總結(jié)是個(gè)人成長和職業(yè)發(fā)展的必備技能之一,。在寫總結(jié)的過程中,，可以參考相關(guān)的模板和范文，但要根據(jù)自己的實(shí)際情況進(jìn)行個(gè)性化的調(diào)整和改寫,。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀總結(jié)范文,，供大家欣賞和學(xué)習(xí),。

教育專家解讀幼兒園管理者的工作總結(jié)篇一

時(shí)光如白駒過隙,，轉(zhuǎn)瞬即逝，眨眼間我們迎來了20xx,。回望一年來,，在機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、幫助,、指導(dǎo)下,，在全體教職員工的共同努力下,，我們以飽滿的工作熱情和奮發(fā)向上的精神狀態(tài),，卓有成效地開展各項(xiàng)工作，健全和完善我們的內(nèi)部管理,，實(shí)施奉獻(xiàn)社會(huì),，取信家長，注重科學(xué),，開創(chuàng)未來“以人為本”的人性化管理模式,，努力形成“敬業(yè),、團(tuán)結(jié),、務(wù)實(shí),、創(chuàng)新”的園風(fēng)。使得我們的保教質(zhì)量更趨完善,，社會(huì)聲譽(yù)穩(wěn)步提高。回顧這一年來的工作,，總結(jié)如下：

在20xx年初為了進(jìn)一步擴(kuò)大品牌影響力,，我們小能人幼教機(jī)構(gòu)經(jīng)過討論，特提出“創(chuàng)新”和“品質(zhì)提升”兩大工作,，其中以“品質(zhì)提升”為重,。我們在管理方面也做了一系列的工作,。如人才梯隊(duì)建設(shè)、招生計(jì)劃的提前制定,。每個(gè)月,、周的工作重點(diǎn)的計(jì)劃、營銷口碑計(jì)劃,、園所亮點(diǎn),、品質(zhì)提升計(jì)劃、團(tuán)隊(duì)績效考核的實(shí)施等,。使管理人員及所有教職員工思路更清晰,，各項(xiàng)工作目標(biāo)更明確，能力上都有了相應(yīng)的提高,。為各項(xiàng)工作的開展奠定了良好的基礎(chǔ)。此外我們在加強(qiáng)教師思想教育和職業(yè)道德教育的同時(shí),，也有序的進(jìn)行中層的工作,，從而帶動(dòng)著全體教師的積極性,。老師們也能很好的參與到園所營銷招生工作中來，積極出謀劃策,，充分發(fā)揮合力作用,，共同開展好園內(nèi)各項(xiàng)工作,。

在今年上半年的工作中，我園成功舉辦了濟(jì)源市安全和諧校園交流大會(huì),，并得到教體局領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),。

五月份在大家的共同努力下開展了小能人首屆親子運(yùn)動(dòng)會(huì),。

園所在10月份進(jìn)行了星級(jí)評(píng)定工作的驗(yàn)收，同樣得到教體局及教辦領(lǐng)導(dǎo)對我園的高度評(píng)價(jià),；成績的取得,，都離不開老師們的共同努力。在此也感謝所有老師的辛苦付出,，我想在這幾次的活動(dòng)中我們的老師也有了難忘的經(jīng)歷與鍛煉！

為了讓品質(zhì)提升工作能夠有效的開展,，王總首先對園長及中層進(jìn)行了“小能人幼教園所經(jīng)營管理”的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，讓我切實(shí)的感受到園所經(jīng)營管理的重要性,，通過培訓(xùn)使園長在管理上有了更好地提高。

結(jié)合機(jī)構(gòu)品質(zhì)提升計(jì)劃,，將我園所的品質(zhì)提升重點(diǎn)設(shè)定為“孩子好”學(xué)期初我們圍繞“孩子好”制定了相應(yīng)的品質(zhì)提升計(jì)劃。

孩子好：主要分為家有趣事的開展和孩子的禮貌用語,；生活課程化,、分析幼兒的優(yōu)勢,，培養(yǎng)和鍛煉幼兒能力的發(fā)展,。給孩子提供展示自己的舞臺(tái),。我們將提升目標(biāo)逐一分解，根據(jù)各年齡段的不同每個(gè)月都會(huì)有重點(diǎn)體現(xiàn),。例如：小班先進(jìn)行自我介紹,，然后進(jìn)行節(jié)目的表演，（兒歌,、手指操、歌曲等）,；中班首先進(jìn)行自我介紹,，并且對自己有個(gè)描述,，另加節(jié)目的表演；大班自我介紹,、家里都有誰及工作單位、最后與同伴分享自己身邊發(fā)生的有趣故事,。并且我園會(huì)利用每周的一、三,、五入離園時(shí)間讓孩子進(jìn)行“家有趣事”的練習(xí)，在月底針對各班級(jí)制定的計(jì)劃進(jìn)行摸底,，了解達(dá)標(biāo)率并提出下個(gè)月的改進(jìn)措施,?！凹矣腥な隆辈粌H在入離園時(shí)間進(jìn)行,，我們也會(huì)利用活動(dòng)讓孩子展現(xiàn)，比如：圣誕節(jié)活動(dòng),、班級(jí)期末展示活動(dòng)等。

在家有趣事開展期間,，孩子的語言表達(dá)能力有了明顯的增強(qiáng)，并且孩子們能夠突破自己,，大膽進(jìn)行展示，更進(jìn)一步加大了孩子與孩子之間的交流與溝通,。但是,，也有不足之處：針對內(nèi)容還是有點(diǎn)局限，并且孩子的邏輯思維也不是很清晰,，只是想到哪說到哪，教師和家長溝通不夠,，在展現(xiàn)上還是不突出，所以針對不足會(huì)進(jìn)行改進(jìn),。

通過品質(zhì)提升工作的開展，我們的工作得到了家長的一直好評(píng),，面對成績，我們有欣喜和自豪,，但面對工作的失誤,，所有的伙伴也在反思,、整改，期望在失敗中引以為戒,。但更多的是在幼兒一日生活中,，不斷的監(jiān)督引導(dǎo),，堅(jiān)持把“安全”放在首位,，每一個(gè)月組織老師進(jìn)行安全案例的分析和學(xué)習(xí)，隨時(shí)對幼兒進(jìn)行安全教育及常規(guī)教育,，讓幼兒養(yǎng)成良好的安全衛(wèi)生的好習(xí)慣及自我保護(hù)意識(shí)和防范能力。但是由于老師在日常生活中疏于安全細(xì)節(jié),，導(dǎo)致上半年我園發(fā)生兩次重大安全事故。所以在下半年的工作中我們扎實(shí)做好安全巡檢工作,，及時(shí)排除安全隱患，同時(shí)在20xx年11月9日進(jìn)行了消防演練活動(dòng),；20xx年11月22日邀請家長入園參與地震逃生演練活動(dòng),，提高全體師幼的安全知識(shí)和逃生技巧。

總體來說,，這一年的工作中，所有的伙伴們一起同舟共濟(jì),，能正確理解和解讀機(jī)構(gòu)部署的各項(xiàng)工作,，堅(jiān)決執(zhí)行共同完成經(jīng)營的戰(zhàn)略目標(biāo),，充分的調(diào)動(dòng)了員工的積極性,，較好地完成園所的各項(xiàng)工作和任務(wù),。

但是,，我們的工作中還存在一些不足：

1,、教師團(tuán)隊(duì)不是很穩(wěn)定,，園所伙伴的營銷意識(shí)不夠,，教師素質(zhì)有待提升；

2,、針對園所教師溝通方面的欠缺,，采取有效的措施不斷的提高，讓教師掌握溝通的技巧和方法,，和家長作深度的溝通并能引領(lǐng)家長的觀念。

3,、提高自身管理水平，加強(qiáng)中層的鍛煉,，依據(jù)人才梯隊(duì)建設(shè)具體實(shí)施，讓他們更積極地參與園所的工作,，培養(yǎng)人才,。

4,、教育教學(xué)的扎實(shí)開展,，擴(kuò)充骨干教師的力量,，特色課程的效果彰顯還需要更大的力度。

成績和不足僅僅代表著過去,，在新的一年里,，結(jié)合20xx工作不足并根據(jù)機(jī)構(gòu)新學(xué)期工作計(jì)劃,，在2013年我們會(huì)朝著以下幾點(diǎn)開展工作：

1、總結(jié)今年品質(zhì)工作,，在新的一年里圍繞“孩子好”繼續(xù)開展品質(zhì)提升工作,；

2、扎實(shí)教育教學(xué)工作以及特色課程的有效彰顯,，提升員工素質(zhì)，加強(qiáng)愛心教育,；

3、加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)的穩(wěn)固性,，調(diào)動(dòng)團(tuán)隊(duì)的工作氛圍，讓每個(gè)員工加強(qiáng)對目標(biāo)的奮力追求,。

相信在機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的引導(dǎo)下，在老師們的共同努力下,，我園會(huì)不斷加快精益求精，追求卓越的腳步,，處處體現(xiàn)“把小事做實(shí)，把細(xì)節(jié)做靚”,，在細(xì)微處求變化,，精雕細(xì)刻,，充分彰顯園所禮儀特色,，以高度的責(zé)任感打造濟(jì)源具有禮儀特色品牌的幼兒園。最后,，祝愿所有的工作伙伴新年快樂，身體健康,，家庭幸福！也共同祝愿：我們的小能人2013更上一層樓,。

20xx年即將過去，回顧過去一年,，在公司領(lǐng)導(dǎo)及部門經(jīng)理的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我的工作緊緊圍繞公司的工作方針和經(jīng)營目標(biāo)開展,，緊跟公司各項(xiàng)工作部署，積極參與和貫徹公司的“績效管理年”號(hào)召,，在核算、管理方面做了一些的工作,。為了總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，發(fā)揚(yáng)成績,，克服不足，現(xiàn)將20xx年的工作做如下簡要回顧和總結(jié),。

今年的工作分兩個(gè)方面：

20xx年1月-8月，我在公司計(jì)劃財(cái)務(wù)部綜合室負(fù)責(zé)成本費(fèi)用的核算,。在此期間，做了如下工作：

1、認(rèn)真審核原始憑證,，編制記帳憑證。認(rèn)真執(zhí)行《會(huì)計(jì)法》,，加強(qiáng)財(cái)務(wù)基礎(chǔ)工作，嚴(yán)格按照《中國聯(lián)通專業(yè)核算辦法（試行）》的要求,，按新會(huì)計(jì)制度的要求組織核算，保證公司帳務(wù)的處理符合國家的有關(guān)法律,、法規(guī)的規(guī)定，符合聯(lián)通總部及省公司有關(guān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)制度的要求,。對所有成本費(fèi)用按部門、項(xiàng)目進(jìn)行歸集分類,，月底將共同費(fèi)用進(jìn)行分?jǐn)偨Y(jié)轉(zhuǎn)。

2,、每月參與財(cái)務(wù)報(bào)表的編制,，在年中審計(jì)及各專項(xiàng)審計(jì)中,，積極配合審計(jì)師事務(wù)所及審計(jì)人員,，對他們提出的問題進(jìn)行解答。

3,、今年，是我公司實(shí)行全面預(yù)算管理及績效考核的第一年,，為此，進(jìn)行了大量的前期準(zhǔn)備工作,，年初按項(xiàng)目、部門對收入、成本制定并下達(dá)了相關(guān)預(yù)算,。在以后的工作中，根據(jù)預(yù)算,，嚴(yán)格控制各項(xiàng)成本、費(fèi)用,，為績效考核小組提供及時(shí)、準(zhǔn)確的財(cái)務(wù)數(shù)據(jù),。

4,、四月，根據(jù)省公司有關(guān)文件精神,，制定了各經(jīng)營服務(wù)部支出專戶管理的規(guī)定，完善了貨幣資金管理,；六月，為了很好地執(zhí)行省公司將順德分公司納入佛山分公司管理,、考核的精神，及時(shí)制定了順德分公司運(yùn)營資金的管理流程,。

5,、樹立很好的服務(wù)意識(shí),，對各經(jīng)營服務(wù)部核算室提出的問題總是進(jìn)行快速反應(yīng)、解決,。及時(shí)下?lián)芨鹘?jīng)營部每月的運(yùn)營資金,。日常工作中,，注意對他們的工作提出些指導(dǎo)意見，為此,，跟各經(jīng)營服務(wù)部核算室建立了很好的工作關(guān)系。

6,、正確計(jì)算營業(yè)稅款及個(gè)人所得稅，及時(shí),、足額地繳納稅款。對末有發(fā)票的費(fèi)用,，及時(shí)到稅局開具發(fā)票、代扣代繳稅款,。加強(qiáng)與稅務(wù)部門的溝通與聯(lián)系，取得他們的支持與指導(dǎo),。

20xx年9月-xx月,，我在擔(dān)任核算室主任,。從會(huì)計(jì)核算人員轉(zhuǎn)為基層管理者,，我很快地調(diào)整好自己的心態(tài)與工作思路。在此期間,，做了如下工作：

1,、首先在短時(shí)間內(nèi)熟悉了業(yè)務(wù),，然后制定、理順了營業(yè)款結(jié)算,、分銷結(jié)算、備用金報(bào)銷、發(fā)票管理等流程,；加強(qiáng)對營業(yè)收入款項(xiàng)的有效監(jiān)控，加快資金的回收,；加強(qiáng)對營業(yè)廳及分銷商執(zhí)行公司營銷政策、財(cái)務(wù)制度的監(jiān)督,。

2、每月編制資金預(yù)算,，嚴(yán)把部門費(fèi)用報(bào)銷的審核關(guān)，有效地進(jìn)行成本費(fèi)用控制,。定期對成本費(fèi)用的構(gòu)成作統(tǒng)計(jì)分析，向部門經(jīng)理及各有關(guān)部門提供合理化建議,。付出是為了更好地得到，讓“效益為王”的理念貫于公司整個(gè)經(jīng)營活動(dòng)之中,。

3,、在人員偏緊的情況下，培訓(xùn)核算員充分地利用科學(xué)先進(jìn)的工作方法,，熟練地操作電腦,，讓他們從繁重的手工操作中解脫出來，很好地提高工作效率,，做到核算工作事半功倍,。并利用自己掌握的知識(shí)、技能,，重新編制了有關(guān)核算表格，日常只要做好數(shù)據(jù)的準(zhǔn)確錄入,，月底即自動(dòng)生成匯總報(bào)表，解決了以往每到月底,，即忙、亂的局面,。

4,、在緊張的工作之余，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)建設(shè),打造一個(gè)業(yè)務(wù)全面,，工作熱情高漲的團(tuán)隊(duì)。作為一個(gè)管理者,，對下屬充分做到“察人之長、用人之長,、聚人之長、展人之長“,，充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性及工作積極性。提高團(tuán)隊(duì)的整體素質(zhì),，樹立起開拓創(chuàng)新、務(wù)實(shí)高效的部門新形象,。

5、作為基層管理者,，我充分認(rèn)識(shí)到自己既是一個(gè)管理者，更是一個(gè)執(zhí)行者,。要想帶好一個(gè)團(tuán)隊(duì)，首先要以身作則,，除了熟悉業(yè)務(wù)外,，還需要負(fù)責(zé)具體的工作及業(yè)務(wù),。在人員偏緊的情況下,，我負(fù)責(zé)了很大一部份具體工作，如運(yùn)營資金的預(yù)算,、傭金的計(jì)提,、用戶話費(fèi)托收數(shù)據(jù)的傳送,、營業(yè)報(bào)表的匯總編制及會(huì)計(jì)核算等等,。這得到了同伴很大程度的認(rèn)同,，對我開展工作也帶來很大幫助。

6,、深入經(jīng)營一線，全面了解營業(yè)廳,、各專業(yè)室及各分銷商的運(yùn)作,，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng),，樹立服務(wù)意識(shí),，加強(qiáng)溝通與協(xié)作，對各方提出的問題及時(shí)給予解決,。

教育專家解讀幼兒園管理者的工作總結(jié)篇二

阿哲小朋友是爺爺從小帶大的，爸爸媽媽都不在身邊,，跟別的孩子不一樣，他做事我行我素,，很有自己的想法，但總是不聽老師的口令,，尤其是在排隊(duì)的問題上。

阿哲排隊(duì)的時(shí)候總喜歡占排頭,，喜歡插隊(duì)。一次外出活動(dòng)時(shí),，他又插隊(duì)了，為了改變這種現(xiàn)象,，我對他說："請把你的小手伸出來,。"他說："不干。"死活不肯伸,。我說："不伸手怎么玩游戲啊,？"他很不情愿地把手伸出來，我走過去,，親切友好地握了一下他的手并說："你的小手真干凈啊。"他一下子就笑了,，跟我說："老師，你的手就跟我媽媽的手那么大,。"隨后臉上就出現(xiàn)了得意和滿足的表情，于是我說："快站隊(duì)吧,。"話音剛落，他就乖乖站進(jìn)隊(duì)伍里了,。

正所謂"親其師，信其道".對于剛?cè)雸@的幼兒,，作為老師的我們就像他們的媽媽一樣，更何況阿哲小朋友的媽媽很少在身邊,，他更加渴望媽媽的愛,。如果一日生活中我們能主動(dòng)親近和關(guān)心幼兒,，經(jīng)常和他們一起游戲,，建立親密的師生關(guān)系，讓幼兒感受到與成人交往的快樂,，那么我們的教育一定會(huì)事半功倍！我相信阿哲小朋友在老師愛的呵護(hù)下會(huì)表現(xiàn)得越來越棒的。

幼兒園教育筆記

最近每次上美術(shù)課時(shí),，就聽到個(gè)別孩子們說"我不會(huì)",他們根本就沒有聽具體要做什么，就直接說不會(huì),。一個(gè)人說不會(huì),，一大幫人跟著說我不會(huì)。有時(shí),，聽到小朋友說"不會(huì)"心里就生氣，而且明知道他們是故意說的,，但又不能說他們。氣極了只好問他們,，你們會(huì)干什么，想做什么,?？墒沁@種情況出現(xiàn)了好幾次,，而且有個(gè)別幼兒天天這樣,，針對這件事，我好好的自我反省了一下,，為什么會(huì)出現(xiàn)這種情況，是孩子們不喜歡,，還是我的教學(xué)活動(dòng)令孩子們不感興趣呢！

一天我正在上美術(shù)課,，這是孩子們特別喜歡的活動(dòng),，當(dāng)我交待了內(nèi)容后,，孩子們都非常高興地參與了,，就在這時(shí)聽到申董吉喆說,，"老師,，我不會(huì)".怎么又聽到我不會(huì)呀！我輕輕的走過去,，走到申董吉喆身邊，說"哪兒不會(huì)呀,，老師教你".申董吉喆忙說："老師，我就是不會(huì)".說完便緊緊地盯著我,。我沒有責(zé)備他，只是說："那我們一起來畫,，看誰畫的好，比一比".他一聽,，來勁了,。連忙拿著筆開始畫起來了,。我也拿著筆坐一旁畫自己的,，不一會(huì)兒我就完成了，看了申董吉喆一下,，也在仔細(xì)的畫著。我及時(shí)表揚(yáng)他,，并告訴了全班小朋友，只要自己動(dòng)手,，一定也可以做好的。

通過這件事,，我深深的知道了，孩子說不會(huì)時(shí)我們要正確地對待，分析原因,，對癥解決，就一定能夠找到好方法,。

教育專家解讀幼兒園管理者的工作總結(jié)篇三

一、在思想上我重新認(rèn)識(shí)了幼兒教育,。在踏入幼兒園之前，我腦海里的幼兒園,，就是老師帶領(lǐng)著小朋友一齊做游戲,，學(xué)習(xí)簡單知識(shí),，可當(dāng)我真正踏入這工作當(dāng)中實(shí)踐時(shí)，卻不是我想像的那樣,，孩子們年幼無知，瑣事不斷,，真所謂“幼兒園里無小事，處處都是大事,。”幼兒教師的職業(yè)是瑣碎的,，細(xì)小的。幼兒教育是基礎(chǔ)教育的有機(jī)組成部分,，是校園教育的基礎(chǔ)階段,，也是人才成長的奠基階段,，幼兒園的工作是:實(shí)施保育與教育相結(jié)合的原則,，對幼兒實(shí)施體、智,、德、美諸方面的教育,，促進(jìn)其身心和諧發(fā)展,。這是國家對幼兒園教育工作的要求，也是幼兒園全部的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。這一學(xué)年中每個(gè)月的園本培訓(xùn)讓我在思想上有了提高，同時(shí),，根據(jù)以上思想及幼兒園的任務(wù)在活動(dòng)中制定不同的目標(biāo),，大大豐富和滿足了幼兒身心的需要，真正使幼兒在活動(dòng)中得到快樂,，得到發(fā)展!有一位哲學(xué)家說過:人生的價(jià)值莫過于充實(shí)，人生排除無聊的方法就是認(rèn)真對待你現(xiàn)有的工作任務(wù),，并努力出色的去完成他,。我一向?qū)⑦@句話牢牢的記在心里，時(shí)時(shí)用此激勵(lì)自己,，我所追求的是充實(shí)的快樂和成功的滿足。

二,、在工作中我熱愛這一行。工作中,，每一天應(yīng)對一群嘴里總有講不完話的可愛的孩子們，使我愛上了這一行,，不僅僅僅是他們的可愛,，還摻雜著一股濃濃的人情味!與孩子們朝夕相處的這段日子里,，我有喜,，有悲，有累也有汗,，記得剛上班的第一天，孩子的不熟悉不信任造成我被他狠狠的咬了一口,，看著手臂滲出血來，我的眼淚在眼眶里打轉(zhuǎn),，當(dāng)時(shí)真有不想干的念頭。但是,，園長,、指導(dǎo)老師的親切關(guān)心，父母的鼓勵(lì),，更多的是孩子帶給我的歡樂，讓我越來越離不開幼教崗位,，越來越愛這群可愛的孩子們。工作中雖然有時(shí)也會(huì)因孩子的調(diào)皮而埋怨,，因他們的不聽話而失態(tài),，因?yàn)楣ぷ鞯拿β刀械絼诶?，但是由此在心中總?huì)涌起一種強(qiáng)烈的職責(zé):那就是“我是老師”。與孩子朝夕相處,，我始終想著一句話，那就是“假如我是孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨,，多了一份寬容；少了一份苛求,，多了一份理解；少了一份指責(zé),，多了一份尊重。記得六一節(jié)布置教室的時(shí)候,，我需要爬上梯子把裝飾物品掛在教室頂上，孩子們看到了忙說:“老師留意阿!”一年中與孩子們相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，讓我深深感到一種深情，讓我在關(guān)心孩子們的同時(shí)也得到了他們的關(guān)心,，這是一種他人體會(huì)不到的幸福!

三、在新課程學(xué)習(xí)中,，與孩子們一齊成長新世紀(jì)、新時(shí)期的教師要繼續(xù)學(xué)習(xí),，拓展視野，更新觀念,，跟上時(shí)代的步伐，只有思想的切實(shí)轉(zhuǎn)變才能確保教育改革的持久和深入,。隨著二期課改的不斷深入,，透過各種培訓(xùn),、觀摩，學(xué)習(xí)了新綱要,、新課程，確立了“以幼兒發(fā)展為本”的基本觀念,，也在工作中深刻理解體會(huì)這一教育理念，尊重幼兒,，關(guān)注每個(gè)孩子的尋常時(shí)刻,，關(guān)注孩子的發(fā)展之窗,，轉(zhuǎn)變幼兒的學(xué)習(xí)方式……這些新理念都能熟記于心中,。每一個(gè)孩子就如同一本本書，豐富多彩,，變化萬千，需要我用心去欣賞,、研讀,，及時(shí)給予支持。在實(shí)踐工作中,，我也遇到了很多的問題，一次次公開實(shí)踐活動(dòng)課,，一次次和指導(dǎo)老師的溝通學(xué)習(xí)，還有參與的多次園本培訓(xùn),，區(qū)級(jí)新教師培訓(xùn),、外出觀摩實(shí)踐活動(dòng),，更難能可貴的是我的帶教指導(dǎo)徐梅老師，她總是在我遇到困難時(shí)及時(shí)給予鼓勵(lì)和支持,。記得在二期課改推進(jìn)會(huì)中，沒有經(jīng)驗(yàn)的我要上一堂面向區(qū)級(jí)層面的公開實(shí)踐活動(dòng),，我忐忑不安，沒有信心,，根本無心做事,。徐老師看出了端倪,，溫柔的送給我一句話,，“我一向信奉一句話，成功是留給有準(zhǔn)備的人的,。”于是我走出了低谷,，全身心投入準(zhǔn)備。而她送給我的那句話此刻也成了我的座右銘,。其實(shí)，還有許許多多的老師給了我很多的幫忙,，正是她們的無私幫忙，讓我在原有的理論基礎(chǔ)上進(jìn)一步強(qiáng)化了實(shí)踐潛力,。

四、在成長中,，繼續(xù)努力的方向在二期課改浪潮的不斷沖擊下，總覺得要學(xué)習(xí)的東西太多太多,，如何將課程有機(jī)的整合滲透到一日活動(dòng)中，如何及時(shí)捕捉幼兒的有價(jià)值的生成熱點(diǎn),，并有價(jià)值的、及時(shí)給予支持,。記得泰戈?duì)栒f過:“花的事業(yè)是甜蜜，果的事業(yè)是尊貴,，讓我干葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~總是謙遜地垂著綠蔭,?！庇變航處煹穆殬I(yè)是瑣碎的，細(xì)小的,，她沒有高科技的累累碩果，也沒有建筑事業(yè)的立竿見影,，更沒有詩人的浪漫和灑脫；她象綠葉一樣平凡,，默默地垂著綠蔭，為大地帶來生機(jī),，添上一片溫馨。經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)實(shí)踐,，讓我在許多老師的身上學(xué)到了許多知識(shí)，無論是理論方面的還是技能技巧方面的都有了提高,，同時(shí)也很慶幸自己在我們幼兒園這個(gè)團(tuán)結(jié)溫馨的大群眾中和孩子們一齊成長。

“細(xì)微處見真情”是我對家長工作的感受,。應(yīng)對形形色色的家長，我總是虛心地聽取他們的合理化推薦,，耐心地為他們排憂解難，熱心地為他們帶給幫忙,，將每項(xiàng)工作做到前面，照顧好每個(gè)孩子,。讓每個(gè)孩子高高興興來,，開開心心走,，使每個(gè)家長都感到放心,、安心。生活能夠一成不變,，也能夠多姿多彩，充滿斗志,，工作也是一樣，我堅(jiān)信只要客觀地看待自己,，克服自身的缺點(diǎn)，用心發(fā)揮自己的長處和優(yōu)勢,，敢于嘗試，敢于創(chuàng)新,，肯定會(huì)有更大的收獲,。正如林語堂說過:“滿足的秘訣,，在于發(fā)現(xiàn)自己的潛力和限制所在,，在能做好的活動(dòng)中找到滿足，再加上智慧以明白自己的處境,，不論多重要或多成功，在宇宙中永久也算不得什么,，要有勇氣做真正的自己!”過去的工作成績已成為歷史，我要不斷學(xué)習(xí),，不斷積極，努力奮斗,。

在今后的工作實(shí)踐中我會(huì)不斷的煅練自己，提高自己,，不斷的充實(shí)自己的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。“寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來”。我會(huì)更加努力地工作,，工作中會(huì)更加細(xì)心、耐心,，力爭為園多做貢獻(xiàn)!為幼教事業(yè)多做貢獻(xiàn)!

教育專家解讀幼兒園管理者的工作總結(jié)篇四

20xx年第一季度，經(jīng)過全園教職工全身心的投入到工作中,，使我們幼兒園無論在外部環(huán)境、硬件設(shè)施,、園務(wù)管理，還是幼兒園的教育教學(xué)水平,、家長的滿意度都有了很大的提高。現(xiàn)將第一季度的工作內(nèi)容做如下總結(jié)：

一,、創(chuàng)造和諧氛圍,、促進(jìn)教師成長。

寬松,、和諧、民主,、平等的工作氛圍，能使每一位教師感到幼兒園工作的愉快,，產(chǎn)生認(rèn)同感、溫暖感,、歸屬感、安全感,，激發(fā)創(chuàng)造力,，提高工作效率,。首先，我們利用一切機(jī)會(huì)，盡一切可能,，一旦發(fā)現(xiàn)教師的閃光點(diǎn)，勇于向她們學(xué)習(xí)自己未知的東西,，敢于在教職工面前承任自己的不足之處,，從而讓教職工在這種平等的溝通中體驗(yàn)被尊重,、被信任與被關(guān)愛的情感,，同時(shí)更樂于接受來自管理者的鼓勵(lì),、引導(dǎo)與幫助。第二,，寬容教師無意的失誤，特別重視教師以失敗為代價(jià)的探究精神，使教職工感到管理者對她們的寬容與理解,，從而增強(qiáng)教師的自信心和成功感，敢于探索,，敢于創(chuàng)新。第三,，善于識(shí)人用人，用其所長,，人事相宜，著眼于個(gè)人的專長和特點(diǎn),，使之有用武之地。第四,，我們允許教師結(jié)合本班幼兒園的興趣和發(fā)展水平自主調(diào)整班級(jí)課程安排，這樣既可調(diào)動(dòng)教師的積極性,，又可發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，并且使課程設(shè)置接近幼兒的最近發(fā)展區(qū),，從而取得教育的最佳效果，如生成活動(dòng)的確定,，對園本課程的隨機(jī)調(diào)整等等。

二,、實(shí)施“人本”管理,，激發(fā)教師潛能,。

內(nèi)在的管理是幼兒園發(fā)展的靈魂,，是實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化,、提高保教質(zhì)量的重要保證,。本學(xué)期我園積極倡導(dǎo)一種平等寬松的管理氛圍,，追求一種更具人性化的管理模式,。充分突出教師的主體地位,，讓教師參與到管理中來,。在決策上集群眾的智慧,，在行動(dòng)上聚集體的力量。在日常的管理中,，我們經(jīng)常聽取不同層面的意見，幼兒園的工作任務(wù),，園內(nèi)的大事、熱點(diǎn),、難點(diǎn)問題都讓大家共同討論，形成認(rèn)同感,、歸屬感，鼓勵(lì)大家共同參與園內(nèi)的管理工作,，樹立一切為了孩子的敬業(yè)精神，增強(qiáng)園榮我榮的主人翁意識(shí),。當(dāng)然，嚴(yán)明的紀(jì)律也是一個(gè)集體賴以生存發(fā)展的支柱,，一套完善,、規(guī)范科學(xué)的規(guī)章制度是干好各項(xiàng)工作的保證,。在實(shí)行約束管理的過程中，首先建立一套符合本園實(shí)際,，科學(xué)合理的規(guī)章制度，其次是要加強(qiáng)思想工作和師德教育,、增強(qiáng)責(zé)任感和事業(yè)心,，變制度為自覺行動(dòng)。

三,、家園合作共育，提高保教質(zhì)量,。

1、重視教科研工作,，提高保教質(zhì)量。走“科研興園”之路,，向科研要質(zhì)量，是提高辦園水平的必然選擇,。根據(jù)當(dāng)前幼教發(fā)展趨勢、社會(huì)環(huán)境的轉(zhuǎn)變及孩子的薄弱之處,，幼兒園堅(jiān)持培養(yǎng)完整兒童，著眼于終身發(fā)展,，永“生命”、“愛與美”來啟迪兒童的辦園理念,，以發(fā)展為目標(biāo)，以科研為先導(dǎo),。我們立足農(nóng)村幼兒園的實(shí)際,，堅(jiān)持理論與實(shí)際相結(jié)合，認(rèn)真組織開展《農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園辦園質(zhì)量提升的策略研究》的科研課題,。

2、認(rèn)真致力家長工作,，努力探索新時(shí)期家長工作的特點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)家園合作共育,。當(dāng)前，家園共育作為擴(kuò)展教育時(shí)空發(fā)揮各種教育資源的一種手段,，越來越受到幼教工作者的關(guān)注,。因此我們積極倡導(dǎo)建立新型的家園關(guān)系,，即互相信任、互相尊重,、互相學(xué)習(xí)、互相支持,。首先,，我們成立了家長委員會(huì)，并召開座談會(huì),，讓家長為幼兒園的發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，對幼兒園的整體運(yùn)作本著理解,、支持的態(tài)度進(jìn)行督導(dǎo)，同時(shí)組合各種力量和資源協(xié)助幼兒園的教育工作,，充分發(fā)揮家委會(huì)的作用及職能。其次,，通過多種形式的活動(dòng),，如家長會(huì),、專題講座,、家長開放日等，幫助家長建立全新的育兒觀,。此外，家訪活動(dòng)也是我園家長工作的一個(gè)重點(diǎn),，一年一次的家庭走訪工作使教師更好的開展新學(xué)期工作，有效地促進(jìn)了幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行,。

四、樹立良好形象,，提高辦園信譽(yù)。

幼兒園要順利發(fā)展,，形象建設(shè)是推進(jìn)公共關(guān)系活動(dòng)必不可少的手段。做好對外宣傳工作,，提高幼兒園的知名度，是創(chuàng)名牌幼兒園的先決條件,。為向外界充分展示我園的辦園理念和特色，將幼兒園的有關(guān)信息及時(shí),、準(zhǔn)確、有效地傳播出去,，爭取公眾對幼兒園的了解和理解，提高幼兒園知名度和美譽(yù)度,，發(fā)宣傳單讓家長了解幼兒園。讓家長懂得如何讓孩子接受早期教育,。這樣,，也就提高了入園率,，我園的入園率都在逐年上升，年均已達(dá)到85%以上,。

為了和家托競爭，方便孩子上下學(xué),，我園特雇傭了2臺(tái)社會(huì)信譽(yù)度高的校車，并要求車主聘請有多年經(jīng)驗(yàn)的司機(jī)每天接送孩子,，而且分別和車主、家長簽訂了責(zé)任狀,。作為園長的我，為確保孩子人身安全,，無論酷暑嚴(yán)寒,，每天都親自跟車，看著孩子們每天健康,、歡快的進(jìn)出校園，那是我最欣慰的事,。進(jìn)入春、夏季,，是傳染病的高發(fā)期、是孩子安全的高危期,，為防止孩子野浴、我又和家長簽訂安全責(zé)任狀,，讓家長也保證做好每天的親自交接工作,，不將孩子托付給陌生人,、防止孩子半路出現(xiàn)意外，收到了良好的效果,。

五,、優(yōu)化教師隊(duì)伍,，提高教育質(zhì)量,。

教育質(zhì)量的提高，很大程度上都有賴于教師素質(zhì),。因此建設(shè)一支高素質(zhì)的教師隊(duì)伍顯得尤為重要。我們一方面積極引進(jìn)優(yōu)秀的幼兒教師,，另一方面進(jìn)行合理配置，優(yōu)化重組,，以求發(fā)揮最大效益。開學(xué)初,，我園聘了一名幼兒師范的畢業(yè)生(舞蹈類)任舞蹈教師，學(xué)校又派九年級(jí)的英語教師任大班的英語課,。鼓勵(lì)教師進(jìn)行進(jìn)修，我園有6名教師,，3名大專學(xué)歷,，2名在進(jìn)修大專,，1名教師在進(jìn)修本科,。

學(xué)期初，我們幼兒園組織教師進(jìn)行培訓(xùn),，學(xué)習(xí)先進(jìn)的理論，以武裝頭腦，用理論去指導(dǎo)實(shí)踐,。

六、提高辦學(xué)條件,，追求持續(xù)發(fā)展。

硬件質(zhì)量是辦園所發(fā)展的第一保證,。為了使幼兒擁有一個(gè)安全、舒適,、優(yōu)美,、豐富的活動(dòng)環(huán)境,，xx年在政府的大力支持下,，我們幼兒園新更換了幼兒桌椅，買了大型室內(nèi)活動(dòng)玩具“淘氣寶寶”及多種健身器材,，專用活動(dòng)室。每班均有活動(dòng)室和配套用房,，大大提升了家長、社會(huì)對幼兒活動(dòng)環(huán)境的滿意度,。室外寬敞,、平整的活動(dòng)場地,，安全的大型玩具真正成為了孩子們的一方樂園,。

教育專家解讀幼兒園管理者的工作總結(jié)篇五

我叫xx,，本學(xué)期被分配到xx市教育幼兒園實(shí)習(xí)，轉(zhuǎn)眼間兩周的實(shí)習(xí)生活就這樣結(jié)束了,。以下是我對我半個(gè)月以來的實(shí)習(xí)工作所作的。

在實(shí)習(xí)中，使我更深刻的了解到了一個(gè)幼兒教師的工作,；更深刻了解和掌握了中班這一年齡階段的幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)及其在保教工作方面與大班、小班幼兒的區(qū)別,。也認(rèn)識(shí)到了作為一個(gè)幼兒教師，除了做好幼兒的教育工作外,，如何做好與保育員、其他教師及家長的合作,、協(xié)調(diào)工作也具有同樣重要的地位。

以前我比較注重于對有關(guān)幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)及國內(nèi)外幼兒教育研究的理論學(xué)習(xí),，常常忽略了對幼兒生活常規(guī)的關(guān)注,。這次在幼兒園實(shí)習(xí),，第一次完整的觀察了幼兒園一日的生活,，發(fā)現(xiàn)其實(shí)訓(xùn)練幼兒的生活常規(guī)培養(yǎng)他們的行為習(xí)慣及自理能力也是一項(xiàng)重要的任務(wù)，一門值得重視的學(xué)問,。黃璐老師很會(huì)利用機(jī)會(huì)對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育，把有計(jì)劃的教育和隨機(jī)教育相結(jié)合,，如我們班有兩個(gè)小朋友浪費(fèi)洗手液，黃老師就會(huì)跟小朋友說明我們幼兒園的洗手液是怎么來的,，不能浪費(fèi)，并要求他們兩人帶一瓶回來作為賠償,。這些日常生活突發(fā)的事件都成為教師培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣的機(jī)會(huì),。我在實(shí)習(xí)初期的時(shí)候,，看到小朋友的椅子放得不整,，我就會(huì)幫他們放好，他們告訴我飯菜吃不完，我就叫他們不要再吃了,，他們要上廁所，不管當(dāng)時(shí)在做什么活動(dòng),，我都以為應(yīng)該讓他們?nèi)ド蠋Ｋ麄儾粫?huì)脫衣服的時(shí)候,，我會(huì)主動(dòng)幫他們脫等等。我以為我是在幫助他們,，可事實(shí)卻并非如此，經(jīng)過黃老師的提示后我才認(rèn)識(shí)到我的行為的后果就是他們永遠(yuǎn)都不能學(xué)會(huì)自己的事情要自己做,，不能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。我的行為的出發(fā)點(diǎn)是關(guān)愛幼兒,，但結(jié)果卻是溺愛他們，所以經(jīng)過反省我覺得幼兒教師心中應(yīng)該有一把尺,，這把尺其實(shí)就是教師堅(jiān)守的原則這些原則的出發(fā)點(diǎn)和終點(diǎn)都應(yīng)該是發(fā)展和提高幼兒的能力的。小朋友都非常天真可愛,，我很愛他們，很喜歡和他們玩,。幼兒園早上有半個(gè)小時(shí)是讓幼兒拿著玩具蘿卜自由活動(dòng)的，我會(huì)趁這個(gè)機(jī)會(huì),，和他們玩成一片，和他們聊天,。我試著讓自己變成小朋友,，融入他們的生活。這樣我才會(huì)獲得他們的歡心,，才會(huì)得到他們的信任和依賴。我愿用我的熱心，換取孩子們的安心,；我愿用我的真心換取孩子們的開心；我愿用我的實(shí)心,，換取所有人的認(rèn)同。我很慶幸能夠和中四班的小朋友及兩位優(yōu)秀的老師共同度過兩周的時(shí)間,，小朋友們給我?guī)淼氖菬o盡的快樂。而兩位老師的指導(dǎo)和教誨則是一筆寶貴的財(cái)富,。

我把實(shí)習(xí)期間的點(diǎn)點(diǎn)滴滴串聯(lián)起來，在這短暫的兩周時(shí)間里,，我的關(guān)念，我的心態(tài),，我的能力在逐漸地發(fā)生變化，從中我也領(lǐng)悟到作為一個(gè)新教師,，一定要戒驕戒躁，要時(shí)刻有種學(xué)習(xí)的態(tài)度來對待自己的工作,，注重經(jīng)驗(yàn)的積累注重觀察有經(jīng)驗(yàn)的老師是如何上課的，并借鑒她們好的方面,，不斷提升自己的能力，這是一個(gè)成長的過程,，也是必須的過程,，如果自己的態(tài)度歉虛,，觀察仔細(xì),，吸收得當(dāng)，那么就一定能夠取得進(jìn)步,，得到提升和發(fā)展,。

通過實(shí)習(xí),，讓我認(rèn)識(shí)到很多也學(xué)習(xí)到很多，今后我會(huì)更加努力做好我自己,，我相信我一定能成功的！

今天小編為大家收集資料整理回來了一些關(guān)于的范文,，希望能夠?yàn)榇蠹規(guī)韼椭Ｍ蠹視?huì)喜歡,。同時(shí)也希望給你們帶來一些參考的作用，如果喜歡就請繼續(xù)關(guān)注我們的后續(xù)更新吧,！

教育專家解讀幼兒園管理者的工作總結(jié)篇六

我們班有一個(gè)叫明明的男孩，他是這個(gè)學(xué)期到我們班的,。明明在團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)中注意力很難集中，是個(gè)“坐不住的孩子”,，有時(shí)他會(huì)“騷擾”周圍的小朋友而打斷教師正在進(jìn)行的活動(dòng);對于教師布置的任務(wù)，他常常不能很好地完成;他想?yún)⑴c同伴的活動(dòng),，卻因?yàn)椴贿m宜的方式而被同伴拒絕,。周圍的小朋友實(shí)在驅(qū)逐不了他的情景下還會(huì)去告狀,。教師對于這個(gè)經(jīng)常惹麻煩的孩子也傷腦筋,，經(jīng)常當(dāng)眾批評(píng)他，盛怒之下她勒令全班的孩子不要理睬他,。但這種教育方法的效果并不好，時(shí)間一長,，在其他孩子的眼中明明成了一個(gè)調(diào)皮、只明白惹教師生氣的壞孩子,。

場景一:。

立刻就要進(jìn)行團(tuán)體教學(xué)活動(dòng)了,，孩子們陸續(xù)回到自我的座位上坐好，教師開始講述今日教學(xué)活動(dòng)的主要資料,。明明坐在自我的位子上沒在仔細(xì)聽，他正用手撩旁邊可兒的小辮子,?？蓛喊櫫税櫭?，將自我的小椅子往旁邊挪了挪,，明明想將可兒的椅子向自我這邊拉近一點(diǎn)，于是兩個(gè)孩子開始拉拉扯扯起來,，發(fā)出了一些聲音。教師向他們這邊瞟了幾眼,，有點(diǎn)不高興但沒有說什么，這時(shí)可兒突然叫了起來:“教師,，你看明明?！苯處熥罱K大聲地對明明說道:“明明，你給我坐好,，再不聽話,，就讓你出去!”本來和可兒僵持著的明明被教師的呵斥鎮(zhèn)住了,，他怯怯地坐直了身體,，瞪大眼睛看著教師，臉上流露出內(nèi)疚的表情,?？蓛褐笥终f道:“他剛才使勁地拽我的椅子……”“好了,，好了，不許說了,，你們以后聽好了，從今日開始誰都不許惹明明,，誰去惹他我就找誰，聽見沒有”教師厲聲說完這些話后嚴(yán)肅地看著全班的孩子,。對于教師的命令，孩子們異口同聲地回答:“聽到了,。”明明使勁地絞著自我的手指,，有些難過的樣貌,，但隨著教師話題的轉(zhuǎn)移,，他又恢復(fù)了原貌,，一副滿不在乎的樣貌，東張西望,，不明白在想什么。

分析:,。

一、教師教育方式產(chǎn)生的消極后果,。

首先，舊的問題沒有得到解決,，又添新的問題。教師想經(jīng)過孤立的方式迫使明明“改邪歸正”，不再違反紀(jì)律,，可是實(shí)際上這種教育方式非但沒有解決原有的問題，反而對明明產(chǎn)生了消極的影響,，明明在自我善意的行為受到同伴的誤解并遭到拒絕之后產(chǎn)生了破壞性的行為。

其次,，教師在意識(shí)到自我教育方式不妥之后,，想立即改變這種孤立教育方式帶來的不良后果,，已經(jīng)不是一件容易的事情了.原因在于:,。

其一,，年齡越小的孩子向師性越強(qiáng),，教師說什么就是什么,，大班孩子的道德認(rèn)知還處于他律階段,，教師作為孩子眼中的權(quán)威,，她的話尤其是命令性的語言對孩子的話就是確定事物的標(biāo)準(zhǔn),。教師經(jīng)常當(dāng)眾批評(píng)明明,，甚至動(dòng)員其他孩子“不要理明明”的命令,，很快被孩子理解并堅(jiān)決地執(zhí)行,。

其二，明明給同伴的壞印象部分是由于他自我調(diào)皮經(jīng)常受批評(píng)造成的,，教師孤立的教育方式導(dǎo)致了即使是明明善意的動(dòng)機(jī)和行為也會(huì)被其他孩子誤解并拒絕，應(yīng)對同伴不分原因的排斥明明顯然受到了必須程度的挫折,，在沒有得到正確引導(dǎo)的情景下，他采取了消極的行為方式予以反擊,。這種情景造成的結(jié)果是一種惡性循環(huán)，即明明的負(fù)面行為反應(yīng)越多使其他孩子越加肯定了他是個(gè)搗亂的壞孩子,，也會(huì)越加排斥他，同時(shí)強(qiáng)化他們從教師那里獲得的對明明的消極態(tài)度,。

最終，孤立的教育方式使明明被迫陷入與同伴交往的困境(如場景三中反映的情形),，教師沒有利用團(tuán)體力量中進(jìn)取的因素，而是恰恰相反,，她讓其他孩子孤立明明，不僅僅不幫忙他反而不去理睬他,，教師的這種做法無形中在明明和其他孩子之間豎起了一道屏障,，而學(xué)前期幼兒的同伴交往對幼兒的社會(huì)認(rèn)知,、交往技能,、個(gè)性和道德品質(zhì)的發(fā)展有著十分重要的意義，如果明明始終被同伴這樣孤立,，將會(huì)失去更多的與同伴交往的機(jī)會(huì)，這對明明日后的發(fā)展是不利的;另外,，良好的人際交往是日常生活的調(diào)節(jié)器，會(huì)讓人心境舒暢地從事各種活動(dòng)，明明與同伴這種敵對的狀態(tài)不改變的話也會(huì)干擾他正常的探索活動(dòng),，降低他對外界環(huán)境的好奇心。

二,、解決方式。

1.教師首先要清楚明明的特點(diǎn),。

從明明的日常表現(xiàn)能夠看出，他是一個(gè)調(diào)皮好動(dòng),，注意力容易分散，對新鮮事物好奇心比較強(qiáng),，自控本事比較弱,，缺乏耐心的孩子,，此外,，他想和同伴交往卻不明白該怎樣樣被同伴接納。從明明園外背景來看,，他是從其他幼兒園轉(zhuǎn)過來的，并且據(jù)筆者的了解,，明明的父母為孩子轉(zhuǎn)園的目的是覺得他原先的幼兒園教育環(huán)境不太好,，孩子過于自由散漫,，學(xué)到的東西也比較少,，此刻明明所在幼兒園里受到的約束比以前要多也要嚴(yán)格;另一方面,，明明轉(zhuǎn)園之后很快升入大班，由于大班與小學(xué)的緊密銜接,，教師會(huì)在平時(shí)的要求中研究到孩子對小學(xué)環(huán)境的適應(yīng)問題，為孩子順利地入小學(xué)做一些必要的準(zhǔn)備，比較明顯的一點(diǎn)就是團(tuán)體教學(xué)的時(shí)間加長,，會(huì)提出一些與小學(xué)教學(xué)要求相接近的要求，所有的這些對明明來說,，都要去適應(yīng)。

2.幫忙明明建立與新環(huán)境相適宜的秩序感,。

(1)教師一方面要多關(guān)注明明的舉動(dòng),，同時(shí)對于明明不正確的行為要及時(shí)制止，并明確地告訴他錯(cuò)在哪里,，應(yīng)當(dāng)怎樣做。教師此時(shí)不適合說一些反話或是隱語,，因?yàn)槟暧椎暮⒆佑袝r(shí)并不清楚教師話中暗含的意思，所以對孩子要說大白話,，尤其是對明明來說，他對新環(huán)境的熟悉程度還不夠,，對新班級(jí)一些具體要求還沒有清楚的意識(shí)，并且相比他以前所在的班級(jí)環(huán)境,，此刻班級(jí)的要求要嚴(yán)，這樣對他來說適應(yīng)就更需要有一個(gè)過程;另一方面,，教師還能夠在同伴中給明明樹立一個(gè)學(xué)習(xí)的榜樣，鼓勵(lì)他向班上的好孩子學(xué)習(xí),，實(shí)際上是把抽象的要求具體化。

(2)對于明明時(shí)常因?yàn)楹闷嫘亩`反了紀(jì)律.一方面不妨告訴他,，上課的時(shí)候要認(rèn)真聽,，不能夠做其他的事情;另一方面答應(yīng)明明，等教師上完課之后,，能夠和其他的小朋友一齊玩這個(gè)玩具，可是前提是他必須要認(rèn)真聽講,。在那里筆者想提及的是,，玩具是給孩子玩的,，只是作為純粹的裝飾品就失去它對兒童的意義了。

(3)教師要有耐心,，明明的特點(diǎn)使得他適應(yīng)新環(huán)境需要一個(gè)過程，教師對明明違規(guī)要不厭其煩,，反復(fù)提醒，不能因?yàn)榧痹甓鴷r(shí)常出言不慎,。

(4)對于孤立的教育方式已經(jīng)產(chǎn)生的消極后果,，即明明在同伴中的不良形象,，一方面教師要有勇氣尋找適宜的機(jī)會(huì),，當(dāng)著全班孩子的面承認(rèn)自我的錯(cuò)誤,，能夠向孩子解釋是自我太生氣才會(huì)這么說，這樣說是不對的,，我們不應(yīng)當(dāng)不理睬明明，應(yīng)當(dāng)想辦法幫忙他才對,。這種做法一方面能夠減少明明在同伴中的一些負(fù)面影響，同時(shí),，讓孩子學(xué)會(huì)去關(guān)心別人,。

(5)教師要善于將團(tuán)體力量用到進(jìn)取的方面,，能夠鼓勵(lì)孩子們幫忙明明取得提高，讓大家一齊監(jiān)督明明,，在明明取得提高時(shí)為他鼓掌加油，在他犯錯(cuò)誤時(shí)指出錯(cuò)誤之處,，并幫忙他改正。讓明明體會(huì)到團(tuán)體的溫暖,、同伴的友愛，逐漸被新團(tuán)體所同化,。

教育專家解讀幼兒園管理者的工作總結(jié)篇七

幼兒園工作珍視的是孩子們本性的成長，倡導(dǎo)給孩子們培養(yǎng)精確精良的糊口生涯和進(jìn)修風(fēng)俗,。我園屬于一所雙語幼兒園，自建立至今,，我園也是一貫處于摸索方法和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的進(jìn)程傍邊。

差別的處所都有著差別的方法和差別的教誨模式,，取長補(bǔ)短是工作想要進(jìn)步的最好捷徑,。所以我園在獲得本身成績方面的同時(shí)也選擇了幫扶東西,，即四十里城子中間幼兒園。其目標(biāo)便是為了對本身嚴(yán)要求,，給幫扶幼兒園建立榜樣。更多的是為了在工作中彼此進(jìn)步,，彼此進(jìn)步，為孩子們建立更加完滿優(yōu)秀的`進(jìn)修環(huán)境,。在幫扶工作傍邊，我園自四十里城子幼兒園新建入手下手,，為他們手工計(jì)劃了墻面裝潢,，粉飾了他們幼兒園的講堂環(huán)境,，贊成了他們的教誨工作。除此以外,，我園還派了六名教師，注重以維語雙語教師為主,，為他們上了六節(jié)樹范課，此中包括：拼音,，漢語強(qiáng)化，美術(shù),，說話，數(shù)字寶寶操練,，音樂游戲,，這一工作獲得了四十里城子幼兒園全部師生的好評(píng),。

在幫扶工作中,，也存在很多題目,，比方：兩園孩子接納教誨的本領(lǐng)不等,，維語教師上漢語課發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),，這些題目的存在在很大程度上都制約和感化了我們平常的教誨工作,。所以在今后的工作傍邊，我們更盼望在活動(dòng)計(jì)劃上能有所沖破,，把活動(dòng)計(jì)劃的重點(diǎn)放在維語教師和維語小朋儕的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)上,，利用朗讀比賽，演講比賽,，好孩子故事大王比賽等式樣，增進(jìn)和熬煉孩子及教師的平凡話發(fā)音和白話表達(dá)本領(lǐng),，盼望這些活動(dòng)的計(jì)劃能夠使我園以及四十六里城子幼兒園的雙語傳授提拔到更高程度，能夠在周邊幾個(gè)姐妹幼兒園顯現(xiàn)本身的特點(diǎn),，能夠以別開生面的教誨模式開導(dǎo)和開掘孩子們的思維，能使孩子們在新的有特點(diǎn)的教誨模式下健康高興的成長,。

幼兒園在新理念和新綱領(lǐng)傍邊都明了指出要以傳揚(yáng)孩子的本性為主，在教誨傳授上要周全根據(jù)五大范疇履行教誨,，特別是在說話藝術(shù)方面，要斗膽立異,，鼓勵(lì)維語小朋儕進(jìn)修漢語，強(qiáng)化維語教師說平凡話,，變化以往傳授傍邊呈現(xiàn)的維語教師和孩子們不敢說平凡話，怕張嘴用漢語表達(dá)的場面,，構(gòu)成敢說，斗膽說,，盡情表達(dá)的新的教誨模式。在這類教誨模式的產(chǎn)生和鞭策下真正兌現(xiàn)“雙語”幼兒園的主旨,。

教育專家解讀幼兒園管理者的工作總結(jié)篇八

本學(xué)期，我園繼續(xù)以《幼兒園工作規(guī)程》與《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,，堅(jiān)持以“科學(xué)的教育發(fā)展觀”理論為指導(dǎo),，進(jìn)一步貫徹落實(shí)《綱要》,，以教育局提出的“規(guī)范,、校本,、有效,、文化與特色”為切入點(diǎn),，繼續(xù)牢固樹立質(zhì)量意識(shí),，創(chuàng)新機(jī)制,，在全園教師的團(tuán)結(jié)協(xié)作,、努力工作下，按計(jì)劃開展并順利的完成了各項(xiàng)工作,，下面就本學(xué)期的工作具體總結(jié)。

今年正逢幼教年,，針對我鎮(zhèn)5所村級(jí)幼兒班，我們積極爭取政府部門的大力支持,，對本鎮(zhèn)村兒班進(jìn)行摸底調(diào)查，統(tǒng)一規(guī)劃,，著實(shí)推進(jìn)村級(jí)幼兒班的撤并工作，努力形成規(guī)模辦園的新格局,。在經(jīng)過科學(xué)、合理的論證基礎(chǔ)上我們及時(shí)向政府部門申請對我鎮(zhèn)東西二片5所幼兒班予以撤并,，東片開發(fā)區(qū)地段新建成型園一所,，西片群豐村改建成型園一所（目前處于改建之中,，力爭下學(xué)期準(zhǔn)時(shí)開班）,，全面改善我鎮(zhèn)村級(jí)幼兒園辦園條件,，真正實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展，使我鎮(zhèn)幼兒教育步入統(tǒng)一科學(xué)管理的軌道,，切實(shí)提高保教質(zhì)量。

利用園內(nèi)所有宣傳陣地,，針對廣大師幼不同知識(shí)結(jié)構(gòu)和特點(diǎn)，有計(jì)劃,、有重點(diǎn)地開展校園法制、安全宣傳教育,。繼續(xù)與交警中隊(duì)、派出所的警校共建活動(dòng),，定期為師生作法制講座,。堅(jiān)持法制教育同德育活動(dòng)相結(jié)合,，增強(qiáng)吸引力，同日常行為規(guī)范相結(jié)合,，增強(qiáng)自覺性；組織師幼開展專題學(xué)習(xí),，知識(shí)競賽等，增強(qiáng)安全意識(shí),，提高安全防范能力和技能。邀請消防專家到校作防火講座,，掌握消防工具的操作使用。開設(shè)“安全教育課”定期邀請法制副校長、校外輔導(dǎo)員,、民警到我校對師幼進(jìn)行交通安全和法制教育。

（1）嚴(yán)把校門關(guān),。嚴(yán)格控制幼兒在園時(shí)間，做好師生出入學(xué)校請假審批制度,，要求幼兒到園后無特殊情況不準(zhǔn)外出，家長有事憑卡來接,，班主任送出園門。禁止外來閑雜人員及車輛進(jìn)校,，園外人員來訪由警務(wù)室值班同志做好出入登記,。裝有報(bào)警器1個(gè),園長室安裝報(bào)警裝置1個(gè),。門房安裝報(bào)警裝置1個(gè),，并作報(bào)警點(diǎn),。在學(xué)校各要部位安裝監(jiān)控器,，24小時(shí)開啟。

（2）嚴(yán)把晨檢關(guān)： 幼兒入園晨檢是第一關(guān),。因此我們認(rèn)真做好晨檢工作,，致力晨檢工作做實(shí)到位,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決，嚴(yán)把新生入園體檢關(guān),，健全師生的體檢和幼兒疫苗接種制度。一學(xué)期來，無發(fā)生一起安全大小事故,。

（3）嚴(yán)把食品衛(wèi)生關(guān),。嚴(yán)格執(zhí)行“食品衛(wèi)生法”，指定專人負(fù)責(zé)食品衛(wèi)生,，嚴(yán)把炊事員健康關(guān)，食品采購關(guān),，烹調(diào)及生熟菜分放等環(huán)節(jié),。嚴(yán)格執(zhí)行食品留樣,，主要原料統(tǒng)一采購,，嚴(yán)防食物中毒,，加強(qiáng)對食堂工作的管理和指導(dǎo),，嚴(yán)格執(zhí)行食品衛(wèi)生要求把好食堂關(guān),，按照要求規(guī)范操作,，合理配制營養(yǎng)食譜,。著實(shí)做好飲食中毒,、多發(fā)病和傳染病的預(yù)防工作,。作為“吳江市食堂aa級(jí)單位”的我們,，又被市教育局,、衛(wèi)生局推薦參加下學(xué)期的“五常法”評(píng)比活動(dòng),。

進(jìn)一步加強(qiáng),、完善,、落實(shí)了各項(xiàng)安全管理工作,，樹立安全重于泰山的意識(shí),，加強(qiáng)對設(shè)施,、場地,、設(shè)備的檢查與及時(shí)維修工作,，嚴(yán)格按相關(guān)部門的要求健全各項(xiàng)安全制度,，規(guī)范了各項(xiàng)安全工作,。 構(gòu)建和諧班集體活動(dòng)，把教師與教師間,、教師與幼兒間、教師與家長間,、幼兒于幼兒間的和諧平等作為構(gòu)建和諧校園的基礎(chǔ)，設(shè)立了平安獎(jiǎng)機(jī)制,，使教學(xué)、安全,、衛(wèi)生保健,、師德師風(fēng)等工作融為一體,。各班加強(qiáng)對幼兒有目的,、有計(jì)劃的進(jìn)行安全教育，各年齡班根據(jù)其年齡特點(diǎn)制定出恰當(dāng)?shù)陌踩逃齼?nèi)容,，在每周工作計(jì)劃中安排一節(jié)安全教育課,，有效的開展了安全教育活動(dòng),。增加了幼兒安全知識(shí)，使幼兒的自我保護(hù)的意識(shí)和能力得到提高,。我園在上學(xué)期獲得“蘇州市平安學(xué)?！钡幕A(chǔ)上,，再接再厲,，于下學(xué)期積極爭創(chuàng)“江蘇省平安學(xué)校”為契機(jī)，努力構(gòu)建和諧校園,。

1,、加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)和職業(yè)道德教育,，開展“五愛”教育,，即：愛國,、愛崗、愛園,、愛生、愛已,。特別關(guān)注新上崗教師的教育與引領(lǐng)，激發(fā)教職工愛崗敬業(yè)的精神,。通過學(xué)習(xí)教育活動(dòng)，教職工努力自覺做好本職工作,，樹立高度的事業(yè)性和責(zé)任心。我們繼續(xù)發(fā)揚(yáng)優(yōu)良的團(tuán)隊(duì)作風(fēng),，團(tuán)結(jié)一致,，齊心協(xié)力,。本學(xué)期繼續(xù)實(shí)行家長問卷,，不斷規(guī)范師德行為。

2,、強(qiáng)化反思與研究,，倡導(dǎo)教師要以先進(jìn)的理念來指導(dǎo)自己的教學(xué)行為。以教育研究的目光來審視自己的教學(xué),，積極開展“1、3,、5”行動(dòng)研究，努力提高自身文化素養(yǎng)和業(yè)務(wù)技能。認(rèn)真總結(jié)教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，積極撰寫教育筆記與教育論文，期末以評(píng)比的形式挖掘優(yōu)質(zhì)價(jià)值,。

3,、加強(qiáng)骨干教師培養(yǎng),，發(fā)揮好骨干教師的示范帶頭作用。抓好對骨干教師的過程管理,，通過上課、講座,、沙龍、競賽等形式,，給骨干教師提供展示的機(jī)會(huì)，給青年教師提供學(xué)習(xí)研討的機(jī)會(huì),，提高全體教師的工作能力,。本學(xué)期我們推薦了四名優(yōu)秀教師參加市級(jí)2a級(jí)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,，其中我園陳秋英老師以優(yōu)異的成績獲得了吳江市第二屆a級(jí)優(yōu)質(zhì)課教師的榮譽(yù)稱號(hào),！

教育專家解讀幼兒園管理者的工作總結(jié)篇九

__年_月-_月我有幸參加了農(nóng)村幼兒園教師培訓(xùn)。這次培訓(xùn)使我開闊了視野,，在這較短時(shí)間里，讓我受益匪淺,，學(xué)到了不少知識(shí)，那些教育界的專家們把自己教育積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)贸鰜砼c我們共同分享,，解決了我們在實(shí)際教學(xué)生活中所遇到的困惑,，能讓我們學(xué)以致用,，讓我在思想上有所改變，在觀念上有所更新,。通過這次國培學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)自己原來是那么的膚淺,，原來我還需要不斷吸收新的教育觀念，學(xué)習(xí)更多的方法,，采取不同的措施總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，做好幼教工作,。我要把這次學(xué)習(xí)到的新教育教學(xué)觀念好好消化，把它們有效地轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，不斷地提升自己。在這次學(xué)習(xí)中我感悟很深,，我將從以下幾個(gè)方面進(jìn)行總結(jié)：

一、通過學(xué)習(xí),，讓我了解到國家對幼兒教育的重視,。

從中央到地方都對幼兒教育極其重視,，作為幼兒教師在當(dāng)前好形勢下更要不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自己，提高自身的教育教學(xué)水平,，加強(qiáng)自己的責(zé)任心,，以身立教,，為人師表,。

二,、加深理解《綱要》轉(zhuǎn)變教育觀念,。

我現(xiàn)在農(nóng)村幼兒園從事幼教工作,。農(nóng)村的幼教工作者總是受到家長的牽制,，經(jīng)常會(huì)聽到家長這樣的質(zhì)問：老師今天怎么沒有作業(yè)?老師你們幼兒園怎么不教拼音?老師你們怎么不教寫字?等等,。很多家長只注重給孩子灌輸知識(shí)和訓(xùn)練技能，違背了幼兒發(fā)展的規(guī)律,，忽略了孩子個(gè)性的健康發(fā)展，忽略了情感,、社會(huì)性和實(shí)際能力。我們教師雖然明白要尊重幼兒意愿,、滿足幼兒需要、培養(yǎng)幼兒興趣,。但經(jīng)常迫于無奈,，時(shí)不時(shí)地向家長要求有所傾斜,。通過這次學(xué)習(xí),，深深體會(huì)到教育必須要以幼兒發(fā)展為本，在今后的工作中我要更進(jìn)一步滲透《綱要》精神,，加強(qiáng)做家長工作轉(zhuǎn)變家長觀念，讓家長和我們一致的推動(dòng)幼教的科學(xué)化,，促進(jìn)幼教朝著更加健康、正確的方向前進(jìn),，讓所有的幼兒健康成長,。

三、堅(jiān)持保教并重將保教滲透于幼兒一日生活中,。

隨著對幼兒身心發(fā)展研究的日益加深，遵循保教結(jié)合的原則尤為重要,。“?！逼湟皇菍τ變杭訌?qiáng)營養(yǎng)和鍛煉，使幼兒有健康的身體;其二是培養(yǎng)幼兒良好的情緒,，對其進(jìn)行健康,、積極的情感培養(yǎng);其三是培養(yǎng)幼兒良好的交往能力,，適應(yīng)社會(huì)。我通過這_多年從事幼教工作發(fā)現(xiàn),，更多人只注重幼兒身體上的健康發(fā)展，雖然我們必須把保護(hù)幼兒生命和促進(jìn)幼兒健康放在工作首位,，但我們不能忽略了幼兒心理和社會(huì)方面的健康發(fā)展，否則將致使越來越多的孩子孤僻,、自我為中心、封閉等,。這些雖然是保育工作范圍，但我們可以通過教學(xué)活動(dòng),、游戲活動(dòng)來培養(yǎng)孩子各方面的能力。如：體育活動(dòng)可鍛煉幼兒身體,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作和積極向上的精神;游戲活動(dòng)可以培養(yǎng)幼兒的交往能力、創(chuàng)造力;孩子們可以從教學(xué)活動(dòng)中獲取更多的做人的道理等等,?！敖獭笔墙處煾鶕?jù)幼兒年齡特點(diǎn)有目的,、有計(jì)劃地設(shè)計(jì)各項(xiàng)活動(dòng)對幼兒進(jìn)行全面發(fā)展的教育。教育活動(dòng)首先要利于幼兒身心發(fā)展,，讓幼兒在活動(dòng)中獲得健康、快樂和自信,。在幼兒一日活動(dòng)中，我們做到讓幼兒在生活中學(xué)習(xí),，在游戲中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)聯(lián)系生活,，使一日生活成為真正的教育整體。

四,、教師要有敬業(yè)精神。

能否成為一個(gè)好教師,，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè),。要有“捧著一顆心來，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界。我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,，會(huì)使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng),，約束本我的不正當(dāng)欲念,，達(dá)到超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處。

五,、在以后的工作中我力爭做得最好。

教師的職業(yè)是相通的,，熱愛事業(yè)，熱愛孩子是第一位的,。幼兒不同于小學(xué)，孩子的自我保護(hù)能力差,，是一生品德行為形成的最佳時(shí)期,，好模仿,，是非觀念在萌芽時(shí)期等特點(diǎn)要求我們幼兒教師要有更高尚的人格魅力,，要正直，和善,，溫柔，可愛,，要因可愛而美麗動(dòng)人。我們既要做到母親般的關(guān)愛,，又要做到高于母親的教育，從思想上,、品質(zhì)上給予滲透影響，教育他們使他們是非概念清晰,，引導(dǎo)他們能關(guān)愛別人,，帶動(dòng)他們積極樂觀開朗，實(shí)事求是使他們誠實(shí),，幼兒教師要有“敬業(yè)、樂業(yè),、專業(yè)、創(chuàng)業(yè)”的精神,，要公正地愛每一個(gè)孩子，我們帶給他們的應(yīng)該是最美好,，最公正,，最無私的愛。

通過這次國培學(xué)習(xí)我深深體會(huì)到對教師進(jìn)行繼續(xù)教育的重要性,，繼續(xù)教育是對我們的知識(shí)和技能進(jìn)行更新、補(bǔ)充,、拓展和提高;進(jìn)一步完善知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高專業(yè)水平,，這次培訓(xùn)使我開闊了視野，學(xué)到了很多新的教育理念和理論,，從思想上受到了很大的鼓舞，這將對我今后的教育教學(xué)管理工作起到很大的推動(dòng)作用,，在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中,，我將靜下心來采他山之玉,，納眾人之長,，慢慢走，慢慢地研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)采,。讓我們基層幼兒教育工作者不斷提高自己的水平,，把幼兒工作做得更好。

教育專家解讀幼兒園管理者的工作總結(jié)篇十

時(shí)間腳步匆匆,，一眨眼，學(xué)期歲末到了,?；仡欉@學(xué)期,，有辛酸,、有成功、有快樂,。辛酸的是從家長手里接過來的是一張張稚嫩的小臉，聽見的是一聲聲哀憐“老師,，我要回家”“我要媽媽”……幼兒從不愿上學(xué)到高高興興上幼兒園，從不愿自己吃飯到大口大口自己吃,，從挑食到樣樣菜都愛吃,，從不會(huì)穿衣到學(xué)著自己穿,，從不敢參加活動(dòng)到爭著要在集體面前露一手……在這其中包含了老師們多少心血,，當(dāng)然也離不開家長的支持,、配合,。

這就是我們小班老師的煩瑣，在短短一學(xué)期中,，幼兒就有了這么大的變化，能讓老師不欣慰嗎?能讓老師不向這群小不點(diǎn)兒翹翹大拇指嗎?能讓家長不說“小班老師真辛苦”嗎?有了那一句暖人心的話,，我們小班老師再苦再累都值!但在看到我們辛勤努力耕耘下獲得的收獲的同時(shí),，我們也發(fā)現(xiàn)了許多的不足的地方，下面我就對本學(xué)期的工作作一下簡單回顧：

一,、穩(wěn)定幼兒情緒，幫助幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,，培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,。

新學(xué)期開學(xué)時(shí),，對于小班的孩子來說,，這個(gè)學(xué)期是這群三周歲的孩子第一次正式地接觸幼兒園和老師,，第一次離開自己的爸爸媽媽,，在陌生的環(huán)境中生活和學(xué)習(xí)，與陌生的老師和小伙伴們走到了一起,，在生理和心理上都一下子難以適應(yīng),，從而引起入園情緒上的不穩(wěn)定,，開學(xué)的第一天，孩子們哭的哭,、鬧的鬧,，簡直把我們兩位老師鬧的束手無策，但我們面對孩子們的種種不適應(yīng),，我們設(shè)法轉(zhuǎn)移他們的注意力，和他們一起搭積木,、做游戲，漸漸地,，我們的愛安撫了那些情緒不穩(wěn)定的幼兒，一個(gè)月后,，幼兒基本都樂于來園了,，情緒也穩(wěn)定了許多,，大部分幼兒還能在老師的引導(dǎo)下向老師問好，樂于與同伴相處,，給今后的教學(xué)，生活奠定了有利的基礎(chǔ),。

在大部分幼兒情緒穩(wěn)定的情況下，我們?yōu)榱俗層變耗芨玫卦趫@生活和學(xué)習(xí),，利用各種時(shí)機(jī)進(jìn)行了常規(guī)教育，讓幼兒在集體中學(xué)習(xí)基本的生活自理能力,，如：自己洗手,、洗手后用毛巾擦手、飯后漱口等,，培養(yǎng)他們良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。

都有了很大的進(jìn)步：他們已能正確使用自己的小毛巾,、小杯子，會(huì)自己用餐用點(diǎn),，在老師的督促下用餐還能做到認(rèn)真不講話，挑食浪費(fèi)的壞習(xí)慣也在一次次的督促和教育下有了明顯的進(jìn)步;每一位幼兒在老師的安撫和陪同下養(yǎng)成了安靜午睡的習(xí)慣,，也努力學(xué)習(xí)午睡前后的自我服務(wù);在集體的教育下,，幼兒也知道了應(yīng)該做個(gè)講衛(wèi)生的孩子,，飯前便后要洗手，飯后要漱口,，廢物要扔進(jìn)垃圾桶等等。

二,、在教育教學(xué)中，促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展,。

1、加強(qiáng)課堂常規(guī)的培養(yǎng),。

良好的課堂常規(guī)也是一個(gè)班級(jí)班風(fēng)班貌的體現(xiàn)，在課堂常規(guī)的培養(yǎng)上我們著重做好了兩點(diǎn)：

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(1),、要求幼兒能面朝老師，安靜的上課,。

(2)、養(yǎng)成上課舉手發(fā)言的好習(xí)慣,。

一方面我們在日常的教學(xué)活動(dòng)中重視、強(qiáng)調(diào)課堂常規(guī),，及時(shí)糾正不良的行為習(xí)慣。

另一方面我們經(jīng)常開展一些評(píng)比活動(dòng),，給上課有進(jìn)步、表現(xiàn)好的小朋友粘上五角星，請表現(xiàn)好的小朋友做小班長,。

通過不斷的激勵(lì)，我們班的課堂常規(guī)有了較大改善,，上課認(rèn)真聽講,、大膽發(fā)言的多了,，講話、開小差的少了,。

2、從幼兒的興趣和需要出發(fā),，利用故事，發(fā)展幼兒的語言,。

通過對幼兒日常生活及學(xué)習(xí)的觀察,，我們發(fā)現(xiàn),，班上的幼兒特別喜歡聽故事，每次講故事的時(shí)候,，教室就一片寂靜。

于是,，我們經(jīng)常給幼兒講一些情節(jié)簡單，角色鮮明的故事,，培養(yǎng)他們關(guān)心、同情,、喜惡等情感，引導(dǎo)他們感受有些故事中的一些優(yōu)美語言,，并鼓勵(lì)幼兒大膽地講故事。

經(jīng)過一學(xué)期的努力,，一些幼兒已能將故事講得繪聲繪色,。從而對語言的表達(dá)能力也有了一定的提高。

3,、在體育活動(dòng)中，培養(yǎng)他們堅(jiān)強(qiáng),、勇敢的品質(zhì)。

隨著寒冷的冬季的來臨,，許多幼兒都推遲了來園的時(shí)間，一些孩子即使來到幼兒園,，也總是把手縮在袖子里。

針對這種情況,，我們及時(shí)對幼兒進(jìn)行了不怕冷的教育,，并保證每天戶外活動(dòng)的時(shí)間,。

通過一些體育活動(dòng),，一方面讓幼兒感受各種讓自己變暖和的方法，另一方面,，通過走、跑,、跳、攀登和鉆爬等練習(xí)發(fā)展幼兒的身體素質(zhì),。

教育專家解讀幼兒園管理者的工作總結(jié)篇十一

瑞雪兆豐年,，新年伊始,，我們滿懷勝利的豪情邁向了嶄新的2015年,，回顧過去的2015年,，在上級(jí)黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在汪集街教育總支的指導(dǎo)下，我校堅(jiān)持黨的教育方針,、政策，依法辦學(xué),，大力加強(qiáng)課程改革力度,，堅(jiān)持不懈地強(qiáng)化了學(xué)生的養(yǎng)成教育,，投入資金改善辦學(xué)條件,，戰(zhàn)勝了各種困難，教育教學(xué)工作取得了令人矚目的成績,。特別是依法治校,、依法治學(xué)方面，強(qiáng)化了教育行風(fēng)建設(shè),，學(xué)校上下心往一處想,、勁往一處使，群策群力,，為行風(fēng)建設(shè)添磚加瓦，贏得了領(lǐng)導(dǎo),、社會(huì)的廣泛贊譽(yù)。

一,、不折不扣執(zhí)行國家收費(fèi)項(xiàng)目,、標(biāo)準(zhǔn),，不搭車收費(fèi),，不亂收費(fèi)，在校園對收費(fèi)進(jìn)行公示,，做到了零收費(fèi),，這種公示制度的實(shí)施,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與社會(huì)和家長的共贏,，學(xué)校滿意度得到了提升,。

二,、努力落實(shí)教育“三免一補(bǔ)”等惠民政策，免收學(xué)生雜費(fèi),、免教科書費(fèi)、免住宿費(fèi),、補(bǔ)寄宿生生活費(fèi)，對到我校借讀學(xué)生免收雜費(fèi),、借讀費(fèi)，使學(xué)生特別是貧困學(xué)生安心上學(xué)，把黨的惠民政策普施學(xué)生家庭,。

三,、認(rèn)真貫徹落實(shí)貧困生的資助政策,，學(xué)校擠出有限資金,，對特別困難學(xué)生免去生活費(fèi)用。

四、落實(shí)政府義務(wù)教育階段的公辦學(xué)校劃片就近入學(xué)規(guī)定的通知，不刁難,、不拒絕服務(wù)范圍的學(xué)生入學(xué)。學(xué)生入學(xué)率達(dá)100%,。

五,、控制學(xué)生在校時(shí)間,，嚴(yán)格按教育局規(guī)定時(shí)間進(jìn)行作息，控制教輔資料的購訂，學(xué)校規(guī)定了老師不得指定或變相指定購買教輔資料,，按國家規(guī)定布置學(xué)生課外作業(yè)及學(xué)生作業(yè)時(shí)間,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生學(xué)得好玩得好。

六,、大力加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè)，每年對教師師德進(jìn)行考核,，劃出等級(jí)，鼓勵(lì)先進(jìn),，鞭策落后，使教師面貌煥然一新,，責(zé)任感不斷增強(qiáng),。

七,、努力構(gòu)建學(xué)校,、社會(huì),、家庭三位一體的家庭教育模式，學(xué)校規(guī)定教師與家庭,、學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系和溝通，把國家規(guī)定,、學(xué)校設(shè)想及時(shí)與家長和社會(huì)進(jìn)行聯(lián)結(jié)，受到社會(huì)和家長的好評(píng),。

教育行風(fēng)建設(shè)是黨和政府關(guān)注的一件不可忽視的事情，也是社會(huì)普遍關(guān)注的中心之一,，我們認(rèn)識(shí)到,，這項(xiàng)工作的好壞直接關(guān)系和影響著黨和政府在社會(huì)上和廣大人民群眾心中的形象,，因此，我們要持之以恒地抓好這個(gè)工作,，使其再上新臺(tái)階,。

本學(xué)期以來，遠(yuǎn)程教育工作始終以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想以及黨的教育方針為指導(dǎo),，切實(shí)充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育這項(xiàng)工程的重要功能,。具體表現(xiàn)在以下幾方面：

一,、順利接收信息資源，充分利用遠(yuǎn)教資源,。

這學(xué)期以來，遠(yuǎn)程教育資源的接收得以穩(wěn)定,，基本上正常。對接收下來的資源進(jìn)行整理,、刻錄,、編號(hào)。遠(yuǎn)教資源在學(xué)校教育教學(xué),、教師能力上都得以應(yīng)用。對于好的資源或者好的教學(xué)方法以及相關(guān)的專題教育等等,，各年級(jí)各班學(xué)生都得到觀看、學(xué)習(xí),。對于教師來說,，結(jié)合學(xué)科需要及編排的目錄,，遠(yuǎn)教資源在遠(yuǎn)教設(shè)施設(shè)備上得以運(yùn)用。

二,、遠(yuǎn)程教室開放有序，遠(yuǎn)教資源得以運(yùn)用,。

針對各班級(jí)專門設(shè)置遠(yuǎn)程教學(xué)開放時(shí)間，讓學(xué)生到遠(yuǎn)程教室上課,，加強(qiáng)教學(xué)模式的多元化處理,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富學(xué)生知識(shí),，拓寬學(xué)生視野,。

我們還利用遠(yuǎn)程教育接收機(jī)上的服務(wù)器功能,，建立了學(xué)校內(nèi)的.局域網(wǎng)站，把接收到的資源上傳到本校的局域網(wǎng)站上,，方便師生在網(wǎng)絡(luò)教室中使用遠(yuǎn)程教育資源,。教師可以在任何一臺(tái)學(xué)生機(jī)上下載到遠(yuǎn)程教育資源?,?然后在該機(jī)上進(jìn)行備課,、進(jìn)行課件整合,，然后通過遠(yuǎn)程共享?,?就可以到多媒體教室中的電腦上使用該資源給學(xué)生上課,。操作起來十分方便快捷,。這樣,，使遠(yuǎn)程教育微機(jī)教室發(fā)揮了他特有的作用，即學(xué)生上課時(shí)微機(jī)學(xué)生用,，空閑時(shí)，是教師的電子備課室,，做到了一機(jī)多用，一室多用,。

三,、發(fā)揮遠(yuǎn)教優(yōu)勢,，服務(wù)教育教學(xué)

農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的建設(shè)，主要目的是提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源,，解決信息不靈,，資源不足的問題。我校遠(yuǎn)程教育接收資源齊全,，學(xué)校平臺(tái)的建成與使用,，使得教師調(diào)用整合資源方便,。一套多媒體設(shè)備，與一臺(tái)電視機(jī),，可以同時(shí)供多班教學(xué)使用。我校教師采用課程表及預(yù)約的方式利用遠(yuǎn)教設(shè)備進(jìn)行教育教學(xué)和多媒體課件進(jìn)行上課已經(jīng)形成習(xí)慣,，尤其是本期學(xué)校又購買了一套新的教學(xué)資源，為教師增加了新的血液,，教師們爭先到遠(yuǎn)教室上課，形成遠(yuǎn)教室一度緊張,，甚至提前幾周預(yù)約的情況。

四,、挖掘遠(yuǎn)教功能，發(fā)揮輻射功效

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的功能是強(qiáng)大的,，它不僅提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源，對于學(xué)校各項(xiàng)工作,，包括教研、培訓(xùn),、安全教育等均能提供保障。本學(xué)期遠(yuǎn)程教育室集中組織學(xué)生觀看,，《讓世界充滿愛》,、《愛祖國》,、《愛父母》、《愛老師》等多篇鄒越老師的演講,，播放了大量的視頻資源，使學(xué)生的思想品德有了一定的進(jìn)步,。

五、存在的不足,。

教師的能力有限，不能很好的利用遠(yuǎn)教資源到教育教學(xué)上。另外,，投影不能正常工作,，時(shí)常影響教學(xué),，還有只有一臺(tái)投影滿足不了教師上多媒體課的使用。我校遠(yuǎn)教工作也還存在諸多不足之處,，如個(gè)別對遠(yuǎn)教工作重視不夠；遠(yuǎn)教應(yīng)用的積極性不是很高,，有些科目的老師根本不用；教師現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用水平整體不高等等,，這些都有待于今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高。也希望我們廣大教師能夠養(yǎng)成積累教學(xué)課件的習(xí)慣,，搜集適合自己教學(xué)的課件,，歸類整理,，不要盲目應(yīng)付多媒體教學(xué)，平時(shí)不注意積累,，一著急就在網(wǎng)上隨便搜索一個(gè)課件來上課，自己對課件不熟悉,，也不附合教學(xué)內(nèi)容，效果不好,。

總之,，這學(xué)期遠(yuǎn)程教育工程，在學(xué)校,、教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，發(fā)揮了一定的功能，對促進(jìn)了我校教育改革的進(jìn)一步發(fā)展,，起了相當(dāng)程度的推進(jìn)作用,，但和上級(jí)、其他學(xué)校的相比,，還有差距,，今后要加倍努力，進(jìn)一步完善和規(guī)范設(shè)施設(shè)備的應(yīng)用,，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育在學(xué)校中的重要作用，學(xué)校發(fā)展離不開現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育,，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育也必將影響和改變著學(xué)校發(fā)展。

教育專家解讀幼兒園管理者的工作總結(jié)篇十二

幼兒園工作注重的是孩子們個(gè)性的發(fā)展,，提倡給孩子們培養(yǎng)正確良好的生活和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。我園屬于一所雙語幼兒園,，自成立至今，我園也是一直處于摸索方法和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的過程當(dāng)中,。

不同的地方都有著不同的方法和不同的模式，取長補(bǔ)短是工作想要提高的最佳捷徑,。所以我園在取得自身成績方面的同時(shí)也選擇了幫扶對象，即四十里城子中心幼兒園,。其目的就是為了對自己嚴(yán)要求，給幫扶幼兒園樹立榜樣,。更多的是為了在工作中相互進(jìn)步，相互提高,，為孩子們創(chuàng)立更加完美優(yōu)越的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在幫扶工作當(dāng)中,，我園自四十里城子幼兒園新建開始，為他們手工設(shè)計(jì)了墻面裝飾,，美化了他們幼兒園的教室環(huán)境，支持了他們的工作,。除此之外，我園還派了六名教師，著重以維語雙語教師為主,，為他們上了六節(jié)示范課，其中包括：拼音,，漢語強(qiáng)化，美術(shù),，語言,，數(shù)字寶寶練習(xí),，音樂游戲，這一工作取得了四十里城子幼兒園全體師生的好評(píng),。

在幫扶工作中，也存在不少問題,，例如：兩園孩子接受教育的能力不等，維語教師上漢語課發(fā)音不標(biāo)準(zhǔn),，這些問題的存在在很大程度上都制約和影響了我們正常的教育工作,。所以在今后的工作當(dāng)中，我們更希望在活動(dòng)設(shè)計(jì)上能有所突破,，把活動(dòng)設(shè)計(jì)的重點(diǎn)放在維語教師和維語小朋友的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)上,，利用朗誦比賽，演講比賽,，好孩子大王比賽等形式,，促進(jìn)和鍛煉孩子及教師的普通話發(fā)音和口語表達(dá)能力，希望這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠使我園以及四十六里城子幼兒園的雙語教學(xué)提升到更高水平,，能夠在周邊幾個(gè)姐妹幼兒園展現(xiàn)自己的特色，能夠以標(biāo)新立異的教育模式啟發(fā)和挖掘孩子們的思想,，能使孩子們在新的有特點(diǎn)的教育模式下快樂的成長,。

幼兒園在新理念和新綱要當(dāng)中都明確指出要以張揚(yáng)孩子的個(gè)性為主,，在教育教學(xué)上要全面根據(jù)五大領(lǐng)域?qū)嵤┙逃绕涫窃谡Z言藝術(shù)方面,，要大膽創(chuàng)新,，鼓勵(lì)維語小朋友學(xué)習(xí)漢語,，強(qiáng)化維語教師說普通話,，改變以往教學(xué)當(dāng)中出現(xiàn)的維語教師和孩子們不敢說普通話，怕張嘴用漢語表達(dá)的局面,，形成敢說,，大膽說,，盡情表達(dá)的新的教育模式。在這種教育模式的產(chǎn)生和推動(dòng)下真正實(shí)現(xiàn)“雙語”幼兒園的宗旨,。

教育專家解讀幼兒園管理者的工作總結(jié)篇十三

（一）在教學(xué)中，我們根據(jù)課程的需要和新《綱要》的精神,，認(rèn)真研究教材，共同制訂教學(xué)計(jì)劃,，探討大班幼兒的年齡特征，大班幼兒的常規(guī)培養(yǎng)問題和幼小銜接問題等,。

（二）加強(qiáng)大班教師間的交流,，共同互促提高,。

教師間經(jīng)常觀摩各班的組織教學(xué)、備課情況,，互相交流自己的教學(xué)心得，教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，推動(dòng)教師間的共同提高。

（三）細(xì)致,、認(rèn)真地做好每一個(gè)孩子的成長記錄,。

這學(xué)期的成長記錄要求是做細(xì)做透,，針對幼兒的行為及個(gè)性發(fā)展,，教師能及時(shí)做好觀察記錄，分析幼兒的行為特征,，并適時(shí)采取合理的教育手段。

（四）認(rèn)真進(jìn)行主題教學(xué),，創(chuàng)設(shè)豐富的教育環(huán)境。

針對大班幼兒的探索能力,、動(dòng)手能力強(qiáng)的特點(diǎn),，我們將教室環(huán)境創(chuàng)設(shè)的任務(wù)交于幼兒,，給幼兒展示的空間，在班級(jí)環(huán)境創(chuàng)設(shè)中充分顯示幼兒的主體地位,。

二、班級(jí)管理工作,。

嚴(yán)格班級(jí)管理,，培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī),。首先，從思想,、行動(dòng)上認(rèn)真落實(shí)“一切為了孩子，一切為了明天”的方針,，在班級(jí)管理和思想教育工作中努力做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、一絲不茍,，工作上堅(jiān)持不怕苦,，不怕累,，不怕難，不惜力,，樂業(yè)，敬業(yè),，積極,。其次，樹立愛心,、細(xì)心、耐心的原則,，在學(xué)習(xí)上，生活上關(guān)心愛護(hù)幼兒,，把他們的閃光點(diǎn)放大,。在班級(jí)中為他們樹立自信,。再次,，認(rèn)真作好幼兒的幼小銜接工作：有意識(shí)地多向孩子介紹小學(xué)里的一些生活、學(xué)習(xí)情況,。使他們對學(xué)習(xí)生活有一定的了解，并盼望自己做一個(gè)小學(xué)生,，從思想上做好入學(xué)準(zhǔn)備,；組織幼兒去參觀小學(xué)，了解哥哥姐姐的在校生活,，讓他們對學(xué)校有直觀的認(rèn)識(shí),；嘗試按照學(xué)校的作息制度來生活,，上課時(shí)不入廁，不去喝水,。培養(yǎng)幼兒的任務(wù)意識(shí)，獨(dú)立意識(shí),，培養(yǎng)幼兒良好的前閱讀和書寫習(xí)慣,，并養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,。

三、安全工作,。

全組教師保教結(jié)合，把安全放在首位,，有強(qiáng)烈的安全意識(shí),，整個(gè)學(xué)期無任何安全責(zé)任事故,，并且教給幼兒初淺的安全知識(shí),，培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)，使大班組的安全工作落到實(shí)處,。

讓家長親身感受幼兒教育的快樂與辛苦，家長們對我們的工作也都積極配合,，他們?yōu)槲覀兲峁└鞣N制作材料,。從而我們與家長建立了一種積極的合作伙伴關(guān)系,，相互尊重、支持,、合作,。家長、教師一同感受到幼兒成長的喜悅,，是我們幼兒教師工作者的最大成功。

五,、豐富多彩的年段活動(dòng)。

俗話說,，良好的開端是成功的一半,，新的學(xué)期一開始,，我們各班師生就以全新的姿態(tài)投入到幼兒園的學(xué)習(xí)生活中，大家共同打扮自己的活動(dòng)室,，為自己班級(jí)營造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)生活氣氛。

三月八日母親節(jié),，孩子們用自己稚嫩的小手親自為母親制作了一張張賀卡，并利用各種材料打扮媽媽,，雖不是很精美，但卻感人,，表達(dá)了孩子們對媽媽無盡的愛。另外,，在“開展文明禮儀教育活動(dòng)”中，我們大班也組織幼兒開展了“幼兒故事大賽”活動(dòng),，孩子們用自己的語言來倡儀開展文明禮儀教育活動(dòng)。

四月春意盎然,，是踏青的好時(shí)機(jī)，我們組織幼兒春游活動(dòng),，到濕地公園去做沙雕,，孩子們想像豐富,，大人與小孩玩成一片，一起感受活動(dòng)帶來的樂趣,。

教育專家解讀幼兒園管理者的工作總結(jié)篇十四

跟著教育改革的深入發(fā)展,，幼兒園、家庭,、社會(huì)三位一體的立體式教育模式,，已被愈來愈多的人所接受,，幼兒園對家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為人人的共識(shí),。本學(xué)期我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在家委會(huì)成員的輔佐下，在各班老師及家長的密切配合下,，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為增進(jìn)幼兒周全發(fā)展的有用途徑?，F(xiàn)對本學(xué)期工作做如下小結(jié)：

一、主要工作與成效：

1,、加強(qiáng)班主任自培工作。

在教育越來越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天,，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢，然而在家園共育中存在許多誤區(qū),。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小,、中、大班年級(jí)活動(dòng),，加強(qiáng)班主任自培基地”的研究，有家教指導(dǎo)理論的研究,，熱點(diǎn)問題的討論,。過自培活動(dòng),，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢，理清思路，履行職責(zé),，從而引導(dǎo)家長走出教育誤區(qū)，樹立正確的教育觀念,，掌握科學(xué)的育兒知識(shí)，共同用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展。由于本學(xué)期師較多,，給家教指導(dǎo)工作帶來了一些不利因素，通過自培基地的研究,，帶動(dòng)師做好家教指導(dǎo)工作。

2,、以家長開放日為契機(jī)，提高家長育兒水平,。

家長開放日的目的是為了讓更多的家長了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn),、教育方法、教育目標(biāo)，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn),。剛開始的時(shí)候,，家長看著熱熱鬧鬧的孩子,，忙忙活活的教師，不知道應(yīng)該先看什么,，后看什么，只知道盯著自己的孩子不眨眼,，聽見老師提問別的孩子不提問自己的孩子，心里不高興，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明,、伶俐，心里窩著火,。組織這樣的家長開放日，沒有取得好效果,，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響,。

本學(xué)期我們針對這種情形,，實(shí)時(shí)作出調(diào)整,，把教育活動(dòng)的目標(biāo),、內(nèi)容,、方法以及如何觀察自己的孩子、怎樣科學(xué)地對待孩子們之間的不同等,，向家長講明白，使家長們在看活動(dòng)時(shí),，知道對自己的孩子多進(jìn)行縱向比,，少進(jìn)行橫向比，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn),，只要自己的孩子前進(jìn)了，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)前進(jìn),，也要實(shí)時(shí)提出表揚(yáng),，而不應(yīng)該拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn),，來埋怨、諷刺、挖苦孩子,，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心。

通過家長開放日,，家長懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合，取得教育的一致性,。另外,，各班的親子游戲也將知識(shí),、能力、生活,、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情,，深受家長和孩子們的歡迎,。從家長反饋表可以看出,，家長對我們的教學(xué)都非常滿意，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng),，同時(shí)也促使家長更好地進(jìn)行家庭教育。

3,、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充，增進(jìn)“問題兒童”的安康發(fā)展家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分,，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活情形中的表現(xiàn)。每次家訪活動(dòng),，主如果針對有非凡問題的幼兒進(jìn)行,，如：性格內(nèi)向的孩子，生活自理能力差的孩子,，單親或離異家庭的孩子等。通過家訪，找出造成孩子性格非凡的原因,，然后對癥下藥，使孩子向著安康的方向發(fā)展,。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外,，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情形進(jìn)行走訪,，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析,。

4、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》及《幼兒發(fā)展手冊》的`窗口感化,。

《幼兒發(fā)展手冊》和《家園聯(lián)系》是反映保教工作的一扇窗戶，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)期各班老師根據(jù)二期課改的精神,，聯(lián)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上新陳代謝，表現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí),，各欄目版塊圖文并茂，形態(tài)萬千,，內(nèi)容涵蓋了體、智,、德、美各方面,，成為家長接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“親親寶寶”,、“溫馨一束”、“暢所欲言”,、“家長中來”這些新穎別致的稱號(hào)讓家長產(chǎn)生親切感,、溫馨感,。為了充分挖掘幼兒園的教育資源，做到資源共享,，建立家園聯(lián)系欄，讓坦蕩了家長的視野,，豐富了家長的幼教知識(shí)。經(jīng)?？吹郊议L駐足在那兒閱覽,，使《家園聯(lián)系欄》活了起來,，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng)。

5,、挖掘家長資料,，開展形式多月的家長進(jìn)課堂活動(dòng)充分發(fā)揮家長材料，挖掘家長技術(shù),，讓家長體驗(yàn)教育教學(xué),，本學(xué)期，我們讓各班推舉挖掘本班幼兒家長的材料,，讓他們進(jìn)行教育教學(xué)，如小班有的家長廚藝較好的,，邀請到班級(jí)進(jìn)行制作水果沙拉等活動(dòng),，幼兒、家長都比較開心,。

6、灌注貫注做好教育幼兒經(jīng)歷,，組織開展家長學(xué)校講座我們根據(jù)小、中,、大班幼兒年齡特點(diǎn),、家長需求,、學(xué)期教育教學(xué)目標(biāo)來制定講座內(nèi)容，使講座更具有時(shí)代性,、針對性和指導(dǎo)性。主要內(nèi)容有：我們邀請蒙特梭利高級(jí)講師石茜絲來我園針對家長對于孩子怎么進(jìn)行教育,？以免產(chǎn)生誤區(qū)？等問題,，進(jìn)行了《100分爸爸，100分媽媽》的專題講座,，專家將理論與身邊的實(shí)例相結(jié)合，講得家長頻頻點(diǎn)頭,，以示贊同,、接受,。通過講座，家長們感受很多,，掌握了平時(shí)難以學(xué)到的教育方法，家長們普遍提高了認(rèn)識(shí),，轉(zhuǎn)變了觀念,，又解決了教育孩子操作性的問題,。

7,、家委會(huì)活動(dòng)經(jīng)常性、制度化,。

家委會(huì)是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證，為了更好地發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用,，本學(xué)期我們的家委會(huì)會(huì)議基本上作到每期二—三次。開學(xué)初,，由班主任推薦具有一定修養(yǎng)和教育見地的家長組成家委會(huì),，明確了家委會(huì)的權(quán)利和義務(wù)，制訂了趙巷鎮(zhèn)好家長的十個(gè)行為規(guī)范,，商討秋游、家長會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng),，參與幼兒園的日常管理，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃提供意見和建議,，真正發(fā)揮了家委會(huì)的橋梁作用。

8,、開展親子活動(dòng)。

（1）從本學(xué)期開始,，每個(gè)月我們都為當(dāng)月生日的孩子進(jìn)行全園性的“慶生會(huì)”,，還特意邀請“小壽星”的家長參加活動(dòng),。每個(gè)月孩子們都能過一個(gè)愉快的生日會(huì)，同時(shí)還能收到家長們親自為他們送上的禮物和滿滿的祝福,。

（2）本學(xué)期我們開展了“第三屆學(xué)園皇家寶貝運(yùn)動(dòng)節(jié)”、“中秋親子博餅”,、“慶圣誕親子游園活動(dòng)”等大型活動(dòng),?；顒?dòng)中家長的參與度很高，如在“第三屆學(xué)園皇家寶貝運(yùn)動(dòng)節(jié)”的閉幕式上,，媽媽們的呼啦圈比賽，爸爸們的跳大繩比賽,，是整場活動(dòng)的一個(gè)亮點(diǎn),。這樣的活動(dòng)既讓家長體驗(yàn)了活動(dòng)的樂趣，也增強(qiáng)了親子間的感情,。

9、每年的秋季,，我們組織一些親子游活動(dòng),，帶孩子觀察季節(jié)的變化,，體驗(yàn)集體外出的樂趣,，同時(shí)增強(qiáng)了家園的聯(lián)系和情感,。

2,、努力方向：

教育專家解讀幼兒園管理者的工作總結(jié)篇十五

幼兒的發(fā)展是全面的，在幼兒園里,，要想讓幼兒得到全面健康和諧的發(fā)展,，老師就要采取各種手段和方法進(jìn)行隨機(jī)教育。在幼兒園的一日生活中,，老師每天都要組織幼兒做間操、做游戲,、開展主題活動(dòng)，特別是在幼兒自由活動(dòng)的時(shí)候,，孩子們會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的情況，老師要針對不同的情況實(shí)施容易被幼兒所理解和接受的隨機(jī)教育,，全面優(yōu)化一日活動(dòng)，促進(jìn)幼兒和諧健康發(fā)展,。

隨機(jī)教育是教育理念，善于捕捉隨機(jī)教育的機(jī)會(huì),，并有效利用就會(huì)收到良好的教育效果。在帶領(lǐng)孩子戶外自由活動(dòng)時(shí),，有的幼兒會(huì)出現(xiàn)流鼻涕，出汗,，或是摔跤的情況。這時(shí)我會(huì)走過去,，教孩子用手帕擦汗,、擦鼻涕,，教孩子養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習(xí)慣，有的幼兒爸爸媽媽給帶手紙,，孩子自己就可以擦鼻涕,，但玩高興時(shí),，會(huì)隨手把手紙扔到操場上，這時(shí)我就會(huì)告訴孩子這樣做不對,，我們要把垃圾扔到指定的地方，讓我們的環(huán)境變得更美麗,，你愿意做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士嗎？讓我們一起保護(hù)我們的環(huán)境好嗎？同時(shí),，我也會(huì)用我自己的行動(dòng)告訴孩子怎樣去做是對的，給孩子留下正面的印象,，再如孩子摔倒的時(shí)候，我們老師不要馬上去扶起他,，而是蹲下來鼓勵(lì)他勇敢堅(jiān)強(qiáng)地站起來，你就變成小大人了,，老師也喜歡像你這樣不怕困難的好孩子。我想，每個(gè)孩子都喜歡別人夸他,，表揚(yáng)他,，我們老師不妨嘗試這樣蹲下來和孩子講話，體驗(yàn)一下孩子的感受,，同時(shí)也很容易收到良好的教育效果,。老師的影響力是巨大的,，通過這樣的教育可以讓孩子終身受益,，所以每當(dāng)遇到這些偶發(fā)事件的時(shí)候，我都會(huì)抓住這些小事情進(jìn)行隨機(jī)教育,，會(huì)取得事半功倍的教育效果,。

孩子在學(xué)習(xí)知識(shí)接受教育的'過程中思維表現(xiàn)的很活躍，很多時(shí)候會(huì)受情緒的支配,，被某種事物所吸引,，表現(xiàn)出興奮的狀態(tài),，有的時(shí)候孩子的頭腦里會(huì)出現(xiàn)很多的問號(hào)，所以我們老師要重視幼兒在這個(gè)時(shí)候的表現(xiàn)進(jìn)行隨機(jī)教育,。比如在美術(shù)繪畫活動(dòng)中，孩子們都會(huì)把自己的作品與別人的作品進(jìn)行比較,，這時(shí),，我就會(huì)走過去參與孩子們的討論,，問孩子們他的作品好看嗎,，為什么？你喜歡他的作品嗎,，老師相信你也一定能做到，這樣鼓勵(lì)的語言,，會(huì)讓幼兒對自己充滿自信,，從而對幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)更加感興趣了。現(xiàn)在幼兒園里獨(dú)生子女特別多,，每個(gè)孩子的性格都有特點(diǎn)，看見喜歡的東西不愿意與大家分享,。一次,，我們班做手工——毛毛蟲,，很多孩子都做好了毛毛蟲,，在桌子上一起玩，婷婷小朋友手里也有一個(gè)做好的毛毛蟲,，拿在手里就是不放在桌子上和大家一起玩,，我發(fā)現(xiàn)了，就對所有的小朋友說：“小朋們,，你們手中的毛毛蟲都很好看，可是小朋友要讓毛毛蟲快快長大變成蝴蝶,，就不能讓它自己一個(gè)人玩，它會(huì)不高興的,，要和許多好朋友在一起，毛毛蟲才會(huì)開心,，才會(huì)一天天的長大呀，快帶你的毛毛蟲去找好朋友呀,！”我這樣做的目的就是讓婷婷小朋友知道和大家在一起才最快樂,，也使小朋友之間更加團(tuán)結(jié)友愛,。所以教學(xué)中,，我們老師只要引發(fā)得當(dāng)，就會(huì)激發(fā)幼兒主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)熱情和探索欲望,。

要想我們的教育收到良好的效果,，愛是一切工作的先導(dǎo)，老師要有一顆愛孩子的心,，愛教育事業(yè),。幼兒園的隨機(jī)教育是一門藝術(shù)，需要老師有豐富的經(jīng)驗(yàn)和淵博的知識(shí),，才能抓住教育契機(jī)，促進(jìn)幼兒全面的發(fā)展,。所以在一日活動(dòng)中，教師要關(guān)注身邊的每一個(gè)孩子,，隨時(shí)隨地捕捉教育的素材,，發(fā)揮好隨機(jī)性教育的作用,，促進(jìn)幼兒和諧健康。

教育專家解讀幼兒園管理者的工作總結(jié)篇十六

在保教工作中,，我積極的配合保育員老師，時(shí)刻將孩子的安全放在第一位,，能想到的盡量的督促和監(jiān)督孩子,，以免發(fā)生不必要的損害,。在班級(jí)常規(guī)養(yǎng)成上，我積極的配合班主任老師和保育老師,，做到要求一致，在大家的共同努力下,，班級(jí)教育教學(xué)活動(dòng)有條不紊的進(jìn)行。在教育幼兒的過程中,，我也不斷努力提高自己的素質(zhì)，不斷的完善自身修養(yǎng),，在聽課中不斷吸取老的教師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。在一日活動(dòng)中,，我時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，努力把理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐,，并運(yùn)用到教學(xué)活動(dòng)中,，在教學(xué)上我根據(jù)幼兒不同的個(gè)性與興趣，采取不同的教育方法,。在實(shí)踐中我深深體會(huì)到工作的意義與歡樂。

在教學(xué)工作上,，由于孩子即將進(jìn)入小學(xué)，所以本學(xué)期針對孩子的基本情況,，組織開展了許多幼小銜接的課程,，比如涉及到我的有“漢字書寫”“漢字認(rèn)讀”“早期閱讀”“經(jīng)典誦讀”等,，加上幼兒園開展的各項(xiàng)活動(dòng)，讓我們的孩子從中學(xué)到了很多知識(shí)和技能,，幼兒的語言表達(dá)能力也有了顯著的提高。為了充分的做好幼小銜接的工作,，我們對孩子也做了多種的訓(xùn)練,。比如：遵守時(shí)間的'訓(xùn)練：每天早上按時(shí)起床，來園做到不遲到,，在規(guī)定的時(shí)間完成規(guī)定的任務(wù)等等,。規(guī)則意識(shí)的訓(xùn)練：要求幼兒聽上課鈴聲準(zhǔn)備上課，聽下課鈴聲再去小便,、喝水、自由活動(dòng)等,。在日常生活中和課堂中，也反復(fù)強(qiáng)調(diào)嚴(yán)格遵守行為規(guī)則,，課堂規(guī)則,。獨(dú)立性的訓(xùn)練：平時(shí)在組織活動(dòng)時(shí)候，我們不再強(qiáng)加于孩子什么,，而是讓孩子自主的去選擇玩具，游戲,，工作……在下課的十分鐘，讓孩子自己去處理自己的問題,，而不是老師催促著小便,，喝水等,，我發(fā)覺這樣更加尊重了孩子,，也更加有利于孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)，效果還是比較明顯的,。

在家長工作上，我之前對家長工作相對不是很好,，這學(xué)期我努力做好和家長的溝通，經(jīng)常向家長反映孩子近段時(shí)間的總體情況,，針對當(dāng)天出現(xiàn)的問題及時(shí)和家長進(jìn)行溝通交流,，找出孩子的問題,，針對問題進(jìn)行指導(dǎo)交流，家長和老師雙向作用,，孩子的問題得以很快的解決，由于幼兒園的影響力和老師的積極付出,，我發(fā)覺家長對老師的各項(xiàng)工作都報(bào)以支持的態(tài)度，老師有什么需要,，有什么要求，家長都是盡全力的去滿足,，很少出現(xiàn)不理解的現(xiàn)象,，說明家長信任我們，支持我們,。在這點(diǎn)上我覺得本學(xué)年家長工作做的還是很不錯(cuò)的。

在這半學(xué)期的教育教學(xué)活動(dòng)中,，我也發(fā)覺了自己身上存在的一些不足：比如在班級(jí)常規(guī)工作上經(jīng)驗(yàn)不足，組織孩子時(shí),，針對孩子出現(xiàn)調(diào)皮搗蛋的情況我在處理上還需要加強(qiáng)學(xué)習(xí)和探索;有些時(shí)候有點(diǎn)不夠細(xì)心，對孩子的觀察還不夠,，下學(xué)期還需要加強(qiáng);老師的語言和行為上有時(shí)候不太規(guī)范，指令有些不太明確,，需要提高……作為我爭取在下個(gè)學(xué)期里面,，讓好的行為和習(xí)慣繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，需要提高的地方能夠多反省，多努力,，爭取在新的學(xué)期有新的進(jìn)步!加油!