總結(jié)不僅是一種工作要求,，也是一種對自己的成長和進(jìn)步的重要反思和檢驗,?？偨Y(jié)應(yīng)該具備簡明扼要,、言之有物的特點,，不要冗長和啰嗦,。以下總結(jié)范文的思路清晰,、條理分明,，可以為我們的寫作提供指導(dǎo),。

幼兒園家長開放日活動總結(jié)篇一

我們市里又要舉行幼兒教師基本功比賽了,。老師們唱地唱,，跳地跳,，彈地彈忙得是不亦樂乎。

老師們有時開玩笑地說：“我們可了不得,，都是全能?。　毕胂胍彩?，我們幼兒教師個個都能歌善舞,、能寫會畫，說全能一點也不夸張,。

記得一個親戚家的孩子競聘幼兒教師時,，招聘方要求做到“六個一”：唱一首歌、彈一首曲,、跳一支舞,、畫一幅畫、講一個故事,，做一件玩具,。當(dāng)時親戚打電話問我，這是招幼兒教師嗎,？有這本事還當(dāng)幼兒教師嗎,？我告訴他，這就是幼兒教師，我們都是這樣歷練過來的,。幼兒教師就是這樣出乎人們的意料,。有的人認(rèn)為幼兒教師只要看著孩子不哭不鬧，摔不著,，碰不著就行,，哪還這么多條條杠杠。

殊不知,，還有更令人意想不到的,。我看過一個電視節(jié)目，也是關(guān)于幼兒教師比賽方面的,，其中我印象深刻的是,，為了考驗老師對孩子的心理特點的認(rèn)知程度和對突發(fā)事件的應(yīng)急能力，交給老師一人一名第一天入園的孩子,，看誰能用科學(xué),、恰當(dāng)?shù)姆椒ê宓每摁[的孩子不再哭鬧，適應(yīng)幼兒園這個新環(huán)境,。還有就是比賽搟餅,，每人一塊同樣的面團(tuán)，在規(guī)定時間內(nèi)看誰搟得面皮薄,，罩在一張打有不同字號的a4紙上,，誰的餅露出的字小誰的分?jǐn)?shù)就高。

也就是說,，新時代的幼兒教師是入得廳堂，下得廚房的全能人才,，讓我們?yōu)樽约候湴涟伞?/p>

幼兒園家長開放日活動總結(jié)篇二

本次家長開放日系列活動是在緊張與期待中開始,，在精彩與贊嘆中結(jié)束的。無論是孩子們的晨間活動,、早操,、角色游戲活動，還是家園分享講座活動,，每一項都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié),、和諧、向上的精神風(fēng)貌,，更展現(xiàn)了我們師生創(chuàng)新,、嚴(yán)謹(jǐn)、求實的工作作風(fēng),。

為促進(jìn)未來我園家園合作的進(jìn)一步深入,，我園教師結(jié)合活動開展的情況及家長的反饋意見，進(jìn)行了總結(jié)會議，如下：

1,、專業(yè)性強(qiáng),，有愛心，耐心,。

2,、善于啟發(fā)、誘導(dǎo)孩子開動腦筋,。

3,、總是以積極正面的教育為主。

4,、和藹可親,，做事嚴(yán)謹(jǐn)。

5,、對家長熱情,，真誠。

6,、師生關(guān)系融洽,、和諧、平等,。

全園90%的家長都參加了這次開放日活動,，表現(xiàn)出極高的熱情；不少家長自愿擔(dān)任本班的攝影師,，記錄下孩子們每個活動的瞬間,；積極參加到游戲活動中扮演顧客的角色，與孩子互動,；還有一部分家長主動負(fù)責(zé)文案工作,，記錄下自己參與本次活動的真實感受。

通過開放日活動,，家長對幼兒在園情況有了更具體地了解,，對老師們的工作有了更深入地認(rèn)識；無論是活動前細(xì)微的準(zhǔn)備,，還是活動時全情的投入,，或是活動后虛心的反思，都讓家長們感受到教師的用心與付出,，了解到教師工作的瑣碎和辛苦,，從而更能理解教師的工作。除此之外,，家長們紛紛表示很滿意家長開放日的活動,，不少家長在結(jié)束后還寫了感謝信向老師表達(dá)感謝。

本次“家長開放日”活動，為家園共育搭建起了交流的平臺,，不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園,，了解到幼兒在園活動的情況，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂,，理解到“家園”配合的重要性,。借著這次“家長開放日”活動，增進(jìn)了“家園”之間的.合作力度,，拉近了幼兒園與家長的距離,，教師的辛勤付出也得到了家長的認(rèn)可，在教育理念上家長與老師達(dá)成了共識,，掀起了家園共育的高潮,。

xx市第十二幼兒園。

20xx年11月21日,。

幼兒園家長開放日活動總結(jié)篇三

兩個星期以前,一天下班,寶奶奶就說園里發(fā)了一份通知,讓家長看一下.說是去接小子時,老師就有跟家長打招呼,可小子怎么都不給奶奶看,說要拿給媽媽看的,是老師說的呵呵,小屁孩還真聽老師的話,執(zhí)行得如此認(rèn)真.

通知的內(nèi)容就是7月10日園里舉行家長開放日,首先是園長講話(就是開家長會),然后是小朋友跟外教互動,最后是家長和孩子一起完成一些活動.

一直期待著這一天的到來.

1.由于今早上有一點點小雨,所以園長就簡單地講了幾點.

1)家長要和孩子搞好親子關(guān)系,多互動交流,多鼓勵.

2)多聽育兒講座,要培養(yǎng)孩子每天課外閱讀半小時的習(xí)慣.

3)例舉了優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),和對課本的背誦及課后的練習(xí).

4)分析了今年中考高考的題型.(哈哈,這點感覺有些夸張吧,),。

2.一位外教老師領(lǐng)著一群學(xué)生在講臺前表演,在老師的帶領(lǐng)下閱讀一些常見動物及水果等的單詞,還有禮貌用語和兒歌,從入場到離開都是全英文式的(這是讓家長看一下這些孩子有多棒嗎,是排練好的吧幼兒園小班家長開放日幼兒園小班家長開放日)好吧,不說這.

3.表演結(jié)束后,所有家長都到各自己孩子的教室,外教老師再親自跟小朋友們互動一翻,有木有五分鐘?可能班級太多,資源有限,理解吧!

接下來就是,各班老師現(xiàn)場講課,孩子們都很興奮,回答也非常積極,而且還有好些小朋友主動舉手要求上臺答題呢,不知道是不是他們家長在鼓勵呢還是孩子本身踴躍參與.我家小子呢可沒舉手呢,咱也想讓他有勇氣上臺答題啊,他的表現(xiàn)真跟我當(dāng)初上學(xué)一樣,會呢,但又不敢舉手發(fā)言,唉!是不是少了自信還是怎么的正想著呢,老師突然點名讓咱這小子上臺答題,他聽到老師的點名,倒也不拖拉,立馬穿過人群走上臺,根據(jù)老師的提問很快就做好了題,嗯,點贊,做對了啊!幼兒園小班家長開放日其實題目就是:蘿卜,骨頭,魚,草,還有,狗,兔子,羊,貓,哪個動物吃什么然后用筆連起來.另外還有一些涂顏色,說形狀之類的哈哈,小班應(yīng)該就是玩這些的吧！

幼兒園家長開放日活動總結(jié)篇四

在老師的精心準(zhǔn)備,，幼兒的積極投入,，家長的熱情參與下，“大五班家長開放日活動”圓滿地結(jié)束了,?；顒又校覀?nèi)焕蠋熞蝗缂韧?、恪盡職守,、團(tuán)結(jié)合作，贏得了家長們的一致好評,。

吳老師執(zhí)教了數(shù)學(xué)活動《有趣的數(shù)學(xué)世界》,。科技發(fā)展日新月異,，家長的要求也不斷地提高。他們希望老師能多借助高科技產(chǎn)品,，給孩子傳遞更豐富更前沿的信息(這也是去年“家長開放日”時,，陸凌霄家長提出的建議)。于是吳老師利用數(shù)碼相機(jī),、網(wǎng)絡(luò)等資源,，制作了課件。運用課件上課,，不但孩子們的興趣提高了,，學(xué)習(xí)興趣更濃厚了，連家長也覺得耳目一新，他們普遍認(rèn)為：數(shù)學(xué)活動生動有趣,，孩子發(fā)言積極,，學(xué)到了許多生活中的數(shù)字概念(姜珊家長);孩子上課時注意力集中，善于動腦,，對生活中的數(shù)字較敏感,，比較滿意(陳君堯家長);日常生活中有太多與數(shù)字有關(guān)的事物，要培養(yǎng)孩子對周圍事物的興趣,，多問才能多知(倪貝卿家長);聽了老師的課,，讓我感到數(shù)學(xué)無處不在，使我知道如何教育她(顧千皓家長),。

王老師組織了游戲活動《歡樂總動員》,，把孩子分成三組進(jìn)行搶答。家長們很喜歡這種游戲形式,，他們發(fā)現(xiàn),，孩子學(xué)到了很多課本上學(xué)不到的知識，能讓她們在潛意識中加深印象(王嘉誠家長);趣味問答能激發(fā)孩子的興趣,，培養(yǎng)孩子良好的思維習(xí)慣,。適當(dāng)?shù)闹R積累能幫助孩子有一定的知識儲備(陳鏇宇家長)。陸凌霄家長發(fā)現(xiàn)孩子課上及課后表現(xiàn)比過去自信多了,，能積極參加各項活動,。我很高興地發(fā)現(xiàn)他很愛他的老師和小朋友，注重自己在群體中的表現(xiàn),。

本次活動很有意義,，不但可以使家長可以近距離地觀察孩子在園表現(xiàn)，也更理解了老師付出的辛苦,。以后我們會更主動地配合老師的要求,，加強(qiáng)與老師的溝通(陳君堯家長)。和孩子一起參與活動使我們家長也學(xué)到了很多,，對改進(jìn)孩子的教育方法很有幫助(丁睿哲家長),。在看到孩子進(jìn)步的同時，家長們也渴望孩子能得到更進(jìn)一步的發(fā)展,。他們希望老師能多多關(guān)心我的內(nèi)向的孩子(張梅楠家長),，需要老師多加提問(孫銳家長)，多加引導(dǎo),、幫助孩子能積極發(fā)言(薛頌睿家長),。今后，我們會創(chuàng)設(shè)更多的機(jī)會,，引導(dǎo)孩子自由探索,、自主發(fā)展,，成為學(xué)習(xí)的主體。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

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幼兒園家長開放日活動總結(jié)篇五

家長開放日是作為我們幼兒園與家庭聯(lián)系的一種重要形式,，又是家長了解幼兒園教育教學(xué)活動,、了解幼兒在園學(xué)習(xí)、生活情況的窗口,，一方面孩子們在幼兒園學(xué)習(xí)了新本領(lǐng),，也非常想把自己學(xué)到的本事，表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看,。而家長們呢,，也非常想了解自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的？真的像老師說的一樣嗎,？為此,，我們在xx月xx日上午開展了一學(xué)期一次的家長開放日活動。

,，我們都做到細(xì)致地考慮,，雖然這也不是第一次進(jìn)行家長開放日活動，但是我們也還是認(rèn)真對待,，也就希望能讓家長們更好地了解自己孩子的在園的情況,。

在開放日中，由于有孩子們爸爸媽媽的到來,，使我們的教室一下子變得熱鬧起來,。本次活動，我班進(jìn)行了兩個的教學(xué)活動,，繪本《xx》,、音樂《xx》。第一個活動“拍花蘿”是一個傳統(tǒng)游戲兒歌,。兒歌瑯瑯上口,，詼諧幽默，其中有很多內(nèi)容都比較的貼近幼兒的生活,，幼兒愛聽愛學(xué),，非常便于記憶記憶，幼兒可以從兒歌的學(xué)習(xí)中,，獲取新的知識和經(jīng)驗,，如兒歌里滲透了科學(xué)教育和數(shù)學(xué)教育，對于幼兒學(xué)習(xí)《xx》兒歌有一定的創(chuàng)編的空間,，也能激發(fā)幼兒的想象和表述的愿望。同時,，幼兒也是和教師之間邊唱邊和,。兒歌采用了問答調(diào)的格式,，給幼兒提供了很好的游戲參與機(jī)會，還是一首有趣的數(shù)數(shù)歌,，幼兒在唱唱念念之間便自然學(xué)習(xí)了數(shù)的概念,。最后，這首兒歌還融合了中國傳統(tǒng)兒歌“一字歌”的因素,，妙就妙在從頭到尾以“呀”押韻,，使兒歌具有了語言游戲的幽默感，增加了幼兒的念唱趣味,。另一個音樂教學(xué)活動,，我們是以幼兒感興趣的故事情節(jié)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。通過提問：兩只小鳥坐在哪里,？它們分別叫什么名字？兩個好朋友為什么會各自飛走,？幫助幼兒理解歌詞,。并且結(jié)合自身的動作暗示圖譜的方法輔助，讓幼兒在第一次傾聽的過程中,，能很快理解歌詞,。所以在學(xué)的時候，孩子很樂意去說,、去唱,。在表演的時候，幼兒覺得很有趣,，因此,，這次活動很符合幼兒的實際情況，也很能抓住孩子的興趣,。

在半日活動的最后,，我們召開了簡短的“家長會”。向家長簡要介紹了本次半日活動的主要安排思路和2個教學(xué)活動的目標(biāo),，家長在半日活動中主要看什么,？怎樣看？介紹了近幾月來班級的主要教學(xué),、班級環(huán)境,、幼兒的進(jìn)步和存在的問題和需要家長配合的工作，以及介紹我班下階段主要活動“迎新年幼兒聯(lián)歡會”的要求等,。讓家長比較全面的了解班級的各項工作的開展,。

開放活動結(jié)束了，不管從孩子,，還是家長來看,，都很開心,。孩子們看到自己的父母來參加活動，并和自己一起念兒歌和唱歌,，都非常的高興和興奮,，活動的情緒一直非常高昂。家長們也看到了自己孩子在幼兒園取得的成長和進(jìn)步,，也非常的開心,。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和教師工作的辛苦,，從而更能理解和支持老師的工作,。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝,！

幼兒園家長開放日活動總結(jié)篇六

為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活,、學(xué)習(xí)情況；加強(qiáng)幼兒園與家長之間的溝通交流,，我園籌備已久的家長半日活動終于在20xx年4月28日成功舉行了,。一大早，家長們就興高采烈地來到幼兒園,。我們首先做好家長的簽到工作,，然后讓家長們走進(jìn)班級，具體觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)情況,。通過活動“讓家長走進(jìn)課堂”“讓家長與孩子互動”,，使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況,。最后活動結(jié)束時，我們要求家長為我們的教育教學(xué)提出合理化建議,，并認(rèn)真填寫反饋表,。

在本次活動中，結(jié)合活動開展的情況及家長的反饋意見,，做個簡單小結(jié)：

一,、幼兒家長能夠積極參與。全園79%的家長都參加了這次開放日活動,，并在活動中表現(xiàn)出了極高的熱情,。自始至終，不管從孩子,，還是家長來看,，都很開心。孩子們看到自己父母來參加活動并和自己做游戲,，都非常興奮,，活動的情緒非常高昂,；家長們看到自己的孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，也多了一份安心,，少了一份擔(dān)心。

二,、家長認(rèn)為教師的優(yōu)點有以下幾個方面：

1,、課堂教學(xué)氣氛活躍；

2,、教師活動前準(zhǔn)備充分教具充分且全實用,，操作性強(qiáng)。

3,、教師教態(tài)親切,。

4、教師能支持者諧,、平當(dāng)好幼兒活動的引導(dǎo)者,、合作者、等角色,；

5,、師生關(guān)系融洽、和等,。

三,、教師的工作得到了家長的肯定。

通過半日活動,，家長對老師們的工作有了更具體的了解,；在一個個細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦,，從而更能理解老師的工作,。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝,！給老師的工作給予了充分的肯定,。這讓我們老師心里舒坦、愉悅,，再苦再累也是值得的,。

四、家長參與活動,，親身體驗愉悅,，在活動中，教師有意加入了家長共同參與的親子活動部分,，家長們通過參與活動,，感受活動中的激情和歡樂,，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀,。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中，家長一邊看,、一邊玩,，一邊體驗著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功……真可謂一舉多得,！難怪家長們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動,。

五、家長意見和建議：

1,、希望老師多點微笑,。

2、希望老師每天都能如此認(rèn)真的組織活動而不是作秀,。

3,、英語教學(xué)發(fā)音不夠標(biāo)準(zhǔn)。

4,、老師需要盡可能的關(guān)注到個別幼兒,。

5、多培養(yǎng)孩子在藝術(shù)方面的發(fā)展,，多教孩子唱歌跳舞,。

6、多組織孩子參加戶外活動,。

本次“家長開放日”活動,，不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況,，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂,，理解到“家園”配合教育的重要性。從這次“家長開放日”活動和家長合理化的建議中,，我們有了更明確的工作目標(biāo),，相信我們的工作今后會越做越好。同時,，以本次家長開放日活動為契機(jī),，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離,，而更重要的一點是,，通過這樣一個相互交流，幼兒園更多的了解了家長們對孩子成長教育的期望，從而更加促進(jìn)和完善幼兒園的教育能力及教學(xué)水平,。

東王幼兒園

二0一二年五月三日

幼兒園家長開放日活動總結(jié)篇七

近日,，鎮(zhèn)中心幼兒舉行了本學(xué)期家長開放日活動，邀請家長走進(jìn)幼兒學(xué)習(xí)的地方,，參與幼兒在園的各項活動讓家長更好地了解幼兒在幼兒園的學(xué)習(xí),、生活情況，幫助家長不斷獲取新的教育理念,，增進(jìn)幼兒園,、教師、家長之間的聯(lián)系與溝通,，更好地達(dá)到家園共育目的。

本次活動,，教師們以早操,、教學(xué)展示、親子手工活動等豐富多彩的活動形式,，向家長展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)和生活狀況,。活動中,，教師們關(guān)注到每個幼兒,，以問題情境化的形式吸引每一位幼兒和家長，讓幼兒在游戲中探索,、合作與學(xué)習(xí),。活動寓教于樂,，充分體現(xiàn)了孩子在活動中的主體參與性,。教師們把教育經(jīng)驗和教育觀念傳遞給了家長，平時同樣需要家長尊重孩子,、相信孩子,，并且要充分給予幼兒操作探索的機(jī)會?；顒咏Y(jié)束后,，家長們與教師交流自己的感想、意見和建議,。

家長開放日活動是家長,、老師、幼兒間的親密接觸活動,，不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的`表現(xiàn),，同時也增進(jìn)了“家園”之間的溝通，從而拉近了幼兒園與家長的距離，為家園共育奠定了良好的基礎(chǔ),。同時,，也更好地促進(jìn)了幼兒園保教質(zhì)量的不斷提升。

為了讓家長更好的了解幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活情況,，增進(jìn)親子感情。萍實幸福泉幼兒園于1月4日——6日開展了半日家長開放活動,。

在此次半日活動中,，各班老師根據(jù)幼兒的年齡特點和活動興趣精心設(shè)計了課程內(nèi)容，活動安排注重動靜交替,，使孩子們學(xué)得輕松,，玩得愉快。

活動中,，家長們對孩子們的晨間游戲,、戶外鍛煉、盥洗點心,、集體教學(xué)活動,、游戲活動等方面進(jìn)行了全面觀摩，并與孩子們一起學(xué)習(xí),、游戲,。

觀摩活動結(jié)束時，各班老師給家長發(fā)放《家長滿意度調(diào)查表》,，請家長提出好的建議或意見,，幫助教師進(jìn)一步提高教育工作水平。很多家長在調(diào)查表中紛紛表示對老師的感謝之情,，同時也體會到家長參與幼兒園活動的必要性,。

通過此次活動，讓家長更直接地了解幼兒在園的半日活動情況,，進(jìn)一步拉近了家長和幼兒園的距離,，促進(jìn)了家園溝通與合作，為家園共育打下良好的基礎(chǔ),。

幼兒園家長開放日活動總結(jié)篇八

除中一班,，剩余班級家長參與率基本過半，天氣很冷,，但由此可以看出大部分家長是很關(guān)心重視孩子在園情況,，對幼兒的成長非常關(guān)注。其中有一部分是爺爺奶奶,，這些留守孩子讓我們深刻意識到幼兒園,、老師要對這些孩子多費心,，多給他們一些關(guān)愛。

本次活動孩子們的表現(xiàn)都很不錯,，小班的游戲活動,、中班的美工活動、大班的包餃子,、跳竹竿舞孩子們都表現(xiàn)出極高的興致,。特別是小班親子游戲《愛我你就抱抱我》，游戲前還想著孩子們可能會提示家長自己在哪里,，出乎意料,，寶寶們都很遵守游戲規(guī)則，游戲時沒有發(fā)出任何聲音,，即使有一個爸爸一次又一次錯過了自己的寶寶,，找不出寶寶，孩子都流淚了,，但仍然不出聲,，這說明孩子知道要遵守規(guī)則，說明孩子們已經(jīng)知道在集體活動中要守秩序,，更說明寶寶們把老師的話放在心上了，很在意老師的教育,。

本次活動的成功是幼兒園,、老師與家長的距離近了，也拉近了孩子與家長的距離,?？赡苡械募议L在教育孩子方面，從來沒有與孩子如此平等地近距離地接觸過,，也許通過這一次活動,，有的家長對孩子的教育會更多一份關(guān)注一份適宜的愛。在本次活動中家長也收獲了一份童年的歡樂,。

幼兒園家長開放日活動總結(jié)篇九

為了讓家長了解孩子在園的學(xué)習(xí),、生活及成長情況，增進(jìn)幼兒園和家長的聯(lián)系與溝通,，讓家長不斷獲取新的教育理念和教育信息,，更好地達(dá)到家園配合，x月xx日上午,，國寧市幼兒園開展了“家長開放半日”活動,。

在這次半日活動的設(shè)計和安排中，各班教師們考慮活動環(huán)節(jié)的合理化,、幼兒的年齡特點和活動興趣所在,，活動安排做到了動靜交替，使孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快,。短短的一個上午,，家長們饒有興致地觀摩了孩子們的晨間活動、廣播操,、并與孩子們一起學(xué)習(xí),、游戲；就新學(xué)期開學(xué)以來幼兒在園的學(xué)習(xí)與生活情況與家長做了溝通與交流,?；顒又校處焸兌甲⒅刈寙栴}情境化以吸引幼兒,，更強(qiáng)調(diào)幼兒的動手操作,，讓孩子們在游戲中探索、合作,、學(xué)習(xí),，家長們在觀摩和參與幼兒集體活動與游戲活動的過程中，增進(jìn)了對幼兒園工作的感性認(rèn)識,，增添了對幼兒園的一份關(guān)注,，同時，也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗了無盡的歡樂,，加深了親子間的情感,。

結(jié)合我園近期工作重點，本次開放主要以教學(xué)活動和科普親子活動相結(jié)合的方式,，以展示師生風(fēng)采,，讓家長在互動中體會到參與活動的樂趣。

各班教師從個人特長出發(fā),，分別從語言,、藝術(shù)、科學(xué),、社會,、健康五大領(lǐng)域設(shè)計和組織了精彩的教學(xué)活動，活動中能運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，注重啟發(fā)式教育,，注重良好的師幼互動。家長們也能觀察到孩子在活動中的真實表現(xiàn),，更全面地加深了對孩子的了解,，看到了孩子的進(jìn)步和存在的不足。

針對許多年輕家長平時工作繁忙,，不能盡心陪同孩子的現(xiàn)狀,，我園開展了輕松活潑的科普親子游戲,。每班聘請了6—10名家長作科技輔導(dǎo)員，帶領(lǐng)班級孩子開展各種科技小實驗,。

科普親子活動的開展不但豐富了幼兒的科學(xué)經(jīng)驗,、激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒的動手、創(chuàng)新,、聯(lián)想等能力,，還培養(yǎng)了幼兒許多非智力素質(zhì)，孩子們在科學(xué)活動中主動參與,、動手操作,，在操作的過程中從不同角度、不同側(cè)面,、不同方法探究發(fā)現(xiàn),、驗證知識，養(yǎng)成了不輕易放棄,、自信的科學(xué)探究態(tài)度,。通過參加活動孩子們對自然科學(xué)的求知興趣和好奇心都得到了提升，體驗到了成功的快樂,，進(jìn)一步激發(fā)了對科學(xué)活動的興趣,。看到孩子積極,、自信的參與活動,，家長們也積極參與到游戲中，和孩子一起動手操作,、探索科學(xué)奧秘，仿佛也回到了自己的童年,，孩子們也顯得格外得興奮,。整個科普親子活動過程氣氛熱烈，年輕的家長真正成為孩子快樂的玩伴和探索科普知識的引路人,。

活動后,，許多家長都由衷地感嘆，老師們真是太辛苦了,！幼兒園的半日開放活動真是豐富多彩,、很有意義。它能讓家長走進(jìn)幼兒園,，切身感受幼兒教育的魅力,，更讓家長深受啟發(fā)，收獲頗多,。希望幼兒園今后能多舉辦此類活動,。家長們還認(rèn)真填寫了半日活動反饋表,，對幼兒園和教師給予了客觀公正的評價。從家長的反饋表我們看出家長對幼兒園和教師工作的認(rèn)可,，這些都與幼兒園對本次活動的重視和教師平時的努力付出分不開的,。活動后,，我們也深切地感受到,，幼兒園和家庭只有成為合作型的伙伴，才能更有效地促進(jìn)幼兒的健康成長,。今后,，我園將在家園合作上繼續(xù)探討、不斷創(chuàng)新,，開拓家園共育的新局面,，讓一顆顆小幼苗茁壯成長！

幼兒園家長開放日活動總結(jié)篇十

家長開放日活動,，一直是我園所注重的一項家園合作的活動,。為了讓家長了解孩子在幼兒園的一日生活、學(xué)習(xí)情況,；加強(qiáng)幼兒園與家長之間的溝通交流,，我園于20xx年11月11、12,、13日分別舉行了大,、中、小班“家長開放日”活動,。本次家長開放日活動可以說是在忙碌,、有序、期待中開始,，在精彩,、成功、贊嘆中結(jié)束的,。無論是孩子們的晨間活動,、早操、課堂教學(xué),，還是家長的親子游戲活動,，每一項都充分體現(xiàn)了我們師生團(tuán)結(jié)、和諧,、向上的精神風(fēng)貌,，更展現(xiàn)了我們的師生創(chuàng)新、嚴(yán)謹(jǐn),、求實的工作作風(fēng),。

從早上8：00開始至11：00結(jié)束,。一大早，家長們就興高采烈地來到幼兒園,。我們首先在一樓大廳通過展板向家長們介紹了活動的主要內(nèi)容以及活動時間安排,，然后讓家長們走進(jìn)班級，具體觀摩及了解孩子半日生活學(xué)習(xí)情況,。通過活動“讓家長走進(jìn)課堂”“讓家長與孩子互動”,，使家長真實地、近距離地感受了孩子在園的學(xué)習(xí),、生活情況,。在半日課堂活動結(jié)束后，各班級班主任召開了簡短的“家長會”,。向家長簡要介紹這個學(xué)期孩子們各方面的學(xué)習(xí)生活情況,；孩子通過兩個多月的學(xué)習(xí)所取得的進(jìn)步與變化，以及在今后的教育過程中需要家配合的工作,。最后活動結(jié)束時,，我們要求家長為我們的教育教學(xué)提出合理化建議，并認(rèn)真填寫反饋表,。

在本次活動中,，結(jié)合活動開展的情況及家長的反饋意見，做個簡單小結(jié)：

1,、課堂教學(xué)氣氛十分活躍,；

2、善于啟發(fā),、誘導(dǎo),，幫助學(xué)生動腦筋；

3,、教學(xué)有經(jīng)驗,，能抓住學(xué)生的個性特點，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué),。

4、教師和藹可親,；能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生,；

5、對家長熱情,；

6,、師生關(guān)系融洽、和諧,、平等,。

全園90%的家長都參加了這次開放日活動,，并在活動中表現(xiàn)出了極高的熱情。自始至終,，不管從孩子,，還是家長來看，都很開心,。孩子們看到自己父母來參加活動并和自己做游戲,，都非常興奮，活動的情緒非常高昂,；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,，也非常的開心。

通過半日活動,，家長對老師們的工作有了更具體的了解,；在一個個細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦,，從而更能理解老師的工作,。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝,！

本次“家長開放日”活動,，不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況,，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂,，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長開放日”活動的舉行,，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想,，掀起了家園共育的高潮,。為家園共育搭建起了交流的平臺。

幼兒園家長開放日活動總結(jié)篇十一

我校于20xx年x月x日上午舉行了首次家長開放日活動,。在全體教師的精心準(zhǔn)備,、家長們的大力支持下，本次開放日活動圓滿結(jié)束,。

本次活動旨在促使家長對學(xué)校有著更進(jìn)一步的了解,，增進(jìn)家長和學(xué)校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學(xué)風(fēng)采,，感受孩子在校的學(xué)習(xí)氛圍,。在家長們工作非常繁忙的情況下，家長們?nèi)詠韰⒓娱_放日活動，足以說明我校舉辦這個開放性的活動,，受到廣大家長的歡迎,。全校師生也為此投入了極大的熱情。

本次活動給教師帶來了啟發(fā),，也使家長對教改有了全新的了解和認(rèn)識,，為學(xué)生提供了一個自由展示的空間，有效地促進(jìn)了家校之間的交流與合作,。

全校六個年級全部開放,，多位教師向家長們展示了自己的教學(xué)風(fēng)采，獲得了家長們的肯定,，并得到了高度評價,，家長認(rèn)為教師的優(yōu)點有以下幾個方面：

1、課堂教學(xué)氣氛活躍;,。

2,、善于啟發(fā)、誘導(dǎo),，幫助學(xué)生動腦筋;,。

3、教學(xué)有經(jīng)驗,，能抓住學(xué)生的個性特點,，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué)。

4,、教師和藹可親,，講課有精神;能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生;。

5,、師生關(guān)系融洽,、和諧、平等,。特別是通過本次活動,、家長們對新教師、對實習(xí)老師有了新的'認(rèn)識,，消除了之前因?qū)蠋煵涣私舛a(chǎn)生的誤會,、擔(dān)心，這將促進(jìn)我們學(xué)校今后的教育教學(xué)工作更加順利地開展,。

在家長們工作非常繁忙的情況下,，家長們?yōu)榱俗约旱暮⒆?，他們放下自己手頭的工作,，走進(jìn)校園，走進(jìn)課堂,，參與到了活動中,，坐在教室的后面認(rèn)真聆聽教師們上課,。家長們的這一舉一動充分說明家長們對學(xué)校的教育教學(xué)工作的高度關(guān)注。此次活動總共有x多位家長參與,。

家長開放日活動不僅讓家長覺得收益匪淺,，感觸多多，同時也給了學(xué)校不少啟示,。從家長的反饋中也看到了我們今后值得改進(jìn)的地方,，為學(xué)校今后工作再上一個新臺階起到了重要作用。為了學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,，家長留下了寶貴的意見,，提出了中肯的建議。

3,、希望各位老師能以各種方式經(jīng)常與家長溝通,，了解孩子學(xué)習(xí)情況。

4,、三,、四年級家長提的最多的是幼兒園產(chǎn)生的各種噪音會影響孩子們的學(xué)習(xí)。希望校園能安靜些,。

5,、在盡可能的情況下，不要常換老師,。這個建議多個班級家長都有提出,。

家長開放日是個平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通,。家長深入課堂一線,，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教,，拉近了家長與老師的距離,，開闊了視野，增進(jìn)了彼此了解,。我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新，克服家校共育中的不足之處,，家校攜手,，共創(chuàng)未來，將家校工作做得更好,。

幼兒園家長開放日活動總結(jié)篇十二

各班教師從個人特長出發(fā),，分別從語言、藝術(shù)、科學(xué),、社會,、健康五大領(lǐng)域設(shè)計和組織了精彩的教學(xué)活動，活動中能運用現(xiàn)代化教學(xué)手段,，注重啟發(fā)式教育,，注重良好的師幼互動。家長們也能觀察到孩子在活動中的真實表現(xiàn),，更全面地加深了對孩子的了解,，看到了孩子的進(jìn)步和存在的不足。

針對許多年輕家長平時工作繁忙,，不能盡心陪同孩子的現(xiàn)狀,，我園開展了輕松活潑的科普親子游戲。每班聘請了6—10名家長作科技輔導(dǎo)員,，帶領(lǐng)班級孩子開展各種科技小實驗,。

科普親子活動的開展不但豐富了幼兒的科學(xué)經(jīng)驗、激發(fā)和培養(yǎng)了幼兒的動手,、創(chuàng)新,、聯(lián)想等能力，還培養(yǎng)了幼兒許多非智力素質(zhì),，孩子們在科學(xué)活動中主動參與,、動手操作，在操作的過程中從不同角度,、不同側(cè)面,、不同方法探究發(fā)現(xiàn)、驗證知識,，養(yǎng)成了不輕易放棄,、自信的科學(xué)探究態(tài)度。通過參加活動孩子們對自然科學(xué)的求知興趣和好奇心都得到了提升,，體驗到了成功的快樂,，進(jìn)一步激發(fā)了對科學(xué)活動的興趣?？吹胶⒆臃e極,、自信的參與活動，家長們也積極參與到游戲中,，和孩子一起動手操作,、探索科學(xué)奧秘，仿佛也回到了自己的童年,，孩子們也顯得格外得興奮,。整個科普親子活動過程氣氛熱烈,，年輕的家長真正成為孩子快樂的玩伴和探索科普知識的引路人。

活動后,，許多家長都由衷地感嘆,，老師們真是太辛苦了！幼兒園的半日開放活動真是豐富多彩,、很有意義。它能讓家長走進(jìn)幼兒園,，切身感受幼兒教育的魅力,，更讓家長深受啟發(fā)，收獲頗多,。希望幼兒園今后能多舉辦此類活動,。家長們還認(rèn)真填寫了半日活動反饋表，對幼兒園和教師給予了客觀公正的評價,。從家長的反饋表我們看出家長對幼兒園和教師工作的認(rèn)可,，這些都與幼兒園對本次活動的重視和教師平時的努力付出分不開的?；顒雍?，我們也深切地感受到，幼兒園和家庭只有成為合作型的伙伴,，才能更有效地促進(jìn)幼兒的健康成長,。今后，我園將在家園合作上繼續(xù)探討,、不斷創(chuàng)新,，開拓家園共育的新局面，讓一顆顆小幼苗茁壯成長,！

幼兒園家長開放日活動總結(jié)篇十三

家長開放日活動,，一直是我園所注重的一項家園合作的活動，在小朋友和家長們的期盼中,，6月15日上午我們中班段開展了“家長開放日”活動,。這是一次很好家園之間彼此溝通、增強(qiáng)了解的好機(jī)會,。

本次開放日活動從早上8：20分開始,，一直到中午11：00點結(jié)束，開展了豐富多彩的活動,。許多家長7：30分就跟孩子一起來到幼兒園,，觀看了孩子區(qū)角活動、早操,、語言活動《飛呀飛》,、美術(shù)活動《會飛的園》,，還和小朋友一起到戶外玩了游戲《小兔子蹦蹦跳》《飛機(jī)高高飛》等。在半日活動的最后,，我們召開了簡短的“家長會”,，向家長簡要介紹了各個教學(xué)活動的目標(biāo)，及活動后老師的反思,。介紹了這學(xué)期來班級的主要活動,、班級環(huán)境、班級幼兒的進(jìn)步,、存在的問題以及需要家長配合的工作,，介紹班級下學(xué)期我們的打算和構(gòu)想等等。

本次活動內(nèi)容豐富,、緊湊,，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動。不管從孩子,，還是家長來看,，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲,，都非常興奮,，活動的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心,。在家長評議表中我們看到,，很多家長反映了幼兒入園以來的不同進(jìn)步，絕大部分家長給了本次活動積極的肯定,。當(dāng)然,，家長們也提出了一些意見和建議，有的家長提出可以給家長更多地參與這樣活動的機(jī)會,，多組織親子類的活動;也有家長提出希望幼兒園多開展幼兒藝術(shù)節(jié)活動,，讓孩子有更多的展示機(jī)會;更多的家長希望老師平時能多向家長反應(yīng)孩子在園的一些表現(xiàn)等等。相信在以后的工作中,，我們會一一進(jìn)行改進(jìn),，讓家長滿意。

短暫的一個上午,，給予孩子的是無盡的快樂,，留給家長的是一份回味，而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗,。通過此次家長開放日活動,，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力，對家長的意見也能及時反思改正,，活動結(jié)束后,，班級老師都及時進(jìn)行分析和反思：我們的半日活動是成功的,，家長對半日活動是滿意的。但同時我們也發(fā)現(xiàn)在活動組織中仍有寫地方考慮不周,。如：

1.半日活動過于緊湊,，幼兒缺乏自由活動時間。讓孩子和家長都有忙碌的感覺,，教師也覺得支配吃力,。

2.注重給予每個孩子機(jī)會?；顒又薪處熞呀?jīng)有意識地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動,，盡量讓每個孩子都有表現(xiàn)的機(jī)會，但是還做得還不夠深入,。

活動雖然結(jié)束了，但從活動和家長的的建議中,，我們也有了更好的啟示,，相信我們今后的工作會做得越來越好!

幼兒園家長開放日活動總結(jié)篇十四

家長開放日活動是幼兒園家長工作的一種重要形式，也是家園聯(lián)系的平臺,，它不但是教師與家長溝通的一種重要方式,，也是展示辦園理念、班級特色和師生精神風(fēng)貌的重要途徑,。

20xx年xx月x日上午,，我園各個年級分別開展了以踐行主題為基礎(chǔ)的“xxxx”家長開放日活動：小班其樂融融的進(jìn)行了以“我的第一天”為主題的活動;中班踐行主題“新年廟會”，孩子們精彩紛呈的匯報表演,，并進(jìn)行了大型的買賣活動;大班以“我的運動會”踐行課為主題,，進(jìn)行了豐富多彩的比賽，讓孩子和家長有了良好的互動,。

最后幼兒園還給孩子們發(fā)放了新年禮物,。在半日活動中，幼兒全身心的投入,，快樂的參與,，表現(xiàn)出來的歡快、積極主動的精神面貌,，讓家長們笑逐顏開;教師和幼兒心與心的交流,，深深打動了家長，使他們深深體會到老師的用心,。開放活動取得了預(yù)期成效,，家長們的認(rèn)同是對我們工作的支持，更是種鞭策,。

文檔為doc格式,。

幼兒園家長開放日活動總結(jié)篇十五

本次家長開放日活動,，打破了以往開放日的固定模式，以區(qū)角活動形式開展,，給大家耳目一新的感覺,。在各班開展的區(qū)角活動中的活動中，教師針對幼兒年齡的特點,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容將區(qū)角活動設(shè)計成了益智娛樂融為一體的學(xué)習(xí)平臺,，在游戲中開展活動，在游戲中進(jìn)行學(xué)習(xí),，增進(jìn)了幼兒,、家長、老師彼此間的情感,。

本次家長開放日活動,，教師們在設(shè)計時充分考慮了從幼兒實際出發(fā)，貼近幼兒生活,，因此在選材上也苦下了一番工夫,。在區(qū)角活動的材料投放上大多選擇自制半成品、生活中的廢舊物品利用等,，例如：中班組的教學(xué)內(nèi)容涉及到了磁鐵,，教師就用掛歷紙、回形針做成小魚,，磁鐵和竹棒做成魚桿,，幼兒在玩釣魚游戲的同時也感知到了磁鐵的特性。在這些充滿生活樂趣的活動中,，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣,，他們主動參與，樂于探索,，勇于表現(xiàn),，真正實現(xiàn)了讓孩子們從生活中來，到生活中去的教育理念,。

家長開放日中,，調(diào)動家長的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán)。教師們在活動之前,，就充分利用了家庭資源,，動員家長和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源。而在活動中,，教師還有意加入了家長共同參與的部分,，有的讓家長協(xié)助幼兒進(jìn)行手工制作，有的讓家長配合幼兒動手操作,，還有的讓家長共同比賽6767家長們通過參與活動,，感受活動中的激情和歡樂,，從而進(jìn)一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀,。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中，家長一邊看,、一邊玩,，一邊體驗著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功6767真可謂一舉多得,！難怪家長們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動,。

在家長開放日活動中，不僅是展示幼兒生活,、展示教師才能的機(jī)會,，也是更新家長觀念的機(jī)會。所以本次家長開放日活動中,，教師們利用教育活動,、生活環(huán)節(jié)、家長會議等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動的課程,，把尊重兒童,、相信兒童,、充分給予兒童機(jī)會等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長,。在家長的信息反饋中，許多家長都感覺茅塞頓開,，在開放日活動中,，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力，同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗,，更新了教育觀念,。

教師們在開放日活動中，都感覺個人能力有所提高,，不管是教學(xué)上,，還是對孩子的管理上，當(dāng)有家長在場,，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動,，得到家長的認(rèn)可，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力,，是很不容易的,。

一、教師就區(qū)角活動的重要性及其意義對家長進(jìn)行一下簡單的培訓(xùn),。

教師本著充分利用時間的原則,，將半日活動安排得豐富多彩,，有的家長對于這樣的活動不以為然或者是不知道該干什么。于是教師在開展活動前應(yīng)該集中家長將本次活動的目的和意義,、平時班上如何開展區(qū)角活動的情況向家長做一個簡要說明,。

二、注重給予每個孩子機(jī)會,。

活動中教師已經(jīng)有意識地進(jìn)行調(diào)整幼兒的活動,，盡量讓每個孩子都有均衡操作的機(jī)會。

三,、教師著眼于孩子的興趣,，挖掘區(qū)角功能。

老師在創(chuàng)設(shè)區(qū)角時,，如：語言區(qū)從“孩子的語言有一百種”,，除了嘴巴說，還有很多表達(dá)方式,，比如“表演”,。在創(chuàng)設(shè)語言區(qū)時結(jié)合了表演區(qū)的元素，把語言區(qū)布置成舞臺的效果,，在背景墻上貼上故事圖片作為參照,，一段時間換一次。每次更換圖片前,，都會給孩子一個選擇的范圍,，讓他們選擇自己感興趣的故事，然后將其繪制成幾幅圖片,，同時,，把故事的大致情節(jié)說一說。他們在語言區(qū)活動時,，可以通過表演的形式再現(xiàn)故事情節(jié),，在表演的過程中，融入自己的想法,，這就是一種創(chuàng)編的過程,。表演前，他們必須觀察,、分析圖片,，理清故事發(fā)展線索，表演時,，角色之間的交流就是語言表達(dá)能力的一種培養(yǎng),，同時，培養(yǎng)了幼兒之間語言交流的能力。

四,、區(qū)角活動中有了建立必要的規(guī)則的意識,。

為了使區(qū)角活動順利進(jìn)行并取得預(yù)期的效果，老師們平時都注意規(guī)則的建立,。我們先讓孩子清楚區(qū)角的使用方式,。簡單地說，就是這個區(qū)角該怎么玩,。再就是給孩子一個活動目標(biāo),，讓他知道“我做一件事就應(yīng)該把它完成”。還隱性的提示活動人數(shù),，在投放材料時考慮到了材料的暗示作用,。當(dāng)然，我們也讓孩子了解為什么要這樣做,，以增強(qiáng)幼兒的自主性,、秩序感和規(guī)則意識。

幼兒園家長開放日活動總結(jié)篇十六

3,、教學(xué)有經(jīng)驗,，能抓住學(xué)生的個性特點，用多種不同的方法進(jìn)行教學(xué),。

4,、教師和藹可親；能夠照顧到大多數(shù)的學(xué)生,；

5,、對家長熱情；

6,、師生關(guān)系融洽,、和諧,、平等,。

全園90%的家長都參加了這次開放日活動，并在活動中表現(xiàn)出了極高的熱情,。自始至終,，不管從孩子，還是家長來看,，都很開心,。孩子們看到自己父母來參加活動并和自己做游戲，都非常興奮,，活動的情緒非常高昂,；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步，也非常的開心。

通過半日活動,，家長對老師們的工作有了更具體的了解,；在一個個細(xì)致入微的環(huán)節(jié)中，他們感受到教師工作的瑣碎和辛苦,，從而更能理解老師的工作,。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝,！

本次“家長開放日”活動,，不僅讓家長走進(jìn)了幼兒園，了解到幼兒在園半日活動的情況,，也讓家長感受到參與孩子們活動的快樂,，理解到“家園”配合教育的重要性。借著這次“家長開放日”活動的舉行,，增進(jìn)了“家園”之間的溝通力度,，拉近了幼兒園與家長的距離，統(tǒng)一了教育思想,，掀起了家園共育的高潮,。為家園共育搭建起了交流的平臺。

幼兒園家長開放日活動總結(jié)篇十七

活動主題和活動方案的設(shè)計均以幼兒為主體,，從室外健康領(lǐng)域的體育活動到室內(nèi)語言,、藝術(shù)領(lǐng)域的展示，再到室內(nèi)外家長和幼兒一起參觀的美術(shù)作品,、開心農(nóng)場,、教師自制玩教具，做到了集體,、分組,、與個別活動的有機(jī)結(jié)合，室內(nèi),、室外活動交替進(jìn)行,。

2.落實環(huán)節(jié)緊緊圍繞主題

整個活動基本涉及到幼兒園五大領(lǐng)域的各個方面，每一方面都圍繞著環(huán)境保護(hù)和廢舊物品利用的主題,，注重活動的有效落實,。

1.圍繞本學(xué)期教育教學(xué)工作重點選擇展示內(nèi)容

廢舊物品自制輕器械操評比是本學(xué)期四月份就評比交流的活動，美術(shù)作品是孩子們平時的作品,，語言和音樂活動都是本學(xué)期教學(xué)活動中的內(nèi)容,，各個環(huán)節(jié)都是圍繞本學(xué)期工作重點進(jìn)行展示，體現(xiàn)了日常工作與慶六一活動的有機(jī)結(jié)合,。

2.每位幼兒均有展示自我的機(jī)會

無論哪一個環(huán)節(jié)的展示與交流,，我們呈現(xiàn)出來的均是每一個孩子的發(fā)展，而非極個別或一部分幼兒的個別表演。這也充分體現(xiàn)我園平時落實面向全體和促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的理念,。

1.合理科學(xué)的分工是確?；顒訄A滿召開的條件

根據(jù)每個人的日常工作和特長進(jìn)行合理的分工，發(fā)揮每個人的所長,，讓每個人都能通過慶?；顒拥玫讲煌潭鹊腻憻挘岣叽蠹医M織,、協(xié)調(diào)和解決問題的能力,，這是我們的初衷和目標(biāo)。實踐證明,，合理的分工讓大家有的放矢,，工作組織有重點，有規(guī)劃,。新當(dāng)選的團(tuán)支部發(fā)揮各自優(yōu)勢為幼兒園服裝,、主持、團(tuán)體操的排練做出了貢獻(xiàn),，起到了表率作用,。

2.班級團(tuán)隊和諧互助確保班級活動圓滿成功

無論是班級的活動組織還是幼兒園集體進(jìn)行的團(tuán)體操，老師們以大局為重,，經(jīng)常利用中午休息時間進(jìn)行練習(xí)和制作,，三個人不分你我，彼此互助合作,，確?；顒訄A滿成功。

1.解讀方案和實際落實的能力應(yīng)進(jìn)一步提高

個別部門和班級在組織活動和落實工作的過程中,，不能很好地理解方案和工作的具體要求,，造成了在落實過程中的偏差和不到位。下階段老師們在這方面的能力應(yīng)進(jìn)一步提升,。

2.美術(shù)作品體現(xiàn)環(huán)保和親子互動力度不夠

個別班級在進(jìn)行美術(shù)作品時忽略了本次的活動環(huán)保主題,，體現(xiàn)廢物利用和親子協(xié)作不夠，再就是美術(shù)作品的整體水平應(yīng)進(jìn)一步提升,。

幼兒園家長開放日活動總結(jié)篇十八

本次開放日從早晨9：30分開始,，一直到中午1：30結(jié)束,。在這次家長開放日活動中,，我班有53位幼兒、52位家長來園參加活動,。在上午的時間中我班安排了一節(jié)教學(xué)活動（語言——國王生病了）,、24位幼兒進(jìn)行了親子區(qū)角活動（美工——我的臉、益智區(qū)——拼城堡），29位幼兒進(jìn)行了室外親子游戲（造路推小車）,。豐富生動的活動內(nèi)容,，合理的安排，全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要內(nèi)容,。在活動中注意親子互動,。

本次教學(xué)活動形式新穎，內(nèi)容充實,，故事生動,，幼兒都能夠集中注意力聽故事并能運用推理猜測故事，達(dá)到了相應(yīng)的教學(xué)目標(biāo),。在美術(shù)區(qū)角活動中教師以廢舊紙盤為主,、并利用毛線、彩色卡紙,、皺紋紙,、水彩筆等多種方式裝飾"我的臉"引起了家長的極大興趣。,，不管從孩子,，還是家長來看，能夠一起制作都很開心,。在益智區(qū)中利用積木玩具搭建城堡,，既結(jié)合了孩子的年齡特點，又增強(qiáng)了幼兒,、家長之間的合作意識,。在室外親子活動中，孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲,，都非常興奮,，活動的情緒非常高昂。家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進(jìn)步,，也非常的開心,。在就餐準(zhǔn)備中，教師進(jìn)行了清消清工作和幼兒就餐行為習(xí)慣的培養(yǎng),。

在整個活動中,，我們班的家長都給予了非常大的支持，通過一系列的活動,，家長感受理解了幼兒教育的部分情況,，明白了我們的教育重點是培養(yǎng)幼兒良好的習(xí)慣，開發(fā)孩子的智力,，挖掘有的的潛能,，同時也給我們的工作給與肯定,，家長們希望能多開展些這樣的活動，能進(jìn)一步了解自己孩子在園中的成長過程,。

家長半日活動過后,，為了想了解家長對我們此次活動的看法和寶貴意見，我們特意擬訂了一份"家長半日活動反饋表",，在反饋表中大部分家長對我班的半日活動安排是很滿意的,，他們認(rèn)為晨間鍛煉是很有必要性的，教學(xué)活動中,，教師講授生動能都吸引孩子的注意力,。在餐前準(zhǔn)備活動中，教師培養(yǎng)了孩子們的就餐習(xí)慣,。并能將這一習(xí)慣保持,。

同時，在活動中也有些不足,，有些家長提議：

1,、在教學(xué)活動中，應(yīng)盡量讓每一位孩子都能回答問題,。

2,、沒有看到毛巾的使用情況。

3,、盡量讓孩子多吃點飯,。

家長開放日是個平臺，有利于家校之間直接的雙向交流與溝通,。家長深入課堂一線,，真切地感受孩子課堂表現(xiàn)，感性地聆聽孩子的心聲和課任老師的因材施教,，多維度地交流學(xué)習(xí)了教子育女的經(jīng)驗,。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野,，增進(jìn)了彼此了解,。我們將繼續(xù)努力，不斷創(chuàng)新,，克服家校共育中的不足之處,，家校攜手，共創(chuàng)未來,，將家校工作做得更好,。相信有了家園的共同努力，我們的孩子一定會更健康,，更向上的成長,！

幼兒園家長開放日活動總結(jié)篇十九

上周五是本學(xué)期幼兒園的家長開放日,，家長和寶貝可以一起上幼兒園了,，小朋友們很期待,，家長也很期待，至少我是很期待的,，終于可以有機(jī)會近距離地了解寶貝在幼兒園的生活,，在幼兒園的學(xué)習(xí)內(nèi)容，上課方式,，伙食如何,。早上我和寶貝準(zhǔn)時起床一起去上學(xué)，小家伙是真的很開心,。來到教室很多小朋友和家長都到了,，小朋友們先進(jìn)教室排好小火車，要出發(fā)做早操去了,，在老師的帶領(lǐng)下,，家長們的陪同下，小朋友們下樓來到了做操場地,，第二套全國幼兒廣播體操開始了,，寶貝做操不夠認(rèn)真哦，可能因為天氣較冷,，或許是我在場的緣故吧,，寶貝總是看著我，不用心做動作,。8：30分,，小朋友們開始吃早餐，家長們可以進(jìn)教室搬個小板凳坐在小朋友身邊,，小朋友們訓(xùn)練有素的按照小組去領(lǐng)自己的早餐,。今天的.早餐是粉湯，因為在家已經(jīng)喝了一瓶牛奶,，我也沒指望她能好好吃幼兒園的早餐,，小家伙還是把一碗粉湯吃完了，只留下了西紅柿,，這也是意料之中的事情,，她一直都不喜歡吃西紅柿，我也基本上不吃,，我不喜歡吃的東西,，她基本上也沒什么興趣。有些小朋友是把西紅柿吃掉了,，菠菜沒吃,。真是蘿卜白菜各有所愛,。在老師的熱情款待下我也品嘗了一碗，味道還不錯,。早餐結(jié)束后,，老師帶領(lǐng)小朋友們在走廊里散步，回來后開始上第一堂課,，本堂課先由班主任老師執(zhí)教,，老師做了充分的準(zhǔn)備，給每個封閉的小瓶子里裝了不同的食物,，其中有大米,、紅豆和核桃。每個小朋友任意選一個瓶子,，然后通過晃動瓶子發(fā)出的聲音來辨別出自己瓶子里裝的是哪一種食物,，從而來鍛煉孩子們的聽力和動手動腦能力。小朋友都很高興,，很用力的搖起瓶子來就沒完沒了,，家長們都皺起了眉頭，實在是太吵了,。但小朋友們卻玩的不亦樂乎,，也從中學(xué)到了不少知識。第二堂課是出配班老師組織的手工課,，稍微有點復(fù)雜,，得先把預(yù)先準(zhǔn)備好的紙剪成小眼睛、小鼻子,、小嘴巴,、小手掌等，然后一張一張貼在剛才的瓶子上,，做成一個可愛小娃娃的樣子,，看到很多小朋友都是直直地貼上去了，但女兒還是能比較完整地理解老師的意思,，做得非常棒!不一會兒,，在我和女兒的合作下，我們的作品完成了,，速度很快,，老師給女兒獎勵了一塊糖果。在老師的一聲發(fā)令后,，小朋友們都開始自己動手喝水,、如廁、洗手,。短暫的休息之后,，在生活老師的帶領(lǐng)下,，我們來到了多功能大廳，首先是小朋友們的50米障礙比賽,，鉆,、滾、爬,、跑可謂是跋山涉水,、過草地,，在我的加油吶喊聲中,，女兒沖向了終點，成績很不錯,，獲得了第三名,。其次，老師又組織了幾個親子小游戲,，我和女兒配合的都很不錯,。最后，我們又回到了教室,，小朋友領(lǐng)了自己喜歡區(qū)域的進(jìn)區(qū)卡,，開始在不同的區(qū)域自由活動，我觀察了一會兒,，在自由游戲過程中,，女兒和其他小朋友們交往合作的很好，令我感到很欣慰,。