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教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇一

高校教育中存在留級生教育管理實際問題,?？梢越Y(jié)合自身的教育管理實踐，分析留級生留級后的生活,、學(xué)習(xí)及心理狀態(tài),，總結(jié)留級生管理所面臨的問題，并有針對性地提出一些切實有效的方法,，這對留級生的教育管理具有一定的參考價值,。

培養(yǎng)人才是現(xiàn)代高校的根本使命，也是高校工作的根本出發(fā)點和工作的中心。高校的一切工作都要圍繞培養(yǎng)專門人才這一使命來展開,。[1]我國高等教育人才培養(yǎng)的目標是培養(yǎng)德,、智、體全面發(fā)展的社會主義建設(shè)所需要的各種專門人才,，這要求本科學(xué)生較好地掌握本專業(yè)所需的基礎(chǔ)理論,、專業(yè)知識和實際技能等，這樣才能獲得學(xué)士學(xué)位,。但是,，在現(xiàn)代大學(xué)教育中，一部分學(xué)生(留級生)因各種原因未能達到專業(yè)學(xué)習(xí)的要求而不得不留級,，留級生在留級后自身的學(xué)習(xí),、生活和心理狀態(tài)都有了較大變化，其教育管理過程中也面臨諸多特殊問題,。

本文針對現(xiàn)代高校教育中出現(xiàn)的留級生教育管理實際問題,，結(jié)合自身的教育管理實踐活動，分析了留級生留級后的生活,、學(xué)習(xí)及心理狀態(tài),，總結(jié)留級生管理所面臨的問題，并有針對性地提出了一些切實有效的方法,，對留級生的教育管理具有一定的參考價值,。

一、留級生的狀態(tài)分析,。

(一)留級生留級原因分析,。

1.學(xué)習(xí)生活嚴重偏離大學(xué)生活的主題。本科教育學(xué)士學(xué)位要求學(xué)生成績優(yōu)良,，能較好地掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論,、專業(yè)知識和基本技能，具有從事科學(xué)研究工作或負責(zé)專門技術(shù)工作的初步能力,?？梢钥闯觯髮W(xué)生活的.主題或者學(xué)生的中心任務(wù)是學(xué)習(xí),。大多數(shù)留級生把較多的時間和精力花在學(xué)習(xí)以外的地方,，比如說玩游戲，正常上課時間不去上課,，長此以往導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降,，學(xué)習(xí)成績下降后自己因此無心學(xué)習(xí)，從而造成惡性循環(huán),。

(二)留級后心理,、學(xué)習(xí)及生活狀態(tài)分析,。

一般學(xué)生留級后會產(chǎn)生心理落差，他們認為自己本應(yīng)該和同學(xué)一起完成學(xué)業(yè),，結(jié)果現(xiàn)在卻留了一級,，心理比較難受。留級生來到一個陌生的班級,、陌生的宿舍,、陌生的環(huán)境，對于學(xué)習(xí),，他們既要跟著新生學(xué)習(xí)自己曾學(xué)過的課程,，又要重修掛科的課程，學(xué)習(xí)時間緊,，有時還存在時間沖突問題,，學(xué)習(xí)壓力較大。面對陌生的環(huán)境,，再對照自己的處境,，他們生活上容易自暴自棄。

留級生留級后在心理上有較大的波動,，學(xué)習(xí)壓力又較大,，這些都容易滋生留級生的負面情緒。

二,、留級生管理中面臨的問題,。

(一)自我封閉。

由于留級到一個陌生的環(huán)境中,，留級生自我意識大增,，常處于自我封閉狀態(tài)。對于新的班級,、新的同學(xué)不甚了解,，于是不敢也不想和同學(xué)甚至是舍友進行日常交流，不愿意參加班集體活動,，整天自己獨自上課,，獨自吃飯等，基本上處于一個人的世界,，最多和已經(jīng)升級的同學(xué),、朋友聊聊天。他們自我封閉,，不愿和同學(xué)交流，別人也就無從了解他們內(nèi)心真實的想法及其困惑,，這對于班級和教育管理來說是一個很大的障礙,。

(二)與新生的學(xué)習(xí)生活不協(xié)同,。

(一)思想教育要先行。

針對留級生留級后的心理落差,、學(xué)習(xí)壓力和生活負能量狀態(tài),，首先要開展思想教育工作。在學(xué)生留級后要多次并定期和其談心交流,，了解學(xué)生留級前的學(xué)習(xí)生活狀態(tài),，分析其留級的關(guān)鍵原因，讓其明確自己為什么會留級,，最好能讓其自我剖析,，自我反省。

其次,，讓留學(xué)生樹立“窮則思變,，變則通”的意識。這里的“窮”,，是指處境困難而并非物質(zhì)貧窮,。對于留級生來說“窮”可能就是學(xué)習(xí)壓力、陌生環(huán)境和心理的失落感,，但這些已經(jīng)是既成事實,，自己能做的就是“變”，只有“變”才可能“通”,。如果自己還是像之前一樣學(xué)習(xí)和生活,，那么自己的情況只可能越來越差。只有改變自己的態(tài)度和陋習(xí),，加倍努力,，奮起直追，才能迎頭趕上,。

(二)重點在于行動,。

畢竟“說”和“做”是兩回事，不光能“說”出自己的“窮”,，重點還在于自己怎么“變”,，即提升留級生的執(zhí)行力。[4]在學(xué)生明白自己留級原因的基礎(chǔ)上,，根據(jù)留級生的實際問題,，具體情況具體分析，有針對性地提出適合該留級生的學(xué)習(xí)方式和建議,，以促進其提高學(xué)習(xí)效果,。比如對于曾學(xué)習(xí)過的課程，可以在新的班級里找一位學(xué)習(xí)能力強的學(xué)生帶動和幫助留級生學(xué)習(xí),。同樣,，對于重修課程,，可以讓留級生認識一位新的同學(xué)，在時間沖突時,，借閱其筆記,，以免遺漏知識。在考試前,，將留級生納入班級學(xué)習(xí)小組,，幫助留級生有效復(fù)習(xí)。

(三)多層次的監(jiān)督管理,。

建立多層次的監(jiān)督管理,，加強留級生生活、學(xué)習(xí)的閉環(huán)控制,。首先,，讓留級生每周自我總結(jié)及列寫未來一周的學(xué)習(xí)生活計劃，我們稱之為“weeklyreport”,，直接向班主任匯報,。這樣我們就可以直接了解其一周以來的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài)，并反饋相應(yīng)的意見和建議,，以便于糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題,，指引學(xué)生朝健康積極方向前進。以下是某學(xué)生的一次weeklyreport及班主任的建議,。

學(xué)習(xí)方面,，復(fù)變作業(yè)做了12頁，機械設(shè)計和互換性沒看;高數(shù)學(xué)了多元函數(shù)和重積分的第一,、第二節(jié);大學(xué)物理做了第四,、第五章的作業(yè);英語只背了110多個單詞。

生活方面,，上網(wǎng)兩次,，累計時間4小時;空閑時玩輪滑，睡前繞校園跑一圈;白天沒課時想著多上自習(xí),，但是簽到回來又繼續(xù)睡了;周六去本部唱歌了(同學(xué)簽工作成功),。

下周計劃：學(xué)習(xí)方面：復(fù)變和機設(shè)上課要多聽些，這對復(fù)習(xí)有很大幫助;認真準備大學(xué)物理期中考試,，英語四級背200個單詞,，開始做題。

生活方面：運動計劃堅持住,，沒課時多上自習(xí),，簽到后最遲睡到8：10;周六去本部和老同學(xué)聊聊天。

班主任建議：1.做作業(yè)是為了鞏固所學(xué)知識,，應(yīng)保質(zhì)保量完成;2.英語學(xué)習(xí)需要積累,，更需要堅持,，單詞只是英語學(xué)習(xí)的一部分，要考試,，還得進行閱讀、寫作等環(huán)節(jié)的練習(xí);3.多參加戶外運動有利于身心健康;4.加強自控力,，從早操簽到做起,，杜絕睡懶覺。

其次,，通過舍友及班長反饋其實際上課,、生活的情況，加強實際監(jiān)督,。另外,，定期和學(xué)生家長溝通，了解其近況,，并就一些情況與家長及時溝通和交流,，聯(lián)合家長共同教育管理留級生，引導(dǎo)其健康生活,，早日完成學(xué)業(yè),。

(四)因材施教。

不同的留級生其留級原因是不一樣的,，而且每個學(xué)生的性格也不同,。因此，需要針對每一個留級生制訂個性化的二次培養(yǎng)方案,，因材施教,。有的學(xué)生喜歡當(dāng)面和教師交談，這就要求管理人員定期面對面和學(xué)生針對生活和學(xué)習(xí)上的問題進行交流;有的學(xué)生臉皮薄,，可以通過qq,、e-mail(weeklyreport)等非接觸式輔導(dǎo);有的學(xué)生是因為沉迷游戲而留級，這樣首先就要減少和控制其游戲時間,，同時培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣;有的學(xué)生是因為家庭問題,，這樣就要與其家長溝通，做好家長的思想工作,，建立校-家聯(lián)合培養(yǎng)關(guān)系,。

(五)相互交流。

建立留級生協(xié)會,，組建留級生相互交流的實體平臺和qq,、微信等虛擬平臺，定期開展留級生交流會,，讓其放開交流,。邀請學(xué)生管理專家對留級生的共性問題進行答疑解惑,，有針對性地進行指導(dǎo)和交流，讓留級生敢于暢所欲言,，表達自我,，建立自信，正確和客觀地認識留級問題,。

四,、總結(jié)。

留級生屬于現(xiàn)代大學(xué)教育的一類特殊人群,，其留級后存在各種問題,。我們要正確分析留學(xué)生的狀態(tài)，意識到留級生教育管理工作的難點,，創(chuàng)造性地開展教育和管理,，積極進行思想教育，注重實際行動,，加強監(jiān)督管理,，因材施教，加強留級生的相互交流,，引導(dǎo)留級生健康生活,，早日完成學(xué)業(yè)。

教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇二

瑞雪兆豐年,，新年伊始,，我們滿懷勝利的豪情邁向了嶄新的2015年，回顧過去的2015年,，在上級黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在汪集街教育總支的指導(dǎo)下，我校堅持黨的教育方針,、政策,，依法辦學(xué)，大力加強課程改革力度,，堅持不懈地強化了學(xué)生的養(yǎng)成教育,，投入資金改善辦學(xué)條件，戰(zhàn)勝了各種困難,，教育教學(xué)工作取得了令人矚目的成績,。特別是依法治校、依法治學(xué)方面,，強化了教育行風(fēng)建設(shè),，學(xué)校上下心往一處想、勁往一處使，群策群力,，為行風(fēng)建設(shè)添磚加瓦,，贏得了領(lǐng)導(dǎo)、社會的廣泛贊譽,。

一,、不折不扣執(zhí)行國家收費項目、標準,，不搭車收費,，不亂收費，在校園對收費進行公示,，做到了零收費，這種公示制度的實施,，實現(xiàn)了學(xué)校與社會和家長的共贏,，學(xué)校滿意度得到了提升。

二,、努力落實教育“三免一補”等惠民政策,，免收學(xué)生雜費、免教科書費,、免住宿費,、補寄宿生生活費，對到我校借讀學(xué)生免收雜費,、借讀費,，使學(xué)生特別是貧困學(xué)生安心上學(xué)，把黨的惠民政策普施學(xué)生家庭,。

三,、認真貫徹落實貧困生的資助政策，學(xué)校擠出有限資金,，對特別困難學(xué)生免去生活費用,。

四、落實政府義務(wù)教育階段的公辦學(xué)校劃片就近入學(xué)規(guī)定的通知,，不刁難,、不拒絕服務(wù)范圍的學(xué)生入學(xué)。學(xué)生入學(xué)率達100%,。

五,、控制學(xué)生在校時間，嚴格按教育局規(guī)定時間進行作息,，控制教輔資料的購訂,，學(xué)校規(guī)定了老師不得指定或變相指定購買教輔資料，按國家規(guī)定布置學(xué)生課外作業(yè)及學(xué)生作業(yè)時間，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負擔(dān),，讓學(xué)生學(xué)得好玩得好,。

六、大力加強學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),，每年對教師師德進行考核,，劃出等級，鼓勵先進,，鞭策落后,，使教師面貌煥然一新，責(zé)任感不斷增強,。

七,、努力構(gòu)建學(xué)校、社會,、家庭三位一體的家庭教育模式,，學(xué)校規(guī)定教師與家庭、學(xué)校與社會的聯(lián)系和溝通,，把國家規(guī)定,、學(xué)校設(shè)想及時與家長和社會進行聯(lián)結(jié)，受到社會和家長的好評,。

教育行風(fēng)建設(shè)是黨和政府關(guān)注的一件不可忽視的事情,，也是社會普遍關(guān)注的中心之一，我們認識到,，這項工作的好壞直接關(guān)系和影響著黨和政府在社會上和廣大人民群眾心中的形象,，因此，我們要持之以恒地抓好這個工作,，使其再上新臺階,。

本學(xué)期以來，遠程教育工作始終以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想以及黨的教育方針為指導(dǎo),，切實充分發(fā)揮遠程教育這項工程的重要功能,。具體表現(xiàn)在以下幾方面：

一、順利接收信息資源,，充分利用遠教資源,。

這學(xué)期以來，遠程教育資源的接收得以穩(wěn)定,，基本上正常,。對接收下來的資源進行整理、刻錄,、編號,。遠教資源在學(xué)校教育教學(xué),、教師能力上都得以應(yīng)用。對于好的資源或者好的教學(xué)方法以及相關(guān)的專題教育等等,，各年級各班學(xué)生都得到觀看,、學(xué)習(xí)。對于教師來說,，結(jié)合學(xué)科需要及編排的目錄,，遠教資源在遠教設(shè)施設(shè)備上得以運用。

二,、遠程教室開放有序,，遠教資源得以運用。

針對各班級專門設(shè)置遠程教學(xué)開放時間,，讓學(xué)生到遠程教室上課,，加強教學(xué)模式的多元化處理，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富學(xué)生知識,，拓寬學(xué)生視野。

我們還利用遠程教育接收機上的服務(wù)器功能,，建立了學(xué)校內(nèi)的.局域網(wǎng)站，把接收到的資源上傳到本校的局域網(wǎng)站上,，方便師生在網(wǎng)絡(luò)教室中使用遠程教育資源,。教師可以在任何一臺學(xué)生機上下載到遠程教育資源?,?然后在該機上進行備課、進行課件整合,，然后通過遠程共享?,?就可以到多媒體教室中的電腦上使用該資源給學(xué)生上課,。操作起來十分方便快捷,。這樣,，使遠程教育微機教室發(fā)揮了他特有的作用，即學(xué)生上課時微機學(xué)生用,，空閑時,，是教師的電子備課室,，做到了一機多用，一室多用,。

三,、發(fā)揮遠教優(yōu)勢，服務(wù)教育教學(xué)

農(nóng)村現(xiàn)代遠程教育工程的建設(shè),，主要目的是提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源,，解決信息不靈，資源不足的問題,。我校遠程教育接收資源齊全,，學(xué)校平臺的建成與使用，使得教師調(diào)用整合資源方便。一套多媒體設(shè)備,，與一臺電視機,，可以同時供多班教學(xué)使用。我校教師采用課程表及預(yù)約的方式利用遠教設(shè)備進行教育教學(xué)和多媒體課件進行上課已經(jīng)形成習(xí)慣,，尤其是本期學(xué)校又購買了一套新的教學(xué)資源,，為教師增加了新的血液，教師們爭先到遠教室上課,，形成遠教室一度緊張,，甚至提前幾周預(yù)約的情況。

四,、挖掘遠教功能,，發(fā)揮輻射功效

現(xiàn)代遠程教育的功能是強大的，它不僅提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,，對于學(xué)校各項工作,，包括教研、培訓(xùn),、安全教育等均能提供保障,。本學(xué)期遠程教育室集中組織學(xué)生觀看，《讓世界充滿愛》,、《愛祖國》,、《愛父母》、《愛老師》等多篇鄒越老師的演講,，播放了大量的視頻資源,，使學(xué)生的思想品德有了一定的進步。

五,、存在的不足,。

教師的能力有限，不能很好的利用遠教資源到教育教學(xué)上,。另外,，投影不能正常工作，時常影響教學(xué),，還有只有一臺投影滿足不了教師上多媒體課的使用,。我校遠教工作也還存在諸多不足之處，如個別對遠教工作重視不夠,；遠教應(yīng)用的積極性不是很高,，有些科目的老師根本不用；教師現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用水平整體不高等等,，這些都有待于今后進一步改進和提高,。也希望我們廣大教師能夠養(yǎng)成積累教學(xué)課件的習(xí)慣,，搜集適合自己教學(xué)的課件，歸類整理,，不要盲目應(yīng)付多媒體教學(xué),，平時不注意積累，一著急就在網(wǎng)上隨便搜索一個課件來上課,，自己對課件不熟悉,，也不附合教學(xué)內(nèi)容，效果不好,。

總之,，這學(xué)期遠程教育工程，在學(xué)校,、教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，發(fā)揮了一定的功能，對促進了我校教育改革的進一步發(fā)展,，起了相當(dāng)程度的推進作用,，但和上級、其他學(xué)校的相比,，還有差距,，今后要加倍努力，進一步完善和規(guī)范設(shè)施設(shè)備的應(yīng)用,，充分發(fā)揮遠程教育在學(xué)校中的重要作用,，學(xué)校發(fā)展離不開現(xiàn)代遠程教育，現(xiàn)代遠程教育也必將影響和改變著學(xué)校發(fā)展,。

教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇三

xx年伊始就開始給自己設(shè)定了全年的目標和方向,，在部門的帶領(lǐng)下穩(wěn)步開展完成,，但由于種種原因自己一直在努力尋找工作亮點的地方,，精力難于一處而最終未能實現(xiàn)，但在由于工作內(nèi)容分散,，xx年下半年過去了2個多月的時候,，上級找到我，問我愿不愿意去做另外一項與目前工作并無關(guān)聯(lián)的管理工作,，當(dāng)然即將面對的這份工作前期的內(nèi)容不是清晰的,，職業(yè)的方向也不是明確的，我輾轉(zhuǎn)反側(cè),，思緒萬千,，最終做了一個對自己負責(zé)的決定，因為下一個工作會讓我更專注一致,，也因為他更具有挑戰(zhàn),，于是自己再次開展了新的航程,，中間有過工作更替艱難的過渡，有過對于技術(shù)工作難于割舍的心痛,，更有著迎接新的挑戰(zhàn)與未來所帶來的喜悅與興奮,，在接下來的這段時間里，自己可謂全心投入到了公司所賦予的職責(zé)中,。艱難和繁冗并不是真正的挑戰(zhàn),，最困難的事情就是對于管理理念和管理意識的分析，管理方法的探索,。百度中沒有對資產(chǎn)管理工作的內(nèi)容描述,，只是簡單介紹了是規(guī)范到財務(wù)體系管理的一部分，后面緊跟著的一句話就是面臨現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展資產(chǎn)管理面臨著管理難,、盤點困難的情況,。而對于對管理并不了解的我來說這一切都太難了，私下里不斷的學(xué)習(xí),，頭腦中最長出現(xiàn)的就是如何做,、下一步干什么的思路，有時候面對工作難題的時候經(jīng)常會想到頭疼,。還是在不斷地思考中理清了資產(chǎn)管理的主線,。

但終。

xx年將是公司更新的征,。

與信息部門共建研發(fā)專有資產(chǎn)公共管理平臺,，便于公開管理。

開展固定資產(chǎn)價值評估及現(xiàn)有固定資產(chǎn)能力評估,，梳理資產(chǎn),。

;功能，建立資產(chǎn)生命周期衰減價值分布模型4,。

年定會以飽滿的熱情來迎接新的工作挑戰(zhàn),，加強和部門同事、跨部門同事的溝通和聯(lián)系,，搭建研發(fā)與集團內(nèi)各單元的橋梁,。按照部門崗位職責(zé)并高于崗位職責(zé)的心態(tài)來做好本職工作，認真,、仔細,、踏實的做好每一件工作。

教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇四

小學(xué)教學(xué)管理是學(xué)校管理的重中之重,為了能夠提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平,就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)管理觀念,進行有效的教學(xué)管理,。今天本站小編給大家整理了小學(xué)學(xué)校教學(xué)教育管理工作總結(jié),，希望對大家有所幫助。

在剛剛過去一學(xué)期里,，我校在各級教育行政部門,、社會各界關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下,，在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團結(jié)協(xié)作下，崌峪小學(xué)教育教學(xué)取得了令人矚目的成績,，圍繞省級示范學(xué)校評估復(fù)查授牌工作重心,，推行養(yǎng)成教育，增強德育功能;強化隊伍建設(shè),，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理,，推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位,。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時,，響應(yīng)上級號召，積極采取有效措施預(yù)防“非典”,，保證了正常的教育教學(xué)秩序,。為了做好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、基本情況,。

本學(xué)期主要是圍繞省級示范學(xué)校評估復(fù)查授牌工作重心，針對評估時提出的三個問題,，全面核實適齡兒童入學(xué)情況,，確保適齡兒童的入學(xué)率;進一步加強教師的理論及技能的培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì);保證資金投入,，進一步完善教學(xué)設(shè)施的配置,。在常規(guī)工作管理中，我們推行養(yǎng)成教育,，增強德育功能;強化隊伍建設(shè),，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件,，提升辦學(xué)品位,。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時，積極響應(yīng),，廣泛動員,，采取扎實有效措施預(yù)防“非典”,，保證了正常的教育教學(xué)秩序,，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。

二,、取得成績,。

1、進一步全面核實適齡兒童入學(xué)情況,，確保適齡兒童的入學(xué)率達到100%,，小學(xué)升初中率100%,，鞏固了“普九”成果。

2,、加強了常規(guī)工作管理,，抓好了學(xué)前教育，規(guī)范了辦學(xué)行為,。

3,、教學(xué)過程管理得到加強，落實了教學(xué)環(huán)節(jié),，強化了質(zhì)量觀念,，樹立了質(zhì)量意識，加強了畢業(yè)班的管理,，確保了教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列,。

4、制定出長遠教師隊伍培訓(xùn)規(guī)劃,，提高了教師綜合素質(zhì),。

5、完成了過去課題的結(jié)題工作,，申報的新課題通過了評審得以立項,。

6、校園文化建設(shè)得到完善,，進一步綠化,、美化、香化了校園,。

7,、學(xué)區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好，提高了學(xué)校的知名度,。

8,、鞏固好原有的勤工儉學(xué)項目，提高了學(xué)校的收入,，保證了學(xué)校辦公經(jīng)費,。

9、學(xué)校安全工作得到加強,，特別是學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進一步徹底得到清理;加強對師生健康教育,，確保“防非”工作的開展,，取得了無疫情發(fā)生的良好局面,。

三、方法措施,。

(一)推行養(yǎng)成教育,，增強德育功能,。

思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂。在全面實施素質(zhì)教育的過程中,，我校立足農(nóng)村實際,，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，從大處著眼,，小處著手,，突出德育地位，拓寬德育渠道,，建立德育網(wǎng)絡(luò),，增強德育實效性、針對性,，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。

黑板報,。

學(xué)習(xí)園地教育櫥窗文化長廊新風(fēng)臺班隊會進行“五愛”“四有”的愛國主義理想教育,，已形成了“誠實守紀勤奮博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容,，拓寬養(yǎng)成教育新途徑,，大力開展有益健康的文娛活動，樹立了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)校風(fēng),，使學(xué)校成為社會主義精神文明的重要窗口,。

2、立足農(nóng)村實際,，增強德育實效性,、針對性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì),。我們主要做了以下四方面的工作：

第一，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動習(xí)慣,。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村,，長在農(nóng)村，沒有良好的勞動習(xí)慣,，就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢,。為此，我們大膽探索,，積極實踐,，增強勞動意識,，培養(yǎng)勞動習(xí)慣,，讓學(xué)生熱愛勞動,、尊重勞動，用勞動創(chuàng)造生活,。

第二,，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。針對當(dāng)前一些青少年不良習(xí)慣,，我校依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行規(guī)范》,，狠抓文明禮貌教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣,。在具體工作中,，我們堅持了“四性”：一是建立網(wǎng)絡(luò)，堅持一體性;二是榜樣示范,，堅持針對性;三是曉理動情,，堅持持久性;四是潛移默化，堅持互動性,。

第三,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！胺e一千,，累一萬，不如養(yǎng)成個好習(xí)慣,?！蔽覀兺ㄟ^調(diào)查分析，認為學(xué)習(xí)成績不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素,，而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對這種情況，我校著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績,。激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生想學(xué);減輕課業(yè)負擔(dān),，讓學(xué)生樂學(xué);三是注重方法指導(dǎo),，讓學(xué)生會學(xué)。

第四,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,。“不會生活,，就不會工作”小學(xué)生可塑性強,，各種習(xí)慣極易形成，形成良好的生活習(xí)慣，可以使他們終身受益,。學(xué)校結(jié)合小學(xué)生的年齡特點和農(nóng)村實際,，確定了生活習(xí)慣養(yǎng)成教育三大系列八項內(nèi)容，從一點一滴抓起,，持之一恒,，以一貫之，堅持開展了“三小”活動：一是爭當(dāng)“小大人”活動,，自己動手,，自理生活，杜絕衣來伸手,、飯來張口的“小皇帝”產(chǎn)生;二是爭當(dāng)“小主人”活動,，愛護公共財物，愛護學(xué)習(xí)用品,，愛護花卉草木,，照顧好自己，照顧好學(xué)校,，照顧好家庭,，當(dāng)好主人翁;三是爭當(dāng)“小能人”活動，堅持開展“小幫手”,、“小巧手”,、“小炊事員”、“小服務(wù)員”,、“小修理員”競賽評比,，學(xué)習(xí)生活知識，掌握生活技能,，提高生活能力,。

(二)強化隊伍建設(shè)，提高師資水平,。

我們始終把師資隊伍建設(shè)作為提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵來抓,，強化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，優(yōu)化知識結(jié)構(gòu),，提高整體素質(zhì),，不斷增強教師隊伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力,，推進辦學(xué)水平上臺階,。

第一，狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，形成高效的管理集體,。不斷加強干部隊伍的建設(shè),，切實提高干部隊伍整體素質(zhì)。一是加強干部隊伍作風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)兩種作風(fēng),，做到三個堅持，即培養(yǎng)吃苦耐勞,、甘于奉獻的思想作風(fēng)和實事求是,、大膽開拓的工作作風(fēng),，堅持以身作則,，堅持客觀公正，堅持改革進取,。二是加強干部業(yè)務(wù)培訓(xùn),。一方面強化管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)，爭取學(xué)習(xí)機會,，參加崗位培訓(xùn),，增長知識，增長才干,，提高管理能力和獨擋一面的工作水平;另一方面強化教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭參加繼續(xù)教育,，提高教育教學(xué)技能,，給教師當(dāng)好表率，增強說服力,，真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用,。

第二，狠抓師德師風(fēng)建設(shè),，樹立良好的師表形象,。一是堅持每周五政治學(xué)習(xí)制度，定期學(xué)習(xí)國家的政策法規(guī),、國內(nèi)外政治形勢,、教育動態(tài)、教改信息等,，增強教師的使命感,、責(zé)任感、危機感和緊迫感,，增強依法施教,、依德立教的自覺性。二是利用節(jié)假日進行集中培訓(xùn),，根據(jù)教育發(fā)展形勢,，結(jié)合我校的實際情況,，舉行師德師風(fēng)的專題講座，學(xué)習(xí)先進,，激勵后進,，形成比學(xué)趕幫的良好氛圍。三是利用每天晚辦公后的總結(jié),，就當(dāng)天發(fā)生的事情,，進行針對性教育，做到天天講,，事事講,，時時講，戒勉警示,，提高認識,，凈化心靈。四是在學(xué)期末的評估中,，把師德師風(fēng)作為教師考核評價的重要內(nèi)容之一,，實行“一票否決”制，對違紀違規(guī)教師取消評先評優(yōu),、晉級晉職資格,。近年來，我校無一起違法違紀事件發(fā)生,，愛生樂教,、甘于奉獻、不計報酬的師德師風(fēng)已經(jīng)形成,。

第三,，狠抓教師繼續(xù)教育，提高教師業(yè)務(wù)水平,。推進素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是基礎(chǔ),。依靠繼續(xù)教育工程,，多層次、多渠道培訓(xùn),，不斷提高全體教師的教書育人能力,。一是開展學(xué)歷提高培訓(xùn)。通過對當(dāng)前教育改革和發(fā)展形勢的學(xué)習(xí),，我們教師增強了危機感,，認識到不學(xué)習(xí)就不能教好書，就面臨淘汰可能,。根據(jù)教師學(xué)習(xí)要求,，我校提出了具體目標,，制定了實施，出臺了優(yōu)惠政策,，鼓勵教師參加學(xué)習(xí),。二是開展崗位培訓(xùn)。采用內(nèi)引外聯(lián)的形式,，創(chuàng)造條件,，為教師爭取學(xué)習(xí)機會。今年學(xué)校先后派教師到實驗小學(xué)聽課學(xué)習(xí),，聘請實驗小學(xué)的骨干教師到校講課30人次,，聘請鄖縣教研室教研專家到校指導(dǎo)教學(xué)一周;承辦縣教研室組織的全縣中小學(xué)教育教學(xué)管理現(xiàn)場會議1次、鎮(zhèn)級優(yōu)質(zhì)課競賽1次,。這些活動的成功舉行,，既活躍了學(xué)校的教研氣氛,，又使教師學(xué)到了不少知識,。三是開展校本培訓(xùn)。我們充分利用學(xué)校教育資源培訓(xùn)教師,。微機室全天開放,，指定專業(yè)教師進行輔導(dǎo)，使全體教師掌握微機操作,、cai,。

課件。

制作,。

(三)優(yōu)化內(nèi)部管理,，推進素質(zhì)教育。

我校以教育法律法規(guī)為依據(jù),，以改革為動力,，以優(yōu)化內(nèi)部管理為重點，全面貫徹教育方針,，整合教育資源,，不斷提高教育質(zhì)量。

第一,，實施科學(xué)管理,，加強制度建設(shè)。本著一切從實際出發(fā),、科學(xué)規(guī)范的原則,，我們邊實踐邊摸索，不斷加強制度建設(shè),，進一步完善了《行政管理制度》,、《工作業(yè)績獎懲制度》,、《教學(xué)常規(guī)檢查制度》、《后勤制度》等各項,。

規(guī)章制度,。

近二十個。其中,，《一日工作常規(guī)》對教師一天的工作程序進行了規(guī)定,，對值日教師的“一日校長”職責(zé)進行了明確;《一周工作常規(guī)》明確了各個職能部門的工作程序，早規(guī)劃,、早準備,，打好主動仗;《工作量化評估方案》對教師一學(xué)期的業(yè)績進行了量化，定量評價與定性評價相結(jié)合,，逐步實現(xiàn)了科學(xué)評價教師,。制度健全，有章可依,，有規(guī)可循,，使學(xué)校各方面工作避免了盲目性、隨意性,。同時,，我們狠抓制度落實，嚴格遵循“嚴,、實,、高、新,、細,、活”的六字方針，滲透情感管理,，堅持有情操作,，努力做到了各項工作項項有落實，人人有責(zé)任,，日日有檢查,，學(xué)校管理基本步入了規(guī)范化、科學(xué)化軌道,。

第二,，推進民主管理，堅持“三公開”制度,。我們把實行民主管理放在學(xué)校管理工作的重要位置,，發(fā)揮教師聰明才智，充分調(diào)動教師參與學(xué)校管理,、參與學(xué)校決策的積極性,。根據(jù)學(xué)校的實際,，我校成立教代會，學(xué)校的遠景規(guī)劃,、年度計劃以及涉及教師切身利益的獎懲評比,，教職工的評優(yōu)、晉級,、年度考核,、福利分配重大事項必須經(jīng)教代會討論通過，并監(jiān)督實施,。階段性工作及時征求教代會意見,，出現(xiàn)偏差，及時糾正,。同時,，我校堅持校務(wù)、財務(wù),、重大事項"三公開"制度,，主動接受教師及社會監(jiān)督，提高了學(xué)校管理工作的透明度,，極大地促進了教師安定團結(jié)和學(xué)校發(fā)展,。

第三,，規(guī)范教學(xué)管理,，落實素質(zhì)教育。一是堅決糾正“應(yīng)試教育”的傾向,。我們要求教師緊跟時代要求,，用戰(zhàn)略眼光來認識今天的教育，認識今天的人才,，樹立正確的人才觀和科學(xué)的教育觀,，堅決克服應(yīng)試教育重主課、輕副課,，重必考科,、輕考查科，重培優(yōu),、輕補差的弊端,，做到主課副課一個樣，考與不考科目一個樣,，優(yōu)生與后進生一個樣,，不偏不歧，實現(xiàn)共同發(fā)展,。我們改革學(xué)生和教師的評價制度,，采取“等級+,。

評語。

”的評價方式,，不以分數(shù)論學(xué)生好壞,，不以成績給教師獎懲，讓教師樂教,，讓學(xué)生樂學(xué),。同時，我們立足農(nóng)村優(yōu)勢,，突出“農(nóng)”字特色,，深入開展勞動技術(shù)教育。學(xué)校編制了勞技校本教材,，加強了實踐教學(xué)環(huán)節(jié),，組織學(xué)生學(xué)習(xí)蔬菜、瓜果種植技術(shù),，聘請當(dāng)?shù)剞r(nóng)民為五,、六年級的學(xué)生傳授大棚西瓜的栽培技術(shù)、豬羊雞鴿養(yǎng)殖技術(shù),，黃姜的種植及田間管理技術(shù)等,，既開闊了學(xué)生的視野，增長了知識,，又為學(xué)生未來發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ),。

二是落實教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)。我們克服師資不足的困難,，采有專兼結(jié)合的辦法,，嚴格按照課程計劃要求開齊開全課程，開足課時,。在教學(xué)常規(guī)管理中,，我們堅持常規(guī)月查和通報制度，定期組織“五查”,，即查所開學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節(jié)是否落實,，查學(xué)生課業(yè)負擔(dān)是否減輕，查教師聽評課是否參加,，查教研活動是否開展,，查教師的教后體會和小結(jié)是否撰寫，規(guī)范教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

三是認真開展活動課。以落實活動課為突破口，扎實實施素質(zhì)教育,。我們把活動課列入教師工作量,，納入考核內(nèi)容，千方百計解決場地,、器材和師資等困難,，保證活動課做到有教師、有設(shè)施,、有計劃,、有檢查、有記載,、有總結(jié),。我校根據(jù)學(xué)生愛好，成立了書畫,、歌舞,、生物百項科技、手工制作,、樂器演奏,、武術(shù)、體育興趣小組,，組建了鼓號隊,、合唱隊，每周開展一次活動,，使一大批特長生成長起來,。

四是大興教科研之風(fēng)。作為山區(qū)農(nóng)村小學(xué),，人少規(guī)模小,，信息閉塞，視野有限,，想要在教科研上取得突破是不易的。在實際工作中,，我?？朔щy，堅持了“科研興校,，科研強?！钡闹笇?dǎo)思想，提出了“集中力量,，合力攻堅,，穩(wěn)步推進，各個擊破”的教科研工作方針,。去年,，我校又承擔(dān)的市級“十五”科研課題《開放式教學(xué)模式的研究與試驗》正在進行之中,，已取得+階段性的成果。在科研工作中,，我們充分發(fā)動學(xué)生參與,，讓學(xué)生從身邊的現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)問題，探求方法,，解決生活中的困難,，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造實踐能力，涌現(xiàn)了一批“小科學(xué)家”,。在搞好科研工作的同時,，我校以教導(dǎo)處為核心，各學(xué)科教研組為陣地,，定期舉行研討課,、示范課、優(yōu)質(zhì)課,、復(fù)習(xí)課、一篇論文為主要內(nèi)容的“四課一文”活動,，以教研促科研,，以科研促教學(xué)。目前,，我校群眾性教科研局面已初步形成,，教師正在由“教書型”向“科研型”轉(zhuǎn)變。

(四)改善辦學(xué)條件,，提升辦學(xué)品位,。

在校園硬化、香化,、凈化基礎(chǔ)上,，籌措資金，完善了運動場跑道煤渣的鋪墊和防護欄的修建;完善了實驗室,、圖書室和電化教學(xué)設(shè)施,，提高了圖書、儀器的使用率;進一步加強和完善校園文化建設(shè),，移栽新栽了一些風(fēng)景樹和花草,。目前學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美，環(huán)境宜人,，清新整潔,，陶冶了師生情操，提升了校園文化品位，初步達到了環(huán)境育人的目的,。

四,、存在的不足，今后工作的思路,。

回顧本學(xué)期的工作,，存在著諸多不足，教師素質(zhì)有待進一步提高,，學(xué)校管理有待進一步優(yōu)化,，學(xué)校現(xiàn)代化建設(shè)有待進一步推進,，素質(zhì)教育有待進一步加強,。今后，我們將再鼓干勁,，再添措施,，著力實施“三大工程”，為社會全面進步育人,，為學(xué)生終身發(fā)展奠基,。

一是著力實施教師隊伍建設(shè)工程，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu),，提高教師素質(zhì),，努力建設(shè)一支師德高尚、技能過硬,、能夠適應(yīng)教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊伍,。

二是著力實施素質(zhì)教育工程，認真學(xué)習(xí)新課程,、新教材,，更新教育思想，轉(zhuǎn)變教育觀念,，改進教學(xué)方法,，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造實踐能力為重點,，積極探索適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展需要的素質(zhì)教育新途徑,、新模式。

三是著力實施教育現(xiàn)代化工程,，深化教育改革，強化內(nèi)部管理,，優(yōu)化資源配置,，加快推進教育信息化、現(xiàn)代化進程，促進學(xué)?？焖侔l(fā)展,。

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出處 m.sevw.cn

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教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇五

[摘要]雙語教學(xué)對師資隊伍建設(shè),、授課對象的接受能力、教材的選編,、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面提出了更高的要求,，本文結(jié)合《國際市場營銷》課程雙語教學(xué)的實踐，從教師,、學(xué)生,、教材以及教學(xué)方法等方面對提高雙語教學(xué)效果進行了思考和探索。

[關(guān)鍵詞]雙語教學(xué)教學(xué)方法教學(xué)目標,。

隨著中國的入世以及經(jīng)濟全球化進程的加快,，社會對既有專業(yè)知識又有國際交流能力的復(fù)合型人才的需求越來越強烈。高校作為培養(yǎng)高層次復(fù)合型人才的基地,，開展雙語教學(xué)是時代發(fā)展和高等教育國際化的內(nèi)在要求,。近年來雙語教學(xué)在我國高等院校迅速發(fā)展，許多高校都已經(jīng)或開展雙語教學(xué)活動,。雙語教學(xué)強調(diào)在非語言類專業(yè)中用外語進行課堂教學(xué)的交流與互動,，使學(xué)生達到學(xué)習(xí)專業(yè)知識和外語應(yīng)用技能的雙重目的。因此,，雙語教學(xué)對師資隊伍建設(shè),、授課對象的接受能力、教材的選編,、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面提出了更高的要求,，對各個高等院校而言都是一個嶄新的課題，雙語教學(xué)體系的建設(shè)處在不斷的探索和完善之中,。本文結(jié)合筆者在《國際市場營銷》課程雙語教學(xué)的實踐,，從教師、學(xué)生,、教材以及教學(xué)方法等方面對雙語教學(xué)進行思考,，提出相關(guān)的建議供交流和探討。

一,、教師——雙語教學(xué)的實施者,。

教師作為雙語教學(xué)的實施者，是雙語教學(xué)的主體,，其教學(xué)水平是雙語教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。雙語教學(xué)對教師提出了更高的要求,，除了必須具備扎實的學(xué)科專業(yè)知識外，還要求具備良好的專業(yè)外語水平以及使用專業(yè)外語進行專業(yè)教學(xué)的融合能力,。而我國高校的絕大多數(shù)教師接受的是傳統(tǒng)的教育,，具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，但缺乏專業(yè)和外語學(xué)科的交叉和融合,，會外語的人不懂專業(yè)知識,，精通專業(yè)知識的人不會外語,，能夠勝任雙語教學(xué)的師資較為缺乏?，F(xiàn)有的雙語教學(xué)教師基本上由學(xué)科的骨干教師擔(dān)任，具有較為扎實的專業(yè)知識,，但未接受過專門的雙語培訓(xùn),，要將專業(yè)知識與外語進行融合教學(xué)有著一定的難度,。若教學(xué)不當(dāng)，很容易讓學(xué)生把專業(yè)知識的課程學(xué)習(xí)變成專業(yè)英語的學(xué)習(xí),。教育部雙語骨干教師高級研修班的問卷調(diào)查也表明,，近80%的教師認為需要提高自身的教學(xué)水平。因此,，加強雙語教學(xué)的師資隊伍建設(shè)成為提高雙語教學(xué)水平的關(guān)鍵,。

由于解決雙語教學(xué)師資問題的重點是專業(yè)知識和外語教學(xué)的融通問題，僅憑單一高校的力量不能很好地解決所有學(xué)科的雙語教學(xué)師資培養(yǎng)的問題,。因此,，國家教育部門應(yīng)在全國高校范圍內(nèi)集中力量進行統(tǒng)籌安排和統(tǒng)一布署，有重點地選撥各個學(xué)科的雙語教學(xué)名師,，并由各學(xué)科的名師分別對各院校的不同學(xué)科的雙語教學(xué)教師進行集中的統(tǒng)一輔導(dǎo)和專門培訓(xùn),。另一方面，各個院校也可以根據(jù)自身的條件采取不同的方式來提高雙語教學(xué)師資水平,，如通過選派教師出國進修,，或舉辦專門的培訓(xùn)班對雙語教學(xué)的教師進行口語培訓(xùn)；也可引進外籍教師進行專業(yè)教學(xué)并配以中國教師作為助教進行必要的翻譯,，一方面通過翻譯可以提高學(xué)生對專業(yè)知識的理解能力,，另一方面也可以通過助教提高本校教師的雙語教學(xué)水平。

二,、學(xué)生——雙語教學(xué)的接受者,。

學(xué)生作為雙語教學(xué)的接受者，是學(xué)習(xí)的主體,，其接受能力直接影響著雙語教學(xué)的效果和質(zhì)量,。雙語教學(xué)作為教師和學(xué)生教學(xué)互動的統(tǒng)一體，如果學(xué)生的接受水平不能適應(yīng)雙語教學(xué)的要求,，則雙語教學(xué)將面臨重大的挑戰(zhàn),。因此,，在實施雙語教學(xué)的過程中,，教學(xué)活動的設(shè)計要圍繞學(xué)生展開,，教學(xué)過程要充分考慮到學(xué)生的外語基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中,，外語語言運用過多,，會影響學(xué)生的接受能力，降低其學(xué)習(xí)專業(yè)知識的興趣,；若外語運用過少,，又會失去雙語教學(xué)的意義。因此,，合理掌握運用雙語的比例,，是需要結(jié)合實際情況進行摸索的一門學(xué)問。

現(xiàn)在多數(shù)院校根據(jù)學(xué)生的外語基礎(chǔ)的差異性,，在大學(xué)英語的教學(xué)上推行分級教學(xué),，即根據(jù)學(xué)生的實際水平，通過聽力,、口語,、寫作等方面的測試，同時參考學(xué)生高考時的英語成績,，將學(xué)生按不同起點組織教學(xué),，這樣既保證大部分學(xué)生能夠達到學(xué)校人才培養(yǎng)的基本規(guī)格，又能夠促進一部分學(xué)生的英語技能得到強化,，英語運用能力得到進一步提高,。

雙語教學(xué)課程大多從大學(xué)三年級開始，雙語教學(xué)可以參考英語分級教學(xué)的方法實施,?？梢葬槍W(xué)生的'外語水平，根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好,，給學(xué)生一個自主選擇的機會,，即對有外語能力或有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生可開展雙語教學(xué)，而外語水平較低且對雙語教學(xué)缺乏興趣的學(xué)生可以繼續(xù)傳統(tǒng)的專業(yè)課教學(xué),，以免因強制選修雙語教學(xué)課程加大學(xué)生的壓力和負擔(dān),，挫傷其學(xué)習(xí)積極性，也影響了對專業(yè)知識的學(xué)習(xí),。因此,，采用分班選修的方法，對同一門專業(yè)課部分同學(xué)選修雙語教學(xué)課程,，部分同學(xué)選修傳統(tǒng)專業(yè)課程,，這樣,，既能培養(yǎng)一批綜合素質(zhì)高的外語專業(yè)雙優(yōu)人才，又能培養(yǎng)一批懂專業(yè)的合格畢業(yè)生,。

此外,，由于雙語教學(xué)要求教師及時地把握學(xué)生對專業(yè)知識的接受狀況，提倡更多的教學(xué)互動,，鼓勵運用外語進行對話與交流,，因此，對參與教學(xué)的學(xué)生人數(shù)有一定的要求,。一般應(yīng)采取小班化教學(xué),，每個班級的人數(shù)應(yīng)控制在30人以內(nèi)。

三,、教材——雙語教學(xué)的工具,。

教材作為雙語教學(xué)過程中必備的工具，是大學(xué)生了解世界的一扇窗口,，對雙語教學(xué)的效果起著極其重要的作用,。高校雙語教材應(yīng)具備實效性、準確性和國際性的特征,，使學(xué)生能接觸到國外第一手的資料,，并使學(xué)生原汁原味地體會作者思想和知識的準確表達。

目前,，雙語教材的選擇主要有四種途徑,，即引進原版教材、國內(nèi)出版教材,、學(xué)校自編教材和翻譯教材,。各種教材的選擇各有利弊。原版教材具有原汁原味的特點,，語言地道,，內(nèi)容符合西方潮流，但與國內(nèi)的教學(xué)目標不太相適應(yīng),，且內(nèi)容與中國文化存在差異,。如筆者在擔(dān)任《國際市場營銷》雙語教學(xué)課程，選用的是philipr.cateora&johnl.graham所編寫《國際市場營銷學(xué)》第11版,。這本教材相對而言較為通俗易懂,有大量的案例,有利于活躍課堂氣氛,，在國外也是經(jīng)典的國際市場營銷教材。但對于國內(nèi)學(xué)生來說,，內(nèi)容偏多,，對于教材而言不夠簡練，將近700頁厚厚的一大本,，學(xué)生一拿到書就有很大的壓力,；而且案例介紹大量的美國知名企業(yè),對于國內(nèi)的學(xué)生來說卻比較陌生,，不利于進行課堂討論。另一方面,書內(nèi)涉及到東方不發(fā)達國家的內(nèi)容,，包括對中國的文化和經(jīng)濟介紹,，從西方學(xué)者的角度出發(fā)，不夠客觀,，有些觀點比較陳舊,。國內(nèi)出版教材內(nèi)容更本土化，結(jié)構(gòu)體系符合中國的教學(xué)習(xí)慣,，但又不能滿足雙語教學(xué)的要求。因此,，需要對原版教材的章節(jié)和內(nèi)容進行精選,，以符合國內(nèi)雙語教學(xué)的要求。自編教材則受教師自身水平和資料來源的影響較大,，翻譯教材則失去了原有的意義,，而且內(nèi)容也受翻譯水平的限制。

因此編寫和選擇一本符合專業(yè)教學(xué)特點與要求的英語專業(yè)教材,，是雙語教學(xué)改革和發(fā)展的重要任務(wù),。國家教育部門應(yīng)建立科學(xué)的教材編寫、評價和選用制度,，鼓勵有條件的高校整合力量編寫符合中國特色的,、滿足雙語教學(xué)要求的專業(yè)教材，以滿足雙語教學(xué)的需要,。

四,、教學(xué)方法——雙語教學(xué)的手段。

教學(xué)方法是實施雙語教學(xué)的手段,，教學(xué)方法應(yīng)該與教學(xué)目標相結(jié)合,。雙語教學(xué)的主要任務(wù)應(yīng)是系統(tǒng)講授專業(yè)基礎(chǔ)和前沿知識，同時在外語的運用中使學(xué)生學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的外語專業(yè)詞匯和表達方式,，提高學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的外語運用能力,。實施雙語教學(xué)與單純母語教學(xué)有所不同，雙語教學(xué)的課堂中,，教師以第二語言為媒介給學(xué)生傳授專業(yè)知識,，學(xué)生不但需要集中精力聽，還要能聽懂和理解,。因此,，運用雙語教學(xué)，要求教師時刻注意學(xué)生對教學(xué)內(nèi)容的反應(yīng),，更強調(diào)師生互動,。因此,，雙語教學(xué)中最好采用小班化教學(xué)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)盡可能地使用互動性的手段,，如：啟發(fā),、提問、討論等,。課程的總體計劃,、教學(xué)要求、教學(xué)目標等要隨著教學(xué)的深入,，根據(jù)學(xué)生的反饋與需求做出不斷的調(diào)整,。

考慮到學(xué)生的英語水平，課堂教學(xué)可采用滲透式雙語教學(xué)方法,，根據(jù)學(xué)生的接受能力調(diào)整課堂上雙語使用的比例,，以專業(yè)知識為主線組織外文書面信息，以ppt形式呈現(xiàn),，使學(xué)生在理解專業(yè)知識外語邏輯思路的基礎(chǔ)上,，重點掌握外文專業(yè)詞匯，理解專業(yè)知識外文概念,，對于重點內(nèi)容或關(guān)鍵點首先以外文講解再輔以母語解釋,，對于教學(xué)難點則主要以母語講述。對于一些深奧的學(xué)術(shù)思想,、理論觀點宜使用母語闡述,，幫助學(xué)生理解，也可以避免將知識學(xué)習(xí)課變成專業(yè)英語課或閱讀理解課等常見的雙語課弊端,。

雙語教學(xué)在我國正處于起步階段,，是目前高校面臨的新挑戰(zhàn)。為解決這一新的課題,，不僅需要國家教育部門,、學(xué)校加強管理，從各方面給予支持和鼓勵,，也需要廣大教學(xué)工作者共同合作,，進行不斷地探索。

參考文獻：

教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇六

摘要:如何使酶工程的教學(xué)適合時代發(fā)展的需要,培養(yǎng)合格的從事酶工程研究及生產(chǎn)的技術(shù)人才,是從事酶工程教學(xué)環(huán)節(jié)中不容忽視的問題,。本文探討的問題有:教學(xué)內(nèi)容的合理化;教學(xué)方法和手段的改進;以科研促進教學(xué),加強實踐,。

關(guān)鍵詞:酶工程教學(xué)內(nèi)容科研實踐。

21世紀是生命科學(xué)和生物技術(shù)世紀,。生命科學(xué)和生物技術(shù)的持續(xù)創(chuàng)新和重大突破,是新世紀科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要標志,由其引領(lǐng)和孕育的生物經(jīng)濟將引起全球經(jīng)濟格局的深刻變化和利益結(jié)構(gòu)的重大調(diào)整,。生物技術(shù)將會對世界經(jīng)濟格局和國力競爭產(chǎn)生重要影響,并促使人類的觀念、生活方式等產(chǎn)生深刻變革。酶工程是生物技術(shù)的一個重要組成部分,。其應(yīng)用范圍已遍及工業(yè),、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè),、化學(xué)分析,、環(huán)境保護、能源開發(fā)和生命科學(xué)理論研究等各個方面,。如何使酶工程的教學(xué)適合時代發(fā)展的需要,培養(yǎng)合格的從事酶工程研究及生產(chǎn)的技術(shù)人才,是從事酶工程教學(xué)環(huán)節(jié)中不容忽視的問題,。筆者將工作中的教學(xué)體會介紹如下。

1.教學(xué)內(nèi)容的合理化,。

1.1注重緒論的講解,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

緒論是一部書的開篇,主要起到介紹和導(dǎo)讀的作用。在緒論部分教師向?qū)W生展示本門課程學(xué)習(xí)的思路,、主要內(nèi)容,、重點內(nèi)容、主要觀點與其它學(xué)科領(lǐng)域的聯(lián)系等,讓學(xué)生對該課程有一個充分的了解,。同時,在緒論中教師還可利用生動、鮮明的例子使學(xué)生們了解酶工程在生物技術(shù)領(lǐng)域中的重要地位;酶工程發(fā)展的歷史,、現(xiàn)狀和發(fā)展前景,以及在經(jīng)濟發(fā)展中的地位;主要的工業(yè)產(chǎn)品,、研究的熱點與難點等。生動,、精彩的開頭既能調(diào)動學(xué)生對該門課程的學(xué)習(xí)興趣,也能使學(xué)生在后繼課程的學(xué)習(xí)中理清思路,、明確目標,并利于學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的深入理解。

1.2講授內(nèi)容主干清晰,、條理分明,。

1.3適時更新教學(xué)內(nèi)容。

21世紀的今天,生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)不斷,、迅速的發(fā)展,。酶工程作為生物工程的重要組成部分,每時每刻都會有新的技術(shù)、新的產(chǎn)品出現(xiàn),。酶制劑工業(yè)給社會帶來的效益額以約18%的速度不斷增加,。預(yù)計今年將達到30億美元。因此,對生物工程專業(yè)的學(xué)生講授酶工程的課程更要注重內(nèi)容的安排,以教材為主的同時,輔助其他的參考資料,。例如,我們將郭勇編著的《酶工程》作為指定的教材,同時融合熊振平等編著《酶工程》,梅樂和等編著《現(xiàn)代酶工程》,孫君社等編著《酶與酶工程及其應(yīng)用》,孫俊良編著《酶制劑生產(chǎn)技術(shù)》,沃爾夫?qū)?埃拉(wolfgangaehle)主編《工業(yè)酶―制備與應(yīng)用》等參考書籍,以及期刊和在線資料的內(nèi)容,對教學(xué)內(nèi)容隨時加以補充和更新,。在講授基本知識的同時,給學(xué)生介紹酶工程方面的最近的科學(xué)動態(tài)、一些新技術(shù)和新方法,。比如,介紹模擬酶,、人工酶、極端微生物酶、非水介質(zhì)催化,、酶的定向進化等新知識點,使酶工程授課內(nèi)容跟上科技發(fā)展,同時使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣并認識到酶工程是一門隨著時代脈搏跳動的新學(xué)科,。初次講授時,只講授概況,然后同學(xué)們自己查閱相關(guān)資料,再進行匯報式詳細討論,便于學(xué)生對新知識的深入理解和展望。

2教學(xué)方法和教學(xué)手段的改進,。

2.1以多媒體教學(xué)為主,傳統(tǒng)教學(xué)為輔綜合授課,。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段主要是板書。板書也是考核教師教學(xué)基本功的重要方面,要求教師能夠合理布局板面,字跡,、圖表規(guī)范清晰,、內(nèi)容安排條理整齊。對于酶工程來講,板書教學(xué)的優(yōu)點是能夠讓學(xué)生緊跟教師的教學(xué)思維,在教師板書的同時給學(xué)生充分的機會去思考,、領(lǐng)會教學(xué)內(nèi)容,也更有利于教師去啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識點;板書教學(xué)的缺點是信息量不能太大,在有限的時間和空間下教師無法做到大量信息的呈現(xiàn),此外,對于一些工藝流程或者圖片式的知識不容易表達,。

隨著計算機信息技術(shù)的普及和提高,再加上對教學(xué)手段改革以及教學(xué)手段考核要求的變化,在課堂教學(xué)實踐中,多媒體教學(xué)逐漸占據(jù)了重要地位。多媒體教學(xué)的優(yōu)點是信息量大,可以充分地利用圖像,、聲音,、色彩和動畫等多媒體技術(shù),使得教學(xué)過程圖文并茂、生動形象,也非常有利于演示統(tǒng)計軟件的具體應(yīng)用過程,。其缺點是教學(xué)節(jié)奏快,不利于學(xué)生對所學(xué)知識的消化吸收,容易造成學(xué)生課堂學(xué)習(xí)囫圇吞棗,。

因此,在酶工程的教學(xué)過程中,我采用以多媒體教學(xué)為主,例如在酶的分離純化章節(jié)的時候,關(guān)于各種純化方法所有儀器設(shè)備的圖片以及工藝流程,采用多媒體教學(xué)。再如,關(guān)于酶制劑應(yīng)用章節(jié)采用多媒體教學(xué)可以增大信息量的提供,。一些理論性比較強的知識點,例如酶動力學(xué),采用傳統(tǒng)的方法,更利于學(xué)生跟上老師的思路,及時準確的掌握新知識,。

2.2充分利用計算機網(wǎng)絡(luò)資源。

提供很多使用計算機網(wǎng)絡(luò)的機會,。例如第一堂課的時候提供一些專業(yè)的網(wǎng)站和論壇便于學(xué)生及時掌握酶工程發(fā)展的最新動態(tài),。此外布置一些作業(yè)例如一種新的觀點一個新的知識或者關(guān)于酶制劑在某一領(lǐng)域的應(yīng)用等由同學(xué)進行查閱總結(jié)再做成ppt進行全班的學(xué)習(xí)。同時為班級申請一個公共的信箱將課堂的ppt和講義發(fā)送信箱內(nèi)便于全班同學(xué)學(xué)習(xí),。計算機網(wǎng)絡(luò)的'應(yīng)用不僅利于同學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)知識對于同學(xué)們踏入社會也是一種鍛煉和幫助,。

2.3理論與實踐相結(jié)合。

酶工程課程是一門實踐性非常強的學(xué)科,。因此,在教學(xué)環(huán)節(jié)中有目的的在每一章都提供一些應(yīng)用的例子,并且在最后一張全面的講解酶工程的應(yīng)用,。例如,在酶的生產(chǎn)和分離純化這兩章,提供現(xiàn)在工業(yè)生產(chǎn)中最常見的淀粉酶和蛋白酶的生產(chǎn)和純化的技術(shù)過程。在酶分子修飾和固定化中都涉及到相應(yīng)的應(yīng)用例子,。在酶工程應(yīng)用這章就更詳細的介紹酶在食品,、醫(yī)藥、工業(yè),、環(huán)保等方面的應(yīng)用實例,。有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時也提供一個理論聯(lián)系實際的平臺,不僅加深學(xué)生對理論知識的理解和掌握,而且提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

2.3綜合能力的培養(yǎng),。

我校的教學(xué)理念:“先做人再做事,人人成功”,。因此酶工程教學(xué)不僅要注重知識的傳授,更要注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。每次課間休息的時候,給同學(xué)們觀看一些具有哲理的文章。

例如,如何學(xué)習(xí)牡蠣適應(yīng)社會;學(xué)習(xí)卷柏的實打?qū)嵉木?學(xué)習(xí)“精神枷鎖”對人生的影響;同時利用業(yè)余的時間給同學(xué)觀看關(guān)于環(huán)境污染的問題,增強學(xué)生的環(huán)保意識等等,教會學(xué)生做人的道理,。同時,加強綜合素質(zhì)的提高,例如:在課程開始不僅,要求學(xué)生完成一篇課程論文,字數(shù)在3000字左右,內(nèi)容自定,題目自擬,參考文獻不能少于10篇,。課程論文將作為期末考試的一個重要參考。統(tǒng)一時間由同學(xué)講解,。實踐證明這一做法有利于培養(yǎng)學(xué)生獨立思考和解決問題的能力,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本門課程的主動性和積極性,提高了學(xué)生的文字綜合能力和表達能力,。

3以科研促進教學(xué),加強實踐教學(xué)。

酶工程課程是一門應(yīng)用性很強的學(xué)科,因此在理論課學(xué)習(xí)的同時,也要加強實踐的環(huán)節(jié),。根據(jù)我們單位科研實力比較強,、學(xué)生數(shù)比較少的特點,我們采用導(dǎo)師制的方式,同學(xué)們參與到科研隊伍中。例如,通過微生物發(fā)酵生產(chǎn)酶制劑,以及酶蛋白的分離純化;以及酶的分子修飾和改造等,。使同學(xué)將理論知識與實踐應(yīng)用有機結(jié)合起來,便于理解課堂學(xué)到的知識,。同時也鍛煉了同學(xué)們的實際操作能力,為以后學(xué)習(xí)和工作都打下良好的基礎(chǔ)。

教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇七

一學(xué)期來,，我校教學(xué)教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以教學(xué)教研。

工作計劃,。

和學(xué)校工作思路為指導(dǎo),，認真落實學(xué)校教學(xué)教研工作計劃。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點開展教研活動,，加強管理,，強化過程，嚴格要求,，積極實施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究,，教學(xué)指導(dǎo),，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗,，新方法,，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。本學(xué)期我校各項工作開展得有聲有色,，較好地完成初期制定的各項任務(wù),，現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、強化了教師的培訓(xùn),。

教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師,，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個極其重要的地位。學(xué)校積極鼓勵教師進修,，如丁瑜,、黃桂南老師利用業(yè)余時間進行“中升專”林軍老師“專升本”的提高學(xué)歷學(xué)習(xí)，幷取得了學(xué)歷,。學(xué)校還組織教師參加場教學(xué)觀摩,、培訓(xùn)，讓他們開拓視野,，并且在實踐中加以運用,。本年度全體教師積極參加了全國教育技術(shù)培訓(xùn)和考核。

二,、發(fā)揮各科組長的骨干作用,，積極推動教學(xué)交流，提高教研水平,。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，科組長是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵人物。學(xué)校教導(dǎo)對科組在學(xué)校教學(xué)管理體系中的作用進行重新整合,，進一步拓展科組活動的空間,，實行科組長負責(zé)制，使之有職有責(zé),，把科組長直接推上臺,。科組長認真組織教研活動,，做到了時間,、地點、人員,、主持人對于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課,、示范課、集體備課,、研討課等公開課,，做到人人參與聽課、評課,，幷形成了良好的教研氛圍,，促進了教研活動適量的提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂知道教學(xué)實踐切實改進課堂教學(xué)方法,，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,，結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，把新的教學(xué)評價貫穿老師的課堂教學(xué)評價中,，引導(dǎo)教師改變評課方法,，從而改變教學(xué)方法，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù),。

抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ),。抓好教學(xué)常規(guī)管理是順利地進行教學(xué)改革的前提,。開學(xué)初，要求每位教師制定工作目標,，明確工作任務(wù);期末,，對達到目標的教師進行獎勵，樹立了教學(xué)榜樣,，增強了教師間的競爭意識,。每學(xué)期要求教師開學(xué)有計劃，期末有總結(jié),，全學(xué)期有學(xué)生成績記載和試卷分析,。學(xué)校分別對語文、數(shù)學(xué)英語等學(xué)科進行了專題教研,，每次教研組都精心安排,，合理規(guī)劃。上課前老師們都踴躍報名,，積極準備,，大家出謀劃策，在查漏補缺,，在修改,。

教案。

課后評課再交流經(jīng)驗總結(jié)成果提高教育教學(xué)水平真正達到示范課的示范作用,。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，備課、上課,、輔導(dǎo),、作業(yè)的布置與批改以及聽課、評課,、考查,，均是教學(xué)管理的一部分，本學(xué)期,，我校規(guī)范了教師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序,，推動了課改的發(fā)展,。

1、一學(xué)期來,，開學(xué)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便根據(jù)新課程標準和教材要求,，制定出本學(xué)期切實可行的教育教學(xué)與教研工作計劃，開學(xué)就組織全體教師學(xué)習(xí),、討論,，使全體教師在具體的教育教學(xué)與教研工作中做到心中有數(shù),，有的放矢，明明白白地進行教育教學(xué)教研,。我們還堅持利用時間或晨會加強對教育教研工作的指導(dǎo),。

2、在備,、講,、輔、批,、改,、評、考個教學(xué)環(huán)節(jié)上對教師的要求及監(jiān)督檢查,，都作了明確而且具體的規(guī)定,，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，使教師的教學(xué)行為,，使教師出動自覺地遵照執(zhí)行,，使每個教師認真做到教學(xué)紀律嚴明，教學(xué)行為嚴謹,，教學(xué)秩序嚴格,。促使學(xué)校教師認真?zhèn)湔n、認真上課,、認真輔導(dǎo),、認真批改、認真組織考評,。

3,、規(guī)范了教師的教學(xué)行為，學(xué)校堅持每周檢查各科組教師的工作計劃落實情況,，教研組還規(guī)范了教師的備課,，要求教師提前備課，遵守課堂教學(xué)要求,，杜絕了教師在教學(xué)上的盲目性和隨意性,。

4、一學(xué)期來加強了隨堂聽課的力度,，加強課堂教學(xué)指導(dǎo),，一學(xué)期來教研組一些老師進行隨堂聽課，優(yōu)化教師的課堂教學(xué),。行政能帶頭進行聽課,，行政聽課都達到24節(jié)以上，教師聽課達到15節(jié)以上,。

四,、廣泛開展教學(xué)研究,，提高教研質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會上的聲譽和形象,。我們針對本校的實際，舉辦了形式多樣的研討活動,，達到了預(yù)期的目的,。10月份，教研組組織教學(xué)交流研討課,，幷組織年輕教師參與聽,、評課，總結(jié)經(jīng)驗,。通過聽課,、評課，進一步領(lǐng)會了新教材的編寫意圖,，提高了駕奴課堂,、勇于探索創(chuàng)造性地使用教材的能力，廣大教師積極投身于改革大潮中,，大膽實踐,、勇于探索，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗,。我們把提高教育質(zhì)量作為中心工作來抓,。

1、更新教師課堂教學(xué)觀念,。本學(xué)期認真組織教師參加新教材,、新課程培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教研方面的材料,，研究新課程標準,、教材與教法，提高課堂教學(xué)水平,，學(xué)習(xí)研究教育理論和專業(yè)知識,。語、數(shù),、英三科每月開展一次集體備課,。我校集體備課的廣泛開展，對指導(dǎo)教師起到了很好的效果,。

2、本學(xué)期,，學(xué)校通過對各班各科進行中段檢測的方式摸底,，深入分析各班現(xiàn)狀,。根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實際情況，找出存在的問題,，分析問題的根源,，增強教師的質(zhì)量意識，尋求科學(xué)合理,、切實有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對策,。再通過教師對單元檢測的反思全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的問題。同時舉行期中自查表彰,，對有進步的班級及學(xué)生進行表彰,。

3、學(xué)校處每月進行一次備課,、作業(yè)等常規(guī)的教學(xué)檢查,，定期召開教師座談會，全方位了解教師的教學(xué)情況,。嚴格執(zhí)行質(zhì)量檢測,、分析制度，表彰先進,，加大宣傳力度,，讓“質(zhì)量是生命線"的。

口號,。

深入人心,，把教學(xué)質(zhì)量與評優(yōu)、考核聯(lián)系起來,，加強教師的質(zhì)量意識和責(zé)任意識,。

五、加強學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控,，營造良好的競爭氛圍,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。每學(xué)期,，我們都經(jīng)過充分醞釀,，精心籌劃，嚴格把關(guān),，對全校語,、數(shù)、英三科進行嚴格的全面期末考核,，考試座位采取跨級插花的形式,，采取不同班級交錯監(jiān)考，每個教室2位監(jiān)考老師,，集中評卷,，嚴格按照評分標準,，統(tǒng)一進度，保證成績的真實性,、可信性,。健全和完善激勵機制，對成績優(yōu)異或有進步的班科任教師不僅給予精神鼓勵和榮譽表彰,，同時給予物質(zhì)獎勵,，提高教師們的競爭意識，營造良好的教育教學(xué)氛圍,，進一步調(diào)動全體教師的工作積極性,，促進學(xué)校各項工作健康、有序,、協(xié)調(diào)發(fā)展,。對于薄弱的水平較低的教師，成績較差的班級,，及時督促,，幫助他們尋找原因，幷進行有效調(diào)整,，優(yōu)化組合,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。監(jiān)控的結(jié)果表明,，各個年級語,、數(shù)平均成績穩(wěn)中有升，學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識比較扎實,，優(yōu)秀生比較突出,。同時進行認真的質(zhì)量分析，分析錯題的原因,，針對學(xué)生的知識薄弱點,，提出合理有效的建議，尋找補救措施,，為今后全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

六、抓好畢業(yè)班工作,。

開學(xué)初,，根據(jù)本校學(xué)生的實際情況，安排了教學(xué)及管理經(jīng)驗豐富的教師帶畢業(yè)班,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中,，要經(jīng)常了解畢業(yè)班的學(xué)生及思想動態(tài)，幷積極協(xié)助班主任抓好班級管理工作;教學(xué)上要求各任課教師相互配合，積極交流教育得失,，摸索教學(xué)和學(xué)習(xí)方式,，引導(dǎo)全體師生能樹立信心、扎根班級,、勇于拼搏;抓好培優(yōu)補差工作，以提高合格率,。要求教師在培養(yǎng)尖子做到不封頂,，還要做好幫助引導(dǎo)后進生的趕上工作，輔差要做到有愛心,、耐心和恒心,。同時，尊重學(xué)生個體差異,，善于發(fā)現(xiàn)差生的特長和亮點,，以正面教育為主，幫助他們樹立信心,、搞好學(xué)習(xí),。

七、開展各類活動,，重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng),。

為了使學(xué)生各方面都得到全面發(fā)展，我校下大力氣加強對學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),，9月份在四,、五、六年級中開展慶國慶“我為偉大的祖國而感到自豪”

作文,。

比賽活動,。

一學(xué)期來，學(xué)校既重視教學(xué)質(zhì)量又重視綜合素質(zhì)發(fā)展,，因此在各項工作中取得非常優(yōu)異的成績,。在教學(xué)工作中較突出的教師有黃桂南、丁瑜,、高秀芳,、鄭愛瓊、黃春麗,。

一份耕耘,，一分收獲。一學(xué)期來,，從課改實驗中取的成效,，到深入課堂與老師交流探討;從培養(yǎng)學(xué)生知識技能的各項競賽，到期末檢驗教學(xué)效果的質(zhì)量監(jiān)控;從人力到物力，我們做到了大量的工作,，老師們也付出了辛勤的勞動,，取得的成績有目共睹，教師們士氣高漲,，學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣煥然一新,。

當(dāng)然，成績只能說明過去,，我們再肯定成績的同時,，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊,，教師資源的分配不盡合理,，個別班個別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中,，我們還必須努力,，發(fā)揚優(yōu)點，正視不足,，克服困難,，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實,。相信有上級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標一定實現(xiàn),，今后,，我們將一如既往勤勉，務(wù)實地工作,，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!

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教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇八

摘要：雙語教學(xué)是時代的需要,，也是教育改革和發(fā)展的需要,。

本文通過高校學(xué)生調(diào)研，通過數(shù)據(jù)分析了目前高校旅游管理專業(yè)的雙語教學(xué)現(xiàn)狀,，并針對其中的問題進行了思考和建議,。

關(guān)鍵詞：旅游管理;雙語教學(xué);問卷調(diào)查。

1雙語教學(xué)的概念及發(fā)展背景,。

1.1概念內(nèi)涵,。

雙語教學(xué)，顧名思義,，就是在教學(xué)過程中使用兩種語言進行知識的講解,。

其實際內(nèi)涵因國家,、地區(qū)不同而存在差異。

在我國,，由于人口眾多,，各地情形復(fù)雜，因此雙語教學(xué)也表現(xiàn)出各類不同的情況,。

按照“雙語”的不同情形,，一般我們所了解到的雙語教學(xué)多為漢語和英語，這是目前高校所提倡的,，也是我們研究的重點,。

但我國少數(shù)民族眾多，還有一類雙語教學(xué)是針對少數(shù)民族學(xué)生的,，其雙語的概念為漢語及其民族語言，像朝鮮族,、蒙古族等,，學(xué)生從小學(xué)開始就接受雙語教學(xué)，在其高考及各類期中期末考試中也有專門的雙語試卷,。

1.2雙語教學(xué)的必要性,。

雙語教學(xué)是時代的需求，也是學(xué)校特色教育的體現(xiàn),。

以旅游管理專業(yè)為例,，在我國該學(xué)科教育興起于80年代，發(fā)展時間較為短暫,，尚需大量借鑒國外理論知識和實踐經(jīng)驗,。

而且旅游是綜合性和實踐性較強的學(xué)科，涉及到管理學(xué),、心理學(xué),、經(jīng)濟學(xué)以及景觀學(xué)等眾多專業(yè)學(xué)科體系，而這些理論體系大多來自歐美發(fā)達國家,，國內(nèi)學(xué)者的學(xué)術(shù)知識也是來自國外,，或是留學(xué)或是翻譯英文文獻。

由于各地語言習(xí)慣和各人理解能力的差異,，學(xué)者們在翻譯和講授國外理論時難免與原著有所出入,，因此雙語教學(xué)可以為學(xué)生提供接受國外原著和一手學(xué)習(xí)資料的機會，培養(yǎng)其外文閱讀能力,，使其能夠更準確的理解專業(yè)定義和理論內(nèi)涵,。

另一方面，雙語教學(xué)也能為學(xué)生將來從業(yè)上崗打好基礎(chǔ),，旅游專業(yè)學(xué)生的就業(yè)面較為廣泛,，許多學(xué)生畢業(yè)后開始從事管理,、經(jīng)貿(mào)類職業(yè)，在校期間通過雙語教學(xué)的培訓(xùn),，使得旅游專業(yè)的學(xué)生可以得心應(yīng)手的進行各類專業(yè)的深造學(xué)習(xí),，并與各方面人才進行專業(yè)交流。

教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇九

本學(xué)期我校堅持以教學(xué)工作為中心,，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導(dǎo),，認真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，落實市區(qū)教育局工作部署,，以重實際,，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點,，以新課程改革為契機，加強教學(xué)常規(guī)管理,，深化課堂教學(xué)改革,，認真落實課程計劃，落實教學(xué)常規(guī),，落實教學(xué)改革措施,，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進素質(zhì)教育,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，從而加速了學(xué)校發(fā)展。

一,、加強學(xué)習(xí),，樹立新的理念。

1,、我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標,，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標準與構(gòu)件新理念有機的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,，認識到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機遇。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機遇,，將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,，解放思想，更新觀念,，豐富知識,，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標準》,，教師們逐步領(lǐng)會到教學(xué)的終極目標不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實，而是改造,、創(chuàng)建新的現(xiàn)實,，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實施新課程的成敗在教師,，教師的要務(wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識,。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,，育人為本”的思想,。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想,，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點,，承認學(xué)生個性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長的條件,。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿,。關(guān)注學(xué)生情感的體驗,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，使獲取知識，學(xué)會學(xué)習(xí),，掌握知識和技能的過程,，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會合作,，學(xué)會做人的過程,。

3、加強了教育的開放性,，加強了教學(xué)與學(xué)生生活,，現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技的聯(lián)系,。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,，立足學(xué)科教材而不受其限制,，善于捕捉現(xiàn)代社會，現(xiàn)代科技,，其它學(xué)科的知識信息和最新成果,，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野,，使教學(xué)活動始終充滿活力,。同時在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實踐活動，為學(xué)生營造了學(xué)習(xí),、體驗的實際情境,，創(chuàng)設(shè)動手實踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實環(huán)境,，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外,、校外，加強了學(xué)校教育與社會的密切聯(lián)系,。

二,、加強校本培訓(xùn)、提高教師素質(zhì),。

1,、提高教師隊伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們在自修反思的基礎(chǔ)上,，加強案例式分析,，參與分享教學(xué)診斷，強調(diào)合作等,，使教師在做中學(xué),，在實踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討,，實踐中總結(jié),，總結(jié)中提高的成長歷程。切實有效的由新課程的旁觀者,，變成新課改的組織者,、參與者，投身到新課程中的改革中,，并在實踐中找出其中最關(guān)鍵,、最困惑、最有價值的問題,。針對自己的實際狀況,，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標，提出具體的實施步驟,，在自修自研的基礎(chǔ)上對照自我發(fā)展目標,，進行,。

自我評價。

和

自我總結(jié),。

并在教師中進行交互式討論,、開放式探究使教師既研究了自己又分享了別人成長的經(jīng)驗提高了反思能力自覺調(diào)合教與學(xué)的行為提高課堂的教學(xué)效能。

2,、為了使我校教師能更好的適應(yīng)新形勢的需要,，提高自身素質(zhì)，本學(xué)期我校發(fā)揮英語教師能力強的優(yōu)勢,，啟動教師英語培訓(xùn)工程,，分層次進行教師培訓(xùn)，每周定時上課,，定期驗收,，優(yōu)秀教師參加等級考試，使我校盡快走入雙語教學(xué),。

3,、本學(xué)期我們根據(jù)教師的實際情況，進行了系列基本功達標競賽,，突出9種能力：1,、語言能力;2、板書能力;3,、組織設(shè)計指導(dǎo)能力;4,、新技術(shù)能力;5、反思改進能力;6,、總結(jié)寫作能力;7、創(chuàng)新能力;8,、交際能力;9,、合作能力。

這些活動的開展極大的調(diào)動了我校教師積極性和主動性,，使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高,。

三、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，教師的教學(xué)方式。

1,、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一,。不會學(xué)習(xí)的。

人將是21世紀的新文盲,。我校在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn)、探究,、研究等認識活動,，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,、分析問題,、解決問題、掌握方法的過程,。

2,、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn)。教師要走下高高的神壇,，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴,、學(xué)生發(fā)展的促進者。我們努力營造民主,、平等,、互動、合作的師生關(guān)系,，在與學(xué)生交往互動,、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞、情感交融中健全學(xué)生人格,，完善學(xué)生個性,，促進師生共同發(fā)展。

四,、狠抓教學(xué)常規(guī)工作,，重務(wù)實，重實效,。

1,、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評價。

體系,，加強了學(xué)校內(nèi)部各項教學(xué)工作的科學(xué)管理,。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標是“德、智,、體,、美、勞”全面發(fā)展,，從微觀上,，對學(xué)校的授課計劃、備課,、教學(xué),、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí),、考試,、成績評定等項教學(xué)。

規(guī)章制度,。

做到嚴格要求嚴格管理,。同時提出具體的改革設(shè)想以達到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化。努力提高課堂教學(xué)效率,。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師每位教師必須備好每一節(jié)課積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生能力的因素建立教學(xué)上的最佳工作點充分調(diào)動學(xué)生的思維積極性使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識增長能力,。

2、堅持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo),，訓(xùn)練為主線的。

教學(xué)模式,，教學(xué)中注意充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，活躍思維。在課堂上,，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景,，積極引導(dǎo)學(xué)生對事物進行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理,、綜合的能力和運用知識的能力,。教師在以學(xué)生為主體，認真研究教法,。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點,、學(xué)生的年齡特點及班級的實際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、語言表達能力，動手操作能力及自學(xué)能力,。努力改進教法的同時，也注意對學(xué)生進行學(xué)法的指導(dǎo),，以學(xué)法的優(yōu)化推動教法的優(yōu)化,。

3,、深入鉆研教材,。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線,、明確重、難點,，搞清肄點,，把握關(guān)鍵,。精心設(shè)計教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),。要提前兩天備課,。

堅持寫教后記。授課后及時記載本課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗,，吸取教訓(xùn),，改進教法，不斷提高,。

4,、重視集體備課。各教研組堅持單周備課,，雙周教研活動制度,。備課做到三定(定時間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人),。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點,、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)進度)。按期初制定的教研活動計劃正常開展教學(xué)研究活動,。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標,，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問，促進學(xué)生心智發(fā)展上,。單純依賴教參,，備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴充信息,，不斷充實,，完善備課資料，做到與時相和,，與時俱進,。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,，解決問題能力,，擴展思路，加強課改認識，重點反思一節(jié)課存在問題的解決,。

5,、本學(xué)期我們以講理論，比干勁,，講大局,，比貢獻，講團結(jié),，比進步為,。

口號。

開展爭當(dāng)“四星”活動即工作時間不滿5年的青年教師爭當(dāng)“希望之星”中層干部,、行政后勤人員爭當(dāng)積極為一線服好務(wù)的“服務(wù)之星”教師師德要體現(xiàn)“四個一”,。尊重關(guān)心每一個學(xué)生認真上好每一節(jié)課熱情接待每一位家長努力做好每一件工作爭當(dāng)“師德之星”全方位提高自身素質(zhì)在教改科研中建功立業(yè)爭當(dāng)“教改之星”。杜絕休罰和變相休罰學(xué)生現(xiàn)象不許教師亂收費亂訂資料亂辦班,。

學(xué)校要求教師畢業(yè)參加工作后一年上合格課,，三年要上優(yōu)秀課，五年爭取上示范課,。每位教師根據(jù)自己現(xiàn)在的教學(xué)水平,，確定目標，校領(lǐng)導(dǎo)主任跟蹤聽課,，學(xué)期未聽課認定,，不合格者不許上課。

五,、開展校內(nèi)教學(xué)比賽,。

xx小學(xué)每學(xué)期一次的教學(xué)比賽已初步形成特色，它為廣大教師,，特別是中青年教師提供了一個展示教學(xué)技能技巧的舞臺,，他們互相學(xué)習(xí)切磋，學(xué)習(xí)貫徹新課程標準,，,，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念,，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀發(fā)展要求的合格人才,，從而推進我校落實新課程的步伐，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才,，樹立典型,，推動教學(xué)工作向前發(fā)展。

本次校內(nèi)教學(xué)比賽學(xué)校成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組,，研究,、確定本次比賽的目標、任務(wù),、措施,，并制定比賽方案。在“公開,、公平,、公正的原則下，力求突出兩個特點：新：授課教師觀念新,，落實新課程標準,，教學(xué)有創(chuàng)新;實：教學(xué)過程要真實，體現(xiàn)老師教學(xué)真功夫,。

此次活動教師參加面廣,，成績顯著，在全校產(chǎn)生了廣泛的影響,。比賽期間,，校級領(lǐng)導(dǎo)極為重視，多次在全體教師會上做動員,，王麗紅主任組織全體教師認真的學(xué)習(xí)了新課標,。全體教師解放了思想，根據(jù)《課程標準》和學(xué)生實際設(shè)計教學(xué)方案,。課后,，所有老師又同時評課，從中找出先進的教學(xué)理念和方法,，集體理解,、消化、吸收,，達到了提高教學(xué)能力的目的,。

在本次大獎賽中，參賽教師課前又作了五分鐘的說課,，課后又作了自我,。內(nèi)容包括：

本節(jié)課教學(xué)設(shè)計是否合理;。

是否給學(xué)生足夠的空間,，是否為學(xué)生提供了表現(xiàn)的機會;,。

是否改進了教學(xué)方法;。

學(xué)生的創(chuàng)新精神是否得到了培養(yǎng),。

實踐,，每一次認真的反思和小結(jié)都是總結(jié)經(jīng)驗和自身提高的過程。這對所有的參賽教師無疑是一個極大的挑戰(zhàn),，所有的教師經(jīng)過這次大獎賽的錘煉,，理論水平和教學(xué)水平都有了長足的進步,。

在本次大獎賽前后，學(xué)校的教學(xué)之風(fēng)吹遍了校園的各個角落,。乘著大獎賽的東風(fēng),，全校教師堅持不懈“理論充電”，形成一定理論思維,。全體教師邊教邊學(xué)邊研究,。從而使學(xué)校教研氛圍日趨濃厚，教師隊伍整體素質(zhì)明顯提高,，為提高學(xué)生素質(zhì)提供了可靠的保證,。

五、積極參與,，小花競相開放,。

本學(xué)期，區(qū)市級的教學(xué)活動異常豐富,，是對我校教學(xué)整體實力的一次檢驗,，區(qū)c層賽我校有四位年輕教師參加，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視,骨干教師與他們結(jié)成對子,，全面參與備課對教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時予以糾正,、評析，進而反復(fù)推敲教學(xué)中的每個環(huán)節(jié),，包括課件出示的時間,，練習(xí)題的設(shè)計逐一進行了改進。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)聽課,，嚴格把關(guān),，李亮老師的數(shù)學(xué)課《統(tǒng)計》，通過大量的社會調(diào)查,，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和生活的關(guān)系,，誘發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體現(xiàn)因材施教,。同時創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生認真思考、自行探索,、積極參與知識的創(chuàng)建過程,。教師適時點撥，循循善誘,，充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用,。通過教師的搭橋引路，培養(yǎng)了學(xué)生的社會責(zé)任感,，實現(xiàn)了認識上的飛躍,，思維地拓展,。王曉楠老師的英語課《顏色》，巧妙的設(shè)計,，激發(fā)了學(xué)生合作探究意識,，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。得到了學(xué)生的歡迎,。另外我校的語文課和體育課也受到了好評。參加工作不到一年的夏冬梅老師,，為全區(qū)英語教師做了一節(jié)觀摩課,，本節(jié)課教師和學(xué)生開展了豐富多彩的語言實踐活動，學(xué)生在活動中學(xué),，在交際中創(chuàng)造,，并把鼓勵和竟爭帶進課堂。

孫靜老師參加了市新課程選拔賽,，讓一年級孩子在游戲中嘗試發(fā)現(xiàn)問題,，小組合作研究解決問題，樂于應(yīng)用,，體會成功的快樂,。

白飛雪一節(jié)語文課參加了省“注提”教學(xué)研討課區(qū)級選拔賽，被選為省級課,。

體育教師勾彥君代表香坊區(qū)參加了市第三屆“希望杯”特殊教育教學(xué)大獎賽,，獨特的教學(xué)設(shè)計、充滿愛心的課堂氛圍,，得到了所有評委的認可,，一致決定第五節(jié)再做一次觀摩。我們就是這樣為老師創(chuàng)設(shè)平臺,，在我們的精心培育下,，使我校這些小花競相開放。

七,、開發(fā)校本課程,。

我國基礎(chǔ)教育已走向多元化的軌道，實行國家,、地方,、學(xué)校三級課程管理，這為我們創(chuàng)辦特色學(xué)校,，培養(yǎng)多元化人才開辟出一條重要途徑,，隨著新一輪課程改革的推進，我們更清楚認識到開發(fā)適合自己學(xué)校的校本課程的重要性和緊迫性,。

本學(xué)期,，我校校本課程的建立立足于學(xué)生的需求,、社會的需求、學(xué)生的興趣愛好,、家長的愿望,、教師的特長、學(xué)校的辦學(xué)理念等實際情況構(gòu)思了校本課程體系,。開學(xué)初,，學(xué)校成立了校本課程開發(fā)組，以校長為首,、由中青多學(xué)科代表組成,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子先學(xué)習(xí)，接著,，校長給教師就新課程開發(fā)的目的,、意義及原則進行講座，通過集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合,，教師們掌握校本課程開發(fā)的理論,，然后通過調(diào)查、了解,，開設(shè)了禮儀課,、法制教育、英語口語交際課,、佳篇賞析課,、足球訓(xùn)練課。各班設(shè)一個實驗點,，經(jīng)過半個學(xué)期實驗可行后再推開,。每周安排一節(jié)課。每位任課教師編寫本學(xué)科方案,，為了做到辦法可行,，我們對每項課程開發(fā)的方案都在廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上，再通過“課程開發(fā)”,。如遇到新情況再加工,。

教師的選用根據(jù)教師的專長，結(jié)合學(xué)生的需求,，發(fā)揮骨干教師作用,，通過自薦、學(xué)校推薦,、選出孫晶,、勾彥軍、曹冰等教師任教,。

校本課程開發(fā)還剛剛開始,，我們感到它得到學(xué)生,、家長的熱烈歡迎和認可，它對發(fā)展學(xué)生興趣,、培養(yǎng)特長有重要作用,，是對小學(xué)校現(xiàn)行課程的必要的補充,。同時對教師提出了挑戰(zhàn),，教師由過去的課程被動執(zhí)行轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的創(chuàng)造者、成為校本課程的積極參與者,、開發(fā)者,、利用者.

八、畢業(yè)班工作,。

畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點,，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè),，合格升入初中,，完成區(qū)教育局要求的合格率達100%的任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，開學(xué)初,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認真研究，加強了教師的力量,，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗的老教師帶青年骨干的教師來擔(dān)任五年級的班主任,，并把畢業(yè)班工作列入重點工作之一，及時召開畢業(yè)班教師工作會議,，了解學(xué)生狀況,，要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基,，制定系統(tǒng)的,、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計劃,，采用抓兩頭帶中間的辦法,，認真上好每一節(jié)課，做到段段清,、課課結(jié),、特別對過去學(xué)習(xí)底子薄的孩子，更要關(guān)心照顧,，保證完成教育局布置的任務(wù),。

五月份我校就進入全面復(fù)習(xí)階段，畢業(yè)班分門別類進行語文識字,、朗讀,、背誦等能力驗收,，一次不合格，還有下一次,，經(jīng)過幾次后,，學(xué)生優(yōu)秀率達100%。數(shù)學(xué)分類進行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，單元測試,以書和區(qū)進修的測試卷為準,，我們整理出80道應(yīng)用題反復(fù)練習(xí)，逐個過關(guān),，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。

六月進入綜合練習(xí)，對于過去底子薄的孩子,，班主任早來晚走,，利用星期日不計報酬為他們無償補習(xí)，,。學(xué)校召開家長會時,，家長動情地說：“畢業(yè)班老師這么認真負責(zé)，讓我們感動,，我們只能在心底說欽佩這樣的好老師,。”實踐證明我校的畢業(yè)班工作策略是正確的,，我校將在今后的教學(xué)工作中借鑒和采用,，打好教學(xué)翻身仗，大面積鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量,。

我們xx小學(xué)全體師生有信心和決心在區(qū)教育局,、進修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，不負眾望,，把握機遇,，營造明天，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺階,。

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教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇十

本周一(20__年10月30日)上午第三節(jié)課,，我在九年4班上了一節(jié)校內(nèi)公開課,，內(nèi)容為《唐雎不辱使命》的第二課時。

公開課的教案是根據(jù)教參里的“教學(xué)建議”,，結(jié)合我想展現(xiàn)4班的誦讀能力的教學(xué)意圖,，設(shè)計而成。

自信地說，我的這節(jié)課還是有亮點的,，畢竟我很用心在備課,，而且我的課堂把控能力還算不錯。

但是不容忽視的是,，無論是教學(xué)設(shè)計,，還是公開課課堂教學(xué)的實施，都存在著或多或少的問題,。

接下來,，我將從三大方面，來說說他人對我這節(jié)課的評價,。

一,、教研組的集體評議。

(一),、存在的主要問題,。

1、雖然形式多樣,，但是內(nèi)容安排太多,，所以一直在趕著上。

2,、重點不突出,，每個環(huán)節(jié)基本上都是淺嘗輒止,。

3,、跳躍性過大，環(huán)節(jié)之間的銜接過渡很突兀,。

(二),、教學(xué)設(shè)計可做如下修改。

1,、“讀一讀”(無句逗朗讀),、“考一考”(基礎(chǔ)字詞句的翻譯)這兩個環(huán)節(jié)可以直接刪去。

2,、把“說一說”(復(fù)述情節(jié)),、“評一評”(人物形象分析)作為重點，保證時間讓學(xué)生展開說,。

總的來說,，公開課的內(nèi)容安排不宜太多，而且最好要有彈性的設(shè)計,，可以隨堂做調(diào)整,。所有教學(xué)活動一定要緊緊圍繞著教學(xué)目標，重點要突出，展開要充分,。

二,、教研后我與江麗鴻老師的共同探討。

1,、句逗訓(xùn)練很有意義,，可以加強學(xué)生的文言語感，平時可以多做訓(xùn)練,，但教師要有相應(yīng)的指導(dǎo)與落實鞏固,，否則就會流于形式。

2,、借助關(guān)鍵詞來復(fù)述課文,，這個形式不錯，可以多讓學(xué)生練習(xí)說,，尤其是基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，這樣可以訓(xùn)練他們概括的能力。

3,、“寫一寫”(隨文練筆)作為課外作業(yè),，還可以讓學(xué)生參考《羚羊木雕》這篇課文的寫法。

“仿課文,，寫作文”一直以來都是江老師研究的課題,，而且小有成果，很值得我借鑒,。

4,、關(guān)于“士”的文化精神，如有時間,，可以讓學(xué)生結(jié)合本課的課后練習(xí)四以及《出師表》,，做一次綜合性學(xué)習(xí)，就算沒有時間開展活動,，也應(yīng)該讓學(xué)生有所了解,。

三、朋友圈的留言,。

1,、黑板有點亂。

這是我的一位從事小學(xué)語文教育的同學(xué),，在看到我發(fā)的公開課照片后,，在下方的留言。

小學(xué)老師們注重細節(jié),，追求精致課堂,，我早有耳聞，此次體會頗深。

我的板書設(shè)計應(yīng)該是沒有多大問題的,，但是兩張插圖,、兩個小黑板，把大黑板遮攔得雜亂不堪,，確實不妥,。細節(jié)決定成敗，我要引以為鑒,。

2,、你的字進步很大!

這是以前的一位同事給我的留言。

坦白講,，在讀師范時,，板書就是我的軟肋之一，而從教以來自己又懶于練習(xí),。

所以,，她的肯定，我受之有愧,。其實,，我需要改進的真的還有很多很多!

此次公開課應(yīng)該說遺憾不少，甚至可能會讓這些年來一直關(guān)注并關(guān)心我的人失望地認為：“這么多年了,，你怎么還只是這樣!”

不過,，只有我知道，自己付出了多少努力與艱辛,。其實,，大多數(shù)笨鳥還是只能在后面慢慢飛的。但是她會一直飛下去!

今后的教學(xué),，希望自己不忘初心,，繼續(xù)保持對教學(xué)的敏感與熱愛,，不氣不餒,，一步一步向前走!

加油!

教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇十一

抓好教學(xué)常規(guī)管理，重視學(xué)校教研工作,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。各校開學(xué)初制定好詳細的計劃，做好教學(xué)管理的落實和督查,，同時對各階段的教學(xué)質(zhì)量實施過程化管理,，加強平時教學(xué)情況的抽查驗收，使各科教學(xué)質(zhì)量進一步得到提升,。

1.全鎮(zhèn)統(tǒng)一教師教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)工作(教學(xué)工作計劃,、班主任工作計劃、培優(yōu)輔差工作計劃、作業(yè)批改記載等),，教育管理中心對各學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作每學(xué)期不少于兩次定期或不定期檢查,，同時做好期中、期末評估工作,。

2.改進對教學(xué)秩序,、課后輔導(dǎo)、教研活動的日常督查形式,，提高督查效果;重視學(xué)生對教師教學(xué)態(tài)度,、教學(xué)水平的評價，督促有關(guān)教師及時改進教學(xué),。

3.完善聽課制度,，加強教師間的學(xué)習(xí)交流。

4.整合教育資源,，有條件的學(xué)校充分利用多媒體,，大力推廣交互式教學(xué)。

5.加強教研組建設(shè),。落實教研課題,，把備課組建設(shè)放在重要的位置上，確立備課組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,，提倡備課組集體備課制度,，增強團體精神和協(xié)作意識。

6.按照課程計劃開齊,、開足,、開好課程，同時認真落實減負規(guī)定,，進一步減輕學(xué)生過重課業(yè)負擔(dān),。

7.重點抓課堂教學(xué)改革，切實轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,。組織課堂觀摩,、專題研討等活動。要求教師結(jié)合教學(xué)實際撰寫教學(xué)案例,，并組織評選活動,。

8.加強教育教學(xué)科研，走科研興校之路,。積極組織教師,，參加各級備類教育科研、教學(xué)研究競賽活動,，爭取發(fā)表和獲獎?wù)撐谋纫酝蠓忍岣?。繼續(xù)開展送課下村校,、強校幫弱校活動,。

9.加強和改進學(xué)校體育,、衛(wèi)生、藝術(shù)教育工作,。各校要一如既往地重視學(xué)校體育衛(wèi)生工作,，努力提高全體師生的體質(zhì)和健康水平。繼續(xù)開展好陽光大課間活動,，保證每個學(xué)生每天一小時的鍛煉時間,。廣泛開展毒品預(yù)防教育，抓好學(xué)校易發(fā)傳染病預(yù)防和控制工作,，杜絕各種傳染病在學(xué)校發(fā)生,。要以各類文化、藝術(shù)活動為載體,，通過定期舉行文化藝術(shù)比賽活動,，給學(xué)生搭建展示自我的平臺，不斷增強學(xué)生的參與意識,、競爭意識和團隊協(xié)作精神,，促進學(xué)生全面發(fā)展。

教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇十二

對于高校教育管理者而言,，自身素質(zhì)是影響工作績效的直接因素之一,。如果教育管理者自身素質(zhì)不高，專業(yè)技能較低無法滿足實際教學(xué)標準,，則工作績效的提升將變成空談,。教育管理者自身只有掌握扎實的專業(yè)知識，擁有豐富的工作經(jīng)驗,，具備嫻熟的專業(yè)技能,，才能有效處理日常教育管理工作中的所有問題，促進教育管理工作的有序進行,，最終提升工作績效,。

3.1.2工作態(tài)度。

工作態(tài)度是影響工作績效的另外一個主觀因素,，如果教育管理者不具備正確的工作態(tài)度,，在具體工作中若時常出現(xiàn)注意力不集中、推卸責(zé)任和應(yīng)付了事的現(xiàn)象,，即便具備上述條件，也無法有效提升工作績效,。因此,，提升自身修養(yǎng),，端正工作態(tài)度至關(guān)重要。

3.2客觀因素,。

3.2.1工作環(huán)境與氛圍,。

工作環(huán)境是影響工作績效的客觀因素之一。積極向上,、團結(jié)協(xié)作,、輕松自由的工作氛圍有助于教育管理者工作積極性的調(diào)動，而消極懈怠,、勾心斗角的工作氛圍會使教育管理者產(chǎn)生厭煩感和不滿情緒,，工作情緒波動較大，影響最終的工作績效,。

3.2.2考核評估方式和獎懲機制,。

考核評估方式和獎懲機制直接影響著工作績效。如若考核評估方式單一,，單純局限在某一環(huán)節(jié),，忽略其他環(huán)節(jié)，將會影響教育管理者的工作積極性,。有效,、可行的獎懲機制可刺激發(fā)教育管理者的工作熱情，調(diào)動工作積極性,；如果獎懲機制不合理將會抑制教育管理者的工作積極性,。

教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇十三

培養(yǎng)德、智,、體,、美等全面學(xué)生，使學(xué)生樹立正確人生觀,、世界觀,、價值觀，促進學(xué)生全面發(fā)展,。

1.認真貫徹落實《中共中央國務(wù)院關(guān)于進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》,，堅持把德育工作擺在學(xué)校各項工作的首位，滲透在教育,、教學(xué)工作的各個環(huán)節(jié),。各校要成立專門的德育組織，制定德育工作計劃,，以抓班級建設(shè)為重點,，每學(xué)期至少開展2次德育專題教育活動。

2.加強學(xué)校共青團(中學(xué)),、少先隊(小學(xué))組織建設(shè),，發(fā)揮組織作用,。加大團支部書記、少先隊輔導(dǎo)員培訓(xùn)力度,，提高團隊專業(yè)知識水平,，實現(xiàn)科學(xué)管理。各校期初要制定具體可行的團隊工作計劃,，積極開展形式多樣的團隊活動,。要定期組織優(yōu)秀學(xué)生、優(yōu)秀學(xué)生干部,、文明學(xué)生,、新時代好少年評選活動;要充分利用傳統(tǒng)節(jié)日和“六·一”、“七·一”,、“一·二九”以及學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)等節(jié)日,，開展豐富多彩的活動，繼續(xù)開展“紅心輝映黨旗,、忠心獻給祖國,、孝心獻給父母、愛心獻給社會,、誠心獻給他人,、信心留給自己”系列活動。通過一系列的實踐活動,，陶冶學(xué)生情操;要組織好愛國影片觀看活動,，通過觀看愛國影片、寫觀后感,、組織演講比賽,、征文比賽等，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,。

3.繼續(xù)開展學(xué)科滲透法制教育活動,，引導(dǎo)學(xué)生遵守公民基本道德規(guī)范和新守則、新規(guī)范,，引導(dǎo)學(xué)生將“知榮明恥”變成日常的自覺行為,。重視學(xué)生青春期教育，增強學(xué)生法制意識,，防止學(xué)生違法犯罪,。

4.建立德育常規(guī)教育制度，建立家長學(xué)校,，定期家訪和召開家長會,，與學(xué)生家長密切聯(lián)系，形成學(xué)校,、家庭,、社會共同參與德育工作的新格局,，全面提高育人效果,。

5.制定“弱勢兒童”教育計劃,，要不斷深化弱勢兒童教育工作，在思想上,、學(xué)習(xí)上,、生活上，全方位地去關(guān)愛留守兒童,，充分利用家長學(xué)校,、關(guān)工委工作切實開展關(guān)愛留守兒童工作。

6.加快學(xué)校心理咨詢室建設(shè),，定期對學(xué)生進行心理輔導(dǎo),，及時開展重大問題心理干預(yù)活動，解決學(xué)生心理問題,，促進學(xué)生健康成長,，認真落實好心理健康課教育教學(xué)。

教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇十四

各校擬訂校本培訓(xùn)計劃,，利用“八步作文教學(xué)法”培訓(xùn),、集體備課、“三段五環(huán)教學(xué)模式”研討課等教研形式引領(lǐng)大家主動向“四有”好教師看齊,，找到幸福教育最大公約數(shù),，打造精致課堂，塑造精彩人生,。各校大力倡導(dǎo)教師們積極上一節(jié)公開課：骨干教師上觀摩課,、年輕教師上研討課、外出學(xué)習(xí)的教師上匯報課活動,，充分發(fā)揮名師,、骨干教師的引領(lǐng)示范作用。各校加大校本教研的工作力度,，真正使教師在研究中工作,、在工作中成長，認真總結(jié)過去教研,、教改的得失,，一抓到底。

2.抓常規(guī),，促進管理規(guī)范化,。

各校嚴格巡課制度，督促教師嚴格執(zhí)行課程計劃,，切實上好每一節(jié)課,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時指出。嚴格備課管理,，切實提高備課質(zhì)量,。教導(dǎo)處要認真做好每月一次的教學(xué)檢查工作。嚴格作業(yè)管理,，對于作業(yè)設(shè)計,、批改，每位教師要認真對待,，力求科學(xué),、客觀、有效,，作業(yè)批改嚴格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定,。

教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇十五

生產(chǎn)活動是人類從事的最基本活動，是從猿到人的自主性活動,，同時也是創(chuàng)造社會財富的力量源泉,。而提高勞動生產(chǎn)率進而提升企業(yè)的核心競爭力與利潤是社會生產(chǎn)中永恒的主題?？v觀美國,、日本、德國等西方發(fā)達國家的經(jīng)濟發(fā)展歷史,，無不與其優(yōu)秀的企業(yè)構(gòu)成與發(fā)展緊密相關(guān),，而企業(yè)發(fā)展的歷史在一定程度上又是生產(chǎn)運作管理的發(fā)展史[1],。生產(chǎn)運作管理在二戰(zhàn)后經(jīng)歷了大產(chǎn)量時代,、個性化定制時代、精益生產(chǎn)時代以及大規(guī)模定制時代,，隨著人們對生產(chǎn)運作管理認識的不斷深入,，其內(nèi)涵已從制造企業(yè)的管理拓展為社會三大產(chǎn)業(yè)共同的管理。當(dāng)前生產(chǎn)運作管理不僅在學(xué)術(shù)研究上,，而且在實際應(yīng)用中都成為一個較為熱門的領(lǐng)域,。基于此,，對這門課程的熟練掌握將為學(xué)生今后走向工作崗位奠定夯實的基礎(chǔ),。然而在實際的教學(xué)過程中,，由于課程的性質(zhì)本身要求理論聯(lián)系實際，而通常的教師單一授課模式很難使學(xué)生對制造企業(yè)現(xiàn)場產(chǎn)生感性認識，因此在教學(xué)過程中,，普遍存在教師難教,、學(xué)生難學(xué)的情況[2]。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，將抽象的理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的工程應(yīng)用實踐,，從而提升教學(xué)效果,，是生產(chǎn)運作管理教學(xué)改革與實踐中亟待解決的一個問題。

二,、生產(chǎn)運作管理教學(xué)中存在的問題,。

1.教材內(nèi)容的針對性與實踐性不強,。國內(nèi)有關(guān)生產(chǎn)運作管理的教材,，較具代表性的為華中科技大學(xué)管理學(xué)院陳榮秋、馬士華編著的教材,。此書竭力通過案例,、思考題、小組討論題等形式,，將理論與實際相聯(lián)系,，學(xué)生反映較好。然而,，由于課程本身的實踐性特點,，且授課學(xué)生大多沒有生產(chǎn)實習(xí)經(jīng)驗，缺乏針對性,，因此學(xué)生難以把這些理論和實踐聯(lián)系起來,，既提不起學(xué)習(xí)的興趣，又覺得難以做到學(xué)以致用[3],。此外,，國內(nèi)其他一些教材的內(nèi)容過于偏重于對理論知識的闡述，較少關(guān)注生產(chǎn)運作管理發(fā)展的新問題與新技術(shù),。

2.課堂教學(xué)方法單一,，實踐環(huán)節(jié)薄弱。生產(chǎn)運作管理課程的課堂教學(xué)大多以教師的口授加ppt講解為主,，基本都是教師從頭講到尾,，學(xué)生被動地聽。且由于學(xué)生缺乏實際工作經(jīng)驗，導(dǎo)致小組討論,、課題研究等直接讓學(xué)生參與的方式展開困難,，難以有效調(diào)動學(xué)生的主動參與意識，也很難培養(yǎng)學(xué)生利用理論知識解決實際問題的能力,。此外,，在課程實踐環(huán)節(jié)，雖然也采用軟件模擬仿真,、沙盤演示,、錄像播放等方式，但由于實驗內(nèi)容本身只涉及到某一章或某一部分,，且實驗之間彼此獨立,，缺乏必要的銜接，不利于學(xué)生多方位了解問題的本質(zhì),，這與企業(yè)實際經(jīng)營運作狀況區(qū)別明顯,。

3.學(xué)校與生產(chǎn)運作相關(guān)的實踐實訓(xùn)基地較少。當(dāng)前,，很多學(xué)校既沒有和當(dāng)?shù)貎?yōu)秀企業(yè)建立良好的合作關(guān)系,，也沒有為學(xué)生提供實際生產(chǎn)運作管理流程實驗室，使學(xué)生難以獲得實際的與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營過程相關(guān)的知識與技能[4],。這一方面受制于學(xué)校經(jīng)費的制約,，難以購買大量生產(chǎn)業(yè)務(wù)流程仿真軟件與設(shè)備；另一方面受制于學(xué)校所授理論知識與實際操作的脫節(jié),，使大多數(shù)企業(yè)對學(xué)生能否勝任工作崗位產(chǎn)生疑慮,。

三、生產(chǎn)運作管理教學(xué)模式改革具體措施,。

1.讀,、寫、議教學(xué)模式的引入,。讀,、寫、議教學(xué)模式,，通?^在課堂上對現(xiàn)實生活中案例的分析與討論,，使學(xué)生對課程的內(nèi)涵有進一步的理解，其中“讀”是指布置一個課題,，推薦一些書籍,，讓大家課后進行閱讀，掌握解決問題的相應(yīng)方法,；“寫”是指大家以書面的形式寫下解決問題的具體方法并進行實際驗證,；“議”則是指大家做成ppt形式,，教師利用上課時間組織學(xué)生進行分析與討論。比如：可以布置學(xué)生對學(xué)校周圍餐廳選址問題,、學(xué)校食堂經(jīng)營運作等問題進行實地考察與分析,，形成書面報告，并在課堂上組成臨時討論小組（3d5人）,，并以小組為單位開展討論,，每一小組選派一人做代表性發(fā)言，由大家對其進行討論,，最后通過總結(jié)與評價,，對每一個小組研究的結(jié)果進行分析對比，評價其效果,。通過讀,、寫、議活動,，學(xué)生能對目前現(xiàn)狀找出多方面的不足和原因提出多種多樣的解決策略,，極大地調(diào)動了學(xué)生參與的積極性。

2.利用仿真軟件合理設(shè)置實驗內(nèi)容,，注意各實驗之間的銜接。從以下幾個方面分析和優(yōu)化生產(chǎn)運作系統(tǒng)：

（1）生產(chǎn)運作系統(tǒng)描述,；

（2）仿真目標設(shè)定,；

（3）系統(tǒng)績效指標設(shè)計；

（4）生產(chǎn)流程和運作數(shù)據(jù)收集,；

（5）系統(tǒng)仿真模型的建立,；

（6）仿真模型運行及瓶頸識別；

（7）系統(tǒng)優(yōu)化策略及其評價,。具體實驗教學(xué)體系列表如下,。

3.遞進式課程教學(xué)體系結(jié)構(gòu)的建立?？紤]到《生產(chǎn)運作管理》課程的系統(tǒng)性與復(fù)雜性,，為便于學(xué)生學(xué)習(xí)與理解，采用分層遞進式的模式,，將其分為4個層次：

（1）《生產(chǎn)運作管理》基本理論教學(xué)（以課堂傳授為主）,；

（2）生產(chǎn)經(jīng)營過程模擬訓(xùn)練dd以電腦裝配生產(chǎn)過程為例；

（3）業(yè)務(wù)流程軟件仿真與應(yīng)用（課程設(shè)計）,；

（4）企業(yè)車間現(xiàn)場的短期實習(xí),、實訓(xùn)。對不同基礎(chǔ),、不同年級的學(xué)生開設(shè)程度應(yīng)不一樣,，在教學(xué)內(nèi)容上，根據(jù)專業(yè)的特點，應(yīng)有不同的著重點,，結(jié)構(gòu)如圖1所示,。

4.現(xiàn)代智慧企業(yè)信息化實訓(xùn)實踐基地的搭建。以典型企業(yè)業(yè)務(wù)流程為對象,，設(shè)置階段性實訓(xùn)項目,。在確定《生產(chǎn)運作管理》課程體系和課程標準后，以典型企業(yè)業(yè)務(wù)流程為載體來設(shè)計企業(yè)經(jīng)營活動,。在經(jīng)營過程中,，以問題驅(qū)動為導(dǎo)向，以實訓(xùn)帶動知識學(xué)習(xí)和技能的掌握,，把知識與技能的學(xué)習(xí)相融合,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，體現(xiàn)《生產(chǎn)運作管理》課程設(shè)計的職業(yè)性與實踐性,。圖2d圖4為所構(gòu)建實訓(xùn)基地原理圖,。

四、結(jié)論,。

隨著國際國內(nèi)經(jīng)濟形式的變化,，要求我國從制造業(yè)大國向制造業(yè)強國轉(zhuǎn)變。而生產(chǎn)運作管理作為信息管理,、物流工程等專業(yè)的核心課程,，如何在人才培養(yǎng)中發(fā)揮更大的作用是亟待解決的關(guān)鍵問題?；诖?，要加強生產(chǎn)運作管理課程的實踐實訓(xùn)環(huán)節(jié)，完善課程的培養(yǎng)目標,，進而提高課程的教學(xué)效果,，讓學(xué)生輕松學(xué)會和掌握基本的生產(chǎn)運作管理的理論和方法，具有解決問題與分析問題的能力,，全面提升自身的綜合素質(zhì),。

參考文獻：

[3]陳榮秋，馬士華.生產(chǎn)與運作管理[m].北京：高等教育出版社,，2005.

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教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇十六

1.學(xué)校要與教師簽訂“控輟保學(xué)”責(zé)任書,，把任務(wù)和責(zé)任分解到教師,，形成齊抓共管的長效機制。把“控輟保學(xué)”作為教師工作量化考核,、績效考核的重要指標,，作為教師評優(yōu)晉級的重要指標,。

2.規(guī)范學(xué)生學(xué)籍信息管理，確保真實,、準確,，做好學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，佐證材料作到規(guī)范真實有效,。

3.做好易輟學(xué)生臺賬,，作好動態(tài)記錄和管理。

4.利用寒暑假,、春節(jié)期間,，通過發(fā)放宣傳資料，加大對《未成年人保護法》,、《義務(wù)教育法》,、《貴州省義務(wù)教育條例》等法律法規(guī)的宣傳力度，使之家喻戶曉,，人人皆知,。

5.學(xué)生一天未到校，學(xué)校立即安排教師進行家訪,，敦促學(xué)生返校就讀;學(xué)生不愿繼續(xù)就讀的,，學(xué)校要根據(jù)“七長”負責(zé)制的要求，爭取村(居)委配合,，想盡一切辦法把學(xué)生動員回來,。

6.學(xué)校要加強教育教學(xué)常規(guī)管理，確保教育教學(xué)任務(wù)高質(zhì)量完成,。定期召開學(xué)生座談會，了解教師的教學(xué)狀況,，對學(xué)生不歡迎的教師,，學(xué)校要提醒該教師，責(zé)令該教師改進工作方法,。

7.創(chuàng)建“溫馨校園”,，給學(xué)生“家”的感覺，打造“書香校園”,，營造學(xué)習(xí)氛圍,。

8.抓好2、8月控輟保學(xué)工作宣傳工作,。

中職招生工作,。

認真分解2020年中職招生目標，抓好中職招生春,、秋宣傳動員工作,，使中職招生宣傳工作家喻戶曉,，讓上不了高中的學(xué)生到中職學(xué)校學(xué)技能，未經(jīng)教育局及教育管理中心同意,，任何學(xué)校不得接納不正規(guī)渠道的招生單位,，更不得有償招生。

學(xué)前教育,。

教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇十七

一,、加強校領(lǐng)導(dǎo)隊伍建設(shè)，充分發(fā)揮班子成員的主導(dǎo)作用,。

作為一支較年輕的校領(lǐng)導(dǎo)班子,，面臨著實踐高效課堂、提高成績和特色校創(chuàng)建,、校園文化建設(shè)的多重壓力,，我們通過學(xué)習(xí)，虛心聽取中心校領(lǐng)導(dǎo)的意見,，大大提高領(lǐng)導(dǎo)管理業(yè)務(wù)水平,。此外，還經(jīng)常向一些兄弟學(xué)校請教,，學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗和有效的管理方法,。還經(jīng)常帶著問題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，學(xué)習(xí)學(xué)校管理,，學(xué)習(xí)外校先進辦學(xué)經(jīng)驗和管理經(jīng)驗,，不斷提高理論水平和管理能力。

一年來,，領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)一致,。學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況,，制訂出各項工作計劃,、規(guī)章制度。做到有章可循,，心中有數(shù),。指導(dǎo)教師制訂出切合本班實際的班主任工作計劃，行之有效的教育教學(xué)工作計劃,，并熱心幫助,、指導(dǎo)年輕教師工作，大膽進行了課堂教學(xué)嘗試,。一學(xué)年來,，在領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高,，教學(xué)風(fēng)氣等方面受到上級和周邊村民群眾的肯定和好評,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有強烈事業(yè)心和高度責(zé)任感,，每天都是早到校、晚離校,，以校為家,。校長郝傳以校為家，兢兢業(yè)為,，把學(xué)校的各項工作管理得井井有條,。在全校師生的共同努力下，成功通過的教研室的教學(xué)督導(dǎo)評估工作,。積極推動和組織家訪工作,，深入了解家長對我校的工作意見，及有關(guān)教師的教學(xué)態(tài)度等情況,，做到學(xué)校,、社會、家庭的有機結(jié)合,。

加強教學(xué)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé)。學(xué)期一開始,，領(lǐng)導(dǎo)帶頭完成各項常規(guī)任務(wù),，帶頭擔(dān)課。深入學(xué)習(xí),、領(lǐng)會中心校提出的以“先學(xué)后教”為中心的教學(xué)模式,，以“還課堂給學(xué)生”為中心，以提高學(xué)困生為抓手,，切實推進教學(xué)理念,、方法、模式的改革,。領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽課,，了解教學(xué)改革的動態(tài)，掌握教學(xué)第一手材料,，為深入指導(dǎo)課堂教學(xué)作依據(jù)；在領(lǐng)導(dǎo)的帶動下,，教師相互聽課,、評課已蔚然成風(fēng)，大家實實在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題,，發(fā)表意見,，交流困惑，提高了教研組的凝聚力和研討能力,。

二,、重視隊伍建設(shè),，培養(yǎng)優(yōu)秀師資。

師資力量的雄厚與薄弱,，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平,。一年來，我校注重對教師隊伍的建設(shè),。首先加強職業(yè)道德修養(yǎng),，開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)教研。在教師隊伍中,，也或多或少存在一些問題,。以不斷提高教師管好班為重點，不斷激發(fā)其獻身山區(qū)教學(xué)的積極性,，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人,。

在教師管理上，以教職工考核,、績校工資的發(fā)放為契機,，學(xué)切實把教師的管理制度落到實處，堅持坐班制,、考勤制,，出勤與教職工考核、績效工資直接掛鉤,。學(xué)校涌現(xiàn)出了很多以劉國麗老師,、劉澤紅老師為首的愛崗敬業(yè)、以校為家的模范,。

三,、加強德育工作，建設(shè)文明校風(fēng),。

德育是五育之首,，本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，專門制訂了學(xué)校德育工作計劃，并開展一系列活動進行德育教育,。

1,、通過校會,、主題班,、隊活動開展各種教育：

2,、堅持升旗儀式,，在國旗下進行五愛教育,。

3,、充分利用紀念日對學(xué)生進行思想政治教育；

4,、優(yōu)秀班級評比制度中把學(xué)生德育作為評比的一項內(nèi)容,；

5、要求教師認真上好品德社會課,，強調(diào)教師應(yīng)細致耐心做好后進生,、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作。

6,、充分發(fā)揮少先隊組織的作用,，開展各種活動,，以少先隊為依托,，開展主題教育、慰問活動等進行德育教育,。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作。我們，以小學(xué)教研室搭建網(wǎng)為依托，通過學(xué)課改、抓教研和教學(xué)常規(guī)，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。開學(xué)初，我們召開教研組長會議,，共同商定一學(xué)期中的教研組活動,，并把活動落到實處,。

1,、積極開展了教研活動,。全年開展教研課20堂,，全體教師參與聽課和研討交流，上好跟進課,，并就教學(xué)中的問題探討出解決辦法,，真正起到了教研的作用。

2,、實行月考制度,。除了積極組織參加中心校的月考外，學(xué)校還安排自己學(xué)校的月考,。并鼓勵教師自己出試題,，對學(xué)生每月學(xué)習(xí)情況進行考核。每次考試都要求學(xué)生單人單桌,，教師輪換監(jiān)場,。堅決杜絕學(xué)生抄襲他人試卷，讓他們明白只有平時努力學(xué)習(xí),，才能取得優(yōu)異成績,。每次月考設(shè)班級學(xué)習(xí)標兵和進步獎兩種獎勵。鼓勵學(xué)生平時努力學(xué)習(xí),。

3,、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準則,，良好的管理體制是我們順利實施課程改革、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,，因此,，我們始終抓實抓好，重點做了幾點工作,。

(1)嚴格按《新課程設(shè)置方案》,，開齊、上足,，教好每一門課程,，不隨意增減，嚴禁語數(shù)英占用藝體科,。每一科到期末都有考核并把成績上交主任室。

(2)做好學(xué)籍管理工作,。隨著省學(xué)籍國網(wǎng)的開通并投入使用,，使學(xué)籍管理的維護不再只局限于紙質(zhì)，使學(xué)籍的管理進入信息化,、規(guī)范化,、科學(xué)化的時代。所以必須認真學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識和技能,，才能適應(yīng)時代發(fā)展的要求,。

(3)進一步規(guī)范和強化教學(xué)常規(guī)檢查工作。本學(xué)年,，主任室每月底進行一次教學(xué)常規(guī)檢查,。不同年級，不同科目有不同要求,，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項常規(guī)工作量,，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項常規(guī)工作。每次檢查后,，針對在檢查教案,、作業(yè)批改、聽課中存在的問題,，在周前會上公布,，表揚優(yōu)秀，指出不足,，面對面提出整改意見,，真正做到服務(wù)于廣大師生。

(4)以“學(xué)生”為中心點,，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育,。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為,，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起，抓紀律,，抓常規(guī),，抓行為。本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀及午自習(xí),、班主任跟班及文明班評比,。效果非常好。

(5)結(jié)合學(xué)校的特色創(chuàng)建,，積極開展各項競賽活動,。通過競賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次，從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,。有朗讀比賽,，寫字比賽，作文比賽,，講故事比賽,，作業(yè)展評，手抄報比賽,，趣味運動會,，大型六一游園等。通過以上一系列競賽活動,，培養(yǎng)了一批具有一定特長的學(xué)生,，為今后參加高一層次的競賽活動奠定了基礎(chǔ)。也極大地推動和促進了學(xué)校的特色創(chuàng)建,。

(6)加強畢業(yè)班的教學(xué)管理力度,。一個學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來,。自上學(xué)期以來,，學(xué)校提高對畢業(yè)班科任的要求，同時又給予支持鼓勵,。加強學(xué)生的基礎(chǔ)知識的掌握,、加強畢業(yè)班的思想教育、召開畢業(yè)班學(xué)生座談會,、加強畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成績,。

五、加強家訪和安全管理工作,。

為進一步加強學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對學(xué)生的要求,，共同做好學(xué)生的教育工作,，促進學(xué)生德智體美全面發(fā)展,；為加強學(xué)校管理，增強師生的安全意識,，確保學(xué)生的人身安全,，我們加強了家訪和安全管理工作。

1,、學(xué)校期初發(fā)放告家長書,，就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí)、安全等要求家長管理教育孩子,，加強了學(xué)校與家庭,、社會的聯(lián)系，增強了學(xué)校的教育合力,。

2,、學(xué)校做好封閉式教學(xué)管理，嚴格學(xué)生外出請假制度,。各班做好學(xué)生名冊的登記和上報工作,，做到學(xué)生上課，各科任老師做好點名制度,、有事先請假制度，做到時時查學(xué)生勤,。

3,、做好家訪工作。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié),，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段,，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次。我校采用了走訪,、電話訪,、個人與群體教師訪等多種方式，嚴格家訪內(nèi)容要求,，要求做好家訪記錄,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績有明顯進步或退步、曠課,、學(xué)習(xí)上有較大困難,，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的，及時進行家訪,，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系,。

4、加強對學(xué)生的安全管理工作,。安全教育,，刻不容緩,。我校一年來利用升旗儀式及班會課、品德課對學(xué)生進行教育,，結(jié)合社會安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录?，教育學(xué)生以防范為主，做到安全第一,，構(gòu)建安全無事故的和諧校園,。

六、堅持財務(wù)制度,，開源節(jié)流,。

1、學(xué)校嚴格執(zhí)行《唐山市義務(wù)教育學(xué)校財務(wù)管理制度》,。

2,、學(xué)校堅持財經(jīng)紀律，勤儉節(jié)約,，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作,。

3,、學(xué)校廣辟門路，消除安全隱患,，改善辦學(xué)條件,。

4.學(xué)校開展安全宣傳教育活動，創(chuàng)建平安和諧校園,。

5.學(xué)校與社會愛心人士取得聯(lián)系,，解決了多名貧困學(xué)生的問題，并為學(xué)校捐書數(shù)幾十冊和部分體育器材,。

七,、存在問題。

回顧一年來,，我校本著“以人為本”的教育思想,，扎實開展教育教學(xué)工作，加強教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理,，促進了教師隊伍建設(shè),。但是，在本學(xué)年度,，還存在一些不足,。

回首過去，成績有所提高，面對未來,，倍感壓力很大,，我們相信，在上級的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的大力支持下,，面對新形勢、新機遇,、新挑戰(zhàn),，我們將進一步樹立信心，理清思路,，突出重點,，勤奮工作，講究實效,，為霍莊小學(xué)努力譜寫教育新篇,！

教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇十八

2020年全鎮(zhèn)適齡兒童、少年入學(xué)率均要達到100%,。

2.全面推進義務(wù)教育基本均衡發(fā)展各項工作,，抓好義務(wù)教育基本均衡發(fā)展迎檢工作，為義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作提供堅定保障,。

3.全面推進依法治校,、規(guī)范學(xué)校管理、強化德育和安全教育,，實現(xiàn)全年度無重大違紀,、違法和安全事故的發(fā)生，打造平安和諧校園,。

4.加強校長隊伍和教師隊伍管理，進一步完善各項考評制度及績效工資發(fā)放制度,。

5.加強學(xué)校教研工作,，推動教研幫扶工作，提高村校教師的教學(xué)水平;強化教師繼續(xù)教育,，提高校本培訓(xùn)工作水平,。

6.全面推進學(xué)生綜合素質(zhì)評價工作，抓好畢業(yè)年級復(fù)習(xí)備考工作及教學(xué)質(zhì)量定期檢測評估,，提高全鎮(zhèn)學(xué)校,、教師的質(zhì)量意識。

7.加強學(xué)校財務(wù)管理,，科學(xué)合理預(yù)算學(xué)校經(jīng)費,，規(guī)范支出程序，杜絕不良支出,，確保學(xué)校良性運轉(zhuǎn),。

8.積極配合,，抓好各種工程項目建設(shè)的落實與投入使用。

9.做好信訪穩(wěn)定工作,，積極化解矛盾,，保證教育大局穩(wěn)定。

10.強化黨風(fēng)廉政建設(shè)工作,。

教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇十九

各位老師,，同學(xué)們：

大家上午好！

"又是一年春草綠,，依然十里杏花紅",，滿懷著過去收獲的喜悅，充滿著對未來美好的憧憬,，我們又走進了充滿生機與活力的20-年的春天,。看校園新柳吐翠綠,，百花綻新芽,，同學(xué)們笑顏如花，老師們精力充沛,，我感覺-中心初中教育教學(xué)的又一個教學(xué)的春天來到了,！在此美好的季節(jié)里，我衷心的祝愿老師,、同學(xué)們身體健康,，精神愉快，用勤奮與智慧書寫新學(xué)年學(xué)習(xí)與工作的輝煌篇章,！

20-年,，我們學(xué)校在教育教學(xué)工作中取得了累累碩果，“-市文明單位”“-市優(yōu)秀家長學(xué)?！?、“-市人防知識教育先進單位”、“-市工會工作先進單位”“縣行風(fēng)建設(shè)先進單位”,、“縣平安和諧校園建設(shè)先進單位”,、“縣工會工作先進單位”、“縣信息宣傳先進單位”,、“縣教代會優(yōu)秀星”,、“縣師德建設(shè)先進單位”、“鎮(zhèn)人口和計生工作先進單位”等榮譽牌匾現(xiàn)在我們的榮譽墻上熠熠生輝,，折射著我校廣大師生攜手合作,，努力拼搏的奮斗精神。每每看到這些榮譽，我總是處于深深地感動之中,，我首先被老師們在新課改形勢下無私奉獻的師德所感動,，記得去年我校在縣委宣傳部的安排下召開“孝德工程”現(xiàn)場會的情景，全校師生以一種空前的盎然向上的精神狀態(tài)來迎接這次盛會,，-老師由于忙于工作,，將校徽落在了家里,，大清早,，就電話讓她母親自將校徽送到學(xué)校,。事情雖小,，但是從中反映出的是-老師高尚的愛校情懷。在我們舉辦的書香班級評比活動過程中,，-,、-、-等班主任老師用心經(jīng)營自己的班級文化,，一進他們的教室,，就會感受到一中濃濃的書香氣息，給學(xué)生,、任課老師創(chuàng)造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,；柳增琴老師經(jīng)常自己掏錢買花裝飾教室，給教室增加生機和活力,，更給學(xué)生傳遞一種生生不息的精神,。他們這是在用自己的愛心在經(jīng)營著自己的班級，把學(xué)?？醋鍪亲约旱募?，把學(xué)生看成是自己的孩子，有這樣的老師以身示范,，我們學(xué)生的道德怎么會不高尚,？有這樣的教師奉獻真愛，我們學(xué)生的素質(zhì)怎會不提高,？我欣喜地看到我破門各年級，各處室,，各個不同工作崗位上的教師都在為學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展而嘔心瀝血——后勤,、六年級、七年級,、八年級,、九年級、門衛(wèi)、教干等,！

我更被老師們執(zhí)著的敬業(yè)精神所感動,，我們-一中的教師，我發(fā)自內(nèi)心的歡呼——你們是最棒的,！

20-年,，伴隨著新課改，學(xué)校在縣教育局的指導(dǎo)下舉行了“三新課堂”達標賽課活動,，活動中老師們表現(xiàn)出來的殫心竭力的鉆研熱情不能不令人頷首稱贊,。在聽老師們講課的時候，我時常被老師們精心設(shè)計的課堂教學(xué)模式感染,，-主講的《戰(zhàn)略大決戰(zhàn)》,，讓大家看到她在教學(xué)決戰(zhàn)前所做的“戰(zhàn)略”是多么用心，-老師引導(dǎo)同學(xué)們探索《恐龍無處不在》的秘密,，-老師的體育課靈動飛揚……這些老師們用自己的智慧和心血在引領(lǐng)著同學(xué)們走進知識的新時代,。

我尤其被同學(xué)們那種勤學(xué)苦讀、為崇高理想而奮斗的韌勁所感動,。20-年中考,，我校有184名考生參考，500分以上有76人,，600分以上有40人,，共有174名同學(xué)考入縣城重點高中，84名同學(xué)進入職教中心和農(nóng)校學(xué)習(xí),。這些成績?yōu)槲倚ＺA得了廣泛的社會聲譽,，吸引了周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的大批學(xué)生到我校就讀。

老師們,、同學(xué)們,，大好的春光沐浴著我們，時代前進的步伐在驚醒著我們,，美好的未來在召喚者我們,。床頭的鬧鐘將激起清晨的奏鳴，上課的鈴聲在奏響創(chuàng)新改革的樂章,！只有春天播下希望的種子,，秋天才會換來豐碩的成果。在這歷史性的時刻,，我想向老師們,、同學(xué)們分別提三點要求和希望：

作為教師，首先要帶著高尚的師德去認真上好每一堂課,，學(xué)高為師,，身正為范,，良好的師德和淵博的知識，才能贏得學(xué)生的尊重,。家長把孩子交給了我們,，我們要認真組織好教學(xué)，給學(xué)生以信任感,，希望您做一個讓學(xué)生喜歡的老師,。

其次，社會在進步,，教學(xué)在改革,，要勇于挑戰(zhàn)自我。作為學(xué)校,，教學(xué)質(zhì)量始終是生命線,，要保證自己的教學(xué)成績立于不敗之地，就要不斷加強學(xué)習(xí),，努力提高自身素質(zhì),。您要不斷地充實自己，不要總是自夸說我教了幾十年學(xué),，不用課本就可以上課堂,，這話是真的，但是這卻正是您不善于接受新知識的表現(xiàn),。作為一個稱職的教師,，希望您每天都以新的面容和知識體系來面對學(xué)生，只有這樣,，您才會教出與時俱進的學(xué)生,。

第三，要樹立自信心,。有位教育家曾說過：要培養(yǎng)一個人只要培養(yǎng)他的自信心,，要毀滅一個人只要毀滅他的自信心。這就足以說明自信心對于一個人成長的重要性,。作為教師,，首先要自信，其次才能培養(yǎng)學(xué)生自信,。只有這樣才能達到師生共同成長,。希望您“潛下身來教書，靜下心來育人”,，把自己從教書匠變成教育家,。

作為同學(xué)，一要學(xué)會學(xué)習(xí),、學(xué)會做事,。讀有益的書、做有益的事,、交有益的人,。本學(xué)年學(xué)校將繼續(xù)開展“書香校園建設(shè)活動”，希望同學(xué)們能與書為友,，多讀書,、讀好書，在陶冶情操,、滋潤心靈的讀書活動中,，學(xué)會關(guān)注自然，關(guān)心社會,，關(guān)愛他人,，豐富自己的心靈。積極參加學(xué)校組織的社會活動,，正確對待困難與挫折,，保持心理健康。

二要講文明,，懂禮儀,，爭做文明向上的好學(xué)生。把尊師愛校,、團結(jié)同學(xué)真正落實到行動中,。希望同學(xué)們一定要按學(xué)校的要求辦，聽從老師的教導(dǎo),，課間活動,，上下學(xué)路上等都要把安全放在第一位，遵守交通安全,、公共安全,，絕不上網(wǎng)吧游戲，更要密切的與我們的老師聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)問題及時把情況告知學(xué)?；虬嘀魅巍?/p>

三要顯示個性,，展現(xiàn)風(fēng)采,。我們學(xué)校在20-年開展了豐富多彩的教育教學(xué)管理活動，活動中涌現(xiàn)出了大量的有著各種特長的同學(xué),，本學(xué)年,，學(xué)校還將舉辦更加多姿多彩的活動，讓全體同學(xué)盡情展示個性特長,，體驗,、享受成功的樂趣,。同學(xué)們一定要抓住每一次機遇，讓你們流動的魅力裝點校園的朝氣,，我相信同學(xué)們,，只要有展示就會有奇跡。

老師們,、同學(xué)們,，新的學(xué)期開啟新的希望，新的空白承載新的夢想,，20-年又為我們創(chuàng)造新成績,、開創(chuàng)新輝煌提供了一個嶄新的舞臺。在這里我希望看到我們-一中的全體師生朝氣蓬勃,、意氣風(fēng)發(fā)地去演繹你們的夢想,，去實現(xiàn)你們的追求，用加倍的努力,，去鋪墊每一次的成功,。

最后，祝老師們在新的一年里身體健康,、工作順利,！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進步、健康快樂,！

教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇二十

(1)加強校園安全監(jiān)管力度,，提高校園安全意識。把安全教育工作貫穿于整個教育教學(xué)工作始終,。加強校園飲食衛(wèi)生及防病安全管理,，加大學(xué)校食堂、校舍等部位的安全檢查,，保證緊急情況下領(lǐng)導(dǎo)到位,，組織到位，措施到位;認真整治校園周邊環(huán)境,，積極開展安全宣傳活動,，使廣大師生樹立安全觀念，掌握安全知識,，提高師生自我防范與保護的意識和能力,。

(2)認真做好安全防范工作。安全工作是頭等大事,，各校要將開學(xué)第一周定為安全教育周,，將安全教育納入學(xué)校計劃，認真貫徹落實《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》,，把安全工作作為第一責(zé)任工程,。要求師生要樹立安全意識,，學(xué)校要建立健全安全保障機制，制定安全工作應(yīng)急預(yù)案,，定期開展學(xué)校安全檢查(每月至少一次),。教管中心與各校第一責(zé)任人簽定《安全工作責(zé)任書》，學(xué)校要與教師,、學(xué)生家長層層簽定安全責(zé)任書，實行分級負責(zé)的安全工作責(zé)任制,。結(jié)合安全活動月,，開展有針對性(防溺水、防火,、防電,、防食物中毒、防交通事故等)的安全知識教育,、逃生演練和防范活動(每學(xué)期不得少于2次),。要做好安全教育工作的檔案管理。要及時消除安全隱患,，堅決杜絕安全事故發(fā)生,。對于發(fā)生重大安全事故的學(xué)校，各項考評實行“一票否決制”,，并追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任,。

2.繼續(xù)加大校園環(huán)境及校園文化的建設(shè)力度，樹立環(huán)境育人的思想,。良好的環(huán)境可以凈化人的靈魂,，催人奮進。各校要堅持抓好校園綠化,、美化,、凈化工作，促進學(xué)生身心健康成長,，營造優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境,，陶冶師生的情操。

(1)督促各學(xué)校根據(jù)本校實際,，開展墻壁,、樓道、班級文化布置,，努力營造“學(xué)校無閑處,，處處都育人”的文化氛圍。

(2)強化校園環(huán)境治理,，以鄉(xiāng)黨委,、政府“開展環(huán)境綜合治理,，共建美好幸福家園”活動為契機，認真開展校園“三化”(凈化,、綠化,、美化)活動，為徹底改變校園臟,、亂,、差現(xiàn)象。教育管理中心將開展不定期檢查活動,，并及時通報檢查結(jié)果,，積極培養(yǎng)師生凈化、綠化,、美化意識,，堅持每天校園兩掃工作。

(3)把校風(fēng)文化,、學(xué)風(fēng)文化,、學(xué)生良好的品行文化做強，增強學(xué)校凝聚力與影響力,，不斷提升學(xué)校品位,。

3.加強對學(xué)前教育的管理和指導(dǎo)。

組織幼兒園教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，糾正幼兒教育小學(xué)化傾向;加強幼兒園日常管理,，進一步加大對幼兒園的安全排查，杜絕安全事故發(fā)生,。