方案的制定不僅需要思考問題本身,，還需要考慮未來可能出現(xiàn)的情況,。方案實施過程中的監(jiān)控和評估是保證效果的重要手段,。請根據(jù)您的實際需求和要求進(jìn)行選擇和組合,。希望以上內(nèi)容對您有所幫助,。

提升小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實用方案篇一

暑假期間，我參加了蚌埠市中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0培訓(xùn)網(wǎng)絡(luò)研修,。隨著現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展和我市智慧教育的逐步推進(jìn),，信息技術(shù)輔助教學(xué)越來越廣泛的被運用到日常教學(xué)工作中。然而,，對于我這樣一名中年教師而言,，掌握的多媒體輔助教學(xué)手段和方法已經(jīng)滯后于信息技術(shù)的發(fā)展。這次的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)就給了我一個很好的學(xué)習(xí)提升機會,，學(xué)習(xí)了更多的多媒體課件輔助教學(xué)的方法,。通過近一個月網(wǎng)絡(luò)研修，在線傾聽專家名師的經(jīng)驗分享,，跟諸位老師,、同行在一起學(xué)習(xí)、交流,，我加深了對信息技術(shù)的理解,，提高了對信息技術(shù)設(shè)備使用的技能和多媒體課件制作的方法、技巧,，收獲滿滿,。

首先，信息技術(shù)改變了我的認(rèn)識,。曾經(jīng)以為信息技術(shù)就是“做課件,，放課件”，信息技術(shù)與課堂整合就是運用多媒體教學(xué),，此次培訓(xùn)過程中,，通過聆聽專家教授的講授,，觀看全國名師的經(jīng)驗分享，和本組老師的溝通交流,，深刻認(rèn)識到自己信息技術(shù)知識的匱乏及信息素養(yǎng)的落伍,。原來，隨著科技的發(fā)展,，信息技術(shù)包含著諸多的內(nèi)容,，而且在發(fā)生著日新月異的變化。了解了當(dāng)前新媒體新技術(shù)發(fā)展的趨勢,，聽到了信息技術(shù)領(lǐng)域的一些新名詞,，如：未來教室、智慧課堂,、班班通,、云寬帶、云計算,、電子書包等,，而且通過網(wǎng)絡(luò)研修真正感受到這些技術(shù)的有效性及有趣性。

其次,，信息技術(shù)改變了傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,。傳統(tǒng)教學(xué)的內(nèi)容是有限的，局限于教材,，即便學(xué)生看課外閱讀書,，但很有限。隨著科技的發(fā)展,，網(wǎng)絡(luò)和移動終端的普及,，學(xué)生可以通過閱讀電子書來拓寬自己的視野，通過電子書包進(jìn)行移動學(xué)習(xí),，而且還可以運用電子書包進(jìn)行互動學(xué)習(xí),。老師運用信息技術(shù)把知識重難點及自學(xué)提綱運用云服務(wù)發(fā)送到學(xué)生的電子書包，每個學(xué)生都能運用電子書包里的教材及學(xué)習(xí)工具展開預(yù)習(xí),，課堂上師生互動進(jìn)行內(nèi)化,。由此，改變了以往的教學(xué)模式,，真正實現(xiàn)以學(xué)生為中心的教學(xué)理念,。因此，教師信息技術(shù)的繼續(xù)教育和信息技術(shù)素養(yǎng)的與時俱進(jìn)提升顯得尤為重要,。

再次,，信息技術(shù)改變了教師們學(xué)習(xí)提升的途徑和方法。通過網(wǎng)絡(luò)研修和小組探究互動學(xué)習(xí)，使老師們能相互學(xué)習(xí),，取長補短,，共同提高，同時增強了團(tuán)隊精神和協(xié)作意識,；探究型的學(xué)習(xí),，能充分調(diào)動每位學(xué)員的學(xué)習(xí)積極性，各展所長,，始終保持旺盛的學(xué)習(xí)熱情和熱烈的學(xué)習(xí)氛圍,。今后，全體教師把研修成果有效地應(yīng)用到日常教學(xué)中,，做到理論與實踐相結(jié)合,，必將有力地促進(jìn)教學(xué)效果的提高，真正讓教育信息技術(shù)為提高教育教學(xué)質(zhì)量服務(wù),。

通過此次培訓(xùn)使我真正領(lǐng)會到了教育信息技術(shù)發(fā)展速度驚人，更新了自己信息技術(shù)理念,，同時也發(fā)現(xiàn)了自己身上欠缺的地方,。

第一、多媒體在于輔助教學(xué),不能全盤代替?zhèn)鹘y(tǒng)的教法;不能把教室當(dāng)成電影院,不能使課件成為影片,，不能讓學(xué)生成為觀眾,，更不能讓教師充當(dāng)放映員。應(yīng)把技術(shù)整合到課堂中去,，靈活地運用資源輔助教學(xué),，轉(zhuǎn)變課堂。

第二,、信息處理和應(yīng)用能力不足,。日常工作中收集和處理信息的能力，課程開發(fā)與整合的能力,，將信息技術(shù)與教學(xué)有機結(jié)合的能力,，廣泛利用新課程的特點與資源指導(dǎo)學(xué)生開展研究性學(xué)習(xí)的能力等有待進(jìn)一步學(xué)習(xí)提高。

學(xué)習(xí)時間雖然短暫,，但學(xué)習(xí)的目的是為了應(yīng)用,。在日后的教學(xué)中我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育信息技術(shù)知識更好地應(yīng)用教學(xué)教研教改中,，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé),，將自己培養(yǎng)成新時代所需要的具有高信息技能的優(yōu)秀教師,。

提升小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實用方案篇二

去年，我有幸參加了“國培計劃20xx”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，此次培訓(xùn)是通過電腦,、網(wǎng)上課堂自學(xué),，雖然是這樣，但是我認(rèn)真聆聽了專家們的講座,，與同行在互動平臺進(jìn)行了熱情洋溢的交流,，及時寫了研修日志，總結(jié),、發(fā)帖,、回帖，和認(rèn)真撰寫并及時上交作業(yè),。通過培訓(xùn)讓我懂得了很多以前所不了解的知識,，讓我感覺到真是學(xué)無止盡，覺得受益匪淺,對于現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學(xué)學(xué)科整合的理念得到了深刻的認(rèn)識和理解,也促使了自己在以后的數(shù)學(xué)教學(xué)過程中積極運用?，F(xiàn)將我培訓(xùn)學(xué)習(xí)體會總結(jié)如下：

要為學(xué)生的積極主動參與學(xué)習(xí)創(chuàng)造更多的條件和機會,。使他們能夠通過主動參與、學(xué)會學(xué)習(xí),、得到發(fā)展,。

在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，特別是各位專家在專題講座中,，闡述了自己對小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的獨到見解,，對新課程的'各種看法，對數(shù)學(xué)思想的探討,，在專家們的引領(lǐng)下,，我對新課程有了全新的理解和完整清晰的認(rèn)識。站在素質(zhì)教育的高度,，審視自己的教學(xué)行為,。發(fā)現(xiàn)在平常的教學(xué)中，自己思考的太少,，只注重上好每一堂課,，發(fā)現(xiàn)問題及時查漏補缺，對學(xué)生的個性發(fā)展,、終身發(fā)展考慮的不多,。通過學(xué)習(xí)我轉(zhuǎn)變了思想觀念，與其給學(xué)生一碗水,、一桶水,，不如幫學(xué)生找到水源，學(xué)生找不到方向時,，與其告訴他方向,，不如給他們指南針,，要把目光放長遠(yuǎn)一些，為學(xué)生的終身發(fā)展服務(wù),。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，對照各個模塊的培訓(xùn)知識，我發(fā)覺自己以前的想法異常幼稚,。針對我校的實際,，我認(rèn)為在農(nóng)村中小學(xué)中，要上好一節(jié)信息技術(shù)課并不是一件容易的事情,。因為我們農(nóng)村小學(xué)還有很多學(xué)生家庭沒有電腦,，很少有機會與電腦接觸。學(xué)校的計算機少,，電腦配置低,，難以保證學(xué)生正常上機實踐的問題，給正常的信息技術(shù)教學(xué)帶來了諸多不便,。在此次培訓(xùn)我轉(zhuǎn)變自己的學(xué)習(xí)觀念,，堅持每天都上網(wǎng)學(xué)習(xí)，參與在線交流并高質(zhì)量完成作業(yè),。并且注重學(xué)思結(jié)合,，把所學(xué)知識運用到教學(xué)實踐中，在不斷反思中促進(jìn)自身素質(zhì)的提高,。

此次培訓(xùn)，我了解了信息技術(shù)基本工具的作用,，認(rèn)識了多媒體,，了解了計算機在其他學(xué)科學(xué)習(xí)中的一些應(yīng)用。掌握學(xué)科教學(xué)與信息技術(shù)整合的教學(xué)設(shè)計方法,，能夠用信息技術(shù)有效設(shè)計學(xué)科教學(xué)方案,。掌握有效課堂教學(xué)方式方法，準(zhǔn)確診斷和切實解決學(xué)科教學(xué)問題,，提高課堂教學(xué)實施和評價能力,。掌握多媒體技術(shù)，熟悉多媒體軟件的使用,，了解多媒體課件制作流程已成為當(dāng)代教師應(yīng)具備的基本素質(zhì),，而制作課件既要講究精美又要講究實用。制作課件是一個艱苦的創(chuàng)作過程,，優(yōu)秀的課件應(yīng)融教育性,、科學(xué)性、藝術(shù)性,、技術(shù)性于一體,，這樣才能最大限度地發(fā)揮學(xué)習(xí)者的潛能,，強化教學(xué)效果，提高教學(xué)質(zhì)量,。所以通過此次培訓(xùn)使我學(xué)會從網(wǎng)上等多種途徑下載視頻,、圖片等資源，并將它們整合到課件中等技術(shù)操作,，從而制作出更加豐富多彩的多媒體課件,，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容，更能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

這次培訓(xùn)使我對信息技術(shù)的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了，看得遠(yuǎn)了,，有一種“天更藍(lán),、地更綠、水更清”的感覺,。通過培訓(xùn)學(xué)習(xí),，不但提高了我對新課程的認(rèn)識，還使自己的信息技術(shù)教學(xué)能力與技術(shù)得到了提高,，為了真正推信息技術(shù)的發(fā)展,，我將會把所學(xué)知識應(yīng)用于日常教學(xué)工作中，推進(jìn)學(xué)校信息化建設(shè),。

學(xué)以致用,，才是根本。這次研修培訓(xùn),，我再次充電,，找到了自己的不足，明確了今后努力的方向,，我要以這次培訓(xùn)作為起點,，活到老，學(xué)到老,，,，不斷進(jìn)取，不斷創(chuàng)新,，探索,，提高自己的素養(yǎng)，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，和學(xué)生共同成長,，與時俱進(jìn)。

今后,，我將一如既往,，踏踏實實地繼續(xù)學(xué)習(xí),，不斷更新教育理念，提高個人信息素養(yǎng),，多學(xué)習(xí)相關(guān)的知識,，認(rèn)真鉆研學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，提高業(yè)務(wù)水平,，為教育信息化建設(shè)做出自己的努力!

提升小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實用方案篇三

根據(jù)《教育部辦公廳關(guān)于做好全國教師管理信息系統(tǒng)部署與啟用工作的通知》(教師廳〔20xx〕3號)要求和《山西省“全國教師管理信息系統(tǒng)”部署與啟用工作實施方案》,，為做好全省教師管理信息系統(tǒng)的建設(shè)與啟用工作，定于20xx年11月3日-10日在太原舉辦全省教師管理信息系統(tǒng)部署與啟用工作培訓(xùn)班?，F(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

1.部署全國教師管理信息系統(tǒng)啟用工作;,。

2.解讀《山西省“全國教師管理信息系統(tǒng)”部署與啟用工作實施方案》;。

3.講解教師信息采集與管理流程及全國教師管理信息系統(tǒng)運維工作要求;,。

4.發(fā)放各級系統(tǒng)管理員,、信息管理員和信息查詢員賬號。

1.各市教育局管理干部培訓(xùn)班,。

參會人員：各市教育局分管局長1人,、教師(人事)管理科(處)長1人、電教部門負(fù)責(zé)人1人,。

時間：20xx年11月3日下午3：00,。

培訓(xùn)地點：省教育廳四層1號會議室。

2.市,、縣(市,、區(qū))負(fù)責(zé)人培訓(xùn)班。

參會人員：各市,、縣(市,、區(qū))教育局教師(人事)管理部門具體負(fù)責(zé)人1人、各市電教部門具體負(fù)責(zé)人1人,。參訓(xùn)人員請攜帶1臺筆記本電腦參訓(xùn)。

時間：20xx年11月9日,，8日報到,。

培訓(xùn)地點：太原晉機賓館(太原市萬柏林區(qū)和平北路北巷5號)。

3.高校,、省直相關(guān)單位培訓(xùn)班,。

參會人員：各高校、省直中專學(xué)校,、廳直相關(guān)單位人事部門負(fù)責(zé)人1人,。參訓(xùn)人員請攜帶1臺筆記本電腦參訓(xùn)。

時間：20xx年11月10日,，9日報到,。

培訓(xùn)地點：太原晉機賓館(太原市萬柏林區(qū)和平北路北巷5號),。

1.部署和啟用全國教師管理信息系統(tǒng)是今年教育部的一項重點工作任務(wù)，也是推進(jìn)教師隊伍管理信息化的重要內(nèi)容,，各級教育行政部門和各高校,、廳直相關(guān)單位要高度重視，務(wù)必選派工作責(zé)任心強,、熟悉教師(人事)管理工作的人員參加,。各市市級及所屬縣(市、區(qū))參訓(xùn)人員名單務(wù)于11月4日前以市為單位統(tǒng)一匯總后報省電教館,，并通知參訓(xùn)人員按時參訓(xùn);各高校,、廳直相關(guān)單位務(wù)于11月7日前將參訓(xùn)人員名單報省電教館處。參訓(xùn)人員回執(zhí)(見附件)傳真至省電教館,，同時將電子版發(fā)送至[emailprotected],。

2.參訓(xùn)人員培訓(xùn)費用由培訓(xùn)班承擔(dān)，往返交通等費用由所在單位報銷,。

提升小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實用方案篇四

冬天是一個令人向往的季節(jié),，冬天是充滿童趣的，就在這美好的初之季,，我們參加了“國培計劃2017”——鄉(xiāng)村中小學(xué)信息技術(shù)教師培訓(xùn)項目,，我們在忙碌中快樂的學(xué)習(xí)著。

作為一名剛剛負(fù)責(zé)學(xué)校信息工作三年的我而言,，只是剛剛開始,。我在教學(xué)工作中有很多知識需要學(xué)習(xí)，而在這個時候從天而降,，猶如雪中送炭一般,，讓我有了一個較為專業(yè)的學(xué)習(xí)的機會，有了充實自己,，豐滿自己羽翼的機會,。在這里可以享受的高級的培訓(xùn)待遇，在這里,，我們可以近距離的聽著專家們的講座,，直接感受專家的與眾不同，盡情的汲取他們的知識,；在這里,，我們可以享受成功的案例，與成功者共同分享成功的喜悅,。國培更是一個給我們提供交流的平臺,，在這里，我們可以和同伴們共同分享經(jīng)驗,。

在學(xué)習(xí)了一段時間后,，慢慢地發(fā)現(xiàn)這里別有洞天,，漸漸地喜歡上這里了。我們的輔導(dǎo)老師劉老師更是一位非常負(fù)責(zé)任的老師,，時刻在qq群中督促每一位學(xué)員的學(xué)習(xí),，讓我們在學(xué)習(xí)中共同進(jìn)步。

在這里,，首先,，提高了自己的自身修養(yǎng)，向優(yōu)秀教師邁進(jìn)一大步,。作為一名信息技術(shù)新教師,，我的資歷尚淺，我可以學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗,，在班級學(xué)習(xí)與大家似朋友一樣的交流,，分享各自的經(jīng)驗，而我這名經(jīng)驗尚淺者可以從大家的交流中學(xué)習(xí)知識,，不知不覺中提高了自己的職業(yè)修養(yǎng),。

其次，充實了自己的專業(yè)知識,，使自己的羽翼更加豐滿,。在國培的學(xué)習(xí)期間，不僅聽到了專家們的優(yōu)秀的講座,，還欣賞到了成功的案例,，對于我這個初學(xué)者來說，一切都是新奇的,，一切都是學(xué)習(xí)的機會,。在這里，我對信息技術(shù)與學(xué)科的.整合有一更深一步的了解,，我會把我學(xué)到的知識運用到自己的教學(xué)當(dāng)中去,，新的教學(xué)理念與現(xiàn)代高科技的電腦技術(shù)相結(jié)合，我相信自己在以后的工作中會做得更好,。

再次,，解決了自己的困擾問題，讓自己變得更清晰,。在聽專家講座中讓我明確了自己的工作思路，對于自己不懂的問題,，可以向?qū)＜姨釂?，向同學(xué)請教，會有很多老師來告訴你經(jīng)驗,，看著大家誠懇的回答,，也是一件很幸福的事情,。

最后，結(jié)實了朋友,，擴大了自己的交際圈,。在國培期間，我們在205室共同學(xué)習(xí),，大家坦誠,，快樂的交流著，好似多年的老朋友般,，在這里大家互相學(xué)習(xí),，互相幫助，就像一個團(tuán)結(jié)友愛的大家庭一般,，每一位家庭成都在快了幸福的生活著,。

總之，感謝國培給了我這次學(xué)起的機會,，讓我這名剛剛進(jìn)入信息技術(shù)的新教師在參加工作初就澆灌了如此甜美的甘霖,，可謂受益匪淺呀，我會深深銘記這次國培的學(xué)習(xí),。正所謂“活到老,，學(xué)到老”，學(xué)海無涯,，我堅信在自己以后的工作之路上會走的更好更遠(yuǎn)!

提升小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實用方案篇五

轉(zhuǎn)眼間,，的支教工作又結(jié)束了。在本季度的支教工作中,，我沒有把自己當(dāng)作一名“流水教師”,，而是把自己當(dāng)作本校正式老師對待，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到,，不早退，努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),，跟同事相處的特別融洽,，對學(xué)生處于一片愛心。幾個月年的支教時間,，我工作著,，收獲著，付出著,，感動著,，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn)，我用行動戰(zhàn)勝自我，從容的面對困難,，戰(zhàn)勝困難,，走過這幾個月的歷程，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁,，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆。有辛苦地付出,，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩。

做為一名支教老師,，首先,、我堅持走教育方針的基本路線，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué),。其次,、端正自己的服務(wù)態(tài)度，教書育人,，為人師表,。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流，使自己成為同事們的知己,，學(xué)生們的良師益友,。支教對我們每個支教老師來說，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律,，要具備吃苦耐勞的精神。因此,，當(dāng)我加入“支教”隊伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難,，一定要堅持下來,，盡自己最大的努力干好自己的本職工作。我嚴(yán)格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排,。平時，我能主動的與其他老師溝通交流,，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí),。

努力使自己成為一名合格的志愿者。做一名合格的教師,，要從教育,、教學(xué)、教研三方面進(jìn)行，這樣才能不斷的提高自己的水平,。

1、踏踏實實教書,，全心全意育人,。

在教育方面，自己始終堅持換位思考的方法,，讓學(xué)生干事的時候要換位思考,，有的學(xué)生可能愛告狀，有的愛打架,，有的有逃學(xué)的心態(tài)等,。而處理這些事情不能強硬，那樣會傷害學(xué)生的心靈,。一有時間,，我就跟學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界,，掌握每個學(xué)生的情況,，使其處于自己的掌控中，從不處理沒有把握的事情,。通過這一舉措,，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，當(dāng)學(xué)生有什么事情向你尋求幫助時,，這是對你的肯定,。

2、在教學(xué)方面,，精心設(shè)計每堂課程,。

自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時，一有時間就走進(jìn)其他老師的課堂,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能,，通過對比，自己什么地方不足,，或者那種方法能使學(xué)生更容易接受,。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能。要上好一堂課,，前提是要備好課,，不上沒有準(zhǔn)備的課程。在備課時,，在參考教案的同時,，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源，學(xué)生的水平等綜合考慮，從學(xué)生的角度去備課,。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學(xué)方式,，采用師生互動，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式,。這樣,，我的課堂氣氛特別活躍，帶動了那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題,，這樣的課堂會使老師使出百分之百的精力去給學(xué)生講課,。

3、在教研方面,，精心準(zhǔn)備教研活動,共同提高,。

積極參與數(shù)學(xué)教研組的各種教研活動，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法,，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處,。通過教育、教學(xué),、教研三方面,，自己的綜合能力得到了提高。

我沒有搞什么特殊化,，不遲到,，不早退，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。積極參加學(xué)校組織的各項活動，在學(xué)校的隊形比賽中,，我所訓(xùn)練的班級獲得中,、高年級組的第一名好的成績，在校園解說,，詩歌朗誦,，歌唱比賽中都取得了不同等次的成績。通過自己的努力,，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,。

在這短短的時間里，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,，在同事朋友的支持下,，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存，在這里工作,，感受到了家的溫馨,，我覺得自己在各方面都有所提高,。在今后的工作中，我要更加的努力,，使自己的成為一名更優(yōu)秀的支教教師,。

一年一度的暑假培訓(xùn)又開始了，想起去年的“陽光心態(tài)”仿若為自己的教育注入了一劑強心劑,。今年的培訓(xùn)又會讓我們收獲什么呢?我充滿期待地走進(jìn)入培訓(xùn)會場,。

這次為我們講課的是心理專家陳勁，她帶來的話題是《厭學(xué)行為的心理機制與對策》,。她首先從談話入手，拉近大家的距離,，再拋出幾個問題,，引發(fā)熱議。如,，教學(xué)生容易還是教自己孩子容易?在教育過程中遇到什么問題讓你覺得最無力?等等,。接下來她表明講課的意圖：學(xué)會了讓自家孩子收益，再用這一成功的經(jīng)驗去教育別的孩子,。她話音一落,，贏得了熱烈的掌聲。

接下來陳勁教授用了三個著名的實驗來啟發(fā)我們進(jìn)行思考,，孩子需要什么?學(xué)生需要什么?并通過這些實驗論證了“親子疏離與學(xué)業(yè)失敗是青少年問題的根源,。還展示了一個圖表描述了學(xué)生與學(xué)校的關(guān)系，得出“父母關(guān)愛是兒童人格發(fā)展的基石,，情感依戀對偏差發(fā)展具有免疫作用而親子疏離與學(xué)業(yè)失敗是兒童一切心理適應(yīng)問題的根源,，自然也是導(dǎo)致少年犯罪行為的主要原因?！钡慕Y(jié)論,。在這以前，我一直為孩子過分依戀父母而擔(dān)憂,，現(xiàn)在我終于明白父母親在孩子成長過程中的重要作用,，明白孩子依戀父母才是正常的。作為負(fù)責(zé)任的父母親,，不應(yīng)該把孩子的依戀看成是累贅,，而是必須放下無關(guān)緊要的事情，充分滿足孩子愛的需要,。

陳勁教授對兩句熟語的批判最是經(jīng)典,。“失敗是成功之母”是錯的,，學(xué)生學(xué)得不好就厭學(xué),，學(xué)得越好就越想學(xué),，所以“成功才是成功之母”?！皩W(xué)海無涯苦作舟”是錯的,，人的本性是趨利避害，既然學(xué)習(xí)是苦差事,，我干嘛去學(xué)?一定要告訴孩子,，學(xué)習(xí)的快樂的，是一種享受,，才能讓他們樂學(xué),。陳教授特別指出，兒童入學(xué)第一天的教學(xué)不應(yīng)該正式上課,，而是應(yīng)該培養(yǎng)兒童對學(xué)校的喜愛之情,，對學(xué)習(xí)的向往之心。這一理論對我們的教學(xué)實踐具有現(xiàn)實的指導(dǎo)意義,。

通過陳教授對厭學(xué)行為的深入剖析,，我明白了厭學(xué)行為的成因，有了這樣的認(rèn)識,，就能指引我進(jìn)行正確的有效的教育教學(xué)工作,。我會時時警惕，面對學(xué)生不能有壓迫行為,，注意自己的肢體語言,，不要讓他們感到壓抑和難受。在教學(xué)中盡量運用正強化的方法,，特別是要讓后進(jìn)生體驗成功,。

另外，陳教授提出的“描述性表揚”特別實用,。平常對學(xué)生表揚多了,，使得表揚失效;而在很多的展示課上，聽到的表揚也是泛而泛之或者華而不實,。目前只有這種描述性表揚可以真正達(dá)到表揚的目的,，它具有真實和不可反駁的特性。

最最感謝的是陳教授讓我們分享了對問題孩子的處理方法,。剛?cè)雽W(xué)的兒童因為年齡很小,，見到喜歡的東西不管是誰的都會動手去拿，他們心中還不能區(qū)分拿與偷的區(qū)別,，一般的說教很難起作用,，有的在學(xué)校不亂拿了，回家還是會偷偷拿父母的錢去花,，父母請求老師教育時,，老師往往不像陳教授那樣去分析原因,，做兩方面的工作，而只是一味的批評,。我就常常因為對這樣的孩子教育不得法而犯愁,，如今陳教授給我送來了及時雨，真的是由衷的感謝,。

總之,，在陳教授的課上，我學(xué)到了很多：厭學(xué)的根源,、同理心,、描述性表揚、建議性批評,、不良行為分析,、先跟后帶教化問題學(xué)生等等，陳教授以其精深的專業(yè)知識和精彩的講述打開了我的視野,，給了我一雙慧眼。

提升小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實用方案篇六

20xx年元月開始,我在網(wǎng)上參加了為期2個月的“河南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育”培訓(xùn),。在這短暫的2個月培訓(xùn)中,，我在觀念上，教學(xué)理念上,、心理上都產(chǎn)生了較大的轉(zhuǎn)變,，讓我對教育現(xiàn)代化、教育時代化,、教育信息化有了新的體會,，對教師的角色和綜合能力的提升有了新的認(rèn)識。

通過聆聽專家老師對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力培養(yǎng)”和“信息技術(shù)環(huán)境下的教學(xué)設(shè)計”專題與案例分析的學(xué)習(xí),，使我充認(rèn)識到作為一名老師,，要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運用能力,。使我深刻認(rèn)識到教育信息化的重要性，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,，教育信息化的是現(xiàn)代化教育發(fā)展的必然趨勢,，必須掌握幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

通過聆聽專家們對“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源應(yīng)用”,、“ppt20xx高級應(yīng)用”,、“學(xué)科教師的媒體素養(yǎng)培養(yǎng)”、“電子白板的創(chuàng)新應(yīng)用”,、“中小學(xué)微課設(shè)計與制作”,、“微視頻的加工與編輯”等等的解析,，才真正的意識到自己掌握的信息技術(shù)的匱乏，軟件使用的貧瘠,，也深深的認(rèn)識到信息技術(shù)能力的提高對于一個現(xiàn)代教師的重要性,，跟上時代的步伐，跟上信息的腳步,，跟上社會的發(fā)展,，跟上教育模式的改革就要熟練掌握和應(yīng)用現(xiàn)代化的技術(shù)和工具，隨著信息時代的到來,，也要求我們適應(yīng)教育的信息化的到來,，適應(yīng)教育信息化的全面改革。聽了老師們的解析與演示操作,，使我開拓了視野,，信息技術(shù)能力得到了很大的提升。

總之,，通過這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我受益匪淺，感觸頗深,。教育不是孤立的,、封閉的，教學(xué)模式不是一成不變的,、循規(guī)蹈矩的,。教育也要時代化，要融入到現(xiàn)代的生活之中,，融入到這個信息的時代,，這個信息的社會。同時,，我會一如既往的學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的專業(yè)知識,、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化自我的專業(yè)技能,、業(yè)務(wù)能力,，更好的適應(yīng)現(xiàn)代化社會的發(fā)展需求，努力培養(yǎng)新時代所需要的具有綜合能力的現(xiàn)代化的新興人才,。

提升小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實用方案篇七

作為一名教師,，除了要具備良好的思想品德，高尚的道德情操,；還需要具備較高水平的業(yè)務(wù)技能,、本學(xué)年我將注重開拓視野，訂閱專業(yè)雜志,，瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁,，隨時記下可借鑒的教學(xué)經(jīng)驗,、優(yōu)秀案例等材料，以備參考,、不斷為自己充電,，每天安排一定的時間扎實提高基本功，努力使自己成為能隨時供給學(xué)生一杯水的自來水,。

（一）日常教學(xué)工作,。

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素、我將積極學(xué)習(xí),，翻閱有關(guān)資料,，對教育理論、目標(biāo)教學(xué),、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo),、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識,，提高用理論來指導(dǎo)實踐的能力、積極實行目標(biāo)教學(xué),，根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點,、平時備好課,，上好課，向40分鐘要質(zhì)量,、堅持周前備課,，努力做到備課標(biāo),、備教材,、備學(xué)生、備教具,，備教法學(xué)法,、從知識能力兩方面精心設(shè)計教案，并積極地使用各種電教器材,，提高課堂教學(xué)效益,，堅決杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性。

在課堂教學(xué)方面我力爭課堂解決問題,，在教學(xué)中抓關(guān)鍵,，突重點，排疑點,，講求教法,，滲透學(xué)法，既教書更育人,，使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,、課堂上語言準(zhǔn)確簡潔,，突出重點，突破難點,，精講多練,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用，使學(xué)生的綜合能力得到提高,。

（二）教研活動,。

我將積極參加教學(xué)研究工作，不斷對教法進(jìn)行探索和研究,、謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志，相互學(xué)習(xí),、相互幫助,，維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信，關(guān)心集體,，維護(hù)學(xué)校榮譽,，共創(chuàng)文明校風(fēng)、對于素質(zhì)教育的理論,，進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),、在平時的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生，采取各種措施使他們得到進(jìn)步,。

教案是老師講課的依據(jù),，教案中不僅寫明教學(xué)要求和教學(xué)目的，也寫清能力訓(xùn)練的內(nèi)容,、要求,、目的及教學(xué)措施等，不僅體現(xiàn)課程標(biāo)準(zhǔn)的要求,，也保證將"課標(biāo)"要求落實到實處,、這樣做就能使素質(zhì)教育在整個教育教學(xué)中成為一項必不可少的內(nèi)容，避免了盲目性,，隨意性,，增強了計劃性、在編寫教案時注意選擇教育的方法和時機,，達(dá)到既給學(xué)生傳授知識,，又開發(fā)學(xué)生思維能力，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、在具體的教學(xué)過程中,，結(jié)合所學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生學(xué)習(xí)知識的同時，也吸取其它方面的"營養(yǎng)",，開闊他們的視野,，拓展他們的知識面，培養(yǎng)實事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度,。

新學(xué)期開始我將帶著熱情和激情全身心的投入到工作中去,、在工作中我一定要做到不遲到、不早退,，聽從領(lǐng)導(dǎo)分配,，不挑肥揀瘦講價錢，平時團(tuán)結(jié)同志,，尊老愛幼,，做到互相關(guān)心，互相愛護(hù),、作為一名教師,，我一定自覺遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度，工作嚴(yán)肅認(rèn)真,，一絲不茍,，決不應(yīng)付了事，得過且過,，以工作事業(yè)為重,，把個人私心雜念置之度外，按時完成領(lǐng)導(dǎo)交給的各項任務(wù),。

1,、積極參加市、縣教研活動,，相互學(xué)習(xí),，取長補短，以新課程的教學(xué)理念為指導(dǎo)思想,，加強教育理論研修,，學(xué)習(xí)新課程理念,，研習(xí)教學(xué)論和學(xué)習(xí)理論,，領(lǐng)悟信息技術(shù)以及信息技術(shù)教育方面的理論框架，不斷提升教學(xué)方法,，探索和積累課堂教學(xué)中實用的教學(xué)策略,，積淀適合于自己和本校的教學(xué)經(jīng)驗。

2,、配合各學(xué)科教研組積極搜集,、整理各種教學(xué)資源，加強學(xué)校資源庫的建設(shè)。

3,、認(rèn)真做好校園網(wǎng),、學(xué)校網(wǎng)站的管理工作，做好學(xué)校主頁的升級工作,、及時發(fā)布學(xué)校新聞和公告,、通知，定期更新網(wǎng)頁,。

4,、為全校電腦做好后勤服務(wù)工作，保證正常的教學(xué)和辦公環(huán)境,。

5,、組織好學(xué)生參加上級組織的各項競賽活動。

任何事物的發(fā)展都是從量變到質(zhì)變的過程,、我相信只要我在平時的時候能夠認(rèn)真做好自己的工作,，努力每一天，能夠每天進(jìn)步一點點,，那么在經(jīng)過長時間的積累后,，我一定會取得更大的進(jìn)步的，這是我一直以來最認(rèn)可的事情,，相信在今后的工作中,，我能夠做的更好，我會在經(jīng)過長時間的積累后完成質(zhì)變的`過程的,！

提升小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實用方案篇八

為期一周的小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)彈指間就過去了,，做為一名農(nóng)村教師參加此次培訓(xùn)，我深感榮幸,，因為我感受到了科學(xué)技術(shù)的飛速發(fā)展,，以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)，越來越深刻的改變著我們的工作,、學(xué)習(xí)和生活方式,，信息的獲取、分析,、處理,、應(yīng)用等能力，已成為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。素質(zhì)教育的不斷深化,，對教師的要求也不斷提高，只有高素質(zhì)的教師,，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的學(xué)生,，為了適應(yīng)工作的需要，教師要不斷的學(xué)習(xí)、不斷的提高,，才能適應(yīng)當(dāng)今教育發(fā)展的需要,。從小培養(yǎng)學(xué)生掌握和應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，是信息社會對人才的基本要求,，也是增強綜合國力的一個重要組成部分,，對于現(xiàn)代教師而言，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢,。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會,。

其次，翻轉(zhuǎn)課堂復(fù)習(xí)檢測方便快捷,。學(xué)生觀看了教學(xué)視頻之后,，是否理解了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，視頻后面緊跟著的四到五個小問題,，可以幫助學(xué)生及時進(jìn)行檢測,，并對自己的學(xué)習(xí)情況作出判斷。如果發(fā)現(xiàn)幾個問題回答的不好,，學(xué)生可以回過頭來再看一遍,，仔細(xì)思考哪些方面出了問題。學(xué)生的對問題的回答情況,，能夠及時地通過云平臺進(jìn)行匯總處理,，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。教學(xué)視頻另外一個優(yōu)點,，就是便于學(xué)生一段時間學(xué)習(xí)之后的復(fù)習(xí)和鞏固,。評價技術(shù)的跟進(jìn)，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)環(huán)節(jié)能夠得到實證性的資料,，有利于教師真正了解學(xué)生,。除此之外，還了解了mooc的制作及mooc+spoc在中小學(xué)教育中的應(yīng)用模式等,。

2.除了理論知識外,，我還學(xué)到了如何操作交互式電子白板。電子白板走進(jìn)課堂教學(xué)中,，只需電腦,、投影機、交互式電子白板和相應(yīng)軟件,，將傳統(tǒng)的黑板,、投影儀,、電腦整合,，即可構(gòu)成完整的白板教學(xué)平臺。作為一種新型教學(xué)手段,不僅更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度，它具有的諸多優(yōu)點非常適合在學(xué)校的課堂教學(xué)中應(yīng)用,。電子白板能夠?qū)崟r記錄,、保存教學(xué)的全過程，成為學(xué)科教學(xué)的電子檔案和課程資源,，為教師改進(jìn)教學(xué),、總結(jié)和反思提供了重要的資源。利用電子白板進(jìn)行教學(xué),，教師在授課過程中不但可以像以往一樣自由板書,，還可以對書寫內(nèi)容執(zhí)行拖拽、放大,、旋轉(zhuǎn)、擦除,、遮擋等動作,。相對于傳統(tǒng)的黑板教學(xué)，白板操作工具中獨有的拖放功能,、照相功能,、隱藏功能、拉幕功能等,，提高了視覺效果,，能夠極大地吸引學(xué)生的注意力,，更加有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,。有了這些功能,，課堂將變得更加豐富和生動，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性將得到極大的提高,。如：拉幕功能可以用于一節(jié)課的開頭，引出課題,，增加神秘,、新奇感，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,。也可用于揭曉答案之前,，滿足學(xué)生的好奇心,。當(dāng)學(xué)生回答問題時，老師可以利用白板的隨意拖動功能拖出笑臉,、五角星,、手勢等圖片，對學(xué)生的回答給予及時的評價,，給學(xué)生以鼓勵,，提高學(xué)生回答問題的積極性。

1.培訓(xùn)之前只知道信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用僅僅是ppt和world這些簡單的辦公軟件,，但通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)原來交互式電子白板的功能太強大了,，以及從未接觸過的慕課和愛課程網(wǎng)的便捷。要想上好,，上成功信息技術(shù)課,，信息技術(shù)教師對此必須要有一個清醒的認(rèn)識，在今后的教學(xué)中如何來應(yīng)用,。

2.互相幫助,，合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中,，取長補短,，集思廣益，共同進(jìn)步,。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)員們能夠就學(xué)習(xí)方法,、內(nèi)容,、資源等進(jìn)行積極交流、認(rèn)真切磋,、熱情幫助,。

1.將本次培訓(xùn)所學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)工作中,，力爭取得更好的教學(xué)效果,。

2.為鞏固并擴大培訓(xùn)成果,，我將做好校本培訓(xùn)工作,，讓更多的教師掌握信息技術(shù),，并能充分利用。

3.利用本次培訓(xùn)成果,，積極開展學(xué)科教學(xué)活動,，探討新的教育理論,，新的教學(xué)模式,，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

提升小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實用方案篇九

通過參加“福建省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程”的遠(yuǎn)程培訓(xùn)，讓我對教育現(xiàn)代化,、教育時代化,、教育信息化有了新的體會，對教師的角色和綜合能力的提升有了新的認(rèn)識?，F(xiàn)總結(jié)如下：

此次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，讓我把埋著苦干的頭抬了起來，發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識的,。在本次培訓(xùn)中,，每位專家老師給我們做精彩的講座,。各位專家老師的講座，闡述了他(她)們對小學(xué)體育教學(xué)的獨特見解,，對新課程的各種看法,，對體育思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論知識,，以及如何開展課例研究,。從各位專家的親身體驗,，從國內(nèi)教育到國外理念,，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮,。

我努力把學(xué)習(xí)的理論知識轉(zhuǎn)化為實踐動能，使之有效地指導(dǎo)平時的教育教學(xué)工作,。在培訓(xùn)過程中，我把自身對數(shù)學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流,，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計理念指導(dǎo)我的教學(xué),，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù),，是因為培訓(xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心,。同時,，我學(xué)會了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下,，不斷反思、調(diào)整我的教育觀,，正是這種換位思考，讓我學(xué)會了信任學(xué)生,，并不斷地感受到信任帶來的驚喜和力量。

以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo),，有可借鑒的方法、經(jīng)驗,，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng),，保守。通過培訓(xùn)我們認(rèn)識到了新教學(xué)教法和設(shè)計的新理念,。

首先，要創(chuàng)新,。教學(xué)是一種技術(shù),，更是一種藝術(shù),，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對教材,，對知識點，內(nèi)容設(shè)計,，教學(xué)評價等，做到有效的創(chuàng)新,，才能賦予教學(xué)充實而富有個性的生命力。只有教師的教法新穎,，學(xué)生也才會更有創(chuàng)新意識,，學(xué)生的興趣也會更濃厚,。

其次,、要清晰。教學(xué)思路,、線索,、過程清晰。這首先取決于老師的基本功,，基本功扎實了,，教學(xué)自然也就成功了一半,。另外還要在備課時進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備,，理清教學(xué)脈絡(luò),。

第三,、要貼近生活、社會,、學(xué)生?？菰锓ξ?，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對課堂失望,，老師對學(xué)生失望,，形成惡性循環(huán),。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來,，去了解他們的生活，學(xué)習(xí),，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來,，這將大大有益于教學(xué)。

第四,、要靈活。教學(xué)內(nèi)容,、過程,、教學(xué)評價靈活,。我們體育老師帶的班都很多，若每班的教學(xué)都是一種模式,，一成不變，講到最后,，自己都會感到味同嚼蠟。對學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué),，都是談不上有所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過頭。新課程里講的分層教學(xué),，主題教學(xué),，自主探究式,、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評價給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多,。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚,。

俗話說“樹怕傷根，人怕傷心”,，自尊心是學(xué)生成長的精神支柱,，是他們自我發(fā)展的內(nèi)在動力。一旦學(xué)生的自尊心受到傷害,，就會不同程度的感到他人對自己的否定,，從而產(chǎn)生消極情緒，喪失前進(jìn)的勇氣和熱情,，甚至形成可怕的變態(tài)心理,。因此，在日常教育教學(xué)中,，教師應(yīng)注意與學(xué)生平等對話,，動之以情，曉之以理,，盡量呵護(hù)每一位學(xué)生的自尊心,。當(dāng)教師能夠做到呵護(hù)每一位學(xué)生的自尊心時，他就可以贏得每一位學(xué)生的尊重與欣賞,。當(dāng)師生能夠相互尊重時,，一種嶄新而和諧的師生關(guān)系就悄然建立，并開始為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮作用了,。

由于個性的差異,，每個學(xué)生的發(fā)展都不一樣。但我們應(yīng)該堅信每個學(xué)生的身上都存在著不可估量的潛在能力,，都有自己的優(yōu)點和長處,。只要我們多留一份“心”，用欣賞的眼光去看待他們,，一定會發(fā)現(xiàn)一些亮點,。在發(fā)現(xiàn)了學(xué)生的亮點之后，及時地鼓勵他們,，將亮點適當(dāng)放大,，學(xué)生就會體驗到成功的喜悅，從而更加樂于學(xué)習(xí),，師生關(guān)系也會變得越來越和諧,。

培訓(xùn)既緊張而忙碌，因為在培訓(xùn)中,，我感受到了一種孜孜以求,、學(xué)無止境的氛圍,。這種嚴(yán)謹(jǐn)實效的氛圍，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備,，精心揣摩,，通過網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動,。在實踐過程中敢于迎接挑戰(zhàn),，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f,，是培訓(xùn)激勵了我的意志，啟發(fā)了我的心智,，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诮逃虒W(xué)上,。有句話說的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水,，甚至是源源不斷的源頭水,。”所以我們要想做一名優(yōu)秀的教師,，不能做一潭死水,，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實反映,。以課例為研究對象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式,，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,。教師的職業(yè)成長有一個循序漸進(jìn)的自然成熟過程，有目的,、有計劃的開展教學(xué)研究及課例研究,，能有效縮短教師成長周期。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動,。

總之,，通過這次培訓(xùn)，讓我收獲了很多新鮮的東西,，豐富了我的教學(xué)資源,，轉(zhuǎn)變了我的教育觀念，更讓我的思想得到了升華,，也讓我更加熱愛我的教育事業(yè)了!

提升小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實用方案篇十

xxxx年12月21至30日,，我參加了xxxx年海南省小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升集中培訓(xùn)，回顧一晃而過的幾天,，培訓(xùn)的時間很短,，但對我來說受益匪淺，我以這次培訓(xùn)為契機,，積極接收新的教育教學(xué)理念,，更新了觀念，開闊了教學(xué)研究的視野,，充分認(rèn)識到了現(xiàn)代教育教學(xué)媒體的特點和重要性,。

通過學(xué)習(xí)、網(wǎng)上交流等環(huán)節(jié),，我感到長了許多見識,，教學(xué)思路靈活了，對自己的教學(xué)也有了新的目標(biāo)和方向：首先在課堂的設(shè)計上一定要力求新穎,，講求實效性,，不能活動多多而沒有實質(zhì)內(nèi)容；教師的語言要有親和力,，要和學(xué)生站在同一高度,，甚至蹲下身來看學(xué)生，充分的尊重學(xué)生,；再者在課堂上,，教師只起一個引路的作用，不可以在焦急之中代替學(xué)生去解決問題,，那樣又成了滿堂灌的形式,；教師可以設(shè)置問題引導(dǎo)學(xué)生，但是不能全靠問題來牽引學(xué)生,，讓學(xué)生跟著老師走,，這樣便又成了滿堂問的形式。

我深深的體會到,，在教學(xué)中,，我們所設(shè)計的課堂教學(xué)，應(yīng)該使學(xué)生在使用遠(yuǎn)教資源時能學(xué)會與他人合作,，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符合的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí),。能夠在他人的幫助下使用通訊方式遠(yuǎn)距離獲取信息、與他人溝通,，開展直接和獨立學(xué)習(xí),，發(fā)展個人的愛好和興趣。從而激發(fā)了學(xué)生探索求知的欲望,，提高了學(xué)生的認(rèn)識程度,，學(xué)生可以觸類旁通地知道很多知識，擴大知識面,，使他們增長見識,。

遠(yuǎn)教資源是學(xué)生萌發(fā)創(chuàng)新思維、創(chuàng)新精神,，走向世界的窗口,，我們將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式引向電腦多媒體網(wǎng)絡(luò)信息領(lǐng)域，可利用網(wǎng)絡(luò)信息豐富,、傳播及時,、讀取方便、交互強等特性,，促進(jìn)教育制度的革新,，豐富教學(xué)形式，提高教育質(zhì)量,。

學(xué)習(xí)雖然已經(jīng)結(jié)束,，來自導(dǎo)師的諄諄教誨，來自同行們的傾情相助,，匯成了一股股沁人肺腑的暖流,、匯成了一陣陣催人奮進(jìn)的號角，支持,、激勵著我始終不敢有絲毫的懈怠和停留,。展望未來的工作、學(xué)習(xí)之路,，將是永無止境,。

提升小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實用方案篇十一

當(dāng)今教育主題的多元化，要求信息技術(shù)教育必須與其他學(xué)科教學(xué)有機地整合起來,，形成綜合實踐課,，才能有利于提高學(xué)生的整體素質(zhì)。因此,，在信息技術(shù)課的教學(xué)中就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)到的計算機知識和操作應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和日常生活中,，達(dá)到學(xué)以致用。下面由小編為大家整理的信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié),，歡迎大家閱讀與借鑒!

(一),、與德育的整合。

利用信息技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。例如,，可以用校園網(wǎng)絡(luò)報道學(xué)校的新聞，學(xué)校師生參加各種活動獲得的榮譽,?？梢运鸭恍┡c小學(xué)生有關(guān)的網(wǎng)站，推薦給學(xué)生，讓學(xué)生從中了解社會的新聞和各種社會現(xiàn)象,，并引導(dǎo)學(xué)生讓其從中受到了思想品德教育,。

(二)、與知識學(xué)科的整合,。

internet是一個知識的寶庫,，由于它儲存容量大，媒體種類豐富,，檢索容易、快捷,，不失為學(xué)生學(xué)習(xí)的好載體,。教育資源共享，對于人,、財,、物是種節(jié)約，同時也使知識得到充分整合,?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié)合，例如,語文學(xué)習(xí)中需要查找資料的時候,，引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的網(wǎng)絡(luò)知識在網(wǎng)上查閱資料,，幫助了解語文知識。還可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建個人博客,，并在博客上記錄個人學(xué)習(xí),、成長中的點點滴滴，達(dá)到練筆的目的,，促進(jìn)寫作水平的提高,。注重實踐的信息技術(shù)教學(xué)，更好地培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用計算機的能力,。

(三),、與藝術(shù)學(xué)科的整合。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的“電腦繪畫”是一個較為重要的內(nèi)容,，它本身就是與美術(shù)整合的,，例如：老師進(jìn)行美術(shù)欣賞，可事先搜集一些與教學(xué)有關(guān)的網(wǎng)址,，讓學(xué)生在網(wǎng)上自由欣賞美術(shù)圖畫,，然后講出自己的理解，這比教師講解效果要好,。同時也可將信息技術(shù)與音樂整合,主要表現(xiàn)在通過windowsmediaplayer軟件來聽音樂,，可用midi軟件來編輯音樂。

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合最終目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合,，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式,、信息交互方式、師生角色轉(zhuǎn)變以及教的方式與學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變,，為了提高學(xué)生的學(xué)科水平與信息素養(yǎng),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,，拓展學(xué)生的知識,，達(dá)到全面發(fā)展。

五,、評價整合,，檢查效果。

當(dāng)前,，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課的教學(xué)評價受到重視,。信息技術(shù)是一門實用性較強的工具學(xué)科，重在培養(yǎng)學(xué)生的信息實踐能力和應(yīng)用能力,。因此,，評價應(yīng)在應(yīng)用和實踐中進(jìn)行評價的。例如,，教學(xué)“畫圖”軟件后,，可采用“開放式評價法”讓學(xué)生制作作品，在作品展示中由學(xué)生參與評價,。例如,，教學(xué)三年級的“寫字板”軟件的使用后，采用“指定內(nèi)容,，具體考核”的方法,，提出具體要求，讓學(xué)生按要求用“寫字板”軟件打一篇文章,，然后由教師打分評價,。同時，在每一個單元的單元小結(jié)里都有一個“活動評價”,，有兩棵知識樹,，樹上是根據(jù)本單元的知識結(jié)滿了知識果，評價的方法是：在學(xué)完一個單元后,，讓學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)本單元的情況進(jìn)行摘果子活動,，在已掌握的知識果涂上紅色即是摘下了果子。這種有趣的評價方式,，能有效地檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。采用靈活多樣的評價方式,，不僅能檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，而且能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

信息技術(shù)作為一門全新的課程,，教學(xué)方法需要我們大膽探索，是一個長期的課題,，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐探索，不斷反思總結(jié),，才能找出更佳,、更適合的教學(xué)方法，探索出一套行之有效的教學(xué)策略,。

總之,，這次學(xué)習(xí)，我受益非淺,。讓我們更有信心、有方法上好每一堂信息技術(shù)課,。

三,、學(xué)以致用，學(xué)科整合,。

教育部部長陳至立在全國中小學(xué)信息技術(shù)教育會議上指出：“在開好信息技術(shù)課程的同時,，要努力推進(jìn)信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合，鼓勵在其他學(xué)科的教學(xué)中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)手段,，并把信息技術(shù)教育融合在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中,。”當(dāng)今教育主題的多元化,，要求信息技術(shù)教育必須與其他學(xué)科教學(xué)有機地整合起來,，形成綜合實踐課，“立體式”的學(xué)習(xí)有利于提高學(xué)生的整體素質(zhì),。

因此,，在信息技術(shù)課程的教學(xué)中就應(yīng)該讓學(xué)生“把所學(xué)的計算機基礎(chǔ)知識和基本操作應(yīng)用于日常學(xué)習(xí)和生活之中”。在計算機的教學(xué)過程中與其他學(xué)科結(jié)合起來,，讓學(xué)生自覺做到“學(xué)有所用”,。例如在教學(xué)word時，結(jié)合學(xué)生實際,，讓他們用計算機進(jìn)行,。

作文。

創(chuàng)作,、修改等;在教學(xué)上網(wǎng)時,，結(jié)合自然,、語文、社會等學(xué)科,，查找自己需要了解的知識……這樣,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)計算機過程中完成其他學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生感到計算機知識的重要性和實用性,。

四,、學(xué)科整合、全面發(fā)展,。

當(dāng)今教育主題的多元化,，要求信息技術(shù)教育必須與其他學(xué)科教學(xué)有機地整合起來，形成綜合實踐課,，才能有利于提高學(xué)生的整體素質(zhì),。因此，在信息技術(shù)課的教學(xué)中就應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生把所學(xué)到的計算機知識和操作應(yīng)用于其他學(xué)科的學(xué)習(xí)和日常生活中,，達(dá)到學(xué)以致用,。

(一)、與德育的整合,。

利用信息技術(shù)對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,。例如，可以用校園網(wǎng)絡(luò)報道學(xué)校的新聞,，學(xué)校師生參加各種活動獲得的榮譽,。可以搜集一些與小學(xué)生有關(guān)的網(wǎng)站,，推薦給學(xué)生,，讓學(xué)生從中了解社會的新聞和各種社會現(xiàn)象，并引導(dǎo)學(xué)生讓其從中受到了思想品德教育,。

(二),、與知識學(xué)科的整合。

internet是一個知識的寶庫,，由于它儲存容量大,，媒體種類豐富，檢索容易,、快捷,，不失為學(xué)生學(xué)習(xí)的好載體。教育資源共享,，對于人,、財、物是種節(jié)約,，同時也使知識得到充分整合,?？梢砸龑?dǎo)學(xué)生將信息技術(shù)與其他學(xué)科的學(xué)習(xí)相結(jié)合，例如,語文學(xué)習(xí)中需要查找資料的時候,，引導(dǎo)學(xué)生運用學(xué)過的網(wǎng)絡(luò)知識在網(wǎng)上查閱資料,，幫助了解語文知識。還可引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)建個人博客,，并在博客上記錄個人學(xué)習(xí),、成長中的點點滴滴，達(dá)到練筆的目的,，促進(jìn)寫作水平的提高,。注重實踐的信息技術(shù)教學(xué)，更好地培養(yǎng)了學(xué)生應(yīng)用計算機的能力,。

(三),、與藝術(shù)學(xué)科的整合。

小學(xué)信息技術(shù)教學(xué)中的“電腦繪畫”是一個較為重要的內(nèi)容,，它本身就是與美術(shù)整合的,，例如：老師進(jìn)行美術(shù)欣賞，可事先搜集一些與教學(xué)有關(guān)的網(wǎng)址,，讓學(xué)生在網(wǎng)上自由欣賞美術(shù)圖畫,，然后講出自己的理解，這比教師講解效果要好,。同時也可將信息技術(shù)與音樂整合,主要表現(xiàn)在通過windowsmediaplayer軟件來聽音樂，可用midi軟件來編輯音樂,。

信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合最終目的是為了提高教學(xué)質(zhì)量,。信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合，實現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容呈現(xiàn)方式,、信息交互方式,、師生角色轉(zhuǎn)變以及教的方式與學(xué)的方式的轉(zhuǎn)變，為了提高學(xué)生的學(xué)科水平與信息素養(yǎng),，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力，拓展學(xué)生的知識,，達(dá)到全面發(fā)展,。

五、評價整合,，檢查效果,。

當(dāng)前，信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合課的教學(xué)評價受到重視,。信息技術(shù)是一門實用性較強的工具學(xué)科,，重在培養(yǎng)學(xué)生的信息實踐能力和應(yīng)用能力,。因此，評價應(yīng)在應(yīng)用和實踐中進(jìn)行評價的,。例如,，教學(xué)“畫圖”軟件后，可采用“開放式評價法”讓學(xué)生制作作品,，在作品展示中由學(xué)生參與評價,。例如，教學(xué)三年級的“寫字板”軟件的使用后,，采用“指定內(nèi)容,，具體考核”的方法，提出具體要求,，讓學(xué)生按要求用“寫字板”軟件打一篇文章,，然后由教師打分評價。同時,，在每一個單元的單元小結(jié)里都有一個“活動評價”,，有兩棵知識樹，樹上是根據(jù)本單元的知識結(jié)滿了知識果,，評價的方法是：在學(xué)完一個單元后,，讓學(xué)生根據(jù)自己學(xué)習(xí)本單元的情況進(jìn)行摘果子活動，在已掌握的知識果涂上紅色即是摘下了果子,。這種有趣的評價方式,，能有效地檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。采用靈活多樣的評價方式,，不僅能檢測學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，而且能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。

信息技術(shù)作為一門全新的課程,，教學(xué)方法需要我們大膽探索,，是一個長期的課題，只有不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐探索,，不斷反思總結(jié)，才能找出更佳,、更適合的教學(xué)方法,，探索出一套行之有效的教學(xué)策略?？傊?，這次學(xué)習(xí)，我受益非淺,。讓我們更有信心,、有方法上好每一堂信息技術(shù)課,。

這八天時間，先后聆聽了蔣鳴和,、閆寒冰,、顧小清、朱萍,、鄭玉榮,、李寶敏、祝智庭,、蔣敦杰,、吳昭9位專家有關(guān)教師信息技術(shù)運用能力提升工程的講座，圍繞教師信息技術(shù)運用能力提升工程項目的實施,，通過9位專家深入淺出,、生動形象的講解，使我比較全面地學(xué)習(xí)了有關(guān)創(chuàng)新教學(xué)與教師專業(yè)發(fā)展,，全國中小學(xué)教師信息技術(shù)運用能力提升工程標(biāo)準(zhǔn)及實施方案,，教育信息化規(guī)劃的內(nèi)容、方法和策略,，區(qū)域信息化套餐課程建設(shè),，信息技術(shù)下的校本研修，遠(yuǎn)程培訓(xùn)的質(zhì)量管理,，培訓(xùn)管理中的信息技術(shù)應(yīng)用,，項目管理與方案設(shè)計等內(nèi)容;初步了解和學(xué)習(xí)了有關(guān)“翻轉(zhuǎn)課堂”、“微視頻”,、“可汗學(xué)院”等一些世界頂級的教育模式,，以及國內(nèi)對這種教育模式的嘗試應(yīng)用和取得的一些效果;了解了目前世界或是國內(nèi)在教學(xué)上應(yīng)用的一些先進(jìn)信息技術(shù)。上海是中國科學(xué)技術(shù)最發(fā)達(dá)的區(qū)域,，到上海參加這次培訓(xùn)，并且能與各位專家面對面,、座談式,、討論式的交流學(xué)習(xí)一些引領(lǐng)中國乃至世界的一些教育教學(xué)情況，真的是開闊了我的眼界,，使我進(jìn)一步對現(xiàn)階段的教學(xué),，對教學(xué)改革有了新的認(rèn)識和理解。

總體上,，通過這次培訓(xùn),，我有以下幾點感悟：

1、當(dāng)今我們正處在一個教育大變革時代,。

我國的教育發(fā)展到如今的地步,，可以說是到了一個比較高的水平,，但還要繼續(xù)發(fā)展，教育必須要向世界看齊,，必須減負(fù)增效,，必須同時代同步，必須同現(xiàn)有的信息科學(xué)技術(shù)同步,，用先進(jìn)的信息科學(xué)技術(shù)引領(lǐng)教育,，促進(jìn)教育，這樣才能使教育不斷發(fā)展和超越,，傳統(tǒng)教育在我國已有多年,，我國的教育要長足發(fā)展，提高質(zhì)量,，必須應(yīng)用現(xiàn)代先進(jìn)的信息技術(shù),，先進(jìn)的信息技術(shù)將推動教育的時代變革。

2,、先進(jìn)的信息技術(shù)對促進(jìn)和提升教學(xué)質(zhì)量有不可估量的作用,。

4、應(yīng)該珍惜這次培訓(xùn)機會,，回去之后再認(rèn)真梳理,、學(xué)習(xí)、提高,，把學(xué)到的知識用到自已的實際工作中,，并且要發(fā)揮骨干作用，發(fā)揮自己的培訓(xùn)作用,，培訓(xùn),、引領(lǐng)我校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育信息技術(shù)，并且能盡力用到教學(xué)實際中,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

作為二十一世紀(jì)的教育工作者，我沒有什么理由不與時俱進(jìn);接受新的教育教學(xué)理念,。

這次遠(yuǎn)程信息技術(shù)教師培訓(xùn),，為提高信息技術(shù)教師的自身水平提供了良好的平臺，不管是現(xiàn)在還是將來,，我都要不斷地給自己“充電”,，加強基本功的新修煉，才能不斷的開拓進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新,，才不至于被社會淘汰。所以，我對這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)很滿意,。

通過這次培訓(xùn),，使我對今后的教育教學(xué)方法產(chǎn)生極大影響，感受到教學(xué)工作的艱巨,。同時對我各方面的能力有了很大提高,，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力，使我們有能力更好的開設(shè)信息技術(shù)選修課,。我認(rèn)識到做為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù),，并致力于把它們應(yīng)用于課堂內(nèi)的教與學(xué)活動中,，在這十天的培訓(xùn)中,我深深的體會到：

1.信息技術(shù)教師具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要,。

信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會,，一名高素質(zhì)的信息技術(shù)信息技術(shù)教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運用信息工具(網(wǎng)絡(luò),、電腦)對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織,、運用;通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流,，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要;信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果信息技術(shù)教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師,。

2.信息技術(shù)教師具備良好的信息素養(yǎng).是教育系統(tǒng)本身的需要,。

在迅猛發(fā)展的信息社會，信息日益成為社會各領(lǐng)域中最活躍,、最具有決定意義的因素,。在教育系統(tǒng)中，教育信息則成為最活躍的因素,，成為連接教育系統(tǒng)各要素的一條主線;而教育系統(tǒng)的一項主要職能就是由教育者把教育信息傳遞給受教育者,。因為從信息論的角度看，教學(xué)過程是一個教育者(主要是信息技術(shù)教師)對教育信息的整理,、加工和傳播的過程。信息技術(shù)教師是這一過程中主要的信源和傳輸者,，在教育信息的準(zhǔn)備和傳遞等方面起著舉足輕重的作用,。因此，教育系統(tǒng)本身要求信息技術(shù)教師具備一定的信息素養(yǎng)。

3.觀念上的更新,。

本次信息技術(shù)遠(yuǎn)程培訓(xùn)雖然只有短短十天的時間,，但是每一天的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新。計算機的使用在往常對我而言就是一個進(jìn)行文本操作的工具而已,，本來我平時也不太注意對計算機技能的學(xué)習(xí),，總是有了問題就打電話求助，從沒有想過要自己去掌握這樣的技術(shù),。

4.細(xì)節(jié)上的滲透,。

本次培訓(xùn)中，授課信息技術(shù)教師都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,，他們不僅教給我們技巧,，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致,，恰當(dāng)?shù)貪B透一些舊知識,，使不同程度的老師都能得到提高。

通過十天的培訓(xùn),，雖然短暫,，但使我的受益不淺，其感觸非一一能言盡,。在將來的工作崗位上,，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的教育技術(shù)知識更好地應(yīng)用教研教改中,，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé),，對社會負(fù)責(zé)的優(yōu)秀信息技術(shù)教師,。最后，我想說,，我仍會繼續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的知識,、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué),，培養(yǎng)新時代所需要的具有高信息技能的新興人才,。這將是我以后的最終目標(biāo)。

提升小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實用方案篇十二

參加“國培計劃(2022)”——湖北省農(nóng)村中小學(xué)教師遠(yuǎn)程培訓(xùn)已有三個多月了,，基礎(chǔ)知識內(nèi)容已基本學(xué)完,，現(xiàn)將近期學(xué)習(xí)情況總結(jié)如下：

首先，我要感謝“百年樹人”提供的學(xué)習(xí)的平臺,，感謝祝智庭,、沈書生、顧小清、李嵬,、張攀峰,、王博明等專家教授的精心講解，感謝“五人行”學(xué)習(xí)小組的啟示,，感謝學(xué)友和同事們的給力,。

雖說是初級培訓(xùn)，但對于我來說,，的確稱得上是收獲頗豐：受“五人行”學(xué)習(xí)小組的啟示,，我校成立了“四人行”學(xué)習(xí)小組，王單方,、王桂芳,、馮玉梅，他們?nèi)耸情L期帶信息技術(shù)課程的,，有豐富的實踐經(jīng)驗,，我在他們的幫助下，取得了很大的進(jìn)步,，再加上“百年樹人”這個學(xué)習(xí)的平臺,，我的政治教學(xué)不說“如虎添翼”，也不說“馬到成功”,，最起碼是“學(xué)有所獲,，學(xué)以致用”了。主要收獲有以下幾個方面：

1.掌握了教育技術(shù)的基本概念,，理解其意義和作用,。

2.了解了信息技術(shù)與學(xué)科整合的基本概念。

3.掌握了教學(xué)設(shè)計的過程及其關(guān)鍵環(huán)節(jié),。

4.懂得了媒體的特點,，了解各類媒體對教與學(xué)的支持作用。

5.學(xué)會了運用技術(shù)進(jìn)行教學(xué)形成性評價,、總結(jié)性評價,。

1.編寫了學(xué)習(xí)筆記，準(zhǔn)備上傳到網(wǎng)校與學(xué)友和同事們共享學(xué)習(xí)成果,，在qq空間開辟了“學(xué)友觀點”專題日志,。

2、學(xué)會了完成一節(jié)課和一個教學(xué)單元,、主題的教學(xué)設(shè)計,，并能夠據(jù)此實施與展示、研討教學(xué),。

3.掌握了分析演示型教學(xué)媒體特點的方法,，提高了在實際教學(xué)中的應(yīng)用能力,。

3.學(xué)會了運用文字編輯軟件編制常用教學(xué)文檔，運用網(wǎng)絡(luò)工具搜集教學(xué)資源,，運用多媒體工具如offfice20xx、“windows畫圖”,、格式化工廠,、會聲會影9.0等對文本、圖片,、聲音,、動畫等資源進(jìn)行簡單的加工處理，運用簡單的課件制作工具或網(wǎng)頁制作工具整合教學(xué)資源,。

4.學(xué)會了使用常用的形成性評價,、總結(jié)性評價的量規(guī)和方法設(shè)計課堂教學(xué)評價活動。

1.消除了教學(xué)中應(yīng)用信息技術(shù)的畏懼心理,，形成了對教育技術(shù)促進(jìn)教,。

2.形成了將教學(xué)技術(shù)與教學(xué)實踐緊密聯(lián)系的積極性和主動性。

3.形成了教學(xué)資源和教學(xué)信息的正確認(rèn)識和初步的選擇,、處理和加工能力,，建立知識產(chǎn)權(quán)保護(hù)意識。

4.了解了技術(shù)對社會,、對學(xué)生發(fā)展的重要影響,，樹立了在教學(xué)中運用技術(shù)的緊迫感和使命感。

我期盼著培訓(xùn)早日升級,，期盼著學(xué)校的班班通也早日升級為“造橋”案例中系統(tǒng)設(shè)備,，期盼著學(xué)校每位教師都能參與一次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升的“初級——中級——高級”培訓(xùn)。讓我們記住列寧同志的教導(dǎo)：學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)！更要記住我們祖宗的告誡：刀不磨要生銹,，人不學(xué)要落后,！

無情歲月增中減，有味詩書苦后甜,。我說：學(xué)友同事親無間,，有味媒體只有甜！

提升小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實用方案篇十三

20xx年x月10日至16日,，我有幸參加了20xxx海南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),，培訓(xùn)地點是在三亞進(jìn)修學(xué)校里。通過6天的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了更進(jìn)一步的理解,。聽了培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后,，我感觸最深的是flash課件制作技巧與白板的使用與管理。培訓(xùn)中,，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài),，踏實前行，堅持遵循教育規(guī)律,，研究教育手段新思路;另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識,，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺階,。通過深入學(xué)習(xí),，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟。

通過兩天學(xué)習(xí)flash,，使我對flash的動畫制作有了比較深入的了解,了解動畫原理,，了解幀與層的概念，通過多個簡單的動畫制作實例,，為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ),。

我原先學(xué)會了一些簡單的flash知識，制作過作品參加比賽評比,，但制作出的作品不理想,，技術(shù)含量不高，此次培訓(xùn),，老師從淺入深,，從基本的概念理解開始，以實例入手,，給我印象深刻的知識點是音樂的播放與停止,、遮罩層的使用、動畫制作等技巧,。這些技巧的應(yīng)用,，將大大提高我今后制作課件的水平及效率，學(xué)就能用,，真是“踏破鐵鞋無覓處,得來全不費工夫”!

原來我對電子白板的認(rèn)識幾乎無從下手,，其中一個原因是我校并沒有這些設(shè)備，但通過這次學(xué)習(xí),，我才明白：交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板,，計算機，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備,。作為教師的我們,，首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的.使用方法和技巧，才能學(xué)以致用,，真正地發(fā)揮它強大的功能,。通過專業(yè)教師的講解,，以下幾點是我的小小收獲：

1、利用電子白板來輔助教學(xué),，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具,，如粉筆、刻度尺,、三角板,，圓規(guī)、掛圖,、電視(dvd)等。

2,、恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué),，以逼真、生動的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景,，使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化,、清晰化，使教學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播,，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)熱情;另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,，從而提高教學(xué)質(zhì)量，優(yōu)化教學(xué)過程,，增強教學(xué)效果,。

3、政府教育部門應(yīng)加大財力投入,，盡快普及白板教學(xué),，作為教師，人人應(yīng)會用巧用白板進(jìn)行上課,，這樣的教學(xué)手段才能創(chuàng)設(shè)出高效的課堂,。

在一天老師的講解下，我初步認(rèn)識了“微課”這一門新的課程,。他們指出“微課”是指以視頻為主要載體,，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程?！拔⒄n”具有教學(xué)時間較短,、教學(xué)內(nèi)容較少、資源容量較小,、資源使用方便等特點,。

通過學(xué)習(xí)，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識,。一節(jié)微課能否設(shè)計得好,、教學(xué)效果佳,，知識點的選擇和分析處理非常重要。因此,，在設(shè)計每一節(jié)微課時,，我首先慎重選擇知識點，并對相關(guān)的知識點進(jìn)行科學(xué)的分析和處理,，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,，學(xué)習(xí)起來能夠達(dá)到事半功倍的效果。我嘗試做到如下幾點：

1,、知識點盡量選擇教學(xué)的重點,、難點。

2,、知識點的選擇要細(xì),，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹。

3,、知識點要準(zhǔn)確無誤,，不允許有文字、語言,、圖片上的知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描述,。

4、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點,。

老師重點講授21世紀(jì)全球革命性思維工具,、學(xué)習(xí)工具——思維導(dǎo)圖，介紹思維導(dǎo)圖的由來與思想方法,，展示典型的思維導(dǎo)圖范例,，介紹思維導(dǎo)圖軟件工具用法及其特點，并利用思維導(dǎo)圖解決實際問題,。

制作思維導(dǎo)圖的流程大致為以下幾點：

1.將需要解決的問題的基本單位一圖文的形式放到中間,。

2.圍繞基本單位來做放射性的思維發(fā)散,。

3.將放射線思維標(biāo)注關(guān)鍵詞,。

4.對關(guān)鍵詞再做進(jìn)一步的發(fā)射型分解。

5.對最后得出的詞進(jìn)行連線。

6.當(dāng)找到最終多次出現(xiàn)的詞匯時，可以以此詞匯作為基本單位來在做一個思維導(dǎo)圖,。

7.對所用的導(dǎo)圖要有主次之分，字體，整潔，清晰才能達(dá)到更好的效果,。

8.如果能以圖像形式作圖，效果更佳,。

作為一名初學(xué)者，通過此次培訓(xùn)的學(xué)習(xí),，我基本上可以利用思維導(dǎo)圖在工作中把握重點,、精煉想法，讓自己成為不可或缺的教師能人。

總之,，培訓(xùn)時間雖然短暫，但使我受益匪淺,，其感觸非一言能盡。在以后的工作崗位上,，我一定扎實工作,，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的信息技術(shù)知識更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

提升小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實用方案篇十四

20xx年xx月xx日至xx日，我有幸參加了20xx年海南省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn),，培訓(xùn)地點是在三亞進(jìn)修學(xué)校里。通過6天的信息技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我對信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用有了更進(jìn)一步的理解,。聽了培訓(xùn)老師的指導(dǎo)后，我感觸最深的是flash課件制作技巧與白板的使用與管理,。培訓(xùn)中,，老師一方面要求我們以超脫姿態(tài)，踏實前行,，堅持遵循教育規(guī)律,，研究教育手段新思路；另一方面也要求我們自覺培養(yǎng)自學(xué)發(fā)展意識,，力求適應(yīng)現(xiàn)代教育技術(shù)的要求,，促進(jìn)學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)上新的臺階。通過深入學(xué)習(xí),，下面談一談這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)的一些感悟,。

通過兩天學(xué)習(xí)flash，使我對flash的動畫制作有了比較深入的了解,，了解動畫原理,，了解幀與層的概念,，通過多個簡單的動畫制作實例,，為我以后的學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)。

我原先學(xué)會了一些簡單的flash知識,，制作過作品參加比賽評比,，但制作出的作品不理想，技術(shù)含量不高,，此次培訓(xùn),，老師從淺入深，從基本的概念理解開始，以實例入手,，給我印象深刻的知識點是音樂的播放與停止,、遮罩層的使用、動畫制作等技巧,。這些技巧的應(yīng)用,，將大大提高我今后制作課件的水平及效率，學(xué)就能用,，真是踏破鐵鞋無覓處,，得來全不費工夫！

原來我對電子白板的認(rèn)識幾乎無從下手,，其中一個原因是我校并沒有這些設(shè)備,，但通過這次學(xué)習(xí)，我才明白：交互式電子白板就是集傳統(tǒng)的黑板,，計算機,，投影儀等多種功能于一身的新興的多媒體教學(xué)設(shè)備。作為教師的我們,，首先就是要學(xué)習(xí)好電子白板的使用方法和技巧,，才能學(xué)以致用，真正地發(fā)揮它強大的功能,。通過專業(yè)教師的講解,，以下幾點是我的小小收獲：

1、利用電子白板來輔助教學(xué),，可以省去許多傳統(tǒng)的教學(xué)工具,，如粉筆、刻度尺,、三角板,，圓規(guī)、掛圖,、電視（dvd）等,。

2、恰當(dāng)?shù)剡x用交互式電子白板來輔助教學(xué),，以逼真,、生動的畫面來創(chuàng)造教學(xué)的豐富情景，使抽象的教學(xué)內(nèi)容形象化,、清晰化,，使教學(xué)知識由靜態(tài)的灌輸變?yōu)閳D文聲像并茂的動態(tài)傳播，一方面可以大大激發(fā)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)熱情,；另一方面可以使教師以教為主變成學(xué)生以學(xué)為主,，從而提高教學(xué)質(zhì)量,，優(yōu)化教學(xué)過程，增強教學(xué)效果,。

3,、政府教育部門應(yīng)加大財力投入，盡快普及白板教學(xué),，作為教師,，人人應(yīng)會用巧用白板進(jìn)行上課，這樣的教學(xué)手段才能創(chuàng)設(shè)出高效的`課堂,。

在一天老師的講解下,，我初步認(rèn)識了微課這一門新的課程。他們指出微課是指以視頻為主要載體,，記錄教師在課堂內(nèi)外教育教學(xué)過程中圍繞某個知識點或教學(xué)環(huán)節(jié)而開展的精彩教與學(xué)活動的全過程,。微課具有教學(xué)時間較短、教學(xué)內(nèi)容較少,、資源容量較小,、資源使用方便等特點。

通過學(xué)習(xí),，本人從別人的身上學(xué)習(xí)到一些有關(guān)微課設(shè)計的知識,。一節(jié)微課能否設(shè)計得好、教學(xué)效果佳,，知識點的選擇和分析處理非常重要,。因此，在設(shè)計每一節(jié)微課時,，我首先慎重選擇知識點,，并對相關(guān)的知識點進(jìn)行科學(xué)的分析和處理，使它們更符合教學(xué)的認(rèn)知規(guī)律,，學(xué)習(xí)起來能夠達(dá)到事半功倍的效果,。我嘗試做到如下幾點：

1、知識點盡量選擇教學(xué)的重點,、難點,。

2、知識點的選擇要細(xì),，十分鐘內(nèi)能夠講解透徹,。

3、知識點要準(zhǔn)確無誤,，不允許有文字,、語言,、圖片上的知識性錯誤或誤導(dǎo)性的描述,。

4,、要將知識點按照一定邏輯分割成很多個小知識點。

老師重點講授21世紀(jì)全球革命性思維工具,、學(xué)習(xí)工具思維導(dǎo)圖,，介紹思維導(dǎo)圖的由來與思想方法，展示典型的思維導(dǎo)圖范例,，介紹思維導(dǎo)圖軟件工具用法及其特點,，并利用思維導(dǎo)圖解決實際問題。

制作思維導(dǎo)圖的流程大致為以下幾點：

1.將需要解決的問題的基本單位一圖文的形式放到中間,。

2.圍繞基本單位來做放射性的思維發(fā)散,。

3.將放射線思維標(biāo)注關(guān)鍵詞。

4.對關(guān)鍵詞再做進(jìn)一步的發(fā)射型分解,。

5.對最后得出的詞進(jìn)行連線,。

6.當(dāng)找到最終多次出現(xiàn)的詞匯時，可以以此詞匯作為基本單位來在做一個思維導(dǎo)圖,。

7.對所用的導(dǎo)圖要有主次之分,，字體，整潔,，清晰才能達(dá)到更好的效果,。

8.如果能以圖像形式作圖，效果更佳,。

作為一名初學(xué)者,，通過此次培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我基本上可以利用思維導(dǎo)圖在工作中把握重點,、精煉想法,，讓自己成為不可或缺的教師能人。

總之,，培訓(xùn)時間雖然短暫,，但使我受益匪淺，其感觸非一言能盡,。在以后的工作崗位上,，我一定扎實工作，努力學(xué)習(xí),，把用所學(xué)到的信息技術(shù)知識更好地應(yīng)用學(xué)校的信息技術(shù)教學(xué)中,，做一名對學(xué)生負(fù)責(zé)的優(yōu)秀教師。

提升小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實用方案篇十五

轉(zhuǎn)眼間,，的支教工作又結(jié)束了,。在本季度的支教工作中，我沒有把自己當(dāng)作一名“流水教師”,，而是把自己當(dāng)作本校正式老師對待,，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,，不遲到，不早退,，努力的完成學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)交給的各項工作任務(wù),，跟同事相處的特別融洽，對學(xué)生處于一片愛心,。幾個月年的支教時間,，我工作著，收獲著,，付出著,，感動著，可以說隨時隨地每時每刻都面對一種挑戰(zhàn),，我用行動戰(zhàn)勝自我,，從容的面對困難，戰(zhàn)勝困難,，走過這幾個月的歷程,，將在我的工作生涯中寫下不平凡的一頁，也是對我人生經(jīng)歷的一次極大的豐富,，更是我人生道路上濃墨重彩的一筆,。有辛苦地付出，就有幸福地收獲,，我感受著支教賦予我生命的精彩,。

一、在思想方面,。

做為一名支教老師,，首先、我堅持走教育方針的基本路線,，根據(jù)教育大綱進(jìn)行教學(xué),。其次、端正自己的服務(wù)態(tài)度,，教書育人,，為人師表。經(jīng)常利用課余時間多跟同事和學(xué)生進(jìn)行交流,，使自己成為同事們的知己,，學(xué)生們的良師益友。支教對我們每個支教老師來說,，是一次磨練,，畢竟它打破了原有的生活規(guī)律，要具備吃苦耐勞的精神。因此,，當(dāng)我加入“支教”隊伍之前,，自己已經(jīng)做好了充分的準(zhǔn)備，不管遇到多大困難,，一定要堅持下來，盡自己最大的努力干好自己的本職工作,。我嚴(yán)格要求自己,，服從領(lǐng)導(dǎo)的各項安排。平時,，我能主動的與其他老師溝通交流,，傳播新的教育教學(xué)理念的同時也虛心向他們學(xué)習(xí)。

二,、在工作方面,。

努力使自己成為一名合格的志愿者。做一名合格的教師,，要從教育,、教學(xué)、教研三方面進(jìn)行,，這樣才能不斷的提高自己的水平,。

1、踏踏實實教書,，全心全意育人,。

在教育方面，自己始終堅持換位思考的方法,，讓學(xué)生干事的時候要換位思考,，有的學(xué)生可能愛告狀，有的愛打架,，有的有逃學(xué)的心態(tài)等,。而處理這些事情不能強硬，那樣會傷害學(xué)生的心靈,。一有時間,，我就跟學(xué)生進(jìn)行交流，了解他們的家庭情況和學(xué)生內(nèi)心的世界,，掌握每個學(xué)生的情況,，使其處于自己的掌控中，從不處理沒有把握的事情,。通過這一舉措,，學(xué)生有什么事情都愿意和我交流，當(dāng)學(xué)生有什么事情向你尋求幫助時,，這是對你的肯定,。

2.在教學(xué)方面,，精心設(shè)計每堂課程。

自己在不斷學(xué)習(xí)理論知識的同時,，一有時間就走進(jìn)其他老師的課堂,，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)技能，通過對比,，自己什么地方不足,，或者那種方法能使學(xué)生更容易接受。這樣能快速的提高自己的教學(xué)技能,。要上好一堂課,，前提是要備好課，不上沒有準(zhǔn)備的課程,。在備課時,，在參考教案的同時，多考慮本學(xué)校的教學(xué)資源,，學(xué)生的水平等綜合考慮,，從學(xué)生的角度去備課。課堂上改變傳統(tǒng)的“填鴨子”的教學(xué)方式,，采用師生互動,，以學(xué)生為主體的教學(xué)方式。這樣,，我的課堂氣氛特別活躍,，帶動了那些經(jīng)常不善言語的學(xué)生都開始積極回答問題，這樣的課堂會使老師使出百分之百的精力去給學(xué)生講課,。

3.在教研方面,，精心準(zhǔn)備教研活動,共同提高。

積極參與數(shù)學(xué)教研組的各種教研活動,，促使自己不斷研究好的教學(xué)方法,，還能學(xué)到其他老師的優(yōu)秀之處。通過教育,、教學(xué),、教研三方面，自己的綜合能力得到了提高,。

三,、在生活方面。

我沒有搞什么特殊化,，不遲到,，不早退，服從學(xué)校的統(tǒng)一管理，遵守學(xué)校的各項規(guī)章制度,。積極參加學(xué)校組織的各項活動,，在學(xué)校的隊形比賽中，我所訓(xùn)練的班級獲得中,、高年級組的第一名好的成績,，在校園解說，詩歌朗誦,，歌唱比賽中都取得了不同等次的成績,。通過自己的努力，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和同事們的認(rèn)可,。

在這短短的時間里,，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心愛護(hù)下,，在同事朋友的支持下,，剛來時孤單寂寞的感覺很快就蕩然無存，在這里工作,，感受到了家的溫馨,，我覺得自己在各方面都有所提高。在今后的工作中,，我要更加的努力,，使自己的成為一名更優(yōu)秀的支教教師。

提升小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實用方案篇十六

我參加了20xx年xx月至20xx年xx月的xx中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升專題培訓(xùn),。這次培訓(xùn),，我感觸很深。我深深地體會到計算機輔助教學(xué)已經(jīng)走到了我們身邊,，認(rèn)識到課堂上要把信息技術(shù)完美地融合到教學(xué)之中,，充分發(fā)揮計算機工具性能，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，搜集信息,、處理信息，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

和發(fā)展性的學(xué)習(xí)整體,，從而使學(xué)生的學(xué)習(xí)不再枯燥乏味、了無生趣,。如課堂教學(xué)中,，學(xué)生在教師的指導(dǎo)下，利用教師提供的資料（或自己查找信息）進(jìn)行個別化和協(xié)作式相結(jié)合的自主學(xué)習(xí),，并利用信息技術(shù)完成任務(wù),。

最后，師生一起進(jìn)行學(xué)習(xí)評價、反饋,。在整個教學(xué)過程中,，學(xué)生的'主體性和個別化得到較大的體現(xiàn)，這樣的教學(xué)氛圍十分有利于學(xué)生創(chuàng)新精神和問題解決能力的培養(yǎng),。同時,，教師通過現(xiàn)代教育媒體，發(fā)揮了自己的主導(dǎo)作用,，以各種形式,、多種手段幫助學(xué)生學(xué)習(xí)，進(jìn)一步調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。多媒體技術(shù)與課堂教學(xué)的有機結(jié)合,，是一種積極的，合作的教學(xué)模式,，由于其視聽結(jié)合,、手眼并用的特點及其模擬、反饋,、個別指導(dǎo)和游戲的內(nèi)在感染力,，故具有極大的吸引力，最終使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,，做到自主學(xué)習(xí),、沖學(xué)習(xí)和高效學(xué)習(xí)。在現(xiàn)行教學(xué)中恰當(dāng),、正確地使用多媒體手段來輔助教學(xué),，有助于提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，突破教學(xué)難點,，對優(yōu)化數(shù)學(xué)教學(xué)起著顯著的作用,。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段似乎就是那么單調(diào)，黑板加粉筆,。由于有些學(xué)科自身的特點,，沒有那么形象、生動,、具體,。學(xué)生起來有點枯燥無味，從而直接影響學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。隨著計算機輔助教學(xué)進(jìn)入課堂,，確實給教學(xué)帶來了生機和活力，多媒體計算機把語言,、聲音,、圖象,、文字、動畫,、音樂等經(jīng)過處理后,，形成一種全新的、圖文并茂的,、豐富多彩的形式呈現(xiàn)教學(xué)信息,，彌補了以往課堂教學(xué)中的某些不足，對教學(xué)中重點的講解,、難點的突破有很大的輔助作用,。同時，化抽象為具體,，更加直觀和具體地將信息傳達(dá)給學(xué)生,，不僅把學(xué)生的聽覺、視覺等一起調(diào)動起來,，使學(xué)生成為主動參與,、發(fā)現(xiàn)、探究和建構(gòu)知識的主體,，這不僅激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機,，也提高了教學(xué)效果和課堂效率,。

在今后的工作中,，要不斷地更新自己的教學(xué)觀念，改變自己的教學(xué)行為,，并把這次所學(xué)的內(nèi)容和方法用到自己的教學(xué)實踐中,，努力提高教育質(zhì)量，讓學(xué)生快樂成長,。

提升小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實用方案篇十七

對于現(xiàn)代教師而言,，運用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)進(jìn)行多媒體教學(xué)是現(xiàn)代教育的一大趨勢。信息技術(shù)教育培訓(xùn)給我?guī)砹艘淮闻c現(xiàn)代技術(shù)接觸的機會,。下面由小編為大家整理的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)總結(jié),，歡迎大家閱讀與借鑒!

遠(yuǎn)程研修為一線教師特別是農(nóng)村中學(xué)的一線教師的交流搭建了一個很好的平臺，參加遠(yuǎn)程培訓(xùn),，有幸聆聽各位專家講座讓我感慨頗深,，受益匪淺。通過研修,，我全面提升了自己的基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力,，對于個人今后的發(fā)展起到了積極的促進(jìn)作用，對教育教學(xué)工作也有了一種新的理解,。在研修過程中,，我收獲頗多,，特總結(jié)如下：

一、遠(yuǎn)程研修讓我轉(zhuǎn)變了思想,，更新了觀念,。

在這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)中，我投入足夠的精力和熱情,，也取得豐碩的成果,。從中汲取新的教育思想和理念、新的教育手段和方法,，并以之來充實自己,。堅持每天進(jìn)行網(wǎng)上學(xué)習(xí)，認(rèn)真觀看各個專家的視頻錄象,，通過學(xué)習(xí),，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng),、教育理念,、教學(xué)方法、等各方面有了很大的提升,駕馭課堂,、把握教材,、交流溝通、教學(xué)設(shè)計的技能也有了很大的提高,同時更新了教育理論,，豐富了教學(xué)經(jīng)驗,。具體做到了以下幾點：

1、積極認(rèn)真的觀看視頻學(xué)習(xí),，完成了必修課24學(xué)時,，選修課28課時，撰寫研修日志20篇,，上傳個人資源3個,，每月發(fā)表了研修反思，積極提出自己的問題,，課程,、話題并發(fā)起了6條話題，回復(fù)了6個話題,，參與了互助研討及特色活動,，按時完成教學(xué)進(jìn)度。共享資源微課程被推薦為優(yōu)秀,，圓滿完成了研修學(xué)習(xí)任務(wù),。

二、研修讓我開闊了視野,，擴展了見識,。

我勤懇地研修學(xué)習(xí),，不僅提高了自己基本素養(yǎng)和業(yè)務(wù)綜合能力，通過課程視頻聆聽了專家的專題講座;通過課程文本加深了對專題的理解;通過課程作業(yè)反思了以往和展望即將啟動的教學(xué)改革;通過網(wǎng)上探討尋找到了思想的沉淀和共鳴,。沒有震動就沒有覺醒;沒有反思就沒有進(jìn)步,。遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都積極地發(fā)表文章和評論，上傳的教學(xué)資源值得借用,，方法行之有效,、適合新的課程理念、新的教學(xué)方法,、新的評價體系,都使自己對數(shù)學(xué)教學(xué)與教研工作有了新的認(rèn)識及思考,。

素與整體之間的本質(zhì)聯(lián)系。

三,、遠(yuǎn)程研修讓我審視自我,，反思不足。

通過遠(yuǎn)程研修,，我更清醒地認(rèn)識到自己的貧乏,，自己的淺陋，也看清了過去的自己：課堂上展示自己才華多,，給學(xué)生參與的機會少,。通過培訓(xùn)，我們清醒地認(rèn)識到：激情和創(chuàng)新是成就你走向名師的必要因素,。我們今后會朝著這個方向前進(jìn)的,。為此以后我要積極參加上級領(lǐng)導(dǎo)組織的各項教育教學(xué)學(xué)習(xí)活動，提高自己的教研能力,。學(xué)習(xí)其中先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高自己的教育教學(xué)水平,。在課改中,，多和同組的老師一起備課，一起商量課堂中出現(xiàn)的問題,。尤其在閱讀教學(xué)中,，多向有經(jīng)驗的老師請教，在課堂中怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，怎樣培養(yǎng)學(xué)生探究性能力,，最后提高學(xué)生的綜合知識水平。

隨著遠(yuǎn)程研修尾聲的到來,，滿心都是那么的留戀,，總有一些依依不舍，研修的日子里我們天天思考著,，成長著,，收獲著,，同時也為我們教育事業(yè)快樂地默默耕耘著!

我的研修雖然己取得了一些成績，但仍有待加強和完善的內(nèi)容,，在今后的工作中,，我將更加努力工作，為自身修養(yǎng)的提高而不懈努力,。網(wǎng)絡(luò)研修是良師益友,是提高教育教學(xué)的水平的一大基石,。在今后的工作中我會更加積極、主動不斷的提高自己的教育教學(xué)能力,，同時還要帶動其他老師積極參與,，以促進(jìn)學(xué)校、學(xué)生的發(fā)展,。

一,、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：

其次，翻轉(zhuǎn)課堂復(fù)習(xí)檢測方便快捷,。學(xué)生觀看了教學(xué)視頻之后,，是否理解了學(xué)習(xí)的內(nèi)容，視頻后面緊跟著的四到五個小問題,，可以幫助學(xué)生及時進(jìn)行檢測,，并對自己的學(xué)習(xí)情況作出判斷。如果發(fā)現(xiàn)幾個問題回答的不好,，學(xué)生可以回過頭來再看一遍,，仔細(xì)思考哪些方面出了問題。學(xué)生的對問題的回答情況,，能夠及時地通過云平臺進(jìn)行匯總處理,，幫助教師了解學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況。教學(xué)視頻另外一個優(yōu)點,，就是便于學(xué)生一段時間學(xué)習(xí)之后的復(fù)習(xí)和鞏固,。評價技術(shù)的跟進(jìn)，使得學(xué)生學(xué)習(xí)的相關(guān)環(huán)節(jié)能夠得到實證性的資料,，有利于教師真正了解學(xué)生,。除此之外，還了解了mooc的制作及mooc+spoc在中小學(xué)教育中的應(yīng)用模式等,。

2.除了理論知識外,，我還學(xué)到了如何操作交互式電子白板。電子白板走進(jìn)課堂教學(xué)中,，只需電腦,、投影機、交互式電子白板和相應(yīng)軟件,，將傳統(tǒng)的黑板,、投影儀,、電腦整合，即可構(gòu)成完整的白板教學(xué)平臺,。作為一種新型教學(xué)手段,不僅更有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,而且降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度,，它具有的諸多優(yōu)點非常適合在學(xué)校的課堂教學(xué)中應(yīng)用。電子白板能夠?qū)崟r記錄,、保存教學(xué)的全過程,，成為學(xué)科教學(xué)的電子檔案和課程資源，為教師改進(jìn)教學(xué),、總結(jié)和反思提供了重要的資源,。利用電子白板進(jìn)行教學(xué)，教師在授課過程中不但可以像以往一樣自由板書,，還可以對書寫內(nèi)容執(zhí)行拖拽,、放大、旋轉(zhuǎn),、擦除,、遮擋等動作。相對于傳統(tǒng)的黑板教學(xué),，白板操作工具中獨有的拖放功能,、照相功能、隱藏功能,、拉幕功能等,，提高了視覺效果，能夠極大地吸引學(xué)生的注意力,，更加有利于激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣,。有了這些功能，課堂將變得更加豐富和生動,，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性將得到極大的提高,。如：拉幕功能可以用于一節(jié)課的開頭，引出課題,，增加神秘,、新奇感，從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的欲望,。也可用于揭曉答案之前，滿足學(xué)生的好奇心,。當(dāng)學(xué)生回答問題時,，老師可以利用白板的隨意拖動功能拖出笑臉、五角星,、手勢等圖片,，對學(xué)生的回答給予及時的評價,，給學(xué)生以鼓勵，提高學(xué)生回答問題的積極性,。

二,、通過培訓(xùn)使我收獲最大的是教育觀念的更新。

出自 m.sevw.cn

1.培訓(xùn)之前只知道信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用僅僅是ppt和world這些簡單的辦公軟件,，但通過培訓(xùn)發(fā)現(xiàn)原來交互式電子白板的功能太強大了,，以及從未接觸過的慕課和愛課程網(wǎng)的便捷。要想上好,，上成功信息技術(shù)課,，信息技術(shù)教師對此必須要有一個清醒的認(rèn)識，在今后的教學(xué)中如何來應(yīng)用,。

2.互相幫助,，合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中,，取長補短,，集思廣益，共同進(jìn)步,。在學(xué)習(xí)的過程中學(xué)員們能夠就學(xué)習(xí)方法,、內(nèi)容、資源等進(jìn)行積極交流,、認(rèn)真切磋,、熱情幫助,。

三、培訓(xùn)后的打算：

1.將本次培訓(xùn)所學(xué)到的知識運用于教育教學(xué)工作中，力爭取得更好的教學(xué)效果,。

2.為鞏固并擴大培訓(xùn)成果，我將做好校本培訓(xùn)工作,，讓更多的教師掌握信息技術(shù),，并能充分利用。

3.利用本次培訓(xùn)成果,，積極開展學(xué)科教學(xué)活動,，探討新的教育理論，新的教學(xué)模式,，努力形成自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。

提升小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實用方案篇十八

中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)，信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)心得體會,。通過這段時間的培訓(xùn)和學(xué)習(xí),，讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識，當(dāng)今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲取,、分析、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認(rèn)識到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多,。

1,、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)，雖然只有短短幾十天的時間,，但是每一天的網(wǎng)上學(xué)習(xí)都使我在觀念上有一個更新,。在平時我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn),，才真正的認(rèn)識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足,，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時為自我更新,，補充新識,，更新觀念，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng),。

2,、隨著信息化快速發(fā)展，作為一名信息技術(shù)教師,，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要。作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想,、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運用信息工具（網(wǎng)絡(luò),、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集,、加工、組織,、運用,；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要,；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一,，如果信息技術(shù)教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的信息技術(shù)教師,。

1,、通過聆聽專家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí),，使我充認(rèn)識到作為信息技術(shù)老師,，首先要具備基本的信息素養(yǎng)，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運用能力,。深刻的認(rèn)識到教育信息的重要性，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用,，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用。

2,、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”,、“多媒體素材的處理”、“辦公軟件綜合應(yīng)用”,、多媒體課件設(shè)計與制作,、微課設(shè)計與制作，等等的解析,，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足,。使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能，平時我只會對辦公軟件進(jìn)行簡單的應(yīng)用,，沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí),，深刻的認(rèn)識到什么專業(yè)知識，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識,。

1,、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí),，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學(xué)習(xí),，直到完全鞏固。更加便于對每個知識內(nèi)容的融會貫通,，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實,。

2、通過這個平臺,，讓我開闊了視野,。專業(yè)方面，通過論壇與同仁們的交談,，使我在思想,、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺，使我們的距離變得更近,、更方便交流,。

3、通過看視頻和在答疑過程中,，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂,，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了理論基礎(chǔ)和方法支撐。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗和研究成果,，大大提高了我們的教學(xué)水平,，讓我們收獲了知識的同時，也讓我們增長了見識,。通過觀看答疑,，我得到了很大啟發(fā)，學(xué)會了許多解決問題的方法和竅門,，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余,，對今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺！與專家老師交流,，在班級論壇中發(fā)帖,、回貼，進(jìn)行論壇研討等活動,，我學(xué)到了很多新知識,，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實的基礎(chǔ)。

本次培訓(xùn)中不僅教給我們知識和技巧,，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識,，使不同程度的老師都能得到提高,，真正的學(xué)有所獲。

此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，教育觀念有所更新,，教學(xué)方法更新，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果,。結(jié)合專家講座,、作業(yè)練習(xí)、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式,，更新教學(xué)理念,，也明確了今后教學(xué)努力的方向。

1,、通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，在學(xué)習(xí)的同時,，在班級論壇學(xué)習(xí)交流時與校內(nèi)校外相識或不相識的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討。學(xué)到了許多新的教育觀念,，也通過同行的幫助,，解除了自己在教育教學(xué)中的許多困惑?！鞍l(fā)帖,、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想,、心得、體會,，促進(jìn)了教師之間的真摯交流,，增長了教師的見識，增進(jìn)了我們老師之間的友誼,。

2、在培訓(xùn)的整個過程中,，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生,，更為重要的是,，我學(xué)到了一些原來自己也不是太清楚的知識,，鞏固和升級了自己的知識庫，這一點是非常有價值的,。

3、培訓(xùn)是短暫的,，效益是明顯的,，收獲是充實的。遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地參與互動,，發(fā)表文章和評論，指導(dǎo)老師幾乎每天深夜十一二點都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè),，與我們互動,。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習(xí)。

4,、這一次培訓(xùn)活動后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念,，咀嚼、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想,，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐；要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論,，增長專業(yè)知識，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，以便今后上課進(jìn)一步提高,。

這次研修，使我耳目一新,。通過深入學(xué)習(xí),，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己，充實自己,，具有豐富的知識含量,，扎實的教學(xué)基本功，才能適應(yīng)社會,，適應(yīng)學(xué)生,。這次培訓(xùn)我感覺增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性，危機感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想,，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新，樹立新的教學(xué)觀,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法,，才能講出好課，才能講出學(xué)生喜歡的課,。在日常教學(xué)中,，我們經(jīng)常是一本教科書，一本教案就是教學(xué)的全部,，往往在教學(xué)中教師千言萬語,，學(xué)生無動于衷，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論,，在實踐中根本無法運用,，這些理論應(yīng)該由實踐來支撐。在設(shè)計活動的時候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了“學(xué)生如何去學(xué)”的問題。有人說過：講好一節(jié)課,，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的心理場,。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡，沒有激情,，那么學(xué)生的情緒也不會特別高漲,。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,。

總之,，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn)，充實和完善了自己,，我很榮幸,，但更多感到的是責(zé)任、是壓力,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn),。這次培訓(xùn)使我受益匪淺。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。

提升小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力的實用方案篇十九

我有幸參加了20xx年四川省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn),。讓我對教育現(xiàn)代化的發(fā)現(xiàn)有了新的認(rèn)識,，當(dāng)今以計算機和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代技術(shù)正飛速的發(fā)展，改變我的學(xué)習(xí)方式,。信息的獲取,、分析、處理,、應(yīng)用的能力將作為現(xiàn)代人最基本的能力和素質(zhì)的標(biāo)志,。同時對我各方面的能力有了很大提高，特別是對信息技術(shù)的綜合運用能力,，現(xiàn)在已不只停留在課件的制作上,。使我認(rèn)識到作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)積極主動吸納當(dāng)今最新的技術(shù)，在這短短的培訓(xùn)中我收獲頗多,。

1,、此次信息技術(shù)應(yīng)用能力提升培訓(xùn)者培訓(xùn)，雖然只有短短四十天的時間,，但是每一天緊張有序的培訓(xùn)都使我在觀念上有一個更新,。在平時我都停流在基本應(yīng)用上，然而通過此培訓(xùn),，才真正的認(rèn)識到自我在專業(yè)方面還有許多的不足,，在今后的業(yè)務(wù)提升方面還有大量的知識要學(xué)習(xí)，只有這樣隨時為自我更新,，補充新識,，更新觀念,，從根本上提升專業(yè)素養(yǎng)。

2,、隨著信息化快速發(fā)展,，作為一名教師，必須具備良好的信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí),、不斷完善自身的需要,。作為一名信息技術(shù)教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念,，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段,，熟練運用信息工具（多媒體、電腦等）對信息資源進(jìn)行有效的收集,、加工,、組織、運用,；這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求信息技術(shù)教師不斷地學(xué)習(xí),，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；如果現(xiàn)代教師沒有良好的信息素養(yǎng),，就不能成為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師,。

1、通過聆聽專家教授對“中小學(xué)教師信息技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)解讀”,、“信息化教學(xué)環(huán)境”專題與案例分析的學(xué)習(xí),，使我充認(rèn)識到作為老師，首先要具備基本的信息素養(yǎng),，掌握信息操作的基本能力和獲取信息的能力,，除此之外還應(yīng)具備信息收集處理以及表達(dá)的能力和綜合運用能力。深刻的認(rèn)識到教育信息的`重要性,，明白什么是教育信息化發(fā)的發(fā)展情況,，真正理解了信息化教學(xué)環(huán)境在教育教學(xué)中的作用，掌握了幾種常用的教學(xué)模式和軟件的基本應(yīng)用 ,。

2,、通過聆聽專家們對“資源檢索與獲取”、“多媒體素材的處理”,、“辦公軟件綜合應(yīng)用”,、多媒體課件設(shè)計與制作、微課設(shè)計與制作,，等等的解析,，才真正的意識到自己在專業(yè)知識方面太落后與不足。如聽黃威榮教授對“辦公軟件綜合應(yīng)用”的解析和許亮老師對“多媒體課件的制作與設(shè)計”深入仔細(xì)的分析與演示操作,，使我真正的知道了什么是辦公軟件強大的功能,，平時我只會對辦公軟件進(jìn)行簡單的應(yīng)用,，沒有更進(jìn)一步去學(xué)習(xí)，聽了黃教授和許老師的解析與演示操作,，深刻的認(rèn)識到什么專業(yè)知識,，我將在今后的工作中不斷學(xué)習(xí)來豐富自我專業(yè)知識。

1,、遠(yuǎn)程研修教育不再局限在課堂,，教師可以通過網(wǎng)絡(luò)媒體通訊技術(shù)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)，可以隨時將自己的薄弱環(huán)節(jié)強化學(xué)習(xí),，直到完全鞏固．更加便于對每個知識內(nèi)容的融 會貫通,，使原來想做而做不到的事情成為現(xiàn)實。

2,、通過這個平臺,，與全國教育專家進(jìn)行了一次“零距離”的接觸，“面對面”聆聽他們的輔導(dǎo)講座,、鮮活的案例和豐富 的知識內(nèi)涵,，讓我開闊了視野。專業(yè)方面,，通過論壇與同仁們的談化學(xué),、探迷惑，使我在思想,、專業(yè)方面都得到很大的提高。這種平臺,，使我們的距離變得更近,、更方便交流。

3,、通過看視頻,視頻答疑讓我們有了一次與專家學(xué)者進(jìn)行近距離探討問題的機會,。在答疑過程中，專家們的建議和意見對我們今后更好地駕馭課堂,，更好的解決課堂突發(fā)事件提供了 理論基礎(chǔ)和方法支撐,。專家學(xué)者們奉獻(xiàn)了他們的經(jīng)驗和研究成果，大大提高了我們的教學(xué)水平,，讓我們收獲了知識的同時,，也讓我們增長了見識。通過觀看答疑,，我得到了很大啟發(fā),，學(xué)會了許多解決問題的方法和竅門，讓我在今后的教學(xué)中更加游刃有余,，對今后的教育教學(xué)來說感覺受益匪淺,！與專家老師交流,，在班級論壇中發(fā)帖、回貼,，進(jìn)行論壇研討等活動,我學(xué)到了很多新知識,，并為以后的教學(xué)工作奠定了厚實的基礎(chǔ)。

本次培訓(xùn)中,，專家教授們都注重細(xì)節(jié)上的教學(xué)滲透,，他們通過專題講與案例分析和演示操作的方式，不僅教給我們知識和技巧,，更在無形中用自己的言行來引導(dǎo)大家,，在一些細(xì)節(jié)的講解上十分細(xì)致，恰當(dāng)?shù)貪B透一些學(xué)科常識,，使不同程度的老師都能得到提高,，真正的學(xué)有所獲。

1,、此次遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，教育觀念有所更新，教學(xué)方法更新,，讓我們農(nóng)村教師也充分享受了運用遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)的成果,。結(jié)合專家講座、作業(yè)練習(xí),、教師間相互交流等學(xué)習(xí)方式,，更新教學(xué)理念，也明確了今后教學(xué)努力的方向,。

2,、本次培訓(xùn)讓我在模塊：教師工作坊研修中以下幾個方面的內(nèi)容收獲頗多：一是教學(xué)中運用虛擬實驗工具的策略；二是學(xué)課堂教學(xué)提問與反思的教學(xué)策略,；三是拓展教材資源提高教學(xué)效益和策略,。這將對知識更新，能力提高具有很大的幫助,。通過學(xué)習(xí)使我感受到在真實的教學(xué)中,，教師要關(guān)注教學(xué)目標(biāo)、關(guān)注學(xué)生參與,、關(guān)注課堂效益和質(zhì)量,。使我認(rèn)識到化學(xué)教學(xué)是化學(xué)活動的過程。因此,，教師應(yīng)努力為學(xué)生的化學(xué)活動創(chuàng)造條件,，模擬活動的重要媒介，它最大的價值在于可以為學(xué)生提供實踐的空間。

1,、通過遠(yuǎn)程教育培訓(xùn),，在學(xué)習(xí)的同時，在班級論壇學(xué)習(xí)交流時與縣內(nèi)縣外相識或不相識的同行朋友進(jìn)行網(wǎng)上探討,。學(xué)到了許多新的教育觀念,，也通過同行的幫助，解除 了自己在教育教學(xué)中的許多困惑,?！鞍l(fā)帖、回帖”充分交流闡述自己在教育教學(xué)的感想,、心得,、體會，促進(jìn)了教師之間的真摯交流,，增長了教師的見識,，增進(jìn)了我們老師之間的友誼。

2,、在培訓(xùn)的整個過程中,，我不僅僅是在學(xué)怎樣教學(xué)生，更為重要的是,，我學(xué)到了一些原來自己也不是太清楚的知識,，鞏固和升級了自己的知識庫，這一點是非常有價值的,。在本次培訓(xùn)過程中,，通過完成專家推薦的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn),，天外有天,，人外有人，我深深感到自身的不足,，感到加強學(xué)習(xí)的重要性。很多老師的作業(yè)中提供了精彩的案例,，優(yōu)秀的教學(xué)設(shè)計,，完美的教學(xué)策略這些都是值得我去學(xué)習(xí)的。

3,、培訓(xùn)是短暫的,，效益是明顯的，收獲是充實的,。遠(yuǎn)程研修平臺上的老師都在努力地學(xué)習(xí),，積極地參與互動，發(fā)表文章和評論，指導(dǎo)老師幾乎每天深夜十一二點都在網(wǎng)上批閱我們的作業(yè),，與我們互動,。像他們這樣孜孜不倦的精神真是值得我學(xué)習(xí)。

4,、這一次培訓(xùn)活動后,，我要把所學(xué)的教學(xué)理念，咀嚼,、消化,，內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，指導(dǎo)自己的教學(xué)實踐,；要不斷搜集教育信息,，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識,，課后經(jīng)常撰寫教學(xué)反思,，以便今后上課進(jìn)一步提高。

這次研修,，使我耳目一新,。通過深入學(xué)習(xí)，知道了作為一名教師必須不斷的提高自己,，充實自己,，具有豐富的知識含量，扎實的教學(xué)基本功,，才能適應(yīng)社會,，適應(yīng)學(xué)生。這次培訓(xùn)我感覺增強了自身學(xué)習(xí)的緊迫性,，危機感和責(zé)任感,，樹立了“以學(xué)生發(fā)展為本”的教育思想，只有不斷進(jìn)行教學(xué)觀念的更新,，樹立新的教學(xué)觀,，轉(zhuǎn)變教學(xué)方法，才能講出好課,，才能講出學(xué)生喜歡的課,。在日常教學(xué)中，我們經(jīng)常是一本教科書,，一本教案就是教學(xué)的全部,，往往在教學(xué)中教師千言萬語，學(xué)生無動于衷,，根本沒有興趣聽老師在前面大講理論,，在實踐中根本無法運用，這些理論應(yīng)該由實踐來支撐。在設(shè)計活動的時候,，往往我們考慮到的只是“我該如何教”,，而忽視了 “學(xué)生如何去學(xué)”的問題。有人說過：講好一節(jié)課,，不僅是知識信息的傳播過程,，更是一個心靈交匯的時刻。如果教師在教學(xué)中的表現(xiàn)只是平平淡淡,，沒有激情,， 那么學(xué)生的情緒也不會特別高漲。因此我覺得在教學(xué)中激發(fā)學(xué)生的情感,，教師自我的情感體現(xiàn)是非常重要的,。

總之，這是收獲豐厚的一次培訓(xùn),，充實和完善了自己,，我很榮幸，但更多感到的是責(zé)任,、是壓力,，也是促進(jìn)我教學(xué)上不斷成長的一次培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我受益匪淺,。它讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學(xué),，使我對今后的教學(xué)工作有了明確的方向。