演講稿是一種重要的溝通工具，能夠激發(fā)人們的情感和激情,。在演講稿的主體部分,，需要清晰地表達(dá)觀點(diǎn)，并通過具體案例或數(shù)據(jù)來(lái)支持,。演講稿是一種重要的溝通工具,，以下是一些范文,，希望對(duì)大家有所幫助,。

工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇一

大家好,！

經(jīng)過觀看大國(guó)工匠的宣傳片以及公司車間的大力宣傳和弘揚(yáng)，使我們了解了大國(guó)工匠的故事,，并深深的被他們的故事所感動(dòng)大國(guó)工匠的故事也深深地觸動(dòng)了我,，是我不禁反思我與他們的差距，不禁夢(mèng)想向他們靠攏,。

每次當(dāng)我看完大國(guó)工匠的宣傳片后,，我就一次次的問自我，到底什么樣的工人,，才是大國(guó)工匠,。必須是高端科技嗎必須是獨(dú)一無(wú)二嗎必須是奢華卓越嗎都不是！

那大國(guó)工匠都是什么樣的工人他們都是在第一線辛勤工作的平凡工人,，他們有鉗工,，有撈紙工，有研磨工等等,，無(wú)一例外,，都是平凡的普通工人，他們不是領(lǐng)導(dǎo),，不是富翁,，甚至不是高學(xué)歷，但他們每一個(gè)人都靠著對(duì)職業(yè)技能的完美追求,，靠著對(duì)技術(shù)的`忠實(shí)傳承和鉆研,，靠著幾十年如一日的專注和堅(jiān)守，與平凡的工作中掌握不平凡的技能,，成為國(guó)家國(guó)寶級(jí)的頂級(jí)技工,，成為一個(gè)領(lǐng)域不可或缺的人才。

我們?cè)诠ぷ髦幸彩且粯?，有時(shí)候我們忙,，我們會(huì)累，我們會(huì)煩,，我們會(huì)厭倦,，可我們換位思考一下，大國(guó)工匠們他們難道不累嗎難道不厭倦嗎胡雙錢守著臺(tái)虎鉗就是二十年,，至今,，他都是一名工人身份的教師傅，周東紅守著又冷又潮濕的撈紙池就是十幾年,，鏨刻大師孟劍鋒師傅在研究新工藝的時(shí)候,，失敗一次又一次,，他們并不是不累，并不是不厭倦,，而是有工匠精神在支撐著他們,，當(dāng)他們完成一件作品的時(shí)候，成就感和榮譽(yù)感襲來(lái),，所有的疲倦都不值一提了,。

大千世界,，蕓蕓眾生,，平凡永遠(yuǎn)是人生的常態(tài)。但平凡能孕育偉大,，平凡的工作成就崇高的事業(yè),，平凡的崗位鑄就人生的輝煌。在工作中我們要以恪盡職守的意識(shí),、熱情服務(wù)的態(tài)度,、嚴(yán)于律己的精神，時(shí)刻發(fā)揚(yáng)開拓創(chuàng)新,、踏實(shí)工作,、立足崗位、創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),，只要你不甘平庸,，就必須也能像大國(guó)工匠們那樣在平凡崗位上演繹精彩的人生！就必須能成為一名合格的魯泰工匠,！

工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇二

親愛的各位領(lǐng)導(dǎo),、同事們：

精神應(yīng)成青年氣質(zhì)“工匠精神”能在社會(huì)層面激起如此大的反響，不足為奇,。一言以蔽之,，躁動(dòng)的心需要沉潛。風(fēng)來(lái)了,，豬都能上天,，但要長(zhǎng)久飛天，還得能御風(fēng)而行,，而這御風(fēng)的本事,，就得靠“工匠精神”了。

對(duì)于什么是“工匠精神”,，千人有千解,，但有兩個(gè)核心元素不可或缺：精雕細(xì)刻、精益求精,。放眼當(dāng)下,，真正創(chuàng)造時(shí)代傳奇的企業(yè)家,，身上也都有鮮明的“工匠精神”烙印。

日本以精細(xì)化工業(yè)聞名于世,，追蹤溯源,，正是他們匠人文化的底子，正如日本大企業(yè)家稻盛和夫所言：“企業(yè)家要像匠人那樣,，手拿放大鏡仔細(xì)觀察產(chǎn)品,，用耳朵靜聽產(chǎn)品的哭泣聲?！被ヂ?lián)網(wǎng)時(shí)代,，注重用戶體驗(yàn)、提高用戶黏合度仍是企業(yè)的核心工作,，要讓用戶以擁有自己的產(chǎn)品為傲,，靠的正是與眾不同的那點(diǎn)沉潛功夫，或者說,，“工匠精神”,。

以“工匠精神”的角度來(lái)審視我們的日常生活，有些道理也便明了了,。比如,，同樣從事一份工作，為什么有的人原地踏步,，而有的人卻得心應(yīng)手,，風(fēng)生水起所不同的，也許就是對(duì)工作的認(rèn)知和對(duì)待工作的態(tài)度,。顯然,，對(duì)具備“工匠精神”的人來(lái)說，工作不只是眼前的茍且,，自有詩(shī)和遠(yuǎn)方,。古人有句話叫“技近乎道”：技藝層面的不懈雕琢和追求，乃是為了尋求與的“道”相親,，正是在這樣的邏輯下,，產(chǎn)生了數(shù)不勝數(shù)的古代名匠。同樣,，對(duì)所從事的事業(yè)充滿熱愛乃至敬畏,，就會(huì)把平凡的工作當(dāng)作一種修行，不經(jīng)意間便可能累計(jì)出極致的作品乃至非凡的成就,。

如果說“互聯(lián)網(wǎng)”提醒我們“夢(mèng)想還是要有的”,，那么“工匠精神”就算是一種溫和的勸勉，讓我們?cè)诟吆啊霸昶饋?lái)”的時(shí)代“想靜靜”,，“靜靜”是誰(shuí)“靜靜”就是那個(gè)敢于為了夢(mèng)想而努力沉潛的你自己,。

我的演講完畢,，謝謝！

工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇三

尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好！我是xx計(jì)算機(jī)7班的徐瑾,。我演講的主題是《弘揚(yáng)工匠精神,，爭(zhēng)做技能精英》。

大家還記得庖丁解牛的故事吧,？一個(gè)廚工解剖牛的身體為什么能夠做到游刃有余呢,？因?yàn)樗莆樟伺ｓw的結(jié)構(gòu)，把手練熟了,。同樣,，賣油翁通過一個(gè)帶孔的錢幣往下瀝油,，而錢孔卻不濕,，也是手熟的原因。從這些古代工匠的身上,，我們看到了一種精益求精的工匠精神,。

我們也一直都在驚嘆德國(guó)人的嚴(yán)謹(jǐn)、瑞士人的精確,、日本人的精細(xì),，他們的品牌是怎么來(lái)的呢？沒有對(duì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)孜孜不倦的追求和堅(jiān)守,，就不可能打造出全球推崇和認(rèn)可的品牌,！

這就是工匠精神！也就是工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢,，追求完美和極致的精神理念,。它的內(nèi)涵就是精益求精，注重細(xì)節(jié),，嚴(yán)謹(jǐn)專注,，精致專一。

近年來(lái)國(guó)人到日本去“掃貨”,，采購(gòu)馬桶蓋,、電飯鍋等，難道我們不能生產(chǎn)這些產(chǎn)品嗎,？不是,，而是我們的產(chǎn)品質(zhì)量還不滿足消費(fèi)者的要求。一些建筑工程施工不細(xì),，質(zhì)量問題時(shí)常出現(xiàn),；還有一些產(chǎn)品不盡如人意,，沒用上幾天就要修理。這就是工作態(tài)度浮躁,，工匠精神缺失造成的,。這種現(xiàn)狀，顯然不利于鍛造中國(guó)人的創(chuàng)新精神,，不利于提升中國(guó)人的創(chuàng)造能力,。

只有具備精益求精的工匠精神，我國(guó)制造業(yè)才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài),，適應(yīng)消費(fèi)者更加多樣化,、個(gè)性化、高端化的需求,，中國(guó)產(chǎn)品才能參與世界競(jìng)爭(zhēng),，促進(jìn)中國(guó)制造向中國(guó)創(chuàng)造轉(zhuǎn)變。

可喜的是,，一名21歲的“90后”電焊工,，讓中國(guó)技術(shù)工人的名字第一次銘刻在職業(yè)技能界奧林匹克賽事的豐碑上！他叫裴先鋒,，是中國(guó)石油第一建設(shè)公司第三工程處313工程隊(duì)電焊技師,。他正是工匠精神的踐行者，是我們新時(shí)代青年學(xué)習(xí)的楷模,。

我們中職學(xué)子是未來(lái)中國(guó)的能工巧匠,，要把我國(guó)從“制造大國(guó)”變?yōu)椤爸圃鞆?qiáng)國(guó)”，離不開我們,。我們中職學(xué)子需要擁有真才實(shí)學(xué)和聰明才智,，更需要精益求精的工匠精神，因?yàn)?，我們才是工匠精神的傳承者,、踐行者和突破者。

同學(xué)們,，短短3年的中職教育,，雖然不可能將我們培養(yǎng)成一位大國(guó)工匠，但可以搭臺(tái)子,、架梯子,，為未來(lái)的`大國(guó)工匠提供有效支持。讓我們?cè)谌嬲莆諏I(yè)基本技能的基礎(chǔ)上,，發(fā)展一技之長(zhǎng),，精通一門技藝，并發(fā)揚(yáng)精益求精的工匠精神,，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。讓我們?yōu)槎嗖实膲?mèng)想行動(dòng)起來(lái)吧,！

謝謝大家。

工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇四

這天的中國(guó),，不僅僅能在高尖端科技實(shí)現(xiàn),，華為、聯(lián)想,、海爾,、格力等中國(guó)企業(yè)也在其領(lǐng)域內(nèi)位于世界前沿。這些成就的取得,，同樣是現(xiàn)代中國(guó)人專注走心,、追求極致工匠精神的體現(xiàn)。

在一個(gè)3000平方米大的現(xiàn)代化數(shù)控車床廠房里,，中國(guó)商飛大飛機(jī)制造首席鉗工胡雙錢所在的角落,，并不起眼。

這像一個(gè)隱喻：在我們這個(gè)人口超過13億人的偌大國(guó)度里,，胡雙錢和他的鉗工同行們,，顯得寡言少語(yǔ)，也幾乎得不到太多的關(guān)注,。甚至,，直到今年的五一勞動(dòng)節(jié)期間，中央電視臺(tái)個(gè)性節(jié)目《大國(guó)工匠》在介紹胡雙錢們時(shí),，仍有一些網(wǎng)友驚嘆，“原先還有這樣一群人的存在”,。

《大國(guó)工匠》講述了8個(gè)工匠“8雙勞動(dòng)的手”所締造的神話,。節(jié)目播出之后，工匠的故事很快引起社會(huì)熱議,，截至5月7日,，相關(guān)話題的微博閱讀量超過3560萬(wàn)次。人們發(fā)現(xiàn),，包括胡雙錢在內(nèi)的工匠們,，之所以走入鏡頭，并非他們有多么高的學(xué)歷,、收入,，而是他們能夠數(shù)十年如一日地追求著職業(yè)技能的極致化，靠著傳承和鉆研,，憑著專注和堅(jiān)守,，締造了一個(gè)又一個(gè)的“中國(guó)制造”。

但有些同學(xué)認(rèn)為,，只有救人才算是一種雷鋒精神,。其實(shí),，我們干自己就應(yīng)干的事干好，也是一種雷鋒精神,。如作為學(xué)生,，我們就應(yīng)好好學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)雷鋒的“釘子”精神,，善于“鉆”和“擠”,，學(xué)好本領(lǐng)，長(zhǎng)大后匯報(bào)社會(huì),。如醫(yī)生護(hù)士,，遇到病人后，能救死扶傷,，使病人重新恢復(fù)健康;工作在各行各業(yè)的叔叔阿姨們?cè)谧约旱膷徫簧蠠o(wú)私奉獻(xiàn),，盡職盡責(zé)做好自己的工作，這都是雷鋒精神,。

近日,，在理解中國(guó)青年報(bào)記者采訪時(shí)，中央電視臺(tái)新聞中心經(jīng)濟(jì)新聞部副制片人,、《大國(guó)工匠》節(jié)目制片人岳群說,，這樣的工匠精神，在當(dāng)下浮躁的社會(huì)中顯得尤為珍貴,。正如一位網(wǎng)友的評(píng)論所言：“當(dāng)看見哈雷戴維森工廠的裝配工自豪地對(duì)兒子說,，‘街上那些漂亮的摩托車?yán)锞陀形业暮灻臅r(shí)候，我想,，我們的中國(guó)工匠也就應(yīng)有這種榮譽(yù)感,，社會(huì)需要給予技術(shù)人才更多尊重與重視?！?/p>

工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇五

大家好,！很榮幸在這里代表學(xué)報(bào)部做“弘揚(yáng)工匠精神爭(zhēng)做有為教師”為主題的演講。

工匠精神是一種品格,，一種操守,，教師是師德的建設(shè)者，共同承擔(dān)著傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重大使命,。教師不僅要具備刻苦進(jìn)取,、專一從教的育人精神，更應(yīng)承擔(dān)起弘揚(yáng)中華匠心的偉大歷史責(zé)任,。

我認(rèn)為工匠精神是可以用四個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括和體現(xiàn)：敬業(yè),、專業(yè)、精益求精、堅(jiān)持,。

敬業(yè)：首先我們應(yīng)該愛自己的工作,，這樣才能享受我們工作，才能像工匠一樣做出高品質(zhì)的藝術(shù)品,。教師是一個(gè)“平凡”的工作,，如果確定做這個(gè)職業(yè)，就必須放平心態(tài),，拒絕浮躁,，我們必須要有一定的信念和信仰。

專業(yè)：工匠首先是專業(yè)的,，他必須有精湛的技藝,，而作為老師的我們也同樣應(yīng)該如此:我們必須具備專業(yè)的教學(xué)技能和精湛的專業(yè)知識(shí)。

精益求精是學(xué)生管理的態(tài)度：我們所面對(duì)的是一幫特殊的學(xué)生,，他們?cè)诔踔惺遣槐恢匾暤?，在學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣上都或多或少存在一些問題，因此我們必須在管理上做到細(xì)致和高要求,，這樣才能幫助他們養(yǎng)成正確的`行為習(xí)慣和社會(huì)價(jià)值觀,。

堅(jiān)持：工匠精神的另一個(gè)體現(xiàn)就是堅(jiān)持，堅(jiān)持把一件事做完,，堅(jiān)持把一件事做到極致,。工匠做一件藝術(shù)品也許要幾十年才獲得成功，尤其在這種“快經(jīng)濟(jì)”時(shí)代,，有時(shí)候人們只注重眼前的東西而忽略了一些根本,，對(duì)于教師這個(gè)特殊職業(yè)而言，我們更需要求真務(wù)實(shí)工作態(tài)度,，堅(jiān)持自己內(nèi)心的那份純真,。做這份職業(yè)我們要堅(jiān)持，培養(yǎng)學(xué)生我們也要堅(jiān)持和耐心,，因?yàn)檫@是一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)的事業(yè)。堅(jiān)持對(duì)學(xué)生的嚴(yán)格要求,，堅(jiān)持對(duì)學(xué)生期望,，堅(jiān)持用自己的工匠精神去感染學(xué)生，那么這樣才能培養(yǎng)出合格,、優(yōu)秀的學(xué)生,。

工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)、老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!

大家還記得庖丁解牛的故事吧?一個(gè)廚工解剖牛的身體為什么能夠做到游刃有余呢?因?yàn)樗莆樟伺ｓw的結(jié)構(gòu),，把手練熟了。同樣，賣油翁通過一個(gè)帶孔的錢幣往下瀝油,，而錢孔卻不濕,，也是手熟的原因。從這些古代工匠的身上,，我們看到了一種精益求精的工匠精神,。

我們也一直都在驚嘆德國(guó)人的嚴(yán)謹(jǐn)、瑞士人的精確,、日本人的精細(xì),，他們的品牌是怎么來(lái)的呢?沒有對(duì)技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)孜孜不倦的追求和堅(jiān)守，就不可能打造出全球推崇和認(rèn)可的品牌!

這就是工匠精神!也就是工匠對(duì)自己的產(chǎn)品精雕細(xì)琢,，追求完美和極致的精神理念,。它的內(nèi)涵就是精益求精，注重細(xì)節(jié),，嚴(yán)謹(jǐn)專注,，精致專一。

而在我們當(dāng)代,，有些現(xiàn)象卻令人堪憂,。難怪李克強(qiáng)總理發(fā)問：“中國(guó)制造能造好中國(guó)高鐵，為何造不好小小的圓珠筆?”是啊,，“中國(guó)制造”能讓高鐵飛馳,、“蛟龍入海”“玉兔登月”,，卻為何難以實(shí)現(xiàn)一個(gè)小小的圓珠筆零件的完全自主研發(fā)和生產(chǎn)?!而同樣的材料和圖紙,，做出的東西與德國(guó)、美國(guó)等相比,，為何存在著很大的差距?追根溯源,，我們?nèi)鄙俚木褪且唤z不茍、精益求精的“工匠精神”,。

近年來(lái)國(guó)人到日本去“掃貨”,，采購(gòu)馬桶蓋、電飯鍋等,，難道我們不能生產(chǎn)這些產(chǎn)品嗎?不是,，而是我們的產(chǎn)品質(zhì)量還不滿足消費(fèi)者的要求。一些建筑工程施工不細(xì),，質(zhì)量問題時(shí)常出現(xiàn);還有一些產(chǎn)品不盡如人意,，沒用上幾天就要修理。這就是工作態(tài)度浮躁,，工匠精神缺失造成的,。這種現(xiàn)狀,，顯然不利于鍛造中國(guó)人的創(chuàng)新精神，不利于提升中國(guó)人的創(chuàng)造能力,。

只有具備精益求精的工匠精神,，我國(guó)制造業(yè)才能適應(yīng)經(jīng)濟(jì)新常態(tài)，適應(yīng)消費(fèi)者更加多樣化,、個(gè)性化,、高端化的需求，中國(guó)產(chǎn)品才能參與世界競(jìng)爭(zhēng),，促進(jìn)中國(guó)制造向中國(guó)創(chuàng)造轉(zhuǎn)變,。

可喜的是，一名21歲的“90后”電焊工,，讓中國(guó)技術(shù)工人的名字第一次銘刻在職業(yè)技能界奧林匹克賽事的豐碑上!他叫裴先鋒,，是中國(guó)石油第一建設(shè)公司第三工程處313工程隊(duì)電焊技師。他正是工匠精神的'踐行者,，是我們新時(shí)代青年學(xué)習(xí)的楷模,。

我們中職學(xué)子是未來(lái)中國(guó)的能工巧匠，要把我國(guó)從“制造大國(guó)”變?yōu)椤爸圃鞆?qiáng)國(guó)”,，離不開我們,。我們中職學(xué)子需要擁有真才實(shí)學(xué)和聰明才智，更需要精益求精的工匠精神,，因?yàn)?，我們才是工匠精神的傳承者、踐行者和突破者,。

同學(xué)們,，短短3年的中職教育，雖然不可能將我們培養(yǎng)成一位大國(guó)工匠,，但可以搭臺(tái)子,、架梯子，為未來(lái)的大國(guó)工匠提供有效支持,。讓我們?cè)谌嬲莆諏I(yè)基本技能的基礎(chǔ)上,，發(fā)展一技之長(zhǎng)，精通一門技藝,，并發(fā)揚(yáng)精益求精的工匠精神,，為未來(lái)的職業(yè)發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。讓我們?yōu)槎嗖实膲?mèng)想行動(dòng)起來(lái)吧!

謝謝大家,。

工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇七

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

大家好,！

今天,，我演講的題目是《我心目中的英雄》，在我的心目中最敬佩的英雄——救援叔叔。

當(dāng)四川汶川“512”大地震,、8月18日舟曲特大泥石流災(zāi)害,、洪災(zāi)、雪災(zāi)……每一次災(zāi)難面前,，首先出現(xiàn)的都是我們敬愛的救援叔叔,，在電視上，我看到了一個(gè)個(gè)感人的故事,，一幅幅悲傷的畫面,，我不禁淚流滿面，災(zāi)難無(wú)情,，人有情,。我們看到最多的是他們的身影，他們是多么地英勇,，可敬呀,！他們?yōu)闉?zāi)民點(diǎn)燃了生命的燭火，讓脆弱的生命變得堅(jiān)強(qiáng),。

在玉樹強(qiáng)震中,，一位女孩在水泥預(yù)制板下面，那是一個(gè)被壓迫得讓人喘不過氣來(lái)的空間,，謝天謝地,，那空間竟然還能讓那小女孩存活！救援人員用盡各種辦法,，費(fèi)盡九牛二虎之力,，終將女孩救了出來(lái)！

面臨倒塌的危險(xiǎn),?？吹綉?zhàn)士們不顧一切地往上沖,在現(xiàn)場(chǎng)指揮的政委劉法峰立即下令部隊(duì)后退集合,大聲喊道:“不是獨(dú)生子女的舉手!”273名官兵全部舉起了右手。劉政委以為大家沒聽清,又提高嗓門喊道:“我說的是不是獨(dú)生子女的,舉手!”大家不但沒放下,反而把胳膊舉得更高,。大家爭(zhēng)先恐后往前擠,。他們?yōu)槭裁慈绱送遥渴且驗(yàn)榇髳鄣牧α浚?/p>

“你們讓我再去救一個(gè),，求求你們讓我再去救一個(gè),！我還能再救一個(gè)！”一個(gè)剛從廢墟中帶出了一個(gè)孩子的戰(zhàn)士跪了下來(lái)大哭,，對(duì)拖著他的人說……就這樣一個(gè)個(gè)生動(dòng)的故事,、鮮活的形象站在死神面前，死神也望而卻步,。讓死者安息,、生者堅(jiān)強(qiáng),。

在這里我代表所有的小學(xué)生，向這些無(wú)畏的英雄敬重的說一聲：“感謝您們無(wú)畏的付出”,。我們一定努力學(xué)習(xí),，刻苦鍛煉，為振興中華而勤奮學(xué)習(xí),！做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生,，做一個(gè)無(wú)愧于祖國(guó)、無(wú)愧于人民的學(xué)生,！

工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇八

親愛的同學(xué)們：

你們好,！

“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?！蔽蚁?，這只是夸美紐斯的溢美之辭而已。坦率地說它不僅蘊(yùn)含著人們對(duì)教師的尊敬與頌揚(yáng),，而且也是對(duì)教師的一種無(wú)形的巨大壓力,。教師是吃五谷雜糧的俗人，為何偏把“光輝”的圣環(huán)箍在教師頭上,。

教師是辛勤的園丁嗎,？園丁是按照個(gè)人的意志和審美觀來(lái)修整植物的。他尋求的是人工的雕飾和規(guī)整的布局,，其中有大量的造作痕跡,。教師如果像園丁一樣，勤勞地按照自己的.標(biāo)準(zhǔn)去限制學(xué)生的好奇心,、求異個(gè)性或者獨(dú)立精神,，那上演的將是一幕悲劇。

教師是人類靈魂的工程師嗎,？工程師的工作對(duì)象是無(wú)生命的,、冷冰冰的物質(zhì)材料。而教師面對(duì)的卻是活生生的,，正在成長(zhǎng)的,、神形各異的求知者。讓教師用對(duì)待物的方式去教導(dǎo)人,，顯然是不合適的,。

教師應(yīng)該完全不同于人們的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)。那么,，你會(huì)問：“教師究竟是什么呢,？”

教師應(yīng)該是一個(gè)熱心的人，是一個(gè)出自熱愛教育事業(yè)而不是因?yàn)榉€(wěn)定的薪酬和較長(zhǎng)的假期,，才選擇教育工作的人,。他（或她）是一個(gè)能從其教學(xué)工作中體驗(yàn)到快樂的人,。他（或她）一定了解所教的學(xué)科，并能在教學(xué)中激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,，同時(shí)保護(hù)他們的好奇心，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

教師總是不斷地鉆研他所教的學(xué)科以及與這學(xué)科相關(guān)的知識(shí),，他會(huì)不停地學(xué)習(xí)，并總能夠把新鮮,、有趣的東西變成他所教學(xué)科的一部分,。他不能只有一個(gè)刻板的，有限的內(nèi)心世界,，他必須富有創(chuàng)造性,，有良好的素養(yǎng)以及豐富的知識(shí)。他必須對(duì)許多事物及其內(nèi)在關(guān)系保持好奇心,。他應(yīng)對(duì)所教學(xué)內(nèi)容與生活的關(guān)系非常熟悉,。他喜歡那些不斷進(jìn)步的學(xué)生，并且喜愛所有的學(xué)生,。

教師不僅能增進(jìn)學(xué)生的理解,，更是一個(gè)能影響學(xué)生行為的人。他能與家長(zhǎng)和學(xué)生保持很好的關(guān)系,。他能判斷學(xué)生的不同個(gè)性并能據(jù)此采取相應(yīng)的教學(xué)方法,。他通過自身對(duì)學(xué)科的投入精神來(lái)激勵(lì)學(xué)生，并使學(xué)生產(chǎn)生超過老師的愿望,。他最終使學(xué)生明白只有不斷地學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)。

也許將來(lái)的某一天,，學(xué)生會(huì)說：“一個(gè)人一生中能遇上這樣一位好老師是非常幸運(yùn)的,。”

工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇九

尊敬的老師,，同學(xué)們：

大家好,！今天我要演講的主題是“不忘初心，崇尚英雄,?！?/p>

20xx年，是中國(guó)騰飛夢(mèng)想,、展露鋒芒的一年,，也是新中國(guó)七十年走過的風(fēng)雨時(shí)代。歷史長(zhǎng)河中,，譜寫了一首首華麗樂章,！今朝逢山修路,，遇水架橋，天暫變通涂,，大路闊邊疆,。一段名重青史的精彩歲月離不開什么？離不開那個(gè)時(shí)代的奮斗者,。正是他們的不懈追求,，才被人們歌頌。是的,，他們是一群卓越的實(shí)干家,，也是可敬的英雄。

提起改革開放初期成果,，袁隆平的“東方魔稻”可以說改變了中國(guó)的面貌,。“長(zhǎng)太息以掩涕兮,，哀民生之多艱,，”連溫飽問題都尚未解決，又談何豐功偉業(yè),？但辛苦也是有的,，農(nóng)業(yè)，是一個(gè)靠天吃飯的職業(yè),，不能光等著成果,，必須要下田摸索。時(shí)令季節(jié)的熟期也注定了這是一條既平凡又不平凡的路,。魯迅曾說第一個(gè)吃螃蟹的是勇士,，那么，袁隆平是一位英雄,。英雄不問出處,，這是江湖俠義之言，但我們不能忘記他們是“揮霍”自己的年華歲月,，帶給更多的人幸福,。

來(lái)自 m.sevw.cn

習(xí)近平總書記曾言：“幸福是靠奮斗出來(lái)的?！倍椧恍枪椎挠诿羰俏覀儗W(xué)習(xí)的榜樣,。與其他科學(xué)家相比，他沒有優(yōu)秀的學(xué)歷,，沒有出過國(guó)——但金子也總會(huì)發(fā)光的,，他用他的行動(dòng)證明了，奮斗的光輝是最美麗，最珍貴的,！英雄的淺在基礎(chǔ),，亦是無(wú)私奉獻(xiàn)，默默付出,，艱苦奮斗,。“臺(tái)上十分鐘,，臺(tái)下十年功,，”如蚌珠洗越無(wú)數(shù)般蘊(yùn)藏美麗，贏得身前身后名,。

生如夏花之絢爛，死如秋葉之靜美,。我想英雄就是這樣,，他們奔赴同一個(gè)信念，同一個(gè)夢(mèng)想,，同一份偉大,。為什么我們要崇尚英雄？因?yàn)?，中?guó)的“路”,，是他們修筑而成的。劉胡蘭,、黃繼光,、江姐等戰(zhàn)斗英雄為我們的中國(guó)路打好地基；鄧移先,、錢學(xué)森,、焦裕祿等奮斗英雄為我們填上水泥；屠咖脅,、申紀(jì)蘭,、孫家棟等時(shí)代英雄為我們鋪開未來(lái)！

作為時(shí)代接班人,，我與祖國(guó),，像海和浪花一朵，浪是那海的赤子,，海是那浪的依托,。時(shí)代不同，歲歲不同,，我們的英雄也更加樸實(shí)無(wú)華,。公交司機(jī)心臟驟停時(shí),，依舊將車停好,，保證乘客安全,；最美教師張美麗不顧危險(xiǎn),，將同學(xué)推開，讓他脫離貨車事故,，自己奉獻(xiàn)無(wú)私……我們的時(shí)代,，“英雄”無(wú)處不在，或許他們樸實(shí)無(wú)華,，但是,，世界因?yàn)樗麄儯懦錆M感動(dòng),、感恩,！我們更加應(yīng)該珍惜、崇尚英雄之精神,。

英雄,，是時(shí)代之背影、時(shí)代之光輝,、時(shí)代之風(fēng)景,，細(xì)數(shù)每一個(gè)年代，你看,，他們也有閃爍的繁星,，在歷史的長(zhǎng)河中永盛不衰！

我的演講完畢,，謝謝大家,！

不忘初心，崇尚英雄,。

工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇十

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

大家好!今天，我演講的題目是“我心中的英雄”,。

同學(xué)們,，大家都知道，我們祖國(guó)的現(xiàn)代科技日新月異,?？墒悄銈冎绬?我們的祖國(guó)在50年前是一個(gè)很被別人瞧不起的國(guó)家，那時(shí)它沒有偉大的科學(xué)成就,，科技也不到發(fā)展,。然而，一些留學(xué)知識(shí)分子的回國(guó),，使中國(guó)的命運(yùn)得到了根本的轉(zhuǎn)折,，正是他們，挺直了中國(guó)的脊梁。

鄧稼先就是這些留學(xué)生中的一個(gè),。1950年8月,，鄧稼先在美國(guó)獲得博士學(xué)位九天后，便謝絕了恩師和同校好友的挽留,，毅然決然地回到了一窮二白的祖國(guó),，決心為祖國(guó)貢獻(xiàn)自己的一份力量?；貒?guó)后,，他便來(lái)到中國(guó)科學(xué)院近代物理研究所任研究員。此后的八年間,，他進(jìn)行了中國(guó)原子核理論的研究,。他不怕困難，經(jīng)常帶領(lǐng)工作人員到前線工作,，還親自到黃沙滿天的戈壁灘取樣本,，甚至冒著被輻射的危險(xiǎn)監(jiān)制原子彈。隨后,，他又以驚人的速度研制成功了氫彈和東方紅衛(wèi)星。這樣評(píng)價(jià)鄧稼先：“兩彈是他的勛章,，中國(guó)為他驕傲!”

當(dāng)鮮艷的五星紅旗冉冉升起的時(shí)候,，我就會(huì)不由得想起這些愛國(guó)的知識(shí)分子，他們就是我心中的英雄,。我們祖國(guó)的繁榮富強(qiáng)需要更多這樣的英雄,。同學(xué)們，就讓這些英雄成為我們學(xué)習(xí)的榜樣吧!從現(xiàn)在起,，為祖國(guó)的更加美麗,，更加繁榮富強(qiáng)而發(fā)憤學(xué)習(xí)吧!

工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇十一

尊敬的教育局局長(zhǎng)：

您好,因?yàn)樽罱x舉百名優(yōu)秀教師的活動(dòng)，所以我想推薦我心目中的優(yōu)秀教師,。我心目中的優(yōu)秀教師是數(shù)學(xué)老師,，老師的名字叫:“謝毅”，他天天為我們操心,。比如：我們不會(huì)的題他都會(huì)慢慢地為我們講述,、解答。

雖然,，數(shù)學(xué)老師對(duì)我們很嚴(yán)格,，但是我知道，他這都是為我們好,。

如果老師不管我們,，也不罵我們，那我們的學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)一落千丈，也就不會(huì)有文化,。要是我們沒有文化的.話,，那我們長(zhǎng)大后就不會(huì)有出息，也找不到工作,，也就抱你養(yǎng)家戶口,。所以，老師對(duì)我們嚴(yán)格要求,，是想讓我長(zhǎng)大后有出息,。記得有一次，這一天我們?cè)趯W(xué)習(xí)新的知識(shí),，后來(lái)老師讓我們做幾道剛剛學(xué)過的題,。同學(xué)們認(rèn)真地做著題目，最后有幾個(gè)同學(xué)不會(huì)做,，因?yàn)樗麄兩险n根本就沒聽老師講課,，所以才不會(huì)。后來(lái)老師讓他們下午留下來(lái),。之后,，老師慢慢的教他們一直教到5點(diǎn)才教會(huì)了他們。然后老師又到辦公室去批改作業(yè),。一直批到6點(diǎn)半才回家,。所以數(shù)學(xué)老師是我心目中最優(yōu)秀的教師。希望局長(zhǎng)推薦數(shù)學(xué)老師,，謝謝,。

祝局長(zhǎng)：“福如東海，壽比南山”,。

工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇十二

各位同學(xué)：

在我的心中也有這樣一位好校長(zhǎng),，她沒有令人生畏的氣勢(shì)，也沒有氣吞山河的氣魄,，有的只是謙和的笑容,，簡(jiǎn)單的裝束，平淡的生活,，可就是這樣一位平平淡淡,，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的人，卻創(chuàng)造了一次又一次的不簡(jiǎn)單,。使學(xué)校成了孩子們心中向往的樂園,，家長(zhǎng)們眼中首選的目標(biāo)，讓一個(gè)個(gè)的榮譽(yù)接二連三的出現(xiàn)在學(xué)校的門前,。也許你會(huì)說成績(jī)的取得并不是校長(zhǎng)一人的功勞,，也有全體教師的辛勤付出,。是呀，眾人拾柴火焰高,，獨(dú)木不成林,，只有大家齊心協(xié)力，凝聚一起,，才能取得優(yōu)異的成績(jī),。可是,，如果沒有一位好領(lǐng)導(dǎo),，沒有令人信服的指揮，滴水能匯成大海嗎,？正因?yàn)橛辛撕眯ｉL(zhǎng)的領(lǐng)導(dǎo),，有了好校長(zhǎng)的指引，教師才能齊心協(xié)力,，共同努力,，發(fā)揮各自應(yīng)有的才智，取得輝煌的成績(jī),。這位好校長(zhǎng)不是別人,，就是我們學(xué)校的吳校長(zhǎng)。

吳校長(zhǎng)她沒有豪言壯語(yǔ),，有的只是愛園如愛家的,，愛生如愛子的承諾。幼兒園就是她的家,，你看，小到節(jié)約一滴水,，大到幼兒園的發(fā)展規(guī)劃,，她都細(xì)心琢磨，反復(fù)斟酌,，立志將我園建設(shè)成令大家滿意的學(xué)校,。早晨她總是早早來(lái)園，仔細(xì)的瀏覽幼兒園的一切,，是否有令人不滿意的地方,，是否有哪些地方需要修整等等，特別是在天氣轉(zhuǎn)變的時(shí)候,，她總是親自檢查校舍,、門窗、陽(yáng)臺(tái),，對(duì)幼兒園狀況了如指掌,，記得有一次一間教室有滲水的現(xiàn)象,，她馬上組織人員進(jìn)行修理并親自指導(dǎo)。還有一次她親自拿著掃把在校園的角落清掃落葉和垃圾,，好像自己就是一名普通的員工,，用她自己的話說就是‘我是幼兒園的一員，幼兒園的一切與我有關(guān),，撿垃圾也在我的職務(wù)之內(nèi)嗎,！’她總是做一件件小事來(lái)讓大家知道，幼兒園就是她的家,，她愛的就是她,，你看教室地板的一次次調(diào)整，操場(chǎng)塑膠地板的改建,，幼兒室外大型玩具的更新等等,，都是她從幼兒園發(fā)展的角度考慮，長(zhǎng)遠(yuǎn)的打算,，在這些工程建造中她是算了一次又一次,，用最少的投資換最大的利益，為幼兒園的發(fā)展打下了結(jié)實(shí)的基礎(chǔ),，也贏得了大家的公認(rèn),。記得吳校長(zhǎng)每次會(huì)議都會(huì)提到“節(jié)約”二字，我們的資源要用在有用的地方,，不要隨意浪費(fèi)資源,，每人浪費(fèi)一點(diǎn)大家就多了，一個(gè)家要如此,，一個(gè)單位要如此,，一個(gè)國(guó)家也要如此。你可別以為她是吝嗇的人,，要知道每次捐款她總是走在前列,，哪里發(fā)生水災(zāi)、旱災(zāi)她總之組織大家積極奉獻(xiàn)自己的愛心,，去幫助他們,，每年總是拿出經(jīng)費(fèi)去看望孤兒、困難人員,，記得上半年她就帶領(lǐng)教師和幼兒去看望和平一位生白血病的孩子,，為他送去了愛。

吳校長(zhǎng)不僅愛園更愛她幼兒園的教師和孩子,，她總是對(duì)我們說‘幼兒雖小,，但也有情感，也有思維,，我們要愛他們,，要讓孩子在你的呵護(hù),、愛護(hù)中健康、快樂的成長(zhǎng),?！?jīng)常談起以前的學(xué)生，從她的片片字語(yǔ)中我們可以體會(huì)到她的愛是如此的真摯,，如此的公正,，愛每一個(gè)幼兒是她的口頭禪，公正的對(duì)待每一位幼兒是她的行動(dòng),。每次在園內(nèi)看見幼兒姍姍徒步,，她總是微笑上前牽他們的小手，聽到孩子們細(xì)細(xì)的校長(zhǎng)老師好,，她的笑容總是快樂的洋溢在臉上,；每次碰到家長(zhǎng)帶著孩子和她交流、談話,，她總是耐心的聽著,、講著，看到家長(zhǎng)滿意的離去她目光中充滿了欣慰,；每次分發(fā)畢業(yè)證書時(shí),，她總是快樂的笑著，為孩子們的成長(zhǎng)自豪,，也為教師們的付出自豪,，因?yàn)檫@小小的紙見證著教師無(wú)私的付出，見證著幼兒成長(zhǎng)的足跡,，也見證著幼兒園的發(fā)展,。

她對(duì)教師的愛可以說是無(wú)微不至的，從生活上的關(guān)心到工作上的指導(dǎo),，她總是在點(diǎn)點(diǎn)滴滴中給予我們最熱切,、最無(wú)私的幫助，扶著我們走過人生的低谷,，帶著我們走向事業(yè)的巔峰，我們的每次失敗有她的的鼓勵(lì),，我們的每次成功有她的激勵(lì),，她是我們生活中的益友，工作中的良師,。記得去年的冬天,，面對(duì)婆婆的突然離去，傷心的我無(wú)所事處,，不知道如何應(yīng)對(duì)這樣的變故,，正在我孤獨(dú)無(wú)助的時(shí)候是她帶去了安慰,，帶去了鼓勵(lì)，帶去了集體的關(guān)愛,，帶去了一冬的溫暖,，她的愛陪伴我度過了人生的低谷，她的愛激勵(lì)著我前進(jìn),。在工作上,，她總是替我們分憂，幫我們解難,，面對(duì)教學(xué)中的難題她總是帶著發(fā)展的眼光替我們解惑,，帶著智慧的頭腦幫我們分析，是我們輕松的解開一道道難題,，快樂的跨過一個(gè)個(gè)障礙,，獲得一次次的成功。

面對(duì)著成功,，面對(duì)著榮譽(yù),，我們的好校長(zhǎng)并不驕，她只是保持著常態(tài),，保持著實(shí)幼一貫的作風(fēng),。學(xué)習(xí)著、工作著,，一貫的付出著,，一貫的愛著。我們的好校長(zhǎng)是一位高明的導(dǎo)演,，讓每一個(gè)教師在前臺(tái)的表演都準(zhǔn)確到位,；好校長(zhǎng)又是最忠實(shí)的觀眾，為每一個(gè)角色的技巧與亮點(diǎn)奉上熱烈的掌聲和喝彩,；好校長(zhǎng)是一名出色的樂手,，在她心里，教師是五線譜上那一個(gè)個(gè)美妙的音符,，他們共同演奏出團(tuán)結(jié),、和諧、進(jìn)取的激昂樂章,；好校長(zhǎng)是一名杰出的畫家,，在她的眼里，教師是那繽紛的色彩,，他們共同繪制了一幅美麗的教育藍(lán)圖,；好校長(zhǎng)是一位勇敢的開拓者，她站在課程改革的風(fēng)潮浪尖,，她的教師是一個(gè)個(gè)弄潮兒,，他們共同開辟教育課程改革的新開地,；好校長(zhǎng)也是一位寬容的母親，用笑,、用心,、用愛引導(dǎo)著她的孩子逐步走向成功的殿堂。

工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇十三

親愛的各位同學(xué)：

在我們的學(xué)習(xí)生活中,，每一個(gè)人都會(huì)遇到很多的老師,。年輕的、年長(zhǎng)的,、嚴(yán)厲的,、和藹的，每個(gè)人心目中的好老師也各不相同,。在我的內(nèi)心深處就有一位特別好的老師,，她就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——李老師。

李老師五十歲左右,，微胖的臉上有著一雙看似嚴(yán)厲卻又透著一絲慈祥的眼睛,，講課的時(shí)候吐字清晰，現(xiàn)在回想起來(lái),，那動(dòng)聽的聲音仍然在耳邊縈繞,。

剛上小學(xué)，李老師就是我的數(shù)學(xué)老師,，那時(shí)有的同學(xué)上課不認(rèn)真聽講,，李老師總是很嚴(yán)厲地批評(píng)他們?？吹竭@些,，我感覺李老師很厲害，每次一上數(shù)學(xué)課,，我心里就很緊張,，還有些害怕。有一次,，我不知為什么竟然忘寫數(shù)學(xué)作業(yè)了,，第二天上課時(shí)才想起來(lái)。李老師讓我們沒寫作業(yè)的站起來(lái),。當(dāng)時(shí)我害怕極了,，站在那里直發(fā)抖，心里想李老師會(huì)怎樣對(duì)待我,，狠狠地批評(píng)我一頓、罰站……還是會(huì)怎樣呢,？想著想著,，我的眼淚就不由自主地流了下來(lái),。沒想到李老師走了過來(lái)，摸了摸我的頭,，說：“是不是把作業(yè)給忘了,，光顧著玩了吧。不寫作業(yè)怎么能行呢,？你們沒寫作業(yè)的,，今天回家給補(bǔ)上?！蔽乙宦?，愣住了。原來(lái)李老師沒有我想象中的那么嚴(yán)厲,，我突然感覺她像我的家人那樣,，寬容、和藹,。

在學(xué)習(xí)中,，每當(dāng)同學(xué)們遇到難題，李老師都會(huì)細(xì)心地給我們講解,，一遍一遍,，不厭其煩，直到我們真正理解為止,。如果我們犯了錯(cuò)誤,，李老師不但會(huì)嚴(yán)厲地批評(píng)我們，還會(huì)耐心地開導(dǎo)我們,，直到我們真正認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤為止,。當(dāng)然了，如果我們做的好,，她也會(huì)表?yè)P(yáng)我們,，還會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)我們。我喜歡這樣的老師,，賞罰分明,。這才是我心目中的好老師。

在下課時(shí),，李老師也會(huì)像一個(gè)大朋友一樣和我們嘮一些家常,，給我們講一些做人的道理，玩一些我們愛玩的游戲,。有時(shí)在放假時(shí)李老師還會(huì)在電腦上用qq和我們聊天呢,！久而久之，我和李老師成了無(wú)話不談的好朋友，媽媽說我和李老師還是“忘年交”呢,！

遺憾的是李老師只教了我們?nèi)昃偷搅送诵莸哪挲g,，我多么希望李老師能一直教到我小學(xué)畢業(yè)，不過我也會(huì)和現(xiàn)在的數(shù)學(xué)老師好好學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，做一個(gè)好學(xué)生,。

我一聽說有這個(gè)演講比賽就報(bào)了名參加，因?yàn)槲倚哪恐杏幸粋€(gè)既教我知識(shí)又教我做人,，既嚴(yán)厲又和藹,，既可敬又可親，既是嚴(yán)師又像家長(zhǎng),，既是導(dǎo)師又像朋友的好老師,。無(wú)論我以后走到哪里，無(wú)論我以后做什么,，我都不會(huì)忘記我心目中的好老師,，她就是我的數(shù)學(xué)啟蒙老師——李老師。

工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇十四

尊敬的老師,、同學(xué)們：

人的本性是不甘落后的,。在生命的旅途中，我那一點(diǎn)一點(diǎn)的進(jìn)步,，都?xì)w功于心目中的榜樣,。

人們常說父母是子女的第一任老師。在我的心中,，媽媽始終是我思想上的導(dǎo)師,、榜樣。媽媽是一位普通的小學(xué)語(yǔ)文教師,，工作雖平凡,，但她卻一絲不茍，每天晚上,，媽媽都要改成批的作業(yè),，有時(shí)沒作業(yè)改還為我們備課，督促我做作業(yè),。她顯得那樣偉大與崇高!我每天都在想：媽媽這樣辛苦工作,，我還有什么理由不去好好學(xué)習(xí)呢?如果說媽媽是我生活上的榜樣，那韓怡便是我學(xué)習(xí)上的榜樣,。在一大群女生當(dāng)中,，她是驕子。她的成績(jī)是靠她的勤奮刻苦獲得的,。當(dāng)四周的同學(xué)的同學(xué)都在嬉笑談天時(shí),，她還在專心致志，沉浸在知識(shí)的海洋中。

榜樣的力量是無(wú)窮的,，在她們的感召下,，我一年又一年地被評(píng)為“三好學(xué)生”。愿更多的人成為我榜樣,，使有限的生命充滿陽(yáng)光!

工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇十五

各位領(lǐng)導(dǎo)、同事,，大家下午好,！

看到幻燈片，大家應(yīng)該知道了我今天所分享的主題,，相信在坐的一些男士對(duì)ppt上的四個(gè)大字并不陌生,，但今天并非教大家如何走位，如何補(bǔ)刀,，如何戰(zhàn)術(shù)配合,，畢竟對(duì)于我這只偶爾小坑一點(diǎn)的菜鳥來(lái)說，在大神面前班門弄斧的話,，實(shí)屬不智之舉,。

說起這個(gè)游戲，斷斷續(xù)續(xù)玩了一年,，技術(shù)更談不上,，也只是有幾點(diǎn)感觸而已。推及至理,，游戲也讓人從中學(xué)到了不少,！這些體驗(yàn)所帶來(lái)的一部分是在生活中能用到的。

英雄聯(lián)盟（lol）,，這是個(gè)一個(gè)團(tuán)隊(duì)和推塔的游戲,！塔就是雙方設(shè)的防線碉堡！摧毀對(duì)方基地就是贏家,。整個(gè)游戲總共有一百多個(gè)英雄,，大體可以分為四種定位，在整局游戲的過程中,，不同的英雄扮演著不同的角色,，相互協(xié)作共同走向游戲的勝利。由此便引出了游戲最核心的問題：團(tuán)隊(duì)的配合,！一個(gè)不懂團(tuán)隊(duì)合作的人,，或團(tuán)隊(duì)意識(shí)薄弱的人是很難贏得比賽的！而“英雄聯(lián)盟”的名字也讓眾多玩家只看到了前兩個(gè)字——“英雄”,，而沒有看到“聯(lián)盟”兩字,。在游戲中我們都是自己的英雄，而更多的是和隊(duì)友組成聯(lián)盟，并非是一個(gè)人的游戲,！于是各種坑的不斷出現(xiàn),、各種罵戰(zhàn)也是層出不窮。也給玩家?guī)?lái)了不好的體驗(yàn),。這些都只是一部分,，更多的是每個(gè)人在游戲中作為英雄共同合作、拯救世界的體驗(yàn),，完成了在現(xiàn)實(shí)生活中難以達(dá)到的成功,！游戲所要表達(dá)出最核心的理念也是主流社會(huì)的“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”，我想也正是因?yàn)檫@,，才能得到眾多網(wǎng)民的親睞,。想要密切默契的“合作”，并非簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單,。一方面要求心態(tài)平和淡定,，另一方面要求的走位、眼力,、對(duì)技能的熟悉操作和切入點(diǎn),、技能的配合、進(jìn)退的思考等等都是一個(gè)個(gè)復(fù)雜且非常重要的因素,。推及至理,，一個(gè)部門的各個(gè)崗位，一個(gè)企業(yè)的各個(gè)部門共同組成了我們的整個(gè)大聯(lián)盟,，只有每個(gè)崗位的英雄嚴(yán)格履行自己的崗位職責(zé),，各個(gè)部門的團(tuán)結(jié)協(xié)作，才會(huì)無(wú)畏困難,，最終取得驕人的戰(zhàn)果,！在游戲的體驗(yàn)過程中，我想大概你也有這樣的感覺吧,，就是有時(shí)候你明明很努力很努力,，認(rèn)真補(bǔ)好了每一個(gè)兵，認(rèn)真釋放你的每一個(gè)技能,，認(rèn)真根據(jù)場(chǎng)上形勢(shì)斟酌再三地出裝,，認(rèn)真地控制視野，認(rèn)真地建立一點(diǎn)一點(diǎn)的優(yōu)勢(shì),?？墒蔷褪窃陉嚾萆希蛘哧?duì)友的一再失誤,，讓你辛苦的努力一下子崩解離析,。你還是輸了,，你的努力都白費(fèi)了，你感覺很失望,，感覺自己的付出沒有得到勝利的回報(bào),。

你嘗試著像別的隊(duì)友一樣，馬馬虎虎地補(bǔ)兵,，馬馬虎虎地釋放技能,，隨心所欲地出裝，隨便地參與每一場(chǎng)團(tuán)戰(zhàn),。然后等待著別的隊(duì)友來(lái)carry你,。

你發(fā)現(xiàn)，這樣更贏不了,。

可是當(dāng)你努力了，即使這一盤輸了,，下一盤說不定你就能因?yàn)槟愕呐?，使得大家更容易地走向勝利?/p>

這其實(shí)說明了一個(gè)道理。

就是付出不一定有收獲,，但是想要收獲就一定需要付出,。

我想，大部分人都不承認(rèn)自己是噴子,，但是,，很多時(shí)候，你無(wú)心的一句小埋怨或者小不滿,，真的會(huì)被夸張到無(wú)比巨大,，帶給隊(duì)友刺痛的感覺。比如你去gank,，線上的人一時(shí)沒有注意到,，或者沒有和你配合好，導(dǎo)致你這次gank失敗了甚至被對(duì)方拿到雙殺,，你因?yàn)橥词щpbuff生氣地打出2個(gè)字,，sb?；蛟S你的輔助由于太專心和你在線上的對(duì)拼忘記了插眼,，導(dǎo)致小龍被偷，導(dǎo)致對(duì)面打野來(lái)了你們措手不及,，你在泉水等復(fù)活的時(shí)候打出一句,，輔助連眼都不會(huì)插或許你們剛經(jīng)歷一場(chǎng)慘烈的團(tuán)戰(zhàn)，敵我雙方都只剩下殘血的兩人,，大家都知道是時(shí)候表演真正的技術(shù)了,，可是己方的隊(duì)友卻因?yàn)椴僮鞔_實(shí)沒有對(duì)方的犀利,，被對(duì)面的殘血秀了一臉，你們ace了,，你失望地打出一句,，稀爛的操作。

你認(rèn)為你的話語(yǔ)并不過分,，你只是隨意吐露了一兩句自己心里真實(shí)的想法,，你并不是噴子。

可是你知道嗎你無(wú)心的話語(yǔ),，其實(shí)已經(jīng)像利劍一樣刺向了自己的隊(duì)友,。他也不想和你配合不好，他也不是故意不去放眼,，他也不想被別人秀一臉的操作,。

如果你這個(gè)時(shí)候說的是，不好意思,，我忘記提前點(diǎn)提示了,，我配合也有失誤。沒事,，下次三角草一定不要斷眼,。對(duì)面操作確實(shí)有點(diǎn)牛，是我也反應(yīng)不過來(lái),。

生活中也是如此,，要記住，你的無(wú)心言語(yǔ)可能是戳傷別人的一把利劍,。根據(jù)戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)分為順風(fēng)和逆風(fēng)兩種裝備,。順風(fēng)裝備一般為攻擊性的，亦是“乘勝追擊”,，給對(duì)方以致命打擊,。逆風(fēng)裝是在考慮本方戰(zhàn)場(chǎng)形勢(shì)不夠看好的情形下作出以“防御、反擊”為主的裝備,，以圖耗盡對(duì)方銳氣,，抓住僅有的時(shí)機(jī)，完全反擊,。個(gè)人更傾向于反敗為勝的戰(zhàn)局,，因?yàn)榕c那種一路順分順?biāo)耐瓿梢痪钟螒蛳啾龋鼰嶂耘c那種前期一直被死死壓制,，各路告急的緊張氛圍,，堅(jiān)守高地，隱忍出裝,，默默的發(fā)展壯大,，最終一路突破,，反敗為勝。這種體驗(yàn)更能使人體會(huì)到一種在緊張,、壓抑感之后,，突破黎明的自豪感與榮譽(yù)感，從這種由小到大的過程中體會(huì)到的是一種酣暢淋漓,，大快人心的感覺,！說到這里，把我入職培訓(xùn)的時(shí)候滿主任給我們上課的時(shí)候的一句話用到此處恰如其分：小不是美,，大不是美,，從小到大才是美！只有經(jīng)歷了從小到大的過程,，才會(huì)收獲一個(gè)美不勝收的結(jié)局,！

工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇十六

親愛的老師們，同學(xué)們：

早上好,！每當(dāng)看到鮮艷的五星紅旗冉冉升起,，聽到激越的《義勇軍進(jìn)行曲》徐徐奏響的時(shí)候，我心中就會(huì)想起那些為祖國(guó)的繁榮昌盛和人民的生命財(cái)產(chǎn)安全而奮不顧身的`英雄們,。就在5月12日汶川大地震發(fā)生的一瞬間，德陽(yáng)市東汽中學(xué)教師譚千秋雙臂張開趴在課桌上,，身下護(hù)著4個(gè)學(xué)生,。4個(gè)學(xué)生得救了，譚老師卻不幸遇難,。

當(dāng)救援人員搬開垮塌的映秀鎮(zhèn)小學(xué)教學(xué)樓的一角時(shí),，被眼前的一幕驚呆了：張米亞老師跪仆在廢墟上，雙臂緊緊摟著兩個(gè)孩子,，兩個(gè)孩子還活著,，而他已經(jīng)氣絕！由于緊抱孩子的手臂已經(jīng)僵硬,，救援人員只得含淚將之鋸掉才把孩子救出,。

最早到達(dá)每一個(gè)重災(zāi)區(qū)的人民子弟兵，“沒有路,，肩膀就是通道”,，沒有機(jī)械，就用雙手扒開生命的通道,。哪里有危險(xiǎn),、有生命的呼喚，哪里就有子弟兵;哪里有他們,，哪里就有希望,。

無(wú)數(shù)的“白衣天使”在危難時(shí)刻,，隨著祖國(guó)和人民的召喚，母親吻別了甜睡的嬰兒,，女兒瞞過了年邁的父母,，丈夫告別了新婚的妻子，義無(wú)反顧奔向?yàn)?zāi)區(qū),，幾天幾夜不眠不休,，累昏了醒來(lái)繼續(xù)戰(zhàn)斗。頑強(qiáng)的堅(jiān)守,，踐行著救死扶傷的天職……這樣的英雄人物太多太多了,。

在危難時(shí)刻，他們把生的希望留給他人,，把危險(xiǎn)留給自己,，他們就是我心目中的英雄。

工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇十七

尊敬的評(píng)委,，親愛的各位同學(xué)：

教師是什么?

“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),。”我想,，這只是夸美紐斯的溢美之辭而已,。坦率地說它不僅蘊(yùn)含著人們對(duì)教師的尊敬與頌揚(yáng)，而且也是對(duì)教師的一種無(wú)形的巨大壓力,。教師是吃五谷雜糧的俗人,，為何偏把“光輝”的圣環(huán)箍在教師頭上。

教師是辛勤的園丁嗎?園丁是按照個(gè)人的意志和審美觀來(lái)修整植物的,。他尋求的是人工的雕飾和規(guī)整的布局,，其中有大量的造作痕跡。教師如果像園丁一樣,，勤勞地按照自己的標(biāo)準(zhǔn)去限制學(xué)生的好奇心,、求異個(gè)性或者獨(dú)立精神，那上演的將是一幕悲劇,。

教師是人類靈魂的工程師嗎?工程師的工作對(duì)象是無(wú)生命的,、冷冰冰的物質(zhì)材料。而教師面對(duì)的卻是活生生的,，正在成長(zhǎng)的,、神形各異的求知者。讓教師用對(duì)待物的方式去教導(dǎo)人,，顯然是不合適的,。

教師應(yīng)該完全不同于人們的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)。那么,，你會(huì)問：“教師究竟是什么呢?”

教師應(yīng)該是一個(gè)熱心的人,，是一個(gè)出自熱愛教育事業(yè)而不是因?yàn)榉€(wěn)定的薪酬和較長(zhǎng)的假期,，才選擇教育工作的人。他(或她)是一個(gè)能從其教學(xué)工作中體驗(yàn)到快樂的人,。他(或她)一定了解所教的學(xué)科,，并能在教學(xué)中激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步，同時(shí)保護(hù)他們的好奇心,，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),。

教師總是不斷地鉆研他所教的學(xué)科以及與這學(xué)科相關(guān)的知識(shí)，他會(huì)不停地學(xué)習(xí),，并總能夠把新鮮,、有趣的東西變成他所教學(xué)科的一部分。他不能只有一個(gè)刻板的,，有限的內(nèi)心世界,，他必須富有創(chuàng)造性，有良好的素養(yǎng)以及豐富的知識(shí),。他必須對(duì)許多事物及其內(nèi)在關(guān)系保持好奇心,。他應(yīng)對(duì)所教學(xué)內(nèi)容與生活的關(guān)系非常熟悉。他喜歡那些不斷進(jìn)步的學(xué)生,，并且喜愛所有的學(xué)生,。

教師不僅能增進(jìn)學(xué)生的理解，更是一個(gè)能影響學(xué)生行為的人,。他能與家長(zhǎng)和學(xué)生保持很好的關(guān)系,。他能判斷學(xué)生的不同個(gè)性并能據(jù)此采取相應(yīng)的教學(xué)方法。他通過自身對(duì)學(xué)科的投入精神來(lái)激勵(lì)學(xué)生,，并使學(xué)生產(chǎn)生超過老師的愿望,。他最終使學(xué)生明白只有不斷地學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì),。

也許將來(lái)的某一天，學(xué)生會(huì)說：“一個(gè)人一生中能遇上這樣一位好老師是非常幸運(yùn)的,?！?/p>

大地陷入了一片陰霾，蒼藍(lán)的天空霎時(shí)間烏云密布,，頃刻間,，電閃雷鳴，風(fēng)雨交加,，令萬(wàn)物絕望的氣息四下里蔓延開來(lái)......

然而,，就像黑暗與光明同在，善良與邪惡并存一般,，有令人們絕望的暴風(fēng)雨,，便一定會(huì)有讓人們重獲希望的事物,。雨漸漸停了，云悄悄散了,，空氣緩緩清新了,，屋檐上僅剩的些許雨水頗有節(jié)奏地滴在地上，著實(shí)令人身心愉悅,。當(dāng)一切恢復(fù)平靜時(shí),，天空中出現(xiàn)了一座七彩的虹橋，赤橙黃綠青藍(lán)紫,，每一種色調(diào)都像神派來(lái)的天使一樣,，精心地裝點(diǎn)著碧藍(lán)的蒼穹，輕柔地?fù)崞饺藗兛謶值男?.....美麗總是那么令人向往,，于是,，萬(wàn)物不由自主地抬起了頭，將絢爛的彩虹安置在心間,。

與此同時(shí),，虹橋下的石拱橋感慨頗深，它只是一座普通的橋,，溝通者河的兩岸,，連結(jié)著一個(gè)人與令一個(gè)人，多少年來(lái),，任憑風(fēng)吹云打,，嚴(yán)寒酷暑，它都毫無(wú)怨言,，沉默過后依舊沉默,，唯一痛心的是，盡管每個(gè)人都與它接觸過,，盡管它給每個(gè)人都帶來(lái)了便利,，但沒有人注意到它的存在，而此刻,，彩虹一出現(xiàn),，便獲得了所有人的欣賞甚至敬仰。待遇的如此不同令兩座橋都陷入了沉思,，于是,，一段橋與橋之間的對(duì)話便展開了......

彩虹說：“我的大地的姐妹，你的生命比我長(zhǎng)久,?！?/p>

石拱橋說：“你那樣美，你在人們的記憶中必然是永恒的?！?/p>

毋庸置疑,，虹橋雖美，但渴望一段漫長(zhǎng)的人生路,。石拱橋雖能長(zhǎng)久,，但驚羨虹橋能為人們制作世間最迷離的夢(mèng)境。

十幾分鐘后,，彩虹已消逝不見,，若干年后，石拱橋仍然寂寞地活著......無(wú)數(shù)次我都在沉思,，其實(shí)虹橋與石拱橋無(wú)不在演繹著我們的人生,，扮演著人類的角色。

有人愿像彩虹一樣,，雖生命稍縱即逝,，但美麗永駐人間;有人愿像石拱橋一樣堅(jiān)不可摧，擁有頑強(qiáng)的生命力,，并以此為人們默默奉獻(xiàn),，縱使心里明白：被踩過一千次，一萬(wàn)次,，也不會(huì)成為人們記憶的一小部分,，但仍是日復(fù)一日，年復(fù)一年,，永久地活著,，永久地燃燒著自己......

我們不要成為前者，因?yàn)樯囊饬x需要時(shí)間去體味,，美麗的一瞬雖滿足了別人,，但將自己遺忘了。我們亦不要成為后者,，因?yàn)楦冻隽诵燎谂c汗水,，給別人帶來(lái)便利的同時(shí)，我們有理由,，有權(quán)利去要求得到回報(bào),。不然,，橋便不愿做橋,，至少得到肯定所給予的慰藉它渴望擁有。我們要做的到的是：有彩虹橋短暫的一瞬,，美得讓世間過目不忘,，變瞬間為永恒;同樣要有石拱橋長(zhǎng)久的生命，讓永恒一直永恒......

所以多創(chuàng)造美，多珍愛生命里的每一分鐘,，讓美豐富,，讓美持久，這樣,，便不用去驚羨別人的鮮花與掌聲,，因?yàn)槟阋咽鞘澜缟献羁鞓罚罡挥械牧?

同學(xué)們,，早上好,。下周的就是我們的期末考試。也許同學(xué)們期末考試的大致情況已經(jīng)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中決定了,，但是如果在這周內(nèi)有一個(gè)合理的安排,，也還是能收獲很多的。也許以我的資質(zhì)還不足以和同學(xué)們談什么學(xué)習(xí)方法,，也許一些同學(xué)的復(fù)習(xí)方法比我優(yōu)越,，但在這里，我謹(jǐn)談?wù)勎业囊恍└邢搿?/p>

學(xué)期將近尾聲,，這將是一個(gè)相對(duì)而言比較累的時(shí)期,，我想講的第一點(diǎn)就是要有一個(gè)良好的心理素質(zhì)。我們要以一顆堅(jiān)韌的心去面對(duì)挑戰(zhàn),，不把考試看得太重,，也不要把考試看得太輕。我們現(xiàn)在處在一個(gè)比較高的壓力下,，我們都很想停下來(lái)歇一歇,，緩一緩。而在這種情況下,，我們更需要以頑強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝困難,。一些朋友常對(duì)我說：“要耐得住氣?！边@說得很對(duì),，越是艱巨的挑戰(zhàn)，越需要屏息沖到底,。我們應(yīng)該堅(jiān)信,，我們都是酵母菌，缺氧的環(huán)境打不倒我們,，富氧的環(huán)境中,，我們更能頑強(qiáng)的生存。

剩下的時(shí)間只有一周了,，我們應(yīng)該明確一點(diǎn)：最后的復(fù)習(xí)應(yīng)該已經(jīng)展開了,。怎樣進(jìn)行合理的復(fù)習(xí)呢?我想每個(gè)人都應(yīng)該有自己的絕招。我謹(jǐn)談幾點(diǎn)想法：

1.復(fù)習(xí)應(yīng)該有計(jì)劃有條理地進(jìn)行。

就我個(gè)人而言,，我制定了一些粗線條的計(jì)劃,，比如在這段時(shí)期集中做一些課外練習(xí)來(lái)達(dá)成對(duì)課內(nèi)知識(shí)的補(bǔ)充;在下一段時(shí)期對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納，加深理解,。我覺得一份符合自己情況的計(jì)劃,，會(huì)對(duì)復(fù)習(xí)效率的提高有不小的幫助。

2.復(fù)習(xí)應(yīng)該突破重點(diǎn),、兼顧全局,。

在復(fù)習(xí)的時(shí)候，需要明確自己的弱點(diǎn),，集中突破,，同時(shí)也不能因點(diǎn)失面，因小失大,。無(wú)論是在復(fù)習(xí)中,，還是在考試中，這一點(diǎn)都非常重要,，這是一個(gè)策略性的問題,。比如我在復(fù)習(xí)或考試時(shí)，常常會(huì)估算一下剩余時(shí)間與剩余工作量,。如果時(shí)間有多,，我會(huì)在重點(diǎn)上多花一點(diǎn)時(shí)間;如果時(shí)間緊，我一般會(huì)加快速度,，有時(shí)甚至?xí)雎源我?，采用跳躍式復(fù)習(xí)法。

壓力越來(lái)越大,，學(xué)習(xí)越來(lái)越忙,，可能一些同學(xué)會(huì)過度重視學(xué)習(xí)而忽視了身體。從哲學(xué)觀點(diǎn)來(lái)看,，身體是物質(zhì)的存在,，而學(xué)習(xí)是精神的拓展。注重精神的拓展而忘了物質(zhì)的存在顯然是本末倒置,?！洞髮W(xué)》中有一句話叫：“其本亂而末治者，否矣,?！币粯邮挛锏母竞茉愀舛哪┕?jié)很有條理，這是不對(duì)的,。我有一個(gè)朋友,，他每個(gè)周末都去龍井山上騎車，他告訴我,，騎車回來(lái),，腦子就像換過一樣，異常清醒,。體育鍛煉不僅強(qiáng)健了我們的體魄,，也幫助我們有一個(gè)更高的效率。雖然學(xué)習(xí)很忙,，我還是希望同學(xué)們每天能抽出哪怕是一小段時(shí)間來(lái)進(jìn)行體育鍛煉,。

我相信，良好的心態(tài),，有條理的復(fù)習(xí),，強(qiáng)健的體魄，清晰的思路一定會(huì)讓大家在期末考中取得好成績(jī),。

謝謝大家!

工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇十八

尊敬的老師,，親愛的同學(xué)們：

夏夜，仰望天空,，群星格外璀璨,，老人說：這是人間正氣與英魂的濃縮，人世的英雄史詩(shī)正如這星光鋪就的星河,，浩瀚無(wú)際,，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。

當(dāng)朝升日落,，星移斗轉(zhuǎn)的那一分,，試想英雄何屬?當(dāng)滄海桑田，宇宙大化的那一刻,，試問誰(shuí)主浮沉?而當(dāng)草長(zhǎng)鶯飛,，花明柳暗的那瞬間力量的爆發(fā)，使人不禁感嘆,！就是這種感覺,，也是我們對(duì)英雄的感覺，雖沉萌于心,，卻心懷感動(dòng),。

西楚霸王力拔山兮氣蓋世，是英雄;荊珂刺秦風(fēng)蕭蕭兮易水寒,，是英雄;霍去病匈奴未滅何以家為,，少年英氣貫千古，是英雄;辛棄疾醉里挑燈看劍,，夢(mèng)回吹角連營(yíng),，是英雄,。更別提岳飛的八千里路云和月，林則徐的'茍利國(guó)家生死以;也別提毛澤東的江山如畫,、殘陽(yáng)如血,，和周恩來(lái)的大江歌罷掉頭東;就提那自強(qiáng)不息，積極樂觀的張海迪,，就提那不怕犧牲,，遨游太空的楊利偉;就提那抗洪搶險(xiǎn)的人民子弟兵;就提那勇搏雪災(zāi)的電力職工;他們都是大家公認(rèn)的英雄。

但是,，在我心中,，還有一種英雄。他的形象不那么高大,，卻非常踏實(shí);他的事跡不廣為人知,，卻任勞任怨;他的名字不會(huì)流傳千古，卻給了我最深的感動(dòng),。

她是媽媽,。每當(dāng)我有困難的時(shí)候，身邊總是出現(xiàn)媽媽熟悉的身影,，她對(duì)我說：“孩子,，別怕，有媽媽在,?！庇谑牵瑺恐鴭寢尩氖?，我走過了九年風(fēng)雨兼程,。

她是老師。每當(dāng)我有不懂的東西,，耳邊總是出現(xiàn)老師的聲音,，她對(duì)我說：“多思，多想,，多讀書,，有老師在?！庇谑?，隨著老師的粉筆，我從懵懂孩童長(zhǎng)成俊俏少年,。

他是清潔工,。每天早晨，當(dāng)我走過一塵不染的馬路,，我知道,，是她們的無(wú)私奉獻(xiàn)成就了這一片碧海藍(lán)天,。

他還是一個(gè)送迷途小孩回家的人，一個(gè)真誠(chéng)安慰傷心人的人,，一個(gè)救死扶傷的人,，不管他做的事有多么微不足道.只要他能為我們帶來(lái)快樂，帶來(lái)感動(dòng),，他就是我心目中的英雄,！

所以,，我心目中的英雄.不需要有多么偉大的貢獻(xiàn);也不需要拋頭顱灑熱血,，只要能有一顆善良而又樂于助人的心，那便足夠了??！所以，不管多么平凡,，只要愿意,，你、我,、他,，我們大家,，都能成為英雄,！

工匠精神的演講稿和工匠心目中的演講稿篇十九

尊敬的各位老師，親愛的同學(xué)們：

大家早上好,！今天我發(fā)言的題目是：英勇的戰(zhàn)士,。

當(dāng)我們被病魔所纏身的時(shí)候，是醫(yī)生,、護(hù)士這些白衣天使飛臨到我們身邊,。在這次抗擊“非典”的行動(dòng)中，白衣天使們也表現(xiàn)出了無(wú)畏的精神,。為了讓更少的人感染上這種傳染病,，她們舍棄了自己的生命，從而挽救了更多人的生命,。這是一場(chǎng)人生的賭博,，她們拿自己的生命做打賭，她們賭上了自己的一生,，不管是生還是死,，她們從來(lái)沒有害怕過，從來(lái)沒有畏懼過,。她們無(wú)愧有“白衣天使”的稱號(hào),，無(wú)愧于是救死扶傷的神靈,。她們要將這場(chǎng)人生的賭博進(jìn)行到底。在這次抗擊非典的過程中,，倒下了一個(gè),，又站起來(lái)一批。這些無(wú)畏的英雄,，做起了人民的保護(hù)傘,，我在電視里看過這樣一個(gè)故事：醫(yī)院接了一個(gè)非典患者，一位護(hù)士本來(lái)今天不當(dāng)值,，但是想到醫(yī)院人手不夠,，便留了下來(lái)，可就是在這天,，她和幾個(gè)同事染上了可惡的非典病毒,，當(dāng)醫(yī)院要給她一個(gè)轉(zhuǎn)院名額時(shí)，她拒絕了,，她說：“我還不太嚴(yán)重,，把這個(gè)名額讓給其她嚴(yán)重的同志吧！”她的病情日益惡化,，醫(yī)院一再要求讓她去更好的醫(yī)院去治療,，她還是一再拒絕，終于讓另外一個(gè)同志去了另一個(gè)醫(yī)院,，最后那位可敬的護(hù)士以身殉職了,。

在醫(yī)生這個(gè)平凡的崗位上，這些白衣天使接受著不尋常的使命,，她們是一個(gè)個(gè)英勇的戰(zhàn)士,，在那沒有硝煙的戰(zhàn)場(chǎng)上英勇的戰(zhàn)斗著，她們是一個(gè)個(gè)英雄,，為祖國(guó),，為人民，乃至為全世界做出了自己的貢獻(xiàn),！

這些醫(yī)生是救死扶傷的神靈,，我雖從不相信世界上有鬼有神，但我卻相信醫(yī)生和護(hù)士們就是生活中實(shí)實(shí)在在的神,！她們雖然不能像南丁格爾那樣偉大,，但是她們的無(wú)畏，她們?yōu)槿嗣竦母冻鰠s是那樣的令人敬佩,。

在這里我代表所有的人向這些無(wú)畏的醫(yī)生和護(hù)士敬重的說一聲：

你們是最偉大的,！

謝謝你們無(wú)畏的付出！