撰寫心得體會(huì)可以加深對(duì)學(xué)習(xí)和工作內(nèi)容的理解和把握。如何寫一篇較為完美的心得體會(huì)？首先,，我們需要先梳理自己的思路,，明確寫作的目的和主題。7.多讀心得體會(huì)范文可以幫助我們拓寬思維，提高寫作水平。
幼兒園助教的低結(jié)構(gòu)心得體會(huì)篇一
作為一名幼兒園助教，我擔(dān)負(fù)著協(xié)助教師管理班級(jí)秩序,，幫助幼兒學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的重要責(zé)任。在幼兒園這個(gè)特殊的環(huán)境里,，我不僅要提供對(duì)幼兒的照顧,，還要與他們建立起緊密的關(guān)系，幫助他們適應(yīng)新環(huán)境,，培養(yǎng)他們良好的生活習(xí)慣和行為規(guī)范,。通過(guò)這份工作，我深刻地體驗(yàn)到了幼兒園教育的重要性和豐富多彩的工作內(nèi)容,。
幼兒園工作需要我們細(xì)心,、耐心和愛(ài)心。每天,，我都要協(xié)助教師完成各類活動(dòng)的準(zhǔn)備和執(zhí)行,，包括教學(xué)、游戲,、手工制作等,。在這個(gè)過(guò)程中，我發(fā)現(xiàn)幼兒園不僅僅是為孩子們提供簡(jiǎn)單的知識(shí),，更是為他們提供一個(gè)全面發(fā)展的平臺(tái),。我親眼見(jiàn)證了孩子們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)分享和合作,，通過(guò)手工制作發(fā)展了他們的想象力和創(chuàng)造力。同時(shí),，我也親身感受到了幼兒園教師的責(zé)任和付出,。他們每天都在盡力為孩子們創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)、安全和有趣的學(xué)習(xí)環(huán)境,。
第三段：克服困難和挑戰(zhàn)的心得（300字）,。
在我作為一個(gè)幼兒園助教的過(guò)程中，我也面臨了不少困難和挑戰(zhàn),。最大的困難之一是與孩子們建立良好的關(guān)系,。每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的個(gè)性和行為習(xí)慣，我經(jīng)常需要花費(fèi)時(shí)間去了解他們,，并與他們建立起信任和友誼,。有些孩子可能因?yàn)椴涣?xí)慣離開家而流眼淚，有些孩子可能有自己的安全感問(wèn)題,，對(duì)陌生的環(huán)境充滿了焦慮。但通過(guò)我與他們的交流和陪伴,，我逐漸獲得了他們的信任和喜愛(ài),。另外，我還發(fā)現(xiàn)了解決問(wèn)題的關(guān)鍵是與家長(zhǎng)和教師進(jìn)行密切的合作和溝通,，共同關(guān)注孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展,。
出自 m.sevw.cn
第四段：工作中的收獲和成就感（250字）。
在幼兒園工作的過(guò)程中,，我不僅僅是一個(gè)助教,，同時(shí)也成為了孩子們的導(dǎo)師和朋友。當(dāng)我看到他們的進(jìn)步和成長(zhǎng),，我感到無(wú)比的驕傲和滿足,。有一次，我?guī)椭粋€(gè)害羞的女孩克服了她的社交障礙,，她開始愿意與其他孩子一起合作和玩耍,，這讓我感到很欣慰。另外,，我還接觸到了許多專業(yè)的教育資源和先進(jìn)的教學(xué)理念,，這些對(duì)提高我的教育責(zé)任感和專業(yè)水平有著非常重要的推動(dòng)作用。
第五段：對(duì)未來(lái)發(fā)展的展望和總結(jié)（250字）,。
通過(guò)這段時(shí)間的助教工作,，我深刻認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性和艱巨性。未來(lái),，我希望能進(jìn)一步提升自己的專業(yè)知識(shí)和能力,，成為一名合格的幼兒教師,。我相信只有通過(guò)不斷學(xué)習(xí)和努力工作，我才能更好地為孩子們的成長(zhǎng)和發(fā)展做出貢獻(xiàn),。同時(shí),，我也希望能為更多的家庭和孩子們帶來(lái)快樂(lè)和正能量，讓幼兒園成為他們快樂(lè)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的溫暖家園,。
總結(jié)：作為幼兒園助教的經(jīng)歷給我?guī)?lái)了許多寶貴的體會(huì)和成長(zhǎng),。通過(guò)與孩子們一起學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，我深刻認(rèn)識(shí)到教育的重要性和責(zé)任,。我愿意繼續(xù)為這份事業(yè)傾注我的熱情,，為孩子們的未來(lái)做出更大的貢獻(xiàn)。
幼兒園助教的低結(jié)構(gòu)心得體會(huì)篇二
本學(xué)期本人主要擔(dān)任小(1)班的保育員工作,，雖然是平凡的'工作,，但是我都很認(rèn)真的對(duì)待每一項(xiàng)工作;在遇到不懂的地方就及時(shí)地請(qǐng)教有豐富經(jīng)驗(yàn)的老教師。在工作中發(fā)現(xiàn)不足的地方及時(shí)的糾正,。把衛(wèi)生工作做好的同時(shí),，做好幼兒日常護(hù)理工作，配合班中教師培養(yǎng)幼兒的日常生活常規(guī),。以下是我對(duì)這個(gè)學(xué)期以來(lái)在各方面工作的一些體會(huì)：
在這個(gè)學(xué)期里,，本人能夠遵守園內(nèi)的各項(xiàng)規(guī)章制度，熱愛(ài)集體,，能堅(jiān)守工作崗位,，不遲到、不早退,，無(wú)事不請(qǐng)假,，對(duì)幼兒一視同仁，與同事相處融洽,。服從領(lǐng)導(dǎo)的分配,，樂(lè)意接受各項(xiàng)任務(wù)，并且盡力把它完成,。班上出現(xiàn)問(wèn)題,，能夠與班上的老師共同商量解決。同時(shí)創(chuàng)造新的好的辦法傳授給大家,，積極認(rèn)真的參加保育員及其他的各種學(xué)習(xí),，每次學(xué)習(xí)都認(rèn)真的做好筆記，在工作中遇到有問(wèn)題時(shí),，做到早發(fā)現(xiàn)早解決,，主動(dòng)聽取保健醫(yī)生的意見(jiàn)，做到不隱瞞自己的不足和錯(cuò)誤;經(jīng)常與保健醫(yī)生交流,。
為了做好“手足口病”的預(yù)防工作,，本人非常注重教室的通風(fēng),，搞好教室內(nèi)外衛(wèi)生，保證環(huán)境清潔整齊,。做好晨間各項(xiàng)準(zhǔn)備工作,。保持衛(wèi)生區(qū)地面干凈、無(wú)污物,、無(wú)積水,、墻飾整潔、畫框無(wú)塵土;盥洗室地面潔凈干燥,、無(wú)積水,、水池及墻壁無(wú)污物，每天勤擦,，消毒盆每次用完清洗,、盆內(nèi)無(wú)浸泡物;盥洗室地面堅(jiān)持每2—3周一次大的清刷，為保證幼兒的身心健康,，減少污染沒(méi)采用任何酸性物刷地,，而是采用清水刷洗地面;每天下班后清洗毛巾，為毛巾消毒,，保證毛巾潔白有淡淡的消毒液味;每天清洗水杯,、消毒水杯，保證水杯體外明亮無(wú)污物,、水杯內(nèi)無(wú)事物殘留;不把當(dāng)天的活留到第二天再做;廁所保持無(wú)異味、地面干燥潔凈,、清潔用具掛放整齊,、不堆放垃圾;廁所堅(jiān)持每次上完后沖洗墩地，發(fā)現(xiàn)有異味及時(shí)用淡潔廁靈浸泡一會(huì)墩干,，做到每天消毒不少于三次,，經(jīng)常用壇香去味，做到勤沖勤刷;墩地用的墩布嚴(yán)禁分開使用,，做到經(jīng)常消毒;活動(dòng)室地面潔凈干燥,，物品擺放整齊，教具,、玩具潔凈無(wú)塵土,，室內(nèi)空氣清新無(wú)異味;幼兒被褥疊放整齊，經(jīng)常涼曬;認(rèn)真做好班中每個(gè)角落的衛(wèi)生,，把每天的都當(dāng)作衛(wèi)生大檢查來(lái)對(duì)待;嚴(yán)格執(zhí)行一日衛(wèi)生消毒,，堅(jiān)持每天三餐的衛(wèi)生消毒。在這學(xué)期工作過(guò)程中我自己創(chuàng)新的擦桌法得到園保健大夫的認(rèn)可,，并推廣應(yīng)用到本園所有的班級(jí)中;各種資料記錄清晰,，時(shí)間準(zhǔn)確,，按時(shí)上交。
本人能夠熱愛(ài)幼兒,、關(guān)心,、耐心、細(xì)心,、熱心地對(duì)待每個(gè)幼兒,。能積極搞好本班的清潔衛(wèi)生工作，做好幼兒用具的消毒工作,，能夠細(xì)心照顧幼兒的生活,，根據(jù)天氣的變化，及時(shí)為幼兒穿,、脫衣服,。注意護(hù)理體弱多病的幼兒，仔細(xì)觀察有不適的幼兒全天的情況,，及時(shí)與家長(zhǎng)溝通,。午睡時(shí)，注意巡視,，做到及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。戶外活時(shí)對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，能有秩的上下樓以及玩各種大,、小型玩具,，防止意外事故的發(fā)生;為幼兒擦汗、擦拭鼻涕;引導(dǎo)知道玩累了休息;配合教師培養(yǎng)幼兒的一日生活常規(guī),。
本人能夠積極配合,，任勞任怨。在活動(dòng)前能根據(jù)教師的教學(xué)計(jì)劃,，為老師準(zhǔn)備好教具,、學(xué)具和布置好場(chǎng)地等等。積極的參與一些簡(jiǎn)單玩具的制作,。配合好教師耐心的照顧每一名幼兒,，做好接園、離園的工作;并做好家長(zhǎng)工作,。
幼兒園助教的低結(jié)構(gòu)心得體會(huì)篇三
20__年6月6日,，天氣舒適，今天我和兒子班上的小同學(xué)__的媽媽一起應(yīng)邀參加中一班的家長(zhǎng)助教活動(dòng),。__媽媽準(zhǔn)備的是用軟泥制作漢堡包,，我準(zhǔn)備的是消防安全知識(shí)。
孩子們?cè)绮徒Y(jié)束后,，是我和__媽媽的助教活動(dòng)開展時(shí)間,，我和中一班的小朋友來(lái)到多媒體教室,。在教室里充分與孩子們互動(dòng)起來(lái)，通過(guò)圖片,、討論,、提問(wèn)競(jìng)答等形式讓孩子們?cè)谳p松愉悅的氛圍中了解簡(jiǎn)單的防火知識(shí)，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí),，學(xué)習(xí)火災(zāi)自救的方法,，同時(shí)進(jìn)一步提高孩子們的思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力以及快速應(yīng)答能力,。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中,，小朋友們個(gè)個(gè)表現(xiàn)得非常棒，例如在提問(wèn)環(huán)節(jié),，我問(wèn)小朋友們遇到火災(zāi)發(fā)生時(shí)會(huì)怎么辦?如何進(jìn)行逃生?中一班的每個(gè)孩子都能非常積極主動(dòng)的參與問(wèn)題思考中來(lái),，能大膽的表達(dá)自己的想法，這點(diǎn)讓我作為學(xué)生家長(zhǎng)很欣慰,，不愧是思維班的孩子,。
下午我和__媽媽一起組織小朋友們開展火災(zāi)逃生演練游戲，隨著“失火了”的口令下達(dá),，孩子們?cè)诶蠋煹闹笓]下迅速做出了反應(yīng),。每個(gè)孩子都立即拿好濕毛巾掩住口鼻，按著老師教的方法分小組,，一隊(duì)接著一隊(duì),，緊張有序地從安全疏散通道進(jìn)行撤離至規(guī)定的安全地點(diǎn)。在到達(dá)安全地帶后,，我與孩子們?cè)俅螠亓?xí)了早上學(xué)習(xí)的安全標(biāo)示,。中一班的每個(gè)孩子都回答的非常好，非常棒,。
通過(guò)此次助教活動(dòng)，不僅讓我們家長(zhǎng)進(jìn)一步了解幼兒園的教育理念及教育方式,，而且感受到了幼兒在園里的學(xué)習(xí),、生活、游戲,、活動(dòng)的特點(diǎn),。利用我們家長(zhǎng)助教活動(dòng)的平臺(tái)，更好的與老師共同交流育兒心得,，增進(jìn)對(duì)孩子的了解,，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段，更好地促進(jìn)幼兒的發(fā)展,，從而達(dá)到家園共育的效果和目標(biāo),，我們相信,，只要在我們家長(zhǎng)和中一班的所有老師的共同努力下，我們的孩子都會(huì)越來(lái)越棒,，讓我們一起加油吧!最后在這里,，我們感謝所有的幼兒園老師，衷心的說(shuō)聲“謝謝!您們辛苦了”,。
祝愿可愛(ài)的孩子們：茁壯成長(zhǎng)!健康快樂(lè)!
幼兒園助教的低結(jié)構(gòu)心得體會(huì)篇四
近年來(lái),，越來(lái)越多的家長(zhǎng)選擇將孩子送到幼兒園，但很多人對(duì)于幼兒園的“低結(jié)構(gòu)”教育模式感到疑惑,。經(jīng)過(guò)自己的親身體驗(yàn),，我認(rèn)為幼兒園低結(jié)構(gòu)的教育模式有著自己的優(yōu)勢(shì)，讓孩子在快樂(lè)中成長(zhǎng),、學(xué)習(xí),。
首先，幼兒園低結(jié)構(gòu)教育可以提高孩子對(duì)身邊環(huán)境的觀察力和創(chuàng)造力,。幼兒園中,，孩子們自由地玩耍，探索,，學(xué)習(xí),。在這種不受限制的環(huán)境中，孩子們會(huì)主動(dòng)探索周圍的環(huán)境,，從中發(fā)現(xiàn)新鮮事物,，從而讓孩子們擁有自己的創(chuàng)造力。自由的游戲和嘗試不但讓孩子快樂(lè),，還能夠提高他們的解決問(wèn)題能力和臨場(chǎng)發(fā)揮能力,，而這些是傳統(tǒng)的課堂學(xué)習(xí)中難以獲得的。
其次,，幼兒園的低結(jié)構(gòu)環(huán)境能夠促進(jìn)孩子們的社交交流和情感發(fā)展,。在幼兒園中，孩子們自由組合,，一起玩耍,，互相合作，增強(qiáng)彼此之間的聯(lián)系,。在幼兒園中學(xué)習(xí)合作,、分享、關(guān)心等社交技能,，對(duì)于以后孩子的成長(zhǎng)有著非常重要的意義,。在這個(gè)過(guò)程中，孩子也會(huì)充分感受到成長(zhǎng)中的喜怒哀樂(lè)，這將對(duì)孩子們的情感發(fā)展產(chǎn)生積極影響,。
再次,，幼兒園低結(jié)構(gòu)教育模式能夠塑造孩子的自尊心和自信心。幼兒園在教育過(guò)程中盡量避免對(duì)孩子進(jìn)行負(fù)面評(píng)價(jià),，讓孩子們感到自己才能有所發(fā)揮,。幼兒園中的孩子們?cè)谧灾魈剿骱蛧L試的過(guò)程中，會(huì)充分體會(huì)到成功和失敗,，這將有助于他們形成良好的自尊心和自信心,。這種自信心和自尊心對(duì)于孩子的成長(zhǎng)和日后的學(xué)習(xí)都是至關(guān)重要的。
最后,，幼兒園低結(jié)構(gòu)教育還能夠培養(yǎng)孩子們的興趣愛(ài)好和才華,。在幼兒園中，孩子們有機(jī)會(huì)在不受限制的環(huán)境中進(jìn)行興趣愛(ài)好的探索和開發(fā),，讓他們?cè)讷@得快樂(lè)的同時(shí)還能展示自己的才華,。幼兒園的教育最大的優(yōu)點(diǎn)就是能夠?yàn)楹⒆觿?chuàng)造一個(gè)全方位且自由的成長(zhǎng)環(huán)境，讓孩子們充分發(fā)揮自己的潛力和天賦,。
綜上所述,，幼兒園的低結(jié)構(gòu)教育在很多方面都對(duì)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展有積極的影響。在幼兒園的教育模式中,，孩子們可以自由探索,、自由學(xué)習(xí)、自由創(chuàng)造,。在這樣的環(huán)境中,，孩子們能體驗(yàn)到不一樣的成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，尤其是在未來(lái)的社交,、情感,、自信發(fā)展及才藝的培養(yǎng)方面，都起著不可替代的作用,。我相信在幼兒園的低結(jié)構(gòu)教育中,，孩子們能夠在一片活潑與快樂(lè)的氣氛下成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，為以后的學(xué)習(xí)與人生打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
幼兒園助教的低結(jié)構(gòu)心得體會(huì)篇五
我參與了省舉辦的全省幼兒老師培訓(xùn)班,。經(jīng)過(guò)7天的學(xué)習(xí)，收獲頗多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會(huì)。
一,、幼兒老師要培育終身學(xué)習(xí)的理念我們的生活日新月異,，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，教化理念也在不斷更新。為了適應(yīng)孩子的求知需求,，我們要不斷學(xué)習(xí),，隨時(shí)補(bǔ)充自己的能量，給自己充電,。假如只靠原來(lái)在學(xué)校學(xué)的那點(diǎn)東西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿意孩子的需求，日積月累就會(huì)被社會(huì)所淘汰,。對(duì)孩子也是一件苦痛的事,，更是一件不負(fù)責(zé)任的事。過(guò)去,，我們是領(lǐng)著孩子在學(xué)習(xí),，現(xiàn)在我們是和孩子一起學(xué)習(xí)，假如我們不把自己的學(xué)問(wèn)的海洋裝滿,，怎么才能滿意孩子那一條條求知欲旺盛的小河,？老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)很重要，現(xiàn)在的教化對(duì)幼兒老師的要求很高,，琴棋書畫,，歌舞情樂(lè)，只有高素養(yǎng)的人才能更適用這個(gè)崗位,。所以,，我給自己規(guī)定，每天至少學(xué)習(xí)一篇教學(xué)方面的文章,，每天練練基本功,，讓自己在幼教領(lǐng)域不至于落后。
二,、幼兒老師加強(qiáng)道德素養(yǎng)的培育xxx博士講到了幼兒老師道德素養(yǎng)的重要性,，他說(shuō)“人才分四種：一是有德有才；二是有德無(wú)才,；三是無(wú)才無(wú)德,；四是有才無(wú)德”為什么有才無(wú)德還趕不上無(wú)才無(wú)德，那是因?yàn)橛胁艧o(wú)德的人更簡(jiǎn)單對(duì)社會(huì)造成損害,，是潛在的定時(shí)炸彈,。所以作為園長(zhǎng)在選用老師的時(shí)候，先從品德看起,。我們幼兒園保育更重要,，假如老師沒(méi)有責(zé)任心，品質(zhì)惡劣是不能更好的照看幼兒,，培育不出好孩子的,。才能可以培育，而一個(gè)人的品德出了問(wèn)題是很難訂正和改進(jìn)的'。說(shuō)道品德,，我又想到責(zé)任心,，幼兒老師沒(méi)有責(zé)任心，是不能很好的照看幼兒的,，保教質(zhì)量就會(huì)下降,，何談更好的教化？所以,，這就要求我們遇事多從他人的角度考慮,，以誠(chéng)待人，平常照看幼兒的時(shí)候多留意細(xì)微環(huán)節(jié),，不讓任何潛在的危急損害到孩子,。
三、幼兒老師對(duì)孩子加強(qiáng)情感教化xxx園長(zhǎng)提到孩子的情感冷漠,，我也很贊同,。何止是孩子，我們整個(gè)社會(huì)人與人之間也是這樣,。網(wǎng)絡(luò)中,、電視上也不斷報(bào)道一些不行思議的事：七十歲老人在小區(qū)暈倒無(wú)人敢扶，死在小區(qū)地上,；好心的摩托車司機(jī)扶起被大車撞傷后的婦女反被誣賴為肇事者,；高校生兒子用刀刺死自己的親生父親等等等等。事不關(guān)己高高掛起,，我們的社會(huì)公德心出了問(wèn)題,，所以當(dāng)人家日本八級(jí)地震還有條不紊的時(shí)候，我們就已經(jīng)惶惶不行終日了,。孩子對(duì)身邊的人不關(guān)切,，甚至對(duì)自己親人的愛(ài)也當(dāng)成理所應(yīng)當(dāng)，只知道享受而不知道回報(bào),。那是我們的教化出了問(wèn)題,，我們的幼兒園孩子就是一張白紙，這就要求我們的老師從這張白紙上畫出關(guān)切和愛(ài)的情感,，讓孩子們熱愛(ài)祖國(guó),，酷愛(ài)親人、酷愛(ài)生活的心從這里起航,。
五,、園長(zhǎng)要為老師搭建展示的平臺(tái)作為我們幼兒園的園長(zhǎng)，我深知責(zé)任重大,，“火車跑得快全靠車頭帶”,。無(wú)論是教學(xué)領(lǐng)域還是才藝展示領(lǐng)域,，多給老師們創(chuàng)建機(jī)會(huì)，搭建他們成長(zhǎng)的平臺(tái),，讓我們的老師盡情的發(fā)揮，肯定不當(dāng)她們的絆腳石,。時(shí)時(shí)到處為老師著想,，在園內(nèi)創(chuàng)設(shè)和諧歡樂(lè)的氛圍，讓老師們?cè)跉g樂(lè)中工作,，人性化的管理更能減輕老師們的壓力,。心里輕松了，工作起來(lái)才不至于壓抑,。
總之,，經(jīng)過(guò)此次培訓(xùn)，我懂得了許多的道理,，學(xué)到許多學(xué)問(wèn),。在今后的工作和生活中我要不斷努力，為我們農(nóng)村的孩子守望,，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的一生,。
幼兒園助教的低結(jié)構(gòu)心得體會(huì)篇六
家庭和幼兒園同樣擔(dān)負(fù)著教化兒童的職責(zé)，家長(zhǎng)是幼兒園老師的合作伙伴,，因此,，主動(dòng)有效地開展家長(zhǎng)助教活動(dòng)，能夠促進(jìn)家園聯(lián)系,，為家長(zhǎng)和老師搭建一個(gè)互動(dòng)溝通,，相互學(xué)習(xí)的平臺(tái)，更好地促進(jìn)了幼兒的發(fā)展,。家長(zhǎng)助教作為常規(guī)幼教的一種補(bǔ)充形式,，家長(zhǎng)可以通過(guò)此活動(dòng)了解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的'基本狀況，與老師共同溝通育兒心得,；老師也可通過(guò)此種方式加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通,，增進(jìn)對(duì)孩子的了解，針對(duì)性地改進(jìn)教學(xué)方式,，同時(shí)也豐富了教學(xué)手段,。自從家長(zhǎng)助教活動(dòng)開展以來(lái)，我班共有7名家長(zhǎng)報(bào)名參與了家長(zhǎng)助教培訓(xùn)班,，剛起先,，他們對(duì)“家長(zhǎng)助教”不太理解，以為只是來(lái)開開會(huì),，聽聽就行了,，不用那么仔細(xì),。但是，聽過(guò)兩次講座后,，他們相識(shí)到了家長(zhǎng)助教活動(dòng)意義重大,，而且，小一班的一位家長(zhǎng)還自告奮勇地組織了一次活動(dòng),，這些都讓家長(zhǎng)們覺(jué)得,，家長(zhǎng)助教活動(dòng)是一項(xiàng)任重而又道遠(yuǎn)的工作，并非只是開開會(huì)那么簡(jiǎn)潔,。特殊是在組織了家長(zhǎng)觀摩晨間活動(dòng)和集體活動(dòng)后,，家長(zhǎng)對(duì)老師的工作更是多了一份理解和支持。最讓我感動(dòng)的是：當(dāng)劉世華家長(zhǎng)看到我們每周四都在逐個(gè)地為幼兒剪指甲時(shí),，主動(dòng)從家里帶了兩把指甲鉗來(lái)說(shuō)：“用剪刀剪指甲不太便利,，還是試試用這個(gè)吧！”聽到這樣的話語(yǔ),，能有人設(shè)身處地地為我們的便利著想,，這就是對(duì)我們莫大的精神勸慰，能得到這份支持和理解,，就算工作得再苦,、再累，我們也是心甘情愿的,。
通過(guò)家長(zhǎng)助教活動(dòng)的開展,，家長(zhǎng)協(xié)作幼兒園的熱忱增高了，在主題評(píng)價(jià)活動(dòng)開展過(guò)程中,，很多家長(zhǎng)（特殊是助教家長(zhǎng)）收集了各種樹葉,，做成了美麗的樹葉貼畫，楮誠(chéng)揚(yáng)的媽媽還做了一本特別精致的樹葉標(biāo)本,，為活動(dòng)的開展供應(yīng)了豐富的感性材料,。
始終以來(lái)，很多家長(zhǎng)都認(rèn)為孩子終歸是孩子,，亂彈琴,，不懂事，怎能由著你的性子來(lái),？因?yàn)橛辛诉@種思想,，于是要求孩子一切聽從家長(zhǎng)的擺布，家長(zhǎng)說(shuō)的才是正確的,，但現(xiàn)在的孩子主觀意識(shí)都很強(qiáng),，叛逆性也很強(qiáng)，對(duì)父母的擺布不行能言聽計(jì)從,。
幼兒園助教的低結(jié)構(gòu)心得體會(huì)篇七
作為一名幼兒教育工作者,，我有幸在工作中接觸到各種不同類型的教育環(huán)境,。在一次機(jī)遇下，我開始了在一家低結(jié)構(gòu)的幼兒園工作,。在接下來(lái)的幾個(gè)月中,，我逐漸發(fā)現(xiàn)這種教育環(huán)境的優(yōu)點(diǎn)和不足之處，并同時(shí)對(duì)個(gè)人的職業(yè)生涯產(chǎn)生了積極的影響,。
低結(jié)構(gòu)幼兒園是一個(gè)相對(duì)新的概念,，其重點(diǎn)是發(fā)揮幼兒自主性和創(chuàng)造性。在這種幼兒園中,，任務(wù)和活動(dòng)很少預(yù)先計(jì)劃，而是依賴幼兒的興趣和好奇心來(lái)推進(jìn),。這是一種探索性的教育方式,，鼓勵(lì)幼兒在沒(méi)有受到限制的情況下參與活動(dòng)，并成為他們學(xué)習(xí)的主導(dǎo)者,。
第三段：我的體驗(yàn)和體會(huì),。
在過(guò)去幾個(gè)月里，我在低結(jié)構(gòu)的幼兒園中工作,，發(fā)現(xiàn)幼兒園環(huán)境中氣氛非?；钴S，充滿憐愛(ài)和尊重,。幼兒可以做自己感興趣的事情,，可以隨時(shí)探索新的課程、主題和文化,。最令人驚訝的是,，孩子們會(huì)花很長(zhǎng)時(shí)間都精神振奮地參與一項(xiàng)活動(dòng)。我得出的結(jié)論是,，幼兒在這種環(huán)境下表現(xiàn)得非常積極,，有效地利用了時(shí)間并且保持專注。
第四段：優(yōu)點(diǎn)總結(jié),。
這種教育方法的優(yōu)勢(shì)不僅僅在于自主性和創(chuàng)造性的提升,，同樣能夠加強(qiáng)幼兒對(duì)自我感覺(jué)的掌握和自我管理能力，以及更好的社交技能,。孩子們?cè)诖诉^(guò)程中建立新技能和新的交往方式,，而且同時(shí)使其更加獨(dú)立，更加理解自己的需求和感受,。
第五段：結(jié)論,。
低結(jié)構(gòu)的幼兒園是一種頗具價(jià)值的教育方式，尤其是對(duì)那些正在尋找一種鼓勵(lì)幼兒自主性和創(chuàng)造性的教育模式的家長(zhǎng),。雖然這種模式存在其獨(dú)特的限制和挑戰(zhàn),，例如幼兒自主性可能帶來(lái)一些不受歡迎的結(jié)果甚至沖突,，這種教育模式仍然是一種有趣的挑戰(zhàn)，以及改善幼兒教育技能的機(jī)會(huì),。不論是作為教育工作者還是父母,，我們都需要不斷探索這種教育模式，以了解我們的教育與改進(jìn)自己的技能,，使其更商業(yè)化并更適合幼兒的需求,。
幼兒園助教的低結(jié)構(gòu)心得體會(huì)篇八
當(dāng)我得知幼兒園要組織一次家長(zhǎng)助教活動(dòng)時(shí)，我非常興奮,。我還沒(méi)有親眼見(jiàn)過(guò)孩子們?cè)谟變簣@的生活呢,，好想知道孩子們?cè)谟變簣@是怎樣度過(guò)的。于是我踴躍的報(bào)了名,，很榮幸幼兒園給了我這次機(jī)會(huì),，我高興地接受了這個(gè)光榮的任務(wù)。
回到家我開始猶豫了,，雖然作為一名大學(xué)老師,，講課對(duì)我來(lái)說(shuō)可以說(shuō)是每天的工作，熟悉得很,，但畢竟面對(duì)的對(duì)象不同,，總不能把大學(xué)講堂上的東西直接搬到幼兒園來(lái)吧?我一直揣著這個(gè)心事，想著找一個(gè)什么題材對(duì)小朋友來(lái)說(shuō)即是感興趣的也是有意義的,。思來(lái)想去,，我確定下來(lái)了“找規(guī)律”這個(gè)教學(xué)活動(dòng)，可以鍛煉孩子們的邏輯思維能力,，讓小朋友通過(guò)觀察,、猜測(cè)發(fā)現(xiàn)圖形的循環(huán)排列規(guī)律，并培養(yǎng)孩子們的創(chuàng)新意識(shí),、觀察,、操作及歸納推理能力。還能培養(yǎng)孩子們發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí),，運(yùn)用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識(shí);使孩子們知道生活中事物有規(guī)律的排列隱含著數(shù)學(xué)知識(shí),。有了思路，準(zhǔn)備起來(lái)就快多了,。我準(zhǔn)備好了ppt,，用孩子們比較熟悉的，小朋友按男孩女孩規(guī)律排隊(duì)呀,，還有有規(guī)律串的項(xiàng)鏈和規(guī)則條紋的圍巾等等,，并為了吸引孩子們的注意力，編了一些小故事穿插在里面來(lái)提高孩子們的學(xué)習(xí)興趣,。由于還有半個(gè)小時(shí)時(shí)間是戶外活動(dòng)時(shí)間,，我準(zhǔn)備了“丟手絹”這個(gè)經(jīng)典游戲,，來(lái)鍛煉孩子們的動(dòng)作靈敏行和注意力。
終于盼到了9月28日,，可是天公不作美,，下起了小雨，又突然降溫特別冷,，看來(lái)是不能到戶外活動(dòng)了,，正好我那天下午沒(méi)課，我就臨時(shí)準(zhǔn)備了一個(gè)幼兒歌舞,，打算讓寶貝們?cè)谑覂?nèi)活動(dòng),。約好了3點(diǎn)到4點(diǎn)是我的家長(zhǎng)助教時(shí)間，我提前十分鐘到了教室,，老師和孩子們正準(zhǔn)備迎接我的到來(lái),。小朋友們?cè)诶蠋煹膸ьI(lǐng)下圍成弧形坐好了，桐桐正好坐在我的對(duì)面,，看到我笑得可甜了!
正式開始上課了，我用ppt課件給小朋友通過(guò)圖片和動(dòng)畫以及穿插著好玩的故事講述著小朋友們一起排隊(duì),、圖形寶寶排排站,、串項(xiàng)鏈等有規(guī)律的排列，孩子們也積極參與并很守紀(jì)律的舉起小手回答問(wèn)題,，興趣很高,。反倒是我，忙得滿頭大汗,，給我的大學(xué)生們上這么多年課也沒(méi)這么緊張過(guò)呀!慢慢的我覺(jué)得之前的種種顧慮是多余的,。孩子們的踴躍表現(xiàn)和積極參與，使得我不由自主地融入到他們的團(tuán)體之中,，被他們的活躍所感染,。跟這群天真爛漫的孩子在一起，真的是一件很開心的事,。二十分鐘的找規(guī)律課,，在幼兒園老師和小朋友的配合下順利的完成了。接下來(lái)是孩子們盥洗時(shí)間,，老師帶孩子們上完廁所喝完水,，又回到了教室中間。只見(jiàn)老師彈著悠揚(yáng)的琴聲,，孩子們都有秩序的坐好,，并隨著音樂(lè)做起了好看的動(dòng)作，很整齊,，讓我很震驚!老師還組織孩子們給我起唱了一首歌,，說(shuō)實(shí)話我一句也沒(méi)聽清楚,，但是可以看出孩子們是很認(rèn)真唱給我聽的，我很感動(dòng),。
下面的半個(gè)小時(shí)我教小朋友邊唱邊跳了《拳頭歌》,，很明顯對(duì)于唱歌跳舞孩子們還是更在行的，很快就學(xué)會(huì)了,，并可以和我一起唱跳了,，和孩子們?cè)谝黄鹫媸情_心極了，仿佛自己也回到了童年,。
歡樂(lè)的時(shí)光總是那么短暫,，這是我有生以來(lái)第一次和這么多孩子快樂(lè)的玩在一起，一張張可愛(ài)的笑臉,，一個(gè)個(gè)調(diào)皮的眼神,，一聲聲稚嫩的話語(yǔ)，都深深的留在了我的心里,。他們都未來(lái)的主人,，每一個(gè)孩子都像一顆寶石，閃耀著不同的光芒,，照耀著祖國(guó)的未來(lái),。
這次助教給我的感受非常多，孩子們一個(gè)個(gè)古怪精靈,，上課的時(shí)候,，他們認(rèn)真聽講，積極回答問(wèn)題,，生活學(xué)習(xí)井然有序,，這些都是對(duì)老師辛苦付出的一種回報(bào)。幼兒園的老師們真得非常辛苦,，從早上孩子入園開始,，到晚上孩子們離園，老師沒(méi)有片刻的休息時(shí)間,。作為家長(zhǎng),，我非常欣慰，也體會(huì)到幼教事業(yè)的神圣與偉大,。感謝老師和孩子們給了我這次機(jī)會(huì),，讓我和他們度過(guò)了一個(gè)愉快的下午。
幼兒園助教的低結(jié)構(gòu)心得體會(huì)篇九
第一段：引言（100字）,。
作為一名幼兒園助教,，我有幸參與了孩子們的成長(zhǎng)過(guò)程，這段經(jīng)歷使我收獲了許多寶貴的體會(huì)和感悟。在幼兒園這個(gè)特殊的環(huán)境中,，我深刻地感受到了幼兒的可愛(ài),、聰明和天真，也意識(shí)到了這個(gè)職業(yè)的重要性,。在這篇文章中,，我將分享我作為一名幼兒園助教所得到的心得體會(huì)。
第二段：與孩子們的互動(dòng)（200字）,。
作為幼兒園助教,，我每天都能與孩子們親密接觸。這種互動(dòng)讓我深刻體會(huì)到幼兒們的純真和活力,。他們的童心未泯,，對(duì)世界充滿好奇。我喜歡和他們玩游戲,、講故事,，與他們交流，這不僅能夠幫助他們提高語(yǔ)言表達(dá)能力,，還能夠培養(yǎng)他們的社交技巧,。與孩子們的互動(dòng)中，我學(xué)會(huì)了耐心和傾聽,，不僅要教育他們,，還要從他們的角度出發(fā)，理解他們,。
第三段：在教育中的挑戰(zhàn)與成長(zhǎng)（300字）,。
在幼兒園里,，教育是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性的工作,。幼兒的天性使他們常常難以控制情緒和注意力，他們需要耐心和關(guān)懷,，以便在社交和學(xué)習(xí)中發(fā)展和成長(zhǎng),。在面對(duì)孩子們的不同個(gè)性和表現(xiàn)時(shí)，我學(xué)會(huì)了靈活應(yīng)對(duì),，尋找最適合他們的教育方法,。我也發(fā)現(xiàn)，每個(gè)孩子都有自己獨(dú)特的學(xué)習(xí)節(jié)奏和風(fēng)格,，因此我努力提供個(gè)性化的教育,，滿足他們的需求。在這個(gè)過(guò)程中,，我不僅幫助孩子們成長(zhǎng),，也提升了自己的教育能力。
第四段：家長(zhǎng)與教師的合作（300字）。
在幼兒園中,，家長(zhǎng)和教師的合作是非常重要的,。我意識(shí)到，教育不能僅僅由教師一個(gè)人完成,，輔導(dǎo)孩子成長(zhǎng)需要家長(zhǎng)的積極參與,。在與家長(zhǎng)的交流中，我盡力建立互信和合作的關(guān)系,。我們共同探討孩子的問(wèn)題和需求,，制定合適的教育計(jì)劃，并分享孩子的進(jìn)步,。與家長(zhǎng)的合作讓我更好地了解孩子的家庭背景和興趣愛(ài)好,，有助于我更好地滿足孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)需求。
第五段：對(duì)未來(lái)的展望（200字）,。
作為一名幼兒園助教,，我深刻地感受到這個(gè)職業(yè)的重要性和影響力。我希望在未來(lái)能繼續(xù)從事這個(gè)職業(yè),，并不斷改善自己的教育技能,，為孩子們提供更好的教育和關(guān)懷。我的目標(biāo)是成為一名優(yōu)秀的幼兒園助教,，為孩子們的成長(zhǎng)做出積極的貢獻(xiàn),。我愿意不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)，以更加專業(yè)的態(tài)度和責(zé)任心來(lái)面對(duì)孩子們和他們的教育需求,。
結(jié)尾（100字）,。
通過(guò)我的幼兒園助教經(jīng)歷，我認(rèn)識(shí)到幼兒教育的重要性和挑戰(zhàn),。我深深地被孩子們的純真和可愛(ài)所打動(dòng),，同時(shí)也體會(huì)到自己在他們成長(zhǎng)中的責(zé)任。我將繼續(xù)努力改進(jìn)自己的教育技能,，為每一個(gè)孩子的未來(lái)奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。無(wú)論助教角色在幼兒園中的地位如何，我都愿意竭盡全力,，為孩子們的教育之旅做出最好的貢獻(xiàn),。
幼兒園助教的低結(jié)構(gòu)心得體會(huì)篇十
近年來(lái)，越來(lái)越多的幼兒教育專家開始重視“低結(jié)構(gòu)”的幼兒園教育方式,。所謂“低結(jié)構(gòu)”,，指的是以自主探索、游戲?yàn)橹鲗?dǎo)的教育方式,，強(qiáng)調(diào)孩子自由發(fā)展,，避免過(guò)度干預(yù),。我有幸在一家采用低結(jié)構(gòu)方式的幼兒園擔(dān)任教師，通過(guò)實(shí)踐,，深刻認(rèn)識(shí)到這種教育方式的優(yōu)勢(shì)和實(shí)施方法,，現(xiàn)在我想分享我的體會(huì)。
低結(jié)構(gòu)的教育理念源自歐美,，旨在促進(jìn)幼兒自主,、探索性學(xué)習(xí)，提高他們的認(rèn)知,、溝通,、創(chuàng)造能力和自尊心、自信心,。由于幼兒的心理和認(rèn)知水平比較有限,，如果在教學(xué)上一味強(qiáng)調(diào)認(rèn)知層面，可能會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生負(fù)面影響,。而低結(jié)構(gòu)的教育方式不會(huì)出現(xiàn)這種情況,，因?yàn)樗浞挚紤]了幼兒的多重需要,，包括自由發(fā)展,、心理健康和社交交往等。因此,，低結(jié)構(gòu)的教育方式具有以下優(yōu)勢(shì)：
1）促進(jìn)幼兒的自主性和創(chuàng)造性;,。
2）增強(qiáng)幼兒的自信心和探索精神;,。
3）培養(yǎng)幼兒的社交技能和團(tuán)隊(duì)合作精神。
第三段：低結(jié)構(gòu)的實(shí)施方式,。
要充分發(fā)揮低結(jié)構(gòu)的教育方式的優(yōu)勢(shì),，需要教師在實(shí)際操作中采用適當(dāng)?shù)姆绞胶头椒ǎ粩噙M(jìn)行探索和實(shí)踐,，我從以下幾方面體會(huì)到了低結(jié)構(gòu)的實(shí)施方式：
1）環(huán)境營(yíng)造：為孩子創(chuàng)造有利于自主探索和發(fā)展的環(huán)境,，包括良好的空氣流通、充足的自然光線和空間中的美好材料,、工具和裝置,。盡可能為孩子提供裝置,、器材,，以鼓勵(lì)他們參與游戲和實(shí)踐活動(dòng)，這有助于提高他們的想象力,、創(chuàng)造力和發(fā)現(xiàn)力,。
2）游戲主導(dǎo)：通過(guò)游戲來(lái)促進(jìn)幼兒自我發(fā)展，這樣的游戲應(yīng)該是有意義的,、刺激的和挑戰(zhàn)性的,，能夠引發(fā)幼兒的好奇心和興趣。教師不應(yīng)該過(guò)多介入，而應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)幼兒自主探索,、發(fā)現(xiàn)和學(xué)習(xí),。
3）教師角色：作為幼兒的引導(dǎo)者，教師需要與幼兒建立密切的關(guān)系,，關(guān)注他們的興趣,、需要和個(gè)性差異。同時(shí),，教師也需要關(guān)注幼兒的提問(wèn),、嘗試和思考，鼓勵(lì)他們思考,、解決問(wèn)題,，為他們提供支持和反饋。
第四段：低結(jié)構(gòu)的實(shí)際應(yīng)用,。
對(duì)于幼兒教師來(lái)說(shuō),，低結(jié)構(gòu)雖然是先進(jìn)的教育理念，但在實(shí)際應(yīng)用時(shí)還存在困難和挑戰(zhàn),，需要教師付出更多的心思和努力,。我在教學(xué)實(shí)踐中，發(fā)現(xiàn)有一些具體的方式和策略可以幫助我應(yīng)對(duì)困難和挑戰(zhàn)：
3）教師需要積極與家長(zhǎng)溝通和合作,，了解幼兒在家庭環(huán)境中的發(fā)展情況和需要,，為教學(xué)提供參考和幫助。
第五段：總結(jié)與展望,。
低結(jié)構(gòu)的教育方式是一種先進(jìn)的幼兒教育理念,，并且逐漸得到越來(lái)越廣泛的認(rèn)可和采用。在實(shí)施低結(jié)構(gòu)教育的過(guò)程中,，教師需要有關(guān)注和支持幼兒的態(tài)度,、具有敏銳的觀察力和記錄能力、具有開放的思維和好奇心,，并且能夠與幼兒和家長(zhǎng)有良好的合作關(guān)系,。我相信，隨著低結(jié)構(gòu)教育理念的深入,，我們的幼兒教育事業(yè)將會(huì)迎來(lái)一個(gè)嶄新的發(fā)展時(shí)期,。
幼兒園助教的低結(jié)構(gòu)心得體會(huì)篇十一
今年是亮亮在幼兒園的最終一年了。一開學(xué),，亮亮就明確向我表達(dá)了想讓媽媽做一次助教老師的劇烈愿望,。雖然自己已經(jīng)有13年的教齡了，但教的都是高校生,，還沒(méi)有教過(guò)幼兒園的小摯友,。為了滿意兒子的愿望,，也為了體驗(yàn)幼兒園老師的工作，我早早就報(bào)了名,，申請(qǐng)成為本學(xué)期的家長(zhǎng)助教老師,。
最終，機(jī)會(huì)來(lái)了,。當(dāng)班主任李老師告知我可以體驗(yàn)一上午助教老師工作的時(shí)候,，我禁不住激烈起來(lái)，期盼著周五助教日的到來(lái),。
為了能取得比較好的助教效果,，班主任李老師做了許多打算工作。她提前好幾天就告知小摯友們,，周五會(huì)有一位家長(zhǎng)助教趙老師,，以至于周五一早我站在班級(jí)門口迎接小摯友入園的時(shí)候，幾乎全部小摯友都知道我是趙老師,，絲毫沒(méi)有生疏感——在佩服小摯友們記憶力的同時(shí),，也感到老師的鋪墊工作做得真到位,。
就這樣,，原本擔(dān)憂小摯友能否接受助教老師的我大大地松了口氣。由于事先已經(jīng)根據(jù)李老師的書面和口頭指導(dǎo)充分了解了助教的職責(zé)和工作流程,，加上向亮亮“討教”了一些有關(guān)如何做一名受小摯友歡迎的助教老師的小竅門,，后面的助教工作進(jìn)行起來(lái)得心應(yīng)手。原本我還擔(dān)憂自己沒(méi)有幼兒園教學(xué)閱歷,，會(huì)限制不了課堂秩序,。可是,，接下來(lái)小摯友們的秩序井然讓我覺(jué)得我的擔(dān)憂完全是多余的,。瞧這些小家伙兒們，和老師有禮貌地打招呼后就脫好外套進(jìn)入教室了,。很自然地,，大家洗手、取餐,、寧?kù)o用餐,、寫天氣日記、選自己喜愛(ài)的區(qū)域進(jìn)行嬉戲……“哈,，原來(lái)小摯友們都可以自己完成啊,，當(dāng)幼兒園老師沒(méi)有那么難嘛”,，我在心里暗想,。
可是,，我的這種想法很快就改寫了：班主任老師提示我，不是大家在玩區(qū)域隨意玩不管的,，要對(duì)他們細(xì)心視察,，適時(shí)指導(dǎo)，還要進(jìn)行總結(jié),。還沒(méi)等我想好怎么指導(dǎo),，怎么總結(jié)的`時(shí)候，美術(shù)區(qū)的小摯友就喊：趙老師,，看看我的畫好不好看;手工區(qū)捏橡皮泥的小摯友叫：趙老師,，你喜愛(ài)吃什么，我給你做,，是匹薩嗎;試驗(yàn)區(qū)的小摯友喊：趙老師,，快來(lái)看啊，我的潛水艇試驗(yàn)勝利了;閱讀區(qū)的小摯友問(wèn)：老師,，幫我讀讀這本書好嗎……早操起先的時(shí)候我已經(jīng)有些吃不消的感覺(jué)了,。
幸虧亮亮提前一周每天晚飯后教了我幼兒園早操，我可以比較輕松地“帶“著小摯友們做操了,?？粗賵?chǎng)上一個(gè)個(gè)做操仔細(xì)又像樣的小摯友和老師，不禁感嘆原來(lái)早操可以這么好看,，這么好玩——這是我見(jiàn)過(guò)的最有特色最美的早操了,。
不料，班主任李老師在進(jìn)行做操總結(jié)的時(shí)候還是特別仔細(xì)地指出：大家做操的時(shí)候馬步要扎下去,，像這樣……現(xiàn)在我最終找到小摯友們把操做得像模像樣的緣由了,，原來(lái)老師對(duì)大家的要求這么嚴(yán)格，不禁佩服起來(lái),。把孩子交給這么負(fù)責(zé)這么嚴(yán)格的老師,，家長(zhǎng)真的可以放心了。哈,，重頭戲來(lái)了,，要上課了，這可是我的拿手戲,。今日我們要授課的內(nèi)容是“2”,，即1+1=2;2-1=1;2可以分成1和1;1和1合起來(lái)是2、盡管我認(rèn)為這個(gè)沒(méi)什么好講的,，小摯友確定都知道,，但看到班主任李老師課前那么仔細(xì)地囑咐我仔細(xì)打算課件和教具，我還是做了充分的打算,。由于運(yùn)用了麥兜,、海綿寶寶,、泰迪熊、銀牌,、好運(yùn)貓,、海寶等小摯友喜愛(ài)的“教具”，很快大家就可以駕馭這些內(nèi)容了,。課上氣氛異樣活躍,，大家看著我像變魔術(shù)一樣一件一件從事先打算好的袋子里拿出各種好玩的“教具”，新奇心很快被調(diào)動(dòng)起來(lái),，爭(zhēng)先恐后地回答問(wèn)題,，踴躍上臺(tái)表演，向大家演示1和2的關(guān)系,?？吹桨嘀魅卫罾蠋熓芎⒆觽兏腥镜男θ荩抑肋@次授課勝利了,。
幼兒園的活動(dòng)支配真是既豐富又緊湊啊,，不知不覺(jué)已經(jīng)到戶外活動(dòng)時(shí)間了。這次我們支配的戶外主題是“跨海大橋”,，鍛煉孩子們平衡實(shí)力和動(dòng)作協(xié)調(diào)性的同時(shí)培育團(tuán)隊(duì)合作精神和英勇精神,。真佩服配班老師與班主任之間的默契，在我和班主任李老師帶著小摯友來(lái)到操場(chǎng)上之前,，配班老師已經(jīng)將“跨海大橋”搭好了,。整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，班主任和配班老師以及我這個(gè)助教老師分工明確,，分別負(fù)責(zé)小摯友的平安和嬉戲進(jìn)程限制,，不禁佩服起老師們的閱歷來(lái)。尤其是班主任李老師,，在帶領(lǐng)小摯友進(jìn)行戶外活動(dòng)的同時(shí),，不僅要確保整體活動(dòng)效果，而且還能敏銳地視察到哪個(gè)小摯友做得有問(wèn)題,。假如說(shuō)李老師所做的這些讓我佩服的話,，那么她后面所說(shuō)的一句話讓我感到既暖和又感動(dòng)：當(dāng)她看到孩子們有的在背陰的地方玩兒的時(shí)候，多次提示大家到有太陽(yáng)的地方玩兒,，否則簡(jiǎn)單著涼,。把孩子交給這樣像媽媽一樣用真心關(guān)切孩子的老師，作為家長(zhǎng)的我真的放心了,。午餐,、餐后漫步、上床睡覺(jué)，一切都進(jìn)行得那么順當(dāng),，那么秩序井然,。我原本以為亮亮不會(huì)做家務(wù)，可是今日做值日生的他分明工作得那么專業(yè),、到位,，不僅對(duì)自己的孩子有了全新的相識(shí),。
半天的助教工作勞碌而歡樂(lè),，轉(zhuǎn)瞬就要和小摯友及老師說(shuō)再見(jiàn)了。此時(shí)的我已經(jīng)力倦神疲,?？粗蠹也簧岬难凵瘢抑浪麄兿矏?ài)上了我這個(gè)老師,。此刻,，小摯友們不知道，我也不舍得離開他們,，因?yàn)槲以缫驯凰麄円粋€(gè)個(gè)花兒般的笑臉和一雙雙天真爛漫的眼睛深深吸引,。感謝幼兒園給了我這樣一個(gè)機(jī)會(huì)，不僅讓我有機(jī)會(huì)了解自己的孩子在幼兒園的生活,，更讓我有機(jī)會(huì)換一個(gè)視角去看自己的孩子,，去和孩子的同學(xué)做摯友，去體會(huì)幼兒園老師賜予孩子們的愛(ài),，像媽媽一樣的宏大的愛(ài),。有這樣好的幼兒園，這樣好的老師,，不僅是孩子們的幸運(yùn),，也是我們做家長(zhǎng)的幸運(yùn)。
幼兒園助教的低結(jié)構(gòu)心得體會(huì)篇十二
在本學(xué)期中,，本人要認(rèn)真學(xué)習(xí)先進(jìn)的班級(jí)管理理念,，認(rèn)真貫徹了黨的教育方針，努力推進(jìn)了素質(zhì)教育,，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，提高學(xué)生的整體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生特別的發(fā)展,。實(shí)施素質(zhì)教育,，就是要全面貫徹黨的教育方針，以提高國(guó)民素質(zhì)為根本宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，造就有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律,，德智體美等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。著眼于人的內(nèi)在的發(fā)展要求,，把人當(dāng)作教育目的本身,，這才是人們?cè)谒刭|(zhì)教育口號(hào)下，追求教育價(jià)值的實(shí)質(zhì),。要注重培養(yǎng)學(xué)生的自主性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,，使他們學(xué)會(huì)生存,、學(xué)會(huì)關(guān)心、學(xué)會(huì)合作,、學(xué)會(huì)生活,，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生自主地發(fā)展,，從各種壓抑中解脫出來(lái),，在生動(dòng)活潑的發(fā)展中感受到學(xué)生生活的美好和快樂(lè)。
在班級(jí)管理工作中,，尊重學(xué)生的人格,，以平等的姿態(tài)面對(duì)學(xué)生，讓學(xué)生有發(fā)表意見(jiàn)和看法的機(jī)會(huì),。使民主不再像天上的餡餅,，一個(gè)永遠(yuǎn)也畫不像的葫蘆，讓民主落到實(shí)處,。本期我接任八年級(jí)六班的班主任,，首先要在班內(nèi)召開一次班會(huì)列為班主任工作計(jì)劃主要內(nèi)容，學(xué)生提出管理班級(jí)的意見(jiàn),。通過(guò)這樣,，提高學(xué)生積極性，許多問(wèn)題由他們自己通過(guò)討論拿出比較完整的意見(jiàn),，使班級(jí)洋溢著融洽,、活潑、歡樂(lè)的氣氛,，讓學(xué)生有一種愉悅,、友愛(ài)、信任,、自豪的情緒體驗(yàn),。凡是班集體的計(jì)劃和決定，都應(yīng)和班集體共同討論，樂(lè)于給個(gè)別學(xué)生以幫助指導(dǎo)和援助,。對(duì)學(xué)生表現(xiàn)給予客觀的表?yè)P(yáng)和批評(píng),，以建立尊師愛(ài)生、團(tuán)結(jié)友愛(ài),、協(xié)調(diào)融洽,、緊張活潑的班內(nèi)人際交流環(huán)境。
俄國(guó)教育家烏申斯基說(shuō)：如果教育家希望從一切方面去教育人,，那么就必須首先從一切方面去了解人,。班主任要教育好學(xué)生，只有了解學(xué)生,，掌握學(xué)生的思想狀況,，分析學(xué)生的心理狀態(tài),，才能從實(shí)際出發(fā)對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，才能做到一把鑰匙開一把鎖，把思想工作做到學(xué)生的心坎上,。因此,，全面了解和研究學(xué)生是班主任做好工作，提高學(xué)生素質(zhì)的前提條件,。
研究學(xué)生心理的方法很多,，我使用的主要方法有觀察法、談心法,、實(shí)驗(yàn)法,、研究有關(guān)資料法、調(diào)查訪問(wèn)法等,。我力爭(zhēng)對(duì)各種方法得來(lái)的信息材料,，都做了深入的分析研究，去掉那些表面現(xiàn)象,，抓住實(shí)質(zhì),，得出實(shí)事求是的結(jié)論。
這也是班主任工作計(jì)劃中的重要內(nèi)容,。首先,，在了解學(xué)情的基礎(chǔ)上，針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn),、知識(shí)基礎(chǔ),、心理特點(diǎn)等情況對(duì)癥下藥具體指導(dǎo)。譬如記憶規(guī)律的運(yùn)用等,。
幼兒園助教的低結(jié)構(gòu)心得體會(huì)篇十三
很有幸在xx月xx日這天參加了女兒學(xué)校的家長(zhǎng)助教活動(dòng),。其實(shí)在剛開始施老師希望我參加時(shí)，我心里還是挺猶豫的，雖然說(shuō)以前也站過(guò)講臺(tái),，但是對(duì)于小班剛踏入學(xué)校的孩子,，心里還是不怎么有底?？紤]了一下后,，為了給孩子做一個(gè)勇敢的榜樣，也就答應(yīng)了,。
短短的一節(jié)課下來(lái),，覺(jué)得小三班的孩子棒極了，基本上每個(gè)孩子都參與了這個(gè)活動(dòng),，而且都是爭(zhēng)先恐后的,。小小的孩子，我覺(jué)得他們紀(jì)律性都挺強(qiáng)的,，這個(gè)和老師平時(shí)的教育是肯定分不開的,。在此，也對(duì)老師說(shuō)聲,，你們辛苦了,。
一直以來(lái)，在教育孩子這個(gè)方面,，家長(zhǎng)和老師相比,，家長(zhǎng)總是顯的很被動(dòng)。很多家長(zhǎng)以為,，孩子上學(xué)了,，教育孩子的重任就落在了老師身上。其實(shí)家庭和幼兒園在孩子的教育上擔(dān)任著同樣的責(zé)任,，家長(zhǎng)應(yīng)該是老師的合作伙伴,，應(yīng)該能配合參加學(xué)校的活動(dòng)。因?yàn)樵诩议L(zhǎng)的心里,，孩子畢竟是孩子,，不可能隨著你孩子的.心情和想法來(lái)，總想著孩子能聽從自己的擺布,，服從自己的命令,，那樣就是一個(gè)乖寶寶?？墒菍?duì)于幼兒園來(lái)說(shuō),，他們的目的和家長(zhǎng)一樣，但是他們采取的教育方式和家長(zhǎng)很有很大的差異,，長(zhǎng)期從事幼兒教育工作,，老師對(duì)于孩子的心理和情緒比家長(zhǎng)了解的多,。
參加助教活動(dòng)，能夠促進(jìn)家園的緊密聯(lián)系,，家長(zhǎng)也可以通過(guò)此類活動(dòng)了解孩子在幼兒園里學(xué)習(xí)和生活的基本情況,，能看到孩子在家里看不到的一面，從而認(rèn)識(shí),，也許自己目前的教育方式某些方面并不適合自己的孩子,。這樣的活動(dòng)對(duì)于家長(zhǎng)在孩子的教育方式上，有比較大的幫助,。
每一個(gè)孩子都是一株株需要愛(ài)的幼苗,，為了這一株株幼苗的健康成長(zhǎng)，各位家長(zhǎng),，讓我們和學(xué)校一起努力吧,。
幼兒園助教的低結(jié)構(gòu)心得體會(huì)篇十四
幼兒園舞蹈助教是一項(xiàng)為幼兒提供體育鍛煉和美育教育的活動(dòng)，旨在通過(guò)舞蹈教育,，促進(jìn)幼兒的身心健康發(fā)展,，提高他們的創(chuàng)造力和審美能力。作為一名幼兒園舞蹈助教,，我在這個(gè)過(guò)程中學(xué)到了許多知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，不僅提高了自己的舞蹈技巧,，也更加深入地了解了幼兒的需要和特點(diǎn),，同時(shí)也更加了解如何與幼兒有效溝通。
第二段：談?wù)撆c幼兒互動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),。
與幼兒互動(dòng)是幼兒園舞蹈助教工作中非常重要的一環(huán),。在我工作中，我嘗試了多種方法來(lái)與幼兒互動(dòng),，讓他們更好地與舞蹈相互學(xué)習(xí),。我發(fā)現(xiàn)，通過(guò)與幼兒建立良好的互動(dòng)關(guān)系,，能夠更好地理解他們的思維方式和興趣愛(ài)好,，從而在教學(xué)中更好地吸引他們的注意力。
第三段：體會(huì)教學(xué)效果與自我提升,。
在幼兒園舞蹈助教的過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)與幼兒們互動(dòng)的機(jī)會(huì)更多，能夠更好地理解他們的思維方式,，從而更好地為他們提供舞蹈教學(xué),。通過(guò)從幼兒們的角度觀察教學(xué)，我也意識(shí)到了教育中一些常見(jiàn)的問(wèn)題,；一些方法不僅是教育上的種種限制,，而且會(huì)影響到幼兒的教育效果,。幼兒園舞蹈助教的工作經(jīng)驗(yàn)讓我有機(jī)會(huì)從教學(xué)中吸取經(jīng)驗(yàn)，能夠更好地改進(jìn)自己的教育方法,，提高幼兒的教育效果,。
第四段：談?wù)摻虒W(xué)中的挑戰(zhàn)。
雖然在幼兒園舞蹈助教工作中,，我經(jīng)驗(yàn)日漸豐富,，但也遇到了不少挑戰(zhàn)。其中最常見(jiàn)的一些挑戰(zhàn)是針對(duì)幼兒的不同心理特征和興趣愛(ài)好有所反應(yīng),。幼兒教育需要謹(jǐn)慎和耐心,，教育者需要對(duì)幼兒進(jìn)行全面觀察,了解他們的性格、興趣和特點(diǎn),，并采用適當(dāng)?shù)慕逃椒?。雖然這種“挑戰(zhàn)”使得工作更加困難，但是也讓我更能發(fā)現(xiàn)自己的不足之處,，并且推動(dòng)著我不斷學(xué)習(xí),，提高自己的能力。
在幼兒園舞蹈助教的過(guò)程中,，我從幼兒教育的抽象理論中發(fā)現(xiàn)了許多好玩的教育任務(wù)和好玩的教學(xué)方法,，這些內(nèi)容使得幼兒的教育更加充實(shí)和豐富。在這個(gè)過(guò)程中,，我更好地理解了如何針對(duì)幼兒的需求和特點(diǎn)進(jìn)行教育,，在教學(xué)中更好地與幼兒進(jìn)行有效的互動(dòng)。這是一項(xiàng)非常美好的體驗(yàn),，讓我對(duì)幼兒健康和教育學(xué)習(xí)有了更深入的認(rèn)識(shí),，也讓我更加熱愛(ài)我的工作。
幼兒園助教的低結(jié)構(gòu)心得體會(huì)篇十五
幼兒園舞蹈助教是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的工作,。作為一名助教,，我們與孩子們一起學(xué)習(xí)、表演和創(chuàng)造,。在這個(gè)過(guò)程中,，我們不僅僅是給孩子們帶來(lái)舞蹈知識(shí)，更是在培養(yǎng)他們綜合能力的同時(shí),，為他們帶來(lái)快樂(lè)和自信,。
第二段：助教的任務(wù)。
幼兒園舞蹈助教的任務(wù)除了跟隨老師教授舞蹈知識(shí)外,，還包括著裝協(xié)調(diào),、音樂(lè)與燈光控制，甚至還需要在節(jié)日活動(dòng)中參與編排和表演各種節(jié)目,。這樣的要求不僅僅需要我們對(duì)舞蹈本身有深刻的理解和掌握,，還需要我們具備較強(qiáng)的組織能力,、耐心和細(xì)心，注重團(tuán)隊(duì)合作和溝通,。
第三段：技巧與策略,。
在教授幼兒園舞蹈的過(guò)程中，我們需要克服孩子們的注意力短暫,、精力不集中等自然因素,。在這種情況下，我們需要采用一些技巧和策略來(lái)調(diào)動(dòng)孩子們的注意力和興趣,，如豐富有趣的教材,、采用教學(xué)游戲等，使他們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程中能夠保持積極的狀態(tài),，更好地接受新知識(shí),，從而提高教學(xué)效果。
第四段：舞蹈教學(xué)的意義,。
舞蹈教學(xué)在幼兒園教育中是不可或缺的一部分,。它不僅僅是一種藝術(shù)形式，更是培養(yǎng)孩子們自信,、合作,、集體意識(shí)和審美能力的一個(gè)工具。透過(guò)舞蹈,，幼兒們可以學(xué)會(huì)與伙伴們協(xié)作,，拓寬視野，提高感受美的能力和鑒賞能力,，養(yǎng)成正確的生活態(tài)度和自我價(jià)值感,。
第五段：總結(jié)。
作為一名幼兒園舞蹈助教,，我們不僅需要關(guān)注舞蹈教學(xué)的效果，更需要注重孩子們?nèi)姘l(fā)展的才華和個(gè)性,，鼓勵(lì)他們勇敢表達(dá)自己,、制定目標(biāo)，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣和認(rèn)同感,，將他們帶入更加美好的成長(zhǎng)道路,。在這個(gè)過(guò)程中，我們必須始終堅(jiān)持知識(shí)和實(shí)踐相結(jié)合的原則,，以達(dá)到最佳的教育效果,，為孩子們的幸福成長(zhǎng)保駕護(hù)航。
幼兒園助教的低結(jié)構(gòu)心得體會(huì)篇十六
自從成為了一名理學(xué)院助教時(shí),，就感覺(jué)到自己的責(zé)任,。作為助教不僅僅是一名老師的助手更重要的是自己的雙重的身份,，老師和學(xué)生。老師就是要把學(xué)生的學(xué)習(xí),、生活放在第一位,，以學(xué)生為核心，而自己是一名在校探討生怎樣去平衡自己的工作和學(xué)習(xí),，自己也在深思怎樣才能把工作做得又好又不能耽擱自己的課程,。
4月3日，探討生部管理辦公室請(qǐng)專業(yè)老師對(duì)我們?nèi)恐?、助教進(jìn)行了辦公室禮儀,、公文寫作、師風(fēng)師德培訓(xùn)等,。從禮儀培訓(xùn)中學(xué)會(huì)了自己平常在工作,、生活中的細(xì)微環(huán)節(jié)問(wèn)題，例如,，衣服的搭配,、顏色的深淺、妝的濃淡,、與人相處的禮貌禮節(jié)問(wèn)題,。聽到這些就特殊有愛(ài)好，人都是在一個(gè)群體中生活,，就想到自己怎樣給別人一種美的享受,，怎樣才能給人以良好的印象。雖然是短短的`幾非常鐘的講課,，但老師的言傳身教讓我們很愛(ài)上樂(lè)意去實(shí)踐,，爭(zhēng)取把自己最美的一面呈現(xiàn)出來(lái)。在公文寫作的培訓(xùn)之前,，大家都對(duì)公文寫作充溢了期盼,，例如特殊是辦公人員許多時(shí)候就會(huì)寫到紅頭文件、通知,、確定等,，但是一遇到這些問(wèn)題，大家都會(huì)頭疼,，有許多固定格式大家都不懂,，在平常的工中也很簡(jiǎn)單犯錯(cuò)。我聽了老師的公文培訓(xùn)后,，有了更大的信念自己再遇到這些問(wèn)題時(shí)應(yīng)當(dāng)怎樣處理,，而且公文寫作培訓(xùn)特殊好用，當(dāng)代社會(huì)無(wú)論什么職位都是復(fù)合型職位,，都須要人們有多方面的實(shí)力,，對(duì)自己現(xiàn)在的工作和今后的求職都有特別大的好處,。以前對(duì)老師的理解許多時(shí)候是片面的，以為只要老師把學(xué)問(wèn)傳授給學(xué)生,，關(guān)切學(xué)生的生活,，在上了老師的師德師風(fēng)培訓(xùn)后，才感覺(jué)自己要學(xué)習(xí)的地方許多,，我們要愛(ài)老師這個(gè)職業(yè),，要愛(ài)我們的每位學(xué)生，依據(jù)她們的特點(diǎn)去傳授學(xué)問(wèn)文化,，要依據(jù)她們的詳細(xì)狀況去關(guān)切愛(ài)惜她們,。自己現(xiàn)在已經(jīng)是理學(xué)院的一名助教老師，自己在學(xué)生心中就是一名老師,，在工作中肯定盡職盡責(zé),，在生活中多幫助有困難的同學(xué)，特殊是在平常批改作業(yè)時(shí)肯定細(xì)心,、細(xì)致,。努力做到一名老師應(yīng)當(dāng)?shù)呢?zé)任和對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。希望自己通過(guò)今后的助教工作,，提高自己的工作實(shí)力,，努力改正自己以前的小缺點(diǎn)，爭(zhēng)取在工作中做到完備,。
幼兒園助教的低結(jié)構(gòu)心得體會(huì)篇十七
作為一名幼兒園助教,，我有幸接觸到了許許多多的孩子。在這些寶貴的經(jīng)驗(yàn)中,，我學(xué)到了很多,。在這篇文章中，我想分享我的心得體會(huì)和感想,，希望對(duì)那些想要從事幼兒教育工作的人們有所幫助,。
第二段：身心健康的重要性。
幼兒園是孩子們成長(zhǎng)的重要場(chǎng)所,。為了能夠更好地輔助老師進(jìn)行教育和管理,，我們助教需要保持良好的身心健康狀態(tài)。為了做到這一點(diǎn),，我們需要充分的休息和恰當(dāng)?shù)臓I(yíng)養(yǎng)。同時(shí),，我們需要找到一種方法來(lái)釋放我們內(nèi)心的壓力,。有時(shí)候，在幼兒園的工作中,，我們會(huì)面臨一些棘手的情況,，但我們需要學(xué)會(huì)如何將它們處理好,，避免自己被情緒控制。
第三段：與幼兒的溝通,。
作為一個(gè)幼兒園助教,，能夠與孩子們建立親密深入的關(guān)系非常重要。我們需要找到一個(gè)合適的方式來(lái)與孩子們溝通,。有時(shí)候,，孩子們不能完全表達(dá)自己的想法和感受，這就需要我們用心去傾聽他們的話語(yǔ),。與孩子溝通的過(guò)程中,，我們也要尊重他們的個(gè)性和個(gè)別差異。我們要用溫暖而支持性的方式去引導(dǎo)和幫助他們,。
第四段：熱愛(ài)幼兒園工作的重要性,。
作為幼兒園助教，我們需要充滿熱情和熱愛(ài),，一心一意地投入到我們的工作中,。我們需要認(rèn)真地對(duì)待每一個(gè)孩子和他們的個(gè)性。我們需要給孩子廣闊的天地去發(fā)揮他們的想象力和創(chuàng)造力,。通過(guò)盡我們所能地幫助孩子們成長(zhǎng)和發(fā)展,，我們會(huì)感到自己的工作更有意義和價(jià)值。
第五段：小結(jié),。
幼兒園助教工作不僅僅是一個(gè)職業(yè),，而是一種責(zé)任和奉獻(xiàn)。我們?cè)诠ぷ髦行枰托?、?jiān)韌和開明,。我們需要理解和尊重每一個(gè)孩子的心靈。如果我們把自己的心聆聽到孩子的心中,，我們會(huì)更加了解他們的需要,，并且為他們的成長(zhǎng)與發(fā)展做出更好的貢獻(xiàn)。幼兒園教育涉及到孩子們的生命的每一個(gè)方面,，正是這種意義所在,，讓我們深深地?zé)釔?ài)著我們的工作。
幼兒園助教的低結(jié)構(gòu)心得體會(huì)篇十八
幼兒園助教是指在幼兒園擔(dān)任一份不同于教師的輔助工作,。我擔(dān)任了幼兒園助教多年,，在這里我感受到了幼兒園教育的魅力，也深深陶醉在幼兒們的無(wú)邪笑容中,。
二段-助教的重要性,。
在幼兒園中，幼兒園助教是不可缺少的工作崗位。作為助教,，我們不僅僅要完成教師指派的任務(wù),，更要發(fā)揮自己的專業(yè)特長(zhǎng)和個(gè)人優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮自身的價(jià)值,，為幼兒園的教育貢獻(xiàn)力量,。
進(jìn)入幼兒園工作后，我發(fā)現(xiàn)自己無(wú)法很好地融入團(tuán)體中,，也沒(méi)有很好地理解幼兒園的教育理念,。面對(duì)這些困惑，我,，主動(dòng)與教師溝通,，認(rèn)真聽取老師們的建議和指導(dǎo)，去適應(yīng)幼兒園教育的特點(diǎn)與氛圍,。同時(shí),，我也多與幼兒互動(dòng)，多了解幼兒的思維模式,、行為特點(diǎn)等,，從而更好地開展工作。
四段-助教的成長(zhǎng),。
通過(guò)不斷的實(shí)踐和學(xué)習(xí),，我的工作也得到了師生們的認(rèn)可。教師會(huì)給我比較復(fù)雜的任務(wù),，并且會(huì)給予我更多的責(zé)任,，幫助我更好地提升自己。在工作中,，我懂得了如何與幼兒溝通,，如何了解幼兒的特點(diǎn)及不同思維，同樣也明白了自身在工作中的重要性與價(jià)值,，進(jìn)一步體悟到了教育的魅力與深刻,。
五段-結(jié)論。
作為一名幼兒園助教,，我認(rèn)為自己的工作的價(jià)值不僅僅在于協(xié)助教師,，更在于從幼兒中汲取營(yíng)養(yǎng)，促進(jìn)自己的成長(zhǎng),。助教是隊(duì)伍中不可或缺的一員,，也是水潤(rùn)沃土中必不可少的成分。通過(guò)自身不懈的努力與實(shí)踐,，讓自己不斷地成長(zhǎng)與進(jìn)步,，也讓幼兒園伴隨著我的成長(zhǎng)，不斷進(jìn)步,，來(lái)創(chuàng)造一個(gè)更加美好的幼兒園教育環(huán)境,。
幼兒園助教的低結(jié)構(gòu)心得體會(huì)篇十九
作為一名xx工科的博士在讀生，在接受培訓(xùn)之前,，對(duì)助教的理解僅限于報(bào)名時(shí)的通知,。我們的生活是每天起早貪黑奔走在項(xiàng)目、科研和論文之間,。懷著無(wú)知而又帶些疑慮的心情,，助教，會(huì)是我博士生涯里一個(gè)怎樣的經(jīng)歷和存在,？然而,，將近兩個(gè)月下來(lái)，充實(shí)和助教培訓(xùn)和真實(shí)的助教課堂,，讓我真正明白,，助教，這一國(guó)際一流大學(xué)和人才培養(yǎng)中盛行的模式,，已成為我繁忙博士生涯中的一抹亮色,。
助教課堂給我的第一個(gè)與眾不同的感受是，主講老師們對(duì)于課堂的激情和活力,。主講老師們穿著文化衫和自己的助教們交流,，那充滿期待的眼神，充滿活力的精氣神感染著我們,，仿佛讓我看到剛進(jìn)xx讀本科時(shí)參加各種學(xué)生社團(tuán)時(shí)的自己,。課堂上，不再是呆板的板書和教學(xué)任務(wù),，自然科學(xué)導(dǎo)引既有理工科學(xué)生較為熟知的各種科學(xué)通識(shí)講解,，也有讓大家冥思苦想不得其解的哲學(xué)思辨。如若不親身在課堂上聽過(guò)課,，我很難相信平時(shí)專攻機(jī)械,、計(jì)算機(jī)等理工科的主講老師們，能把哲學(xué)講的如此淺顯易懂,，又能把大家熟知的達(dá)爾文自然選擇和牛頓三大運(yùn)動(dòng)定律講述得如此吸引人,。
作為助教，需要協(xié)助主講老師開展課堂的任務(wù),。雖然早已在各種學(xué)術(shù)會(huì)議上進(jìn)行過(guò)多次學(xué)術(shù)ppt匯報(bào),，但是第一次面對(duì)著早已坐滿了整個(gè)課堂的學(xué)生們，還是會(huì)有一絲慌亂和忐忑,。課堂前教室的投影問(wèn)題,，課堂中后排學(xué)生聽不清老師的講解，學(xué)生對(duì)講解的內(nèi)容疑問(wèn)非常多等等，這些細(xì)小而又重要的事情,，無(wú)不考驗(yàn)著我們,，讓我們把助教和通識(shí)教育課堂的工作做得越來(lái)越好。所幸的是,，主講老師對(duì)我們助教給予十足的支持,，剛經(jīng)歷過(guò)軍訓(xùn)洗禮的新生們對(duì)我們助教充滿信任，所以我們的助教課堂開展的非常順利,。
幼兒園助教的低結(jié)構(gòu)心得體會(huì)篇二十
作為幼兒園助教,，我一直認(rèn)為自己是一個(gè)很幸福的人。在和孩子們一起玩耍,、學(xué)習(xí)的日子里,，感受到的是純真、可愛(ài)以及無(wú)盡的熱情,。這讓我深刻體會(huì)到了幼兒園教育的重要性,，也有了更多的感悟。以下是我在這個(gè)崗位上的心得體會(huì)和感想,。
第二段：堅(jiān)定責(zé)任心,。
作為幼兒園助教，我的工作職責(zé)十分明確,。準(zhǔn)備課程,、輔導(dǎo)學(xué)生、保持教室衛(wèi)生等等,，每個(gè)環(huán)節(jié)都至關(guān)重要,。在工作中，我深深意識(shí)到了自己肩負(fù)的責(zé)任,。每個(gè)孩子都需要得到充分關(guān)注與關(guān)愛(ài),，所以在平常工作和日常生活中，我會(huì)認(rèn)真傾聽孩子的想法和需求,，仔細(xì)評(píng)估孩子們的學(xué)習(xí)成果和進(jìn)步,，因?yàn)檫@些對(duì)于孩子們來(lái)說(shuō)都是至關(guān)重要的。
第三段：耐心細(xì)致的工作習(xí)慣,。
在幼兒園工作,，我們需要具備極高的耐心和細(xì)致的精神。孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中總是充滿好奇,，會(huì)提出各種問(wèn)題和需求,。作為助教，我們需要通過(guò)關(guān)注孩子們,、與他們互動(dòng)交流來(lái)挖掘和滿足他們的需求,，在工作中需保持絕對(duì)的耐心,。我認(rèn)為，要想成為一位優(yōu)秀的幼兒園助教,，就需要有這種「耐心細(xì)致」的工作習(xí)慣,，因?yàn)檫@樣才能與孩子們建立起真正的師生關(guān)系，并更好地開展工作,。
第四段：與家長(zhǎng)的合作與溝通,。
孩子的家長(zhǎng)是成長(zhǎng)過(guò)程中最為重要的伙伴，所以與家長(zhǎng)的正確溝通和合作至關(guān)重要,。在今年一年的工作經(jīng)歷中，我通過(guò)與家長(zhǎng)親切,、真誠(chéng),、坦誠(chéng)的交往方式，建立了良好的關(guān)系,。在與家長(zhǎng)談話時(shí),，我總是會(huì)認(rèn)真傾聽和關(guān)注家長(zhǎng)的想法和建議，及時(shí)地反饋老師對(duì)孩子的觀察和評(píng)估,。這樣既能增進(jìn)教育中的相互理解,、提供下一步良好的合作基礎(chǔ)，也能讓家長(zhǎng)放心地將孩子們交給我們的幼兒園,，更好地滿足他們的學(xué)習(xí)需求,。
第五段：結(jié)論。
在過(guò)去一年的經(jīng)驗(yàn)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名幼兒園助教,，除了具備學(xué)科知識(shí)和專業(yè)技能，更需要有敏銳的心靈,、良好的溝通能力和細(xì)致入微的服務(wù)意識(shí)等方面的素質(zhì),。這些素質(zhì)使我更好地適應(yīng)了這個(gè)崗位，成長(zhǎng)為了一名可靠的,、有社會(huì)責(zé)任的幼兒園助教,。我在工作中也認(rèn)識(shí)到，只有不斷進(jìn)步,，不斷學(xué)習(xí),，才能更好地為學(xué)生的成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。我會(huì)始終保持學(xué)習(xí)的熱情,，為孩子們帶來(lái)更好的教育體驗(yàn),。
幼兒園助教的低結(jié)構(gòu)心得體會(huì)篇二十一
隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，幼兒教育扮演著越來(lái)越重要的角色,。幼兒園教師不僅僅是傳授知識(shí)的人,，更需要扮演榜樣的角色,，幫助學(xué)生全面發(fā)展。在幼兒園舞蹈助教工作中,，作為一個(gè)舞蹈專業(yè)的學(xué)生,，我感受到了許多收獲和成長(zhǎng)，獲得了很多寶貴的體會(huì),。
我選擇在幼兒園舞蹈助教是因?yàn)槲覍?duì)教育事業(yè)有濃厚的興趣,，同時(shí)我也熱愛(ài)舞蹈，想將我的舞蹈技能應(yīng)用到實(shí)際工作中去,，為幼小的孩子們帶去歡樂(lè),。作為舞蹈專業(yè)的學(xué)生，我通過(guò)助教工作學(xué)習(xí)到了教學(xué)方面的知識(shí),，同時(shí)也鍛煉了自己的組織能力和實(shí)踐能力,，使自己更成熟、更自信,。
幼兒園舞蹈助教工作的意義不在于舞蹈本身,，更多的是對(duì)孩子進(jìn)行身體和心理的啟蒙。學(xué)習(xí)舞蹈可以讓孩子們更好地了解自己的身體,，并鍛煉自身協(xié)調(diào)性,、靈活性、耐力和自信等方面的能力,。而且通過(guò)舞蹈教學(xué)不僅可以鍛煉孩子們的身體,，還可以幫助孩子們認(rèn)識(shí)世界，培養(yǎng)孩子們的社交能力,、表達(dá)能力和情感表達(dá)能力,，增強(qiáng)家庭、學(xué)校和社會(huì)之間的聯(lián)系,。
幼兒園舞蹈助教的經(jīng)歷是非常有意義的,。在這里，我不僅僅學(xué)到了舞蹈教學(xué)技能,，也學(xué)會(huì)了如何與孩子們互動(dòng),、如何靈活轉(zhuǎn)換角色、如何控制情緒和不耐煩等成為一個(gè)有耐心,、有擔(dān)當(dāng)?shù)奈璧咐蠋?。我還結(jié)識(shí)了許多可愛(ài)的孩子們，和他們?cè)谝黄鹜嫠?、笑臉相迎,，是一件非常有意義和快樂(lè)的事情。
在幼兒園舞蹈助教工作中,，我體會(huì)到了一些從其他地方所得不到的思考,。例如,，我深刻體會(huì)到了孩子們的簡(jiǎn)單，孩子沒(méi)有太多的雜念和想法,，看待世界的方式非常單純和善良,。而且，孩子們很善于表達(dá)自己的情感,，在教學(xué)中,，他們的回應(yīng)也比較直接，這時(shí)我需要學(xué)會(huì)駕馭和引導(dǎo)孩子們的情感,，以達(dá)到更好地教學(xué)效果,。
在幼兒園舞蹈助教工作中，我發(fā)現(xiàn)如何與孩子們溝通非常關(guān)鍵,，需要正視孩子天性和敏感度,，根據(jù)孩子們的身體和情感對(duì)舞蹈節(jié)奏和內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整。同時(shí)我們也應(yīng)該意識(shí)到教育的重要性,正確認(rèn)識(shí)自己的職責(zé)和義務(wù),，充滿熱情和合理的教學(xué)方式和方法去滿足孩子們的需要和滿足家長(zhǎng)的期望，做一個(gè)好老師,。
總之,，我的幼兒園舞蹈助教經(jīng)歷是我人生中非常有價(jià)值的經(jīng)歷。通過(guò)這份工作,，我不僅掌握了更多的教學(xué)技能,，還學(xué)會(huì)了如何與孩子們相處，它讓我更加熱愛(ài)教育工作,，也讓我更愿意為幼兒教育做出自己的貢獻(xiàn),。
幼兒園助教的低結(jié)構(gòu)心得體會(huì)篇二十二
在_的11月1日至11月3日連續(xù)三天的時(shí)間，我參加了學(xué)校組織的上網(wǎng)觀看助教培訓(xùn)視頻的活動(dòng),。通過(guò)3天觀看網(wǎng)上的培訓(xùn)內(nèi)容,，以及后來(lái)學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)和骨干教師在信科樓舉行的講話、講座更為我將來(lái)的工作初步地指明了方向,，讓我對(duì)如何好助教的工作有了更深一層的了解,，也使我明白助教這份任務(wù)的沉重份量，對(duì)我日后的助教工作有很大的意義,。面對(duì)我們這些剛剛上崗或經(jīng)驗(yàn)不足的助教,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們考慮的非常周全。從授課方式到講課技巧,，從師德學(xué)習(xí)到責(zé)任培訓(xùn),，從助教教學(xué)工作，到學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī),，面面俱到,，細(xì)致入微,，在各方面對(duì)我們加以培訓(xùn)。讓我們樹立起師德觀念,，規(guī)范教學(xué)過(guò)程,，從而邁好第一步。
在觀看培訓(xùn)視頻的期間以及聽完學(xué)院舉辦后的講座后,，我自己上網(wǎng)也搜索了很多如何做好助教的相關(guān)資料,，最讓我印象深刻的就是關(guān)于“教師職業(yè)道德”。談到職業(yè)道德,，其實(shí)每一項(xiàng)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)道德,。但是對(duì)于教師這個(gè)職業(yè)而言，就顯得尤為重要,，且具有一定的特殊性,。雖然我還只是一名助教，但一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師/助教在學(xué)生心目中的地位是很高的,，特別是對(duì)大一新生來(lái)講，所以,，助教的言行直接影響和關(guān)系到學(xué)生未來(lái)的品德發(fā)展,。助教必須具備高尚的職業(yè)道德，這一點(diǎn)非常重要,。
短短的幾天的培訓(xùn)學(xué)習(xí),，令我的心情久久不能平靜，可以說(shuō)是我這近七年來(lái)學(xué)生生涯中,，一次難忘的學(xué)習(xí)交流,。在學(xué)院這些勤懇敬業(yè)青年教師的發(fā)言中沒(méi)有多少華麗的辭藻，卻流露出大光華人的那種樸實(shí)真誠(chéng),、謙虛好學(xué),，勤奮敬業(yè)的工作態(tài)度，讓我在這次學(xué)習(xí)中受益匪淺,，百聽不厭,，百學(xué)不倦。特別是吳迪老師的講座更是令我獲益良多,，幽默而有趣的講課方式,，可以更好地讓調(diào)動(dòng)起學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。
我想,，作為一名助教,，在教學(xué)育人的過(guò)程中，我們助教必須以局內(nèi)人的身份“進(jìn)入”生活本身,，“入乎其內(nèi)”,，經(jīng)過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我明白了如何去當(dāng)一名好助教，感謝國(guó)家,，感謝黨,，感謝學(xué)院的領(lǐng)導(dǎo)以及各位青年教師。
大家好!
一樣的開頭,，一樣的俗套,，不一樣的感受，在這里與大家分享,。
如果你問(wèn)我,，做助教感覺(jué)怎么樣，如果還要我越簡(jiǎn)單越好,，我會(huì)說(shuō)一個(gè)字,，“累”。這是最直接的感受,，而且我也毫不諱言這一點(diǎn),。所以各位想做助教的或志于此的，先得有個(gè)思想準(zhǔn)備,。這或許跟我的作息時(shí)間有關(guān),，我平時(shí)是晚上11點(diǎn)前肯定上床的，早上5點(diǎn)半左右起床,。做助教的時(shí)候晚睡，但我堅(jiān)持早起,，所以感覺(jué)比較累,，這種累的感覺(jué)在回到家以后特別明顯，經(jīng)過(guò)兩天調(diào)整就恢復(fù)了,。當(dāng)時(shí)不太累,，可能腦子里有根弦，繃得緊,，而且思想上比較興奮,，不太容易累，一旦完成任務(wù),，倦意襲來(lái)時(shí)感覺(jué)就比較明顯了,。
上面一段，你可能會(huì)退卻,，會(huì)有其他想法,，但請(qǐng)不要著急，且聽我慢慢道來(lái),，看完再做決定嘛,，又不差那么幾分鐘,。首先得肯定我自己的觀點(diǎn)：如果有可能，你想要去做助教的且有機(jī)會(huì)的趕緊報(bào)名,，不想去的也要行動(dòng)起來(lái)去努力做助教,，因?yàn)檫@么做了，你絕對(duì)不虛此行,。老師說(shuō)：有代價(jià),，就會(huì)有價(jià)值。我敢擔(dān)保,，只要你全身心投入,，收獲的價(jià)值超乎你的想像，前提是你愿意多思考,。相信我,，更相信你自己，這個(gè)決定真得值,，可能會(huì)值得你回味一生,。
廢話少說(shuō)，各位看官等急了,，再不入正題,，估計(jì)得被板磚拍死。諸位請(qǐng)看：
先簡(jiǎn)單地介紹一下助教的工作,。我們的工作主要是配合導(dǎo)師做好培訓(xùn)工作,，比如一些準(zhǔn)備工作，各個(gè)環(huán)節(jié)或是培訓(xùn)項(xiàng)目我們應(yīng)該注意哪些細(xì)節(jié)并應(yīng)做好的等等,。之前,，導(dǎo)師都會(huì)交待清楚，然后讓我們提問(wèn),，大家溝通好,，避免出差錯(cuò)而導(dǎo)致的達(dá)不到培訓(xùn)效果。同時(shí),，在帶小組的時(shí)候注意引導(dǎo),，激發(fā)他們的熱情和思維，讓他們更快地進(jìn)入狀態(tài),，但不是做保姆,，不是包辦，讓他們自由發(fā)揮才是最佳的,。
說(shuō)到幾天做助教的感受,，就隨便說(shuō)說(shuō)吧，可能會(huì)有點(diǎn)斷斷續(xù)續(xù)、雜亂無(wú)章甚至是語(yǔ)無(wú)倫次,，請(qǐng)不要拍磚,，我隨便寫，您隨便看,，不用放在心上,。結(jié)束助教工作后，常神神叨叨的,，一直在回味其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，做什么都在想，我也明白當(dāng)時(shí)想的,、念叨的絕大部分情況下不會(huì)出現(xiàn)在這份感受中,，因?yàn)檎嬲聛?lái)以后，在指間流淌出來(lái)的已不是當(dāng)時(shí)的思維狀況,。
做助教的最大目標(biāo)是協(xié)助導(dǎo)師在每個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)員有更深的體悟,，導(dǎo)師跟學(xué)員講“向內(nèi)看”，我們相反“向外看”,，焦點(diǎn)在他們身上才是重點(diǎn),。根據(jù)每個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容，鼓勵(lì)學(xué)員對(duì)照內(nèi)容反省自己,，看哪些方面還存在不足,，從而來(lái)推動(dòng)學(xué)員發(fā)現(xiàn)問(wèn)題-想出辦法-解決問(wèn)題，達(dá)到自身的提高,。我做助教的這批人,，是單位里的中堅(jiān)力量，都比較年輕,，而絕大部分不帶職位,。用導(dǎo)師的話說(shuō)：比較老實(shí)，比較悶,，但潛力不可低估。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有很好的理解這句話,，只意會(huì)了前半部分,。所以我總是在每個(gè)環(huán)節(jié)前有點(diǎn)擔(dān)心，擔(dān)心自己做不好,，而影響他們,，導(dǎo)致效果不理想，這跟我去的目的背道而馳,，故有時(shí)比較緊張,，只是我自己還不清楚，其他助教卻看得清楚，一直在鼓勵(lì)我,。當(dāng)時(shí)陷在這個(gè)里面有點(diǎn)不能自已,，后來(lái)想想主要是嚴(yán)重低估這幫年輕人的活力。所以在最后大家做總結(jié)的時(shí)候,，我最想說(shuō)的就是反省我自己,。
其實(shí)我覺(jué)得做助教最大的感受就是，再做一次學(xué)員,，再上一次課,，從另外一個(gè)角度去體會(huì)導(dǎo)師所講的內(nèi)容，以一個(gè)局外的局內(nèi)人角度看這次培訓(xùn),。不僅在講課的內(nèi)容上得到進(jìn)一步理解和消化,，而且學(xué)員在各種項(xiàng)目中的表現(xiàn)收獲感動(dòng)、收獲精彩,，各種情緒充斥心中,，可謂五味雜成。來(lái)做助教才發(fā)現(xiàn)原來(lái)上的課太過(guò)倉(cāng)促,，很多內(nèi)容都沒(méi)來(lái)得及消化,，甚至有的內(nèi)容，當(dāng)時(shí)沒(méi)有明白導(dǎo)師想要告訴我什么,，也沒(méi)明白分享的重要性,。比如說(shuō)：進(jìn)門前，門神大喊,，“門已打開,，可以進(jìn)來(lái)坐”;進(jìn)了門，迎賓講,，“手帶物品放一邊,，銘牌戴在胸口顯眼外”;到了里面，知客說(shuō),，“先坐滿前排”,。導(dǎo)師講，這里面有三個(gè)重要含義：一是敞開心扉;二是放下包袱;三是積極參與,。這三點(diǎn)不僅是參與培訓(xùn)的態(tài)度,，更是生活和工作的態(tài)度啊。生活和工作上的迷茫,、無(wú)助,，都跟自己的心有關(guān)，太追求無(wú)謂的果,，忽略了原來(lái)前進(jìn)的目的和內(nèi)心的感受,，不再仔細(xì)聆聽心的聲音，讓它蒙塵，我的雙眼再也沒(méi)有智慧的光,，再也看不清楚迷途了,。工作再也沒(méi)有以前的那種干勁和激情，曾經(jīng)發(fā)過(guò)“到底是誰(shuí)偷了我的激情”的感嘆,，對(duì)身邊人與事大發(fā)感慨,，卻不曾想過(guò)向內(nèi)看。有些內(nèi)容上一次培訓(xùn)是沒(méi)有感受到的,，這次以助教的身份參加不僅鞏固加深了以前的感受,，而且有更加深刻的體會(huì)。
在引導(dǎo)學(xué)員分享時(shí),，導(dǎo)師教給我的三句話：一是“在這個(gè)練習(xí)中學(xué)習(xí)到了什么”;二是“它帶給了我的價(jià)值是什么”;三是“如何將這些學(xué)到的東西運(yùn)用到以后的工作和生活當(dāng)中”,。導(dǎo)師提到過(guò)“佛怕因，凡人怕果”,，通常是怕什么來(lái)什么,。這里不是宣講什么唯心主義，我想說(shuō)人生是一個(gè)不斷完善,、不斷超越自我的過(guò)程,，除非你想混一輩子，但凡美好的結(jié)果都是自己努力得來(lái)的,，沒(méi)有天上掉餡餅的事,，代價(jià)和價(jià)值是并存的。如果只是羨慕別人的成功與輝煌,，除了漫罵嫉妒外不作任何努力的話,，注定平庸一生，更談不上實(shí)現(xiàn)理想,。相反,，如果我平時(shí)注重思考，不斷地總結(jié)并積極改進(jìn),，我的人生一定是燦爛的,，是努力過(guò)的，是沒(méi)有遺憾的,。
再有就是做助教這個(gè)角色的感受,。每個(gè)開始前和結(jié)束后，導(dǎo)師都會(huì)召集我們一起,，交代注意事項(xiàng)，總結(jié)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，最多的是鼓勵(lì)我們加油,。感觸比較深的是其中幾個(gè)項(xiàng)目。一是盲行，前進(jìn)中看到他們手牽著手,，互相攙扶,，互相幫助，走過(guò)一道道“障礙”,，這跟我的人生沒(méi)有任何差別,，只是這是精簡(jiǎn)精華版，心中感動(dòng)莫名,。常常找尋其他的虛無(wú)飄渺的東西,，卻忘記回頭看看身邊那些一直陪伴著的人，只記得索取,，不懂得付出,，稍不如意便心生怨懟。雖然導(dǎo)師一直告戒我,，不要試圖去比較這一批人跟上一批人的感受,，因?yàn)槿烁耸遣灰粯拥摹５疫€是私下里進(jìn)行了比較,，跟自己比較,，把他們當(dāng)成一面鏡子(這是導(dǎo)師教的)，照照自己,。聽他們?cè)诜窒?，我坐在邊上悄悄流淚，感覺(jué)真好,，這一刻的自己多么真實(shí),。
二是領(lǐng)袖風(fēng)采。我就是那個(gè)“萬(wàn)惡”的總裁判,，以“公平,、公正”的態(tài)度對(duì)待比賽。用帶著“殺氣”的兇惡語(yǔ)調(diào),，對(duì)愿意承擔(dān)責(zé)任的隊(duì)長(zhǎng)予以重罰,，直到他們癱在地上，爬不起來(lái),。有很多人想揍我,，很好，真的很好,。至少這個(gè)環(huán)節(jié)讓你體會(huì)深刻,，在后面階段我也是忍住眼淚再喊處罰，如果你仔細(xì)觀察,，我們其中的女助教有淚流滿面的,，只是她們都低著頭,。你體會(huì)到責(zé)任的重要性了嗎，體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)肩頭的重?fù)?dān)了嗎,，你體會(huì)到你存在的價(jià)值了嗎?如果有,，那太好了，哪怕你揍我一頓都是值得的,，至少我的角色很投入,、很成功。
最后一個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練,，我做那個(gè)一絲不茍的裁判,。因?yàn)槲业亩啻巍斑`規(guī)”，讓你們一次又一次的重復(fù),、磨合,、凝聚，哪怕有一處沒(méi)有做好,，我還是堅(jiān)持喊“違規(guī)”,。我忘不了其中一個(gè)女隊(duì)員水汪汪的哀怨的眼神，我跟她對(duì)視,，無(wú)憂無(wú)懼,。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)他們還有一項(xiàng)沒(méi)有考慮到，那就是細(xì)節(jié),。我們裁判不會(huì)錯(cuò),，只是你們沒(méi)有好好理解規(guī)則，沒(méi)有考慮周全,，那肯定是要付出代價(jià)的,。希望你能懂我。
最后我要說(shuō)的是,，在這次培訓(xùn)中,，我大概是最沒(méi)有信心的一個(gè)?？偸菗?dān)心學(xué)員由于太老實(shí),、太悶，迸發(fā)出的火花,、智慧和創(chuàng)造力不夠,。但實(shí)際上是你們給了我太多驚喜、太多感動(dòng),、太多震撼,，到最后我才明白團(tuán)隊(duì)的智慧和創(chuàng)造力是多么地強(qiáng)有力。放手讓你們?nèi)プ?，信任你們,、包容你們,、贊美你們、鼓?lì)你們,，你們的成績(jī)超乎想像。前面老師講的信任,、包容,、贊美等等一一呈現(xiàn)，原來(lái)發(fā)現(xiàn)我做得還是不夠好,，緊張顯而易見(jiàn),，常常想解釋自己的多事，導(dǎo)師助理逸飛常提醒我,，讓我更快地醒悟過(guò)來(lái),。
我想對(duì)導(dǎo)師、助理和助教伙伴說(shuō),，謝謝你們的幫助和鼓勵(lì),，我將繼續(xù)努力。我想對(duì)學(xué)員們說(shuō),，你們是最棒的,，我以你們?yōu)闃s。最后對(duì)大家說(shuō),，我愛(ài)你們!
幼兒園助教的低結(jié)構(gòu)心得體會(huì)篇二十三
一樣的開頭,，一樣的俗套，不一樣的感受,，在這里與大家共享,。
假如你問(wèn)我，做助教感覺(jué)怎么樣,，假如還要我越簡(jiǎn)潔越好,，我會(huì)說(shuō)一個(gè)字，“累”,。這是最干脆的感受,，而且我也毫不諱言這一點(diǎn)。所以各位想做助教的或志于此的,，先得有個(gè)思想打算,。這或許跟我的作息時(shí)間有關(guān)，我平常是晚上11點(diǎn)前確定上床的,，早上5點(diǎn)半左右起床,。做助教的時(shí)候晚睡，但我堅(jiān)持早起,，所以感覺(jué)比較累,，這種累的感覺(jué)在回到家以后特殊明顯,，經(jīng)過(guò)兩天調(diào)整就復(fù)原了。當(dāng)時(shí)不太累,，可能腦子里有根弦,，繃得緊，而且思想上比較興奮,，不太簡(jiǎn)單累,，一旦完成任務(wù)，倦意襲來(lái)時(shí)感覺(jué)就比較明顯了,。上面一段,，你可能會(huì)退卻，會(huì)有其他想法,，但請(qǐng)不要焦急,，且聽我漸漸道來(lái)，看完再做確定嘛,，又不差那么幾分鐘,。首先得確定我自己的觀點(diǎn)：假如有可能，你想要去做助教的且有機(jī)會(huì)的抓緊報(bào)名,，不想去的也要行動(dòng)起來(lái)去努力做助教,，因?yàn)檫@么做了，你肯定不虛此行,。老師說(shuō)：有代價(jià),，就會(huì)有價(jià)值。我敢擔(dān)保,，只要你全身心投入,，收獲的價(jià)值超乎你的想像，前提是你情愿多思索,。信任我,，更信任你自己，這個(gè)確定真得值,，可能會(huì)值得你回味一生,。廢話少說(shuō)，各位看官等急了,，再不入正題,，估計(jì)得被板磚拍死。諸位請(qǐng)看：
先簡(jiǎn)潔地介紹一下助教的工作,。我們的工作主要是協(xié)作導(dǎo)師做好培訓(xùn)工作,，比如一些打算工作，各個(gè)環(huán)節(jié)或是培訓(xùn)項(xiàng)目我們應(yīng)當(dāng)留意哪些細(xì)微環(huán)節(jié)并應(yīng)做好的等等,。之前,，導(dǎo)師都會(huì)交待清晰,，然后讓我們提問(wèn)，大家溝通好,，避開出差錯(cuò)而導(dǎo)致的達(dá)不到培訓(xùn)效果,。同時(shí)，在帶小組的時(shí)候留意引導(dǎo),，激發(fā)他們的熱忱和思維,，讓他們更快地進(jìn)入狀態(tài)，但不是做保姆,，不是包辦，讓他們自由發(fā)揮才是最佳的,。
說(shuō)到幾天做助教的感受,，就隨意說(shuō)說(shuō)吧，可能會(huì)有點(diǎn)斷斷續(xù)續(xù),、雜亂無(wú)章甚至是語(yǔ)無(wú)倫次,，請(qǐng)不要拍磚，我隨意寫,，您隨意看,，不用放在心上。結(jié)束助教工作后,，常神神叨叨的,，始終在回味其中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，做什么都在想,，我也明白當(dāng)時(shí)想的,、叨念的絕大部分狀況下不會(huì)出現(xiàn)在這份感受中，因?yàn)檎嬲聛?lái)以后,，在指間流淌出來(lái)的已不是當(dāng)時(shí)的思維狀況,。做助教的最大目標(biāo)是幫助導(dǎo)師在每個(gè)環(huán)節(jié)讓學(xué)員有更深的體悟，導(dǎo)師跟學(xué)員講“向內(nèi)看”,，我們相反“向外看”,，焦點(diǎn)在他們身上才是重點(diǎn)。依據(jù)每個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容,，激勵(lì)學(xué)員比照內(nèi)容反省自己,，看哪些方面還存在不足，從而來(lái)推動(dòng)學(xué)員發(fā)覺(jué)問(wèn)題-想出方法-解決問(wèn)題,，達(dá)到自身的提高,。我做助教的這批人，是單位里的中堅(jiān)力氣,，都比較年輕,，而絕大部分不帶職位,。用導(dǎo)師的話說(shuō)：比較醇厚，比較悶,，但潛力不行低估,。當(dāng)時(shí)我沒(méi)有很好的理解這句話，只意會(huì)了前半部分,。所以我總是在每個(gè)環(huán)節(jié)前有點(diǎn)擔(dān)憂,，擔(dān)憂自己做不好，而影響他們,，導(dǎo)致效果不志向,，這跟我去的目的南轅北轍，故有時(shí)比較驚慌,，只是我自己還不清晰,，其他助教卻看得清晰，始終在激勵(lì)我,。當(dāng)時(shí)陷在這個(gè)里面有點(diǎn)不能自已,，后來(lái)想想主要是嚴(yán)峻低估這幫年輕人的活力。所以在最終大家做總結(jié)的時(shí)候,，我最想說(shuō)的就是反省我自己,。
其實(shí)我覺(jué)得做助教最大的感受就是，再做一次學(xué)員,，再上一次課,，從另外一個(gè)角度去體會(huì)導(dǎo)師所講的內(nèi)容，以一個(gè)局外的局內(nèi)人角度看這次培訓(xùn),。不僅在講課的內(nèi)容上得到進(jìn)一步理解和消化,，而且學(xué)員在各種項(xiàng)目中的表現(xiàn)收獲感動(dòng)、收獲精彩,，各種心情充斥心中,，可謂五味雜成。來(lái)做助教才發(fā)覺(jué)原來(lái)上的課太過(guò)倉(cāng)促,，許多內(nèi)容都沒(méi)來(lái)得及消化,，甚至有的內(nèi)容，當(dāng)時(shí)沒(méi)有明白導(dǎo)師想要告知我什么,，也沒(méi)明白共享的重要性,。比如說(shuō)：進(jìn)門前，門神大喊,，“門已打開,，可以進(jìn)來(lái)坐”;進(jìn)了門，迎賓講，“手帶物品放一邊,，銘牌戴在胸口惹眼外”;到了里面,，知客說(shuō),，“先坐滿前排”。導(dǎo)師講，這里面有三個(gè)重要含義：一是放開心扉;二是放下包袱;三是主動(dòng)參加,。這三點(diǎn)不僅是參加培訓(xùn)的看法,，更是生活和工作的看法啊,。生活和工作上的迷茫,、無(wú)助，都跟自己的心有關(guān),，太追求無(wú)謂的果,，忽視了原來(lái)前進(jìn)的目的和內(nèi)心的感受，不再細(xì)致傾聽心的聲音,，讓它蒙塵,，我的雙眼再也沒(méi)有才智的光，再也看不清晰迷途了,。工作再也沒(méi)有以前的那種干勁和激情，曾經(jīng)發(fā)過(guò)“究竟是誰(shuí)偷了我的激情”的感嘆,，對(duì)身邊人與事大發(fā)感慨,，卻不曾想過(guò)向內(nèi)看。有些內(nèi)容上一次培訓(xùn)是沒(méi)有感受到的,，這次以助教的身份參與不僅鞏固加深了以前的感受,，而且有更加深刻的體會(huì)。在引導(dǎo)學(xué)員共享時(shí),，導(dǎo)師教給我的三句話：一是“在這個(gè)練習(xí)中學(xué)習(xí)到了什么”;二是“它帶給了我的價(jià)值是什么”;三是“如何將這些學(xué)到的東西運(yùn)用到以后的工作和生活當(dāng)中”,。導(dǎo)師提到過(guò)“佛怕因，凡人怕果”,，通常是怕什么來(lái)什么,。這里不是宣講什么唯心主義，我想說(shuō)人生是一個(gè)不斷完善,、不斷超越自己的過(guò)程,，除非你想混一輩子，但凡美妙的結(jié)果都是自己努力得來(lái)的,，沒(méi)有天上掉餡餅的事,，代價(jià)和價(jià)值是并存的。假如只是艷羨別人的勝利與輝煌,，除了漫罵嫉妒外不作任何努力的話,，注定平凡一生，更談不上實(shí)現(xiàn)志向。相反,，假如我平常注意思索,，不斷地總結(jié)并主動(dòng)改進(jìn)，我的人生肯定是絢麗的,，是努力過(guò)的,，是沒(méi)有缺憾的。再有就是做助教這個(gè)角色的感受,。每個(gè)起先前和結(jié)束后,，導(dǎo)師都會(huì)召集我們一起，交代留意事項(xiàng),，總結(jié)過(guò)程中出現(xiàn)的各種問(wèn)題,，最多的是激勵(lì)我們加油。感受比較深的是其中幾個(gè)項(xiàng)目,。一是盲行,，前進(jìn)中看到他們手牽著手，相互攙扶,，相互幫助,，走過(guò)一道道“障礙”，這跟我的`人生沒(méi)有任何差別,，只是這是精簡(jiǎn)精華版,，心中感動(dòng)莫名。經(jīng)常找尋其他的虛無(wú)飄渺的東西,，卻遺忘回頭看看身邊那些始終陪伴著的人,，只記得索取，不懂得付出,，稍不如意便心生怨懟,。雖然導(dǎo)師始終告戒我，不要試圖去比較這一批人跟上一批人的感受,，因?yàn)槿烁耸遣灰粯拥?。但我還是私下里進(jìn)行了比較，跟自己比較,，把他們當(dāng)成一面鏡子(這是導(dǎo)師教的),，照照自己。聽他們?cè)诠蚕?，我坐在邊上靜靜流淚,，感覺(jué)真好，這一刻的自己多么真實(shí),。
二是領(lǐng)袖風(fēng)采,。我就是那個(gè)“萬(wàn)惡”的總裁判,，以“公允、公正”的看法對(duì)待競(jìng)賽,。用帶著“殺氣”的兇狠語(yǔ)調(diào),，對(duì)情愿擔(dān)當(dāng)責(zé)任的隊(duì)長(zhǎng)予以重罰，直到他們癱在地上,，爬不起來(lái),。有許多人想揍我，很好,，真的很好,。至少這個(gè)環(huán)節(jié)讓你體會(huì)深刻，在后面階段我也是忍住眼淚再喊懲罰,，假如你細(xì)致視察,，我們其中的女助教有淚流滿面的，只是她們都低著頭,。你體會(huì)到責(zé)任的重要性了嗎,，體會(huì)到領(lǐng)導(dǎo)肩頭的重?fù)?dān)了嗎，你體會(huì)到你存在的價(jià)值了嗎?假如有,，那太好了,，哪怕你揍我一頓都是值得的，至少我的角色很投入,、很勝利,。最終一個(gè)項(xiàng)目的訓(xùn)練，我做那個(gè)一絲不茍的裁判,。因?yàn)槲业亩啻巍斑`規(guī)”，讓你們一次又一次的重復(fù),、磨合,、凝合，哪怕有一處沒(méi)有做好,，我還是堅(jiān)持喊“違規(guī)”,。我忘不了其中一個(gè)女隊(duì)員水汪汪的哀怨的眼神，我跟她對(duì)視,，無(wú)憂無(wú)懼,。因?yàn)槲野l(fā)覺(jué)他們還有一項(xiàng)沒(méi)有考慮到，那就是細(xì)微環(huán)節(jié),。我們裁判不會(huì)錯(cuò),，只是你們沒(méi)有好好理解規(guī)則，沒(méi)有考慮周全,，那確定是要付出代價(jià)的,。希望你能懂我。最終我要說(shuō)的是，在這次培訓(xùn)中,，我也許是最沒(méi)有信念的一個(gè),。總是擔(dān)憂學(xué)員由于太醇厚,、太悶,，迸發(fā)出的火花、才智和創(chuàng)建力不夠,。但事實(shí)上是你們給了我太多驚喜,、太多感動(dòng)、太多震撼,，到最終我才明白團(tuán)隊(duì)的才智和創(chuàng)建力是多么地強(qiáng)有力,。放手讓你們?nèi)プ觯湃文銈?、包涵你們,、贊美你們、激?lì)你們,，你們的成果超乎想像,。前面老師講的信任、包涵,、贊美等等一一呈現(xiàn),，原來(lái)發(fā)覺(jué)我做得還是不夠好，驚慌自不待言,，經(jīng)常想說(shuō)明自己的多事,，導(dǎo)師助理逸飛常提示我，讓我更快地醒悟過(guò)來(lái),。
我想對(duì)導(dǎo)師,、助理和助教伙伴說(shuō)，感謝你們的幫助和激勵(lì),，我將接著努力,。我想對(duì)學(xué)員們說(shuō)，你們是最棒的,，我以你們?yōu)闃s,。最終對(duì)大家說(shuō)，我愛(ài)你們!
