總結(jié)是一種對個人或團隊工作的全面梳理和總結(jié),，以便今后改進和提升。總結(jié)的目的是為了讓我們更好地認識自己的優(yōu)勢和不足,?？偨Y(jié)范文的內(nèi)容廣泛,，包含了各個領(lǐng)域的經(jīng)驗總結(jié),。

教師的語文教學(xué)經(jīng)驗分享篇一

很興奮能參與新老師成長,、閱歷溝通會,。首先,，借這個機會對學(xué)校給我們供應(yīng)這個溝通的平臺表示感謝。像這種成長,、閱歷溝通會對于我們新老師的成長獲益良多,，通過相互閱歷溝通，可以達到共同提高的目的,。作為新老師,，在教學(xué)過程中，我總有一種摸著石頭過河的感覺,。一邊教學(xué),，一邊總結(jié)，可能是我們目前普遍狀態(tài)的真實寫照了,。今日參與溝通會,，我有點誠慌誠恐，感覺沒有什么拿得出來的閱歷，只能就我個人談一些體會和感想,，希望能夠拋磚引玉,，大家不吝賜教。

一,，多渠道學(xué)習(xí),，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校給我們配備了師傅,，這無疑大大有助于我們的成長,。但我們在平常虛心向師傅學(xué)習(xí)請教之外，也不能忽視了其他渠道的學(xué)習(xí),。俗話說：“師傅領(lǐng)進門,，修行靠個人”。我覺的除了向師傅學(xué)習(xí)外,，我們還可以借助來學(xué)習(xí)提高,，比如網(wǎng)絡(luò)就是一位很好的老師。現(xiàn)在大家上網(wǎng)都比較便利,，有時間可以上網(wǎng)找找相關(guān)的資料,，比如網(wǎng)上的一些課堂實錄，教案等,，我們不肯定要仿照別人,，但要學(xué)習(xí)借鑒別人的一些優(yōu)點，將別人的一些好的`做法,，運用到自己的教學(xué)中,。

二,，重視學(xué)問的積累和材料的搜集,。臺上一分鐘，臺下十年功,。老老師,、優(yōu)秀老師之所以教學(xué)水平比較高,，很大一部分緣由是他們在長期的教學(xué)實踐中積累了大量的學(xué)問和材料,，量變到了肯定階段必定發(fā)生質(zhì)變,。我們現(xiàn)在剛走上教學(xué)崗位,，在教學(xué)中確定有許多不足和缺失,，但只要我們平常多花時間學(xué)習(xí),，積累,，爭取每天進步一點點，日日有進步,，年年有進步，信任在不久的以后我們也會由量變到質(zhì)變,，從新手成長為熟手,。

在平常的工作中，我們確定會收集,、利用大量教學(xué)材料,，有些老師可能不重視材料的整理和保藏，用完就丟掉了,，這樣等以后要用到時又須奢侈大量時間去搜集,，整理，而且收集的材料沒有連續(xù)性,。做為新老師,，我覺的我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在起先就培育收集、整理材料的習(xí)慣,，信任只要堅持下去必有收獲,。尤其是一些精華材料，要多收集,，多整理,，書到用時方恨少，只有積累了大量的材料和習(xí)題,，我們在教學(xué)中才會更有針對性,，才能體會到“為有源頭活水來”的暢快。三,、提高備課,、聽課效率。備課或許是每一位老師每天的必修課了,，那么怎樣備課才能備得好,，備得有效率呢？有些老師備課沒有具體安排,，想到什么就找什么,，沒有一個先后依次，備課效率不高,。所以,，我認為我們在備課時應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的特點和習(xí)慣，在備課前具體列一個備課安排，這樣才能事半功倍,。

聽課也是新老師的一門必修課,，對于新老師的成長至關(guān)重要。但我們要防止一個誤區(qū),，那就是聽得越多越好,，而不重視聽課效率。假如聽課沒有反思,，光有數(shù)量,，沒有質(zhì)量是肯定不行的。我們在聽課前最好要先對聽課課題心中有數(shù),，帶著問題或?qū)W習(xí)目的去聽,，聽課要有目的性，要選擇老師,，選擇課題去聽,，聽完課，課后再借閱其他老師的教案觀摩,，確定會大有裨益,。以上幾點，是我個人一些小小體會,，在此僅供各位參考,，歡迎大家提出指責(zé)建議，感謝大家,！

教師的語文教學(xué)經(jīng)驗分享篇二

每個教師都有不同的教學(xué)經(jīng)驗,，通過分享的教學(xué)經(jīng)驗中，要虛心的學(xué)習(xí)先進的經(jīng)驗,，提高自己的教學(xué)水平,。下面是本站小編整理分享教師的教學(xué)經(jīng)驗的范文，歡迎閱讀!

迎著青春的朝陽前進,，播撒智慧在希望的原野上,。

很榮幸今天能在這里和大家交流，很感謝各位老師對我的認可和肯定,，謝謝大家,。聽了前邊幾位優(yōu)秀教師的精彩交流，我深深的感覺到自己和他們還有很大的一段距離,，但是我是個善于思考,，善于學(xué)習(xí)的人，我相信在不久的將來我也會長江后浪推前浪,，一浪更比一浪高的!

回望自己的從教歷史,，也不過是聊聊幾頁,，還是那么匆忙，舉目四望,，在坐的各位,，可以說都是我曾經(jīng)學(xué)習(xí)過或者將來要學(xué)習(xí)的榜樣，在此,，我就自己從教以來積累的點點滴滴和大家分享下,，說的不到的，請各位老師多多指正,。

一,、我想和大家分享下對于做事和工作的態(tài)度。

不論是骨干教師,，還是準(zhǔn)骨干教師，只要是一位教師,，那么對待教師這個職業(yè)的態(tài)度都是最重要的,。試想一下，一名教師,，他自身都不熱愛他的職業(yè),，自身都沒有激情，沒有心情去對待他的職業(yè),，那么他又怎么可能教的好書?又怎么可能在他的職業(yè)道路上有成就?我們通常說世上無難事,，只怕有心人，我覺得只要你用心去做,，去對待一件事,，那么一切都將變得可以!有條件時能成功，沒條件時你也會想方設(shè)法創(chuàng)造條件獲得成功,。

話說當(dāng)年,，對于教師，我一直都是敬而遠之的,，很小的時候就很怕老師,，但卻很聽老師的話，很崇拜這個傳說中的偉大而神圣的職業(yè),，但是我的理想不是教師,，因為我不太喜歡成為別人的榜樣，“人民教師”,、“為人師表”想想這八個字,，就覺得壓力山大啊!直到后來有一天，我被現(xiàn)實開了個玩笑,，讓我來到了桐木初中,，而且一來就是四年,，所以最初我一直都有點接受不了這個現(xiàn)實，于是我給自己提了一句話來聊以自慰,，“誤入塵網(wǎng)中,，一去不知多少年”。雖然那時候沒有實現(xiàn)自己的理想,，但是來到桐中以后,，我慢慢認識了在坐的各位老師，慢慢了解了他們的種種敬業(yè)奉獻無私的精神,，讓我對教師職業(yè)有了新的認識,，讓我明白了我身上的責(zé)任和肩上的分量，也讓我明白只有不敷衍現(xiàn)實,，現(xiàn)實才不會敷衍我,。如今的我感覺到教師職業(yè)的幸福，當(dāng)自己的所學(xué)被學(xué)生無盡的放大,，放大,，在放大的時候,，那是多么的自豪和幸福,。

不論過去如何,，不管將來怎樣,，只要我們現(xiàn)在還活著,，還在工作,，那么我們就應(yīng)該用心去做,，用積極向上的態(tài)度時刻警醒自己。我們要做到“干一行,，愛一行”!

二、我想說一點我個人在構(gòu)建良好師生關(guān)系中的幾點感受,。

(1)多觀察，勤思考，善研究。

(2)利用有效課堂，拉近與學(xué)生之間的關(guān)系,。

我們學(xué)科老師一般和學(xué)生接觸的機會相對較少，除了課堂以外，基本上就沒有多少機會了,，所以要想讓學(xué)生喜歡上你的課，喜歡學(xué)你的課，那就要利用好有效的課堂時間,。在傳授知識的恰當(dāng)時機和學(xué)生進行必要的情感交流,，以達到相應(yīng)的目的,。去年我?guī)Ь拍昙墐蓚€班的物理,，經(jīng)過后來對學(xué)生和一些老師的調(diào)查，發(fā)現(xiàn)學(xué)生對物理的興趣很濃,，喜歡上我的課,，覺得上課很輕松，很享受。

(3)調(diào)動學(xué)生的好奇心,。

我們常說好奇害死貓,，可見好奇心有多大的魔力，如果一個老師能充分的利用好這個資源,，那么還用擔(dān)心學(xué)生學(xué)不會知識嗎?我們要充分利用我們學(xué)校的10m光纖資源,，查找一些與課堂知識相關(guān)的古代或者是最新的能調(diào)動學(xué)生好奇心的奇聞趣事，從而更加增強學(xué)生的好奇心,，讓他們自己想弄明白怎么回事,，實踐證明，效果是非常好的,，尤其是對于中上等學(xué)生來說,。比如說在學(xué)習(xí)磁鐵的時候，我就給學(xué)生講述了一個關(guān)于秦始皇修建“卻胡門”的故事,，在學(xué)習(xí)液體蒸發(fā)的知識時,，我給學(xué)生介紹了玩具“飲水鳥”可以永遠不停的喝水，學(xué)生都感到很神奇,，不太相信,，后來我網(wǎng)購了一只飲水鳥，放在我房子,，一直喝水到斤,，還沒喝飽呢。這樣學(xué)生就非常想知道那些奇聞異事到底是為什么,，怎么發(fā)生的,，正好可以自己去弄明白，即學(xué)會了課堂知識,，又增長了見識,，可以說是一舉兩得，何樂而不為呢!

三,、我想和大家分享我認為是最重要的那就是：時刻別忘了學(xué)習(xí),。

對于學(xué)習(xí)，我想說,，很重要,，也很必要,。正由于我們年輕,，我們的職業(yè)規(guī)劃上大面積還是空白，所以我們更應(yīng)該學(xué)習(xí),，用不斷更新的知識去描繪我們精彩的職業(yè)生涯,。我覺得我們可以從三方面著手，不斷學(xué)習(xí)，不斷進步,。

(一)向?qū)W生學(xué)習(xí),。

人人都說老師是要有耐心的，可我發(fā)現(xiàn)懂事的學(xué)生也是有耐心,。學(xué)生是我們教學(xué)的主體,，也是檢驗我們的標(biāo)準(zhǔn)，他們也是有思想,，有頭腦的人,，他們有很敏銳的洞察力和純真的心靈，他們很在意每個老師的一舉一動,，甚至是老師的業(yè)余生活,。所以我們要尊重他們，要多和他們交流溝通,，用我們自己獨特的魅力去吸引他們,，讓他們親近我們，從而接受我們的知識,。當(dāng)我們真的用心去對待學(xué)生,，把他們真正當(dāng)做有頭腦的人的時候，你就會發(fā)現(xiàn)他們真的很有頭腦,，他們也懂得感恩,，他們也懂得是是非非，有很多學(xué)生甚至懂得很多我們都不懂得東西,。我們應(yīng)該充分的了解學(xué)生,，多觀察他們，多研究,，多分析,，才能更好的駕馭他們。

教案,。

設(shè)計,，課堂組織，學(xué)生調(diào)動,，練習(xí)安排,，作業(yè)的布置，可以知道課原來可以這樣上,。我主動聽過劉呈斌老師,、趙寧老師、王靜老師,、王文博老師等多位老師的多節(jié)課,，他們的課堂,，各有特色，聽完之后在結(jié)合自己上課的特點,，就可以幻化出精彩絢麗的優(yōu)質(zhì)課堂了,，尤其是看了劉呈斌老師的教案，才真正懂得教案原來可以寫得這么工整,、詳細,、有條不紊、思路清晰,。我深深的感覺到,，聽別人的課，思自己的課,，可以讓自己的課堂變得越來越完美,，尤其是在同樣的問題上，遇上不同的處理方式時,，可以驗證不同的教學(xué)效果,，這點對于我們初上講臺的老師，十分的有用,。

(三)向現(xiàn)代信息學(xué)習(xí),。

網(wǎng)絡(luò)是個寶，怎么用怎么好,。我是信息計算專業(yè)畢業(yè)的,，我深深的知道網(wǎng)絡(luò)的強大，只要是你遇上的,，或者是想到的問題,，他都能解決掉，那句話說的好,，有事找“百度”!沒有什么解決不了的!這些年來,，我從網(wǎng)絡(luò)上汲取了很多很多很多用用的資源和知識，咱們要實事求是,，與時俱進,，網(wǎng)絡(luò)永遠是走在時代的前沿，與世界同在,，我們年輕要充分利用現(xiàn)代化的信息資源,，與時俱進，不能讓自己out了,，不然我們的學(xué)生都會不屑于我們的,。

今天就這個機會，我在這里也和大家分享一點我個人在教學(xué)中處理多媒體的法寶,，希望對大家有所幫助,。

教師的工作，特別是小學(xué)教師,，就其本身的性質(zhì)和邏輯來說就是不斷地關(guān)心兒童的生活,。作為教師不管什么時候都不要忘記我們面對的少年兒童是極易受到傷害的極其脆弱的心靈，學(xué)校里的學(xué)習(xí)不是毫無熱情的把知識從一個頭腦裝進另一個頭腦里,，而是師生之間每時每刻都在進行的心靈接觸,，這就是—愛。愛學(xué)生是教師的天職,，也是教師工作的重要原則,。愛是打開學(xué)生心靈的大門的鑰匙，也是做好教師工作的前提基礎(chǔ),。教師如何把愛化作一顆火種,，點亮學(xué)生呢感的心燈，讓學(xué)生臉上綻放光彩呢?本人來淺談自己的一點做法,。

一,、一視同仁，因材施教,。作為教師應(yīng)該取得學(xué)生的信任,，學(xué)生信任我們，因為我們是教師,、導(dǎo)師和人性的榜樣,，我們必須嚴(yán)格地、堅持地關(guān)心學(xué)生,。毫不妥協(xié)地反對我們教育工作中那種對學(xué)生漠不關(guān)心,、冷酷無情的現(xiàn)象，我國現(xiàn)代著名教育家陶行知先生曾說過一句,。

名言,。

：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”他告誡教育者不能以簡單粗暴的方式對待“后進生”,。在我們的創(chuàng)造性的教育工作中,，對“后進生”的工作是“難啃的硬骨頭”之一,，這樣說恐怕沒有哪一位教師是不肯贊同的,。但我們應(yīng)該對“后進生”多一點“偏愛”，決不能輕易“賜與”他們“差生”,、“傻瓜”等稱呼,，隨意判刑為“無藥可救”,、“沒出息”，或者姑息,、縱容,、放任自流。

歷史上,，當(dāng)初的“后進生”后來成就非凡者大有人在：如德國大詩人海涅,，大科學(xué)家牛頓，我國著名畫家齊白石??所以我們應(yīng)該將濃濃的師愛灑向?qū)W生,，讓這些遲開的“花朵”沐浴陽光雨露,。應(yīng)該以慈母般的關(guān)愛去點燃他們心靈的火花，讓學(xué)生感到老師是真誠的,，因而信任老師,。那年我剛接四(2)班時，班里有個學(xué)生厭學(xué),、怕學(xué),，經(jīng)常遲到，期末檢測成績語,、數(shù)雙科從未達到十五分;連平時讓背一首古詩都背不出來,，對老師的批評，同學(xué)的取笑,，他毫不在乎,，若無其事。有一年放國慶假,，他在家里受村上一些小青年的引誘參與賭博,，收假后上課無精打采。

我了解實情后沒有諷刺他,、歧視他,、轟走他，而是像慈母對待有病的孩子一樣親近他,，和風(fēng)細雨地開導(dǎo)他,，親自到他家和他父母講清情況，和他促膝談心,，不厭其煩地給他講道理,，指出賭博的危害性。要求他認真改正,，鼓勵他努力學(xué)習(xí),。經(jīng)過師生幾天開誠布公的交談，這位學(xué)生醒悟過來了,，改掉了許多不良習(xí)慣,，大膽問同學(xué)問題,，主動背誦、默寫古詩,。經(jīng)過一個學(xué)期的努力,，他成為一名愛學(xué)習(xí)，愛上課大膽發(fā)言,，團結(jié)同學(xué),、尊敬老師的學(xué)生,，期末檢測語文69分,，數(shù)學(xué)61分，是一名全校公認的進步生,。

二,、真誠的愛。人人都有自覺能動性,，有自尊心和虛榮感,，只有他的人格受到尊重與信賴，他們才能充分發(fā)揮自己的主動性和積極性,。所以尊重學(xué)生的人個是教育的前提,，尊重學(xué)生并不意味著放松對學(xué)生的要求，相反,，不斷嚴(yán)格要求學(xué)生,，包含對學(xué)生未來發(fā)展的高度信賴，真正體現(xiàn)了對學(xué)生的高度尊重,，因此,，要寓嚴(yán)格要求于尊重之中，尊重學(xué)生與對學(xué)生的嚴(yán)格這兩方面是互相聯(lián)系,，互相制約互輔相成的,。每位學(xué)生都渴望得到老師的理解、尊重和關(guān)愛,。

教師只有把對學(xué)生的愛建立在朋友的基礎(chǔ)上,，師愛才會匯成一片亮麗的風(fēng)景。老師只有真正平等地把學(xué)生當(dāng)作朋友,，學(xué)生才可能無拘無束地敞開自己的心扉,，接受老師的教育，否則就有可能使學(xué)生產(chǎn)生逆反心理,。因此,，教師不僅扮演教師的角色，更應(yīng)成為學(xué)生信賴的朋友,。教師要使自己處于與學(xué)生平等的地位,，自覺意識到并且使學(xué)生也意識到雙方在人格權(quán)利上享有同等的“待遇”,。

所以必須建立師生之間的友誼，但是這就得付出巨大勞動,，花費許多精力,，有些人認為，要建立師生之間的友誼,，只要帶領(lǐng)學(xué)生去參觀旅游,，跟他們一起分享歡樂就行了。這些看法都是片面的,、錯誤的,。建立師生的友誼，這是要用我們的力量,，我們的思考,，我們的明智，我們的信念和我們的情操去鼓舞學(xué)生的思想和情感,，為了能做到這一點,，可以從平時的授課形式上去改變，課堂上把學(xué)生當(dāng)作學(xué)習(xí)主人,，學(xué)生有權(quán)力發(fā)表自己的見解,，我們要耐心傾聽學(xué)生發(fā)表意見，不要輕率對學(xué)生的觀點橫加批評,。鼓勵學(xué)生講真心話,，多交流。我們絕不能搞一言堂,。課堂上用平等的語氣和學(xué)生對話,，傾注自己對學(xué)生的理解、信任和尊重,，使學(xué)生充分相信和理解老師,，從而實現(xiàn)了學(xué)生感到真愛存在的目的。

燦爛的金秋盛載著沉甸甸的收獲,，嶄新的學(xué)年,，孕育著希望與憧憬，在這個美好的時刻,，作為小學(xué)的一名教師,，參加今天的座談會，心情非常的激動,，市委市政府及各級領(lǐng)導(dǎo)對教育的重視,，對教師的關(guān)懷使我如沐春風(fēng)，倍感溫暖，多年來在平凡的崗位上,，為自己摯愛的教育事業(yè),，我付出了辛勤的勞動，得到了領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵和表彰,，我充滿著感激,，謝謝各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和信任。

一,、教師要學(xué)農(nóng)民——尊重個性,，精耕細作。

農(nóng)民種地,，他們從來不強迫莊稼按照一個模式生長——因為他們知道那樣做肯定是徒勞無益的,，他們只是勤勉地澆水、施肥,、噴灑農(nóng)藥,，為每一棵莊稼按照自己的方式盡情地生長創(chuàng)造良好的條件,。于是,，他們在秋天才有了屬于自己的那份沉甸甸的收獲。

教育何嘗不是如此?

教育是農(nóng)業(yè),，不是工業(yè),。工業(yè)的特征是流水線，是標(biāo)準(zhǔn)化,，而農(nóng)業(yè)的特征是生態(tài)化,、多元化。學(xué)會用生態(tài)的多元的觀點來看我們的孩子,，我們就會發(fā)現(xiàn)大樹有大樹的風(fēng)采,，小草也有小草的魅力。地球正因為生物的多樣性,，才顯得如此生機勃勃,、如此美侖美奐。

增加了評價的尺子,，就讓更多的學(xué)生體驗到了成功,，從而使他們做一個好學(xué)生的愿望得到滿足;這些心理因素對他們?nèi)〉眯碌某煽冇制鸬搅诉M一步的推動作用，從而形成了一個良性循環(huán),。

二,、提升師生的幸福指數(shù)——埃及金字塔的啟示。

小的時候?qū)W習(xí)歷史,，便驚嘆于埃及奴隸在建造金字塔時的巨大創(chuàng)造力與藝術(shù)匠心,。數(shù)千年來，對于奴隸創(chuàng)造這一亙世奇跡沒有多少人懷疑過,。但瑞士一個鐘表匠從自身的體驗中解開了這一千古之謎,。因為,，在自由的狀態(tài)里，他可以將鐘表制作的誤差減少到零;可在監(jiān)獄里不管如何努力,，也不能將誤差減少到十分之一,。所以，他不相信一個在不自由狀態(tài)下的群體可以創(chuàng)造出如此偉大的世界文明,。于是,，他斷言：金字塔建造者肯定不是失去自由的奴隸們，而是一批虔誠的自由人,。

事實證明,，這種思考是正確的。一個行動與心靈都不自由的人,，不可能完成一項最壯美的事業(yè),。因為，這需要的不只是技術(shù),，更有心態(tài),，特別是審美觀照。審美必須在物我兩忘的境界中完成,，而且必須有一個前提,，那就是心靈的自由與愉悅。一個被囚禁起來,，失去自由與快樂的人,，無法再去審美性的創(chuàng)造。

20xx年,，埃及向世界宣布：金字塔是由一群歡快的自由人創(chuàng)造的,。教育也是如此。老師之教,，學(xué)生之學(xué),，本應(yīng)當(dāng)如孔子、蘇格拉底一樣,，相互間一起快樂地探索求知,，而不是一種身心交瘁的苦役。既然如此,，就要給老師和學(xué)生以最大化的自由,，讓他們在審美中享受教育與學(xué)習(xí)的快樂。

正是基于這種思考,，李希貴要完成一項心靈的使命——讓自由回歸老師與學(xué)生,，《為了自由呼吸的教育》應(yīng)運而生。社會對教育的要求越來越高，孩子的接受能力越來越強,，各種各樣的活動越來越多,，工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大。在市場經(jīng)濟的背景下,，我們更需要保持一份清醒,、保持一份沉靜、保持一份寂寞,、保持一份清高,。教育是最清苦的行業(yè)，教師是最辛苦的群體,，但我們既然選擇了教育,，就要靜下心來，心無旁騖,，為下一代負轉(zhuǎn)自責(zé),，為民族的未來負責(zé)。外面的世界是精彩的,，但這里的舞臺更寬廣;外面的生活是絢爛的,，但這里的風(fēng)氣更純凈;外面的前途是美好的，但這里的意義更崇高,、更神圣,。教師職業(yè),，同樣能夠?qū)崿F(xiàn)你的人生理想,，創(chuàng)造你的人生價值，而且,，比起其他職業(yè)來,，這里更容易讓你找到心靈的快樂和精神的幸福。只有教師發(fā)展了,，學(xué)生才能獲得真正意義上的發(fā)展,。我們需要大膽地去追求教育的快樂和幸福，只有教師教得快樂和幸福,，學(xué)生才有可能學(xué)得快樂和幸福,。

三、教育是慢的藝術(shù)——蝸牛和智者散步,。

又有一天,，上帝還派智者牽著那只蝸牛去散步?？粗榭s的身體驚恐的眼睛,，智者不禁起了憐憫之心。智者不再催它逼它，干脆跟在它的身后,，任蝸牛慢慢地向前爬,。咦，這時候,，智者突然聞到了花香,，原來這是花園。接著,，智者聽見了蟲鳴鳥叫,，感到了溫暖的微風(fēng)，還看見了滿天的星斗,。陶醉之余,，無意中向前一看，呀,，蝸牛已爬出好遠,。等智者跑步趕上它時，它用一種勝利者的姿態(tài)迎接,。未等智者開口,，它已經(jīng)帶著自信，奮力向另外一個?驛站?爬去,。智者忽然明白：原來上帝不是叫我牽這只蝸牛去散步,，而是叫這只蝸牛牽我去散步!

在我們對待孩子的教育問題上，不要急功近利急于求成,，不要一味地去責(zé)怪孩子,，也不要過分地去安慰孩子，要有一平常心去對待孩子,，靜靜地去看待孩子理解他耐心地聽他訴說,。相信孩子能行，還要想辦法讓孩子感覺到自己行,。通過自己的努力一定能行,。讓孩子輕裝上陣，讓孩子自信自強,，有一個積極健康的心理,，才會取得好成績。體會生活每一階段的樂趣,，相信在陪孩子成長的每一階段都會收獲多多,。

教育是慢的藝術(shù)，是生命化教育課題的一個重要理念,。教育是一個‘慢活’,、‘細活’,，是生命的潛移默化的過程，所謂‘潤物細無聲’,，教育的變化是極其緩慢,、細微的，它需要生命的沉潛,，需要‘深耕細作式的關(guān)注與規(guī)范’,。?這本書的主編張文質(zhì)先生在談到生命教育的?關(guān)鍵詞?時，提及了?等待,、耐心,、從容、寬容,、期待,、悠閑、優(yōu)雅,、細節(jié)?,，這些都是我們在從事教育的過程中所要培養(yǎng)的姿態(tài)和心態(tài)。慢教育并不僅僅局限在課堂短短的40分鐘之內(nèi),，而應(yīng)包含在整個教育過程中,，從這樣一個意義來講，老師真的需要處處留心教育資源,，關(guān)注教育對象,，以一個等待的姿態(tài)傾情投入教育，時刻關(guān)注生命的成長,。

回顧自己的成長,，離不開領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與幫助，榮譽代表過去,，我會永遠記得一句話：生活中充滿了問號,，生活永遠是個逗號，生活要永遠追求感嘆號,。在今后的工作中，我將更加嚴(yán)格要求自己,，不辜負各級領(lǐng)導(dǎo)的培養(yǎng)與期望,，以人民教師應(yīng)有的模范品德良好的行為去教育和影響學(xué)生，為教育事業(yè)做出自己的貢獻,。

教師的語文教學(xué)經(jīng)驗分享篇三

教學(xué)目的：在《大綱》中,，明確地規(guī)定了小學(xué)體育的目的：“通過體育教學(xué)，向?qū)W生進行體育衛(wèi)生保健教育,，增進學(xué)生健康,，增進體質(zhì),，促進德、智,、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質(zhì)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

二年級教學(xué)目標(biāo)：

〈一〉 進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。

〈二〉 進一步學(xué)會一些基本運動,，游戲,，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質(zhì)和基本活動能力。

〈三〉 體驗參加體育活動的樂趣,，遵守紀(jì)律,，與同學(xué)團結(jié)合作。

體育課教學(xué)常規(guī)

體育課教學(xué)應(yīng)叢增強體質(zhì)出發(fā),，加強課堂的“三基”教學(xué)經(jīng)常對學(xué)生進行思想品德教育,，有意識地培養(yǎng)學(xué)生各種優(yōu)良品質(zhì)，充分發(fā)揮教師和學(xué)生兩個方面的積極性,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。

一、 教師方面：

1,、 認真?zhèn)湔n,，精心寫好教案，不備課,，無教案不準(zhǔn)上課,。

2、 認真學(xué)習(xí)和貫徹教學(xué)大綱,，鉆研教材,，明確教材目的與任務(wù)，掌握教材重點,、難點明確本課的教學(xué)任務(wù),、幾為完成任務(wù)而采取的教學(xué)原則、教學(xué)方法,，組織措施等,。

3,、 根據(jù)教學(xué)任務(wù),，提前準(zhǔn)備和布置好場地、器材,、及教學(xué)用具,、教師不準(zhǔn)曠課,、丟課的因故不能上課,，必須經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)同意，并做好妥善安排,。

4,、 在教學(xué)中，加強與重視“三基教學(xué)”同時要注意對學(xué)生能力的培養(yǎng),，努力完成體育三個方面的任務(wù),。

5、 教學(xué)原則,、教學(xué)方法的運用,，要從增強學(xué)生體質(zhì)出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學(xué)生的實際情況,，科學(xué)地安排好,、密度和運動量。

6,、 教師要注意儀表整潔,，舉止大方，教態(tài)嚴(yán)肅,、自然,、 注意精神文明的建設(shè)，并在課前三分鐘前換好服裝,。在上課現(xiàn)場等候上課,。

7、 認真做好學(xué)生的學(xué)期,、學(xué)年體育成績的考核和評定,，重視資料的積累和保管，并且定期進行科學(xué)的分析和歸納,，指導(dǎo)和改進教學(xué)工作,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

8,、 教學(xué)中要充分發(fā)揮體育委員,，小組長及積極分子的作用并且經(jīng)常做好對他們的培養(yǎng)和訓(xùn)練工作，使他們真正起到教師助手作用,。

9,、 教學(xué)中要有嚴(yán)密的組織紀(jì)律，嚴(yán)格的安全保護措施與要求,，嚴(yán)防傷害事故的發(fā)生一旦發(fā)生傷害事故要及時向領(lǐng)導(dǎo)匯報并作好妥善處理。

二,、 學(xué)生方面：

1,、 學(xué)習(xí)目的明確,，積極自覺的上好體育課。注意聽講,，積極學(xué)習(xí)掌握必要的體育基本知識技能與科學(xué)鍛煉身體的方法,，逐步養(yǎng)成自覺鍛煉的習(xí)慣。

2,、 上體育課,，著裝要輕便，整齊,，做到穿輕便運動鞋上課,，不帶鋼筆，小刀等提前按教師要求,，在指定地點等候上課,。站隊時要做到快、靜,、齊,。

3、 不得無故缺課,，不遲到,、不早退，服從領(lǐng)導(dǎo),，聽從指揮,，遵守課堂各項規(guī)定。

4,、 在課堂上嚴(yán)格執(zhí)行教師的各項要求,，不經(jīng)允許不得隨意移動器材教具要嚴(yán)格執(zhí)行教師規(guī)定的各項保護措施。

5,、 要愛護體育器材,，不得有意損害各種體育設(shè)備和用品，課后要按教師的要求如數(shù)送還各種器材,。

教師的語文教學(xué)經(jīng)驗分享篇四

在區(qū)各級領(lǐng)導(dǎo)的英明指導(dǎo)下,，在學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的直接關(guān)心指揮下，特別是在九年級教師的全身心投入的努力拼搏下,，今年的中考,，我校取得了令人滿意的成績，語文成績也名列前茅,。今天坐在這個地方,，跟大家交流，我感到很榮幸,，同時也感到誠惶誠恐,，一來我們的成績還不是特別優(yōu)秀,，二來確實感到?jīng)]有什么特別的經(jīng)驗，因為我們做到的大家也都做到了,。既然教研室領(lǐng)導(dǎo)肯定了我們的教學(xué)實踐,，下面就向領(lǐng)導(dǎo)、老師匯報一下在20xx年中考備考中我校九年級語文備課組的一些做法和思考,。請批評指正,。

畢業(yè)班工作歷來是學(xué)校的重頭戲，學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)極為重視,，所有領(lǐng)導(dǎo)蹲點承包級部,，指導(dǎo)并協(xié)助各班主任、科任教師開展教學(xué)工作,。我們級部就由蘇校長親自負責(zé),，他每天早早到校，巡視督察各個班的工作,，一有問題就會立即幫我們解決,，胡校長也經(jīng)常到級部了解我們的工作狀態(tài)及教學(xué)情況，有領(lǐng)導(dǎo)做我們的強大后盾和督查小組,，我們工作起來會更加一絲不茍,。每次月考結(jié)束，領(lǐng)導(dǎo)就會給我們召開一次工作會議,，分析教學(xué)情況,。根據(jù)本屆學(xué)生的現(xiàn)狀，制定相應(yīng)的教學(xué)方法,，實施相應(yīng)的教學(xué)策略,。

首先，我們有一個和諧,、團結(jié),、富有戰(zhàn)斗力的群體，是今年中考成功的關(guān)鍵,。去年我們九年級共八個班,，語文有劉愛梅老師、卓榮翠老師,、亓欣老師,、和我四位教師任教。我們四人齊心協(xié)力,，團結(jié)一致,，將各個人的能量全都能釋放出來，在融冾的氛圍下，形成一股合力,，心往一處想,，勁往一處使,。本學(xué)年我們的教研活動積極有序,，互助合作探究的教研氛圍濃厚。一開學(xué),，大家就認真解讀《考試說明》,，強化目標(biāo)意識。接下來,，我們統(tǒng)一進度,，統(tǒng)一測試，統(tǒng)一練習(xí),，從資料的查找到課件的制作,，組內(nèi)老師有分工有合作，資源共享,，團體作戰(zhàn),，效果很好。比如亓欣老師操作電腦熟練,，平時她就主動下課件,，然后我們四人再集體討論并修改課件，使課堂教學(xué)內(nèi)容有序有效,。我們集體備課已經(jīng)制度化,，成熟化。每周二,、五,，我們聚在一起兩次，每次兩節(jié)課,，討論教學(xué)進度,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法,，學(xué)生情況,，每位老師都作了精心準(zhǔn)備，然后充分發(fā)揮備課組集體的智慧,，相互補充,，共同磋商，共同進步,。其實,，我們平時也無時無刻不再集體備課，辦公室里、走在路上,，我們都會隨時討論教學(xué),。同時，我們詳細制定從備課到復(fù)習(xí)的計劃,、并踏踏實實落實,，甚至連時間的分配都整體配合。本學(xué)年我們的工作雖然很辛苦,，但我們相互間的合作是愉快的,。

九年級語文總復(fù)習(xí)階段，我們以考綱為根本,，優(yōu)化備考策略,，做了以下工作：

（一）全面提高學(xué)生語文素養(yǎng)是根本。

"腹有詩書氣自華",，廣泛的閱讀能開闊視野,、陶冶情操。因此,，"積累"成為提高學(xué)生語文素質(zhì)的關(guān)鍵點,。如何快速積累？課堂教學(xué)之外,，我們是這樣做的：

1,、從初一開始就讓學(xué)生閱讀《語文報》、《散文》,、《讀者》等優(yōu)秀報刊,。這些報刊雜志每一期都有優(yōu)美的文章、豐富的課外知識,、深厚的人文底蘊和情感教育,。除讓學(xué)生廣泛閱讀外，每星期還用一節(jié)課的時間（周三下午第七節(jié)課是我校的閱讀課,，學(xué)生在本班進行課外閱讀）我們語文教師就進班指導(dǎo)學(xué)生閱讀,，從而擴大他們的知識面，提高其文學(xué)修養(yǎng),。因為在短時間進行大量的名著泛讀是不切合實際的,。到九年級時，學(xué)生在閱讀方面已積累了許多經(jīng)驗,，老師只啟發(fā)和點撥即可,。

2、背誦名句,、規(guī)范練字,。

我校規(guī)定早讀最后十分鐘用來練字。我們語文教師就規(guī)定，學(xué)生每早背誦兩則名言警句或兩句古詩,，然后用規(guī)范的漢字默寫出來,，教師隨時對學(xué)生進行書寫指導(dǎo)。這樣,，既可以練字,，引導(dǎo)學(xué)生有意識規(guī)范書寫，同時也是潛移默化,，擴大課外積累,。在學(xué)生板演時，我也會先給他們的書寫打分,，然后再評他們的做題的正誤。長期堅持下來,，學(xué)生養(yǎng)成了良好的書寫習(xí)慣,。今年，教研室領(lǐng)導(dǎo)來我們學(xué)校視導(dǎo)工作時,，王老師聽了我的課,，檢查常規(guī)時，王老師直夸我的學(xué)生書寫認真,，字跡漂亮,。這是與平時我們教師的耐心指導(dǎo)，學(xué)生的長期努力堅持分不開的,。

3,、作文少練精寫，反復(fù)修改,，強調(diào)精品意識,。

我們加強課內(nèi)作文指導(dǎo)，強化學(xué)生獨立完成寫作的意識,，注重寫作過程中搜集素材,、構(gòu)思立意、列綱起草,、修改加工等環(huán)節(jié),，讓學(xué)生形成良好的作文習(xí)慣。九年級的學(xué)習(xí)時間緊迫,，如果還是按七,、八年級的那樣要求學(xué)生進行大量的練筆是不切實際的。強行實施,，只能讓學(xué)生疲于奔命,，效果適得其反。因此，在作文訓(xùn)練安排上我們還是雙周一次大作文,。單周小作文時,，第一節(jié)課用來給學(xué)生閱讀范文，課前,，我們四人先從網(wǎng)上優(yōu)選七八篇文質(zhì)兼美,、不同體裁的同題滿分作文，針對文章每篇的可學(xué)之處,，教師將點評寫作文下,，然后印發(fā)給每位學(xué)生，第二節(jié)課老師結(jié)合這些作文來進行寫作技法指導(dǎo),，然后學(xué)生談?wù)勈斋@,，并在小作文上寫出此次作文的詳細提綱。雙周寫的.是大作文,，題目并不是信手拈來,，而是每學(xué)期開學(xué)初通過集體備課事先精選的、有代表性的八個,。兩個學(xué)期就是十六個,，這十六個題目覆蓋面是比較廣的。我們要求學(xué)生每寫完一篇后同桌先互改,，收上來老師改完后下發(fā),，學(xué)生再自改，同樣,，此時我們也會下發(fā)幾篇滿分作文供學(xué)生參考,。寫不好的，我們讓他課后作為家庭作業(yè)重寫,，直到寫出像樣的作品來,。學(xué)期結(jié)束后我們讓學(xué)生在這八篇中再選出3篇自己認為的得意之作仔細修改謄寫，并掛在教室的宣傳欄中,，閱讀課上,、課余時間學(xué)生們可以隨時拿下來閱讀。一年下來他們每人都有六,、七篇拿得出手的文章,。每次作文，我們四位教師都會整理印發(fā)幾篇甚至十幾篇或來自網(wǎng)上或來自學(xué)生自己的范文,，中考前學(xué)生手中竟然積累了幾百頁優(yōu)秀例文,，且在其中做了密密麻麻的點評，學(xué)生們將之裝訂成冊,，儼然是一本很好的作文集,，只不過它凝結(jié)了師生們更多的努力和心血,，學(xué)生們更加珍惜，讀時更加用心,。相信經(jīng)過這樣長期的努力,，學(xué)生的作文一定會取得令我們滿意的成績。

（二）提高學(xué)生應(yīng)試能力是關(guān)鍵,。

時間不等人,，如何進行有針對性的備考，是提高學(xué)生成績的關(guān)鍵,。為此我們有目的有層次地進行多種訓(xùn)練,。我們每個人心中樹立起每一階段的理想目標(biāo)，形成一種無形的壓力和緊迫感,，當(dāng)努力完成后,，即有一種成功的喜悅，然后再訂下一個目標(biāo),，如無法達標(biāo),，即可及時反省審查，及時發(fā)現(xiàn)問題并加以訂正,。

第一輪課本復(fù)習(xí)。

認真分析近幾年中考考試說明及考試題,，突出課文中的重點,，如文言文、散文,、詩歌的復(fù)習(xí),，力求貼近中考。在九年級階段教學(xué)過程中力求壓縮講授課本的時間,，壓縮課文的授課時間,，一般課文用1——2課時來完成。為了壓縮課文的授課時間,，首先要簡化每一節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),，每一堂課只要求達到一個目的。這樣教學(xué)目標(biāo)明確,，學(xué)生也容易接受,，還可以擠出時間盡量地多給學(xué)生進行一些課外閱讀訓(xùn)練。同時又注重面的鋪展,，使學(xué)生明確題在課本外,，能力在課本內(nèi)的道理，正確指導(dǎo)自己的復(fù)習(xí),。

第二輪專題訓(xùn)練,。

專題訓(xùn)練是重點,。對每個考點，老師先給學(xué)生以理論上的指導(dǎo),，然后精選部分習(xí)題,，我們經(jīng)常利用課余時間去文化城選材料，發(fā)現(xiàn)有價值的,，我們就會買來,，老師先作深入的研討，以確保題目的典型性與規(guī)范性,，擇取符合中考的典型試題進行檢測（今年,，我們就選擇了有大量選擇題的材料），力爭使每個學(xué)生對每個知識點都能有較大的收獲,。同時我們還將知識點和答題技巧提綱挈領(lǐng)讓學(xué)生能及時復(fù)習(xí)鞏固,，溫故知新。每次試卷都力求體現(xiàn)新中考的精神,，并經(jīng)過全組老師的集體探討,，使考試對后一段的學(xué)習(xí)具有指導(dǎo)意義，有導(dǎo)向作用,?？荚囍蠹皶r總結(jié)，分析得失,，調(diào)整教學(xué)思路,，制定下階段措施。

第三輪重點突破,。

每個學(xué)生都有自己的長處和不足,。在復(fù)習(xí)的最后階段，我們引導(dǎo)每個學(xué)生尋找自己的不足,，然后針對他們各自的不足提出建議和意見,，并進行針對性的突破重難點訓(xùn)練，使學(xué)生在知識和技巧上能查漏補缺,。學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生,，教材的精練、實用,、高效,，老師的智慧、才能,、努力,，教育環(huán)境的舒適等，都是外因,，最終還是要通過學(xué)生自覺主動的學(xué)習(xí)活動來起作用,。因此,，在九年級學(xué)習(xí)中，如何充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，幫助學(xué)生養(yǎng)成主動探究性學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣,，就顯得特別重要?？梢赃@么認為學(xué)生學(xué)得好遠勝于老師,。

（三）心理指導(dǎo)，增強學(xué)生應(yīng)變能力,。

中考是知識的考試,，是能力的考試，也是心理的測試,。如何調(diào)節(jié)自己的心理,，調(diào)整自己的心態(tài)，這是每一個考生都要直面的問題,。一旦壓力超過了考生的承受能力,，就會產(chǎn)生心理疾病，影響復(fù)習(xí),，影響考試,。而當(dāng)中考越來越臨近，許多學(xué)生缺乏自信,。相當(dāng)一部分考生有煩燥現(xiàn)象,，好象什么都不會了，什么都沒記住,，從心理學(xué)角度講這是個自信心問題。這對于優(yōu)生來說尤為關(guān)鍵,。在中考沖刺階段,，我們特別強調(diào)對優(yōu)生的心理調(diào)適。我們不斷鼓勵考生建立自信心,，提醒考生相信自己,，相信自己的力量，相信自己能夠成功,?？忌鷤冊谖覀儙椭聦W(xué)會了在復(fù)習(xí)考試過程中自我調(diào)節(jié)心理，自我調(diào)整心態(tài),?！稗k法總比困難多”，學(xué)生在我們指導(dǎo)下,，在家長幫助下,，克服各種心理障礙,，終于取得中考的好成績。

“一份耕耘一份收獲”,，經(jīng)過我校師生的共同努力,，學(xué)生們?nèi)〉昧肆己玫某煽儯o家長交了一份滿意的答卷,，我校得到了區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的認可及社會的廣泛贊譽,。其實，我們只是做了該做的工作,，我們的一些做法也并不新鮮,，很多兄弟學(xué)校也在做，甚至比我們做得更好,。在這里和大家交流,，實為是拋磚引玉。說得不好的地方請大家多多指正,。謝謝,！

教師的語文教學(xué)經(jīng)驗分享篇五

每日一篇文章，安排一名學(xué)生朗讀或背誦或演講,，課前聽讀,，課上前兩分鐘交流評價。老師有時安排作文的小作者自己讀自己的作文給大家聽,，有時推薦名著里的片段,，或美文共同欣賞。用勵志短文激勵學(xué)生,。

與聽的能力訓(xùn)練相結(jié)合,，訓(xùn)練學(xué)生主動發(fā)言，當(dāng)眾發(fā)言,，在面批學(xué)生作文時我讓他先談自己的寫作意圖,，寫作思路運用了什么寫法，擬題有什么特色,，開頭結(jié)尾有什么作用?等學(xué)生自己親自回答,。之后我再與他交流修改意見，學(xué)生有糾紛時,，我讓他大膽陳述整個事件的前因后果,。另外口語交際課按時上，要求學(xué)生大方的'用普通話說完整,。

正確流利有感情是最基本的要求,。我知道學(xué)生不愿意在課外再去讀語文課文，我就盡量要求學(xué)生在課堂上多讀,。默讀文章時要求學(xué)生根據(jù)文體的不同抓住要點去讀,，默讀最高要求500字每分鐘,。如：記敘文抓住記敘的要素去閱讀，時間地點人物時件的起因,，經(jīng)過,，結(jié)果。分析寫法,，修辭等,。說明文的閱讀:了解說明的對象，及其特征,，抓住特征去說明事物時的說明順序,，說明方法。議論文閱讀抓住議論的三要素論點論據(jù)論證,論證的方法初中階段掌握事例論證,，道理論證,，比喻論證，對比論證四種方法,。文言文閱讀,理解字詞,，掌握常用的古文字的含義，疏通文意,，理解文章寫作意圖,，寫作思路。

作文要有訓(xùn)練重點,，堅持面批,。允許學(xué)生犯錯，有時有個別學(xué)生因為一些原因?qū)懽魑臅鴮懖徽J真,，整篇作文不成功,，甚至不會按時完成，我都很少讓她撕了重寫,，我認為每個學(xué)生寫的作文不會篇篇都好,，有時不在狀態(tài)，或在補其它作業(yè),，或在心里有不痛快，我都是讓他隨后補開,。在寫作文時我堅持一次訓(xùn)練一個重點,，如訓(xùn)練學(xué)生敘事有條理，敘事中適當(dāng)抒情或議論,，訓(xùn)練學(xué)生擬題審題立意,，訓(xùn)練學(xué)生首尾呼應(yīng)，敘事中的描寫,，環(huán)境描寫烘托心情,，借物抒情等等,，一次只抓一個一個重點，學(xué)生找毛病也好找,，修改也好修改,，每次面批每班約20人左右，親自指出他優(yōu)缺點,，并且讓他修改好補充好,，力爭完美，讓學(xué)生找到修改后成功的體驗,。

教師的語文教學(xué)經(jīng)驗分享篇六

尊敬的各位老師：

大家中午好,。很高興能站在這里，和大家交流近一年來的工作,，我是xx小學(xué)的xxx,。

光陰荏苒，時光飛逝,，將這一固定搭配作為發(fā)言的開場實在俗套,，然而事實確實如此。從去年7月14日參加衢江區(qū)教師公開招聘考試,，到后來的面試體檢,，到8月28日的集中分配，所有的機緣巧合在那一天塵埃落定,。今天,，我們再一次相聚中專，不再是去年夏天里一副學(xué)生模樣的我們了,，大家的眼光變得更亮,，我們可以自豪地說，在教師這條路上,，我們已經(jīng)出發(fā)并開始認真行走了,。相信大家和我一樣，會在閑暇之余回顧過去的九個月,，會有很多感慨也會有很多感悟,。相信大家都有這樣的體會，過去的九個月讓我們長大了,，成熟了,，面對學(xué)生，沒有了第一次走進教室時的忐忑,；面對課堂,，有了更多的把握和體會；面對前輩，更懂得如何欣賞和學(xué)習(xí),；面對工作,，知道了要做什么，該如何去做,。

分配后,，我來到了xx，在銅山源腳下開始了自己的教師生涯,。來到了xx小學(xué),，在“給我六年，還孩子六十年”的辦學(xué)理念下開始學(xué)著一點點去探知與發(fā)現(xiàn)腳下的路,?；仡欉^去的九個月，有了這樣的一些體會沉淀,，請大家和我一起,，回頭翻翻看看。

去年8月29號,，是我第一天正式上班,。當(dāng)天下午，接到領(lǐng)導(dǎo)通知,，安排我到中心幼兒園任大班班主任同時執(zhí)教英語,。聽到領(lǐng)導(dǎo)通知的那一刻，我在電話的一頭沉默了,。相信很多人都能體會我那時的心情,，大學(xué)剛剛畢業(yè)，對未來有著很多美好絢麗的憧憬,，我熱愛自己的英語專業(yè),，我不知道如何將自己接下來的生活與一群未及學(xué)齡的孩子聯(lián)系在一起?？墒?，當(dāng)時腦中閃過這樣一句話，不服從命令的士兵就不是好士兵,。于是,，短暫的沉默過后，我回復(fù)了領(lǐng)導(dǎo)一句“好”,，帶著很多的不確定?，F(xiàn)在回頭看，其實當(dāng)時自己的想法只是因為我對幼兒園工作認識不清,，而現(xiàn)在覺得這是一份寶貴的經(jīng)歷。九個月里，我學(xué)會了如何與孩子相處,，如何一步步走進他們的世界,；學(xué)會了如何耐心穩(wěn)妥地與家長溝通，調(diào)動多方面積極力量促進孩子的發(fā)展,；學(xué)會了要認真仔細對待工作,，避免任何形式的疏忽大意，保障孩子安全,。也正是這九個月,，讓我發(fā)現(xiàn)，孩子們同樣懂得愛的回饋,，我的真心并不是對牛彈琴,，我和他們同樣可以擁有默契，讓我對教育產(chǎn)生了信心,。

首先在班主任工作方面,，由于剛剛走上工作崗位，可以說一無所知,，全憑感覺行事,。那時候，同事的點播和建議給了我很多幫助,。開學(xué)第一天午休,，我班里的孩子影響了其他班級的午睡。初來乍到,，就遇到這樣一群搗蛋鬼,，不知道如何是好。我上網(wǎng)查資料找方法,，同時與其他老師交流,。之后，嘗試了一些簡單的方法幫助睡眠,，給他們讀讀故事,，放放音樂，久而久之,，午休習(xí)慣養(yǎng)成了,。今年五一以后，午睡重新開始,，班里的孩子在午休時間非常安靜,，即便有個別孩子實在睡不著，也不會大聲說話,，知道不能影響他人休息,。我告訴自己，實踐是最好的試金石，方法得當(dāng)與否,，試試便知,。如何將他人的方法轉(zhuǎn)化為自己需要的東西，在實踐中獲得能力的發(fā)展是我需要一直思考與嘗試的問題,。其次在英語教學(xué)方面,，由于幼兒園和小學(xué)地處兩地，我沒有很多機會能和教研組內(nèi)的其他老師交流,。但是,，周三的教研活動從不缺席，教研課也堂堂必聽,，每一次的心得體會我會呈現(xiàn)在蘆花博客上,，幫助自己改進教學(xué)。我在幼兒大班嘗試了全英教學(xué),，并在新教師預(yù)約聽課中向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)做了匯報,，在幼兒園開放日里向家長做了匯報。我一直覺得,，孩子們是潛力無限的,，只要你相信他們可以，而你一直堅持努力,，他們就能做到,，而且很可能會給你意想不到的滿意結(jié)果。再次,，珍惜每一次外出聽課的機會,。上學(xué)期到柯城實驗聽課，思想上受到了很大沖擊,，那一次我初步地懂了什么是現(xiàn)在的小學(xué)英語課,，什么是學(xué)生需要的英語課。身邊的榜樣很多,，如何對照他們反思自己,，如何在摸索中取得進步，需要做的還太多太多,。最后,，在比賽中鍛煉自己。在學(xué)校的安排下,，去年九月底,，參加了區(qū)幼兒園早期閱讀優(yōu)質(zhì)課評比，成績雖不理想,，卻有了第一次賽課的經(jīng)歷,；去年12月,，參加了區(qū)英語口語比賽，二等獎的成績讓我為自己的專業(yè)性比賽開了個小頭,?！百惽胺e極準(zhǔn)備，賽中放平心態(tài),，賽后認真總結(jié)，把每一次經(jīng)歷視為成長的過程,，努力汲取養(yǎng)分”是我后來在博客上總結(jié)的心得,。

作為老師，我們會給學(xué)生提這樣那樣的要求,。就我而言,，我覺得自己是個要求挺多的人。工作之初,，我發(fā)現(xiàn)了這樣一個問題,。當(dāng)天放學(xué)百般強調(diào)第二天要上交一幅圖畫作品。結(jié)果我卻忘記了,。第三天在孩子的提醒下才想起來,。那天，我想了很久,，如果我是一個說話不算數(shù)的人,，那我?guī)С鰜淼暮⒆幽兀遣皇且矔乙粯?，說說就了事了,。想到這一點，心里很緊張,，孩子們這么配合我,，我不能辜負他們。從那以后,，我會認真篩選自己對他們的要求,，但是只要在班里公布，就會嚴(yán)格執(zhí)行,。譬如說課堂上的紀(jì)律,，午飯時的排隊，午餐后的值日……我發(fā)現(xiàn),，在老師的堅持下,，他們的習(xí)慣一點點養(yǎng)成了，班里凡事都更有秩序和條理了,。經(jīng)科學(xué)論證,，一個習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天,，也就是說，我們需要堅持三周以上,，然后讓這個習(xí)慣穩(wěn)定下來?，F(xiàn)在看到孩子們會自覺去做很多事，很開心,，這是我們一起堅持下來的結(jié)果,。前段時間學(xué)“洋思”成為一種時髦，相信洋思辦學(xué)理念中“沒有教不好的學(xué)生”這句話給大家留下了很深的印象,。我覺得,，剛剛走上工作崗位的我們是很能體會這句話的，希望自己能帶好每一個學(xué)生,，希望什么事都能做的更好,。但是在忙碌瑣碎的工作中，我們有時會想,，過得去就行了,，差不多就行了，那個美好的希望在現(xiàn)實中一點點被淡化了,。如果這時,，提醒自己牢記最初的夢想，告訴自己執(zhí)著一點努力一點,，那么我們離這個美好的愿望不是又進了一步嗎,。讓我們一起努力吧，做個堅韌執(zhí)著的人,。

在我眼中,，徐雪明校長是個學(xué)識淵博的人，他讀過很多書,，寫過很多文章,，而他現(xiàn)在不管工作多忙，仍然在讀書,。相信大家身邊都有這樣值得我們學(xué)習(xí)的榜樣,。我是個喜歡讀書的人，書卻看得少,。工作之后,，平均每天晚上只有一小時用于閱讀，《瘋狂英語》,、《學(xué)前教育》還有一些關(guān)于心理咨詢學(xué)方面的書,，總是會在這兒或者那兒給自己一點啟發(fā)。最近剛剛看完了一本關(guān)于身心靈方面的書,，《遇見未知的自己》,，推薦大家看下,，書中告訴了我們很多關(guān)于調(diào)節(jié)自身情緒的方法。我想,，我們知道的多了,，能傳遞給學(xué)生的也便多了起來。如果你同意我的想法,，那就讓我們從現(xiàn)在開始一起行動吧,，多看些書。

教師的語文教學(xué)經(jīng)驗分享篇七

教師是神圣的職業(yè),，教師的經(jīng)驗是無價的財富,。在多年的教學(xué)生涯中，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗,，并從中汲取了許多寶貴的教訓(xùn)。在這篇文章中,，我將分享我在教育領(lǐng)域的經(jīng)驗和心得體會,，希望能對廣大教師們有所啟示。

首先,，為人師者必先自強不息,。作為一名教師，我們要永遠保持學(xué)習(xí)的姿態(tài),，不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和教育水平,。只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進步，才能更好地指導(dǎo)學(xué)生,。我曾經(jīng)嘗試過參加各種培訓(xùn)班,、研討會和教研活動，通過與其他教師的交流和思想碰撞,，我得到了許多新的思路和方法,。同時，我還通過閱讀大量的教育書籍和學(xué)術(shù)論文,，了解了更多教育教學(xué)的理論和最新研究成果,。這些努力使我能夠更好地應(yīng)對教學(xué)中的各種挑戰(zhàn)，也讓我成為了學(xué)生們的良師益友,。

其次,，教師要積極關(guān)注學(xué)生的個性和需求。每個學(xué)生都是獨特的個體,，他們在學(xué)習(xí)上有著不同的需求和興趣,。作為一名教師，我們應(yīng)該認真傾聽學(xué)生的心聲,，關(guān)注他們的困惑和建議,。我們要保持耐心,，幫助他們解決問題，激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣和潛能,。我曾經(jīng)遇到一個學(xué)生,，他在數(shù)學(xué)方面一直很差勁，喪失了學(xué)習(xí)的信心,。我花了很多時間和他進行一對一的輔導(dǎo),，采用了多種教學(xué)方法，激發(fā)他的學(xué)習(xí)興趣,。最后,，他不僅在數(shù)學(xué)方面有了很大的進步，也重新獲得了對學(xué)習(xí)的自信,。

再次,，教師要注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。在教育的過程中,，我們不能只關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,，更要注重培養(yǎng)他們的品德素養(yǎng)和創(chuàng)新能力。我們應(yīng)該通過開展各種課外活動和社團組織來豐富學(xué)生的課余生活,，激發(fā)他們的創(chuàng)新思維和團隊合作精神,。例如，在我所任教的學(xué)校,，我組織了一個社會實踐小組,，帶領(lǐng)學(xué)生們參觀農(nóng)村學(xué)校和貧困地區(qū)，使他們深刻認識到知識的重要性,，激發(fā)他們幫助他人的熱情,。通過這樣的活動，我不僅提高了學(xué)生的綜合素質(zhì),，也使他們更加關(guān)注社會的發(fā)展和變遷,。

再者，教師要與家長保持密切的溝通和合作,。家庭是孩子成長的重要環(huán)境,，家長是孩子的第一任教師。作為學(xué)校的教師,，我們應(yīng)該積極傾聽家長的意見和建議,，與家長建立良好的溝通渠道。我們要經(jīng)常向家長匯報學(xué)生的學(xué)習(xí)情況和潛力,，并與家長共同制定合理的學(xué)習(xí)計劃,。我經(jīng)常與家長交流，了解孩子在家庭環(huán)境中的情況,，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活上的困惑,。這種密切的合作對于學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長非常重要,。

最后，教師要尊重學(xué)生并給予他們足夠的自由,。尊重學(xué)生是教師應(yīng)有的職業(yè)操守,，每個學(xué)生都有自己的特點和個性，我們要尊重他們的差異,，給予他們足夠的自由和發(fā)展空間,。我們應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的情感需求，給予他們充分的關(guān)懷和支持,，幫助他們解決學(xué)習(xí)和生活中的問題,。我曾經(jīng)遇到一個學(xué)生，她性格內(nèi)向,，不善于表達自己的情感,。我采取了一系列的措施，給她提供了合適的學(xué)習(xí)環(huán)境和支持,，幫助她逐漸找回自信,，并在學(xué)習(xí)上取得了很大的突破。

總之,，教師經(jīng)驗的分享是教育事業(yè)中的一筆寶貴財富。通過分享我們的經(jīng)驗和體會,，我們可以為教育事業(yè)做出更大的貢獻,。我希望我的分享能夠給正在教育戰(zhàn)線上奮斗的廣大教師們帶來一些啟示和幫助，共同努力,，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的學(xué)生而努力,。

教師的語文教學(xué)經(jīng)驗分享篇八

1、一個物理教師應(yīng)該讓學(xué)生覺得極富“激情”,。一個沒有激情的教師,，如何能調(diào)動學(xué)生的情感，能讓學(xué)生充滿熱情地學(xué)習(xí)?展現(xiàn)給學(xué)生一個“充滿激情的我”,，陪伴孩子度過每一段“燃燒的歲月”!“快樂的學(xué)習(xí)時光”,。

2、尊重“需要”,，注重“激趣”,。通過多種方式在教學(xué)過程中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，或直觀演示,、或旁征博引,、或巧設(shè)懸念……創(chuàng)造“我要學(xué)”“我想學(xué)”的積極教學(xué)氣氛?！凹とぁ睒O大地調(diào)動了學(xué)生的主動性和積極性,，教學(xué)過程也就“變苦為樂”,。

3、教學(xué)活動中要注重置師生于情景之中,，也就是“溶情”,。

1、讓孩子去“展示自己”,?！敖虒W(xué)不僅僅是一種告訴，更多的是學(xué)生的一種體驗,、探究和感悟”,。給孩子多大的舞臺，他就能跳出多美的舞蹈,。因為課堂是激情燃燒的動感地帶,，是他們求知、創(chuàng)造,、展示自我,、體驗成功的平臺。是學(xué)生健康成長的地方,。學(xué)生的潛力是無限的,，關(guān)鍵在于教師是否給了學(xué)生足夠大的平臺。孩子的創(chuàng)造力有時簡直是我們難以想象的,。

2,、注重實踐，多方面實踐感悟語言,。葉圣陶先生曾說過：教材無非是例子,。那么，利用好例子教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法之后,，接下來的應(yīng)該是大量的實踐,，只有在實踐中，學(xué)生的能力才能不斷鞏固,、提高,。

3、在生活中學(xué)物理,?！白屛锢碜哌M生活，在生活中學(xué)習(xí)物理”,。一直以來,，有意識地引導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)習(xí)物理，使孩子們深切地感受到：物理離他們很近很近，就在生活中這樣,，孩子們便會更加自信,、更加主動地去學(xué)習(xí)。抓住生活的點點滴滴,，眼里有資源,，心里有教育，課程資源就無處不在,。

教師的語文教學(xué)經(jīng)驗分享篇九

最近參加了一場由學(xué)校組織的教師經(jīng)驗分享大會,，作為一名剛?cè)肼毜慕處煟疑罡行疫\,。在這場大會中,，我不僅收獲了眾多班主任、學(xué)科老師們的寶貴教學(xué)經(jīng)驗,，還深深感受到了集體智慧的力量,。在這場大會中，我悟到了教育工作者應(yīng)當(dāng)保持開放心態(tài),，不斷創(chuàng)新思路,，以更好地服務(wù)學(xué)生，推動學(xué)校發(fā)展,。下面是我對這場大會的體會和思考,。

教師經(jīng)驗分享大會，旨在匯集學(xué)校內(nèi)各學(xué)科優(yōu)秀教師,，分享教學(xué)經(jīng)驗,、方法、心得,，以期提高全體教師教學(xué)水平。這種形式的活動不僅能夠鼓勵優(yōu)秀教師向其他教師分享教學(xué)技巧,，還能夠培養(yǎng)教師之間的良好合作關(guān)系,、增強集體合作意識。通過大會,，我發(fā)現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗分享活動的益處在于以下四個方面,。

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1.改變教學(xué)方法。

初入職場的教師,，會一直在吸取其他教師的教學(xué)方法和技能,，不斷豐富自己的教學(xué)經(jīng)驗。聽取其他優(yōu)秀教師的分享,，可以在尋找適合自己的教學(xué)方法或調(diào)整既有方法時發(fā)掘新的思路,，改進教學(xué)方法。例如，我從數(shù)學(xué)老師的分享中發(fā)現(xiàn)了全課布置作業(yè)的好處,，使學(xué)生在練習(xí)中得到更多的熟悉和掌握,，提高了知識的掌握率。

2.擴寬視野,。

在大會中,，老師們可以聽到不同學(xué)科、不同年級的教師分享各自的經(jīng)驗,，了解到學(xué)科之間的交叉合作與交流的必要性,，從而拓寬自己的視野。例如,，語文老師跨越了科目的局限,，結(jié)合歷史知識，設(shè)計了有關(guān)文言文的教學(xué)內(nèi)容,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)文言文的同時可以了解文言文所在的歷史背景,，從而更好地理解古代文化遺產(chǎn)的價值。

3.增進交流,。

在大會中,，老師們會就自己的教學(xué)方法和經(jīng)驗進行交流討論，相互切磋,，從而促進了相互的了解和交流,。同時，我發(fā)現(xiàn)在這個交流過程中,，老師們的自信和同事間的信任也得到增進,，互相尊重對方的教育價值觀和教育實踐。我從中得到了鼓勵,，膽敢試驗新的教育思想和方法,。

4.增強合作意識。

在教育工作中,，集體合作是非常有效的方式之一,。參加教師經(jīng)驗分享大會能夠培養(yǎng)教師們的集體主義精神和合作意識，以實現(xiàn)良好教育結(jié)果,。當(dāng)我們看到全校教師為共同目標(biāo)而努力,，相互交流、相互分享教學(xué)經(jīng)驗,，共同進步時,，我們就會感受到一種強烈的集體力量與合作精神。

在大會中,，我不僅僅學(xué)到了了解各個教學(xué)領(lǐng)域的好處,，也收獲了參與其中的好處,。我看到了很多優(yōu)秀教師，他們在教育戒律面前不斷創(chuàng)新,，他們在教學(xué)實踐中不斷磨煉自己的能力,，他們在學(xué)生建立信任和友誼關(guān)系上努力工作。市場對教師的要求不斷變化,，學(xué)生的需求也在不斷改變,。因此，為了在競爭中保持優(yōu)勢,，教師必須具備不斷學(xué)習(xí),、思考和改進時技能。

教師經(jīng)驗分享大會的主要目的是為優(yōu)秀教師提供一個機會,，讓他們分享他們的經(jīng)驗和至關(guān)重要的教學(xué)技巧,，以便優(yōu)化課堂體驗和教育成果。這些創(chuàng)新教學(xué)技巧不僅可以提高學(xué)生的參與度和課堂效果,，還可以使學(xué)生更好地理解所學(xué)內(nèi)容,。其中受益的不僅是老師和學(xué)生，而且是整個學(xué)校,。這樣一來,，學(xué)校便可以通過這些有用的技巧來實現(xiàn)其愿景、使命和目標(biāo),。

五,、結(jié)論。

在教育中,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的關(guān)鍵角色,。這就是教師經(jīng)驗分享大會是非常重要的原因。參加這種活動可以讓老師們相互分享他們所擁有的經(jīng)驗,，從而提高教育質(zhì)量以及學(xué)生參與性,。這樣一來便可以實現(xiàn)全員的發(fā)展，從而提高學(xué)校的整體水平,。我深信,，教育需要結(jié)合整個社會的力量，每個個體都可以對其貢獻自己的力量,。

教師的語文教學(xué)經(jīng)驗分享篇十

在現(xiàn)如今教育競爭日益激烈的社會背景下,，影子教師這一概念逐漸被人們所熟知和接受,。在我親身經(jīng)歷了一段時間的影子教師工作后,，我深深地體會到了這一工作的重要性和價值。在這篇文章中,，我將與大家分享我對影子教師工作的經(jīng)驗和心得,，希望能為廣大教育工作者提供一些啟示和借鑒。

二、了解影子教師的真正意義,。

作為一名影子教師,，我們要明確自己的工作職責(zé)和使命。影子教師并非只是簡單地陪伴學(xué)生,，更重要的是扮演一名榜樣和引導(dǎo)者的角色,，給予學(xué)生以正確的指導(dǎo)和建議。在我的工作中,，我發(fā)現(xiàn)盡管學(xué)生可能不太容易接受影子教師的存在,，但只要我們注重與他們的溝通和交流，尊重他們的個人意愿,，就能建立起穩(wěn)固的關(guān)系,，并逐漸感化他們，成為他們的良師益友,。

首先,，建立信任是影子教師工作的基礎(chǔ)。在與學(xué)生溝通的過程中,，我們要表現(xiàn)出真誠和善意,，以贏得他們的信任。通過提供幫助和支持,，讓學(xué)生感受到我們對他們的關(guān)心和關(guān)注,，建立起友好和融洽的師生關(guān)系。其次,，我們要了解學(xué)生的個性和需求,。每個學(xué)生都有自己獨特的特點和需求，作為影子教師,，我們應(yīng)該耐心傾聽他們的心聲,，了解他們的困難和問題，并提供恰當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo),。最后,，我們要激發(fā)學(xué)生的興趣和潛能。我們可以利用各種教育資源和方法,，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)自己的特長和興趣,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動力，從而提高他們的學(xué)習(xí)成績和個人發(fā)展,。

影子教師工作雖然有諸多的樂趣和收獲,，但也面臨著一些困難和挑戰(zhàn)。首先,，學(xué)生可能對我們的工作持有抵觸或懷疑態(tài)度,，這需要我們耐心和智慧地與他們溝通和解決問題,。其次，影子教師往往需要面對學(xué)生的各種問題和困難,，如學(xué)習(xí)困難,、行為問題等，我們需要具備一定的心理素質(zhì)和專業(yè)知識,，才能有效地幫助學(xué)生解決問題,。最后，影子教師的工作時間靈活且不穩(wěn)定,，經(jīng)常需要跟隨學(xué)生的課程表進行調(diào)整,。這對于我們的時間安排和生活規(guī)律提出了更高的要求，需要我們具備一定的管理能力和自律意識,。

五,、結(jié)語。

作為一名影子教師,，在經(jīng)歷了一段時間的工作后,，我深深地感受到了這一工作的價值和意義。影子教師不僅可以幫助學(xué)生解決問題,，提高學(xué)習(xí)成績,，更重要的是能夠成為他們的朋友和榜樣，影響他們的一生,。通過這段寶貴的經(jīng)歷,，我學(xué)會了如何與學(xué)生建立良好的關(guān)系，提供正確的幫助和指導(dǎo),，并且在工作中不斷克服各種困難和挑戰(zhàn),。我相信，只要每個影子教師都能夠真心關(guān)愛學(xué)生,，認真對待自己的工作,，我們的教育事業(yè)一定會取得更加輝煌的成就。

教師的語文教學(xué)經(jīng)驗分享篇十一

安全工作是幼兒園最重要的工作之一,。本學(xué)期我們堅持把安全工作放在重中之重來抓,，重點落實了以下工作。

1,、定期檢查全園安全設(shè)施,，排除安全隱患，每月對全園的水電設(shè)施,、戶外玩具器械消防設(shè)施,、班級設(shè)備、周邊環(huán)境等進行安全檢查并記錄,，提出整改措施,。

2、抓好幼兒接送安全,。健全憑卡接送幼兒制度：強調(diào)要嚴(yán)格執(zhí)行接送卡制度,，為保證安全，防止不法分子和精神病人入內(nèi)及接錯,、接丟孩子,，家長持“幼兒接送卡”到園接孩子。

3,、注重班級安全工作,。學(xué)期初與各位班主任教師簽訂班級安全責(zé)任書，明確安全責(zé)任,。通過定期開安全會提高教師的思想認識,，每月各班級組織幼兒進行兩次安全教育，增強幼兒的安全意識與自我保護能力,，通過定期檢查及時發(fā)現(xiàn)不安全隱患,，努力做到防患于未然。在教育教學(xué)中對安全知識和安全教育的滲透仍然需要我們進一步改進,。

1,、我園教師雖然老齡化比較嚴(yán)重，但是老師們還是認真?zhèn)湔n,、講課,、苦心鉆研教材，還主動收集廢舊物品,，自制玩,、教具，進一步提升了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。同時,，我園教師還利用上課之余，把教室環(huán)境布置的聲情并茂,、色彩繽紛,。我們還要求教師不斷更新教育觀念，調(diào)整知識結(jié)構(gòu),，加強教育技能改革,，積極參加上級組織的各級各類培訓(xùn)。我園三位老師觀摩了市里,、縣里教學(xué)能手和優(yōu)秀教師的優(yōu)質(zhì)課,，很好的利用這個機會，從中學(xué)到很多,，對我們是個很大的提高,。

2,、家園聯(lián)系。當(dāng)前,，家園共育作為擴展教育發(fā)揮各種教育資源的一種手段,，越來越受到幼教工作者的關(guān)注。為此我園認真致力家長工作,，努力探索新時期家長工作的特點,。我們倡導(dǎo)教師要建立良好的家園關(guān)系，即互相信任,、互相尊重,、互相學(xué)習(xí)、互相支持,。同時切時做好家長工作,，充分發(fā)揮家委會的作用，通過多種形式的活動,，如家長會,、電訪、家長一封信等,，幫助家長建立全新的育兒觀,。贏得家長的稱贊。

3,、上級領(lǐng)導(dǎo)為了幼兒及老師的`安全,，為我園翻新了整個校園，嶄新明亮的教室,，寬敞干凈的校園環(huán)境,，讓我不得不心甘情愿的服務(wù)于它。我除了組織各位教師進行教室的布置,，也把每個班的區(qū)角活動都充實制作了很多玩教具外,，還把校園環(huán)境都做了布置，比如：植物園的栽種,，都是我親手播種,、育苗、撒肥,、除草才收獲的,，得到了幼兒家長的一致好評；養(yǎng)殖角的小白兔,、母雞,，是在我每天精心的喂養(yǎng)下，長得越來越好；再如：幼兒園操場的跑道,、象征著奧運的五環(huán),、火炬、體育標(biāo)志等也都是我在老師的協(xié)助下親手描畫的還有很多瑣碎的小事也都是我親力親為：到處去收集廢舊材料,，找各種花的種子,、秧苗；用各種廢舊物品做體育器械,、玩教具、花盆等等,。

教師的語文教學(xué)經(jīng)驗分享篇十二

教師是教育事業(yè)的中堅力量,，是為了使學(xué)生更好地理解和消化課堂教學(xué)內(nèi)容而創(chuàng)造和提供的額外輔導(dǎo)服務(wù)。教師補課不僅是考慮到學(xué)生的個體差異和學(xué)習(xí)特點,，也是教師的輔導(dǎo)教學(xué)和深化課堂教學(xué)的重要補充,。本文作者是一位小學(xué)教師，并從自己的實踐中總結(jié)出了教師補課的經(jīng)驗和體會,。

第二段：提供充足資源,。

補課的首要工作是充足備課，將教材,、教輔,、習(xí)題相關(guān)的書籍和材料全部準(zhǔn)備齊全，同時追蹤和了解學(xué)生課堂掌握程度并進行個性化備課,，理解學(xué)生的學(xué)習(xí)需求和難點,，制定有針對性的計劃和教學(xué)方案。

第三段：講解清晰易懂,。

補課教師需要對學(xué)生課堂上理解困難的知識點進行詳盡而生動的解釋,，重點關(guān)注難度較大和細節(jié)方面，用更加易懂的語言和示例來幫助學(xué)生理解,。同時,，根據(jù)學(xué)生身心特點，靈活運用多種形式,、多種方法,、多種教學(xué)手段，使學(xué)生更容易理解和掌握知識點,。

第四段：經(jīng)?；仡櫤蜋z測。

教學(xué)內(nèi)容不是臨時記憶的單向傳授,，而是需要形成深刻而持久的記憶力,，回音重復(fù)，不斷鞏固,，最后才能達到學(xué)習(xí)效果,。因此,，補課中的練習(xí)和檢測必不可少。通過實例操作,、套題復(fù)習(xí)等方式來查找和解決問題,，并及時發(fā)現(xiàn)和糾正錯誤，達到幫助學(xué)生強化記憶的目的,。

第五段：個性化服務(wù),。

每個學(xué)生都有他們自己的學(xué)習(xí)方法和特點,，因此，有些學(xué)生不適合一個標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)方法，需要個性化的服務(wù),。針對這些學(xué)生,，教師需要仔細觀察和分析,，并進行個性化的補課安排,。補課時可以對學(xué)生進行更多的引導(dǎo)和交流，判斷學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)格和學(xué)術(shù)水平,，調(diào)整和改進補課計劃,，讓學(xué)生更好的理解和消化課程內(nèi)容。

結(jié)論：

經(jīng)過學(xué)習(xí)和實踐,，教師發(fā)現(xiàn),，為了達到教學(xué)效果，補課教師需要有充分的準(zhǔn)備和負責(zé)任的工作態(tài)度,，確保教育資源得到充分的利用,。教師補課不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，而且可以有效地彌補課堂教學(xué)中存在的不足,，提高課堂教學(xué)的效果,，為學(xué)生的成長和發(fā)展打下基礎(chǔ)。教師補課更需要根據(jù)學(xué)生的實際情況靈活調(diào)整,，不斷總結(jié)改進,，讓學(xué)生在提高自己的同時也提高自己的能力和技能。