通過總結心得體會,，我們可以更好地認識自己,，了解自己在成長中的得失和成就。在寫心得體會時,，我們需要突出重點,，以事例和論據支持觀點,。小編為大家整理了一些關于心得體會的經典語錄，希望能夠給大家一些靈感和思考,。

幼兒園觀摩心得體會篇一

環(huán)境的創(chuàng)設――以幼兒的創(chuàng)作為主,，教師的創(chuàng)作為輔，這樣幼兒看的懂了,，有興趣了,，教師也可以輕松一些,！比如,，區(qū)角材料的創(chuàng)設，就是教師和幼兒一起參與制作的.串木棍,，編織蟈蟈籠等,，這樣幼兒在玩的時候會多些興趣。又如,，老師們將收集的資料,、制作的手工、繪制的圖畫等通過設計簡潔美觀的布局呈現到墻面上,，讓幼兒互相交流,，學習，也培養(yǎng)了幼兒的主動性和參與性,，在互動中提高操作能力,。在植物角里，他們收集了各種種子,，鼓勵幼兒從多方面觀察,、欣賞,、想象，讓孩子們去觀察,、了解他們的生長過程等,，還放置了小朋友自己帶來的植物。結合主題活動以及幼兒逐步發(fā)展的認知發(fā)展能力,，尤其是他們增設了很多有趣的區(qū)域活動,，為幼兒的全面發(fā)展創(chuàng)設了有益的環(huán)境，如角色區(qū),，美工區(qū),、生活區(qū)（益智區(qū)（神奇大口袋、拼圖等）,、表演區(qū)等,，讓幼兒能夠對集體活動中學習的內容進行鞏固，逐步增強幼兒的角色意識和模仿能力,，提高幼兒的交往能力,。在主題墻上，他們張貼了小朋友們自己動手做的手工制品和親手畫的手掌樹和花朵等,，幼兒們都非常喜歡這樣的生活環(huán)境,，因為周圍全是他們自己的勞動成果。環(huán)境創(chuàng)設為幼兒動手能力的發(fā)展提供了平臺,，孩子們在活動中學會了思考,，鍛煉了手的協(xié)調性和靈活性，拓展了知識,，促進了創(chuàng)造潛能的發(fā)展,。通過與環(huán)境互動，幼兒動手操作能力明顯提高,，精心利用廢物,，進行多種制作，創(chuàng)造成美麗的工藝品,。他們更享受到了成功的快樂,，增強了自信心。

非常感謝大家閱讀觀摩幼兒園心得體會,，更多精彩內容等著大家,，歡迎持續(xù)關注，一起成長,！

幼兒園觀摩心得體會篇二

當我們心中積累了不少感想和見解時,，常常可以將它們寫成一篇心得體會，這樣就可以通過不斷總結,，豐富我們的思想,。那么寫心得體會要注意的內容有什么呢？以下是小編為大家收集的幼兒園語言優(yōu)質課觀摩心得體會（通用5篇）,，歡迎閱讀,，希望大家能夠喜歡。

9月16日下午,，我參加了我們縣里在博奧幼兒園舉行的優(yōu)質課觀摩活動,。一共聽了4節(jié)活動，其中有科學,、語言,、藝術、社會活動,。每一位參與講課的老師可以說是八仙過海,，各顯神通。她們的教學方式方法和構思各有所長,，教師講得輕松,，孩子學的也非常輕松。每節(jié)活動課結束后,，再由講課的老師自評這節(jié)課,，介紹本節(jié)活動課的設計意圖、活動目標,、重點難點和教學方法等,。老師們獨特的教學方式，充分的活動準備,，孩子們積極活躍的表現,，都讓我感到那是一種享受。不僅如此,，通過這次優(yōu)質課觀摩學習,，還讓我感受頗多,。

在課的設計上,，講課老師活動的每個環(huán)節(jié)，設計合理,，構思巧妙,，層層遞進，由易到難,，緊緊圍繞活動目標,，運用自己獨特的教學方法和新穎的教具吸引著每一個孩子，也深深的感染了在聽課的每一位老師,。面對這么多的老師和評委,，她們教態(tài)自然大方,，語言流暢，非常的輕松自如,，用她們自身的獨特魅力來吸引每一個孩子和在場的每一位老師還有評委,。這四節(jié)活動課中，給我印象最深的是博興一小幼兒園的王修萍老師講的中班語言活動《秋天的色彩》,?；顒娱_始帶領孩子們乘坐秋天的小船去秋游，導入活動,，一步步進入主題,。整節(jié)課從教師的選材，活動的設計到教具的準備,，獨特的教學方法,，都是那么得合情合理。特別是授課的聲音特別的優(yōu)美動聽,，非常適合這節(jié)課的散文朗誦,。可見老師在選材上是下了很大功夫的,，不僅結合季節(jié),，還充分利用自身優(yōu)勢進行了選材。從開始的入場到其中的游戲創(chuàng)編詩歌,，一步一步把孩子們融入其中,，特別是最后的紙漿甩畫操作，是本節(jié)活動的亮點,，也是最高潮的部分,。獨特的操作材料，新穎的操作方式,，都給孩子們帶來了驚喜,，感染了孩子們，也感染了每一位老師,，五顏六色的畫面仿佛把大家?guī)肓艘粋€五顏六色的秋天,。整個活動設計獨特，創(chuàng)意新穎,，由易到難,，環(huán)環(huán)相扣。王老師以她獨特的個人魅力獲得了那天下午的最高分,。

每一位參加優(yōu)質課的老師都為這次的優(yōu)質課觀摩做了精心的大量的準備工作,，從教具的豐富多樣，到現代化教育教學手段的合理運用等等。讓我覺得做得最好的還是崔元元老師的社會活動《文明小乘客》中的情景表演,。不是一味的通過看圖片,，看課件，灌輸在孩子們心中文明小乘客的形象,，而是通過情景表演給老人讓座,，給殘疾人讓座，給抱孩子的阿姨讓座,，讓孩子們切身的體會到該怎樣做一個文明小乘客,，加深孩子們對文明小乘客的印象，讓孩子們實實在在的感受到一個文明小乘客的形象,。

觀摩課中的老師們對工作認真負責的精神也深深的打動了我,，為了上好這節(jié)課，她們付出了很多很多,。也許她們刻苦鉆研,，汲取經驗犧牲了自己的休息時間，也許為了她們的這節(jié)課,，她們的領導還有同事,，沒少在背后鼓勵幫助她們，有付出就會有收獲,。為了我們自己熱愛的幼教事業(yè),，為了我們親愛的孩子們，讓我們共同努力,，讓我們的工作更加充實和快樂,。

本周二（10月25日），我們幼兒園開展了一次公開課觀摩活動,，我們所有的老師都參加了此次活動,，給我們授課的是豫靈鎮(zhèn)實驗幼兒園的骨干教師，她們?yōu)槲覀儙砹水惒始姵实慕虒W活動,。

教學活動中,，老師們圍繞生活主題，創(chuàng)設鮮明,，開放的情境,，讓幼兒在體驗中感悟，在交流中分享,，使教學活動充滿了生命活力,，她們采用了活動探究的.教學方式,，運用網絡,、多媒體等現代化的教學手段使整個教學過程活潑、生動、有趣,，老師和孩子在輕松愉快的心境中共同分享了成功的喜悅,。

寶破涕為笑，另一位老師不停為孩子們收拾殘局,，桌上,、地上，眼疾手快,，哈,！我是教室里最緊張的一個，孩子們都被教育得訓練有素,，秩序井然,。奇怪在家妞妞怎么不知道玩具歸位呢，看來是我們家長從沒有要求沒有指望過,?！拔沂莻€好寶寶，聰明又淘氣”就像妞經常唱的那句歌詞一樣,。

觀摩一小時,，妞妞做了三件工作：畫圖，穿珠子和拼圖,。穿珠子的專注力很夠,，她天生是個專注力好的孩子，感興趣的事情,，幾個小時不抬頭,。今天有我在教室，她會中途停下來笑瞇瞇的叫聲媽媽,，又嗲又得意洋洋,。同班的小妞妞很喜歡我，圍在我身邊轉來轉去說：“我媽媽回去了,，我媽媽不來的,。我剛才做了那個工作的”無厘頭的傾訴，我使勁點頭討好她,，小妞妞的信任讓我受寵若驚哦,。

難怪我老公說當幼兒園老師和當醫(yī)生的人都具備特別的天賦，怎么能愛別人的孩子和關心病患并以此為職業(yè),？在我看來,，這簡直是特異功能。

老師對孩子好,，這就是當媽媽擇校的主要原因,。

為了更好的規(guī)范幼兒辦學行為,、提高幼兒教師的專業(yè)講課水平，3月27日我學區(qū)在新天中心幼兒園舉行了為期一天的幼兒園教學觀摩研討會,。上級領導特別重視這次培訓學習,，特地安排了赴青海培訓教師進行了授課及點評交流活動，在這次學習交流活動使我受益匪淺,。以下是我在這一天的聽課學習中的感想和收獲,。

四位授課教師有一個共同的特點，就是教師們都深知愛玩游戲是每個孩子的天性,，游戲一直以它獨特的魅力吸引著無數的兒童,，能在游戲中學習知識，即貼近幼兒的生活,，又有利于拓展幼兒的經驗和視野,，并且四位教師們在授課的過程中都能盡可能的鼓勵孩子和肯定孩子的活動，將游戲貫穿于整個教學當中,，我想這是我在聽過過程中受益最深的,，也是在今后的教學當中必須要做到的。

在講課的老師中,，他們在與孩子的互動中,，都本著跟孩子的互動平等，與孩子一起參與游戲,，讓幼兒與老師一起互動,，特別是馬老師的音樂律動，活動中老師的語言松弛,、幽默,、自然，肢體語言豐富,，老師專業(yè)的功底扎實,，各種動作技能介紹的非常細致、深刻,，對工作技能理解特別專業(yè),。

在聽課中，我感受最深的是幼兒的老師基本功都很扎實,，不像以前的課堂追求花樣,，華而不實。教師完全是站在幼兒的角度考慮,，了解幼兒的起點,，直面幼兒的教學現實。以前上課的時候一般都喜歡準備比較花俏的東西,，以此來吸引幼兒的注意力,，相信很多老師們也都走入過這個誤區(qū),。但是看到邵老師的大班科學《有趣的滾動》這節(jié)課的時候我感覺眼前一亮，老師的教具皆來源于生活,，有泡面桶,、易拉罐,、皮球等,。這節(jié)課的老師從頭到尾都在和孩子們游戲。對幼兒實行生活化的教學,，即完成了教學目標讓孩子學到了知識,，又讓孩子體會到了快樂學習的樂趣。

在這次聽課中,，我充分感受到了孩子們擁有的自由,，孩子們在上課的時候能暢所欲言，充分的發(fā)揮自己的想象能力和語言表達能力,。在大班的繪本閱讀《獾的美餐》這節(jié)課上,，賀老師先以談話的形式引入主題，然后出示了課件邊講故事邊讓幼兒觀察圖畫,，并且鼓勵孩子又自己的語言表達出來,。教師豐富的肢體語言和抑揚頓挫的情感抒發(fā)以及精致、優(yōu)美,、有趣的圖畫激起孩子的興趣,。

這次聽課學習活動雖然是短暫的，我卻收獲不少,，我將積累這次學習活動的經驗,，將它們應用于自己的教學過程中去，與更多的教師們交流心得,，努力提高教學質量,。我相信只要在路上，定會遇到隆重的慶典,。

幼兒園觀摩心得體會篇三

近日來,，通過學校的組織的觀摩課。我學習了多位老師的課程,。非常開心能有這樣的學習機會,，通過這次的學習，可以及時更新自己的教育理念和教學方法,，取長補短,，發(fā)現自己的不足，還有以后需要努力地方向,，給自己的教學模式重新定位,，更為專業(yè)的投入到今后的工作中?，F將心得體會總結如下：

1.注重細節(jié)的處理。例如,，xxx老師在觀摩課中為了突出重點內容,，引起學生的注意力，使用激光筆在ppt上重點內容,，反復的畫圈,，導致激光筆一直在快速的運動，使人有一種眼花繚亂的感覺,，引起了我得輕微的不適,，降低了學習的興趣。諸如此類的小的細節(jié),，在其他幾位老師身上或多或少的也存在,，因為我們應該在實際的教學環(huán)節(jié)中，從學生的角度出發(fā),，認真的反思我們身上的問題,。

2.營造輕松的學習氛圍。xxx老師的課從一開始到結束,，始終處于熱烈的氣氛之中,，平等的師生關系和開放的學習方式，有力地支撐了這種積極的氛圍,，形成學生對化學知識的主動獲取,，充分暴露自己的思維過程。體現在兩個方面：一是教師尊重學生,，平等對話,、相信學生、讓學生有表現自己的機會,。二是注重課堂自主學習與合作精神的體現,，在教師的指導下學生真正懂得如何與他人融洽地協(xié)作學習，真正懂得正確對待探索中遇到的困難,。學生面對新知識,，敢于提出一連串想知道的新問題，教師組織學生廣泛地探討,，使概念內涵充分揭示,，讓學生動手操作深化對化學的理解。整節(jié)課都在民主,、寬松的學習環(huán)境中學習化學,，獲取知識。

2.注重肢體語言,。過多的肢體語言,，會分散學生的注意力,，降低學習效率。而教師在授課過程中呆板,、木訥,、無精打采等負面情緒也會隨著肢體語言傳遞給學生，從而降低學生學習的積極性,。

語言魅力,。合理的利用語言、聲音和聲調的變化,，吸引學生的注意力,。優(yōu)美的聲音,，給人一種美的享受,。通過上學期教學中心組織的活動，我有幸聽到了xxx教授的培訓,，她的聲音,，她的教學方式，都給我留下的深刻的印象,。

對于教師而言,，口語表達能力顯得猶為重要。魅力課堂的營造一定與教師那獨特的,、個性化的語言息息相關,。教師的語言美首先體現在語音標準，能說一口流利的普通話,，其次是懂得用氣發(fā)聲,、吐字歸音的常識，發(fā)出來的聲音宏亮圓潤,，字正腔圓,，清晰流暢。更重要的是教師能根據不同的需要和不同的情境,，組織恰當的言語內容,，去打動學生的理智和心靈，或循循善誘,，或幽默風趣,，或以理服人，或以情感人,，充分體現出教師的教育機智,。誠然，我們應摒棄那種刻意的人為雕飾的語言,，但我們絕不可因噎廢食,，因為語言是教師的基本功,、看家本領。教師要用語言的抑揚婉轉,，來影響課堂的起伏,，增加課堂魅力指數。

4.用欣賞,、夸獎的手段來體現你的關注,。對學生的欣賞、夸獎,、鼓勵往往表達一種積極的心理暗示：老師器重我,。要把他們每一點的積極性、每一點的學習熱情保護起來,，讓它生長起來,，壯大起來。對于學生的課堂反饋,、問題的回答,，都要給與及時的、積極地肯定,，提高學生的學習興趣和自信,。

1.合理的利用多媒體教學。此次活動,，老師們都運用了多媒體這一現代化的教學工具,，以鮮艷的色彩、活動的圖像和有聲的對話,，給人一種賞心悅目的感覺,，創(chuàng)造了一個輕松愉快的學習氛圍。在張婷婷老師的課程中,，對多媒體的使用不夠充分,，而在xxx老師的課程中，多媒體與課堂教學結合的相對較好,，但是ppt的內容不夠鮮活,，更多的是對書本知識的復刻，而不是讓知識“活起來”,，“動起來”,。如何將多媒體與課堂教學更好的結合起來是一個值得所有老師深思的問題。這也是我今后將努力的方向,。

2.調高知識的傳授能力,。xxx老師在課堂上講授了股票k線的相關知識，總結了很多的口決，比如：“紅三兵”,，“陽孕陰”“陰孕陽”,，雖然口訣通俗易懂，但是十幾句口訣,，也很容易忘記,。如何將知識更簡單的形象的傳授給學生，是我們今后在教學過程中應該注意的,。

3.加強學生的合作學習能力,。“智慧的火花是在思維碰撞中產生的”,，在學生合作學習過程中,，通過討論，交流各自的想法,，逐步修正自己的想法,，這時學生得到的知識是深刻的。他會有種成功感,，愉悅感,。學生小組成員間討論,，通過學生的對話進一步加深了對知識的認識,。

此次觀摩學習是一次難忘的學習經歷。對我來說是受了一次極好的教育,，也是對我教育教學工作的鞭策,。以上僅是我觀摩學習的一點體會，并不能展現此次觀摩的全貌,。通過學習,，我認識到，作為一名教師,，樹立終身學習的意識,，不作井底之蛙，在反思中調整自己,，努力踐行新課程理念,，努力實施素質教育才是根本，才能不虛此行,。我在今后的工作中,，要多學習先進經驗，不斷改進自己的工作方法,，力爭使自己做的更好,。

幼兒園觀摩心得體會篇四

為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務能力和教學水平，12月24日，我鎮(zhèn)組織了一次外出觀摩學習的活動,。其中我園有6位教師參加了這次活動,。

一大早，我們在園長的帶領下,，帶著各自分配的任務踏上了參觀的旅途,。今天共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶中心園,、城區(qū)幼兒園,、店子中心園、興福實驗園,、興福社區(qū)幼兒園,。我們每到一處幼兒園，都會感受到一股濃厚的兒童化氣息,，每所幼兒園都有一支充滿愛心,、朝氣蓬勃的教師隊伍，通過觀察,、交流,，都能感受到他們團結、進取,、敬業(yè),、樂業(yè)的精神。各幼兒園園長的熱情接待,、老師無私的經驗介紹,，讓我們感受到家一般的溫馨。

在活動中,，我們主要通過看,、問、查閱檔案等形式去參觀學習,。通過此次學習,，我感覺受益匪淺。通過看,，我們了解了每所幼兒園的特色,，如：興福中心園環(huán)境創(chuàng)設豐富多彩：老師們充分利用了空間，教學樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設真是各有千秋,，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻,，這樣便于粘貼孩子的作品，也便于更換,，老師布置的作品幾乎沒有,，而展現在我們面前的全是孩子的作品，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個活動室所有的擺設都是那么適合孩子,，從各個角度考慮,，為孩子設置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生,，有培養(yǎng)孩子愛心的動,、植物角，植物角特別豐富,，有各種花卉,、孩子種植的農作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長變化,，然后把觀察結果記錄到本子上,。通過讓幼兒種植、觀察,、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學習的態(tài)度和主動探索的精神,。

通過問，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法,，如：城區(qū)幼兒園充分利用家長資源縫制的特色玩具：沙包,、魚類、水果等,，如果不問,，我們還不知道這些玩具的玩法，原來他們都是用扣子連接起來的,，如：沙包可以一個一個的玩,，還可以把幾個沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲,、長龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上,，一塊塊蘋果用扣子組成一個完整的蘋果,。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子，孩子在玩的過程中,，既鍛煉了動手操作能力,，又豐富了想象力,。再如：老師們制作的多功能棋盤,，即在硬紙板上畫上線,，中班可寫上從1——10的數字,，大班可延伸到從1——20的數字,，孩子通過下棋,，不僅開發(fā)了智力,，還使孩子的手腦并用能力得到提高,。通過以上游戲促進了幼兒體、智,、德,、美全面發(fā)展，使每個幼兒在不同水平上得到提高,。

總之,，通過這次參觀學習，讓我們開闊了眼界,，學到了很多,。在今后的工作中，我們將認真學習別人的優(yōu)點,，改正自己的不足,，不懂、不會的地方虛心向別人請教,，不斷提高自身的業(yè)務水平,，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松,、和諧,、民主的美麗的活動環(huán)境!

幼兒園觀摩心得體會篇五

____年1月7日的下午，我參加了金江大拉幼兒園的區(qū)域觀摩活動,。很高興能參加本次活動,，本次區(qū)域活動的開展都是大拉幼兒園精心準備后推薦出來的，充分代表了其區(qū)域布置的最高水平,。區(qū)域開展涵蓋幼兒教學的各大領域,，設計理念充分體驗了以幼兒為主題，形式多樣,、不斷創(chuàng)新的思想,，使我這名在教育戰(zhàn)線上的教師受易匪淺。

本次區(qū)域開展的突出特點：

一,、老師們區(qū)域材料準備非常充分,，充分顯示了教師豐富的知識儲備。所用材料簡單,、實用,，體現出區(qū)域活動既有創(chuàng)意，又豐富多彩,，起到了很好的教學效果,。如《角色區(qū)》中，選擇材料多種多樣,，讓幼兒充分的發(fā)揮想象力和操作能力,?！睹拦^(qū)》所選材料比較全面、又有代表性,，更加可貴的是教師還別出心裁教育幼兒通過繪畫和手工制作,，大大豐富了海南黎族文化的內涵。

二,、區(qū)域活動多有新穎之處,。在《建構區(qū)》中，教師給孩子們準備的就是用飲料易拉罐瓶子搭建在一起,，體現了廢物利用,，啟發(fā)幼兒各種搭建，有的孩子是一起合作的,，有的孩子自己獨立完成的,，極大的提高了幼兒的合作能力和執(zhí)著力。

在本次的觀摩學習中,，無論是區(qū)域布置的設計還是區(qū)域活動的形式都是非常棒的,，還有很多創(chuàng)新之處，值得我去學習,、借鑒,。

幼兒園觀摩心得體會篇六

xx月14日，在名師工作室李老師的帶領下,，我們7位老師去濟南進行了為期3天的“幼兒園集體教學優(yōu)質課觀摩交流會”,。這次的培訓充實而富有意義，使我受益匪淺,。此次培訓理論與實例結合,，課程豐富多樣，從全方位地精心詮釋了成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。

培訓第一天,，觀摩了山東省幾位優(yōu)秀教師的教學活動。其中焦德艷老師大班社會活動《城市美容師》讓我印象深刻,?；顒又薪估蠋熣垇硪幻嬲沫h(huán)衛(wèi)工人，請環(huán)衛(wèi)工人爺爺介紹工作時用到的工具,，讓孩子們初步了解環(huán)衛(wèi)工人的工作。并請環(huán)衛(wèi)工人講講平時他們是怎樣工作的,，懂得環(huán)衛(wèi)工人工作的辛苦,，要愛惜他們的勞動成果?；顒拥淖詈笳埡⒆觽?yōu)榄h(huán)衛(wèi)工人爺爺粗糙的雙手抹上護手霜,，升華了孩子們愛環(huán)衛(wèi)工人的情感,。

15日，我們有幸觀摩了著名特級教師應彩云老師和顧瑩老師的精彩教學活動,。每一次聽上海名師的教學活動,，都會給我?guī)硪粫r巨大的震撼，佩服她們的才華,，欣賞她們在教學上的睿智,，感受她們在課程改革下扎實、穩(wěn)健的教學歷程,。讓我又一次深刻的認識到自己對幼兒園教學的膚淺理解,，反思自己現在擁有的教育智慧是多們的微不足道?！冻壐钑肥菓蠋熃Y合現在流行音樂元素,，找到了適合幼兒階段的切入點來開展這節(jié)創(chuàng)編和說唱為一體的音樂活動?；顒酉扔昧艘欢喂?jié)奏歡快的《wewillrockyou》伴奏,，教師給出一段說唱的歌詞內容，讓幼兒熟悉節(jié)奏的基礎,。然后,，讓幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞，并說唱表演,。最后,，不斷加快節(jié)奏，讓幼兒體驗不同節(jié)奏速度說唱創(chuàng)編歌詞,。環(huán)節(jié)緩緩相扣又層層遞進,，對于大班的孩子來說很有挑戰(zhàn)與興趣。

16日上午,，觀摩了幼兒體育教學專家施渫非老師的精彩體育活動,。施老師一身清爽干練的運動裝扮，孔武有力的肌肉,，無不透露出一位男教師的威武剛毅,。但是在整個體育教學活動中，除了感受到力量以外,，我們還體會到了意料之外的細致和溫柔,。活動一開始,，施老師先蹲下來逐個詢問幼兒的'姓名和愛好,，還不時和幼兒調侃一番，一下子拉近了個孩子們之間的距離,?；顒诱介_始時,，已經全然沒有了陌生的感覺?；顒舆^后,，施老師馬不停蹄地為在座的學員就體育活動的設計和思考等進行講座。施老師播放了幾段日本幼兒園別具一格的體育活動視頻,，讓我感慨頗深,。

通過觀摩優(yōu)秀教師的教學活動讓我深切的感受到一節(jié)成功的優(yōu)質課就是要經過實踐，反思,、再實踐,、再反思的過程形成的，滲透著老師的辛勤汗水,，老師在教學活動出現狀況時,，處理得當、機智,、從容不迫,，作為青年教師的我真應該好好學習。我相信：“精誠所至,，金石為開”,，我會在今后工作中加以改進，繼續(xù)努力,，跟上社會時代的步伐,。

幼兒園觀摩心得體會篇七

《我發(fā)覺的變化》本是一節(jié)科學活動，教師用語言引領科學學問豐富兒童的閱歷,。在該活動中,，教師和幼兒之間始終相互啟發(fā)、互為依托,。教師始終扮演著引導者,、支持者、合的角色,。幼兒積極主動的學習態(tài)度,，在教師隱性或顯性的推動下向前進展。

《誰躲起來了》給幼兒充分感受的時機再引導幼兒去制造,，整個活動都表達幼兒觀賞為主,，教師重視幼兒的情感體驗，只有讓幼兒置于濃濃的富有情感的情節(jié)中,，才能使幼兒自始至終地處于一種積極主動的狀態(tài),。在活動的巡回指導環(huán)節(jié)，教師以豐富而有目的的情境性語言引導幼兒不拘泥仿照別人,，而情愿嘗試自己較熟識的動物朋友來共性化地制造表現,。

《聲音變變變》教師預備了不同的聲音片斷，這些不同的人,，在不憐憫緒下的聲音片斷蘊含著不同的.聲音特點,，比方快樂的心情下，聲音是甜甜的,，好聽的等等,。幼兒通過傾聽和感知，能夠運用自己的語言進展描述,。這不僅為幼兒精確地變聲打下了根底,，而且也激發(fā)了幼兒自主地去敘述、仿照不憐憫緒下的不同聲音,。

《避開貓的方法》活動運用繪本貫穿始終,，將一節(jié)數學活動引領的有聲有色，通過利用書中圖表這一主題來加強孩子們在日常生活中運用數學學問的力量,。

四節(jié)教學活動讓我充分感受到教育活動依先有內容再有目標,，內容是師幼互動的核心元素，教學不只是為了教而教,，不是單純的讓孩子學學問,。教師在活動中的作用在于發(fā)覺幼兒的已有閱歷，基于兒童的特點之外給幼兒一個思索,、反思,、調整的時間。美術教學活動肯定要有充分的觀賞,，繪畫作品不能單純的點評像不像,，而是幼兒能否呈現物體本有的特點。

轉載自 m.sevw.cn

專家對活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設與材料投放的講座讓我深切的了解活動區(qū)其實是一種開放性,、低構造性的活動,，幼兒可以依據自己的興趣、需要,、力量為導向,，自主行動，擺布與操作,，探究與發(fā)覺,，溝通與共享等追求過程的活動?；顒訁^(qū)的材料可以用幼兒作品取代教師的制作,，把活動區(qū)完全還給孩子。

幼兒園觀摩心得體會篇八

本次課賽中有許多新的理念,、亮點和方法,，給我印象最深的有以下幾個方面：

課賽中的九節(jié)課都使用了形象,、直觀的課件，課件制作精美,，內容緊扣所授教材,，精練實用，步步相接,，特別是在語文教學中有兩節(jié)課播放了課文的配樂朗讀,，讓學生在聆聽中很快地進入課文情境中，并且有了感情朗讀的示范,，對后面的朗讀指導幫助很大,，課件的直觀性在教學中得到了淋漓盡致的表現。比如在《平行四邊形的面積》中,，對圖形的剪,、貼、拼和以數方格來計算面積,，《搭配中的學問》中對路線的表示等等,，通過課件演示以后都變得簡單和易懂了。

激勵性的評價有機的貫穿在課堂中,，在課堂教學中語言充滿了激勵和欣賞而又不重復,。如：孩子們，你們太漂亮了,！老師還想再聽一遍你的發(fā)言,！沒有聽到你的發(fā)言，老師覺得有點遺憾,！分析得好,，分析得透徹！小眼睛觀察得真仔細,！等等,，從這些激勵性的語言中可以感受到孩子們的快樂、自信和積極性,。

在本次課賽中,，教師們都特別注意培養(yǎng)學生的動手操作能力，在數學課中體現得就更為明顯,。如,，三節(jié)課中同授一個內容的《平行四邊形的面積》就讓學生在剪、貼,、數的.動手操作和小組探究中得出結論：平行四邊形的面積公式,。在《搭配中的學問》中，就讓學生用已準備的衣物學具進行搭配的操作，通過動手實踐,，學生很快就得出了解結論,，很大程度的提高了教學和學習的效率。

從課賽中的幾節(jié)語文課上可以看出,，語文教學的重中之重是閱讀,，授課的教師們都很注重閱讀，默讀,、大聲的讀、用自己喜歡的方式讀,、有感情地讀等貫穿在教學過程的各個環(huán)節(jié)當中,。對課文的理解也是一個重要方面，課上教師們都放手讓學生自己去理解,、體會,，放手的機會多，教師講得少,，學生的自主學習能力得到了提高,。

總之，這一次臨滄之行收獲很大,，為自己以后的教學指示了一個方向,，也為自己以后的努力找到了基本的理念，我認識到自身的許多不足之處和還有待于加強的地方,，我將以本次學習為一個契機,，努力的完善自己，向做一名出色教師的方向進發(fā),。

幼兒園觀摩心得體會篇九

我們都知道導入部分是一節(jié)課的一個亮點,。怎樣引起孩子們的興趣，怎樣讓你的這節(jié)課贏在起跑線上,？導入起著舉足輕重的作用,。作為幼教界的領頭人，其他幼兒教師的偶像的應老師和顧老師的課的開始部分,，將會怎樣設計,？毋庸置疑，那肯定是別具一格了,。

1,、說說顧老師的導入。

一張美麗的圖片展示在大家面前,，給人耳目一新的'感覺,。甜美的聲音+美麗的圖片=十全十美的導入，我想這足以證明，顧老師的課開始部分就非常值得大家學習,。

2,、說說應老師的導入。

應老師的導入,，簡單,、明了。開頭點題,。用一堆蘿卜巧妙地引出了小兔子,、老爺爺，給我留下了深刻的印象,。

活動過程是整節(jié)課的骨架,，活動過程的設計、實施以及教師個人素質,，在這個環(huán)節(jié)展現的淋漓盡致,。如何使你的整節(jié)課達到高潮？怎樣實現你預定的教學目標,？怎樣讓孩子即掌握知識又能夠在一個輕松愉快的環(huán)境中度過,？帶著這些疑問，我們去應老師和顧老師的課里找一下答案,。

1,、首先，《鮮花彩虹》以熊奶奶生病,，小動物們去看望熊奶奶這個故事為線索,，采用了提問法，如：熊奶奶他怎么了,？交際法,，讓孩子們交流一下自己的想法。還有情景表演法等多種教學方法,。另外,，整節(jié)課層層深入、結構清晰,。問題設置難中有易,，而且選材新穎都值得我們借鑒。

2,、其次,，《鴨子騎車記》整個故事體現了鴨子勇于挑戰(zhàn)的精神。多次重復：“我行,、我行,、我一定行”,。對孩子個性的塑造，以及自信心的培養(yǎng)有很大幫助,，說到這里,，我真想說說自己在上課過程中也遇見過，孩子自信心不足的情況,。聽了這節(jié)課之后對我的啟發(fā)很大,。

3、還有,，《小兔分蘿卜》以一個繪本故事為主干,，巧妙地讓孩子接觸了4、5的分合式,，不得不說應老師教學經驗非常豐富,，而且應老師生動的語言，靈活的把握教育時機,，讓知識從生活中來，又在生活中展開,，讓我深受啟發(fā),，不僅如此，應老師與孩子之門帶給我們一種和諧,、平等,，應老師的一個動作讓我心靈為之一震，每次和孩子交流時都彎下腰,，試問自己是不是保證每次說話都尊重孩子了,。

4、第四,，《像狼一樣嚎叫》更能體現出應老師自身的智慧,。將自由自在表現的非常完美，將一個深刻的道理簡單化,。讓孩子們不僅玩的開心,，而且還明白了有了規(guī)則才能更好的自由自在這個道理。

兩位老師的課在結束時都給人意猶未盡的感覺,。我想這才體現出他們的課獨有的魅力,。

總之，一上午的學習,，使我更進一步認識到我要每時每刻注意生活中的點點滴滴,，使我明白生活之中到處都有學問這個道理。

幼兒園觀摩心得體會篇十

《我發(fā)現的變化》本是一節(jié)科學活動,，教師用語言引領科學知識豐富兒童的經驗,。在該活動中，教師和幼兒之間始終互相啟發(fā)、互為依托,。教師始終扮演著引導者,、支持者、合作者的角色,。幼兒積極主動的學習態(tài)度,，在教師隱性或顯性的推動下向前發(fā)展。

《聲音變變變》教師準備了不同的聲音片斷,，這些不同的人,，在不同情緒下的聲音片斷蘊含著不同的聲音特點，比如高興的情緒下,，聲音是甜甜的,，好聽的等等。幼兒通過傾聽和感知,，能夠運用自己的語言進行描述,。這不僅為幼兒準確地變聲打下了基礎，而且也激發(fā)了幼兒自主地去講述,、模仿不同情緒下的不同聲音,。

《避開貓的方法》活動運用繪本貫穿始終，將一節(jié)數學活動引領的有聲有色,，通過利用書中圖表這一主題來加強孩子們在日常生活中運用數學知識的能力,。

專家對活動區(qū)環(huán)境創(chuàng)設與材料投放的講座讓我深切的了解活動區(qū)其實是一種開放性、低結構性的活動,，幼兒可以根據自己的興趣,、需要、能力為導向,，自主行動,，擺弄與操作，探索與發(fā)現,，交流與分享等追求過程的活動,。活動區(qū)的材料可以用幼兒作品取代教師的制作,，把活動區(qū)完全還給孩子,。

通過這次到龍口市直第三幼兒園參觀學習，覺得受益匪淺,。我覺得他們幼兒園的生態(tài)園,，很有特色，從種植到管理到收獲到品嘗每個環(huán)節(jié)都體現了孩子們親自動手收獲快樂的幸福之情,。體現了海陸空一體化的布局,，有飛的,，有游的，有跑的吸引好多老師的眼球,。

最值得我們學習的是整個幼兒園的大主題活動是：“爸爸來啦”一看就有陽剛之氣,，他們圍繞主題每周讓爸爸來幼兒園上一堂自己喜歡愛好的一堂課，讓爸爸到幼兒園當志愿者,，目地是讓家長們自覺遵守幼兒園里的一切規(guī)章制度,，每年舉行一次爸爸親子運動會，這一活動不但增進了父子之情,，更使整個幼兒園活力四射,。

再就是他們的沙盤游戲不但有趣，還能突破幼兒的心里障礙,，值得學習,。每個班級都有一面涂鴉墻，滿足了孩子們喜歡玩染料的愿望,。這次到龍口市直第三幼兒園學習,，收獲滿滿，希望自己把學到的能運用到自己的幼兒園和班級中,，并且能在次基礎上能大膽創(chuàng)新給孩子們創(chuàng)設一個新穎快樂的新環(huán)境,。

幼兒園觀摩心得體會篇十一

幼兒園老師的工作絕對是智慧+體力，辛苦程度和我們做影視討生活的差不多,。

第一次報名參加家長觀摩課，我走進教室適應了幾分鐘才進入狀況,，老實講,，生了兩個年齡相近的孩子，看到一群孩子就心里發(fā)麻,，我的天啊,，兩個超人老師對付那么多孩子，隨時隨地發(fā)生狀況的小寶寶,，一個摔倒,，一個哭鬧要媽媽，一個工作完了不收拾,，一個擦桌子水灑一地……想了半天如何形容老師們,，對了就是：溫柔而堅定。

一位老師牽著大哭叫媽媽的小寶寶,，先是抱在懷里,，后來慢慢地走來走去散步一樣，10分鐘后寶寶破涕為笑,，另一位老師不停為孩子們收拾殘局,，桌上,、地上，眼疾手快,，哈,！我是教室里最緊張的一個，孩子們都被教育得訓練有素,，秩序井然,。奇怪在家妞妞怎么不知道玩具歸位呢，看來是我們家長從沒有要求沒有指望過,?！拔沂莻€好寶寶，聰明又淘氣”就像妞經常唱的那句歌詞一樣,。

觀摩一小時,，妞妞做了三件工作：畫圖，穿珠子和拼圖,。穿珠子的專注力很夠,，她天生是個專注力好的孩子，感興趣的事情,，幾個小時不抬頭,。今天有我在教室，她會中途停下來笑瞇瞇的叫聲媽媽,，又嗲又得意洋洋,。同班的小妞妞很喜歡我，圍在我身邊轉來轉去說：“我媽媽回去了,，我媽媽不來的……我剛才做了那個工作的,。”無厘頭的傾訴,，我使勁點頭討好她,，小妞妞的信任讓我受寵若驚哦。

難怪我老公說當幼兒園老師和當醫(yī)生的人都具備特別的天賦,，怎么能愛別人的孩子和關心病患并以此為職業(yè),？在我看來，這簡直是特異功能,。

老師對孩子好,，這就是當媽媽擇校的主要原因。

幼兒園觀摩心得體會篇十二

觀摩課是教師專業(yè)成長的重要途徑,，對我來講也是一個吸收經驗的好機會,。在這一個星期以來的觀摩教學活動中感觸頗多，現在我來談談自己對這次的觀摩教學活動比較深刻的一點心得體會：

我覺得我們幼兒園的老師們在教育觀念有了很大的轉變,。例如：在組織美術活動中,，以前的老師們只會在黑板上出示一幅示范畫,，接著教幼兒怎樣畫，然后按照以畫得像不像為標準來評價幼兒的作品,。但是在這次觀摩活動中看來,，我們的老師們開始領悟到幼兒園美術教育的意義已不局限于培養(yǎng)畫家，而是通過美術教育培養(yǎng)幼兒發(fā)現美,、表達美,，以豐富的想象和獨特的創(chuàng)造來表現和發(fā)展人的潛能和個性。因此,，在觀摩教學活動的過程中,，老師們以游戲化的教學方式，向幼兒提供寬松自在的環(huán)境,、給予幼兒充分體驗和感知美的機會,，引導幼兒多觀察、按照自己的意愿和表達方式作畫,，真正做到了讓幼兒在玩中學,、學中玩，而老師們也真正做到了寓教于樂中,。我們的`老師們還善用了幼兒園的多媒體教學對幼兒的繪畫作品進行評價,，使幼兒在美術活動的中獲得更多的成功感。

通過這次的觀摩學習,，我最大的收獲就是在以后的教學活動中,，要將新的教育理念轉化成為教育行為，真正地把教研活動中的新觀念,、新認識,，內化成為自己的教育觀念，變成自己的實際的教育教學能力,，還要靠平時一點一滴的教育實踐才行。只有自己不斷的總結反思,、提煉,，才能使自己從一個平臺躍上另一個更高的平臺。同時在教育實踐中進行持續(xù)不斷的實驗和反思,，努力追求教育實踐的合理化,、最優(yōu)化。我相信我們幼兒園有了這么一支對幼教事業(yè)那么執(zhí)著和潛心研究的老師們隊伍,，我們的明天會更加輝煌燦爛,。

幼兒園觀摩心得體會篇十三

11月18日，在園長的帶領下,，我有幸參觀了市鳳鳴示范園,。我們一踏入幼兒園,，就會感受到一股濃厚的兒童化氣息，和一支充滿愛心,、朝氣蓬勃的教師隊伍,，通過觀察、交流,，都能感受到他們團結,、進取、敬業(yè),、樂業(yè)的精神,。園長的熱情接待、老師無私的經驗介紹,，讓我們感受到家一般的溫馨,。

在活動中，我們主要通過看,、問,、聽等形式去參觀學習。通過此次學習,，我感覺受益匪淺,。通過看，我們了解了幼兒園的特色,，如：各班環(huán)境創(chuàng)設豐富多彩：老師們充分利用了空間,，教學樓內的走廊和各班級的環(huán)境創(chuàng)設真是各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻,，這樣便于粘貼孩子的作品,，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒有,，而展現在我們面前的全是孩子的作品,，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。各個活動室所有的擺設都是那么適合孩子,，從各個角度考慮,，為孩子設置的環(huán)境非常全面，有鍛煉孩子自理能力的值日生,，有培養(yǎng)孩子愛心的動,、植物角，植物角特別豐富,，有各種花卉,、孩子種植的農作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長變化,，然后把觀察結果記錄到本子上,。通過讓幼兒種植,、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學習的態(tài)度和主動探索的精神,。

通過問,，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法，如：充分利用家長資源縫制的特色玩具：沙包,、魚類,、水果等，如果不問,，我們還不知道這些玩具的玩法,，原來他們都是用扣子連接起來的，如：沙包可以一個一個的玩,，還可以把幾個沙包用扣子連接在一起,，做成毛毛蟲、長龍等玩具,，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上,，一塊塊蘋果用扣子組成一個完整的蘋果。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子,，孩子在玩的過程中,，既鍛煉了動手操作能力，又豐富了想象力,。再如：老師們制作的多功能棋盤,，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1——10的數字,，大班可延伸到從1——20的數字,，孩子通過下棋，不僅開發(fā)了智力,，還使孩子的手腦并用能力得到提高,。通過以上游戲促進了幼兒體、智,、德,、美全面發(fā)展，使每個幼兒在不同水平上得到提高,。

通過聽，讓我了解了幼兒園的教育活動內容,、形式及開展的方法,。讓我印象最深的是老師和孩子們那燦爛的笑容以及他們間的平衡發(fā)展、他們良好的學習習慣,、感說感講的行為表現,。我想這肯定離不開老師點點滴滴的培養(yǎng),，更離不開他們對孩子的解讀和分析。為此我在心中暗暗下定決心,，作為一名青年教師我一定要趕上他們,，甚至比他們先行一步。

總之,，通過這次參觀學習,，讓我們開闊了眼界，學到了很多,。在今后的工作中,，我們將認真學習別人的優(yōu)點，改正自己的不足,，不懂,、不會的地方虛心向別人請教，不斷提高自身的業(yè)務水平,，為幼兒創(chuàng)造一個寬松,、和諧、民主的活動環(huán)境!

幼兒園觀摩心得體會篇十四

每一節(jié)課老師的環(huán)節(jié)設計都非常的新穎,，很有創(chuàng)新意識,，靈活應變能力很強，如東營市實驗幼兒園的劉愷老師設計的活動課《好朋友》從一種新的思路來展示了這節(jié)精品課,，首先談話導入,，放開讓孩子自己說一說自己的好朋友，說一說好朋友的最大的本領是什么?從而引領幼兒,，提起幼兒的興趣,，讓幼兒敢說。接著熟悉故事,，讓幼兒在一種溫暖,、舒心的語境氛圍下，想說,、愿意說,，同時整個活動中老師的回應也恰到好處，如：活動開始時,，出示了一張兩個小朋友站在一起的圖片,，讓幼兒猜一猜他們是什么關系?這時，幼兒有的說：他們是好朋友,、雙胞胎,。這時劉老師便回應幼兒：他們手挽著手，肩并著肩，好像一對好朋友,。劉老師能時刻想到總結提升幼兒的話語,，拓展幼兒的經驗，環(huán)環(huán)相扣,，最后讓幼兒自己給故事取名字來結束了本次活動,，劉老師的課不僅設計新穎，同時也充分體現了以幼兒為主體,，教師為主導的理念,。

在教學活動中，老師無論是教學手段的運用還是教學活動的組織,，都凝聚著老師的'智慧,，如利津三幼的王艷芳老師的藝術活動《噴泉》給人以耳目一新的感覺，首先,，選材來源于我們的生活,，是幼兒非常感興趣的，活動中讓幼兒在感受音樂強弱這一環(huán)節(jié),，老師特別注重幼兒傾聽能力的培養(yǎng),，讓幼兒在聽音樂中一遍遍感受音樂的強弱，從而為幼兒更好地用動作表現音樂噴泉的各種造型做鋪墊,，每一個環(huán)節(jié)無不滲透著老師的智慧,。

游戲是幼兒園的基本活動，孩子都是愛玩的,，尤其更愛游戲,，如王小靜老師的《玩玩大皮球》這節(jié)活動課，自始至終以游戲為主,，讓幼兒在自主玩,，探索玩，打老鼠洞等一連串游戲中盡情的玩,。如燕雁老師的《周轉箱》從一開始便以角色扮演“小司機”來貫穿整個活動,，活動中幼兒由逐項練習走、跑,、跳,，到最后整合練習，讓幼兒在“運送物資”中練習快速跑“走過小河”高處跳“翻過山丘”大跨步“跨過水坑”等,，幼兒在體育游戲中表現出的是一種發(fā)自內心的快樂,。同時也滲透著關愛和感恩教育，從而讓幼兒在玩中學,，學中做,，做中悟,。

一節(jié)好的教學活動，不僅僅是知識的傳授,，更是一個心靈交匯的心理場，比如說劉愷老師的這節(jié)語言課《好朋友》她的語言非常有節(jié)奏感,，有韻味,，表情自然和藹，每一句話語,，每一個眼神,，每一個動作，都感覺很親切,，感染著每一個孩子,，讓孩子們敢說、想說,、愿意說,。

總之，這次聽課讓我受益匪淺,，我想在以后的工作中要刻苦鉆研教材,，不斷學習提高自身素質，完善自己,，在教育工作崗位上扎實干,、努力干。

幼兒園觀摩心得體會篇十五

上星期到xx幼兒園教學觀摩活動,，給我們提供了一次很好地向同行學習機會,！通過觀摩教學活動后，她們的游戲化及情景化使我受益匪淺,、收獲頗多,。

的動畫片《托馬斯》和小椅子并結合音樂設計了《火車變變變》，在整個環(huán)節(jié)中由易到難,，在幼兒參與熟悉音樂到聽著音樂變化隊伍的過程中,，學會傾聽、合作,、觀察,、思考，最終體驗到了成功的快樂,，老師及時給予的表揚和表揚方式也很到位,，并且在這個活動中，羅老師選擇的這個音樂簡潔,，讓幼兒很容易接受,，還始終以觀察者,，引導著的身份出現，體現了幼兒在活動中的主體地位,，這些都是值得我們去學習和探索的,。

總的說來，通過這次觀摩課的學習,，讓我的思路不在局限,，仿佛看到了前方的明燈，有了前進的方向,，我開闊了視野,，學到了很多新的教育理念和理論，從思想上受到了很大的鼓舞,，這將對我今后的教學工作起到很大的推動作用,。在今后的教育教學實踐中，我將靜下心來采他山之玉,，納眾人之長,，相信我一定能快步前進的。

本次課賽中有許多新的理念,、亮點和方法,，給我印象最深的有以下幾個方面：

課賽中的九節(jié)課都使用了形象、直觀的課件,，課件制作精美,，內容緊扣所授教材，精練實用,，步步相接,，特別是在語文教學中有兩節(jié)課播放了課文的配樂朗讀，讓學生在聆聽中很快地進入課文情境中,，并且有了感情朗讀的示范,，對后面的朗讀指導幫助很大，課件的直觀性在教學中得到了淋漓盡致的表現,。比如在《平行四邊形的面積》中,，對圖形的剪、貼,、拼和以數方格來計算面積,，《搭配中的學問》中對路線的表示等等，通過課件演示以后都變得簡單和易懂了,。

激勵性的評價有機的貫穿在課堂中,，在課堂教學中語言充滿了激勵和欣賞而又不重復。如：孩子們,，你們太漂亮了,！老師還想再聽一遍你的發(fā)言,！沒有聽到你的發(fā)言，老師覺得有點遺憾,！分析得好,，分析得透徹！小眼睛觀察得真仔細,！等等,，從這些激勵性的語言中可以感受到孩子們的快樂、自信和積極性,。

在本次課賽中，教師們都特別注意培養(yǎng)學生的動手操作能力,，在數學課中體現得就更為明顯,。如，三節(jié)課中同授一個內容的《平行四邊形的面積》就讓學生在剪,、貼,、數的動手操作和小組探究中得出結論：平行四邊形的面積公式。在《搭配中的學問》中,，就讓學生用已準備的衣物學具進行搭配的操作,，通過動手實踐，學生很快就得出了解結論,，很大程度的提高了教學和學習的效率,。

從課賽中的幾節(jié)語文課上可以看出，語文教學的重中之重是閱讀,，授課的教師們都很注重閱讀,，默讀、大聲的讀,、用自己喜歡的方式讀,、有感情地讀等貫穿在教學過程的各個環(huán)節(jié)當中。對課文的理解也是一個重要方面,，課上教師們都放手讓學生自己去理解,、體會，放手的機會多,，教師講得少,，學生的自主學習能力得到了提高。

總之,，這一次臨滄之行收獲很大,，為自己以后的教學指示了一個方向，也為自己以后的努力找到了基本的理念,，我認識到自身的許多不足之處和還有待于加強的地方,，我將以本次學習為一個契機,，努力的完善自我，向做一名出色教師的方向進發(fā),。

幼兒園觀摩心得體會篇十六

此次觀摩的課程內容是科學領域和音樂領域教學活動,，而在六大領域中我認為科學領域是最難組織和施教的，特別是公開示范課,，在選材和施教中要考慮的因素太多太多,，施教中的語言組織不當可能導致孩子們的口無遮攔泛泛而談，對教師的教態(tài),、語速,、語感、情緒要求特別高,，對孩子的掌控也需要一定的技巧,。在本次活動中，我們真的是大開眼界,，讓我見識了兩位老師的業(yè)務能力,、組織教學能力、駕馭課堂能力,，更多的是看到了在活動中表現出來的一些新的理念,，包括他們的選材，教法及最后的評價都值得我們學習：

感受最深的就是師生之間的互動,，活動過程中教師更注重的是生生之間的.互動,，把互動的空間留給孩子，因為孩子們之間的經驗分享與交流,，更能為幼兒所接受,。而教師在互動過程中貫穿于幼兒情感、認知以及興趣能力的培養(yǎng),。

教師能夠深入挖掘孩子的潛力,，讓孩子在自由的探索中變被動為主動，深入活動其中,。真正體驗活動帶來的樂趣,。王梅老師的科學活動《空氣阻力》中，教師放的很開,，整個活動就是以孩子自己提問題,、孩子自己想辦法尋找答案的形式貫穿于其中，從導入活動的了解職業(yè)介紹所的意思到故事教學中的由淺入深的提問,，再到最后的自己嘗試做職業(yè)介紹所所長,。教師都是讓孩子自由的想象，自由的探索,，而在此過程中,，幼兒體驗到的樂趣和獲得的感受都是教師的教所不能替代的,。

教師在鼓勵孩子時，能夠及時肯定,，不用泛泛的鼓勵語,，教師要能夠運用準確地語言把孩子的回答鼓勵在點上，盡量不重復孩子的回答,。從孩子的回答中找到亮點,，發(fā)掘孩子的閃光點，幫助孩子樹立信心,。在音樂活動《兩只小鴨》中,，臧老師的鼓勵語就運用的非常到位，既鼓勵了孩子,，又起了小結的作用,。

注重幼兒情感的發(fā)展，在小班音樂活動《兩只小鴨》中,，整個活動都是以兩只小鴨為主線，而且在活動過程中,，情感的教育滲透于整節(jié)活動,，看似平淡的活動卻蘊含著很深的寓意。

教師的教態(tài)自然,、大方,、不做作，發(fā)自內心地情感流露給人親切感,，很容易拉進教師與孩子之間的距離,。

上星期五早上發(fā)現順順有點低燒，并且咳嗽了幾聲,，于是沒有去幼兒園,，在家休息了，星期二是幼兒園的觀摩課,，請家長來觀摩小朋友的幼兒園活動,。順順雖然沒有完全痊愈，但是我覺得觀摩課是很好地了解孩子在幼兒園情況的好機會,，還是早上帶順順去幼兒園參加了,。

教室里布置了娃娃家、公共汽車,、醫(yī)院,、銀行、超市,、糖果屋,，給小朋友們進行職業(yè)體驗,。不過由于我們來得很晚，沒有時間體驗很多,。順順來到教室,，首先把自己的照片插到公共汽車上，然后當司機開車子,。一會,，我提示順順可以去做醫(yī)生給娃娃看病。順順來到醫(yī)院,，因為里面已經有三個孩子,，比較擁擠，順順又去娃娃家玩了一會,。

戴老師要求小朋友們把玩具送回家,，小朋友們圍坐成一圈，戴老師提問題,，小朋友們,，你們都做了什么啊,？孩子們舉手回答,，一個女孩子回答得很好，做了醫(yī)生,，給娃娃看病,。給開藥等等。兩三個小朋友答好后,，開始戶外活動階段,。

首先是女孩子騎羊角球，運送小玩具,，男孩子踢足球射門,，玩了一陣后，男孩女孩交換玩具,。然后是做操,，小朋友們手拉手圍成一圈，配合音樂做操,。

其實也不能求全責備,，全面地來說，順順還是有很多很好的品質的,。比如說她做事很穩(wěn),，一次在游樂場玩滾小球的游戲，小球是橢圓型的，必須要豎著滾,，才能撞到洞洞里獲得積分,，我告訴順順玩法后，我嘗試地玩了兩個球,，都失敗了,，因為我性子太急了，心一急手就不穩(wěn),。而順順慢條斯里地,，穩(wěn)穩(wěn)當當地，居然個個都撞到洞里,，最后還獲得了個小獎品,。我不得不嘆我這當媽的還不如三歲半的女兒。

還有一次是單位發(fā)票子組織小朋友去看皮影戲《火焰山》,，小朋友們都獲得優(yōu)待,，坐在最前排，看戲的時候,，多數孩子都在左顧右盼,，前跑后跑的，而順順卻很坐得住,，乖乖地坐在那里前面看戲,。不過我相信她一定是看不大懂，因為我從來沒有給她講過西游記的故事,，我還是自己坐不住，主動跑過去陪著她給她講劇情,。

十全十美的孩子沒有,，可能有些時候是優(yōu)點，在有些時候,，就成為缺點,。如何引導孩子，需要很高的智慧,，如果僅僅為了孩子能暫時地獲得競爭優(yōu)勢,，而指導她一意爭先的話，可能會抹殺孩子本來很好的性格,，也不利于培養(yǎng)她好的性情,。

我很高興能有這次外出學習的機會。這次學習有幸參觀了上海市“東方幼兒園”與“奧林幼兒園”,，還觀摩了多名名師觀摩活動與聽取師大的專家講座受益匪淺,。

在活動上，蔣靜老師對繪本教學內涵進行了深刻的剖析、補充,、修正了我原有的觀點,，提升了我的理論高度。以前,，我并不知道幼兒園課程里還有繪本教學這一項,，我認為那就是故事教學。在觀摩活動中共聽了《艾瑪捉迷藏》,、《十一只小貓做苦工》,、《圖形一家人》三堂繪本教學。我被這幾位老師挖掘繪本,，以及研讀繪本及出色的教學設計所深深地吸引,。

這次外出學到不少，為今后工作打下堅實的基礎,。

幼兒園觀摩心得體會篇十七

國際幼兒園方20xx年4月11日早就聽說龍海市實驗幼兒園是一所很好的幼兒園,，今天，終于盼來了實幼的觀摩開放活動,，通過此次的觀摩學習,，我感受很深?；顒邮依锩嬲故局變焊鞣N各樣的作品,，有畫的、剪的,、折的,、手工制作的等等，內外部環(huán)境很多都是廢舊物品利用,，比如：吊飾,、邊框、環(huán)境布置等,。還有很多家長和幼兒一起動手完成的親子作品,，物品的歸類也很整齊，各年齡段班級幼兒的晨檢卡老師們也都精細的裝飾過,，令人印象深刻的是實驗幼兒園展示的作品,，走廊上和班級作品的展示，不僅布局美觀,、豐富,，而且幼兒作品形式多樣，感覺實驗的孩子們都是小小藝術家,，作品中體現出孩子們的童真和歡樂情緒,，很有感染力。作為幼兒園老師，只有充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢,，把工作做細,，做足細節(jié)，做好細節(jié),，才能提高幼兒園的品質,，讓幼兒園成為孩子們的樂園。

通過實驗幼兒園三節(jié)觀摩課的精彩展示,，使我們更深入的理解了上課要以“兒童”為主,，使每個幼兒全面地、和諧地,、富有個性地發(fā)展,，讓我印象最深刻的是我觀看的是音樂課展示，在活動過程中孩子們都很認真聽著音樂都在學“大大”“小小”走路,，整堂課有利也有弊,，從而讓我明白了幼兒園音樂教育的特點。著名的音樂家艾倫科普蘭曾經說過：“你要理解音樂,，再沒有比傾聽音樂更重要了”,，音樂是一種聽覺的藝術，在任何一種音樂活動中,，都不可能沒有聽覺的參與,，也可以說聽覺是音樂藝術的“專利”，這是其他任何藝術門類所無法比擬的,?！奥牎钡膶ο蠹词锹曇簦曇粲质谴笄澜绲谋夭豢缮俚慕M成部分,，無聲即不成世界,。而“美妙動聽”的樂聲與“煩躁刺耳”的噪聲之間并無太大本質上的區(qū)別。我們若問孩子“你喜歡什么樣聲音,？”孩子們真實的`回答一定是“不確定”,，就讓我們也用同樣的問題,，自我思考一下,，你將也會發(fā)現：對聲音的感受是如此的奇妙，聲音對人情緒的影響每每都顯得格外直接,，我們無法用貼切的語言將它描繪出來,，所謂語言的盡頭，正是音樂的開始,。這是因為音樂與其他藝術相比，它不像繪畫、文學那么具體,，音樂所用的材料與結構是非語義性的，具有很強的表情性,。正如黑格爾說的：“音樂能表現一切各不相同的特殊情感，靈魂中一切深淺程度不同的歡樂,、喜悅,、諧趣、輕浮,、任性和興高采烈,，一切深淺程度不同的焦躁、煩惱,、憂愁,、哀傷、痛苦和惆悵等等,，乃至敬畏崇拜和愛之類的情緒都屬于音樂表現所特有的領域,。”

音樂作為一種聲音藝術,，音樂美感的獲得和人們對音樂內容的把握需要欣賞者積極的聯想,，通過聯想使音樂與自身的一切相聯系，進而把象征性的音樂具體化,。這就需要聽者在音樂中的聯想必須是一種高級思維,，是他在對作品感受、聽想作品內涵的基礎上的想象,，是把自己的經歷,、知識與作品所表達的內涵相聯系，進而認識,、理解作品的過程,。而音樂有其特殊的語言音區(qū)、音色,、節(jié)拍,、節(jié)奏、旋律,、速度,、調式、和聲等各要素,。教師要引導學生了解音樂的特征,，懂得“音樂語言”，沒有什么比傾聽更直接有效了,。沒有“聽”就沒有音樂藝術,，這是我們學前音樂教育的根本所在,。適合幼兒學習的有意義的內容，充分讓幼兒通過音樂實踐活動中的審美感染過程可以以游戲直接從活動過程中獲得快樂幼兒自然而然地進入音樂天地”,。

通過此次參觀學習,，我真是感慨萬分，受益匪淺,?？吹搅撕芏啵_闊了眼界,，增長了見識,。我希望以后有更多的機會再去參觀學習，今后的教育教學工作中,，我將用自己的智慧和汗水,，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個寬松、和諧,、民主的學習環(huán)境,，為他們幼小心靈的飛翔、個性張揚和能力的發(fā)展創(chuàng)設一個美麗的生活空間,。太陽每天都是新的,，面對充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新,、超越自己,，才能贏得新世紀的輝煌。

幼兒園觀摩心得體會篇十八

楊老師選擇了前往鶴城,、新晃,、芷江三個縣進行學習、取經,。

一日活動的評比主要從以下幾方面來考察：幼兒晨操,、

橋中心幼兒園的三堂課，分別是小班的語言活動,，中班的音樂活動,，大班的社會與健康，每堂課都有很好的利用了現代化的教學手段,，精心制作了課件,，而且選材新穎，符合幼兒這一年齡階段,。

鑒,；三是教師隊伍比我們縣的要年輕化,，特別是新晃方家屯中心幼兒園六位教師,，其中有四位聘請的年輕幼兒教師,，青春活潑，每位教師都有特長,，在她們園所有自己的幼兒舞蹈隊,，在節(jié)目匯報演出時向我們展示了他們的功底，可以看出她們是花了時間和精力的,，年輕就是好,，很羨慕她們。

這次外出觀摩學習,，讓我在欣賞別人精彩的同時,，也發(fā)現了自己很多的不足，在今后嚴格要求自己,，取長補短,，認真反思。記得一位特級教師說過：做的是你應該做的,，得到的確實你意想不到的,。是啊，在幼教的崗位上默默無聞的人何其之多,，不必爭求什么,，平凡的崗位也有不平凡的事，讓我們一起努力吧,！

幼兒園觀摩心得體會篇十九

聽了濮家幼兒園兩位園長關于班級管理的報告,，感觸頗深，收獲滿滿,。特別是報告中對班級管理常規(guī)教育,，聽后我覺得在工作中存在的很多不足?！俺Ｒ?guī)教育”是我們幼兒教師常常說的話題,，讓幼兒活潑又有序是常規(guī)教育的目的之一，幼兒常規(guī)的穩(wěn)定才能保證幼兒在園健康,、活潑的成長,。

首先，對班級幼兒能有全面的了解我覺得作為一名工作在第一線的教師,，將班級常規(guī)帶好的一個前提條件是對本班幼兒能有全面的了解,。因為幼兒之間本身就存在著年齡和生理上的差異性，教師如果能對每個幼兒都能熟悉,，了解幼兒的個性和習慣,，并結合幼兒的這些特點才能制定出符合本班幼兒發(fā)展的常規(guī)管理方法。其次,，幼兒良好的常規(guī)也是要從幼兒身邊的每件小事做起,，即從細小處開始,，從日常生活中的基本要求做起。這里提到的常規(guī)其實是很廣泛的,，它包括了生活常規(guī),、學習常規(guī)，而生活常規(guī)隱含了幼兒良好的.衛(wèi)生習慣,、在園的生活習慣,、集體規(guī)則意識的培養(yǎng)等等，教師都要根據幼兒在幼兒園的一日生活的內容,，有內容,、有計劃的開展教育教學的工作。最后常規(guī)教育要抓重點,、反復地抓幼兒的年齡比較的小,，自控能力比較的弱，要讓幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識,，教師首先要幼兒知道為什么要這樣做,，應該怎樣做，近而提高幼兒分辨是非的能力,，,。但是由于幼兒的可塑性比較的強，他們良好的常規(guī)養(yǎng)成并非一朝一夕就能達到的,，還需要我們在教育中遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，要將常規(guī)教育曉之以理，要講究培養(yǎng)的形式,，要不怕反復的練習,，并不斷的改變形式，以此幫助幼兒養(yǎng)成良好的常規(guī)意識,。

下面,，來談一談我在培養(yǎng)小班幼兒常規(guī)方面的一些感觸（以我班的幼兒為例）我們班男小朋友和女小朋友是一樣多的，我班幼兒大部分幼兒都是沒有上過幼兒園的對班級的常規(guī)管理工作帶來很多困難,，活動中我嘗試著各種適合幼兒發(fā)展的班級管理方法,。

1、讓幼兒在音樂中建立常規(guī)區(qū)角活動是自由操作的活動中讓教師最煩惱的是整理物品,，如何讓幼兒快速整理又能快速地安靜集中講評呢,？我就開始使用音樂的方法，并且還收到了不錯的效果,，具體是這樣實施的,。我們在活動接近尾聲的時候，都會播放幼兒熟悉的音樂,，幼兒聽到這段音樂后就要馬上開始整理和集中（注：音樂的節(jié)奏感最好強勁一些）,，而且幼兒聽到音樂后,，就不用再像以前那樣教師“喊”了，同時減輕了教師的負擔,，又提高幼兒自我服務的意識。當幼兒在體育活動和戶外活動后,，我都會播放比較柔和的音樂,，讓幼兒聽到后也會很愿意趴在桌上休息了。

2,、利用餐前時間小結并表揚促進幼兒進餐常規(guī)如何讓幼兒能安靜,、快速、干凈地用餐也是教師常會碰到的問題,，我們班的幼兒在以前進餐前這幾個方面都做地不是很好?，F在每次餐前我都會根據幼兒昨天的進餐情況進行表揚，通過這樣的方法也能促進幼兒的進餐質量,。

3,、利用榜樣促進常規(guī)每個班的幼兒都有不同的特點，只要教師能善于捕捉幼兒的這些閃光點也就能進行現場的常規(guī)教育了,。例如：每次吃完午餐和水果時在擦嘴巴和擦小手時,，總會有一部分的幼兒不能按要求將毛巾放入臉盆中，總會隨手一丟,。但是有一次我發(fā)現班級有一位小女孩自覺地將別的幼兒亂扔的毛巾一塊一塊放入臉盆中,，利用這位幼兒閃光點，我馬上表揚了這位幼兒,，并請她來督促其他幼兒自覺的將擦完的毛巾放入臉盆中,，鼓勵其他幼兒也向她學習。幼兒是都很喜歡模仿的,，也特別的會受到鼓舞,，所以慢慢地都想成為大家學習的榜樣了。

總之,，管理班級常規(guī)的方法還有很多,，只要能始終貫穿在我們的一日活動中，能善于觀察,，教師與教師能密切地配合,，一定能促進班級幼兒的常規(guī)管理。