總結(jié)是對(duì)曾經(jīng)經(jīng)歷過(guò)的事情進(jìn)行深入思考和梳理的過(guò)程,。總結(jié)應(yīng)當(dāng)注重邏輯性和層次感,，避免信息的雜亂無(wú)章,。以下是一些經(jīng)典總結(jié)的范例,，希望能夠激發(fā)大家的創(chuàng)作靈感和寫作潛力,。

垃圾分類與公共衛(wèi)生篇一

活動(dòng)目標(biāo)：

1．了解垃圾的來(lái)源,，認(rèn)識(shí)到合理處理垃圾,，保護(hù)環(huán)境的重要性。

2．掌握相關(guān)知識(shí),，初步學(xué)會(huì)給垃圾分類,，能樹立節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的意識(shí),。

3．通過(guò)各種形式認(rèn)識(shí)垃圾分類的重要性,，初步學(xué)會(huì)合理處理垃圾,。

4．在實(shí)際生活中也能用所學(xué)知識(shí),，積極愛護(hù)環(huán)境。

活動(dòng)過(guò)程：

全班50人,，分成4隊(duì),，分別是紅隊(duì)、藍(lán)隊(duì),、黃隊(duì),、綠隊(duì)。四隊(duì)對(duì)應(yīng)四類垃圾筒,，收集相應(yīng)垃圾的資料,，包括制作相應(yīng)垃圾桶,。

主持甲：敬愛的老師！

主持乙：親愛的同學(xué)們,！

合：大家,，早上好！

主持甲：“垃圾分類我能行”環(huán)保主題班會(huì)現(xiàn)在開始,！

主持甲：地球是我們賴以生活的美麗家園,，創(chuàng)建一個(gè)文明、潔凈的環(huán)境,，保護(hù)地球,，愛護(hù)地球是我們的責(zé)任。

主持乙：但是我們卻聽到了地球媽媽這樣的心聲：

（播放課件：地球媽媽的自述：我是地球,，本來(lái)我是一個(gè)如水晶般美麗的水藍(lán)色星球,。我擁有廣闊的海洋、郁郁蔥蔥的樹木,、清澈見底的河流和一座座巍峨險(xiǎn)峻的山峰,。我身體里富含各種礦產(chǎn)，是一個(gè)生機(jī)勃勃的球體,。但是社會(huì)發(fā)展到今天,，我親愛的孩子們卻帶給我滿身的傷痛。橫流的污水,、隨處亂丟的垃圾等等造成的生態(tài)平衡的破壞,，早已把我變成蒼老的模樣。唉,，我該怎么辦?。浚?。

一,、認(rèn)識(shí)垃圾及產(chǎn)生的來(lái)源。

主持甲：聽了地球媽媽的心聲,，你有什么感受嗎,？（指名回答）。

（評(píng)價(jià)：謝謝你的交流,。先請(qǐng)舉手的人,。沒(méi)有的話每隊(duì)請(qǐng)一人）。

主持甲：親愛的同學(xué)們,，面對(duì)地球媽媽的哭訴,，那我們能做點(diǎn)什么呢？

主持乙：我想,，我們就從認(rèn)識(shí)垃圾,，學(xué)會(huì)垃圾分類開始吧,。

主持甲：同學(xué)們，你知道常見的垃圾有哪些嗎,？

現(xiàn)在每個(gè)小組中有10張卡片,，請(qǐng)寫好生活中常見的垃圾。

每個(gè)小組寫好,，舉牌交流,。

主持人一組一組請(qǐng)代表交流。

評(píng)價(jià)：感謝你們小組的交流,。感謝你們小組的搜集,。

主持甲：同學(xué)們，既然產(chǎn)生垃圾不可避免,，那就讓我們學(xué)著做垃圾的小主人,。有位環(huán)保專家說(shuō)得好，垃圾是放錯(cuò)了地方的資源,。只要我們合理處理垃圾,，其實(shí)垃圾也能讓我們的生活變得更美好。

主持人甲：我們生活中的垃圾分為四類,。

可回收物,、廚房垃圾、其它垃圾,、有害垃圾（ppt出示）,。

2、下面就請(qǐng)大家分組來(lái)匯報(bào)搜集到的關(guān)于這些垃圾的資料,。

主持人乙：我們了解了垃圾的四大類,，讓我們聽聽我們隊(duì)員們搜集的關(guān)于四類垃圾的資料。

有請(qǐng)我們藍(lán)隊(duì)匯報(bào)“可回收垃圾”的有關(guān)資料,。

（感謝藍(lán)隊(duì)對(duì)可回收垃圾的介紹,。）。

下面有請(qǐng)綠隊(duì)匯報(bào)“廚房垃圾”的有關(guān)資料,。

（感謝綠隊(duì)對(duì)可回收垃圾的介紹,。）。

主持人甲：下面有請(qǐng)黃隊(duì)匯報(bào)“其它垃圾”的有關(guān)資料,。

（感謝黃隊(duì)對(duì)可回收垃圾的介紹,。）。

下面有請(qǐng)紅隊(duì)匯報(bào)“有害垃圾”的有關(guān)資料,。

（感謝紅隊(duì)對(duì)可回收垃圾的介紹。

主持甲：大家都善于在生活中發(fā)現(xiàn),，難怪知道得這么多,。

主持乙：我們給全班的同學(xué)一次鍛煉的機(jī)會(huì),。下面進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)實(shí)物垃圾分類投放比賽，看哪一隊(duì)垃圾分類又快又準(zhǔn)確,。有請(qǐng)班主任給大家介紹垃圾分類實(shí)踐活動(dòng)規(guī)則,。

班主任：我們每一隊(duì)里有剛才大家搜集的10種垃圾，現(xiàn)在請(qǐng)大家把這些垃圾投入到講臺(tái)上的四個(gè)垃圾桶里,?？纯茨囊魂?duì)都把垃圾送回了自己該去的地方？（每隊(duì)每人至少拿一份“垃圾”,，排隊(duì)投到相應(yīng)垃圾桶）班主任上臺(tái)做講解和裁判,。最后統(tǒng)計(jì)出哪個(gè)隊(duì)得分最多，投對(duì)一份“垃圾”得一分,。

主持甲：垃圾分類這樣的方法真好,，垃圾都回到了自己的家，我們回去也要給我的爸爸媽媽介紹介紹,，讓我們家的垃圾也能分類回收,。

主持人乙：是啊,！我們會(huì)進(jìn)行垃圾分類,，這會(huì)讓很多垃圾物盡所用。下面我們就來(lái)進(jìn)行了垃圾分類的知識(shí)問(wèn)答,，看看大家對(duì)這方面的知識(shí)了解了多少,？有請(qǐng)班主任給大家介紹競(jìng)賽規(guī)則。

本次競(jìng)賽有10道題目,，大家有5秒時(shí)間讀題討論,，等老師喊請(qǐng)舉牌的時(shí)候，隊(duì)長(zhǎng)從桌上abc三種卡片中選取你們的答案舉起,，答對(duì)的小組加1分,。

三、活動(dòng)小結(jié),，升華認(rèn)識(shí),。

主持乙：看來(lái)大家對(duì)垃圾分類回收的知識(shí)掌握得都不錯(cuò)，不過(guò)關(guān)鍵還是用知識(shí)來(lái)指導(dǎo)自己的行動(dòng),。讓我們一起說(shuō)一說(shuō),，拍一拍《環(huán)保拍手歌》，讓保護(hù)環(huán)境的意識(shí)深深地扎根于我們的心中,。

環(huán)保拍手歌,。

環(huán)保拍手歌。

你拍一,，我拍一,，保護(hù)環(huán)境放第一,；

你拍二，我拍二,，盡量少用塑料袋,；

你拍三，我拍三,，愛護(hù)自然我當(dāng)先,；

你拍四，我拍四,，垃圾分類是好事,；

你拍五，我拍五,，綠樹成陰鳥跳舞,；

你拍六，我拍六,，果皮紙張不亂丟,；

你拍七，我拍七,，碧水藍(lán)天要珍惜,；

你拍八，我拍八,，保護(hù)環(huán)境靠大家,；

你拍九，我拍九,，廢物回收利益久,；

你拍十，我拍十,，環(huán)?；顒?dòng)實(shí)打?qū)崱?/p>

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

主持乙：今天的班隊(duì)活動(dòng)將要結(jié)束了，我想同學(xué)們一定收獲很多,。請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)這節(jié)課的感受,。

四、班主任老師作班會(huì)小結(jié)：

謝謝同學(xué)們,。通過(guò)這節(jié)主題班會(huì)課,，我們知道了原來(lái)身邊的垃圾會(huì)有這么多。既然產(chǎn)生垃圾不可避免,，那就讓我們學(xué)會(huì)給垃圾作最基本的分類,，讓它們盡可能地得到回收利用。只要我們動(dòng)動(dòng)手，再動(dòng)動(dòng)腦,，隨時(shí)隨地,，我們都是環(huán)保小衛(wèi)士,。不管在校園里,，還是在校園外，讓我們行動(dòng)起來(lái)吧,！

主持甲,、主持乙：今天的主題班隊(duì)活動(dòng)到此結(jié)束，謝謝大家,！

垃圾分類與公共衛(wèi)生篇二

有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)：

1.學(xué)習(xí)如何進(jìn)行垃圾分類,，懂得垃圾分類的常識(shí)。

準(zhǔn)備：

不同色的塑料桶或唐瓷桶四個(gè)(紅,、綠,、藍(lán)、白),、分類標(biāo)簽(金屬,、玻璃、塑料,，有機(jī)物),、一袋準(zhǔn)備扔掉的垃圾(紙盒、玻璃瓶,、塑料袋,、果皮果殼、易拉罐等物),。

活動(dòng)與指導(dǎo)：

1.提議：垃圾分類很重要,，可以把有用的垃圾回收，還可以減輕垃圾場(chǎng)工作人員的勞動(dòng)量,，真是一舉兩得的好事情,。今天我們也來(lái)學(xué)一學(xué)垃圾分類吧。

2.出示一袋垃圾,，通過(guò)提問(wèn)引導(dǎo)幼兒分類,。

(1)請(qǐng)小朋友按自己的想法把這袋垃圾里的物品進(jìn)行分類，說(shuō)說(shuō)分類的理由,。教師根據(jù)其分類情況給予肯有或建議,。引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)其中哪些是易燃的?(紙、果,、殼,、塑料)哪些是不易燃的?(玻璃瓶、易拉罐)易燃物中哪些是對(duì)土地?zé)o危害的?(紙、果殼)哪些是有危害的?(塑料),，最后分出四種情況：有機(jī)物,、金屬、玻璃,、塑料,。

(2)請(qǐng)幼兒把這些垃圾和分類標(biāo)簽對(duì)位。

(3)請(qǐng)幼兒議論哪些顏色的桶適合放哪類東西?教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)下面的對(duì)應(yīng)關(guān)系：綠色——有機(jī)物,；白色——塑料,；藍(lán)色——玻璃；紅色——金屬,。然后將分類簽貼于桶上,。

3.考查幼兒對(duì)分類知識(shí)的掌握。

教師提供若干物品,，請(qǐng)幼兒說(shuō)出應(yīng)扔到哪里,。大家做判斷。

4.把垃圾分類桶放置固定角,，提示幼兒這樣去做,。

垃圾分類與公共衛(wèi)生篇三

隨著社會(huì)的快速發(fā)展，垃圾圍城已成為全球趨勢(shì),。廢水處理廠的廢水處理不當(dāng),；垃圾中轉(zhuǎn)站的垃圾中轉(zhuǎn)不當(dāng)；或是垃圾回收者為了利潤(rùn)而不擇手段的清理垃圾,。

上次我看到過(guò)一則新聞,，說(shuō)有人為了圖方便；為了有足夠的速度,；為了錢而不擇生冷的把垃圾傾倒在了錢塘江附近,，嚴(yán)重污染了附近的水域的水質(zhì)。

更可怕的是,，提倡垃圾分類那么久了,，現(xiàn)在仍舊有許多人不去執(zhí)行，甚至仍有許多人隨地亂丟紙屑,，亂扔果殼,，實(shí)在是令人擔(dān)憂！

“紅黃藍(lán)綠”,，在大家眼中,，或許它們只是四種普通的顏色罷了。但在我眼中卻不是：“紅黃藍(lán)綠”是垃圾分類桶的四種顏色,，“藍(lán)寶貝”的“手提袋里”裝的是可回收垃圾：紙類,、玻璃等,；而“黃寶貝”似乎是想和“藍(lán)寶貝”作對(duì)，它的“手提袋里”裝的是與“藍(lán)寶貝”恰好相反的不可回收垃圾：紙巾,、樹枝等,；你可別小看了這個(gè)不起眼的“綠寶貝”，它與我們的生活息息相關(guān),，也可以說(shuō)是我們的生活已經(jīng)完全離不開它了,，它的“手提袋里”裝的是廚余垃圾：我們吃剩下的飯菜、果殼等,；“紅寶貝”的“手提袋里”可就不像“黃藍(lán)綠寶貝”的“手提袋”那么安全了,，它的“手提袋里”裝的可是危險(xiǎn)品和易燃易爆物品了：電池,、香煙頭等,。

首先，采用垃圾分類的好處是通過(guò)中和處理,，回收再利用,，可以減少污染，節(jié)約資源,。其實(shí),，最好的辦法是推行生活垃圾的分類處理。這不僅僅是環(huán)保部門的工作,，也是我們每一個(gè)市民的責(zé)任,。所以要解決這一問(wèn)題，就必須從最基礎(chǔ)做起,，家家戶戶按規(guī)定進(jìn)行垃圾分類,，或是每個(gè)社區(qū)按時(shí)對(duì)居民開展有關(guān)垃圾分類的宣傳。我們小區(qū)每天上午和下午都會(huì)有專門的垃圾回收車來(lái)收垃圾,，他會(huì)根據(jù)我們分類丟的垃圾來(lái)解決,。這樣我們的小區(qū)會(huì)更加干凈衛(wèi)生。

不過(guò)有時(shí)我們也會(huì)遇到些分類錯(cuò)誤問(wèn)題,，如：有些人不注意會(huì)把不可回收垃圾給扔進(jìn)了可回收垃圾桶,，導(dǎo)致清潔人員在分類丟垃圾的過(guò)程中比較麻煩；有的時(shí)候,，垃圾袋破了,，里面的湯汁滴漏在馬路上，很不衛(wèi)生,。所以要解決這些問(wèn)題：首先我們要在丟垃圾前,，檢查一下垃圾袋有沒(méi)有破，破了的話在套一個(gè)垃圾袋,；其次就是在扔進(jìn)垃圾桶之前再確認(rèn)一下垃圾桶的分類,，這樣就可以避免這些類似的問(wèn)題,。

其次，我想當(dāng)你經(jīng)過(guò)垃圾桶邊,，你一定會(huì)看見在垃圾門上寫有`“可回收物”,、“不可回收物”、“危險(xiǎn)物品”和“廚余垃圾”這四個(gè)標(biāo)文吧,。你隨手一扔倒是方便了,，但卻給原本工作量就很大的環(huán)衛(wèi)工人又增加了不少的工作量，這是何必呢,？為什么不多看幾眼,，把垃圾投入相應(yīng)的桶內(nèi)呢？難道你的眼睛不識(shí)字嗎,？我想不是的,，應(yīng)該是你的心靈不識(shí)字吧。多看幾眼,，難道比登天還要難,？若每一個(gè)人都能把垃圾投入相應(yīng)的分類垃圾桶內(nèi)，那么將會(huì)給自己的心靈刻下道德美麗的一筆,。所以,，就讓我們從身邊的小事做起吧：寧愿多走幾步，也千萬(wàn)不隨地亂扔垃圾,；寧可多看幾眼,，也千萬(wàn)不要把垃圾分錯(cuò)類。

我們的未來(lái)與我們現(xiàn)在對(duì)待垃圾分類的態(tài)度息息相關(guān)：或許生活在垃圾堆中,，聞著刺鼻的餿味,，看著一片灰色的天空；或許生活在一片綠色之中,，呼吸著清新的空氣,，腳下踏著一片干凈、整潔的土地,，抬頭就能看見一束從云層間穿過(guò)的既耀眼又溫暖我心陽(yáng)光,。

然而想要做到這一點(diǎn)，可不是輕而易舉的：不僅需要我們的自覺,，做到不隨地亂扔垃圾,，嚴(yán)格要求自己做到垃圾分類；更需要有關(guān)部門將各種違法的“污水制造廠”,、“垃圾制造廠”,、“廢氣制造廠”等不合格的經(jīng)營(yíng)工廠繩之于法。拋開別的不多,，好比大家都知道日本的垃圾分類做的是非常好的,。他們連一個(gè)礦泉水瓶都會(huì)分為：瓶蓋,、瓶身和包裝紙三部分。為什么,？因?yàn)樗麄兊恼块T對(duì)于不進(jìn)行垃圾分類的人處罰很嚴(yán)重,，而對(duì)于進(jìn)行垃圾分類的人有獎(jiǎng)勵(lì)。

請(qǐng)大家牢記“紅黃藍(lán)綠”的故事,，牢記“垃圾分類的故事”,。做一個(gè)文明的人，做一個(gè)懂得垃圾分類,，且始終將垃圾分類放在心上的人,。同時(shí)，我們也可以多想他人宣傳有關(guān)垃圾分類的那些事兒,。

垃圾分類與公共衛(wèi)生篇四

指導(dǎo)教師：陳紅,。

班級(jí):北京市昌平區(qū)第二中學(xué)高一年級(jí)五班。

課題組成員：課題組長(zhǎng)：張?zhí)韴@,。

課題成員：張?zhí)韴@,。

選題的目的意義：

將垃圾按可回收再使用和不可回收再使用的分類法為垃圾分類。人類每日會(huì)產(chǎn)生大量的垃圾,，大量的垃圾未經(jīng)分類回收再使用并任意棄置會(huì)造成環(huán)境污染。

本課題研究的主要內(nèi)容（研究的切入點(diǎn),、主要問(wèn)題,、重要觀點(diǎn)等）：

我們每個(gè)人每天都會(huì)扔出許多垃圾，你知道這些垃圾它們到哪里去了嗎,？在一些垃圾管理較好的地區(qū),，大部分垃圾會(huì)得到衛(wèi)生填埋、焚燒,、堆肥等無(wú)害化處理,，而更多地方的垃圾則常常被簡(jiǎn)易堆放或填埋，導(dǎo)致臭氣肆虐,，并且污染土壤和地下水體,。垃圾無(wú)害化處理的費(fèi)用是非常高的，根據(jù)處理方式的不同,，處理一噸垃圾的費(fèi)用約為一百至幾百元不等,。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產(chǎn),，大量地消費(fèi),，又大量地生產(chǎn)著垃圾。

研究方法,、手段途徑,。

我們對(duì)待垃圾就束手無(wú)策了嗎,？其實(shí)，辦法是有的,，這就是垃圾分類,。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過(guò)分類的清運(yùn)和回收使之重新變成資源,。

預(yù)期的結(jié)果（論文,、報(bào)告、模型等）與完成的時(shí)間,。

通過(guò)綜合處理回收利用,，可以減少污染，節(jié)省資源,。如每回收1噸廢紙可造好紙850公斤,，節(jié)省木材300公斤，比等量生產(chǎn)減少污染74%,；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級(jí)原料,；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47%,，減少空氣污染75%,，減少97%的水污染和固體廢物。

參考文獻(xiàn)：

《做環(huán)境的保衛(wèi)者》,。

指導(dǎo)老師意見,。

研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)計(jì)劃。

課題小組成員的責(zé)任分工,。

張?zhí)韴@：調(diào)查情況張?zhí)韴@：搜集資料張?zhí)韴@：社會(huì)調(diào)查張?zhí)韴@：書寫論文,。

研究活動(dòng)日程安排。

研究?jī)?nèi)容,。

活動(dòng)地點(diǎn)調(diào)查情況,。

昌平各小區(qū)搜集資料。

昌平二中社會(huì)調(diào)查,。

昌平各小區(qū)書寫論文,。

學(xué)校。

指導(dǎo)老師對(duì)活動(dòng)計(jì)劃的建議,。

指導(dǎo)教師：陳紅,。

班級(jí):高一年級(jí)五班。

課題組成員：課題組長(zhǎng)：張?zhí)韴@,。

課題成員：張?zhí)韴@課題研究的主要結(jié)論：

目前我國(guó)的垃圾處理多采用衛(wèi)生填埋甚至簡(jiǎn)易填埋的方式,，占用上萬(wàn)畝土地；并且蟲蠅亂飛,，污水四溢,，臭氣熏天,，嚴(yán)重地污染環(huán)境。因此進(jìn)行垃圾分類收集可以減少垃圾處理量和處理設(shè)備,，降低處理成本,，減少土地資源的消耗，具有社會(huì),、經(jīng)濟(jì),、生態(tài)三方面的效益。垃圾分類處理的優(yōu)點(diǎn)如下：

1,、減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解,，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類,，去掉能回收的,、不易降解的物質(zhì)，減少垃圾數(shù)量達(dá)60%以上,。

2,、減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì),，會(huì)對(duì)人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害,；土壤中的廢塑料會(huì)導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)；拋棄的廢塑料被動(dòng)物誤食,，導(dǎo)致動(dòng)物死亡的事故時(shí)有發(fā)生,。因此回收利用可以減少危害。

3,、變廢為寶：中國(guó)每年使用塑料快餐盒達(dá)40億個(gè)，方便面碗5—7億個(gè),，一次性筷子數(shù)十億個(gè),，這些占生活垃圾的8—15%。1噸廢塑料可回?zé)?00公斤的柴油,?；厥?500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木,。一噸易拉罐熔化后能結(jié)成一噸很好的鋁塊,，可少采20噸鋁礦。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用,，應(yīng)珍惜這個(gè)小本大利的資源,。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保,，又節(jié)約資源,。

面對(duì)此現(xiàn)狀,，首先一定要盡快規(guī)范拾荒者的經(jīng)營(yíng)行為，加強(qiáng)引導(dǎo)和管理,，在使其減少對(duì)社會(huì)不良影響的前提下,，實(shí)現(xiàn)從無(wú)序到有序的經(jīng)營(yíng)企業(yè)的轉(zhuǎn)變，充分發(fā)揮垃圾分類回收利用的作用,。更重要的是,，必須建立更加超前的消費(fèi)者分類回收體系。

第一,、樹立垃圾分類的觀念,。廣泛開展垃圾分類的宣傳、教育和倡導(dǎo)工作,，使消費(fèi)者樹立垃圾分類的環(huán)保意識(shí),，闡明垃圾對(duì)社會(huì)生活造成的嚴(yán)重危害，宣傳垃圾分類的重要意義,，呼吁消費(fèi)者積極參與,。同時(shí)教會(huì)消費(fèi)者垃圾分類的知識(shí)，使消費(fèi)者進(jìn)行垃圾分類逐漸成為自覺和習(xí)慣性行為,。

第二,、改造或增設(shè)垃圾分類回收的設(shè)施?？蓪⒁粋€(gè)垃圾桶分割成幾個(gè)隔段或建立幾個(gè)獨(dú)立的分類垃圾桶,。垃圾分類應(yīng)逐步細(xì)化。垃圾分類搞得越細(xì)越精,，越有利于回收利用,。可以用不同顏色的垃圾桶分別回收玻璃,、紙,、塑料和金屬類包裝垃圾、植物垃圾,、生活垃圾,、電池?zé)襞莸忍厥獾睦＠吧媳仨氉⒚骰厥盏念悇e和簡(jiǎn)要使用說(shuō)明,，指導(dǎo)消費(fèi)者使用,。垃圾桶也可以成為企業(yè)廣告的載體，企業(yè)可以承擔(dān)制作費(fèi)用,。

第三,、封閉舊的垃圾道，在社區(qū)建立規(guī)范的回收站。社區(qū)回收站可由社區(qū)物業(yè)或居委會(huì)負(fù)責(zé)管理,，建立現(xiàn)代社區(qū)的垃圾經(jīng)營(yíng)和回收服務(wù)功能,，使垃圾回收成為其創(chuàng)收的途徑，貼補(bǔ)消費(fèi)者衛(wèi)生保潔費(fèi)用的不足,。政府可實(shí)行減免經(jīng)營(yíng)稅的傾斜政策,，來(lái)調(diào)動(dòng)社區(qū)的管理積極性。新建小區(qū)更是要合理規(guī)化垃圾回收站,，逐漸成為審批和驗(yàn)收的必備條件,，強(qiáng)化新型社區(qū)的綜合功能。

第四,、改善目前的垃圾儲(chǔ)運(yùn)形式,。對(duì)一些體積大的垃圾，應(yīng)該壓縮后進(jìn)行儲(chǔ)運(yùn),。尤應(yīng)注意的是,，要對(duì)環(huán)衛(wèi)局的垃圾回收車進(jìn)行分隔式的改造，分類裝載垃圾,。充分發(fā)揮原有垃圾回收渠道的作用,，將可再生利用的垃圾轉(zhuǎn)賣到企業(yè)。另外,，建立垃圾下游產(chǎn)業(yè)的專門回收隊(duì)伍,，由廠家直接回收，實(shí)現(xiàn)多渠道回收,，引入價(jià)格和服務(wù)的競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制,，以此提高他們的服務(wù)質(zhì)量和垃圾的回收率。

第五,、大力開發(fā)垃圾回收利用的科學(xué)研究,。如電池、塑料等的無(wú)害化處理技術(shù)的研究,。積極扶植垃圾回收利用的下游產(chǎn)業(yè),，消化和充分利用垃圾資源，為社會(huì)造福,，減少二次污染。

參考文獻(xiàn)：

指導(dǎo)老師對(duì)研究結(jié)論的鑒定,。

2012-6-8,。

垃圾分類與公共衛(wèi)生篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能區(qū)分可回收垃圾、有害垃圾,、廚余垃圾和其他垃圾并能正確分類,。

2.養(yǎng)成不亂丟垃圾的好習(xí)慣，建立初步的環(huán)保意識(shí),。

核心要素：

活動(dòng)準(zhǔn)備：

活動(dòng)過(guò)程：

一,、觀看環(huán)境污染的視頻,，引出主題。

1.師：你在視頻上看到了什么,？你的心情怎么樣,？

幼：圖片上垃圾很多，很臟,，我不喜歡這樣的地方,。

2.師：如果我們的小區(qū)，我們的幼兒園也這樣,，你喜歡嗎,？為什么？

3.師：那我們應(yīng)該怎么辦呢,？你有什么好辦法,？

二、知道不同顏色垃圾桶以及不同的分類標(biāo)志有不同的用處,。

1.師：哦,！對(duì)，生活垃圾不可避免,。但是我們可以將這些垃圾進(jìn)行分類,。

2.師：（出示四種不同顏色的垃圾桶和圖標(biāo)）你認(rèn)識(shí)這四種顏色的垃圾桶嗎？為什么會(huì)有不同顏色的垃圾桶呢,？（因?yàn)橐挪煌睦?/p>

（分析四種顏色的垃圾桶）,。

3.師：這是什么？”（拿著塑料瓶）“可以放在哪個(gè)顏色垃圾桶里,？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看,。你為什么要這樣放？我們每一組的桌子上有許多的垃圾圖片和垃圾分類表,，我們一組小朋友合作,，找一找分一分。

4.師：我們一起來(lái)看看小朋友們分的到底對(duì)不對(duì),？

三,、認(rèn)識(shí)四種環(huán)保垃圾桶。

1.播放視頻(,。),。

了解四種環(huán)保垃圾桶。

四,、繪畫宣傳：告訴身邊人怎么進(jìn)行垃圾分類,。

1.師：你想怎么說(shuō)？怎么做我們的環(huán)境可以變得更美呢？

2.幼兒操作,，繪畫《讓我們的環(huán)境更美》,。

五、結(jié)束部分,。

朋友,，真能干，現(xiàn)在我們就告訴我們身邊的爸所有人讓他們一起來(lái)將垃圾分類,，保護(hù)環(huán)境,。那樣我們的地球就會(huì)變成更加的美麗。

活動(dòng)延伸,。

1.將垃圾分裝桶放在活動(dòng)室的一角,，讓幼兒在日常生活中學(xué)習(xí)分類處理垃圾。

2.向父母宣傳垃圾分類的意義,，并付諸實(shí)踐,。

家園互動(dòng)：

1.家長(zhǎng)在有垃圾要進(jìn)行處理的時(shí)候和孩子一起學(xué)習(xí)如何進(jìn)行分類。

2.家長(zhǎng)可以和孩子一起制作分類標(biāo)志,，然后貼在自己家的垃圾桶上,，讓孩子在生活中也可以常常做到垃圾分類。

3.請(qǐng)家長(zhǎng)陪同孩子在外就餐或者游玩時(shí),，主動(dòng)的向別人宣傳保護(hù)環(huán)境和進(jìn)行垃圾分類的知識(shí),。

垃圾分類與公共衛(wèi)生篇六

教學(xué)設(shè)計(jì)理念：

本課所涉及的是環(huán)境保護(hù)的教育問(wèn)題，為了讓學(xué)生進(jìn)一步了解生活垃圾的危害,，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力及環(huán)保意識(shí),，使學(xué)生體會(huì)到社會(huì)環(huán)保問(wèn)題嚴(yán)重與緊迫性，教師設(shè)計(jì)了關(guān)于垃圾分類教學(xué),。通過(guò)這次關(guān)于垃圾分類的活動(dòng)教學(xué),，不僅使學(xué)生親身體驗(yàn)到垃圾分類真實(shí)的情況，更意識(shí)到社會(huì)環(huán)保問(wèn)題的嚴(yán)峻性,，增強(qiáng)了自己的社會(huì)責(zé)任感,，同時(shí)使學(xué)生掌握了如何去了解事物的方法。在活動(dòng)中更是對(duì)學(xué)生的合作,、分工的一種考驗(yàn),，在活動(dòng)中學(xué)生的人際交往能力、文明禮貌的人文素養(yǎng)則自然而然的得到提高,。教學(xué)內(nèi)容：

小學(xué)品德與生活二年級(jí)上23課《垃圾分類》教學(xué)目的：

1.了解生活垃圾的危害,，培養(yǎng)學(xué)生分析問(wèn)題的能力及環(huán)保意識(shí)。2.通過(guò)討論生活垃圾的危害性,，引出垃圾分類的必要性，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力。

3.通過(guò)模擬采訪表演,，對(duì)垃圾分類加深理解,，并認(rèn)識(shí)到宣傳這一知識(shí)的重要性，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力,。

4.通過(guò)了解廢物利用的好處,，培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀。教學(xué)重點(diǎn)：

1.了解生活垃圾的危害,，學(xué)會(huì)垃圾分類方法,。2.認(rèn)識(shí)垃圾分類的必要性。

3.培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和環(huán)保意識(shí),。教學(xué)難點(diǎn)：

1.會(huì)垃圾分類的方法和必要性,。2.養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)過(guò)程：

一,、激趣導(dǎo)入,，引發(fā)思考。

1,、看家鄉(xiāng)美景,，談個(gè)人感受。

伴隨著熟悉的音樂(lè),，我們一起走進(jìn)美麗家鄉(xiāng)?。亦l(xiāng)美麗圖片連播，師生共看）,。欣賞家鄉(xiāng)美景,，讓學(xué)生感受到，在這么美麗的環(huán)境下生活和學(xué)習(xí)是一件非常愉快的事情,，也為下面錄象中亂扔垃圾行為形成鮮明對(duì)比,，激發(fā)學(xué)生養(yǎng)成愛護(hù)環(huán)境的習(xí)慣。

2,、行為對(duì)比,，引發(fā)思考。

師：說(shuō)的非常好,！想不想繼續(xù)看,？（生看扔垃圾錄象）生談此時(shí)的感受。

二,、說(shuō)一說(shuō),，分一分。

1,、生活中會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾指名答,。學(xué)生在說(shuō)出有哪些垃圾時(shí),，可能會(huì)片面的從家庭里來(lái)說(shuō)。這時(shí)教師就要做適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)：想想在學(xué)習(xí)中,、建筑上等還會(huì)產(chǎn)生哪些垃圾,。

2、說(shuō)說(shuō)對(duì)這些垃圾的認(rèn)識(shí),。指名答,。

3、學(xué)生動(dòng)手分垃圾,。

從學(xué)生對(duì)垃圾認(rèn)識(shí)的回答中,小結(jié)出有些垃圾還是有用的,只是被放錯(cuò)的地方的原料,。根據(jù)這個(gè)標(biāo)準(zhǔn),讓學(xué)生動(dòng)手把垃圾分類。

指名1人板演(用課件演示),其余學(xué)生以小組為單位進(jìn)行活動(dòng)(用垃圾道具分類),(垃圾:廢電池,、易拉罐,、廢報(bào)紙、瓜果皮,、變質(zhì)食物,、玻璃碎片、過(guò)期藥品,、飯,、鐵剩絲、殺蟲劑罐子)通過(guò)討論學(xué)生板演的結(jié)果,師生合作完成垃圾種類的劃分:可回收垃圾不可回收垃圾和有害垃圾,。

小結(jié):我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾,把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾,在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的(廢電池,、過(guò)期藥品殺蟲劑罐子),我們把它們單獨(dú)分成一類,稱為“有害垃圾”。

三,、垃圾的種類（以下內(nèi)容由錄音播放）,。

1、可回收垃圾：主要包括廢紙,、塑料,、玻璃、金屬和布料等,。

通過(guò)綜合處理回收利用,，可減少污染，節(jié)省資源,。如每回收1噸廢紙可造好紙850千克,，節(jié)省木材300千克，比等量生產(chǎn)減少污染74%,；每回收1噸塑料飲料瓶可獲得0.7噸二級(jí)貨料,；每回收1噸廢鋼鐵可煉好鋼0.9噸，比用礦石冶煉節(jié)約成本47%,，減少空氣污染75%,，減少97%的水污染和固體廢物,。

列舉出可回收垃圾的一些常識(shí)，讓學(xué)生了解到垃圾回收利用的好處,。

2,、不可回收垃圾：主要包括果皮、蔬菜皮,、剩飯、變質(zhì)食物等,。

3,、有害垃圾：主要包括廢電池、廢熒光燈管,、廢油漆桶,、過(guò)期藥品等。

四,、垃圾的處理方法,。

（一）可回收垃圾的處理。

主要處理方法是把可回收垃圾集中起來(lái),，送到加工廠再加成新產(chǎn)品,。

（二）不可回收垃圾處理。

1,、填埋法：

（生）計(jì)算,。

通過(guò)計(jì)算“可以幫助多少個(gè)貧困學(xué)生”，讓學(xué)生了解2400000元的大小,。

討論：花費(fèi)的錢2400000元,，是一天一個(gè)北京浪費(fèi)的錢，而且采用填埋法處理垃圾還會(huì)占用很多的土地,，引出人們要尋求更好的處理垃圾方法,。

2、焚燒法,。

焚燒是指把垃圾送到專門機(jī)構(gòu)進(jìn)行燃燒處理,，把污染降到最低。

我國(guó)大部分地方都是采用填埋法處理垃圾的,。目前,，正向焚燒法轉(zhuǎn)化。

（三）有害垃圾的處理,。

主要是把垃圾送到指定機(jī)構(gòu)無(wú)公害化處理后再填埋,。

五、生活中垃圾的處理,。

（一）處理方式在日常生活中,，你是如何處理垃圾的,？

如果你是葫蘆島市環(huán)保部門的負(fù)責(zé)人,準(zhǔn)備調(diào)查一下當(dāng)?shù)鼐用竦睦幚矸绞?請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí),設(shè)計(jì)一種垃圾分類調(diào)查方式,小組合作完成。學(xué)生對(duì)這種調(diào)查類型的設(shè)計(jì),接觸比較少,教師對(duì)學(xué)生的設(shè)計(jì)作具體指導(dǎo)成果展示,。

學(xué)生展示成果后,讓一個(gè)學(xué)生出演調(diào)查對(duì)象,回答其他小組設(shè)計(jì)的調(diào)查內(nèi)容.也可以證實(shí)該小組設(shè)計(jì)的調(diào)查方法是否可行,。

（設(shè)計(jì)說(shuō)明：垃圾的處理方法是多種多樣的，要發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和參與性,，通過(guò)調(diào)查討論等形式,，找出垃圾的處理方法。）,。

七,、談?wù)勈斋@，總結(jié)全課,。

師：通過(guò)今天這次活動(dòng),，你有什么收獲嗎，誰(shuí)和大家一起來(lái)分享一下,？

師：我們每個(gè)人都是垃圾的制造者,，也是垃圾的受害者，更是環(huán)境的保護(hù)者,，為了我們共同的家園,，請(qǐng)從自己開始，自覺對(duì)垃圾進(jìn)行分類處理,。八：課后延伸,、撰寫建議書利用課后時(shí)間完成這份調(diào)查，對(duì)調(diào)查結(jié)果要進(jìn)行統(tǒng)計(jì)整理,，并以書信的形式向環(huán)保部門,、家庭以及學(xué)校提出合理化建議。

生活中的垃圾分類是否可行,，讓學(xué)生自己去調(diào)查并統(tǒng)計(jì)出結(jié)果,。

垃圾分類與公共衛(wèi)生篇七

去年薩斯大鬧北京城，弄得是人心惶惶,，草木皆兵,。中國(guó)人不講衛(wèi)生被外國(guó)人猜測(cè)為病疫流行的根源，人們誠(chéng)惶誠(chéng)恐,，不斷地洗手,，而且嚴(yán)格按照“科學(xué)的依據(jù)”，正面搓多少下,，反面搓多少下,。人們的生活因此改變了不少，其中的最讓人深有體會(huì)的改變就是樓道的垃圾道被封閉,，在門口多了三個(gè)塑料大垃圾桶,。

薩斯過(guò)去了,，人們的生活習(xí)慣也回到了從前，但是樓道的垃圾道依然被封閉,，門口的三個(gè)大垃圾桶還在,，人們繼續(xù)往垃圾桶里扔垃圾。這三個(gè)垃圾桶可不是一般的垃圾桶,，而是分類垃圾桶,，有兩個(gè)是廚余垃圾，裝瓜皮,、果皮,、剩菜、剩飯,，另一個(gè)是其他垃圾，裝灰土等垃圾,。

垃圾分類是人們文明程度的提高,，是進(jìn)步的表現(xiàn)，這樣有利于處理,，回收利用,，在國(guó)外實(shí)行已久，在我國(guó)也開始提倡,。當(dāng)然北京的民眾文化素養(yǎng)是很高的,，他們?cè)缭谌ツ昃烷_始實(shí)行垃圾分類。

剛開始人們并不太習(xí)慣,，垃圾丟在最近的垃圾簍中,，所有的垃圾不管是廚房的、衛(wèi)生間的,、客廳的,、飯廳的，通通放在一個(gè)大袋子里或者幾個(gè)一起提著,，揭開垃圾桶的蓋子,，全部丟進(jìn)去。不少人想起來(lái)返回垃圾桶,，將丟下去的垃圾提出來(lái),，就地進(jìn)行分類，弄滿手的垃圾也不在意,。后來(lái)大家慢慢習(xí)慣一些,，這個(gè)習(xí)慣形成了兩種習(xí)慣，一種是仍然不分類,，直接丟進(jìn)垃圾桶,，一種是在家里就分好類,。

任何制度的制訂與執(zhí)行都是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，包括了很多的環(huán)節(jié),，每一個(gè)環(huán)節(jié)都是缺一不可,，而越到后面的環(huán)節(jié)越為重要。最后的環(huán)節(jié)不實(shí)行前面所有的環(huán)節(jié)都將是白費(fèi),，造成社會(huì)成本的巨大浪費(fèi),。而如果一項(xiàng)制度是政府制訂，將使政府的形象大打折扣,，政府的權(quán)威性也將失去,，我們國(guó)家的很多制度都是停留在開始的轟轟烈烈上，所有的官員一個(gè)勁的亮相,，全國(guó)民眾一陣的忙碌,，媒體一陣熱鬧，其后便歸于沉寂,，勞民傷財(cái),。

作者：周郎，電子郵件：68498888@,。

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垃圾分類與公共衛(wèi)生篇八

尊敬的環(huán)保工作人員：

您們好!

有誰(shuí)不希望自己的家園更美好!可再生活中人存在污染環(huán)境和浪費(fèi)資源的現(xiàn)象。我們的資源是有限的,，部分可在循環(huán)利用,，可人們?yōu)E用化學(xué)品和浪費(fèi)資源卻改變了它。要知道,，污染環(huán)境等于慢性自殺,，保護(hù)環(huán)境就是挽留生命，拯救環(huán)境,，就是拯救生命,。

這次，我的建議宗旨是：保護(hù)我們的家園,，因?yàn)樗拖褚晃淮饶?，我們像初生的嬰兒眷戀母親溫暖的懷抱。它是我們唯一賴以生存的地方,，所以我們要盡自己得全部力量和情感去保護(hù)它,。

針對(duì)此次，我建議：

一：舉辦環(huán)?；顒?dòng),，廣大民眾積極參與項(xiàng)目，讓民眾身心都投入到“環(huán)保”綠色世界,。

二：安裝閉路和廣大人民共同監(jiān)視,，一旦發(fā)現(xiàn)有人可以浪費(fèi)資源和破壞環(huán)境，進(jìn)行合理處置且進(jìn)行品德教育,。

三：安排校方在走廊設(shè)置環(huán)保知識(shí)板報(bào),，有學(xué)生負(fù)責(zé)發(fā)揮創(chuàng)意并結(jié)合身邊的事物設(shè)計(jì)，歡迎廣大民眾來(lái)參與,，加深環(huán)保意識(shí),，也可以將某些細(xì)節(jié)照抄記錄成環(huán)保筆記。

四：志愿者上街廣播,，以“讓綠色再次在地球‘飛翔’”為主題,。進(jìn)一步提高環(huán)保之重要性，緊迫性,，讓我們一起做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士,。

我們的“家園”是那樣美麗壯觀，和藹可親,，它是那么美麗可愛,。讓綠色重回我們身邊吧!

垃圾分類與公共衛(wèi)生篇九

1.知道垃圾與我們生活的關(guān)系及回收垃圾的作用。

2.嘗試按照可回收,、不可回收及有毒有害進(jìn)行垃圾分類。

課件,，廢舊垃圾等,。

一、討論垃圾與生活的關(guān)系,。

1.出示地球媽媽圖片,。

師：今天，老師把地球媽媽請(qǐng)來(lái)了,，你們看,，她怎么了？

師：她為什么這么傷心,？

2.了解垃圾及垃圾與我們生活的的關(guān)系,。

師：你認(rèn)識(shí)這些垃圾嗎？是什么垃圾,？

師：你們有什么好辦法減少垃圾或處理垃圾,？

師：老師這里有3個(gè)垃圾桶，表示什么意思呢,？

看視頻,，聽清潔小博士進(jìn)行介紹可回收垃圾，不可回收垃圾和有害物質(zhì)。然后進(jìn)行檢查剛剛幼兒分的垃圾,。

師：根據(jù)剛剛學(xué)的小本領(lǐng)在分一次,，這次可不能錯(cuò)嘍。

再一次檢查,。

三,、結(jié)尾。

師：剛剛我們知道了可回收和不可回收還有有害物質(zhì)的小本領(lǐng),，現(xiàn)在我們回去把教室的垃圾也進(jìn)行一次分類吧,！

垃圾分類與公共衛(wèi)生篇十

今天，我們向日葵小隊(duì)的成員一起參觀天子嶺垃圾填埋場(chǎng),。

我們下了車,，來(lái)到接待大堂，看到天子嶺填埋場(chǎng)的模型,。叔叔給我們介紹了天子嶺垃圾填埋場(chǎng)的組成和工作情況,。接著，我們上了山,，來(lái)到生態(tài)公園,。這里沒(méi)有蒼蠅，也沒(méi)有臭氣,。我們邊走邊看,，發(fā)現(xiàn)這里樹木成蔭，鳥語(yǔ)花香,。叔叔說(shuō)：“我們現(xiàn)在的生態(tài)公園建在以前的垃圾場(chǎng)上,。”我覺得這里一點(diǎn)也不像垃圾場(chǎng),，更像美麗的公園,。我們從山下望下去，垃圾場(chǎng)像一塊大大的棋盤,，綠色的`塑料紙和鋼板都?jí)褐?。叔叔指著山下說(shuō)：“現(xiàn)在垃圾越來(lái)越多，每一年會(huì)增長(zhǎng)百分之十,，我們這個(gè)垃圾場(chǎng)最多也只能用五年了,。”

我們又去了天子嶺第二課堂和天子嶺指揮中心,，參觀了美麗的屋頂花園,。

參觀結(jié)束了，我知道了雖然我們現(xiàn)在有垃圾場(chǎng)幫我們解決問(wèn)題,，但是如果我們還是不行動(dòng)起來(lái)保護(hù)環(huán)境的話,，或許若干年后，因?yàn)槔嗔耍鴮?dǎo)致地球不夠用,，這樣我們的生活會(huì)造成很大的影響,。

同學(xué)們，如果你愛美麗的地球媽媽,，就請(qǐng)行動(dòng)起來(lái),。把，回收廢品,，廢物利用,，從我們身邊的一件件小事做起。為綠而生,，為綠而行,，綠色風(fēng)行！

垃圾分類與公共衛(wèi)生篇十一

人們的生活一天比一天好,，隨之產(chǎn)生的垃圾也就越來(lái)越多,，可是大家對(duì)這一專業(yè)名詞卻理解的少之又少，現(xiàn)在讓我們聊聊如何吧,。

再比如,，人們常常把有害垃圾扔到廚房垃圾中，把廚房垃圾倒進(jìn)水中,，埋進(jìn)土里,，使土壤和水流被污染更嚴(yán)重的事，人們絲毫感覺不出自己的過(guò)錯(cuò),，反而更加嚴(yán)本加利了,，他們甚至把電池扔進(jìn)大海時(shí)，許多的魚兒遭受到了滅頂之災(zāi),。人們把電池埋進(jìn)土壤之中，可你知道么,，一節(jié)廢舊電池可以使方圓幾里的土地失去使用能力,，這一樁樁，一件件都是人們不重視而造成的不可挽回的錯(cuò)誤,。

所以人人應(yīng)該把當(dāng)成頭等大事,，一定要好好保護(hù)我們這顆蔚藍(lán)色的星球,。因?yàn)樗挥幸粋€(gè),，也是迄今為止唯一一個(gè)適合人類居住的樂(lè)園,。因此我們?nèi)匀欢家獙?duì)垃圾進(jìn)行分類,，以此來(lái)使地球媽媽擁有更長(zhǎng)的壽命,。

人人有責(zé),。讓我們從小做起爭(zhēng)做文明社會(huì)人,。

垃圾分類與公共衛(wèi)生篇十二

星期二,，我們快樂(lè)小隊(duì)去中北社區(qū)參加的活動(dòng)。九點(diǎn)到了,，人還沒(méi)齊,，我們?cè)谀抢锎虼螋[鬧，搶小紅帽,，石頭剪刀布,。這時(shí)，社區(qū)老師給我們發(fā)了一本《杭州市生活操作指南》,，我就仔細(xì)地看了起來(lái),。

接著，老師先講的重要性,，還提了幾個(gè)小問(wèn)題,。因?yàn)槲覍?duì)環(huán)保感興趣，所以這可難不倒我,。老師又給我們幾張代表垃圾的'卡片,，讓我們分類投放，看看會(huì)不會(huì)出錯(cuò),，我們?nèi)M都投對(duì)了,。接著就開始到小區(qū)撿垃圾了，并把它們分類投放,。這條小路看上去很干凈,，其實(shí)還有很多垃圾，但是我們干得很起勁,，而且沒(méi)人出錯(cuò),。一會(huì)兒夏吉爾撿到一塊好大好大的瓷磚，把它扔進(jìn)黃色垃圾桶,。一會(huì)兒李美池?fù)斓脚f燈管,，把它扔進(jìn)了紅色垃圾桶，我撿到了一個(gè)裝滿泥土的礦泉水瓶,，就把瓶蓋擰開,，把土倒進(jìn)黃色垃圾桶，把瓶蓋和瓶子扔進(jìn)藍(lán)色垃圾桶,。大家干得熱火朝天,。

這次小隊(duì)活動(dòng)讓我們深刻了解了的意義，我們要保護(hù)環(huán)境,，愛護(hù)地球,。把宣傳出去，讓爺爺奶奶們也知道它的重要性,，并立刻行動(dòng)起來(lái),！

垃圾分類與公共衛(wèi)生篇十三

各位居民朋友們：

地球,，是我們美麗的家園。優(yōu)美和諧的環(huán)境為我們帶來(lái)身心的愉悅和無(wú)限的樂(lè)趣,。長(zhǎng)期以來(lái),，我們習(xí)慣將各類廢棄物和垃圾混裝在一起，這種方法便于垃圾聚集清理,，但具有可利用的物品卻難以回收,。為了增強(qiáng)大家的環(huán)保意識(shí)，減少資源的浪費(fèi),，減少垃圾的產(chǎn)生,，我們應(yīng)當(dāng)從身邊做起，從小事做起,，積極參與垃圾分類,，正確投放垃圾，為保護(hù)我們居住的綠色家園而努力!在這里社區(qū)衛(wèi)生服務(wù)中心向居民倡議：

一,、樹立“環(huán)境保護(hù)從我做起,、從身邊做起”的理念，強(qiáng)化節(jié)能減排意識(shí),，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生行為習(xí)慣,。

二、熟知垃圾分類收集點(diǎn),，可回收物收集箱,，配合社區(qū)傳播保護(hù)環(huán)境知識(shí)，帶領(lǐng)全轄區(qū)居民認(rèn)識(shí)各種顏色垃圾桶的標(biāo)志含義和所投放的不同類別的垃圾,。

三,、人人養(yǎng)成不隨手亂扔垃圾的習(xí)慣，將廢紙,、塑料瓶,、易拉罐等進(jìn)行分類回收，并在日常生活中鼓勵(lì)運(yùn)用廢舊材料,，變廢為寶,。

四、減少使用或不用一次性衛(wèi)生筷,、塑料袋、泡沫飯盒,、禁止“白色污染”,，不燒散煤，生活垃圾分類收集放置,。

讓垃圾分類走進(jìn)家庭,，努力建設(shè)生態(tài)城市,，綠化和美化我們的家園，使我們生存的環(huán)境更加舒適,。

倡議人：___,。

20_年_月_日。

垃圾分類與公共衛(wèi)生篇十四

今天我和另外五位同學(xué)一期去此房了社區(qū)人們的情況,。

早上八點(diǎn)三十分前,，我們組員來(lái)到了組長(zhǎng)朱琳燁居住的小區(qū)的門口。等大家來(lái)齊后,，我們便向小區(qū)進(jìn)發(fā),。在路上，組長(zhǎng)朱琳燁看到一位環(huán)衛(wèi)工人,，便走上前去說(shuō)：“阿姨,，我是江心島小學(xué)雛鷹假日小隊(duì)的，請(qǐng)問(wèn)您平時(shí)掃出的垃圾是運(yùn)的哪兒去的,？”“我們啊,，是運(yùn)到工大后面的那個(gè)處理廠?！杯h(huán)衛(wèi)工人說(shuō),，“就那兒，有我們運(yùn)的是未分類的,，分類的是有專門的.車前來(lái)運(yùn)的,。”“那您們這是怎么分成哪幾類兒”環(huán)衛(wèi)工人說(shuō)：“我們分成廚房垃圾和有害垃圾,?！?/p>

這次雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)讓我懂得了環(huán)衛(wèi)工人的辛苦和的重要性。

垃圾分類與公共衛(wèi)生篇十五

學(xué)校的宣傳己深入我的內(nèi)心,，我自告奮勇的做起了我們家的環(huán)保小天使,。絕不紙上談兵，在我的倡議下,，家里準(zhǔn)備了四個(gè)垃圾筒,，分別裝四類垃圾。爸爸媽媽也在我的帶動(dòng)下,，習(xí)慣了四個(gè)垃圾袋子并存的現(xiàn)實(shí),。

可以用土壤埋起來(lái)，成為有機(jī)化肥也可以利用腐化產(chǎn)生的能量做清潔能源,；有毒垃圾會(huì)污染環(huán)境,，我們就收集起來(lái)做特別處理；余下的其他垃圾就會(huì)減少,，其他垃圾的焚燒少排出有害氣體,，填埋少占用空地,。

叔叔再來(lái)的時(shí)候，車子被區(qū)分成了四部分,。不只是這個(gè)叔叔,，其他清潔工叔叔阿姨也改造了垃圾車。我想如果每個(gè)人都進(jìn)行,，地球媽媽就不會(huì)再資源短缺,，不再臭氣漫天，我們?nèi)祟悓⒂瓉?lái)美好的未來(lái),！

垃圾分類與公共衛(wèi)生篇十六

分四種：1,、濕垃圾；2,、可回收垃圾,；3、干垃圾,；4,、有害垃圾。

據(jù)統(tǒng)計(jì)：20xx年,，中國(guó)有21521萬(wàn)噸,，相當(dāng)于兩萬(wàn)座埃菲爾鐵塔的總重量，在不分類的情況下,，巨量的垃圾只能有兩種方式處理：分別是填埋和焚燒,。1、衛(wèi)生填埋是中國(guó)目前主要的處理方式,。衛(wèi)生填埋的'壞處是污染土地和破壞生化環(huán)境,，衛(wèi)生填埋占據(jù)60%；2,、焚燒處理的壞處和衛(wèi)生填埋相同,，好處是有益發(fā)電，珍珠等濕垃圾不能焚燒,，可以制成肥料,，也可以有沼氣1、可以發(fā)電,；2,、可以變成天然氣。據(jù)統(tǒng)計(jì)垃圾中有一半是濕垃圾,，其中,，可用于肥料的300萬(wàn)噸，蛋白質(zhì)50萬(wàn)噸,，有機(jī)磷5000萬(wàn)噸,。

一杯奶茶如果不重視，我們的國(guó)家土地會(huì)被污染,，生化環(huán)境被破壞,，綠化減少，人民也會(huì)減少,，說(shuō)不定過(guò)幾十年幾千年幾萬(wàn)年后,，中國(guó)會(huì)變成無(wú)人居住了，想想都可怕,。

讓我們一起行動(dòng)起來(lái)吧,！

垃圾分類與公共衛(wèi)生篇十七

???理解故事內(nèi)容，了解垃圾分類的意義,。

???培養(yǎng)把垃圾分類放進(jìn)廢物回收箱的習(xí)慣,。

???合作制作并裝飾可回收垃圾箱，培養(yǎng)合作能力和創(chuàng)造性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備,。

???事先在小塑料瓶上貼上五官和手腳。

???媽媽和男孩手偶,。

???風(fēng)車,。

???大紙箱。

???不同的美工材料,。

活動(dòng)過(guò)程??????????????????,。

形式???：集體/小組。

1.老師出示小塑料瓶,、媽媽和男孩手偶,，講故事《小塑料瓶的命運(yùn)》：

津津喝完果汁，就把空的小塑料瓶扔進(jìn)了一個(gè)垃圾箱,，（向幼兒提問(wèn)：“你喝完果汁后,，怎樣處理空塑料瓶？”）,。

小塑料瓶在垃圾箱里大聲喊：“錯(cuò)了,，錯(cuò)了，快救我出來(lái),！”

津津媽媽聽見了,，就走過(guò)去看是怎么回事。小塑料瓶對(duì)媽媽說(shuō)：“我還有用呢,，可是津津卻把我扔到了‘不可回收垃圾箱’里了,，請(qǐng)把我放進(jìn)‘可回收垃圾箱’吧！”媽媽說(shuō)：“噢,，原來(lái)是這么回事呀,！津津,，快來(lái)把小塑料瓶放進(jìn)‘可回收垃圾箱’，這樣小塑料瓶就可以被回收,，變成有用的東西了,。”津津便把小塑料瓶重新放進(jìn)了“可回收垃圾箱”里,。

小塑料瓶說(shuō)：“幸好小朋友把我放到“可回收垃圾箱”里了,，否則我就會(huì)被送到垃圾處理場(chǎng)，永遠(yuǎn)被埋在地底下了,?！保ㄏ蛴變禾釂?wèn)：“什么是垃圾處理場(chǎng)？”）,。

這時(shí)候,，小塑料瓶看見可回收垃圾箱里還有許多其他大大小小的瓶子，它們七嘴八舌地正在猜測(cè)自己將來(lái)會(huì)被重新制造成什么,。有的說(shuō)自己會(huì)變成一張地毯,，有的說(shuō)自己會(huì)變成滑梯，垃圾箱里一下子變得十分熱鬧,。小塑料瓶心想：“我又會(huì)變成什么呢,？”

過(guò)了幾天，大大小小的瓶子都被運(yùn)到一個(gè)工廠里,，在那里重新加工,，小朋友，你猜小塑料瓶最后變成了什么,？原來(lái),，小塑料瓶變成了津津新買回來(lái)的風(fēng)車！

2.展示幼兒帶來(lái)的廢紙,、塑料瓶,、鋁罐、充電電池,，提議在班上舉行“垃圾分類大行動(dòng)”,，幫助塑料瓶、鋁罐,、廢紙,、充電電池找個(gè)合適的家。請(qǐng)幼兒想想可以用什么來(lái)收集垃圾,。

3.請(qǐng)幼兒分組利用四個(gè)大紙箱制作可回收垃圾箱,，制作前與幼兒討論：

???每個(gè)垃圾箱分別用來(lái)收集什么垃圾？

???怎樣能讓人明白那是收集什么垃圾的垃圾箱？

???這些垃圾是可回收的,，還是不可回收的,？什么樣的標(biāo)志表示。

“可回收垃圾”,？

4.鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮創(chuàng)意,，各組利用不同的美工材料裝飾自己制作的垃圾箱。

5.請(qǐng)幼兒將帶來(lái)的各種物品分類放進(jìn)自制的垃圾箱里,。

6.將垃圾箱放在活動(dòng)室門口，收集幼兒園的各類廢品,。本主題結(jié)束時(shí),，老師可以和幼兒將收集來(lái)的各種廢品集中進(jìn)行處理，如：賣給廢品回收站,，或利用一些廢品做手工活動(dòng),。

活動(dòng)評(píng)價(jià)。

???能與同伴合作制作可回收垃圾箱,。

???有分類投放各類垃圾的意識(shí)和習(xí)慣,。

???能正確地將廢紙、塑料瓶,、鋁罐和充電電池分類,，并放進(jìn)分類垃圾箱。

活動(dòng)建議：

???向幼兒介紹不同國(guó)家和地區(qū)處理可回收垃圾的方法,，如：在中國(guó)香港,，社區(qū)和路邊都設(shè)有不同顏色的廢物回收箱，用來(lái)分類收集不同種類的可回收垃圾,，其中黃色回收箱收集鋁制飲料罐,，藍(lán)色回收箱收集廢紙，咖啡色回收箱收集塑料制品,，還有專門的回收箱收集廢舊的充電電池,。

???要特別注意幼兒的衛(wèi)生和安全。

垃圾分類與公共衛(wèi)生篇十八

最近,，學(xué)校發(fā)布了保護(hù)環(huán)境,，的倡導(dǎo)。讓我們從自身做起,，從小事做起,，垃圾分一分，環(huán)境清一清,。

但你有想過(guò),，這些垃圾村什么用處嗎？就讓我來(lái)告訴你們吧！比如說(shuō)當(dāng)我們把廢紙,、塑料,、玻璃、金屬和布料這些可回收垃圾扔進(jìn)藍(lán)色的垃圾箱后,，它們會(huì)被送到一個(gè)加工場(chǎng)里,，進(jìn)行再處理、加工,，最后會(huì)變成我們生活中所要的窗簾,、床單、衣被,，讓我們的家居生活更豐富多彩,。雖然可回收垃圾很厲害，但你可別小瞧另一種垃圾,，“廚余垃圾”,！

廚余垃圾的種類有很多，例如剩菜剩飯,、腐爛水果,、魚刺和骨頭，處理起來(lái)也很有趣哦,！

環(huán)衛(wèi)工人們先把它們送到當(dāng)?shù)氐奶幚碇行?，之后，環(huán)保工人們會(huì)把垃圾分解為油水,、殘?jiān)?，它們可以成為給車加油的柴油、汽油,，也可以發(fā)電,，還可以給植物提供營(yíng)養(yǎng)。所以廚余垃圾應(yīng)進(jìn)規(guī)定的垃圾箱里,，給我們?nèi)祟惱^續(xù)回收利用呢,！

廚余垃圾講完了，現(xiàn)在我們來(lái)說(shuō)說(shuō)有害垃圾吧,！我們家里常見的這些電池,、燈泡、溫度計(jì),、過(guò)期藥品和化妝品等,，它們也分為有用和無(wú)用兩類，繼而被送進(jìn)專門處理它們的.地方,。有用的垃圾會(huì)想辦法重新利用,，沒(méi)用的垃圾將會(huì)被送到一個(gè)專門放垃圾的垃圾場(chǎng)中,，所以有害垃圾千萬(wàn)不能亂扔哦！

大家都聽明白了嗎,？聽明白了,，就把垃圾分一分，讓環(huán)境更加美十分吧,！讓我們一起行動(dòng)起來(lái),，還地球一個(gè)碧水藍(lán)天吧！