心得體會是我們學習和工作生活中不可或缺的一部分,。在寫心得體會時,，可以結合自身的經歷和感受,，展示個人的思考和理解,。小編為大家收集了一些關于心得體會的范文,，供大家一起學習和參考。

教師學習先進經驗,，找差距心得體會篇一

有幸參加了街小學第12屆打造高效課堂系列活動,，聆聽了劉國瑞、張中華等優(yōu)秀一線教師的展示課,，并有幸聽到了名師-主任的評課與展示課,，讓我明白了何為高效課堂,。我在為期兩天的學習中受益匪淺，對未來的教學方向更加明晰,。下面我談一下自己的一些感悟：

我明白了課堂的高效性,，不能只追求教學內容的完整性，而更應該重視學生能力發(fā)展的完整性,。教師往往覺得課堂上,，不面面俱到，不多說幾句,，心里不踏實,。認為自己全部都說了，學生在考試時遇到了這樣的題就應該會了,。但現實卻差強人意,。正如xx老師所言：課堂上沒有必須完成的教學任務，只有必須滿足的學生發(fā)展的需要,。更應該在課堂上教方法和規(guī)律,，剩下的時間就是練語文；xx老師反復強調語文是練出來的!練什么?聽,、說,、讀、寫,，感悟和運用語言的能力,。只要學生自己能明白的，老師不必再講,，而老師要做的只是認真傾聽學生,，并進行正確的引導。老師要做到：心中有教材,，眼中有學生,。認真傾聽學生的發(fā)言，針對孩子的需要進行合理地引導,。要做到：除了學生以外目中無人,，面對學生的生成要多鼓勵。

我在將來的教育教學中,，努力讓自己做到：

一,、把話語權給學生，認真聆聽學生的話,，并及時給予正確,、積極的`反饋。

二,、讓學生練語文,，讓課堂達到高效,。精煉自己的語言，盡量少說話,，把說話的機會給學生,。讓學生去練習，展示,，再練習,，再展示。

三,、做到眼中有學生,，心中有教材。對教材的把握要準確,，要下功夫,，對學生的發(fā)言，要認真地去聆聽,。走到他們中間,，用耳朵和心去聽，進而進行有效地反饋和指導,。

四,、給學生獲取知識的時間和機會。授人以魚不如授人以漁,，放到孩子嘴里的知識,，遠不如孩子自己覓得的知識香甜，后者學生掌握得更牢,。

在語文教學的道路上,，路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索,。

教師學習先進經驗，找差距心得體會篇二

俯首甘為孺子?！?，這就是教師的執(zhí)教信念。學習了優(yōu)秀教師的先進事跡,，他們一心只為教育的先進事跡深深地感動著我,，震撼著我，也讓我陷入了深深的思考,。

我們應當學習金xx老師以學生為動力,，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責任心,，不僅要規(guī)范學生的行為,，更要了解學生的思想動態(tài),，對每一個學生都要進行有針對性地教育。時時處處觀察學生,，了解學生,，對出現的問題及時指導解決。從自己身邊的小事做起,，要求別人做到的,，自己必須努力做到。時時以“愛心,、耐心,、細心”，去關心每一位學生,，熱愛每一個學生是我們的責任,，教育學生子是我們的神圣事業(yè)。對學生我們既要愛又要嚴,，時刻把學生放在第一位,，是作為一名老師必需承擔的責任和義務。

通過學習金教師的事跡,，我進一步體會到,，在教育教學中，尊重學生,，是我們老師必備的道德要求,，尊重學生的人格，友好的對待他們,，理解和信任他們,，調動他們的積極性，多和他們交流,，多鼓勵和表揚他們,，要尊重他們，寬容他們的過失,，當學生有不足時,，多給予激勵和贊美，對學生精心呵護,，尊重學生人格,，善待、寬容,、理解每一個學生,，讓他們感覺到在學校里比在家里的還要幸福的多，感受到學校生活的開心和幸福,。

學習金xx老師使我更加認識到,，踏踏實實地教書育人是我對一名優(yōu)秀教師的理解,，做像金xx老師那樣的合格的人民教師，是我考慮問題的`特定視角和對自己的基本定位,。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書又要育人,，兩者是不可分割的統(tǒng)一體，教書是育人的載體,，育人是教書的目的,。

金xx老師的事跡，感染人,，鞭策人,，激勵人。他的事跡使我更感覺到,，教師崗位是一種辛勞,、一種付出，也是一種收獲,、一種享受,。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情,，用我的愛心把這份光和熱永遠延續(xù)下去,。我一定努力，持之以恒,，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,。

作為我們這一代人，自從當了老師開始就把自己的全部獻給了教育事業(yè),，不管當初是怎樣走上這個崗位的,，可以說大多數人都是對得起老師這位稱號的。

左相平所做的也是大多數老師在做作的,，無論是關心學生學習,，還是關心學生的成長，還是關心學生的未來,，無論是在學習上還是在身體成長上,，我們大多數老師都在做作這樣相同的事情,。

我們許多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情,，許多老師去了又有許多老師來了，還是在做作這樣一個相同的事情,，許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現去挖掘,，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的,，仍然還是會有許多象左相平老師一樣去實實在在干好老師工作的老師,，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來,，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著。

我們知道我們的時代在進步,，科學在進步,，社會在進步，人們在生活和工作當中需要的知識在進步,，我們許多的老師并不缺少實實在在的工作精神,，但是卻缺少迅速適應社會變化的精神，或者說是能力,，當這時候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應這種變化,，擁有這種精神。

左相平老師說得好,，“我實際上沒有什么信念,，我就想當一個學生喜歡的老師，當一個家長放心的老師,，當一個人民滿意的老師,，不要誤了學生，就是這樣,，其他的也沒有想過,。我從心里想的就是你既然愛這個崗位你就要讓學生喜歡你?！?/p>

要當一個學生喜歡的老師,，當一個家長放心的老師，當一個人民滿意的老師,，這是非常不容易的,，是好說不好做的，特別是當一個現代讓學生喜歡,、家長放心,、人民滿意的老師就更不容易了，因為我們現代的教育不只要實實在在的工作精神,，還需要大膽創(chuàng)新的精神,，需要實現“以學生為主體，教師為主導”的教育理念的能力,。

我們學習左相平老師,，實際上我們是要能夠借這東風，達到我們在教育教學能力上徹底轉型的目的,，我們現在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著,，可是總不見效果，為什么呢?因為在做許多無用功。我們現在的教育教學不只是要苦干,，還需要巧干,，不會巧干是不可能干好現在的教師工作的，我們現在需要的是如何正確引導學生去獨立自主的學習,，是如何建立學生能夠終身學習的教育機制,，然而我們現在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上,，所以見效微小,。

比如在備課上、在上課上,、在管理學生上,、在學生作業(yè)上、在學生輔導上,、在營造教學環(huán)境上,、在保證教學條件上、在處理師生關系上,、在考勤方式上等等許多相關問題上都會帶來不同的正面影響或者負面影響,。

如果我們是真的為教育教學著想，那么這些問題是不可能被忽視的,。

我希望我們學習左相平老師的事跡,，是為了借一個讓我們的教育事業(yè)獲得進一步發(fā)的機會，而不是以往那些徒有形式的老套模式,。

蠟燭精神永不朽!

教師學習先進經驗,，找差距心得體會篇三

鄭州市盲聾啞學校孫晨30年來面對聾啞孩子這個特殊群體，她把愛灑向這群特殊的孩子,，悉心呵護和教育著每一位殘障學生,，默默耕耘，無私奉獻,，幾十年如一日,，用青春和熱血培育了一大批身殘志堅的孩子，使他們成長成才,，以實際行動展示了新時期人民教師的崇高思想境界和高尚情操,，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績，在特殊教育這塊園地里譜寫出了一個特教老師愛崗敬業(yè),、愛生如子的時代強音,，給廣大教師樹立了榜樣，學習孫晨老師先進事跡心得體會,。

學習孫晨老師,，就是要學習她30年始終如一，忠誠于黨的教育事業(yè),，熱愛特殊教育事業(yè),，辛勤耕耘，無怨無悔,，矢志不渝的理想追求,；近30年來，帶著對殘疾學生深深的愛,，深深的情,，孫晨在特殊教育這塊土地上默默耕耘。學習她滿腔熱情的關愛學生,，為幫助學生傾盡心力的高尚師德和愛生如子的崇高思想境界,；為了教會特殊學生學習知識，她學習手語,，學習聾校教育學,、心理學等特教專業(yè)理論。學習孫晨老師,，就是要學習她愛崗敬業(yè),、嚴謹務實的工作作風和勤奮努力、刻苦鉆研的治學精神,；孫晨生活節(jié)儉,，樸實無華，但她充實,、自信,、快樂、幸福,。這些都緣自于她對事業(yè)的追求和對社會奉獻所帶來的內心的充實與滿足,。學習孫晨老師就是要學習她崇高的職業(yè)道德素養(yǎng)和積極樂觀的人生態(tài)度，教書育人,，追尋快樂,，追求幸福。

孔子曰：“其身正,，不令而行,；其身不正，雖令不從,?！苯處熜枰獜男∈伦銎穑瑥淖晕易銎?，率先垂范,，作出表率,以高尚的人格感染人，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人,，以博大的'胸懷愛護人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。教育，是無私奉獻的事業(yè),；教育,，是愛的事業(yè)。我走上講臺時間不長,，教學工作剛剛起步,，我親眼目睹了老教師們愛崗敬業(yè)、講求奉獻作為,，親耳聆聽了老教師們不畏艱苦,，牧牧不倦、潛心教書育人的感人事跡,，親身感受了那為了祖國和人民,，為了孩子的明天，真誠奉獻的博大情懷,。

作為年輕教師,，我和孫晨有著一樣的平凡，一樣的使命,，一樣的承諾,，一樣的追求，但是,，她奉獻了更多的愛心和智慧,，傾灑了更多的心血和汗水，所以,，她的事業(yè)并不顯赫一時,，但卻永遠美麗,。未來的道路還很長,，我還要經歷無數墾植與收獲的日子,，我要攜手孫晨愛生如子，博愛奉獻,；教書育人,，誨人不倦,；志存高遠、淡泊名利的精神,，著力提高自己的職業(yè)道德修養(yǎng),，進一步增強服務意識；勤學苦練,，用新的教育理論武裝自己,，不斷提升專業(yè)素養(yǎng),，促進自身專業(yè)發(fā)展,。讓激情充滿工作，讓美麗灑滿課堂,，讓愛心遍及角落,，讓滿意永駐學生心中！

教師學習先進經驗,，找差距心得體會篇四

在汪來九身上,，我看到了責任心化為持之以恒的耐心，他用35年時間獨自默默地堅守一個崗位,，用35年的平凡演繹出新時代農村教師的精彩,。

在汪來九身上，我看到了責任心化為克服困難的決心,，孩子們一雙雙渴望知識的眼睛成為他面對破舊狹小的土墻校舍,，面對小學所有年級的所有科目、所有課程的動力,。在汪來九身上,，我看到了責任心化為對孩子言傳身教的愛心。正是因為這份愛心,，他才能長期積累,、精心備課，為學生支起知識的天空,；正是因為這種愛心,，才能使他不僅關心孩子的學習，還關心孩子的生活,，并有意識地培養(yǎng)學生的習慣,。他用自己的行為使學校發(fā)揮其基本價值，既“學校的真正魅力就在于能讓孩子在這里養(yǎng)成一套系統(tǒng)的好習慣”,，謝謝您的`支持和鼓勵,！他用自己的行為實踐“學高為師，身正為范”的教師基本操守,，他說：“教師是學生的一面明鏡,，什么樣的教師便會教出什么樣的學生,，所以我必須達到比平常人更高的道德標準”。

在汪來九身上,，我也看到了責任心轉化為勇于探索,，不斷進取，刻苦鉆研的敬業(yè)心,。一個人的學校,，六個年級的課程，沒有成型的教學模式可以參考,，沒有成功的管理經驗可以借鑒,。一切要靠自己摸索，一切要靠自己創(chuàng)造,。正是憑借敬業(yè)心,，汪來九因地制宜、適合毛田教學點特點創(chuàng)造了動靜結合教學法和復式教學法,，并在實踐中取得了巨大成功,。35年來，他的學生里沒有留級的,，沒有輟學的,，35年來，全鄉(xiāng)二三十所小學統(tǒng)考成績排名中,，毛田小學的綜合名次總在前三名,。汪來九不僅為毛田村帶出了第一個本科生，更先后有70多人走進了高中甚至更高一級的學校,。

模范是一種催人向上的力量,，通過學習汪來九先進事跡我感受至深，頗受影響,。我也是一名教師,，也是支撐共和國教育大廈中的一員，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,，但我們可以共享同一種精神,、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守,，那就是甘于寂寞,、甘于奉獻、甘于鉆研和甘做人梯,。在以后的教育職業(yè)生涯中,，我將在汪來九等先進教師先進事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀,，努力增強“學高為師,，身正為范,，教書育人”的教師使命感，不斷強化作為一名教師的責任心,。

教師學習先進經驗,，找差距心得體會篇五

20xx年2月27日，我校組織教師認真聆聽了太谷縣教研室主任張四寶的題為“做智慧型教師,，創(chuàng)建高效課堂”的專題報告,。張主任深入淺出的講解是我感受頗深、以下是我聽講座后我的心得：

1,、滿堂灌的教學方法還在用運,。正如張四保主任所說的，滿堂灌其實是干擾優(yōu)等生,，制造了差等生,。

2,、作業(yè)不精,，題量大，作業(yè)形式枯燥,。

3,、在平時的.學習中，學生學習負擔過重,，興趣降低,，教師呢？每天很辛苦,，講課,，批改，起早摸黑,，但學生學習效果還不理想,，甚至每天都在與學生慪氣，學生樂趣逐漸降低,。

本次講座,，給我感觸最深的就是太谷的24字教學模式——“閱讀感悟，自學檢測,，合作交流,，展示點評，分層訓練,，拓展延伸”

張四保主任他創(chuàng)意的教學模式在實施的過程中能真正體現學生的主體地位,，讓學生真正成為學習的主人，讓每類學生都有事可做,。與“滿堂灌”的教學方法相比,，確確實實能讓差生不差,，尖子生更尖。

張主任的課改講座,，讓我還明確了一個觀點：知識是學會的,，不是教會的，是練出來的,，不是聽出來的,。

所以，在今后我會不斷學習先進經驗,，不斷改進自己的教學方法,，激發(fā)學生興趣，讓學生成為學習的主人,，讓他們在我的課堂上稱帝,。

教師學習先進經驗，找差距心得體會篇六

九月,，沐浴在丹桂的馨香中,，滿懷著殷切的期盼，我們走進了xx學院的大門,，從25號到28號,，開始了為期四天的市級教學能手的培訓學習。在這次培訓中,，我們有幸零距離接觸了來自高校的專家教授們,，在聆聽他們的殷殷教誨，就教育教學方面的一些問題與他們進行熱烈討論的同時,，接受他們對我們進行專業(yè)發(fā)展方向的引領,；而這些，對于我們這些長期扎根于教學一線的教師們的專業(yè)成長,，無疑是最為有益的,。

25號下午，來自師范大學的張迎春教授,，就發(fā)展學生的核心素養(yǎng),，給我們做專題報告，進行專業(yè)引領,。在張教授細心的講解中,，我弄清楚了素養(yǎng)—核心素養(yǎng)—發(fā)展學生核心素養(yǎng)這幾個常見的新名詞的概念，以及它們之間的關系,，明白了新時期,，作為一名教師，培養(yǎng)學生的核心素養(yǎng)應該從哪些方面去做,，具體做些什么,。而不是像過去那樣,，僅僅是把新名詞掛在嘴上，但實際什么也沒有做,，什么也沒有改變,。

以我所帶的語文學科為例，著重要培養(yǎng)學生的學科素養(yǎng)包括：語言建構與運用,；思維發(fā)展與提升,；審美鑒賞與創(chuàng)造；文化傳承與理解,。針對這些素養(yǎng)的培養(yǎng),，我意識到，在今后的教學中,，尤其是教案的備寫中,，要從三維目標進階到核心素養(yǎng)，關注學生的知識和技能培養(yǎng),，教給學生的,，必須是有價值有用的東西。注重學生的全面發(fā)展,，在實踐中培養(yǎng)他們的學習興趣,，關注他們的收獲,，而不是像過去那樣,，僅僅關注他們把知識點課文背過了沒有；至于會不會運用,，不得而知,。這些在自己的教案中，都應該有所體現,。最重要的一點,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神，獨立思考的能力,，課堂上多給他們留出思考的空間,，讓他們自己生成，而不是把自己的結論強加給他們,。

這正是從張教授的報告開始,，讓我對這次培訓有了新的認識，也寄托了更多的期許和期盼,。事實證明,，后面的培訓沒有讓我失望，它給了我更多的驚喜,。

26號上午,，來自xx學院的楊教授,，帶領我們做了一次心靈的洗禮，靈魂的旅行,，楊教授首先以“新時代的教育新焦點”開啟話題,，指出在社會進入二十一世紀，時代對教師這一職業(yè),，提出了更高的要求,，我們每一位教師，都應該嚴格要求自己,，做一個高尚的人,，純粹的人，脫離了低級趣味的人,，用好老師的標準：理想信念,、道德情操、扎實學識,、仁愛之心來要求自己,。因為說到底，“師德是深厚的`知識修養(yǎng)和文化品味的體現,?！?/p>

楊老師的風趣幽默，平易近人,，給我留下很深的印象,。他的報告，幫助我們拂去蒙在心靈上的浮塵,，告訴我們,，在物欲橫流的當今社會，保持本心,，保有一顆干凈的心,，用知識精彩自己的生命，享受每一刻的意境,，人生才會到達更高的意境,。“不問年年流水逝,，唯愛朝朝閑云停,。”追求詩意人生,，當為最高級的人生境界了,。

26號下午，xx學院的李會功教授，就《信息技術條件下的教育教學改革》,，和我們做了分享交流,。李教授是xx市微課方面的先行者，在翻轉課堂,、微課等領域都頗有建樹,。他操著一口方言味兒濃郁的普通話，深入淺出的為我們介紹解釋一些并不陌生的事物,，如“慕課,、微課、教學軟件”等,，而且舉例通俗易懂,，打消了大家和這些聽似熟悉實則陌生的新事物的距離感，課堂上不時響起熱烈的掌聲,。

越學習,，越發(fā)現自己的無知。在這堂課上,，我也接觸到很多新鮮名詞和新鮮事物,，如“希沃授課助手、騰訊翻譯君,、草料網”等,，知道了很多以前不知道的東西，同時也意識到學習的重要性,，平時我們忙于日常教學,，忽視了學習新鮮的知識，殊不知身處這樣的時代,，互聯網已經改變了我們的生活和思維方式,，如果不與時俱進，真的就out了,，是要被時代所淘汰的。

我深深意識到,，今后一定要利用信息技術優(yōu)化自己的課堂教學,，轉變學生的學習方式，努力做一名與時俱進的新時代的好老師,。

教師學習先進經驗,，找差距心得體會篇七

通過這兩天在xx街小學的的學習，收益匪淺,。通過幾位老師習作課,、精讀課文、略讀課文、課外閱讀課,、口語交際課等不同形式的展示課以及張建中老師的點評與示范課,，我懂得語文是練出來的，而不是教出來的,。

從習作課體會到語文老師在作文課中要及時評價學生的發(fā)言,，抓住兩點去描寫喜歡的小動物，為自己對第四單元的作文課有了提示指導,。引導學生多觀察才能寫出好的具體的文章,。通過學生自己上臺展示，同學互評,，提建議來完善學生的作文,。張主任說：“作文以寫為主，讀寫結合,?！痹诮窈蟮慕虒W中，我應多指導孩子去觀察,，表達完整的句子,，重在片段的練習。

課外閱讀課的上課流程通過老師的指導已經明白,，閱讀課重在激發(fā)孩子的閱讀興趣,，重要的是課前準備，課上展示,，課上點撥,。多讀多練，引導學生自己主動去學,、去發(fā)現,。

口語交際是我們的一個薄弱環(huán)節(jié)，通過這節(jié)課,，也在反思自己在口語交際上一帶而過,，這種做法是錯誤的。應該給孩子機會去發(fā)言,，說說自己的想法,，同時也要培養(yǎng)孩子的良好品質，聲音洪亮,，大大方方地去展示自己,。

這兩天最大的收獲就是張主任的示范課，實實在在的語文課,，常態(tài)課,。練語文,，如何練?讓學生多讀、多想,。教給方法引導孩子自主去發(fā)現,、探索。關注全體學生,，要去鉆研課文,、深入課文，做到心中有數,。通過反復讀,，讀中悟。也要注重對學生的肯定,，及時表揚學生,，激發(fā)學生的積極*。

以上是這兩天的心得,，我從中收獲很多,，明確了自己今后上課的方向。練語文,，多讓學生去讀,，讀中悟，放手給孩子機會去探索,。

教師學習先進經驗,，找差距心得體會篇八

我校開展“學先進、找差距”主題教育活動以來,，全校上下學習討論的熱情高漲,。作為市一中的一名普通教師，我深深地被這股學習討論的熱情所感染,，并積極參與到這場主題教育活動中,，在這次教育活動中，我觀看了“學先進,、找差距”專題片,，集中學習了焦裕祿精神，進一步了解了焦裕祿同志的生平和先進事跡,，我深深地認識到開展這次教育活動的重要意義,。認識到解放思想是教育發(fā)展的動力源泉，認識到解放思想是統(tǒng)一思想,，凝聚教育合力的必然要求。

活動中我認真學習文件內容,，深刻領會搞好理論學習,，強化自我教育。學習焦裕祿精神，加強理論武裝,，改造主觀世界,，努力把黨的理論創(chuàng)新成果轉化成促進科學發(fā)展的自覺行動和實際能力的含義，不斷反思工作中的差距,。我們應為發(fā)展穩(wěn)定做貢獻,。”與“學先進,、找差距”結合起來,，這次“學先進、找差距”的學習熱潮,，通過學習,，確實使我開闊了眼界，增長了見識,，學習了先進經驗,，進一步增強了做好本職工作的責任感、使命感和緊迫感,，收獲很大,，體會很深。

在學習焦裕祿事跡材料后,，我結合自身實際和本職崗位談以下幾點體會,。

從學習弘揚焦裕祿精神看，公仆精神是本質,，奮斗精神是精髓,，求實精神是靈魂，大無畏精神是重要內容,，奉獻精神是鮮明特征,。作為黨員要做到：

一是要堅定發(fā)展方向，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領,，把干事創(chuàng)業(yè)熱情與科學求實精神結合起來,，把開拓進取與尊重規(guī)律結合起來，把抓好當前工作與著眼長遠發(fā)展結合起來,。

二是學習焦裕祿同志克己奉公,、視黨和人民的事業(yè)高于一切的高尚情操。

三是學習他不畏艱險,、克服困難,，踏實認真干好本職工作的勁頭。

領導賦予的任務,。對于工作中遇到的難題要能吃苦,、肯鉆研,、克服困難攻克難題。在不斷加強學習,，提高自身素質的同時,，要積極主動幫助身邊同事，為他們也出一份力,。

教師學習先進經驗,，找差距心得體會篇九

在學校的組織下，我們學習了王xx校長的感人事跡,。他的典型事跡和高尚師德,，感人肺腑，催人奮進,，使我對“愛與責任”有了更一步的認識,。愛事業(yè)如愛生命，他的事跡鼓舞著大家,，也鼓勵大家,，我們要像他那樣，懷著對工作的愛,，對學生的愛,，熱愛教育事業(yè)、忠誠教育事業(yè),、獻身教育事業(yè),。王校長在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡，是我們學習的楷模,。下面談談學習優(yōu)秀王xx校長的'心得體會：

王校長有崇高的人生追求,、高尚的師德情操、無私的奉獻精神,，感人至深,，催人奮進。他熱愛學生,、尊重學生,、關心學生，以愛執(zhí)教,，刻苦鉆研教學業(yè)務,，不畏艱難，積極進取,，勇于創(chuàng)新的高尚師德,。通過學習，我深刻體會到,，作為一名教師,，對于任何學生就是一個“愛“字,。以無限的真情去關愛,，用愛去感化每一個學生的心靈,。當學生在學習上遇到困難，不厭其煩的耐心指導,，當學生做錯了事的時候,，指導分析讓學生知道做錯事的原因。用溫馨的語言教育學生,，用父親般的愛感化學生,，使學生感受到教師的愛猶如父母，甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學習,，在快樂中成長。

王校長堅持樸素的工作作風,，一心撲在教育事業(yè),，他自強不息，在右手患書寫神經痙攣病癥不能寫字的情況下,，堅持左手練字,，僅用不到一年的時間就能自如地用左手寫字，并以驚人的毅力學會了用左手使用計算機,。就是在患病已經難以站立,、臉上的皮疹已經讓他疼痛難忍的情況下，他還是堅守在三尺講臺上,，默默地奉獻,。王老師為我們做出了典范，做出了表率,，作為新時期的教師,，我們應該做到以下幾點：

1、學習他站在時代前列,，全心全意為人民效勞的精神;學習他愛祖國,、愛人民，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學習他愛崗敬業(yè),，關愛學生,、無私奉獻的高尚師德。

2,、以王校長為典范,，關心保護每一個學生，做到一切為了學生,，為了一切學生,，為了學生的一切,，我們面對的學生特殊，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,，循循善誘,，對學生要耐心細致的去做，去為這些學生效勞,。

總之,，我要以優(yōu)秀教師王xx為典范，加強理論學習,，提高理論水平,，更新觀念，努力鉆研業(yè)務,，愛崗敬業(yè),，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇,，扎扎實實得工作,，為教育事業(yè)的不斷進步和開展做出自己應有的奉獻。

教師學習先進經驗,，找差距心得體會篇十

本次學習,，名稱是"xx市訓練局現代教學創(chuàng)新與理論高中英語名老師高級研修班，市教科所的x老師領隊,?？偣?0人參與了本次學習班。在簡短的開學典禮上,，首先講話的是華東師大訓練科學學院的陳曉峰主任,，其次是xx市教科所的領隊老師虹老師。

本次學習總共聽了17位教授,、博導和教研員的講座報告,。每天早上8:30開頭上課，11:30下課,。下午從兩點開頭,，到5:30完畢。專家們的講座,，內容廣泛,，有跟英語課改有關的內容，也有跟心理健康,、有效教學,、教學策略、科研力量等有關的內容。英語教學局部我已經粗略地在英語組的組會上傳達,。下面我主要跟大家談一談一些英語教學之外的總體體會,。

華東師大課程與教學系的呂良環(huán)教授認為，在新課程下,，老師的角色已經變化,。她認為，新課程下的老師角色應當是：

1,、傳統(tǒng)的學問傳授者轉變?yōu)樾抡n改下的學問傳授者,。

2、老師成為同學進展的促進者,。

3、老師成為討論者,。

她認為,，老師作為學問傳授者，角色已有如下變化：

1,、學問傳授者照舊是新課改中的角色,，但不再是老師唯一的或常規(guī)的角色。

2,、老師轉變過于強調學問傳授的傾向,，努力形成同學樂觀主動的學習態(tài)度，使同學獲得根底學問和根本技能的過程學會學習和形成正確價值觀的過程,。

同樣,，老師應當成為同學進展的促進者。詳細表如今：

1,、關心同學確定適當的學習目的,，并確認和協(xié)調到達目的'的有效途徑。

2,、指導同學形成良好的學習習慣,，把握學習策略，進展元認知力量,。

還有,，老師還要成為討論者。也就是說,，每一位老師都有力量,、并且應當對自己的教學行為進展反思、討論和改良,，提出改良意見,。

俞紅珍教授認為，目前老師有兩種教材觀：一種叫"圣經式的教材觀,，另一種叫"材料式的教材觀,。她認為,，這兩種教材觀分別代表了傳統(tǒng)教學和新課程教學，其中孰優(yōu)孰劣是顯而易見的,。她認為,，"材料式的教材觀更注意效勞意識，不是唯一的教學資源,，更注意過程導向,，更敏捷，更有助于老師專業(yè)的自主進展,。

俞教授認為,，通過教材"二次開發(fā)，能到達這樣幾個目的：

1,、適應情景,，促進教材共性化;。

2,、彌補教材的內在缺失;,。

3、縮短理論與理論的間隔,。

俞教授認為,，老師的根本立場有兩點：

1、"基于教材：挖掘教材的內涵,，珍視教材的價值;從教材動身,，理解教材，討論教材,，"吃透教材,。

2、"超越教材：拓寬教材的外延,，凸顯教材的功能,。教材不是唯一的教學資源。教學情景具有獨特性和動態(tài)性,。

新課程提倡老師制造性地和共性化地運用教材,，給予老師"二次開發(fā)的權利，拓展了老師專業(yè)進展的內涵和空間,，也使老師的專業(yè)成長有了合法的土壤,。老師對教材的"二次開發(fā)意味著老師不再是外部課程的被動消費者，而是樂觀的開發(fā)者,。它要求老師擺脫對教材的過分依靠和崇拜,，樂觀、自主、合理地選用和開發(fā)教學資源,，應對教學情景中的種種不確定性,。老師不僅要具備課程意識，還需要把握肯定的學問和技能,。這種學問和技能不能僅停留于觀念層面,，而且也應當存在于老師的理論生活。老師通過教材的"二次開發(fā)過程,，不斷豐富著自己的課程學問,，制造著新的課程閱歷，成為自己專業(yè)生活的仆人,。

教師學習先進經驗,，找差距心得體會篇十一

默默從事教學以來，一直以為“在其位,，謀其職”就是把書教好,，開啟學生的智慧之門，教育學生作一個品行端正的人,。培訓期間聽了幾位優(yōu)秀教師的先進事跡，我大受啟發(fā),?；繇骼蠋煛皼]有愛就沒有教育”的座右銘;盤振玉老師的“一切為了大瑤山的孩子”的話語;林崇德老師要“培養(yǎng)超越自己值得自己崇拜的學生!”幾位優(yōu)秀教師的事跡深深將我感動。同樣是平凡的人,，他們于平凡中見偉大!這正是我畢生的心愿,，在平凡的崗位上，象他們一樣,，將愛的陽光灑向所有因我們而幸福的人!

1,、教師必須有高尚的品德。

教師職業(yè)的最大特點是培養(yǎng),、塑造新一代,，自己的道德品質將直接影響下一代的成長。在教育活動過程中,，教師既要把豐富的科學文化知識傳授給學生,，又要用自己的高尚人格影響學生、感化學生,，使學生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界，純潔美好的心靈,。在工作中,，教師要安貧樂教，甘于奉獻。必須耐得住寂寞,，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學實踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”,。

2、教師對學生要有一顆慈母般的愛心,。

教師對學生慈母般的愛心應來自對教育事業(yè)的無限忠誠,，對教育事業(yè)的強烈事業(yè)心和高度責任感。教師的母愛精神具有巨大的.感召作用和教化力量,，她能徹底地化解學生的逆反心理和對抗情緒,，最大限度地激發(fā)學生的學習主觀能動性。在日常教學中,，教師如像母親一樣,，無微不至地關心學生，幫助學生,，對差生不嫌棄,，不歧視，給他們多一點愛,，就能極大地激發(fā)學生的積極性,，使其在學習上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經驗都證明了母愛力量的神奇作用,。

3,、教師要不斷更新充實自己的學識。

博學多才對一位教師來說當然很重要,。因作我們是直接面對學生的教育者,，學生什么問題都會提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識,，就不能很好地解學生之“惑”，傳為人之“道”,。但知識絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展，每時每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質的變化,，特別是被稱作“知識爆炸時代”,、“數字時代”、“互聯網時代”的今天,。因而,，我們這些為師者讓自己的知識處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學內容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實，你那點知識就是一桶死水,，終會走向腐化,。

其次，要熱愛學生,。榜樣的力量是無窮的,，我會以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去,，全心全意為學生服務,。愛不應該是掛在嘴上，也不應該是膚淺的凡事包辦,，而應該深入到思想落實在行動上,。家長把子女送到學校我們有責任把學生教育好、保護好,、讓每個學生都能在教師的愛護下和教育下健康的成長,。在今后的工作中，我們要以求真務實的作風和嶄新的精神風貌,，向優(yōu)秀教師那樣努力工作，不求索取,，以奉獻為榮,。積極進行“教書育人、管理育人,、服務育人”的探索,，忠誠黨的教育事業(yè)。對他人寬容一些,，多與人為善,，與己為善。做到正人先正己,，做事先做人,，做一個坦坦蕩蕩的人。腳踏實地,、不為名所累,、不為利所趨,，立足自己的崗位，努力工作和學習,，以實際行動為我們學校的發(fā)展貢獻自己的力量,。

通過學習，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質,，對學生要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實自己的知識,，做到與時代同步，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這幅教書育人的重擔,。作為一名教師，我認為在今后工作中首先應該以優(yōu)秀教師為榜樣,，學習他們獻身教育,，甘為人梯的崇高境界。學習他們以德立教,、愛崗敬業(yè),、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德,，真正熱愛教育事業(yè),，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位,，扎扎實實地干好自己的本職工作,，把全部的愛獻給教育事業(yè)，獻給我們學校的學生們,。

文檔為doc格式,。

教師學習先進經驗，找差距心得體會篇十二

4月28日至29日,，我有幸參加了原州區(qū)紀檢監(jiān)察干部赴靈武等縣區(qū)交流學習,。帶著“找差距補短板”的學習態(tài)度，專心聽,、細心記,、靜心思，短暫兩天行程,，學有所獲,。

主要收獲和體會

一、如何有效開展政治監(jiān)督,、專項監(jiān)督,、日常監(jiān)督,。紀委在同級黨委的領導下開展工作，要始終堅守政治機關職責定位,，堅持同級黨委班子挺紀在前,，在抓常、抓細上下功夫,，在堅持重大事項,、重要案件請示匯報的同時，積極協(xié)助黨委落實全面從嚴治黨的主體責任,，落實紀委的監(jiān)督責任,，提請黨委會議專題研究部署黨風廉政建設工作，有效避免監(jiān)督機制不暢和“既當運動員又當裁判員”的情況,，如在落實巡視巡察整改任務,、工程建設政府采購領域專項治理方面等工作，要以積極發(fā)揮監(jiān)督,、推動落實責任代替直接負責,、直接落實的現狀。

二,、如何有效整合資源,，實現陣地建設一體多元化。鹽池縣高沙窩鎮(zhèn)打破各自為政的壁壘,，融合黨建,、黨風廉政建設、新時代文明實踐站等多種元素,，打造宣傳黨的政策主張,、服務黨員群眾、服務經濟社會發(fā)展的多元化陣地,，實現資源使用最大化,。

三、如何有效借助數字媒體,，實現“指尖上的教育監(jiān)督”。靈武市金貴鎮(zhèn)紀委為我們打了樣,，通過以“大”互聯網帶動“小”宣教載體和監(jiān)督平臺,，有效利用鎮(zhèn)微信公眾號，積極開辟“廉政教育”總平臺,，為群眾提供優(yōu)質服務,；利用互聯網問卷程序，開辟“樹洞”和“問卷調查”2個意見征集線上功能,，暢通監(jiān)督渠道,；利用動畫軟件,、圖影系統(tǒng)、配音程序開辟寓練于做的“微視頻”,、寓學于趣的“微動畫”和寓教于樂的“短音頻”宣教子平臺,，真正做到用線上教育監(jiān)督微平臺激活廉政“神經末梢”,。

下一步工作打算

一、抓好關鍵環(huán)節(jié)，破解政治監(jiān)督虛化弱化問題,。政治監(jiān)督是紀檢監(jiān)察機關的首要職責，鎮(zhèn)紀委在有效開展政治監(jiān)督,、專項監(jiān)督,、日常監(jiān)督的同時，要做實同級監(jiān)督,，加強對一把手的監(jiān)督,。鎮(zhèn)紀委要運用好第一種形態(tài)，在談心談話上做文章,，開展紀委書記與同級班子成員談心談話活動,，鎮(zhèn)紀委書記要重點圍繞深化落實中央“八項規(guī)定”精神，持之以恒糾治“四風”,，落實黨風廉政建設“一崗雙責”及貫徹黨委重大決策部署等情況與班子成員“一對一”開展談心談話,，有針對性地提出工作建議，讓大家在日常工作中時刻緊繃廉潔自律這根弦,，約束自己,，自覺接受監(jiān)督。

二,、做好資源整合文章,，打造共建共享共融的一體多元化陣地。破解陣地建設難題,，在經費有限,、場地不足和資源緊俏的情況下，借鑒鹽池縣高沙窩鎮(zhèn)經驗,，積極整合資源,，使資源使用最大化。在陣地建設時,，融合黨建,、黨風廉政建設、法制等多種元素,，打造宣傳黨的政策主張,、服務黨員群眾、服務經濟社會發(fā)展的“紅色陣地”,，下一步,，計劃在安和村建成集黨員教育管理,、廉政警示教育、法治宣傳教育等多功能,、開放式的宣教陣地,。

三、做深查辦案件“后半篇文章”,，做實同級同類干部警示教育,。以案釋德、以案釋紀,、以案釋法,，這是實化深化警示教育的方法論，也是促進警示教育高質量的重要要求,。警示教育要注重思想教育為先,，在精準上做文章，在實效上下功夫,，強化以案促改,、推進標本兼治，努力實現“查處一案,、警示一片,、規(guī)范一方”的效果。借鑒賀蘭縣立崗鎮(zhèn)星光村經驗,，將三營鎮(zhèn)近三年黨員群眾違紀違法典型案件歸類,，召開警示教育大會，真正做到用身邊人身邊事警示教育身邊人,。

四,、發(fā)揮好村監(jiān)會力量，提升基層監(jiān)督實效,。積極破解村監(jiān)會成員年齡結構偏大和文化程度不高的難題,，借鑒靈武市金貴鎮(zhèn)村監(jiān)會管理經驗，用《金貴鎮(zhèn)村監(jiān)會工作指導視頻》切實解決村監(jiān)會“不會管”的問題,，并在此基礎上,，結合我鎮(zhèn)實際，制作直觀凝練的村監(jiān)會學習“大綱”和指導“手冊”,，積極指導村監(jiān)會開展工作,。同時將村監(jiān)會成員納入村干部考核范疇，要求村監(jiān)會每半年向村民會議或村民代表會議報告工作,，對村監(jiān)會成員忠于職守、堅持原則,、勤政務實,、民主監(jiān)督,、廉潔奉公五個方面進行信任度測評，促使村監(jiān)會成員正確履職,，積極發(fā)揮作用,。

教師學習先進經驗，找差距心得體會篇十三

上周五我有幸參加小學第12屆“打造高效課堂系列活動”,，聽張xx老師講授《搭船的鳥》,，讓我受益匪淺，對如何打造高效課堂有了進一步的理解,。

張xx老師上課之前先跟同學們進行了親切的交流,，在聊天的過程中打消了孩子們恐懼緊張的心理，為輕松愉快的課堂氛圍打下了基礎,。

首先,，張老師先讓同學們自由讀課文，讀完了以后找同學來讀,，對于學生讀的不太標準的地方進行正音和停頓指導,。就一直這樣反復練習，直到學生們能正確流利地把課文讀下來,。讀完課文以后,，張老師問同學們學到了什么，有的同學說不出來,，張老師進行了點撥和指導,，讓同學們學會了把自己學到的知識講出來，鍛煉了學生的表達能力,。

然后,，張老師給同學們提了一個問題，搭船的鳥中的“搭”是什么意思,，剛開始同學們都不太理解,，于是張老師就把“搭”三種意思寫到了黑板上：1、搭建,，2,、說，3,、乘坐,。讓學生們聯系上下文自己選擇正確的選項，這樣一來,，學生們有了可選項,，再聯系上下文就很容易得出正確選項。然后張老師又問蓑衣中的“蓑”是什么意思，很多同學也說不出來,，然后張老師提示同學們當時是一個下雨天,，下雨天穿什么衣服呢?同學們一下子就想到了雨衣。下一個字是“櫓”,，同學們大概可以說出是使船前進的工具,，但是具體意思說不出來，這時候張老師讓學生拿出字典明確字義,。學生在查了字典以后對“蓑”和“櫓”就有了明確的認識,，對課文內容的理解能力進一步加強。

最后,，張老師讓同學們標出文章的自然段,。先讓同學試著看看能不能說出第一段的段落大意，很多學生說的不準確,，于是張老師出示了兩個關鍵詞：坐船,、下雨。這樣一來,，學生很快就根據關鍵詞說出了段落大意,。第二段的時候張老師沒有主動給學生出示關鍵詞，而且引導學生自己找出關鍵詞：雨停,、小鳥,。根據這兩個關鍵詞，學生也很快說出了段落大意,。第三段有點難度,，張老師主動給學生出示了關鍵詞：為什么。第四段和第五段都是學生自己找出了關鍵詞并概括了段落大意,。每段的段落大意知道以后,，張老師又找同學試著把整篇文章概括了一下。剛開始學生說的不太好,，但在張老師的指引和鼓勵下,，學生們都順利概括出了文章主要內容。

在這節(jié)課的最后,，張老師問了一個問題：大家這節(jié)課學到了什么?同學們踴躍發(fā)言：1,、讀長句子時注意停頓；2,、聯系上下文解釋詞語,；3、概括文章主要內容,。

通過觀摩張老師的課例,，我深刻認識到了自己在教學中的不足，也明確了自己今后教學中的方向。

1,、努力創(chuàng)設一種輕松愉悅的課堂氛圍,，讓學生在快樂中學習，這樣才能充分激發(fā)學生的學習興趣,。

2、充分發(fā)揮教師的主導地位和學生的主體地位,，要善于引導學生,。

3、一課一得,，讓學生每節(jié)課都有收獲,。

4、讓學生多練習,，在練習中掌握知識,。

通過此次對標學習，老師們深刻認識到自身的不足,，決心在以后的課堂教學中,，努力打造高效課堂，讓學生學有所得,，真正成為課堂的主人,。

教師學習先進經驗，找差距心得體會篇十四

學習改革是教育領域的一項重要任務,，對于提高學生的學習質量和培養(yǎng)綜合素質具有重要意義,。在實施學習改革的過程中，我們可以借鑒其他地區(qū)或其他學校的先進經驗,，從而提升我國的教育水平,。下面我將結合自己的親身經歷，分享我對學習改革先進經驗的體會,。

第一段：了解當地先進經驗,。

在學習改革過程中，了解當地先進經驗是至關重要的,。我曾親身參觀一所先進的學校,，發(fā)現他們注重培養(yǎng)學生的實踐能力。在他們的教學模式中,，教師不僅僅只是傳授知識,，更注重引導學生從實際生活中學習。他們將現實問題引入課堂,，通過啟發(fā)式學習的方式,，激發(fā)學生的學習興趣和創(chuàng)造力。這種教學模式不僅提高了學生的學習積極性，還增強了學生的綜合素質,。

第二段：注重學科整合,。

在學習改革中，注重學科整合也是一項重要的經驗,。在我所了解的一些學校中,，他們將語文、數學,、科學等學科進行整合,，開展跨學科的教學活動。例如,，他們組織學生參加研究性學習項目,，讓學生通過合作探究的方式來解決問題，從而將不同學科的知識進行整合,。這樣的教學模式不僅有利于培養(yǎng)學生的綜合素質,，還有助于學生更好地理解知識點，提高學習效果,。

第三段：重視個性化教育,。

學習改革中，重視個性化教育也是一種先進的經驗,。在我所在的學校中,，他們注重了解每個學生的個性特點和學習方式，通過個別化輔導和不同的教學方法,，滿足學生的不同需求,。這種個性化教育的模式能夠激發(fā)學生的學習興趣，提高學習效果,。同時,，這也培養(yǎng)了學生的獨立學習能力和自主發(fā)展能力，使每個學生都能夠得到應有的關注與幫助,。

第四段：加強家校合作,。

學習改革中，家庭與學校的合作也是一項重要的經驗,。在我所在的學校中,，學校積極與家長保持溝通，通過家?；悠脚_和家訪等方式了解學生的學習情況和家庭背景,。與此同時，學校也向家長提供一些學習指導和培訓,，幫助家長更好地了解和引導孩子的學習,。這種家校合作的模式有助于增強家長對學校的信任,，提高教育的整體效果。

第五段：借鑒并創(chuàng)新,。

在學習改革中,，借鑒他人的先進經驗固然重要，但我們也不能盲目照搬,，還需要根據本地實際情況進行創(chuàng)新,。學習改革要因地制宜，根據學生的特點和社會需求,，結合我國的國情進行改革,。只有在創(chuàng)新和借鑒相結合的基礎上，我們才能夠真正推動學習改革的進程,，提高教育質量。

綜上所述,，學習改革先進經驗的借鑒與應用,，對于推動學習改革具有重要意義。通過了解當地的先進經驗,，注重學科整合,、個性化教育和家校合作，我們可以不斷完善學習改革的內容和方法,，提高學生的學習質量和綜合素質,。同時，我們也應該在借鑒的基礎上進行創(chuàng)新,，根據本地實際情況進行改革,。只有不斷創(chuàng)新，才能推動我國教育的進步與發(fā)展,。

教師學習先進經驗,，找差距心得體會篇十五

學習改革是國家教育事業(yè)中的一項重要工作，也是教育發(fā)展的必由之路,。近年來,，我國不斷推進學習改革，在教育教學方面取得了許多先進的經驗,。在這個過程中,，我深有體會，特在此分享我的心得體會,。學習改革不僅需要教育部門的努力,，更需要廣大教師、學生和家長的共同參與和努力,。通過努力,，我們可以借鑒他人的先進經驗,，為學習改革提供更好的支持和建議。

首先,，我認為學習改革的核心在于激發(fā)學生的主動性,。在傳統(tǒng)的教育模式中，學生只是被動地接收知識,，缺乏學習的主動性,。而學習改革則提倡學生積極思考和獨立學習的能力。通過改變教師的教學方法,，利用多媒體,、互聯網等現代化的教學手段，激發(fā)學生的學習興趣和好奇心,。在課堂上,，教師可以提出問題，鼓勵學生思考并積極參與討論,，使學生真正成為學習的主體,。這樣的學習方式，不僅可以提高學生的學習效果,，還能培養(yǎng)學生的創(chuàng)造思維和解決問題的能力,。

其次，學習改革的一個重要經驗是注重培養(yǎng)學生的實踐能力,。傳統(tǒng)的教育往往忽視了學生的實踐動手能力,，只注重他們的書本知識。然而,，在現實生活中,，書本知識并不能解決所有問題。因此,，學習改革強調學生的實踐能力培養(yǎng),，引導學生通過實際操作來鞏固知識，并將知識運用到實際問題中,。例如,，在科學課上，學生可以通過實驗來驗證理論知識,，搭建模型以觀察自然現象,，從而深化對科學知識的理解。通過實踐,，學生能更好地理解和掌握知識,，提高解決問題的能力和創(chuàng)新思維。

進一步說,，學習改革還要注重培養(yǎng)學生的合作意識和團隊精神,。在現實生活中,，合作和團隊合作的能力是非常重要的。然而,，在傳統(tǒng)的教育中,，學生往往以個人為中心，缺少合作的意識,。學習改革則強調合作學習,，鼓勵學生共同學習、共同解決問題,。課堂上,，教師可以設計合作小組，讓學生在小組中互相合作,、交流和討論,，共同完成一個任務或解決一個問題。通過合作學習,，學生能學會相互合作,、互相促進，培養(yǎng)出團隊合作的精神,，這對于他們的未來發(fā)展是非常重要的。

最后,，學習改革還要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。在傳統(tǒng)的教育模式中，學生主要注重記憶和背誦,，缺乏創(chuàng)造和創(chuàng)新的能力,。然而，現代社會對學生的要求已經不再是知識的灌輸,，更重要的是他們能否獨立思考和創(chuàng)新,。因此，在學習改革中,，要鼓勵學生獨立思考,，將所學知識應用到實際問題中，并倡導創(chuàng)新和創(chuàng)造,。教師可以設計一些開放性的問題,，鼓勵學生通過自主學習和思考來解決問題。只有培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,，才能提升他們在現代社會中的競爭力,。

綜上所述，學習改革是一項必不可少的工作,，通過激發(fā)學生的主動性,、注重實踐能力,、培養(yǎng)合作意識和團隊精神以及提升創(chuàng)新能力，能夠使學生在現代社會中更好地適應和發(fā)展,。而這些經驗在實踐中已經取得了一定的效果,，也為我們提供了寶貴的經驗，希望我們能夠繼續(xù)加強學習改革的實踐,，為培養(yǎng)人才和促進教育發(fā)展做出更大的貢獻,。

教師學習先進經驗，找差距心得體會篇十六

在我成長的過程中,，教師一直是我生命中最重要的支柱之一,。他們教導了我認真學習和勇敢探索的精神，開啟了我的求知之路,。在高中階段,，我遇到了一位非常出色的先進教師，他的教學方法和個人魅力給了我深刻的印象,，下面是我的心得體會,。

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這位先進教師的名字叫做李老師。他是我的語文老師,，也是我們班的班主任,。在他的課堂上，我第一次感受到了語文的美感,。他讓我們不僅僅是學習語文的知識,，更是讓我們感受到語文的神韻所在。他總是能夠用簡潔卻生動的語言為我們演繹課文的內涵,，使我們學到的知識更加深入人心,。

通過對比其他老師的課堂，我深刻認識到,，李老師之所以能夠擁有如此高的教學水平,，離不開他的堅持和毅力。每天早上,，他都會早早到學校,，為我們提前做好課堂準備。下午放學之后,，他還會留在學校準備多媒體教學資料,，以便在課堂上更好地將知識呈現給我們。盡管這樣的努力需要耗費大量的時間和精力,，但他從不抱怨,。他說：“只有將最好的教育帶給學生，才是我們最基本的職責,?！?/p>

作為一位班主任,，他注重班級管理，但不會給我們過分的壓力,。他會定期關注我們的學習和生活情況,，給予我們必要的幫助和支持。但他也不會過分干預我們的事務,，對我們充分尊重和信任,。我們班級的氣氛十分融洽，同學之間互相尊重,，互相幫助,。這也與他在班級管理上的高超水平密切相關。

在李老師的課堂上,，我不僅學到了語文,，還學到了做人的道理。他會時常與我們分享人生的經驗,，給我們提出寶貴的建議和指引,。他告訴我們，成功的人生需要的是勇氣,、毅力和耐心,。只有在人生道路上堅定不移地前行，才能獲得成功,。

總結起來,，他教會了我學習的方法，告訴我做人的道理以及培養(yǎng)了我的語文素養(yǎng),。他用自己的行動向我證明了一個人只要擁有一顆真誠的心和高超的能力，就能夠成為一位優(yōu)秀的教師,。他的教導將會伴隨我終生,，成為我一輩子受益無窮的財富。

教師學習先進經驗,，找差距心得體會篇十七

今年我參加了省行組織的xxxx行長培訓班的學習培訓,，通過學習使我受益匪淺。結合實際工作,，下面,，我談一談個人的一點心得體會,。

當前,，銀行業(yè)普遍認同一個“二八定律”，我認為“二八定律”針對我們xxxx銀行,，尤其是縣級以下及農村二級支行來說,，這個定律尤為顯得貼切和突出,，即銀行80%的利潤來自于20%的客戶?？梢?，20%的高端客戶針對我們郵儲銀行帶來的收益就可想而知，但是如何讓這20%的高端客戶真正成為我們的忠誠客戶,，那就需要支行自身利用和優(yōu)化現有的資源,，通過生日禮物、病期探視,、各大節(jié)日特色祝福等等來拉近與客戶的親屬感并通過交叉營銷,，讓客戶通過各種體驗途徑購買咱們銀行自身的多種產品，以更優(yōu)質更快捷的服務等等讓20%的高端客戶從心里產生對我們郵政銀行的忠誠度,。

1,、要進一步增強存款工作的危機感和使命感，大力促進各項存款快速增長,，全力提升存款業(yè)務的市場地位,，加大儲蓄存款競爭力度，全力提升市場份額,。堅持“大個金”發(fā)展戰(zhàn)略,，運用我行點多面廣，覆蓋城鄉(xiāng)的網點資源和營銷潛能,，做大儲蓄市場,。

2、著力推進中間業(yè)務和新型業(yè)務的全面,、協(xié)調發(fā)展,，通過代理保險、信用卡,、以及下一步就要推行的ic卡,、惠農卡能產品，抓好全年每個季度每個時間段,。發(fā)展業(yè)務有的人說要分業(yè)務淡季旺季,，我個人認為業(yè)務的發(fā)展與否不應有淡旺季之分，而是取決于一個支行,，一個團隊的思想意識之團隊精神,，我們發(fā)展業(yè)務也決不只能坐門等客，而是要走出去,，走進市場,，走進商戶、農戶之中進行有針對性、策略性的實質營銷,，不是有這樣一句話嘛：時不我待,，只爭朝夕!我們不能把“與時俱進”當做一句空話，我們需要實際性地主動出擊,。

隨著銀行業(yè)競爭的日益激烈,，市場環(huán)境的復雜多變，商業(yè)銀行經營面臨著越來越多的`風險,，我們作為商業(yè)銀行面臨的主要風險包括信用風險,、市場風險、操作風險,，針對上述三個風險,，我認為加強操作風險的防范尤為重要，通過觀看四十五分鐘的警示教育片,，以及我們身邊聽說看到的很多案例,，不難看出，絕大部分風險來自于銀行內部,，比如銀行監(jiān)守自盜,、違規(guī)操作等等，因此我認為在日常工作中應做好以下的內容：

加強員工的思想教育和業(yè)務制度的學習,，利用周例會,、晨會，月經營分析會及網上下載警示教育片等把風險防范意識,，結合今年的“合規(guī)執(zhí)行年”制度的內容,，深深灌入每位員工的思想靈魂深處，讓合規(guī)的經營理念融入到工作的每一環(huán)節(jié),，爭做遵章,、守紀、知法,、守法的郵政儲蓄銀行人,。

針對支行員工應表揚先進，激勵后進,，和員工多溝通,、少批評,，堅持以人為本,，利用現有的職工小家資源，通過和員工一起生日,、節(jié)日聚餐,，乒乓球、象棋、羽毛球友誼賽等,，和員工每日保持一種愉悅的心情,，良好的心態(tài)，同時也要進一步抓好網點柜面規(guī)范化服務,，進一步加大服務檢查力度,，健全服務監(jiān)督檢查網絡，要引導員工換位思考,，站在客戶的角度看待自己提供的服務,，自動自發(fā)做好服務工作，樹立良好的企業(yè)形象,，提高社會知名度和美譽度,。

何謂執(zhí)行力?執(zhí)行力“就是按質按量地完成工作任務”的能力。個人執(zhí)行力的強弱取決于兩個要素——個人能力和工作態(tài)度,，能力是基礎,，態(tài)度是關鍵。所以,，我們要提升個人執(zhí)行力,，一方面是要通過加強學習和實踐鍛煉來增強自身素質，而更重要的是要端正工作態(tài)度,。那么,，如何樹立積極正確的工作態(tài)度?我認為，關鍵是要在工作中實踐好“嚴,、實,、快、新”四字要求,。

1,、要著眼于“嚴”，積極進取,，增強責任意識,。責任心和進取心是做好一切工作的首要條件。責任心強弱,，決定執(zhí)行力度的大小;進取心強弱,，決定執(zhí)行效果的好壞。

2,、要著眼于“實”,，腳踏實地，樹立實干作風,。天下大事必作于細,，古今事業(yè)必成于實,。雖然每個人崗位可能平凡，分工各有不同,，但只要埋頭苦干,、兢兢業(yè)業(yè)就能干出一番事業(yè)。好高騖遠,、作風漂浮,，結果終究是一事無成。

3,、要著眼于“快”,，只爭朝夕，提高辦事效率,?！懊魅諒兔魅眨魅蘸纹涠?。我生待明日,，萬事成蹉跎?！币虼?，要提高執(zhí)行力，就必須強化時間觀念和效率意識,，弘揚“立即行動,、馬上就辦”的工作理念。堅決克服工作懶散,、辦事拖拉的惡習,。

4、要著眼于“新”,，開拓創(chuàng)新,，改進工作方法。只有改革,，才有活力;只有創(chuàng)新,，才有發(fā)展。面對競爭日益激烈,、變化日趨迅猛的今天,，創(chuàng)新和應變能力已成為推進發(fā)展的核心要素。

以上是結合本次省行培訓內容和從事本崗位經驗的一些打算和體會,，不妥之處敬請領導批評指正,。

教師學習先進經驗，找差距心得體會篇十八

在我初中的時候,，我遇到了一位先進教師,。他名叫張老師。他的教學方法十分先進,，深受同學們的喜愛,。我在這里，分享一下我的心得體會,。

首先,，張老師教學方式獨特，讓人印象深刻,。他會用新穎的方式來引導我們學習,。例如，他把語法知識嵌入到課文中,，和同學們一起探討課文,。這種方法既讓我們更好地理解了語法的概念，也大大提升了我們的口語表達能力,。此外,，他也會通過多種媒體途徑讓我們了解不同的國家文化，這讓我們更加興奮和渴望進一步學習,。

其次,，張老師十分關注學生的自我發(fā)展。他不僅僅是一個教師,，還是一個朋友,。他熱情地與我們交流，經常組織班級活動,，噓寒問暖,。每當我們遇到困難時，他總是心有靈犀,，為我們提供有效的幫助,。這不僅為我們的成長留下了足跡，也讓我們能夠在他的幫助下更好地了解自己的內在需求,。

最后,，我認為，張老師的做法啟示我們,，如果我們在教育領域中真正關注學生的需要,，尊重他們的個性特點，自然可以有更好的教學成果,。我們可以多關注學生的自我發(fā)展,，為他們提供更好的機會，讓他們成為有價值的人,。

總的來說,，遇到張老師,，是我人生的榮幸。我很感激他分享的知識和經驗,，也感謝他對我的啟發(fā)和幫助,。張老師是一位真正的先進教育工作者，他所做的工作也在啟迪著我們每一個人,。我相信,，在未來，當我們成為有用的人物時,，我們也能夠做出對社會最有價值的貢獻,。

教師學習先進經驗，找差距心得體會篇十九

全縣教育系統(tǒng)開展向熊南英老師學習的活動,。熊南英老師的先進事跡,，充分體現了她對黨和人民教育事業(yè)的無限忠誠和對青少年學生的無限關懷。我學習了熊老師的先進事跡,，讓我更加深入的認識了熊南英老師的可貴精神,。

都說學習熊南英老師，要從四個方面去入手：一是她為黨的教育事業(yè)無私奉獻崇高精神;二是她淡泊名利,、甘守清貧的人生境界;三是她愛生如子,、克己助人的優(yōu)秀品德;四是她愛崗敬業(yè)、為人師表的職業(yè)風范,。

這一切的品質都源于她對于教育事業(yè)強烈而神圣的責任和使命感,。為了這份責任和信仰，她主動放棄優(yōu)越條件,，放棄重點中學的崗位,，一頭扎進務川中學，一干就是30余年,，她生活條件艱苦卻給了學生最深厚的愛,，她用最真誠的心愛護著每一個學生。她的行為無聲地告訴我們每一位教育工作者：家長們把孩子送到學校,，就是把孩子的前途送給了老師;國家把孩子們送給學校,，就是把國家的未來托付給了老師，老師必須竭盡全力,，把每一個孩子都培養(yǎng)成人,。為了這份責任，熊南英同志不論在多艱苦生活條件下,，她都毫不動搖地常年堅持著;為了這份責任,，不論在什么情況下，她始終把學生放在心中,，把教學放在第一位,。她的行為塑造了新時代優(yōu)秀教師的鮮活形象,，詮釋了什么是真正素質教育的踐行者;什么是真正的愛崗敬業(yè)、廉潔自律;什么是真正的淡泊名利,、樂守清貧;什么是真正的無私奉獻,、大愛無邊。作為一名普通的教育工作者,，在今后，我將時刻用熊南英同志的事跡去鞭策,、激勵自己,，從四個具體的方面入手，把有限的生命投入到無限的教育事業(yè)中去,。

一是要學習熊老師扎根山區(qū),、無私奉獻的崇高精神。教育事業(yè)是人類最崇高的事業(yè),，教師是太陽下最光輝的職業(yè),，教師不僅可以影響一個學校的孩子，還可以影響整個社會,。作為教育工作者,，我要學習熊南英老師甘當人梯、無私奉獻的崇高精神,，獻身教育,，發(fā)揮才智，在平凡中創(chuàng)造偉大,。要像熊老師那樣,，在艱苦的環(huán)境中磨煉意志、在艱苦的地方建功立業(yè),，爭做特殊教育的模范實踐者,。

二是要學習熊老師淡泊名利、甘守清貧的人生境界,?！翱v有高樓大廈，我只睡六尺床;縱有山珍海味,，我吃青菜豆腐一樣香”,，這就是熊老師人生境界的真實寫照。她雖然工作在艱苦的地方,，過著簡單而清貧的生活,，卻身居陋室而胸懷天下，生活艱苦仍不改其志,，甘愿做承責負重的“橋梁”,，始終無怨無悔,。她施恩于人不求回報，幫助他人不圖索取,，各種誘惑面前,，泰然處之、不為所動,，體現了她崇高的人生境界,。作為教育工作者，我要學習熊老師,，追求淡泊明志,、寧靜致遠、堅守清貧,、甘之如飴的人生境界,，始終保持艱苦奮斗的作風，以一流的工作業(yè)績回報黨和人民的重托!

三是要學習她愛生如子,、克己助人的優(yōu)秀品德,。熊老師愛生如子、克己助人的高尚品格,。對學生的愛,，是熊老師教師生涯里最動人的篇章之一。30余年來,，她省吃儉用,，盡其所能地扶助那些家庭經濟困難的學生，與特困生同吃同住,，為求學困難的學生撐起一片藍天,。她把全部的身心都傾注在學生身上，像愛護自己的眼睛一樣愛護學生的自尊心,，細致入微地關心“雙差生”,，自覺踐行著“有教無類”的可貴思想。她用愛心,、誠心,、細心、平等心,、責任心和恒心,，用自己的辛勞和汗水，先后將無數名學生送進大學,，改變了無數山鄉(xiāng)孩子的命運,，使她們到達夢想彼岸。熊南英說過，“我個人的力量很微弱,，需要幫助的孩子還很多,，但我努力每天去做，相信星星之火,，最終可以燎原”,。

四是要學習熊老師愛崗敬業(yè)、為人師表的職業(yè)風范,。學高為師,，身正為范;學為人師，行為世范,。熊老師30余年來熱愛崗位,、專心教學，堅持以人為本,、德育為先,、科學育人,，信守為師即要為人師表的神圣理念,，維護師道尊嚴。她把學生青勝于藍作為一名教師的最大安慰,，始終保持著“辛勞之后有歡樂,、付出之后是幸福”的良好心態(tài),，在教書育人中從最基礎之處著眼,，授業(yè)解惑，常教常新,，不斷探索新方法,，教學水平和質量在當地一直名列前茅。她以刻苦鉆研,、勇于創(chuàng)新,、奮發(fā)進取的精神風貌，為新時期加強職業(yè)道德建設提供了生動范例,，為我們高揚了一面新時期師德大旗,，是當之無愧的“大山師魂”。

教師學習先進經驗,，找差距心得體會篇二十

人與人的差別在物質上也許只是穿得好一些,，吃得好一些，用得好一些,。但是,，在精神層面上，為人肯定,、被人需要,、不斷追求才是最為重要的,。雖然今天這兩位模范教師講得并不多，但他們在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),、無怨無悔地把愛奉獻給了學生,，把生命奉獻給了祖國未來希望之所在的教育事業(yè)，使我深受感動,，是我學習的楷模,。

人們常說，教師是人類靈魂的工程師,，是燃燒自己照亮別人的蠟燭,。當楊大山老師走上講座席的時候，我驚奇地發(fā)現他是一位殘疾人,。

可是他依然一瘸一拐地走上臺中間給我們講述他的經歷,，看到這一幕，我的心深深地震撼了,，作為一個身體健全的年輕教師來說,，有什么理由不去做好教師這個工作呢?結合學習有感而發(fā)，談談自己的一些體會：

楊大山老師的事跡為我做出了學習的榜樣,，我在思考,，如何更好地將這種精神融入到我日常工作中?為此他也為我們年輕的教師提出了“十多十少”的建議：多接觸學生，少高高在;多循序善誘,，少嚴詞呵斥;多提前預防,，少亡羊補牢;多埋頭苦干，少閑言埋怨;多接受意見,，少一意孤行;多自己成為,，少上交學校。多表揚鼓勵,，少溺愛袒護;多賞識發(fā)揚,，少惡語打擊;多慈母心懷，少嚴父尊容,。多平等對待,，少偏護偏愛。從楊老師的簡短的總結中,，我深刻地體會到了“教育的真諦就是愛,，愛是教育的出發(fā)點和歸宿”這句話的深刻意味。告訴我要以赤誠的愛心,、事業(yè)心,、責任心和一顆平常心，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,、扎扎實實地工作,，正如他所說的那句話“既來之，則安之”,、“干一行,，愛一行;愛一行，鉆一行”,。還要求我們平等對待每一個學生,，不歧視差生，用心去和學生交流,，用愛去和學生碰撞,。

呂正強老師是一位年輕的教師，只有三十出頭,，如今也已是模范教師的代表了,，聽了他的事跡后，敬佩之情更是油然而生,。他說當他剛師范學校走出來的時候,，參加了教師招聘考試，接著被分配到了農村,，更讓他沒有想到的是一干就是十幾年,。期間他也感受了教師的無奈與艱辛,，自己的思想也被動搖過,，但有一種信念確讓他堅持走了下去，就是“愛學校,、愛學生,、愛教育”。就是因為這種深深的愛讓他成就了今天的事業(yè),。

聽了呂老師的事跡后我更加認識到,，愛就是奉獻，奉獻是教師的天職,?！芭踔活w心來，不帶半根草去”,。教師崗位是一種辛勞,、一種付出、也是一種收獲,、更是一種享受,。

我即將走上新的工作崗位，在今后的工作中我首先應該以優(yōu)秀教師為榜樣，用我的激情和愛心把這份光和熱延續(xù)下去,。努力工作和學習,，用實際行動貢獻自己的一份力量。

9月22日上午,，浉河區(qū)教育系統(tǒng)“首屆十大模范教師先進事跡報告會”在文化中心禮堂召開,。我有幸參加了這次難得的學習機會，并認真聽取了十位來自一線教師真實生動,、感人肺腑的個人先進事跡,。會場上時而鴉雀無聲，時而掌聲雷動,，樸實無華的故事震撼了每位在場人員的心靈,。對照這些優(yōu)秀教師的所作所為，我深感自己做的還不夠,，還有一定得差距,。報告會已經結束了，但那些感人的話語,，時刻回蕩在我的耳畔,。

“不辭園丁苦，但求桃李香”是出自一名來自譚家河普通教師之口,，他貌不出眾,，語不驚人，但他的先進事跡令在場的所有人感動,。來自東雙河的老師的發(fā)言,，努力做一個受學生喜愛的老師再次掀起報告會的高潮，樸實的話語,，流露出她對教育事業(yè)的熱愛和對工作的無私奉獻,。她用自己博大的愛溫暖著每一位學生。是呀,，我們教師只有熱愛學生,，尊重學生，才能去精心地培養(yǎng)學生,，只有愛的深,，才能更認真，更耐心,、更細心地對學生進行教育,。

“無悔育人路，真愛獻花朵”道出三小老師的從教心聲,，一個“愛”字,，服務于教學,，服務于學生。在報告會上,，這些優(yōu)秀教師的發(fā)言,，始終以“愛”貫穿始終。一個“愛”字,，意味著什么呢?“愛”源于高尚的師德,，，“愛”意味著無私奉獻,，甘為孺子牛,，他們真心的付出，換來了孩子們的真情,，換來了家長們的信任和領導的認可,。他們是我們楷模，是我們教師隊伍的一面鮮紅的旗幟,。

這十位位教師雖然事跡不盡相同,，但“教書育人、愛生如子”的教育信念相同,，他們在工作中奉獻一片愛,，捧出了一顆心，燃燒了一把火,，是教師隊伍的先進者和引路人,。

聽完報告會后，我的心情此起彼伏,，他們的報告,，對我那是壓力又是動力。在他們身上,，我看到了人師的偉大和崇高,。通過這次報告會,，我要以此為契機,，在今后的工作中，鼓足干勁有熱情,，以他們?yōu)榘駱?，克服困難，努力工作扎實走好每一步,。我也要像他們一樣,，無怨無悔地為教育事業(yè)奉獻一生。