方案的制定需要充分考慮各種因素和可能的變數(shù)。在制定一個方案之前,，我們需要對相關(guān)的背景和市場情況進行詳細調(diào)研。方案的成功與否并不僅僅取決于制定的過程，更重要的是實施和評估的過程,。

提升小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實用方案篇一

轉(zhuǎn)眼間，的支教工作又結(jié)束了,。在本季度的支教工作中,，我沒有把自己當作一名“流水教師”，而是把自己當作本校正式老師對待,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到，不早退,，努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),，跟同事相處的特別融洽，對學(xué)生處于一片愛心,。幾個月年的支教時間,，我工作著，收獲著,，付出著,，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn),，我用行動戰(zhàn)勝自我,，從容的面對困難,，戰(zhàn)勝困難，走過這幾個月的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆,。有辛苦地付出,，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩,。

做為一名支教老師,，首先、我堅持走教育方針的基本路線,，根據(jù)教育大綱進行教學(xué),。其次、端正自己的服務(wù)態(tài)度,，教書育人,，為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學(xué)生進行交流,，使自己成為同事們的知己,，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神,。因此,，當我加入“支教”隊伍之前，自己已經(jīng)做好了充分的準備,，不管遇到多大困難,，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作,。我嚴格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時,，我能主動的與其他老師溝通交流,，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。

努力使自己成為一名合格的志愿者,。做一名合格的教師,，要從教育、教學(xué),、教研三方面進行,，這樣才能不斷的提高自己的水平,。

1、踏踏實實教書,，全心全意育人。

在教育方面,，自己始終堅持換位思考的方法,，讓學(xué)生干事的時候要換位思考，有的學(xué)生可能愛告狀,，有的愛打架,，有的有逃學(xué)的心態(tài)等。而處理這些事情不能強硬,，那樣會傷害學(xué)生的心靈,。一有時間，我就跟學(xué)生進行交流,，了解他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界,，掌握每個學(xué)生的情況，使其處于自己的掌控中,，從不處理沒有把握的事情,。通過這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流,，當學(xué)生有什么事情向你尋求幫助時,，這是對你的肯定。

2,、在教學(xué)方面,，精心設(shè)計每堂課程。

自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時,，一有時間就走進其他老師的課堂,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過對比,，自己什么地方不足,，或者那種方法能使學(xué)生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能,。要上好一堂課,，前提是要備好課，不上沒有準備的課程,。在備課時,，在參考教案的同時，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源,，學(xué)生的水平等綜合考慮,，從學(xué)生的角度去備課,。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學(xué)方式，采用師生互動,，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式,。這樣，我的課堂氣氛特別活躍,，帶動了那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題,，這樣的課堂會使老師使出百分之百的精力去給學(xué)生講課。

3,、在教研方面,，精心準備教研活動,共同提高。

積極參與數(shù)學(xué)教研組的各種教研活動,，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法,，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。通過教育,、教學(xué),、教研三方面，自己的綜合能力得到了提高,。

我沒有搞什么特殊化,，不遲到，不早退,，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動,，在學(xué)校的隊形比賽中,，我所訓(xùn)練的班級獲得中、高年級組的第一名好的成績,，在校園解說,，詩歌朗誦，歌唱比賽中都取得了不同等次的成績,。通過自己的努力,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認可。

在這短短的時間里,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下,，在同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,，在這里工作,，感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有所提高,。在今后的工作中,，我要更加的努力,，使自己的成為一名更優(yōu)秀的支教教師。

一年一度的暑假培訓(xùn)又開始了,，想起去年的“陽光心態(tài)”仿若為自己的教育注入了一劑強心劑,。今年的培訓(xùn)又會讓我們收獲什么呢?我充滿期待地走進入培訓(xùn)會場。

這次為我們講課的是心理專家陳勁,，她帶來的話題是《厭學(xué)行為的心理機制與對策》,。她首先從談話入手，拉近大家的距離,，再拋出幾個問題，引發(fā)熱議,。如,，教學(xué)生容易還是教自己孩子容易?在教育過程中遇到什么問題讓你覺得最無力?等等。接下來她表明講課的意圖：學(xué)會了讓自家孩子收益,，再用這一成功的經(jīng)驗去教育別的孩子,。她話音一落，贏得了熱烈的掌聲,。

接下來陳勁教授用了三個著名的實驗來啟發(fā)我們進行思考,，孩子需要什么?學(xué)生需要什么?并通過這些實驗論證了“親子疏離與學(xué)業(yè)失敗是青少年問題的根源。還展示了一個圖表描述了學(xué)生與學(xué)校的關(guān)系,，得出“父母關(guān)愛是兒童人格發(fā)展的基石,，情感依戀對偏差發(fā)展具有免疫作用而親子疏離與學(xué)業(yè)失敗是兒童一切心理適應(yīng)問題的根源，自然也是導(dǎo)致少年犯罪行為的主要原因,?！钡慕Y(jié)論。在這以前,，我一直為孩子過分依戀父母而擔憂,，現(xiàn)在我終于明白父母親在孩子成長過程中的重要作用，明白孩子依戀父母才是正常的,。作為負責任的父母親,，不應(yīng)該把孩子的依戀看成是累贅，而是必須放下無關(guān)緊要的事情,，充分滿足孩子愛的需要,。

陳勁教授對兩句熟語的批判最是經(jīng)典?！笆∈浅晒χ浮笔清e的,，學(xué)生學(xué)得不好就厭學(xué)，學(xué)得越好就越想學(xué),，所以“成功才是成功之母”,?！皩W(xué)海無涯苦作舟”是錯的，人的本性是趨利避害,，既然學(xué)習(xí)是苦差事,，我干嘛去學(xué)?一定要告訴孩子，學(xué)習(xí)的快樂的,，是一種享受,，才能讓他們樂學(xué)。陳教授特別指出,，兒童入學(xué)第一天的教學(xué)不應(yīng)該正式上課,，而是應(yīng)該培養(yǎng)兒童對學(xué)校的喜愛之情，對學(xué)習(xí)的向往之心,。這一理論對我們的教學(xué)實踐具有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義,。

通過陳教授對厭學(xué)行為的深入剖析，我明白了厭學(xué)行為的成因,，有了這樣的認識,，就能指引我進行正確的有效的教育教學(xué)工作。我會時時警惕,，面對學(xué)生不能有壓迫行為,，注意自己的肢體語言，不要讓他們感到壓抑和難受,。在教學(xué)中盡量運用正強化的方法,，特別是要讓后進生體驗成功。

另外,，陳教授提出的“描述性表揚”特別實用,。平常對學(xué)生表揚多了，使得表揚失效;而在很多的展示課上,，聽到的表揚也是泛而泛之或者華而不實,。目前只有這種描述性表揚可以真正達到表揚的目的，它具有真實和不可反駁的特性,。

最最感謝的是陳教授讓我們分享了對問題孩子的處理方法,。剛?cè)雽W(xué)的兒童因為年齡很小，見到喜歡的東西不管是誰的都會動手去拿,，他們心中還不能區(qū)分拿與偷的區(qū)別,，一般的說教很難起作用，有的在學(xué)校不亂拿了,，回家還是會偷偷拿父母的錢去花,，父母請求老師教育時，老師往往不像陳教授那樣去分析原因，做兩方面的工作,，而只是一味的批評,。我就常常因為對這樣的孩子教育不得法而犯愁，如今陳教授給我送來了及時雨,，真的是由衷的感謝,。

總之，在陳教授的課上,，我學(xué)到了很多：厭學(xué)的根源,、同理心、描述性表揚,、建議性批評,、不良行為分析、先跟后帶教化問題學(xué)生等等,，陳教授以其精深的專業(yè)知識和精彩的講述打開了我的視野,，給了我一雙慧眼。

提升小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實用方案篇二

20xx年元月開始,我在網(wǎng)上參加了為期2個月的“河南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育”培訓(xùn),。在這短暫的2個月培訓(xùn)中，我在觀念上,，教學(xué)理念上,、心理上都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變，讓我對教育現(xiàn)代化,、教育時代化,、教育信息化有了新的體會，對教師的角色和綜合能力的提升有了新的認識,。

通過聆聽專家老師對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培養(yǎng)”和“信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計”專題與案例分析的學(xué)習(xí),，使我充認識到作為一名老師，要具備基本的信息素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。使我深刻認識到教育信息化的重要性,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,，教育信息化的是現(xiàn)代化教育發(fā)展的必然趨勢，必須掌握幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用,。

通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源應(yīng)用”,、“ppt20xx高級應(yīng)用”、“學(xué)科教師的媒體素養(yǎng)培養(yǎng)”,、“電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用”,、“中小學(xué)微課設(shè)計與制作”、“微視頻的加工與編輯”等等的解析，才真正的意識到自己掌握的信息技術(shù)的匱乏,，軟件使用的貧瘠,，也深深的認識到信息技術(shù)能力的提高對于一個現(xiàn)代教師的重要性，跟上時代的步伐,，跟上信息的腳步,，跟上社會的發(fā)展，跟上教育模式的改革就要熟練掌握和應(yīng)用現(xiàn)代化的技術(shù)和工具,，隨著信息時代的到來,，也要求我們適應(yīng)教育的信息化的到來，適應(yīng)教育信息化的全面改革,。聽了老師們的解析與演示操作,，使我開拓了視野，信息技術(shù)能力得到了很大的提升,。

總之,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使我受益匪淺,，感觸頗深,。教育不是孤立的、封閉的,，教學(xué)模式不是一成不變的,、循規(guī)蹈矩的。教育也要時代化,，要融入到現(xiàn)代的生活之中,，融入到這個信息的時代，這個信息的社會,。同時,，我會一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能,、業(yè)務(wù)能力，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求,，努力培養(yǎng)新時代所需要的具有綜合能力的現(xiàn)代化的新興人才,。

提升小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實用方案篇三

通過參加“福建省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的遠程培訓(xùn)，讓我對教育現(xiàn)代化,、教育時代化,、教育信息化有了新的體會，對教師的角色和綜合能力的提升有了新的認識?，F(xiàn)總結(jié)如下：

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠見卓識的。在本次培訓(xùn)中,，每位專家老師給我們做精彩的講座。各位專家老師的講座,，闡述了他(她)們對小學(xué)體育教學(xué)的獨特見解，對新課程的各種看法，對體育思想方法的探討,，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,，以及如何開展課例研究。從各位專家的親身體驗,，從國內(nèi)教育到國外理念,，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮,。

我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的教育教學(xué)工作,。在培訓(xùn)過程中,，我把自身對數(shù)學(xué)新課程標準的理解與組內(nèi)的老師交流,，并在課例跟進后,，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn),，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心,。同時,，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法,、經(jīng)驗,，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng),，保守,。通過培訓(xùn)我們認識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念,。

首先,，要創(chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù),，更是一種藝術(shù),，在把握好教學(xué)目標的前提下，對教材,，對知識點,，內(nèi)容設(shè)計，教學(xué)評價等,，做到有效的創(chuàng)新,，才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎,，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識,，學(xué)生的興趣也會更濃厚。

其次,、要清晰,。教學(xué)思路、線索,、過程清晰,。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實了,，教學(xué)自然也就成功了一半,。另外還要在備課時進行大量充分的準備，理清教學(xué)脈絡(luò),。

第三,、要貼近生活、社會,、學(xué)生,。枯燥乏味,，難于理解的教學(xué)是課堂大忌,，以致學(xué)生對課堂失望，老師對學(xué)生失望,，形成惡性循環(huán),。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當我們俯下身來，去了解他們的生活,，學(xué)習(xí),，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來,，這將大大有益于教學(xué)。

第四,、要靈活,。教學(xué)內(nèi)容、過程,、教學(xué)評價靈活,。我們體育老師帶的班都很多，若每班的教學(xué)都是一種模式,，一成不變,，講到最后，自己都會感到味同嚼蠟,。對學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué),，都是談不上有所促進。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭,。新課程里講的分層教學(xué),，主題教學(xué)，自主探究式,、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價給我們以很大的啟發(fā),。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。最終我們教學(xué)要達到的是：授人以漁而不是授人以魚,。

俗話說“樹怕傷根,，人怕傷心”，自尊心是學(xué)生成長的精神支柱,，是他們自我發(fā)展的內(nèi)在動力,。一旦學(xué)生的自尊心受到傷害，就會不同程度的感到他人對自己的否定,，從而產(chǎn)生消極情緒,，喪失前進的勇氣和熱情，甚至形成可怕的變態(tài)心理,。因此,，在日常教育教學(xué)中，教師應(yīng)注意與學(xué)生平等對話,，動之以情,，曉之以理，盡量呵護每一位學(xué)生的自尊心。當教師能夠做到呵護每一位學(xué)生的自尊心時,，他就可以贏得每一位學(xué)生的尊重與欣賞,。當師生能夠相互尊重時，一種嶄新而和諧的師生關(guān)系就悄然建立,，并開始為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮作用了,。

由于個性的差異，每個學(xué)生的發(fā)展都不一樣,。但我們應(yīng)該堅信每個學(xué)生的身上都存在著不可估量的潛在能力,，都有自己的優(yōu)點和長處。只要我們多留一份“心”,，用欣賞的眼光去看待他們,，一定會發(fā)現(xiàn)一些亮點。在發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的亮點之后,，及時地鼓勵他們,，將亮點適當放大，學(xué)生就會體驗到成功的喜悅,，從而更加樂于學(xué)習(xí),，師生關(guān)系也會變得越來越和諧。

培訓(xùn)既緊張而忙碌,，因為在培訓(xùn)中,，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無止境的氛圍,。這種嚴謹實效的氛圍,，讓每聽一課我都認真準備，精心揣摩,，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料,，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新,。可以說,，是培訓(xùn)激勵了我的意志,，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地撲在教育教學(xué)上,。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水,，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水,?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師,，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水,，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映。以課例為研究對象開展課例研究,，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,，有利于促進教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進的自然成熟過程,，有目的,、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長周期,。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動,。

總之,，通過這次培訓(xùn),，讓我收獲了很多新鮮的東西，豐富了我的教學(xué)資源,，轉(zhuǎn)變了我的教育觀念,，更讓我的思想得到了升華，也讓我更加熱愛我的教育事業(yè)了!

提升小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實用方案篇四

在學(xué)校信息化建設(shè)和應(yīng)用發(fā)展這樣一個新背景下,，作為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)必須具備信息化領(lǐng)導(dǎo)力——基本的信息素養(yǎng)和利用信息化設(shè)備組織教學(xué),，合理評價教師、學(xué)生和學(xué)校管理人員的信息技術(shù)應(yīng)用水平及其效果的能力,，引領(lǐng)和示范合理高效地使用信息化資源的能力,，簡言之就是使學(xué)校在信息技術(shù)方面的投入取得應(yīng)有的成效的能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的信息化領(lǐng)導(dǎo)力,，是在信息化環(huán)境中,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)所體現(xiàn)出的一種綜合影響力和領(lǐng)導(dǎo)氣質(zhì)。

站在清華主校門（東門）外的綠地正中,，面對橫臥著的主席手書的“清華大學(xué)”校名一塊巨大的臥壁,，還是很難相信我站在清華園里。人到中年能非常有幸來到了慕名已久的全國綜合實力最強的高等學(xué)府——清華大學(xué),，能來到這樣一個歷史悠久,、景色宜人、學(xué)風(fēng)嚴謹?shù)拇髮W(xué)深造,，是我一生的榮幸,，因此，我要特別感謝我們質(zhì)監(jiān)系統(tǒng)的領(lǐng)導(dǎo)和清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院為我們共同創(chuàng)造了這樣一個難得的學(xué)習(xí)機會,，使我真正有了機會跳出單位,，暫時放下了自己繁雜的工作，站在祖國發(fā)展、企業(yè)發(fā)展的高度去學(xué)習(xí)和探討,，提高領(lǐng)導(dǎo)能力的新理念,。

教育信息化作為一項系統(tǒng)工程，成功與否受多方面因素的制約,。要想加強信息化領(lǐng)導(dǎo)力,，推動教育信息化的整體發(fā)展，學(xué)校應(yīng)當系統(tǒng)規(guī)劃,、有序行動,，對以下方面要有所關(guān)注和思考：

第一，要關(guān)注課程,。

教育改革和新課程的挑戰(zhàn),。教育信息化的領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)當體現(xiàn)在全面了解我國基礎(chǔ)教育改革與教育信息化的現(xiàn)狀，并進而認識到教育信息化與基礎(chǔ)教育新課程教學(xué)改革是密切相關(guān),、互為促進的,。信息技術(shù)與課程整合，正是新課程背景下的教育信息化實踐創(chuàng)新的具體體現(xiàn),。

第二,，要關(guān)注課堂。

創(chuàng)新教學(xué)與教學(xué)改革,。教育信息化的領(lǐng)導(dǎo)力體現(xiàn)在應(yīng)當了解信息化教學(xué)在課堂實現(xiàn)的基本模式,，認識到信息技術(shù)的有效應(yīng)用需要以教學(xué)方式的改革為基礎(chǔ)，認識到高價值的信息技術(shù)課堂教學(xué)應(yīng)用要確保體現(xiàn)技術(shù)的有效整合,。

第三,，要關(guān)注學(xué)生。

信息化與學(xué)生的全面發(fā)展,。教育的目的是為了促進每個學(xué)生的全面發(fā)展,。在教育信息化的進程中，創(chuàng)設(shè)以“學(xué)”為中心的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境,，促進學(xué)生的全面發(fā)展應(yīng)是教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力關(guān)注和思考的出發(fā)點——應(yīng)該了解如何創(chuàng)造將學(xué)校,、社區(qū)、家庭緊密聯(lián)合的信息化教育體系,；了解如何利用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展教師,、學(xué)生、家長多方參與的評價與家庭學(xué)?；樱毫私鈱崿F(xiàn)學(xué)生的電子成長記錄與全面發(fā)展軌跡,；了解如何將社會信息化發(fā)展和新課程改革對學(xué)生發(fā)展的新要求，轉(zhuǎn)化為教師,、學(xué)生的行為和基本素養(yǎng),。

第四,，要關(guān)注教師。

面向信息化的教師專業(yè)成長,。教育信息化領(lǐng)導(dǎo)力應(yīng)該體現(xiàn)在——在教育信息化的進程中,，教師的專業(yè)發(fā)展面臨著新的要求和新的機遇。教師需要掌握基本的技術(shù)應(yīng)用能力,，需要掌握將信息技術(shù)整合到課程中的教育技術(shù)能力,，需要掌握借助信息技術(shù)尋求終身發(fā)展的學(xué)習(xí)能力。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要認識到,，面向信息化的教師專業(yè)成長,，是教育領(lǐng)域系統(tǒng)規(guī)劃信息化發(fā)展的重要組成部分，需要為教師的專業(yè)發(fā)展制定相應(yīng)計劃,，以內(nèi)化為教師自覺利用教育信息化的執(zhí)行力,。

學(xué)校教師深入各供電分公司、支公司工作現(xiàn)場進行調(diào)研,，依據(jù)《國家電網(wǎng)公司生產(chǎn)技能人員職業(yè)能力培訓(xùn)規(guī)范（i級）》,，結(jié)合省公司所屬各生產(chǎn)單位實際培訓(xùn)需求編制培訓(xùn)計劃。邀請省公司的相關(guān)部門及生產(chǎn)單位的專家進行審定,，并作了進一步的修改,。

第五,，要關(guān)注環(huán)境,。

信息化教育環(huán)境與學(xué)校文化建設(shè)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們該認識到,，教育信息化建設(shè)的效果體現(xiàn)之一,，是教育文化的變革。如何在學(xué)校信息化環(huán)境建設(shè)與校園文化之間取得協(xié)調(diào)和共同促進發(fā)展,，以取得信息化投入的最佳效益,。

第六，要關(guān)注效益,。

區(qū)域教育信息化投入的效益評估,。教育信息化是一件經(jīng)濟、人力,、物力投入都極大的工作,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)當清醒并深刻地認識到，教育信息化系統(tǒng)規(guī)劃需要對技術(shù)投入的效益進行關(guān)注,，需要對教育信息化各系統(tǒng)要素效果和整體效益進行通盤考慮和認真評估,。

經(jīng)濟專業(yè)很多時候都是跟商科和金融專業(yè)聯(lián)系在一起，也是中國留學(xué)生選擇比較多的熱門專業(yè)之一,，經(jīng)濟學(xué)專業(yè)的范圍比較廣,，分為宏觀經(jīng)濟和微觀經(jīng)濟,。美國是經(jīng)濟發(fā)展大國，經(jīng)濟學(xué)專業(yè)也是其優(yōu)勢專業(yè)之一,。

只有對這些方面真正思考,，從硬件設(shè)施、軟件資源,、應(yīng)用隊伍,、課程改革、教學(xué)應(yīng)用,、規(guī)章制度等多維度進行系統(tǒng)設(shè)計,，才能有效地推進學(xué)校的信息化發(fā)展與建設(shè)，真正具備教育信息化的領(lǐng)導(dǎo)能力,。

人力資源管理行動計劃一般由項目名稱和項目細則組成,。項目細則主要包括以下一些內(nèi)容：項目負責人、項目參與者,、實施時間,、項目檢查人,、檢查時間,、項目預(yù)算等。有若干個項目就應(yīng)該有若干條項目細則,。

當前,，教育信息化已成為學(xué)校教育教學(xué)管理工作的一個重要組成部分,，在推進教育信息化的進程中，學(xué)校的職責就是要尋找能夠使每個學(xué)生達到最佳學(xué)習(xí)狀態(tài),、學(xué)習(xí)水平并得以健康成長和發(fā)展的條件,。校長作為學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)者，是學(xué)校工作的掌舵者,，學(xué)校信息化的有效應(yīng)用和使用水平,，取決于校長及中層領(lǐng)導(dǎo)因素、教師因素和環(huán)境因素,。其中學(xué)校的引領(lǐng)作用是關(guān)鍵,。

思想是行動的先導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認識層次決定了學(xué)校信息化工作的發(fā)展方向,，學(xué)校的信息化的制度的制定符合教學(xué)規(guī)律,，要貼近教學(xué)實際，符合教師的工作需求,，才能夠被教師認可,，才能有效地得到執(zhí)行，因此學(xué)校有關(guān)信息化方面制度建設(shè)和激勵機制的的健全是推進學(xué)校教育信息化工作的重要保障,。

學(xué)用結(jié)合是深入推進信息化的法寶,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的身體力行是學(xué)校信息化工作順利進行的關(guān)鍵,，校領(lǐng)導(dǎo)必須清楚各學(xué)科教師的學(xué)習(xí)情況，做好信息化推進中的對全體教師培訓(xùn)指導(dǎo)工作,，能及時利用數(shù)據(jù)對課堂教學(xué)及質(zhì)量進行分析,，化解難點和教師的困惑，讓教師切實體會信息技術(shù)的魅力,。

信息化的管理服務(wù)是效率的保證,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和相關(guān)管理人員要密切合作，協(xié)調(diào)做好服務(wù)和管理工作,，推動學(xué)校信息化工作的快速發(fā)展,。

為信息化搭建、打造必要的環(huán)境,。學(xué)校要從硬件建設(shè)和軟件提升方面為教師的使用提供便利,，解決實際應(yīng)用中存在的'問題和困難。學(xué)校專業(yè)信息技術(shù)人員的學(xué)習(xí)和教師的專業(yè)培訓(xùn)必須符合教師的實際需求,，確保優(yōu)質(zhì)資源能為教師正常教學(xué)所用,，能為學(xué)生平等地共享。

利用信息化,，推進校本教研,。學(xué)校要著眼教師的專業(yè)發(fā)展，拓展學(xué)科教師信息技術(shù)與學(xué)科整合實踐研究,，促進教師開展信息化與學(xué)科教學(xué)的深度融合研究,，激發(fā)教師的成就感，為教師更好的發(fā)展創(chuàng)造條件,。

學(xué)校的教育信息化工作是一項長期的,，逐步完善的工程,，只有從思想上高度重視,，充分認識，在行動上積極地踐行,，才能使信息化發(fā)揮最大的效用,。

以上就是我此次培訓(xùn)的一點感悟，雖然還有許多知識沒有完全消化,，有待于以后繼續(xù)加強學(xué)習(xí),、領(lǐng)會體悟，但通過這次學(xué)習(xí),、培訓(xùn)和交流,，信息化這股撲面而來的教育清風(fēng)，使我更加明確了今后的努力方向——做一名教育信息化的積極踐行者,，靈活運用信息技術(shù),，改進教育教學(xué)方法,，不斷提高課堂教學(xué)效率。

文檔為doc格式,。

提升小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實用方案篇五

為期一周的小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)彈指間就過去了,，做為一名農(nóng)村教師參加此次培訓(xùn)，我深感榮幸,，因為我感受到了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,，以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，越來越深刻的改變著我們的工作,、學(xué)習(xí)和生活方式,，信息的獲取、分析,、處理,、應(yīng)用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志,。素質(zhì)教育的不斷深化,，對教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí),、不斷的提高,，才能適應(yīng)當今教育發(fā)展的需要。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù),，是信息社會對人才的基本要求,，也是增強綜合國力的一個重要組成部分，對于現(xiàn)代教師而言,，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢,。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會。

其次,，翻轉(zhuǎn)課堂復(fù)習(xí)檢測方便快捷,。學(xué)生觀看了教學(xué)視頻之后，是否理解了學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，視頻后面緊跟著的四到五個小問題,，可以幫助學(xué)生及時進行檢測，并對自己的學(xué)習(xí)情況作出判斷,。如果發(fā)現(xiàn)幾個問題回答的不好,，學(xué)生可以回過頭來再看一遍，仔細思考哪些方面出了問題,。學(xué)生的對問題的回答情況,，能夠及時地通過云平臺進行匯總處理,，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。教學(xué)視頻另外一個優(yōu)點,，就是便于學(xué)生一段時間學(xué)習(xí)之后的復(fù)習(xí)和鞏固,。評價技術(shù)的跟進，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)環(huán)節(jié)能夠得到實證性的資料,，有利于教師真正了解學(xué)生,。除此之外，還了解了mooc的制作及mooc+spoc在中小學(xué)教育中的應(yīng)用模式等,。

2.除了理論知識外,，我還學(xué)到了如何操作交互式電子白板。電子白板走進課堂教學(xué)中,，只需電腦,、投影機、交互式電子白板和相應(yīng)軟件,，將傳統(tǒng)的黑板,、投影儀、電腦整合,，即可構(gòu)成完整的白板教學(xué)平臺,。作為一種新型教學(xué)手段,不僅更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，它具有的諸多優(yōu)點非常適合在學(xué)校的課堂教學(xué)中應(yīng)用,。電子白板能夠?qū)崟r記錄,、保存教學(xué)的全過程，成為學(xué)科教學(xué)的電子檔案和課程資源,，為教師改進教學(xué),、總結(jié)和反思提供了重要的資源。利用電子白板進行教學(xué),，教師在授課過程中不但可以像以往一樣自由板書,，還可以對書寫內(nèi)容執(zhí)行拖拽、放大,、旋轉(zhuǎn),、擦除、遮擋等動作,。相對于傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，白板操作工具中獨有的拖放功能,、照相功能,、隱藏功能、拉幕功能等,，提高了視覺效果,，能夠極大地吸引學(xué)生的注意力,，更加有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。有了這些功能,，課堂將變得更加豐富和生動,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性將得到極大的提高。如：拉幕功能可以用于一節(jié)課的開頭,，引出課題,，增加神秘、新奇感,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,。也可用于揭曉答案之前，滿足學(xué)生的好奇心,。當學(xué)生回答問題時,，老師可以利用白板的隨意拖動功能拖出笑臉、五角星,、手勢等圖片,，對學(xué)生的回答給予及時的評價，給學(xué)生以鼓勵,，提高學(xué)生回答問題的積極性,。

1.培訓(xùn)之前只知道信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用僅僅是ppt和world這些簡單的辦公軟件，但通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)原來交互式電子白板的功能太強大了,，以及從未接觸過的慕課和愛課程網(wǎng)的便捷,。要想上好，上成功信息技術(shù)課,，信息技術(shù)教師對此必須要有一個清醒的認識,，在今后的教學(xué)中如何來應(yīng)用。

2.互相幫助,，合作學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)的過程中，取長補短,，集思廣益,，共同進步。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)員們能夠就學(xué)習(xí)方法,、內(nèi)容,、資源等進行積極交流、認真切磋,、熱情幫助,。

1.將本次培訓(xùn)所學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)工作中，力爭取得更好的教學(xué)效果。

2.為鞏固并擴大培訓(xùn)成果,，我將做好校本培訓(xùn)工作,，讓更多的教師掌握信息技術(shù)，并能充分利用,。

3.利用本次培訓(xùn)成果,，積極開展學(xué)科教學(xué)活動，探討新的教育理論,，新的教學(xué)模式,，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

提升小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實用方案篇六

暑假期間,，我參加了蚌埠市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)研修,。隨著現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和我市智慧教育的逐步推進，信息技術(shù)輔助教學(xué)越來越廣泛的被運用到日常教學(xué)工作中,。然而,，對于我這樣一名中年教師而言，掌握的多媒體輔助教學(xué)手段和方法已經(jīng)滯后于信息技術(shù)的發(fā)展,。這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)就給了我一個很好的學(xué)習(xí)提升機會,，學(xué)習(xí)了更多的多媒體課件輔助教學(xué)的方法。通過近一個月網(wǎng)絡(luò)研修,，在線傾聽專家名師的經(jīng)驗分享,，跟諸位老師、同行在一起學(xué)習(xí),、交流,，我加深了對信息技術(shù)的理解，提高了對信息技術(shù)設(shè)備使用的技能和多媒體課件制作的方法,、技巧,，收獲滿滿。

首先,，信息技術(shù)改變了我的認識,。曾經(jīng)以為信息技術(shù)就是“做課件，放課件”,，信息技術(shù)與課堂整合就是運用多媒體教學(xué),，此次培訓(xùn)過程中，通過聆聽專家教授的講授,，觀看全國名師的經(jīng)驗分享,，和本組老師的溝通交流，深刻認識到自己信息技術(shù)知識的匱乏及信息素養(yǎng)的落伍,。原來,，隨著科技的發(fā)展,，信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容,，而且在發(fā)生著日新月異的變化,。了解了當前新媒體新技術(shù)發(fā)展的趨勢，聽到了信息技術(shù)領(lǐng)域的一些新名詞,，如：未來教室,、智慧課堂、班班通,、云寬帶,、云計算、電子書包等,，而且通過網(wǎng)絡(luò)研修真正感受到這些技術(shù)的有效性及有趣性,。

其次，信息技術(shù)改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,。傳統(tǒng)教學(xué)的內(nèi)容是有限的,，局限于教材，即便學(xué)生看課外閱讀書,，但很有限,。隨著科技的發(fā)展，網(wǎng)絡(luò)和移動終端的普及,，學(xué)生可以通過閱讀電子書來拓寬自己的視野,，通過電子書包進行移動學(xué)習(xí)，而且還可以運用電子書包進行互動學(xué)習(xí),。老師運用信息技術(shù)把知識重難點及自學(xué)提綱運用云服務(wù)發(fā)送到學(xué)生的電子書包,，每個學(xué)生都能運用電子書包里的教材及學(xué)習(xí)工具展開預(yù)習(xí)，課堂上師生互動進行內(nèi)化,。由此,，改變了以往的教學(xué)模式，真正實現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,。因此,，教師信息技術(shù)的繼續(xù)教育和信息技術(shù)素養(yǎng)的與時俱進提升顯得尤為重要。

再次,，信息技術(shù)改變了教師們學(xué)習(xí)提升的途徑和方法,。通過網(wǎng)絡(luò)研修和小組探究互動學(xué)習(xí)，使老師們能相互學(xué)習(xí),，取長補短,，共同提高，同時增強了團隊精神和協(xié)作意識,；探究型的學(xué)習(xí),，能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性,，各展所長，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氛圍,。今后,，全體教師把研修成果有效地應(yīng)用到日常教學(xué)中，做到理論與實踐相結(jié)合,，必將有力地促進教學(xué)效果的提高,，真正讓教育信息技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了教育信息技術(shù)發(fā)展速度驚人,，更新了自己信息技術(shù)理念,，同時也發(fā)現(xiàn)了自己身上欠缺的地方。

第一,、多媒體在于輔助教學(xué),不能全盤代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教法;不能把教室當成電影院,不能使課件成為影片,，不能讓學(xué)生成為觀眾，更不能讓教師充當放映員,。應(yīng)把技術(shù)整合到課堂中去,，靈活地運用資源輔助教學(xué)，轉(zhuǎn)變課堂,。

第二,、信息處理和應(yīng)用能力不足。日常工作中收集和處理信息的能力,，課程開發(fā)與整合的能力,，將信息技術(shù)與教學(xué)有機結(jié)合的能力，廣泛利用新課程的特點與資源指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的能力等有待進一步學(xué)習(xí)提高,。

學(xué)習(xí)時間雖然短暫,，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用。在日后的教學(xué)中我一定扎實工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育信息技術(shù)知識更好地應(yīng)用教學(xué)教研教改中，做一名對學(xué)生負責,，對學(xué)校負責,，將自己培養(yǎng)成新時代所需要的具有高信息技能的優(yōu)秀教師。

提升小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實用方案篇七

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好全國教師管理信息系統(tǒng)部署與啟用工作的通知》(教師廳〔20xx〕3號)要求和《山西省“全國教師管理信息系統(tǒng)”部署與啟用工作實施方案》,，為做好全省教師管理信息系統(tǒng)的建設(shè)與啟用工作,，定于20xx年11月3日-10日在太原舉辦全省教師管理信息系統(tǒng)部署與啟用工作培訓(xùn)班。現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

1.部署全國教師管理信息系統(tǒng)啟用工作;,。

2.解讀《山西省“全國教師管理信息系統(tǒng)”部署與啟用工作實施方案》;,。

3.講解教師信息采集與管理流程及全國教師管理信息系統(tǒng)運維工作要求;。

4.發(fā)放各級系統(tǒng)管理員,、信息管理員和信息查詢員賬號,。

1.各市教育局管理干部培訓(xùn)班,。

參會人員：各市教育局分管局長1人、教師(人事)管理科(處)長1人,、電教部門負責人1人,。

時間：20xx年11月3日下午3：00。

培訓(xùn)地點：省教育廳四層1號會議室,。

2.市,、縣(市,、區(qū))負責人培訓(xùn)班,。

參會人員：各市、縣(市,、區(qū))教育局教師(人事)管理部門具體負責人1人,、各市電教部門具體負責人1人。參訓(xùn)人員請攜帶1臺筆記本電腦參訓(xùn),。

時間：20xx年11月9日,，8日報到。

培訓(xùn)地點：太原晉機賓館(太原市萬柏林區(qū)和平北路北巷5號),。

3.高校,、省直相關(guān)單位培訓(xùn)班。

參會人員：各高校,、省直中專學(xué)校,、廳直相關(guān)單位人事部門負責人1人。參訓(xùn)人員請攜帶1臺筆記本電腦參訓(xùn),。

時間：20xx年11月10日,，9日報到。

培訓(xùn)地點：太原晉機賓館(太原市萬柏林區(qū)和平北路北巷5號),。

1.部署和啟用全國教師管理信息系統(tǒng)是今年教育部的一項重點工作任務(wù),，也是推進教師隊伍管理信息化的重要內(nèi)容，各級教育行政部門和各高校,、廳直相關(guān)單位要高度重視,，務(wù)必選派工作責任心強、熟悉教師(人事)管理工作的人員參加,。各市市級及所屬縣(市,、區(qū))參訓(xùn)人員名單務(wù)于11月4日前以市為單位統(tǒng)一匯總后報省電教館，并通知參訓(xùn)人員按時參訓(xùn);各高校,、廳直相關(guān)單位務(wù)于11月7日前將參訓(xùn)人員名單報省電教館處,。參訓(xùn)人員回執(zhí)(見附件)傳真至省電教館，同時將電子版發(fā)送至[emailprotected],。

2.參訓(xùn)人員培訓(xùn)費用由培訓(xùn)班承擔,，往返交通等費用由所在單位報銷,。

提升小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實用方案篇八

去年，我有幸參加了“國培計劃20xx”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，此次培訓(xùn)是通過電腦,、網(wǎng)上課堂自學(xué)，雖然是這樣,，但是我認真聆聽了專家們的講座,，與同行在互動平臺進行了熱情洋溢的交流，及時寫了研修日志,，總結(jié),、發(fā)帖、回帖,，和認真撰寫并及時上交作業(yè),。通過培訓(xùn)讓我懂得了很多以前所不了解的知識,，讓我感覺到真是學(xué)無止盡,，覺得受益匪淺,對于現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合的理念得到了深刻的認識和理解,也促使了自己在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中積極運用?，F(xiàn)將我培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

要為學(xué)生的積極主動參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機會。使他們能夠通過主動參與,、學(xué)會學(xué)習(xí),、得到發(fā)展。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，特別是各位專家在專題講座中,，闡述了自己對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨到見解，對新課程的'各種看法,，對數(shù)學(xué)思想的探討,，在專家們的引領(lǐng)下，我對新課程有了全新的理解和完整清晰的認識,。站在素質(zhì)教育的高度,，審視自己的教學(xué)行為。發(fā)現(xiàn)在平常的教學(xué)中,，自己思考的太少,，只注重上好每一堂課，發(fā)現(xiàn)問題及時查漏補缺,，對學(xué)生的個性發(fā)展,、終身發(fā)展考慮的不多。通過學(xué)習(xí)我轉(zhuǎn)變了思想觀念,，與其給學(xué)生一碗水,、一桶水，不如幫學(xué)生找到水源,，學(xué)生找不到方向時,，與其告訴他方向,，不如給他們指南針，要把目光放長遠一些,，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù),。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，對照各個模塊的培訓(xùn)知識,，我發(fā)覺自己以前的想法異常幼稚,。針對我校的實際，我認為在農(nóng)村中小學(xué)中,，要上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情,。因為我們農(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦，很少有機會與電腦接觸,。學(xué)校的計算機少,，電腦配置低，難以保證學(xué)生正常上機實踐的問題,，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來了諸多不便。在此次培訓(xùn)我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí),，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè)。并且注重學(xué)思結(jié)合,，把所學(xué)知識運用到教學(xué)實踐中,，在不斷反思中促進自身素質(zhì)的提高。

此次培訓(xùn),，我了解了信息技術(shù)基本工具的作用,，認識了多媒體，了解了計算機在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用,。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法,，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案。掌握有效課堂教學(xué)方式方法,，準確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題,，提高課堂教學(xué)實施和評價能力。掌握多媒體技術(shù),，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì)，而制作課件既要講究精美又要講究實用,。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性、科學(xué)性,、藝術(shù)性,、技術(shù)性于一體,，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能，強化教學(xué)效果,，提高教學(xué)質(zhì)量,。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻、圖片等資源,，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

這次培訓(xùn)使我對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng)，使我感到比原來站得高了,，看得遠了,，有一種“天更藍、地更綠,、水更清”的感覺,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不但提高了我對新課程的認識,，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中,，推進學(xué)校信息化建設(shè),。

學(xué)以致用，才是根本,。這次研修培訓(xùn),，我再次充電，找到了自己的不足,，明確了今后努力的方向,，我要以這次培訓(xùn)作為起點，活到老,，學(xué)到老,，，不斷進取,，不斷創(chuàng)新,，探索，提高自己的素養(yǎng),，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，和學(xué)生共同成長，與時俱進。

今后,，我將一如既往,，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷更新教育理念,，提高個人信息素養(yǎng),，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識，認真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識,，提高業(yè)務(wù)水平,，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

提升小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實用方案篇九

在這個寒冷而又溫濕的季節(jié)里，我有幸參加了培訓(xùn)學(xué)習(xí),，這無疑是在我的教育教學(xué)成長上添上一道亮麗的彩虹,。為了能讓本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的長進,，我以在培訓(xùn)期間制定了一套自我研修方案,。

通過專家的講解引領(lǐng)，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向?qū)I(yè)化方向發(fā)展,。

1、轉(zhuǎn)變固有的教育觀念,，與新時期的教育觀念保持一致,。

2、提高自己對信息技術(shù)應(yīng)用在生物教學(xué)中應(yīng)用的理解能力和操作能力,。

3、能結(jié)合有關(guān)信息技術(shù)應(yīng)用能力,，針對生物教學(xué)不斷反思和總結(jié),，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力。

1,、積極學(xué)習(xí),。

珍惜這次培訓(xùn)提升機會，認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),，專心聽講，認真聆聽專家報告,，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路,，融入專家講解思路,，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足,。

2,、聆聽請教,。

對講解中不明白問題和教學(xué)中的.困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q,。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),，拿出自己的問題請教各位學(xué)員,，與各位學(xué)員共同探討。

3,、反思提升,。

每天結(jié)合自己在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中的感受寫出學(xué)習(xí)心得、研修日志,，發(fā)表在班級培訓(xùn)平臺上,，與各位學(xué)員共同交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在生物教學(xué)中應(yīng)用能力。

4,、學(xué)以致用,。

爭取通過學(xué)習(xí)，在研修結(jié)束后寫出研修學(xué)習(xí)的體會和收獲,。在生物課堂教學(xué)中恰到好處地運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率,，培養(yǎng)發(fā)展學(xué)生能力，激發(fā)學(xué)生興趣,，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),。合理運用信息技術(shù)，能使傳統(tǒng)與現(xiàn)代教學(xué)媒體互相滲透,，彌補傳統(tǒng)教學(xué)手段的不足,。

有老師說，好學(xué)才能博學(xué),，博學(xué)才能讓教學(xué)生動有意義,。一個教師的認知背景是怎樣的，他的學(xué)生的能力就是怎樣的,。作為一名教師,，只有不斷學(xué)習(xí)，更新自己的認知背景,，才能得到學(xué)生的喜歡,。俗話說，要給學(xué)生一碗水,，教師必須要有一桶水,，我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，做一名新型的，符合時代要求的教師,。希望能得到導(dǎo)師的指導(dǎo),，助我成長！

提升小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實用方案篇十

冬天是一個令人向往的季節(jié),，冬天是充滿童趣的,，就在這美好的初之季，我們參加了“國培計劃2017”——鄉(xiāng)村中小學(xué)信息技術(shù)教師培訓(xùn)項目,，我們在忙碌中快樂的學(xué)習(xí)著,。

作為一名剛剛負責學(xué)校信息工作三年的我而言，只是剛剛開始,。我在教學(xué)工作中有很多知識需要學(xué)習(xí),，而在這個時候從天而降，猶如雪中送炭一般,，讓我有了一個較為專業(yè)的學(xué)習(xí)的機會,，有了充實自己，豐滿自己羽翼的機會,。在這里可以享受的高級的培訓(xùn)待遇,，在這里，我們可以近距離的聽著專家們的講座,，直接感受專家的與眾不同,，盡情的汲取他們的知識；在這里,，我們可以享受成功的案例,，與成功者共同分享成功的喜悅。國培更是一個給我們提供交流的平臺,，在這里,，我們可以和同伴們共同分享經(jīng)驗。

在學(xué)習(xí)了一段時間后,，慢慢地發(fā)現(xiàn)這里別有洞天，漸漸地喜歡上這里了,。我們的輔導(dǎo)老師劉老師更是一位非常負責任的老師,，時刻在qq群中督促每一位學(xué)員的學(xué)習(xí)，讓我們在學(xué)習(xí)中共同進步,。

在這里,，首先，提高了自己的自身修養(yǎng),，向優(yōu)秀教師邁進一大步,。作為一名信息技術(shù)新教師，我的資歷尚淺，我可以學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,，在班級學(xué)習(xí)與大家似朋友一樣的交流,，分享各自的經(jīng)驗，而我這名經(jīng)驗尚淺者可以從大家的交流中學(xué)習(xí)知識,，不知不覺中提高了自己的職業(yè)修養(yǎng),。

其次，充實了自己的專業(yè)知識,，使自己的羽翼更加豐滿,。在國培的學(xué)習(xí)期間，不僅聽到了專家們的優(yōu)秀的講座,，還欣賞到了成功的案例,，對于我這個初學(xué)者來說，一切都是新奇的,，一切都是學(xué)習(xí)的機會,。在這里，我對信息技術(shù)與學(xué)科的.整合有一更深一步的了解,，我會把我學(xué)到的知識運用到自己的教學(xué)當中去,，新的教學(xué)理念與現(xiàn)代高科技的電腦技術(shù)相結(jié)合，我相信自己在以后的工作中會做得更好,。

再次,，解決了自己的困擾問題，讓自己變得更清晰,。在聽專家講座中讓我明確了自己的工作思路,，對于自己不懂的問題，可以向?qū)＜姨釂?，向同學(xué)請教,，會有很多老師來告訴你經(jīng)驗，看著大家誠懇的回答,，也是一件很幸福的事情,。

最后，結(jié)實了朋友,，擴大了自己的交際圈,。在國培期間，我們在205室共同學(xué)習(xí),，大家坦誠,，快樂的交流著，好似多年的老朋友般,，在這里大家互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，就像一個團結(jié)友愛的大家庭一般，每一位家庭成都在快了幸福的生活著,。

總之,，感謝國培給了我這次學(xué)起的機會，讓我這名剛剛進入信息技術(shù)的新教師在參加工作初就澆灌了如此甜美的甘霖,，可謂受益匪淺呀,，我會深深銘記這次國培的學(xué)習(xí)。正所謂“活到老,，學(xué)到老”,，學(xué)海無涯，我堅信在自己以后的工作之路上會走的更好更遠!

提升小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實用方案篇十一

在這兩天的時間里,，我們學(xué)校派了三位老師參加此項任務(wù)培訓(xùn),，我有幸聆聽了三位專家的講座。感受專家老師工作的真誠,，感受授課教師的風(fēng)采,，聆聽他們耐心的解惑和真誠的傳授，使我特別的感動,。

這次我學(xué)習(xí)了微課的制作及應(yīng)用“后感受很深,，知道了它在教育教學(xué)中起著重要的作用。了解了什么是微課,。即,，微程是指時間在10分鐘以內(nèi)，有明確的教學(xué)目標,，內(nèi)容短小,，集中說明一個問題的小課程。也了解了微課的制作過程,，很想自己親自制作一節(jié)微課,，為今后在教學(xué)工作中去運用，提高工作效率,。

微課的教學(xué)能夠使知識點的教學(xué)設(shè)計的問題新穎別致,，吸引學(xué)生的注意力，引導(dǎo)學(xué)生探究問題,，使學(xué)生愿意自主探究和小組合作學(xué)習(xí),。微課能夠較好的鞏固學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識，引導(dǎo)學(xué)生對知識的拓展和延伸,，增強學(xué)生的想象能力和思維能力。所以經(jīng)過這次進修學(xué)習(xí),，我一定要學(xué)會自己制作微課,，在今后的教學(xué)實踐中反復(fù)練習(xí),，提高自己的制為學(xué)工作提供正能量。遺憾的是汪老師講授的時間短,，學(xué)員都是第一次接觸微課,，要安裝的軟件的步驟跟多，制作的過程中學(xué)員沒有多余的時間來操作,，效果不佳,。學(xué)員回去就忘記了，只是知道有這么回事,。

第二位專家是海南師范附中才瓊波高級教師為我們講授的是《智慧校網(wǎng)》,，是一套全新的學(xué)校管理模式，授課的對象是屬于校領(lǐng)導(dǎo)培訓(xùn)的,，可是我們學(xué)員沒幾個是領(lǐng)導(dǎo),，但是這種學(xué)校管理模式跟著時代發(fā)展的需要是遲早的事。

第三位是瓊山區(qū)教研室鄭天民的《多媒體一機與課程設(shè)計的應(yīng)用》通過多媒體一體機學(xué)習(xí),，多媒體一體機的使用技能培訓(xùn),，真的讓我大開眼界，受益匪淺,。

在當今這個瘋狂信息化的計算機時代,，教育要實現(xiàn)現(xiàn)代化，首先教學(xué)方法,、教學(xué)手段,、教學(xué)形態(tài)要實現(xiàn)現(xiàn)代化。運用現(xiàn)代教育技術(shù)優(yōu)化課堂教學(xué),，改善教學(xué)環(huán)境,，活躍課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)動機,，有利于開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識，將多媒體技術(shù)運用到課堂教學(xué),，是實現(xiàn)教學(xué)手段現(xiàn)代化,、自動化、增強知識的感染力和說服力,，實施素質(zhì)教育的一條重要途徑,。

本次培訓(xùn)主要包括設(shè)備的使用、案例展示,、現(xiàn)場操作等內(nèi)容,。通過學(xué)習(xí)，我對信息技術(shù)多媒體教學(xué)有了更深刻的認識,，同時也體會到技術(shù)培訓(xùn)勢在必行,，隨著新課改的不斷深入,，新的時代對課堂教學(xué)提出了更高的要求，需要我們不斷學(xué)習(xí)培訓(xùn),，否則跟不上時代發(fā)展的潮流,。通過老師現(xiàn)場操作演示，讓我們有耳目一新的感覺,，為我們的教學(xué)提供了豐富多彩的內(nèi)容,。從而讓我們的課堂更生動、更有新意,、更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，更能創(chuàng)造性地發(fā)揮我們的課堂教學(xué)。

總之,，這次的培訓(xùn)對我們的教學(xué)真的是太神奇了,，操作起來很方便、很實用,。在今后的課堂教學(xué)中,，我一定要加強學(xué)習(xí)，多實踐操作,，不斷提高一體機的實用技能,，打造高效的課堂。

提升小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實用方案篇十二

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德,，高尚的道德情操；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,、本學(xué)年我將注重開拓視野,，訂閱專業(yè)雜志，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁,，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料，以備參考,、不斷為自己充電,，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水,。

（一）日常教學(xué)工作,。

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素、我將積極學(xué)習(xí),，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論、目標教學(xué),、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo),、智力因素和非智力因素等進行再認識，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力,、積極實行目標教學(xué)，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點,、平時備好課,，上好課，向40分鐘要質(zhì)量,、堅持周前備課,，努力做到備課標、備教材,、備學(xué)生,、備教具，備教法學(xué)法,、從知識能力兩方面精心設(shè)計教案,，并積極地使用各種電教器材，提高課堂教學(xué)效益,，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題，在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點,，排疑點，講求教法,，滲透學(xué)法,，既教書更育人，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,、課堂上語言準確簡潔,，突出重點，突破難點,，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的綜合能力得到提高,。

（二）教研活動,。

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進行探索和研究,、謙虛謹慎,、尊重同志，相互學(xué)習(xí),、相互幫助,，維護其他教師在學(xué)生中的威信,，關(guān)心集體，維護學(xué)校榮譽,，共創(chuàng)文明校風(fēng),、對于素質(zhì)教育的理論，進行更加深入的學(xué)習(xí),、在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進生,，采取各種措施使他們得到進步。

教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的,，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容、要求,、目的及教學(xué)措施等,，不僅體現(xiàn)課程標準的要求，也保證將"課標"要求落實到實處,、這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容,，避免了盲目性，隨意性,，增強了計劃性,、在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機，達到既給學(xué)生傳授知識,，又開發(fā)學(xué)生思維能力,，促進學(xué)生全面發(fā)展、在具體的教學(xué)過程中,，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時，也吸取其它方面的"營養(yǎng)",，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度,。

新學(xué)期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去,、在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不挑肥揀瘦講價錢，平時團結(jié)同志,，尊老愛幼,，做到互相關(guān)心，互相愛護、作為一名教師,，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，工作嚴肅認真，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事,，得過且過，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外,，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù)。

1,、積極參加市、縣教研活動,，相互學(xué)習(xí),，取長補短，以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)思想,，加強教育理論研修,，學(xué)習(xí)新課程理念，研習(xí)教學(xué)論和學(xué)習(xí)理論,，領(lǐng)悟信息技術(shù)以及信息技術(shù)教育方面的理論框架,，不斷提升教學(xué)方法，探索和積累課堂教學(xué)中實用的教學(xué)策略,，積淀適合于自己和本校的教學(xué)經(jīng)驗,。

2、配合各學(xué)科教研組積極搜集,、整理各種教學(xué)資源,，加強學(xué)校資源庫的建設(shè)。

3,、認真做好校園網(wǎng),、學(xué)校網(wǎng)站的管理工作，做好學(xué)校主頁的升級工作,、及時發(fā)布學(xué)校新聞和公告,、通知，定期更新網(wǎng)頁,。

4,、為全校電腦做好后勤服務(wù)工作，保證正常的教學(xué)和辦公環(huán)境,。

5,、組織好學(xué)生參加上級組織的各項競賽活動。

任何事物的發(fā)展都是從量變到質(zhì)變的過程、我相信只要我在平時的時候能夠認真做好自己的工作,，努力每一天,，能夠每天進步一點點，那么在經(jīng)過長時間的積累后,，我一定會取得更大的進步的,，這是我一直以來最認可的事情，相信在今后的工作中,，我能夠做的更好,，我會在經(jīng)過長時間的積累后完成質(zhì)變的`過程的！

提升小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實用方案篇十三

這次巴南區(qū)中小學(xué)信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn),，收獲頗大,。信息技術(shù)教育是中小學(xué)的選修課，通過開設(shè)信息技術(shù)教育,，意在增強學(xué)生的信息意識,，培養(yǎng)學(xué)生具有收集、傳輸,、處理,、應(yīng)用現(xiàn)代信息的能力和具有應(yīng)用多媒體計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)進行學(xué)習(xí)的能力，而教師通過信息技術(shù)則極大的提高了教學(xué)效率,。

這次培訓(xùn)的主要內(nèi)容是掌握教育信息化應(yīng)用能力,。通過這次培訓(xùn)，我進一步樹立了"教育信息技術(shù)為學(xué)校教育教學(xué)服務(wù)"的理念,；我明白了信息技術(shù)和學(xué)科整合使教育教學(xué)賦予更多的內(nèi)涵,，能提高教學(xué)效率和效果，有利于教師專業(yè)發(fā)展,，改變教師的教和學(xué)生的學(xué)的方式,，使我們的課堂更具活力，使我們的教學(xué)更具實效,。

這次培訓(xùn)前,，先做了網(wǎng)上設(shè)置的問卷，網(wǎng)站根據(jù)回答的情況建議你選擇你學(xué)習(xí)的科目,，真正做到因材施教,，根據(jù)所需來學(xué)習(xí)，極大的調(diào)動了老師學(xué)習(xí)的自覺性,。對我而言,，提高了搜集和處理數(shù)據(jù)的能力，學(xué)到了集成和開發(fā)教學(xué)資源的方法以及傳輸和管理教學(xué)資源的方法,；提高了信息技術(shù)與中學(xué)思想品德學(xué)科的整合能力,。這對我今后運用現(xiàn)代化教學(xué)手段進行教學(xué)大有裨益。

習(xí)方法的傳授，幫助學(xué)生培養(yǎng)自我學(xué)習(xí)的能力,。利用信息技術(shù)手段,，與其他學(xué)科有效整合，使學(xué)生更喜歡,、更容易接受,、學(xué)到更系統(tǒng)、有價值的知識,。

提升小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實用方案篇十四

通過聽幾位專家深入淺出,、生動形象的講解，使我比較全面地學(xué)習(xí)了有關(guān)創(chuàng)新教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展,，全國中小學(xué)教師信息技術(shù)運用能力提升工程標準及實施方案,，教育信息化規(guī)劃的內(nèi)容、方法和策略,，區(qū)域信息化套餐課程建設(shè),，信息技術(shù)下的校本研修，遠程培訓(xùn)的質(zhì)量管理,，培訓(xùn)管理中的信息技術(shù)應(yīng)用，項目管理與方案設(shè)計等內(nèi)容,；初步了解和學(xué)習(xí)了有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”,、“微視頻”、“可汗學(xué)院”等一些世界頂級的教育模式,，以及國內(nèi)對這種教育模式的嘗試應(yīng)用和取得的一些效果,；了解了目前世界或是國內(nèi)在教學(xué)上應(yīng)用的一些先進信息技術(shù)。上海是中國科學(xué)技術(shù)最發(fā)達的區(qū)域,，到上海參加這次培訓(xùn),，并且能與各位專家面對面、座談式,、討論式的交流學(xué)習(xí)一些引領(lǐng)中國乃至世界的一些教育教學(xué)情況,，真的是開闊了我的眼界，使我進一步對現(xiàn)階段的教學(xué),，對教學(xué)改革有了新的認識和理解,。

總體上，通過這次培訓(xùn),，我有以下幾點感悟：

1,、當今我們正處在一個教育大變革時代。

我國的教育發(fā)展到如今的地步,，可以說是到了一個比較高的水平,，但還要繼續(xù)發(fā)展，教育必須要向世界看齊，必須減負增效,，必須同時代同步,，必須同現(xiàn)有的信息科學(xué)技術(shù)同步，用先進的信息科學(xué)技術(shù)引領(lǐng)教育,，促進教育,，這樣才能使教育不斷發(fā)展和超越，傳統(tǒng)教育在我國已有多年,，我國的教育要長足發(fā)展,，提高質(zhì)量，必須應(yīng)用現(xiàn)代先進的信息技術(shù),，先進的信息技術(shù)將推動教育的時代變革,。

2、先進的信息技術(shù)對促進和提升教學(xué)質(zhì)量有不可估量的作用,。

4,、應(yīng)該珍惜這次培訓(xùn)機會，回去之后再認真梳理,、學(xué)習(xí),、提高，把學(xué)到的知識用到自已的實際工作中,，并且要發(fā)揮骨干作用,，發(fā)揮自己的培訓(xùn)作用，培訓(xùn),、引領(lǐng)我校教師認真學(xué)習(xí)教育信息技術(shù),，并且能盡力用到教學(xué)實際中，提高教學(xué)質(zhì)量,。

當今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，改變我們的學(xué)習(xí)方式，信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志,，教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會,。信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。面對時代的進步,，技術(shù)的發(fā)展，我們的學(xué)習(xí)和提高已迫在眉睫,。非常有幸,，我參加了“國培計劃（20xx）”湖北省中小學(xué)教師信息應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn),，通過一個多月的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)展有了新的認識,，使我認識到作為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù),，提高課堂教學(xué)效率。

首先,，我們要與時俱進,，更新觀念。

1,、可以說,，此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)使我在觀念上有一個更新。在平時我都停流在基本應(yīng)用上,，然而通過此培訓(xùn),，才真正的認識到自我在信息技術(shù)的運用方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí),，只有這樣隨時為自我更新,，補充新識，更新觀念,，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),。

2、隨著信息化快速發(fā)展,，教師必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要，要具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工,、組織,、運用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

出處 m.sevw.cn

其次，我們要運用技術(shù),，有效的輔助課堂教學(xué),。

1,、通過聆聽專家老師對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培養(yǎng)”和“信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計”專題與案例分析的學(xué)習(xí)，使我充認識到作為一名老師,，首先要具備基本的信息素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力,。深刻的認識到教育信息的重要性,，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用,。

2、通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源應(yīng)用”,、“ppt20xx高級應(yīng)用”,、“學(xué)科教師的媒體素養(yǎng)培養(yǎng)”、“電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用”,、“中小學(xué)微課設(shè)計與制作”,，等等的解析，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面還要繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷提高,。如對“微視頻的加工與編輯”的解析和對“ppt20xx高級應(yīng)用”深入仔細的分析與演示操作，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能,，平時我只會對辦公軟件進行簡單的應(yīng)用,，沒有更進一步去學(xué)習(xí)，聽了老師們的解析與演示操作,，使我開拓了視野,，能力得到了提升。另外,，我還有一個大的收獲就是學(xué)會了微視頻的制作,，下一步我要自己制作微課，在今后的工作中我將不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識,。

總之,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我受益匪淺,，其感觸非一一能言盡,。這將在我今后的工作中有著非常重要的作用，我一定扎實工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用到現(xiàn)代化的教育教學(xué)中，做一名對學(xué)生負責,，對學(xué)校負責,，對社會負責的優(yōu)秀教師,。我會一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識、持之以恒,，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能,，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才,。

文檔為doc格式,。

提升小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實用方案篇十五

通過這次培訓(xùn)，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識,，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，改變我的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志,。也讓我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響,，感受到教學(xué)工作的艱巨。同時,，對我各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認識到做為一名教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)乃至課外的教與學(xué)活動中。這次培訓(xùn),，學(xué)習(xí)內(nèi)容非常實用,，他們（她們）分別從信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的重要性、信息化環(huán)境的運行與維護,、數(shù)據(jù)的統(tǒng)計處理,、網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修的整合、新技術(shù)新媒體網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺在教學(xué)中的應(yīng)用,、電子白板的應(yīng)用、演示文稿制作,，多媒體素材的獲取,、加工方法，如何利用網(wǎng)絡(luò)搜索信息的方法和技巧,，信息技術(shù)與學(xué)科的整合等方面展開培訓(xùn),。還結(jié)合大量中小學(xué)實際教學(xué)案例，特別是教學(xué)各環(huán)節(jié)的具體設(shè)計與處理,，上網(wǎng)查找資源和一些軟件的學(xué)習(xí)和使用,，教師如何深入開展教科研,、更多的獲取資料、展示成果提供了指導(dǎo)與幫助,。在這短短的幾天培訓(xùn)中,，我深深的`體會到：

信息素養(yǎng)是終身學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會,，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運用信息工具對信息資源進行有效的收集,、組織、運用,；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護人進行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終身學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

當今社會，需要更多的高素質(zhì),、復(fù)合型的創(chuàng)新性人才參加國際競爭,。同時，信息社會呼喚信息人才,，如果我們培養(yǎng)的人才缺乏捕捉信息的能力,、有效利用信息迅速發(fā)現(xiàn)新機會的能力，就很難在激烈競爭的社會環(huán)境中求得生存與發(fā)展,。也就是說,，要求這些高素質(zhì)的人才具有良好的信息素養(yǎng)。而這些人才培養(yǎng)的速度,、數(shù)量和質(zhì)量直接由教師的信息素養(yǎng)的高低來決定,。

在高速發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線,；而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者。因為從信息論的角度看,，教學(xué)過程是一個教育者對教育信息的整理,、加工和傳播的過程,。教師是這一過程中主要的信源和傳輸者，在教育信息的準備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此,，教育系統(tǒng)本身要求教師具備一定的信息素養(yǎng)。

學(xué)習(xí)媒體素材的加工和獲取方法,，掌握了信息檢索加工利用方法,、授導(dǎo)型和探究型教學(xué)設(shè)計的模式依據(jù)、教學(xué)設(shè)計的一般過程,，教學(xué)資源與信息化教學(xué)資源的基本概念,，教學(xué)設(shè)計的實施與評價反思等。通過培訓(xùn),，使我們具備了根據(jù)不同的教學(xué)任務(wù)和學(xué)生特點及教學(xué)條件有效的設(shè)計教學(xué)活動的能力,，具備了收集、甄別,、整合,、應(yīng)用于學(xué)科相關(guān)的教學(xué)資源加以優(yōu)化教學(xué)環(huán)境的能力，具備了在教學(xué)中對教學(xué)資源,、學(xué)習(xí)活動,、教學(xué)過程進行有效管理的能力。

這次研修,，使我耳目一新,。通過深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己,，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功,，才能適應(yīng)社會,，適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機感和責任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進行教學(xué)觀念的更新,，樹立新的教學(xué)觀,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能講出好課,，才能講出學(xué)生喜歡的課,。在日常教學(xué)中,，我們經(jīng)常是一本教科書,，一本教案就是教學(xué)的全部,，往往在教學(xué)中教師千言萬語，學(xué)生無動于衷,，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論,，在實踐中根本無法運用，這些理論應(yīng)該由實踐來支撐,。在設(shè)計活動的時候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教”，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題,。有人說過：講好一節(jié)課,，不僅是知識信息的傳播過程，更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情，那么學(xué)生的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的。

提升小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實用方案篇十六

中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn),，信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會,。通過這段時間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認識,，當今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展,，改變我的學(xué)習(xí)方式。信息的獲取,、分析,、處理、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標志,。同時對我各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認識到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動吸納當今最新的技術(shù),，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多。

1,、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),，雖然只有短短幾十天的時間，但是每一天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)都使我在觀念上有一個更新,。在平時我都停流在基本應(yīng)用上,，然而通過此培訓(xùn)，才真正的認識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí),，只有這樣隨時為自我更新,，補充新識，更新觀念,，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),。

2、隨著信息化快速發(fā)展,，作為一名信息技術(shù)教師,，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要,。作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦等）對信息資源進行有效的收集、加工,、組織,、運用；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果信息技術(shù)教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師,。

1、通過聆聽專家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標準解讀”,、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí),，使我充認識到作為信息技術(shù)老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達的能力和綜合運用能力。深刻的認識到教育信息的重要性,，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用,。

2,、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”,、“辦公軟件綜合應(yīng)用”,、多媒體課件設(shè)計與制作,、微課設(shè)計與制作，等等的解析,，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足,。使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我只會對辦公軟件進行簡單的應(yīng)用,，沒有更進一步去學(xué)習(xí)，深刻的認識到什么專業(yè)知識,，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識,。

1、遠程研修教育不再局限在課堂,，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進行自主學(xué)習(xí),，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學(xué)習(xí)，直到完全鞏固,。更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通,，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。

2,、通過這個平臺,，讓我開闊了視野。專業(yè)方面,，通過論壇與同仁們的交談,，使我在思想、專業(yè)方面都得到很大的提高,。這種平臺,，使我們的距離變得更近、更方便交流,。

3,、通過看視頻和在答疑過程中，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂,，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎(chǔ)和方法支撐,。專家學(xué)者們奉獻了他們的經(jīng)驗和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平,，讓我們收獲了知識的同時,，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑,，我得到了很大啟發(fā),，學(xué)會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余,，對今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺,！與專家老師交流,，在班級論壇中發(fā)帖、回貼,，進行論壇研討等活動,，我學(xué)到了很多新知識，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實的基礎(chǔ),。

本次培訓(xùn)中不僅教給我們知識和技巧,，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細節(jié)的講解上十分細致,，恰當?shù)貪B透一些學(xué)科常識,，使不同程度的老師都能得到提高，真正的學(xué)有所獲,。

此次遠程教育培訓(xùn),，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新,，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運用遠程教育培訓(xùn)的成果,。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí),、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式,，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。

1,、通過遠程教育培訓(xùn),，在學(xué)習(xí)的同時,，在班級論壇學(xué)習(xí)交流時與校內(nèi)校外相識或不相識的同行朋友進行網(wǎng)上探討,。學(xué)到了許多新的教育觀念,，也通過同行的幫助,，解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑,?！鞍l(fā)帖,、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想,、心得,、體會，促進了教師之間的真摯交流,，增長了教師的見識,，增進了我們老師之間的友誼。

2,、在培訓(xùn)的整個過程中,，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生，更為重要的是,，我學(xué)到了一些原來自己也不是太清楚的知識,，鞏固和升級了自己的知識庫,，這一點是非常有價值的。

3,、培訓(xùn)是短暫的,，效益是明顯的，收獲是充實的,。遠程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地參與互動，發(fā)表文章和評論,，指導(dǎo)老師幾乎每天深夜十一二點都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè),，與我們互動。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習(xí),。

4、這一次培訓(xùn)活動后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐；要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，以便今后上課進一步提高,。

這次研修，使我耳目一新,。通過深入學(xué)習(xí),，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己,，具有豐富的知識含量,，扎實的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會,，適應(yīng)學(xué)生,。這次培訓(xùn)我感覺增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，只有不斷進行教學(xué)觀念的更新，樹立新的教學(xué)觀,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,，才能講出好課,，才能講出學(xué)生喜歡的課。在日常教學(xué)中,，我們經(jīng)常是一本教科書,，一本教案就是教學(xué)的全部，往往在教學(xué)中教師千言萬語,，學(xué)生無動于衷,，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論，在實踐中根本無法運用,，這些理論應(yīng)該由實踐來支撐,。在設(shè)計活動的時候，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題,。有人說過：講好一節(jié)課，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情,，那么學(xué)生的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,。

總之,，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實和完善了自己,，我很榮幸,，但更多感到的是責任、是壓力,，也是促進我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向,。

它山之石可以攻玉，以上就是為大家整理的4篇《中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)》,，您可以復(fù)制其中的精彩段落,、語句，也可以下載doc格式的文檔以便編輯使用,。

提升小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實用方案篇十七

轉(zhuǎn)眼間,，的支教工作又結(jié)束了。在本季度的支教工作中,，我沒有把自己當作一名“流水教師”,，而是把自己當作本校正式老師對待,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，不遲到,，不早退,，努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù)，跟同事相處的特別融洽,，對學(xué)生處于一片愛心,。幾個月年的支教時間，我工作著,，收獲著,，付出著，感動著,，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn),，我用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難,，戰(zhàn)勝困難,，走過這幾個月的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆,。有辛苦地付出,，就有幸福地收獲，我感受著支教賦予我生命的精彩,。

一,、在思想方面。

做為一名支教老師,，首先,、我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進行教學(xué),。其次,、端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人,，為人師表,。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學(xué)生進行交流，使自己成為同事們的知己,，學(xué)生們的良師益友,。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神,。因此，當我加入“支教”隊伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準備,，不管遇到多大困難，一定要堅持下來,，盡自己最大的努力干好自己的本職工作,。我嚴格要求自己，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排,。平時,，我能主動的與其他老師溝通交流，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí),。

二,、在工作方面。

努力使自己成為一名合格的志愿者,。做一名合格的教師,，要從教育、教學(xué),、教研三方面進行,，這樣才能不斷的提高自己的水平。

1,、踏踏實實教書,，全心全意育人。

在教育方面,，自己始終堅持換位思考的方法,，讓學(xué)生干事的時候要換位思考，有的學(xué)生可能愛告狀,，有的愛打架,，有的有逃學(xué)的心態(tài)等。而處理這些事情不能強硬,，那樣會傷害學(xué)生的心靈,。一有時間，我就跟學(xué)生進行交流,，了解他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界,，掌握每個學(xué)生的情況，使其處于自己的掌控中,，從不處理沒有把握的事情,。通過這一舉措，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，當學(xué)生有什么事情向你尋求幫助時,，這是對你的肯定,。

2.在教學(xué)方面，精心設(shè)計每堂課程,。

自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時,，一有時間就走進其他老師的課堂，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,，通過對比,，自己什么地方不足，或者那種方法能使學(xué)生更容易接受,。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能,。要上好一堂課，前提是要備好課,，不上沒有準備的課程,。在備課時，在參考教案的同時,，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源,，學(xué)生的水平等綜合考慮，從學(xué)生的角度去備課,。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學(xué)方式,，采用師生互動，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式,。這樣,，我的課堂氣氛特別活躍，帶動了那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題,，這樣的課堂會使老師使出百分之百的精力去給學(xué)生講課,。

3.在教研方面,，精心準備教研活動,共同提高,。

積極參與數(shù)學(xué)教研組的各種教研活動，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法,，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處,。通過教育、教學(xué),、教研三方面,，自己的綜合能力得到了提高。

三,、在生活方面,。

我沒有搞什么特殊化，不遲到,，不早退,，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度。積極參加學(xué)校組織的各項活動,，在學(xué)校的隊形比賽中,，我所訓(xùn)練的班級獲得中、高年級組的第一名好的成績,，在校園解說,，詩歌朗誦，歌唱比賽中都取得了不同等次的成績,。通過自己的努力,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認可。

在這短短的時間里,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護下,，在同事朋友的支持下，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存,，在這里工作,，感受到了家的溫馨，我覺得自己在各方面都有所提高,。在今后的工作中,，我要更加的努力，使自己的成為一名更優(yōu)秀的支教教師,。

提升小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實用方案篇十八

對于現(xiàn)代教師而言,，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會,。下面由小編為大家整理的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié),，歡迎大家閱讀與借鑒!

遠程研修為一線教師特別是農(nóng)村中學(xué)的一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，參加遠程培訓(xùn),，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深,，受益匪淺。通過研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。在研修過程中,，我收獲頗多，特總結(jié)如下：

一,、遠程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想,，更新了觀念。

在這次遠程培訓(xùn)中，我投入足夠的精力和熱情,，也取得豐碩的成果,。從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法,，并以之來充實自己,。堅持每天進行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認真觀看各個專家的視頻錄象,，通過學(xué)習(xí),，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,。具體做到了以下幾點：

1、積極認真的觀看視頻學(xué)習(xí),，完成了必修課24學(xué)時,，選修課28課時，撰寫研修日志20篇,，上傳個人資源3個,，每月發(fā)表了研修反思，積極提出自己的問題,，課程,、話題并發(fā)起了6條話題，回復(fù)了6個話題,，參與了互助研討及特色活動,，按時完成教學(xué)進度。共享資源微課程被推薦為優(yōu)秀,，圓滿完成了研修學(xué)習(xí)任務(wù),。

二,、研修讓我開闊了視野,，擴展了見識。

我勤懇地研修學(xué)習(xí),，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進步。遠程研修平臺上的老師都積極地發(fā)表文章和評論,，上傳的教學(xué)資源值得借用,，方法行之有效、適合新的課程理念,、新的教學(xué)方法,、新的評價體系,都使自己對數(shù)學(xué)教學(xué)與教研工作有了新的認識及思考。

素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系,。

三,、遠程研修讓我審視自我，反思不足,。

通過遠程研修,，我更清醒地認識到自己的貧乏，自己的淺陋,，也看清了過去的自己：課堂上展示自己才華多,，給學(xué)生參與的機會少。通過培訓(xùn),，我們清醒地認識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素,。我們今后會朝著這個方向前進的。為此以后我要積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動,，提高自己的教研能力,。學(xué)習(xí)其中先進的教育教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。在課改中,，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性能力,，最后提高學(xué)生的綜合知識水平。

隨著遠程研修尾聲的到來,，滿心都是那么的留戀,，總有一些依依不舍，研修的日子里我們天天思考著,，成長著,，收獲著，同時也為我們教育事業(yè)快樂地默默耕耘著!

我的研修雖然己取得了一些成績,，但仍有待加強和完善的內(nèi)容,，在今后的工作中,，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。在今后的工作中我會更加積極、主動不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，同時還要帶動其他老師積極參與,，以促進學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展,。

一,、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：

其次，翻轉(zhuǎn)課堂復(fù)習(xí)檢測方便快捷,。學(xué)生觀看了教學(xué)視頻之后,，是否理解了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，視頻后面緊跟著的四到五個小問題,，可以幫助學(xué)生及時進行檢測,，并對自己的學(xué)習(xí)情況作出判斷。如果發(fā)現(xiàn)幾個問題回答的不好,，學(xué)生可以回過頭來再看一遍,，仔細思考哪些方面出了問題。學(xué)生的對問題的回答情況,，能夠及時地通過云平臺進行匯總處理,，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。教學(xué)視頻另外一個優(yōu)點,，就是便于學(xué)生一段時間學(xué)習(xí)之后的復(fù)習(xí)和鞏固,。評價技術(shù)的跟進，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)環(huán)節(jié)能夠得到實證性的資料,，有利于教師真正了解學(xué)生,。除此之外，還了解了mooc的制作及mooc+spoc在中小學(xué)教育中的應(yīng)用模式等,。

2.除了理論知識外,，我還學(xué)到了如何操作交互式電子白板。電子白板走進課堂教學(xué)中,，只需電腦,、投影機、交互式電子白板和相應(yīng)軟件,，將傳統(tǒng)的黑板,、投影儀、電腦整合,，即可構(gòu)成完整的白板教學(xué)平臺,。作為一種新型教學(xué)手段,不僅更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度,，它具有的諸多優(yōu)點非常適合在學(xué)校的課堂教學(xué)中應(yīng)用,。電子白板能夠?qū)崟r記錄,、保存教學(xué)的全過程，成為學(xué)科教學(xué)的電子檔案和課程資源,，為教師改進教學(xué),、總結(jié)和反思提供了重要的資源。利用電子白板進行教學(xué),，教師在授課過程中不但可以像以往一樣自由板書,，還可以對書寫內(nèi)容執(zhí)行拖拽、放大,、旋轉(zhuǎn),、擦除、遮擋等動作,。相對于傳統(tǒng)的黑板教學(xué),，白板操作工具中獨有的拖放功能、照相功能,、隱藏功能,、拉幕功能等，提高了視覺效果,，能夠極大地吸引學(xué)生的注意力,，更加有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。有了這些功能,，課堂將變得更加豐富和生動,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性將得到極大的提高。如：拉幕功能可以用于一節(jié)課的開頭,，引出課題,，增加神秘、新奇感,，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,。也可用于揭曉答案之前，滿足學(xué)生的好奇心,。當學(xué)生回答問題時,，老師可以利用白板的隨意拖動功能拖出笑臉、五角星,、手勢等圖片,，對學(xué)生的回答給予及時的評價，給學(xué)生以鼓勵,，提高學(xué)生回答問題的積極性,。

二,、通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新。

1.培訓(xùn)之前只知道信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用僅僅是ppt和world這些簡單的辦公軟件,，但通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)原來交互式電子白板的功能太強大了,，以及從未接觸過的慕課和愛課程網(wǎng)的便捷。要想上好,，上成功信息技術(shù)課,，信息技術(shù)教師對此必須要有一個清醒的認識，在今后的教學(xué)中如何來應(yīng)用,。

2.互相幫助,，合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中,，取長補短,，集思廣益，共同進步,。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)員們能夠就學(xué)習(xí)方法,、內(nèi)容、資源等進行積極交流,、認真切磋,、熱情幫助。

三,、培訓(xùn)后的打算：

1.將本次培訓(xùn)所學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)工作中,，力爭取得更好的教學(xué)效果。

2.為鞏固并擴大培訓(xùn)成果,，我將做好校本培訓(xùn)工作,，讓更多的教師掌握信息技術(shù)，并能充分利用,。

3.利用本次培訓(xùn)成果,，積極開展學(xué)科教學(xué)活動，探討新的教育理論,，新的教學(xué)模式,，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格。

提升小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實用方案篇十九

《歷史課程標準》中提出了“轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，倡導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與教學(xué)過程,，勇于提出問題，學(xué)習(xí)分析問題和解決問題的方法,，改變學(xué)生死記硬背和被動接受知識的學(xué)習(xí)方式”的基本理念,。作為歷史教師應(yīng)掃抓住全國中小學(xué)教師信息技術(shù)能力提升培訓(xùn)的這一契機，樹立新的教學(xué)理念,，探索新的教學(xué)途徑,，注重教學(xué)方法和手段,，組織豐富多彩的教學(xué)實踐活動，為學(xué)生營造一個興趣盎然的學(xué)習(xí)環(huán)境,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，提高課堂教學(xué)的效率。

1．通過此次培訓(xùn)樹立新的教學(xué)觀念,，探索新的教學(xué)途徑,，學(xué)習(xí)新的教學(xué)方法,。

2．通過培訓(xùn)掌握提升自己的信息技術(shù)教育應(yīng)用能力,，并利用信息技術(shù)教育構(gòu)建高效課堂，提高教學(xué)的質(zhì)量,。

3．通過培訓(xùn)能利用信息技術(shù)手段創(chuàng)設(shè)各種教學(xué)環(huán)境,，優(yōu)化教學(xué)設(shè)計，引導(dǎo)學(xué)生展開自主合作,、探究,，培養(yǎng)學(xué)生合作探究問題的能力，提升學(xué)生的整體水平,。

4．通過培訓(xùn),，提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。

（一）理念篇（共3課）,。

3．信息化支持的學(xué)習(xí)方式變革思考,。

（二）熱點篇（共2課）。

1．moocs與教師學(xué)習(xí),。

2．微課程及教學(xué)應(yīng)用,。

（三）方法篇（共4課）。

2．信息技術(shù)支持的教學(xué)環(huán)節(jié)優(yōu)化,。

4．微課程的設(shè)計與制作,。

（四）案例篇（共1課）。

（五）技術(shù)篇（共5課）,。

1．電子白板的基礎(chǔ)應(yīng)用,。

2．ppt的設(shè)計及高級教學(xué)應(yīng)用。

3．flash教學(xué)動畫應(yīng)用基礎(chǔ),。

4．flash教學(xué)動畫進階篇,。

5．音視頻編輯的高級進階。

1．珍惜信息技術(shù)教育應(yīng)用能力提升培訓(xùn)的機會,，積極主動的參加學(xué)習(xí),。每天堅持學(xué)習(xí)時間為2小時左右，確保學(xué)習(xí)的質(zhì)量,，認真做好學(xué)習(xí)筆記,，按時完成學(xué)習(xí)作業(yè),。利用信息技術(shù)教育應(yīng)用能力這一平壇積極向各位教授、專家學(xué)習(xí),，積極各位同仁進行學(xué)習(xí)交流,。

2．注重理論與實際練習(xí)相結(jié)合。一方面,，在信息化環(huán)境下不斷更新自己的教學(xué)理念,，另一方面，在平時的教學(xué)中充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件,，熟練掌握一體機的使用技巧,、發(fā)揮錄播室的功能，提高教育教學(xué)的質(zhì)量,。

3．積極參與研討,，加強學(xué)員之間的互動交流，勤于思考,、不斷反思,，讓我們的課堂變得精彩無限。

提升小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實用方案篇二十

為了從培訓(xùn)中學(xué)習(xí)真正的信息技術(shù),，真正提升應(yīng)用能力,，我計劃在培訓(xùn)期間認真學(xué)習(xí)各位專家教授的授課精髓，特制定自我研修計劃,。

1,、轉(zhuǎn)變教育觀念，與時俱進,。

3,、針對數(shù)學(xué)教學(xué)，不斷提高自身的專業(yè)發(fā)展水平,。

1,、積極學(xué)習(xí)。

珍惜這次培訓(xùn)提升機會,，認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求,，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講,，認真聆聽專家報告,，認真完成作業(yè)和各項要求。

2,、聆聽請教,。

學(xué)習(xí)過程中，多于同行交流，細心聽取專家的講座,。積極參與研修活動,，與各位學(xué)員共同探討。

3,、反思提升,。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中堅持寫日志，積極發(fā)表反思與心得,，積極交流探討不斷提升自己的信息技術(shù)在數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用能力,。

4、學(xué)以致用,。

在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，巧妙借助運用多媒體信息技術(shù)提高課堂效率，激發(fā)學(xué)生興趣,，促進學(xué)生自主學(xué)習(xí),。有老師說,，好學(xué)才能博學(xué),，博學(xué)才能讓教學(xué)生動有意義。作為一名教師,，只有不斷學(xué)習(xí),、更新知識，才能有效地組織課堂教學(xué),。我們要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，符合時代要求的教師，做一個優(yōu)秀的組織者,、引導(dǎo)著,、合作者。