總結(jié)不僅是對(duì)過(guò)去的回顧,，更是對(duì)未來(lái)的規(guī)劃。拓寬知識(shí)視野，提高對(duì)任務(wù)的理解和把握是寫(xiě)一篇完美總結(jié)的重要策略,?？偨Y(jié)可以幫助我們反思過(guò)去,，規(guī)劃未來(lái),。寫(xiě)一篇完美的總結(jié)需要有系統(tǒng)性的思考和分析。以下是小編為大家整理的一些總結(jié)寫(xiě)作技巧和經(jīng)驗(yàn),，希望對(duì)大家有所幫助,。

作文評(píng)語(yǔ)的重要性與應(yīng)用篇一

一、預(yù)算會(huì)計(jì)的重要作用絕對(duì)不可輕視作為實(shí)現(xiàn)財(cái)政職能,、執(zhí)行國(guó)家預(yù)算重要手段的預(yù)算會(huì)計(jì),不僅過(guò)去而且現(xiàn)在,都發(fā)揮了極其重要的作用.具體表現(xiàn)在:一是為鞏固人民民主專(zhuān)政,保證國(guó)家政權(quán)安全正常運(yùn)轉(zhuǎn)方面;二是為社會(huì)主義建設(shè)籌集資金,促進(jìn)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展方面;三是正確安排有效使用資金,充分發(fā)揮財(cái)政資金經(jīng)濟(jì)效益方面;四是如何實(shí)現(xiàn)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的綜合平衡,保證社會(huì)和經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展方面.總而言之,預(yù)算會(huì)計(jì)的`作用是非常重要的,我們絕對(duì)不可輕視.

作者：包文發(fā)作者單位：內(nèi)蒙古注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)名譽(yù)會(huì)長(zhǎng)刊名：北方經(jīng)濟(jì)英文刊名：northerneconomy年,，卷(期)：2004“”(12)分類(lèi)號(hào)：f23關(guān)鍵詞：

作文評(píng)語(yǔ)的重要性與應(yīng)用篇二

人類(lèi)要發(fā)展，就必須不斷改造周?chē)沫h(huán)境,，同理,，應(yīng)用文也是為改造環(huán)境獲取周?chē)畔ⅲ瑥亩扇⌒袆?dòng)策略以求發(fā)展的重要工具?，F(xiàn)代社會(huì)正向知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代邁進(jìn),，知識(shí)經(jīng)濟(jì)的時(shí)代是信息的時(shí)代，是日新月異的時(shí)代,，人們的任務(wù)就是如何預(yù)見(jiàn)變化,，如何促成變化,，如何把一個(gè)單位、一個(gè)地區(qū),、一個(gè)國(guó)家的各項(xiàng)工作做得更好,。預(yù)見(jiàn)變化，促成變化,，做好各項(xiàng)工作需要使用各種各樣的應(yīng)用文,。

文化素質(zhì)包括道德素養(yǎng)、知識(shí)素養(yǎng)和技能素養(yǎng),。應(yīng)用文是宣傳,、貫徹、執(zhí)行黨的路線,、方針,、政策的重要手段。在讀寫(xiě)應(yīng)用文的'過(guò)程中,，人們的思想水平,、理論修養(yǎng)、法制觀念都會(huì)有所提高或加強(qiáng),，從而促成了道德素養(yǎng)的提高,。由于應(yīng)用文使用廣泛，各行各業(yè)無(wú)所不包,，因此應(yīng)用文的知識(shí)也相當(dāng)廣泛,，理論知識(shí)、實(shí)踐知識(shí),、社會(huì)知識(shí),、自然知識(shí)、思維知識(shí),，應(yīng)有盡有,。應(yīng)用文的目的是為了應(yīng)用，因而它也是各種技能的載體,。

從兩個(gè)方面來(lái)理解,。一方面，應(yīng)用文是建功立業(yè)的有效手段,，它可把理想化為具體的藍(lán)圖,，把正確的決策化為具體的行動(dòng)，是實(shí)現(xiàn)奮斗目標(biāo)的有力監(jiān)控手段,。另一方面,，應(yīng)用文為我們提供了建功立業(yè)的寶貴經(jīng)驗(yàn)，我們借鑒這些經(jīng)驗(yàn)可少走很多彎路,，取得較大成績(jī),。

作文評(píng)語(yǔ)的重要性與應(yīng)用篇三

《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中鼓勵(lì)學(xué)生“有目的地讀,、充分地讀、有感情地讀,，在朗讀時(shí)間中增加積累，發(fā)展語(yǔ)感,，加深體驗(yàn)與領(lǐng)悟,。”以人教版四年級(jí)上冊(cè)為例,，全書(shū)32篇課文中,，要求朗讀或有感情地朗讀的就有18篇（其中包括兩篇古詩(shī)詞），大概占60%左右,，可見(jiàn)其在語(yǔ)文教學(xué)中的重要性,。在這里，就本人對(duì)朗讀的一些粗淺看法與大家一起商榷,，以達(dá)到拋磚引玉之效果,。

一、朗讀有助于普通話的推廣,。

推廣普通話是教師義不容辭的責(zé)任,，在學(xué)校里讓學(xué)生說(shuō)好普通話，語(yǔ)文課是主要陣地,。而朗讀是練習(xí)普通話的最好措施,，因?yàn)樽x的課文都是規(guī)范的現(xiàn)代漢語(yǔ)，有利于改造不規(guī)范的語(yǔ)言和句式,。如在教學(xué)《去年的樹(shù)》這一童話過(guò)程中,，出現(xiàn)了較多詞語(yǔ)兒化現(xiàn)象，如,，“鳥(niǎo)兒”“哪兒”“細(xì)條條兒”“一會(huì)兒”,，提示學(xué)生注意后面的“兒”不要自成音節(jié)，應(yīng)該同前面的字連在一起讀,。所以我們?cè)谥笇?dǎo)學(xué)生朗讀時(shí),，要讀準(zhǔn)每個(gè)字的字音，不能走調(diào),，以達(dá)到準(zhǔn)確之要求,。讀正確就應(yīng)該做到不讀錯(cuò)字、不添字,、不重復(fù),、不顛倒字詞，還要做到心到,、眼到,、口到,。這也正是規(guī)范普通話的要求所在。

二,、朗讀有助于提高口語(yǔ)表達(dá)能力,。

1影響學(xué)生，使他們學(xué)會(huì)有條理的表達(dá)思想,，語(yǔ)文語(yǔ)言的聲調(diào),，語(yǔ)氣以及詞匯表達(dá)的豐富性會(huì)影響學(xué)生，使他們說(shuō)話生動(dòng)而有表情,，從而形成和發(fā)展成自己的語(yǔ)言表達(dá)能力,。如在教學(xué)老舍的《母雞》時(shí)，通過(guò)深情地朗讀后,，學(xué)生能感受到母雞的負(fù)責(zé),、慈愛(ài)、勇敢,、辛苦的偉大形象,，也會(huì)從“討厭”轉(zhuǎn)變?yōu)椤白鹁础薄４藭r(shí)適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生試著將前三自然段的片段用自己的語(yǔ)言改寫(xiě),，很自然地就有學(xué)生回答出諸如“母雞是個(gè)天生的音樂(lè)家,，聽(tīng)吧，它由前院嘎嘎到后院,，再由前院到后院,，像一個(gè)正在練聲的歌唱家”、“每當(dāng)下蛋的時(shí)候,，它就用自己最擅長(zhǎng)的女高音向全世界宣布它的佳績(jī)”等富有想象力的語(yǔ)句從學(xué)生的嘴里流淌而出,。口頭表達(dá)能力提高的速度加快,，應(yīng)該歸功于朗讀,。

三、朗讀有助于加深理解,。

“書(shū)讀百遍,，其義自見(jiàn)?！逼鋵?shí)就是說(shuō),，只有經(jīng)過(guò)反復(fù)朗讀，方能讀出其中的韻味,，領(lǐng)悟深層含義,。故也有“操千曲而后曉聲，觀萬(wàn)劍而后識(shí)器”一說(shuō),。教師通過(guò)讓學(xué)生齊聲讀,、輪流讀,、指名讀、分角色讀,、領(lǐng)讀,、默讀、朗誦等形式,，一邊讀一邊思考,，將讀與思結(jié)合，做到朱熹所說(shuō)的熟讀精思,。讓學(xué)生在讀中悟情，在讀中悟理,，在讀中悟法,，從而品析語(yǔ)言文字，理解文章內(nèi)容,。如教學(xué)老舍的《貓》一課,，怎樣理解“人愛(ài)貓，貓親人,，和諧共處”這一貫穿課文的主線,，可以采用朗讀的方法，讓學(xué)生抓住“它要是高興,，能比誰(shuí)都溫柔可親,，用身子蹭你的腿，把脖子伸出來(lái)讓你給它抓癢,?！薄ⅰ盎蚴窃谀銓?xiě)作的時(shí)候,，跳上桌來(lái),，在稿紙上踩印幾朵小梅花?！?、“它在花盆里摔跤，抱著花枝大秋千,，所過(guò)之處,，枝折花落。你見(jiàn)了,，絕不會(huì)責(zé)打它,，它是那么生氣勃勃，天真可愛(ài),?！钡戎攸c(diǎn)句,，通過(guò)教師范讀，學(xué)生反復(fù)朗讀,，教師從中稍微點(diǎn)撥,，引導(dǎo)學(xué)生朗讀體會(huì)，在朗讀中去悟情,，體悟中再讀好,，直至情真意切，讓心靈感受到美好意境,，加深理解,。

四、朗讀有助于創(chuàng)設(shè)情景,，再造意境,。

通過(guò)反復(fù)朗讀文章精華所在，可以啟發(fā)學(xué)生深入思考,，學(xué)生會(huì)對(duì)文章產(chǎn)生合理,、豐富的想象，會(huì)很快跟隨作者一步一步逐漸走入到字里行間所創(chuàng)設(shè)的情景中去,。這時(shí),，原本無(wú)聲的文字變成有感情的音符，文句的生命力跳躍并迸發(fā)出文章所體現(xiàn)的情感,。如果教師善于創(chuàng)設(shè)情境來(lái)渲染氣氛,，引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)朗讀課文，啟發(fā)學(xué)生的想象,，再造意境,，這樣對(duì)課文的理解將起到事半功倍的效果。聯(lián)想以還原語(yǔ)言文字所描述的形象,，并進(jìn)入其中,，深入其里，去感受語(yǔ)言情境,，體會(huì)語(yǔ)言2情感,，領(lǐng)悟語(yǔ)言情境，理解語(yǔ)言技巧,，這是閱讀教學(xué)中對(duì)學(xué)生加強(qiáng)語(yǔ)言綜合訓(xùn)練的重要方法,，而朗讀則是達(dá)到上述目標(biāo)的有效手段。如：《火燒云》教學(xué)時(shí),，我引導(dǎo)學(xué)生抓住“這地方的火燒云變化極多,，一會(huì)兒紅彤彤的，一會(huì)兒金燦燦的，一會(huì)兒半紫半黃,，一會(huì)兒半灰半百合色,。葡萄灰、梨黃,、茄子紫,，這些顏色天空都有”、“一會(huì)兒,，天空出現(xiàn)一匹馬”,、“忽然又來(lái)了一條大狗”、“接著又來(lái)了一頭大獅子”等句子,，在朗讀指導(dǎo)的基礎(chǔ)上,，邊聽(tīng)示范朗讀邊閉眼想象，仿佛自己也在現(xiàn)場(chǎng)觀賞火燒云,，看著它變成馬,、獅子、狗??具體體會(huì)火燒云顏色極多,、形狀豐富、變化極快的特點(diǎn),。學(xué)生時(shí)而露出驚奇的神態(tài),，時(shí)而又露出興奮狀，真是如臨其境,。在這基礎(chǔ)上進(jìn)行朗讀,，因已進(jìn)入角色，自然搖頭晃腦地讀得興致勃勃,，也領(lǐng)略到大自然的絢麗多姿,，美不勝收。

五,、朗讀有助于體會(huì)思想感情,。

經(jīng)過(guò)實(shí)踐證明，要以興趣為先導(dǎo),，只有喚起學(xué)生豐富的積極的情感,，才能使學(xué)生讀得有勁、有味,，讀得富于表現(xiàn)力,。在興致高昂的基礎(chǔ)上品味欣賞詞、句,、段,、篇的佳妙之處。能促使學(xué)生對(duì)語(yǔ)言有真切而敏銳的感受。感情朗讀,，只有體會(huì)感情,，才能充分地把這種感情表達(dá)出來(lái)，也只有充分地把這種感情表達(dá)出來(lái),，才說(shuō)明已充分地體會(huì)作者的感情,，這就是感情朗讀中的“感情體會(huì)”和“感情朗讀”的雙重功能。學(xué)習(xí)文章,，只靠教師空洞的說(shuō)教和蒼白的講解是難以更好地領(lǐng)悟文章的思想感情,。這就要求學(xué)生對(duì)文章反復(fù)朗讀后深刻理解文章中字、詞的意思及句子所表達(dá)的含義,，還要使語(yǔ)言文字情緒化,，才能使蘊(yùn)含于課文中的作者所要表達(dá)的思想感情浮出于文字表面。朗讀課文,，可讓學(xué)生從中品味佳詞妙句,，反復(fù)吟詠，可逐漸領(lǐng)悟語(yǔ)言的規(guī)律性和連續(xù)性,。因此,，感情朗讀中很重要的一點(diǎn)是要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)言文字去體會(huì)蘊(yùn)含其中的豐富情感，也只有這樣,，才能在朗讀中把這種感情表達(dá)出來(lái),。

2.《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》。

3.《課程·教材·教法》2002年第3期,。

作文評(píng)語(yǔ)的重要性與應(yīng)用篇四

作文,。

評(píng)語(yǔ)。

是教師與學(xué)生筆上交談的有力工具,，是溝通師生的橋梁,。好的評(píng)語(yǔ)，對(duì)學(xué)生大有裨益,。教師把要對(duì)學(xué)生說(shuō)的話寫(xiě)在作文本上,，使學(xué)生有時(shí)間去回味去咀嚼，這是調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，師生交流的難得機(jī)會(huì),。評(píng)語(yǔ)不僅是學(xué)生作文成績(jī)的總結(jié)，也是教師作文教學(xué)成效的歸納,，是聯(lián)結(jié)教師和學(xué)生的紐帶和中介,。因此，教師必須重視并寫(xiě)好作文評(píng)語(yǔ),。評(píng)語(yǔ)寫(xiě)得是否恰當(dāng),，評(píng)價(jià)是否準(zhǔn)確,，對(duì)學(xué)生作文水平的提高起著至關(guān)重要的作用。

作文評(píng)語(yǔ)要有針對(duì)性,，是說(shuō)教師應(yīng)針對(duì)學(xué)生的習(xí)作,，緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)中各年級(jí)的作文要求，有的放矢地中肯的寫(xiě)評(píng)語(yǔ),，少說(shuō)廢話,，套話。是最富有個(gè)性的思維活動(dòng),，是學(xué)生心靈的釋放,。每一位學(xué)生都有一個(gè)豐富多彩的世界，都有自己的喜怒哀樂(lè),，都有自己的特殊經(jīng)歷,，都有自己獨(dú)特的價(jià)值審美觀。翻開(kāi)學(xué)生的作文本,，毫無(wú)情感的作文評(píng)語(yǔ)雖已銷(xiāo)聲匿跡,，但諸如“中心(不)明確，語(yǔ)言(不)通順,，條理(不)清楚,，詳略(不)恰當(dāng)……”卻屢見(jiàn)不鮮。這些程式化,、一般化的套語(yǔ)之所以可惡,，是因?yàn)樗究找?jiàn)慣，沒(méi)有個(gè)性,，寡情乏味。久而久之,，有的學(xué)生拿到作文本后,，只關(guān)心一下分?jǐn)?shù)，根本不去認(rèn)真看教師是怎么改的,，怎么評(píng)的,。這其中的一個(gè)重要原因，就是教師的評(píng)語(yǔ)枯燥乏味,，情如嚼蠟,，學(xué)生自然不愛(ài)看。因此,，作文的評(píng)語(yǔ)要有針對(duì)性,，要言之具體，說(shuō)之準(zhǔn)確,，做到語(yǔ)語(yǔ)中的,，方令學(xué)生受益。如指出文章寫(xiě)沒(méi)寫(xiě)出真情實(shí)感，哪方向觀察得仔細(xì),，體驗(yàn)得深入,，哪些材料選擇得既有趣，又有意義,，哪部分思路開(kāi)闊,，想像豐富，從而引導(dǎo)學(xué)生懂得什么是值得寫(xiě)的,，什么是不可以寫(xiě)的等等,。評(píng)語(yǔ)具有針對(duì)性，具體指導(dǎo)了學(xué)生從哪方面修改,，因而學(xué)生修改起來(lái)就比較容易,。

作文是最富有個(gè)性的思維活動(dòng)，是學(xué)生心靈的釋放,。每一位學(xué)生都有一個(gè)豐富多彩的世界,，都有自己的喜怒哀樂(lè)，都有自己的特殊經(jīng)歷,，都有自己獨(dú)特的價(jià)值審美觀,。這些反映在作文中，便形成了作文的多姿多彩,，極具個(gè)性,。針對(duì)學(xué)生的這些個(gè)性作文，我們的評(píng)語(yǔ)也應(yīng)具有個(gè)性,，即便是用一命題的習(xí)作,，針對(duì)不同性格的學(xué)生，也應(yīng)采用不同的,、適合學(xué)生生命成長(zhǎng)的評(píng)語(yǔ),，使不同類(lèi)型的學(xué)生都能從評(píng)語(yǔ)里汲取營(yíng)養(yǎng)，為己所用,。

作文評(píng)語(yǔ)的接受對(duì)象是學(xué)生,，學(xué)生能否和樂(lè)于接受并受到啟示，是檢驗(yàn)教師評(píng)語(yǔ)寫(xiě)的是否合格的尺度,。學(xué)生的年齡,、心理、性別,、經(jīng)歷不同,，寫(xiě)出的文章也會(huì)風(fēng)格各異，這就需要教師變化各種語(yǔ)氣,，選取新奇的角度,，巧用心思,，精心設(shè)計(jì)，化平庸為高雅,，化刻薄為寬容,，化抽象為淺顯生動(dòng)，寫(xiě)出能讓學(xué)生讀之有新鮮感,，有啟發(fā)性,，心服口服的評(píng)語(yǔ)來(lái)，這樣才能充分發(fā)揮作文評(píng)語(yǔ)的指導(dǎo)作用,。好的作文評(píng)語(yǔ)也該是一段短小精悍的文字,，讓學(xué)生有所收獲，與學(xué)生有所溝通,，互相理解,，同時(shí)又賞心悅目。

總之,，教師的作文評(píng)語(yǔ)要?jiǎng)诱媲?、有魅力、富有?chuàng)造性,、鼓勵(lì)性,。而要寫(xiě)出不是程式化、具有個(gè)性特色的作文評(píng)語(yǔ),，除了教師要有較好的文學(xué)修養(yǎng)之外,，關(guān)鍵是教師要諳熟學(xué)生的心理，培養(yǎng)自己的道德情感,，使自己對(duì)學(xué)生,、對(duì)學(xué)生的習(xí)作有著真誠(chéng)的愛(ài)。

作文評(píng)語(yǔ)的重要性與應(yīng)用篇五

邵陽(yáng)市第四中學(xué)曾明輝,。

現(xiàn)代教育理念的改革,、深化，對(duì)國(guó)民教育,，特別是基礎(chǔ)教育提出了更明確的要求,教育的根本任務(wù)就是使學(xué)習(xí)者學(xué)會(huì)如何學(xué)習(xí)、如何工作,、如何合作,、如何生存。教育要面向現(xiàn)代化,、面向未來(lái),，就必須要緊跟時(shí)代發(fā)展的步伐，信息化教學(xué)必定要廣泛深入課堂,，計(jì)算機(jī)教學(xué)自然成為其改革的重中之重,。計(jì)算機(jī)教學(xué)的最大優(yōu)點(diǎn)是可以將抽象的問(wèn)題形象化,，復(fù)雜的過(guò)程簡(jiǎn)單化，隱含的知識(shí)清晰化,，枯燥的教學(xué)生動(dòng)化,，可以說(shuō)，計(jì)算機(jī)教學(xué)的引入,，是教育發(fā)展過(guò)程中的一次飛躍,，對(duì)教育教學(xué)效果是一次巨大的提高。對(duì)于現(xiàn)代的教學(xué)教育,，學(xué)生已開(kāi)始不滿足于“知識(shí)=書(shū)本+粉筆+嘴巴”的教學(xué)模式,，隨著學(xué)生心理發(fā)展、生理發(fā)展期的提前,，現(xiàn)代科學(xué)環(huán)境的影響,，活動(dòng)范圍和方式的不斷拓廣，他們對(duì)知識(shí),、對(duì)信息有了更高,、更多的要求，而計(jì)算機(jī)教學(xué)的引入正好順應(yīng)了這種時(shí)代發(fā)展的趨勢(shì),，它將外界與學(xué)校,、活動(dòng)與課堂、書(shū)本與信息有機(jī)的融合在一起,，將“知識(shí)=書(shū)本+粉筆+嘴巴”更新成為“知識(shí)=書(shū)本+電教+嘴巴”,，滿足了現(xiàn)代教育的要求。

一,、計(jì)算機(jī)教學(xué)可以彌補(bǔ)教學(xué)器材的不足,，增強(qiáng)教學(xué)中。

1形象化成分,，順應(yīng)學(xué)生心理思維的發(fā)展規(guī)律,。伴隨著教育的發(fā)展，學(xué)生知識(shí)面的不斷擴(kuò)大,教材的不斷更新,，許多新事物,、新知識(shí)的不斷涌現(xiàn)，作為面對(duì)著心靈幼稚,、思維能力低下,、抽象認(rèn)識(shí)發(fā)展緩慢這一特殊群體的教師來(lái)說(shuō)，已很難通過(guò)簡(jiǎn)單的介紹,、片面的幾句話來(lái)讓學(xué)生在內(nèi)心世界形成完整的認(rèn)識(shí),，即使是教師自己，也很難僅僅憑借自己的所知來(lái)弄清楚問(wèn)題的關(guān)鍵,。因此,，在傳達(dá)知識(shí)的過(guò)程中往往會(huì)出現(xiàn)因教學(xué)資料,、知識(shí)資料不能滿足需要所造成知識(shí)盲點(diǎn),造成教師與學(xué)生在知識(shí)傳遞上的阻塞。而計(jì)算機(jī)能夠全面滿足教學(xué)需要,，解決這一問(wèn)題,，它通過(guò)網(wǎng)上傳輸獲取教學(xué)中的所需資料，有力的彌補(bǔ)了教學(xué)器材數(shù)量與質(zhì)量的不足,，提供了豐富的教輔工具,，并且運(yùn)用各種動(dòng)畫(huà)、圖解,、音樂(lè)等先進(jìn)的教學(xué)手段,，系統(tǒng)全面的傳輸知識(shí)信息。更重要的是,，學(xué)生這一不成熟的群體,，獲取知識(shí)的絕對(duì)途徑則完全依賴(lài)于教師課堂的傳播，他們心理和思維的發(fā)展所要求的形象性資料,，是任何教師都無(wú)法估計(jì)和全部滿足的,，而計(jì)算機(jī)教學(xué)則具有很強(qiáng)的形象性、靈活性,、多樣性,，它可以根據(jù)學(xué)生的年齡層次有針對(duì)性的選擇，能把書(shū)本上簡(jiǎn)單或是抽象的知識(shí)變得生動(dòng),、深刻,、形象，很好的針對(duì)學(xué)生形象思維發(fā)展快而抽象思維發(fā)展緩慢的心理特點(diǎn)進(jìn)行信息的多元化處理,，大大提高了課堂的教學(xué)效率,。

3武、職稱(chēng)評(píng)定,、教研科研的一項(xiàng)必備內(nèi)容,，因而，教學(xué)本身的要求也使計(jì)算機(jī)教學(xué)的作用不斷增強(qiáng),，成為了現(xiàn)代教學(xué)的重要組成部分,。

三、計(jì)算機(jī)教學(xué)可以加大課堂教學(xué)容量,，克服傳統(tǒng)教育教學(xué)過(guò)程的弊端,，創(chuàng)造最佳知識(shí)傳輸效果。計(jì)算機(jī)教學(xué)引入課堂,，其高效、快速的信息傳遞功效,，與傳統(tǒng)教學(xué)相比大大節(jié)約了教學(xué)時(shí)間,，在相同的課堂40分鐘，采用計(jì)算機(jī)教學(xué)能夠加大課堂教學(xué)容量、擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)廣度和深度,。這在教學(xué)中是非常必要的,，學(xué)生幼稚的思維對(duì)事物的認(rèn)識(shí)需要尋求豐富的感官刺激，計(jì)算機(jī)教學(xué)正好能夠源源地傳遞他們對(duì)知識(shí)需求,，滿足其求知欲,。另外，計(jì)算機(jī)教學(xué)還能夠簡(jiǎn)化教學(xué)步驟,，克服傳統(tǒng)教育教學(xué)過(guò)程的弊端：

1,、可以簡(jiǎn)化教師繁瑣的書(shū)寫(xiě)過(guò)程，以演示稿,、幻燈片代替黑板板書(shū)內(nèi)容,，大大節(jié)約了教學(xué)時(shí)間，提高了教學(xué)效率,。

2,、克服了教學(xué)空間的限制，完成了以前在教室不能完成的教學(xué)內(nèi)容,，使教學(xué)從教室走向了校外,，從有限空間走向無(wú)限空間，拓展了教學(xué)范圍,。

3,、克服了教學(xué)以教師為中心的觀念，增強(qiáng)了小學(xué)生對(duì)知識(shí)掌握的深刻性和長(zhǎng)久性,，因此,，計(jì)算機(jī)教學(xué)在小學(xué)教學(xué)中的作用與中學(xué)或其它階段的教學(xué)表現(xiàn)得更明顯、更直接,。

5廣大教師所認(rèn)同,，它所帶來(lái)的教學(xué)效果的飛躍，是任何時(shí)期都不能相比的,。相信,，在不久的將來(lái)，計(jì)算機(jī)教學(xué)必將成為課堂教育的主宰,，成為推動(dòng)現(xiàn)代教育巨大的動(dòng)力和武器,。

邵陽(yáng)市第四中學(xué)。

作文評(píng)語(yǔ)的重要性與應(yīng)用篇六

音標(biāo)教學(xué),。

一,、引言,。

古人云：“授之以角,，不如授之以漁”,，意思是說(shuō)送給別人一條角能解他一時(shí)之饑，卻不能解長(zhǎng)久之饑,，如果想讓他永遠(yuǎn)有角吃,，不如教會(huì)他捕角的方法,。有角吃是目的，會(huì)釣角是手段,。這句話說(shuō)明,，與其幫助他人解決難題,，不如傳授給他人解決難題的方法,。在小學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，老師單純地教小學(xué)生讀英語(yǔ),，就是“授之以角”，而教給學(xué)生音標(biāo),，就相當(dāng)于“授之以漁”,。因?yàn)榻虝?huì)學(xué)生音標(biāo)，就是教會(huì)了他們讀英語(yǔ)的基本方法,，從而使他們?cè)跊](méi)有教師領(lǐng)讀的情況下能由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變成主動(dòng)學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)能力。

一,、小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)現(xiàn)狀：

目前,，中國(guó)的英語(yǔ)學(xué)習(xí)者，比較經(jīng)?？匆?jiàn)的情況是：首先,，會(huì)聽(tīng)寫(xiě)單詞，會(huì)默寫(xiě)let’stalk,，會(huì)做作業(yè),，但是由于沒(méi)有學(xué)過(guò)音標(biāo)，對(duì)于很多單詞的讀音把握不準(zhǔn),，導(dǎo)致不敢張嘴說(shuō),，結(jié)果學(xué)成了“啞巴英語(yǔ)”，使英語(yǔ)喪失了它的基本功能——交流，也沒(méi)有真正達(dá)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的目的,。

其次,，由于起初沒(méi)有學(xué)習(xí)過(guò)音標(biāo)，所以在學(xué)習(xí)過(guò)程中碰見(jiàn)有不會(huì)的單詞,，或者記憶上有困難的單詞，都只能用中文拼音在下面注音,，來(lái)幫助自己記憶,。這首先會(huì)影響單詞讀音的準(zhǔn)確性，不會(huì)讀就肯定不會(huì)有興趣,，有動(dòng)力去記單詞,，這給單詞的積累帶來(lái)很大的阻礙，也最終影響英語(yǔ)的使用,。

最后,，由于音標(biāo)沒(méi)有掌握好，不能自己獨(dú)立學(xué)習(xí)單詞,，導(dǎo)致不能養(yǎng)成良好的課前預(yù)習(xí)及課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣,，上課聽(tīng)課效率不能發(fā)揮到最好，從而導(dǎo)致英語(yǔ)學(xué)習(xí)不夠扎實(shí),，不能學(xué)以致用,。

二、小學(xué)音標(biāo)教學(xué)的重要性：（1）首標(biāo)教學(xué)有利于正確發(fā)音的形成對(duì)沒(méi)有學(xué)過(guò)音標(biāo)的小學(xué)生,，英語(yǔ)發(fā)音只能靠模仿,。但是由于缺乏辨別能力，他們很難判斷教師的發(fā)音是否正確,。對(duì)于相似的發(fā)音,，如bed和bad，mouth和mouse僅憑模仿很難準(zhǔn)確辨別,。所以會(huì)導(dǎo)致一些不標(biāo)準(zhǔn)的發(fā)音甚至錯(cuò)誤發(fā)音,。而這些錯(cuò)誤一旦形成定勢(shì)將很難被糾正。26個(gè)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)則,找出字母及字母組合與發(fā)音之間的規(guī)律,從而達(dá)到見(jiàn)其形而知其音,聽(tīng)其音而知其形的效果,。即首先要掌握每個(gè)字母及字母組合在單詞中的發(fā)音規(guī)律,見(jiàn)到一個(gè)單詞,可以判斷出這個(gè)單詞中各個(gè)字母或字母組合的發(fā)音,從而知道這個(gè)單詞的發(fā)音,例如看到cab這個(gè)單詞,就能判斷出字母c在單詞中發(fā)的是清輔音,字母a在單詞中發(fā)的是大口翻,。“聽(tīng)其音而知其形”指的是聽(tīng)到一個(gè)單詞的發(fā)音,而能夠根據(jù)字母音形之間的關(guān)系規(guī)律判斷出這個(gè)單詞該怎么寫(xiě),。例如聽(tīng)到的/ei/,就能夠想到發(fā)這個(gè)音的幾個(gè)字母組合,ay,、ey、a一e和/ai/這幾種情況所以我們看到現(xiàn)在很多英語(yǔ)筆試成績(jī)很好的成人,，說(shuō)出的英語(yǔ)卻讓人啼笑皆非,，追溯根源就在于起初沒(méi)有打好英語(yǔ)發(fā)音的根基。

（2）音標(biāo)教學(xué)有利于良好英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成在教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)發(fā)現(xiàn)很多小學(xué)生用漢字來(lái)標(biāo)注英語(yǔ)許多同學(xué)在沒(méi)有掌握音標(biāo)的情況下,，習(xí)慣用漢語(yǔ)注音來(lái)標(biāo)注單詞的讀法,。例如，把“jeep’注成“吉普”."policeman"標(biāo)注成“怕梨死美”,，"usethespoon”標(biāo)注成“右子嘖死不n"??這祥標(biāo)記單詞發(fā)音是不可取的,，不利于學(xué)生英語(yǔ)意識(shí)的培養(yǎng)，學(xué)生之所以用漢語(yǔ)標(biāo)注英語(yǔ)單詞,，是因?yàn)樗麄內(nèi)狈梢砸蕾?lài)的識(shí)記單詞的工具,。所以音標(biāo)教學(xué)可以糾正學(xué)生不好的發(fā)音習(xí)慣。

（3）音標(biāo)教學(xué)可以幫助學(xué)生更好的記憶和學(xué)習(xí)單詞,。

音標(biāo)對(duì)學(xué)習(xí)興趣和自信心有重要的影響,、良好的語(yǔ)音是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，而音標(biāo)是良好語(yǔ)音的關(guān)鍵,，學(xué)好音標(biāo)能在基礎(chǔ)階段解決英語(yǔ)學(xué)習(xí)的基本問(wèn)題,。學(xué)生熟練掌握音標(biāo)之后，就能主動(dòng)認(rèn)識(shí)單詞,，進(jìn)而輕松地聽(tīng)懂老師的授課內(nèi)容,，積極地參與課堂活動(dòng)。由于沒(méi)有發(fā)音障礙,，學(xué)生就會(huì)獨(dú)立自主地學(xué)習(xí)單詞,、朗讀課文。通過(guò)對(duì)音標(biāo)的學(xué)習(xí),，學(xué)生識(shí)記單詞的速度提高了,，單詞的讀音準(zhǔn)確了，音標(biāo)的掌握給他們帶來(lái)成就感,，這樣會(huì)極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，使學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)英語(yǔ)更有興趣，并增強(qiáng)自信,。

小學(xué)英語(yǔ)對(duì)于學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)習(xí)起到一個(gè)至關(guān)重要的作用,。學(xué)好音標(biāo)不僅能減輕學(xué)生的認(rèn)識(shí)單詞，記憶單詞的負(fù)擔(dān),，還能讓學(xué)生感受到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。只有在小學(xué)有好的基礎(chǔ)，有好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，才能讓學(xué)生更輕松學(xué)習(xí)英語(yǔ),，輕松的交流?？傊?，授人以魚(yú)不如授人以漁,，教好音標(biāo)，定會(huì)比死記硬背更加有效,，培養(yǎng)好了學(xué)生外語(yǔ)的自學(xué)能力,，也會(huì)使自己更加輕松，使學(xué)生受益終身的,。

轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn

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作文評(píng)語(yǔ)的重要性與應(yīng)用篇七

一般說(shuō)來(lái),，一份簡(jiǎn)歷在招聘的`人員中停留的時(shí)間是比較的短，尤其是在比較熱門(mén)的職位上面,，所以這些招聘人員往往沒(méi)有更多的時(shí)間來(lái)看,。所以我們?cè)谥谱骱?jiǎn)歷的時(shí)候，需要突出一個(gè)重點(diǎn),，因?yàn)閭€(gè)人簡(jiǎn)歷往往不是個(gè)人自傳，所以在進(jìn)行填寫(xiě)的時(shí)候,，與申請(qǐng)工作的內(nèi)容不相關(guān)的內(nèi)容最好的不要填寫(xiě),。在進(jìn)行填寫(xiě)簡(jiǎn)歷的時(shí)候，需要使用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,，填寫(xiě)一些和工作相關(guān)的內(nèi)容,。網(wǎng)轉(zhuǎn)載請(qǐng)注明!

但是，需要知道的就是,，一些工作方面的經(jīng)驗(yàn)是一定不能遺漏的,，因?yàn)楹芏嗟恼衅溉藛T往往對(duì)于這一點(diǎn)的是十分的重視，也是我們獲得這份工作的最大的保證,。在進(jìn)行填寫(xiě)的時(shí)候,，也是需要進(jìn)行使用一些積極方面的語(yǔ)言，這樣往往會(huì)給招聘人員留下積極樂(lè)觀的印象,。

個(gè)人簡(jiǎn)歷在找工作中發(fā)揮了重要的作用,，所以我們需要一定重視，在進(jìn)行選擇模板的時(shí)候也是需要選擇一種比較合適,，并且比較大方的模板,，這樣制作的出來(lái)的簡(jiǎn)歷效果自然是比較的好。這份簡(jiǎn)歷在我們找工作的時(shí)候也是發(fā)揮了十分重要的作用,，幫助我們找到了更好的工作,。

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作文評(píng)語(yǔ)的重要性與應(yīng)用篇八

媒體教學(xué)，可以提高幼兒教學(xué)課堂的趣味性,，幫助教師吸引孩子在課堂上的注意力,，從而激發(fā)孩子對(duì)幼兒教育的學(xué)習(xí)熱情,，培養(yǎng)孩子們對(duì)學(xué)科的興趣的目的。在幼兒教育中,，利用多媒體教學(xué)手段,，可以是通過(guò)播放動(dòng)畫(huà)或者是有關(guān)課件的形式開(kāi)展。如何在教學(xué)活動(dòng)中充分合理的運(yùn)用好電教設(shè)備,，產(chǎn)出最大的知識(shí)效能呢,？因此，我通過(guò)多媒體對(duì)幼兒教育教學(xué)的作用,、如何掌握多媒體教育的“度”,，從而使多媒體教學(xué)長(zhǎng)久化、制度化,，最大化的使用多媒體設(shè)備,。

1.可改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。傳統(tǒng)的教學(xué)模式以教師講解為主,，忽略了幼兒的參與互動(dòng),，也由于課堂容量的局限，手段單一,，所以教學(xué)的有效性很差,，如何才能讓幼兒在體驗(yàn)中學(xué)習(xí)，在探索中進(jìn)步,，讓幼兒成為課堂的主角,，讓知識(shí)的產(chǎn)生有一個(gè)形成過(guò)程，有一個(gè)完整的知識(shí)鏈,，這就要我們教者運(yùn)用電教設(shè)備,，加大課堂的容量，培養(yǎng)幼兒的直觀認(rèn)知力,、參與力,，讓他們?cè)谟^察中、思考中,、想象中愉快的完成知識(shí)的學(xué)習(xí),。例如：我在教小朋友認(rèn)識(shí)水果的一課時(shí)，我制作了課件《水果找朋友》,，在界面上放置了各種水果,，分成兩列，左邊是單個(gè)某種水果,，右邊放一個(gè)容器,，容器里放兩個(gè)在左邊一列可找到的水果，分散排列,，讓小朋友點(diǎn)左邊的水果,，同時(shí)廣播里會(huì)發(fā)出預(yù)先錄制好的：“我是××”水果,，然后小朋友再拖動(dòng)水果，找到相同右邊水果容器,，放到水果容器里,，當(dāng)小朋友放對(duì)了，電腦直接給出“你真棒”的聲音,。如果放錯(cuò)了,，會(huì)出現(xiàn)“不要緊，再來(lái)一次,，你能行”的聲音,。我發(fā)現(xiàn)這樣的教法比普通的教法，有很多的優(yōu)點(diǎn),，效果也非常明顯,，小朋友從單一的學(xué)，變成了直接參與,，圖文聲音并茂,，調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性。

2.可使理性的教學(xué)感性化,。幼兒的教學(xué)和中小學(xué)有很大的差別，一個(gè)小小的動(dòng)作,、一個(gè)小小的表情,，對(duì)教者都是一個(gè)考驗(yàn)、都要量化,、細(xì)化,，不然就收不到好的教學(xué)效果。高科技的電教輔助教學(xué)可以使教學(xué)簡(jiǎn)單,、實(shí)效,。例如：我在教小朋友《模仿聲音》一課的教學(xué)過(guò)程中，預(yù)先在網(wǎng)上下載一些與教學(xué)相關(guān)聲音的視頻(動(dòng)物,、車(chē)輛,、表情)、用攝像機(jī)在校園攝取一些資料,，通過(guò)投影儀在大屏幕播放,，讓同學(xué)們既看到實(shí)物又能聽(tīng)到聲音，然后配合動(dòng)作再行模仿,，這樣既實(shí)在又感性,。另外，我還利用視頻攝像頭的功能,，用錄像軟件,，讓小朋友現(xiàn)場(chǎng)輪流上臺(tái),，錄制模仿的聲音和視頻，再現(xiàn)場(chǎng)播放,，讓小朋友來(lái)進(jìn)行評(píng)價(jià),，小朋友個(gè)個(gè)模仿很認(rèn)真，相互評(píng)價(jià)也很中肯,，由于有小朋友的現(xiàn)場(chǎng)參與,，他們的積極性特高，較好地完了本次課的教學(xué)任務(wù),。

3.可使抽象的教學(xué)直觀化,。電教設(shè)備的輔助可以使抽象教學(xué)直觀化，有利于幼兒對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解積累,，能使抽象復(fù)雜的內(nèi)容直觀具體,，使所學(xué)的知識(shí)更加清晰有順地呈現(xiàn)在幼兒面前，便于幼兒的觀察,、理解,、記憶。例如：我在教大班小朋友《毛毛蟲(chóng)找媽媽》一課,，我用幻燈片制作了課件,，情景導(dǎo)入，美麗的蝴蝶在天上飛,，小小的毛毛蟲(chóng)在地上和草上爬,，播放錄制好的聲音：“毛毛蟲(chóng)：我要找媽媽”，引發(fā)幼兒興趣,。今天,，我們班來(lái)了一個(gè)小客人。你們看,，它是誰(shuí)呀?它怎么啦?教師：“毛毛蟲(chóng),，你為什么哭呀?”毛毛蟲(chóng)：“我想要找媽媽?zhuān)銈兡軒椭覇?”在情景對(duì)話中激發(fā)幼兒的好奇心：“猜猜毛毛蟲(chóng)的媽媽是誰(shuí)?”這時(shí)教師提出問(wèn)題，小朋友的回答各種各樣,，這時(shí)鼓勵(lì)小朋友回答,，然后用許多精美的圖片和動(dòng)畫(huà)演示：“卵——毛毛蟲(chóng)——蛹——蝴蝶——卵”，最終使小朋友形成了完整的毛毛蟲(chóng)到蝴蝶的演變過(guò)程,，然后再讓小朋友扮演角色,，來(lái)表演毛毛蟲(chóng)找媽媽的劇情，效果非常理想,，所以用電教手段上這一課,，教者講解容易，幼兒掌握迅速,。

1.把握尺度,。一節(jié)課用多長(zhǎng)時(shí)間,，何時(shí)切入，何時(shí)銜接,，一定要精不能濫,。明確運(yùn)用多媒體所要達(dá)到的教育目標(biāo)，才能使教學(xué)內(nèi)容,、目標(biāo)相融合,。

2.控制深度。多媒體在運(yùn)用時(shí),，要突出教育內(nèi)容的本質(zhì)特征,，增加一定的難度，讓小朋友有一定的`思考過(guò)程,，而不是唾手可得,。

3.找準(zhǔn)精度。應(yīng)按教學(xué)內(nèi)容的需求來(lái)選擇教學(xué)媒體,，而不是由教學(xué)媒體來(lái)決定教學(xué)內(nèi)容,。哪種設(shè)計(jì)方案合理，哪種媒體教學(xué)效度高,，我們就應(yīng)當(dāng)選擇并使用它,。

多媒體教學(xué)是在新的形勢(shì)下，在新課理念指導(dǎo)下,，完成學(xué)校教學(xué)目標(biāo)的重要舉措,，是實(shí)行有效教學(xué)的重要前提和保證，要是幼兒園在教育競(jìng)爭(zhēng)的機(jī)制下處于不敗地位,，就要使多媒體教學(xué)長(zhǎng)久化,、制度化,，可以納入到日常教育教學(xué)的考核范圍,，讓制度引導(dǎo)多媒體教學(xué)的普及和提高。做到每一名教師心中都有電教的思想和思路,，平時(shí)和關(guān)鍵時(shí)候,，都能拿得出打得響。

要提高課堂的教學(xué)效率和有效性,，就是在全園最大化的使用電教設(shè)備,，很多的電教設(shè)備，使用的方法很多,，要充分挖掘它的潛力,，體現(xiàn)它的價(jià)值，決不能閑置,。當(dāng)然前提是你要會(huì)用它,，樂(lè)于用它,，所以應(yīng)當(dāng)發(fā)揮全園教師的聰明才智，廣泛開(kāi)展多媒體教學(xué)教研活動(dòng),，推廣好的電教經(jīng)驗(yàn),，交流和傳播好的課件，發(fā)揮骨干的推動(dòng)作,，聘請(qǐng)外校的電教高手來(lái)學(xué)校進(jìn)行講課,、交流，做到全體教師使用電教設(shè)備,，使幼兒園的電教資源得到充分的發(fā)揮,。

首先、保證學(xué)校微機(jī)室,、語(yǔ)音室,、多媒體教室及其配套設(shè)施的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，就必須有專(zhuān)人管理和維護(hù),，做到使用安全穩(wěn)定,，為教師的日常教育活動(dòng)創(chuàng)造良好條件，提高電教設(shè)備的使用率,，真正將多媒體教育落到實(shí)處,；其次、是做好學(xué)校資料的收集和整理工作,，幫助教師了解多媒體教育的縱向銜接,、延伸與橫向拓寬、發(fā)展,，有針對(duì)性地指導(dǎo)她們的實(shí)踐,，并督促她們投身于多媒體教育的研究與改革。

幼兒園的教育教學(xué)工作是一個(gè)精細(xì)的工作,，不僅需要教師有耐心,、愛(ài)心，而且還需要教師的細(xì)心,、專(zhuān)心,，教法的不同、設(shè)備使用方法,、次數(shù),、頻率的合理選擇，都會(huì)對(duì)幼兒的教育產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。所以教師必須管理好,、使用好電教設(shè)備，充分發(fā)揮電教設(shè)備在幼兒園教學(xué)中的輔助作用。

作文評(píng)語(yǔ)的重要性與應(yīng)用篇九

（劉吉成,鄖陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校,，湖北丹江口442700）,。

摘要企業(yè)文化是企業(yè)發(fā)展的源動(dòng)力，做好企業(yè)職工思想政治工作的重要途徑,，提高企業(yè)凝聚力,、創(chuàng)造力的重要手段。先進(jìn)的企業(yè)文化必然與社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng),，必將引領(lǐng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)的全面發(fā)展,。

關(guān)鍵詞企業(yè)文化；經(jīng)濟(jì)時(shí)代,；以人為本,；源動(dòng)力；社會(huì)形象,。

作者簡(jiǎn)介：劉吉成（1953d）,，男，湖北鄖西人,，鄖陽(yáng)師范高等專(zhuān)科學(xué)校助理研究員,，研究方向：教育管理。

計(jì)劃經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)向市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)以后,，中國(guó)加入世貿(mào)組織,，人們的思想異常活躍,，商品意識(shí)顯著增強(qiáng),，需要大量的新理念、新思想來(lái)豐富自己的頭腦,，確立自己的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀。過(guò)去那種內(nèi)容枯燥,，形式單一,，缺乏文化厚度的企業(yè)思想政治工作已遠(yuǎn)遠(yuǎn)適應(yīng)不了新形勢(shì)的需要，必須解放思想,，更新觀念,，形成一種能凝結(jié)企業(yè)核心,，調(diào)動(dòng)職工積極性,，激發(fā)職工團(tuán)結(jié)一致、奮發(fā)向上,、開(kāi)拓創(chuàng)新,、知難而進(jìn)、爭(zhēng)創(chuàng)一流的團(tuán)隊(duì)精神,，利用形式多樣,，內(nèi)容豐富,，催人奮進(jìn)的企業(yè)文化，來(lái)引導(dǎo)和規(guī)范職工行為,，塑造企業(yè)形象,，從而促進(jìn)企業(yè)健康快速發(fā)展。筆者認(rèn)為,，加快企業(yè)文化建設(shè),，也是做好企業(yè)思想政治工作的重要途徑，企業(yè)文化已成為企業(yè)思想政治工作的重要載體,。要做好企業(yè)職工的思想政治工作就必須重視和加快企業(yè)文化建設(shè),，只有這樣才能達(dá)到事半功倍效果。現(xiàn)結(jié)合現(xiàn)實(shí),，談點(diǎn)淺見(jiàn)：

一,、明確企業(yè)文化的內(nèi)涵、地位和作用,，是做好企業(yè)職工思想政治工作的重要途徑,。

所謂企業(yè)文化，企業(yè)文化是企業(yè)長(zhǎng)期生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)中所自覺(jué)形成的,，并為廣大員工恪守的經(jīng)營(yíng)宗旨,、價(jià)值觀念和道德行為為準(zhǔn)則的綜合反映。換言之,，是思想政治工作,、職業(yè)道德教育、豐富多彩的文體活動(dòng)和富有朝氣的精神面貌等多種內(nèi)容的綜合體現(xiàn),，它包含整個(gè)企業(yè)物質(zhì)文明建設(shè)以外的全部?jī)?nèi)容,。

21世紀(jì)是文化競(jìng)爭(zhēng)與文化致富時(shí)代，企業(yè)文化將是企業(yè)發(fā)展的核心,，價(jià)值觀又是企業(yè)文化的核心,。因此，作為企業(yè)必須努力培育“生死與共”的值觀,。時(shí)下,，“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)與實(shí)踐和中國(guó)加入wto，隨著改革開(kāi)放的步步深入,，不少有識(shí)之士在改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)踐中深深感到,，企業(yè)的行為并不深入，不少有識(shí)之士在改革開(kāi)放和經(jīng)濟(jì)建設(shè)的實(shí)踐中深深感到,，企業(yè)的行為并不只是經(jīng)濟(jì)行為,，必然涉及到大量的精神文化和物質(zhì)文化因素，必須用豐富的企業(yè)文化為干部職工鑄就強(qiáng)有力的精神支柱。企業(yè)文化是永遠(yuǎn)不可替代的競(jìng)爭(zhēng)要素,，企業(yè)必須靠先進(jìn)文化和高素質(zhì)人才取勝,，這一點(diǎn)，已成為眾多企業(yè)家的共識(shí),。否則,，企業(yè)將是死水一團(tuán)，毫無(wú)活力,，終會(huì)被競(jìng)爭(zhēng)的大潮所淘汰,。譬如，關(guān)于中國(guó)加入世貿(mào)組織的問(wèn)題,，不少人到目前還不太清楚對(duì)我國(guó)的經(jīng)濟(jì)管理與發(fā)展到底有什么重大意義,？那么，我們就必須從學(xué)習(xí)入手,，教育干部職工首先了解中國(guó)入世,，有助于促進(jìn)政府宏觀調(diào)控和提高行政效率；有助于我國(guó)市場(chǎng)體系的完善,；有助于國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)與國(guó)際經(jīng)濟(jì)的法制建設(shè),，建立和完善執(zhí)法監(jiān)督機(jī)制；有助于國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)與國(guó)際經(jīng)濟(jì)逐漸融合,、接軌,；有助于開(kāi)放服務(wù)貿(mào)易，擴(kuò)大對(duì)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù),，放開(kāi)對(duì)引進(jìn)外資的限制,；有助于我國(guó)社會(huì)保障制度的建立和促進(jìn)就業(yè)問(wèn)題的解決，最終實(shí)現(xiàn)社會(huì)穩(wěn)定,，增強(qiáng)綜合國(guó)力,，提高人民生活水平，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力,。有了這些基本了解和認(rèn)識(shí),，才有利于擴(kuò)展干部職工的知識(shí)面和整體素質(zhì)。同時(shí)也是企業(yè)思想政治工作體現(xiàn)“以人為本”的重要內(nèi)容,。從事物發(fā)展的規(guī)律來(lái)講,，干任何一項(xiàng)事業(yè)都離不開(kāi)“人”，而人必須要有一種精神支柱來(lái)支配,。確立什么樣的精神支柱,，取決于哪種形式的教育方法，都需要我們認(rèn)真研究,。例如,，在深入學(xué)習(xí)“三個(gè)代表”重要思想的過(guò)程中，要幫助干部職工樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀，用“三個(gè)代表”的重要思想統(tǒng)領(lǐng)我們的各項(xiàng)工作,，真正認(rèn)識(shí)到：“始終代表中國(guó)先進(jìn)生產(chǎn)力的發(fā)展要求,、始終代表中國(guó)先進(jìn)文化的前進(jìn)方向、始終代表中國(guó)最廣大人民的根本利益”,，這是我們黨的立黨之本,、執(zhí)政之基、力量之源,。如果只顧關(guān)起門(mén)來(lái)搞建設(shè),，強(qiáng)迫職工追求過(guò)多的勞動(dòng)價(jià)值，常年不講政治,，不抓學(xué)習(xí),，不注重科學(xué)引導(dǎo)，那么職工的人生觀就會(huì)變成“金錢(qián)觀”,，拜金主義,、享樂(lè)主義就必然會(huì)占據(jù)職工的世界觀，企業(yè)與職工的'關(guān)系就會(huì)變成“利益索取”關(guān)系,。相反，如果一個(gè)企業(yè)既抓物質(zhì)文明生產(chǎn),，又抓精神文明建設(shè),，關(guān)心職工生活,，經(jīng)常性地進(jìn)行思想政治教育工作,，引導(dǎo)職工樹(shù)立高尚的敬業(yè)精神,，重視企業(yè)文化建設(shè),，增強(qiáng)企業(yè)全體職工的主人翁意識(shí)，使職工自覺(jué)地與企業(yè)同呼吸,、同發(fā)展、同成長(zhǎng),、共存亡,。那么,，企業(yè)就一定會(huì)有凝聚力,，職工就會(huì)自然而然的將自己的命運(yùn)和企業(yè)的興衰緊密地連在一起,，形成“廠興我榮、廠衰我恥,，我與企業(yè)共命運(yùn)”以及我靠企業(yè)生存,，企業(yè)靠我發(fā)展的“人企合一”的理念,。有了這種理念,，企業(yè)既是一時(shí)有困難,，職工也會(huì)鼎力相助,，團(tuán)結(jié)一致，共擔(dān)風(fēng)險(xiǎn)。變少數(shù)人操心為人人出力,，獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，沒(méi)有渡不過(guò)的難關(guān)。因此,，企業(yè)文化建設(shè)一方面是時(shí)代變革的需要，同時(shí)又是企業(yè)發(fā)展和振興的關(guān)鍵,。要徹底改變過(guò)去思想政治工作的被動(dòng)局面,，使企業(yè)思想政治工作更快地適應(yīng)擴(kuò)大改革開(kāi)放和建立社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的需要，積極轉(zhuǎn)變思想觀念,，充分認(rèn)識(shí)企業(yè)文化在新形勢(shì)下的地位和作用,，堅(jiān)持從抓企業(yè)文化入手，把思想政治工作與企業(yè)文化建設(shè)做到有機(jī)結(jié)合,，達(dá)到相互促進(jìn),、相互輻射，使先進(jìn)的企業(yè)文化深深地植根于企業(yè)每個(gè)成員頭腦之中,。獨(dú)特的創(chuàng)新理念和精神成果是提高企業(yè)凝聚力,、創(chuàng)造力的重要手段。特別是在我國(guó)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展的今天,，尤其需要用強(qiáng)化企業(yè)文化建設(shè)來(lái)引領(lǐng)社會(huì)全面發(fā)展,。

二、先進(jìn)的企業(yè)文化是企業(yè)道德建設(shè)和樹(shù)立良好的企業(yè)形象的基礎(chǔ),。

就是這個(gè)企業(yè)非常重視其道德建設(shè)和文化建設(shè),，能夠使企業(yè)文化與新經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng)。如海爾集團(tuán)“以人為本,、以德為先,、以誠(chéng)為信、以和為貴”的企業(yè)文化為企業(yè)發(fā)展壯大,，走向世界奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。聯(lián)想集團(tuán)“講貢獻(xiàn)，講效益的價(jià)值觀,；同舟共濟(jì),，協(xié)同作戰(zhàn)的整體意識(shí)；求實(shí)進(jìn)取,，拼搏創(chuàng)業(yè)的公司精神和高效率,、高技術(shù)實(shí)力的社會(huì)形象”等等，為其企業(yè)集團(tuán)參與國(guó)際國(guó)內(nèi)的經(jīng)濟(jì)大舞臺(tái)的競(jìng)爭(zhēng)，提供了未來(lái)發(fā)展的前提條件和良好的價(jià)值觀基礎(chǔ),。

三,、注重學(xué)習(xí)氛圍的培養(yǎng)，堅(jiān)持“以人為本”的思想,。

二十世紀(jì)末最成功企業(yè)是學(xué)習(xí)性企業(yè),，它不僅具有最佳業(yè)績(jī)，最強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)力,，最具活力,，更重要的是人們?cè)趯W(xué)習(xí)的過(guò)程中逐漸在心靈上潛移默化地升華生命的意義。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)飛速發(fā)展,，其管理核心是發(fā)揮人的主觀能動(dòng)性,，實(shí)現(xiàn)從感性思維到系統(tǒng)思維和創(chuàng)造性思維的轉(zhuǎn)變。對(duì)于人的知識(shí)水平,，經(jīng)驗(yàn)的積累,，提出了更高的要求。所以,，學(xué)習(xí)將會(huì)永遠(yuǎn)是對(duì)企業(yè)探索發(fā)展起著至關(guān)重要的作用?，F(xiàn)代企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)是人才與科技的競(jìng)爭(zhēng)，而企業(yè)文化絕對(duì)不是片面地發(fā)掘職工體力,，更重要的是發(fā)掘職工的智力資源,，注重于人的因素,。企業(yè)文化的本質(zhì)特征是倡導(dǎo)“以人為本”的管理哲學(xué),，反對(duì)“見(jiàn)物不見(jiàn)人”的理性管理思想，主張將培育先進(jìn)的企業(yè)文化和發(fā)揮人的主體作用成為企業(yè)管理的主導(dǎo)環(huán)節(jié),。因此,，企業(yè)不能再受商業(yè)化的束縛，要把主要精力投向人,，大力加強(qiáng)人才工程的建設(shè),。

同時(shí)，企業(yè)必須建立和完善各種規(guī)章制度,，用科學(xué)的制度規(guī)范職工的言和行,。規(guī)章制度是企業(yè)文化建設(shè)的重要組成部分，也是合格企業(yè)正常運(yùn)轉(zhuǎn),，正常經(jīng)營(yíng)的強(qiáng)制手段,。隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的建立，企業(yè)由計(jì)劃經(jīng)營(yíng)轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鹘?jīng)營(yíng),，那就要求企業(yè)必須建立起適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)新體制的規(guī)章制度,，并按照企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的實(shí)際需要逐步更新和完善，充分發(fā)揮規(guī)章制度在保證和推動(dòng)企業(yè)運(yùn)轉(zhuǎn)中的規(guī)范制約作用。各級(jí)行政管理部門(mén)都應(yīng)特別重視企業(yè)制度建設(shè),，幫助企業(yè)完善各項(xiàng)內(nèi)部管理制度,，使企業(yè)行為有章可循，有法必依,，職工的言行完全受法規(guī)制度的約束,，使企業(yè)的風(fēng)氣正、人心順,，遇事不推諉,，相互不扯皮，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，令行禁止,。同時(shí)，在企業(yè)文化建設(shè)中還要十分重視提高企業(yè)職工的文化素質(zhì)和思想道德素質(zhì),，并將作為一項(xiàng)長(zhǎng)期的戰(zhàn)略性任務(wù)來(lái)抓,。通過(guò)開(kāi)展多種形式的培訓(xùn)班，分別進(jìn)行不同層次,，不同內(nèi)容的系統(tǒng)培訓(xùn),，不斷提高企業(yè)全體職工的整體文化素質(zhì)，以增強(qiáng)企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中的實(shí)力,。

總之,，企業(yè)文化是企業(yè)快速發(fā)展源動(dòng)力，企業(yè)文化必須與經(jīng)濟(jì)發(fā)展相適應(yīng),，這是社會(huì)發(fā)展的必然趨勢(shì)?，F(xiàn)代企業(yè)的快速發(fā)展，就是借助于先進(jìn)的企業(yè)文化凝聚職工的心,，發(fā)掘職工的智慧,，充分發(fā)揮企業(yè)職工積極性和創(chuàng)造性的結(jié)果。企業(yè)文化建設(shè)是一項(xiàng)十分重要的工作,，其內(nèi)容之多,，范圍之廣，作用之大,，它所帶來(lái)的效益是無(wú)法估量的,。因此，我們必須高度關(guān)心和重視這項(xiàng)工作,，不斷探索企業(yè)文化建設(shè)的新路子,、新經(jīng)驗(yàn)、新方法,，從而更好地推動(dòng)社會(huì)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的飛速發(fā)展,，提高國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力，占領(lǐng)國(guó)際市場(chǎng)，為世界經(jīng)濟(jì)的發(fā)展作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

作文評(píng)語(yǔ)的重要性與應(yīng)用篇十

（江蘇省蘇州實(shí)驗(yàn)中學(xué)）,。

摘要：游戲教學(xué)是結(jié)合“游戲”和“教學(xué)”為一體的一種寓教于樂(lè)的教學(xué)方式。以新課程理念為指導(dǎo),，結(jié)合程序設(shè)計(jì)課程的特點(diǎn),，對(duì)游戲教學(xué)在程序設(shè)計(jì)課程中應(yīng)用的教學(xué)策略進(jìn)行探討，希望對(duì)教學(xué)起到一定的參考借鑒作用,。

關(guān)鍵詞：算法與程序設(shè)計(jì),；游戲；教學(xué),。

《算法與程序設(shè)計(jì)》的學(xué)習(xí)能鍛煉學(xué)生的邏輯思維能力,，提高學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力,，是信息技術(shù)教學(xué)中重要的一門(mén)課程,。筆者一直從事《算法與程序設(shè)計(jì)》的教學(xué)工作，發(fā)現(xiàn)如果把游戲引入教學(xué)過(guò)程中,，將會(huì)大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí),、思維積極性，學(xué)習(xí)效果也有很大的提高,。本文試著從游戲教學(xué)方面談?wù)劇端惴ㄅc程序設(shè)計(jì)》的教學(xué),。

一、游戲教學(xué)的概念,。

游戲教學(xué)是以游戲作為課堂教學(xué)的組織形式,，通過(guò)玩游戲，制作游戲達(dá)到課堂教育教學(xué)目標(biāo),。其本質(zhì)是“以游戲?qū)W習(xí)知識(shí)”,，將枯燥的“學(xué)技術(shù)”變成輕松的“玩技術(shù)”。

二,、游戲教學(xué)的理論依據(jù)。

在希臘語(yǔ)中,，游戲（paidia）和教育（paideia）的詞根一樣,，都是指兒童（pais）的活動(dòng)；柏拉圖的“教育包含游戲成分,，游戲能夠幫助教育”,；盧梭的“兒童在游戲中所學(xué)得的比在教室里所學(xué)的，價(jià)值要大一百倍”等,，無(wú)不強(qiáng)調(diào)游戲在教學(xué)中起到了積極的重要作用,。新課程也要求教師關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和體驗(yàn)，強(qiáng)調(diào)形成積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)態(tài)度，努力改變課程過(guò)于注重知識(shí)傳授的影響,。游戲教學(xué)正好能把學(xué)生興趣和知識(shí)內(nèi)容很好地相結(jié)合,。

同時(shí)，高中階段又是學(xué)生記憶力發(fā)展的最佳日期,，隨著語(yǔ)言和抽象思維的發(fā)展,，無(wú)意識(shí)記憶也隨之發(fā)展起來(lái)，并居于優(yōu)勢(shì)地位,。課堂中的游戲更能引起學(xué)生的無(wú)意識(shí)記憶,，既幫助了學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解，又加深了知識(shí)點(diǎn)在大腦中的'記憶,。

三,、游戲教學(xué)在《算法與程序設(shè)計(jì)》教學(xué)中的作用。

1.興趣是最好的老師,，讓游戲帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入程序設(shè)計(jì)的世界,。

程序設(shè)計(jì)，對(duì)于學(xué)生是陌生且深?yuàn)W的內(nèi)容,。如果一開(kāi)始就向?qū)W生介紹空洞難以理解的知識(shí),、復(fù)雜的算法，學(xué)生立馬會(huì)產(chǎn)生排斥心理,。其實(shí)vb可以制作很多難度不大,，但很吸引眼球的小游戲，這樣就可以極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

如,，對(duì)于程序設(shè)計(jì)第一節(jié)課，教師需要回答“程序設(shè)計(jì)能做什么”的問(wèn)題,，可以給學(xué)生展示一些自己制作的“抓地鼠”“超級(jí)瑪麗”“推箱子”等小游戲,，吸引學(xué)生興趣。同時(shí)教師指出,，對(duì)于這些游戲只要大家認(rèn)真學(xué)習(xí),，自己也能做得出來(lái)，而且能做出更好更有意思的游戲,，從第一節(jié)課開(kāi)始就調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2.主題式游戲教學(xué)，讓教學(xué)進(jìn)度在游戲中潛移默化,。

有的游戲不是一個(gè)知識(shí)點(diǎn)能解決的,，教師可以利用主題式游戲教學(xué)巧妙處理教材，將幾節(jié)課的教學(xué)任務(wù)通過(guò)主題串起來(lái),，將教學(xué)進(jìn)度在游戲中潛移默化,。

3.運(yùn)用探究式學(xué)習(xí)法分析游戲,，提升學(xué)生分析問(wèn)題的能力。

不是每個(gè)游戲都能輕易通關(guān)的,，有時(shí)需要學(xué)生認(rèn)真分析,，找出規(guī)律，才能順利過(guò)關(guān),。游戲?qū)W(xué)生的“誘惑”,，降低了學(xué)生對(duì)“分析難問(wèn)題”的排斥，從而提高了學(xué)生分析問(wèn)題的能力,。

如,，在學(xué)習(xí)“遞歸法”時(shí)，教師可以先讓學(xué)生玩漢諾塔游戲,，比比哪位學(xué)生玩得塔層最高,。一開(kāi)始，4層以?xún)?nèi)的漢諾塔比較容易解決,，但是要完成更多的塔層就需要分析并找出其規(guī)律,。教師也可以通過(guò)帶領(lǐng)學(xué)生分析漢諾塔規(guī)律引出遞歸的概念。通過(guò)分析漢諾塔游戲降低了知識(shí)點(diǎn)的理解難度,，也提升了學(xué)生分析問(wèn)題的能力,。

四、游戲教學(xué)的注意事項(xiàng),。

1.游戲的選擇需要與教學(xué)目標(biāo)相吻合,。

因?yàn)橛螒虮旧硭哂械膴蕵?lè)性，導(dǎo)致其具有兩面性,。游戲是為教學(xué)服務(wù)的,，必須與教學(xué)密切相關(guān)。選擇游戲時(shí),，要充分考慮教學(xué)的教學(xué)目標(biāo)和重難點(diǎn),，所選擇的游戲也應(yīng)與之相吻合，并具有一定的啟發(fā)性,。不能盲目地為了吸引學(xué)生的興趣,，選擇不恰當(dāng)?shù)挠螒颍@樣會(huì)分散學(xué)生的注意力,，在有限的課題教學(xué)過(guò)程中起到負(fù)面作用,。

2.注重游戲教學(xué)與其他教學(xué)法的整合。

在游戲教學(xué)法運(yùn)用的過(guò)程中需要注意與其他教學(xué)法的整合,，特別是任務(wù)驅(qū)動(dòng)法相整合。游戲教學(xué)法最大的風(fēng)險(xiǎn)在于學(xué)生游戲興趣高昂,，只關(guān)注玩游戲本身,，游戲完了,，卻不了了之。與任務(wù)驅(qū)動(dòng)法相結(jié)合,，可以淡化“接收任務(wù)”“被迫驅(qū)動(dòng)”的意識(shí),，巧妙地把“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”轉(zhuǎn)換為興趣濃厚的自主游戲。

3.注重學(xué)生自控能力的培養(yǎng),。

新課程倡導(dǎo)的課堂教學(xué)應(yīng)該是以學(xué)生的發(fā)展為本,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。但千萬(wàn)不要忘記教師的引導(dǎo)作用,。學(xué)生不應(yīng)看到教師展示的游戲好玩,，就一味地玩而忘了自己的學(xué)習(xí)任務(wù)。如果那樣,，教師需要及時(shí)地引導(dǎo),，不斷地提醒，并培養(yǎng)學(xué)生的自控能力,，讓學(xué)生能真正地通過(guò)玩游戲來(lái)學(xué)到知識(shí),。

實(shí)踐證明，游戲教學(xué)對(duì)《算法與程序設(shè)計(jì)》教學(xué)來(lái)說(shuō)是一種非常有效的教學(xué)方法,。游戲教學(xué)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,、提高學(xué)生學(xué)習(xí)效率方面具有顯著的效果。

參考文獻(xiàn)：

何克抗,。信息技術(shù)與課程深層次整合理論［m］,。北京：北京師范大學(xué)出版社，.

作文評(píng)語(yǔ)的重要性與應(yīng)用篇十一

中職學(xué)校商務(wù)禮儀課程一般只在商貿(mào)旅游類(lèi)專(zhuān)業(yè)中開(kāi)設(shè),，其他專(zhuān)業(yè)不開(kāi)設(shè)商務(wù)禮儀課程,。筆者一直從事中職學(xué)校商務(wù)禮儀課程教學(xué)，同時(shí)也是中職學(xué)校學(xué)生管理工作者,。在商務(wù)禮儀教學(xué)以及學(xué)生管理工作中,，筆者發(fā)現(xiàn)商務(wù)禮儀課程的學(xué)習(xí)對(duì)于學(xué)生無(wú)論是在校期間遵章守紀(jì)、與老師同學(xué)間溝通交往,，還是在頂崗實(shí)習(xí)和求職就業(yè)走向社會(huì)階段都有很大積極作用,，學(xué)生的素質(zhì)和形象明顯提高。

據(jù)此,，筆者認(rèn)為商務(wù)禮儀課程可以嘗試在中職學(xué)校各個(gè)專(zhuān)業(yè)中普遍開(kāi)設(shè),，理由論述如下：

一、商務(wù)禮儀課程教學(xué)有助于中職學(xué)校德育工作的開(kāi)展,。

學(xué)校德育是指教育者有目的,、有計(jì)劃地對(duì)受教育者施加系統(tǒng)的影響，把一定社會(huì)的思想和道德轉(zhuǎn)化為學(xué)生個(gè)體的思想意識(shí)和品德意識(shí)的教育,。

禮儀是人們?cè)谏鐣?huì)交往中形成的行為規(guī)范和準(zhǔn)則,，是為維系社會(huì)正常生活而共同遵守的基本道德規(guī)范,，其實(shí)質(zhì)是在利己的交換行為基礎(chǔ)上對(duì)他人的尊重。商務(wù)禮儀是在商務(wù)活動(dòng)中而應(yīng)當(dāng)遵循的禮儀規(guī)范或程序,。商務(wù)禮儀是禮儀的'一個(gè)分類(lèi),，也是最普遍、應(yīng)用性最廣的一種禮儀,。

商務(wù)禮儀和德育工作都是對(duì)受教育者進(jìn)行系統(tǒng)的影響,，把特定的思想和行為規(guī)范轉(zhuǎn)化為受教育者的思想和行為規(guī)范。德育工作側(cè)重于學(xué)生在校期間的思想和行為,，商務(wù)禮儀側(cè)重于經(jīng)濟(jì)活動(dòng)中的思想和行為,，但兩者的目的、指導(dǎo)思想,、規(guī)律和方法是相輔相成的,。

在中學(xué)階段，學(xué)生的品德迅速發(fā)展,，人與人之間的關(guān)系以及必須遵守的行為準(zhǔn)則的認(rèn)識(shí)正逐步形成,。尤其是到了高中或中職階段，學(xué)生的品德進(jìn)入了以自律為主要形式,、應(yīng)用道德信念來(lái)調(diào)節(jié)道德行為的成熟時(shí)期,，能自覺(jué)地應(yīng)用一定的道德信念和觀念來(lái)調(diào)節(jié)行為，初步形成人生觀和世界觀,。

德育工作是多種開(kāi)端多種方法進(jìn)行的,，在學(xué)生人生和價(jià)值觀形成的關(guān)鍵時(shí)刻引入商務(wù)禮儀教學(xué)，讓學(xué)生從職業(yè)素養(yǎng)的角度上去樹(shù)立商務(wù)禮儀所堅(jiān)持的“平等尊重,、真誠(chéng)體諒”精神,，從而去修正學(xué)生的人生觀和價(jià)值觀。

（二）“尊重”是貫穿商務(wù)禮儀和德育工作的核心精神,。

“尊重”是貫穿著德育工作的一個(gè)核心精神,，貫穿商務(wù)禮儀的根本原則也是“尊重”，尊重是商務(wù)禮儀的基礎(chǔ),。筆者在商務(wù)禮儀教學(xué)中經(jīng)常對(duì)學(xué)生強(qiáng)調(diào),，只要心懷對(duì)交往對(duì)象的尊重，即使有些方面的禮儀知識(shí)沒(méi)有學(xué)過(guò),，但是只要從尊重交往者的角度思考問(wèn)題,，一般都不會(huì)發(fā)生嚴(yán)重錯(cuò)誤。

同理,，學(xué)生只要懂得尊重,，在校期間一般不會(huì)犯重大行為錯(cuò)誤。例如學(xué)生尊重課堂和老師,，就不會(huì)遲到曠課玩手機(jī),；尊重學(xué)校和同學(xué)就不會(huì)酗酒打架,。這樣能一定程度上解決中職學(xué)生不遵章守法的難題,。

（三）商務(wù)禮儀修養(yǎng)表現(xiàn)與德育工作內(nèi)容的具有相似性,。

學(xué)校德育工作的任務(wù)是培養(yǎng)社會(huì)主義合格公民，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)互助,、誠(chéng)實(shí)守信,、遵紀(jì)守法、艱苦奮斗的好品質(zhì),。

商務(wù)禮儀課程是要把學(xué)生培養(yǎng)成具有遵守公德,、遵時(shí)守信、平等尊重,、誠(chéng)實(shí)謙虛,、維護(hù)形象、不卑不亢,、熱情有度,、求同存異等良好修養(yǎng)的職業(yè)人士。德育工作和商務(wù)禮儀課程的修養(yǎng)表現(xiàn)具相似性,，尤其在遵守公德,、平等尊重、誠(chéng)實(shí)守信和維護(hù)形象等要求,。

（一）商務(wù)禮儀課程學(xué)習(xí)讓學(xué)生在三年級(jí)的頂崗實(shí)習(xí)中能有一個(gè)得體的表現(xiàn),，給用人單位留下深刻的印象，有效提升學(xué)校的品牌,。

中職學(xué)校實(shí)行“2+1”教學(xué)模式,，學(xué)生在一二年級(jí)在學(xué)校完成理論課學(xué)習(xí)和職業(yè)技能實(shí)訓(xùn)課程，三年級(jí)到企業(yè)頂崗實(shí)習(xí),。

學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)期間代表了學(xué)校的形象,，學(xué)生形象好壞會(huì)直接影響學(xué)校聲譽(yù)。為保證學(xué)生頂崗實(shí)習(xí)的效果,，維護(hù)和宣傳學(xué)校的品牌形象,，需要讓學(xué)生懂得基本的職場(chǎng)商務(wù)禮儀，使學(xué)生在頂崗實(shí)習(xí)過(guò)程中能以一個(gè)企業(yè)員工的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，遵守企業(yè)的規(guī)章制度,，展現(xiàn)自己的職場(chǎng)素養(yǎng)，給企業(yè)留下深刻印象,。

（二）商務(wù)禮儀課程學(xué)習(xí)能讓學(xué)生在求職面試中有一個(gè)良好的開(kāi)端,。

學(xué)生提升就業(yè)能力，除了具有扎實(shí)的技能以外,，禮儀也是一個(gè)形象資源,。商務(wù)禮儀的學(xué)習(xí),，能讓學(xué)生接受系統(tǒng)的禮儀訓(xùn)練，讓學(xué)生從面試開(kāi)始就具有良好的職業(yè)形象基礎(chǔ),，并逐漸養(yǎng)成適合自己的職業(yè)性格氣質(zhì),，在職場(chǎng)中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值。

綜上所述,，商務(wù)禮儀課程的開(kāi)設(shè),，在中職學(xué)校的德育工作、頂崗實(shí)習(xí)和求職面試中都有著積極的意義,，能同時(shí)提高學(xué)生的思想素質(zhì)以及職業(yè)素質(zhì),，可以嘗試在各專(zhuān)業(yè)中普遍開(kāi)展。

作文評(píng)語(yǔ)的重要性與應(yīng)用篇十二

開(kāi)學(xué)已經(jīng)三周了,，作為一名新教師,，自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)十分的不足，需要學(xué)習(xí)的地方有很多很多,，從這三周的教學(xué)課堂體會(huì)上,，我深刻認(rèn)識(shí)到有效的溝通在教學(xué)中的重要性。作為一名新教師不僅僅自身的知識(shí)儲(chǔ)備要做到扎實(shí),，同時(shí)掌握有效的把知識(shí)傳遞出去的技能亦十分重要,。

在課堂教學(xué)中，教師和學(xué)生是課堂的參與者,，教師的責(zé)任是教知識(shí),，學(xué)生的任務(wù)是獲得教師所傳授的知識(shí)，但是現(xiàn)實(shí)情況中學(xué)生在接受知識(shí)時(shí)情況并不理想,，學(xué)生不能較好的接受教師所傳遞的知識(shí),，即使是接受了部分知識(shí)在課后做題目或考試時(shí)也不具備良好的表達(dá)信息的能力。通過(guò)思考與分析,，發(fā)現(xiàn)導(dǎo)致這種現(xiàn)象產(chǎn)生的問(wèn)題根源在于教學(xué)過(guò)程中溝通這一環(huán)節(jié)存在問(wèn)題,。

在課堂教學(xué)中，溝通的能力很重要,，何為溝通,？溝通是人與人之間、人與群體之間思想與感情的傳遞和反饋的過(guò)程,，以求思想達(dá)成一致和感情的通暢,。在教學(xué)過(guò)程中的溝通分為兩個(gè)方面：一是說(shuō)，作為課堂教學(xué)的引導(dǎo)者教師是否能夠邏輯清晰,、重點(diǎn)分明地將你的觀點(diǎn)表達(dá)給學(xué)生,，讓學(xué)生準(zhǔn)確地理解教師所傳遞的知識(shí)。二是聽(tīng)，作為課堂的主體學(xué)生是否能迅速地抓住教師傳遞知識(shí)的重點(diǎn),，準(zhǔn)確地理解教師所講內(nèi)容,。在一堂課中如果作為師生之間溝通出了問(wèn)題，教學(xué)的質(zhì)量是無(wú)法保證的,，學(xué)生不能準(zhǔn)確接收教師所講,，課后的復(fù)習(xí)、練習(xí),、考試等等環(huán)節(jié)都會(huì)出問(wèn)題,。

那么，如何解決課堂教學(xué)過(guò)程中師生之間的溝通問(wèn)題呢,？試著從以下幾個(gè)方法入手，嘗試解決問(wèn)題,。

第一,，從學(xué)生的角度分析，學(xué)生應(yīng)遵守課堂常規(guī)紀(jì)律,。上課時(shí)保持良好的紀(jì)律,，做到認(rèn)真聽(tīng)課，養(yǎng)成做筆記的習(xí)慣,，同時(shí),，讓學(xué)生切記教師在講課過(guò)程中不準(zhǔn)打斷，因?yàn)榻處熢谥v課的過(guò)程中,，所講內(nèi)容的信息不可能同一時(shí)間講出,，有些重要的信息可能會(huì)放到后面才講，學(xué)生有疑惑時(shí)要養(yǎng)成認(rèn)真聽(tīng)講,，如果學(xué)生打斷,，會(huì)影響教師授課時(shí)表達(dá)的邏輯性。

第二,，從教師的角度分析,，教師應(yīng)具備掌控課堂四十分鐘授課時(shí)間安排以及把控課堂局面的能力。對(duì)于所講內(nèi)容要具有內(nèi)在的邏輯性,，在表達(dá)過(guò)程中讓學(xué)生有跡可循,，這就需要教師備課要下功夫，做好充足的準(zhǔn)備工作,。同時(shí),，具備把控學(xué)生局面的能力，讓學(xué)生該問(wèn)答問(wèn)題時(shí)積極回答,，不該回答時(shí)牽動(dòng)學(xué)生的思維認(rèn)真解惑,。

第三，從學(xué)生的角度分析，給學(xué)生預(yù)留五分鐘時(shí)間讓學(xué)生表達(dá)對(duì)課堂內(nèi)容理解中有疑惑的內(nèi)容,，在此過(guò)程中教師亦不能打斷,，認(rèn)真傾聽(tīng)，確保讓學(xué)生完成表述,，教師反思所講欠缺之處,。

第四，師生結(jié)合的角度分析,，在教師講授知識(shí)結(jié)束后,，及時(shí)的讓學(xué)生用簡(jiǎn)短的話語(yǔ)概括教師所授知識(shí)的梗概，以確保學(xué)生所接收的信息知識(shí)與教師所講授的知識(shí)一致,，如果教師在確定學(xué)生理解有所偏頗時(shí),，馬上予以糾正重述。

采用以上四個(gè)做法,，確保課堂上師生之間的溝通做到有序,、準(zhǔn)確、高效,。課后,，要求學(xué)生對(duì)課堂教師所講內(nèi)容，做一個(gè)簡(jiǎn)單的總結(jié),，然后對(duì)照所記筆記理出教師講課邏輯思路,，順著思路記憶所講知識(shí)內(nèi)容。

有效的溝通對(duì)高效課堂的實(shí)現(xiàn)起到保證的作用,，作為一名新教師急需培養(yǎng)這方面的能力,，作為一名新教師在教書(shū)育人的道理上需要上下求索，不僅要不斷的提高專(zhuān)業(yè)知識(shí)素養(yǎng),，更需要摸索出做到如何高效的傳授知識(shí)的途徑,，做好師生溝通工作為成功課堂掃除障礙。

作文評(píng)語(yǔ)的重要性與應(yīng)用篇十三

溝通能力是一個(gè)內(nèi)涵非常豐富的概念,，它包括一系列廣泛的活動(dòng)技能：從寫(xiě)到說(shuō),，再到體態(tài)語(yǔ)言，可謂千變?nèi)f化,，不可捉摸,。但是，盡管這樣,，溝通對(duì)大多數(shù)職場(chǎng)人員來(lái)說(shuō),，面對(duì)面、一對(duì)一的溝通在他們?nèi)〉寐殘?chǎng)成功中起著決定性的作用,。事實(shí)上,，企業(yè)中的很多工作每天所做的大部分事務(wù)都與溝通有著千絲萬(wàn)縷的關(guān)系,，甚至有時(shí)候起著決定性的作用，與公司上司,、下屬,，甚至社會(huì)公眾的交流時(shí)公司所有職員的最大任務(wù)。在我看來(lái),，無(wú)論你是在求職,，還是已經(jīng)職場(chǎng)如魚(yú)得水，有效地溝通就是建立在相互了解,、相互尊重,，彼此能坦率的討論個(gè)人情感和個(gè)人問(wèn)題的信心和信任，決定我們是否能夠求職成功,，甚至在未來(lái)的職場(chǎng)中獲得進(jìn)一步的成功的關(guān)鍵是自身的能力,、個(gè)性、和舒心,、有效地交流和溝通,，最終還得歸結(jié)于人與人之間的溝通，相互之間感覺(jué)舒心的溝通是最好的狀態(tài),。

不過(guò)說(shuō)實(shí)話，《當(dāng)幸福來(lái)敲門(mén)》這部電影打動(dòng)我的地方實(shí)在太多了,，對(duì)于這部從頭到尾都散發(fā)著令人心酸的幸福的電影,，腦海里充斥著的是感動(dòng)，還是感動(dòng),，腦袋根本不用去思考的,，跟著劇情在和他們一起歡笑一起憂傷，這樣淡淡的傻傻的讓自己迷失在他人的世界,。不用思考的腦袋是幸福的,。其實(shí)這是我第二次看這部電影了，但是這次看到時(shí)候是帶著一定目的,，想關(guān)注特定情節(jié)去看的,，可是在過(guò)程中我迷失了，恍惚間我聽(tīng)見(jiàn)了幸福敲門(mén)的聲音,。

用溝通理論對(duì)電影的分析：

電影的總體劇情并不復(fù)雜,，簡(jiǎn)單明了，很容易就能推斷出結(jié)局,。已近而立之年的克里斯·加德納,，在28歲的時(shí)候才第一次見(jiàn)到自己的父親，所以當(dāng)時(shí)他下定決心在有了孩子之后,，要給孩子做一個(gè)好爸爸,。但事業(yè)不順，生活潦倒，只能每天奔波于各大醫(yī)院,，賣(mài)骨密度掃描儀,，偶然間認(rèn)識(shí)到做證券經(jīng)紀(jì)人并不是需要大學(xué)生文憑，只要懂?dāng)?shù)字和人際關(guān)系就可以做到后,，就主動(dòng)去找維特證券的經(jīng)理jaytwistle,，憑借自己的執(zhí)著、非凡的妙語(yǔ),，并在一個(gè)小小的魔方的幫助下,，得到了一個(gè)實(shí)習(xí)的機(jī)會(huì)。但是,，實(shí)習(xí)生有20人,，他們必須無(wú)薪工作兩個(gè)月，最后只能有一個(gè)人錄用，這對(duì)克里斯·加德納來(lái)說(shuō)實(shí)在是難上加難。這時(shí),，妻子因?yàn)椴蝗谈F苦的生活,，獨(dú)自去了紐約，克里斯·加德納和兒子亦因?yàn)闃O度的貧窮而失去了自己的住所,，過(guò)著東奔西跑的生活，他一邊賣(mài)骨密度掃描儀，一邊作實(shí)習(xí)生,，后來(lái)還必須去教堂排隊(duì)，爭(zhēng)取得到教堂救濟(jì)的住房,。但是克里斯·加德納一直很樂(lè)觀,，并且教育兒子，不要灰心,。因?yàn)闃O度的貧窮,，克里斯·加德納甚至去賣(mài)血。功夫不負(fù)有心人,，克里斯·加德納最終憑借自己的努力,，脫穎而出，獲得了股票經(jīng)紀(jì)人的工作,，后來(lái)創(chuàng)辦了自己的公司,。

結(jié)局是幸福的，讓我們看了之后,，幸福的感動(dòng)久久云繞不散,，同時(shí)也松了一口氣。美好的故事應(yīng)該有著幸福的結(jié)局,，善良而奮斗的人們是不是更應(yīng)該有著幸福的結(jié)局呢,？我們都會(huì)踩著影片主人公的腳印,，重復(fù)著他的故事，一遍又一遍,。在影片中主人公在屢敗屢戰(zhàn)的求職過(guò)程中,，依然對(duì)生活充滿希望和熱情，奮斗不息,，而且善于抓住和爭(zhēng)取每一次求職的機(jī)會(huì),，最終獲得成功，這并不是偶然的,。

在與面試官的對(duì)答中,，主人公雖然自身情況糟糕，但依然保持輕松機(jī)智,，在與面試官的交流里獲得了機(jī)會(huì),。人都是有感情的動(dòng)物，只要你開(kāi)了口,，真誠(chéng)地跟人家講,，無(wú)論是工作、生活,、學(xué)習(xí)中的事,，只要是人家力所能及的，在時(shí)間,、空間,、資金、精力等方面可以做到的,，我想，只要你的誠(chéng)信度不是很差的話,，人家還是樂(lè)意幫幫忙的,。

人與人之間要經(jīng)常溝通才會(huì)有感情、友情,，甚至親情也需要經(jīng)常溝通,，不然的話日子久了，漸漸地會(huì)產(chǎn)生一點(diǎn)生疏的感覺(jué),，心理上覺(jué)得好像有些事不方便講,，不好意思講等。就把這份本來(lái)可以維系并發(fā)展下去的友情給淡化了,。

從眾多辛酸而堅(jiān)持不懈的生活,，到最終被錄取的那一刻，化作顫抖得拿不穩(wěn)本子的手,，有多少人不會(huì)在這一刻與chrisgardner一起無(wú)聲地哭泣,？可是我不知道有多少人看到影片會(huì)更堅(jiān)定自己的夢(mèng)想,，會(huì)對(duì)求職充滿信心。所有的困難,，為的是最終那個(gè)成功的結(jié)果,，我要再說(shuō)上文曾經(jīng)說(shuō)過(guò)的那句話，有多少人最終會(huì)走向成功的呢,？“對(duì)數(shù)字要敏感,，善于交流，僅此而已”很多艱難職業(yè)被人幾句話概括,，生活不僅僅如此,，這部電影讓我終于能了解到那些那些表面看似美好、表面越風(fēng)光的職業(yè)和人們,，要成功所花費(fèi)心力,，堅(jiān)持奮斗，永不放棄是必須的,。

溝通理論在求職,、職場(chǎng)過(guò)程中的作用：

公司的發(fā)展也與溝通的有效性有很大的聯(lián)系，可見(jiàn)溝通的重要性,?；萜展精@得成功的根本基礎(chǔ)是努力滿足顧客的需要?；萜展膭?lì)公司的每一個(gè)人經(jīng)?？紤]使自己的活動(dòng)圍繞著顧客服務(wù)這一中心目標(biāo)，認(rèn)真地傾聽(tīng)客戶的意見(jiàn),?！盁岢缹?duì)待客戶”位于惠普公司提出的七個(gè)價(jià)值觀的首位，“傾聽(tīng)客戶的意見(jiàn)”也是惠普之道的核心部分,。在惠普公司為顧客服務(wù)的思想,，首先表現(xiàn)于傾聽(tīng)客戶意見(jiàn)，并據(jù)此提出新的思路和新的技術(shù),，在這個(gè)基礎(chǔ)上開(kāi)發(fā)有用的重要產(chǎn)品,。這些新的思路成為開(kāi)發(fā)新產(chǎn)品的基礎(chǔ)，而新產(chǎn)品將滿足顧客潛在的重要需求,。除此以外,，惠普公司還提供許多不同種類(lèi)的產(chǎn)品，以滿足不同顧客的需求,。兼?zhèn)洳噬蛴」δ艿呐_(tái)式噴墨打印機(jī)的問(wèn)世和成功推廣就是惠普有效客戶溝通的一個(gè)很好的例證,。1991年各種非撞擊式彩色打印機(jī)在全世界的銷(xiāo)售量約為36萬(wàn)臺(tái)，而1994年僅惠普公司一家銷(xiāo)售的彩色打印機(jī)就幾乎達(dá)到400萬(wàn)臺(tái),?；萜展就ㄟ^(guò)與客戶有效的溝通,，成功地打造了其業(yè)務(wù)上的輝煌。

有這樣一則寓言：

一只新組裝好的小鐘放在了兩只舊鐘當(dāng)中,。兩只舊鐘“滴答”,、“滴答”一分一秒地走著。

其中一只舊鐘對(duì)小鐘說(shuō)：“來(lái)吧,，你也該工作了,。可是我有點(diǎn)擔(dān)心,，你走完三千二百萬(wàn)3次以后,，恐怕便吃不消了?！?/p>

“天哪!三千二百萬(wàn)次,。”小鐘吃驚不已,?！耙易鲞@么大的事?辦不到，辦不到,?！?/p>

另一只舊鐘說(shuō)：“別聽(tīng)他胡說(shuō)八道。不用害怕,，你只要每秒滴答擺一下就行了,。”

“天下哪有這樣簡(jiǎn)單的事情,?！毙＄妼⑿艑⒁伞,！叭绻@樣,，我就試試吧?！?/p>

小鐘很輕松地每秒鐘“滴答”擺一下，不知不覺(jué)中,，一年過(guò)去了,，它擺了三千二百萬(wàn)次。

寓言告訴我們,，有效溝通是人們?cè)谏鐣?huì)生活中經(jīng)常需要遇到的基本問(wèn)題,。人與人之間要達(dá)成真正的溝通并不是一件易事。對(duì)于別人的建議,，不管是好是壞,，不要一棒子打死,，要自己去體會(huì)對(duì)方所說(shuō)的是真還是假。是真誠(chéng)還是虛偽,。

通過(guò)電影中主人公的求職過(guò)程,，我們發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人生命的主宰其實(shí)就是自己,，關(guān)鍵是你要有所改變,，要有強(qiáng)烈成功的愿望。而有效的溝通也許就會(huì)在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候成為你獲得職位,，走向成功的一把鑰匙,。

結(jié)語(yǔ)感悟：

作為一名在校大學(xué)生，也許,，我們的明天會(huì)很艱難,。但有人說(shuō)，過(guò)了獨(dú)木橋的我們就會(huì)幸福,，他們還說(shuō)拿了紅紅的本本的我們會(huì)幸福,，他們說(shuō)拿了這樣那樣的證書(shū)的我們會(huì)幸福。于是,，我們跑啊跑,，有時(shí)不得已路過(guò)了友情，無(wú)可奈何的消逝了愛(ài)情,。

然而,，我們依然要前進(jìn)著，因?yàn)樗^的幸福正等著我們,。

其實(shí),，我們只是想要幸福，然而我們忽視了生活中的每時(shí)每刻都需要我們?nèi)贤?。有人說(shuō),，我們沒(méi)了理想主義，只知道利益,，是個(gè)完全的實(shí)用主義者,。還說(shuō)，我們丟棄了那些年的理想,，說(shuō)我們脆弱不堪,，就像空中飄下的紙屑一樣，一點(diǎn)都不懂得堅(jiān)強(qiáng),，一遇到問(wèn)題只會(huì)選擇自我了結(jié),。還有人會(huì)說(shuō)，我們自私自利,，沒(méi)有了天下情懷,，說(shuō)我們不會(huì)吃苦,，就會(huì)享樂(lè)。也許是因?yàn)樯刑嚯y以承受之重,，黑夜給了我們黑色的眼睛,，我們還是會(huì)拿它來(lái)尋找光明。

溝通在工作中就如人的血脈,在生活中也同樣的重要,。如果溝通不暢,，就如血管栓塞，其后果是可想而知的,。所以要學(xué)會(huì)溝通,，就要一定懂得其途徑。因?yàn)樗恢皇钦Z(yǔ)言,，還包括動(dòng)作,、姿態(tài)、眼神,、表情等等,。有時(shí)一個(gè)眼神，一句我來(lái)了,，抱一下肩膀,，笑一笑......都會(huì)有很大的作用,讓你工作開(kāi)心、事業(yè)有成,。生活中沒(méi)有溝通,，就沒(méi)有快樂(lè)人生。事業(yè)中沒(méi)有溝通,，就沒(méi)有成功,。工作中沒(méi)有溝通，就沒(méi)有了樂(lè)趣和機(jī)會(huì),。

一個(gè)人能夠與他人準(zhǔn)確,、及時(shí)地溝通，才能建立起人際關(guān)系,，而且是牢固的,、長(zhǎng)久的。進(jìn)而能夠使得自己在事業(yè)上左右逢源,、如虎添翼,，最終取得成功。

石油大王洛克菲勒說(shuō)：“假如人際溝通能力也是同糖或咖啡一樣的商品的話,，我愿意付出比太陽(yáng)底下任何東西都珍貴的價(jià)格購(gòu)買(mǎi)這種能力?！庇纱祟?jiàn)溝通的重要性,。人與人的交流,、溝通如果不順暢，就不能將自己真實(shí)的想法告訴給對(duì)方,，會(huì)引起誤解或者鬧笑話,。南方的孩子沒(méi)見(jiàn)過(guò)雪，所以不知道雪是什么東西,。老師說(shuō)雪是純白的,，兒童就將雪想像成鹽；老師說(shuō)雪是冷的,，兒童將雪想像成了冰淇淋,；老師說(shuō)雪是細(xì)細(xì)的，兒童就將雪想像成了沙子,。最后,，兒童在考試的時(shí)候，這樣描述雪：雪是淡黃色,，味道又冷又咸的沙,。人與人的交往，就是一個(gè)反復(fù)溝通的過(guò)程,，溝通好了,，就容易建立起良好的人際關(guān)系。溝通不好,，鬧點(diǎn)笑話倒沒(méi)什么,，但因此得罪人、失去朋友,，就后悔莫及了,。

現(xiàn)代社會(huì)，不善于溝通將失去許多機(jī)會(huì),，同時(shí)也將導(dǎo)致自己無(wú)法與別人的協(xié)作,。你我都不是生活在孤島上，只有與他人保持良好的協(xié)作,，才能獲取自己所需要的資源,，才能獲得成功。要知道,，現(xiàn)實(shí)中所有的成功者都是擅長(zhǎng)人際溝通,、珍視人際溝通的人。

一個(gè)人能夠與他人準(zhǔn)確,、及時(shí)地溝通,，才能建立起人際關(guān)系，而且牢固的、長(zhǎng)久的,。進(jìn)而能夠使得自己在事業(yè)上左右逢源,、如虎添翼，最終取得成功,。

作文評(píng)語(yǔ)的重要性與應(yīng)用篇十四

隨著社會(huì)的發(fā)展,，人民生活水平的提高，以及家庭結(jié)構(gòu)的變化,，中國(guó)的家長(zhǎng)越來(lái)越重視對(duì)子女的教育,，倡導(dǎo)親子游戲，把游戲引入家庭,，形成家庭生活中民主,、平等的氣氛，對(duì)促進(jìn)孩子的成長(zhǎng)具有特殊而長(zhǎng)遠(yuǎn)的意義,。

一,、親子游戲有益于家長(zhǎng)與孩子之間的情感交流，密切親子關(guān)系,。

當(dāng)今社會(huì),，年輕父母，大多是上班族,，工作,、學(xué)習(xí)、家務(wù),、社會(huì)活動(dòng)都需要投入大量的時(shí)間和精力,，一天到晚忙里忙外，根本沒(méi)有時(shí)間和孩子玩,，家長(zhǎng)與孩子溝通很少,，造成了親子關(guān)系緊張。親子游戲是一種交往和溝通的重要手段,。家長(zhǎng)在家里利用休閑時(shí)間,，與孩子在一起玩耍，讓孩子生活在輕松愉快,、無(wú)拘無(wú)束的氛圍中,，可以增強(qiáng)親子間的親近感和親密性，自然而然地流露著骨肉親情,。那種由于親子交往和溝通不暢所造成的淡漠,、緊張關(guān)系，就會(huì)得到緩解和消除,。多對(duì)話,，多提問(wèn),，多交流，使氣氛變得和諧活潑一些,，孩子就不會(huì)與其父母保持“距離”,，而是在情感和認(rèn)知等諸多方面獲得大豐收。

二,、親子游戲有利于促進(jìn)兒童各方面的發(fā)展。

眾所周知,，游戲活動(dòng)是幼兒生活內(nèi)容的`主要部分,，在他們眼里，什么都可以成為一種游戲,，如果家長(zhǎng)善于掌握時(shí)機(jī),，引導(dǎo)得當(dāng)，通過(guò)親子游戲活動(dòng),，運(yùn)用在游戲活動(dòng)中接觸到的一切事物和材料,，對(duì)孩子進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)的教育，就能促進(jìn)孩子在身體,、生理和心理諸方面的有效發(fā)展,。以傳統(tǒng)的“翻繩”游戲?yàn)槔议L(zhǎng)和孩子面對(duì)面一起翻繩,，材料只是一根細(xì)繩,，也不用多大的活動(dòng)空間，隨時(shí)隨地都可以玩,，輪流翻動(dòng),，就能變出各種圖案和樣式。有人說(shuō),，最多可以翻出二百多種花樣,，這對(duì)孩子是很有興致的一種游戲。在這個(gè)小游戲中,，親子雙方既動(dòng)手,，又動(dòng)腦，大小肌肉都受到鍛煉,，空間知覺(jué),、形象思維、數(shù)學(xué)概念等認(rèn)知能力都會(huì)得到提高,。而輪流動(dòng)手的方式,，可以加強(qiáng)孩子遵守規(guī)則的意識(shí)，對(duì)其社會(huì)性發(fā)展十分有利,。這種近距離活動(dòng),，不僅親子面對(duì)面,，而且手眼合作、協(xié)調(diào),。

三,、親子游戲還有利于親子雙方的身心健康。

社會(huì)上流行一種說(shuō)法,，叫做“孫子療法”,。祖輩與小孫兒在一起，享受到天倫之樂(lè),，家庭氣氛活躍,，老人心里高興，因而身心疾病得到非藥物治療,，且療效極好,。同樣，小孩子也避免了因?yàn)槿鄙倥c成人交往,、溝通而產(chǎn)生的內(nèi)向,、冷漠、孤獨(dú)感,。親子游戲真是治療祖孫疾患的一種特效良藥,。

四、親子游戲有益于幼兒把在親子游戲中獲得的對(duì)待物體的態(tài)度,、方式,、方法以及人際交往中的態(tài)度、方式,、方法遷移到自己的現(xiàn)實(shí)生活中去,。

在親子游戲的過(guò)程中，為了使游戲順利,、有序的進(jìn)行,，家長(zhǎng)會(huì)制定游戲規(guī)則，要求孩子遵守游戲規(guī)則,，不耍賴(lài),；同時(shí)使孩子明確玩具都有固定的存放地方，玩完以后要自己收拾好,，物歸原處,；而且還安排合理的游戲時(shí)間，不能沒(méi)完沒(méi)了的玩,，更不能因?yàn)橥娑绊懗燥埡退X(jué),。這些要求和做法一旦在孩子那里形成習(xí)慣，就會(huì)轉(zhuǎn)移到他們自己的現(xiàn)實(shí)生活中去,。

總之,，早期的親子游戲不僅有益于親子之間的情感交流,，密切親子關(guān)系，有益于幼兒的發(fā)展,，而且,，對(duì)于幼兒游戲本身的發(fā)展也具有重要的促進(jìn)和影響作用。幼兒在親子游戲中獲得的對(duì)待物體的態(tài)度,、方式,、方法以及人際交往的態(tài)度、方式,、方法,，會(huì)遷移到幼兒同伴的游戲中，形成良好的游戲習(xí)慣,。家庭是幼兒成長(zhǎng)的搖籃，家庭對(duì)幼兒的影響是全方位的,、終身的,，家庭教育的取向決定和影響了孩子日后發(fā)展的潛力與趨勢(shì)，為了孩子的健康發(fā)展和親子關(guān)系的和諧發(fā)展,，家長(zhǎng)要重視親子游戲,，以親子游戲促進(jìn)親子間的良好發(fā)展。

作文評(píng)語(yǔ)的重要性與應(yīng)用篇十五

比如說(shuō),，我前面說(shuō)一個(gè)很漂亮的網(wǎng)站,，是很棒?？墒侨绻诰W(wǎng)站里針對(duì)一些用戶的行為加入一些獎(jiǎng)勵(lì)的機(jī)制,，你的消費(fèi)者會(huì)更樂(lè)意參與和你的品牌。他們會(huì)更經(jīng)常的訪問(wèn)你的網(wǎng)站,，會(huì)注冊(cè)你的網(wǎng)站,，或者還會(huì)邀請(qǐng)朋友參與進(jìn)去。

為什么營(yíng)銷(xiāo)者應(yīng)該重視游戲化,？

游戲機(jī)制,，其實(shí)這并不是什么新鮮的事了?？墒菫槭裁此鼤?huì)在今天的營(yíng)銷(xiāo)戰(zhàn)略上這么受重視呢,？這里有四個(gè)因素可以來(lái)看看：

1.用戶們喜歡游戲。

在美國(guó)成年人的調(diào)查中發(fā)現(xiàn),，40%的成年人對(duì)于新的娛樂(lè)方式表示有興趣,。消費(fèi)者們希望無(wú)論在哪里都能看到有游戲的元素。60%的消費(fèi)者會(huì)每周都玩在線游戲,。消費(fèi)者對(duì)于在線游戲和移動(dòng)端末上的游戲需求一直在增大,。

2.社交媒體促進(jìn)了游戲化,。

當(dāng)消費(fèi)者在社交媒體上分享他們的成就，如徽章,，獎(jiǎng)杯,，這個(gè)行動(dòng)達(dá)到了雙向激勵(lì)用戶參與活動(dòng)，與社交媒體上的朋友對(duì)此感興趣的效果,。用戶更新他們的狀態(tài),，分享他們的成就，這都是形成了非常低成本的營(yíng)銷(xiāo)活動(dòng),。

3.游戲供應(yīng)商實(shí)現(xiàn)了它,。

badgeville,bigdoor和bunchball都提供saas平臺(tái)，可以追逐消費(fèi)和積累數(shù)據(jù),，同時(shí)還提供很好的游戲化戰(zhàn)略,。這些供應(yīng)商幫助更多的品牌商達(dá)到更精準(zhǔn)的目標(biāo)，同時(shí)也推進(jìn)了游戲化本身的進(jìn)步,。

4.早起步的公司已經(jīng)有了成功案例,。

近期，一些大品牌公司,，如chiquita,，hp和sephora在有喜歡上的努力得到了相應(yīng)的回報(bào)，也很受大家的關(guān)注,。因此證明,，如果你可以正確的應(yīng)用，游戲化戰(zhàn)略可以給你回報(bào)的,。

這里有一個(gè)問(wèn)題你可能會(huì)問(wèn),，“游戲化將如何幫助提升品牌參與呢？”這里有四個(gè)i打頭的關(guān)鍵詞可以給你一些參考,。

involvement（參與）,。

游戲化激勵(lì)了用戶更頻繁的回顧網(wǎng)站，增加新關(guān)顧者和注冊(cè),。通過(guò)獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制也促進(jìn)了口碑效應(yīng),。比如，chiquita的贊助了rio的電影,，消費(fèi)者可以通過(guò)贏得徽章而觀看rio的電影短片,。這成為了一個(gè)很成功的宣傳推廣活動(dòng)。在開(kāi)始這個(gè)活動(dòng)后,，chiquita增加了8000名新的顧客,。

interaction（互動(dòng)）。

我們一直希望讓光顧你的網(wǎng)站的用戶們能在你的品牌網(wǎng)站上滯留更長(zhǎng)的時(shí)間,，

通過(guò)游戲化,，營(yíng)銷(xiāo)者可以設(shè)定行動(dòng)獎(jiǎng)勵(lì)來(lái)加強(qiáng)你希望加強(qiáng)的那一塊用戶的參與度,。

intimacy（親密度）。

在與消費(fèi)者在網(wǎng)站上進(jìn)行實(shí)時(shí)互動(dòng)的同時(shí),，消費(fèi)者對(duì)于你的品牌親睞度會(huì)大大增強(qiáng),。更重要的是，游戲化提供了一個(gè)非常有趣還帶有獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制的環(huán)境,，和普通的品牌比起來(lái),，消費(fèi)者們很喜歡這樣活躍的網(wǎng)站。比如你可以在網(wǎng)站的加入社交媒體分享,，評(píng)論的功能,，消費(fèi)者們可以直接針對(duì)你的商品或者最新新聞進(jìn)行評(píng)論和分享。

influence（影響力）,。

口碑營(yíng)銷(xiāo)是營(yíng)銷(xiāo)者們自然不可忽視的重要環(huán)節(jié),。它的作用在品牌視覺(jué)化和品牌傳播力上都有很好的效果。游戲化的機(jī)制給了你的消費(fèi)者傳播你的品牌的機(jī)會(huì),。消費(fèi)者們可以更簡(jiǎn)單的推薦給他們的朋友,。在這樣的一個(gè)機(jī)制上，商家們不但可以看到多少消費(fèi)者分享了你的信息,，也可以跟蹤到在他們的社交媒體上，多少朋友回點(diǎn)擊了他們的分享,。

可口可樂(lè)在游戲化上的應(yīng)用實(shí)例：

圖1,，facebook上的游戲。

圖2,，特種特色的積分值增加與客戶的互動(dòng),。

圖3，在主頁(yè)上有宣傳廣告,，左右兩側(cè)充份利用了社交媒體,，加強(qiáng)用戶參與度。

圖4,，配置自己的喜歡的個(gè)性化飲料,，這也是游戲化最好的實(shí)例。

譯者小結(jié),。

游戲化的功能性如果你可以應(yīng)用的很好的化,，在品牌上的應(yīng)用會(huì)有很好的效果。它可以增加你的消費(fèi)者的親密度,，也可以間接帶動(dòng)消費(fèi)者在你的網(wǎng)站或者是線下實(shí)體店的銷(xiāo)售,。雖然現(xiàn)在社交媒體營(yíng)銷(xiāo)仍然是熱門(mén)，游戲化的實(shí)現(xiàn)里與社交媒體的互動(dòng)自然是不可缺少的,。

但是,，社交媒體的營(yíng)銷(xiāo),，就目前而已商家是處于一個(gè)相對(duì)而已比較被動(dòng)的狀態(tài)。畢竟社交媒體仍然是一般用戶的地盤(pán),，你所能做的事情會(huì)有一定的局限性,，而真正做好做妙的品牌也是非常有限。而在自家的則不同了,，你稍微在內(nèi)容上,，功能性上做一點(diǎn)功夫，貼點(diǎn)“香料”,，可能效果會(huì)完全不同,。