通過總結,，我們可以發(fā)現自己在某個領域的優(yōu)勢,，為今后的學習和發(fā)展提供方向和動力,。寫總結時要注意語言簡練,、準確，避免重復和冗長,。對于那些不太擅長寫總結的人來說,，可以參考這些范文，提高寫作的水平,。
教師教學大練兵活動總結篇一
“桃花開后菜花黃,，菜花剛過牡丹上，石榴花開在五月,，荷花開在六月塘”,，在這鮮花盛開的季節(jié)，迎來了揚州市小學數學青年教師教學基本功大賽,。本次大賽是為推進課程建設,，提高課堂教學效益，促進青年教師專業(yè)成長,，選拔參加江蘇省青年教師基本功大賽的選手,。根據江蘇省基礎教育青年教師教學基本功大賽遴選要求，揚州市教科院于5月28—29日在汶河小學舉辦xxxx年揚州市小學數學青年教師教學基本功大賽,。
本次大賽有23名選手參加,，項目多，競爭激烈,。比賽時間2天,，共6個項目，其中通用技能4個項目,，分別是粉筆字,、即興演講、課堂教學,、教學設計與課件制作,；專業(yè)技能2個項目，分別是教育教學理論常識,、數學學科知識與常識。第一天上午,，先粉筆字比賽,，接著“教育教學理論常識”和“數學學科知識與常識”專業(yè)技能測試；下午，先即興演講比賽,，后參賽選手于微機室進行4小時“教學設計與課件制作”,。第二天，參賽選手分為4個小組,，進行課堂教學比賽,。
綜觀整個大賽，從板書到演講,，從考試到上課,，從教學設計到課件制作，選手們以新課程理念和務實精神,，較好地把握教材,，深入挖掘數學學科背后的.育人價值，展現了扎實的專業(yè)基礎知識和教學基本功,，體現了我市小學數學青年教師較高的教育理論水平和良好的專業(yè)素養(yǎng),。參賽教師準備充分，認真應對,，賽出了水平,，促進了交流。尤為重要的是,，參賽教師在大賽中得到了鍛煉,，既互相競爭,，又相互學習，既認真比賽，又增進友誼,，學到了別人的長處，也看到了自己的短板,，增加了自信,，明確了方向。這樣的比賽是機遇,，又是挑戰(zhàn),，是一次歷練，更是一次成長的催化,。比賽結束了,，選手們懷揣成績和思考，帶著夢想和希望,，滿懷信心地走向各自的教學崗位,。
教師教學大練兵活動總結篇二
在接到《關于舉辦北京高校第五屆青年教師教學基本功比賽的通知》（京教工發(fā)（x）19號）的通知后，體育教學部給予了高度的重視,，立即召開了部務委員會,，進行了認真地研究,，并根據體育教學部的具體情況，進行了精心的安排：
1,、根據體育教學部的具體情況,，成立了以沈倬同志為組長、張敬軍同志為副組長賀小鷹,、王-敏,、李春明、曾旗,、鄧彥青,、張健勇為組員的比賽評比小組，對我部21位青年教師的隨堂課程進行檢查評比,。2,、由于體育教學部青年教師較多，時間相對緊張（只有兩周的時間）,，因此,，我們把檢查組分成3組，每組三人,，在檢查評比時,，檢查人員不少于兩人，在檢查過程中,，首先對教師的教案進行檢查,，內容跟教學日歷、教學大綱的進度是否一致,，教學安排是否合理,、組織方法是否得當，重點,、難點,、易出現的問題既解決方法是否得當，課后的部分是否合理等幾個方面,。在課中檢查教師的基本語言能力,、組織能力和發(fā)現問題及解決問題的能力。同時對教師的教姿教態(tài)進行了檢查,。發(fā)現大部分教師都能夠認真對待本次比賽,，克服了康莊校區(qū)場地條件差等不利因素，認真完成自己的教學任務,。同時發(fā)現部分年輕教師發(fā)現問題解決問題的能力還有待于進一步提高,。
3、體育教學部共有青年教師21名,，占體育教學部總數的78%,，此次參與評比的教師為20名,，張敬軍老師因外出參加比賽,，沒有能夠參與此次評比,。4、通過初賽,，體育教學部推薦劉惠,、包鐵全兩名教師參加學校復賽。經過學校專家組的看課和綜合評比,，我部劉惠老師獲得文科組教學基本功比賽三等獎,，包鐵全老師獲得教學基本功比賽最佳教案獎。5,、通過此次評比,，進一步激發(fā)了青年教師的工作熱情和敬業(yè)精神，也對教師的教學現狀有了進一步的了解,，從中發(fā)現了一些青年教師身上的問題,，為今后在青年教師的培養(yǎng)方面有了比較明確的方向。此次評比,，體育教學部經過部務委員會的`討論,，本著培養(yǎng)和鍛煉青年教師的原則，采用了隨堂看課的方式,，在教學例會上宣布了這次評比之后,，立即進行了看課。沒有給教師更多的時間進行準備,，因此,，比較客觀地反映了教師在平時授課的基本情況。比較真實地反映了教師的基本能力和基本功,。在推舉復賽人選時,，我們也本著這一原則，雖然都是年輕教師,，但還是存在著年齡的差距,，教齡的長短，我們本著培養(yǎng)和鍛煉教師,、鼓勵教師的原則,，把此次評比作為一個機會，讓年輕教師一展身手,。從效果看,，我們基本完成了這一目標，增強了青年教師的敬業(yè)精神,，也比較好地反映了體育教學部青年教師的風采,。
教師教學大練兵活動總結篇三
2017年是我校深化教育教學改革,，努力提升地方高水平大學建設的重要一年，這一年也是我院進一步完善質量保障體系,、教育教學質量全面提高的一年,。在這一年里，作為學校的一名教學工作人員,，我恪盡職守,，認真完成自己的本職工作，現總結匯報如下,。
一,、思想政治表現。
在過去一年里,，作為一名普通的教師,，我始終以集體利益和大局為重，遵紀守法,，以誠待人,，辦事講究原則。積極參加校院兩級“十九大”精神宣講會,，積極參加學校和學院組織的各種政治業(yè)務學習活動,，圓滿完成皖西學院黨風廉政建設第二期培訓活動，通過學習,，提高了自己的政治意識覺悟,。嚴格按照有關要求做好相關工作。作為一名普通的黨員干部,，關心教職工,，特別是關注年輕教師的成長;關心普通百姓疾苦，多次為災區(qū)和貧困地區(qū)民眾通過捐款等形式奉獻愛心,。親自到所在支部幫扶的壽縣楊仙街道孤兒處慰問并捐款捐物,。作為皖西學院精準扶貧幫扶點-壽縣楊仙街道四戶扶貧對象的幫扶責任人，認真負責,，能夠每月按時電話咨詢慰問，做到情況隨時掌握,，及時匯報解決,。在平時的工作中，能夠團結同志,，愛護學生,。積極參政議政，履行自己應盡的職責,。努力為皖西學院的發(fā)展,，盡自己的綿薄之力,。
二、本職業(yè)務工作,。
一年來,，我主要承擔教學管理任務。作為普通教師中的一員,，在自己熱愛的教學工作崗位上,，積極承擔教學任務,，全年完成800多學時的教學任務,。作為項目主持人的質量工程項目——“基于工程素質與創(chuàng)新能力培養(yǎng)的機械類專業(yè)應用型人才培養(yǎng)模式的研究與實踐”獲得校級立項，并已全面展開,。2017年度高校優(yōu)秀拔尖人才培育計劃項目——優(yōu)秀青年骨干人才國內外訪學研修項目獲得立項并順利實施,。指導學生完成一項省級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目的結題驗收，并獲得良好等次,，指導學生成功申報國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計劃項目一項,。指導的學生在安徽省大學生先進成圖技術與產品信息建模創(chuàng)新大賽中獲得二等獎一項，三等獎六項,，個人獲得優(yōu)秀指導教師二等獎的榮譽稱號,。
三、教學管理及行政管理工作,。
2017年10月,，通過競聘，我從機械教研室主任的崗位轉變?yōu)闄C械與車輛工程學院副院長,，主要分工教學管理和行政管理,。身份的轉變，讓我更加覺得責任重大,，完成的主要工作任務如下：
(一)圓滿完成專業(yè)課程教學任務,。
全年共完成了135門本科專業(yè)基礎和專業(yè)課程的教學任務，其中實踐類課程139門,、他院課程3門,、委托他院開設課程12門。
(二)合理制訂學期執(zhí)行計劃,，確保教學常規(guī)運行,。
1、科學制定2017年秋學期和2018年春學期教學執(zhí)行計劃,。根據各專業(yè)人才培養(yǎng)方案,，院教學工作委員會多次召開專題會議，研究落實各專業(yè)選修課的開課方案,、專業(yè)方向選修課的開課方案,、專業(yè)劃分工作實施方案,，研究落實了各專業(yè)理論課、專業(yè)實踐類課程的開課周次及專業(yè)理論課的周課時,，研究落實了各專業(yè)理論課的主講教師,，形成了較為完善的學期教學執(zhí)行計劃。2,、認真選聘了2017年秋和2018年春學期各課程主講教師,，其中外聘教師4人，較好地落實了兩個學期的教學任務,。3,、精選征訂各課程教材。通過主講教師推薦,、教研室審批等程序,，充分考慮學生對教材的反映意見，制定了各學期教材征訂計劃,。4,、認真做好2015級各專業(yè)的專業(yè)方向劃分工作。制訂2015級各專業(yè)專業(yè)方向劃分方案,，積極開展專業(yè)方向劃分宣傳,，認真組織、引導學生對專業(yè)方向作出正確合理的選擇,，較好地完成了2015級汽車服務工程工專業(yè)的專業(yè)方向劃分工作,。5、完成了考試試卷,、課程檔案等教學資料的審查,、確認、存檔工作,。6,、認真做好全院1638多名學生的學籍注冊管理工作，做好應屆畢業(yè)生的畢業(yè)資格,、學位資格審核工作,。7、圓滿完成招生任務,。根據學校下達的招生計劃,，認真做好招生宣傳工作，錄取新生377名,，圓滿地完成了招生任務,。
(三)加強教學質量監(jiān)控，確保教學質量穩(wěn)步提高。
1,、認真開展期初,、期中和期末“三期”教學檢查，召開學生座談會,、教師座談會12場次,，組織、安排教師開展日常教學巡查,，發(fā)現教學中存在的問題并及時采取措施,。2、認真做好學生學業(yè)成績考核工作,。全年共組織安排期中,、期末、補緩考,、畢業(yè)前補考等學業(yè)考試七輪課程結業(yè)考試,。認真做好每次考試的命題、考試,、閱卷和成績上報，確保學生學業(yè)成績評定的公平,、公正,。
四、扎實做好學術分委員會工作,。
認真梳理院級教學質量保障體系,，并進一步加以完善;認真梳理建院(系)以來制訂的院級教學管理文件，并匯編成冊;成立了院學術分委員會,，并認真履行職責,，針對學院制訂的十三五學科專業(yè)建設規(guī)劃、審核評估相關資料收集任務的落實,、各級各類項目申報院內評審,、推薦上報以及職稱評聘資格材料審查等進行了認真的討論，并形成會議紀要備案,。
在今后的工作中，我將以“揚黃牛精神,，作平凡工作”的名言為境界追求,，克服自身不足，努力做好各項工作,。
教師教學大練兵活動總結篇四
課堂教學：
一,、加強教學管理工作，夯實教學常規(guī),。
1、完善教學常規(guī)制度建設,，進一步抓實教學流程管理,。
學校要求教師精心進行個人、集體備課,，有步驟地,、創(chuàng)造性地構思、書寫好每一課時的教案,。具體做到：備教材,，備學生；精心設計師生互動內容,，面向全體學生,，講導練用相互結合,，使學生不同程度得到提高,。學校每月對學生的學習情況進行考核分析，并將單項技能測試與綜合能力測試緊密結合,，口算競賽,、拼音測試均看出了學生扎實的基本功，月考測試體現出學生較強的運用知識解決問題的能力,。
2,、加強集體備課，提高備課實效,。
本學期關于集體備課的管理,，學校做到了三規(guī)定：即規(guī)定備課地點、備課時間,、備課內容,。每位教師備課前做到精讀教材和大綱，備課時做重點交流,。努力做到集體備課是爭論的場所,、交流的場所，是體現教師群體智慧的場所,。
3,、注重學生學習興趣及習慣的培養(yǎng)。
本學期，學校提倡“興趣教學”,，要求教師加強對學生非智力因素的培養(yǎng),，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習動機、學習興趣和學習專長,。繼續(xù)加強對學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育,。第一方面是培養(yǎng)上課的習慣：做到三到位三積極，即上課鈴聲響,，學生到位,，學習用品到位，學習心思到位,；積極聽講,，積極動腦，積極交流,。第二方面是認真做作業(yè)的習慣：做到三統(tǒng)一,、三及時、三用心,、一開放,，即統(tǒng)一作業(yè)本，統(tǒng)一格式,，統(tǒng)一要求,；及時摘記作業(yè)，及時鞏固練習,，及時改正彌補；讀題用心,，做題專心,，檢查細心的習慣。
4,、以新教師匯報課為載體,，提高教師教學水平。
本學期學校開展了新教師賽課活動,。此次參加賽課的教師為主任教師,。學校由校長、主任,、學年組長組成了評委組,。活動以團隊為單位進行,，學校最終根據團隊的平均分,，評選出一等獎兩個，二等獎三個。個人一等獎兩名,，二等獎三名,。學校對每位教師聽課節(jié)數進行了量化考核，要求教師聽課不少于自己能聽課節(jié)數的50%,。學校形成了團隊備課,、教師教學技能展示、集體評課,、二次備課的良好教研氛圍,，極大地提高了教師的教學水平和研讀教材的能力。
二,、加強校本培訓,、提高教師專業(yè)素質。
1,、開展教師自學活動,，提高教師理論素養(yǎng)。
教師們每月的讀書心得,，結合自己的`教學實踐,，有摘錄、有反思,。學校教導處定期檢查,，進行評比，并在學期末組織教師進行自學交流活動,。每月兩次的教師業(yè)務培訓,，讓教師們及時了解到市區(qū)教育局新的教育精神、感受到最前沿的教育氣息,、掌握了最實用的教學方法,。
2、加強學習型團隊建設,。
加強學習型團隊建設是我校校本教研的特色工作,，歷經幾年的實踐探索，教師們的團隊意識已經形成,，團隊的合作已自覺體現在教學工作的方方面面,。本學期，一年語文,、英語教研組教師們積極主動參加區(qū)教研員提倡的團隊展示活動,，全面體現出我校團隊建設工作的成果。本學期英語教研組的顏昭旸老師上國家級賽課,，教研組成員從備課,、試講,、到最后的參賽全程跟蹤，充分體現出團隊的集體智慧,。
3,、邀請專家講座為我校的課題研究指路。
本學期,，學校邀請了香坊區(qū)進修學校校長開展主題為《提高教師專業(yè)化水平追求教育教學高效率》的講座,。通過多方位、多角度的培訓工作,，堅定教師實施新課改的信心,。
4、繼續(xù)強化教師基本功訓練,。
學校要求教師每月兩篇鋼楷,，一篇毛筆字。要求書寫規(guī)范工整,、美觀,，杜絕錯別字。并以推普周活動為契機,，組織教師開展了“說普通話,，寫規(guī)范字”的基本功大練兵活動，教師們上交的作品規(guī)范,、美觀,。學校對教師的作品進行評比總結，并將優(yōu)秀的作品在教學樓內展出,。
教師教學大練兵活動總結篇五
本學期的第五周,，我們學校如期舉行了骨干教師課堂教學展示活動。語文科組的魯斌老師為我們展示了語文課堂教學,。她的課上得怎樣,？大家是有目共睹的，語文組的老師們都給予了高度的評價,，是非常值得老師們學習借鑒的課。從她的課堂我們看到了我們的教學返樸歸真,，看到了真正常態(tài)下的精品課,。下面是我對這課的簡單小結。
1,、識字教學有側重,。
識字教學要把音、形,、義緊密結合,，但不能平均使用力量,，而應該視生字的特點和兒童的實際情況，抓住重點,，突出難點進行教學,。本課共有以下8個生字“灰、兔,、拿,、翻、除,、些,、挑、擔”,，本課生字雖不多,，但我將它們合理分布在三處來學。首先是揭示課題時學習“兔”和“灰”,，“兔”的重點放在最后一筆點的強調,，而“灰”的拼音（i、u在一起調號標在后）和筆順（里面的“火”）都有一個小知識點需加以鞏固,，于是采用復習舊知與掌握新知相結合的方法,。然后是說話練習中識字，如在了解課文大意時學生認識了“拿”,，并了解這里的“拿”就是“要”的意思,；最后隨文識字“翻、除,、些,、挑、擔”,，將重點放在理解字義和詞義上,。同樣是理解詞義，我用了不同的方法來幫助學生理解,?！胺笔亲鰟幼鞯姆椒◣椭鷮W生理解“把土翻松”；“挑,、擔”是用圖片演示來幫助學生認識“挑扁擔”,。另外“挑”的筆順是個重點，我用書空的方法來解決,。通過隨文識字把識字,、閱讀、說話有機地結合起來,，這樣識字就有了語言環(huán)境,，幫助學生更好地理解字義,，掌握生字。
2,、理解詞語有方法,。
文中有不少常用詞語、難解詞語需要學生閱讀文本的過程中能解讀,，這對一年級的學生來說是有一定的難度的,。如何降低難度，讓學生能順其自然地理解常用詞語,、難解詞語是我本堂課所要突破的,。方法一，常用詞語放入語言環(huán)境中,。如理解“常?！保盒“淄弥粷惨淮嗡皇┮淮畏蕟?？不是,，你是怎么知道的？理解“天天”：它前天干了嗎,？昨天干了嗎,？今天干了嗎？就是“每天”不干活,。方法二,，難解詞語看圖理解，如“翻土”,、“施肥”,、“除草”這些遠離學生生活的事物則采用看圖直觀演示。方法三,，學生朗讀自己體會,，如“疑惑”，先請學生讀讀小灰兔疑惑地說的話,，我在評價認可學生讀出疑問語氣是對的,，然后追問“你為什么這么讀？”再如理解小白兔的“自豪”時先問問學生“小白兔此時的心情怎么樣,？”通過回答問題,，自己的表述自然而然地就理解詞語的意思。
3,、說話訓練有依托。
語文能力本質上是實踐性的,，而不是認識性的,，脫離語言運用的實踐活動,，語文能力的發(fā)展將會是一句空話。因此,，把根據提示展開想像練說話當作教學目標之一,，目的在于培養(yǎng)學生的想象能力，從而提高學生的語文能力,。本課的說話訓練滲透在閱讀教學中,，讓學生根據情節(jié)展開想象說話如：小灰兔躺在床上吃白菜的.圖，我對學生說“小白兔辛勤地勞動,，小灰兔卻在吃,，你們看（出示圖）句式：誰在哪里怎么樣地干什么？”再“仔細看看床底發(fā)現了什么,？”這些插圖將課文中的語言文字形象化,，為學生理解課文提供了方便。不同的學生同說一幅畫,，所用的方法和言辭自然有所不同,，學生在聽中可以學習他人之長，彌補自己之短,。又如：聽了小白兔的話,，小灰兔想了很多，你去采訪它一下好嗎,？左邊同學當記者和右邊同學做小灰兔,，做一次現場采訪。這現場采訪又是一種學生說話練習的形式,。
1,、低年級的老師在朗讀指導中，除了要注意讀書形式的多樣外,，更要重在指導讀書的感情和語氣,，對學生喊讀的現象要加以糾正，不要讓孩子們誤認為讀得越大聲就越好,。
2,、把簡單的問題復雜化，設計了不必要的問題討論,。
3,、沒有結合本單元的寫作訓練要求，在教學精讀課文時沒有很好地利用課文進行寫作知識的滲透,。
4,、對學生比較難領悟的課文道理、文章思想感情等,，教師要多收集資料幫助學生去領悟,，多啟發(fā)引導,，力求讓學生自己領悟出來，而不是教師自己直接說出來,。
以上是我校語文科組骨干教師課堂教學展示的小結,，希望廣大語文教師能學習他人之長，屏棄他人之短,，上出有自己特色的課,。
教師教學大練兵活動總結篇六
各位領導，各位老師：
我代表教導處對本次青年教師大獎賽活動做總結,?？偨Y前請允許我代表教導處和各位參加大獎賽的青年教師對給予本次活動以大力支持的各位領導，各年級組表示衷心的感謝,；對不辭辛苦,、兢兢業(yè)業(yè)的各位評委表示衷心的感謝；我的總結有以下四部分,。
一,、本次活動的出發(fā)點。
我校是新成立的一所完全中學,，青年教師占一線教師的==%以上,，青年教師就是我校的未來和希望。關注未來,、放飛希望是我們的共同愿望,。從某種意義上說，促進青年教師的迅速成長,、提高青年教師的教學水平,，是關系到我校興旺發(fā)達的重中之重、當務之急,。那么,，如何促進年輕教師的迅速成長與提高呢？課堂教學競賽無疑就是一個好的方式和方法,。通過競賽,，可以促進青年教師鉆研教育教學理論，研究課程改革進而更新和轉變觀念,，優(yōu)化課堂教學的結構,，真正的與新一輪基礎教育課程改革接軌，適應形勢的需要,，以此帶動和推進我校整體教學工作邁向一個新的臺階,。
二、本次活動的組織過程。
本次活動由教導處牽頭組織按學期初制定的工作計劃,，于=月=日下發(fā)了關于高中部青年教師課堂大獎賽通知和課堂評價標準,，讓參賽教師們有了準備的依據。本次課堂大獎賽打破年級界限,，已提前一天抽簽的方式來定年級和講課內容。從=月==日至=月==日利用=,、=,、=節(jié)集中進行課堂教學競賽。為保證本次次的公開,、公正,、公平，我們邀請了七位評委,，采取當堂打分的方式,，并于=月==日和=月==日對參賽選手所講的課進行了集中評課，同時對各位參賽選手的教案進行了打分,。
本次青年教師匯報課整體上講收到了預期的效果,，達到了“參與、提高,、創(chuàng)新”的目的,。在新一輪課程改革理論的指導下，廣大青年教師積極轉變教學觀念,，努力優(yōu)化課堂教學結構,，具體講體現了以下幾個方面的特色。
一,、教師的教學觀念發(fā)生了變化,，每位教師都力求在三維目標上有所突破。在以往的課堂教學中,，教師大多是按照事先設計好的教學過程,，帶著學生一步不差地進行，學生則基本處于被動的地位,，即使有一些自主的活動,，也是在教師事先設計或限定的范圍內，為某個教學環(huán)節(jié)服務,。而本次的課堂教學中教師們都嘗試著采用“自主,、合作、探究”的方式進行教學,，具體體現在：
1,、教師們在課堂教學中注重了學生學習興趣的培養(yǎng)，如孫少春老師在引入“生態(tài)因素”一課時，利用學生熟知的一大一小的兩株植物進行對比,，從而自然地引入了新課,；程永紅老師采取炮火銷煙的戰(zhàn)場與荷花淀戰(zhàn)場對比引入新課；還有康彩紅教師,、趙雪潔老師等,，這里不一一列舉了。
2,、課堂教學中注重了思想道德教育,。如：王文龍老師在講“樹立正確的消費觀”一課時，能把艱苦奮斗的精神潛移默化地融入課堂教學之中,。
3,、注重了身邊教學資源的利用。如：劉艷麗老師的錄音材料,、閆國森老師制作的祥林嫂肖像掛圖,、武彪老師的圖片制作、程永紅老師的改寫課文,、康彩紅老師的謎語銜接等,。
4、注重了聯系生活實際,。如：趙雪潔老師講的“排列組合”一課中,，用人們日常生活出行方式貫穿于整節(jié)課，使抽象的教學內容變得通俗明了,；武彪老師講授“萬有引力與什么因素有關”時,，用蘋果為什么落向地面，而不落向我,，使學生自然地明白了萬有引力與質量有關這一知識點,。
二、教師的教學方式發(fā)生了一些改變,。教師們都在試圖通過為學生創(chuàng)設一定的學習情境,，引導學生體驗知識的生成過程，體現出了一定的“自主,、合作,、探究”式學習的意識。具體有如下幾方面的特點：
1,、對教學能力的認識有了新變化,。從關注“教”到關注“學”這個課堂教學評價重心的轉移，如：于淑華老師講解二倍角的有關知識時,，以一個例題為基礎,，學生增設題設的方式,，不斷地改變問題，從而達到了應用二倍角公式解決問題的目的,，鍛煉了學生的求異思維,；孫富爽老師講二氧化硫一課時，利用二氧化硫的漂白性,，概括出了活性碳,、氯水等其它物質的漂白原理，鍛煉了學生的歸納能力,。
2,、教師能夠創(chuàng)設情境、正確理解和創(chuàng)造性地使用教材,。本次參賽選手改變了以往的只注重傳授課本知識點，忽略了情境對學生的影響,，能夠通過創(chuàng)設學習情境,，引導學生入境，從而達到了提高課堂教學效率的目的,。如：閆國森老師講“祝?！币徽n時，以黑板兩側張貼福字,，同時播放帶有濃郁喜慶氣氛的音樂加以烘托,，為學生創(chuàng)設了如在其時，如臨其境的氛圍,；程永紅老師一段段感人的話語,，把學生帶到了血濃于水的情感世界。
3,、課堂教學設計上有了新的突破,。改變了以往教師問------學生答-------教師補充的單一模式，本次比賽的十二節(jié)課中,，所有的老師都對講課內容進行了精心的設計和構思,，通過不斷變換形式，吸引學生注意力,，激發(fā)學生學習興趣,。如：李彩紅老師針對課文內容的實際情況，設計了小組合作式學習,；武彪老師精心地設計了教學圖片,；于淑華老師注重讓學生體驗知識的生成過程；如康彩紅老師導入新課后用三個“,？”給出本節(jié)課的學習目標,；代瑞杰老師把課文內容的以表格的.形式給出，使問題一目了然。
三,、學生的學習方式發(fā)生了轉變,。本次大賽，讓我們可喜的看到,，課堂上出現了生生互動,、師生互動的局面，合作學習也有所體現,。
四,、教學民主在課堂教學中有了初步體現，課堂上不再是教師一人的天下,，整個大賽過程中“一言堂”,、“滿堂灌”的現象基本杜絕。整個大賽過程中,，教師們都試圖著構建一種師生平等的氛圍,。
五、注重了發(fā)揮學生學習的主體性,，在課堂上老師們都注重了學生說的能力,、思考的能力、概括能力,、探究能力等,。如：趙雪潔老師讓學生歸納“分類計數原理和分步計數原理”，康彩紅老師,、孫少春老師課堂上注重了學生說的能力和思考能力的鍛煉等,。
一、忽視學生的認知基礎,。本次大賽中教師們雖然有了一些新的思想,，注重了學生的自主學習和探究學習，參賽教師們在備課上也下了不少功夫,，但是在備課和講課過程中仍然引導學生按照教師預先設計的思路進行,，沒有充分考慮我校學生的認知基礎，或者過高或者過低的估計了學生的認知水平,，尤其是練習題的設計上跨度大,，沒有做好足夠的鋪墊，對我校學生教學的應“降低難度,、增加密度,、注意梯度”，小步子,、快反饋地進行,。
二,、教師在課堂教學中普遍存在著語言霸權現象。具體表現在教師在課堂上仍然按著預設的程序進行,，不能恰當地創(chuàng)設學習情境,，不能讓學生充分的說，經常是教師打斷學生的回答,，或是教師代以回答,，甚至是教師直接給出答案，不給學生說的機會,，這樣大大地打消了學生學習積極性,，本次比賽最普遍的現象就是教師在課堂上講得過多，應該讓學生自主學習的不讓學生自主學習,，應該讓學生探究的問題教師代替學生回答,。如果用一句話概括的話：就是該放手時不放手。
三,、忽視課堂上的評價與鼓勵,。整個十二節(jié)課中，教師對于學生的回答,，甚至是精彩的表現，要么是平淡的“很好,、正確”等簡單的評語,，要么漠然視之，對于學生的回答沒有任何表示,?？梢哉f這在我校課堂教學上是一個空白。
四,、教師缺乏情感的投入,。在本次比賽過程中，教師們大多是平淡的講解知識,，這使整個課堂氣氛顯得都很沉悶,，教師不能用自己的激情感染學生，另一方面表現在教師提問學生只局限于個別優(yōu)秀學生,，忽視了成績偏差的學生,。
五、教學資源開發(fā)意識淡薄,。教師在講課過程中只是借助于教材和教參,，不能把身邊的教學資源有效地利用和開發(fā)（網絡、教具,、圖書,、實驗器材,、掛圖）。
一,、學習教改理論,，更新教學觀念。
教師水平的提高關鍵在于教師自身的努力,，然而外力的推動作用也是必不可少的,。長期以來我們關起門，自我封閉,，延續(xù)了我們學生時代的教學風格,、教學傳統(tǒng)，那就是教師不停地講,，不停地說,，不斷地給學生灌知識。實事求是地講,，這種教學方式教師太辛苦了,，是一種費力不討好的方式，那怎么辦,？必須適應新形勢下的新要求,，更新觀念，用現代化的教育教學理念武裝我們,，一切從學生出發(fā),、以人為本，因為我們的教學成果最終要依靠學生的成績來檢驗,，學生學到了什么,、形成了那些能力,學生是否會學了是最重要的。
二：明確一節(jié)好課的評價標準,。
評價一節(jié)課應該從多個角度出發(fā),，考察多方面的情況。但根據新課程改革的要求,，重過程,、關注人、一切為了每一名學生的發(fā)展,。從這個角度出發(fā)我認為,，一節(jié)課中只要教師緊緊圍繞教學的重難點，真正調動了學生的學習興趣,，讓每一名學生的思維都活躍起來,，每一名同學在課后都感到有所收獲，這就是一節(jié)成功的課,。反之,，教師講得再多,，學生只是嘴動，而頭腦不動,、思維不動,，這節(jié)課就不是成功的課。歸根結底,，教學過程不是教師學識水平的展示過程,，而是學生學習能力的形成過程。在符合教師行為規(guī)范的前提下,，教師在課堂上,，哪怕是不說話，只用形體語言就能充分地調動學生的學習積極性,，讓學生圍繞教學重難點積極思考,，學有所得，這就是一節(jié)成功的課,。試想,，一節(jié)課你滔滔不絕地講，而學生們呢,，已經會的不聽,，學不會的不聽，能學會的又覺得你講得太慢或太快,，那么,，你講得再多還有價值么。學生在上這樣課時,，不說話、不睡覺,，那咱們的學生得有多傻,。所以要找一些學生們感興趣的問題讓學生們去想，去說,，充分調動學生學習的積極性和主動性,，最大限度地激活學生源動力。
教師教學大練兵活動總結篇七
尊敬的各位領導,、各位教師：
大家好!
一年來,，我把愛崗敬業(yè)，認真研修《課程標準》,，嚴格遵守《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》的要求,，完成學校交給的工作，服從領導的安排,，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐潛力為重點,，認真落實課程計劃,，落實教學常規(guī)，大力推進素質教育,，使所任班級教學質量大面積提高作為我的天職,，具體的工作狀況如下：
一、我的思想,。
堅決擁護中國共產黨的領導,，堅持黨的教育方針。嚴格要求自我,，努力地提高自我,，解剖自我，分析自我,，正視自我,，認真學習新的教育理論，及時更新教育理念,。用心參加學校各活動,，并及時做到反思和小結。為了適應教育教學的長遠發(fā)展,，我不斷研究,、探索和學習政治理論，同時從課外讀本中汲取營養(yǎng),，讓自我不斷成長,。我踏實工作、拼搏進取,、為人師表,，在學生當中做出了典范。
二,、我的紀律,。
我嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領導,、團結同事，能正確處理好與領導同事之間的關系,、對人真誠,、熱愛學生，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自我的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自我的綜合素質和潛力,。
三、我的教學,。
我認真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個字都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，明白應補充哪些資料,，怎樣才能教好。并了解學生原有的知識技能,、興趣,、需要、方法,、習慣等學習新知識可能會有哪些困難,，及時采取相應的預防措施。
四,、我的課堂,。
我組織好課堂教學，關注全體學生,，注意信息反饋,，調動學生的有意注意，使其持續(xù)相對穩(wěn)定性,，同時,，激發(fā)學生的情感，使他們產生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，克服重復的毛病,，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學習的興趣,，課堂上講練結合,。
五、我的作業(yè),。
根據學期開始的計劃,，在作業(yè)批改上,，認真及時，力求做到全批全改,，重在訂正,，及時了解學生的學習狀況，以便在輔導中做到有的放矢,。
總之,，一年一度的教育教學中，這天也算告一個句號,，過去成了歷史,，這歷史在我的回憶中永遠年輕，永遠微笑,，也永遠刻入心底,，但愿我的付出能澆艷出美麗的花朵。
教師教學大練兵活動總結篇八
本人本學年擔任高三(7)班,，高三(8)的英語教師任務,。在本學年中，本人堅持熱愛中國共產黨,，熱愛教育事業(yè),，經常關注國家大事。在工作中,，我能服從學校的安排,，認真做好學校安排的的每一個任務。在教學中,，我本著“關注每個學生,，上好每節(jié)課”的教學理念,，做到認真鉆研教材,，探索合適學生的教學方法;課中，關注每個學生,，通過各種教學活動,，激發(fā)學生的學習興趣;課后,，認真批改每次作業(yè)，經常給學生做思想工作等,。
面對所教班級學生基礎差,，部分學生放棄英語學習的情況，我堅持做到不放棄每個學生,，并利用課余時間,，特別是晚上的時間，給全班每個學生進行至少單一次的單獨輔導，主要個別作文和語法填空輔導,，大部分學生在這方面的成績有很大的提高,，許多完全不學習學生，都懂作文基本格式,。
對于臨界生,，我采用努力做到每周至少兩次進行單獨輔導的策略，所臨界生高考成績都超過90分,。對于基礎好的學生,，我在高考前夕，不斷另外給予他們學習方法指導,，提供額外的訓練題目,，給他們精神鼓勵，這幾個學生在高考的時候都超過120分,。在科研方面,，結合我們學校學生情況，不斷探索有效的教學方法與策略,，所寫論文《生態(tài)化作業(yè)設計》獲得廣東省教育學會論文比賽三等獎,。另外我還積極參與學校的兩個課題，即英語組的寫作課題和心理學的職業(yè)規(guī)劃課題,，并形成論文〈圖式理論與高中英語寫作策略與模式探索〉〈對學生職業(yè)規(guī)劃的反思〉等,。我還通過課堂來驗證理論，我所上的公開課“名詞性從句的用法與運用,，定語從句的用法與運用”受到學生的歡迎,，特別是邁克一課，學生上完課后還津津有味的談論,，要我多給他們找點資料看,。同時，也得到學校老師,，區(qū)教研員的表揚,，并獲得新區(qū)青年教師優(yōu)質課比較的第一名，代表新區(qū)參加__市高中優(yōu)質課大賽第六名,。20__年對我來說的來說是艱辛的一年,，也是收獲的一年。我應該感謝給予提供幫助與指導的各位領導,，老師,。
通過一年的學習與工作，我也意識到自己的不足,，特別參加了__市優(yōu)質課大賽后,，我覺得自己在英語基本功方還要加強，不能因為上高三就放棄對自己的口語練習,。同時,，作為研究生，我這一年靜下來反思,，寫作的時間還太少,。
教師教學大練兵活動總結篇九
本學期，在“教師崗位大練兵”活動中我校按照制定的計劃要求積極地開展了各項教育,、教學活動,，如召開了全校教師的動員大會，“一把手”何校長在會上做了專題講座,，教師結合自己工作的實際寫出了相應的認識和反思等材料,。如今我們又在十月份進行了以“聚焦課堂、求實高效”為主題的教學公開課活動,，每學期一輪的教學公開課都給教師創(chuàng)造了一種相互學習,、相互交流的機會，尤其是在本次崗位大練兵活動中,，教師通過對教材的解析,，對所教的一課進行了細致的加工和重組。
通過親自授課,、課后反思,、聽同學年的課并及時地對課進行評議等一系列方式和措施，不僅認識到自身授課上的不足,，而且還學習了其他教師授課中一些好的經驗和方法,。教師都說，每一次這樣的教學公開課都對自己的教學能力有極大的促進作用,，教學專業(yè)水平在每一次鍛煉中提升,，在相互的交流中有了進一步地發(fā)展，希望學校多多創(chuàng)造這樣的機會,。
的確如此,，從每一次聽課中我們也都能感受到不同學科教師對本學科知識領域、課改精神的理解,、掌握和運用的程度在逐步地加深,，尤其是青年教師的進步更是巨大的。因此,，在這一輪教學公開課之后,，我們將在11月份再次為教師創(chuàng)造這樣的機會，屆時將有不同類型,、不同學科的教師進行授課,，我們可以從他們的身上學習他們更好的'教學經驗和方法,，改進自己的教學不足，使每一位教師的教學能力都有更大的提高,。
現對本次教學公開課情況進行總結：
每一次的教學公開課都得到了學?！耙话咽帧钡母叨戎匾暎⑶叶寄苋谈櫬犝n,。在本次以“聚焦課堂,、求實高效”為主題的教學公開課中，何校長在繁忙的學校公務中能與主管教學的領導一起深入到班級聽課,，并且還能坐下來和教師進行簡要的交流,，這充分體現領導對教學的重視程度，也看得出何校長是一位務實的校長,。
在這次公開課活動中,，學校有29名教師都參加了授課，授課人數是最多的,，為了不影響正常的教學,，我們采取的是隨堂聽課的方式，同學年的教師參加聽課,。參與活動的教師都能夠按照學校的要求認真地完成教學任務,，積極地聽課，并進行交流,。青年教師更是珍惜這次學習的機會,，他們聽課的態(tài)度認真，不斷地記著筆記,，并且還向教學領導詢問對本次課的評價情況,，相信他們會在不斷地學習中快速地成長起來的。
因為我們是要求教師隨堂授課,，該講到哪,，就上哪節(jié)課，所以這就體現了課堂教學的真實性,。每一節(jié)課都是在原生態(tài)下進行的,，不虛假和矯揉造作，只是教師比平時多進行了一些準備的時間,，課堂上允許學生有各種問題出現,，關鍵看教師是如何運用自己的教學手段解決的，最后看學生的反饋效果,。
〈江山多嬌〉社會課中,，一幅幅展現祖國大好河山壯美景色的圖片強烈激發(fā)了學生的愛國熱情；〈龍宮覓寶〉綜合課中海底世界神秘的,、奇麗的圖片引起了學生極大的好奇心和求知欲,；三節(jié)英語課不僅采用了電腦圖片,，而且教師還親自制作了一些卡片，極大地增強了教學效果,。課堂上不時地傳出學生們的驚嘆聲和開心的,、歡快的笑聲，學生們在這樣的課上自然收獲了許多知識,。
教學是一門藝術，是一種精神交流活動,。這種活動總是與情感密切相聯系的,，并在一定的環(huán)境中進行的。在教學過程中,，教師運用藝術化的語言或其他媒介引入或創(chuàng)設一定感情色彩的以形象為主體的生動具體的場景或氛圍,，以引起學生一定的態(tài)度體驗，激發(fā)學生學習的興趣,。所謂課上的有趣,，這就是說，學生帶著這種高漲的,、激動的情緒從事學習和思考,，學生在學習中感受到自己的智慧力量，體驗到創(chuàng)造的歡樂,。我們的教師在課上也注意到了這一點,。
在畢麗娜的語文課〈快快樂樂〉中,，教師從學生愛自己的學校而說不出原因這一現象中,，以及王秀玲的語文課〈為了妹妹〉中，從講述一個真實的故事入手,，讓學生產生疑問“哥哥能不能給妹妹輸血”中,，引出答案就在我們這篇課文中，從而讓學生帶著這種好奇心進入到課文的學習中,。三位青年教師的英語課更是精彩，都能通過多樣的游戲,、互動活動,，師生共同表演,、參與等形式,，讓學生積極主動地投入到學習中，變單調的記憶為活潑生動的形象理解,，極大地增強了學生的學習興趣,，學生的學習狀態(tài)積極踴躍,，效果頗佳,。
陶行知說過：教育就是習慣的培養(yǎng)。良好的行為習慣,、學習習慣要靠我們小學教師來規(guī)范和培養(yǎng),。在許多教師的課堂上，學生都能夠表現出良好的學習狀態(tài),，自覺地形成良好的學習習慣,，從而也看出平時教師在學生的管理上也是很用心的。只有在這樣良好的學習習慣的影響下,，學生的學習能力才會有所提高,。
雖然運用了多媒體輔助教學，但是在教師自身要有激情,、要用自己的情緒感染學生上做得還不盡完美,；另外個別教師還存在隨意性，沒有對本課進行細致的解析和加工,，在問題的處理上比較片面些等等,。衷心地希望各位教師能夠在今后的課堂教學中扎扎實實、努力鉆研,，上好每一節(jié)課,，不斷提高自身的業(yè)務能力，成為各學科教學上的能手,。
教師教學大練兵活動總結篇十
教師的有效行為是教師引起,、維持或促進幼兒學習的行為?！队變簣@教育指導綱要（試行）》指出“讓每一個幼兒都有機會參與嘗試,，要支持、鼓勵幼兒大膽探索與表達”,，這充分表明了幼兒是學習的主體,，對幼兒的主動學習，教師不可替代,，也不可控制,，應尊重和保護。主題教學活動是幼兒自發(fā)參與,、自主探索,、自由表現特點的活動,，是孩子的一種高參與、高投入的自主活動,，有利于促進幼兒主動學習,。如何利用主題教學活動中教師的有效行為，引發(fā)幼兒的探索和發(fā)現,。下面就是我們在實踐過程中所積累的點滴經驗,。
一、關注幼兒需求,，生成有效教學,。
案例1：春天的歌。
春天到了,，老師帶領孩子們去春游。為了安全我們要求大家坐在草地上不能亂跑,。孩子們玩得很不開心,。既然帶孩子出來玩，我們?yōu)楹尾蛔鹬厮麄兊男枨?，放手讓孩子去玩,？也許會有意想不到的收獲。于是在一次的春游活動中,，我先請孩子們在田野里找春天,，發(fā)現春天的變化?！袄蠋?，春天到了，桃花開了”一個孩子跑過來說,，“有的小樹發(fā)芽了,。”“你們快看,，還有小蜜蜂呢,？”貝貝叫道……他們看著、說著,、議論著,，顯得十分的興奮。我把孩子們眼中的春天編成了一首春天的歌,，在我唱第二遍的時候,，許多孩子便跟著哼唱起來。由于歌詞的內容是他們理解的,，所以這首歌他們學的特別快,，也特別感興趣,。
以上案例告訴我們：孩子們的興趣在短短的時間里發(fā)生了這么大的變化，正是由于教師在“維持秩序”與“尊重幼兒需求”之間做出了正確的選擇,，教師的“尊重與放手”肯定了孩子們的想法,，使他們在玩中學習知識，感受大自然的變化,，使春游活動得以精彩的進行,。因此，作為教師必須要關注和了解幼兒的學習興趣點,，并對幼兒的獨特表現作出適宜的反應,。在活動中我們嘗試了如下的教育策略：
1.抓住幼兒興趣點，生為教育的資源,。
在傳統(tǒng)的教育中我們比較注重從即定的教材出發(fā),，使教材成為幼兒學習的全部內容，這種脫離了幼兒的自身需要和生活經驗的學習,，不能幫助幼兒獲得主動的學習與發(fā)展,。如教師在活動中發(fā)現了幼兒想去自由玩的意愿，這時候教師沒有制止幼兒的興趣,，而是及時調整教育策略,，引導幼兒去找春天，使幼兒當前的興趣點成為教育的資源,，讓活動得以深入的開展,。
2.將教育的目標與內容融入幼兒當前的興趣與需求之中。
在幼兒的興趣和需求中,，事實上早已暗含著教育所要追求的東西,。關健在于老師要善于發(fā)現幼兒興趣需要，并將其作為教育的生長點,，在滿足幼兒興趣需要的基礎上,，引導幼兒沿著教育目標的方向發(fā)展。如春游活動前,，我們提前讓幼兒了解了春天的特征,，便與幼兒在春游活動中能夠更好地感受春天，發(fā)現春天,?；顒又挟斃蠋煱l(fā)現孩子的.興趣點時，及時改變預設的計劃,，將活動改成找春天,，真正讓幼兒置身于大自然的懷抱，讓幼兒在充分理解和感受中著手，帶著需求去探索發(fā)現春天的秘密,，我們還將幼兒找到的春天編成一首歌,，讓幼兒獲得真正主動學習的動力。
二,、創(chuàng)設適宜環(huán)境,，引領幼兒參與。
案例2：認識交通工具,。
結合主題活動,，老師在活動的前一周布置了任務，讓孩子和家長回家找車子―認識車子―了解交通標志,，孩子們把收集到的各種交通標志帶到幼兒園,，老師請孩子介紹自己找到的標志，并布置到墻面設立交通標志專欄,，供大家認識,。同時還請家長和孩子共同制作一輛車子，家長們別出心裁運用不同的材料為孩子做了一輛輛形象逼真的大卡車,、小轎車,、大巴士等，教室里成了車子的世界,，孩子們自主參與了主題環(huán)境的布置,，使活動順利的開展,。
從上面的案例中我們知道了幼兒園環(huán)境創(chuàng)設是教師,、家長、孩子互相學習的一種很好形式,，讓幼兒以小主人的身份親自參與的活動過程,，并體驗參與環(huán)境創(chuàng)設的成功感。幼兒園環(huán)境的教育性不僅蘊含在環(huán)境之中,，而且蘊含在環(huán)境創(chuàng)設的過程中。過去的環(huán)境創(chuàng)設使幼兒的思維和行為依附于教師的思維和行為,。如今,，幼兒是環(huán)境的主人，應該讓他們按照自己的意愿和想法來設計與創(chuàng)設活動室的環(huán)境，這樣的環(huán)境對幼兒來說才具有意義,。作為教師要善于觀察幼兒的舉動,，聆聽幼兒的心聲,，了解幼兒的興趣,，關注幼兒的需要,，捕捉有價值的信息,，適時地給予提示和幫助,。如活動前，老師請幼兒和家長共同收集圖片,，在參與收集的過程中幼兒初步了解了各種交通標志,，為開展主題活動鋪墊經驗,。
三、設計有效提問,，引導幼兒學習,。
案例3：蘿卜屋。
閱讀活動開始了,，老師拿出事先畫好的圖片,，故作神秘地說：“小朋友，你們知道這是什么嗎,？”幼兒回答是五花八門,。老師說：“你們想知道嗎？”“想,?！薄霸俨虏聲鞘裁茨?？”幼兒述說著自己的想法，老師打開了圖片,，原來是蘿卜,?！皥D片上有誰,？”“有一只小白兔。”“猜猜小白兔為什么哭了,？”
1.提問要難易適度,。提問既不能過于簡單，沒有思考的要求,，又不能過于太難,，讓幼兒難以回答，無從下手,。問題的難度最好以幼兒經過思考就可以答出為準,。比如：“小朋友，你們想不想知道”這些問題對于幼兒來說,，既過于簡單又顯得多余,。教師可以把簡單多余的問題合并成一個問題，“圖片上有誰,？發(fā)生了什么事情,？”從而把問題變得簡潔開放，提高問題的有效性,。
2.提問要有明確的問題指向,。教師在設計問題時，應緊緊圍繞教學目標,，把它們寫進教案中,，清楚地,、詳細而精確地設計、表述問題,，避免兩可的,、模糊的提問。比如“我們學了什么,？”或者“這個故事講了一件什么事情,？”等等。設計的問題最好是有明確指向的提問“書上有誰”而不是隨意性提問“你從書上看到了什么”,，教師要提專一的問題,，避免無休止的提問，不然會使幼兒分散注意力,，受到挫折或迷惑,。
總之，在主題教學活動中教師的有效行為既是對幼兒的身心施以影響的一種有目的,、有計劃的活動,，更是教育觀念的外化表現形式，教師適時鼓勵幼兒,，支持他們發(fā)現問題并解決問題,，提升他們多渠道收集信息意識和處理信息能力和主動探索的欲望，能有效促進幼兒學會學習,、學會合作,、學會分享、學會創(chuàng)造,，為幼兒一生的發(fā)展打下良好的基礎,。
教師教學大練兵活動總結篇十一
本學期學校致力于打造學習型、研究型教師團隊,，通過全員性的“崗位大練兵”,，使教師隊伍專業(yè)化素質邁上一個新臺階，全面提升全市中小學校教育教學管理質量,。
課堂教學：
1,、完善教學常規(guī)制度建設，進一步抓實教學流程管理,。
學校要求教師精心進行個人,、集體備課，有步驟地,、創(chuàng)造性地構思,、書寫好每一課時的教案。具體做到：備教材,，備學生,；精心設計師生互動內容,，面向全體學生,，講導練用相互結合,，使學生不同程度得到提高。學校每月對學生的學習情況進行考核分析,，并將單項技能測試與綜合能力測試緊密結合,，口算競賽、拼音測試均看出了學生扎實的基本功,，月考測試體現出學生較強的運用知識解決問題的能力,。
2、加強集體備課,，提高備課實效,。
本學期關于集體備課的管理，學校做到了三規(guī)定：即規(guī)定備課地點,、備課時間,、備課內容。每位教師備課前做到精讀教材和大綱,，備課時做重點交流,。努力做到集體備課是爭論的'場所、交流的場所,，是體現教師群體智慧的場所,。
3、注重學生學習興趣及習慣的培養(yǎng),。
本學期,，學校提倡“興趣教學”，要求教師加強對學生非智力因素的培養(yǎng),，激發(fā)和培養(yǎng)學生的學習動機,、學習興趣和學習專長。繼續(xù)加強對學生良好學習習慣的養(yǎng)成教育,。第一方面是培養(yǎng)上課的習慣：做到三到位三積極,，即上課鈴聲響，學生到位,，學習用品到位,，學習心思到位；積極聽講,，積極動腦,，積極交流。第二方面是認真做作業(yè)的習慣：做到三統(tǒng)一,、三及時,、三用心,、一開放，即統(tǒng)一作業(yè)本,，統(tǒng)一格式,，統(tǒng)一要求；及時摘記作業(yè),，及時鞏固練習,，及時改正彌補；讀題用心,，做題專心,，檢查細心的習慣。
4,、以新教師匯報課為載體,，提高教師教學水平。
本學期學校開展了新教師賽課活動,。此次參加賽課的教師為主任教師,。學校由校長、主任,、學年組長組成了評委組,。活動以團隊為單位進行,，學校最終根據團隊的平均分,，評選出一等獎兩個，二等獎三個,。個人一等獎兩名,，二等獎三名。學校對每位教師聽課節(jié)數進行了量化考核,，要求教師聽課不少于自己能聽課節(jié)數的50%,。學校形成了團隊備課、教師教學技能展示,、集體評課,、二次備課的良好教研氛圍，極大地提高了教師的教學水平和研讀教材的能力,。
1,、開展教師自學活動，提高教師理論素養(yǎng),。
教師們每月的讀書心得,，結合自己的教學實踐，有摘錄、有反思,。學校教導處定期檢查,，進行評比，并在學期末組織教師進行自學交流活動,。每月兩次的教師業(yè)務培訓,，讓教師們及時了解到市區(qū)教育局新的教育精神、感受到最前沿的教育氣息,、掌握了最實用的教學方法,。
2,、加強學習型團隊建設,。
加強學習型團隊建設是我校校本教研的特色工作，歷經幾年的實踐探索,，教師們的團隊意識已經形成,，團隊的合作已自覺體現在教學工作的方方面面。本學期,，一年語文,、英語教研組教師們積極主動參加區(qū)教研員提倡的團隊展示活動，全面體現出我校團隊建設工作的成果,。本學期英語教研組的顏昭旸老師上國家級賽課,，教研組成員從備課、試講,、到最后的參賽全程跟蹤,，充分體現出團隊的集體智慧。
教師教學大練兵活動總結篇十二
追憶往昔,，展望未來,，為了更好的總結經驗教訓使自我迅速成長，成為一名合格的"人民教師",，無愧于這一稱號,，我現將本年度教學工作情景總結如下：
一、師德方面：加強修養(yǎng),，塑造"師德",。我始終認為作為一名教師應把"師德"放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本,。"學高為師,，身正為范"，這個道理古今皆然,。從踏上講臺的第一天,，我就時刻嚴格要求自我，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范,，期望從我這走出去的都是合格的學生,，都是一個個大寫的"人"。為了給自我的學生一個好的表率,，同時也是使自我陶冶情操,，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了很多的書籍,，不斷提高自我水平,。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高,。
二,、語文教學方面：虛心求教，強化自我,。本年度我的語文教學工作分為兩個階段：
去年x月我擔任_級_班的語文教學工作,，本年x月至今擔任本級_、_兩個實驗班的語文教學,。對于一名教師來說,，加強自身業(yè)務水平，提高語文教學質量無疑是至關重要的,。隨著歲月的流逝,，伴著我語文教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏,，經驗的缺少,。應對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自我職責之重大,。為了盡快充實自我,，使自我語文教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方應對自身進行了強化,。
首先是從語文教學理論和語文教學知識上,。我不但自我訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，并且還借閱很多有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍,，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用,。在讓先進的理論指導自我的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論,。
其次是從語文教學經驗上,。由于自我語文教學經驗不足，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理,。因而我虛心向老教師學習,，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的本事大大增強。
第三是做到"不恥下問",。
語文教學互長,。從另一個角度來說，學生也是教師的"教師",。由于學生理解新知識快,，理解信息多，所以我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識,。
我第一年帶高三畢業(yè)班,，我深感職責之重大。為了不辜負領導的信任和同學的期望,，我決心盡我所能去提高自身水平,，爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此,，我一方面下苦功完善自身知識體系,，打牢語文基礎知識,，使自我能夠比較自如的進行語文教學;另一方面,，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間向楊遠大老,、王喜剛,、曹秋菊等具有豐富高三語文教學經驗的教師學習。對待課程,，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課,，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來,，經過認真學習語文教學理論,，刻苦鉆研語文教學，虛心向老教師學習,，我自我感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高,。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績,，名次一般堅持在年級前三四名,。接手這兩個外語實驗班的語文教學，我更是一點不敢放松,，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美,。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異,。
都是有用之才,。
四、學校各項活動情景：進取參與活動，嚴格要求自我,。認真參加學校組織的各項活動,。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課,。上班開會不遲到不早退,，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持,。
舊的一年即將過去,，新的一年立刻來到。我又要踏上新的征程,，道遠任重,，我仍需繼續(xù)加倍努力,，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。
教師教學大練兵活動總結篇十三
為切實貫徹省安委會蘇安電(20xx)1號文件精神，在開發(fā)區(qū)管委會的統(tǒng)一部署下,，我公司組織相關人員對廠區(qū)內所有車間(部門)進行了安全大檢查，對查出的問題和隱患及時下發(fā)整改,，從而大大改善了我公司安全生產狀況，杜絕了各類安全事故的發(fā)生,，現將我公司安全生產大檢查狀況匯報如下:
我公司接到通知后,，立即開會組織學習,，充分認識到企業(yè)安全生產關系到人民群眾的生命財產安全,，是全面落實科學發(fā)展觀，打造平安泰興，構建和諧社會的重要組成部分,，是深入貫徹、等法律法規(guī)的載體,。成立了以總經理張家東為組長的安全檢查組,，分現場、機電儀設備,、工藝三個專業(yè)小組,，對整個公司進行拉網式的安全檢查。
x月x日,，公司安全檢查組分三個專業(yè)小組對現場,、工藝、設備運行,、重大危險源,、劇毒品、防汛物資,、消防器材配備,、防雷接地等進行全面細致的檢查，共查出隱患22處,，針對查出的隱患,，立即下發(fā)隱患整改通知書，并跟蹤督查整改狀況,。
目前已經進入xx，針對化工企業(yè)xx安全生產工作的特殊性,，可能產生的高溫,、多雨、雷電,、大風等特點,，我公司將組織專業(yè)人員人員對危險工藝、重點設備,、重點崗位認真排查治理安全隱患,，搞好各類設備和安全設施的維護保養(yǎng),，加強防雷電設施的檢查，對廠區(qū)內的排水系統(tǒng)進行了重新規(guī)劃建設,，檢查了應急排水泵,，提高了防汛潛力。嚴格加強化學品儲罐,、倉庫和露天存放化學品的管理,，防止因高溫、壓力升高導致罐,、桶,、鋼瓶等破裂導致發(fā)生安全事故，尤其加強對重大危險源和劇毒品的監(jiān)控,，采取有效措施,，防止化學品泄漏導致火災、爆炸和中毒事故,。
總之,，透過這次安全大檢查，暴露出了我公司安全生產中的一些薄弱環(huán)節(jié),，對于今后進一步提高安全生產水平有著很好的促進作用,。安全工作只有起點，沒有終點,，我們將以這次安全大檢查為契機,，將這項工作常態(tài)化，認真進行隱患治理工作,，真正把事故消滅在萌芽狀態(tài),，以到達全年無事故的目標。
教師教學大練兵活動總結篇十四
本學期按照學校崗位練兵工作計劃的要求,，學校將教師崗位練兵活動深入推進,，練兵內容和形式都有所突破，使教師崗位練兵工作扎實有效開展,。開展崗位大練兵活動是教育改革與發(fā)展的需求,，教師必須人人參與。學校努力營造良好的競賽氛圍,，組織教師全員參加活動,。通過練兵活動我的專業(yè)水平與課程實踐能力有明顯提升。
為提高教學業(yè)務水平,，提升個人素質,，更好的為教學工作服務，以提高專業(yè)能力為主線,，著力提高教書育人的能力與水平,，努力為新課程改革服務,，為促進學生的全面發(fā)展服務。我對練兵活動進行了深入的總結和反思,，并進行了專業(yè)特色展示,，對練兵工作的收獲和經驗進行了提升。
1,、通過參與崗位大練兵活動,，我在新課程要求的專業(yè)能力方面得到了進一步提高。
2,、通過參與崗位大練兵活動,，我已能夠更好的“精細解讀課標、系統(tǒng)掌握新教材,、正確使用新課程教學法”,，提高了課程實踐能力，成功構建了有效教學的行為模式,，切實提高了課堂教學的有效性,。
3、通過參與教師崗位大練兵活動,，教育質量進一步提高,，促進了個人教育水平的均衡、持續(xù),、穩(wěn)步發(fā)展,。
4、通過學習,，使我更加深刻地了解了基礎教育課程改革的背景及教育意義,，信息化的社會來臨對教育提出又一次挑戰(zhàn)，課程改革為教師專業(yè)化的成長提供了一個平臺,，特別是培養(yǎng)學生綜合素質的有效途徑,，同時也讓我明確了本次培訓的目標、內容,，力求使自己由專業(yè)型,、經驗型教師向研究型教師轉變。
新課程強調：教學過程是師生交往,、積極互動,、共同發(fā)展的過程，教師的教學要從重結論轉變?yōu)楦剡^程,，因為過程比結果更重要。以人為本的教學要求教師要去關注每一位學生,、尊重每一位學生,，多去贊賞他們,、而少去批評責罰他們，要用真愛去關心他們,，還要時刻注意自己的言行并時刻留意關心學生的反應和變化,，以身作則，為學生樹立好的榜樣,，使他們改正不良的學習習慣,。在教育過程中多給學生一片屬于他們能力表現的天地，讓每一個孩子都充滿陽光,。
明確了自己今后所要研究追求的目標：在整理中思考日常滲透的自覺研究,；在案例中反思基于教育事件的主要研究；在行動中研究尋求問題解決的探索,。一節(jié)或一天的教學工作結束后,，要及時記下自己教學實踐的心得體會，對教學設計執(zhí)行情況加以回顧,，對教學原則,、目的、內容,、方法,、手段、教學語言,、教態(tài)和板書等諸要素,、諸環(huán)節(jié)進行檢查反思，特別是要抓住教學片斷,、實例分析得失,，抓住教學過程中的有關教改、教研中的主要問題,，抓住教學活動中的“精彩一刻”,，捕捉師生思想碰撞的火花，運用教育學,、心理學原理等,、分析、解剖自己的教學觀念和教學行為,，從而不斷總結概括正反兩方面的經驗,、教訓，有意識,、有針對性地進行教學行為的重塑,。
葉瀾教授就曾這樣說過：“一名教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個教師寫三年教學反思有可能成為名師?！笨梢?，教學反思對于教師的成長發(fā)展有著重要的意義和巨大的影響。
在今后的教學練兵活動中,，按時提交個人練兵計劃,，明確目標，通過理論學習,、課堂實踐,、撰寫教育敘事等開展反思性教學。把練兵活動貫徹到了整個教學活動全過程中,。立足課堂,、研究教學，積極參加了學校開展的說課,、聽課,、評課活動，以教學課例為載體,，以課標研讀,、教材解析為重點，加強與其他教師的交流,。我將繼續(xù)努力,，認真總結收獲，為今后的教學積累經驗和教訓,。
教師教學大練兵活動總結篇十五
觀摩教學,，觀是看之意、摩有研究,、切磋之意,。下面本站小編整理了教師教學觀摩總結，希望對你有幫助,。
-xx年9月,，金秋時節(jié)，帶著剛剛畢業(yè)的興奮和參加工作的熱情,，我參加了-xx大學-xx年度青年教師教學觀摩活動,。開學初，我就參加了學校舉辦的青年教師培訓活動,，聆聽了高占先,、梁樹森、賀高紅等國家級和省級教學名師的教學(科研)觀點和理論,，同時我還聽取了劉志廣老師講授的"現代儀器分析",、潘艷秋老師講授的"化工原理(上)",、都健老師講授的"化工過程系統(tǒng)分析與綜合"等課程，使我對于教師這份工作的性質和責任有了較深的認識,，體會到教學工作的重要性,、搞好教學工作的艱巨，明白了成為一名合格的教師不僅需要一顆對工作和學生熱愛的赤誠之心,，而且還需要豐富的專業(yè)理論知識。通過一個學期來的聽課和學習,，我覺得在教育教學方面收獲很多,。雖然各個教師的風格各異，但每一節(jié)課都有很多值得我學習借鑒的東西,。我體會到,，要做好教學工作，首先要做好以下幾個方面的事情,。
一,、要重視教學工作和熱愛學生。
作為一名教師,，教學工作是最重要的本職工作,，是我們的光榮和神圣的責任，所以我們首先要重視教學工作,，把教學工作當成我們的事業(yè)來做,。
課件。
等事情,，然后再到學生們中間走走,，了解學生們的學習、聽課情況,，然后再根據學生們的意見改善講課的內容和方式,。我發(fā)現每一位老師都特別的認真，精益求精,。其中有一位教學經驗豐富的老師對我說,，昨天晚上備課到很晚，我很欽佩,，雖然這位老師早就有準備好的課件和講課經驗,，但她仍然認真地對待每一次課，這是出自內心對工作和學生的熱愛,。
同時,，我們還應該熱愛和尊重每一個學生，即不但要熱愛和尊重品學兼優(yōu)的學生,，更重要的是熱愛和尊重"困難生",，既包括一些學習有困難的學生，也包括了個別心理有障礙的和因家庭原因造成心理有陰影的學生，要針對不同情況,，采用靈活多樣的教育方法來幫助他們,，并矯正他們的不良品行。這樣學生就會樂于和教師在一起,，親密無間,，心心相印，師生之間就能產生感情上的共鳴,。這種情況下,，學生的學習熱情就高了，教育教學效果就好了,。
我在聽化工原理課程的時候,，發(fā)現班上有一些少數民族的學生，他們對漢語的理解上不是很好,，所以他們經常跟不上老師教課的進度,，從而導致心理的焦慮。而潘艷秋老師特意針對這些學生的情況,，抽出另外的時間給這些學生補課,，給他們講授學習這門功課的方法和技巧，提高了他們對化工原理課程學習的能力和信心,。同時,，潘老師在生活上也給與學生極大的幫助，所以,，雖然是一個有140多人的大班,，但是上課的時候，我感覺到課堂紀律特別好,，學生都十分認真地聽課,，和老師之間有著很好的互動和交流。
二,、認真做好課前準備,。
在聽課的過程中，我發(fā)現每個老師的課件都做得十分的生動形象,，同時有很多有趣味性和知識性的動畫,。有些較難理解的部分，比如換熱設備的內部結構,，通過動畫形式的演示,，學生能通過形象生動的畫面得到深刻的認識。我發(fā)現學生在看動畫的時候都特別認真,，同時又覺得很新奇,，提高了他們學習的興趣,。
劉志廣老師的課件文字不多，只是寫出了一些重點,，但是他的課件有很多的圖片和動畫,，通過給學生講解以及和學生的討論，然后提煉出問題的關鍵知識點,，從而讓學生能夠靈活地理解掌握知識,，聽劉老師講課，跟著劉老師的思路走,，不知不覺中一堂課就過去了,，而且對其所講的內容都比較明白。我認為,，劉老師淵博的知識和深入淺出的講解是十分的關鍵，但是我覺得生動,、真實的圖片和動畫也起了十分重要的作用,。同時，在聽化工系統(tǒng)工程分析和綜合的課程中,，都健老師將一些重要的求解算法和過程做成了動畫,，然后講解完后再給學生演示一次，以加深學生對問題的理解,。從幾位老師的課件和講解中,，我能感覺到他們對于課件準備花費了很多的心思和努力，同時他們在講課之前就已經認真地梳理了講課的思路,。同時潘老師和我談到,，在講課之前，她都自己先練習講一遍,，把上課的重點和時間都掌握好,，然后才能在上課的時候心里踏實，有底氣,，然后才能把課講好,，而且還能夠有精力和心思去調動學生們學習的興趣和熱情。對此我體會深刻,，在聽這幾位教授講課的時候,，我感覺到他們知識的淵博和深廣，而且幽默生趣,，深入淺出,。而學生們也能在一種輕松、愉快,、和-諧的情境中理解和學習知識,。
三,、調動學生的積極性和參與性。
讓學生真正成為課堂的主人,，這是素質教育的要求,。也只有讓學生從“我不得不學”變?yōu)椤拔蚁胍獙W習”，才能真正地調動學生的學習積極性和學習的效率,，才能使學生真正地理解學習知識,，同時在以后的工作、生活中利用學到的知識分析問題和解決問題,。而要做到的轉變,，首先要求教師能充分培養(yǎng)學生學習的興趣和積極性。聽課時我特別注意了各位老師不同的調動學生的方式,。我發(fā)現以下幾個問題非常重要：1,、只要學生積極回答了問題，應對其進行鼓勵,。不錯,、很好，精彩,這些表揚鼓勵的話語在課堂上隨處可見,，并且老師對回答對問題的學生都有或多或少的獎勵(比如給平時成績加分等),，這也極大的調動了學生的積極性。2,、積極性調動起來以后,，怎樣保持下去也很重要。老師在每個教學環(huán)節(jié)中對學生的要求一定要清楚明確,，難易適中,。
只有學生清楚的知道自己應該干什么時，才有可能干好這件事;而問題太難學生會無從下手,，太易又不用思考,，這都會打擊學生的積極性。3,、要從課本知識引申到其在科研和生產實踐工作中的應用,。潘艷秋老師在教授《化工原理》的時候，在講授課本知識的時候,，常常結合生活和科研工作中的例子,，比如在教授傳熱的知識的時候，就結合教室里的取暖的暖氣設施給學生們分析對流和傳導的過程和現象,，而在講授蒸發(fā)過程的時候,，則結合以前參與的一個石化企業(yè)的蒸發(fā)流程的關鍵問題和學生們討論難點和技術關鍵問題。通過結合生活和科研實例,，不但提高了學生學習的興趣和熱情,，而且使他們感覺到所學到的知識原來在我們的身邊有如此廣泛的應用,，體會到所學習知識的價值，而使他們不但能夠更積極地更有效率地學習,，而且能夠在領會課本知識的同時,，能夠去思考問題，進行創(chuàng)新性思維的學習,。
同時我認為教師自身的良好素質是講好課的重要前提和基本保證,。在聽課中我發(fā)現優(yōu)秀的教師都有幾個共同特點：1、口語流利,，發(fā)音準確,。只有做到這一點，才能保證學生對課程的理解,，才能保證學生學到正確的知識;2,、善于利用多媒體，演唱,，畫畫等各種手段輔助教學,，使學生接觸到的知識更立體，更直觀,，更生動;3、教師親切自然,，非常有感染力,，課堂的組織、調控能力很強,，靈活應變,，表情豐富，在課堂上能輕松,，活潑,，瀟灑的進行授課，富有藝術性;4,、有扎實的專業(yè)基礎知識作后盾,，語言豐富，課堂充實,。
通過這段時間的聽課,，我開闊了眼界，看到了自己的不足,，看到了優(yōu)秀教師對待教學工作的認真,，對待學生的尊重和熱愛，豐富的理論和實踐知識,，以及無私奉獻的精神,。使我明白要想成為一名合格的大學教師,，我不僅僅要努力不斷地學習專業(yè)知識，提高自己的理論水平,，而且要認真地對待教學工作,，認真?zhèn)湔n，認真練習,，做好課前的準備工作,，而且要在教學工程中，加強組織,、調控能力,，增強學生們學習的興趣和提高他們學習的熱情，調動他們在課堂上的對問題的思考和參與性,，努力為學生們營造一個輕松,、自然和和-諧的創(chuàng)新性的情趣環(huán)境。
20xx年4月5-6日,，我很榮幸參加了在臨沂九中舉辦的全國教育學會小學教育專業(yè)委員會語文教學觀摩活動,，聆聽了支玉恒老師等專家和名師的報告與展示課。名師們那從容不迫的,、行云流水般大氣自然的教學風格,，以及他們扎實深厚的教學基本功，獨到又充滿智慧的教學設計,，都讓我深深的為之折服,。在受益匪淺的同時也有頗多的感觸：
首先，是簡約大氣的課堂教學,。用支玉恒老師的一句話就是：用語文手段解決語文問題,。“凸顯閱讀教學實效,，引領閱讀教學方向”一幅顯眼的,。
對聯。
讓我不禁重新認識閱讀教學,。這樣的教學理念在本次課堂教學觀摩活動中也得到很好地體現,。在兩天的學習中，我深深地感受到這些語文課堂就是我們身邊的課堂,，沒有過多地追求華麗的形式,，也沒有刻意去運用多媒體去沖擊學生的視線，更沒有過度追求課堂的熱鬧,。在每節(jié)課堂上教師給了學生足夠思考的空間,，讓學生能智慧飛揚地在文本中自由翱翔;在設計教學活動時，都注重了品詞讀句，而非大段大段的講讀和引用,，讓學生在讀中感悟文本;又如支玉恒老師和武瓊老師在教學過程中,，就靠著自身扎實的基本功和一支粉筆佇立講臺，仍然能揮灑自如,，神采飛揚,。
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教師教學大練兵活動總結篇十六
通過這學期的練兵活動我感覺在新課標理論的把握和新課程理論的應用和課堂教學上有明顯進步,。
現將對崗位練兵的認識，目標進行一下介紹,。
著力提高教書育人的能力與水平,，努力為新課程改革服務，為促進學生的全面發(fā)展服務,。
1,、通過崗位大練兵活動，希望自己在新課程要求的專業(yè)能力方面有進一步提高,。能更好的適應當今的歷史教學,。
2、通過參與崗位大練兵活動,，我希望能夠更好的提高了課程實踐能力,，成功構建了有效課堂教學的行為模式，切實提高了課堂教學的有效性,。真正的形成自己的教學風格,。
3、通過參與教師崗位大練兵活動,，希望自己的教育教學質量進一步提高，促進了個人教育水平的更持續(xù),、更穩(wěn)步方向發(fā)展,。
去年寒假學校教研室布置了假期自學《新課標》，并做了5000字的學習筆記,，我假期認真地對《新課標》理論進行了認真地研讀,，使自己對課標的學習提升到了新的一個新的水平。
在學習課標理論的同時學校經常組織教師分析教材,，提高教師對教材,。
重難點的把握和駕馭教材的能力，深度的挖掘三維目標,，為教師的今后的教育教學能力的提高打下了基礎,。
立足課堂、研究教學,，我積極參加了學校開展的說課,、聽課,、評課活動，加強與其他教師的交流,，使自己的素質得到了不斷地提高,。今年暑假學校派我去哈爾濱進行崗位培訓，我感覺收益很大,，開闊了自己的視野,，同時也了解了當今個學校的歷史教學現狀，豐富了自己的經歷,，為我的今后的歷史教學起到了促進作用,。
堅持每周寫兩次教學反思，積累每次課堂上的成功與失敗的經驗和教訓,，為今后的有效課堂的實施打下了堅實的基礎,。認真書寫教案和板書提高自己的鋼筆字和粉筆字的書寫速度和實用性。為提高課堂效率打下基礎,。
這是本學期在崗位練兵上取得的一些經驗和小結,，崗位練兵是一個長期而不斷內練的過程，只有自己的教育教學水平提高了才能更好的適應當今的歷史教學,，作為一名中青年教師我還有很長的路要走,，還要不斷的學習。
教師教學大練兵活動總結篇十七
為切實做好上海世博會期間安全生產工作,，認真落實市府辦《關于立即開展全市安全生產大檢查的通知》（慈政辦發(fā)〔20xx〕57號）文件精神,，x月x日-x月底，鎮(zhèn)安監(jiān)分局及機關各大辦,、各職能部門,、各村（社區(qū)）分別組織對全鎮(zhèn)企事業(yè)單位開展安全生產大檢查工作，現將大檢查情況總結如下：
安全生產大檢查工作部署和開展情況：
x月x日觀政〔20xx〕37號文件下發(fā)后,，各村（社區(qū)）,、機關各大辦、各職能部門,、全鎮(zhèn)企事業(yè)單位按照鎮(zhèn)政府統(tǒng)一部署,，迅速行動，周密計劃,，扎實開展安全生產大檢查工作,，取得了階段性成效。主要體現在以下五方面：
x月x日及時召開由鎮(zhèn)安辦領導小組及安辦成員參加的安全生產會議,，對安全生產大檢查工作進行了專題研究和部署落實,，制訂詳實的工作方案，明確了檢查重點、檢查方式,、工作職責和工作要求,。要求機關各大辦、安辦成員單位對這次安全生產大檢查工作進行層層動員,，在生產經營單位自查的基礎上,，組織對本線、本行業(yè)（領域）安全生產全面檢查,。
為全面組織,、教育引導廣大生產經營單位和職工認真組織開展安全生產大檢查活動，我鎮(zhèn)積極通過廣播電視站播放安全標語和教育片,、下發(fā)文件等形式,，積極開展廣泛的宣傳動員活動，努力營造良好的安全生產氛圍,。
x月x日下午,，鎮(zhèn)安監(jiān)分局在市安監(jiān)局的支持下，在觀海衛(wèi)花苑大酒店組織舉辦了第一期全鎮(zhèn)企業(yè)負責人安全知識培訓,。該次培訓全鎮(zhèn)共有196名企業(yè)負責人,、副總，三產經營單位負責人參加,。通過培訓,，我們積極引導企業(yè)建立健全自身的安全規(guī)范措施，盡可能的避免安全事故,。
按照鎮(zhèn)政府統(tǒng)一部署,，我鎮(zhèn)組織企業(yè)認真開展自查自糾的基礎上，由各線,、各職能部門分別組織檢查組進行安全生產檢查及督促指導,，確保檢查取得實效。
在這次大檢查活動中,，我鎮(zhèn)堅持邊檢查邊整改,，以檢查促整改的'原則，對檢查發(fā)現有問題的企業(yè),，進行切實整頓，徹底消除事故隱患,；對暫時不能整改的隱患和問題,，制定并落實防范措施，指定專人盯守,，限期整改,、跟蹤落實；同時，加強與市級執(zhí)法部門的溝通,、配合,，切實加大隱患整治力度。
本次大檢查活動中,，鎮(zhèn)級檢查組共組織36人參與檢查,，檢查各類企業(yè)、場所222家（個）,，發(fā)現隱患127條,。村級共組織115人參與檢查，檢查各類企業(yè),、場所586家（個）,，發(fā)現隱患117條。
教師教學大練兵活動總結篇十八
兩周的線上學習,，發(fā)現了很多優(yōu)點,，也出現了一些不足，現具體總結一下,。
一,、線上教學優(yōu)點：
1.態(tài)度端正，認真開展：從教辦到學校,，從學校到教師,，都提前做了充足的準備，能夠有計劃地按部就班地開展線上教學活動,。
3.教學內容,，豐富多姿：各校各班的教學中，包括了防疫知識,、眼保健操,、體育鍛煉、手工制作,、做家務,、愛國教育、心理健康,、學科知識等,。將疫情防控知識學習和國家課程學習相結合，把培養(yǎng)學生自主學習能力,、促進學生身心健康放在重要位置,，特別是生命教育、公共安全,、心理健康教育和使命擔當等方面內容,，增強愛黨,、愛國、愛人民,、愛社會主義的思想情感,。
4.及時指導：對于學生的作業(yè)，老師們能及時指出錯誤之處,，對學生提出的問題,，能及時解答,。有的老師用編輯圖片的形式給學生審閱,，有的老師用文字告訴學生哪個字寫錯了。
5.適時調整：教師能針對本班情況,，在所做計劃的基礎上做出適當的調整,。雖然我們的計劃做的很好,，畢竟這是第一次線上教學，在實際操作中會出現意想不到的問題,，我們老師都能適時調整教學進度及教學方式,，讓學生適應當前的學習。
所以,，總體上線上教學效果良好,。
二、線上教學不足：
1.個別老師特別是老教師,，讓學生看視頻多,，具體指導少。有的老教師,，自己不會用網絡教學,，是讓子女給調好的，結果課堂死板不靈活,。
2.有兩個班級線上學習覆蓋面不全,，有兩個學生，因為家庭情況不好,，家長沒有智能手機,，不能參加學習。
3.前段時間,，教學時間過長,，授課內容過多，教學形式不多樣,。有的老師對于線上教學的理解有誤,，導致教學內容的安排以學科教學為主，教學時間也太長,。
4.宣傳不到位,，我們做的多，溝通的少,，宣傳的少,。很多優(yōu)質資源和優(yōu)秀做法不能及時傳播出去。通過群里發(fā)的信息,，我們可以看到,，有的老師的做法非常有特色，非常值得學習,，但是我們沒有把它宣傳給其他老師,。
5.家校溝通不很多。從發(fā)的圖片很少看到有家校溝通的語言,。
三,、改進措施：
1.多與家長溝通交流，及時了解學生動態(tài),，并根據家長反應及時調整,，提高家長滿意度。要相信家校共育,，是最有效的教育方式,。
2.增加感恩與愛的教育，增強學生愛祖國,、愛人民,、愛自然的思想感情。及時反思,，跟進形勢,，適時對學生進行思想教育。對抗擊疫情中涌現的先進事跡,，先進人物,，也要及時讓學生們了解學習，增強他們的家國情懷,。
3.采取適當方式開展教學,，努力實現全覆蓋。對于不能在線學習的學生,，要用手機告訴他今天的學習內容和作業(yè),，讓他在家自學，并告訴他,，開學后會重講,。不要讓學生擔心自己的功課落下了而出現異常情緒。
4.勤總結,，多宣傳,。把老師們優(yōu)秀的做法和優(yōu)質的資源及時傳播出去,，讓更多的老師受益，讓更多的學生受益,。
5.對于剛剛從外地返回的學生,，先關注體溫等身體狀況，再進行督促學習,。這周,，外地的三個學生剛剛回來，要密切關注他們的身體狀況,，及時督促他們測量體溫并上報,。
教師教學大練兵活動總結篇十九
x年3月22日和23日，我校組織我到婺源參加“教育新視野?第一屆小學數學名師教學觀摩活動”,。在短短的兩天時間里,，觀摩了來自江蘇、南昌,、萬年的幾位名師的小學數學優(yōu)質課,，在這次活動中，我深深感覺到：“走出去,，總會有收獲”,。作為一名教師,任何一次聽課或參加其它教研活動，都是學習的大好機會,可以取得不少教學經驗,。因此,，我懷著“機不可失，失不再來”的想法,，帶著理性的思考,，欣賞了生動活潑的現場教學觀摩活動，和精彩的講座,，使我們對新課程的理念,，有了更進一步理解。下面是我就談談聽課的一點膚淺的看法,。
在這次聽課過程中,，我感覺六位老師的課都注重了教學情境的設計。例如,，李老師的《異分母分數加減法》教學中用了1+1不等于2的例子創(chuàng)設情境：1元+1角,、1時+1分等都不等于2，這是為了解決生活中的實際問題,，將學生所學的知識返回到日常生活中去,，又從生活實踐中彌補課本上學不到的知識，自然滿足了學生的求知欲,，同時也讓學生在生活實踐中學會了解決數學問題,。又例如南昌右營街葉青老師的《數學廣角植樹問題》一課：課前師生先熱身互動,，葉老師課前讓大家猜。
謎語,。
：“兩棵小樹十個叉,，不長葉子不開花，能寫會算還會畫,，天天干活不說話?！睂W生發(fā)表想法,，各抒已見，在交流談話中接近了師生的距離,，同時為新課的教學埋下了伏筆,。他們的練習設計貼近學生的生活，如數石柱,、數旗桿,、幫助青海玉樹栽電線桿等，如何聯系生活實際,，讓數學生活化這是值得我學習的地方,，數學知識來源于實踐，又服務于實踐,，它與實際生活聯系十分密切,。因此，我們要充分利用學生已有的生活經驗,，從生活實際中引出數學問題,，讓學生體會到數學就在身邊，感受到數學的趣味和價值,，體驗到數學的魅力,，從而培養(yǎng)學生的數學應用能力。
江蘇省東臺師范附屬小學校長周衛(wèi)東教師的《認識二進制》這節(jié)課是所聽這些課中最讓我感到震撼的一節(jié)課,，同時也是我最有收獲的一節(jié)課了,。
李國英老師的教學方法多樣，能用多種方法解決異分母分數加,、減法問題;亮點多,、口才好、算理清楚,、語言精練,、設計制作的。
課件,。
恰到好處,、課上也很精彩,。應該說，李老師的功底之厚,，能力之深是顯而易見的,。李老師的計算課，總是能深挖算法,、算理,，深究其規(guī)律，領會其方法,，訓練其思維,，讓學生找到恰當的方法并且學得很明白、很透徹,，學到的本領一生受用不盡,。好的計算課能讓學生不走彎路或少走彎路，能培養(yǎng)學生歸納,、推導,、總結等能力，是新知識的鞏固與深入,。
回想起來,，自己有時的教學，只注重了學生的成績,，也就是只注重了結果,，缺少讓學生經歷數學化的過程，聽了這些老師們的課及報告后,，感覺到今后在傳授知識的同時,，一定也要讓學生經歷數學化的過程。這樣讓學生學得輕松快活,、學的生動有趣,。
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比起這些專家老師，我需要學習的地方還很多,，有待在以后的學習中,，不斷提升自己，努力探索,，完善自己,。遇到有問題積極向其它骨干專家教師請教，經?？偨Y反思,，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)。
看來，名師,、專家之所以成名,、成家，他們對工作的熱情,、對工作的深入研究程度可想而知的,，有付出就會有收獲，平常我太不注重學習與反思了,，把公開課當負擔,，把工作當公式，因此我今后還要不斷努力,。
根據,。
教學工作計劃。
我校于十月中旬舉辦校級觀摩課活動活動要求全校教師參加以此來加強比較激勵教師認真準備強調教法的改革推動課改理念在教學實踐中的運用,。
(一)活動要解決的問題：
1.如何加強教堂教學的研究，推進課程改革,，新課程理念下的課堂教學究竟怎樣處理教材,，教師應該如何掌控課堂教學，學生如何在課堂中進行學習,。
2.教師在課堂教學中如何體現以人為本,，如何體現以學生為本。
3.在推進新課程中,，應該怎樣加強教學管理,，如何引領教師走進新課程。
(二)活動的幾個優(yōu)點：
1.整堂課充滿了教者的數學教學思想,，“趣”,、“活”、“實”突出興趣引導,，強調活學活用,，講究課堂實效，把圓的相關知識備到學生活動中,，引領學生逐步認識,、感知、體驗,、運用,、提高，各個環(huán)節(jié)相扣,、教學流程自然和諧,、自成一體、水到渠成。
2.教師重視,。觀摩課活動受到教師的普遍重視,，教者制作了課件，計算機技術輔助教學得到了廣泛應用,。
3.不同程度體現了新課程理念,，教師在觀摩課展示中，應用課改理念,，在其課中有所體現,，主要表現在注重教師在課中的引領作用，注重學生在知識形成過程中的參與過程,。
4.此次活動教師們互相學習,，相互比較，取長補短,，共同提高,，形成了較好的教學研究氛圍。
5.使學生成為課堂教學的主人的理念更加深入人心,，這次聽課,、評課我們將課堂教學中學生的表現放在更主要的位置，不但看教師的教得如何,，更注重看學生學得如何,，在學習中的態(tài)度、情感,，與教師的交流與合作,，主動探求知識的能力。
(三)存在的問題及改進措施：
在這次觀摩課活動中,，也發(fā)現存在一些問題,，需要在今后的教學中引起足夠的重視，加以改進,。
1.提高課堂學生組織管理能力,，教師課上疏于管理或管理不善，造成學生課上精力不集中,，活動不規(guī)范,，為達到預期的效果。教師要有管理意識,，要設計管理方法,，每一個環(huán)節(jié)要注意預期的效果，及時預見可能發(fā)生的情況,，采取必要的措施,。
2.要進一步改變教學方法，用新課改的理念來指導我們今天的教學，在教學方法上要有所創(chuàng)新,，要遵循教育規(guī)律,，啟發(fā)和引導學生的學習積極性。
3.要加大課堂教學的密度,，課堂教學過程要緊湊,，切忌松散，練習要透徹,，要到位,，組織要嚴密，教師說話不要重復,，要簡練,，如何簡明扼要的，并且詳盡的把知識傳授給學生,，是要求教師有一定的基本功的,，要努力將這個基本功練好。
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教師教學大練兵活動總結篇二十
以提高教師專業(yè)能力為主線，以“構建有效課堂,，提升實踐能力”為主題，以各村校為基本單位,，以任課教師為主體,，開展基于崗位、基于問題,、基于教師發(fā)展需求的學習與研究,，全面深化校本研修，各學科分層定標,，分步實施,，分模塊達標，重點開展“以學定教,，同案協作”課堂教學模式,，教師教學設計能力、教學實施能力,、教學評價能力,、教學反思能力等大練兵活動，促進教師專業(yè)發(fā)展,，全面提高教育質量,。
二、活動目標。
1,、通過開展教師崗位練兵活動,，進一步提高教師適應新課程要求的專業(yè)能力。
2,、通過開展教師崗位練兵活動,，構建“以學定教，同案協作”課堂教學模式,，切實提高課堂教學的有效性,。
3、通過開展教師崗位練兵活動,，全面提高教學質量,，促進學校各方面工作均衡、持續(xù),、穩(wěn)步發(fā)展,。
三、基本原則,。
1,、全員性。教師崗位練兵是教育改革與發(fā)展的客觀需要,，必須人人參與,。
2、校本性,。立足本校,，研修整合，以研促修,。
3,、層次性。新教師側重職業(yè)基本技能的訓練,，具有一定教學實踐經驗的教師側重新課程教學策略與方法的應用,，名優(yōu)骨干教師側重教育思想、教育智慧和教學風格的培養(yǎng)與提升,，是不同層次的教師都有不同程度的提高,。
4、過程性,。提高教師專業(yè)能力是一個持續(xù)漸進的過程,，具有長期性和系統(tǒng)性，必須在過程上下功夫,，注重過程的'針對性和連續(xù)性,。
5,、時效性。教師崗位練兵要以“以學定教,，同案協作”課堂教學模式的實施和“干什么,，練什么”為基本出發(fā)點，立足教師崗位和適應未來發(fā)展需求確定練兵內容,，真正從制約新課改實施,、制約有效教學和制約教師成長的問題入手，突出問題的研究與解決,，提高教師教學的有效性,，使練兵的成效體現在課堂教學中，落實到每位學生的身上,。
四,、內容與標準。
按照教師專業(yè)能力的總體框架確定練兵內容,，分為“必練”和“選練”兩個模塊,。
教師教學大練兵活動總結篇二十一
為進一步提高年輕教師的課堂教學水平，促進青年教師的快速成長,，大學路第二小學舉行了為期一周的“青年教師展示課”活動,。校領導帶領老師們深入課堂并在課后進行研討點評。
每位老師課前積極參與教研組集體備課,，斟酌推拿每個教學環(huán)節(jié),，努力做到最好。楊兆娜老師的《黃河是怎樣變化的》通過道具空瓶子,、泥沙和水,，讓學生分組合作進行小實驗，在實踐中懂得黃河泛濫的原因及保護環(huán)境的意義,，妙趣橫生,；崔曉丹老師的《日月潭》更是詩情畫意,，伴著清新優(yōu)雅的美景,，孩子們充分參與課堂，賞樂其中,，讓人贊不絕口,；楊靜老師的《自然之道》巧妙地設置了不同的問題，鼓勵,、引導孩子們發(fā)現問題,、思考問題、解決問題,，讓他們在一步步的探尋中獲取新知……課后的研討會上,，講課老師及其師傅都對這節(jié)課做了客觀的點評,。朱主任更是結合自己豐富的教學經驗，給青年教師們傳授備好課與上好課的秘訣,，指出了前進的方向,。
此次活動的開展，不僅展現了我校青年教師的教學風采,，還讓青年教師充分認識到自己的優(yōu)缺點,，為他們的成長之路奠定堅實的基礎。
