在總結(jié)的過程中,，我們需要保持客觀、公正,，真實地反映事實并且提出合理的建議,。寫總結(jié)時應(yīng)注重結(jié)構(gòu)的合理,，分段分章，層次清楚,，邏輯性強(qiáng),。看看下面的范文,，可以幫助我們更好地理解和掌握寫作的方法和技巧,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇一

通常人們把教師看作是蠟燭、是人類靈魂的工程師,。我從實踐中也確實體會到人民教師是神圣的是光榮的,。時間過的真快呀,。不知不覺一學(xué)期又要結(jié)束了。在這半年中,我擔(dān)任的是四年級的兩個班的數(shù)學(xué)課,。我努力適應(yīng)新時期教學(xué)工作的要求,從各方面嚴(yán)格要求自己,虛心向指導(dǎo)教師學(xué)習(xí),在尹艷紅老師的身上我學(xué)到了教學(xué)經(jīng)驗,。我的教學(xué)成功離不開她的親切指導(dǎo)和幫助。同時也受到佟軍和許梅的鼎立相助,。能積極向同行老師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展,。立足現(xiàn)在,放眼未來,為使今后的工作取得更大的進(jìn)步奠定了基礎(chǔ),現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié),我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服不足,總結(jié)檢驗教訓(xùn),為取得更好的教學(xué)成績努力工作。

一,、在教學(xué)工作中1,、能認(rèn)真?zhèn)湔n,學(xué)生進(jìn)入五年級后學(xué)生的的空間概念加強(qiáng)了,動手實踐的內(nèi)容增多了,教師如何將生活中的一些現(xiàn)象挪入課堂,這是當(dāng)今教師能力的體現(xiàn)。和四年級相比每一節(jié)課的課后練習(xí)量有所增加,。數(shù)學(xué)活動課后也有一定量的練習(xí),同時學(xué)生還要面對課外活動學(xué)習(xí)的壓力,。所以備課時不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定采用的教學(xué)方法,并對教學(xué)過程的程序及時間安排都作了詳細(xì)的記錄,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,在充分了解學(xué)生現(xiàn)狀的基礎(chǔ)上,不能存在任何死角,。特別是接受能力較差的學(xué)生,在備課時先想到他們,。如何設(shè)計課堂教學(xué)使他們能夠聽得懂、聽的高興,。就可以保證全班學(xué)生都能獲取新知,。

2、提高課堂學(xué)習(xí)效率,。增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量,使講解清晰化,條理化,準(zhǔn)確化,條理化,準(zhǔn)確化,情感化,生動化,做到線索清晰,層次分明,言簡意賅,深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,讓學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快;注意精講精練,精講要針對每一節(jié)課的教學(xué)重點和難點,所采用的方式不一定是教師講授?？梢圆捎谩靶〗M合作”,“學(xué)生自主學(xué)習(xí)”等方式進(jìn)行,。精練指的是在課堂上老師講得盡量少,選用的習(xí)題必須是符合學(xué)生的特點的。學(xué)生容易接受的,、有趣的,。用少題精題使全班學(xué)生動口動手動腦盡量多;達(dá)到舉一反三、甚至達(dá)到舉一反十的作用,。這些精選題也可以在課后練習(xí),、也可以進(jìn)行提高練習(xí)。此時的練習(xí)使學(xué)生的家庭作業(yè)量有所減少,。即達(dá)到了減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)的目的,。同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,讓各個層次的學(xué)生都得到提高。達(dá)到對知識能準(zhǔn)確的掌握和靈活的運(yùn)用,。

二,、教研教改方面,。能虛心請教其他老師,。在教學(xué)上,有疑必問,。他經(jīng)常給我講教學(xué)方法、教學(xué)設(shè)計,。如何抓差生如何抓不愛完成作業(yè)的學(xué)生,。在一學(xué)期的合作中使我體會到她是名副其實的優(yōu)秀教師。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,同時,多聽老師的課,做到邊聽邊講,學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作,。

三,、精心設(shè)計作業(yè)提高作業(yè)的含金量:1、布置作業(yè)做到精練,。有針對性,有層次性,。特別對后進(jìn)生課本上的課后練習(xí)不一定要求學(xué)生全都做完,布置的家庭作業(yè)要盡量避免大量的重復(fù)。也可以設(shè)計為“基本題”,“技能題”“能力題”的模式,。力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時對學(xué)生的作業(yè)批改及時、認(rèn)真,分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題作出分類總結(jié),進(jìn)行透切的評講,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

四,、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)。在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,避免了一刀切的弊端,同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)習(xí)知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),要提高后進(jìn)生的成績,首先要解決他們心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù),也不是一件痛苦的事情。而是充滿樂趣的,。從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識力度一部分,。在此基礎(chǔ)上,再教給他們學(xué)習(xí)的方法,提高他們的技能。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作,。后進(jìn)生通常存在很多知識斷層,這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石,在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時,要特別注意給他們補(bǔ)課,把他們以前學(xué)習(xí)的知識斷層補(bǔ)充完整,這樣,他們就會學(xué)得輕松,進(jìn)步也快,興趣和求知欲也會隨之增加,。

五、教書育人是我的使命,在教育崗位上我一定把自己學(xué)到的文化知識全部教給學(xué)生,。同時還要加強(qiáng)學(xué)生的政治思想教育,。培養(yǎng)學(xué)生的集體主義觀念。積極推進(jìn)素質(zhì)教育,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇二

以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以實施素質(zhì)教育為宗旨,，以爭創(chuàng)全市一流的工作為奮斗目標(biāo),；高舉團(tuán)結(jié)的大旗，全面貫徹黨的教育方針,，落實各級教學(xué)工作會議精神,，實踐新課程,，創(chuàng)造新業(yè)績，為辦好讓人民滿意的和諧教育而努力,。

二,、工作思路。

圍繞一個中心,，突出兩個重點,，加強(qiáng)三項研究，實現(xiàn)四個提高,，搞好五項服務(wù),。一個中心，以課堂教學(xué)改革為中心,，選擇適合學(xué)生自主,、合作，探究學(xué)習(xí)的教學(xué)模式提高教學(xué)效益,。

兩個重點：一是學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，二是新課程實驗的改革。

加強(qiáng)三項研究,，一是加強(qiáng)先進(jìn)教育理論應(yīng)用的研究,，二是《課程標(biāo)準(zhǔn)》的研究，三是學(xué)生行為規(guī)范的研究,。

實現(xiàn)四個提高,，一是實現(xiàn)教科研人員的研究水平和指導(dǎo)能力的提高，二是實現(xiàn)教師整體素質(zhì)的提高,，三是實現(xiàn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力的提高,，四是實現(xiàn)教育教學(xué)質(zhì)量大幅度的提高。

做好五個服務(wù)：一是為領(lǐng)導(dǎo)決策服務(wù),，二是為學(xué)校辦學(xué)服務(wù),，三是為教師教學(xué)服務(wù)，四是為教師爭先創(chuàng)優(yōu)服務(wù),，五是為學(xué)生發(fā)展服務(wù),。

三、主要工作,。

(一）加強(qiáng)教育理論的學(xué)習(xí)和研究,，全面更新教育觀念。

1,、繼續(xù)學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》《義務(wù)教育設(shè)置實驗方案》,，各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步明確課程改革的目標(biāo)和任務(wù)。學(xué)校每月至少要組織一次專題式理論學(xué)習(xí),，以教研組為單位由學(xué)校業(yè)務(wù)干部,、骨干教師輪流開設(shè)輔導(dǎo)講座。每位教師都要認(rèn)真做好讀書筆記,，捕捉教育瞬間,，放大教育細(xì)節(jié),，評點教學(xué)行為,，提升教學(xué)經(jīng)驗。讀書筆記的內(nèi)容可以是摘記的,，也可以是剪貼的,。

2、進(jìn)一步解放思想,，樹立奮發(fā)向上,，敢于創(chuàng)新，勇于爭先的觀念,，聯(lián)系我校實際遵循教育規(guī)律,，創(chuàng)造性地開展工作進(jìn)一步營造聚精會神抓教學(xué)，放開手腳抓質(zhì)量,，堅定不移抓改革,，一心一意謀發(fā)展的良好氛圍，以思想的大解放,，觀念的大更新,，工作的大落實，促進(jìn)全校教育事業(yè)的大發(fā)展,。

3,、積極開展以新理念、新知識,、新技能為主要內(nèi)容的讀書活動,，組織多層次的教育論壇，創(chuàng)造條件組織教師外出參觀學(xué)習(xí),，外出學(xué)習(xí)的教師回來后要寫出學(xué)習(xí)心得,，并向全體教師傳達(dá)學(xué)習(xí)內(nèi)容或上匯報課。

（二）抓教研,，抓課堂,，推進(jìn)課程改革。

1,、改革備課形式,。傳統(tǒng)的備課模式要求每一位教師要完成一份或幾份全冊教材的備課，“各自為政”,，耗時費力,，使老師疲于備課，致使每周的教研活動往往流于形式,，教學(xué)效率不高,。為此，必須對傳統(tǒng)的備課形式進(jìn)行改革,。教師備課時,，不僅要備教材、備學(xué)生,，也要備教法,、學(xué)法，還要備創(chuàng)新點,、知識延伸點,。實行單元備課負(fù)責(zé)制與集體備課相結(jié)合的形式，根據(jù)教研組長的分工,，主備人提前一周寫出本單元的教案初稿,，教研會上，大家就這一單元中每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)的確定,、教學(xué)重難點的突破,、教學(xué)環(huán)節(jié)的設(shè)置進(jìn)行研討，然后由主備人執(zhí)筆修改完成通過教案,，然后每個人根據(jù)自己的風(fēng)格,，寫出自己的處理方法，突出教師的個性與特色,。對于不同年齡,、不同素質(zhì)的教師提出不同的備課要求。十年教齡以下的教師要寫出詳實的書面教案,，帶多門課程的教師可選取一門主要課程寫詳案,，其余的課程可按十年教齡以上教師的要求進(jìn)行備課。十年教齡以上的教師,、市級以上骨干教師可自主選擇適用于實際課堂教學(xué)的教案表達(dá)方式,，如制作卡片，也可以在教材上增,、減,、調(diào)、換,、圈,、點、批、注等,，但每學(xué)期必須寫5篇精品書面教案供全校教師學(xué)習(xí),、借鑒。

2,、改革教學(xué)設(shè)計,。

針對傳統(tǒng)教學(xué)中存在的“以教師為中心”、“以教案為中心”的問題,，要有針對性地改革教學(xué)設(shè)計的形式,，轉(zhuǎn)向“以學(xué)生為中心”、“以過程為中心”,。在教學(xué)教學(xué)設(shè)計中除包含教學(xué)目的等常規(guī)要求外,，還要明確體現(xiàn)教學(xué)環(huán)節(jié),、教師活動,、學(xué)生學(xué)習(xí)活動以及教師針對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)措施，做到既體現(xiàn)教師組織課堂教學(xué)的過程,，又體現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)過程,、完成學(xué)習(xí)目標(biāo)的過程，努力落實新課標(biāo)所倡導(dǎo)的“教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程的組織者,、引導(dǎo)者,，學(xué)生是學(xué)習(xí)活動的主人”的新型理念。

3,、課堂教學(xué)要做到“六性三中心”,。

教學(xué)目標(biāo)的教育性，教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性,，教學(xué)對象的接受性,，教學(xué)過程的啟發(fā)性，教學(xué)手段的多樣性,，教學(xué)效果的最佳性,。以學(xué)生的發(fā)展為中心，以學(xué)生的自主活動為中心,，以創(chuàng)新精神和實踐能力為中心,。

4、作業(yè)布置與批改力求靈活,。

布置作業(yè)要認(rèn)真分析學(xué)情,，精選能舉一反三的練習(xí)題，針對不同層次的學(xué)生布置不同難度和不同數(shù)量的作業(yè),。

通過作業(yè)批改進(jìn)一步加強(qiáng)師生之間的對話交流,，運(yùn)用鼓勵性的語言激勵學(xué)生，作業(yè)批改可采取自批、面批,、互批等多種形式,。

5、課后輔導(dǎo)要體現(xiàn)方法分層,。

對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生分三步走,；第一步調(diào)動興趣，第二步交給方法,，第三步培養(yǎng)解決問題的能力,。學(xué)校每學(xué)期對教師的備課、作業(yè)檢查兩次,，教研室將不定期的調(diào)閱和抽查,。

6、開展好教育教學(xué)隨筆評比活動,。

教學(xué)反思是促進(jìn)教師專業(yè)化水平實質(zhì)性提高最有效的途徑,。每位教師每學(xué)期都要寫出一定篇數(shù)的教育隨筆，把自己在教育教學(xué)過程中的成功之處或失敗之點及時記錄下來,，找原因,，寫感悟，對教學(xué)進(jìn)行總結(jié),，研究改進(jìn)措施,。小學(xué)教研室本學(xué)期開展一次“教學(xué)實踐反思”隨筆評比活動，讓教師體會到反思教學(xué)實踐是教師由經(jīng)驗型走向研究型的必由之路,。

（三）圍繞工作重點開展形式活潑的教研活動,。

1、繼續(xù)開展“新課程教學(xué)達(dá)標(biāo)”活動,。

本學(xué)期第三批新課程達(dá)標(biāo)活動進(jìn)入驗收階段,，要求參加驗收的教師積累好初驗階段的材料，迎接市教研室十月份的達(dá)標(biāo)驗收,。

2,、繼續(xù)開展教學(xué)視導(dǎo)活動。

重點視導(dǎo)三個方面：一是課堂要求嚴(yán)格按照課程表上課,。二是在教學(xué)方法上倡導(dǎo)開放性,、探究性和實踐性，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐動手能力,。三是在管理策略上要將落實進(jìn)行到底。視導(dǎo)的關(guān)鍵是看改變了什么,，教師有哪些思考,，理念有哪些轉(zhuǎn)變,，課堂教學(xué)發(fā)生了哪些變化，教學(xué)質(zhì)量有哪些提高,。

3,、繼續(xù)開展聯(lián)片教研、聯(lián)片聯(lián)考,、校本研究,、校際交流等活動。

（四）強(qiáng)化教師隊伍建設(shè),，打造一支學(xué)習(xí)型,、科研型、服務(wù)型的教師隊伍,。

1,、加強(qiáng)先進(jìn)教育理論應(yīng)用的研究，改進(jìn)教學(xué)方法,，提高教學(xué)效率,。

信息技術(shù)已滲透到各個領(lǐng)域，為現(xiàn)代教育提供了新的工具和手段,。信息技術(shù)的運(yùn)用帶來教育理念,、教育行為,、教育評價乃至思維方式的巨大變革,。如何使用信息技術(shù)手段獲取教改信息，是擺在廣大教師面前的一個重要課題,。因此,，我們必須從教學(xué)實際出發(fā)，進(jìn)一步發(fā)揮信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用,，通過研究,、創(chuàng)新、設(shè)計使信息技術(shù)的應(yīng)用更加有效,。

2,、抓課標(biāo)研究,，促教學(xué)創(chuàng)新,。

根據(jù)新課標(biāo)的要求,，面向?qū)W生、面向生活,、面向社會、面向未來，著眼學(xué)生的發(fā)展改變學(xué)習(xí)方式,，每當(dāng)碰到學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難教師就先問問自己：我給他找到“思考點”了嗎？在教學(xué)中教師最需要做的工作不是去教,，而是去幫,。因此各學(xué)校要積極組織教師開展卓有實效的課題研究,，引導(dǎo)教師把教學(xué)中的實際問題轉(zhuǎn)化為課題。反對假,、大,、空課題，杜絕教育科研價值取向的功利化,，實施過程的空殼化和研究成果的泡沫化現(xiàn)象,。

3、抓好學(xué)生學(xué)習(xí)行為規(guī)范的研究,。

首先抓好學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的落實,。學(xué)習(xí)常規(guī)包括課前預(yù)習(xí)、課堂參與,、課后鞏固,，規(guī)范書寫、大量閱讀,、社會調(diào)查等,，低年級要重視基本學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的讀書姿勢,，坐,、立、行,、走姿勢以及積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,，中高年級在上述基礎(chǔ)上有計劃的進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，開放學(xué)生思維空間,，要鼓勵學(xué)生質(zhì)疑,，用科學(xué)的理論和典型的事例教會學(xué)生學(xué)習(xí)。

其次,，是學(xué)生的養(yǎng)成教育,。其一，每節(jié)課都要強(qiáng)調(diào)尊重他人,、善于傾聽是每個人都應(yīng)具備的良好習(xí)慣,。其二，對學(xué)生進(jìn)行具體的有關(guān)如何學(xué)會傾聽,、如何合理的表達(dá)自己的觀點及人際交往技巧的訓(xùn)練。其三,，強(qiáng)化學(xué)生的正確行為,。其四，將學(xué)生的課堂行為列入學(xué)生日常學(xué)習(xí)評價之中,，貫徹持之以恒,，以一慣之的精神,，糾正虎頭蛇尾的不良作風(fēng)。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇三

教科研工作是教師在教育實踐中的科學(xué)認(rèn)識與發(fā)現(xiàn),，是對教育教學(xué)科學(xué)規(guī)律的探索與把握,。我校把教科研工作的重點放在校本教研的基本框架內(nèi)，充分發(fā)揮教育科研的,，做到在聚焦課堂,、聚焦教研的活動中，達(dá)到引導(dǎo),、開發(fā)和提升的作用,。

以校本教研為依托，以教科研為先導(dǎo),，以課題研究為引領(lǐng),，以落實課堂教學(xué)為抓手，以課堂效率的提高為突破,，以師生的發(fā)展為出發(fā)點和落腳點,，不斷探索教育教學(xué)規(guī)律，提高科研質(zhì)量,，增強(qiáng)教科研工作的實效性,。牢固樹立問題意識、過程意識和成果意識,，樹立“問題即課題,，教學(xué)即研究，成長即成果”的教研意識,，切實把自己實際教學(xué)真實問題轉(zhuǎn)化成研究課題,。以研究并解決目前學(xué)校教育教學(xué)管理服務(wù)各領(lǐng)域的實際問題為出發(fā)點，促進(jìn)教職員工多角度反思,，促進(jìn)教育教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變,，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校學(xué)習(xí)型組織的建設(shè),，圍繞落實課堂教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)和校本教研工作方案,，推動校本研究工作的深入開展。

二,、抓好課題研究,，促進(jìn)教師能力提升。

教育科研是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的助推器,，也是提高教師素質(zhì)的重要途徑。為此，我校積極鼓勵和組織廣大教師參與課題研究,，在教育教學(xué)實踐中勇于開拓,，不斷創(chuàng)新，超越自我,。積極開展教科研活動細(xì)化課堂教學(xué)的環(huán)節(jié),，明確教學(xué)模式，針對不同學(xué)科,、不同年級的特點采用不同的教學(xué)模式,，切實解決教學(xué)形式單一的問題，形成各學(xué)科新授課,、練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課三大教學(xué)模式。

三,、加強(qiáng)教研組建設(shè),，促進(jìn)校本教研深入開展。

教研組,、備課組教師教學(xué)觀念和教學(xué)行為的改變,，各組教師積極投身于校本教研中，鉆研教材,、吃透課標(biāo),、探討教法，各教研組堅持每周至少一次集體教研和聽,、評,、說課，鼓勵大家暢所欲言,，各抒己見,，充分發(fā)表自己的觀點，樹立研究意識,，教研組長帶頭做研究課,，起到了示范引領(lǐng)作用。

四,、抓好教研和科研的有機(jī)結(jié)合,，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

加強(qiáng)校本教研,，學(xué)校還積極為教師創(chuàng)造條件,，搭建舞臺，引導(dǎo)教師在實踐中得到鍛煉,。每學(xué)期學(xué)校都要舉行各教研組的“教研沙龍”活動,，通過此教研活動，老師的專業(yè)素質(zhì),、教學(xué)水平均得到了鍛煉提升,，收獲很大。我們欣喜地看到我們的教研效果不僅體現(xiàn)在公開課,，匯報課中,，在平時的教育教學(xué)中也隨處可見。我校曾獲得省級公開課一等獎的有三人,，市級公開課一等獎的有六人,，國家級論文一等獎的有五人，省市級一等獎的有二十九人,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,，教科研工作的有效開展，提高了教師整體素質(zhì)，推動了課堂教學(xué)改革的進(jìn)程,，教師由“傳授型”、“經(jīng)驗型”逐漸向“科研型”,、“學(xué)者型”轉(zhuǎn)變,。我們深深體會到：只要堅持走教科研之路，才能促進(jìn)教師隊伍建設(shè),，才能推進(jìn)教學(xué)改革向縱深發(fā)展,，教育教學(xué)質(zhì)量才能不斷提高。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇四

本學(xué)期我擔(dān)任四年級(1)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。通過一個學(xué)期的教學(xué),已經(jīng)圓滿完成了教學(xué)任務(wù),一學(xué)期以來,我遵紀(jì)守法,積極參加政治和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),提高自己的理論水平和實踐能力,在教學(xué)過程中,我從各方面嚴(yán)格要求自己,努力鉆研教材,探索教法,積極向有經(jīng)驗的教師請教,根據(jù)學(xué)的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出如下總結(jié):。

一,、主要工作及取得的成績:1,、嚴(yán)謹(jǐn)備好每一節(jié)課。

人常說:功在課前,因此我在上課前認(rèn)真?zhèn)湔n,鉆研了《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》,、教材,、教參,對學(xué)期教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù),不但備學(xué)生而且備教材備教法。學(xué)期中,著重進(jìn)行單元備課,掌握每一部分知識在單元中,、在整冊書中的地位,、作用,思考學(xué)生怎樣學(xué),學(xué)生將會產(chǎn)生什么疑難,該怎樣解決,在備課本中體現(xiàn)教師的引導(dǎo),學(xué)生的主動學(xué)習(xí)過程,充分理解課后習(xí)題的作用,設(shè)計好練習(xí)。

2,、把好上課關(guān),提高課堂教學(xué)效率,、質(zhì)量。

新課標(biāo)的數(shù)學(xué)課通常采用“問題情境——建立模型——解釋,、應(yīng)用與拓展”的模式展開,所有新知識的學(xué)習(xí)都以相關(guān)問題情境的研究作為開始,它們使學(xué)生了解與學(xué)習(xí)這些知識的有效切入點,。所以在課堂上我想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)能吸引學(xué)生注意的情境。在這一學(xué)期,我根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的實際創(chuàng)設(shè)情境,讓學(xué)生一上課就感興趣,每節(jié)課都有新鮮感。

3,、多聽課,、上公開課。

在聽和講的過程中,可以學(xué)到很多很多適合自己的東西,也可以暴露一些自己平時感覺不到的問題,這是我到實驗中學(xué)來后最深的體會,。使我對以后的教學(xué)更加充滿了信心,。

4、作業(yè)及時批改,,。

對于作業(yè)存在的問題及時糾正,。課后作業(yè)是不可缺的一部分是反饋當(dāng)天所學(xué)內(nèi)容的最好方法,因此作業(yè)必須勤批改并做到有錯必改的好習(xí)慣。

二,、存在問題和今后努力方向:1,、新課標(biāo)學(xué)習(xí)與鉆研還要加強(qiáng);。

2,、課堂教學(xué)設(shè)計,、研究、效果方面還要考慮;,。

3,、多媒體技術(shù)在課堂教學(xué)中的使用還有待提高;。

4,、“培優(yōu),、輔中、穩(wěn)差”的方法方式還有待完善,。

三,、具體措施1、認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,落實課標(biāo)理念,讓學(xué)生通過觀察,、思考,、探究、討論,、歸納,主動地進(jìn)行學(xué)習(xí),。認(rèn)真研究教材,體會新課標(biāo)理念,認(rèn)真上課、認(rèn)真輔導(dǎo)和批改作業(yè),同時讓學(xué)生認(rèn)真學(xué)習(xí),。

2,、通過介紹數(shù)學(xué)家、數(shù)學(xué)史和數(shù)學(xué)趣題,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

3,、引導(dǎo)學(xué)生積極參與知識建構(gòu),營造民主、和諧,、平等,學(xué)生自主探究,、合作共享發(fā)現(xiàn)快樂的課堂,讓學(xué)生體會學(xué)習(xí)的快樂,。

4、通過實踐探索,培養(yǎng)學(xué)生歸納推理能力和多種途徑探求問題的解決方式,。

5,、培育學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,發(fā)展學(xué)生的非智力因素。

6,、進(jìn)行分層教育的探索,讓全體學(xué)生都得到充分的發(fā)展,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇五

本學(xué)期北苑小學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教研組堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂為主陣地，認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn),，抓好各年級的`課堂常規(guī)教育，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,，順利的完成,。忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束，現(xiàn)就本學(xué)期開展的工作做如下總結(jié)：

本學(xué)期,，我組堅持以教學(xué)為中心,，強(qiáng)化管理，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的構(gòu)成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點,、難點,，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。教師互學(xué)互促,，扎扎實實做好常規(guī)工作，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測,，查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差,，促進(jìn)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量的進(jìn)一步提高,。

1,、發(fā)揮團(tuán)體教研的優(yōu)勢，加強(qiáng)隨堂課,、互觀課的聽課,、評課活動。本學(xué)期,，每位數(shù)學(xué)老師都上了1節(jié)公開課,，課后及時召開專題研討會，針對上課老師教學(xué)中存在的問題,，各教研組成員提出了許多改善推薦,。在店埠鎮(zhèn)學(xué)區(qū)中心校的交流活動中，透過聽課,、交流,、參觀、學(xué)習(xí),，使我們數(shù)學(xué)組教師開闊了視野,，對如何在課堂教學(xué)中關(guān)注學(xué)生、關(guān)注課堂,，處理生成與預(yù)設(shè)等問題有了直觀的認(rèn)識,，激發(fā)了教師更深層次的思索。

2,、結(jié)合學(xué)區(qū)的學(xué)科教學(xué)大賽,，組織公開課教研活動和課堂教學(xué)展示課。在紅旗片的教研活動中,，參賽的柯春燕老師結(jié)合自己平時的教學(xué),，找出自己的“亮點”，并在實踐課中得以充分體現(xiàn),。部分老師雖然不參加評比,，但也認(rèn)真聽課，評課,。透過活動的開展,，老師們受益匪淺，啟迪深刻,。雖然有成功的一面,，但也存在不少問題，有待我們進(jìn)一步研討,、提高,，使我們的課堂教學(xué)更加求真務(wù)實。

1,、期初制定了數(shù)學(xué)組教研計劃,，各組員制定了數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)計劃,。

2、組織開展了全組的公開課教學(xué)活動,，每位老師均上一節(jié)公開課,，并進(jìn)行聽課、研討,。

3,、進(jìn)行了期中、期末三次教學(xué)常規(guī)檢查,。

4,、組織進(jìn)行了全校的數(shù)學(xué)期中檢測工作。

5,、組織,、指導(dǎo)期末復(fù)習(xí)，進(jìn)行期末考試,。

1、運(yùn)用理論指導(dǎo)實踐不夠,。今后繼續(xù)加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進(jìn)一步得到提高,。

2、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強(qiáng)課題的研究作為一個工作重點。

本學(xué)期透過一系列的活動,，讓每一位老師都有不同程度的提高,，讓每一位學(xué)生都取得了進(jìn)步，這是我們數(shù)學(xué)教研組活動的目的,。今后,，我們將以更飽滿的熱情投入到未來的工作中，以求實的態(tài)度,、務(wù)實的作風(fēng)換取更好的成績,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇六

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師：

大家下午好！能坐在這個位置發(fā)言,，心情十分激動,。首先感謝領(lǐng)導(dǎo)給予的與老師們交流的機(jī)會，感謝同仁們一直以來對我的支持,！忙碌的雙腳踩著悠悠歲月,，在摸爬滾打中披荊斬棘,，雖然忙忙碌碌，但每一天都是充實的,。一學(xué)年以來,，踏踏實實、任勞任怨,，以課堂教學(xué)為陣地,，以校園足球為特色，以班級管理為抓手,，以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),，不斷地規(guī)范、探索,、提升個人素養(yǎng)水平,。在過去的一學(xué)年里，我獲得了市創(chuàng)新課三等獎,，市論文二等獎,，區(qū)優(yōu)質(zhì)課一等獎，區(qū)課堂教學(xué)大比武一等獎,，區(qū)公開課一節(jié),。具體的教育科研工作情況總結(jié)如下：

一、樹立遠(yuǎn)大理想,，端正工作態(tài)度,。

我們所做的工作是一項特殊職業(yè)，我認(rèn)為教育就是一項事業(yè),，做一番大事業(yè)就是從你的手中教育出一批又一批的優(yōu)秀學(xué)子,，就是研究出更科學(xué)更有效率的教學(xué)方法手段，就是在你堅持努力后家長領(lǐng)導(dǎo)社會對你的肯定,。有句話說平凡的事情做精做細(xì)并堅持下去就是不平凡的,。不把自己所做的工作看做謀生的手段，而是作為自己人生的大事業(yè)來做,。有了這種認(rèn)識,，我們就不再覺得枯燥乏味、繁瑣凌亂了,。在宋海軍校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，本人擔(dān)任柏子中學(xué)辦公室工作，兼任小學(xué)部400余學(xué)生的日常管理工作,，任六年級二班班主任,，而且每天早上要進(jìn)行近一小時的足球隊訓(xùn)練，可想而知,，我的工作狀態(tài)是什么樣兒,。

但是,，我從沒因為繁雜的工作而感到疲憊，相反的,，我認(rèn)為這是領(lǐng)導(dǎo)對我的信任,，這些工作就是我的使命。

二,、堅持學(xué)習(xí),，努力提高自己。

“工欲善其事,，必先利其器”,，教師的生命在課堂，課堂的生命在效率,。如何提升課堂效率,，靠的是學(xué)習(xí)雄厚的教育理論，靠的是博采眾家之長,。為此,，在忙碌的工作之余，大量涉獵有關(guān)教育教學(xué)方面的`信息就顯得尤為重要,。收集先進(jìn)的教育教學(xué)理論和案例不斷提高自己的自身素養(yǎng),。我校云亭足球隊成立于10月，開始上課,、訓(xùn)練靠著大學(xué)時所學(xué)的書本知識和一腔熱血還行，時間久了問題就暴露出來了,，訓(xùn)練手段單純,、方法枯燥、知識點不系統(tǒng)等等,，導(dǎo)致課堂西一榔頭東一棒鎚,，學(xué)生興趣不高。意識到問題后,，我就拿出當(dāng)年的教材,，重新研讀，從理論上豐富頭腦,；利用網(wǎng)絡(luò)觀看足球方面的信息,，學(xué)習(xí)新穎的訓(xùn)練方法?？吹酵瑢W(xué)們投入的表情,、臉上的汗水，總體水平在悄然無聲的提高,，我,，得意的笑了,。最終足球隊取得了可喜的成績。借此機(jī)會,，也向給予云亭足球隊幫助的趙大勇,、劉海彬老師說一聲：謝謝你們！

三,、增強(qiáng)上課技能,，提高教學(xué)質(zhì)量。

練習(xí),。以上是我舉得一個例子,，體育課不同于文化課，但我想道理是相通的,。再舉一例,，大家都熟悉立定跳遠(yuǎn)，動作說簡單吧很簡單,，說復(fù)雜吧,，要做專業(yè)了也很復(fù)雜。簡單的講解示范,，讓同學(xué)們囫圇吞棗,，很難消化，我就把動作分解成了多個部分,，預(yù)擺的練習(xí),、挺胸的練習(xí)、收腿的練習(xí),、蹬地發(fā)力的的練習(xí)等,，并且把這些分解練習(xí)情景化，分解練習(xí)熟練掌握后讓同學(xué)們自己把這些組作組合排序,，立定跳遠(yuǎn)的技術(shù)也就掌握了,。這就是我獲得區(qū)教學(xué)大比武第一名的課堂思路。四,、勤于總結(jié),，善于積累。

教科研的根本目的是為了更好地指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，高質(zhì)量地解決教育教學(xué)中的問題,，完成從實踐到理論，由理論指導(dǎo)實踐的辯證循環(huán),。這就要求我們不斷地總結(jié)教育教學(xué)工作中遇到的各種各樣的問題并及時解決,。通過不斷積累，在劉圣坤校長的鼓勵支持和程濱老師的幫助下，歷時三個月的我校校本教材《中學(xué)足球》誕生了,，這本書以適合初中生層次的格調(diào)貫穿始終,，結(jié)合當(dāng)前教育部要求足球進(jìn)校園的形勢，有了這本書,，開展足球課堂就容易的多了,。

五、多聽多看多學(xué),，積極參與各項教科研活動,。

所謂見多識廣，學(xué)的多了思路就開闊了,。再就是有活動就積極參加,，有時我也是嫌麻煩，備出一節(jié)好課確實不易,，但是當(dāng)你看著一份自己設(shè)計出來的教案,，當(dāng)同學(xué)們按照你的策劃上的這節(jié)課非常帶勁而且收獲很多時，心里就很滿足了,。這里要感謝教科室劉榮先老師,，在他的督促鼓勵下，讓我獲得了這么多榮譽(yù),。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”，回望來路,，感慨頗深,，展望未來，信心滿懷,。各位領(lǐng)導(dǎo)各位老師,，海闊憑魚躍，天高任鳥飛,，讓我們敞開胸懷在這片自由的空間里翱翔吧！我的演講到此結(jié)束,，謝謝大家,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇七

我參加了省農(nóng)村小學(xué)教師“領(lǐng)雁工程”教師培訓(xùn)。

這次培訓(xùn)給我們提供了一個再學(xué)習(xí),、再提高的機(jī)會,，讓我們能聚集在一起相互交流，共同學(xué)習(xí),，取長補(bǔ)短,，共同提高。

通過這次培訓(xùn)，收獲很多,，眼界開闊了,，思考問題能站在更高的境界，很多疑問得到了解決或者啟發(fā),。

我們不僅學(xué)到了豐富的知識,，進(jìn)一步提高了業(yè)務(wù)素質(zhì)。

在培訓(xùn)期間,，湖州師范學(xué)院為我們安排了專題講座,，每一場講座都好比一份美味大餐，拓展我們的視界,，提升我們的認(rèn)識,。

學(xué)院還為我們提供了實踐機(jī)會，學(xué)員現(xiàn)場研討更讓我們難忘,。

學(xué)員們多次開展研討,，研討中沒有虛假的恭維，只有真知灼見,、真實流露;沒有形式上的大話,、套話，只有深化思考后的針鋒相對,。

現(xiàn)場研討,，成為思維交鋒、不同地域多元教研文化交融的平臺,。

認(rèn)識,，在交流中提升;情感，在交流中深化,。

這近二個月來的學(xué)習(xí),，對我既有觀念上的洗禮，也有理論上的提高,，既有知識上的積淀,，也有教學(xué)技藝的增長。

這是收獲豐厚的二個月,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的二個月,。

所以我一次又一次地告訴自己要必須以十二分的干勁和熱情努力!

一、更新觀念,，以新的觀念做為指導(dǎo)思想

1,、轉(zhuǎn)變教師觀

伴著知識經(jīng)濟(jì)時期的到來，信息技術(shù)在教育領(lǐng)域廣泛運(yùn)用,，“教書匠”式的教師已經(jīng)不順應(yīng)時期的需要了,，必須具有現(xiàn)代教育觀念，并將其運(yùn)用于教育工作實踐，不斷思考,、摸索,，朝著教育家的方向努力。

以教師為本的觀念應(yīng)當(dāng)轉(zhuǎn)為以學(xué)生為本,，自覺讓出主角地位,，讓學(xué)生成為主角，充分相信學(xué)生,，積極評價學(xué)生,。

教師除了一方面有豐富的知識外，更多地應(yīng)具有高尚的道德,、情操與人格魅力,，教師的言行對學(xué)生有直接的影響，教師要通過自身榜樣無言的力量教給學(xué)生做人道理,，教師的價值應(yīng)體現(xiàn)在道德情操與知識水平,、教學(xué)能力完善統(tǒng)一上。

2,、轉(zhuǎn)變學(xué)生觀念

在現(xiàn)代社會里,，必須教育民主化，教師與學(xué)生是平等的,，教師有尊嚴(yán),、學(xué)生也有尊嚴(yán)。

每一個學(xué)生不管成績好壞,，品德是否有缺陷都有他的尊嚴(yán),，應(yīng)受到尊重。

教師要發(fā)自內(nèi)心地愛學(xué)生,，努力發(fā)現(xiàn)學(xué)生多方面的長處,，欣賞學(xué)生的每一點進(jìn)步，學(xué)生只有感受到老師的愛和尊重,，方能舒暢地學(xué)習(xí),，健康的成長。

在信息時期,，教師很多方面的知識都可能不如學(xué)生,，那么必須放下架子，與學(xué)生建立相互學(xué)習(xí)的伙伴朋友關(guān)系,，真誠地向?qū)W生學(xué)習(xí)，教學(xué)相長,、共同進(jìn)步,。

3、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀

通過此次培訓(xùn)，我在教學(xué)觀上有了肯定的轉(zhuǎn)變,，不能為了教書而教書,，葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教，為了達(dá)成這個目標(biāo),，教學(xué)不光是簡樸的傳授知識,，要重在教學(xué)生把握方法，學(xué)會學(xué)習(xí),，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”還讓學(xué)生“學(xué)會學(xué)習(xí)”,，學(xué)生把握了方法，終身受用,，可以自己獲取知識,，除了學(xué)習(xí)，還要注意啟迪學(xué)生的智慧,，給學(xué)生充分的空間,、工夫，發(fā)揮出他們的想象力和創(chuàng)造力,。

二,、積極實踐，不斷提升完善

1,、首先要有終身學(xué)習(xí)的觀點,。

當(dāng)今社會、科技飛速發(fā)展,，只有不斷學(xué)習(xí),，方能與時俱進(jìn)，以全新的眼光觀察和指導(dǎo)自己的教學(xué)工作,，時期對教師提出了特別高的要求,，教師要學(xué)習(xí)的東西越來越多元化，多學(xué)科的知識都要觸及,，無論是哪方面的知識都要懂一點方能勝任新時期的教學(xué),。

2、把學(xué)到的觀念方法落真實教育教學(xué)工作中,。

幫助學(xué)生確定恰當(dāng)?shù)膶W(xué)習(xí)目標(biāo),，指導(dǎo)學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，把握學(xué)習(xí)策略和發(fā)展能力,，創(chuàng)設(shè)豐富的教學(xué)情境,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機(jī)和學(xué)習(xí)愛好，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，為學(xué)生提供各種便利,，為學(xué)生服務(wù),，建立一個民主、寬容的課堂氣氛,，與學(xué)生一起分享他們的情感體驗和成功喜悅,，能夠承認(rèn)過失和錯誤。

3,、向同行學(xué)習(xí),，不斷提升自己。

這次培訓(xùn),，接觸到了很多優(yōu)秀的教師同行,，他們不但有著扎實的教學(xué)功底，更有著銳意進(jìn)取的鉆研精神,，他們不怕苦不怕難,，與他們探討、交流,，不僅使自己在業(yè)務(wù)上有所得,，更在思想上時辰提醒自己，化緊迫感和危機(jī)感為動力,。

社會不斷發(fā)展,，競爭日益激烈，只有自己不松懈,，堅持學(xué)習(xí)教育理論,，同時在思想品德上不斷提升自己，使自己既有過硬的業(yè)務(wù)水平,，更有教師具有的道德情操,，才能順應(yīng)新時期的教學(xué)。

三,、提高教育教學(xué)能力：

施行素質(zhì)教育推進(jìn)新課改形勢下的教育教學(xué)本質(zhì)是把握社會發(fā)展對人的發(fā)展的基本需要,，確立培養(yǎng)目標(biāo)，把握學(xué)生年齡個性特點,。

1,、育人能力：(1)重于觀察、勤于了解,、樂于交流,、善于溝通。

(2)細(xì)心培養(yǎng),，精心塑造,，耐心轉(zhuǎn)換、愛心評價,。

要善于差異評價,，提倡無錯評價,。

2、教學(xué)能力：(1)課前想象能力,，要領(lǐng)會課程標(biāo)準(zhǔn)、激活教材內(nèi)容,。

(2)課堂駕馭能力：要嫻于技能,、勝于調(diào)控、精于啟發(fā),、善于表達(dá),。

語言表達(dá)要準(zhǔn)確規(guī)范、樸實,、風(fēng)趣,。

(3)課后反思能力：體現(xiàn)了知識再認(rèn)識、方法再改進(jìn),、過程再體驗,，體現(xiàn)后再提升能力，反思是教師提高教學(xué)水平的助推器,。

3,、科研能力：(1)提高教科研能力是當(dāng)務(wù)之急：在目標(biāo)上關(guān)注個體潛能發(fā)揮;在模式上關(guān)注個體主動探究和情感體驗;在策略上，關(guān)注自主學(xué)習(xí)與受導(dǎo)學(xué)習(xí)統(tǒng)一,。

教育由以本為本變?yōu)橐匀藶楸?，教師由控制者、評判者轉(zhuǎn)向參與者,、引導(dǎo)者,，學(xué)生由接受型轉(zhuǎn)向探究型與接受型相結(jié)合。

培訓(xùn)只是一個手段,，培訓(xùn)只是一個開端,，對于培訓(xùn)給予的清泉，我要讓它細(xì)水長流,。

今后我會學(xué)以致用,，我會將在這里學(xué)到的新知識盡快地內(nèi)化為自己的東西，運(yùn)用于教育教學(xué)過程中去,，結(jié)合我校的實際情況,，及時地為學(xué)校的建設(shè)和發(fā)展出謀劃策，努力學(xué)習(xí)同行們的學(xué)習(xí)態(tài)度,，求知精神,，協(xié)作能力，加強(qiáng)平時的學(xué)習(xí),、充電,，他山之石,，可以攻玉，我肯定將學(xué)到的知識運(yùn)用于教育教學(xué)實踐中去,，讓培訓(xùn)的碩果在職教事業(yè)的發(fā)展中大放光彩,。

作為一名兢兢業(yè)業(yè)工作的年輕教師，“天道酬勤”早已成了我腦海中不可遺忘的座右銘,。

它時刻鼓舞我要和時間賽跑,，將自己充沛的精力和不竭的動力用于小學(xué)語文教學(xué)與實踐的創(chuàng)新。

時至今日,，我還是堅持著一貫的“勤快”作風(fēng),。

工作上我勤學(xué)，勤問,，勤總結(jié),，將從優(yōu)秀教師那里得來的寶貴經(jīng)驗與教學(xué)機(jī)智，經(jīng)過細(xì)心的領(lǐng)會和分析,，漸漸的內(nèi)化為我的教學(xué)情感,，思想與特色。

教學(xué)上我力求做到細(xì)節(jié)與藝術(shù)的結(jié)合,。

因為我深知一節(jié)準(zhǔn)備充分的好課,，會令學(xué)生和老師都獲益不淺。

因此,，每天我都花費大量的時間在備課之上,，認(rèn)認(rèn)真真鉆研教材和教法，不滿意就不收工,。

雖然辛苦,，但事實證明這樣辛苦是值得的。

后來在反思中我漸漸發(fā)現(xiàn),，其實聽課也是提高自身教學(xué)能力的'一個好方法,，因為年輕老師只有多聽課才能夠逐漸積累經(jīng)驗，才能逐步掌握那些駕馭課堂的方法和技巧,。

個人學(xué)習(xí)方面,，我通過積極學(xué)習(xí)各種教育理論來充實自己，以便在工作中以堅實的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),。

我們常說給學(xué)生一杯水，教師就要有一桶水,，時代在不斷的發(fā)展,，知識也在不斷的變化，為了使自己的這一桶水不會陳舊、不會用竭,，我仍舊努力學(xué)習(xí)英語,，給自己充電，并利用業(yè)余時間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識,，學(xué)習(xí)制作多媒體課件,，為教學(xué)服務(wù)，上網(wǎng)查找資料等等,。

就這樣,，我教學(xué)上躬親示范，以自身的實際行動喚醒孩子們學(xué)習(xí)的積極意識,，鍛煉他們勤奮努力的堅強(qiáng)意志。

這短短的一年里,，我在辛勤的工作中領(lǐng)會到了充實真正的含義,，收獲了碩果累累的喜悅;體驗到了繁忙之中蘊(yùn)含的無限樂趣;更贏得了家長的贊賞與孩子們的擁戴。

一份耕耘就有一份收獲,。

在這學(xué)期一系列的校內(nèi)校外聽課,，家長開放日及教研組活動的組織和開展等教學(xué)教研等活動之后，我無論是在自己日常的教學(xué)上,，還是在思想和理念上都有了新的突破,。

這些不但對我的自信心是一種無形的鼓舞，也是對我各方面能力的一次次考驗,。

經(jīng)過悉心的總結(jié)歸納和不斷地的嘗試創(chuàng)新,，漸漸地我己經(jīng)形成了自己的一套行之有效的教學(xué)方法。

這學(xué)期我接受了學(xué)校課堂教學(xué)改革的實驗工作,，在理論上我積極閱讀大量書籍,，觀看、學(xué)習(xí)大量的課改資料,，在實際操作中,，努力轉(zhuǎn)變自己的思想，逐漸在自己的班級中形成了“自主,、合作,、探究”的小組互助式合作學(xué)習(xí)模式，同時提高了學(xué)生解決,、分析問題的能力,，極大地提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極主動性。

精講多練是我采取的另一個鞏固學(xué)生所學(xué)知識的方法,。

課前,，我留給學(xué)生充足的時間進(jìn)行預(yù)習(xí)，并給予了方法上的指導(dǎo),。

在課堂上,，我少講精講,，讓每位同學(xué)做好筆記，掌握知識重點難點,，然后給予他們更多的時間練習(xí)加以鞏固,，課后留有適當(dāng)不同層次的作業(yè)讓不同層次的學(xué)生去練習(xí)，這樣通過精講,，多練,，讓學(xué)生在聽的過程中掌握知識，在練的過程中鞏固知識,。

同時,，我又讓每位同學(xué)準(zhǔn)備一個錯題本，在我每次評講習(xí)題的過程中,，把他們易錯的習(xí)題和知識點重點記在錯題本上,，以便于平時有重點地去記憶和理解。

事實證明,，這一方法切實可行,，也行之有效。

正是這教學(xué)理念上的點點進(jìn)步和工作上的殷殷努力,，使得我在本學(xué)期的教學(xué)工作中取得了一定的好成績：學(xué)生研究性學(xué)習(xí)成果比賽中《方便面的調(diào)查》獲得了區(qū)一等獎,，我也因此獲得了指導(dǎo)教師一等獎;我還參加了濟(jì)南市小學(xué)語文高效課堂培訓(xùn)，并頒發(fā)了培訓(xùn)合格證書,。

經(jīng)過了一個學(xué)期的努力,，我不但學(xué)會了如何教育學(xué)生，更學(xué)會了如何愛學(xué)生,。

這種愛是了解,，是關(guān)懷，是尊重,，是信任,。

教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的,。

所以我在平日與孩子們的交流中,，嘗試著從他們的心理發(fā)展特點出發(fā)，尊重他們的建議和想法,，理解他們的幼稚和天真;信任他們潛在的能力,，放手讓他們在實踐中鍛煉，在磨練中成長,。

這一學(xué)期即將畫上句號,，但我希望這個句號能是完美的。

在付出了很多的同時，自己也收獲了很多,。

現(xiàn)在,，這短短的一個學(xué)期又要結(jié)束了，但這不是我理想和向往的終點,，因為我在期待著新學(xué)期的開始,，在期待著自己更大的進(jìn)步，期待著自己能取得更好的成績,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇八

一個合格的學(xué)科教師應(yīng)該具備的知識的綜合性;教學(xué)的基本功和開放的心態(tài),，自覺的反思意識和能力，以及良好的終身學(xué)習(xí)的愿望和能力,。下面本站小編給大家分享幾篇小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人總結(jié),，一起看一下吧!

一學(xué)期來，本人熱愛本職工作,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，廣泛涉獵各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生,，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,，為了下一學(xué)年的教育工作做的更好，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗及教訓(xùn),。

一,、政治思想方面：

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論，及時更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn),，并做了大量的政治筆記與理論筆記。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí),，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師。

二,、教育教學(xué)方面：

要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作：

1,、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2、認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu)，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運(yùn)用自如，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好,。

3、了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

5,、課堂上的情況,。

組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

6,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作，小學(xué)生愛動,、好玩,，缺乏自控能力，常在學(xué)習(xí)上不能按時完成作業(yè),，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對這種問題，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去,，還要做好對學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,，比如，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時,，對他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長,，提高教學(xué)水平,。

8,、熱愛學(xué)生，平等的對待每一個學(xué)生,，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)。

三,、工作考勤方面：

我熱愛自己的事業(yè),，從不因為個人的私事耽誤工作的時間。并積極運(yùn)用有效的工作時間做好自己分內(nèi)的工作,。

輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國英語競賽中獲三等獎,。

"進(jìn)無足赤，人無完人",，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂語言平緩,，平時考試較少,，語言不夠生動?？荚嚦煽儾环€(wěn)定等,。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點，開拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

一學(xué)年來，本人在教育教學(xué)工作中,，始終堅持黨的教育方針,，面向全體學(xué)生，教書育人,，為人師表,，確立“以學(xué)生為主體”，“以培養(yǎng)學(xué)生主動發(fā)展”為中心的教學(xué)思想,，重視學(xué)生的個性發(fā)展,，重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學(xué)生德,、智,、體,、美、勞全面發(fā)展,，工作責(zé)任心強(qiáng)，服從領(lǐng)導(dǎo)的分工積極做好本職工作,，認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、聽課,、評課,，及時批改作業(yè)、講評作業(yè),，做好課后輔導(dǎo)工作,，廣泛獲取各種知識，形成比較完整的知識結(jié)構(gòu),，嚴(yán)格要求學(xué)生,，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主,，使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平,，并順利完成教育教學(xué)任務(wù),。

下面是本人的教學(xué)過程中所得的一些體會：

1、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課，我做了下面的工作,。

在教學(xué)工作方面,，優(yōu)化教學(xué)方法，按常規(guī)做好課前,、課中,、課后的各項工作,，認(rèn)真鉆研教材,，課堂教學(xué)真正體現(xiàn)“教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體”的教學(xué)思想,，并結(jié)合學(xué)校德育科的對小學(xué)生心理健康教育,，發(fā)展學(xué)生心理;創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)學(xué)生的認(rèn)知需求和創(chuàng)新欲望,，使學(xué)生從情感,、思維和行為上主動參與學(xué)習(xí);在培養(yǎng)學(xué)生形象和抽象,、分析和綜合思維能力的同時，有意識地培養(yǎng)學(xué)生求新,、求異,、聚合、發(fā)散等創(chuàng)新學(xué)習(xí)活動所要求的思維方式和方法;以學(xué)生創(chuàng)新學(xué)習(xí)為主線組織課堂教學(xué)活動,，鼓勵學(xué)生主動參與,、主動探索、主動思考,、主動操作,、主動評價，運(yùn)用啟發(fā)學(xué)習(xí),、嘗試學(xué)習(xí),、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)等方法,，在教學(xué)中求創(chuàng)新,，在活動中促發(fā)展，課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,，精心設(shè)計練習(xí)作業(yè),，練習(xí)作業(yè)有層次有坡度，對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,，培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣,。在進(jìn)行計算能力訓(xùn)練時，我要求學(xué)生先要認(rèn)真審題,，邊審題邊思考：“題抄對了沒有?先算什么?再算什么?能否簡算?”計算過程中要求學(xué)生做到一步一回頭,，進(jìn)行自覺檢驗。如果發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生做錯了題,，及時要求學(xué)生糾正,，自覺分析造成錯誤的原因，防止再錯,，養(yǎng)成認(rèn)真計算的習(xí)慣,。平時要求學(xué)生對題目中的數(shù)字、運(yùn)算符號必須寫得清楚工整,、規(guī)范,，作業(yè)做完后，要養(yǎng)成自覺檢驗的習(xí)慣,，端正認(rèn)真學(xué)習(xí),、刻苦鉆研的學(xué)習(xí)態(tài)度，培養(yǎng)獨立思考和克服困難的精神,。

2,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作。

部分學(xué)生缺乏自覺性,，經(jīng)常不能按時完成作業(yè),，甚至有的學(xué)生欠交作業(yè)，針對這種問題,，我就進(jìn)行對學(xué)生進(jìn)行思想教育,。樹立學(xué)習(xí)的信心，有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績不理想,，并不是他們沒有潛能,，而是不相信自己有潛能，在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,，對自己失去了信心,。因此形成“自己腦子笨”這種意識，久而久之,，形成習(xí)慣,，一遇到問題，先想自己不行,，對自己沒信心,，結(jié)果自己什么都學(xué)不成，什么都不想學(xué),，作業(yè)不會做,，造成成績低下。我所教的二年級有幾個差生,，他們基礎(chǔ)比較差,，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)很吃力，多次測驗都沒有及格過,。他們主要是對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了畏難情緒,。針對這種情況，在課堂上我有意識地通過一些淺顯易懂的問題為他們提供發(fā)言機(jī)會,，讓他們到黑板上做題,，給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會，同時對他們在學(xué)習(xí)中的點滴進(jìn)步,，我都給以表揚(yáng)和鼓勵,，充分利用敢說卡和會說卡使他們逐步樹立起學(xué)習(xí)的信心。這樣一來他們也體會到學(xué)好數(shù)學(xué)的成功感,，學(xué)習(xí)成績也不斷提高,。

3,、積極參與聽課,、評課,，虛心向有經(jīng)驗的老師學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，提高教學(xué)水平,。

作為教師,，自己的知識千萬不能只比學(xué)生快一課時。我們平時說的最多的就是學(xué)生有一杯水,，我們就要有一盆水,、一桶水。所以自身的學(xué)習(xí)很重要,。這一年中,，我積極參加各種教師培訓(xùn),還牢牢抓住每次出去學(xué)習(xí)的機(jī)會，認(rèn)真觀看,、思考,、做記錄，然后回來整理在博客上,，和大家分享,，更重要的是得到更多前輩們的批評與指導(dǎo)，然后慢慢的成長!不過比起博客里的那些老師們,，我還是存在著很大差異的,，今后還要繼續(xù)進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、提高,。對于數(shù)學(xué)組的活動,，我每次都能積極參與。不僅是觀看示范課,，更多的是參與到評課討論中去,。

通過一學(xué)年的教學(xué)，學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有所提高,，但差生與優(yōu)生的距離較大,，學(xué)習(xí)成績不夠理想。今后,，我決心發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,，改正缺點，努力改進(jìn)教學(xué)方法,，加強(qiáng)對差生的輔導(dǎo),，使學(xué)生的數(shù)學(xué)成績有更大的提高，為教育事業(yè)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

本學(xué)期,，我繼續(xù)擔(dān)任二年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作。教學(xué)實踐中，我發(fā)現(xiàn)本班大部分學(xué)生都聰明靈活,，想象力豐富,，上課思維活躍、發(fā)言積極,，大多數(shù)學(xué)生成績較好,。但也有少數(shù)幾個同學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，思考速度慢,、書寫速度慢,、對新知的理解也比較慢。結(jié)合本班學(xué)生的實際情況,，和新課標(biāo)的具體要求,，現(xiàn)將一學(xué)期教學(xué)。

工作總結(jié),。

如下：

一,、夯實基礎(chǔ)，努力減輕學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),。

蘇霍姆林斯基說過：“只有讓學(xué)生不把全部的時間都用在學(xué)習(xí)上,，而留下許多自由支配的時間，他才能夠順利地學(xué)習(xí),?！边@句話看似矛盾，其實蘊(yùn)藏真理：一個學(xué)生如果大部分時間都被作業(yè)塞滿,，就沒有了思考的時間,，沒有了智力活動的時間，而缺少了智力生活,，學(xué)生負(fù)擔(dān)過重,、學(xué)業(yè)落后的可能性就越大，過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)是對孩子的智力和體力的摧殘,。正因為如此“減負(fù)”的警鐘一直長鳴!但在小學(xué)低段教學(xué)中,，計算、操作等基本技能對孩子的后期學(xué)習(xí)非常重要,，如何讓孩子既能熟練掌握相關(guān)技能又不會負(fù)擔(dān)過重呢?本學(xué)期,，我作了一下幾點嘗試：

第一、向課堂40分鐘要質(zhì)量,。每節(jié)新授課都做到“有備而來”,，認(rèn)真閱讀教材、教參,，了解教材的編排體系,，編者意圖，每個知識點在全套教材的地位及其與前后相關(guān)知識聯(lián)系和銜接，做到高屋建瓴,，胸中有溝壑,。觀看優(yōu)秀課例，積極征求同組老師意見,，根據(jù)學(xué)生的年齡特點和知識起點，確定每節(jié)課的重難點,，思考應(yīng)該選擇什么樣教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，設(shè)計完備的教學(xué)預(yù)案。其次是努力增強(qiáng)教學(xué)技能,，做到每堂課線索清晰,、層次分明、言簡意賅,、深入淺出,，加強(qiáng)師生交流，充分考慮各個層次學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)需求,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快;最后,，每節(jié)新授課都當(dāng)作公開課來上,，事先準(zhǔn)備好小黑板、作業(yè)紙等,，注重營造課堂氛圍,，調(diào)動學(xué)生的積極性，擴(kuò)大課堂容量,，提高課堂教學(xué)效率,，爭取每節(jié)課都留有一定的時間供學(xué)生練習(xí)鞏固，驗證教學(xué)效果,，發(fā)現(xiàn)問題當(dāng)堂解決,。

第二、及時鞏固與定期復(fù)習(xí)相結(jié)合,。每節(jié)課新授知識都會在當(dāng)時當(dāng)天及時鞏固,，第二天進(jìn)行適當(dāng)復(fù)習(xí)，一段時間后進(jìn)行第二次復(fù)習(xí),，提高復(fù)習(xí)效率,。本冊教材除了8個課時的小單元教學(xué)，其余全是數(shù)與代數(shù)的知識,，其中計算是教學(xué)的重點,，為了幫助孩子提高計算速度，每節(jié)課課前花1分鐘時間讓學(xué)生誦讀乘法口訣通過一學(xué)期的堅持，效果顯著,。

第三,、作業(yè)布置與批改。本學(xué)期我精選練習(xí),，有針對性,，有層次性地布置作業(yè)，力求使每一次練習(xí)起到最大的效果,。對學(xué)生的每一次作業(yè)都認(rèn)真及時地批改,，并做好錯題記錄和分析，針對不同的錯誤分別采取個別輔導(dǎo)和集體評講的方式及時補(bǔ)救,，根據(jù)錯題記錄和分析,，制定階段復(fù)習(xí)計劃和期末復(fù)習(xí)計劃，做到有的放矢,。

二,、努力提高課堂效率。

常思考,，常研究,，常總結(jié),，以科研促課改,，以創(chuàng)新求發(fā)展,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教育觀念，堅持“以人為本,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，打好基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力”努力實現(xiàn)教學(xué)高質(zhì)量,，課堂高效率,。

三、做好課后輔導(dǎo)工作,，注意分層教學(xué),。

課后，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生要求,，對后進(jìn)的輔導(dǎo)并不限于學(xué)習(xí)知識的輔導(dǎo)，更重要的是思想輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績,，首先要解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對它萌發(fā)興趣,，要通過各種方式激發(fā)他們的求之欲和上進(jìn)心,，從而自覺把身心投入到其中去，這樣后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來的簡單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來了，使學(xué)習(xí)成為他樣自我意識的一部分,，在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)方法，提高他樣的技能,，并認(rèn)真細(xì)致地補(bǔ)缺,。

四、結(jié)合基礎(chǔ)知識,，加強(qiáng)各種能力和良好習(xí)慣的培養(yǎng),。

在重視學(xué)生掌握數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識的同時,，也發(fā)展他們的智力,，培養(yǎng)他們的判斷、推理能力,。例如：教學(xué)乘法口訣時,，先引導(dǎo)學(xué)生觀察找規(guī)律，再小組討論,，最后小組匯報得出結(jié)論,。由于二年級的學(xué)生太小了，自控能力比較差,。所以導(dǎo)致教學(xué)工作有一定的難度,，但我一定會努力認(rèn)真的總結(jié)、反思,，虛心求教,，不斷學(xué)習(xí)，提高自己,。

一份耕耘,，一份收獲。教學(xué)工作苦樂相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇九

光陰荏苒,，一個緊張,、充實、奮進(jìn)的學(xué)期即將結(jié)束了,，回顧一學(xué)期的數(shù)學(xué)工作,，我們一、二年級數(shù)學(xué)教研組結(jié)合學(xué)校教學(xué)工作要點,，認(rèn)真圍繞現(xiàn)有的教研課題—“引悟教育”,，強(qiáng)化教師落實課程改革的目標(biāo)，認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，運(yùn)用新的教育教學(xué)理念,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育。一學(xué)期中老師們忙碌而收獲著,，下面談?wù)勎覀冞@個學(xué)期的工作：

教研組的工作以常規(guī)工作為主,，為確保教學(xué)質(zhì)量，我們抓好教學(xué)常規(guī)工作,。開學(xué)初,，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》及葉校長的“引悟教育”，討論如何在實際教學(xué)中體現(xiàn)引悟教育,，使學(xué)生在課堂教學(xué)中真正地成為學(xué)習(xí)的主體,，體現(xiàn)生本思想。

我們始終堅持以教學(xué)為中心,，定期進(jìn)行教案點評,、反思以及作業(yè)檢查，發(fā)現(xiàn)問題及時展開反思,，注重實效性,，注重備教材、備學(xué)生,，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事。我們切實抓好單元過關(guān),，每次測試共同研討,，集體上報，分析原因,，查漏補(bǔ)缺,。期末時，我們認(rèn)真討論并制定總復(fù)習(xí)計劃,，組織備好復(fù)習(xí)課,，曾薇老師,、鄭從霞老師執(zhí)教復(fù)習(xí)課，我們共同研討,，達(dá)到了很好的效果,。我們一、二年級還經(jīng)常開展手拉手活動,，共同學(xué)習(xí),，共同研究，共同進(jìn)步,。

開學(xué)第一個月,，本組教師在教務(wù)處的統(tǒng)一要求和指導(dǎo)下，結(jié)合學(xué)校教研計劃,，認(rèn)真討論并制定了教研組計劃,，各組成員根據(jù)教研組計劃制訂個人教學(xué)計劃。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研活動,，以團(tuán)隊為單位,，從教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重難點入手，認(rèn)真研究,，通過聽課,、評課等方式,，一步步把教學(xué)研究引向深入,。每一次的教研活動是老師們的精神大餐。我們圍繞《引悟教育》進(jìn)行學(xué)習(xí)與探討,，并且開展關(guān)于教材教法的探究,。在活動中，老師們逐步放開手腳,，積極參加教研活動,，認(rèn)真做好聽課筆記，及時反思,，參與交流,。大家取長補(bǔ)短，資源共享,，共同提高教學(xué)效果,。本學(xué)期蔡芳老師、余琛老師上了研討課“數(shù)學(xué)樂園”“擺一擺,，拼一拼”,，得到老師們的好評。在教學(xué)中,，教師都能充分發(fā)揮主觀能動性,，鉆研教材,，駕馭教材，在領(lǐng)會編者意圖的基礎(chǔ)上創(chuàng)造性地使用教材,，用活教材,，注重面向全體學(xué)生、全員參與,，注重發(fā)展學(xué)生的思維,，培養(yǎng)能力和方法指導(dǎo)。精心設(shè)計和收集很多信息,，讓學(xué)生在熟悉的生活素材中自然地提出了數(shù)學(xué)問題,。全體數(shù)學(xué)教師從點滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料,，精心備課，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識，更教會了他們求知,、合作,、競爭，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法,。

我們加強(qiáng)校本培訓(xùn)，力爭做到理論學(xué)習(xí)與基本功訓(xùn)練相結(jié)合,，做到信息技術(shù)掌握與課堂教學(xué)實踐相結(jié)合,，做到發(fā)現(xiàn)問題與教學(xué)反思相結(jié)合。本組教師學(xué)習(xí)理論,、積極撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文多篇,。本學(xué)期我們組還加強(qiáng)匯報課、復(fù)習(xí)課的落實,，切實提高教師上課及評課水平,。每位教師根據(jù)自己的課題上研討課，組織本組教師聽課,、評課,。我們一、二年級數(shù)學(xué)教研組經(jīng)常討論教學(xué)問題,，探究教學(xué)方法,，形成十分濃厚的教研氛圍。

“沒有最好,，只有更好,?！痹谝院蟮墓ぷ髦校覀兘M的每一位教師將繼續(xù)努力踏踏實實地抓教學(xué),，認(rèn)認(rèn)真真搞教改,，把教學(xué)及各項工作做得更好!

時光流逝，一個緊張,、充實,、有序、奮進(jìn)的'學(xué)期即將結(jié)束,。本學(xué)期小學(xué)數(shù)學(xué)教研組工作的重點是以中心工作為重點,，結(jié)合我校的實際情況，依據(jù)開學(xué)初制定的各項教研計劃,，堅持以數(shù)學(xué)教學(xué)課堂和多媒體教學(xué)為主陣地,。認(rèn)真貫徹落實小學(xué)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，抓好各年級的課堂常規(guī)教育,，逐步探索各年級數(shù)學(xué)教學(xué)新模式,。以課堂教學(xué)質(zhì)量為切入點，以促進(jìn)學(xué)生生動活潑地學(xué)習(xí)為主攻方向,，努力提高課堂教學(xué)效率,，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在全體組員的共同努力下,，踏踏實實的開展了一系列活動,，積極開展一些形式多樣的教學(xué)實踐活動，使我校數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量得到穩(wěn)步上升,，忙忙碌碌的一學(xué)期又將結(jié)束,，回顧一學(xué)期的教研工作,，主要從以下幾各方面談起：

一,、發(fā)揮群體優(yōu)勢，以教學(xué)為中心,，力求常規(guī)和創(chuàng)新有機(jī)結(jié)合,。本組六位數(shù)學(xué)教師，思想態(tài)度端正,、對工作兢兢業(yè)業(yè),，平時能積極學(xué)習(xí)、深鉆教材,。這學(xué)期,，我組堅持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合,，每位教師都有嚴(yán)謹(jǐn)、扎實,、高效的良好教風(fēng),，并努力培養(yǎng)學(xué)生勤奮、求真,、善問的良好學(xué)風(fēng)的形成,。努力體現(xiàn)以人為本的思想，教師能認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，能認(rèn)真探究教材的深度和廣度,、注重教法與學(xué)法的指導(dǎo)，及時研究教學(xué)的重點,、難點,，精心設(shè)計課堂的教學(xué)過程，盡可能的發(fā)揮多媒體在教學(xué)中的優(yōu)越性,，并依據(jù)自己的教學(xué)感受做好教學(xué)后記,。對作業(yè)能嚴(yán)格要求，認(rèn)真及時批改,、及時反饋,，效果明顯，大家能從點滴入手,，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,，激發(fā)興趣，教給了學(xué)生知識,，更教會了他們求知,、合作、競爭的意識,，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實在,，學(xué)有所得，向40分鐘要效益;教法切磋,，學(xué)情分析,，是大家隨機(jī)教研的話題，教師互學(xué)互促，扎扎實實做好常規(guī)工作,，做好教學(xué)的每一件事,，切實抓好單元過關(guān)及期中質(zhì)量檢測。查漏補(bǔ)缺,，培優(yōu)輔差,，立足課堂。

二,、積極參加和開展教研活動,，改進(jìn)教學(xué)手段，提高課堂教學(xué)效益,。每學(xué)期初教研活動有計劃,，學(xué)期末教研活動有總結(jié)。為了改革課堂結(jié)構(gòu)和教學(xué)方法,。提高教師的課堂教學(xué)水平,。開學(xué)初討論、分析了成績下滑的原因及今后努力的方向,。為了能更好的提高課堂教學(xué)效益,。并堅持開展聽、評,、說課活動,。且把這個活動做為一個重要的教研活動。本學(xué)期全校數(shù)學(xué)教師上了一節(jié)公開課,，聽課后能及時反饋聽課的感受,，組織評課，做到取長補(bǔ)短,。并能創(chuàng)設(shè)教師間互相關(guān)愛,、互相幫助、互相切磋,、互相交流的學(xué)習(xí)型的教學(xué)氛圍,。加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實轉(zhuǎn)變教師的.教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合,，進(jìn)一步提高教師的信息意識和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平。本學(xué)期我組教師都能采用多媒體的輔助教學(xué),，在平時的教學(xué)中也能自覺地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué),。并能利用網(wǎng)絡(luò)上網(wǎng)了解教學(xué)信息,。中心組織的全組數(shù)學(xué)教師基本功技能大賽，大家以積極的態(tài)度參與了這次競賽活動。促使大家平時注重對自身基本功的訓(xùn)練,，使各位教師的能力得到了提升,。中、高,、低段的各項競賽活動在教師的精心準(zhǔn)備下,，依據(jù)計劃全部完成。對于測試與反饋,，依照教學(xué)規(guī)劃與實際教學(xué)效果,，合理組織各種形式的測試與訓(xùn)練，教師能有計劃地組織單元測查,，并且能密切關(guān)注優(yōu)秀率和及格率,，做好每次測試后的分析與講評。特別是平時的各種考試還有期末復(fù)習(xí),，大家能及時交流,，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正,，“提優(yōu)補(bǔ)差”效果明顯,。每位教師能利用課余時間，積極上網(wǎng)查尋資料,，討論問題,，真正做到資料共享，做到理論與實踐相結(jié)合,。檢查教師的聽課和備課情況,，從檢查的結(jié)果來看，每個教師都很認(rèn)真,，工作得很細(xì),，也比較到位。期中五年級參加教學(xué)質(zhì)量抽測,。

珠兩位老師從坐姿,、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、怎樣聽課,、發(fā)言要先舉手,、怎樣做作業(yè)以及書寫格式等方面，對學(xué)生進(jìn)行良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),，她們的工作態(tài)度得到了家長的好評,。中高段教師吳華斌、楊永芳,、陸德艷,、董紅衛(wèi)更能注重對學(xué)生能力的培養(yǎng)。在教學(xué)中讓學(xué)生通過從操作得到感知，到觀察分析,，最后抽象概括等一系列心理活動,，參與了概念形成過程，然后又以操作驗證結(jié)論的正確性,，學(xué)生體現(xiàn)了“實踐—_——實踐”的辯證思想,。發(fā)展智能，提高科學(xué)文化素質(zhì),。數(shù)學(xué)的內(nèi)容,、思想、方法在日常生活,、生產(chǎn)科研中應(yīng)用廣泛,，是人們進(jìn)行一切生產(chǎn)勞動和科學(xué)研究的基礎(chǔ)。在日常的課堂教學(xué)中,，教師們把知識轉(zhuǎn)化為技能,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中既長知識又長智慧，提高學(xué)生的科學(xué)文化素質(zhì),。運(yùn)用多種教學(xué)手段,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，促使學(xué)生主動地學(xué)習(xí),，培養(yǎng)思維、提高能力,，這是擺在每一個數(shù)學(xué)教師面前的重要任務(wù),。在教學(xué)中，教師們運(yùn)用多媒體課件,、教具,、學(xué)具，進(jìn)行直觀教學(xué),，提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，幫助學(xué)生理解和掌握知識。寓教學(xué)于愉快活動之中,。低段教師在教學(xué)中設(shè)計了多種有趣的游戲活動,，讓學(xué)生在游戲中掌握知識，發(fā)展思維,。通過不斷實踐,、探索、總結(jié),，尋找一種適合自己教學(xué)實際的,、有特色的課堂教學(xué)方法,。課后大家能及時交換意見,，及時總結(jié)經(jīng)驗,，及時發(fā)現(xiàn)問題，收到了一定的效果,。并及時寫了心得,。

對學(xué)困生進(jìn)行分析，以此來轉(zhuǎn)變學(xué)困生的學(xué)習(xí),，同時提高教師的教學(xué)質(zhì)量,。交流中，老師談得最多的是對學(xué)困生采取了哪些好的方法來幫助他們提高學(xué)習(xí)效果,，更多的關(guān)注學(xué)困生學(xué)習(xí)的態(tài)度,，和學(xué)習(xí)目的的教育，再教給他們一些好的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)他們一些良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在平時對學(xué)困生輔導(dǎo)的時候，能注意進(jìn)行分層輔導(dǎo),，對不同的學(xué)困生采取不同的輔導(dǎo)方法和輔導(dǎo)不同的內(nèi)容,，給不同的學(xué)困生制定不同的目標(biāo)，以此來激勵學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣,。董紅衛(wèi)老師在班上建立起“一幫一一對紅”的幫學(xué)對子,，讓學(xué)習(xí)好的學(xué)生幫助學(xué)困生，促進(jìn)學(xué)生的共同進(jìn)步,。在平時還盡量多關(guān)心學(xué)困生,，多注意和他們在一起交流思想，讓他們喜歡你這位老師,，愿意和老師交流,，他們就會慢慢地喜歡學(xué)習(xí)你所教的學(xué)科。還要在平時的學(xué)習(xí)中多鼓勵他們不懂就要問,，每當(dāng)學(xué)困生有了什么進(jìn)步,，一定要給予表揚(yáng)和鼓勵，樹立他們的學(xué)習(xí)自信心,。老師們在自己的教學(xué)中對學(xué)困生幫助的方法用了很多,，在平時的輔導(dǎo)中，對學(xué)困生付出的愛也是很多的,。同時也注意了在平時的教學(xué)中將轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和轉(zhuǎn)化學(xué)困生進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合,，以此來提高自己的教學(xué)質(zhì)量。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇十

本學(xué)期,我繼續(xù)擔(dān)任六年級數(shù)學(xué)教學(xué)工作,認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論,從各方面嚴(yán)格要求自己,積極向有經(jīng)驗的教師請教,結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,勤勤懇懇,兢兢業(yè)業(yè),使教學(xué)工作有計劃,有組織,有步驟地開展,。為使今后的工作取得更大的進(jìn)步,現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作出總結(jié):,。

一,、指導(dǎo)思想教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果,致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,在課堂中推進(jìn)素質(zhì)教育,力求體現(xiàn)三個面向的指導(dǎo)思想。目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系;體會數(shù)學(xué)的價值,增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心;初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察,分析,解決日常生活中的問題;形成勇于探索,勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神;獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實和必要的應(yīng)用技能,。

二,、認(rèn)真?zhèn)湔n不但備學(xué)生而且備教材備教法,根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,設(shè)計課的類型,擬定教學(xué)方法,認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來”,每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,課后及時對該課作出總結(jié),寫好教學(xué)后記,。

三,、注重課堂教學(xué)的師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展,增強(qiáng)上課技能,提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性,加強(qiáng)師生交流,充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易,學(xué)得輕松,學(xué)得愉快,培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力,。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時,在情感,、態(tài)度價值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想,把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動,共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體,教師成為教學(xué)活動的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者?！边@一觀念的確立,學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,學(xué)習(xí)成了他們的需求,學(xué)中有發(fā)現(xiàn),學(xué)中有樂趣,學(xué)中有收獲,這說明:設(shè)計學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間,、載體和途徑。

四,、創(chuàng)新評價,激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展我們把評價作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段,也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段,。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價,既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握,更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果,更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么,獲得了那些進(jìn)步,具備了什么能力,。使評價結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心,提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,。

五、虛心請教其他老師在教學(xué)上,有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,學(xué)習(xí)他們的方法,學(xué)習(xí)他們的優(yōu)點,克服自己的不足,并常常邀請其他老師來聽課,征求他們的意見,改進(jìn)工作,。

六,、認(rèn)真批改作業(yè),布置作業(yè)有針對性,有層次性對學(xué)生的作業(yè)批改及時,認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié),進(jìn)行透切的講評,并針對有關(guān)情況及時改進(jìn)教學(xué)方法,做到有的放矢,。

七、做好課后輔導(dǎo)工作,注意分層教學(xué)在課后,為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),以滿足不同層次的學(xué)生的需求,同時加大了對后進(jìn)生的輔導(dǎo)的力度,。對后進(jìn)生的輔導(dǎo),并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo),更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo),提高后進(jìn)生的成績,首先解決他們的心結(jié),讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。這樣,后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來,。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心,使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣,也取得了較好的成績,。

總之,一學(xué)期的教學(xué)工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑,雖然取得了一定的成績,但也存在不少的缺點,如對新課改理念的學(xué)習(xí)和探討上、信息基礎(chǔ)教育上,、自己的教學(xué)經(jīng)驗及方法等方面有待提高,。本人今后將在教學(xué)工作中,吸取別人的長處,彌補(bǔ)自己的不足,力爭取得更好的成績。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇十一

認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹《英語課程標(biāo)準(zhǔn)》為主體,，以實施課堂有效教學(xué)為中心,，以促進(jìn)英語教師專業(yè)成長為抓手,，以培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力為重點，以提高英語教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo),，結(jié)合我區(qū)初中英語教學(xué)現(xiàn)狀,，認(rèn)真開展教學(xué)研討、教師素養(yǎng)競賽等系列活動,，提升我區(qū)初中英語教師專業(yè)素養(yǎng)和英語教學(xué)質(zhì)量,。

（一）聚焦課堂,，提高課堂教學(xué)效率,。

1.優(yōu)化教學(xué)環(huán)節(jié)，提高課堂教學(xué)效率,。

以泰州市教研室出臺的初中英語“自主課堂”教學(xué)評價標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),，深入課堂聽課檢查，引導(dǎo)教師更新教育教學(xué)觀念,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方式,，營造自主學(xué)習(xí)的課堂氛圍，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，努力提高課堂教學(xué)效益,。

2.抓實集體備課，實現(xiàn)資源共享,。

為了適應(yīng)新教材的教學(xué)要求,，跟上新教材步伐，決定本學(xué)年定期組織全區(qū)八年級備課組長集中研討八年級新教材的教法,，發(fā)揮集體智慧,，編寫教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案，確定全區(qū)的教學(xué)模式,，逐步形成區(qū)級共享的初步資源,，供各校教師在此基礎(chǔ)上再進(jìn)行二次修改。

（二）技能比賽,，促進(jìn)教師專業(yè)素養(yǎng)提升,。

為了進(jìn)一步提升我區(qū)初中英語教師的教學(xué)技能和英語素養(yǎng)，決定組織教師技能比賽,，包括初中英語教師的命題比賽,，首屆初中英語教師口語大賽，以大賽為契機(jī),，促進(jìn)我區(qū)初中英語教師的專業(yè)素養(yǎng)的提高,。

（三）課題研究，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展,。

以江蘇省教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃課題“基于有效教學(xué)的初中英語教師專業(yè)發(fā)展”為抓手,，開展一系列的研究活動,，引導(dǎo)教師關(guān)注有效教學(xué)，提升有效教學(xué)能力和自身專業(yè)的發(fā)展,。通過人人開設(shè)教學(xué)研討課,，人人撰寫高質(zhì)量的教學(xué)反思和案例分析，每人發(fā)表與課題相關(guān)的教學(xué)論文等活動,，切實促進(jìn)教師的專業(yè)成長,。進(jìn)行面向全區(qū)初中英語教師的課題成果展示活動，發(fā)揮課題的輻射和推廣作用,。

（四）名師引領(lǐng),，促進(jìn)共同提高。

以初中英語名師工作室為平臺,，開展形式多樣的活動,。可根據(jù)需要,，選取兩所薄弱學(xué)校,，采取“送教下鄉(xiāng)”、“送培到?！钡然顒?，充分發(fā)揮骨干教師的引領(lǐng)、輻射作用,，采取“跟蹤幫扶”等方式幫助薄弱學(xué)校的老師盡快成長,，達(dá)到資源共享，共同提高的目的,。

1.整理并上傳七年級英語上冊的優(yōu)秀教學(xué)案和導(dǎo)學(xué)案,；

2.組織初中英語學(xué)業(yè)水平測試復(fù)習(xí)研討活動；

3.組織初中英語“自主課堂”教學(xué)研討活動,。

1.組織參加泰州市學(xué)業(yè)水平測試,；

2.組織初中英語“送教下鄉(xiāng)“活動；

3.組織初中英語“自主課堂”教學(xué)展示活動,。

1.組織初中英語教師命題大賽活動,；

2.組織初中英語“送培到校“活動,。

1.組織初中英語教師口語大賽活動,；

2.開展省規(guī)劃課題“基于有效教學(xué)的初中英語教師專業(yè)發(fā)展研究”成果展示活動。

1.組織初中英語期末質(zhì)量調(diào)研測試,；

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇十二

一,、復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：

整理本學(xué)期以來的學(xué)習(xí)內(nèi)容，按知識重,、橫向關(guān)系進(jìn)行梳理,，構(gòu)成網(wǎng)絡(luò),。抓住平時學(xué)習(xí)過程中的問題，深入開展復(fù)習(xí),。做到課課復(fù)習(xí)目標(biāo)明確,，重點突出，解決難點,。充分發(fā)揮復(fù)習(xí)課———梳理,、查漏補(bǔ)缺、進(jìn)一步發(fā)展的作用,。

期末復(fù)習(xí),，相對單元復(fù)習(xí)來說，知識容量來較多,、復(fù)習(xí)時間較短,，這就要求我們對復(fù)習(xí)課需要做一個合理的規(guī)劃。做到有計劃,、有步驟，多而不漏,，多而不亂的復(fù)習(xí)局面,。

二、復(fù)習(xí)內(nèi)容要點：

1,、小數(shù)乘法,。

2、小數(shù)除法,。

3,、簡易方程。

4,、多邊形面積計算,。

5、可能性,。

6,、數(shù)學(xué)廣角。

三,、復(fù)習(xí)策略：

1,、按單元，適當(dāng)調(diào)整,，由前到后,；從簡單到復(fù)雜循序漸進(jìn)展開有條不紊的系統(tǒng)梳理；

3,、綜合復(fù)習(xí),、分層練習(xí),，做到在練中復(fù)；在復(fù)中練,，縱橫交錯混雜進(jìn)行,。

四、復(fù)習(xí)進(jìn)程大致安排：

以下復(fù)習(xí)安排,，只是初步的計劃,。如果在復(fù)習(xí)進(jìn)程中遇到不科學(xué)或不合適，要做相應(yīng)的調(diào)整,?？傊磺懈鶕?jù)學(xué)態(tài)動向?qū)嵤?fù)習(xí)進(jìn)程,。

第一階段：17周———18周多邊形,，面積和可能性，3課時,。

簡易方程3課時,。

小數(shù)除法3課時。

小數(shù)乘法2課時,。

合計：（11課時）,。

第二階段：19周，單位改寫,，1課時,。

用適當(dāng)?shù)姆椒ń鉀Q問題1課時。

合計：2課時,。

第三階段：19周,，數(shù)量關(guān)系，幾個重點題型,，1課時,。

逆向思維問題，1課時,。

書寫細(xì)節(jié)問題及答題格式提醒,，1課時。

做綜合練習(xí)卷,，統(tǒng)計錯誤點,，指點，1課時,。

合計：（4課時）,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇十三

我是xxxx年1月從事教育教學(xué)工作的，20xx年12月被評為小學(xué)一級教師。任現(xiàn)職以來,，工作上任勞任怨,、愛崗敬業(yè)，勤奮耕耘,，無私奉獻(xiàn),，在教育教學(xué)各個方面取得了一定的成績，現(xiàn)述職如下：

我熱愛并忠誠黨的教育事業(yè),，自覺遵守教師職業(yè)道德,，能做到教書育人，為人師表,。熱愛本職工作,，責(zé)任性較強(qiáng)。嚴(yán)格遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，工作積極,、主動、講究效率,，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟,。

在教學(xué)方面能認(rèn)真研究教材，精心備課,，虛心向同年級組老師學(xué)習(xí),、請教，力求吃透教材,，找準(zhǔn)重點、難點,。課堂上能充分體現(xiàn)學(xué)生的積極主動性,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識,，接受新知的同時,，各方面的能力也得到提高。課后及時反思,，充實自己的教學(xué)經(jīng)驗,。課外耐心輔導(dǎo)學(xué)生，讓后進(jìn)生能找回自信,，提高學(xué)習(xí)的興趣,。還能積極參加每一次的教研活動，積極主動地向同組同事請教教學(xué)上碰到的問題,，使自己的數(shù)學(xué)教學(xué)緊緊圍繞所訂的教科研課題展開,，共同做好教學(xué)工作。

在教育方面，對于學(xué)生所犯的錯誤我能以情教育,，而不是體罰或變相體罰學(xué)生,，在擔(dān)任副班主任時期，主動與班主任互相溝通,，反映學(xué)生平時的學(xué)習(xí),、活動、生活情況,，關(guān)心學(xué)生的身心健康,，共同管理好班級學(xué)生。

教育好比種莊稼,，必須辛勤勞作方能換取秋天的收獲,，一分都馬虎不得。這一學(xué)期,，我堅持以飽滿的熱情,，愉悅的心情投入到教育教學(xué)當(dāng)中，努力克服一切困難,，沒有請一天假,，沒有耽誤學(xué)生一節(jié)課。

春華秋實,，在教書育人的道路上我付出的是汗水和淚水,，然而我收獲的卻是那一份充實。如果孩子是花,，那么我就是雨,，滴滴滋潤孩子純潔的心田，如果孩子是樹,，那我就是太陽,，縷縷陽光伴隨孩子的成長。我心甘情愿把一生放在教育這塊沃土上辛勤地耕耘,，播灑希望的種子，期待收獲的明天,。

我用我的心去教誨我的學(xué)生,，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無愧于我心,，無悔于我的事業(yè),。

總之，社會對教師的素質(zhì)要求越來越高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點，改正缺點,，開拓前進(jìn),，為美好的明天貢獻(xiàn)自己的力量。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇十四

1,、進(jìn)一步掌握扎實的心理學(xué),、教育學(xué)有關(guān)的理論知識,，及教育科研相關(guān)的知識,，全面提升自身的教育理論水平,，更新自身的教學(xué)理念，把理論結(jié)合實際,，走進(jìn)課堂,，做到理論結(jié)合實際去研究。

3,、通過多方面的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自身職業(yè)道德修養(yǎng),，增強(qiáng)職業(yè)信念,。

1、積極參加各種專家講座,，并認(rèn)真做好筆記,，寫好感想；

3,、虛心向同伴學(xué)習(xí)，積極參加各種教研活動,，認(rèn)真聽課,、評課，每學(xué)年聽課不少于20節(jié),。

2,、有效地運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，調(diào)動學(xué)生的積極性,，提高內(nèi)容呈現(xiàn)的信息量,；

3、深入挖掘教學(xué)內(nèi)容與生活的聯(lián)系，與學(xué)生知識現(xiàn)狀,、興趣的聯(lián)系,，力爭使每天所教授的知識成為學(xué)生的一種心理需求。

2,、每學(xué)年上一至兩節(jié)成果展示課,；

3、班級絕大部分學(xué)生的具有較強(qiáng)探究能力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇十五

在經(jīng)過幾年時間的英語學(xué)習(xí),，學(xué)生對英語有了一定的了解，大多數(shù)同學(xué)學(xué)習(xí)興趣持續(xù)高漲,，課堂上,，他們舉手積極，氣氛活躍,，絕大多數(shù)學(xué)生能按時完成課后作業(yè),。但少數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性不高，紀(jì)律松懈,，作業(yè)拖拉,，學(xué)習(xí)效果差，又缺乏家長的積極配合,，學(xué)習(xí)英語的能力已經(jīng)出現(xiàn)兩極分化現(xiàn)象,。

本教材的教學(xué)目的是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)英語的積極態(tài)度,，使他們建立學(xué)習(xí)英語的自信心,；培養(yǎng)學(xué)生具有一定的語感和良好的語音、語調(diào),、書寫基礎(chǔ),，以及良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；使他們初步具有用英語進(jìn)行簡單日常交流的能力,。同時培養(yǎng)學(xué)生的觀察,、記憶、思維,、想象和創(chuàng)造能力,。適當(dāng)介紹中西方文化，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,，增強(qiáng)世界意識,，為學(xué)生的進(jìn)一步學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

本冊教材的特點是：

1,、強(qiáng)調(diào)語言運(yùn)用,。

2,、注重能力培養(yǎng)。

3,、突出興趣激發(fā),。

4、重視雙向交流,。

5,、融合學(xué)科內(nèi)容。

6,、重視靈活擴(kuò)展,。

7、實現(xiàn)整體設(shè)計,。

本學(xué)期教材分為六個單元,，兩個復(fù)習(xí)單元。教材強(qiáng)調(diào)語言的運(yùn)用,，注重能力的培養(yǎng),，突出了興趣的激發(fā)，重視雙向交流,，融合學(xué)科內(nèi)容,，重視靈活擴(kuò)展，實現(xiàn)整體設(shè)計,。

教學(xué)重點和主要目標(biāo)：

1,、能聽懂、會說12組會話,，并能進(jìn)行簡單的交流,。

2、能聽,、說,、認(rèn)讀60個單詞和詞組并能聽、說,、讀,、寫61個單詞和24個句子（包括學(xué)校、時間,、衣服,、天氣、購物,、農(nóng)場動物、數(shù)字,、顏色等幾個話題）,，并簡單運(yùn)用,。

3、能聽,、做6個tpr活動,。

4、能學(xué)會3個小制作,。

5,、能唱8首歌曲。

6,、能聽,、說、唱7首歌謠,。

7,、能完成6個自我評價活動。

8,、能聽懂6個幽默小故事,。

9、能了解6項簡單的中西方文化知識,。

鑒于以上原因,，本學(xué)期我將從以下方面著手展開教學(xué)：

1、融會話教學(xué)與情景表演之中,。

2,、巧用實物、頭飾,、卡片,、chant等來幫助進(jìn)行單詞教學(xué)。

3,、利用讀寫課等時間對學(xué)生進(jìn)行單詞書寫的指導(dǎo),。

4、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)部分的教學(xué),，同時采用小老師帶徒弟的辦法,，幫助學(xué)習(xí)相對滯后的同學(xué)。針對部分學(xué)生“喂不飽”的現(xiàn)象,，本學(xué)期繼續(xù)把c部分的教學(xué)內(nèi)容滲透到ab的教學(xué)環(huán)節(jié)中,，同時繼續(xù)加強(qiáng)口語練習(xí)和日常用語教學(xué)，以不斷擴(kuò)充學(xué)生的英語信息量,。在課堂上盡力運(yùn)用小組競賽法,，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇十六

一年來,，我能認(rèn)真執(zhí)行學(xué)校教育教學(xué)工作計劃,，把新課程標(biāo)準(zhǔn)的新思想,、新理念和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的新思路、新設(shè)想結(jié)合起來,，轉(zhuǎn)變思想,，積極探索，改革教學(xué),，收到很好的效果,。為了克服不足，總結(jié)經(jīng)驗,，使今后的工作更上一層樓,，現(xiàn)將一年來的工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、思想品德方面：

在一年的教育教學(xué)工作中我能認(rèn)真學(xué)習(xí)國家的有關(guān)教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)黨的先進(jìn)理論知識,，自覺踐行“三個代表”精神，熱愛教育事業(yè),，始終不忘人民教師職責(zé),，愛學(xué)校,、愛學(xué)生。作為一名教師，我從自身嚴(yán)格要求自己,，通過政治思想,、學(xué)識水平,、教育教學(xué)能力等方面的不斷提高來塑造自己的行為,。使自己在教育行業(yè)中不斷成長，為社會培養(yǎng)出優(yōu)秀的人才,，打下堅實的基礎(chǔ),。

二、教育教學(xué)方面：

一年來我一直擔(dān)任六年級2個班的數(shù)學(xué)學(xué)科,，在工作中嚴(yán)格要求自己,，刻苦鉆研業(yè)務(wù)，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，不斷學(xué)習(xí)新知識,，探索教育教學(xué)規(guī)律，改進(jìn)教育教學(xué)方法,。

1,、尊重學(xué)生是以學(xué)生為主的關(guān)鍵。

在教學(xué)中,，深刻體會到要以學(xué)生為主,，以學(xué)生的發(fā)展為主。首先，必須尊重學(xué)生,。尊重學(xué)生的思考權(quán),，尊重學(xué)生的發(fā)言權(quán)，尊重學(xué)生探究精神,，尊重學(xué)生的思維成果。做到這些,，才能夠放手讓學(xué)生去思考,，讓學(xué)生探究。

2,、分層合作,，是實現(xiàn)合作、自主,、探究的學(xué)習(xí)模式必由之路,。學(xué)生的層次不同，思考的效率不同,，往往會造成一些學(xué)生怕于思考,，懶于探索，依賴別人的思想,。教學(xué)中如果讓好中差混成一個小組,，這樣好的學(xué)生永遠(yuǎn)成為領(lǐng)頭人，成為代言人,，而差生永遠(yuǎn)就在小組中得不到重視,。要解決這個問題必須實行分層分小組合作的方法，在課堂上,，根據(jù)不同的情況給不同小組以不同層次的任務(wù),，學(xué)生在層次相同，能力相同的情況下有了思考問題的時間,，這樣就達(dá)到了分層次合作的目的,，也使得不同層次的學(xué)生有不同的挑戰(zhàn)性任務(wù)。

3,、規(guī)范作業(yè),。

學(xué)生學(xué)習(xí)新課和知識的系統(tǒng)化、條理化,，要靠一定的作業(yè)來鞏固提高,。通過規(guī)范化的作業(yè)使學(xué)生的思路明晰，條理清楚,。養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。這是新課程標(biāo)準(zhǔn)里的一個鮮明觀點，而規(guī)范化的作業(yè)可以使學(xué)生的習(xí)慣得以形成,。養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

4,、制定幫教方案。

對個別的差生,，能悉心輔導(dǎo),，經(jīng)常面批作業(yè)，找出知識的薄弱環(huán)節(jié),，及時進(jìn)行補(bǔ)漏,。例如，自己經(jīng)常利用課余時間,，落班輔導(dǎo)學(xué)生,，有針對性地制定幫教計劃，有目的有計劃地做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作,。在課堂上,，采用多提問，多檢查,，及時疏導(dǎo),，及時反饋的形式，努力提高后進(jìn)生的文化基礎(chǔ)知識,。同時,，在班級中開展互幫互學(xué)小組，進(jìn)行一幫一的學(xué)習(xí)活動,，使學(xué)生端正思想,，互相學(xué)習(xí)，互想促進(jìn),，形成你追我趕的良好學(xué)習(xí)氛圍。平時,，自己還注意“兩手抓”：一方面培養(yǎng)好尖子生,，一方面通過尖子生輔導(dǎo)后進(jìn)生,，以先進(jìn)幫助后進(jìn),，以好帶差，促進(jìn)雙贏效果。

三,。遵守紀(jì)律方面：

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到,、不早退、有事主動請假,。在工作中,，尊敬領(lǐng)導(dǎo),、團(tuán)結(jié)同事,，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽,，從不鬧無原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力,。

四、工作業(yè)績方面：

1,。上學(xué)期,，我校“陽光課堂教學(xué)評比”活動中,，我執(zhí)教的《正負(fù)數(shù)（一）》獲一等獎;,。

3,。本學(xué)期，經(jīng)過學(xué)校、片區(qū)選拔，我參加“金水區(qū)第十二屆小學(xué)數(shù)學(xué)教師教學(xué)基本功”比賽,，成績還沒出來。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇十七

新學(xué)期開始了，為了進(jìn)一步貫徹實施課程改革,，讓學(xué)生在輕松的學(xué)習(xí)氛圍中，掌握所學(xué)知識,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考,、分析問題,、解決問題的能力，特制定本學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計劃如下：

三年級共有17名學(xué)生,，其中男生10人,，女生7人。同學(xué)們基本上對學(xué)習(xí)和常規(guī)等各方面的習(xí)慣轉(zhuǎn)入正規(guī),。但由于學(xué)生來自不同的家庭,，家長的文化水平,、道德素質(zhì)等都存在著較大的差異。因此還有部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣較差,，大部分學(xué)生在課堂只停留在認(rèn)真,、專心聽，缺少主動參與的意識和習(xí)慣,，一部分學(xué)生上課紀(jì)律松懈,，喜歡隨意講話，作業(yè)不肯及時完成,，喜歡拖拉作業(yè),。

所以本學(xué)期針對這些特點，在數(shù)學(xué)課要不但上的內(nèi)容豐富多采,，形式多樣,，富有吸引力；而且還要培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,，讓學(xué)生身在其中,，才能堅定學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，增強(qiáng)學(xué)生的意志力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

本冊教材包括下面一些內(nèi)容：除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù),，小數(shù)的初步認(rèn)識,，位置與方向，面積,，年,、月、日,，簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),，用數(shù)學(xué)解決問題，數(shù)學(xué)廣角和數(shù)學(xué)實踐活動等,。

除數(shù)是一位數(shù)的除法、兩位數(shù)乘兩位數(shù),、面積以及簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù)是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容,。

在數(shù)與計算方面，這一冊教材安排了除數(shù)是一位數(shù)的除法,、兩位數(shù)乘兩位數(shù)以及小數(shù)的初步認(rèn)識,。這部分乘、除法計算仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能,，是進(jìn)一步學(xué)習(xí)計算的重要基礎(chǔ),。

從本冊開始引入小數(shù)的初步認(rèn)識,，內(nèi)容比較簡單，此時學(xué)生在日常生活中經(jīng)常遇到或用到有關(guān)小數(shù)的知識和問題,，這部分知識的學(xué)習(xí),，可以擴(kuò)大用數(shù)學(xué)解決實際問題的范圍，提高學(xué)生解決問題的能力,；同時也使學(xué)生初步學(xué)會用簡單的小數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流,，進(jìn)一步發(fā)展數(shù)感，并為進(jìn)一步系統(tǒng)學(xué)習(xí)小數(shù)及小數(shù)四則運(yùn)算做好鋪墊,。

在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置與方向和面積兩個單元，這是本冊教材的另兩個重點教學(xué)內(nèi)容,，為發(fā)展學(xué)生的空間觀念提供了豐富的素材,。通過這些內(nèi)容的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生初步形成辨認(rèn)方向,、表達(dá)與交流物體所在的方向的能力等,。通過現(xiàn)實的教學(xué)活動，讓學(xué)生獲得探究學(xué)習(xí)的經(jīng)歷,，探索并體會引進(jìn)統(tǒng)一的面積單位的必要性,，認(rèn)識面積單位，掌握長方形,、正方形的面積公式,，進(jìn)一步促進(jìn)空間觀念的發(fā)展。

在量的計量方面,，本冊教材進(jìn)一步擴(kuò)大計量知識的范圍,，除了面積單位的認(rèn)識外，還安排了認(rèn)識較大的時間單位年,、月,、日及24時計時法。這些內(nèi)容的教學(xué)可以進(jìn)一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念和時間觀念,，并通實際操作與具體體驗,，培養(yǎng)學(xué)生估計面積大小和時間長短的意識和能力。

在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的數(shù)據(jù)分析和平均數(shù),。教材向?qū)W生介紹了兩種不同形式的條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的知識,，學(xué)習(xí)看這兩種統(tǒng)計圖,，初步學(xué)會簡單的數(shù)據(jù)分析；通過學(xué)習(xí)平均數(shù)的含義和簡單的求平均烽的方法，初步理解平均數(shù)的意義和實際應(yīng)用,，進(jìn)一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用,。

在用數(shù)學(xué)解決問題方面，教材一方面安排了一個單元,，專門教學(xué)用所學(xué)的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題,；另一方面，安排了“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容,，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動學(xué)習(xí)簡單的集合思想和等量代換思想,，并能應(yīng)用集合和等量代換的思想方法解決一些簡單的問題，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力,，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。

本冊教學(xué)根據(jù)學(xué)生所學(xué)習(xí)的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗,，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動，讓學(xué)生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動,，運(yùn)用所學(xué)知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇十八

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平，增強(qiáng)知識更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修計劃,，內(nèi)容如下：

1,、積極參加年段教研活動，與同組人員認(rèn)真?zhèn)湔n,，共同研討,，把握好教材，積極思考并及時將工作心得發(fā)于博客上,，形成自己的理論觀點及教學(xué)風(fēng)格,。 認(rèn)真閱讀《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，《小學(xué)教學(xué)》《聽名師講課》《給教師的建議》等有關(guān)資料,，鉆研新教材,，新課標(biāo),，研究教法,，體會新課程的理念,，提高自己的業(yè)務(wù)能力。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所提高,。

2,、做到精心備課，認(rèn)真上課,；細(xì)心批改每一本作業(yè),，不錯批、漏批現(xiàn)象,，探索趣味性作業(yè),，創(chuàng)新性作業(yè)。并及時做好批改記錄,；尤其要多關(guān)注后進(jìn)生,，本學(xué)期采用一幫一以優(yōu)帶差、小組競爭的方式提高教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，以促進(jìn)潛能生各方面能力的提高,。積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，準(zhǔn)確定位自己,，用先進(jìn)的理論充實自己、提高自己,。經(jīng)常聽課,，學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗，提高自己教育水平,。

4,、 充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué),，撰寫讀書筆記,、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，創(chuàng)設(shè)情景，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,、解決問題的能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

5,、在提高自身素質(zhì)的同時，加強(qiáng)教師口語、粉筆字,、普通話等的訓(xùn)練,。做到學(xué)到老做到老。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇十九

數(shù)學(xué)教師通過研修學(xué)習(xí),，對于數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的認(rèn)識,，那么如何做好研修日志呢?下面是有小學(xué)數(shù)學(xué)教師個人研修日志，歡迎參閱,。

我也是一名小學(xué)教師,，一個不起眼的鄉(xiāng)村小學(xué)校，我覺得作為一個好老師,，首先要愛孩子們,，包容孩子們，用孩子的心和孩子們相處,，我不是神,，只是一個普通的人，或許在工作中也有這樣那樣的失誤,，但我會努力去愛我的小不點們,。本學(xué)期，我們數(shù)學(xué)組結(jié)合學(xué)校有效教學(xué)的研究,、結(jié)合學(xué)生的年齡特點,，確立了“數(shù)學(xué)教學(xué)生活化”的研究主題。

秦老師和劉老師在低年級實施“口算教學(xué)生活化”,，孫老師和趙老師在中高年級嘗試“估算教學(xué)生活化”及學(xué)寫數(shù)學(xué),。

日記。

收效顯著,。通過十幾節(jié)的課堂教學(xué)研討我們反復(fù)試講,、反復(fù)評課老師對學(xué)校主課題的理解思考走向深入對有效課堂教學(xué)有了科學(xué)的定位思考對如何有效教學(xué)形成了獨特的見解。

1,、上課,，一般采取三個層次：一是個人自己試講，備課組全體聽課,、研修組長參與;二是第二次試講,，研修組全體聽課，教導(dǎo)處參與;三是公開課,，學(xué)校公開課,，全體本學(xué)科老師、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參與,。

2,、評課,，首先是個人說課，談感受;第二是參與聽課老師評課,，評課的重點圍繞課標(biāo)理念,、圍繞研究點突破、圍繞學(xué)生主體參與,，所有聽課老師必須人人發(fā)言;第三是主任點評總結(jié)，由聽課的領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行點評,。雖然在工作中我們?nèi)〉昧艘恍┏煽?，但是這離我們所追求的目標(biāo)還有很長的路要走。集體備課,、研修活動培養(yǎng)了教師理解和把握教材的能力,，喚醒了教師推進(jìn)新課程的意識，小學(xué)數(shù)學(xué)研修組正在逐漸由“經(jīng)驗型”向“反思型”和“研究型”群體發(fā)展,。在我們看來,，課改與教研是一個永恒不變的主題，下學(xué)期,，我們還要把教后記只注重對具體實踐結(jié)果的粗淺回顧,，提高到對實踐本身(實踐過程)的深入反思，使“研”更有深度;同時有效地利用數(shù)學(xué)教師的博客,，與同行交流思想,，為學(xué)生提供服務(wù)。

數(shù)學(xué)來自生活,，而高于生活,，最后又回歸生活。數(shù)學(xué)與學(xué)生的生活經(jīng)驗存在著千絲萬縷的聯(lián)系,，而且數(shù)學(xué)只有在生活中才富有活力與靈性,，用生活的理念構(gòu)建數(shù)學(xué)課堂，正是《小學(xué)數(shù)學(xué)課堂標(biāo)準(zhǔn)》中提出的新境界,。學(xué)生在日常生活中,，都或多或少的積累了一定的生活經(jīng)驗，只是自己不能把這些生活經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)知識,，這些教學(xué)環(huán)節(jié)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,，引導(dǎo)學(xué)生把直接經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為間接知識，把所學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,，解決一些身邊的數(shù)學(xué)問題,，使學(xué)生了解了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用，從而使體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,、學(xué)而有用的喜悅感,，數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系得到了較好的體現(xiàn),。

生活中處處有數(shù)學(xué)，生活離不開數(shù)學(xué),，數(shù)學(xué)也離不開生活,，數(shù)學(xué)知識源于生活又回歸于生活。來自生活,、回歸生活的知識才是最有價值的知識,。要讓學(xué)生對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣，最重要的一點是讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的價值,，因此在教學(xué)中我們應(yīng)注重聯(lián)系生活實際,，積極尋找身邊的數(shù)學(xué)，把教學(xué)歸樸于實踐,，歸樸于生活,，那樣不僅能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使學(xué)生學(xué)得主動,、學(xué)得輕松,，而且能較好的提高數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的實效性，迅速提高學(xué)生的數(shù)學(xué)水平,。

自己不能把這些生活經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)知識,，這些教學(xué)環(huán)節(jié)充分利用學(xué)生已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)學(xué)生把直接經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為間接知識,，把所學(xué)知識應(yīng)用到生活中去,，解決一些身邊的數(shù)學(xué)問題，使學(xué)生了解了數(shù)學(xué)在現(xiàn)實生活中的作用,，從而使體會到學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要性,、學(xué)而有用的喜悅感，數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系得到了較好的體現(xiàn),。

數(shù)學(xué)教學(xué)要緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際,，從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有知識出發(fā)，創(chuàng)設(shè)各種有效情境,，為學(xué)生提供學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)活動的機(jī)會,，激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣以及學(xué)好數(shù)學(xué)的愿望。尤其是小學(xué)生,，直觀的,、具體的、形象的方式對他們更具吸引力,，因此我在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)各種方式的情境,，以此來吸引學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，使他們更好地參與到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中來,。例如：《兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法》的教學(xué)即將結(jié)束,?；仡欉@一單元的教學(xué)，主要從以下幾個方面著手的,。

一,、結(jié)合學(xué)生的生活實際，創(chuàng)設(shè)情境,，創(chuàng)造性的使用教材,。

記得第一節(jié)課剛開始的時候，剛走進(jìn)教室就看到講臺上整齊的擺放新華書店補(bǔ)發(fā)的《課外閱讀》書,。便靈機(jī)一動,，何不就利用這一現(xiàn)成的教學(xué)資源呢?就拿起其中一本，告訴大家這本書有74頁,，如果現(xiàn)在有12本這樣的書，一共多少頁呢?怎樣列算式解答?15本呢?20本呢?并指名學(xué)生板書,。分別讓學(xué)生列豎式解答,。這樣既讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)來源于生活，又為生活服務(wù)的緊密聯(lián)系,，同時也激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。

二、運(yùn)用自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)方式,。

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由于學(xué)生前面已經(jīng)會計算兩位數(shù)乘一位數(shù)和整十?dāng)?shù)乘整十?dāng)?shù)，所以對于本單元的內(nèi)容完全可以運(yùn)用遷移學(xué)習(xí)方法,，通過自己嘗試計算,，然后比較交流總結(jié)方法，充分發(fā)揮了學(xué)生的主體作用和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng);我認(rèn)為在課堂上,，把問題交還給學(xué)生,，激勵學(xué)生在互動中解決問題。教學(xué)中能讓學(xué)生自己說出自己歸納的知識內(nèi)容,，教師盡可能不說;能讓學(xué)生做的教師絕對不包辦;能讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)找出合理答案的教師給與肯定,。只有在不規(guī)范不準(zhǔn)確的地方教師才可以作補(bǔ)充說明，教師不必要將自己的結(jié)論強(qiáng)加給學(xué)生,。這樣做師生間的距離近了,，感情增加了。而積極的情感又能提高學(xué)生的心理和生理的活動能量,，從而提高思維和學(xué)習(xí)潛能,。

三、題組訓(xùn)練,，以舊帶新,，發(fā)現(xiàn)規(guī)律,。

乘數(shù)末尾有0的乘法口算方法的教學(xué)，主要是利用題組,，運(yùn)用遷移的方法,，總結(jié)出積的末尾的0的確定。讓學(xué)生在比較中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，并鞏固簡便的筆算方法,。古人云：“親其師，信其道“,。要使學(xué)生親師信道,，必須改變過去“一言堂“的課堂環(huán)境，充分發(fā)揮學(xué)生潛能,，使學(xué)生不再受束縛,，使教學(xué)向民主化、人性化方面發(fā)展,。

通過研修學(xué)習(xí),，我對于數(shù)學(xué)教學(xué)有了深入的認(rèn)識。數(shù)學(xué)教材進(jìn)行了改編,，課堂教學(xué)要改革,，這樣，我們老師就要更新觀念,，再備課,，教學(xué)目標(biāo)，教學(xué)行為,、學(xué)習(xí)方式以及教育評價都要進(jìn)行改變,。

1、教學(xué)目標(biāo)變了,，是發(fā)展學(xué)生的綜合能力,，如創(chuàng)新能力、理解能力,、表達(dá)能力,、想象能力等。教師要更新觀念,，把學(xué)生看作學(xué)習(xí)的主人,。把學(xué)生放在主體的地位上，以學(xué)生發(fā)展為本的教學(xué)理念,。因此,，數(shù)學(xué)課程的目標(biāo)不止是讓學(xué)生獲得必要的數(shù)學(xué)知識、技能,，它還應(yīng)當(dāng)包括在啟迪思維,、解決問題,、情感與態(tài)度等各個方面的發(fā)展。強(qiáng)調(diào)學(xué)生“經(jīng)歷了什么”,、“體會到了什么”,、“感受到了什么”。讓學(xué)生愿意接近數(shù)學(xué),、了解數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)。學(xué)會用數(shù)學(xué)的眼光去認(rèn)識自己所生活的環(huán)境與社會,，發(fā)展學(xué)生克服困難的意志力,，建立自信心。3,、老師成了學(xué)生學(xué)習(xí)的服務(wù)者和引領(lǐng)者,。

2、課堂上,，教師的角色變了,，教師成了學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者，成了學(xué)生探究的合作伙伴,，成了學(xué)生課堂學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者,，成了個性化教學(xué)的創(chuàng)新者等,。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào),，教學(xué)應(yīng)面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的全面發(fā)展,、個性發(fā)展,，為學(xué)生今后學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。這就要求教師關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生,、了解每一個學(xué)生;了解他們的個性特長，了解他們的興趣愛好,，了解他們的所思所想;知道他們想要什么,、不想要什么;幫助他們解決生活中的問題，克服學(xué)習(xí)上的困難,，讓他們甩掉思想包袱,、消除后顧之憂，把更多的精力用在學(xué)習(xí)上,，以便更好地提高學(xué)業(yè)成績;在學(xué)生的學(xué)習(xí)探究活動中,，教師扮演著指導(dǎo)者和服務(wù)者的雙重角色。

3,、數(shù)學(xué)課程建立在促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,，反映現(xiàn)實社會,，適應(yīng)社會需要、實施素質(zhì)教育的新版本,。新教材在編寫上確立學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中的主體地位,，改變學(xué)生以前的學(xué)習(xí)方式，提倡自主探索,、合作交流與實踐創(chuàng)新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式,。在此思想的指導(dǎo)下，新教材不是以例題,、習(xí)題等形式出現(xiàn),，而是以數(shù)學(xué)活動的形式安排，從而提供了大量的觀察,、操作,、實驗等實踐活動。

4,、數(shù)學(xué)課程在教學(xué)方式上,，強(qiáng)調(diào)教師要通過情景等手段引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行數(shù)學(xué)活動?；顒又?，教師要了解學(xué)生的想法，有針對性的進(jìn)行引導(dǎo),，并組織學(xué)生進(jìn)行合作與交流,，得出有關(guān)結(jié)論。因此,，教師在教學(xué)過程中,，要注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的欲望，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，創(chuàng)設(shè)生動有趣的學(xué)習(xí)情境,，結(jié)合學(xué)生實際進(jìn)行教學(xué)，重視學(xué)生的實踐活動,，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程,，掌握好教材的使用，以此實現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變,，有助于提高學(xué)生的能力,。

5、新課程的評價方式變了,，由原來用分?jǐn)?shù)的方式反映學(xué)生成績,，變成用不同等次量化成績，體現(xiàn)了個人的能力占主要地位。

6,、作業(yè)布置變了,，按學(xué)生的學(xué)習(xí)差別分層布置。如：暑假期間,，學(xué)困生和中等生按時完成暑假作業(yè),，優(yōu)秀生則提高難度，完成下學(xué)期的新課程的作業(yè),。

7,、課堂的形式更科學(xué)開放了，更活躍,，充滿生機(jī)了,。如：學(xué)生可以自己操作探究討論、總結(jié)回報數(shù)學(xué)結(jié)論,，課堂位置可以按教材的需要零時調(diào)整,。

通過這次學(xué)習(xí)，進(jìn)行實踐反思,，學(xué)以致用,，自己定會成為優(yōu)秀的教學(xué)能手。

小學(xué)數(shù)學(xué)教師的個人教科研成果展示篇二十

(1)熱愛教育,。從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育教學(xué)工作10余年,，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，甘當(dāng)人梯,；對教育事業(yè)摯愛,，無怨無悔。

(2)為人師表,。善于用良好的師德去影響教育學(xué)生,，對同事坦誠熱情,，對學(xué)生真誠愛護(hù),。

(3)積累了一定經(jīng)驗。能積極參加教育科研活動,，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗,，并取得了一定的成績。

2,、個人不足剖析

（1）沒有形成鮮明的個人教學(xué)風(fēng)格,。 在課堂教學(xué)方面，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念,、方法,，但卻不能做到每節(jié)課都游刃有余、得心應(yīng)手。我將努力不斷地改進(jìn)課堂教學(xué),，形成高效的課堂教學(xué)風(fēng)格,。

（2）缺少廣博的理論知識。由于受個人知識水平限制,，在教學(xué)中有實踐,，有思考，但總?cè)鄙俦匾睦碚撝?，教育科研缺少深度?/p>

（一）總目標(biāo)

在課程改革的浪潮中,，擺在我面前的任務(wù)是重新打造自己，將自己融入到教育改革的領(lǐng)域中,。我決心在實踐中加強(qiáng)教學(xué)研究,、課題研究，創(chuàng)造性地開展教學(xué)工作,，形成自己獨特的教育教學(xué)風(fēng)格,。

（二）師德目標(biāo)

加強(qiáng)師德修養(yǎng)，鍛造高尚的人格,，積極進(jìn)取,，熱愛學(xué)生，對學(xué)生有博愛之心,。認(rèn)真貫徹國家教育方針,，按照課程改革的要求，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,，堅定獻(xiàn)身教育的信念,。

（三）教學(xué)方面的目標(biāo)

積極參與科研課題的研究，力爭提出有價值的研究課題,，全面提高自身素質(zhì),，努力使自己成長為一名科研型、學(xué)習(xí)型,、反思型,、研究型、開拓型,、全能型的教師,。樹立終身學(xué)習(xí)的理想，力爭具備終身學(xué)習(xí)的五種能力（學(xué)習(xí)能力,、教育科研能力,、適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)能力、研究學(xué)生能力,、自我調(diào)控能力）,。

三、實施行動策略計劃

1.依托課題實踐進(jìn)行行動研究，為學(xué)生構(gòu)建和諧,、愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,。

4.每天堅持1-2小時的讀書、閱報,、摘抄筆記等學(xué)習(xí)活動,。

5.堅持課堂教學(xué)有效性的研究，帶頭上研究課,、觀摩課,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

6.主動開展傳,、幫,、帶，積極引領(lǐng)學(xué)校青年教師的專業(yè)成長,，通過“拜師帶徒”活動,，共同提高。