通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì)，我們可以形成自己獨(dú)特的思考方式和見(jiàn)解,。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),，可以請(qǐng)他人進(jìn)行審閱和修改，提高文章的質(zhì)量和水平。- 小編為大家整理了一些經(jīng)典的心得體會(huì)范文,，供大家參考學(xué)習(xí)。

教師的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇一

本學(xué)期在朱俊老師的帶領(lǐng)下,，我認(rèn)真地參加了新蕪區(qū)綜合實(shí)踐活動(dòng)教研，感受到多種多樣的教研活動(dòng),。在活動(dòng)中我進(jìn)一步學(xué)習(xí)了“綜合活動(dòng)課”的精神,，學(xué)習(xí)了最新的“綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)站制作及管理”技術(shù),，完成了一課特色綜合活動(dòng)課的方案設(shè)計(jì),，對(duì)綜合活動(dòng)課有了更多親密的接觸,，更多直接的體驗(yàn),，對(duì)綜合活動(dòng)課的深厚內(nèi)涵有了更深層次地理解。下面我就談?wù)勥@個(gè)學(xué)期的教研感受：

1,、立足教學(xué),，搞好教研組工作,。

在區(qū)教研組的要求與指導(dǎo)下,，這個(gè)學(xué)期的本人教研工作是基本正常的,。

首先,，我學(xué)習(xí)了最新的“綜合實(shí)踐活動(dòng)網(wǎng)站制作及管理”技術(shù);完成了《節(jié)日文化》活動(dòng)方案特色綜合活動(dòng)課的方案設(shè)計(jì);指導(dǎo)并率領(lǐng)學(xué)生瀏覽及制作學(xué)科專業(yè)網(wǎng)站;組織學(xué)生展開(kāi)《創(chuàng)造我們的校園節(jié)日文化》主題活動(dòng)。

其次,，我能主動(dòng)克服困難,，自己摸索著進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué)，教學(xué)生瀏覽及制作學(xué)科專業(yè)網(wǎng)站。由于,，我們年級(jí)計(jì)算機(jī)老師王安平是學(xué)校的總務(wù)副主任,，本身有大量的工作及計(jì)算機(jī)教學(xué)任務(wù)，所以無(wú)法幫助我進(jìn)行網(wǎng)站及應(yīng)用制作培訓(xùn);而且另一位綜合實(shí)踐老師文娟身懷六甲，不能接觸計(jì)算機(jī),，所以這項(xiàng)工作基本上是我一人完成。所以我只能自己克服種種困難,，摸索著進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，教學(xué)生瀏覽及制作學(xué)科專業(yè)網(wǎng)站。教學(xué)生瀏覽及制作學(xué)科專業(yè)網(wǎng)站,，在很大程度上鍛煉了學(xué)生的動(dòng)手動(dòng)腦能力，并加強(qiáng)了學(xué)科之間的整合,，使綜合實(shí)踐活動(dòng)的綜合性更深入孩子的心靈,。這幾節(jié)網(wǎng)絡(luò)課使我收益非淺，不但提高了自己的綜合教學(xué)能力,，更提高了自己專業(yè)性教學(xué)的藝術(shù)性與科學(xué)性,，使自己在教學(xué)設(shè)計(jì)和課程理念上煥然一新,。

2、對(duì)綜合實(shí)踐教研的幾點(diǎn)看法,。

(1)減少教研任務(wù),，立足實(shí)際,、搞好教學(xué),。

這個(gè)學(xué)期我們綜合實(shí)踐教學(xué)老師要完成五項(xiàng)任務(wù)：

a,、要完成1～2單元綜合實(shí)踐課教學(xué)任務(wù);,。

b,、要完成一課特色綜合活動(dòng)課的方案設(shè)計(jì);。

c,、指導(dǎo)并率領(lǐng)學(xué)生瀏覽及制作學(xué)科專業(yè)網(wǎng)站;。

d,、組織學(xué)生展開(kāi)《創(chuàng)造我們的校園節(jié)日文化》主題活動(dòng);,。

e,、對(duì)本學(xué)期工作寫(xiě)出總結(jié)。

雖然這些任務(wù)在一定情況下加大了我們的學(xué)習(xí)力度,，鍛煉了我們的教學(xué)能力，但這綜合實(shí)踐課一周僅1課時(shí),，僅占我的工作量的1/32;這使得我不堪重負(fù)。所以我建議綜合實(shí)踐教學(xué)教研任務(wù)分學(xué)期,、分年限實(shí)施,。

(2)實(shí)實(shí)在在空出時(shí)間,，扎扎實(shí)實(shí)站穩(wěn)課堂。

我校在綜合實(shí)踐教學(xué)方面缺乏師資力量,，我們幾位綜合實(shí)踐老師都是兼有科學(xué)課,、美術(shù)課，還兼有許多其他工作,，所以在工作量上得不到保證,。我希望減少教研次數(shù),，空出時(shí)間扎扎實(shí)實(shí)站穩(wěn)課堂,。

(3)多進(jìn)行點(diǎn)上的學(xué)習(xí),，少進(jìn)行面上的硬性攤派。

比如我覺(jué)得象展示大官山小學(xué)的綜合實(shí)踐活動(dòng)實(shí)施情況,，__小學(xué)、__小學(xué)的研究課,，都非常具有典型性,、學(xué)習(xí)性，而讓我每個(gè)學(xué)校都做專題網(wǎng)站這樣的硬性攤派，既有千篇一律,、又有加重教師負(fù)擔(dān)之嫌疑。

出處 m.sevw.cn

教師的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇二

按照中央和省,、市委統(tǒng)一部署,，經(jīng)市**局黨組研究決定,，從20xx年2月至9月,，在全局深入開(kāi)展以為民務(wù)實(shí)清廉為主要內(nèi)容的黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng),。我是市**局黨總支第一支部書(shū)記，通過(guò)最近支部的集中學(xué)習(xí)感覺(jué)全體黨員都堅(jiān)決擁護(hù)和支持黨的此次活動(dòng)，并在活動(dòng)中亮明身分,、擺正位子，做好“4先”（先學(xué),、先行、先查,、先改）、當(dāng)好“3者”（參與者,、規(guī)范者,、宣傳者），并提出“4敢”（敢于照鏡子,、敢于正衣冠、敢于洗洗澡,、敢于治治病）的口號(hào)?，F(xiàn)就個(gè)人學(xué)習(xí)談點(diǎn)體會(huì)：

一是從古至今,，歷朝歷代，“群眾路線”事系執(zhí)政黨“生死存亡”之大事,。初唐臣相魏征,，曾上書(shū)告誡皇帝，執(zhí)政要“走群眾路線”的深刻道理,。他說(shuō)：“臣聞求木之長(zhǎng)者,，必固其根本,，欲流之遠(yuǎn)者,，必俊其源泉。源不深而盼流之遠(yuǎn),，根不固而求之長(zhǎng),，德不厚而思國(guó)之安……?！保@里的“根本”“源泉”就是指群眾,。我們黨成立90多年來(lái),，就是遵循“一切為了群眾,，一切依靠群眾,；從群眾中來(lái),，到群眾中去”這條群眾路線，帶領(lǐng)人民群眾,，克服了各種艱難險(xiǎn)阻,，奪取一個(gè)又一個(gè)的偉大勝利,。實(shí)踐證明，一切為了群眾,，黨的工作就有了目標(biāo)和基礎(chǔ)；一切依靠群眾,，黨的事業(yè)發(fā)展就有了動(dòng)力,。

二是黨風(fēng)正,，則作風(fēng)實(shí)；作風(fēng)實(shí),，則人心齊，實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)才有保證,。保持黨的先進(jìn)性,，必需要進(jìn)行群眾路線的再教育和再發(fā)動(dòng),。保持黨的純潔性，必需要進(jìn)行群眾路線的再認(rèn)識(shí)和再提高,。開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)是應(yīng)對(duì)“四險(xiǎn)”（精神懈怠的危險(xiǎn)、能力不足的危險(xiǎn),、脫離群眾的危險(xiǎn)、消極腐敗的危險(xiǎn)）的需要；開(kāi)展黨的群眾路線路線教育實(shí)踐活動(dòng)是解決“四風(fēng)”（形式主義,、官僚主義,、享樂(lè)主義和奢靡之風(fēng)）的需要。

照一照鏡子、整一整衣冠,、把自己擺進(jìn)去,，自己給自己畫(huà)張相,。大學(xué)畢業(yè)分配到市**局過(guò)了18個(gè)年頭，養(yǎng)成了一些“機(jī)關(guān)病”,，存在“沉不下,，入不深”和“五個(gè)不夠”的問(wèn)題,。

1,、創(chuàng)新意識(shí)不夠,。做事墨守成規(guī),，不敢為先,，存在著“槍打出頭鳥(niǎo)”的膚淺認(rèn)識(shí)。

2、批評(píng)與自我批評(píng)不夠,。批評(píng)別人“拉不下臉”,，總想“一團(tuán)和氣”,，“好人主義”在作怪，怕“惹火燒身”,，怕穿小鞋，怕丟選票,。批評(píng)自己又沒(méi)有勇氣，怕丟面子,。

3,、學(xué)習(xí)不夠,。平時(shí)的學(xué)習(xí)以照本宣科，填鴨式的形式學(xué)習(xí)居多,，缺乏鮮活的、具有特色和時(shí)代感的學(xué)習(xí)形式,。特別是疏于對(duì)新出臺(tái)的法律法規(guī)的學(xué)習(xí),，與日常工作中的具體問(wèn)題結(jié)合不及時(shí)，不能對(duì)基層出現(xiàn)的新問(wèn)題給予及時(shí)指導(dǎo)。

4,、深入基層不夠。不愿意下基層,，對(duì)基層的了解多半來(lái)自電話,，電話用的越來(lái)越多了,，腳步走的越來(lái)越少了。

5,、跟同事談心不夠,。總是借口工作較忙,，工作中與同事們的交流,、談心不夠。

一是進(jìn)一步樹(shù)立責(zé)任意識(shí)。作為一名干部要清醒的認(rèn)識(shí)責(zé)任是人格的升華,，責(zé)任是忘我的堅(jiān)守，責(zé)任是一種情懷,，責(zé)任是一種擔(dān)當(dāng),，責(zé)任是一種境界。

教師的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇三

針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題,，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出,。

教案,。

的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。下面是本站為大家?guī)?lái)的教師社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

希望可以幫助大家,。

我就要走上社會(huì)了,，離開(kāi)生活四年的大學(xué)校園了，一時(shí)我有一點(diǎn)不舍,，可是這又能怎么樣呢,，聚散總有時(shí)，只能期望自己將來(lái)的生活比現(xiàn)在還要好,，那樣的生活才是進(jìn)步，才是更有意義的生活,。

回想畢業(yè)之前兩個(gè)月的教師實(shí)習(xí)，我一直難以忘懷,。十年樹(shù)木,，百年樹(shù)人,。”四年來(lái),，我以做一名高素質(zhì)的優(yōu)秀師范大學(xué)生為目標(biāo)，全面嚴(yán)格要求自己,，不斷追求進(jìn)步,，不斷完善自己,，不斷超越自己,。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)，使我真正體會(huì)到做一位老師的樂(lè)趣，同時(shí),，它使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變?yōu)檎嬲拿鎸?duì)面的教學(xué),。近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，現(xiàn)在回想起來(lái)，短短的實(shí)習(xí)生活,，感覺(jué)可以說(shuō)不錯(cuò)，真的很不錯(cuò),。當(dāng)我漫步在實(shí)習(xí)的校園里，那出自學(xué)生的一聲聲“老師好,?！薄袄蠋熀谩钡母杏X(jué)真好，我有時(shí)覺(jué)得自己是不是被叫上癮了。呵呵,。

近兩個(gè)月的實(shí)習(xí),，令我感慨頗多。我實(shí)習(xí)的班級(jí)是二年級(jí)201班,，一大群八、九歲的小孩子,，又可愛(ài),，又活潑,，又好動(dòng),，又調(diào)皮。記得我剛到課室的第一天,，下午就有的同學(xué)送了自己畫(huà)的畫(huà)給我。我非常感動(dòng),。

聽(tīng)了一周的課之后,，我開(kāi)始走上講臺(tái)，開(kāi)始了自己的第一篇“處女作”。當(dāng)然,，剛開(kāi)始心情特別緊張，由于經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變能力不強(qiáng),，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出,，講課順序不清，師生配合不夠默契”等等,。針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題，指導(dǎo)老師要求我多聽(tīng)課,，多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，并且面對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn),。幫助修改教案，她們沒(méi)有絲毫的架子,，有更多的是朋友般的親切交談,。

為了彌補(bǔ)自己的不足,，我嚴(yán)格按照學(xué)校和指導(dǎo)老師的要求,，認(rèn)真仔細(xì)地備好課，寫(xiě)好教案,，積極向其他同學(xué)和老師學(xué)習(xí)，多多向人請(qǐng)教，把握好每次上課的機(jī)會(huì),，鍛煉和培養(yǎng)自己的授課能力,。

在上課的過(guò)程中,，我遇到了許多困難：譬如學(xué)生的不配合就常常令我痛心疾首。當(dāng)時(shí)有人建議我使用強(qiáng)制的方法,。如罰站,、罰蹲等。誠(chéng)然,，這種方法可以勉強(qiáng)維持課堂秩序。然而，這也無(wú)疑加深了老師與學(xué)生之間的隔閡,，甚至使學(xué)生產(chǎn)生厭學(xué)的心理。作為教育工作者,，就要想方設(shè)法創(chuàng)設(shè)民主和諧的教學(xué)氣氛,，在教學(xué)活動(dòng)中建立平等的師生關(guān)系,。而且教師要把自己當(dāng)成活動(dòng)中的一員，是學(xué)生們的良師益友。我取得的教學(xué)效果還不錯(cuò),，有幾個(gè)很調(diào)皮的學(xué)生在上我的課時(shí)認(rèn)真多了，還積極舉手回答問(wèn)題,。

八,、九歲的小孩子很好動(dòng),，而且注意力非常容易分散，這樣很容易開(kāi)小差,，影響教學(xué)效果,。為了改善這種情況，我給每個(gè)小組在黑板上加小紅花,，哪個(gè)小組認(rèn)真聽(tīng)課,，就給哪個(gè)小組加小紅花，這種方法取得的效果果然好。以前常常因?yàn)閷W(xué)生在下面開(kāi)小差,，我喊破嗓子都沒(méi)辦法控制,，現(xiàn)在卻可以很好地控制課堂，直接向課堂要效益了,。

俗話說(shuō)：“知之者不如好知者,，好知者不如樂(lè)知者,。”興趣對(duì)于一個(gè)小學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的,。我的體會(huì)是必須把學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣調(diào)動(dòng)起來(lái)，使他們?cè)诳鞓?lè)中主動(dòng)學(xué)習(xí),。無(wú)論是上語(yǔ)文還是數(shù)學(xué)，我都采取以學(xué)生為主，老師為輔的教學(xué)方式,，課堂只要是以學(xué)生的朗讀和提問(wèn)為主，然后讓學(xué)生充當(dāng)小老師的角色講評(píng),，我再加以補(bǔ)充,、糾正。因?yàn)檎n堂都是以學(xué)生講為主,，充分調(diào)動(dòng)了他們學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性,，由“要我學(xué)”轉(zhuǎn)化為“我要學(xué)”的教學(xué)方式。激發(fā)了學(xué)生濃厚的學(xué)習(xí)興趣,。

小學(xué)二年級(jí)的學(xué)生喜歡炫耀自己，于是我根據(jù)他們的個(gè)性和年齡特點(diǎn),，非常注重鼓勵(lì)他們。只要他們答完問(wèn)題,，我都用鼓勵(lì)性的語(yǔ)言對(duì)他們說(shuō)：“真好”、“真響亮”,、“還不錯(cuò)”等等。他們得到老師的贊揚(yáng),，積極性提高了,，久而久之，就養(yǎng)成了敢于舉手回答問(wèn)題的習(xí)慣了,，而且，同學(xué)回答問(wèn)題很好的,，我就叫所有的同學(xué)用“棒,、棒、你真棒!”的激勵(lì)話語(yǔ)來(lái)鼓勵(lì)他們，這樣,，充分活躍了課堂氣氛，學(xué)生情緒飽滿,，起到了很好的教學(xué)效果,。

批改作業(yè),，糾正學(xué)生的錯(cuò)誤是非常重要的,。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候,，寫(xiě)上激勵(lì)的,。

評(píng)語(yǔ)。

并在評(píng)語(yǔ)中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情況加以勉勵(lì)之開(kāi)導(dǎo)之,。對(duì)那些在我要求訂正之后依然不訂正的學(xué)生我在作業(yè)上寫(xiě)明,。我的指導(dǎo)思想是不斷給學(xué)生糾正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì)直至認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤并改正為止。對(duì)于個(gè)別情況的學(xué)生我會(huì)輔導(dǎo)他們直到他們主動(dòng)改正錯(cuò)誤,。身為一位教育工作者就是要有這樣的耐心才能把學(xué)生的缺點(diǎn)糾正過(guò)來(lái)。

整個(gè)實(shí)習(xí)期間,，我覺(jué)得班主任的工作最令我難以忘懷。由于二年級(jí)的學(xué)生都還小,，自我組織和約束能力都還很差，特別是后進(jìn)生更差,。這就需要老師牽著他們走,，告訴他們應(yīng)該怎樣做。我特別注重對(duì)后進(jìn)生的工作，要實(shí)現(xiàn)“沒(méi)有教不好的學(xué)生”的教育理想,，因?yàn)槲蚁嘈艣](méi)有教不好的學(xué)生，只有教不好的老師,，因此，我非常注重我自身素質(zhì)的提高,。在這方面，我絕不訓(xùn)斥他們,，而是耐心地教育他們,，跟他們聊天，了解他們,，對(duì)癥下藥。制造機(jī)會(huì)讓他們參加班里的活動(dòng),，讓他們知道,，老師是重視他們的,。學(xué)習(xí)成績(jī)好只是孩子健康成長(zhǎng)的一個(gè)方面,，不能因?yàn)槌煽?jī)不理想就懷疑孩子的能力,，因?yàn)椴拍苁嵌喾矫娴摹Ｔ谖业南ば呐ο?，班里的幾位后進(jìn)生成績(jī)都有了顯著的進(jìn)步,，他們以前考試從不及格的，在接下來(lái)的語(yǔ)文和數(shù)學(xué)2個(gè)單元測(cè)驗(yàn)都及格了,。從中我深深體會(huì)到,，對(duì)那些后進(jìn)生不能只是一味地訓(xùn)斥，罰站,，罰蹲，而要了解他們的內(nèi)心世界,，對(duì)癥下藥,。

時(shí)間過(guò)得真快,，短短的近兩個(gè)月實(shí)習(xí)生活已經(jīng)結(jié)束了。這近兩個(gè)月的實(shí)習(xí)使我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)得到了一個(gè)質(zhì)的飛躍,，我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的知識(shí),。“知識(shí)是永無(wú)止境的。在取得好成績(jī)的同時(shí),，我時(shí)刻不忘超越自己，面對(duì)教育事業(yè)的滿腔熱情,，將鼓舞著我不斷前進(jìn)。

走上社會(huì)的我該何去何從呢,，這是一只令我困惑的問(wèn)題,，我一直在不斷的拷問(wèn)自己，自己究竟適合什么樣的工作,，是去繼續(xù)當(dāng)教師，還是參加公司工作,，或是下海經(jīng)商呢，這一直是我解不開(kāi)的心結(jié),，我的未來(lái)究竟會(huì)怎樣，我不知道!

前面的路還是很彷徨,，我只有一步一個(gè)腳印，慢慢的走向成功吧!

綜合實(shí)踐活動(dòng)課正是使學(xué)生的這種發(fā)現(xiàn),、研究、探索的欲望得到滿足和釋放的最佳途徑,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課程超越書(shū)本，超越封閉的課堂,，面向自然,、面向社會(huì)、面向?qū)W生的生活和已有經(jīng)驗(yàn),，在開(kāi)放的時(shí)空中促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展，增長(zhǎng)學(xué)生對(duì)自然,、對(duì)社會(huì),、對(duì)自我的實(shí)際體驗(yàn),，發(fā)展綜合的實(shí)踐能力。綜合實(shí)踐活動(dòng)使學(xué)生可以從他們自己的生活中選擇感興趣的問(wèn)題作為研究學(xué)習(xí)的對(duì)象,，自然地,、綜合地學(xué)習(xí),，這種學(xué)習(xí)是出于自己的興趣而非老師強(qiáng)加的,。這種全新課程的出現(xiàn)，對(duì)我們老師來(lái)說(shuō)也是一個(gè)全新的開(kāi)始,，同時(shí)也是一種全新的考驗(yàn)和挑戰(zhàn),。

一、綜合實(shí)踐活動(dòng)課教師的角色要由“重”轉(zhuǎn)“輕”

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種全新的學(xué)習(xí)形式,，是學(xué)生能夠從日常生活出發(fā)基于自身興趣,、選擇和研究問(wèn)題，主動(dòng)獲取知識(shí),、應(yīng)用知識(shí)、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng),。過(guò)去的活動(dòng)課只是要求教師課上和同學(xué)們合作完成一些科技制作,，或者講授一些科技方面的知識(shí),，教師還是課堂的總導(dǎo)演,，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn)，這是“重”,。教師必須把學(xué)生作為活動(dòng)的主體,，轉(zhuǎn)變指導(dǎo)思想和指導(dǎo)策略,，由過(guò)去的管理者變?yōu)榻M織者,、促進(jìn)者,、協(xié)調(diào)者、引導(dǎo)者,、參與者,，教師的角色發(fā)生了根本的變化，這就是“輕”,。在學(xué)科課程的教學(xué)中有較強(qiáng)的專業(yè)性，教師可獨(dú)立完成教學(xué),，但綜合實(shí)踐課則不同,，它包括的知識(shí)內(nèi)容非常廣泛,，有信息技術(shù)也有各種專業(yè)知識(shí)，這就需要我們教師與學(xué)生充分協(xié)作,，真正體現(xiàn)師生間的民主,、平等。再有,，一節(jié)課只有45分鐘，課上教師很容易就會(huì)有和學(xué)生搶時(shí)間,，尤其是在上觀摩課的時(shí)候更容易看到教師多講，希望更多的展示學(xué)生收獲的現(xiàn)象。

這樣,，課上學(xué)生活動(dòng)較少，學(xué)習(xí)的主體作用不能得到真正的體現(xiàn),。隨著教師角色的轉(zhuǎn)變，學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,，教師指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)、到圖書(shū)館查閱資料,，訪問(wèn)有關(guān)的工作人員并做好調(diào)查記錄,，自己試著整理資料。課上學(xué)生充分利用自己搜集的資料,，學(xué)習(xí)興趣高漲。通過(guò)活動(dòng),，學(xué)生親歷了查閱文獻(xiàn),，上網(wǎng)查詢和實(shí)地調(diào)查，以及數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計(jì)等工作,，培養(yǎng)了學(xué)生開(kāi)展科學(xué)小研究和從事社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,，體驗(yàn)和感受交通工具的發(fā)展給人們生活帶來(lái)了許多便利,，從而發(fā)展了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。

二,、綜合實(shí)踐課必須注重學(xué)生參與實(shí)踐的過(guò)程。

綜合實(shí)踐活動(dòng)是重過(guò)程,、重參與、重體驗(yàn)的全新課程,。是讓學(xué)生將實(shí)踐、體驗(yàn)的收獲整理,，形成多種多樣的成果如：報(bào)告、圖片,、表演、作品等,，進(jìn)行評(píng)價(jià),、交流,、研討、辯論,。在交流中讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解,、寬容、合作,、分享，學(xué)會(huì)客觀分析與辨證思考,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的真正主體是學(xué)生,，教師應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生實(shí)踐了沒(méi)有，經(jīng)歷了沒(méi)有;學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，他們又是如何想方設(shè)法地解決問(wèn)題的;我們的學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn);我們的學(xué)生在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的;我們的學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中是否產(chǎn)生了個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn),，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程。

課堂上我們必須千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐,、體驗(yàn)的環(huán)境,，要關(guān)注實(shí)踐的結(jié)果,，但不要很在乎學(xué)生最后“作品”,、“成果”,、“匯報(bào)內(nèi)容”的質(zhì)量的高低,，更重要的是在實(shí)施過(guò)程中，我們教師要及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展研究活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到哪些困難,，會(huì)提出哪些問(wèn)題，需要怎樣的幫助，需要怎樣的指點(diǎn)……針對(duì)這些提供信息,、啟發(fā)思路、補(bǔ)充知識(shí),、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新，而不是將學(xué)生的研究引向結(jié)論,，往往很多教師會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地將自己的主觀經(jīng)驗(yàn)和已有經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)加給學(xué)生，這是我們教師在活動(dòng)過(guò)程中最要注意的一點(diǎn)。

例如：教師教學(xué)的《xx,，北京》一課，本課的最終目的是讓學(xué)生深入了解奧運(yùn)的有關(guān)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的奧運(yùn)精神和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情,，增強(qiáng)公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。教學(xué)活動(dòng)中當(dāng)學(xué)生看完“申辦奧運(yùn)成功的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況”時(shí),，激動(dòng)萬(wàn)分,，自覺(jué)地鼓掌，喜悅之情和民族自豪感表露無(wú)疑,。這些并不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的,，而是在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生的親身經(jīng)歷,，自我體驗(yàn)。另外,，學(xué)生的研究活動(dòng)可以是多種結(jié)論，也可能是沒(méi)有結(jié)論的,。

三、綜合實(shí)踐課的選題必須貼近學(xué)生的生活,、必須“小”

學(xué)生在選題時(shí)大多會(huì)偏重于與生活有密切聯(lián)系的人文性,、社會(huì)性和自然性這些研究題材，例如：水是生命之源,、保護(hù)珍稀動(dòng)物維護(hù)生態(tài)平衡、樹(shù)木是人類的好朋友……“綜合實(shí)踐”課的教學(xué)必須貼近生活,，走進(jìn)生活，這是由“綜合實(shí)踐”課自身的特征所決定的,，也是新課程改革的必然要求。我剛剛進(jìn)行這門學(xué)科的教學(xué)時(shí),，覺(jué)得應(yīng)該尊重學(xué)生的選擇,，他們選擇什么題目我就準(zhǔn)備哪些內(nèi)容教學(xué),。事實(shí)上學(xué)生還小,，不知道該選什么題目，甚至有的學(xué)生竟然選擇了“我家的小貓”這個(gè)題目，顯然他們并不了解什么是綜合實(shí)踐,。

這次挫折也給了我不少啟迪，學(xué)生的自主選擇是在教師有目的引導(dǎo)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，更使我認(rèn)識(shí)到教師應(yīng)該幫助學(xué)生從其生活世界中選擇感興趣的主題和內(nèi)容,，要注重學(xué)生對(duì)生活的感受和體驗(yàn)，引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活,，學(xué)會(huì)健康愉悅地,、自由而負(fù)責(zé)任地,、智慧而富有創(chuàng)意地生活。另一方面,，綜合實(shí)踐的選題不要過(guò)“大”，因?yàn)檫@樣就會(huì)使活動(dòng)內(nèi)容面面俱到,，課堂上雖然非常熱鬧但是活動(dòng)的主題不明確,。

《xx,，北京》的教學(xué)就是一個(gè)非常好的例子：觀看申奧成功的實(shí)況---了解奧運(yùn)的歷史及有關(guān)知識(shí)(中國(guó)印)---認(rèn)識(shí)我國(guó)的奧運(yùn)健兒(竟答)---暢想xx年如果我是××(合作表演)---從現(xiàn)在起我要為xx做些什么,，設(shè)計(jì)方案。整個(gè)活動(dòng)雖然比較成功,，但是教師總會(huì)感覺(jué)少了些什么,。課后一些專家說(shuō)，這節(jié)課不如專門研究‘舞動(dòng)的中國(guó)印’既有一個(gè)非常明確的中心，又可以讓學(xué)生當(dāng)堂課制作‘中國(guó)印’培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手操作能力,，其中進(jìn)行思想品德教育。其實(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)課就是讓學(xué)生在現(xiàn)實(shí)生活情景中通過(guò)親自體驗(yàn)來(lái)解決問(wèn)題的自覺(jué)學(xué)習(xí),，就是讓學(xué)生在教師指導(dǎo)下，從學(xué)習(xí)生活和社會(huì)生活中確定研究的小課題,，以小組合作的方式進(jìn)行研究,。加強(qiáng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng),，提高學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感。

雖然綜合實(shí)踐使用的仍是老教材,，但在大力倡導(dǎo)新課程理念的今天，我們的教育者應(yīng)充分發(fā)揮自身的創(chuàng)造性，努力用老教材上出新花樣,，利用好綜合實(shí)踐課這塊教學(xué)陣地，讓綜合實(shí)踐課走進(jìn)生活,，給學(xué)生創(chuàng)新思維與實(shí)踐能力的發(fā)展提供更廣闊的天地,。這就要求我們必須在綜合實(shí)踐課的教學(xué)中,，不拘泥于教材，開(kāi)放課堂,，走進(jìn)學(xué)生的生活,，從學(xué)生的生活實(shí)際和真實(shí)需要出發(fā)創(chuàng)造性地開(kāi)展教學(xué)。

堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)和群眾路線是實(shí)現(xiàn)黨的正確領(lǐng)導(dǎo)的基礎(chǔ),。密切與群眾的血肉聯(lián)系，保持艱苦奮斗的優(yōu)良作風(fēng)，加強(qiáng)廉政建設(shè),，克服各種腐敗現(xiàn)象，是黨的各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部是否具有群眾觀點(diǎn)，是否貫徹群眾路線的具體體現(xiàn),。第三，群眾對(duì)黨的信任和支持,，是社會(huì)主義事業(yè)不斷取得勝利的關(guān)鍵。

如何在教育教學(xué)一線深刻領(lǐng)會(huì)與落實(shí)群眾路線教育實(shí)踐精神,，成了當(dāng)前我們學(xué)校教師義不容辭的責(zé)任,，這就要求我們?nèi)w教師在教育教學(xué)中去進(jìn)一步學(xué)習(xí),、領(lǐng)悟、踐行。為推進(jìn)社會(huì)主義建設(shè)貢獻(xiàn)出我們的一份力量,，為教育的發(fā)展、國(guó)民素質(zhì)的提高,、人民生活富裕多發(fā)一份光多發(fā)一份熱。學(xué)習(xí)群眾路線教育實(shí)踐精神,，必須從學(xué)校的發(fā)展做起,，從自己做起,，只有無(wú)愧于職責(zé),，無(wú)愧于使命,，才無(wú)愧于黨和人民,，無(wú)愧于“群眾路線教育實(shí)踐”的要求。

作為當(dāng)今教師，要做到“三個(gè)堅(jiān)持”：一是緊扣教育發(fā)展，堅(jiān)持與群眾合轍,，一切為了孩子的發(fā)展,。二是多干平凡實(shí)事，堅(jiān)持與群眾合意，為了一切孩子,。三是樹(shù)立平民意識(shí)，堅(jiān)持與群眾合群,，把黨的先進(jìn)性落實(shí)到自己的每一個(gè)行動(dòng)中,。

書(shū)記對(duì)黨員提出要懂得照鏡子是富含哲理的,，古人照“鏡”修身,，往往是個(gè)人的潔身自好。今天我們教師照鏡子,，則是為了飾面和修心、使教師做到內(nèi)秀與外修的合一,、使教師找到自己工作上的缺點(diǎn)、更可提高自身工作水平,。作為教師的我，對(duì)自己更應(yīng)有正確的定位,。教師首先是教己,，然后才是教人。如何在學(xué)生的心靈之中撒播下理想,、信念的種子,，給予學(xué)生鼓勵(lì)、幫助,，使他們充滿自信,、力量,，為他們以后的人生之路導(dǎo)航,，這是教育的出發(fā)點(diǎn)和根本點(diǎn),。

作為當(dāng)今教師應(yīng)該擁有慈母般的愛(ài)心,，做一名盡心盡責(zé)的護(hù)花使者,。盡一切可能平等地對(duì)待每一位學(xué)生，無(wú)條件地愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，不以家庭出身分高低,，不以智力高低定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣,，對(duì)不同學(xué)生以不同的鼓勵(lì)，只有師愛(ài)才能凝聚學(xué)生的心，使其“親其師,，信其道”,。只有熱愛(ài),，才能噴涌出強(qiáng)烈的工作責(zé)任心和事業(yè)心,，才能使教師成為“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”。

教師的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇四

綜合實(shí)踐活動(dòng)是重過(guò)程,、重參與、重體驗(yàn)的全新課程。是讓學(xué)生將實(shí)踐,、體驗(yàn)的收獲整理,，形成多種多樣的成果如：報(bào)告、圖片、表演,、作品等,，進(jìn)行評(píng)價(jià)、交流,、研討、辯論,。在交流中讓學(xué)生學(xué)會(huì)理解,、寬容、合作,、分享，學(xué)會(huì)客觀分析與辨證思考,。綜合實(shí)踐活動(dòng)的真正主體是學(xué)生,，教師應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生實(shí)踐了沒(méi)有,，經(jīng)歷了沒(méi)有,；學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題,，他們又是如何想方設(shè)法地解決問(wèn)題的；我們的學(xué)生在實(shí)踐中獲得了何種體驗(yàn),；我們的學(xué)生在實(shí)踐中是怎樣與他人交往和合作的,；我們的學(xué)生在活動(dòng)過(guò)程中是否產(chǎn)生了個(gè)性化的創(chuàng)造性表現(xiàn)，只有這樣才能真正體現(xiàn)綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門以學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)與生活為核心的實(shí)踐課程,。

課堂上我們必須千方百計(jì)地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)各種有利于實(shí)踐、體驗(yàn)的環(huán)境,，要關(guān)注實(shí)踐的結(jié)果,，但不要很在乎學(xué)生最后作品、成果,、匯報(bào)內(nèi)容的質(zhì)量的高低，更重要的是在實(shí)施過(guò)程中,，我們教師要及時(shí)了解學(xué)生開(kāi)展研究活動(dòng)時(shí)會(huì)遇到哪些困難,，會(huì)提出哪些問(wèn)題，需要怎樣的幫助,，需要怎樣的指點(diǎn)針對(duì)這些提供信息,、啟發(fā)思路、補(bǔ)充知識(shí),、介紹方法和線索，引導(dǎo)學(xué)生探索和創(chuàng)新，而不是將學(xué)生的研究引向結(jié)論,，往往很多教師會(huì)自覺(jué)或不自覺(jué)地將自己的主觀經(jīng)驗(yàn)和已有經(jīng)驗(yàn),，強(qiáng)加給學(xué)生,，這是我們教師在活動(dòng)過(guò)程中最要注意的一點(diǎn),。

例如：教師教學(xué)的《xx，北京》一課,，本課的最終目的是讓學(xué)生深入了解奧運(yùn)的有關(guān)知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生積極向上的奧運(yùn)精神和強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)熱情,，增強(qiáng)公民意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感,。教學(xué)活動(dòng)中當(dāng)學(xué)生看完申辦奧運(yùn)成功的現(xiàn)場(chǎng)實(shí)況時(shí)，激動(dòng)萬(wàn)分,，自覺(jué)地鼓掌,，喜悅之情和民族自豪感表露無(wú)疑。這些并不是教師強(qiáng)加給學(xué)生的，而是在實(shí)踐活動(dòng)中學(xué)生的親身經(jīng)歷,，自我體驗(yàn),。另外，學(xué)生的研究活動(dòng)可以是多種結(jié)論,，也可能是沒(méi)有結(jié)論的。

教師的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇五

為了使綜合實(shí)踐課程有效的推行,，學(xué)校建立了一套健全的課程實(shí)施組織網(wǎng)絡(luò)。在這個(gè)網(wǎng)絡(luò)中，校長(zhǎng)室負(fù)責(zé)課程實(shí)施的全盤領(lǐng)導(dǎo),，教學(xué)處負(fù)責(zé)活動(dòng)研究,、指導(dǎo)培訓(xùn),、鑒定,、資料管理等活動(dòng)，教學(xué)處,、大隊(duì)部協(xié)助活動(dòng)，各年級(jí)組負(fù)責(zé)確定,、協(xié)調(diào)活動(dòng)計(jì)劃,，班主任及指導(dǎo)教師是具體實(shí)施者,。在計(jì)劃制定方面,，我們注重全員參與，自主制定,。即校領(lǐng)導(dǎo)、教師,、學(xué)生都參加到學(xué)校計(jì)劃制定的活動(dòng)中來(lái)，它經(jīng)過(guò)了由上而下,、由下而上兩個(gè)輪次,。由上而下，即由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教學(xué)處將確定的我校綜合實(shí)踐的課程理念,、目標(biāo)、學(xué)期大主題,，向下傳達(dá)，組織教師學(xué)習(xí)領(lǐng)悟,，讓每一位綜合實(shí)踐活動(dòng)指導(dǎo)教師充分了解本課程的性質(zhì),、任務(wù)、本校的活動(dòng)特色等;由下而上是指資料的制定全員參與，由學(xué)生到指導(dǎo)教師最終再匯總到主管的教學(xué)處,。

2、精心設(shè)計(jì)主題活動(dòng),。

在確定本學(xué)年的活動(dòng)資料時(shí)，首先在學(xué)生中展開(kāi)廣泛的討論,，讓他們圍繞學(xué)校確定的大主題,，選取自我感興趣的一個(gè)方面,，再由指導(dǎo)教師根據(jù)匯總的狀況進(jìn)行梳理、篩選,、歸類，上報(bào)科學(xué)的,、可行的課題，最終由教學(xué)處做通盤搭配,，根據(jù)各年級(jí)確定的研究主題進(jìn)行統(tǒng)一的規(guī)劃安排，制定計(jì)劃,。經(jīng)過(guò)廣泛的調(diào)研和交流,，最終學(xué)校決定開(kāi)設(shè)以下幾個(gè)主題活動(dòng)：我們的壓歲錢、春天的足跡,、春節(jié)習(xí)俗,、我們的傳統(tǒng)節(jié)日,、學(xué)校垃圾,、我校的衛(wèi)生狀況調(diào)查,、中國(guó)夢(mèng)我的夢(mèng),。

二,、加強(qiáng)常規(guī)管理,，保證課程順利實(shí)施。

1,、課時(shí)安排到位,。

我校綜合實(shí)踐活課時(shí)安排是按照國(guó)家課程規(guī)劃每周安排2課時(shí),，由教師進(jìn)行活動(dòng)培訓(xùn),，傳授活動(dòng)資料與方法,，圍繞活動(dòng)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行分階段總結(jié),，同時(shí)根據(jù)需要將綜合活動(dòng)課與信息技術(shù)課打通,，統(tǒng)一安排使用,。這樣的安排靈活性大,，為綜合實(shí)踐活動(dòng)帶給了時(shí)間上的保障,。在課時(shí)的落實(shí)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組不定時(shí)地進(jìn)行檢查和聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，保證了新的活動(dòng)理念的運(yùn)用，提高了每節(jié)活動(dòng)課的課堂質(zhì)量。

2,、教師管理到位,。

理念是教育改革的陽(yáng)光,，有了陽(yáng)光,，才能有教育的春天,，綜合實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展同樣要求教師有堅(jiān)實(shí)的理論,、先進(jìn)的理念作基礎(chǔ),。所以,，我們把教師選人工作當(dāng)成一件大事來(lái)抓，力求擇優(yōu)選出優(yōu)秀教師擔(dān)任綜合實(shí)踐活動(dòng)課程;在培訓(xùn)方面,，本學(xué)期我們重點(diǎn)抓了教師指導(dǎo)方面的培訓(xùn)，多次組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)的最新教育理念,，并在學(xué)習(xí)后要求教師結(jié)合學(xué)習(xí)所得與教學(xué)實(shí)際,，每人寫(xiě)出隨筆或反思,，群眾交流討論,，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。

3,、活動(dòng)指導(dǎo)到位。

本學(xué)期我們主要重視了綜合實(shí)踐活動(dòng)的課堂教學(xué),，力求透過(guò)聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，使綜合實(shí)踐的課堂教學(xué)改變以往的應(yīng)付,、呆板、滿堂哄的現(xiàn)象,，做到科學(xué),、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新,，既促進(jìn)教師課堂教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，又使學(xué)生能在課堂上學(xué)有所得,，真正地走向生活，走向?qū)嵺`,，走向創(chuàng)新,。

具體做法是：學(xué)期初由學(xué)校教學(xué)處組織一次全面的聽(tīng)評(píng)課活動(dòng),，對(duì)每一堂課的優(yōu)缺點(diǎn)進(jìn)行詳細(xì)的評(píng)價(jià)與指導(dǎo),，指出今后努力的方向，為保證實(shí)踐課的質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。學(xué)期中不定時(shí)地對(duì)活動(dòng)課進(jìn)行抽查，檢驗(yàn)活動(dòng)課的質(zhì)量是否有明顯提高,，期末根據(jù)學(xué)校指定的課題,，進(jìn)行一次優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng),，檢測(cè)活動(dòng)課的授課質(zhì)量,，評(píng)選出優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行推廣，促使每個(gè)教師的授課水平到達(dá)一個(gè)新的高度,。聽(tīng)評(píng)課制度將先進(jìn)的教育理念吹進(jìn)了課堂，使綜合實(shí)踐課的課堂也充滿了新課改的氣息,，不但敦促教師不斷地改革創(chuàng)新,，并且調(diào)動(dòng)了他們上好活動(dòng)課的用心性,，使每一節(jié)活動(dòng)課都科學(xué)扎實(shí),，保質(zhì)保量,。

4、評(píng)價(jià),、總結(jié)到位。

本學(xué)年我們將綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)制度納入教科研的管理,，實(shí)行動(dòng)態(tài)化評(píng)價(jià)和管理，即對(duì)活動(dòng)的全過(guò)程進(jìn)行過(guò)程督導(dǎo)和評(píng)價(jià),，包括開(kāi)題,、活動(dòng)實(shí)施,、結(jié)題,、課時(shí)落實(shí),、聽(tīng)評(píng)課等各個(gè)方面,，力求透過(guò)科學(xué)的評(píng)價(jià)，全面促進(jìn)活動(dòng)質(zhì)量,，把活動(dòng)的開(kāi)展提高到一個(gè)新的層面。

三,、存在問(wèn)題匯總,。

部分教師怕上綜合實(shí)踐課,，甚至干脆占用,，上其他課,。原因主要有：

(1)教師對(duì)該課程從理念上還未真正把握,，感覺(jué)還是有些虛幻。沒(méi)有現(xiàn)成的教材體系和指導(dǎo)體系,，學(xué)習(xí)不夠,。

(5)學(xué)生與家長(zhǎng)由于受社會(huì)傳統(tǒng)教育和學(xué)校教育宣傳上的影響,，仍覺(jué)得考分最重要，活動(dòng)開(kāi)展意識(shí)不強(qiáng),，就應(yīng)完成的任務(wù)不主動(dòng),，不及時(shí),，質(zhì)量不高,，準(zhǔn)備不夠,。

四、下一步工作設(shè)想,。

1、轉(zhuǎn)變觀念,，讓教師和學(xué)生一齊成長(zhǎng)。

開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，務(wù)必讓教師的教育思想進(jìn)行一次深刻的革命,，要讓教師站在未來(lái)人才的需要和學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的高度上來(lái)認(rèn)識(shí),。在綜合實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的自主選取和主動(dòng)實(shí)踐是關(guān)鍵,，教師的作用是有效的指導(dǎo),，要大膽地讓學(xué)生去闖，失敗了也是一種體驗(yàn),、一種收獲,，要讓學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)中，體驗(yàn)科學(xué)態(tài)度和科學(xué)規(guī)范,，體現(xiàn)與人合作和分享成果的樂(lè)趣,。根據(jù)農(nóng)村小學(xué)學(xué)生的實(shí)際狀況,，在充分尊重學(xué)生意愿的基礎(chǔ)上,，把學(xué)生分成若干小組,，由2-3位教師分別指導(dǎo),，讓教師和學(xué)生在活動(dòng)中一齊成長(zhǎng),。

2,、拓展外部環(huán)境,，營(yíng)造有利于教學(xué)的氛圍,。

學(xué)校將用心主動(dòng)與周邊單位及相關(guān)行業(yè)進(jìn)行聯(lián)系,，探求綜合實(shí)踐活動(dòng)開(kāi)展的有利氛圍,。同時(shí)，要加大宣傳力度,，綜合實(shí)踐活動(dòng)不僅僅僅是學(xué)校,、教育部門的事,，而應(yīng)當(dāng)是學(xué)校,、家庭,、社會(huì)共同的職責(zé),。開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，全社會(huì)人人有責(zé)，我們要呼吁全社會(huì)都來(lái)關(guān)心下一代,，為孩子們帶給必要的學(xué)習(xí)環(huán)境。另外,，學(xué)校將把綜合實(shí)踐活動(dòng)作為教學(xué)工作檢查的重點(diǎn),，以此推動(dòng)綜合實(shí)踐的改革的不斷深入,。

3,、建立切實(shí)可行的評(píng)價(jià)辦法,。

綜合實(shí)踐活動(dòng)不像其他學(xué)科一樣能夠用考試來(lái)測(cè)定，它強(qiáng)調(diào)多元價(jià)值取向和多元標(biāo)準(zhǔn)，不僅僅允許學(xué)生對(duì)問(wèn)題的解決能夠有不一樣的方案,，并且表現(xiàn)的形式也能夠豐富多樣;并且綜合實(shí)踐活動(dòng)的評(píng)價(jià)重視學(xué)生的過(guò)程而不在于結(jié)論,。它是以構(gòu)成性,、發(fā)展性的評(píng)價(jià)為主,，注重學(xué)生主體參與實(shí)踐的過(guò)程及在這一過(guò)程中所表現(xiàn)出來(lái)的用心性,、合作性，操作潛力和創(chuàng)新意識(shí),。在具體評(píng)價(jià)的操作中,，我校將試行以下方法：

(1)“檔案袋評(píng)定”：將學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中設(shè)計(jì)的方案,、提出的問(wèn)題,、搜集到的資料、取得階段性的成果以資料卡的形式存入檔案袋,。

(2)“多元化評(píng)定”：在綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,，教師要善于了解學(xué)生，了解他們的個(gè)性差異,，從學(xué)生發(fā)展的角度,，及時(shí)給予他們鼓勵(lì),，促使他們更用心,、更主動(dòng)的實(shí)踐。此外,，用心鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià),、他人評(píng)價(jià),、小組互評(píng)甚至邀請(qǐng)家長(zhǎng)一同參與評(píng)價(jià),，建立這種開(kāi)放式的多元評(píng)價(jià)體系,，將使評(píng)價(jià)更加科學(xué),，更加全面,，更加真實(shí),。

綜合實(shí)踐課程的實(shí)施之路任重道遠(yuǎn),，可是我們有信心，有潛力把這門課程上好,。我們將從認(rèn)真落實(shí)國(guó)家課程規(guī)劃,，真正使這一課程成為激勵(lì)學(xué)生上進(jìn),，拓寬學(xué)生思路，開(kāi)拓學(xué)生視野,，構(gòu)成學(xué)生潛力與技巧的一門課程。

教師的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇六

綠色教師實(shí)踐活動(dòng)是一項(xiàng)非常有益的活動(dòng),，它可以幫助我們更好地理解并實(shí)踐綠色教育的理念,，在我們的日常工作中更好地促進(jìn)環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展,。在這個(gè)過(guò)程中，我有很多體會(huì)和感悟,，這讓我更加重視環(huán)保教育并愿意在自己的工作生活中更加努力地實(shí)踐,。

第二段：認(rèn)識(shí)。

在整個(gè)實(shí)踐活動(dòng)中,，我認(rèn)為最重要的一點(diǎn)是我們需要深入認(rèn)識(shí)綠色教育這一概念。綠色教育是一種以貫徹生態(tài)文明建設(shè)理念為核心的教育,，它的目標(biāo)是引導(dǎo)學(xué)生了解和關(guān)注生態(tài)環(huán)境的現(xiàn)狀與問(wèn)題,，培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境,、節(jié)約資源的意識(shí)和能力,。在教學(xué)過(guò)程中，我們需要從自身出發(fā),，秉持綠色教育的理念,，讓學(xué)生深入了解綠色教育的內(nèi)容并實(shí)踐其中,。

第三段：實(shí)踐,。

我們的綠色教育實(shí)踐活動(dòng)主要包括學(xué)生的宣傳教育和環(huán)保治理,，讓學(xué)生深入了解環(huán)境保護(hù)和可持續(xù)發(fā)展的知識(shí),，正確掌握與環(huán)境保護(hù)相關(guān)的法律法規(guī)，在日常生活中遵循環(huán)保的原則,，以此來(lái)教育更多人學(xué)習(xí)和實(shí)踐環(huán)保。同時(shí),，我們還積極積極參與社區(qū)環(huán)?；顒?dòng),、義工活動(dòng)等,，讓學(xué)生在參與實(shí)踐中更好地體會(huì)環(huán)保教育的重要性,，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)和責(zé)任意識(shí),。

第四段：體會(huì)。

在實(shí)踐過(guò)程中,，我了解到了環(huán)保問(wèn)題的嚴(yán)重性，同時(shí)也了解到了我們教育工作者在環(huán)保事業(yè)中的重要性,。我們需要深入研究綠色教育的理念和對(duì)環(huán)保事業(yè)的意義,，承擔(dān)起傳遞環(huán)保知識(shí),、培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的使命。在綠色教師實(shí)踐活動(dòng)中,，我們不僅僅學(xué)習(xí)到環(huán)保技能與方法，更重要的是增強(qiáng)了我們的責(zé)任感和實(shí)踐能力,，能夠不斷提高我們的教學(xué)素質(zhì)和環(huán)保工作能力,。

第五段：總結(jié),。

通過(guò)參與綠色教師實(shí)踐活動(dòng),，我深深地認(rèn)識(shí)到綠色教育對(duì)環(huán)保事業(yè)的重要性,。在日常工作生活中，我們需要積極踐行綠色教育的理念,，將環(huán)保知識(shí)和意識(shí)融入到我們的教學(xué)中，以此來(lái)帶動(dòng)學(xué)生和我們周圍的人以更加環(huán)保的方式生活,。同時(shí),，我們還要努力踐行綠色生活,，不斷提高自身的環(huán)保意識(shí)和環(huán)保工作能力。這樣,，我們才能更好地為環(huán)保工作貢獻(xiàn)自己的力量，讓綠色教育成為一種更為健康和可持續(xù)的教育形式,。

教師的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇七

光陰似箭，日月如梭,。轉(zhuǎn)眼間,，愉快而又艱辛的實(shí)習(xí)工作快要結(jié)束了，在這一個(gè)半月里,，我們經(jīng)歷了從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)換。

正如眾多的老師所說(shuō)所說(shuō)的那樣,，授課是臺(tái)上十分鐘,，臺(tái)下十年功,。結(jié)合這次遂溪縣第四小學(xué)見(jiàn)習(xí)活動(dòng)，細(xì)細(xì)體會(huì),，覺(jué)得這句話說(shuō)得很恰當(dāng)。因?yàn)槔蠋熓谡n的時(shí)候,，不單只要按照自己備好的內(nèi)容來(lái)傳授知識(shí),，同時(shí)亦要應(yīng)對(duì)學(xué)生的突然提問(wèn)以及隨時(shí)為學(xué)生提供解答技巧,。之前,，我覺(jué)得作為一名教師,，只要備好課，按照自己思路授課就行了,，但后來(lái)發(fā)覺(jué)自己許多的想法不切合實(shí)際，很難達(dá)到一名合格教師的基準(zhǔn),。

此外,，通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),，給我感受頗深的是：教師的角色不能一成不變,，要學(xué)會(huì)變換,，進(jìn)行合理地調(diào)配。這幾天的實(shí)踐活動(dòng),，發(fā)覺(jué)這里的教師有一個(gè)共同點(diǎn)是：教師很善于把握好自己的角色，把課堂的氣氛弄得挺活躍的,，而不是死氣沉沉的,。一個(gè)成功的教師不是重在將知識(shí)全部灌輸給學(xué)生,，而是在教學(xué)中給學(xué)生指引一條學(xué)好知識(shí)之路,。

另外，這次實(shí)踐活動(dòng)給我印象很深的是面對(duì)不同年級(jí),，教師的重點(diǎn)也應(yīng)該隨時(shí)轉(zhuǎn)換好授課重點(diǎn)。作為師范專業(yè)的學(xué)生,，應(yīng)該知道,，小學(xué)一九年級(jí)教師,，教學(xué)目標(biāo)應(yīng)該重點(diǎn)放在教學(xué)生認(rèn)識(shí)生字及其方法上,，不要犯了急于求成的錯(cuò)誤,。小學(xué)三四年級(jí)處于小學(xué)的中間階段,，重點(diǎn)是認(rèn)識(shí)詞語(yǔ),，加強(qiáng)閱讀能力,，而不是浪費(fèi)過(guò)多的時(shí)間教學(xué)生認(rèn)字、識(shí)字。小學(xué)五六年級(jí)的學(xué)生已具備好閱讀能力,，教師應(yīng)該將教學(xué)重點(diǎn)放在同學(xué)們的閱讀技巧以及寫(xiě)作技巧上,。

此外,，我亦明白了學(xué)高為師,，身正為范這個(gè)意思,，這里主要涉及做人的問(wèn)題,，學(xué)生都有向師性，實(shí)際上是做人的一種認(rèn)同感,；同時(shí)學(xué)生受教育的過(guò)程是人格完善的過(guò)程，教師的人格力量是無(wú)形的,、不可估量的,，教師要真正成為學(xué)生的引路人,。教師作為管理者，要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo),、管理協(xié)調(diào)能力，才能使教學(xué)更有效率,，更能促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展,；作為一名教師,，要富有愛(ài)心,，教師對(duì)學(xué)生的愛(ài)應(yīng)是無(wú)私的、平等的,，就像父母對(duì)待孩子，所以我們說(shuō)教師是父母。并且,，教師還要善于發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn)和發(fā)展需要,；教師作為學(xué)生們的朋友，良師益友,，就是強(qiáng)調(diào)教師和學(xué)生要交心,，師生之間的融洽度、親和力要達(dá)到知心朋友一樣,；教師作為學(xué)生的心理輔導(dǎo)者,，必須要懂教育學(xué),、心理學(xué)、健康心理學(xué)等,，應(yīng)了解不同學(xué)生的心理特點(diǎn),、心理困惑和心理壓力等,，以給予及時(shí)的幫助和排解，培養(yǎng)學(xué)生健康的心理品質(zhì),。

學(xué)生的心理與行為從低年級(jí)階段過(guò)渡到高年級(jí),，慢慢地步入了正常的學(xué)習(xí)軌道,，我認(rèn)為我也漸漸地懂得了如何從一個(gè)學(xué)生到一位教師角色的成功轉(zhuǎn)變。我和他們?cè)谝黄饘W(xué)習(xí),，在一起摸索思考,。他們教會(huì)了我許多東西,。我熱愛(ài)這些學(xué)生，我深深地?zé)釔?ài)上了這個(gè)工作崗位,。我希望我能再接再厲,，與學(xué)生們共成長(zhǎng),，未來(lái)能成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文教師。

教師的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇八

參加這次研討會(huì),，我受益頗多，感慨不少,。下面結(jié)合平時(shí)的工作體驗(yàn)和研討會(huì)的內(nèi)容,，說(shuō)一說(shuō)自己的幾點(diǎn)想法：

對(duì)于綜合實(shí)踐活動(dòng)課到底是哪一級(jí)課程,，原先我一直存在著模糊認(rèn)識(shí),。通過(guò)參加這次綜合實(shí)踐的教學(xué)觀摩活動(dòng),，我現(xiàn)在明白了綜合實(shí)踐活動(dòng)是國(guó)家課程,、地方管理、學(xué)校開(kāi)發(fā)的課程,，它不是學(xué)科課程的附屬品,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是活動(dòng)課的規(guī)范、發(fā)展的提高,，強(qiáng)調(diào)了課程的必修性質(zhì);增加了信息技術(shù)與勞動(dòng)技術(shù)教育。

二,、內(nèi)容的選擇,。

學(xué)生走進(jìn)生活，使學(xué)生更注重,、強(qiáng)調(diào)對(duì)生活的感受和體驗(yàn),，能有效引導(dǎo)學(xué)生熱愛(ài)生活,，學(xué)會(huì)健康愉悅地,、自由而負(fù)責(zé)任地、智慧而富有創(chuàng)意地生活,。

三,、課時(shí)的使用,。

國(guó)家課程計(jì)劃將綜合實(shí)踐活動(dòng)固定于周課時(shí)計(jì)劃之中,，但是在實(shí)施過(guò)程感到：綜合實(shí)踐活動(dòng)沒(méi)有固定教材,，更沒(méi)有固定內(nèi)容,，而且綜合實(shí)踐活動(dòng)具有相當(dāng)大的開(kāi)放性,，它必須離開(kāi)平常的課堂，離開(kāi)學(xué)校,，所用時(shí)間具有不固定性,。無(wú)論是社會(huì)考察,、調(diào)查,，還是查閱資料,、收集信息都具有時(shí)間的連續(xù)性,，無(wú)法局限于固定的課時(shí)中完成,。同時(shí)，綜合實(shí)踐活動(dòng)一般都是采用小組合作形式,，組內(nèi)成員分工進(jìn)行,，不同的分工所需時(shí)間不同,，限制在同一時(shí)間內(nèi)去完成是不切實(shí)際的,。

研究性學(xué)習(xí)、社區(qū)服務(wù)與社會(huì)實(shí)踐,、勞動(dòng)技術(shù)教育、信息技術(shù)教育四大指定領(lǐng)域以融合的方式設(shè)計(jì)與實(shí)施是綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本要求,。各學(xué)校要根據(jù)地方和學(xué)校的課程資源，以綜合主題或綜合項(xiàng)目的形式將四者融合在一起實(shí)施,，使四大領(lǐng)域的內(nèi)容彼此滲透，達(dá)到理想的整合狀態(tài),。”如何達(dá)到理想的整合狀態(tài),，探索開(kāi)展地方課程,、校本課程,、綜合實(shí)踐活動(dòng)的結(jié)合方式，研究實(shí)現(xiàn)三者的共贏模式,。將地方課程,、學(xué)校課程與綜合實(shí)踐活動(dòng)課程整合起來(lái)，努力尋找相互的“交叉點(diǎn)”,，一方面豐富課程資源,，提升綜合實(shí)踐活動(dòng)的課程要素,，確保課程設(shè)計(jì)的整體性、階段性以及連續(xù)性,，另一方面合理配置學(xué)校的課程資源,，使學(xué)校有限的人力,、物力資源發(fā)揮最佳的配置,。

引導(dǎo)學(xué)生研究,，引導(dǎo)學(xué)生拓展。通過(guò)學(xué)習(xí),，我看到了孩子的創(chuàng)意，孩子的精美,，孩子的舉手投足,，感受到了綜合實(shí)踐活動(dòng)帶給他們的快樂(lè),，帶給了他們豐碩的收獲,。幾所學(xué)校的報(bào)告和觀摩課，也使我感到了很多優(yōu)秀的教師已在這條道路上拼搏著,，不斷收獲著，同時(shí)也了解了一些教學(xué)模式,、課程建設(shè)與管理方面的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，擴(kuò)充了自己這方面的理論知識(shí),。我澄清了對(duì)綜合實(shí)踐活動(dòng)課的許多模糊認(rèn)識(shí),，明了了以后自己綜合實(shí)踐活動(dòng)課努力的方向。這次的學(xué)習(xí),，使我忘記了來(lái)回奔波的勞累,，自我感覺(jué)受益匪淺，特把自己的本次學(xué)習(xí)心得總結(jié)于此,，做為自勉,。

通過(guò)這次優(yōu)質(zhì)課程的學(xué)習(xí)，我從綜合實(shí)踐活動(dòng)里面看到每一個(gè)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,，尊重每一個(gè)學(xué)生發(fā)展的特殊需要的,。我們?cè)诮虒W(xué)中，除了要求學(xué)生要看書(shū),，還要在實(shí)踐中去親身體驗(yàn)知識(shí),，學(xué)習(xí)知識(shí);根據(jù)自身實(shí)際和學(xué)習(xí)內(nèi)容選擇靈活多樣的方法，比如搜尋資料,、制作卡片,、設(shè)計(jì)小報(bào)等，都由學(xué)生自由選擇;在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中,，學(xué)生興趣盎然,，在靈活的學(xué)習(xí)過(guò)程中，進(jìn)一步提高了學(xué)生的綜合實(shí)踐活動(dòng)素養(yǎng),。

綜合實(shí)踐是學(xué)生自已進(jìn)行的綜合性活動(dòng),，是基于學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)，密切聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際的實(shí)踐性活動(dòng),，是以現(xiàn)實(shí)生活密切相關(guān)的問(wèn)題為內(nèi)容,，以研究性學(xué)習(xí)為指導(dǎo)方式的實(shí)踐型活動(dòng)。那么我們x上好這門課呢?我覺(jué)得可以從以下幾點(diǎn)著手：

一,、要注重學(xué)習(xí)時(shí)空的多元化,，使學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí)。綜合實(shí)踐課要回歸生活和社會(huì)，我們不能將學(xué)生圈于學(xué)校,，而要以學(xué)生的活動(dòng)和交往為主線,，構(gòu)建學(xué)校、家庭,、社會(huì)三維的活動(dòng)網(wǎng)絡(luò),。綜合實(shí)踐課程和別的不同，別的課程不能自已動(dòng)手,，這門課程可以自已動(dòng)手,，而且只有讓學(xué)生自已親身去經(jīng)歷，知識(shí)在學(xué)生的腦海里就會(huì)更深刻一些,，只有學(xué)生自已去創(chuàng)新,，學(xué)生對(duì)知識(shí)的綜合應(yīng)用能力就會(huì)更深一些。綜合實(shí)踐課程,，要改變以往的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生離開(kāi)教室，在一個(gè)新的環(huán)境中,，發(fā)揮自已學(xué)習(xí)主動(dòng)性,，又能很好的培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，明白知識(shí)生活,，實(shí)踐,，只要多參與實(shí)踐活動(dòng)，才能獲取更多的知識(shí),。因此引領(lǐng)學(xué)生走出校門,，走進(jìn)社會(huì)，在家庭,、社區(qū)開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),，用自己的眼睛觀察生活，用自己的心靈感受生活,，用自己的方式去研究生活,。

二、要選取貼近生活的課題,，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,。綜合實(shí)踐活動(dòng)是一門以學(xué)生的興趣和直接經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)，以學(xué)生生活和社會(huì)生活密切相關(guān)的各類實(shí)踐活動(dòng)為學(xué)習(xí)內(nèi)容,，而學(xué)生的學(xué)習(xí)內(nèi)容主要兒童生活實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。因此我們要以日常生活中的問(wèn)題選取學(xué)習(xí)課題，建立與生活目的的聯(lián)系,，把實(shí)踐的課題貼近生活,，使學(xué)生產(chǎn)生情趣,，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感,。

總之,，綜合實(shí)踐課程不像語(yǔ)文課，數(shù)學(xué)課那種單一的以知識(shí)授受為基本方式,，以為了獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)。綜合實(shí)踐性課程強(qiáng)調(diào)個(gè)性化的實(shí)踐性學(xué)習(xí),，強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須對(duì)實(shí)際的活動(dòng)的經(jīng)歷和體驗(yàn),。因此我們教師要積極探索，在創(chuàng)造教育思想指導(dǎo)下開(kāi)展綜合實(shí)踐活動(dòng),，培養(yǎng)高素質(zhì)的人才,。

教師的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇九

教師體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)是一種參與性強(qiáng)、體驗(yàn)深刻的教育實(shí)踐形式,，它為教師提供了一個(gè)親身體驗(yàn)教學(xué)過(guò)程,、深入了解學(xué)生需求、提高教學(xué)質(zhì)量的機(jī)會(huì),。在我校的教師體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中,，我參與了一項(xiàng)關(guān)于在線教學(xué)的體驗(yàn)活動(dòng)，通過(guò)實(shí)踐,，我深刻體會(huì)到了線上教學(xué)的優(yōu)勢(shì)和挑戰(zhàn),，也更加意識(shí)到了自身在教學(xué)中存在的不足和需要提高的方面。

第二段：體驗(yàn)過(guò)程,。

在本次教師體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中,，我完全模擬了一次在線教學(xué)過(guò)程。我先通過(guò)線上平臺(tái)預(yù)設(shè)課程,，制定教學(xué)計(jì)劃,，然后在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)開(kāi)課，進(jìn)行課程教學(xué),。在課程教學(xué)過(guò)程中,，我充分利用線上資源，通過(guò)視頻,、圖表,、PPT等方式豐富課程內(nèi)容，提高師生互動(dòng)性,。同時(shí),，在本次實(shí)踐中，我積極嘗試不同的教學(xué)方式和方法,，例如小組討論,、反思性對(duì)話等,，以此提高課程效果。通過(guò)這樣的實(shí)踐活動(dòng),，我更加深入地了解到了線上教學(xué)的運(yùn)行模式,、優(yōu)勢(shì)和局限性，并能夠更好地調(diào)整自己的教學(xué)方法,。

第三段：體驗(yàn)感想,。

通過(guò)教師體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)的實(shí)踐過(guò)程，我深刻認(rèn)識(shí)到了作為一名老師,，如何在線上開(kāi)展有效的教學(xué),，提高課堂效果是多么重要。通過(guò)本次實(shí)踐,，我更加清晰地認(rèn)識(shí)到了自身在教學(xué)中的不足與缺陷,，并反思出了一些提高自身教學(xué)水平的方法。此外,，我還發(fā)現(xiàn),，在線上教學(xué)的形式下，學(xué)生與老師之間的交流變得更加頻繁,、快速和有效,，這讓我更加意識(shí)到了互動(dòng)教學(xué)的必要性。

第四段：?jiǎn)⑹尽?/p>

在本次教師體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中,，我不僅學(xué)習(xí)到了線上教學(xué)的知識(shí)和技巧,，還學(xué)會(huì)了如何向?qū)W生有效地傳遞信息、如何提高課堂效果,，以及如何在交互式學(xué)習(xí)環(huán)境下提升教學(xué)效果,。這令我感到非常受益，同時(shí)也激起了我不斷探索線上教學(xué)方法,、提升自身教學(xué)技能的積極性與動(dòng)力,。

第五段：總結(jié)。

在教師體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng)中,，通過(guò)仿真實(shí)踐來(lái)深度體驗(yàn)教育實(shí)踐活動(dòng),，是能夠獲得實(shí)際的教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)技能的重要手段和方式。它不僅為教師提供了更多的教育培訓(xùn)機(jī)會(huì),，還能讓教師更好地了解學(xué)生的需求和問(wèn)題,，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平。因此,，我們應(yīng)當(dāng)積極參與體驗(yàn)實(shí)踐活動(dòng),，不斷發(fā)掘教育中的創(chuàng)新和可能性，不斷超越自我,，在教學(xué)崗位上發(fā)光發(fā)熱,。

教師的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十

去新疆支邊兩年,，去之前，我是個(gè)默默無(wú)聞的老師,，回來(lái)后——?jiǎng)偦貋?lái)沒(méi)有多久——仍然是個(gè)默默無(wú)聞的老師,，依然在中學(xué)做教師，從初一開(kāi)始教起,，就像他兩年來(lái)并不曾離開(kāi)過(guò)一步,，那些風(fēng)沙磨礪的日子似乎在他轉(zhuǎn)身之際就消失了，留下的只是比從前粗糙了的肌膚和更加無(wú)語(yǔ)的沉默——了響應(yīng)黨中央西部大開(kāi)發(fā)教育對(duì)口支援的偉大號(hào)召,，2002年8月,，我放棄了濱州博興優(yōu)越的工作條件，帶著領(lǐng)導(dǎo)的重托,，帶著父老鄉(xiāng)親的厚望，懷著為祖國(guó)邊疆教育事業(yè)獻(xiàn)身的決心,，來(lái)到了祖國(guó)的西部邊陲——新疆伊犁,。

在那里的兩年時(shí)間內(nèi)，我用自己辛勤的汗水,，實(shí)現(xiàn)著自己的奮斗目標(biāo),。

一、強(qiáng)化學(xué)習(xí),，提高素質(zhì)無(wú)疑,，新疆是個(gè)自然環(huán)境優(yōu)美的好地方，但是,，由于種種原因,，這里的經(jīng)濟(jì)并不發(fā)達(dá)，甚至可以說(shuō)非常落后,，經(jīng)濟(jì)的落后直接導(dǎo)致教育的落后因此,，選擇到新疆援教，就等于選擇了坎坷和困難,，就等于選擇了吃苦和受累對(duì)此,，我已經(jīng)在心理上做好了準(zhǔn)備，正如臨行前領(lǐng)導(dǎo)們所說(shuō)的：多民族地區(qū)情況非常復(fù)雜,，在那里工作,，必須靠自己成熟的政治素質(zhì)，過(guò)硬的業(yè)務(wù)水平和高尚的道德風(fēng)范,，才能贏得當(dāng)?shù)厝罕姷男湃?，工作才能做好這就需要大家不斷地努力學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高自己的素質(zhì)為了不負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的重托,，為了不讓家鄉(xiāng)人民失望,，人還沒(méi)到新疆,，我就沒(méi)日沒(méi)夜的認(rèn)真研究起了國(guó)家的民族政策、宗教法規(guī),，民族歷史,、宗教歷史，用知識(shí)來(lái)武裝自己的頭腦,，為使自己在最短的時(shí)間內(nèi)融合到新疆人民當(dāng)中,，爭(zhēng)取早日成為他們中心貼心的一員做著準(zhǔn)備另一方面，我馬不停蹄地走訪有經(jīng)驗(yàn)的老教師,，向他們吸取教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，并且將自己近二十年來(lái)摸索出的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都整理出來(lái)，記錄到小本子上此外,，我又跑到書(shū)店自費(fèi)買來(lái)大量教育教學(xué)書(shū)籍,、材料，潛心研究,，認(rèn)真鉆研,，深入思考，從理論和實(shí)踐上做著充分的入疆準(zhǔn)備通過(guò)緊張的學(xué)習(xí)和總結(jié),，我的業(yè)務(wù)水平有了突飛猛進(jìn)的提高,，業(yè)務(wù)素質(zhì)也大大地加強(qiáng)了這在我以后的工作中起了非常重要的作用，使我能夠如魚(yú)得水在新疆條件最艱苦的特克斯縣二中,，我能夠做出一番成績(jī),，與自己不斷努力學(xué)習(xí)，積累經(jīng)驗(yàn),，提高自身素質(zhì)是分不開(kāi)的,。

二、腳踏實(shí)地,，教書(shū)育人1,、迅速了解情況，及時(shí)進(jìn)入角色盡管在臨行前已經(jīng)做好了吃苦的打算,，可是,，進(jìn)入新疆之后，我還是有些茫然不知所措了,。面對(duì)著巍峨的雪山,，遼闊的戈壁灘，茫茫的大草原,，潔白的羊群,，奔馳的俊馬，我那興奮的心情漸漸冷卻,。在這塊美麗的熱土上,，生長(zhǎng)的并不是富饒,，而是讓人心痛的貧窮和落后。由于地廣人稀,，交通不便,，許多地區(qū)，尤其是邊遠(yuǎn)的民族地區(qū),，與內(nèi)地簡(jiǎn)直不能同日而語(yǔ),。我所在的特克斯二中，位于天山北麓的特克斯大草原上,，屬于新疆最偏遠(yuǎn)的縣區(qū)之一,，那里氣候的嚴(yán)寒是我根本沒(méi)有想到的。學(xué)?；A(chǔ)設(shè)施,、辦學(xué)條件、師資力量,、教學(xué)管理等方面的落后,，更是讓我吃驚。困難明顯比想象中要大的多,，怎么辦呢?在困難面前，我沒(méi)有退縮,，而是采取了積極的態(tài)度,。我用最短的時(shí)間，迅速地摸清了這個(gè)貧困縣的教育現(xiàn)狀,，及時(shí)地調(diào)整好自己的心態(tài),，進(jìn)入了角色。特克斯縣共有人口14多萬(wàn),，其中漢民族人口5萬(wàn),，其他民族人口9萬(wàn)。該縣以農(nóng)牧業(yè)為主,，經(jīng)濟(jì)相當(dāng)不發(fā)達(dá),，全縣年財(cái)政收入僅僅有1000多萬(wàn)元，每年剛性支出就高達(dá)5000萬(wàn)元,，其80%靠國(guó)家財(cái)政撥款,，是伊犁地區(qū)最貧困的縣。該縣共有哈,、維,、蒙、柯,、漢等五處完全中學(xué),，其中我所在的二中是特克斯縣唯一的一所用漢語(yǔ)教學(xué)的完全中學(xué),，全校師生不足2000人，卻有包括漢族在內(nèi)的13個(gè)民族的學(xué)生在校就讀,，少數(shù)民族學(xué)生占全?？?cè)藬?shù)的30%以上，而且呈明顯的遞增趨勢(shì),。由于該縣經(jīng)濟(jì)的不發(fā)達(dá),，導(dǎo)致對(duì)教育的投資非常少。因此,，教師流失的情況時(shí)有發(fā)生,，并且日益嚴(yán)重，教育水平與其他學(xué)校相比,，有著明顯的差距,，而且出現(xiàn)不平衡的現(xiàn)象。許多教師的教學(xué)水平急需提高,。

教師的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十一

群眾路線教育活動(dòng)要取得實(shí)效,，必須要保證四個(gè)到位：一是學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)到位，二是思想認(rèn)識(shí)到位,，三是查改問(wèn)題要到位,，四是整改落實(shí)到位。作為高等院校的院級(jí)領(lǐng)導(dǎo),，整改落實(shí)既要結(jié)合自身實(shí)際,，更要結(jié)合學(xué)院工作實(shí)際。第一,，要在查找問(wèn)題的基礎(chǔ)上,，制定整改行動(dòng)與計(jì)劃，針對(duì)突出問(wèn)題提出有效對(duì)策,。第二,，制定可行方案，集中治理,，并切實(shí)加強(qiáng)制度建設(shè),，建立長(zhǎng)效機(jī)制。第三,，要改變工作作風(fēng),，進(jìn)一步加強(qiáng)一心一意為廣大師生服務(wù)的意識(shí)，提高為廣大師生服務(wù)的水平與質(zhì)量,，通過(guò)溫暖廣大師生,，密切黨群干群關(guān)系。第四，發(fā)揮班子成員的.帶頭,、示范,、表率作用，以自身的行動(dòng)影響,、帶動(dòng)身邊的同事,，共同為學(xué)院發(fā)展大計(jì)獻(xiàn)策獻(xiàn)力。第五,，一心一意謀發(fā)展,，要抓好人才引進(jìn)、學(xué)科建設(shè),、內(nèi)部環(huán)境營(yíng)造,、學(xué)術(shù)平臺(tái)建設(shè)，要為廣大老師創(chuàng)造更多的公平競(jìng)爭(zhēng)機(jī)會(huì),，使每個(gè)老師都能體現(xiàn)經(jīng)濟(jì)學(xué)院大家庭的溫暖,，每個(gè)老師都覺(jué)得在經(jīng)濟(jì)學(xué)院有奔頭。

教師的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十二

綜合實(shí)踐活動(dòng)是一種全新的學(xué)習(xí)形式,，是學(xué)生能夠從日常生活出發(fā)基于自身興趣,、選擇和研究問(wèn)題，主動(dòng)獲取知識(shí),、應(yīng)用知識(shí),、解決問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。過(guò)去的活動(dòng)課只是要求教師課上和同學(xué)們合作完成一些科技制作,，或者講授一些科技方面的知識(shí),，教師還是課堂的總導(dǎo)演，學(xué)生圍著教師轉(zhuǎn),，這是重。教師必須把學(xué)生作為活動(dòng)的主體,，轉(zhuǎn)變指導(dǎo)思想和指導(dǎo)策略,，由過(guò)去的管理者變?yōu)榻M織者、促進(jìn)者,、協(xié)調(diào)者,、引導(dǎo)者、參與者,，教師的角色發(fā)生了根本的變化,，這就是輕。在學(xué)科課程的教學(xué)中有較強(qiáng)的專業(yè)性,，教師可獨(dú)立完成教學(xué),，但綜合實(shí)踐課則不同，它包括的知識(shí)內(nèi)容非常廣泛，有信息技術(shù)也有各種專業(yè)知識(shí),，這就需要我們教師與學(xué)生充分協(xié)作,，真正體現(xiàn)師生間的民主、平等,。再有,，一節(jié)課只有45分鐘，課上教師很容易就會(huì)有和學(xué)生搶時(shí)間,，尤其是在上觀摩課的時(shí)候更容易看到教師多講,，希望更多的展示學(xué)生收獲的現(xiàn)象。

這樣,，課上學(xué)生活動(dòng)較少,，學(xué)習(xí)的主體作用不能得到真正的體現(xiàn)。隨著教師角色的轉(zhuǎn)變,，學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,，教師指導(dǎo)學(xué)生上網(wǎng)、到圖書(shū)館查閱資料,，訪問(wèn)有關(guān)的工作人員并做好調(diào)查記錄,，自己試著整理資料。課上學(xué)生充分利用自己搜集的資料,，學(xué)習(xí)興趣高漲,。通過(guò)活動(dòng)，學(xué)生親歷了查閱文獻(xiàn),，上網(wǎng)查詢和實(shí)地調(diào)查,，以及數(shù)據(jù)整理和統(tǒng)計(jì)等工作，培養(yǎng)了學(xué)生開(kāi)展科學(xué)小研究和從事社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的能力,，體驗(yàn)和感受交通工具的發(fā)展給人們生活帶來(lái)了許多便利,，從而發(fā)展了學(xué)生的實(shí)踐能力和創(chuàng)造能力。

教師的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十三

高等學(xué)校擔(dān)負(fù)著培養(yǎng)社會(huì)主義合格建設(shè)者和可靠接班人的重任,，同人民群眾有著密切的聯(lián)系,，保障師生員工生命財(cái)產(chǎn)安全和校園安全穩(wěn)定，是的民生工程,，是踐行群眾路線的體現(xiàn),，為此：我們?cè)谒枷肷弦鰪?qiáng)責(zé)任意識(shí)，在全校形成黨政領(lǐng)導(dǎo)高度重視,、部門院系齊抓共管,、師生員工廣泛參與、共同維護(hù)校園穩(wěn)定的.工作格局;在工作上要切實(shí)轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，撲下身子干事業(yè),，深入基層,，想群眾之所想，急群眾之所急,，什么問(wèn)題突出就解決什么問(wèn)題,，什么問(wèn)題緊迫就抓緊解決什么問(wèn)題。在技術(shù)上要有超前意識(shí),，全面提升校園技防水平,，做到全覆蓋、無(wú)盲區(qū),，對(duì)重點(diǎn)區(qū)域?qū)嵭小叭馈?門禁系統(tǒng),、反攀爬系統(tǒng)、樓層監(jiān)控系統(tǒng))齊頭并進(jìn);在管理上體現(xiàn)服務(wù)意識(shí),，規(guī)范程序,，定崗定責(zé)，落實(shí)到人,，把為師生員工熱情服務(wù)作為一切工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，用學(xué)校健康發(fā)展、民生得以改善,、校園安全穩(wěn)定的成果來(lái)檢驗(yàn)教育實(shí)踐活動(dòng)的成效,。

教師的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十四

一個(gè)夏天的晚上，父親騎著自行車,，說(shuō)要帶我去禮縣開(kāi)開(kāi)眼,。一路上，我感到不安,。感覺(jué)時(shí)間過(guò)得很慢,。我真的很想馬上飛到我的目的地。

那里有很多建筑,，在燈光下特別美,。我以為這是草坪！路邊有一些魔方垃圾桶和凳子,，給游客提供了一些方便,。還有一條寬敞的主干道，大家把車停在遠(yuǎn)離自行車道的停車場(chǎng),。走了一段時(shí)間，發(fā)現(xiàn)到處都有一些看起來(lái)像魔方的東西,，于是我說(shuō)：“為什么都是一個(gè)形狀,？設(shè)計(jì)師就不能有一些新的.想法嗎？”爸爸被我逗得笑了,。

突然,，爸爸指著前面喊道：“看，那是什么？”抬頭一看,，只見(jiàn)一座綠色的滾動(dòng)立交橋在燈光下像綠化帶一樣漂浮在眼前,。原來(lái)這就是我想了這么多的“水袖”！我看著介紹嚇了我一跳：媽,，860多米長(zhǎng),。恐怕還沒(méi)到最后就累死了,！我和父親一路談笑風(fēng)生,，不知不覺(jué)就走到了盡頭?？磥?lái)她并沒(méi)有我想象的那么長(zhǎng),。回來(lái)后,，我們故意沿著一條“迷宮”般的小路尋找樂(lè)趣,。走出迷宮，我們騎自行車回家,。

今天我很開(kāi)心,，因?yàn)椤白杂尚小弊屛颐靼琢耍覀冨⒖h也有美麗的風(fēng)景,，這讓我感到很自豪,，很自豪。我一定要努力學(xué)習(xí),，將來(lái)把我們的家鄉(xiāng)建設(shè)得更好,！

教師的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十五

今年的暑期社會(huì)實(shí)踐我是在超市打工，我認(rèn)為應(yīng)該多接觸一些與社會(huì)生活有關(guān)的社會(huì)實(shí)踐,，增強(qiáng)自己適應(yīng)社會(huì)的能力,，為將來(lái)走上社會(huì)多一些經(jīng)驗(yàn)。由于家庭經(jīng)濟(jì)狀況并不是很好,，所以打工不僅增加家庭的經(jīng)濟(jì)收入,，而且也可以鍛煉一個(gè)人的耐力以及吃苦耐勞的精神。

在超市里打工的還有我一個(gè)同學(xué)和同學(xué)校的幾個(gè)學(xué)生,。雖然以前我們還不怎么認(rèn)識(shí),，兩天過(guò)后，我們每天早上都一起去工作,，傍晚一起回學(xué)校,，在路上我們一起談笑。這可說(shuō)是我們一天中最好的放松時(shí)間和方式,。我們都是農(nóng)村來(lái)的孩子,，我們打工的目的也基本一樣,，即為家庭減輕點(diǎn)經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也使自己得到鍛煉,。工作中,，我們都很盡心，都很熱心的為顧客服務(wù),，很盡力的超市做一些瑣碎的事,。里面的員工們都夸我們勤勞能干，“這幾個(gè)大學(xué)生不僅能夠吃得了苦,，而且干活很好很利索,，基本沒(méi)有在工作期間出過(guò)錯(cuò)，這是非常難得的,，就連經(jīng)理也在夸他們”,，這是他們的說(shuō)法?！案F人的孩子早當(dāng)家”,，是的，我是農(nóng)村人,，我是窮人的孩子,，但我沒(méi)有給農(nóng)村人丟臉，我是一個(gè)懂事的孩子,，雖然工作中整天站著很累,，但是自己動(dòng)手掙來(lái)的錢花得舒服。

累是我打工以來(lái)感觸最深的一點(diǎn),，也許真像大家所說(shuō)的那樣,，只要自己努力，不放棄,，堅(jiān)持到底,，等自己有了一份自己的事業(yè)以后，會(huì)感到以前的痛苦都是一筆不小的財(cái)富,，我每年都在贊財(cái)富啊,，這樣自己就會(huì)感到希望不遠(yuǎn)了，自己努力努力再努力,，成功屬于有準(zhǔn)備的人,。

到超市打工只是自己為了生存，為了家庭所需的工作,，不是最終的工作,，自己要把握好大學(xué)的機(jī)會(huì)，大學(xué)是自己的希望之路,，有的人說(shuō)大學(xué)是和社會(huì)連接的橋梁,，我卻認(rèn)為，大學(xué)是逃避社會(huì)最好的港灣,。因?yàn)榻?jīng)歷,，因?yàn)槭ィ驗(yàn)楦冻?，因?yàn)槌砷L(zhǎng),，因?yàn)楹枚啵约涸诖髮W(xué)的感受與別人不同,，我是一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的人,，同時(shí)是一個(gè)脆弱的人，我需要關(guān)懷,，需要有人替我分擔(dān)壓力,，有時(shí)我感覺(jué)壓力大得無(wú)法呼吸了。但我們必須面對(duì)現(xiàn)實(shí),，有時(shí)候當(dāng)不能改變現(xiàn)實(shí)時(shí)得學(xué)會(huì)承受現(xiàn)實(shí),。

在打工期間還認(rèn)識(shí)了幾個(gè)出色的員工，他們往往利用工余學(xué)習(xí)技能,、參加各種技能培訓(xùn),。為了立足社會(huì)，他們有了一技之長(zhǎng),，仍不斷學(xué)習(xí),，真令人感動(dòng)，反思自己,，自己也要不斷學(xué)習(xí)各類對(duì)自己,，對(duì)社會(huì)有用的知識(shí)。許多人具有許多優(yōu)秀的品質(zhì),，我們得虛心向他人學(xué)習(xí)其優(yōu)點(diǎn),。

通過(guò)打工的體驗(yàn)和現(xiàn)就業(yè)趨勢(shì)的聯(lián)系，我認(rèn)為,，以后畢業(yè)找工作時(shí),，一定調(diào)整好心態(tài)，腳踏實(shí)地地做好每件事,。

“做人一定要上進(jìn),，做事一定要踏實(shí)”———這是我們必須明白的道理。我們?cè)诖髮W(xué)校園里讀書(shū),，有著那么好的條件,，卻有人逃課、亂花零用錢,，想來(lái)真是慚愧,。我認(rèn)為,，認(rèn)真貫徹落實(shí)好大學(xué)生社會(huì)實(shí)踐，對(duì)大學(xué)生的思想素質(zhì)提高,，以及知識(shí)的增進(jìn)起著重要的作用,。

社會(huì)實(shí)踐是指引大學(xué)生走向社會(huì)的第一步，因?yàn)槲覀儗?lái)必然走上社會(huì),，多與社會(huì)接觸,，早接觸社會(huì)的殘酷性，為將來(lái)就業(yè)打基礎(chǔ),，為將來(lái)適應(yīng)社會(huì)做鋪墊,，每一段經(jīng)歷都是一段財(cái)富，都是成功的基石,，還有三年,，努力吧，為自己加油,，讓自己在大學(xué)期間過(guò)得更充實(shí),，多學(xué)多練多記，一切為了目標(biāo)前進(jìn),。

為期十天的社會(huì)實(shí)踐很快就結(jié)束了,，我們見(jiàn)到了社會(huì)的真實(shí)一面，實(shí)踐生活中每一天遇到的情況還在我腦海里回旋,，它給我們帶來(lái)了意想不到的效果,，社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)給生活在都市象牙塔中的大學(xué)生們提供了廣泛接觸社會(huì)、了解社會(huì)的機(jī)會(huì),。在社會(huì)實(shí)踐中通過(guò)老師在實(shí)地給我們進(jìn)行詳細(xì),、熱情的講解，加上我們切身體會(huì)的實(shí)際考察,。我發(fā)現(xiàn)通過(guò)這十天的社會(huì)實(shí)踐,，我們能學(xué)習(xí)到很多書(shū)上學(xué)不到的知識(shí)和能力?？v使我們?cè)谡n堂中對(duì)專業(yè)知識(shí)學(xué)的有多么的優(yōu)秀,，但是沒(méi)有實(shí)踐與自己的專業(yè)相結(jié)合，就無(wú)法運(yùn)用到實(shí)際中去,?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，只有把從書(shū)本上學(xué)到的理論知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際的交通管理中去,，才能真正掌握這門知識(shí),。

“千里之行，始于足下”，這短暫而充實(shí)的社會(huì)實(shí)踐,，對(duì)我走向社會(huì)起到了一個(gè)橋梁的作用,，是人生一段重要經(jīng)歷，對(duì)將來(lái)走向工作崗位也有著很大幫助,。好的生活,，學(xué)習(xí)或者做事的習(xí)慣也要養(yǎng)成，不管干什么,，首先要有明確的計(jì)劃和分工，在有了具體的計(jì)劃之后,，將工作分到每個(gè)人身上,，會(huì)使的事情有事半功倍的效果。

對(duì)于自己這樣一個(gè)剛剛步入大學(xué)一年的學(xué)生來(lái)說(shuō),，需要學(xué)習(xí)的東西很多,，正所謂“三人行，必有我?guī)煛?，這次社會(huì)實(shí)踐中,，在指導(dǎo)老師的帶領(lǐng)下，在向?qū)W長(zhǎng)求學(xué)問(wèn)道的過(guò)程中學(xué)到了很多知識(shí),、道理,。實(shí)踐是學(xué)生接觸社會(huì)、了解社會(huì),、服務(wù)社會(huì)的一個(gè)渠道,，是運(yùn)用所學(xué)知識(shí)實(shí)踐自我的最好途徑。增強(qiáng)了自身認(rèn)識(shí)問(wèn)題,，分析問(wèn)題,，解決問(wèn)題的能力。為認(rèn)識(shí)社會(huì),，了解社會(huì),，步入社會(huì)打下了良好的基礎(chǔ)。

通過(guò)這次的的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，我們逐步了解了社會(huì),，開(kāi)闊了視野，增長(zhǎng)了才干,，并在社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中認(rèn)清了自己的位置,，發(fā)現(xiàn)了自己的不足，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),。這在無(wú)形中使我們對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)正確的定位,，增強(qiáng)了自身努力學(xué)習(xí)知識(shí)并將之與社會(huì)相結(jié)合的信心和毅力。對(duì)于即將走上社會(huì)的大學(xué)生們,，更應(yīng)該提早走進(jìn)社會(huì),、認(rèn)識(shí)社會(huì),、適應(yīng)社會(huì)。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐是大學(xué)生磨練品格,、增長(zhǎng)才干,、實(shí)現(xiàn)全面發(fā)展的重要舞臺(tái)。在這里我們真正的鍛煉了自己,，為以后踏入社會(huì)做了更好的鋪墊,，以后如果有機(jī)會(huì)，我會(huì)更加積極的參加這樣的活動(dòng),。

在社會(huì)實(shí)踐的過(guò)程中,，能得到的不單單只是專業(yè)性的知識(shí),。在對(duì)某些方面的調(diào)查過(guò)程中,，需要自己切身的去詢問(wèn)，調(diào)查,。這就需要我們有良好的溝通,、交際能力，而且在調(diào)查過(guò)程中可能會(huì)遇到某些意想不到的事情,，這需要我們要有隨機(jī)應(yīng)變的能力,，冷靜的處事態(tài)度,。而且在調(diào)查過(guò)程中,，會(huì)碰到一些經(jīng)驗(yàn)老道的工作者，在與他們對(duì)話與交談中,，可以了解到許多自己沒(méi)有經(jīng)歷的事情。

這次實(shí)踐活動(dòng),，豐富了我們的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，提高了我們的團(tuán)隊(duì)合作能力，使我們通過(guò)這次實(shí)踐更加了解社會(huì),，這次實(shí)踐活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，對(duì)我們的幫助享用一生,。作為一個(gè)21世紀(jì)的大學(xué)生,，社會(huì)實(shí)踐是引導(dǎo)我們走出校門、步入社會(huì)、并投身社會(huì)的良好形式;我們要抓住培養(yǎng)鍛煉才干的好機(jī)會(huì);提升我們的修身,，樹(shù)立服務(wù)社會(huì)的思想與意識(shí),。同時(shí)，我們要樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,，明確自己的目標(biāo),，為祖國(guó)的發(fā)展貢獻(xiàn)一份自己的力量!

生活，帶著年輕人特有的蓬勃朝氣,，走入社會(huì),，了解社會(huì)，深入社會(huì),。

暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)一向是我校大學(xué)生投身社會(huì),、體驗(yàn)社會(huì)、服務(wù)大眾的真實(shí)契機(jī),。而我，也在這次社會(huì)實(shí)踐中領(lǐng)悟到很多以前根本無(wú)法懂得的道理,。找工作不好找,，在實(shí)際工作中也會(huì)遇到許許多多棘手的問(wèn)題，我此刻才明白其實(shí)真實(shí)的生活遠(yuǎn)沒(méi)有想象中的那么簡(jiǎn)單那里會(huì)有很多想象不到的問(wèn)題,，很多問(wèn)題中又有復(fù)雜的關(guān)聯(lián),，這么想起來(lái)生活的確會(huì)很累。因此就務(wù)必提高自我處理問(wèn)題的潛力,，讓復(fù)雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化,，讓自我的生活簡(jiǎn)單而又充實(shí)。想到那里我真的很羨慕那些懂得享受生活的人,，我想那他們就應(yīng)早就看透了生活成為個(gè)中高手吧,。

透過(guò)這次社會(huì)實(shí)踐我真正明白社會(huì)生活與校園生活的差距。校園畢竟是太小了,，我們?cè)趯W(xué)校學(xué)的是理論知識(shí),，我們務(wù)必要將所學(xué)的東西應(yīng)用到實(shí)際中才會(huì)發(fā)現(xiàn)它的價(jià)值。我們總以為在學(xué)校上課枯燥無(wú)味,，總向往那些自語(yǔ)自在享受生活的人,，總有著別人不知到的理想，總想著有一個(gè)輝煌的未來(lái),。但我此刻開(kāi)始明白,，所有的想象都是虛無(wú)縹緲的，只有自我親身實(shí)踐過(guò),，才會(huì)有一個(gè)清醒的認(rèn)識(shí),，才會(huì)正確地給自我定位，確立相對(duì)現(xiàn)實(shí)的目標(biāo)。在實(shí)踐后才會(huì)發(fā)現(xiàn)自我所學(xué)的東西是多么有用,，自我是多么的需要進(jìn)一步充實(shí),，其實(shí)實(shí)踐也能夠提高學(xué)習(xí)興趣的?！皩?shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”多少次說(shuō)過(guò)這句話卻不去想它所包含的真正好處,，直到實(shí)踐后才對(duì)這句名言有了更深的理解。此刻我也明白了人的潛力是需要自我去發(fā)掘的,，太多的不自信只會(huì)把機(jī)會(huì)一次一次地從身邊趕走,。透過(guò)實(shí)踐你能夠發(fā)現(xiàn)自我從未發(fā)現(xiàn)的方面，或許是需要改正的習(xí)慣,，更或許是某個(gè)被掩蓋的亮點(diǎn),。這次實(shí)踐也讓我堅(jiān)定了堅(jiān)持不放下的信念，放下就等于否定自我,，自我對(duì)自我的否定幾乎幾十倍乃至上百倍的強(qiáng)于別人對(duì)自我的否定,，這對(duì)一個(gè)人來(lái)說(shuō)是相當(dāng)可怕的。

自我不去接觸社會(huì)就永遠(yuǎn)不會(huì)明白社會(huì)的規(guī)則,，依此類推,，任何東西不去接觸就永遠(yuǎn)不會(huì)了解它。在學(xué)生階段的我們需要了解的東西太多了,，我們不能只靠書(shū)本去認(rèn)識(shí)它們,，這樣的認(rèn)識(shí)太淺薄了，不能算是真正的認(rèn)識(shí),。我們需要盡可能多的去接觸這個(gè)社會(huì)上的東西,，俗話說(shuō)人是社會(huì)的主人，我們要享有主人的權(quán)力就務(wù)必先了解社會(huì),，不然的話就很可能會(huì)被社會(huì)所左右,，那樣的生活不會(huì)幸福安樂(lè)的，只會(huì)是痛苦和無(wú)奈的,。

當(dāng)一學(xué)期緊張的學(xué)習(xí)生活走向了尾聲,，“暑假怎么過(guò)”便成了熱門話題。有的熱衷于居家休整,，有的認(rèn)為旅游游玩更勝一籌,，有的則閉門修行好好學(xué)習(xí)，不過(guò),，更多的同學(xué)則想利用暑期去進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐,。

加之學(xué)校的推波助瀾，暑假打工熱潮便悄然席卷了整個(gè)社會(huì),。因?yàn)槊恳粋€(gè)意氣風(fēng)發(fā),、熱血沸騰的中學(xué)生都渴望走出寧?kù)o安逸的校園,，擺脫乏味無(wú)聊的生活，踏入社會(huì),，找一份工作,，靠自己的雙手和智慧，努力奮斗,，換取屬于自己的勞動(dòng)成果,，得到社會(huì)對(duì)自己價(jià)值的肯定。

作為一個(gè)渴望工作,、渴望改變,、渴望成功的學(xué)生，我也欣然地加入了這股勢(shì)不可擋的打工洪流中,。在媽媽的介紹之下,，我順利地進(jìn)入__干了三天。

這家工廠的工作主要分為五種,，裁剪,、縫紉、手工,、檢驗(yàn),、包裝。顧名思義,，裁剪是將完整的布裁剪成窗簾、坐墊等所需的形狀,，縫紉則將裁剪完之后的布利用縫紉機(jī)制成初期窗簾,、坐墊，手工則是加之修飾,，如窗簾需要剪平袖頭,，坐墊需要填上錦綸棉，釘上紐扣或者縫上背帶,，其他還會(huì)添加一些小飾件,，經(jīng)幾位叔叔阿姨的檢驗(yàn)之后，便進(jìn)入最后一道程序——包裝,。包裝最簡(jiǎn)單,，所以我便選擇了這一項(xiàng)來(lái)實(shí)踐。

我需要做的只是將窗簾折疊成固定的形狀,，與一張說(shuō)明卡一起裝入包裝袋,，然后貼上條形碼，合上袋子即可,。雖然工作很簡(jiǎn)單,，但是還是需要細(xì)心對(duì)待,，既不可弄錯(cuò)正反面，也不能貼錯(cuò)條形碼,。一天下來(lái),，需要重復(fù)同一種工序幾百遍，下班后也不免感到腰酸背痛,，打工確實(shí)不容易,。

當(dāng)然，在工作中我有許多的不足,，至少與正式員工相比有一定的差距,，具體而言少細(xì)心和經(jīng)驗(yàn)。做事不太靈活,，不太善于觀察細(xì)節(jié),，所以無(wú)論在速度或質(zhì)量上都略遜一籌。

不過(guò)我打工的目的并不是為了賺錢,，而是為了融入這個(gè)現(xiàn)實(shí)的社會(huì),，鍛煉自己的能力，開(kāi)闊視野,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)和閱歷,，獲取寶貴的社會(huì)工作經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)另一種與眾不同的暑期生活,。當(dāng)然,，在這次工作實(shí)踐之后，我也如期獲得了不少的認(rèn)知,。

工作鍛煉了膽識(shí)和勇氣,，重復(fù)培養(yǎng)了耐心和細(xì)心，努力換取了自信和快樂(lè),?！捌D辛知人生，實(shí)踐長(zhǎng)才干”,，通過(guò)這三天打工,，使了解了父母工作的艱辛，發(fā)現(xiàn)了自己的不足,，對(duì)自身價(jià)值能夠進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),。這在無(wú)形中也使我對(duì)自己有一個(gè)正確的定位，增強(qiáng)了我努力學(xué)習(xí)的信心和毅力,。下學(xué)期,。我一定更加努力地學(xué)習(xí)，耐心對(duì)待每一道難題,，遇到困難時(shí)不氣不餒,，盡全力做好自己應(yīng)該做的事,。

培根說(shuō)：“知識(shí)本身并沒(méi)有告訴人怎樣運(yùn)用，運(yùn)用的智慧在于書(shū)本之外,?！痹诖蚬さ倪^(guò)程中，中學(xué)生可以在打工過(guò)程加強(qiáng)自己的實(shí)踐能力與經(jīng)驗(yàn),，至少可以得到一種體驗(yàn),。

因?yàn)榇蚬さ倪^(guò)程中，學(xué)生自然而然地要跟各色各樣的人進(jìn)行交往,。在這些過(guò)程中,，中學(xué)生不得不思考如何看待眼前的問(wèn)題，怎樣處理好人之間的關(guān)系,，等等,。這不僅使中學(xué)生更加了解社會(huì)，加強(qiáng)實(shí)踐能力,，也會(huì)讓中學(xué)生更加深刻地學(xué)會(huì)處世,，同時(shí)提高了思維深度。

“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,，絕知此事要躬行”,，打工實(shí)踐有助于我們我提早走進(jìn)社會(huì)、認(rèn)識(shí)社會(huì),、適應(yīng)社會(huì),。我們已經(jīng)是一位大學(xué)生了，不僅要取得優(yōu)異的學(xué)業(yè)成績(jī),，也要體驗(yàn)各種不同的生活,，了解生活中的酸甜苦辣，融入社會(huì),，提高自我!

贛南師范學(xué)院赴上猶縣安和鄉(xiāng)安和學(xué)?！瓣P(guān)愛(ài)留守兒童暑期三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)正式啟動(dòng),。此次活動(dòng)圍繞“關(guān)愛(ài)留守兒童教育幫扶”為主題展開(kāi)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。

留守兒童問(wèn)題是我國(guó)近年來(lái)政治經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，城鄉(xiāng)貧富差距的存在,。衍生一個(gè)突出的社會(huì)問(wèn)題,。越來(lái)越多的青壯年農(nóng)民大量涌入城市，在廣大農(nóng)村也隨之產(chǎn)生了一個(gè)特別而特殊的未成年人群體——農(nóng)村留守兒童,。留守兒童大多是處于九年義務(wù)教育階段,，是成長(zhǎng)發(fā)育的關(guān)鍵時(shí)期。由于父母長(zhǎng)期不在身邊缺少對(duì)孩子在思想認(rèn)識(shí)及價(jià)值觀念上的引導(dǎo)和幫助,，成長(zhǎng)中缺少了父母在情感上的關(guān)注與呵護(hù),，極易產(chǎn)生認(rèn)識(shí),、價(jià)值觀上的偏離和個(gè)性心理發(fā)展的異常，一些人會(huì)因此形成錯(cuò)誤的人生觀,、價(jià)值觀,。

7月4日至7月6日的三天時(shí)間內(nèi)，我跟隨志愿服務(wù)團(tuán)為留守兒童送去了溫暖與慰問(wèn),，宣傳了黨的十八大精神,，認(rèn)真踐行“奉獻(xiàn)、友愛(ài),、互助,、進(jìn)步"的青年志愿者精神。通過(guò)開(kāi)展素質(zhì)拓展游戲,、課業(yè)輔導(dǎo),、家書(shū)手機(jī)短信送親情、問(wèn)卷調(diào)查等方式了解了他們的生活,、學(xué)習(xí)狀況,，同時(shí)增長(zhǎng)了他們的知識(shí)，開(kāi)闊了他們的視野,，尊重了他們的人格,。與孩子們的接觸與交流，豐富多采的活動(dòng)內(nèi)容也讓我學(xué)到了很多書(shū)本上學(xué)不到的東西,，增加了社會(huì)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

有些事情事情只有你親身體驗(yàn)過(guò)才會(huì)了解其中滋味，暑期社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)為大學(xué)生提供了一個(gè)走出校園,、實(shí)踐社會(huì),，展現(xiàn)自我的舞臺(tái)，也是一次讓大學(xué)生能投身社會(huì),、體驗(yàn)生活,、服務(wù)人民的絕好機(jī)會(huì)。我們這次深基層,，生活在留守兒童之間針對(duì)留守兒童展開(kāi)調(diào)研活動(dòng)來(lái),，了解到由于他們?nèi)鄙俑改傅年P(guān)愛(ài)與教導(dǎo)，時(shí)常想念他們的爸爸媽媽,，以致有些孩子形成了孤僻的性格,，心中不免一陣心痛。期間我在對(duì)一位安和學(xué)校的教師的采訪中她多次和我提到當(dāng)前留守兒童存在最大的問(wèn)題就是“缺愛(ài)”和監(jiān)護(hù)人的無(wú)作為,，他們多數(shù)人認(rèn)為只要保證孩子有飯吃,，可以來(lái)上學(xué)保證最基本的安全就完成了其監(jiān)護(hù)責(zé)任，從來(lái)不會(huì)來(lái)關(guān)心一下孩子的學(xué)習(xí)成績(jī),，即使來(lái)到學(xué)校也不會(huì)與老師即使溝通,。但是讓我感覺(jué)到比較欣慰的是他們中的絕大多數(shù)在這種情況下仍然能夠努力學(xué)習(xí),，為了夢(mèng)想而奮斗，對(duì)我感觸最深的是一個(gè)叫吳麗的小女孩,，不是因?yàn)槲胰ニ依镒鲞^(guò)家訪,，是她的笑容感動(dòng)了我，盡管她家里很窮,、盡管她父親常年在外務(wù)工,、盡管她家住在山上每天都要走山路來(lái)上學(xué)。她依然會(huì)對(duì)她身邊的每一個(gè)人露出特有的笑容,，看上去很傻,、很天真讓人感覺(jué)很舒服，可是我的心理總是有一種酸酸的感覺(jué),，希望她可以一直這樣笑下去,。

有些事情經(jīng)歷了就會(huì)讓你終生難忘。通過(guò)關(guān)愛(ài)留守兒童的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，使我逐步了解了社會(huì),，了解了留守兒童這個(gè)特殊群起，開(kāi)闊了視野,。當(dāng)我們看到這幫孩子的生活條件我知道了什么是滿足,。同時(shí)通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng)是我們這群生活在城市中的當(dāng)代大學(xué)生得到了真正意義上的鍛煉和心靈上的洗禮。

作為新時(shí)代大學(xué)生,，我們不僅要好好學(xué)習(xí)掌握現(xiàn)代化的知識(shí),，而且還要多參加社會(huì)實(shí)踐，在實(shí)踐中運(yùn)用知識(shí),、更好的掌握知識(shí);在實(shí)踐中了解社會(huì)發(fā)展,，才能鍛煉自己、發(fā)展自己,，使自己將來(lái)能更好地投身于社會(huì),、服務(wù)于社會(huì)。只有到實(shí)踐中去,、到基層中去,，把個(gè)人的命運(yùn)同社會(huì)、同國(guó)家的命運(yùn)聯(lián)系起來(lái),，始終踐行“奉獻(xiàn),、友愛(ài),、互助,、進(jìn)步"的青年志愿者精神。

教師的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十六

星期六,，陽(yáng)光燦爛,，我穿上了期盼已久的交警服,，特別興奮。一是因?yàn)槲覀€(gè)人非常喜歡交警這個(gè)職業(yè),；二是因?yàn)槲液推渌瑢W(xué)將穿上交警服去觀音橋商圈勸導(dǎo)行人不要橫穿馬路,。

出發(fā)了，一路上我幻想著我去勸導(dǎo)與阻止人們橫穿馬路的情景,。到了那里,，我們看見(jiàn)許多人在橫穿馬路，我們這個(gè)組的同學(xué)一擁而上,。剛開(kāi)始我有點(diǎn)害羞,，所以總是躲著大家背后，不敢邁出那勇敢的一步,。我看見(jiàn)同學(xué)們勸導(dǎo)都成功了,，露出了滿意的笑容。于是我鼓足了勇氣,，對(duì)面來(lái)了一個(gè)橫穿馬路過(guò)來(lái)的阿姨,，我連忙跑上前，對(duì)阿姨說(shuō)：“阿姨,！請(qǐng)您下次不要橫穿馬路,，走地下通道，要珍惜自己的生命,?！闭f(shuō)完阿姨連點(diǎn)頭并說(shuō)道“謝謝，下次我一定注意,?！卑⒁陶f(shuō)完我就滿意地笑了，這是我第一個(gè)勸導(dǎo)成功的行人,。后來(lái)看見(jiàn)一個(gè)橫穿馬路的行人就會(huì)上前去提醒他走地下通道,。還有許多過(guò)路的人夸獎(jiǎng)我們能干，給我們照相,，我感到特別自豪,。

慢慢地，在我們的勸導(dǎo)下,，大多數(shù)行人都走地下通道了,，看見(jiàn)我們的勸導(dǎo)漸漸有效了，我非常高興,，而換來(lái)這高興的是我們的辛苦,。

快到11點(diǎn)了，我們才慢慢回到交巡警平臺(tái)，大家各有收獲,，站在一起聊了起來(lái),，最后大家和交警叔叔拍了一張相，記錄了這美好而辛苦的半天,。

“珍愛(ài)生命,，生命是脆弱的、寶貴的,，我們一定要遵守交通規(guī)則文明出行,。”這就是這次實(shí)踐活動(dòng)我最大的收獲,。

教師的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十七

高校是培養(yǎng)人才的地方,，學(xué)生是學(xué)校的主體，如何把學(xué)生培養(yǎng)成為祖國(guó)的接班人是我們的工作目標(biāo)和重點(diǎn),，我們要按照走進(jìn)學(xué)生思想,、走進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)、走進(jìn)學(xué)生生活的“三走進(jìn)”原則,，深入到學(xué)生中去,，和學(xué)生真誠(chéng)交流，去了解學(xué)生情況,，傾聽(tīng)學(xué)生心聲,，尋找學(xué)生的`興奮點(diǎn)，了解學(xué)生的需求,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生管理中的問(wèn)題,，研究學(xué)生管理的方法和措施，走進(jìn)學(xué)生,，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，溫暖學(xué)生。做學(xué)生成長(zhǎng)成才的引路人,，亦師亦友,，讓每個(gè)學(xué)生都有歸宿感和幸福感，限度地發(fā)掘?qū)W生的潛能,，激發(fā)學(xué)生的求知欲和創(chuàng)造力,。多年來(lái)，我們學(xué)院一直按著群眾路線的原則,，結(jié)合學(xué)院的特色,，開(kāi)展了大量卓有成效的工作，取得了現(xiàn)在成效,，學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、精神面貌,、生活管理等一直保持良好狀態(tài)，英語(yǔ)四級(jí)一直位居學(xué)校前列,，學(xué)生獲獎(jiǎng)率、考研率逐年提高,，學(xué)生創(chuàng)新能力不斷加強(qiáng),，srtp項(xiàng)目、創(chuàng)業(yè)計(jì)劃大賽,、挑戰(zhàn)杯,、全國(guó)大學(xué)生英語(yǔ)競(jìng)賽等參賽數(shù)量逐年增長(zhǎng)，并獲多項(xiàng)獎(jiǎng)項(xiàng),，很多項(xiàng)目代表學(xué)校參加全省全國(guó)的比賽并獲優(yōu)異成績(jī),，學(xué)生對(duì)學(xué)院有強(qiáng)烈的認(rèn)同感和歸屬感。

教師的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十八

上周星期一,，我們懷著激動(dòng)的心情,，踏上了開(kāi)往東沙的汽車，進(jìn)行為期一周的實(shí)踐活動(dòng),。在這次活動(dòng)中,，有很多難忘的事情，其中有三件令我最難忘!

我們穿著鞋套,，坐在地上,，對(duì)一切都充滿了好奇。這個(gè)想摸一摸,，那個(gè)想碰一碰,。碼一個(gè)正方形輕輕一碰，“嘩啦啦”全都倒在地上了,，感覺(jué)真棒!“智夢(mèng)園”聽(tīng)起來(lái)那么有趣,，讓我下定決心要碼一個(gè)“智夢(mèng)園”出來(lái)?！靶⌒?，小心”，“啊!全毀了”,。哼!失敗是成功之母,，說(shuō)著又碼起一個(gè)，可是最后一刻,，被旁邊的小伙伴輕輕一碰,，哎!又沒(méi)了。整個(gè)過(guò)程緊張又開(kāi)心,。

紙有好多種藝術(shù)：折紙,、剪紙、衍紙……折成小魚(yú)、折成桃子,、剪出圖畫(huà),、剪出十二生肖，小草兒和小花兒也能用紙折成,。

最后一天,，老師讓我們用日常生活中的布做個(gè)“小天使”，這也可以嗎?真奇怪呀!想想我都無(wú)從下手,。但是通過(guò)學(xué)習(xí),，我逐漸掌握了制作方法。小翅膀,、小裙子,、小腦袋、胳膊,、腿和小手一樣也不能少,，全部都是軟綿綿的?！靶√焓埂焙闷涟?再畫(huà)幾朵小紅花,，來(lái)點(diǎn)白云，大功告成!

通過(guò)這次實(shí)踐活動(dòng),，我明白了“世上無(wú)難事,，只怕有心人”!的道理。做任何事情,，都需要有耐心,，持之以恒!

教師的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇十九

作為一名基層領(lǐng)導(dǎo)干部，處在基層,，更多的是責(zé)任和服務(wù),。我們要做的就是接近我們身邊的師生員工，了解他們,，依靠他們,。在謀求學(xué)院發(fā)展的過(guò)程中，要緊緊依靠廣大的師生員工,，集思廣益,，群策群力。只有依靠廣大師生員工,，才能達(dá)成學(xué)院發(fā)展目標(biāo),。青年教師是學(xué)院的未來(lái)，要加大對(duì)青年教師培養(yǎng)力度,，關(guān)心他們的成長(zhǎng),，要敢于給他們壓擔(dān)子,，也要盡力解決他們?cè)趯?shí)際工作、生活中的.困難,。在以后的工作中,，我要繼續(xù)增強(qiáng)理論學(xué)習(xí)、開(kāi)展更多的調(diào)查研究,，深入師生,、走進(jìn)課堂。行者常至,、為者常成,。我想只要我們?cè)诠ぷ髦凶鹬貛熒?，了解師生,，依靠師生，?shù)立全心全意為師生服務(wù)的意識(shí),，我們必然能夠達(dá)成開(kāi)展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)的目標(biāo),，得到廣大師生的切實(shí)擁護(hù)，實(shí)現(xiàn)學(xué)院的和諧發(fā)展,。

教師的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇二十

這次的實(shí)踐活動(dòng)使我們受益匪淺,，感慨萬(wàn)千。

聽(tīng)到教師宣布要來(lái)活動(dòng)中心實(shí)踐這個(gè)消息后,，同學(xué)們欣喜萬(wàn)分,，每位同學(xué)都很期待到實(shí)踐學(xué)校的這個(gè)日子。

軍訓(xùn)非常的累,，可是我認(rèn)為這些辛苦是值得的,。很多同學(xué)都是在家長(zhǎng)，親人們的呵護(hù)下長(zhǎng)大,，從未獨(dú)自在天空展翅高飛,。家長(zhǎng)們的寵愛(ài)，使大部分90后的孩子無(wú)需為自己的做任何事情,，以至于連最簡(jiǎn)單的生活起居都做不好,。“少壯不努力,，老大徒傷悲”,，長(zhǎng)大后，我們將一事無(wú)成,。

這次的實(shí)踐活動(dòng),，不僅考驗(yàn)我們的動(dòng)手能力，還提升了我們的實(shí)踐水準(zhǔn),。使我們明白做任何事情都要有決心,，有毅力,。絕不能半途而廢，一定要持之以恒,?！安唤?jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹”,。因奮斗而,，因而分享，因分享而喜悅,。

當(dāng)我們看到穿著軍裝的教官時(shí),，敬佩之情油然而生。非常希望也能有同樣的機(jī)會(huì)穿上,。實(shí)踐活動(dòng)給了我們機(jī)會(huì),，當(dāng)大家穿上統(tǒng)一的軍裝整齊的排成隊(duì)時(shí)，心中非常的開(kāi)心,。軍訓(xùn)教會(huì)我們聽(tīng)從上級(jí)的命令,，重視集體的榮譽(yù)?！皼](méi)有規(guī)矩,，不成方圓”。在家時(shí),，家長(zhǎng)通常著重于作業(yè),，成績(jī)，學(xué)習(xí)怎么樣,，常常因?yàn)槊β刀雎粤似渌C合方面,。90后的孩子太過(guò)任性，幾乎從未仔細(xì)考慮教師父母的苦心,，只想著自己是否滿意,，忽略了體諒他人。實(shí)踐活動(dòng)使我們知道團(tuán)結(jié)就是力量,，教會(huì)我們要互相扶助,。

這里吃飯可不是象家里那樣隨意，我們最先要排好對(duì)等候,，除打飯人員,，其他人都按軍姿站好，按秩序依次進(jìn)入食堂,，站在位置前,，待教官發(fā)出命令統(tǒng)一開(kāi)始就餐。食堂內(nèi)菜品齊全,，大集體就餐使我們學(xué)會(huì)了更好的適應(yīng)周圍的環(huán)境,。

集體宿舍使我們更加了解身邊的'同學(xué),，早上我們一起起床，一起去打水,，刷牙,，洗臉。晚上一起洗澡,，一起休息……這樣的生活使我們學(xué)會(huì)了互有關(guān)心,，相互寬容。

這一切的一切都使我們難以忘懷,，隨著時(shí)間的流逝,，我們即將離開(kāi)這個(gè)的實(shí)踐基地。這里有我們的汗水和歡笑,，這里的生活是那么的多姿多彩,，每一天的我們都在不段的提升自己，超越自己,。

一切的一切,，使我們難以割舍,，時(shí)間的相處使我們和基地的教師,，教官們有了感情。現(xiàn)在既要離開(kāi)是那么的不舍,，想家的情感在心中交集,。

這五天的實(shí)踐活動(dòng)使我們難以忘懷。

作為一名是學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,，就必須保證自己在學(xué)生心目中的形象,，那就務(wù)必有嚴(yán)格的組織紀(jì)律來(lái)約束自己，即“身正為范”,。依照這些法規(guī)法紀(jì),，我有變相體罰學(xué)生的現(xiàn)象：比如對(duì)沒(méi)完成作業(yè)或未交作業(yè)的學(xué)生罰掃地，對(duì)聽(tīng)課不仔細(xì)的學(xué)生罰站,。在雙休日有小賭現(xiàn)象……從這些現(xiàn)象可以依照出我對(duì)教師法規(guī)法紀(jì)的認(rèn)識(shí),、理解還不深透，在整風(fēng)過(guò)程中,，應(yīng)嚴(yán)格反?。ㄊ校┡u(píng)自己。

要作為一名合格的人民教師,，就必須愛(ài)崗敬業(yè),，不愛(ài)崗就下崗，不敬業(yè)就失業(yè),。學(xué)校是我家,，學(xué)生是自己的親骨肉,。這就是愛(ài)崗敬業(yè)的最高水準(zhǔn)。而我有時(shí)批改作業(yè)不適時(shí),，有時(shí)工作不準(zhǔn)時(shí)完成,，這就是不愛(ài)崗敬業(yè)的表現(xiàn)，應(yīng)從思想上非常重視,，立即糾正,。

教育教學(xué)地評(píng)價(jià)一名教師的確良重要準(zhǔn)則。教師的職責(zé)是教書(shū)育人,。學(xué)生在學(xué)校是受教育的對(duì)象,，教育質(zhì)量的好壞是學(xué)生和家長(zhǎng)來(lái)評(píng)定，而家長(zhǎng)的評(píng)價(jià)的水準(zhǔn)是看學(xué)生考試成績(jī)的分?jǐn)?shù),。我認(rèn)為自己的教學(xué)效果不太理想,。在本職工作之余，還應(yīng)向優(yōu)秀教師取經(jīng),。多用時(shí)間與精力,，努力提升自己的教學(xué)水準(zhǔn)。

,，可是有時(shí)總感覺(jué)力不從心,，有松懈的想法。如備課虎,，上課出錯(cuò),，作業(yè)未全批全改。當(dāng)面批改作業(yè)的次數(shù)較少,。另外對(duì)差生重視不夠,，有放棄的想法。這就違背的教師的職責(zé),，應(yīng)當(dāng)從思想上強(qiáng)化認(rèn)識(shí),，努力改進(jìn)。

綜上所述,，在本次整風(fēng)運(yùn)動(dòng)中,，我應(yīng)從各個(gè)方面，各個(gè)層次深刻反?。ㄊ校?，找出自己的不足之處，查其根源,，對(duì)癥下藥,，以提升自身素質(zhì)，使自己與“身正為范,，學(xué)高為師”的水準(zhǔn)靠齊,。

教師的實(shí)踐活動(dòng)心得體會(huì)篇二十一

依法治國(guó),，是社會(huì)主義法治的核心內(nèi)容，是我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略,。依法治國(guó),，就是把社會(huì)主義民主與社會(huì)主義法制緊密結(jié)合起來(lái)，實(shí)現(xiàn)民主的制度化,、法律化,，從而保障人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律的規(guī)定,，管理國(guó)家事務(wù),，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行,。

發(fā)展社會(huì)主義民主政治,，建設(shè)社會(huì)主義政治文明，是全面建設(shè)小康社會(huì)的重要目標(biāo),。民主是法制的前提和基礎(chǔ),，法制是民主的確認(rèn)和保障，二者相輔相成,、不可分割,。一方面，包括公民主權(quán)利在內(nèi)的各種權(quán)利都由憲法和其他基本法律所確認(rèn)和保護(hù),；另一方面,，公民民主權(quán)利也必須通過(guò)法律規(guī)定的程序規(guī)范而有序地行使,，才能真正得到實(shí)現(xiàn),。因此，發(fā)展社會(huì)主義民主,，就必須加強(qiáng)社會(huì)主義法制,。

社會(huì)穩(wěn)定、秩序井然,，是構(gòu)建和諧社會(huì)的前提,。沒(méi)有穩(wěn)定和秩序，人們就不可能安居樂(lè)業(yè),、和睦共處,。法律作為一種社會(huì)規(guī)范，具有“硬性”的社會(huì)功能和規(guī)范功能,。要維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,，創(chuàng)造良好的社會(huì)環(huán)境和正常的社會(huì)、經(jīng)濟(jì)生活秩序,，實(shí)現(xiàn)社會(huì)和諧,，就必須依靠法治作保障,。

法律就是法律所具有的尊嚴(yán)、力量和威信,。樹(shù)立和維護(hù)—法律,，是實(shí)施依法治國(guó)方略的迫切需要。任何社會(huì)都必須樹(shù)立有效的,，沒(méi)有就沒(méi)有秩序,。不同的歷史條件和社會(huì)形態(tài)，決定了一個(gè)社會(huì)中不同的,。我國(guó)社會(huì)主義法律的性是由法律的本質(zhì)屬性決定的,。社會(huì)主義法律體現(xiàn)了人民的意志，是黨的主張和人民意志的高度統(tǒng)一,。法律具有規(guī)范相和確定性,，非經(jīng)法定程序不得修改或者廢止。這種法律所獨(dú)有的確定性,，使人們根據(jù)法律的規(guī)定可以清楚地預(yù)見(jiàn)自己行為的法律后果,。法律具有普遍性。它在其有效時(shí)間內(nèi),，對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍的約束力,。法律具有國(guó)家強(qiáng)制性。法律以國(guó)家權(quán)力為后盾,，由國(guó)家強(qiáng)制力來(lái)保證實(shí)施,，任何個(gè)人或者組織違反法律，都必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任,。這些特征,，決定了我國(guó)社會(huì)主義法律具有崇高的性。

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