總結(jié)可以激發(fā)我們對(duì)于工作和學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，提高自身的執(zhí)行力。寫總結(jié)時(shí)，我們可以通過(guò)舉例和引用相關(guān)數(shù)據(jù)來(lái)支持自己的觀點(diǎn),，增強(qiáng)說(shuō)服力。以下是一些總結(jié)的樣本，希望能為你提供一些靈感和思路。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇一

上學(xué)期就這樣匆匆地結(jié)束了,。回首本學(xué)期的工作,，苦樂(lè)參半,，有喜有憂。本學(xué)期本人擔(dān)任七年級(jí)六班的班主任工作,，在這個(gè)學(xué)期我主要做了如下的工作,。

只有充分了解學(xué)生才能有針對(duì)性的教育學(xué)生，因材施教,，因勢(shì)利導(dǎo),。因此在開學(xué)初，我就想盡一切辦法,，從小學(xué)老師,、家長(zhǎng)那兒了解學(xué)生的根底。開學(xué)不到兩周的時(shí)間,，我們班近七十個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律，包括家庭情況,，我都掌握得差不多,。這樣，我就能夠有針對(duì)性地進(jìn)行知識(shí)的傳授和思想上的教育,。尤其是那幾個(gè)紀(jì)律不是很好的學(xué)生,，從一開始我就“盯”上了他們，遇到問(wèn)題一般都能消滅在萌芽中,，避免了一些不愉快事情的發(fā)生,，減少了這些問(wèn)題生思想上的波動(dòng)。雖然學(xué)習(xí)成績(jī)不是很理想,，但他們把學(xué)習(xí)堅(jiān)持到了最后,，這里面還包括在小學(xué)一點(diǎn)兒不學(xué)習(xí)的學(xué)生。此外,，像有的學(xué)生過(guò)于內(nèi)向,，有的學(xué)生學(xué)習(xí)上偏科，有的學(xué)生因家庭問(wèn)題想法變得及端等,，這些有待于我去關(guān)心教育的學(xué)生,，因?yàn)榧皶r(shí)，一學(xué)期下來(lái),，很多學(xué)生從根本上有了改變,。

學(xué)生從小學(xué)進(jìn)入初中，站在一個(gè)新的起點(diǎn)上,，行為規(guī)范應(yīng)該有新的要求,，應(yīng)該明確。因此一開學(xué)我就組織學(xué)生學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》和《中學(xué)學(xué)生行為規(guī)范》,，并結(jié)合學(xué)校特點(diǎn),，聯(lián)系實(shí)際，向?qū)W生貫徹養(yǎng)成教育,，并根據(jù)本班學(xué)生特點(diǎn),，制定了《七年級(jí)六班班規(guī)》,。這樣出現(xiàn)問(wèn)題都能夠及時(shí)對(duì)照班規(guī)，進(jìn)行相應(yīng)的處理,。

好的班干部,，可以以身示范，帶動(dòng)和感召全班學(xué)生,，使班風(fēng)純正,，帶領(lǐng)全班同學(xué)走共同進(jìn)步的道路。因此,，在班干部的選拔和培養(yǎng)上我絲毫不敢松懈,。鑒于七年級(jí)學(xué)生的特殊情況，班干部基本由學(xué)生推選和我的指定相結(jié)合的方法來(lái)決定,，管理下來(lái),，效果良好，每個(gè)人都能自覺(jué)維護(hù)班集體利益,，增加責(zé)任感和榮譽(yù)感,。同時(shí)，我也注意培養(yǎng)的重要性,，為了樹立他們的在同學(xué)中的威信,，我以談話形式對(duì)班干部進(jìn)行了班干部管理方法的培訓(xùn)，并把班干部職責(zé)張貼在班上,。這樣,，他們都愿意當(dāng)班干部，樂(lè)于當(dāng)班干部,。班風(fēng)一直良好,。

我把班級(jí)按成績(jī)分成了八個(gè)小組，每個(gè)小組設(shè)組長(zhǎng),。利用這個(gè)小組,，我設(shè)立小組競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo)，督促各小組利用一切可以利用的時(shí)間,，一對(duì)一地對(duì)弱生進(jìn)行輔導(dǎo),，檢查背記情況，有針對(duì)性的出題考對(duì)方,，并且,，我也利用這個(gè)小組完成了很多批改任務(wù)，包括一些其它科目,。在這樣的學(xué)習(xí)活動(dòng)中,，不但使班級(jí)形成了很好的學(xué)習(xí)氛圍，而且也使學(xué)生們變得團(tuán)結(jié)、互助,。大大地提高了班級(jí)的凝聚力,。當(dāng)然，最明顯的是,，幾次考試中,，學(xué)生的成績(jī)也呈上升趨勢(shì)。另外,，結(jié)合小組，每次考試之前,，我都讓學(xué)生們確立競(jìng)爭(zhēng)目標(biāo),，考試后做反饋總結(jié),，對(duì)名列前茅和進(jìn)步較大的學(xué)生一定給予物質(zhì)上的獎(jiǎng)勵(lì),。

孩子的教育離不開老師和家長(zhǎng)的共同協(xié)作，孩子在家中的表現(xiàn)只能通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)獲悉,，同樣學(xué)生在學(xué)校的'表現(xiàn)也應(yīng)及時(shí)反饋給家長(zhǎng),，只有雙管齊下,，才能收到教育的效果。因此,，每周我都根據(jù)班級(jí)學(xué)生的表現(xiàn)情況,，對(duì)那些學(xué)習(xí)態(tài)度不端正，心里有事,，上課不專心的學(xué)生家長(zhǎng)打電話了解情況,。這種辦法是非常有效的，它能讓你總有許多意外的收獲,。還有幾個(gè)周六周日不學(xué)習(xí)的,，我讓家長(zhǎng)每周給我打一次電話說(shuō)明放假在家學(xué)習(xí)情況，然后我有針對(duì)性進(jìn)行思想教育,，效果也很不錯(cuò),。

當(dāng)然，在管理好班級(jí)的同時(shí),，我也積極配合學(xué)校,，保質(zhì)保量的完成了各種任務(wù)：如常規(guī)管理、陽(yáng)光體育,、勞動(dòng)任務(wù),、防兩病任務(wù)等。

一學(xué)期工作已結(jié)束了,，我從這忙碌的一學(xué)期中體會(huì)到了很多,，有苦，有樂(lè)，但更多的是責(zé)任,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇二

總結(jié)是事后對(duì)某一階段的學(xué)習(xí),、工作或其完成情況加以回顧和分析的一種書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,，讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢,？下面是小編為大家收集的一年級(jí)班主任工作總結(jié),，歡迎閱讀與收藏。

我剛踏入教師工作不久,，資歷尚淺,，談不上經(jīng)驗(yàn)可言，在座的班主任以及我們辦公室的一年級(jí)班主任很多都經(jīng)驗(yàn)豐富,，有很多值得我學(xué)習(xí)的地方,，今天在這里就是和大家分享我的做法，有不到之處希望各位班主任多多指教,。

班主任工作是瑣碎,、繁忙的，一年級(jí)班主任更是如此,。下面我就通過(guò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,、衛(wèi)生、安全三方面來(lái)講,。

對(duì)于一年級(jí)的小朋友來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)是其次的，最重要是培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣,。

在入學(xué)開始我就首先對(duì)學(xué)生進(jìn)行具體的學(xué)習(xí)行為訓(xùn)練,。如在訓(xùn)練學(xué)生上課發(fā)言舉手時(shí)，告訴學(xué)生為什么上課發(fā)言要先舉手,，再進(jìn)行示范練習(xí),，要求人人掌握規(guī)范的舉手姿勢(shì)。其次,，以編兒歌的形式使學(xué)生在輕松愉快中養(yǎng)成習(xí)慣,。如在訓(xùn)練孩子預(yù)備鈴響后的準(zhǔn)備工作時(shí)，把要求和方法編成兒歌指導(dǎo)學(xué)生,。兒歌的內(nèi)容是：“上課鈴聲響,，快步進(jìn)課堂，書本放整齊,，小小手要放好,，小小腳要并攏，小嘴巴閉起來(lái)，回答問(wèn)題先舉手,，聲音甜又亮,。”在平時(shí)的'課堂教學(xué)中也是利用口令的形式訓(xùn)練學(xué)生,，如“小眼睛看老師,，小嘴巴閉起來(lái)，身體坐直眼往前看”等等,。其三,，及時(shí)反饋和鼓勵(lì)。要想讓孩子養(yǎng)成習(xí)慣并且一直堅(jiān)持下去,，就需要對(duì)孩子的行為習(xí)慣進(jìn)行及時(shí)鞏固,。我主要以比賽、加分的方式來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。比如說(shuō)我們班四個(gè)小組,，根據(jù)他們?cè)谡n上和課下的表現(xiàn)來(lái)進(jìn)行加分或減分,，每達(dá)到10分就能得到一顆星,，每集齊十顆星就可以得到老師的小獎(jiǎng)品。每組有一個(gè)小朋友表現(xiàn)不好,，那這組就不好,，只有每個(gè)小朋友都表現(xiàn)好了，才是真的好,。這樣孩子就會(huì)相互督促,，相互幫助，形成一種集體榮譽(yù)感,。

在衛(wèi)生方面,，我首先在全班要求不能往地上丟垃圾，有垃圾要主動(dòng)扔到垃圾桶,。然后讓小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)監(jiān)督,，保證每天教室地面的清潔。一年級(jí)孩子年齡小,，不能獨(dú)立打掃衛(wèi)生,，這需要班主任一開始要慢慢教會(huì)孩子如何打掃。我每天早晨到教室后第一件事就是拿出掃帚打掃教室和走廊,，孩子看到了,，紛紛圍過(guò)來(lái)主動(dòng)幫我打掃，不用一言一語(yǔ),，這就是榜樣示范的作用,。

安全問(wèn)題永遠(yuǎn)是第一位的。對(duì)于一年級(jí)班主任來(lái)說(shuō)，安全就像是一塊巨石壓在身上,，我們的心整天都拴在孩子身上,。從開學(xué)初，我就明確規(guī)定我們班孩子禁止下樓和上樓玩耍,，禁止進(jìn)入連廊,，關(guān)于課間安全問(wèn)題每天都講，一張嘴差不多長(zhǎng)在了孩子身上,。同時(shí),，我選出兩位熱心、有責(zé)任心的男生,，作為我們班的文明小衛(wèi)士,，負(fù)責(zé)課間安全監(jiān)督，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)向我報(bào)告,，然后再在全班進(jìn)行反饋,。安全不容掉以輕心，這需要班主任不厭其煩天天講,。

雖然班主任工作是繁瑣的,，但是做好班主任工作是一個(gè)好教師的標(biāo)志，也能從中體驗(yàn)到作為一名教師的真正快樂(lè),。以上就是我的一點(diǎn)點(diǎn)小做法,，有欠缺之處還請(qǐng)各位班主任多指正，謝謝大家,！

一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇三

我擔(dān)任的是小學(xué)一年級(jí)三班的班主任,，年齡比較小，也沒(méi)有多大的約束力,，對(duì)都沒(méi)有多少概念,，我關(guān)心，愛(ài)護(hù)他們,，讓他們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。

由于學(xué)生都是一些剛從幼兒園畢業(yè)的，他們的基礎(chǔ)知識(shí)非常的淺薄,，學(xué)習(xí)情況也是不同,，我先通過(guò)測(cè)試簡(jiǎn)單的了解了我們的學(xué)生的學(xué)習(xí)水平，然后就制定相關(guān)的學(xué)習(xí)方針,，有針對(duì)性的輔導(dǎo)學(xué)生,，在一年級(jí)他們上的課程還是比較少的，我會(huì)每天有時(shí)間都會(huì)抽出一部分時(shí)間去巡視這些學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)不認(rèn)真的就及時(shí)的把名字給記下來(lái),，等到下午放學(xué)的時(shí)候把這些名字點(diǎn)出來(lái)，警告他們批評(píng)他們,，因?yàn)樗麄兌际且恍┳灾屏Σ粔虻男『⒆?，隨時(shí)都需要我們的敦促，和監(jiān)督,，在我們的共同努力中才能讓這些學(xué)生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，以便于未來(lái)升二年級(jí)有足夠的知識(shí)基礎(chǔ)。

我是一名新老師,，沒(méi)有管理過(guò)班級(jí)的經(jīng)驗(yàn),，我會(huì)利用課余時(shí)間去其他老牌班主任那里去聽他們的班會(huì)，去看他們的計(jì)劃安排,，努力的分析這些安排的優(yōu)劣難易,，把這些記下來(lái)，通過(guò)一次次的實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)去完善自身的知識(shí),，經(jīng)驗(yàn)不足需要通過(guò)時(shí)間來(lái)磨礪通過(guò)各種途徑來(lái)豐富自己的知識(shí),，我還專門購(gòu)買了一些名師管理班級(jí)的書籍，利用空閑的時(shí)間把這些知識(shí)吃透弄懂,，把他變成自己管理班級(jí)的一把利劍,，不止這樣，我還經(jīng)常的向那些有著足夠經(jīng)驗(yàn)的老牌老師們?cè)儐?wèn),，請(qǐng)教,，請(qǐng)教他們?cè)趺慈ス芾砗靡粋€(gè)班級(jí),，通過(guò)向這些經(jīng)驗(yàn)豐富的同事請(qǐng)教極大的豐富了我的管理知識(shí),，也讓我有了管理班級(jí)的一些思路和方法，這些方法都需要通過(guò)實(shí)踐去事實(shí),。

學(xué)生們?cè)賹W(xué)習(xí)的過(guò)程中慢慢的會(huì)出現(xiàn)成績(jī)優(yōu)異的和成績(jī)差的,，成績(jī)中的的這三個(gè)階層，可以把學(xué)生的學(xué)習(xí)情況反應(yīng)出來(lái),，在對(duì)待這些學(xué)生的過(guò)程中,，我始終保持著一個(gè)原則，那就是一視同仁,，不會(huì)因?yàn)槟囊粋€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)好而有所偏向他,，也不會(huì)因?yàn)槟囊粋€(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)差就因此放棄了他，無(wú)論怎么做都為了公平的,，既然都來(lái)到了一個(gè)學(xué)校一個(gè)班級(jí),，只有對(duì)待好全體成員，做到一視同仁才能夠讓其他的學(xué)生信服,，才能夠得到學(xué)生們的認(rèn)同,，任何同學(xué)如果犯了錯(cuò)都需要接受懲罰,，沒(méi)有特權(quán)階層，沒(méi)有任何偏袒,，始終保持著公平公正,，使得班級(jí)的學(xué)習(xí)環(huán)境良好。

由于我沒(méi)有足夠的經(jīng)驗(yàn),，很多時(shí)候在教學(xué)上沒(méi)能夠讓學(xué)生們認(rèn)真的學(xué)習(xí),，講的內(nèi)容過(guò)于枯燥，照本宣科,，沒(méi)有總結(jié)也沒(méi)有提煉教學(xué)效果差,。管理經(jīng)驗(yàn)也不足，在處理學(xué)生矛盾的時(shí)候往往處理不當(dāng),，還有就是不能夠把所學(xué)的知識(shí)很好的運(yùn)用起來(lái),，完全是沒(méi)有任何章法教育。

這些問(wèn)題我會(huì)在今后的教學(xué)過(guò)程中一一改正,，讓自己能夠成為一名優(yōu)秀的班主任,。這些總結(jié)是我這一年來(lái)工作的，我會(huì)吸取經(jīng)驗(yàn)不斷進(jìn)步,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇四

本學(xué)期,，我擔(dān)任一年級(jí)一班的班主任工作。孩子們小,，天真活潑,，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停,，要管理好他們可有些不容易,。本學(xué)期現(xiàn)已結(jié)束，本人將班主任工作總結(jié)如下：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用班會(huì)課,、思想品德課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

2、培養(yǎng)良好的班集體,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。我在班里組織跳繩,，拔河等集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,，展示學(xué)生各方面的才能，發(fā)展個(gè)性,，逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體。

3,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系,。

平時(shí)關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生。多我多關(guān)注那些表現(xiàn)不太好,。

的同學(xué),，多留意他們的學(xué)習(xí)情況，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們學(xué)習(xí)上有困難的時(shí)候,，耐心地幫助他們,。一旦發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解情況，耐心地做好他們的學(xué)習(xí)工作,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng)。通過(guò)一系列的工作,，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

4,、學(xué)習(xí)情況,。

在這一學(xué)期來(lái)看，該一年級(jí)班學(xué)習(xí)成績(jī)是不錯(cuò)的,，但是也有部分學(xué)生不認(rèn)真學(xué)習(xí),，不喜歡學(xué)習(xí)，對(duì)學(xué)習(xí)不好的主要原因是：(1),、基礎(chǔ)知識(shí),、書寫較差，讀書不認(rèn)真,，不出聲,，僅是動(dòng)動(dòng)口做個(gè)樣了。(2),、布置作業(yè)多數(shù)不完成,。對(duì)于那些不想學(xué)習(xí)，書寫差的學(xué)生進(jìn)行談話教育,，使其在思想方面上加于重視,，并作為一個(gè)班主任就與自己心與學(xué)生心互相交流，讓他們也認(rèn)識(shí)到老師也有過(guò)去的事是怎樣學(xué)的,。并且作為一個(gè)學(xué)生就應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí),。這樣是進(jìn)行心理教育。學(xué)習(xí)好的同學(xué)去幫助較差的同學(xué),，與組為單位,，幫助差生，到周會(huì)上評(píng)出較好的有進(jìn)步的同學(xué)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，這樣學(xué)習(xí)風(fēng)濃了,，學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)有很大的提高。

總之,，社會(huì)是在不斷進(jìn)步的,，隨之孩子的思想也是不斷在更新的，所以在班主任工作中,，要想把班級(jí)管理得井然有序,，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中，需要作為班主任的我不斷開啟思維,，努力探索,，掌握更多、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法,，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇五

一個(gè)學(xué)年即將結(jié)束，作為一年級(jí)班主任,，既有成功的喜悅,，也有失敗后的懊惱。那么,，我從以下幾個(gè)方面對(duì)過(guò)去一年的工作做個(gè)總結(jié),。

班級(jí)是學(xué)校教育、教學(xué)工作最基層的組織單位,，而班主任則是這個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者,、組織者和管理者。班主任工作是塑造學(xué)生靈魂的工作,，班主任對(duì)創(chuàng)設(shè)良好的班集體,，全面提高學(xué)生素質(zhì)，陶冶學(xué)生情操,，培養(yǎng)全面發(fā)展的人才,，具有舉足輕重的地位和作用。在學(xué)校里,，班主任接觸學(xué)生的時(shí)間最長(zhǎng),，開展的教育活動(dòng)最多，對(duì)學(xué)生的影響最大,，在學(xué)生面前自己就是一面鏡子,、一本書。因此,，規(guī)范學(xué)生的行為,，首先要規(guī)范自己的行為；提高學(xué)生的素質(zhì),，首先要提高自身的素質(zhì),。我作為一名班主任，,，我首先帶頭做到,；要求學(xué)生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學(xué)生人格,，從不挖苦諷刺他們,；教育他們熱愛(ài)勞動(dòng)，我每天早上和下午放學(xué)后和學(xué)生一塊打掃環(huán)境衛(wèi)生和教室清潔衛(wèi)生,；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié)，我首先做到和科任老師,、年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié),；和學(xué)生交知心朋友,；在學(xué)習(xí)上，要求學(xué)生書寫認(rèn)真工整,，我在板書時(shí)首先做到書寫規(guī)范認(rèn)真,。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴,。教師是學(xué)生心目中的榜樣,，在全面推進(jìn)素質(zhì)教育的.今天，作為教師更應(yīng)提高自身素質(zhì),，樹立職業(yè)道德,，以高尚的道德風(fēng)范去影響學(xué)生，當(dāng)好學(xué)生健康的指導(dǎo)者和引路人,。

我國(guó)現(xiàn)代著名教育家葉圣陶曾說(shuō)："教育就是習(xí)慣的培養(yǎng),。"充分強(qiáng)調(diào)了習(xí)慣對(duì)于兒童成長(zhǎng)及其教育的重要性。一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力，組織好學(xué)生的紀(jì)律,。利用晨會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息,、講文明、講禮貌的好習(xí)慣,。

值日問(wèn)題,，過(guò)去的一貫作法都是只讓幾個(gè)干部輪流，經(jīng)過(guò)實(shí)驗(yàn)觀察,，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是好的學(xué)生好,，差的仍然趕不上，因?yàn)檫@會(huì)使部分兒童長(zhǎng)期處于被動(dòng)狀態(tài)，失去了上進(jìn)心和積極性,。為了全面實(shí)施素質(zhì)教育,，培養(yǎng)學(xué)生自育能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，在德智體美勞幾方面得到全面發(fā)展,，讓每個(gè)兒童都有鍛煉的機(jī)會(huì),。采取了全班學(xué)生輪流值日后，學(xué)生表現(xiàn)出十分積極興奮的狀態(tài),，總是盼著自己當(dāng)值的那天,。在當(dāng)值日時(shí)，值日生要報(bào)告當(dāng)天的學(xué)習(xí)內(nèi)容,、清潔,、紀(jì)律、出勤以及戴紅領(lǐng)巾情況等,，這樣每個(gè)學(xué)生都有獨(dú)立工作機(jī)會(huì),，在值日中學(xué)會(huì)管理，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立工作能力,，更重要的是值日生既要去管理別人,，那首先就得以身作則，才有說(shuō)服力,。實(shí)踐證明：過(guò)去在我眼中看來(lái)十分不起眼的學(xué)生,，在值日中不僅自己嚴(yán)格地遵守紀(jì)律，而且表現(xiàn)出較強(qiáng)的工作能力和責(zé)任感,。通過(guò)值日,，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到：學(xué)生是班級(jí)的主體，學(xué)生是班級(jí)的主人,，每個(gè)學(xué)生都有組織和管理好自己班集體的責(zé)任和義務(wù),，也有參與管理班級(jí)的權(quán)力，從而激勵(lì)學(xué)生更加熱愛(ài)自己的班集體,。促進(jìn)學(xué)生"主體意識(shí)"的確定,。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng),，離不開教師,，也離不開家長(zhǎng)。為了更好地全面了解學(xué)生情況,，我通過(guò)多種形式與家長(zhǎng)建立密切聯(lián)系,，進(jìn)行友好交往，不僅溝通信息還增進(jìn)了情感的交流,。孩子進(jìn)步了,，家長(zhǎng)也來(lái)向我致謝,。我對(duì)孩子的一片愛(ài)心不僅贏得了孩子對(duì)我的愛(ài)，也贏得了家長(zhǎng)的信任,、鼓勵(lì)和支持,。只要班上搞什么活動(dòng),，家長(zhǎng)總是全力支持,。雙向管理學(xué)生主要采取上門家訪或電話聯(lián)系方式，如果哪個(gè)孩子曠課,，通及時(shí)通知家長(zhǎng),。還根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況定期向家長(zhǎng)匯報(bào)，和家長(zhǎng)共同討論教育方法,，密切配合教育好學(xué)生,。通過(guò)這些工作，使很多家長(zhǎng)重視了子女的教育,，改進(jìn)了對(duì)子女的教育方法,，增強(qiáng)了做家長(zhǎng)的責(zé)任感，收到了較好的效果,。

在這學(xué)期中,，我與學(xué)生在一起，覺(jué)得日子過(guò)得真快,，雖然每天都是忙忙碌碌的,，但我忙得開心。以后,，我將更加努力工作,，不斷完善自己，提高自己,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇六

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼我在學(xué)校已工作了一個(gè)月。在校長(zhǎng)的信任下,，在同事的協(xié)助下,，在家長(zhǎng)的配合下，我很快適應(yīng)了班級(jí),，適應(yīng)了我班級(jí)的小朋友,。回顧本月中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，有讓自身感到欣喜欣慰的地方,，同時(shí)也有缺乏之處。

我首先讓小朋友反復(fù)朗讀,，抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)讓學(xué)生體會(huì),，其次，讓學(xué)生仔細(xì)觀察書上的插圖，看著插圖上母親那一臉的笑容,，想象母親的感情,，用自身的話說(shuō)一說(shuō)，并分角色朗讀來(lái)仔細(xì)體會(huì)字里行間的母子親情雖然時(shí)間緊,，準(zhǔn)備匆促,，并且和小朋友之間配合得還不夠默契，但我從家長(zhǎng)的目光中得到了肯定接下來(lái)的一節(jié)課時(shí)間與家長(zhǎng)交流我班53名學(xué)生,，到會(huì)49位學(xué)生家長(zhǎng),，可見家長(zhǎng)對(duì)我校工作的支持，我非常需要并非常感謝他們的支持與理解,。

這次活動(dòng)不只給了我在一開始就能和家長(zhǎng)溝通的機(jī)會(huì),，更為我進(jìn)一步了解每一個(gè)小朋友，帶好這個(gè)班提供了平臺(tái),。

1.我努力在教學(xué)上下功夫,，努力使班級(jí)學(xué)生的成果，各方面習(xí)慣上在原有的基礎(chǔ)上有更大的進(jìn)步,。深入細(xì)致的備好每一節(jié)課,。做到提前備課，備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材,、教參,，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí),、請(qǐng)教,。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn),、難點(diǎn),，制定符合學(xué)生認(rèn)知規(guī)律的教學(xué)方法和教學(xué)形式。

2,、上課,。上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗,。上課時(shí)認(rèn)真講課,，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),，精講精練,。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際動(dòng)身,，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和發(fā)明性思維,，保證每一節(jié)課的質(zhì)量,。

3、輔導(dǎo),。我利用課余時(shí)間對(duì)個(gè)別學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo),，并且和學(xué)生溝通，使每一個(gè)學(xué)生盡快適應(yīng)我,。

強(qiáng)化日常行為規(guī)范教育,，加強(qiáng)小朋友行為習(xí)慣能力的培養(yǎng)是小學(xué)教育的關(guān)鍵。小學(xué)的教育主要是養(yǎng)成教育,，一個(gè)人能否養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和高尚的思想品德,，關(guān)鍵在于小學(xué)階段的教育,，特別是一二年級(jí)的教育,。

學(xué)生良好的思想行為不是一朝一夕形成的，而是同過(guò)每一件事,，每一項(xiàng)活動(dòng),，每一節(jié)課，長(zhǎng)期熏陶才干形成,。在原有的基礎(chǔ)上,，我著重抓日常行為規(guī)范的養(yǎng)成教育，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律,、常規(guī),、禮貌、衛(wèi)生等幾個(gè)方面基本行為準(zhǔn)則的教育,。

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的集體榮譽(yù)感,、責(zé)任感和自理、自控的能力,。我在班級(jí)增設(shè)了《向我學(xué)習(xí)》的寫字園地,、《今天值日我最棒》的值日評(píng)比園地、《比一比》的課前準(zhǔn)備和課堂表示最優(yōu)組等項(xiàng)目,。每個(gè)小朋友的點(diǎn)滴進(jìn)步都要給予肯定并給予適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)（紅花或獎(jiǎng)卡）,，使課堂教學(xué)中師生和諧統(tǒng)一地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)。這樣進(jìn)行了一個(gè)月,，小朋友的各方面都有不同程度的提高,，在上周一年組舉行的“祖國(guó)在我心中”演講競(jìng)賽中，我班的張?jiān)讫?、朱俊蓁分別取得了一等獎(jiǎng)和三等獎(jiǎng)的優(yōu)異成果,，并且有幾個(gè)家長(zhǎng)打電話高興地夸自身的小朋友進(jìn)步很快，這很讓我感到欣慰,。

由于第一次教一年級(jí)語(yǔ)文,，在寫字教學(xué)上還需要多下功夫,，并且要改掉板書快的缺點(diǎn)，來(lái)適應(yīng)一年級(jí)的小朋友,。還應(yīng)該利用各種方法,，訓(xùn)練學(xué)生提高集中注意力。另外對(duì)差生應(yīng)該更多一些關(guān)心,，更多一些耐心,，使他們?cè)诟鞣矫婺苡懈蟮倪M(jìn)步。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇七

擔(dān)任一年級(jí)班主任工作的這半年來(lái),，在很多老師的幫助下,，我從最初的茫然到現(xiàn)在的略有所獲，慢慢的成長(zhǎng)起來(lái),。就本著學(xué)習(xí)的原則,，借用這次難得的機(jī)會(huì)，把自己擔(dān)任班主任工作以來(lái)的心得和體會(huì)向領(lǐng)導(dǎo)和老師們作個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào),。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差，紀(jì)律渙散,，我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,。在課前五分鐘我會(huì)走進(jìn)教室，督促孩子們準(zhǔn)備好學(xué)習(xí)用品,，確保在課堂過(guò)程中認(rèn)真不分心的學(xué)習(xí),；一年級(jí)的孩子還不懂得怎么做作業(yè)，為孩子以后養(yǎng)成良好的寫作業(yè)習(xí)慣打下基礎(chǔ),，我盡量布置較少的作業(yè),；在課堂上留下足夠的時(shí)間讓學(xué)生寫課堂作業(yè)；確保孩子對(duì)待寫作業(yè)要端正認(rèn)真的態(tài)度,。每次在向?qū)W生講完作業(yè)要求后,，我總是還會(huì)提兩個(gè)寫作業(yè)的小要求：做作業(yè)時(shí)一不需講話，二不需做小動(dòng)作,，三姿勢(shì)要端正,。只要做到這三點(diǎn)，就是認(rèn)真做作業(yè)的好孩子,，老師就會(huì)喜歡他,。由于孩子們年齡小加上班里人又多，所以對(duì)他們的訓(xùn)練,，方法要多樣,。記得薛瑞平老師曾說(shuō)過(guò)：“優(yōu)美的音樂(lè)，能在潛移默化中,，將孩子的心靈導(dǎo)向?qū)庫(kù)o優(yōu)雅,?！边@句話對(duì)我有很大的啟發(fā)，我上網(wǎng)搜了很多符合兒童的輕音樂(lè),，有時(shí)在打完預(yù)備鈴后學(xué)生們?nèi)匀淮蟪炒篝[,，我就會(huì)播放一小段輕音樂(lè)，慢慢的教室靜了下來(lái),，連最鬧的孩子也能乖乖的做好了,。上課時(shí)，為了能使孩子們能在這40分鐘內(nèi)專心聽講,，我就常常用接兒歌的形式提高他們的注意力,，我說(shuō)前半句，他們接后半句,，一二三,，做整齊、小眼睛,，看黑板等等,。當(dāng)然良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成也離不開嚴(yán)格的訓(xùn)練，為了強(qiáng)化孩子們大課間做操的習(xí)慣,，我也用兒歌的形式來(lái)管理他們，比如搭肩看齊,、小手放下,、立正onetwo。生活中的種種良好習(xí)慣我給做成了一個(gè)視頻,。

良好的衛(wèi)生飲食習(xí)慣也是很重要的,，吃飯前洗手，不隨便扔垃圾,、不隨口吐痰等習(xí)慣我每時(shí)每刻都是掛在嘴邊,。孩子們以前在幼兒園吃飯總是拖拖拉拉，更意識(shí)不到要珍惜糧食,。經(jīng)過(guò)這樣幾次三番的強(qiáng)化教育,，行為要求已深入學(xué)生的心田，并化為自覺(jué)行為,，良好的習(xí)慣也就慢慢養(yǎng)成了,，效率也就有所提高了。

“一雙眼睛看不住幾十個(gè)學(xué)生,，一顆愛(ài)心卻可以拴住幾十顆心,。”但是愛(ài)并不是一味的縱容,，要嚴(yán)出于愛(ài),，愛(ài)寓于嚴(yán),，嚴(yán)而不兇，寬而不松,，嚴(yán)在當(dāng)嚴(yán)處,，寬在當(dāng)寬處。班主任工作比較瑣碎,、繁雜,。在處理問(wèn)題時(shí)，如果沒(méi)有一顆真正關(guān)愛(ài)他們的心,，就很容易流于簡(jiǎn)單化,；表面上唬住了他們，但他們心里并不服氣,。我覺(jué)得要使一個(gè)班級(jí)有一個(gè)積極向上的學(xué)習(xí)氛圍和良好的班風(fēng),，班主任除了做好一些常規(guī)工作外，就必須有一顆愛(ài)心,，把自己真正融入學(xué)生中間,，多理解他們，使他們信服班主任,，愿意把班主任當(dāng)作他們?cè)趯W(xué)校里最親的人,。

天氣涼了，學(xué)生下課出去時(shí),，我總要囑咐一句：“把衣服穿好,。”記得班里有一個(gè)可愛(ài)的孩子調(diào)皮的對(duì)我說(shuō),；“李老師,，在學(xué)校里你是我們的親老師?！蔽衣牶笮睦锓浅５男牢?。我仍然還記得前段時(shí)間學(xué)校里流行出水痘，吳迪是一個(gè)住校的孩子,，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)她身上有了好多的紅點(diǎn)時(shí)同學(xué)告訴她得了出水痘了,，她并沒(méi)有哭。當(dāng)她一眼看到我時(shí)就放聲哭了,，感覺(jué)見到親人了一樣,，一肚子的委屈都有了好多的紅點(diǎn)時(shí)同學(xué)告訴她得了出水痘了，她并沒(méi)有哭,。當(dāng)她一眼看到我時(shí)就放聲哭了,，感覺(jué)見到親人了一樣，一肚子的委屈都發(fā)泄出來(lái)了,。更讓我感動(dòng)的事,，從一只臟兮兮的可愛(ài)小手中遞過(guò)來(lái)一張紙條,，看我接到手后并露出天真燦爛的笑容。那么純真,、心里那么溫暖,。對(duì)于我班的學(xué)生他們每個(gè)人在我的心里都是平等的。不論他們是成績(jī)好的,，還是不好的,；也無(wú)論他們是懂事一點(diǎn)的，還是調(diào)皮的,！因?yàn)檫@份愛(ài),，雖然班主任工作有一點(diǎn)累，但我全然沒(méi)有了這種感覺(jué),，樂(lè)在其中,！感受著為人師的快樂(lè)！

通過(guò)各種活動(dòng)可以培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,，這個(gè)學(xué)期學(xué)校里組織了大課間集體舞比賽,、疊被子比賽、講故事比賽,，我們班一一取得了一定的成績(jī),。當(dāng)然結(jié)果并不是非常重要的，是準(zhǔn)備比賽的過(guò)程,。在這個(gè)過(guò)程中使孩子們從中可以受到教育,，得到啟發(fā)，得到激勵(lì),，從而使集體榮譽(yù)感不斷增強(qiáng)只要有意識(shí)地引導(dǎo)，調(diào)動(dòng)每個(gè)孩子的積極性,，充分發(fā)揮其作用,，使其感受到集體榮譽(yù)感跟每個(gè)人的努力分不開，以便增強(qiáng)其上進(jìn)心和自我克制能力,。同時(shí)要鼓勵(lì)學(xué)生齊心合力,，為班集體爭(zhēng)光,，學(xué)生取得了成功會(huì)產(chǎn)生自豪感和榮譽(yù)感，當(dāng)他們盡情體驗(yàn)勝利的歡樂(lè)時(shí)，集體榮譽(yù)感便形成了,。以下就是我收集的一些活動(dòng)中的圖片和視頻。

俗話說(shuō)：“一個(gè)好漢三個(gè)幫,?！睕](méi)有科任教師的共同努力，班主任單槍匹馬很難做好班級(jí)管理工作,。根據(jù)平時(shí)觀察,，由于我每天和學(xué)生在一起的時(shí)間最長(zhǎng),，相應(yīng)在學(xué)生心目中大多數(shù)在班主任面前都是言聽計(jì)從，課堂上基本上能做到專心聽講,，課后能完成作業(yè),，幾乎沒(méi)有拖拉作業(yè)的現(xiàn)象。但我從其他教師口中得知,，學(xué)期開始的時(shí)候,，課堂紀(jì)律相當(dāng)?shù)膩y、無(wú)組織,、無(wú)紀(jì)律,、散漫，令任課教師擔(dān)憂,。這種現(xiàn)象,，任課老師及時(shí)的和我溝通了，很快在我們的齊心協(xié)力下孩子們這些陋習(xí)一一改掉,。多和任課老師交流更能發(fā)現(xiàn)出哪些孩子上課最能搞小動(dòng)作,、最愛(ài)說(shuō)話進(jìn)行商量著進(jìn)行位置的調(diào)換。所以班主任多讓他們參入班級(jí)管理,，班級(jí)工作就會(huì)事半功倍,，無(wú)堅(jiān)不摧。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇八

一,、思想教育工作對(duì)一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)講,，固然接受了半年的各科教育，但在組織紀(jì)律方面還需要進(jìn)一步的加強(qiáng),。因此,，我在這學(xué)期對(duì)他們依然進(jìn)行了紀(jì)律上的嚴(yán)格要求，并在開學(xué)初組織學(xué)生又重新學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生行為規(guī)范》,，學(xué)期到頭，學(xué)生不但在衛(wèi)生禮貌方面有了進(jìn)一步進(jìn)步,，而且在拾金不昧方面也大大發(fā)揚(yáng)起來(lái)了,，班上的小雷鋒也多了，學(xué)習(xí)的風(fēng)氣也變得更濃了,。

二,、時(shí)刻關(guān)心孩子愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，要想管理好班級(jí),，必須關(guān)心、了解每位學(xué)生的性情特點(diǎn)。低年級(jí)的孩子對(duì)老師特別熱情,，經(jīng)常會(huì)圍著老師轉(zhuǎn),。我也會(huì)把孩子叫到身邊，和他們聊聊天：?jiǎn)枂?wèn)他們周末去哪玩了;這漂亮衣服是誰(shuí)買的等等;還告知他們這幾天都誰(shuí)進(jìn)步了!在這類輕松的聊天氛圍下,，掌控好時(shí)機(jī),，順其自然的給孩子們提出一些要求，再鼓勵(lì)鼓勵(lì)他們的學(xué)習(xí)情況,，會(huì)收到意想不到的效果,。

三、及時(shí)表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)孩子對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)講,，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的,。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告知他們：你又進(jìn)步了,，你的字越寫越漂亮了;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：你真棒!你學(xué)得真快!你說(shuō)的真好!當(dāng)我和家長(zhǎng)交換時(shí),，經(jīng)常聽他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他甚么了,，又嘉獎(jiǎng)了他幾顆小紅花,，一臉興奮，然后那幾天在學(xué)校表現(xiàn)就會(huì)特別好,。

四,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣各種習(xí)慣的養(yǎng)成是構(gòu)成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ)，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期,。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣。假如一個(gè)班級(jí)構(gòu)成了良好的班風(fēng),，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。對(duì)這一點(diǎn)，我正在努力中,。如根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣。如：寫字比賽,、比一比誰(shuí)的衣服最干凈、下課看誰(shuí)的小手小臉最干凈,、看看誰(shuí)的位置四周最干凈等等,。

五、重視安全教育工作,。

1.不準(zhǔn)在走廊和廁所逗留,、頑耍，在校內(nèi)外做到輕聲慢步，不答應(yīng)學(xué)生做危險(xiǎn)的游戲,。如,；相互追打、奔跑等,。

2,、教育學(xué)生留意飲食衛(wèi)生，不在攤點(diǎn)上購(gòu)買任何不衛(wèi)生的小食品,，避免食品中毒,。不喝生水，不吃零食,；不吃陌生人給的東西,。

3、不損壞學(xué)校的花草樹木,?？傊嘀魅喂ぷ鞅仨殢拿考椒捕?xì)小的事情做起,，充分發(fā)揮自己的模范帶頭作用,。只有這樣，才能把孩子們帶好,，把自己的本職工作做好,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇九

時(shí)間總是在不禁意間從身邊悄悄流過(guò)，還記得第一次踏進(jìn)一（1）班的教室,，面對(duì)一張張?zhí)煺鏌o(wú)邪的臉,，轉(zhuǎn)眼間也已經(jīng)整整一年了。在這一年中,，第一個(gè)學(xué)期是痛苦的,，第二個(gè)學(xué)期我和我的學(xué)生們正真體會(huì)到了成長(zhǎng)的快樂(lè)。雖然我們的進(jìn)步不是很大,，但是即使是小小的進(jìn)步也是我們共同努力的結(jié)果,。以下是自己對(duì)這一年來(lái)的一些回顧：

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì)課,、思品課學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作,，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中,，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣,。

班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷,。集體活動(dòng)，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感,。我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，如運(yùn)動(dòng)會(huì)比賽,，班級(jí)文化建設(shè)解說(shuō)比賽,，藝術(shù)節(jié)比賽等，每天一大早,，我總是跟學(xué)生差不多時(shí)間到校,，放學(xué)了就協(xié)助學(xué)生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學(xué)生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛(ài)勞動(dòng)的好習(xí)慣,，而且時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光。通過(guò)墻報(bào),，板報(bào)展示學(xué)生各方面的才能,，發(fā)展個(gè)性。逐步形成一個(gè)健康向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的班集體,。

平時(shí)，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生,。對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的`愛(ài)和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點(diǎn)鼓勵(lì)他們,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng),。通過(guò)一系列的工作，使學(xué)校,、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生。

班級(jí)管理工作千頭萬(wàn)緒,，工作方法千差萬(wàn)別,，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索總結(jié)行之有效的方法和經(jīng)驗(yàn)，使班級(jí)管理工作的水平不斷躍上新臺(tái)階,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十

一（1）班是一個(gè)由45位學(xué)生組成的集體,。我們班的奮斗目標(biāo)是：“建立一個(gè)具有良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，同學(xué)間能團(tuán)結(jié)友好,、互相幫助的溫馨和諧的班集體?！币荒陙?lái),，我一直帶領(lǐng)著學(xué)生努力朝這個(gè)目標(biāo)前進(jìn)。我知道學(xué)生良好的行為習(xí)慣不是一朝一夕所能形成的,，而是通過(guò)身邊的每一件小事,，長(zhǎng)期熏陶才能形成。我以學(xué)生學(xué)習(xí)生活為主體,，以常規(guī)訓(xùn)練為主線,，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生課堂紀(jì)律、常規(guī),、禮貌,、衛(wèi)生和勞動(dòng)等方面基本行為準(zhǔn)則的教育。其中,，我最深刻的體會(huì)就是對(duì)學(xué)生的養(yǎng)成教育一定要做到細(xì)化要求,，言傳身教，指導(dǎo)到位,。在開學(xué)初,，我就聽一個(gè)家長(zhǎng)說(shuō)：“我家的孩子聽不懂大人說(shuō)的話,，不知道怎么做事情?！贝_實(shí),，我在教學(xué)中也遇到這樣的問(wèn)題，如果不考慮學(xué)生的認(rèn)知能力,，在老師沒(méi)講清或?qū)W生沒(méi)聽明白的情況下,，就讓學(xué)生去完成一個(gè)任務(wù)，學(xué)生們只能是瞪著眼睛看著你,，不知道應(yīng)該怎樣做,，結(jié)果做出來(lái)的事情事與愿違。畢竟只是六七歲的孩子啊,，怎么能期望他們有很好的領(lǐng)悟接受能力呢,？下面我就通過(guò)幾個(gè)實(shí)例來(lái)具體說(shuō)一說(shuō)我的做法。

一年級(jí)的學(xué)生剛?cè)雽W(xué),，就要面臨值日的問(wèn)題,。平時(shí)在家里都是寶貝，寵著護(hù)著,，很少拿起掃帚掃地,。所以九個(gè)學(xué)生要在早晨十幾二十分鐘時(shí)間內(nèi)打掃好教室，就有了一定的難度,。往往是早讀課的鈴聲已經(jīng)響了,，可他們還沒(méi)打掃完畢，讓我看在眼里,，急在心里,。其實(shí)實(shí)在不能怪他們啊，關(guān)鍵要在指導(dǎo)方法,，提高效率上下工夫,。于是，我專門花了一些時(shí)間,，教他們?cè)趺捶止?，怎么按順序掃地。剛開始幾天,，一定要在旁邊指點(diǎn),，有時(shí)必須和他們一起打掃，幾個(gè)星期過(guò)后,，他們就能按照要求打掃了,。而且我每天還對(duì)他們的勞動(dòng)成果就清潔程度和完成時(shí)間兩方面進(jìn)行評(píng)比表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)了學(xué)生的責(zé)任意識(shí)和勞動(dòng)的積極性,。因此,，我班的學(xué)生早晨做值日,，一般只要在十五分鐘之內(nèi)便能搞定，然后大家都可在早讀課讀書了,。

再比如整理書包這么小的事情,，孩子們往往是把書本往書包里一塞，就行了,，要拿什么就特麻煩，因?yàn)槔锩嬉粓F(tuán)糟,。為什么會(huì)這樣呢,，不是因?yàn)樗麄儜校膊皇撬麄児室?。他們其?shí)很想按照老師的要求去做,，實(shí)在是不知道整理的方法。針對(duì)這樣的情況,，我專門找了一個(gè)時(shí)間,，教孩子們整理。讓他們把大課本和小課本分開放,，注意把常用的放上面,，本子放在最上面，這種方法非常成功,，以后他們整理起來(lái)可認(rèn)真了,，還互相比賽呢，更令人高興的是拿的時(shí)候也快速方便了,。同樣,，教室里物品的擺放，學(xué)習(xí)用品的擺放,，只要把要求的細(xì)節(jié)說(shuō)到位,，學(xué)生們就很樂(lè)意按照老師的要求去做。比如我教孩子們傳作業(yè)本吧,，我要求在傳作業(yè)本時(shí)要做到靜齊快,，即不能站起來(lái)，不能說(shuō)話,，把本子從后往前傳到前面來(lái),，再由每組第一個(gè)同學(xué)把本子放在講臺(tái)上，一組正放,，一組反放,，組組分明，便于批改,。學(xué)生通過(guò)觀察模仿,，很快便能領(lǐng)悟,，再通過(guò)一些時(shí)間的強(qiáng)化訓(xùn)練，又怎么會(huì)出現(xiàn)收發(fā)本子時(shí)亂糟糟的現(xiàn)象呢,？每個(gè)老師都有這么一個(gè)體驗(yàn),，每當(dāng)上課鈴響的時(shí)候，教室里總是一片喧鬧,，直到老師走進(jìn)教室以后,，學(xué)生才逐漸安靜下來(lái)。為此,，我沒(méi)少發(fā)火,，嚴(yán)厲地批評(píng)訓(xùn)斥，但所有的努力都收效甚微,，下一次進(jìn)教室,，同樣又是一片亂哄哄。采用怎樣的教育方式才能改變這一現(xiàn)狀呢,，我一直在思考,。一次，同往常一樣向教室走去,，又一次在喧鬧著的教室門口停了下來(lái),，直到學(xué)生們?nèi)及察o下來(lái)，我才走進(jìn)了教室,。此時(shí),，我發(fā)現(xiàn)大家的視線全部集中在我身上，似乎在等待著我說(shuō)話,。頓了頓,，我說(shuō)：“你們知道為什么老師每一次要在門口站一會(huì)兒才走進(jìn)來(lái)嗎？”大家紛紛猜測(cè),，有的說(shuō)：“老師累了,，要休息一會(huì)兒?！庇械恼f(shuō)：“老師想讓我們多玩一會(huì)兒,。”學(xué)生畢竟是學(xué)生,，他們的回答讓我哭笑不得,。過(guò)了一會(huì)兒，班長(zhǎng)梁奧夢(mèng)站起來(lái)了,，說(shuō)：“因?yàn)槲覀兲沉?，老師生氣呢，我們可不能給自己班抹黑呀！”我奇怪,，她怎么知道抹黑這個(gè)詞,，一問(wèn)，原來(lái)教品德與生活的蔣紅在課堂上說(shuō)過(guò)這個(gè)詞,，我微笑著走過(guò)去,，說(shuō)：“同學(xué)們，大家亂哄哄的樣子,，會(huì)破壞我們班的形象,，我們也就不能得紀(jì)律優(yōu)勝了。為這事,，老師沒(méi)少發(fā)火,，你們也沒(méi)少受批評(píng)啊,！試試看，老師相信你們能把這個(gè)小小的缺點(diǎn)改掉的,，不給班級(jí)抹黑,。”可能是這不同以往的一次談話收到了效果,。

一年級(jí)學(xué)生都用鉛筆寫字,，我的講臺(tái)上，經(jīng)常會(huì)扔滿學(xué)生拾到后交上來(lái)的鉛筆,。長(zhǎng)的,、短的、新的,、舊的經(jīng)常抓起一大把,，大聲問(wèn)：“誰(shuí)丟了鉛筆？上來(lái)領(lǐng),！”學(xué)生們?cè)缫咽煜ち诉@種叫喊聲,，有的充耳不聞，有的不太情愿地上來(lái)看一眼,，說(shuō)聲不是我的,，又走下去了。孩子們對(duì)待鉛筆的行為,，折射出他們身上的不良習(xí)慣：浪費(fèi)現(xiàn)象嚴(yán)重,。唉，他們就那么不在乎自己的學(xué)習(xí)用品,。處理這些鉛筆,，竟成了一件頭疼的事。細(xì)看手中的鉛筆,，我思索著,，走上講臺(tái),，神情嚴(yán)肅地說(shuō)：“同學(xué)們，我覺(jué)得老師的講臺(tái)成了收留所,！”“什么是收留所,，誰(shuí)的收留所？”學(xué)生們都睜大眼睛,，奇怪地問(wèn)道,。我沒(méi)有回答，抓起一把鉛筆高高舉起,，說(shuō)道：“你們看,，這些鉛筆，就像一個(gè)個(gè)流浪在外的孤兒,，好幾天沒(méi)有回家了,，真可憐！它們多想回到溫暖的家??！”學(xué)生的目光轉(zhuǎn)向了“孤兒們”，投來(lái)了同情的目光,?！澳奈缓眯娜嗽敢鈳瓦@些孤兒找個(gè)家？”學(xué)生們爭(zhēng)先恐后,，但找不到失主了,。于是，我就讓一學(xué)生分給班里的每個(gè)同學(xué),。我接著說(shuō)：“孤兒現(xiàn)在到你家了,，你可要好好照顧愛(ài)護(hù)它呀！可不能再讓它離家出走了,！”我針對(duì)此事還開說(shuō)了自己小時(shí)候的事,，因?yàn)楣?jié)約，有些同學(xué)用的鉛筆直到手再也捏不住才換新的,。聽我講完后,，我發(fā)現(xiàn)原先停留在孩子們臉上的笑容不見了。我問(wèn)學(xué)生,，聽了老師的話你們知道了什么,？學(xué)生們回答：“我們應(yīng)該愛(ài)鉛筆”“我們不要亂花父母的錢”“我們應(yīng)該要節(jié)約”?？磥?lái),，一個(gè)普通的話題在孩子們心中激起了漣漪。趁熱打鐵，我再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)他們手中鉛筆的遭遇,。我說(shuō)：“鉛筆雖不值錢,，但它卻幫我們寫了那么多的字，而自己一天天變矮了,，這么好的學(xué)習(xí)伙伴,，你又是怎么對(duì)待它的呢？”從此,，講臺(tái)上很少有鉛筆尺子之類的學(xué)習(xí)用品了,，一旦有，也會(huì)馬上被好心的主人領(lǐng)回家,。從這件事中,，我體會(huì)到教師應(yīng)該及時(shí)地有針對(duì)性地開展積極有效的教育，從小事抓起,，正確把握孩子們的思想脈搏,，不空洞說(shuō)教，要采取生動(dòng)活潑,、豐富多彩的方法,，使教育深入到學(xué)生的心坎里去，使學(xué)生的思想潛移默化地發(fā)生轉(zhuǎn)變,。

這事雖小，卻是教育的極佳切入口,。學(xué)生丟了學(xué)習(xí)用品,，不知道找，不知道認(rèn)領(lǐng),，是一種極壞的生活習(xí)慣,，從另一個(gè)角度也反映了學(xué)生自理能力的欠缺。但如果用傳統(tǒng)的方式,，向低年級(jí)學(xué)生講述鉛筆來(lái)之不易的制造過(guò)程,，又不太貼近他們的生活，未必能達(dá)到預(yù)期的目的,。于是我創(chuàng)造了童話般的情境,，給非生物于生命，激發(fā)學(xué)生對(duì)“孤兒”的同情和愛(ài),，產(chǎn)生保護(hù)它們的渴望,，輕而易舉地達(dá)到了教育的目的。但是,，教育只是以事論事是不夠的,，重要的是教育的延伸培養(yǎng)學(xué)生自理的好習(xí)慣，愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)用品的好品質(zhì)，這才是教育的真正目的,。面對(duì)低年級(jí)的學(xué)生,，教師一定要舍得在這些小事情上花時(shí)間，班級(jí)無(wú)大事,，事無(wú)巨細(xì),，處處皆教育。作為一個(gè)班主任,，天天與學(xué)生在一起,，有時(shí)小事發(fā)生了，不在意的話,，也就從身邊溜過(guò)去了,。但有時(shí)抓住了，意識(shí)到隱藏在小事中潛在的教育因素,，挖掘一下,，就可成為一個(gè)很好的教育契機(jī)。學(xué)生良好的行為習(xí)慣和思想品德就是在這些微小的教育契機(jī)中逐步形成的,。只有學(xué)生養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣,，我們的教學(xué)工作才能沿著正常的軌道前進(jìn)，收到事半功倍的效果,。

養(yǎng)成教育是一種道德行為習(xí)慣的教育,，良好的習(xí)慣一旦養(yǎng)成，將使學(xué)生終身受益,。以上做的這些,，還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，有待于進(jìn)一步深入教育,、強(qiáng)化訓(xùn)練,，在實(shí)踐中反思，在反思中進(jìn)步,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十一

班主任要用個(gè)人的魅力征服學(xué)生,，要用自己的熱情和朝氣去感染學(xué)生，無(wú)論是服裝還是言談,，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響,。以下是本站小編精心為您整理的一篇班主任一年級(jí)工作總結(jié)，希望對(duì)您有用,。

一年級(jí)工作接近尾聲了,，回顧班級(jí)中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，所付出的辛苦沒(méi)有白費(fèi),。孩子們已經(jīng)是真正的小學(xué)生了,。一年級(jí)是校園生活中的一個(gè)起步階段,，很多的習(xí)慣都在將來(lái)的學(xué)習(xí)生活中起到舉足輕重的作用?；厥滓粚W(xué)期的工作,，有成績(jī)亦有不足。就本學(xué)期工作的開展談一談：

一,、重視培養(yǎng)孩子們的行為習(xí)慣

各種習(xí)慣的養(yǎng)成是形成良好班風(fēng)班貌的基礎(chǔ),，一年級(jí)則是良好習(xí)慣養(yǎng)成的最初時(shí)期。我覺(jué)得培養(yǎng)良好的習(xí)慣關(guān)鍵是要培養(yǎng)學(xué)生的習(xí)慣意識(shí),，使他們做到老師在與不在一個(gè)樣,。如果一個(gè)班級(jí)形成了良好的班風(fēng)，學(xué)生會(huì)在各方面得到提升,。對(duì)于這一點(diǎn),，我一直在努力中。因?yàn)槲矣X(jué)得孩子們要做到這點(diǎn),，真的很難,。多數(shù)小孩都有這樣或那樣的問(wèn)題。我根據(jù)一年級(jí)孩子的特點(diǎn),，采用各種比賽來(lái)鞏固學(xué)生的良好習(xí)慣,。我們班的很多同學(xué)進(jìn)步是巨大的，一個(gè)學(xué)期下來(lái),，一下子長(zhǎng)大了很多,，懂事了很多，現(xiàn)在都是老師的好幫手,。你瞧文斌上課總是坐的那么端正,，再也不像上學(xué)期那樣上課就會(huì)隨便站起了走動(dòng)了。你看小宇的字寫的多么認(rèn)真了,，再也不像上學(xué)期那樣草上飛了。

二,、關(guān)心孩子

我們班的學(xué)生有大部分都是留守兒童,，常年見不到自己的爸爸媽媽是很正常的。我作為班主任就像他們的父母一樣,，愛(ài)著這群孩子,。愛(ài)是無(wú)聲的語(yǔ)言，是教師溝通學(xué)生思想和感情最有效的手段,，想要管理好班級(jí),，必須關(guān)心、了解每一位學(xué)生,。低年級(jí)的`孩子會(huì)經(jīng)常圍著老師轉(zhuǎn),，我也借機(jī)把孩子叫到身邊,，和他們聊聊天：告訴他們這幾天天氣冷，要多穿衣服,，防止感冒;學(xué)習(xí)用品夠不夠用;有什么開心與不開心和老師分享等等;還告訴他們這幾天進(jìn)步了!今天和同學(xué)吵架是不應(yīng)該的……在這種輕松的聊天氛圍下,，把握好時(shí)機(jī)的，自然而然地提出對(duì)他們的一些要求,，感覺(jué)這樣的效果還不錯(cuò),。

三、表?yè)P(yáng)孩子

對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的,。平時(shí)，我會(huì)在跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí),，經(jīng)常聽他們說(shuō)起，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,，又受到獎(jiǎng)勵(lì)了,，一臉興奮，然后那幾天表現(xiàn)就會(huì)特別好,。小杰和文政就是這樣的孩子,，特別好的時(shí)候一定是老師表?yè)P(yáng)多的時(shí)候，只要老師說(shuō)你有進(jìn)步了,，他就表現(xiàn)得比誰(shuí)都好,，上進(jìn)心也很強(qiáng)。

四,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)間的交流

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣需要和家庭教育結(jié)合起來(lái),，我常常是通過(guò)打電話與家長(zhǎng)們交流，遇到節(jié)假日,，我還會(huì)發(fā)短信祝福他們,，跟家長(zhǎng)就向朋友一樣，做起工作來(lái)也方便很多,。

通過(guò)一個(gè)學(xué)年的班集體建設(shè),，我們一年級(jí)一班已經(jīng)成為一個(gè)健康、活潑,、樂(lè)學(xué),、奮發(fā)的班集體，當(dāng)然也存在著不足,，如在差生的轉(zhuǎn)化上還不夠細(xì)致;班級(jí)常規(guī)管理上還不夠健全;學(xué)生的安全意識(shí)還很薄弱,。以后我將全力以赴繼續(xù)努力，讓每一位學(xué)生生活在團(tuán)結(jié)的集體中,，在集體中健康全面的發(fā)展,，把各項(xiàng)工作做得有聲有色,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十二

本學(xué)期是我踏上講臺(tái)的第一年，在這一學(xué)期的班主任工作當(dāng)中,，我咀嚼著失敗的苦澀,，也品嘗過(guò)成功的甘甜，經(jīng)歷過(guò)一次次的心靈洗禮,，讓我真真正正地感到當(dāng)一名老師不簡(jiǎn)單,，當(dāng)一名一年級(jí)老師也不簡(jiǎn)單，當(dāng)一名一年級(jí)班主任更是不簡(jiǎn)單,。一學(xué)期下來(lái),，沒(méi)什么值得向大家展示的方方面面，更多的只是自己的一些感慨和反思,。我深刻地剖析這一學(xué)期自己的工作和班級(jí)的實(shí)情,，選擇以下幾個(gè)方面，從反思的角度來(lái)說(shuō)說(shuō)自己的感受,，也為這一學(xué)期的工作做一個(gè)總結(jié)：

1,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。

而小學(xué)階段是人成長(zhǎng)的起步階段，也是人的基礎(chǔ)素質(zhì)形成的開始階段,，低年級(jí)更是良好習(xí)慣養(yǎng)成的關(guān)鍵期,。剛開學(xué)的時(shí)候，我就從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手,，從坐姿,、握筆的姿勢(shì)、課堂發(fā)言等看似細(xì)細(xì)碎碎的小習(xí)慣抓起,；教育學(xué)生不能隨手亂丟垃圾,，要保持自己課桌和教室的整潔；要愛(ài)護(hù)我們的課桌椅會(huì)和新書本……利用班會(huì)課,、課余時(shí)間學(xué)習(xí)學(xué)校規(guī)章制度,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣。

可是這些懶散慣了的小毛孩哪里會(huì)記得住,，強(qiáng)調(diào)的時(shí)候就做得好好的,，一不留神，壞毛病又犯了,，剛開始真讓我頭痛,，后來(lái)一次偶然的機(jī)會(huì)在辦公室“發(fā)牢騷”,，一位有經(jīng)驗(yàn)的老師就告訴我，習(xí)慣的培養(yǎng)對(duì)于小孩子,，尤其是才7,、8歲的一年級(jí)孩子來(lái)說(shuō)，需要的是一個(gè)不斷反復(fù),、不斷強(qiáng)調(diào),、不斷監(jiān)督、鞏固,、提升的過(guò)程,。這時(shí)我才恍然大悟，以后我一有時(shí)間就絮絮叨叨提醒學(xué)生,，時(shí)刻注意學(xué)生的行為習(xí)慣,，一學(xué)期下來(lái)，小朋友有了很大的變化,，家長(zhǎng)也時(shí)不時(shí)會(huì)很高興地和我分享孩子們的進(jìn)步,。

2、培養(yǎng)良好的班集體班集體是培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性的沃土,，有了這塊沃土,，學(xué)生的個(gè)性才能百花爭(zhēng)艷。集體活動(dòng),，最能培養(yǎng)學(xué)生的凝聚力,、集體榮譽(yù)感。

一年級(jí)小朋友都是自我為中心,，做什么事情都很少考慮到別人,，基于這一點(diǎn)，本學(xué)期我把培養(yǎng)學(xué)生良好的集體榮譽(yù)感也作為一個(gè)重點(diǎn)來(lái)抓,。

除了帶領(lǐng)學(xué)生積極參加學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng),，每次遇到有相關(guān)教育價(jià)值的資源，都會(huì)“趁熱打鐵”教育學(xué)生,。上課的時(shí)候,，我基本上都會(huì)以小組合作的方式來(lái)共同學(xué)習(xí)、相互競(jìng)爭(zhēng)……慢慢慢慢地,，學(xué)生的集體榮譽(yù)感越來(lái)越強(qiáng)了,，組里的哪個(gè)小朋友沒(méi)有做好，整個(gè)小組的成員都會(huì)提醒他,、幫助他,，以免落后于別的組；學(xué)校的活動(dòng),，學(xué)生都非常地賣力參加,，時(shí)刻想為自己的班集體爭(zhēng)光,。一學(xué)期下來(lái)，小朋友們都學(xué)會(huì)了為別人著想,，看著他們相親相愛(ài),，心里甭提多高興了。

3,、注重家校聯(lián)系管理好一個(gè)班級(jí),，教育好一班學(xué)生，僅僅靠老師的力量是不可能做好的,，特別像我們這樣的寄宿學(xué)校,，家校之間的溝通與合作就顯得更為重要了。

平時(shí),，我都很注重和家長(zhǎng)溝通,，告訴家長(zhǎng)小朋友在校的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步，和家長(zhǎng)一起分享孩子成長(zhǎng)的喜悅,，當(dāng)然,，一旦發(fā)現(xiàn)了學(xué)生在學(xué)習(xí)上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我也是及時(shí)性、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系,，向他們了解學(xué)生在家情況,，取得家長(zhǎng)的理解和配合，并且和家長(zhǎng)一起探討教育孩子的辦法,，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng)。同時(shí),，我也通過(guò)家訪,、電訪、校信通,、家校聯(lián)系本等一系列的方式,，使學(xué)校、家庭密切配合,，更好地教育了學(xué)生,。

4、作為一名新老師,，我的班主任工作方面的經(jīng)驗(yàn)很欠缺,，但是，通過(guò)這一學(xué)期的工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心與指導(dǎo)下,，在各位老師的幫助下，我的班主任工作基本上圓滿完成了,，在此我向各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師致以最衷心的感謝！在進(jìn)步中我也看到了自己很多的不足之處,，在今后的工作當(dāng)中,，我還要多向有豐富經(jīng)驗(yàn)的其他班主任學(xué)習(xí)，不斷實(shí)踐,，不斷進(jìn)步,，希望能把班級(jí)管理得更好，使孩子們成長(zhǎng)得更好,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十三

一學(xué)期即將結(jié)束,，回顧半年來(lái)的工作，既有成功的喜悅,，也有失敗的懊惱,，現(xiàn)就本學(xué)期作以下總結(jié)。

一,、培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小，自控力差,，紀(jì)律渙散,。我從培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣入手，課上進(jìn)行趣味教學(xué),，盡量吸引學(xué)生的注意力,，組織好學(xué)生的紀(jì)律。利用晨會(huì),、班會(huì)學(xué)習(xí)小學(xué)生守則和小學(xué)生日常行為規(guī)范,，提醒學(xué)生做好上課準(zhǔn)備工作，并且在課后注意觀察學(xué)生的行為,，根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)在學(xué)生中樹立榜樣,。在日常學(xué)習(xí)中，時(shí)刻注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認(rèn)真聽課,、認(rèn)真作業(yè)、下課好好休息,、講文明,、講禮貌的好習(xí)慣。

二、關(guān)愛(ài)孩子,。

對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),，表?yè)P(yáng)的效果是非常好的。平時(shí),，我會(huì)利用課余時(shí)間跟他們聊天的時(shí)候告訴他們：“你又進(jìn)步了”,，“你的字越寫越漂亮了”;課堂上經(jīng)常對(duì)他們說(shuō)：“你真棒”!“你學(xué)得真快”!“你說(shuō)的真好”!……當(dāng)我和家長(zhǎng)交流時(shí)，經(jīng)常聽他們說(shuō)起,，孩子們回家說(shuō)老師又表?yè)P(yáng)他什么了,，一臉興奮，然后那幾天在家表現(xiàn)就會(huì)特別好,。

三,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系。

利用家長(zhǎng)的力量共同教育好學(xué)生會(huì)達(dá)到事半功倍的效果,。平時(shí),，我能關(guān)心愛(ài)護(hù)班里的每一個(gè)學(xué)生，對(duì)一些表現(xiàn)不太好的同學(xué),，更是傾注了更多的心血,。當(dāng)他們有困難的時(shí)候，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們?cè)趯W(xué)習(xí)上,、身體上、思想上有什么特殊情況,，我總是及時(shí)性,、主動(dòng)地和家長(zhǎng)聯(lián)系，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作,，取得家長(zhǎng)的理解和配合，使每一個(gè)孩子都能揚(yáng)長(zhǎng)避短,，健康地成長(zhǎng),。

總之，由于我的班主任工作經(jīng)驗(yàn)的欠缺,，在許多方面還是存在著不足,。我將繼續(xù)和有經(jīng)驗(yàn)的班主任學(xué)習(xí)，爭(zhēng)當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任,。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十四

(1)召開家長(zhǎng)會(huì),，爭(zhēng)取在“讀書”的問(wèn)題上達(dá)成共識(shí)，進(jìn)而得到家長(zhǎng)的積極支持,。事實(shí)證明,，這項(xiàng)工作很有效,，很多的家長(zhǎng)都主動(dòng)參與到此項(xiàng)活動(dòng)中來(lái)了，管延續(xù)家長(zhǎng)做得尤為突出,。

(2)每天晨讀堅(jiān)持朗誦《國(guó)學(xué)》,，一周一篇。

(3)堅(jiān)持一月讀一本書,。本學(xué)期閱讀了《小豬西里呼?！?上、下)《小飛俠彼得潘》《一年級(jí)大個(gè)子,，二年級(jí)小個(gè)子》。學(xué)生興趣濃厚,，在不到一個(gè)月的時(shí)間內(nèi)均能讀完一本書,。提前完成任務(wù)的同學(xué)還閱讀了自己選讀的數(shù)目。

(4)給孩子推薦一些讀物,，自己在家閱讀,。

(5)“故事爸媽進(jìn)課堂”活動(dòng)促進(jìn)孩子讀故事的興趣。

一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十五

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)班主任,，班里有女生9名，男生16名,。孩子們很活潑,，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停,，要管理好他們可著實(shí)不容易,。針對(duì)本班學(xué)生。搜集自網(wǎng)絡(luò)或網(wǎng)友上傳,，版權(quán)歸原作者所有,，本文主要是關(guān)于,孩子,學(xué)生,每天,他們,工作,學(xué)期,家長(zhǎng),是否,生活,班主的，希望大家尊重原創(chuàng)者的知識(shí)產(chǎn)權(quán),。

本學(xué)期我擔(dān)任了一年級(jí)班主任,，班里有女生9名，男生16名,。孩子們很活潑,，小腦袋學(xué)知識(shí)挺快，也一天到晚胡思亂想個(gè)不停,，要管理好他們可著實(shí)不容易,。針對(duì)本班學(xué)生的特點(diǎn)，我主要做了以下幾方面的工作：
首先,，加強(qiáng)常規(guī)教育,，培養(yǎng)學(xué)生的自覺(jué)性。
回憶起開學(xué)第一個(gè)月的情形，的確相當(dāng)辛苦,。每天如“母雞孵蛋”一般坐在班中,。從坐、站,、舉手,、排隊(duì)、等一一教起,。這樣的努力是有成效的,，一個(gè)星期之后，學(xué)生漸漸地知道了每天何時(shí)當(dāng)做何事,。于是,，我結(jié)合制定的

工作計(jì)劃

其次，多表?yè)P(yáng)多獎(jiǎng)勵(lì),，激發(fā)孩子的上進(jìn)心,。 每天的早讀課，我都會(huì)鼓勵(lì)孩子用自己的方式朗讀課文,，并在巡回檢查的過(guò)程中,，將認(rèn)真讀書的學(xué)生名單寫在黑板上，下課的時(shí)候他們將得()到老師獎(jiǎng)勵(lì)的“大拇指”,。學(xué)生積極性大增,，每天早讀課都書聲瑯瑯。每天中午的午讀時(shí)間,，我也都會(huì)沿用早讀課的獎(jiǎng)勵(lì)方法,，多表?yè)P(yáng)，盡量少批評(píng)或不批評(píng),，利用孩子的上進(jìn)心鞭策他們,。
再次，關(guān)心學(xué)生,，事無(wú)巨細(xì)
關(guān)心學(xué)生的生活,，也是班主任應(yīng)盡的義務(wù),。針對(duì)本學(xué)期流感，每天早晨上班時(shí),，首先鉆到教室,，做到“一看、二摸,、三問(wèn)”,。“一看”——孩子們是否到齊,，身體,、精神、情緒是否正常,?！岸薄路欠翊┑眠m當(dāng)？小手是否冰涼,？“三問(wèn)”——昨晚作業(yè)做好了沒(méi)有？身體有沒(méi)有不舒服,？父母陪你學(xué)習(xí)了嗎,？ 孩子們年齡小，經(jīng)常有個(gè)頭疼腦熱的,。作為班主任,，我總是在孩子出現(xiàn)不良狀況的第一時(shí)間聯(lián)系他們的家長(zhǎng)，安慰他們,，不必?fù)?dān)心掉課,，健康的身體是最重要的。
最后,，和家長(zhǎng)多聯(lián)系,，多交流，共同促進(jìn)孩子的發(fā)展,。
我始終覺(jué)得,，一個(gè)人的'成長(zhǎng)離不開家庭的影響。教師對(duì)孩子的影響再大,，如果得不到家庭的響應(yīng)與合作,，必然是勢(shì)單力薄的。所以我利用家長(zhǎng)會(huì)和經(jīng)常通過(guò)家長(zhǎng)接送孩子的時(shí)候,，表達(dá)自己對(duì)教育孩子的看法，反映孩子的在校表現(xiàn)和提出一些建議等等,。
雖然工作一點(diǎn)都不輕松,，但是生活是很充實(shí)的,，收獲也是很多的。一個(gè)學(xué)期不知不覺(jué)中過(guò)去了,，從學(xué)生進(jìn)校到現(xiàn)在,，學(xué)生從什么都不懂，到現(xiàn)在會(huì)認(rèn)字,，會(huì)表達(dá),，能與老師、同學(xué)進(jìn)行交流,，生活基本能自理,，我覺(jué)得這個(gè)變化太大了。這一學(xué)期下來(lái),，學(xué)生完全能適應(yīng)學(xué)校的生活了，并能比較自覺(jué)地遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,。
總而言之,，班主任工作是一門科學(xué),，需要不斷探索，在今后的工作中我將不斷努力,，盡心盡責(zé)做好這一項(xiàng)工作。

出自 m.sevw.cn

一年級(jí)班主任工作總結(jié)篇十六

今年我又擔(dān)任了一年的班主任工作,，作為一年級(jí)班主任，多少有些苦,，有些累,，但我下定決心，不管如何辛苦,，我也要將普通而又平凡的班主任工作做好,。因?yàn)橐舱裎衣犨^(guò)的一句話：沒(méi)當(dāng)過(guò)班主任的老師,，教育生命是沒(méi)有色彩的,，是有缺陷的，是不完整的,。我相信當(dāng)班主任是對(duì)自己的一種錘煉,，在不斷的錘煉中提升學(xué)生和自我的過(guò)程!

一、做好學(xué)前教育,。

一年級(jí)學(xué)生由于年齡小,，自控力差,，紀(jì)律渙散，同時(shí)又剛從學(xué)前班或幼兒園升上來(lái),，過(guò)慣了有吃有玩的生活,，一下子要他們適應(yīng)學(xué)校的制度和習(xí)慣較為困難，所以開學(xué)第一周,，按照學(xué)校的計(jì)劃,，我給學(xué)生做了充分的入學(xué)教育。如文明禮貌,、課堂常規(guī),、學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣,、校園安全,、課間紀(jì)律和隊(duì)列訓(xùn)練等等。我要求學(xué)生把準(zhǔn)備好的文具盒換成筆袋;要求把新買的轉(zhuǎn)筆刀拿到家里自己學(xué)著去銷鉛筆……這些學(xué)生均做到了,，而且這一周的學(xué)前教育對(duì)以后這一學(xué)期的學(xué)習(xí)都做了較好的鋪墊,，使我在班主任工作和教學(xué)工作中都能更加得心應(yīng)手。

二,、開展不同形式的晨會(huì)課,。

每天8：00至8：10是晨會(huì)課時(shí)間，對(duì)于每一周的晨會(huì)課我都會(huì)認(rèn)真地去思考哪些內(nèi)容更適合我班學(xué)生的特點(diǎn),，哪些形式更能吸引我班學(xué)生的興趣,。所以本學(xué)期我有很多晨會(huì)內(nèi)容都是針對(duì)班級(jí)情況即興開展的,，比如,，教師節(jié)學(xué)生喜歡給老師獻(xiàn)禮物，我就開展了“請(qǐng)你送給老師一句祝福的話”和“展示自己給老師做的賀卡”為主題的晨會(huì);針對(duì)我班學(xué)生很多父母離異的情況又開展了“我家甜蜜蜜”為主題的晨會(huì);依據(jù)學(xué)生的有意注意,，我還開展了“歡迎‘清晨問(wèn)’與‘靜夜思’來(lái)到我們班”的晨會(huì),，這項(xiàng)晨會(huì)內(nèi)容大大吸引了孩子們的注意力，并時(shí)刻提醒孩子們“我今天的目標(biāo)是什么?”“我今天該準(zhǔn)備的東西都準(zhǔn)備齊了嗎?”等等,。另外我班還開展了《聽老師講故事》《我為班級(jí)作貢獻(xiàn)》《爭(zhēng)當(dāng)小小播音員》《學(xué)習(xí)各種法律法規(guī)》等等內(nèi)容的晨會(huì),。經(jīng)過(guò)這一學(xué)期的不斷開展，真的讓我感覺(jué)晨會(huì)課就如同學(xué)生的精神早餐,，有了班主任的精心烹制,，變得營(yíng)養(yǎng)豐富，色香味俱全了,，真正滋養(yǎng)了學(xué)生的身心健康,。

三、培養(yǎng)孩子從小熱愛(ài)的勞動(dòng)好習(xí)慣,。

任何事情都是從一點(diǎn)一滴做起的,，培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣更是要從點(diǎn)滴做起,。開學(xué)初我沒(méi)有安排值日組，每天只是挑選幾個(gè)孩子簡(jiǎn)單值日,，盡管他們還做不好,，甚至連拿笤帚都不會(huì)，可是我發(fā)現(xiàn)他們勞動(dòng)的積極性是很高的,，可不像高年級(jí)的孩子那樣在值日的時(shí)候逃還來(lái)不及,。我感覺(jué)讓孩子們不斷產(chǎn)生興趣就得趁熱打鐵鐵，于是開學(xué)后的第三周我安排了值日小組,，孩子們不會(huì)掃地我就手把手地教給他們,，并讓他們每天都按照值日表進(jìn)行值日，有時(shí)候教室不是很臟,，也有時(shí)候由于特殊原因耽擱了放學(xué)的時(shí)間,，可我還是讓學(xué)生照常做值日，一天也不落下,，因?yàn)樽鋈魏问虑槎际琴F在持之以恒,，做好值日的習(xí)慣也更要天天堅(jiān)持，現(xiàn)在我班學(xué)生每個(gè)小組值日都很快,，雖然與大孩子的值日水平不能相比,，可是最重要的是他們已經(jīng)對(duì)勞動(dòng)產(chǎn)生了濃厚的興趣，同時(shí)也養(yǎng)成了在班級(jí)值日的好習(xí)慣,。

四,、面向全體與因材施教結(jié)合。

一直以來(lái),，我感覺(jué)自己的性格是比較急躁的,，平時(shí)在教學(xué)中有時(shí)也比較沖動(dòng)。但是這學(xué)期來(lái)我在教學(xué)中不斷地提醒自己,，一定面對(duì)問(wèn)題要冷靜,，要沉著，因?yàn)槲颐鎸?duì)的只是六,、七歲的孩童,，他們是天真的、無(wú)邪的,，所以在班級(jí)管理和教學(xué)中我都要采取得當(dāng)?shù)拇胧?，做好每一?xiàng)工作。

(一)關(guān)注學(xué)困生,，給他們以溫暖和鼓勵(lì),。劉雪巖和李佳俊是我班里學(xué)習(xí)稍吃力的孩子，尤其是語(yǔ)文課堂上認(rèn)生字總是認(rèn)不好,，但是我知道他們回家已經(jīng)進(jìn)行預(yù)習(xí)了,，而且家長(zhǎng)也確實(shí)幫助孩子了,，可有時(shí)在課堂上一提問(wèn)，還是不會(huì)認(rèn),，尤其是開學(xué)前兩個(gè)月,，表現(xiàn)得最明顯，但是我在課堂上從來(lái)沒(méi)有批評(píng)過(guò)他們,，也沒(méi)對(duì)他們大聲訓(xùn)過(guò)他們一句,，因?yàn)槲抑浪麄円呀?jīng)盡自己最大的努力了，不是不上心的孩子,。當(dāng)他們偶爾一課也全會(huì)認(rèn)的時(shí)候我也同樣會(huì)和他們一起驚喜,，一起高興，我會(huì)摟著他們給他們鼓勵(lì),，獎(jiǎng)給他們笑臉和星星,，我發(fā)現(xiàn)越是這樣性格內(nèi)向的孩子，老師這樣的做法越能給他們學(xué)習(xí)的信心和動(dòng)力?，F(xiàn)在他們這兩個(gè)孩子進(jìn)步很大,，盡管考試的時(shí)候成績(jī)不是太好，但是至少在課堂上生字幾乎每課都會(huì)認(rèn)了,。

(二)留作業(yè),，針對(duì)學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)。由于課標(biāo)的要求,，一年級(jí)語(yǔ)文每課的識(shí)字量都很大,，對(duì)于剛剛?cè)雽W(xué)的孩子來(lái)說(shuō)任務(wù)的確很重，再加上每個(gè)孩子識(shí)字知識(shí)儲(chǔ)備的基礎(chǔ)是不一樣的,，所以導(dǎo)致學(xué)生在識(shí)字學(xué)習(xí)中也參差不齊,。究其孩子課堂識(shí)字參差不齊的原因我還發(fā)現(xiàn)，即使老師有要求預(yù)習(xí)的任務(wù),，很多孩子回家也不能充分的預(yù)習(xí),，一方面是由于孩子本身識(shí)字不扎實(shí),，回家也認(rèn)了,，家長(zhǎng)也幫助指導(dǎo)了還是認(rèn)不會(huì);另一方面就是孩子本身不上心學(xué)習(xí)，回家不預(yù)習(xí),，再加上缺少家長(zhǎng)的幫助指導(dǎo),。所以在課上檢查學(xué)生認(rèn)讀生字的時(shí)候總會(huì)有學(xué)生認(rèn)不好，而且每課幾乎就是固定那幾個(gè)學(xué)生,。所以針對(duì)以上特點(diǎn)的學(xué)生我會(huì)單獨(dú)給他們留作業(yè),，比如說(shuō)，我要留給其他同學(xué)的作業(yè)是把第12課的生字在課文中圈出來(lái),，會(huì)讀會(huì)認(rèn),，再把課文讀三遍,，讀熟。而這些學(xué)生我只要求他們把生字圈出來(lái),，會(huì)讀會(huì)認(rèn)就可以了,，但我會(huì)叮囑鼓勵(lì)他們：“老師今天只給你們留這一項(xiàng)作業(yè)，我相信你們?cè)诿魈斓恼n堂上一定都能把生字認(rèn)會(huì),?！惫黄淙坏诙斓恼Z(yǔ)文課堂，有一個(gè)幾乎每次課堂都不能把生字認(rèn)全的小女孩竟然把那課所有的生字都認(rèn)會(huì)了,，真的是很出乎我的意料,。所以當(dāng)然少不了要給她一番表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)。

在教學(xué)中我體會(huì)對(duì)于學(xué)困生來(lái)說(shuō),，在留作業(yè)上一定先要降低數(shù)量和要求,，讓這些孩子在有限的能力內(nèi)完成老師布置的任務(wù)，使他們初步享受到自己進(jìn)步,，受到老師表?yè)P(yáng)的樂(lè)趣,，然后在此基礎(chǔ)上循序漸進(jìn)。

社會(huì)是在不斷進(jìn)步的,，隨之孩子的思想也是不斷在更新的,，所以在班主任工作中，要想把班級(jí)管理得井然有序,，讓學(xué)生緊緊凝聚在班集體的力量中,，需要作為班主任的我不斷開啟思維，努力探索,，掌握更多,、更先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)和方法，爭(zhēng)取在不久的將來(lái)能使我在班級(jí)管理中擁有更多豐富的經(jīng)驗(yàn),，爭(zhēng)取邁上一個(gè)更高的臺(tái)階,。