時(shí)間流逝得如此之快,，我們的工作又邁入新的階段,，請一起努力，寫一份計(jì)劃吧,。怎樣寫計(jì)劃才更能起到其作用呢,？計(jì)劃應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家?guī)淼挠?jì)劃書優(yōu)秀范文,，希望大家可以喜歡,。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃安排表篇一

五年級班共有47人,男生20人。學(xué)生來自山區(qū),，所以部分學(xué)生作文基礎(chǔ)一般,。少部分學(xué)生作文的語句還不夠通順，標(biāo)點(diǎn)符號還不能正確使用,，另外大部分學(xué)生缺乏想像力和觀察能力,，本學(xué)期需加強(qiáng)這方面的.訓(xùn)練，提高他們的觀察能力和想象能力,。部分學(xué)生基礎(chǔ)扎實(shí),，語言功底深，想象力豐富,，本學(xué)期將進(jìn)一步提高他們的作文水平,。

課程標(biāo)準(zhǔn)提出了明確第三學(xué)段的習(xí)作要求，內(nèi)容要具體,，感情要真實(shí),，能寫簡單的記實(shí)作文和想象作文，能寫常見的應(yīng)用文,。本冊教材圍繞上述習(xí)作要求安排了8次習(xí)作訓(xùn)練,，在習(xí)作類型上，重點(diǎn)安排了記實(shí)作文,，還安排了寫書信,、研究性報(bào)告、表揚(yáng)稿等應(yīng)用文的練習(xí),。

要注意激發(fā)學(xué)生對生活的熱愛,，調(diào)動學(xué)生觀察、思考和練筆的積極性,。無論是寫記實(shí)作文還是寫想象作文,，都要鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)和有創(chuàng)意地表達(dá),，說真話、實(shí)話,、心里話,，表達(dá)真情實(shí)感。要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況,，靈活地運(yùn)用教材,，盡量地為學(xué)生的自主作文創(chuàng)造條件。

1,、作文教學(xué)時(shí)要突出重點(diǎn)訓(xùn)練項(xiàng)目的訓(xùn)練,，

2、讀寫結(jié)合,，以讀促寫,。閱讀教學(xué)和作文教學(xué)緊密結(jié)合起來。

3,、加強(qiáng)課外閱讀的指導(dǎo),，拓寬學(xué)生的視野，豐富學(xué)生的知識,，積累詞匯,，培養(yǎng)語感。

4,、要充分發(fā)揮學(xué)生的積極性和主動性,。充分運(yùn)用電教設(shè)備，再現(xiàn)生活情景,，激發(fā)學(xué)生寫作興趣,，提高作文教學(xué)效率。

5,、積極開展各項(xiàng)活動,，讓學(xué)生多一些體驗(yàn)教育，為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受,。

（1）能用學(xué)過的部分詞語造句,。能理順次序錯(cuò)亂的句子。

（2）學(xué)習(xí)有順序,、比較細(xì)致地觀察圖畫和事物,，寫出文從字順的短文。

（3）能修改有明顯錯(cuò)誤的句子,。

（4）學(xué)習(xí)使用逗號,、句號,、問號,、嘆號,、冒號、引號,、頓號,、書名號、省略號,，認(rèn)識破折號,。

（5）學(xué)習(xí)從內(nèi)容、詞句,、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的作文,。

具體內(nèi)容與要求：

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃安排表篇二

以《課標(biāo)》為準(zhǔn)繩，加強(qiáng)語文與生活的聯(lián)系,，培養(yǎng)學(xué)生觀察生活,，感悟生活的習(xí)慣和能力，注重寫作技法的指導(dǎo),，注意作文訓(xùn)練能力點(diǎn)的設(shè)計(jì),，使學(xué)生的寫作水平得以提高。

我所任教的初二年級共有二個(gè)班,，共六十九人,。經(jīng)過兩個(gè)月的接觸，現(xiàn)將學(xué)生作文情況總結(jié)為下：一方面,，大部分同學(xué)無論從思維方式還是從日常的閱讀,、寫作習(xí)慣都沒有形成一個(gè)較為固定的模式，還處于一種比較散亂的,，幼稚的狀態(tài),，尚沒有形成主動積累，勤于動筆的習(xí)慣,，加之課業(yè)負(fù)擔(dān)較重,，能夠投放到語文學(xué)科的時(shí)間自然是少之又少，對于作文,，通常情況是：題目出來了,，忙忙的東找西找的去拼湊材料，而不會靜下心來,，審題,、立意、構(gòu)思……從自己頭腦里往出拿東西,，想讓他們寫出一篇文質(zhì)兼美的文章簡直是天方夜譚,。另一方面，兩個(gè)班中也有將近十人能寫得一手好文章，看起來也蠻像那么一回事,，但若細(xì)細(xì)推敲起來,，漏洞還是很多的，充其量也只是將手中的那只筆駕馭的稍稍純熟一點(diǎn)而已,，而且一個(gè)突出的弱點(diǎn)：受當(dāng)今韓寒,、郭敬明等校園派作家以及玄幻類小說的影響,，大多暈暈乎乎，頭腦不很清楚,，對于傳統(tǒng)的文章更是不屑一顧,，也很難靜下心來寫一點(diǎn)對自己的成長更為有益的東西。

三,、

每周三隨堂作文

以教師批改（包括面批）為主,，學(xué)生互批為輔,。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃安排表篇三

1,、在學(xué)生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高,、鍛煉寫作的基本能力，達(dá)到基本寫作要求,。

2,、八年級下冊的作文訓(xùn)練，

在學(xué)生原有寫作的基礎(chǔ)上繼續(xù)提高,、鍛煉寫作的基礎(chǔ)能力,。本學(xué)期以寫記敘文為主,，能層次分明地、有條理地寫出自己所熟悉

的人和事,，在作文中寫出有個(gè)性的東西,，學(xué)習(xí)在記敘中表達(dá)對生活的認(rèn)識、感受和激情,，能體悟一定的

3、重點(diǎn)訓(xùn)練記敘文的寫作,，寫好8篇課內(nèi)記敘文,，結(jié)合課后學(xué)習(xí)建議表達(dá)內(nèi)容進(jìn)行片斷練習(xí)，同時(shí)認(rèn)識和了解說明文和議論文這些文體的基本特征,。

總體看來,，學(xué)生作文水平不盡如人意。學(xué)生視界狹窄,，始終禁錮在學(xué)校家庭這兩點(diǎn)一線的范圍內(nèi),，不會綜合運(yùn)用多種表達(dá)方式，往往一敘到底,，審題謀篇布局的能力較差,，選材單調(diào)重復(fù)，內(nèi)容空洞雷同,，主題欠鮮明,、深度。

有一部分學(xué)生作文差得更是突出,，詞不達(dá)意,，格式不規(guī)范，字跡潦草,，字?jǐn)?shù)也達(dá)不到要求等,。

個(gè)別學(xué)生語言表達(dá)還算好的，每次布置的作文,，不管是命題作文還是不命題作文,，都能圍繞中心展開，努力實(shí)現(xiàn)材料充實(shí),、能找典型的事例,、材料的真實(shí)性方面也逐漸能保證。但是材料的新穎還有待于挖掘,。

1、,、 端正學(xué)生寫字態(tài)度,，改變格式不規(guī)范,，字跡潦草等不良習(xí)慣,，養(yǎng)成良好的寫作習(xí)慣。

2,、積極開展各項(xiàng)活動,，給學(xué)生提供一些可以寫作的素材,，為習(xí)作提供實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和經(jīng)歷感受調(diào)動學(xué)生的積極性,，讓學(xué)生敢于出手寫作文。鼓勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新,，不拘一格,，放開膽子寫

3 ,、教師引導(dǎo)學(xué)生多用眼觀察生活，多用心體驗(yàn)生活,，增強(qiáng)人生感悟,，豐富語言表達(dá)，能有感而發(fā),，寫自己生活中真實(shí)的事情,，要有真情實(shí)感。

4,、每周鼓勵(lì)學(xué)生寫生活日記,，引導(dǎo)他們觀察生活、感悟生活,，記錄平時(shí)的思想火花,，積累寫作素材，拓寬寫作視界,，加強(qiáng)生生間的討論交流體驗(yàn),，讓學(xué)生將寫作當(dāng)做自己傾吐心聲的園地,，寫出真情實(shí)感帶有生活氣息的作文。

5,、加強(qiáng)學(xué)生的課外閱讀,。閱讀是以感悟?yàn)榛A(chǔ),，有助于加深記憶,、促進(jìn)寫作材料的積累、理解和運(yùn)用,。積極引導(dǎo)學(xué)生每個(gè)月起碼要看完一本文學(xué)著作,，并完成一篇六百字左右的讀后感，培養(yǎng)學(xué)生“閱讀——分析——體會——表達(dá)——修改——反思”的閱讀習(xí)慣,，“讓閱讀留下痕跡,，讓寫作發(fā)生奇跡”,，豐富學(xué)生的語言倉庫,。

6、在寫作上創(chuàng)設(shè)一個(gè)較輕松的愉快氛圍,，不要求學(xué)生作文字?jǐn)?shù)一定要達(dá)到多少,，允許能力稍差的學(xué)生晚交，這樣做的目的無非是希望學(xué)生在沒有壓力的情況下放松心情寫出好文章,。

7,、加強(qiáng)寫作技巧和理論的指導(dǎo)。如：主題和題材的關(guān)系;構(gòu)思與選材;表達(dá)方式的多種運(yùn)用和主題的關(guān)系等,。

8,、對學(xué)生作文的新穎性從幾個(gè)方面來作輔導(dǎo)。

第一 選材應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn),，要學(xué)生平時(shí)每天關(guān)注社會熱點(diǎn),，關(guān)心國家大事，通過日常生活中的事情折射時(shí)代的變遷,。

第二 把陳舊的東西改過來,，延伸拓展，逆向解讀,，轉(zhuǎn)換視角,，從切入角度上創(chuàng)新。

第三 鼓勵(lì)學(xué)生要敢于穿越時(shí)空隧道,，請出歷史上的人物,，請出文學(xué)作品中的人物，讓他們登臺,，這也是一種創(chuàng)新,。

以教師批改為主,，學(xué)生互批一學(xué)期安排一次。

學(xué)了本單元的幾篇文章之后,，引導(dǎo)學(xué)生從不同角度去思考生活,，拓展思維空間，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,，打開寫作思路，多角度立意,、多方面取材。

參考題目：《幸福很簡單》

片段隨筆練習(xí)：

1,，描寫小弗朗士或者韓麥爾先生的性格特點(diǎn)

2，設(shè)想小弗朗士上完最后一課,，在回家路上的所見、所聞,、所感，題目為《回家路上》

時(shí)代不同,，環(huán)境有異，都閃現(xiàn)出動人的光輝,。而這些人物都是通過細(xì)節(jié)展現(xiàn)的,，對話、會見,、動作,、承諾。瞬間出精彩,，細(xì)微見精神。人物的表情,、舉動,，仔細(xì)觀察，其性格和風(fēng)采就能一目了然,，在此基礎(chǔ)上,，進(jìn)行作文。

訓(xùn)練重點(diǎn)：以記敘為主,，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用各種人物描寫,。

參考題目：《我找回了 》,。

片段隨筆練習(xí)：

1，運(yùn)用敘議結(jié)合的方法,，寫一個(gè)人物描寫的片段,，表現(xiàn)這個(gè)人的特點(diǎn)。(60分以下的學(xué)生可以摘抄)

2,，運(yùn)用側(cè)面描寫的方式,，試寫一個(gè)人物。要求寫出片段,，但須突出人物的個(gè)性特征,。題目自擬。(60分以下的學(xué)生可以摘抄)

本單元旨在引導(dǎo)學(xué)生在閱讀中思考,，學(xué)會辨析,，培養(yǎng)辯證思維，因此本次作文著重訓(xùn)練記敘中的抒情議論

寫作指導(dǎo)：尋找文章中一些優(yōu)秀的議論片斷讓學(xué)生閱讀,，并在課堂上恰當(dāng)?shù)剡M(jìn)行議論片斷寫作練習(xí),，完整地?cái)⑹鲆患虑椋⒃谄渲写┎迨闱樽h論

參考題目：《長大的感覺》

訓(xùn)練重點(diǎn)：記敘中的抒情議論

片段隨筆練習(xí)：

1,，關(guān)于讀書方法,，古人很多人都有總結(jié),。請介紹一種你認(rèn)可的方法,。

2，知識與創(chuàng)造力是什么樣的關(guān)系?請用簡練的語言表述你的知識,。

元代散曲,，是我國又一種具有生命力的古典詩體。它以其植根民間的韻致,，與詩,，詞交相輝映，同為中華文化瑰寶,，讓我們走進(jìn)這帶有濃厚地方色彩和民間風(fēng)格的元曲之林,，盡情觀賞，與散曲名家來一個(gè)親密接觸,。

參考題目：《走進(jìn)散曲名家》

片段隨筆練習(xí)：

1,，根據(jù)《四塊玉 別情》的意境。將它改寫成200字左右的現(xiàn)代文

2,，對于一首詞,，你也許有著獨(dú)特的見解，也許有著與眾不同的感受和體驗(yàn),，也許是詞中某一個(gè)句子深深地打動你,，也許引起了你的感慨和回憶……請抓住這個(gè)心靈片斷吧,，選擇一首宋詞，可以從表現(xiàn)手法,、從布局謀篇,，也可以從一字一詞，談?wù)勀愕捏w會和感受,。

學(xué)習(xí)本單元,，認(rèn)識托物言志的表現(xiàn)手法。進(jìn)一步運(yùn)用多種描寫方法(動作,、神態(tài),、心理、細(xì)節(jié))表現(xiàn)人物

參考題目：《流淌在心中的歌》

訓(xùn)練重點(diǎn)：清晰的思路及精巧的結(jié)構(gòu)

片段隨筆練習(xí)：

1,，爸爸(媽媽……)的

2,，描寫張家夫婦的心情

寫作訓(xùn)練：告別——

訓(xùn)練重點(diǎn)：圍繞中心進(jìn)行選材

片段隨筆練習(xí)：

介紹一幅你最喜歡的畫

《從此，我不再任性》

訓(xùn)練重點(diǎn)：圍繞中心進(jìn)行選材

片段隨筆練習(xí)：

1,，《黔之驢》,，作者借“驢”諷刺了生活中怎樣的人?從虎的身上，我們又得到什么啟示?寫一篇讀后感,。

2,，《狼》與《黠鼠賦》都是寫人與狡猾對手之間的斗爭，試寫一段文字分析造成不同結(jié)局的原因

推薦寫作：

1 吐露自己的心聲,，將自己的喜怒哀樂化為文字,，記錄下來，這是一種寄托,，也是一種希望,。以“一則真實(shí)的日記”為題進(jìn)行寫作，在這其中,，你的心靈是自由的,。

2 在我們的生活中會經(jīng)歷種種事，它讓你感動,，也讓你流淚,，它讓你微笑，也讓你痛苦,，有的可能只是一個(gè)瞬間,，卻能震撼你的心靈。記錄下自己所經(jīng)歷過的某一件讓你印象深刻的事,，學(xué)會在記敘中穿插抒情,、議論，題目自擬,。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃安排表篇四

在學(xué)校教學(xué)工作意見指導(dǎo)下,，在年級部工作的框架下,，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校對備課組工作的各項(xiàng)要求，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，強(qiáng)化數(shù)學(xué)教學(xué)研究,，提高全組老師的教學(xué)、教研水平,，明確任務(wù),，團(tuán)結(jié)協(xié)作，圓滿完成教學(xué)教研任務(wù),。

使用人教版《普通高中課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書·數(shù)學(xué)（a版）》,，教材在堅(jiān)持我國數(shù)學(xué)教育優(yōu)良傳統(tǒng)的前提下，認(rèn)真處理繼承,、借鑒,、發(fā)展、創(chuàng)新之間的關(guān)系,，體現(xiàn)基礎(chǔ)性,、時(shí)代性、典型性和可接受性等,，具有親和力,、問題性、科學(xué)性,、思想性,、應(yīng)用性、聯(lián)系性等特點(diǎn),。

本學(xué)期上半期授課內(nèi)容為《選修1-2》和《選修4-4》,，中段考后進(jìn)入第一輪復(fù)習(xí),。

四,、學(xué)生基本情況及教學(xué)目標(biāo)

認(rèn)真貫徹高中數(shù)學(xué)新課標(biāo)精神，樹立新的教學(xué)理念,，以“雙基”教學(xué)為主要內(nèi)容,，堅(jiān)持“抓兩頭、帶中間,、整體推進(jìn)”,，使每個(gè)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力都得到提高和發(fā)展。

高二文科學(xué)生共有10個(gè)班,，其中尖尖班2個(gè),，8個(gè)平行重點(diǎn)班。尖尖班的學(xué)生重點(diǎn)是數(shù)學(xué)尖子生的培養(yǎng),，沖刺高考數(shù)學(xué)高分為目標(biāo),。平行班學(xué)生的主要任務(wù)有兩點(diǎn),，第一點(diǎn)：保證重點(diǎn)學(xué)生的數(shù)學(xué)成績穩(wěn)步上升，成為學(xué)生的優(yōu)勢科目,；第二點(diǎn)：加強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)比較困難學(xué)生的輔導(dǎo)培養(yǎng),，增加其信息并逐步縮小數(shù)學(xué)成績差距。

1,、選取與內(nèi)容密切相關(guān)的,，典型的，豐富的和學(xué)生熟悉的素材,，用生動活潑的語言,，創(chuàng)設(shè)能夠體現(xiàn)數(shù)學(xué)的概念和結(jié)論，數(shù)學(xué)的思想和方法,，以及數(shù)學(xué)應(yīng)用的學(xué)習(xí)情境,，使學(xué)生產(chǎn)生對數(shù)學(xué)的親切感，引發(fā)學(xué)生“看個(gè)究竟”的沖動,，以達(dá)到培養(yǎng)其興趣的目的,。

2、通過“觀察”,，“思考”,，“探究”等欄目，引發(fā)學(xué)生的思考和探索活動,，切實(shí)改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,。

3、在教學(xué)中強(qiáng)調(diào)類比,，推廣,，特殊化，化歸等數(shù)學(xué)思想方法,，盡可能養(yǎng)成其邏輯思維的習(xí)慣,。

1、認(rèn)真落實(shí),，搞好集體備課,。每兩周進(jìn)行一次集體備課。各組老師根據(jù)自已承擔(dān)的任務(wù),，提前一周進(jìn)行單元式的備課,，并出好本周的單頁練習(xí)。教研會時(shí),，由一名老師作主要發(fā)言人,，對本周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點(diǎn)、難點(diǎn),、教學(xué)方法等。

2,、詳細(xì)計(jì)劃,，保證練習(xí)質(zhì)量。教學(xué)中用配備資料《導(dǎo)學(xué)案》,，要求學(xué)生按教學(xué)進(jìn)

度完成相應(yīng)的習(xí)題,，教師要提前向?qū)W生指出不做的題，以免影響學(xué)生的時(shí)間,，每周以內(nèi)容“滾動式”編一份練習(xí)試卷,，學(xué)生完成后老師要收齊批改，對存在的普遍性問題要安排時(shí)間講評,。

教學(xué)計(jì)劃數(shù)學(xué) 教學(xué)計(jì)劃安排表篇五

本班現(xiàn)有在籍學(xué)生xx人,，其中xx人，女生xx人,。由于多方面的原因以及智力因素和非智力因素的綜合影響,，大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正，能掌握正確的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，形成了聽說讀寫的綜合能力，不少同學(xué)在歷次競賽中取得了可喜的成績。但也有部分學(xué)生學(xué)科之間不夠平衡,，語文學(xué)科的學(xué)習(xí)較為困難，甚至達(dá)不到班級的平均水平,。

本冊教材是按照《課程標(biāo)準(zhǔn)》編排的新教材，體現(xiàn)了新理念和新目標(biāo),，致力于構(gòu)建新的教材系統(tǒng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位,。

全書按主題合成單元,，每個(gè)單元按照主題進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，努力吸引學(xué)生，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。在綜合學(xué)科中提高學(xué)生的語文素養(yǎng),，在不斷的實(shí)踐中,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)語文的積極性，培養(yǎng)實(shí)踐能力,、創(chuàng)新能力和探究能力。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，更新教學(xué)理念,，大膽進(jìn)行教學(xué)改革，實(shí)施“自主,、合作、探究”的學(xué)習(xí)方法,，確立學(xué)生在學(xué)習(xí)中的主體地位，為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí),、創(chuàng)造性學(xué)習(xí),，創(chuàng)造必要的條件,，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的進(jìn)一步提高,，為其他學(xué)科的學(xué)習(xí)打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

一,、以深化語文教學(xué)改革為契機(jī),，加大課堂教學(xué)改革力度，積極投身新課改,，運(yùn)用先進(jìn)教學(xué)理念和多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，在減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí),，激發(fā)學(xué)生地學(xué)習(xí)興趣,，喚起問題意識，實(shí)施教學(xué)民主化,，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。

二,、教師要做到教學(xué)五認(rèn)真,，實(shí)施集體備課，集思廣益,，總攬全局，面向全體,，做好試卷分析，找出教學(xué)中的薄弱環(huán)節(jié),，注重補(bǔ)差補(bǔ)缺，爭取教學(xué)大面積豐收,。

三,、認(rèn)真抓好聽說讀寫訓(xùn)練,，進(jìn)行口語交際訓(xùn)練,，結(jié)合教材中的名著欣賞,，誦讀欣賞、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行綜合訓(xùn)練,，尤其要注重培養(yǎng)語言交際能力和寫作能力,。

四、注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握良好的學(xué)習(xí)方法,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的后勁，為學(xué)生今后的發(fā)展打下基礎(chǔ),，重視人文精神和科學(xué)精神的培養(yǎng)，確立語文教學(xué)的新理念,。

五、搞好第二課堂活動,，引導(dǎo)學(xué)生多讀文學(xué)名著，多讀健康有益的課外讀物,，提高文學(xué)修養(yǎng)，陶冶高尚情操,，促進(jìn)學(xué)生主動學(xué)習(xí)的方法,，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的領(lǐng)域，使學(xué)生獲得社會所需要的終身受用的語文能力,。

六,、注重學(xué)科之間的聯(lián)系和相互滲透，強(qiáng)化綜合能力的培養(yǎng),，積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源,，溝通課堂內(nèi)外,，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動,，努力提高語文素養(yǎng),，實(shí)現(xiàn)語文能力的可持續(xù)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)終身受用,，為中考和高考打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。