總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位、本地區(qū)特點,，又有一定普遍性的材料作為重點選用,，寫得詳細(xì)、具體,。相信許多人會覺得總結(jié)很難寫,？以下是小編精心整理的總結(jié)范文，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

幼兒園家長開放日活動總結(jié)與反思篇一

家長開放日作為家園聯(lián)系的重要形式，是家長了解幼兒園教育教學(xué)活動,、了解幼兒在園學(xué)習(xí),、活的窗口，是一項家長和小朋友都非常喜歡的活動,。小朋友經(jīng)過在園的一段時間的學(xué)習(xí)和生活,，學(xué)會了許多新的本領(lǐng)，他們非常想把自己學(xué)到的本事表現(xiàn)給自己的爸爸媽媽看,；而家長們呢,，也非常想了解一段時間以來自己的孩子在幼兒園到底是怎么學(xué)習(xí)和生活的？自己的孩子真的象老樣講的進步那么大嗎,？經(jīng)過一個大半個學(xué)期學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),、傾聽能力的注重和常規(guī)狀態(tài)的培養(yǎng)，班級已經(jīng)建立了一個非常穩(wěn)定非常良好的學(xué)習(xí)氛圍,。這樣的一個成果也是我們的目標(biāo)和希望,。

在本次家長開放日活動中，我們班的老師進行了細(xì)致安排和統(tǒng)籌,，把孩子們在班級的狀態(tài)一一展示給家長,。不僅可以讓家長了解孩子在幼兒園的生活和學(xué)習(xí)的狀態(tài)，同時也增進了教師和家長之間的情感交流。經(jīng)過一個上午半日活動的展示,，家長對我們班級的現(xiàn)有狀況表示滿意,，對孩子的表現(xiàn)也表示欣慰。孩子們表現(xiàn)非常不錯,，上午的半日活動就這樣有條不紊地進行下來,，在展示后，我們班h還召開了家長會,。

本次開放日活動從早上9：00開始,，一直到10：45結(jié)束，開展了豐富多彩的活動,。許多家長9：00前就來到幼兒園,，9：05分正式開始45分鐘的綜合展示課的教學(xué)活動。在課堂上小朋友都表現(xiàn)的很活躍,，對知識的掌握也比較好,。就是文雅小朋友有點情緒化和z見到他爺爺來了就坐不住了但也堅持到課堂結(jié)束，還好沒出什么大亂子,。緊接著就是幼兒表演體操環(huán)節(jié),，因為小朋友剛上完一節(jié)那么長時間的課，真的是累了,，所以有幾個小朋友就顯得沒那么積極了,，這時在一旁觀看的家長們急了，不停的督促幼兒,，以致有些小朋友眼淚都流出來了,。所以喝完水后配合的老師趕緊帶他們?nèi)ネ媪恕Ｔ诎肴栈顒拥淖詈?，我們召開了“家長會”以及閱覽成長檔案,。向家長簡要介紹了半日活動的主要活動安排和各項活動的目標(biāo)，家長在半日活動中主要看什么,？怎樣看,？介紹了近三個月來班級的主要活動、班級環(huán)境,、班級幼兒的進步,、存在的問題以及需要家長配合的工作，了介紹我班下階段主要活動—“圣誕節(jié)和元旦節(jié)”的構(gòu)想等,。讓家長比較全面的了解我班的各項工作,。

本次活動內(nèi)容豐富、緊湊,，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動,。

本次半日開放活動，我們能夠充分體現(xiàn)保教結(jié)合原則，在活動中細(xì)心地關(guān)注每一位幼兒喝水情況,，幼兒上完廁所幫幼兒整理褲子,，活動后注意給小朋友檫汗。能把要求提在每一次活動前面,，讓小朋友在每一個活動中能做到心中有數(shù),。

通過展示活動讓家長了解幼兒近階段在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒掌握的情況,。

本次半日活動還能針對家長如何參與半日活動作出適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。如在教室門口張貼了“家長開放日溫馨提示”，提醒家長在參加活動時需要注意些什么,；通過家長會中對半日活動的說明,，引導(dǎo)家長從哪些方面來看半日活動，如何看待孩子在半日活動中的表現(xiàn),，以及自己孩子與別的孩子之間的差異,。同時還向家長介紹了班級的環(huán)境和班級環(huán)境與教育教學(xué)活動的關(guān)系。

本次活動不管從孩子,，還是家長來看,，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲,，都非常興奮,，活動的情緒非常高昂；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步,，也非常的開心,。并且通過半日活動，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦,，從而更能理解老師的工作,。家長們紛紛對本次活動表示滿意，對老師表示感謝,！

活動結(jié)束后,，我班二位老師針對當(dāng)天的活動進行分析和反思。我們的半日活動是成功的,，家長對半日活動是滿意的,。但同時我們也發(fā)現(xiàn)在活動組織中仍有些地方考慮不周。如：在活動中,，對情緒狀態(tài)不是很好的幼兒照顧的不夠,，活動前沒事先跟家長提一些活動過程中的要求，活動中教師已經(jīng)有意識地進行調(diào)整幼兒的活動,，盡量讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會,，但是還做得還不夠深入等。

總的來說本次活動展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂,，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,，同時又調(diào)動了家長參與活動的積極性?；顒又谐浞终故玖宋覀兘處煹牟拍?，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長?；顒尤〉昧溯^好的效果,。

幼兒園家長開放日活動總結(jié)與反思篇二

家長開放日活動，一直是我園所注重的一項家園合作的活動,，在小朋友和家長們的期盼中,，6月15日上午我們中班段開展了“家長開放日”活動。這是一次很好家園之間彼此溝通,、增強了解的好機會,。

本次開放日活動從早上8：20分開始，一直到中午11：00點結(jié)束,，開展了豐富多彩的活動,。許多家長7：30分就跟孩子一起來到幼兒園，觀看了孩子區(qū)角活動,、早操,、語言活動《飛呀飛》、美術(shù)活動《會飛的園》,，還和小朋友一起到戶外玩了游戲《小兔子蹦蹦跳》《飛機高高飛》等,。在半日活動的最后，我們召開了簡短的“家長會”,，向家長簡要介紹了各個教學(xué)活動的目標(biāo),，及活動后老師的反思。介紹了這學(xué)期來班級的主要活動,、班級環(huán)境,、班級幼兒的進步、存在的問題以及需要家長配合的工作,，介紹班級下學(xué)期我們的打算和構(gòu)想等等,。

本次活動內(nèi)容豐富、緊湊,，比較全面的向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動,。不管從孩子，還是家長來看,，都很開心,。孩子們看到自己的父母來參加活動并和自己做游戲,，都非常興奮，活動的情緒非常高昂;家長們看到自己的孩子在各方面都取得了這么大的進步,，也非常的開心,。在家長評議表中我們看到，很多家長反映了幼兒入園以來的不同進步,，絕大部分家長給了本次活動積極的肯定,。當(dāng)然，家長們也提出了一些意見和建議,，有的家長提出可以給家長更多地參與這樣活動的機會,，多組織親子類的活動;也有家長提出希望幼兒園多開展幼兒藝術(shù)節(jié)活動，讓孩子有更多的展示機會;更多的家長希望老師平時能多向家長反應(yīng)孩子在園的一些表現(xiàn)等等,。相信在以后的工作中,，我們會一一進行改進,，讓家長滿意,。

短暫的一個上午，給予孩子的是無盡的快樂,，留給家長的是一份回味,，而老師獲得的是一種收獲和成功的體驗。通過此次家長開放日活動,，不僅鍛煉了我們教師自己的教學(xué)組織能力,，對家長的意見也能及時反思改正，活動結(jié)束后,，班級老師都及時進行分析和反思：我們的半日活動是成功的,，家長對半日活動是滿意的。但同時我們也發(fā)現(xiàn)在活動組織中仍有寫地方考慮不周,。如：

1.半日活動過于緊湊,，幼兒缺乏自由活動時間。讓孩子和家長都有忙碌的感覺,，教師也覺得支配吃力,。

2.注重給予每個孩子機會?；顒又薪處熞呀?jīng)有意識地進行調(diào)整幼兒的活動,，盡量讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會，但是還做得還不夠深入,。

活動雖然結(jié)束了,，但從活動和家長的的建議中，我們也有了更好的啟示,，相信我們今后的工作會做得越來越好!

幼兒園家長開放日活動總結(jié)與反思篇三

為了讓家長更好地了解孩子在幼兒園的學(xué)習(xí),、生活情況,，幫助家長不斷獲取新的教育理念，增進幼兒園,、教師,、家長之間的聯(lián)系與溝通，更好地達到家園共育目的,。xx年4月4日,，我園舉行了本學(xué)期家長開放日活動，邀請家長走進幼兒園,，參與各項活動,。

本次活動，教師們以早操律動,、教學(xué)展示,、角色游戲等豐富多彩的活動形式，向家長展示了幼兒在園的學(xué)習(xí)生活狀況,?；顒又校處焸冏⒅匾詥栴}情境化的形式吸引幼兒,，讓孩子們在游戲中探索,、合作、學(xué)習(xí),?；顒釉⒔逃跇罚浞煮w現(xiàn)了孩子的主體參與性,。同時把尊重,、相信孩子、充分給予孩子操作探索的機會等寶貴經(jīng)驗和教育觀念傳遞給了家長,。家長們在觀摩和參與幼兒集體活動與游戲活動的過程中,，增進了對幼兒園工作的感性認(rèn)識，同時也讓孩子們在家園互動的氛圍中體驗到了無盡的歡樂,，加深了親子間的情感,。同時幼兒園還設(shè)計了“家長意見反饋表”，請每一位家長參與評價教師的工作,，以及對幼兒園教育管理的意見和建議,。家長們對教師的教育教學(xué)態(tài)度、師德等方面進行了客觀評價,。

本次家長開放日活動,，是家長、老師,、幼兒間的一次親密接觸,，不僅讓家長們了解到孩子在幼兒園的表現(xiàn),，同時也增進了“家園”之間的溝通力度，拉近了幼兒園與家長的距離,，統(tǒng)一了教育思想,，為家園共育搭建起了交流的平臺。

家長開放日活動一直是我園所注重的一項家園合作的活動,，12月6日,，我園成功的舉行了家長開放日活動。這次開放日,，200多個孩子家長參與這次活動,。以打造和諧幼兒園的宣傳為重點，以區(qū)角活動展示為載體,，由于形式新穎,，內(nèi)容充實，在視覺,、聽覺,、情感幾方面給予家長強烈的沖擊。本次活動展現(xiàn)了新的教育觀,，寓教于樂,，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,，同時又調(diào)動了家長參與活動的積極性,。活動中充分展示了我們教師的才能,，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長,，活動取得了較好的效果。

1,、勇于探索,，大膽創(chuàng)新，活動形式豐富多彩,。

本次家長開放日活動,，打破了以往開放日的固定模式，以區(qū)角活動形式開展,，給大家耳目一新的感覺,。在各班開展的區(qū)角活動中的活動中，教師針對幼兒年齡的特點,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容將區(qū)角活動設(shè)計成了益智娛樂融為一體的學(xué)習(xí)平臺,，在游戲中開展活動，在游戲中進行學(xué)習(xí),，增進了幼兒,、家長,、老師彼此間的情感。

2,、選材平實,，貼近生活，活動生動有趣,。

性,。在這些充滿生活樂趣的活動中，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣,，他們主動參與,，樂于探索，勇于表現(xiàn),，真正實現(xiàn)了讓孩子們從生活中來,，到生活中去的教育理念。

3,、家長參與活動,，親身體驗愉悅和成功。

家長開放日中,，調(diào)動家長的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán),。教師們在活動之前，就充分利用了家庭資源,，動員家長和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源,。而在活動中，教師還有意加入了家長共同參與的部分,，有的讓家長協(xié)助幼兒進行手工制作,，有的讓家長配合幼兒動手操作，還有的讓家長共同比賽6767家長們通過參與活動,，感受活動中的激情和歡樂,，從而進一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí)、生活,，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀,。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中，家長一邊看,、一邊玩,，一邊體驗著孩子們的成長、一邊品味著自己的成功6767真可謂一舉多得,！難怪家長們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動,。

4、更新家長教育觀念,，傳遞新的教育信息,。

在家長開放日活動中,，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會,，也是更新家長觀念的機會,。所以本次家長開放日活動中，教師們利用教育活動,、生活環(huán)節(jié),、家長會議等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動的課程，把尊重兒童,、相信兒童,、充分給予兒童機會等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中,，許多家長都感覺茅塞頓開,，在開放日活動中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,，同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗,，更新了教育觀念。

5,、提高了教師的現(xiàn)場調(diào)控能力,。

教師們在開放日活動中，都感覺個人能力有所提高,，不管是教學(xué)上,，還是對孩子的管理上，當(dāng)有家長在場,，能熟練流暢地組織孩子有秩序地參與活動,，得到家長的認(rèn)可，能讓孩子感覺家長在是一種活動的動力,，是很不容易的。

1,、教師就區(qū)角活動的重要性及其意義對家長進行一下簡單的培訓(xùn),。

教師本著充分利用時間的原則，將半日活動安排得豐富多彩,，有的家長對于這樣的活動不以為然或者是不知道該干什么,。于是教師在開展活動前應(yīng)該集中家長將本次活動的目的和意義、平時班上如何開展區(qū)角活動的情況向家長做一個簡要說明,。

2,、注重給予每個孩子機會。

活動中教師已經(jīng)有意識地進行調(diào)整幼兒的活動,，盡量讓每個孩子都有均衡操作的機會,。

3,、教師著眼于孩子的興趣，挖掘區(qū)角功能,。

一種創(chuàng)編的過程,。表演前,，他們必須觀察、分析圖片,，理清故事發(fā)展線索,，表演時，角色之間的交流就是語言表達能力的一種培養(yǎng),，同時,，培養(yǎng)了幼兒之間語言交流的能力,。

4,、區(qū)角活動中有了建立必要的規(guī)則的意識,。

為了使區(qū)角活動順利進行并取得預(yù)期的效果,，老師們平時都注意規(guī)則的建立,。我們先讓孩子清楚區(qū)角的使用方式,。簡單地說,，就是這個區(qū)角該怎么玩。再就是給孩子一個活動目標(biāo),，讓他知道“我做一件事就應(yīng)該把它完成”,。還隱性的提示活動人數(shù)，在投放材料時考慮到了材料的暗示作用。當(dāng)然,，我們也讓孩子了解為什么要這樣做，以增強幼兒的自主性,、秩序感和規(guī)則意識,。

在小朋友和家長們的期盼中，12月30日我班開展了“家長開放日”活動。本次開放日活動從早上9:00開始,，一直到中午11：35分結(jié)束,，開展了豐富多彩的活動。許多家長8:00多就跟孩子一起來到幼兒園,，觀看了孩子早操,、晨間活動、聽取“知心姐姐”的講座,、小朋友還向家長們展示了本學(xué)期所學(xué)習(xí)的歌曲,、兒歌等。

本次活動內(nèi)容豐富,、緊湊,，向家長展示了幼兒在園生活的各項主要活動。通過展示活動讓家長了解幼兒本學(xué)期在園的學(xué)習(xí)內(nèi)容和幼兒掌握的情況,。通過家長會中對活動的說明,，引導(dǎo)家長從哪些方面來看活動，如何看待孩子在活動中的表現(xiàn),，以及自己孩子與別的孩子之間的差異,。同時還向家長介紹了班級的環(huán)境和班級環(huán)境與教育教學(xué)活動的關(guān)系。

本次活動不管從孩子,，還是家長來看,，都很開心。孩子們看到自己的父母來參加活動都非常興奮,，活動的情緒非常高昂,；家長們看到自己的孩子在各方面都取得了進步，也非常的開心,。并且通過活動,，家長們也更能了解班級開展的活動和工作的辛苦，從而更能理解老師的工作,。家長們紛紛對本次活動表示滿意,，對老師表示感謝！

感謝各位家長積極參加本次活動,，希望家長朋友們能一如既往地關(guān)注和支持我們班級的活動,。

日前，幼兒園人聲鼎沸,、喜氣洋洋,。為使家長更好地了解孩子在園的學(xué)習(xí)生活情況，促進家園聯(lián)系,，該園開展了“家長開放日”活動,。活動內(nèi)容包括：晨間活動、早操,、學(xué)習(xí)活動,、等等。

在活動中,，小班的《胖廚師和小老鼠》讓孩子根據(jù)不同的旋律表現(xiàn)不同的音樂形象,，《水果串》請家長與孩子一起串水果、認(rèn)識水果,、品嘗水果,，體驗了親子活動的快樂；中班進行了拓展思維想象的《小螞蟻》和《有趣的數(shù)字》等活動,；大班在排圖講述《小狐貍》和《學(xué)畫統(tǒng)計圖》的活動中進行了一番腦力的大比拼,。集體活動后，各班還開展有趣的戶外活動,，充滿情趣的活動場景不但吸引了孩子們,，也使家長們躍躍欲試。

活動展現(xiàn)了幼兒園新的教育理念,，展示了教師的才能和智慧,，又充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性，調(diào)動了家長參與活動的積極性,。通過開放日活動,，老師的教育方法、教學(xué)形式的對家長的啟發(fā)更大,，家長在領(lǐng)略老師們精彩教學(xué)的同時,，也關(guān)注了自己孩子在集體中的種種表現(xiàn)。也使家長更多地了解到幼兒園教育的內(nèi)涵,，讓他們深深體會到老師的用心和家園配合的重要性,。

在觀摩活動后，家長們還填寫了“開放日活動家長反饋表”,，老師從家長們的臉上看到了滿意的笑容,；從孩子們的笑聲中感受到了快樂和喜悅。家長紛紛表示,，今后要多參加類似活動,，以便及時了解幼兒園各種教育信息，更有效地配合幼兒園開展有針對性的家庭教育,。

幼兒園家長開放日活動總結(jié)與反思篇四

我園舉行了家長開放日活動,。本次活動展現(xiàn)了新的教育觀，寓教于樂,，還充分體現(xiàn)了幼兒的主體參與性,，同時又調(diào)動了家長參與活動的積極性,?；顒又谐浞终故玖宋覀兘處煹牟拍?，還將一些新的教育觀念傳遞給了家長?；顒尤〉昧溯^好的效果,。

1、勇于探索,，大膽創(chuàng)新,，活動形式豐富多彩。

本次家長開放日活動,，打破了以往開放日的固定模式,，大都以游戲形式開展，有的班級還大膽走出教室,，給大家耳目一新的感覺,。例如，學(xué)前班組織的“幼小銜接活動”,，采取了“請近來,，走出去”的活動模式，教師帶領(lǐng)幼兒走進小學(xué)的課堂,，和小學(xué)生一起進行座談,，在親身體驗的活動中，讓幼兒和家長更加關(guān)注幼小銜接的問題,，還為教師提供了許多實踐經(jīng)驗,。

在小小班的活動中，教師針對幼兒年齡小的特點,，將活動設(shè)計成了益智,、娛樂、音樂,、祝福等四個方面,，并將它們?nèi)跒橐惑w，在游戲中開展活動,，增進了幼兒,、家長、老師彼此間的情感,。

2,、選材平實，貼近生活,，活動生動有趣,。

以往的家長開放日活動,，教師都是根據(jù)書本上的課程進行的，難免有時會脫離孩子們的實際生活,。本次家長開放日活動,，教師們在設(shè)計時充分考慮了從幼兒實際出發(fā)，貼近幼兒生活,，因此在選材上也苦下了一番工夫,。

例如中二班和中三班組織的“生蛋和熟蛋”活動，讓幼兒和家長共同探索蛋的秘密,，家長和孩子們積極參與討論,，活動中不僅增長了幼兒的見識，還讓家長們關(guān)注了許多平時沒有注意的問題,。在小二班和小三班組織的水果沙拉活動中,，孩子們親自動手制作了水果沙拉，活動中孩子們情緒愉快,，動手能力,、表現(xiàn)能力、良好習(xí)慣得到了充分的展現(xiàn),，家長們也對孩子們的動手能力刮目相看,。

在這些充滿生活樂趣的活動中，孩子們表現(xiàn)出了極大的興趣,，他們主動參與,，樂于探索，勇于表現(xiàn),，真正實現(xiàn)了讓孩子們從生活中來,，到生活中去的教育理念。

3,、家長參與活動,，親身體驗愉悅和成功。

家長開放日中,，調(diào)動家長的興趣也是非常關(guān)鍵的一環(huán),。教師們在活動之前，就充分利用了家庭資源,，動員家長和孩子們準(zhǔn)備了大量的資源,。而在活動中，教師還有意加入了家長共同參與的部分,，有的讓家長協(xié)助幼兒進行手工制作,，有的讓家長配合幼兒動手操作，還有的讓家長共同比賽……家長們通過參與活動,，感受活動中的激情和歡樂,，從而進一步了解了幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活，還幫助家長樹立了寓教于樂的教育觀,。在這些多姿多彩的家園互動親子游戲中,，家長一邊看、一邊玩,，一邊體驗著孩子們的成長,、一邊品味著自己的成功……真可謂一舉多得!難怪家長們很多都反映到以后還要經(jīng)常組織這樣的活動。

4,、更新家長教育觀念，傳遞新的教育信息,。

在家長開放日活動中,，不僅是展示幼兒生活、展示教師才能的機會,，也是更新家長觀念的機會,。所以本次家長開放日活動中，教師們利用教育活動,、生活環(huán)節(jié),、家長會議等環(huán)節(jié)給家長們上了一節(jié)生動的課程，把尊重兒童,、相信兒童,、充分給予兒童機會等寶貴的經(jīng)驗傳遞給了家長。在家長的信息反饋中,，許多家長都感覺茅塞頓開,，在開放日活動中，發(fā)現(xiàn)了自己孩子的一些潛力,，同時從教師的教育行為中吸取了許多的寶貴經(jīng)驗,，更新了教育觀念。

5,、分時段進行開放日活動,，減少了場地的沖突。

吸取以往的經(jīng)驗,，本次家長開放日活動分為兩次進行,，這樣一來，避免了場地的擁擠,，讓家長感覺寬松了許多,。而且前后分別舉行，教師們可以吸收前面的經(jīng)驗,，從而更好的改進后面的活動,。

1,、半日活動過于緊湊，幼兒缺乏自由活動時間,。

教師本著充分利用時間的原則,，將一日活動安排得豐富多彩，但是每個環(huán)節(jié)過于緊湊,，讓孩子和家長都有忙碌的感覺,，教師也覺得支配吃力。所有在以后的活動設(shè)計中,，應(yīng)該綜合考慮活動的趣味性和科學(xué)性兩方面的問題,。讓活動既有趣，又有幼兒自由支配,、自由發(fā)揮的時間和空間,。

2、注重給予每個孩子機會,。

活動中教師已經(jīng)有意識地進行調(diào)整幼兒的活動,，盡量讓每個孩子都有表現(xiàn)的機會，但是還做得還不夠深入,。一方面是對于兩頭的孩子關(guān)注得多,，對于中間的孩子反而比較忽視了;另一方面教師發(fā)覺孩子的潛力也不足夠。家長還特別提到應(yīng)該給予每個孩子發(fā)言機會,，更多的發(fā)言機會應(yīng)該留給發(fā)展慢的孩子,，而不是發(fā)展好的孩子。

3,、提高教師的現(xiàn)場調(diào)控能力,。

教師們在開放日活動之后，都感覺孩子們沒有以往聽話,，也沒有以往那樣好管理,，原因是家長在場。所以在以后的活動中教師應(yīng)該不斷學(xué)習(xí),，摸索出更好的組織方法,，提高自身的組織能力和調(diào)控能力。讓家長的觀看,，由一種阻力變?yōu)橐环N推動活動的動力,。更好地提高活動的效果和質(zhì)量?；顒又屑议L的參與積極性還有待進一步提高,。

4、充分多媒體技術(shù),，讓教育更加現(xiàn)代化,。

10個班級中,，只有大班和中一班使用了多媒體技術(shù)，讓家長和幼兒都有耳目一新的感覺,，因此我們應(yīng)該盡快適應(yīng)現(xiàn)代化教育,，盡量使用多媒體手段，使我們的教育更加現(xiàn)代化,。

幼兒園家長開放日活動總結(jié)與反思篇五

我們市里又要舉行幼兒教師基本功比賽了,。老師們唱地唱，跳地跳,，彈地彈忙得是不亦樂乎,。

老師們有時開玩笑地說：“我們可了不得，都是全能??！”想想也是，我們幼兒教師個個都能歌善舞,、能寫會畫，說全能一點也不夸張,。

記得一個親戚家的孩子競聘幼兒教師時,，招聘方要求做到“六個一”：唱一首歌、彈一首曲,、跳一支舞,、畫一幅畫、講一個故事,，做一件玩具,。當(dāng)時親戚打電話問我，這是招幼兒教師嗎,？有這本事還當(dāng)幼兒教師嗎,？我告訴他，這就是幼兒教師,，我們都是這樣歷練過來的,。幼兒教師就是這樣出乎人們的意料。有的人認(rèn)為幼兒教師只要看著孩子不哭不鬧,，摔不著,，碰不著就行，哪還這么多條條杠杠,。

殊不知,，還有更令人意想不到的。我看過一個電視節(jié)目,，也是關(guān)于幼兒教師比賽方面的,，其中我印象深刻的是,，為了考驗老師對孩子的心理特點的認(rèn)知程度和對突發(fā)事件的應(yīng)急能力，交給老師一人一名第一天入園的孩子,，看誰能用科學(xué),、恰當(dāng)?shù)姆椒ê宓每摁[的孩子不再哭鬧，適應(yīng)幼兒園這個新環(huán)境,。還有就是比賽搟餅,，每人一塊同樣的面團，在規(guī)定時間內(nèi)看誰搟得面皮薄,，罩在一張打有不同字號的a4紙上,，誰的餅露出的字小誰的分?jǐn)?shù)就高。

也就是說,，新時代的幼兒教師是入得廳堂,，下得廚房的全能人才，讓我們?yōu)樽约候湴涟伞?/p>

幼兒園家長開放日活動總結(jié)與反思篇六

除中一班,，剩余班級家長參與率基本過半,，天氣很冷，但由此可以看出大部分家長是很關(guān)心重視孩子在園情況,，對幼兒的成長非常關(guān)注,。其中有一部分是爺爺奶奶，這些留守孩子讓我們深刻意識到幼兒園,、老師要對這些孩子多費心,，多給他們一些關(guān)愛。

本次活動孩子們的表現(xiàn)都很不錯,，小班的游戲活動,、中班的美工活動、大班的包餃子,、跳竹竿舞孩子們都表現(xiàn)出極高的興致,。特別是小班親子游戲《愛我你就抱抱我》，游戲前還想著孩子們可能會提示家長自己在哪里,，出乎意料,，寶寶們都很遵守游戲規(guī)則，游戲時沒有發(fā)出任何聲音,，即使有一個爸爸一次又一次錯過了自己的寶寶,，找不出寶寶，孩子都流淚了,，但仍然不出聲,，這說明孩子知道要遵守規(guī)則，說明孩子們已經(jīng)知道在集體活動中要守秩序，更說明寶寶們把老師的話放在心上了,，很在意老師的教育,。

本次活動的成功是幼兒園、老師與家長的距離近了,，也拉近了孩子與家長的距離,。可能有的家長在教育孩子方面,，從來沒有與孩子如此平等地近距離地接觸過,，也許通過這一次活動，有的家長對孩子的教育會更多一份關(guān)注一份適宜的愛,。在本次活動中家長也收獲了一份童年的歡樂,。

幼兒園家長開放日活動總結(jié)與反思篇七

為了使家長能更全面地了解幼兒在園的游戲、學(xué)習(xí),、生活情況,，為了能更好地給幼兒提供多元化、智能化的游戲,、生活,，發(fā)展幼兒多方面的素質(zhì)提供的廣闊的平臺。我根據(jù)班內(nèi)幼兒的年齡的實際特點,，以及《幼兒園活動整合課程指導(dǎo)》指導(dǎo)思想,，特在本次家長開放日活動中，設(shè)計了《小貓釣魚》這一系列活動,。從本次活動中發(fā)現(xiàn)了許多問題，自己本身也有許多不足,，總的有以下幾方面的缺點?，F(xiàn)將本次家長開放日活動做一簡單總結(jié)：

一、參與情況：

本班現(xiàn)有幼兒幼兒45名,，本次家長開放日活動共有43名幼兒參加,，40位家長參與，幼兒和家長都配合的較好,，致使本次活動能順利的完成,。

二、對教材選擇不當(dāng),，挖掘不夠：

兒童是一個主動的,，有能力的學(xué)習(xí)主體，應(yīng)對21世紀(jì)知識經(jīng)濟時代的機遇和挑戰(zhàn),?；A(chǔ)教育的課程改革越來越向縱深發(fā)展。作為基礎(chǔ)教育一部分的幼兒教育課程改革也不例外。當(dāng)前：課程正處在由封閉走向開放,、由靜態(tài)走向動態(tài),、由專家走向老師和學(xué)生、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過程中,。各種課程理論和實踐形容層出不窮,。20世紀(jì)是兒童的世紀(jì)，幼兒園課程將以建構(gòu)為核心,，使幼兒成為課程的主體,，本次活動中由于對教材的挖掘不夠，熟練程度不夠,，以致于本次活動的不成功,。

三、在教學(xué)中應(yīng)讓每個孩子都能主動發(fā)展：

讓幼兒在教學(xué)中主動發(fā)展是尊重幼兒的需要,，是素質(zhì)教育的核心,。因此，在教學(xué)活動中,，要改變那種以老師為中心的思想,，要誘導(dǎo)幼兒自己有興趣地去探索知識，發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題,，把教的過程變成幼兒在探索中去學(xué)習(xí)的過程，能讓幼兒親自去動手,，動口,，動腦實踐。讓幼兒去做,，然后再和幼兒一起去總結(jié)和歸納,。這樣，可能培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力,、想象力,，充分發(fā)展幼兒的學(xué)習(xí)潛力，使他們成為自主的學(xué)習(xí)者,，而那種強迫幼兒去學(xué)一些死的東西或接受不了的東西,、不感興趣的東西，是不能體現(xiàn)出幼兒正確兒童觀的,。在以后的教育教學(xué)活動中應(yīng)注意讓系念孩子都能主動的去發(fā)展,，為進入小學(xué)打下一個堅實的基礎(chǔ)。

四,、教學(xué)中應(yīng)要采取多種形式,，促進幼兒發(fā)展：

游戲性強的有趣的多種教學(xué)形式,，是激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣的關(guān)鍵。因此,，在教學(xué)活動中,，老師要根據(jù)每位幼兒的學(xué)習(xí)特點和方式，不斷變換教學(xué)形式,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,，主動性，并根據(jù)幼兒能力的強弱,，因人因類地進行具體的指導(dǎo)或適當(dāng)降低教學(xué)要求等,，而那種多少年不變的提問方式，幼兒回答的教學(xué)模式是不能促進幼兒快速發(fā)展的,。對于本次的教學(xué)活動,，我在為幼兒授課時，沒有充分考慮到這一點,，采取的教學(xué)方式和方法過于陳舊,，致使本次教學(xué)目標(biāo)完成的一不是很理想。

五,、駕于課堂的能力和基本功不夠,，在語言組織上不夠精練，自己只是在那一個人唱,，而沒有調(diào)動起幼兒學(xué)習(xí)的積極性,。需在以后的教育教學(xué)活動中不斷加強和完善，積極主動地參加一些教育教學(xué)研討活動,，多看一些相關(guān)書籍,，積累經(jīng)驗，不斷完善自己,，使自己盡快成長起來,，做一名合格的幼兒老師。

總之,，在教學(xué)活動中，老師要尊重幼兒,，了解幼兒,，解放幼兒，讓孩子們成為學(xué)習(xí)的主人,，即要注重培養(yǎng)幼兒的學(xué)習(xí)興趣和良好習(xí)慣,，又要鼓勵幼兒通過自己的活動和積極主動的學(xué)習(xí)，使其身心獲得和諧發(fā)展,。

幼兒園家長開放日活動總結(jié)與反思篇八

為了讓家長更直觀地了解和看到孩子們在幼兒園的半日生活和學(xué)習(xí)情況,，更好地促進家園共育，讓對孩子的教育做到家園同步，在幼兒園的統(tǒng)一工作安排下我們小一班在6月10日上午開展了家長開放日活動,，向家長們展示了孩子們在園的學(xué)習(xí)和活動情況,。

為了這次家長開放日，我們和往常一樣,，早早地就開始準(zhǔn)備著一切,，從課的選擇、準(zhǔn)備到半日活動的安排到三人的分工,，一切都井然有序,，也為了能讓家長們更好地了解自己孩子在園的情況。

本次活動主要以益智積木,，早操律動,，教學(xué)展示為主的活動形式，像家長展示了幼兒在園的生活學(xué)習(xí)狀況,。教學(xué)過程中周老師用生動形象的語言表達了故事的內(nèi)容,，活動寓教于樂，充分體現(xiàn)了孩子的主體參與性,。第一節(jié)課結(jié)束后孩子們還品嘗到甜甜的棉花糖了呢,。稍后到了點心時間，小朋友們吃著點心喝著牛奶,，注意了片刻,，還像爸爸媽媽表演了自己在班里學(xué)到的舞蹈動作。緊接著,，曹老師用一個情景模擬來吸引小朋友的注意,，在課堂中和小朋友互動，做游戲來加深顏色的認(rèn)知,。在小朋友印象加深后,，老師把準(zhǔn)備好的美術(shù)材料讓小朋友進行涂色，小朋友們的表現(xiàn)也是非常不錯的,。

半日活動很快就過去了,，幼兒的情況大部分都是不錯的，很多幼兒都一改在家對大人依賴的情況,，都能夠和往常一樣地學(xué)習(xí),、活動著，特別是在教學(xué)活動中,，幼兒的參與性非常好,，而且有個別幼兒表現(xiàn)非常積極活躍，讓家長們又高興又好笑,。但有部分孩子也出現(xiàn)了一些問題,，課上不愛舉手,，膽子表現(xiàn)很小，希望以后能有更好的表現(xiàn),。