一個好的計劃應該具備可行性、合理性和靈活性，能夠根據(jù)實際情況進行調整和優(yōu)化,。自我約束和自律是執(zhí)行計劃的重要因素，可以通過建立良好的習慣來實現(xiàn),。這些范文只是參考，每個人在制定計劃的時候還需要結合自己的實際情況進行調整和創(chuàng)新,。
數(shù)學教學計劃安排篇一
這學期我繼續(xù)任教一年級的數(shù)學,。一年級（一）班有45人，一年級（二）班有45人,，學生經過上一學期的數(shù)學學習后,，其基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加到學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內容都比較感興趣,。但是通過上學期的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差,，上課有小部分同學不注意聽講,，口算時比較馬虎，個別人課下不能及時完成作業(yè),小部分學生成績較差,，有待于在今后的教學中,，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī)，及時補差,，使整個教學能夠順利進行等,。因此，本學期要立足于端正學習態(tài)度,，提高積極性,，抓好基礎知識，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。
二,、教學目標,。
結合新課標對本學期的要求，制定了這一冊教材的教學目標是,，學生能夠：
1．認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù),，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小,。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。
2．能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,，會計算100以內兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù)，經歷與他人交流各自算法的過程,，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3．經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。
4．能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系,。
5．認識人民幣單位元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分；知道愛護人民幣,。
6．會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
7．體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
8．養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
9．通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
三、教材分析,。
這冊教材包括下面一些內容：認識圖形（二）,，20以內的退位減法，100以內數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內的加法和減法（一），找規(guī)律,，分類與整理,，數(shù)學實踐活動。
這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識,，20以內的退位減法和100以內的加減法口算,。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100,，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小,，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感。100以內的加,、減法,，分為口算和筆算兩部分。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分,，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用,，又是進一步學習計算的基礎,，因此，應該讓學生結合計算教學,，應用所學計算知識解決問題的內容,，讓學生了解所學知識的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力,。
四、教學重難點,。
1.認識100以內的數(shù)及加減法的計算,，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學,。
2.養(yǎng)成良好的觀察,、書寫,、思考、傾聽,、提問等學習習慣,。
五、教學措施,。
1,、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律,，關注每一個學生在情感態(tài)度,、思維能力等方面的進步和發(fā)展。
2,、重視基本口算和筆算的訓練，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力,。
3,、重視分析應用題的數(shù)量關系，培養(yǎng)學生解答應用題的能力,。
4,、結合教學內容，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。
5,、注意教學的'開放性，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。
6,、結合教學內容，對學生進行思想品德教育,。
六,、教學進度表。
（一）,、認識圖形（3課時）第一周,。
（二）、20以內的退位減法（13課時）第二周至第五周,。
例1???????????????????2課時,。
（三）、分類與整理（4課時）第六周,。
（四）,、100以內數(shù)的認識（9課時）第七周至第八周。
數(shù)數(shù)數(shù)的組成?????????????1課時,。
讀數(shù)寫數(shù)???????????????2課時,。
數(shù)的順序比較大????????????2課時,。
解決問題????????????????1課時。
整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法???????2課時,。
擺一擺,，想一想?????????????1課時。
(五),、人民幣的認識（5課時）第九周至第十周,。
(六)、100以內的加法和減法（一）（19課時）第十一周至第十五周,。
1．整十數(shù)加,、減整十數(shù)??????????1課時。
2．兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)????????3課時,。
3．兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)????????9課時,。
4.例1、例2??????????????4課時,。
5.例3?????????????????.2課時,。
(七)、找規(guī)律（4課時）第十六周,。
(八),、總復習（10課時）第十七周至第十九周。
數(shù)學教學計劃安排篇二
本學期我擔任一(3)班的數(shù)學教學工作,。一(3)班有62人,。由于剛剛跨入小學校門，年也紀小,，課堂上很難坐住,，喜歡在課堂上講話、做小動作等,。相信經過我們大家地努力孩子們肯定會有很大進步的,。
二、教材分析,。
本冊教材一共分為七個單元：1,、10以內數(shù)的認識和加減法(一);2、10以內數(shù)的認識和加減法(二);3,、分一分,、認識物體;4、11-20各數(shù)的認識;5,、20以內的進位加法;6,、20以內的退位減法;7、總復習,。
本冊教材是義務教育課程標準實驗教科書,，本冊教材主要是通過各種各樣的活動對學生進行數(shù)感及觀察能力,、思維能力、口頭表達能力,、學習習慣,、合作與交流的能力等方面的培養(yǎng)，讓學生對數(shù)學產生濃厚的學習興趣,，同時鼓勵學生用自己喜歡的方式去學習自己有用的知識,，對學生進行有效地思想品德教育，初步了解一定的學習方法,、思考方式,。
三、教學目標,。
1,、熟練地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，掌握數(shù)的順序和大小,，掌握10以內各數(shù)的組成,，會讀、寫0—20各數(shù),。
2、初步知道加,、減法的含義和加減法算式中各部分的名稱,，初步知道加法和減法的關系，比較熟練地計算20以內的加法和減法,。
3,、初步學會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實際問題,。
4,、認識符號“=”、“”,、“”,，會使用這些符號表示數(shù)的大小。
5,、直觀認識長方體,、正方體、圓柱,、球,、長方形、正方形,、三角形和圓,，發(fā)展空間觀念,。
6、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,。
7、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
8,、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
四、教學重,、難點,。
本冊的教學重點是20以內的數(shù)的認識與計算。它們在日常生活中有著廣泛的應用,，是學生認數(shù)和計算的開始,，是學習較大數(shù)的認識與計算的基礎，是學生適應終身學習必備的基礎知識和基本技能,。
難點是20以內的進位加法和20以內的退位減法,，這是學生學習認數(shù)和計算的基礎，同時它又是多位數(shù)計算的基礎,。因此,，20以內的加法和減法是小學數(shù)學中最基礎的內容，是學生終身學習與發(fā)展必備的基礎知識和基本技能,，必須讓學生切實掌握,。
五、教學措施,。
1,、從學生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動,。
2、在課堂教學中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的求難、求廣,。應該考慮學生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學生。
3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。
4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
六,、教學進度,。
這個學期擔任一年(3)班的數(shù)學教學工作，在經過一個學期的學習后,，孩子們已經具有一定的觀察能力,，也能有序思考，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣,，對數(shù)學學習充滿熱情,，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想。只是由于年齡比較小,，注意力集中時間短,，自控能力比較差，好說好動,，傾聽習慣還有待培養(yǎng),。大部分孩子能主動學習，部分后進生需要特別關注,，如坤,，莉，銓,，粵,。因此本學期一方面要立足基礎知識和基本技能,，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學期的學習中來。在教學中不斷培養(yǎng)學生的學習習慣,，逐漸培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力等,。
二,、指導思想：
面對新的社會要求，教師與學生應首先走了社會的前邊,，因此我們應該以新課標要求為指揮棒,，采用所有可行的措施，盡量體現(xiàn)以人為本,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新,，開放的思維方式。另一方面注意處理好內容與思想的銜接,，內容要在學生上學期的水平之上發(fā)展并為以后學習打下基礎,，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學思想結合,。
三、教學內容：
本冊教材包括以下內容：位置,，20以內的退位減法,，圖形的拼組，100以內數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內的加法和減法(一)，認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動,。
其中重點教學內容是：100以內數(shù)的認識,，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。教學難點：1,、20以內的退位減法和100以內的加減法口算,。2、會看讀寫幾時幾分,。3,、人民幣單位間的換算。4,、用數(shù)學,。5、發(fā)展空間觀念,。
四,、教學目標：
1.數(shù)與代數(shù)：
(1)經歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程，認識100以內的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”,、“十”和“百”;初步認識數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內數(shù)的組成,，掌握數(shù)序，會比較兩個數(shù)的大小,。
(2)經歷探索兩位數(shù)加,、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加、減一位數(shù)口算方法的過程,，并能比較熟練地進行口算,。
(3)在現(xiàn)實情境中，認識元,、角,、分，并了解它們之間的關系。
(4)會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。
2.空間與圖形：
(l)經歷觀察常見平面圖形的過程,，直觀認識這些圖形，能正確識別這些圖形,。
(2)能在方格紙上畫出長方形,、正方形和三角形。
3.統(tǒng)計與概率：
(1)經歷收集,、整理,、描述和分析數(shù)據(jù)的過程，能對日常生活中的事物,、現(xiàn)象進行簡單的分類,，學會用簡單的符號收集、整理數(shù)據(jù),，并把統(tǒng)計結果填入簡單的統(tǒng)計表,。
(2)能看懂簡單的統(tǒng)計表，并初步能對表中的數(shù)據(jù)進行簡單的分析,、判斷和推理,。
4.情感與態(tài)度。
(1)在教師和同學的鼓勵,、幫助下,，聯(lián)系學到的數(shù)學知識對身邊的與數(shù)學有關的某些事物有好奇心，能積極地參與觀察,、發(fā)現(xiàn)并解決數(shù)學問題的活動,。
(2)在教師和同學的鼓勵、幫助下,，能克服在數(shù)學活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，逐步形成學好數(shù)學的信心,。
(3)初步了解可以用數(shù)和形描述某些生活現(xiàn)象,，初步體會可以用數(shù)學解決實際問題,，初步感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
(4)有初步的經過思考獲得數(shù)學知識的體驗，有初步的與同學相互合作,、相互交流學習數(shù)學知識的體驗,。
五、具體教學措施：
1、從學生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學,，引導學生樂于參與數(shù)學學習活動。
2,、課堂教學中,，增加一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。
4,、加強家庭教育與學校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導孩子學習的方法。
5,、關注兩頭,。一是學習困難的學生,，及時跟蹤,，及時補缺補漏，切實達到教學目標,。一是優(yōu)秀的學生，要提供更多的思維訓練材料,，讓他們吃飽,，激發(fā)熱愛數(shù)學,、鉆研數(shù)學的興趣,。
6、提出具體的要求,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。傾聽習慣,、交流習慣,。加強口頭表達能力的訓練,。
六、全冊課時安排與進程安排：(約60課時),。
(一)位置(4課時),。
(二)20以內的退位減法(12課時)。
十幾減九……………………………………3課時左右,。
十幾減幾……………………………………4課時左右,。
解決問題……………………………………2課時左右。
整理和復習…………………………………3課時,。
(三)圖形的拼組(2課時),。
(四)100以內數(shù)的認識(8課時)。
數(shù)數(shù)數(shù)的組成………………………………2課時左右,。
讀數(shù)寫數(shù)……………………………………2課時左右,。
數(shù)的順序比較大小…………………………3課時左右。
整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法…………………1課時,。
擺一擺想一想…………………………………1課時,。
(五)人民幣的認識(4課時)。
認識人民幣…………………………………2課時左右,。
簡單的計算…………………………………2課時左右,。
(六)100以內的加法和減法(一)(15課時)。
整十數(shù)加減整十數(shù)…………………………3課時左右,。
兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)…………………4課時左右,。
兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)…………………6課時左右。
整理和復習………………………………………1課時,。
(七),、認識時間(3課時)。
小小商店…………………………………………1課時,。
(八),、找規(guī)律(4課時)。
(九),、統(tǒng)計(3課時),。
(十)、總復習(5課時),。
共
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數(shù)學教學計劃安排篇三
一,、指導思想：
為了貫徹國家教材和教育改革的最新精神,推進基礎教育新一輪課程改革的實施,促進學生主動地去獲取更多的信息來解決自己發(fā)現(xiàn)的問題,在解決問題的過程中達到學會學習主動發(fā)展的目的,根據(jù)小學新課標和教學要求,，“人人學有價值的數(shù)學,人人獲得必須的數(shù)學,不同的人在數(shù)學上得到不同的發(fā)展”等理念從兒童的認識水平出發(fā)創(chuàng)設有利于學生生動活潑、主動求知的數(shù)學學習環(huán)境,突出學生的主體地位,注重對學生創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),構建體現(xiàn)實質教育要求,促進學生全面發(fā)展,。
二,、教學分析：
1.教師分析。
自1989參加工作以來一直執(zhí)教數(shù)學學科,。作為一名教師,，就自己目前而言，應該算是具有了一定的教學經驗,，教學上也日趨成熟,，同時對工作也由最初的熱情憑感覺而逐漸轉向沉寂與思索的階段。所以擔心經驗成為財富的同時也會成為桎梏,，以后的教學總是重復著十幾年的舊船票,，教學上停止不前，處于高原狀態(tài),。因此想力求突破,，尋求專業(yè)的再發(fā)展。
2.學生分析,。
班級學生共23人,，男11人，女12人,，學生經過上一學期的數(shù)學學習后,，其基本知識、技能方面基本上已經達到學習的目標,，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學習內容都比較感興趣,。通過這段時間的學習，我發(fā)現(xiàn)學生們自覺性較差,，上課有小部分同學不注意聽講,，口算時比較馬虎，課下不能及時完成作業(yè),但是學生的學習積極性很高,，小部分學生成績較差,，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一規(guī)范課堂常規(guī),，及時補差,，使整個教學能夠順利進行等。因此,，在本學期的教學中還有待于進一步提高,。
3.教材分析。
這一冊教材包括下面一些內容：100以內數(shù)的認識,、方向與位置,、認識圖形,、100以內的加法和減法{一｝、認識鐘表,、100以內的加法和減法(二),、統(tǒng)計、其中重點和難點是100以內的加法和減法(一)和(二)。
三、教學目標：
1.認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練地數(shù)100以內的數(shù),，會讀寫100以內的數(shù),，掌握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的,，掌握100以內數(shù)的順序，會比較100以內數(shù)的大小,。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。
2.能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,，會計算100以內兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整數(shù),，經歷與他人交流各自算法的過程,，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。
3.經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。
4.會用上、下,、前,、后,、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征,，初步感知所學的圖形之間的關系,。
5.認識人民幣單位元、角,、分,，知道1元=10角，1角=10分;知道愛護人民幣,。
6.會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。
7.會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。
8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理、描述,、分析的過程,，會用簡單的方法收集、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。
10.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
四、教學具體措施：
1,、在教學中不僅要考慮數(shù)學自身的特點,，而且也要遵循學生學習數(shù)學的心理規(guī)律，關注每一個學生在情感態(tài)度,、思維能力等方面的進步和發(fā)展,。
2、重視基本口算和筆算的訓練,，培養(yǎng)和逐步提高學生的計算能力,。
3、重視分析應用題的數(shù)量關系,，培養(yǎng)學生解答應用題的能力,。
(1)、加強基礎訓練,。
(2),、教給學生解題思路。
(3),、設計多種形式的練習,。
4、結合教學內容,，重視培養(yǎng)學生的數(shù)學能力,。
5、注意教學的開放性,，重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力,。
6、結合教學內容,，對學生進行思想品德教育,。
7、加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng),。采取生生互幫與教師輔導相結合,、數(shù)學學習與其他學科學習相結合的方式，多角度,、多層面的對學困生進行輔導,。
五、教研專題。
本期我們數(shù)學組的教研專題為《數(shù)學教學中學生良好學習習慣培養(yǎng)的研究》,，經過上一學期的研究,，大多數(shù)學生都有了一定的學習習慣，本期將繼續(xù)研究,，爭取能收到更好的效果,。。
數(shù)學教學計劃安排篇四
一,、班級情況分析：
一（3）（4）班共有學生85人,，學生在經過了一個學期的數(shù)學學習后，具有一定的觀察,、比較和有序思考的能力,；積累了一些較淺顯的生活經驗，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣,。大部分學生在基本知識,、技能方面基本上已經達到學習的目標，對學習數(shù)學有著一定的興趣,，樂于參加學習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比較感興趣,。雖然在上學期期末測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他學習數(shù)學的所有情況,，只有課堂和數(shù)學學習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學習的真實狀況。因此,，本學期要關注的更多的是使已經基本形成的興趣再接再厲的保持,，提高積極性，抓好基礎知識,，引導學生思維的樂趣,、獲得成功的體驗。
二,、教材分析：
本學期教材內容包括下面(于:m書業(yè)網)一些內容：認識圖形（二）,、20以內退位減法、分類與整理,、100以內數(shù)的認識,、擺一擺，想一想,、認識人民幣,、100以內進位加法和退位減法（一）、找規(guī)律。教材以學生已有的經驗為基礎設計活動內容和學習素材,，注重學生對知識的體驗,，獲得對知識的理解；內容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程,；數(shù)與計算的教學重視發(fā)展學生的數(shù)感,，體現(xiàn)算法多樣化；提供關于物體空間關系的更豐富的內容和素材,，發(fā)展學生的空間觀念,；注意培養(yǎng)學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的能力。教材的風格和特色更加鮮明,，將數(shù)學學科體系的嚴謹性和學生自主學習的開放性有機結合,，更好地促進教育教學活動，初步培養(yǎng)學生嚴謹求實又勇于探索創(chuàng)新的科學精神,，更加符合實施素質教育的要求,。三、教學重難點：
1,、認識100以內的數(shù)及加減法的計算,，培養(yǎng)學生的數(shù)感，體會生活中處處有數(shù)學,。2,、使學生經歷和體驗學習的過程，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識,，學會有條理地表達自己的思想,。
3、養(yǎng)成良好的觀察,、書寫,、思考、傾聽,、提問等學習習慣,。四、教學目標：
1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內數(shù),，會讀寫100以內數(shù)。掌握100以內數(shù)的組成,、順序和大小,，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。
2,、熟練計算20以內的退位減法,。會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3,、直觀認識長方形,、正方形、三角形,、圓和平行四邊形,。
4、初步了解分類的方法,，會進行簡單的分類,，感受分類和數(shù)據(jù)整理的關系。
5,、認識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣,。
6,、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。
7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識,。8,、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。9、培養(yǎng)認真傾聽,，書寫工整的良好習慣,。
10,、在綜合實踐活動中，體會數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，初步形成探索數(shù)學問題的興趣,，初步感受數(shù)學思維方法。五,、教學措施：
1,、結合具體情境，運用小棒,、圖片等教（學）具進行直觀教學,。
2、主動與每個學生交談,，了解每個學生的情況,。教學中，關注學生參與學習活動的熱情,，多鼓勵學生良好的行為,，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情。
3,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，逐步引導學生學會獨立思考，敢于提問,，認真傾聽別人的意見,，樂于表達自己的想法等內在的學習品質。
4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理,、心理特點，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話,、故事、卡通等形式,，創(chuàng)設活動情境,。
5、鼓勵和尊重學生的獨立思考,，引導學生進行討論和交流,。
6、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識,。7、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程,。
六、課時安排：
4,、十幾減9,、8、7,、6的練習課................1課時5,、十幾減5、4,、3,、2........................1課時6、十幾減幾的練習課........................1課時7,、解決問題................................2課時8,、整理和復習..............................2課時三、分類與整理（3課時）,。
四,、100以內數(shù)的認識（9課時）。
5,、整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法.............2課時6,、擺一擺，想一想.........................1課時五,、認識人民幣（5課時）,。
六、100以內的加法和減法（一）（12課時）1,、整十數(shù)加,、減整十數(shù).............1課時2、兩位數(shù)加一位數(shù),、整十...........3課時3,、兩位數(shù)減一位數(shù)、整十數(shù).........3課時4,、小括號.......................1課時5,、連加...........................1課時6、連減...........................1課時7,、整理和復習.....................2課時七,、找規(guī)律（4課時）八、總復習（4課時）,。
教學進度。
35,。
備注：每周5課時,此進度僅供教師參考法定節(jié)假日未安排課時,。
數(shù)學教學計劃安排篇五
以據(jù)高二數(shù)學學科備課組計劃,，認真落實普通高中高二階段數(shù)學新課程，構建樂學高效課堂,，努力提高教學質量,，以學生發(fā)展為本，在教務處以及年級組等學校職能部門的領導下,，嚴格執(zhí)行學校的各項教育教學制度和要求,，認真完成高二(3)班及高二(4)的數(shù)學教學任務。
二,、目標,。
扎實完成高二下學期的教學任務，努力使所帶班的數(shù)學期末全市統(tǒng)考成績排名居年級同類班級前列,。
三,、學生知識現(xiàn)狀分析。
雖然大多數(shù)學生已有良好的學習習慣,，但少數(shù)學生數(shù)學學習基礎較差,，學習起來難度較大。教學中要特別注意因材施教,，同時深入學生,，培養(yǎng)師生感情，增強學習的動力,，進一步加強課堂各個環(huán)節(jié)的指導與探究,，努力使樂學高效課堂的教學改革更加深入，更加落實到位,。
四,、措施。
做好高二上學期基礎知識的復習工作,。并適當補充上學期內容,，認真組織編寫導學案。后期教學過程中適量打破模塊式教學,，使學生能順利進行本學期的學習,。新課改中教材只是學習數(shù)學知識的一個載體，教師是新課程的實施者,，同時也是新課程的研究者和構建者,，要積極主動的優(yōu)化整合教材和教學資料。
數(shù)學教學計劃安排篇六
一年級的數(shù)學老師,，必須在新學期制定好數(shù)學教學計劃,。下面是本站小編收集整理關于一年級數(shù)學教學計劃的資料，希望能對大家有所幫助,。
一,、班級情況分析,。
這學期我繼續(xù)任教一年級(1)和(2)的數(shù)學。(1)班的學生人數(shù)是37人,，(2)班的人數(shù)是36人,。在經過了一個學期的數(shù)學學習后，具有一定的觀察,、比較和有序思考的能力;積累了一些較淺顯的生活經驗,，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣。但是,，由于學生年齡小,，好說好動,，精力難以集中，思維跳躍性大，課堂常規(guī)較差,，尤其是傾聽的習慣和隨便插嘴的習慣,。因此,，本學期要立足于端正學習態(tài)度,，提高積極性，抓好基礎知識,，培養(yǎng)學生良好的學習習慣,。
二、教材分析,。
這冊實驗教材的編寫,，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據(jù)，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經驗的基礎上進行編排,。力求使教材的結構符合教育學,、心理學的原理和兒童的年齡特征，關注學生的興趣和經驗,，反映數(shù)學知識的形成過程,，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑、主動求知的材料與環(huán)境,。同時,，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經驗、行之有效的措施,，使學生在獲得數(shù)學基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力,，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心,。
三、教學內容。
這冊教材包括下面一些內容：位置,，20以內的退位減法,，圖形的拼組,，100以內數(shù)的認識,，認識人民幣，100以內的加法和減法(一),，認識時間,，找規(guī)律，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動,。
這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算,。在學生掌握了20以內各數(shù)的基礎上,，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念,，學會100以內數(shù)的讀法和寫法,，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和交流,，形成初步的數(shù)感,。100以內的加、減法,，分為口算和筆算兩部分,。這冊教材出現(xiàn)的是口算部分，即兩位數(shù)加,、減一位數(shù)和整十數(shù)口算,。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的基礎,，因此,，應該讓學生很好地掌握。同時,，教材結合計算教學,，安排了應用所學計算知識解決問題的內容，讓學生了解所學知識的實際應用,，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題,，培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力。
四,、教學目標,。
1、認識計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù),。掌握100以內數(shù)的組成,、順序和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流,。
2、熟練計算20以內的退位減法,。會計算100以內兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。
3、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用,。
4,、認識人民幣單位元、角,、分,。知道1元=10角，1角=10分,，愛護人民幣,。
5、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。
6,、會用上、下,、前,、后、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形,、正方形邊的特征，初步感知所學圖形之間的關系。
7,、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
8.初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述、分析的過程,，會用簡單的方法收集,、整理數(shù)據(jù),，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題。
9.體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
10.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
11.通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
五,、教學重難點,。
1、認識100以內的數(shù)及加減法的計算,，培養(yǎng)學生的數(shù)感,，體會生活中處處有數(shù)學。
2,、使學生經歷和體驗學習的過程,，發(fā)展學生的空間觀念和統(tǒng)計意識，學會有條理地表達自己的思想,。
3,、養(yǎng)成良好的觀察、書寫,、思考,、傾聽、提問等學習習慣,。
六,、教學措施。
1,、結合具體情境,，運用小棒、圖片等教(學)具進行直觀教學。
2,、主動與每個學生交談,，了解每個學生的情況。教學中,，關注學生參與學習活動的熱情,，多鼓勵學生良好的行為，培養(yǎng)學生學習數(shù)學的熱情,。
3,、培養(yǎng)學生良好的學習習慣，逐步引導學生學會獨立思考,，敢于提問,，認真傾聽別人的意見，樂于表達自己的想法等內在的學習品質,。
4,、聯(lián)系生活實際和兒童的生理、心理特點,，通過學習喜聞樂見的游戲,、童話、故事,、卡通等形式,，創(chuàng)設活動情境。
5,、鼓勵和尊重學生的獨立思考,，引導學生進行討論和交流。
6,、在實踐活動中給學生留下充分的時間與空間,，在活動中學習數(shù)學知識。
7,、根據(jù)本班學生的特點和實際情況,，創(chuàng)造性地使用教材,，設計教學過程,。
七,、20%后進生進步措施。
備課時必須對學困生的問題及對策進行充分的預設,，上課時必須讓學困生提出問題，合作學習中必須讓學困生發(fā)言,，輔導點撥時必須解決學困生的困惑，設計作業(yè)時必須針對學習能力不同的學生進行分層次布置并對學困生當面輔導”,。
對學生因厭學輟學的,，分析造成的原因,，積極采取幫扶轉化措施，采用教師和學優(yōu)生對學困生一幫一,、結對子的方式,，幫弱促強,，幫助學困生重新樹立學習信心,。
八、課時安排,。
一,、位置(4課時)。
二,、20以內的退位減法(13課時),。
例13課時。
例24課時,。
例32課時,。
整理和復習3課時,。
單元練習1課時。
三,、圖形的拼組(3課時),。
四、100以內數(shù)的認識(9課時),。
數(shù)數(shù)數(shù)的組成1課時,。
讀數(shù)寫數(shù)1課時。
練習1課時,。
數(shù)的順序比較大小2課時,。
整十數(shù)加一位數(shù)和相應的減法1課時。
練習1課時,。
擺一擺想一想1課時,。
單元練習1課時。
五,、人民幣的認識(4課時),。
認識人民幣2課時。
簡單的計算2課時,。
六,、100以內的加法和減法(一)(15課時)。
整十數(shù)加,、減整十數(shù)3課時,。
兩位數(shù)加一位數(shù)和整十數(shù)4課時。
兩位數(shù)減一位數(shù)和整十數(shù)6課時,。
整理與復習2課時,。
七、認識時間(3課時),。
八,、找規(guī)律(4課時)。
九,、統(tǒng)計(3課時),。
一、教材簡析,。
本冊教材內容分為9個單元：1,、位置;2、20以內的退位減法;3,、圖形的拼組;4,、100以內數(shù)的認識;5、認識人民幣;6,、100以內的加分和減法;7,、認識時間;8,、找規(guī)律;9、統(tǒng)計,。
二,、教學重點、難點,。
1,、100以內數(shù)的認識。
2‘20以內的退位減法和100以內的加減法口算,。
三,，編寫意圖。
這冊實驗教材的編寫,，是以《標準》的基本理念和所規(guī)定的教學內容為依據(jù),，在總結現(xiàn)行九年義務教育小學數(shù)學教材研究和使用經驗的基礎上進行編排。力求使教材的結構符合教育學,，心理學的原理和兒童的年齡特征,，關注學生的興趣和經驗，反應數(shù)學知識的形成過程,，努力為學生的數(shù)學學習提供生動活潑,，主動求知的材料與環(huán)境。同時,，還繼承了現(xiàn)行九年義務教育教材中的一些好的經驗,，行之有效的措施，只學生在獲得教學基本知識和基本技能的同時,，發(fā)展數(shù)學能力,，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實踐能力，建立學習和應用數(shù)學的興趣和信心,。
四,、教學目標。
1,、知識與技能方面。
(1),、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位，十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練的數(shù)100以內的數(shù),，會讀寫100以內的數(shù)，掌握100以內的數(shù)是由幾個十盒幾個一組成的,，掌握100以內數(shù)的順序,，會比較100以內數(shù)的大小,，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。
(2)能夠比較熟練地計算20以內的退位減法,，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù),，經歷與他人交流各自算法的過程,，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。
(3),、經歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題，解決問題的過程,，體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學在日常生活中的作用，會用上,、下,、前、后,、左,、右描述物體的相對位置;能用自己的語言描述長方形、正方形的特征,，逐步感知所學的圖形之間的關系,。
(5)、認識人民幣單位,，元,、角、分,，知道1元=10角,，1角=10分，知道愛護人民幣,。
(6),、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。
(7),、會探索給定圖形或數(shù)的排列中的簡單規(guī)律,，初步形成發(fā)展和欣賞數(shù)字美得意識。
(8)、初步體驗數(shù)據(jù)的收集,，整理,，描述。分析過程,，會用簡單的方法收集,，整理數(shù)據(jù)，初步認識條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表,，能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,。
(9)、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心。
(10),、養(yǎng)成認真作業(yè),，書寫整潔的良好習慣。
(11),、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。
2、數(shù)學思想方面:初步學會從數(shù)學思維的角度觀察事物的方法,，在數(shù)的概念形成的過程中發(fā)展思維能力,。
3、解決問題方面：在教師的指導下,，從日常生活和情境中發(fā)現(xiàn),，并提出簡單的數(shù)學問題，并能用已有的知識,、經驗和方法解決問題,。
4、情感與態(tài)度方面,。
在學習數(shù)學的過程中,，初步感受數(shù)學日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學的某些事物產生好奇心,，有學習數(shù)學的熱情,，有主動參與數(shù)學活動的積極性，逐步樹立學好數(shù)學動的自信心,。
四,、學生情況分析。
本班共有58人,，大多數(shù)同學興趣濃厚，有良好的學習習慣，但也有少數(shù)學生能力差,，課堂上注意力分散,，所以教師要有層次，有耐心地進行輔導,，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務,。
五、教學措施：
1,、勇于創(chuàng)新,，堅持認真教學。
2,、因材施教,，選用有效地教學方法。
3,、對學生進行目的教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣。
4,、對思維活躍,，學習能力強的學生要拓寬知識面。
5,、重視對后進生的輔導,。
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數(shù)學教學計劃安排篇七
我所執(zhí)教的三（3）班和三（4）班一共有學生125人,。通過兩年的學習，學生總體說來,，良好的學習習慣已經初步養(yǎng)成,，大部分同學都能很好的完成作業(yè)，學習數(shù)學的興趣較高,，但上課時思想開小差的現(xiàn)象還時有發(fā)生,，還需要進一步培養(yǎng)。個別同學的基礎較差,，學習的積極性不高,，在這方面有待強化。課堂中喜歡動手參與,、小組討論共同解決問題的學習方式,。本學期將在進一步培優(yōu)的基礎上，重點抓好后進生的培養(yǎng),。
二,、教材簡析。
本冊教材的教學內容包括：除法、認數(shù),、千克與克,、加和減、24時記時法,、長方形和正方形,、乘法、觀察物體,、統(tǒng)計與可能性及認識分數(shù),。
1、除法主要學習兩位數(shù)除以一位數(shù)的除法,。這是學生在表內除法和簡單的有余數(shù)除法的基礎上學習的,。
2、認數(shù)是在學生認識1000以內的數(shù)并能口算整百數(shù)加,、減整百數(shù),，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法的基礎上，教學認識10000以內的數(shù),。
3,、千克和克先教學千克的認識，再教學克的認識,，然后安排了一個練習,，鞏固對千克和克的認識。最后還安排了一次實踐活動,。
4,、加和減是在學生已經熟練地口算20以內的加、減法以及正確筆算三位數(shù)加,、減三位數(shù)的基礎上,，教學口算和在100以內的兩位數(shù)加兩位數(shù)及相應減法。
5,、24時記時法主要有兩部分：認識24時記時法和有關經過時間的簡單計算,。
6、長方形和正方形是在學生初步認識長方形,、正方形的基礎上,，教學各自的特征、周長的含義及計算,。
7,、乘法內容主要包括：整百數(shù)乘一位數(shù)的口算、三位數(shù)乘一位數(shù)的筆算,、乘數(shù)中間或末尾有0的乘法,，及兩步連乘計算解決的實際問題,。
8、觀察物體主要從正面,、側面和上面觀察物體,。
9、統(tǒng)計與可能性主要讓學生會畫“正”字記錄數(shù)據(jù),，認識簡單的條形統(tǒng)計圖，初步體會有些事件發(fā)生的可能性是相等的,，有些事件發(fā)生的可能性是有大小的,。
10、認識分數(shù)是在學生認識了萬以內整數(shù)的基礎上,，聯(lián)系實際生活的需要認識簡單的分數(shù),，通過把一個物體或一個圖形平均分成幾份，引導學生初步認識分數(shù),。
三,、教學目標：
1、知識與技能,。
（1）通過觀察,、數(shù)數(shù)、交流,、類推等活動,，認識“萬”，知道10個一千是一萬,，了解萬以內數(shù)位順序表,。理解10000以內數(shù)的意義，掌握數(shù)的讀,、寫法,，能在具體情境中把握數(shù)的相對大小關系。
（2）會口算兩位數(shù)加,、減兩位數(shù),，整百數(shù)加整百數(shù)及相應的減法，整千數(shù)加,、減整千數(shù),，兩位數(shù)除以一位數(shù)（每一位都能整除）及整百數(shù)乘一位數(shù)。
（3）能正確估計兩位數(shù)加,、減兩位數(shù)的得數(shù)是幾十多,，兩位數(shù)除以一位數(shù)的商是幾十多，三位數(shù)乘一位數(shù)的積是幾位數(shù),，三位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少,。能正確列豎式筆算兩位數(shù)除以一位數(shù),、三位數(shù)乘一位數(shù)，知道0與一個數(shù)相乘得0,，會驗算除法,。
2．過程與方法。
在解決問題的過程中,，學會進行簡單的,、有條理的思考，并在與同伴交流中逐步學會清晰地表達自己的觀點,；能應用學到的數(shù)學知識,，解決日常生活中的一些簡單的實際問題，并在解決這些問題過程中初步體會到現(xiàn)實生活中蘊含大量的數(shù)學信息,。
3．情感態(tài)度與價值觀,。
感受數(shù)學和日常生活密切聯(lián)系，體會數(shù)與形都能用來描述現(xiàn)實生活中一些現(xiàn)象,，逐步產生對數(shù)學的興趣,，能積極參與數(shù)學活動；學習客觀地評價自己與評價他人,。
四,、教學重、難點：
重點：探索算法,，正確進行除法的筆算,。認識“萬”以內的數(shù)，合理靈活地比較萬以內數(shù)的大小,。初步建立千克和克的質量觀念,自主發(fā)現(xiàn)千克和克的關系,。掌握兩位數(shù)加減兩位數(shù)的口算方法，用兩步計算解決相關實際問題,。理解24時計時法,。
難點：商末尾有0且有余數(shù)的'除法。建立正確的千克和克的質量觀,。計算的正確性,，合理估算兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的結果,。普通計時法和24時計時法之間的換算,。
五、教學措施：
1．努力創(chuàng)設和諧,、寬松,、民主的課堂學習氛圍，切實做到以學生為中心,，尊重,、愛護每一位學生,，因人因材施教，使每位學生都有收獲,，都能享受到成功的愉悅,。
2．堅持學生的學習習慣養(yǎng)成教育，使學生養(yǎng)成一絲不茍,、認真作業(yè),，細心檢驗的學習習慣，養(yǎng)成整理錯題集,，在班級中成立“一幫一”的學習小組,，每天進行“錯題一掃清”的活動，幫助后進生每天都在進步,，全面提高教學質量。
3,、尊重學生,，注重學法滲透，學生自己能學懂的知識,，盡可能讓他們自己學,，把課堂中更多的時間留給學生自己去探索、交流和練習,。
4,、重視學生獲取知識的思維過程，培養(yǎng)學生初步的概括能力和邏輯思維能力,。
5,、結合教學內容，適當滲透一些函數(shù),、集合,、統(tǒng)計等數(shù)學思想方法。
6,、重視創(chuàng)新意識和實踐能力的培養(yǎng),。教學中盡量引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題,。
7,、重視教學情景的創(chuàng)設，關注學生的生活經驗,，提供豐富的感性材料,，加強學生的操作活動，結合生活實際幫助學生建立有關的數(shù)學概念,。
8,、結合教學內容,，對學生進行思想品德教育和良好學習習慣的培養(yǎng)。如安排有一定教育意義的例題和形式多種多樣的練習題及數(shù)學游戲,。
9,、、家校合力,，加大教育力度,。
10、培養(yǎng)學生估測,、估算的意識,，重視培養(yǎng)學生的估測、估算能力,。
11,、讓學生通過解決實際問題來學習計算，提高教學的實效性,，
12,、運用“遷移”法進行教學，培養(yǎng)學生舉一反三的能力,。
13,、引導學生獨立思考、合作交流,，讓學生體驗探究的樂趣,。恰當、適時地運用小組合作學習方式,，重視培養(yǎng)學生的應用意識和解決實際問題的能力,。
14、重視直觀教學,，充分發(fā)揮教具,、學具的作用。
數(shù)學教學計劃安排篇八
小學數(shù)學教師在新的學期里,，都應該要制定好數(shù)學教學計劃,。下面是本站小編收集整理關于小學六年級數(shù)學教學計劃的資料，希望能對大家有所幫助,。
一,、班級學生情況分析。
本學期共有71人,，男生35人,，女生36人，班級人數(shù)偏多,，可從一年級一直到六年級,，都是自己帶過來的,，所以對學生的情況了解比較充足，大部分學生對數(shù)學學習的積極性比較高,，有比較強的自學能力,，課堂上大部分學生能積極主動地參與學習過程，具有一定的觀察,、分析,、自學、表達,、操作,、與人合作等一般能力，在小組合作中,，同學之間會交流合作,，但自主探討能力不高。
課改開展兩年來,，學生匯報展示能力非常強,。但是質疑、創(chuàng)新能力比較弱,。但也有一部分的學生基礎知識差,上課不認真聽講，不能獨立完成學習任務,，需要老師督促并輔導,。還有一部分比較認真但解決問題的能力較差，只能掌握一些基礎知識,，稍稍拐個彎就不知所措,。本學期重點培優(yōu)挖潛，讓不同學的學生在數(shù)學水平得不同程度地發(fā)展,。讓本班的數(shù)學水平更上一個臺階,。
二、教材分析：
這一冊教材內容包括：位置,，分數(shù)乘法,，分數(shù)除法，圓,，百分數(shù),，統(tǒng)計，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。分數(shù)乘法和除法,，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容,。
在數(shù)與代數(shù)方面,，教材安排了分數(shù)乘法,、分數(shù)除法、百分數(shù)三個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù),、小數(shù)有關計算的基礎上，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力,。會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題,，是小學生應具備的基本數(shù)學能力。
在空間與圖形方面,，教材安排了位置,、圓兩個單元。通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生經歷初步的數(shù)學化的過程,，理解并學會用數(shù)對表示位置;初步認識研究曲線圖形的基本基本方法，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展,。
在統(tǒng)計方面教材是安排扇形統(tǒng)計圖,。進一步體會統(tǒng)計在生活和解決問題中的作用，發(fā)展統(tǒng)計觀念,。
在數(shù)學解決問題方面,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力。
教材安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力,。
三,、教學目標：
(一)、知識和能力方面：
1.理解分數(shù)乘除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2.理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法,。
3.理解比的意義和性質，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題,。
4,、掌握圓的特征，會用圓規(guī)畫圓;理解圓周率的意義,，探索并掌握圓的周長與面積公式,，能正確地計算圓的周長與面積。
(二),、過程與方法方面：
1,、知道圓是軸對稱圖形，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移,、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案,。
2、能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標思想,。
3、使學生理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。
4,、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
(三),、情感態(tài)度價值觀方面:,。
1、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
2,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。
3,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。
4,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
四,、教學措施：
1,、抓好課堂紀律，提高課堂教學效率,。讓學生不斷養(yǎng)成良好的求學習慣,。在課堂上做到能專心聽講，積極思維,，積極回答問題和提出問題,，敢于質疑，勇于辯論,。
2,、加強小組建設，互幫互學,，建立一幫一的教學形式,。
3、激勵學生做好作業(yè),，讓學生能主動學習,，獨立思考作業(yè)中的問題，不懂的能主動向家長,、同學和老師請教,。認真書寫和解答老師布置的作業(yè)題。
4,、創(chuàng)設教學情境,，激發(fā)學生學習的興趣，調動學生積極性,。
5,、課堂訓練形式的多樣化，重視一題多解,從不同角度解決問題,。加強基礎知識的教學,，使學生切實掌握好這些基礎知識。
6,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學生應用數(shù)學的意識和初步解決問題的能力;加強實際操作，發(fā)展學生的空間觀念,。
7,、多與學生交談,，鼓勵他們自信的看待自己，自信地面對學習,，著力培養(yǎng)他們對數(shù)學學習的積極性,。
8、加大培優(yōu)輔差力度,，在教學中多關注學生的個體差異,，尊重學生的創(chuàng)造精神，對學生在學習過程中遇到的問題進行適時,、有效的幫助和引導,。
一、指導思想,。
1,、重視以學生的已有經驗知識和生活經驗為基礎，提供學生熟悉的具體情景,，以幫助學生理解數(shù)學知識,。
2、增加聯(lián)系實際的內容,，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學,，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
3,、注意選取富有兒童情趣的學習素材和活動內容,，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗,。
4,、重視引導學生自主探索，合作交流的學習方式,，讓學生在合作交流與自主探索的氣氛中學習,。
5、把握教學要求,，促進學生發(fā)展適當改進評價學生的方法,，比如建立學生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等。
二,、學情分析。
1.基本情況:本人教六年級數(shù)學2個班,六(1)班66人,六(2)班66人,本年級共計132人,，其中男生75人,，女生57人。
2.“雙基”掌握情況：大部分學生,，能從已有的知識和經驗出發(fā),。獲取知識，抽象思維水平有了一定的發(fā)展.基礎知識掌握牢固，具備了一定的學習數(shù)學的能力,。
3.學生學習習慣：絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣,。在課堂上能積極主動地參與學習過程,實行分工合作，各盡其責,。能充分動口,、動手、動腦,主動收集,、交流,、加工和處理學習信息。勇于發(fā)表自己的意見,，聽取和尊重別人的意見,，獨立思考，掌握學法,，大膽實踐,，并能自評、自檢和自改,。
4.學困生情況：個別學生基礎知識差,。對數(shù)學不感興趣，學習被動,，上課不認真聽講,，作業(yè)不能按時完成，學習有困難,，特別對應用題數(shù)量關系的分析存在問題,。還有個別學生比較聰明，但學習不勤奮,，成績不高,。
三、教材分析,。
這一冊教材包括下面一些內容：位置,，分數(shù)乘法，分數(shù)除法,，圓,，百分數(shù)，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等,。
分數(shù)乘法和除法，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容,。
在數(shù)與代數(shù)方面,，這一冊教材安排了分數(shù)乘法、分數(shù)除法,、百分數(shù)三個單元,。分數(shù)乘法和除法的教學是在前面學習整數(shù)、小數(shù)有關計算的基礎上,，培養(yǎng)學生分數(shù)四則運算能力以及解決有關分數(shù)的實際問題的能力,。分數(shù)四則運算能力是學生進一步學習數(shù)學的重要基本技能，應該讓學生切實掌握,。百分數(shù)在實際生活中有著廣泛的應用,，理解百分數(shù)的意義、掌握百分數(shù)的計算方法,，會解決簡單的有關百分數(shù)的實際問題,，也是小學生應具備的基本數(shù)學能力。
在空間與圖形方面,，這一冊教材安排了位置,、圓兩個單元。位置的教學在已有知識和經驗的基礎上,，通過豐富的現(xiàn)實的數(shù)學活動,，讓學生經歷初步的數(shù)學化的過程，理解并學會用數(shù)對表示位置;通過對曲線圖形——圓的特征和有關知識的探索與學習,，初步認識研究曲線圖形的基本方法,，促進學生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計方面,，本冊教材安排的是扇形統(tǒng)計圖,。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖,，認識扇形統(tǒng)計圖的特點,，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)乘法和除法,、百分數(shù),、圓、統(tǒng)計等知識,，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題,。
另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容,，引導學生通過觀察,、猜測、實驗,、推理等活動,，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性,，感受數(shù)學的魅力,，發(fā)展學生解決問題的能力。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗,，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力,。決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
四,、全冊教學目標,。
本冊教材的教學目標是，使學生：
1.理解分數(shù)乘,、除法的意義,，掌握分數(shù)乘、除法的計算方法,，比較熟練地,。
計算簡單的分數(shù)乘、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算,。
2.理解倒數(shù)的意義，掌握求倒數(shù)的方法,。
3.理解比的意義和性質,，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題,。
4.掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓;探索并掌握圓的周長和面積公式，能夠正確計算圓的周長和面積,。
5.知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形;能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案,。
6.能在方格紙上用數(shù)對表示位置,，初步體會坐標的思想。
7.理解百分數(shù)的意義,，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題,。
8.認識扇形統(tǒng)計圖，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù),。
9.經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
10.體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力,。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
11.體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣,，建立學好數(shù)學的信心,。
12.養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
五,、教材重難點。
教學重點：分數(shù)乘法和除法,、圓,、百分數(shù)。
教學難點：分數(shù)乘法和除法,、雞兔同籠問題,。
六、教學設想,。
教學時力求符合教育學,、心理學的原理和學生的年齡特征，關注學生的經驗與體驗,、體現(xiàn)知識的形成過程,、鼓勵算法及解決問題的策略多樣化、改變學生的學習方式,，體現(xiàn)開放性的教學方法等特點,。
1.加深學生對數(shù)學知識的理解，培養(yǎng)學生的應用意識,。
分數(shù)四則運算的知識和技能是小學生應該掌握的基礎知識和基本技能,。分數(shù)四則運算在計算方法上與整數(shù)、小數(shù)計算有一定的區(qū)別，在算理上比整數(shù),、小數(shù)計算稍顯復雜,，所以學生理解和掌握起來更困難一些。分數(shù)的加法和減法,，在計算方法上與整數(shù),、小數(shù)的加法和減法雖有區(qū)別，但是在算理上與整數(shù),、小數(shù)的加、減法又有聯(lián)系,，都是相同單位的數(shù)才能直接相加,、減。為了突出這一共同的規(guī)律,，加之學生已學習過簡單的同分母分數(shù)加,、減法，所以,，教學分數(shù)除法需要有分數(shù)乘法作基礎;而且分數(shù)乘,、除法的內容比較多，學生理解它們的算理也更為困難些,。
2.注意知識的遷移和聯(lián)系實際,，加強學生學習能力和應用意識的培養(yǎng)。
有關百分數(shù)的計算,，通常是化成分數(shù)和小數(shù)來算;解決含有百分數(shù)的實際問題在解題思路和解答方法上與解決分數(shù)問題基本相同,。因此對求百分率的問題，特別是求增加百分之幾,、減少百分之幾的問題適當舉例加以教學,，然后加強百分數(shù)實際應用方面的教學。例如,，結合求百分率,，出現(xiàn)求達標率、發(fā)芽率等的計算(還提示了出勤率,、合格率,、出粉率);介紹折扣、納稅和利息等知識中有關百分數(shù)的計算知識等,。放手讓學生自己討論如何求出出勤率,、成活率、命中率等,。既拓展了學生所學的知識范圍,，加深學生對百分率知識的理解;又培養(yǎng)了自主探索、合作交流的良好學習習慣。
3.注重動手實踐與自主探索,，促進學生空間觀念的發(fā)展,。
教學“位置”時，首先注意利用學生已有的知識和經驗——用“第幾組第幾個”描述實際情境中物體的位置——學習新知識,，并及時對已有經驗進行提升,，迅速將具體的情境數(shù)學化，抽象成學習如何在平面圖上確定位置,，幫助學生理解用數(shù)對確定位置的方法,。另一方面，注意呈現(xiàn)豐富的生活情境和現(xiàn)實素材,，幫助學生掌握用數(shù)對確定位置的方法,。加深對用數(shù)對確定位置內容的理解，體會數(shù)學知識之間的聯(lián)系,，鍛煉空間想像的能力,。
圓是一種曲線圖形，它同直線圖形有不同的特點,。所以“圓”的教學是學生系統(tǒng)認識曲線圖形特征的開始,。在低年級的教學中雖然也出現(xiàn)過圓，但只是直觀的認識,，本冊的教學要認識圓的特征,、圓的周長和圓的面積等。從學習直線圖形到學習曲線圖形,，不論是內容本身,，還是研究問題的方法，都有所變化,，教學時通過對圓的研究，使學生初步認識研究曲線圖形的基本方法,，同時,，也滲透了曲線圖形與直線圖形的內在聯(lián)系。教學圓的面積時,，教材啟發(fā)學生自己尋找解決問題的思路和方法,，回憶以前用過的轉化方法，從而把圓的面積轉化為熟悉的直線圖形的面積來計算,。教材還注意通過介紹圓周率的史料,，滲透數(shù)學文化和愛國主義教育。
4.發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念,，逐步形成從數(shù)學的角度思考問題的思維習慣,。
在統(tǒng)計與概率方面，學生已經掌握了一定的知識，形成了一定的能力,，積累了一定的經驗,。教學時，一是注意與先前學習過的統(tǒng)計知識的聯(lián)系,，幫助學生理解扇形統(tǒng)計圖的特點和作用,。二是注意挖掘生活中的數(shù)學素材，凸現(xiàn)統(tǒng)計的實用價值,。更好地體會統(tǒng)計知識和方法在實際生活中的作用,，有利于發(fā)展學生的統(tǒng)計觀念，形成從數(shù)學的角度思考問題的良好習慣,。
5.滲透數(shù)學思想方法,，培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力和解決問題的能力。
數(shù)學學習不僅可以使學生獲得參與社會生活必不可少的知識和能力,，而且還能有效地提高學生的邏輯推理能力，進而奠定發(fā)展更高素質的基礎,。因此,，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維能力是數(shù)學教學要達到的重要目標之一。系統(tǒng)而有步驟地滲透數(shù)學思想方法,，嘗試把重要的數(shù)學思想方法通過學生可以理解的簡單形式,，采用生動有趣的事例呈現(xiàn)出來。通過教學使學生受到數(shù)學思想方法的熏陶,，形成探索數(shù)學問題的興趣與欲望,，逐步發(fā)展數(shù)學思維能力。
用數(shù)學解決問題能力的培養(yǎng)是義務教育階段數(shù)學課程的重要目標之一,，因此解決問題教學在數(shù)學教學中有著重要的作用,。它既是發(fā)展學生數(shù)學思維的過程，又是培養(yǎng)學生應用意識,、創(chuàng)新意識的重要途徑,。注意將解決問題的教學融合于各部分內容的教學中，通過各部分內容的教學培養(yǎng)學生用數(shù)學解決問題的能力,。
6.用數(shù)學的魅力和學習的收獲激發(fā)學生的學習興趣與內在動機,。
強調對學生情感、態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),，全面提高學生的素質,。小學高年級學生已經具有了一定的知識和生活經驗，對自然與社會現(xiàn)象有了一定的探求欲望,，此時需要教育者進行有目的的啟發(fā)與引導,。在教學中，要通過數(shù)學學習活動，使學生形成豐富的情感,、積極的態(tài)度和正確的價值觀,，這同樣是學生學習、生存和發(fā)展的重要基礎,。
本冊實驗教材不僅內容涉及數(shù)學教學內容的各個領域,，為學生探索奇妙的數(shù)學世界提供了豐富素材,，而且注意結合教學內容安排了許多體現(xiàn)數(shù)學文化的閱讀材料,、數(shù)學史實等，使學生的數(shù)學學習活動豐富多彩,、充滿魅力,。這些都有助于學生初步認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系,，了解數(shù)學的價值，激發(fā)學生學習數(shù)學的欲望,。
七,、教學措施。
1,、轉變教學方法,。在數(shù)學教學中，教師必須將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,，注重再現(xiàn)知識產生,、形成的過程，引導學生去探索,、去發(fā)現(xiàn),。
2、在課堂上開展小組合作學習,，讓學生在一起擺擺,、拼拼、說說,，讓學生暢所欲言,，互相交流，減少學生的心理壓力,，充分發(fā)揮學生的主題性,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。
4,、練習的安排,，要由淺入深，體現(xiàn)層次性,。對不同的學生,，要有不同的要求和練習,，對優(yōu)生、學困生都要體現(xiàn)有所指導,。
5,、增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系,，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。
后進生轉化措施：
1,、培養(yǎng)后進生的自信心,。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點,。要用科學的方法教育后進生,。
2、對后進生多寬容,，少責備,。要做到“三心”：誠心、愛心,、耐心,。
3、重視與家庭的聯(lián)系,。
八,、教學進度,。
九,、評價工作安排。
評價的目的是全面了解學生的學習狀況,，激發(fā)學生的學習熱情,，促進學生的全面發(fā)展，評價也是老師反思和進改教學的有力手段,。對學生學習的評價注意以下幾點：
1,、評價從知識與技能、數(shù)學思考,、解決問題,、情感與態(tài)度方面著手。
2,、注重對學生基礎知識和基礎技能的理解和掌握的評價,。
3、注重對學生數(shù)學學習過程的評價,。
4,、重視對學生發(fā)展問題和解決問題能力的評價,。
5、評價方式多樣化,。
6,、評價結果認定性描述的方式呈現(xiàn)。
十,、個人業(yè)務學習安排,。
1、認真學習教育理論,、課程標準,，轉變教育觀念，探索新的教學模式,。
2,、深鉆教材，關注學生,，運用新的教育理念指導自己備好上好每一堂課,。
3、及時了解,，學習吸收新的教學經驗和教學方法,。
4、及時寫好教學后記,，總結分析教學中的優(yōu)缺點,，不斷改進教學方法。
5,、定閱《小學數(shù)學教師》,、《人民教育》、《教師新視野》等有關報刊雜志,，提高和充實自己的業(yè)務水平,。
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數(shù)學教學計劃安排篇九
深化教育改革,，全面推進素質教育，遵循《標準》的基本理念和要求,，密切聯(lián)系兒童生活,，選取生動有趣的素材，讓兒童在具體的情景中學習數(shù)學,，引導兒童獨立思考與合作交流,，豐富課堂活動，體現(xiàn)序法,，利學利導,。注重數(shù)學文化,，培養(yǎng)學生提出問題、研究問題,、解決問題的能力,，鼓勵合作交流，促進學生之間的相互交流,，共同發(fā)展,，促進師生教學相長，推進課改,。
二,、基本情況分析。
（一）教材分析,。
這一冊教材包括下面一些內容：100以內數(shù)的認識,；方向與位置；認識圖形,；100以內的加法和減法（一）,；認識鐘表；100以內的加法和減法（二）,；統(tǒng)計,；數(shù)學實踐活動。
這一冊的重點是100以內數(shù)的認識和100以內的加法和減法,，難點是100以內的進位加法和退位減法以及從不同方位感受物體的相對位置,。
數(shù)與數(shù)主要包括三方面的內容：
一是數(shù)的認識。
二是數(shù)的計算,。
三是認識鐘表,。
熟練掌握100以內數(shù)概念是進一步學習100以內加減法乃至整個四則運算的必要前提。100以內數(shù)的認識處于數(shù)概念形成過程中的第3個階段,，在此之前,，學生已經通過10以內和20以內數(shù)的`認識,，初步了解了一些數(shù)的特征,，并借助具體的圖片和學具掌握了20以內的數(shù)概念。在此基礎上,，本冊教科書把認數(shù)范圍從20以內擴大到100以內,，這不是一個認數(shù)范圍的簡單擴大，更重要的是加深學生對數(shù)概念的理解,。100以內數(shù)的加減法,，這部分內容又分成兩個單元來安排，其中100以內的加法和減法（一）安排的是不進位加法和不退位減法,，100以內的加法和減法（二）安排的是進位加法和退位減法,。這部分內容的學習質量直接影響到萬以內數(shù)的加減法的學習,，也是解決問題的認知基礎，教學這部分內容,，有利于學生的進一步學習,。空間與圖形主要安排了兩個內容,，方向與位置和認識圖形,。方向與位置是新課程中新增的學習內容，考慮到學生年齡小,，主要安排了有關方向和位置的最簡單的知識,。認識圖形是在學生初步認識了立體圖形的基礎上，初步認識一些平面圖形,。
出自 m.sevw.cn
這些平面圖形的認識是將來進一步學習習近平面圖形的周長和面積的需要,，在其他內容的學習中也要用到這些知識，比如統(tǒng)計長方形,、正方形的個數(shù),。全冊教科書是以100以內數(shù)的認識和加減法為主要內容去聯(lián)系各部分知識，這不僅體現(xiàn)了數(shù)學知識結構內部的邏輯性,，同時還體現(xiàn)了學生的認知發(fā)展過程,，是數(shù)學知識結構與兒童年齡特點和心理特征有機結合的整體反映。
（二）班級情況簡析,。
一年級一班,、二班共有學生116人。由于學生小,，活潑好動,、天真爛漫。大多數(shù)思維活躍,，學習數(shù)學的興趣濃厚,，有良好的學習習慣。也有少數(shù)同學能力差,，注意力易分散,，但是他們有強烈的求知欲，所以教師要有層次,、有耐心的進行輔導,，要使每個學生順利地完成本學期的學習任務。
（三）教師分析,。
本人有牢固的專業(yè)知識,，扎實的基本功。能將新課程理念貫徹到數(shù)學中,，指導教學,。能樹立現(xiàn)代數(shù)學課程觀,，讓數(shù)學學科面面學生，實現(xiàn)：人人學有價值的數(shù)學,；人人都能獲取必須的數(shù)學,；不同的數(shù)學上得到不同的發(fā)展?？傊?，面向21世紀的數(shù)學課程，貫徹素質教育方針,，真正讓每位學生喜歡數(shù)學,、愛數(shù)學，從而自覺學習數(shù)學,，對數(shù)學產生濃厚的興趣,。同時，不斷加強師德修養(yǎng),，提高自身文化素質,，以更好教學為新一輪的課改作出應有的貢獻。
三,、教學目標,。
1、知識與技能：從生活實例中感受認識比20更大的數(shù)的必要性,，能讀寫100以內的數(shù),，掌握數(shù)的組成，能說出100以內各個數(shù)位的名稱以及這些數(shù)位的排列順序,，識別各數(shù)位上數(shù)字的含義,，會用100以內的數(shù)表示物體的個數(shù)，掌握數(shù)的順序,，會比較數(shù)的大?。辉诂F(xiàn)實情境中認識元,、角,、分，并了解它們之間的十進制關系,，會進行簡單的換算和應用,；會口算100以內的不進位加法和不退位減法,，能用豎式計算兩位數(shù)加兩位數(shù)的進位加法和兩位數(shù)減兩位數(shù)的退位減法,，能進行100以內的連加、連減和加減混合運算,；認識鐘面,、時針和分針,，掌握整時、幾時半和大約幾時在鐘面上的表示方法,，能認,、讀這些時間，了解時間在生活中的作用,；能辯認前,、后、左,、右,、上、下等方向,，并用這些方向來描述物體的相對位置,，能用第幾組第幾排描述同學所在的位置，會辯認從正面,、背面和側面觀察到的簡單物體的形狀,。
2、數(shù)學思考：能應用生活經驗,，對有關數(shù)字信息作出解釋,，并初步學會用100以內數(shù)描述現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象；在100以內數(shù)的認識和100以內的加,、減法的學習探討過程中,，初步學會簡單的歸納、類比和有條理地思考,；在統(tǒng)計過程中學會提取需要的數(shù)據(jù),，并能針對統(tǒng)計結果提出簡單的數(shù)學問題，逐步形成初步的統(tǒng)計觀念,。
3,、解決問題：能積極參加數(shù)學學習活動，獲得一些初步的數(shù)學實踐經驗,；在教師指導下,，能從日常生活中發(fā)現(xiàn)并提出數(shù)學問題；在解決簡單問題的過程中,，有與同伴解決問題的合作體驗,，有初步的合作意識；能在算法多樣化的探討過程中,，了解同一問題可以有不同的解決方法,。
4、情感與態(tài)度：用獨立思考與合作交流的學習方式解決所學問題，能克服數(shù)學活動中的困難,，從中獲得成功體驗,，建立學好數(shù)學的信心；在他人的鼓勵與幫助下,，對身邊與數(shù)學有關的某些事物有好奇心,，能積極主動地參與認識生活中的數(shù)，認識生活中的圖形,，用所學知識解決生活中的問題等數(shù)學活動,；能用100以內的數(shù)、方向和位置,、平面圖形,、統(tǒng)計等知識描述生活中的某些現(xiàn)象，感受數(shù)學與日常生活的緊密聯(lián)系,；經歷觀察,、操作、歸納等數(shù)學活動,，感受數(shù)學思維過程的合理性,。
四、教學重點與難點,。
（一）教學重點,。
1、100以內數(shù)的認識,。
2,、100以內數(shù)的加法和減法。
（二）教學難點,。
1,、100以內的進位加法和退位減法。
2,、從不同方位感受物體的相對位置,。
滲透教育：
1、進行學習目的性教育和學習習慣的培養(yǎng),。
2,、結合有關教學內容對學生進行愛祖國、愛集體,、愛大自然的教育,。
五、教學措施,。
1,、認真學習新課程標準,，勇于創(chuàng)新，堅持教學“六認真”,。
2,。根據(jù)學生的年齡特征和認知規(guī)律,，選用有效的教學方法,，充分利用電教媒體。
3,、不斷對學生進行學習目的教育,，培養(yǎng)良好的學習習慣。
4,、對思維活躍,、學習能力強的學生要拓寬知識面。
5,、重視學困生的補課工作,。
6、加強口算,，鼓勵解決問題策略的多樣化,。
7、倡導合作學習,，培養(yǎng)合作意識,。
8、努力營造良好的學習氛圍,，調動學生學習積極性,。
六、專題研究,。
如何進一步培養(yǎng)學生良好的學習習慣,？
經過一期的學習，大部分孩子養(yǎng)成了一定的學習習慣,。本期繼續(xù)強化訓練,，讓孩子成為學習的主人，喜歡學數(shù)學,。準備從以下幾方面入手：
1,、正面引導，讓學生進一步明白怎樣做才是好習慣,。
2,、創(chuàng)造機會，讓學生持之以恒練好習慣,。
3,、樹立榜樣，讓學生潛移默化接受好習慣。
4,、激發(fā)興趣,，讓學生自覺養(yǎng)成好習慣。
5,、因材施教,，讓學生人人都有好習慣。
數(shù)學教學計劃安排篇十
這個學期擔任一年(3)班的數(shù)學教學工作,，在經過一個學期的學習后,，孩子們已經具有一定的觀察能力，也能有序思考,，具有一定的交流合作意識和較好的學習習慣,，對數(shù)學學習充滿熱情，總體來說口算的速度和正確率也還比較理想,。只是由于年齡比較小,，注意力集中時間短，自控能力比較差,，好說好動,，傾聽習慣還有待培養(yǎng)。大部分孩子能主動學習,，部分后進生需要特別關注,，如坤，莉,，銓,，粵。因此本學期一方面要立足基礎知識和基本技能,，另一方面要爭取使每個孩子都能積極認真地投入到本學期的學習中來,。在教學中不斷培養(yǎng)學生的學習習慣，逐漸培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力等,。
二,、指導思想：
面對新的社會要求，教師與學生應首先走了社會的前邊,，因此我們應該以新課標要求為指揮棒,，采用所有可行的措施，盡量體現(xiàn)以人為本,，培養(yǎng)學生創(chuàng)新,，開放的思維方式。另一方面注意處理好內容與思想的銜接,，內容要在學生上學期的水平之上發(fā)展并為以后學習打下基礎,，思想上注意新思維與我國傳統(tǒng)的教學思想結合,。
三、教學內容：
本冊教材包括以下內容：位置,，20以內的退位減法,，圖形的拼組，100以內數(shù)的認識,，認識人民幣,，100以內的加法和減法(一)，認識時間,，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學實踐活動,。
其中重點教學內容是：100以內數(shù)的認識，20以內的退位減法和100以內的加減法口算,。教學難點：1,、20以內的退位減法和100以內的加減法口算。2,、會看讀寫幾時幾分,。3、人民幣單位間的換算,。4,、用數(shù)學。5,、發(fā)展空間觀念,。
四、教學目標：
1.數(shù)與代數(shù)：
(1)經歷從實際情境中抽象出數(shù)的過程,，認識100以內的數(shù);初步認識計數(shù)單位“一”,、“十”和“百”;初步認識數(shù)位和數(shù)位順序;初步理解100以內數(shù)的組成，掌握數(shù)序,，會比較兩個數(shù)的大小,。
(2)經歷探索兩位數(shù)加、減整十數(shù)以及兩位數(shù)加,、減一位數(shù)口算方法的過程,，并能比較熟練地進行口算。
(3)在現(xiàn)實情境中,，認識元,、角、分,，并了解它們之間的關系,。
(4)會讀,、寫幾時幾分，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。
2.空間與圖形：
數(shù)學教學計劃安排篇十一
這一冊教材包括下面一些內容：位置，分數(shù)乘法,，分數(shù)除法,，圓，百分數(shù),，統(tǒng)計,，數(shù)學廣角和數(shù)學實踐活動等。
分數(shù)乘法和除法,，圓,，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。
本冊教材根據(jù)學生所學習的數(shù)學知識和生活經驗,，安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動,，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學知識解決問題,，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用,，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)學生的數(shù)學應用意識和實踐能力,。決問題中的作用,，發(fā)展統(tǒng)計觀念。
本冊教材的教學目標是,，使學生：
1,、理解分數(shù)乘、除法的意義,，掌握分數(shù)乘,、除法的計算方法，比較熟練地計算簡單的分數(shù)乘,、除法,，會進行簡單的分數(shù)四則混合運算。
2,、理解倒數(shù)的意義,，掌握求倒數(shù)的方法。
3,、理解比的意義和性質,，會求比值和化簡比，會解決有關比的簡單實際問題,。
4,、掌握圓的特征,，會用圓規(guī)畫圓；探索并掌握圓的周長和面積公式,，能夠正確計算圓的周長和面積,。
5、知道圓是軸對稱圖形,，進一步認識軸對稱圖形,；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案,。
6,、能在方格紙上用數(shù)對表示位置，初步體會坐標的思想,。
7,、理解百分數(shù)的意義，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算,，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題,。
8,、認識扇形統(tǒng)計圖,，能根據(jù)需要選擇合適的統(tǒng)計圖表示數(shù)據(jù)。
9,、經歷從實際生活中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題、解決問題的過程,，體會數(shù)學在日常生活中的作用,，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。
10,、體會解決問題策略的多樣性及運用假設的數(shù)學思想方法解決問題的有效性,，感受數(shù)學的魅力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識,，初步形成觀察,、分析及推理的能力。
11,、體會學習數(shù)學的樂趣,，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心,。
12,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。
分數(shù)乘法和除法,、圓,、百分數(shù)。
分數(shù)乘法和除法,、雞兔同籠問題,。
1.基本情況：本班共計23人，其中男生12人,，女生11人,。
2.學生學習習慣：絕大多數(shù)學生養(yǎng)成了良好的思想品德和學習習慣。在課堂上能積極主動地參與學習過程,實行分工合作,，各盡其責,。能充分動口、動手,、動腦,主動收集,、交流、加工和處理學習信息,。勇于發(fā)表自己的意見,，聽取和尊重別人的意見，獨立思考,，掌握學法,，大膽實踐，并能自評,、自檢和自改,。
3.學困生情況：個別學生基礎知識差。對數(shù)學不感興趣,，學習被動,，上課不認真聽講，作業(yè)不能按時完成,，學習有困難,，特別對應用題數(shù)量關系的分析存在問題,。還有個別學生比較聰明,，但學習不勤奮,，成績不高,。
1,、轉變教學方法,。在數(shù)學教學中,，教師必須將“重視結論”的教學轉變?yōu)椤爸匾曔^程”的教學,，注重再現(xiàn)知識產生,、形成的過程,，引導學生去探索、去發(fā)現(xiàn),。
2,、在課堂上開展小組合作學習,，讓學生在一起擺擺、拼拼,、說說,，讓學生暢所欲言，互相交流,，減少學生的心理壓力,，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。
3,、增強數(shù)學實踐活動，讓學生認識數(shù)學知識與實際生活的關系,，使學生感到生活中時時處處有數(shù)學,，用數(shù)學的實際意義來誘發(fā)和培養(yǎng)學生熱愛數(shù)學的情感。
1,、培養(yǎng)后進生的自信心,。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉化工作才找到了起點,。要用科學的方法教育后進生,。
2、對后進生多寬容,，少責備,。要做到“三心”：誠心、愛心,、耐心。
3,、重視與家庭的聯(lián)系,。
一單元：位置...........2課時。
二單元：分數(shù)乘法,。
1,、分數(shù)乘法..............6課時。
2,、解決問題..............4課時,。
3、倒數(shù)的認識...........1課時,。
4,、整理和復習...........1課時。
三單元：分數(shù)除法,。
1,、分數(shù)除法..............5課時,。
2、解決問題..............3課時,。
3,、比和比的應用.......4課時。
4,、整理和復習..........1課時,。
四單元：圓。
1,、認識圓...........2課時,。
2、圓的周長........3課時,。
3,、圓的面積........3課時。
4,、整理和復習.....1課時,。
五單元：百分數(shù)。
1,、百分數(shù)的意義和寫法.........1課時,。
2、百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化.........3課時,。
3,、用百分數(shù)解決問題...............9課時。
4,、整理和復習..........1課時,。
六單元：統(tǒng)計。
1,、扇形統(tǒng)計圖........1課時,。
2、合理存款...........1課時,。
七單元：數(shù)學廣角..............1課時,。
八單元：總復習..............4課時,。
數(shù)學教學計劃安排篇十二
一、學生基本情況分析：
一年級（3）班有學生49人,，（4）班也是49人。通過師生一學期共同努力,，絕大部分部分上課能夠專心聽講,，積極思考并回答老師提出問題,，下課能夠按要求完成作業(yè),，具有一定基礎學習習慣,，但是也有一部分學生學習習慣較差,，學生上課紀律松懈，精力不集中,，思想經常開小差，喜歡隨意講話,，作業(yè)不能及時完成,，經常拖拉作業(yè),，以致學習成績較差,，還需要在新學期里多和家長取得聯(lián)系,，共同做好這部分學生行為習慣培養(yǎng)工作,。
二,、教學內容及教材分析：
一年級數(shù)學下冊教材共六個單元和一個總復習，分別從數(shù)與代數(shù),、空間圖形,、實踐活動等方面對學生進行教育,。
（一）數(shù)與代數(shù),。
1,、第一單元“加與減（一）”,。是學習20以內退位減法，降低一年級上學期孩子們學習數(shù)學難度,。退位減法是一個難點,，學生掌握比較慢，但同時也是今后豎式減法重點所在,。所以在介紹：數(shù)小棒,、倒著數(shù)數(shù)、湊十法,、看減法想加法,、借助計數(shù)器……這些方法中，孩子們喜歡用什么方法不統(tǒng)一要求,，自己怎么快怎么算,，但是要介紹這些方法。
2,、第三單元“生活中數(shù)”,。通過數(shù)鉛筆等活動，經歷從具體情境中抽象出數(shù)模型過程,，會數(shù),，會讀，會寫100以內數(shù),，在具體情境中把握數(shù)相對大小關系,，能夠運用數(shù)進行表達和交流，體會數(shù)與日常生活密切聯(lián)系,。
3,、第五單元“加與減（二）”，第六單元“加與減（三）”在“加與減”學習中,，結合生活情境,，學生將經歷從具體情境中抽象出加減法算式過程，進一步體會加減法意義,；探索并掌握100以內加減法（包括不進位,、不退位與進位、退位）和連加,、連減,、加減混合計算方法，并能正確計算,；能根據(jù)具體問題,，估計運算結果；初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活密切聯(lián)系。
（二）空間與圖形。
2,、第四單元“有趣圖形”,。學生將經歷從上學期立體圖形到現(xiàn)在平面圖形過程，認識長方形,，正方形,，三角形，圓等平面圖形,，通過動手做活動,，進一步認識平面圖形，七巧板是孩子喜歡拼圖,，用它可以拼出很多圖形,，讓孩子們自己動手拼，積累數(shù)學活動經驗,，發(fā)展空間觀念能設計有趣圖案,。
（三）實踐活動。
本冊教材在第五單元之后安排一個大實踐活動,，即“分扣子”和“填數(shù)游戲”,。旨在綜合運用所學知識，從根據(jù)事物非本質,、表面特征把事物進行分類,，發(fā)展到根據(jù)客觀事物抽象、本質特征進行不同方式分類,，促進孩子邏輯思維能力發(fā)展,。同時，安排學生填數(shù)游戲,，旨在對孩子口算能力,、邏輯思維能力和觀察能力訓練，感受數(shù)學樂趣,！
三,、教學重難點：
（一）教學重點。
1,、熟練計算20以內退位減法,。
2、會數(shù),，會讀,，會寫100以內數(shù)，在具體情境中把握數(shù)相對大小關系,，能夠運用數(shù)進行表達和交流,，體會數(shù)與日常生活密切聯(lián)系,。
3、學習并掌握100以內加減法（包括不進位,、不退位與進位,、退位）計算方法，并能正確計算,；能根據(jù)具體問題,，估計運算結果；初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活密切聯(lián)系,。
（二）教學難點。
1,、20以內退位減法,。
2、100以內進位加法和退位減法,。
四,、教學目標：
（一）情感與態(tài)度：
1、在現(xiàn)實情境中理解數(shù)學內容,，利用學到數(shù)學知識解決自己身邊實際問題,，獲得成功體驗，增強學好數(shù)學信心,。
2,、在教師組織和指導下，通過自己主動探索獲得數(shù)學知識,，初步發(fā)展創(chuàng)新意識和實踐能力,。
3、通過教科書里解更多有關數(shù)學知識,，體會數(shù)學是人類在長期生活和勞動中逐漸形成方法,、理論，是人類文明結晶,，體會數(shù)學與人類歷史發(fā)展是息息相關,。
4、在教師具體指導和組織下,，能夠實事求事地批評自己,、評價他人。
（二）知識與技能：
1,、會數(shù),、會讀、會寫100以內數(shù),；在具體情境中把握數(shù)相對大小關系,；能夠運用數(shù)進行表達和交流,，體會數(shù)與日常生活密切聯(lián)系。
2,、探索并掌握20以內退位減法,、100以內加減法（包括不進位、不退位與進位,、退位）計算方法，并能正確計算,；能根據(jù)具體問題,，估計運算結果；初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,，感受加減法與日常生活密切聯(lián)系,。
3、觀察身邊簡單物體,，初步體會從不同角度觀察物體所看到形狀可能是不同,，學生將經歷從立體圖形到平面圖形過程，認識長方形,、正方形,、三角形、圓等平面圖形,，初步體會面在體上,，進一步發(fā)展空間觀念。
4,、初步學會應用加減法解決生活中簡單問題,，感受數(shù)學在日常生活中作用，感受加減法與日常生活密切聯(lián)系,，同時獲得一些初步數(shù)學活動經驗,，發(fā)展解決問題和運用數(shù)學進行思考能力。
五,、教學措施：
1,、認真研讀教材，搞好課堂教學研究工作,，向課堂要質量,。充分利用學生熟悉、感興趣和富有現(xiàn)實意義素材吸引學生,，讓學生主動參與到各種數(shù)學活動中來,，提高學習效率，激發(fā)學習興趣,，增強學習信心,。提倡學法多樣性,，關注學生個人體驗。
2,、加強基礎知識教學,，使學生切實掌握好這些基礎知識。特別是加強計算教學,。計算是本冊教材重點,，一方面引導學生探索并理解基本計算方法，另一方面也通過相應練習,，幫助學生形成必要計算技能,，同時注意教材之間銜接，對內容進行有機整合,，提高解決實際問題能力,。
3、認真做好培優(yōu)補差工作,。開展一幫一活動,，與后進生家長經常聯(lián)系，及時反映學校里學習情況,，促使其提高成績,，幫助他們樹立學習信心與決心。
4,、加強口算練習,，逐步提高學生計算能力。
5,、能掌握一些常見數(shù)量關系和應用題解答方法,，逐步提高解答應用題能力。
6,、增加動手操作機會,，使學生獲得正確圖形表象，正確計算一些幾何形體周長,、面積和體積,。
7、每學完一個單元內容,，做到及時復習,，及時考核，這樣可以及時解學生對知識掌握情況,，以便及時補差補漏,。
8、從作業(yè)上嚴格要求學生，不但書寫工整,，且準確率高,。對每天作業(yè)老師要及時批改，并讓學生養(yǎng)成改錯好習慣,。
9,、向40分鐘要質量，提高課堂效率,。
數(shù)學教學計劃安排篇十三
安陽市一實小分校三(4)班李曉藝,。
今天下午我們班舉行了一個比賽――烹飪大賽。
我做的是：水果沙拉,。它的主要材料是草莓,、香蕉、牛奶,、果醬等。我首先把水果切成正方形的小塊,，放進飯盒里,，然后把牛奶倒進飯盒里，最后放入果醬,。攪拌均勻之后,，一道色香味俱全的`水果沙拉就做好了。
手里拿著自己親手做的菜,，我心中十分自豪,。我把它帶到教室，打開盒蓋,，一股香甜的氣息就撲鼻而來,，香味同時也吸引住了周圍的同學，同學們都對我的菜刮目相看,。上課鈴響了,，同學們都迫不及待地把自己的菜拿給老師，經過老師的一番精心挑選之后,，張緒潮,、陳玉亭、王子瑞等人的菜被選上了,。令人興奮的是我也被選上了,。老師宣布說：“現(xiàn)在大家互相嘗一下，看哪個菜最好,？”老師話音剛落,，我就拿著自己的沙拉讓老師嘗了嘗，老師驚奇地問道：“這是你自己做的嗎,？真是太好吃了,！”
我等待著明天的到來,，期待著好成績。
指導老師：張海燕,。
(投稿：xszw于2006-4-2520:06:36編審:),。
數(shù)學教學計劃安排篇十四
1，性格特點：
三班一部分男孩子聰明,大方,，但不踏實.而又自以為是,。屬于沖動性思維方式。平常的學習思維敏捷,，接受很快,，但不扎實，流于形式,，對于知識掌握膚淺,，也不下功夫。另一部分男孩子性格內向,，思維不夠敏捷,，也比較懶惰.。大部分女孩子,，性格內向,，屬于反思性思維，學習細致認真,。具有良好的學習習慣和學習品質,。
四班的前14名學生反應敏捷，而又不缺乏認真細致,，具有良好的學習習慣和品質,。中間一部分學生具有可塑性，表現(xiàn)為有向上的愿望,，但缺乏勤奮的品質和自信的態(tài)度,。缺乏樂于接受新知識的情感態(tài)度。
2,，學習習慣：
班里大約前12名學生可以積極主動的學習,，能夠主動預習，認真聽講,，及時復習,，按時高質量的完成作業(yè)。中間大約10名學生,，可以認真聽講,，但不能高效預習，所以，無法像前十二名學生那樣能高效利用課堂資源,，也就是雖然認真聽講,，卻不能高效上課?？梢酝瓿勺鳂I(yè),，基本是為了完成作業(yè)而完成作業(yè)。不能及時復習,。中間大約還有10名學生不能完成預習作業(yè),，上課聽講不夠認真，或是跟不上老師,，不能夠,，不愿意主動思考，所有任務都是被動完成,。另外剩下的學生,，基本不在學習的頻道上.
3,學生現(xiàn)有水平：
第一層次的學生，可以獨立朗讀,，快速并長時間識記單詞,，（了解拼讀規(guī)則）并能夠利用資料了解重點詞匯的用法，對于語法的了解和掌握比較扎實,，能夠正確利用所學句子表達所學單元的話題。能夠很快完成篇章的背誦,。能夠閱讀文章,，正確理解文意。
第二層次的學生,，可以獨立朗讀生詞,，快速識記單詞，（部分學生不了解拼讀規(guī)則,，但記憶力好）,，通過教師講解可以掌握重點詞匯的'用法，能夠很容易的學習語法,，但是并不系統(tǒng),。能夠正確利用所學句子表達所學單元的話題。能夠很快完成篇章的背誦,。能夠閱讀文章,，正確理解文意。但是,，學習不夠系統(tǒng),，所以達不到優(yōu)秀水平。
第三層次的學生，不能獨立預習單詞,，單詞是英語學習的最大障礙,。因此，完成任務所需時間成倍增長,。
針對以上情況,，采取以下措施：
1，采取觀察法教學,，根據(jù)學生的認知特點,，和思維發(fā)展，在八年級的語法教學,，詞匯教學方面,，可以采取觀察法教學發(fā)展學生的智力，尤其是學優(yōu)生的培養(yǎng),。
2,，充分利用支架式教學，根據(jù)前蘇聯(lián)著名心理學家維果斯基的“最鄰近發(fā)展區(qū)”理論,，
在課堂教學的設計上,，要堅持以往形成的教學環(huán)節(jié)，一步步,，循序漸進,。
3，采取分層教學,，因材施教是教育的要求,，也是教育的手段和方法。首先,，在課堂教學設計上,，要在任務的要求上做到分層，在小組合作中的分工上做到分層,，在評價上做到分層,。其次，要分層布置作業(yè),。認真完成作業(yè)可以說是非常重要的一項學習策略,。但是作業(yè)的質量尤為關鍵。統(tǒng)一的作業(yè)或作業(yè)要求不利于調動學生,。
4,，小組合作要發(fā)揮實效。小組合作不應只是為了檢查作業(yè)方便,，也不應只是口語對話的形式要求,。在教學任務的分層要求上要發(fā)揮大作用,，在詞匯掌握，語法學習,，口語操練,，閱讀能力提升，等方面要發(fā)揮實效,。
5,，分別指導學生學習策略。開學之初,，對于學習策略先做統(tǒng)一布置,，然后迅速分批指導學習策略，讓學生做好記錄,。
6,，發(fā)揮學習共同體的作用。加強作業(yè)檢查,。
7,，加強聽寫檢查。
通過七年級一年的學習,，學生已經掌握了英語句子的特點,，對于名詞，動詞,，形容詞,，副詞，介詞,，數(shù)詞,，冠詞有了初步的認識。學習了一般現(xiàn)在時,，現(xiàn)在進行時，一般過去時三種時態(tài),?？梢酝瓿珊唵蔚穆犝f，并能夠閱讀相應水平的英語文章,。
八年級上共10個單元,，上半學期沒有新的時態(tài)，復習一般過去時,，一般現(xiàn)在時,，動詞不定式，學習形容詞比較級,，最高級用法,。下半學期學習一般將來時,，狀語從句，情態(tài)動詞的用法,。
每個單元仍然分sectiona,sectionb兩部分,，不過每個部分都增加了練習的容量，明顯強調了語言的綜合運用,。
基于學情與教材的分析,，確定第一課時為a1a-2d的內容，主要是單元的目標語教學,，利用圖片和聽力材料,，通過聽說訓練，掌握目標語,。第二課時a3a-3c+同步練習,，主要是對于第一課時所學內容做歸納，提升,。第三課時b1a-1e+selfcheck/同步練習,，主要是提升口語表達，并為閱讀做準備,。第四課時,，b2a-2e,主要是閱讀訓練，語言知識的學習,。第五課時,，b3a-3c+同步訓練，主要是練習寫作,，系統(tǒng)復習,。
1，加強專業(yè)學習,，提升英語能力,，適應八年級英語授課的方向。
2,，加強業(yè)務學習,，多聽課，堅持寫反思,。爭取在課堂教學上更進一步,。
3，至少研究一項教育教學課題,。
4,，協(xié)調好工作與生活的關系。做一名快樂的教師,。
數(shù)學教學計劃安排篇十五
本學期我擔任七年級的音樂課教學工作,，七年級的學生音樂素養(yǎng)較低,，之前沒有系統(tǒng)的學習過音樂知識，特別是農村的學生,，為了在教學中有明確的方向和目標,，使教學工作開展得更好，本學期制定計劃如下：
一,、教學目的,。
1、突出音樂學科的特點,，把愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛科學,、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,，使學生成為四有新人,，并使其成為社會主義接班人和建設者。
2,、啟迪智慧,、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使學生身得到健康發(fā)展,。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的本站感情和民族自豪感、自信心,。
5,、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合、歸納的能力,。
6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野,，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力,。
二,、教學要求,。
(一)、唱歌部分1,、緊摳教材,、大綱，教唱書本上的歌曲,。
2,、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識，再教唱歌曲,。
3,、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱，再由教師教譜,，教1-2遍詞,，然后學生聽音提高自學，直到正確為止,。
4,、每學一支歌曲，下一節(jié)課應該進行檢查,，讓個別學生起來演唱,，若有不正確的地方師及時進行教正。
5,、有學習有記載,，有學習有測試。使學生真正體會到學習音樂課的意義,。
(二),、發(fā)聲訓練部分。
在氣息的控制下,，逐步擴展高音;運用不同的力度,、速度、音色表現(xiàn);唱保持音時,，聲音要飽滿;學習二聲部合唱,，注意音量的均衡，音色的協(xié)調,。
(三),、欣賞部分。
結合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式,、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力,。
三,、具體措施,。
1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合,，并注意備學生。
2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。
3,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。
4,、課堂形式設計多樣，充滿知識性,、趣味性,、探索性、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合。響應新課標要求,。
6,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。教師從中總結經驗。
根據(jù)新的課程標準的要求及新的教學理念,，本學期的藝術(音樂)教學要強調“以學生發(fā)展為本”,，更新思想，轉變教育觀念，實現(xiàn)師生交往互動,，師生、生生與課本之間的交流對話,，形成學生在教師的引導下自主學習,、探究學習、合作學習的氛圍,。注重體現(xiàn)學生進行知識與能力,、過程和方法、情感態(tài)度與價值觀的教育,。
一,、重視激發(fā)學生的興趣。
1,、興趣是學生最好的老師,。有興趣就容易接受外界新鮮的事物，形成開放系統(tǒng),，這樣就能抗拒外界干擾,，提高接受效率。學生學習音樂的興趣,，是音樂教學的內驅力,，是創(chuàng)造一個歡樂和光明的音樂教學環(huán)境的主要途徑之一。因此,，我要積極的,，創(chuàng)造性的開展音樂教學活動，讓課堂教學變成激發(fā)學習興趣的催化劑,，變成激活學生想象力的及時雨,。
2、在唱歌教學中,，采用聽唱的教學方法,，讓學生完整的欣賞樂曲，合理的安排范唱,，首先根據(jù)歌曲的難易程度決定范唱的次數(shù)和時機,，在一般情況下，第一次范唱可以放在分析歌曲之后,，這時學生對歌曲有了初步的了解,，教師有表情的為學生進行范唱有助于學生理解音樂，另外在處理歌曲時,，教師也可以為學生再范唱,，用來幫助學生進一步受到啟發(fā)達到更好的學習歌曲的目的。
3、在學習節(jié)奏的時候,，鼓勵學生從日常生活入手,，充分挖掘音樂與生活的關系，因為只有從人們日常生活中最熟悉的事情入手,，才最有說服力,，比如從注意同學走路從無音樂到有音樂伴奏發(fā)生了什么變化。
二,、提高教學質量措施,。
1、認真?zhèn)湔n,，做好前備,、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合,。
2、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展。
3,、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣。
4,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性。最大限度的調動學生的積極性,。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能;并注意在課堂上采取一定的形式,，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力。
5,、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合，響應新課標要求,。
6,、多看多聽其他學校的課程，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。教師從中總結經驗。
根據(jù)新的課程標準的要求及新的教學理念,，本學期的藝術(音樂)教學要強調“以學生發(fā)展為本”,，更新思想,，轉變教育觀念,，實現(xiàn)師生交往互動，師生,、生生與課本之間的交流對話,，形成學生在教師的引導下自主學習、探究學習,、合作學習的氛圍,。注重體現(xiàn)學生進行知識與能力、過程和方法,、情感態(tài)度與價值觀的教育。
三,、提高教學質量措施,。
1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合。
2,、因材施教,，對不同的學生要注意采用不同的教學手法，使學生能夠充分發(fā)展,。
3,、設計好每堂課的導入，提高學生的學習興趣,。
4,、課堂形式設計多樣,，充滿知識性、趣味性,、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能;并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5、積極和其他學科溝通,，積極研究學科整合,，響應新課標要求。
6,、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施，使學生開闊眼界。教師從中總結經驗,。
數(shù)學教學計劃安排篇十六
一,、教學工作：
這學期九年級就要進行升學考試了，為了他們在體育方面可以考出優(yōu)異的成績,，開學時就為他們量身制定了計劃,，每天早上和體育課都對他們的耐力及體能進行訓練，讓他們在了解人體生理機能變化規(guī)律并運用這個規(guī)律可以減少傷害事故的發(fā)生的同時,，增加他們的訓練度,，這樣，學生盡快學好了技術,，形成技能,，在中考中體育中,，我校取得了全市第七的優(yōu)秀成績。
“快樂體育，健康第一”的觀念已深入全校每一位同學的心中,，所以本學期開展大課間活動,，在大課間活動中全體師生所表現(xiàn)出來的團結協(xié)作,，拼搏向上的精神也十分令人難忘,，校園文化建設又朝前推進了一大步,，實施素質教育也成為了我們全校師生的實際行動,。大課間活動檢驗了學生，也鍛煉了老師，更改變了學生,，大課間活動要做的準備工作千頭萬緒,，要舉行的活動也是一個接一個，如何在保證正常教學秩序的同時,，又能做好各項準工作,，并組織學生積極,、有序地參加比賽呢?這對我們每一位老師既是一種挑戰(zhàn)，又是一種考驗,。在校領導的全面統(tǒng)籌和精心安排下,，全體老師充分發(fā)揚了團隊的合作精神，大家齊心協(xié)力,，做好了大課間活動的每一項工作,。在中同學們玩的非常開心，每位同學的臉上是笑容,?？吹綄W生這樣的表現(xiàn)，確實讓我們老師都感到非常激動,，趣味運動會是學校組織和安排的一項活動,。體育組的老師根據(jù)學生的身體及心理特點，設計好了活動方案,，從場地環(huán)境的布置,，每一個活動游戲的組織安排，活動成績的評判,，都落實到了具體的負責人,。正是有了老師們這種團結協(xié)作，無私奉獻的精神,，我們學校的趣味運動會可以說舉行得非常成功,。老師和家長們都認為這樣的活動讓學生得到了快樂，也鍛煉了大家的組織能力,，我所任教的班級也都取得了很好的成績,，如果再舉行一次這樣的活動，我們會做得更好,，也一定會取得更好的成績!
二,、訓練工作：
我還擔任了校隊的籃球教練，雖然利用了學生的午休時間,，但他們都不埋怨,，很開心，一開始有的家長很擔心孩子在訓練過程中會耽誤學習,，所以不準許他們參加訓練班,，學生表現(xiàn)出不愉快，我便努力地做好學生和家長的工作,，思想工作做好了,，訓練比以前都要積極的多,，他們都配合我。
數(shù)學教學計劃安排篇十七
本學期我擔任七年級的音樂課教學工作,，為了在教學中有明確的方向和目標,，使教學工作開展得更好,，本學期制定計劃如下：
一,、教學目的。
1,、突出音樂學科的特點,，把愛祖國,、愛人民、愛勞動,、愛科學,、愛社會主義社會教育和活潑樂觀情緒、集體主義精神的培養(yǎng)滲透到音樂教育之中,，使學生成為四有新人,，并使其成為社會主義接班人和建設者。
2,、啟迪智慧,、陶冶情操，培養(yǎng)審美情趣,，使學生身得到健康發(fā)展,。
3、培養(yǎng)學生對音樂的興趣愛好,，掌握淺顯的音樂基知識和簡單的音樂技能,，使學生具有認識簡單樂譜的能力。
4,、了解我國各民族優(yōu)秀的民族民間音樂,，培養(yǎng)學生對祖國音樂藝術的感情和民族自豪感,、自信心,。
5、初步培養(yǎng)學生分析歌譜的能力和綜合,、歸納的能力,。
6、初步接觸外國的優(yōu)秀音樂作品,，擴大視野,，使學生具有初步的感受音樂、表現(xiàn)音樂的能力,。
二,、教學要求,。
(一)、唱歌部分,。
1,、緊摳教材、大綱,，教唱書本上的歌曲,。
2、遵循每節(jié)課前先教10分鐘樂理知識,，再教唱歌曲,。
3、教唱歌曲遵循先聽錄音范唱,，再由教師教譜,，教1-2遍詞，然后學生聽音提高自學,，直到正確為止,。
4、每學一支歌曲,，下一節(jié)課應該進行檢查,，讓個別學生起來演唱，若有不正確的地方師及時進行教正,。
5,、有學習有記載，有學習有測試,。使學生真正體會到學習音樂課的意義,。
(二)、發(fā)聲訓練部分,。
在氣息的控制下,，逐步擴展高音;運用不同的力度、速度,、音色表現(xiàn);唱保持音時,，聲音要飽滿;學習二聲部合唱，注意音量的均衡,，音色的協(xié)調,。
(三)、欣賞部分,。
結合音樂作品的欣賞,，了解一些旋律的初步知識(如旋律進行的方式、特點和一般的表現(xiàn)意義)，以進一步加強情感體驗的能力,。
三,、具體措施。
1,、認真?zhèn)湔n,，做好前備、復備工作,，為能使學生上好課做好充分的準備工作,，備課時注意與新課標結合，并注意備學生,。
2,、因材施教，對不同的學生要注意采用不同的教學手法,，使學生能夠充分發(fā)展,。
3、設計好每堂課的導入,，提高學生的學習興趣,。
4、課堂形式設計多樣,，充滿知識性,、趣味性、探索性,、挑戰(zhàn)性以及表演性,。最大限度的調動學生的積極性。并使他們最大限度地學到知識,，掌握技能,。并注意在課堂上采取一定的形式，培養(yǎng)學生的團結協(xié)作能力及創(chuàng)新能力,。
5,、積極和其他學科溝通，積極研究學科整合,。響應新課標要求,。
6、多看多聽其他學校的課程,，在本校多實施,，使學生開闊眼界,。教師從中總結經驗,。
第一周：教學準備周。
第二周：《在這黃金歲月》。
第三周：欣賞《新世紀的夢想》,。
第四周：視唱,、
第五周：《運河之歌》。
第六周：欣賞《走進西藏》,、《故鄉(xiāng)是北京》,、《烏蘇里船歌》。
第七周：《喜樂年華》,。
第八周：欣賞《金蛇狂舞》,。
第九周：音樂探究、音樂abc(認識中國民族樂器),。
第十周：《中華人民共和國國歌》,。
第十一周：欣賞《長江之歌》。
第十二周：《幸福歌》,。
第十三周：欣賞《洪湖水浪打浪》,、《山路十八彎》。
第十四周：《比利牛斯之歌》,。
第十五周：音樂abc,、音樂探究(認識西洋樂器)。
第十六周：復習,。
第十七周：考試,。
第十八周：考試。
數(shù)學教學計劃安排篇十八
《新課程標準》中,，明確地規(guī)定了小學體育的目的：“通過體育教學,，向學生進行體育衛(wèi)生保健教育，增進學生健康,，增進體質,，促進德、智,、體全面發(fā)展,，為提高全民族的的素質奠定基礎。
1,、進一步了解上體育課和鍛煉身體的好處,，知道一些保護身體健康的簡單常識和方法。
2,、進一步學會一些基本運動,，游戲，韻律活動和舞蹈的方法發(fā)展身體素質和基本活動能力,。
3,、體驗參加體育活動的樂趣，遵守紀律，與同學團結合作,。
學校體育是以“增強體質為中心”,，比較忽視心理健康和社會適應這兩個健康維度，而新課程是一門綜合性的學科,，是以促進學生身體,、心理和社會適應能力整體健康水平的提高為目標，健康不僅是沒有病或不虛弱,，而且是生理,、心理和社會等方面都處于良好的狀態(tài)。而體育與健康新課程的全面實施將加快學校向“健康育人”的終身體育觀念轉變的步伐,，明確指出了“健康第一”的指導思想,，著眼于普遍提高全體學生的體質水平、促進身心的和諧發(fā)展與提高學生社會適應能力,，完善以“動”為主的課程體系和身體素質,、心理素質和適應社會能力“三維健康”的課程目標指向，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新能力和實踐能力,，更好的推動素質教育在學校全面實施,。
在體育教學中，學生是主體,，教師是主導已不是現(xiàn)代教學的模式,，學生自主學習、探究學習,、合作學習等方式更受重視,，因而教師要摒棄就教而教的觀念，使學生由被動的,、靜態(tài)的學習,；轉變到主動的、動態(tài)的學習,，發(fā)揚學習的主動精神,、自主意識，體現(xiàn)學生的主體作用,，把學生學習的主動權交給學生,，學生的主體作用才能得以發(fā)揮。而學生的主體意識經常會處于不穩(wěn)定階段,，有的學生由于缺少學習體育的良策及刻苦精神,，往往屢遭挫折，使自已的情緒低落,，進取心減弱,，甚至自暴自棄,，不想學習，這時教師應努力從“教”的角度去喚起,，比如說可以教材簡單化、細微化,，增強學生“學”的意識,，使學生由潛在的發(fā)展主體轉變?yōu)楝F(xiàn)實的發(fā)展主體，教師應總結教學經驗,，讓學生知曉體育學習的目標,，并制定適于學生各種特點的學習策略，鼓勵學生自覺克服困難,、主動參與鍛煉,，在練習中發(fā)現(xiàn)自己的潛能，產生學習和發(fā)展的內在動力,，使自己成為體育教學的主體,。當然，體育教學中教師的教,，學生被動的學并不是不行的,，而應是傳授式的教學方式在減少，即使存在被動的學習也是為將來更主動學習,。
1,、我任教六年級一個班，學生通過這幾年的上課基本了解上課的要求,，學習習慣正在逐步養(yǎng)成,。根據(jù)學生生理特點來看，靈敏和柔韌性是這段時期重點發(fā)展的項目,，同時有必要輔助速度練習,。
2、六年級的測試項目是400米,，這就要求在課堂上注重學生全面發(fā)展,，側重學生的柔韌練習。
3,、根據(jù)了解的情況來看,，學生的柔韌成績還可以，學生的體形練習需要進一步提高,。同時為更好的服務于以后,，要多做些速度練習。
1,、根據(jù)教學任務,，提前準備和布置好場地,、器材、及教學用具,。
2,、在教學中，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng),，努力完成體育三個方面的任務,。
3、教學原則,、教學方法的運用,，要從增強學生體質出發(fā)，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況,，科學地安排好,、密度和運動量。
4,、認真做好學生的學期,、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管,，并且定期進行科學的分析和歸納,，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量,。教學中要充分發(fā)揮體育委員,，小組長及積極分子的作用并且經常做好對他們的培養(yǎng)。
數(shù)學教學計劃安排篇十九
教學就是使學生掌握現(xiàn)代工農業(yè)生產的基本知識,，學會使用基本生產工具的技能,，看看下面的教學計劃安排吧！
第一學期鋼琴集體課教學方案,。
經過一學期的學習,，參加鋼琴興趣班的同學，在本學期內完成了學期初制定的學習目標,，即：
1,、熟練地掌握五線譜中七個基本音級的識譜。
2,、分辨幾種常用音符的時值,。
3、能正確演奏所學樂曲,。
4,、具備一定的樂音聽辨能力。
在新的學期里,，鋼琴興趣班的課程將會在以下幾點進行深化落實與改進：
一,、授課模式與內容：
學生們在第一學期均為初學,，剛開始接觸鋼琴，我們上課著重于對鋼琴以及五線譜的認識與熟悉,，上課以講為主以練為輔,，同時配合一些基礎的視唱練耳內容。在慢慢熟悉了鋼琴和五線譜以后,，我們將重點逐步轉移到演奏方面,，注重演奏技巧的提高。同時加入更多進階的視唱練耳內容,，全面培養(yǎng)學生的樂感,。
二,、示范演奏：
在萌芽狀態(tài),，提高授課質量。
三,、共同作業(yè)與齊奏：
通常低年級的學生掌握知識比較慢,，高年級的學生比較快，我們讓高年級的學生帶動低年級的學生,，讓他們共同作業(yè),，起到了傳幫帶的作用。高年級的學生在教別人的同時,，也在鞏固著自己的記憶,。下學期會增加齊奏的時間，在齊奏中鍛煉整齊劃一的節(jié)奏感和良好的整體音樂感,，并且互相激發(fā)學習興趣,。除了齊奏，還會采用分組演奏和接力演奏等競爭性強的內容,，強化集體課的效果,。
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數(shù)學教學計劃安排篇二十
1,、讓學生經歷數(shù)數(shù)的過程，體驗數(shù)的產生和作用,。能認,、讀、寫萬以內的數(shù),，知道這些數(shù)是由幾個千,、幾個百、幾個十和幾個一組成,。能夠用符號和詞語描述萬以內數(shù)的大小,。能說出各數(shù)位的名稱,，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義。
2,、結合現(xiàn)實素材讓學生感受大數(shù)的意義,，認識近似數(shù)，并能結合實際進行估計,。會口算整百,、整千數(shù)加、減法,。
3,、讓學生進一步學習用具體的數(shù)描述生活中的事物，并與他人交流,，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心,，培養(yǎng)學習數(shù)學的興趣和自信心，逐步發(fā)展學生的數(shù)感,。
單元教學重,、難點：
萬以內數(shù)的讀寫是本單元的教學重點，而其中的數(shù)的組成,、數(shù)位的意義等概念又是讀寫數(shù)的重點,。
難點有三：（1）數(shù)數(shù)過程當中，接近整百,、整千時拐彎處的數(shù)如何數(shù)的教學,。（2）體會多位數(shù)中的數(shù)位意義以及相鄰數(shù)位之間的10進關系的教學。（3）如何讀寫中間,、末尾有“0”的數(shù),。
單元課時安排：約8教時。
第一課時千以內數(shù)的認識,。
1,、學生在具體的情境中感受大數(shù)的意義，培養(yǎng)學生的數(shù)感,。
2,、引導學生認識新的計算單位“千”，了解每相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進制關系并在數(shù)數(shù)中加深對十進制關系的理解,。
3,、使學生了解數(shù)的組成，加深對數(shù)的概念的理解,。
教學重,、難點：
掌握千以內各個數(shù)位的十進。難點：拐彎處的數(shù)數(shù)（個位或十位滿十向前一位進1）,。
計數(shù)器,、每人十個小方塊,、教學掛圖或課件。
教學過程：
一,、復習導入,。
1、口答：最大的一位數(shù)是幾,？最小的兩位數(shù)是多少,？這兩個數(shù)相差多少？
2,、數(shù)數(shù)：10個10個地數(shù),，從10數(shù)到100；
1個1個地數(shù),，從91數(shù)到99,；
問：99加1是多少？
[設計意圖]通過數(shù),、答,，激發(fā)學生學習的興趣和求知的欲望,。
3,、導入：你會從100開始接著往后數(shù)嗎？
今天開始我們將要學習更大的數(shù),，下面請你們觀察這幅圖,。
二、講授新課,。
1,、出示主題圖。
（1）觀察這幅圖,，說一說畫面上正在發(fā)生什么事情,？
（2）看著畫面你想知道什么問題？引導學生估算畫面上的體育館大約能坐多少人,？
[設計意圖]培養(yǎng)學生的估算意識和能力,，感受大數(shù)的意義。
2,、板書課題：1000以內數(shù)的認識,。
3、教學例1,。
（1）數(shù)一數(shù),。
每人數(shù)出10個小方塊，說說你是怎么數(shù)的,？
板書：一個一個地數(shù),，10個一是十,。
（2）動動腦。
每組快速數(shù)出100個小方塊,，應怎樣數(shù)呢,？
小組討論，請學生回答,，教師板書：十個十個地數(shù),，10個十是一百。
根據(jù)學生所說,，大家一齊數(shù),，教師板書：一百一百地數(shù)，10個一百是一千,。
師：“千”是我們今天學到的一個新的計算單位,，前面我們還學過哪些計數(shù)單位呢？
（個或一,、十,、百。）,。
（4）師：通過剛才數(shù)數(shù),，你發(fā)現(xiàn)了什么？（讓學生說出一（個）,、十,、百、千之間的十進制關系,，并知道各自所在的數(shù)位,。）。
[設計意圖]滲透數(shù)數(shù)的方法,，在合作探究活動中,，發(fā)展學生分析、推理和解決問題的能力,。
（5）完成第68頁的“做一做”,。
由男、女生兩組分別數(shù)第1,、2兩題,，比一比哪組數(shù)得的流暢。
引導學生小組自行探究操作,。
巡視指導各個小組的活動,。
哪個小組愿意和大家分享一下你們的方法？
小結：大家一起數(shù)意數(shù)，1個百,、2個百,、3個百、4個百……10個百（一千）,。
板書：10個一百是一千,。
師提問小結：通過今天的數(shù)數(shù)，你們有什么發(fā)現(xiàn),？
三,、檢測練習。
1,、想一想,，填一填。
(1)二百二百地數(shù),，數(shù)到一千,。
二百,、（）百、（）百,、（）百、（）百。
（2）五百五百地數(shù),，數(shù)到一千,。
五百、（）。
(3)三百三百地數(shù),。
三百,、（）百,、（）百,、再數(shù)（）百是一千,。
（4）四百四百地數(shù)。
四百、（）百,、（）百,，再數(shù)（）百是一千,。
(5)用3,、6,、9,、能組成哪些三位數(shù)，請你把它寫下來,。
[設計意圖]通過多樣的練習鞏固千以內數(shù)的認識，進一步掌握它們之間的關系,。
四、布置作業(yè),。
完成本課的練習題,。
將本文的word文檔下載到電腦，方便收藏和打印,。
數(shù)學教學計劃安排篇二十一
學校遵循“健康第一”的教育指導思想和“育人第一”的宗旨,，積極推進素質教育，加強體育課改教研活動,，努力施行新課程標準,，用新的理念來強化教育教學活動，從學生的興趣出發(fā),，培養(yǎng)學生勤于鍛煉的良好習慣,，使學生得到身心健康和協(xié)調發(fā)展。
二,、本學期教學目標,。
1、使學生初步認識自己的身體和掌握鍛煉身體的簡單知識及方法,，學會一些體育,、衛(wèi)生保健的安全常識，培養(yǎng)認真鍛煉身體的態(tài)度,。
2,、學習田徑、體操,、小球類,、民族傳統(tǒng)體育、韻律活動和舞蹈等項目的基本技術,，掌握簡單的運動技能,，進一步發(fā)展身體素質，提高身體基本活動能力,。
3,、培養(yǎng)學習各項基本技術的興趣和積極性，以及勇敢,，頑強,，勝不驕、敗不餒,，自覺遵守規(guī)則,，團結協(xié)作等優(yōu)良品質。
(1)教師方面：
1,、認真?zhèn)湔n,，精心寫好教案，不備課,，無教案不準上課,。
2、認真學習和貫徹教學大綱,，鉆研教材,，明確教材目的與任務,，掌握教材重點、難點明確本課的教學任務,、幾為完成任務而采取的教學原則,、教學方法，組織措施等,。
3,、根據(jù)教學任務,，提前準備和布置好場地,、器材,、及教學用具、教師不準曠課、丟課的因故不能上課，必須經學校領導同意,，并做好妥善安排。
4,、在教學中,，加強與重視“三基教學”同時要注意對學生能力的培養(yǎng)，努力完成體育三個方面的任務,。
5,、教學原則、教學方法的運用,，要從增強學生體質出發(fā),，根據(jù)青少年的心理生理特點及學生的實際情況，科學地安排好,、密度和運動量,。
6、教師要注意儀表整潔，舉止大方,，教態(tài)嚴肅,、自然、注意精神文明的建設,，并在課前三分鐘前換好服裝,。在上課現(xiàn)場等候上課。
7,、認真做好學生的學期,、學年體育成績的考核和評定，重視資料的積累和保管,，并且定期進行科學的分析和歸納,，指導和改進教學工作，不斷提高教學質量,。
數(shù)學教學計劃安排篇二十二
根據(jù)區(qū)競賽計劃,，組建好比賽隊伍，抓緊訓練,，積極參加各項比賽,，爭取獲得好成績。尤其抓好乒乓球隊的建設,在區(qū)內繼續(xù)確立領先位置,。豆花問答網小編和大家分享的體育,。
教學。
計劃安排材料,，提供參考,，歡迎你的閱讀。
20--年我校的體育工作,，以區(qū)教育文化體育局20--年工作思路和局體育工作計劃為指導,，堅持加快發(fā)展不動搖，積極推進新課程標準實驗,，與時俱進,、銳意創(chuàng)新，進一步提高學校體育教育教學質量和水平,，認真貫徹一切為了學生發(fā)展的校訓,。我校體育工作要繼續(xù)堅持以《學校體育工作條例》為法規(guī)，以深化改革為動力,，以促進發(fā)展為目標,，扎實推進各項工作，推動我校體育事業(yè)的蓬勃發(fā)展,。
1.加強學習,更新觀念,。組織相關人員認真學習區(qū)教育文化體育局20--年工作思路和局體育工作計劃，充分認識體育課程改革的重要性和艱巨性,進一步學習體育課程標準，加大對體育學科課程改革實驗的力度,。
2.深入探索,，成立課題。我們要結合本學科特點,，以體育教科研為先導,，以課題為抓手，不斷推進體育教學改革,。重視學生的主體地位,，關注學生個體差異與不同需求，確保每一個學生受益,。激發(fā)學生運動興趣,，培養(yǎng)學生終身體育的意識。
3.規(guī)范常規(guī),，注重預案。要讓每一個孩子都接受良好的體育教育目標,，我們應重視課堂教學的規(guī)范化,，從認真?zhèn)湔n、設計教案,、抓好教學常規(guī)入手,，提高體育教學質量，使學生養(yǎng)成良好的課堂常規(guī),。在教學過程中重視安全保護措施,，以科學鍛煉身體為思想指南，提高學生的體能和技能水平,。
二.學校群體工作,。
1.體育教研組在“健康第一”的思想指導下，要認真制定出本學期體育教學工作各項計劃,，對所訂計劃的執(zhí)行情況要有檢查,、有。
總結,。
2.抓好學校大課間活動,、課外活動的開展，做到教師落實,、場地落實,、器材落實，在確保學生活動開展的同時,要強調安全教育,。
3.繼續(xù)開展體育特色學校的創(chuàng)建,，安排好大課間活動和體育課每周各班進行一次乒乓球活動，組織和管理好學生的活動，注意節(jié)約能源,，能不用照明的盡量不用,，并做好創(chuàng)建體育特色學校臺帳。
4.深入開展陽光體育活動,，豐富學生的課余生活,。本年度我們將根據(jù)區(qū)體育工作的計劃，開展學校陽光體育活動,，安排乒乓球文化節(jié)和花樣跳繩活動,，使我校的陽光體育活動進一步深入，成為學生樂于參與課余生活,，培養(yǎng)學生終身體育意識,，體驗體育活動的樂趣。
5,、舉辦第七屆學校體育健康節(jié),，營造濃厚的校園體育文化氛圍。本屆比賽要在前幾屆的基礎上,，不斷創(chuàng)新,，安排學生感興趣、喜歡參與的項目為活動載體,，盡可能吸引每位學生參加,。今年是大屆，我們要精心策劃好開幕式,，做到隆重,、和諧、快樂,、健康,，使廣大師生充分享受體育活動的樂趣，使體育文化逐漸融于校園文化,，成為校園文化的品牌,。
三.競賽訓練工作。
1.抓住重點,。根據(jù)區(qū)競賽計劃,，組建好比賽隊伍，抓緊訓練,，積極參加各項比賽,，爭取獲得好成績。尤其抓好乒乓球隊的建設,在區(qū)內繼續(xù)確立領先位置.2.統(tǒng)一布局,。體育組除認真抓好乒乓球隊,、田徑隊的訓練外,，積極思考開設其它項目，便于統(tǒng)一布局,，更好的抓好薄弱項目的訓練,，力爭幾年中取得好成績。根據(jù)學校的安排,擬開展健美操興趣班的培訓.3.梯隊建設,。體育組在做好體育臺帳資料之外,，還將繼續(xù)抓好運動隊梯隊銜接訓練，并重視運動員訓練檔案的收集,，梯隊銜接工作,，注重培養(yǎng)后備運動員。
為了在20---20--年度里更好地慣徹落實黨的教育方針,，落實學?！扼w育工作條例》，完成上級部門下達的特奧體育工作任務和學校工作計劃;以安徽省第三屆特殊奧林匹克運動會為契機;以德育教育為首,，以體育教育為特色,，以提高學生綜合素質為根本，以發(fā)展學生的身心健康為指引,，搞好學校體育工作,，特制定20---20--年度第一學期學校體育工作計劃。
一,、重點工作。
1,、繼續(xù)貫徹《學校體育工作條例》,，落實《學校體育工作條例》的具體內容，使體育教學再上一個新臺階,。
2,、積極備戰(zhàn)安徽是第三屆特殊奧林匹克運動會。
3,、認真推廣并組織召開校第四套廣播操比賽,。
4、加強學校體育衛(wèi)生,、國防教育工作,，搞好教育科研工作，使學校體育工作科學化,。
二,、常規(guī)工作。
1,、加強體育教師的政治理論學習,，全面提升體育教師的政治思想素質,，促進師德觀念，豐富體育教師的政治頭腦,。
2,、加強體育教師職業(yè)道德教育，積極開展精神文明建設,，關愛每一名智障學生,，不體罰和變相體罰智障學生。
3,、進一步學習強化培智學校體育課程標準,，轉變老的思想觀念，用現(xiàn)代教育教學的新理念來指導體育工作,，用創(chuàng)新的思維,，改革課堂教學的模式，以智障學生的身心發(fā)展和社會適應性為出發(fā)點,，培養(yǎng)智障學生積極鍛煉,、主動康復的好習慣。
4,、加強集體備課,，明確體育教學的目的、任務,、要求,、手段和方法，勇于實踐,，大膽創(chuàng)新,，不斷進取，全面推進素質教育,。
5,、加強體育課堂教學，全面樹立“健康第一”的指導思想,，激發(fā)智障學生的運動興趣,，幫助智障學生通過體育鍛煉和體育活動補償身心缺陷，增強體質,，并掌握體育基礎知識,、基本技術和技能，體現(xiàn)快樂體育,，體現(xiàn)團結互助的團隊精神,，培養(yǎng)終身體育的意識。
6,、加強眼保健操和課間操的管理工作,，強化效果和質量,。繼續(xù)完善和推動大課間活動和校特奧訓練，努力辦出學校特色,。
7,、加強體育衛(wèi)生保健工作，體育衛(wèi)生相結合工作,，確保健康第一,。
8、重視體育課安全問題,。體育課的安全問題是我們特教體育教師所必須重視的重要問題,。首先，強化教師責任心,，要用滿腔的熱情去關愛智障學生,，對智障學生充滿愛心。其次,，健全體育課堂安全制度,，上課前，應認真檢查場地器械是否牢固安全;在課堂中,，應仔細觀察學生的活動情況;合理安排學生運動量,。再次，在教學中,，應加強智障學生的安全教育,，以免發(fā)生意想不到的傷害事故。在針對目前學校處于建設中,，存在安全隱患,，體育教師要特別注重安全教育，確保智障學生體育教學過程中的安全性,。
三、
積極開展陽光體育活動,、廣播操,、眼保健操和組織召開培智學校第四套廣播操比賽。
1,、協(xié)助教導處,、大隊部組織開展大課間活動，合理分發(fā)大課間活動器材,、有序安排大課間活動內容,，讓每一位智障學生都能夠參與到體育活動中來，并且都能夠享受體育活動帶來的樂趣,。
2,、協(xié)助教導處,、大隊部認真做好大課間活動計劃實施工作，對于班級要區(qū)別對待,，做好大課間活動的統(tǒng)計工作,，對于活動開展不夠豐富、放鴨式管理的班級要提醒其整改,，對于好的班級要給予表揚,。
3、廣播操隊伍訓練要經?；?、制度化、規(guī)范化,，動作一個樣,，隊伍一條線，集合隊伍三分鐘體育教師要到場,，并安排體育教師輪流領操,，班主任要在本班學生隊伍前領操，以保證廣播操的質量,，真正達到提高智障學生身體素質的目的,。領操教師因故不能領操因自行安排其他領操教師帶領，如未能及時安排,，下一周教師應主動承擔領操任務;因天氣惡劣不能進行廣播操,，領操安排不順延，按原計劃進行;領操教師要求動作規(guī)范,，節(jié)奏把握準確,，真正做到示范作用;領操教師要求服裝符合運動要求。
4,、本學期將新的一套廣播操的推廣作為我校本年度體育工作的重要任務,，新一套廣播操即培智學校第四套廣播體操，由班主任和體育教師進行推廣,。在11月初,，我校將舉行第四套廣播操比賽，以此來激發(fā)廣大師生共同參與的熱情,，更好的推廣新的一套廣播操,。
四、加強體育教學科研工作,，不斷提高體育教學質量,。
1、智障學生體育教研科研是一門綜合性的學科,，體育教師只有認真學習有關體育教學文章,，加強特教理論學習,，才能不斷提高智障體育教學理論水平，平時要寫一點文章,，學一點理論,、積累一點教學經驗，才能在教學上有不敗之地,，爭取教學工作的主動權,、領先權。
2,、體育教師要加強理論學習,，不斷提高自身的素養(yǎng)，注意體育資料積累工作,。
3,、體育教師要認真寫好論文的撰寫工作，參加各級各類的小論文評比活動,，青年教師要認真做好論文的撰寫工作,，不斷提高青年體育教師的理論修養(yǎng)。
五,、抓好特奧訓練建設工作,，不斷提高運動技術水平，為備戰(zhàn)安徽省第三屆特奧會做好準備,。
1,、加強特奧訓練工作，做好新特奧運動員的梯隊的建設,，層層選拔,，加強訓練指導，科學合理掌握訓練的運動量,。
2,、加強訓練科學管理，做好資料的準備工作,，寫好一點訓練小心得,，參加各類的評比，爭取優(yōu)異的成績,，特奧體育訓練力求正規(guī)化、科學化,、合理化,、人性化。
3,、積極備戰(zhàn)安徽省第三屆特奧會,。在當前比賽項目確定的情況下,，有針對對性的開展體能訓練、田徑訓練,、籃球訓練,、羽毛球訓練?？朔龅氐牟焕蛩?，積極穩(wěn)妥并且大膽有創(chuàng)新的開展訓練，力爭使我們的每一位特奧隊員投入到積極的備戰(zhàn)狀態(tài),。
4,、與學校后勤主管人員配合，制定器材管理計劃,，搞好器材管理,。派專人負責。定期檢查,，做到安全好用,。發(fā)現(xiàn)問題，及時市解決,。把安全工作放在首位,，建立建全各項安全措施。確保教育教學工作和特奧訓練的順利開展,。
以上為我校本學期體育工作計劃,，在工作中我們將根據(jù)實際情況不斷完善，力爭將我校的每項體育工作做的更細,、更完善,。
一、指導思想：
圍繞“健康第一”的指導思想,，認真貫徹落實《學校體育工作條例》,，堅持科學發(fā)展觀，堅持務實創(chuàng)新的工作作風,，以提高體育教學質量,，促進學生健康成長為根本;切實提升學校體育工作整體工作的影響力與作用力，不斷豐富我學區(qū)體育工作的發(fā)展內涵,，切實把服務于學校,、服務于教師、服務于學生的理念落到實處,。
二,、目標策略：
1、樹立正確的運動技能觀。教師要有意識加強自身運動技能水平的提高,，要注重自身學科素養(yǎng)與人文內涵的豐富與發(fā)展,，以適應時代發(fā)展與體育教學改革的需求。
2,、增強責任意識,。要對學生加強運動安全意識和自我保護方法的教育。切實提高體育教學質量,，提高學生的體質健康水平,，為學生的全面發(fā)展打下良好基礎。
3,、提升實踐反思能力,。重視個人教學經驗的積累與總結，有意識關注體育教學中存在的問題,，以問題意識的培養(yǎng),，不斷提升自己的教育教學能力，形成自己獨特的教學風格,。
4,、構建和諧的師生關系。研究和把握教與學的心理,，關注學習方式,，關注師生互動，強調教學評價與教學藝術的靈活運用,，強調嚴格的管理與真誠的對話交流相結合,。
5、充分發(fā)揮以兼職教師為核心的示范引領與學科指導作用,。
三,、主要工作：
(一)深化常規(guī)工作管理，做到有序有效有痕跡,。
1,、上好體育常規(guī)課，有組織,，有內容,，有方法，有風格,，有吸引力,，有質量意識，有檢測,。嚴格規(guī)范體育課堂行為要求,，確保體育教學的順利開展并做好規(guī)定項目的考核,。
2、認真做好《學生體質健康標準》實施工作,，及時準確地上傳數(shù)據(jù)，要保存好原始數(shù)據(jù),，并做好自我檢測報告,。
(二)校本教研要有新突破。
1,、逐步建立“以校為本”的教學研究制度,，改進和加強體育教教學工作，形成良好機制,，促進教師專業(yè)化發(fā)展,。
2、規(guī)范管理,，加強校本教研,，在問題意識和意志的培養(yǎng)上下功夫，通過教學反思及教學案例的剖析,，切實提高學校體育課程實施水平,，提高廣大學生的體育運動能力，為培養(yǎng)學生終身體育的意識服務,。
(三)開展課外體育活動,，豐富學校文體生活。
課外體育活動是學校體育工作的重要組成部分,，是實現(xiàn)學校體育目的,、任務的重要途徑之一。它是培養(yǎng)學生身心發(fā)展的重要環(huán)節(jié),，是增強體質的有效措施,，是發(fā)展競技體育，發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)體育人材的必經之路,。
(1)課間兩操(廣播操眼保健操),。
各學校要加強對課間廣播操操、眼保健操的管理,，由老師按時組織,。建立課間操常規(guī)，嚴格紀律,，保證課間兩操的質量,。成立課間操檢查小組，在精神面貌,、出勤人數(shù),、動作質量等方面，以班級為單位進行檢查評比，并將檢查結果納入班主任的考核,，天天公布成績,。在本學期力爭使我校課間兩操形成自己的特色，努力做到廣播操“三個一樣”,，即：進出場一個樣;隊伍,、隊形一個樣;做操質量一個樣。眼保健操：正確,、到位,、整齊。
(2)班級體育鍛煉,。
各學校組織學生以班級為單位,，利用每天體育活動課的時間，進行體育鍛煉,，由各任課老師負責,，體育教師與班主任密切配合，幫助各班制定,、執(zhí)行鍛煉計劃,，并給予技術上的指導。班主任要把班級體育鍛煉納入班級教育計劃,，做好組織發(fā)動工作,，進行思想教育，保證活動時間和活動質量,。學校要定期對各班鍛煉情況進行檢查評比,，及時總結，形成制度,。
(3)體育競賽,。
各學校以全面鍛煉學生身體、保證學生每天有一小時體育活動時間為出發(fā)點,，在保證開齊,、開足體育課程和課間操的基礎上，將根據(jù)學校的實際情況,，貫徹小型多樣,、單項分散的原則，按季節(jié)氣候的不同開展豐富多彩的體育競賽活動,。各學校在夏季要組織開展田徑運動會,，秋季開展越野賽活動。力爭通過這些體育競賽活動,，來激發(fā)學生興趣,，鍛煉學生身體,，活躍學校文體生活，在校內形成濃厚的體育氛圍,。
(4)課余運動訓練,。
近年來，我學區(qū)體育運動隊在縣比賽中成績不理想,。本學期要求各校做到早選苗,，早訓練。認真制定訓練計劃,，抓好運動隊的日常管理，較為科學系統(tǒng)地對學生進行訓練,。
修改下更棒,。
數(shù)學教學計劃安排篇二十三
五年級學生總體情況來看，這些孩子的學習興趣還不錯的,，男生的學習自覺性相對來說還是比較不錯的,。而女生學習相對較差。在游戲方面,，大多數(shù)學生能積極的參與,，但在對專項的技巧理解與掌握的能力方面，很多學生只能去胡亂模仿,。因他們本身條件的關系,，現(xiàn)在的學生懶的動，也不喜歡運動,，久而久之各方面的素質變差了,。總之,，在培養(yǎng)學生自覺鍛煉的習慣上,，還需要花功夫來培養(yǎng)。
五年級學生將要進入青春期階段,，所以每個學生在性格,、體形方面都有了隱約的變化。體育課中要根據(jù)學生實際情況處理學生在課堂上偶發(fā)的事件,。比如女生在運動過程中會出現(xiàn)肚子痛的現(xiàn)象,，她會向老師請假，這時教師應考慮到女生例假的到來可能會引起這種現(xiàn)象,，所以要及時處理,。另外教師應做好請假的記錄，以免部分學生無故請假,。男生中有不少個子比較高大,，經常以強欺弱,，應及時加強對學生的思想品德教育，給學生講道理,。要求同學之間相互監(jiān)督,，開展一些加強團結互助的活動，培養(yǎng)學生自主合作的精神,。在這方面教師在學期初應對學生進行常規(guī)的教育,，規(guī)范其行為。五年級開始男生顯得活潑好動,，特別是對球類活動比較感興趣,，其中以足球和籃球最為常見。因此在教學中要結合學生的實際,，合理地設計一些球類活動或比賽,，使學生能夠充分展現(xiàn)自己。而女生相對比較安靜,，喜歡切切私語,。對體育課的參與熱情不高，尤其懼怕長跑,。面對這樣的情況教師應鼓勵開導學生,，使其克服恐懼心理。另外在教學中教師要設計一些短距離性的耐久跑訓練,。對于班級內出現(xiàn)不團結的現(xiàn)象時,，教師要及時調整教學計劃，設計一些合作性的游戲或比賽,，增強同學之間的交流,，把問題抹殺在歡樂之中。在教學中必然會出現(xiàn)個別后進生,，他們往往是力量小,，個子矮。在快速跑,、力量性項目中常常遇到困難,。對于這樣的學生應進行個別指導，安排一些針對性的練習,。而對于肥胖的后進生,，他往往應體重的問題而受制約。這樣的學生,，教師應積極引導,，激發(fā)其對某一項目的興趣，鼓勵其堅持不懈地鍛煉,。相反,，對于體育尖子教師應重點培養(yǎng),，多讓其參加比賽，使發(fā)揮自己的特長,，為學校和國家多做貢獻,。
體育與保健是義務教育各年級的必修課程。它是一門學習體育與保健的基礎知識,、基本技術和技能,，進行身體鍛煉實踐的課程。面向全體學生提高學生身體基本活動能力,，對發(fā)展學生身心,，增強體質，增進健康,，為提高全民素質奠定基礎,；為適應現(xiàn)代話生活和社會注意建設具有重要的作用。培養(yǎng)學生身體的正確姿勢,，養(yǎng)成良好的體育鍛煉習慣，提高人體基本活動能力,。發(fā)展身體素質,，促進兒童身心健康成長。五年級：一星期有3課時,，一學期有40課時,。
2、獲得運動基礎知識,；學習和應用運用技能：學生將能夠：在球類游戲中做出單個動作,，如拍球、運球等,；做出基本體操的動作,；做出單一的體操動作，如滾翻,、劈叉等,；安全地進行體育活動、獲得野外活動的基本技能,。
3,、形成正確的身體姿勢；發(fā)展體能（發(fā)展柔韌,、反應,、靈敏和協(xié)調能力）；具有關注身體和健康的意識,。
4,、會通過體育活動等方法調空情緒學生能夠體驗并簡單描述進步或成功時的情緒表現(xiàn),；觀察并簡單描述退步或失敗時的心情。根據(jù)課程目標的要求和學習領域的各個具體的目標,，以體育課和體育活動為載體,，促進學生心理和身體健康、快樂的發(fā)展,。
5,、通過體育鍛煉，培養(yǎng)集體主義精神,，進行愛國主義教育,，增強自信心,，為終身體育打下堅實的基礎。
根據(jù)新課標和教材要求、五年級的各項內容,，主要以快速跑，1分鐘跳繩,，蹲距式跳遠,，仰臥起坐為主要內容，在教學中應注重加強學生的身體素質的練習及身體姿勢的培養(yǎng),。
1,、因地制宜，重視每一節(jié)體育課的安排,，確保每一節(jié)課的質量,。
2、精心安排課內游戲,，使學生能在游戲中學到知識,，技能。
3,、理論聯(lián)系實際,，進行嘗試性教學，不斷探索適合這一年齡段學生的教學方法和組織形式,。
4,、結合體育課自身的特點，在教學中滲透思想品德教育和健康教育,，確保學生身,、心兩健。
5,、加強后進生的輔導,，適時開展一些體育興趣班。
6,、及時進行課后反思,，發(fā)現(xiàn)教學中的問題,，分析、探討并解決問題,，多聽取老教師的經驗,，并模仿其方法，不斷進行創(chuàng)新,。
教學計劃是開展正常教學的準備工作,，下面就是小編整理的，一起來看一下吧,。篇一酷暑還沒有褪去,，迎來了暫新的學期。上午聆聽了......
根據(jù)區(qū)競賽計劃,，組建好比賽隊伍,，抓緊訓練，積極參加各項比賽,，爭取獲得好成績,。尤其抓好乒乓球隊的建設,在區(qū)內繼續(xù)確立領先位置。職場本站小編和大家分享的體......
(通用10篇)日子在彈指一揮間就毫無聲息的流逝,，我們的工作又進入新的階段,，為了在工作中有更好的成長，做好計劃可是讓你提高工作效率的方法喔,！好的計劃是什么樣的......
(10篇)時間就如同白駒過隙般的流逝，成績已屬于過去,，新一輪的工作即將來臨,，寫一份計劃，為接下來的學習做準備吧,！好的計劃都具備一些什么特點呢,？以下是小編精心整理......
數(shù)學教學計劃安排篇二十四
本學期擔任高一xx兩班的數(shù)學教學工作，兩班學生共有120人,，初中的基礎參差不齊,，但兩個班的學生整體水平不高;部分學生學習習慣不好，很多學生不能正確評價自己,，這給教學工作帶來了一定的難度,，為把本學期教學工作做好，制定如下教學工作計劃,。
使學生在九年義務教育數(shù)學課程的基礎上,，進一步提高作為未來公民所必要的數(shù)學素養(yǎng)，以滿足個人發(fā)展與社會進步的需要,。具體目標如下,。
1.獲得必要的數(shù)學基礎知識和基本技能,，理解基本的數(shù)學概念、數(shù)學結論的本質,，了解概念,、結論等產生的背景、應用,，體會其中所蘊涵的數(shù)學思想和方法,，以及它們在后續(xù)學習中的作用。通過不同形式的自主學習,、探究活動,，體驗數(shù)學發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造的歷程。
2.提高空間想像,、抽象概括,、推理論證、運算求解,、數(shù)據(jù)處理等基本能力,。
3.提高數(shù)學地提出、分析和解決問題(包括簡單的實際問題)的能力,，數(shù)學表達和交流的能力,，發(fā)展獨立獲取數(shù)學知識的能力。
4.發(fā)展數(shù)學應用意識和創(chuàng)新意識,，力求對現(xiàn)實世界中蘊涵的一些數(shù)學模式進行思考和作出判斷,。
5.提高學習數(shù)學的興趣，樹立學好數(shù)學的信心,，形成鍥而不舍的鉆研精神和科學態(tài)度,。
6.具有一定的數(shù)學視野，逐步認識數(shù)學的科學價值,、應用價值和文化價值,，形成批判性的思維習慣，崇尚數(shù)學的理性精神,，體會數(shù)學的美學意義,，從而進一步樹立辯證唯物主義和歷史唯物主義世界觀。
(一)情意目標,。
(1)通過分析問題的方法的教學,，培養(yǎng)學生的學習的興趣。
(2)提供生活背景,，通過數(shù)學建模,，讓學生體會數(shù)學就在身邊，培養(yǎng)學數(shù)學用數(shù)學的意識。
(4)基于情意目標,，調控教學流程,，堅定學習信念和學習信心。
(5)還時空給學生,、還課堂給學生,、還探索和發(fā)現(xiàn)權給學生，給予學生自主探索與合作交流的機會,，在發(fā)展他們思維能力的同時,，發(fā)展他們的數(shù)學情感、學好數(shù)學的自信心和追求數(shù)學的科學精神,。
(6)讓學生體驗“發(fā)現(xiàn)——挫折——矛盾——頓悟——新的發(fā)現(xiàn)”這一科學發(fā)現(xiàn)歷程法,。
(二)能力要求培養(yǎng)學生記憶能力。
(1)通過定義,、命題的總體結構教學,，揭示其本質特點和相互關系，培養(yǎng)對數(shù)學本質問題的背景事實及具體數(shù)據(jù)的記憶,。
(2)通過揭示立體集合,、函數(shù)、數(shù)列有關概念,、公式和圖形的對應關系,培養(yǎng)記憶能力,。
2、培養(yǎng)學生的運算能力,。
(1)通過概率的訓練,，培養(yǎng)學生的運算能力。
(2)加強對概念,、公式,、法則的明確性和靈活性的教學，培養(yǎng)學生的運算能力,。
(3)通過函數(shù)、數(shù)列的教學,，提高學生是運算過程具有明晰性,、合理性、簡捷性能力,。
(4)通過一題多解,、一題多變培養(yǎng)正確、迅速與合理,、靈活的運算能力,，促使知識間的滲透和遷移。
(5)利用數(shù)形結合，另辟蹊徑,，提高學生運算能力,。
