心得體會是我們在學(xué)習(xí)和工作生活中總結(jié)和概括的經(jīng)驗(yàn)和感悟,，它能夠讓我們更好地了解自己的成長和進(jìn)步,。寫心得體會時(shí),，可以適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法和修辭語言,，提高文章的表達(dá)能力,。請仔細(xì)閱讀以下這些心得體會的范文,，它們或許會給你的寫作提供一些新的思路。
幼兒園教育師教學(xué)法心得體會篇一
首先我覺得培養(yǎng)幼兒對體育活動(dòng)的興趣是最重要的,，很多教師為了保證活動(dòng)的秩序及安全性,，就會在活動(dòng)中提出一定的規(guī)則及要求,，給幼兒太多的限制,，幼兒因此就沒有參與的興趣，為了避免這種情況的發(fā)生,，教師可以將游戲規(guī)則趣味化，然后再將單一枯燥的體育教學(xué)貫穿于富有童趣的情景活動(dòng)中,。教師要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng),，吸引幼兒主動(dòng)參與。其次,，教師應(yīng)在體育活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,，這就需要我們改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)的探索和思考。比如說,，給幼兒提供一種活動(dòng)器材，鼓勵(lì)幼兒自己去發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造各種玩法,。在體育課的設(shè)計(jì)之初,，教師應(yīng)為幼兒提供更多的創(chuàng)新機(jī)會和條件,，使幼兒的體力活動(dòng)與智力活動(dòng)有機(jī)的結(jié)合,，更好地促進(jìn)幼兒智力和創(chuàng)新能力的發(fā)展,。
總之,，教師能充分發(fā)揮體育活動(dòng)相對自由,、自主,、輕松愉快的優(yōu)勢,，使幼兒能積極主動(dòng)的在體育活動(dòng)中得到全面發(fā)展，我們的體育課就是一節(jié)非常成功的體育課,。
在幼兒園工作中，會經(jīng)常面對幼兒園教師培訓(xùn),，很多老師在工作崗位上很用心,，但是教育市場里有很多新的挑戰(zhàn)與生活,，而幼兒園教師培訓(xùn)，則是一個(gè)讓自己迅速成長的充電方法,。參加這次丁堰鎮(zhèn)暑期教師培訓(xùn),，讓我對教育的價(jià)值又有了更深刻的理解，進(jìn)一步明確了教育的目標(biāo)不僅要學(xué)會學(xué)習(xí),，還要學(xué)會做人和學(xué)習(xí)生活,。致力于每一個(gè)幼兒的發(fā)展,，為兒童的發(fā)展學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。認(rèn)識到幼兒教師是生活在鏡子里的，時(shí)時(shí)刻刻都有孩子在注視并模仿著我們,，我們是每個(gè)孩子的榜樣,，應(yīng)該做一個(gè)有理有節(jié)的人。而且在新的教育時(shí)期,，做一名合格的幼兒教師不但需要有幼兒教育方面的專長，更需要有自己的特長,。同時(shí)作為幼兒園集體中的一份子,，我們必須尊重自己的職業(yè)規(guī)律，具體團(tuán)隊(duì)意識,，維護(hù)幼兒園集體的榮譽(yù)。
通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師必須具備較高的業(yè)務(wù)素質(zhì),。要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證。
(2)有較高的管理藝術(shù),。
(3)有豐富的感情。學(xué)生因親其師而信其教,，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂,、學(xué)者亦樂,。
通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要尊重幼兒的發(fā)展水平，注重個(gè)體差異,。我們要真正關(guān)注幼兒的活動(dòng)過程，不要為了體現(xiàn)活動(dòng)結(jié)果而只是提問能力強(qiáng)的孩子,，忽視個(gè)體差異教育,。如在觀摩活動(dòng)中，我們要以平常的心態(tài)組織孩子活動(dòng),，讓各種不同發(fā)展水平的孩子都有受教育的機(jī)會，甚至要讓能力差的孩子得到更多的機(jī)會表現(xiàn)自己的能力,，這樣能力差的孩子才有安全的活動(dòng)環(huán)境氣氛,，自信心十足，才會獲得成功和滿足,。因此我們在教學(xué)活動(dòng)中，要面向全體幼兒,，盡可能讓每個(gè)孩子有著表現(xiàn)自己的機(jī)會,，不要只追求結(jié)果而放棄過程中尊重幼兒發(fā)展水平與個(gè)體差異教育的統(tǒng)一。
通過學(xué)習(xí)我深深地感覺到教師要理解孩子,、尊重孩子,。孩子是個(gè)獨(dú)立人格的人，他自己的興趣,、愛好、要求,、愿望,。老師要尊重孩子,，平等地對待孩子,。對孩子說話的音量要適中,，不要大嗓門;盡可能蹲著和孩子說話，用商量的口吻提出建議,。如我認(rèn)為你這樣做比較好,，并讓孩子明白這樣做的理由和益處,，這時(shí)孩子會自覺地按你的要求去做,。要尊重孩子探究和認(rèn)識周圍世界的特點(diǎn),，接納孩子的錯(cuò)誤,，不要用相同的尺度去衡量所有的孩子,，應(yīng)給于他們更多的獨(dú)立和自由,，關(guān)愛和接納每一個(gè)孩子,，使孩子不斷感受到和體驗(yàn)到老師對自己的關(guān)注、喜愛,、鼓勵(lì)和支持。
總的來說,，我非常感謝領(lǐng)導(dǎo)給我這次機(jī)會去好好學(xué)習(xí),，同時(shí)也感謝教育局領(lǐng)導(dǎo)能為我們一線的老師組織這樣的活動(dòng),，中心初中校長為了我們一再的奔波,，處處為老師著想,，如市附小的姚園長的輔導(dǎo)講座精彩至極,，讓我們不斷地充實(shí)自己，給自己增加能量,，我們會將所學(xué)的知識運(yùn)用到實(shí)際工作中去，再次謝謝!
幼兒園教育師教學(xué)法心得體會篇二
教育能夠決定和改變一個(gè)人未來的命運(yùn),，教育也能決定和改變一個(gè)國家未來的發(fā)展前景。下面是小編幫大家整理的幼兒園法規(guī)心得體會,，希望大家喜歡。
第10條要求,，我校組織我們對教育法律法規(guī)進(jìn)行了相應(yīng)學(xué)習(xí),。通過學(xué)習(xí)，每一位教師都進(jìn)一步提高了自己的法律意識，增強(qiáng)了教師的法制觀念和法律素質(zhì),，我也是受益匪淺,，感觸良多。
在教育法的學(xué)習(xí)中,，我關(guān)注了教師的義務(wù)與權(quán)利以及學(xué)生的義務(wù)與權(quán)利,，雖然這是所謂的法律條文，但它卻也體現(xiàn)著很多促進(jìn)教師與受教育者發(fā)展的要素,。在我看來，教師和受教育者遵守法律的過程是相互促進(jìn)的：教師為人師表,，完成教育教學(xué)工作任務(wù),；對學(xué)生進(jìn)行憲法所確定的基本原則的教育和愛國主義民族團(tuán)結(jié)的教育，法制教育以及思想品德,、文化,、科學(xué)技術(shù)教育,，組織,，帶領(lǐng)學(xué)生開展有益的社會活動(dòng)；關(guān)心愛護(hù)全體學(xué)生,，尊重學(xué)生人格,，促進(jìn)學(xué)生在品德,、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展,；制止有害于學(xué)生的行為或者其他侵犯學(xué)生合法權(quán)益的行為,，批評和抵制有害于學(xué)生健康成長的現(xiàn)象；不斷提高思想政治覺悟和教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。如果教師很好的履行并在相應(yīng)義務(wù)上具有突出的表現(xiàn),，必然會讓學(xué)生滿意，家長放心,，得到社會的認(rèn)可,。受教育者受到了教師良好的教育，自然而然的就會遵守相應(yīng)的法律法規(guī)而完成自己的義務(wù),。
在學(xué)習(xí)《未成年人保護(hù)法》后，我知道學(xué)校保護(hù)是未成年人保護(hù)的重要方面,，而在學(xué)校,，充當(dāng)保護(hù)者角色的主要就是我們教師。做為他們的保護(hù)者,，我們首先就應(yīng)該做到關(guān)心,、愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán)，不對學(xué)生體罰,、變相體罰或者侮辱學(xué)生的人格尊嚴(yán)，于是也就關(guān)系到了教師的基本修養(yǎng)與師德,。談到修養(yǎng)與師德，其實(shí)每一個(gè)職業(yè)都要求具備一定的職業(yè)修養(yǎng)與道德,，但是對于教師這個(gè)職業(yè)而言,，就顯得尤為重要。因?yàn)樽鳛橐幻處?，一言一行都是學(xué)生眼中的榜樣和標(biāo)準(zhǔn),。教師在學(xué)生心目中的地位很高，所以必須具備良好的修養(yǎng)與師德,。
通過學(xué)習(xí),，我深知作為人類靈魂的工程師，必須具有高尚的道德,。
品質(zhì),，對學(xué)生要有慈母般的愛心，且不斷更新,、充實(shí)自己的知識，做到與時(shí)代同步,，才能培養(yǎng)出符合社會發(fā)展需要的人才,，挑好肩上教書育人的重?fù)?dān),。要想成為一名合格的教育工作者,，就必須不斷地在思想上,、政治上,、文化上充實(shí)自己。二十一世紀(jì)的學(xué)校教育需要的是對學(xué)生有愛心,，對工作敬業(yè),，對自身不斷充實(shí)的高素質(zhì)、強(qiáng)潛能和綜合知識能力完備的教師,。在平時(shí)的教學(xué)中,，我面對的主要是涉世很淺的小學(xué)生，因此我更要嚴(yán)格要求自己依法執(zhí)教,，認(rèn)真審視自己的言行,。孩子的心靈是脆弱的,，或許我一個(gè)無意識的舉止都會對他們的一生產(chǎn)生影響,，我想,，強(qiáng)烈的道德感與責(zé)任感不只是法律法規(guī)和職業(yè)的特殊性對教師的要求,，更應(yīng)該是我個(gè)人的自我要求,。
在這次學(xué)習(xí)的過程中，我不僅清楚地了解到自己的法律地位,，而且還更新了自己對法律的認(rèn)識。與我們教師相關(guān)的法律法規(guī)有很多,，如《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國教師法》,、《義務(wù)教育法》,、《未成年人保護(hù)法》等等，這些都是我們應(yīng)該好好學(xué)習(xí)的,。其中《中華人民共和國教育法》是我國教育工作的根本方法,，要求我們做到：教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè)服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合,，培養(yǎng)德、智,、體,、美、勞全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人,。這是我們國家的教育方針政策，我們每位教師都必須認(rèn)真貫徹這一方針,。
教師的工作是神圣的,，也是艱苦的，教書育人需要感情,、時(shí)間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強(qiáng)烈的使命感為基礎(chǔ)的。一個(gè)熱愛教育事業(yè)的人,，是要甘于寂寞,、甘于辛勞的，必須受得住挫折,，將自己的所有精力全身心地投入到教學(xué)實(shí)踐中去,。在接下來的日子里，我會督促自己繼續(xù)學(xué)習(xí)教育教學(xué)相關(guān)的法律法規(guī),，嚴(yán)格要求自己的行為,，努力成為令學(xué)生滿意，家長放心的教師,，成為為社會所認(rèn)可的教育者,。
幼兒園教育師教學(xué)法心得體會篇三
我發(fā)現(xiàn)，和發(fā)達(dá)國家和地區(qū)相比,，我們國家的幼兒普遍在幼兒園時(shí)間過長,。美國的幼兒園，一般都是3點(diǎn)半離園。孩子回家還能玩很長時(shí)間,。而且，春假,、冬假、感恩節(jié),、國慶節(jié)等等，各種假期繁多,，孩子有充分的機(jī)會松弛，享受家庭,。尤其是夏天的假期，往往一放兩三個(gè)月,。美國也有許多媽媽上班，所以有的幼兒園也提供暑期課程,，但基本上是游泳,、看戲、郊游等“玩”的活動(dòng),。家長和老師的共識是，幼兒園的首要功能是幫助孩子發(fā)展,，這樣有張有弛,，對孩子的發(fā)展最有利,。從另一個(gè)角度來說,，幼兒教師的工作非常辛苦,，她們經(jīng)常休息充電,，也能夠在工作時(shí)對待孩子更耐心。而我們國家的幼兒園,，過去首要目的是為家長服務(wù)，讓家長騰出精力來工作,。因此,，孩子不僅在園時(shí)間長，不少孩子還進(jìn)入全托,。即使是小學(xué)生,，也有寒暑假，而且往往放學(xué)比幼兒園還早,。孩子在園時(shí)間長,，必然在家時(shí)間短，總覺得在家沒呆夠,，就會影響上幼兒園的積極性,。小橡樹曾經(jīng)有一個(gè)孩子,，已經(jīng)適應(yīng)了，又突然開始不愛上幼兒園,。媽媽非常奇怪，他以前很愛來的呀!我和媽媽聊天,，發(fā)現(xiàn)原來是由于搬家，剛把孩子心愛的`家具和玩具從外地運(yùn)了來,。孩子在家沒享受夠,，自然不想來園。媽媽聽了我的解釋,，每天4點(diǎn)就接他回家,，很快,，他又高高興興地來園了,。還有別的情況,，比如家里有了新的玩伴，爸爸最近下班早了等等,，都可能對孩子產(chǎn)生影響,。
深圳地區(qū)，也許是受香港的影響,，幼兒園往往4點(diǎn)放學(xué)，孩子可以在小區(qū)里和小朋友玩,，交不同年齡的朋友,。晚上，和爸爸媽媽一起吃晚飯,，全家圍坐,，其樂融融。雖然受目前我國的現(xiàn)實(shí)情況限制,，不是所有的家庭都有人在父母下班前照顧孩子,，但有條件的家庭可以盡力而為。
在外國幼兒園工作時(shí),，覺得孩子是那么喜歡幼兒園,，很奇怪國內(nèi)為什么有不少孩子不喜歡上幼兒園。那時(shí)候,，以為是因?yàn)榻虒W(xué)方法不一樣,。創(chuàng)辦小橡樹后，可以大膽實(shí)施先進(jìn)的教學(xué)方法,，這時(shí)我逐步意識到,，事情沒有那么簡單,。
家庭和幼兒園有著根本的區(qū)別,。目前我們國家以獨(dú)生子女居多,，在家里，成年人和孩子的關(guān)系是一對一的,，孩子可以得到家長的充分關(guān)注,。而且,，孩子可以隨意挑選想玩的玩具,，不會有人和他爭搶,，不需要等待,。因此，孩子在家里的狀態(tài)非常放松,。在幼兒園則不然,。盡管許多幼兒園已經(jīng)提高了師生比,，可是從小習(xí)慣了一對一關(guān)注的孩子往往還是覺得受到了冷落,。另外,，自己看中的玩具,，可能別的孩子在玩,，自己需要等待,。小朋友之間還會發(fā)生一些小小摩擦,，小小不快,。幼兒園的這些不愉快,，都是孩子成長過程中的必經(jīng)階段,。通過這個(gè)過程，孩子逐漸成長為一個(gè)社會人,?？墒牵词故浅赡耆?，也需要不同空間環(huán)境的轉(zhuǎn)換,，需要放松,，還不會充分表達(dá)和宣泄的孩子就更是這樣,。
幼兒園和父母都應(yīng)該認(rèn)識到,，家和幼兒園是不一樣的,，孩子只有盡情享受家庭,，才能充分享受幼兒園,。
幼兒園教育師教學(xué)法心得體會篇四
幼兒階段是人生的奠基階段,，而幼兒教師是年輕一代最初的啟蒙教師,，在幼兒成長過程中起著主導(dǎo)作用,，幼兒園不同于中小學(xué),，幼兒教育形式是以為基本活動(dòng)形式,。寓教于之中,，是幼兒共同的活動(dòng)形式,。
作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友,，在平等的關(guān)系中,，教師是幼兒的伙伴,，使幼兒在心理上到安全,，放松,，讓他益生活在自由,、尊重,、平等、合作的氣氛中,，在這氣氛中,，讓幼兒充分的活動(dòng)，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會,。
我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同,，有的孩子活潑大方,，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己,，見到客人能主動(dòng)打招呼,，聽到音樂就能翩翩起舞,，為大家表演，這樣的是我們所倡導(dǎo)的,。但是有些孩子,，他們在里比較活潑，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境,，或家里來了客人,，或者幼兒園來了陌生人參觀等等，他們變利很膽怯,，不敢說話,。這種膽怯性格的形成，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會,，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件,，如果不及時(shí)加以引導(dǎo)，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展,。
膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話,，或說話聲音很小,，為改變這種膽怯的性格,，我們努力為幼兒提供“說”的機(jī)會，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情,。
作為一名幼教工作者,，怎樣去教幼兒,、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的,。
現(xiàn)在的教育觀,，要求教師與幼兒的地位是平等的,。教師要尊重第一位幼兒,，作為朋友坐下來與幼兒談心，了解他們的性格特征,。這些來容易的話,，做起來卻很難,。每個(gè)人都有自己的權(quán)利,，包括幼兒自己的權(quán)利，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做,，可以去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做,。教師以親切的話語,，關(guān)心他們喜歡，做什么,，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,，又使我們目標(biāo)得以實(shí)施。
開展豐富多彩的游戲,，讓幼兒從中得到知識,。在教育活動(dòng)中，教師就盡量多設(shè)計(jì)一些與教育內(nèi)容相一致的游戲,。真正做到“規(guī)程“所要求的“以游戲?yàn)榛A(chǔ)的活動(dòng),，寓教育于硌項(xiàng)活動(dòng)之中。
抓住幼兒的閃光點(diǎn),。讓幼兒充滿自信做好每一件事,，教師應(yīng)多鼓勵(lì)幼兒,，包括一些很小的事,，對進(jìn)行贊美，他們定會有所發(fā)展,，有所進(jìn)步,，本班有個(gè)小朋友發(fā)音清準(zhǔn),，我益不斷糾正,，只要他有點(diǎn)進(jìn)步，我們就給予表揚(yáng),，樹立他們的自信心，現(xiàn)在,，發(fā)音有很大進(jìn)步,，這些贊美的高速就像一個(gè)個(gè)小光環(huán)一新,，老師新手替他們帶上。
所以,，做為一名幼兒教師,，既要當(dāng)好老師,，又要做幼兒的朋友,，保證他們幸福的成長。
幼兒園教育師教學(xué)法心得體會篇五
今天上午的音樂課我給小朋友放了一首《小烏鴉愛媽媽》的歌曲,，想讓孩子們仔細(xì)的聆聽一下它的旋律以及歌詞，進(jìn)而想要延伸一下看看孩子們對自己的媽媽有什么樣的印象以及感覺,。
當(dāng)我進(jìn)行詢問的時(shí)候,，頓時(shí)驚住了,，我班跟父母一起生活的孩子居然只有5個(gè),，其余的小朋友都是跟爺爺奶奶一起生活，當(dāng)我問他們對媽媽有什么印象的時(shí)候,，他們卻異口同聲的回答我“不知道”時(shí),，我的心頓時(shí)顫抖了,。
這時(shí)我的思緒不禁回到了一個(gè)月前的一天,，那天我要出去開會，恰巧在路上遇到凱文奶奶送凱文上學(xué),，她跟我打招呼問我去哪,。我說到鎮(zhèn)上,。只聽凱文在車座上喊道：老師我也要去，我要去看媽媽,，我看到孩子那樣渴望的眼神我的心軟了，我便答應(yīng)帶凱文一起去,，當(dāng)我把他帶到他媽媽那的時(shí)候,，小家伙不進(jìn)去了,，我便把他抱了進(jìn)去，我說：“老師一會忙完了之后來接你好不好,?！彼饝?yīng)了，我把他交給他的媽媽之后,，便去開會了,。
臨近中午，我忙完了去接凱文的時(shí)候,，見到那小家伙手里拎著一堆零食,，嘴里還含著糖，我就猜到了肯定是他媽媽給他買的,，正在這時(shí)他媽媽來了,。我說我要帶孩子回去了，他媽媽說：“恩,，你們走吧,，路上注意安全?！蔽艺f知道了,。當(dāng)我們走到門口的時(shí)候我說凱文快跟媽媽說再見。只見凱文頭也不回地上了車,，我說真不懂禮貌,，那小家伙頭也不回地就在車上坐著。
當(dāng)我上了車之后,，我問凱文,，我說為什么不跟媽媽說再見，只見小家伙眼睛濕潤地看著我什么都不說,，瞬間我就什么都明白了,，其實(shí)孩子是不想跟媽媽說再見的,，他想媽媽，他想媽媽陪他,。
這件原本沒放在心上的事,，居然今天又回憶起來了。眼角不禁濕潤了,，當(dāng)小朋友看到我眼睛的時(shí)候,，一群可愛的小家伙喊道看老師想媽媽了，我說對,，老師也想媽媽了,。
只聽哇的一聲，可愛的凱文哭了,，大聲喊道：“老師,，我要媽媽”頓時(shí)全班的小朋友有一半都在放聲大哭：“老師我們要媽媽”！
我的眼淚終于忍不住地掉了下來,，我說：孩子們,，爸爸媽媽得給小朋友掙錢，好讓你們上學(xué),，如果以后想媽媽了就來抱抱老師好嗎,？話剛說完一群小朋友一窩蜂地跑過來,，抱住了我,，喊道：“老師媽媽，老師媽媽,，不要哭了不要哭了,。看到孩子們開心地笑了,，我感覺我留下的那是幸福的眼淚,。這節(jié)課就在我跟孩子們的哭笑聲中結(jié)束了。
媽媽這個(gè)稱呼,，對于一個(gè)年僅21歲的我來說的確太難,，我怕自己肩負(fù)不起來，可是當(dāng)我想起孩子們開心的笑臉的時(shí)候笑了笑,，為了他們再多的苦,，我也愿意背。
幼兒園教育師教學(xué)法心得體會篇六
今天晚上聆聽了周慧玲老師主講的“家校社共育踐行《家庭教育促進(jìn)法》”的講座,，收獲頗深,。
首先是周老師身上散發(fā)著一種光芒，讓我想起四個(gè)字,，“老當(dāng)益壯”,，周老師白發(fā)蒼蒼,，卻是28所學(xué)校的校外輔導(dǎo)員，還這么關(guān)心下一代,，關(guān)心家庭教育,，在7·20洪水的時(shí)候，還充當(dāng)志愿者,，20xx年的時(shí)候還開展了這么多公益講座,，她把這種“忙”看成“心未亡而忙”，忙到自己都忘了老,，她的這種無私奉獻(xiàn),、積極樂觀的精神讓我很敬佩。
其次,，通過這次講座,，讓我對“雙減”有了更深的理解。我知道“雙減”一減的是中小學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),，二減的是家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),，也就是校外培訓(xùn)負(fù)擔(dān)?！半p減”減掉的是不符合教育規(guī)律的東西,，通過雙減，能夠讓教育回歸本源,。周老師告訴我們“減”反而會增效,。有哪些增效呢？一個(gè)是增加孩子的學(xué)習(xí)興趣,，另一個(gè)會讓孩子養(yǎng)成良好的習(xí)慣,，比如課堂上認(rèn)真聽講，會變得更加專注,，這種“專注”對孩子的影響是一生的事情,。
周老師也舉了一個(gè)幼兒園學(xué)生背誦小學(xué)二年級乘法口訣的例子，告訴我們,，教育也要遵循規(guī)律,，不能對學(xué)生進(jìn)行超綱教育。提前學(xué)是禍害,，過重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),，會讓學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生抗拒心理，會降低學(xué)生的甚至磨滅學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。這不僅違反教育規(guī)律,，而且會適得其反，會受到懲罰。
周老師在講座中還提到自己的女兒,，女兒小的時(shí)候就想當(dāng)校長,，為什么要當(dāng)校長不當(dāng)老師呢？原來是希望當(dāng)上校長后能夠管住老師,，讓老師不給小朋友布置作業(yè),，周老師通過這個(gè)事例告訴我們，小孩子的課業(yè)負(fù)擔(dān)過重,，所以“雙減”要減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān),。
這次講座讓我對“雙減”有了更深的理解，也希望在自己的教學(xué)中,，也能夠把“雙減”更好的運(yùn)用到教學(xué)中,。也要向周老師學(xué)習(xí)，關(guān)愛下一代,。
幼兒園教育師教學(xué)法心得體會篇七
當(dāng)我們每天重復(fù)同樣的工作的時(shí)候,，當(dāng)我們面對不講道理的家長的時(shí)候，當(dāng)我們面對孩子調(diào)皮的軟硬不吃的時(shí)候,，當(dāng)我們付出努力沒有回報(bào)的時(shí)候,，職業(yè)倦怠感多多少少都會浮現(xiàn)在心頭。是啊,，誰沒有遇到這樣的情況?可是,，作為幼兒教師的我們，是離天使最近的人,，面對那一張純真幼稚的臉龐,，怎么忍心不負(fù)責(zé)任?怎么忍心傷害他們?所以，我要調(diào)整心態(tài)正確面對職業(yè)倦怠,。首先,，擺正心態(tài),，調(diào)整欲望,。因?yàn)橛^高當(dāng)我們達(dá)不到的時(shí)候總是會煩惱和疲倦，保證一顆平常心,，得之我幸,，不得我命，隨遇而安好了,。其次,，珍惜擁有。我們之所以痛苦那是因?yàn)槲覀冎豢吹绞サ?，從來沒有認(rèn)真審視過得到的,。塞翁失馬焉知非福，當(dāng)你的世界大雨傾盆的時(shí)候,，你怎么知道不會現(xiàn)出美麗的彩虹?作為我們幼兒園的大班班主任,，我深知責(zé)任重大,，所以還得好好努力學(xué)習(xí)，不斷地提高自身,。
教師是人類靈魂的工程師,，是天底下最崇高的職業(yè)，幼兒教師是教育的先導(dǎo),，是孩子的啟蒙老師,。我們都知道，最初的教育對孩子的將來有深遠(yuǎn)的影響,。我們是明天花朵的培育者,。我一定會本著“一切為了孩子，為了孩子的一切,，為了一切的孩子”的辦園宗旨,，去做一名優(yōu)秀的幼兒教師。想教好學(xué)生,，新教師首先要有一個(gè)良好的心態(tài),，然后給自己一個(gè)合適的定位。
第一,，從小事做起,，一點(diǎn)一滴的做好教學(xué)工作。根據(jù)我們幼兒的年齡特征和發(fā)展水平去教育,，引導(dǎo)他們,，使他們不但健康成長，還能健康成人,。
第二,，要不斷學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)對于向我們年輕的新教師來說,，是一件非常容易的事情,，但是最重要的是怎么把學(xué)習(xí)的知識更好的運(yùn)用到實(shí)踐中去。我們不僅僅要學(xué)習(xí)專業(yè)知識,，還要學(xué)習(xí)每位幼兒,，發(fā)現(xiàn)每位幼兒不同。學(xué)習(xí)每位教師的優(yōu)秀品質(zhì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。在以后的教學(xué)中有好的經(jīng)驗(yàn)和好的教學(xué)方法,，要和其他的教師去分享討論(取經(jīng))。
第三,，在教學(xué)中我們要選擇更好更簡潔的教育方法,，從和其他教師的合作中找到快樂。創(chuàng)新對與我們新教師來說是很困難的，在教育領(lǐng)域里我們一面舉著教育基礎(chǔ)的旗幟,，一面舉著創(chuàng)新改革的旗幟,。對我們年輕的新教師來說，我們肩上的擔(dān)子是沉甸甸的,。
第四,，師德中要求我們教師為人師表，敬業(yè)愛崗,，熱愛學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)。太多的經(jīng)驗(yàn)我是沒有的,，只是一點(diǎn)學(xué)習(xí)后的個(gè)人自我體會,。我想在以后的工作生活中我會努力學(xué)習(xí)的，經(jīng)驗(yàn)是在實(shí)踐生活中慢慢增長的,，我相信在不久的未來我會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,，這充分的體現(xiàn)了對我們新教師職業(yè)道德的具體表現(xiàn)和期望。
總之,，經(jīng)過40多天的任教,，我懂得了很多的道理，學(xué)到很多知識,。在今后的工作和生活中我會不斷努力,，為農(nóng)村的孩子守望，為農(nóng)村的幼兒奉獻(xiàn)自己的光和熱,。
幼兒園教育師教學(xué)法心得體會篇八
近日在學(xué)校的統(tǒng)一組織下,，我們?nèi)w教師仔細(xì)學(xué)習(xí)了《義務(wù)教育法》、《未成年愛護(hù)法》,、《教師法》等教育政策法規(guī),，我就此談一談學(xué)習(xí)的體味：
一、熱愛祖國,，遵紀(jì)守法,。
作為一具教師要熱愛祖國，熱愛人民,，更要熱愛教育事業(yè),，愛學(xué)生，尊重學(xué)生,，并施以正確的教育內(nèi)容和辦法。作為一具教師,，知法是重要的權(quán)利義務(wù),，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架,，護(hù)法是重要的基本職責(zé),。經(jīng)過對法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高了自己的認(rèn)識,，有力的指導(dǎo)了自己將來的實(shí)踐,。
二、熱愛本職工作,盡業(yè)樂教,。
人類靈魂的工程師,，辛勤工作的園丁，我想這是人們在表達(dá)教育這一職業(yè)的偉大和無私,。南宋哲學(xué)家朱熹說：敬業(yè)者,，用心致志以事其業(yè)也。敬業(yè)是一種美德,，樂業(yè)是一種境地,。對待本職工作，我們應(yīng)常懷敬畏之心,，用心,、盡職、盡責(zé),，干一行,、愛一行、鉆一行,，盡心盡力,、全身心地投入。我們要努力在平庸的崗位上做出別平庸的業(yè)績,。
三,、熱愛學(xué)生，關(guān)懷學(xué)生,。
學(xué)生處于身心發(fā)育的特殊時(shí)期,，決定了其始終處于一種被撫養(yǎng)、被監(jiān)護(hù),、被教育,、被愛護(hù)的地位。在工作中別體罰和變相體罰學(xué)生,愛護(hù)人格尊嚴(yán)和自尊心,堅(jiān)定與違反未成年人愛護(hù)法的行為作斗爭,。作為一名教師,，應(yīng)該熱愛學(xué)生，關(guān)愛在我們的哺育下健壯成長的小苗,使他們在歡樂和幸福中成長!
四,、刻苦鉆研,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),。
我們教師教給學(xué)生的那點(diǎn)基礎(chǔ)知識，不過滄海一粟,，教師還應(yīng)具要有活到老,，教到老，學(xué)到老的進(jìn)取精神,，孜孜別倦地汲取新奇知識來充實(shí)自己,，以習(xí)慣時(shí)代進(jìn)展需要。別管教師讀書難的理由有千萬條,，但每個(gè)教師自己應(yīng)該清晰,，作為教師，必須要堅(jiān)持學(xué)習(xí),，別斷進(jìn)取,。
經(jīng)過教育法規(guī)的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了法律意識,，將來在工作中一定要貫徹執(zhí)行教育法規(guī),，做讓人民中意的教師。
幼兒園教育師教學(xué)法心得體會篇九
幼兒園處于孩子成長的懵懂期,，調(diào)皮,、好動(dòng)、想象力豐富,，但理解力有限,。照顧這個(gè)時(shí)期的孩子，不僅需要豐富的經(jīng)驗(yàn),、了解孩子的心理,，更重要的是對孩子要有無限的愛，否則,，還真容易被孩子的不聽話氣壞呢,。小朋友喜歡的老師長頭發(fā)的，可以梳辮子,、漂亮的,、年輕的、知識多,、懂科學(xué)的,、有本事的。
每年新生入學(xué)的時(shí)候我都向家長介紹老師的工作是非?，嵥楹颓遑毜?，這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)決定的。幼兒園是保教機(jī)構(gòu),，既要保育又有教育,，保育包括孩子的吃喝拉撒睡,，教育是指讓孩子在幼兒園健康地成長發(fā)展,。幼兒園教師還有解決家長后顧之憂,、支持家長工作的任務(wù)，所以對幼教來說師德更重要,。幼兒園階段處于一個(gè)奠基的階段,，從大的方面說要對孩子終身可持續(xù)發(fā)展負(fù)責(zé)，從細(xì)的方面講就是對孩子人身安全,、喜怒哀樂,、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)。
如果沒有愛心,，幼教工作可能根本不能干下去,。孩子非常需要老師關(guān)愛，比如經(jīng)常要抱著他們,，小朋友也特別喜歡老師,，可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,，這是很正常且經(jīng)常發(fā)生的事,。這就是孩子，他們就是這樣的,，這就需要老師給予他們更多的呵護(hù),。
幼教工作是非常辛苦的，一天8個(gè)小時(shí)都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,，必須勤勤懇懇,、任勞任怨。小孩子很多事情需要老師幫助才能完成,，下班時(shí)間還要給孩子做教具,、備課、布置環(huán)境,，周末還經(jīng)常組織親子活動(dòng),，自己的業(yè)余時(shí)間非常少。一個(gè)孩子出現(xiàn)問題對幼兒園來說是1/400,，對一個(gè)家庭來說就是100%,。所以無論在生活照顧還是教育教學(xué)上都要精益求精。
兒童是一個(gè)精神存在物,，他一出生就蘊(yùn)含著強(qiáng)大的精神能量,，并按照自己的成長規(guī)律成長，我們的教育也會遵循孩子的年齡特點(diǎn)與個(gè)性特點(diǎn),。比如：小班寶寶的思維是形象具體的,，他們的思維必須依據(jù)形象生動(dòng)的參照物,，并且要與他們的生活經(jīng)驗(yàn)相關(guān)，小白兔,，紅蘿卜是他們易于理解的,，而抽象數(shù)字1、2,、3的實(shí)際意義,，對于他們來說理解起來就很困難。所以,，在教學(xué)中我們就會使用孩子易懂易于模仿的語言,，使用簡單不會讓孩子混淆的概念，運(yùn)用生動(dòng)形象的教具激起孩子學(xué)習(xí)的興趣等等,。
在幼兒園時(shí)期,，我們就要樹立孩子的環(huán)境意識，通過各種活動(dòng),、情景讓孩子們懂得節(jié)約資源,、珍惜資源、如何將資源再利用,。我們的教育要多元化,、開放化，要使幼兒善于與他人合作,，能夠與他人交流,。
通過學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》我有了更進(jìn)一步的認(rèn)識，體會到我國對學(xué)前教育的重視,，也感覺到我們作為幼兒教師身上的擔(dān)子很重,，我們應(yīng)該踏踏實(shí)實(shí)的在自己的崗位上工作，用自己的熱心去培育祖國的花朵,，未來的棟梁,，我們要為他們的一生打好基礎(chǔ)。
在學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》之后,，使我感覺到老師的一言一行都影響著每個(gè)幼兒,，所以我們要為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、自由的,、安全的環(huán)境,，讓幼兒自由自在地在這環(huán)境中生活、游戲,、學(xué)習(xí),。老師與孩子相處應(yīng)是和諧的，我們應(yīng)該尊重每個(gè)幼兒的人格,，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。我們要結(jié)合本班的實(shí)際情況,，結(jié)合本班的發(fā)展水平，考慮幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和認(rèn)識規(guī)律,。語言方面的發(fā)展,，還有包括每個(gè)幼兒的作品。記得在一次區(qū)域活動(dòng)中,，我不小心弄壞了一個(gè)小朋友在區(qū)域中完成的粘貼畫,，當(dāng)時(shí)我不覺得有什么不妥,，這種行為就足夠?qū)⒆釉斐刹缓玫挠绊?，對孩子造成不尊重，?yán)重的話,，說不定還會給孩子產(chǎn)生消極的影響,。我無意中聽到一個(gè)幼兒在說：“老師都不珍惜，不重視我的作品,，我干嘛還要粘貼作品呀?”足以證明孩子跟成人也是一樣的,，他們也需要得到別人的尊重，別人的贊美,，作為幼兒園老師,，就得具備與孩子一樣的心跟孩子相處，就像與自己的朋友相處一樣,，用動(dòng)聽的語言,，不能用命令式的語言。
我認(rèn)為教書育人的關(guān)鍵是教師本身的素質(zhì)問題,，幼兒教育工作者必須具備現(xiàn)代化的教育,，所以在今后我更應(yīng)該提高自己的業(yè)務(wù)教育水平，多通過各種教育活動(dòng)的觀摩,，互相交流,，取長補(bǔ)短，提高教育質(zhì)量,，促進(jìn)幼兒發(fā)展,。
作為教師應(yīng)平等對待每一個(gè)幼兒，尊重和關(guān)心幼兒,。教師應(yīng)從領(lǐng)導(dǎo)者的位置上走下來,，蹲下身，帶著一顆充滿好奇的童心與孩子交流,，站在孩子的角度去觀察孩子,，了解孩子的所想。只有這樣,，孩子才能把教師視為他們中的一份子,，他們才愿把自己真實(shí)的想法告訴老師,，師幼之間才能建立良好的關(guān)系。幼兒都具有好動(dòng),，好奇,，好問的特點(diǎn)，他們對一切都充滿好奇,，成天總是問東問西,，摸摸這兒，碰碰那兒,，一不小心,，就會犯錯(cuò)誤。教師應(yīng)以理解,、寬容的心態(tài)對待幼兒的錯(cuò)誤,，心平氣和地幫助幼兒分析錯(cuò)誤的原因，幼兒也就能心悅誠服地接受教師的批評,。
這是我學(xué)習(xí)《綱要》后的一點(diǎn)體會,，在以后的工作實(shí)踐中，我將不斷的更深入的學(xué)習(xí),，把《綱要》精神逐步落實(shí)到自己的工作中去,。
我們生活的這個(gè)世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子?！弊鳛橛捉汤蠋?，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心,。
孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn)，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活,。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境。他們希望得到認(rèn)可,、贊賞,、同情、關(guān)心和愛護(hù),，希望得到老師的愛,。在這里，我不妨先舉一個(gè)例子,?？悼凳切“嗬镆粋€(gè)非常聰明能干的小家伙，自己吃飯，自己尿尿,，就是我們常常說的那種小大人型的,，但不知怎么的，最近一個(gè)星期己經(jīng)連續(xù)尿了三次床了,，問他的媽媽,，他在家里最近一段時(shí)間從來不尿床。這可怪了,，到底是怎么一回事呢?后來才知道,，原來這個(gè)小家伙是故意的，他只是不滿意老師對他的“不在意”,，想用這種極端的方式來引起老師的“在意”,，他是想從老師那里得到關(guān)心和愛護(hù)。這是一顆多么天真而善良的童心啊!孩子的心靈是純潔的,，同時(shí)也是非常脆弱的,，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛,、賞識孩子的心去喚醒、去呵護(hù),。多與孩子交談,，多給孩子以愛撫，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界,，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們,。哪怕只是一道溫和的目光，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”,，“乖孩子”的信念倍增,。
作為幼教老師，最大的過失莫過于對孩子沒有愛,，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛,。在幼教的日常工作中，愛心的體現(xiàn)無所不在,。幫忙孩子系好帶子,、穿好衣服、蓋好被子是愛心;尊重孩子,、信任孩子,、鼓勵(lì)孩子是愛心……愛心是重要的，有了愛心,，我們就會在日常的保教工作中,，全身心地投入，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心，責(zé)任心,。從有利于孩子心理和生理健康成長的角度出發(fā),，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長,。
“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護(hù)孩子”,。給孩子愛心,，他就會認(rèn)可你;給孩子愛心，他就會親近你;給孩子愛心,，他就會喜歡你;給孩子愛心,，他就會感到幼兒園如家一般溫暖;給孩子愛心，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人,。請不要吝惜我們的愛心,，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長,。
幼兒園教育師教學(xué)法心得體會篇十
伴著冬日暖暖的陽光,，隨著新年喜悅的鐘聲，本學(xué)期在緊張而又忙碌,、愉快而又充實(shí)中結(jié)束了工作,。一學(xué)期來我園教研工作緊緊圍繞"以園本教研為突破口，以課題研究為載體,，走內(nèi)涵發(fā)展之路"這一總體思路,，以迎接"省教育強(qiáng)鎮(zhèn)"復(fù)評為契機(jī)，以課題研究為抓手,，以學(xué)習(xí),、借鑒、反思,、研討為主要途徑,，以科研促教改，以教改促質(zhì)量,，在上級領(lǐng)導(dǎo),、園長的正確帶領(lǐng)下，通過全體教職工團(tuán)結(jié)合作,，全面完成各項(xiàng)任務(wù),，現(xiàn)總結(jié)如下：
1、以教研為手段,，建立三級教研網(wǎng)絡(luò),，以年級組為單位開展教育教學(xué)研究。
我園繼續(xù)以級組為單位，在管理,、教研等方面開展結(jié)對幫扶活動(dòng),，設(shè)立級組長、學(xué)科帶頭人,。如中大班組進(jìn)行語言教學(xué)研究,，以曹春苗老師為學(xué)科帶頭人，小班,、小小班組開展禮儀,、社會專題研究，以歐陽小紅老師為學(xué)科帶頭人,，各年級組長,、學(xué)科帶頭人很好地為教師們建構(gòu)了積極學(xué)習(xí)交流的平臺，搭建了有效師幼互動(dòng)式的活動(dòng)形式,，形成互幫互學(xué),、相互交流、共同提高的好學(xué)風(fēng),。
2.抓好教學(xué)常規(guī)管理,，促進(jìn)其規(guī)范、協(xié)調(diào)發(fā)展,。
對教師的備課,、教育活動(dòng)、室內(nèi)外游戲活動(dòng)等加強(qiáng)管理,，根據(jù)幼兒的年齡，依據(jù)《綱要》中各領(lǐng)域的教學(xué)目標(biāo),，要求教師提前一周備好課,，以抽查的方法檢查備課;每月上交一份教育筆記或者教學(xué)反思;對每位教師(特別是新老師、新班)進(jìn)行推門聽課,、園內(nèi)公開活動(dòng),，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)評課，組織任課教師集體研討,，使每位教師都得到一定的提高,，扎實(shí)落實(shí)保教常規(guī)，積極豐實(shí)保教內(nèi)涵20xx年幼兒園教研工作總結(jié)20xx年幼兒園教研工作總結(jié),。
如期開展家長開放日,，讓家長了解孩子在幼兒園的生活、學(xué)習(xí)情況,，加強(qiáng)家園溝通,，達(dá)到共同教育的目的。家長在開放日中積極參與到各項(xiàng)游戲活動(dòng)中，體驗(yàn)親子游戲的樂趣,。
3.加強(qiáng)幼兒一日活動(dòng)的管理,，對幼兒的一日活動(dòng)及行為規(guī)范進(jìn)行教育和引導(dǎo)，杜絕安全事故的發(fā)生,，從而使幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，培養(yǎng)了幼兒的生活自理能力。為了真正體現(xiàn)幼兒的主體地位,，要求教師將游戲教育貫穿于幼兒的一日活動(dòng),，注重隨機(jī)教育和幼兒自主活動(dòng)，優(yōu)化一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié),，從培養(yǎng)興趣出發(fā),，鼓勵(lì)幼兒去探索，去發(fā)現(xiàn),。
為配合我鎮(zhèn)"省教育強(qiáng)鎮(zhèn)復(fù)評"工作,，推進(jìn)我園的內(nèi)涵發(fā)展，我們借"創(chuàng)強(qiáng)復(fù)評"為契機(jī),，充分發(fā)揮我園教師在幼兒園課程改革,、教育教學(xué)環(huán)境等方面的專業(yè)引領(lǐng)作用。
1,、各級組,、各班級規(guī)范地規(guī)劃各個(gè)活動(dòng)區(qū)、游戲角,，豐富區(qū)角材料,，從培養(yǎng)創(chuàng)新意識和動(dòng)手能力出發(fā)，引導(dǎo)幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，在游戲中探索(學(xué)校德育工作總結(jié)20xx),，使幼兒在玩中出興趣，在學(xué)中顯個(gè)性,，在探索中出成效,，推進(jìn)了我園的內(nèi)涵發(fā)展。
2,、全面整改園內(nèi)環(huán)境,。根據(jù)創(chuàng)強(qiáng)復(fù)評要求及精神，我們充分發(fā)揮全園教師的積極性和智慧,，從園內(nèi)衛(wèi)生清潔到教學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè),，進(jìn)行了一次大的整改，為孩子創(chuàng)造了一個(gè)整潔,、舒適,、開放,、溫馨的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，全園呈現(xiàn)出積極,、向上的學(xué)習(xí)氛圍,，得到各級領(lǐng)導(dǎo)的好評。
在努力為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的物質(zhì)環(huán)境的同時(shí),，我們也把幼兒的心理健康氛圍的創(chuàng)設(shè)放在首位,。要求每一位教職工從自身做起，言傳身教,，形成寬松,、和諧、寬容,、誠信的教師與教師,、教師與幼兒、幼兒與幼兒,、教師與家長等方面的人際交往關(guān)系,，使幼兒始終處于一種被尊重、被關(guān)愛,、被鼓勵(lì)的環(huán)境之中,，從而逐步形成活潑、開朗的性格發(fā)展,，使其具有良好的心理素質(zhì)和健全的人格,，邁好人生的第一步。
1,、我園的區(qū)課題"鄉(xiāng)土化園本體育課程構(gòu)建的研究xx體能教學(xué)的研究"已進(jìn)入實(shí)施階段,，科研組成員積極開展多種形式的教學(xué)研討活動(dòng)。以教師自主學(xué)習(xí),、自我反思,、同伴互助、師徒結(jié)對幫扶及專家引領(lǐng)"點(diǎn)石成金"為主要形式的園本教研,，提高了教師自我反思能力，促進(jìn)教師專業(yè)化成長,。
如：在期初,、期中我們邀請了課題組專家來園進(jìn)行有關(guān)體育衛(wèi)生及動(dòng)作技能要求的培訓(xùn)，拓寬教師專業(yè)成長的空間,，有效地提升我園教師的科研水平和實(shí)施課程的能力,。對鄉(xiāng)土化園本體育教材與教法及教學(xué)策略進(jìn)行園本培訓(xùn)，從而在很大層面推進(jìn)了教師專業(yè)化成長的進(jìn)程,，形成各自自我發(fā)展的能力體系,。
1,、在今年9月參加鎮(zhèn)、區(qū)幼兒手工燈籠制作評比活動(dòng)中,，中班組的燈籠《團(tuán)團(tuán)圓圓》獲區(qū)一等獎(jiǎng);大班組《喜氣洋洋》獲區(qū)二等獎(jiǎng);小班組《七彩花燈》獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng),。
2、在10月24日曹春苗老師到方圓二幼進(jìn)行第三屆教師教育教學(xué)能力大賽美術(shù)活動(dòng)匯報(bào),，得到黎小虹老師的好評,。
3、在參加鎮(zhèn)師生美術(shù),、攝影作品展活動(dòng)中,，我園多名幼兒美術(shù)作品、攝影作品獲得一,、二等獎(jiǎng),。
4、組織教師參加鎮(zhèn)幼兒園教師幼兒美術(shù)作品評比活動(dòng)中,，5份幼兒作品,、6份教師作品均獲鎮(zhèn)一等獎(jiǎng)，一份教師作品獲鎮(zhèn)二等獎(jiǎng),。獲一等獎(jiǎng)的作品被送區(qū)參評,，其中朱衛(wèi)紅、董春華老師的作品獲區(qū)二等獎(jiǎng),。
5,、曾煥娣、沈艷芳老師的論文獲"廣東省學(xué)前教育學(xué)會專業(yè)委員會年度論文評比"二等獎(jiǎng);曹春苗老師的論文獲三等獎(jiǎng),。
6,、成功舉行了第十屆幼兒運(yùn)動(dòng)會，幼兒在運(yùn)動(dòng)會期間身體得到鍛煉,。
回顧過去的工作,，我們?nèi)〉昧艘欢ǖ某煽儯覀兦宄恼J(rèn)識到,，要以更高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，還存在一些差距和不足。
1,、從本園實(shí)際出發(fā),，加強(qiáng)課題研究，提高全體教師科研意識,，
2,、在教學(xué)實(shí)施工作中，管理過程力度不夠,，在下學(xué)期應(yīng)加強(qiáng),。
3,、堅(jiān)持做好環(huán)境布置工作，教學(xué)的專欄及分區(qū)活動(dòng)的設(shè)置有待提高,。
4,、晨間活動(dòng)、戶外活動(dòng)的組織上應(yīng)采用靈活多樣的形式,，內(nèi)容需更加豐富,。
幼兒園教育師教學(xué)法心得體會篇十一
通過研讀《幼兒園保育教育質(zhì)量評估指南》，讓我對保教質(zhì)量評價(jià)有了更深層的認(rèn)識,。特別是在幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)這方面,，讓我受益匪淺。在空間設(shè)施,，幼兒園與班額要符合國家和地方的相關(guān)規(guī)定,，合理規(guī)劃并靈活調(diào)整室內(nèi)外空間布局，最大限度滿足幼兒游戲活動(dòng)的需要,。我們幼兒園各類設(shè)施設(shè)備安全,、環(huán)保，符合幼兒的年齡特征,，方便幼兒使用和取放,，滿足幼兒逐步增長的獨(dú)立活動(dòng)需要，提供必要的遮陽遮雨設(shè)施設(shè)備,，確保特殊天氣條件下幼兒必要的戶外活動(dòng)能正常開展,。幼兒園的玩具材料種類豐富，數(shù)量充足,，以低結(jié)構(gòu)材料為主,，能夠保證多名幼兒同時(shí)游戲的需要。幼兒園配備的圖畫書符合幼兒年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,，注重體現(xiàn)優(yōu)秀中華傳統(tǒng)文化和現(xiàn)代生活特色,，富有教育意義。在這樣的幼兒園工作,，我覺得很幸福,。
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幼兒園教育師教學(xué)法心得體會篇十二
我們生活的這個(gè)世界需要愛心,在幼兒園學(xué)習(xí)和生活的孩子們更需要愛心,記得一位名人曾經(jīng)說過“誰不愛孩子,孩子就不愛他,只有愛孩子的人,才能教育好孩子,。”作為幼教老師,，教育好孩子是我們的最終目標(biāo)，要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo),，就需要我們在日常的保教工作中全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心,。
孩子上幼兒園是人生的一個(gè)重要起點(diǎn),，他從這里開始了真正的社會生活和學(xué)習(xí)生活。對于剛剛脫離父母懷抱的他們來說,，幼兒園是一個(gè)全新而又陌生的環(huán)境,。他們希望得到認(rèn)可、贊賞,、同情,、關(guān)心和愛護(hù)，希望得到老師的愛,。在這里,，我不妨先舉一個(gè)例子?？悼凳切“嗬镆粋€(gè)非常聰明能干的小家伙,，自己吃飯，自己尿尿,，就是我們常常說的那種小大人型的,，但不知怎么的，最近一個(gè)星期己經(jīng)連續(xù)尿了三次床了,，問他的媽媽,，他在家里最近一段時(shí)間從來不尿床。這可怪了,，到底是怎么一回事呢,？后來才知道，原來這個(gè)小家伙是故意的,，他只是不滿意老師對他的'“不在意”,，想用這種極端的方式來引起老師的“在意”，他是想從老師那里得到關(guān)心和愛護(hù),。這是一顆多么天真而善良的童心?。『⒆拥男撵`是純潔的,，同時(shí)也是非常脆弱的,，這就需要教師用自己一顆真誠、熱愛,、賞識孩子的心去喚醒,、去呵護(hù)。多與孩子交談,，多給孩子以愛撫,，走進(jìn)孩子的內(nèi)心世界，用愛心來澆灌和呵護(hù)他們,。哪怕只是一道溫和的目光,，也會讓其爭當(dāng)“好孩子”,，“乖孩子”的信念倍增。
作為幼教老師,，最大的過失莫過于對孩子沒有愛,，最大的悲哀莫過于失去了對孩子的愛。在幼教的日常工作中,，愛心的體現(xiàn)無所不在,。幫忙孩子系好帶子、穿好衣服,、蓋好被子是愛心,；尊重孩子、信任孩子,、鼓勵(lì)孩子是愛心……愛心是重要的,，有了愛心，我們就會在日常的保教工作中,，全身心地投入,，把這種博大而寬宏的愛心不斷地轉(zhuǎn)換成日常保教活動(dòng)的耐心，責(zé)任心,。從有利于孩子心理咨詢和生理健康成長的角度出發(fā),，不斷加強(qiáng)自身幼教專業(yè)素質(zhì)的提高，精心設(shè)計(jì)好每一個(gè)教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃,，讓孩子在幼兒園健康快樂地成長,。
“教育技巧的全部奧妙，也就在于如何愛護(hù)孩子”,。給孩子愛心,，他就會認(rèn)可你；給孩子愛心,，他就會親近你,；給孩子愛心，他就會喜歡你,；給孩子愛心,，他就會感到幼兒園如家一般溫暖；給孩子愛心,，他就會在學(xué)習(xí)和生活中去關(guān)愛別人,。請不要吝惜我們的愛心，讓我們在幼教崗位上全方位地奉獻(xiàn)出我們的愛心,，讓孩子在愛的海洋里不斷茁壯成長,。
幼兒教師教學(xué)隨筆——表揚(yáng)請慎重作為老師，我們使用最多的一種教育手段就是表揚(yáng)。特別是在提倡正面教育的理論大環(huán)境下,，我們更是把表揚(yáng)用到了極致,，上下嘴皮輕輕一盅，一句表揚(yáng)的話便毫不費(fèi)勁地出來了,。表揚(yáng)——有時(shí)以一種極其休閑的方式出現(xiàn)，好比吃瓜子吐殼,。如看到孩子的圖畫,，可以不假思索地說一句“不錯(cuò)，畫得很好”,，或者摸摸孩子的頭,，說一聲“你真乖”。這樣的表揚(yáng)在上班八小時(shí)內(nèi)可以頻頻出現(xiàn),，不費(fèi)力,、不用心、不講究技巧,，只要嘴唇運(yùn)動(dòng),。說者無心，聽者高興,。表揚(yáng)——有時(shí)也會被說者以隆重推出的方式出現(xiàn)!這就好比穿正裝,，經(jīng)過洗、燙,、配,、整等步驟，這才亮相,。這樣的表揚(yáng),，不濫：一般都是預(yù)備好的，經(jīng)過思考和計(jì)劃,，表揚(yáng)的語句也是頗費(fèi)一番斟酌,。有時(shí)在集體面前進(jìn)行，有時(shí)以單獨(dú)談話的方式,。這樣的表揚(yáng)都是老師為了達(dá)到一種目的,。說者有意，聽者激動(dòng),。應(yīng)該說,，一個(gè)善于表揚(yáng)的老師是一個(gè)好老師，是一個(gè)懂得給予孩子溫暖和鼓勵(lì)的好老師,，是一個(gè)愿意給孩子陽光,，讓他們燦爛的好師長。我一直在做這樣的老師。但是,，當(dāng)我看了畢淑敏作家的一篇文章《請為你的夸獎(jiǎng)道歉》后,，我開始反省自己，甚至開始為自己曾經(jīng)那么無所用心的表揚(yáng)感到不安,。文中提到的為夸獎(jiǎng)道歉是因?yàn)椋核粋€(gè)朋友出國到一個(gè)教授家做客,，夸獎(jiǎng)了教授家5歲的女兒長得漂亮，非?？蓯?。但是，那位教授很嚴(yán)肅地對她朋友說：“你應(yīng)該為你的夸獎(jiǎng)道歉,。你傷害了我的女兒,，因?yàn)樘焐拿利愂遣恢档每洫?jiǎng)的，那樣她會看不起長相平平甚至丑陋的孩子,，這就成了誤區(qū),。如果你想夸獎(jiǎng)的話，微笑和有禮貌是可以夸獎(jiǎng)的,?！边@樣一篇文章不能不令我震驚!因?yàn)樵谖覀冎車刑噙@樣的表揚(yáng)了：關(guān)于漂亮,、打扮的表揚(yáng)聲不絕于耳,。有夸獎(jiǎng)眼睛大而有神，皮膚白嫩光潔的,；有夸獎(jiǎng)穿著搭配和諧,，一身時(shí)尚名牌的……當(dāng)我們成人陶醉于外在美和富貴時(shí)，我們的孩子呢?也被引人了沾沾自喜,、妄自尊大的虛榮中,。這樣的表揚(yáng)是誤導(dǎo)啊!在幼兒園里，我們還能見到這樣一種孩子：特別乖巧,、聽話,，把老師的話當(dāng)圣旨，小朋友之間也從不打鬧,，偶爾發(fā)生爭吵,，即使自己是正確的，也總是犧牲自己的利益,，謙讓對方,。這樣的孩子，我們也常常表揚(yáng),。表揚(yáng)他遵守紀(jì)律,，團(tuán)結(jié)友愛,；表揚(yáng)他聽老師的話，懂得安靜,。但是,，從心底里想一想，你的孩子如果總是這樣地生活在集體中,，你會表揚(yáng)嗎?或許,，你會著急：著急他沒有主見，膽小懦弱,；著急他過于循規(guī)蹈矩,，呆板拘謹(jǐn)。事實(shí)上,，我們的表揚(yáng)也同樣把他們引入了誤區(qū)：老師的表揚(yáng)不斷強(qiáng)化著他們的“乖孩子”行為!他們有時(shí)甚至連基本的要求都不跟老師提，就怕壞了自己乖孩子的形象,。他們的自我,，在表揚(yáng)聲中被一點(diǎn)點(diǎn)抹去?！昂⒆硬皇且患晒┬蕾p的瓷器或是可以不負(fù)責(zé)任隨你亂夸的動(dòng)物,，他們的心靈像很軟的透明皂，每一次夸獎(jiǎng)都會留下劃痕,?！闭垖ξ覀兊谋頁P(yáng)負(fù)責(zé)。嚴(yán)禁捧殺!
幼兒園教育師教學(xué)法心得體會篇十三
轉(zhuǎn)眼間,，兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活就要結(jié)束了,，在這之前我還是一個(gè)在學(xué)校彷徨的學(xué)生，不知實(shí)習(xí)的單位在何方,。但此刻,，兩個(gè)多月幼兒園實(shí)習(xí)就這么度過啦！在世紀(jì)星幼兒園為期八周的教育實(shí)習(xí)是值得珍惜和理性分析的,。在此期間點(diǎn)點(diǎn)滴滴的事情對于一個(gè)實(shí)習(xí)教師來說是難忘的,。
回顧自我走過的這些日子，可謂是痛并歡樂著,，帶給我的東西實(shí)在是太多太多：有幼兒的笑臉,、幼兒的淚花，幼兒的純與真,、教師的付出與回報(bào),，還有實(shí)習(xí)的苦與累、挫折感與成就感,，理論與實(shí)踐的沖擊,，這些都逐漸在我們本來有點(diǎn)浮躁的心靈內(nèi)沉淀，發(fā)酵成一種不能用紙筆所形容的感動(dòng)。
在幼兒園的實(shí)習(xí)階段,，我學(xué)到了執(zhí)著,、堅(jiān)持、奮斗,、理解和珍惜,。來幼兒園的第一天，我就暗地下決心好好學(xué)習(xí),，嚴(yán)格要求自我,。懷著忐忑的心境開始了我第一天的正式實(shí)習(xí)，在班上,，應(yīng)對一些調(diào)皮的搗蛋鬼,，讓我不知所措；應(yīng)對一些文靜的孩子,，我在他們的眼里成了一個(gè)隱形人,。這讓我火熱的心有點(diǎn)涼了，失落感向我不斷地涌來,。我在心底默默地告訴自我：“我要盡快了解全體幼兒,，記住他們的名字，經(jīng)常與他們談心,，減少幼兒對我們的陌生感,。接下來的幾天，我在與保育員一齊工作中不斷地記住孩子的名字,，在觀摩課中那些上課踴躍發(fā)言的孩子給我留下了更深刻的印象,，每一天清晨我會和每個(gè)孩子打招呼,，和他們一齊玩區(qū)域游戲,，為的就是讓他們注意到我，喜歡我,。微笑著與孩子們打招呼,，在他們幼小的心靈中留下完美的第一印象,。我時(shí)刻在他們身邊，我利用一切能夠利用的時(shí)間與孩子們相處,，聊天,，盡可能地走進(jìn)孩子的心靈，了解他們的內(nèi)心世界,。漸漸地孩子們開始喜歡我了,，喜歡跟在我后面纏著我問東問西。
我那個(gè)時(shí)刻心是甜蜜的,，我的所有努力沒有白費(fèi),，我也開始喜歡上這群孩子了,。因?yàn)樗麄兟斆鞯淖屛页泽@，可愛的讓我心疼,。雖然喜歡上了這群孩子,，可是日常常規(guī)也不能忽視。我的指導(dǎo)教師在剛來實(shí)習(xí)的第二周告訴我,，常規(guī)方面必須不要放縱他們,，而是嚴(yán)格要求他們。如果孩子做的不對,，你就要批評他,，告訴他做錯(cuò)事會有什么樣的后果，在孩子的心中要樹立起教師的威信,，該嚴(yán)肅的時(shí)候要嚴(yán)肅,，課后的時(shí)候能夠和孩子一齊鬧，這樣貌班級常規(guī)才會管理的好,。接下來的幾天,，孩子們開始聽話了，遇到問題想到的也是我,，我發(fā)現(xiàn)他們一天一天的在幼兒園里成長著，越來越懂事了,。
上的可愛之處,、不足之處，幫忙他們?nèi)ジ恼?/p>
小a班,，這個(gè)給我留下太多記憶的班級,，在小a班，我與我的指導(dǎo)教師,、保育員,、孩子們一齊度過了我一生中最童真的時(shí)光。這次實(shí)習(xí)令我感受頗多,。一方面,，我深感知識學(xué)問浩如煙海，使得我不得不勤奮學(xué)習(xí),；另一方面我也深深地體會到,，要想成為一名優(yōu)秀的教師，不僅僅要學(xué)識淵博,，其它各方面如語言,、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等也都是要有講究的,?？偨Y(jié)我的實(shí)習(xí)期,，我有著兩個(gè)最大的收獲：一是在指導(dǎo)教師的幫忙下，對自我的專業(yè)知識以及要求有了進(jìn)一步的認(rèn)識,。從備課,、試教到帶半日活動(dòng)的實(shí)際體驗(yàn)中，逐步完善著自我的專業(yè)素質(zhì),，有了真正的收獲——經(jīng)驗(yàn),；二是在彼此的交流中有了更深一層的生活體驗(yàn)，思想逐漸成熟,，認(rèn)識到待人處事的重要性,。相信這短短的八周的實(shí)習(xí)會是我今后走向幼教的一個(gè)良好起點(diǎn)。在那里感激我的指導(dǎo)教師以及親愛的保育員這近兩個(gè)月來地耐心指導(dǎo),，讓我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西,，收獲頗多，你們辛苦啦,！
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幼兒園教育師教學(xué)法心得體會篇十四
在教育幼兒當(dāng)中，我們要作為朋友坐下來與幼兒談心,，了解他們的性格特征我悄悄地走過去,，他們似乎在挖什么東西?！澳銈冊谧鍪裁茨?？”“老師，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)‘寶石’,?！眲顐ゴ舐暤鼗卮鹞遥⑶易岄_了一個(gè)小縫,。我好奇的探過頭去,，原來不知道是誰在地上埋藏了一個(gè)玻璃球只露出一個(gè)小小的反光點(diǎn)在閃閃發(fā)光。他們在用小手用力的扒著,，不少小朋友的'手指甲里已經(jīng)滿是泥土,，我趕緊問他們：“你們這樣挖小手疼不疼呀？”“老師我的手疼了,?！眲顐ソ又f到?！拔业挠悬c(diǎn)疼”“我的也是”……“那我們能不能想個(gè)辦法把它給挖出來,？”“用鏟子”宋振豪說道，郭俊鴻馬上說到“這里沒有”劉燁偉不知從哪里撿來了一個(gè)小石塊,，問道：“老師這個(gè)行嗎,？”我沒有立即告訴他答案而是說：“你可以試一試”他用力的在地上劃著,，玻璃球在地上暴露的部分越來越大，他高興地說“行,，這個(gè)行,。”其他的小朋友也爭相效仿從地上撿了些小石塊在地上用力的劃著,，我趕緊提醒他們“小心一點(diǎn),，不要?jiǎng)澋狡渌∨笥训氖帧彼麄兒苈犜挼姆怕怂俣龋荛_其它小朋友的小手,?？粗麄兏傻眠@么開心，我沒有過多的干預(yù),，也沒有告訴他們正確的答案,，只是再次提醒他們注意安全后便去看著那邊的幾個(gè)小朋友去了。
“每個(gè)小朋友都想玩,，但是卻只有一個(gè)玻璃球該怎么辦呢,？”“老師我先玩”宇軒說到，“老師我想玩”張舒琦說到“可以小朋友一起玩”舒羽說道,。我趕緊表揚(yáng)了舒羽的想法和孩子們一起玩起了玻璃球,。我們想出了許多得玩法可以扔著玩、可以藏著玩,、可以踢著玩……孩子們玩得十分開心,。
一個(gè)小小的玻璃球，一個(gè)意外的發(fā)現(xiàn),，卻給孩子們帶來了巨大快樂，我想對于孩子而言快樂也許就是這么簡單,。只要你肯發(fā)現(xiàn)快樂可以無處不在,。
幼兒園教育師教學(xué)法心得體會篇十五
作為教師首先應(yīng)該是孩子的朋友，在平等的關(guān)系中,，教師是幼兒的伙伴,，使幼兒在心理上到安全，放松,，讓他益生活在自由,、尊重、平等,、合作的氣氛中,，在這氣氛中，讓幼兒充分的活動(dòng),，獲得表達(dá)自己欲望和能力的機(jī)會,。
我們班每個(gè)孩子的個(gè)性都不相同,，有的孩子活潑大方，他們能主動(dòng)表現(xiàn)自己,，見到客人能主動(dòng)打招呼,，聽到音樂就能翩翩起舞，為大家表演,，這樣的是我們所倡導(dǎo)的,。但是有些孩子，他們在里比較活潑,，一旦離開了們們熟悉的環(huán)境,，或家里來了客人，或者幼兒園來了陌生人參觀等等,，他們變利很膽怯,，不敢說話。這種膽怯性格的形成,，大多因?yàn)槿狈﹀憻挼臋C(jī)會,，缺少表現(xiàn)自己的勇氣的條件，如果不及時(shí)加以引導(dǎo),，將嚴(yán)重影響幼兒一生的發(fā)展,。
膽怯的幼兒往往沒有勇氣在眾人面前講話，或說話聲音很小,，為改變這種膽怯的性格,，我們努力為幼兒提供“說”的機(jī)會，讓幼兒在每個(gè)人面前表達(dá)自己欲望和自己的感情,。
作為一名幼教工作者,怎樣去教幼兒,、怎樣主動(dòng)和幼兒溝通是很重要的。
教師要尊重第一位幼兒,，作為朋友坐下來與幼兒談心,，了解他們的性格特征。這些來容易的話,，做起來卻很難,。每個(gè)人都有自己的權(quán)利，包括幼兒自己的權(quán)利,，所以做什么都不要強(qiáng)制幼兒去做,，可以去引導(dǎo)幼兒動(dòng)做。教師以親切的話語,，關(guān)心他們喜歡,，做什么，需要什么。這樣既拉近了師生關(guān)系,又使我們目標(biāo)得以實(shí)施,。
幼兒園教育師教學(xué)法心得體會篇十六
這次的學(xué)習(xí)讓我受益匪淺,，非常感謝能有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會。在評估指南中有提到家園共育,，從事幼教工作的我們都知道這一點(diǎn)的重要性,。家庭是幼兒園的一個(gè)重要的合作伙伴，我們一定要本著平等合作,、尊重的原則,，積極取得家長的理解以及讓家長主動(dòng)參與。父母是孩子的啟蒙教師,，而且孩子的世界觀會受到家長世界觀較大的影響,。在孩子成長的過程當(dāng)中，需要家庭教育參與,，這是我們幼兒教師無法替代的,。不管是家長，還是我們幼兒教師,，都需要清楚地認(rèn)識到,，教育不是幼兒園單獨(dú)負(fù)責(zé)的，家庭教育也起到重要作用,，只有將幼兒園中的教育與家庭教育進(jìn)行結(jié)合,，才能為孩子營造良好的成長以及受教育環(huán)境。同時(shí),，不管是我們幼兒教師還是家長都要認(rèn)識到,，家庭教育和幼兒園中的教育一樣重要。只有樹立共同的教育理念,，才能促進(jìn)孩子更好的發(fā)展,。
幼兒園教育師教學(xué)法心得體會篇十七
美術(shù)教育，在教師眼中,，是幼兒身心得到全面發(fā)展和激發(fā)創(chuàng)造能力的重要手段,，而在孩子的眼中，卻只是表現(xiàn)自己內(nèi)心世界無聲的語言,。它可以說是孩子與外界傳情達(dá)意的一種工具，借助繪畫,，幼兒把自己心理上的需要,，情緒和對周圍事物的認(rèn)識了解表達(dá)出來。新《綱要》明確指出：“在藝術(shù)活動(dòng)中要面向全體”,、“能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)”,，美術(shù)的目標(biāo)不是培養(yǎng)少數(shù)畫家。傳統(tǒng)美術(shù)教育活動(dòng)以灌輸,、臨摹,、教師示范為主,，在實(shí)踐中我們已加以否定，取而代之的是自主性美術(shù)活動(dòng),，即孩子想畫什么就畫什么,，認(rèn)為這樣既保護(hù)孩子自尊心，又發(fā)揮了創(chuàng)造力,，但問題是孩子雖然有思想,、有個(gè)性，但是卻什么也畫不出來,，老是叫“老師,，這個(gè)我不會畫”，究其原因,，是他們本身缺乏一定的技能技巧,。也就是說，前面兩種教育方法都存在著一定的缺陷,?！霸鯓舆M(jìn)行美術(shù)教學(xué)？”“如何才能讓幼兒的畫板而不僵,、靈動(dòng),、有個(gè)性呢？”帶著此疑惑,，我總結(jié)了以往的經(jīng)驗(yàn),，并在實(shí)際工作中進(jìn)行了貫徹實(shí)施，取得了不錯(cuò)的效果,。鑒于此,，這里我結(jié)合自己的學(xué)習(xí)和工作，談?wù)勎沂侨绾芜M(jìn)行幼兒美術(shù)教育,。
在人員搭配上,，注意強(qiáng)弱合作，讓幼兒互相交流,，學(xué)習(xí),。由于沒有壓力，慢地他們不再需要我組織,、引導(dǎo),，而是習(xí)慣性地變得喜歡到美工角里去活動(dòng)。對幼兒的作品,，我總是耐心地理解,，用童心去欣賞，然后，帶著誠心去聽孩子介紹,，并且,，真心地給孩子一個(gè)“你畫得真棒”、“你真是一個(gè)小畫家”之類的鼓勵(lì)和肯定,。每當(dāng)看到孩子們一個(gè)個(gè)帶著開心的笑容從我身邊走開時(shí),，我知道，我取得了成功的第一步,，因?yàn)?，我給了他們自信心，培養(yǎng)了他們對畫畫的興趣,。那時(shí),，我們班孩子一有空總是畫畫、涂涂,，弄得“美工角”總是人滿為患,。而越擠，孩子就越想去,，結(jié)果,，常常聽孩子說：“老師，我們什么時(shí)候畫畫,？”主題墻是展示幼兒成果的大舞臺,，我常常留出大部分的空間給幼兒，讓他們的作品在上面得到展出,，使他們漸漸地對教室的活動(dòng)環(huán)境產(chǎn)生一種親切感,、認(rèn)同感，更重要的是讓他們產(chǎn)生一種積極向上的心理情緒,，建立一種“我能畫好”的強(qiáng)烈自信,。
福祿貝爾曾說過：“通過生活并來自生活的課，是使人印象最深刻,，理解最容易的課,。”當(dāng)我們在開展主題活動(dòng)中,，無論是生成的美術(shù)活動(dòng)或是教師預(yù)設(shè)的美術(shù)活動(dòng),，其共同點(diǎn)是都來源于孩子的生活。重在讓孩子親身去感受生活,，親自去探討他們自己感到好奇的事物,，滿足好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，并主動(dòng)參與到活動(dòng)中去,。自主的運(yùn)用美術(shù)的手段進(jìn)行表現(xiàn)，積累了的情感經(jīng)驗(yàn)與其它有用的經(jīng)驗(yàn),，使孩子把自身對美的體驗(yàn)和真實(shí)情感傾注在藝術(shù)創(chuàng)作之中,，從中體味現(xiàn)實(shí)的美好。
當(dāng)我們在開展主題活動(dòng)中,，無論是生成的美術(shù)活動(dòng)或是教師預(yù)設(shè)的美術(shù)活動(dòng),，其共同點(diǎn)是都來源于孩子的生活。重在讓孩子親身去感受生活,，親自去探討他們自己感到好奇的事物,，滿足好奇心，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，并主動(dòng)參與到活動(dòng)中去,。自主的運(yùn)用美術(shù)的手段進(jìn)行表現(xiàn)，積累了的情感經(jīng)驗(yàn)與其它有用的經(jīng)驗(yàn),，使孩子把自身對美的體驗(yàn)和真實(shí)情感傾注在藝術(shù)創(chuàng)作之中,，從中體味現(xiàn)實(shí)的美好。
例如在《我家和我家附近的》主題活動(dòng)實(shí)施過程中,，我請家長帶孩子在自家附近散散步,，幫助他們認(rèn)識自己家附近的環(huán)境，感知周圍環(huán)境點(diǎn)滴變化,，并把孩子的發(fā)現(xiàn)拍下來,、寫下來，張貼到主題墻上,。有溫暖的“家”,、美麗的“公園”、熱鬧的“街道”,、還有人來人往的“汽車站”……雖然幼兒還不能用好聽的形容詞來描述他們的發(fā)現(xiàn),，但是幼兒的親身體驗(yàn)，對社區(qū)多了一份熟悉,，多一些親近感,，從而產(chǎn)生關(guān)心與愛護(hù)社區(qū)的溫馨情懷。而且迫不及待地把它們“搬回家”的欲望也由然而生,。一幅幅美麗的“我家和我家附近的”主題畫,，展示在了主題墻上。在該主題教育活動(dòng)中我還安排了創(chuàng)意美工活動(dòng),。采取用泥工,、手工、等多種美術(shù)表現(xiàn)的方式讓幼兒學(xué)會發(fā)現(xiàn)生活中的美,，體驗(yàn)愉悅的情感,，激起了探索的愿望,。
《綱要》指出：“指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊材料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活或開展其他活動(dòng),?！贝笞匀皇且粋€(gè)豐富多彩的物質(zhì)世界，它為幼兒的藝術(shù)創(chuàng)作提供了天然的素材,。如：果殼,、蛋殼、樹葉,、種子,、石塊、蟹殼,、稻草等等,，這些隨手可得的材料提供令孩子們既熟悉又新奇，同時(shí)我們也重視一些日常生活廢舊物品的提供,。如：舊報(bào)紙,，塑料袋，一次性杯碟,，碎布條,，飲料瓶，包裝袋等,，它們都貼近幼兒的生活,，易于喚起幼兒的創(chuàng)作熱情與創(chuàng)作欲望。利用各種資源豐富幼兒美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)的途徑,。而我們的“美術(shù)活動(dòng)材料的生活化”就是讓幼兒在廢舊材料上做做,、玩玩、剪剪,、畫畫,、貼貼，使他們?nèi)菀捉邮軉⑹?，充分表現(xiàn)自己的聰明才智和創(chuàng)造才能,。陶行知先生說過，要讓孩子在玩中學(xué),，學(xué)中玩,。幼兒美術(shù)活動(dòng)材料生活化將“美術(shù)”與“材料生活化”二者巧妙地結(jié)合在一起，讓孩子們玩著學(xué),、學(xué)著玩,，從中感受美、體驗(yàn)美,、創(chuàng)造美,。
教師對幼兒的作品的評價(jià)不在于好壞,，而在于他是否動(dòng)了腦筋。幼兒在創(chuàng)作過程中教師要始終保持“支持者”的態(tài)度,。讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅,，增強(qiáng)幼兒的自信心和創(chuàng)新的能力。
在實(shí)踐工作的美術(shù)活動(dòng)中,，常常會聽到孩子們說：“老師，我不會畫,！”這是一個(gè)非常值得教師重視和關(guān)心的問題,，聽了這些話，我很納悶,，為什么孩子們在說的時(shí)候,，都能滿腔熱情，別出心裁,，顯得躍躍欲試,，可一到作畫時(shí)卻推辭著，難以下筆呢,？通過觀察,、思考后，我總結(jié)出了以下幾點(diǎn)原因：
一是家長們觀念比較沉舊,，對孩子美術(shù)方面的已有經(jīng)驗(yàn)不注意積累,；二是在平時(shí)的美術(shù)活動(dòng)中，教師的選材及對活動(dòng)的指導(dǎo),；三是孩子自身存在的差異,，導(dǎo)致會說不會畫，長此下去,，孩子們對繪畫活動(dòng)就產(chǎn)生了恐懼心理,。那么，如何在美術(shù)活動(dòng)中來培養(yǎng)幼兒積極動(dòng)手能力呢,？我認(rèn)為教師應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：
第一點(diǎn),，注重美術(shù)技能的培養(yǎng)，如讓幼兒從小班就開始練習(xí)點(diǎn),、線,、面及三者間的結(jié)合是變幻無窮的，為幼兒的創(chuàng)新意識,，標(biāo)新立異,，提供機(jī)會，就這一點(diǎn)就可進(jìn)行不同角度的觀察及想象,。如：你的點(diǎn)是什么樣子的,？它像什么等,？學(xué)習(xí)線條的變化時(shí)可試用不同的線條（直線、曲線,、螺旋線,、繼續(xù)線、重疊線,、連續(xù)線）,，很多線條又能組合成一個(gè)面，這個(gè)面又是很有趣的,，很廣泛的,。這樣，不斷的練習(xí),、討論,、回答、層層深入,，既使孩子的動(dòng)手能力得到了發(fā)展,，也會使他們對美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。
第二點(diǎn),《綱要》中明確指出要引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和美好的人和事物,，豐富他們的感性經(jīng)驗(yàn)和審美情趣,，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣,，所以,，教師應(yīng)為幼兒提供直接接觸生活和自然的機(jī)會，提高感性認(rèn)識,，教師要能根據(jù)季節(jié)和時(shí)令的變化,，因地制宜，因時(shí)制宜,，因人而易,，讓幼兒通過嗅覺、味覺,、視覺,、聽覺、觸覺等感知覺,，直接感受各種不同的事物,，加深對事物的`印象，積累“形象”資料,，只有這樣幼兒才能心中有畫,，筆下有畫。
第三點(diǎn),，按能力分層次請幼兒示范,，培養(yǎng)幼兒自信心,。由于發(fā)展的不平衡及個(gè)體差異性，同一年齡層次的幼兒繪畫水平存在較大的差異一般情況我請代表大部分幼兒的中間水平的幼兒上來示范,，如畫有難度的物體,，我請繪畫能力強(qiáng)的幼兒上來示范。畫結(jié)構(gòu)較簡單的物體時(shí),，我就請能力相對弱些的幼兒,，如畫“樹的朋友”，小朋友討論說樹上有小鳥,、鳥窩,、水果，小鳥的結(jié)構(gòu)最復(fù)雜,，鳥窩次之，水果最簡單,，我就分別請了能力強(qiáng),、中、弱的幼兒上來示范,，上來示范的機(jī)會是均等的,，示范的幼兒都會獲得掌聲，這樣逐漸培養(yǎng)了每個(gè)幼兒的自信,。
第四點(diǎn),，是重視幼兒的畫與說，珍惜和保護(hù)幼兒第一次作畫結(jié)果,，盡管他畫得什么都不是,，作為教師都要將其視為珍品，多鼓勵(lì),、多表揚(yáng),，因?yàn)橛變菏苷J(rèn)知能力和思維發(fā)展水平的限制，自我意識和評價(jià)能力都很低,，如果他們聽到的總是批評告誡,，自尊心就會受損，自信心就會動(dòng)搖,，長此以往,，孩子就會形成“我不行”、“我不會”的自我否定的心理定勢,，阻礙了幼兒想象力,，創(chuàng)造力的發(fā)展，對美術(shù)活動(dòng)也會產(chǎn)生恐懼心理,。
所以,，在平時(shí)活動(dòng)中,，教師要作一個(gè)有心人，時(shí)時(shí)去關(guān)注幼兒的心聲,，孩子他說出了自己的心聲,，教師應(yīng)表示肯定與贊揚(yáng)，這樣的話會使幼兒對繪畫的興趣更濃,，想像力也更豐富了,。我們要把關(guān)愛的目光傾注于幼兒稚拙的畫面上，不能認(rèn)“像不像,，好不好”這樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量幼兒美術(shù)作品,，而應(yīng)從幼兒作品的創(chuàng)造性和獨(dú)特性上去評價(jià)，鼓勵(lì)幼兒大膽想像和勇敢創(chuàng)造,。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園應(yīng)與家庭社區(qū)密切合作,，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發(fā)展創(chuàng)造良好的條件,。借鑒陶行知“社會即學(xué)?！钡纳罱逃碚撚^點(diǎn)，家園合作多方資源能把生動(dòng)而豐富的社會環(huán)境作為實(shí)施幼兒美術(shù)教育的場所,，帶幼兒到廣闊的社會和大自然中去加深體驗(yàn),、拓展相關(guān)經(jīng)驗(yàn)。讓生活化美術(shù)教育活動(dòng)更生活化,、直接化,、靈活化、個(gè)性化,，為開展家園合作教育搭建了一個(gè)生動(dòng)的平臺,。整合利用社區(qū)、家長這兩塊主要資源來實(shí)施,，以達(dá)到讓幼兒富有個(gè)性地表現(xiàn)生活為目的,。
如在一次“交通工具博覽會”為主題的美術(shù)活動(dòng)中，請家長協(xié)助幼兒收集主題有關(guān)的圖片,、書籍等資料,，也可以請家長帶幼兒到社區(qū)的一些場所去參觀、等實(shí)踐活動(dòng),。還可以邀請開各種汽車,、交警等相關(guān)的家長來園與幼兒互動(dòng)。這些教育措施使幼兒能夠更全面深刻地了解主題的內(nèi)容,，豐富已有的生活經(jīng)驗(yàn),。幼兒通過對汽車的觀察和親身體驗(yàn)，在作畫過程中，孩子們也是非常樂于表現(xiàn)自己所了解的新事物,，如路標(biāo)的含義,、汽車的名稱與特殊用途、駕駛員和行人該怎樣遵守交通規(guī)則,、闖紅燈所造成的危害,、乘車安全的小常識……種種的生活體驗(yàn)與情感，在孩子的作品中表現(xiàn)得淋漓盡致,。同時(shí)在活動(dòng)的過程中,，家長也學(xué)會運(yùn)用一些孩子喜歡的游戲語言、方式,、內(nèi)容,，在家庭中開展一些美術(shù)活動(dòng)。如與孩子一起選擇家居物品的色彩,、形狀等,，真正讓幼兒的審美情趣培養(yǎng)回歸幼兒生活。家園合作整合多方資源,，把美術(shù)教育外延到社會這個(gè)大課堂里,，拓寬幼兒的空間、時(shí)間,、開發(fā)他們的大腦,、手,、口使幼兒更加積極地更富有個(gè)性地表現(xiàn)生活,。
美術(shù)活動(dòng)，是一種創(chuàng)造美的活動(dòng),。幼兒美術(shù)活動(dòng)的主體是幼兒,，要千方百計(jì)創(chuàng)造機(jī)會，創(chuàng)設(shè)豐富多彩的活動(dòng),，讓幼兒這一主體與創(chuàng)造美的美術(shù)活動(dòng)真正融合在一起,，讓幼兒不斷去創(chuàng)造美。每一個(gè)幼兒,，都是一個(gè)獨(dú)立的成長中的個(gè)體,，他們既是需要成人的幫助和引導(dǎo)，又存在自身內(nèi)在的發(fā)展需要,。所以,，我們必須尊重幼兒自主成長的要求，為幼兒提供更多的機(jī)會來表現(xiàn)自我,。
幼兒園教育師教學(xué)法心得體會篇十八
x月xx日,，參加了幼兒園小六班組織的幼兒教育經(jīng)驗(yàn)交流會，班主任x老師明確了本次會議的目的、意義和會議程序,，參加會議的部分家長也交流了對幼兒教育的一些經(jīng)驗(yàn)做法,，同時(shí)也提出一些困惑，大家進(jìn)行了交流,。針對幼兒教育,，我也談了自己的一些看法，小女兒的名字叫,，剛過四周歲的生日,，今年x月份入園，入幼兒園后,，非常喜歡幼兒園的老師,、小朋友和幼兒園的環(huán)境，早上入園很高興,，只有極少數(shù)時(shí)候調(diào)皮說：我不上幼兒園了,。我們說老師和小朋友等著你呢！她就高興的跟著我們?nèi)ビ變簣@了,。放假的時(shí)候,，多數(shù)時(shí)候都是爸爸媽媽一起陪著她，講講故事,，玩玩游戲等等,，也很快樂。為了能夠使孩子健康快樂的成長,，我們也時(shí)常翻看一些關(guān)于家庭教育,、幼兒教育的書籍雜志。下面就自己的一些關(guān)于家庭幼兒教育的看法交流,。
一,、養(yǎng)成孩子良好的習(xí)慣，是培養(yǎng)孩子健康成長的基礎(chǔ),。
習(xí)慣之對于一個(gè)孩子的成長至關(guān)重要,，這是眾所周知的。不同的年齡階段,，對于孩子習(xí)慣培養(yǎng)的內(nèi)容也是不同的,。在4-5周歲時(shí)應(yīng)注重孩子培養(yǎng)的習(xí)慣，有這樣幾個(gè)方面：
1,、培養(yǎng)孩子講禮貌,，能夠使用一些禮貌性的日常用語，這一點(diǎn)幼兒園的老師做的很好,，孩子入園幾周后,，入園、離園時(shí)都學(xué)會和老師打招呼，做的非常自然,、得體,，在家時(shí)或爸爸媽媽送到幼兒園離園時(shí)她也能主動(dòng)打招呼。同時(shí)也學(xué)會適時(shí)說“謝謝,、對不起,、沒關(guān)系”等用語，并幫助孩子掌握什么時(shí)候該怎樣說,，一點(diǎn)點(diǎn)提高孩子,，讓孩子變得懂禮貌。
2,、養(yǎng)成孩子自己自理的習(xí)慣,。小女兒楊碩在家時(shí)，表現(xiàn)出主動(dòng)搶家務(wù)活干,，她媽媽疊衣服時(shí),，她也搶著疊，特別是她自己的衣服,。我們就抓住這個(gè)機(jī)會,，讓她鍛煉，并及時(shí)鼓勵(lì),，即使疊得不整齊,，也夸獎(jiǎng)、鼓勵(lì),，如果需要重新疊就趁她玩的時(shí)候完成,，有時(shí)還和我比賽，我故意疊得沒有她疊得好,，她就特別有成就感和喜悅感,。久而久之她就疊得越來越好,，而且能夠主動(dòng)疊好自己的衣服,。入園后，老師又鼓勵(lì)孩子自己穿衣穿鞋,，現(xiàn)在她做得也很好,，在家時(shí)也是盡量讓她自己完成。同時(shí),，她玩的玩具,、卡片、拼圖和圖畫書等等,，用完后都盡量讓她自己整理,，她有一個(gè)可以讀一年級時(shí)用的書包，她也經(jīng)常自己整理，放東西,。
3,、不要讓孩子說謊。往往有這樣情況,，孩子說謊后,，家長很好奇很高興，認(rèn)為孩子很聰明,，當(dāng)然這也應(yīng)該是聰明的表現(xiàn),，但作為家長應(yīng)該正面引導(dǎo)孩子，養(yǎng)成誠實(shí)的習(xí)慣,，之后形成誠實(shí)的性格,，鑄就誠實(shí)的品質(zhì)。
4,、對于孩子存在問題的矯正,，要堅(jiān)持經(jīng)常，讓孩子逐漸知道什么是應(yīng)該做的,、什么事不應(yīng)該做的,。比如孩子好吃零嘴，這是正常而普遍的,，特別是喜歡吃糖,，楊碩每次到超市都先去挑糖，她媽媽管得稍嚴(yán)一些,，她有時(shí)還真不聽我的,，用哭鬧來對付我，因?yàn)樗凑找酝?jīng)驗(yàn)知道我好對付,，我經(jīng)常妥協(xié),，因此還愿意讓我領(lǐng)她去超市，后來意識到她的這種心理后,，我提前表面嚴(yán)肅對她說,，不許買糖，否則不領(lǐng)你去,，有時(shí)她哭鬧,，也要堅(jiān)持，不要給她造成感覺,，哭鬧就能勝利,，有時(shí)候原則的事情一定要堅(jiān)持，幼兒教育同樣需要原則,。
二,、呵護(hù)孩子的好奇心,，培養(yǎng)孩子的想象力，是培養(yǎng)孩子健康成長重要內(nèi)容,。
具有好奇心是孩子的天性,。我們家長，在培養(yǎng)孩子好奇心方面普遍做得不到位,，其實(shí)這與我們家長這方面的知識,、能力欠缺和環(huán)境、條件不足等方面造成的,。但是我認(rèn)為,，我們做不到主動(dòng)去培養(yǎng)，但我們絕不能去做抹殺孩子好奇心的事情,，當(dāng)孩子對這對那表現(xiàn)好奇的時(shí)候,，千萬不要阻止、訓(xùn)斥,，孩子的好奇心天性往往就在你的這一阻,、那一攔和訓(xùn)斥中抹殺了。孩子隨著年齡增長,，好奇心越來越差,，這是現(xiàn)實(shí)。所以我們首先要做到不起副作用,，先要做到“無為”,。之后，要學(xué)會怎樣培養(yǎng)和激發(fā)孩子的好奇天性,，在做到“有為”,。
培養(yǎng)孩子好奇心、想象力,，要注重培養(yǎng)孩子的觀察能力和動(dòng)手操作能力,。有時(shí)，父母不要心疼錢,，要給孩子買一些她感興趣的玩具,，有時(shí)你買三個(gè)玩具，她喜歡一種,，就物有所值了,，因?yàn)檫@種玩具給他帶來的快樂和成長幫助是無價(jià)的,，孩子的各方面能力和興趣是在玩的過程中一點(diǎn)點(diǎn)提高的,。沒聽說一個(gè)啥也不會玩的孩子是非常聰明的。
三,、讓孩子逐步具備安全意識,，幫助孩子健康平安成長,。
周圍環(huán)境存在哪些安全隱患，走在大街上會有哪些危險(xiǎn),，隨著孩子漸漸成長,，讓孩子一點(diǎn)點(diǎn)明白怎樣保護(hù)自己。要記住不要跟陌生人走,，不要攀高等等,。
教育理論和教育能力的缺失，是當(dāng)前家長的普遍狀況,。許多家長憑著想當(dāng)然去管孩子,，有時(shí)候副作用大于正作用，做了很多負(fù)面影響,，整天埋怨甚至打罵等等,。因此，家長應(yīng)盡量學(xué)習(xí)一些家庭教育的內(nèi)容,，不能學(xué)習(xí)理論的,，學(xué)學(xué)怎樣做也很好。前幾日,，幼兒園出版一期幼教報(bào)紙,，內(nèi)容很好，家長應(yīng)該很好讀一讀,。
幼兒園教育師教學(xué)法心得體會篇十九
教師是一個(gè)神圣的職業(yè),，肩負(fù)著為祖國培養(yǎng)下一代的歷史重任。當(dāng)一名教師容易,，但是要當(dāng)一名好幼兒教師卻是不易的,，通過這次培訓(xùn)，我有幾點(diǎn)體會：
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,，教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,，這就是新的教育觀。創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括：轉(zhuǎn)變以教師為中心,、以傳授知識為主要目的的傳統(tǒng)教育觀,，構(gòu)成以培養(yǎng)學(xué)生潛力為主要教學(xué)目標(biāo)的新教育觀；改變嚴(yán)守紀(jì)律死氣沉沉的課堂氛圍,，營造主動(dòng)探索,、生動(dòng)活潑的課堂氛圍；鼓勵(lì)創(chuàng)新性學(xué)習(xí),，發(fā)揮學(xué)生的主體能動(dòng)性,；要敢于打破常規(guī)，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)造性解決問題的欲望,；尊重學(xué)生特別,，善于發(fā)現(xiàn)和保護(hù)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，使每個(gè)學(xué)生都能發(fā)揮自身潛能；建立新型師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，以寬容、保護(hù),、積極的態(tài)度對待學(xué)生,；注重實(shí)踐，打破封閉式教學(xué),。傳統(tǒng)教育中之所以出現(xiàn)高分低能的現(xiàn)象,，就是教師思想上重知識輕實(shí)踐造成的。一個(gè)大學(xué)物理教師不會修簡單的收音機(jī)就是一例,。要把教學(xué)活動(dòng)延伸到相關(guān)聯(lián)的'現(xiàn)實(shí)生活中去,，改變封閉的教學(xué)形式，讓學(xué)生通過實(shí)踐活動(dòng)親身感受具體而豐富的客觀世界,，從而激發(fā)其好奇心和求知欲,，使其在實(shí)踐過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題,。
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,，創(chuàng)新型教師務(wù)必具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì)：
(１)有豐富的知識結(jié)構(gòu)，這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。
(２)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面，一是班級的整體管理,，二是針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo),。
(３)有豐富的情感。教師聲情并茂的朗誦,，熱情洋溢的贊賞以及在與學(xué)生接觸時(shí)的儀態(tài),、表情和舉止所表現(xiàn)出的積極情感能隨時(shí)地激發(fā)、調(diào)動(dòng)學(xué)生的熱情,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，學(xué)生因“親其師而信其教”，變苦學(xué)為樂學(xué),，單純的知識傳授變成了雙向的情感交流,，使教者亦樂、學(xué)者亦樂,。
能否成為一個(gè)好教師,，首先在于有無敬業(yè)精神，是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè),。要有“捧著一顆心來,，不代辦根草去”精神,，陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,，關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個(gè)人心理角度看這是一種自己超越的境界。我們每個(gè)人都有本我,、自己和超我三個(gè)心理層次,，培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神，弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,，鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,，會使每個(gè)人通過自己的修養(yǎng)，約束本我的不正當(dāng)欲念,，到達(dá)超我的境界,。倘若不抓住教師敬業(yè)精神的培養(yǎng)，素質(zhì)教育就可能是空中樓閣,，只有培養(yǎng)出良好的教師敬業(yè)精神才能把素質(zhì)教育落到實(shí)處,。因此，欲興事,，先興人,，鑄造愛崗敬業(yè)的高尚形象，并努力帶給一切所必需的條件,，使每個(gè)教師忠誠于黨的教育事業(yè),。有了這個(gè)基礎(chǔ)，教師的教育觀,、質(zhì)量關(guān),、人生觀等就比較容易調(diào)整到位，跟上時(shí)代的步伐,，他們才會自覺地站到素質(zhì)教育的前列,，成為合格教師。
成功教育認(rèn)為,，教育面向的是人,，培養(yǎng)的是社會需要的人。每一個(gè)學(xué)生都有成功的潛能,，都有成功的愿望和需要,。通過教育，每個(gè)學(xué)生都能夠在原有的基礎(chǔ)上獲得成功,，取得發(fā)展,。成功教育強(qiáng)調(diào)，通過教育的改善,，促使學(xué)生獲得多方面的成功,，激發(fā)其構(gòu)成自己學(xué)習(xí),、自己教育的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制，自己開發(fā)潛能,，成為學(xué)習(xí)的成功者,，從額為其成為社會的成功者做好基礎(chǔ)素質(zhì)的準(zhǔn)備。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的好處,，又有改革教育方法的好處,。改革教育目標(biāo)的好處在于：教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就就應(yīng)為社會培養(yǎng)成功者,，使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動(dòng)發(fā)展,。成功教育把激發(fā)、構(gòu)成學(xué)生的內(nèi)部學(xué)習(xí)動(dòng)力機(jī)制作為培養(yǎng)目標(biāo),，強(qiáng)調(diào)為學(xué)生修身發(fā)展的長遠(yuǎn)需要服務(wù),。改革教育方法的好處在于：改變傳統(tǒng)的外壓式的強(qiáng)制教育，通過教師創(chuàng)造成功機(jī)會,，學(xué)生主動(dòng)參與的活動(dòng)方式,，使學(xué)生產(chǎn)生成功體驗(yàn)，改變消極的自己概念,，主動(dòng)內(nèi)化教育要求,，自己開發(fā)內(nèi)在潛能，主動(dòng)發(fā)展特別,。
幼兒園教育師教學(xué)法心得體會篇二十
這次學(xué)期總結(jié),，我暫時(shí)把它作為教育經(jīng)驗(yàn)，想談?wù)剝赡陙韺τ變河⒄Z教育的感悟,，用我演講稿中的一句話開始吧,！這是一片神圣的沃土，到處散發(fā)著希望,。這是一個(gè)快樂的天地,，到處都是歡歌。在這片土地上,，有人像我們一樣,，舉手，投足,，美麗的笑容,，鼓勵(lì)的眼睛，美麗的語言,，動(dòng)動(dòng)動(dòng)那個(gè)美麗的心弦,，擁有無數(shù)純真的童心，給我們誠實(shí)無私的愛和關(guān)懷。隨著教育的深入,，從事幼兒英語教育已經(jīng)兩年了,。最大的感觸是在教育過程中最重要的是善于探索和總結(jié)。
1,、積極與幼兒溝通,，積極觀察幼兒反應(yīng)，根據(jù)幼兒反應(yīng)及時(shí)調(diào)整講課方式,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,。例如,，在講故事的時(shí)候,，可以用照片、vcd,、角色表演等方法,，孩子最喜歡的方法之一是角色表演。
3,、用豐富的肢體語言和表情傳達(dá)故事,、歌謠和歌曲的意思。豐富的語言和表情可以幫助孩子了解材料的內(nèi)容,，活躍課堂氣氛,，激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的積極性。
4,、新知識要多復(fù)習(xí),。上一節(jié)課的新內(nèi)容一般只有連續(xù)三次復(fù)習(xí)才能掌握，之后每周復(fù)習(xí)一次,，讓孩子記住并應(yīng)用,。
