寫心得體會能夠幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和需要改進(jìn)的地方,。在寫心得體會的過程中，要注重個人觀點(diǎn)和感悟的獨(dú)立性和深度,。寫心得體會是一個鍛煉思維和表達(dá)能力的過程,，希望大家能夠積極參與。

探索當(dāng)代教師的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇一

通過前幾天學(xué)校組織師德師風(fēng)教育的學(xué)習(xí)活動,，使我進(jìn)一步認(rèn)識到作為教師在新時(shí)期的素質(zhì)要求,，學(xué)習(xí)師風(fēng)師德心得體會。下面簡單談?wù)剮c(diǎn)體會：

一,、敬崗愛業(yè),，要熱愛教育事業(yè)，要對教學(xué)工作有“鞠躬盡瘁”的決心,。

既然我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，開拓創(chuàng)新，無私奉獻(xiàn),，力求干好自己的本職工作,，盡職盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)工作，不求最好,，但求更好,，不斷的挑戰(zhàn)自己，超越自己,。

二,、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí),，不斷提高政治素養(yǎng),。

自己應(yīng)該系統(tǒng)地學(xué)習(xí)《義務(wù)教育法》,、《中華人民共和國教師法》、《教師資格條例》等法律法規(guī)文件,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己,，奉公守法，恪盡職守,，遵守社會公德，忠誠人民的教育事業(yè),，為人師表,。

三、愛心是師德素養(yǎng)的重要表現(xiàn),。

崇高的師愛表現(xiàn)在對學(xué)生一視同仁,，絕不能厚此薄彼，按成績區(qū)別對待,。要做到“三心俱到”,，即“愛心、耐心,、細(xì)心,，”無論在生活上還是學(xué)習(xí)上，時(shí)時(shí)刻刻關(guān)愛學(xué)生,，特別對那些學(xué)習(xí)特困生,，更是要“特別的愛給特別的你，”切忌易怒易暴,，言行過激,，對學(xué)生要有耐心,，對學(xué)生細(xì)微之處的好的改變也要善于發(fā)現(xiàn)，并且多加鼓勵,，培養(yǎng)學(xué)生健康的人格,，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心，注重培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,。

四,、孜孜不倦，積極進(jìn)取,。

有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì)，不斷完善自己,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

五、以身作則,、率先垂范,。

教師的一言一行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師一言一行,，一舉一動，學(xué)生都喜歡模仿,，將會給學(xué)生帶來一生的影響,，因此，教師一定要時(shí)時(shí)處處為學(xué)生做出榜樣,，凡是教師要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到;凡是要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不做。嚴(yán)于律已,，以身作則,，才能讓學(xué)生心服囗服，把你當(dāng)成良師益友,。

總之,，作為一名人民教師，我們要從思想上嚴(yán)格要求自己,，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想。提高自己的鉆研精神,，發(fā)揮敢于與一切困難做斗爭的思想和作風(fēng),。刻苦鉆研業(yè)務(wù)知識,，做到政治業(yè)務(wù)兩過硬,。用一片赤誠之心培育人，高尚的人格魅力影響人,，崇高的師德塑造人,。只有不斷提高教師自身的道德素養(yǎng)，才能培養(yǎng)出明禮,、誠信,、自尊,、自愛,、自信和有創(chuàng)新精神的高素質(zhì)人才。

探索當(dāng)代教師的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇二

我是一名教師,，從事教育工作已經(jīng)將近20xx年了,，在這幾十年中，所教出的學(xué)生無計(jì)其數(shù)達(dá)數(shù),，遍布全國各地,。在xxx工作也將近十多年了。20xx年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后,，深感責(zé)任重大,，不僅要教好書還要在各方面以身作則，率先垂范,。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,，我更深深的感到，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。長期以來，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅(jiān)持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范——要出自內(nèi)心的愛學(xué)生,，以平等的身份待學(xué)生,，以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生,。

下面是我對上述體會的粗淺解釋,，望不吝指教。

學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對學(xué)生的影響要大得多?？梢?，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人,，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。

學(xué)生接近教師有很多原因,。學(xué)識,、道德、談吐,、權(quán)力和外表等都會成為促使學(xué)生接近你的因素,。學(xué)識只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從,，外表只能吸引膚淺的注意,。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因?yàn)檫@力量才是長久的,，它將會影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來的立身之本—-當(dāng)然也是在給我們國家創(chuàng)造希望。對一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評價(jià),，往往是在經(jīng)過時(shí)間的推移,，在其失去學(xué)術(shù)、外表和權(quán)力等等之后,，才能真正得到,。

2.好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是在師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。俗話說“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，對學(xué)生負(fù)責(zé),。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學(xué)生,、對學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六。學(xué)生尊你為父,，你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對學(xué)生有恩,。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生，也不會念念不忘的,。

3.在授業(yè)方面,，師德師風(fēng)不像其它有些事情，可以“以一擋十”,。特別是在大學(xué),，越是有才能的教師，越是學(xué)術(shù)地位較高的教師,，你對別人的`影響力就越大,，也就越容易得到別人的相信，對學(xué)生更是這樣,。學(xué)生敬重你,，是希望能從你這里學(xué)到更多知識，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘,，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學(xué)生掌握,。

現(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的，你一人不可能包打世界,，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,，總存在著大量的你不懂或暫時(shí)不懂的問題,。遇到學(xué)生提問,，若有自己不明白的地方，就一定要對學(xué)生直言你對該問題不懂或暫時(shí)不懂,，允諾待過一段時(shí)間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問題,，而且一定要言而有信?！爸疄橹?，不知為不知”，作為教師,，這是天經(jīng)地義的事情,。這樣做，不僅不會降低教師的威信，反而會有助于提高威信,。千萬不能環(huán)顧左右而言它,，支吾搪塞，因?yàn)檫@樣不僅會誤人子弟,，而且實(shí)際上也是在貶低自己,。

4.師德師風(fēng)的傳承。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的,，因?yàn)樗且粋€學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一,。國內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子。而且,，師德師風(fēng)是動態(tài)的而不是靜態(tài)的,，它需要總結(jié)，需要豐富,，需要與時(shí)俱進(jìn),，需要老中青教師間的傳承，更需要一代一代的傳承,，也只有這樣,，我們的學(xué)校才會逐漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng)，使學(xué)校一步步地走向更高層次,。

5.在領(lǐng)導(dǎo)崗位上,，嚴(yán)格要求自己，以身作則,，腳踏實(shí)地,，盡心盡責(zé)做好每一件工作。同時(shí),，主動關(guān)心廣大教職工,，并虛心向他們學(xué)習(xí)，虛心的接受他們的批評,，從而使自己的工作不斷完善.

探索當(dāng)代教師的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇三

xx月xx日,，我校組織了暑期師德學(xué)習(xí)活動。在這些日子的學(xué)習(xí)過程中,，使我對教師這個職業(yè)和教師的師德素養(yǎng)有了更深一層的認(rèn)識,。

教師的道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時(shí)間,、精力乃至全部心血的付出,，這種付出要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)。一個熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的。就像曹陽珍老師一樣,，在班主任的位置上的默默耕耘,。她心系學(xué)生，勤勤懇懇的在自己的崗位做著簡單卻又繁瑣的工作,，這種忘我的崇高精神是我們每個教師都必須學(xué)習(xí)的,，也是師德的首要條件。

在教育中,，一切師德要求都基于教師的人格,，因?yàn)閹煹碌镊攘χ饕獜娜烁竦奶卣髦酗@示出來。教師是人類靈魂的塑造師,，要想教人必須要知道怎樣做人,。教師只有以身作則、愛崗敬業(yè)才能起到人格感召的作用,，培養(yǎng)出言行一致的人,。

感情基礎(chǔ)。學(xué)生一旦體會到這種感情,，就會“親其師”,，從而“信其道”，也正是在這個過程中,，教育實(shí)現(xiàn)了其教書育人的功能,。

師者，傳道授業(yè)解惑,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。

我們更深刻的體會到在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的.背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)的狀態(tài),，自身的知識結(jié)構(gòu)和技能水平很快就會落后于課堂實(shí)踐的要求。面對當(dāng)今時(shí)代的發(fā)展,，教師要走在時(shí)代和學(xué)生發(fā)展的前頭。

做到“聞道在先”“術(shù)業(yè)有專攻,，”,。因此,，我們要勤于提高自己各方面的素質(zhì)，在掌握專業(yè)知識的同時(shí),，深入研究教育學(xué),、心理學(xué)、教育方法等方面的知識,，把教育理論的最新研究成果引入教學(xué)過程中,，使教學(xué)的科學(xué)性和藝術(shù)性在我們的課堂上完整地統(tǒng)一起來。

同時(shí),，要善于利用現(xiàn)代教育技術(shù),，恰當(dāng)有效地選擇教學(xué)方法和方式，直觀形象地展示教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)知識的傳授與創(chuàng)新思想結(jié)合起來,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。以創(chuàng)新求取的精神,，積極開展教育和科學(xué)研究,。在耕耘中拓展視野，在執(zhí)教過程中提煉師藝,，升華師德,。

目標(biāo),，我們會立足現(xiàn)今，著眼未來,，以苦為樂，甘于寂寞,，以各位先進(jìn)教師為榜樣,，在教育教學(xué)的工作實(shí)踐中,，用高標(biāo)準(zhǔn)的師德觀念，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質(zhì),，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量,。

探索當(dāng)代教師的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇四

“人生百年，立于幼學(xué),?！比说囊簧簿投潭痰哪敲慈f天，而在我們年幼11的時(shí)候很多的東西就已經(jīng)慢慢的潛移默化的影響著我們的一生,，因此學(xué)前教育對我們的人生，對我們的成長起了很大的作用。而作為幼兒教師的我們應(yīng)該具備什么樣的品德對于幼兒,，幼兒園以及幼兒教師個人的成長都起了很大的作用。

因?yàn)闆]有經(jīng)過那次系統(tǒng)的培訓(xùn),，因此我對師德的理解也就欠缺了很多。但我相信,，在未來通過我自己的努力,，會對師德有更好的認(rèn)識與理解,。

在我看來師德是愛，是博愛,。對于幼兒園教師來說,，細(xì)心呵護(hù)幼兒,，善于發(fā)現(xiàn)幼兒的奧秘,，用一顆寬容的心去接受每一位幼兒,，同時(shí)讓幼兒接受自己,，試著和幼兒做朋友,，做幼兒的傾聽者,；在生活上努力的培養(yǎng)幼兒的自理能力,，這是對他們愛的體現(xiàn),。

師德也是一種能力,。幼兒園教師不容易，在學(xué)校我們要面對幼兒的'疑問,、頑皮和對幼兒能力的培養(yǎng),，學(xué)校之外我們要面對幼兒家長工作,，怎樣培養(yǎng)出性格良好的新世紀(jì)兒童,，這需要家長的協(xié)助；除此之外我們還要面對教師自身能力的提升,，綜合種種,，合理的安排成為幼兒園教師的首要能力。

師德也是一種理想,。每個教師心中都有一個做老師的標(biāo)準(zhǔn),，每個老師都有一自己的理想，當(dāng)理想找到歸宿,，師德的魅力也將發(fā)揮得淋漓盡致,，教師的工作起來也將更加的有熱情和激情，教師的個人魅力也將得到更好的提升,。

師德不是簡單的重復(fù)幼兒園的生活,，是把每天都過得有滋有味的生活；師德不是單單的對幼兒的日常生活帶養(yǎng),，是一種新的教育理念的注入與實(shí)施；師德不是簡單的對幼兒的籠統(tǒng)的照顧,，而是更加的照顧幼兒的個體差異,，用老師智慧的眼光去發(fā)現(xiàn)幼兒的個體亮點(diǎn),。

所以，作為與時(shí)俱進(jìn)的教師,，我們應(yīng)該義不容辭地投入全身心的力量，去關(guān)心和愛護(hù)幼兒,，努力做一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

探索當(dāng)代教師的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇五

孔子說：“如果你是正直的,，你會做你被告知的事情。如果你不正直,，你就不會做你被告知的事情?！边@些話是絕對的真理。學(xué)生天生以老師為中心,，尤其是幼師，把老師的一言一行都當(dāng)成榜樣,。按照很多家長的說法，孩子在家里張嘴就是“這是我們老師說的”,，閉口就是“這是老師讓我們做的”,。在孩子眼里,，我們的老師是真理的化身,，我們的一言一行都成為孩子模仿的對象,。

記得有一次，我看到班里一個孩子走在獨(dú)木橋上,，好像從來沒有走過，卻看到他走了一步又摔倒了,。當(dāng)時(shí)我就樂了，忍不住脫口而出,，“——太傻了,，你不能走獨(dú)木橋?！庇幸惶欤阍缭珏懺?，那天的活動也是走獨(dú)木橋,?！阋槐囊惶膩淼轿疑磉叄杏X很驕傲,。我立刻表揚(yáng)了他,，沒想到他接下來的一句話讓我大吃一驚：“老師，——她不會走獨(dú)木橋,。她是個懦夫,，也很愚蠢。說著,，就咯咯直笑,。我心里真的咯噔了一下,，但是沒想到我無意中說的話在孩子心里留下了這么深的陰影，而且馬上就被用來形容別的孩子了,，真的讓我很驚訝。似乎老師的一言一行,，雖然只是稍有偏差,，也會在眼睛像錄像機(jī)，耳朵像錄音機(jī),，大腦像電子計(jì)算機(jī)的孩子面前成倍放大，迅速模仿,。在以后的交往中,，經(jīng)常聽到孩子說你是個傻子，你有多蠢,，等等,。雖然對我們來說是那么的隨意，但是沒關(guān)系,。但是好像我們老師要特別注意自己的言行，做孩子學(xué)習(xí)的榜樣,！

原因有很多,。可能是我們平時(shí)對這些孩子給予的欣賞不夠,，也可能是這些孩子犯錯時(shí),，我們的老師總是以發(fā)泄他們的憤慨為目的，缺乏與他們溝通的誠意,，無意中傷害了他們的自尊心,。我覺得愛學(xué)生也就是愛所有的學(xué)生，尤其是后進(jìn)生,，可以包容他們的天真和錯誤,。這種愛是博大精深的！但是反思了自己的言行之后,，覺得真的很難做到,。

我們班那個千載難逢的淘氣鬼幾乎每天都在搗蛋,。說起他，不管是我還是老師,，都很頭疼！老師總是煩他,，甚至批評他，但是有一次——我爸媽說,，他們出去玩的時(shí)候——總是想著班里的老師,，總是記得給老師帶好吃的,。老師們因?yàn)殡u毛蒜皮的小事批評他，可孩子們總是那么天真大方,，于是我下定決心,，要多關(guān)心特殊的孩子，讓愛的暖流流進(jìn)他們的心里,。

探索當(dāng)代教師的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇六

我認(rèn)為一位師德高尚的老師,，應(yīng)該不只是愛正常的學(xué)生，還要學(xué)會愛每一個學(xué)生,，尤其是要關(guān)懷、保護(hù),、關(guān)心家庭有困難,、學(xué)習(xí)落后,、身患疾病的學(xué)生。原蘇聯(lián)教育家贊科夫認(rèn)為：當(dāng)教師必不可少的,，甚至幾乎是很主要的品質(zhì)就是熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生,，必須了解學(xué)生，尊重學(xué)生,，時(shí)刻把學(xué)生放在心上,，體察學(xué)生的內(nèi)心世界,，關(guān)注他們在學(xué)習(xí),、生活等方面的健康開展，同情學(xué)生的痛苦與不幸,，與學(xué)生建立起和諧,、友愛的師生關(guān)系。作為基層教育工作者,，我們的工作對象是小學(xué)生，是一個個可塑性極強(qiáng)的人,，尤其應(yīng)該注重以學(xué)生為本,，以學(xué)生的全面開展而開展。我們不能僅僅教給學(xué)生知識,，做一個教書匠,，我們應(yīng)該做學(xué)生人格的塑造者，學(xué)生思維的開發(fā)者,，學(xué)生智慧的啟迪者,，學(xué)生能力的培養(yǎng)者，學(xué)生創(chuàng)新精神的激發(fā)者。

教師對學(xué)生的教育,，不只是推動學(xué)生一時(shí)的開展，不只是以學(xué)生暫取得好的卷面成績?yōu)橐罁?jù),，更要推動學(xué)生的可持續(xù)開展,，讓學(xué)生離開學(xué)校后,，依舊有潛力可挖。同時(shí),。我們是服務(wù)社會,，服務(wù)社會家庭的行業(yè),，我們還應(yīng)該注重以服務(wù)社會為本，以家長對子女教育要求為本,。

作為一個社會人,，教師也應(yīng)注重自身的開展,，需要不斷地學(xué)習(xí)，實(shí)踐,，探究，創(chuàng)新,，不斷拓展自己的知識,，提高自己的能力，提升人格的魅力,。這不僅是作為個體人的開展的需要，也是為了學(xué)生的全面可持續(xù)開展的需要,。在當(dāng)今知識和信息迅猛開展的時(shí)代,，教師這一特別的社會角色,，更要追求自身的不斷開展，才能適應(yīng)學(xué)生日益增長的知識,、能力、創(chuàng)新精神等,。

作為一名老師,，自己還有許多的缺乏。以前總認(rèn)為只要讓自己的學(xué)生成績提高,，家長中意自己的教學(xué),，對自己有一個好的評價(jià)，學(xué)校認(rèn)可自己的教學(xué)成績,，自己就可以稱得上是一名好教師了,。聽完講座，感覺自己離做一位好教師還存在一定的差距,。與此同時(shí),，自己不僅是一名教師，還是一位負(fù)責(zé)教學(xué)的管理人員,，感到自己肩上的擔(dān)子很重，自己需要學(xué)的東西還許多,。假如自己所帶團(tuán)隊(duì)的教師沒帶好班,，從某種意義上講是自己沒有當(dāng)好老師的教師，沒有查找到更好更新的教學(xué)方法、運(yùn)用更加合理的教學(xué)手段去引導(dǎo)教師的教學(xué),。

大多數(shù)人認(rèn)為當(dāng)一名小學(xué)教師很容易,，但假如你想成為一名受人尊敬,、喜愛的老師還是需要付出努力的。現(xiàn)在大多數(shù)的老師還是以傳授學(xué)生知識,，以學(xué)生的成績?yōu)楦軛U來衡量自己的成績,，證明自己是一名優(yōu)秀的老師。但通過聽完講座,，才使自己明白了怎樣做才算是一位合格的好老師,。像xx講的許多老師教育學(xué)生錯誤的實(shí)例當(dāng)中,，自己也曾犯過類似這樣的錯誤,，例如：學(xué)生沒帶作業(yè)會認(rèn)為是他沒做;上課學(xué)生不注意聽講，會吼學(xué)生;時(shí)常把學(xué)生當(dāng)成裝知識的桶,，對講的新知識盼望學(xué)生一次全部掌握，學(xué)生掌握不了自己很生氣,。我想通過此講座后,，一定會選擇一些更巧妙的.方法去教育引導(dǎo)學(xué)生，使自己與好教師距離,。

說了這么多,，也想說幾句通過此次講座另外的一種感想,。我自己認(rèn)為每一位站在講臺上講課的老師，還是都想成為受人尊敬的好老師的,，為什么咱們的老師把自己的學(xué)生教出了成績,，自己還是不夠優(yōu)秀呢?那就證明了我們大局部的老師并不是師范畢業(yè),，對教學(xué)的內(nèi)涵理解不夠深刻，對行業(yè)認(rèn)識不夠?qū)I(yè),，心里對什么才是真正優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)不夠明確,，沒有目標(biāo)自然也就失去了努力的方向,，每個老師就按自己心里目標(biāo)向優(yōu)秀教師邁進(jìn)。

什么是師德,，師德的力量又是什么,。我們每個人都知道考教師資格證要考心里學(xué)、教育學(xué),，可有誰真正理解教育學(xué),、心里學(xué)在教學(xué)中的實(shí)際運(yùn)用?，F(xiàn)在真的感覺自己好比是井底之蛙,，只看到了自己頭頂上那一片天空，總對自我的成績很滿足,，不明白樓外青天,，人外人的道理.可能我的觀點(diǎn)有點(diǎn)以偏蓋全，但聽完此講座真是這種感覺,，心里想,，假如自己能多學(xué)點(diǎn)其它方面的知識，我?guī)У膶W(xué)生就更棒了,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和學(xué)習(xí)興趣就更高了,。

通過聽完此講座，我想自己以后無論是在教學(xué)生方面還是與老師溝通交流方面,，多采納實(shí)例去說服教育,，多換位去思考問題，對出現(xiàn)的問題要做到不急不躁,，耐心解決,。我的學(xué)生和我一起工作的老師都是一顆顆珍寶，我要努力去做好我的學(xué)生與老師們這條一般的繩子,，讓我的學(xué)生與老師們這些珍寶都能越來越閃亮。

一個人只能做好一件事,，我想我們xx這一撥人定能做好一個大的事業(yè),。我們從現(xiàn)在開始就要不斷的學(xué)習(xí)，提高自己，培養(yǎng)自己一些良好的習(xí)慣,，心里有一個堅(jiān)決的信念，相信教育的力量,，本著‘立足本職,，對每個學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，使每一位老師都成為真正優(yōu)秀的老師,。

探索當(dāng)代教師的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇七

這段時(shí)間,，根據(jù)上級的文件精神，我校組織開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動,。這次學(xué)習(xí)主要是提高我們?nèi)＝處煹乃枷胗X悟,，端正工作作風(fēng)，以及促進(jìn)教師個人的成長,，我覺得我在這幾天的學(xué)習(xí)中得到很大的收獲,。

首先,，這次學(xué)習(xí)像一劑清新劑，讓我清醒了頭腦,，明白了自己肩負(fù)的責(zé)任,，指明了我的工作目標(biāo)和努力的方向。

其次,，這次學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識到自我的不足,。第一，知識要更新,，做到邊干邊學(xué)，“不能一本通書讀到老”,。應(yīng)該多學(xué)習(xí)教育學(xué)理論和教育教學(xué)方法，教育教學(xué)技能要進(jìn)一步提高和增強(qiáng),，否則就跟不上教育的節(jié)拍,。第二,，敬業(yè)精神有待提高,，一直以來，本人對教材的研究不夠深刻,，大多數(shù)時(shí)候都是上課前看一下課文就去上課了,，缺少刻苦鉆研教材的精神。另外,，在對待學(xué)生的耐心方面做得也不夠,，對于差生和后進(jìn)生沒有耐心去輔導(dǎo)他們，對他們的思想動態(tài)了解不夠,，因此解決時(shí)常常不能得心應(yīng)手,。

最后，這次學(xué)習(xí)使我有了新的努力方向：

1,、多學(xué)習(xí)理論知識,，樹立“活到老，學(xué)到老”終身學(xué)習(xí)的觀念,，不斷提高教育理論水平,，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)技能,。因?yàn)樽鳛閭鞯朗跇I(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。

2,、做學(xué)生的知心朋友，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的進(jìn)步和閃光點(diǎn),。

孔子曰：其身正,，不令則行，其身不正,，雖令不行,。老師的言行舉止都是學(xué)生學(xué)習(xí)的楷模,，身教重于言傳，老師必須具備良好的師德師風(fēng),，才能更好地做表率，要求做到遵紀(jì)守法,，遵守職業(yè)道德法律法規(guī),，嚴(yán)格要求自己,，規(guī)范自己的行為，提高個人品德修養(yǎng),，樹立良好的個人形象,，才能真正地做好教書育人的使命。

園領(lǐng)導(dǎo)對此非常重視,，特此榮幸地邀請到第二中心校的王校長，蒞臨我園,，給我們老師做了一場精彩的師德師風(fēng)培訓(xùn),。

此次培訓(xùn)老師們無不受益匪淺，感觸良多,。王校長說：“有知識,，不一定有文化,，有文化不一定有知識”，教育我們一名合格的.老師，學(xué)歷不一定要求很高,，但前提一定要會做人,、會做事,、還要具備良好的個人素質(zhì)修養(yǎng),，老師的言行舉止直接影響到學(xué)生,。除此以外,，王校還說：“情商比智商重要”,，高情商就要有指責(zé)擔(dān)當(dāng),，學(xué)會認(rèn)錯,；要有海川百納之心，懂得容忍寬容,；做人要學(xué)會柔和，如：懂得分場合說話,，注意場合禮儀,；國有國法,、家有家規(guī),、校有校規(guī),，要懂得遵守規(guī)矩；要有激情,，要愛崗敬業(yè),，真正熱愛自己的工作，熱愛學(xué)生,、尊重關(guān)心學(xué)生,。

此次的師德師風(fēng)培訓(xùn)，相信我們的老師不但是用筆頭記住,，更是把它深深地植入腦海深處,。通過培訓(xùn)我們深知老師是學(xué)生的楷模，也是學(xué)生行為的標(biāo)桿,，師德師風(fēng)就是教書育人的根基,，非常的重要。

探索當(dāng)代教師的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇八

最近,，學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)了廉潔從教的教育活動,，使我更深刻感受到了在當(dāng)今社會進(jìn)行反腐倡廉的必要性，對自身的思想作風(fēng),、廉潔自律,、遵章守紀(jì)等方面有了很大的提高，對廉潔文化有了很深的認(rèn)識：

二,、通過學(xué)習(xí),，我加深了對廉潔的認(rèn)識：廉潔，即公正不貪,，清白無污,。廉潔是教師立教之本，作為一名光榮的人民教師,，要帶頭宣傳廉潔文化,，把廉潔帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生從小樹立廉潔意識,，并且要處處為人師表,，從小事做起，從自我做起，率先垂范,，作出表率,，時(shí)刻提醒自己要實(shí)實(shí)在在求學(xué)問、認(rèn)認(rèn)真真當(dāng)老師,、清清白白干事情,，全身心地投入到自己所鐘愛的事業(yè)和工作中。唯其如此,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。

三、通過學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提高了我們教師的思想政治素質(zhì)，增強(qiáng)了拒腐防變能力,，使我們進(jìn)一步樹立了正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。當(dāng)前社會確實(shí)還存在著,、分配不公、教師待遇偏低等問題,，但教師作為社會上一個思想水平較高的群體,，應(yīng)以正確的心態(tài)來認(rèn)識和對待這些社會問題，以堅(jiān)定的立場來維護(hù)教師自身廉潔從教的形象,，不能因?yàn)樾睦砩系牟黄胶饩屠寐氊?zé)之便謀取私利,，必須堅(jiān)守高尚情操，傳承和發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神,。

四,、通過學(xué)習(xí)，我決定在工作中,，要筑牢反腐防線,，吸取他人的教訓(xùn)，防患于未然,，堅(jiān)持防微杜漸,，時(shí)刻為自己敲醒警鐘，堅(jiān)定自己的人生信念：安貧樂教,，愛崗敬業(yè),。在與時(shí)俱進(jìn)的今天，通過講座、學(xué)習(xí)有關(guān)資料,、報(bào)紙等多種多樣的形式開展警示教育,，使自身的廉潔自律意識提高。

五,、孔子云：“其身正,，毋令則行，其身不正,，雖令毋從,。”小學(xué)教師的工作對象是成長中有極大可塑性的未成年人,，教師的道德表現(xiàn)能夠影響一個學(xué)生的一生,。作為教師，榜樣的力量是無窮的,，其身教必然重于言教,。要在自己的職業(yè)道德方面追求卓越，追求高標(biāo)準(zhǔn),，這是構(gòu)建我們未來民族道德素質(zhì)的基礎(chǔ),。

通過學(xué)習(xí)，身為學(xué)校教育者的我們,，可以更好地把廉潔精神帶進(jìn)我們的課堂,，讓學(xué)生從小就能樹立廉潔修身的意識，同時(shí),，也讓我們更加深刻體會到了“廉潔從教”的真正意義,。所以，我們要以教師職業(yè)道德規(guī)范嚴(yán)格約束自己,，在工作中做到廉潔從教,，保持廉潔自律，堅(jiān)持高尚情操,，抵制不良風(fēng)氣,，保持教育公正。

探索當(dāng)代教師的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇九

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我更加忠于人民的教育事業(yè),。忠于人民的教育事業(yè)不僅要求我們教師發(fā)揚(yáng)蠟燭的精神，還要求教師自覺服從黨和人民的安排,，到祖國最需要的地方去,，甘為人梯，做辛勤的園丁,。只有這樣才能一心撲在教育事業(yè)上,，終生獻(xiàn)身教育,，并用自己智慧的鑰匙，打開學(xué)業(yè)生踏入科學(xué)知識的大門,。用自己崇高的品德和健全的人格,，塑造學(xué)生美好的心靈。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，讓我更加熱愛學(xué)生,。熱愛學(xué)生是教師做好教育工作的力量源泉和精神動力，一個教師只有具備了這種道德情感,，才能產(chǎn)生做好教育工作的強(qiáng)烈愿望,，千方百計(jì)的去教好學(xué)生。

通過學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德,，使我明白了凡事都要以身作則,。教師從事的是培養(yǎng)人的工作，教師勞動最有影響力的就是“言傳身教”,，也就是說教師是用自己的學(xué)識,、思想品質(zhì)和人格魅力來對學(xué)生進(jìn)行教育的，無論哪一層的學(xué)生都自覺或不自覺的把教師當(dāng)成自己的榜樣,。教師是學(xué)生學(xué)習(xí)做人的參照對象,，所以人們常說“教師是鏡子，學(xué)生是教師的影子,?！币陨碜鰟t要求了教師做事要言行一致,，表里如一,，還要求我們儀表端莊，大方得體,。否則就會在不知不覺中給學(xué)生造成不良的影響,。

學(xué)習(xí)教師的職業(yè)道德不僅可以促進(jìn)我們?nèi)?shí)現(xiàn)自己的理想，幫助我們不斷的提高自己的教育教學(xué)水平,，而且是建立民主,、平等的新型師生關(guān)系的基礎(chǔ)。因此,，教師的職業(yè)道德是貫穿教育全過程的精神支柱,。學(xué)習(xí)教師職業(yè)道德讓我受益非淺，我會用它時(shí)刻的鞭策我自己,，讓它成為我教育事業(yè)中的一盞明燈,！

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探索當(dāng)代教師的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇十

兩三年來,，在各級政府,、教育部門與廣試驗(yàn)區(qū)校長、教師,、教研工作者的艱苦努力下,，在全社會的關(guān)心下，課炒計(jì)劃穩(wěn)步實(shí)施,，確實(shí)取得了很成效,，積累了較為豐富的課程經(jīng)驗(yàn)。然而,，不容忽視的是眼下的課改科研“成果”量呈現(xiàn),，有泛濫之勢。

筆者曾聽到一位校長抱怨說,，他們學(xué)校有一個20xx年8月省級立項(xiàng)的課題,，到xx年12月就要求上交階段性科研成果，而實(shí)際上這項(xiàng)課題尚處于準(zhǔn)備階段,。所以面對上交的課改“成果”,，只能應(yīng)付了。這位校長專門安排幾位老師“造科研成果材料”從網(wǎng)絡(luò)等渠道編制各種規(guī)范,、總結(jié),、制度，然后進(jìn)行“拼盤改裝”后上報(bào),?！斑@種注水的成果或許還能評上個什么獎項(xiàng)”，這位校長無可奈何地?fù)u搖頭說,。

我們知道,，新的課程只有在實(shí)踐中才能逐步成熟完善。所以,，教育工作者要以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)和求實(shí)的態(tài)度,，本著對教育事業(yè)、對學(xué)生和家長負(fù)責(zé)任的精神,，在課改實(shí)踐中探尋教育規(guī)律,，切實(shí)把有值得推廣價(jià)值的經(jīng)驗(yàn)展示出來，千萬不要讓“科研成果”泛濫,。

首先,，各級教育主管部門要履行好領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)，認(rèn)真督導(dǎo)監(jiān)控基層學(xué)校的課程情況,。要形成科學(xué)的管理方法和監(jiān)控程序,，為學(xué)校課程創(chuàng)造必要的寬松環(huán)境,。要深入學(xué)校，認(rèn)真總結(jié)課改經(jīng)驗(yàn)與教學(xué)模式,，悉心指導(dǎo)學(xué)校從實(shí)際出發(fā),，改進(jìn)工作，嚴(yán)防科研成果“造假”,、“注水”等不正之風(fēng)的出現(xiàn),。

其次，有關(guān)業(yè)務(wù)部門要注重實(shí)效,。各級教學(xué)業(yè)務(wù)部門是課程不可缺少的'支持力量,，對學(xué)校教育科研、教師專業(yè)發(fā)展有著重要的指導(dǎo),、引領(lǐng)和提升作用,。因此，業(yè)務(wù)部門要深入基層,，了解課改一線的情況,，不能盲目地搞各種科研成果的評定，否則會助長學(xué)校急功近利之風(fēng),。

第三,，基層學(xué)校在推進(jìn)課改中，要從實(shí)際出發(fā),，科學(xué)規(guī)劃,，踏踏實(shí)實(shí)地搞好教學(xué)研究。學(xué)校要創(chuàng)造良好的教育科研環(huán)境,，通過制度化規(guī)定,，使學(xué)校教師能夠積極參與到實(shí)際的課改中去。教師要具有思精神,，從自己經(jīng)驗(yàn)出發(fā),，把教學(xué)作為一種開放的能夠與自己經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行交往的過程,，要帶著研究的眼光,，立足實(shí)際，通過問題的研究和解決,，來提升學(xué)校課改的成效,，提高運(yùn)用新課程的能力和水平。

探索當(dāng)代教師的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇十一

我是一名教師,，從事教育工作已經(jīng)將近20xx年了,，在這幾十年中，所教出的學(xué)生無計(jì)其數(shù)達(dá)數(shù),，遍布全國各地,。在工作也將近十多年了,。20xx年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后，深感責(zé)任重大,，不僅要教好書還要在各方面以身作則,，率先垂范。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中,，我更深深的感到,，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響，甚至可以使他們終身都感到受益匪淺,。長期以來,，我所形成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師，必須要自覺堅(jiān)持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范--要出自內(nèi)心的愛學(xué)生,，以平等的身份待學(xué)生,，以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生,。

下面是我對上述體會的粗淺解釋,，望不吝指教。

學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響,，而更主要的是受教師的影響。學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師,，對學(xué)生的影響要大得多?？梢?，作為教師，你要把學(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人,，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，所以你自己就必需首先要成為有道德的人。

學(xué)生接近教師有很多原因,。學(xué)識,、道德、談吐,、權(quán)力和外表等都會成為促使學(xué)生接近你的因素,。學(xué)識只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望，權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從,，外表只能吸引膚淺的注意,。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量。因?yàn)檫@力量才是長久的,，它將會影響學(xué)生的一生,，是學(xué)生未來的立身之本—-當(dāng)然也是在給我們國家創(chuàng)造希望,。對一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評價(jià)，往往是在經(jīng)過時(shí)間的推移,，在其失去學(xué)術(shù),、外表和權(quán)力等等之后，才能真正得到,。

2.好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是在師生之間保持一種人格上的平等,。相互學(xué)習(xí),、相互尊重。俗話說“一日為師,，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生,，對學(xué)生負(fù)責(zé),。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學(xué)生、對學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六,。學(xué)生尊你為父,，你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對學(xué)生有恩。真正有師德的教師即使有恩于學(xué)生,，也不會念念不忘的,。

3.在授業(yè)方面，師德師風(fēng)不像其它有些事情,，可以“以一擋十”,。特別是在大學(xué)，越是有才能的教師,，越是學(xué)術(shù)地位較高的教師,，你對別人的影響力就越大，也就越容易得到別人的相信,，對學(xué)生更是這樣,。學(xué)生敬重你，是希望能從你這里學(xué)到更多知識,，所以我們應(yīng)該耐心地循循善誘,，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學(xué)生掌握,。

現(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的,，你一人不可能包打世界，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,，總存在著大量的你不懂或暫時(shí)不懂的問題,。遇到學(xué)生提問,，若有自己不明白的地方，就一定要對學(xué)生直言你對該問題不懂或暫時(shí)不懂,，允諾待過一段時(shí)間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一起探討該問題,，而且一定要言而有信?！爸疄橹?，不知為不知”，作為教師,，這是天經(jīng)地義的事情,。這樣做，不僅不會降低教師的威信,，反而會有助于提高威信,。千萬不能環(huán)顧左右而言它，支吾搪塞,，因?yàn)檫@樣不僅會誤人子弟,，而且實(shí)際上也是在貶低自己。

4.師德師風(fēng)的傳承,。良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的,，因?yàn)樗且粋€學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一。國內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子,。而且,，師德師風(fēng)是動態(tài)的而不是靜態(tài)的，它需要總結(jié),，需要豐富,，需要與時(shí)俱進(jìn)，需要老中青教師間的傳承,，更需要一代一代的傳承,，也只有這樣，我們的學(xué)校才會逐漸形成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng),，使學(xué)校一步步地走向更高層次,。

5.在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，腳踏實(shí)地，盡心盡責(zé)做好每一件工作,。同時(shí),，主動關(guān)心廣大教職工，并虛心向他們學(xué)習(xí),，虛心的接受他們的批評,，從而使自己的工作不斷完善.

探索當(dāng)代教師的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇十二

我是一名教師,，從事教育工作已經(jīng)將近20年了。在這幾十年中,，所教出的學(xué)生無計(jì)其數(shù)達(dá)數(shù),，遍布全國各地,。在xx工作也將近十多年了,。xx年走上領(lǐng)導(dǎo)崗位后,，深感職責(zé)重大，不僅僅要教好書還要在各方面以身作則,，率先垂范,。在開展師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)活動中，我更深深的感到,，一個具有良好師德師風(fēng)的教師會對受教育者產(chǎn)生多么大的春雨潤無聲式的影響,，甚至能夠使他們終身都感到受益匪淺。長期以來,，我所構(gòu)成的座右銘是：作為一名人類靈魂的工程師,，務(wù)必要自覺堅(jiān)持用“為人師表”和“教書育人”這兩條作為自己的行為規(guī)范——要出自內(nèi)心的愛學(xué)生，以平等的身份待學(xué)生,，以盡可能多的時(shí)間與學(xué)生打成一片,，并盡己所能授業(yè)于學(xué)生。下面是我對上述體會的粗淺解釋,，望不吝指教,。

1、作為學(xué)生,，都愿意接近有師德（道德）的教師,。

而作為教師，自然也都愿意與有教養(yǎng)（道德）的學(xué)生打交道,。所以,，要做一個讓學(xué)生和教師都愿意接近的教師，你本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人,。學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí),，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而更主要的是受教師的影響,。學(xué)生愿意接近的教師,，比學(xué)生不愿意接近的教師，對學(xué)生的影響要大得多,?？梢姡鳛榻處煟阋褜W(xué)生培養(yǎng)成有道德且有團(tuán)隊(duì)精神的人,，你就首先要注意培養(yǎng)學(xué)生的道德,，所以你自己就必需首先要成為有道德的人,。

學(xué)生接近教師有很多原因,。學(xué)識、道德,、談吐,、權(quán)力和外表等都會成為促使學(xué)生接近你的因素。學(xué)識只能滿足學(xué)生一時(shí)的求知愿望,，權(quán)力只能維系對你短暫的敬畏和順從,，外表只能吸引膚淺的注意。真正能使學(xué)生感到震撼甚至終生難忘的則是你的人格和道德的力量,。因?yàn)檫@力量才是長久的,，它將會影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來的立身之本——當(dāng)然也是在給我們國家創(chuàng)造期望,。對一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評價(jià),，往往是在經(jīng)過時(shí)間的推移，在其失去學(xué)術(shù),、外表和權(quán)力等等之后,，才能真正得到。

2,、好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是在師生之間持續(xù)一種人格上的平等。

相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。俗話說“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”,，就要關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，對學(xué)生負(fù)責(zé),。教師切記不可用“家長”的身份來干涉學(xué)生,、對學(xué)生象管家婆一樣吆五喝六。學(xué)生尊你為父,，你自己也千萬不要把這當(dāng)成是你對學(xué)生有恩,。真正有師德的.教師即使有恩于學(xué)生，也不會念念不忘的,。

3,、在授業(yè)方面，師德師風(fēng)不像其它有些事情，能夠“以一擋十”,。

個性是在大學(xué),，越是有才能的教師，越是學(xué)術(shù)地位較高的教師,，你對別人的影響力就越大,，也就越容易得到別人的相信，對學(xué)生更是這樣,。學(xué)生敬重你,，是期望能從你那里學(xué)到更多知識，所以我們就應(yīng)耐心地循循善誘,，深入淺出的把自己所有的相關(guān)知識都教于學(xué)生掌握?，F(xiàn)實(shí)世界是極其復(fù)雜的，你一人不可能包打世界,，尤其是在理論和技術(shù)領(lǐng)域,，總存在著超多的你不懂或暫時(shí)不懂的問題。遇到學(xué)生提問,，若有自己不明白的地方,，就必須要對學(xué)生直言你對該問題不懂或暫時(shí)不懂，允諾待過一段時(shí)間后再回復(fù)學(xué)生或與學(xué)生一齊探討該問題,，而且必須要言而有信,。“知之為知之,，不知為不知”,，作為教師，這是天經(jīng)地義的事情,。這樣做,，不僅僅不會降低教師的威信，反而會有助于提高威信,。千萬不能環(huán)顧左右而言它,，支吾搪塞，因?yàn)檫@樣不僅僅會誤人子弟,，而且實(shí)際上也是在貶低自己,。

良好的師德師風(fēng)是極需要發(fā)揚(yáng)光大和傳承的，因?yàn)樗且粋€學(xué)校優(yōu)良傳統(tǒng)的主要組成部分之一,。國內(nèi)外的著名高校不乏有大家耳熟能詳?shù)囊恍╆P(guān)于師德師風(fēng)的經(jīng)典例子,。而且，師德師風(fēng)是動態(tài)的而不是靜態(tài)的,，它需要總結(jié),，需要豐富,，需要與時(shí)俱進(jìn)，需要老中青教師間的傳承,，更需要一代一代的傳承,，也只有這樣，我們的學(xué)校才會逐漸構(gòu)成自己特有的風(fēng)格和傳統(tǒng),，使學(xué)校一步步地走向更高層次,。

5、對工作盡心盡責(zé),。

在領(lǐng)導(dǎo)崗位上,，嚴(yán)格要求自己,，以身作則,，腳踏實(shí)地，盡心盡責(zé)做好每一件工作,。同時(shí),，主動關(guān)心廣大教職工，并虛心向他們學(xué)習(xí),，虛心的理解他們的批評,，從而使自己的工作不斷完善。

探索當(dāng)代教師的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇十三

在幼兒園工作已有五年多的時(shí)間了,，經(jīng)歷了數(shù)不清的瑣碎事情,，也正是這些瑣碎的事情，鍛煉了自己各方面的能力,，讓自己變得更加細(xì)心,，更有責(zé)任感。五年來,，面對孩子,，懵懂過、迷茫過,、恐慌過,、不知所措過……但更多的是收獲和快樂！因?yàn)槲疑钪?，看似瑣碎的平凡小事卻是帶著神圣的使命,，因?yàn)槲覀兠鎸Φ氖呛⒆樱∶考嵥樾∈露缄P(guān)系到孩子的健康,、安全,、成長，牽系著每一個家庭的幸福生活,。

近期幼兒園開展了師德師風(fēng)的培訓(xùn),，通過學(xué)習(xí),，結(jié)合自己的實(shí)際工作認(rèn)真反思，班上雖然有幾名幼兒很調(diào)皮,，但是他們都有可愛的一面,，偶爾會把老師逗得很開心，而且我還發(fā)現(xiàn)他們都有同樣的優(yōu)點(diǎn)---做起事情來特別的認(rèn)真,！不管別的小朋友怎樣打擾,，都可以非常專注的`完成老師交給他們的任務(wù)！以往遇到這樣的幼兒我會抓狂,，會頭痛,，現(xiàn)在我會用賞識的目光去發(fā)現(xiàn)他們身上的閃光點(diǎn)，孩子開心了,，我也輕松多了,。

俗話說，態(tài)度決定一切,！無論做什么事情,，態(tài)度是非常重要的，你有沒有用心去關(guān)愛孩子,，在孩子心里是能感受到的,。既然是工作，就要敬業(yè),，就要用標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，做到細(xì)心、耐心,、用心愛每一個孩子,。我們也應(yīng)多學(xué)習(xí)教育理論知識，這樣才能不斷的提高自己各方面技能和素養(yǎng),，真正做到以身作則,，為人師表，精通業(yè)務(wù),，學(xué)而不厭,，熱愛幼兒，誨人不倦,。

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探索當(dāng)代教師的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇十四

今年的師德培訓(xùn)已接近尾聲，在培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了全國特級教師高老師的模范事跡,，她的報(bào)告非常生動，非常實(shí)際,，對我的觸動很大,。把寬容放在德,、智上，好習(xí)慣決定好命運(yùn),、教師應(yīng)具有完善的人格魅力,。暢談了對當(dāng)代生活的感悟。通過這次的師德培訓(xùn),，讓我受益匪淺,。

高老師講述了她和學(xué)生怎樣做朋友，用心靈去贏得心靈,，用愛去交換愛,，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”,，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度,，以孩子的眼光看問題、看世界,，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下,，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時(shí)間和空間去了解、剖析,、關(guān)愛孩子,，為孩子提供最適合的教育。在教育孩子時(shí),，要動之以情,，曉之以理，導(dǎo)之以行,。在融洽的師幼情感中,，孩子才會把老師的批評看作是對自己的愛護(hù)，把老師的表揚(yáng)看作是對自己的鼓勵,，從而引起情感的共鳴,，自覺把道德要求和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為自己的心理定勢和良好的習(xí)慣，收到“親其師,，信其道,，受其術(shù)”的'效果。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾孩子,，以維護(hù)自己“神圣”的地位,。教師要用真誠的情感去熱愛孩子、關(guān)心孩子,、愛護(hù)孩子,，富于同情心,，這樣就會受到孩子的愛戴，就能溝通師幼之間的心靈,，孩子就會親近老師,，從而在師生之間架起一座信任的橋梁。

實(shí)踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作中會有所幫助,。我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，更好地投入到工作中,。高老師還說,，教師是人類靈魂的工程師的話，班主任就是總設(shè)計(jì)師,。我們要把班級繁瑣的工作設(shè)計(jì)好,，工作起來才能井井有條。學(xué)會科學(xué)管理班級工作,，做一個時(shí)尚的教師,；放平心態(tài)，輕松而為,；快樂工作,，享受教育；理解人性,，順性而為,。教師是這項(xiàng)崇高職業(yè)中的基石，雖名薄利少,，但責(zé)任和作用重大,。教師的工作是平凡而繁瑣的工作；也是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個孩子都是一個世界,，要想成為每一個孩子的朋友，要想得到每一個家長的信任,，要做好一個真正受別人愛戴的老師,，需要付出很多的心血。這學(xué)期雖然我不做班主任,，但我還會像班主任一樣盡心盡力去管理好自己的班級,，去關(guān)心和愛護(hù)每一個孩子，要做到這一點(diǎn),。就必須勤學(xué)習(xí),，多思考,，多交流,，多反思,。

以上是我這次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)心得體會，暑期的師德培訓(xùn)雖然短暫,，但所學(xué)習(xí)到的對自己今后發(fā)展的影響卻是深遠(yuǎn)的,、巨大的,。

探索當(dāng)代教師的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇十五

一轉(zhuǎn)眼，我已經(jīng)從事教育工作七年多了,，我熱愛我的工作，教師是人類靈魂的工程師;教師是太陽底下最崇高的職業(yè),。

高爾基說過：“誰不愛孩子,，孩子就不愛他，只有愛孩子的人,，才能教育孩子,。”師愛是教師必須具備的美德,，也是教師的天職,。無限的師愛，可以開啟每個孩子的心靈,。因此，在教育工作中,，我把信任和期待的目光灑向每個孩子,，傾聽孩子的意見和呼聲，和孩子產(chǎn)生思想和情感上的共鳴,，讓一切孩子的心靈都感受到師愛的溫暖,。

我想說“無德無以為師?！闭嬲齼?yōu)秀的教師,。一定是以身作則、率先垂范的人,。熱愛祖國,，喜愛孩子，對事業(yè)和未來的愛,，都表現(xiàn)在她對自己的高標(biāo)準(zhǔn)要求的落實(shí)上,。率先垂范就是對孩子真正的負(fù)責(zé),，就是潛夠默化、影響深遠(yuǎn)的教育,。作為孩子教師的我們,，肩負(fù)著培養(yǎng)教育下一代，為祖國的未來夯實(shí)基礎(chǔ)的重任,。

這就要求我們本身要有一定的人格魅力,，而這種人格魅力表現(xiàn)為教師必須要有敬業(yè)精神，必須具備健康的價(jià)值觀和高尚的道德情操,。還有沒有無私奉獻(xiàn),、愛崗敬業(yè)的精神，就不可能成為一名好教師,，也決不可能為人民的教育事業(yè)創(chuàng)造業(yè)績,，作出貢獻(xiàn)。

教師是園丁,，孩子是花朵,，只有靠園丁辛勤無私的澆灌，花朵才能茁壯成長,，芬芳世界,。有人將教師比作蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,，默默地犧牲了自己，卻給人類帶來了光明,，因此教師應(yīng)該是無私的......

最后我想說,，我要和孩子們健康快樂過好每一天，還要以科學(xué)的方法去引導(dǎo)孩子,，以真誠的愛心去溫暖孩子,，以高尚的師德去影響還，用健全的人格塑造一切孩子的美好心靈!

探索當(dāng)代教師的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇十六

國家的興衰,，取決于教育,；教育的興衰，取決于教師,。 教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂。從古至今,，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè)。只要用真誠的心去感化學(xué)生，用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè),。著名教育家斯霞曾經(jīng)說過：“要使學(xué)生的品德高尚，教師自己首先應(yīng)該是一個品德高尚的人,?！苯處熓菍W(xué)生的一面鏡子，言談舉止,，為人處世,，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題。為人師表不能說一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己,，言行一致，表里如一,，成為學(xué)生的表率,。孔子說得好：“其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從,?！?/p>

這些年來，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染,。大到學(xué)校亂收費(fèi),、“吃”學(xué)生、拿學(xué)生,，小到教師個人貪占學(xué)生,，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣?？梢妿煹聨燂L(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的,，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨。一般說,，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正,，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此,，有時(shí)師風(fēng)正,，也可帶動行風(fēng)，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng),。

教書育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書教好,。這就要求教師要具淵博知識。在知識的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花,，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無阻,，無怨無悔,。浪頭上行舟，難免驚心動魄,，但也有欣慰與歡暢，誰說不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn),。胸?zé)o點(diǎn)墨，混跡社會,，腰纏萬貫者大有人在，但我們無法想象,，更不能容忍一個濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。 教書育人是教師的天職,。教師在任何時(shí)候都不能忘記，自己不單單是為教書而教書的“教書匠”,，而應(yīng)是通過教學(xué)活動在學(xué)生心靈上精心施工的工程師。

良好的師德師風(fēng)的形成,，絕非一朝一夕,，在制度約束的基礎(chǔ)上,，也需要廣大教師提高自律意識，自覺改正自己生活,、工作中的不良習(xí)慣，在學(xué)生中樹立起良好的師德師風(fēng),。

作為一名中學(xué)語文教師,，我認(rèn)為要提高自身的師德師風(fēng)要從以下幾個方面下手，努力提高自身的綜合素質(zhì),。

首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，不求最好,，但求更好,。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,。

每一位大學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要把學(xué)生平等看待，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥,。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了，他們才會尊重老師,，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。

教師的言行對學(xué)生的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。

以上是我對師德師風(fēng)的一些學(xué)習(xí)體會,。我將堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng),，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)語文知識給學(xué)生，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

探索當(dāng)代教師的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇十七

開學(xué)前,，我校展開了“心系我國夢，做好引路人”師德陳述會,，并將本年定為師德建造年,。育人先樹德，教師只需樹立好本身的形象,，才干誠心,、真情,、真意地去教育學(xué)生。

校園在師德教育活動中,，展開了團(tuán)體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的辦法,，論述了師德重要性。王新華,、邵亞楠,、張愛云教師的感人業(yè)績贏得教師們陣陣掌聲。他們敘述了教師作業(yè)的崇高性,，以及完結(jié)他的人生價(jià)值。敘述了作為一名教師,，應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的典范，要不斷進(jìn)步本身的作業(yè)道德涵養(yǎng),，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)實(shí)行的職責(zé)。

在教育方面首要要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，改動師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛,，家長認(rèn)可,，做一個人民滿意的教師。

經(jīng)過校園展開的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，也讓我發(fā)現(xiàn)了本身的缺乏,。在教育教育中首要要學(xué)會不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來豐厚自己的學(xué)問，進(jìn)步本身才干,，事務(wù)水平,；其次，在實(shí)踐教育中要勤于研究,，傾慕育人,，要用心去教授常識，培育學(xué)生多方面的智力,。

整體而言,，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精力和行為清洗了我的心靈,，鼓舞了我教書育人的熱心,，也警示了我作業(yè)中的缺乏，更讓我體會到人生的價(jià)值地點(diǎn),，即作業(yè)是高興的,，貢獻(xiàn)是美好的！

探索當(dāng)代教師的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇十八

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會要怎么寫,，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會樣本能讓你事半功倍，下面分享【教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會精選8篇】，供你選擇借鑒,。

根據(jù)連云港市教育局關(guān)于認(rèn)真學(xué)習(xí)“人民來信”的文件精神，我校認(rèn)真開展了師德師風(fēng)集中教育活動?，F(xiàn)將此活動的學(xué)習(xí)教育階段工作小結(jié)如下：

一.組建班子，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。

為切實(shí)加強(qiáng)集中教育活動的領(lǐng)導(dǎo),，學(xué)校專門建立了“師德師風(fēng)集中教育活動領(lǐng)導(dǎo)小組”，由校長李德強(qiáng)同志任組長,，梁培斌,、劉軍吉任副組長，徐立田,、陸遠(yuǎn)進(jìn),、單紀(jì)聲、顧陽光,、劉海棠,、王起超同志為成員，切實(shí)加強(qiáng)對師德師風(fēng)集中教育活動的領(lǐng)導(dǎo)，把此項(xiàng)活動列入學(xué)校教育教學(xué)工作中的一個重要組成部分,，并進(jìn)一步完善了教師師德檔案記錄,。

二.認(rèn)真組織學(xué)習(xí)。

在學(xué)習(xí)教育階段中,，學(xué)校召開了動員大會,，組織全體教師學(xué)習(xí)了市教育局和《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》,、連云港市《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)教師職業(yè)道德建設(shè)的意見》和《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)的意見》等文件精神,，另外還組織觀看中國教育電視臺拍攝的《為了生命的付出》和中央電視臺拍攝的《奠基中國》等專題片以及教育政策法規(guī)。

我校在此活動中,，我鎮(zhèn)以完小為單位,，采取集中學(xué)習(xí)與個人分散學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，做到了學(xué)習(xí)有內(nèi)容,、有記載,、有體會、有考核,。

三.學(xué)習(xí)教育效果顯著,。

我校在師德師風(fēng)學(xué)習(xí)教育階段，專門組織召開了學(xué)習(xí)動員大會,，分成五個組進(jìn)行集中學(xué)習(xí)和會議交流。每周學(xué)校組織一次時(shí)間不少于半個小時(shí)集中學(xué)習(xí),，出板報(bào)5期,，學(xué)校情況反映兩期，并在學(xué)校宣傳欄上開辟了師德師風(fēng)集中教育活動的專題,。教師學(xué)習(xí)筆記達(dá)3千余字,，收到心得體會128篇。在4月24日,，學(xué)校召開了師德師風(fēng)集中教育活動學(xué)習(xí)教育階段總結(jié),、經(jīng)驗(yàn)交流、體會暢談會,。

在學(xué)習(xí)教育階段,，我校注意了幾個結(jié)合：一是與“保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育”相結(jié)合;二是與搞好教育教學(xué)工作和強(qiáng)化教育科研相結(jié)合;三是與做好學(xué)生安全工作、學(xué)生鞏固工作和教育收費(fèi)工作相結(jié)合;四是要與加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)工作相結(jié)合,。通過深入學(xué)習(xí),，全體教師把握了“開縣搶險(xiǎn)救災(zāi)、保護(hù)學(xué)生優(yōu)秀教師群體”的精神實(shí)質(zhì),，并將其轉(zhuǎn)化為了內(nèi)在的精神動力,，促進(jìn)了職業(yè)道德的自我完善、自我約束、自我提高,，收到了十分顯著的效果,。

我校將在下階段(對照檢查)開展對教師師德師風(fēng)進(jìn)行綜合分析，整理本單位和個人的成績和問題,，研究制定出具體針對性,、實(shí)效性和可操作性的整改方案和具體措施，并聘請社會各界人士和學(xué)生家長代表進(jìn)行監(jiān)督我校師德師風(fēng)建設(shè),，進(jìn)一步取得社會,、群眾對教育的肯定和支持，增強(qiáng)為人民服務(wù)的意識,，提高黨員干部自身素質(zhì),，辦人民滿意的教育，真正按照教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，愛崗敬業(yè),，無私奉獻(xiàn)，廉潔從教,。樹立“一切為了學(xué)生,，為了學(xué)生的一切”的思想，以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德,、智,、美全面發(fā)展，做讓人民滿意的教師,。

通過這一段時(shí)間的師德師風(fēng)學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識到作為一名教師，必須具備怎樣的道德風(fēng)范,。教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師人格特征的直接體現(xiàn)。所以說,，教師的道德素質(zhì)比教師的文化素質(zhì)更為重要,。我個人認(rèn)為，要提高自身的師德修養(yǎng),，必須要從以下幾個方面下手：

一,、愛崗敬業(yè)。

我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔,，不計(jì)名利，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新,。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好，但求更好,。

只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取。作為新時(shí)期的教師,，我們必須知道愛生是立業(yè)之本,，讀書是立生之本，每一位教師都要愛讀書,、讀好書,，我們的學(xué)習(xí)是為了更好的肩負(fù)起我們的責(zé)任，學(xué)習(xí)的目的是為了更好的生活,。

教育要讓學(xué)生終身受益,，而不是喪失學(xué)習(xí)興趣。我們只有從內(nèi)心愛上這份職業(yè),，才不會叫苦叫累,，學(xué)習(xí)讓我明白了，作為一名教師,，我們要甘為人梯,、樂于奉獻(xiàn)、靜下心來教書,、潛下心來育人,。

二、尊重,、關(guān)愛每一位學(xué)生,。

每一位學(xué)生都渴望得到老師的理解和尊重。我們要與學(xué)生平等相待,，不能把學(xué)生當(dāng)下級隨便呵斥。只有我們把學(xué)生看重了,，學(xué)生得到老師的尊重了,，他們才會尊重老師，愿意學(xué)習(xí)這個老師所傳授的各種知識,。我們要用師愛鑄就崇高的師魂,，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán),，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂,，相反,，我們就會覺得自己生活在地獄。

三,、努力進(jìn)取,。

作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己,，才能教好學(xué)生。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真,。要提高我們的自身素質(zhì),，這就要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí)，不斷開辟新教法。努力使課堂教學(xué)實(shí)現(xiàn)樸實(shí),、高效,、生動,、獨(dú)特。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧,，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效,。

四、以身作則,。

教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,，堅(jiān)持嚴(yán)于律己。教師要知道教育是一朵云吹動另一朵云,，一棵樹搖動另一棵樹，一個心靈感動另一個心靈,。我們要學(xué)會喜歡學(xué)生，喜歡和他們在一起,，這樣才可以發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點(diǎn),，我覺得“言傳身教”才是最好的教育。

五,、刻苦鉆研業(yè)務(wù),。

精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。只有精通業(yè)務(wù),，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生,，而不至于誤人子弟。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答,，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失,，學(xué)生對教師也沒有信心可言，對教師任教的學(xué)科也不可能有學(xué)習(xí)興趣,，當(dāng)然也不可能學(xué)好這門課程,，提高教育教學(xué)質(zhì)量也將成為一句空話，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,，就必須自覺堅(jiān)持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn),，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高,。

我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精。

六,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),、提升教師魅力。

在培養(yǎng)人的道德素質(zhì)中,，最核心的一點(diǎn)就是要有一種奉獻(xiàn)的精神,，一個人之所以能夠受到他人的稱贊和社會的褒獎，就是他具有能夠犧牲自己的利益,，為他人和社會做出貢獻(xiàn)的品質(zhì)。我們應(yīng)該對工作埋頭苦干,、精益求精的態(tài)度;對生活艱苦奮斗,、樂觀向上的作風(fēng);對教育事業(yè)做出巨大的貢獻(xiàn);對待教書育人工作的神圣態(tài)度，真心實(shí)意,，踏踏實(shí)實(shí),，自覺刻苦自我完善，打下良好的知識基礎(chǔ),，構(gòu)建完整的知識體系,。教師是學(xué)生心目中的焦點(diǎn)和榜樣，必須努力學(xué)習(xí),，提高自我修養(yǎng),，成為學(xué)生心中的偶像和楷模。教師要重視提高自身修養(yǎng),，以自己的人格魅力,、學(xué)術(shù)魅力和工作魅力感召和吸引學(xué)生，起良好的示范作用,。

模范老師的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：教師除了要修品,，還要練功。要勇于改革和實(shí)踐,，探索和創(chuàng)新,。在知識經(jīng)濟(jì)迅猛發(fā)展的今天，教師任重道遠(yuǎn),。

因此,，我們要更新觀念,，變教育者、傳授者為指導(dǎo)者,、促進(jìn)者,、設(shè)計(jì)者、溝通者,，以生為本,，以情為主，尊重學(xué)生愛學(xué)習(xí),、愛自由,、愛快樂的天性，相信每個學(xué)生都想學(xué)好,，也一定能夠?qū)W好,。善于運(yùn)用新的教學(xué)方法：先學(xué)后教、教少學(xué)多,，追求不教而教,、授人以魚不如授人以漁的教學(xué)目標(biāo)。

我深切體會到教師的道德風(fēng)范,，對學(xué)生的成長起著至關(guān)重要的作用,，因此，教師在履行自己的責(zé)任的同時(shí),，必須不斷加強(qiáng)自身素質(zhì)和知識修養(yǎng),，使自己具備濃情厚愛，崇高的師德;創(chuàng)新精神,，淵博的學(xué)識;多才多藝,，高超的教學(xué)藝術(shù);健康體魄，良好的心理素質(zhì),，使自己的工作富有藝術(shù)性,、靈活性和創(chuàng)造性。

教師只有做到了以身立教,，才能以自己人格的魅力感染學(xué)生學(xué)會做人,，以自己淵博的學(xué)識去引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會發(fā)展，才會有學(xué)校教育的高質(zhì)量,。

作為一名幼兒教師首先要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點(diǎn)名利之心,，在教書育人方面多一點(diǎn)博愛之心;創(chuàng)新施教,，要做到以人為本，因材施教,，同時(shí)要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念和方法，更新教育觀念,，掌握先進(jìn)的教學(xué)技術(shù)和手段,。通過此次幼兒園組織師德師風(fēng)教育學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵麦w會：

需要關(guān)愛每個孩子,，其一,，關(guān)心他們的生活，這是幼兒教育區(qū)別其他教育的特殊點(diǎn),。尤其當(dāng)個別孩子身體感到不適時(shí),，更要體貼、照顧好;其二,，熟悉孩子們的基本情況,，如家庭人員，孩子的性格,、脾氣,、生活環(huán)境，這樣,，在教育時(shí),，就可根據(jù)每位孩子的不同特點(diǎn)，尋找相應(yīng)的方法,，因人而宜，充分挖掘他們的內(nèi)在潛能;其三,，平等對待每個孩子,，不管是頑皮的，還是文靜的,，不管是男孩,，還是女孩，也不管他們的家庭背景,、經(jīng)濟(jì)條件,，都一視同仁，平等對待,，這樣,，孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機(jī)會得到肯定。

在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。我們對幼兒教師的選擇標(biāo)準(zhǔn)是：平易近人,、嚴(yán)中帶慈,、公平待人。嚴(yán)厲并不是苛刻,，老師也是有七情六欲的,，但不能把幼兒當(dāng)作發(fā)泄的對象，這不是教育孩子,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的,，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的'變化。以前的兒童對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對幼兒尊重,，這是個進(jìn)步。

在教育教學(xué)過程中,，不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī),，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了兒童，為了孩子的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用獲得多少知識作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量孩子,，與每一個孩子建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生。

個人以為,，師德師風(fēng)所包含的內(nèi)容,，自古就是“教書育人，為人師表”,。但隨著時(shí)代的發(fā)展,，師德師風(fēng)應(yīng)注入新內(nèi)涵，新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，要像《綱要》中提倡的“為每個受教育者奠定生存的基礎(chǔ),，做人的基礎(chǔ),，做事的基礎(chǔ)和終身學(xué)習(xí)的基礎(chǔ);換言之，就是為他們奠定一生持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)”,。

塑造師德風(fēng)范,，潛心練功?！敖o學(xué)生一杯水,，教師本身應(yīng)該有一桶水”，此話很有道理,。在幼兒教育中,，我感到在孩子們眼中，教師是一個完美無缺的人物,，是最可值得依賴的人,，你的投手舉足，都潛移默化地影響孩子們,，孩子從教師身上看到無私奉獻(xiàn),，孜孜不倦追求精神，看到社會的形象,，師德不只是學(xué)識問題,，更是塑造良好教師形象的問題。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性,，更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德,。

通過這次師德師風(fēng)的集中學(xué)習(xí)，在以后的工作中我要更進(jìn)一步認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹綱要精神,，遵循幼兒教育心理規(guī)律以及幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn),，努力做好教育工作。

一周的師德師風(fēng)培訓(xùn),，使我對教師的職責(zé),、師德師風(fēng)的內(nèi)涵又加深了一層認(rèn)識,，對教育教學(xué)又有了更深的了解,。

從走出大學(xué)校門到現(xiàn)在，一直以為“在其位,，謀其政”把自己的教學(xué)工作搞好就是很好的完成了任務(wù),。通過在_聽到兩個先進(jìn)教師的事跡報(bào)告會后，我深深體會到：為為一位教師,，不僅僅是在課堂上教好書,，給學(xué)生講講道理那么簡單，而是要從社會,，學(xué)校,，班級,，甚至每個學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，讓他們掌握科學(xué)知識,、養(yǎng)成健全人格,，為國家、為社會培養(yǎng)負(fù)責(zé)任,，有用的人才,。教師的職責(zé)決定了教師必須具備高尚的師德，什么是師德?師德,，是教師工作的精髓,，“師愛為魂，學(xué)高為師,，身正為范”是其內(nèi)涵,。

高尚的師德必須對學(xué)生充滿愛。熱愛學(xué)生就是熱愛教育事業(yè),。然而熱愛學(xué)生并不是一件容易做到的事,，讓學(xué)生體會到教師的愛就更加困難。記得教授曾說過,，“疼愛自己的孩子是本能,，而熱愛別人的孩子是神圣!”教師對學(xué)生的愛，從本質(zhì)上說是一種只講付出不求回報(bào),、無私的,、沒有血緣關(guān)系的愛，是一種嚴(yán)慈相濟(jì)的愛,。這種愛是極其神圣純真的,。這種圣潔的愛是教師教書育人的感情基礎(chǔ)，學(xué)生一旦體會到這種真實(shí)感情,，就會“親其師,、敬其師”，從而“信其道”,，從而達(dá)到真正教育的目的,。在工作過程中我也曾經(jīng)感嘆，為什么有些學(xué)生不能體會出我對他的愛呢,，有時(shí)反而對我的愛充滿警惕和不屑,。通過培訓(xùn)我真正的認(rèn)識到，原來我的感情還是沒有到位,，甚至有點(diǎn)急于求成,，其實(shí)愛貫穿在我平時(shí)的一點(diǎn)一滴，一言一行，相信學(xué)生一定會領(lǐng)會到的,，就想扎根海島的那位老師,，正是她那無私的、不求回報(bào)的對學(xué)生的愛,，最終得到學(xué)生由衷的尊敬,，這些是教育的真諦，是我努力的方向,。

作為教師必須對某一學(xué)科具有的豐富的知識,、精通的業(yè)務(wù)、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué),、創(chuàng)新的教學(xué),，這也是師德不可或缺的組成部分。教師在教學(xué)過程中,，具備堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識,、精深的專業(yè)知識和較高的學(xué)術(shù)水平，能使學(xué)生產(chǎn)生一種信賴感,，進(jìn)而轉(zhuǎn)化為一種很強(qiáng)的人格力量,，去激勵,、鞭策學(xué)生,。我們學(xué)校有很多的優(yōu)秀的骨干教師，他們的課得到了學(xué)生的歡迎和喜愛,。這些是我學(xué)習(xí)的榜樣和典范，在今后的工作中,，作為一位青年教師,，一定要想這些骨干教師學(xué)習(xí),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水準(zhǔn)。

高尚的師德就是教師自己必須嚴(yán)格以教師“以德為本,，身正為范”要求自己,。在平時(shí)工作中，要提高自己的思想修養(yǎng),，嚴(yán)格要求自己,，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則,，潔身自好,，以德服人，以身立教,，為學(xué)生樹立起楷模的形象,。辦公室里不打電腦游戲、不帶手機(jī)進(jìn)課堂,、學(xué)生面前不說臟話等等,，這些工作中的細(xì)節(jié)正是崇高師德的外現(xiàn)。

通過這樣的師德培訓(xùn),，我在思想上有了更深的認(rèn)識和體會,，這樣的認(rèn)識和體會一定會使我在今后的教育教學(xué)中有更大的提高。

說到師德師風(fēng),，相信人們馬上會想到這樣一些詞兒：為人師表,、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn),。的確,，這說的就是我們?nèi)嗣窠處煟俏覀儜?yīng)該要對得起這一個個贊美的詞,，不辜負(fù)人們對我們的期望,。這是我們所需要努力的方向，也是必須要達(dá)到的目標(biāo),。

首先熱愛學(xué)生,、教書育人是師德的核心，所以要熱愛和尊重每位幼兒,。走進(jìn)孩子的童心世界,，了解每位孩子的性格特點(diǎn),，感情世界和家庭情況。用平等的眼光去對待每位孩子,，使孩子同時(shí)也喜歡你，愿意和你玩,，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。在一日活動中要時(shí)時(shí)關(guān)注他們。哪怕一個鼓勵的眼神,，拉拉手,、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛,。我們還采用多鼓勵,、多表揚(yáng)的方式，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點(diǎn),。

在教育活動中及時(shí)給予孩子評價(jià),，樹立孩子的自信心，同時(shí)也是對孩子的一種肯定,。愛是建立良好師幼關(guān)系的“基石”,，是打開教育之門的“金鑰匙”，是促進(jìn)孩子健康成長的“滋補(bǔ)品”,，而作為幼兒教師,，我們要從多個方面教育孩子，使孩子的身心都得到健康的發(fā)展,。用慈母般的愛去溫暖孩子的心靈,，用真誠的微笑面對每一位孩子，必能與孩子之間搭建起“愛”的橋梁,。

如果孩子生活在批評中,，他便學(xué)會譴責(zé);如果孩子生活在恐懼中，他便會憂心忡忡;如果孩子生活在鼓勵中,，他便學(xué)會自信;如果孩子生活在受歡迎的生活環(huán)境中,，他便學(xué)會鐘愛別人;如果孩子生活在友誼中，他便會覺得生活在一個多么美好的世界,。那么,，如果一個孩子生活在快樂的環(huán)境中呢?我想，他的心情一定是快樂的,。在教學(xué)過程中,，我們是營造快樂環(huán)境的根本，我們的一舉一動,，一言一行,，甚至只是一個小小的眼神,，都是孩子快樂的源泉。

教師的愛是良好師生關(guān)系的潤滑劑,，教師的愛是教育工作的靈魂,。愛是陽光，能融化冰雪;愛是春雨,，能滋生萬物;愛是橋梁,，能溝通師生的心靈。有了愛,，我們之間就能以誠相待,、心心相印。有了愛,，師生就可以無障礙地溝通;有了愛,，在師生和諧的氛圍中，就可以開展教學(xué)互動,，提高教育的實(shí)效性,。

在教育實(shí)踐中我深深地體會到愛孩子，首先要尊重孩子,，要平等民主地對待幼兒,，尊重幼兒發(fā)展的積極因素，讓幼兒主動地發(fā)展,。孩子從出生就是一個獨(dú)立的個體,，有自己獨(dú)立的意愿和個性，無論父母還是老師都沒有特權(quán)去支配或限制他們的行為,。每當(dāng)孩子有事情跟我來講時(shí),，我都認(rèn)真地聽，而且同個別幼兒對話時(shí),，我一般都蹲下來,，使孩子感到教師是尊重他的，孩子們已把我當(dāng)成了‘大朋友’,，有什么事情都愿意跟我講,。

幼兒園，班集體是一個溫暖的大家庭,，而孩子們個個都是小主人,，而我則只是一個大主人。愛孩子要面向全體幼兒,，關(guān)注每個幼兒,，要以正面教育為主，關(guān)注到幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步并予以肯定,，如“我知道你能做”,、“你能這樣做,，老師心里很高興”等等。幼兒就會感到老師是愛我的,，自己是被老師關(guān)心的,，而且是能干的，只要自己有進(jìn)步,，老師總會很高興,，從而進(jìn)一步引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的內(nèi)在動機(jī)，使之能夠輕松愉快自信地去學(xué)習(xí),。

然而在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險(xiǎn),。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求,。所以，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。

師德師風(fēng)對一個教師來說特別的重要，因?yàn)?，教師是孩子行動的?biāo)桿,，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子,。教師師德建設(shè),，不僅要求教師確立自己的兒童觀、幼兒教育觀,、幼兒學(xué)習(xí)觀,，而且要求老師具有較多、較深的關(guān)于幼兒發(fā)展的知識和幼兒如何學(xué)習(xí)的知識,，以及教師在教育實(shí)踐中運(yùn)用這些知識,、信息的能力。

作為一名幼教工作者,，面對的是一群天真無邪,、年齡尚小的幼兒，他們不諳世事,，生理,、心理都不成熟,、不穩(wěn)定，因此他們需要的不僅是良好的師生關(guān)系,，更是一種和諧,、融洽的師幼關(guān)系。

通過師德師風(fēng)的學(xué)習(xí),，讓我深深的知道：“百年大計(jì),，教育為本;教育大計(jì)，教師為本;教師大計(jì),，師德為本,。”到底什么是師德師風(fēng)?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣。愛崗敬業(yè),，教書育人,，為人師表，誨人不倦,，有教無類…,，這都是師德。我們_優(yōu)秀教師群體就是這個師德的具體體現(xiàn),。

“十年樹木,，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢?我認(rèn)為，熱愛學(xué)生,，尊重學(xué)生是教師最基本的道德素養(yǎng),。一個教師只有熱愛學(xué)生，才會依法執(zhí)教,，無微不至地關(guān)心學(xué)生的健康成長;才會愛崗敬業(yè),，樂于奉獻(xiàn),，竭盡全力地去教育學(xué)生;才會自覺自愿地約束自己,，規(guī)范自己的言行,，更好地做到為人師表;廉潔從教,。

“教育之沒有情感，沒有愛,，如同池塘沒有水一樣,，沒有水,，就不能稱其為池塘,，沒有愛就沒有教育,?！苯處熋鎸Φ牟皇抢浔漠a(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命,，正在茁壯成長的孩子,。如果說智慧要靠智慧來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就,。在我的教育生涯中也做到將自己的心掏出來給孩子們!古代教育家早就提出“有教無類”,，“同在一片藍(lán)天下，孩子們應(yīng)該有同等的受教育權(quán)利,?！睙釔垡粋€學(xué)生就等于塑造一個學(xué)生，而厭棄一個學(xué)生無異于毀壞一個學(xué)生,。前蘇聯(lián)著名教育學(xué)家蘇霍姆林斯基就曾花10年時(shí)間,，將一名有偷竊習(xí)慣的學(xué)生培養(yǎng)成一名成功的農(nóng)莊主席。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生,，容易形成特別性格,，我們班就有一位這樣的同學(xué).在他的學(xué)習(xí)生活中我對他是真誠相待,、熱情鼓勵、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他“心中的堅(jiān)冰”,，讓他在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。雖然我無法象太陽一樣,，將自己的光輝撒遍世界的每個角落,，但我卻可以象母雞愛護(hù)小雞一樣，關(guān)愛自己的每一個學(xué)生,。

但值得思考的是：為什么老師們對學(xué)生如此關(guān)愛,，卻得不到學(xué)生的理解和認(rèn)可?高爾基曾說過：“愛孩子，那是母雞都會做的事,，如何教育孩子才是一件大事,。”讓我深深的體會到只有尊重學(xué)生,，才能教育學(xué)生;沒有尊重就不可能有真正意義上的教育,。在學(xué)生心目中，亦師亦友,，民主平等,，是“好教師”的最重要特征。具有愛心和具有知識,，對學(xué)生來說,，他們更喜愛前者,。青少年學(xué)生特別渴求和珍惜教師的關(guān)愛，師生間真摯的情感,，必定有著神奇的教育效果,，會使學(xué)生自覺地尊重教師的勞動，愿意接近老師,，希望與老師合作,，向老師袒露自己的思想。讓我們時(shí)常想想教育家們的諄諄告誡：“你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,。”

我從教育中體會到：尊重學(xué)生的實(shí)質(zhì)就是把學(xué)生當(dāng)作和自己一樣有尊嚴(yán),、有追求,、有獨(dú)特個性特長、有自我情感的生命個體,，從尊重學(xué)生出發(fā),，建立新型的現(xiàn)代師生關(guān)系，教師要進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學(xué)會傾聽,，學(xué)會理解，學(xué)會寬容,，學(xué)會欣賞,，懂得贊美，善于交流,，成為學(xué)生成長的伙伴,，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者，成為孩子們的同志和朋友,。在學(xué)生心靈中栽下一棵尊重的幼苗,，用愛心去澆灌，必將伴隨其生命的成長豎起人格的參天大樹,?！叭f紫千紅隨風(fēng)去，冰心一片載玉壺”,，這就是我這樣一位普通教師的高風(fēng)亮節(jié)!雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！蔽蚁耄處熕鶑氖碌木褪沁@種葉的事業(yè)——平凡而偉大,。

“言必行,，行必果”，行動實(shí)踐遠(yuǎn)勝于說教,。師德,，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識和文化品位的體現(xiàn)!其實(shí),，在日常的教育教學(xué)工作中，我們教師都在用行動詮釋著師德師風(fēng)的真正,。師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng)!讓我們以良好的師德,，共同撐起教育的藍(lán)天,。

學(xué)高為師，德高為范,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先世范,。我校于____年6月27日下午進(jìn)行主題為“做一名幸福的教師”的師德師風(fēng)培訓(xùn)專題,，全體教職工聆聽了王老師的獲獎?wù)撐闹v座,，接受了一次師德師風(fēng)的洗禮,。

從王老師從用心去愛每一個學(xué)生、教育的過程就是精神成長的過程,、引導(dǎo)學(xué)生做一個人格高尚的人和做一個優(yōu)秀而幸福的教師四個方面詳細(xì)闡述了如何做一名優(yōu)秀而幸福的人民教師,。她還特別強(qiáng)調(diào)小學(xué)的學(xué)生更需要心靈上的溝通、關(guān)愛,，讓學(xué)生生活在感恩中,，并學(xué)會感恩。以此來以促進(jìn)學(xué)生的健康,、茁壯的成長,，將來成為社會上有用的人才。

從王老師對于一名幸福教師的闡述中,，我深深感知,，教師的職業(yè)特點(diǎn)決定了教師具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最的素質(zhì)，是教師之靈魂,。師德決定了教師對學(xué)生的熱愛和對事業(yè)的忠誠,，決定了教師執(zhí)著的追求和人格的高尚，因?yàn)閹煹轮苯佑绊懼鴮W(xué)生的成長,。教師的幸福感其實(shí)都來源于工作上點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，如學(xué)生在學(xué)習(xí)上的小進(jìn)步等等，其實(shí)做一名幸福的教師很簡單,，只要你戒驕戒躁,，不攀比，放松心情,，努力工作,，樂在其中，幸福就在你身邊,。

俗話說,，萬丈高樓平地起，啟蒙教育是教育的基礎(chǔ),。如果沒有良好的初始啟蒙教育,，就會影響孩子的一生。作為一名小學(xué)教師時(shí)刻感到肩上的責(zé)任重大,。而師魂的核心是師德,，強(qiáng)烈的責(zé)任感在鞭策著我們要具備良好的師德。因此,，我決心把“以德立教,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，無私奉獻(xiàn),，爭做讓人滿意的教師”作為自己的奮斗目標(biāo)，不斷提高自己的政治和業(yè)務(wù)水平,。下面從以下幾個方面來小結(jié)自己的各項(xiàng)工作,。

一、政治思想方面,，

本人堅(jiān)持學(xué)習(xí),，努力提高自身的思想政治素質(zhì)，學(xué)習(xí)關(guān)于“____”的論述以及學(xué)習(xí)《教育法》,、《教師法》等,，按照《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》嚴(yán)格要求自己，奉公守法,，遵守社會公德,，忠誠人民的教育事業(yè)，為人師表。堅(jiān)持以身作則,、嚴(yán)以律己,，增強(qiáng)自身的自控能力，控制自己的情緒,，始終保持良好,、平和的心境，精神飽滿地投入工作,，平時(shí)積極參加全校各種集體活動,，支持并配合組里搞好各種教研活動。

二,、德育工作,。

教育是學(xué)校工作中的重中之重，而德育工作的秘訣就是“愛”,。師愛是偉大的,、神圣的。在教學(xué)工作或生活中,，我首先了解學(xué)生,，包括對學(xué)生的身體狀況、家庭情況,、知識基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)成績、興趣愛好,、性格氣質(zhì),、交友情況、喜怒哀樂的深刻了解,。為了了解學(xué)生,，我每天都和他們在一起，和他們說說話,，在閑談過程中了解他們的基本情況,。

第二，我熱愛每一個學(xué)生,。學(xué)習(xí)好的愛，學(xué)習(xí)一般的愛,，學(xué)習(xí)差的也愛;活潑的要愛,，文靜踏實(shí)的要愛，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?金鳳凰要愛,，丑小鴨同樣也要愛,。第三，尊重、理解,、信任學(xué)生,。尊重學(xué)生的人格，理解學(xué)生的要求和想法,，理解他們幼稚和天真;信任他們的潛在能力,，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長,。第四,，嚴(yán)格要求學(xué)生，對學(xué)生不嬌慣,、不溺愛,。對其缺點(diǎn)錯誤，不縱容,、不姑息,、不放任。作為一個三年級的數(shù)學(xué)教師,，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識的殿堂,，學(xué)到更多的知識;我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開理想的風(fēng)帆，駛向夢中的彼岸;我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀,，翱翔在無盡的天空,。在我的愛心教育下，學(xué)生的素質(zhì)正在提高,。

三,、教育教學(xué)。

在教育教學(xué)過程中,，我不斷豐富自身學(xué)識,，努力提高自身能力、業(yè)務(wù)水平,，嚴(yán)格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責(zé)任心,、愛崗敬業(yè),。堅(jiān)持“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”,，樹立正確的人才觀,，重視對每個學(xué)生的全面素質(zhì)和良好個性的培養(yǎng)，不用學(xué)習(xí)成績作為唯一標(biāo)準(zhǔn)來衡量學(xué)生,，與每一個學(xué)生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關(guān)系,，關(guān)心每一個學(xué)生,，尊重每一個學(xué)生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學(xué)生的潛在優(yōu)秀品質(zhì),，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰學(xué)生,。正確處理教師與學(xué)生家長的關(guān)系，在與家長聯(lián)系上相互探究如何使學(xué)生發(fā)展的方法,、措施,，贏得了廣大學(xué)生家長的普遍贊許。在教育教學(xué)過程中,，利用學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育,，提高他們的思想政治素質(zhì)，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)積極性,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,。

出自 m.sevw.cn

總之，師德要從小事做起,，從我做起,，只有不斷學(xué)習(xí)，努力探索;才能外樹形象,，內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),。在深化教育改革的今天才能不會落伍。我決心今后更加努力學(xué)習(xí),，用現(xiàn)代教育思想武裝自己,，更加深入細(xì)致地做好學(xué)生的思想工作，以自己的人生魅力去影響感化每一位學(xué)生,，讓學(xué)生在寬松愉快的環(huán)境中接受良好的教育,。一句話“注重自我學(xué)習(xí)、自我修煉,、自我約束,、自我調(diào)控，做到老,，學(xué)到老,。”

探索當(dāng)代教師的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇十九

教師提高師德水平是教書育人的需要,，沒有良好的師德就談不上教書育人,。教師在工作中的一言一行，對學(xué)生都起著潛移默化的作用,。下面是本站帶來的教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)的,。

僅供參考。

師范畢業(yè)后,，光榮的成為特殊教育學(xué)校的一名“人民教師”,，在正式上崗之前學(xué)校組織了一次教師師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，今年的培訓(xùn)對我來說特別不同,，短短幾天的學(xué)習(xí),，各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們做了精彩的演講雖，但我的思維豁然開朗,，感覺受益匪淺,，新的環(huán)境帶給我不一樣的感受，使我也收獲得了一份不一樣的果實(shí),。

今年的師德教育主題是：新學(xué)校,、新教育、新發(fā)展,。學(xué)校給我們安排了豐富多彩的師德學(xué)習(xí)內(nèi)容,。并且學(xué)校的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師給我們做了精彩的講座，開闊了我的視野,，使我認(rèn)識到新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)注入新的內(nèi)涵：一是視野和思維不能僅僅著眼于孩子的現(xiàn)在,，要像鄧小平提出的“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界,，面向未來”;第二,，不能用過去的社會意識形態(tài)來教育現(xiàn)在的學(xué)生;第三，在教育過程中,，要開發(fā)孩子多方面的智力,，根據(jù)孩子的具體情況而把教學(xué)具體化。我覺得新時(shí)代的師德師風(fēng)應(yīng)該是與傳統(tǒng)的標(biāo)準(zhǔn)揉在一起的,。平易近人,、嚴(yán)中帶慈、公平待人,、勤奮好學(xué)應(yīng)該是新時(shí)期對班主任老師的要求,。我覺得傳統(tǒng)中的師德師風(fēng)與新時(shí)期的師德師風(fēng)都應(yīng)該是一樣的，但現(xiàn)在存在的區(qū)別在于：師生關(guān)系的變化,。以前的學(xué)生對教師要絕對服從,，但現(xiàn)在則要求教師對學(xué)生也應(yīng)尊重，這是個進(jìn)步,。因此,，新時(shí)代的教師在關(guān)愛和嚴(yán)格要求學(xué)生上要提出新的標(biāo)準(zhǔn)。

在學(xué)習(xí)了開縣教師的先進(jìn)事跡后,，讓我明白了許多事情,，我看到了穿透井噴囂張彌漫的毒氣和無情的茫茫洪水的是人民教師高尚師德的光芒,。我懂得了有一種比自己生命，比家人的安全更重要的東西,，叫做老師的責(zé)任,。在聽了開縣優(yōu)秀教師的報(bào)告后，在開展師德師風(fēng)階段的學(xué)習(xí)后,，使我深刻地認(rèn)識到開縣優(yōu)秀教師的無尚光榮,，體現(xiàn)了新時(shí)期人民教師的光輝形象和崇高的思想境界。

作為一名教師,，尤其是一名共產(chǎn)黨員,，認(rèn)真學(xué)習(xí)“三個代表”的要求，以高度的政治責(zé)任和崇高的歷史使命感,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)良師風(fēng),，弘揚(yáng)崇高師德。

1)不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),，提升自我,，完善自我,。

社會在發(fā)展,，知識在更新,，知識容量在擴(kuò)大,。不學(xué)習(xí),，就跟不上時(shí)代的步伐,。只有不斷學(xué)習(xí)，才能夠不斷充實(shí)自己,，才能不斷吸收新的教育思想,、教育理念、教育模式,，教育方法和教育途徑,。學(xué)校教育雖說由師生兩個主體共同完成，但關(guān)鍵還是在于教師,。教師的主導(dǎo)、導(dǎo)向作用是十分重要的,。用什么樣的教育思想,、理念,、模式,、方法、途徑來完成自己的教育,、教導(dǎo),，將直接影響到學(xué)校的教育教學(xué)效果。只有不斷學(xué)習(xí)，才能不斷提升自己,、完善自己,。

2)加強(qiáng)師德建設(shè)，提升自身素質(zhì),。

教師的責(zé)任是教育學(xué)生，然而學(xué)生的思想品德在很大程度主要不是教出來的,，而是感染出來的,。教學(xué)中依賴的是富有感染力的課堂氣氛以及教師的人格力量和起表率作用的言行舉止。推進(jìn)教育教學(xué)的融合管理的根本保證,，是有一支思想過硬,、品德高尚、為人師表的教師隊(duì)伍,。這支隊(duì)伍要全員有意識,、人人有責(zé)任，人人都要成為學(xué)生心目中的道德權(quán)威,。教育是心靈與心靈的交流,，對學(xué)生道德紀(jì)律的實(shí)施需要借助的是教師的道德權(quán)威，而不是行政手段,，更不是紀(jì)律強(qiáng)權(quán),。道德權(quán)威來源于教師的師德，教師的人格力量,。

3)“心中有學(xué)生”,，多一份關(guān)愛，多一份牽掛,。

在我們心中要有學(xué)生，要充分認(rèn)識到學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的主體地位,。每位教師要重視感情上的熏陶,。在教育教學(xué)過程中要特別注意與學(xué)生心靈的溝通，自覺地把培養(yǎng)美好感情作為教育教學(xué)中的一項(xiàng)重要內(nèi)容和目標(biāo),。情是師生交流的紐帶,。杜甫有詩句說：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”與其說的是春雨滋潤萬物的特點(diǎn),，不如說是教師的感情特點(diǎn),。

作為教師對學(xué)生必須具有普遍的愛，愛每一個學(xué)生,，師愛是教師職業(yè)道德的核心,，它兼具有父親式的嚴(yán)格，母親式溫柔,，朋友式的平等,。是每位教師在教育教學(xué)實(shí)踐中自然流露出的對學(xué)生的關(guān)心和期望。它是學(xué)生心靈的重要支撐,，它為學(xué)生共同生活的學(xué)習(xí)提供著愛的示范,，對學(xué)生行為起著強(qiáng)烈的潛移默化作用。我希望我們的每一位教職員工都能善于體察和理解每一個學(xué)生的需要，將愛的雨露灑向每個學(xué)生心理發(fā)展的良師益友,。幫助學(xué)生認(rèn)識自我,，擺脫困境，完善自我,。

陶行知先生的“捧著一顆心來,，不帶半根草去”說的是我們教師的感情是無私的、高尚的,。只有付出不圖回報(bào),。

葉圣陶先生“千教萬教，認(rèn)真求真,，千教萬教學(xué)做真人”說的是教師的追求是一個真實(shí),。讓我們大家一起向這同一方向共同努力，都能成為學(xué)?！皫煹隆睒?biāo)兵,。教師提高師德水平是教書育人的需要，沒有良好的師德就談不上教書育人,。教師在工作中的一言一行,，對學(xué)生都起著潛移默化的作用。良好的師德行為,，有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人格行為,。作為一線教師，我認(rèn)為師德主要體現(xiàn)在平時(shí)的工作之中——在工作中讓家長滿意,，讓學(xué)生滿意,，讓社會滿意，真誠的善待每個學(xué)生,，才能為學(xué)生樹立良好的榜樣,，才能提高自身的人格魅力，才能使學(xué)生親其師,，信其道,，才能贏得社會的普遍理解和信任，才能成為學(xué)生的良師益友,?？偠灾ㄟ^師德學(xué)習(xí),，使我對今后的工作充滿了信心,，又增添了危機(jī)感。

學(xué)習(xí)教師師德培訓(xùn)內(nèi)容我認(rèn)識到所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);是教育工作者的靈魂,。

對于教師的儀表和言行得體,，不少教育家及國家領(lǐng)導(dǎo)人曾有過精辟的論述?？鬃犹岢觯骸肮院穸∝?zé)于人”,，“以身立教，為人師表”等;著名教育家葉圣陶先生說過：“教育工作者的全部工作是為人師表,。都是必須具有高尚的道德品質(zhì)和崇高的精神境界,。”人民教師,，肩負(fù)著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命,。毫不夸張的說，一個民族的希望,，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德,，使人學(xué)會如何做一個高尚的人。一個民族的素質(zhì)直接折射出這個民族的教育程度,，反之,，要提高民族的素質(zhì)就必須有一支良好的教育隊(duì)伍。踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。

作為一名普通的人民教師，教學(xué)規(guī)范,、辦公有序尤為重要,。通過觀看視頻我意識到，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，認(rèn)真上好每一堂課，不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平是根本,，但僅僅做到這一點(diǎn)還不能說你就是一名合格的教師,。作為教師，還應(yīng)加強(qiáng)自身的人格塑造,，要做一個高尚的人,，有著良好素質(zhì)的人，這進(jìn)行必要的角色轉(zhuǎn)換,，要從傳統(tǒng)的師道尊嚴(yán)中擺脫出來,，要從家長的威嚴(yán)中解放出來，要從唯一正確的師長的假想中醒悟過來,，學(xué)會傾聽,，學(xué)會理解,，學(xué)會寬容，學(xué)會欣賞,，懂得贊美,，善于交流，成為學(xué)生成長的伙伴,，成為學(xué)生成長的引導(dǎo)者和鼓勵者,。對教師來說，最好的回報(bào)就是得到學(xué)生的真心擁戴,。好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn),，就是師生之間保持一種人格上的平等。相互學(xué)習(xí),、相互尊重,。

教師，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模,，身教重于言教,，因此幽默風(fēng)趣的談吐，得體大方的著裝,，親切熱忱的態(tài)度,，扎實(shí)淵博的知識，猶如和煦的陽光照射到學(xué)生的心靈上,，使他們感到溫暖,、舒暢、輕松,。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，從而產(chǎn)生對教師的信任感，尊敬感,。努力進(jìn)取,。作為傳道授業(yè)的老師，只有不斷的更新自己的知識,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷的完善自己，才能教好學(xué)生,。如果自身散漫,，怎能要求學(xué)生認(rèn)真。要提高我們的自身素質(zhì),，這要求我們年輕教師多聽取學(xué)生和老教師的各種意見,。并且自身不斷的學(xué)習(xí)，積極學(xué)習(xí),，不斷開辟新教法,。任何事情都是雙向的,，學(xué)生如果看到老師這么努力、這么認(rèn)真,，付出這么多來教他們,，我想他們肯定會首先在思想上對這位老師予以肯定，不會在學(xué)習(xí)的過程中對老師的教學(xué)態(tài)度持有懷疑,，這樣對學(xué)生的學(xué)習(xí)顯然是很有利的,。以身作則。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響,，教師的一言一行，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響,。因此，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的,，自己首先做到。遵紀(jì)守法,、嚴(yán)于律己,。

以上是我對師德師風(fēng)的一些體會。我自己要從以上各方面努力,。堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí),，使自己能在不斷更新的知識中汲取營養(yǎng)，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給學(xué)生,，更會在道德和作風(fēng)方面給學(xué)生以積極的影響,。

近日，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《廉政準(zhǔn)則》這一具有深刻長遠(yuǎn)意義的中央文件,。通過學(xué)習(xí),，我認(rèn)識到了中央關(guān)于反腐倡廉的重視程度，以及中央關(guān)于做好反腐倡廉工作的決心,。就此,，我談?wù)剬Υ恕读疂崪?zhǔn)則》的一些個人看法和所得：

一、中央此次發(fā)布《廉潔準(zhǔn)則》,，無疑是對民意、民愿,、民聲的最好策應(yīng)和有效“回應(yīng)”,，可謂正當(dāng)其時(shí)，正合時(shí)事,，正順民意,。

二,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，勤政為民,。

作為人民群眾的勤務(wù)員,，我們應(yīng)該明確自己身上所肩負(fù)的責(zé)任，杜絕不良思維,，不斷學(xué)習(xí)馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論,，深刻領(lǐng)會“三個代表”重要思想,，認(rèn)真踐行“八榮八恥”重要內(nèi)容，將“為人民服務(wù)”牢記于心,，堅(jiān)定自己的政治立場,，勤政為民。

三,、樂教勤業(yè),，為人師表。

1,、是強(qiáng)師德,，即時(shí)刻保持高尚的思想道德素質(zhì)和廉潔從教的作風(fēng)。

作為中國共產(chǎn)黨的黨員,，人民教師,，我們擔(dān)負(fù)著培育新一代中國未來人才基礎(chǔ)的歷史使命。作為奠基工程的我們,，一言一行都影響著他們的成長,，我們的知識底蘊(yùn)直接關(guān)系著我們教學(xué)的好壞。作為新世紀(jì)的教師,，我們只有不斷地加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，豐富自己，鉆研業(yè)務(wù),，為人師表,，在教學(xué)中盡顯自己教學(xué)本色;快樂生活，讓愉快的教學(xué)成為自己生命中一個不可或缺的部分,，也為祖國的發(fā)展奉獻(xiàn)自己微薄的力量,。我相信，在中國共產(chǎn)黨的英明領(lǐng)導(dǎo)下,，我們的明天會更加燦爛美好,。師德行是一名教師的道德水準(zhǔn)、立身從教的綜合體現(xiàn),。師德不是建立在學(xué)位,、學(xué)識的基礎(chǔ)之上,，而是在德育的教化和熏陶、法紀(jì)的約束,、工作的磨礪中逐步形成的,。良好的師德，能夠營造教書育人的濃厚氛圍,，能夠發(fā)揮弘揚(yáng)中華五千年?duì)N爛文明文化的重要作用,。強(qiáng)師德就要加強(qiáng)自身修養(yǎng)。歷史的事實(shí)表明,，師者——傳道,，授業(yè)，解惑,，然后師,。學(xué)高為師，身正為范,。所以,，黨員教師更應(yīng)“強(qiáng)師德”、講修養(yǎng),，才會牢記使命,，牢記入黨誓言，才會不辜負(fù)黨和人民的重托,，對得起手中“俸祿”,，對得起良心，做到俯仰無愧,，成為一個高尚的人,，一個脫離低級趣味的人，一個有益于人民的人;才會在重大關(guān)頭,、關(guān)鍵時(shí)刻的鍛煉和考驗(yàn)中堅(jiān)定信念,，在處理各種復(fù)雜問題中經(jīng)受考驗(yàn)，不斷鑄就教師品行,，從而真正樹立共產(chǎn)黨人高尚的從教品格,。

2、是樹形象,，即做模范“帶頭人”

首先要在弘揚(yáng)教書育人的工作作風(fēng)上做表率,。深入貫徹落實(shí)黨的xx大精神，繼續(xù)解放思想,，堅(jiān)持改革開放,，推動科學(xué)發(fā)展，促進(jìn)教育和諧，實(shí)現(xiàn)全中華民族文化偉大復(fù)興的宏偉目標(biāo)和重大戰(zhàn)略任務(wù),，迫切要求全體教師進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教風(fēng)，做好各項(xiàng)教育教學(xué)工作,。只要做到“權(quán)為教所用,，情為教所系，利為教所謀”,，就能在師生中樹立黨員教師的良好形象,。其次要在遵守。

規(guī)章制度,。

方面樹形象,。即要嚴(yán)格遵守黨和國家的各項(xiàng)規(guī)章制度，時(shí)時(shí)刻刻用規(guī)章制度約束自己的言行,。即要求別人做到的自己首先做到,，禁止別人做的自己堅(jiān)決不做。三要在體察教情,，深入實(shí)際方面樹形象,。要吃苦在前，享受在后,，甘于吃虧,，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”,。必須切實(shí)深入教育,，從教育中來，到教育中去,，在求真務(wù)實(shí)的指導(dǎo)思想之下,，積極響應(yīng)科學(xué)發(fā)展觀以學(xué)生為本的深刻要求，以此自勉,，進(jìn)一步加強(qiáng)自身黨性的修養(yǎng),，始終作好傳播先進(jìn)文化的忠實(shí)代表。要謙虛謹(jǐn)慎,，身體力行,，腳踏實(shí)地，多干實(shí)事,，多干好事,，不要夸夸其談。要時(shí)刻勉勵自己,，鞭策自己,，努力使自己成為優(yōu)秀的人民教師。

3、要在學(xué)習(xí)方面樹形象,。

學(xué)習(xí)是充實(shí)頭腦的有力武器,，是進(jìn)行思想道德建設(shè)的重要途徑。善于學(xué)習(xí)新知識,、接受新教法,，不斷為自己“充電”，要深入實(shí)踐,，善于傾聽各方意見,，要學(xué)以致用，善于提出富于創(chuàng)新教育精神的舉措,。學(xué)規(guī)范是我們進(jìn)行教書育人重要準(zhǔn)則,，是教師做人的“行為指南”;強(qiáng)師德是我們進(jìn)行工作的道德準(zhǔn)則，是教師做人的“糾偏器”;樹形象是我們工作的最終目的,，也是我們的必然結(jié)果,。在黨的xx大報(bào)告中提出“全黨同志特別是領(lǐng)導(dǎo)干部都要講黨性、重品行,、作表率,。”這個要求,，為廣大黨員教師的思想政治建設(shè)進(jìn)一步指明了方向,。學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德,、數(shù)形象,，是政治原則和行為準(zhǔn)則，也是人生追求和道德規(guī)范;是促進(jìn)科學(xué)發(fā)展和社會和諧的迫切需要,，也是個人健康成長和不斷進(jìn)步的重要保證,。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)和實(shí)踐“學(xué)規(guī)范、強(qiáng)師德,、數(shù)形象”的各項(xiàng)要求,，自覺改造主觀世界，用這一強(qiáng)大的思想武器,，進(jìn)一步武裝我們的思想,，加強(qiáng)先進(jìn)意識的監(jiān)督指導(dǎo)作用。用我們的思想樹立新形象,，用我們的作風(fēng)樹立新形象,，用我們的績效樹立新形象。

“是人民在養(yǎng)著我們”,，我們要時(shí)時(shí)提醒自己,，只有這樣,，我們才能以謙恭之心看待我們的工作，才能完成好黨組織交給我們的各項(xiàng)任務(wù),，才能更好地教書育人,，才能讓學(xué)生滿意、讓家長滿意,、讓人民滿意,。

探索當(dāng)代教師的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇二十

人們曾用這些詞語形容老師：蠟燭、泥土,、春蠶、園丁,。這些語言既表達(dá)了人們對教師的尊敬,，也表達(dá)了他們對教師的希望。教師是奉獻(xiàn)者,，教師是耕耘者,，桃李滿天下的時(shí)候，教師是收獲者,。他們收獲的不僅僅是學(xué)生的成長，更有社會的進(jìn)步。所以說,，教師的角色是多么的重要,。

韓愈說：師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也。教師與學(xué)生之間是傳導(dǎo)與接受的關(guān)系,，當(dāng)學(xué)生從家長手里交托到教師手里時(shí),，教師的角色發(fā)生了轉(zhuǎn)變，但是誰能說不是學(xué)生改變了教師呢,？學(xué)生們永遠(yuǎn)年輕的思維與靈魂賦予了教師們生生不息的求知態(tài)度,，學(xué)生們活躍豐富的頭腦傳達(dá)給教師靈活知性的教學(xué)理念，學(xué)生們的態(tài)度和表現(xiàn)決定著教師的教學(xué)準(zhǔn)則與方法,。這樣,，教師與學(xué)生的角色互換了，我們是共為一體的關(guān)系,。我中有你,，你中有我。

而社會發(fā)展到今天,，科學(xué)技術(shù)飛速進(jìn)步,，社會急劇變革,，計(jì)算機(jī)及信息技術(shù)在教學(xué)中的的應(yīng)用，師生之間已經(jīng)不完全是單純的傳遞和接受關(guān)系了,，學(xué)生可以從其他渠道獲取知識,，有時(shí)候甚至在某些方面比教師知道的還多，教師和學(xué)生的關(guān)系也不那么單一了,，教師的角色多元化了,。在現(xiàn)代，教師不僅是教學(xué)過程的設(shè)計(jì)者,，還是學(xué)生學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者和促進(jìn)者,，是教學(xué)工作和學(xué)生學(xué)習(xí)生活的組織者和管理者，更是一位教學(xué)的反思者和研究者,。在這諸多的角色體系中,，不管是那一個角色沒有演好，都將面臨職業(yè)生涯的挑戰(zhàn),。而這么多的環(huán)節(jié)之中,，最重要的和貫穿始終的就是師德師風(fēng)的培養(yǎng)和表現(xiàn)。

是誰說教師是人類靈魂的工程師,？是誰說教師是太陽底下最光輝的職業(yè),？這最應(yīng)該由我們自己說。教師的職業(yè)道德從哪里規(guī)范,？應(yīng)該從我們自己身上規(guī)范,。在這里我們要明確：社會主義條件下，教師是工人階級的一部分,，是人類靈魂的工程師,，擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)共產(chǎn)主義事業(yè)接班人的艱巨而光榮的任務(wù)。社會主義的教師職業(yè)道德是以共產(chǎn)主義道德的基本原則和行為規(guī)范為指導(dǎo)的,，其道德規(guī)范主要是：

（1）熱愛祖國,，忠誠黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持正確的政治方向,，全面貫徹黨的教育方針,，立志為黨的教育事業(yè)做出貢獻(xiàn)。

（2）熱愛學(xué)生,，無私傳授知識,，循循善誘，誨人不倦,，對學(xué)生一視同仁,，不分厚薄，關(guān)心學(xué)生思想進(jìn)步,，動之以情,，曉之以理,，教書育人，盡職盡責(zé),。

（3）為人師表,，言傳身教，學(xué)而不厭,，努力進(jìn)取,，不斷豐富和更新自己的知識。

（4）教師之間團(tuán)結(jié)互助,，共同提高,，師生之間教學(xué)相長，共同進(jìn)步,。教師的職業(yè)道德給學(xué)生以深刻的影響,，能否為黨和國家培養(yǎng)出德、智,、體全面發(fā)展的共產(chǎn)主義新人，關(guān)鍵在于教師,。

計(jì)算機(jī)科學(xué)系成立于19xx年,，當(dāng)時(shí)的師資只有xx人，隨著學(xué)校的跨越式發(fā)展,，在校生規(guī)模不斷擴(kuò)大,，我系的教師隊(duì)伍達(dá)xx人，承擔(dān)全校學(xué)生的計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)課,、我系兩個專業(yè)的專業(yè)課程和各類二級學(xué)院的課程,，教師的教學(xué)任務(wù)相當(dāng)繁重，然而新教師的師資培訓(xùn),、老教師的進(jìn)修提高都沒有完全到位,，另外學(xué)校跨越式發(fā)展目標(biāo)也對教師提出了更高的要求,。因此,，目前學(xué)校進(jìn)一步加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，提出“立師德,、正師風(fēng),、強(qiáng)師能”目標(biāo)，以提升師資水平,，促進(jìn)教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量再上新臺階,，是每個教師必須認(rèn)真對待并要用實(shí)踐作出回答的問題。十幾年的教學(xué)生涯,，我深有體會：做個好教師并非易事,。

好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠黨的教育事業(yè)。一個高速發(fā)展的信息社會,，信息技術(shù)的核心技術(shù)是計(jì)算機(jī)技術(shù)和網(wǎng)絡(luò)通信技術(shù),。作為計(jì)算機(jī)專業(yè)的教師要想“傳道、授業(yè),、解惑”,，必需不斷學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)新技術(shù)，改革教學(xué)內(nèi)容,，通過自身的教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)生傳授新知識，豐富學(xué)生的知識儲備,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決實(shí)際問題的能力,。與此同時(shí)，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，來淺夠默化的影響和熏陶學(xué)生,。

由于受傳統(tǒng)教育思想的影響頗深，師道尊嚴(yán)使學(xué)生在教師面前往往會失去自我,，特別是在中小學(xué)階段,，平等觀念幾乎完全為師道尊嚴(yán)所替代。在教育這一培養(yǎng)人的社會實(shí)踐活動中,，教師和學(xué)生不是簡單的主體與客體的關(guān)系,，而是教育主體與受教育主體間的雙向交流的關(guān)系。向?qū)W生灌輸平等意識,，使他們的主體意識覺醒,，并在學(xué)習(xí)和其他社會實(shí)踐活動中不斷發(fā)展其主體性，這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任,。教師在內(nèi)心深處確立了學(xué)生的主體地位,，學(xué)生的主體意識又逐步覺醒和發(fā)展，這樣才能進(jìn)行主體與主體間的有效交流和溝通,，達(dá)到教育實(shí)踐活動的良好效果,。

民主是現(xiàn)代文明社會的重要特征。但是,，在傳播知識,、播種文明的校園里，卻有部分教師缺乏民主意識,，有些中小學(xué)教師甚至成了“專制”的代名詞,，可見教師倡導(dǎo)民主并身體力行的必要性,。大學(xué)教師雖不像中小學(xué)教師那么專制，但師道尊嚴(yán)的流毒依然至深,，認(rèn)為學(xué)生尊重教師是天經(jīng)地義,，卻忽視了教師也應(yīng)該尊重學(xué)生。在教學(xué)過程和教育管理中,，對學(xué)生過多地指責(zé)和否定,，指責(zé)學(xué)生學(xué)習(xí)不努力、生活散漫,、胸?zé)o大志等等,。即使這種指責(zé)是善意的、有根據(jù)的,，學(xué)生在內(nèi)心深處也是難以接受的,。因?yàn)閷W(xué)生的需求和個性被忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn),，而且有的批評和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩,，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問題的民主氛圍，本質(zhì)上不是主體與主體間的交流,。顯然,，民主作風(fēng)是確立和發(fā)展學(xué)生主題性的基礎(chǔ)，是師德師風(fēng)建設(shè)中不可或缺的重要內(nèi)容,。

學(xué)生的確存在“好”與“差”的差異，教師應(yīng)因材施教,，對“好學(xué)生”關(guān)愛備至,，而對“差學(xué)生”更應(yīng)加備的關(guān)愛與呵護(hù)。要傾注全部的愛去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活,、品德上每一個閃光點(diǎn)，加以充分的肯定和激勵,，讓他們感到溫暖,，增強(qiáng)自信，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣，他就會把教師當(dāng)成知心朋友,，愿意向你暢開心扉,，愿意接受你如何學(xué)習(xí)和如何做人的指導(dǎo)。教師,，是學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的榜樣和楷模,，身教重于言教,，孔子曰：“其身正，不令則行,；其身不正,，雖令不從?！币虼擞哪L(fēng)趣的談吐,，得體大方的著裝，親切熱忱的態(tài)度,，扎實(shí)淵博的知識,，猶如和煦的.陽光照射到學(xué)生的心靈上，使他們感到溫暖,、舒暢,、輕松。融洽的師生關(guān)系可提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,，從而產(chǎn)生對教師的信任感,，尊敬感，即“親其師,，信其道”,。

師德不僅是教師個人問題，也是教師群體問題,，即風(fēng)氣問題,。個人師德不好，雖然有時(shí)會在小范圍里造成“一個臭雞蛋毀了一鍋湯”的壞影響,，但畢竟還只是小范圍的事,。教師群體如果風(fēng)氣不好，特別是與社會上的不良風(fēng)氣沆瀣一氣,，其危害性就大了,。這時(shí)的師德問題就演變?yōu)檎麄€教育行業(yè)的道德問題，這時(shí)的不良師風(fēng)就演變?yōu)榻逃袠I(yè)的不正之風(fēng)了,。這些年來,，社會上的不良風(fēng)氣對教育行業(yè)也造成了很大的污染。

大到學(xué)校亂收費(fèi),、“吃”學(xué)生,、拿學(xué)生，小到教師個人貪占學(xué)生,，一度成了一種極壞的社會風(fēng)氣,。可見師德師風(fēng)問題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨,。一般說,，世風(fēng)日下，必然行風(fēng)日下,，行風(fēng)不正,，必然師風(fēng)不正。所以整頓師風(fēng)必先整頓行風(fēng),，整頓行風(fēng)必先整頓世風(fēng),。而特殊說，由于教育行業(yè)對后代的影響超過其他行業(yè),，因此,，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動行風(fēng),，行風(fēng)正,，又可影響世風(fēng)。所以,，任何時(shí)候,，提倡教師的師德師風(fēng)都是必要的。

學(xué)校是培養(yǎng)人才的基地,，教師是培養(yǎng)人才的關(guān)鍵,。作為新時(shí)期的人民教師任重而道遠(yuǎn)，應(yīng)自強(qiáng)不息,，不斷充實(shí)和完善自己,，不斷探索新的教學(xué)方法，豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取眾人所長,，補(bǔ)己之不足，精益求精,，為培養(yǎng)和造就跨世紀(jì)接班人而努力奮斗。

教師師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),，師風(fēng)，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。深深的印在我的腦海中,，教師多么神圣的職業(yè)啊!我即將走向教師這個神圣的工作崗位，通過這次《教師職業(yè)道德》培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我領(lǐng)悟到教師不僅要具有廣博的知識,，更要有高尚的道德。

首先,，身教重于言教,。教師必須全面貫徹國家教育方針,，自覺遵守教育法律法規(guī)，依法履行教師職責(zé)權(quán)利,。一所學(xué)校的校風(fēng)校貌與教師的行為表現(xiàn)息息相關(guān),，一個教師的師德好壞對教風(fēng)、學(xué)風(fēng)影響極大,。教師一定要在思想政治上,、道德品質(zhì)上、學(xué)識學(xué)風(fēng)上全面以身作則,，真正為人師表,。教師凡是要求學(xué)生做到地;自己要率先做到;要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做;比如要求學(xué)生不遲到,，預(yù)備鈴一響,，教師就提前到教室門口等待等等，看似區(qū)區(qū)小事,，實(shí)則細(xì)微之處見精神做表率,。為人師表對學(xué)生是一種無聲的教育。因此我認(rèn)為,，為人師表是當(dāng)好教師最基本的要求,。

其次，愛崗敬業(yè),、關(guān)愛學(xué)生,。要想做一名合格的教師必須具備強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心。以學(xué)生是否獲得了成長作為自己教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn),。一名敬業(yè)的教師始終要以飽滿的熱情做好自己的本職工作,。教書育人是一項(xiàng)職責(zé)重大的嚴(yán)肅工作，來不得半點(diǎn)虛假,，敷衍和馬虎,。要保證學(xué)生掌握真正知識，作為教師不能用照本宣科,，滿堂灌等方法來教授知識,。這樣，就要求教師自身應(yīng)當(dāng)有淵博的知識,，應(yīng)當(dāng)能夠?qū)茖W(xué)知識的嚴(yán)密系統(tǒng)有通透的理解,，如此才能在教學(xué)過程中做到游刃有余，知識才能被學(xué)生所接受理解,，并轉(zhuǎn)化為學(xué)生解決問題的能力,，才能完成了知識傳授的過程。因此，較強(qiáng)的綜合能力是教師素質(zhì)中必不可少的部分,。其中包括語言表達(dá)能力,、教學(xué)能力、組織能力等等,。這些能力與教師的教學(xué)實(shí)踐和工作效率息息相關(guān),。不斷的學(xué)習(xí)不斷的充電，不斷的補(bǔ)充新知識,，才能適應(yīng)知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代的要求,。努力提高自己教育教學(xué)理論水平和實(shí)踐能力。同時(shí),，作為一名教師,，必須關(guān)愛學(xué)生。關(guān)愛學(xué)生,，就必須對每一個學(xué)生一視同仁,，不能偏愛一部分學(xué)生，而冷淡或歧視另一部分學(xué)生,。每一位學(xué)生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學(xué)生，容易形成特別的性格,，這就要求我們做思想工作時(shí)應(yīng)真誠相待,，熱情鼓勵，耐心幫助,，用師愛的溫情來融化他們心中的堅(jiān)冰,，讓他們在愉快的情感體驗(yàn)中接受教育。

再次,，終生學(xué)習(xí),、積極進(jìn)取。有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生,，只有不會教的老師。這就向老師提出了更高的要求,，不斷提高自身素質(zhì),，不斷完善自己，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們每一位黨員教師一定要與時(shí)俱進(jìn),，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，做一名“學(xué)習(xí)型”的合格教師,。

總之,，“古人學(xué)者必有師，師者,，所以傳道授業(yè)解惑也”,要想成為一名合格的教師,，我要從思想上嚴(yán)格要求自己，在行動上提高自己的工作責(zé)任心,，樹立一切為學(xué)生服務(wù)的思想,時(shí)時(shí)自我反省,，處處修身，成為學(xué)生學(xué)習(xí)和模仿的楷模,。

隨著新一輪課程改革的不斷深化,，“教師”已成為制約課程改革推進(jìn)的關(guān)鍵因素。

為了有效的提升教師的專業(yè)成長,，各種形式的校本研修工作正緊鑼密鼓的進(jìn)行著,。當(dāng)然，要達(dá)到真正的培訓(xùn)效果,，我覺得還得靠教師自身嚴(yán)格要求,，即嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的態(tài)度。

“業(yè)精于勤而荒于嬉,，行成于思而毀于隨,。”這是韓愈的至理名言,，也給我們闡述了學(xué)習(xí),、生活、工作需要嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度的至理,。一直以來,，我把它引為我的座右銘，并時(shí)常用此嚴(yán)格要求自己,，進(jìn)而形成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作作風(fēng),，促使自我在校本研修中收到實(shí)效，得以成長,。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)之學(xué)而不厭,。

夸美紐斯曾經(jīng)指出：不學(xué)無術(shù)的教師，消極地指導(dǎo)別人的人,，是沒有軀體的人影,，是無雨的云、無水的源,、無光的燈,、因而是空洞無物的,。教師這一職業(yè)決定了教師一生將成為不斷學(xué)習(xí)進(jìn)取、學(xué)而不厭的一生,。因?yàn)榻處熞o學(xué)生一杯水,，自己就得有一桶水、一缸水,，甚至為一條常流常新的小溪,。也因而我潛心于閱讀中并樂此不疲。我先后拜讀過李鎮(zhèn)西老師的《愛的教育》《做最好的班主任》,，我也學(xué)習(xí)過《教育專業(yè)成長的途徑》《不跪著教書》《給教師的00條建議》等名書專著;對《班主任之友》《小學(xué)語文教學(xué)》《教師博覽》《小學(xué)教學(xué)》等業(yè)務(wù)雜志更是愛不釋手,。在班級學(xué)習(xí)中，我和孩子們競賽讀書,，比比每周誰讀的書多,，誰讀書后體會更深刻。為了進(jìn)一步提升自我,，將本已中斷的自修本科又續(xù)上了弦,。對于他人課堂教學(xué)，更是舍得花時(shí)間去研摩,，以取“他山之石”,。也許是“腹有書香氣自華”吧，同事們總夸我“你說的話總覺很有哲理性”“我們都喜歡聽你講話,、做報(bào)告!”“你是一個有思想的人!”“我們喜歡聽你評課,，你說的很在理!”等。也許同事的贊許有些奉承之意,，但我確也覺得在書的世界里,，我的心胸更寬闊，思維也更開闊了!撰寫了《等待花開》《以學(xué)習(xí)促發(fā)展,，為發(fā)展而學(xué)習(xí)》《班集體建設(shè)之我見》《為孩子的成長加油》等多篇文章在各級獲獎,。

“書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟,?！薄胺e一勺以成江河，累微塵以成峻極,?！苯處煹闹R和能力是靠勤學(xué)苦鉆、學(xué)而不厭得來的,。古今中外,，凡是有建樹的人，無一不是博學(xué)多才之士,、勤奮好學(xué)之人,。教師必須嚴(yán)格要求自己,，學(xué)習(xí)前輩們勤學(xué)苦鉆的優(yōu)秀品質(zhì)，學(xué)習(xí)他人先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，取百家之長，才能在業(yè)務(wù)上做到源頭有活水,，汩汩而流,，澆灌幼苗株株長大成材。

嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)之嚴(yán)于自律,。

教育無小事,，時(shí)時(shí)都育人。在孩子的心目中,，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身。教師所表現(xiàn)出的道德面貌,，既是學(xué)生認(rèn)識社會,，認(rèn)識問題，認(rèn)識人與人關(guān)系的一面鏡子,，也是學(xué)生道德品質(zhì)成長的最直觀,、最生動的榜樣。青少年學(xué)生,，尤其是小學(xué)生又具有“向師性”強(qiáng)、可塑性大的特點(diǎn),，他們往往把教師的一言一行,、一舉一動都作為自己學(xué)習(xí)的內(nèi)容，仿效的榜樣,。

探索當(dāng)代教師的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇二十一

教師通過參加師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，是提高自身素質(zhì)的好機(jī)會,。下面本站小編為大家?guī)斫處煄煹聨燂L(fēng)學(xué)習(xí)。

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我校在教師中深入開展師德學(xué)習(xí),，并就當(dāng)前師德建設(shè)中的熱點(diǎn)問題進(jìn)行了熱烈討論,。通過學(xué)習(xí)與討論,，受益不淺，感觸頗多,，我對師德的含義有了更深一層的體會,。未來世界的競爭是教育的競爭,人才的競爭,。推動教育事業(yè)發(fā)展的主體——教師,肩負(fù)著光榮而神圣的歷史使命,。

“百年大計(jì)，教育為本;教育大計(jì),，教師為本;教師大計(jì)，師德為本,?！钡降资裁词菐煹聨燂L(fēng)?所謂師德，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng);師風(fēng),，是教師這個行業(yè)的風(fēng)尚風(fēng)氣,。愛崗敬業(yè)，教書育人,，為人師表,，誨人不倦，這都是師德,?！笆陿淠荆倌陿淙恕?，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅。怎樣才能做一名好教師呢?本人認(rèn)真進(jìn)行了反思,，現(xiàn)做總結(jié)如下：

一,、努力學(xué)習(xí)，樹立奮發(fā)向上的師德形象,。

在全國優(yōu)秀教師代表座談會上的講話中指出：“在當(dāng)今時(shí)代知識層出不窮的條件下,，要成為合格教育工作者，就必須不斷學(xué)習(xí),、不斷充實(shí)自己,。廣大教師要崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念,，如饑似渴地學(xué)習(xí)新知識,、新技能、新技術(shù),，拓寬知識視野,，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量和教書育人本領(lǐng),。”作為教師,，只有學(xué)習(xí)，才能厚積薄發(fā)，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。學(xué)習(xí)是教師可持續(xù)發(fā)展的奠基石。所以我一直以來都注重多渠道的學(xué)習(xí)。平時(shí)多聽課，聽各種類型各種風(fēng)格課,，從多位老師身上吸取營養(yǎng),。積極參加校內(nèi),、校外,，組內(nèi)，組外的聽評課活動,，增長見識,，開闊眼界,。積極參加學(xué)校,、教育局組織的各項(xiàng)培訓(xùn)活動,，認(rèn)真完成各項(xiàng)作業(yè)，在學(xué)習(xí)中成長。我還訂閱了《中學(xué)數(shù)學(xué)教師》等學(xué)科方面的報(bào)刊雜志，向書本學(xué)習(xí)，向更多的名師學(xué)習(xí),，不斷地豐富,、提高自己。學(xué)習(xí)其實(shí)是生活的一部分,，大到一種理念，小到一個生字，都是學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，而很多時(shí)候,，都是不知不覺地就已經(jīng)在學(xué)習(xí)了。做一個有心人,，就能更多更好地學(xué)習(xí),。

二、努力工作,，樹立無私奉獻(xiàn)的師德形象,。

人們常把教師比喻成一支默默無聞的蠟燭，燃燒了自己,，照亮了別人,。這其實(shí)是一種奉獻(xiàn)精神。我對教師的無私奉獻(xiàn)有兩層理解,。首先,，教師的無私奉獻(xiàn)體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù)。認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,、批改作業(yè)是教師最基本的工作，我主要想說的是對學(xué)生生活上的關(guān)心。其次,，教師的無私奉獻(xiàn)體現(xiàn)在全心全意為學(xué)校服務(wù),。在學(xué)校的發(fā)展建設(shè)中，每一位教師都扮演著不同的角色,。身為學(xué)校的一員,，我響應(yīng)學(xué)校各項(xiàng)號召，服從組織的安排,，對各項(xiàng)任務(wù)都盡心盡力的完成,。我先后為校博客、報(bào)道學(xué)校新聞活動撰寫了多篇新聞稿件,，還曾申請義務(wù)獻(xiàn)血,。我深知所做的都是一些微不足道的小事，但每做一件事,，我想到的都是肩上的責(zé)任,，領(lǐng)導(dǎo)的囑托，所以從不敢懈怠,。其實(shí),，教師的奉獻(xiàn)精神的本質(zhì)是對教育事業(yè)的熱誠。正是它,，教師才能夠無怨無悔,，數(shù)十年如一日,，從事這份單調(diào)的而又豐富,，平凡而又偉大的工作。

三,、身正為范,，樹立良好的師德榜樣形象,。

教育實(shí)踐充分證明：教育學(xué)生不能單單靠灌輸,、說教，而更應(yīng)靠老師身教,。老師是學(xué)生最直接的榜樣,，也就是說，師德師風(fēng)的好壞對學(xué)生有著深遠(yuǎn)的影響,，凡要求學(xué)生做到的,，教師首先必須做到。在日常生活中言行舉止給學(xué)生樹立一個良好的榜樣,，在課堂上以身作則,，為人師表。正所謂教師無小節(jié),，處處是楷模,。身為語文老師，我很注意語言的規(guī)范性,，不在學(xué)生面前說臟話,，說不合時(shí)宜的話，無論發(fā)多大的火,，絕不說損傷學(xué)生自尊傷害學(xué)生心靈的話,。上課方面，嚴(yán)格遵守作息時(shí)間,，從不提前上課,，也絕不拖堂。平時(shí)在講課的同時(shí)講授人生道理,，傳授自己的人生經(jīng)驗(yàn),，盡自己的能力幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,、逆境觀,。為讓自己成為值得學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣而努力。

我是一名普通黨員,，我是一名普通教師,。黨齡9年雖短，黨性覺悟不低,。教學(xué)經(jīng)驗(yàn)雖少,，勝在勤能補(bǔ)拙。我會在今后的工作生活中,，繼續(xù)踐行科學(xué)發(fā)展觀,，努力塑造師德師風(fēng)新形象，不斷提高業(yè)務(wù)能力,，為心愛的教育事業(yè)貢獻(xiàn)一份光和熱!

本學(xué)期,，學(xué)校組織學(xué)習(xí)了《教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、《預(yù)防未成年人犯罪法》《教師職業(yè)道德行為準(zhǔn)則》等法律法規(guī),。通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識到教師作為人類靈魂的工程師,，不僅要教好書,，還要育好人，各個方面都要為人師表,，必須牢固豎立社會主義榮辱觀,。要想成為一名新世紀(jì)的合格教師，應(yīng)當(dāng)做好以下幾方面工作：

1.愛崗敬業(yè),。首先,，要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計(jì)名利,，積極進(jìn)取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責(zé)地完成每一項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，不求最好,，但求更好。只有這樣學(xué)生才能受到老師的影響而努力學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,。

2.熱愛學(xué)生，關(guān)注每一位學(xué)生的健康成長,。在完成傳道,、授業(yè)、解惑的任務(wù)的同時(shí),，關(guān)愛學(xué)生的身心發(fā)展,，建立良好的師生關(guān)系，使學(xué)生親其師而信其道,，使教學(xué)相長,，幫助學(xué)生成人成才。先進(jìn)教師們關(guān)注后進(jìn)生,，不放棄任何一個學(xué)生的博愛精神讓我深受感動,，也讓我進(jìn)一步領(lǐng)會到“沒有愛就沒有教育”這句話的含義，在今后的教學(xué)中,，我將讓愛先行,，先愛生再教育。

3.以身作則,。教師的言行對學(xué)生的思想,、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，教師的一言一行,，學(xué)生均喜歡模仿,，這將給學(xué)生成長帶來一生的影響。因此,，教師一定要時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生做出好的榜樣,，凡要求學(xué)生要做到的，自己首先做到,。堅(jiān)持嚴(yán)于律己,。

4.孜孜不倦，積極進(jìn)取,。有句話說的好,，沒有學(xué)不會的學(xué)生，只有不會教的老師,。這就向老師提出了更高的要求,，不時(shí)提高自身素質(zhì)，不時(shí)完善自身,，以求教好每一位學(xué)生,。怎樣提高自身素質(zhì)呢?這就要求我們一定要與時(shí)俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí),，積極進(jìn)取,，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，誨人不倦,、精益求精，厚積薄發(fā),，時(shí)時(shí)刻刻準(zhǔn)備著用“一眼泉的水”來供給學(xué)生“一碗水”,。

5.終身學(xué)習(xí)、不斷進(jìn)取是師德的升華在知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，知識和技術(shù)更新的速度越來越快,，每個人都會面臨落伍的危險(xiǎn)。在科學(xué)和技術(shù)發(fā)展速度如此之快的背景下,，如果不經(jīng)常處于學(xué)習(xí)狀態(tài),，人們的知識結(jié)構(gòu)很快就會落后于實(shí)踐的要求。所以,，時(shí)代要求教師必須轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)觀念,，確立“邊學(xué)邊干,、邊干邊學(xué)、終身學(xué)習(xí)”的觀念,，緊跟當(dāng)代知識和技術(shù)的發(fā)展步伐,。我們的路還很長,，不管有多坎坷,，只要你把它當(dāng)作一次經(jīng)歷，一次磨練,，你會為你比別人的經(jīng)歷豐富而自豪,，你會為自己經(jīng)受得住磨練而驕傲。

今天,，我們遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，遠(yuǎn)離親人，我們能在一起合作,，那是我們的緣分,，不要為一些小事而斤斤計(jì)較，不要為一些小委屈而耿耿于懷,，我們應(yīng)該珍惜這來之不易的機(jī)會,，相互學(xué)習(xí)，相互促進(jìn),，相互關(guān)心,，相互理解。不管在哪里,，不管到何處,，要堅(jiān)強(qiáng)，要進(jìn)步,，要合作,，更要快樂。讓我們?yōu)榱嗣篮玫纳?，攜手共進(jìn)!海闊憑魚躍,，天高任鳥飛，機(jī)會總是給那些有準(zhǔn)備的頭腦,?？傊裉煲鲆晃缓细竦睦蠋?，必須學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取,，不斷攀登,，與時(shí)俱進(jìn)，才能去迎接一個新的挑戰(zhàn),。

開學(xué)初,，我市在教師隊(duì)伍中開展了“強(qiáng)師風(fēng),、鑄師魂,，爭做人民滿意教師”的師德教育活動，并將今年定為師德建設(shè)年,。育人先樹德,，教師只有樹立好自身的形象，才能真心,、真情,、真意地去教育學(xué)生。

通過這一階段的學(xué)習(xí),，讓我對《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書育人的使命感和責(zé)任性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個懂法,、守法,、護(hù)法的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動中,，開展了集體學(xué)習(xí)與個人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識到我的人生價(jià)值。作為一名教師,，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對待自己應(yīng)履行的職責(zé),。

通過開展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍,，思維天真，好動，好鬧,，工作煩燥之時(shí),，我會不自覺地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”，事后想來,，這樣的我是不應(yīng)該的,，事實(shí)上，學(xué)生是一個活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn),。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來，靜下心來去教育每位學(xué)生,，要學(xué)會用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵自己。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念，使自己的教育深受學(xué)生喜愛,，家長認(rèn)可，做一個人民滿意的教師,。

通過學(xué)校開展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿意的教師不能光作為一種。

口號,。

要付出實(shí)際行動在教育教學(xué)中首先要學(xué)會不斷學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)來豐富自己的學(xué)識提高自身能力業(yè)務(wù)水平;其次在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研傾心育人要用心去傳授知識培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外師是服務(wù)于學(xué)生的在服務(wù)學(xué)生的同時(shí)要教會學(xué)生怎樣做人做一個對社會有用的人,。

總體而言,，師德師風(fēng)教育活動的學(xué)習(xí)中，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈,，激勵了我教書育人的熱情,，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會到人生的價(jià)值所在，即工作是快樂的,，奉獻(xiàn)是幸福的!

探索當(dāng)代教師的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會篇二十二

作為一名老師兼班主任，工作在這個環(huán)境里,，深感自己的責(zé)任重大,。師德的好壞,，不僅影響著同學(xué)，影響學(xué)校,，甚至影響整個社會，整個國家,，因此師德建設(shè)是一個關(guān)系到整個社會精神面貌的大問題,。通過進(jìn)一步的學(xué)習(xí),，我對行風(fēng)整頓活動有了更深化的熟識。學(xué)習(xí)和反思使我更加熟識到工作中的不足與差距,。為了更進(jìn)一步地搞好本職工作,，我進(jìn)行了深刻的剖析：

1,、缺乏學(xué)習(xí)的自覺性與積極性,。狹隘地認(rèn)為自身素養(yǎng)還可以，考試,、考核我都能應(yīng)付,，漸漸放松了對專業(yè)的鉆研,。在工作中忽視了學(xué)識才能的培育再造，對學(xué)習(xí)沒有做到長期堅(jiān)持,，總是給自己找借口,，由此導(dǎo)致了工作原地踏步,。

2,、開拓精神不強(qiáng),，培訓(xùn)理論學(xué)習(xí)不夠透徹,。學(xué)習(xí)只停留在表象上,，沒有從實(shí)質(zhì)上深化研究，導(dǎo)致教學(xué)過程中呈現(xiàn)很多困惑,，甚至對某些培訓(xùn)政策的出臺持觀望的態(tài)度,。在工作中安于現(xiàn)狀，存在著等,、靠的思想,，總是被動接受領(lǐng)導(dǎo)部署的工作，不能積極替領(lǐng)導(dǎo)分憂,。

3,、業(yè)務(wù)有待提高,，本人多年從事學(xué)校語文教學(xué),，教材變動過幾次,，好像是對教材很熟識了,，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已，不能與時(shí)俱進(jìn),。

4,、對同學(xué)嚴(yán)峻有余,，親和不足。往往導(dǎo)致同學(xué)對我敬而遠(yuǎn)之,。

1、思想覺悟不高,，熟識不夠,。始終以來，總認(rèn)為我一個一般老師只要教好書,，上好課,，管好同學(xué)不出問題,，完成領(lǐng)導(dǎo)安排的工作，就萬事大吉了,。國家大事與自己一個一般老百姓無關(guān),，因此也就忽視了政治學(xué)習(xí),，記筆記也就是為了完成任務(wù)。

2,、缺乏積極進(jìn)取精神?？傁矚g看自己感興趣的書籍,，教學(xué)業(yè)務(wù)方面的書籍看得較少，先進(jìn)的'教學(xué)思想,、教學(xué)理念,、教學(xué)方法吸取的不多?？傉J(rèn)為那些業(yè)務(wù)書籍看起來枯躁無味,，而且多年的教學(xué)已使自己的教學(xué)方法成了定勢，一時(shí)是很難改過來的,，或者,，實(shí)在要改時(shí)，也不是我一個人要改,，跟著大家一起來,。假設(shè)真到不適應(yīng)教學(xué)要被淘汰時(shí),，也不是我一個人被淘汰。因此,，就存在著一種不焦急的心里,。備課欠深鉆教材，懶于思考教學(xué)方法,，教學(xué)模式,。致使教學(xué)方法老化，語言表達(dá)欠精煉,。

3,、自己對自己的工作沒有進(jìn)行系統(tǒng)的規(guī)劃、整理,。這次學(xué)習(xí)使自己找到了問題和不足,，為下一步的整改找準(zhǔn)了重心及如何做好自己工作的方式、方向,。

1,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷完善自我,。多年從事教學(xué)工作,，教材變動過幾次，好像是對教材很熟識了,，其實(shí)只是很膚淺地照本宣科而已,，不能與時(shí)俱進(jìn)，因此,，今后我要時(shí)時(shí)處處加強(qiáng)學(xué)習(xí),，吸取先進(jìn)的教學(xué)思想、教學(xué)理念,、教學(xué)方法,，大膽探究，深研教材,，提高自身的培訓(xùn)教研才能,。

2、敬重同學(xué),，培訓(xùn)引導(dǎo),，實(shí)現(xiàn)“親其師，信其道”的教學(xué)境界,。以前,，對同學(xué)嚴(yán)峻有余，親和不足,，導(dǎo)致同學(xué)對我敬而遠(yuǎn)之,。今后,，在培訓(xùn)教學(xué)中對待同學(xué)肯定用關(guān)懷和親切的言語、以自己良好的心態(tài),、來培訓(xùn)幫忙同學(xué),，達(dá)到培訓(xùn)的目的。避開呈現(xiàn)煩躁和說話粗魯?shù)膽B(tài)度,，堅(jiān)持做到不體罰或變相體罰同學(xué),。在同學(xué)面前樹立“嚴(yán)師慈母“的形象。

3,、強(qiáng)化責(zé)任,，提高效率。對自己的工作多仔細(xì),、用腦,，領(lǐng)導(dǎo)交辦的事及我自己份內(nèi)的事做好方案，使其有序,、有時(shí),、有步驟地完成，今日的事絕不拖到明天做,，樹立猛烈的時(shí)間觀,、效率觀、質(zhì)量觀,，促進(jìn)單位各項(xiàng)工作的順當(dāng)開展和自身才能的不斷提高,。

4、家校聯(lián)手,，共育蓓蕾,。在工作中勤洞察、勤思考,，想同學(xué)、家長之所想,、急同學(xué),、家長之所急，充分發(fā)揮家校的紐帶作用,。通過自查,，我將會在以后的教學(xué)中堅(jiān)固樹立服務(wù)同學(xué)和家長的意識，規(guī)范自己的一言一行,，嚴(yán)格履行老師的義務(wù)和職責(zé),，使自己成為同學(xué)，家長,，社會滿足的人民老師,，為學(xué)校培訓(xùn)工作奉獻(xiàn)自己的一份力氣,。