議論文是一種重要的文體類型,，它既要有邏輯嚴(yán)密的論證,，又要有獨(dú)特的觀點(diǎn)和立場。在寫總結(jié)前,，我們要先進(jìn)行思想準(zhǔn)備,，明確總結(jié)的范圍和重點(diǎn),?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考,，大家一起來看看吧。

小學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)方法篇一

1,、在前兩個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)中利用多媒體展現(xiàn)的照片和圖片,，確實(shí)提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)了學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力,。突破了本課的難點(diǎn),。而且，這次的課件是我自己制作的,，這對我而言是應(yīng)用多媒體進(jìn)行教學(xué)的一大提高,。使我感受到多媒體教學(xué)有利于美術(shù)教學(xué)激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的濃厚興趣。多媒體將圖形,、圖像,、文本、視頻,、聲音等,，經(jīng)過處理后再生動(dòng)地表現(xiàn)出來。它的視聽結(jié)合,、動(dòng)靜相宜、感染力強(qiáng)的特點(diǎn),，使往日呆板的教學(xué)形式變得豐富多彩,，增加了學(xué)習(xí)的趣味性，能有效地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,、欲望和情緒,，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

2、本課的層次性很清晰,。特別是能通過分析范畫,，使學(xué)生在觀察、分析中了解到可以采用不同的表現(xiàn)方法進(jìn)行創(chuàng)作,，解決本課的重點(diǎn),。體現(xiàn)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本理念“必須堅(jiān)信每個(gè)學(xué)生都具有學(xué)習(xí)美術(shù)的能力，都能在他們不同的潛質(zhì)上獲得不同程度的發(fā)展,?！瓚?yīng)注意使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)的'過程中，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)?！?/p>

3,、教師的評價(jià)對激勵(lì)學(xué)生參與活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)質(zhì)量有著十分重要的作用,。但是本次的教學(xué)評價(jià)不到位,。特別是最后的總結(jié)性評價(jià)簡單、倉促,。課后反思使我認(rèn)識到教師的評價(jià)一定要有鼓勵(lì)性,、針對性、指導(dǎo)性和全面性,。一是重視個(gè)人評價(jià)與小組集體評價(jià)相結(jié)合,。通過評價(jià)促進(jìn)小組成員之間互學(xué)、互幫,、互補(bǔ),、互促;二是重視學(xué)習(xí)過程評價(jià)與學(xué)習(xí)結(jié)果評價(jià)相結(jié)合。教師除對小組學(xué)習(xí)結(jié)果進(jìn)行恰如其分的評價(jià)外,，更要注重對學(xué)習(xí)過程中學(xué)生的合作態(tài)度,、合作方法、參與程度的評價(jià),，要更多地去關(guān)注學(xué)生的傾聽,、交流、協(xié)作情況,，對表現(xiàn)突出的小組和個(gè)人及時(shí)給予充分肯定和生動(dòng)有趣的獎(jiǎng)勵(lì),。

4、通過這次教學(xué)，還使我看到在平時(shí)“學(xué)生如何合作?”訓(xùn)練不到位,。在課堂中,，出現(xiàn)一種表面上的“假熱鬧”，實(shí)際上“活而無序”,。有的小組兩三個(gè)人同時(shí)搶著發(fā)言和制作,，你說你的，我說我的,，誰也不聽誰的;有的小組始終只有一兩個(gè)人發(fā)言和制作,，其他人一言不發(fā)，只是心不在焉地坐著;有的小組借此機(jī)會(huì)閑聊,、說笑甚至干別的事,。究其原因，主要是缺乏小組合習(xí)的規(guī)則,，“沒有規(guī)矩不成方圓”,。所以，要從合理分工,，明確職責(zé)和培養(yǎng)良好的合作學(xué)習(xí)習(xí)慣入手,，養(yǎng)成合作習(xí)慣,，避免不必要的爭論和爭吵。

總之，“小組合作學(xué)習(xí)”是新課程所倡導(dǎo)的一種新的學(xué)習(xí)方式,，在促進(jìn)學(xué)生間的情感交流,、互幫互學(xué),、共同提高,，發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性方面起著積極的作用。教師應(yīng)加強(qiáng)研究,，努力探索,，不斷提高小組合作學(xué)習(xí)的實(shí)效性。

小學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)方法篇二

教師是學(xué)生的守護(hù)者,，保護(hù)著每一個(gè)孩子幼小的心靈,，教師是知識技能的傳播者。教師,，是現(xiàn)在社會(huì)上一個(gè)常見的職業(yè),，而教師主要的作用是傳道，授業(yè),，解惑,，教師的這幾大作用經(jīng)久不衰。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“小學(xué)美術(shù)教師總結(jié)”,，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考,！

二十一世紀(jì)是一個(gè)知識不斷更新的社會(huì)，因此,，不僅需要教師掌握必要的知識，還應(yīng)當(dāng)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,，起到優(yōu)化教學(xué)過程增強(qiáng)教學(xué)效果的作用,。

一、利用電教手段創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境和氣氛,，加強(qiáng)學(xué)生的美術(shù)體驗(yàn),。

電教媒體將圖、文,、聲像,，按不同需要編輯，顯示與重放的功能,，在欣賞課中表現(xiàn)得非常明顯,。美術(shù)欣賞教學(xué)具有認(rèn)識、教育,、審美三個(gè)主要功能,。是提高學(xué)生藝術(shù)修養(yǎng)的重要途徑。按照傳統(tǒng)的教學(xué)方法,，教師只能通過幻燈片和口頭講解來完成引導(dǎo)學(xué)生欣賞作品的突出美點(diǎn),，體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖，進(jìn)行多維的和有效的審美評價(jià)等一系列教學(xué)任務(wù),。

但是任何的作品和欣賞者之間都存在著時(shí)間,，地區(qū)，民族,，文化,，習(xí)慣和個(gè)人經(jīng)驗(yàn)的差別，特別是對于現(xiàn)代派發(fā)作品,。由于他們所使用的繪畫語言超出常人的現(xiàn)實(shí)經(jīng)驗(yàn)和欣賞習(xí)慣,，使學(xué)生難以理解作品所表達(dá)的思想。為了解決這一教學(xué)難題啊,，采用錄象教學(xué)來營造作品欣賞的情境和氣氛,。

如在欣賞立體派畫家畢加索的油畫作品《格爾尼卡》時(shí)，學(xué)生感到不可理解這種表象形式,。為了引導(dǎo)學(xué)生讀懂畫家在表現(xiàn)什么,，深刻體會(huì)作品的內(nèi)涵，啊首先利用幻燈機(jī)將作品投到幕布上,。讓學(xué)生認(rèn)真觀察,，然后播放課前編輯的錄象資料德國空軍轟炸西班牙的小鎮(zhèn)格爾尼卡的暴行,。通過觀看錄象，拉近了學(xué)生與作品的距離,，使他們在一定程度上讀懂這幅作品,。

二、借助微機(jī)講授技法,，提高課堂教學(xué)效益,。

美術(shù)課中有很多知識比較抽象，學(xué)生不容易理解,，但如今電腦有很多軟件如photoshop6.0flash5microsoftpowerpoint等可以制成各中課件,。如《形態(tài)的分析與構(gòu)成》一課，關(guān)于表現(xiàn)方法的教授,，我利用photoshop和flash制作了三角形,、形、方形的平移,、分析,，自由組合的過程，使學(xué)生一目了然,，輕松掌握,。

利用電腦教學(xué)不僅形象、直觀,，更容易激發(fā)學(xué)生的興趣,，激起創(chuàng)造欲望。在《漫畫》一課中我利用flash制作各種動(dòng)畫效果,，并加入生動(dòng)活潑的音樂,，使學(xué)生置身與漫畫的世界，有一種想畫的沖動(dòng),。

三,、學(xué)生利用微機(jī)，設(shè)計(jì)創(chuàng)作更加簡單容易,。

好的設(shè)計(jì)構(gòu)思需要高品質(zhì)的制作來表現(xiàn),。學(xué)生在設(shè)計(jì)制作中常常面臨著實(shí)際制作的效果同預(yù)先設(shè)想不同的情況，這樣就不得不重作,。隨著電腦技術(shù)的發(fā)展,，制圖軟件具有設(shè)施齊全的工具庫和屏幕預(yù)視功能，學(xué)生利用微機(jī)來進(jìn)行美術(shù)的設(shè)計(jì)是一種快捷高效的方法,。在《圖案》課中,，應(yīng)用photoshop6.0工具面板和色彩面板，利用復(fù)制和添色功能來設(shè)計(jì)理想的圖案,。當(dāng)顏色感覺不舒服時(shí)可更換顏色,，為學(xué)生的設(shè)計(jì)提供了更大的選擇余地和更廣闊的想象空間,。

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四、利用網(wǎng)絡(luò)師生共同點(diǎn)評修改作品,，實(shí)現(xiàn)教與學(xué)的良性互動(dòng),。

要想取得良好的教學(xué)效果，必須及時(shí)注意學(xué)生反饋的信息,，并根據(jù)反饋的信息及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和內(nèi)容,，做到教師和學(xué)生的雙向交流實(shí)現(xiàn)教和學(xué)的良性互動(dòng)。

點(diǎn)評學(xué)生的作品,，是學(xué)生進(jìn)行交流、檢驗(yàn)教學(xué)成果的重要手段,。校內(nèi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的建立,，將使學(xué)生能夠在計(jì)算機(jī)里更直接的觀察、分析,、修改別人的作品,，發(fā)揮了學(xué)生參與教學(xué)的積極性。

電腦媒體的出現(xiàn)為美術(shù)教學(xué)增添了新的火力,，為教與學(xué)創(chuàng)造了許多方便條件,，受到廣大師生的歡迎。只要我們不斷探索,，認(rèn)真鉆研,，就能夠?yàn)槊佬g(shù)教學(xué)質(zhì)量的提高做出貢獻(xiàn)。

一,、教學(xué)計(jì)劃貫徹情況,。

教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求，認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，堅(jiān)持思想教育和技能教育,，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本期的教育教學(xué)工作,，工作上兢兢業(yè)業(yè),，愛校如家，對學(xué)生以身作則,，言傳身教,。

二、教學(xué)工作,。

在教育教學(xué)工作中,，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求，遵循美術(shù)教育原則,，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃,。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識,，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧,，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美，提高了學(xué)生的審美能力,。在教學(xué)中,，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力,，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,，強(qiáng)調(diào)了知識和技能在幫助學(xué)美化生活方面的作用，使學(xué)生在實(shí)際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨(dú)特魅力,。為使學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),。在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)學(xué)生的人文精神和審美能力，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成,，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基矗因此,，我選擇了基礎(chǔ)的有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和機(jī)能，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容,。同時(shí)，要課程內(nèi)容的層次性適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生,，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會(huì)到美術(shù)學(xué)習(xí)的特征，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力,，為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

三、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。

1.教師要認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神,，處理好思想品德教育、審美教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,。在傳授雙基、培養(yǎng)能力過程中,，加強(qiáng)思想品德教育,。要充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，提高中生的審美能力,。

2.要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學(xué)形式，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，使他們生動(dòng)活潑地學(xué)習(xí),，大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3.教師應(yīng)加強(qiáng)示范,，并充分利用展示圖片,、美術(shù)作品及放映幻燈、影片,、錄像片等教學(xué)手段和現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行直觀教學(xué),。

4.要關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

5.學(xué)業(yè)考核以平時(shí)成績?yōu)橹?，考核可采取多種方式,。

6、對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價(jià)要盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮,，即著眼于實(shí)際成績，更注重未來發(fā)展,。

7,、美術(shù)教學(xué)要盡量注意學(xué)科間的聯(lián)系。如在講到點(diǎn),、線,、面等概念時(shí)，可聯(lián)系數(shù)學(xué)中的相關(guān)概念來解釋,。

四,、自身素質(zhì)。

課堂之余,，我認(rèn)真參加了學(xué)校以及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還訂閱了教育教學(xué)刊物從理論上提高自己，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí),，取人之長，補(bǔ)己之短,，從而使自己能更好的進(jìn)行教育教學(xué)工作,，能更快地適應(yīng)二十一世紀(jì)的現(xiàn)代化教學(xué)模式,。

一學(xué)年來，本人所從事的美術(shù)教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成教學(xué)任務(wù),。當(dāng)然在工作中我享受到收獲喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會(huì)用于下個(gè)學(xué)年的工作中,，我所碰到的問題我要認(rèn)真思考想辦法解決。

一,、要提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課。為了上好課,，我做了下面的工作：

1.認(rèn)真鉆研教材,，對教材的基本思想、基本概念,，每句話,、每個(gè)字都弄清楚，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識的邏輯，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料,，怎樣才能教好。

2.了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量,，他們的興趣,、需要、方法,、習(xí)慣,，學(xué)習(xí)新知識可能會(huì)有哪些困難，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

3.考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。組織好課堂教學(xué)，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時(shí),，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè),，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。

二.在課堂上完成了以下知識點(diǎn)的傳授：

1.養(yǎng)成良好的繪畫構(gòu)圖意識：

構(gòu)圖對于兒童來說主要掌握的一點(diǎn)就是要做到構(gòu)圖飽滿,。構(gòu)圖飽滿簡單的說就是把要畫的主要物體畫大一些;具體指做畫時(shí)懂得根據(jù)紙張大小將所畫的物體相應(yīng)畫大或畫小,，并可以區(qū)分所畫內(nèi)容的主次關(guān)系。

2.知道畫畫的順序是：

由上到下,，由左到右,，由整體到局部，由大到小,。明白只有閉合了的線條才表示所畫的是一個(gè)完整的形體,。

小學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)方法篇三

結(jié)合美術(shù)科特點(diǎn)，發(fā)揮其特殊優(yōu)勢,，發(fā)展學(xué)生的智力，學(xué)生的素質(zhì)如何,，與其本身智力有著莫大的關(guān)系,。智力，包括了觀察力,、記憶力,、思維力、想象力和創(chuàng)造力等幾方面,，教育心理學(xué)告訴我們：藝術(shù)教育對促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展和創(chuàng)造力的提高有著十分重要的作用,。許多著名的教育家對美術(shù)教育的功能有著共識，他們認(rèn)為美術(shù)教育直接的目的是尋找種種機(jī)會(huì),，用種種方法訓(xùn)練兒童身心和各種感官,，使他們的各種感官及觀察力、記憶力,、思維力,、想象力、創(chuàng)造力及道德情感等本能漸漸地自由生長發(fā)育。

有時(shí)候,，大人在看孩子的畫時(shí),，往往搖頭說：“畫的是什么呀，亂七八糟!”殊不知,，兒童繪畫貴在無序,、天然童真，去雕飾的浪漫稚拙,，并且個(gè)性鮮明,，想象力豐富。有的孩子喜歡色彩,，有的孩子畫畫喜歡用線條,。還有的孩子只喜歡畫抽象的形狀。所以對于兒童畫的批改,、評價(jià)應(yīng)當(dāng)有多重的標(biāo)準(zhǔn),，要善于發(fā)現(xiàn)兒童畫中閃光的東西。

以上所述,，為我個(gè)人的一些心得體會(huì),。經(jīng)過美術(shù)教學(xué)活動(dòng)去喚醒他們對生活的感受，引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,，陶冶情操,，提高審美本事，到達(dá)認(rèn)識,、操作,、情感、創(chuàng)造的整合的道路中,，我還有很多的不足,，在以后的教學(xué)過程中，我會(huì)不斷提高美術(shù)素質(zhì)以外,，不斷的改善教學(xué)方法,，上好美術(shù)課。讓學(xué)生掌握必須的繪畫基礎(chǔ)知識和基本技能技法,，培養(yǎng)學(xué)生具有必須觀察本事,、思維本事、構(gòu)圖本事和辨別,、調(diào)色本事的同時(shí),，努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)簡便愉快，趣味味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛,，消除學(xué)生心中的心理障礙,，使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān)，是一種享受，一種娛樂,。

小學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)方法篇四

小學(xué)美術(shù)作業(yè)是學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的重要成果,，美術(shù)作業(yè)評價(jià)能夠有效提高學(xué)生美術(shù)的能力。如何進(jìn)行小學(xué)美術(shù)作業(yè)的多樣性評價(jià)是當(dāng)前小學(xué)美術(shù)教學(xué)關(guān)注的焦點(diǎn),，今天本站小編為大家精心挑選了關(guān)于小學(xué)美術(shù)教師總結(jié)的文章,，希望能夠很好的幫助到大家。

美術(shù)教育是對學(xué)生進(jìn)行美育,，促進(jìn)智力發(fā)展和進(jìn)行思想品德教育的重要手段?，F(xiàn)將本。

報(bào)告如下：

一,、怎樣把握基本形,。

小學(xué)低年級教材從造型的角度看都是采用的是平面造型，不追求立體感和空間深度,，在教材介紹了基本形,、圓形、方形,、三角形,，范畫和練習(xí)都是由這些基本形所組成的簡單形象，教材的宗旨就是要引導(dǎo)學(xué)生用基本形的概念去觀察,、理解和表現(xiàn)具體的形象,，因此要特別注意把握教學(xué)的尺度。

比如,，低年級學(xué)生畫人的動(dòng)態(tài)是很困難的,，但是只要學(xué)生能運(yùn)用橢圓形、方形等基本形來畫出人物的動(dòng)態(tài),，比例大體上正確就可以了,，不能一下子向?qū)W生提出形體、結(jié)構(gòu),、衣紋組織等較高的要求，在低年級階段,，關(guān)鍵就是要引導(dǎo)學(xué)生通過繪畫的眼光去認(rèn)識和表現(xiàn)周圍的東西,，讓他們認(rèn)為看什么都要通過基本形去概括物體外形的習(xí)慣。

這種觀察方法首先要能看出具體物象是方的,、圓的，還是三角形的,，進(jìn)一步就要能觀察出這些基本形在比例上的變化,，更進(jìn)一步就要在一個(gè)物體由幾個(gè)基本形組合成的情況下。

能觀察出哪部分是方形，哪部份是圓形,，哪部份是大的,，哪部份是小的，以及這部份與那部份組合的具體方式,，在教學(xué)中,，要把基本形的概念貫穿到每一個(gè)練習(xí)中去，反復(fù)地強(qiáng)調(diào)基本形去觀察,，理解形象的特征,，培養(yǎng)起整體觀念，這對到中高年級深入學(xué)習(xí)是很有益的,，因此,，低年級教材的重點(diǎn)就是要讓學(xué)生對基本形的把握，同時(shí)每一個(gè)同學(xué)都應(yīng)當(dāng)把基本形看成是繪畫觀察和表現(xiàn)的最基本的方法之一,。

二,、如何把握色彩的感覺。

在低年級教材中的色形是很豐富的,，學(xué)生可以從教材中接觸到五彩斑讕的色彩世界,。在第一冊向?qū)W生介紹了三原色的和三間色，在第二冊通過色彩的空間混合和色彩轉(zhuǎn)輪制作,，讓學(xué)生認(rèn)識原色的并置和混合產(chǎn)生了新的色彩感覺,。同時(shí)在低年級階段，學(xué)生看色用的材料是彩色筆和油畫棒,，因此,，不容易通過色彩的直接混合去認(rèn)識色彩的變化。

教材中色彩認(rèn)識的介紹與手工制作結(jié)合起來,，這是非常有趣的,，只要我們把握住教材的關(guān)鍵，就是利用各種練習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生良好的色彩感覺,。比如，原色“紅”加上原色“黃”,，變成“橙色”,，如果在教學(xué)中對學(xué)生講，學(xué)生是很難理解的,。只有當(dāng)色彩輪轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí),，轉(zhuǎn)輪上的紅色和黃色呈現(xiàn)出橙色的相貌，這才能算完成了數(shù)學(xué)任務(wù),。按教材的要求學(xué)生除了將使用原色和間色作畫,，還多處出現(xiàn)灰色,。此外將利用教材中的各種彩色范畫，指導(dǎo)學(xué)生去辯別色彩間的差異,，擴(kuò)大色彩感知的面,，同時(shí)，要求學(xué)生能準(zhǔn)確地把各種顏色和它們的名稱對上號,，在低段教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生良好的色彩感覺是與基本功訓(xùn)練并重的一項(xiàng)根本任務(wù)。

三,、想象創(chuàng)造意識的把握,，做好美術(shù)。

教學(xué)工作計(jì)劃,。

在低年級教材中也安排了大量的創(chuàng)作課,，這些課是同學(xué)們進(jìn)行綜合練習(xí)，檢查對所學(xué)的造型,、色彩知識的掌握情況,，同時(shí)便是同學(xué)們發(fā)揮自己想象能力的好機(jī)會(huì)。

因此,，在教材的把握上應(yīng)當(dāng)鼓勵(lì)學(xué)生中超出教材范圍的好想法,。在低年級教材中還設(shè)計(jì)了大量的手工課。學(xué)生們在手工勞動(dòng)中見到自己手中的材料變成了各種有趣的形象,，一定是喜出望外的,。這實(shí)際上是學(xué)生們在手工勞動(dòng)中獲得的創(chuàng)造的喜悅。如果我們只是滿足于教會(huì)學(xué)生做一件件手工,，而忘記了去引導(dǎo)學(xué)生獲取創(chuàng)造的歡樂,，那是非常遺憾的事。

在指導(dǎo)學(xué)生制作石頭畫時(shí),，應(yīng)當(dāng)啟發(fā)他們制作出木頭畫或其它材料的畫,。如：利用蛋殼讓學(xué)生畫出豐富多彩的小彩蛋?？傊?，創(chuàng)造性意識的培養(yǎng)是小學(xué)美術(shù)教育的重要任務(wù)，這只有在教學(xué)實(shí)踐中把培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性意識擺在重要地位,，并在教材的把握中去完成這一艱巨的任務(wù),。同時(shí)低年級學(xué)生需要美術(shù)，也更愛好美術(shù),，不斷探索，勇于創(chuàng)新,，將是我努力的方向,。

本學(xué)期由于學(xué)校實(shí)際工作需要,，我承當(dāng)了五年級六個(gè)班兼兩班一年級的美術(shù)教育教學(xué)工作?；仡欉@個(gè)學(xué)期所從事的美術(shù)教學(xué)工作,，基本上是比較順利地完成任務(wù)。作為一名教師,，我在工作中享受到了收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。現(xiàn)對一學(xué)期的工作總結(jié)如下,，以便擇優(yōu)汰劣,，取長補(bǔ)短，以待下學(xué)期教學(xué)水平能更上一層樓,。

1.學(xué)期初,，認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)校工作計(jì)劃和教導(dǎo)處工作計(jì)劃，明確了學(xué)期工作的目標(biāo)和任務(wù),，結(jié)合本教研組工作的現(xiàn)狀和特點(diǎn),，按照二期課改美術(shù)教學(xué)的要求和精神，本學(xué)期新課開始之前即已制定了周密詳盡的教學(xué)計(jì)劃,。教學(xué)中認(rèn)真遵照教學(xué)大綱要求,，大力推廣素質(zhì)教育，按時(shí)按質(zhì)地完成了本學(xué)期的教育教學(xué)工作,。

2.認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，努力上好每一節(jié)課。本學(xué)期在承擔(dān)美術(shù)教學(xué)任務(wù)時(shí),，美術(shù)課時(shí)并不太多,，只有10節(jié)課，但如何保證課的質(zhì)量,，讓五年級的學(xué)生喜歡上美術(shù)課,，除了備好課，我平時(shí)還查閱各種資料,，上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,，教學(xué)。

課件,。

把它們和我所從事的工作結(jié)合起來為我所用,。五年級學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù)是相當(dāng)繁重的各門功課都要兼顧所以在平時(shí)優(yōu)化課堂教學(xué)提高課堂效率是非常必要的。教師要善于靈活地運(yùn)用教材創(chuàng)造性地使用教材對教材中一些多余的或深淺度不適合學(xué)生的內(nèi)容進(jìn)行縮減也可以根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)適當(dāng)?shù)卦黾右恍W(xué)生感興趣的內(nèi)容,。如在課中增加了手工課根據(jù)學(xué)生的興趣在臨摹的基礎(chǔ)上增加學(xué)生感興趣的內(nèi)容讓學(xué)生自己創(chuàng)作有個(gè)性的手工作品并教學(xué)生進(jìn)行簡單的作品裝裱這種在原由基礎(chǔ)上的拓展大大提高了學(xué)生的動(dòng)手能力也提高了學(xué)生的興趣,。

3.在美術(shù)教學(xué)中，我還注重面向全體學(xué)生,，以學(xué)生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力,，為促進(jìn)學(xué)生健全人格的形成，促進(jìn)他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。因此,，我選擇了基礎(chǔ)的、有利于學(xué)生發(fā)展的美術(shù)知識和技能,，結(jié)合過程和方法,，組成課程的基本內(nèi)容。同時(shí),，根據(jù)課程內(nèi)容的層次性,，適應(yīng)不同素質(zhì)的學(xué)生，使他們在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,，逐步體會(huì)美術(shù)學(xué)習(xí)的特征,，形成基本的美術(shù)素養(yǎng)和學(xué)習(xí)能力，在教學(xué)中,，依據(jù)教學(xué)內(nèi)容,，運(yùn)用故事、游戲,、圖片等藝術(shù)質(zhì)料,，創(chuàng)造一個(gè)寬松、和諧,、活躍的課堂氣氛,。不僅可以豐富和深化教學(xué)內(nèi)容，而且可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的情緒,，引發(fā)學(xué)生積極主動(dòng)探求知識的興趣,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)意識。如在上《冷色》,、《暖色》一課時(shí),，我課前收集了許多冷色和暖色的圖片，并制作了大量的范畫,，課上又讓學(xué)生結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活中的內(nèi)容討論色彩的運(yùn)用和構(gòu)圖,。使學(xué)生感受到色彩的魅力，提高興趣,。

4.在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步。向老教師學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，同時(shí)能團(tuán)結(jié)組內(nèi)其他老師一起探討教學(xué)方法問題,。在教學(xué)之余還協(xié)助各班教室的環(huán)境布置等工作。以上是我本學(xué)期的教育教學(xué)工作總結(jié),，在吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的同時(shí),，我會(huì)不斷反思,，嚴(yán)管課堂教學(xué)紀(jì)律問題，爭取在下學(xué)期有所突破,，有所提高。

“做一名好老師”是許多老師一生所追求的目標(biāo),，也是我的目標(biāo),。自踏入教育這個(gè)崗位以來，我始終以勤勤懇懇,、踏踏實(shí)實(shí)的態(tài)度來對待我的工作,，以“師德”規(guī)范自己的教育教學(xué)工作，以“當(dāng)一名好老師”作為自己工作的,。

座右銘,。

一、在思想上愛黨愛國,，積極進(jìn)取,。

我積極參加各種學(xué)習(xí)培訓(xùn)，認(rèn)真參加政治學(xué)習(xí),，認(rèn)真學(xué)習(xí)了黨章,，我還深知要教育好學(xué)生，教師必須先身先之率,，時(shí)時(shí)做到教書育人,、言傳身教、為人師表,，以自己的人格,、行為去感染學(xué)生，在工作中,，我積極,、主動(dòng)、勤懇,、責(zé)任性較強(qiáng),，樂于接受學(xué)校布置的各項(xiàng)工作;我還注重文化學(xué)習(xí)，在不斷的學(xué)習(xí)中,，努力使自己的思想覺悟,、理論水平、業(yè)務(wù)能力都得到較快的提高,。

二,、在教育教學(xué)此文轉(zhuǎn)自斐斐課件園上，敬業(yè)愛崗,，嚴(yán)謹(jǐn)治教,。

把學(xué)生教好,，讓學(xué)生成功，是每位教師最大的心愿,、最高的榮譽(yù),。在備課中，力圖體現(xiàn)新課標(biāo),。背文本,，背學(xué)情.現(xiàn)在對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的,，要根據(jù)學(xué)校與地方的實(shí)際,，拓展學(xué)生學(xué)習(xí)資源。我注重研究現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，通過把本地的教學(xué)資源與網(wǎng)絡(luò)資源相結(jié)合,，進(jìn)行教學(xué)資源的重組，盡量使課堂教學(xué)效果優(yōu)化,。

抓住學(xué)校安排外出聽課的機(jī)會(huì),，虛心學(xué)習(xí)，不恥下問,，及時(shí)消化,，吸取別人的精華，在自己的教學(xué)中為斷實(shí)踐,，不斷總結(jié),，不斷提高。平時(shí)向書本學(xué)習(xí),、向身邊有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，提高自己的課堂教學(xué)水平。

三,、在分管工作上,，服從安排，積極主動(dòng),。

我們的學(xué)校無論是環(huán)境還是領(lǐng)導(dǎo),、教師都給人一種寬松、和諧,、民主,、團(tuán)結(jié)的好感，所以在這樣的集體中工作雖然有時(shí)任務(wù)較重,，但心理上還是比較輕松,、愉快的，所以工作上比較主動(dòng)，希望自己能最大限度地為學(xué)校的建設(shè)獻(xiàn)出微弱的力量,。平時(shí)能及時(shí)把工作情況,、問題、困難向領(lǐng)導(dǎo)請示,、匯報(bào),。同志之間能做到顧全大局，服從安排,，互相關(guān)心,，互相幫助，互相溝通,。

四、提高素養(yǎng),，不斷創(chuàng)新,。

在不斷的工作實(shí)踐中，我深深地認(rèn)識到,，課程的改革需要我不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí),、反思，提高自身的素養(yǎng),。如何做到科學(xué)計(jì)劃,、科學(xué)落實(shí)、科學(xué)評價(jià)學(xué)生和教師,，這些還需不斷地努力,。

總之，在這一學(xué)年中,，我不僅在業(yè)務(wù)能力上,，還是在教育教學(xué)上都有了一定的提高。但我平時(shí)工作中出現(xiàn)需改進(jìn)的地方也較多,，如理論知識不夠,，論文精品意識不強(qiáng);電腦知識長進(jìn)不快。在今后的工作中,，我將揚(yáng)長補(bǔ)短,，不斷努力。

小學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)方法篇五

美術(shù)教育是基礎(chǔ)教育的一部分;也就是素質(zhì)教育重要組成部分,，對提高全民族文化素質(zhì)有著特殊意義,。把藝術(shù)教育由專門傳授技法技能轉(zhuǎn)為培養(yǎng)素質(zhì)這是美術(shù)教學(xué)的革新。貼合現(xiàn)代教育思想與規(guī)律,，在基礎(chǔ)教育中,，學(xué)生應(yīng)具備的基礎(chǔ)素質(zhì)主要是思想品德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)、勞動(dòng)技能素質(zhì),、身體心理素質(zhì),、審美素質(zhì)等，學(xué)生的素質(zhì)是一個(gè)和諧的整體,。忽略和缺少哪一方面都不健全,。

課堂教學(xué)是重點(diǎn)，很多問題都值得深入探討,。那里我想談我一向在思考的一個(gè)問題：課堂教學(xué)的有組織性和引導(dǎo)兒童自由創(chuàng)作可能會(huì)出現(xiàn)的無序性的矛盾,。課堂教學(xué)的有組織性是上好課的保證，這是大多數(shù)教師認(rèn)可的原則,。但有些類型的美術(shù)課往往不需要孩子規(guī)規(guī)矩矩端端正正地作業(yè),，比如一些手工課，需要幾個(gè)兒童合作完成,，小朋友湊在一齊難免會(huì)各抒己見,，不會(huì)像成人那樣有克制力，這樣勢必造成紀(jì)律不好,。還有一些繪畫課為了更好地調(diào)動(dòng)孩子的進(jìn)取性,，加入了游戲、舞蹈等活潑的形式,，課堂也會(huì)顯得雜亂,，問題是這樣形式上的“亂”并非無效。國外的教師在上美術(shù)課不需要孩子坐得端端正正,，他們給孩子足夠的空間創(chuàng)作,，能夠畫在桌子上，能夠“亂涂亂畫”,。德國紐倫堡丟勒中學(xué)的謝爾先生曾說,，在丟勒中學(xué)，學(xué)生作畫時(shí)能夠戴耳機(jī)聽音樂,，邊聽自我喜歡的音樂邊作畫,。我想這在國內(nèi)肯定是禁止的。學(xué)校要求課堂必須有秩序,，但一味的整齊往往會(huì)抹殺孩子的個(gè)性,，限制孩子的創(chuàng)造性。怎樣兼顧呢那要求教師在組織教學(xué)上的收放自如,，既不放縱,，也不壓制。例如：能夠采用開放的教學(xué)資料,。教師能夠引導(dǎo)學(xué)生走向自然,、走向社會(huì),，投身于五彩繽紛、五光十色的校外生活,，把公園,、田野、村莊等作為學(xué)習(xí)美術(shù)的大課堂,，在大自然中學(xué)美術(shù),。

小學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)方法篇六

講授法是教師通過口頭語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識的方法。

講授法可分為講述,、講解和講演三種方式,。講述是教師向?qū)W生描繪學(xué)習(xí)的對象、介紹學(xué)習(xí)材料,、敘述事物產(chǎn)生變化的過程,。講解是教師對概念、原理,、規(guī)律,、公式等進(jìn)行解釋說明和論證。講述講解各有側(cè)重,，但在教學(xué)中常結(jié)合使用。講演則是系統(tǒng)全面地描述事實(shí),，深入分析和論證事實(shí)并歸納,、概括科學(xué)的結(jié)論。

運(yùn)用講授法的基本要求是：

1.講授既要重視內(nèi)容的科學(xué)性和思想性.同時(shí)又要應(yīng)盡可能的與學(xué)生的認(rèn)知基礎(chǔ)發(fā)生聯(lián)系,。2.講授應(yīng)注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科思維,。

3.講授應(yīng)具有啟發(fā)性。在講授中善于提問并引導(dǎo)學(xué)生分析和思考問題.使他們的認(rèn)識活動(dòng)積極開展,，自覺地領(lǐng)悟知識,。

4.講授要講究語言藝術(shù)。語言要生動(dòng)形象,、富有感染力,，清晰、準(zhǔn)確,、簡練,，條理清楚、通俗易懂,，音量,、語速要適度，語調(diào)要抑揚(yáng)頓挫,，適應(yīng)學(xué)生的心理節(jié)奏。

講授法的優(yōu)點(diǎn)是教師容易控制教學(xué)進(jìn)程,，能夠使學(xué)生在較短時(shí)間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)知識,，但如果運(yùn)用不好，學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,、積極性不易發(fā)揮，就會(huì)出現(xiàn)教師滿堂灌,、學(xué)生被動(dòng)聽的局面,。

(二)談話法。

小學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)方法篇七

美術(shù)教育的定義是將人類在視覺藝術(shù)方面創(chuàng)造的理論,，技法及成果,，按照教育規(guī)律再創(chuàng)造成適合不一樣對象的教學(xué)材料，用科學(xué)的教育方法和手段來培養(yǎng)公民對美的認(rèn)識,、確定,、創(chuàng)造本事的教育活動(dòng)?？梢娒佬g(shù)教育的目的在于培養(yǎng)公民的素質(zhì),，也是立足于提高學(xué)生的文化層次，培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的本事上,。

《美術(shù)教學(xué)大綱》明確了美術(shù)教學(xué)的目的,、性質(zhì)、任務(wù),，并要把美術(shù)教學(xué)的重點(diǎn)放在提高全體學(xué)生的美術(shù)素質(zhì),、審美修養(yǎng)和培養(yǎng)本事、發(fā)展智力上,。在教學(xué)中利用本學(xué)科的特點(diǎn),，根據(jù)不一樣的教學(xué)資料對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，在學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識進(jìn)行簡單訓(xùn)練的同時(shí),，進(jìn)一步加強(qiáng)美術(shù)欣賞,、藝術(shù)原理、美學(xué)知識的教學(xué),，變單一的知識技能為多元的知識結(jié)構(gòu),，使美術(shù)教學(xué)真正落實(shí)素質(zhì)教育。

經(jīng)常有其他學(xué)科的教師羨慕美術(shù)課,，因?yàn)槊佬g(shù)課比較好上,，其實(shí)不然。此刻的兒童給美術(shù)教師提出了很大的挑戰(zhàn),，太難的畫他們不懂畫,，太容易的畫他們又不想畫，傳統(tǒng)的訓(xùn)練又枯燥無味,。這其中就需要美術(shù)教師對自我的繪畫手法進(jìn)行另一個(gè)層次的轉(zhuǎn)變,。比如在一節(jié)《公園的一角》繪畫課上,，在一個(gè)班示范時(shí)，學(xué)生說很難,。結(jié)果學(xué)生問題多多,，效果也不好?；厝ズ笪宜伎剂艘环?，換了一種簡單的手法--畫“雞蛋”法，結(jié)果簡單的手法畫出效果顯著的畫,，學(xué)生很喜歡,，教學(xué)成果也容易出。

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小學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)方法篇八

談話法也叫問答法,，它是教師按一定的教學(xué)要求向?qū)W生提出問題，要求學(xué)生回答.并通過問答的形式來引導(dǎo)學(xué)生獲取或鞏固知識的方法,。談話法特別有助于激發(fā)學(xué)生的思維,，調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性.培養(yǎng)他們獨(dú)立思考和語言表述的能力。

談話法可分復(fù)習(xí)談話和啟發(fā)談話兩種,。復(fù)習(xí)談話是根據(jù)學(xué)生已學(xué)教材向?qū)W生提出一系列問題.通過師生問答形式以幫助學(xué)生復(fù)習(xí)、深化,、系統(tǒng)化已學(xué)的知識,。啟發(fā)談話則是通過向?qū)W生提出未思考過的問題，一步一步引導(dǎo)他們?nèi)ド钊胨伎己吞剿餍轮R,。談話法的基本要求是：

第一,，要準(zhǔn)備好問題和談話計(jì)劃,。教師要對談話的中心和提問的內(nèi)容做好充足的準(zhǔn)備,。在上課之前，教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn),、知識,，準(zhǔn)備好談話的問題、順序,，如何從一個(gè)問題引出和過渡到另一個(gè)問題,。

第二，提出的問題要明確,、具體,。能引起思維興奮.即富有挑戰(zhàn)性和啟發(fā)性.問題的難易要因人而異，符合學(xué)生的已有知識程度和經(jīng)驗(yàn),。

第三,，要善于啟發(fā)誘導(dǎo),。當(dāng)問題提出后，要善于啟發(fā)學(xué)生利用他們已有的知識經(jīng)驗(yàn)或?qū)χ庇^教具觀察獲得的感性認(rèn)識進(jìn)行分析,、思考,，研究問題或矛盾的所在。因勢利導(dǎo),，讓學(xué)生一步一步地去獲取新知,。

第四，要做好歸納,、小結(jié),。這樣使學(xué)生的知識系統(tǒng)化、科學(xué)化,，并注意糾正一些不正確的認(rèn)識.幫助他們準(zhǔn)確地掌握知識,。

(三)討論法。

小學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)方法篇九

美術(shù)是藝術(shù)課中一門綜合性的新型課程,，它綜合了音樂,、美術(shù)、戲劇,、舞蹈,、影視、書法等藝術(shù)形式和表現(xiàn)手段,，綜合是某一種藝術(shù)形式為主線的綜合,。課程以人文內(nèi)容為主線，注重知識的多元性,，在教學(xué)實(shí)踐中應(yīng)注意切入點(diǎn)的準(zhǔn)確,，不要上得什么都像，或是什么都不像,。

《好媽媽》這一課就是以音樂為切入點(diǎn)的藝術(shù)課,，整個(gè)教學(xué)的設(shè)計(jì)都是以音樂為主線貫穿的，在表面看來主要學(xué)唱了《好媽媽》這首歌,，由此也牽出了很多相關(guān)的知識,，在唱唱、說說,、演演,、看看、畫畫中逐步加深和開闊這一課的.容量,，使學(xué)生從一開始體會(huì)媽媽的愛到后來知道要愛媽媽,，要學(xué)會(huì)孝順父母長輩，這就是很好的德育和情感教育,。正因?yàn)檎n程的內(nèi)容非常貼近生活,，孩子們對媽媽和家人最為熟悉,，因此他們學(xué)起來都很積極和主動(dòng)，這就很好地體現(xiàn)了藝術(shù)與生活的聯(lián)系,。在欣賞感受環(huán)節(jié)中,，學(xué)生欣賞各種類型的畫，感受母愛的多種表現(xiàn)方法,，最后學(xué)生在歌中作畫,，在畫中抒情，用手中的筆畫心中的媽媽,，不但是對本課內(nèi)容的進(jìn)一步深化，還體現(xiàn)了音樂與美術(shù)很好的結(jié)合,。

四年級的美術(shù)課并不要求孩子對各種藝術(shù)門類有很清楚的了解和掌握,，只是給孩子一種潛移默化的影響，讓他們從中去感受和體會(huì),，或許以后有那么一天,，孩子們長大了，在雜志或是某些展覽中看到《西斯廷圣母》這副畫,，還回想起在美術(shù)課中曾經(jīng)看到過,，老師也曾經(jīng)介紹過,，那這節(jié)課的效果就達(dá)到了。

小學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)方法篇十

本課的教學(xué)的目的是通過通欣賞圖片,、照片了解窗子的結(jié)構(gòu)和組成部分及形狀,。學(xué)生根據(jù)想象，運(yùn)用不同的繪畫制作方法表現(xiàn)窗外的景色,。激發(fā)學(xué)生熱愛生活,、大自然的情感,，培養(yǎng)學(xué)生對立體造型設(shè)計(jì)的興趣。本課的教學(xué)重點(diǎn)是,，鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用繪畫或制作的方法表現(xiàn)窗外的景色,。本課的教學(xué)難點(diǎn)是，啟發(fā)學(xué)生想象表現(xiàn)窗外的景色,。

針對本課的目的',、重點(diǎn),、難點(diǎn)和學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)，我設(shè)計(jì)了本課的教學(xué)過程,。

1,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。通過出示學(xué)校和所上班級的窗景照片,，使學(xué)生產(chǎn)生學(xué)習(xí)欲望,。

2、講授新課,，激發(fā)想象,，享受創(chuàng)造。

首先讓學(xué)生通過班級的窗景照片了解窗子的結(jié)構(gòu),。再請學(xué)生談除了常見窗子的樣式,，你還見過哪些樣式的窗子。課件出示窗子的樣式,，開拓學(xué)生的視野,。接著啟發(fā)學(xué)生想象，創(chuàng)造景色,。我請學(xué)生談透過窗子經(jīng)常能看到的景色,。再通過欣賞課件出示景色圖片“四季的變幻、日夜的更替”啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行想象,，想象透過窗子想看到的景色,，激發(fā)學(xué)生的想象力。最后學(xué)習(xí)制作方法,。通過分析范畫,，引導(dǎo)學(xué)生分析運(yùn)用的表現(xiàn)方法有a、繪畫b,、剪貼,。明確作品中運(yùn)用不同方法采用的技巧及應(yīng)該注意的問題。

3,、作品展示體驗(yàn)成功,。

4、拓展延伸,，審美提高,。

小學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)方法篇十一

教育部將《電影課實(shí)驗(yàn)研究》列入全國教育科學(xué)“十五”規(guī)劃課題。讓更多的課堂教學(xué)運(yùn)用了與電影相結(jié)合的模式,。優(yōu)秀的電影,，不分種族，不分國度，集合著人類悠久的文明成果,，無論是栩栩如生的人物形象,，奇異美妙的生態(tài)自然，天馬行空的科幻世界,，還是扣人心弦的故事情節(jié),，斑斕眩目的藝術(shù)畫面，優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲,，都令人過目不忘,。從某種意義上說，電影是孩子們津津樂道的精神佳肴,。讓電影課走進(jìn)課堂,，不但為孩子的未來播下了希望的種子，還為學(xué)校的課堂改革拓展了新路,，也為小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)帶來新的嘗試,。

1.美術(shù)教學(xué)應(yīng)重視激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,教師要積極為學(xué)生創(chuàng)設(shè)有利于激發(fā)創(chuàng)新精神的學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生在美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)中,，創(chuàng)造性地運(yùn)用美術(shù)語言,。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》（湘版）教材二年級上冊第三課《自畫像》中，可采用電影《律證先鋒》中拼圖抓罪犯的場景,，通過學(xué)生拼圖抓住虛擬罪犯,。既讓他們處于活動(dòng)情境中；也使他們明白一個(gè)人的外貌特征是區(qū)別于其他人的一種方式,，而臉部五官是外貌的主要體現(xiàn),；并且可以讓學(xué)生對識別人物身份進(jìn)行探討。

2.美術(shù)學(xué)習(xí)應(yīng)當(dāng)從單純的技能,、技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的'層面,。美術(shù)教學(xué)要?jiǎng)?chuàng)設(shè)一定的文化情境，增加文化含量,使學(xué)生通過美術(shù)學(xué)習(xí),，加深對文化和歷史的認(rèn)識,，加深對藝術(shù)的社會(huì)作用的認(rèn)識，樹立正確的文化價(jià)值觀,，涵養(yǎng)人文精神,。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》（湘版）教材三年級上冊第二課《卡通大亮相》中可采用卡通電影《白雪公主》、《阿凡提》,、《獅子王》等影片中的卡通人物形象特征,，讓學(xué)生更好的學(xué)習(xí)人物精神面貌及所處歷史背景，根據(jù)特定的故事情節(jié)設(shè)計(jì)生動(dòng)有趣的卡通形象,。

3.教師應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行綜合性與探究性學(xué)習(xí),，加強(qiáng)美術(shù)與其他學(xué)科的聯(lián)系,與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生的綜合思維和綜合探究的能力,。義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書《美術(shù)》（湘版）教材二年級上冊第六課《聽聽畫畫》中,結(jié)合影片《閃閃的紅星》中插曲《紅星照我去戰(zhàn)斗》,讓學(xué)生在音樂中體會(huì)主人公潘東子參加紅軍,英勇戰(zhàn)斗的決心;《寶蓮燈》中沉香與媽媽相見后的喜悅與幸福的心情與音樂《愛就一個(gè)字》結(jié)合,給學(xué)生快樂幸福的畫面和親情的美好感染,。

百年來的世界優(yōu)秀電影,，集合著人類數(shù)千年的文明成果。電影以其特有的藝術(shù)表現(xiàn)形式,，給人以百看不厭,，過目不忘的效果。一部好的電影甚至對人的一生都能產(chǎn)生重大的影響,。在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中有了電影的結(jié)合,，無疑是一桌桌別具風(fēng)味，極具品味的文化藝術(shù)套餐,。更為現(xiàn)實(shí)的是對當(dāng)前學(xué)校教育的認(rèn)知超載,，心理超載的客觀事實(shí)理一種極好的解脫。

二,、電影與小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)結(jié)合的意義,。

在推進(jìn)素質(zhì)教育的過程中，越來越多的人認(rèn)識到美術(shù)教育在提高與完善人的素質(zhì)方面所具有的獨(dú)特作用,。尤其是美育列入教育方針以后,，美術(shù)教育受到了空前的重視，迎來了新的發(fā)展機(jī)遇,，進(jìn)入了重要的發(fā)展時(shí)期,。同時(shí)我們也應(yīng)該看到，我國義務(wù)教育階段的美術(shù)教育還有許多不能適應(yīng)素質(zhì)教育要求的地方,，如課程綜合性和多樣性不足,；過于強(qiáng)調(diào)學(xué)科中心，過于關(guān)注美術(shù)專業(yè)知識和技能,；在一定程度上脫離學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),，難以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這影響了美術(shù)教育功能的充分發(fā)揮,，制約著我國義務(wù)教育階段的美術(shù)教育事業(yè)的發(fā)展,。因此，必須通過課程改革,，促進(jìn)美術(shù)教育在我國基礎(chǔ)教育體系中發(fā)揮更積極的作用,為國家培養(yǎng)全面發(fā)展的現(xiàn)代公民,而課程改革也是教學(xué)過程和教學(xué)方法的改革,。電影與小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)相結(jié)合的教學(xué)模式力求體現(xiàn)素質(zhì)教育的要求，以學(xué)習(xí)活動(dòng)方式劃分美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,，加強(qiáng)學(xué)習(xí)活動(dòng)的綜合性和探索性,，注重美術(shù)課程與學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)緊密關(guān)聯(lián)，使學(xué)生在積極的情感體驗(yàn)中提高想像力和創(chuàng)造力,，提高審美意識和審美能力,，增強(qiáng)對大自然和人類社會(huì)的熱愛及責(zé)任感，發(fā)展創(chuàng)造美好生活的愿望與能力。

在我國,，獨(dú)生子女的家庭越來越多,，獨(dú)生子女的教育問題已成為培養(yǎng)新一代人的素質(zhì)的大問題。經(jīng)調(diào)查研究,，由于獨(dú)生子女家庭物質(zhì)生活條件優(yōu)于非獨(dú)生子女家庭,，獨(dú)生子女的父母對孩子的教育更為重視，投入的注意更多,，期望更高,，因此，獨(dú)生子女在智力與健康方面優(yōu)于或至少不次于非獨(dú)生子女,，但獨(dú)生子女在如社會(huì)交往,、人際關(guān)系，以及相關(guān)的道德,、心理健康狀況方面卻還有許多問題,，表現(xiàn)為任性、依賴性強(qiáng),、愛發(fā)脾氣,、以自我為中心、不合群等性格特征,。正是由于獨(dú)生子女這些先天不足,，促使我們學(xué)校教育除了關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)成績外，還應(yīng)重視學(xué)生的心理健康,，使他們在學(xué)習(xí)中學(xué)會(huì)與人溝通,，善于與人合作，心中裝有他人,，學(xué)會(huì)關(guān)心,、體諒別人，正確處理與同伴,、師長的關(guān)系,。因此，選擇中外優(yōu)秀電影為載體,，讓學(xué)生在觀看電影的過程中,，通過自己“體驗(yàn)――創(chuàng)新”，潛移默化地受到熏陶,，在一系列的電影活動(dòng)中強(qiáng)化認(rèn)識,，從而促進(jìn)學(xué)生人際關(guān)系、溝通能力和合作精神的增強(qiáng),。電影與小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)相結(jié)合體現(xiàn)著現(xiàn)代社會(huì)科學(xué)技術(shù)的高速發(fā)展與人的豐富而高尚的情感之間的平衡,。因?yàn)榍楦行允敲佬g(shù)的一個(gè)基本品質(zhì),，也是美術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)的一個(gè)基本特征，所以美術(shù)課程能陶冶學(xué)生的高尚情操,，提高審美能力,，增強(qiáng)對自然和生活的熱愛及責(zé)任感，并培養(yǎng)他們尊重和保護(hù)自然環(huán)境的態(tài)度以及創(chuàng)造美好生活的愿望與能力,。

美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一,，運(yùn)用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個(gè)人類歷史中的一種重要的文化行為,。在現(xiàn)代社會(huì)中,，隨著信息化進(jìn)程的加快，圖像作為一種有效而生動(dòng)的信息載體,，越來越廣泛地出現(xiàn)在人們的生活中,。通過電影與小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)結(jié)合的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行，有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式,，理解和運(yùn)用視覺語言,，更多地介入信息交流，共享人類社會(huì)的文化資源,，積極參與文化的傳承,，并對文化的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

在科技迅猛發(fā)展的今天,，我們運(yùn)用各種多媒體手段優(yōu)化課堂教學(xué),。在學(xué)校很多學(xué)科都把電影引入了課堂，例：電影課與語文教學(xué)相結(jié)合,，提高學(xué)生的閱讀能力,、寫作水平；電影課與音樂教學(xué)相結(jié)合,，提高學(xué)生的音樂素質(zhì),；電影課與美術(shù)學(xué)科相結(jié)合，提高學(xué)生的繪畫水平和欣賞水平等,。影視課堂進(jìn)了校園,，走進(jìn)了課堂，也走進(jìn)到學(xué)生們的心理,。

目前,有關(guān)電影與學(xué)科之間結(jié)合的實(shí)踐是具有世界意義的,。如果我國在現(xiàn)代教育思想及理論的指導(dǎo)下探索出電影課教育教學(xué)的一般方法、途徑和規(guī)律,，則將為世界上所有國家開設(shè)電影課提供理論依據(jù)和實(shí)踐參考,，從而不僅使整個(gè)人類的孩子將在輕松愉快中受到全人類最好的文化藝術(shù)熏陶，更重要的是可以在全球共同文化精義的基礎(chǔ)上直接對話,，促進(jìn)整個(gè)人類的溝通和國際合作,。

小學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)方法篇十二

老師的,。

評語。

有稱贊,、有批評,、有鼓勵(lì)、有希望,。以下是小編搜集整理的小學(xué)美術(shù)教師評語歡迎閱讀供大家參考和借鑒!

代文杰：你的機(jī)器貓畫的真不錯(cuò)!你的思想很有新意,，是個(gè)敢想敢做的小男孩兒，肯動(dòng)腦筋,，會(huì)使你更加聰明,。保持你的好奇心，這將是你創(chuàng)造的源泉,。把你的聰穎與睿智用于創(chuàng)造,，你將前程無量!

趙昊洋：你是一個(gè)聰明伶俐、活潑好動(dòng)的男孩兒,。課堂上,，你能敏捷而準(zhǔn)確地回答出老師提出的各種問題，學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò),。班級常因有你而增添了不少歡快的氣氛,。同學(xué)們喜歡和你做朋友，老師也以你為驕傲,。!愿你踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步!

王帥：在老師的心目中,，你是個(gè)聰明伶俐、活潑好動(dòng)的男孩兒,，懂禮貌,，尊師長，關(guān)心集體,，這都是你的優(yōu)點(diǎn),。老師更想說：“只有用辛勤的汗水去澆灌的土地上才會(huì)開滿最艷麗的花朵，只有做勤勞的小蜜蜂,，才會(huì)收獲甘甜的蜜,。”愿你踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步!

孫方慧雨：你是個(gè)活潑可愛的女孩,，如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星,，那么你就是其中最璀璨的一顆。老師時(shí)?？吹侥惚谋奶纳碛?，歡樂的笑臉，更看到你關(guān)心集體時(shí)認(rèn)真的態(tài)度,，專注的神情,。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己,，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你,。假期里,，要多讀多看多寫多積累，為新的學(xué)期做準(zhǔn)備,，祝你假期愉快!

吳雨薇：你是一個(gè)聰明,，性格開朗的小女孩，同學(xué)們都喜歡接近你,。優(yōu)秀的成績,，優(yōu)美的舞蹈贏得了同學(xué)們的青睞。你是個(gè)敢想敢做的小女孩兒,，肯動(dòng)腦筋,，這會(huì)使你更加聰明,。保持你的好奇心,，這將是你創(chuàng)造的源泉。把你的聰穎與睿智用于創(chuàng)造,，你將前程無量!

劉孫宇：你是一個(gè)令家長欣慰,，令老師驕傲的乖乖女。溫順平和的性格使你與身邊的每個(gè)人都相處得很好,，至于學(xué)習(xí),，你更是認(rèn)真，精益求精,。大家都特別喜歡你,。老師為有你這樣的學(xué)生而驕傲!祝你假期愉快!

張子強(qiáng)：你是一個(gè)聰明伶俐、活潑好動(dòng)的男孩兒,。課堂上,，你能敏捷而準(zhǔn)確地回答出老師提出的各種問題，學(xué)習(xí)成績也不錯(cuò),。班級常因有你而增添了不少歡快的氣氛,。同學(xué)們喜歡和你做朋友，老師也以你為驕傲,。!愿你踏踏實(shí)實(shí)地走好每一步!

方一凡：你是個(gè)聰明機(jī)靈而又活潑的孩子,，班級活動(dòng)常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛?！傲弧钡奈枧_(tái)上,，你是最亮的一顆星。老師也以你為驕傲,。假期里,，要多讀多看多寫多積累,，為新的學(xué)期做準(zhǔn)備，祝你假期愉快!

楊銳：你是一個(gè)令家長欣慰,，令老師驕傲的乖乖女,。溫順平和的性格使你與身邊的每個(gè)人都相處得很好，贏得了大家的信任和老師的欣賞,，在學(xué)習(xí)方面,，你認(rèn)真又努力，作業(yè)總是那樣清楚工整,，讓人看了賞心悅目!老師要囑咐你的是,，隨著年級的增長，知識難度的加深,，還需要你付出更多的辛苦,，你也會(huì)有更大的收獲!

王驚濤：你是個(gè)聰明、愛思考的男孩,，在課堂上你是一個(gè)真正的小主人,，你總能敏捷而準(zhǔn)確地回答出老師提出的各種問題，不愧為班中的“領(lǐng)頭雁”!成績優(yōu)異,，工作出色,，常令人贊嘆不已，老師欣賞你的才華和工作能力,。老師堅(jiān)信：成功屬于你!

李楨子：你是個(gè)活潑可愛的女孩,，老師總忘不了"六一”慶祝會(huì)上你精彩的表演。如果我們班的每位同學(xué)都是夜空的繁星,，那么你就是其中最璀璨的一顆,。老師時(shí)常看到你蹦蹦跳跳的身影,，歡樂的笑臉,，更看到你關(guān)心集體時(shí)認(rèn)真的態(tài)度，專注的神情,。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己,，不斷進(jìn)取，成為一個(gè)更出色的你,。假期里,，要多讀多看多寫多積累，為新的學(xué)期做準(zhǔn)備,，祝你假期愉快!

方寶婷：文文靜靜是你美好的氣質(zhì);樸樸實(shí)實(shí),，是你優(yōu)秀的品格;勤勤懇懇，是你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。你不多言,，但你有辨別是非的能力;你不多語,，但你懂得關(guān)心體貼別人。你是一位非常聰明讓人喜歡的孩子,。老師為有你這樣的學(xué)生而驕傲!

汪夢琪：在老師的心目中,，你是個(gè)聰明、懂事講禮貌的孩子,，你有很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，每次上課你總是可以牢牢記住老師的話。從你的美術(shù)作品中可以看出你的想法獨(dú)特,，從中老師讀到了一個(gè)個(gè)有趣的故事,。再大膽一些，你會(huì)表現(xiàn)的更好,。祝你假期愉快!

宋江輝：你是個(gè)聰明機(jī)靈而又活潑的孩子,，班級活動(dòng)常因有你的參與而增添了不少歡快的氣氛?！傲弧钡奈枧_(tái)上,，你是最亮的一顆星。老師也以你為驕傲,。老師希望你更加嚴(yán)格要求自己,，不斷進(jìn)取,，成為一個(gè)更出色的你,。假期里，要多讀多看多寫多積累,，為新的學(xué)期做準(zhǔn)備,，祝你假期愉快!

田雪：你是一個(gè)在繪畫上富有靈氣的女孩，老師很喜歡你認(rèn)真作畫時(shí)的神情,。從你的作業(yè)中,，可以看出你用“心”在畫畫。美術(shù)就是一種快樂的游戲,，不要有太多的顧慮,，大膽去畫吧，畫出你心中最美的圖畫,。期待看到你更精彩的作品,。祝你假期愉快!

孫若冰：你是一個(gè)在繪畫上富有靈氣的女孩，老師很喜歡你認(rèn)真作畫時(shí)的神情,。從你的作業(yè)中,，可以看出你用“心”在畫畫。美術(shù)就是一種快樂的游戲,，不要有太多的顧慮,，大膽去畫吧,，畫出你心中最美的圖畫。期待看到你更精彩的作品,。祝你假期愉快!

周思穎：你是一個(gè)在繪畫上富有靈氣的女孩,，老師很喜歡你認(rèn)真作畫時(shí)的神情。從你的作業(yè)中,，可以看出你用“心”在畫畫,。你的作品每次都讓老師的眼前一亮。希望你畫的再快樂一點(diǎn),，畫出你的高興畫出你心中最美的圖畫,。期待看到你更精彩的作品。祝你假期愉快!

朱紫陌：文文靜靜是你美好的氣質(zhì);樸樸實(shí)實(shí),，是你優(yōu)秀的品格;勤勤懇懇,，是你良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。你不多言,，但你有辨別是非的能力;你不多語,，但你懂得關(guān)心體貼別人。你是一位非常聰明讓人喜歡的孩子,。老師為有你這樣的學(xué)生而驕傲!

1.你是一個(gè)聰明伶俐,、活潑可愛的女孩。學(xué)習(xí)認(rèn)真,，成績優(yōu)良,，能主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)上有困難的同學(xué)，班級工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，是老師的好助手,，同學(xué)們學(xué)習(xí)的楷模。希你戒驕戒躁,，力爭上游,。

2.你性情溫和，言語不多,，但你待人誠懇,、禮貌，思想上進(jìn),。你勞動(dòng)時(shí)總那么勤快,，同學(xué)間的小事，你常常忍讓,。你發(fā)現(xiàn)沒有,，只要努力一下，你的字就可以寫得很漂亮。你已經(jīng)做到了,。那么讓腦子多思考一下問題,，你就可以得出令人滿意的答案，大膽一些,，積極舉手發(fā)言,，相信自己，你是一個(gè)聰明的學(xué)生!

3.你為人正直,，性格內(nèi)向,，生活儉樸，你遵守學(xué)校紀(jì)律,，能與同學(xué)和睦相處,，學(xué)習(xí)尚認(rèn)真，但作業(yè)質(zhì)量不高,，希加倍努力,，做一個(gè)勤奮好學(xué)，不斷進(jìn)取的好少年,。

4.你性情溫和,，言語不多，但老師看得出你從不服輸,，不斷要求進(jìn)步,。你待人誠懇、禮貌,，熱愛班級,。課堂上，敢于舉手發(fā)言,，默寫經(jīng)常100分,，取得了較大的進(jìn)步。繼續(xù)保持,，老師相信你會(huì)是一個(gè)非常優(yōu)秀的學(xué)生。

5.你見到老師總是禮貌相待,，平時(shí)能做好老師的小助手,，每天還能幫助差生補(bǔ)習(xí)功課。老師發(fā)現(xiàn)你做作業(yè)比以前細(xì)心,，希望你堅(jiān)持下去,。希你再接再厲，乘勝前進(jìn),。

6.你性格內(nèi)向,，膽小怕事，與同學(xué)無爭吵，是一個(gè)聽話的孩子,，勞動(dòng)積極肯干,，同學(xué)老師都很佩服你。學(xué)習(xí)上學(xué)勁較足,，上課愛動(dòng)腦,，舉手積極，但記憶力不強(qiáng),。希你能多看,，多想，多練,，學(xué)習(xí)成績將會(huì)有所提高,。

7.你性格內(nèi)向，平時(shí)熱愛勞動(dòng),，關(guān)心集體,，積極參加學(xué)校開展的各項(xiàng)活動(dòng)，但作為一名學(xué)生,，應(yīng)把學(xué)習(xí)放在第一位,，在學(xué)習(xí)上你缺乏自覺性，作業(yè)不能按時(shí)完成,，希望你改正缺點(diǎn),，正視自己的優(yōu)點(diǎn)，爭取再創(chuàng)佳績,。

8.你為人和善,，不與他人斤斤計(jì)較，儀表整潔,，尊敬師長,，按時(shí)完成老師布置的作業(yè)，但學(xué)勁不足,，思維反應(yīng)不快,，故成績不能突出，假如你能勤思多問,，積極動(dòng)腦,，收獲益匪淺。

9.你是一個(gè)聰明伶俐的女孩,，平時(shí)能按時(shí)完成作業(yè),，學(xué)習(xí)較認(rèn)真，愛說愛打扮,，但上課不認(rèn)真,，自控能力差，學(xué)習(xí)成績不夠穩(wěn)定。希今后改掉自身的壞習(xí)慣,，寫好字,，爭做好學(xué)生。

11.看到你,，總感覺你像個(gè)小哈利波特,，聰明懂事，惹人喜愛,。每次見到老師你總是熱情地向老師打招呼,，做事也積極主動(dòng)，喜歡幫助同學(xué)打掃衛(wèi)生,。學(xué)習(xí)上非常用心,，是個(gè)優(yōu)秀的學(xué)生，尤其看到你寫得一手好字和畫出的一幅幅美麗的圖畫時(shí),，總是給老師和同學(xué)們一種美的享受,。繼續(xù)努力吧!相信你會(huì)更加優(yōu)秀!

12.你是一個(gè)聰明的孩子，生活中你能與大家和睦相處,，平時(shí)能按時(shí)完成老師布置的作業(yè),，但學(xué)習(xí)中沒有鉆研精神，遇到疑難得過且過,，故學(xué)習(xí)成績不夠穩(wěn)定,。希你正視自身的缺點(diǎn)，爭取下學(xué)期有更新的進(jìn)步,。

小學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)方法篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：

大家好！

作為一名普通的美術(shù)教師,，在我們學(xué)校,，我有自己的崇拜者—李叔同，他在學(xué)校最有權(quán)威,，最受人敬仰的老師,，不像別的學(xué)校，是教國文,，英文,、算學(xué)的老師，而是教圖畫和音樂的李先生,。李先生雖然只教圖畫和音樂，但他懂的不僅是圖畫和音樂,，他的詩文比國文老師好,，他的書法比習(xí)字老師要好，他的英文比英文老師更好。就好比一尊佛,，背后有靈光,，故令人景仰……李先生不但才華橫溢，而且品格高尚,，李先生的故事指引我當(dāng)上了一名美術(shù)教師,。

用知識傳授識，用言行影響言行,，用道德感染道德,，用心靈融摸心靈————這是最行之有效的教育方式，也是教育最本質(zhì)的特征,。一個(gè)充滿人格魅力的教師必定具備豐富的學(xué)識,，完善的言行，高尚的道德和純潔的心靈,。只有這樣的教師才能真正吸引學(xué)生,，影響學(xué)生，才能真正獲得學(xué)生發(fā)自內(nèi)心的和尊重,，我們的教育事業(yè)才有可能走向成功,。教師的人格魅力是師德的有形表觀，所以我認(rèn)為,，塑造和發(fā)揮教師獨(dú)有的人格魅力應(yīng)是師德建設(shè)的重要內(nèi)容,。

教師的人格魅力首先來源于教師的豐富學(xué)識?！皩W(xué)高為師”,，一個(gè)知識和技能廣博的教師，不但能在課堂上得心應(yīng)手,，游刃有余,，而且還能帶給學(xué)生課堂之外的思考和啟發(fā)。記得有一次,，我在上美術(shù)欣賞課時(shí),，一位學(xué)生突發(fā)奇想，提出了這樣一個(gè)問題：“老師,，為什么蒙娜麗莎的‘莎’不是沙子的‘沙’,？”教師里頓時(shí)鴉雀無聲。我笑著反問學(xué)生：“為什么美國的‘美’是美麗的‘美’而不是倒霉的‘霉’,？為什么英國的‘英’是英明的‘英’而不是陰暗的‘陰’,？”一陣笑聲后，學(xué)生開始議論紛紛,。經(jīng)過短暫的思考和討論,，我向?qū)W生們簡單解釋了語言言翻譯過程中人為美化的審美現(xiàn)象,，讓學(xué)生了解人類對美孜孜不倦的普遍追求。通過這個(gè)小小的插曲,，讓我認(rèn)識到要真正做到”學(xué)高為師”,，在具備扎實(shí)的專業(yè)知識和技能的同時(shí)，更需不斷充實(shí)和完善的自己知識結(jié)構(gòu),。只有這樣才能真正滿足學(xué)生對知識的渴求,，才能使教師自身的人格魅力永不衰竭。

《三字經(jīng)》中“孟母三遷”的故事可謂婦孺皆知,，孟子的母親為了不讓年幼的孟子受到周圍鄰居不良行為習(xí)慣的影響而三次搬家,。由此可見，對于正處在模仿旺盛期的孩子來講,，周圍環(huán)境對他的影響有多大,。我們都是教師，每天幾乎有8個(gè)小時(shí)以上的時(shí)間都和學(xué)生們在一起,，學(xué)生不但可塑性極強(qiáng),，又具有強(qiáng)烈的“向師性”，他們往往會(huì)把教師的一言一行,，一舉一動(dòng)都作為自己學(xué)習(xí)和仿效的榜樣,。身教重于言傳，所以我們每個(gè)教師都不能忽略自己的言行舉止,。更何況,，言行舉止同時(shí)也是一個(gè)人內(nèi)在和精神而須的外在體現(xiàn)。一個(gè)充滿人格魅力的教師,，必定是一個(gè)言行規(guī)范,，舉止得體的人：他總是身著整潔大方的服飾，擁有端莊瀟灑的舉止,，面帶和藹可親的笑容,，說著幽默睿智的話語。在我工作的中學(xué),，就有許多這樣的教師,，無論是在課內(nèi)還是在課時(shí)，他們都十分注重自己的言行細(xì)節(jié),，以身示范：陳老師會(huì)彎下腰,，幫學(xué)生拾起掉在地上的鉛筆；祝老師會(huì)對幫他收發(fā)作業(yè)的學(xué)生道聲謝謝,，揚(yáng)校長會(huì)悄悄拾起掉在地上的一團(tuán)廢紙,；王老師會(huì)當(dāng)著全班的面向?qū)W生承認(rèn)自己的過失……在他們的影響下，我也學(xué)著每次微笑著走進(jìn)教室,，結(jié)果我獲得學(xué)生比以往更多的喜愛,，他們給我了一個(gè)可愛的外號————“洋娃娃”,；我學(xué)著不發(fā)脾氣,，用幽默來教育,，結(jié)果獲得了學(xué)生比以往更多的尊敬。有一次我上課時(shí),，學(xué)生起立向我問好,，可不知什么原因，學(xué)生的姿態(tài)東倒西歪,，聲音也是有氣無力,。我有些不快，剛想教育一番,，忽然靈機(jī)一動(dòng),，故意學(xué)著他們的樣子懶洋洋地說：“同~學(xué)~們~好……”學(xué)生一愣，繼而大笑起來,。我又說,，“要是老師每次上課都用這種口氣問候你們，你們覺得合適嗎,？”學(xué)生一下明白了我的良苦用心,。從此以后，只要這些學(xué)生一見到我,，馬上就會(huì)精神百倍地向我大聲問好,！

小學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)方法篇十四

學(xué)歷：大專。

工作年限：1年以內(nèi),。

期望薪資：-3000元,。

工作地點(diǎn)：廣州-天河-不限。

求職意向：幼教|助教|教師,。

工作經(jīng)驗(yàn)(工作了7個(gè)月,，做了3份工作)。

廣州牧衣服飾有限公司,。

工作時(shí)間：3月至204月[1個(gè)月],。

職位名稱：設(shè)計(jì)助理。

工作內(nèi)容：協(xié)助設(shè)計(jì)師完成設(shè)計(jì),，熟悉并掌握面料的使用,。有時(shí)需要與面料商進(jìn)行洽談。

廣州永灝教育科技有限公司,。

工作時(shí)間：年7月至2016年10月[3個(gè)月],。

職位名稱：美術(shù)老師。

廣州學(xué)樂托管中心,。

工作時(shí)間：2016年10月至1月[3個(gè)月],。

職位名稱：輔導(dǎo)老師,。

工作內(nèi)容：輔導(dǎo)學(xué)生的'日常作業(yè)，并且在周末教導(dǎo)學(xué)生部分科目,，和家長進(jìn)行交流等,。

教育經(jīng)歷。

2016年6月畢業(yè)南華工商學(xué)院服裝設(shè)計(jì),。

專業(yè)技能,。

office文檔-ps-ai：一般經(jīng)驗(yàn)：2年。

語言技能,。

英語：一般,。

證書獎(jiǎng)項(xiàng)。

證書名稱：英語b級頒發(fā)時(shí)間：9月,。

證書名稱：全國計(jì)算機(jī)一級證書頒發(fā)時(shí)間：204月,。

自我描述。

我叫xxx,，是一名服裝設(shè)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生,，今年23歲，于2016年6月在xx工商學(xué)院畢業(yè),。因在粵語和國語環(huán)境中長大,，所以粵語和國語非常流暢。本人經(jīng)過將近三年在學(xué)校的專業(yè)技能的學(xué)習(xí),，會(huì)簡單使用ps,，以及能較為熟練地使用office辦公軟件，繪畫功底良好,。

本人性格較為開朗樂觀,，平時(shí)也能與同學(xué)交流良好，易于接受新事物,，而且個(gè)性隨和,，在校期間曾參與過系內(nèi)組織的“三下鄉(xiāng)”支教活動(dòng)，在支教過程中負(fù)責(zé)教導(dǎo)小朋友繪畫,，并且所在團(tuán)隊(duì)獲得過相關(guān)獎(jiǎng)項(xiàng),，所以在團(tuán)隊(duì)合作時(shí)有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和協(xié)調(diào)能力。

更多,。

小學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)方法篇十五

聯(lián)系電話：

這附上照片

年齡：23

出生年月日：

專業(yè)：繪畫美術(shù)

軟件特長：熟練掌握：photoshop,、rks以及各種辦公軟件，并且擅長各種繪畫作圖軟件,。

優(yōu)點(diǎn)：美術(shù)基礎(chǔ)相當(dāng)扎實(shí),，有團(tuán)隊(duì)精神，有上進(jìn)心,，熱愛教育事業(yè),，擅長個(gè)中軟件,。

特長：音樂（長笛9級有證書，鋼琴4級）

個(gè)人介紹：由豐富的工作經(jīng)驗(yàn),，口才好,，有上進(jìn)精神，并且不怕可不怕累,，愿意從基層做起,！相信我不會(huì)讓你們失望的！,！
（背景獨(dú)特清新簡單一點(diǎn)！祝大家好運(yùn)）

小學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)方法篇十六

四年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形,、色與肌理等美術(shù)語言,，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不同媒材的效果,，能通過看看,、畫畫、做做等方法表現(xiàn),，有一定的色彩基礎(chǔ),，對美術(shù)也著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。

“造型,、表現(xiàn)”(即運(yùn)用多中材料和手段，體驗(yàn)造型樂趣,，表達(dá)情感和思想的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。)。

“設(shè)計(jì),、應(yīng)用”(指運(yùn)用一定的物質(zhì)材料和手段,，圍繞一定的目的和用途進(jìn)行設(shè)計(jì)與制作，傳遞,，交流信息,，梅花生活及環(huán)境，培養(yǎng)設(shè)計(jì)意識和實(shí)踐能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。),。

“欣賞、評述”(指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進(jìn)行欣賞和評述,，組部形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。)。

“綜合,、探索”(指通過綜合性的美術(shù)活動(dòng),，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索,、研究、創(chuàng)造以及綜合解決問題的美術(shù)學(xué)習(xí)領(lǐng)域,。),。

這些課程內(nèi)容新穎，版面美觀,，貼近學(xué)生的生活,，受到了小朋友喜愛。

二,、教學(xué)目的任務(wù),。

1、通過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維能力,，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察能力,。

2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,，進(jìn)行和自己生活切近的設(shè)計(jì)與制作。

3,、引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感,，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。

三,、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn),。

教學(xué)重點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。

教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生邏輯思維能力的培養(yǎng),、空間想象能力的培養(yǎng)。

四,、個(gè)人教研專題,。

小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng)。

完成任務(wù)的措施,。

1,、認(rèn)真鉆研教材，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課標(biāo)精神,，制定切實(shí)可行的的教學(xué)計(jì)劃,。

2、好課前的各項(xiàng)準(zhǔn)備活動(dòng),。

3,、拓展教學(xué)思路，做到以人為本，因材施教,，因地制宜,，以求達(dá)到最佳教學(xué)效果。

五,、陽光書寫的要求,。

1、作業(yè)本封面要認(rèn)真填寫,，要求書寫正規(guī),，自己的姓名要求用楷體書寫。

2,、繪畫的題目以及內(nèi)容簡介要求用正規(guī)的楷體書寫,，書寫板面要整潔。

六,、課時(shí)安排,。

小學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)方法篇十七

淺談農(nóng)村小學(xué)美術(shù)教學(xué)方法。

我是一位農(nóng)村小學(xué)教師,，平日里美術(shù)教學(xué)在我認(rèn)為就是教師在黑板上畫畫，學(xué)生在底下跟著畫而已,。只要學(xué)生們能把形畫準(zhǔn)就行了,，還感覺這樣的美術(shù)教學(xué)挺輕松?？墒?，一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)讓我看到了藝術(shù)家楊景芝的《兒童繪畫的心理與教育》一書，使我對美術(shù)教學(xué)有了新的認(rèn)識,。

在小學(xué)階段的美術(shù)學(xué)習(xí)中,，我們希望培養(yǎng)每個(gè)孩子對美術(shù)的興趣及其積極主動(dòng)的態(tài)度。在教學(xué)中我們發(fā)現(xiàn),，從幼兒開始到小學(xué)三年級左右,，大多數(shù)孩子對美術(shù)還是有著濃厚的興趣，但隨著年級的升高,，部分學(xué)生開始對美術(shù)失去興趣,，這與我們平時(shí)的美術(shù)教學(xué)有著密切的關(guān)系。

1課堂教學(xué)中實(shí)施愉快教學(xué),。

可以讓學(xué)生在有趣的游戲之中,，自然導(dǎo)入新課，這樣既開發(fā)學(xué)生智力,，又加深學(xué)生對所畫物體的印象,，將收到更好的效果，還可以對范畫或臨摹對象進(jìn)行欣賞、評價(jià),、使學(xué)生充分感知作品的構(gòu)圖,、造型，產(chǎn)生美的向住,，激發(fā)強(qiáng)烈的作畫欲望,，在此基礎(chǔ)上導(dǎo)入新課，水到渠成,，同時(shí),、還可以巧設(shè)懸念激發(fā)興趣、導(dǎo)入新課,，而興趣被激發(fā)所要達(dá)到的效果是“似難而易”,，可謂出乎意料之外，合乎情理之中,。最后,，使學(xué)生感到：“噢，我也會(huì)”的心靈感應(yīng),。

2在教學(xué)中設(shè)置合情合理的問題情境,，讓學(xué)生愛問。

思維是由問題開始的,，有了需要解決的問題才能調(diào)動(dòng)思維的積極性,，從而進(jìn)行自主的探究活動(dòng)。人的思維始于“問題情景”,。在教學(xué)中把問題帶進(jìn)課堂,，能鼓勵(lì)學(xué)生解決現(xiàn)存知識與問題要求之間的矛盾，掌握解決問題的方法,。雖然人有好問的天性,，但主動(dòng)積極的問題是靠后天培養(yǎng)的。設(shè)置問題情境,，引導(dǎo)學(xué)生從多方面去發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題。教學(xué)過程是一個(gè)流程,，它象一條江河,，有時(shí)奔騰咆哮、一瀉千里,，有時(shí)峰回路轉(zhuǎn),、潤物無聲。學(xué)生就是江河中的水,，教師應(yīng)該不斷變換河道的形態(tài),，使河水呈現(xiàn)不同的形態(tài),，要區(qū)別對待每個(gè)學(xué)生提出的問題，保護(hù)學(xué)生的問題意識,，久而久之,，學(xué)生會(huì)從一個(gè)一個(gè)不敢提問逐漸過度到愛問的學(xué)生。

3課堂,、課外作業(yè),，及時(shí)點(diǎn)評，讓學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中看到自己努力方向,。

農(nóng)村小學(xué)的孩子由于長期以來,，未形成美術(shù)課堂作業(yè)按時(shí)完成的習(xí)慣，作業(yè)隨意性時(shí)有發(fā)生,。為了讓學(xué)生養(yǎng)成良好的按時(shí)完成作業(yè)的.習(xí)慣,，在教學(xué)中，采取面批作業(yè)的做法,，以點(diǎn)帶面的將學(xué)生在作業(yè)中存在的問題及時(shí)的予以講評,。

對基礎(chǔ)較差的學(xué)生，采取有針對性的具體做法,，對其在繪畫或手工制作中出現(xiàn)的問題,，進(jìn)行細(xì)致的講解和分析。對于普遍存在的問題現(xiàn)象,，通過作業(yè)展示,，進(jìn)行有重點(diǎn)的評析。確保每位學(xué)生在美術(shù)活動(dòng)中都能看到自己的優(yōu)點(diǎn)和存在的問題與不足,，找準(zhǔn)自己努力的方向。在講評中,，堅(jiān)持多表揚(yáng),，少批評，以鼓勵(lì)為主的原則,。兼顧優(yōu)差兩極,，鼓舞士氣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的感情,；并且鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難,。把講評的主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生。學(xué)起于思,，思源于疑。大疑有大進(jìn),，無疑則不進(jìn),。

多鼓勵(lì)學(xué)生圍繞美術(shù)作業(yè)的要求，自由發(fā)表意見，展開討論,，提高自我評析作業(yè)的能力,；最后要有“反饋矯正”,，給學(xué)生“第二次學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)”。每次作業(yè)達(dá)不到目標(biāo)者多數(shù),，因此評完即完,，那樣會(huì)造成學(xué)生“欠賬”過多，喪失學(xué)習(xí)美術(shù)的信心,。應(yīng)針對存在的問題,，為學(xué)生設(shè)計(jì)矯正的練習(xí),，給學(xué)生創(chuàng)造條件,，提供機(jī)會(huì)，獲得大面積豐收,。讓每位學(xué)生通過美術(shù)的學(xué)習(xí),，在繪畫技能和欣賞水平都能夠在原有的基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展。

總之,，在美術(shù)教學(xué)中注意教學(xué)方法的靈活運(yùn)用,，不僅可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，而且對提高學(xué)生的審美意識和創(chuàng)造性思維的能力具有很大的促進(jìn)作用,。教師應(yīng)以真誠的態(tài)度和熱情對待學(xué)生,，對學(xué)生的每一件作品、每一次嘗試都懷著濃厚的興趣和真誠的關(guān)注,，特別注意在教學(xué)中巧妙地激發(fā)學(xué)生的興趣,、調(diào)動(dòng)學(xué)生表現(xiàn)積極性，從而達(dá)到美育的目的,。

小學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)方法篇十八

尊敬的校領(lǐng)導(dǎo)：

您好,！我懷著十分真誠和坦率的心態(tài)，向您展示一個(gè)學(xué)子的心路歷程和不倦追求,。也許這樣的請求過于突然和冒昧,，但我唯求能最少的占用您的寶貴時(shí)間，以最簡潔的語言使您了解我,，欣賞我,，接受我,！期待著您能給我一個(gè)展示才華和能力的機(jī)會(huì)。

我叫xx,，出生在廣東省梅州市五華縣里的一個(gè)郊區(qū)農(nóng)村,。2004年考入了嘉應(yīng)學(xué)院美術(shù)系美術(shù)學(xué)專業(yè)?；厥资畮讉€(gè)春秋的求學(xué)歷程,，由農(nóng)村跨入城市，在我的身上既保留了農(nóng)村孩子的堅(jiān)韌和樸素,，也經(jīng)歷了現(xiàn)代文化與科技的沖擊和洗禮,，使我養(yǎng)成了自重、自信,、自強(qiáng)的性格,。本人熟悉windows系統(tǒng)，能操作word2003,、excel2003,、powerpoint2003等辦公室軟件，精通photoshop,、coreidraw12等圖形設(shè)計(jì)軟件以及平面設(shè)計(jì),，對數(shù)據(jù)庫的知識有初步的了解；能吃苦,，有著自立,、上進(jìn)、善于思考的能力,，性格開朗熱情,，能夠很好的處理人際關(guān)系，可以更好更快地適應(yīng)新的環(huán)境,，在集體的天地中,，我能夠充分發(fā)揮自己的才能，是個(gè)責(zé)任心強(qiáng)的人,；我胸懷斗志，路在腳下,，只要我敢勤,；我肯受苦，我將用我自己的智慧和汗水以真誠的'行動(dòng)回報(bào)社會(huì)對我的栽培,，及貴公司對我的信任,。對貴單位的向往和對自身情況的綜合考慮，希望能為貴單位盡職盡力,，若能得到貴單位的錄用,，我將深感榮幸,，我靜候您的佳音。大學(xué)里,，豐富多彩的社會(huì)生活和井然有序而又緊張的學(xué)習(xí)氣氛,，使我得到多方面不同程度的鍛煉和考驗(yàn)；正直和努力是我做人的原則,；沉著和冷靜是我遇事的態(tài)度,；愛好廣泛使我非常充實(shí)；眾多的朋友使我倍感富有,！

廣泛的興趣和愛好,，讓我有機(jī)會(huì)擔(dān)任班級學(xué)生預(yù)備干部。我在工作中勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè),，從中得到了極大的鍛煉與提高，積累了一定的組織經(jīng)驗(yàn),。不僅如此,，我還積極參加實(shí)踐活動(dòng)，提高自身能力,。進(jìn)入大學(xué)后,，我參加校內(nèi)各種協(xié)會(huì)，多方面發(fā)展自己,。我還曾參加攝影協(xié)會(huì),，擔(dān)任攝影協(xié)會(huì)網(wǎng)絡(luò)部的副部長。作為實(shí)踐活動(dòng),，曾到廈門的鼓浪嶼,、南菩駝寺等等，大埔泰安樓,、張?jiān)＿z址等相關(guān)客家文化特色研究,。在教育實(shí)習(xí)期間，我認(rèn)真?zhèn)湔n,，注重師生間的雙向交流,，課堂氣氛十分融洽，受到了師生們的一致好評,，還榮獲蕉嶺田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)"優(yōu)秀實(shí)習(xí)生"榮譽(yù)稱號,。踏踏實(shí)實(shí)做人，勤勤懇懇做事,。我相信,，只要辛勤耕耘，就一定會(huì)有收獲,。

我很強(qiáng)的事業(yè)心和責(zé)任感使我能夠面對任何困難和挑戰(zhàn),。作為一名即將畢業(yè)的學(xué)生,，我的經(jīng)驗(yàn)不足或許讓您猶豫不決，但請您相信我的干勁與努力將彌補(bǔ)這暫時(shí)的不足,，也許我不是最好的,，但我絕對是最努力的。我相信：用心一定能贏得精彩,！"良禽擇木而棲,，士不知已者而搏。"愿您的慧眼,，開啟我人生的旅程,。感謝您耐心地閱讀了上面的文字,，期待您能給青年人一個(gè)機(jī)會(huì),，我會(huì)用行動(dòng)、成績和敬業(yè)來證明自己的能力和您的無悔選擇,！再次感謝您為我留出時(shí)間,，來閱讀我的自薦書,，祝您工作順心！期待您的希望,！

誠心切切,，急盼回音！

此致

敬禮

求職人：

日期：

小學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)方法篇十九

美術(shù)教育的一個(gè)重要任務(wù),，就是要促進(jìn)學(xué)生的智力發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。因?yàn)樯鐣?huì)要發(fā)展,，就需要人去開拓創(chuàng)造,。那么，就需要造就一代新型人才,，從小在他們的心靈上播上一顆“獨(dú)創(chuàng)”的種子,。在美術(shù)教學(xué)中挖掘教材的求異因素，特別是圖案裝飾,、工藝美術(shù)等教材,，從不同角度去展開、去強(qiáng)化,，創(chuàng)設(shè)情景,。善于從聯(lián)想中求異。求異思維訓(xùn)練是開發(fā)智力的重要方法,。沒有創(chuàng)造就不能“青出于籃勝于籃”。未來的世紀(jì)將創(chuàng)造競爭的世紀(jì),，把美術(shù)教育和智力開發(fā)溶于在每節(jié)課的教學(xué)過程中,，使他們知道自己是處在一個(gè)美的世界和社會(huì)里,，還知道人類在悠久的年代里創(chuàng)造了光輝燦爛美好的當(dāng)今世界，他們還知道用自己的雙手和智慧去創(chuàng)造更加美好的未來世界,，更知道再過十年,、二十年將成為建設(shè)祖國的棟梁之才。同時(shí),，還看到了自己的價(jià)值,，他們的未來就是祖國的未來，祖國的強(qiáng)盛,、民族的興旺都是他們的智慧和美感,，美術(shù)知識和運(yùn)用表現(xiàn)美的頭腦及雙手去創(chuàng)造、去建設(shè)的,。因此,，才能在他們細(xì)小心靈中埋下這美的種子，使他們現(xiàn)在成為愛美,、會(huì)美,、外表美、能創(chuàng)造美的一代鮮花,，在祖國這塊大花園中競相吐鮮開放,，促進(jìn)我國群星燦爛、英才輩出時(shí)代的來臨,。

小學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)方法篇二十

日子過得真快,轉(zhuǎn)眼間,20xx年的腳步已走過了盡頭,一個(gè)學(xué)年也就要過去了,。在校領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,我順利地完成了本學(xué)期的工作?；仡欉@一學(xué)期,既忙碌,又充實(shí),有許多值得總結(jié)和反思的地方,現(xiàn)將本學(xué)年的工作做一個(gè)小結(jié),借以促進(jìn)提高,。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí),不斷提高思想業(yè)務(wù)素質(zhì):,。

新時(shí)期的小學(xué)生美術(shù)教育不再是一種單純的技能技巧訓(xùn)練,它為發(fā)展學(xué)生整體素質(zhì)服務(wù),以學(xué)生發(fā)展為本,。所以,一直以來我都積極學(xué)習(xí),認(rèn)真?zhèn)湔n,及時(shí)書寫教后反思。一學(xué)期來,對于低年級的新教材,我加大了研究力度,備課時(shí)不但要被教材,還要備學(xué)生,。對于二年級也同樣和同課老師備課,共同研討,并讓自己樹立先進(jìn)的教學(xué)理念,。平時(shí)有時(shí)間還通過網(wǎng)上查詢,學(xué)習(xí)有關(guān)師德的書籍《美術(shù)教師在教學(xué)中的作用》使自己在教育方面不斷進(jìn)步,通過這些活動(dòng),不斷充實(shí)了自己,豐富了自己的知識和見解,為自己更好的教學(xué)實(shí)踐做好了準(zhǔn)備。

二,、求實(shí)創(chuàng)新,認(rèn)真開展教學(xué),、教研工作:。

教育教學(xué)是我們教師工作的首要任務(wù),。本學(xué)期我立足“用快樂貫徹課堂,實(shí)踐新理念”,力求讓我的美術(shù)教學(xué)更具特色,形成獨(dú)具風(fēng)格的教學(xué)模式,更好地體現(xiàn)素質(zhì)教育要求,提高美術(shù)教學(xué)質(zhì)量,。本學(xué)期我擔(dān)任的是一二年級美術(shù)共七個(gè)班的美術(shù)教學(xué)工作,課時(shí)量比較大,在日常教學(xué)中,我堅(jiān)持切實(shí)做好課堂教學(xué)工作。課前認(rèn)真作好充分準(zhǔn)備,精心設(shè)計(jì)教案,并結(jié)合各級各班的實(shí)際情況,靈活上好每一堂課,盡可能做到當(dāng)堂作業(yè)當(dāng)堂完成,課后仔細(xì)評價(jià),不同類型得到課,不同年級采用不同評價(jià)方法,使學(xué)生對美術(shù)更有興趣,同時(shí)提高學(xué)生的美術(shù)水平,。平時(shí),我還積極和班主任進(jìn)行溝通,了解學(xué)生,改進(jìn)教法,突破學(xué)法,。由于學(xué)校是寄宿制學(xué)校,對于有些課程,由于材料原因,無法正常進(jìn)行,。

在美術(shù)教學(xué)中，我與天真活潑的孩子們結(jié)為“伙伴”,，用我扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),，不斷啟迪他們的愛心，好奇心和幽默感,，使他們通過繪畫,，能自然的把喜怒哀樂表達(dá)出來，通過美術(shù)教學(xué),，培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好;學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美，提高學(xué)生的觀察能力,，想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。在教學(xué)之余,，我也注重自身發(fā)展進(jìn)步,。除了聽課，評課,，參加教研組教研活動(dòng)外,，我還注意到要自學(xué)。從思想上,，會(huì)端正自己;從行動(dòng)上參加繼續(xù)教育學(xué)知識,，學(xué)電腦技術(shù)，學(xué)教學(xué)技能等;在生活上注意形象,，為人師表,。作為教師教學(xué)工作是主要的，認(rèn)真貫徹本教學(xué)大綱的精神,，處理好思想品德教育,、審美教育、能力培養(yǎng),。充分利用展示圖片,、美術(shù)作品等教學(xué)，關(guān)心美術(shù)教學(xué)的改革和發(fā)展,，積極進(jìn)行教學(xué)改革實(shí)驗(yàn),，努力提高教學(xué)質(zhì)量。對學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的評價(jià)盡可能做到態(tài)度習(xí)慣養(yǎng)成和知識能力發(fā)展并重,，并鼓勵(lì)大膽創(chuàng)進(jìn)和個(gè)性發(fā)揮,，即著眼于實(shí)際成績，更注重未來發(fā)展。

小學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)方法篇二十一

我有幸參加了此次工藝美術(shù)培訓(xùn),。聽取了xx縣青少年活動(dòng)中心兩位老師精彩的工藝美術(shù)培訓(xùn),，使我受益匪淺，他,、兩位老師扎實(shí)的基本功告訴我們每位美術(shù)教師要有自己的最求目標(biāo)，立志干一番事業(yè),，要有咬住青山不放松的毅力,，不管別人對自己怎樣看待，走自己的路,，讓別人說去吧,。

李晶老師介紹了彩陶臉譜的制作，泥塑,、青銅器,、彩陶泥等制作技法。廖春燕老師主要培訓(xùn)我們學(xué)習(xí)了剪紙的技法,。這次培訓(xùn)的主要目標(biāo)是提高受訓(xùn)教師的工藝美術(shù)水平和理論素養(yǎng),，更新老師們的教育教學(xué)理念和教學(xué)方法，要求參加本次培訓(xùn)的40多名教師,，回到各自的工作崗位后,，發(fā)揮骨干教師的作用，帶動(dòng)本地區(qū)校外美術(shù)教育工作蓬勃開展,。

在一周培訓(xùn)期間,，學(xué)習(xí)了很多美術(shù)教學(xué)基礎(chǔ)技能，“民族民間美術(shù)文化資源的開發(fā)和作用”,，xx縣教育局派出教育專家老師,，他們淵博的學(xué)識和盡職盡責(zé)的授課，使我們受益匪淺,。下面我談?wù)剠⒓舆@次培訓(xùn)的一些感受,。

一、加強(qiáng)教師專業(yè)水平,，更新專業(yè)知識,。

這次培訓(xùn)選擇的承辦單位眉校外活動(dòng)中心，可以看出這次培訓(xùn)對教師專業(yè)水平的重視程度,。在這次培訓(xùn)不僅要求受訓(xùn)教師有一定專業(yè)基礎(chǔ),，更突出強(qiáng)調(diào)教師要有創(chuàng)造思維和主觀表現(xiàn)，打破了傳統(tǒng)美術(shù)培訓(xùn)的約束,。

二,、廣大教師要準(zhǔn)確定位自己在校外活動(dòng)中心的作用。

我們美術(shù)教師因該面對學(xué)生進(jìn)行美術(shù)素質(zhì)教育，而不是針對少數(shù)美術(shù)特長生的專業(yè)美術(shù)培訓(xùn),，不要為了追求個(gè)人利益或者所謂個(gè)人成績而忽略了自己的基本職責(zé),。美術(shù)培訓(xùn)所進(jìn)行的面試時(shí)有這么一個(gè)小故事、有一名教師在面試時(shí)跟專家滔滔不絕地展示他的培訓(xùn)班有多么的錄取率,，他帶的學(xué)生基本功有多么扎實(shí),。結(jié)果是他當(dāng)場被專家組否決掉，落選了,，原因很簡單,，他只會(huì)對少數(shù)人的美術(shù)專業(yè)技能進(jìn)行指導(dǎo)，而忽略了對學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)教育,，所以他不能算是合格的美術(shù)教師,。我想這個(gè)故事也告訴了我們應(yīng)該把工作重心放在哪兒。

三,、美術(shù)教師不僅要做美術(shù)技能傳授者,，還要做美術(shù)文化的傳播者。

美術(shù)學(xué)科具有知識面廣,，綜合性強(qiáng)等特點(diǎn),，它與社會(huì)科學(xué)，人文科學(xué),，自然科學(xué)有直接和暗含的關(guān)系因此,，它是素質(zhì)教育中不可缺少的有機(jī)組成部分，把美術(shù)學(xué)習(xí)從單純的技能技巧層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的層面,，可以使學(xué)生較為全面地了解美術(shù)與人類,，美術(shù)與生活，美術(shù)與情感,，美術(shù)與歷史等方面的聯(lián)系,，從而更好地學(xué)習(xí)美術(shù)。這就要求我們美術(shù)教師必須重視文化學(xué)習(xí),，提高自身文化修養(yǎng),，不僅是一名美術(shù)人，還應(yīng)該是一名文化人,。

四,、美術(shù)教師應(yīng)立于本地區(qū)自然風(fēng)景、民間文化特色,，開發(fā)有本地特色的課程資源,。

在此次培訓(xùn)中授課的老師們寄予殷切期望，希望我結(jié)合本地區(qū)特色,，深入生活,，開發(fā)具有地方特色,，民族特色的校本美術(shù)課程資源。商洛地區(qū)有豐富獨(dú)特的民族文化,，這為我們開發(fā)校本美術(shù)課程提供了得天獨(dú)厚取之不竭的豐富資源,，我們教師應(yīng)靜下心來，深入生活,，潛心研究,，拿出有地方特色，有個(gè)人風(fēng)格的課出來,。

小學(xué)美術(shù)教師的教學(xué)方法篇二十二

美術(shù)是一種造型藝術(shù),，視覺藝術(shù)，是靜態(tài)的再現(xiàn)藝術(shù),。如何從小培養(yǎng)孩子的審美以及激發(fā)孩子的藝術(shù)細(xì)胞，是至關(guān)重要的,。下面分享小學(xué)的美術(shù)老師的教學(xué)做法,，了解一下孩子是怎樣被激發(fā)藝術(shù)細(xì)胞的。

一,、讓“想象”插上翅膀,。

美術(shù)教育是一種智力活動(dòng)的教育，將美術(shù)視為一種認(rèn)知活動(dòng),。重視在經(jīng)驗(yàn)的層次中,，訓(xùn)練學(xué)生的感知能力，訓(xùn)練學(xué)生在現(xiàn)象世界中發(fā)現(xiàn)異同現(xiàn)象的能力,，并依次對現(xiàn)象世界進(jìn)行分類,，從而上升到一般化的概括。同時(shí),，通過美術(shù)教育訓(xùn)練學(xué)生的觀察能力和空間思維能力,，以助益一般智力發(fā)展。

二,、造就“巧手”美化生活,。

美術(shù)在特質(zhì)上是一種動(dòng)手的實(shí)際操作活動(dòng)，必須培養(yǎng)學(xué)生一定的描摹和制作能力,，以適應(yīng)未來廣泛的職業(yè)需要,。美術(shù)的生命在于創(chuàng)造，美術(shù)活動(dòng)既遵循邏輯思維,，更重視反常的,、逆向的和發(fā)散的思維。美術(shù)具有超時(shí)空的重組性表現(xiàn)特色,，適合發(fā)揮想象和思維的自由性,，容易突破人的思維定勢和對事物習(xí)以為常的觀念,，產(chǎn)生新的認(rèn)識和發(fā)現(xiàn)。因此,，在手工制作,、剪貼畫的教學(xué)中，重視訓(xùn)練學(xué)生的能力,，通過工藝學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生自己動(dòng)手美化生活和手工制作的能力,。

三、多媒體教學(xué)培養(yǎng)興趣,。

孩子的創(chuàng)造成果,，都希望得到教師和同伴的肯定。過去,，當(dāng)學(xué)生完成了自己的作品時(shí),，教師一般都是拿著學(xué)生的作品點(diǎn)評，讓學(xué)生欣賞,，如果這時(shí)能用上投影儀展示作品,，對學(xué)生就會(huì)有更大的激勵(lì)。當(dāng)孩子創(chuàng)作的作品通過投影儀出現(xiàn)在屏幕上時(shí),，孩子們都?xì)g呼雀躍,，興奮不己。這時(shí)學(xué)生獲得了極大的成就感和滿足感,，課堂氣氛也達(dá)到,，同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生較為持久的創(chuàng)作。

四,、重視作品的評價(jià),。

評價(jià)在現(xiàn)代教學(xué)中越來越受到重視，沒有評價(jià)的課堂是不完整的,。只有通過評價(jià),，才能使孩子了解自己和別人的不同。評價(jià)能讓孩子感受成功的樂趣,，同時(shí)以平靜的心態(tài)去認(rèn)識自己和別人的不足之處,，看到自己進(jìn)步的足跡。但美術(shù)評價(jià)是多元的,，要以鼓勵(lì)為主,，最好讓孩子自己去發(fā)現(xiàn)作品的問題。而教師在評價(jià)對比中,，要使學(xué)生認(rèn)識自己的優(yōu),、缺點(diǎn)，讓他們在相互評價(jià)中不斷提高,。

(一)教學(xué)內(nèi)容具有開放性和生活性,。

(二)強(qiáng)化審美教育,。

(三)側(cè)重于學(xué)生個(gè)性和素質(zhì)培養(yǎng)。

(四)注重學(xué)生觀察能力培養(yǎng),。

(五)科學(xué)點(diǎn)評,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。