在這段時(shí)間里，我逐漸掌握了一種新的技能,。在寫心得體會(huì)時(shí),，要注重思考和觀察，通過細(xì)節(jié)和案例來支撐自己的觀點(diǎn)和理論,。下面是一些重要事件或活動(dòng)的心得體會(huì),，剖析了其中的得與失，值得我們深思,。

家長參觀幼兒園心得體會(huì)篇一

為了提高我校幼兒園教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,，20_年4月15日，在黃園長的帶領(lǐng)下,，我們來到橋頭中心幼兒園進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),。王園長熱情地接待了我們，我們也順利展開了一系列的學(xué)習(xí)，觀摩學(xué)習(xí),，走進(jìn)入幼兒園映入眼簾的整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,，操場上整齊擺放孩子們戶外活動(dòng)的材料讓我的感受到戶外活動(dòng)的多樣性。

由嚴(yán)雪芬老師為我們分享她的心路歷程,，讓我們了解區(qū)域構(gòu)建方面內(nèi)容,，要接近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，善于用當(dāng)?shù)刭Y源來挖掘,，選當(dāng)?shù)氐乃夭?，?chuàng)作環(huán)境一定要用家長的力量，走廊是打造文化體現(xiàn)的地方,，樓道也要有主題文化，一個(gè)主題涂一個(gè)顏色就可以了,，強(qiáng)調(diào)一定要有孩子的足跡,，孩子參與。笑臉墻每個(gè)班都要有,。菜園結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣幕?，打造特色校園，利用每一寸地等,。嚴(yán)雪芬老師豪無保留地對我們講授著她所有的知識(shí),，也對我們提出的問題一一作出解答。

會(huì)后,，由嚴(yán)雪芬老師帶領(lǐng)我們開始在校園里進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí),，每個(gè)教室都有各自的特色，每個(gè)區(qū)角的設(shè)計(jì)都有其一定的意義,。我仔細(xì)看了區(qū)角內(nèi)的有些玩具都不是簡單的一種玩法,，可以很好地開發(fā)幼兒的思維能力。從而我想到了自己,，應(yīng)該不斷地研究創(chuàng)新,，活動(dòng)中不能讓孩子們無意識(shí)無目的地玩，而是要讓幼兒在玩中學(xué)習(xí),，在玩中探索,，在玩中創(chuàng)新。

通過這次參觀學(xué)習(xí),，讓我們開闊了眼界,學(xué)到了很多,。同時(shí)使我們不斷思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加貼近于生活、貼近于孩子,，以孩子為出發(fā)點(diǎn),，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知,，自主地參與,，共同進(jìn)行再創(chuàng)作,。讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值,。

家長參觀幼兒園心得體會(huì)篇二

10月28日，我參觀了世紀(jì)學(xué)校幼兒園和市直機(jī)關(guān)幼兒園的一日活動(dòng),，深受啟發(fā),。從兩處幼兒園組織的一日活動(dòng)中，我看到了自己工作中存在的不足,，體會(huì)到科學(xué)合理的安排幼兒的一日活動(dòng)的重要性和必要性,，對自己以后的工作起到很好的學(xué)習(xí)和借鑒作用。通過一天的參觀學(xué)習(xí),，我深知幼兒的一日活動(dòng)是與老師的科學(xué)安排是分不開的,。世紀(jì)學(xué)校幼兒園的一日活動(dòng)井然有序，從早操到各項(xiàng)活動(dòng)的組織,，以及課前的準(zhǔn)備,、幼兒的進(jìn)餐和如廁，每個(gè)環(huán)節(jié)老師們都精心組織,，每個(gè)環(huán)節(jié)都滲透著教育,，如在大（八）班，課間休息的幾分鐘時(shí)間,，老師不失時(shí)機(jī)地啟發(fā)幼兒去采訪參觀教師,，并把采訪到的內(nèi)容在“新聞播報(bào)”中播出，孩子很有興致的去采訪,，參觀教師認(rèn)真回答,，一個(gè)小小的環(huán)節(jié)，鍛煉了孩子的口語表達(dá)能力,，拉進(jìn)了孩子和客人之間的關(guān)系,。

在參觀的過程中，我們聽了世紀(jì)學(xué)校幼兒園教師的兩節(jié)課,，兩位教師的課堂設(shè)計(jì)很值得我們學(xué)習(xí)借鑒,，她們通過簡單的教具，大方的儀表形態(tài),，極具魅力的課堂語言,，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。在快樂學(xué)數(shù)學(xué)這一節(jié)課中,，老師設(shè)計(jì)了運(yùn)用游戲的形式,，讓幼兒自編應(yīng)用題，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和語言表達(dá)能力，課堂氣氛非?；钴S,。體育活動(dòng)“貼紙跑”教師運(yùn)用幽默的語言和靈活多樣的教學(xué)方法來達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，很值得我們學(xué)習(xí),。

市直幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，根據(jù)季節(jié)的變換和主題教育內(nèi)容來設(shè)計(jì)，他們充分挖掘自然資源,，利用實(shí)物,、繪畫、幼兒手工作品等開展符合幼兒心理特點(diǎn)的墻壁布置,，根據(jù)季節(jié)的變換和周圍環(huán)境,，生成新的活動(dòng)和新的教育內(nèi)容。對孩子的洗手,、如廁、上下樓梯的各項(xiàng)要求,，都編成兒歌打印在墻上，孩子門置身其中能受到全方位的信息刺激,，激發(fā)幼兒內(nèi)在的積極性,，引發(fā)幼兒的參與和互動(dòng),，獲得有益的發(fā)展。

其次,，市直幼兒園區(qū)角活動(dòng)的布置也別具一格,，教師結(jié)合主題內(nèi)容,，利用自然資源發(fā)掘素材,，發(fā)給每個(gè)孩子工作證,，既明確分工又增強(qiáng)合作意識(shí),，讓孩子根據(jù)興趣，自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,，讓每個(gè)孩子都有操作探究的機(jī)會(huì),，通過孩子的動(dòng)手操作，達(dá)到教育目標(biāo)。

總之,，通過參觀學(xué)習(xí),，讓我們看到了和示范幼兒園的差距，在今后的教育教學(xué)工作中,，我一定根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的特點(diǎn),，吸收他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒園的一日活動(dòng),，更好的做好幼兒教育工作,。

家長參觀幼兒園心得體會(huì)篇三

每每到幼兒園參觀，我都不由感嘆：我們只有對孩子的教育重視,，才能使祖國更加強(qiáng)大,。

參觀幼兒園心得體會(huì)

為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平，12月24日,，我鎮(zhèn)組織了一次外出參觀學(xué)習(xí)的活動(dòng),。

其中我園有6位教師參加了這次活動(dòng)。

一大早,，我們在園長的帶領(lǐng)下,，帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途。

今天共參觀了五處幼兒園,，分別是：陳戶中心園,、城區(qū)幼兒園、店子中心園,、興福實(shí)驗(yàn)園,、興福社區(qū)幼兒園。

我們每到一處幼兒園,，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息,，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍,，通過觀察,、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié),、進(jìn)取,、敬業(yè)、樂業(yè)的精神,。

各幼兒園園長的熱情接待,、老師無私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨,。

在活動(dòng)中,，我們主要通過看,、問、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí),。

通過此次學(xué)習(xí),，我感覺受益匪淺。

他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻,，這樣便于粘貼孩子的作品,，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒有,，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品,，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。

植物角特別豐富,，有各種花卉,、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長變化,，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上,。

通過讓幼兒種植、觀察,、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神,。

我們還不知道這些玩具的玩法，原來他們都是用扣子連接起來的,，如：沙包可以一個(gè)一個(gè)的玩,，還可以把幾個(gè)沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲,、長龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上,，一塊塊蘋果用扣子組成一個(gè)完整的蘋果,。

這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過程中,，既鍛煉了動(dòng)手操作能力,，又豐富了想象力。

再如：老師們制作的多功能棋盤,，即在硬紙板上畫上線,，中班可寫上從1——10的數(shù)字，大班可延伸到從1——20的數(shù)字,，孩子通過下棋,，不僅開發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高,。

通過以上游戲促進(jìn)了幼兒體,、智、德、美全面發(fā)展,，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高,。

通過查閱資料(因?yàn)槲沂秦?fù)責(zé)教育活動(dòng)的項(xiàng)目)，讓我了解了他們各幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容,、形式及開展的方法,。

總之，通過這次參觀學(xué)習(xí),，讓我們開闊了眼界,，學(xué)到了很多。

在今后的工作中,，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，改正自己的不足，不懂,、不會(huì)的地方虛心向別人請教,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水,，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松,、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境!

參觀幼兒園心得體會(huì)

4月,，又到了教育局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動(dòng),。

14日，xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學(xué)習(xí),。

xx幼兒園即局第二實(shí)驗(yàn)幼兒園,，是一所省級示范幼兒園，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動(dòng),。

然后參觀幼兒園班級環(huán)境,，最后再觀摩園舉行的教師研討活動(dòng);下午主要由業(yè)務(wù)園長圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動(dòng)中遇到的問題進(jìn)行分層次交流研討。

通過參觀,，首先我認(rèn)為勝采二幼開展的課題“快樂體育”,，相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題，要好開展的多,。

因?yàn)樗容^好理解,，涵蓋面窄，包含的內(nèi)容也很容易確定,，但是要開展出新意卻比較難,。

參觀后讓我感觸最深的幾點(diǎn)是：

一、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩,，亮點(diǎn)頗多,。

它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂體育課題,。

如：幼兒園外墻上的奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)、孩子的運(yùn)動(dòng)照片噴繪,，能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義,。

它們戶外場地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒----如：場地分為車類區(qū)、球類區(qū),、鉆爬區(qū),、玩沙區(qū)、投擲區(qū)等,，孩子們在戶外活動(dòng)玩耍時(shí)井然有序,，互不干擾。

特別是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的一個(gè)涼棚,，支柱用棉布纏繞包裹,，供幼兒攀爬;頂上吊著沙袋、皮球等,，供幼兒擊打,。

教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是：

(1)門廳內(nèi)的暖氣罩上,，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題——晨曦如畫,、鐵人精神代代傳、今昔對比,、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面,。

雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對勝利油田的了解太少了,。

走廊頂上間隔懸掛著一些麻布,、泡片自制裝飾的鼓勵(lì)幼兒名言,如：我真是好樣的，我能做,、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會(huì)很不錯(cuò),，每天讓幼兒耳熟能詳。

(3)每個(gè)班級都設(shè)有一個(gè)區(qū)角——今天你喝水了嗎?內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時(shí)間表,、大中小班幼兒每日飲水量。

午睡起床后,、戶外活動(dòng)后,、游戲活動(dòng)后、其他活動(dòng)后的喝水標(biāo)志,，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號(hào),，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)志。

非常美觀,，教師,、家長也可一目了然,，便于督促。

參觀考察幼兒園心得體會(huì)

振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師同,，教師要承但起這一重任，首要的就是創(chuàng)新,，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提,。

同時(shí)聯(lián)系幼教當(dāng)前形式，我們認(rèn)為,，幼兒園課程正處在由封閉走向開放,、由靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)、由專家走向教師和學(xué)生,、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過程,。

21世紀(jì)將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀(jì)，21世紀(jì)的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心,，讓幼兒成為課程的主體,。

而《幼兒園建構(gòu)式課程》正是從現(xiàn)代的兒童發(fā)展觀、學(xué)習(xí)觀,、課程觀和教育觀出發(fā),，以兒童全面、和諧,、富有個(gè)性的發(fā)展為目標(biāo),。

體現(xiàn)《新綱要》提出的幼兒素質(zhì)教育要求，反映了“以兒童發(fā)展為本”的教育追求,。

讓幼兒充分參與,、積極探索，不斷發(fā)現(xiàn)與理解周圍的生活和事物,，使幼兒真正成為發(fā)展的主角,，課程的`主體;同時(shí)也是貫徹落實(shí)《綱要》的一個(gè)平臺(tái)，是教育理念和教育實(shí)踐之間的一座橋梁,。

它的時(shí)代特點(diǎn)不言而喻,，時(shí)代需要我們轉(zhuǎn)變觀念，以現(xiàn)代課程理念來搭建貫徹落實(shí)《綱要》的平臺(tái),。

服從于使每個(gè)幼兒全面地,、和諧地、富有個(gè)性地發(fā)展的學(xué)前教育總目標(biāo),，并將這一目標(biāo)蘊(yùn)涵于實(shí)現(xiàn)幼兒園課程的一切活動(dòng)中,。

《幼兒園建構(gòu)式課程》電子商務(wù)資料庫以主題為主線，將“環(huán)境創(chuàng)設(shè),、家園共育,、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)和日?；顒?dòng)”都視為課程的組成部分。

這一課程展示出幼兒的發(fā)展是在多種活動(dòng)過程中進(jìn)行的;是在顯性和隱性的環(huán)境中誘發(fā)的;是在家園合作的影響下統(tǒng)一地連續(xù)發(fā)展的;“幼兒是課程的主體”,。

就內(nèi)容而言,，建構(gòu)式課程的基本原則是“選擇對兒童發(fā)展有利、適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容,，充分讓幼兒主動(dòng)建構(gòu)”,。

這些主題是兒童的生活、是兒童的經(jīng)驗(yàn),，是與兒童渴望探索,、發(fā)現(xiàn)和理解的周圍的人、事,、物密切聯(lián)系的,。

就實(shí)踐的方法和策略而言，建構(gòu)式課程進(jìn)行多種教育活動(dòng)的整合,，即主題線索,、區(qū)角活動(dòng)、日?；顒?dòng)多項(xiàng)活動(dòng)的有機(jī)整合,，五大領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合。

課程的主體是幼兒,。

它注重學(xué)習(xí)過程,、注重生成、注重互動(dòng),、注重合作,，但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果、教師的預(yù)設(shè)和幼兒的獨(dú)立活動(dòng);而是讓過程和結(jié)果,、生成和預(yù)設(shè),、互動(dòng)與主動(dòng)、獨(dú)立和合作辨證地統(tǒng)一起來,，使幼兒和教師共同成長,，都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者。

因而,，教育必須貼近幼兒的真實(shí)生活,，重視他們的經(jīng)驗(yàn)和興趣，使幼兒在積極,、主動(dòng)的建構(gòu)過程中獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能,，同時(shí)在情感,、個(gè)性,、社會(huì)性等方面得到發(fā)展。

通過此次參觀學(xué)習(xí),，在今后的教育教學(xué)工作中,，我們將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松,、和諧,、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔,、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間,。

太陽每天都是新的，面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天,，我們只有不斷的創(chuàng)新,、超越自我，我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌,。

家長參觀幼兒園心得體會(huì)篇四

這次我有幸參加了山東省幼兒教師研修班（上海）的學(xué)習(xí),，在這幾天的學(xué)習(xí)中，我們聆聽了各位專家,、園長的精彩講座,，觀摩了一線骨干教師的課，并進(jìn)行交流與研討,，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升,。隨著社會(huì)的發(fā)展,，科技也在進(jìn)步，這也就要求教育也要不斷更新,。作為教師又該如何做,？通過參觀幼兒園，我看到了上海幼兒園注重探索在各種教育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性,，其中區(qū)域活動(dòng)是幼兒園素質(zhì)教育的重要途徑,，在一次次感悟中，我不斷反思自己,，總結(jié)學(xué)習(xí)心得,，現(xiàn)將我印象最深的幼兒園活動(dòng)區(qū)方面的感想與大家分享，結(jié)合上海幼兒園區(qū)域活動(dòng)中,，如何在區(qū)域活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造性發(fā)展方面談一些體會(huì)：

提供適合幼兒的材料,，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)作性發(fā)展。

我們都知道發(fā)展幼兒創(chuàng)造性首要一點(diǎn)就是激發(fā)幼兒的探索欲望，同時(shí)要給孩子提供研究的材料,。在提供材料時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1,、便于幼兒操作的材料。

比如我在參觀時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的科學(xué)區(qū)設(shè)置了“滾動(dòng)”這個(gè)科學(xué)探索活動(dòng),，老師為幼幼兒準(zhǔn)備長短粗細(xì)不同的圓柱體：杯子,、積木、鉛筆,、膠帶卷,、易拉罐等，還有和上述物體差不多的但一頭粗一頭細(xì)的物體：杯子,、積木,、膠卷盒、紙杯等,，讓幼幼兒自由滾動(dòng),，看能發(fā)現(xiàn)什么，并就幼兒提出的什么樣的物體能滾動(dòng)的這一問題,，讓幼兒提出假設(shè)并提供材料驗(yàn)證,、試誤，最后引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論,，幼兒在假設(shè)驗(yàn)證再假設(shè)再驗(yàn)證中樹立探究信心,，發(fā)現(xiàn)探究方法，也在不同與別人中獲得了樂趣,。這個(gè)活動(dòng)老師提供的材料便于孩子操作,，真正達(dá)到了教育目的。

2,、為幼兒提供多層次的材料,。

教師為幼兒提供豐富的材料要注意幼兒能力發(fā)展的個(gè)別差異，使材料呈現(xiàn)層次性,、具有不同的難度,，并且多為幼兒準(zhǔn)備未加工的或半加工的材料，這樣可以滿足不同發(fā)展水平的幼兒需求,，充分發(fā)揮材料的教育功能,，這樣的材料也能給幼兒留有充分想象創(chuàng)造的余地，如我在參觀幼兒園活動(dòng)區(qū)投放材料時(shí)看到,，老師給孩子投放了大量的半成品和未加工的各種材料還有一些范例,。這樣，能力差的幼兒可以模仿范例進(jìn)行制作,，能力一般的幼兒在模仿的基礎(chǔ)上利用半成品進(jìn)行創(chuàng)造,，能力強(qiáng)的幼兒可利用未加工的材料自由想象，大膽創(chuàng)造。這樣利于幼兒體驗(yàn)到成功,，激發(fā)幼兒進(jìn)一步創(chuàng)作的欲望,。

3、利用廢舊物品材料進(jìn)行創(chuàng)作,。

讓我感觸最深的是吹塑紙的利用，前段時(shí)間,，我們幼兒園整理倉庫,，將大量的廢舊吹塑板都扔掉了，今天看了人家幼兒園對吹塑紙的利用,，我不禁有萬分感慨,。聽我給您介紹一下他們是如何利用吹塑紙進(jìn)行活動(dòng)的。

美工區(qū)：在美工區(qū)里,，老師將吹塑紙做成各種物體形狀,，如小花，小草,，小房子等讓幼兒進(jìn)行粘貼等活動(dòng),。

科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)：小朋友將半個(gè)乒乓球沾上水放到吹塑板上，孩子們能夠發(fā)現(xiàn),，乒乓球能夠在吹塑板上跳舞,。

日常工作區(qū)：教師將吹塑板畫上各種物體輪廓，幼兒利用摁釘進(jìn)行摁圖釘?shù)墓ぷ鳌?/p>

4,、投放材料不斷更新,。

材料的提供不能一成不變，而要定期不定期的進(jìn)行更換,、補(bǔ)充,。如發(fā)現(xiàn)圖書區(qū)的圖書孩子已經(jīng)無人問津了，教師就應(yīng)該發(fā)動(dòng)孩子再帶一些新書跟小朋友進(jìn)行分享,。材料的更新還體現(xiàn)在各年齡段及平行班之間的互動(dòng)上,，園所組織各班教師及時(shí)溝通、交流幼兒活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的情況,，做到材料的互補(bǔ),，資源共享，讓那個(gè)材料真正的為活動(dòng)服務(wù),。

幾天的學(xué)習(xí)很快結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶，是一筆寶貴的財(cái)富,。牛頓曾經(jīng)說過：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏?。”這些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途,。在以后的工作中,，我應(yīng)該改變觀念，把活動(dòng)區(qū)作為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基本活動(dòng),，并不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐、反思,，自從最初的盲無目的到現(xiàn)在的.清醒認(rèn)識(shí),，我堅(jiān)信，我們的活動(dòng)區(qū)也會(huì)不斷推陳出新,，而孩子們也一定會(huì)在活動(dòng)區(qū)中獲得超過原有能力和水平的發(fā)展,。

家長參觀幼兒園心得體會(huì)篇五

那面帶甜美的微笑，說話時(shí)總帶著一股溫柔的語氣,，讓人感覺有著不一般的修養(yǎng),。與孩子交流時(shí)，總是用商量,、鼓勵(lì)的口吻,，會(huì)彎下身來，甚至蹲下來與孩子保持平視,。這些都是尊重孩子,、理解孩子的充分體現(xiàn)。孩子的狀態(tài)非常自然,。他們有的熱情大方,，有的頗有主見,。最讓我敬佩的是孩子工作時(shí)的那個(gè)專注的神態(tài)，他不會(huì)因?yàn)槟愕牡絹矶稚⒆⒁饬?，不?huì)因?yàn)槟愕拇驍_而放棄活動(dòng),，充分顯示了良好的自控能力,。工作室內(nèi)，孩子們分別做著自己的工作,，沒有大聲喧嘩，不會(huì)互相打擾,，能獨(dú)立收拾自己的學(xué)具并歸位,，給人感覺活而不亂,，忙而有序，一切都是那么地井然有序,。

用心、細(xì)節(jié),、細(xì)致,、周到，是太平洋幼兒園留給我的服務(wù)印象,。

對孩子的服務(wù)：遇到孩子拉了大便,，保育員不是簡單地將孩子的小屁股清洗一下，甚至擦拭一下就完事了,，而是將孩子抱至專用淋浴房進(jìn)行全身的清洗,，以保證孩子身上沒有異味,。對身體虛弱的或是家長有特別交代的孩子，活動(dòng)前,，教師會(huì)特別地留意,，給他們的背墊上干凈的小毛巾；活動(dòng)中,，提醒他們要注意累了休息,，及時(shí)幫孩子們穿脫衣服，擦汗,；活動(dòng)后,，會(huì)及時(shí)地取下墊在背上的小毛巾，確保幼兒的內(nèi)衣干干的,，以免受涼感冒……,，諸多的小事，充分體現(xiàn)了對孩子細(xì)致,、優(yōu)質(zhì),、周到的服務(wù)。

半日的時(shí)間太短,，來不及觀摩晨鍛的精心,、點(diǎn)心的自主、教學(xué)的自然,、游戲的精彩等等,，但僅僅憑著自己的眼睛所見到的這一切，就足以想象幼兒園的管理是如何的精細(xì),。相信自己會(huì)在感悟中總結(jié)，會(huì)在對比中反思,，并會(huì)吸取姊妹園的精華,，取長補(bǔ)短，力爭把自己的幼兒園管理得更精彩,、更有內(nèi)涵,！

家長參觀幼兒園心得體會(huì)篇六

21世紀(jì)將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀(jì)，21世紀(jì)的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心,。今天本站小編給大家整理了參觀幼兒園,。

僅供參考。

振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師同,，教師要承但起這一重任，首要的就是創(chuàng)新,，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提,。作為新時(shí)代的幼兒教師,，通過此次對上海兩所示范園(山東中路幼兒園、東苑半島音樂幼兒園)的參觀學(xué)習(xí),，使我們的教育觀念有了深刻的轉(zhuǎn)變,，同時(shí)聯(lián)系幼教當(dāng)前形式，我們認(rèn)為,，幼兒園課程正處在由封閉走向開放,、由靜態(tài)走向動(dòng)態(tài)、由專家走向教師和學(xué)生,、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過程,。21世紀(jì)將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀(jì)，21世紀(jì)的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心,，讓幼兒成為課程的主體,。而《幼兒園建構(gòu)式課程》正是從現(xiàn)代的兒童發(fā)展觀、學(xué)習(xí)觀,、課程觀和教育觀出發(fā),，以兒童全面、和諧,、富有個(gè)性的發(fā)展為目標(biāo),。體現(xiàn)《新綱要》提出的幼兒素質(zhì)教育要求，反映了“以兒童發(fā)展為本”的教育追求,。讓幼兒充分參與,、積極探索，不斷發(fā)現(xiàn)與理解周圍的生活和事物,，使幼兒真正成為發(fā)展的主角,，課程的主體;同時(shí)也是貫徹落實(shí)《綱要》的一個(gè)平臺(tái)，是教育理念和教育實(shí)踐之間的一座橋梁,。它的時(shí)代特點(diǎn)不言而喻,，時(shí)代需要我們轉(zhuǎn)變觀念，以現(xiàn)代課程理念來搭建貫徹落實(shí)《綱要》的平臺(tái),。

通過《幼兒園建構(gòu)式課程》教材三位編委的精辟闡述和五節(jié)觀摩課的精彩展示,，使我們更深入的理解了《幼兒園建構(gòu)式課程》是以“兒童發(fā)展為本”為主旨，服從于使每個(gè)幼兒全面地,、和諧地,、富有個(gè)性地發(fā)展的學(xué)前教育總目標(biāo)，并將這一目標(biāo)蘊(yùn)涵于實(shí)現(xiàn)幼兒園課程的一切活動(dòng)中,?！队變簣@建構(gòu)式課程》電子商務(wù)資料庫以主題為主線，將“環(huán)境創(chuàng)設(shè)、家園共育,、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)和日?；顒?dòng)”都視為課程的組成部分。這一課程展示出幼兒的發(fā)展是在多種活動(dòng)過程中進(jìn)行的;是在顯性和隱性的環(huán)境中誘發(fā)的;是在家園合作的影響下統(tǒng)一地連續(xù)發(fā)展的;“幼兒是課程的主體”,。就內(nèi)容而言,，建構(gòu)式課程的基本原則是“選擇對兒童發(fā)展有利、適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容,，充分讓幼兒主動(dòng)建構(gòu)”,。這些主題是兒童的生活、是兒童的經(jīng)驗(yàn),，是與兒童渴望探索,、發(fā)現(xiàn)和理解的周圍的人、事,、物密切聯(lián)系的,。就實(shí)踐的方法和策略而言，建構(gòu)式課程進(jìn)行多種教育活動(dòng)的整合,，即主題線索,、區(qū)角活動(dòng)、日?；顒?dòng)多項(xiàng)活動(dòng)的有機(jī)整合,，五大領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合。課程的主體是幼兒,。它注重學(xué)習(xí)過程,、注重生成、注重互動(dòng),、注重合作,，但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果、教師的預(yù)設(shè)和幼兒的獨(dú)立活動(dòng);而是讓過程和結(jié)果,、生成和預(yù)設(shè),、互動(dòng)與主動(dòng)、獨(dú)立和合作辨證地統(tǒng)一起來,，使幼兒和教師共同成長,，都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者,。因而,，教育必須貼近幼兒的真實(shí)生活，重視他們的經(jīng)驗(yàn)和興趣,，使幼兒在積極,、主動(dòng)的建構(gòu)過程中獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能，同時(shí)在情感,、個(gè)性,、社會(huì)性等方面得到發(fā)展。通過此次參觀學(xué)習(xí),，在今后的教育教學(xué)工作中,，我們將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松,、和諧,、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔,、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間,。太陽每天都是新的，面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天,，我們只有不斷的創(chuàng)新,、超越自我，我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌,。

為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,，12月24日，我鎮(zhèn)組織了一次外出參觀學(xué)習(xí)的活動(dòng),。其中我園有6位教師參加了這次活動(dòng),。

一大早，我們在園長的帶領(lǐng)下,，帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途,。今天共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶中心園,、城區(qū)幼兒園,、店子中心園、興福實(shí)驗(yàn)園,、興福社區(qū)幼兒園,。我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息,，每所幼兒園都有一支充滿愛心,、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過觀察,、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié),、進(jìn)取,、敬業(yè),、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待,、老師無私的經(jīng)驗(yàn)介紹,，讓我們感受到家一般的溫馨,。

在活動(dòng)中,，我們主要通過看、問,、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí)。通過此次學(xué)習(xí),，我感覺受益匪淺,。通過看,，我們了解了每所幼兒園的特色,，如：興福中心園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻,，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換,，老師布置的作品幾乎沒有,，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人,。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子,，從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面,，有鍛煉孩子自理能力的值日生,，有培養(yǎng)孩子愛心的動(dòng)、植物角,，植物角特別豐富，有各種花卉,、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長變化,，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上,。通過讓幼兒種植、觀察,、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神,。

通過問，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法,，如：城區(qū)幼兒園充分利用家長資源縫制的特色玩具：沙包,、魚類、水果等,，如果不問,，我們還不知道這些玩具的玩法，原來他們都是用扣子連接起來的,，如：沙包可以一個(gè)一個(gè)的玩,，還可以把幾個(gè)沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲,、長龍等玩具,，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上，一塊塊蘋果用扣子組成一個(gè)完整的蘋果,。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子,，孩子在玩的過程中，既鍛煉了動(dòng)手操作能力,，又豐富了想象力,。再如：老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線,，中班可寫上從1——10的數(shù)字,，大班可延伸到從1——20的數(shù)字，孩子通過下棋,，不僅開發(fā)了智力,，還使孩子的手腦并用能力得到提高。通過以上游戲促進(jìn)了幼兒體,、智,、德,、美全面發(fā)展，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高,。

總之,，通過這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界,，學(xué)到了很多,。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，改正自己的不足,，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請教,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松,、和諧,、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境!

4月，又到了教育局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動(dòng),。14日,，教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學(xué)習(xí)。xx幼兒園即局第二實(shí)驗(yàn)幼兒園,，是一所省級示范幼兒園,，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂體育”課題研究活動(dòng)。

開放活動(dòng)是這樣安排的：上午先由園長介紹幼兒園的基本情況,、教科研工作,，接下來觀摩四個(gè)小班的快樂體育活動(dòng)，然后參觀幼兒園班級環(huán)境,，最后再觀摩園舉行的教師研討活動(dòng);下午主要由業(yè)務(wù)園長圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動(dòng)中遇到的問題進(jìn)行分層次交流研討,。

通過參觀，首先我認(rèn)為勝采二幼開展的課題“快樂體育”,，相對于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題,，要好開展的多。因?yàn)樗容^好理解,，涵蓋面窄,，包含的內(nèi)容也很容易確定，但是要開展出新意卻比較難,。參觀后讓我感觸最深的幾點(diǎn)是：

一,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩，亮點(diǎn)頗多,。

它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂體育課題,。如：幼兒園外墻上的奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo),、孩子的運(yùn)動(dòng)照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂體育的特色含義,。它們戶外場地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒----如：場地分為車類區(qū),、球類區(qū)、鉆爬區(qū),、玩沙區(qū),、投擲區(qū)等，孩子們在戶外活動(dòng)玩耍時(shí)井然有序,，互不干擾,。特別是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的一個(gè)涼棚，支柱用棉布纏繞包裹,，供幼兒攀爬;頂上吊著沙袋,、皮球等,，供幼兒擊打,。

教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是：

(1)門廳內(nèi)的暖氣罩上,，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題——晨曦如畫,、鐵人精神代代傳、今昔對比,、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面,。雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對勝利油田的了解太少了,。

(2)園走廊上,、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習(xí)慣——堅(jiān)持鍛煉身體好、小小草坪我不踩,、勤剪指甲不忘掉,、果皮不亂扔、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫,，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布,、泡片自制裝飾的鼓勵(lì)幼兒。

名言,。

如：我真是好樣的,，我能做、我自己來……我覺得用在我們綠色三幼上會(huì)很不錯(cuò),，每天讓幼兒耳熟能詳,。

(3)每個(gè)班級都設(shè)有一個(gè)區(qū)角——今天你喝水了嗎?內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時(shí)間表、大中小班幼兒每日飲水量,。各班分別用點(diǎn)心盒,、牙膏盒,、煙盒、紙杯等裝飾貼在墻上,，六個(gè)大盒中分別插有各色吸管若干,，每種顏色的吸管分別代表集體活動(dòng)后、操節(jié)活動(dòng)后,、午睡起床后,、戶外活動(dòng)后、游戲活動(dòng)后,、其他活動(dòng)后的喝水標(biāo)志,，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號(hào)，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)志,。非常美觀,，教師、家長也可一目了然,，便于督促,。

家長參觀幼兒園心得體會(huì)篇七

第一、現(xiàn)在的教育觀,，要求幼師與幼兒的地位是平等的,。教師要尊重第一位幼兒，作為朋友坐下來與幼兒談心,，了解他們的性格特征,。這些來容易的話，做起來卻很難,。每個(gè)人都有自己的權(quán)利,，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做,，可以去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做,。幼師以親切的`話語，關(guān)心他們喜歡,，做什么,，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,，又使我們目標(biāo)得以實(shí)施,。

第二、開展豐富多彩的游戲,，讓幼兒從中得到知識(shí),。在教育活動(dòng)中，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng),，寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中,。第三、抓住幼兒的閃光點(diǎn),。讓幼兒充滿自信做好每一件事,，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒，包括一些很小的事,，對進(jìn)行贊美,，他們定會(huì)有所發(fā)展，有所進(jìn)步,，本班有個(gè)小朋友發(fā)音清準(zhǔn),，我益不斷糾正，只要他有點(diǎn)進(jìn)步,，我們就給予表揚(yáng),，樹立他們的自信心，現(xiàn)在,，發(fā)音有很大進(jìn)步,，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新，老師新手替他們帶上,。所以,，作為一名幼兒教師,，既要當(dāng)好老師,，又要做幼兒的朋友，保證他們幸福的成長,。

家長參觀幼兒園心得體會(huì)篇八

很慶幸有了這個(gè)機(jī)會(huì),，我們第二期青年班主任培訓(xùn)班的學(xué)員，在殷老師的帶領(lǐng)下,，走進(jìn)了__的省示范實(shí)驗(yàn)幼兒園——__實(shí)驗(yàn)幼兒園和__第一幼兒園,，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。

實(shí)驗(yàn)幼兒園座落在風(fēng)景秀麗的雨花臺(tái)旁,，是江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園,。園內(nèi)設(shè)有玩沙池、小菜園,、小土坡和通幽小徑,、花園式的園舍，優(yōu)雅怡人的環(huán)境使幼兒園獲得了__市首批綠色學(xué)校稱號(hào),。當(dāng)我們跨進(jìn)__幼兒園的大門時(shí),，就被大廳里那充滿陽光、朝氣的氛圍緊緊圍繞，大廳里“雨潤無痕花開有聲”幾個(gè)金色的大字很引人矚目,，讓人看了感覺很溫馨又具有詩意,。

自的風(fēng)格，讓人感覺是進(jìn)入了一個(gè)個(gè)童話世界里,，而且每個(gè)活動(dòng)室的裝飾都能凸顯出設(shè)計(jì)者對細(xì)節(jié)的考慮,，比如閱讀室里面有一塊專門可供幼兒看書的地方，一張長長橢圓形的桌子,，旁邊鋪滿一張張的軟墊,，不僅幼兒可以在這兒看書，而且老師也能在這里進(jìn)行簡單的閱讀教學(xué)活動(dòng),。美術(shù)室的作品更是讓人目接不暇,，很難想象和門一般大幅的藝術(shù)作品以及墻面上的繪畫作品都是出自孩子之手，真的是嘆為觀止,?？梢钥闯觯琠_幼兒園比較重視孩子的動(dòng)手能力與想象能力,，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦,、自主活動(dòng)的空間，同時(shí)也促進(jìn)了孩子全方面的發(fā)展,。

相比較之下,，我們這兒的孩子在這方面就薄弱了一點(diǎn)，他們習(xí)慣于老師給與的一貫?zāi)Ｊ竭M(jìn)行操作,，即使自己有著豐富的想象也難以實(shí)現(xiàn),，原因也許一方面是自身的能力達(dá)不到,，另一方面是老師給與的鍛煉實(shí)在太少。其實(shí)幼兒園的孩子最喜歡的就是動(dòng)手玩玩，但容易在實(shí)踐過程中遇到困難,，這時(shí)候就需要老師及時(shí)的引導(dǎo)與幫助,，滿足孩子自身的行為需要,。

參觀完了實(shí)驗(yàn)幼兒園,，緊接著便是__第一幼兒園，這所幼兒園帶給我的感覺就是有著濃郁的現(xiàn)代化氣息,，因?yàn)樵谟變簣@中不僅有著我們本土教育,，同時(shí)為國外的孩子也開辟了一塊學(xué)習(xí)凈土。從墻面上的照片我看到外教與我們中國孩子的互動(dòng),，也有外國孩子與中國孩子的歡快游戲,，這讓我深深地感覺到了國際大融合的溫馨。當(dāng)然我看的最多的還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，走在國際部的走廊上,，看到的是一個(gè)個(gè)典雅的歐式沙發(fā)以及每個(gè)班級墻面上簡單的課程呈現(xiàn),，并不像我們幼兒園那樣花哨而豐富的裝飾，這也許就是中外文化的不同吧,。

通過參觀學(xué)習(xí),，使我受益匪淺，同時(shí)我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活,，貼近于孩子,，更加的新穎、持久有效,。以孩子為出發(fā)點(diǎn),，讓孩子成為環(huán)境的主人，并讓幼兒充分有效的感知,、自主地參與,、共同進(jìn)行再創(chuàng)作。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí),，教師應(yīng)從幼兒的興趣,，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā)，讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦,，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境,，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值。

家長參觀幼兒園心得體會(huì)篇九

幼兒園是小朋友的快樂天地,，可以幫助孩子健康快樂地度過

童年

時(shí)光,，不僅學(xué)到知識(shí)，而且可以從小接觸集體

生活

,。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的參觀幼兒園的

心得體會(huì)

的相關(guān)資料,，歡迎大家閱讀。

很慶幸有了這個(gè)機(jī)會(huì),，我們第二期青年班主任培訓(xùn)班的學(xué)員,，在殷老師的帶領(lǐng)下,，走進(jìn)了南京的省示范實(shí)驗(yàn)幼兒園——南京

雨

花實(shí)驗(yàn)幼兒園和南京第一幼兒園,，進(jìn)行參觀

學(xué)習(xí)

。

自的風(fēng)格,，讓人感覺是進(jìn)入了一個(gè)個(gè)童話世界里,，而且每個(gè)活動(dòng)室的裝飾都能凸顯出設(shè)計(jì)者對細(xì)節(jié)的考慮，比如閱讀室里面有一塊專門可供幼兒看書的地方,，一張長長橢圓形的桌子,，旁邊鋪滿一張張的軟墊，不僅幼兒可以在這兒看書,，而且老師也能在這里進(jìn)行簡單的閱讀教學(xué)活動(dòng),。美術(shù)室的作品更是讓人目接不暇，很難

想象

和門一般大幅的藝術(shù)作品以及墻面上的繪畫作品都是出自孩子之手，真的是嘆為觀止,?？梢钥闯觯陮?shí)幼比較重視孩子的動(dòng)手能力與想象能力,，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦,、自主活動(dòng)的空間，同時(shí)也促進(jìn)了孩子全方面的發(fā)展,。

參觀完了雨花實(shí)驗(yàn)幼兒園,，緊接著便是南京第一幼兒園，這所幼兒園帶給我的感覺就是有著濃郁的現(xiàn)代化氣息,，因?yàn)樵谟變簣@中不僅有著我們本土教育,，同時(shí)為國外的孩子也開辟了一塊學(xué)習(xí)凈土。從墻面上的照片我看到外教與我們中國孩子的互動(dòng),，也有外國孩子與中國孩子的歡快游戲,，這讓我深深地感覺到了國際大融合的溫馨。當(dāng)然我看的最多的還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，走在國際部的走廊上,，看到的是一個(gè)個(gè)典雅的歐式沙發(fā)以及每個(gè)

班級

墻面上簡單的課程呈現(xiàn)，并不像我們幼兒園那樣花哨而豐富的裝飾,，這也許就是中外文化的不同吧,。

通過參觀學(xué)習(xí)，使我受益匪淺,，同時(shí)我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活,，貼近于孩子，更加的新穎,、持久有效,。以孩子為出發(fā)點(diǎn)，讓孩子成為環(huán)境的`主人,，并讓幼兒充分有效的感知,、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作,。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí),，教師應(yīng)從幼兒的興趣，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā),，讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦,，按照科學(xué)的原則來創(chuàng)設(shè)班級環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值,。

10月28日下午,，我們在張園長和田園長的帶領(lǐng)下來到孤島社區(qū)第三幼兒園參觀學(xué)習(xí),。

1、細(xì)致工作,。在參觀整個(gè)過程中,，我們一致體會(huì)到了孤島三幼老師們工作的精細(xì)?？招淖煮w中的黑白線描裝飾,，物品的歸類整理(整理箱上的標(biāo)志不是我們通常的數(shù)字或者彩色線條，而是古詩詞句,，幼兒整理物品的同時(shí)還可以熟悉古詩),，各年齡段班級幼兒的晨檢卡(小班段是粘扣形式的，中班段是掛鉤形式的,，大班段是蓋印章形式的,，)墻面展示照片的邊框老師們也都精細(xì)的裝飾過，包括整個(gè)參觀過程三幼老師們的接待也都處處細(xì)致貼心,，令人印象深刻,。正如三幼給我們展示的，作為幼兒園,，只有充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，把工作做細(xì)，做足細(xì)節(jié),，做好細(xì)節(jié),，才能提高幼兒園的品質(zhì)，讓幼兒園成為孩子們的樂園,。

2,、童話特色。在三幼副園長王旭琴的匯報(bào)交流中能明顯的感受到整個(gè)三幼濃濃的童話氛圍,，“每天一會(huì),、每周一課，每月一題,，每年一演”的童話課題模式,，讓童話真正走到了孩子們身邊，走進(jìn)了孩子們的心中,。兩位一線教師現(xiàn)場介紹了她們在童話課題實(shí)施的實(shí)際操作中的過程和方法：有層次的童話教學(xué)：1,、幼兒

自我介紹

階段，培養(yǎng)幼兒大方大膽表演的基本能力,。2、利用睡前或離園前時(shí)間幼兒自由將熟悉的故事,。3,、通過演員招募和競爭,，走上童話演出的舞臺(tái)。一場童話劇完整的排演過程：1,、選擇劇本,，熟悉情節(jié)。利用邊角料時(shí)間為幼兒提供一些童話素材,，幼兒自己選擇一幕最感興趣的童話劇,，之后不斷熟悉童話情節(jié)。2,、招募演員,，分配角色。老師將劇目提綱列好后,，列出劇目中出現(xiàn)的各種角色并張貼在班級中進(jìn)行演員招募,，幼兒根據(jù)招募表自己選擇角色并

報(bào)名

。若一個(gè)角色出現(xiàn)多人報(bào)名則需要進(jìn)行公開的比賽,，幼兒評選出最適合的人出演角色,。教師也可根據(jù)情節(jié)適當(dāng)調(diào)整角色的數(shù)量，兼顧劇本和幼兒的需要,。3,、道具制作，家園配合,。當(dāng)劇本和角色都定案,，接下來就要準(zhǔn)備舞臺(tái)道具。我們都知道這是個(gè)大工程,，老師們會(huì)發(fā)動(dòng)家長資源共同參與,，大班幼兒還可以自制部分道具。孩子和家長的參與度很高,。4,、自主排演，作品誕生,。幼兒演出,，這是成果展示的階段，也是所有參與人員最有成就感的時(shí)刻,。幼兒園以班級為單位全園演出,，可以組織家長觀賞，也可以刻錄成光盤保存,。在親子童話繪本展示中,，我們看到了許多幼兒和家長精彩的制作，折紙,、撕紙粘貼,、毛線,、繪畫，不僅形式豐富多樣,，而且制作精細(xì),，用盡心思。

3,、藝術(shù)氣息,。整個(gè)三幼的環(huán)境設(shè)計(jì)和局部的裝飾都體現(xiàn)出一種理念性，設(shè)計(jì)感,。走廊上美工作品的展示,，不僅布局美觀、豐富,，而且幼兒作品形式多樣,，感覺三幼的孩子們都是小小藝術(shù)家，作品中體現(xiàn)出孩子們的童真和歡樂情緒,，很有感染力,。

4、廢舊利用,。廢舊的空調(diào)包裝箱,，你會(huì)用來做

什么

?三幼的老師們用報(bào)紙鋪底，張貼上幼兒作品,，它就成了一個(gè)作品展示柜,。院墻上修出水泥槽，這里就成了孩子的種植角,。門口的花池里中上白菜,、蘿卜，也能讓孩子們進(jìn)距離觀察這些生活中熟悉的蔬菜的生長過程,。三幼的老師們在有限的空間內(nèi)盡可能的為孩子們創(chuàng)造豐富的教育環(huán)境,。

5、家的感覺,。作為一所省示范園所,，三幼擁有一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍。省級,、局級教學(xué)能手,，局級優(yōu)秀保育員等等，在一所小型園所中聚集了這些優(yōu)秀人才,，使得三幼的保教工作有了一個(gè)較高的基點(diǎn),。在參觀中，在園長的匯報(bào)交流中，都能感受到這個(gè)團(tuán)隊(duì)的親和力,、凝聚力,，幼兒園不僅是孩子的家,，還是老師們的家,。只有一個(gè)快樂、融洽的團(tuán)隊(duì),，才能帶出快樂,、融洽的孩子。

空間有限,，不是制約發(fā)展的理由;因?yàn)閷W(xué)習(xí),，獲得發(fā)展的機(jī)遇;因?yàn)閳?jiān)持，把思想落實(shí)到行動(dòng)上;因?yàn)椤安槐扔布溶浖?，讓三幼有了面向管理局園所開放的機(jī)遇,。我想正是三幼的這種辦園精神和理念，才使得她們有了今天的成就,。

這幾天全市有四所幼兒園開放,，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下，今天,，我和一位老師來到了實(shí)驗(yàn)幼兒園,，通過這次學(xué)習(xí)，使我受益多多,，感觸也頗深,，下面總結(jié)一下自己的一點(diǎn)體會(huì)。

進(jìn)教學(xué)樓,，走廊全是孩子們的作品,，環(huán)境創(chuàng)設(shè)也是圍繞主題所展開的，充分鍛煉了幼兒的動(dòng)手,、動(dòng)腦能力,。各個(gè)區(qū)域活動(dòng)簡單明了，知識(shí)他們活動(dòng)的東西有點(diǎn)少,，種植區(qū)還是不錯(cuò)的,，不光是種了花、草,，還種了大蒜等東西,。

實(shí)驗(yàn)幼兒園的孩子們給我的感覺是思維活躍，想象力豐富,，知識(shí)面廣,，不管是哪個(gè)年齡段的孩子，他們在課堂上的表現(xiàn)都很好,，思維都能跟著老師的思維走,，而且能積極回答問題,，紀(jì)律也很好。于是,，我選擇了一節(jié)課,，進(jìn)行聽課，中班教室講解的《春天的電話》,，老師語言流暢,，富有親和力，深深地吸引著孩子們,，教師始終以微笑,、眼神與幼兒交流，給人的感覺很自然,。故事《春天的電話》是個(gè)

關(guān)于

小動(dòng)物間互相關(guān)心的一個(gè)故事,，其中動(dòng)物之間的對話時(shí)該活動(dòng)的重點(diǎn)，其次動(dòng)物的電話號(hào)碼的記憶其實(shí)是個(gè)難點(diǎn),，教師在講故事時(shí),，就引發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中電話號(hào)碼的規(guī)律，再者通過提問：“小黑熊被誰驚醒了?醒來后它干了什么?它是怎么說的?”孩子們會(huì)根據(jù)故事回答：“小黑熊被雷聲驚醒了,，醒來后它給小松鼠打電話,，它說，喂,，小松鼠嗎?春天來了,，樹上的雪融化了，快出來玩吧!”教師馬上根據(jù)幼兒的回答,，出示小黑熊,、小松鼠的圖片，貼上小松鼠的電話12345,，教師根據(jù)幼兒在理解的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒大膽猜想：松鼠按了電話，又會(huì)給誰打電話呢?同樣根據(jù)幼兒的回答,，再貼上小白兔的電話23451,，這時(shí)，教師又讓孩子們觀察比較一下,，就不難發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律了,，在教師的引導(dǎo)下，幼兒就很容易掌握下面學(xué)習(xí)小花蛇,、小狐貍,、小黑熊的電話號(hào)碼和對話的內(nèi)容了。我感覺教師講解的很不錯(cuò)，一環(huán)扣一環(huán),，讓幼兒很容易理解,。

家長參觀幼兒園心得體會(huì)篇十

4月20日，我有幸參加了市教育局組織的`外出參觀學(xué)習(xí)活動(dòng),，與全市各代表幼兒園園長一同前往深圳前后共參觀了六所幼兒園,。能夠走出去，去了解外面當(dāng)前的幼兒園教育思想理念,，我覺得這種機(jī)會(huì)相當(dāng)來之不易,，所以倍感珍惜,，此次觀摩學(xué)習(xí)的確讓我獲益匪淺,，下面就我所看到的談?wù)勛约旱膸c(diǎn)體會(huì)。在看幼兒園的環(huán)境時(shí),，他們各有特色讓我感覺耳目一新,，眼前一亮。教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,，布局有條不紊,，有一股濃厚的兒童化氣息。他們利用生活中的許多廢舊物品做成裝飾,，既是保護(hù)環(huán)境,，也是合理利用資源，這一點(diǎn)非?？扇?，墻壁上還貼了許多幼兒作品（如繪畫、折紙）,，從幼兒作品中可以看到他們的主題活動(dòng)的開展,。而且周圍的綠化也搞的非常好。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)從各個(gè)角度考慮都是那么適合孩子,，有鍛煉孩子自理能力的值日生,，有培養(yǎng)孩子早期閱讀習(xí)慣圖書角，植物角特別豐富,，還設(shè)置有小小廚房,，超市，來鍛煉孩子的生活能力,。我們每到一處幼兒園,，都會(huì)感受到每所幼兒園都有一支充滿愛心，耐心而又富有才情的教師隊(duì)伍,，這里的每個(gè)孩子,，都是健康快樂的生活學(xué)習(xí)，能夠享受自由與尊重，每個(gè)寶寶的潛能都能被發(fā)掘和得到欣賞,，我覺得這是所有老師和家長所期望看到的,。

隨后的幾天里，我們又一起在教育局領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)下,，與各個(gè)幼兒園的園長相互談了各園好的經(jīng)驗(yàn)做法及園本教研的開展情況,、工作中存在的困惑，我們借助這個(gè)園際間共同體進(jìn)行互相交流切磋,。通過學(xué)習(xí)座談,，讓我又一次學(xué)到了更多工作經(jīng)驗(yàn)。

做好餐具和毛巾等用品的消毒工作孩子要在良好的環(huán)境中學(xué)習(xí)與休息保育員每天一上班就要開窗通風(fēng),，并且準(zhǔn)備好適宜溫度的飲水和漱口的鹽水,。接下來消毒餐桌，首先用清水擦洗第一遍,，然后用消毒水擦洗第二遍,，最后再用清水擦一遍。最后打掃室內(nèi)外和室內(nèi)的清潔做到桌面與地面干凈,?；顒?dòng)區(qū)里的書本與玩具因整理有序；幼兒接觸到的餐具,、口杯,、玩具和用品等進(jìn)行消毒，確保孩子們在一個(gè)健康的環(huán)境中生活學(xué)習(xí),，盡力做到讓每位幼兒吃的用的都放心,。

幼兒有良好的生活習(xí)慣，要從細(xì)小的事做起,，一開始就要教育幼兒要先后有序,，像排隊(duì)喝水、不要互相擠撞,，有一次我發(fā)現(xiàn)孩子喝水排隊(duì),，喜歡插隊(duì)，這是我對孩子們說：“今天韓老師也和你們一起排隊(duì)一組組一個(gè)個(gè)的來好嗎,？”孩子們異口同聲說“好”,！孩子在示范影響下，均很有次序排隊(duì)喝水了,。又如,，還要及時(shí)提醒幼兒飯前先入廁洗手；良好進(jìn)餐,，不挑食要吃完自己一份飯菜不能浪費(fèi)等一些良好正確的生活衛(wèi)生習(xí)慣是他們的身體能健康活撥的成長,。

保育員老師不僅要培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣和自理能力還要提高自身的素質(zhì),，學(xué)習(xí)各種理論與知識(shí)，多學(xué)習(xí)像“衛(wèi)生保健”,、“傳染病防治”,、“食品與衛(wèi)生”、等有關(guān)的理論與知識(shí),，這樣,，當(dāng)孩子發(fā)生意外就能及時(shí)做些處理并馬上向保健醫(yī)生或主管人員匯報(bào)。以便能發(fā)生的問題解決好,，在教學(xué)上也應(yīng)協(xié)助老師上好每堂課,。

不管什么時(shí)候，什么情況下,，孩子的安全應(yīng)該放在首位,，因此孩子的一舉一動(dòng)都應(yīng)在老師視線的監(jiān)控范圍內(nèi)。好動(dòng)是孩子的天性,，所以隨時(shí)提醒不要到危險(xiǎn)地方去玩耍一旦發(fā)現(xiàn)幼兒不小心摔倒應(yīng)馬上扶起并問明情況,，如有擦傷或別的什么情況要及是處理。即將離園時(shí)一定要看好孩子不讓他們亂跑,，家人來接要將孩子親手交給他們一同離園。

在家園共建方面,，我們知道要搞好班級工作,，一定要家長的配合。平時(shí),，我能熱情對待每一位家長,，注意和家長溝通。接送孩子時(shí)和家長聊上幾句,，了解一下幼兒在家的表現(xiàn)或關(guān)心一下幼兒的身體情況,，家長都感覺非常溫暖。我通過各種方式及時(shí)向家長反映幼兒在園生活,、學(xué)習(xí)情況,，認(rèn)真聽取家長建議。讓家長正確了解幼兒保育方面的內(nèi)容,，了解孩子的一日生活,，并向家長提供一些正確的保育方式信息，一起探討一些現(xiàn)實(shí)中的棘手問題,，建立了和諧信任的家園關(guān)系,。

時(shí)間在幼兒的成長中過去了，對于我個(gè)人,，要學(xué)習(xí)的東西,、知識(shí)還有很多,，無論是教育還是保育，都是我學(xué)習(xí)的目標(biāo),。要把好的方面堅(jiān)持住,，不夠的地方像別人學(xué)習(xí)，把別人身上的精華吸取過來,，使自己成為德育,、教育、保育都優(yōu)秀的保育員,。

短短的幾天參觀學(xué)習(xí)時(shí)間過去了,，我真是感慨萬分，受益匪淺,，看到了很多,，開闊了眼界，增長了見識(shí),。最引人矚目的莫過于優(yōu)美怡人的環(huán)境和現(xiàn)代化的硬件設(shè)施,，聽到了很多，思考了也很多,。對于他們兢兢業(yè)業(yè)一絲不茍的工作我們無可挑剔,，作為一個(gè)教師對他們雄厚的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)深表羨慕，他們的活動(dòng)場地,、硬件設(shè)施,、操作材料、環(huán)境布置等,，都需要有充分的物質(zhì)基礎(chǔ),，有些是我們想不到但是能做到的，需要我們和借鑒,，但對孩子的愛是一樣的,。在今后的工作中，我們將認(rèn)真這些優(yōu)秀幼兒園先進(jìn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，大膽創(chuàng)新,，敢為人先，改正自己的不足,，不懂,、不會(huì)的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，用自己的智慧和汗水,，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧,、美麗的活動(dòng)環(huán)境,！

10月28日,，我參觀了世紀(jì)學(xué)校幼兒園和市直機(jī)關(guān)幼兒園的一日活動(dòng)，深受啟發(fā),。從兩處幼兒園組織的一日活動(dòng)中,，我看到了自己工作中存在的不足，體會(huì)到科學(xué)合理的安排幼兒的一日活動(dòng)的重要性和必要性,，對自己以后的工作起到很好的學(xué)習(xí)和借鑒作用,。通過一天的參觀學(xué)習(xí)，我深知幼兒的一日活動(dòng)是與老師的科學(xué)安排是分不開的,。世紀(jì)學(xué)校幼兒園的一日活動(dòng)井然有序,，從早操到各項(xiàng)活動(dòng)的組織，以及課前的準(zhǔn)備,、幼兒的進(jìn)餐和如廁,，每個(gè)環(huán)節(jié)老師們都精心組織，每個(gè)環(huán)節(jié)都滲透著教育,，如在大（八）班,，課間休息的幾分鐘時(shí)間，老師不失時(shí)機(jī)地啟發(fā)幼兒去采訪參觀教師,，并把采訪到的內(nèi)容在“新聞播報(bào)”中播出,，孩子很有興致的去采訪，參觀教師認(rèn)真回答,，一個(gè)小小的環(huán)節(jié),，鍛煉了孩子的.口語表達(dá)能力，拉進(jìn)了孩子和客人之間的關(guān)系,。

在參觀的過程中，我們聽了世紀(jì)學(xué)校幼兒園教師的兩節(jié)課,，兩位教師的課堂設(shè)計(jì)很值得我們學(xué)習(xí)借鑒,，她們通過簡單的教具，大方的儀表形態(tài),，極具魅力的課堂語言,，達(dá)到了很好的教學(xué)效果。在快樂學(xué)數(shù)學(xué)這一節(jié)課中,，老師設(shè)計(jì)了運(yùn)用游戲的形式,，讓幼兒自編應(yīng)用題，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和語言表達(dá)能力,，課堂氣氛非?；钴S。體育活動(dòng)“貼紙跑”教師運(yùn)用幽默的語言和靈活多樣的教學(xué)方法來達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，很值得我們學(xué)習(xí),。

市直幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，根據(jù)季節(jié)的變換和主題教育內(nèi)容來設(shè)計(jì)，他們充分挖掘自然資源,，利用實(shí)物,、繪畫、幼兒手工作品等開展符合幼兒心理特點(diǎn)的墻壁布置,，根據(jù)季節(jié)的變換和周圍環(huán)境,，生成新的活動(dòng)和新的教育內(nèi)容。對孩子的洗手,、如廁,、上下樓梯的各項(xiàng)要求，都編成兒歌打印在墻上,，孩子門置身其中能受到全方位的信息刺激,，激發(fā)幼兒內(nèi)在的積極性，引發(fā)幼兒的參與和互動(dòng),，獲得有益的發(fā)展,。

其次，市直幼兒園區(qū)角活動(dòng)的布置也別具一格,，教師結(jié)合主題內(nèi)容,，利用自然資源發(fā)掘素材，發(fā)給每個(gè)孩子工作證,，既明確分工又增強(qiáng)合作意識(shí),，讓孩子根據(jù)興趣，自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,，讓每個(gè)孩子都有操作探究的機(jī)會(huì),，通過孩子的動(dòng)手操作，達(dá)到教育目標(biāo),。

總之,，通過參觀學(xué)習(xí)，讓我們看到了和示范幼兒園的差距,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我一定根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的特點(diǎn)，吸收他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒園的一日活動(dòng),，更好的做好幼兒教育工作。

家長參觀幼兒園心得體會(huì)篇十一

為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,，xx月xx日,，我鎮(zhèn)組織了一次外出參觀學(xué)習(xí)的活動(dòng)。其中我園有6位教師參加了這次活動(dòng),。

一大早,，我們在園長的帶領(lǐng)下,，帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途。

今天共參觀了五處幼兒園,，分別是：陳戶中心園,、城區(qū)幼兒園、xx中心園,、興福實(shí)驗(yàn)園,、興福社區(qū)幼兒園。

我們每到一處幼兒園,，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息,，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍,，通過觀察,、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié),、進(jìn)取,、敬業(yè)、樂業(yè)的精神,。

各幼兒園園長的熱情接待,、老師無私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨,。

在活動(dòng)中,，我們主要通過看、問,、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí),。

通過此次學(xué)習(xí)，我感覺受益匪淺,。

通過看,，我們了解了每所幼兒園的特色，如：興福中心園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間,，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻,，這樣便于粘貼孩子的作品,，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒有,，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品,，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。

各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子,，從各個(gè)角度考慮,，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面,，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動(dòng),、植物角,，植物角特別豐富，有各種花卉,、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等,，孩子每天觀察植物的生長變化，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上,。

通過讓幼兒種植,、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神,。

通過問,，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：城區(qū)幼兒園充分利用家長資源縫制的.特色玩具：沙包,、魚類,、水果等，如果不問,，我們還不知道這些玩具的玩法,，原來他們都是用扣子連接起來的，如：沙包可以一個(gè)一個(gè)的玩,，還可以把幾個(gè)沙包用扣子連接在一起,，做成毛毛蟲、長龍等玩具,，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上,，一塊塊蘋果用扣子組成一個(gè)完整的蘋果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子,，孩子在玩的過程中,，既鍛煉了動(dòng)手操作能力，又豐富了想象力,。再如：老師們制作的多功能棋盤,，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1——10的數(shù)字,，大班可延伸到從1——20的數(shù)字,，孩子通過下棋，不僅開發(fā)了智力,，還使孩子的手腦并用能力得到提高,。通過以上游戲促進(jìn)了幼兒體、智、德,、美全面發(fā)展,，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高。

通過查閱資料(因?yàn)槲沂秦?fù)責(zé)教育活動(dòng)的項(xiàng)目),，讓我了解了他們各幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容,、形式及開展的方法。

總之,，通過這次參觀學(xué)習(xí),，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多,。

出自 m.sevw.cn

在今后的工作中,，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足,，不懂,、不會(huì)的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，用自己的智慧和汗水,，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧,、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境!

家長參觀幼兒園心得體會(huì)篇十二

xx月10日,，在縣教育局陳婉兒副股長的帶領(lǐng)下，我們一行12人到漳浦實(shí)驗(yàn)幼兒園進(jìn)行了為期一天的省示范性幼兒園觀摩活動(dòng),，通過聽取陳少麗園長的匯報(bào),、實(shí)地參觀幼兒園、觀摩老師們的活動(dòng),，真真切切地感受到了漳浦實(shí)驗(yàn)幼兒園在環(huán)節(jié)創(chuàng)設(shè),、區(qū)角活動(dòng)、戶外活動(dòng)等方面凸顯出了《指南》的辦園理念,，感受到該園以“一切為了孩子,，為孩子一生發(fā)展打好基礎(chǔ)”的辦園宗旨。

人和環(huán)境并不是兩個(gè)各自獨(dú)立的實(shí)體,，它們都具備了一種潛在的教育功能,。當(dāng)你走進(jìn)一所幼兒園，不用介紹,，也無須交談,，只要留意整個(gè)環(huán)境，就能“閱讀”出其中蘊(yùn)涵的教育信息和課程價(jià)值取向,。

走進(jìn)漳浦實(shí)驗(yàn)幼兒園，可以深切感受到她們在環(huán)境創(chuàng)設(shè)方面充分利用了空間，如走廊墻壁,、樓梯,、樓頂、門廳等,，為孩子創(chuàng)設(shè)了富有漳浦特色的,，延續(xù)性的、可遷移的,、可隨時(shí)更換的區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容,，讓每一處環(huán)境都能發(fā)揮它的教育功能。教師創(chuàng)造性的運(yùn)用隨處可見,，廢舊物品如報(bào)紙,、易拉罐、飲料品,、舊衣服在教師靈巧的手下變成了簡單實(shí)用的體育器械和玩教具,，教師積極探索自創(chuàng)器械的多種玩法，使幼兒充分享受到了自主和創(chuàng)造的樂趣,。植物園布局清新,，幼兒活動(dòng)空間廣闊，園內(nèi)圍墻圖飾富有童趣,。環(huán)境不僅能美化,，而且是孩子表現(xiàn)自己與展示的舞臺(tái)，也是信息與經(jīng)驗(yàn)交流的窗口,，更是幼兒盡情想象與創(chuàng)造的天地從而激發(fā)幼兒的潛能,。漳浦實(shí)幼讓幼兒與環(huán)境進(jìn)行和諧互動(dòng)，讓整個(gè)空間活起來,。

本次觀摩我最大的感觸就是感到孩子們真正成了環(huán)境的主人,，每個(gè)班的創(chuàng)設(shè)都各具特色，富有童趣,。孩子們的作品及表現(xiàn)都成為這次觀摩一大亮點(diǎn),。

從各個(gè)區(qū)域的設(shè)計(jì)和擺放來看，活動(dòng)的材料注重活動(dòng)設(shè)計(jì)的情景性和趣味性,。在空中懸掛方面,，每個(gè)班都能合理的利用門、燈,、墻壁,、窗戶等進(jìn)行具有本班特色的裝飾，使整個(gè)活動(dòng)室有一種溫馨的家的感覺,。班班都有自己的特色,，每個(gè)班都像一件藝術(shù)品，所要表達(dá)的含義也意味深長。從中我看到了孩子們活動(dòng)時(shí)的軌跡,，經(jīng)驗(yàn)積累的方法,，在孩子們記錄的紙上，活動(dòng)內(nèi)容也越來越豐富,。每位教師在設(shè)計(jì)區(qū)域活動(dòng)內(nèi)容時(shí),，處處考慮到了和幼兒生活緊密結(jié)合。主題活動(dòng),、主題墻緊密結(jié)合,，也和孩子們已有的生活經(jīng)驗(yàn)緊密結(jié)合，只有這樣,，才能受到孩子們的歡迎,，使區(qū)域活動(dòng)更具生命力。

各個(gè)班級老師的.教育形式活潑生動(dòng),，真正體現(xiàn)了素質(zhì)教育,，因材施教，互動(dòng),、寬松的教育環(huán)境,，平等尊重的師生關(guān)系，使幼兒能充分表達(dá)自己的意愿和展示自己的能力,，教師的鼓勵(lì),、表揚(yáng)的賞識(shí)教學(xué)幫助幼兒體驗(yàn)到了成功，樹立了信心,，促進(jìn)他們在敢于創(chuàng)造的道路上不斷探索,。

下午的幼兒區(qū)角活動(dòng)及戶外活動(dòng)豐富多彩，其中角色區(qū)活動(dòng)最吸引我的眼球,，幼兒不管是扮演什么角色都做到盡心盡職,，有模有樣，我們與幼兒一起品茶韻,、到銀行排隊(duì)領(lǐng)錢,、買票、檢票,、入座觀賞茶藝表演,，是真實(shí)生活的再現(xiàn)。幼兒富有特色的服飾,、惟妙惟肖的表演真實(shí)到位,，讓我們贊賞不已。

通過這次觀摩,，我們受益匪淺,，感觸頗深,。我們一致認(rèn)為在教育環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、區(qū)角活動(dòng)設(shè)置,、戶外活動(dòng)的開展等方面,，應(yīng)盡可能挖掘地方資源，積極構(gòu)建適合農(nóng)村中心幼兒園發(fā)展的課程模式,。這次觀摩學(xué)到了很多知識(shí)，增長了見識(shí),，既給了我壓力,，也給了我動(dòng)力。目前我們前樓中心幼兒園正在籌建新園,，我們應(yīng)該以《綱要》,、《指南》的精神為指導(dǎo)，吸收漳浦實(shí)幼的亮點(diǎn),，融入東山特色元素,，打造出富有地方內(nèi)涵的新的前樓中心幼兒園。