心得體會(huì)是人們?cè)谀硞€(gè)時(shí)間段內(nèi)對(duì)自己所經(jīng)歷,、所思考、所感受到的一種概括和總結(jié),。寫心得體會(huì)要注意語(yǔ)言流暢,，表達(dá)準(zhǔn)確,，避免使用模糊詞匯和術(shù)語(yǔ)。接下來(lái)是一些心得體會(huì)的實(shí)例,，希望能夠?yàn)榇蠹以趯懽鲿r(shí)提供一些有用的素材和思考,。

家長(zhǎng)參觀幼兒園心得體會(huì)篇一

在園領(lǐng)導(dǎo)的安排下，我園教師有幸參觀了南京第一幼兒園,。在這一天的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我很珍惜每一時(shí)刻，特別是看幾個(gè)班的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，認(rèn)真看,，認(rèn)真記，有了不少的收獲,，感受很深,。

我們一進(jìn)南京第一幼兒園，就會(huì)感受到一股濃厚的森林氣息,，這是城市幼兒園很難得的,，他們的建筑物上爬滿了爬山虎,，給人以自由的感覺(jué),，幼兒園有一支充滿愛心,、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過(guò)觀察,、交流,，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取,、敬業(yè),、樂(lè)業(yè)的精神,。幼兒園園長(zhǎng)的熱情接待、老師無(wú)私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨。

這次學(xué)習(xí)看到那些幼兒園的發(fā)展和變化我心情非常激動(dòng),，聽著幼兒園負(fù)責(zé)人介紹他們的辦園過(guò)程和艱苦,，我深受感動(dòng)，參觀回來(lái)后我覺(jué)得我們要做到取別人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，我的思路是：

1,、采取多種形式學(xué)習(xí)。多讀一些專業(yè)方面的書,，也可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。

2、環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到尊重兒童,，以后我們要做到給教師和家長(zhǎng)看的在成人高度,。給小朋友看的全在低處，“成人處”的墻報(bào)做到與時(shí)俱進(jìn),，處處體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀和和諧社會(huì),。幼兒園的教師也應(yīng)該學(xué)習(xí)時(shí)政。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間,。

3,、細(xì)心、耐心,、虛心是我們每位教師應(yīng)該所具備的,。我應(yīng)該做到，做每一件事都要細(xì)心,。對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)孩子要有耐心。在工作中做到虛心請(qǐng)教每個(gè)問(wèn)題,，要有不恥下問(wèn)的精神,。歸根結(jié)底就是我對(duì)待自己的工作要有責(zé)任心。

4,、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，在組織活動(dòng)中，要做到始終以“支持者,、合作者,、引導(dǎo)者”的角色參與其中。多給孩子一些思考問(wèn)題的時(shí)間和空間,。不急于幫助孩子調(diào)節(jié),，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再一起想辦法解決,。

總之,，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界,，學(xué)到了很多,。在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，改正自己的不足,，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松,、和諧,、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境！

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

家長(zhǎng)參觀幼兒園心得體會(huì)篇二

這次去市幼兒園學(xué)習(xí)，學(xué)到了很多東西，受益匪淺,。

一進(jìn)市幼兒園大門,，看到寬敞的空間，協(xié)調(diào)的色彩,，現(xiàn)代與童趣味結(jié)合著各個(gè)布局，整個(gè)人讓舒服包圍著,。我們參觀了她們的教室,，各班的活動(dòng)室布置各具特色，主題墻面,、空間掛飾,、區(qū)域設(shè)置整個(gè)環(huán)境布置充滿了童真和人性化。這所幼兒園的教育體現(xiàn)了人文關(guān)懷,、注重幼兒的個(gè)性發(fā)展,，充分給幼兒一個(gè)創(chuàng)造和想象的空間。

感悟最深的是市幼兒園的區(qū)角,，這對(duì)我們很有幫助,，因?yàn)槲覀兊挠變簣@現(xiàn)在也在做區(qū)角，但是對(duì)于區(qū)角的概念,，我們的老師都不是很清楚,，而這次參觀，給了我很多啟發(fā),。他們的區(qū)角很貼近生活,，在玩中可以學(xué)到很多東西。參觀學(xué)習(xí),，在環(huán)境布置方面,，他們的幼兒園室內(nèi)外的環(huán)境凸現(xiàn)了“環(huán)境是重要的教育資源，教育價(jià)值與審美價(jià)值同時(shí)存在,，他們是通過(guò)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和利用,，有效地促進(jìn)幼兒的發(fā)展?！斌w現(xiàn)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,。流連在各班級(jí)中最大的感觸就是她們的墻壁會(huì)說(shuō)話：最大限度地利用好墻壁，把平面和立體布置結(jié)合起來(lái),，不但形成一定的空間層次感,，還為幼兒提供了自主的操作空間，各班的墻飾均能抓住幼兒年齡特點(diǎn),，體現(xiàn)師生共同參與的精神,，隨著活動(dòng)的開展，活動(dòng)材料隨著主題活動(dòng)的開展不斷填充、明確了每一個(gè)墻飾的教育價(jià)值,?；顒?dòng)區(qū)材料琳瑯滿目，體現(xiàn)了自制性,、豐富性,，可操作性。

1,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到尊重兒童,，留給幼兒一些展示和想象的空間。2,、培養(yǎng)“三心”精神,。即：細(xì)心、耐心,、虛心,。細(xì)心、耐心,、虛心是我們每位教師應(yīng)該所具備的,。我們應(yīng)該做到，做每一件事都要細(xì)心,。對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)孩子要有耐心。在工作中做到虛心請(qǐng)教每個(gè)問(wèn)題,，要有不恥下問(wèn)的精神,。歸根結(jié)底就是我們對(duì)待自己的工作要有責(zé)任心。

3,、轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念,，教師在組織活動(dòng)中，要做到始終以“支持者,、合作者,、引導(dǎo)者”的角色參與其中。多給孩子一些思考問(wèn)題的時(shí)間和空間,。教師不急于幫助孩子調(diào)節(jié),，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題，再一起想辦法解決,。

總之,，通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我感悟頗深,。讓我看清了自己存在的差距與不足,。孩子的世界是色彩斑斕的,，作為孩子的啟蒙教師我們的責(zé)任重大，所以我們要不斷鞭策自己學(xué)好知識(shí),，才能教給他們更多知識(shí),，對(duì)于每次的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)我們都要好好珍惜，好好把握,。我們的進(jìn)步就是孩子的進(jìn)步,，俗話說(shuō)沒(méi)有教不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師,，我們一定要在不斷的學(xué)習(xí)中提升自己的教學(xué)水平,。

家長(zhǎng)參觀幼兒園心得體會(huì)篇三

21世紀(jì)將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀(jì)，21世紀(jì)的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心,。今天本站小編給大家整理了參觀幼兒園,。

僅供參考,。

振興民族的希望在教育,，振興教育的希望在教師同，教師要承但起這一重任,，首要的就是創(chuàng)新,，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提。作為新時(shí)代的幼兒教師,，通過(guò)此次對(duì)上海兩所示范園(山東中路幼兒園,、東苑半島音樂(lè)幼兒園)的參觀學(xué)習(xí)，使我們的教育觀念有了深刻的轉(zhuǎn)變,，同時(shí)聯(lián)系幼教當(dāng)前形式,，我們認(rèn)為，幼兒園課程正處在由封閉走向開放,、由靜態(tài)走向動(dòng)態(tài),、由專家走向教師和學(xué)生、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過(guò)程,。21世紀(jì)將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀(jì),，21世紀(jì)的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，讓幼兒成為課程的主體,。而《幼兒園建構(gòu)式課程》正是從現(xiàn)代的兒童發(fā)展觀,、學(xué)習(xí)觀、課程觀和教育觀出發(fā),，以兒童全面,、和諧、富有個(gè)性的發(fā)展為目標(biāo),。體現(xiàn)《新綱要》提出的幼兒素質(zhì)教育要求,，反映了“以兒童發(fā)展為本”的教育追求,。讓幼兒充分參與、積極探索,，不斷發(fā)現(xiàn)與理解周圍的生活和事物,，使幼兒真正成為發(fā)展的主角，課程的主體;同時(shí)也是貫徹落實(shí)《綱要》的一個(gè)平臺(tái),，是教育理念和教育實(shí)踐之間的一座橋梁,。它的時(shí)代特點(diǎn)不言而喻，時(shí)代需要我們轉(zhuǎn)變觀念,，以現(xiàn)代課程理念來(lái)搭建貫徹落實(shí)《綱要》的平臺(tái),。

通過(guò)《幼兒園建構(gòu)式課程》教材三位編委的精辟闡述和五節(jié)觀摩課的精彩展示，使我們更深入的理解了《幼兒園建構(gòu)式課程》是以“兒童發(fā)展為本”為主旨,，服從于使每個(gè)幼兒全面地,、和諧地、富有個(gè)性地發(fā)展的學(xué)前教育總目標(biāo),，并將這一目標(biāo)蘊(yùn)涵于實(shí)現(xiàn)幼兒園課程的一切活動(dòng)中,。《幼兒園建構(gòu)式課程》電子商務(wù)資料庫(kù)以主題為主線,，將“環(huán)境創(chuàng)設(shè),、家園共育、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)和日?；顒?dòng)”都視為課程的組成部分,。這一課程展示出幼兒的發(fā)展是在多種活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的;是在顯性和隱性的環(huán)境中誘發(fā)的;是在家園合作的影響下統(tǒng)一地連續(xù)發(fā)展的;“幼兒是課程的主體”。就內(nèi)容而言,，建構(gòu)式課程的基本原則是“選擇對(duì)兒童發(fā)展有利,、適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容，充分讓幼兒主動(dòng)建構(gòu)”,。這些主題是兒童的生活,、是兒童的經(jīng)驗(yàn)，是與兒童渴望探索,、發(fā)現(xiàn)和理解的周圍的人,、事、物密切聯(lián)系的,。就實(shí)踐的方法和策略而言,，建構(gòu)式課程進(jìn)行多種教育活動(dòng)的整合，即主題線索,、區(qū)角活動(dòng),、日常活動(dòng)多項(xiàng)活動(dòng)的有機(jī)整合,，五大領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合,。課程的主體是幼兒,。它注重學(xué)習(xí)過(guò)程、注重生成,、注重互動(dòng),、注重合作，但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果,、教師的預(yù)設(shè)和幼兒的獨(dú)立活動(dòng);而是讓過(guò)程和結(jié)果,、生成和預(yù)設(shè)、互動(dòng)與主動(dòng),、獨(dú)立和合作辨證地統(tǒng)一起來(lái),，使幼兒和教師共同成長(zhǎng)，都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者,。因而,，教育必須貼近幼兒的真實(shí)生活，重視他們的經(jīng)驗(yàn)和興趣,，使幼兒在積極,、主動(dòng)的建構(gòu)過(guò)程中獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能,，同時(shí)在情感,、個(gè)性,、社會(huì)性等方面得到發(fā)展,。通過(guò)此次參觀學(xué)習(xí)，在今后的教育教學(xué)工作中,，我們將用自己的智慧和汗水,，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松,、和諧,、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔,、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間,。太陽(yáng)每天都是新的,，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新,、超越自我,，我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌。

為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,，12月24日,，我鎮(zhèn)組織了一次外出參觀學(xué)習(xí)的活動(dòng)。其中我園有6位教師參加了這次活動(dòng),。

一大早,，我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途。今天共參觀了五處幼兒園,，分別是：陳戶中心園,、城區(qū)幼兒園、店子中心園,、興福實(shí)驗(yàn)園,、興福社區(qū)幼兒園。我們每到一處幼兒園,，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息,，每所幼兒園都有一支充滿愛心、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍,，通過(guò)觀察,、交流，都能感受到他們團(tuán)結(jié),、進(jìn)取,、敬業(yè)、樂(lè)業(yè)的精神,。各幼兒園園長(zhǎng)的熱情接待,、老師無(wú)私的經(jīng)驗(yàn)介紹，讓我們感受到家一般的溫馨,。

在活動(dòng)中,，我們主要通過(guò)看、問(wèn),、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí),。通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我感覺(jué)受益匪淺,。通過(guò)看,，我們了解了每所幼兒園的特色，如：興福中心園環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩：老師們充分利用了空間,，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,，他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品,，也便于更換,，老師布置的作品幾乎沒(méi)有，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品,，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人,。各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都是那么適合孩子，從各個(gè)角度考慮,，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面,，有鍛煉孩子自理能力的值日生,，有培養(yǎng)孩子愛心的動(dòng)、植物角,，植物角特別豐富,，有各種花卉、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等,，孩子每天觀察植物的生長(zhǎng)變化,，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上。通過(guò)讓幼兒種植,、觀察,、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神。

通過(guò)問(wèn),，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法,，如：城區(qū)幼兒園充分利用家長(zhǎng)資源縫制的特色玩具：沙包、魚類,、水果等,，如果不問(wèn)，我們還不知道這些玩具的玩法,，原來(lái)他們都是用扣子連接起來(lái)的,，如：沙包可以一個(gè)一個(gè)的玩，還可以把幾個(gè)沙包用扣子連接在一起,，做成毛毛蟲,、長(zhǎng)龍等玩具，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上,，一塊塊蘋果用扣子組成一個(gè)完整的蘋果,。這些一物多玩的玩具適合小班的孩子,，孩子在玩的過(guò)程中,，既鍛煉了動(dòng)手操作能力，又豐富了想象力,。再如：老師們制作的多功能棋盤,，即在硬紙板上畫上線，中班可寫上從1——10的數(shù)字,，大班可延伸到從1——20的數(shù)字,，孩子通過(guò)下棋，不僅開發(fā)了智力,，還使孩子的手腦并用能力得到提高,。通過(guò)以上游戲促進(jìn)了幼兒體、智,、德,、美全面發(fā)展,，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高。

總之,，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí),，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多,。在今后的工作中,，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足,，不懂,、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，用自己的智慧和汗水,，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧,、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境!

4月,，又到了教育局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動(dòng)。14日,，教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學(xué)習(xí),。xx幼兒園即局第二實(shí)驗(yàn)幼兒園，是一所省級(jí)示范幼兒園,，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂(lè)體育”課題研究活動(dòng),。

開放活動(dòng)是這樣安排的：上午先由園長(zhǎng)介紹幼兒園的基本情況、教科研工作,，接下來(lái)觀摩四個(gè)小班的快樂(lè)體育活動(dòng),，然后參觀幼兒園班級(jí)環(huán)境，最后再觀摩園舉行的教師研討活動(dòng);下午主要由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分層次交流研討,。

通過(guò)參觀,，首先我認(rèn)為勝采二幼開展的課題“快樂(lè)體育”，相對(duì)于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題,，要好開展的多,。因?yàn)樗容^好理解，涵蓋面窄,，包含的內(nèi)容也很容易確定,，但是要開展出新意卻比較難。參觀后讓我感觸最深的幾點(diǎn)是：

一,、環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩,，亮點(diǎn)頗多。

它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂(lè)體育課題。如：幼兒園外墻上的奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo),、孩子的運(yùn)動(dòng)照片噴繪,，能很鮮明地反映出園所快樂(lè)體育的特色含義。它們戶外場(chǎng)地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒----如：場(chǎng)地分為車類區(qū),、球類區(qū),、鉆爬區(qū)、玩沙區(qū),、投擲區(qū)等,，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)玩耍時(shí)井然有序，互不干擾,。特別是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的一個(gè)涼棚,，支柱用棉布纏繞包裹，供幼兒攀爬;頂上吊著沙袋,、皮球等,，供幼兒擊打。

教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋,，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是：

(1)門廳內(nèi)的暖氣罩上,，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題——晨曦如畫、鐵人精神代代傳,、今昔對(duì)比,、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面。雖然身處油田,，但現(xiàn)在的孩子對(duì)勝利油田的了解太少了,。

(2)園走廊上、食堂墻壁上張貼著許多“幼兒好習(xí)慣——堅(jiān)持鍛煉身體好,、小小草坪我不踩,、勤剪指甲不忘掉、果皮不亂扔,、吃飯不掉菜”等兒歌噴繪圖畫,，走廊頂上間隔懸掛著一些麻布、泡片自制裝飾的鼓勵(lì)幼兒,。

名言,。

如：我真是好樣的，我能做,、我自己來(lái)……我覺(jué)得用在我們綠色三幼上會(huì)很不錯(cuò)，每天讓幼兒耳熟能詳,。

(3)每個(gè)班級(jí)都設(shè)有一個(gè)區(qū)角——今天你喝水了嗎?內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時(shí)間表,、大中小班幼兒每日飲水量。各班分別用點(diǎn)心盒、牙膏盒,、煙盒,、紙杯等裝飾貼在墻上，六個(gè)大盒中分別插有各色吸管若干,，每種顏色的吸管分別代表集體活動(dòng)后,、操節(jié)活動(dòng)后、午睡起床后,、戶外活動(dòng)后,、游戲活動(dòng)后、其他活動(dòng)后的喝水標(biāo)志,，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號(hào),，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)志。非常美觀,，教師,、家長(zhǎng)也可一目了然，便于督促,。

家長(zhǎng)參觀幼兒園心得體會(huì)篇四

園領(lǐng)導(dǎo)的安排下,我園全體教師有幸參觀了我縣3所幼兒園,。在這2小時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,我很珍惜每一時(shí)刻,特別是看3個(gè)園的環(huán)創(chuàng),認(rèn)真看,認(rèn)真記,有了不少的收獲，感受很深,。我們每到一處幼兒園,，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息，每所幼兒園都有一支充滿愛心,、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍,，通過(guò)觀察、交流,，都能感受到他們團(tuán)結(jié),、進(jìn)取、敬業(yè),、樂(lè)業(yè)的精神,。各幼兒園園長(zhǎng)的熱情接待、老師無(wú)私的經(jīng)驗(yàn)介紹,，讓我們感受到家一般的溫馨,。

1.城關(guān)幼兒園：幼兒園的整體環(huán)境,走廊中的作品展示、隨處可見的戶外活動(dòng)材料等,墻壁文化都感覺(jué)豐富,。班級(jí)中的小環(huán)境,區(qū)角材料,、家園雙通道以及幼兒作品都各有特色。教師們充分利用活動(dòng)室的每個(gè)角落,合理安排,布置溫馨舒適,。

2.實(shí)驗(yàn)幼兒園：最大的感受就是這里的布置繽紛多彩,、個(gè)性十足。整個(gè)布局像童話中的城堡，并且極具中國(guó)特色,，給幼兒無(wú)盡的想象力,。這所幼兒園的辦園檔次高，能給幼兒充分提供優(yōu)越的物質(zhì)條件,。在這所園里不管是活動(dòng)室還是走廊,，一幅幅幼兒創(chuàng)作畫，一件件獨(dú)具匠心的作品,，再加上管理規(guī)范的師資隊(duì)伍,，組成了有著的藝術(shù)色彩的辦園理念，充分體現(xiàn)了幼兒園的主體特色,。這所幼兒園教室里,，設(shè)施齊全，各種活動(dòng)豐富而富有幼兒趣味,，能夠使幼兒在玩中學(xué)在學(xué)中玩,，很好的調(diào)動(dòng)了幼兒的天性。再有這所幼兒園的區(qū)角材料豐富,，合理根據(jù)幼兒年齡段設(shè)置,，老師們想得比較周到細(xì)致，使幼兒能得到全面發(fā)展,。孩子們?cè)趯?shí)際操作中認(rèn)真的態(tài)度,，并且能發(fā)揮自己的想象力構(gòu)思著，專研的精神令人折服,，將幼兒的想象空間與日常物品結(jié)合緊密的聯(lián)系,，在動(dòng)手操作的過(guò)程中感受創(chuàng)意美。

3.兩廠幼兒園：一進(jìn)幼兒園大門,，我們就被它現(xiàn)代的外部設(shè)計(jì)所吸引,。園長(zhǎng)和善的笑容和有特色的介紹透出了這所幼兒園的恬靜與獨(dú)特。步入門廳,，看到寬敞的空間,，協(xié)調(diào)的色彩，現(xiàn)代與童趣味結(jié)合著各個(gè)布局,，整個(gè)人讓舒服包圍著,。我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下參觀了她們的教室，各班的活動(dòng)室布置各具特色,，主題墻面,、空間掛飾、區(qū)域設(shè)置整個(gè)環(huán)境布置充滿了童真和人性化,。這所幼兒園的教育體現(xiàn)了人文關(guān)懷,、注重幼兒的個(gè)性發(fā)展,，充分給幼兒一個(gè)創(chuàng)造和想象的空間,。

這次學(xué)習(xí)看到那些幼兒園的發(fā)展和變化我心情非常激動(dòng),，聽著幼兒園負(fù)責(zé)人介紹他們的辦園過(guò)程和艱苦，我深受感動(dòng),，參觀回來(lái)后我覺(jué)得我們要做到取別人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,，我的思路是：

1.采取多種形式學(xué)習(xí)。多讀一些專業(yè)方面的書,，也可以利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),。

2.環(huán)境創(chuàng)設(shè)做到尊重兒童，以后我們要做到給教師和家長(zhǎng)看的在成人高度,。給小朋友看的全在低處,，“成人處”的墻報(bào)做到與時(shí)俱進(jìn)，處處體現(xiàn)科學(xué)發(fā)展觀和和諧社會(huì),。幼兒園的教師也應(yīng)該學(xué)習(xí)時(shí)政,。低處的墻面，留給幼兒一些展示和想象的空間,。

3.細(xì)心,、耐心、虛心是我們每位教師應(yīng)該所具備的,。我應(yīng)該做到,，做每一件事都要細(xì)心。對(duì)家長(zhǎng),、對(duì)孩子要有耐心,。在工作中做到虛心請(qǐng)教每個(gè)問(wèn)題，要有不恥下問(wèn)的精神,。歸根結(jié)底就是我對(duì)待自己的工作要有責(zé)任心,。

4、轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，在組織活動(dòng)中,，要做到始終以“支持者、合作者,、引導(dǎo)者”的角色參與其中,。多給孩子一些思考問(wèn)題的時(shí)間和空間。不急于幫助孩子調(diào)節(jié),，而是讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，再一起想辦法解決。

總之,，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí),，讓我們開闊了眼界,，學(xué)到了很多。在今后的工作中,，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，改正自己的不足，不懂,、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水,，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松,、和諧、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境,！

家長(zhǎng)參觀幼兒園心得體會(huì)篇五

每每到幼兒園參觀,，我都不由感嘆：我們只有對(duì)孩子的教育重視，才能使祖國(guó)更加強(qiáng)大,。

參觀幼兒園心得體會(huì)

為了提高我鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,，12月24日，我鎮(zhèn)組織了一次外出參觀學(xué)習(xí)的活動(dòng),。

其中我園有6位教師參加了這次活動(dòng),。

一大早，我們?cè)趫@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，帶著各自分配的任務(wù)踏上了參觀的旅途,。

今天共參觀了五處幼兒園，分別是：陳戶中心園,、城區(qū)幼兒園,、店子中心園、興福實(shí)驗(yàn)園,、興福社區(qū)幼兒園,。

我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息,，每所幼兒園都有一支充滿愛心,、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過(guò)觀察,、交流,，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取,、敬業(yè),、樂(lè)業(yè)的精神。

各幼兒園園長(zhǎng)的熱情接待,、老師無(wú)私的經(jīng)驗(yàn)介紹,，讓我們感受到家一般的溫馨,。

在活動(dòng)中，我們主要通過(guò)看,、問(wèn),、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí)。

通過(guò)此次學(xué)習(xí),，我感覺(jué)受益匪淺,。

他們的墻壁上全部裝上了用木板制作的圍墻,，這樣便于粘貼孩子的作品,，也便于更換，老師布置的作品幾乎沒(méi)有,，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品,，真正讓孩子成為了環(huán)境的主人。

植物角特別豐富,，有各種花卉,、孩子種植的農(nóng)作物和大蒜等，孩子每天觀察植物的生長(zhǎng)變化,，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上,。

通過(guò)讓幼兒種植、觀察,、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神,。

我們還不知道這些玩具的玩法，原來(lái)他們都是用扣子連接起來(lái)的,，如：沙包可以一個(gè)一個(gè)的玩,，還可以把幾個(gè)沙包用扣子連接在一起，做成毛毛蟲,、長(zhǎng)龍等玩具,，魚類身上的魚鱗可以用扣子扣到魚身上，一塊塊蘋果用扣子組成一個(gè)完整的蘋果,。

這些一物多玩的玩具適合小班的孩子,，孩子在玩的過(guò)程中，既鍛煉了動(dòng)手操作能力,，又豐富了想象力,。

再如：老師們制作的多功能棋盤，即在硬紙板上畫上線,，中班可寫上從1——10的數(shù)字,，大班可延伸到從1——20的數(shù)字，孩子通過(guò)下棋,，不僅開發(fā)了智力,，還使孩子的手腦并用能力得到提高,。

通過(guò)以上游戲促進(jìn)了幼兒體、智,、德,、美全面發(fā)展，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高,。

通過(guò)查閱資料(因?yàn)槲沂秦?fù)責(zé)教育活動(dòng)的項(xiàng)目),，讓我了解了他們各幼兒園的教育活動(dòng)內(nèi)容、形式及開展的方法,。

總之,，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界,，學(xué)到了很多,。

在今后的工作中，我們將認(rèn)真學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，改正自己的不足,，不懂、不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松,、和諧,、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境!

參觀幼兒園心得體會(huì)

4月，又到了教育局一年一度組織開展的幼兒園開放周活動(dòng),。

14日,，xx教育中心組織我們每園一位教師去xx幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

xx幼兒園即局第二實(shí)驗(yàn)幼兒園,，是一所省級(jí)示范幼兒園,，它最鮮明的教育特色是：開展了“快樂(lè)體育”課題研究活動(dòng)。

然后參觀幼兒園班級(jí)環(huán)境,，最后再觀摩園舉行的教師研討活動(dòng);下午主要由業(yè)務(wù)園長(zhǎng)圍繞幼兒園教科研的管理及如何解決教研活動(dòng)中遇到的問(wèn)題進(jìn)行分層次交流研討,。

通過(guò)參觀，首先我認(rèn)為勝采二幼開展的課題“快樂(lè)體育”,，相對(duì)于我們幼兒園的“綠色幼兒園”課題,，要好開展的多。

因?yàn)樗容^好理解,，涵蓋面窄,，包含的內(nèi)容也很容易確定，但是要開展出新意卻比較難,。

參觀后讓我感觸最深的幾點(diǎn)是：

一,、 環(huán)境創(chuàng)設(shè)豐富多彩,，亮點(diǎn)頗多。

它們戶外的環(huán)境創(chuàng)設(shè)均圍繞著快樂(lè)體育課題,。

如：幼兒園外墻上的奧運(yùn)運(yùn)動(dòng)圖標(biāo),、孩子的運(yùn)動(dòng)照片噴繪，能很鮮明地反映出園所快樂(lè)體育的特色含義,。

它們戶外場(chǎng)地的合理分區(qū)也非常值得我們借鑒----如：場(chǎng)地分為車類區(qū),、球類區(qū)、鉆爬區(qū),、玩沙區(qū),、投擲區(qū)等，孩子們?cè)趹敉饣顒?dòng)玩耍時(shí)井然有序,，互不干擾,。

特別是它們一進(jìn)園不遠(yuǎn)處的一個(gè)涼棚，支柱用棉布纏繞包裹,，供幼兒攀爬;頂上吊著沙袋、皮球等,，供幼兒擊打,。

教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋，給我印象最深的環(huán)境創(chuàng)設(shè)是：

(1)門廳內(nèi)的暖氣罩上,，用一塊一塊的噴繪版面裝飾出“我愛油田”的主題——晨曦如畫,、鐵人精神代代傳、今昔對(duì)比,、勝利人足跡等代表著油田的經(jīng)典畫面,。

雖然身處油田，但現(xiàn)在的孩子對(duì)勝利油田的了解太少了,。

走廊頂上間隔懸掛著一些麻布,、泡片自制裝飾的鼓勵(lì)幼兒名言,如：我真是好樣的，我能做,、我自己來(lái)……我覺(jué)得用在我們綠色三幼上會(huì)很不錯(cuò),，每天讓幼兒耳熟能詳。

(3)每個(gè)班級(jí)都設(shè)有一個(gè)區(qū)角——今天你喝水了嗎?內(nèi)貼一張統(tǒng)一發(fā)放的最佳喝水時(shí)間表,、大中小班幼兒每日飲水量,。

午睡起床后、戶外活動(dòng)后,、游戲活動(dòng)后,、其他活動(dòng)后的喝水標(biāo)志，小盒上可貼照片或?qū)憯?shù)字編號(hào),，讓幼兒拿相應(yīng)顏色吸管插在盒里做喝水標(biāo)志,。

非常美觀,，教師、家長(zhǎng)也可一目了然,，便于督促,。

參觀考察幼兒園心得體會(huì)

振興民族的希望在教育，振興教育的希望在教師同,，教師要承但起這一重任,，首要的就是創(chuàng)新，觀念的更新是教育生存和發(fā)展的前提,。

同時(shí)聯(lián)系幼教當(dāng)前形式,，我們認(rèn)為，幼兒園課程正處在由封閉走向開放,、由靜態(tài)走向動(dòng)態(tài),、由專家走向教師和學(xué)生、由理論走向?qū)嵺`的發(fā)展過(guò)程,。

21世紀(jì)將是以兒童發(fā)展為本的教育的世紀(jì),，21世紀(jì)的幼兒園課程將以建構(gòu)為核心，讓幼兒成為課程的主體,。

而《幼兒園建構(gòu)式課程》正是從現(xiàn)代的兒童發(fā)展觀,、學(xué)習(xí)觀、課程觀和教育觀出發(fā),，以兒童全面,、和諧、富有個(gè)性的發(fā)展為目標(biāo),。

體現(xiàn)《新綱要》提出的幼兒素質(zhì)教育要求,，反映了“以兒童發(fā)展為本”的教育追求。

讓幼兒充分參與,、積極探索,，不斷發(fā)現(xiàn)與理解周圍的生活和事物，使幼兒真正成為發(fā)展的主角,，課程的`主體;同時(shí)也是貫徹落實(shí)《綱要》的一個(gè)平臺(tái),，是教育理念和教育實(shí)踐之間的一座橋梁。

它的時(shí)代特點(diǎn)不言而喻,，時(shí)代需要我們轉(zhuǎn)變觀念,，以現(xiàn)代課程理念來(lái)搭建貫徹落實(shí)《綱要》的平臺(tái)。

服從于使每個(gè)幼兒全面地,、和諧地,、富有個(gè)性地發(fā)展的學(xué)前教育總目標(biāo)，并將這一目標(biāo)蘊(yùn)涵于實(shí)現(xiàn)幼兒園課程的一切活動(dòng)中。

《幼兒園建構(gòu)式課程》電子商務(wù)資料庫(kù)以主題為主線,，將“環(huán)境創(chuàng)設(shè),、家園共育、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)和日?；顒?dòng)”都視為課程的組成部分,。

這一課程展示出幼兒的發(fā)展是在多種活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的;是在顯性和隱性的環(huán)境中誘發(fā)的;是在家園合作的影響下統(tǒng)一地連續(xù)發(fā)展的;“幼兒是課程的主體”。

就內(nèi)容而言,，建構(gòu)式課程的基本原則是“選擇對(duì)兒童發(fā)展有利,、適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容，充分讓幼兒主動(dòng)建構(gòu)”,。

這些主題是兒童的生活,、是兒童的經(jīng)驗(yàn)，是與兒童渴望探索,、發(fā)現(xiàn)和理解的周圍的人,、事、物密切聯(lián)系的,。

就實(shí)踐的方法和策略而言,，建構(gòu)式課程進(jìn)行多種教育活動(dòng)的整合，即主題線索,、區(qū)角活動(dòng),、日常活動(dòng)多項(xiàng)活動(dòng)的有機(jī)整合,，五大領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合。

課程的主體是幼兒,。

它注重學(xué)習(xí)過(guò)程,、注重生成、注重互動(dòng),、注重合作,，但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果、教師的預(yù)設(shè)和幼兒的獨(dú)立活動(dòng);而是讓過(guò)程和結(jié)果,、生成和預(yù)設(shè),、互動(dòng)與主動(dòng)、獨(dú)立和合作辨證地統(tǒng)一起來(lái),，使幼兒和教師共同成長(zhǎng),，都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者。

因而,，教育必須貼近幼兒的真實(shí)生活,，重視他們的經(jīng)驗(yàn)和興趣，使幼兒在積極、主動(dòng)的建構(gòu)過(guò)程中獲得知識(shí),、經(jīng)驗(yàn)和技能,，同時(shí)在情感、個(gè)性,、社會(huì)性等方面得到發(fā)展,。

通過(guò)此次參觀學(xué)習(xí)，在今后的教育教學(xué)工作中,，我們將用自己的智慧和汗水,，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧,、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為他們幼小心靈的飛翔、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間,。

太陽(yáng)每天都是新的,，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天，我們只有不斷的創(chuàng)新,、超越自我,，我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌。

家長(zhǎng)參觀幼兒園心得體會(huì)篇六

為了提高我校幼兒園教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平,，20_年4月15日,，在黃園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，我們來(lái)到橋頭中心幼兒園進(jìn)行參觀學(xué)習(xí),。王園長(zhǎng)熱情地接待了我們,，我們也順利展開了一系列的學(xué)習(xí)，觀摩學(xué)習(xí),，走進(jìn)入幼兒園映入眼簾的整潔優(yōu)美的校園環(huán)境,，操場(chǎng)上整齊擺放孩子們戶外活動(dòng)的材料讓我的感受到戶外活動(dòng)的多樣性。

由嚴(yán)雪芬老師為我們分享她的心路歷程,，讓我們了解區(qū)域構(gòu)建方面內(nèi)容,，要接近幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為出發(fā)點(diǎn)，善于用當(dāng)?shù)刭Y源來(lái)挖掘,，選當(dāng)?shù)氐乃夭?，?chuàng)作環(huán)境一定要用家長(zhǎng)的力量，走廊是打造文化體現(xiàn)的地方,，樓道也要有主題文化,，一個(gè)主題涂一個(gè)顏色就可以了，強(qiáng)調(diào)一定要有孩子的足跡,，孩子參與,。笑臉墻每個(gè)班都要有,。菜園結(jié)合當(dāng)?shù)靥厣幕蛟焯厣@,，利用每一寸地等,。嚴(yán)雪芬老師豪無(wú)保留地對(duì)我們講授著她所有的知識(shí)，也對(duì)我們提出的問(wèn)題一一作出解答,。

會(huì)后,，由嚴(yán)雪芬老師帶領(lǐng)我們開始在校園里進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，每個(gè)教室都有各自的特色,，每個(gè)區(qū)角的設(shè)計(jì)都有其一定的意義,。我仔細(xì)看了區(qū)角內(nèi)的有些玩具都不是簡(jiǎn)單的一種玩法，可以很好地開發(fā)幼兒的思維能力,。從而我想到了自己,，應(yīng)該不斷地研究創(chuàng)新，活動(dòng)中不能讓孩子們無(wú)意識(shí)無(wú)目的地玩,，而是要讓幼兒在玩中學(xué)習(xí),，在玩中探索，在玩中創(chuàng)新,。

通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí),，讓我們開闊了眼界,學(xué)到了很多。同時(shí)使我們不斷思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加貼近于生活,、貼近于孩子,，以孩子為出發(fā)點(diǎn)，讓孩子成為環(huán)境的主人,，并讓幼兒充分有效的感知,，自主地參與，共同進(jìn)行再創(chuàng)作,。讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦,，按照科學(xué)的原則來(lái)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境，發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值,。

家長(zhǎng)參觀幼兒園心得體會(huì)篇七

通過(guò)《幼兒園建構(gòu)式課程》教材三位編委的精辟闡述和五節(jié)觀摩課的精彩展示，使我們更深入的理解了《幼兒園建構(gòu)式課程》是以“兒童發(fā)展為本”為主旨,，服從于使每個(gè)幼兒全面地,、和諧地、富有個(gè)性地發(fā)展的學(xué)前教育總目標(biāo),，并將這一目標(biāo)蘊(yùn)涵于實(shí)現(xiàn)幼兒園課程的一切活動(dòng)中,。《幼兒園建構(gòu)式課程》電子商務(wù)資料庫(kù)以主題為主線,，將“環(huán)境創(chuàng)設(shè),、家園共育、活動(dòng)區(qū)域活動(dòng)和日常活動(dòng)”都視為課程的組成部分,。這一課程展示出幼兒的發(fā)展是在多種活動(dòng)過(guò)程中進(jìn)行的,；是在顯性和隱性的環(huán)境中誘發(fā)的；是在家園合作的影響下統(tǒng)一地連續(xù)發(fā)展的,；“幼兒是課程的主體”,。

就內(nèi)容而言，建構(gòu)式課程的基本原則是“選擇對(duì)兒童發(fā)展有利,、適合幼兒學(xué)習(xí)的有意義的主題內(nèi)容,，充分讓幼兒主動(dòng)建構(gòu)”。這些主題是兒童的生活,、是兒童的經(jīng)驗(yàn),，是與兒童渴望探索、發(fā)現(xiàn)和理解的周圍的人,、事,、物密切聯(lián)系的。

就實(shí)踐的方法和策略而言,，建構(gòu)式課程進(jìn)行多種教育活動(dòng)的整合,，即主題線索、區(qū)角活動(dòng),、日?；顒?dòng)多項(xiàng)活動(dòng)的有機(jī)整合，五大領(lǐng)域聯(lián)結(jié)整合,。課程的主體是幼兒,。它注重學(xué)習(xí)過(guò)程、注重生成,、注重互動(dòng),、注重合作，但不輕視學(xué)習(xí)結(jié)果,、教師的預(yù)設(shè)和幼兒的獨(dú)立活動(dòng),；而是讓過(guò)程和結(jié)果、生成和預(yù)設(shè),、互動(dòng)與主動(dòng),、獨(dú)立和合作辨證地統(tǒng)一起來(lái)，使幼兒和教師共同成長(zhǎng),，都成為課程的建構(gòu)者和創(chuàng)造者,。

因而，教育必須貼近幼兒的真實(shí)生活,，重視他們的經(jīng)驗(yàn)和興趣,，使幼兒在積極,、主動(dòng)的建構(gòu)過(guò)程中獲得知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和技能,，同時(shí)在情感,、個(gè)性、社會(huì)性等方面得到發(fā)展,。

通過(guò)此次參觀學(xué)習(xí),，在今后的教育教學(xué)工作中，我們將用自己的智慧和汗水,，滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松,、和諧、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境,，為他們幼小心靈的飛翔,、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間。

家長(zhǎng)參觀幼兒園心得體會(huì)篇八

我們各個(gè)學(xué)校附屬園園長(zhǎng)在教育局幼教科的的組織和帶領(lǐng)下,，來(lái)到了延吉市參觀了三所省級(jí)示范幼兒園,，它們分別是：六一幼兒園、新苗幼兒園,、向陽(yáng)幼兒園,。我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息,，每所幼兒園都有一支充滿愛心,、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過(guò)觀察,、交流,，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取,、敬業(yè),、樂(lè)業(yè)的精神。各幼兒園園長(zhǎng)的熱情接待,，讓我們感到到家一般的溫馨,。

通過(guò)此次學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，通過(guò)參觀,，我們了解了每個(gè)幼兒園的特色。老師們們都充分利用了空間,，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)也各有千秋，他們的墻壁上全部裝上了用板制作的圍墻,，這樣便于粘貼孩子的作品,，也便于更換,，展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品，真還讓孩子成為了環(huán)境的主人,，各個(gè)活動(dòng)室所有的擺設(shè)都是以適合孩子,，從各個(gè)角度考慮，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面,，有鍛煉孩子自理能力的值日生,，有培養(yǎng)孩子愛心的動(dòng)、植物角,，通過(guò)讓幼兒種植,、觀察、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神,。

總之,，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界,，學(xué)到了很多,，在今后的工作中，我們將不斷學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，改正自己的不足,，不懂不會(huì)的地方虛心請(qǐng)教，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松,、和諧、民主的活動(dòng)環(huán)境,。

家長(zhǎng)參觀幼兒園心得體會(huì)篇九

那面帶甜美的微笑,，說(shuō)話時(shí)總帶著一股溫柔的語(yǔ)氣，讓人感覺(jué)有著不一般的修養(yǎng),。與孩子交流時(shí),，總是用商量、鼓勵(lì)的口吻,，會(huì)彎下身來(lái),，甚至蹲下來(lái)與孩子保持平視。這些都是尊重孩子,、理解孩子的充分體現(xiàn),。孩子的狀態(tài)非常自然。他們有的熱情大方,，有的頗有主見,。最讓我敬佩的是孩子工作時(shí)的那個(gè)專注的神態(tài)，他不會(huì)因?yàn)槟愕牡絹?lái)而分散注意力,，不會(huì)因?yàn)槟愕拇驍_而放棄活動(dòng),，充分顯示了良好的自控能力,。工作室內(nèi)，孩子們分別做著自己的工作,，沒(méi)有大聲喧嘩,，不會(huì)互相打擾，能獨(dú)立收拾自己的學(xué)具并歸位,，給人感覺(jué)活而不亂,，忙而有序，一切都是那么地井然有序,。

用心,、細(xì)節(jié)、細(xì)致,、周到,，是太平洋幼兒園留給我的服務(wù)印象。

對(duì)孩子的服務(wù)：遇到孩子拉了大便,，保育員不是簡(jiǎn)單地將孩子的小屁股清洗一下,，甚至擦拭一下就完事了，而是將孩子抱至專用淋浴房進(jìn)行全身的清洗,，以保證孩子身上沒(méi)有異味,。對(duì)身體虛弱的或是家長(zhǎng)有特別交代的孩子，活動(dòng)前,，教師會(huì)特別地留意,，給他們的背墊上干凈的小毛巾；活動(dòng)中,，提醒他們要注意累了休息,，及時(shí)幫孩子們穿脫衣服，擦汗,；活動(dòng)后,，會(huì)及時(shí)地取下墊在背上的小毛巾，確保幼兒的內(nèi)衣干干的,，以免受涼感冒……,，諸多的小事，充分體現(xiàn)了對(duì)孩子細(xì)致,、優(yōu)質(zhì),、周到的服務(wù)。

半日的時(shí)間太短,，來(lái)不及觀摩晨鍛的精心,、點(diǎn)心的自主、教學(xué)的自然、游戲的精彩等等,，但僅僅憑著自己的眼睛所見到的這一切,，就足以想象幼兒園的管理是如何的精細(xì)。相信自己會(huì)在感悟中總結(jié),，會(huì)在對(duì)比中反思，并會(huì)吸取姊妹園的精華,，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，力爭(zhēng)把自己的幼兒園管理得更精彩,、更有內(nèi)涵！

家長(zhǎng)參觀幼兒園心得體會(huì)篇十

這次我有幸參加了山東省幼兒教師研修班（上海）的學(xué)習(xí)，在這幾天的學(xué)習(xí)中,，我們聆聽了各位專家、園長(zhǎng)的精彩講座,，觀摩了一線骨干教師的課,，并進(jìn)行交流與研討，拓寬了學(xué)習(xí)的視野,，更新了教育觀念,，理論的應(yīng)用水平與教學(xué)的創(chuàng)新能力得到提升。隨著社會(huì)的發(fā)展,，科技也在進(jìn)步,，這也就要求教育也要不斷更新。作為教師又該如何做,？通過(guò)參觀幼兒園,，我看到了上海幼兒園注重探索在各種教育活動(dòng)中培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性，其中區(qū)域活動(dòng)是幼兒園素質(zhì)教育的重要途徑,，在一次次感悟中,，我不斷反思自己，總結(jié)學(xué)習(xí)心得,，現(xiàn)將我印象最深的幼兒園活動(dòng)區(qū)方面的感想與大家分享,，結(jié)合上海幼兒園區(qū)域活動(dòng)中，如何在區(qū)域活動(dòng)中促進(jìn)幼兒的創(chuàng)造性發(fā)展方面談一些體會(huì)：

提供適合幼兒的材料,，促進(jìn)幼兒的創(chuàng)作性發(fā)展,。

我們都知道發(fā)展幼兒創(chuàng)造性首要一點(diǎn)就是激發(fā)幼兒的探索欲望，同時(shí)要給孩子提供研究的材料,。在提供材料時(shí)要注意以下幾點(diǎn)：

1,、便于幼兒操作的材料。

比如我在參觀時(shí)發(fā)現(xiàn)他們的科學(xué)區(qū)設(shè)置了“滾動(dòng)”這個(gè)科學(xué)探索活動(dòng),，老師為幼幼兒準(zhǔn)備長(zhǎng)短粗細(xì)不同的圓柱體：杯子,、積木、鉛筆,、膠帶卷,、易拉罐等,，還有和上述物體差不多的但一頭粗一頭細(xì)的物體：杯子、積木,、膠卷盒,、紙杯等，讓幼幼兒自由滾動(dòng),，看能發(fā)現(xiàn)什么,，并就幼兒提出的什么樣的物體能滾動(dòng)的這一問(wèn)題，讓幼兒提出假設(shè)并提供材料驗(yàn)證,、試誤,，最后引導(dǎo)幼兒得出結(jié)論，幼兒在假設(shè)驗(yàn)證再假設(shè)再驗(yàn)證中樹立探究信心,，發(fā)現(xiàn)探究方法,，也在不同與別人中獲得了樂(lè)趣。這個(gè)活動(dòng)老師提供的材料便于孩子操作,，真正達(dá)到了教育目的,。

2、為幼兒提供多層次的材料,。

教師為幼兒提供豐富的材料要注意幼兒能力發(fā)展的個(gè)別差異,，使材料呈現(xiàn)層次性、具有不同的難度,，并且多為幼兒準(zhǔn)備未加工的或半加工的材料,，這樣可以滿足不同發(fā)展水平的幼兒需求，充分發(fā)揮材料的教育功能,，這樣的材料也能給幼兒留有充分想象創(chuàng)造的余地,，如我在參觀幼兒園活動(dòng)區(qū)投放材料時(shí)看到，老師給孩子投放了大量的半成品和未加工的各種材料還有一些范例,。這樣,，能力差的幼兒可以模仿范例進(jìn)行制作，能力一般的幼兒在模仿的基礎(chǔ)上利用半成品進(jìn)行創(chuàng)造,，能力強(qiáng)的幼兒可利用未加工的材料自由想象,，大膽創(chuàng)造。這樣利于幼兒體驗(yàn)到成功,，激發(fā)幼兒進(jìn)一步創(chuàng)作的欲望,。

3、利用廢舊物品材料進(jìn)行創(chuàng)作,。

讓我感觸最深的是吹塑紙的利用,，前段時(shí)間，我們幼兒園整理倉(cāng)庫(kù)，將大量的廢舊吹塑板都扔掉了,，今天看了人家幼兒園對(duì)吹塑紙的利用,，我不禁有萬(wàn)分感慨。聽我給您介紹一下他們是如何利用吹塑紙進(jìn)行活動(dòng)的,。

美工區(qū)：在美工區(qū)里,，老師將吹塑紙做成各種物體形狀，如小花,，小草,，小房子等讓幼兒進(jìn)行粘貼等活動(dòng)。

科學(xué)發(fā)現(xiàn)區(qū)：小朋友將半個(gè)乒乓球沾上水放到吹塑板上,，孩子們能夠發(fā)現(xiàn)，乒乓球能夠在吹塑板上跳舞,。

日常工作區(qū)：教師將吹塑板畫上各種物體輪廓,，幼兒利用摁釘進(jìn)行摁圖釘?shù)墓ぷ鳌?/p>

4、投放材料不斷更新,。

材料的提供不能一成不變,，而要定期不定期的進(jìn)行更換、補(bǔ)充,。如發(fā)現(xiàn)圖書區(qū)的圖書孩子已經(jīng)無(wú)人問(wèn)津了,，教師就應(yīng)該發(fā)動(dòng)孩子再帶一些新書跟小朋友進(jìn)行分享。材料的更新還體現(xiàn)在各年齡段及平行班之間的互動(dòng)上,，園所組織各班教師及時(shí)溝通,、交流幼兒活動(dòng)區(qū)活動(dòng)的情況，做到材料的互補(bǔ),，資源共享,，讓那個(gè)材料真正的為活動(dòng)服務(wù)。

幾天的學(xué)習(xí)很快結(jié)束了,，但留給我的卻是深深的回憶,，是一筆寶貴的財(cái)富。牛頓曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“我之所以成功是因?yàn)槲艺驹诹司奕说募绨蛏??！边@些成功的經(jīng)驗(yàn)為我今后的教育教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ)，縮短了探索真理的路途,。在以后的工作中,，我應(yīng)該改變觀念，把活動(dòng)區(qū)作為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的基本活動(dòng),，并不斷的學(xué)習(xí),、實(shí)踐、反思，自從最初的盲無(wú)目的到現(xiàn)在的.清醒認(rèn)識(shí),，我堅(jiān)信,，我們的活動(dòng)區(qū)也會(huì)不斷推陳出新，而孩子們也一定會(huì)在活動(dòng)區(qū)中獲得超過(guò)原有能力和水平的發(fā)展,。

家長(zhǎng)參觀幼兒園心得體會(huì)篇十一

這么出色的常規(guī)讓我們來(lái)學(xué)習(xí)的老師羨慕不已,，忍不住向老師打聽好方法，原來(lái)她們也沒(méi)有什么法寶,，只是平時(shí)對(duì)孩子生活和學(xué)習(xí)上的常規(guī)要求比較細(xì)致,，每天不厭其煩地向孩子提出自己的要求，只要發(fā)現(xiàn)孩子沒(méi)有做到的,，請(qǐng)他們?cè)偻瓿梢淮?，寧可不進(jìn)行下一個(gè)教學(xué)活動(dòng)，也先要把孩子的常規(guī)習(xí)慣教育好,，久而久之,，孩子養(yǎng)成了良好習(xí)慣，常規(guī)自然就好了,。而我們的老師缺的就是花時(shí)間和耐心對(duì)孩子進(jìn)行教育和引導(dǎo),，不過(guò)這也許和我們繁重的教學(xué)任務(wù)也有一定的關(guān)系，如果我們不單單只想到如何出色地完成教學(xué)任務(wù),，而對(duì)身邊即時(shí)發(fā)生的事情能像第一園的老師一樣先放下課時(shí),，做好對(duì)孩子生活學(xué)習(xí)細(xì)節(jié)中的教育，我想我們的孩子在幼兒園里的常規(guī)也能夠像她們的孩子一樣出色的,。第一幼兒園在教材選取上有自己的特色,，比如：蒙氏數(shù)學(xué)、蒙氏閱讀?，F(xiàn)實(shí)的生活環(huán)境與幼兒數(shù)學(xué)教育目標(biāo),、內(nèi)容相關(guān)的生活經(jīng)驗(yàn)的積累。教學(xué)的總目標(biāo)和每個(gè)教學(xué)活動(dòng)目標(biāo)都要求幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)感受數(shù)學(xué)知識(shí),。如讓幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中做“分蛋糕”的游戲中感受等分的概念,，用給幾個(gè)同學(xué)平均分蘋果的方式感受除法的初步意義。

這次參加學(xué)習(xí),，學(xué)到的很多東西不是能夠簡(jiǎn)單的用言語(yǔ)就能達(dá)的,。總之,，我很珍惜這次的機(jī)會(huì),，希望今后能夠有更多的類似的活動(dòng)讓我們學(xué)習(xí)，使我們的自身素質(zhì)和素養(yǎng)在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展,。

家長(zhǎng)參觀幼兒園心得體會(huì)篇十二

10月28日,，我參觀了世紀(jì)學(xué)校幼兒園和市直機(jī)關(guān)幼兒園的一日活動(dòng),，深受啟發(fā)。從兩處幼兒園組織的一日活動(dòng)中,，我看到了自己工作中存在的不足,，體會(huì)到科學(xué)合理的安排幼兒的一日活動(dòng)的重要性和必要性，對(duì)自己以后的工作起到很好的學(xué)習(xí)和借鑒作用,。通過(guò)一天的參觀學(xué)習(xí),，我深知幼兒的一日活動(dòng)是與老師的科學(xué)安排是分不開的。世紀(jì)學(xué)校幼兒園的一日活動(dòng)井然有序,，從早操到各項(xiàng)活動(dòng)的組織,，以及課前的準(zhǔn)備、幼兒的進(jìn)餐和如廁,，每個(gè)環(huán)節(jié)老師們都精心組織,，每個(gè)環(huán)節(jié)都滲透著教育，如在大（八）班,，課間休息的幾分鐘時(shí)間,，老師不失時(shí)機(jī)地啟發(fā)幼兒去采訪參觀教師，并把采訪到的內(nèi)容在“新聞播報(bào)”中播出,，孩子很有興致的去采訪，參觀教師認(rèn)真回答,，一個(gè)小小的環(huán)節(jié),，鍛煉了孩子的口語(yǔ)表達(dá)能力，拉進(jìn)了孩子和客人之間的關(guān)系,。

在參觀的過(guò)程中,，我們聽了世紀(jì)學(xué)校幼兒園教師的兩節(jié)課，兩位教師的課堂設(shè)計(jì)很值得我們學(xué)習(xí)借鑒,，她們通過(guò)簡(jiǎn)單的教具,，大方的儀表形態(tài)，極具魅力的課堂語(yǔ)言,，達(dá)到了很好的教學(xué)效果,。在快樂(lè)學(xué)數(shù)學(xué)這一節(jié)課中，老師設(shè)計(jì)了運(yùn)用游戲的形式,，讓幼兒自編應(yīng)用題,，充分發(fā)揮了幼兒的想象力和語(yǔ)言表達(dá)能力，課堂氣氛非?；钴S,。體育活動(dòng)“貼紙跑”教師運(yùn)用幽默的語(yǔ)言和靈活多樣的教學(xué)方法來(lái)達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，很值得我們學(xué)習(xí),。

市直幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè),，根據(jù)季節(jié)的變換和主題教育內(nèi)容來(lái)設(shè)計(jì),，他們充分挖掘自然資源，利用實(shí)物,、繪畫,、幼兒手工作品等開展符合幼兒心理特點(diǎn)的墻壁布置，根據(jù)季節(jié)的變換和周圍環(huán)境,，生成新的活動(dòng)和新的教育內(nèi)容,。對(duì)孩子的洗手、如廁,、上下樓梯的各項(xiàng)要求,，都編成兒歌打印在墻上，孩子門置身其中能受到全方位的信息刺激,，激發(fā)幼兒內(nèi)在的積極性,，引發(fā)幼兒的參與和互動(dòng)，獲得有益的發(fā)展,。

其次,，市直幼兒園區(qū)角活動(dòng)的布置也別具一格，教師結(jié)合主題內(nèi)容,，利用自然資源發(fā)掘素材,，發(fā)給每個(gè)孩子工作證，既明確分工又增強(qiáng)合作意識(shí),，讓孩子根據(jù)興趣,，自由選擇活動(dòng)內(nèi)容，讓每個(gè)孩子都有操作探究的機(jī)會(huì),，通過(guò)孩子的動(dòng)手操作,，達(dá)到教育目標(biāo)。

總之,，通過(guò)參觀學(xué)習(xí),，讓我們看到了和示范幼兒園的差距，在今后的教育教學(xué)工作中,，我一定根據(jù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的特點(diǎn),，吸收他們的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步優(yōu)化幼兒園的一日活動(dòng),，更好的做好幼兒教育工作,。

家長(zhǎng)參觀幼兒園心得體會(huì)篇十三

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿足他們多方面發(fā)展的需要,，使他們?cè)诳鞓?lè)的童年生活中獲得有益于身心發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)。幼兒園的教育就是通過(guò)創(chuàng)設(shè)與教育內(nèi)容相關(guān)的環(huán)境,，幼兒通過(guò)與環(huán)境的作用充分發(fā)揮自主性,，展開生活,，從而促進(jìn)幼兒全面發(fā)展?！眳⒂^的幾處幼兒園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)都是以幼兒為主體,，每一處幼兒園甚至每一層教學(xué)樓、每一個(gè)班級(jí)都有自己的設(shè)計(jì)主題,，設(shè)計(jì)的內(nèi)容都能與幼兒互動(dòng)“對(duì)話”,，能極大地提高孩子們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性，而且內(nèi)容豐富多彩,。安全愉快,、整潔優(yōu)美、豐富多彩,、動(dòng)手動(dòng)腦,、益智健體、富有兒童情趣的教育環(huán)境,，深深地吸引著幼兒,，使他們喜不自禁、樂(lè)此不疲地在環(huán)境中活動(dòng),，在環(huán)境中探索發(fā)現(xiàn),、想象創(chuàng)造，在環(huán)境中積累經(jīng)驗(yàn),、增長(zhǎng)知識(shí),、鍛煉能力，在與環(huán)境的交互作用過(guò)程中,，培養(yǎng)和鞏固了幼兒的情感、行為,、習(xí)慣,、知識(shí)、技能,、個(gè)性等,。在幼兒教育中，環(huán)境始終潛移默化地影響著幼兒的發(fā)展,。因此,，作為幼教工作者，就應(yīng)努力為幼兒的發(fā)展提供最佳的環(huán)境,，使每個(gè)孩子在原有基礎(chǔ)上不斷得到全面,、和諧的發(fā)展。

參觀的這幾處幼兒園在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，都展示了孩子們的動(dòng)手作品,，這說(shuō)明幼兒園以及老師們充分發(fā)揮了孩子們的主觀能動(dòng)性,，使幼兒積極、主動(dòng)地參與到環(huán)境創(chuàng)設(shè)活動(dòng)中來(lái),，使幼兒的思維力,、創(chuàng)造力及個(gè)性品質(zhì)得以充分發(fā)展，有效地發(fā)揮環(huán)境在幼兒身心發(fā)展中的.教育影響作用,。所以,，我覺(jué)得，在環(huán)境創(chuàng)設(shè)中,，要為幼兒提供機(jī)會(huì),，使幼兒成為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的參與者和創(chuàng)造者。孩子的作品雖然顯得粗糙,、稚拙,，卻凝聚了孩子們的純真心愿和創(chuàng)造力。

在所展示的孩子們的作品中,，廢舊材料的利用所占的比例比較大,，這樣孩子們?cè)趧?dòng)手制作的工程中，不但鍛煉了動(dòng)手動(dòng)腦的能力,，而且還滲透了環(huán)保的意識(shí),。同時(shí)收集材料的過(guò)程也是教育孩子合理處理垃圾的好機(jī)會(huì)，收集的豐富的材料能給幼兒帶來(lái)更多的挑戰(zhàn),，是激發(fā)幼兒主動(dòng)探索的前提,。

在參觀的過(guò)程中，我特別留意了班內(nèi)的區(qū)角活動(dòng)空間,，每個(gè)班級(jí)都有自己的特點(diǎn),，都有自己的主題，內(nèi)容都貼近孩子們的生活實(shí)際,，如小小診所,、小吃店、小商店等等,，孩子們都不陌生,，讓孩子們親自參與到活動(dòng)中，體驗(yàn)不同勞動(dòng)的辛苦,，不同游戲的快樂(lè),，尤其是在淄博實(shí)驗(yàn)幼兒園及分園里德區(qū)角活動(dòng)，內(nèi)容更是豐富多彩,，他們是專門為孩子們提供區(qū)角教室,，孩子們?cè)谶@里做各種游戲、各種活動(dòng),、既培養(yǎng)了他們的動(dòng)手動(dòng)腦能力,，又培養(yǎng)了他們的合作意識(shí),，使孩子們從小就在這個(gè)小小的“社會(huì)”里得到鍛煉。

通過(guò)三天的學(xué)習(xí),，我學(xué)多了很多,，體會(huì)很深，懂得了環(huán)境創(chuàng)設(shè)是我們老師和幼兒共同走進(jìn)主題共同發(fā)現(xiàn)美,、表現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的過(guò)程，我們必須敏感地觀察幼兒的每一個(gè)探索點(diǎn),，興趣傾向,，才能做好幼兒表現(xiàn)美的鋪路石，引領(lǐng)他們走向熱愛自然,，熱愛生活的審美境界,。在以后的環(huán)境創(chuàng)設(shè)中，我們還要多多征求各方面的意見,，力爭(zhēng)做到盡善盡美,。

家長(zhǎng)參觀幼兒園心得體會(huì)篇十四

這幾天全市有四所幼兒園開放，在園領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，今天,，我和一位老師來(lái)到了實(shí)驗(yàn)幼兒園，通過(guò)這次學(xué)習(xí),，使我受益多多,，感觸也頗深，下面總結(jié)一下自己的一點(diǎn)體會(huì),。

進(jìn)教學(xué)樓,，走廊全是孩子們的作品，環(huán)境創(chuàng)設(shè)也是圍繞主題所展開的,，充分鍛煉了幼兒的動(dòng)手,、動(dòng)腦能力。各個(gè)區(qū)域活動(dòng)簡(jiǎn)單明了,，知識(shí)他們活動(dòng)的東西有點(diǎn)少，種植區(qū)還是不錯(cuò)的,，不光是種了花,、草，還種了大蒜等東西,。

它是怎么說(shuō)的?”孩子們會(huì)根據(jù)故事回答：“小黑熊被雷聲驚醒了,，醒來(lái)后它給小松鼠打電話，它說(shuō),，喂,，小松鼠嗎,？春天來(lái)了，樹上的雪融化了,，快出來(lái)玩吧,！”教師馬上根據(jù)幼兒的回答，出示小黑熊,、小松鼠的圖片,，貼上小松鼠的電話12345，教師根據(jù)幼兒在理解的基礎(chǔ)上,，引導(dǎo)幼兒大膽猜想：松鼠按了電話,，又會(huì)給誰(shuí)打電話呢?同樣根據(jù)幼兒的回答，再貼上小白兔的電話23451,，這時(shí),，教師又讓孩子們觀察比較一下，就不難發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律了,，在教師的引導(dǎo)下,，幼兒就很容易掌握下面學(xué)習(xí)小花蛇、小狐貍,、小黑熊的電話號(hào)碼和對(duì)話的內(nèi)容了,。我感覺(jué)教師講解的很不錯(cuò)，一環(huán)扣一環(huán),，讓幼兒很容易理解,。

家長(zhǎng)參觀幼兒園心得體會(huì)篇十五

5月3日是一個(gè)很平凡的日子，卻是一個(gè)令我們難忘和受益匪淺的日子,。這天下午,，我們新城子幼兒園的老師去穆家峪鎮(zhèn)中心幼兒園和穆家峪鎮(zhèn)第二幼兒園參觀學(xué)習(xí)。

首先我們?nèi)サ氖枪芫钟變簣@,，這是一座新建的示范幼兒園,，穆家峪鎮(zhèn)中心園園舍的新穎和環(huán)境的優(yōu)美，令我們贊嘆不已,，羨慕極致,，班級(jí)墻面的創(chuàng)設(shè)，班級(jí)的名稱,，的確讓我們開闊了眼界,，增長(zhǎng)了見識(shí)。老師們用幼兒的作品裝飾教室及走廊,，該園主要以生態(tài)剪紙為主要特色,，結(jié)合本地特有的葡萄，在樓道的`兩側(cè)設(shè)計(jì)了獨(dú)具匠心的主題墻，讓人看過(guò)難忘,。這里的孩子和教師特別用心,，同樣是葡萄，他們就設(shè)計(jì)出了可以用紙,，可以用豆子,，用花生，真是各有各的想法,，各有各的高招,。

出自 m.sevw.cn

緊接著我們來(lái)到的幼兒園是穆家峪鎮(zhèn)第二幼兒園，他們的設(shè)施與管局幼兒園一脈相承,，班班有電視,，有電子琴。同時(shí),，老師們?cè)鷮?shí)的日常工作,，通過(guò)每一面墻，每一個(gè)樓道富有特色的掛件裝飾品體現(xiàn)了出來(lái),，教室內(nèi)的布置全都來(lái)自老師精心的設(shè)計(jì)和孩子們親自動(dòng)手的杰作,。尤其是每個(gè)班級(jí)教室的主題墻，一幅幅富有童趣的毛邊紙畫吸引了我們,，讓人感覺(jué)到,，這所幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念注重環(huán)境育人，每一幅畫面和作品都貼近孩子,，來(lái)自孩子,，以孩子為中心。老師們充分利用了空間,，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,。

參觀完這兩所幼兒園，讓我感觸很深,，感謝學(xué)校給了我們這樣一個(gè)參觀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，盡管時(shí)間短，但是受益匪淺,。

感觸之一——一所有特色的幼兒園要有一批有心的人,，比如第二幼兒園的郭老師，僅是在迎接檢查的一個(gè)偶然機(jī)會(huì)下,，就發(fā)現(xiàn)了毛邊紙這一個(gè),，讓很多都忽略的小東東，通過(guò)自己的辛苦勞動(dòng),，創(chuàng)造出了一個(gè)個(gè)精致的作品,。有人曾說(shuō)過(guò)，世上不缺乏新奇的事物,，缺少的是一雙善于觀察的眼睛,。

感觸之二——一所有特色的園所還需要一個(gè)團(tuán)結(jié)的集體，郭老師可以有很多的想法,，但實(shí)施起來(lái),，畢竟孤木難成林，眾人撿柴火焰才能高,，在有好車頭的帶動(dòng)下,，一個(gè)團(tuán)結(jié)合作的集體，就讓毛邊紙作品躍然出現(xiàn)在你我的面前,。

感觸之三——有特色的園所還在于堅(jiān)持,。這兩所幼兒園的特色，在于大家的努力,，在于大家的堅(jiān)持,，讓剪紙作品豐富多彩，讓毛邊紙作品琳瑯滿目,。

總之,，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí)，讓我們開闊了眼界,，學(xué)到了很多,。太陽(yáng)每天都是新的，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天,，我們只有不斷的學(xué)習(xí)中充實(shí)自己,、在思考中完善自己，在積累中超越自己,。

家長(zhǎng)參觀幼兒園心得體會(huì)篇十六

3月24日是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子,，也是一個(gè)令我們難忘和受益匪淺的日子。這天一大早,，我們小學(xué)部的老師去管局幼兒園和七星幼兒園參觀學(xué)習(xí),。

首先我們?nèi)サ氖枪芫钟變簣@，這是一座新建的示范幼兒園,，管局幼兒園園舍的新穎和環(huán)境的優(yōu)美,，以及班班多媒體的教學(xué)設(shè)備，令我們贊嘆不已,，羨慕極致,，大家的感觸都一樣，多好的條件呀,，在全管局區(qū)都是數(shù)得上的幼兒園,。班班墻面的創(chuàng)設(shè)，班級(jí)的名稱，的確讓我們開闊了眼界,，增長(zhǎng)了見識(shí),。老師們用幼兒的作品裝飾教室及走廊，有十二生肖布藝畫,，有用各種米,，樹皮，雞蛋殼等制作的豐富的圖案,，很有特點(diǎn)的門口大廳的幼兒花墻,，尤其是每一個(gè)樓梯口都有一個(gè)目標(biāo)明確，內(nèi)容豐富的主題墻,，如：東北風(fēng)情,，世博中華園，天安門等等,，讓人一想起記憶猶新,，心里想著什么時(shí)候，我們能夠擁有這樣的設(shè)施條件和優(yōu)美的環(huán)境,。管局幼兒園真的很難忘,！緊接著我們來(lái)到的幼兒園是七星幼兒園，他們的設(shè)施與管局幼兒園相比絲毫也不遜色,，班班有電視,，有電子琴。同時(shí),，老師們?cè)鷮?shí)的日常工作,，通過(guò)每一面墻，每一個(gè)樓道富有特色的掛件裝飾品體現(xiàn)了出來(lái),，教室內(nèi)的.布置全都來(lái)自老師精心的設(shè)計(jì)和孩子們親自動(dòng)手的杰作,。尤其是每個(gè)班級(jí)教室的大門，一幅幅富有童趣的剪紙畫吸引了我們,，讓人感覺(jué)到,，這所幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的理念注重環(huán)境育人，每一幅畫面和作品都貼近孩子,，來(lái)自孩子,，以孩子為中心。老師們充分利用了空間,，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,，每個(gè)班級(jí)有單獨(dú)的教室，單獨(dú)的休息室,，真讓人羨慕,。

我們參觀七星,，管局這兩所幼兒園的時(shí)候，園負(fù)責(zé)人和老師們熱情地迎接,，給我們一種親切溫暖的感受,。七星幼兒園的外形像一座城堡，孩子們每天就像走進(jìn)了童話的王國(guó),，一定會(huì)每天都快樂(lè)地生活。

總之,，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí),，讓我們開闊了眼界，學(xué)到了很多,。在今后的教育教學(xué)工作中,，我們將用自己的智慧和汗水，滿懷愛心的為我的學(xué)生們創(chuàng)造一個(gè)寬松,、和諧,、民主的學(xué)習(xí)環(huán)境，為他們幼小心靈的飛翔,、個(gè)性張揚(yáng)和能力的發(fā)展創(chuàng)設(shè)一個(gè)美麗的生活空間,。太陽(yáng)每天都是新的，面對(duì)充滿挑戰(zhàn)和希望的明天,，我們只有不斷的創(chuàng)新,、超越自己，我們才能贏得新世紀(jì)的輝煌,。

家長(zhǎng)參觀幼兒園心得體會(huì)篇十七

很慶幸有了這個(gè)機(jī)會(huì),，我們第二期青年班主任培訓(xùn)班的學(xué)員，在殷老師的帶領(lǐng)下,，走進(jìn)了__的省示范實(shí)驗(yàn)幼兒園——__實(shí)驗(yàn)幼兒園和__第一幼兒園,，進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)。

實(shí)驗(yàn)幼兒園座落在風(fēng)景秀麗的雨花臺(tái)旁,，是江蘇省示范性實(shí)驗(yàn)幼兒園,。園內(nèi)設(shè)有玩沙池、小菜園,、小土坡和通幽小徑,、花園式的園舍，優(yōu)雅怡人的環(huán)境使幼兒園獲得了__市首批綠色學(xué)校稱號(hào),。當(dāng)我們跨進(jìn)__幼兒園的大門時(shí),，就被大廳里那充滿陽(yáng)光、朝氣的氛圍緊緊圍繞,，大廳里“雨潤(rùn)無(wú)痕花開有聲”幾個(gè)金色的大字很引人矚目,，讓人看了感覺(jué)很溫馨又具有詩(shī)意,。

自的風(fēng)格，讓人感覺(jué)是進(jìn)入了一個(gè)個(gè)童話世界里,，而且每個(gè)活動(dòng)室的裝飾都能凸顯出設(shè)計(jì)者對(duì)細(xì)節(jié)的考慮,，比如閱讀室里面有一塊專門可供幼兒看書的地方，一張長(zhǎng)長(zhǎng)橢圓形的桌子,，旁邊鋪滿一張張的軟墊,，不僅幼兒可以在這兒看書，而且老師也能在這里進(jìn)行簡(jiǎn)單的閱讀教學(xué)活動(dòng),。美術(shù)室的作品更是讓人目接不暇,，很難想象和門一般大幅的藝術(shù)作品以及墻面上的繪畫作品都是出自孩子之手，真的是嘆為觀止,?？梢钥闯觯琠_幼兒園比較重視孩子的動(dòng)手能力與想象能力,，努力為孩子創(chuàng)造一個(gè)動(dòng)手動(dòng)腦,、自主活動(dòng)的空間，同時(shí)也促進(jìn)了孩子全方面的發(fā)展,。

相比較之下,，我們這兒的孩子在這方面就薄弱了一點(diǎn)，他們習(xí)慣于老師給與的一貫?zāi)Ｊ竭M(jìn)行操作,，即使自己有著豐富的想象也難以實(shí)現(xiàn),，原因也許一方面是自身的能力達(dá)不到，另一方面是老師給與的鍛煉實(shí)在太少,。其實(shí)幼兒園的孩子最喜歡的就是動(dòng)手玩玩,，但容易在實(shí)踐過(guò)程中遇到困難，這時(shí)候就需要老師及時(shí)的引導(dǎo)與幫助,，滿足孩子自身的行為需要,。

參觀完了實(shí)驗(yàn)幼兒園，緊接著便是__第一幼兒園,，這所幼兒園帶給我的感覺(jué)就是有著濃郁的現(xiàn)代化氣息,，因?yàn)樵谟變簣@中不僅有著我們本土教育，同時(shí)為國(guó)外的孩子也開辟了一塊學(xué)習(xí)凈土,。從墻面上的照片我看到外教與我們中國(guó)孩子的互動(dòng),，也有外國(guó)孩子與中國(guó)孩子的歡快游戲，這讓我深深地感覺(jué)到了國(guó)際大融合的溫馨,。當(dāng)然我看的最多的還是環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，走在國(guó)際部的走廊上，看到的是一個(gè)個(gè)典雅的歐式沙發(fā)以及每個(gè)班級(jí)墻面上簡(jiǎn)單的課程呈現(xiàn),，并不像我們幼兒園那樣花哨而豐富的裝飾,，這也許就是中外文化的不同吧,。

通過(guò)參觀學(xué)習(xí)，使我受益匪淺,，同時(shí)我又不斷的在思考如何使環(huán)境創(chuàng)設(shè)更加的貼近于生活,，貼近于孩子，更加的新穎,、持久有效,。以孩子為出發(fā)點(diǎn)，讓孩子成為環(huán)境的主人,，并讓幼兒充分有效的感知,、自主地參與、共同進(jìn)行再創(chuàng)作,。在創(chuàng)設(shè)環(huán)境時(shí)，教師應(yīng)從幼兒的興趣,，需要和現(xiàn)有發(fā)展水平出發(fā),，讓幼兒多動(dòng)手動(dòng)腦，按照科學(xué)的原則來(lái)創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境,，發(fā)揮環(huán)境對(duì)幼兒的影響和促進(jìn)幼兒發(fā)展的教育價(jià)值,。

家長(zhǎng)參觀幼兒園心得體會(huì)篇十八

為了提高各鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒教師的業(yè)務(wù)能力和教學(xué)水平以及管理經(jīng)驗(yàn)，三月二十二日,，我市組織了一次外出參觀的活動(dòng),。

一大早，我們?cè)诟鲌@長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，帶著各自的任務(wù)踏上了參觀的旅途,。今天共參觀兩處幼兒園，分別是：上海市靜安區(qū)南陽(yáng)實(shí)驗(yàn)幼兒園,，上海市瑞金一路幼兒園,，我們每到一處幼兒園，都會(huì)感受到一股濃厚的兒童化氣息,，每所幼兒園都有一支充滿愛心,、朝氣蓬勃的教師隊(duì)伍，通過(guò)觀察,、交流,，都能感受到他們團(tuán)結(jié)、進(jìn)取,、敬業(yè),、樂(lè)業(yè)的精神。各幼兒園園長(zhǎng)的熱情接待,，老師無(wú)私的經(jīng)驗(yàn)介紹,，讓我們感到到家一般的溫馨,。

在活動(dòng)中，我們主要通過(guò)聽,、看,、問(wèn)、查閱檔案等形式去參觀學(xué)習(xí),，通過(guò)此次學(xué)習(xí),，我感覺(jué)受益匪淺，通過(guò)看,，我們了解了每個(gè)幼兒園的特色,，如：瑞金一路幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)古典而多彩，老師們充分利用了空間,，教學(xué)樓內(nèi)的走廊和各班級(jí)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)真是各有千秋,，他們的墻壁上全部裝上了用板制作的圍墻，這樣便于粘貼孩子的作品,，也便于更換,，老師布置的作品幾乎沒(méi)有，而展現(xiàn)在我們面前的全是孩子的作品,，真還讓孩子成為了環(huán)境的主人,，各個(gè)活動(dòng)室所有的`擺設(shè)都是以適合孩子，從各個(gè)角度考慮,，為孩子設(shè)置的環(huán)境非常全面,，有鍛煉孩子自理能力的值日生，有培養(yǎng)孩子愛心的動(dòng),、植物角,，植物角特別豐富，有各種花卉,。孩子們種植的農(nóng)作物和大蒜,、大豆等，孩子每天觀察植物的生長(zhǎng)變化,，然后把觀察結(jié)果記錄到本子上,，通過(guò)讓幼兒種植、觀察,、管理等培養(yǎng)了幼兒積極學(xué)習(xí)的態(tài)度和主動(dòng)探索的精神,。

通過(guò)問(wèn)，我們了解了好多教玩具的制作方法和玩法,，如吃貝殼，如果不問(wèn),，我們還不知道這些玩具的玩法,，原來(lái)是貝殼里面分別有紅色和黑色兩組數(shù)字,，把貝殼背向上，分另翻開各一個(gè),，看數(shù)字大的就把數(shù)字小的吃了，再如,，老師們制作的多功能棋盤,，即在硬紙板上畫上線，根據(jù)各班分別寫上適合的數(shù)字,，孩子通過(guò)下棋,，不僅開發(fā)了智力，還使孩子的手腦并用能力得到提高,。通過(guò)以上游戲促進(jìn)了幼兒體,、智、德,、美全面發(fā)展,，使每個(gè)幼兒在不同水平上得到提高。

總之,，通過(guò)這次參觀學(xué)習(xí),，讓我們開闊了眼界,，學(xué)到了很多，在今后的工作中,，我們將學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn)，改正自己的不足,，不懂不會(huì)的地方虛心向別人請(qǐng)教,，不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平，用自己的智慧和汗水滿懷愛心的為幼兒創(chuàng)造一個(gè)寬松,、和諧,、民主的美麗的活動(dòng)環(huán)境。