計劃是評估和衡量自己工作表現(xiàn)的重要依據(jù)。及時的溝通和協(xié)調(diào)也是制定計劃的重要環(huán)節(jié),，我們應(yīng)該與相關(guān)人員和團隊保持信息暢通和及時反饋,。以下是小編為大家整理的一些計劃范文,，供大家參考和借鑒,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃解析篇一
二年級的小朋友對數(shù)學(xué)知識與技能的掌握以及學(xué)習習慣等相對來說已有了較大的轉(zhuǎn)變;大部分同學(xué)作業(yè)清楚,，態(tài)度端正,，對數(shù)學(xué)表現(xiàn)出了較大的興趣。不過還有一小部分同學(xué)不能主動地參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動,，學(xué)起數(shù)學(xué)來感覺還是有點累,。學(xué)生樂于計算，但解決實際問題的時候不注意審清題目意思,，急于動手,，以至于粗心大意，沒有很好的解決問題。需要更加的嚴格要求,，多動手,，多思考,，加強培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習興趣，使學(xué)生更好的投入到學(xué)習當中來,。
這冊教材包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法,，有余數(shù)的除法，混合運算,，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，克和千克，圖形的運動,，數(shù)據(jù)收集整理,，數(shù)學(xué)廣角，用數(shù)學(xué)解決問題,，綜合與實踐主題活動等,。
(1)表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的認識以及用數(shù)學(xué)解決問題,。表內(nèi)除法是學(xué)習多位數(shù)除法的基礎(chǔ),。因為任何一個多位數(shù)除法，在計算時都要分成若干個一位數(shù)除以一位數(shù),。因此,，表內(nèi)除法同表內(nèi)乘法一樣，是小學(xué)數(shù)學(xué)的重要基礎(chǔ)知識,，是小學(xué)生需要掌握的基本技能之一,，必須達到計算正確、迅速,。
(2)萬以內(nèi)數(shù)的認識,，通過這部分內(nèi)容的學(xué)習，學(xué)生認數(shù)的范圍擴大到四位,。這是學(xué)習讀,、寫多位數(shù)的基礎(chǔ)。我國的計數(shù)習慣是每四位一級,，把萬以內(nèi)的數(shù)位順序弄清楚,，掌握了第一級數(shù)的讀、寫法則,，再學(xué)習萬以上的數(shù)就可以類推了,。因此，這部分內(nèi)容是進一步學(xué)習認數(shù)的重要基礎(chǔ)知識,。同時,，這部分內(nèi)容也是培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感的重要素材，通過教學(xué)讓學(xué)生感受大數(shù)的意義,，認識近似數(shù),，學(xué)習用具體的數(shù)描述生活中的事物并會用數(shù)與他人交流,，逐步形成良好的數(shù)感。三,、教學(xué)目標：
2.初步掌握含有兩級運算的兩步式題的運算順序;,。
4.初步認識軸對稱現(xiàn)象，初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。
5.認識質(zhì)量單位克和千克，初步建立1克和1千克的質(zhì)量觀念,，知道1千克=1000克,。
6.初步了解統(tǒng)計的意義，初步體驗數(shù)據(jù)的收集,、整理,、描述和分析的過程;會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識簡單的統(tǒng)計表;能根據(jù)統(tǒng)計表中的數(shù)據(jù)回答簡單的問題,，并能夠進行簡單的分析,。
7.初步形成觀察、分析及推理的能力,。
8.體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
9.養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
10.通過實踐活動,，經(jīng)歷自主探索,、合作交流的過程體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
一,、數(shù)據(jù)收集整理(3課時),。
二、表內(nèi)除法(一)(10課時),。
1.除法的初步認識,。
平均分2課時左右。
除法3課時左右,。
2.用2～6的乘法口訣求商4課時左右,。
整理和復(fù)習1課時。
三,、圖形的運動(一)(4課時),。
四、表內(nèi)除法(二)(5課時)。
用7,、8,、9的乘法口訣求商2課時左右。
解決問題2課時左右,。
整理和復(fù)習1課時。
五,、混合運算(7課時),。
兩步式題4課時左右。
解決問題2課時左右,。
整理和復(fù)習1課時,。
六、有余數(shù)的除法(8課時),。
有余數(shù)的除法5課時左右,。
解決問題3課時左右。
七,、萬以內(nèi)數(shù)的認識(12課時),。
1000以內(nèi)數(shù)的認識3課時左右。
10000以內(nèi)數(shù)的認識7課時左右,。
整百整千數(shù)的加減法2課時左右,。
八、克和千克(2課時),。
九,、數(shù)學(xué)廣角(3課時)。
十,、總復(fù)習(4課時),。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃解析篇二
為學(xué)生的學(xué)習設(shè)計適合的情景，促進學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習興趣,，激發(fā)學(xué)生主動的參與到課堂的學(xué)習中,。傳統(tǒng)的數(shù)學(xué)教學(xué)課堂大多都是由教師在講臺上教，學(xué)生在講臺下記,，教師要把每一個知識點都講到,，學(xué)生要把每一部分都記到。一堂課下來,，教師講的累,，學(xué)生學(xué)的累。所以要想達到高效的課堂,，教師必須要把握學(xué)生的心理特點,，為學(xué)生創(chuàng)造合適的教學(xué)情景，刺激學(xué)生主動的參與，激發(fā)并保持對于數(shù)學(xué)的興趣,。
注意教學(xué)和學(xué)習的過程,，為學(xué)生留下必要的自我空間。學(xué)生在課堂的學(xué)習中得到了精神上的滿足,，體驗到學(xué)習知識的成就感,，會對于之后的進一步學(xué)習有著極大的促進作用。為學(xué)生創(chuàng)造必要的自我空間,，是對于學(xué)生的信任,，是為學(xué)生自主學(xué)習創(chuàng)造條件，是數(shù)學(xué)教學(xué)的留白,。
重視學(xué)生在學(xué)習過程中的合作和討論,。對于學(xué)生來說，合作學(xué)習是一種非常好的學(xué)習方式,。合作式的學(xué)習未必是一個班級或者一個小組,，也可以是同桌之間的合作。通過彼此之間的合作學(xué)習,，能夠發(fā)現(xiàn)到自己所忽略的地方,，對于同一個問題，考慮到了哪些,？沒有考慮到哪些,？這都可以有效的在合作學(xué)習中表現(xiàn)出來，極大的促進學(xué)生對于數(shù)學(xué)知識的理解,。
我國著名教育家葉圣陶先生曾經(jīng)指出,，什么是教育，很簡單,，就是要培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣,。習慣對于學(xué)生來說，所影響的不僅僅是當前對于數(shù)學(xué)的學(xué)習,，乃至以后的學(xué)習,，生活，工作等等,，都有著極大的影響,。所以，教師要注意培養(yǎng)學(xué)生的好的學(xué)習習慣,，否則不良的學(xué)習習慣對于學(xué)生的危害是非常大的,。
溝通交流的學(xué)習習慣。數(shù)學(xué)問題是需要思考的,，所以在教學(xué)中就需要給予學(xué)生以思考的空間,。但是僅僅是思考還是不夠的,，一個諸葛亮還比不上三個臭皮匠呢，所以和其他同學(xué)之間的討論就顯得尤為重要了,。闡述自己的觀點,，采納別人的可取之處，通過爭執(zhí)或者討論等方式,，達成一個令彼此都滿意的答案,。最終的答案已經(jīng)不再重要了，重要的是這個討論的過程,，這個學(xué)習的習慣,。
獨立思考的學(xué)習習慣。思考是之所以成為一個人的重要標志,，通過對于問題的思考，能夠找到解決問題的方案,，能夠發(fā)現(xiàn)新的問題,，形成一個思考和發(fā)現(xiàn)的循環(huán)，而這個循環(huán)是一個上升的循環(huán),。不用什么樣的問題都依賴教師,，通過自己的努力所獲得知識才會記憶的更加深刻。
敢于質(zhì)疑的學(xué)習習慣,。問題從何而來,，通過發(fā)現(xiàn)才會有問題。一般情況下,，對于問題的發(fā)現(xiàn)主要是自己在思考的時候所遇到的不懂得地方,，其次是發(fā)現(xiàn)被人出現(xiàn)錯誤的地方。不管是哪種情況,，都需要學(xué)生敢于質(zhì)疑的精神,，才能夠提出問題。也許學(xué)生所提出的問題對于教師來說是非常簡單的,，或者是可笑的,，但是我們要從小學(xué)生的角度去考慮，從小學(xué)生的觀點出發(fā),。
管理學(xué)習的習慣,。通常情況下，小學(xué)生在管理自我的方面上比較薄弱,，但是通常小學(xué)生的集體榮譽感都比較的強烈,。所以教師要根據(jù)學(xué)生的個性或者特點，指導(dǎo)學(xué)生去進行自我的管理,。當然在管理過程中必然會出現(xiàn)各種各樣的問題,，這個時候就需要教師的幫助，從行為上或者言語上。
不管是自主式的學(xué)習,，或者是合作式的學(xué)習,，教師都需要對其進行科學(xué)及時的'評價。因為教師的評價對于學(xué)生來說是一種激勵,，是一種幫助,，能夠有效的促進學(xué)生對于學(xué)習的積極性和精神層面的需求，使得數(shù)學(xué)的學(xué)習盡可能的達到事半功倍的效果,。但是教師的時間是有限的,，而班級的學(xué)生卻比較多，所以在評價的過程中需呀注意到各個方面的問題,。
課堂問題回答的評價,。對于學(xué)生的課堂評價未必就是落實到個人的，尤其是人數(shù)比較多的班級,。所以就可以將學(xué)生分成各個層次或者是小組,，根據(jù)學(xué)生對于問題的回答和思考，做出適當?shù)脑u價,。一方面促進學(xué)生競爭意識和學(xué)習積極性的培養(yǎng),，另一方面也能夠培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習的習慣。
對于學(xué)生作業(yè)完成情況的評價,。通常教師在批改學(xué)生的作業(yè)的時候,，大多都是叉號和對號，很少有教師進行打分,，寫評語的更是寥寥無幾,。因為這樣可以節(jié)約我們很多的時間，但是對于學(xué)生對于作業(yè)的態(tài)度卻是有著不利的影響,。學(xué)生對于作業(yè)的批改其實是充滿著期待的,，希望在作業(yè)本上看到教師對于自己的評價，不管是錯誤還是表揚,，至少證明自己的付出是值得的,，獲得了收獲，對于學(xué)生的學(xué)習有著極大的促進作用,。評價不在于語言的多少,，而是在于評價態(tài)度和內(nèi)容，要讓學(xué)生認識到其中的錯誤,，并且能夠從內(nèi)心中改正,。
總而言之，對于小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)策略有很多,，我們不可能每一點都涉及到,，只有抓住學(xué)生的特點,，有針對性的去實行，并在教學(xué)過程中不斷的探索和發(fā)掘,，為學(xué)生的進一步發(fā)展和進步創(chuàng)造條件,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃解析篇三
班級情況分析：本班學(xué)生19名，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習后,，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標，對學(xué)習數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習活動中去,。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他學(xué)習數(shù)學(xué)的所有情況,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習的真實狀況,。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中。
（一）,、認識時間,，找規(guī)律，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)實踐活動,。
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習體驗,。
4,、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索，合作交流的學(xué)習方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習,。
5、把握教學(xué)要求,，促進學(xué)生發(fā)展適當改進評價學(xué)生的方法,，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等。
1,、認識計數(shù)單位"一"和"十",，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。
2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。
3,、認識人民幣單位元、角,、分,。知道1元=10角，1角=10分,，愛護人民幣
4,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間。
2,、能對簡單物體和圖形的形狀,、大小、位置關(guān)系,、運動的探索過程中,，發(fā)展空間觀念,。
3、在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。
1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2,、了解同一問題可以有不同的解決辦法。
3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。
4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。
1,、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心,，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動。
2,、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。
3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。
4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正。
5,、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心
6,、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。教學(xué)難點：100以內(nèi)的加減法口算,，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動,。
2,、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難,、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。
4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習的方法。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃解析篇四
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》和《數(shù)學(xué)課程標準》的基本精神為指針,，以新課程實驗為核心工作,，結(jié)合小學(xué)數(shù)學(xué)的特點，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力素質(zhì),，努力提高我校教學(xué)質(zhì)量,，促進我校數(shù)學(xué)教師的素質(zhì)提高。
1,、 教師教學(xué)理論知識的培訓(xùn)
（1）,、2月21日下午在育紅小學(xué)進行一年級教材分析，全體一年級數(shù)學(xué)任課教師參加,。
（2）,、4月10日、11日在錫師附小進行教研員上課,、評課活動,。組織部分教師參加聽課觀摩。
（3）、4月18日~20日組織教師參加“濱湖之春”全國名特教師課堂教學(xué)觀摩活動,。
（4）,、每月組織一次數(shù)學(xué)學(xué)科方面的理論知識學(xué)習，內(nèi)容以《數(shù)學(xué)新課程標準》為主,。
（5）,、邀請專家或名師來校進行專題講座。
（6）,、觀看優(yōu)秀課的教學(xué)錄象,，并進行集體評課，注意提高校本培訓(xùn)的實效性,。
2,、 教師基本教學(xué)能力的培訓(xùn)
（1）、由李老師執(zhí)教,，全體數(shù)學(xué)教師參加學(xué)習,，內(nèi)容以數(shù)學(xué)解題能力為主。
（2）,、圍繞新課程理念,、課程內(nèi)容及其呈現(xiàn)方式、學(xué)習方式等內(nèi)容,，針對某一課題進行集體備課,。
（3）、繼續(xù)開展一人一課的活動,，提高課堂教學(xué)效果
（4）,、配合學(xué)校新課題的研究，組織一次數(shù)學(xué)學(xué)科方面的觀摩研討活動,，邀請兄弟學(xué)校的教師和教研員參加聽課,、評課，并對家長開放,。
（5）,、結(jié)合日常聽課調(diào)研，做好課堂即時指導(dǎo),。
（6）、重視反思總結(jié),，把實驗經(jīng)驗上升為理論,，倡導(dǎo)教師撰寫教學(xué)論文或教學(xué)案例。
1,、 1~6年級學(xué)生分階段進行口算,，計算能力的調(diào)查。
2,、 1~5年級學(xué)生分單元進行調(diào)測,。
3,、 不定時進行隨堂聽課，以便了解學(xué)生聽課效率,。
4,、 3~5年級學(xué)生進行一次數(shù)學(xué)知識應(yīng)用的競賽，用以提高學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,。
1,、 區(qū)定期調(diào)研：每周二、由區(qū)教研中心統(tǒng)一安排,。
2,、 3月中旬以前，把本校的研究專題以書面形式上報教研室,。
3,、 訂好用好《小學(xué)生數(shù)學(xué)報》，訂閱率爭取達到50%,。
4,、 配合市教研中心搞好質(zhì)量抽測。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃解析篇五
本班學(xué)生27名,，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習后,，基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標,，對學(xué)習數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加學(xué)習活動中去。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒,。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯,，但是成績不能代表他學(xué)習數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習的真實狀況,。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣,、成功體驗所獲得的樂趣中。
（二）教材分析,。
本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：
（一）,、認識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)實踐活動,。
1、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué)，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習體驗,。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
5,、把握教學(xué)要求,，促進學(xué)生發(fā)展適當改進評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的“奇思妙語錄”等,。
（一）,、知識和技能方面。
1,、認識計數(shù)單位“一”和“十”,，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義,，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成,、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進行簡單的估計和交流,。
2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加,，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算知識解決一些簡單的實際問題,。
3,、認識人民幣單位元、角,、分,。知道1元=10角，1角=10分,，愛護人民幣,。4、會讀,、寫幾時幾分,，知道1時=60分，知道珍惜時間,。
（二）,、數(shù)學(xué)思考方面。
1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。
2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。
3,、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。
（三）,、解決問題方面。
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗,。
4、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。
（四）,、情感與態(tài)度方面。
1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。
2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3,、經(jīng)歷觀察、操作,、歸納等學(xué)習數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。
4,、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正,。
5,、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6、養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣,。
教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的認識，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。
教學(xué)難點：100以內(nèi)的加減法口算,，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā),，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動,。
2,、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難,、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生,。
3、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè),，少一些呆板的練習。
4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系,，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習的方法。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃解析篇六
這兩個班大部分學(xué)生喜歡數(shù)學(xué),，學(xué)習態(tài)度端正,，有著良好的學(xué)習習慣，課上都能積極思考,，能夠主動創(chuàng)造性地進行學(xué)習,，上進心很強。學(xué)生能夠?qū)ν粏栴}有不同的解題方法,，有與同伴合作解決問題的體驗,，能學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果。在教師的引導(dǎo)下,，基本上能評價自己的學(xué)習情況,，有積極表現(xiàn)自我的欲望和努力提高數(shù)學(xué)成績的愿望。但也有少數(shù)學(xué)生學(xué)習態(tài)度不端正,，不能按時完成作業(yè),，學(xué)習能力較差，基礎(chǔ)知識比較薄弱,，對所學(xué)知識的理解停留在一知半解的層面,，估算方面的能力較弱。所以針對這些情況,，本學(xué)期的重點抓好基礎(chǔ)知識教學(xué)的同時,，要加強后進生的學(xué)習習慣培養(yǎng)，如學(xué)前的預(yù)習,、課后的復(fù)習等,；優(yōu)等生的指導(dǎo)。力求使他們樂學(xué),，愿學(xué),，整體學(xué)習成績有一個新的提高,。
1、數(shù)與代數(shù)領(lǐng)域（第1,、3,、4、5,、7,、9單元）。
本冊教材在一至四年級主要教學(xué)整數(shù)的知識,，使學(xué)生初步掌握整數(shù)的四則計算,，并能應(yīng)用有關(guān)知識和方法解決一些簡單的實際問題。本冊教科書教學(xué)負數(shù)的初步認識,、小數(shù)的意義,、性質(zhì)、和運算,，這些內(nèi)容涉及學(xué)生認識數(shù)范圍的擴展,。有利于鞏固和加深學(xué)過的整數(shù)知識的理解，有利于在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并解決更多的實際問題,，同時也能為系統(tǒng)地學(xué)習分數(shù)只是做好準備,。
此外，安排探索和應(yīng)用簡單周期現(xiàn)象中的規(guī)律,，對于培養(yǎng)學(xué)生探索數(shù)學(xué)規(guī)律的興趣,，進一步提高思維水平也有積極的促進作用。
2,、空間與圖形領(lǐng)域（第2,、8單元）。
學(xué)生已經(jīng)具備初步的面積概念,，掌握了長方形,、正方形面積的計算公式，又認識了三角形,、平行四邊形和梯形,，為學(xué)生進一步學(xué)習多邊形面積的計算奠定了基礎(chǔ)。通過多邊形面積計算公式的教學(xué),，能進一步深化對面積概念的理解,，促進對幾種基本圖形特征的認識。以前教學(xué)面積單位平方米,、平方分米,、平方厘米，只能計量相對較小的平面圖形和物體表面的面積,，用來計量土地面積就顯得很不方便,。為此,，本冊教材安排教學(xué)公頃和平方千米，既能使學(xué)生更加全面地了解面積單位,，也有利于學(xué)生解決日常生活和生產(chǎn)中更多的實際問題,。
3、統(tǒng)計與概率領(lǐng)域（第10單元）,。
本冊教科書安排教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖,。與單式統(tǒng)計表和單式統(tǒng)計圖相比，復(fù)式統(tǒng)計表,、圖的容量大,，能同時呈現(xiàn)更多的數(shù)據(jù)信息。教學(xué)復(fù)式統(tǒng)計表,、圖以后，學(xué)生就能對一些稍復(fù)雜的實際生活現(xiàn)象與問題進行調(diào)查,、統(tǒng)計和分析,。這對于學(xué)生統(tǒng)計能力的提高以及統(tǒng)計意識的增強是極有益處的。
4,、實踐與綜合應(yīng)用領(lǐng)域（面積是多少??校園的綠化面積??了解周圍的家庭）,。
（1）更加重視數(shù)學(xué)思想方法的滲透和應(yīng)用。
《面積是多少》里的“分一分?數(shù)一數(shù)”與“移一移?數(shù)一數(shù)”滲透了初步的等積變形思想,，為進一步探究多變性面積的計算方法打下了重要的基礎(chǔ),。《校園的綠化面積》中的“想想算算”重點安排了“割補”的方法把稍復(fù)雜的平面圖形轉(zhuǎn)化成常見的基本圖形的內(nèi)容,。
（2）更加重視實際應(yīng)用,。
《面積是多少》里估計樹葉、手掌等物體表面的面積,；《校園的綠化面積》中測量,、計算草坪的面積、設(shè)計花圃,；《了解周圍的家庭》分別為城鎮(zhèn)學(xué)生和農(nóng)村學(xué)生設(shè)計的便于操作的調(diào)查活動等,，都十分貼近學(xué)生的生活實際，便于引導(dǎo)他們在熟悉的生活情境中展開數(shù)學(xué)活動,。
本冊教材還結(jié)合教學(xué)內(nèi)容安排了十幾則“你知道嗎”和8道思考題,，目的在于增加數(shù)學(xué)內(nèi)容的彈性，滿足不同地區(qū),、不同學(xué)生的需要,，讓每個學(xué)生都能在數(shù)學(xué)上得到盡可能多的發(fā)展。
小數(shù)的初步認識,、多邊形的面積是重點,，小數(shù)乘法和除法是重點也是難點,。
1、知識與技能：
（1）使學(xué)生在具體情境中體會數(shù)的概念的擴展,，逐步形成對有關(guān)概念的理解,；經(jīng)歷探索小數(shù)四則計算法則方法的過程，進一步理解運算的意義,，能正確進行小數(shù)四則計算及混合運算,；主動參與探索和發(fā)現(xiàn)規(guī)律的活動，提高從實際問題中抽象出數(shù)學(xué)問題和數(shù)量關(guān)系的能力,，增強運用所學(xué)知識解決現(xiàn)實生活中簡單問題的意識,。
（2）使學(xué)生通過對平面圖形的觀察和簡單變換等活動，經(jīng)歷探索面積計算公式的過程,，掌握有關(guān)圖形的面積計算公式,。在具體情境中認識較大的土地面積單位，并初步形成相應(yīng)面積單位實際大小的概念,。
（3）使學(xué)生通過觀察和操作,，初步體會用復(fù)式統(tǒng)計表和復(fù)式條形統(tǒng)計圖描述數(shù)據(jù)信息，并能進行相應(yīng)的比較,、分析,。通過開展實際調(diào)查活動，進一步掌握收集,、整理和描述數(shù)據(jù)的方法,，增強統(tǒng)計觀念。
2,、數(shù)學(xué)思考：
（1）結(jié)合認數(shù)進一步發(fā)展數(shù)感,。
（2）結(jié)合面積的測量和計算發(fā)展空間觀念。
（3）結(jié)合面積公式和簡單周期現(xiàn)象中規(guī)律的教學(xué)進一步發(fā)展符號感,。
（4）結(jié)合統(tǒng)計表（圖）的認識發(fā)展統(tǒng)計觀念,。
（5）結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容發(fā)展推理能力。
3,、解決問題：
（1）運用學(xué)到的知識解決實際生活中面積計算的問題,、簡單統(tǒng)計的問題、小數(shù)四則運算的問題以及簡單周期現(xiàn)象的問題,。
（2）能在現(xiàn)實情境中主動發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題,。
（3）能主動探索解決問題的方法，體會解決問題的策略,。
（4）進一步學(xué)會與他人合作,、有正確的合作態(tài)度。
（5）能回顧反思學(xué)習過程，解釋或評價學(xué)習的結(jié)果,。
4,、情感與態(tài)度：
（1）能積極參與各項數(shù)學(xué)活動，不斷獲得成功的體驗,，進一步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心,。
（2）經(jīng)歷探索數(shù)學(xué)知識與規(guī)律的過程，感受數(shù)學(xué)知識與方法的價值,。
（3）在教師和同學(xué)的幫助下,，努力克服學(xué)習中遇到的困難。
（4）聯(lián)系現(xiàn)實素材學(xué)數(shù)學(xué),，聯(lián)系現(xiàn)實生活用數(shù)學(xué),，進一步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，不斷增強學(xué)數(shù)學(xué),、用數(shù)學(xué)的自覺性,。
（5）通過閱讀“你知道嗎”等內(nèi)容，了解有關(guān)數(shù)學(xué)知識的背景,，體會數(shù)學(xué)對人類歷史發(fā)展的作用,，不斷拓展視野、增強創(chuàng)新意識,。
1、認真鉆研教材,，認真?zhèn)湔n,，根據(jù)學(xué)生的實際選擇切實可行的教學(xué)方法。
2,、認真學(xué)習新課程標準,，掌握教育教學(xué)改革的方向，以新的教學(xué)理念指導(dǎo)自己的教學(xué),。
3,、重視練習的設(shè)計，每節(jié)課的練習都要進行整合和篩選,，盡量避免書本上題目完全照搬照用,，機械重復(fù)的現(xiàn)象，特別避免做一題講一題低效率的做法,。
4,、每節(jié)課的練習都盡量設(shè)計一道思維含量略高的練習，旨在擴大學(xué)生的視野,，訓(xùn)練學(xué)生的思維,，提高學(xué)生思維的靈活性和敏捷性，拓展學(xué)生的解題策略，增強開放意識和創(chuàng)新意識,。
5,、要求每個學(xué)生都要準備好一本自主學(xué)習本，專門用于紀錄自主學(xué)習的提綱,，或可用于記錄學(xué)生自己學(xué)習的情況,，可以寫我自己學(xué)會了什么，我有什么經(jīng)驗,，也可以寫我還有什么地方不懂的,，也可以嘗試做一些練習等等。
6,、自主學(xué)習提綱的設(shè)計遵循靈活性原則,、靠近學(xué)生最近發(fā)展區(qū)原則、分層性原則,、方法指導(dǎo)性原則,。
7、加強學(xué)生作業(yè)的批改,，尤其注意學(xué)生好的學(xué)習習慣的訓(xùn)練和培養(yǎng),。
8、注意加強學(xué)困生的工作,。采用教師集中補差和學(xué)生互助等形式進行,。注意將培養(yǎng)學(xué)生的自信心和嚴格要求相結(jié)合。
9,、在教學(xué)中要結(jié)合相關(guān)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學(xué)和解決生活中的數(shù)學(xué)問題的能力,。
10、教學(xué)中要注意知識面的擴展,，以拓寬學(xué)生的視野,，培養(yǎng)學(xué)生的綜合性思維能力。
11,、注意和學(xué)生家長聯(lián)系,，密切注意學(xué)生在家的表現(xiàn)，將學(xué)校教育和家庭教育結(jié)合起來,。
12,、及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習中的不足，加以彌補知識缺陷,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃解析篇七
本學(xué)段期末考試剛剛結(jié)束,，從總體來看，試卷并不難,。以教材為主要依據(jù),，在緊扣教材的基礎(chǔ)上進行了拓展，讓孩子在考試的過程中將知識又經(jīng)歷了一次循序漸進的學(xué)習和梳理的過程。
今年9月份我接任二年級數(shù)學(xué)教學(xué),，全班共34人,，男生15人，女生19人,，經(jīng)過一個學(xué)期的接觸,，我對我的學(xué)生有了一定的了解。我班學(xué)生總的說來,，班上同學(xué)成績較為平衡,，只有幾個不合格現(xiàn)象。在經(jīng)過了一年半的數(shù)學(xué)學(xué)習后,，孩子們的基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標，對學(xué)習數(shù)學(xué)有著一定的興趣,，樂于參加到學(xué)習活動中去,，特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習內(nèi)容都比較感興趣,。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒。尤其是本次期末測試,，成績相當不理想,，但是成績不能代表他們學(xué)習數(shù)學(xué)的所有情況，只有在課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習的真實狀況,。因此對這些學(xué)生，像我們班的丁鵬程,、李東陽,、李志鑫,、樊高雨,、樊奧涵、樊思諾等頭腦靈活的孩子是班級中學(xué)習數(shù)學(xué)的領(lǐng)頭兵,，我應(yīng)該更多關(guān)注的在他們已有的比較扎實的基礎(chǔ)上思維再開闊,，解決問題的能力再提高；像李曉亮,、樊夢微,、樊延磊頭腦反應(yīng)慢、學(xué)習基礎(chǔ)差,，計算能力較差,，計算速度慢，是學(xué)習數(shù)學(xué)的學(xué)困生，下學(xué)期我會把重點放在對他們學(xué)習方法的引導(dǎo)上,，使他們在已經(jīng)基本形成的興趣上再接再厲地保持,，并逐步讓他們在思維中成功體驗所獲得的樂趣。
2,、學(xué)習情況分析,。
（1）整體基礎(chǔ)較好，學(xué)生與學(xué)生之間的差距不大,，但是偏科卻是非常嚴重的,，不過經(jīng)過這些天的努力，還是有進步的,。
（2）部分學(xué)生的上進心不強,，沒有學(xué)習的主動性，學(xué)生把學(xué)習作為一種負擔,，有一種想要放棄但父母與老師盯著又不敢放手的狀態(tài),。只要老師與父母一松，他們就不想學(xué),。
（3）學(xué)生分析問題的能力不強,。學(xué)生缺乏理解問題、分析問題的能力,，不會分析他們之間的數(shù)量關(guān)系,；甚至不明白自己求的是什么。
（4）粗心大意,，審題失誤,，沒看清題目就急于動筆做題。
（5）班級凝聚力較差,，缺乏學(xué)習積極性,。受社會、家庭環(huán)境等的影響,，部分學(xué)生有不良的學(xué)習習慣（拖欠作業(yè),、不專心聽講、不記筆記,、作業(yè)抄襲,、作業(yè)不規(guī)范、不懂得學(xué)習方法等）和組織紀律差,、心理素質(zhì)（承受挫折）較差,。
1、加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,，提高教學(xué)質(zhì)量,。多關(guān)注學(xué)生,，找準學(xué)生的“弱點”，根據(jù)教學(xué)目標和學(xué)生實際采用合理的教學(xué)方法,，加強基礎(chǔ)訓(xùn)練,，努力提高每節(jié)課的教學(xué)質(zhì)量。
2,、一如既往抓學(xué)風,。要做到勤說（每天每時常提醒）、勤問（每天能夠與個別學(xué)生進行交流）,、勤查（每天檢查各科作業(yè)的完成情況）,，加大管理力度，讓學(xué)生能在安靜的環(huán)境中學(xué)習,。
3,、做好學(xué)生的思想工作，闡明各校之間競爭的嚴峻形勢,，讓學(xué)生有憂患意識,，從而調(diào)動學(xué)習的積極性。
4,、多與各科教師聯(lián)系,，及時了解學(xué)生動態(tài)，接受科任老師的建議,。多與家長交流,，形成合力，共同督促學(xué)生學(xué)習,，使其進步,。
5、讓優(yōu)生帶動差生學(xué)習,，共同取得進步,。
6、學(xué)生進行深刻的自我反思,，對自己的學(xué)習提出具體的要求,。7、做好與家長的聯(lián)系工作,，爭取家長的全力支持與配合,，保證學(xué)生在家的學(xué)習時間與學(xué)習質(zhì)量,。
總之,，今后應(yīng)加強對學(xué)生進行養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和學(xué)習態(tài)度,。在平時教學(xué)中,，應(yīng)結(jié)合具體的數(shù)學(xué)問題,，引導(dǎo)學(xué)生認真觀察、閱讀,、思考,，然后確定解決問題的.策略，最后進行反思與評價,。培養(yǎng)學(xué)生認真審題,、獨立思考的學(xué)習習慣。練習設(shè)計要加強研究,，一方面要精選,、精編靈活多樣的有針對性、發(fā)展性,、綜合性的練習,，有意識地對學(xué)生進行分析問題、解決問題的方法和策略指導(dǎo),，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習方法和學(xué)習習慣,，提高學(xué)生自我認識和自我完善的能力。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃解析篇八
204班的孩子在經(jīng)過一年半的學(xué)習生活后,，已養(yǎng)成了很好的學(xué)習習慣,。基本上能做到認真聽講,，及時上交作業(yè),，檢查和訂正作業(yè)的習慣也逐漸養(yǎng)成。個別后進生也能在老師的幫助下完成學(xué)習任務(wù),。有幾個孩子對奧數(shù)有著濃厚的興趣,。
203班的孩子相對比較復(fù)雜，相對調(diào)皮了許多。大多數(shù)學(xué)生已養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣，能認真聽講,，及時完成作業(yè),。但數(shù)學(xué)方面冒尖的孩子較多。后進生比較多,，但經(jīng)過一年半的努力，已有長足進步。
二,、教材分析
本冊教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：表內(nèi)除法，萬以內(nèi)數(shù)的認識,，簡單的萬以內(nèi)的加法和
減法,，圖形與變換，克和千克,，統(tǒng)計,，找規(guī)律,，用數(shù)學(xué)解決問題和數(shù)學(xué)實踐活動等。
（一）數(shù)與代數(shù)教學(xué)內(nèi)容
1,、表內(nèi)除法
仍分成用2～6的乘法口訣求商,、用7～9的乘法口訣求商兩段編排分散難點，讓學(xué)生有更多的練習時間,。
2,、萬以內(nèi)數(shù)的認識。
仍分兩段：1000以內(nèi)數(shù)的認識,、10000以內(nèi)數(shù)的認識,，但更強調(diào)培養(yǎng)數(shù)感。
3,、萬以內(nèi)的加法和減法,。
（1）兩位數(shù)加、減法的口算
（2）增加了：幾百幾十加,、減幾百幾十的筆算和估算
4,、量的計量
建立質(zhì)量觀念，使學(xué)生初步認識克和千克,。
5,、數(shù)學(xué)廣角（排列組合、推理）
繼續(xù)探索稍復(fù)雜的圖形和數(shù)列的排列規(guī)律
·如圖形的排列呈現(xiàn)形狀和顏色的循環(huán)變化,。
·一個數(shù)列每相鄰兩項的差組成新的數(shù)列是等差數(shù)列,。
6、解決問題
結(jié)合所學(xué)的知識,，結(jié)合現(xiàn)實生活的具體情境解決一些簡單的實際問題,。
（1）單獨安排一個單元。
（2）結(jié)合各部分知識的教學(xué),，安排應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決實際問題的內(nèi)容,。
·結(jié)合計算教學(xué)內(nèi)容進行。
·結(jié)合其他教學(xué)內(nèi)容安排例題或練習,。
（二）空間與圖形
圖形與變換（包括：平移和旋轉(zhuǎn),、銳角和鈍角）
（三）統(tǒng)計
（以1當5的條形統(tǒng)計圖，簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,。）
仍然讓學(xué)生學(xué)習簡單的數(shù)據(jù)收集和整理的方法,，認識以1當5的條形統(tǒng)計圖和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表。
（四）實踐活動（安排了剪一剪和有多重兩個實踐活動）
實踐活動的編排還處于一個開始階段,，對實踐活動的認識也各不相同,，究竟什么樣的活動才叫實踐活動，應(yīng)該怎樣開展實踐活動,，實踐活動分哪幾個層次,，在教材上應(yīng)該怎么呈現(xiàn)，這確實是有很多問題需要去研究的,。就目前,，我們認識的水平而言，我們認為可以分兩個方面,，一是結(jié)合具體內(nèi)容進行,，如“生活中的數(shù)學(xué)”。二是單獨安排,，大體上可以分這樣幾個層次：1.在活動中鞏固數(shù)學(xué)知識,。２．用數(shù)學(xué)知識解決簡單實際問題。3．體會課題研究的過程,。 我們的實踐活動,，一定要讓學(xué)生活動起來，在活動中體會,、應(yīng)用數(shù)學(xué)知識,。
本冊教材根據(jù)學(xué)生所學(xué)習的數(shù)學(xué)知識和生活經(jīng)驗，安排了兩個數(shù)學(xué)實踐活動——“剪一剪”,、“有多重”,，屬第一個層次，主要是通過活動,，讓學(xué)生一方面鞏固數(shù)學(xué)知識,，這些活動有的在日常生活中經(jīng)常會做的，由此體會數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,，感受用數(shù)學(xué)的愉悅,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識和實踐能力。
二,、本冊教學(xué)的主要目的要求
1．認識計數(shù)單位“百”和“千”,，知道相鄰兩個計數(shù)單位之間的十進關(guān)系；掌握萬以內(nèi)的數(shù)位順序,，會讀,、寫萬以內(nèi)的數(shù)；知道萬以內(nèi)數(shù)的組成,，會比較萬以內(nèi)數(shù)的大小,，能用符號和詞語描述萬以內(nèi)數(shù)的大小,；理解并認識萬以內(nèi)的近似數(shù),。
2．比較熟練地口算兩位數(shù)加、減兩位數(shù),，會口算整百,、整千數(shù)加,、減法，會進行幾百幾十加,、減幾百幾十的計算,，并能結(jié)合實際進行估計。
3．知道除法的含義,，除法算式中各部分的名稱,，乘法和除法的關(guān)系；能夠熟練地用乘法口訣求商,。
4．初步理解數(shù)學(xué)問題的含義,，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程,，會用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決簡單的實際問題,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。知道小括號的作用,，會在解決問題中使用小括號,。
5．會辨認銳角、鈍角,；初步感知平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象，會在方格紙上將一個簡單圖形沿水平方向或豎直方向平移,。
6．認識質(zhì)量單位克和千克,，初步建立1克和1千克質(zhì)量觀念，知道1千克=1000克,。
7．了解統(tǒng)計的意義,，體驗數(shù)據(jù)的收集、整理,、描述和分析的過程,；會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù)，認識條形統(tǒng)計圖(1格表示5個單位)和簡單的復(fù)式統(tǒng)計表,；能根據(jù)統(tǒng)計圖表中的數(shù)據(jù)提出并回答簡單的問題,，并能夠進行簡單的分析。
8．會探索給定圖形或數(shù)列的簡單排列規(guī)律,；有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識,，有運用數(shù)學(xué)去創(chuàng)造美的意識；初步形成觀察,、分析及推理的能力,。
9．體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
10．養(yǎng)成認真作業(yè),、書寫整潔的良好習慣。
11．通過實踐活動,，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
三、教學(xué)的重點,、難點
教學(xué)重點：萬以內(nèi)數(shù)的認識及 加,、減法筆算,，表內(nèi)除法以及用數(shù)學(xué)解決問題,。
教學(xué)難點：萬以內(nèi)數(shù)的認識及加、減筆算,，以及數(shù)學(xué)實踐,、數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練。
四,、教學(xué)措施：
1,、在教學(xué)中不僅要考慮數(shù)學(xué)自身的特點，而且也要遵循學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的心理規(guī)律,，關(guān)注每一個學(xué)生在情感態(tài)度,、思維能力等方面的進步和發(fā)展。在教學(xué)中要處理好以下幾個關(guān)系：
（一）重視基礎(chǔ),，處理好基礎(chǔ)與提高的關(guān)系,。
（二）注重練習設(shè)計，處理好實與活的基礎(chǔ),。
（三）鼓勵創(chuàng)新,，處理好放與守的關(guān)系。
（四）注重實踐,，處理好學(xué)與用的關(guān)系,。
2、重視基本口算和筆算的訓(xùn)練,，培養(yǎng)和逐步提高學(xué)生的計算能力,。
3、 重視分析應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,，培養(yǎng)學(xué)生解答應(yīng)用題的能力,。（1）加強基礎(chǔ)訓(xùn)練（2）教給學(xué)生解題思路（3）設(shè)計多種形式的練習。
4,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，重視培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)能力。
5、注意教學(xué)的開放性,，重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。
6、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容,，對學(xué)生進行思想品德教育,。
五、課時安排
（一）,、解決問題（4課時）
（二）,、表內(nèi)除法（一）（13課時）
1．除法的初步認識
平均分………………………………………2課時左右
除法…………………………………………3課時左右
2．用2～6的乘法口訣求商………………7課時左右
整理和復(fù)習 ……………………………….1課時
（三）、圖形與變換（4課時）
剪一剪 …………………………………….1課時
（四）,、表內(nèi)除法（二）（9課時）
用7,、8、9的乘法口訣求商………………3課時左右
解決問題 ………………………………….4課時左右
整理和復(fù)習 ……………………………….2課時
（五）,、萬以內(nèi)數(shù)的認識（8課時）
（六）,、克和千克（2課時）
（七）、萬以內(nèi)的加法和減法（一）（7課時）
有多重 ………………………………………1課時
（八）,、統(tǒng)計（3課時）
（九）,、找規(guī)律（4課時）
（十）、總復(fù)習（4課時）
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃解析篇九
1.重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景,，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識。
2.增加聯(lián)系實際的內(nèi)容,，為學(xué)生解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系。
3.注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習體驗。
4.重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
5.把握教學(xué)要求,，促進學(xué)生發(fā)展,，適當改進評價學(xué)生的方法。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：大數(shù)的認識,，公頃和平方千米,，角的度量，三位數(shù)乘兩位數(shù),，平行四邊形和梯形的認識,，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，條形統(tǒng)計圖，數(shù)學(xué)廣角和總復(fù)習等,。大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,，角的度量,，以及平行四邊形和梯形的認識是本冊教材的重點教學(xué)內(nèi)容。
在數(shù)與計算方面,，這一冊教材安排大數(shù)的認識,，三位數(shù)乘兩位數(shù)，除數(shù)是兩位數(shù)的除法,。在小學(xué)階段,，本學(xué)期結(jié)束后，有關(guān)正整數(shù)的認識和計算的內(nèi)容將全部教學(xué)完,。本冊這些知識的學(xué)習,，一方面使學(xué)生學(xué)會用較大的數(shù)進行表達和交流,，掌握較大數(shù)范圍內(nèi)的計算技能,，進一步發(fā)展數(shù)感；另一方面通過十進制計數(shù)法的學(xué)習,，對有關(guān)數(shù)概念的各方面知識進行系統(tǒng)的整理和融會貫通,，為學(xué)生形成科學(xué)、合理的數(shù)學(xué)認知結(jié)構(gòu)奠定基礎(chǔ),；并為進一步系統(tǒng)學(xué)習小數(shù),、分數(shù)及小數(shù)、分數(shù)的四則運算做好鋪墊,。因此,，這部分知識仍然是小學(xué)生應(yīng)該掌握和形成的基礎(chǔ)知識和基本技能。
同時獲得探究學(xué)習的經(jīng)歷,，體會各種圖形的特征及圖形之間的關(guān)系,，促進學(xué)生空間觀念的進一步發(fā)展。
在統(tǒng)計知識方面,，本冊教材安排條形統(tǒng)計圖,。教材介紹縱向和橫向兩種不同形式的復(fù)式條形統(tǒng)計圖，讓學(xué)生利用已有的知識,，學(xué)會看懂這兩種統(tǒng)計圖并學(xué)習進行數(shù)據(jù)分析,，進一步體會統(tǒng)計在現(xiàn)實生活中的作用，形成統(tǒng)計的觀念,。
在用數(shù)學(xué)解決問題方面,，教材一方面結(jié)合乘法和除法兩個單元，教學(xué)用所學(xué)的乘、除法計算知識解決生活中的簡單問題,；另一方面,，安排“數(shù)學(xué)廣角”的教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,、猜測,、實驗、推理等活動,，初步體會運籌的數(shù)學(xué)思想方法,，感受數(shù)學(xué)的魅力。同時讓學(xué)生學(xué)習應(yīng)用優(yōu)化的思想方法解決一些簡單的實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生觀察,、分析及推理的能力，培養(yǎng)他們探索數(shù)學(xué)問題的興趣和發(fā)現(xiàn),、欣賞數(shù)學(xué)美的意識,。
本冊教材共分九個單元：大數(shù)的認識；公頃和平方千米,，角的度量,；三位數(shù)乘兩位數(shù)；平行四邊形和梯形,；除數(shù)是兩位數(shù)的除法,；統(tǒng)計；數(shù)學(xué)廣角,；總復(fù)習,。以上各單元內(nèi)容涉及數(shù)與代數(shù)、空間與圖形,、統(tǒng)計與概率（數(shù)學(xué)思想方法）用數(shù)學(xué)四大領(lǐng)域,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃解析篇十
在新的一學(xué)期，為了更好地做好班主任工作,，使班級工作有序展開,，結(jié)合班級情景，特制定以下工作計劃,。
本班目前共有52名學(xué)生(xxx轉(zhuǎn)學(xué)),，男同學(xué)15人，女同學(xué)37人,。從班級學(xué)生的成績看(以16-17學(xué)年度第二學(xué)期期末成績?yōu)槔?,，文化課九科總分共900分，其中班級最高分642分,。600分以上僅有5位學(xué)生,，500―599分以上僅有20位學(xué)生,，總分460分以下的有18人，總分最低319分,。能夠看出,，我班學(xué)生學(xué)習基礎(chǔ)薄弱，成績不夢想,，同時學(xué)生的行為習慣欠缺,，存在兩級分化趨勢。
本學(xué)期繼續(xù)堅持德育為首的工作原則,，抓好學(xué)生行為習慣的養(yǎng)成教育,，促進班風學(xué)風建設(shè)。以習慣促學(xué)習,，爭取實現(xiàn)學(xué)習和做人的全面提高這一目標,。
1、重視開學(xué)教育,，幫忙學(xué)生盡快進入學(xué)習狀態(tài),。
開學(xué)初，學(xué)生經(jīng)歷了一個暑假的休息,，不能很快地進入學(xué)習狀態(tài),，所以需要對學(xué)生進行開學(xué)教育，幫忙其迅速進入學(xué)習狀態(tài),。
2,、重細節(jié),，加強常規(guī)管理,。
本學(xué)期繼續(xù)加強紀律、勞動衛(wèi)生,、安全等常規(guī)教育,。
首先良好的紀律是班級工作的保證，本學(xué)期帶領(lǐng)學(xué)生繼續(xù)學(xué)習校紀校規(guī),，表揚嚴守紀律者,，對違紀者給予批評教育，強化學(xué)生守紀意識;其次勞動衛(wèi)生直接關(guān)系到學(xué)生的健康,，也是班級工作的重點,，進一步增強學(xué)生的勞動衛(wèi)生意識;再次安全方面，安全是學(xué)校一切工作的重中之重,，所以安全教育尤為突出,。一方面加強學(xué)生在校期間的安全常識教育，確保學(xué)生在校期間的人身安全;另一方面,，要求學(xué)生注意校外安全,，自覺遵守交規(guī),，警防坑蒙拐騙，增強自我保護意識和本事,。
3,、強化學(xué)生體育鍛煉，突出班級藝術(shù)特色,。
身體健康是第一位的,，僅有擁有健康的體魄，才能更好地促進學(xué)習,。同時隨著教育改革,，體育越來越重要。本學(xué)期繼續(xù)結(jié)合達標測試要求,，強化學(xué)生的體育鍛煉,，提高學(xué)生對體育健康的重視程度。
本班作為美術(shù)藝術(shù)班,，藝術(shù)自然是本班的特色,，本學(xué)期繼續(xù)加強對學(xué)生的藝術(shù)審美教育，培養(yǎng)學(xué)生對藝術(shù)的理解和為自我藝術(shù)夢奮斗的'堅定信念,。
4,、認真利用好班會課。
班會是班級工作的重要陣地,，是對學(xué)生進行思想教育的重要場所,，班會課必須用以做學(xué)生的思想工作，堅決杜絕挪作它用,，所以本學(xué)期要繼續(xù)利用班會進行習慣養(yǎng)成教育,、夢想教育、安全教育等等,。
5,、加強中下等生的輔導(dǎo)轉(zhuǎn)化工作，注重對學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo),。
這是提高全班成績的關(guān)鍵所在,，所以這個學(xué)期必須要抓好對中下等生的輔導(dǎo)和轉(zhuǎn)化工作，制定好計劃,，在班中全面鋪開,，平時盡量多下班，了解中下等生的學(xué)習困難,，盡可地提高中下等生的學(xué)習成績,，從而進一步提高全班總體成績。我還計劃加強與各任課教師的聯(lián)系,，利用導(dǎo)師制對學(xué)習困難者聯(lián)手幫忙,。針對各科的特點,，我要經(jīng)常性地與各任課教師討論各科的學(xué)習方法，并及時地向?qū)W生介紹,，以完善其學(xué)習方法,。
6、培養(yǎng)班級干部,。
及時召開班干部會議,，針對他們在工作中出現(xiàn)的問題，教給他們工作方法,，使他們明確自我的職責,，指出他們的優(yōu)缺點和今后努力工作的方向。同時,，還要求他們注意班干部成員之間的合作,，齊心協(xié)力，擰成一股繩,，盡力在同學(xué)之間樹立他們的威信,，創(chuàng)造機會，鍛煉和培養(yǎng)他們的本事,。
7,、加強與家長的密切聯(lián)系，取得家長的配合,。
平時,，把學(xué)生在校的各方面的表現(xiàn)反饋給家長，及時與家長溝通,，使家長對孩子在校情景做到心中有數(shù),。同時結(jié)合學(xué)生的心理問題、行為習慣和學(xué)習情景與家長一齊制定有效的教育方法,。
8,、搞好住校事宜。
本學(xué)期學(xué)校首次進行住宿管理,，情景復(fù)雜、職責重大,，班級積極配合學(xué)校落實住宿事宜,，探索寄宿制下的班級管理，確保將工作做實做細,。
本學(xué)期針對我班的實際情景,，我必須要保證投入足額的時間，同時在工作中遇到的具體問題,，一方面自我要不斷學(xué)習不斷探索,，另一方面要向經(jīng)驗豐富的老班主任們請教,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃解析篇十一
通過一學(xué)期的寫字教學(xué)，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)具備基本的寫字能力,，掌握了基本的筆順規(guī)則,，能夠分辨正確的寫字姿勢、坐姿和握筆姿勢,。但是,，有部分學(xué)生在自己寫字時不按筆順規(guī)則寫，有的學(xué)生由于學(xué)前已經(jīng)養(yǎng)成不正確的握筆姿勢,，現(xiàn)在糾正起來很難,。大多學(xué)生在剛寫字時有比較正確的寫字姿勢和坐姿，但時間一長就不能保持,，需要老師不斷提醒,，糾正。同時,，學(xué)生將字寫好還需要加強指導(dǎo)和訓(xùn)練,。
1、讓學(xué)生養(yǎng)成良好的寫字姿勢,，即“頭直,、身正、肩平,、足穩(wěn),，一拳、一尺,、一寸”,，防止握拳式和搭扣式的錯誤握筆姿勢，幫助學(xué)生逐漸養(yǎng)成良好的寫字習慣,。
2,、將基本筆畫和平時所學(xué)生字相結(jié)合，讓學(xué)生掌握基本筆畫的寫法,，初步感受基本筆畫構(gòu)成生字的方法和變化,，使學(xué)生將字寫正確的同時，盡量把字寫好,。
3,、讓學(xué)生在寫字中感受到寫字的快樂，初步感受到漢字的形體美,。
4,、通過平時作業(yè)評價、寫字競賽和優(yōu)秀作業(yè)展評等形式,，激發(fā)學(xué)生寫字的興趣和積極性,。
1,、鞏固握筆方法與寫字姿勢，重點糾正幾個姿勢欠端正學(xué)生,。
2,、掌握正確的握筆方法和運筆方法，把握合適的書寫力度,，提高書寫的速度,。
3、學(xué)習豎提,、豎彎,、撇折、撇點,、橫撇,、橫鉤、臥鉤,、斜鉤,、
4、綜合練習課時,。用含有所學(xué)筆畫的字組成的詞語練習寫字,，復(fù)習鞏固所學(xué)的生字新詞。
5,、學(xué)生習作欣賞,。
6、寫字水平評價,。期中,、期末各一次，采用他人評價和自我評價相結(jié)合的方式,，對學(xué)生的寫字水平做出階段性的評價,。
1、2——3月,，進行基本筆畫訓(xùn)練的同時,，反復(fù)強化訓(xùn)練學(xué)生的正確的寫字姿勢和握筆姿勢。交給學(xué)生讀帖,、描紅的方法,。
2、4月,，進行基本筆畫與熟字相結(jié)合的訓(xùn)練，讓學(xué)生認識基本筆畫構(gòu)成漢字,、會讀帖,、會描紅的同時,，盡量把基本筆畫寫好。繼續(xù)進行正確寫字姿勢的訓(xùn)練,。
3,、5月，繼續(xù)進行4月的教學(xué)重點,。
4,、6月，教將基本筆畫與常見偏旁結(jié)合訓(xùn)練,，逐漸培養(yǎng)學(xué)生獨立觀察漢字結(jié)構(gòu),、讀帖、描紅的能力,，在寫正確的基礎(chǔ)上寫好,，并逐漸養(yǎng)成在寫字中自覺保持正確寫字姿勢的習慣。
1,、調(diào)動學(xué)生學(xué)習積極性,、主動性，培養(yǎng)學(xué)習語文的興趣,。
2,、結(jié)合寫字課，研究漢字,，重點指導(dǎo)規(guī)范,。
3、鼓勵課外書寫,，培養(yǎng)學(xué)生天天寫字的習慣,，鼓勵學(xué)生“提筆就是練字時”。
4,、制定評價方案,，建立每月一過關(guān)制度，通過評議找出自己的優(yōu)點及不足,。
5,、為孩子們搭建展示的平臺，把好的字及時粘貼在墻上,，要鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標,，使他們更優(yōu)秀，鼓勵他們多練多寫多展示,。
6,、為孩子們搭建展示的平臺，把好的字及時粘貼在墻上，要鼓勵優(yōu)秀的學(xué)生樹立更高的目標,，使他們更優(yōu)秀,，鼓勵他們多練多寫多展示。
略,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃解析篇十二
（一）,、小數(shù)、三步運算和應(yīng)用,、統(tǒng)計表和條形圖,。
（二）數(shù)和運算的教學(xué)。
１,、分數(shù)的認識,；
2、小數(shù),；
3,、混合運算；
（三）統(tǒng)計圖表的教學(xué),。
1,、理解分數(shù)的`意義，初步學(xué)會計算簡單的同分母分數(shù)的加減法和分數(shù)乘整數(shù)的乘法,。
2,、理解小數(shù)的意義和性質(zhì)。比較熟練地進行小數(shù)加減法,、小數(shù)乘整數(shù),、小數(shù)除以整數(shù)的筆算和簡單的口算。比較熟練地進行小數(shù)四則計算和簡單的口算,。會用四舍五入法截取積,、商的近似值。掌握乘法運算定律,，并能運用乘法運算定律進行簡便運算,。
3、掌握四則混合運算的順序,，會計算三步計算式題,，會解答兩步計算應(yīng)用題和比較簡單的三步計算應(yīng)用題。
4,、會制作簡單的統(tǒng)計表,，利用作圖紙繪制簡單的統(tǒng)計圖。初步了解收集,、整理數(shù)據(jù)的過程,。會對統(tǒng)計圖表進行一些簡單的分析,。
（一）切實加強基礎(chǔ)知識和基本技能的教學(xué)。
（二）重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,。
（三）重視培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和實踐能力,。
（四）把握教學(xué)要求,，促進學(xué)生發(fā)展。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃解析篇十三
（一）,、班級情況分析：
本班學(xué)生19名,，在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習后，基本知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標,，對學(xué)習數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習活動中去,。特別是一些動手操作,、需要合作完成的學(xué)習內(nèi)容都比較感興趣。但是在遇到思考深度較難的問題時,，有畏縮情緒,。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習數(shù)學(xué)的所有情況,，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習的活動中,，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習的真實狀況。因此對這些學(xué)生,，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持,，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗所獲得的樂趣中,。
（二）教材分析本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：
（三）,、認識時間，找規(guī)律,，統(tǒng)計,，數(shù)學(xué)實踐活動。
1,、重視以學(xué)生的已有經(jīng)驗知識和生活經(jīng)驗為基礎(chǔ),，提供學(xué)生熟悉的具體情景，以幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識,。
2,、增加聯(lián)系實際的內(nèi)容，為學(xué)生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學(xué),，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,。
3,、注意選取富有兒童情趣的學(xué)習素材和活動內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，獲得愉悅的數(shù)學(xué)學(xué)習體驗,。
4、重視引導(dǎo)學(xué)生自主探索,，合作交流的學(xué)習方式,，讓學(xué)生在合作交流與自主探索的氣氛中學(xué)習。
5,、把握教學(xué)要求,，促進學(xué)生發(fā)展適當改進評價學(xué)生的方法，比如建立學(xué)生課堂發(fā)言的"奇思妙語錄"等,。
（一）,、知識和技能方面1、認識計數(shù)單位"一"和"十",，初步理解個位,、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù),，會讀寫100以內(nèi)數(shù),。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小,，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物,，并會進行簡單的估計和交流。
2,、熟練計算20以內(nèi)的退位減法,。會計算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù),，會用加,、減法計算知識解決一些簡單的實際問題。
3,、認識人民幣單位元,、角、分,。知道1元=10角,，1角=10分，愛護人民幣,。
4,、會讀、寫幾時幾分,，知道1時=60分,，知道珍惜時間,。
（二）、數(shù)學(xué)思考方面1,、能運用生活經(jīng)驗,，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象,。
2,、能對簡單物體和圖形的形狀、大小,、位置關(guān)系,、運動的探索過程中，發(fā)展空間觀念,。
3、在教師的幫助下,，初步學(xué)會選擇有用的信息進行簡單的歸納和類比,。
（三）、解決問題方面
1,、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題,、解決問題的過程，體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用,。
2、了解同一問題可以有不同的解決辦法,。
3,、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。
4,、初步學(xué)會表達解決問題的大致過程和結(jié)果,。
（四）、情感與態(tài)度方面
1,、在他人的鼓勵和幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動,、直觀的教學(xué)活動,。
2、在他人的鼓勵和幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
3,、經(jīng)歷觀察,、操作、歸納等學(xué)習數(shù)學(xué)的過程,，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性,。
4、在他人的指導(dǎo)下,，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤,，并及時改正。
5,、體會學(xué)習數(shù)學(xué)的樂趣,，提高學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
6,、養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣,。四,、教學(xué)的重點、難點教學(xué)重點：100以內(nèi)數(shù)的認識,，20以內(nèi)的退位減法和100以內(nèi)的加減法口算,。教學(xué)難點：100以內(nèi)的加減法口算，以及數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練,。
1,、從學(xué)生的年齡特點出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué),，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習活動,。
2、在課堂教學(xué)中,，注意多一些有利于孩子理解的問題,，而不是一味的難、廣,。應(yīng)該考慮學(xué)生實際的思維水平,，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3,、布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。
4,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習的方法,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃解析篇十四
遵照“骨干教師高端研修工作坊的`實施方案”,，立足高效課堂,，提高課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人,，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作,，全面提高個人素養(yǎng)，努力服務(wù)于教研教學(xué)工作,。
理論指導(dǎo)實踐,，實踐驗證理論。力爭在本次研究中成為專業(yè)型小學(xué)數(shù)學(xué)教師,。
1,、積極實踐課改下的新理念，新思路,，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)”開展課堂教學(xué)研究活動,，提高課堂教學(xué)效率。
2,、通過培訓(xùn)學(xué)習,，提高自己的理論水平和修養(yǎng)；不斷地更新教育觀念,，學(xué)習現(xiàn)代教育理念，把握一些學(xué)科的前沿知識,，不斷地自我“充電”,，做到與時俱進，力求達到專業(yè)化,。
3,、特別提高自己的科學(xué)實驗技能和自己的專業(yè)技能。
1,、積極參加工作坊開展的網(wǎng)上破冰,、課例研修、培訓(xùn)與工作坊主持能力提升,、工作坊研修總結(jié)四項活動,，以課例研修為主體。
2,、扎實做好日常工作,，有目的的創(chuàng)新日常工作方式，為研修打好實踐中的基礎(chǔ),，同時也把研修的成果不斷應(yīng)用到實踐中,，作為實踐檢驗和提升自身的實踐能力。
1,、在線學(xué)習與線下實踐相結(jié)合,。2,、主題研修與自主選學(xué)相結(jié)合。
3,、專家引領(lǐng)與協(xié)作研修相結(jié)合,。4、問題解決與行動研究相結(jié)合,。
5,、案例研討與成果分享相結(jié)合。
1,、加強教育理論學(xué)習,，多看教育教學(xué)專著，并認真做好筆記,，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。
2、通過教師個人自學(xué),，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念,，豐富教育教學(xué)理論,，提升理論水平和教學(xué)教研水平。
3 ,、虛心向同行教師們學(xué)習,，爭取多聽課，取眾人之長,，彌補自己學(xué)科知識的不足,。學(xué)會思考教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等,，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，學(xué)習,、反思、成長,，在總結(jié)經(jīng)驗中完善自我,。
4、在提高自身素質(zhì)的同時,，加強教師口語,、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練,。做到學(xué)到老做到老,。
總之，我要為作一名合格并優(yōu)秀的小學(xué)教師而奮斗,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃解析篇十五
略,。,。。
本冊教材內(nèi)容有：百分數(shù),、分數(shù)乘法,、分數(shù)除法、分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題,，圓的周長和面積,。
百分數(shù)：從生活中引出，便于學(xué)生理解,，從意義和寫法到百分數(shù)和分,、小數(shù)互化等。
分數(shù)乘法：在學(xué)生學(xué)習整數(shù)乘法,、小數(shù)乘法,、分數(shù)的意義和性質(zhì)的基礎(chǔ)上學(xué)習的。
分數(shù)除法：在學(xué)習整數(shù)除法和分數(shù)乘法的基礎(chǔ)上教學(xué)的,。
分數(shù)四則混合運算和應(yīng)用題：是在學(xué)生學(xué)習整數(shù)四則運算和分數(shù)四則運算的基礎(chǔ)上教學(xué)的,。
稍復(fù)雜的分數(shù)應(yīng)用題：教材在如何找出“1”的量作為重要內(nèi)容。
圓的周長和面積：在初步直觀認識圓和學(xué)習過幾種常見直線幾何圖形的基礎(chǔ)上進行教學(xué),。
1,、理解百分數(shù)的意義，,，能比較熟練地進行百分數(shù)和分數(shù)、小數(shù)的互化,，能正確地解答“求一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾”的應(yīng)用題,。
2、理解分數(shù)乘,、除法的意義和分數(shù)乘,、除法之間的關(guān)系。掌握分數(shù)乘,、除法的計算法則,，能比較熟練地計算分數(shù)乘、除法,。
3,、能正確地進行分數(shù)四則混合運算。
4,、正確地解答分數(shù),、百分數(shù)應(yīng)用題,，提高學(xué)生靈活運用知識解答應(yīng)用題的能力。
5,、掌握圓和扇形的特征,，會用圓規(guī)畫圓。掌握圓的周長和面積的計算公式,，能夠正確地計算圓的周長和面積,。
6、結(jié)合教材內(nèi)容,，對學(xué)生進行愛國主義教育和辨證唯物主義觀點的啟蒙教育,，培養(yǎng)認真負責、工作細致的良好學(xué)習習慣,。
1,、切實培養(yǎng)學(xué)生的計算能力。
2,、提高學(xué)生的解答應(yīng)用題的能力,。
3、有意識地培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,。
4,、注意結(jié)合教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進行思想品德教育。
略,。,。。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃解析篇十六
分析全班學(xué)生剛進校門,，年齡小,，愛說、愛動,、愛表現(xiàn),，天真爛漫，喜歡玩耍,，對于學(xué)校的生活充滿了渴望,，對于學(xué)校班級的各項紀律、規(guī)定都不了解,，良好的學(xué)習習慣處于初步形成期,。
能力學(xué)生的程度不一，有的孩子提前上學(xué)前班,，對于點數(shù),、數(shù)字的書寫有了一定的基礎(chǔ)，有一定的學(xué)習數(shù)學(xué)的經(jīng)驗；而有的學(xué)生,，沒有上過學(xué)前班,，對于數(shù)字和數(shù)學(xué)語言是一個比較陌生的認識，學(xué)生的程度深淺不一,。
及習慣每個學(xué)生都抱著美好的愿望來上學(xué),，開始他們的真正意義上的學(xué)習，來接受正規(guī)的教育,。但是談不上什么“勤奮,、鉆研、細心”的精神,，學(xué)習目的還未明確,，學(xué)習習慣正處于逐步形成的階段。
培養(yǎng)目標在數(shù)學(xué)活動和解決問題的過程中,，初步感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系,，初步養(yǎng)成喜歡數(shù)學(xué)，能運用所學(xué)數(shù)學(xué)知識解決生活中的簡單問題,。對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物產(chǎn)生好奇心和興趣,。
本學(xué)期我要狠抓學(xué)生的良好的學(xué)習習慣和正確的讀寫姿勢，培養(yǎng)學(xué)生通過多種途徑學(xué)習數(shù)學(xué)的能力,。并且,，注意學(xué)生各方面的安全，培養(yǎng)形象思維能力,。
本冊教材根據(jù)兒童的年齡特點和生活經(jīng)驗,，選取學(xué)生熟悉的、新穎的,、感興趣的內(nèi)容為素材,，目的是有計劃的引導(dǎo)學(xué)生認識自己、認識家庭,、認識學(xué)校,、認識社會、了解自然,。使學(xué)生能觀察、體驗到數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系,，初步體會學(xué)習數(shù)學(xué)的現(xiàn)實意義,。
密切主題素材之間的聯(lián)系，構(gòu)成情景串,；提出一系列的問題,，形成“問題串”。根據(jù)每個單元的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標，設(shè)計幾個主題情境,。主題情境是包含有多個信息的“信息包”,，其呈現(xiàn)形式是把學(xué)生感興趣的現(xiàn)實活動，劃分為幾個情節(jié),，編排成“故事串”,，從而引出一個個相對獨立的問題；也可以把一個現(xiàn)實活動的各個環(huán)節(jié)完整地反映出來,，從而引出一系列有邏輯聯(lián)系的問題——形成“問題串”,。構(gòu)建開放的、具有一定思維跨度的板塊編排方式,，為教與學(xué)留有盡可能大的思維空間,。本教材多構(gòu)建的“板塊”編排方式，有兩層含義：一是指在一個單元里,，減少例題,，強化基本數(shù)學(xué)思想方法的作用，擴大教與學(xué)的空間,，如“20以內(nèi)的數(shù)的進位加法和退位減法”單元,；二是減少欄目設(shè)置，構(gòu)建了簡單明了的結(jié)構(gòu),。教材在綜合情境圖之后,，安排了“你說我講”板塊。這個板塊分兩個層次,，標有紅色圓點的一般是需要學(xué)生合作探索,、非常規(guī)性問題，標有綠色圓點的是讓學(xué)生獨立常識解決的問題,?！白灾骶毩暋卑鍓K，是讓學(xué)生根據(jù)自己的需要,，選擇合適的練習,，鞏固所學(xué)知識、技能,，是讓學(xué)生運用所學(xué)知識解決實際問題,，培養(yǎng)學(xué)生的解決問題能力和應(yīng)用意識?！盎仡櫿怼卑鍓K,，是讓學(xué)生自主的對所學(xué)知識進行回顧、整理與深化,?！拔覍W(xué)會了嗎”和“豐收園”板塊是在一個單元的學(xué)習結(jié)束后,，讓學(xué)生對自己的學(xué)習情況進行反思與評價。本教材打破過去過于嚴格的知識體系的束縛,，由解決現(xiàn)實中的問題引發(fā)學(xué)生對學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和解決問題的能力。
本冊教材共有九個單元：快樂的校園,、媽媽的小幫手,、走進花果山、誰的手兒巧,、海鷗回來了,、有趣的游戲、小小運動會,、我換牙了,、雪山樂園。
教材重點：在具體的情境中能熟練的認讀,、寫,、20以內(nèi)的數(shù)，能用數(shù)表示物體的個數(shù)或事物的位置與順序,；建立初步的空間觀念,；能按照給定的標準或選擇某個標準對物體進行比較和分類。
教材難點：體會20以內(nèi)加減法的意義,，能熟練的口算20以內(nèi)的數(shù)的加減法,；初步形成空間觀念；經(jīng)歷簡單的數(shù)據(jù)收集過程,，形成初步的統(tǒng)計觀念,。
教學(xué)中要有計劃、有目的地組織學(xué)生進行練習,，練習題要精選,，不搞機械重復(fù)；練習形式要豐富多彩,，能吸引學(xué)生,；練習過程中要尊重學(xué)生在解決問題過程中所表現(xiàn)出來的不同水平和個體差異，如就同一問題情境,，允許學(xué)生提出不同層次的問題,，在合作、探索的過程中允許學(xué)生用不同的方式表述自己的想法,，用不同的知識與方法解決問題等,，總之要最大限度地發(fā)展每一個學(xué)生的智力潛能，使全體學(xué)生在原來的基礎(chǔ)上都得到發(fā)展,；另外練習一定要強調(diào)高效率,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃解析篇十七
修訂后的六年制第十二冊教材包括以下內(nèi)容：比例，圓柱,、圓錐和球,，簡單的統(tǒng)計（二），整理和復(fù)習,。與原九年義務(wù)教育教科書相比,，主要做了以下幾方面的調(diào)整。
1,、將“百分數(shù)（二）”移至第十一冊,。在原九年義務(wù)教育教材中，由于受到課時的限制,，將“百分數(shù)”的內(nèi)容分成兩部分,，分別安排在第十一、十二冊,，此次修訂后,，由于內(nèi)容的調(diào)整，課時也相應(yīng)變動,，故將本冊中的“百分數(shù)（二）”移至第十一冊,，無論從課時還是從內(nèi)容的銜接來看，都是非常合適的,。
2,、“整理和復(fù)習”部分的調(diào)整。本單元主要的變化是根據(jù)前面各冊教材的內(nèi)容調(diào)整,，對有關(guān)的習題進行相應(yīng)的變動,，如將“成數(shù)、折扣”的有關(guān)內(nèi)容和習題刪去,，將涉及到帶分數(shù)加減法,、分數(shù)和小數(shù)混合運算的有關(guān)習題進行改編，等等,。
3,、增加“數(shù)學(xué)實踐活動”。
（1）美麗的校園這個活動是讓學(xué)生綜合運用前面所學(xué)的測量,、平面圖形,、比例尺等知識，繪制校園的平面圖,。通過讓學(xué)生經(jīng)歷動手測量,、收集數(shù)據(jù)、確定位置,、確定比例尺,、繪制校園平面圖的全過程,，發(fā)展學(xué)生綜合應(yīng)用數(shù)學(xué)知識的能力，為將來進行簡單的課題研究和數(shù)學(xué)建模打下基礎(chǔ),。同時,，通過小組合作的活動形式，使學(xué)生形成良好的合作意識和合作能力,。
（2）節(jié)約用水這是一個綜合性很強的實踐活動,，要求學(xué)生通過調(diào)查、方案設(shè)計,、收集數(shù)據(jù),、計算等手段，從量化的角度來說明節(jié)約用水的重要性,。
整個活動包括以下兩部分：一是自行設(shè)計方案,，用實驗的方法求出一個滴水的龍頭一天會浪費多少水；二是通過調(diào)查,、計算,，了解一個滴水的龍頭一年浪費的水可以供一個家庭用多久，一個學(xué)校一年要浪費多少水費,，等等,。通過以上活動，使學(xué)生經(jīng)歷綜合運用數(shù)學(xué)知識,、技能和思想方法解決實際問題的過程,，逐步提高實踐能力。此外,，借助這類跨學(xué)科的題材,，可以增強學(xué)生保護環(huán)境和參與社會生活的意識。
此外,，在以上四冊教材的修訂過程當中,，有一些措施是共同的，例如,，對有些陳舊的題材進行改造,，使之更符合社會的發(fā)展和學(xué)生的生活實際；對某些過時的數(shù)據(jù)進行更新,；重新繪制每一冊的插圖,，使之更加活潑，更能吸引學(xué)生,；等等,。
1、理解比例的意義,，認識比例各部分的名稱,。
2,、能運用比例的意義判斷兩個比能否成比例，并會組比例,。理解并掌握比例的基本性質(zhì),。
3、認識線段比例尺,；并掌握用線段比例尺求實際距離的方法，能進行線段比例尺與數(shù)值比例尺的互相改寫,。
4,、使學(xué)生理解成正比例的意義，能正確判斷兩種量是否成正比例,。
5,、使學(xué)生認識圓柱，了解圓柱體各部分名稱,，掌握圖柱體的特征,。
6、理解圓柱體側(cè)面積和表面積的含義,，掌握計算方法,，并能正確地運用公式計算出圓柱的側(cè)面積和表面積。
7,、使學(xué)生知道圓柱體體積公式的.推導(dǎo)過程,，理解并掌握求圓柱體體積的計算公式，并能正確地應(yīng)用公式計算圓柱體積,。
8,、使學(xué)生認識圓錐，掌握它的特征,，學(xué)會測量圓錐的高,。
9、使學(xué)生初步認識球,，知道球的特征,，進一步發(fā)展學(xué)生的空間觀念。
10,、使學(xué)生學(xué)會制作含有百分數(shù)的復(fù)式統(tǒng)計表的方法,。進一步掌握制表步驟。
11,、使學(xué)生能看懂統(tǒng)計表和指出這個表所說明的問僵,，掌握制作帶有百分數(shù)的統(tǒng)計表的方法和步驟。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃解析篇十八
從上學(xué)期的期末學(xué)習檢測來看,，學(xué)生的基礎(chǔ)知識,、技能方面基本上已經(jīng)達到學(xué)習的目標,，對學(xué)習數(shù)學(xué)有比較濃厚的興趣，樂于參加學(xué)習活動中去,。部分學(xué)生的綜合素質(zhì)較差,，綜合能力有待提高。
經(jīng)過前三個學(xué)期的學(xué)習,，學(xué)生已經(jīng)基本適應(yīng)了課堂學(xué)習方式,，有小部分學(xué)生養(yǎng)成了課前預(yù)習、課后認真練習鞏固的良好學(xué)習習慣,，大部分學(xué)生養(yǎng)成了上課認真聽講,，注意傾聽他人發(fā)言，遇到不懂得地方及時向老師和其他同學(xué)請教,，會通過獨立思考,、同桌討論、小組交流解決學(xué)習中的難題,。大多數(shù)學(xué)生學(xué)習習慣較好,，能獨立思考問題，按時完成作業(yè),，書寫工整,，讀書、寫字姿勢正確,。
數(shù)與代數(shù)這部分知識：90%學(xué)生都掌握了100以內(nèi)的數(shù)的加減法,，以及表內(nèi)乘除計算，初步理解乘除法的意義,，能夠解決一些簡單的實際問題,。但整體上的估算意識較薄弱，同時個別學(xué)困生計算速度較慢,，出錯率也比較高,。對于空間與圖形的這一大部分知識掌握的比較好，而統(tǒng)計方面的知識,，學(xué)生已體會到統(tǒng)計的必要性,，會收集數(shù)據(jù),、簡單處理數(shù)據(jù),，會看象形統(tǒng)計圖和簡單的統(tǒng)計表，并對統(tǒng)計活動具有較濃的興趣,。
（一）數(shù)與代數(shù)
1,、第一單元《除法》是在表內(nèi)除法的基礎(chǔ)上學(xué)習有余數(shù)除法（商是一位數(shù)）。結(jié)合分物的實操活動，是學(xué)生體會到生活中把一些物體平均分后有時會有余數(shù),，進一步體會除法與生活的密切聯(lián)系,，正確掌握商是一位數(shù)的除法豎式的書寫格式；探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商,，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小,，并能解決生活中的一些簡單的實際問題。
2,、第二單元《混合運算》（乘加,、乘減、除加,、除減,、加減混合以及兩步有括號式題）。結(jié)合實際情境,，初步感受混合運算與生活的密切聯(lián)系，并能運用有關(guān)知識解決生活中的實際問題,，同時也使學(xué)生體會到要遵循“先乘除,，后加減”及“有括號的先算括號里面”的運算順序，并在解決問題的過程中,，理解運算順序,，以及小括號在運算中的作用，并掌握相應(yīng)的運算,。
3,、第四單元《生活中的大數(shù)》，感受大數(shù)的實際意義,，通過實際操作和觀察,，使學(xué)生體會驗到“一千”、“一萬”有多大,，能結(jié)合實際,，對萬以內(nèi)的數(shù)進行估計，能運用數(shù)進行表達和交流,；認識萬以內(nèi)數(shù)的數(shù)位順序,；會讀、會寫萬以內(nèi)的數(shù),，會比較數(shù)的大小,，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)感。
4,、第六單元《加與減（一）》,、第八單元《加與減（二）》。結(jié)合具體情境，探索并掌握整十,、整百,、整千數(shù)的加減的口算，探索計算萬以內(nèi)數(shù)加減法及連加,，連減和加減混合的計算方法,，并能正確進行計算；培養(yǎng)估算意識,，并能運用估算對計算結(jié)果的大致范圍進行確定,，形成習慣。能在具體情境中提出問題,，能運用學(xué)到的知識解決一些簡單的實際問題,。
（二）空間與圖形
1、第三單元《方向與路線》,，借助實踐活動,，認識八個方向；能給定一個方向,，辨認其余的七個方向,，并能用這些詞語描述物體所在的位置；認識簡單的線路圖,，能根據(jù)線路圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向,、距離和經(jīng)過的地方，體會到生活中處處有數(shù)學(xué),。
2,、第五單元《測量》，通過動手測量操作和實際活動,，感受1分米,、1毫米、1千米有多長,，以及千米,、米、分米,、厘米,、毫米之間的關(guān)系，能根據(jù)具體情景選擇合適的長度單位,；培養(yǎng)學(xué)生的估測意識,，能估計一些物體的長度。
3,、第七單元《認識圖形》,，通過生活情境認識角，會借助三角尺辨認直角、銳角和鈍角三種角,；能用自己的語言描述長方形,、正方形的特征；能按要求在方格紙上畫長方形和正方形,；能直觀認識平行四邊形,；會用正方形、長方形,、三角形,、平行四邊形等圖形設(shè)計圖案。
回答一些簡單的問題,，并做出簡單的預(yù)測,。
另外本學(xué)期的學(xué)習，還安排了一系列實踐活動,，通過這些活動,，使學(xué)生初步獲得一些數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗，了解數(shù)學(xué)在日常生活中的簡單應(yīng)用,，初步學(xué)會與他人合作交流,，獲得積極的數(shù)學(xué)學(xué)習情感。
1,、加強學(xué)生的口算能力。采取課前速算,、聽算,、對手互考等形式。
2,、充分利用學(xué)生的生活經(jīng)驗,，讓學(xué)生在具體生動的情境中學(xué)數(shù)學(xué)，設(shè)計生動有趣,、直觀形象的數(shù)學(xué)活動,，如游戲、講故事,、直觀表演,、模擬表演等，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣,，讓學(xué)生在生動有趣的情景中理解和認識數(shù)學(xué)知識,；同時充分利用學(xué)具，培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力,。
3,、在課堂教學(xué)中，讓學(xué)生結(jié)合自己的生活實際，多照顧學(xué)困生以及思維偏慢等的學(xué)生,，給其進行查漏補缺,，釋疑解難，在平時的生活中多用多練,，體現(xiàn)了數(shù)學(xué)來源于生活的道理,，激發(fā)學(xué)習興趣。
4,、對學(xué)有余力的學(xué)生在掌握所學(xué)的基礎(chǔ)知識的基礎(chǔ)上,，進一步提高、拓展,。在教學(xué)中,，結(jié)合課后練習的一些帶思考性的題目，引導(dǎo)學(xué)生啟動思維思考問題,，獨立解決問題,，掌握科學(xué)、靈活的方法,。布置一些比較有趣的作業(yè),，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習,。
5,、加強家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，與家長進行適時溝通,，讓家長用正確,、適當?shù)姆椒ㄖ笇?dǎo)孩子學(xué)習。
6,、進一步培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣和良好的學(xué)習習慣充分挖掘各種網(wǎng)上教學(xué)資源,，用好各種教學(xué)媒體，組織學(xué)生開展豐富多彩的學(xué)習活動,，首先從學(xué)習的內(nèi)容和形式上吸引學(xué)生,。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成獨立思考、敢于提問,、善于傾聽,、樂于表達的內(nèi)在品質(zhì)。
7,、增加實踐活動,，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)的意識。
根據(jù)實際情況適當調(diào)整課時安排,。
一,、除法
課題：分蘋果
教學(xué)目標
1,、通過分蘋果等實際操作，初步體會除法與生活的密切聯(lián)系,。
2,、通過實際操作抽象出除法豎式的書寫格式。
3,、提高學(xué)生分析觀察,、推理、判斷能力,，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,。
教學(xué)重難點：
1.使學(xué)生體驗除法的意義及乘法豎式的計算過程。
2.通過分蘋果的實際操作,，總結(jié)出除法豎式的書寫過程,，使學(xué)生體會到除法豎式每一步的實際含義。
教學(xué)準備：
蘋果實物,、盤子,、小圓片
教學(xué)過程：
來自 m.sevw.cn
你們來幫幼兒園的老師算一算，如果每5個放一盤,，20個可以放幾盤,？
1、想一想,、算一算,。
從學(xué)生的已有知識入手，獨立思考解決,。
20個蘋果,，每盤放5個，可以放幾盤,，你會算嗎？
2,、算一算,、議一議。
由具體到抽象,，幫助學(xué)生掌握豎式計算的方法,。20÷5=4可以列豎式計算，試著算一算,。給同桌講一講豎式中每一步所表達的含義,。
3、試一試,。
進一步熟練掌握豎式計算的方法,。完成第2頁試一試中的8道題,。
教學(xué)反思：本課是在表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，學(xué)習用豎式計算沒有余數(shù)的除法,。由于學(xué)生口訣掌握的不錯,，所以學(xué)習起來沒有多大的障礙，只是學(xué)生對豎式中每一個數(shù)意義的理解上有一些困難,，以后在學(xué)生理解能力方面要多加訓(xùn)練,。
課題：分橘子
教學(xué)目標：
1.探索有余數(shù)除法的試商方法，積累有余數(shù)除法的試商經(jīng)驗,。
2.運用有余數(shù)除法的有關(guān)知識,，聯(lián)系生活實際解決簡單的問題，體驗成功的喜悅,。
教學(xué)重難點：
1.經(jīng)歷試商的過程,，積累試商的經(jīng)驗，逐步達到熟練程度,。
2.理解和掌握有余數(shù)除法的試商方法,。體會余數(shù)要比除數(shù)小。
教學(xué)過程：
來自 m.sevw.cn
1,、用你手中的學(xué)具分一分,，可以小組合作。
2,、小組匯報,。（我們組分給每位客人3個橘子，還剩2個,。）
3,、在日常生活中，我們經(jīng)常會遇到把一些物品平均分之后還要剩余的情況,，誰能給大家舉個例子,？（可以找兩個同學(xué)說一說。）
把14個橘子平均分給4位客人,，每人分到3個,，還剩2個，我們可以用算式14÷4＝3（個）??2（個）來表示,。
(學(xué)生獨立嘗試,，動手寫一寫，然后小組內(nèi)交流,。)
每人分3個,，4人共分到12個，再加上剩下的2個,，正好是14個,，算對了,。
逐一檢查學(xué)生的書寫格式。
1,、4頁第1題,。2、5頁第2題,。3.用豎式計算
9÷421÷514÷319÷6
4.釘一件上衣需要5個扣子,，現(xiàn)有23個扣子，能釘幾件上衣,，還剩幾個扣子,？
板書設(shè)計
14÷4＝3(個)??2(個)
余數(shù)
答：每人分到3個，還剩下2個,。
教學(xué)反思：
本課是在表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上,，學(xué)習用豎式計算有余數(shù)的除法。由于上學(xué)期我們加強乘法算式中填最大的數(shù)的練習,，所以學(xué)習起來沒有多大的障礙,，只是學(xué)生對豎式中每一個數(shù)意義的理解上有一些困難，特別是對余數(shù)的理解,，所以我運用實物操作分一分,，讓學(xué)生在操作中明白余數(shù)的意義，效果顯著,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃解析篇十九
在過去的一個學(xué)期里,，我們數(shù)學(xué)組所有老師都按照教學(xué)工作計劃出色的完成了自己的教學(xué)工作，大部分班級的學(xué)生成績都有了較為明顯的提高,，這是與學(xué)生的努力離不開的',，當然還有我們的老師辛勤教學(xué)的因素，兩者都有吧,。
在過去的一個學(xué)期中,，我們數(shù)學(xué)組多有老師都總結(jié)出一個經(jīng)驗，就是完整的按照我們之前制定的教學(xué)工作計劃,，可以說是非常成功的,。
因此在新的學(xué)期，我們根據(jù)上個學(xué)期的經(jīng)驗,，又制定了一份最新的教學(xué)工作計劃,，希望能夠在上個學(xué)期的基礎(chǔ)上再上一層樓,，具體內(nèi)容有下：
一,、扎實推進課程改革。
1,、認真學(xué)習課程標準,，研究不同版本教材的編寫意圖和內(nèi)涵,，掌握新課改對學(xué)生和教師提出的新要求，充分認識到課改的長期性,、艱巨性,、復(fù)雜性。要善于學(xué)習,、善于思考,、勤于研究、勤于研究,、勤于總結(jié),，確保課改實驗深入持久地開展下去。教研組規(guī)定單周三進行教研活動,，時間安排在下午兩節(jié)課后,。要求全體教研組成員準時參加，不無故缺席,。
2,、立足課堂教學(xué)實踐，把課改的精神扎扎實實地落實到具體的課堂教學(xué)中,。課堂教學(xué)思想上要趨于以學(xué)生為本,，能力為中心、活動為重點;過程上趨于開放和靈活;組織形式上要趨于寬松民主;評價上要趨于多元,。課堂教學(xué)目標要重新定位,，要著眼于學(xué)生的發(fā)展，除關(guān)注學(xué)生的一般能力外,，更要關(guān)注學(xué)生能力的提高,，探索能力、創(chuàng)新能力的發(fā)展,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,、信心、意志,、毅力等,。要認識到數(shù)學(xué)是一種文化，是學(xué)生了解社會的重要窗口,，讓學(xué)生在數(shù)學(xué)學(xué)習活動中接受“數(shù)學(xué)文化”的熏陶,。教學(xué)方法的表現(xiàn)形式要有所突破，課堂上學(xué)生自主表現(xiàn)的時間和空間要充足一些,，教學(xué)的環(huán)境要寬松一些,。要上好課改實踐課，分析研究,，提高課改實施水平,。
3,、研究新課標、新教材,，優(yōu)化課程實施,。要通過比較，研究新老教材的變化,，正確處理繼承與創(chuàng)新的關(guān)系,。要讓全體教師以新的教學(xué)理念來指導(dǎo)教學(xué)，積極開展實踐,，探索體現(xiàn)新課程理念的教法和學(xué)法,。新一年級教師要用好上好新教材，要讓學(xué)生感到學(xué)習是有趣的,、快樂的,，真切地感到生活中處處有數(shù)學(xué)。其余年級老師也要在新理念的指導(dǎo)下創(chuàng)造性地使用教材,。要以發(fā)展為根本,，關(guān)注落實過程性目標;以生活為依托，著力構(gòu)建鮮活性的課堂;以解決問題為主線,，建立探究性學(xué)習方式,，著力培養(yǎng)學(xué)生的基礎(chǔ)性學(xué)習能力。
4,、積極探索評價改革,，按照新課程標準的理念開展對課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習評價改革的實踐與研究。建立評價目標多元,、評價方法多樣的評價體系,。要注重學(xué)習能力的評價;注重學(xué)習過程的評價;注重面向?qū)W生現(xiàn)在和未來的評價;注重對認知領(lǐng)域和情意領(lǐng)域的綜合評價?？蓢L試開展成長記錄等多種評價方式,，幫助學(xué)生對學(xué)習過程和結(jié)果進行評價評價，促進評價的內(nèi)化,。
5,、以課程為抓手開展課題協(xié)作活動，以“促進小學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習方式轉(zhuǎn)變的研究”為主課題,，創(chuàng)設(shè)合適的外部環(huán)境,，發(fā)揮學(xué)生的主體作用，轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式,，使學(xué)習過程地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出為體、分析問題、解決問題的過程,，讓學(xué)生獨特而富有個性地學(xué)習。
6,、加強課改過程管理,，制定好課改實施計劃，明確課改目標,、內(nèi)容,、方法和研究課題，加強集體備課,，針對課改中的實際問題進行說課,、評課、饌寫教學(xué)隨筆等多種形式的反思,，及時總結(jié)研究成果,。
二、加強教學(xué)常規(guī)管理,。
1,、切實做好“五認真”工作。
“五認真”的每一環(huán)節(jié),，都要講究實效,，要把備課作為教師個性化創(chuàng)造過程的真實記錄，作為教師教學(xué)行為,、學(xué)生學(xué)習方式的“點子庫”,，變備“課”為備“人”，變備“形”為備“神”,。要精心備課,，擴大學(xué)生課堂實踐的空間，注重三維目標的落實,，注重整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計,，注重設(shè)計學(xué)生的學(xué)，注重形成個性化的設(shè)計方案,，使學(xué)習過程成為課程創(chuàng)新與開發(fā)的過程,。
2、加強對學(xué)習上有困難的學(xué)生的輔導(dǎo),，要特別關(guān)愛他們,，并制定行之有效的措施，不歧視責罵他們,，不打擊他們,，讓他們也有完成某項任務(wù)后產(chǎn)生的自我滿足感，讓這些學(xué)生也在一種積極而愉快的情緒狀態(tài)下學(xué)習，從而大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，全面實施素質(zhì)教育,。
3、結(jié)合本校特色,，進一步加強網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的實踐和研究,，大膽嘗試“創(chuàng)新教育”，努力提高利用網(wǎng)絡(luò)獲取教學(xué)信息和進行信息交流的能力,。進一步開展課題研究,，推動教學(xué)手段的改革。本學(xué)期教科研組成員要結(jié)合本校運用現(xiàn)代媒體的特色,，進一步開展在《網(wǎng)絡(luò)環(huán)境中學(xué)生自主學(xué)習的研究》課題研究,，圍繞“學(xué)習資源的開發(fā)”、“情境氛圍的創(chuàng)設(shè)”,、“學(xué)習評價的改革”,、“學(xué)習方式的建立”等子課題扎實規(guī)范地開展研究，深化課改的理性思考,，增強投身課改的自覺性,。
三、加強教師隊伍自身建設(shè),，進一步提高教師教學(xué)水平,。
開展五年以下教齡小學(xué)數(shù)學(xué)青年教師教學(xué)競技比賽，擇優(yōu)參加下學(xué)期市級課改評優(yōu)活動,。關(guān)心培養(yǎng)新上崗的教師,，新老教師之間要互相幫助，取長補短,，同科之間要加強協(xié)作活動,，青年教師要大膽嘗試，勇于創(chuàng)新,，不斷實踐,，善于總結(jié)。青年教師一學(xué)期要求制作2只有質(zhì)量的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)資源備課,，搜集一個有一定質(zhì)量的教學(xué)資料,，完成2篇教學(xué)論文，上好1堂實踐課,，每周促進完成電子備課2節(jié),。選送優(yōu)秀教學(xué)案例、論文,、多媒體可見參加蘇州市級評比,，促進教師現(xiàn)代信息能力和理論水平的提高,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃解析篇二十
為了全面貫徹落實素質(zhì)教育，更好的完成本冊的教學(xué)內(nèi)容,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識,，提高教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)本冊的具體內(nèi)容及班級學(xué)生的實際情況,，特制定如下教學(xué)計劃：
一,、學(xué)生基本情況分析：
三年級一班現(xiàn)有學(xué)生47人，二班現(xiàn)有學(xué)生44人,。根據(jù)學(xué)生的年齡特點和認知規(guī)律，在教學(xué)方面除了重視加強基礎(chǔ)知識的教學(xué),，還要注意發(fā)展學(xué)生智力,，培養(yǎng)學(xué)生能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,。根據(jù)學(xué)生的學(xué)習情況,，客觀的把全班同學(xué)分為好、中,、差三個層次,。好學(xué)生的智力較好，很容易學(xué)會新知識,，具備良好的學(xué)習習慣,，但缺乏問題意識。中等生學(xué)習知識比較扎實,，能夠自主學(xué)習,，但思維不夠靈活，缺乏創(chuàng)新意識,。差生接受知識比較慢,，學(xué)習興趣不高，不善于獨立思考問題和解決問題,，學(xué)習成績不佳,。在教學(xué)中應(yīng)及時了解學(xué)生的學(xué)習情況，因人而異,，因材施教,。
二、教材分析,。
三年級上冊教材包括四大方面的內(nèi)容：數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、實踐與綜合應(yīng)用,、統(tǒng)計與概率,。
數(shù)與代數(shù)：克、千克、噸的認識,；除法的口算,、估算；簡單的,、稍復(fù)雜兩三位數(shù)除以一位數(shù)筆算及驗算,；混合運算；口算乘法：兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,、混合運算,；分數(shù)的初步認識與簡單的分數(shù)加減法。
空間與圖形：初步認識軸對稱圖形及對稱軸,；在東,、西、南,、倍和東北,、西北、東南,、西南中,，給定一個方向，辨別其余七個方向,。初步認識平移,、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象；認識面積和面積單位,，會進行長方形,、正方形的面積計算。
實踐與綜合運用：感知影子長短與時刻變化的關(guān)系,；合理安排雙休日,。
統(tǒng)計與概率：可能性的大小。
三,、教學(xué)目標,。
知識目標。
1,、結(jié)合具體情境,，初步理解分數(shù)的意義，能認,、讀,、寫簡單的分數(shù)。
2,、結(jié)合具體情境,，進一步理解四則運算的意義,，會計算兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法，兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法即含有兩級運算的四則混合運算,。初步形成獨立思考和探索意識,。結(jié)合現(xiàn)實素材進行估算，并解釋估算的過程,，初步形成估算意識,。
3、在具體情境中,，感受并認識克,、千克、噸,，并能進行簡單的換算,。
4、結(jié)合實例認識面積的含義,，能自選單位估計和測量圖形的面積,，體會并認識面積單位,，會進行簡單的單位換算,。發(fā)展學(xué)生的觀察、想象和操作能力,，形成初步的空間觀念,。
5、探索并掌握長方形,、正方形的面積公式,，能估計給定的長方形、正方形的面積,。
6,、結(jié)合實例，進一步感知對稱,、平移和旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象,。
7、在東,、西,、南、倍和東北,、西北,、東南、西南中,，給定一個方向,，辨別其余七個方向,。并能用這些詞語描繪物體所在的方向；會看簡單的路線圖,。形成初步的創(chuàng)新意識和實踐能力,。
8、通過具體的情境,，感受事件發(fā)生的可能性是有大小的,。對一些簡單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交流想法,。
9,、應(yīng)用兩位數(shù)乘兩位數(shù)的乘法和兩三位數(shù)除以一位數(shù)的除法計測量等知識解決問題。在實踐活動中,，初步了解分析,、研究問題的思路與方法。
10,、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，體驗學(xué)習數(shù)學(xué)的作用,。在他人的鼓勵與幫助下,，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣，能積極參與數(shù)學(xué)活動,，主動克服數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難,，獲得成功的體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
情感與態(tài)度目標：
1,、在他人的指導(dǎo)下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的事物有好奇心和興趣,，能積極參與數(shù)學(xué)活動,。
2、了解可以用數(shù)和形來描述某些生活現(xiàn)象,，感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,，體驗學(xué)習數(shù)學(xué)的作用。
3,、在他人的鼓勵與幫助下,，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗,，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心,。
4、在他人的指導(dǎo)下,，能發(fā)現(xiàn)錯誤并及時改正,，逐步養(yǎng)成良好的學(xué)習習慣,。
四、教學(xué)重點,、難點,。
乘法、除法的口算,、估算,；兩三位數(shù)除以一位數(shù)除法筆算；兩位數(shù)乘兩位數(shù)的筆算,，這些內(nèi)容是“數(shù)與代數(shù)”部分的教學(xué)重點,。
“空間與圖形”的內(nèi)容比較抽象，是教學(xué)難點,。
五,、教學(xué)措施及預(yù)期目標。
1,、創(chuàng)造性的使用和處理教材,。教學(xué)選取的素材要密切聯(lián)系學(xué)生的現(xiàn)實生活，新穎有趣,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣,。
2、在教學(xué)中,，要注重利用“信息窗”“情境圖”,，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,。強化學(xué)生的問題意識。要創(chuàng)設(shè)有趣的數(shù)學(xué)活動,，使學(xué)生能充分體驗,，把主動權(quán)放給學(xué)生。重視有效的小組研討,，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和合作交流的能力,，體驗合作的快樂。
3,、盡量采用靈活多樣的教學(xué)形式,，激發(fā)學(xué)生對口算和計算的興趣，提高學(xué)生準確計算的能力,。提倡多樣化的學(xué)習方式,，重視學(xué)生個性發(fā)展。
4,、應(yīng)用題的教學(xué)要重視學(xué)生理解題意,，分析題意的過程,，準確的把握數(shù)量關(guān)系，逐步提高舉一反三的能力,。
5,、要充分利用數(shù)學(xué)學(xué)具，重視學(xué)生操作,，讓學(xué)生積極的動手,、動腦、動口,。
6,、作業(yè)布置力求少而精，對不同層次的學(xué)生應(yīng)區(qū)別對待,。作業(yè)批改要及時,，并努力做好批改記錄，以便進行有的放矢的反饋和矯正,。
7,、對后進生要多給與關(guān)心和幫助，多給他們提供成功的機會,，激發(fā)其上進心,。鼓勵學(xué)生間的相互幫助，使后進生樂于接受,。
8,、努力提高自己的業(yè)務(wù)水平，多讀書,，多查閱資料,，掌握先進的教學(xué)理念。多聽課,，多評課,，汲取先進教師的教學(xué)經(jīng)驗，不斷完善自己的教學(xué)方法,。
本冊教科書安排了60課時的教學(xué)內(nèi)容,，另外有4課時留作機動，便于教師創(chuàng)造性地安排教學(xué),。書中各部分內(nèi)容的教學(xué)課時安排進度如下：
（一）動物趣聞——克,、千克、噸的認識4課時,。
（二）富饒的大?！獌扇粩?shù)乘一位數(shù)12課時。
（三）走進新農(nóng)村——位置與變換5課時。
實踐活動——變化的影子1課時,。
（四）風箏廠見聞——兩三位數(shù)除以一位數(shù)（一）14課時,。
（五）美化校園——圖形的周長8課時。
（六）奇妙的變化——分數(shù)的初步認識7課時,。
（七）摸名片——統(tǒng)計與可能3課時,。
實踐活動——變廢為寶1課時。
回顧整理——總復(fù)習5課時,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)計劃解析篇二十一
1,、了解加減兩步計算式題的運算順序，能比較熟練地進行計算,。
2,、了解乘法的含義，知道乘法算式中的各部分名稱,，掌握2～6的乘法口訣,。
3、了解除法的含義,，知道除法算式中的各部分名稱,，初步了解乘除法的關(guān)系，能運用乘法口訣熟練地計算表內(nèi)除法,。
4,、掌握乘除法簡單應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和數(shù)量關(guān)系，并能正確地列出算式,，注明得數(shù)的單位名稱,，書寫答案。
5,、認識長度單位米和質(zhì)量單位千克,，初步建立1米、1千克的觀念,。
6,、直觀認識圓柱和球,。
7,、結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，進行良好的學(xué)習習慣和心理品質(zhì)的培養(yǎng),。
1,、要從整體上把握教學(xué)目標。不光憑經(jīng)驗,，過去怎樣提,，現(xiàn)在也怎樣提；也不能搬課本,，凡是課本上的有的內(nèi)容,，都作統(tǒng)一的教學(xué)要求,，而應(yīng)該根據(jù)教學(xué)指導(dǎo)綱要，結(jié)合教學(xué)進行適當?shù)恼{(diào)整,。要防止加重學(xué)生的學(xué)習負擔,。
2、要尊重學(xué)生,，注重學(xué)法滲透,。在學(xué)習中，教師不要包辦代替和以講代學(xué),，要把課堂中更多的時間留給學(xué)生探索,、交流和練習。
3,、要注意培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)概括能力和邏輯思維能力,。要重視學(xué)生獲取知識的思維過程。
4,、要注重培養(yǎng)學(xué)生的計算能力和解答應(yīng)用題的能力,，還誚鼓勵學(xué)生動用所學(xué)的知識解答日常生活和學(xué)習中的簡單實際問題。激發(fā)學(xué)生的興趣,，培養(yǎng)學(xué)以致用的意識,。
5、要注意適當滲透一些數(shù)學(xué)思想和方法,，有利于學(xué)生對某些數(shù)學(xué)內(nèi)容的理解,。
6、要注意教學(xué)的開放性,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。課本中的一些例題和習題的編排，突出了思考過程,，教師在教學(xué)時,，要引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題,。
7,、要精心設(shè)計教案，注重多媒體的應(yīng)用,，使學(xué)生學(xué)得愉快,，學(xué)得輕松，覺得扎實,。
8,、要滲透德育，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習習慣和獨立思考、克服困難的精神,。
