面對日益繁忙的生活,，總結(jié)可以幫助我們理清思緒,，找到進(jìn)步的方向。文章的開頭要引人入勝，激發(fā)讀者的閱讀興趣,?？偨Y(jié)的同時(shí),，我們也要注意自我激勵(lì),，給自己以正面的肯定和鼓勵(lì)。

教師幼兒園家長工作心得篇一

家園共育是幼兒園工作的重要環(huán)節(jié),。孩子能夠茁壯成長,，也是老師和家長的共同愿望。盡管如此,，由于教師和家長之間教育觀念,、思考角度不同，常常會(huì)引發(fā)一些矛盾和沖突,，如何解決家長的批評和抱怨,，是班主任工作藝術(shù)的重要資料，在工作中,，我的體會(huì)是：

幼兒家長,，來自社會(huì)的各個(gè)層面，處理問題的方式存在很大差異,，比如：同樣是覺得自己孩子在幼兒園里受了委屈，家長的態(tài)度和表達(dá)方式卻大相徑庭,，有些家長甚至?xí)粏柷嗉t皂白,，直接訓(xùn)斥所謂欺負(fù)自己孩子的小朋友，或心里對老師產(chǎn)生極大的不滿,。針對這種狀況,，我們在開家長會(huì)的時(shí)候，透過典型事例,，向家長提出要求,，并對那些能夠支持、理解幼兒園工作的家長提出表揚(yáng)和感謝,，為家長樹立學(xué)習(xí)的楷模,，并對家長曉之以理、動(dòng)之以情,，給家長以感同身受的教育,，僅僅是這種簡單的方式，卻使多數(shù)家長都能夠理解老師的苦心,，強(qiáng)調(diào)之后,，家長訓(xùn)斥其它幼兒的事情明顯減少,，家長因?yàn)橛變褐g出現(xiàn)糾紛也都能夠透過老師進(jìn)行調(diào)解。

一次家長會(huì),，能夠消除家長的許多困惑,，也能夠把本來不該發(fā)生的事情消滅在萌芽中。與此同時(shí),，透過多種形式,，讓家長了解現(xiàn)代幼兒園教育，了解幼兒園教師工作的價(jià)值,，只有這樣,，家長才能理解老師，支持老師,，也只有家長的教育觀念與老師的教育觀念持續(xù)一致,，家園同步才能真正成為一種現(xiàn)實(shí)。

幼兒天性好動(dòng),，磕磕碰碰的事情時(shí)有發(fā)生,，家長愛子心切，有過激言行也是能夠理解的,，但也有個(gè)別家長對幼兒微小的傷痛小題大做,，攪鬧不休，遇到這類家長,，老師必須要耐下性子,，冷靜，并多多的換位思考,，我有個(gè)好方法————傾聽,。

傾聽家長投訴，有時(shí)候會(huì)就事論事,，有時(shí)候,，可能是借題發(fā)揮，把平時(shí)對老師的不滿和積怨一并發(fā)泄出來,。這時(shí)候老師別急著解釋,，只要專注、耐心的傾聽就能夠了,，其實(shí),，家長可能是想讓老師多多關(guān)注自己的孩子，訴說之后,，他自己就會(huì)發(fā)現(xiàn),，并沒有什么大不了的事情，即沒有具體想要解決的問題,，老師們也沒有什么原則性的錯(cuò)誤,，訴說之后,，情緒平靜下來，問題就變得簡單多了,。另外,，從家長的傾訴當(dāng)中老師很容易了解家長的真實(shí)想法，便于解決,，到達(dá)令家長滿意的效果,。

幼兒園無小事，老師有職責(zé)保證孩子在園的分分秒秒都是安全快樂的,。但是幼兒園的工作也會(huì)出現(xiàn)不盡如人意的地方,，對于我們自己工作的失誤，必須要有勇氣承擔(dān)職責(zé),，敢于應(yīng)對家長的質(zhì)疑,，以坦城、負(fù)責(zé)的精神處理善后工作,，到達(dá)令家長滿意的結(jié)果,。

寬容、理解,、重情,、溝通是處理家長工作最基本的方針。家長和幼兒園有一個(gè)共同的紐帶——孩子,，家長們在望子成龍,，幼兒園在培養(yǎng)孩子茁壯成長。有了這種共識,，家園合作就就應(yīng)是一件簡單而愉快的事情,。

教師幼兒園家長工作心得篇二

隨著教育改革的深入發(fā)展，幼兒園,、家庭、社會(huì)三位一體的立體式教育模式,，已被越來越多的人所接受,，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在家委會(huì)成員的協(xié)助下,，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作,，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)小結(jié)如下：

由于本學(xué)期新教師較多，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素,，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作,，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平,，本學(xué)年度一方面通過班級結(jié)對帶教，在老教師言傳身教中,，讓新教師走近各層面家長,；另一方面則充分利用全園教師會(huì)議以及小、中,、大班年級活動(dòng),，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí)，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),，熱點(diǎn)問題的討論,。自培活動(dòng)，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢,，理清思路,，履行職責(zé)，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū),，樹立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展,。

班級微信群有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率,，有利于引導(dǎo)家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境,。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁，通過短信積極和家長聯(lián)系,，讓家長及時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情況,。通過幼兒園網(wǎng)站，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動(dòng)場面上傳至網(wǎng)站,，對班級新聞,、開展的活動(dòng)及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口,，架起了與老師,、幼兒園溝通的橋梁。

如小班先后以新生家長會(huì)和一個(gè)月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會(huì)上家長觀看孩子一日活動(dòng)錄像的形式,，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現(xiàn),，他們無不感慨教師的辛勞；中班舉行的家長座談會(huì),，不少家長介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對老師工作的肯定和建議,，老師們也精心準(zhǔn)備，就孩子升入中班后學(xué)習(xí),、生活的變化,，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹,。這種溝通與碰撞，拉近了家庭與幼兒園的距離,，密切了家園間的聯(lián)系,。大班組舉行的“稻草變變變，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動(dòng),，300多名家長和孩子一起,，利用農(nóng)村唾手可得的稻草這一實(shí)用、環(huán)保的材料,，制作了草籃,、稻草人、草屋等各種簡單有趣的玩具和草貼畫,，孩子們動(dòng)腦動(dòng)手,、家長們興致勃勃，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用,，體驗(yàn)著“變廢為寶”的快樂,。“快樂寶貝親子同樂”冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘,、快樂的時(shí)光,，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng)，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動(dòng)”,、重陽節(jié)聯(lián)歡活動(dòng),、迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)……這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血,，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長的距離拉得更近了,。家長們一致認(rèn)為：孩子們在實(shí)幼很放心，我們對老師和孩子都寄予了希望,、充滿了信心,。

《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神,，結(jié)合各班實(shí)際，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異,，內(nèi)容涵蓋了體、智,、德,、美各方面,，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感,、溫馨感,。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享,，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫報(bào)》等雜志,，也開闊了家長的、視野,，豐富了家長的幼教知識,。經(jīng)常看到家長駐足在那兒觀看,，使《家長園地》活了起來,，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。

在家長學(xué)?；顒?dòng)以專題講座為主要形式的基礎(chǔ)上,，我們又對全園家長進(jìn)行問卷調(diào)查，將家長在教育中感到困惑的問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類,，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高,，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定，對教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意,。從留言中可反映家長普遍認(rèn)可教職工對待工作,、家長、幼兒的態(tài)度,，對幼兒園的衛(wèi)生,、安全給予較高評價(jià)。家長更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng),，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面,，希望老師能注重溝通。由此,，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑,。我們在實(shí)幼網(wǎng)站上開放了家長學(xué)校浮動(dòng)版塊，針對性地對家長的教育困惑進(jìn)行梳理解疑,，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問題,。

每周五為園長接待日，家長可以與園長零距離現(xiàn)場溝通,，既解答教育困惑,，也對幼兒園的有關(guān)工作向家長進(jìn)行宣傳。家園共育猶如一車兩輪，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1＞2的合力,。我園開展的各項(xiàng)家長工作,，如同給家園共育之車注入了潤滑劑，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一,，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

教師幼兒園家長工作心得篇三

時(shí)間飛逝，我從_x師范學(xué)院畢業(yè)了,，現(xiàn)在_幼兒園當(dāng)一名老師,，我很喜歡小朋友，我認(rèn)為小朋友就是一個(gè)個(gè)“小天使”,，都會(huì)很聽話,，很好教的。所以我不辭艱辛,，考上了師范學(xué)院,，成為了一名幼師，這是我畢業(yè)以來的第一份工作,，也是我第一次擁有了老師這個(gè)稱呼,，感覺很不錯(cuò)，有種受人愛戴,、受人尊敬的感覺,，但是肩上的使命也是異常的艱巨，教書育人可不是鬧著玩的,，他們的啟蒙教育就是我們幼兒園的老師教導(dǎo)的,，他們會(huì)形成什么思維，什么性格取決于他的父母,，但是他們德,、智、體,、美全靠我們來教導(dǎo),。接下來將是我作為一名幼兒園新老師的一些工作心得體會(huì)：

一、理想與現(xiàn)實(shí)之間的差距,。

“理想是豐滿的,，現(xiàn)實(shí)是骨感的”，這句話說的是真有道理,。剛進(jìn)幼兒園,，我對工作流程和內(nèi)容還不是很熟悉，多虧園長的悉心栽培,，我的工作才慢慢的走上正軌,。還沒正式工作之前我就想著,，馬上就能天天跟小孩子們相處啦，興奮的數(shù)不著覺,，覺得能從事一份我熱愛的工作是我的幸福，到現(xiàn)在到了幼兒園我才明白他們哪里是一個(gè)個(gè)有著白色翅膀的“小天使”啊,，有幾個(gè)簡直就是上天派來懲罰我的“小惡魔”!我想象中的課堂,，大家端正的坐在自己的位置上聽我講課，可現(xiàn)實(shí)中,，課堂中一團(tuán)糟,，嘰嘰喳喳的，有歇斯底地的放聲大哭的,，有吵鬧嘻嘻哈哈大笑的,，你輕言細(xì)語的制止他們，根本就不會(huì)聽你的,，甚至還拿橡皮擦扔你,。

二、心理承受能力一定要強(qiáng)大,。

你要是成為了一名幼教老師,，那么你幾乎沒有個(gè)人時(shí)間了。學(xué)生在學(xué)校打架受傷了,，那就有的忙了,，明明是件很小的事，兩個(gè)小朋友發(fā)生矛盾,，這很常見的事情,，在學(xué)校我已經(jīng)把問題解決了，但是雙方的家長還是會(huì)不管不顧的打電話過來對你劈頭蓋臉的一頓罵,，然后再問你為什么,，想弄清楚緣由，不想讓孩子吃一點(diǎn)虧,，而且專挑你下班在家快睡覺的時(shí)間找你,。你如果覺得受了委屈去跟園長哭訴，不好意思,，沒人會(huì)站在你這邊,，只會(huì)覺得你的工作能力欠佳。所以你的心里承受能力一定要遠(yuǎn)超于常人,。

三,、處理孩子的事情一定要慎之又慎。

前段時(shí)間一個(gè)特別調(diào)皮的男孩子,，我真的快被他整服了,，他能在上課的時(shí)候在教室的座位上上廁所,，也不管是不是會(huì)把衣服弄臟，感覺到了,，隨時(shí)隨地都是廁所,，有什么辦法，只能我們這些當(dāng)老師的處理咯,。更過分的一次,，我不知道他是出于什么心理，在中午吃飯的時(shí)候,，把一碗熱湯從一個(gè)女孩子的頭頂淋了下去,，還在那開心的笑了起來，我立馬上前制止,，給他那只拿湯的手打了一下,，真的沒下重手，連紅都沒紅,，最后雙方家長都來責(zé)怪我,，一方說我沒有看管好孩子，讓她的孩子受到了傷害,，一方說我打了她孩子,，有虐待兒童的傾向。所以說在幼兒園的這份職位上,，極大的鍛煉了我為人處世,，與人溝通的能力，極大的加強(qiáng)了我的心理承受能力,。

不過幼師的這份工作還是很好的,，還是有很多很貼心孩子，會(huì)給你倒水和,，過來抱抱你,，說愛你。加油,，我相信我能在這條道路上越走越遠(yuǎn),。

教師幼兒園家長工作心得篇四

走上管理崗位已經(jīng)有6年的時(shí)間了，從教師到保教主任再到園長助理,，隨著工作職責(zé)的變化,，我也在角色的變化中，不斷感悟做好中層,、做好助手,，對于做好管理工作的重要。

剛當(dāng)保教主任時(shí),，一天早上,，我去檢查常規(guī)工作,。陸老師看到我連忙解釋說：“主任，我今天又遲到了6分鐘,?！蔽伊⒖滔氲阶蛱焖艺f的遲到的事，想都沒想便脫口而出：“你怎么又遲到了?”“什么叫‘又遲到了’,，我愿意呀!”陸老師一下子急了,，聲調(diào)也變得高了起來，“我現(xiàn)在是沒轍了,，你愛怎么扣就怎么扣吧!”接著又急著向我解釋因?yàn)榧业絾挝宦吠具b遠(yuǎn)，如何堵車,、如何早出來,，現(xiàn)在早出來都沒有準(zhǔn)了的原因，等等,?？粗鷼獾谋砬楹筒话驳脑捳Z，我有點(diǎn)后悔剛才脫口而出的話,。為了讓她情緒平穩(wěn)地投入到工作中,，我趕忙溫和地安撫她：“你別急，我不是這個(gè)意思,，我能理解你確實(shí)家遠(yuǎn),，也不想遲到……”她的態(tài)度緩和下來，但還是說了句：“該怎么扣就怎么扣吧!我就是跟你說一聲,?！比缓缶腿スぷ髁恕．?dāng)時(shí)真怕她的情緒會(huì)影響到工作,，一上午我不放心地經(jīng)常去班上看看她,。

事后回想起陸老師當(dāng)時(shí)情緒激動(dòng)的樣子，我知道我的問話使她本來就忐忑不安的情緒爆發(fā)出來,。這種脫口而出的表達(dá)方式,，不但沒有起到溝通作用，反而影響了彼此間的信任,，也影響了工作情緒,。

由此我意識到，作為中層干部,，我們所承擔(dān)的職責(zé)是執(zhí)行層面的工作,，要把各項(xiàng)工作任務(wù)以及指示精神貫徹和執(zhí)行下去，如果因?yàn)檎f話的不得當(dāng),，就會(huì)造成適得其反的管理后果,。因?yàn)橹袑痈刹吭趫?zhí)行工作時(shí)說出的話,，并不代表著個(gè)人而是代表著幼兒園，教師對你所傳達(dá)的內(nèi)容,，理解為就是幼兒園的決定,，因此我們在工作中更應(yīng)該講究說話的方式，注重溝通的策略和方法,，任何說出的話和要做的事情都要三思而后行,。

我隨后的轉(zhuǎn)變也得益于我園的行政教研。園里曾多次針對“干部如何做好溝通”進(jìn)行相應(yīng)的培訓(xùn),。在學(xué)習(xí)和交流中,，我們把在工作中遇到的溝通問題，在行政教研中進(jìn)行分析,。細(xì)細(xì)想來,，很多問題的發(fā)生出發(fā)點(diǎn)都是好的，就是由于溝通方式的不妥才導(dǎo)致問題的發(fā)生,，因此細(xì)致地做好溝通工作,，對于中層干部來說非常重要。當(dāng)教師在工作中遇到問題的時(shí)候,，干部要學(xué)會(huì)站在對方的角度考慮,，特別是在急躁情緒發(fā)生時(shí)，更要認(rèn)真地傾聽傾訴,?！罢酒饋碇v話需要勇氣，坐下來傾聽更需要勇氣”,。在傾聽的過程中,，給老師一個(gè)宣泄的空間，并尋找問題發(fā)生的真正原因,，思考解決問題的策略,。在解決問題的過程中，要有溝通的藝術(shù),，一句知心的話語,、一個(gè)理解的眼神，都可能讓溝通變得更為有效,。有的老師內(nèi)向,，有的老師外向，在解決問題的過程中就要特別注意溝通的方式：有些人可能直截了當(dāng)能說明白,，有些人就要多繞幾個(gè)彎,，還有的人需要有一個(gè)過程……要針對個(gè)性去做工作。中層干部的職責(zé)就是要做好疏導(dǎo),、疏通工作,，在溝通中做到尊重、理解,、學(xué)會(huì)傾聽，這樣才能發(fā)揮協(xié)調(diào)的作用,。

兩年前我從保教主任的崗位競聘到園長助理的崗位，工作內(nèi)容從管理教師轉(zhuǎn)到主管衛(wèi)生保健兼后勤管理。在管理后勤的工作中,，我體會(huì)到“后勤”工作不是時(shí)間順序的“后”，而是同前勤工作一樣重要,。

為了提高幼兒園整體工作標(biāo)準(zhǔn),，20__年我園考核決定調(diào)整和提高各崗位聘任標(biāo)準(zhǔn)。原來管理教師,，對教師提高標(biāo)準(zhǔn)是提高教學(xué)質(zhì)量的需要很好理解,。而后勤職工本來就存在年歲大、學(xué)歷低,、論文少,、榮譽(yù)少，各崗位工作又都有各自的特點(diǎn),，調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)有必要嗎?當(dāng)時(shí)我和后勤主任考慮,，調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)可能會(huì)給后勤管理工作帶來更多的困難。我們把原來的標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真仔細(xì)地與后勤各崗位的職工對號入座,，感到不調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)很多人還達(dá)不到,，如果再調(diào)整勢必會(huì)導(dǎo)致更多的矛盾出現(xiàn)。當(dāng)時(shí)我們就從本部門人員整體情況考慮,，對調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)很不理解,。

在園務(wù)會(huì)上，領(lǐng)導(dǎo)聽到后勤部門沒有調(diào)整標(biāo)準(zhǔn)及我們陳述的理由后,，沒有過多地說什么,。但從領(lǐng)導(dǎo)的表情中，我知道這樣做肯定是做錯(cuò)了,。當(dāng)時(shí),，我心里只有一個(gè)念頭：我是為我們部門職工著想。

事后,，園長跟我很細(xì)致地分析了調(diào)整各崗位聘任條件的原因和背景,，從幼兒園發(fā)展的角度談了她的想法和做法。通過談話我理解了園長是為了導(dǎo)向全體教職工對工作都能有更高的追求目標(biāo),。隨著幼兒園的發(fā)展,，強(qiáng)有力的后勤保障也是促進(jìn)園所發(fā)展的關(guān)鍵，提高隊(duì)伍的整體工作標(biāo)準(zhǔn)是發(fā)展的保證,。理解了這些,，我也感到自己的想法只是站在本部門的角度，而沒有站在全園一盤棋的角度。明白了這個(gè)道理,，我和后勤主任認(rèn)真對照后勤各部門工作情況,，調(diào)整了后勤人員崗位聘任的條件。在調(diào)整的過程中,，我感到聘任條件的提高,，會(huì)觸及一些老職工原來的利益。當(dāng)我提出這些疑慮后,，領(lǐng)導(dǎo)針對這些問題想出了很多解決的辦法,。因?yàn)槭鞘状握{(diào)整，在同等條件下很大程度地向老職工傾斜,，極大地保護(hù)了后勤老職工工作的積極性;而通過首席職員,、兼職園長助理的方式，兼顧到專業(yè)性強(qiáng)的骨干力量,，促使她們更好地發(fā)揮作用,，起到帶頭的作用?？梢哉f,，此次調(diào)整從多角度考慮了很多具體情況，使不同層級的職工都看到了自己前進(jìn)的方向與目標(biāo),。

教師幼兒園家長工作心得篇五

我這一學(xué)期帶的是小班,，主要是配合我班班主任的教育工作，努力完成自己分管的保教任務(wù),，以下我談?wù)勥@一年的工作情況：

一、不斷學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，做好自己的保教工作。

社會(huì)在發(fā)展,，對保育員老師不斷提出新的要求,，這就要求我們不斷進(jìn)步，才能當(dāng)一名合格的保育員教師,，在工作中,，我以園里下達(dá)的任務(wù)及本班的教育為中心，努力做到和各位老師和諧相處,，學(xué)習(xí)他們的長處和經(jīng)驗(yàn),，不斷提高自己的教育和保育水平，平時(shí)遇到園里和班級有什么額外任務(wù),，只要自己力所能及,，會(huì)和本班老師一起加班加點(diǎn)，及時(shí)完成下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),。

愛是無私的也是做好一位保育員的前提,，自從我提任了保育員以來,，我是用心詮釋著愛，使我在工作中有了高尚的職業(yè)道德和強(qiáng)烈的責(zé)任心,，也會(huì)像母親一樣,，對待關(guān)心每一個(gè)孩子，使他們健康快東的成長,，在工作中,，我認(rèn)為：自己成從事的職業(yè)，只有熱愛了,，才會(huì)去追求,，才會(huì)不斷進(jìn)職，才會(huì)得到家長和孩子的信任,。

三,、手腳勤快，經(jīng)常反思,。

我深知,，在保育員這個(gè)崗位上，那就是要勤,，比如：勤開窗戶,，勤打掃，勤消毒等等,，除了手腳要勤快,，要經(jīng)常思考，為什么要這樣做,，今天這件事我做的對不對等等,，常常反思一下自己的工作，以便在以后的工作中,，更好改進(jìn),，不斷進(jìn)步。

四,、密切聯(lián)系,，增進(jìn)家園互動(dòng)。

在家園共建方面,，我們知道要搞好班級工作,，一定要家長的配合，平時(shí)我注意和家長的溝通,，接送孩了時(shí)和家長聊上幾句,，了解幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心幼兒的身體情況，和家長共同探討一些現(xiàn)實(shí)中棘手的問題，建立了和諧信任的家園關(guān)系,。

時(shí)間在幼兒的成長中過去了,，對于我個(gè)人，要學(xué)習(xí)的東西還有很多,，無論是教育還是保育,，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo)。吸取別人的精華以補(bǔ)自身的不足,，使自己成為德育,、教育、保育都合格的教師,。

教師幼兒園家長工作心得篇六

幼兒園教師做的都是瑣碎細(xì)致的工作,，它的特點(diǎn)和中小學(xué)不一樣，特別是班主任的工作,。幼兒園班主任就像是一根紐帶,，她聯(lián)系著老師和幼兒、老師和老師,、幼兒和家長,、家長和老師、幼兒和幼兒等等,。班主任的工作就是將這些關(guān)系協(xié)調(diào)處理好,，班級工作就會(huì)以良好的態(tài)勢順利發(fā)展。現(xiàn)就家長工作中的一些粗略的體會(huì)和大家交流交流,，以此共勉,。

孩子們在幼兒園里的一些情況，我們老師都會(huì)及時(shí)向家長反映,，了解孩子在家里的一些情況,。及時(shí)的更換家園聯(lián)系欄，讓家長了解孩子們在園的活動(dòng)環(huán)節(jié),，也為家長們提供一些寶貴的育兒經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)孩子們之間發(fā)生矛盾時(shí),，我們也會(huì)耐心的講給家長聽,，做到公平的對待每一個(gè)孩子，每一位家長,。

1.和家長換位思考,。

一次星澤小朋友因自己發(fā)生碰撞鼻子滲了一點(diǎn)血，而當(dāng)天他又是全園接的最遲的,，老師和他媽媽沒來得及交流,，第二天家長言語出現(xiàn)了反常的不理解，思雨小朋友的媽媽也和她進(jìn)行了解釋，過后我心里有些不舒服,，但思雨媽媽的一席話讓我對其冰釋前嫌：“星澤媽媽原來不是這樣的,，開了一個(gè)手機(jī)店，生活還可以,，但現(xiàn)在店沒有了,，在商業(yè)城賣服裝，生意也不景氣,，而且又離了婚,，生活壓力大，難以宣泄……”我聽完這話,，又設(shè)身處地站在星澤媽媽角度一想,，生活的艱辛或多或少會(huì)改變一個(gè)人的性格，在以后的交流中我也了解了她的一些情況并進(jìn)行了勸慰,，家園關(guān)系又正?；⒂H密化了,。

2.讓孩子有一個(gè)溫馨的家,。

元旦前夕得知王夢園的爸爸和媽媽正在鬧矛盾，孩子在園也一反往常的活潑開朗情緒低落,。利用接離園我對他們進(jìn)行了調(diào)解,，沒有想到元旦晚上半夜突然從家里不辭而別，我和她的家人在瑟瑟寒風(fēng)中來回奔波又是尋找又是打電話,，在尋找未果的情況下,，又對她爸爸做工作，終于兩人和好如初,。夢園也在幼兒園恢復(fù)了往日的笑妍,。這些努力付出，也換來了家長的信任,，很多工作得到了家長們的大力支持,。

3、以活動(dòng)轉(zhuǎn)變家長教育觀,。

我發(fā)現(xiàn)我們班的家長層次,、對幼兒的重視程度參差不齊，有的家長對孩子比較重視,，對幼兒園的教育也能能夠配合,，比如材料學(xué)具的準(zhǔn)備，輔導(dǎo)幼兒基本任務(wù)等,。但有些家長也許忙于工作,，認(rèn)為幼兒園只要玩,，到了小學(xué)一年級才會(huì)開始重視孩子的教育。我覺得單憑對家長講幼兒心理方面和幼兒教育知識,，見效不快,。我覺得還是通過活動(dòng)讓孩子受益，讓家長見效,。我們邀請家長參加半日活動(dòng),，通過家長的參與家園互增了解，使家長對幼教工作有了一個(gè)大的轉(zhuǎn)變,。在秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)是很多家庭都是全體總動(dòng)員,，一家三代全部到齊，親子游戲更是讓家長和幼兒開心愉快,。經(jīng)過一學(xué)期的努力,，現(xiàn)在我們每次活動(dòng)都能得到家長的積極配合。

4,、走近特殊家長的孩子,。

班級中有一些家長比較內(nèi)斂，有一些家長比較大度,。對于一些特殊的平時(shí)比較難接觸的家長,。我們的做法是關(guān)注孩子，走近孩子,，讓每個(gè)孩子獲得成功,。杜映怡小朋友因姐姐患白血病去世，是父母的第二個(gè)孩子,，家人也是溺愛之極,，在園也總是不吃飯而且焦慮情緒嚴(yán)重，家長雖然對這一情況了解,，但對孩子在園不吃飯還是耿耿與懷,，三位老師不知想了多少辦法，經(jīng)過一段時(shí)間的不屑努力,，孩子終于肯吃飯,，而且有時(shí)候一吃就是兩碗，家長也路出了滿意的微笑,。喻慧玲小朋友是一個(gè)一看就有問題的小孩,，不會(huì)說話，舉止怪異,，走路也顯得蹣跚不穩(wěn)，家人也為她著急,，爺爺專門從宜昌把她接回長陽上幼兒園,。老師們也從來沒有嫌棄過她,，更多的卻是憐愛和同情，在生活中也給與了更多的關(guān)愛,。慢慢地她會(huì)說了,，從小聲問候老師到大聲問候，脫鞋,、解衣服,、撒飯粒……一些壞毛病也在逐一改正著,。

家長在對老師的辛苦表示感謝時(shí),，更是對孩子的進(jìn)步表示滿意，原來準(zhǔn)備讀一學(xué)期就轉(zhuǎn)走,，現(xiàn)在表明還要繼續(xù)讀下去,。王義祝小朋友是一個(gè)攻擊性很強(qiáng)的孩子，特別喜歡咬人,，開始時(shí),，一天還會(huì)咬幾個(gè)小朋友，并且眼疾手快,。稍不注意一眨眼別的孩子就已經(jīng)被咬了一口,，我們既和家長個(gè)別交流，又在家長會(huì)上和全體家長一起探討好的方法,，采納好的建議,，家長們也齊心配合，他的咬人等攻擊性大為好轉(zhuǎn),，這學(xué)期更是進(jìn)步顯著,。

5、表揚(yáng)和激勵(lì),，激發(fā)家長熱情!

家長和孩子一樣,，其實(shí)是也有虛榮心，也需要表揚(yáng)和激勵(lì),。在每個(gè)主題的開始我們總會(huì)和家長進(jìn)行各方面的交流,，如：收集有關(guān)資料，孩子習(xí)慣,、能力的共同培養(yǎng),、活動(dòng)室的布置，家長的建議等等,。器樂角制作打擊樂器時(shí)吳悅俐的爸爸找來大小一致且合適的小木叉,，并將其打磨光滑，黃智杰的媽媽收集啤酒瓶蓋并將其捶打平整,。呂詩維的爸爸找來細(xì)鐵絲將瓶蓋穿上并固定在木叉上,。我們總是把做的比較好的家長加以表揚(yáng),、感謝，讓付出勞動(dòng)的家長也覺得做的很有價(jià)值,，同時(shí)讓沒有很好配合工作的家長有所觸動(dòng),。通過表揚(yáng)和激勵(lì)，家長配合更多了,，孩子能力提高的更快了,。

不論采取什么形式，什么方法,，有一點(diǎn)是不變的,，那就是用心工作，才有收獲,。不論什么工作都深入實(shí)際,、講求實(shí)效，不停留于形式和表面,，真正把工作做到位,，做到家。

教師幼兒園家長工作心得篇七

時(shí)間過得真快,，轉(zhuǎn)眼間這個(gè)學(xué)期已結(jié)束了,。看小朋友們一天天的懂事,，一天天地在長大,，心里總是樂滋滋的，和他們在一齊真的很開心,，仿佛自我也回到了童年一般,，和他們在一齊盡情的玩耍，任何煩惱都被這爽朗的笑聲沖到云外去,。這或許就是孩子那顆天真無暇的童心所具有的魔力!這讓我感觸最深,，有時(shí)甚至想：我不僅僅是在教育他們，其實(shí)我也在受他們的影響,。真正的生活在他們當(dāng)中,，才使我深刻的體會(huì)到成為他們教師的那份自豪感。

人的一生中,，短短幾十年,，而幼兒時(shí)期的教育對個(gè)體的影響是最大的，能夠說,，關(guān)系到人的一生,。“師者之所以傳道受業(yè)解惑也”,，作為“人類靈魂的工程師”,，辛勤工作的“園丁”,，必須處處注意自我的一言一行，事事率先垂范,，才不會(huì)失其本來之意義。為人師表,，教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長,。幼兒作為祖國的花朵，未來的主人,，作為一名幼兒教師,，教育工作的職責(zé)是極其重大的。

選擇幼師,，是我的夢想,，站在教育的講臺，是我的追求,，短短兩年的教育生涯中,，讓我明白了很多很多，在教育工作中,，讓我學(xué)習(xí)到了在書本中學(xué)不到的知識,。

雖然，站在教育的講臺上,，感到工作壓力之大,，工作之累，講好每一堂課,，并不是一件簡單的事,，必須課前的備課，課前的設(shè)想深思等等,。但每當(dāng)想到孩子們那天真的笑容以及未來的期望,，一切都是值得。

在幼兒園的教育工作中,，很多只是看到了表面,，對工作者都加以了誤解，大多數(shù)人都認(rèn)為,，幼兒園的工作是最好做的,，每一個(gè)人都會(huì)做，一般的人都能做得到,，做幼兒教師并非難事,，只可是是帶一下小朋友，沒有什么的,?？墒?，我要在那里告訴各位，你們只答對了一半,，幼兒的健康成長,，背后有教師付出的心血，又誰知呢人生就像一盤棋,，如何才能成為最終的勝利者,，下棋第一步，最為關(guān)鍵,。

“三歲定八十”可想而知,，幼兒教育的重要性。雖然自古以來,，也有“萬事開頭難”的說法,，可是作為一名幼兒，在這一個(gè)時(shí)期中,，模仿本事是十分的強(qiáng),，讓人望之驚嘆，學(xué)什么都很容易上手,，作為這一個(gè)階段的幼兒來說,，天真無憂無慮，在對任意事物之中,，都是充滿了好奇感,，充滿了奇思妙想，所以理解本事當(dāng)然是最強(qiáng)的時(shí)期,，而身為一名幼兒教師的我們,，一言一行都對幼兒的今后發(fā)展有著很大的影響，必須先做好自身的模范作用,，在與幼兒接觸時(shí),，注意自身的一言一行，使幼兒有一個(gè)好榜樣,。

如何去帶好幼兒一向是我們作為幼兒教師研究與討論的話題,，俗話說：“世界上沒有教不會(huì)的學(xué)生，僅有不會(huì)教的教師”幼兒作為一個(gè)完整的人,，需要全方位的發(fā)展,，作為教師必須抓住幼兒感興趣的事物，進(jìn)行設(shè)計(jì)適合幼兒需要的各類科學(xué)游戲活動(dòng),。

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教師幼兒園家長工作心得篇八

20_年上半年,，學(xué)校工會(huì)深入學(xué)習(xí)貫徹黨的_大精神，以科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)學(xué)校工會(huì)工作，以市教育工會(huì)20_年工作要點(diǎn)為指導(dǎo),，結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，辦人民滿意教育，構(gòu)建和諧校園,，不斷推進(jìn)工會(huì)自身建設(shè),，努力增強(qiáng)學(xué)校工會(huì)的工作活力。

1,、加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),，配合學(xué)校做好教學(xué)工作。

學(xué)校工會(huì)引導(dǎo)教師參加“爭創(chuàng)學(xué)習(xí)型組織,，爭做創(chuàng)新型人才，樹立新時(shí)期教職工形象”活動(dòng),，鼓勵(lì)教師成為終身學(xué)習(xí)的先行者,。繼續(xù)會(huì)同行政開展“育人為本，熱愛學(xué)生”的主題教育活動(dòng),，開展“文明教職工”,、“文明教研組”、“文明新風(fēng)家庭”評比表彰活動(dòng),。

主動(dòng)配合學(xué)校行政,，引導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念,，積極探索和實(shí)踐“以人為本”的新課程改革,，協(xié)助行政舉辦教學(xué)評優(yōu)課、教學(xué)觀摩課,、教學(xué)研究課等教科研活動(dòng),，今年上半年，工會(huì)配合教導(dǎo)處,、教科室開展“活力課堂”賽課活動(dòng),，有46位老師參加了、外語,、術(shù)課等賽課比賽,，通過教學(xué)比武，促進(jìn)教師不斷學(xué)習(xí)新的只是,，努力掌握廣博厚實(shí)的業(yè)務(wù)知識和現(xiàn)代化教育教學(xué)手段,。

2、發(fā)揮民主監(jiān)督作用,，落實(shí)教職工民主權(quán)利,。

以教代會(huì)為主要形式的民主監(jiān)督，民主評議領(lǐng)導(dǎo)干部工作，是加強(qiáng)學(xué)校民主政治建設(shè)的重要內(nèi)容,，廣大教職工對領(lǐng)導(dǎo)干部是最有力的評議者,。_年x月，學(xué)校召開八屆五次次教代會(huì),，由學(xué)校行政人員逐一述職,，講自己一學(xué)期來的工作實(shí)績與不足，讓教代會(huì)代表進(jìn)行無記名投票,，進(jìn)行客觀,、公正的評議，讓學(xué)校13位行政人員直接接受教師的監(jiān)督,。工會(huì)將測評情況如實(shí)向?qū)W校支部和校長室匯報(bào),，并在一定范圍內(nèi)公開測評情況。通過民主測評干部,，增強(qiáng)了工作的透明度,，有利于干部的自身建設(shè)，有利于發(fā)揮干部黨員的表率作用,，幾年來,，學(xué)校工作成績喜人，連續(xù)多年被市局評為學(xué)校目標(biāo)考核工作一等獎(jiǎng),。

工會(huì)鼓勵(lì)教職工為學(xué)校的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，調(diào)動(dòng)教職工參政議政的積極性。每次召開教代會(huì),，大部分代表都能結(jié)合學(xué)校實(shí)際和切身利益,，向教代會(huì)提出一些切實(shí)可行的提案，如張柏松,、金小華等代表提出的有關(guān)改善師生伙食等提案,，都得到了落實(shí)。學(xué)校第八屆教代會(huì)任期已滿,，為了做好第九屆教代會(huì)選舉工作,，學(xué)校把教代會(huì)代表任職條件和代表名額分配到完小和中心校各年級組，由完小和各年級組民主推選代代表,，做到任職條件和名額分配兩公開,，從參與推選活動(dòng)，順利完成了新一屆教代會(huì)代表的推選工作,。

3,、開展多項(xiàng)活動(dòng)，關(guān)心教職工生活,，促進(jìn)教職工身心,。

為慶祝“三八”婦女節(jié)，學(xué)校工會(huì)組織全體女教職員工40余人去南京梅花山賞梅踏青,，愉悅了身心,。x月份學(xué)校工會(huì)組織了退離休教師分組去揚(yáng)州、南京等地,。

葛文虎校長,、朱俊華、黃東軍副校長等學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)曾多次主動(dòng)上門或去醫(yī)院探望患病的老教師,。有一位退休教師燃蚊香不慎引發(fā)火災(zāi),，燒毀了部分家電和現(xiàn)金，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)得知消息后,，馬上給這位老教師予以1千元經(jīng)濟(jì)補(bǔ)助,，并接給她7千元，使這位老教師解決了燃眉之急,。

由于全體教職工的積極參與和熱情支持,，學(xué)校工會(huì)工作取得了優(yōu)異的成績，20_年x月,，學(xué)校工會(huì)又一次獲得市教育工會(huì)考核一等獎(jiǎng)。我們將以此為起點(diǎn),，繼續(xù)認(rèn)真做好工會(huì)工作,，充分發(fā)揮工會(huì)自身的優(yōu)點(diǎn)和特長，為構(gòu)建和諧校園作出不懈的努力,。

今年上半年,，我們在上級工會(huì)和公司黨總支的領(lǐng)導(dǎo)和支持幫助下，按照“內(nèi)強(qiáng)素質(zhì),、外樹形象”的指導(dǎo)思想和“突出中心,、抓住重點(diǎn)、服務(wù)大局,、擺正位置,、發(fā)揮作用”的工作，積極圍繞企業(yè)實(shí)際開展工會(huì)工作,，促進(jìn)了公司各項(xiàng)工作的規(guī)范有序開展,，樹立了雅高品牌形象，較好地完成公司工會(huì)各項(xiàng)工作任務(wù),。

教師幼兒園家長工作心得篇九

隨著教育改革的深入發(fā)展,，幼兒園、家庭,、社會(huì)三位一體的立體式教育模式,，已被越來越多的人所理解，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識。本學(xué)年我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在家委會(huì)成員的協(xié)助下,，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作,，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對本學(xué)年工作做如下總結(jié)：

為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小,、中,、大班年級活動(dòng)，加強(qiáng)教師家教理論的學(xué)習(xí),，透過培訓(xùn)活動(dòng),，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路,，履行職責(zé),，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識,，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，使幼兒全面發(fā)展,。

孩子每一天的進(jìn)步與成長都會(huì)給家長帶來莫大的喜悅,。于是，各班教師將幼兒在幼兒園的生活,、游戲都用相機(jī)記錄下來,，并發(fā)在“班級相冊”中，使家長在任何時(shí)候都能了解到幼兒在園學(xué)習(xí)和生活的狀況,，網(wǎng)站成了幼兒園和家長聯(lián)系的橋梁,。

1、開展家長學(xué)校授課活動(dòng),。

根據(jù)教育改革的需要,，幼兒園家長學(xué)校定期對家長進(jìn)行教育理論、文化科學(xué)知識的面授,，廣泛開展家庭教育宣傳,，普及家庭教育知識，推廣家庭教育的成功經(jīng)驗(yàn),，幫忙和引導(dǎo)家長樹立正確的家庭教育觀念,，掌握科學(xué)的家庭教育方法，提高科學(xué)教育子女的潛力,。做到“三落實(shí)”,、“三層次”,。“三落實(shí)”是：家長學(xué)校的面授課程時(shí)間,、地點(diǎn)和資料的落實(shí),。在教學(xué)時(shí)間上，我們做到了每學(xué)年一次計(jì)劃,，定期實(shí)施,。每次授課分三個(gè)階段進(jìn)行：第一階段（15分鐘），主要是家長與教師交流幼兒狀況,；第二階段（40分鐘）專題授課,；第三階段（15分鐘），家長咨詢,、討論,。

“三層次”是：在教學(xué)方法上，我們注重了三個(gè)層次的授課：園級,、年齡組級,、班級。并利用校信通,、園報(bào)向家長宣傳育兒知識,。

2、以家長開放日為契機(jī),，提高家長育兒水平,。

家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法,、教育目標(biāo),，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn),。剛開始的時(shí)候,，家長看著熱熱鬧鬧的孩子，忙忙活活的教師,，不明白就應(yīng)先看什么,，后看什么，只明白盯著自己的孩子不眨眼,，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子,，心里不高興，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明,、伶俐,，心里窩著火。組織這樣的家長開放日,，沒有取得好效果,，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響,。本學(xué)年我們針對這種狀況，及時(shí)作出調(diào)整,，開放日之前,，透過校訊通把教育活動(dòng)的目標(biāo)、資料,、方法以及如何觀察自己的孩子,、怎樣科學(xué)地對待孩子們之間的差別等，向家長講明白,，使家長們在看活動(dòng)時(shí),，明白對自己的孩子多進(jìn)行縱向比，少進(jìn)行橫向比,，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn),，只要自己的孩子進(jìn)步了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，也要及時(shí)提出表揚(yáng),，而不就應(yīng)拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn)，來埋怨,、諷刺,、挖苦孩子，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心,。透過家長開放日,，家長懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合，取得教育的一致性,。另外,，各班的親子游戲也將知識、潛力,、生活,、情感等各方面的資料相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情,，深受家長和孩子們的歡迎,。從家長反饋表能夠看出，家長對我們的教學(xué)都十分滿意,，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng),，同時(shí)也促使家長更好地進(jìn)行家庭教育。

3,、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充,，促進(jìn)“問題兒童”的健康發(fā)展。

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分,，它能夠使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn),。每次家訪活動(dòng),，主要是針對有特殊問題的幼兒進(jìn)行，如：性格內(nèi)向的孩子,，生活自理潛力差的孩子,，單親或離異家庭的孩子等。透過家訪,，找出造成孩子性格特殊的原因,，然后對癥下藥，使孩子向著健康的方向發(fā)展,。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo),、電訪之外，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際狀況進(jìn)行走訪,，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析,。

4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用,。

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地。本學(xué)年各班老師結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異,，資料涵蓋了體、智,、德,、美各方面，成為家長理解幼兒教育信息的主渠道,，比如“心心相印”,、“成長更精彩”、“心與心溝通”,、這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感,、溫馨感,。

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與,，并用心支持,、幫忙家長提高教育潛力,。”在今后的工作中,，我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處,，將家教指導(dǎo)工作做得更好,。

教師幼兒園家長工作心得篇十

3月6號下午，我參加了包鋼十五幼兒園小班的家長會(huì),，感覺受益匪淺,。通過此次家長會(huì)，對教師的工作有了進(jìn)一步的了解,，也認(rèn)識到了家庭對孩子的重要性,，只有老師和家長的共同努力，才能夠教育好自己的孩子,。

我家兒子從三歲送到幼兒園到現(xiàn)在,，確實(shí)發(fā)生了許多變化。首先從生活習(xí)慣上,，在進(jìn)園以前什么事都是我們父母包辦代替的,，動(dòng)手能力很差。現(xiàn)在,，回到家里換下的衣服自己就疊放的整整齊齊,，到吃飯的時(shí)候發(fā)筷子，拿碗的活都是她的,，吃飯時(shí),，人沒來齊時(shí)也不自己先吃，懂得了尊老愛幼,，懂得了謙讓,。兒子入學(xué)的半年來,，在這里不僅僅是逐漸學(xué)會(huì)了生活自理,，更加開心快樂活潑可愛!更學(xué)會(huì)了在一個(gè)自由寬松的環(huán)境中去發(fā)展自己，同時(shí)開始了自己的社會(huì)交往,，以無窮的潛力給予我們一個(gè)又一個(gè)驚喜,。真誠地感謝幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和老師們對我們孩子的教育與培養(yǎng),，感謝你們這學(xué)期對孩子們的關(guān)心與呵護(hù),，也真誠的感謝你們給所有的孩子帶來一段豐富多彩,、健康快樂的幼兒園生活。

作為家長,，我們擔(dān)心的最多的是孩子吃的好不好，睡的夠不夠,，生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題。在會(huì)上園長給各位家長介紹了幼兒園食物來源、膳食搭配,，安全常識和孩子午睡等細(xì)節(jié)后，讓在座的家長放心了許多,。其實(shí)，在教育孩子方面大有文章可做,，聽了老師的講解，我感覺到教育孩子要從點(diǎn)滴開始,，小到排隊(duì)喝水,，掛毛巾，上廁所,，跟老師問好,，大到調(diào)節(jié)自己的情緒，跟別人交流,，學(xué)會(huì)傾聽等,，都需要日積月累的引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,，并內(nèi)化孩子們的一種行為習(xí)慣。作為一個(gè)母親,，日常生活中，面對孩子,，有時(shí)候也難免覺的厭煩，甚至沖小孩發(fā)點(diǎn)脾氣,，但在幼兒園里，老師要面對的是二,、三十個(gè)這樣的孩子,，雖然說,，在幼兒園里照顧小孩是當(dāng)老師的工作職責(zé),，但是面對一群還不懂事的孩子,，做老師的也真是挺辛苦的,，不是自己的小孩,，不能打,，不能罵，小孩間發(fā)生了爭執(zhí),、哭了,，鬧了，還要哄,。所以,，在這里我要向各位老師說聲“謝謝,，辛苦了”。

雖然兒子還小,，但已經(jīng)有了很強(qiáng)烈的主人翁意識,，每次經(jīng)過幼兒園的路口,，他都會(huì)很興奮地說那是“我們的幼兒園”。我很佩服我們幼兒園的老師,，他們的身上因?yàn)榧议L信任而壓力重大，所以她們?nèi)κ刈o(hù)孩子們的同時(shí),，給他們更加豐富、快樂地活動(dòng),。象學(xué)唱歌、做游戲,、學(xué)畫畫等，讓孩子的幼兒園生活多姿多彩,。

通過這次家長會(huì),，我也感觸良多。首先要對園方及老師的工作提出贊賞,，你們的專業(yè)精神及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度，讓家長覺得孩子在這里是安全的,、滿足的,、愉快的。其次是我們班的家長也很有凝聚力,，對幼兒園和班級的各項(xiàng)工作都積極支持和參與,，盡自己的全力來配合老師的工作。

我相信,，孩子老師的培育下定能茁壯成長,，快樂進(jìn)步。

教師幼兒園家長工作心得篇十一

時(shí)光轉(zhuǎn)眼即逝,，我和孩子們又愉快的度過了半年,，回顧與孩子們朝夕相處的這段日子里,，我有喜，有悲,，有累也有汗,，但更多的是歡樂,。這份歡樂是孩子帶給我的，我愛孩子,，孩子們也愛我,。也由于有愛，讓我與孩子的心融匯在一起,，這使我對班中的每個(gè)孩子也有了更深地了解,。對這一年來的工作,，我做了以下總結(jié)：

一、工作方面,。

在工作中,，我一如既往地嚴(yán)格要求自己,，遵守幼兒園的各項(xiàng)規(guī)章制度，做到不遲到,、不早退,，無缺勤與曠工現(xiàn)象,。還積極參加園內(nèi)外的各項(xiàng)活動(dòng),，服從工作安排，努力用幼兒教師職業(yè)的標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,，全心全意地做好教育教學(xué)工作。由于我班的孩子來園已第三年,，自理能力已到達(dá)一定水平,，哭著來幼兒園的想象幾近沒有了，中班的孩子留意力集中的時(shí)間開始漸漸增加,，因此在一日學(xué)習(xí)中,，我們重點(diǎn)放在穩(wěn)定幼兒情緒,、幫助幼兒養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,，練習(xí)幼兒一平常規(guī)等方面,。在我們的培養(yǎng)下,，我們班孩子的自理能力又比以條件高很多，比如原來大部份孩子經(jīng)常穿錯(cuò)鞋子的情況,，現(xiàn)在幾近沒有;原來孩子們吃飯灑飯,、挑食的情況現(xiàn)在在班級里也幾近是看不到的，孩子的轉(zhuǎn)變讓我們,、讓家長感到欣慰,。一學(xué)期以來，在我們老師的幫助和領(lǐng)導(dǎo)下,，我班幼兒學(xué)會(huì)自我照顧(能夠獨(dú)立進(jìn)餐,、安靜的晝寢、會(huì)正確使用自己的毛巾,、杯子,、養(yǎng)成飯前,、便后洗手的習(xí)慣,，等等)、知道友好相處,。我們經(jīng)常開窗透風(fēng),，保持室內(nèi)空氣新鮮，天天將杯子送到廚房進(jìn)行消毒,，天天用84消毒拖地,，天天用安利進(jìn)行空氣消毒等,，讓孩子們生活在一個(gè)整潔、舒適的環(huán)境中,。幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長,，因小班的孩子還不能及時(shí)的表達(dá)需要,，平常生活中留意觀察孩子臉色及表情及時(shí)了解她的要求,。

二,、教研方面,。

在教研活動(dòng)中,，我積極參與,，不斷學(xué)習(xí),，通過一次次的上課,、反思,，明顯感覺進(jìn)步了很多，我覺得,，只要認(rèn)真學(xué),，認(rèn)真做,，相信我會(huì)更上一層樓。

三,、人際關(guān)系。

在人際相處方面,，我班共四名教師，我還是一如既往的積極陪合班級其他教師的工作,，在這半年的時(shí)間里,，我們配合的很默契,，從未發(fā)生矛盾,，也很感謝班上老師對我的照顧與幫助,，在這里我真心的謝謝你們,，就要升入大班，相信我們以后還會(huì)配合默契,，為孩子們做好榜樣的同時(shí),，也培養(yǎng)出新一代的好少年,。

四、家長工作,。

在家長工作方面,，家長和孩子們已漸漸適應(yīng)現(xiàn)在的環(huán)境，固然有幾名孩子沒有適應(yīng)忽然的改變,，轉(zhuǎn)走了,，但在我們四位教師的共同努力下，家長們開始對我們有了信心,。固然如此,，但我知道要想得到家長的更多信任,，還需我們多家努力,，做好各項(xiàng)工作的同時(shí)，要比之前更有耐心,、愛心，更關(guān)注孩子的一舉一動(dòng),。相信通過我們的努力，我想行將升入大班的我們會(huì)有美好的明天,。我個(gè)人今后也會(huì)再接再厲,，做到讓家長更放心接送幼兒,。

教師幼兒園家長工作心得篇十二

我是__師范__級幼師的學(xué)生,，在20xx年畢業(yè)將至我被學(xué)校分到淮北市商務(wù)局幼兒園實(shí)習(xí),。來到商幼我主動(dòng)向園長提出到小班實(shí)習(xí)，那時(shí)我覺得小班的孩子只要帶他們玩就行了,，可是在那一個(gè)多月的實(shí)習(xí)生活,，使我更深刻地了解到一名幼兒教師的工作;更深刻地了解和掌握了這一年齡階段幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn);同時(shí)也認(rèn)識到了作為一名幼兒教師,，除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位,。而且淮北市商業(yè)局幼兒園又是淮北市唯一一家早上管早飯的幼兒園,，每天早上到幼兒園就要做好清潔的問題，再等孩子來吃早飯,，每天總有幾個(gè)孩子不愿意自己吃飯,，總想讓爸爸媽媽或爺爺奶奶喂,，這時(shí)帶班老師會(huì)鼓勵(lì)幼兒讓幼兒自己吃飯,，并和其他的孩子比賽去吃飯,。

以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究理論的學(xué)習(xí),，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注。這次實(shí)習(xí)第一次完整地觀察了幼兒的一日生活,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī),，培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù),，一門值得重視的學(xué)問。要會(huì)利用機(jī)會(huì)對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育,，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,。日常生活的突發(fā)事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì),。

在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候，看到小朋友椅子放的不整齊,，我就會(huì)幫他們放整齊,。他們告訴我飯菜吃不完,，我就會(huì)告訴他們不要吃了;他們要上廁所,，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng)，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋?他們不會(huì)脫衣服的時(shí)候,，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等,，我以為我是在幫助他們,，可事實(shí)并非如此,，后來有經(jīng)驗(yàn)的老師告訴我可以幫小朋友處理生活中的瑣事,，如果有小朋友遇到什么不會(huì)的，做不了的,，只可以耐心引導(dǎo)他們?nèi)ネ瓿?。如果幫他們做了,，后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,，但結(jié)果卻是溺愛他們,。所以經(jīng)過反省我覺得教師心中應(yīng)有一把尺，這把尺其實(shí)就是件事堅(jiān)守的原則,，這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)是發(fā)展和提高幼兒的能力。

小朋友們都非常天真可愛,，我很喜歡和他們玩,。我會(huì)趁做操前的這個(gè)機(jī)會(huì)和他們玩成一片，和他們聊天,。我試著讓自己變成小朋友,，融入他們的生活,，但這樣卻并不代表小朋友會(huì)聽我的命令做事,。原因就是我沒有真正以一個(gè)老師的身份和他們說話,，命令他們做事,。有一次，我答應(yīng)他們,，他們吃完午飯就讓他們在操場自由活動(dòng),。但因?yàn)槟翘焱蝗挥屑笔滤运麄兂酝晡顼埡缶妥尡Ｓ蠋煄麄兩先ニX了,。下午上班，有個(gè)小朋友說：老師你不是說我們吃完中午飯就讓我們?nèi)ゲ賵鐾娴膯?我覺得很慚愧,，我沒有說到做到，失信于幼兒了,，我想是不可能令幼兒信服的。我鄭重地向他們道了歉,，并告誡自己今后要做到真正地尊重幼兒,，對幼兒要講信用,。

我很慶幸能與小一班的小朋友和幾位優(yōu)秀的老師共同度過了一個(gè)多月的時(shí)間，小朋友們給我?guī)砹藷o盡的歡樂,，而幾位老師的知道和教悔則是一筆寶貴的財(cái)富,，特別是方老師的語言課,，她的嗓音總是那么柔美,，總能讓孩子吧注意力集中在她的身上，讓我大開眼界,，受益匪淺,。在實(shí)習(xí)期間,，她總是很認(rèn)真的閱讀我們的教案,，聽取我們的想法,，并提出自己的意見,。我們上完課后,，她會(huì)主動(dòng)找我們談話，指出我們的不足,，使我們不斷的改進(jìn)。

在實(shí)習(xí)期間,，最大的感受就是理想與現(xiàn)實(shí)的差距很大,。當(dāng)我寫好一份教案,，認(rèn)真地在腦海模擬幾次上課的流程和情景后,，我以為那節(jié)課可以上的很好了，但事實(shí)卻不是這樣,。上課時(shí)間的把握,，各個(gè)步驟的銜接,，幼兒情緒的調(diào)動(dòng),，課堂秩序的維持等不確定的因素，對教師的組織能力和控制能力提出了比我想象中更高的要求,。而這些也是我以后要注意和提高的。

我把在實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來,，在這一個(gè)多月的時(shí)間里，我的觀念,，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中也領(lǐng)悟到作為一名新老師,，一定要戒驕戒躁,，要時(shí)刻以一種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累,，注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的,，并借鑒她們好的方面，不斷提升自己的能力,。這是一個(gè)成長的過程,，也是必經(jīng)的過程,，如果自己的態(tài)度謙虛，觀察仔細(xì),，吸收得當(dāng),，那么，就一定能夠取得進(jìn)步,，得到提高和發(fā)展,。

而且,，新教師還應(yīng)該注意建立教師的個(gè)人魅力和樹立一個(gè)良好的形象,。這就必須從自己的技能技巧、人格等方面下工夫。與幼兒的距離,，建立自己的個(gè)人魅力，技能技巧也是一個(gè)很好的途徑,。同時(shí)，還應(yīng)該要做到言而有信,。只有尊重幼兒才能令幼兒尊重自己,，樹立良好的形象。有一位有經(jīng)驗(yàn)的幼兒教師說："教師樹立形象要做到說一不二,，對幼兒提出的要求要幼兒必須做到,。當(dāng)然這些要求不是過份的,。例如，在活動(dòng)中,，有活動(dòng)規(guī)則;在游戲中,，有游戲規(guī)則,，教師必須在細(xì)微處樹立威信,。如果在細(xì)微處不注意,，那更不用說在別的地方了。樹立威信不是讓幼兒怕你,，而是提出的要求必須遵守,。"可見,，在建立個(gè)人魅力和樹立良好形象方面,，要注意的是生活中的點(diǎn)滴和細(xì)微之處，要講求原則和耐心,，而不是靠幾節(jié)成功的課,，因?yàn)檫@并不是短時(shí)間內(nèi)可以做到的,。

教師幼兒園家長工作心得篇十三

隨著時(shí)代的推進(jìn)與社會(huì)經(jīng)濟(jì)水平的發(fā)展,，現(xiàn)在政府教育部門越來越重視幼兒教育，社會(huì)各界也將關(guān)注的目光投向了幼兒園,。學(xué)前教育作為基礎(chǔ)教育中的基石，越來越受到社會(huì)各界的重視,，作為一名幼兒教師我感到很欣慰,。新的《幼兒園工作規(guī)程》出臺之后,，我隨即在網(wǎng)絡(luò)平臺上進(jìn)行了認(rèn)真的研讀,。修訂后的規(guī)程內(nèi)容中，讓我感受頗深的是以下幾點(diǎn)：

一：幼兒園在社會(huì)中的第二得以提升,，幼兒教師的社會(huì)地位也有至上升,。幼兒園不再是為了家長提供方便的場所，二是進(jìn)行保教一體化的教育場所,。

二：堅(jiān)持立德樹人。進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)幼兒園要堅(jiān)持國家的教育方針,，遵循幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)和規(guī)律，實(shí)施德,、智,、體,、美諸方面全面發(fā)展的教育，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,。

三：是強(qiáng)化安全管理,。專設(shè)“幼兒園的.安全”一章,，明確要求幼兒園要建立健全設(shè)備設(shè)施,、食品藥品以及與幼兒活動(dòng)相關(guān)的各項(xiàng)安全防護(hù)和檢查制度,，建立安全責(zé)任制和應(yīng)急預(yù)案,。在“幼兒園的衛(wèi)生保健”一章中，對建立與幼兒身心健康相關(guān)的一系列衛(wèi)生保健制度做了明確規(guī)定,。

四：規(guī)范辦園行為,。新修訂的《規(guī)程》對幼兒園的學(xué)制,、辦園規(guī)模,、經(jīng)費(fèi),、資產(chǎn)、信息等方面的管理提出了明確要求,。

五：注重與法律法規(guī)和有關(guān)政策的銜接,。一方面是做好與現(xiàn)行法律政策規(guī)定的銜接，如：近年下發(fā)的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)發(fā)展指南》對幼兒園的教育目標(biāo),、內(nèi)容、教育活動(dòng)組織等提出了清晰而具體的要求,，修訂《規(guī)程》時(shí)將這些方面的要求改為一些原則性規(guī)定,；《托兒所幼兒園衛(wèi)生保健管理辦法》對幼兒園衛(wèi)生保健工作提出了很多新要求，《規(guī)程》與之做了相應(yīng)銜接,；根據(jù)新頒布的《反家庭暴力法》,，增加了幼兒園應(yīng)當(dāng)進(jìn)行反家庭暴力教育和發(fā)現(xiàn)家暴情況及時(shí)報(bào)案的規(guī)定,。另一方面,，《教育法》《民辦教育促進(jìn)法》《語言文字法》等法律法規(guī)對學(xué)校一些具體辦學(xué)行為做了明確規(guī)定的,，《規(guī)程》不再重復(fù)提出要求。

六：完善幼兒園內(nèi)部管理機(jī)制,。要求幼兒園進(jìn)一步加強(qiáng)科學(xué)民主管理，強(qiáng)化了家長委員會(huì)的職能作用,，家長委員會(huì)應(yīng)參與幼兒園重要決策和事關(guān)幼兒切身利益事項(xiàng)的管理。強(qiáng)調(diào)幼兒園應(yīng)當(dāng)建立教研制度,，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，研究解決教師在保教工作中遇到的實(shí)際問題,。

新修訂的規(guī)程更契合現(xiàn)在幼兒園工作中的現(xiàn)實(shí)情況，讓老師們找到了工作中新問題的解決渠道和方向,。新《幼兒園工作規(guī)程》給我們幼兒教育指出了更清晰的方向，起到了風(fēng)向標(biāo)的作用,。

教師幼兒園家長工作心得篇十四

為了讓家長更好的了解幼兒在園的學(xué)習(xí),、生活情況，增進(jìn)親子感情,。萍實(shí)幸福泉幼兒園于1月4日6日開展了半日家長開放活動(dòng),。

在此次半日活動(dòng)中,，各班老師根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和活動(dòng)興趣精心設(shè)計(jì)了課程內(nèi)容,，活動(dòng)安排注重動(dòng)靜交替,，使孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快,。

活動(dòng)中,，家長們對孩子們的晨間游戲,、戶外鍛煉,、盥洗點(diǎn)心、集體教學(xué)活動(dòng),、游戲活動(dòng)等方面進(jìn)行了全面觀摩，并與孩子們一起學(xué)習(xí),、游戲。

觀摩活動(dòng)結(jié)束時(shí),，各班老師給家長發(fā)放《家長滿意度調(diào)查表》,，請家長提出好的建議或意見，幫助教師進(jìn)一步提高教育工作水平,。很多家長在調(diào)查表中紛紛表示對老師的感謝之情,，同時(shí)也到家長參與幼兒園活動(dòng)的.必要性,。

通過此次活動(dòng),，讓家長更直接地了解幼兒在園的半日活動(dòng)情況，進(jìn)一步拉近了家長和幼兒園的距離,，促進(jìn)了家園溝通與合作,，為家園共育打下良好的基礎(chǔ),。

教師幼兒園家長工作心得篇十五

我以家長的身份參加了果果班的家長開放日活動(dòng),。由于這是王玨入園后的第一次家長開放日活動(dòng),，我與王玨的媽媽都非常重視這次難得機(jī)會(huì),，由于王玨媽媽上午有課，我特地請了假參加這次開放日的活動(dòng),。下面,，我先簡要陳述一下幼兒園周五上午半天的活動(dòng)過程,，然后再談?wù)勛约旱母邢搿?/p>

回想周五上午幼兒園的組織的活動(dòng),，我認(rèn)為,，幼兒園周五上午半天的教學(xué)活動(dòng)可分為三個(gè)主要階段：早操,、室內(nèi)活動(dòng)和室外游戲,。

1,、早操,。

九點(diǎn)鐘左右,，小朋友們在四位老師的組織下排著隊(duì)伍有秩序地走到樓下,，開始做廣播體操。做操時(shí),，小班和中班是分開做得,。因?yàn)橥醌k是小班的，所以我的注意力主要集中在小班小朋友的作操過程,。小班小朋友等間距地圍成一個(gè)圓圈，董老師站在中間做示范,，小朋友學(xué)習(xí)董老師作,。董老師的動(dòng)作非常規(guī)范,，也非常漂亮?？傮w上來看,，小女孩普遍比小男孩做得好,，其中,，兩三個(gè)小女孩能夠伴著音樂完整地模仿董老師的動(dòng)作，但小男孩大多數(shù)都做不完整,。

呵呵,，作為王玨爸爸,，我還是非常關(guān)心王玨的做操動(dòng)作。說句實(shí)在的,，王玨的早操動(dòng)作并不好,，主要原因是王玨的注意力不集中,，沒有全神貫注地看董老師的示范,，而是偏著頭去看別的班的小朋友,。對于王玨是否能夠很好地做早操我并不著急,，在我看來,，做操是一個(gè)參與式的學(xué)習(xí)過程,，隨著時(shí)間的推移,，以及老師和其他小朋友的熏陶和示范,，王玨會(huì)慢慢地學(xué)好的,。

2,、室內(nèi)活動(dòng),。

早操結(jié)束后,，小朋友們又在老師們的引導(dǎo)下排著整齊的隊(duì)伍回到教室?；氐浇淌液螅Ｓ龁T李老師已經(jīng)為孩子們準(zhǔn)備好了牛奶和糕點(diǎn),。小朋友們坐好后,，老師們?yōu)槊總€(gè)孩子分發(fā)了一包牛奶和一片餅干,。孩子們吃完餅干,，喝完牛奶,，都能自覺地把牛奶的塑料袋放到教室門后的垃圾袋中,。哎呀,，小朋友們的`表現(xiàn)真不錯(cuò),，基本上已養(yǎng)成了一個(gè)講衛(wèi)生的良好習(xí)慣,。

孩子們喝完牛奶后,，朱老師將小班的小朋友和幾位中班的小朋友帶到教室的西側(cè),，然后利用移門將教室分成兩部分,。在移門東側(cè),，王老師組織中班的小朋友參加游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng),。因?yàn)橥醌k屬于小班,，所以我從教室西側(cè)的后門進(jìn)入教室的西側(cè),，觀看小班的同學(xué)活動(dòng)過程。小班的朋友在朱老師的組織下,，主要參與了以下三種游戲和學(xué)習(xí)活動(dòng),。

(1)平衡走線,。

活動(dòng)開始前,，朱老師先是組織、帶領(lǐng)小班的同學(xué)沿著教室中央的彩色圍成圓角矩形的線條行走,。行走過程中,，朱老師要求小朋友或者雙手叉腰,，或者雙手與肩水平,，或者將雙手置于頭頂,，同時(shí)沿著彩色線條向前走。因?yàn)槲沂峭庑?，不知道這個(gè)活動(dòng)具體名字,。但是憑著經(jīng)驗(yàn),，我猜想這項(xiàng)活動(dòng)主要用來鍛煉孩子運(yùn)動(dòng)的平衡性,，對于發(fā)展孩子的運(yùn)動(dòng)協(xié)調(diào)性很有幫助。

(2)自由表達(dá)自己的想法,。

小朋友完成平衡行走活動(dòng)后,，在朱老師的要求和引導(dǎo)下，圍成一個(gè)半圓,，然后席地(強(qiáng)化地板)而坐。朱老師拿著一摞紙牌,，與孩子們面對面坐下來,?；顒?dòng)開始了，朱老師向每個(gè)小朋友分發(fā)工作牌,。朱老師拿出牌子(每個(gè)牌子上寫著一個(gè)小朋友的名字),，叫道牌子上名字時(shí)，小朋友喊到,，并起立走到朱老師跟前領(lǐng)取自己的工作牌，并與朱老師進(jìn)行簡單的對話交流,。個(gè)人認(rèn)為,，這個(gè)活動(dòng)很有意義,，能夠引導(dǎo)小朋友認(rèn)識自己名字,，也能鍛煉小朋友的隨機(jī)應(yīng)變能力,，同時(shí)能部分地鍛煉小朋友的人際交往能力,。

小朋友領(lǐng)到自己的工作牌后,，朱老師接著又組織了一個(gè)非常有意義的活動(dòng),。朱老師先是問小朋友昨天是什么,，大部分小朋友都答不上來,，因?yàn)楹⒆觽兌歼€不知道感恩節(jié)是什么,。朱老師就向小朋友們講解昨天是感恩節(jié),，并創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)問題情景(大致描述)：天氣變冷了，應(yīng)該買一雙手套送給自己的親人,，你是送給誰呢?然后請每位小朋友說出買手套送給誰?在朱老師的組織下,，小朋友以順時(shí)針的順序先后表達(dá)買一幅手套送給誰,。大多數(shù)小朋友都說買一幅手套送給媽媽,，而有的小朋友的回答也很新奇,，回答得過程也很長,，有的小朋友說了好一大會(huì)才在朱老師的引導(dǎo)下把這個(gè)問題表達(dá)出來,?；蛟S是我今天陪王玨來幼兒園的緣故,，王玨回答說買手套送給爸爸,，回答完了還看了一下我，嘿嘿,，這個(gè)小鬼,。

(3)圓形形狀對比與操作。

同學(xué)們完成了自由表達(dá)自己的想法后,，朱老師又拿出了一套玩具，這套玩具大概包含5-6個(gè)大小不同的塑料圓形,。首先，朱老師在做大小比對模擬,，動(dòng)作惟妙惟肖,，比對了,，小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭,，比錯(cuò)了，小朋友們就搖頭,。朱老師做完后,，然后就請小朋友上來做模仿，作比較,，并對相同的圓形做配對。每個(gè)小朋友都有一次機(jī)會(huì)參加這項(xiàng)活動(dòng),。

3,、室外游戲,。

室內(nèi)活動(dòng)結(jié)束后,，小朋友們稍作休息，就拍著隊(duì)伍到樓下作游戲,。游戲分為兩個(gè)階段，第一階段是董老師讓小朋們圍成一個(gè)大圓圈,，董老師站在中間做示范動(dòng)作,，小朋友手拉手學(xué)習(xí)董老師的示范動(dòng)作,。這個(gè)活動(dòng)很有必要,，小朋友們在教室內(nèi)坐了一個(gè)多小時(shí)的靜止型的游戲,，然后出來在陽光下做一些活動(dòng)腿腳的動(dòng)作，可以很好地舒展小朋友的筋骨,，對于身體健康成長和發(fā)育很有裨益,。

第二個(gè)階段是小朋友參加上山打老虎的游戲,。小朋友分成四組，每組一個(gè)小糠袋,。小朋友們輪流投擲小糠袋打前面的老虎頭像,。這個(gè)活動(dòng)也很有好處,，主要發(fā)展小朋友的眼手協(xié)調(diào)能力和動(dòng)作的執(zhí)行能力,，以及小朋友的組織能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)調(diào)能力。

通過仔細(xì)觀察幼兒園一個(gè)上午的教學(xué)活動(dòng),，我真實(shí)地了解了幼兒園的教學(xué)過程。概括說來,，幼兒園的活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織具有以下三個(gè)方面的特征：

1、活動(dòng)設(shè)計(jì)科學(xué),、有趣,，有利于小朋友的身心發(fā)展;,。

從整體的活動(dòng)流程來看,，上午的活動(dòng)安排動(dòng)靜結(jié)合,，室內(nèi)外時(shí)間合理安排,，既能使小朋友在益智型的游戲中發(fā)展智力,，又能運(yùn)動(dòng)的活動(dòng)中發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力,。這種整體的合理安排有利于小朋友的身心發(fā)展,。

從單個(gè)活動(dòng)的設(shè)計(jì)來看,，每項(xiàng)活動(dòng)都非常有趣,。例如，在小朋友自由表達(dá)自己想法的活動(dòng)中,，我覺得老師們的設(shè)計(jì)非常巧妙，尤其對于小班的小朋友來說,，教育意義更為突出,。因?yàn)椋?周歲的小朋友,，一般還不能完整地自由表達(dá)自己想法,。而老師創(chuàng)設(shè)了這樣一個(gè)相對真實(shí)的問題情景,，然后引導(dǎo)小朋友根據(jù)結(jié)合自己的生活和情感來表達(dá)自己想法,，這對于孩子的語言表達(dá)能力的訓(xùn)練非常有好處,。另外，我也發(fā)現(xiàn),，有的小朋友在表達(dá)自己想法時(shí),，還說出了自己的理由和想法,，有的小朋友還跑了題,，聯(lián)想到了衣服或其它的禮物,，雖然小朋友的回答并不切題，但這對于小朋友的解決問題能力或想象力的培養(yǎng)也有一定的促進(jìn)作用,。

2,、教師組織活動(dòng)能力強(qiáng),，工作細(xì)心,，能有效地引導(dǎo)小朋友深度參與活動(dòng),，達(dá)到教學(xué)目標(biāo);,。

在圓形形狀對比與操作活動(dòng)中,，朱老師的演示非常逼真,，動(dòng)作非常優(yōu)美,，而且有點(diǎn)像變魔術(shù)似的,。因此，小朋友們都能集中注意力觀看朱老師的演示,，并能根據(jù)朱老師的演示動(dòng)作做出判斷,，小朋友在活動(dòng)過程中也能充分調(diào)動(dòng)大腦,，進(jìn)行積極的思考;另一方面是每個(gè)小朋友還要模仿朱老師的動(dòng)作,，并面向其他小朋友進(jìn)行演示,，或者完成比較配對的任務(wù),，這不僅能有很好培養(yǎng)小朋友的表演才能,，而且培養(yǎng)了小朋友動(dòng)手操作和問題解決的能力,。

在其它活動(dòng)中，三位教師工作都非常細(xì)心,，組織活動(dòng)的能力也很強(qiáng),，都能夠有效地引導(dǎo)小朋友深度參與到每一項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng),。另外,，在朱老師給中班的同學(xué)組織活動(dòng)時(shí),，小班的小朋友都能自主地去柜子中取出自己喜歡玩的玩決,，自主地探究各種玩具的玩法,，而且,，每個(gè)小朋友在自主地玩玩具時(shí)，都特別的認(rèn)真,，能從頭到尾完整地完成每個(gè)玩具。我想,，這應(yīng)歸公于平時(shí)幾位老師的耐心的教導(dǎo)是分不開的。

3,、家長應(yīng)積極響應(yīng)幼兒園的開放日活動(dòng)，了解自己孩子的性格特點(diǎn)和認(rèn)知習(xí)慣,，通過家庭教育密切配合幼兒園的教學(xué)活動(dòng),。

在這次家長開放日活動(dòng)中,，很多小朋友的家長尤其是媽媽都來參加這次難得的開放日活動(dòng)，但我也發(fā)現(xiàn),，來參加這次活動(dòng)的爸爸很少,，而且有許多是孩子的爺爺或奶奶,。從小朋友和家長的比例來推算,，有些小朋友的家長甚至沒有來參加這次活動(dòng)。

我覺得,，幼兒園的家長開放日是家長學(xué)習(xí)幼兒園老師啟發(fā)孩子智力的一種途徑，也是了解自己孩子認(rèn)知特征和性格特點(diǎn)的有效方式，有助于家長配合幼兒園在家中開展家庭教育,，與幼兒園老師一道有效地培養(yǎng)孩子的各種能力,，發(fā)展孩子的智力水平,。因此,，我希望幼兒園在一個(gè)學(xué)期中不要僅僅舉行一次這樣的家長開放日活動(dòng)，最好能舉行3-4次這樣的有意義的活動(dòng),。當(dāng)然,，我也希望更多家長能主動(dòng)地參與這項(xiàng)活動(dòng)，并支持幼兒園的老師多組織幾次這樣的開放日活動(dòng),。

教師幼兒園家長工作心得篇十六

生活的一部分,，辛勤的園丁如此,，家長怎么能落下呢,？學(xué)校教育必須延伸融合到家庭教育中，孩子們的未來必將美好,！下面給大家分享幼兒園家長工作的心得體會(huì)，歡迎借鑒,！幼兒園家長工作心得體會(huì)1,。

隨著教育改革的深入發(fā)展,，幼兒園,、家庭,、社會(huì)三位一體的立體式教育模式，已被越來越多的人所接受,，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識,。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下，在家委會(huì)成員的協(xié)助下,，在各班老師及家長的密切配合下，也出色地完成了各項(xiàng)工作,，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)小結(jié)如下：

由于本學(xué)期新教師較多,，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素,，如何指導(dǎo)新教師有效開展工作，幫助老教師提升家教指導(dǎo)水平,，本學(xué)年度一方面通過班級結(jié)對帶教,，在老教師言傳身教中,，讓新教師走近各層面家長,；另一方面則充分利用全園教師會(huì)議以及小、中,、大班年級活動(dòng),，加強(qiáng)教師自培學(xué)習(xí),，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),，熱點(diǎn)問題的討論。自培活動(dòng),，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢,，理清思路,，履行職責(zé),，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展。

2,、繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)做好家園溝通工作,。

班級微信群有利于幼兒園加強(qiáng)日常的教學(xué)和管理,，有利于教師利用信息化手段提高家長工作的效率,，有利于引導(dǎo)家長配合幼兒園共同營造幼兒健康成長的家園內(nèi)外環(huán)境。我園教師家長信息發(fā)送比較頻繁,，通過短信積極和家長聯(lián)系,，讓家長及時(shí)了解幼兒在園活動(dòng)情況。通過幼兒園網(wǎng)站,，老師將每周的主題教學(xué)內(nèi)容與幼兒活動(dòng)場面上傳至網(wǎng)站,，對班級新聞,、開展的活動(dòng)及時(shí)通過網(wǎng)絡(luò)傳遞給每位家長,，使網(wǎng)絡(luò)真正成為家長了解園所的窗口,，架起了與老師、幼兒園溝通的橋梁,。

3,、開展豐富的家園互動(dòng)活動(dòng)，促進(jìn)家長協(xié)作本學(xué)期,，開展了多種形式的家園互動(dòng)活動(dòng)。

如小班先后以新生家長會(huì)和一個(gè)月后“家園同樂相約中秋”聯(lián)誼會(huì)上家長觀看孩子一日活動(dòng)錄像的形式,，讓家長感受到了孩子們?nèi)雸@1個(gè)月前后兩種孑然不同的表現(xiàn),，他們無不感慨教師的辛勞,；中班舉行的家長座談會(huì)，不少家長介紹了自己的育兒經(jīng)驗(yàn)以及對老師工作的肯定和建議,，老師們也精心準(zhǔn)備，就孩子升入中班后學(xué)習(xí),、生活的變化,，中班幼兒的年齡特點(diǎn)以及家園共育一致性等方面向家長作了介紹,。這種溝通與碰撞,，拉近了家庭與幼兒園的距離,，密切了家園間的聯(lián)系,。大班組舉行的“稻草變變變，創(chuàng)意無極限”親子創(chuàng)意活動(dòng)，300多名家長和孩子一起,，利用農(nóng)村唾手可得的稻草這一實(shí)用、環(huán)保的材料,，制作了草籃,、稻草人,、草屋等各種簡單有趣的玩具和草貼畫,，孩子們動(dòng)腦動(dòng)手,、家長們興致勃勃,，在合作與分享中感受著民間工藝的質(zhì)樸與實(shí)用,，體驗(yàn)著“變廢為寶”的快樂,?！翱鞓穼氊愑H子同樂”冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)讓孩子們能和爸爸媽媽一起度過難忘、快樂的時(shí)光,，另外還利用各種節(jié)日開展了豐富多彩的家園聯(lián)誼活動(dòng),，如中秋節(jié)“家園聯(lián)誼活動(dòng)”、重陽節(jié)聯(lián)歡活動(dòng),、迎新年“我為媽媽包餃子”活動(dòng)……這一次次精彩的家園活動(dòng)，都融入了我們教師的智慧與心血,，這一次次的家園活動(dòng)把我們教師和家長的距離拉得更近了。家長們一致認(rèn)為：孩子們在實(shí)幼很放心,，我們對老師和孩子都寄予了希望、充滿了信心,。

4、繼續(xù)發(fā)揮《家長園地》的宣傳作用,。

《家長園地》是反映保教工作的一扇窗戶,，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)期各班老師根據(jù)綱要精神,，結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新,，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識,，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體,、智,、德,、美各方面,，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“親親寶寶”“溫馨一束”“暢所欲言”“家長中來”這些新穎別致的名稱讓家長產(chǎn)生親切感,、溫馨感,。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,，做到資源共享,，親子閱讀區(qū)提供的《幼兒教育》《為了孩子》《娃娃畫報(bào)》等雜志,，也開闊了家長的,、視野,，豐富了家長的幼教知識。經(jīng)?？吹郊议L駐足在那兒觀看,，使《家長園地》活了起來，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng),。

5,、家長學(xué)校工作的創(chuàng)新，使活動(dòng)更有實(shí)效,。

在家長學(xué)?；顒?dòng)以專題講座為主要形式的基礎(chǔ)上,，我們又對全園家長進(jìn)行問卷調(diào)查,，將家長在教育中感到困惑的問題進(jìn)行統(tǒng)計(jì)歸類,，從調(diào)查數(shù)據(jù)看：家長對幼兒園的各項(xiàng)工作總體滿意率較高，對幼兒園為幼兒創(chuàng)設(shè)的生活環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境都表示滿意和肯定,，對教師和工作人員耐心細(xì)致的工作表示滿意。從留言中可反映家長普遍認(rèn)可教職工對待工作,、家長,、幼兒的態(tài)度，對幼兒園的衛(wèi)生,、安全給予較高評價(jià)。家長更多希望教師注重孩子能力的培養(yǎng),，在細(xì)小環(huán)節(jié)方面,，希望老師能注重溝通。由此,，幼兒園提出了解決家長諸方面困惑的有效途徑,。我們在實(shí)幼網(wǎng)站上開放了家長學(xué)校浮動(dòng)版塊,，針對性地對家長的教育困惑進(jìn)行梳理解疑，如“如何培養(yǎng)孩子的自信心”“孩子耐心不夠怎么辦”“孩子注意力不集中怎么辦”“如何培養(yǎng)孩子的飲食習(xí)慣”等諸多問題,。

每周五為園長接待日,，家長可以與園長零距離現(xiàn)場溝通，既解答教育困惑,，也對幼兒園的有關(guān)工作向家長進(jìn)行宣傳。家園共育猶如一車兩輪,，只有同步同向才能產(chǎn)生出1+1＞2的合力,。我園開展的各項(xiàng)家長工作,，如同給家園共育之車注入了潤滑劑,，讓幼兒園教育與家庭教育能更加和諧統(tǒng)一,，從而更好地促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,。

重視家庭教育，做好家長工作是幼兒園每個(gè)教師的重要職責(zé),，做好家長工作最終目標(biāo)，就是要促進(jìn)幼兒發(fā)展,。只有家園配合一致,，才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教,，才能使教育的微環(huán)境充分體現(xiàn),，才能對每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教育,。

一、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)幼兒園與家長之間的溝通,。

1,、家訪是家園聯(lián)系常用的一種重要方式，更是情感,、觀念溝通不可缺少的途徑,。開學(xué)前，我們兩位老師利用自己的休息時(shí)間對每個(gè)孩子逐一家訪,，和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通,。家訪不僅讓我們和孩子的情感更加融洽，同時(shí)讓家長親身經(jīng)歷老師和孩子的言語交流和行為指導(dǎo),。在一次次的家訪中,，老師、孩子,、家長的情感進(jìn)一步融洽,。如徐磊小朋友經(jīng)常以厭食、哭鬧等行為來拒絕上幼兒園,，奚梓允小朋友體質(zhì)差,，在幼兒園膽小內(nèi)向，我們老師買上水果去看望他們,，通過家訪,，表揚(yáng)孩子的閃光點(diǎn)，創(chuàng)設(shè)孩子表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，幫助孩子克服膽小,、樹立自信心,。

2、開展各種家園合作活動(dòng),，讓家長參與教育工作家園合作,，我們應(yīng)該本著尊重、平等,、合作的原則,，積極支持,、幫助家長提高教育能力,，讓家長主動(dòng)地參與教育活動(dòng)。召開了家長委員會(huì)和班級家長會(huì),，讓家長及時(shí)了解幼兒園教育教學(xué)要求,，同時(shí)，班級教師定期出櫥窗宣傳,、經(jīng)常與家長電話,、家校互動(dòng)平臺聯(lián)系,，互相了解孩子最近發(fā)展情況,，為下一階段教育制定目標(biāo)，更好地合作做準(zhǔn)備,。

3,、做好家長工作，放松家長的心理,，使孩子能順利渡過入園適應(yīng)期,。我們還把老師的電話在園地中公布，在網(wǎng)上建立了qq群,，創(chuàng)造家長們和教師溝通的條件,，許多家長會(huì)及時(shí)和老師交流孩子在家的信息。

二,、充分利用家長資源,，開展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng)。

1,、家長配合主題活動(dòng),。

我們結(jié)合主題活動(dòng)，充分挖掘外出學(xué)習(xí)的資源,，也充分調(diào)動(dòng)家長參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性,。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上，于是，我們經(jīng)常和家長互相合作,，需要家長配合,，幫助孩子積累相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)。比如,，在主題活動(dòng)“馬路上的車”中,，我們發(fā)動(dòng)家長利用節(jié)假日，帶幼兒參觀各種汽車,，觀察各種車的特征等,，在家里讓孩子把當(dāng)天發(fā)生的事講述一遍，家長做記錄,?；貓@后讓幼兒分享參觀的所見所聞。又如在“家里的聲音”,，我們下發(fā)調(diào)查表,，讓家長幫助孩子尋找家里的聲音，將找到的聲音記錄下來,，激發(fā)了孩子們對身邊事物探索的興趣,。在家長的配合下，才使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值,，使孩子們學(xué)習(xí)得更快樂,。

2、幼兒成長檔案的使用,。

為了促進(jìn)家園相互溝通,，實(shí)現(xiàn)家園共育，我們?yōu)槊棵變航⒘艘环輦€(gè)人成長檔案,。每個(gè)月將是將學(xué)習(xí)的內(nèi)容和要求和家長交流,，并要求家長及時(shí)反饋孩子在主題活動(dòng)中的一些表現(xiàn)，小班的孩子在生活能力尚有許多需要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，我們將各種生活的兒歌打印下來,，讓孩子們在家中邊念兒歌邊學(xué)習(xí)穿衣、穿鞋,、洗手等自我服務(wù)的內(nèi)容,。教師對幼兒本月的情況進(jìn)行評估，作詳細(xì)記錄,。這樣做可以使教師和家長及時(shí)跟蹤,、觀察幼兒在學(xué)習(xí)中的成長軌跡，對幼兒在不同階段的發(fā)展水平做出正確,、科學(xué),、客觀地評價(jià)，有利于家園協(xié)調(diào)一致、有針對性地對幼兒進(jìn)行下一步地指導(dǎo)和教育,。老師也會(huì)在每個(gè)月底將幼兒成長檔案發(fā)下去,，讓家長回顧孩子們在幼兒園的一系列活動(dòng)，看到孩子們進(jìn)步的喜悅,。

三,、豐富多彩的親子活動(dòng)。

本學(xué)期,，我們班級的家長積極配合班級工作,，在主題活動(dòng)中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈,，充實(shí)了角色游戲中的材料,。在多彩的親子游戲中，家長們積極參與,，體現(xiàn)了孩子們勇敢的精神,。體現(xiàn)了家長在我們工作中的支持。我們也感覺到,，家長工作的開展，進(jìn)一步促進(jìn)了孩子和家長的情感,，也使我們幼兒園的工作順利開展,。家長也意識到不再是一名旁觀者，而是參與者,，組織者,，實(shí)施者，是幼兒園的合作伙伴!

我們平時(shí)都說幼兒園的工作瑣碎,，小班的工作就尤其瑣碎,，小班家長事兒多似乎已成為司空見慣的事情。因此,，做好家長工作是我們教師的重要職責(zé),，只有家園配合一致，才能真正實(shí)現(xiàn)因人施教,，才能對每個(gè)幼兒實(shí)現(xiàn)良好的教育,。

一、運(yùn)用多種形式加強(qiáng)與家長之間的溝通,。

1,、和家長進(jìn)行情感和教育方面的溝通。見到家長,，我總讓他們看到我的笑臉,，每天不管心中有無煩心事向家長點(diǎn)個(gè)頭，打聲招呼，道聲再見并不難,。我是個(gè)不愛告狀的老師,，我覺得孩子在我班上，犯了錯(cuò),，首先應(yīng)該由我來教育引導(dǎo),，不要太多地把責(zé)任推向家長，除非確實(shí)需要家長共同來配合教育的,。即使這樣,，在與家長交談時(shí)，我特別注意講話的方法和語氣,，我會(huì)笑著婉轉(zhuǎn)地跟家長說事情,，盡量不讓家長產(chǎn)生因?yàn)楹⒆臃噶隋e(cuò)而使老師反感或另眼相待的錯(cuò)覺，讓家長感到尷尬,。

2,、開展各種家園合作活動(dòng)。我們針對幼兒發(fā)展過程中出現(xiàn)的問題,，表現(xiàn)的進(jìn)步通過家園聯(lián)系手冊及時(shí)與家長通氣,。如忽磊在家很嬌慣，說話口齒不清,，做事沒耐心,，上課也坐不住，家長也很頭疼,。通過與家長共同合作,，大大改變了忽磊的一些不良習(xí)慣，對此,，我們在聯(lián)系本上及時(shí)告訴家長,，并大大褒獎(jiǎng)一番。這種行為的直接結(jié)果是對幼兒的良性促進(jìn),，忽磊也能從剛進(jìn)幼兒園什么都不會(huì),，到能完整畫一幅畫，這一表現(xiàn),，使得家長喜出望外,。對于幼兒在家里的表現(xiàn)，家長也通過聯(lián)系手冊向我們簡要描述,，使我們能夠展開有針對性的教育,。有時(shí)我們還會(huì)把我們對孩子的期望和需要家長配合的內(nèi)容寫在聯(lián)系本上，使小小本子發(fā)揮大作用,。如培養(yǎng)小班幼兒的講禮貌習(xí)慣,，就要家園共同合作,，要求在家庭中成人以身作則，使幼兒自然形成講禮貌的好習(xí)慣,。

二,、充分利用家長資源，開展有價(jià)值的教學(xué)活動(dòng),。

我們結(jié)合主題活動(dòng),，充分調(diào)動(dòng)家長參與學(xué)習(xí)活動(dòng)的積極性。因?yàn)楹⒆拥膶W(xué)習(xí)必須建立在孩子的生活經(jīng)驗(yàn)上,，因此我們經(jīng)常與家長相互合作,，幫助孩子接來相應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)。比如在主題活動(dòng)車輪咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)中,，我們發(fā)動(dòng)家長利用節(jié)假日帶孩子參觀各種汽車,，觀察各種車的特征，到幼兒園與大家一起分享,。在家長的配合下,，激發(fā)了孩子對身邊事物探索的興趣，使每個(gè)教學(xué)活動(dòng)體現(xiàn)價(jià)值,。

三,、豐富幼兒各種有趣的活動(dòng)。

本學(xué)期,，我們班級的家長積極配合班級各種,，在主題活動(dòng)中收集資料，將家中的廢舊物品清洗干凈,，充實(shí)了角色游戲的材料。我們利用各種節(jié)日開展活動(dòng),，元宵節(jié),、端午節(jié)，我們請家長向孩子介紹元宵節(jié)的來歷,，與孩子一起品嘗節(jié)日民俗小吃,。孩子父母的交流中更體現(xiàn)主動(dòng)性。在六一兒童節(jié)到來之際,，家長積極主動(dòng)來園觀看藝術(shù)匯演,，并得到一致好評。

總之,，信任是家園合作基礎(chǔ),，也是家園共育的關(guān)鍵，我們所有的工作也是圍繞建立信任的橋梁而開展,。如果家園互相信任,，就能相互體諒,，就能為孩子更好的發(fā)展提供良好和必要的條件。

教師與家長的互動(dòng)效果直接影響著班級經(jīng)營的成效,，家庭和幼兒園的溝通就是教師與家長協(xié)力解決教育問題,，提升對幼兒的關(guān)心，共同教育責(zé)任,。針對這些,，本學(xué)期，我們開展了以下形式的活動(dòng)：

1,、口頭形式,。

包括家長會(huì)、家訪,、家教經(jīng)驗(yàn)交流,，以及平時(shí)與家長交流等，開學(xué)前,，我們提前開了家長會(huì),。主要向家長介紹班中老師的情況，和一些家長需要配合方面的問題,。讓家長對老師有一個(gè)全面地了解,，能更放心的把孩子送到幼兒園。同時(shí)也了解幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r和幼兒的性格習(xí)慣等等,。這樣,，幼兒一入園，我們就有針對性的采取措施,。我們班不到兩周的時(shí)間就能正常開展活動(dòng)了,。

我們的楊鈺茜小朋友的奶奶，一開始報(bào)名時(shí),，就對我們幼兒園持懷疑態(tài)度,，開學(xué)后，她對我們的工作萬般挑剔,，總是嫌這嫌那,，對于這樣的家長，我們確實(shí)也有過這樣那樣的想法,，但是我們并沒有因此而冷落她,，而是用更多的熱情去關(guān)心她，用實(shí)際行動(dòng)來告訴家長,。終于這位家長改變了她的態(tài)度,。在一次家長開放日中，這位家長由衷地贊嘆道：“孩子們的進(jìn)步真是太大了,，沒想到我的孩子這么懂事了,。老師,，太謝謝你們了，你們辛苦了,，真不容易啊!”

由于家長水平的參差不齊,，他們的教育方式也各不相同。我們利用家長會(huì),、家長園地,，向家長們介紹教育方法。我們的呂品晶從小沒睡過午覺,，家長說要不就別睡了,，可到下午活動(dòng)時(shí)孩子的精神就不好。于是我們就和家長商量,，為了孩子的健康,，一定要讓他睡午覺。每次午睡就專由一個(gè)老師幫她脫衣服,、上床,，拍著他睡覺。就這樣我們從生活的點(diǎn)滴開始,，耐心,、細(xì)心的不斷重復(fù)、引導(dǎo),，注意多與家長交流,，在老師與家長共同努力下，到學(xué)期末的時(shí)候班中的孩子在自理能力方面有了很大的提高,，不但大部分孩子能自己穿脫衣服,。有的孩子還能將衣物擺放整齊，個(gè)別孩子還能自己整理衣服,，有一半的孩子能夠自己疊被子,。連家長都感覺自己的孩子上幼兒園后變了個(gè)樣。這些我們都看在眼里,，喜在心上。這證明我們的辛苦與努力沒有白費(fèi),。

使用口頭形式,，我們做到既面向全體家長，又有重點(diǎn)地進(jìn)行工作,，在了解孩子和了解家長的前提下進(jìn)行工作,，有針對性的進(jìn)行工作。

2,、文字形式,。

包括幼兒成長紀(jì)念冊,、紙條等。家園聯(lián)系本是實(shí)現(xiàn)家園經(jīng)常取得聯(lián)系的好形式,。在聯(lián)系本中,，我們可以獲得教育效果的反饋，了解幼兒的家中的表現(xiàn),，而家長也從中得知幼兒在園的表現(xiàn)和幼兒園對家長在配合教育上的具體要求等,。

每到星期五，我們都及時(shí)地關(guān)心好天氣預(yù)報(bào),，以便通知家長們換曬被子,。

3、參與活動(dòng)形式,。

家長適當(dāng)參與幼兒園的活動(dòng)也是家園活動(dòng)的一種有效形式,。在九月份和十二月份，我們開展了家長開放日,，在活動(dòng)開始前,，我們先讓家長了解活動(dòng)的目標(biāo)，使得家長有目的的觀摩活動(dòng),，更深入的了解活動(dòng)的開展情況,，以及自己孩子在整體中所處的位置?；顒?dòng)后,，我們又進(jìn)行了互動(dòng)形式的家長會(huì)，讓家長們共同討論教育過程中所遇到的疑惑,，同時(shí)將部分家長的教育經(jīng)驗(yàn)與其他家長交流,，取得了較好的效果。

總之,，對于家長工作就是贏得一個(gè)家長就等于贏得一百個(gè)家長,，放棄一個(gè)家長就等于放棄一百個(gè)家長。在兒童教育這個(gè)系統(tǒng)工程中,，我們只有充分發(fā)揮利用家長這個(gè)有效的教育資源,，才能促進(jìn)兒童的全面發(fā)展;只有進(jìn)一步拓寬工作渠道，努力發(fā)揮家長的主動(dòng)性,，才能密切家園關(guān)系促進(jìn)家園共育,。

教師幼兒園家長工作心得篇十七

1、小班新生家長會(huì)為了更好地了解幼兒的興趣愛好,，了解家長的需求,，同時(shí)了解幼兒的教養(yǎng)環(huán)境，生活習(xí)慣,，以便有目的地開展工作,，9月1日上午我園召開了小班新生家長會(huì),。會(huì)上，我們把幼兒園的一些規(guī)定及措施跟家長進(jìn)行了交流,，以便家長對我們的工作有進(jìn)一步的了解,，也便于家長有意識地安排幼兒在家的各項(xiàng)活動(dòng)，以形成家園同步共同教育孩子的目的,。同時(shí),，我們也對家長提出了一些要求，以期讓孩子以最快的速度度過適應(yīng)期,。還請家長填寫了問卷調(diào)查,，了解家教的方法及需求。20xx年9月29日下午4時(shí)家佳幼兒園召開了中秋國慶“兩節(jié)”安全工作家長會(huì),，向家長做了“家長如何配合學(xué)校,，做好幼兒安全教育工作，讓每個(gè)孩子過一個(gè)安全,、健康,、有意義的國慶節(jié)”的講話。各班與家長簽訂安全責(zé)任書,。

2,、家園博餅樂。中秋博餅是閩南人幾百年來特有的中秋傳統(tǒng)活動(dòng),，為了讓孩子們感受閩南文化的源遠(yuǎn)流長,、博大精深，并為園本課程的開展提供豐富的情感體驗(yàn),，9月28日下午我園結(jié)合中秋節(jié)開展了一場熱鬧非凡的“家園博餅樂”活動(dòng),。活動(dòng)中,，孩子們和家長熱情高漲,，骰子撞碰瓷碗發(fā)出叮當(dāng)聲與喝彩聲、歡笑聲交融在一起,。通過此次活動(dòng),，不僅讓孩子們了解了閩南傳統(tǒng)習(xí)俗的豐富多彩，體驗(yàn)到活動(dòng)帶來的樂趣,，而且增加親子之間的情感,，為促進(jìn)家園合作搭建了良好的溝通橋梁。

3,、親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì)。11月28日至30日,，分年段舉行了親子趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),，本次活動(dòng)圍繞“我運(yùn)動(dòng)我健康我快樂”為主題,，通過活動(dòng)讓幼兒體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的快樂，培養(yǎng)幼兒活潑開朗的個(gè)性,，自信,、大膽、勇于競爭的品質(zhì),，發(fā)展孩子動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和靈活性,，促進(jìn)身體全面發(fā)展。各年段通過形式多樣的親子游戲,，如“運(yùn)球樂”“釣魚”,、“螃蟹夾球”、“袋鼠跳”,、“兩人三腳跳”等,，加強(qiáng)家長與孩子之間的情感交流，增加孩子之間,、家長之間,、老師和幼兒、老師和家長之間的溝通機(jī)會(huì),，更好地達(dá)到家園同步,。

4、開放活動(dòng),。為了進(jìn)一步提高幼兒園的保教質(zhì)量,，讓家長更好地了解幼兒在園內(nèi)的學(xué)習(xí)、生活表現(xiàn),，10月30日中班陳瑩瑩老師向家長朋友們展示一堂精彩的科學(xué)活動(dòng)《糖不見了》,。家長們觀摩了孩子在園的早操、生活活動(dòng)和教育教學(xué)活動(dòng),。半天的活動(dòng),，讓家長們看到了孩子們積極參與和快樂學(xué)習(xí)的場景，感受到了老師對孩子們生活上無微不至的關(guān)懷,！家長們最期待的是孩子集體學(xué)習(xí)活動(dòng),，陳老師利用有趣的教學(xué)游戲，把孩子們帶進(jìn)了學(xué)習(xí)探索的教學(xué)氛圍中,，師幼之間的朋友式互動(dòng)和孩子之間的生生互動(dòng),，給家長們留下了深刻的印象。而家長們快樂的笑聲和肯定的評價(jià)更是給孩子,、老師的鼓勵(lì),。相信，本次家長開放活動(dòng)進(jìn)一步搭建起了家園溝通的橋梁，使幼兒園的保教工作踏上一個(gè)更高的臺階,。

5,、家園聯(lián)系手冊。每月收發(fā)的《幼兒發(fā)展評估發(fā)展》也是我們與家長進(jìn)行溝通的橋梁,。有些家長在聯(lián)系本上認(rèn)真詳細(xì)地記錄了孩子的成長,，有的家長摘錄了孩子的童言稚語和自編的兒歌，有的還向我們反饋孩子通過各個(gè)主題活動(dòng)在家的良好表現(xiàn)與習(xí)慣等,。讓家長更多的了解孩子的發(fā)展情況,，積極爭取家園協(xié)調(diào)一致共同促進(jìn)幼兒的健康成長。

我們充分利用家長接送時(shí)間與家長保持密切聯(lián)系,，雙方共同商討教育方法,，讓家長與老師互相了解孩子在園在家的表現(xiàn)。為了提高幼兒的獨(dú)立生活能力,，培養(yǎng)孩子的責(zé)任心,，我們在園開設(shè)相應(yīng)的課程，開設(shè)相應(yīng)的活動(dòng),。如放手讓幼兒做一些自己能做的事情,，有些對孩子來說雖然困難，但我們還是堅(jiān)持讓孩子自己動(dòng)手,，教師只在旁觀察幫助,。家長了解到這一情況后，在家也鼓勵(lì)孩子做些自己能做的小事兒,，同時(shí)也堅(jiān)持了“放手”的原則,，盡力使自己“做個(gè)旁觀者”，讓孩子自己動(dòng)手,。

在培養(yǎng)責(zé)任心這一方面,，家長也盡力配合幼兒園，什么事都引導(dǎo)孩子自己去完成,，為了讓孩子更健康的發(fā)展成長,，我們還利用家長會(huì)，家長學(xué)校等形式,，與家長協(xié)商,，共同解決問題，并請個(gè)別家長將自己的教育經(jīng)驗(yàn)介紹給大家,，互相取經(jīng),，共同教育好孩子，讓孩子更健康的成長,。這一年來,，家長給予我們的幫助配合有無數(shù),，正因?yàn)橛辛诉@些家長熱情的支持與幫助、配合,，才使我們的工作取得了不少的進(jìn)步,。

教師幼兒園家長工作心得篇十八

《綱要》中提出的：“幼兒園應(yīng)與家庭密切合作，綜合利用各種教育資源,，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件”在向日葵班小班上期的家長工作中，我們一直本著尊重,、平等,、合作的原則，爭取家長的理解,、支持和主動(dòng)參與,，努力提高和家長溝通的藝術(shù)，做家長滿意的幼兒教育?，F(xiàn)在將這一學(xué)期來的家長工作小結(jié)如下：

一,、把家長和教師作為共同促進(jìn)幼兒發(fā)展的主體來看待。

我們一直認(rèn)為,，幼兒教育不是幼兒園單方面的事情,，要想做好幼兒教育，老師和家長都發(fā)揮著很大的作用,。幼兒園的教育也需要家長的參與,。我們利用各種機(jī)會(huì)更新家長的觀念，引導(dǎo)家長共同參與幼兒的教育工作,，讓家長也成為幼兒教育的主體,。例如：我們在《生活棒棒糖》的主題活動(dòng)中，有一個(gè)環(huán)節(jié)是要感受享受美食的樂趣,。我們就請家長帶幼兒去品嘗美食,，制作親子美食，還和幼兒一起將自己的心得體會(huì)做成圖文并茂的小報(bào),，帶到幼兒園和小朋友們一起分享,。類似的活動(dòng)還很多，家長們參與活動(dòng)的積極性非常高,，每一次都非常地配合,，也體驗(yàn)到了成為教育主題的快樂。

二,、利用多種聯(lián)系方式,，加強(qiáng)與家長的直接聯(lián)系。

針對不同家長的實(shí)際情況,，采取不同的聯(lián)系方式,，讓每一個(gè)家長多走近孩子、了解孩子。因?yàn)檫@學(xué)期家長不能進(jìn)幼兒園無法面對面溝通,，我們更多采取電話交流,、飛信、未來樹方式,，每次班級有什么活動(dòng)或者有需要家長配合的事情,，我都會(huì)在飛信和qq群里第一時(shí)間發(fā)出，既提高了工作效率也增強(qiáng)了信息的準(zhǔn)確性,，家長們也已形成了習(xí)慣,，每次我通過飛信發(fā)出的訊息，他們都會(huì)給予我有效的回應(yīng),。在qq群里我還經(jīng)常上傳班級的活動(dòng)照片,，或者是孩子們可口的午餐、點(diǎn)心等,。家長們可以很直觀地看到孩子們在幼兒園的生活,、學(xué)習(xí)情況，增強(qiáng)了對老師,、班級的信任感,，家長們對此感到非常滿意。此外我們還建立了班級微信群,，利用閑暇的時(shí)間和家長們拉拉家常,，談?wù)労⒆觽儯冉⒘撕图议L的朋友關(guān)系也讓家長了解孩子們的情況,。

三,、做好每一次家長開放活動(dòng)。

家長不能進(jìn)園,，我們就采取小組形式的家長開放日活動(dòng),。在這學(xué)期中，我們邀請家長進(jìn)園參加制作三明治,、搓湯圓,、親子閱讀、親子運(yùn)動(dòng)會(huì)等,。每一次活動(dòng),，我們都精心準(zhǔn)備，完善細(xì)節(jié),。讓家長充分體驗(yàn)到活動(dòng)的樂趣,。在親子運(yùn)動(dòng)會(huì)上，家長們還表演了自己精心準(zhǔn)備的舞蹈節(jié)目,，樂在其中,、充分投入,，孩子們也非常高興;制作三明治活動(dòng)中，家長們積極準(zhǔn)備食材,，教孩子們怎樣制作三明治,，和孩子們一起分享三明治;親子閱讀的活動(dòng)中，每名家長精心準(zhǔn)備了故事,，還有ppt,，繪聲繪色得和孩子們一起進(jìn)行親子閱讀。在這些活動(dòng)中,，孩子們和家長們都積極參與其中,，樂在其中。

四,、做好個(gè)別家長談話工作。

我們會(huì)根據(jù)幼兒情況和家長的需求,，和家長進(jìn)行面對面交流,。有的孩子吃飯慢、午睡困難,、生活習(xí)慣差,，或者家長有問題需要獲得老師幫助和建議的時(shí)候，我們就會(huì)和家長預(yù)約,請家長到幼兒園來進(jìn)行預(yù)約談話,。爭取使每名家長都能夠和我們保持密切的聯(lián)系,。

和班級家長一起參與幼兒的教育，已經(jīng)三個(gè)學(xué)期了,，在其中我們做了大量細(xì)致的工作,，家長們也越來越認(rèn)同和配合我們的工作。在以后的工作中,，我們要繼續(xù)努力,，爭取更上一層樓。

教師幼兒園家長工作心得篇十九

11月26日,，我應(yīng)邀到時(shí)代3之3幼兒園當(dāng)小班的家長老師,，我的孩子在該所幼兒園的小c班，這是我第一次給幼兒園的孩子們上課,。我上課的內(nèi)容是電氣安全教育,，3個(gè)小班級，每個(gè)班大約半小時(shí),。在跟孩子們短短半小時(shí)的接觸中,，孩子們的一舉一動(dòng)令我記憶猶新。以下是我上課的體會(huì)：

孩子們天性好動(dòng),，不受約束,，作為教師要在開始上課前親切的安撫每一位幼兒,，做到上課能讓他們集中精神聽講，直到孩子們一個(gè)個(gè)的聽懂課程內(nèi)容,，使他們感受到老師的愛,，讓他們感受到充分的關(guān)注。要做到以上這些,，就需要老師們上課的藝術(shù)性,，我在課前做了大量的選擇，尋找最能讓孩子接受的授課方式,，最能吸引孩子們注意力的內(nèi)容,，從尊重孩子的角度把教學(xué)活動(dòng)搞活，并鼓勵(lì)孩子們積極體驗(yàn),?？傊⒆觽兲煺婊顫姟o憂無慮,，正處于個(gè)性發(fā)展的關(guān)鍵時(shí)期,，老師授課需要讓孩子們的'心境始終保持愉快，逐漸形成健康開朗的性格,。所以說幼兒園的老師都是藝術(shù)家,。

本次來園上課，我也看到了幼兒園的保育工作,，如培養(yǎng)孩子們良好的生活習(xí)慣,，做好孩子們的衛(wèi)生保健工作，這些工作繁瑣又辛苦,，需要老師有足夠的耐心和愛心,。如果遇到一些孩子有些不良行為，老師們還要有針對性的教育,，培養(yǎng)孩子團(tuán)結(jié)友愛,、誠實(shí)勇敢、知錯(cuò)就改,、樂于助人等良好品質(zhì),。同時(shí)老師還要經(jīng)常跟家長聯(lián)系，做家長的思想工作等,。這是我這次來園所認(rèn)識到的,。

教師幼兒園家長工作心得篇二十

教育學(xué)家洛克說過：“幼兒并非帶著空白的頭腦走進(jìn)課堂”，家庭是幼兒的第一所學(xué)校,，家長是幼兒的第一任教師,。幼兒來到幼兒園，他們的身上刻著家庭的印痕,，他們的頭腦中裝著家庭的生活經(jīng)驗(yàn),。因此,，為了充分了解幼兒，全面促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，我們必須堅(jiān)持‘“家園共育”,，做好家長工作，提升保教質(zhì)量,。

一,、互相尊重，適時(shí)放權(quán),。

當(dāng)今教育在新形勢,、新理念的影響下，已經(jīng)完全摒棄了“教師論”,、“教師特權(quán)論”等陳舊的教育思想,，而是主張教師與家長平等相待、合作共贏,。因此,，在日常工作中，我們幼兒教師首先要擺正自己的位置,，我們是教育者，同時(shí)也是服務(wù)者,，我們是班級的引領(lǐng)者,，同時(shí)也是家長的合作者。

20__年的元旦即將來臨,，為了精彩的演出,，我們?nèi)唤處煖?zhǔn)備排練一個(gè)親子舞蹈節(jié)目。主意既定,，我們沒有生硬地要求家長與孩子死板地按照視頻學(xué)習(xí)排練,，而是考慮到家長是我們的資源，首先通過家長會(huì)的形式與家長探討親子舞蹈的內(nèi)容與形式;然后通過推舉的方式一致推舉出有豐富舞蹈教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的王興哲媽媽作為節(jié)目指導(dǎo)人;最后,，在王興哲媽媽的帶領(lǐng)下,，大家各抒己見，滔滔不絕,，將適合我班幼兒與家長的舞蹈動(dòng)作與隊(duì)形確定下來,。

通過民主的商討，家長們感覺到了自己在班級活動(dòng)中的地位,，體驗(yàn)到了自己在幼兒教育中的成功,。教師放手，把權(quán)力還給家長,，會(huì)調(diào)動(dòng)起家長的極大熱情,。

二,、坦誠相待，換位思考,。

人與人的情感是相通的,，尤其是中間還有一條連接我們之間的重要紐帶——幼兒。促進(jìn)幼兒的發(fā)展,、保障幼兒的安全是幼兒教師基本的工作職責(zé);看到孩子的成長,、保護(hù)孩子的生命健康是家長基本的心愿,。因此,，教師與家長有著共同的目標(biāo)，在工作中,，我們應(yīng)該及時(shí)與家長溝通交流,，當(dāng)遇到意見不合時(shí),，想想我們共同的目標(biāo)，坦誠相待,，共促發(fā)展,。

一次雨澤因自己發(fā)生碰撞鼻子滲了一點(diǎn)血，而當(dāng)天他又是全園接的最遲的,，老師和_媽沒來得及交流,，第二天家長言語出現(xiàn)了反常的不理解，思雨小朋友的媽媽也和她進(jìn)行了解釋,，過后我心里有些不舒服,，但思雨媽媽的一席話讓我對其冰釋前嫌：“雨澤媽媽原來不是這樣的，開了一個(gè)手機(jī)店,，生活還可以,，但現(xiàn)在店沒有了，在商業(yè)城賣服裝,，生意也不景氣,，而且又離了婚，生活壓力大,，難以宣泄……”我聽完這話,，又設(shè)身處地站在星澤媽媽角度一想，生活的艱辛或多或少會(huì)改變一個(gè)人的性格,，在以后的交流中我也了解了她的一些情況并進(jìn)行了勸慰,，家園關(guān)系又正常化,、親密化了,。

三、以活動(dòng)為契機(jī)，提高家長育兒水平,。

一個(gè)班級的幼兒來自不同的家庭,，而家長也來自不同的環(huán)境，不管是在學(xué)歷,、經(jīng)歷,、教育觀念、教育意識上,，都體現(xiàn)出層次性與差異性,，因此，幼兒在發(fā)展水平上便會(huì)展示出差異與不同,。為了提高家庭育兒水平,，轉(zhuǎn)變家長教育觀念，合理利用班級活動(dòng)的開展時(shí)間提升家長教育水平,，會(huì)受到事半功倍的效果,。

20__年10月，親子運(yùn)動(dòng)會(huì)的會(huì)場上時(shí)而運(yùn)動(dòng)激情澎湃,，時(shí)而吶喊振奮人心,，在這一個(gè)幼兒可以充分參與的活動(dòng)中，我抓住活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，對家長進(jìn)行教育理念的感染,。當(dāng)幼兒排隊(duì)入場時(shí)，我組織家長同幼兒一樣,，整齊地站成兩排,，為幼兒樹立榜樣，學(xué)習(xí)榜樣示范的教育方式;當(dāng)幼兒開始參與比賽時(shí),，我組織家長站在兩側(cè)，為幼兒吶喊助威,，鼓勵(lì)表揚(yáng),，學(xué)習(xí)正面強(qiáng)化的教育方式;當(dāng)幼兒完成活動(dòng)，喝水穿衣時(shí),，我組織家長站在一旁,，靜靜觀看，讓幼兒自己的事情自己做,，學(xué)習(xí)在教育中懂得放手的教育理念,。

家長是豐富的教育資源，蘊(yùn)藏著巨大的價(jià)值;家長是有力的后備軍,，能為我們排憂解難;家長是我們的伙伴,，能與我們攜手，共同實(shí)現(xiàn)我們的教育目標(biāo)!用“心”工作,，打造一支強(qiáng)有力的家長隊(duì)伍,，定會(huì)在教育的旅途中收獲別樣的成果!

教師幼兒園家長工作心得篇二十一

昨天,，去幼兒園開了家長會(huì)，孩子上學(xué)這么長時(shí)間了,，家長會(huì)也開過多次了,，但是這次的家長會(huì)，卻著實(shí)讓我受益匪淺,。

作為家長,，我們平時(shí)關(guān)注的更多的是孩子吃得好不好、睡得夠不夠,、生沒生病等生活細(xì)節(jié)問題,，其實(shí)在育兒方面大有文章可做。聽了吳老師的講解,，我感覺到,，孩子的教育是事無巨細(xì)，從點(diǎn)滴開始的,，小到排隊(duì)接水,、掛毛巾、跟老師問好,，大到學(xué)會(huì)調(diào)節(jié)自己的情緒,、跟別人交流，學(xué)會(huì)傾聽等,，都是需要日積月累的去引導(dǎo)和重復(fù)示范才會(huì)取得成效,，并內(nèi)化為孩子們的一種行為習(xí)慣。

另外,，人無完人,，任何孩子都會(huì)有這樣或那樣不足，但是我們不能因此動(dòng)輒呵斥,，甚至暴跳如雷,，畢竟他們還是一群是非觀念并不很清楚的孩子，我們需要作的就是耐心勸說,、身體力行,、鼓勵(lì)模仿、適時(shí)夸獎(jiǎng),。我們的好孩子是夸出來的,，而不是罵出來的。這一點(diǎn),，我是深有體會(huì),，我也是當(dāng)老師的，對自己的學(xué)生總是耐心十足，和顏悅色,，但是一見到自己的孩子做錯(cuò)事情,，就立刻火冒三丈，大聲呵斥,，這樣不但起不到任何糾正作用,，相反，孩子逆反心理加重,，對爸爸媽媽的話至若罔聞,，甚至產(chǎn)生自卑心理。

說來慚愧,，由于工作關(guān)系,，上學(xué)期我們對班級博客建設(shè)不夠關(guān)注，不過本學(xué)期我們會(huì)多多關(guān)注中三班博客,，并積極參與討論的,。

家長會(huì)在討論和贊同聲中結(jié)束了。通過這次家長會(huì),，我也感觸良多,。首先要對園方及老師的工作提出贊賞，你們的專業(yè)精神及認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度,，讓家長覺得孩子在這里是安全的,、滿足的、愉快的,。其次是我們班的家長也很有凝聚力,，對幼兒園和班級的各項(xiàng)工作都積極支持和參與，盡自己的全力來配合老師的工作,。我相信,，孩子老師的培育下定能茁壯成長，快樂進(jìn)步,。