心得體會(huì)是我們對(duì)自己所經(jīng)歷的事情的理解和感悟的表達(dá),。一個(gè)較為完美的心得體會(huì)應(yīng)該具備結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn),、語言準(zhǔn)確,、內(nèi)容詳實(shí)等特點(diǎn),。以下是我整理的一些心得體會(huì),，供大家參考,。

教師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，找差距心得體會(huì)篇一

4月28日至29日,，我有幸參加了原州區(qū)紀(jì)檢監(jiān)察干部赴靈武等縣區(qū)交流學(xué)習(xí),。帶著“找差距補(bǔ)短板”的學(xué)習(xí)態(tài)度，專心聽,、細(xì)心記,、靜心思，短暫兩天行程,，學(xué)有所獲,。

主要收獲和體會(huì)

一,、如何有效開展政治監(jiān)督、專項(xiàng)監(jiān)督,、日常監(jiān)督,。紀(jì)委在同級(jí)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下開展工作，要始終堅(jiān)守政治機(jī)關(guān)職責(zé)定位,，堅(jiān)持同級(jí)黨委班子挺紀(jì)在前,，在抓常、抓細(xì)上下功夫,，在堅(jiān)持重大事項(xiàng),、重要案件請(qǐng)示匯報(bào)的同時(shí)，積極協(xié)助黨委落實(shí)全面從嚴(yán)治黨的主體責(zé)任,，落實(shí)紀(jì)委的監(jiān)督責(zé)任,，提請(qǐng)黨委會(huì)議專題研究部署黨風(fēng)廉政建設(shè)工作，有效避免監(jiān)督機(jī)制不暢和“既當(dāng)運(yùn)動(dòng)員又當(dāng)裁判員”的情況,，如在落實(shí)巡視巡察整改任務(wù),、工程建設(shè)政府采購領(lǐng)域?qū)ｍ?xiàng)治理方面等工作，要以積極發(fā)揮監(jiān)督,、推動(dòng)落實(shí)責(zé)任代替直接負(fù)責(zé),、直接落實(shí)的現(xiàn)狀。

二,、如何有效整合資源,，實(shí)現(xiàn)陣地建設(shè)一體多元化。鹽池縣高沙窩鎮(zhèn)打破各自為政的壁壘,，融合黨建,、黨風(fēng)廉政建設(shè)、新時(shí)代文明實(shí)踐站等多種元素,，打造宣傳黨的政策主張,、服務(wù)黨員群眾、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的多元化陣地,，實(shí)現(xiàn)資源使用最大化,。

三、如何有效借助數(shù)字媒體,，實(shí)現(xiàn)“指尖上的教育監(jiān)督”,。靈武市金貴鎮(zhèn)紀(jì)委為我們打了樣，通過以“大”互聯(lián)網(wǎng)帶動(dòng)“小”宣教載體和監(jiān)督平臺(tái),，有效利用鎮(zhèn)微信公眾號(hào),，積極開辟“廉政教育”總平臺(tái)，為群眾提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)；利用互聯(lián)網(wǎng)問卷程序,，開辟“樹洞”和“問卷調(diào)查”2個(gè)意見征集線上功能,，暢通監(jiān)督渠道；利用動(dòng)畫軟件,、圖影系統(tǒng),、配音程序開辟寓練于做的“微視頻”、寓學(xué)于趣的“微動(dòng)畫”和寓教于樂的“短音頻”宣教子平臺(tái),，真正做到用線上教育監(jiān)督微平臺(tái)激活廉政“神經(jīng)末梢”,。

下一步工作打算

一、抓好關(guān)鍵環(huán)節(jié),，破解政治監(jiān)督虛化弱化問題,。政治監(jiān)督是紀(jì)檢監(jiān)察機(jī)關(guān)的首要職責(zé)，鎮(zhèn)紀(jì)委在有效開展政治監(jiān)督,、專項(xiàng)監(jiān)督,、日常監(jiān)督的同時(shí)，要做實(shí)同級(jí)監(jiān)督,，加強(qiáng)對(duì)一把手的監(jiān)督,。鎮(zhèn)紀(jì)委要運(yùn)用好第一種形態(tài)，在談心談話上做文章,，開展紀(jì)委書記與同級(jí)班子成員談心談話活動(dòng),，鎮(zhèn)紀(jì)委書記要重點(diǎn)圍繞深化落實(shí)中央“八項(xiàng)規(guī)定”精神，持之以恒糾治“四風(fēng)”,，落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)“一崗雙責(zé)”及貫徹黨委重大決策部署等情況與班子成員“一對(duì)一”開展談心談話,，有針對(duì)性地提出工作建議，讓大家在日常工作中時(shí)刻緊繃廉潔自律這根弦,，約束自己,，自覺接受監(jiān)督。

二,、做好資源整合文章,，打造共建共享共融的一體多元化陣地。破解陣地建設(shè)難題,，在經(jīng)費(fèi)有限,、場地不足和資源緊俏的情況下，借鑒鹽池縣高沙窩鎮(zhèn)經(jīng)驗(yàn),，積極整合資源,，使資源使用最大化,。在陣地建設(shè)時(shí),，融合黨建、黨風(fēng)廉政建設(shè),、法制等多種元素,，打造宣傳黨的政策主張,、服務(wù)黨員群眾、服務(wù)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的“紅色陣地”,，下一步,，計(jì)劃在安和村建成集黨員教育管理、廉政警示教育,、法治宣傳教育等多功能、開放式的宣教陣地。

三,、做深查辦案件“后半篇文章”,，做實(shí)同級(jí)同類干部警示教育。以案釋德,、以案釋紀(jì),、以案釋法，這是實(shí)化深化警示教育的方法論,，也是促進(jìn)警示教育高質(zhì)量的重要要求,。警示教育要注重思想教育為先，在精準(zhǔn)上做文章,，在實(shí)效上下功夫,，強(qiáng)化以案促改、推進(jìn)標(biāo)本兼治,，努力實(shí)現(xiàn)“查處一案,、警示一片、規(guī)范一方”的效果,。借鑒賀蘭縣立崗鎮(zhèn)星光村經(jīng)驗(yàn),，將三營鎮(zhèn)近三年黨員群眾違紀(jì)違法典型案件歸類，召開警示教育大會(huì),，真正做到用身邊人身邊事警示教育身邊人,。

四、發(fā)揮好村監(jiān)會(huì)力量,，提升基層監(jiān)督實(shí)效,。積極破解村監(jiān)會(huì)成員年齡結(jié)構(gòu)偏大和文化程度不高的難題，借鑒靈武市金貴鎮(zhèn)村監(jiān)會(huì)管理經(jīng)驗(yàn),，用《金貴鎮(zhèn)村監(jiān)會(huì)工作指導(dǎo)視頻》切實(shí)解決村監(jiān)會(huì)“不會(huì)管”的問題,，并在此基礎(chǔ)上，結(jié)合我鎮(zhèn)實(shí)際,，制作直觀凝練的村監(jiān)會(huì)學(xué)習(xí)“大綱”和指導(dǎo)“手冊(cè)”,，積極指導(dǎo)村監(jiān)會(huì)開展工作。同時(shí)將村監(jiān)會(huì)成員納入村干部考核范疇，要求村監(jiān)會(huì)每半年向村民會(huì)議或村民代表會(huì)議報(bào)告工作,，對(duì)村監(jiān)會(huì)成員忠于職守,、堅(jiān)持原則、勤政務(wù)實(shí),、民主監(jiān)督,、廉潔奉公五個(gè)方面進(jìn)行信任度測評(píng)，促使村監(jiān)會(huì)成員正確履職,，積極發(fā)揮作用,。

教師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，找差距心得體會(huì)篇二

我校開展“學(xué)先進(jìn),、找差距”主題教育活動(dòng)以來,，全校上下學(xué)習(xí)討論的熱情高漲。作為市一中的一名普通教師,，我深深地被這股學(xué)習(xí)討論的熱情所感染,，并積極參與到這場主題教育活動(dòng)中，在這次教育活動(dòng)中,，我觀看了“學(xué)先進(jìn),、找差距”專題片，集中學(xué)習(xí)了焦裕祿精神,，進(jìn)一步了解了焦裕祿同志的生平和先進(jìn)事跡,，我深深地認(rèn)識(shí)到開展這次教育活動(dòng)的重要意義。認(rèn)識(shí)到解放思想是教育發(fā)展的動(dòng)力源泉,，認(rèn)識(shí)到解放思想是統(tǒng)一思想,，凝聚教育合力的必然要求。

活動(dòng)中我認(rèn)真學(xué)習(xí)文件內(nèi)容,，深刻領(lǐng)會(huì)搞好理論學(xué)習(xí),，強(qiáng)化自我教育。學(xué)習(xí)焦裕祿精神,，加強(qiáng)理論武裝,，改造主觀世界，努力把黨的理論創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化成促進(jìn)科學(xué)發(fā)展的自覺行動(dòng)和實(shí)際能力的含義,，不斷反思工作中的差距,。我們應(yīng)為發(fā)展穩(wěn)定做貢獻(xiàn)?！迸c“學(xué)先進(jìn),、找差距”結(jié)合起來，這次“學(xué)先進(jìn),、找差距”的學(xué)習(xí)熱潮,，通過學(xué)習(xí),，確實(shí)使我開闊了眼界，增長了見識(shí),，學(xué)習(xí)了先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步增強(qiáng)了做好本職工作的責(zé)任感,、使命感和緊迫感,，收獲很大，體會(huì)很深,。

在學(xué)習(xí)焦裕祿事跡材料后,，我結(jié)合自身實(shí)際和本職崗位談以下幾點(diǎn)體會(huì)。

從學(xué)習(xí)弘揚(yáng)焦裕祿精神看,，公仆精神是本質(zhì),，奮斗精神是精髓，求實(shí)精神是靈魂,，大無畏精神是重要內(nèi)容,，奉獻(xiàn)精神是鮮明特征。作為黨員要做到：

一是要堅(jiān)定發(fā)展方向,，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，把干事創(chuàng)業(yè)熱情與科學(xué)求實(shí)精神結(jié)合起來，把開拓進(jìn)取與尊重規(guī)律結(jié)合起來,，把抓好當(dāng)前工作與著眼長遠(yuǎn)發(fā)展結(jié)合起來,。

二是學(xué)習(xí)焦裕祿同志克己奉公、視黨和人民的事業(yè)高于一切的高尚情操,。

三是學(xué)習(xí)他不畏艱險(xiǎn),、克服困難，踏實(shí)認(rèn)真干好本職工作的勁頭,。

領(lǐng)導(dǎo)賦予的任務(wù),。對(duì)于工作中遇到的難題要能吃苦、肯鉆研,、克服困難攻克難題,。在不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)的同時(shí),，要積極主動(dòng)幫助身邊同事,，為他們也出一份力。

教師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，找差距心得體會(huì)篇三

通過這兩天在xx街小學(xué)的的學(xué)習(xí),，收益匪淺。通過幾位老師習(xí)作課,、精讀課文,、略讀課文,、課外閱讀課、口語交際課等不同形式的展示課以及張建中老師的點(diǎn)評(píng)與示范課,，我懂得語文是練出來的,，而不是教出來的。

從習(xí)作課體會(huì)到語文老師在作文課中要及時(shí)評(píng)價(jià)學(xué)生的發(fā)言,，抓住兩點(diǎn)去描寫喜歡的小動(dòng)物,，為自己對(duì)第四單元的作文課有了提示指導(dǎo)。引導(dǎo)學(xué)生多觀察才能寫出好的具體的文章,。通過學(xué)生自己上臺(tái)展示,，同學(xué)互評(píng)，提建議來完善學(xué)生的作文,。張主任說：“作文以寫為主,，讀寫結(jié)合?！痹诮窈蟮慕虒W(xué)中,，我應(yīng)多指導(dǎo)孩子去觀察，表達(dá)完整的句子,，重在片段的練習(xí),。

課外閱讀課的上課流程通過老師的指導(dǎo)已經(jīng)明白，閱讀課重在激發(fā)孩子的閱讀興趣,，重要的是課前準(zhǔn)備,，課上展示，課上點(diǎn)撥,。多讀多練,，引導(dǎo)學(xué)生自己主動(dòng)去學(xué)、去發(fā)現(xiàn),。

口語交際是我們的一個(gè)薄弱環(huán)節(jié),，通過這節(jié)課，也在反思自己在口語交際上一帶而過,，這種做法是錯(cuò)誤的,。應(yīng)該給孩子機(jī)會(huì)去發(fā)言，說說自己的想法,，同時(shí)也要培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì),，聲音洪亮，大大方方地去展示自己,。

這兩天最大的收獲就是張主任的示范課,，實(shí)實(shí)在在的語文課，常態(tài)課,。練語文,，如何練?讓學(xué)生多讀,、多想。教給方法引導(dǎo)孩子自主去發(fā)現(xiàn),、探索,。關(guān)注全體學(xué)生，要去鉆研課文,、深入課文,，做到心中有數(shù)。通過反復(fù)讀,，讀中悟,。也要注重對(duì)學(xué)生的肯定,，及時(shí)表揚(yáng)學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的積極*。

以上是這兩天的心得,，我從中收獲很多,，明確了自己今后上課的方向。練語文,，多讓學(xué)生去讀,，讀中悟，放手給孩子機(jī)會(huì)去探索,。

教師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，找差距心得體會(huì)篇四

在汪來九身上，我看到了責(zé)任心化為持之以恒的耐心,，他用35年時(shí)間獨(dú)自默默地堅(jiān)守一個(gè)崗位,，用35年的平凡演繹出新時(shí)代農(nóng)村教師的精彩。

在汪來九身上,，我看到了責(zé)任心化為克服困難的決心,，孩子們一雙雙渴望知識(shí)的眼睛成為他面對(duì)破舊狹小的土墻校舍，面對(duì)小學(xué)所有年級(jí)的所有科目,、所有課程的動(dòng)力,。在汪來九身上，我看到了責(zé)任心化為對(duì)孩子言傳身教的愛心,。正是因?yàn)檫@份愛心,，他才能長期積累、精心備課,，為學(xué)生支起知識(shí)的天空,；正是因?yàn)檫@種愛心，才能使他不僅關(guān)心孩子的學(xué)習(xí),，還關(guān)心孩子的生活,，并有意識(shí)地培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣,。他用自己的行為使學(xué)校發(fā)揮其基本價(jià)值，既“學(xué)校的真正魅力就在于能讓孩子在這里養(yǎng)成一套系統(tǒng)的好習(xí)慣”,，謝謝您的`支持和鼓勵(lì),！他用自己的行為實(shí)踐“學(xué)高為師，身正為范”的教師基本操守,，他說：“教師是學(xué)生的一面明鏡,，什么樣的教師便會(huì)教出什么樣的學(xué)生，所以我必須達(dá)到比平常人更高的道德標(biāo)準(zhǔn)”,。

在汪來九身上,，我也看到了責(zé)任心轉(zhuǎn)化為勇于探索，不斷進(jìn)取,，刻苦鉆研的敬業(yè)心,。一個(gè)人的學(xué)校，六個(gè)年級(jí)的課程,，沒有成型的教學(xué)模式可以參考,，沒有成功的管理經(jīng)驗(yàn)可以借鑒。一切要靠自己摸索,，一切要靠自己創(chuàng)造,。正是憑借敬業(yè)心，汪來九因地制宜,、適合毛田教學(xué)點(diǎn)特點(diǎn)創(chuàng)造了動(dòng)靜結(jié)合教學(xué)法和復(fù)式教學(xué)法,，并在實(shí)踐中取得了巨大成功。35年來,，他的學(xué)生里沒有留級(jí)的,，沒有輟學(xué)的，35年來,，全鄉(xiāng)二三十所小學(xué)統(tǒng)考成績排名中,，毛田小學(xué)的綜合名次總在前三名。汪來九不僅為毛田村帶出了第一個(gè)本科生,，更先后有70多人走進(jìn)了高中甚至更高一級(jí)的學(xué)校,。

模范是一種催人向上的力量，通過學(xué)習(xí)汪來九先進(jìn)事跡我感受至深,，頗受影響,。我也是一名教師，也是支撐共和國教育大廈中的一員,，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同,，但我們可以共享同一種精神、同一種信念,、同一種態(tài)度和同一種操守,，那就是甘于寂寞,、甘于奉獻(xiàn)、甘于鉆研和甘做人梯,。在以后的教育職業(yè)生涯中,，我將在汪來九等先進(jìn)教師先進(jìn)事跡啟迪和鼓舞下，樹立正確榮辱觀,，努力增強(qiáng)“學(xué)高為師,，身正為范，教書育人”的教師使命感,，不斷強(qiáng)化作為一名教師的責(zé)任心,。

教師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，找差距心得體會(huì)篇五

在學(xué)校的組織下,，我們學(xué)習(xí)了王xx校長的感人事跡,。他的典型事跡和高尚師德，感人肺腑,，催人奮進(jìn),，使我對(duì)“愛與責(zé)任”有了更一步的認(rèn)識(shí),。愛事業(yè)如愛生命,，他的事跡鼓舞著大家，也鼓勵(lì)大家,，我們要像他那樣,，懷著對(duì)工作的愛，對(duì)學(xué)生的愛,，熱愛教育事業(yè),、忠誠教育事業(yè)、獻(xiàn)身教育事業(yè),。王校長在這平凡的崗位上做出了不平凡的事跡,，是我們學(xué)習(xí)的楷模。下面談?wù)剬W(xué)習(xí)優(yōu)秀王xx校長的'心得體會(huì)：

王校長有崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、無私的奉獻(xiàn)精神，感人至深,，催人奮進(jìn),。他熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生,，以愛執(zhí)教，刻苦鉆研教學(xué)業(yè)務(wù),，不畏艱難,，積極進(jìn)取,，勇于創(chuàng)新的高尚師德。通過學(xué)習(xí),，我深刻體會(huì)到,，作為一名教師，對(duì)于任何學(xué)生就是一個(gè)“愛“字,。以無限的真情去關(guān)愛,，用愛去感化每一個(gè)學(xué)生的心靈。當(dāng)學(xué)生在學(xué)習(xí)上遇到困難,，不厭其煩的耐心指導(dǎo),，當(dāng)學(xué)生做錯(cuò)了事的時(shí)候，指導(dǎo)分析讓學(xué)生知道做錯(cuò)事的原因,。用溫馨的語言教育學(xué)生,，用父親般的愛感化學(xué)生，使學(xué)生感受到教師的愛猶如父母,，甚至勝于父母,。感受到能在快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長,。

王校長堅(jiān)持樸素的工作作風(fēng),，一心撲在教育事業(yè)，他自強(qiáng)不息,，在右手患書寫神經(jīng)痙攣病癥不能寫字的情況下,，堅(jiān)持左手練字，僅用不到一年的時(shí)間就能自如地用左手寫字,，并以驚人的毅力學(xué)會(huì)了用左手使用計(jì)算機(jī),。就是在患病已經(jīng)難以站立、臉上的皮疹已經(jīng)讓他疼痛難忍的情況下,，他還是堅(jiān)守在三尺講臺(tái)上,，默默地奉獻(xiàn)。王老師為我們做出了典范,，做出了表率,，作為新時(shí)期的教師，我們應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)：

1,、學(xué)習(xí)他站在時(shí)代前列,，全心全意為人民效勞的精神;學(xué)習(xí)他愛祖國、愛人民,，忠誠于人民教育事業(yè)的崇高思想;學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè),，關(guān)愛學(xué)生、無私奉獻(xiàn)的高尚師德。

2,、以王校長為典范,，關(guān)心保護(hù)每一個(gè)學(xué)生，做到一切為了學(xué)生,，為了一切學(xué)生,，為了學(xué)生的一切，我們面對(duì)的學(xué)生特殊,，這就更需要我們拿出一顆“慈母之心”,，循循善誘，對(duì)學(xué)生要耐心細(xì)致的去做,，去為這些學(xué)生效勞,。

總之，我要以優(yōu)秀教師王xx為典范,，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，提高理論水平，更新觀念,，努力鉆研業(yè)務(wù),，愛崗敬業(yè)，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇,，扎扎實(shí)實(shí)得工作，為教育事業(yè)的不斷進(jìn)步和開展做出自己應(yīng)有的奉獻(xiàn),。

教師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，找差距心得體會(huì)篇六

俯首甘為孺子牛”,，這就是教師的執(zhí)教信念。學(xué)習(xí)了優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,，他們一心只為教育的先進(jìn)事跡深深地感動(dòng)著我,，震撼著我，也讓我陷入了深深的思考,。

我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)金xx老師以學(xué)生為動(dòng)力,，以育人為首的精神。老師必須具有足夠的耐心和責(zé)任心,，不僅要規(guī)范學(xué)生的行為,，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，對(duì)每一個(gè)學(xué)生都要進(jìn)行有針對(duì)性地教育,。時(shí)時(shí)處處觀察學(xué)生,，了解學(xué)生，對(duì)出現(xiàn)的問題及時(shí)指導(dǎo)解決。從自己身邊的小事做起,，要求別人做到的,，自己必須努力做到。時(shí)時(shí)以“愛心,、耐心,、細(xì)心”，去關(guān)心每一位學(xué)生,，熱愛每一個(gè)學(xué)生是我們的責(zé)任,，教育學(xué)生子是我們的神圣事業(yè)。對(duì)學(xué)生我們既要愛又要嚴(yán),，時(shí)刻把學(xué)生放在第一位,，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù)。

通過學(xué)習(xí)金教師的事跡,，我進(jìn)一步體會(huì)到,，在教育教學(xué)中，尊重學(xué)生,，是我們老師必備的道德要求,，尊重學(xué)生的人格，友好的對(duì)待他們,，理解和信任他們,，調(diào)動(dòng)他們的積極性，多和他們交流,，多鼓勵(lì)和表揚(yáng)他們,，要尊重他們，寬容他們的過失,，當(dāng)學(xué)生有不足時(shí),，多給予激勵(lì)和贊美，對(duì)學(xué)生精心呵護(hù),，尊重學(xué)生人格,，善待、寬容,、理解每一個(gè)學(xué)生,，讓他們感覺到在學(xué)校里比在家里的還要幸福的多，感受到學(xué)校生活的開心和幸福,。

學(xué)習(xí)金xx老師使我更加認(rèn)識(shí)到,，踏踏實(shí)實(shí)地教書育人是我對(duì)一名優(yōu)秀教師的理解，做像金xx老師那樣的合格的人民教師,，是我考慮問題的`特定視角和對(duì)自己的基本定位,。教師崗位——特定的育人理念教師既要教書又要育人，兩者是不可分割的統(tǒng)一體，教書是育人的載體,，育人是教書的目的,。

金xx老師的事跡，感染人,，鞭策人,，激勵(lì)人。他的事跡使我更感覺到,，教師崗位是一種辛勞,、一種付出，也是一種收獲,、一種享受,。既然我選擇了教師這一行，我就要用我的激情,，用我的愛心把這份光和熱永遠(yuǎn)延續(xù)下去,。我一定努力，持之以恒,，把僅有的光和熱傾注到教書育人的事業(yè)中,。

作為我們這一代人，自從當(dāng)了老師開始就把自己的全部獻(xiàn)給了教育事業(yè),，不管當(dāng)初是怎樣走上這個(gè)崗位的,，可以說大多數(shù)人都是對(duì)得起老師這位稱號(hào)的。

左相平所做的也是大多數(shù)老師在做作的,，無論是關(guān)心學(xué)生學(xué)習(xí),，還是關(guān)心學(xué)生的成長，還是關(guān)心學(xué)生的未來,，無論是在學(xué)習(xí)上還是在身體成長上,，我們大多數(shù)老師都在做作這樣相同的事情。

我們?cè)S多老師都是在默默無聞地做作這樣相同的事情,，許多老師去了又有許多老師來了,，還是在做作這樣一個(gè)相同的事情，許多人的事跡我們沒有人去發(fā)現(xiàn)去挖掘,，也沒有人去在乎這樣的事情，但是老師的工作最終還是需要有人干的,，仍然還是會(huì)有許多象左相平老師一樣去實(shí)實(shí)在在干好老師工作的老師,，所幸的是左相平老師的工作被挖掘了出來，讓人們知道還有那么一些人在為教育事業(yè)默默無聞地工作著,。

我們知道我們的時(shí)代在進(jìn)步,，科學(xué)在進(jìn)步，社會(huì)在進(jìn)步，人們?cè)谏詈凸ぷ鳟?dāng)中需要的知識(shí)在進(jìn)步,，我們?cè)S多的老師并不缺少實(shí)實(shí)在在的工作精神,，但是卻缺少迅速適應(yīng)社會(huì)變化的精神，或者說是能力,，當(dāng)這時(shí)候我們最需要的是如何讓我們盡快地適應(yīng)這種變化,，擁有這種精神。

左相平老師說得好,，“我實(shí)際上沒有什么信念,，我就想當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師，當(dāng)一個(gè)家長放心的老師,，當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師,，不要誤了學(xué)生，就是這樣,，其他的也沒有想過,。我從心里想的就是你既然愛這個(gè)崗位你就要讓學(xué)生喜歡你?！?/p>

要當(dāng)一個(gè)學(xué)生喜歡的老師,，當(dāng)一個(gè)家長放心的老師，當(dāng)一個(gè)人民滿意的老師,，這是非常不容易的,，是好說不好做的，特別是當(dāng)一個(gè)現(xiàn)代讓學(xué)生喜歡,、家長放心,、人民滿意的老師就更不容易了，因?yàn)槲覀儸F(xiàn)代的教育不只要實(shí)實(shí)在在的工作精神,，還需要大膽創(chuàng)新的精神,，需要實(shí)現(xiàn)“以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)”的教育理念的能力,。

我們學(xué)習(xí)左相平老師,，實(shí)際上我們是要能夠借這東風(fēng)，達(dá)到我們?cè)诮逃虒W(xué)能力上徹底轉(zhuǎn)型的目的,，我們現(xiàn)在的許多老師每天都在工作上辛苦地干著,，可是總不見效果，為什么呢?因?yàn)樵谧鲈S多無用功,。我們現(xiàn)在的教育教學(xué)不只是要苦干,，還需要巧干，不會(huì)巧干是不可能干好現(xiàn)在的教師工作的,，我們現(xiàn)在需要的是如何正確引導(dǎo)學(xué)生去獨(dú)立自主的學(xué)習(xí),，是如何建立學(xué)生能夠終身學(xué)習(xí)的教育機(jī)制,，然而我們現(xiàn)在的許多教師的力氣都沒有作在刀口上，而是用在了刀背上,，所以見效微小,。

比如在備課上、在上課上,、在管理學(xué)生上,、在學(xué)生作業(yè)上、在學(xué)生輔導(dǎo)上,、在營造教學(xué)環(huán)境上,、在保證教學(xué)條件上、在處理師生關(guān)系上,、在考勤方式上等等許多相關(guān)問題上都會(huì)帶來不同的正面影響或者負(fù)面影響,。

如果我們是真的為教育教學(xué)著想，那么這些問題是不可能被忽視的,。

我希望我們學(xué)習(xí)左相平老師的事跡,，是為了借一個(gè)讓我們的教育事業(yè)獲得進(jìn)一步發(fā)的機(jī)會(huì)，而不是以往那些徒有形式的老套模式,。

蠟燭精神永不朽!

教師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，找差距心得體會(huì)篇七

默默從事教學(xué)以來，一直以為“在其位,，謀其職”就是把書教好,，開啟學(xué)生的智慧之門，教育學(xué)生作一個(gè)品行端正的人,。培訓(xùn)期間聽了幾位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,，我大受啟發(fā)?；繇骼蠋煛皼]有愛就沒有教育”的座右銘;盤振玉老師的“一切為了大瑤山的孩子”的話語;林崇德老師要“培養(yǎng)超越自己值得自己崇拜的學(xué)生!”幾位優(yōu)秀教師的事跡深深將我感動(dòng),。同樣是平凡的人，他們于平凡中見偉大!這正是我畢生的心愿,，在平凡的崗位上,，象他們一樣，將愛的陽光灑向所有因我們而幸福的人!

1,、教師必須有高尚的品德,。

教師職業(yè)的最大特點(diǎn)是培養(yǎng)、塑造新一代,，自己的道德品質(zhì)將直接影響下一代的成長,。在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的科學(xué)文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展,。因而教師必須要有高尚的思想境界,，純潔美好的心靈。在工作中,，教師要安貧樂教,，甘于奉獻(xiàn)。必須耐得住寂寞,，受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去，正如著名教育家陶行知所說的“捧得一顆心來,，不帶半根草去”,。

2、教師對(duì)學(xué)生要有一顆慈母般的愛心,。

教師對(duì)學(xué)生慈母般的愛心應(yīng)來自對(duì)教育事業(yè)的無限忠誠,，對(duì)教育事業(yè)的強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感。教師的母愛精神具有巨大的.感召作用和教化力量,，她能徹底地化解學(xué)生的逆反心理和對(duì)抗情緒,，最大限度地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性。在日常教學(xué)中,，教師如像母親一樣,，無微不至地關(guān)心學(xué)生，幫助學(xué)生,，對(duì)差生不嫌棄,，不歧視，給他們多一點(diǎn)愛,，就能極大地激發(fā)學(xué)生的積極性,，使其在學(xué)習(xí)上有無窮的力量源泉。很多教師的成功經(jīng)驗(yàn)都證明了母愛力量的神奇作用,。

3,、教師要不斷更新充實(shí)自己的學(xué)識(shí)。

博學(xué)多才對(duì)一位教師來說當(dāng)然很重要,。因作我們是直接面對(duì)學(xué)生的教育者,，學(xué)生什么問題都會(huì)提出來，而且往往“打破沙鍋問到底”,。沒有廣博的知識(shí),，就不能很好地解學(xué)生之“惑”，傳為人之“道”,。但知識(shí)絕不是處于靜止的狀態(tài),，它在不斷地豐富和發(fā)展,，每時(shí)每刻都在日新月異地發(fā)生著量和質(zhì)的變化，特別是被稱作“知識(shí)爆炸時(shí)代”,、“數(shù)字時(shí)代”,、“互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代”的今天。因而,，我們這些為師者讓自己的知識(shí)處于不斷更新的狀態(tài),，跟上時(shí)代發(fā)展趨勢，不斷更新教育觀念,，改革教學(xué)內(nèi)容和方法,，顯得更為重要。否則,，不去更新,，不去充實(shí)，你那點(diǎn)知識(shí)就是一桶死水,，終會(huì)走向腐化,。

其次，要熱愛學(xué)生,。榜樣的力量是無窮的,，我會(huì)以優(yōu)秀教師為榜樣，滿腔熱情地投入到自己的本職工作中去,，全心全意為學(xué)生服務(wù),。愛不應(yīng)該是掛在嘴上，也不應(yīng)該是膚淺的凡事包辦,，而應(yīng)該深入到思想落實(shí)在行動(dòng)上,。家長把子女送到學(xué)校我們有責(zé)任把學(xué)生教育好、保護(hù)好,、讓每個(gè)學(xué)生都能在教師的愛護(hù)下和教育下健康的成長,。在今后的工作中，我們要以求真務(wù)實(shí)的作風(fēng)和嶄新的精神風(fēng)貌,，向優(yōu)秀教師那樣努力工作,，不求索取，以奉獻(xiàn)為榮,。積極進(jìn)行“教書育人,、管理育人、服務(wù)育人”的探索,，忠誠黨的教育事業(yè),。對(duì)他人寬容一些，多與人為善，與己為善,。做到正人先正己,，做事先做人，做一個(gè)坦坦蕩蕩的人,。腳踏實(shí)地,、不為名所累、不為利所趨,，立足自己的崗位，努力工作和學(xué)習(xí),，以實(shí)際行動(dòng)為我們學(xué)校的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

通過學(xué)習(xí)，我深知作為人類靈魂的工程師,，必須具有高尚的道德品質(zhì),，對(duì)學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識(shí),，做到與時(shí)代同步，才能培養(yǎng)出符合社會(huì)發(fā)展需要的人才,，挑好肩上這幅教書育人的重?fù)?dān),。作為一名教師，我認(rèn)為在今后工作中首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,，學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身教育,，甘為人梯的崇高境界。學(xué)習(xí)他們以德立教,、愛崗敬業(yè),、忠于職守，樹立良好的職業(yè)道德,，真正熱愛教育事業(yè),，以教育為快樂，熱愛自己的工作崗位,，扎扎實(shí)實(shí)地干好自己的本職工作,，把全部的愛獻(xiàn)給教育事業(yè)，獻(xiàn)給我們學(xué)校的學(xué)生們,。

文檔為doc格式,。

教師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，找差距心得體會(huì)篇八

有幸參加了街小學(xué)第12屆打造高效課堂系列活動(dòng),，聆聽了劉國瑞,、張中華等優(yōu)秀一線教師的展示課，并有幸聽到了名師-主任的評(píng)課與展示課,，讓我明白了何為高效課堂,。我在為期兩天的學(xué)習(xí)中受益匪淺,，對(duì)未來的教學(xué)方向更加明晰。下面我談一下自己的一些感悟：

我明白了課堂的高效性,，不能只追求教學(xué)內(nèi)容的完整性,，而更應(yīng)該重視學(xué)生能力發(fā)展的完整性。教師往往覺得課堂上,，不面面俱到,，不多說幾句，心里不踏實(shí),。認(rèn)為自己全部都說了,，學(xué)生在考試時(shí)遇到了這樣的題就應(yīng)該會(huì)了。但現(xiàn)實(shí)卻差強(qiáng)人意,。正如xx老師所言：課堂上沒有必須完成的教學(xué)任務(wù),，只有必須滿足的學(xué)生發(fā)展的需要。更應(yīng)該在課堂上教方法和規(guī)律,，剩下的時(shí)間就是練語文,；xx老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)語文是練出來的!練什么?聽、說,、讀,、寫，感悟和運(yùn)用語言的能力,。只要學(xué)生自己能明白的,，老師不必再講，而老師要做的只是認(rèn)真傾聽學(xué)生,，并進(jìn)行正確的引導(dǎo),。老師要做到：心中有教材，眼中有學(xué)生,。認(rèn)真傾聽學(xué)生的發(fā)言,，針對(duì)孩子的需要進(jìn)行合理地引導(dǎo)。要做到：除了學(xué)生以外目中無人,，面對(duì)學(xué)生的生成要多鼓勵(lì),。

我在將來的教育教學(xué)中，努力讓自己做到：

一,、把話語權(quán)給學(xué)生,，認(rèn)真聆聽學(xué)生的話，并及時(shí)給予正確,、積極的`反饋,。

二、讓學(xué)生練語文，讓課堂達(dá)到高效,。精煉自己的語言,，盡量少說話，把說話的機(jī)會(huì)給學(xué)生,。讓學(xué)生去練習(xí),，展示，再練習(xí),，再展示,。

三、做到眼中有學(xué)生,，心中有教材,。對(duì)教材的把握要準(zhǔn)確，要下功夫,，對(duì)學(xué)生的發(fā)言，要認(rèn)真地去聆聽,。走到他們中間,，用耳朵和心去聽，進(jìn)而進(jìn)行有效地反饋和指導(dǎo),。

四,、給學(xué)生獲取知識(shí)的時(shí)間和機(jī)會(huì)。授人以魚不如授人以漁,，放到孩子嘴里的知識(shí),，遠(yuǎn)不如孩子自己覓得的知識(shí)香甜，后者學(xué)生掌握得更牢,。

在語文教學(xué)的道路上,，路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。

教師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，找差距心得體會(huì)篇九

20xx年2月27日，我校組織教師認(rèn)真聆聽了太谷縣教研室主任張四寶的題為“做智慧型教師,，創(chuàng)建高效課堂”的專題報(bào)告,。張主任深入淺出的講解是我感受頗深、以下是我聽講座后我的心得：

1,、滿堂灌的教學(xué)方法還在用運(yùn),。正如張四保主任所說的，滿堂灌其實(shí)是干擾優(yōu)等生,，制造了差等生,。

2、作業(yè)不精，題量大,，作業(yè)形式枯燥,。

3、在平時(shí)的.學(xué)習(xí)中,，學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)過重,，興趣降低，教師呢,？每天很辛苦,，講課，批改,，起早摸黑,，但學(xué)生學(xué)習(xí)效果還不理想，甚至每天都在與學(xué)生慪氣,，學(xué)生樂趣逐漸降低,。

本次講座，給我感觸最深的就是太谷的24字教學(xué)模式——“閱讀感悟,，自學(xué)檢測,，合作交流，展示點(diǎn)評(píng),，分層訓(xùn)練,，拓展延伸”

張四保主任他創(chuàng)意的教學(xué)模式在實(shí)施的過程中能真正體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人,，讓每類學(xué)生都有事可做,。與“滿堂灌”的教學(xué)方法相比，確確實(shí)實(shí)能讓差生不差,，尖子生更尖,。

張主任的課改講座，讓我還明確了一個(gè)觀點(diǎn)：知識(shí)是學(xué)會(huì)的,，不是教會(huì)的,，是練出來的，不是聽出來的,。

所以,，在今后我會(huì)不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，激發(fā)學(xué)生興趣,，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，讓他們?cè)谖业恼n堂上稱帝,。

教師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，找差距心得體會(huì)篇十

學(xué)習(xí)先進(jìn)教師心得體會(huì)要怎么寫,，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),，參考優(yōu)秀的學(xué)習(xí)先進(jìn)教師心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍,，下面分享【學(xué)習(xí)先進(jìn)教師心得體會(huì)精品3篇】，供你選擇借鑒,。

通過參加讀書學(xué)習(xí)活動(dòng),，我認(rèn)識(shí)到只有不斷學(xué)習(xí)，更新觀念,，與時(shí)俱進(jìn),，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平和理論知識(shí)，才是一名合格的教師,。

教師的讀書不僅是學(xué)生讀書的前提,，而且是整個(gè)教育的前提。教師讀書當(dāng)然不僅是為了學(xué)生,。隨著新課程改革的實(shí)施,，教師“一言堂”已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,，教師要成為研究者、專家和名師,。

在提倡素質(zhì)教育的今天，我們應(yīng)該怎么做教師?這是我們經(jīng)常談?wù)摰脑掝},。有時(shí)我們自己都覺得茫然,，束手無策，不知道如何去教學(xué)生,。在暑期潛心閱讀《給教師的一百條新建議》使我受益非淺,。無論我們多么優(yōu)秀，和幾十個(gè)學(xué)生比起來,，我們不如學(xué)生的地方實(shí)在太多了,，學(xué)生在某個(gè)方面的知識(shí)可能遠(yuǎn)比我們豐富的多，這是個(gè)事實(shí),。讓學(xué)生了解一個(gè)真實(shí)的你!一個(gè)人在工作之余一定要有自己的業(yè)余愛好,，這是積極休息，也是提高自己生活情趣的必要的手段,，如果整天只知道工作,，那他的人生將是多么單調(diào)和乏味啊。一個(gè)有情趣的老師,，他的生命質(zhì)量才是高的,，也才可能得到學(xué)生的親近,。誰也不愿意與一個(gè)索然寡味的人去和諧地溝通。誰也不愿意與一個(gè)遠(yuǎn)離自己生活的人去溝通,。文中有這樣一段話,，“中國文化中有一個(gè)詞是‘反省’，荀子曰：君子日三省乎己,。長期以來,，我們的教學(xué)，包括我們的學(xué)生,，包括我們教師自己,，對(duì)自己的長處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí)，但是真正會(huì)去反思還比較少,。

鄭杰校長在書上論述：真正的學(xué)習(xí)并不是一個(gè)人關(guān)起來苦讀,，或如古人那樣需要懸梁刺股地讀死書和死讀書。真正的學(xué)習(xí)借助于有效的表達(dá)和傾聽,，他能很好地表達(dá)自己的想法,，并以開放的心靈容納別人的想法。他經(jīng)常會(huì)自問和反思“為什么”,，理性地分析并得出結(jié)論,，然后他會(huì)和別人充分交流，并對(duì)不同于自己的觀點(diǎn)抱寬容和尊重的態(tài)度,。而我們?cè)趯W(xué)習(xí)時(shí)常常不考慮與人溝通并聽取別人的觀點(diǎn),，而無法超越自我的局限，或不能從錯(cuò)誤中學(xué)習(xí),。這不是我們所應(yīng)該學(xué)習(xí)的嗎?我認(rèn)為,，其實(shí)，我們并不是不在學(xué)習(xí),，每天教學(xué)在第一線,，每位教師肯定都有所感悟，有所困惑,，我們只要多一些討論,，多一些表達(dá)自己的想法，多悟多寫,，這不就是我們身為教師最好的學(xué)習(xí)方式嗎?葉瀾說過：“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師,，如果一個(gè)教師寫三年反思可能成為名師?！币蠼處煂W(xué)會(huì)反思,，即強(qiáng)調(diào)教師從反思入手進(jìn)行教育教學(xué)研究。教師在自我進(jìn)修,、自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,，以自己的教育教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象,，來對(duì)自己所做出的行為、決策及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析,，用教育科學(xué)研究的方式,，主動(dòng)地獲取知識(shí)，應(yīng)用知識(shí)解決教學(xué)實(shí)際問題,，提高參與者的自我覺察水平,，促進(jìn)自身能力的發(fā)展。對(duì)于教師來說,，反思是一個(gè)積極的思維活動(dòng)過程,，同時(shí)也是積極的行為改進(jìn)過程;讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任，在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中教師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán),。這又是一個(gè)不斷的自我監(jiān)督,、自我調(diào)節(jié)、自我激勵(lì),、自我強(qiáng)化的過程,。反思是教師成長和自我發(fā)展的基礎(chǔ)，教師從經(jīng)驗(yàn)中學(xué)習(xí),，在反思中成長,，這正是反思的理論支點(diǎn)。教師從自己的實(shí)際教育教學(xué)活動(dòng)出發(fā),，發(fā)現(xiàn)分析其中的問題,，并通過教師之間的合作討論來探索改進(jìn)教育教學(xué)的途徑。這是充分發(fā)揮了教師自我導(dǎo)向?qū)W習(xí)和自主改革教學(xué)的積極性的有效途徑,。反思強(qiáng)調(diào)以問題為中心,，著眼于教師在教育教學(xué)中遇到的“問題解決”。它是緊貼中小學(xué)教師教育教學(xué)情境的,、常規(guī)的、經(jīng)常性的教育教學(xué)研究方式,，更有利于教師的成長,。反思在手段上主要使用自學(xué)、反思,、行為糾正,、科研等手段進(jìn)行。這大大突破了傳統(tǒng)研究方法的時(shí)空局限,。反思強(qiáng)調(diào)教師的自主學(xué)習(xí),。要使每一位教師學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，使他們?cè)谌后w學(xué)習(xí)活動(dòng)的同時(shí)實(shí)現(xiàn)個(gè)性化,。反思強(qiáng)調(diào)“學(xué)以致用,，學(xué)用結(jié)合”,。以探究和解決教育教學(xué)工作中的實(shí)際問題為基本點(diǎn)。教師的教育教學(xué)工作實(shí)踐性很強(qiáng),，如果離開教育教學(xué)實(shí)踐,，只讀幾本教育理論專著，是不可能真正把握教育教學(xué)工作的,。如果說學(xué)生是在為“明天”而學(xué)習(xí),，那么教師就是在為“今天”而學(xué)習(xí)，這是現(xiàn)實(shí)的目標(biāo),。因此,，教師應(yīng)該帶著問題去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)識(shí)到自己教育教學(xué)活動(dòng)的不足,，覺察到自己以前沒有覺察到的教育教學(xué)中的習(xí)慣行為及其消極后果;找出驅(qū)動(dòng)自己教育教學(xué)活動(dòng)的各種思想觀點(diǎn)到底是什么,，它與自己所倡導(dǎo)的理論是否一致，自己的行為結(jié)果與期望是否一致;經(jīng)過這種分析,，教師對(duì)存在的問題形成更明確的認(rèn)識(shí),，會(huì)積極尋找新思想與新策略來解決面臨的問題;教師在解決問題的過程中使教育教學(xué)過程達(dá)到更優(yōu)化。由于教師是帶著教育教學(xué)中的實(shí)際問題去學(xué)習(xí),，這就使得他的學(xué)習(xí)更有針對(duì)性,、實(shí)效性，使理論與實(shí)踐緊密結(jié)合起來,。教師通過反思,，自覺地探索教育教學(xué)過程，在學(xué)中教,，在教中學(xué),，這是教師自我提高的最佳途徑。

讀了這本書,，里面的很多章節(jié)讓我沉浸其中,，如做《一名稱職的服務(wù)者》，就是說我們做教師的都要為學(xué)生服務(wù),，為幫助學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù),。那么我們又是怎樣服務(wù)于學(xué)生呢?我覺得在我現(xiàn)在的教育中,，教師要擺正位置為學(xué)生的服務(wù),，應(yīng)該以平等的人格對(duì)待學(xué)生,。服務(wù)的好壞要學(xué)生來評(píng)價(jià),。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度,，把學(xué)生作為服務(wù)的對(duì)象,，要理解學(xué)生,，站在學(xué)生的立場上去看問題,，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù),。在為學(xué)生服務(wù)的過程中,，我們有好的心態(tài),，學(xué)生就會(huì)心存感激。當(dāng)學(xué)生學(xué)會(huì)感激之后,，才會(huì)醒悟,，才會(huì)更好的回報(bào)教師。又如《誰是學(xué)校的主人》讓我知道了學(xué)生,、領(lǐng)導(dǎo),、教師誰是學(xué)校的主人呢?我們常說學(xué)校要生存就得有生源，就此而言學(xué)生應(yīng)該是學(xué)校的主人,?？墒菦Q定學(xué)校大事的時(shí)候?qū)W生有沒有決定權(quán)呢?那么學(xué)生何來主人之言。那么教師是嗎?領(lǐng)導(dǎo)是嗎?我覺得真正的主人應(yīng)該是我們學(xué)校的每一個(gè)成員,，只有你以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)校的一切,，那們你就是學(xué)校的主人。還有很多內(nèi)容如《把困難當(dāng)作機(jī)會(huì)》……給了我很大的影響,，其中的新一百條建議都比較有其獨(dú)特的內(nèi)涵,，還需不斷地學(xué)習(xí)以充實(shí)、以發(fā)展,。

最近讀《閱讀是教師最好的修行》,，有些話雖然不是第一次讀到，但仍舊有很多共鳴,。正如本書里所說的,，閱讀是“一天也不斷流的潺潺小溪，它充實(shí)著思想的江河,?！笨赐瓯緯螅峭瑯拥母惺堋,，F(xiàn)摘錄幾點(diǎn)感受與心得：

一,、了解是教育的前提。

沒有了解,，就沒有有效溝通,，沒有有效溝通，就沒有理解,，沒有理解，就沒有教育,。用柔軟的眼睛看待孩子,，愿意為了孩子而改變，找出任何一種和他深層對(duì)話的可能,，那么你會(huì)發(fā)現(xiàn)你身邊的孩子,，正在開始學(xué)會(huì)微笑,，那潛藏在內(nèi)心的熱情，也即將會(huì)大大地發(fā)光,，大大地發(fā)熱,。教師和學(xué)生是一對(duì)互相依賴的生命，是互相影響的伙伴,，是一對(duì)共同成長的朋友,。成人只有放下架子，懷一顆真誠的心,，才能走進(jìn)孩子,，了解孩子，理解孩子,。教師蹲下身子,，就像一堵墻，為學(xué)生遮擋風(fēng)雨;教師彎下腰來,，就像一座橋,，引領(lǐng)學(xué)生走向智慧彼岸;教師挺直腰板兒，就像一把梯子,，引導(dǎo)學(xué)生攀登科學(xué)高峰,。

二、將教師和學(xué)生凝聚在一起的,，就是信任!

很多學(xué)生學(xué)習(xí)成績不好不是能力有問題,，而是尚未培養(yǎng)出思想上的韌性，以及孜孜不倦,、不屈不撓的精神,。我們常常將學(xué)生成績的不盡人意歸結(jié)于學(xué)生的無能，事實(shí)上,，這些孩子并不是智商低,，而是情商低。一個(gè)人的成功與否最主要的取決于情商而不是智商,。情商培養(yǎng)應(yīng)該成為學(xué)校教育重要的一部分,，然而，目前急功急利的教育忽視了對(duì)孩子情商的關(guān)注與培養(yǎng),。

三,、構(gòu)建以學(xué)生為中心的課堂。

只有學(xué)生自覺地參與到學(xué)習(xí)中來,，才能達(dá)到預(yù)期的教育目的,。無論是整個(gè)學(xué)期的教學(xué)，還是每節(jié)課的學(xué)習(xí)，在開始之前老師都要給學(xué)生一張清晰的“地圖”,，讓學(xué)生知道自己的起始位置在哪里,，要達(dá)到的位置在那里。學(xué)科教學(xué)應(yīng)該有宏觀目標(biāo)與規(guī)劃和微觀的課堂設(shè)計(jì)與活動(dòng),。每學(xué)年,、每學(xué)期、每節(jié)課,，學(xué)生都應(yīng)該明確知道本學(xué)科對(duì)自己的預(yù)期目標(biāo)是什么,。課堂教學(xué)應(yīng)該以學(xué)習(xí)為中心的。導(dǎo)入部分,，不僅要喚醒學(xué)生已有的相關(guān)知識(shí),，讓他們知道自己在什么地方，也應(yīng)該激發(fā)對(duì)新知的學(xué)習(xí)欲望,，明確自己要去什么地方,。

四、別讓童年在信息時(shí)代消逝,。

身在教育前線的教師會(huì)發(fā)現(xiàn),，兒童正逐漸丟失羞恥心，變得無所畏懼,。隨著信息化時(shí)代的到來,，鋪天蓋地、泛濫成災(zāi)的信息資源占據(jù)了兒童的時(shí)間,，良莠不齊的知識(shí)進(jìn)入他們的大腦,，兒童成人化日趨嚴(yán)重。沒有羞恥心和敬畏感,、沒有思考力,，兒童犯罪屢見不鮮。若干年后,，今日的兒童將會(huì)成為世界的公民,，可想而知那時(shí)的世界會(huì)是什么樣的。在物欲膨脹,、信仰缺失的時(shí)代,，社會(huì)呼吁道德重建、教育轉(zhuǎn)型,、尊重個(gè)性,。讓孩子遠(yuǎn)離輕浮喧囂的環(huán)境，家庭和學(xué)校應(yīng)該有所作為,。

我們要給自己閱讀的時(shí)間,，讓閱讀成為生活的一部分，這個(gè)閱讀是深度的。只有深層的閱讀,，讓靈魂完全與哲人對(duì)話，精神交融,，而非功利性的閱讀,，這樣的閱讀是精神的滋養(yǎng)與洗禮。

讓我們都來讀書吧!

作為教師,，從書本中獲取知識(shí)就顯得尤其重要,。人類創(chuàng)造的知識(shí)財(cái)富，如同浩瀚的海洋,，博大精深,。作為我們教師需要加強(qiáng)各方面的修養(yǎng)來提高自己。所以我們理應(yīng)多讀書,，用書來凈化心靈,，用書中的知識(shí)充實(shí)自己。教師,，作為一種職業(yè),，承擔(dān)著傳播人類思想文化的重任，在人類社會(huì)發(fā)展中起著橋梁和紐帶作用,。隨著新課程改革的實(shí)施,，教師"一言堂"已全盤否定，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者,，教師要成為研究者、專家和名師,。

讀書讓我更深刻得體會(huì)了教育的民主,，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐,，他們的心理也就獲得了一種平衡,，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近,，常把心里話告訴我,，向我訴說煩惱，向我傾訴困難,，我因此常和學(xué)生交流,，這不能不說是一筆最寶貴的財(cái)富。

當(dāng)今社會(huì),，科學(xué)技術(shù)突飛猛進(jìn),，知識(shí)應(yīng)用期日趨縮短，知識(shí)創(chuàng)新日趨鮮明，這就要求教師要不斷吸取新信息,、新知識(shí),、新理念，不斷充實(shí)自己,，始終站在知識(shí)的前沿;要不斷完善知識(shí)結(jié)構(gòu),，做到博學(xué)多才，與時(shí)俱進(jìn),，學(xué)生才會(huì)"親其師而信其道";對(duì)所教學(xué)科,，要知其然，更要知其所以然,，才能抓住要領(lǐng),，舉一反三，觸類旁通,，運(yùn)用自如,，才激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。學(xué)習(xí)文化知識(shí),，提升綜合素質(zhì),。作為教師，不僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，精通本專業(yè)知識(shí),，還要學(xué)習(xí)與本學(xué)科相關(guān)的人文知識(shí)，如社會(huì),、心理,、信息技術(shù)等，力求知識(shí)全面,。只有自己的專業(yè)知識(shí),、業(yè)務(wù)水平提高了，對(duì)教育教學(xué)工作才更加熱心,，態(tài)度才更加積極向上,。

一、時(shí)刻警醒自我,。

對(duì)于教師來說,，愛是不可須臾成缺的，只有以摯愛奠基,，教師才會(huì)傾盡精力,，激活智慧，把自己的全部熱情,，甚至生命獻(xiàn)給他所熱愛的事業(yè)和學(xué)生,。有效教師們都有一顆不泯的童心,，他們總是保持著真誠、熱情,、樂觀和積極,，他們十分樂意與學(xué)生一起活動(dòng)，一起游戲,，一同歡笑,，一同煩惱，錢夢(mèng)龍老師說：教師只有始懷著一顆"赤子之心",，才能以自己的心去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心。"多改變自己,，少埋怨環(huán)境"是魏書生老師總結(jié)的涵養(yǎng)性情的一條法則,。這給予我的啟示便是教師要以平穩(wěn)的情緒和愉快的心境投入工作，善于營造親切,、和諧的愉快的教育氣氛,，使學(xué)生進(jìn)入最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)，激發(fā)他們生動(dòng),、活潑,、主動(dòng)的學(xué)習(xí)與發(fā)展。在今后的工作中,，以名師們?yōu)榘駱?，努力成為學(xué)生的良師益友。

二,、在合作交流中,，不斷提高自我。

新課程標(biāo)準(zhǔn)非常明確地把"合作交流"作為營造新課堂氛圍和培養(yǎng)不sss的重要目標(biāo),。作為教師更重要懂得合作交流的重要意義,。開敞胸襟，樂于交流句通,，不孤芳自賞,、不自我封閉。與學(xué)生親密交往,、平等對(duì)話,、真誠交流，同事之間,、上下級(jí)之間埋誠相對(duì),，相互扶持。教師的成長離不開身邊的長者,、名師的指名和幫助,，團(tuán)結(jié)的力量大,，集體的智慧永遠(yuǎn)大于個(gè)體。

豁然大度,，寬以待人,，不斤斤計(jì)較，不"同行相輕"也同樣是一名有效教師應(yīng)具備的條件,。不斷的自我反思,，不斷提升，在合作交流中不斷提高自我,。

三,、立足本職，做好工作,。

愛崗敬業(yè),，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。由于教師的職業(yè),，是育人,、塑造心靈的事業(yè)，因此教師的世界觀,、人生觀和價(jià)值觀,，甚至一言一行，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的深遠(yuǎn)的影響,。因此,，教師要時(shí)刻注意自身道德情操的修養(yǎng)，通過言傳身教,，在傳授知識(shí)的同時(shí)滲透為人的道理,，幫助學(xué)生塑造健康人格，為他們今后美滿人生鑄造堅(jiān)實(shí)的基石,。

用心育人,，建立平等關(guān)系。教師的工作對(duì)象是人,，人是有情感的,，需要教師的關(guān)愛和關(guān)心。教師要在生活上,、思想上和情感上要給予關(guān)懷,。因此，教師要學(xué)會(huì)縮短與學(xué)生的情感距離,，要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心理變化,，要設(shè)身處地為學(xué)生著想，體諒他們成長過程中的難處與煩惱;要建立起新型的平等的師生關(guān)系,，才能拉近與學(xué)生的心靈距離,，溝通情感,，才能真正做到教書育人。

既然選擇了"教師"這一職業(yè),，就要無怨無悔!對(duì)教學(xué)過程負(fù)責(zé),。為了使自己的教學(xué)水平不斷提高，要堅(jiān)持經(jīng)常學(xué)習(xí)時(shí)事政治,、專業(yè)理論等;要多聽課,，虛心請(qǐng)教，學(xué)習(xí)別人的長處,，領(lǐng)悟教學(xué)藝術(shù);每上一節(jié)課,，都要根據(jù)教材的特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)教案，做好充分的準(zhǔn)備,，認(rèn)真完成每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),。對(duì)學(xué)生未來負(fù)責(zé)。教育是一個(gè)長期的又是環(huán)環(huán)相扣的過程,，一個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)缺陷就會(huì)影響其它環(huán)節(jié)，從而影響學(xué)生的正常成長,。因此,，教師要立足當(dāng)今，放眼未來,，以苦為樂,，甘于寂寞，充當(dāng)人梯,，為家長負(fù)責(zé),，為學(xué)生負(fù)責(zé)，為社會(huì)負(fù)責(zé),，為我們偉大祖國的千秋大業(yè)負(fù)責(zé),。對(duì)學(xué)困生負(fù)責(zé)。幫助學(xué)困生是教學(xué)工作的重任,，因?yàn)橐粋€(gè)班級(jí)里面總存在學(xué)困生,。對(duì)于學(xué)困生，教師在教學(xué)上,、情感上應(yīng)給予特殊的關(guān)顧,，如課堂上多提問、多巡視,、多輔導(dǎo),，對(duì)他們?nèi)〉玫狞c(diǎn)滴成績及時(shí)給予肯定和表揚(yáng)，讓他們樹立信心,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,。

教師要勇于擯棄舊事物,、接受新事物，要敏銳地了解新思想,，認(rèn)真地研究新理論,，主動(dòng)地、迫切地學(xué)習(xí)新知識(shí),，開拓進(jìn)取,，更新觀念，始終站在時(shí)代的潮頭,，才能"百尺竿頭,，更進(jìn)一步"!

教師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，找差距心得體會(huì)篇十一

學(xué)習(xí)改革是國家教育事業(yè)中的一項(xiàng)重要工作,，也是教育發(fā)展的必由之路,。近年來，我國不斷推進(jìn)學(xué)習(xí)改革,，在教育教學(xué)方面取得了許多先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),。在這個(gè)過程中，我深有體會(huì),，特在此分享我的心得體會(huì),。學(xué)習(xí)改革不僅需要教育部門的努力，更需要廣大教師,、學(xué)生和家長的共同參與和努力,。通過努力，我們可以借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，為學(xué)習(xí)改革提供更好的支持和建議,。

首先，我認(rèn)為學(xué)習(xí)改革的核心在于激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,。在傳統(tǒng)的教育模式中,，學(xué)生只是被動(dòng)地接收知識(shí)，缺乏學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,。而學(xué)習(xí)改革則提倡學(xué)生積極思考和獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力,。通過改變教師的教學(xué)方法，利用多媒體,、互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和好奇心。在課堂上,，教師可以提出問題,，鼓勵(lì)學(xué)生思考并積極參與討論，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,。這樣的學(xué)習(xí)方式,，不僅可以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，還能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造思維和解決問題的能力。

其次,，學(xué)習(xí)改革的一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)是注重培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。傳統(tǒng)的教育往往忽視了學(xué)生的實(shí)踐動(dòng)手能力，只注重他們的書本知識(shí),。然而,，在現(xiàn)實(shí)生活中，書本知識(shí)并不能解決所有問題,。因此,，學(xué)習(xí)改革強(qiáng)調(diào)學(xué)生的實(shí)踐能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生通過實(shí)際操作來鞏固知識(shí),，并將知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際問題中,。例如，在科學(xué)課上,，學(xué)生可以通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證理論知識(shí),，搭建模型以觀察自然現(xiàn)象，從而深化對(duì)科學(xué)知識(shí)的理解,。通過實(shí)踐,，學(xué)生能更好地理解和掌握知識(shí)，提高解決問題的能力和創(chuàng)新思維,。

進(jìn)一步說，學(xué)習(xí)改革還要注重培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，合作和團(tuán)隊(duì)合作的能力是非常重要的。然而,，在傳統(tǒng)的教育中,，學(xué)生往往以個(gè)人為中心，缺少合作的意識(shí),。學(xué)習(xí)改革則強(qiáng)調(diào)合作學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同解決問題,。課堂上,，教師可以設(shè)計(jì)合作小組，讓學(xué)生在小組中互相合作,、交流和討論,，共同完成一個(gè)任務(wù)或解決一個(gè)問題。通過合作學(xué)習(xí),，學(xué)生能學(xué)會(huì)相互合作,、互相促進(jìn),，培養(yǎng)出團(tuán)隊(duì)合作的精神，這對(duì)于他們的未來發(fā)展是非常重要的,。

最后,，學(xué)習(xí)改革還要注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。在傳統(tǒng)的教育模式中,，學(xué)生主要注重記憶和背誦,，缺乏創(chuàng)造和創(chuàng)新的能力。然而,，現(xiàn)代社會(huì)對(duì)學(xué)生的要求已經(jīng)不再是知識(shí)的灌輸,，更重要的是他們能否獨(dú)立思考和創(chuàng)新。因此,，在學(xué)習(xí)改革中,，要鼓勵(lì)學(xué)生獨(dú)立思考，將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際問題中,，并倡導(dǎo)創(chuàng)新和創(chuàng)造,。教師可以設(shè)計(jì)一些開放性的問題，鼓勵(lì)學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)和思考來解決問題,。只有培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，才能提升他們?cè)诂F(xiàn)代社會(huì)中的競爭力。

綜上所述,，學(xué)習(xí)改革是一項(xiàng)必不可少的工作,，通過激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性、注重實(shí)踐能力,、培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神以及提升創(chuàng)新能力,，能夠使學(xué)生在現(xiàn)代社會(huì)中更好地適應(yīng)和發(fā)展。而這些經(jīng)驗(yàn)在實(shí)踐中已經(jīng)取得了一定的效果,，也為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),，希望我們能夠繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)習(xí)改革的實(shí)踐，為培養(yǎng)人才和促進(jìn)教育發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

教師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，找差距心得體會(huì)篇十二

馮榮傳老師是一位優(yōu)秀的人民教師。他的光輝事跡深深的感染著每一位人民教師,。在重視建設(shè)的今天,，重溫馮老師的事跡有著特別重要的現(xiàn)實(shí)意義。

學(xué)習(xí)馮老師,，首先學(xué)習(xí)他愛崗敬業(yè)的精神,。他幾十年如一日，堅(jiān)守教育崗位，恪盡職守,，為教育事業(yè)獻(xiàn)出了生命,。愛崗敬業(yè)，是一位人民教師起碼的職業(yè)道德,。我們應(yīng)在自己的崗位上,，為祖國培養(yǎng)出更多更好的優(yōu)秀人才。

學(xué)習(xí)馮老師,，就要學(xué)習(xí)他在艱苦環(huán)境中勵(lì)志愛生的高貴品質(zhì),。馮老師執(zhí)教于偏僻鄉(xiāng)村的不起眼的小學(xué)，教育教學(xué)環(huán)境艱苦,，他不以為然,、樂于其中，熱愛學(xué)生,，以給學(xué)生帶來快樂為的心愿,。我們執(zhí)教于中學(xué)，條件優(yōu)越于馮老師,，因此我們更應(yīng)該像馮老師那樣執(zhí)著地一生奮斗,，直到生命的最后一刻。

學(xué)習(xí)馮老師,，還要他愛護(hù)學(xué)生像愛護(hù)自己的孩子一樣,，用熾熱的父愛關(guān)心每一位學(xué)生。如果我們?cè)谧约旱膷徫簧夏芟耨T老師那樣,，不必要的師生矛盾就不會(huì)發(fā)生,，即使偶然出現(xiàn)師生間的不愉快，也會(huì)自然的化解,。師生關(guān)系的良性發(fā)展是值得關(guān)注的社會(huì)現(xiàn)實(shí),，今天諸多社會(huì)因素早已讓師道尊嚴(yán)的時(shí)代劃上了句號(hào)。作為教師,，注重社會(huì)角色的變化,，以變化的時(shí)代為背景,，在正確處理師生關(guān)系的教育教學(xué)舞臺(tái)上,，演好自己的.每一出戲，就要以關(guān)愛學(xué)生,、平等對(duì)待學(xué)生為前提,。這就要求我們做好大量的學(xué)生工作，善于和學(xué)生溝通,，學(xué)會(huì)理解學(xué)生,、尊重學(xué)生，學(xué)會(huì)從學(xué)生的視角去認(rèn)識(shí)事物、評(píng)判事物,，從而使學(xué)生尊重自己,，樂于與自己做朋友。

學(xué)習(xí)馮老師,，就要學(xué)習(xí)他不慕榮利,，不張揚(yáng)自己的成績，兢兢業(yè)業(yè),、務(wù)實(shí)勤奮,，不計(jì)個(gè)人得失。這就要求我們刻苦鉆研業(yè)務(wù),，不斷提升自己的業(yè)務(wù)水平,，深入研究學(xué)生，不斷探究社會(huì),，在變化中主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)變革,，開拓創(chuàng)新，樂于奉獻(xiàn),，甘作人梯,。

所有這些都是今天的我們應(yīng)該永遠(yuǎn)銘記和學(xué)習(xí)的，我們應(yīng)該以馮老師為榜樣,，在自己的工作崗位上不斷進(jìn)取,、銳意創(chuàng)新、奮發(fā)向上,，我們就是要做一位好老師,，一位對(duì)得起人民、對(duì)得起祖國教育事業(yè)的人民教師,。

教師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，找差距心得體會(huì)篇十三

我參加了省聯(lián)社組織的績效考核培訓(xùn)，感觸頗深?，F(xiàn)結(jié)合我行績效考核實(shí)際,，談幾點(diǎn)心得。

xx農(nóng)商銀行績效考核系統(tǒng)功能齊全,，應(yīng)用方便,，可以通過系統(tǒng)進(jìn)行考核，也能查詢每個(gè)在崗員工每期績效發(fā)放的匯總明細(xì),，如：應(yīng)發(fā)績效,、需繳納延期支付金額、需扣繳的個(gè)人所得稅金額,、各崗位數(shù)量單價(jià)考核總額,、各員工儲(chǔ)蓄存款完成情況等內(nèi)容，還可以通過手機(jī)app隨時(shí)查閱，為績效考核的順利實(shí)施奠定了重要基礎(chǔ),。

xx農(nóng)商銀行建立的考核體系是值得我們學(xué)習(xí)的,。他們的考核體系分為經(jīng)營效益、規(guī)模數(shù)量,、合規(guī)管理,、人力資本管理、質(zhì)量優(yōu)化和金融資產(chǎn)6大塊;員工薪酬管理體系分為基本薪酬,、績效薪酬和福利收入三個(gè)模塊,，更側(cè)重績效薪酬，充分體現(xiàn)了效益優(yōu)先,、規(guī)模優(yōu)先,、結(jié)構(gòu)優(yōu)化的指導(dǎo)思想。同時(shí),，對(duì)績效工資細(xì)分切塊,，分為數(shù)量單價(jià)制考核(占60%)，專項(xiàng)考核(占40%)和扣減項(xiàng)三塊,，分條線分別考核結(jié)賬,，真正做到績效考核是全行的事情。

通過學(xué)習(xí)運(yùn)營條線績效考核辦法,，讓我深刻體會(huì)到了績效考核對(duì)工作的指導(dǎo)性,。詳細(xì)的考核指標(biāo)可以促使我們從內(nèi)控制度執(zhí)行和會(huì)計(jì)基礎(chǔ)管理科學(xué)方面配備好人員、做好崗位設(shè)置,、制定好運(yùn)營管理工作計(jì)劃,、開展好會(huì)計(jì)輔導(dǎo)和巡查、執(zhí)行好查庫制度,、管理好印押證,、會(huì)計(jì)檔案等工作;能夠通過百分考核加強(qiáng)現(xiàn)金管理、支付結(jié)算及賬戶管理,、運(yùn)營服務(wù),、操作管理和柜面低效業(yè)務(wù)分流;能夠通過考核加快柜面低收益、低效能業(yè)務(wù)向電子渠道轉(zhuǎn)移,。

對(duì)比xx農(nóng)商銀行績效考核方案,，結(jié)合我行實(shí)際，我覺得我行績效考核可在以下幾個(gè)方面加以改進(jìn)和完善：

一是分條線考核,。這是xx農(nóng)商銀行績效考核的一大亮點(diǎn),，績效考核不再是一個(gè)部門的事而是全員參與,，為了每個(gè)條線的考核能夠落實(shí),，各條線都設(shè)有專門的績效考核專員，及時(shí)準(zhǔn)確的對(duì)分管條線的業(yè)務(wù)進(jìn)行考核和指導(dǎo)。而我行雖然有各個(gè)條線的考核指標(biāo),，但是由于落實(shí)到一個(gè)部門就沒有能夠及時(shí),、準(zhǔn)確的考核到人，今后我行將在績效考核條線考核上進(jìn)行改進(jìn),。

二是對(duì)機(jī)構(gòu)進(jìn)行分類考核,。xx農(nóng)商銀行根據(jù)每個(gè)機(jī)構(gòu)的經(jīng)營特點(diǎn)分為管理行和經(jīng)營行等不同機(jī)構(gòu)類別，考核指標(biāo)根據(jù)各網(wǎng)點(diǎn)經(jīng)營特點(diǎn)進(jìn)行調(diào)整,，這樣更加公平合理,，我行應(yīng)該按照這種思路對(duì)網(wǎng)點(diǎn)的經(jīng)營特點(diǎn)進(jìn)行細(xì)分，在考核指標(biāo)上進(jìn)行調(diào)整和優(yōu)化,。

三是核銷貸款專項(xiàng)考核細(xì)分規(guī)則值得借鑒,。xx農(nóng)商銀行在呆賬貸款清降專項(xiàng)考核上最大的亮點(diǎn)就是時(shí)間系數(shù)。收回時(shí)間越早系數(shù)越高,，能夠指導(dǎo)員工及時(shí)清收貸款,，同時(shí)在區(qū)分現(xiàn)金清收和非現(xiàn)金清收的方式分別兌現(xiàn)不同的比例，鼓勵(lì)員工以現(xiàn)金清收為主,，更好更科學(xué)的對(duì)呆賬貸款清降工作進(jìn)行指導(dǎo),，我行也應(yīng)參考類似的做法，在清收盤活類計(jì)酬方面予以完善,。

教師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，找差距心得體會(huì)篇十四

全縣教育系統(tǒng)開展向熊南英老師學(xué)習(xí)的活動(dòng)。熊南英老師的先進(jìn)事跡,，充分體現(xiàn)了她對(duì)黨和人民教育事業(yè)的無限忠誠和對(duì)青少年學(xué)生的無限關(guān)懷,。我學(xué)習(xí)了熊老師的先進(jìn)事跡，讓我更加深入的認(rèn)識(shí)了熊南英老師的可貴精神,。

都說學(xué)習(xí)熊南英老師,，要從四個(gè)方面去入手：一是她為黨的教育事業(yè)無私奉獻(xiàn)崇高精神;二是她淡泊名利、甘守清貧的人生境界;三是她愛生如子,、克己助人的優(yōu)秀品德;四是她愛崗敬業(yè),、為人師表的職業(yè)風(fēng)范。

這一切的品質(zhì)都源于她對(duì)于教育事業(yè)強(qiáng)烈而神圣的責(zé)任和使命感,。為了這份責(zé)任和信仰,，她主動(dòng)放棄優(yōu)越條件，放棄重點(diǎn)中學(xué)的崗位,，一頭扎進(jìn)務(wù)川中學(xué),，一干就是30余年，她生活條件艱苦卻給了學(xué)生最深厚的愛,，她用最真誠的心愛護(hù)著每一個(gè)學(xué)生,。她的行為無聲地告訴我們每一位教育工作者：家長們把孩子送到學(xué)校,，就是把孩子的前途送給了老師;國家把孩子們送給學(xué)校，就是把國家的未來托付給了老師,，老師必須竭盡全力,，把每一個(gè)孩子都培養(yǎng)成人。為了這份責(zé)任,，熊南英同志不論在多艱苦生活條件下,，她都毫不動(dòng)搖地常年堅(jiān)持著;為了這份責(zé)任，不論在什么情況下,，她始終把學(xué)生放在心中,，把教學(xué)放在第一位。她的行為塑造了新時(shí)代優(yōu)秀教師的鮮活形象,，詮釋了什么是真正素質(zhì)教育的踐行者;什么是真正的愛崗敬業(yè),、廉潔自律;什么是真正的淡泊名利、樂守清貧;什么是真正的無私奉獻(xiàn),、大愛無邊,。作為一名普通的教育工作者，在今后,，我將時(shí)刻用熊南英同志的事跡去鞭策,、激勵(lì)自己，從四個(gè)具體的方面入手,，把有限的生命投入到無限的教育事業(yè)中去,。

一是要學(xué)習(xí)熊老師扎根山區(qū)、無私奉獻(xiàn)的崇高精神,。教育事業(yè)是人類最崇高的事業(yè),，教師是太陽下最光輝的職業(yè)，教師不僅可以影響一個(gè)學(xué)校的孩子,，還可以影響整個(gè)社會(huì),。作為教育工作者，我要學(xué)習(xí)熊南英老師甘當(dāng)人梯,、無私奉獻(xiàn)的崇高精神,，獻(xiàn)身教育，發(fā)揮才智,，在平凡中創(chuàng)造偉大,。要像熊老師那樣，在艱苦的環(huán)境中磨煉意志,、在艱苦的地方建功立業(yè),，爭做特殊教育的模范實(shí)踐者。

二是要學(xué)習(xí)熊老師淡泊名利,、甘守清貧的人生境界,?！翱v有高樓大廈，我只睡六尺床;縱有山珍海味,，我吃青菜豆腐一樣香”，這就是熊老師人生境界的真實(shí)寫照,。她雖然工作在艱苦的地方,，過著簡單而清貧的生活，卻身居陋室而胸懷天下,，生活艱苦仍不改其志,，甘愿做承責(zé)負(fù)重的“橋梁”，始終無怨無悔,。她施恩于人不求回報(bào),，幫助他人不圖索取，各種誘惑面前,，泰然處之,、不為所動(dòng)，體現(xiàn)了她崇高的人生境界,。作為教育工作者,，我要學(xué)習(xí)熊老師，追求淡泊明志,、寧靜致遠(yuǎn),、堅(jiān)守清貧、甘之如飴的人生境界,，始終保持艱苦奮斗的作風(fēng),，以一流的工作業(yè)績回報(bào)黨和人民的重托!

三是要學(xué)習(xí)她愛生如子、克己助人的優(yōu)秀品德,。熊老師愛生如子,、克己助人的高尚品格。對(duì)學(xué)生的愛,，是熊老師教師生涯里最動(dòng)人的篇章之一,。30余年來，她省吃儉用,，盡其所能地扶助那些家庭經(jīng)濟(jì)困難的學(xué)生,，與特困生同吃同住，為求學(xué)困難的學(xué)生撐起一片藍(lán)天,。她把全部的身心都傾注在學(xué)生身上,，像愛護(hù)自己的眼睛一樣愛護(hù)學(xué)生的自尊心，細(xì)致入微地關(guān)心“雙差生”,，自覺踐行著“有教無類”的可貴思想,。她用愛心,、誠心、細(xì)心,、平等心,、責(zé)任心和恒心，用自己的辛勞和汗水,，先后將無數(shù)名學(xué)生送進(jìn)大學(xué),，改變了無數(shù)山鄉(xiāng)孩子的命運(yùn)，使她們到達(dá)夢(mèng)想彼岸,。熊南英說過,，“我個(gè)人的力量很微弱，需要幫助的孩子還很多,，但我努力每天去做,，相信星星之火，最終可以燎原”,。

四是要學(xué)習(xí)熊老師愛崗敬業(yè),、為人師表的職業(yè)風(fēng)范。學(xué)高為師,，身正為范;學(xué)為人師,，行為世范。熊老師30余年來熱愛崗位,、專心教學(xué),，堅(jiān)持以人為本、德育為先,、科學(xué)育人,，信守為師即要為人師表的神圣理念，維護(hù)師道尊嚴(yán),。她把學(xué)生青勝于藍(lán)作為一名教師的最大安慰,，始終保持著“辛勞之后有歡樂、付出之后是幸?！钡牧己眯膽B(tài),，在教書育人中從最基礎(chǔ)之處著眼，授業(yè)解惑,，常教常新,，不斷探索新方法，教學(xué)水平和質(zhì)量在當(dāng)?shù)匾恢泵星懊?。她以刻苦鉆研,、勇于創(chuàng)新、奮發(fā)進(jìn)取的精神風(fēng)貌,，為新時(shí)期加強(qiáng)職業(yè)道德建設(shè)提供了生動(dòng)范例,，為我們高揚(yáng)了一面新時(shí)期師德大旗,，是當(dāng)之無愧的“大山師魂”。

教師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，找差距心得體會(huì)篇十五

人才的培養(yǎng)靠教育,，教育的關(guān)鍵在教師。以下本站小編為你帶來先進(jìn)優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),。

希望對(duì)你有所幫助!

在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，我們學(xué)習(xí)了上海市尚文中學(xué)黃靜華教師的先進(jìn)事跡，并品讀了黃老師的大作《用心去愛每一個(gè)學(xué)生》,。文章讓我深受感動(dòng),。

身心舒暢,?？梢哉f，人類因?yàn)橛袗?，才可以遺世獨(dú)立,，凌駕于一切生靈之上。

愛,，是一支支利箭,，穿不透銅墻鐵壁，卻可以穿透最隱秘的人的內(nèi)心;愛,，是一只只蠟筆,，不能在紙上作畫，卻可以在學(xué)生心中繪制一幅幅絢麗奪目的希望之圖;愛,，是一個(gè)個(gè)音符,，雖然無聲，卻能在學(xué)生心靈深處演奏出一首首生命的贊歌,，引起學(xué)生的共鳴,。正如我們這位黃靜華老師，她正用她的愛來完成一次次演習(xí),、一張張圖畫,、一首首贊歌。她的愛,，將她的靈魂凸顯,。多么閃光的靈魂，多么熱烈澎湃的心,。一位擁有愛的老師,，并她的一切教育智慧，挽救了那么多失足的孩子,，鼓勵(lì)了那么多灰心喪氣的學(xué)生重振精神,，而她,，獻(xiàn)出了一世繁華，將她自己化作水晶碎片,，一塊塊奉獻(xiàn)給學(xué)生,。那是愛，更是希望,。她用愛架起學(xué)生希望之橋,，帶領(lǐng)學(xué)生們學(xué)習(xí)愛，感受愛,，到達(dá)愛的彼岸,，這才是真正的人生教育。

我在心底默默地向黃老師致敬,，并以她為楷模,，以她為標(biāo)桿，向她學(xué)習(xí),，用愛撐起學(xué)生的明天,。

在我校近期開展的學(xué)習(xí)我縣優(yōu)秀教師活動(dòng)中，我們集體學(xué)習(xí)了我縣優(yōu)秀教師劉冬,、張海麗等4位優(yōu)秀教師的先進(jìn)事跡,，使我受到了一次生動(dòng)而深刻的思想教育和精神洗禮，我深深地被一些優(yōu)秀教師崇高的人生追求,、高尚的師德情操,、強(qiáng)烈的責(zé)任意識(shí)和無私的奉獻(xiàn)精神吸引著、感染著,、震撼著,，他們不愧是育人的模范、師德的楷模,、我們的榜樣,。在他們身上，譜寫了一曲曲愛崗敬業(yè)的時(shí)代最強(qiáng)音,。

“心中有愛”是他們共有的品質(zhì),。他們忠誠于黨的教育事業(yè)，愛崗敬業(yè),，治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn),，彎下腰來做實(shí)事、搞科研,，以驚人的毅力,，站在三尺講臺(tái)上傳授智慧和科學(xué)知識(shí)。以優(yōu)秀的人格魅力和崇高品質(zhì)感染著一代代學(xué)子，影響著身邊的我們,。

他們熱愛教育事業(yè),，安貧樂教，自愿到最需要的艱苦的地方去工作,。他們安于清貧,，樂于奉獻(xiàn)。對(duì)自己,，生活儉樸,，精打細(xì)算;對(duì)他人，慷慨解囊,，不求回報(bào),。

他們關(guān)愛學(xué)生。說他們“愛生如子”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，他們愛學(xué)生勝過愛自己的孩子,，他們關(guān)心孩子勝過了孩子的父母。他們以校為家,，譜寫了一曲愛生勝子的贊歌,。

他們淡泊名利,，志存高遠(yuǎn),，把自己和國家的命運(yùn)緊緊地聯(lián)系在一起，燃燒自己,，照亮別人,，以優(yōu)秀的人格魅力和學(xué)識(shí)魅力詮釋了“學(xué)高為師、身正為范”的深刻內(nèi)涵,。

這些優(yōu)秀教師,，以扎實(shí)的師德表現(xiàn)為我們鑄就了豐滿的師德形象，為我們做出了光輝的榜樣,。從這些優(yōu)秀教師身上所散發(fā)出的撼人心魄的師德魅力,，必將召喚著每一位教育工作者奮發(fā)進(jìn)取，以忘我的精神獻(xiàn)身教育,。作為新時(shí)期的人民教師,，我們要以他們?yōu)榘駱樱ψ龅剑?/p>

作為一名教師,，要有無私的愛心,、高度的責(zé)任感、人格的魅力和淵博的學(xué)識(shí),。要站在時(shí)代的高度,，結(jié)合當(dāng)代社會(huì)對(duì)教育的要求，培養(yǎng)教育學(xué)生，使學(xué)生健康快樂的成長,。

其次,，在平凡的崗位上把小事做好。為學(xué),、為人,、為師，都要高度集中;平凡,、平淡,、平常，都要?jiǎng)?wù)實(shí)創(chuàng)新,。要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,。找一個(gè)理由為他喝彩，在平常的日子里,、在平凡的小事中善于捕捉他們的閃光點(diǎn),，給他們鼓勵(lì)與溫暖。及時(shí)送給他一縷“愛的陽光”,，讓學(xué)生在老師的鼓勵(lì),、贊揚(yáng)中快樂的成長。

從優(yōu)秀教師身上,，我重新領(lǐng)悟了“人民教師”四個(gè)字的真正含義,。“人民教師”就是一種責(zé)任,，一種樂于奉獻(xiàn),、勇于承擔(dān)的精神，如同一支蠟燭,，燃燒自己,，照亮別人。我將在以后的工作和生活中,，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，以熱心對(duì)待事業(yè)，以愛心對(duì)待學(xué)生,，以真心對(duì)待家長,，以誠心對(duì)待同事，以虛心對(duì)待榮譽(yù),，做讓學(xué)生喜歡,、家長滿意、社會(huì)放心的教師,。

讀了曾小平老師,，吳向華老師,，錢荷芳老師的先進(jìn)事跡報(bào)告，讓我感觸良多,。她們都對(duì)工作有強(qiáng)烈的責(zé)任感,，對(duì)學(xué)生投入全身心的愛，同時(shí)對(duì)自己又有嚴(yán)格的要求,。她們的愛崗敬業(yè)精神值得我們大家好好的學(xué)習(xí),。

曾小平老師對(duì)班主任工作的付出讓人感動(dòng)。在工作中,，她從點(diǎn)滴,，從小事，從細(xì)節(jié)踏踏實(shí)實(shí)做起,，始終堅(jiān)持決不放棄一個(gè)孩子,。她不把自己當(dāng)作高高在上的發(fā)令者，而是走入學(xué)生之中,，去交流,、溝通，拉近師生之間的距離,。在工作中要求學(xué)生做到的,，曾老師也總是自己首先做到，她還能及時(shí)抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),，因材施教,，真是把自己的一切都無私地奉獻(xiàn)給了每一個(gè)學(xué)生。

錢荷芳老師的那種刻苦鉆研,、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的工作態(tài)度令我敬佩不已,。都說人要活到老學(xué)到老的,。吳向華老師就是一直不斷的在自我提高,，并用學(xué)到的理論知識(shí)指導(dǎo)自己的實(shí)際工作，大膽創(chuàng)新,，積極尋找適合學(xué)生的教育教學(xué)方法,，并且取得了很大的成績。時(shí)代在進(jìn)步,，對(duì)教師的要求也越來越高,，所以，我們只有不斷學(xué)習(xí),，才不會(huì)被時(shí)代所淘汰,。

在教育活動(dòng)過程中，教師既要把豐富的學(xué)科文化知識(shí)傳授給學(xué)生,，又要用自己的高尚人格影響學(xué)生,、感化學(xué)生，使學(xué)生的身心健康地成長發(fā)展。吳向華老師就是這樣的一位好老師,，她不僅自己勤于學(xué)習(xí),，潛心專研，更是對(duì)學(xué)生充滿了師愛,。她用自己的愛去喚醒學(xué)生身上一切美好的東西,。

寶劍鋒從磨礪出，梅花香自苦寒來,。三位老師都是通過辛勤的耕耘取得了令人矚目的成績,，在平凡的崗位上，做出不平凡的事業(yè),。

她們關(guān)心,、愛護(hù)自己的學(xué)生，對(duì)學(xué)生有深厚的感情,，像慈母一般,，用愛心溫暖每一個(gè)學(xué)生。無論在學(xué)習(xí)中,，還是在生活中,，都把學(xué)生放在首位，時(shí)刻不忘自己的責(zé)任,，讓學(xué)生能時(shí)刻體會(huì)到老師的愛,。

優(yōu)秀老師是我們學(xué)習(xí)的典范。作為教師中的一員,，我也要向他們學(xué)習(xí),。三位優(yōu)秀教師的事跡報(bào)告，讓我看到了作為教師,，尤其是一名好教師的不易,，也使自己明確了今后努力的方向。

在今后的教育,、教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師,，要以學(xué)生為主，用耐心和責(zé)任心,，挖掘優(yōu)等生的潛力,，關(guān)心后進(jìn)生的學(xué)習(xí)，關(guān)注要全體的學(xué)生,。作為老師不僅要規(guī)范學(xué)生的日常行為,，更要了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。走進(jìn)學(xué)生,，與之多交流;觀察學(xué)生,，讓學(xué)生體會(huì)到我們的真心愛護(hù),。時(shí)刻把學(xué)生放在第一位，是作為一名老師必需承擔(dān)的責(zé)任和義務(wù),。

當(dāng)然作為一名教師,，自身的專業(yè)水平至關(guān)重要，要有一個(gè)專業(yè)成長的意識(shí),。在教學(xué)中只有經(jīng)受一遍遍的鍛煉,，才能進(jìn)步。我要發(fā)現(xiàn)和珍惜學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),。從書本中學(xué),，多看一些教育心理學(xué)書籍，看有關(guān)工作的雜志,。從同事中學(xué),，多向有經(jīng)驗(yàn)的老師請(qǐng)教。從學(xué)生中學(xué),，多了解學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的反饋,，并及時(shí)調(diào)整教學(xué)。

當(dāng)然,，反思是教師成長不可少的一部分,。教學(xué)反思一直以來是教師提高個(gè)人業(yè)務(wù)水平的一種有效手段，從自己的教育實(shí)踐中來反觀自己的得失,，通過教育案例,、教育故事、或教育心得等來提高教學(xué)反思的質(zhì)量,。

既然選擇了教師這一職業(yè),，就應(yīng)努力站好這三尺講臺(tái)。學(xué)習(xí)優(yōu)秀的教師,，懷著對(duì)事業(yè)的高度責(zé)任感,，像她們一樣認(rèn)真鉆研教材，創(chuàng)造新的教學(xué)思路和方法,，在教學(xué)中努力實(shí)踐,。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，以愛執(zhí)教,。我要努力,，我要把我的激情，我的愛心把傾注到教書育人的事業(yè)中,。

教師學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，找差距心得體會(huì)篇十六

人與人的差別在物質(zhì)上也許只是穿得好一些,，吃得好一些，用得好一些,。但是,，在精神層面上，為人肯定,、被人需要,、不斷追求才是最為重要的。雖然今天這兩位模范教師講得并不多,，但他們?cè)谧约旱墓ぷ鲘徫簧暇ぞI(yè)業(yè),、無怨無悔地把愛奉獻(xiàn)給了學(xué)生，把生命奉獻(xiàn)給了祖國未來希望之所在的教育事業(yè),，使我深受感動(dòng),，是我學(xué)習(xí)的楷模。

人們常說,，教師是人類靈魂的工程師,，是燃燒自己照亮別人的蠟燭。當(dāng)楊大山老師走上講座席的時(shí)候,，我驚奇地發(fā)現(xiàn)他是一位殘疾人,。

可是他依然一瘸一拐地走上臺(tái)中間給我們講述他的經(jīng)歷，看到這一幕,，我的心深深地震撼了,，作為一個(gè)身體健全的年輕教師來說，有什么理由不去做好教師這個(gè)工作呢?結(jié)合學(xué)習(xí)有感而發(fā),，談?wù)勛约旱囊恍w會(huì)：

楊大山老師的事跡為我做出了學(xué)習(xí)的榜樣,，我在思考，如何更好地將這種精神融入到我日常工作中?為此他也為我們年輕的教師提出了“十多十少”的建議：多接觸學(xué)生,，少高高在;多循序善誘,，少嚴(yán)詞呵斥;多提前預(yù)防，少亡羊補(bǔ)牢;多埋頭苦干,，少閑言埋怨;多接受意見,，少一意孤行;多自己成為，少上交學(xué)校,。多表揚(yáng)鼓勵(lì),，少溺愛袒護(hù);多賞識(shí)發(fā)揚(yáng)，少惡語打擊;多慈母心懷,，少嚴(yán)父尊容,。多平等對(duì)待，少偏護(hù)偏愛,。從楊老師的簡短的總結(jié)中,，我深刻地體會(huì)到了“教育的真諦就是愛,，愛是教育的出發(fā)點(diǎn)和歸宿”這句話的深刻意味。告訴我要以赤誠的愛心,、事業(yè)心,、責(zé)任心和一顆平常心，在自己的崗位上兢兢業(yè)業(yè),、勤勤懇懇,、扎扎實(shí)實(shí)地工作，正如他所說的那句話“既來之,，則安之”,、“干一行，愛一行;愛一行,，鉆一行”,。還要求我們平等對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，不歧視差生,，用心去和學(xué)生交流,，用愛去和學(xué)生碰撞。

呂正強(qiáng)老師是一位年輕的教師,，只有三十出頭,，如今也已是模范教師的代表了，聽了他的事跡后,，敬佩之情更是油然而生,。他說當(dāng)他剛師范學(xué)校走出來的時(shí)候，參加了教師招聘考試,，接著被分配到了農(nóng)村,，更讓他沒有想到的是一干就是十幾年。期間他也感受了教師的無奈與艱辛,，自己的思想也被動(dòng)搖過,，但有一種信念確讓他堅(jiān)持走了下去，就是“愛學(xué)校,、愛學(xué)生,、愛教育”。就是因?yàn)檫@種深深的愛讓他成就了今天的事業(yè),。

聽了呂老師的事跡后我更加認(rèn)識(shí)到,，愛就是奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)是教師的天職,?！芭踔活w心來，不帶半根草去”,。教師崗位是一種辛勞,、一種付出、也是一種收獲,、更是一種享受,。

我即將走上新的工作崗位，在今后的工作中我首先應(yīng)該以優(yōu)秀教師為榜樣,，用我的激情和愛心把這份光和熱延續(xù)下去,。努力工作和學(xué)習(xí)，用實(shí)際行動(dòng)貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

9月22日上午,，浉河區(qū)教育系統(tǒng)“首屆十大模范教師先進(jìn)事跡報(bào)告會(huì)”在文化中心禮堂召開。我有幸參加了這次難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，并認(rèn)真聽取了十位來自一線教師真實(shí)生動(dòng),、感人肺腑的個(gè)人先進(jìn)事跡。會(huì)場上時(shí)而鴉雀無聲,，時(shí)而掌聲雷動(dòng),，樸實(shí)無華的故事震撼了每位在場人員的心靈。對(duì)照這些優(yōu)秀教師的所作所為,，我深感自己做的還不夠,，還有一定得差距。報(bào)告會(huì)已經(jīng)結(jié)束了,，但那些感人的話語,，時(shí)刻回蕩在我的耳畔。

“不辭園丁苦,，但求桃李香”是出自一名來自譚家河普通教師之口,，他貌不出眾，語不驚人,，但他的先進(jìn)事跡令在場的所有人感動(dòng),。來自東雙河的老師的發(fā)言，努力做一個(gè)受學(xué)生喜愛的老師再次掀起報(bào)告會(huì)的高潮,，樸實(shí)的話語,，流露出她對(duì)教育事業(yè)的熱愛和對(duì)工作的無私奉獻(xiàn)。她用自己博大的愛溫暖著每一位學(xué)生,。是呀,，我們教師只有熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛的深，才能更認(rèn)真,，更耐心,、更細(xì)心地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,。

“無悔育人路，真愛獻(xiàn)花朵”道出三小老師的從教心聲,，一個(gè)“愛”字,，服務(wù)于教學(xué)，服務(wù)于學(xué)生,。在報(bào)告會(huì)上,，這些優(yōu)秀教師的發(fā)言，始終以“愛”貫穿始終,。一個(gè)“愛”字,，意味著什么呢?“愛”源于高尚的師德，,，“愛”意味著無私奉獻(xiàn),，甘為孺子牛，他們真心的付出,，換來了孩子們的真情,，換來了家長們的信任和領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。他們是我們楷模,，是我們教師隊(duì)伍的一面鮮紅的旗幟,。

這十位位教師雖然事跡不盡相同，但“教書育人,、愛生如子”的教育信念相同,，他們?cè)诠ぷ髦蟹瞰I(xiàn)一片愛，捧出了一顆心,，燃燒了一把火,，是教師隊(duì)伍的先進(jìn)者和引路人。

聽完報(bào)告會(huì)后,，我的心情此起彼伏,，他們的報(bào)告，對(duì)我那是壓力又是動(dòng)力,。在他們身上,，我看到了人師的偉大和崇高。通過這次報(bào)告會(huì),，我要以此為契機(jī),，在今后的工作中，鼓足干勁有熱情,，以他們?yōu)榘駱?，克服困難,，努力工作扎實(shí)走好每一步,。我也要像他們一樣,，無怨無悔地為教育事業(yè)奉獻(xiàn)一生,。

出自 m.sevw.cn