教案應(yīng)該符合教材的要求,，有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展。教案的設(shè)計(jì)應(yīng)該符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)大綱的要求,，體現(xiàn)學(xué)科的特點(diǎn)和教學(xué)理念,。以下是小編為大家收集的教案范文，供大家參考和借鑒,，希望能夠?qū)δ慕虒W(xué)工作有所啟發(fā),。

幼兒園教師的小班安全教案編寫與反思篇一

1、知道雷電形成的原理過程,，明確雷雨天氣的危害,，樹立防雷電的安全意識。

2,、通過調(diào)查和收集資料,，了解好掌握預(yù)防雷擊的方法好技能。

3,、初步掌握遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施,。

引言部分指出了雷電的危害，同時(shí)揭示了本課要了解的內(nèi)容和重點(diǎn)的教學(xué)任務(wù),。主體部分共設(shè)不友好的來訪者和避開雷電防雷擊兩個(gè)主題,。

雷電形成的原理過程，明確雷雨天氣的危害,，樹立防雷電的安全意識,。

遭遇雷擊之后的緊急治療方法和應(yīng)急措施。

一,、認(rèn)識雷電,。

1、教師為學(xué)生播放一段雷雨季節(jié)電閃雷鳴的視頻資料,，提問：‘這是什么現(xiàn)象,？經(jīng)歷過這種天氣嗎？當(dāng)時(shí)有什么感受,？”

2,、學(xué)生根據(jù)生活體驗(yàn)交流對雷電的認(rèn)識。

3,、教師引導(dǎo)：“雷電是生活中常見的自然現(xiàn)象,，在我們生活中就經(jīng)常會遇到雷雨天氣。你知道雷電是怎樣形成的嗎,？”

4,、學(xué)生先就自己了解的相關(guān)知識介紹,，然后教師結(jié)合教材介紹進(jìn)行補(bǔ)充,?？梢岳秒姲l(fā)生器等科學(xué)試驗(yàn)器材為學(xué)生演示一下雷電產(chǎn)生的原理,。

二、正確認(rèn)識雷電的危害,。

2,、學(xué)生根據(jù)自己的認(rèn)識交流雷電的危害。

3,、教師小結(jié)：“云層能積聚大量正電荷,，而地球是導(dǎo)體，本身積聚負(fù)電荷,，從而使得云層與云層之間、云層與地面之間形成很高的電勢差,，幾百萬伏到幾億伏,，因而產(chǎn)生的電流就十分強(qiáng)大，達(dá)到幾萬安至十幾萬安,，形成高熱和強(qiáng)光，會造成巨大破壞,，能使人立即死亡,。如果通過樹木、建筑物,，巨大的熱量和空氣的振動都會使它們受到嚴(yán)重的破壞,?！?/p>

4,、根據(jù)真實(shí)案例體會雷電的危害。

（1）了解教材“真實(shí)再現(xiàn)”的案例,，教師提問：“這樣的嚴(yán)重后果你想到過嗎,？當(dāng)我們遇到雷雨天氣的時(shí)候,，你想到會有這樣的危險(xiǎn)發(fā)生嗎？”

（2）學(xué)生交流對這一事件的認(rèn)識,，并結(jié)合自己的生活經(jīng)歷談?wù)剬纂姙?zāi)害的了解和認(rèn)識。

（3）教師為學(xué)生提供更多雷擊事件案例,，幫助學(xué)生更全面,、明確地認(rèn)識雷電，重視雷電的危害,。

三,、整理資料。

1,、教師指導(dǎo)學(xué)生將收集的資料和通過學(xué)習(xí)了解的雷電危害進(jìn)行整理,。

2、學(xué)生交流收獲,。

四、野外預(yù)防雷擊,。

2、學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)和了解的相關(guān)知識進(jìn)行交流，教師結(jié)合教材相關(guān)資料進(jìn)行補(bǔ)充,。

（l）避雷,、避雨時(shí)應(yīng)該注意的問題,。

（2）使用雨具時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

（3）留意自己的衣著有沒有容易導(dǎo)致危險(xiǎn)的物品,。

（4）避免使用電子產(chǎn)品,。

（5）不進(jìn)行危險(xiǎn)活動。

五,、家庭防雷電措施。

1,、教師出示一組居家生活中的防雷電圖片，讓學(xué)生判斷其正確與否,，并說明理由教師給予分析和補(bǔ)充。

2、教師啟發(fā)：“我們在雷雨天氣應(yīng)該注意防雷擊,，那么在平時(shí)沒有出現(xiàn)雷電天氣的時(shí)候，又該怎樣預(yù)防雷電呢,？”

3,、學(xué)生交流日常生活中的防雷電措施,，教師補(bǔ)充，如安裝避雷針等,。

六、雷擊后的救護(hù),。

1、師：“雷電的危害是巨大的,，我們平時(shí)一定要加倍小心。不過如果有人不幸遭遇雷電傷害,，我們千萬不要慌張,，也不要猶豫不決耽誤救治的時(shí)間，學(xué)習(xí)正確的施救方式可以讓我們及時(shí)幫助遭遇雷擊的患者擺脫生命危險(xiǎn),。”

教師播放對遭遇雷擊者的緊急救護(hù)視頻,，并結(jié)合視頻進(jìn)行救護(hù)方法的講解,。

2、學(xué)生分組進(jìn)行救護(hù)技能的訓(xùn)練,。

：幼兒的想像力比以前有所進(jìn)步,，并且對事情的判斷能力也提高了不少。

出自 m.sevw.cn

幼兒園教師的小班安全教案編寫與反思篇二

1,、知道不能聽信陌生人的話,，不跟陌生人走。

2,、了解一些求救的方法,。

3、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。

4、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,，鍛煉他們的個(gè)人能力,。

1,、掛圖三張(內(nèi)容：故事《聰明的明明》)

2、事先和一名幼兒不熟悉的男校工聯(lián)系,，請他配合教育活動,，并準(zhǔn)備一些幼兒喜歡的糖果、玩具,。

一,、看圖講述

1、教師出示第一張掛圖,，介紹圖中的孩子明明,，引導(dǎo)幼兒說一說圖上還有誰，陌生人在對明明說什么,。

2,、引導(dǎo)幼兒討論：為什么不能跟陌生人走。

二,、情景模擬

1,、教師借故離開教室。

2,、男校工扮演陌生人出場,。“陌生人”通過各種方式,，例如給糖果吃,、有好玩的玩具等，引誘孩子離開教室,。陌生人與幼兒的對話：陌生人：小朋友你們老師呢?(幼：老師出去了)陌生人：老師不在,，我?guī)銈內(nèi)ネ姘?(幼：老師說不能和陌生人走)陌生人：我是好人，不是壞蛋,。你們看我還給你們帶糖果來了,。(幼：老師說不能吃陌生人的糖果)陌生人：不能吃糖果，那玩玩具可以吧?你們看這是麥當(dāng)勞的玩具,。(幼兒開始有些動搖了，有的開始要玩具了)陌生人：麥當(dāng)勞玩具好玩嗎?(幼：好玩)陌生人,；那我?guī)銈內(nèi)湲?dāng)勞玩吧,，那里有更多玩具，還有薯?xiàng)l可以吃,。(大部分幼兒高興地鼓掌并一一跟著“陌生人”走出教室,，小部分幼兒還坐在位置上)

3、教師在幼兒即將離開教室時(shí)出現(xiàn),，陌生人離開,。

師：剛才你們想去什么地方(幼：麥當(dāng)勞)

師：那位叔叔你們認(rèn)識嗎?(幼：不認(rèn)識)

師：那你們?yōu)槭裁匆吣?(請幾位幼兒回答)

三、討論求救方法

1、教師告訴幼兒“沒有告訴大人就跟陌生人走是一件很危險(xiǎn)的事,。小結(jié)和陌生人走的危險(xiǎn)性,。

2、討論：和陌生人在一起時(shí)有什么自我保護(hù)的方法,。

3,、教師出示第二、三張掛圖,，向幼兒介紹明明在陌牛生人要帶自己走時(shí)的自救方法,。

教師小結(jié)：陌生人可能有壞人，壞人會用好吃的食物,、有趣的玩具,，或者說好聽的話騙小孩，把小孩騙走,，使小孩再也不能回自己的家,，所以我們不能隨便相信陌生人的話，更不能跟陌生人走,。

本篇采用帶有典型性的情境活動,，讓幼兒作為情境活動的`主體，來積極體驗(yàn),，進(jìn)行認(rèn)知活動,，體現(xiàn)了幼兒學(xué)習(xí)主動性，活動很成功,。

幼兒園教師的小班安全教案編寫與反思篇三

活動目標(biāo)：

1,、掌握正確的洗手方法，了解洗手的好處,。

2,、養(yǎng)成用肥皂洗手的習(xí)慣。

3,、教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣,。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

活動準(zhǔn)備：

1、幼兒已經(jīng)學(xué)會《洗手歌》,；

2,、太盆六只，肥皂若干,，擦手毛巾每人一條,。

活動過程：

師幼邊說兒歌,，邊作動作。

1,、師：我們說要經(jīng)常洗手,，那么，為什么要經(jīng)常洗手呢,？

2,、幼兒討論交流回答；

3,、師小結(jié)補(bǔ)充：除臟,，除菌，預(yù)防疾病等,。

1,、師：怎樣洗手才正確呢？

2,、幼兒自己洗手,，互相觀察、體會,。

3,、針對問題，討論交流洗手的方法,。

4,、小結(jié)正確的洗手方法。

先把袖子卷起來,，把手淋濕,，手心手背各擦一次肥皂，再手心手背各搓兩下,，然后用水邊沖邊搓,，最后甩三下，用毛巾擦干凈,。

1,、幼兒分小組到盥洗室去洗手，注意使用正確的洗手方法,。

2,、師對洗得正確干凈的幼兒給予表揚(yáng)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)并糾正一些幼兒不正確的洗法,。

活動反思：

1、幼兒的良好習(xí)慣不是一天兩天就能形成的,，其中還可能有多次的反復(fù),，教師要善于觀察發(fā)現(xiàn),，針對問題及時(shí)糾正，及時(shí)鞏固,。

2,、兩次活動中，第一次活動,，使幼兒對肥皂產(chǎn)生濃厚的興趣,，使那些不愿擦肥皂的幼兒喜歡擦肥皂了；第二次活動,，使玩肥皂的幼兒,、洗不干凈的幼兒有了改變。

3,、活動中幼兒對“玩肥皂”極感興趣,，通過自主的探索，發(fā)現(xiàn)了肥皂好多小秘密,，能溶在水里,，有的有香味，有的有藥味,，搓在手上會起很多的小泡沫,，能除菌……玩玩樂樂中了解了肥皂的用途，并學(xué)會了如何正確地用肥皂洗手,。

4,、活動過程中發(fā)現(xiàn)：

（1）個(gè)別幼兒只顧玩玩具而忽視了探索肥皂的小秘密，對此,，教老師應(yīng)適時(shí)引導(dǎo),；

（2）活動中，要引導(dǎo)幼兒盡量不要把水弄到衣服上,，灑到地面上,，培養(yǎng)其養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

幼兒園教師的小班安全教案編寫與反思篇四

1,、讓幼兒了解下雨打雷的危險(xiǎn)性,。

2、讓幼兒學(xué)會避雷的方法,，及注意事項(xiàng),。

西游記里師徒四人的“頭飾”。

打雷的兒歌,。

一,、活動導(dǎo)入：

首先老師播放西游記的音樂，然后引出孫悟空,，豬八戒和沙和尚,，還有唐僧,，老師模仿豬八戒的聲音說：師傅，您瞧咱們走的這么遠(yuǎn)的路了,，一滴水都沒有,，這天氣越來越熱了，可怎么辦啊,，熱死我了,，渴死我了，我不走了,，唐僧說：悟空,，你看這?悟空說：師傅您別著急，老孫去去就來,，于是孫悟空一個(gè)筋斗云就翻上了天空,，對著雷公，電母和雨神就說：快快打雷,，快快下閃電,，快快下雨，一會兒：天空中烏云密布,，電閃雷鳴,，下起了雨，這會看見下雨了唐僧和沙和尚趕緊找了一個(gè)無人居住的小房子躲了進(jìn)去,，關(guān)上門窗,，但是這會豬八戒比較興奮，看見下雨了,，在雨中又蹦又跳,，一會爬到樹上，一會兒爬到電線桿上,，正當(dāng)這時(shí),，一個(gè)雷劈了下來，豬八戒感覺渾身發(fā)麻,，腦袋僅有的幾根毛發(fā)也豎了起來,，這會孫悟空一個(gè)筋斗云翻了下來，找來一根木棒,，將豬八戒從電線桿上打了下來,，豬八戒半暈半醒，孫悟空給他做了心臟按壓,，沒幾分鐘,，豬八戒醒了過來，這會天氣也變晴朗了，師傅和沙和尚也走了過來,，安慰和教導(dǎo)了豬八戒,，最后大家又一起踏上了去西天取經(jīng)的道路。

二,、教師提問：故事中都有誰?他們在取經(jīng)的路上發(fā)生什么了?

當(dāng)遇到雷電時(shí)唐僧和沙和尚是怎么做的?

當(dāng)豬八戒被雷擊的時(shí)候，孫悟空是怎么做的?

三,、活動操練：老師布置場景,，播放打雷的聲音，然后看看小朋友是怎么防雷的,，假如有人被雷擊了,，小朋友又是怎么做的。

四,、活動總結(jié)：讓幼兒回家跟家長分享防雷的知識,。

幼兒學(xué)會避雷的方法，及注意事項(xiàng),。

幼兒園教師的小班安全教案編寫與反思篇五

1,、知道在河邊玩是十分危險(xiǎn)的，自己不要到河邊玩,，更不要將手或腳放到水里,。

2、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。

3,、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力。

4,、提高幼兒思維的敏捷性,。

5、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

故事“小貓被淹”、小貓教具,、磁力板

活動指導(dǎo)：

1,、今天老師給小朋友講―個(gè)故事，故事的名字叫“小貓被淹”,。（附后）

2,、教師在磁力板上畫一條大河，然后在磁力板上邊講故事邊演示,。

3,、小貓為什么會落入水里，它碰到了什么危險(xiǎn),？

4,、如果沒有爸爸媽媽帶著,，自己不能到水邊玩，以免掉到水里,。

附故事：小貓被淹

小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,，小貓一溜煙地跑出來，他跑啊跑啊,，來到了一條小河邊,。小河的水清清，嘩嘩地流,，里面還有許多小魚,。小貓也將小手伸到水里，他多么想捉一條小魚啊,，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí),，他的腳下一滑，不好小貓掉到水里了,。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝?，大喊“救命”，恰巧小鴨子走過來,，聽見小貓的呼救,，急忙跳到水里，將小貓救上來了,。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?/p>

小班教學(xué)計(jì)劃《小貓被淹》包括對小班安全主題教學(xué)活動的反思,，讓孩子們了解故事的含義和理念,，知道在河邊玩耍非常危險(xiǎn)，不要去河邊玩耍，不要不要將手或腳放在水中,，首先要培養(yǎng)幼兒的安全意識,，并提高他們的自我保護(hù)能力,。

幼兒園教師的小班安全教案編寫與反思篇六

活動目標(biāo)：

1,、知道森林防火的重要性，要愛護(hù)森林,。

2,、讓幼兒了解火災(zāi)發(fā)生的幾種原因，懂得如何防范,。

3,、初步掌握幾種自救逃生的方法及技能，提高自我保護(hù)能力,。

活動準(zhǔn)備：

課件,、圖片、玩具、毛巾,、電話,、幾種防火安全標(biāo)志。

教育過程：

一,、認(rèn)識各類消防安全標(biāo)志,。

1、出示各類標(biāo)志圖案,，這是什么,？。

師述：消防標(biāo)志是一種批示標(biāo)志,，它是由帶有一定象征意義的圖形符號并配以一定的顏色所組成的。

二,、了解各類消防安全標(biāo)志的含義,。

1、出示小黑板,，分類標(biāo)志,。

1）火災(zāi)報(bào)警和手動控制標(biāo)志，火警電話等,。

2）緊急疏散途徑和標(biāo)志,；緊急出口、疏散通道方向等,。

3）滅火設(shè)備的標(biāo)志：滅火器,、消防栓等。

4）具有火災(zāi)危險(xiǎn)性的地方或物資的標(biāo)志：禁止火災(zāi),，禁止用火滅火等,。

5）其他類型：禁止帶火種，當(dāng)心觸電等,。

2,、報(bào)警標(biāo)志，說說你認(rèn)識什么標(biāo)志,？這個(gè)標(biāo)志的圖片有什么含義,？（發(fā)聲警報(bào)器，火警電話,，緊急出口,，當(dāng)心爆炸，當(dāng)心有毒,，安全通道,，標(biāo)止吸煙，煙火燃放鞭炮，易燃物）,。

3,、簡介消防栓。

三,、觀看森林防火課件：大家認(rèn)真觀察表演后討論,。

1、發(fā)生了什么事,？他們是怎么處理的,？發(fā)生了火情應(yīng)該怎樣與消防隊(duì)取得聯(lián)系？打火警119,，講清出事地點(diǎn),，詳細(xì)地址，火勢情況,。

四,、小組討論設(shè)計(jì)森林防火措施。

1,、分組討論：設(shè)計(jì)消防安全標(biāo)志的意義,。

2、小結(jié)歸納：消防安全標(biāo)志的共同特點(diǎn)（線條簡潔,、圖案清楚,、，可以是一目了然的圖案,，也可以圖形與方向標(biāo)志連用,，醒目地指示文字所示的意義）。

3,、發(fā)揮自己的想象,，創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)一個(gè)消防標(biāo)志。

4,、交流點(diǎn)評,。

五、鞏固總結(jié),。

1,、匪警、火警,、急救中心電話各是什么,？遇壞人打110，著火打119,，急救中心120,。

2,、遇到火情，危險(xiǎn)情況時(shí),，要保持鎮(zhèn)靜,，迅速采取有效措施。

幼兒園教師的小班安全教案編寫與反思篇七

作為一名人民教師,，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用,。那要怎么寫好教案呢,？下面是小編精心整理的幼兒園小班安全教案《用電的安全》含反思，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

1、了解安全使用電器的粗淺知識,。

2,、有安全意識，知道電是危險(xiǎn)的,，小朋友不能玩。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力,。

4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

5,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

事先對要用到電的電器有一定的了解,。

1、談話引出課題：小朋友,，我們一起來找一找,，教室里哪些東西要用到電?

教師小結(jié)：這些電器都要接上電才能使用。

2,、請幼兒找一找教室里的電源插座和插頭在什么地方,。

3、討論：幼兒園的'插座為什么要安裝的這么高?

(讓幼兒知道電插頭,、電源插座都是危險(xiǎn)地東西,，如果手碰到插孔內(nèi)，人就會觸電,，會有生命危險(xiǎn),。)

4,、請幼兒看教師拿插頭時(shí)的姿勢和抓的位置，讓幼兒知道插孔內(nèi)有電,，插頭上的小銅片能把電通過電線傳給錄音機(jī),，所以手不能碰到銅片，更不能把手伸到插孔內(nèi),。

5,、組織幼兒討論：用電時(shí)要注意什么?

(知道潮濕的東西不能靠近電器，這樣會漏電,，電器不能與潮濕的東西放在一起,，不然可能引起火災(zāi)，手濕的時(shí)候最好也不要去插插頭,，以免觸電,。)

6、教師小結(jié)：小朋友不要自己去插插頭,，要請大人幫忙,。電器著火時(shí)不能用水撲滅，要用干粉滅火器,，如果發(fā)現(xiàn)人觸電不能用手去拉他,，人會導(dǎo)電，要用木質(zhì)品把電器與人分開,，切斷電源,。

1、評價(jià)

2,、總結(jié)

活動延伸

教師帶領(lǐng)幼兒一起找找幼兒園其他地方的電源插頭,，并貼上安全標(biāo)志。

在本次活動中,，讓小朋友知道安全用電的重要性,。幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題,，但在幼兒討論的這個(gè)階段,，看見電線段落在路上，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,，讓幼兒體驗(yàn),。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好,。

幼兒園教師的小班安全教案編寫與反思篇八

【活動目標(biāo)】：

1．學(xué)習(xí)攀爬動作,，發(fā)展手腳協(xié)調(diào)能力；

2．學(xué)會躲閃(人,、物),，培養(yǎng)敏捷和自我保護(hù)能力,；

3．喜歡參加體育活動。

【活動準(zhǔn)備】：

場地：戶外大型玩具,、人手一個(gè)軟性皮球,、“小老鼠”若干、錄音機(jī),、錄音帶,。

【活動過程】：

1．引起活動興趣。

教師：“今天,，媽媽要和小貓一起去買西瓜,，買到西瓜以后要想辦法把西瓜拿回家，但不能把西瓜掉到地上,?！?/p>

3．小貓學(xué)習(xí)“抓老鼠”的本領(lǐng)。

出示“小老鼠”引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

練習(xí)一：鉆過小小老鼠洞,。

要求：匍匐鉆爬過高為20厘米的滑梯底部。

提示：身體盡量放低,，屁股不撅起來,。

練習(xí)二：追抓小老鼠。

配班老師扮小老鼠突然出現(xiàn)在大玩具的支柱下,，幼兒發(fā)現(xiàn)了就在器械的支柱和滑梯中穿梭追趕抓小老鼠,。

提示：要彎腰鉆過，學(xué)會躲閃,，不碰到柱子，也不碰到別人,。

練習(xí)三：倒爬上四面的滑梯,，走過繩網(wǎng)去捉高處的老鼠。

提示：

(1)倒上滑梯注意手腳協(xié)調(diào),，抓穩(wěn)用力爬上去,。

(2)攀網(wǎng)時(shí)不擁擠，一個(gè)跟著一個(gè)橫攀或走過繩網(wǎng),，爬到最高一層網(wǎng)攀過去,。

(3)抓到老鼠后用最快的速度拿回家來。幼兒可從四面滑梯滑下來,，可從消防柱滑下來等,。

(4)可把老鼠按大小或衣服顏色分類放。

4．游戲：“送西瓜”,，練習(xí)持球倒上滑梯的本領(lǐng),。

教師：“小貓真聰明,，我們剛才都學(xué)了許多捉老鼠的本領(lǐng)，現(xiàn)在媽媽要讓你們把這些西瓜送到山那邊奶奶的家里,，你們行嗎?你們想一想,，一只手要拿著西瓜，一只手要扶著滑梯,，倒上滑梯行不行?試一試,，不行怎么辦?”啟發(fā)幼兒自己想辦法(如把球塞到衣服里包著)。

提示：(1)倒上滑梯后可用各種動作把西瓜帶過繩網(wǎng),，然后自由選擇下來的路口,，下來把西瓜送到奶奶家(放在框里)。

(2)注意既不能把西瓜摔壞(掉球),，自己又能安全地下山,。

5．小結(jié)表揚(yáng)：今天小貓都很能干，是最勇敢,、最聰明的小貓,。

6．整理活動：舞蹈“小貓咪”結(jié)束。

評析：

劉老師執(zhí)教的這節(jié)小班體育活動課上得非常好,，可以說是一節(jié)高效,、質(zhì)優(yōu)的活動。具體我們從這幾方面看到：

1．教師對戶外大型玩具的特點(diǎn),、功能非常了解,，能根據(jù)小班的動作發(fā)展水平，利用大型玩具自身的特性,，有計(jì)劃,、有目的地組織游戲，改變了過去組織孩子大型玩具時(shí)出現(xiàn)的目的不清,、計(jì)劃不強(qiáng),、孩子蜂擁而上的現(xiàn)象。

2,，把握好游戲情節(jié)的`安排,，在“變”字上下功夫。

繩網(wǎng)區(qū)掛上各種顏色的小老鼠,，幼兒想辦法去捉到老鼠,，然后盡快選擇捷徑回家，這一來,，將以往的“要我學(xué)”變成了“我要學(xué),、我要練”，整個(gè)活動中不斷聽到孩子們呼喊聲,、笑聲,。

3．教學(xué)語言表達(dá)能力強(qiáng),，能結(jié)合小班幼兒的特點(diǎn)，運(yùn)用得法,。

整節(jié)活動,，劉老師教學(xué)語言的運(yùn)用和小班幼兒對語言的感知接受程度把握準(zhǔn)確，如：有時(shí)需要大聲一些(如勇敢些,、大膽些,、滑下來)，有時(shí)輕聲一些(如“老鼠從洞里出來了,，不要出聲”)等等,，幼兒從教師的語言中得到了肯定的信息，非常有利于教與學(xué)的互動過程的開展,，這是上好課必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié),。

幼兒園教師的小班安全教案編寫與反思篇九

活動目標(biāo)：

1、知道在河邊玩是十分危險(xiǎn)的.,，自己不要到河邊玩,，更不要將手或腳放到水里。

2,、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。

3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問題的能力,。

4,、提高幼兒思維的敏捷性。

5,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

活動準(zhǔn)備：

故事“小貓被淹”,、小貓教具,、磁力板。

活動與指導(dǎo)：

1,、今天老師給小朋友講―個(gè)故事，故事的名字叫“小貓被淹”,。(附后)。

2,、教師在磁力板上畫一條大河,，然后在磁力板上邊講故事邊演示。

3,、小貓為什么會落入水里,，它碰到了什么危險(xiǎn)?

4,、如果沒有爸爸媽媽帶著，自己不能到水邊玩,，以免掉到水里,。

附故事：小貓被淹。

小貓的爸爸和媽媽正忙著做飯,，小貓一溜煙地跑出來,，他跑啊跑啊，來到了一條小河邊,。小河的水清清,，嘩嘩地流，里面還有許多小魚,。小貓也將小手伸到水里,，他多么想捉一條小魚啊，可是正當(dāng)他再一次將手伸到小河里時(shí),，他的腳下一滑,，不好小貓掉到水里了。小貓?jiān)谒锲疵鼟暝?，大喊“救命”,，恰巧小鴨子走過來，聽見小貓的呼救,，急忙跳到水里,，將小貓救上來了。小貓?jiān)僖膊桓易约旱剿吶ネ媪恕?/p>

幼兒園教師的小班安全教案編寫與反思篇十

活動目標(biāo)：

喜歡參加裝扮活動,，體驗(yàn)裝扮的樂趣,。

喜歡參與游戲，體驗(yàn),。

愿意與同伴,、老師互動，喜歡表達(dá)自己的想法,。

活動準(zhǔn)備：

和爸爸媽媽交流過,。

活動過程：

一、開始部分,。

組織教學(xué),。

談話導(dǎo)入。

如果你喜歡的.人不見了,，你會怎么做,？為什么？

二、基本部分,。

1,、觀察感受。

(1)情境表演：媽媽不見了,。

(2)交流討論：寶寶找不到媽媽了,，怎么辦？

2,、嘗試體驗(yàn),。

請幼兒作媽媽，帶著寶寶去公園玩,，將發(fā)生的事情表現(xiàn)出來,。鼓勵孩子大膽表現(xiàn)，并懂得自己的事情自己想辦法,。

三,、結(jié)束部分。

教師講評,。

幼兒園教師的小班安全教案編寫與反思篇十一

教學(xué)目標(biāo)：

1,、讓幼兒懂得零食、變質(zhì)的食物,、暴食是造成病從口入的主要途徑,。

2、養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,。

3,、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

4,、探索,、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

5,、加強(qiáng)幼兒的安全意識,。

教學(xué)準(zhǔn)備：

1、多媒體課件,。

2,、糖葫蘆、棒棒糖,、雪糕樣本,、變質(zhì)的蘋果等實(shí)物及各種圖片。

教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：

教學(xué)重點(diǎn)：

理解零食,、變質(zhì)的食物、暴食會導(dǎo)致生病及飲食的正確方法,。

教學(xué)難點(diǎn)：

理解零食,、變質(zhì)的食物,、暴食會導(dǎo)致生病。

教學(xué)過程：

1,、好吃的食物,。

出示糖葫蘆、棒棒糖,、雪糕樣本,、變質(zhì)的蘋果實(shí)物教具，引起幼兒興趣,。

2,、食物的危害。

欣賞課件,，讓幼兒了解零食,、變質(zhì)的食物、暴食對人體的危害,。

3,、討論交流。

通過欣賞課件討論畫面內(nèi)容,。提問：小朋友吃了這些好吃的東西怎么了,？引導(dǎo)幼兒說出零食、變質(zhì)的食物,、暴食對人體有哪些危害,？那么應(yīng)該怎樣飲食呢？（幼兒自由發(fā)言）,。

繼續(xù)欣賞課件,，引導(dǎo)幼兒根據(jù)畫面內(nèi)容說出飲食的正確方法。

小結(jié)：

（1）走路時(shí)不吃東西,，尤其是棍狀食品,，以防發(fā)生意外傷害。

（2）按時(shí)吃飯,，不吃零食,，不在小攤上買不衛(wèi)生的食物，不吃變質(zhì)的東西,，水果洗干凈再吃,，預(yù)防食物中毒、拉肚子,。

（3）豆腐,、蒸雞蛋比一般飯菜量的滿，所以吃豆腐、蒸雞蛋是不要心急,，要用嘴試探著慢慢吃,，小心嘴燙傷。

（4）不吃的過飽,，吃飯時(shí)細(xì)嚼慢咽,。

4、欣賞圖片,，鞏固知識,。

活動延伸：

1、將圖片粘貼到安全欄墻壁處,，供幼兒隨時(shí)觀看,，讓幼兒牢記飲食的正確方法。

2,、學(xué)說兒歌：《糖葫蘆》,、《肚子餓了》、《慢慢吃》,。

教學(xué)反思：

小班幼兒的自我控制能力是比較弱的,，尤其是在面對食物、玩具之類的物品,。因此這節(jié)課主要圍繞“飲食”知識進(jìn)行開展,，引導(dǎo)幼兒辨別有害食品，了解并認(rèn)識細(xì)菌對人體的危害,，從而養(yǎng)成良好的飲食,、衛(wèi)生習(xí)慣。

幼兒園教師的小班安全教案編寫與反思篇十二

1,、知道馬路上的一些交通設(shè)施和標(biāo)志,，如紅綠燈、停車場,、人行橫道(斑馬線)等,。

2、能遵守“過馬路時(shí)走人行橫道”“行人走人行道”“紅燈停,，綠燈行”等交通規(guī)則,，養(yǎng)成遵守交通規(guī)則的好習(xí)慣，增強(qiáng)交通安全意識,。

3,、感受與同伴一起游戲的快樂。

4,、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題,、解決問題的能力,。

5、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,，說完整話的好習(xí)慣,。

1、事先安排家長帶孩子觀察馬路上的`車,、交通設(shè)施和標(biāo)志等。

2,、布置馬路場景：紅綠燈,、停車場(有不同色點(diǎn))、人行橫道,，方向盤若干,。

3、小朋友過馬路時(shí)不同表現(xiàn)的圖4幅,，語言磁帶,。

4、交通安全的課件,。

1,、情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒活動興趣,。

(1)教師：今天天氣真好,，我們開車去看爺爺奶奶好嗎?

(2)幼兒拿好方向盤，做開車狀,。

2,、做游戲“小司機(jī)開車”。

(1)幼兒學(xué)念兒歌《開汽車》,。小汽車,，嘀嘀嘀，開到東,，開到西,，紅燈亮了停一停，綠燈亮了向行,。

(2)邊念兒歌,，邊做游戲“小司機(jī)開車”。

——教師(出示紅綠燈標(biāo)志)：看,，這是什么?它告訴我們小司機(jī)要怎樣做?(紅燈亮了不能開,，黃燈亮了等一等，綠燈亮了向前開,。),。

——幼兒按紅綠燈信號停車,、開車。

——到停車場停車,。

3,、過人行橫道線、

(1)教師：爺爺奶奶家在馬路對面,，怎么辦?

(2)幼兒學(xué)念兒歌《過馬路》小朋友,，走走走，一走走到馬路口,。左看看,，右瞧瞧，找準(zhǔn)人行橫道,，快快走過斑馬線,。

(3)邊念兒歌邊過人行橫道線。

4,、向爺爺奶奶問好,，告訴爺爺奶奶自己是怎樣來的。

5,、到停車場開車回家(走過人行橫道——停車場——根據(jù)紅綠燈標(biāo)志開車),。

5、延伸活動：

(1)觀看掛圖,，引導(dǎo)幼兒判斷對錯(cuò),。

(2)觀看有關(guān)交通事故的課件。

幼兒在活動過程中,，情緒比較高,，感到特別新奇，因?yàn)樗麄兪寝r(nóng)村幼兒,，他們對城市的交通規(guī)則了解較少,。特別在后面的游戲活動中，他們把剛學(xué)的交通法規(guī)得以運(yùn)用,，有很大的成就感,，并且這些交通規(guī)則在他們心中已根深蒂固。

幼兒園教師的小班安全教案編寫與反思篇十三

活動目標(biāo)：

1.讓幼兒了解一些基本的`交通安全知識,，知道紅燈停,，綠燈行的道理。

2.知道過馬路時(shí)要注意自己的安全,，讓幼兒知道不走斑馬線的危險(xiǎn)性,。

活動準(zhǔn)備：

1.圖片紅綠燈、斑馬線,。

2,、ppt,。

3、兒歌《交通燈》,。

活動過程：

一,、談話，引入主題,。

“小朋友們知道怎樣過馬路嗎?過馬路時(shí)應(yīng)該注意些什么?”(幼兒討論),。

二、第一次嘗試：

讓幼兒知道過馬路要注意安全,，要看交通指示燈,。

1.出示圖片、ppt,、提高幼兒興趣。

“這是什么呀?(紅綠燈)小朋友們見過嗎?小朋友們跟爸爸媽媽上街的時(shí)候有沒有見過?”(幼兒討論),。

2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識紅綠燈(這個(gè)是紅綠燈,，小朋友們跟爸爸媽媽上街時(shí)候可以看一看，馬路上的十字路口就有了,。),。

3.引導(dǎo)幼兒討論“你們知道要怎樣看紅綠燈嗎?”(幼兒討論)。

教師小結(jié)：由于馬路上人多車多,，所以小朋友們一定要知道怎樣看紅綠燈。

三,、第二次嘗試：讓幼兒知道過馬路要看著交通指示燈走斑馬線,。

1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識斑馬線“小朋友們看，這又是什么呀?你們有沒有見過”

2.引導(dǎo)幼兒討論：過馬路要怎樣走?

教師小結(jié)：過馬路時(shí)要先看紅路燈,，紅燈停,，路燈走，還要走斑馬線,。

3.幼兒學(xué)習(xí)兒歌：交通燈,，會說話。黃燈說,，請注意,。紅燈說，快停下,。綠燈說,，請走吧。牢記他們說的話,。按照紅黃綠行動,。做個(gè)文明好娃娃,。

教學(xué)反思：

作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小,，缺乏保護(hù)自己的能力,，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),，積累,，調(diào)整。我想,，隨著教育改革的深入,，我們一定會有越來越多的好方法，那時(shí),，幼兒的安全問題不會再成為困擾我們的一個(gè)難題,。

幼兒園教師的小班安全教案編寫與反思篇十四

教學(xué)目標(biāo)：

1、初步明白在日常生活,、教學(xué)中容易出現(xiàn)危險(xiǎn)的事情,，明白防止的危險(xiǎn)的簡易方式。

2,、明白不做危險(xiǎn)的事,，有初步的安全知識。

教學(xué)預(yù)備：

2,、36k卡紙,，水彩色筆數(shù)個(gè)。

教學(xué)過程：

3,、找尋危險(xiǎn)的物品幼兒教師與孩子一塊兒找一找班里或教學(xué)區(qū)存在危險(xiǎn)的物品,，例如插座、電源開關(guān),。

啟發(fā)孩子怎樣去比開它們,，不讓自個(gè)兒受傷。

4,、為危險(xiǎn)的地方帖標(biāo)識,。

探討：有何方法能叮囑我們大伙兒在此些地方要留意哩?

確定制作標(biāo)識的內(nèi)容，例如紅點(diǎn),、大紅叉叉等,。孩子制作標(biāo)識。幼兒教師與孩子一塊兒在容易危險(xiǎn)的地方帖上做的標(biāo)識,。