每個(gè)人在完成一項(xiàng)任務(wù)后,，都應(yīng)該進(jìn)行總結(jié),，以提高工作效率和個(gè)人能力。在總結(jié)中,，我們應(yīng)該突出重點(diǎn),，避免泛泛而談。以下總結(jié)范文選自各個(gè)領(lǐng)域的優(yōu)秀作品,，值得我們借鑒和學(xué)習(xí),。

小班教學(xué)的工作總結(jié)與反思篇一

優(yōu)點(diǎn)：

1、充分利用多媒體教學(xué),課件設(shè)計(jì)新穎,利用動(dòng)畫(huà)導(dǎo)課自然,生動(dòng),快速有效,形象直觀,。

2,、創(chuàng)設(shè)良好的語(yǔ)言環(huán)境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的情趣,。

學(xué)生的表演調(diào)動(dòng)了課堂氣氛,，課堂結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有層次,，調(diào)動(dòng)了學(xué)生的積極性,。

能讓學(xué)生用表演的形式來(lái)學(xué)習(xí)新課,，真正做到了情景教學(xué)。

通過(guò)學(xué)生表演,，組織教學(xué),，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性較高。

3,、課堂訓(xùn)練有系統(tǒng),，重點(diǎn)突出，落實(shí)到位,，課堂容量大.

4,、充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的參與性與主動(dòng)性，提高了課堂效率.分組和分層教學(xué)做的不錯(cuò).

6,、注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，學(xué)生發(fā)音準(zhǔn)確、優(yōu)美,。

體現(xiàn)小組合作,。

圍繞一個(gè)任務(wù)，重視語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力的培養(yǎng),。

結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)了情境,。

7、教師口語(yǔ)優(yōu)美流暢;板書(shū)有條理,有特色;將所學(xué)結(jié)合實(shí)際應(yīng)用于現(xiàn)實(shí)生活中;由學(xué)生通過(guò)聽(tīng)來(lái)規(guī)范口語(yǔ)發(fā)音;小組競(jìng)賽提高了學(xué)生的積極性.

8,、教師語(yǔ)言有力,，學(xué)生的課堂參與率高，能及時(shí)糾錯(cuò),，注重知識(shí)的補(bǔ)充,。

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12、教師自身素質(zhì)較高,教學(xué)思路清晰,教學(xué)環(huán)節(jié)有序.

缺點(diǎn)：

1,、課件設(shè)計(jì)制作不夠?qū)嵱?課件的字體太小,，不夠美觀。

不能很好的吸引學(xué)生,。

2,、課堂容量不夠大.內(nèi)容較少，學(xué)生練習(xí)強(qiáng)度應(yīng)再加大一點(diǎn),。

3、建議學(xué)生參與面再大一點(diǎn),讓盡可能多的學(xué)生參與課堂.鼓勵(lì)他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的激情.提問(wèn)范圍再?gòu)V一點(diǎn),，用更多的激情來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生,。

讓盡可能多的學(xué)生參與課堂。

4,、教師缺乏激情,。

教師語(yǔ)言重復(fù),課堂用語(yǔ)不夠簡(jiǎn)練.在課堂上要多使用英語(yǔ),，加強(qiáng)課堂用語(yǔ)訓(xùn)練。

多以師生互動(dòng)來(lái)演示句型,。

多給學(xué)生一些鼓勵(lì)的語(yǔ)言,，在給學(xué)生指令時(shí)語(yǔ)言應(yīng)再簡(jiǎn)潔一些，明確一些,。

5,、課堂上激烈的競(jìng)爭(zhēng)讓優(yōu)秀學(xué)生大出風(fēng)頭。

但機(jī)會(huì)面前,，人人平等,。

老師應(yīng)該有意識(shí)地多鼓勵(lì)后進(jìn)學(xué)生參與課堂，并能讓他們感受到老師的關(guān)注,。

6,、增加大聲閱讀訓(xùn)練，口語(yǔ)練習(xí)不夠充分,，注重過(guò)程管理,。

在學(xué)生練習(xí)對(duì)話(huà)的過(guò)程中,教師不要隨便打斷學(xué)生的話(huà),他們說(shuō)完了,及時(shí)糾正效果更好。

7,、注意培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的素養(yǎng),，聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力應(yīng)該得到充分的鍛煉和加強(qiáng),。

教師的要求應(yīng)該是高標(biāo)準(zhǔn)的,，有利于學(xué)生的成長(zhǎng),。

8,、未能及時(shí)糾正學(xué)生的錯(cuò)誤,，反饋校正不夠及時(shí),。

單純從課堂教學(xué)的環(huán)節(jié)來(lái)看,，雖然也出現(xiàn)了不少的問(wèn)題,，有許多值得仔細(xì)考慮和改進(jìn)的地方,，但實(shí)事求是地講,，有一點(diǎn)是可以肯定的。

我們的老師個(gè)人素質(zhì)方面是沒(méi)有多大問(wèn)題的,，基本功和個(gè)人能力都比較好,。

也說(shuō)明只要我們能夠努力，針對(duì)教學(xué)和學(xué)生存在的問(wèn)題加以改進(jìn)和提高,，就能夠做好教學(xué)工作,，提高教育教學(xué)質(zhì)量，提高英語(yǔ)教學(xué)成績(jī),。

現(xiàn)在據(jù)我分析,，學(xué)生層面存在的比較集中的問(wèn)題是學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣,、知識(shí)的落實(shí)方面存在問(wèn)題,。

學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),，很關(guān)鍵。

現(xiàn)在的問(wèn)題不是學(xué)生學(xué)不好,，而是學(xué)生根本不樂(lè)意學(xué),。

所以會(huì)出現(xiàn)大面積兩極分化的問(wèn)題。

學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)沒(méi)有動(dòng)力,。

學(xué)習(xí)習(xí)慣方面,，學(xué)生聽(tīng)說(shuō)讀的方面很欠缺，沒(méi)有養(yǎng)成良好的聽(tīng)說(shuō)讀的習(xí)慣,，寫(xiě)得也不認(rèn)真,。

而導(dǎo)致成績(jī)不理想的直接原因就是知識(shí)落實(shí)不夠。

學(xué)習(xí)主動(dòng)性沒(méi)有,，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，知識(shí)的落實(shí)就很難到位。

反觀教師的教學(xué),。

在學(xué)生學(xué)習(xí)興趣方面,，教師的備課很關(guān)鍵，大部分老師只注重本節(jié)課涉及到的知識(shí),，講了哪些,，或者說(shuō)應(yīng)該講哪些。

而忽略了知識(shí)的呈現(xiàn)方式,。

也就是說(shuō)沒(méi)有結(jié)合學(xué)生的實(shí)際,，以學(xué)生比較喜歡的方式，或者說(shuō)創(chuàng)造很好的知識(shí)情景來(lái)教學(xué),，只是枯燥的就知識(shí)傳知識(shí),，教學(xué)的手段和方法太單調(diào)，時(shí)間長(zhǎng)了,，必然會(huì)打擊學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性,。

因此，在教學(xué)中,，加強(qiáng)集體備課很關(guān)鍵,，綜體的力量，設(shè)計(jì)比較好的教學(xué)情景,，教學(xué)程序,，運(yùn)用良好的教學(xué)手段，設(shè)計(jì)多樣的教學(xué)活動(dòng),，加上老師個(gè)人的課堂教學(xué)機(jī)智,，讓整個(gè)課堂活起來(lái)，讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái),，學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和主動(dòng)性就可以很好的保持和提高,。

而對(duì)于學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)和知識(shí)的落實(shí)方面，如果要找老師的原因的話(huà),，可能就是兩個(gè)方面,，教師忽略了學(xué)生習(xí)慣培養(yǎng)的意識(shí)，也就是說(shuō),，沒(méi)有重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng),。

比如，學(xué)生從開(kāi)始的第一個(gè)字母書(shū)寫(xiě),，從讀音,，從音標(biāo)的學(xué)習(xí)。

從學(xué)習(xí)英語(yǔ)最基本的素養(yǎng)沒(méi)有嚴(yán)格要求,。

太注重知識(shí)的講授而沒(méi)有注重方法,。

第二個(gè)原因就是對(duì)學(xué)生的管理和要求的問(wèn)題。

不能很好的規(guī)范學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,，老師的要求和管理不到位,。

習(xí)慣培養(yǎng)和知識(shí)的落實(shí)與老師的要求不到位，規(guī)范不到位有很大的關(guān)系,。

聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的要求,、預(yù)習(xí)復(fù)習(xí)的要求，上課的要求,，做題考試的要求,，教師的管理和要求不能?chē)?yán)格規(guī)范，就會(huì)出現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)上的問(wèn)題,，就會(huì)出現(xiàn)我們同一個(gè)題講了n次,，仍然有同學(xué)不會(huì)的問(wèn)題。

知識(shí)的落實(shí)不夠到位,。

小班教學(xué)的工作總結(jié)與反思篇二

時(shí)光荏苒,，歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間一個(gè)學(xué)年就過(guò)去了,。本學(xué)年我仍帶小小班,，一年來(lái)(特別是本學(xué)期)，在各位領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、同事的幫助下,，我和小小班的楊老師、鄧?yán)蠋熞黄鹂朔税嗌蠈W(xué)生多,、年齡小,、自理能力差等困難，工作兢兢業(yè)業(yè),、盡職職責(zé)終于圓滿(mǎn)的完成了幼兒安全,、衛(wèi)生,、保育、教學(xué)等任務(wù),，小朋友在班上愉快地度過(guò)了一個(gè)學(xué)年的幼兒園生活,。回首過(guò)去,，感慨很多,，現(xiàn)總結(jié)如下：

在日常生活管理方面，我對(duì)幼兒非常耐心,，要求比較高,。由于小班的孩子是初入園，并沒(méi)有常規(guī)意識(shí),，自理能力差,，因此我從生活的每一個(gè)環(huán)節(jié)抓起。有的幼兒到幼兒園的時(shí)候不會(huì)自己吃飯,，剛開(kāi)始我耐心地喂他們吃,，與此同時(shí)，更多的是教如何自己吃,。他們把飯菜撒在桌面上,、地上，我就耐心地指導(dǎo)他們學(xué)習(xí)正確的進(jìn)餐習(xí)慣,，鼓勵(lì)他們自己動(dòng)手吃完一份飯菜,，同時(shí)讓他們清楚放杯，掛毛巾的位置,，會(huì)自己大小便,，小便后能自覺(jué)排隊(duì)，不在廁所玩等,，雖然都是些生活的瑣碎事情,，但對(duì)與小小班的孩子來(lái)說(shuō)并不容易，現(xiàn)在班上大部分的孩子都形成了良好的生活習(xí)慣,。

在教育教學(xué)方面,，小小班的孩子知識(shí)經(jīng)驗(yàn)少，動(dòng)作發(fā)展不夠快,，注意力容易分散,，但他們模仿力強(qiáng)，有較強(qiáng)的探索精神,，因此在小小班開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)要能一下子吸引他們的注意力,，我結(jié)合學(xué)生實(shí)際，采用童話(huà)式的教育，向幼兒教學(xué)的內(nèi)容都采用小動(dòng)物的形式出現(xiàn),，讓自己成為他們中的一員,，從而更好地理解接受老師所傳授的知識(shí)，例如在開(kāi)展音樂(lè)活動(dòng)中,，幼兒最喜歡開(kāi)火車(chē),，模仿小動(dòng)物叫、走等動(dòng)作,，我讓幼兒先學(xué)習(xí)一種小動(dòng)物的樣子，再向他們講述這個(gè)小動(dòng)物的故事,，最后學(xué)習(xí)歌曲,，在這個(gè)過(guò)程中，幼兒學(xué)習(xí)起來(lái)就覺(jué)得很容易,，會(huì)唱的歌曲也越來(lái)越多了,。

在保育、保健方面,，作為小小班是最重要的,，我在這方面盡量做到細(xì)心、認(rèn)真,，小朋友著衫較多,，自理能力差，經(jīng)常會(huì)尿濕褲子,，因此我注意觀察每一位幼兒,，及時(shí)幫他們換褲子，根據(jù)天氣的變化,，及時(shí)幫助幼兒增減衣服,，對(duì)有病吃藥的幼兒特別照顧，認(rèn)真幫助幼兒吃好每一次藥,，做好患病幼兒護(hù)理工作,。

隨著幼教事業(yè)的不斷發(fā)展，家長(zhǎng)要求的不斷提高,，對(duì)幼兒教師的要求也越來(lái)越高,，因此在今后的工作中，我會(huì)不斷學(xué)習(xí),、創(chuàng)新,，努力做好本職工作。

小班教學(xué)的工作總結(jié)與反思篇三

1,、備課深入細(xì)致提高教學(xué)質(zhì)量,，關(guān)鍵是上好課，為了上好課，我做了下面的工作：平時(shí)認(rèn)真研究教材,，了解教材的基本思想,、基本概念；多方參閱各種資料,，力求深入理解教材,，了解教材的'結(jié)構(gòu)，重點(diǎn)與難點(diǎn),，掌握知識(shí)的邏輯,。在制定教學(xué)目的時(shí)，我非常注意學(xué)生的實(shí)際情況并采取相應(yīng)的預(yù)防措施,，2,、課堂上的情況本學(xué)期的內(nèi)容與學(xué)生身體發(fā)育密切相關(guān)，學(xué)生對(duì)相應(yīng)知識(shí)的學(xué)習(xí)有著很高的興奮性,，也充滿(mǎn)的好奇心,，注重課堂教學(xué)效果。所以,，我在教學(xué)時(shí)堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線(xiàn),，注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn),。3,、積極參與聽(tīng)課、評(píng)課虛心向師傅,、其他老師學(xué)習(xí)教學(xué)方法,，博采眾長(zhǎng)充分鍛煉自己的教學(xué)能力以進(jìn)一步提高教學(xué)水平。隨著課程改革的推進(jìn),，對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，努力創(chuàng)新,，為成為一名優(yōu)秀的生物教師而不懈努力,。

第24期黃驊二中生物肖彤彤。

5月4日星期四,。

小班教學(xué)的工作總結(jié)與反思篇四

教學(xué)將傳授的內(nèi)容,，經(jīng)科學(xué)的選擇,，依據(jù)知識(shí)構(gòu)成的邏輯順序和學(xué)生獲得知識(shí)的認(rèn)知規(guī)律編成教材，作為學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的媒體,。下面是本站小編為您精心整理的幼兒園小班教學(xué)的,。

工作總結(jié)。

下學(xué)期,。

隨著教育改革的深入發(fā)展,，幼兒園、家庭,、社會(huì)三位一體的立體式教育模式,，已被越來(lái)越多的人所接受，幼兒園對(duì)家庭教育指導(dǎo)的重要性也已成為大家的共識(shí),。本學(xué)年我園的家教指導(dǎo)工作在園領(lǐng)導(dǎo)的重視下,，在家委會(huì)成員的協(xié)助下，在各班老師及家長(zhǎng)的密切配合下,，也出色地完成了各項(xiàng)工作，使家園共育真正成為促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的有效途徑?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)年工作做如下總結(jié)：

一,、腳踏實(shí)地做好各項(xiàng)常規(guī)工作。

1,、加強(qiáng)班主任自培工作,。

在教育越來(lái)越強(qiáng)調(diào)生態(tài)化的今天，幼兒教育中的家園合作是一種必然的趨勢(shì),，然而在家園共育中存在許多誤區(qū),。為了不斷提高各班班主任老師的家教指導(dǎo)水平，我園充分利用小,、中,、大班年級(jí)活動(dòng)，加強(qiáng)“班主任自培基地”的學(xué)習(xí),，有家教指導(dǎo)理論的學(xué)習(xí),，熱點(diǎn)問(wèn)題的討論。通過(guò)自培活動(dòng),，使教師認(rèn)清當(dāng)前形勢(shì),，理清思路，履行職責(zé),，從而引導(dǎo)家長(zhǎng)走出教育誤區(qū),，樹(shù)立正確的教育觀念，掌握科學(xué)的育兒知識(shí),，共同用科學(xué)的方法啟迪和開(kāi)發(fā)幼兒的智力,，使幼兒全面發(fā)展。

2、以家長(zhǎng)開(kāi)放日為契機(jī),，提高家長(zhǎng)育兒水平,。

家長(zhǎng)開(kāi)放日的目的是為了讓更多的家長(zhǎng)了解各年齡段幼兒的年齡特點(diǎn)、教育方法,、教育目標(biāo),，了解自己孩子在群體中的表現(xiàn)。剛開(kāi)始的時(shí)候,，家長(zhǎng)看著熱熱鬧鬧的孩子,，忙忙活活的教師，不知道應(yīng)該先看什么,，后看什么,，只知道盯著自己的孩子不眨眼,，聽(tīng)見(jiàn)老師提問(wèn)別的孩子不提問(wèn)自己的孩子，心里不高興，看著自己的孩子不如別人的孩子聰明,、伶俐,，心里窩著火,。組織這樣的家長(zhǎng)開(kāi)放日，沒(méi)有取得好效果,，反而產(chǎn)生了很大的負(fù)面影響,。

本學(xué)年我們針對(duì)這種情況，及時(shí)作出調(diào)整,，開(kāi)放日之前,，先征求家委會(huì)成員的意見(jiàn)把教育活動(dòng)的目標(biāo)、內(nèi)容,、方法以及如何觀察自己的孩子,、怎樣科學(xué)地對(duì)待孩子們之間的差別等，向家長(zhǎng)講明白,，使家長(zhǎng)們?cè)诳椿顒?dòng)時(shí)，知道對(duì)自己的孩子多進(jìn)行縱向比,，少進(jìn)行橫向比,，要善于發(fā)現(xiàn)自己孩子的閃光點(diǎn)，只要自己的孩子進(jìn)步了,，那怕是一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,，也要及時(shí)提出表?yè)P(yáng)，而不應(yīng)該拿著別人孩子的優(yōu)點(diǎn)比自己孩子的缺點(diǎn),，來(lái)埋怨,、諷刺、挖苦孩子,，挫傷孩子的自尊心和上進(jìn)心,。通過(guò)家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)懂得了怎樣和教師主動(dòng)配合,，取得教育的一致性,。

另外，各班的親子游戲也將知識(shí),、能力,、生活,、情感等各方面的內(nèi)容相結(jié)合，體現(xiàn)了濃濃的親子之情,，深受家長(zhǎng)和孩子們的歡迎,。從家長(zhǎng)反饋表可以看出，家長(zhǎng)對(duì)我們的教學(xué)都非常滿(mǎn)意,，從心里感謝老師的辛勤勞動(dòng),，同時(shí)也促使家長(zhǎng)更好地進(jìn)行家庭教育。

3,、以家訪活動(dòng)為補(bǔ)充,，促進(jìn)“問(wèn)題兒童”的健康發(fā)展。

家訪是幼兒園工作中不可缺少的一個(gè)組成部分,，它可以使教師更深入地了解幼兒在家園不同生活環(huán)境中的表現(xiàn),。每次家訪活動(dòng)，主要是針對(duì)有特殊問(wèn)題的幼兒進(jìn)行,，如：性格內(nèi)向的孩子,，生活自理能力差的孩子，單親或離異家庭的孩子等,。通過(guò)家訪,，找出造成孩子性格特殊的原因，然后對(duì)癥下藥,，使孩子向著健康的方向發(fā)展,。除了早晚接送孩子進(jìn)行隨機(jī)家訪指導(dǎo)、電訪之外,，我們還要求老師根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行走訪,，并做好詳細(xì)的家訪記錄和分析。

4,、充分發(fā)揮《家園聯(lián)系欄》的窗口作用,。

《家園聯(lián)系欄》是反映保教工作的一扇窗戶(hù)，更是進(jìn)行教育交流的一塊園地,。本學(xué)年各班老師結(jié)合各班實(shí)際,，在家園欄的欄目設(shè)置上推陳出新，體現(xiàn)了各班教師的創(chuàng)新意識(shí),，各欄目版塊圖文并茂,，形態(tài)各異，內(nèi)容涵蓋了體,、智,、德、美各方面,，成為家長(zhǎng)接受幼兒教育信息的主渠道,，比如“親親寶寶”,、“溫馨一束”、“暢所欲言”,、“家長(zhǎng)中來(lái)”這些新穎別致的名稱(chēng)讓家長(zhǎng)產(chǎn)生親切感,、溫馨感。為了充分挖掘幼兒園的教育資源,，做到資源共享,，各班的“借閱欄”提供的《幼兒教育》、《為了孩子》,、《娃娃畫(huà)報(bào)》等雜志,，也開(kāi)闊了家長(zhǎng)的視野，豐富了家長(zhǎng)的幼教知識(shí),。經(jīng)?？吹郊议L(zhǎng)駐足在那兒觀看，使《家園聯(lián)系欄》活了起來(lái),，產(chǎn)生了最佳的互動(dòng)效應(yīng),。

二、本學(xué)年工作的新突破,。

1,、家委會(huì)活動(dòng)經(jīng)常性、制度化,。

家委會(huì)是幼兒園家教指導(dǎo)工作的有力保證,，為了更好地發(fā)揮家委會(huì)的橋梁作用，本學(xué)年我們的家委會(huì)會(huì)議基本上作到每月一次,。開(kāi)學(xué)初,，由班主任推薦具有一定修養(yǎng)和教育見(jiàn)地的家長(zhǎng)組成家委會(huì)，明確了家委會(huì)的權(quán)利和義務(wù),，制訂了好家長(zhǎng)的十個(gè)行為規(guī)范，商討秋游,、家長(zhǎng)會(huì)等各項(xiàng)活動(dòng),，參與幼兒園的日常管理,，為我園的遠(yuǎn)景規(guī)劃提供意見(jiàn)和建議,，真正發(fā)揮了家委會(huì)的橋梁作用。

2,、重視2-6歲幼兒的英語(yǔ)教育,。

英語(yǔ)是一種國(guó)際通用語(yǔ),，不懂英語(yǔ),，在信息交流方面會(huì)受到很大的限制。同時(shí)研究還表明,，學(xué)外語(yǔ)會(huì)促進(jìn)智力的發(fā)展。美國(guó)耶魯大學(xué)的一位心理學(xué)家通過(guò)分析研究認(rèn)為,，講兩種語(yǔ)言的幼兒比僅會(huì)講一種語(yǔ)言的幼兒,，在腦子的靈活性和解決問(wèn)題的能力方面均有優(yōu)勢(shì)。語(yǔ)言刺激是促進(jìn)大腦細(xì)胞生長(zhǎng)發(fā)展的要素,。幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展的關(guān)鍵期,，在這個(gè)時(shí)期對(duì)幼兒給予兩種語(yǔ)言的刺激，能促進(jìn)幼兒大腦兩半球之間的協(xié)調(diào),，加強(qiáng)神經(jīng)細(xì)胞之間的聯(lián)系,。因此，幼兒期的英語(yǔ)訓(xùn)練對(duì)孩子是大有益處的,。

兒童心理學(xué)的研究表明,，在幼兒知覺(jué)發(fā)展中，首先成熟的是形象思維能力,。幼兒認(rèn)漢字也好,，認(rèn)英文也好，實(shí)際上都是一種信息刺激的活動(dòng),，他們把字形當(dāng)成某一具體形像,，像記糖果、玩具,、人的相貌一樣記住它們,。經(jīng)過(guò)多次反復(fù)，這種特殊的“形象”就儲(chǔ)存到大腦中去了,。因此幼兒學(xué)外語(yǔ)與成人學(xué)外語(yǔ)有很大差別,。同時(shí)，6歲以前,，幼兒對(duì)聲音的敏感度較高,，且右腦控制發(fā)音器官的能力較強(qiáng)，聲帶,、舌唇等運(yùn)動(dòng)神經(jīng)的調(diào)節(jié)也具有很大的可塑性,，這時(shí)練習(xí)說(shuō)話(huà)，更容易掌握發(fā)音的技巧,。隨著年齡的增長(zhǎng),，這種能力會(huì)逐步下降,，給學(xué)外語(yǔ)帶來(lái)困難。

幼兒學(xué)英語(yǔ)還具有許多成人不具備的優(yōu)勢(shì),，例如,，他們不擔(dān)心考試，可以在寬松,、愉快的環(huán)境中,，沒(méi)有壓力地“玩”著學(xué)，即使講錯(cuò)了,，也不會(huì)遭到別人的譏笑,。又如幼兒未來(lái)的時(shí)間很長(zhǎng)，授課時(shí)并不急于增加詞匯量,，因此他們有更多的機(jī)會(huì)來(lái)練習(xí)說(shuō)講,。再加上兒童都是天生的語(yǔ)言學(xué)家，如果他們學(xué)英語(yǔ)的積極性被激發(fā)出來(lái),，其潛力很快就會(huì)表現(xiàn)出來(lái)的,。因此，本學(xué)年我園引進(jìn)小星星英語(yǔ),，重視培養(yǎng)對(duì)幼兒的英語(yǔ)教育,。

《綱要》指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重,、平等,、合作的原則，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的理解,、支持和主動(dòng)參與,，并積極支持、幫助家長(zhǎng)提高教育能力,?！蔽覉@的家教指導(dǎo)工作還存在著許多不足之處，在今后的工作中,，我們將繼續(xù)努力,，不斷創(chuàng)新，克服家教指導(dǎo)工作的薄弱之處,，將家教指導(dǎo)工作做得更好。

一,、思想方面,。

嚴(yán)格要求自己，要遵守園里的,。

規(guī)章制度,。

積極認(rèn)真地投入工作。堅(jiān)持正確教育觀以正面教育為主講明道理。要平等對(duì)待每位兒童,。認(rèn)真參加園內(nèi)的政治學(xué)習(xí)以學(xué)習(xí)精神為工作的動(dòng)力不斷更新思想以飽滿(mǎn)的熱情參加新的工作時(shí)刻以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)要求自己,。

二、個(gè)人學(xué)習(xí)方面,。

積極學(xué)習(xí)各種教育理論,，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo),，更好地進(jìn)行教育教學(xué),，給自己充電，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí),。加強(qiáng)教育教學(xué)理論學(xué)習(xí),，提高個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量，使幼兒在德,、智,、體、美等方面全面發(fā)展,，并讓他們能夠從玩中學(xué),，學(xué)中玩。加強(qiáng)思想業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)職業(yè)道德教育,，加強(qiáng)責(zé)任心，規(guī)范言行,，加強(qiáng)精神建設(shè),，做到“五講、四美”,，當(dāng)好幼兒的鏡子,，用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒,。業(yè)務(wù)上精益求精,，敢于改革創(chuàng)新，緊跟形勢(shì),，適應(yīng)時(shí)代的要求,。平時(shí)在工作中遇到問(wèn)題能和班級(jí)人員共同商量，在教學(xué)中遇到問(wèn)題時(shí),，能虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，認(rèn)真參加教研活動(dòng)、園本培訓(xùn)，樹(shù)立“終身學(xué)習(xí)”的目標(biāo),。

三,、工作方面。

對(duì)工作做到主動(dòng),、積極,、踏實(shí)，勇于承擔(dān)責(zé)任,。對(duì)幼兒有愛(ài)心,、耐心，能細(xì)心地觀察幼兒,，努力做到對(duì)每個(gè)幼兒因材施教,，給孩子創(chuàng)造一個(gè)舒適、優(yōu)美,、良好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境,。跟幼兒建立一種平等、尊重,、信任的關(guān)系,，視孩子為自己的孩子。

班做到不遲到,、不早退,。按時(shí)制定各種計(jì)劃,，認(rèn)真準(zhǔn)備和組織好班級(jí)的教學(xué)活動(dòng),，活動(dòng)后認(rèn)真分析和反思活動(dòng)的效果,仔細(xì)填寫(xiě)家園聯(lián)系手冊(cè),，做好家訪記錄,。

做好安全,、衛(wèi)生工作,，強(qiáng)化安全管理,，加強(qiáng)“安全第一”的意識(shí),，做到時(shí)時(shí)事事處處講安全,，發(fā)現(xiàn)不安全的隱患及時(shí)處理,，杜絕事故的發(fā)生,，確保幼兒的人身安全,。并且做好安全教育工作,，對(duì)幼兒進(jìn)行自我保護(hù)意識(shí)教育,，不跟陌生人走,。

做好交接班工作，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題匯報(bào),，妥善處理,。培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣，正確使用手帕及自己的一巾一杯,，養(yǎng)成飯前便后洗手的良好習(xí)慣,，培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣，做到愛(ài)惜食品,，不挑食,、不浪費(fèi);午餐后組織幼兒散步或做安靜游戲,。并且保證幼兒的戶(hù)外活動(dòng)量，促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展,。抓好教育教學(xué)工作,，提高教學(xué)質(zhì)量，教育教學(xué)做到面向全體幼兒,，因材施教,，因人施教，各班級(jí)制訂出科學(xué)的,、符合本班幼兒實(shí)際,、切實(shí)可行的教育教學(xué)計(jì)劃。

一,、教育教學(xué),。

本月我們開(kāi)展了《美麗的春姑娘》、《奇妙的聲音》的主題活動(dòng),。

在“美麗的春姑娘”主題中，隨著天氣的轉(zhuǎn)暖,，美麗的春天來(lái)到了,，萬(wàn)物都在春姑娘的召喚下慢慢地蘇醒，一切都是那么的生機(jī)勃勃,。在幼兒眼中,，春天里的一切都散發(fā)著神奇的光芒，吸引著他們：綠綠的草地,，枝頭的嫩芽,、飛舞的彩蝶、暖暖的陽(yáng)光,、黃色的迎春花,、綠色的柳葉、粉紅的桃花,，雪白的梨花……都是春天的信息,。對(duì)小班幼兒而言，春天這一主題的教育,、教學(xué)活動(dòng)的主要目標(biāo)并不是關(guān)于春天的種種知識(shí),，而是引導(dǎo)他們通過(guò)感知春天、觸摸春天,、與春天互動(dòng),，學(xué)習(xí)關(guān)注自然界的變化，感知春天特有的美麗景象,，并在此基礎(chǔ)上,，對(duì)春天產(chǎn)生一種積極的,、美好的情緒與情感體驗(yàn)。因此我們組織幼兒進(jìn)行春游踏青活動(dòng),，讓幼兒尋找春天,，觀察春天，感受春天的美麗,。

“奇妙的聲音”這個(gè)主題中,，通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)，找一找,，幼兒發(fā)覺(jué)自己的身體會(huì)發(fā)出奇妙的聲音,，發(fā)現(xiàn)聽(tīng)覺(jué)感知會(huì)給自己帶來(lái)那么多的感受。聲音不但可以感知,、還可以去創(chuàng)造,，風(fēng)鈴叮叮當(dāng)當(dāng)，折個(gè)紙大炮甩出啪啪響,，即使是豆子盒,、沙子罐也可以創(chuàng)造聲音。在想一想,、做一做,、聽(tīng)一聽(tīng)的過(guò)程中，幼兒感知聲音的有無(wú),，辨別聲音的差異,，確定聲音的方位，表達(dá)自己對(duì)聲音的喜好,，發(fā)現(xiàn)自己和周?chē)穆?lián)系,，感受生活的多姿多彩。有趣的聲音,、奇怪的聲音,，悅耳的聲音給生活增添了豐富的意義。然而,，無(wú)休止的聲音,、惹人心煩的大嗓門(mén)卻令人生厭，故事“愛(ài)唱歌的大恐龍“幽默詼諧,，讓幼兒在笑聲中領(lǐng)悟到自覺(jué)地控制聲音是一個(gè)融入社會(huì)的必要修養(yǎng),。

本月我們繼續(xù)布置班級(jí)區(qū)域環(huán)境。結(jié)合主題內(nèi)容,，我們還布置了“奇妙的聲音”主題環(huán)境,，布置了幼兒繪畫(huà)的風(fēng)鈴作品及幼兒的手工作品。

二、衛(wèi)生保健,。

1.本月我們發(fā)現(xiàn)了手足口病例,，因此及時(shí)對(duì)活動(dòng)室進(jìn)行消毒、通風(fēng),，對(duì)幼兒玩具進(jìn)行消毒,，對(duì)幼兒加強(qiáng)檢查。

2.平時(shí)密切關(guān)注孩子冷暖,、隨時(shí)增減衣服,、加強(qiáng)午睡管理、每天注意開(kāi)窗通風(fēng),，天天堅(jiān)持戶(hù)外鍛煉,，增強(qiáng)體質(zhì)，還提醒孩子多喝開(kāi)水,。

3.鼓勵(lì)幼兒參與戶(hù)外體育鍛煉,。做好班中的肥胖兒、體弱兒的管理,，對(duì)其進(jìn)行特殊照顧,。

4.本月開(kāi)展了安全教育活動(dòng)開(kāi)展安全教育活動(dòng)：“我會(huì)躲貓貓”、“危咬人的電”,，增強(qiáng)幼兒的自我安全意識(shí),。

三、家長(zhǎng)工作,。

1.在手足口病聽(tīng)課放假期間,，繼續(xù)做好與家長(zhǎng)的溝通工作,，追蹤關(guān)注幼兒的健康,，發(fā)現(xiàn)手足口病新增案例及時(shí)上報(bào)。

2.通過(guò)家路路通,、幼兒園網(wǎng)站,、班級(jí)的qq群等網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，讓家長(zhǎng)了解幼兒在園情況,，并進(jìn)行了家教經(jīng)驗(yàn)的交流,。

3.更新家園聯(lián)系專(zhuān)欄《親親家園》。

四,、常規(guī)方面,。

我們引導(dǎo)幼兒有序地進(jìn)入盥洗室，不推不擠,，排隊(duì)如廁,、洗手。在飯前,、便后,、手臟時(shí)主動(dòng)洗手,，同時(shí)，掌握洗手,、漱口的正確方法,。大多數(shù)幼兒都養(yǎng)成了良好的衛(wèi)生習(xí)慣，個(gè)別大小便有困難的幼兒也能及時(shí)跟老師說(shuō)出大小便的要求,。,。

五、班級(jí)特色,。

我們利用班級(jí)特色活動(dòng)時(shí)間開(kāi)展了“茂密的大樹(shù)”活動(dòng),。在具體的情境中激發(fā)幼兒撕紙的興趣，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行撕紙創(chuàng)作,，增強(qiáng)了幼兒的撕紙技能,。同時(shí)，我們還將幼兒的撕貼作品裝飾在班級(jí)環(huán)境中,，引導(dǎo)幼兒相互欣賞,。

本班的幼兒活潑可愛(ài)，通過(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng)幼兒都能有禮貌向老師小朋友問(wèn)好;回顧他們第一次離開(kāi)家庭來(lái)到幼兒園,，剛從爸媽手中脫離,，投入集體生活，獨(dú)立性和自理能力相對(duì)比較差,，這不僅要教給他們的本領(lǐng),，更重要的是對(duì)他們要更具有耐心和愛(ài)心。這學(xué)期我們重點(diǎn)抓常規(guī)和自理能力的培養(yǎng);通過(guò)多次的活動(dòng)與溝通都能體現(xiàn)出幼兒有很大的進(jìn)步,，在學(xué)習(xí)方面幼兒能互相幫助，團(tuán)結(jié)友愛(ài);早上回園都能向老師小朋友問(wèn)好,，這就是我們幼兒在各方面都有一個(gè)良好開(kāi)端,。

一、班級(jí)工作管理,。

班級(jí)是幼兒園實(shí)施保教任務(wù)的小集體,。對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)，班級(jí)是具有的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,，他們的大部分活動(dòng)都是在班級(jí)內(nèi)外進(jìn)行的，以及那次幼兒的健康成長(zhǎng)在很大程度上直接取決與班級(jí)保教工作的實(shí)施和管理,。我們班幼兒年齡較小，他們需要更多的關(guān)愛(ài),。每當(dāng)我們接手一個(gè)新生,，都要求自己盡快地熟悉了解孩子家庭情況,，個(gè)性特點(diǎn),，身體狀況等等,，同時(shí)用真誠(chéng)的愛(ài)心，恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用表情動(dòng)作語(yǔ)言去感染孩子,。就如我們班幼兒較小,，必須給他們感受到像家里那樣的溫馨，如摸摸她抱抱她,，拉拉她的小手等等來(lái)傳達(dá)愛(ài)意,，讓幼兒感受到老師對(duì)自己的愛(ài)護(hù)，關(guān)心,，是孩子對(duì)老師產(chǎn)生一種安全感,，親切感。

二,、教育教學(xué)方面,。

在日常的教學(xué)中，我認(rèn)真完成各項(xiàng),。

工作計(jì)劃,。

認(rèn)真學(xué)習(xí)“新綱要和”和“幼兒教育”等的書(shū)籍資料認(rèn)真摘錄筆記提高對(duì)對(duì)理論知識(shí)的了解與時(shí)間中的應(yīng)用水平不斷地完善充實(shí)自己與時(shí)具進(jìn)。對(duì)待每天的一日活動(dòng)有準(zhǔn)備的組織豐富有無(wú)的教學(xué)活動(dòng),。并且注重保教結(jié)合全面發(fā)展的原則尊重每一位幼兒發(fā)展幼兒的個(gè)性,。我們必須對(duì)孩子全面的了解教學(xué)也須不斷創(chuàng)新才能更好激發(fā)孩子們學(xué)習(xí)的興趣使他們主動(dòng)去吸取更多新的知識(shí)。這一學(xué)期以來(lái)我也將大部分精力都投入在我的教育之中,。怎樣才能讓讓孩子們玩中有學(xué)到知識(shí)的興趣呢?這是我作為老師的主要職責(zé),。

1：加強(qiáng)了幼兒一日常規(guī)的養(yǎng)成教育,，加強(qiáng)幼兒各種行為習(xí)慣的培養(yǎng)和訓(xùn)練,，使幼兒的生活習(xí)慣在原有的基礎(chǔ)上有了一定的發(fā)展。

2：做好了班級(jí)園舍的環(huán)境衛(wèi)生工作,，做到地上無(wú)灰塵,，雜紙;門(mén)窗干凈。

嚴(yán)格衛(wèi)生保健制度,，按制度要求給各種玩具,，用具認(rèn)真進(jìn)行清洗消毒工作，保證了玩具的衛(wèi)生，安全使用,。積極配合做好疾病防治和預(yù)防接種工作,。

經(jīng)過(guò)班級(jí)老師的共同配合，幼兒的身體及健康都得到很好的發(fā)展,。

三,、家長(zhǎng)工作。

新入園幼兒的家工作非常重要,。如何爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持與配合,，如何使家長(zhǎng)了解，感受到我們的真誠(chéng)和愛(ài)心,。是我們工作的重點(diǎn),。

本學(xué)期更加注重了和家中的溝通，即使全面地了解每位幼兒的思想變化,，并給予及時(shí)的建議和意見(jiàn);我們還利用離園,，電話(huà)聯(lián)系，家園共育,，根據(jù)每個(gè)幼兒的情況,，變換不同的教育策略，有效促進(jìn)孩子的發(fā)展,。如：召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，向家長(zhǎng)匯報(bào)幼兒園的教育教學(xué)工作等方面的情況，促進(jìn)家園之間的溝通,。

四,、安全工作。

我們一直以安全第一宗旨,，每天從孩子入園到離園,，我們時(shí)刻的關(guān)注孩子。還在日?；顒?dòng)中開(kāi)展安全教育活動(dòng),，每周一次，讓幼兒學(xué)會(huì)基本的自我保護(hù)意識(shí),。每次戶(hù)外活動(dòng)前,，我們都對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育，讓幼兒了解哪些是危險(xiǎn)不可以做的事情,，哪些是安全可以做的事情,。

五、衛(wèi)生保健工作方面,。

我們盡心盡責(zé)地進(jìn)行衛(wèi)生保健工作,，能?chē)?yán)格按照?qǐng)@里執(zhí)行各類(lèi)物品的消毒工作,，讓幼兒生活在一個(gè)整潔，舒適的環(huán)境中,。老師每天都兢兢業(yè)業(yè),，細(xì)心，耐心的觀察記錄,。如：晨檢時(shí)注意觀察幼兒臉色,，幼兒有不舒服現(xiàn)象及時(shí)通知家長(zhǎng)，因小班幼兒還不能及時(shí)的表達(dá)需要,，日常生活中注意觀察幼兒臉色及表情及時(shí)了解她的要求,。在幼兒喝水方面，也是我們家長(zhǎng)們比較關(guān)注的一點(diǎn),，所以我們班開(kāi)展了給汽車(chē)加油的活動(dòng),，讓幼兒能足夠補(bǔ)充水分。

六,、存在不足的問(wèn)題,。

在這個(gè)學(xué)期中我也發(fā)現(xiàn)有很多的不足之處。在班級(jí)常規(guī)管理還須加強(qiáng),，在教育教學(xué)上應(yīng)多吸取老老師的經(jīng)驗(yàn)更科學(xué)教育,。在家長(zhǎng)工作上我在下個(gè)學(xué)期應(yīng)該更上一層樓。

在這個(gè)學(xué)期中,，我們盡心盡力,，完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足,，在新的學(xué)期中我會(huì)更加努力,，爭(zhēng)取把工作做得更好，取得更大的進(jìn)步,。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，夯實(shí)基礎(chǔ),，提高素質(zhì),。

幼兒園無(wú)小事，事事育人;教師無(wú)小節(jié),，節(jié)節(jié)為楷模,。我深諳其理，嚴(yán)于律己,，始終做到堅(jiān)持學(xué)習(xí)不放松,，提升自己,。

一是堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),，在園黨支部的安排部署下,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了xx屆四種全會(huì)精神，鞏固和深化了八榮八恥的思想精髓,，作好學(xué)習(xí)筆記,、寫(xiě)好。

心得體會(huì),。

并能學(xué)以致用高度重視思想工作與業(yè)務(wù)工作的協(xié)調(diào)運(yùn)作把思想政治工作與班級(jí)工作的總體規(guī)劃和奮斗目標(biāo)同制訂同落實(shí)同總結(jié),。在學(xué)習(xí)中做到了“三個(gè)結(jié)合”(學(xué)用結(jié)合、集中與自學(xué)結(jié)合,、學(xué)習(xí)與工作結(jié)合)“一個(gè)提高”(思想覺(jué)悟和教書(shū)育人的本領(lǐng))通過(guò)學(xué)習(xí)使我較好地解決了思想上存在的認(rèn)識(shí)問(wèn)題進(jìn)一步堅(jiān)定了獻(xiàn)身教育事業(yè)的信心增強(qiáng)了干好本職工作的責(zé)任感和使命感使自己始終以積極樂(lè)觀的態(tài)度,、飽滿(mǎn)的熱情積極投身與班務(wù)與教學(xué)工作中全心全意為幼兒家長(zhǎng)服務(wù)。

二是不斷地提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，促使自己的業(yè)務(wù)水平再上一個(gè)新臺(tái)階,。一方面，我利用一切時(shí)間,，從彈,、唱、說(shuō),、畫(huà),、跳等方面進(jìn)行加油充電;另一方面，認(rèn)真學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)《綱要》精神,，積極閱讀幼教雜志，利用網(wǎng)絡(luò)資源,，及時(shí)捕捉教育信息,，了解教育動(dòng)態(tài)，將最新的教育理念在自己的教育教學(xué)中得以體現(xiàn),，提高自己的教育藝術(shù),。

二、事事細(xì)心,，處處留心,，創(chuàng)設(shè)溫馨的班級(jí)環(huán)境，培養(yǎng)幼兒良好的常規(guī),。

“麻雀雖小,，五臟俱全”。班級(jí)的管理工作也是如此,。這就要求我們教師要有一顆敏銳而細(xì)致的心,，洞察一切小事，處理好方方面面的關(guān)系,，集教師,、幼兒的一切智慧和力量,，切實(shí)為幼兒營(yíng)造一個(gè)寬松、和諧,、安全,、衛(wèi)生、舒適的精神環(huán)境和物質(zhì)環(huán)境,，促使班級(jí)的一切活動(dòng)井然有序地開(kāi)展,，主要做了以下幾方面的工作。

1,、營(yíng)造良好的環(huán)境氛圍,，讓教育充滿(mǎn)活力。本學(xué)期,，我們面對(duì)的是一群來(lái)自不同家庭,、不同班級(jí)、不同環(huán)境中成長(zhǎng)的幼兒,，其中有新入園的幼兒,、也有在園一學(xué)期的幼兒，還有來(lái)自其他園所的幼兒,，這給我們的教育帶來(lái)了一定的困難,，為此，在開(kāi)園初,，我們兩位老師從穩(wěn)定幼兒的情緒入手,，多用鼓勵(lì)和正面語(yǔ)言，增強(qiáng)幼兒的自信心,。讓幼兒在充滿(mǎn)生機(jī)與活力的氛圍中健康成長(zhǎng),。一方面，積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,，進(jìn)行了墻面的布置,，設(shè)置了實(shí)用、新穎的家園聯(lián)系欄和幼兒作品展示角,。另一方面,，積極與家長(zhǎng)溝通，為幼兒提供了豐富的活動(dòng)材料,，設(shè)立了符合幼兒年齡特點(diǎn)的活動(dòng)區(qū),。有效地為幼兒提供了一個(gè)開(kāi)放、自由,、寬松的探索氛圍,。不但減少了幼兒空閑時(shí)間的追逐、打鬧現(xiàn)象,，而且還培養(yǎng)了幼兒的探索,、合作意識(shí),，讓幼兒盡快適應(yīng)了環(huán)境。

2,、健全幼兒活動(dòng)常規(guī),，讓活動(dòng)有序化,。開(kāi)學(xué)初,，我和配班老師協(xié)同合作，在全面了解幼兒的基礎(chǔ)上,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn),，步調(diào)一致地將幼兒早操、早餐,、午休,、午點(diǎn)等一系列活動(dòng)進(jìn)行了細(xì)化練習(xí)、健全了各項(xiàng)活動(dòng)常規(guī),，明確了規(guī)則,，使幼兒一日活動(dòng)更加合理、緊湊,、有序,，發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)、生活的主動(dòng)性,。

3,、認(rèn)真做好兩檢工作，讓活動(dòng)安全化,。我堅(jiān)持晨檢和午檢工作不放松,，并把他視為我一天工作中良好的開(kāi)端。因此,，我每天利用早點(diǎn)和下午課前五分鐘時(shí)間,，認(rèn)真總結(jié)前一天幼兒的活動(dòng)情況和當(dāng)天幼兒來(lái)園身體狀況檢查、安全檢查,，登記,，并和配班老師互通信息，做好幼兒交接手續(xù),，切實(shí)做好幼兒的安全工作,，做到防患于未然。

4,、嚴(yán)格按照?qǐng)@內(nèi)衛(wèi)生保健制度,，做好消毒工作。重視對(duì)幼兒衛(wèi)生習(xí)慣的養(yǎng)成教育和疾病預(yù)防教育,，做到“四堅(jiān)持”即堅(jiān)持每周星期一的個(gè)人衛(wèi)生檢查和小毛巾的檢查,，堅(jiān)持每月一次玩具消毒,，堅(jiān)持每周兩次室內(nèi)紫外線(xiàn)消毒和茶杯消毒，堅(jiān)持根據(jù)季節(jié)特征進(jìn)行防病教育,，徹底杜絕傳染源,，確保幼兒的入園率，本學(xué)期幼兒的入園率在95%以上,。

5,、實(shí)行值日生輪流制，讓生活自理化,。在班級(jí)管理中,，我十分重視幼兒自理能力的培養(yǎng)，要求幼兒伸出勤勞的小雙手,，清掃活動(dòng)場(chǎng)地,，整理教室用具，為幼兒分發(fā)收拾碗筷,，要求幼兒在家,、在園做自己力所能及的事情，提高了幼兒的服務(wù)意識(shí),。

6,、及時(shí)準(zhǔn)確地做好了一日觀察、家訪記載,、班務(wù)記載,。通過(guò)點(diǎn)名冊(cè)詳細(xì)了解每天幼兒的到園情況，并堅(jiān)持接送卡制度,，認(rèn)真,、及時(shí)地做好各類(lèi)記載，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)管理,，在管理中求創(chuàng)新,。

7、樹(shù)立正確的健康觀念,，關(guān)注,、關(guān)心特殊兒童。本學(xué)期,，在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下,，對(duì)本班身體異常、特殊家庭,、多人接送等幼兒簽定了安全,。

責(zé)任書(shū)。

讓家長(zhǎng)和老師進(jìn)一步明確責(zé)任。特別關(guān)心,、關(guān)注這些孩子的成長(zhǎng),。

8、重視幼兒園為幼兒提供的每一次鍛煉機(jī)會(huì),。在本園舉行的講故事比賽中,，我積極準(zhǔn)備，及早著手,，提前訓(xùn)練,，動(dòng)動(dòng)員全體幼兒積極參與到活動(dòng)中來(lái)，賽前多次利用一切空閑時(shí)間,，讓幼兒多講,，多練,，比賽結(jié)果取得了中班年級(jí)組第二名的好成績(jī),。這一成績(jī)的取得，展示了我班積極向上的精神風(fēng)貌,，也較好地培養(yǎng)了幼兒競(jìng)爭(zhēng)合作意識(shí),。

9、與領(lǐng)班老師通力合作,，做好節(jié)目編排和特色活動(dòng)展示工作,。本學(xué)期，根據(jù)保教處活動(dòng)安排,，我們四位老師密切合作,，精心選擇內(nèi)容，一方面,，編排了幼兒喜愛(ài)的《我們都是當(dāng)兵的》節(jié)目,，很好地發(fā)展了幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力，另一方面,，根據(jù)新班幼兒的特點(diǎn),，和幼兒一道創(chuàng)編了以“球”為主的系列化活動(dòng)，作為我班的特色,，深受孩子們的喜愛(ài),。

10、互通信息,，正確實(shí)行激勵(lì)性評(píng)價(jià)措施,，我們兩位老師經(jīng)常交流幼兒在園的表現(xiàn)，并把幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中的表現(xiàn)毫不吝嗇通過(guò)伙伴的掌聲;老師的微笑,、撫摸,、點(diǎn)頭、豎起大拇指和師幼親手制作的那一顆閃閃的星星、一件小小的玩具,、一顆智慧星,、神氣寶貝以及每周一朵代表性的小紅花作為鼓勵(lì)孩子最好的禮物及時(shí)送給他們，喚起了孩子求知的渴望,，為他們營(yíng)造了一個(gè)民主,、和諧、愉悅,、輕松的育人氛圍,。

三、創(chuàng)新教學(xué)方法,，提升教學(xué)藝術(shù),，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展。

作為教師,，我的中心工作是搞好教學(xué),，如何使自己的教學(xué)有聲有色，光憑已有的經(jīng)驗(yàn)是不行的,，為此,，在直接學(xué)習(xí)他人經(jīng)驗(yàn)與與間接學(xué)習(xí)書(shū)本經(jīng)驗(yàn)雙重形式的指導(dǎo)下，我大膽進(jìn)行探索,，推陳出新,，把幼兒的自主操作、親身體驗(yàn),、大膽想象,、敢于表達(dá)作為教學(xué)的突破口，屏棄以前的那種照抄照搬教學(xué)案例的做法,，根據(jù)幼兒的實(shí)際發(fā)展水平采取循序漸進(jìn)的方法,，重視幼兒的智力開(kāi)發(fā)，個(gè)性培養(yǎng),，促進(jìn)幼兒最大限度地發(fā)展,。在活動(dòng)中反思，在反思中成長(zhǎng),，不斷地提高自己駕馭課堂的能力,。

我根據(jù)本班幼兒在美術(shù)活動(dòng)中，動(dòng)手能力較薄弱這一不足,，首先,、我積極采取措施，充分利用美術(shù)活動(dòng)時(shí)間和下午游戲時(shí)間,，從幼兒最啟蒙的執(zhí)筆,、用紙、著色等最基本的習(xí)慣培養(yǎng)和最簡(jiǎn)單的圖形入手，耐心細(xì)致地進(jìn)行輔導(dǎo),，使他們對(duì)畫(huà)畫(huà)產(chǎn)生興趣,，然后，把幼兒的發(fā)散性思維和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)逐步融入美術(shù)教學(xué)中,，拓寬幼兒的視野,，較好地實(shí)現(xiàn)了《新綱》要中所倡導(dǎo)的藝術(shù)教育的目標(biāo)。經(jīng)過(guò)我持之以恒的訓(xùn)練,，幼兒在美術(shù)方面的發(fā)展進(jìn)步較大,。其次、我充分利用家長(zhǎng)資源,，調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)的積極性,，讓家長(zhǎng)在閑暇之余和孩子一道通過(guò)描畫(huà)、觀賞風(fēng)景,、豐富幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),，促使幼兒最大限度地發(fā)展。

四,、家園配合,，互通信息,，實(shí)現(xiàn)一體化教育,。

在教育過(guò)程中我積極創(chuàng)造條件，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與活動(dòng)的積極性,，提高育兒質(zhì)量,。

(一)切實(shí)做好常規(guī)性的家長(zhǎng)工作。

〈1〉堅(jiān)持不懈用晨間接待和孩子離園時(shí)間,，與家長(zhǎng)進(jìn)行交流,，向家長(zhǎng)及時(shí)反饋幼兒在園表現(xiàn)，與家長(zhǎng)共同探討教育孩子的方法,，期末寫(xiě)好孩子的成長(zhǎng)報(bào)告單向家長(zhǎng)匯報(bào)孩子各方面的表現(xiàn),。盡量做到不冷落每一位家長(zhǎng)，微笑服務(wù)家長(zhǎng),。

〈2〉除按部就班地做好每月家園聯(lián)系欄中教育教學(xué)活動(dòng)安排,、育兒重點(diǎn)，衛(wèi)生保健等常識(shí)外,，根據(jù)部分家長(zhǎng)工作性質(zhì)實(shí)行了家長(zhǎng)留言和教師帶條,，有效地解決了這些家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)，更好地促進(jìn)了家園之間的交流,。

(二)組織好家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng),，拉近家園距離。結(jié)合“慶新年，教學(xué)活動(dòng)展示”這一時(shí)機(jī),。我們邀請(qǐng)全班幼兒家長(zhǎng)參與,，讓他們?cè)谖宜故镜拿佬g(shù)活動(dòng)中真真切切地體驗(yàn)到孩子的進(jìn)步和成長(zhǎng)的快樂(lè)，讓家長(zhǎng)朋友再次領(lǐng)略了幼兒園的教育內(nèi)容及實(shí)現(xiàn)的目標(biāo),，也充分了解孩子在園的表現(xiàn),，從而更好地引導(dǎo)家長(zhǎng)參與到教育孩子的行列中來(lái)，切實(shí)提高教育質(zhì)量,。

一份耕耘,，一份收獲。教育教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,。我將本著“勤學(xué),、善思、實(shí)干”的準(zhǔn)則,，一如既往,，再接再厲，把工作搞得更好,。

小班教學(xué)的工作總結(jié)與反思篇五

時(shí)間流逝得如此之快,，就算追也追不到，在這些日子里,，我們的教學(xué)能力,、經(jīng)驗(yàn)都有所成長(zhǎng)，這也意味著,，又要準(zhǔn)備開(kāi)始寫(xiě)教學(xué)總結(jié)了,。在寫(xiě)之前，要先考慮好內(nèi)容和形式喔,，以下是小編幫大家整理的小學(xué)教學(xué)的工作總結(jié)與反思,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

質(zhì)量是學(xué)校生存發(fā)展的基礎(chǔ),，是學(xué)校的生命。一年來(lái),，我校在鄉(xiāng)教辦的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，運(yùn)用“以人為本”的管理思想，向老師提出了“質(zhì)量是立校之本,、抓教研促發(fā)展,、抓思想樹(shù)形象”和“學(xué)中思、思中做,、做中悟,、悟中創(chuàng)”的口號(hào),。同時(shí)堅(jiān)持教學(xué)管理創(chuàng)新化，采取了行之有效的教學(xué)管理策略,，深化了課堂教學(xué)改革,，教師的教育教學(xué)行為發(fā)生了變化，學(xué)生綜合質(zhì)量在不斷提高,，取得了可喜的成效,。

教學(xué)創(chuàng)新重在管理創(chuàng)新。一年來(lái)我們樹(shù)立的教學(xué)管理思路是：開(kāi)發(fā)自我,、同伴互助,、專(zhuān)家引領(lǐng)、整合提升,。我校充分發(fā)揮校本培訓(xùn)的作用,，立足本校，抓管理,、爭(zhēng)優(yōu)質(zhì),、提質(zhì)量、促發(fā)展,，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)而努力,。

在學(xué)習(xí)上我校提倡教師們要：有計(jì)劃安排、有內(nèi)容材料,、有討論交流有記錄心得,、有實(shí)踐體會(huì)；在學(xué)習(xí)上要做到：學(xué)---講---寫(xiě)---展-有機(jī)結(jié)合；在提高教師學(xué)習(xí)效度上,，我校給予教師在學(xué)習(xí)內(nèi)容上以具體的指向,，結(jié)合新課程的學(xué)習(xí)、結(jié)合科研課題研究的學(xué)習(xí)、結(jié)合學(xué)科特點(diǎn)的學(xué)習(xí)、結(jié)合自身特點(diǎn)的學(xué)習(xí),、結(jié)合學(xué)生發(fā)展的學(xué)習(xí)等。我校教師每人都有學(xué)習(xí)心得體會(huì)本,，及時(shí)記錄自己的學(xué)習(xí)收獲和體會(huì)另外,，對(duì)于教師們的學(xué)習(xí),，每學(xué)期學(xué)校組織交流展示,，確實(shí)學(xué)有成效,，教師們對(duì)教育觀、教學(xué)觀,、質(zhì)量觀,、人才觀、學(xué)生觀有了新的認(rèn)識(shí),，對(duì)學(xué)生質(zhì)量的評(píng)價(jià)有了新的理念、新的思想,、新的方法。學(xué)校對(duì)教師工作的評(píng)價(jià)也體現(xiàn)了自主性,、全面性,、開(kāi)放性、激勵(lì)性的特點(diǎn),。

我校在教學(xué)管理中注重引導(dǎo)教師以嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度,，對(duì)自己及同伴的教學(xué)思想、教學(xué)理念,，以教師反思行為促教師教學(xué)水平的提升,。在課堂教學(xué)中的教學(xué)行為、師生交往與教學(xué)效果,，進(jìn)行深入的再思考和再比較,。以發(fā)現(xiàn)教師在教學(xué)上的成功與失敗，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，力爭(zhēng)上好每一節(jié)課,。

為了培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立閱讀能力，在爭(zhēng)創(chuàng)學(xué)校語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)學(xué)科中,我們組織了全校讀書(shū)活動(dòng),各班緊緊抓住學(xué)生讀書(shū)活動(dòng),從強(qiáng)化學(xué)生對(duì)課本朗讀能力的培養(yǎng)到指導(dǎo)學(xué)生廣泛閱讀課外書(shū),做了很多工作,。全校學(xué)生的閱讀積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái),。召開(kāi)了各年級(jí)學(xué)生讀書(shū)會(huì)。學(xué)生們表現(xiàn)出極大的參與熱情,他們踴躍登臺(tái)展示自己,用朗讀,、背誦,、講故事、等多種形式匯報(bào)自己讀書(shū)的收獲,。

在今后的教學(xué)工作中我們一定要充分認(rèn)識(shí)教學(xué)質(zhì)量管理工作的重要地位,，樹(shù)立質(zhì)量立校的理念。加強(qiáng)質(zhì)量監(jiān)控,，建立有效的質(zhì)量反饋機(jī)制,，強(qiáng)化過(guò)程管理，及時(shí)有效地改進(jìn)教學(xué)工作,。將管理落到實(shí)處,。成績(jī)只能說(shuō)明過(guò)去，我們?cè)倏隙ǔ煽?jī)的同時(shí),，更看到了存在的差異和不足,。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊，教師資源的分配不盡合理,，個(gè)別班個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高,。在今后的工作中，我們還必須努力,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，正視不足，克服困難,，迎難而上,，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí)。相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,，有全體老師的協(xié)力配合,，我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn)，今后,，我們將一如既往,，務(wù)實(shí)地工作，與時(shí)俱進(jìn),，共創(chuàng)我校教學(xué)工作的新局面,。

小班教學(xué)的工作總結(jié)與反思篇六

據(jù)了解，對(duì)已經(jīng)在學(xué)生學(xué)習(xí)困難構(gòu)成的原因，大多數(shù)教師都?xì)w因已經(jīng)在學(xué)科資料難,、學(xué)生素質(zhì)差,、家庭教育環(huán)境不良等教師以外的因素。僅有極少數(shù)教師認(rèn)為是自我教得不好,。而學(xué)生卻認(rèn)為,，自我學(xué)習(xí)有困難，大約三分之一的原因在已經(jīng)在教師的教學(xué)和管理,。有人更是提出這樣的觀點(diǎn),，沒(méi)有教不會(huì)的學(xué)生，僅有不會(huì)教的教師,。這些充分證明,，教師在學(xué)生學(xué)習(xí)困難構(gòu)成過(guò)程中是有必須職責(zé)的。所以作為教師,，就應(yīng)深入反思自我的教育教學(xué)行為,，從而減少學(xué)生學(xué)習(xí)困難的產(chǎn)生。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，反思是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的源泉,，是優(yōu)化教學(xué)設(shè)計(jì)、提高教學(xué)質(zhì)量的好方法,，是促進(jìn)認(rèn)識(shí)升華的可靠途徑,。我國(guó)古代的先哲孔子以前說(shuō)過(guò)“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆,?！眹?guó)外的學(xué)者也對(duì)反思的重要性作過(guò)闡述。如荷蘭數(shù)學(xué)教育家弗賴(lài)登塔爾曾說(shuō)：反思是重要的數(shù)學(xué)活動(dòng),，它是數(shù)學(xué)活動(dòng)的核心和動(dòng)力,。美國(guó)的波斯納指出教師的成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。能夠說(shuō),，沒(méi)有反思的經(jīng)驗(yàn)只是狹隘的經(jīng)驗(yàn),，至多是膚淺的認(rèn)識(shí)。反思能夠使存在的問(wèn)題得到整改,，發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)探究,，積累的經(jīng)驗(yàn)升華為理論。反思還能提高數(shù)學(xué)意識(shí),，優(yōu)化思維品質(zhì),。那么課后我們就應(yīng)反思些什么呢?以下就談?wù)勎业囊恍┛捶ǎ└魑煌袇⒖迹?/p>

一,、反思教學(xué)目標(biāo),。

顛三倒四,、亂套公式、亂用定理,、計(jì)算錯(cuò)誤不斷等說(shuō)明學(xué)生基礎(chǔ)知識(shí)可是關(guān),、技能可是關(guān)。透過(guò)以上一系列的方法手段,，找出問(wèn)題所在,，思考補(bǔ)救的措施。該補(bǔ)充的就必須要補(bǔ)充,，該糾正的錯(cuò)誤必須要糾正;該群眾強(qiáng)調(diào)的必須要群眾強(qiáng)調(diào)，該個(gè)別輔導(dǎo)的就要個(gè)別輔導(dǎo),。將當(dāng)堂課資料補(bǔ)起來(lái),，以便進(jìn)行下方的學(xué)習(xí)。

二,、反思教學(xué)方法,。

教學(xué)方法是為完成教學(xué)任務(wù)、到達(dá)教學(xué)目標(biāo)所采取的措施手段及所借助的輔助工具,。俗話(huà)說(shuō)：“教學(xué)有法,，教無(wú)定法,。”教學(xué)方法的選取，取決已經(jīng)在學(xué)生的實(shí)際認(rèn)知水平,。通常根據(jù)教學(xué)資料的不一樣，我們能夠采用講授式,、啟發(fā)式,、發(fā)現(xiàn)式、問(wèn)題式等教學(xué)方法,，也能夠利用掛圖,、模型、實(shí)物,、小黑板,、多媒體課件等輔助教學(xué)。反思教學(xué)方法,，首先要根據(jù)學(xué)生在當(dāng)堂課的表現(xiàn),，從他們學(xué)習(xí)中最吃力、最不易理解,、最不易掌握的地方突破,，從他們最無(wú)聊、最無(wú)味的地方入手,，從他們?nèi)菀缀雎詤s很富有教學(xué)價(jià)值的地方拓展,。其次教師要尋求最利已經(jīng)在學(xué)生理解、學(xué)生也最樂(lè)已經(jīng)在理解、最利已經(jīng)在調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)用心性,、最利已經(jīng)在培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的創(chuàng)造性,、最利已經(jīng)在學(xué)生各方面協(xié)調(diào)發(fā)展的最佳教學(xué)形式。如果課題引入得太平淡,，激不起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，能夠給學(xué)生講解數(shù)學(xué)家的成長(zhǎng)歷程、新奇的數(shù)學(xué)問(wèn)題,、身邊的數(shù)學(xué)問(wèn)題等;如果是定理公式的推導(dǎo)證明僅僅限已經(jīng)在教材,、學(xué)生不好理解，能夠挖掘新意改變策略,，以充實(shí)的資料,、淺顯易懂、循序漸進(jìn)的形式滿(mǎn)足同學(xué)們的求知欲,，同時(shí)激發(fā)其科學(xué)知識(shí)的創(chuàng)造性;如果是例題習(xí)題的處理缺乏深度,，學(xué)生不好掌握，能夠?qū)訉由钊?、舉一反三,，在同學(xué)們掌握基本方法、基本技能的前提下盡量培養(yǎng)他們的集中思維和發(fā)散思維,。只要我們善已經(jīng)在觀察,、善已經(jīng)在思考，就必須能逐步提高自身的教學(xué)水平,，教學(xué)質(zhì)量也必須能夠提高,。

三、反思教學(xué)價(jià)值,。

教學(xué)價(jià)值是在教師完成教學(xué)目標(biāo),，學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù)的狀況下，教學(xué)好處,、思維培養(yǎng),、陶冶道德情操的升華，是教育教學(xué)的更高境界,。有一句教育格言說(shuō)得好“教育是一項(xiàng)事業(yè),，需要我們無(wú)私的奉獻(xiàn);教育是一門(mén)科學(xué)，需要我們刻苦的鉆研;教育是一門(mén)藝術(shù),，需要我們不斷的創(chuàng)新,。”反思教學(xué)價(jià)值,，就是挖掘該節(jié)課富含的認(rèn)識(shí)教育價(jià)值,、情感教育價(jià)值,、行為教育價(jià)值。要明白每一種數(shù)學(xué)思想都包含著一種人生哲理,，每一種解題方法都豐富著學(xué)生的價(jià)值觀和世界觀,，每一點(diǎn)滴的數(shù)學(xué)知識(shí)都凈化著學(xué)生的心靈。只要我們細(xì)心觀察,、認(rèn)真分析,、深入思考、努力拓展,，不放過(guò)課堂教學(xué)中的蛛絲馬跡,，不放過(guò)教材中的一字一句，我們必須能做到,，我們也必須能做好,。如分類(lèi)討論的思想教學(xué)生辨證地看問(wèn)題，函數(shù)的思想教學(xué)生既要注重問(wèn)題的現(xiàn)象更要認(rèn)識(shí)到問(wèn)題的本質(zhì);數(shù)形結(jié)合的方法教學(xué)生認(rèn)識(shí)什么是數(shù)學(xué)美,、怎樣欣賞數(shù)學(xué)美、如何運(yùn)用數(shù)學(xué)美,，反證法讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到解決問(wèn)題不必須要正面出擊,、有時(shí)側(cè)面迂回效果更好;數(shù)學(xué)家的成長(zhǎng)歷程能夠給學(xué)生樹(shù)立榜樣、激勵(lì)學(xué)生刻苦學(xué)習(xí);我國(guó)悠久燦爛的數(shù)學(xué)發(fā)展史能夠讓學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自豪感,，激起同學(xué)們的愛(ài)國(guó)主義熱情,，從而奮發(fā)讀書(shū)獻(xiàn)身祖國(guó)的現(xiàn)代化建設(shè)。現(xiàn)代教育不是要教出一群書(shū)呆子,，不是要教出一群高分低能兒,，而是要為學(xué)生未來(lái)著想，為他們豐富多彩的人生作必要的知識(shí)準(zhǔn)備和心理準(zhǔn)備,。知識(shí)是死的,，不明白是能夠從書(shū)本上學(xué)到，而潛力素質(zhì)卻是無(wú)形的,、是無(wú)法教會(huì)的,。一個(gè)人的素質(zhì)決定了他的生存潛力和發(fā)展前景。歸根結(jié)底,，教學(xué)的價(jià)值在已經(jīng)在塑造人,，交給學(xué)生做人的道理，交給學(xué)生科學(xué)的思維方式和自我發(fā)展的基本素質(zhì),，讓他們都成為對(duì)社會(huì)有用的人,。

3、嚴(yán)格要求,，打好基礎(chǔ),。開(kāi)學(xué)第一節(jié)課,，教師就應(yīng)對(duì)學(xué)習(xí)的五大環(huán)節(jié)提出具體、可行要求,。如：作業(yè)的規(guī)范化,，獨(dú)立完成，訂正錯(cuò)題等等,。對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)上存在的弊病,，應(yīng)限期改正。嚴(yán)格要求貴在持之以恒,，貫穿在學(xué)生學(xué)習(xí)的全過(guò)程,，成為學(xué)生的習(xí)慣?？荚嚨拿芏纫黾?，如第一章可分為三塊進(jìn)行教學(xué)，每講完一塊都要復(fù)習(xí),、測(cè)驗(yàn)及格率不到70%應(yīng)重新復(fù)習(xí),、測(cè)驗(yàn)，課前5分鐘小條測(cè)驗(yàn),，應(yīng)經(jīng)?；靡远酱?、檢查,、鞏固所學(xué)知識(shí)。實(shí)踐證明,，教好課與嚴(yán)要求,，是提高教學(xué)質(zhì)量的主要環(huán)節(jié)。

4,、指導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方法,。良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，不可是高中階段學(xué)習(xí)上的需要,，還會(huì)使學(xué)生受益終生,。但好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣，一方面需教師的指導(dǎo),，另一方面也靠教師的強(qiáng)求,。教師應(yīng)向?qū)W生介紹高中數(shù)學(xué)特點(diǎn)，進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的專(zhuān)題講座,，幫忙學(xué)生制訂學(xué)習(xí)計(jì)劃,。那里，重點(diǎn)是會(huì)聽(tīng)課和合理安排時(shí)光,。聽(tīng)課時(shí)要?jiǎng)幽X,、動(dòng)筆,、動(dòng)口，參與知識(shí)的構(gòu)成過(guò)程,，而不是只記結(jié)論,。教師應(yīng)有針對(duì)性地向?qū)W生推薦課外輔導(dǎo)書(shū)，以擴(kuò)大知識(shí)面,。提倡學(xué)生進(jìn)行章節(jié)總結(jié),，把知識(shí)串成線(xiàn)，做到書(shū)由厚讀薄,，又由薄變厚,。

小班教學(xué)的工作總結(jié)與反思篇七

1、組織幼兒回顧“國(guó)慶節(jié)”,鞏固幼兒對(duì)“國(guó)慶節(jié)”的了解,。

2,、結(jié)合秋季,我們組織幼兒到“野生動(dòng)物園”

進(jìn)行秋游活動(dòng)。這次的秋游,使幼兒開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了知識(shí),在秋高氣爽,果實(shí)累累的季節(jié)里,我們與幼兒一起進(jìn)入自然天地,共享發(fā)現(xiàn)自然的喜悅,。收獲真大,。

3、對(duì)第一主題進(jìn)行小結(jié)分享,并針對(duì)秋季,開(kāi)展了“彩色世界”主題活動(dòng),做到課題與環(huán)境結(jié)合,并鼓勵(lì)幼兒積極的參與活動(dòng),。

由于十一長(zhǎng)假,，十月份一晃就過(guò)去了?；仡櫼粋€(gè)月的工作，緊張而又忙碌,。主要涉及一下幾點(diǎn),。

一、教育教學(xué)方面：

1,、加強(qiáng)教師政治學(xué)習(xí),。根據(jù)縣城學(xué)區(qū)的要求，組織全體幼兒教師深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀,，大家采用集體學(xué)習(xí)的方式認(rèn)真摘錄學(xué)習(xí)筆記,。通過(guò)學(xué)習(xí)使大家明確了科學(xué)發(fā)展觀的重大意義及精神實(shí)質(zhì)，教師們紛紛表示今后一定要緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展觀開(kāi)展好教育工作,。本月我們還要求教師對(duì)“幼兒園一日組織活動(dòng)規(guī)范”進(jìn)行自學(xué),，要求教師認(rèn)真按照上面的要求規(guī)范組織一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)，不斷提升幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量,。

2,、加強(qiáng)幼兒園常規(guī)管理。到校第一天召開(kāi)幼兒教師會(huì)議,，及時(shí)向教師反饋九月份中隨機(jī)檢查教學(xué)常規(guī),、環(huán)境衛(wèi)生與教具制作等情況,。還針對(duì)九月份月考核檢查中發(fā)現(xiàn)的課堂教學(xué)、精品教案與反思的要求,、教師上交材料等方面的問(wèn)題,，及時(shí)進(jìn)行反饋指導(dǎo)，使教師們明確了要求,，促進(jìn)了教師的工作不斷規(guī)范有效,。

3、開(kāi)展有主題的園本教研活動(dòng),。結(jié)合縣城學(xué)區(qū)室外活動(dòng)課探討活動(dòng),，開(kāi)展了以“我是怎樣上室外活動(dòng)課”為主題的園本教研活動(dòng)。師們積極投入本次活動(dòng),，她們認(rèn)真?zhèn)湔n,，反復(fù)修改教案，努力讓自己的教學(xué)活動(dòng)獲得成功,。從整體上看六位教師無(wú)論從內(nèi)容選擇,、方法運(yùn)用上都考慮到幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平，在組織過(guò)程中能把握重點(diǎn),，環(huán)節(jié)清晰,。但在活動(dòng)時(shí)間的掌控上還做得不夠，課堂教學(xué)中的隨機(jī)應(yīng)變能力還有待豐富,，在師幼互動(dòng)方面也有待于進(jìn)一步提高,。在指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)后，我們?cè)诹焕蠋熤杏诌x出三位進(jìn)行了第二次試講,，張志會(huì)老師精心準(zhǔn)備認(rèn)真進(jìn)行鉆研,。因此，在展示中能較好地把握活動(dòng),，和幼兒進(jìn)行有效的互動(dòng),，活動(dòng)取得了較理想的效果。4．根據(jù)徦前的安排10月17日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼兒園的班級(jí)布置進(jìn)行了評(píng)比,，各班都能按時(shí)完成,，都能結(jié)合幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)，幼兒三班設(shè)計(jì)比較好,，并組織其他兩班進(jìn)行學(xué)習(xí),。

二、衛(wèi)生保健方面：

安全工作是幼兒園工作的重中之重,，把安全責(zé)任落實(shí)到每個(gè)人,，做到安全工作層層有人負(fù)責(zé)，處處有人管理,。組織幼兒開(kāi)展了緊急疏散安全演練活動(dòng),，增強(qiáng)了師生的安全防范意識(shí),，提高自我保護(hù)能力,。

2,、繼續(xù)做好甲流預(yù)防工作。嚴(yán)格晨檢工作,，認(rèn)真做到“一摸,、二看、三問(wèn),、四查”,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理。各班一如既往地做好各類(lèi)物品的清潔消毒和通風(fēng)及衛(wèi)生工作,。

3,、督促幼兒根據(jù)天氣氣溫變化更換衣物,并及時(shí)為出汗的幼兒擦汗,既減少幼兒的患病的機(jī)率,又提高了幼兒的自理能力。

三,、家長(zhǎng)工作,。

1、填寫(xiě),、發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)錄”并主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園生活,、學(xué)習(xí)情況。

2,、能充分利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)們利用休息時(shí)間帶孩子去時(shí)間各種落葉,使孩子在收集的過(guò)程中學(xué)習(xí)到不少相關(guān)的知識(shí),。

3、積極進(jìn)行家訪,，受到了家長(zhǎng)的歡迎,。

1、組織幼兒回顧“國(guó)慶節(jié)”,鞏固幼兒對(duì)“國(guó)慶節(jié)”的了解,。

2、結(jié)合秋季,我們組織幼兒到“野生動(dòng)物園”

進(jìn)行秋游活動(dòng),。這次的秋游,使幼兒開(kāi)闊了眼界,增長(zhǎng)了知識(shí),在秋高氣爽,果實(shí)累累的季節(jié)里,我們與幼兒一起進(jìn)入自然天地,共享發(fā)現(xiàn)自然的喜悅,。收獲真大。

3,、對(duì)第一主題進(jìn)行小結(jié)分享,并針對(duì)秋季,開(kāi)展了“彩色世界”主題活動(dòng),做到課題與環(huán)境結(jié)合,并鼓勵(lì)幼兒積極的參與活動(dòng),。

由于十一長(zhǎng)假，十月份一晃就過(guò)去了,?；仡櫼粋€(gè)月的工作，緊張而又忙碌,。主要涉及一下幾點(diǎn),。

一,、教育教學(xué)方面：

1、加強(qiáng)教師政治學(xué)習(xí),。根據(jù)縣城學(xué)區(qū)的要求,，組織全體幼兒教師深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，大家采用集體學(xué)習(xí)的方式認(rèn)真摘錄學(xué)習(xí)筆記,。通過(guò)學(xué)習(xí)使大家明確了科學(xué)發(fā)展觀的重大意義及精神實(shí)質(zhì),，教師們紛紛表示今后一定要緊緊圍繞科學(xué)發(fā)展觀開(kāi)展好教育工作。本月我們還要求教師對(duì)“幼兒園一日組織活動(dòng)規(guī)范”進(jìn)行自學(xué),，要求教師認(rèn)真按照上面的要求規(guī)范組織一日活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié),，不斷提升幼兒一日活動(dòng)的質(zhì)量。

2,、加強(qiáng)幼兒園常規(guī)管理,。到校第一天召開(kāi)幼兒教師會(huì)議，及時(shí)向教師反饋九月份中隨機(jī)檢查教學(xué)常規(guī),、環(huán)境衛(wèi)生與教具制作等情況,。還針對(duì)九月份月考核檢查中發(fā)現(xiàn)的課堂教學(xué)、精品教案與反思的要求,、教師上交材料等方面的問(wèn)題,，及時(shí)進(jìn)行反饋指導(dǎo)，使教師們明確了要求,，促進(jìn)了教師的工作不斷規(guī)范有效,。

活動(dòng)，她們認(rèn)真?zhèn)湔n,，反復(fù)修改教案,，努力讓自己的教學(xué)活動(dòng)獲得成功。從整體上看六位教師無(wú)論從內(nèi)容選擇,、方法運(yùn)用上都考慮到幼兒的已有經(jīng)驗(yàn)和發(fā)展水平,，在組織過(guò)程中能把握重點(diǎn)，環(huán)節(jié)清晰,。但在活動(dòng)時(shí)間的掌控上還做得不夠,，課堂教學(xué)中的隨機(jī)應(yīng)變能力還有待豐富，在師幼互動(dòng)方面也有待于進(jìn)一步提高,。在指導(dǎo)點(diǎn)評(píng)后,，我們?cè)诹焕蠋熤杏诌x出三位進(jìn)行了第二次試講，張志會(huì)老師精心準(zhǔn)備認(rèn)真進(jìn)行鉆研,。因此,，在展示中能較好地把握活動(dòng)，和幼兒進(jìn)行有效的互動(dòng)，活動(dòng)取得了較理想的效果,。4．根據(jù)徦前的安排10月17日學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)幼兒園的班級(jí)布置進(jìn)行了評(píng)比,，各班都能按時(shí)完成，都能結(jié)合幼兒的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì),，幼兒三班設(shè)計(jì)比較好,，并組織其他兩班進(jìn)行學(xué)習(xí)。

二,、衛(wèi)生保健方面：

1、安全工作常抓不懈。安全工作是幼兒園工作的重中之重,，把安全責(zé)任落實(shí)到每個(gè)人,，做到安全工作層層有人負(fù)責(zé),，處處有人管理。組織幼兒開(kāi)展了緊急疏散安全演練活動(dòng),，增強(qiáng)了師生的安全防范意識(shí)，提高自我保護(hù)能力,。

2、繼續(xù)做好甲流預(yù)防工作,。嚴(yán)格晨檢工作,，認(rèn)真做到“一摸,、二看、三問(wèn),、四查”，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。各班一如既往地做好各類(lèi)物品的清潔消毒和通風(fēng)及衛(wèi)生工作,。

3、督促幼兒根據(jù)天氣氣溫變化更換衣物,并及時(shí)為出汗的幼兒擦汗,既減少幼兒的患病的機(jī)率,又提高了幼兒的自理能力,。

三,、家長(zhǎng)工作。

1,、填寫(xiě),、發(fā)放“幼兒成長(zhǎng)錄”并主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋幼兒在園生活,、學(xué)習(xí)情況,。

2,、能充分利用家長(zhǎng)資源,讓家長(zhǎng)們利用休息時(shí)間帶孩子去時(shí)間各種落葉,使孩子在收集的過(guò)程中學(xué)習(xí)到不少相關(guān)的知識(shí),。

3、積極進(jìn)行家訪,，受到了家長(zhǎng)的歡迎,。

6、加強(qiáng)對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,如“生活習(xí)慣”,、“學(xué)習(xí)習(xí)慣”等等,迎接園內(nèi)對(duì)幼兒生活習(xí)慣(常規(guī))的檢查,。

小班教學(xué)的工作總結(jié)與反思篇八

我班現(xiàn)有幼兒30名，其中男孩,、女孩各有15名,，這些孩子中有8名幼兒曾在其他幼兒園入托過(guò),，其余孩子平時(shí)都有長(zhǎng)輩照顧，沒(méi)上過(guò)托兒所,。在家訪過(guò)程中,，我們了解到許多孩子都是獨(dú)生子女，加上長(zhǎng)輩的寵溺,，脾氣比較驕縱,，生活自理方面缺少鍛煉。

開(kāi)學(xué)后,，從對(duì)幼兒日常工作的觀察中，對(duì)幼兒個(gè)方面的發(fā)展情況也有了大致的了解：現(xiàn)在,，在生活方面幼兒基本上都能愿意獨(dú)立地解決自己的一份飯菜,，經(jīng)老師的提醒，能主動(dòng)的撿起掉落在地上的米粒,，但對(duì)與飯后要做哪些事情還不甚了解,，做事的次序性差。在需要入廁時(shí)會(huì)請(qǐng)求成人幫忙,。午睡習(xí)慣較好,，能獨(dú)立入睡的幼兒占大多數(shù)，還能自己脫鞋,，上床入睡,，小部分孩子還會(huì)整理自己的服裝、自己疊毛巾毯,?？偟恼f(shuō)，我班孩子的大肌肉發(fā)展較好,。在學(xué)習(xí)能力方面,，小部分孩子還不能積極參與老師組織的教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。大部分孩子對(duì)音樂(lè),、舞蹈活動(dòng)感興趣,，愿意跟著老師一起做動(dòng)作，喜歡參加美術(shù)活動(dòng),。在晨間桌面游戲中,，我們發(fā)現(xiàn)幼兒的專(zhuān)注性較強(qiáng)，在老師的提醒下,，愿意撿起掉落的玩具,，但有敲打玩具和搶玩具的現(xiàn)象，玩具愛(ài)放在地上玩,，有時(shí)還會(huì)放在嘴巴里,。

本學(xué)期我班三位保教人員依照《規(guī)程》精神和園部學(xué)期計(jì)劃,，結(jié)合本班幼兒存在不足之處，重點(diǎn)抓好以下幾方面的教育工作：

（1）有計(jì)劃地結(jié)合幼兒具體地掌握情況和季節(jié)特點(diǎn),，將生活自理能力的內(nèi)容合理的分解到本學(xué)期各月,、周活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒在專(zhuān)門(mén)的生活指導(dǎo)中,、并在日常生活環(huán)節(jié)中鞏固練習(xí),。

（2）教師。

在向幼兒示范,、講解時(shí),，力求語(yǔ)言淺顯、有趣,，示范動(dòng)作,、步驟清楚，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣,。

（3）注重日常工作中的檢查,、督促，發(fā)現(xiàn)幼兒不正確的地方及時(shí)個(gè)別指導(dǎo),。

（4）在游戲,。

活動(dòng)中，提供幼兒練習(xí)的機(jī)會(huì),，如給幼兒提供可練習(xí)的扣鈕扣的玩具,、“給小動(dòng)物喂食”的玩具等。

（5）做好家長(zhǎng)工作,，讓家長(zhǎng)明白事事包辦,、代替對(duì)孩子成長(zhǎng)有所不利，爭(zhēng)取讓家長(zhǎng)在家多給孩子機(jī)會(huì)鍛煉,。

（1）組織專(zhuān)題性的談話(huà),，從擬人化的玩具寶寶口氣向幼兒講述玩具寶寶被扔在地上用力的敲打、投擲會(huì)發(fā)生怎樣的后果,。引起幼兒對(duì)玩具寶寶的同情,，從而懂得玩具是我們大家的好朋友，要愛(ài)惜它,。

（2）教師以自身的行為作為榜樣影響幼兒,，如看見(jiàn)玩具掉在了地上時(shí)，教師和幼兒一起將它撿起,，發(fā)現(xiàn)玩具放亂了即使整理好,。

（3）進(jìn)行桌面或區(qū)域活動(dòng)前提出要求，中間多提醒，結(jié)束做評(píng)價(jià)的時(shí)候不斷強(qiáng)化幼兒愛(ài)護(hù)玩具的行為,，并逐漸養(yǎng)成習(xí)慣,。

（1）鼓勵(lì)幼兒與同伴交談、商量,，通過(guò)專(zhuān)門(mén)的禮儀交往與品行輔導(dǎo)活動(dòng),，幫助幼兒懂得玩具要和大家一起玩，不能獨(dú)占,，也不能硬闖,，玩時(shí)可等一等、讓一讓?zhuān)瑫?huì)有禮貌用語(yǔ)與人商量,，讓幼兒學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的協(xié)商語(yǔ)言,。

（2）當(dāng)幼兒之間發(fā)生矛盾時(shí)，教師要善于抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行隨機(jī)教育,。

（3）對(duì)幼兒在交往中的好行為要及時(shí)給予表?yè)P(yáng),，鼓勵(lì)其他孩子向好樣子學(xué)習(xí)。

（4）對(duì)班內(nèi)攻擊性強(qiáng),，喜歡動(dòng)手的幼兒要加強(qiáng)個(gè)別指導(dǎo)，在活動(dòng)中多關(guān)注他們的言行,，發(fā)現(xiàn)有矛盾激化的傾向時(shí)要引導(dǎo)他們友好的解決爭(zhēng)執(zhí),。

（5）鼓勵(lì)孩子每天帶一樣玩具來(lái)園放在柜子中，點(diǎn)心后,，飯后可以玩一玩,，還可以與同伴交換玩，這中間可以培養(yǎng)孩子主動(dòng)與人交往,，更能培養(yǎng)孩子的良好品質(zhì),。

繪畫(huà)練習(xí)是一個(gè)直觀性很強(qiáng)的活動(dòng)，孩子在繪畫(huà)中可以將自己的感情或是意愿?jìng)鬟_(dá)給別人,，從而享受表現(xiàn)的快樂(lè),。

（1）在日常生活中，給孩子創(chuàng)設(shè)一個(gè)美的環(huán)境,，鼓勵(lì)孩子去欣賞自然景物,，周?chē)h(huán)境或美術(shù)作品，培養(yǎng)孩子對(duì)形式美和內(nèi)容美的敏感以及初步的評(píng)價(jià)能力和審美能力,。

（2）注重教育新視角,，嘗試新的繪畫(huà)表現(xiàn)能力，在繪畫(huà)練習(xí)中充分調(diào)動(dòng)孩子的主觀能動(dòng)性,，發(fā)揮孩子的主體地位,。

（3）突出活動(dòng)多元化、在活動(dòng)中關(guān)注師生的互動(dòng)作用，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí),，并讓幼兒多動(dòng)腦,、動(dòng)手、動(dòng)口,。

（4）遵循孩子循序漸進(jìn)的學(xué)習(xí)規(guī)律,，逐步教給孩子簡(jiǎn)單的繪畫(huà)技能。

（5）重視幼兒的個(gè)性化表現(xiàn),，允許與眾不同,，善于抓住機(jī)會(huì)讓幼兒拓寬思路。

在幼兒教育過(guò)程中,，我們熟知：取得家長(zhǎng)的配合,，對(duì)促進(jìn)改革孩子全面發(fā)展以及更好的組織開(kāi)展幼兒園教育活動(dòng)的重要性，所以我班保教人員在工作中要利用一切機(jī)會(huì)與家長(zhǎng)溝通,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)主動(dòng)配合我班的教育工作,，主要從以下幾個(gè)方面著手：

（1）發(fā)揮家長(zhǎng)園地和家園信息欄的功用，詳細(xì)公開(kāi)展示我班的教育,。

計(jì)劃,，活動(dòng)安排以及部分內(nèi)容，需要您配合的事情,，讓家長(zhǎng)了解我班活動(dòng)的進(jìn)程和要求,，以便更好的配合我們開(kāi)展活動(dòng)。

（2）對(duì)部分是家中長(zhǎng)輩來(lái)接孩子的情況,，我們不僅會(huì)口頭傳達(dá),，還會(huì)根據(jù)情況留便條或主動(dòng)與孩子的家長(zhǎng)取得聯(lián)系，以免出現(xiàn)傳話(huà)不清或口誤情況,。

（3）家長(zhǎng)會(huì)中,，請(qǐng)家長(zhǎng)留下各自想要的家園聯(lián)系方法，以便我們有計(jì)劃的進(jìn)行家訪,、通電與家長(zhǎng)保持溝通,。

（4）在“家園信息欄”中，經(jīng)?？且恍┠荏w現(xiàn)我們工作最新理念的文章或做法,，讓家長(zhǎng)了解我們的思想和理念，以便更好的與家長(zhǎng)溝通,，共同協(xié)商教育孩子的方法與途徑,。

（5）利用家長(zhǎng)來(lái)接孩子的時(shí)間，向家長(zhǎng)大概的說(shuō)說(shuō)孩子的在園情況,，在日常工作中的.進(jìn)步與不足,，及時(shí)與家長(zhǎng)交換意見(jiàn)，共同想辦法幫助幼兒糾正不好的習(xí)慣。

（6）每月半日活動(dòng)邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)觀摩,，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解近期的學(xué)習(xí)情況和我班的學(xué)習(xí)安排,，熟悉了解孩子在園的進(jìn)步與成長(zhǎng)。

小班教學(xué)的工作總結(jié)與反思篇九

小班教學(xué),，對(duì)老師的要求更高,。這學(xué)期我擔(dān)任初二兩個(gè)班的歷史教學(xué)工作，現(xiàn)把本學(xué)期教學(xué)感想,，教學(xué)所得,，反思如下：

一認(rèn)真上好每一堂課。

不管是預(yù)習(xí)也好,，新課教學(xué)也好,，處理作業(yè)也好，我都要求自己認(rèn)真?zhèn)湔n,，做到有所教,，學(xué)生有所得，不打無(wú)準(zhǔn)備的仗,。

二教會(huì)學(xué)生預(yù)習(xí),。

預(yù)習(xí)不是走馬觀花把書(shū)看一遍。我很看重學(xué)生的預(yù)習(xí),。有段時(shí)間,，我采用了學(xué)生先在老師的指導(dǎo)下預(yù)習(xí)，完成達(dá)標(biāo)訓(xùn)練和歷史地圖填充圖冊(cè)的作業(yè)后,，我再講的方式。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀書(shū),，學(xué)會(huì)抓重點(diǎn),，學(xué)會(huì)抓知識(shí)點(diǎn)的連接。

三認(rèn)真上好每一節(jié)課,。

上課的時(shí)候,，我做到精神飽滿(mǎn)，講解清晰,，邏輯明確,，線(xiàn)索清楚，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法,。小班么，學(xué)生的人數(shù)少了很多,，所以,，教師有時(shí)間和精力兼顧到更多的學(xué)生，能觀察到每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)和學(xué)習(xí)所得，及時(shí)指導(dǎo),，讓后進(jìn)生不掉隊(duì),。

四作業(yè)的處理多樣化。

我的作業(yè)都課堂處理,。我采用多種方式處理作業(yè),，有些作業(yè)讓學(xué)生講，能夠有多種解題方式的,，一般不給死答案,，讓學(xué)生用自己的話(huà)，表達(dá)自己的觀點(diǎn),。我要求學(xué)生做到：不當(dāng)書(shū)記員,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)用自己的話(huà)，表達(dá)自己的觀點(diǎn),。

最后,，我也經(jīng)常參加學(xué)校組織的各種教研活動(dòng)，學(xué)習(xí)別人的方法,，自己有疑問(wèn),，也提出來(lái)，和同事共同探討,，尋求好的解決方法,。教無(wú)定法，希望學(xué)校多牽線(xiàn)搭橋,，讓我們學(xué)到更多的好東西,。

小班教學(xué)的工作總結(jié)與反思篇十

新的一年新的期望，新的學(xué)期新的挑戰(zhàn),。本學(xué)期我們班新的組合一齊迎來(lái)了39名天真可愛(ài)活潑的小精靈,。一學(xué)期很快過(guò)去了，在本班四位教師的共同努力,，在園領(lǐng)導(dǎo)和各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心支持下,，順利地完成本學(xué)期的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將本學(xué)期工作小結(jié)如下:,。

1,、經(jīng)過(guò)每周一的升旗儀式，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)國(guó)教育,，教育幼兒要尊敬國(guó)旗,，升國(guó)旗時(shí)要行注目禮，唱國(guó)歌,，以激發(fā)幼兒的愛(ài)國(guó)情感,。

2,、過(guò)各項(xiàng)主題活動(dòng)、節(jié)日活動(dòng),，如三八節(jié),、母親節(jié)，六一節(jié)等親子節(jié)日活動(dòng),，培養(yǎng)幼兒愛(ài)家鄉(xiāng),，愛(ài)勞動(dòng)人民，珍惜勞動(dòng)成果,，尊老愛(ài)幼等良好情感,。

3、經(jīng)過(guò)自我服務(wù)比賽,，卡拉ok比賽,，讓幼兒萌發(fā)初步的團(tuán)體榮譽(yù)感，并經(jīng)過(guò)活動(dòng)學(xué)會(huì)相互協(xié)作和相互幫忙,，團(tuán)結(jié)友愛(ài),。

全班大多數(shù)幼兒能夠遵守園內(nèi)的一切規(guī)章制度，進(jìn)取參加班級(jí)組織的各項(xiàng)活動(dòng),。本學(xué)期我班主要結(jié)合幼兒《規(guī)則意識(shí)課題》有關(guān)生活常規(guī)方面的研究,，對(duì)他們進(jìn)行一些班級(jí)生活常規(guī)的培養(yǎng)，如良好的飲食習(xí)慣,，自已動(dòng)手吃飯,，獨(dú)立大小便，安靜午睡等,。我們?nèi)唤處熃?jīng)過(guò)每周的討論,，采取了各種有效的措施對(duì)幼兒進(jìn)行常規(guī)的培養(yǎng)和教育在這方面有了必須的成效。

本學(xué)期我們班進(jìn)行了課程改革的主題教學(xué)活動(dòng),，經(jīng)過(guò)學(xué)期初和家長(zhǎng)進(jìn)行的交流和探討,，并結(jié)合季節(jié)和園本實(shí)際，我們確定了活動(dòng)的主題,，實(shí)施情景,，向家長(zhǎng)傳達(dá)幼教新理念,，使家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀,，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí)。通兩個(gè)主題《年》《彩色世界》的教學(xué),，結(jié)合領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng),，幼兒掌握的情景十分的夢(mèng)想，在三八節(jié),，母親節(jié)的親子活動(dòng)中幼兒充分展示了這學(xué)期經(jīng)過(guò)主題教學(xué)學(xué)到的本領(lǐng)和知識(shí),。在開(kāi)展的3次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)中也取得很好的效果,。幼兒這學(xué)期在課改的主題教學(xué)中能大膽的表現(xiàn)自我的想法和創(chuàng)造，許多幼兒在繪畫(huà),，音樂(lè),，表演等方面有了質(zhì)的飛躍。在幼兒園舉行的區(qū)角及環(huán)境創(chuàng)設(shè)比賽中我們班幼兒還取得了優(yōu)勝獎(jiǎng),。

本學(xué)期在抓班級(jí)教育教學(xué)工作及常規(guī)工作的同時(shí),，還注意做好個(gè)別幼兒的工作。楊妍妮,，張宇桐等幼兒常規(guī)差,，沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活,、行為習(xí)慣,，在教師的幫忙及家長(zhǎng)的配合下，經(jīng)過(guò)其自身的學(xué)習(xí),、鍛煉也有了必須的提高,，在教學(xué)活動(dòng)中大多幼兒都有了不一樣程度的提高。曾振輝比較幼稚,，不能遵守班級(jí)的常規(guī),，我們便和家長(zhǎng)進(jìn)行個(gè)別談話(huà)，進(jìn)行針對(duì)性教育,，對(duì)其一絲提高都及時(shí)給予表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)，并取得家長(zhǎng)的配合,，做到家園教育一致性,，幫忙幼兒樹(shù)立信心，不斷提高,。

本學(xué)期在學(xué)期初召開(kāi)一次家長(zhǎng)會(huì),，四次家長(zhǎng)開(kāi)放日活動(dòng)和親子活動(dòng)，期初向家長(zhǎng)介紹班級(jí)計(jì)劃,，以及班級(jí)本學(xué)期要開(kāi)展的課改活動(dòng)主題課程和實(shí)施情景,，傳達(dá)幼教新理念，使家長(zhǎng)轉(zhuǎn)變教育觀,，達(dá)成幼兒教育觀念上的共識(shí),。聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和提議，期末將本學(xué)期工作進(jìn)行小結(jié),，與家長(zhǎng)探討如何更好地教育幼兒,。

根據(jù)幼兒的需要和興趣，為幼兒供給充分活動(dòng)的機(jī)會(huì),，做到以幼兒為主,，教師為輔,，充分調(diào)動(dòng)幼兒的進(jìn)取性。本學(xué)期我班與市教科所進(jìn)行合作教學(xué)研討,，進(jìn)行一教三研活動(dòng),，取得必須的成效。教師做到多觀察,、了解幼兒學(xué)習(xí)情景,，經(jīng)常進(jìn)行分析與反思。制定個(gè)案觀察記錄表,，可隨時(shí)記錄幼兒個(gè)性的發(fā)展,，在日常中隨時(shí)做個(gè)案分析，還常常反思自我的教育方法是否恰當(dāng),。

認(rèn)真參加教研活動(dòng),，做好各項(xiàng)記錄。結(jié)合本班實(shí)際情景,，開(kāi)展《生活規(guī)則意識(shí)習(xí)慣培養(yǎng)》課題研究,。認(rèn)真參加教研活動(dòng)，做好階段計(jì)劃,、周計(jì)劃,、教學(xué)計(jì)劃、觀察反思,、階段小結(jié)等各項(xiàng)記錄,。進(jìn)取參加課題研究，做好跟蹤幼兒,，課題報(bào)告,。充分尊重幼兒的自主性，調(diào)整教師的主角,，明確教師只是幼兒的支持者,、合作者，觀察者,。

本學(xué)期在班上四位教師的共同努力下,，班級(jí)工作上取得了必須的成績(jī)，并獲得“xx區(qū)禮貌班級(jí)”的光榮稱(chēng)號(hào),?？墒俏覀?cè)诎嗉?jí)工作方面還有許多不足之處，在以后的工作中,，我班教師將會(huì)繼續(xù)努力,，爭(zhēng)取更好成績(jī),?！皩⒁磺袨榱撕⒆?，為了孩子的一切，為了一切孩子”作為我們工作的信念和目標(biāo),。

小班教學(xué)的工作總結(jié)與反思篇十一

隨著新課標(biāo)的實(shí)施,，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)方式轉(zhuǎn)變?cè)絹?lái)越重要。結(jié)合這些年的教學(xué)體會(huì)及新課標(biāo)的要求,，對(duì)小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的教學(xué)方式的設(shè)計(jì)也有了一些新的認(rèn)識(shí)：引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，實(shí)際情景與教學(xué)資料完美結(jié)合等都是現(xiàn)實(shí)新課標(biāo)教學(xué)目標(biāo)行之有效的方式,。

一,、重視課堂教學(xué)。

《新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出了“數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué),，是師生之間,、學(xué)生之間交往互動(dòng)與共同發(fā)展的過(guò)程?！毙聲r(shí)期的教育工作者必須轉(zhuǎn)變教育觀念,、教育方式、教學(xué)行為等,。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)重結(jié)果輕過(guò)程,，構(gòu)成結(jié)果的生動(dòng)過(guò)程往往被教師“全包了”，學(xué)生只是理解知識(shí)的“容器”,。不斷地被教師塞進(jìn)知識(shí),，從而使數(shù)學(xué)課堂變得機(jī)械、沉悶,，缺乏生氣,。在教學(xué)中，我由傳統(tǒng)單一的知識(shí)灌輸者逐步轉(zhuǎn)變成學(xué)生的引導(dǎo)者,、組織者,、指導(dǎo)者，注重學(xué)生獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程,。教學(xué)時(shí),，我大多數(shù)是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，直奔本堂課的重難點(diǎn)提出問(wèn)題,，組織引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)新知識(shí),。例如：在教學(xué)“圓周長(zhǎng)計(jì)算公式”時(shí)，首先提出問(wèn)題：我們都會(huì)計(jì)算長(zhǎng)方形,、正方形的周長(zhǎng),，教材上的小朋友圍繞圓形花壇轉(zhuǎn)一圈到底有多少米呢?這節(jié)課同學(xué)們能不能自我推導(dǎo)出“圓的周長(zhǎng)計(jì)算公式”呢?之后，我就在黑板上畫(huà)了幾個(gè)大小不一樣的圓并標(biāo)出了圓的直徑,，組織學(xué)生用準(zhǔn)備好的線(xiàn)圍繞著圓量出圓的周長(zhǎng),。引導(dǎo)學(xué)生用圓的周長(zhǎng)除以所在圓的直徑,，得出圓的周長(zhǎng)總是圓的直徑3倍多一些。此時(shí),，教師及時(shí)介紹圓周率,。然后，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)除法各部分間的關(guān)系,，得出求“圓的周長(zhǎng)的計(jì)算公式”,。學(xué)生體驗(yàn)了知識(shí)構(gòu)成的過(guò)程，在學(xué)習(xí)過(guò)程中感受到數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的歡樂(lè),，由被動(dòng)理解知識(shí)變?yōu)橹鲃?dòng)探究知識(shí),。最終針對(duì)本堂課的重難點(diǎn)進(jìn)行最有效的鞏固練習(xí)，教師及時(shí)輔導(dǎo),。

二,、進(jìn)行進(jìn)取提問(wèn)。

要想學(xué)生40分鐘內(nèi)都會(huì)專(zhuān)心聽(tīng)你的課那是不可能的,，他們或多或少會(huì)開(kāi)小差,，他們有的可能連書(shū)本都不拿出來(lái)或不翻開(kāi)，甚至還會(huì)說(shuō)話(huà)打鬧,。這時(shí)如果采用提問(wèn)的方式的話(huà),，就會(huì)使學(xué)生的精神一下子緊張起來(lái)，并且去思考你所提出的問(wèn)題,，可是提問(wèn)時(shí),，不能只提問(wèn)一些選擇性的問(wèn)題，因?yàn)檫@樣他們思考的空間就會(huì)很小,，這樣不利于培養(yǎng)學(xué)生的思維本事;另外,，提問(wèn)要有均勻性，不能反復(fù)提問(wèn)某個(gè)學(xué)生,，這樣會(huì)使其他學(xué)生回答問(wèn)題的熱情消退的,。總之,，應(yīng)對(duì)新課程改革的挑戰(zhàn),，我們必須轉(zhuǎn)變教育觀念，多動(dòng)腦筋,，多想辦法,，密切數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的聯(lián)系，使學(xué)生從生活經(jīng)驗(yàn)和客觀事實(shí)出發(fā),，在研究現(xiàn)實(shí)問(wèn)題的過(guò)程中做數(shù)學(xué),、理解數(shù)學(xué)和發(fā)展數(shù)學(xué)，讓學(xué)生享受“歡樂(lè)數(shù)學(xué)”。

1,、初,、高中教材間的跨度過(guò)大初中教材偏重于實(shí)數(shù)集內(nèi)的運(yùn)算，缺少對(duì)概念的嚴(yán)格定義或?qū)Ω拍畹亩x不全,，如函數(shù)的定義，三角函數(shù)的定義就是如此;對(duì)不少數(shù)學(xué)定理沒(méi)有嚴(yán)格論證,，或用公理形式給出而回避了證明,，比如不等式的許多性質(zhì)就是這樣處理的;教材坡度較緩，直觀性強(qiáng),，對(duì)每一個(gè)概念都配備了足夠的例題和習(xí)題,。而高一教材第一章就是集合、映射等近世代數(shù)知識(shí),，緊之后就是函數(shù)的問(wèn)題(在函數(shù)中,，又分二次函數(shù)，指數(shù)函數(shù),，對(duì)數(shù)函數(shù),，它們具有不一樣的性質(zhì)和圖象)。函數(shù)單調(diào)性的證明又是一個(gè)難點(diǎn),，向量對(duì)空間想象潛力的要求又很高,。教材概念多、符號(hào)多,、定義嚴(yán)格,，論證要求又高，高一新生學(xué)起來(lái)相當(dāng)困難,。此外,，資料也多，每節(jié)課容量遠(yuǎn)大于初中數(shù)學(xué),。這些都是高一數(shù)學(xué)成績(jī)大面積下降的客觀原因,。

2、高一新生普遍不適應(yīng)高中數(shù)學(xué)教師的教學(xué)方法我在這學(xué)期為了解學(xué)習(xí)狀況共和學(xué)生座談了三次,，同學(xué)們普遍反映數(shù)學(xué)課能聽(tīng)懂但作業(yè)不會(huì)做,。不少學(xué)生說(shuō)，平時(shí)自認(rèn)為學(xué)得不錯(cuò),，考試成績(jī)就是上不去,。帶著問(wèn)題我多次去聽(tīng)了初中數(shù)學(xué)教師的課堂教學(xué)，發(fā)現(xiàn)初中教師重視直觀,、形象教學(xué),，教師每講完一道例題后，都要布置相應(yīng)的練習(xí)，學(xué)生到黑板表演的機(jī)會(huì)相當(dāng)多,。為了提高合格率,，不少初中教師把題型分類(lèi)，讓學(xué)生死記解題方法和步驟,。重點(diǎn)題目反復(fù)做多次,。而高中教師在授課時(shí)強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)思想和方法，注重舉一反三,，在嚴(yán)格的論證和推理上下功夫,。從高三教學(xué)下來(lái)的教師，可能在教學(xué)中不知不覺(jué)以高三的復(fù)習(xí)要求去教學(xué),，所以造成初,、高中教師教學(xué)上的巨大差距，中間又缺乏過(guò)渡過(guò)程,，至使高中新生普遍適應(yīng)不了高中教師的教學(xué)方法,。

3、高一學(xué)生的學(xué)習(xí)方法不適應(yīng)高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)高一學(xué)生在初中三年已構(gòu)成了固定的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。他們上課注意聽(tīng)講,，盡力完成教師布置的作業(yè)。但課堂上滿(mǎn)足于聽(tīng),，沒(méi)有做筆記的習(xí)慣,，缺乏用心思維;遇到難題不是動(dòng)腦子思考，而是期望教師講解整個(gè)解題過(guò)程;不會(huì)科學(xué)地安排時(shí)光,，缺乏自學(xué),、看書(shū)的潛力，還有些學(xué)生考上了高中后,，認(rèn)為能夠松口氣了,，放松了對(duì)自我的要求。

小班教學(xué)的工作總結(jié)與反思篇十二

今天,，數(shù)學(xué)活動(dòng)時(shí)我們進(jìn)行了“我會(huì)說(shuō)”的排序活動(dòng),。讓幼兒將6張卡片按照物體的某種特性分成兩類(lèi)，然后按照事物的因果或次序關(guān)系進(jìn)行排序,。

很多幼兒都能夠按照時(shí)間發(fā)展順序?qū)⑺鼈冞M(jìn)行排序,，并能夠編成一個(gè)簡(jiǎn)單的故事?？墒强傆心敲磶讉€(gè)孩子怎么都搞不清楚他們的先后順序,。為了給這些孩子提供更多的排序經(jīng)驗(yàn)，我將這些卡片投入到了數(shù)學(xué)區(qū),，在區(qū)域活動(dòng)時(shí),，指定讓這幾個(gè)孩子去操作,。

在操作之前，我又將圖片進(jìn)行了簡(jiǎn)單的引導(dǎo),，過(guò)了一會(huì)兒,，我來(lái)到7號(hào)寶寶身邊，想看看他完成得怎么樣了!可是見(jiàn)他還是錯(cuò)誤的排序,，正想發(fā)火,，他開(kāi)口了“老師你看，這是雞媽媽(他指著一張畫(huà)有雞的圖片),，然后它生了一個(gè)雞蛋(指著第二幅畫(huà)有雞蛋的圖片),，然后一只小雞從雞蛋里孵出來(lái)了(他又指著第三幅畫(huà)著剛從雞蛋里鉆出頭來(lái)的小雞)”

“對(duì)呀，原來(lái)這三幅圖畫(huà)也可以這樣來(lái)排序,?！蔽一腥淮笪?。只是他忽略了那個(gè)雞背后的破碎蛋殼,。我想他的思路是很清晰的，而且思維很活躍,，這樣的孩子應(yīng)該可以有更多更全新的思路,。我肯定了他的成果，但鼓勵(lì)他再仔細(xì)觀察：“你排得很棒,，但你再找找是不是有新的排法!你看,，這個(gè)小雞的后面有什么呀?”“破碎的蛋殼?！薄澳撬f(shuō)明什么?”“呃…可能它剛生出來(lái)吧!”我轉(zhuǎn)身離開(kāi)了,，留給他獨(dú)自操作的空間。

沒(méi)有過(guò)多久,，他就把正確的答案遞到了我手上,。

我們總是用統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量每一個(gè)孩子，希望他們按照我們的思路給予我們預(yù)設(shè)的答案,。殊不知每一個(gè)孩子都有不同的想法與思維,，不經(jīng)意間他們總會(huì)予以我們一些驚人的回答。留給孩子更多的空間,，用不同的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一個(gè)孩子,，并且試著蹲下來(lái)多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法，我想一定會(huì)有更多的收獲,。

小班教學(xué)的工作總結(jié)與反思篇十三

小班語(yǔ)言活動(dòng)《水果寶寶去旅行》是我來(lái)到轉(zhuǎn)龍鎮(zhèn)幼兒園第一次公開(kāi)教學(xué)活動(dòng),，雖然以前也參加過(guò)此類(lèi)型的教研活動(dòng)，可是還是有那么一點(diǎn)小緊張,，在緊張的情緒中準(zhǔn)備了此次活動(dòng),。我設(shè)計(jì)這節(jié)課是期望經(jīng)過(guò)兒歌欣賞，圖片展示，游戲活動(dòng)等活動(dòng)來(lái)培養(yǎng)幼兒對(duì)兒歌的興趣,，發(fā)展孩子的表達(dá)本事和創(chuàng)編本事,，體驗(yàn)兒歌和游戲帶來(lái)的歡樂(lè)。為了這一節(jié)課我也做了一些準(zhǔn)備工作：設(shè)計(jì)流程,，編寫(xiě)教案,，下載音效，選配樂(lè),，制作課件等,，本以為是胸有成竹的，但上完了課心境并未感到簡(jiǎn)便,，在反復(fù)回憶活動(dòng)過(guò)程及聽(tīng)取同事們的聽(tīng)課意見(jiàn)后,，我對(duì)我的這節(jié)課作如下反思：

一、活動(dòng)準(zhǔn)備不夠充分,。

教授者對(duì)課堂狀況應(yīng)當(dāng)有個(gè)預(yù)設(shè),，對(duì)幼兒的認(rèn)知面應(yīng)當(dāng)有個(gè)預(yù)測(cè)。如我在問(wèn)到“什么是旅行?”的時(shí)候,，小朋友們都答不上來(lái),，最終在問(wèn)幾個(gè)孩子未果的情景下，我就自我作出了回答,，這樣明顯地削弱了課堂的氣氛,，也影響了課堂教學(xué)的流暢性。也就是說(shuō)我在備課的過(guò)程中既沒(méi)有預(yù)設(shè)也沒(méi)有預(yù)測(cè),，只是重點(diǎn)備了教材而忽視了還要“備孩子”!“備孩子”就是對(duì)你教授對(duì)象年齡層次,，認(rèn)知層次應(yīng)當(dāng)有個(gè)很準(zhǔn)確地了解，這樣才能做到你拋下一個(gè)“包袱”他就能接得住,，繼而一個(gè)接一個(gè)環(huán)環(huán)相扣緊密聯(lián)系,，才能到達(dá)夢(mèng)想的課堂效果。而平時(shí)我們?cè)诤秃⒆咏涣麝P(guān)于旅行的話(huà)題時(shí)總是說(shuō)“去哪兒玩的呀?”等等,，沒(méi)有有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒去接觸一些書(shū)面語(yǔ),，導(dǎo)致了認(rèn)知面的狹窄。這是我要在以后的日?；顒?dòng)中要注意加強(qiáng)的,。

還有我的課件中西瓜爺爺沒(méi)有在火車(chē)頭上，以至于活動(dòng)中幼兒發(fā)現(xiàn)后一向在強(qiáng)調(diào)誰(shuí)來(lái)開(kāi)火車(chē),，還差一個(gè),，這些都是以后我在設(shè)計(jì)時(shí)應(yīng)當(dāng)想到的，應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備更充分些,、研究更周全些,。

二,、環(huán)節(jié)需要多推敲，語(yǔ)言需要多錘煉,。

有人說(shuō)教無(wú)定式,，的.確，教學(xué)沒(méi)有一個(gè)放之四海皆準(zhǔn)的方法,，教學(xué)就是一種駕馭的藝術(shù),，誰(shuí)有較強(qiáng)的駕馭本事，那么他的課堂就必須有非凡的氣場(chǎng)!但這種駕馭是基于一個(gè)很科學(xué)的環(huán)節(jié)設(shè)定而說(shuō)的,。比如說(shuō)我這堂課的游戲活動(dòng)就沒(méi)有設(shè)計(jì)好,，事前我想過(guò)用頭飾帶幼兒游戲，可是我研究到我班幼兒平時(shí)我們就會(huì)以主角扮演來(lái)游戲,，所以在活動(dòng)中我也沒(méi)用頭飾,，效果并不是很夢(mèng)想，我還是應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)備一些頭飾,，那么孩子會(huì)更感興趣,，效果就更不一樣了。

一個(gè)擁有超強(qiáng)駕馭本事的人他的語(yǔ)言本事也是超強(qiáng)的,，每句話(huà)都不累贅,，每個(gè)問(wèn)題都擊中要害,。而活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)我的語(yǔ)言有些啰嗦,，太多的“嗯,，呀”等象聲詞,。有些地方過(guò)度不自然，比如在導(dǎo)入西瓜爺爺?shù)目ㄆ瑫r(shí)就很含糊地帶過(guò)了,，如果換成這樣：出示了火車(chē)圖片后就問(wèn)“火車(chē)是空著的,，要想讓他動(dòng)起來(lái)必須有人來(lái)開(kāi)呀,，那他是誰(shuí)呢?”，然后亮出西瓜的圖片,，貼近火車(chē)的駕駛室,，再問(wèn)“西瓜爺爺開(kāi)火車(chē)去干什么呢?”，然后就順理成章地導(dǎo)入第一句兒歌“西瓜爺爺開(kāi)火車(chē),，咔嚓咔嚓去旅行!”,。這樣一來(lái)干凈利落，毫無(wú)贅述,，環(huán)環(huán)相扣,，緊密流暢。

教育就是不斷地反思,，在反思中不斷地提高!我想,，在以后的教學(xué)中我會(huì)注意到這些存在的不足,，做到充分備課，注重環(huán)節(jié)的科學(xué)緊湊性,，平時(shí)的教學(xué)中還要加強(qiáng)語(yǔ)言方面的錘煉,，爭(zhēng)取做個(gè)有超強(qiáng)課堂駕馭本事的教師。

小班教學(xué)的工作總結(jié)與反思篇十四

活動(dòng)實(shí)錄片段：

老師：小朋友們,，你們有家嗎?

大家異口同聲地說(shuō)：有,。

老師：那你們明白小鳥(niǎo)、蜜蜂,、小魚(yú),、有家嗎?

幼1說(shuō)：我看到過(guò)小鳥(niǎo)的家，小鳥(niǎo)的家在樹(shù)上,。

幼2搶著說(shuō)：我家墻上的瓦縫里也有鳥(niǎo)窩,。

幼3說(shuō)：小河是小魚(yú)的家。

幼4說(shuō)：小河是烏龜,、蝦還有螃蟹的家,。

幼5說(shuō)：花兒是蝴蝶和蜜蜂的家。

活動(dòng)反思：

此次活動(dòng),，我采用了直觀教學(xué)法,、提問(wèn)談話(huà)法、討論法,，并用肢體表現(xiàn)模仿小鳥(niǎo)飛,、蜜蜂飛、蜻蜓飛,，使幼兒在寬松愉快的語(yǔ)言交往環(huán)境下充分體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣,。透過(guò)直觀教學(xué)法結(jié)合多次欣賞，使幼兒更好的掌握詩(shī)歌的資料;透過(guò)談話(huà)法幫忙幼兒理解詩(shī)歌中的優(yōu)美語(yǔ)句,，發(fā)展幼兒的口語(yǔ)表達(dá)潛力;透過(guò)討論法讓幼兒自由發(fā)揮想象力和思維力,，更好的體會(huì)詩(shī)歌的意境，為仿編詩(shī)歌打下了很好的鋪墊,。根據(jù)循序漸進(jìn),，層層深入的教學(xué)原則，透過(guò)小鳥(niǎo)的家,、蜜蜂的家,、魚(yú)兒的家、蜻蜓的家,，讓幼兒聽(tīng)聽(tīng)看看講講做做,，引導(dǎo)幼兒仿編詩(shī)歌，到達(dá)了教學(xué)目的,。

不足之處：

1.幫忙幼兒理解詩(shī)歌資料時(shí),，應(yīng)多多讓幼兒去感受去體會(huì),，教師應(yīng)多引導(dǎo)、多提示,、多模仿,，深深的去體會(huì)詩(shī)歌的畫(huà)面美和語(yǔ)言美。

2.在仿編詩(shī)歌時(shí),，大多數(shù)幼兒都能理解,，但作為教師應(yīng)兼顧到個(gè)體差異，多關(guān)心,、多幫忙,、多鍛煉那些口語(yǔ)表達(dá)潛力差的幼兒。

小班教學(xué)的工作總結(jié)與反思篇十五

教師在進(jìn)行常規(guī)教育時(shí),，首先要明確常規(guī)不等于緊箍咒,。在實(shí)踐中我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，被要求排隊(duì)的孩子一旦沒(méi)有教師的監(jiān)督,，就會(huì)橫沖直撞,、爭(zhēng)先恐后、難以自控,。這說(shuō)明有些不合理的規(guī)則束縛了孩子,，教師應(yīng)當(dāng)認(rèn)識(shí)到幼兒的主體地位，在正確的兒童觀的基礎(chǔ)上制定常規(guī),，將其看成保證幼兒身心發(fā)展所需的“潤(rùn)滑劑”,。如，教師講故事時(shí),，不是讓孩子們排排坐在遠(yuǎn)離教師的地方,，而是參差不齊地圍坐在教師身邊,，氣氛很融洽,，關(guān)系很親切。用這樣的方式組織活動(dòng),，孩子們顯得十分愉快,，也很配合，這正是良好的常規(guī)教育的外在表現(xiàn),。教師應(yīng)當(dāng)根據(jù)幼兒的實(shí)際情景提出適宜的要求,。

常規(guī)的意義。

常規(guī)是指幼兒的行為常規(guī),。具體來(lái)說(shuō)就是教師將幼兒一日活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)制定出一系列行為規(guī)范,，讓幼兒經(jīng)常固定地執(zhí)行，從而構(gòu)成良好的習(xí)慣,，構(gòu)成科學(xué)的生活秩序,。如,，幼兒睡眠、起床,、進(jìn)餐都有固定的時(shí)間;幼兒玩完玩具后應(yīng)當(dāng)放回原先的地方;吃飯要洗手;水杯應(yīng)當(dāng)放在貼有標(biāo)志的地方等等,。

常規(guī)的作用。

培養(yǎng)生活規(guī)律,。

從幼兒個(gè)體的發(fā)展來(lái)看,，建立良好的常規(guī)能夠使幼兒的生活具有合理的節(jié)奏，既能使神經(jīng)系統(tǒng)得到有益的調(diào)節(jié),，又能使幼兒進(jìn)取愉快地參加各種活動(dòng),，促進(jìn)身體健康。

由于幼兒來(lái)自不一樣背景的家庭,，有些幼兒由于各種原因生活作息沒(méi)有規(guī)律,，而在幼兒園則是按照幼兒生理和心理的需要作出貼合科學(xué)的合理安排，幼兒生活在其中,，就能逐漸養(yǎng)成有規(guī)律的生活習(xí)慣,、時(shí)間觀念和有組織、有條理的辦事本事,。

培養(yǎng)自律本事,。

自律是指控制自我，并遵守一些共同制定的規(guī)則的本事,。這種本事可經(jīng)過(guò)遵守一日生活常規(guī)來(lái)逐漸培養(yǎng),，如幼兒在聽(tīng)故事、進(jìn)食,、午睡或者自由活動(dòng)的時(shí)候,，需要控制自我欲念，做到進(jìn)食不說(shuō)話(huà),，排隊(duì)不亂擠，不強(qiáng)搶別人的玩具,、不傷害別人等,，漸漸地，遵守規(guī)則就會(huì)成為孩子們的自主行為,。

建立安全感,。

人在一個(gè)有規(guī)律的環(huán)境里生活才會(huì)感到安全,，幼兒也是如此,，他們喜歡按照必須的程序做事,。合理的常規(guī)為孩子創(chuàng)造了一種有序的、和諧的生活,，他們?cè)谛木秤淇斓那榫持凶匀粯?gòu)成一種貼合其身心發(fā)展水平的規(guī)則意識(shí)和規(guī)范行為,。

根據(jù)小班幼兒的特點(diǎn)，常規(guī)應(yīng)當(dāng)簡(jiǎn)單,、明確，適合小班幼兒的心理發(fā)展水平,。僅有適合幼兒的本事要求,，才可能使他們體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，才愿意去做,。

小班教學(xué)的工作總結(jié)與反思篇十六

音樂(lè)是門(mén)聽(tīng)覺(jué)藝術(shù)，幼兒對(duì)聲音的強(qiáng)弱快慢,，高低等抽象概念是不理解的,，只有把音樂(lè)融于幼兒的生活和游戲活動(dòng)中，幼兒才能輕松愉快的學(xué)習(xí),，音樂(lè)是一門(mén)表演藝術(shù),，要使幼兒感受各種表演手段，所表達(dá)的內(nèi)容,，單靠聽(tīng)覺(jué)是難以完成的，它必須讓幼兒在實(shí)踐中直接體現(xiàn),，感知音樂(lè)的力度,、速度、節(jié)奏音色,。

幼兒時(shí)期是對(duì)幼兒進(jìn)行藝術(shù)教育的關(guān)鍵時(shí)期,，對(duì)我們小班的幼兒來(lái)講，引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣是尤為重要的,，所以在這個(gè)學(xué)期中,，我圍繞了如何引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，努力的為幼兒創(chuàng)造良好的教育環(huán)境,，讓幼兒在舒適、優(yōu)美的環(huán)境中愉快的,、積極的參加音樂(lè)的教學(xué)活動(dòng),，對(duì)幼兒進(jìn)行早期的藝術(shù)熏陶培養(yǎng)，如何激發(fā)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,，我是從以下幾個(gè)方面著手的：

一,、在音樂(lè)欣賞中,，激發(fā)幼兒的興趣。

它能使人快樂(lè),，也能安撫人的心靈,，如何引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣，首先得選擇好的音樂(lè),，讓幼兒來(lái)聽(tīng),，在聽(tīng)的過(guò)程中，感受音樂(lè)的美,，所以在剛開(kāi)始的時(shí)候我們教室里總能聽(tīng)到一些節(jié)奏感明顯,，旋律優(yōu)美的曲子，讓幼兒在一日的活動(dòng)在音樂(lè)的伴隨下進(jìn)行,，在他們進(jìn)行游戲時(shí),，我會(huì)放一些輕快的音樂(lè)，讓幼兒感受活動(dòng)時(shí)特別快樂(lè),，在他們午餐時(shí),，我會(huì)播放一些較為舒暢的音樂(lè)，讓幼兒愉快的進(jìn)餐,，在優(yōu)美,、安靜的搖籃曲的陪伴下，他們會(huì)很自然的進(jìn)入甜美的夢(mèng)鄉(xiāng),。這些都是讓幼兒在不知不覺(jué)中感受到音樂(lè)的美,。其次，要讓幼兒了解音樂(lè)美的因素,。例如：在欣賞《森林音樂(lè)家》的過(guò)程中,，這是一首經(jīng)過(guò)縮短后的欣賞音樂(lè)，邊欣賞小朋友們便會(huì)跟老師一起跟著音樂(lè),，用各種不同模仿動(dòng)作表演各種動(dòng)物,，而且非常愉快，了解音樂(lè)的優(yōu)美,、舒緩的性質(zhì),。其實(shí)在聽(tīng)的過(guò)程中，幼兒已經(jīng)投入到這音樂(lè)中去了,，被音樂(lè)所吸引,、感染。并對(duì)這音樂(lè)有了大概的了解,，這些對(duì)引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣也是不可缺少的一個(gè)環(huán)節(jié),。

二、在音樂(lè)教學(xué)中引起幼兒的興趣。

在小班的音樂(lè)教學(xué)中,，一些抽象的音樂(lè)知識(shí)對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)好象在聽(tīng)一些故事,，只知其表不知其內(nèi)，如何使一些枯燥無(wú)味的音樂(lè)知識(shí)變得具體形象,，讓幼兒易懂易記,，我經(jīng)常以一些小故事來(lái)引導(dǎo)他們。比如：在進(jìn)行音階的練習(xí)時(shí),，我會(huì)先讓幼兒聽(tīng)故事,，在很遠(yuǎn)的地方有一座漂亮的房子，房子前有一排臺(tái)階,，有一只小花貓經(jīng)常去玩,，著臺(tái)階很奇妙，共有七步,，每踩一步都會(huì)發(fā)出一個(gè)好聽(tīng)的聲音,，那就是1234567，上到頂上的時(shí)候,，小花貓覺(jué)得很有趣,，又從上面走下來(lái)，7654321,，小花貓會(huì)用這些聲音唱歌,，所以小花貓?zhí)貏e喜歡，從低到高,，再?gòu)纳厦嫦聛?lái),。講完故事后，我讓幼兒扮演小花貓上下樓梯,，從低到高,，從高到低，讓他們?cè)诟挥星槿さ木毩?xí)中逐漸掌握不同的音樂(lè),，依照這樣的思路,，每當(dāng)碰到新的難懂的樂(lè)理知識(shí)時(shí)，我都會(huì)編出一些比喻恰當(dāng)?shù)墓适?，讓幼兒容易接受,，而且他們也?huì)感到這樣的學(xué)習(xí)音樂(lè)很有興趣，既可以學(xué)小花貓上下樓梯,，又可以學(xué)到新的知識(shí),。

三,、在音樂(lè)游戲中,，引起幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣,。

在小班的音樂(lè)教學(xué)中,，由于小班幼兒年齡較小,，所以他們比較適合在音樂(lè)游戲中來(lái)學(xué)習(xí)音樂(lè)，在這個(gè)學(xué)期中,，我們就接觸到了音樂(lè)游戲,。例如：我們?cè)趯W(xué)習(xí)音樂(lè)游戲《拉個(gè)圓圈走走》的過(guò)程中，我先讓幼兒自由欣賞音樂(lè),，在幼兒熟悉后,，我們就學(xué)習(xí)《拉個(gè)圓圈走走》的歌曲，然后就根據(jù)歌詞,，我們玩了拉個(gè)圓圈走走的音樂(lè)游戲,，讓他們自己找朋友、伙伴隨著音樂(lè)節(jié)奏跑跑,、跳跳,，這些對(duì)幼兒學(xué)習(xí)這首歌，幫助幼兒記憶歌曲中的歌詞都有很大的幫助,，而且幼兒的興趣也很高,。

在這一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)中，大部分幼兒已經(jīng)會(huì)很高興的跟著老師學(xué)唱歌,，聽(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作,，有時(shí)候會(huì)很安靜的坐在那兒聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè)等，這些都可以表明幼兒已經(jīng)對(duì)音樂(lè)產(chǎn)生了最初的興趣,，但這只是一個(gè)開(kāi)始,，離幼兒能陶醉于音樂(lè)，理解音樂(lè)還差很遠(yuǎn),，我只有在此基礎(chǔ)上,，更加努力的工作，使幼兒在音樂(lè)這條藝術(shù)道路上茁壯成長(zhǎng),。

音樂(lè)是最擅長(zhǎng)表現(xiàn)情感,、以情動(dòng)人的藝術(shù)。它的魅力在于給人自由馳騁想象的空間,。一首好的樂(lè)曲,，或許幾分鐘之內(nèi)使你獲得幾星期苦思冥想的東西;或是襯托出一個(gè)美好的幻想;或是寄予一個(gè)美好的寓意;或是抒發(fā)一片灼灼的情感……這種立意與意境之美對(duì)人有著深刻的感染力，會(huì)在心靈深處留下美的烙印,。音樂(lè)課為了更好的完成教學(xué)任務(wù),、達(dá)到教學(xué)目的，培養(yǎng)學(xué)生懂得理解,，有表情地歌唱和感受音樂(lè)的能力,，通過(guò)藝術(shù)形象,，培養(yǎng)學(xué)生的美好情操，使他們身心得到健康的發(fā)展,。

一,、堅(jiān)持以審美教育為核心，注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂(lè)的興趣,、愛(ài)好及情感,。努力做到通過(guò)音樂(lè)教育陶冶情操、啟迪智慧,、激發(fā)學(xué)生對(duì)美的愛(ài)好與追求,。注重以學(xué)生為主體，讓學(xué)生在愉快的音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)(聽(tīng),、看,、唱，討論,、聯(lián)想,、想象及律動(dòng))中，主動(dòng)地去發(fā)現(xiàn),、去探究,，去感受音樂(lè)、理解音樂(lè),、表現(xiàn)音樂(lè),，并在一定基礎(chǔ)上創(chuàng)造音樂(lè)。

二,、在教學(xué)過(guò)程中,，本著讓學(xué)生從“要我學(xué)----我想學(xué)----我要學(xué)”這一過(guò)程進(jìn)行轉(zhuǎn)變。為了達(dá)到這個(gè)目的,，首先對(duì)教材的目標(biāo)進(jìn)行了設(shè)定,。并根據(jù)初中學(xué)生的基礎(chǔ)和接受能力的不同而對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行合理的取舍，安排了本學(xué)年的教學(xué)計(jì)劃,，精心編寫(xiě)了各個(gè)年級(jí)各個(gè)課時(shí)的教案和導(dǎo)學(xué)案,，配合學(xué)校強(qiáng)勢(shì)推進(jìn)教學(xué)改革。在具體的教育教學(xué)中,，我一方面在教學(xué)模式上采用一些適時(shí)有效的設(shè)問(wèn),，啟發(fā)、引導(dǎo)學(xué)生積極思考;另一方面通過(guò)大量的實(shí)物展示與課件相結(jié)合,，吸引學(xué)生注意力,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與學(xué)習(xí)興趣，從而達(dá)到課堂教學(xué)實(shí)效性,。為了使學(xué)生能輕松,、愉快地上音樂(lè)課,，多用鼓勵(lì)的方式使學(xué)生表現(xiàn)出良好的品質(zhì)。努力做到用好的設(shè)計(jì)抓住學(xué)生的注意力,。對(duì)于破壞課堂秩序的行為也進(jìn)行了善意的批評(píng)與糾正,。在課堂活動(dòng)中，我會(huì)創(chuàng)設(shè)平等,、民主,、愉悅的環(huán)境,，能夠在課堂中點(diǎn)燃學(xué)生的求知火焰,。

三、課本上的內(nèi)容往往讓學(xué)生感到比較枯燥,，音樂(lè)課就很難上,，學(xué)生的興趣也不太高，教學(xué)比較難開(kāi)展,。我就大膽的在教學(xué)中加入適當(dāng)?shù)谋硌?，增加課堂教學(xué)的趣味性。學(xué)生在課堂上的積極性有了提高,，課堂教學(xué)收到了一定的效果,。如：教學(xué)進(jìn)行時(shí)時(shí)，讓學(xué)生用“走”來(lái)感知,，四分音符,、八分音符讓學(xué)生用走和跑來(lái)感知，這一下學(xué)生很快就記住了,。

四,、配合市教育局的工作，完成了20__年的全市文藝匯報(bào)演出工作,，我個(gè)人的兩個(gè)節(jié)目歌伴舞《陽(yáng)光路上》,、小品《誠(chéng)信公堂》均獲得第一名的好成績(jī)，而我組的四個(gè)節(jié)目都是全市第一,，今年是個(gè)豐收年,，我們收獲著希望的種子，這些都和領(lǐng)導(dǎo)的支持及我組的老師共同努力分不開(kāi),。此次藝術(shù)節(jié)的文藝演出活動(dòng)給學(xué)生充分發(fā)揮自我潛能的機(jī)會(huì),，豐富了學(xué)生的課外生活，使他們懂得團(tuán)結(jié)協(xié)作的巨大力量和重要性,，同時(shí)也得到廣大師生及各界社會(huì)人士的好評(píng),，還向社會(huì)各界大力宣傳了我校的形象。

五,、努力學(xué)習(xí),，加強(qiáng)修養(yǎng),。我經(jīng)常利用休息時(shí)間去收集各種音樂(lè)文化資料，以便讓學(xué)生能多聽(tīng),、多看,、多接觸優(yōu)秀的作品，從而增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，并獲得更多美的感悟,。要是條件允許的話(huà)，還可以讓學(xué)生適當(dāng)?shù)亟佑|一下電腦音樂(lè),。此外,，我還很注意自身的學(xué)習(xí)。如：練習(xí)專(zhuān)業(yè)技能;閱讀一些音樂(lè),、教育,、文化等方面的報(bào)刊、雜志;上網(wǎng)查找有關(guān)教育工作站,，并精心創(chuàng)建了自己的音樂(lè)博客與各地的中小學(xué)教師進(jìn)行了很好的學(xué)習(xí)和交流,。

當(dāng)然，我在教學(xué)工作中也存在這樣和那樣的不足,，主要表現(xiàn)為：

1,、課堂教學(xué)不能針對(duì)8個(gè)班學(xué)生實(shí)際，缺乏“備學(xué)生”這一必要環(huán)節(jié),。

2,、忽視與個(gè)別班級(jí)學(xué)生的交流，有待于進(jìn)一步改善,。但我會(huì)盡最大的能力和努力改正不足的地方,，進(jìn)一步優(yōu)化課堂教學(xué)，關(guān)注第二課堂,。

一年來(lái)我很好地完成了學(xué)校分配的各項(xiàng)任務(wù),，現(xiàn)主要從以下三個(gè)方面對(duì)我的工作進(jìn)行總結(jié)。

一,、抓好德育工作,。

我一貫將德育工作放在首位，積極配合學(xué)校對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,、道德品質(zhì)教育,、紀(jì)律與安全教育、法制教育,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，形成良好的班風(fēng)。

我對(duì)待教學(xué)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，擔(dān)任全校音樂(lè)教學(xué)工作,，熟悉音樂(lè)教材,。

(一)努力做好教學(xué)常規(guī)工作。

努力做好教學(xué)常規(guī)工作,，除了認(rèn)真學(xué)習(xí)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》以外,，還經(jīng)常向有經(jīng)驗(yàn)的老教師請(qǐng)教。課前能認(rèn)真?zhèn)湔n,，深入了解學(xué)生,，教案詳略得當(dāng)。上課遵循科學(xué)的教學(xué)程序,，重點(diǎn)突出,，條理清晰。同時(shí)積極參加教研組活動(dòng)和學(xué)校組織的公開(kāi)課以及到校外學(xué)習(xí)取經(jīng)等活動(dòng),，注重提高自己的教育教學(xué)水平,。每個(gè)學(xué)期均能對(duì)教學(xué)工作進(jìn)行認(rèn)真的總結(jié)，汲取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。

(二)教學(xué)中注重與思想教育相結(jié)合。

在教學(xué)過(guò)程中我認(rèn)真貫徹黨的教育方針,，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際,，積極對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育。

(三)探索靈活多樣的教學(xué)形式,。

在教學(xué)形式方面我認(rèn)真地進(jìn)行了探索,，通過(guò)各種形式，活躍了課堂氣氛,，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

三、其它：

在本學(xué)期中還組織學(xué)生參加了學(xué)校的“紅領(lǐng)巾放飛中國(guó)夢(mèng)”歌唱比賽活動(dòng),，準(zhǔn)備時(shí)間都很倉(cāng)促,，但是我都抱著“盡心負(fù)責(zé)，做就做好”的態(tài)度對(duì)待,，最后受到了肯定,。雖然都是小活動(dòng)，但無(wú)形中也鍛煉了我,，使我的能力無(wú)形中又有所提高,。

四、不足之處和今后努力方向,。

(一)教學(xué)方面不夠精,，側(cè)重了情感、興趣的培養(yǎng),，但對(duì)學(xué)生樂(lè)理知識(shí)的傳授有些欠缺,。沒(méi)有處理好“音樂(lè)與相關(guān)學(xué)科”的關(guān)系,。學(xué)生的演唱情感調(diào)動(dòng)能力不夠，創(chuàng)編活動(dòng)成效也不大!

(二)性格方面還不夠開(kāi)朗和樂(lè)觀,，自己的快樂(lè)影響學(xué)生的快樂(lè),，情緒上有待改善。

(三)對(duì)于有些學(xué)生的一些擾亂課堂的行為批評(píng)力度不夠,?？傄詾閷W(xué)生不是惡意，只是不成熟的表現(xiàn),。

(四)對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)不適時(shí),、不夠有效。對(duì)于學(xué)生整體的音樂(lè)感受,、鑒賞,、表現(xiàn)、創(chuàng)造能力培養(yǎng)力度不強(qiáng),，以后還應(yīng)加強(qiáng)提高學(xué)生的文化素養(yǎng),，豐富他們的情感。

(五)加強(qiáng)自身音樂(lè)素質(zhì)的訓(xùn)練,，摸索出一套適合我自己的特長(zhǎng)和教學(xué)方法,。

總之，春去秋來(lái),，我希望在今后的教學(xué)工作中多思考,，多學(xué)習(xí)才多進(jìn)步，才不斷的給我的學(xué)生更多美的享受!

小班教學(xué)的工作總結(jié)與反思篇十七

學(xué)生掌握體育知識(shí)的程度,，與授課教師的理論水平有著直接的聯(lián)系,。如果教師沒(méi)有足夠的理論知識(shí)，要想培養(yǎng)出高質(zhì)量高水平的學(xué)生是不可能的,。因而需要每一位體育教師堅(jiān)持理論學(xué)習(xí),、鉆研業(yè)務(wù)、學(xué)習(xí)和掌握新的理論知識(shí)和技術(shù),，不斷提高業(yè)務(wù)水平,，保持用最新的理論知識(shí)和科學(xué)的教學(xué)方法及手段教授學(xué)生，這是體育教師完成體育理論教學(xué)任務(wù)的必備條件,。體育理論課中的室內(nèi)活動(dòng)不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與的熱情,，而且也可作為調(diào)節(jié)劑，讓學(xué)生在一次次笑聲中,，放松心情,。室內(nèi)活動(dòng)一般來(lái)說(shuō)包括室內(nèi)操和室內(nèi)游戲。對(duì)室內(nèi)游戲談?wù)剮c(diǎn)感受：

一、創(chuàng)編游戲,，吸引學(xué)生,。

體育游戲具有增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)，提高學(xué)生身體素質(zhì)的功能,，因此室內(nèi)體育游戲也應(yīng)具備這種功能,，創(chuàng)編時(shí)應(yīng)適當(dāng)融進(jìn)一些身體素質(zhì)練習(xí)，讓學(xué)生在娛樂(lè)中得到鍛煉,。在積極動(dòng)手,、動(dòng)耳、動(dòng)眼的同時(shí)也積極動(dòng)腦,，這樣的游戲才能吸引學(xué)生,，學(xué)生積極參與的興致也就很高。

二,、精心設(shè)計(jì),，發(fā)展良好的品質(zhì)。

團(tuán)結(jié)合作和生動(dòng)活潑,、樂(lè)觀向上的精神風(fēng)貌;培養(yǎng)學(xué)生文明行為,，堅(jiān)強(qiáng)意志和責(zé)任感;陶冶學(xué)生美的情操等。因此在創(chuàng)編時(shí),，要堅(jiān)持育人原則,，力求把培養(yǎng)學(xué)生思想品質(zhì)的素材揉進(jìn)游戲中，使學(xué)生思想境界在游戲里得到升華,。

三、聯(lián)系實(shí)際,，因地制宜,。

創(chuàng)編的室內(nèi)體育游戲要具有新穎性，趣味性,，讓學(xué)生能有新鮮感,。趣味性是體育游戲的一大特點(diǎn)，缺乏趣味的游戲,，就會(huì)失去它固有的特色,，因此，在創(chuàng)編時(shí)應(yīng)注意多挖掘生活素材,，喜劇,、傳統(tǒng)文化素材、演藝素材,、地方特色素材,，篩出適合體育游戲特征的內(nèi)容。這樣創(chuàng)編出的游戲既有欣賞價(jià)值又有新意,，也就能吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生興趣,。萬(wàn)不能任意拼揍，弄巧成拙,，失去體育游戲原來(lái)的味道,。

小學(xué)生由于年齡小，其生理與心理上都很幼稚,，很容易依賴(lài)人,、親近人。教師的教學(xué)語(yǔ)言以表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì)為主,，激勵(lì)學(xué)生不斷地努力;語(yǔ)言要親切、有激情,，有感染力,。這就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，充實(shí)自己,，使自己成為知識(shí)豐富,、語(yǔ)言幽默、能力全面的體育教師,。

小班教學(xué)的工作總結(jié)與反思篇十八

“一二三四五六七,，我的朋友在哪里，在這里,，在這里,，我的朋友在這里”。短短的的五句歌詞,，簡(jiǎn)單明了,，卻蘊(yùn)含了數(shù)數(shù)，找朋友游戲,、一問(wèn)一答等多種教育內(nèi)容,。

活動(dòng)開(kāi)始，以孤單的小熊要找朋友來(lái)激發(fā)幼兒的同情心,，孩子們主動(dòng)積極地參與到了活動(dòng)中,，“我在這里，我在這里”那種迫切想與小熊交朋友的心情充滿(mǎn)了感動(dòng),，可當(dāng)我說(shuō)小熊可能聽(tīng)不明白,，我們?cè)偌右恍﹦?dòng)作時(shí)，孩子們更是想出了十幾種方法與小熊打招呼,，整個(gè)課堂氣氛十分活躍,。

在學(xué)唱歌曲階段，我發(fā)現(xiàn)幼兒在一二三四五六七這幾個(gè)字的發(fā)音上帶永康腔特嚴(yán)重，于是,，我臨時(shí)對(duì)三四五這幾個(gè)字的發(fā)音進(jìn)行了重點(diǎn)練習(xí),，效果甚好。經(jīng)過(guò)教學(xué),，孩子們不但學(xué)會(huì)了演唱歌曲,，還能用各種打招呼的動(dòng)作按節(jié)奏跟朋友們一起跳舞，特別是最后一句歌詞,，我讓孩子們互相擁抱,，表示友好，孩子們更是體驗(yàn)到了同伴給予的熱情和同伴一起學(xué)習(xí)的快樂(lè),。但上課時(shí),，我有一點(diǎn)疏忽，就是在進(jìn)行最后一次邀請(qǐng)游戲時(shí),，有三個(gè)小朋友沒(méi)請(qǐng)完,，我就草草收?qǐng)隽耍€說(shuō),，沒(méi)請(qǐng)到的小朋友我們下次再玩,。可課后,，徐可欣小朋友哭得很傷心,，說(shuō)：“老師，小朋友為什么不請(qǐng)我呀,，嗚嗚……”我已關(guān)注到孩子還沒(méi)全部參與完游戲,，為什么要草草結(jié)束這堂課呢？我連忙向可欣道歉,，并自己打扮成小熊邀請(qǐng)她一起跳完整個(gè)舞蹈,，雖然可心欣笑了，可我反思,，關(guān)注每一個(gè)幼兒，用心呵護(hù)每一個(gè)孩子,，是作為教師的我應(yīng)該做到的,。

小班教學(xué)的工作總結(jié)與反思篇十九

我在工作中，堅(jiān)持努力提高自己的思想政治水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,，新的時(shí)代,，新的教育理念，教育也提出新的改革,，新課程的實(shí)施,，對(duì)我們教師的工作提出了更高的要求，我從各方面嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的業(yè)務(wù)水平豐富知識(shí)面,，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計(jì)劃,，有組織，有步驟地開(kāi)展,。立足現(xiàn)在,，放眼未來(lái)，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步不斷努力,，現(xiàn)對(duì)近年來(lái)教學(xué)工作作出總結(jié),，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足,，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn),，繼往開(kāi)來(lái)，以促進(jìn)教學(xué)工作更上一層樓,。

根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類(lèi)型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好。

教案,。

每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具,，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集,。

使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化,，生動(dòng)化，做到線(xiàn)索清晰,，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快;注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多;同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高。現(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上語(yǔ)文課,，就連以前極討厭語(yǔ)文的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

在教學(xué)上，有疑必問(wèn),。在各個(gè)章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見(jiàn),，學(xué)習(xí)他們的方法，同時(shí),，多聽(tīng)老師的課,，做到邊聽(tīng)邊講，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點(diǎn),，克服自己的不足,，并常常邀請(qǐng)其他老師來(lái)聽(tīng)課,，征求他們的意見(jiàn),，改進(jìn)工作,。

有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn)，我常常到各大書(shū)店去搜集資料，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選,，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類(lèi)總結(jié)，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢,。

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿(mǎn)足不同層次的學(xué)生的需求，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。對(duì)后進(jìn)生的輔導(dǎo),，并不限于學(xué)習(xí)知識(shí)性的輔導(dǎo),，更重要的是學(xué)習(xí)思想的輔導(dǎo),，要提高后進(jìn)生的成績(jī),，首先要解決他們心結(jié),，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性和必要性,，使之對(duì)學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣,。要通過(guò)各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識(shí)到學(xué)習(xí)并不是一項(xiàng)任務(wù)，也不是一件痛苦的事情。而是充滿(mǎn)樂(lè)趣的,。從而自覺(jué)的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴,、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法,，提高他們的技能,。并認(rèn)真細(xì)致地做好查漏補(bǔ)缺工作。后進(jìn)生通常存在很多知識(shí)斷層,，這些都是后進(jìn)生轉(zhuǎn)化過(guò)程中的拌腳石,，在做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作時(shí),，要特別注意給他們補(bǔ)課,，把他們以前學(xué)習(xí)的知識(shí)斷層補(bǔ)充完整,，這樣，他們就會(huì)學(xué)得輕松,，進(jìn)步也快，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加,。

新課改提了的,，要以提高學(xué)生素質(zhì)教育為主導(dǎo)思想,，為此,，我在教學(xué)工作中并非只是傳授知識(shí)，而是注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),，把傳授知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。在教學(xué)工作中,，我的努力得到了回報(bào)，所任班級(jí)成績(jī)突出,，受到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，我會(huì)繼續(xù)努力豐富自己，提高自己,，為祖國(guó)的教育事業(yè)努力奮斗,。作為一名人民教師，本人始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，在政治上與黨中央保持一致,，愛(ài)崗敬業(yè),，默默奉獻(xiàn)，以培養(yǎng)人才為己任,。恪守職業(yè)道德,，情操高尚，言行一致,，表里如一,。堅(jiān)持在一切場(chǎng)合都為人師表,，維護(hù)教師的良好形象。

1,、成績(jī)和收獲:,。

上周和全旗地理教師一同去白音溝中學(xué)聽(tīng)課學(xué)習(xí)，使我又一次找到了方向,，對(duì)于課堂的三個(gè)環(huán)節(jié)可以說(shuō)做到了心中有數(shù)有底,。我借鑒白音溝學(xué)校的“五+一”模式，在自己的課前又增加了兩個(gè)小程序：

(1),、是課前重申學(xué)習(xí)目標(biāo),。讓學(xué)生在讀的過(guò)程中重新明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，從而讓學(xué)生有目的的充分預(yù)習(xí)和查找,。(2).是組長(zhǎng)課前檢查預(yù)習(xí)測(cè)試題,。通過(guò)檢查核對(duì)，以便新知識(shí)的共識(shí)和督促學(xué)習(xí),，在此環(huán)節(jié)上,，學(xué)生通過(guò)組長(zhǎng)打分和點(diǎn)評(píng)，使各組學(xué)生從心里有了自我競(jìng)爭(zhēng)的意識(shí)和自我超越的想法,，能提高小組合作學(xué)習(xí)效率,。

2、問(wèn)題與不足：

(1),、我認(rèn)為學(xué)生的學(xué)習(xí)效率和速度還很低,，在展示和檢測(cè)時(shí)有的學(xué)生拖拉，是沒(méi)有真正形成強(qiáng)化訓(xùn)練,。

(2)、對(duì)學(xué)生課上要求不夠規(guī)范,，例如：畫(huà)圖時(shí)有不標(biāo)準(zhǔn)和不敢畫(huà)的現(xiàn)象,。展示時(shí)有的學(xué)生說(shuō)不清、害怕,、膽小等現(xiàn)象,，以后應(yīng)加以改進(jìn)。

(3).組長(zhǎng)分配預(yù)習(xí)內(nèi)容時(shí),，沒(méi)有充分注重5,、6號(hào)學(xué)生的培養(yǎng)。

(4).課堂上沒(méi)有充分利用評(píng)價(jià)機(jī)制,，導(dǎo)致個(gè)別學(xué)生不愿意學(xué)習(xí),，興趣不濃。

(5),、在設(shè)計(jì)復(fù)習(xí)學(xué)案時(shí)層次不清,，致使一部分學(xué)生復(fù)習(xí)的不到位,。

3、方向及措施：

(1),、加強(qiáng)組長(zhǎng)和學(xué)科組長(zhǎng)的訓(xùn)練,，做到分工明確，責(zé)任到人,，來(lái)提高學(xué)習(xí)效率,。

(2).展示時(shí)要做到字跡工整，圖形標(biāo)準(zhǔn),，講解清晰,，語(yǔ)言流利，應(yīng)有理有據(jù),。

(3),、設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)要有層次性，特別是檢測(cè)反饋題,，應(yīng)難易結(jié)合,，充分發(fā)揮學(xué)科組長(zhǎng)的作用，從而提高學(xué)困生的預(yù)習(xí)效率,。