寫心得體會可以幫助我們發(fā)現(xiàn)和糾正自己的錯誤，進而提升自己的能力和素質(zhì)。通過寫心得體會,，可以幫助自己更好地整理思緒,，提升表達能力和文字功底。接下來,，我們一起閱讀一些優(yōu)秀的心得體會范文,，相信會對大家的寫作有所啟發(fā)。

了解教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會的重要性篇一

這段時間,，根據(jù)上級的文件精神,，我校組織開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動。這次學(xué)習(xí)主要是提高我們?nèi)＝處煹乃枷胗X悟,，端正工作作風(fēng),，以及促進教師個人的成長，我覺得我在這幾天的學(xué)習(xí)中得到很大的收獲,。

首先,，這次學(xué)習(xí)像一劑清新劑，讓我清醒了頭腦,，明白了自己肩負(fù)的責(zé)任,，指明了我的工作目標(biāo)和努力的方向。

其次,，這次學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到自我的不足,。第一，知識要更新,，做到邊干邊學(xué),，“不能一本通書讀到老”。應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育學(xué)理論和教育教學(xué)方法,，教育教學(xué)技能要進一步提高和增強,，否則就跟不上教育的節(jié)拍。第二,，敬業(yè)精神有待提高,，一直以來，本人對教材的研究不夠深刻,，大多數(shù)時候都是上課前看一下課文就去上課了,，缺少刻苦鉆研教材的精神。另外,，在對待學(xué)生的耐心方面做得也不夠,，對于差生和后進生沒有耐心去輔導(dǎo)他們，對他們的思想動態(tài)了解不夠,，因此解決時常常不能得心應(yīng)手,。

最后,，這次學(xué)習(xí)使我有了新的努力方向：

1、多學(xué)習(xí)理論知識,，樹立“活到老,，學(xué)到老”終身學(xué)習(xí)的觀念，不斷提高教育理論水平,，改進教學(xué)方法,，提高教學(xué)技能。因為作為傳道授業(yè)的老師,，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生,。

2、做學(xué)生的知心朋友,，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進步和閃光點,。

孔子曰：其身正，不令則行,，其身不正,，雖令不行。老師的言行舉止都是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,，身教重于言傳,，老師必須具備良好的師德師風(fēng)，才能更好地做表率,，要求做到遵紀(jì)守法,，遵守職業(yè)道德法律法規(guī)，嚴(yán)格要求自己,，規(guī)范自己的行為,，提高個人品德修養(yǎng)，樹立良好的個人形象,，才能真正地做好教書育人的使命,。

園領(lǐng)導(dǎo)對此非常重視，特此榮幸地邀請到第二中心校的王校長,，蒞臨我園,，給我們老師做了一場精彩的師德師風(fēng)培訓(xùn)。

此次培訓(xùn)老師們無不受益匪淺,，感觸良多,。王校長說：“有知識，不一定有文化，有文化不一定有知識”,，教育我們一名合格的.老師，學(xué)歷不一定要求很高,，但前提一定要會做人,、會做事、還要具備良好的個人素質(zhì)修養(yǎng),，老師的言行舉止直接影響到學(xué)生,。除此以外，王校還說：“情商比智商重要”,，高情商就要有指責(zé)擔(dān)當(dāng),，學(xué)會認(rèn)錯；要有海川百納之心,，懂得容忍寬容,；做人要學(xué)會柔和，如：懂得分場合說話,，注意場合禮儀,；國有國法、家有家規(guī),、校有校規(guī),，要懂得遵守規(guī)矩；要有激情,，要愛崗敬業(yè),，真正熱愛自己的工作，熱愛學(xué)生,、尊重關(guān)心學(xué)生,。

此次的師德師風(fēng)培訓(xùn)，相信我們的老師不但是用筆頭記住,，更是把它深深地植入腦海深處,。通過培訓(xùn)我們深知老師是學(xué)生的楷模，也是學(xué)生行為的標(biāo)桿,，師德師風(fēng)就是教書育人的根基,，非常的重要。

了解教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會的重要性篇二

最近,，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔從教的教育活動,，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會進行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng),、廉潔自律,、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認(rèn)識：

二、通過學(xué)習(xí),，我加深了對廉潔的認(rèn)識：廉潔,，即公正不貪，清白無污,。廉潔是教師立教之本,，作為一名光榮的人民教師，要帶頭宣傳廉潔文化,，把廉潔帶進課堂,，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識，并且要處處為人師表,，從小事做起,，從自我做起，率先垂范,，作出表率,，時刻提醒自己要實實在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師,、清清白白干事情,，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此,，才能保證教書育人的實效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。

三、通過學(xué)習(xí),，進一步提高了我們教師的思想政治素質(zhì),，增強了拒腐防變能力，使我們進一步樹立了正確的世界觀,、人生觀,、價值觀。當(dāng)前社會確實還存在著,、分配不公,、教師待遇偏低等問題，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體,，應(yīng)以正確的心態(tài)來認(rèn)識和對待這些社會問題,，以堅定的立場來維護教師自身廉潔從教的形象，不能因為心理上的不平衡就利用職責(zé)之便謀取私利,，必須堅守高尚情操,，傳承和發(fā)揚奉獻精神。

四、通過學(xué)習(xí),，我決定在工作中,，要筑牢反腐防線，吸取他人的教訓(xùn),，防患于未然,，堅持防微杜漸，時刻為自己敲醒警鐘,，堅定自己的人生信念：安貧樂教,，愛崗敬業(yè),。在與時俱進的今天,，通過講座、學(xué)習(xí)有關(guān)資料,、報紙等多種多樣的形式開展警示教育,，使自身的廉潔自律意識提高。

五,、孔子云：“其身正,，毋令則行，其身不正,，雖令毋從,。”小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ)。

通過學(xué)習(xí),，身為學(xué)校教育者的我們，可以更好地把廉潔精神帶進我們的課堂,，讓學(xué)生從小就能樹立廉潔修身的意識,，同時，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義,。所以，我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己,，在工作中做到廉潔從教,，保持廉潔自律,，堅持高尚情操，抵制不良風(fēng)氣,，保持教育公正,。

了解教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會的重要性篇三

有人把教師比作紅燭,，燃燒自己，照亮別人,，這是對教師的崇高評價和美好贊譽,。教師的職業(yè)有苦也有樂,，平凡中見偉大，只有愛崗敬業(yè),，教師才能積極面對自身的社會責(zé)任和社會義務(wù)，才能自覺,、不斷地完善自我,，才能在教育活動中有所收獲,。

同時，作為一名教師,，應(yīng)該熱愛學(xué)生,。每一個學(xué)生都希望得到老師的愛,，師愛是一種巨大的教育力量,，它能使學(xué)生感覺到教師的溫暖，產(chǎn)生愉快的情緒,，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,，感受到別人對他的希望，集體對他的信任，從而收到良好的教育效果,；高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無限的師愛，可以開啟每個學(xué)生的心靈,。因此,，在教育工作中，我把信任和期待的目光灑向每個學(xué)生,，傾聽學(xué)生的意見和呼聲,，和學(xué)生產(chǎn)生思想和情感上的共鳴，讓一切學(xué)生的心靈都感受到師愛的溫暖,。

再次,，“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則、率先垂范的人,。教師要處處事事嚴(yán)格要求自己,，敢于正視自己，解剖自己,。凡是要求學(xué)生做到的,，自己必須先做到，給學(xué)生樹立好的榜樣,，凡是要求學(xué)生不做的事,，自己堅決不做，以免給學(xué)生留下壞的印象,，言傳身教比單純說教有效百倍,。

最后，終身學(xué)習(xí),、不斷進取是師德的升華,，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。從自身做起,，通過學(xué)習(xí)不斷地在思想上、政治上,、文化上充實自己,，努力提高自己的從教素質(zhì)。以真誠的愛心去溫暖學(xué)生,，以高尚的師德去影響學(xué)生,，用健全的人格塑造一切學(xué)生的美好心靈，影響一代又一代的學(xué)生,，真正成為一名優(yōu)秀的人民教師,。教師師德師風(fēng)的重要性心得體會（篇3）。

教書育人是一項極其崇高,、極為復(fù)雜的人才培養(yǎng)工程,。教書育人也是教師職業(yè)道德、行為規(guī)范的一項神圣使命,。一句話,，教書育人是教師的天職。任何一位教師,，不管他承認(rèn)不承認(rèn),，不管他自覺不自覺，都在做著教書育人的工作,。自覺地做,，育人的效果會更大、更好,、更顯著,；不自覺地做，育人的效果就會打折扣,，就不那么明顯,。因為，教師的每一堂課,，每一次輔導(dǎo)答疑,，乃至一言一行、一舉一動,，面對的都是學(xué)生,，都會對學(xué)生起著潛移默化、諄諄善誘的作用,。這就是說,，在教書育人問題上，教師要自覺地、主動地有心為之,，并且要日積月累,，堅持不懈，一以貫之,。當(dāng)然,，他們講的育人必須是符合時代精神，熱愛祖國,，健康向上,，與時俱進的，而不是它的反面,。那么我們要想做好我們的天職工作,，就必須以自身良好的職業(yè)道德為基礎(chǔ)，通過學(xué)習(xí)師德師風(fēng)建設(shè),，有以下幾點體會:,。

既然我們選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，開拓創(chuàng)新,，無私奉獻,，力求干好自己的本職工作，盡職盡責(zé)地完成每一項教學(xué)工作,，不求最好,，但求更好，不斷的挑戰(zhàn)自己,，超越自己,。

有句話說的好，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生。怎樣提高自身素質(zhì)呢,？這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦、精益求精,，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼,，按成績區(qū)別對待。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時時刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的.愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生要有耐心，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn),，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心,，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

本人系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《教育法》,、《未成年人保護法》等法律法規(guī)文件，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法,，恪盡職守，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表，廉潔從教,。

教師的一言一行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師一言一行,，一舉一動,，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響，因此,，教師一定要時時處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,；凡是要求學(xué)生不能做的,，自己堅決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。當(dāng)然,，在教育教學(xué)中，本人也存在一些缺點和錯誤,，如偶爾說臟話,、對學(xué)生發(fā)火、上班紀(jì)律性不強,、知識點沒認(rèn)真落實等,，通過這次師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識到我的缺點和錯誤,，爭取在以后的教育教學(xué)活動中努力改進和改正,，為成為一名優(yōu)秀的人民教師而努力奮斗。

總之,，作為一名人民教師,，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,。提高自己的鉆研精神，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),?？炭嚆@研業(yè)務(wù)知識，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人,，高尚的人格魅力影響人，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng),，才能培養(yǎng)出明禮、誠信,、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

了解教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會的重要性篇四

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去,，甘為人梯，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻身教育，并用自己智慧的鑰匙,，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力,，一個教師只有具備了這種道德情感，才能產(chǎn)生做好教育工作的強烈愿望,，千方百計的去教好學(xué)生,。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作,，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”，也就是說教師是用自己的學(xué)識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進行教育的,，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子,，學(xué)生是教師的影子?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,，表里如一，還要求我們儀表端莊,，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進我們?nèi)崿F(xiàn)自己的理想,，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,，而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈,！

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了解教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會的重要性篇五

“人生百年,，立于幼學(xué),。”人的一生也就短短的那么三萬天,，而在我們年幼11的時候很多的東西就已經(jīng)慢慢的潛移默化的影響著我們的一生,，因此學(xué)前教育對我們的人生，對我們的成長起了很大的作用,。而作為幼兒教師的我們應(yīng)該具備什么樣的品德對于幼兒,，幼兒園以及幼兒教師個人的成長都起了很大的作用。

因為沒有經(jīng)過那次系統(tǒng)的培訓(xùn),，因此我對師德的理解也就欠缺了很多,。但我相信，在未來通過我自己的努力,，會對師德有更好的認(rèn)識與理解,。

在我看來師德是愛，是博愛,。對于幼兒園教師來說,，細(xì)心呵護幼兒，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的奧秘,，用一顆寬容的心去接受每一位幼兒,，同時讓幼兒接受自己，試著和幼兒做朋友,，做幼兒的傾聽者,；在生活上努力的培養(yǎng)幼兒的自理能力，這是對他們愛的體現(xiàn),。

師德也是一種能力,。幼兒園教師不容易，在學(xué)校我們要面對幼兒的'疑問,、頑皮和對幼兒能力的培養(yǎng),，學(xué)校之外我們要面對幼兒家長工作,，怎樣培養(yǎng)出性格良好的新世紀(jì)兒童，這需要家長的協(xié)助,；除此之外我們還要面對教師自身能力的提升,，綜合種種，合理的安排成為幼兒園教師的首要能力,。

師德也是一種理想,。每個教師心中都有一個做老師的標(biāo)準(zhǔn)，每個老師都有一自己的理想,，當(dāng)理想找到歸宿,，師德的魅力也將發(fā)揮得淋漓盡致，教師的工作起來也將更加的有熱情和激情,，教師的個人魅力也將得到更好的提升,。

師德不是簡單的重復(fù)幼兒園的生活，是把每天都過得有滋有味的生活,；師德不是單單的對幼兒的日常生活帶養(yǎng),，是一種新的教育理念的注入與實施；師德不是簡單的對幼兒的籠統(tǒng)的照顧,，而是更加的照顧幼兒的個體差異，用老師智慧的眼光去發(fā)現(xiàn)幼兒的個體亮點,。

所以,，作為與時俱進的教師，我們應(yīng)該義不容辭地投入全身心的力量,，去關(guān)心和愛護幼兒,，努力做一名優(yōu)秀的幼兒教師。

了解教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會的重要性篇六

我是一名教師,，從事教育工作已經(jīng)將近20xx年了,，在這幾十年中，所教出的學(xué)生無計其數(shù)達數(shù),，遍布全國各地,。在工作也將近十多年了。20xx年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后,，深感責(zé)任重大,，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范,。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,，我更深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。長期以來,，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范--要出自內(nèi)心的愛學(xué)生,，以平等的身份待學(xué)生,，以盡可能多的時間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生,。

下面是我對上述體會的粗淺解釋,，望不吝指教。

學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對學(xué)生的影響要大得多?？梢?，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人,，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，所以你自己就必需首先要成為有道德的人,。

學(xué)生接近教師有很多原因,。學(xué)識、道德,、談吐,、權(quán)力和外表等都會成為促使學(xué)生接近你的因素。學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望,，權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從,，外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量,。因為這力量才是長久的,，它將會影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本—-當(dāng)然也是在給我們國家創(chuàng)造希望,。對一位教師師德師風(fēng)的真實準(zhǔn)確的評價，往往是在經(jīng)過時間的推移,，在其失去學(xué)術(shù),、外表和權(quán)力等等之后，才能真正得到,。

2.好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是在師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。俗話說“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護學(xué)生,，對學(xué)生負(fù)責(zé)。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學(xué)生、對學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六。學(xué)生尊你為父,，你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對學(xué)生有恩,。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生,，也不會念念不忘的。

3.在授業(yè)方面,，師德師風(fēng)不像其它有些事情,，可以“以一擋十”。特別是在大學(xué),，越是有才能的教師，越是學(xué)術(shù)地位較高的教師,，你對別人的影響力就越大,，也就越容易得到別人的相信,，對學(xué)生更是這樣。學(xué)生敬重你,，是希望能從你這里學(xué)到更多知識,，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學(xué)生掌握,。

現(xiàn)實世界是極其復(fù)雜的,，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,，總存在著大量的你不懂或暫時不懂的問題,。遇到學(xué)生提問，若有自己不明白的地方,，就一定要對學(xué)生直言你對該問題不懂或暫時不懂,，允諾待過一段時間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問題，而且一定要言而有信,?！爸疄橹恢獮椴恢?，作為教師,，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做,，不僅不會降低教師的威信,，反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它,，支吾搪塞,，因為這樣不僅會誤人子弟，而且實際上也是在貶低自己,。

4.師德師風(fēng)的傳承,。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚光大和傳承的，因為它往往是一個學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一,。國內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子,。而且，師德師風(fēng)是動態(tài)的而不是靜態(tài)的,，它需要總結(jié)，需要豐富,，需要與時俱進,，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承,，也只有這樣,，我們的學(xué)校才會逐漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng)，使學(xué)校一步步地走向更高層次。

5.在領(lǐng)導(dǎo)崗位上,，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，腳踏實地,，盡心盡責(zé)做好每一件工作,。同時，主動關(guān)心廣大教職工,，并虛心向他們學(xué)習(xí),，虛心的接受他們的批評，從而使自己的工作不斷完善.

了解教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會的重要性篇七

我是一名教師,，從事教育工作已經(jīng)將近20年了,。在這幾十年中，所教出的學(xué)生無計其數(shù)達數(shù),，遍布全國各地,。在xx工作也將近十多年了。xx年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后,，深感職責(zé)重大,，不僅僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范,。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,，我更深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺,。長期以來，我所構(gòu)成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師,，務(wù)必要自覺堅持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范——要出自內(nèi)心的愛學(xué)生,，以平等的身份待學(xué)生，以盡可能多的時間與學(xué)生打成一片,，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生,。下面是我對上述體會的粗淺解釋，望不吝指教,。

1,、作為學(xué)生，都愿意接近有師德（道德）的教師,。

而作為教師,，自然也都愿意與有教養(yǎng)（道德）的學(xué)生打交道。所以,，要做一個讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師,，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而更主要的是受教師的影響,。學(xué)生愿意接近的教師，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對學(xué)生的影響要大得多,。可見,，作為教師,，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團隊精神的人，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，所以你自己就必需首先要成為有道德的人,。

學(xué)生接近教師有很多原因。學(xué)識,、道德,、談吐、權(quán)力和外表等都會成為促使學(xué)生接近你的因素,。學(xué)識只能滿足學(xué)生一時的求知愿望,，權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從，外表只能吸引膚淺的注意,。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量,。因為這力量才是長久的，它將會影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來的立身之本——當(dāng)然也是在給我們國家創(chuàng)造期望,。對一位教師師德師風(fēng)的真實準(zhǔn)確的評價，往往是在經(jīng)過時間的推移,，在其失去學(xué)術(shù),、外表和權(quán)力等等之后，才能真正得到,。

2,、好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是在師生之間持續(xù)一種人格上的平等,。

相互學(xué)習(xí),、相互尊重。俗話說“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護學(xué)生,，對學(xué)生負(fù)責(zé),。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學(xué)生、對學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六,。學(xué)生尊你為父,，你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對學(xué)生有恩。真正有師德的.教師即使有恩于學(xué)生,，也不會念念不忘的,。

3、在授業(yè)方面,，師德師風(fēng)不像其它有些事情,，能夠“以一擋十”。

個性是在大學(xué),，越是有才能的教師,，越是學(xué)術(shù)地位較高的教師，你對別人的影響力就越大,，也就越容易得到別人的相信,，對學(xué)生更是這樣。學(xué)生敬重你,，是期望能從你那里學(xué)到更多知識,，所以我們就應(yīng)耐心地循循善誘，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學(xué)生掌握?，F(xiàn)實世界是極其復(fù)雜的,，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,，總存在著超多的你不懂或暫時不懂的問題,。遇到學(xué)生提問，若有自己不明白的地方,，就必須要對學(xué)生直言你對該問題不懂或暫時不懂,，允諾待過一段時間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一齊探討該問題，而且必須要言而有信,?！爸疄橹恢獮椴恢?，作為教師,，這是天經(jīng)地義的事情。這樣做,，不僅僅不會降低教師的威信,，反而會有助于提高威信。千萬不能環(huán)顧左右而言它,，支吾搪塞,，因為這樣不僅僅會誤人子弟,，而且實際上也是在貶低自己。

良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚光大和傳承的,，因為它往往是一個學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一,。國內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且,，師德師風(fēng)是動態(tài)的而不是靜態(tài)的,，它需要總結(jié)，需要豐富,，需要與時俱進,，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承,，也只有這樣,，我們的學(xué)校才會逐漸構(gòu)成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng)，使學(xué)校一步步地走向更高層次,。

5,、對工作盡心盡責(zé)。

在領(lǐng)導(dǎo)崗位上,，嚴(yán)格要求自己,，以身作則，腳踏實地,，盡心盡責(zé)做好每一件工作,。同時，主動關(guān)心廣大教職工,，并虛心向他們學(xué)習(xí),，虛心的理解他們的批評，從而使自己的工作不斷完善,。

了解教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會的重要性篇八

說到“師德”兩字,，立刻想到的就是大學(xué)門口矗立的石頭上雕刻的著“學(xué)高為師，德高為范”八個大字,。當(dāng)然,，當(dāng)時對這兩句話認(rèn)識是膚淺的。隨著時間的飛逝,，工作的磨練,，對師德的重要性的認(rèn)識越來越深。下面我就談?wù)勎覍煹碌恼J(rèn)識,。

長期以來,，一說到師德，我們往往更多的是強調(diào)兩點：“愛心”和“奉獻”。這兩點當(dāng)然都是應(yīng)該提倡并強調(diào)的,，但關(guān)鍵是如何理解“愛心”和“奉獻”,。

一、教育之愛必須落實到具體的教育技巧,。

如果愛心不體現(xiàn)于日常教育中面對一個個具體難題所表現(xiàn)出來的智慧,，這樣的愛心是空洞的。人們常說,，沒有愛就沒有教育，當(dāng)然是對的,，因為真正的教育總是從愛出發(fā),，或者說愛是教育的起點和條件;但有了愛也不等于有了教育，因為表達這種愛需要智慧,。面對具體的學(xué)生,，沒有哪個教師敢說他會比這孩子父母更愛這個孩子，也就是說最愛這個孩子的人應(yīng)該是他的父母而不是教師,，可是愛孩子的父母卻不等于就懂得教育,，他們還得把孩子送到學(xué)校。因為教育的愛必須通過教育的智慧表達出來,。如果拋開了教育智慧而空談愛,，是沒有用的。教育決不是“一愛了之”那么簡單,。我們現(xiàn)在談“師德”,，往往把“愛心”簡單化，其實,，“有愛”不等于“會愛”,，而“會愛”就是一種教育智慧。

二,、必須尊重學(xué)生,。

愛是一種情感，而情感是不能規(guī)定和強迫的,。一個老師如果愛學(xué)生,，當(dāng)然會令他的教育效果達到比較理想的程度。但我們不能強迫每一個老師一開始就發(fā)自內(nèi)心的愛每一個學(xué)生,。對于個別屢教不改的后進生,，我們有些老師無論如何愛不起來，這也不能勉強,。但是,，我想說，作為教師，可以也允許你不愛學(xué)生,，但你必須尊重學(xué)生,。這是底線。愛是內(nèi)在情感,，尊重則是外在的行為,。舉個例子，你可以不給貧困學(xué)生以經(jīng)濟資助,，但當(dāng)學(xué)生向你問好時你應(yīng)該回禮,，當(dāng)學(xué)生走進辦公室時你應(yīng)該說聲“請坐”。前者是愛心的驅(qū)使,，我們不能要求每一個老師都一定要做到,，但后者則是師生相處的規(guī)范，是一種對學(xué)生人格的尊重,。我承認(rèn)我愛學(xué)生,，但這種愛是我個人的事情，如果有老師不愛學(xué)生,，但他很尊重學(xué)生,，并且認(rèn)真上好每一堂課，這樣的老師不算最優(yōu)秀,，但也無可厚非,。教師就是一門職業(yè)，按職業(yè)規(guī)范操作,，就很好了,。至于少數(shù)教師要做到嘔心瀝血、忘我愛生,，那當(dāng)然應(yīng)該鼓勵,，應(yīng)該作為一種理想的精神境界來宣傳，但不應(yīng)該強迫每一個老師必須做到,。

三,、教師的“奉獻”其實也是教師自己的收獲。

教師職業(yè)的奉獻特點是不容否定的,，比如我們這個職業(yè)不像大多數(shù)職業(yè)那樣,，下班之后便可以與職業(yè)脫鉤，我們下班回家也可能——不,，應(yīng)該是往往——在上班：備課呀,，批改作業(yè)呀，為了上課上網(wǎng)查資料呀,，等等,。這不是奉獻是什么?但是，我依然認(rèn)為，教師職業(yè)不應(yīng)該僅僅是奉獻,，或者說,，這個奉獻本身也是收獲。收獲什么呢?收獲成長!也就是說,，教師在教育過程中,，應(yīng)該追求一種成功感,，但這里的成功絕不僅僅是學(xué)生的學(xué)習(xí)成績——這當(dāng)然也很重要,，我強調(diào)的是，教師的成功不應(yīng)該僅僅建立在學(xué)生的成功之上,，而應(yīng)該有自己的成功：對教育的認(rèn)識更加深刻,，擁有的教育智慧更加豐富，他的課越上越精彩,，他開始進行教育科研并取得成果,，又開始寫作并發(fā)表教育文章……這都是教師的收獲,。我們提倡反思,，這里的反思，不僅僅是“想”,，而是一種教育的狀態(tài),，就是不斷調(diào)整、改進,、提升自己教育品質(zhì)的行為,。正如有關(guān)專家提出的四個“不停”：不停地實踐,，不停地閱讀,，不停地思考，不停地寫作,。我們要創(chuàng)造條件讓所有教師都能獲得職業(yè)成功感,，唯有如此，他才會有職業(yè)幸福感,。一個僅僅憑使命感工作的教師,，很難感受到教育的幸福的。我在和學(xué)生打交道的過程中能夠體驗到成功與幸福，所以我就更加熱愛教育,，這就是良性循環(huán),。

所以，我認(rèn)為我們講師德,，依然要將愛心和奉獻,，但愛心和奉獻必須同教師的生活的質(zhì)量生命的意義相聯(lián)系，只有當(dāng)我們教師感到了教育的成就感和詩意時,，這師德才能真正成為教師的自覺行為,。

了解教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會的重要性篇九

教師通過參加師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，是提高自身素質(zhì)的好機會,。下面本站小編為大家?guī)斫處煄煹聨燂L(fēng)學(xué)習(xí),。

希望對你有所幫助!

我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí)，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點問題進行了熱烈討論,。通過學(xué)習(xí)與討論,，受益不淺，感觸頗多,，我對師德的含義有了更深一層的體會,。未來世界的競爭是教育的競爭,人才的競爭。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命,。

“百年大計,，教育為本;教育大計，教師為本;教師大計,，師德為本,。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，這都是師德,。“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?本人認(rèn)真進行了反思,，現(xiàn)做總結(jié)如下：

一,、努力學(xué)習(xí)，樹立奮發(fā)向上的師德形象,。

在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話中指出：“在當(dāng)今時代知識層出不窮的條件下,，要成為合格教育工作者，就必須不斷學(xué)習(xí),、不斷充實自己,。廣大教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念,，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識,、新技能、新技術(shù),，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),?！弊鳛榻處煟挥袑W(xué)習(xí),，才能厚積薄發(fā),，促進教師專業(yè)化發(fā)展。學(xué)習(xí)是教師可持續(xù)發(fā)展的奠基石,。所以我一直以來都注重多渠道的學(xué)習(xí)。平時多聽課,，聽各種類型各種風(fēng)格課,，從多位老師身上吸取營養(yǎng)。積極參加校內(nèi),、校外,，組內(nèi)，組外的聽評課活動,，增長見識,，開闊眼界。積極參加學(xué)校,、教育局組織的各項培訓(xùn)活動,，認(rèn)真完成各項作業(yè)，在學(xué)習(xí)中成長,。我還訂閱了《中學(xué)數(shù)學(xué)教師》等學(xué)科方面的報刊雜志,，向書本學(xué)習(xí)，向更多的名師學(xué)習(xí),，不斷地豐富,、提高自己,。學(xué)習(xí)其實是生活的一部分，大到一種理念,，小到一個生字,，都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容，而很多時候,，都是不知不覺地就已經(jīng)在學(xué)習(xí)了,。做一個有心人，就能更多更好地學(xué)習(xí),。

二,、努力工作,，樹立無私奉獻的師德形象,。

人們常把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭,，燃燒了自己,，照亮了別人,。這其實是一種奉獻精神,。我對教師的無私奉獻有兩層理解,。首先,，教師的無私奉獻體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù),。認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課、批改作業(yè)是教師最基本的工作,，我主要想說的是對學(xué)生生活上的關(guān)心,。其次，教師的無私奉獻體現(xiàn)在全心全意為學(xué)校服務(wù),。在學(xué)校的發(fā)展建設(shè)中,，每一位教師都扮演著不同的角色。身為學(xué)校的一員,，我響應(yīng)學(xué)校各項號召,，服從組織的安排，對各項任務(wù)都盡心盡力的完成,。我先后為校博客,、報道學(xué)校新聞活動撰寫了多篇新聞稿件，還曾申請義務(wù)獻血,。我深知所做的都是一些微不足道的小事,，但每做一件事，我想到的都是肩上的責(zé)任,，領(lǐng)導(dǎo)的囑托,，所以從不敢懈怠。其實,，教師的奉獻精神的本質(zhì)是對教育事業(yè)的熱誠,。正是它,，教師才能夠無怨無悔，數(shù)十年如一日,，從事這份單調(diào)的而又豐富,，平凡而又偉大的工作。

三,、身正為范,，樹立良好的師德榜樣形象。

教育實踐充分證明：教育學(xué)生不能單單靠灌輸,、說教,，而更應(yīng)靠老師身教。老師是學(xué)生最直接的榜樣,，也就是說,，師德師風(fēng)的好壞對學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響，凡要求學(xué)生做到的,，教師首先必須做到,。在日常生活中言行舉止給學(xué)生樹立一個良好的榜樣，在課堂上以身作則,，為人師表,。正所謂教師無小節(jié)，處處是楷模,。身為語文老師,，我很注意語言的規(guī)范性，不在學(xué)生面前說臟話,，說不合時宜的話,，無論發(fā)多大的火，絕不說損傷學(xué)生自尊傷害學(xué)生心靈的話,。上課方面，嚴(yán)格遵守作息時間,，從不提前上課,，也絕不拖堂。平時在講課的同時講授人生道理,，傳授自己的人生經(jīng)驗,，盡自己的能力幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價值觀,、逆境觀,。為讓自己成為值得學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣而努力。

我是一名普通黨員,，我是一名普通教師,。黨齡9年雖短,，黨性覺悟不低。教學(xué)經(jīng)驗雖少,，勝在勤能補拙,。我會在今后的工作生活中，繼續(xù)踐行科學(xué)發(fā)展觀,，努力塑造師德師風(fēng)新形象,，不斷提高業(yè)務(wù)能力，為心愛的教育事業(yè)貢獻一份光和熱!

本學(xué)期,，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》《教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》等法律法規(guī),。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,，必須牢固豎立社會主義榮辱觀,。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

1.愛崗敬業(yè),。首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進取,。

2.熱愛學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長,。在完成傳道,、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時,，關(guān)愛學(xué)生的身心發(fā)展,，建立良好的師生關(guān)系,，使學(xué)生親其師而信其道，使教學(xué)相長,，幫助學(xué)生成人成才,。先進教師們關(guān)注后進生，不放棄任何一個學(xué)生的博愛精神讓我深受感動,，也讓我進一步領(lǐng)會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義,，在今后的教學(xué)中，我將讓愛先行,，先愛生再教育,。

3.以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到。堅持嚴(yán)于律己,。

4.孜孜不倦,，積極進取。有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不時提高自身素質(zhì),，不時完善自身，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取,，開辟新教法,，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時時刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

5.終身學(xué)習(xí),、不斷進取是師德的升華在知識經(jīng)濟時代，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險,。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實踐的要求,。所以，時代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。我們的路還很長，不管有多坎坷,，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷,，一次磨練，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲,。

今天，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，遠(yuǎn)離親人,，我們能在一起合作，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計較,，不要為一些小委屈而耿耿于懷，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機會,，相互學(xué)習(xí),，相互促進，相互關(guān)心,，相互理解,。不管在哪里，不管到何處,，要堅強,，要進步，要合作,，更要快樂,。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳睿瑪y手共進!海闊憑魚躍，天高任鳥飛,，機會總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦,。總之,，今天要做一位合格的老師,，必須學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，不斷進取，不斷攀登,，與時俱進,，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn)。

開學(xué)初,，我市在教師隊伍中開展了“強師風(fēng),、鑄師魂，爭做人民滿意教師”的師德教育活動,，并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹德，教師只有樹立好自身的形象,，才能真心,、真情、真意地去教育學(xué)生,。

通過這一階段的學(xué)習(xí),，讓我對《義務(wù)教育法》、《教師法》,、《未成年人保護法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為,，努力做一個懂法,、守法、護法的人民教師,。

學(xué)校在師德教育活動中,，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式，從多層次,、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性，認(rèn)識到我的人生價值,。作為一名教師,，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé)。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍，思維天真,，好動,，好鬧，工作煩燥之時,，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,，事后想來，這樣的我是不應(yīng)該的,，事實上,，學(xué)生是一個活的“生命體”，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛,，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點,。以“點”帶面促進學(xué)生進步,，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒，沉下心來,，靜下心來去教育每位學(xué)生,，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高,。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛,，家長認(rèn)可，做一個人民滿意的教師,。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足。做人民滿意的教師不能光作為一種,。

口號,。

要付出實際行動在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識提高自身能力業(yè)務(wù)水平;其次在實際教學(xué)中要勤于鉆研傾心育人要用心去傳授知識培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外師是服務(wù)于學(xué)生的在服務(wù)學(xué)生的同時要教會學(xué)生怎樣做人做一個對社會有用的人。

總體而言,，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中,，先進教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵了我教書育人的熱情，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會到人生的價值所在,，即工作是快樂的，奉獻是幸福的!

了解教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會的重要性篇十

開學(xué)前,，我校展開了“心系我國夢,，做好引路人”師德陳述會，并將本年定為師德建造年,。育人先樹德,，教師只需樹立好本身的形象，才干誠心,、真情,、真意地去教育學(xué)生。

校園在師德教育活動中,，展開了團體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的辦法,，論述了師德重要性。王新華,、邵亞楠,、張愛云教師的感人業(yè)績贏得教師們陣陣掌聲。他們敘述了教師作業(yè)的崇高性,，以及完結(jié)他的人生價值,。敘述了作為一名教師，應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的典范,，要不斷進步本身的作業(yè)道德涵養(yǎng)，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)實行的職責(zé),。

在教育方面首要要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，改動師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛,，家長認(rèn)可,，做一個人民滿意的教師。

經(jīng)過校園展開的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了本身的缺乏,。在教育教育中首要要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)來豐厚自己的學(xué)問,，進步本身才干,，事務(wù)水平；其次,，在實踐教育中要勤于研究,，傾慕育人,，要用心去教授常識，培育學(xué)生多方面的智力,。

整體而言,，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進教師的精力和行為清洗了我的心靈,，鼓舞了我教書育人的熱心,，也警示了我作業(yè)中的缺乏，更讓我體會到人生的價值地點,，即作業(yè)是高興的，貢獻是美好的,！

了解教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會的重要性篇十一

教師提高師德水平是教書育人的需要,，沒有良好的師德就談不上教書育人。教師在工作中的一言一行,，對學(xué)生都起著潛移默化的作用,。下面是本站帶來的教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的。

僅供參考,。

師范畢業(yè)后,，光榮的成為特殊教育學(xué)校的一名“人民教師”，在正式上崗之前學(xué)校組織了一次教師師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，今年的培訓(xùn)對我來說特別不同,，短短幾天的學(xué)習(xí)，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們做了精彩的演講雖,，但我的思維豁然開朗,，感覺受益匪淺，新的環(huán)境帶給我不一樣的感受,，使我也收獲得了一份不一樣的果實,。

今年的師德教育主題是：新學(xué)校、新教育,、新發(fā)展,。學(xué)校給我們安排了豐富多彩的師德學(xué)習(xí)內(nèi)容。并且學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們做了精彩的講座,，開闊了我的視野,，使我認(rèn)識到新時代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化,，面向世界,，面向未來”;第二，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三,，在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。我覺得新時代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué)應(yīng)該是新時期對班主任老師的要求,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進步,。因此,，新時代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

在學(xué)習(xí)了開縣教師的先進事跡后,，讓我明白了許多事情,，我看到了穿透井噴囂張彌漫的毒氣和無情的茫茫洪水的是人民教師高尚師德的光芒。我懂得了有一種比自己生命,，比家人的安全更重要的東西,，叫做老師的責(zé)任。在聽了開縣優(yōu)秀教師的報告后,，在開展師德師風(fēng)階段的學(xué)習(xí)后,，使我深刻地認(rèn)識到開縣優(yōu)秀教師的無尚光榮，體現(xiàn)了新時期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界,。

作為一名教師,，尤其是一名共產(chǎn)黨員，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”的要求,，以高度的政治責(zé)任和崇高的歷史使命感,，發(fā)揚優(yōu)良師風(fēng)，弘揚崇高師德,。

1)不斷加強學(xué)習(xí),，提升自我，完善自我,。

社會在發(fā)展,，知識在更新，知識容量在擴大,。不學(xué)習(xí),，就跟不上時代的步伐。只有不斷學(xué)習(xí),，才能夠不斷充實自己,，才能不斷吸收新的教育思想,、教育理念、教育模式,，教育方法和教育途徑,。學(xué)校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師,。教師的主導(dǎo),、導(dǎo)向作用是十分重要的。用什么樣的教育思想,、理念,、模式、方法,、途徑來完成自己的教育,、教導(dǎo)，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果,。只有不斷學(xué)習(xí),，才能不斷提升自己,、完善自己,。

2)加強師德建設(shè)，提升自身素質(zhì),。

教師的責(zé)任是教育學(xué)生,，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的，而是感染出來的,。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止,。推進教育教學(xué)的融合管理的根本保證，是有一支思想過硬,、品德高尚,、為人師表的教師隊伍。這支隊伍要全員有意識,、人人有責(zé)任,，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威。教育是心靈與心靈的交流,，對學(xué)生道德紀(jì)律的實施需要借助的是教師的道德權(quán)威,，而不是行政手段，更不是紀(jì)律強權(quán),。道德權(quán)威來源于教師的師德,，教師的人格力量。

3)“心中有學(xué)生”,，多一份關(guān)愛,，多一份牽掛,。

在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,。每位教師要重視感情上的熏陶,。在教育教學(xué)過程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項重要內(nèi)容和目標(biāo),。情是師生交流的紐帶,。杜甫有詩句說：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點,，不如說是教師的感情特點,。

作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生,，師愛是教師職業(yè)道德的核心,，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔,，朋友式的平等,。是每位教師在教育教學(xué)實踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐,，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范,，對學(xué)生行為起著強烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學(xué)生的需要,，將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理發(fā)展的良師益友,。幫助學(xué)生認(rèn)識自我，擺脫困境,，完善自我,。

陶行知先生的“捧著一顆心來，不帶半根草去”說的是我們教師的感情是無私的,、高尚的,。只有付出不圖回報。

葉圣陶先生“千教萬教,，認(rèn)真求真,，千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個真實。讓我們大家一起向這同一方向共同努力,，都能成為學(xué)?！皫煹隆睒?biāo)兵。教師提高師德水平是教書育人的需要,，沒有良好的師德就談不上教書育人,。教師在工作中的一言一行，對學(xué)生都起著潛移默化的作用,。良好的師德行為,，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格行為,。作為一線教師，我認(rèn)為師德主要體現(xiàn)在平時的工作之中——在工作中讓家長滿意,，讓學(xué)生滿意,，讓社會滿意，真誠的善待每個學(xué)生,，才能為學(xué)生樹立良好的榜樣,，才能提高自身的人格魅力，才能使學(xué)生親其師,，信其道,，才能贏得社會的普遍理解和信任，才能成為學(xué)生的良師益友,?？偠灾ㄟ^師德學(xué)習(xí),，使我對今后的工作充滿了信心,，又增添了危機感。

學(xué)習(xí)教師師德培訓(xùn)內(nèi)容我認(rèn)識到所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);是教育工作者的靈魂,。

對于教師的儀表和言行得體，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述,?？鬃犹岢觯骸肮院穸∝?zé)于人”,，“以身立教,，為人師表”等;著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,?！比嗣窠處煟缲?fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說,，一個民族的希望，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識,，使人從無知到文明，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會如何做一個高尚的人,。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊伍,。踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。

作為一名普通的人民教師,，教學(xué)規(guī)范,、辦公有序尤為重要。通過觀看視頻我意識到,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點還不能說你就是一名合格的教師,。作為教師，還應(yīng)加強自身的人格塑造,，要做一個高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人，這進行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學(xué)會傾聽,，學(xué)會理解，學(xué)會寬容,，學(xué)會欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為學(xué)生成長的伙伴,，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者。對教師來說,，最好的回報就是得到學(xué)生的真心擁戴,。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重。

教師,，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模,，身教重于言教，因此幽默風(fēng)趣的談吐,，得體大方的著裝,，親切熱忱的態(tài)度，扎實淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上,，使他們感到溫暖,、舒暢、輕松,。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感,。努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。任何事情都是雙向的，學(xué)生如果看到老師這么努力,、這么認(rèn)真,，付出這么多來教他們，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定,，不會在學(xué)習(xí)的過程中對老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑,，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的。以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時時刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。遵紀(jì)守法、嚴(yán)于律己。

以上是我對師德師風(fēng)的一些體會,。我自己要從以上各方面努力,。堅持不斷地學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻給學(xué)生,，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響。

近日,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《廉政準(zhǔn)則》這一具有深刻長遠(yuǎn)意義的中央文件,。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到了中央關(guān)于反腐倡廉的重視程度,，以及中央關(guān)于做好反腐倡廉工作的決心,。就此，我談?wù)剬Υ恕读疂崪?zhǔn)則》的一些個人看法和所得：

一,、中央此次發(fā)布《廉潔準(zhǔn)則》,，無疑是對民意、民愿,、民聲的最好策應(yīng)和有效“回應(yīng)”,，可謂正當(dāng)其時，正合時事,，正順民意,。

出處 m.sevw.cn

二、加強學(xué)習(xí),，勤政為民,。

作為人民群眾的勤務(wù)員，我們應(yīng)該明確自己身上所肩負(fù)的責(zé)任,，杜絕不良思維,，不斷學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想,、鄧小平理論,，深刻領(lǐng)會“三個代表”重要思想，認(rèn)真踐行“八榮八恥”重要內(nèi)容,，將“為人民服務(wù)”牢記于心,，堅定自己的政治立場，勤政為民,。

三,、樂教勤業(yè)，為人師表,。

1,、是強師德,，即時刻保持高尚的思想道德素質(zhì)和廉潔從教的作風(fēng)。

作為中國共產(chǎn)黨的黨員,，人民教師,，我們擔(dān)負(fù)著培育新一代中國未來人才基礎(chǔ)的歷史使命。作為奠基工程的我們,，一言一行都影響著他們的成長,，我們的知識底蘊直接關(guān)系著我們教學(xué)的好壞。作為新世紀(jì)的教師,，我們只有不斷地加強自身學(xué)習(xí),，豐富自己，鉆研業(yè)務(wù),，為人師表,，在教學(xué)中盡顯自己教學(xué)本色;快樂生活，讓愉快的教學(xué)成為自己生命中一個不可或缺的部分,，也為祖國的發(fā)展奉獻自己微薄的力量,。我相信，在中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下,，我們的明天會更加燦爛美好,。師德行是一名教師的道德水準(zhǔn)、立身從教的綜合體現(xiàn),。師德不是建立在學(xué)位,、學(xué)識的基礎(chǔ)之上，而是在德育的教化和熏陶,、法紀(jì)的約束,、工作的磨礪中逐步形成的。良好的師德,，能夠營造教書育人的濃厚氛圍,，能夠發(fā)揮弘揚中華五千年燦爛文明文化的重要作用。強師德就要加強自身修養(yǎng),。歷史的事實表明,，師者——傳道，授業(yè),，解惑,，然后師。學(xué)高為師,，身正為范,。所以，黨員教師更應(yīng)“強師德”,、講修養(yǎng)，才會牢記使命，牢記入黨誓言,，才會不辜負(fù)黨和人民的重托,，對得起手中“俸祿”，對得起良心,，做到俯仰無愧,，成為一個高尚的人，一個脫離低級趣味的人,，一個有益于人民的人;才會在重大關(guān)頭,、關(guān)鍵時刻的鍛煉和考驗中堅定信念，在處理各種復(fù)雜問題中經(jīng)受考驗,，不斷鑄就教師品行,，從而真正樹立共產(chǎn)黨人高尚的從教品格。

2,、是樹形象,，即做模范“帶頭人”

首先要在弘揚教書育人的工作作風(fēng)上做表率。深入貫徹落實黨的xx大精神,，繼續(xù)解放思想,，堅持改革開放，推動科學(xué)發(fā)展,，促進教育和諧,，實現(xiàn)全中華民族文化偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)和重大戰(zhàn)略任務(wù)，迫切要求全體教師進一步轉(zhuǎn)變教風(fēng),，做好各項教育教學(xué)工作,。只要做到“權(quán)為教所用，情為教所系,，利為教所謀”,，就能在師生中樹立黨員教師的良好形象。其次要在遵守,。

規(guī)章制度,。

方面樹形象。即要嚴(yán)格遵守黨和國家的各項規(guī)章制度,，時時刻刻用規(guī)章制度約束自己的言行,。即要求別人做到的自己首先做到，禁止別人做的自己堅決不做,。三要在體察教情,，深入實際方面樹形象。要吃苦在前,，享受在后,，甘于吃虧,，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”,。必須切實深入教育,，從教育中來，到教育中去,，在求真務(wù)實的指導(dǎo)思想之下,，積極響應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀以學(xué)生為本的深刻要求，以此自勉,，進一步加強自身黨性的修養(yǎng),，始終作好傳播先進文化的忠實代表。要謙虛謹(jǐn)慎,，身體力行,，腳踏實地，多干實事,，多干好事,，不要夸夸其談。要時刻勉勵自己,，鞭策自己,，努力使自己成為優(yōu)秀的人民教師。

3,、要在學(xué)習(xí)方面樹形象,。

學(xué)習(xí)是充實頭腦的有力武器，是進行思想道德建設(shè)的重要途徑,。善于學(xué)習(xí)新知識,、接受新教法，不斷為自己“充電”,，要深入實踐,，善于傾聽各方意見，要學(xué)以致用,，善于提出富于創(chuàng)新教育精神的舉措,。學(xué)規(guī)范是我們進行教書育人重要準(zhǔn)則，是教師做人的“行為指南”;強師德是我們進行工作的道德準(zhǔn)則,，是教師做人的“糾偏器”;樹形象是我們工作的最終目的,，也是我們的必然結(jié)果。在黨的xx大報告中提出“全黨同志特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都要講黨性,、重品行,、作表率?！边@個要求,，為廣大黨員教師的思想政治建設(shè)進一步指明了方向,。學(xué)規(guī)范、強師德,、數(shù)形象,，是政治原則和行為準(zhǔn)則,，也是人生追求和道德規(guī)范;是促進科學(xué)發(fā)展和社會和諧的迫切需要,，也是個人健康成長和不斷進步的重要保證。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和實踐“學(xué)規(guī)范,、強師德,、數(shù)形象”的各項要求，自覺改造主觀世界,，用這一強大的思想武器,，進一步武裝我們的思想,，加強先進意識的監(jiān)督指導(dǎo)作用,。用我們的思想樹立新形象，用我們的作風(fēng)樹立新形象,，用我們的績效樹立新形象,。

“是人民在養(yǎng)著我們”,，我們要時時提醒自己，只有這樣,，我們才能以謙恭之心看待我們的工作,，才能完成好黨組織交給我們的各項任務(wù)，才能更好地教書育人,，才能讓學(xué)生滿意,、讓家長滿意、讓人民滿意,。

了解教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會的重要性篇十二

百年大計,，教育為本。教育質(zhì)量的提高,，靠的是教師,。教師的主戰(zhàn)場是教會學(xué)校，學(xué)校的一切教育緊緊圍繞著以育人為本,。作為一名教師,，責(zé)任是多么重大。人們常說：“十年樹木,，百年樹人”,。著名寫道的教育家陶行知先生曾說過：“學(xué)高為師，德高為范,?！弊鳛橐幻鈽s的人民教師,，不僅要具有廣博的專業(yè)知識，更要有高尚的道德,。

通過學(xué)習(xí),，結(jié)合自己的實際工作，我對師德的有了更進一步的公民道德認(rèn)識和了解,。我認(rèn)為一個真正具備師德的教師至少要做如下三方面的'努力：

第一要熱愛教育事業(yè),。

教師的忠君的美德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人可能需要感情,、時間,、精力乃至全部心血的付出，這種付出是要以的使命感為基礎(chǔ)的,。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞，甘于辛苦的,，這是師德的首要條件,。

第二要熱愛學(xué)生。

第三要為人師表,。

作為一名社會工作,，首先要熱愛自己的熱愛生活本職工作，按照一個好老師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，嚴(yán)守師德,，身正為范，用愛心善待每一個兒童,，時時處處點出學(xué)生的表率,，在教給知識的同時，更要重視孩子的行為習(xí)慣,。教授做人的道理,，教師在高中學(xué)生心目中，是智慧的代表,，是高尚人生觀之化身,，教師的一言一行，一舉一動,，都對他們精神世界起著無聲無息的作用,，因此，教師一定要用自己的模范不法行為。作為學(xué)生的表率,，教師不僅要有品行的威望,，人格的力量，令學(xué)生所敬佩,。教職員工還要以青年教師最佳的思想境界,、精神狀況和行為表現(xiàn)，積極影響教育學(xué)生,，使他們健康成長,。

當(dāng)然，師德的涵義豐沛是廣泛和豐富的,，上述三點是最基本最重要的,。作為教育工作者應(yīng)首先從這三個最基本最重要的方面做起,，在此基礎(chǔ)上,，加強學(xué)習(xí)，深鉆業(yè)務(wù),，提高自身教學(xué)的專業(yè)知識實際工作水平和能力,。只有這樣，才會成為一個既有良好師德,，又有可貴精神輔導(dǎo)員的新時期的合格教師,。

了解教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會的重要性篇十三

自古以來，中華民族就有尊師重教,、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng),。在第xx個教師節(jié)之際，“老師,，您好”“教師節(jié)快樂”“老師,，您辛苦了”“立德樹人奮進擔(dān)當(dāng)，教育脫貧托舉希望”“師恩難忘,，感謝生命中出現(xiàn)的每一位師者”“你陪我一程,，我念你一生”，朋友圈被這些對老師的祝福刷屏,。更為暖心的是：在第xx個教師節(jié)來臨之際,，積極探索新時代教育教學(xué)方法，不斷提升教書育人本領(lǐng),，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻,。“興國在教,，興教在師,。”建設(shè)一支合格的,、高水平的,、持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的教師隊伍,，是推行素質(zhì)教育，提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，廣大教師用愛心和智慧阻斷貧困代際傳遞,，點亮萬千鄉(xiāng)村孩子的人生夢想，充分展現(xiàn)當(dāng)代人民教師的高尚師德和責(zé)任擔(dān)當(dāng),，使教師成為社會尊重和令人羨慕的職業(yè),。

加強師德師風(fēng)修養(yǎng)，讓教師社會尊重,。百年大計,，教育為本；教育大計,，教師為本,。廣大教師認(rèn)清肩負(fù)的使命和責(zé)任，努力為發(fā)展具有中國特色,、世界水平的現(xiàn)代教育,，培養(yǎng)社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻。從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生,，用真誠的`愛去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè)。教師,，一個肩膀挑著學(xué)生的未來,，一個肩膀挑著民族的未來，要始終不忘從教初心,，牢記為黨育人為國育才使命,，堅持以“千教萬教，教人求真”的執(zhí)著追求,，以“捧著一顆心來,，不帶半根草去”的奉獻精神，加強師德修養(yǎng),，熱愛教育事業(yè),、熱愛學(xué)生，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念規(guī)范自身的行為,。要堅持以德立身,，自覺踐行社會主義核心價值觀；堅持以德立學(xué)，在言傳身教中引導(dǎo)學(xué)生正確對待知識和真理,；堅持以德施教,，讓道德力量內(nèi)化于心、外化于行,，不斷提高自身的素養(yǎng),，塑造自身的形象，鍛造新一代的師魂,。

營造尊師重教風(fēng)尚,，讓教師最令人羨慕,。人非生而知之,，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也,，終不解也,。尊師重教歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德,。1985年9月10日,，是新中國第一個教師節(jié),，到今年9月10日的第xx個教師節(jié)，xx年來,，每年的教師節(jié),，都成為了人們向老師們集中表達禮贊與祝福的日子：從高層看望，到官方表彰,；從各界共祝,，到學(xué)生感恩,；從家長理解，到社會關(guān)心，廣大老師享受著這個“太陽底下最光輝職業(yè)”應(yīng)有的禮遇,。比如，在今年的教師節(jié),，青城山—都江堰、巴山大峽谷等景區(qū)還向全國教師送來專屬福利,，在全社會營造尊師重教良好氛圍,，讓教師切實感受到來自社會,、企業(yè)等各方面的認(rèn)可與關(guān)懷。近年來,，我們黨和政府從專業(yè)發(fā)展,、道德素養(yǎng),、精神品質(zhì)入手，全方位地關(guān)心關(guān)愛教師,，努力提高教師地位,、社會地位、職業(yè)地位,，著力建設(shè)一支黨和人民滿意的師德高尚,、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊伍,，為教師“亮燈”營造尊師重教的良好風(fēng)尚，使教師成為最有價值,、最令人尊敬和最使人羨慕的職業(yè),，這既是內(nèi)在要義，也是眾望所歸,。教育興則國興,，教育強則國強。教師是人類靈魂的工程師,，是打造中華民族“夢之隊”的筑夢人,。作為人民教師要當(dāng)好學(xué)生錘煉品格、學(xué)習(xí)知識,、創(chuàng)新思維,、奉獻祖國的“引路人”，努力成為學(xué)生理想,、信念和道德的表率,，更好擔(dān)當(dāng)起學(xué)生健康成長的引路人和指導(dǎo)者重任，積極探索新時代教育教學(xué)方法,，不斷提升教書育人本領(lǐng),，為培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人作出新的更大貢獻，讓教師真正成為社會尊重最令人羨慕職業(yè),。

師德建設(shè)是教師隊伍建設(shè)的核心,，是全面推進素質(zhì)教育的基本保證。崇高的師德是一種強大的精神力量,，潛移默化地影響著學(xué)生,，終身受益。

了解教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會的重要性篇十四

孔子說：“如果你是正直的，你會做你被告知的事情,。如果你不正直，你就不會做你被告知的事情,?！边@些話是絕對的真理。學(xué)生天生以老師為中心,，尤其是幼師,，把老師的一言一行都當(dāng)成榜樣。按照很多家長的說法,，孩子在家里張嘴就是“這是我們老師說的”,，閉口就是“這是老師讓我們做的”。在孩子眼里,，我們的老師是真理的化身,，我們的一言一行都成為孩子模仿的對象。

記得有一次,，我看到班里一個孩子走在獨木橋上,，好像從來沒有走過，卻看到他走了一步又摔倒了,。當(dāng)時我就樂了,，忍不住脫口而出，“——太傻了,，你不能走獨木橋,。”有一天,，你早早鍛造,，那天的活動也是走獨木橋?！阋槐囊惶膩淼轿疑磉?，感覺很驕傲。我立刻表揚了他,，沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“老師,，——她不會走獨木橋。她是個懦夫,，也很愚蠢,。說著，就咯咯直笑,。我心里真的咯噔了一下,，但是沒想到我無意中說的話在孩子心里留下了這么深的陰影，而且馬上就被用來形容別的孩子了，真的讓我很驚訝,。似乎老師的一言一行,，雖然只是稍有偏差，也會在眼睛像錄像機,，耳朵像錄音機,，大腦像電子計算機的孩子面前成倍放大，迅速模仿,。在以后的交往中,，經(jīng)常聽到孩子說你是個傻子，你有多蠢,，等等,。雖然對我們來說是那么的隨意，但是沒關(guān)系,。但是好像我們老師要特別注意自己的言行,，做孩子學(xué)習(xí)的榜樣！

原因有很多,?？赡苁俏覀兤綍r對這些孩子給予的欣賞不夠，也可能是這些孩子犯錯時,，我們的老師總是以發(fā)泄他們的憤慨為目的,，缺乏與他們溝通的誠意，無意中傷害了他們的自尊心,。我覺得愛學(xué)生也就是愛所有的學(xué)生,，尤其是后進生，可以包容他們的天真和錯誤,。這種愛是博大精深的,！但是反思了自己的言行之后，覺得真的很難做到,。

我們班那個千載難逢的淘氣鬼幾乎每天都在搗蛋,。說起他，不管是我還是老師,，都很頭疼,！老師總是煩他，甚至批評他,，但是有一次——我爸媽說,，他們出去玩的時候——總是想著班里的老師，總是記得給老師帶好吃的,。老師們因為雞毛蒜皮的小事批評他,，可孩子們總是那么天真大方，于是我下定決心，要多關(guān)心特殊的孩子,，讓愛的暖流流進他們的心里,。

了解教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會的重要性篇十五

人們曾用這些詞語形容老師：蠟燭、泥土,、春蠶,、園丁。這些語言既表達了人們對教師的尊敬,，也表達了他們對教師的希望。教師是奉獻者,，教師是耕耘者,，桃李滿天下的時候，教師是收獲者,。他們收獲的不僅僅是學(xué)生的成長,，更有社會的進步。所以說,，教師的角色是多么的重要,。

韓愈說：師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也。教師與學(xué)生之間是傳導(dǎo)與接受的關(guān)系,，當(dāng)學(xué)生從家長手里交托到教師手里時,，教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，但是誰能說不是學(xué)生改變了教師呢,？學(xué)生們永遠(yuǎn)年輕的思維與靈魂賦予了教師們生生不息的求知態(tài)度,，學(xué)生們活躍豐富的頭腦傳達給教師靈活知性的教學(xué)理念，學(xué)生們的態(tài)度和表現(xiàn)決定著教師的教學(xué)準(zhǔn)則與方法,。這樣,，教師與學(xué)生的角色互換了，我們是共為一體的關(guān)系,。我中有你,，你中有我。

而社會發(fā)展到今天,，科學(xué)技術(shù)飛速進步,，社會急劇變革，計算機及信息技術(shù)在教學(xué)中的的應(yīng)用,，師生之間已經(jīng)不完全是單純的傳遞和接受關(guān)系了,，學(xué)生可以從其他渠道獲取知識，有時候甚至在某些方面比教師知道的還多，教師和學(xué)生的關(guān)系也不那么單一了,，教師的角色多元化了,。在現(xiàn)代，教師不僅是教學(xué)過程的設(shè)計者,，還是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進者,，是教學(xué)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)生活的組織者和管理者，更是一位教學(xué)的反思者和研究者,。在這諸多的角色體系中,，不管是那一個角色沒有演好，都將面臨職業(yè)生涯的挑戰(zhàn),。而這么多的環(huán)節(jié)之中,，最重要的和貫穿始終的就是師德師風(fēng)的培養(yǎng)和表現(xiàn)。

是誰說教師是人類靈魂的工程師,？是誰說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),？這最應(yīng)該由我們自己說。教師的職業(yè)道德從哪里規(guī)范,？應(yīng)該從我們自己身上規(guī)范,。在這里我們要明確：社會主義條件下，教師是工人階級的一部分,，是人類靈魂的工程師,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨而光榮的任務(wù)。社會主義的教師職業(yè)道德是以共產(chǎn)主義道德的基本原則和行為規(guī)范為指導(dǎo)的,，其道德規(guī)范主要是：

（1）熱愛祖國,，忠誠黨的教育事業(yè)，堅持正確的政治方向,，全面貫徹黨的教育方針,，立志為黨的教育事業(yè)做出貢獻。

（2）熱愛學(xué)生,，無私傳授知識,，循循善誘，誨人不倦,，對學(xué)生一視同仁,，不分厚薄，關(guān)心學(xué)生思想進步,，動之以情,，曉之以理，教書育人,，盡職盡責(zé),。

（3）為人師表,，言傳身教，學(xué)而不厭,，努力進取,，不斷豐富和更新自己的知識。

（4）教師之間團結(jié)互助,，共同提高,，師生之間教學(xué)相長，共同進步,。教師的職業(yè)道德給學(xué)生以深刻的影響,，能否為黨和國家培養(yǎng)出德、智,、體全面發(fā)展的共產(chǎn)主義新人,，關(guān)鍵在于教師。

計算機科學(xué)系成立于19xx年,，當(dāng)時的師資只有xx人，隨著學(xué)校的跨越式發(fā)展,，在校生規(guī)模不斷擴大,，我系的教師隊伍達xx人，承擔(dān)全校學(xué)生的計算機基礎(chǔ)課,、我系兩個專業(yè)的專業(yè)課程和各類二級學(xué)院的課程,，教師的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重，然而新教師的師資培訓(xùn),、老教師的進修提高都沒有完全到位,，另外學(xué)校跨越式發(fā)展目標(biāo)也對教師提出了更高的要求,。因此,，目前學(xué)校進一步加強師德師風(fēng)建設(shè)，提出“立師德,、正師風(fēng),、強師能”目標(biāo)，以提升師資水平,，促進教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,，是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實踐作出回答的問題。十幾年的教學(xué)生涯,，我深有體會：做個好教師并非易事,。

好教師首先必須有敬業(yè)精神，要畢生忠誠黨的教育事業(yè),。一個高速發(fā)展的信息社會,，信息技術(shù)的核心技術(shù)是計算機技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù),。作為計算機專業(yè)的教師要想“傳道、授業(yè),、解惑”,，必需不斷學(xué)習(xí)計算機新技術(shù)，改革教學(xué)內(nèi)容,，通過自身的教學(xué)實踐,，給學(xué)生傳授新知識，豐富學(xué)生的知識儲備,，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決實際問題的能力,。與此同時，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅定的信念，頑強的意志品質(zhì),，來淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生,。

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會失去自我,，特別是在中小學(xué)階段,，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實踐活動中,，教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系,，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。向?qū)W生灌輸平等意識,，使他們的主體意識覺醒,，并在學(xué)習(xí)和其他社會實踐活動中不斷發(fā)展其主體性，這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任,。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位,，學(xué)生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展，這樣才能進行主體與主體間的有效交流和溝通,，達到教育實踐活動的良好效果,。

民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征。但是,，在傳播知識,、播種文明的校園里，卻有部分教師缺乏民主意識,，有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞,，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制,，但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深,，認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義,，卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生。在教學(xué)過程和教育管理中,，對學(xué)生過多地指責(zé)和否定,，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力、生活散漫,、胸?zé)o大志等等,。即使這種指責(zé)是善意的、有根據(jù)的,，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的,。因為學(xué)生的需求和個性被忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn),，而且有的批評和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩,，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流,。顯然,，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ)，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容,。

學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異,，教師應(yīng)因材施教，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至,，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點滴的進步,，去尋找他們生活,、品德上每一個閃光點，加以充分的肯定和激勵,，讓他們感到溫暖,，增強自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，他就會把教師當(dāng)成知心朋友,，愿意向你暢開心扉,，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。教師,，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模,，身教重于言教，孔子曰：“其身正,，不令則行,；其身不正,，雖令不從?！币虼擞哪L(fēng)趣的談吐,，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度,，扎實淵博的知識,，猶如和煦的.陽光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖,、舒暢,、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，從而產(chǎn)生對教師的信任感,，尊敬感，即“親其師,，信其道”,。

師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題,，即風(fēng)氣問題,。個人師德不好，雖然有時會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。這時的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。這些年來,，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。

大到學(xué)校亂收費,、“吃”學(xué)生,、拿學(xué)生，小到教師個人貪占學(xué)生,，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣,。可見師德師風(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨,。一般說，世風(fēng)日下,，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正,，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此,，有時師風(fēng)正，也可帶動行風(fēng),，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng)。所以,，任何時候,，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地,，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵,。作為新時期的人民教師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)自強不息,，不斷充實和完善自己,，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗,，取眾人所長,，補己之不足，精益求精,，為培養(yǎng)和造就跨世紀(jì)接班人而努力奮斗,。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),，師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。深深的印在我的腦海中,，教師多么神圣的職業(yè)啊!我即將走向教師這個神圣的工作崗位，通過這次《教師職業(yè)道德》培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我領(lǐng)悟到教師不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。

首先,，身教重于言教,。教師必須全面貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī),，依法履行教師職責(zé)權(quán)利,。一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān),，一個教師的師德好壞對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大,。教師一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則,，真正為人師表,。教師凡是要求學(xué)生做到地;自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的，自己堅決不能做;比如要求學(xué)生不遲到,，預(yù)備鈴一響,，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事,，實則細(xì)微之處見精神做表率,。為人師表對學(xué)生是一種無聲的教育。因此我認(rèn)為,，為人師表是當(dāng)好教師最基本的要求,。

其次，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,。要想做一名合格的教師必須具備強烈的責(zé)任感和事業(yè)心。以學(xué)生是否獲得了成長作為自己教育教學(xué)工作的出發(fā)點,。一名敬業(yè)的教師始終要以飽滿的熱情做好自己的本職工作,。教書育人是一項職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點虛假,，敷衍和馬虎,。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來教授知識,。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識,，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,，如此才能在教學(xué)過程中做到游刃有余，知識才能被學(xué)生所接受理解,，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,，才能完成了知識傳授的過程。因此,，較強的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的部分,。其中包括語言表達能力、教學(xué)能力、組織能力等等,。這些能力與教師的教學(xué)實踐和工作效率息息相關(guān),。不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補充新知識,，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟時代的要求,。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實踐能力。同時,，作為一名教師,，必須關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生,，就必須對每一個學(xué)生一視同仁,，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格,，這就要求我們做思想工作時應(yīng)真誠相待,，熱情鼓勵，耐心幫助,，用師愛的溫情來融化他們心中的堅冰,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育。

再次,，終生學(xué)習(xí),、積極進取。有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時俱進,，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，積極進取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，做一名“學(xué)習(xí)型”的合格教師,。

總之，“古人學(xué)者必有師，師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,要想成為一名合格的教師,，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,時時自我反省,，處處修身，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的楷模,。

隨著新一輪課程改革的不斷深化,，“教師”已成為制約課程改革推進的關(guān)鍵因素。

為了有效的提升教師的專業(yè)成長,，各種形式的校本研修工作正緊鑼密鼓的進行著,。當(dāng)然，要達到真正的培訓(xùn)效果,，我覺得還得靠教師自身嚴(yán)格要求,，即嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。

“業(yè)精于勤而荒于嬉,，行成于思而毀于隨,。”這是韓愈的至理名言,，也給我們闡述了學(xué)習(xí),、生活、工作需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度的至理,。一直以來,，我把它引為我的座右銘，并時常用此嚴(yán)格要求自己,，進而形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng),，促使自我在校本研修中收到實效，得以成長,。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)之學(xué)而不厭,。

夸美紐斯曾經(jīng)指出：不學(xué)無術(shù)的教師，消極地指導(dǎo)別人的人,，是沒有軀體的人影,，是無雨的云、無水的源,、無光的燈,、因而是空洞無物的。教師這一職業(yè)決定了教師一生將成為不斷學(xué)習(xí)進取,、學(xué)而不厭的一生,。因為教師要給學(xué)生一杯水，自己就得有一桶水、一缸水,，甚至為一條常流常新的小溪,。也因而我潛心于閱讀中并樂此不疲。我先后拜讀過李鎮(zhèn)西老師的《愛的教育》《做最好的班主任》,，我也學(xué)習(xí)過《教育專業(yè)成長的途徑》《不跪著教書》《給教師的00條建議》等名書專著;對《班主任之友》《小學(xué)語文教學(xué)》《教師博覽》《小學(xué)教學(xué)》等業(yè)務(wù)雜志更是愛不釋手,。在班級學(xué)習(xí)中，我和孩子們競賽讀書,，比比每周誰讀的書多,，誰讀書后體會更深刻。為了進一步提升自我,，將本已中斷的自修本科又續(xù)上了弦,。對于他人課堂教學(xué)，更是舍得花時間去研摩,，以取“他山之石”,。也許是“腹有書香氣自華”吧，同事們總夸我“你說的話總覺很有哲理性”“我們都喜歡聽你講話,、做報告!”“你是一個有思想的人!”“我們喜歡聽你評課,，你說的很在理!”等。也許同事的贊許有些奉承之意,，但我確也覺得在書的世界里,，我的心胸更寬闊，思維也更開闊了!撰寫了《等待花開》《以學(xué)習(xí)促發(fā)展,，為發(fā)展而學(xué)習(xí)》《班集體建設(shè)之我見》《為孩子的成長加油》等多篇文章在各級獲獎,。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟,?！薄胺e一勺以成江河，累微塵以成峻極,?！苯處煹闹R和能力是靠勤學(xué)苦鉆、學(xué)而不厭得來的,。古今中外,，凡是有建樹的人，無一不是博學(xué)多才之士,、勤奮好學(xué)之人,。教師必須嚴(yán)格要求自己，學(xué)習(xí)前輩們勤學(xué)苦鉆的優(yōu)秀品質(zhì),，學(xué)習(xí)他人先進教學(xué)經(jīng)驗,，取百家之長,，才能在業(yè)務(wù)上做到源頭有活水，汩汩而流,，澆灌幼苗株株長大成材。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)之嚴(yán)于自律,。

教育無小事,，時時都育人。在孩子的心目中,，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身。教師所表現(xiàn)出的道德面貌,，既是學(xué)生認(rèn)識社會,，認(rèn)識問題，認(rèn)識人與人關(guān)系的一面鏡子,，也是學(xué)生道德品質(zhì)成長的最直觀,、最生動的榜樣。青少年學(xué)生,，尤其是小學(xué)生又具有“向師性”強,、可塑性大的特點，他們往往把教師的一言一行,、一舉一動都作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，仿效的榜樣。

了解教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會的重要性篇十六

古語有云：“師者,，所以傳道授業(yè)解惑者也,。”轉(zhuǎn)眼間,，走進幼兒園工作快一年了,，一路走來，有淚水,，也有歡笑;有迷茫,，也有收獲。剛剛回到離開多年的幼兒園之時,，戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢,，教書育人，馬虎不得更何況是這些懵懂的小孩子了,?！八街梢怨ビ瘛保谑翘撔南蛴薪?jīng)驗的老師請教學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)他們教書之法,，秉承他們的育人之德,。一路走來，長進不少,，成熟不少,。我不敢說十分熱愛這份工作，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實中,，我用教師的職業(yè)道德詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值!

今年，我校開展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育活動,。通過學(xué)習(xí),，進一步明確了開展師德師風(fēng)教育活動的重要性。作為一名幼兒教師,，要忠誠黨的教育事業(yè),，要有廣博的知識、更要有高尚師德,、優(yōu)良的師風(fēng),。陶行知先生說過：“學(xué)高為師，德高為范,?！闭f的都是為師者不僅要有廣博的知識，更要有高尚的師德,。優(yōu)良的師德,、高尚的師風(fēng)是搞好教育的靈魂。教師是幼兒的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是幼兒私下議論的話題,。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一,，成為幼兒的表率。我面對的是一群五六歲的小孩子,，我就是他們的榜樣,。孔子說得好：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！?/p>

一切師德要求都是基于教師人格,，因為師德的魅力主要從人格特征中表現(xiàn)出來。我樂觀向上,，每天都帶著一份好心情投入到工作中,，帶著微笑迎接孩子?？吹郊议L放心的把孩子交給我,，孩子在我的帶領(lǐng)下玩的很開心，我覺的這就是我工作的價值和意義,。可以說每天我都是以平和的心態(tài),、飽滿的情緒,，真誠的對待每一位孩子。排除追逐名利拈輕怕重心理,，用平平常常的心態(tài),、高高興興的心情來干實實在在的事情。

有一種愛,，叫無私,，有一種愛，叫關(guān)懷,，有一種愛,，刻畫著偉大的靈魂，有一種愛,，歌詠著崇高的品質(zhì),。那就是教師對學(xué)生的愛，簡稱為師愛,，是師德的核心,。幼兒園的孩子像剛出土的嫩苗，需要“園丁”的呵護和培養(yǎng),。我有一個7歲的女兒,，作為母親，我傾注了全部的愛心,，關(guān)懷著她的成長,，這種情懷是無私的、投入的,。每當(dāng)女兒在生活中,、學(xué)習(xí)上取得了一些進步，我都會非常高興,，這種喜悅之情溢于言表,，可以消除一天的勞累,。每個孩子都是母親的寶貝，工作中我也如同對自己的女兒那樣對班里所有的孩子,。這使我深深體會到,，情系幼兒，像母親一般熱忱地愛每個孩子,，這就是你工作的意義,。幼兒身體健康、快樂,、學(xué)習(xí)進步,，你就會喜悅，就能感覺到工作的快樂,。

良好的師德師風(fēng)的形成,，除了在制度約束的基礎(chǔ)上，還需要我提高自律意識,，自覺改正自己生活,、工作中的不好習(xí)慣，在幼兒心中建立起良好的師德師風(fēng)形象,。

我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手,，努力提高自身的綜合素質(zhì)。

1,、愛崗敬業(yè),。首先，要熱愛幼兒教育事業(yè),，要對幼兒教育事業(yè)盡心盡力,。選擇了幼兒教育事業(yè)，我對自己的選擇無怨無悔,，不計名利,，積極進取，努力創(chuàng)新,。認(rèn)真設(shè)計每一節(jié)課,，甚至一個小小的動作。不求最好,，但求更好,。只有這樣幼兒才能接受老師的教育而愿意學(xué)習(xí)，不斷進取,。

2,、尊重每一個幼兒。每一幼兒都渴望得到老師的愛和尊重,。要與幼兒平等相待,，不能把幼兒當(dāng)下級隨便呵斥,。只有把愛傳遞給幼兒把幼兒看重，幼兒得到老師的尊重,，他們才會尊重老師喜歡老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識。

3,、努力進取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好幼兒,。如果自身散漫,，怎能要求幼兒認(rèn)真。要提高自身的素質(zhì),，這要求自己不斷的學(xué)習(xí)，積極探索,，不斷開辟新的教法,。

3、以身作則,。教師的言行對幼兒的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，幼兒均喜歡模仿,，這將給幼兒成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時時刻刻為幼兒做出好的榜樣,，凡要求幼兒要做到的，自己首先做到,。堅持嚴(yán)于律己,。

因此，師德——不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)!師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!我愿我的愛奉獻在我熱愛的工作崗位上,，我愿我的愛能感化每一個我教過的孩子。在我的人生中,，不需要轟轟烈烈,，只要將作為教師的美德繼續(xù)下去,，讓自己在不斷自我剖析、自我發(fā)展,、自我完善,、自我超越中實現(xiàn)我的人生價值!

從事幼兒教育工作半年多，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,，也正是這些瑣碎的事,，鍛煉了自己各方面的能力，培養(yǎng)自己成為細(xì)心,，注重細(xì)節(jié)的人,。但是瑣碎的平凡，卻是一種神圣的使命,，因為我們面對的是孩子,，每一個瑣碎可以說聯(lián)系到孩子的健康、安全,、成長和快樂!這半年多來,，我面對著孩子,，懵懂,、迷茫、不知所措,、驚慌,、焦慮也有喜愛和成就感帶來的快樂,。總的來說,，自己是發(fā)自內(nèi)心的愛孩子,，但是沒有更好的方法和專業(yè)理論來指導(dǎo)自己工作。愛孩子是母雞都能夠做到的事,，所以真正做到愛孩子,，要不斷學(xué)習(xí)師德師風(fēng)，不斷學(xué)習(xí)和充實自己的專業(yè)理論知識,，才能真正使孩子一生受益,。

告別人生中第一個幼兒園半年工作的經(jīng)歷，來到了xx幼兒園已有一個多月,，在這里面對新的挑戰(zhàn),，一切從零開始，難免感到吃力,。但是幼兒園的文化豐富多彩,，這不，我們幼兒園近期開展了師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動，通過學(xué)習(xí),，我不但更愛孩子,，而且更懂得如何去愛。原來,，教師的語言,、動作、態(tài)度和科學(xué)的教育方法是體現(xiàn)真正的師德師風(fēng)的精神風(fēng)貌,。

教師的語言對孩子的影響非常大,，很多孩子在幼兒期非常喜歡模仿，如果老師的語言不文明,，孩子也會跟風(fēng),，有些孩子也會把不文明的語言帶回家，勢必讓家長覺得我們老師沒修養(yǎng),，從而對我們教師的印象大打折扣;教師批評孩子的語氣和方式也很重要,，如果過重，可能會決定孩子一生的命運和快樂,，因為孩子如果接受不當(dāng)?shù)呐u,，會形成自卑感，沒有自信心,，想想后果多么嚴(yán)重,。

教師的文明動作行為也是影響孩子的行為因素，孩子與老師朝夕相處,，行為的養(yǎng)成是環(huán)境決定的,。教師應(yīng)當(dāng)以得體的語言和動作行為來指導(dǎo)幼兒的一日生活,。久而久之,，孩子也會形成文明的行為規(guī)范。讓孩子得到周圍人的尊重和喜愛,，從而增強孩子的自信心,。如果每個孩子都能夠做到這一點，那么教師的這一舉動可以說為社會創(chuàng)造了和諧,。

態(tài)度決定一切,，不管做什么事情，態(tài)度是非常重要的,，在生活中如此,，工作中亦如此。既然是工作,，就要愛崗敬業(yè),，用職業(yè)道德標(biāo)準(zhǔn)來要求自己，做到細(xì)心、耐心,、用心愛孩子,，要有極強的責(zé)任心，才能體現(xiàn)工作的價值,。

當(dāng)然盲目地愛孩子是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，能讓孩子科學(xué)健康地成長，我們教師應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育理論,，提高自己的專業(yè)技能,，掌握科學(xué)的教育方法，才能做到有的放矢,。

了解教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會的重要性篇十七

一轉(zhuǎn)眼,，我已經(jīng)從事教育工作七年多了，我熱愛我的工作,，教師是人類靈魂的工程師;教師是太陽底下最崇高的職業(yè),。

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！睅煇凼墙處煴仨毦邆涞拿赖?，也是教師的天職。無限的師愛,，可以開啟每個孩子的心靈,。因此，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個孩子,，傾聽孩子的意見和呼聲，和孩子產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切孩子的心靈都感受到師愛的溫暖,。

我想說“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則、率先垂范的人,。熱愛祖國,，喜愛孩子，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在她對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實上,。率先垂范就是對孩子真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為孩子教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實基礎(chǔ)的重任,。

這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價值觀和高尚的道德情操,。還有沒有無私奉獻,、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻。

教師是園丁,，孩子是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的......

最后我想說,，我要和孩子們健康快樂過好每一天，還要以科學(xué)的方法去引導(dǎo)孩子,，以真誠的愛心去溫暖孩子,，以高尚的師德去影響還，用健全的人格塑造一切孩子的美好心靈!

了解教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會的重要性篇十八

作為一名老師兼班主任,，工作在這個環(huán)境里,，深感自己的責(zé)任重大,。師德的好壞,，不僅影響著同學(xué)，影響學(xué)校,，甚至影響整個社會,，整個國家，因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題,。通過進一步的學(xué)習(xí),，我對行風(fēng)整頓活動有了更深化的熟識。學(xué)習(xí)和反思使我更加熟識到工作中的不足與差距。為了更進一步地搞好本職工作,，我進行了深刻的剖析：

1,、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與積極性。狹隘地認(rèn)為自身素養(yǎng)還可以,，考試,、考核我都能應(yīng)付，漸漸放松了對專業(yè)的鉆研,。在工作中忽視了學(xué)識才能的培育再造,，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅持，總是給自己找借口,，由此導(dǎo)致了工作原地踏步,。

2、開拓精神不強,，培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)不夠透徹,。學(xué)習(xí)只停留在表象上，沒有從實質(zhì)上深化研究,，導(dǎo)致教學(xué)過程中呈現(xiàn)很多困惑,，甚至對某些培訓(xùn)政策的出臺持觀望的態(tài)度。在工作中安于現(xiàn)狀,，存在著等,、靠的思想，總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)部署的工作,，不能積極替領(lǐng)導(dǎo)分憂,。

3、業(yè)務(wù)有待提高,，本人多年從事學(xué)校語文教學(xué),，教材變動過幾次，好像是對教材很熟識了,，其實只是很膚淺地照本宣科而已,，不能與時俱進。

4,、對同學(xué)嚴(yán)峻有余,，親和不足。往往導(dǎo)致同學(xué)對我敬而遠(yuǎn)之,。

1,、思想覺悟不高，熟識不夠,。始終以來,，總認(rèn)為我一個一般老師只要教好書,，上好課，管好同學(xué)不出問題,，完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作,，就萬事大吉了。國家大事與自己一個一般老百姓無關(guān),，因此也就忽視了政治學(xué)習(xí),，記筆記也就是為了完成任務(wù)。

2,、缺乏積極進取精神,。總喜歡看自己感興趣的書籍,，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少,，先進的'教學(xué)思想、教學(xué)理念,、教學(xué)方法吸取的不多,。總認(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味,，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢,，一時是很難改過來的，或者,，實在要改時,，也不是我一個人要改，跟著大家一起來,。假設(shè)真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時,，也不是我一個人被淘汰。因此,，就存在著一種不焦急的心里,。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法,，教學(xué)模式,。致使教學(xué)方法老化，語言表達欠精煉,。

3,、自己對自己的工作沒有進行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理,。這次學(xué)習(xí)使自己找到了問題和不足,，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式,、方向,。

1,、加強學(xué)習(xí)，不斷完善自我,。多年從事教學(xué)工作,，教材變動過幾次，好像是對教材很熟識了,，其實只是很膚淺地照本宣科而已,，不能與時俱進，因此,，今后我要時時處處加強學(xué)習(xí),，吸取先進的教學(xué)思想、教學(xué)理念,、教學(xué)方法,，大膽探究，深研教材,，提高自身的培訓(xùn)教研才能,。

2、敬重同學(xué),，培訓(xùn)引導(dǎo),，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界,。以前,，對同學(xué)嚴(yán)峻有余，親和不足,，導(dǎo)致同學(xué)對我敬而遠(yuǎn)之,。今后，在培訓(xùn)教學(xué)中對待同學(xué)肯定用關(guān)懷和親切的言語,、以自己良好的心態(tài),、來培訓(xùn)幫忙同學(xué)，達到培訓(xùn)的目的,。避開呈現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度,，堅持做到不體罰或變相體罰同學(xué)。在同學(xué)面前樹立“嚴(yán)師慈母“的形象,。

3,、強化責(zé)任，提高效率,。對自己的工作多仔細(xì),、用腦，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好方案,，使其有序,、有時、有步驟地完成,，今日的事絕不拖到明天做,，樹立猛烈的時間觀、效率觀,、質(zhì)量觀,，促進單位各項工作的順當(dāng)開展和自身才能的不斷提高。

4,、家校聯(lián)手,，共育蓓蕾,。在工作中勤洞察,、勤思考，想同學(xué),、家長之所想、急同學(xué),、家長之所急,，充分發(fā)揮家校的紐帶作用,。通過自查，我將會在以后的教學(xué)中堅固樹立服務(wù)同學(xué)和家長的意識,，規(guī)范自己的一言一行，嚴(yán)格履行老師的義務(wù)和職責(zé),，使自己成為同學(xué),，家長,，社會滿足的人民老師,，為學(xué)校培訓(xùn)工作奉獻自己的一份力氣。

了解教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會的重要性篇十九

為人師表,，堅持嚴(yán)以律己,，增強自身的自控能力,，每天帶著一份好心情投入到工作中,，給同事,，家長,，孩子一個微笑,。幼兒園的工作比較繁瑣,，但是我們都坦然面對,，不以個人的得失斤斤計較,，不把個人的的私事帶到工作中,。每天都是以最飽滿的熱情,，真誠的對待每一位家長和幼兒,，用平平常常的心態(tài)，高高興興的心情來干實實在在的事情,。

天生麗質(zhì)固然能給人以美感,，使人愉悅,，但是作為一名教師更重要的是內(nèi)在素養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在修養(yǎng)就顯得尤為重要,。只有不斷地更新自己的知識,，提高自身素質(zhì),，不斷地完善自己,，才能教好學(xué)生,。

精通教師業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵,。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確的傳授給學(xué)生,。教師要提高業(yè)務(wù)教學(xué)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實踐中鍛煉和提高,。

幼兒園的`工作需要多方人員的全力配合才能得以良好運作,，這就需要教師具備良好的團隊精神,。團隊精神,，雖然只有四個字,，簡單的說來就是溝通、信任,、團結(jié)、協(xié)作,、配合,、互相幫助,。幼兒園是一個大家庭,，個人只有融入到這個大家庭里才能得到提高,，體會到工作的愉快,，幼兒園也能得到良好的發(fā)展。

最后,，我想說,，師德不是簡單的說說，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內(nèi)涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要每位老師的自我修養(yǎng),。