關(guān)系，加強(qiáng)和家長(zhǎng)間的交流,。
一學(xué)期來(lái),，我對(duì)每位學(xué)生的家長(zhǎng)都進(jìn)行了電訪,，告訴他們孩子在學(xué)校的表現(xiàn)。當(dāng)孩子有了什么進(jìn)步,，孩子生病了,，孩子這段時(shí)間學(xué)習(xí)狀態(tài)不佳……我都會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，使家庭教育和學(xué)校教育同步，更好地促進(jìn)了孩子的健康成長(zhǎng),。
這一學(xué)期，通過(guò)孩子們的共同努力,，所取得的成績(jī)是可喜的,。當(dāng)然，好成績(jī)的取得同孩子們的集體榮譽(yù)感分不開(kāi)的,。我要謝謝我的孩子們,，謝謝支持我的學(xué)生家長(zhǎng)，更要感謝關(guān)心我們班級(jí)成長(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師,。
雖然要到三天后才知道考試成績(jī)的結(jié)果,，可是我覺(jué)得過(guò)程中的收獲比結(jié)果更重要,！考試后再來(lái)反思,，靜待大家的指導(dǎo)！
教育工作者的小學(xué)班主任年終工作總結(jié)篇九
為認(rèn)真落實(shí)《永州市中小學(xué)班主任培訓(xùn)實(shí)施方案》及《永州市零陵區(qū)教育局關(guān)于開(kāi)展小學(xué)教師班主任培訓(xùn)工作的通知》,，切實(shí)提升我區(qū)小學(xué)班主任的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和能力,，充分發(fā)揮班主任在學(xué)校德育工作中的重要作用，今年5月17日—5月25日，我們舉辦了小學(xué)骨干班主任班主任培訓(xùn)班,。這是我區(qū)首次舉辦班主任培訓(xùn)班,，教體局高度重視，精心組織,，服務(wù)周到,，保障有力，培訓(xùn)工作取得了圓滿(mǎn)成功?，F(xiàn)總結(jié)如下：
本次班主任培訓(xùn)圍繞當(dāng)前未成年人思想道德建設(shè)和中小學(xué)德育工作的形勢(shì),、特點(diǎn)和任務(wù)，中小學(xué)班主任的理論和專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)以及班主任工作技能和實(shí)務(wù)等方面,，精心設(shè)計(jì)了課程計(jì)劃,，合理安排了豐富的學(xué)習(xí)內(nèi)容：《班主任工作培訓(xùn)讀本》、《新課程下的學(xué)生觀》,、《經(jīng)典案例評(píng)析》等,。
為了讓學(xué)習(xí)內(nèi)容更貼近班主任工作實(shí)際，培訓(xùn)班還特地安排了一線班主任老師講述了班主任的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)路徑等問(wèn)題,，大家分享了優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗(yàn)并同大家探討了班主任的專(zhuān)業(yè)化發(fā)展問(wèn)題,，這些內(nèi)容得到了學(xué)員們的普遍歡迎，針對(duì)性和啟發(fā)性都很大,。
1,、領(lǐng)導(dǎo)重視，人員到位,。此次辦班,，區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)給予了高度重視，撥專(zhuān)款承擔(dān)了培訓(xùn)班的全部費(fèi)用,，使所有學(xué)員享受了免費(fèi)培訓(xùn)的待遇,。區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在準(zhǔn)備階段經(jīng)過(guò)深入調(diào)研、反復(fù)溝通,、協(xié)商,，研究制訂了較為完善的培訓(xùn)方案。在此基礎(chǔ)上,，區(qū)教育局又專(zhuān)門(mén)發(fā)出了舉辦班主任培訓(xùn)班的通知,，進(jìn)行了具體部署。在辦班過(guò)程中,，教育局的領(lǐng)導(dǎo)多次與教師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)聯(lián)系溝通,，提出詳細(xì)要求，落實(shí)講課人員,，協(xié)調(diào)有關(guān)事宜,。進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)及時(shí)召集具體負(fù)責(zé)的同志商量,，開(kāi)會(huì)布置工作。從組織領(lǐng)導(dǎo)上保證了培訓(xùn)工作的有序進(jìn)行,。
2,、準(zhǔn)備充分，管理到位,。此次辦班,，區(qū)教育局的領(lǐng)導(dǎo)親自與具體負(fù)責(zé)辦班的同志多次商量課程計(jì)劃，明確課程內(nèi)容必須由兩大塊組成：一是分散學(xué)習(xí),，二是集中學(xué)習(xí),。同時(shí)，領(lǐng)導(dǎo)還親自出面邀請(qǐng)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專(zhuān)家前來(lái)講課,；對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的順利進(jìn)行和培訓(xùn)質(zhì)量起了關(guān)鍵作用,。此外，培訓(xùn)報(bào)到當(dāng)日,，班主任就組建了班委會(huì),，明確班干部人選，提出工作要求,，并責(zé)任到人,，從組織管理上保證了培訓(xùn)工作的高效運(yùn)行。
3,、統(tǒng)籌兼顧,，協(xié)調(diào)到位。此次辦班,，涉及全區(qū)城市,、農(nóng)村小學(xué)班主任，層次不同,，要求也不同,。為使培訓(xùn)工作更具針對(duì)性，以提高培訓(xùn)工作的有效性,，除了前期課程安排上努力兼顧各種不同要求以外,，在安排小組討論時(shí)，每組人員的組成也努力考慮城鄉(xiāng)不同學(xué)校的教師,，讓他們交流的面更廣,，形成的“牽手圈”更大。
逃課去玩的,，但是,，幾天的學(xué)習(xí)他們一次也沒(méi)有缺席；有的學(xué)員說(shuō),，幾天功夫,，我的班主任業(yè)務(wù)能力大大提高了,，知道班主任工作不應(yīng)是簡(jiǎn)單的說(shuō)教,，還要有一定的心理輔導(dǎo)技術(shù),，面對(duì)學(xué)生團(tuán)體，我們首先要學(xué)會(huì)傾聽(tīng),，其次要學(xué)會(huì)“說(shuō)話”,，學(xué)會(huì)與學(xué)生交往，做心理疏導(dǎo)等等,，這些足以說(shuō)明此次培訓(xùn)的形式和教學(xué)質(zhì)量已得到學(xué)員的普遍認(rèn)可,。
2、班主任工作理念和方法得以更新,。此次辦班,，授課教師的精彩講課常常使課堂充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。他們的講課,，更多地說(shuō)到學(xué)員的心里去了,。在結(jié)業(yè)典禮上，每位學(xué)員代表的講話都引用了我們講課老師的觀點(diǎn),，更多的學(xué)員則在討論發(fā)言時(shí)紛紛表示：通過(guò)學(xué)習(xí),，自己的德育理念發(fā)生了深刻變化；也知道了不少德育工作的政策法規(guī),；明確自己的工作也是一個(gè)專(zhuān)業(yè),，也必須加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的工作效率,；學(xué)會(huì)了要真誠(chéng)地與學(xué)生溝通,，準(zhǔn)確地把握學(xué)生的心理狀態(tài)，才能使自己的工作更具目標(biāo)性,；讓我們?cè)诮窈蟮陌嘀魅喂ぷ髦姓业搅死碚撝?，能使我們的工作與時(shí)俱進(jìn)。有一位學(xué)員形象地說(shuō),，以往做班主任的標(biāo)準(zhǔn)就是嚴(yán)厲加負(fù)責(zé),，現(xiàn)在看來(lái)應(yīng)該：“笑”字無(wú)限相加，“氣”字無(wú)限相減,，“煩”字永遠(yuǎn)除盡,，“愛(ài)”字無(wú)限延伸。班主任工作的理念和方法都得以提升,。
3,、做好班主任工作的信心更加堅(jiān)定。此次辦班,，是近年來(lái)的首次,，學(xué)員紛紛戲稱(chēng)：我們是黃埔一期,。“首次辦班能否取得理想效果,，今后是否還要辦,？”辦班前我們心里是沒(méi)有底的。現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn),，此次辦班效果較好,；班主任培訓(xùn)班不僅要辦，而且要常年辦,，使其制度化,。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)也多次表示了要常年重視班主任培訓(xùn)工作,，將班主任培訓(xùn)堅(jiān)持不懈地抓下去,；還在講課中傳遞了多種有利于班主任工作的信息，極大地鼓舞了班主任的工作士氣,，廣大學(xué)員表示,，以前不想做班主任，想方設(shè)法逃避做班主任,，現(xiàn)在恨不能立即回去做班主任,，把這里學(xué)到的東西立即去實(shí)際應(yīng)用。有學(xué)員還說(shuō),，現(xiàn)在看來(lái),，做老師，不做班主任是不完美的,。大多數(shù)學(xué)員紛紛表示做班主任是很有意思的,，這次學(xué)了幾招，相信自己今后會(huì)做得更好,。
此次培訓(xùn)活動(dòng),，除了反映出上述的情況以外，也讓我們感受到了我區(qū)班主任老師的敬業(yè)精神,、良好的素養(yǎng)和感悟力,，因此可以說(shuō)，20xx年區(qū)小學(xué)班主任培訓(xùn)活動(dòng)是成功的,，不足之處有待我們?cè)诮窈蟮呐嘤?xùn)工作中加以改進(jìn),。
教育工作者的小學(xué)班主任年終工作總結(jié)篇十
總結(jié)就是把一個(gè)時(shí)間段取得的成績(jī)、存在的問(wèn)題及得到的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)進(jìn)行一次全面系統(tǒng)的總結(jié)的書(shū)面材料,，通過(guò)它可以全面地,、系統(tǒng)地了解以往的學(xué)習(xí)和工作情況，不如我們來(lái)制定一份總結(jié)吧,?？偨Y(jié)一般是怎么寫(xiě)的呢,？下面是小編幫大家整理的小學(xué)班主任年終工作總結(jié)，歡迎閱讀與收藏,。
本學(xué)年我擔(dān)任了四(4)班的教育與教學(xué)工作,。隨著時(shí)間的進(jìn)展，我和孩子們由陌生到熟悉到相知,、熱愛(ài),，甚至有了相濡以沫難以割舍的情感,，這其中的苦辣酸甜只有自己體味,。班主任工作千絲萬(wàn)縷、繁瑣羅嗦,。一個(gè)學(xué)期來(lái),，我能時(shí)刻牢記"愛(ài)崗敬業(yè)"和"為人師表"的職業(yè)道德為宗旨，在實(shí)際工作中不辭勞苦地主動(dòng)開(kāi)展班級(jí)管理和德育教育,，在領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持、指導(dǎo)和幫助下,，圓滿(mǎn)的完成了本學(xué)期的教育教學(xué)任務(wù)?，F(xiàn)就本學(xué)期的工作做如下總結(jié)。
1,、常抓常規(guī)管理,，初步養(yǎng)成良好習(xí)慣
學(xué)生從早晨上學(xué)到放學(xué)，一日的常規(guī)是否規(guī)范,、文明,，影響到良好集體的形成及學(xué)生各方面的發(fā)展。在班主任工作中,，我主要從小事抓起,，抓好常規(guī)管理，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣,，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境,。學(xué)期初，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人,。如：紅領(lǐng)巾佩帶檢查員、兩操檢查員,、班級(jí)衛(wèi)生檢查員,、紀(jì)律檢查員等,。同時(shí)，我利用班隊(duì),、晨會(huì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些，不能做哪些,。
2,、讓學(xué)生參與班級(jí)管理，充分發(fā)揮班干部的主動(dòng)性,。
班主任是班級(jí)的組織者,，要圓滿(mǎn)完成班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)，必須領(lǐng)導(dǎo)學(xué)生,，信任學(xué)生,，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極性，讓他們參與班級(jí)事務(wù)的管理,。為了挑選出來(lái)的班干部成熟起來(lái),，我充分發(fā)揮他們的主動(dòng)性，帶好和管理好班集體,，讓他們真正成為我的得力助手,。
1、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵,。
在教學(xué)中,，深刻體會(huì)到要以學(xué)生為主個(gè)人工作總結(jié)，以學(xué)生的發(fā)展為主,。首先,，必須尊重學(xué)生。尊重學(xué)生的思考權(quán),，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán),，尊重學(xué)生探究精神個(gè)人工作總結(jié)，尊重學(xué)生的思維成果,。做到這些,，才能夠放手讓學(xué)生去思考，讓學(xué)生探究,。
2,、分層合作，是實(shí)現(xiàn)合作,、自主,、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路。
學(xué)生的層次不同，思考的效率不同,，往往會(huì)造成一些學(xué)生怕于思考,，懶于探索個(gè)人工作總結(jié)，依賴(lài)別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個(gè)小組,，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人,，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視,。要解決這個(gè)問(wèn)題必須實(shí)行分層分小組合作的方法,，在課堂上,，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),，學(xué)生在層次相同,，能力相同的情況下有了思考問(wèn)題的時(shí)間，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù),。
3、明確學(xué)習(xí)目標(biāo),。
任何教學(xué)最忌千篇一律，容易使學(xué)生厭煩,。如果千篇一律地字詞教學(xué),，課文分析，歸納總結(jié),，這樣既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力,，學(xué)生學(xué)習(xí)完一篇課文也不知自己這堂課進(jìn)步了多少。四年級(jí)的學(xué)生,，字詞教學(xué)完全可以放手讓他們自己完成,。他們有這個(gè)能力而且有各自獨(dú)特的方法。在教學(xué)中個(gè)人工作總結(jié),，我一般字詞教學(xué)只作為一個(gè)檢查過(guò)程,。課文分析看是那一類(lèi)文體，新的文體傳授給新的方法,。然后,，讓學(xué)生依據(jù)方法自我解決。最主要的是根據(jù)教材學(xué)生明白這節(jié)課要達(dá)到什么樣的'水平,，解決哪些疑難問(wèn)題,，學(xué)到哪些解決問(wèn)題的方法。這樣課堂才能實(shí)效高效,。
4,、規(guī)范作業(yè)。
學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識(shí)的系統(tǒng)化、條理化,，要靠一定的作業(yè)來(lái)鞏固提高,。通過(guò)規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個(gè)鮮明觀點(diǎn)，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成,。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
5、多開(kāi)展實(shí)踐活動(dòng),。
利用課堂課余及班隊(duì)活動(dòng),，進(jìn)行一系列的實(shí)踐活動(dòng)是本學(xué)期教學(xué)的一個(gè)重要方面。在開(kāi)展班級(jí)文化建設(shè)中,，進(jìn)行說(shuō)"新學(xué)期的打算",、"我愛(ài)學(xué)校"、"我愛(ài)班",、"如何當(dāng)好班級(jí)小主人"等一系列活動(dòng),，鍛煉學(xué)生的膽量和表達(dá)能力都有顯著提高，不管是誰(shuí)站起來(lái)都能說(shuō)上一會(huì)兒,。
6,、制定幫教方案。
對(duì)個(gè)別的差生,，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識(shí)的薄弱環(huán)節(jié),，及時(shí)進(jìn)行補(bǔ)漏,。例如，自己經(jīng)常利用課余時(shí)間,，輔導(dǎo)學(xué)生,，有針對(duì)性地制定幫教計(jì)劃，有目的有計(jì)劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上,，采用多提問(wèn)，多檢查,，及時(shí)疏導(dǎo)，及時(shí)反饋的形式,，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識(shí),。同時(shí)，在班級(jí)中開(kāi)展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動(dòng),，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn),，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍,。平時(shí)，自己還注意"兩手抓":一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過(guò)尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,，以先進(jìn)幫助后進(jìn)，以好帶差,，促進(jìn)雙贏效果,。
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孩子的教育離不開(kāi)老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作,，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng)，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果,。因此，在本學(xué)期主動(dòng)與家長(zhǎng)們保持聯(lián)系,，將一些孩子的表現(xiàn)通知家長(zhǎng),，共同商量對(duì)策，也利用校訊通,、或是平時(shí)放學(xué)時(shí)與多位家長(zhǎng)進(jìn)行交流。
以上就是我個(gè)人在近半年的班主任工作中的一點(diǎn)得失體會(huì),。當(dāng)然,，我做得還不夠，有待于進(jìn)一步提高,。相信在以后的工作中,，我將會(huì)以更大的信心和熱情投入到其中。
教育工作者的小學(xué)班主任年終工作總結(jié)篇十一
我們正在踏上x(chóng)x新世紀(jì)的門(mén)檻,。xx世紀(jì)的生活,，并不單單只在時(shí)間上突然降臨，它是人類(lèi)曾經(jīng)有過(guò)的長(zhǎng)久的憧憬,，它是我們對(duì)于未來(lái)生活的苦苦構(gòu)思的展開(kāi),。重視人的全面發(fā)展，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng),、個(gè)性充分發(fā)展,，是xx世紀(jì)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向。實(shí)行素質(zhì)教育,，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任,。我認(rèn)為,，班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理,，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象，又是管理的主體,，達(dá)到“管,，是為了不管”的目的。
所謂“小學(xué)生自我管理”是指小學(xué)生自己主動(dòng)采取的用來(lái)控制和協(xié)調(diào)班集體,、小組,、個(gè)人以及各種環(huán)境、物質(zhì)因素的行為,。它主要有以下三個(gè)方面的重要意義,。
1、實(shí)行小學(xué)生自我管理是班集體教學(xué)的基本要求,。
2,、引導(dǎo)小學(xué)生自我管理，可以提高他們自我教育的能力,。
3,、引導(dǎo)自我管理，可以培養(yǎng)兒童獨(dú)立的個(gè)性,?！蔼?dú)立”不僅指不依賴(lài)父母，有較強(qiáng)的生活自理能力,，更重要的是指不迷信書(shū)本,，具有開(kāi)拓創(chuàng)新的思維能力。在班級(jí)管理中有效地實(shí)行自我管理,，有利于兒童認(rèn)識(shí)自我,，了解他人，明確人與人之間的合作關(guān)系,，為培養(yǎng)“社會(huì)化”人才打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
班主任除了要鍛煉自己的班級(jí)管理能力外，還應(yīng)該善于引導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行自我管理,。
1,、強(qiáng)化小學(xué)生自我管理的意識(shí),。一方面，我們要對(duì)“小太陽(yáng)”們進(jìn)行生活學(xué)習(xí)的獨(dú)立性教育,。另一方面,，我又愛(ài)護(hù)學(xué)生自我管理的積極性，經(jīng)常進(jìn)行成就強(qiáng)化,。例如我實(shí)行了每周兩天的“無(wú)批評(píng)日”制度,，使學(xué)生不斷體驗(yàn)到成功的快樂(lè)，鞏固了進(jìn)行自我管理的意識(shí),。在活動(dòng)中培養(yǎng)小學(xué)生自我管理的能力,。
2、引導(dǎo)自我管理,，根本上在于培養(yǎng)自我管理的能力,。
教育是要將“捕魚(yú)”的本領(lǐng)傳授給學(xué)生，不是直接將“魚(yú)”給他們,，即通常所說(shuō)的“授之漁”,，而不是“授之魚(yú)”。
綜上所述,，作為一名小學(xué)班主任,，應(yīng)該認(rèn)真抓好班級(jí)管理工作，充分發(fā)揚(yáng)民主,，讓全體學(xué)生積極參與管理,，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過(guò)渡,，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色,。
教育工作者的小學(xué)班主任年終工作總結(jié)篇十二
時(shí)間匆匆，轉(zhuǎn)眼又到了新學(xué)期,，針對(duì)本學(xué)期學(xué)生學(xué)習(xí)和本人教學(xué)情況,，下面做出總結(jié)：
通過(guò)在課堂中巧妙地結(jié)合知識(shí)和思想，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中感受到愛(ài)國(guó)主義的熏陶,，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀念，使他們熱愛(ài)社會(huì)主義,、熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,。同時(shí)，每周一的班會(huì)時(shí)間,，還要加強(qiáng)學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，教育學(xué)生養(yǎng)成勤懇、正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,。
無(wú)論教學(xué)何種課程,，都應(yīng)推行課改教育,，讓學(xué)生成為自主學(xué)習(xí)者，增加學(xué)生自主學(xué)習(xí)的權(quán)利,，使學(xué)生在愉悅學(xué)習(xí)中掌握更多的知識(shí),。
1、學(xué)生擁有提問(wèn)的權(quán)利：鼓勵(lì)學(xué)生在課前預(yù)習(xí)時(shí)就提出問(wèn)題,，在課堂上積極互動(dòng),，課后反思自己的學(xué)習(xí)。
2,、學(xué)生擁有閱讀的時(shí)間：引導(dǎo)學(xué)生閱讀優(yōu)秀著作,，自主探究知識(shí)。
3,、學(xué)生擁有表達(dá)自己的權(quán)利：教師先講授,，學(xué)生再自主講解自己的理解，還可以在小組中進(jìn)行討論,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題,。
4、學(xué)生擁有寫(xiě)作的時(shí)間：在課堂上進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練,，提高學(xué)生寫(xiě)作能力,，教師指導(dǎo)學(xué)生做好寫(xiě)作態(tài)度。
5,、關(guān)注后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，加強(qiáng)差異化教育：教師用愛(ài)心積極幫助后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)效果，注重對(duì)優(yōu)等生和差生的差異化教育,。
教學(xué)中,，采用權(quán)利下放的制度，讓學(xué)生體驗(yàn)到班主任的工作內(nèi)容和職業(yè)素養(yǎng),。教師鼓勵(lì)學(xué)生擔(dān)任班干部,，學(xué)生在班級(jí)中承擔(dān)責(zé)任，增加班級(jí)凝聚力,。
教師言傳身教,，是學(xué)生學(xué)習(xí)的.榜樣，在出勤,、衛(wèi)生等方面做出正確的示范,。半年來(lái)，所教班級(jí)沒(méi)有出現(xiàn)任何違規(guī)違紀(jì)的情況,，班級(jí)多次被評(píng)為衛(wèi)生優(yōu)勝班和紀(jì)律優(yōu)勝班,。
綜上所述：我們班在思想政治工作和學(xué)習(xí)、班級(jí)管理等方面,，全面完成了本學(xué)期的任務(wù),，得到了領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的高度評(píng)價(jià),。未來(lái)，我將保持這種努力的態(tài)度,，爭(zhēng)取取得更優(yōu)異的成績(jī),。
教育工作者的小學(xué)班主任年終工作總結(jié)篇十三
本學(xué)期很快的過(guò)去了，這學(xué)期中,，我有幸參加了國(guó)家小學(xué)班主任培訓(xùn),，長(zhǎng)達(dá)半年的培訓(xùn)讓我受益匪淺，我學(xué)到了很多切實(shí)的好東西,，于是我把它們嘗試著用到了班級(jí)管理上,，能夠說(shuō)嘗試到了很好的收效。
一,、開(kāi)學(xué)之初,，有備而至。
參加知行中國(guó)班主任培訓(xùn),，改變了我對(duì)工作的態(tài)度,，改變了我工作的方法。從王寶祥教師的《班主任的每一天》中,，我真正感受到“預(yù)則立,，不預(yù)則廢”的正確性。班主任的全部工作,，是由一天天的工作組成的,，班主任一天的工作效率如何，直接關(guān)系到班主任工作的成敗,，計(jì)劃不周或缺乏合理化,，會(huì)導(dǎo)致工作的紊亂，造成不必要的麻煩,。班主任的日常性的工作,，需要仔細(xì)地系統(tǒng)地全盤(pán)研究。所以,，我在臨近開(kāi)學(xué)就做好細(xì)致的學(xué)期計(jì)劃,、月計(jì)劃和日計(jì)劃；在開(kāi)學(xué)的第一天就引導(dǎo)學(xué)生做好了相應(yīng)的計(jì)劃,，致使開(kāi)學(xué)以來(lái),，我的工作雖然繁忙卻井然有序，為班主任工作的正常運(yùn)行和順利的開(kāi)展做了有力的保障,。
二、民主與科學(xué),，走進(jìn)班級(jí),。
魏書(shū)生教師的講座《讓民主與科學(xué)走進(jìn)班級(jí)》,，猶如一聲催人奮進(jìn)的號(hào)角，在我內(nèi)心深處引起了很大的震動(dòng),，他讓我明白了：作為現(xiàn)代的班主任,，要想改革民主與科學(xué)，首先要從班級(jí)管理做起,。在平時(shí)的教育教學(xué)中,，我們班主任會(huì)經(jīng)常面臨“課時(shí)多、任務(wù)重,、時(shí)間緊,、壓力大”的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，很少會(huì)有充足的時(shí)間花費(fèi)在班級(jí)管理上,，這就需要我們用科學(xué),、民主的管理方法，創(chuàng)立良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，轉(zhuǎn)變他們良好的精神面貌,，提高他們的學(xué)習(xí)效率和各種本事,，使他們養(yǎng)成良好的品質(zhì)，為創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀的班團(tuán)體做好后盾,。
這其中,，我們千萬(wàn)不要只是以為學(xué)生還是個(gè)孩子，事實(shí)上,，他們中有好多能人,，只可是有時(shí)候我們?nèi)鄙侔l(fā)現(xiàn)。作為班主任,，我們就要把自我培養(yǎng)成新時(shí)期的“伯樂(lè)”,，善于去引導(dǎo)、啟發(fā),，從學(xué)生中找尋“千里馬”,。我們要培養(yǎng)學(xué)生的主人翁精神，把班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)放手讓他們?nèi)ス?，這樣不但讓學(xué)生得到了鍛煉,、展示、發(fā)展的機(jī)會(huì),，同時(shí)也為我們教師贏得了時(shí)間,，減輕了負(fù)擔(dān)，使我們的工作變得更簡(jiǎn)便起來(lái),，而這些就要靠民主和科學(xué)的方法來(lái)實(shí)現(xiàn),。所以,，我在開(kāi)學(xué)之后的實(shí)踐中，大膽地進(jìn)行了嘗試,，在選拔班干部,、制定班規(guī)、編排座位中,，都充分發(fā)揮了民主作用,。每一次我都先講了大致的要求和方向，然后經(jīng)過(guò)同學(xué)們的分別討論,，集思廣益,，制定出具體的規(guī)則和獎(jiǎng)懲措施。這樣做的結(jié)果,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的進(jìn)取性,，使他們明白了班里的任何一名學(xué)生都是班級(jí)的主人，都能夠也都有義務(wù)為班級(jí)服務(wù),。此刻班級(jí)已經(jīng)構(gòu)成了這樣的習(xí)慣——班級(jí)的各項(xiàng)事務(wù)都有人負(fù)責(zé),，都有人管理，什么時(shí)候什么人該干什么該怎樣干,，學(xué)生心中都十分明了,，即使偶爾教師不在教室，大家都要做得比教師在還要好,。
三,、尊重、理解,，注重溝通,。
在熊華生教師的《班主任與每次活動(dòng)》案例學(xué)習(xí)中，我懂得了溝通與交往的重要性,。教育教學(xué)中,，我們既要做好教師與學(xué)生之間的溝通，還要做好教師與家長(zhǎng),、教師與教師,、家長(zhǎng)與學(xué)生之間的溝通。而做好這些溝通的共同前提就是尊重,、理解,。在每一方面的溝通中，我都力求按照“黃金規(guī)則”去做,，也就是說(shuō)——我們期望別人怎樣樣對(duì)待我們,，我們就去怎樣對(duì)待別人。有時(shí)候，我們會(huì)覺(jué)得別人對(duì)我們不公平,，那么與此同時(shí),，我們就要去反思一下我們自我，我們是怎樣對(duì)待別人的,。如果我們每個(gè)人都做到了以期望別人對(duì)待自我的方式去對(duì)待他人，那么人與人之間就能相互理解了,，就會(huì)變得和諧了,，也就很好溝通了。尊重他人就是尊重自我,，既然如此,，那我們就要在需要溝通的對(duì)象中架起尊重理解的橋梁，在我們的班團(tuán)體中,，靠這種相互尊重支撐維系著成員之間的和諧與默契,。正是由于這種思想的滲透，家長(zhǎng),、學(xué)生,、教師之間的關(guān)系十分融洽，各方面的事情在處理上,，讓我感覺(jué)很是得心應(yīng)手,。
四、注重細(xì)節(jié),，關(guān)愛(ài)學(xué)生,。
在王寶祥教師的《班主任的每一天》中我悟出：注重細(xì)節(jié)，研究細(xì)節(jié),，善待細(xì)節(jié),，才能將教育做到極致。教育家蘇霍姆林斯基還曾說(shuō)過(guò)：“要像呵護(hù)荷葉上的露珠一樣呵護(hù)孩子幼小的心靈,?！蔽覀兘處熞l(fā)自?xún)?nèi)心地、真誠(chéng)地去關(guān)愛(ài)學(xué)生,，就像關(guān)愛(ài)自我的孩子,，有時(shí)勝過(guò)于自我的孩子，讓學(xué)生在心靈的深處感受到教師的愛(ài),。用我們敏銳的眼,，適度地關(guān)注學(xué)生的細(xì)節(jié)；用我們勤快的腿為學(xué)生做好各方面的服務(wù),；用我們?nèi)蚀鹊男?，去體諒學(xué)生現(xiàn)實(shí)存在的難處；用我們聰慧的腦去思考學(xué)生的思維動(dòng)向。我們關(guān)注學(xué)生,，不只是他們的學(xué)習(xí)成績(jī),，更要關(guān)愛(ài)他們的生活和心靈，采用科學(xué)的管理策略和教學(xué)方法,，注重細(xì)節(jié),，關(guān)愛(ài)他們，讓他們?cè)谧孕胖袣g樂(lè),、健康地成長(zhǎng),。教學(xué)生活中，正是因?yàn)槎嗔诉@些細(xì)節(jié),，有了這些關(guān)愛(ài),，才讓我班的網(wǎng)絡(luò)成癮的，有特殊家庭的特殊學(xué)生——鐘偉明同學(xué)迷途知返,，徹底地改變了網(wǎng)絡(luò)迷戀的壞習(xí)慣,，使他及時(shí)地把錯(cuò)誤的行動(dòng)方向轉(zhuǎn)向了正規(guī)的學(xué)習(xí)，并取得了可喜的成績(jī),。
國(guó)培所得的知識(shí)使我如虎添翼,，正是由于方法的巧妙，使得原本很累,，事情很多,，很繁瑣，很操心的班主任工作變得很是從容,，由此我很有些感慨：班主任工作是件很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界，班主任不僅僅要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，要用自我的熱情和朝氣去感染學(xué)生,，更重要的是要有科學(xué)的方法去管理學(xué)生，才會(huì)使自我的班級(jí)更出色,！
教育工作者的小學(xué)班主任年終工作總結(jié)篇十四
本期我針對(duì)二（1）班學(xué)生的實(shí)際情況,，我主要將工作重點(diǎn)分為以下幾個(gè)方面：
結(jié)合學(xué)校開(kāi)展的要求開(kāi)展安全教育主題班會(huì)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行交通安全,、防火防水安全,、自救自護(hù)知識(shí)等知識(shí)的灌輸，使學(xué)生防患于未然,。結(jié)合學(xué)?；馂?zāi)地震逃生演習(xí)，組織學(xué)生在演習(xí)中學(xué)會(huì)逃生,，學(xué)會(huì)保護(hù)自己,，關(guān)愛(ài)他人,。并指導(dǎo)學(xué)生做好安全工作,，寫(xiě)好日記,，且讓家長(zhǎng)也積極參與進(jìn)來(lái)，真正將工作落實(shí)到實(shí)處,。同時(shí),，將上學(xué)放學(xué)安全貫徹到每一天，家住得近的孩子,，安排他們結(jié)成小隊(duì)結(jié)伴回家,，家遠(yuǎn)的落實(shí)接送家長(zhǎng)，學(xué)生的作息時(shí)間每位家長(zhǎng)都曉記于心,，這樣確保孩子日常安全。
英國(guó)哲學(xué)家艾蒙斯說(shuō)過(guò)“習(xí)慣不是最好的仆人,，就是最好的主人,。”好習(xí)慣讓孩子學(xué)業(yè)優(yōu)秀,，也讓孩子受益終生,。我覺(jué)得培養(yǎng)良好習(xí)慣的關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí)，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，低年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期。
所以,，我尤其注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，比如學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,、衛(wèi)生習(xí)慣等,。將好習(xí)慣的`培養(yǎng)落實(shí)到每一天中，以?xún)焊璧男问阶尯⒆觽兠刻煸缟献x兩遍,，熟記于心,，做得好的將得到表?yè)P(yáng)。在管理學(xué)生行為方面,，我為學(xué)生成立“班級(jí)銀行”,，學(xué)生人手一本存折，只要學(xué)表現(xiàn)好的,，或有進(jìn)步的,，都可在存折上蓋星作為獎(jiǎng)勵(lì)。星數(shù),、紅花數(shù)積攢多了,，便可到我這來(lái)兌獎(jiǎng)。獎(jiǎng)品都是我自己花錢(qián)買(mǎi)來(lái)的各種有趣的學(xué)生用品及圖書(shū)，學(xué)生對(duì)這一活動(dòng)樂(lè)此不疲,。因?yàn)樗麄凅w會(huì)到只要努力付出,，就會(huì)有回報(bào)，更加自覺(jué)約束自己的言行了,。
為了培養(yǎng)學(xué)生的良好生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣，我傾注了大量心血,，在學(xué)期初我與學(xué)生共同制定班規(guī),，并堅(jiān)持每天早上、中午早早到,，督促他們自覺(jué)讀書(shū),、自習(xí)。對(duì)違反紀(jì)律的孩子,，耐心教育,，等待其慢慢轉(zhuǎn)化。一個(gè)階段的堅(jiān)持,，孩子們已初步養(yǎng)成自覺(jué)行為,，漸漸我就嘗試放手讓他們自己管理班級(jí)了。對(duì)于出現(xiàn)的問(wèn)題,，我通過(guò)多種形式讓學(xué)生樂(lè)于接受教育,，積極更正自己行為。
在學(xué)習(xí)上,，給他們講方法,，養(yǎng)成他們自己動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。同時(shí),，開(kāi)展小組互助和“小老師手拉手”互助活動(dòng),，利用課間、放學(xué)后,、周末時(shí)間,，讓優(yōu)生對(duì)差生進(jìn)行輔導(dǎo)，包括聽(tīng)寫(xiě)生字,、背誦課文,、檢查作業(yè)的訂正情況。如果后進(jìn)生在考試中取得進(jìn)步,，優(yōu)生和后進(jìn)生都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),，這樣一來(lái)，孩子們的興趣高漲,。
我班最大亮點(diǎn)就是發(fā)揮小組力量,，堅(jiān)持自我教育,。我將班級(jí)分成13個(gè)小組，每天來(lái),，學(xué)生檢查背誦《日有所誦》,、課文、作業(yè)在小組里就能快速完成,，對(duì)于完成不好的孩子,，小組長(zhǎng)、班干部積極督促其完成,。利用小組的力量,，為我的管理工作減壓，也讓所有學(xué)生積極參與班級(jí)管理中來(lái),。利用這樣的方法,，這學(xué)期除了完成教學(xué)任務(wù)，我班孩子背完了整本的《日有所誦》,，讀了大量的課外書(shū)報(bào),，為學(xué)生積累奠定基礎(chǔ)。
在清潔衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,，作為老師，我首先以身作則,，每次進(jìn)教室只要看見(jiàn)地上有垃圾,，我就會(huì)親自撿起來(lái)，或者拿掃把打掃干凈,。孩子們看在眼里記在心里,。放學(xué)后有空，我總會(huì)到教室指導(dǎo)孩子們打掃衛(wèi)生,，如何掃地,、擺桌子、拖地,，手把手地教,，示范給孩子們看。并且要求他們?cè)?0分鐘內(nèi)完成工作,，不允許拖拉,。
每周進(jìn)行小組評(píng)比，對(duì)衛(wèi)生,、安全,、禮貌、學(xué)習(xí)進(jìn)行綜合評(píng)比,，表現(xiàn)好的小組同學(xué)都會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),。這樣一來(lái)調(diào)皮生,、后進(jìn)生就有很多人的關(guān)注，而且只要稍稍努力就不一定是隊(duì)里最后的一名,。而且自己的成敗也事關(guān)小隊(duì)的成敗,，使他們更有了要轉(zhuǎn)好的動(dòng)力。通過(guò)鍛煉,，我班的孩子人人愛(ài)勞動(dòng),，人人會(huì)勞動(dòng)，而且非常有效率,。
班干部是班級(jí)的核心,，是班級(jí)的骨干力量，要建設(shè)一個(gè)良好的班集體,，首先要建設(shè)好一支責(zé)任心強(qiáng),、能力強(qiáng)的班干部隊(duì)伍。最大限度地放手讓班干部進(jìn)行班級(jí)管理,，在實(shí)踐中逐步積累管理經(jīng)驗(yàn),，我適時(shí)進(jìn)行正確的引導(dǎo)。低年級(jí)孩子的行為能力都處于不穩(wěn)定狀態(tài),，但是都有強(qiáng)烈的表現(xiàn)欲望,，都想當(dāng)小干部。
班上幾個(gè)成績(jī)優(yōu)秀而有能干踏實(shí)的孩子,，在學(xué)生中有較高的威信,，便成了班干部的核心。為了激發(fā)班干部的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，我采取了“班干輪流值崗”,，10個(gè)班干，每日兩人,，各有分工,，各付其責(zé)，并且及時(shí)評(píng)價(jià),。另外,，我將班務(wù)工作落實(shí)到每個(gè)孩子身上，逐層細(xì)化分工,，層層管理,，責(zé)任到人，做到“人人有事做,，事事有人做”,，如專(zhuān)人負(fù)責(zé)管查紅領(lǐng)巾數(shù)，專(zhuān)人關(guān)窗,、擦黑板,、開(kāi)電扇……這樣一來(lái),，人人都是班級(jí)小主人，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,、集體凝聚力強(qiáng)。
不管哪一位班干部,，我都在鼓勵(lì)的同時(shí)嚴(yán)格要求,，樹(shù)立他們作為小干部的光榮感和責(zé)任感。一方面,，我告訴負(fù)責(zé)的班干部，要同學(xué)們真正聽(tīng)你的,，就要樹(shù)立自己良好的形象,，讓其他同學(xué)心服口服。我還告訴孩子們,，要想做到這樣,，并不是你當(dāng)值日班長(zhǎng)這一天，而是要靠平時(shí)點(diǎn)點(diǎn)滴滴的積累,。為了達(dá)到這個(gè)目的,，孩子們都盡力做到最好,。
教育工作者的小學(xué)班主任年終工作總結(jié)篇十五
三年級(jí)轉(zhuǎn)眼間就結(jié)束了。孩子們的小學(xué)生涯也已過(guò)半大多,，這一階段的孩子心理簡(jiǎn)單,、單純，管理教育起來(lái)比較輕松,，現(xiàn)在，就本學(xué)期情況總結(jié)如下：
班級(jí)情況：
三(x)班現(xiàn)有人數(shù)47,，其中男生25人,，女生22人。經(jīng)過(guò)五個(gè)學(xué)期的了解,，班里大多學(xué)生守紀(jì)律,，有禮貌,，比較懂事,，但是在學(xué)習(xí)上差別較明顯,。學(xué)困生有兩人：楊卓錦(女)和秦豪睿(男)。楊卓錦很勤奮,，但記憶力很差,，凡是背誦的內(nèi)容幾乎完不成;秦豪睿腦子還行，但是不愛(ài)讀書(shū),，寫(xiě)作業(yè)不專(zhuān)心,、拖拉，現(xiàn)在已跟不上大部隊(duì)了,。還有十幾個(gè)孩子都很聽(tīng)話,，但學(xué)習(xí)能力較差，理解問(wèn)題能力較低,，雖說(shuō)對(duì)老師布置的作業(yè)都能完成,，但成績(jī)總不盡如人意。這就導(dǎo)致兩極分化現(xiàn)象嚴(yán)重,。
教育教學(xué)：
先說(shuō)兩點(diǎn)值得肯定的：
1.這學(xué)期我依然像上學(xué)期一樣早早地便結(jié)束了課程,，然后一邊復(fù)習(xí)生字一邊和學(xué)生共同學(xué)習(xí)人教版的語(yǔ)文書(shū)。本學(xué)期,，在學(xué)習(xí)人教版的教材時(shí),，由于此教材編排合理，單元教學(xué)目標(biāo)集中,，所以,，我改變了上學(xué)期一篇一篇將課文的方法，嘗試單元為單位對(duì)比閱讀：找出幾篇課文之間的相同點(diǎn),、不同點(diǎn),、喜歡的詞語(yǔ)、句子,，提出不懂的地方……如此一來(lái),，閱讀量大大增加，更主要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何進(jìn)行課外閱讀,。
2.為了激發(fā)學(xué)生的自我管理能力,，也為了提高學(xué)生的知識(shí)積累，本學(xué)期我依舊采用積分制,，積分表上新增的三個(gè)得分項(xiàng)目：“日記”“背誦”“閱讀”的人數(shù)也比上學(xué)期多出了許多,。其中宋敏嘉、劉康予,、鄭安然,、李哲軒在同學(xué)的感染下也開(kāi)始堅(jiān)持天天記日記;有半數(shù)學(xué)生保證每周寫(xiě)三篇以上?！氨痴b”一項(xiàng)中參與的人數(shù)變多,，背誦的數(shù)量也多了,，特別的李澤清，整個(gè)人教版課本上的背誦內(nèi)容他都提前背了下來(lái),，又開(kāi)始背宋詞,。但“閱讀記錄卡”的數(shù)量卻明顯減少，說(shuō)明孩子們懶于動(dòng)手,。這一點(diǎn)需要在下學(xué)期想出辦法來(lái)彌補(bǔ),。
3.本學(xué)期為了提高學(xué)生的習(xí)作水平依舊采用小組日記制，該原來(lái)的6人一組為4人一組,，保證沒(méi)人每周一篇,。同時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生積極投稿，本學(xué)期辦里發(fā)表人數(shù)為九人,，大大提高的大家寫(xiě)作的積極性,。
不足之處：
1.積分表新增的三項(xiàng)參與人數(shù)仍需要提升，下學(xué)期,，我會(huì)想出更多的辦法激勵(lì)更多的學(xué)生參與進(jìn)來(lái),。
2.為了改變學(xué)生上課不動(dòng)腦、不發(fā)言的現(xiàn)狀,，我給學(xué)生讀《讀者》上的文章,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到發(fā)言的重要性。大多學(xué)生都很有觸動(dòng),，舉手發(fā)言的現(xiàn)狀也有明顯改觀,，但仍不夠理想，還需繼續(xù)在這方面下功夫,。
班級(jí)管理：
1.本學(xué)期仍舊采用積分制,，為了有效解決上學(xué)期班里出現(xiàn)的問(wèn)題，我把這些問(wèn)題細(xì)化到積分表中,。比如：“遲到”“衛(wèi)生”“紅領(lǐng)巾”“兩操”等,，為了杜絕學(xué)生不在乎積分而繼續(xù)犯錯(cuò)，我又增加了罰寫(xiě)“檢查”這一懲罰措施,。效果是立竿見(jiàn)影的。
2.依舊采用承包責(zé)任制,，把班級(jí)的各項(xiàng)任務(wù)責(zé)任到人,。這樣事事有人管，人人有事做,。教室的衛(wèi)生,、班級(jí)的紀(jì)律都大有改觀,。
3.班干部越來(lái)越能勝任,，特別是班長(zhǎng),，已熟練掌握整個(gè)班級(jí)管理事件,。兩個(gè)值日班長(zhǎng)，也干得有模有樣,，值得表?yè)P(yáng),。
下個(gè)學(xué)期，孩子們就進(jìn)入小學(xué)中高段了,，各方面的要求也會(huì)更高更嚴(yán),。我會(huì)繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn),，讓我和我的學(xué)生們?cè)谛聦W(xué)期有更好的表現(xiàn),。
教育工作者的小學(xué)班主任年終工作總結(jié)篇十六
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一,、不斷學(xué)習(xí)是工作的根本。
現(xiàn)在的工作都是需要先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)去完成,。新課程實(shí)驗(yàn)搞的紅紅火火,，為了保證新課程實(shí)驗(yàn)?zāi)芙】淀樌_(kāi)展,重要的是教師要樹(shù)立的新課程理念，要以新課程的理念指導(dǎo)實(shí)踐,，在實(shí)踐中進(jìn)一步領(lǐng)悟新理念,。為此，我非常重視學(xué)習(xí),，平時(shí)認(rèn)真閱讀教學(xué)雜志上有關(guān)新課程改革的文章,，學(xué)習(xí)教科研專(zhuān)著，認(rèn)真聽(tīng)講座,，積極參加校本培訓(xùn),，通過(guò)一系列的學(xué)習(xí)，自己的教學(xué)理念進(jìn)一步更新,，對(duì)新課程理念感悟也在一步步加深,。我深切體會(huì)到：當(dāng)一名語(yǔ)文教師的不易，因?yàn)閭鹘y(tǒng)的教學(xué)方法已經(jīng)不適應(yīng)當(dāng)前的課改,，從教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變到教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變是一個(gè)質(zhì)的飛躍,，不學(xué)習(xí)則落伍。語(yǔ)文學(xué)科涉及的知識(shí)面廣泛,，它對(duì)教師提出了更高的要求,，除了學(xué)習(xí)理論文章外，我還學(xué)習(xí)文化知識(shí)方面的書(shū)籍,。為了提高自己的課堂教學(xué)水平,，我還虛心向同行們學(xué)習(xí)，積極參與教研組的備課、聽(tīng)課,、評(píng)課,、觀摩、研討活動(dòng),，不斷吸收新鮮血液,，以適應(yīng)現(xiàn)代化教育的需要，使自己的課堂教學(xué)跟上時(shí)代發(fā)展的脈搏,。
二,、為創(chuàng)實(shí)小努力上課。
今年下半年學(xué)校迎接實(shí)驗(yàn)小學(xué)的驗(yàn)收,，驗(yàn)收小組要求全面聽(tīng)課,，對(duì)于我這個(gè)一線的老教師來(lái)說(shuō)既是一種全心的挑戰(zhàn)，又是一次考驗(yàn),。為了使自己在課堂上有精彩的表現(xiàn),，我努力鉆研業(yè)務(wù)，努力提高自身素質(zhì),，積極探索新的教學(xué)思路,，新的教學(xué)模式。在備課上下功夫,。在教學(xué)中本著教是為了不教的觀念,，以用好教材，實(shí)踐新理念,，使每個(gè)學(xué)生生動(dòng)活潑,、自主和諧發(fā)展作為自己追求的目標(biāo)。努力創(chuàng)設(shè)古詩(shī)文自學(xué)自悟的條件,，讓學(xué)生在課堂上通過(guò)不同層次的吟誦,，主線的引導(dǎo)，理解古詩(shī)的內(nèi)容,，體會(huì)詩(shī)人的心情,。而在課堂上我則隱退至后臺(tái)充當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者、指導(dǎo)者,。把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)力還給學(xué)生,。
課堂上我努力讓學(xué)生感受到一種親切、和諧,、活躍的氣氛;我努力使自己成為學(xué)生的親密朋友,，讓教室也轉(zhuǎn)變成為學(xué)生的學(xué)堂;我努力讓學(xué)生的個(gè)性得到充分的展現(xiàn)與培養(yǎng)。所以在課堂上學(xué)生或質(zhì)疑問(wèn)難,，或浮想聯(lián)翩，或組間交流，或挑戰(zhàn)權(quán)威,。師生互動(dòng),，生生互動(dòng)，組間互動(dòng),，環(huán)境互動(dòng),，在有限的時(shí)間內(nèi)，每一位學(xué)生都得到了較為充分的鍛煉和表現(xiàn)的機(jī)會(huì),。教室中再?zèng)]有陰暗冰冷的死角,，課堂上充滿(mǎn)著流動(dòng)的陽(yáng)光，平等,、和諧與交流共存,，發(fā)現(xiàn)、挑戰(zhàn)與沉思同在,。學(xué)生思維活躍,，閃光點(diǎn)頻頻，他們已成為課堂上真正的主人,。班內(nèi)學(xué)生普遍反應(yīng)喜歡上語(yǔ)文課,。一節(jié)課40分鐘，往往覺(jué)得太短了,，下課后還圍著我討論問(wèn)題,。
一個(gè)班級(jí)中難免有學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、接受能力差的學(xué)習(xí)困難生,。對(duì)于這樣的學(xué)生我循循善誘,、耐心輔導(dǎo)，特殊照顧,。然而他們都沒(méi)有達(dá)到我所期盼的程度,。
作為一名班主任，工作壓力大(關(guān)注學(xué)生的安全),，任務(wù)重(學(xué)習(xí),、思想、健康,、勞動(dòng)樣樣要管),，但是班主任工作卻關(guān)系著53名學(xué)生的成長(zhǎng)，因此不容懈怠,。
我主張充分發(fā)揚(yáng)民主,，讓全體學(xué)生積極參與管理，千方百計(jì)調(diào)動(dòng)他們的積極性和創(chuàng)造性,，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的精神和自我管理的能力,，逐步完成由教師管理向?qū)W生管理的過(guò)渡,，真正扮演好引路人和協(xié)調(diào)者的角色。我的班務(wù)工作主旨是：讓每一位學(xué)生都快樂(lè)地度過(guò)在學(xué)校的每一天,。愛(ài)每一個(gè)孩子,，使他們因?yàn)橛形疫@樣的班主任，每天能快樂(lè)充實(shí),。在工作中把成功教育這一思想靈活地運(yùn)用到班級(jí)管理的實(shí)踐中去,，改變陳舊的教育模式，變埋怨,、責(zé)怪學(xué)生為相信每一個(gè)學(xué)生,，變教師對(duì)學(xué)生外壓式的強(qiáng)制教育為學(xué)生內(nèi)調(diào)式的自我教育，變片面追求分?jǐn)?shù)的教育為爭(zhēng)取每個(gè)學(xué)生多方面成功的教育,。注意工作的方式方法,，努力嘗試尊重學(xué)生、發(fā)現(xiàn)學(xué)生,，使他們?cè)谖夷苄械闹笇?dǎo)下,，個(gè)個(gè)充滿(mǎn)自信，能夠抬起頭大膽往前走,，有勇氣迎接風(fēng)雨,，樂(lè)于在困難中微笑，人人有成功的體驗(yàn),。平時(shí),，充分發(fā)揮隊(duì)員的自我管理能力，發(fā)動(dòng)大家參加班級(jí)管理的各項(xiàng)活動(dòng),，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)履行班級(jí)管理職責(zé),，人人都有自己的發(fā)言權(quán)，增強(qiáng)責(zé)任感和參與意識(shí),，為管理好班級(jí)獻(xiàn)出自己的一份力量,，使全體學(xué)生成為班級(jí)管理的主人。如,，班級(jí)目標(biāo)的確定,、班隊(duì)活動(dòng)計(jì)劃的制訂、主題隊(duì)會(huì)的設(shè)計(jì),、每周之星的評(píng)比等,，都充分利用晨間活動(dòng)、班隊(duì)活動(dòng),，發(fā)動(dòng)全班同學(xué)獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，取得共識(shí)。因?yàn)閷W(xué)生愿意干的事,，干起來(lái)熱情高,，干勁大,，成效也好。如：周靜怡,、晏亦杰,、蘇珊等同學(xué)經(jīng)常放棄休息時(shí)間出黑板報(bào)、排練節(jié)目等,。在中隊(duì)活動(dòng)中，力求少一些老師的具體指導(dǎo),，多一些學(xué)生的互相探討;少一些集體的共同規(guī)矩,，多一些學(xué)生的自我規(guī)范;少一些共性需求，多一些個(gè)性發(fā)展,?；顒?dòng)形式也多種多樣，如：《我愛(ài)我班》,、《水果拼盤(pán)賽》,、《悼菊花》、《慶元旦》等,，在活動(dòng)中引導(dǎo)隊(duì)員進(jìn)入小主人的角色,，體驗(yàn)主人翁的地位處境，增強(qiáng)勞動(dòng)服務(wù)意識(shí),，在親身實(shí)踐中增長(zhǎng)才干,，學(xué)會(huì)本領(lǐng)，增長(zhǎng)了才干,，為他們將來(lái)走上工作崗位打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),。平時(shí)我關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，經(jīng)常找學(xué)生談心,做細(xì)致的思想教育工作,。這學(xué)期班里又發(fā)現(xiàn)偷竊現(xiàn)象,，經(jīng)過(guò)我耐心細(xì)致的工作發(fā)現(xiàn)有一個(gè)學(xué)生經(jīng)常偷錢(qián)，連家里的錢(qián)也偷,，被父母打過(guò),，但仍然沒(méi)有改正，于是我就耐心教育他,，現(xiàn)在他已經(jīng)改正了自己的缺點(diǎn),，還與我建立了特別的友誼,。我注意與家長(zhǎng)聯(lián)系,，利用休息日去家訪,，平時(shí)就利用打電話、家校聯(lián)系本等及時(shí)與家長(zhǎng)交流溝通，便于更好地教育好孩子。
四,、從收獲中感悟,。
今年沒(méi)有寫(xiě)太多的論文，因此只有一篇論文獲得了師陶杯三等獎(jiǎng),，學(xué)校組織的說(shuō)課評(píng)課比賽也只獲得了三等獎(jiǎng),，學(xué)生的作文比賽在校,、區(qū)都只有二,、三等獎(jiǎng)。從這就可以看出,，我的努力還不夠,，還需有效的勤奮和努力。在我的工作中,，我覺(jué)得最大的不足是只知埋頭趕路，不知抬頭看路。我常常忙于日常的教育教學(xué)工作，忙于應(yīng)付各種各樣的任務(wù)，缺少對(duì)教學(xué)理論專(zhuān)著的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，缺少對(duì)自己教學(xué)的深刻反思，自己偶爾有的一些教學(xué)方面的想法,，不能細(xì)致深入地研究下去,，使自己成為一個(gè)日常事物型的教師,，不能成為一個(gè)研究型的教師。在以后的工作中我仍不斷地加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，不斷地改進(jìn)工作方法,。我相信：只要堅(jiān)定信心,、發(fā)奮學(xué)習(xí),、銳意進(jìn)取,、自覺(jué)奉獻(xiàn)，一定能在明年的工作中取得更大的成績(jī),。
教育工作者的小學(xué)班主任年終工作總結(jié)篇十七
一,、思想認(rèn)識(shí),。
在這一個(gè)學(xué)期里，我在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),。去年下半年我向?qū)W區(qū)黨支部遞交了入黨申請(qǐng)書(shū)，所以這一學(xué)期來(lái)我都是以黨員的要求來(lái)約束自己,，鞭策自己,。對(duì)自己要求更為嚴(yán)格，力爭(zhēng)在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹(shù)立起榜樣的作用。在“七一”那天,，我還榮幸地成為了一名預(yù)備黨員,。使自己的思想上了一個(gè)新的臺(tái)階，同時(shí)也是對(duì)自己思想上嚴(yán)格要求的一個(gè)新的開(kāi)始。一學(xué)期來(lái),，我還積極參加各類(lèi)政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平。服從學(xué)校的工作安排,，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好校內(nèi)外的各項(xiàng)工作,。
二、教學(xué)工作,。
在教學(xué)工作方面,，整學(xué)期的教學(xué)任務(wù)都非常重。但不管怎樣,，為了把自己的教學(xué)水平提高,，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)》、《優(yōu)秀論文集》,、《青年教師優(yōu)秀教案選》等書(shū)籍,。還爭(zhēng)取機(jī)會(huì)多出外聽(tīng)課，從中學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,，領(lǐng)悟其中的教學(xué)藝術(shù),。平時(shí)還虛心請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師。每上的一節(jié)課,，我都做好充分的準(zhǔn)備,，我的信念是-決不打無(wú)準(zhǔn)備的仗。在備課過(guò)程中認(rèn)真分析教材,，根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案,。
這學(xué)期主要擔(dān)任二年級(jí)兩個(gè)班的數(shù)學(xué)、思想品德,、科技,、文體的教學(xué)及其中一個(gè)班的班主任工作,。因?yàn)橐呀?jīng)接手第二學(xué)期,，學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)以及家庭情況等我都一清二楚,，并且教材經(jīng)過(guò)上學(xué)期的摸索,，對(duì)教材比較熟悉，所以工作起來(lái)還算比較順利,。培優(yōu)扶差是一個(gè)學(xué)期教學(xué)工作的重頭戲,，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在幾個(gè)尖子生和后進(jìn)生。對(duì)于后進(jìn)生,，我總是給予特殊的照顧,，首先是課堂上多提問(wèn)，多巡視，多輔導(dǎo),。然后是在課堂上對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),，課后多找他們談心、交朋友,，使他們懂得老師沒(méi)有把他們“看扁”,，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。最后是發(fā)動(dòng)班上的優(yōu)生自愿當(dāng)后進(jìn)生們的輔導(dǎo)老師,，令我欣慰的是優(yōu)生們表現(xiàn)出非常的踴躍,，我問(wèn)他們?yōu)槭裁茨敲聪矚g當(dāng)輔導(dǎo)老師，他們說(shuō)：“老師都那么有信心他們會(huì)學(xué)好,，我們同樣有信心,。”“我相信在我的輔導(dǎo)下,，他一定有很大的進(jìn)步,。”“我想全班同學(xué)的學(xué)習(xí)成績(jī)都是那么好,?！庇谑牵易屗麄兘M成“一幫一”小組,，并給他們開(kāi)會(huì),，提出“老師”必須履行的職責(zé)，主要就是檢查“學(xué)生”的作業(yè),，輔導(dǎo)“學(xué)生”掌握課本的基本知識(shí)和技能,。給后進(jìn)生根據(jù)各自的情況定出目標(biāo)，讓他們雙方都朝著那個(gè)目標(biāo)前進(jìn),?！袄蠋煛眰兇_實(shí)是非常盡責(zé)，而“學(xué)生”時(shí)刻有個(gè)“老師”在身旁指點(diǎn),，學(xué)起來(lái)也非常起勁,。兩個(gè)班所定的9對(duì)“一幫一”小組，“學(xué)生”們?nèi)喽加羞M(jìn)步,，有的進(jìn)步非?？臁＿@學(xué)期我還承擔(dān)了數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課比賽的任務(wù),。從接到任務(wù)的時(shí)候開(kāi)始,，我就感到壓力是非常重。首先這次優(yōu)質(zhì)課是數(shù)學(xué)開(kāi)放式的課,，是一種新的嘗試性的教學(xué)模式,。還有這次優(yōu)質(zhì)課與眾不同的是上完課后還要進(jìn)行答辯,，要考的還是教師本身的素質(zhì)。再者本校的數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)三年能夠取得鎮(zhèn)的一等獎(jiǎng),，并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽,。面對(duì)這樣的壓力，我和數(shù)學(xué)科組的老師沒(méi)有氣餒,，都想把這次課取得的成績(jī),。我從學(xué)習(xí)理論知識(shí)開(kāi)始，翻越大量的書(shū)籍及從網(wǎng)上搜集有關(guān)數(shù)學(xué)開(kāi)放式教學(xué)的資料,。數(shù)學(xué)科組的老師及校長(zhǎng)都非常重視這節(jié)課,，給予我莫大的幫助，一起定內(nèi)容,，一起出謀獻(xiàn)策想教案,、課件的設(shè)計(jì)，共修改教案,、課件,、試教十多次。有時(shí)候還得全科組加班加點(diǎn),。像x老師幫我把課件做好,，領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)幫我提建議，其它老師幫我做教具,、錄音等等,。令我感覺(jué)到不是我一個(gè)人上公開(kāi)課，而是有一股凝聚力使我感覺(jué)到是全校上,。而在全體的努力下,，這次的公開(kāi)課終于實(shí)現(xiàn)了我校數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課連續(xù)四年獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)、并代表鎮(zhèn)到區(qū)參賽的夢(mèng)想,。
三,、領(lǐng)班工作。
在班主任工作方面,，我非常重視學(xué)生的思想教育工作,。通過(guò)班會(huì)、晨會(huì),、思想品德課及結(jié)合各科教材對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)祖國(guó),、愛(ài)人民,、愛(ài)集體,、愛(ài)老動(dòng)、愛(ài)學(xué)習(xí)等的思想教育,。使學(xué)生能養(yǎng)成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),。班干部是老師的左右手，所以我把培養(yǎng)得力的班干部作為班主任工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容,。我培養(yǎng)了兩位得力的班長(zhǎng),。這些班干部能把班的學(xué)習(xí)和紀(jì)律管好，為我減輕負(fù)擔(dān),。我為他們定出要爭(zhēng)取每星期都拿文明班的目標(biāo),，各施其責(zé)。還常給班干定時(shí)開(kāi)會(huì),，了解他們工作的情況,，鼓勵(lì)他們大膽開(kāi)展工作。使班干能在同學(xué)中樹(shù)立起威信,，成為同學(xué)學(xué)習(xí)的榜樣,。在他們的努力下，班務(wù)工作能正常開(kāi)展,，本班這學(xué)期也只有兩次沒(méi)有取得文明班的稱(chēng)號(hào),。這個(gè)班本學(xué)期的插班生很多，有六個(gè),，加上原來(lái)的一共有13個(gè),，全是男生，并且來(lái)自不同的省份,，語(yǔ)言溝通和學(xué)習(xí)習(xí)慣的參差就最令我頭疼,。他們連上課的基本要求都沒(méi)養(yǎng)成，并且有幾個(gè)象_x,、_x等是最調(diào)皮的,。特別是_x,，這個(gè)小孩特別好奇,、好動(dòng),。上學(xué)期天天都要跟同學(xué)打上幾場(chǎng)架,，我唯有苦口婆心地跟他做思想工作,，慢慢把他轉(zhuǎn)化,，今個(gè)學(xué)期打架違紀(jì)的現(xiàn)象大大減少了,，上課能遵守紀(jì)律,，并且非常積極回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)成績(jī)也優(yōu)秀,。但還是不時(shí)出現(xiàn)一些消極的思想,。為了把班的常規(guī)工作搞好,，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分前就到校,，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀,、午讀等情況，對(duì)學(xué)生進(jìn)行晨會(huì)教育,。經(jīng)過(guò)一個(gè)的努力,，我們班的各項(xiàng)常規(guī)工作像早讀、衛(wèi)生,、課堂紀(jì)律等都抓得比較好,。
這學(xué)期班主任工作最使自己滿(mǎn)意的是與家長(zhǎng)的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期,，我主動(dòng)與家長(zhǎng)通過(guò)電話,、校訪等的方式進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況,，也向家長(zhǎng)匯報(bào)其子女在校的情況,，爭(zhēng)取與家長(zhǎng)的教育思想達(dá)成一致,。當(dāng)家長(zhǎng)對(duì)我的工作提出意見(jiàn)的時(shí)候我非常樂(lè)意接受,，并且調(diào)換角色站在家長(zhǎng)的角度去考慮問(wèn)題,。結(jié)果，絕大部分的家長(zhǎng)對(duì)我是非常信任和尊敬,。像_x同學(xué),，她的家長(zhǎng)因?yàn)橥渗P心切,，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán),。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí),，中午要她寫(xiě)兩頁(yè)的生字,，晚上要寫(xiě)兩課的生字和背語(yǔ)文或數(shù)學(xué)，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過(guò)氣來(lái),，上課也沒(méi)精打彩的，老師在學(xué)習(xí)要完成的作業(yè)總是完成不了,，成績(jī)也越來(lái)越差,。我跟她家長(zhǎng)談過(guò)幾次，了解到這樣的情況,，給他們提了個(gè)建議,，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊,，先試行兩個(gè)星期,，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長(zhǎng)聽(tīng)從了我的意見(jiàn),，結(jié)果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績(jī)進(jìn)步很大,，語(yǔ)文數(shù)學(xué)都達(dá)到了優(yōu)秀，數(shù)學(xué)還考了一百分,。她的家長(zhǎng)也對(duì)我表示謝意,。
四、考勤方面,。
我在做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作的同時(shí),，嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度。處理好學(xué)校工作與家務(wù)之間的關(guān)系，雖然我在家是一名家庭主婦,，但我家的家務(wù)活不是我干得最多,，有很多時(shí)候跟女兒去看病也只能由丈夫陪著去。不論是學(xué)校分到的哪一項(xiàng)工作,，我都配合同事盡自己的努力把工作做好,。像“我們是新世紀(jì)雛鷹”文藝晚會(huì)，我負(fù)責(zé)訓(xùn)練司儀的工作,，而這次晚會(huì)也受到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)及社會(huì)各界人士的肯定,。
五、主要成績(jī),。略,。
教育工作者的小學(xué)班主任年終工作總結(jié)篇十八
如果班級(jí)比作一艘船的話，那么班主任便是這艘船的船長(zhǎng),，直接影響到這艘船行駛的方向,。關(guān)于班主任工作藝術(shù)的書(shū)籍,、理論,，可謂多如繁星，不勝枚舉,。但我竊以為,，再好的理論，也要結(jié)合實(shí)際情況,，才能出真知,。正如中國(guó)走的是“中國(guó)特色的社會(huì)主義”道路，沒(méi)有照搬外國(guó)的模式一樣下面我把名家的理論融合我多年的經(jīng)驗(yàn),，分五方面作介紹與大家分享,。
第一：不要吝嗇對(duì)學(xué)生的愛(ài)。愛(ài)是溶化劑,，愛(ài)是橋梁,。要想讓學(xué)生愛(ài)你，首先你應(yīng)該付出你的愛(ài),。為了做到這點(diǎn),，我把關(guān)愛(ài)滲透到平時(shí)。我從不吝嗇我的愛(ài),。比如：幫學(xué)生整理衣領(lǐng),，拍拍學(xué)生的頭，學(xué)生生病時(shí)溫柔的目光,，關(guān)切的話語(yǔ),，遞上的一杯熱水。天氣變了，我會(huì)及時(shí)提醒學(xué)生添加衣物,，注意用火,、用電安全。特別是周一第四節(jié)課和周六學(xué)生該回家時(shí),，我都不忘提醒學(xué)生下樓慢點(diǎn),，路上注意安全，會(huì)說(shuō)：周一我會(huì)迎接同學(xué)們返校的,。我是老師也是母親,，我的關(guān)愛(ài)發(fā)自心底，出自真誠(chéng),。我在盡力做到：隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)無(wú)心無(wú)聲。
第二：經(jīng)常換位思考,。人與人之間要互相理解,，信任，并且要學(xué)會(huì)換位思考,，這是人與人之間交往的基礎(chǔ)：互相寬容,、理解，多去站在別人的角度上思考,。比如：學(xué)生上課說(shuō)話,、搞小動(dòng)作的事。學(xué)生是活生生的人,，有血有肉,，有個(gè)性的人。是活潑愛(ài)說(shuō)愛(ài)動(dòng)的年齡,，不是一堆木頭,。上課說(shuō)話，搞小動(dòng)作,，在老師目光的示意下,，或在老師語(yǔ)言的提醒下，及時(shí)控制自己的行為,，并能好好聽(tīng)課的情況下,，完全是可以的。
比如作業(yè)：有個(gè)別學(xué)生愛(ài)玩愛(ài)忘,，作業(yè)沒(méi)有及時(shí)交上,，我也能理解。所以允許他在一天之內(nèi)補(bǔ)上,，老師不會(huì)批評(píng)的,。因?yàn)橹灰獜氖陆逃?，就要終生面對(duì)差異，面對(duì)不盡人意的事情,，一味的抱怨,、發(fā)牢騷、怨天尤人,，又有什么用呢?面對(duì)我們無(wú)法改變的現(xiàn)狀,，我們唯有能改變的就是自己的心態(tài)，多改變自己,，少埋怨環(huán)境,，以積極的角色面對(duì)生活。人不能要求環(huán)境來(lái)適應(yīng)自己,，只能讓自己適應(yīng)環(huán)境,。先適應(yīng)環(huán)境，才能改變環(huán)境,。做到多改變自己,，選擇積極的心態(tài)去對(duì)待。
比如：穿拖鞋的事,。我沒(méi)有用命令的口氣說(shuō),，而是這樣說(shuō)的。穿拖鞋是為了脫穿方便,，但在學(xué)校不用時(shí)常脫,，再說(shuō)了咱班在三樓,，每節(jié)課上下樓梯,，穿拖鞋上下樓走路不方便，萬(wàn)一摔倒了,，夏天穿的薄,，磕一下，碰一下,，輕的還好點(diǎn),，重的摔折了腿，崴了腳,，要知道“傷筋動(dòng)骨一百天,，”受疼還不能上學(xué)多不值啊!因此我班沒(méi)有穿拖鞋的。
愛(ài)是什么?愛(ài)是陽(yáng)光,，給人溫暖;愛(ài)是什么?愛(ài)是甘霖,，滋潤(rùn)心田。當(dāng)你盡情揮灑你的愛(ài),，付出你的愛(ài)時(shí),，學(xué)生也會(huì)愛(ài)你的,。
第三，工作,、教學(xué)認(rèn)真負(fù)責(zé),。班主任要以身作則，威信是一種觀念形態(tài),。威信者,，威嚴(yán)及信譽(yù)之和也。無(wú)威無(wú)以敬人,，無(wú)信無(wú)以服人,。教師的許多工作靠威信發(fā)揮作用來(lái)完成的。穩(wěn)定的教學(xué)秩序,，首先班主任要從自身做起,，應(yīng)為人師表，嚴(yán)于律己,，要學(xué)生做到的,，首先要做到。
比如：每次進(jìn)班第一眼先看地面衛(wèi)生,，如果有紙屑,，垃圾等我都會(huì)親自動(dòng)手撿掃，新發(fā)的笤帚,，我都會(huì)用繩子捆扎一遍,，這樣結(jié)實(shí)又耐用。上課時(shí)問(wèn)同學(xué)們;老師這節(jié)課講多講少,，哪些該多講哪些該少講你們知道嗎?因此我偷懶你們是不會(huì)知道的,，但我不會(huì)這么做。講文言文時(shí),，凡是中考的篇目,，講解很透徹，整理的題也全面,。議論文,，說(shuō)明文都會(huì)在初一就讓學(xué)生按中考要求什么的題該用什么樣的規(guī)范語(yǔ)言答題。語(yǔ)文課堂筆記會(huì)在下課前小組長(zhǎng)檢查,，如果沒(méi)記由組長(zhǎng)監(jiān)督課間補(bǔ)上,。所以，語(yǔ)文筆記每人都寫(xiě)在書(shū)上,。
第四：批評(píng)教育因人而異,。學(xué)生脾氣秉性各不相同，我大致用“三三三”制來(lái)描述,。既三分之一學(xué)生在學(xué),，三分之一學(xué)生在看,，三分之一學(xué)生在搗蛋。也就是通常說(shuō)的好中差三類(lèi)學(xué)生,，要通過(guò)觀察熟悉他們的脾氣秉性,，管理才能有的放矢。好學(xué)生要正面引導(dǎo),，多鼓勵(lì),。中等生要培養(yǎng)自信，幫他們找到目標(biāo),，差生要求要降低,，表?yè)P(yáng)不要吝嗇語(yǔ)言，但批評(píng)也要嚴(yán)厲,。(舉例),。
還有學(xué)期初一個(gè)月是紀(jì)律整頓月，主要是幫學(xué)生適應(yīng)班規(guī),。放假前一個(gè)月我也很重視,，只要我的早讀，我都會(huì)7點(diǎn)到校,，會(huì)對(duì)學(xué)生說(shuō)：明天早讀我7點(diǎn)到校,，希望你不要來(lái)到我后邊。所以我班的學(xué)生比其他班學(xué)生多學(xué)二十多分鐘,。
20__年是我教育生涯的七年之際,，教師會(huì)慢慢出現(xiàn)自己的職業(yè)倦怠，但是對(duì)我來(lái)說(shuō),，工作中依舊充滿(mǎn)激情,，因?yàn)槲蚁矚g這個(gè)富有挑戰(zhàn)性的教師工作。
我在二七區(qū)劉胡垌小學(xué)工作,，是一名普通的六年級(jí)數(shù)學(xué)老師,，兼職體育老師，六年級(jí)班主任,，學(xué)校體衛(wèi)藝負(fù)責(zé)人，“小灰灰”花樣跳繩社團(tuán)的負(fù)責(zé)人,。一年來(lái)經(jīng)過(guò)自己不斷的努力,，在班級(jí)管理、博客撰寫(xiě),、跳繩社團(tuán)發(fā)展方面取得了點(diǎn)滴成績(jī),，借助這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，對(duì)一年來(lái)的工作進(jìn)行梳理再總結(jié),。
一,、班級(jí)管理,。
我從20__年9月就擔(dān)任這個(gè)班的班主任，三年來(lái)不間斷做好家長(zhǎng)的工作,，能得到家長(zhǎng)的支持,，形成合力，才能夠更大程度的影響到孩子,。剛開(kāi)始我沒(méi)少跟他們較勁處理問(wèn)題,，沒(méi)少請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)做孩子思想工作。后來(lái)想明白了,，班主任的管理既要放手學(xué)生管理,，又要做好監(jiān)督評(píng)比，這樣才能做一個(gè)省心省力的班主任,。由于拆遷,，孩子們住的距離學(xué)校普遍都很遠(yuǎn)，在我們六年級(jí)沒(méi)有因?yàn)椴疬w而轉(zhuǎn)學(xué)的情況,，家長(zhǎng)們都能夠克服困難,，保證孩子上學(xué)放學(xué)問(wèn)題。我對(duì)拆遷區(qū)域的農(nóng)村小學(xué)的班主任,，有更深的理解,。在班級(jí)管理方面，我主要做了下面幾點(diǎn)：
第一,、成立班級(jí)銀行,、培養(yǎng)孩子的財(cái)富意識(shí)。
為了調(diào)動(dòng)孩子們學(xué)習(xí)的積極性,，培養(yǎng)孩子的財(cái)富意識(shí),，充分的帶動(dòng)家長(zhǎng)參與學(xué)校的管理。我大膽嘗試在今年年初成立班級(jí)銀行,。學(xué)生可以在銀行儲(chǔ)存自己的作業(yè),，相當(dāng)于存儲(chǔ)資金，然后領(lǐng)取相對(duì)應(yīng)價(jià)值的獎(jiǎng)品,，這個(gè)獎(jiǎng)品資金由各自的家長(zhǎng)來(lái)承擔(dān),，我是銀行行長(zhǎng)，家長(zhǎng)就是我的股東,。銀行成立后,，家長(zhǎng)不再給孩子們提供零花錢(qián)，孩子需要購(gòu)置什么都是自己來(lái)掙,，我們會(huì)定期組織集中兌換,，孩子們寫(xiě)作業(yè)的積極性大的提高，家長(zhǎng)們也解決了孩子亂花零花錢(qián)的問(wèn)題,。
第二,、請(qǐng)教育專(zhuān)家開(kāi)展家庭教育講座,、提高家長(zhǎng)的教育意識(shí)。
今年11月份有幸請(qǐng)到了大山教育親自教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的馮老師,，請(qǐng)家庭教育專(zhuān)家趙哲老師對(duì)六年級(jí)孩子家長(zhǎng)做了一次《激發(fā)孩子學(xué)習(xí)動(dòng)力的5把金鑰匙》專(zhuān)題講座,。講座很成功，引來(lái)家長(zhǎng)們的陣陣掌聲,。趙老師從六年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)中的常見(jiàn)問(wèn)題入手,，針對(duì)具體問(wèn)題為家長(zhǎng)支招，講座中家長(zhǎng)們聽(tīng)得認(rèn)真,、記得仔細(xì),，互動(dòng)問(wèn)答環(huán)節(jié)現(xiàn)場(chǎng)家長(zhǎng)積極參與，取得了良好的效果,。趙老師深入淺出,、幽默風(fēng)趣的演講贏得了家長(zhǎng)們的陣陣掌聲，一個(gè)個(gè)精彩生動(dòng)的案例,，一句句鞭辟入里的分析,，在家長(zhǎng)之間引起了強(qiáng)烈的共鳴。通過(guò)后續(xù)的了解,，家長(zhǎng)很愿意聽(tīng)一些這樣的講座,，苦于沒(méi)有學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。針對(duì)這一情況,，爭(zhēng)取每學(xué)期組織2次家庭教育專(zhuān)題講座,，給家長(zhǎng)們多提供這樣的學(xué)習(xí)的平臺(tái)。
第三,、小組建設(shè)不斷創(chuàng)新,，班級(jí)進(jìn)入自動(dòng)化管理。
今年來(lái)我們的小組建設(shè)再次進(jìn)入一個(gè)階段,，我總是這樣給孩子們,，我們的規(guī)章制度是為我們大家服務(wù)的，適合我們就執(zhí)行,，不適合就更換,。我喜歡走到孩子們中間聽(tīng)他們反饋的聲音，聽(tīng)取他們提出的建議,，我們好多好的方法都是孩子們自己想出來(lái)的,。我們每周一召開(kāi)小組長(zhǎng)會(huì)，我們班的9個(gè)組長(zhǎng)能力都非常強(qiáng),，把前一周班內(nèi)，小組內(nèi)出現(xiàn)的狀況記錄下來(lái),，然后對(duì)狀況分析原因,，制定措施,。我總是告訴他們，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題很重要,，分析解決問(wèn)題更重要,。我們的小組長(zhǎng)們經(jīng)過(guò)討論制定詳細(xì)方案。制定的措施確確實(shí)實(shí)為孩子們考慮,，做到真正的民主,，孩子們商量好的，我并不過(guò)多干預(yù),。
二,、博客撰寫(xiě)。
在今年的第十屆鄭州教育博客大賽中,，我的博客《給我陽(yáng)光就燦爛》總積分獲得管理類(lèi)第10名,，我們班兩個(gè)學(xué)生博客分別獲得少年博覽類(lèi)第14名和17名。從參賽開(kāi)始,，寫(xiě)博客就成了工作中的一部分,，多篇文章被評(píng)為精品博文。一旦愛(ài)上寫(xiě)博,，從每天醒來(lái)睜開(kāi)眼睛的一刻起,，就會(huì)用心觀察生活，留意一天當(dāng)中生活的點(diǎn)滴,，形成思考,，然后利用集中時(shí)間記錄下來(lái)，有時(shí)候很忙來(lái)不及撰寫(xiě),，我就先把文章的題目記錄在本子上,，隨后有時(shí)間再寫(xiě)。
我寫(xiě)的文章都是圍繞班級(jí)管理,、家庭教育,、課堂教學(xué)反思方面的內(nèi)容。從組織參賽到博客推廣,，我也是想到了一些辦法,，比如采用微信推送博客，發(fā)朋友圈,，拉動(dòng)教師團(tuán)隊(duì),，家長(zhǎng)團(tuán)隊(duì)參與閱讀評(píng)論文章。博客不單單是寫(xiě)博客,，更重要的是一種思想的交流,，情感的表達(dá)。學(xué)生每寫(xiě)的一篇文章，我都要閱讀評(píng)論,，激勵(lì)孩子堅(jiān)持寫(xiě)文章,。
三、跳繩社團(tuán)發(fā)展,。
劉胡垌小學(xué)“小灰灰”花樣跳繩社團(tuán)成立于20__年9月,，社團(tuán)現(xiàn)在發(fā)展人數(shù)80人，將近全?？?cè)藬?shù)的四分之一,。我一方面組隊(duì)參加上級(jí)組織的各類(lèi)跳繩項(xiàng)目的比賽，一方面探索發(fā)展學(xué)校的跳繩特色大課間,。
在外出跳繩比賽方面：今年11月8日-11日組織社團(tuán)老師一行8人組隊(duì)鄭州市跳繩隊(duì),，參加20__年河南省民間傳統(tǒng)體育大會(huì)跳繩比賽，榮獲速度8字跳的亞軍,，8人長(zhǎng)繩集體跳的亞軍,。在今年的鄭州市第六屆中小學(xué)體育節(jié)活動(dòng)中，小灰灰”花樣跳繩社團(tuán)代表二七區(qū)教體局參加12人集體大繩和跳繩混合賽兩個(gè)項(xiàng)目的比賽,。9月18號(hào)在12人集體大繩比賽,，獲得鄭州市區(qū)屬甲組二等獎(jiǎng);10月28-29號(hào)在鄭州市中小學(xué)混合隊(duì)的比賽中，二七區(qū)跳繩隊(duì)由劉胡垌小學(xué)和馬寨一中聯(lián)合組隊(duì),，最終獲得集體二等獎(jiǎng),。在二七區(qū)教體局組織的冬季趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)中，跳繩項(xiàng)目的比賽名列前茅,，最終劉胡垌小學(xué)代表隊(duì)獲得中心校組第三名,。這些成績(jī)的取得離不開(kāi)不斷的鉆研和刻苦的訓(xùn)練，梁輝老師多次邀請(qǐng)國(guó)際級(jí)跳繩裁判員洛陽(yáng)的胡少軍老師和鄭州的賈鵬老師,，來(lái)學(xué)校對(duì)社團(tuán)成員進(jìn)行動(dòng)作指導(dǎo),，進(jìn)一步提升學(xué)校的跳繩水平。
在跳繩特色大課間方面：現(xiàn)在劉胡垌小學(xué)的大課間已經(jīng)呈現(xiàn)出師生共同跳繩的和諧場(chǎng)面,。今年9月份梁輝老師從動(dòng)員到落實(shí),，教師和學(xué)生人手一繩，組織學(xué)生學(xué)習(xí)全國(guó)規(guī)范的花樣跳繩一級(jí)動(dòng)作和二級(jí)動(dòng)作,，組織社團(tuán)成員鉆研三級(jí)和四級(jí)高難度動(dòng)作,。下課學(xué)生就是競(jìng)賽跳繩，看誰(shuí)跳的多,，看誰(shuí)的花樣新,。利用每周五下午的活動(dòng)時(shí)間對(duì)社團(tuán)成員80人進(jìn)行跳繩輔導(dǎo)，全校四分之一的學(xué)生參與其中,。學(xué)校的跳繩大課間被評(píng)為“二七區(qū)陽(yáng)光特色大課間”,。
學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)非常重視社團(tuán)的發(fā)展,，解決器材購(gòu)置問(wèn)題，聘請(qǐng)專(zhuān)家指導(dǎo)工作,，起到了很好的引領(lǐng)作用,，并成立專(zhuān)門(mén)的跳繩教研組,，探討跳繩運(yùn)動(dòng)如何規(guī)范的開(kāi)展和推廣,，制定詳細(xì)的計(jì)劃，有步驟的實(shí)施,?；犹K已經(jīng)成為劉胡垌小學(xué)一張靚麗的名片。
四,、結(jié)束語(yǔ),。
教師工作是具有挑戰(zhàn)性的，教書(shū)與人,，班級(jí)管理,，社團(tuán)發(fā)展都需要花費(fèi)很多精力，沒(méi)有辛勤的汗水不會(huì)有成功,。新的一年已經(jīng)來(lái)臨,，在總結(jié)過(guò)去得失的基礎(chǔ)上，做到教育民主,、工作創(chuàng)新,、堅(jiān)持不懈，真正做到實(shí)干加巧干,，終將找到教育的幸福感,。
