總結(jié)可以幫助我們找到自己的不足,，提高自己的能力,。寫作是一種很好的表達(dá)思想的方式，如何提升自己的寫作能力呢,？借助這些范文，你可以更好地了解總結(jié)的結(jié)構(gòu)和語言表達(dá)方式,。

教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇一

高校教育中存在留級(jí)生教育管理實(shí)際問題,。可以結(jié)合自身的教育管理實(shí)踐,，分析留級(jí)生留級(jí)后的生活,、學(xué)習(xí)及心理狀態(tài)，總結(jié)留級(jí)生管理所面臨的問題,，并有針對(duì)性地提出一些切實(shí)有效的方法,，這對(duì)留級(jí)生的教育管理具有一定的參考價(jià)值。

培養(yǎng)人才是現(xiàn)代高校的根本使命,，也是高校工作的根本出發(fā)點(diǎn)和工作的中心,。高校的一切工作都要圍繞培養(yǎng)專門人才這一使命來展開。[1]我國(guó)高等教育人才培養(yǎng)的目標(biāo)是培養(yǎng)德、智,、體全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)所需要的各種專門人才,，這要求本科學(xué)生較好地掌握本專業(yè)所需的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和實(shí)際技能等,，這樣才能獲得學(xué)士學(xué)位,。但是，在現(xiàn)代大學(xué)教育中,，一部分學(xué)生(留級(jí)生)因各種原因未能達(dá)到專業(yè)學(xué)習(xí)的要求而不得不留級(jí),，留級(jí)生在留級(jí)后自身的學(xué)習(xí)、生活和心理狀態(tài)都有了較大變化,，其教育管理過程中也面臨諸多特殊問題,。

本文針對(duì)現(xiàn)代高校教育中出現(xiàn)的留級(jí)生教育管理實(shí)際問題，結(jié)合自身的教育管理實(shí)踐活動(dòng),，分析了留級(jí)生留級(jí)后的生活,、學(xué)習(xí)及心理狀態(tài)，總結(jié)留級(jí)生管理所面臨的問題,，并有針對(duì)性地提出了一些切實(shí)有效的方法,，對(duì)留級(jí)生的教育管理具有一定的參考價(jià)值。

一,、留級(jí)生的狀態(tài)分析,。

(一)留級(jí)生留級(jí)原因分析。

1.學(xué)習(xí)生活嚴(yán)重偏離大學(xué)生活的主題,。本科教育學(xué)士學(xué)位要求學(xué)生成績(jī)優(yōu)良,，能較好地掌握本學(xué)科的基礎(chǔ)理論、專業(yè)知識(shí)和基本技能,，具有從事科學(xué)研究工作或負(fù)責(zé)專門技術(shù)工作的初步能力,。可以看出,，大學(xué)生活的.主題或者學(xué)生的中心任務(wù)是學(xué)習(xí),。大多數(shù)留級(jí)生把較多的時(shí)間和精力花在學(xué)習(xí)以外的地方，比如說玩游戲,，正常上課時(shí)間不去上課,，長(zhǎng)此以往導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績(jī)下降，學(xué)習(xí)成績(jī)下降后自己因此無心學(xué)習(xí),，從而造成惡性循環(huán),。

(二)留級(jí)后心理、學(xué)習(xí)及生活狀態(tài)分析,。

一般學(xué)生留級(jí)后會(huì)產(chǎn)生心理落差,，他們認(rèn)為自己本應(yīng)該和同學(xué)一起完成學(xué)業(yè),，結(jié)果現(xiàn)在卻留了一級(jí)，心理比較難受,。留級(jí)生來到一個(gè)陌生的班級(jí),、陌生的宿舍、陌生的環(huán)境,，對(duì)于學(xué)習(xí),，他們既要跟著新生學(xué)習(xí)自己曾學(xué)過的課程，又要重修掛科的課程,，學(xué)習(xí)時(shí)間緊,，有時(shí)還存在時(shí)間沖突問題，學(xué)習(xí)壓力較大,。面對(duì)陌生的環(huán)境,，再對(duì)照自己的處境，他們生活上容易自暴自棄,。

留級(jí)生留級(jí)后在心理上有較大的波動(dòng),，學(xué)習(xí)壓力又較大，這些都容易滋生留級(jí)生的負(fù)面情緒,。

二,、留級(jí)生管理中面臨的問題。

(一)自我封閉,。

由于留級(jí)到一個(gè)陌生的環(huán)境中,，留級(jí)生自我意識(shí)大增，常處于自我封閉狀態(tài),。對(duì)于新的班級(jí),、新的同學(xué)不甚了解，于是不敢也不想和同學(xué)甚至是舍友進(jìn)行日常交流,，不愿意參加班集體活動(dòng),，整天自己獨(dú)自上課，獨(dú)自吃飯等,，基本上處于一個(gè)人的世界,，最多和已經(jīng)升級(jí)的同學(xué)、朋友聊聊天,。他們自我封閉，不愿和同學(xué)交流,，別人也就無從了解他們內(nèi)心真實(shí)的想法及其困惑,，這對(duì)于班級(jí)和教育管理來說是一個(gè)很大的障礙。

(二)與新生的學(xué)習(xí)生活不協(xié)同,。

(一)思想教育要先行,。

針對(duì)留級(jí)生留級(jí)后的心理落差,、學(xué)習(xí)壓力和生活負(fù)能量狀態(tài)，首先要開展思想教育工作,。在學(xué)生留級(jí)后要多次并定期和其談心交流,，了解學(xué)生留級(jí)前的學(xué)習(xí)生活狀態(tài)，分析其留級(jí)的關(guān)鍵原因,，讓其明確自己為什么會(huì)留級(jí),，最好能讓其自我剖析，自我反省,。

其次,，讓留學(xué)生樹立“窮則思變，變則通”的意識(shí),。這里的“窮”,，是指處境困難而并非物質(zhì)貧窮。對(duì)于留級(jí)生來說“窮”可能就是學(xué)習(xí)壓力,、陌生環(huán)境和心理的失落感,，但這些已經(jīng)是既成事實(shí)，自己能做的就是“變”,，只有“變”才可能“通”,。如果自己還是像之前一樣學(xué)習(xí)和生活，那么自己的情況只可能越來越差,。只有改變自己的態(tài)度和陋習(xí),，加倍努力，奮起直追,，才能迎頭趕上,。

(二)重點(diǎn)在于行動(dòng)。

畢竟“說”和“做”是兩回事,，不光能“說”出自己的“窮”,，重點(diǎn)還在于自己怎么“變”，即提升留級(jí)生的執(zhí)行力,。[4]在學(xué)生明白自己留級(jí)原因的基礎(chǔ)上,，根據(jù)留級(jí)生的實(shí)際問題，具體情況具體分析,，有針對(duì)性地提出適合該留級(jí)生的學(xué)習(xí)方式和建議,，以促進(jìn)其提高學(xué)習(xí)效果。比如對(duì)于曾學(xué)習(xí)過的課程,，可以在新的班級(jí)里找一位學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生帶動(dòng)和幫助留級(jí)生學(xué)習(xí),。同樣，對(duì)于重修課程,，可以讓留級(jí)生認(rèn)識(shí)一位新的同學(xué),，在時(shí)間沖突時(shí),，借閱其筆記，以免遺漏知識(shí),。在考試前,，將留級(jí)生納入班級(jí)學(xué)習(xí)小組，幫助留級(jí)生有效復(fù)習(xí),。

(三)多層次的監(jiān)督管理,。

建立多層次的監(jiān)督管理，加強(qiáng)留級(jí)生生活,、學(xué)習(xí)的閉環(huán)控制,。首先，讓留級(jí)生每周自我總結(jié)及列寫未來一周的學(xué)習(xí)生活計(jì)劃,，我們稱之為“weeklyreport”,，直接向班主任匯報(bào)。這樣我們就可以直接了解其一周以來的學(xué)習(xí)和生活狀態(tài),，并反饋相應(yīng)的意見和建議,，以便于糾正學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活中的問題，指引學(xué)生朝健康積極方向前進(jìn),。以下是某學(xué)生的一次weeklyreport及班主任的建議,。

學(xué)習(xí)方面，復(fù)變作業(yè)做了12頁,，機(jī)械設(shè)計(jì)和互換性沒看;高數(shù)學(xué)了多元函數(shù)和重積分的第一,、第二節(jié);大學(xué)物理做了第四、第五章的作業(yè);英語只背了110多個(gè)單詞,。

生活方面,，上網(wǎng)兩次，累計(jì)時(shí)間4小時(shí);空閑時(shí)玩輪滑,，睡前繞校園跑一圈;白天沒課時(shí)想著多上自習(xí),，但是簽到回來又繼續(xù)睡了;周六去本部唱歌了(同學(xué)簽工作成功)。

下周計(jì)劃：學(xué)習(xí)方面：復(fù)變和機(jī)設(shè)上課要多聽些,，這對(duì)復(fù)習(xí)有很大幫助;認(rèn)真準(zhǔn)備大學(xué)物理期中考試,，英語四級(jí)背200個(gè)單詞，開始做題,。

生活方面：運(yùn)動(dòng)計(jì)劃堅(jiān)持住,，沒課時(shí)多上自習(xí)，簽到后最遲睡到8：10;周六去本部和老同學(xué)聊聊天,。

班主任建議：1.做作業(yè)是為了鞏固所學(xué)知識(shí),，應(yīng)保質(zhì)保量完成;2.英語學(xué)習(xí)需要積累，更需要堅(jiān)持,，單詞只是英語學(xué)習(xí)的一部分,，要考試，還得進(jìn)行閱讀,、寫作等環(huán)節(jié)的練習(xí);3.多參加戶外運(yùn)動(dòng)有利于身心健康;4.加強(qiáng)自控力,，從早操簽到做起，杜絕睡懶覺,。

其次,，通過舍友及班長(zhǎng)反饋其實(shí)際上課、生活的情況,，加強(qiáng)實(shí)際監(jiān)督,。另外，定期和學(xué)生家長(zhǎng)溝通,，了解其近況,，并就一些情況與家長(zhǎng)及時(shí)溝通和交流，聯(lián)合家長(zhǎng)共同教育管理留級(jí)生,，引導(dǎo)其健康生活,，早日完成學(xué)業(yè)。

(四)因材施教,。

不同的留級(jí)生其留級(jí)原因是不一樣的,，而且每個(gè)學(xué)生的性格也不同。因此,，需要針對(duì)每一個(gè)留級(jí)生制訂個(gè)性化的二次培養(yǎng)方案,，因材施教。有的學(xué)生喜歡當(dāng)面和教師交談,，這就要求管理人員定期面對(duì)面和學(xué)生針對(duì)生活和學(xué)習(xí)上的問題進(jìn)行交流;有的學(xué)生臉皮薄,，可以通過qq、e-mail(weeklyreport)等非接觸式輔導(dǎo);有的學(xué)生是因?yàn)槌撩杂螒蚨艏?jí),，這樣首先就要減少和控制其游戲時(shí)間,，同時(shí)培養(yǎng)其學(xué)習(xí)興趣和習(xí)慣;有的學(xué)生是因?yàn)榧彝栴}，這樣就要與其家長(zhǎng)溝通,，做好家長(zhǎng)的思想工作,，建立校-家聯(lián)合培養(yǎng)關(guān)系。

(五)相互交流,。

建立留級(jí)生協(xié)會(huì),，組建留級(jí)生相互交流的實(shí)體平臺(tái)和qq、微信等虛擬平臺(tái),，定期開展留級(jí)生交流會(huì),，讓其放開交流。邀請(qǐng)學(xué)生管理專家對(duì)留級(jí)生的共性問題進(jìn)行答疑解惑,，有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo)和交流,，讓留級(jí)生敢于暢所欲言,，表達(dá)自我，建立自信,，正確和客觀地認(rèn)識(shí)留級(jí)問題,。

四、總結(jié),。

留級(jí)生屬于現(xiàn)代大學(xué)教育的一類特殊人群,，其留級(jí)后存在各種問題。我們要正確分析留學(xué)生的狀態(tài),，意識(shí)到留級(jí)生教育管理工作的難點(diǎn),，創(chuàng)造性地開展教育和管理，積極進(jìn)行思想教育,，注重實(shí)際行動(dòng),，加強(qiáng)監(jiān)督管理，因材施教,，加強(qiáng)留級(jí)生的相互交流,，引導(dǎo)留級(jí)生健康生活，早日完成學(xué)業(yè),。

教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇二

瑞雪兆豐年,，新年伊始，我們滿懷勝利的豪情邁向了嶄新的2015年,，回顧過去的2015年,，在上級(jí)黨和政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在汪集街教育總支的指導(dǎo)下,，我校堅(jiān)持黨的教育方針,、政策，依法辦學(xué),，大力加強(qiáng)課程改革力度,，堅(jiān)持不懈地強(qiáng)化了學(xué)生的養(yǎng)成教育，投入資金改善辦學(xué)條件,，戰(zhàn)勝了各種困難,，教育教學(xué)工作取得了令人矚目的成績(jī)。特別是依法治校,、依法治學(xué)方面,，強(qiáng)化了教育行風(fēng)建設(shè)，學(xué)校上下心往一處想,、勁往一處使,，群策群力，為行風(fēng)建設(shè)添磚加瓦，贏得了領(lǐng)導(dǎo),、社會(huì)的廣泛贊譽(yù),。

一、不折不扣執(zhí)行國(guó)家收費(fèi)項(xiàng)目,、標(biāo)準(zhǔn),，不搭車收費(fèi)，不亂收費(fèi),，在校園對(duì)收費(fèi)進(jìn)行公示，做到了零收費(fèi),，這種公示制度的實(shí)施,，實(shí)現(xiàn)了學(xué)校與社會(huì)和家長(zhǎng)的共贏，學(xué)校滿意度得到了提升,。

二,、努力落實(shí)教育“三免一補(bǔ)”等惠民政策，免收學(xué)生雜費(fèi),、免教科書費(fèi),、免住宿費(fèi)、補(bǔ)寄宿生生活費(fèi),，對(duì)到我校借讀學(xué)生免收雜費(fèi),、借讀費(fèi)，使學(xué)生特別是貧困學(xué)生安心上學(xué),，把黨的惠民政策普施學(xué)生家庭,。

三、認(rèn)真貫徹落實(shí)貧困生的資助政策,，學(xué)校擠出有限資金,，對(duì)特別困難學(xué)生免去生活費(fèi)用。

四,、落實(shí)政府義務(wù)教育階段的公辦學(xué)校劃片就近入學(xué)規(guī)定的通知,，不刁難、不拒絕服務(wù)范圍的學(xué)生入學(xué),。學(xué)生入學(xué)率達(dá)100%,。

五、控制學(xué)生在校時(shí)間,，嚴(yán)格按教育局規(guī)定時(shí)間進(jìn)行作息,，控制教輔資料的購(gòu)訂，學(xué)校規(guī)定了老師不得指定或變相指定購(gòu)買教輔資料,，按國(guó)家規(guī)定布置學(xué)生課外作業(yè)及學(xué)生作業(yè)時(shí)間,，減輕學(xué)生過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)，讓學(xué)生學(xué)得好玩得好。

六,、大力加強(qiáng)學(xué)校師德師風(fēng)建設(shè),，每年對(duì)教師師德進(jìn)行考核，劃出等級(jí),，鼓勵(lì)先進(jìn),，鞭策落后，使教師面貌煥然一新,，責(zé)任感不斷增強(qiáng),。

七、努力構(gòu)建學(xué)校,、社會(huì),、家庭三位一體的家庭教育模式，學(xué)校規(guī)定教師與家庭,、學(xué)校與社會(huì)的聯(lián)系和溝通,，把國(guó)家規(guī)定、學(xué)校設(shè)想及時(shí)與家長(zhǎng)和社會(huì)進(jìn)行聯(lián)結(jié),，受到社會(huì)和家長(zhǎng)的好評(píng),。

教育行風(fēng)建設(shè)是黨和政府關(guān)注的一件不可忽視的事情，也是社會(huì)普遍關(guān)注的中心之一,，我們認(rèn)識(shí)到,，這項(xiàng)工作的好壞直接關(guān)系和影響著黨和政府在社會(huì)上和廣大人民群眾心中的形象，因此,，我們要持之以恒地抓好這個(gè)工作,，使其再上新臺(tái)階。

本學(xué)期以來,，遠(yuǎn)程教育工作始終以“科學(xué)發(fā)展觀”重要思想以及黨的教育方針為指導(dǎo),，切實(shí)充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育這項(xiàng)工程的重要功能。具體表現(xiàn)在以下幾方面：

一,、順利接收信息資源,，充分利用遠(yuǎn)教資源。

這學(xué)期以來,，遠(yuǎn)程教育資源的接收得以穩(wěn)定,，基本上正常。對(duì)接收下來的資源進(jìn)行整理,、刻錄,、編號(hào)。遠(yuǎn)教資源在學(xué)校教育教學(xué),、教師能力上都得以應(yīng)用,。對(duì)于好的資源或者好的教學(xué)方法以及相關(guān)的專題教育等等，各年級(jí)各班學(xué)生都得到觀看、學(xué)習(xí),。對(duì)于教師來說,，結(jié)合學(xué)科需要及編排的目錄，遠(yuǎn)教資源在遠(yuǎn)教設(shè)施設(shè)備上得以運(yùn)用,。

二,、遠(yuǎn)程教室開放有序，遠(yuǎn)教資源得以運(yùn)用,。

針對(duì)各班級(jí)專門設(shè)置遠(yuǎn)程教學(xué)開放時(shí)間,，讓學(xué)生到遠(yuǎn)程教室上課,，加強(qiáng)教學(xué)模式的多元化處理,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，豐富學(xué)生知識(shí),，拓寬學(xué)生視野,。

我們還利用遠(yuǎn)程教育接收機(jī)上的服務(wù)器功能,，建立了學(xué)校內(nèi)的.局域網(wǎng)站,，把接收到的資源上傳到本校的局域網(wǎng)站上,，方便師生在網(wǎng)絡(luò)教室中使用遠(yuǎn)程教育資源,。教師可以在任何一臺(tái)學(xué)生機(jī)上下載到遠(yuǎn)程教育資源?,?然后在該機(jī)上進(jìn)行備課、進(jìn)行課件整合,，然后通過遠(yuǎn)程共享?,?就可以到多媒體教室中的電腦上使用該資源給學(xué)生上課,。操作起來十分方便快捷。這樣,，使遠(yuǎn)程教育微機(jī)教室發(fā)揮了他特有的作用,，即學(xué)生上課時(shí)微機(jī)學(xué)生用，空閑時(shí),，是教師的電子備課室,，做到了一機(jī)多用，一室多用,。

三,、發(fā)揮遠(yuǎn)教優(yōu)勢(shì)，服務(wù)教育教學(xué)

農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的建設(shè),，主要目的是提供優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源,，解決信息不靈，資源不足的問題,。我校遠(yuǎn)程教育接收資源齊全,，學(xué)校平臺(tái)的建成與使用，使得教師調(diào)用整合資源方便,。一套多媒體設(shè)備,，與一臺(tái)電視機(jī)，可以同時(shí)供多班教學(xué)使用。我校教師采用課程表及預(yù)約的方式利用遠(yuǎn)教設(shè)備進(jìn)行教育教學(xué)和多媒體課件進(jìn)行上課已經(jīng)形成習(xí)慣,，尤其是本期學(xué)校又購(gòu)買了一套新的教學(xué)資源,，為教師增加了新的血液，教師們爭(zhēng)先到遠(yuǎn)教室上課,，形成遠(yuǎn)教室一度緊張,，甚至提前幾周預(yù)約的情況。

四,、挖掘遠(yuǎn)教功能,，發(fā)揮輻射功效

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的功能是強(qiáng)大的，它不僅提供優(yōu)質(zhì)的教學(xué)資源,，對(duì)于學(xué)校各項(xiàng)工作,，包括教研、培訓(xùn),、安全教育等均能提供保障,。本學(xué)期遠(yuǎn)程教育室集中組織學(xué)生觀看，《讓世界充滿愛》,、《愛祖國(guó)》,、《愛父母》、《愛老師》等多篇鄒越老師的演講,，播放了大量的視頻資源,，使學(xué)生的思想品德有了一定的進(jìn)步。

五,、存在的不足,。

教師的能力有限，不能很好的利用遠(yuǎn)教資源到教育教學(xué)上,。另外,，投影不能正常工作，時(shí)常影響教學(xué),，還有只有一臺(tái)投影滿足不了教師上多媒體課的使用,。我校遠(yuǎn)教工作也還存在諸多不足之處，如個(gè)別對(duì)遠(yuǎn)教工作重視不夠,；遠(yuǎn)教應(yīng)用的積極性不是很高,，有些科目的老師根本不用；教師現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用水平整體不高等等,，這些都有待于今后進(jìn)一步改進(jìn)和提高,。也希望我們廣大教師能夠養(yǎng)成積累教學(xué)課件的習(xí)慣，搜集適合自己教學(xué)的課件,，歸類整理,，不要盲目應(yīng)付多媒體教學(xué),，平時(shí)不注意積累，一著急就在網(wǎng)上隨便搜索一個(gè)課件來上課,，自己對(duì)課件不熟悉,，也不附合教學(xué)內(nèi)容，效果不好,。

總之,，這學(xué)期遠(yuǎn)程教育工程，在學(xué)校,、教導(dǎo)處的指導(dǎo)下,，發(fā)揮了一定的功能，對(duì)促進(jìn)了我校教育改革的進(jìn)一步發(fā)展,，起了相當(dāng)程度的推進(jìn)作用,，但和上級(jí)、其他學(xué)校的相比,，還有差距,，今后要加倍努力，進(jìn)一步完善和規(guī)范設(shè)施設(shè)備的應(yīng)用,，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育在學(xué)校中的重要作用,，學(xué)校發(fā)展離不開現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育也必將影響和改變著學(xué)校發(fā)展,。

教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇三

xx年伊始就開始給自己設(shè)定了全年的目標(biāo)和方向,，在部門的帶領(lǐng)下穩(wěn)步開展完成,，但由于種種原因自己一直在努力尋找工作亮點(diǎn)的地方,，精力難于一處而最終未能實(shí)現(xiàn)，但在由于工作內(nèi)容分散,，xx年下半年過去了2個(gè)多月的時(shí)候,，上級(jí)找到我，問我愿不愿意去做另外一項(xiàng)與目前工作并無關(guān)聯(lián)的管理工作,，當(dāng)然即將面對(duì)的這份工作前期的內(nèi)容不是清晰的,，職業(yè)的方向也不是明確的，我輾轉(zhuǎn)反側(cè),，思緒萬千,，最終做了一個(gè)對(duì)自己負(fù)責(zé)的決定，因?yàn)橄乱粋€(gè)工作會(huì)讓我更專注一致,，也因?yàn)樗哂刑魬?zhàn),，于是自己再次開展了新的航程，中間有過工作更替艱難的過渡,，有過對(duì)于技術(shù)工作難于割舍的心痛,，更有著迎接新的挑戰(zhàn)與未來所帶來的喜悅與興奮,，在接下來的這段時(shí)間里，自己可謂全心投入到了公司所賦予的職責(zé)中,。艱難和繁冗并不是真正的挑戰(zhàn),，最困難的事情就是對(duì)于管理理念和管理意識(shí)的分析，管理方法的探索,。百度中沒有對(duì)資產(chǎn)管理工作的內(nèi)容描述,，只是簡(jiǎn)單介紹了是規(guī)范到財(cái)務(wù)體系管理的一部分，后面緊跟著的一句話就是面臨現(xiàn)代企業(yè)的發(fā)展資產(chǎn)管理面臨著管理難,、盤點(diǎn)困難的情況,。而對(duì)于對(duì)管理并不了解的我來說這一切都太難了，私下里不斷的學(xué)習(xí),，頭腦中最長(zhǎng)出現(xiàn)的就是如何做,、下一步干什么的思路，有時(shí)候面對(duì)工作難題的時(shí)候經(jīng)常會(huì)想到頭疼,。還是在不斷地思考中理清了資產(chǎn)管理的主線,。

但終。

xx年將是公司更新的征,。

與信息部門共建研發(fā)專有資產(chǎn)公共管理平臺(tái),，便于公開管理。

開展固定資產(chǎn)價(jià)值評(píng)估及現(xiàn)有固定資產(chǎn)能力評(píng)估,，梳理資產(chǎn),。

;功能，建立資產(chǎn)生命周期衰減價(jià)值分布模型4,。

年定會(huì)以飽滿的熱情來迎接新的工作挑戰(zhàn),，加強(qiáng)和部門同事、跨部門同事的溝通和聯(lián)系,，搭建研發(fā)與集團(tuán)內(nèi)各單元的橋梁,。按照部門崗位職責(zé)并高于崗位職責(zé)的心態(tài)來做好本職工作，認(rèn)真,、仔細(xì),、踏實(shí)的做好每一件工作。

教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇四

小學(xué)教學(xué)管理是學(xué)校管理的重中之重,為了能夠提高教學(xué)質(zhì)量和教學(xué)水平,就要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)管理觀念,進(jìn)行有效的教學(xué)管理,。今天本站小編給大家整理了小學(xué)學(xué)校教學(xué)教育管理工作總結(jié),，希望對(duì)大家有所幫助。

在剛剛過去一學(xué)期里,，我校在各級(jí)教育行政部門,、社會(huì)各界關(guān)心支持幫助指導(dǎo)下，在學(xué)校全體教職工的齊心努力和團(tuán)結(jié)協(xié)作下,，崌峪小學(xué)教育教學(xué)取得了令人矚目的成績(jī),，圍繞省級(jí)示范學(xué)校評(píng)估復(fù)查授牌工作重心,，推行養(yǎng)成教育，增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理,，推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位,。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí),，響應(yīng)上級(jí)號(hào)召，積極采取有效措施預(yù)防“非典”,，保證了正常的教育教學(xué)秩序,。為了做好今后的工作，現(xiàn)將本學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一,、基本情況,。

本學(xué)期主要是圍繞省級(jí)示范學(xué)校評(píng)估復(fù)查授牌工作重心，針對(duì)評(píng)估時(shí)提出的三個(gè)問題,，全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況,，確保適齡兒童的入學(xué)率;進(jìn)一步加強(qiáng)教師的理論及技能的培訓(xùn)，提高教師的綜合素質(zhì);保證資金投入,，進(jìn)一步完善教學(xué)設(shè)施的配置,。在常規(guī)工作管理中，我們推行養(yǎng)成教育,，增強(qiáng)德育功能;強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),，提高師資水平;優(yōu)化內(nèi)部管理，推行素質(zhì)教育;改善辦學(xué)條件,，提升辦學(xué)品位,。在抓好學(xué)校常規(guī)工作的同時(shí)，積極響應(yīng),，廣泛動(dòng)員,，采取扎實(shí)有效措施預(yù)防“非典”,，保證了正常的教育教學(xué)秩序,，做到了“常規(guī)工作”和“防非”兩不誤。

二,、取得成績(jī),。

1、進(jìn)一步全面核實(shí)適齡兒童入學(xué)情況,，確保適齡兒童的入學(xué)率達(dá)到100%,，小學(xué)升初中率100%，鞏固了“普九”成果,。

2,、加強(qiáng)了常規(guī)工作管理,，抓好了學(xué)前教育，規(guī)范了辦學(xué)行為,。

3,、教學(xué)過程管理得到加強(qiáng)，落實(shí)了教學(xué)環(huán)節(jié),，強(qiáng)化了質(zhì)量觀念,，樹立了質(zhì)量意識(shí)，加強(qiáng)了畢業(yè)班的管理,，確保了教學(xué)質(zhì)量居全鎮(zhèn)前列,。

4、制定出長(zhǎng)遠(yuǎn)教師隊(duì)伍培訓(xùn)規(guī)劃,，提高了教師綜合素質(zhì),。

5、完成了過去課題的結(jié)題工作,，申報(bào)的新課題通過了評(píng)審得以立項(xiàng),。

6、校園文化建設(shè)得到完善,，進(jìn)一步綠化,、美化、香化了校園,。

7,、學(xué)區(qū)的教育信息宣傳工作開端良好，提高了學(xué)校的知名度,。

8,、鞏固好原有的勤工儉學(xué)項(xiàng)目，提高了學(xué)校的收入,，保證了學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi),。

9、學(xué)校安全工作得到加強(qiáng),，特別是學(xué)校的環(huán)境衛(wèi)生進(jìn)一步徹底得到清理;加強(qiáng)對(duì)師生健康教育,，確保“防非”工作的開展,，取得了無疫情發(fā)生的良好局面,。

三、方法措施,。

(一)推行養(yǎng)成教育,，增強(qiáng)德育功能。

思想品德教育是素質(zhì)教育的靈魂,。在全面實(shí)施素質(zhì)教育的過程中,，我校立足農(nóng)村實(shí)際,，結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，從大處著眼,，小處著手,，突出德育地位，拓寬德育渠道,，建立德育網(wǎng)絡(luò),，增強(qiáng)德育實(shí)效性、針對(duì)性,，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì)。

黑板報(bào),。

學(xué)習(xí)園地教育櫥窗文化長(zhǎng)廊新風(fēng)臺(tái)班隊(duì)會(huì)進(jìn)行“五愛”“四有”的愛國(guó)主義理想教育,，已形成了“誠(chéng)實(shí)守紀(jì)勤奮博學(xué)”的學(xué)風(fēng)。增添了養(yǎng)成教育新內(nèi)容,，拓寬養(yǎng)成教育新途徑,，大力開展有益健康的文娛活動(dòng)，樹立了良好的學(xué)風(fēng)班風(fēng)校風(fēng),，使學(xué)校成為社會(huì)主義精神文明的重要窗口,。

2、立足農(nóng)村實(shí)際,，增強(qiáng)德育實(shí)效性,、針對(duì)性，狠抓學(xué)生行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育,，不斷提高學(xué)生思想道德素質(zhì),。我們主要做了以下四方面的工作：

第一，培養(yǎng)學(xué)生良好的勞動(dòng)習(xí)慣,。農(nóng)村的孩子生在農(nóng)村,，長(zhǎng)在農(nóng)村，沒有良好的勞動(dòng)習(xí)慣,，就不能很好的適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展形勢(shì),。為此，我們大膽探索,，積極實(shí)踐,，增強(qiáng)勞動(dòng)意識(shí),，培養(yǎng)勞動(dòng)習(xí)慣,，讓學(xué)生熱愛勞動(dòng)、尊重勞動(dòng),，用勞動(dòng)創(chuàng)造生活,。

第二,，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣。針對(duì)當(dāng)前一些青少年不良習(xí)慣,，我校依據(jù)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和《小學(xué)生日常行規(guī)范》,，狠抓文明禮貌教育，培養(yǎng)學(xué)生良好的禮儀習(xí)慣,。在具體工作中,，我們堅(jiān)持了“四性”：一是建立網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持一體性;二是榜樣示范,，堅(jiān)持針對(duì)性;三是曉理動(dòng)情,，堅(jiān)持持久性;四是潛移默化，堅(jiān)持互動(dòng)性,。

第三,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！胺e一千,，累一萬，不如養(yǎng)成個(gè)好習(xí)慣,?！蔽覀兺ㄟ^調(diào)查分析，認(rèn)為學(xué)習(xí)成績(jī)不理想的大部分學(xué)生不是智力原因和教師因素,，而是沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。針對(duì)這種情況，我校著力培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī),。激發(fā)學(xué)習(xí)欲望，讓學(xué)生想學(xué);減輕課業(yè)負(fù)擔(dān),，讓學(xué)生樂學(xué);三是注重方法指導(dǎo),，讓學(xué)生會(huì)學(xué)。

第四,，培養(yǎng)學(xué)生良好的生活習(xí)慣,。“不會(huì)生活,，就不會(huì)工作”小學(xué)生可塑性強(qiáng),，各種習(xí)慣極易形成，形成良好的生活習(xí)慣,，可以使他們終身受益,。學(xué)校結(jié)合小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和農(nóng)村實(shí)際，確定了生活習(xí)慣養(yǎng)成教育三大系列八項(xiàng)內(nèi)容，從一點(diǎn)一滴抓起,，持之一恒,，以一貫之，堅(jiān)持開展了“三小”活動(dòng)：一是爭(zhēng)當(dāng)“小大人”活動(dòng),，自己動(dòng)手,，自理生活，杜絕衣來伸手,、飯來張口的“小皇帝”產(chǎn)生;二是爭(zhēng)當(dāng)“小主人”活動(dòng),，愛護(hù)公共財(cái)物，愛護(hù)學(xué)習(xí)用品,，愛護(hù)花卉草木,，照顧好自己，照顧好學(xué)校,，照顧好家庭,，當(dāng)好主人翁;三是爭(zhēng)當(dāng)“小能人”活動(dòng)，堅(jiān)持開展“小幫手”,、“小巧手”,、“小炊事員”、“小服務(wù)員”,、“小修理員”競(jìng)賽評(píng)比,，學(xué)習(xí)生活知識(shí)，掌握生活技能,，提高生活能力,。

(二)強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，提高師資水平,。

我們始終把師資隊(duì)伍建設(shè)作為提高辦學(xué)水平的關(guān)鍵來抓,，強(qiáng)化業(yè)務(wù)培訓(xùn)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高整體素質(zhì),，不斷增強(qiáng)教師隊(duì)伍的凝聚力、戰(zhàn)斗力和創(chuàng)造力,，推進(jìn)辦學(xué)水平上臺(tái)階,。

第一，狠抓領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),，形成高效的管理集體,。不斷加強(qiáng)干部隊(duì)伍的建設(shè)，切實(shí)提高干部隊(duì)伍整體素質(zhì),。一是加強(qiáng)干部隊(duì)伍作風(fēng)建設(shè),，培養(yǎng)兩種作風(fēng),，做到三個(gè)堅(jiān)持，即培養(yǎng)吃苦耐勞,、甘于奉獻(xiàn)的思想作風(fēng)和實(shí)事求是,、大膽開拓的工作作風(fēng),，堅(jiān)持以身作則,，堅(jiān)持客觀公正，堅(jiān)持改革進(jìn)取,。二是加強(qiáng)干部業(yè)務(wù)培訓(xùn),。一方面強(qiáng)化管理業(yè)務(wù)培訓(xùn)，爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，參加崗位培訓(xùn),，增長(zhǎng)知識(shí)，增長(zhǎng)才干,，提高管理能力和獨(dú)擋一面的工作水平;另一方面強(qiáng)化教學(xué)業(yè)務(wù)培訓(xùn),，帶頭學(xué)習(xí)，帶頭參加繼續(xù)教育,，提高教育教學(xué)技能,，給教師當(dāng)好表率，增強(qiáng)說服力,，真正發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)表率示范作用,。

第二，狠抓師德師風(fēng)建設(shè),，樹立良好的師表形象,。一是堅(jiān)持每周五政治學(xué)習(xí)制度，定期學(xué)習(xí)國(guó)家的政策法規(guī),、國(guó)內(nèi)外政治形勢(shì),、教育動(dòng)態(tài)、教改信息等,，增強(qiáng)教師的使命感,、責(zé)任感、危機(jī)感和緊迫感,，增強(qiáng)依法施教,、依德立教的自覺性。二是利用節(jié)假日進(jìn)行集中培訓(xùn),，根據(jù)教育發(fā)展形勢(shì),，結(jié)合我校的實(shí)際情況，舉行師德師風(fēng)的專題講座,，學(xué)習(xí)先進(jìn),，激勵(lì)后進(jìn)，形成比學(xué)趕幫的良好氛圍。三是利用每天晚辦公后的總結(jié),，就當(dāng)天發(fā)生的事情,，進(jìn)行針對(duì)性教育，做到天天講,，事事講,，時(shí)時(shí)講，戒勉警示,，提高認(rèn)識(shí),，凈化心靈。四是在學(xué)期末的評(píng)估中,，把師德師風(fēng)作為教師考核評(píng)價(jià)的重要內(nèi)容之一,，實(shí)行“一票否決”制，對(duì)違紀(jì)違規(guī)教師取消評(píng)先評(píng)優(yōu),、晉級(jí)晉職資格,。近年來，我校無一起違法違紀(jì)事件發(fā)生,，愛生樂教,、甘于奉獻(xiàn)、不計(jì)報(bào)酬的師德師風(fēng)已經(jīng)形成,。

第三,，狠抓教師繼續(xù)教育，提高教師業(yè)務(wù)水平,。推進(jìn)素質(zhì)教育,，提高教育質(zhì)量，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)是基礎(chǔ),。依靠繼續(xù)教育工程,，多層次、多渠道培訓(xùn),，不斷提高全體教師的教書育人能力,。一是開展學(xué)歷提高培訓(xùn)。通過對(duì)當(dāng)前教育改革和發(fā)展形勢(shì)的學(xué)習(xí),，我們教師增強(qiáng)了危機(jī)感,，認(rèn)識(shí)到不學(xué)習(xí)就不能教好書，就面臨淘汰可能,。根據(jù)教師學(xué)習(xí)要求,，我校提出了具體目標(biāo)，制定了實(shí)施,，出臺(tái)了優(yōu)惠政策,，鼓勵(lì)教師參加學(xué)習(xí),。二是開展崗位培訓(xùn)。采用內(nèi)引外聯(lián)的形式,，創(chuàng)造條件,，為教師爭(zhēng)取學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。今年學(xué)校先后派教師到實(shí)驗(yàn)小學(xué)聽課學(xué)習(xí),，聘請(qǐng)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的骨干教師到校講課30人次,，聘請(qǐng)鄖縣教研室教研專家到校指導(dǎo)教學(xué)一周;承辦縣教研室組織的全縣中小學(xué)教育教學(xué)管理現(xiàn)場(chǎng)會(huì)議1次、鎮(zhèn)級(jí)優(yōu)質(zhì)課競(jìng)賽1次,。這些活動(dòng)的成功舉行,，既活躍了學(xué)校的教研氣氛,，又使教師學(xué)到了不少知識(shí),。三是開展校本培訓(xùn)。我們充分利用學(xué)校教育資源培訓(xùn)教師,。微機(jī)室全天開放,，指定專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo)，使全體教師掌握微機(jī)操作,、cai,。

課件。

制作,。

(三)優(yōu)化內(nèi)部管理,，推進(jìn)素質(zhì)教育。

我校以教育法律法規(guī)為依據(jù),，以改革為動(dòng)力,，以優(yōu)化內(nèi)部管理為重點(diǎn)，全面貫徹教育方針,，整合教育資源,，不斷提高教育質(zhì)量。

第一,，實(shí)施科學(xué)管理,，加強(qiáng)制度建設(shè)。本著一切從實(shí)際出發(fā),、科學(xué)規(guī)范的原則,，我們邊實(shí)踐邊摸索，不斷加強(qiáng)制度建設(shè),，進(jìn)一步完善了《行政管理制度》,、《工作業(yè)績(jī)獎(jiǎng)懲制度》、《教學(xué)常規(guī)檢查制度》,、《后勤制度》等各項(xiàng),。

規(guī)章制度,。

近二十個(gè)。其中,，《一日工作常規(guī)》對(duì)教師一天的工作程序進(jìn)行了規(guī)定,，對(duì)值日教師的“一日校長(zhǎng)”職責(zé)進(jìn)行了明確;《一周工作常規(guī)》明確了各個(gè)職能部門的工作程序，早規(guī)劃,、早準(zhǔn)備,，打好主動(dòng)仗;《工作量化評(píng)估方案》對(duì)教師一學(xué)期的業(yè)績(jī)進(jìn)行了量化，定量評(píng)價(jià)與定性評(píng)價(jià)相結(jié)合,，逐步實(shí)現(xiàn)了科學(xué)評(píng)價(jià)教師,。制度健全，有章可依,，有規(guī)可循,，使學(xué)校各方面工作避免了盲目性、隨意性,。同時(shí),，我們狠抓制度落實(shí)，嚴(yán)格遵循“嚴(yán),、實(shí),、高、新,、細(xì),、活”的六字方針，滲透情感管理,，堅(jiān)持有情操作,，努力做到了各項(xiàng)工作項(xiàng)項(xiàng)有落實(shí)，人人有責(zé)任,，日日有檢查,，學(xué)校管理基本步入了規(guī)范化、科學(xué)化軌道,。

第二,，推進(jìn)民主管理，堅(jiān)持“三公開”制度,。我們把實(shí)行民主管理放在學(xué)校管理工作的重要位置,，發(fā)揮教師聰明才智，充分調(diào)動(dòng)教師參與學(xué)校管理,、參與學(xué)校決策的積極性,。根據(jù)學(xué)校的實(shí)際，我校成立教代會(huì),，學(xué)校的遠(yuǎn)景規(guī)劃,、年度計(jì)劃以及涉及教師切身利益的獎(jiǎng)懲評(píng)比,，教職工的評(píng)優(yōu)、晉級(jí),、年度考核,、福利分配重大事項(xiàng)必須經(jīng)教代會(huì)討論通過，并監(jiān)督實(shí)施,。階段性工作及時(shí)征求教代會(huì)意見,，出現(xiàn)偏差，及時(shí)糾正,。同時(shí),，我校堅(jiān)持校務(wù)、財(cái)務(wù),、重大事項(xiàng)"三公開"制度,，主動(dòng)接受教師及社會(huì)監(jiān)督，提高了學(xué)校管理工作的透明度,，極大地促進(jìn)了教師安定團(tuán)結(jié)和學(xué)校發(fā)展,。

第三,，規(guī)范教學(xué)管理,，落實(shí)素質(zhì)教育。一是堅(jiān)決糾正“應(yīng)試教育”的傾向,。我們要求教師緊跟時(shí)代要求,，用戰(zhàn)略眼光來認(rèn)識(shí)今天的教育，認(rèn)識(shí)今天的人才,，樹立正確的人才觀和科學(xué)的教育觀,，堅(jiān)決克服應(yīng)試教育重主課、輕副課,，重必考科,、輕考查科，重培優(yōu),、輕補(bǔ)差的弊端,，做到主課副課一個(gè)樣，考與不考科目一個(gè)樣,，優(yōu)生與后進(jìn)生一個(gè)樣,，不偏不歧，實(shí)現(xiàn)共同發(fā)展,。我們改革學(xué)生和教師的評(píng)價(jià)制度,，采取“等級(jí)+。

評(píng)語,。

”的評(píng)價(jià)方式,，不以分?jǐn)?shù)論學(xué)生好壞,，不以成績(jī)給教師獎(jiǎng)懲，讓教師樂教,，讓學(xué)生樂學(xué),。同時(shí)，我們立足農(nóng)村優(yōu)勢(shì),，突出“農(nóng)”字特色,，深入開展勞動(dòng)技術(shù)教育。學(xué)校編制了勞技校本教材,，加強(qiáng)了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，組織學(xué)生學(xué)習(xí)蔬菜、瓜果種植技術(shù),，聘請(qǐng)當(dāng)?shù)剞r(nóng)民為五,、六年級(jí)的學(xué)生傳授大棚西瓜的栽培技術(shù)、豬羊雞鴿養(yǎng)殖技術(shù),，黃姜的種植及田間管理技術(shù)等,，既開闊了學(xué)生的視野，增長(zhǎng)了知識(shí),，又為學(xué)生未來發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二是落實(shí)教學(xué)常規(guī)環(huán)節(jié)。我們克服師資不足的困難,，采有專兼結(jié)合的辦法,，嚴(yán)格按照課程計(jì)劃要求開齊開全課程，開足課時(shí),。在教學(xué)常規(guī)管理中,，我們堅(jiān)持常規(guī)月查和通報(bào)制度，定期組織“五查”,，即查所開學(xué)科的教學(xué)各環(huán)節(jié)是否落實(shí),，查學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)是否減輕，查教師聽評(píng)課是否參加,，查教研活動(dòng)是否開展,，查教師的教后體會(huì)和小結(jié)是否撰寫，規(guī)范教學(xué)行為,，提高教學(xué)質(zhì)量,。

三是認(rèn)真開展活動(dòng)課。以落實(shí)活動(dòng)課為突破口,，扎實(shí)實(shí)施素質(zhì)教育,。我們把活動(dòng)課列入教師工作量，納入考核內(nèi)容,，千方百計(jì)解決場(chǎng)地,、器材和師資等困難,，保證活動(dòng)課做到有教師、有設(shè)施,、有計(jì)劃,、有檢查、有記載,、有總結(jié),。我校根據(jù)學(xué)生愛好，成立了書畫,、歌舞,、生物百項(xiàng)科技、手工制作,、樂器演奏,、武術(shù)、體育興趣小組,，組建了鼓號(hào)隊(duì),、合唱隊(duì)，每周開展一次活動(dòng),，使一大批特長(zhǎng)生成長(zhǎng)起來,。

四是大興教科研之風(fēng)。作為山區(qū)農(nóng)村小學(xué),，人少規(guī)模小,，信息閉塞，視野有限,，想要在教科研上取得突破是不易的。在實(shí)際工作中,，我?？朔щy，堅(jiān)持了“科研興校,，科研強(qiáng)?！钡闹笇?dǎo)思想，提出了“集中力量,，合力攻堅(jiān),，穩(wěn)步推進(jìn)，各個(gè)擊破”的教科研工作方針,。去年,，我校又承擔(dān)的市級(jí)“十五”科研課題《開放式教學(xué)模式的研究與試驗(yàn)》正在進(jìn)行之中，已取得+階段性的成果,。在科研工作中,，我們充分發(fā)動(dòng)學(xué)生參與,，讓學(xué)生從身邊的現(xiàn)象去發(fā)現(xiàn)問題，探求方法,，解決生活中的困難,，培養(yǎng)了學(xué)生創(chuàng)新精神和創(chuàng)造實(shí)踐能力，涌現(xiàn)了一批“小科學(xué)家”,。在搞好科研工作的同時(shí),，我校以教導(dǎo)處為核心，各學(xué)科教研組為陣地,，定期舉行研討課,、示范課、優(yōu)質(zhì)課,、復(fù)習(xí)課,、一篇論文為主要內(nèi)容的“四課一文”活動(dòng)，以教研促科研,，以科研促教學(xué),。目前，我校群眾性教科研局面已初步形成,，教師正在由“教書型”向“科研型”轉(zhuǎn)變,。

(四)改善辦學(xué)條件，提升辦學(xué)品位,。

在校園硬化,、香化、凈化基礎(chǔ)上,，籌措資金,，完善了運(yùn)動(dòng)場(chǎng)跑道煤渣的鋪墊和防護(hù)欄的修建;完善了實(shí)驗(yàn)室、圖書室和電化教學(xué)設(shè)施,，提高了圖書,、儀器的使用率;進(jìn)一步加強(qiáng)和完善校園文化建設(shè)，移栽新栽了一些風(fēng)景樹和花草,。目前學(xué)校風(fēng)景優(yōu)美,，環(huán)境宜人，清新整潔,，陶冶了師生情操,，提升了校園文化品位，初步達(dá)到了環(huán)境育人的目的,。

四,、存在的不足，今后工作的思路。

回顧本學(xué)期的工作,，存在著諸多不足,，教師素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，學(xué)校管理有待進(jìn)一步優(yōu)化,，學(xué)?，F(xiàn)代化建設(shè)有待進(jìn)一步推進(jìn)，素質(zhì)教育有待進(jìn)一步加強(qiáng),。今后,，我們將再鼓干勁，再添措施,，著力實(shí)施“三大工程”,，為社會(huì)全面進(jìn)步育人，為學(xué)生終身發(fā)展奠基,。

一是著力實(shí)施教師隊(duì)伍建設(shè)工程,，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高教師素質(zhì),，努力建設(shè)一支師德高尚,、技能過硬、能夠適應(yīng)教育改革發(fā)展和素質(zhì)教育需要的教師隊(duì)伍,。

二是著力實(shí)施素質(zhì)教育工程,，認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程、新教材,，更新教育思想,，轉(zhuǎn)變教育觀念，改進(jìn)教學(xué)方法,，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì)為宗旨,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極探索適應(yīng)農(nóng)村發(fā)展需要的素質(zhì)教育新途徑,、新模式,。

三是著力實(shí)施教育現(xiàn)代化工程，深化教育改革,，強(qiáng)化內(nèi)部管理，優(yōu)化資源配置,，加快推進(jìn)教育信息化,、現(xiàn)代化進(jìn)程，促進(jìn)學(xué)?？焖侔l(fā)展,。

共

3

出處 m.sevw.cn

頁，當(dāng)前第。

1

頁

1

2

3

出處 m.sevw.cn

教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇五

[摘要]雙語教學(xué)對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè),、授課對(duì)象的接受能力,、教材的選編、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面提出了更高的要求,，本文結(jié)合《國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷》課程雙語教學(xué)的實(shí)踐,，從教師、學(xué)生,、教材以及教學(xué)方法等方面對(duì)提高雙語教學(xué)效果進(jìn)行了思考和探索,。

[關(guān)鍵詞]雙語教學(xué)教學(xué)方法教學(xué)目標(biāo)。

隨著中國(guó)的入世以及經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的加快,，社會(huì)對(duì)既有專業(yè)知識(shí)又有國(guó)際交流能力的復(fù)合型人才的需求越來越強(qiáng)烈,。高校作為培養(yǎng)高層次復(fù)合型人才的基地，開展雙語教學(xué)是時(shí)代發(fā)展和高等教育國(guó)際化的內(nèi)在要求,。近年來雙語教學(xué)在我國(guó)高等院校迅速發(fā)展,，許多高校都已經(jīng)或開展雙語教學(xué)活動(dòng)。雙語教學(xué)強(qiáng)調(diào)在非語言類專業(yè)中用外語進(jìn)行課堂教學(xué)的交流與互動(dòng)，使學(xué)生達(dá)到學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)和外語應(yīng)用技能的雙重目的,。因此,，雙語教學(xué)對(duì)師資隊(duì)伍建設(shè)、授課對(duì)象的接受能力,、教材的選編、教學(xué)方法的創(chuàng)新等方面提出了更高的要求,，對(duì)各個(gè)高等院校而言都是一個(gè)嶄新的課題,，雙語教學(xué)體系的建設(shè)處在不斷的探索和完善之中。本文結(jié)合筆者在《國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷》課程雙語教學(xué)的實(shí)踐,，從教師、學(xué)生,、教材以及教學(xué)方法等方面對(duì)雙語教學(xué)進(jìn)行思考,，提出相關(guān)的建議供交流和探討。

一,、教師——雙語教學(xué)的實(shí)施者,。

教師作為雙語教學(xué)的實(shí)施者，是雙語教學(xué)的主體,，其教學(xué)水平是雙語教學(xué)質(zhì)量的重要保證,。雙語教學(xué)對(duì)教師提出了更高的要求，除了必須具備扎實(shí)的學(xué)科專業(yè)知識(shí)外,，還要求具備良好的專業(yè)外語水平以及使用專業(yè)外語進(jìn)行專業(yè)教學(xué)的融合能力。而我國(guó)高校的絕大多數(shù)教師接受的是傳統(tǒng)的教育,，具有扎實(shí)的專業(yè)基礎(chǔ),，但缺乏專業(yè)和外語學(xué)科的交叉和融合，會(huì)外語的人不懂專業(yè)知識(shí),，精通專業(yè)知識(shí)的人不會(huì)外語，能夠勝任雙語教學(xué)的師資較為缺乏?，F(xiàn)有的雙語教學(xué)教師基本上由學(xué)科的骨干教師擔(dān)任,，具有較為扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)，但未接受過專門的雙語培訓(xùn),，要將專業(yè)知識(shí)與外語進(jìn)行融合教學(xué)有著一定的難度,。若教學(xué)不當(dāng)，很容易讓學(xué)生把專業(yè)知識(shí)的課程學(xué)習(xí)變成專業(yè)英語的學(xué)習(xí),。教育部雙語骨干教師高級(jí)研修班的問卷調(diào)查也表明,，近80%的教師認(rèn)為需要提高自身的教學(xué)水平。因此,，加強(qiáng)雙語教學(xué)的師資隊(duì)伍建設(shè)成為提高雙語教學(xué)水平的關(guān)鍵,。

由于解決雙語教學(xué)師資問題的重點(diǎn)是專業(yè)知識(shí)和外語教學(xué)的融通問題，僅憑單一高校的力量不能很好地解決所有學(xué)科的雙語教學(xué)師資培養(yǎng)的問題,。因此,，國(guó)家教育部門應(yīng)在全國(guó)高校范圍內(nèi)集中力量進(jìn)行統(tǒng)籌安排和統(tǒng)一布署，有重點(diǎn)地選撥各個(gè)學(xué)科的雙語教學(xué)名師,，并由各學(xué)科的名師分別對(duì)各院校的不同學(xué)科的雙語教學(xué)教師進(jìn)行集中的統(tǒng)一輔導(dǎo)和專門培訓(xùn),。另一方面，各個(gè)院校也可以根據(jù)自身的條件采取不同的方式來提高雙語教學(xué)師資水平,，如通過選派教師出國(guó)進(jìn)修,，或舉辦專門的培訓(xùn)班對(duì)雙語教學(xué)的教師進(jìn)行口語培訓(xùn)；也可引進(jìn)外籍教師進(jìn)行專業(yè)教學(xué)并配以中國(guó)教師作為助教進(jìn)行必要的翻譯,，一方面通過翻譯可以提高學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的理解能力,，另一方面也可以通過助教提高本校教師的雙語教學(xué)水平。

二,、學(xué)生——雙語教學(xué)的接受者,。

學(xué)生作為雙語教學(xué)的接受者，是學(xué)習(xí)的主體,，其接受能力直接影響著雙語教學(xué)的效果和質(zhì)量。雙語教學(xué)作為教師和學(xué)生教學(xué)互動(dòng)的統(tǒng)一體，如果學(xué)生的接受水平不能適應(yīng)雙語教學(xué)的要求,，則雙語教學(xué)將面臨重大的挑戰(zhàn),。因此，在實(shí)施雙語教學(xué)的過程中,，教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)要圍繞學(xué)生展開,，教學(xué)過程要充分考慮到學(xué)生的外語基礎(chǔ)及學(xué)習(xí)能力。在教學(xué)過程中,，外語語言運(yùn)用過多,，會(huì)影響學(xué)生的接受能力，降低其學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的興趣,；若外語運(yùn)用過少,，又會(huì)失去雙語教學(xué)的意義。因此,，合理掌握運(yùn)用雙語的比例,，是需要結(jié)合實(shí)際情況進(jìn)行摸索的一門學(xué)問。

現(xiàn)在多數(shù)院校根據(jù)學(xué)生的外語基礎(chǔ)的差異性,，在大學(xué)英語的教學(xué)上推行分級(jí)教學(xué),，即根據(jù)學(xué)生的實(shí)際水平，通過聽力,、口語,、寫作等方面的測(cè)試，同時(shí)參考學(xué)生高考時(shí)的英語成績(jī),，將學(xué)生按不同起點(diǎn)組織教學(xué),，這樣既保證大部分學(xué)生能夠達(dá)到學(xué)校人才培養(yǎng)的基本規(guī)格，又能夠促進(jìn)一部分學(xué)生的英語技能得到強(qiáng)化,，英語運(yùn)用能力得到進(jìn)一步提高,。

雙語教學(xué)課程大多從大學(xué)三年級(jí)開始，雙語教學(xué)可以參考英語分級(jí)教學(xué)的方法實(shí)施,?？梢葬槍?duì)學(xué)生的'外語水平，根據(jù)學(xué)生的興趣和愛好,，給學(xué)生一個(gè)自主選擇的機(jī)會(huì),，即對(duì)有外語能力或有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生可開展雙語教學(xué)，而外語水平較低且對(duì)雙語教學(xué)缺乏興趣的學(xué)生可以繼續(xù)傳統(tǒng)的專業(yè)課教學(xué),，以免因強(qiáng)制選修雙語教學(xué)課程加大學(xué)生的壓力和負(fù)擔(dān),，挫傷其學(xué)習(xí)積極性，也影響了對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),。因此,，采用分班選修的方法,，對(duì)同一門專業(yè)課部分同學(xué)選修雙語教學(xué)課程，部分同學(xué)選修傳統(tǒng)專業(yè)課程,，這樣,，既能培養(yǎng)一批綜合素質(zhì)高的外語專業(yè)雙優(yōu)人才，又能培養(yǎng)一批懂專業(yè)的合格畢業(yè)生,。

此外,，由于雙語教學(xué)要求教師及時(shí)地把握學(xué)生對(duì)專業(yè)知識(shí)的接受狀況，提倡更多的教學(xué)互動(dòng),，鼓勵(lì)運(yùn)用外語進(jìn)行對(duì)話與交流,，因此，對(duì)參與教學(xué)的學(xué)生人數(shù)有一定的要求,。一般應(yīng)采取小班化教學(xué),，每個(gè)班級(jí)的人數(shù)應(yīng)控制在30人以內(nèi)。

三,、教材——雙語教學(xué)的工具,。

教材作為雙語教學(xué)過程中必備的工具，是大學(xué)生了解世界的一扇窗口,，對(duì)雙語教學(xué)的效果起著極其重要的作用,。高校雙語教材應(yīng)具備實(shí)效性、準(zhǔn)確性和國(guó)際性的特征,，使學(xué)生能接觸到國(guó)外第一手的資料,，并使學(xué)生原汁原味地體會(huì)作者思想和知識(shí)的準(zhǔn)確表達(dá)。

目前,，雙語教材的選擇主要有四種途徑,，即引進(jìn)原版教材、國(guó)內(nèi)出版教材,、學(xué)校自編教材和翻譯教材,。各種教材的選擇各有利弊。原版教材具有原汁原味的特點(diǎn),，語言地道,，內(nèi)容符合西方潮流，但與國(guó)內(nèi)的教學(xué)目標(biāo)不太相適應(yīng),，且內(nèi)容與中國(guó)文化存在差異,。如筆者在擔(dān)任《國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷》雙語教學(xué)課程，選用的是philipr.cateora&johnl.graham所編寫《國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷學(xué)》第11版,。這本教材相對(duì)而言較為通俗易懂,有大量的案例,有利于活躍課堂氣氛,，在國(guó)外也是經(jīng)典的國(guó)際市場(chǎng)營(yíng)銷教材。但對(duì)于國(guó)內(nèi)學(xué)生來說,，內(nèi)容偏多,，對(duì)于教材而言不夠簡(jiǎn)練,，將近700頁厚厚的一大本，學(xué)生一拿到書就有很大的壓力,；而且案例介紹大量的美國(guó)知名企業(yè),對(duì)于國(guó)內(nèi)的學(xué)生來說卻比較陌生,，不利于進(jìn)行課堂討論。另一方面,書內(nèi)涉及到東方不發(fā)達(dá)國(guó)家的內(nèi)容,，包括對(duì)中國(guó)的文化和經(jīng)濟(jì)介紹，從西方學(xué)者的角度出發(fā),，不夠客觀,，有些觀點(diǎn)比較陳舊。國(guó)內(nèi)出版教材內(nèi)容更本土化,，結(jié)構(gòu)體系符合中國(guó)的教學(xué)習(xí)慣,，但又不能滿足雙語教學(xué)的要求。因此,，需要對(duì)原版教材的章節(jié)和內(nèi)容進(jìn)行精選,，以符合國(guó)內(nèi)雙語教學(xué)的要求。自編教材則受教師自身水平和資料來源的影響較大,，翻譯教材則失去了原有的意義,，而且內(nèi)容也受翻譯水平的限制。

因此編寫和選擇一本符合專業(yè)教學(xué)特點(diǎn)與要求的英語專業(yè)教材,，是雙語教學(xué)改革和發(fā)展的重要任務(wù),。國(guó)家教育部門應(yīng)建立科學(xué)的教材編寫、評(píng)價(jià)和選用制度,，鼓勵(lì)有條件的高校整合力量編寫符合中國(guó)特色的,、滿足雙語教學(xué)要求的專業(yè)教材，以滿足雙語教學(xué)的需要,。

四,、教學(xué)方法——雙語教學(xué)的手段。

教學(xué)方法是實(shí)施雙語教學(xué)的手段,，教學(xué)方法應(yīng)該與教學(xué)目標(biāo)相結(jié)合,。雙語教學(xué)的主要任務(wù)應(yīng)是系統(tǒng)講授專業(yè)基礎(chǔ)和前沿知識(shí)，同時(shí)在外語的運(yùn)用中使學(xué)生學(xué)習(xí)掌握相關(guān)的外語專業(yè)詞匯和表達(dá)方式,，提高學(xué)生在專業(yè)領(lǐng)域的外語運(yùn)用能力,。實(shí)施雙語教學(xué)與單純母語教學(xué)有所不同，雙語教學(xué)的課堂中,，教師以第二語言為媒介給學(xué)生傳授專業(yè)知識(shí),，學(xué)生不但需要集中精力聽，還要能聽懂和理解,。因此,，運(yùn)用雙語教學(xué),，要求教師時(shí)刻注意學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容的反應(yīng)，更強(qiáng)調(diào)師生互動(dòng),。因此,，雙語教學(xué)中最好采用小班化教學(xué)，教師在教學(xué)過程中應(yīng)盡可能地使用互動(dòng)性的手段,，如：?jiǎn)l(fā),、提問、討論等,。課程的總體計(jì)劃,、教學(xué)要求、教學(xué)目標(biāo)等要隨著教學(xué)的深入,，根據(jù)學(xué)生的反饋與需求做出不斷的調(diào)整,。

考慮到學(xué)生的英語水平，課堂教學(xué)可采用滲透式雙語教學(xué)方法,，根據(jù)學(xué)生的接受能力調(diào)整課堂上雙語使用的比例,，以專業(yè)知識(shí)為主線組織外文書面信息，以ppt形式呈現(xiàn),，使學(xué)生在理解專業(yè)知識(shí)外語邏輯思路的基礎(chǔ)上,，重點(diǎn)掌握外文專業(yè)詞匯，理解專業(yè)知識(shí)外文概念,，對(duì)于重點(diǎn)內(nèi)容或關(guān)鍵點(diǎn)首先以外文講解再輔以母語解釋,，對(duì)于教學(xué)難點(diǎn)則主要以母語講述。對(duì)于一些深?yuàn)W的學(xué)術(shù)思想,、理論觀點(diǎn)宜使用母語闡述,，幫助學(xué)生理解，也可以避免將知識(shí)學(xué)習(xí)課變成專業(yè)英語課或閱讀理解課等常見的雙語課弊端,。

雙語教學(xué)在我國(guó)正處于起步階段,，是目前高校面臨的新挑戰(zhàn)。為解決這一新的課題,，不僅需要國(guó)家教育部門,、學(xué)校加強(qiáng)管理，從各方面給予支持和鼓勵(lì),，也需要廣大教學(xué)工作者共同合作,，進(jìn)行不斷地探索。

參考文獻(xiàn)：

教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇六

摘要:如何使酶工程的教學(xué)適合時(shí)代發(fā)展的需要,培養(yǎng)合格的從事酶工程研究及生產(chǎn)的技術(shù)人才,是從事酶工程教學(xué)環(huán)節(jié)中不容忽視的問題,。本文探討的問題有:教學(xué)內(nèi)容的合理化;教學(xué)方法和手段的改進(jìn);以科研促進(jìn)教學(xué),加強(qiáng)實(shí)踐,。

關(guān)鍵詞:酶工程教學(xué)內(nèi)容科研實(shí)踐。

21世紀(jì)是生命科學(xué)和生物技術(shù)世紀(jì)。生命科學(xué)和生物技術(shù)的持續(xù)創(chuàng)新和重大突破,是新世紀(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展的重要標(biāo)志,由其引領(lǐng)和孕育的生物經(jīng)濟(jì)將引起全球經(jīng)濟(jì)格局的深刻變化和利益結(jié)構(gòu)的重大調(diào)整,。生物技術(shù)將會(huì)對(duì)世界經(jīng)濟(jì)格局和國(guó)力競(jìng)爭(zhēng)產(chǎn)生重要影響,并促使人類的觀念,、生活方式等產(chǎn)生深刻變革。酶工程是生物技術(shù)的一個(gè)重要組成部分,。其應(yīng)用范圍已遍及工業(yè),、醫(yī)藥、農(nóng)業(yè),、化學(xué)分析,、環(huán)境保護(hù)、能源開發(fā)和生命科學(xué)理論研究等各個(gè)方面,。如何使酶工程的教學(xué)適合時(shí)代發(fā)展的需要,培養(yǎng)合格的從事酶工程研究及生產(chǎn)的技術(shù)人才,是從事酶工程教學(xué)環(huán)節(jié)中不容忽視的問題,。筆者將工作中的教學(xué)體會(huì)介紹如下。

1.教學(xué)內(nèi)容的合理化,。

1.1注重緒論的講解,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

緒論是一部書的開篇,主要起到介紹和導(dǎo)讀的作用,。在緒論部分教師向?qū)W生展示本門課程學(xué)習(xí)的思路,、主要內(nèi)容、重點(diǎn)內(nèi)容,、主要觀點(diǎn)與其它學(xué)科領(lǐng)域的聯(lián)系等,讓學(xué)生對(duì)該課程有一個(gè)充分的了解,。同時(shí),在緒論中教師還可利用生動(dòng)、鮮明的例子使學(xué)生們了解酶工程在生物技術(shù)領(lǐng)域中的重要地位;酶工程發(fā)展的歷史,、現(xiàn)狀和發(fā)展前景,以及在經(jīng)濟(jì)發(fā)展中的地位;主要的工業(yè)產(chǎn)品,、研究的熱點(diǎn)與難點(diǎn)等。生動(dòng),、精彩的開頭既能調(diào)動(dòng)學(xué)生對(duì)該門課程的學(xué)習(xí)興趣,也能使學(xué)生在后繼課程的學(xué)習(xí)中理清思路,、明確目標(biāo),并利于學(xué)生對(duì)所學(xué)內(nèi)容的深入理解。

1.2講授內(nèi)容主干清晰,、條理分明,。

1.3適時(shí)更新教學(xué)內(nèi)容。

21世紀(jì)的今天,生物技術(shù)產(chǎn)業(yè)不斷,、迅速的發(fā)展,。酶工程作為生物工程的重要組成部分,每時(shí)每刻都會(huì)有新的技術(shù)、新的產(chǎn)品出現(xiàn),。酶制劑工業(yè)給社會(huì)帶來的效益額以約18%的速度不斷增加,。預(yù)計(jì)今年將達(dá)到30億美元。因此,對(duì)生物工程專業(yè)的學(xué)生講授酶工程的課程更要注重內(nèi)容的安排,以教材為主的同時(shí),輔助其他的參考資料,。例如,我們將郭勇編著的《酶工程》作為指定的教材,同時(shí)融合熊振平等編著《酶工程》,梅樂和等編著《現(xiàn)代酶工程》,孫君社等編著《酶與酶工程及其應(yīng)用》,孫俊良編著《酶制劑生產(chǎn)技術(shù)》,沃爾夫?qū)?埃拉(wolfgangaehle)主編《工業(yè)酶―制備與應(yīng)用》等參考書籍,以及期刊和在線資料的內(nèi)容,對(duì)教學(xué)內(nèi)容隨時(shí)加以補(bǔ)充和更新,。在講授基本知識(shí)的同時(shí),給學(xué)生介紹酶工程方面的最近的科學(xué)動(dòng)態(tài)、一些新技術(shù)和新方法,。比如,介紹模擬酶,、人工酶,、極端微生物酶、非水介質(zhì)催化,、酶的定向進(jìn)化等新知識(shí)點(diǎn),使酶工程授課內(nèi)容跟上科技發(fā)展,同時(shí)使學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣并認(rèn)識(shí)到酶工程是一門隨著時(shí)代脈搏跳動(dòng)的新學(xué)科,。初次講授時(shí),只講授概況,然后同學(xué)們自己查閱相關(guān)資料,再進(jìn)行匯報(bào)式詳細(xì)討論,便于學(xué)生對(duì)新知識(shí)的深入理解和展望。

2教學(xué)方法和教學(xué)手段的改進(jìn),。

2.1以多媒體教學(xué)為主,傳統(tǒng)教學(xué)為輔綜合授課,。

傳統(tǒng)的教學(xué)手段主要是板書。板書也是考核教師教學(xué)基本功的重要方面,要求教師能夠合理布局板面,字跡,、圖表規(guī)范清晰,、內(nèi)容安排條理整齊。對(duì)于酶工程來講,板書教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是能夠讓學(xué)生緊跟教師的教學(xué)思維,在教師板書的同時(shí)給學(xué)生充分的機(jī)會(huì)去思考,、領(lǐng)會(huì)教學(xué)內(nèi)容,也更有利于教師去啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)點(diǎn);板書教學(xué)的缺點(diǎn)是信息量不能太大,在有限的時(shí)間和空間下教師無法做到大量信息的呈現(xiàn),此外,對(duì)于一些工藝流程或者圖片式的知識(shí)不容易表達(dá),。

隨著計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的普及和提高,再加上對(duì)教學(xué)手段改革以及教學(xué)手段考核要求的變化,在課堂教學(xué)實(shí)踐中,多媒體教學(xué)逐漸占據(jù)了重要地位。多媒體教學(xué)的優(yōu)點(diǎn)是信息量大,可以充分地利用圖像,、聲音,、色彩和動(dòng)畫等多媒體技術(shù),使得教學(xué)過程圖文并茂、生動(dòng)形象,也非常有利于演示統(tǒng)計(jì)軟件的具體應(yīng)用過程,。其缺點(diǎn)是教學(xué)節(jié)奏快,不利于學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的消化吸收,容易造成學(xué)生課堂學(xué)習(xí)囫圇吞棗,。

因此,在酶工程的教學(xué)過程中,我采用以多媒體教學(xué)為主,例如在酶的分離純化章節(jié)的時(shí)候,關(guān)于各種純化方法所有儀器設(shè)備的圖片以及工藝流程,采用多媒體教學(xué)。再如,關(guān)于酶制劑應(yīng)用章節(jié)采用多媒體教學(xué)可以增大信息量的提供,。一些理論性比較強(qiáng)的知識(shí)點(diǎn),例如酶動(dòng)力學(xué),采用傳統(tǒng)的方法,更利于學(xué)生跟上老師的思路,及時(shí)準(zhǔn)確的掌握新知識(shí),。

2.2充分利用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)資源。

提供很多使用計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的機(jī)會(huì),。例如第一堂課的時(shí)候提供一些專業(yè)的網(wǎng)站和論壇便于學(xué)生及時(shí)掌握酶工程發(fā)展的最新動(dòng)態(tài),。此外布置一些作業(yè)例如一種新的觀點(diǎn)一個(gè)新的知識(shí)或者關(guān)于酶制劑在某一領(lǐng)域的應(yīng)用等由同學(xué)進(jìn)行查閱總結(jié)再做成ppt進(jìn)行全班的學(xué)習(xí)。同時(shí)為班級(jí)申請(qǐng)一個(gè)公共的信箱將課堂的ppt和講義發(fā)送信箱內(nèi)便于全班同學(xué)學(xué)習(xí),。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的'應(yīng)用不僅利于同學(xué)學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)對(duì)于同學(xué)們踏入社會(huì)也是一種鍛煉和幫助,。

2.3理論與實(shí)踐相結(jié)合。

酶工程課程是一門實(shí)踐性非常強(qiáng)的學(xué)科,。因此,在教學(xué)環(huán)節(jié)中有目的的在每一章都提供一些應(yīng)用的例子,并且在最后一張全面的講解酶工程的應(yīng)用,。例如,在酶的生產(chǎn)和分離純化這兩章,提供現(xiàn)在工業(yè)生產(chǎn)中最常見的淀粉酶和蛋白酶的生產(chǎn)和純化的技術(shù)過程。在酶分子修飾和固定化中都涉及到相應(yīng)的應(yīng)用例子,。在酶工程應(yīng)用這章就更詳細(xì)的介紹酶在食品,、醫(yī)藥、工業(yè),、環(huán)保等方面的應(yīng)用實(shí)例,。有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)也提供一個(gè)理論聯(lián)系實(shí)際的平臺(tái),不僅加深學(xué)生對(duì)理論知識(shí)的理解和掌握,而且提高發(fā)現(xiàn)問題和解決問題的能力。

2.3綜合能力的培養(yǎng)。

我校的教學(xué)理念:“先做人再做事,人人成功”,。因此酶工程教學(xué)不僅要注重知識(shí)的傳授,更要注重學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),。每次課間休息的時(shí)候,給同學(xué)們觀看一些具有哲理的文章。

例如,如何學(xué)習(xí)牡蠣適應(yīng)社會(huì);學(xué)習(xí)卷柏的實(shí)打?qū)嵉木?學(xué)習(xí)“精神枷鎖”對(duì)人生的影響;同時(shí)利用業(yè)余的時(shí)間給同學(xué)觀看關(guān)于環(huán)境污染的問題,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)等等,教會(huì)學(xué)生做人的道理,。同時(shí),加強(qiáng)綜合素質(zhì)的提高,例如:在課程開始不僅,要求學(xué)生完成一篇課程論文,字?jǐn)?shù)在3000字左右,內(nèi)容自定,題目自擬,參考文獻(xiàn)不能少于10篇,。課程論文將作為期末考試的一個(gè)重要參考。統(tǒng)一時(shí)間由同學(xué)講解,。實(shí)踐證明這一做法有利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考和解決問題的能力,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)本門課程的主動(dòng)性和積極性,提高了學(xué)生的文字綜合能力和表達(dá)能力,。

3以科研促進(jìn)教學(xué),加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)。

酶工程課程是一門應(yīng)用性很強(qiáng)的學(xué)科,因此在理論課學(xué)習(xí)的同時(shí),也要加強(qiáng)實(shí)踐的環(huán)節(jié),。根據(jù)我們單位科研實(shí)力比較強(qiáng),、學(xué)生數(shù)比較少的特點(diǎn),我們采用導(dǎo)師制的方式,同學(xué)們參與到科研隊(duì)伍中。例如,通過微生物發(fā)酵生產(chǎn)酶制劑,以及酶蛋白的分離純化;以及酶的分子修飾和改造等,。使同學(xué)將理論知識(shí)與實(shí)踐應(yīng)用有機(jī)結(jié)合起來,便于理解課堂學(xué)到的知識(shí),。同時(shí)也鍛煉了同學(xué)們的實(shí)際操作能力,為以后學(xué)習(xí)和工作都打下良好的基礎(chǔ)。

教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇七

一學(xué)期來,，我校教學(xué)教研工作在學(xué)校的直接領(lǐng)導(dǎo)下,，以教學(xué)教研。

工作計(jì)劃,。

和學(xué)校工作思路為指導(dǎo)，認(rèn)真落實(shí)學(xué)校教學(xué)教研工作計(jì)劃,。緊緊圍繞學(xué)校教研工作重點(diǎn)開展教研活動(dòng),，加強(qiáng)管理，強(qiáng)化過程,，嚴(yán)格要求,，積極實(shí)施素質(zhì)教育，充分發(fā)揮教研組教學(xué)研究,，教學(xué)指導(dǎo),，教學(xué)管理和教學(xué)服務(wù)的職能作用，積極探索課改的新經(jīng)驗(yàn),，新方法,，以教學(xué)質(zhì)量建設(shè)為中心開展工作。本學(xué)期我校各項(xiàng)工作開展得有聲有色,，較好地完成初期制定的各項(xiàng)任務(wù),，現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化了教師的培訓(xùn),。

教學(xué)質(zhì)量高低的關(guān)鍵在教師,，學(xué)校把教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)放在一個(gè)極其重要的地位。學(xué)校積極鼓勵(lì)教師進(jìn)修，如丁瑜,、黃桂南老師利用業(yè)余時(shí)間進(jìn)行“中升?！绷周娎蠋煛皩Ｉ尽钡奶岣邔W(xué)歷學(xué)習(xí)，幷取得了學(xué)歷,。學(xué)校還組織教師參加場(chǎng)教學(xué)觀摩,、培訓(xùn)，讓他們開拓視野,，并且在實(shí)踐中加以運(yùn)用,。本年度全體教師積極參加了全國(guó)教育技術(shù)培訓(xùn)和考核。

二,、發(fā)揮各科組長(zhǎng)的骨干作用,，積極推動(dòng)教學(xué)交流，提高教研水平,。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,，科組長(zhǎng)是學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵人物。學(xué)校教導(dǎo)對(duì)科組在學(xué)校教學(xué)管理體系中的作用進(jìn)行重新整合,，進(jìn)一步拓展科組活動(dòng)的空間,，實(shí)行科組長(zhǎng)負(fù)責(zé)制，使之有職有責(zé),，把科組長(zhǎng)直接推上臺(tái),。科組長(zhǎng)認(rèn)真組織教研活動(dòng),，做到了時(shí)間,、地點(diǎn)、人員,、主持人對(duì)于組內(nèi)開設(shè)的常規(guī)課,、示范課、集體備課,、研討課等公開課,，做到人人參與聽課、評(píng)課,，幷形成了良好的教研氛圍,，促進(jìn)了教研活動(dòng)適量的提高。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)還經(jīng)常深入課堂知道教學(xué)實(shí)踐切實(shí)改進(jìn)課堂教學(xué)方法,，用新課程理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為,，結(jié)合教學(xué)常規(guī)工作管理檢查，把新的教學(xué)評(píng)價(jià)貫穿老師的課堂教學(xué)評(píng)價(jià)中,，引導(dǎo)教師改變?cè)u(píng)課方法,，從而改變教學(xué)方法,，高質(zhì)量完成學(xué)期教研任務(wù)。

抓好常規(guī)管理是辦好學(xué)校的基礎(chǔ),。抓好教學(xué)常規(guī)管理是順利地進(jìn)行教學(xué)改革的前提,。開學(xué)初，要求每位教師制定工作目標(biāo),，明確工作任務(wù);期末,，對(duì)達(dá)到目標(biāo)的教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，樹立了教學(xué)榜樣,，增強(qiáng)了教師間的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。每學(xué)期要求教師開學(xué)有計(jì)劃，期末有總結(jié),，全學(xué)期有學(xué)生成績(jī)記載和試卷分析,。學(xué)校分別對(duì)語文、數(shù)學(xué)英語等學(xué)科進(jìn)行了專題教研,，每次教研組都精心安排,，合理規(guī)劃。上課前老師們都踴躍報(bào)名,，積極準(zhǔn)備,，大家出謀劃策，在查漏補(bǔ)缺,，在修改,。

教案。

課后評(píng)課再交流經(jīng)驗(yàn)總結(jié)成果提高教育教學(xué)水平真正達(dá)到示范課的示范作用,。

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，備課、上課,、輔導(dǎo)、作業(yè)的布置與批改以及聽課,、評(píng)課,、考查，均是教學(xué)管理的一部分,，本學(xué)期,，我校規(guī)范了教師的教學(xué)行為，建立良好的教學(xué)秩序,，推動(dòng)了課改的發(fā)展,。

1、一學(xué)期來,，開學(xué)前學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)便根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教材要求,，制定出本學(xué)期切實(shí)可行的教育教學(xué)與教研工作計(jì)劃,，開學(xué)就組織全體教師學(xué)習(xí)、討論,，使全體教師在具體的教育教學(xué)與教研工作中做到心中有數(shù),，有的放矢，明明白白地進(jìn)行教育教學(xué)教研,。我們還堅(jiān)持利用時(shí)間或晨會(huì)加強(qiáng)對(duì)教育教研工作的指導(dǎo),。

2、在備,、講,、輔、批,、改,、評(píng)、考個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)上對(duì)教師的要求及監(jiān)督檢查,，都作了明確而且具體的規(guī)定,，規(guī)范了教師的教學(xué)行為，使教師的教學(xué)行為,，使教師出動(dòng)自覺地遵照?qǐng)?zhí)行,，使每個(gè)教師認(rèn)真做到教學(xué)紀(jì)律嚴(yán)明，教學(xué)行為嚴(yán)謹(jǐn),，教學(xué)秩序嚴(yán)格,。促使學(xué)校教師認(rèn)真?zhèn)湔n、認(rèn)真上課,、認(rèn)真輔導(dǎo),、認(rèn)真批改、認(rèn)真組織考評(píng),。

3,、規(guī)范了教師的教學(xué)行為，學(xué)校堅(jiān)持每周檢查各科組教師的工作計(jì)劃落實(shí)情況,，教研組還規(guī)范了教師的備課,，要求教師提前備課，遵守課堂教學(xué)要求,，杜絕了教師在教學(xué)上的盲目性和隨意性,。

4、一學(xué)期來加強(qiáng)了隨堂聽課的力度,，加強(qiáng)課堂教學(xué)指導(dǎo),，一學(xué)期來教研組一些老師進(jìn)行隨堂聽課，優(yōu)化教師的課堂教學(xué),。行政能帶頭進(jìn)行聽課,，行政聽課都達(dá)到24節(jié)以上,，教師聽課達(dá)到15節(jié)以上。

四,、廣泛開展教學(xué)研究,，提高教研質(zhì)量。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,，教育質(zhì)量的優(yōu)劣直接影響到學(xué)校與教師在社會(huì)上的聲譽(yù)和形象,。我們針對(duì)本校的實(shí)際，舉辦了形式多樣的研討活動(dòng),，達(dá)到了預(yù)期的目的,。10月份，教研組組織教學(xué)交流研討課,，幷組織年輕教師參與聽,、評(píng)課，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),。通過聽課,、評(píng)課，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)了新教材的編寫意圖,，提高了駕奴課堂,、勇于探索創(chuàng)造性地使用教材的能力，廣大教師積極投身于改革大潮中,，大膽實(shí)踐,、勇于探索，總結(jié)出許多寶貴的經(jīng)驗(yàn),。我們把提高教育質(zhì)量作為中心工作來抓,。

1、更新教師課堂教學(xué)觀念,。本學(xué)期認(rèn)真組織教師參加新教材,、新課程培訓(xùn)，組織教師學(xué)習(xí)有關(guān)教研方面的材料,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn),、教材與教法，提高課堂教學(xué)水平,，學(xué)習(xí)研究教育理論和專業(yè)知識(shí)。語,、數(shù),、英三科每月開展一次集體備課。我校集體備課的廣泛開展,，對(duì)指導(dǎo)教師起到了很好的效果,。

2,、本學(xué)期，學(xué)校通過對(duì)各班各科進(jìn)行中段檢測(cè)的方式摸底,，深入分析各班現(xiàn)狀,。根據(jù)各班教學(xué)質(zhì)量的實(shí)際情況，找出存在的問題,，分析問題的根源,，增強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)，尋求科學(xué)合理,、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策,。再通過教師對(duì)單元檢測(cè)的反思全面了解常規(guī)教學(xué)中存在的問題。同時(shí)舉行期中自查表彰,，對(duì)有進(jìn)步的班級(jí)及學(xué)生進(jìn)行表彰,。

3、學(xué)校處每月進(jìn)行一次備課,、作業(yè)等常規(guī)的教學(xué)檢查,，定期召開教師座談會(huì)，全方位了解教師的教學(xué)情況,。嚴(yán)格執(zhí)行質(zhì)量檢測(cè),、分析制度，表彰先進(jìn),，加大宣傳力度,，讓“質(zhì)量是生命線"的。

口號(hào),。

深入人心,，把教學(xué)質(zhì)量與評(píng)優(yōu)、考核聯(lián)系起來,，加強(qiáng)教師的質(zhì)量意識(shí)和責(zé)任意識(shí),。

五、加強(qiáng)學(xué)科質(zhì)量監(jiān)控,，營(yíng)造良好的競(jìng)爭(zhēng)氛圍,。

教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線。每學(xué)期,，我們都經(jīng)過充分醞釀,，精心籌劃，嚴(yán)格把關(guān),，對(duì)全校語,、數(shù)、英三科進(jìn)行嚴(yán)格的全面期末考核,，考試座位采取跨級(jí)插花的形式,，采取不同班級(jí)交錯(cuò)監(jiān)考,，每個(gè)教室2位監(jiān)考老師，集中評(píng)卷,，嚴(yán)格按照評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),，統(tǒng)一進(jìn)度，保證成績(jī)的真實(shí)性,、可信性,。健全和完善激勵(lì)機(jī)制，對(duì)成績(jī)優(yōu)異或有進(jìn)步的班科任教師不僅給予精神鼓勵(lì)和榮譽(yù)表彰,，同時(shí)給予物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),，提高教師們的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，營(yíng)造良好的教育教學(xué)氛圍,，進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體教師的工作積極性,，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作健康、有序,、協(xié)調(diào)發(fā)展,。對(duì)于薄弱的水平較低的教師，成績(jī)較差的班級(jí),，及時(shí)督促,，幫助他們尋找原因，幷進(jìn)行有效調(diào)整,，優(yōu)化組合,，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量。監(jiān)控的結(jié)果表明,，各個(gè)年級(jí)語,、數(shù)平均成績(jī)穩(wěn)中有升，學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)比較扎實(shí),，優(yōu)秀生比較突出,。同時(shí)進(jìn)行認(rèn)真的質(zhì)量分析，分析錯(cuò)題的原因,，針對(duì)學(xué)生的知識(shí)薄弱點(diǎn),，提出合理有效的建議，尋找補(bǔ)救措施,，為今后全面提高教學(xué)質(zhì)量奠定基礎(chǔ),。

六、抓好畢業(yè)班工作,。

開學(xué)初,，根據(jù)本校學(xué)生的實(shí)際情況，安排了教學(xué)及管理經(jīng)驗(yàn)豐富的教師帶畢業(yè)班。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在日常工作中,，要經(jīng)常了解畢業(yè)班的學(xué)生及思想動(dòng)態(tài)，幷積極協(xié)助班主任抓好班級(jí)管理工作;教學(xué)上要求各任課教師相互配合,，積極交流教育得失,，摸索教學(xué)和學(xué)習(xí)方式，引導(dǎo)全體師生能樹立信心,、扎根班級(jí),、勇于拼搏;抓好培優(yōu)補(bǔ)差工作，以提高合格率,。要求教師在培養(yǎng)尖子做到不封頂,，還要做好幫助引導(dǎo)后進(jìn)生的趕上工作，輔差要做到有愛心,、耐心和恒心,。同時(shí)，尊重學(xué)生個(gè)體差異,，善于發(fā)現(xiàn)差生的特長(zhǎng)和亮點(diǎn),，以正面教育為主，幫助他們樹立信心,、搞好學(xué)習(xí),。

七、開展各類活動(dòng),，重視學(xué)生素質(zhì)培養(yǎng),。

為了使學(xué)生各方面都得到全面發(fā)展，我校下大力氣加強(qiáng)對(duì)學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),，9月份在四,、五、六年級(jí)中開展慶國(guó)慶“我為偉大的祖國(guó)而感到自豪”

作文,。

比賽活動(dòng),。

一學(xué)期來，學(xué)校既重視教學(xué)質(zhì)量又重視綜合素質(zhì)發(fā)展,，因此在各項(xiàng)工作中取得非常優(yōu)異的成績(jī),。在教學(xué)工作中較突出的教師有黃桂南、丁瑜,、高秀芳,、鄭愛瓊、黃春麗,。

一份耕耘,，一分收獲。一學(xué)期來，從課改實(shí)驗(yàn)中取的成效,，到深入課堂與老師交流探討;從培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)技能的各項(xiàng)競(jìng)賽,，到期末檢驗(yàn)教學(xué)效果的質(zhì)量監(jiān)控;從人力到物力，我們做到了大量的工作,，老師們也付出了辛勤的勞動(dòng),，取得的成績(jī)有目共睹，教師們士氣高漲,，學(xué)校的教學(xué)風(fēng)氣煥然一新,。

當(dāng)然，成績(jī)只能說明過去,，我們?cè)倏隙ǔ煽?jī)的同時(shí),，更看到了存在的差異和不足。教師的自身素質(zhì)和綜合能力參差不齊,，教師資源的分配不盡合理,，個(gè)別班個(gè)別科的教學(xué)質(zhì)量還有待提高。在今后的工作中,，我們還必須努力,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，正視不足,，克服困難,，迎難而上，努力把教學(xué)教研工作做得更好更扎實(shí),。相信有上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,，有全體老師的協(xié)力配合，我們的目標(biāo)一定實(shí)現(xiàn),，今后,，我們將一如既往勤勉，務(wù)實(shí)地工作,，為教育事業(yè)譜寫出新的篇章!

共

3

出處 m.sevw.cn

頁,，當(dāng)前第。

3

出處 m.sevw.cn

頁

1

2

3

出處 m.sevw.cn

教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇八

摘要：雙語教學(xué)是時(shí)代的需要,，也是教育改革和發(fā)展的需要,。

本文通過高校學(xué)生調(diào)研，通過數(shù)據(jù)分析了目前高校旅游管理專業(yè)的雙語教學(xué)現(xiàn)狀,，并針對(duì)其中的問題進(jìn)行了思考和建議,。

關(guān)鍵詞：旅游管理;雙語教學(xué);問卷調(diào)查。

1雙語教學(xué)的概念及發(fā)展背景,。

1.1概念內(nèi)涵,。

雙語教學(xué),，顧名思義，就是在教學(xué)過程中使用兩種語言進(jìn)行知識(shí)的講解,。

其實(shí)際內(nèi)涵因國(guó)家,、地區(qū)不同而存在差異。

在我國(guó),，由于人口眾多,，各地情形復(fù)雜，因此雙語教學(xué)也表現(xiàn)出各類不同的情況,。

按照“雙語”的不同情形，一般我們所了解到的雙語教學(xué)多為漢語和英語,，這是目前高校所提倡的,，也是我們研究的重點(diǎn)。

但我國(guó)少數(shù)民族眾多,，還有一類雙語教學(xué)是針對(duì)少數(shù)民族學(xué)生的,，其雙語的概念為漢語及其民族語言，像朝鮮族,、蒙古族等,，學(xué)生從小學(xué)開始就接受雙語教學(xué)，在其高考及各類期中期末考試中也有專門的雙語試卷,。

1.2雙語教學(xué)的必要性,。

雙語教學(xué)是時(shí)代的需求，也是學(xué)校特色教育的體現(xiàn),。

以旅游管理專業(yè)為例,，在我國(guó)該學(xué)科教育興起于80年代，發(fā)展時(shí)間較為短暫,，尚需大量借鑒國(guó)外理論知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。

而且旅游是綜合性和實(shí)踐性較強(qiáng)的學(xué)科，涉及到管理學(xué),、心理學(xué),、經(jīng)濟(jì)學(xué)以及景觀學(xué)等眾多專業(yè)學(xué)科體系，而這些理論體系大多來自歐美發(fā)達(dá)國(guó)家,，國(guó)內(nèi)學(xué)者的學(xué)術(shù)知識(shí)也是來自國(guó)外,，或是留學(xué)或是翻譯英文文獻(xiàn)。

由于各地語言習(xí)慣和各人理解能力的差異,，學(xué)者們?cè)诜g和講授國(guó)外理論時(shí)難免與原著有所出入,，因此雙語教學(xué)可以為學(xué)生提供接受國(guó)外原著和一手學(xué)習(xí)資料的機(jī)會(huì)，培養(yǎng)其外文閱讀能力,，使其能夠更準(zhǔn)確的理解專業(yè)定義和理論內(nèi)涵,。

另一方面，雙語教學(xué)也能為學(xué)生將來從業(yè)上崗打好基礎(chǔ)，旅游專業(yè)學(xué)生的就業(yè)面較為廣泛,，許多學(xué)生畢業(yè)后開始從事管理,、經(jīng)貿(mào)類職業(yè)，在校期間通過雙語教學(xué)的培訓(xùn),，使得旅游專業(yè)的學(xué)生可以得心應(yīng)手的進(jìn)行各類專業(yè)的深造學(xué)習(xí),，并與各方面人才進(jìn)行專業(yè)交流。

教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇九

本學(xué)期我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心,，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹黨的xx大精神，落實(shí)市區(qū)教育局工作部署,，以重實(shí)際,，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則,，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn),，以新課程改革為契機(jī)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理,，深化課堂教學(xué)改革,，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī),，落實(shí)教學(xué)改革措施,，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,，從而加速了學(xué)校發(fā)展。

一,、加強(qiáng)學(xué)習(xí),，樹立新的理念。

1,、我校緊緊圍繞學(xué)習(xí)新課程,，構(gòu)建新課程，嘗試新教法的目標(biāo),，不斷更新教學(xué)觀念,。注重把學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)與構(gòu)件新理念有機(jī)的結(jié)合起來。通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，認(rèn)識(shí)到新課程改革既是挑戰(zhàn),，又是機(jī)遇。我校教師將一輪課程改革視為一次難得的歷史機(jī)遇,，將理論聯(lián)系到實(shí)際教學(xué)工作中,，解放思想,，更新觀念，豐富知識(shí),，提高能力,，以全新的素質(zhì)結(jié)構(gòu)接受新一輪課程改革浪潮的“洗禮”。

2,、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》,，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造,、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí),，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師,，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí),。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本,，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀,，貫徹民主教學(xué)思想,，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃?，積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件,。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn),，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性,，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，掌握知識(shí)和技能的過程,，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)做人的過程,。

3、加強(qiáng)了教育的開放性,，加強(qiáng)了教學(xué)與學(xué)生生活,，現(xiàn)代社會(huì),，現(xiàn)代科技的聯(lián)系。教師教學(xué)中立足課堂而不受課堂局限,，立足學(xué)科教材而不受其限制,，善于捕捉現(xiàn)代社會(huì)，現(xiàn)代科技,，其它學(xué)科的知識(shí)信息和最新成果,，豐富教學(xué)內(nèi)容，開闊學(xué)生視野,，使教學(xué)活動(dòng)始終充滿活力,。同時(shí)在教學(xué)中結(jié)合教學(xué)內(nèi)容開展研究性學(xué)習(xí)等綜合實(shí)踐活動(dòng)，為學(xué)生營(yíng)造了學(xué)習(xí),、體驗(yàn)的實(shí)際情境,，創(chuàng)設(shè)動(dòng)手實(shí)踐、創(chuàng)造的現(xiàn)實(shí)環(huán)境,，將傳統(tǒng)的課堂教學(xué)拓展到教師外,、校外，加強(qiáng)了學(xué)校教育與社會(huì)的密切聯(lián)系,。

二,、加強(qiáng)校本培訓(xùn)、提高教師素質(zhì),。

1,、提高教師隊(duì)伍的業(yè)務(wù)水平是提高師資素質(zhì)和教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵，本學(xué)期我們?cè)谧孕薹此嫉幕A(chǔ)上,，加強(qiáng)案例式分析,，參與分享教學(xué)診斷，強(qiáng)調(diào)合作等,，使教師在做中學(xué),，在實(shí)踐中領(lǐng)悟，使老師走上學(xué)習(xí)中研討,，實(shí)踐中總結(jié),，總結(jié)中提高的成長(zhǎng)歷程。切實(shí)有效的由新課程的旁觀者,，變成新課改的組織者,、參與者，投身到新課程中的改革中,，并在實(shí)踐中找出其中最關(guān)鍵,、最困惑、最有價(jià)值的問題,。針對(duì)自己的實(shí)際狀況,，制定出階段性學(xué)習(xí)努力目標(biāo),，提出具體的實(shí)施步驟，在自修自研的基礎(chǔ)上對(duì)照自我發(fā)展目標(biāo),，進(jìn)行,。

自我評(píng)價(jià)。

和

自我總結(jié),。

并在教師中進(jìn)行交互式討論,、開放式探究使教師既研究了自己又分享了別人成長(zhǎng)的經(jīng)驗(yàn)提高了反思能力自覺調(diào)合教與學(xué)的行為提高課堂的教學(xué)效能。

2,、為了使我校教師能更好的適應(yīng)新形勢(shì)的需要,，提高自身素質(zhì)，本學(xué)期我校發(fā)揮英語教師能力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì),，啟動(dòng)教師英語培訓(xùn)工程,，分層次進(jìn)行教師培訓(xùn)，每周定時(shí)上課,，定期驗(yàn)收,，優(yōu)秀教師參加等級(jí)考試，使我校盡快走入雙語教學(xué),。

3,、本學(xué)期我們根據(jù)教師的實(shí)際情況，進(jìn)行了系列基本功達(dá)標(biāo)競(jìng)賽,，突出9種能力：1、語言能力;2,、板書能力;3,、組織設(shè)計(jì)指導(dǎo)能力;4、新技術(shù)能力;5,、反思改進(jìn)能力;6,、總結(jié)寫作能力;7、創(chuàng)新能力;8,、交際能力;9,、合作能力。

這些活動(dòng)的開展極大的調(diào)動(dòng)了我校教師積極性和主動(dòng)性,，使我校教師的整體素質(zhì)有了明顯的提高,。

三、轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，教師的教學(xué)方式,。

1、學(xué)習(xí)方式的改革是本次課改的核心之一,。不會(huì)學(xué)習(xí)的,。

人將是21世紀(jì)的新文盲,。我校在教學(xué)過程中關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)過程和方法，凸現(xiàn)發(fā)現(xiàn),、探究,、研究等認(rèn)識(shí)活動(dòng)，使學(xué)習(xí)過程更多地成為學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、解決問題,、掌握方法的過程,。

2、新課程向傳統(tǒng)的教學(xué)方法提出了挑戰(zhàn),。教師要走下高高的神壇,，由居高臨下的權(quán)威者變成學(xué)生學(xué)習(xí)的伙伴、學(xué)生發(fā)展的促進(jìn)者,。我們努力營(yíng)造民主,、平等、互動(dòng),、合作的師生關(guān)系,，在與學(xué)生交往互動(dòng)、合作交流中與學(xué)生心靈碰撞,、情感交融中健全學(xué)生人格,，完善學(xué)生個(gè)性，促進(jìn)師生共同發(fā)展,。

四,、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí),，重實(shí)效,。

1、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià),。

體系,，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德,、智,、體、美,、勞”全面發(fā)展,，從微觀上，對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃,、備課,、教學(xué),、批改、輔導(dǎo),、復(fù)習(xí),、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué),。

規(guī)章制度,。

做到嚴(yán)格要求嚴(yán)格管理。同時(shí)提出具體的改革設(shè)想以達(dá)到教學(xué)管理系統(tǒng)的整體優(yōu)化,。努力提高課堂教學(xué)效率,。提高課堂教學(xué)效率的關(guān)鍵是教師每位教師必須備好每一節(jié)課積極從教材中挖掘出啟迪學(xué)生培養(yǎng)學(xué)生能力的因素建立教學(xué)上的最佳工作點(diǎn)充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維積極性使大部分學(xué)生在克服一定困難的前提下學(xué)到更多知識(shí)增長(zhǎng)能力。

2,、堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的,。

教學(xué)模式,，教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維,。在課堂上,，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較,，培養(yǎng)概括和判斷推理,、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在以學(xué)生為主體,，認(rèn)真研究教法,。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況,，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力,、語言表達(dá)能力,，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí),，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo),，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

3,、深入鉆研教材,。掌握教材體系、基本內(nèi)容及其內(nèi)在聯(lián)系,，抓住主線,、明確重,、難點(diǎn)，搞清肄點(diǎn),，把握關(guān)鍵,。精心設(shè)計(jì)教案。每課教案要做到“五有”：有明確的教學(xué)目的;有具體的教學(xué)內(nèi)容;有連貫而清晰的教學(xué)步驟;有啟發(fā)學(xué)生積極思維的教法;有合適精當(dāng)?shù)木毩?xí),。要提前兩天備課,。

堅(jiān)持寫教后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤;以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn),，改進(jìn)教法，不斷提高。

4,、重視集體備課,。各教研組堅(jiān)持單周備課，雙周教研活動(dòng)制度,。備課做到三定(定時(shí)間、定內(nèi)容,、定中心發(fā)言人),。四統(tǒng)一(統(tǒng)一教學(xué)目的的、統(tǒng)一重點(diǎn),、統(tǒng)一作業(yè)內(nèi)容,、統(tǒng)一教學(xué)進(jìn)度)。按期初制定的教研活動(dòng)計(jì)劃正常開展教學(xué)研究活動(dòng),。教師應(yīng)當(dāng)將備課的主要精力放在明確教學(xué)目標(biāo),，理清教材思路，規(guī)劃教學(xué)流程,，創(chuàng)設(shè)問題情境,，化解教學(xué)疑問，促進(jìn)學(xué)生心智發(fā)展上,。單純依賴教參,，備課就缺少源頭活水。備課應(yīng)多方擴(kuò)充信息,，不斷充實(shí),，完善備課資料，做到與時(shí)相和,，與時(shí)俱進(jìn),。創(chuàng)新教案，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題，解決問題能力,，擴(kuò)展思路,，加強(qiáng)課改認(rèn)識(shí)，重點(diǎn)反思一節(jié)課存在問題的解決,。

5,、本學(xué)期我們以講理論，比干勁,，講大局,，比貢獻(xiàn)，講團(tuán)結(jié),，比進(jìn)步為,。

口號(hào)。

開展?fàn)幃?dāng)“四星”活動(dòng)即工作時(shí)間不滿5年的青年教師爭(zhēng)當(dāng)“希望之星”中層干部,、行政后勤人員爭(zhēng)當(dāng)積極為一線服好務(wù)的“服務(wù)之星”教師師德要體現(xiàn)“四個(gè)一”,。尊重關(guān)心每一個(gè)學(xué)生認(rèn)真上好每一節(jié)課熱情接待每一位家長(zhǎng)努力做好每一件工作爭(zhēng)當(dāng)“師德之星”全方位提高自身素質(zhì)在教改科研中建功立業(yè)爭(zhēng)當(dāng)“教改之星”。杜絕休罰和變相休罰學(xué)生現(xiàn)象不許教師亂收費(fèi)亂訂資料亂辦班,。

學(xué)校要求教師畢業(yè)參加工作后一年上合格課,，三年要上優(yōu)秀課，五年?duì)幦∩鲜痉墩n,。每位教師根據(jù)自己現(xiàn)在的教學(xué)水平,，確定目標(biāo)，校領(lǐng)導(dǎo)主任跟蹤聽課,，學(xué)期未聽課認(rèn)定,，不合格者不許上課。

五,、開展校內(nèi)教學(xué)比賽,。

xx小學(xué)每學(xué)期一次的教學(xué)比賽已初步形成特色，它為廣大教師,，特別是中青年教師提供了一個(gè)展示教學(xué)技能技巧的舞臺(tái),，他們互相學(xué)習(xí)切磋，學(xué)習(xí)貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn),，,，更新思想，轉(zhuǎn)變觀念,，培養(yǎng)適應(yīng)新世紀(jì)發(fā)展要求的合格人才,，從而推進(jìn)我校落實(shí)新課程的步伐,，發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)人才,，樹立典型，推動(dòng)教學(xué)工作向前發(fā)展。

本次校內(nèi)教學(xué)比賽學(xué)校成立了比賽領(lǐng)導(dǎo)小組,，研究,、確定本次比賽的目標(biāo)、任務(wù),、措施,，并制定比賽方案。在“公開,、公平,、公正的原則下，力求突出兩個(gè)特點(diǎn)：新：授課教師觀念新,，落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn),，教學(xué)有創(chuàng)新;實(shí)：教學(xué)過程要真實(shí)，體現(xiàn)老師教學(xué)真功夫,。

此次活動(dòng)教師參加面廣,，成績(jī)顯著，在全校產(chǎn)生了廣泛的影響,。比賽期間,，校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)極為重視，多次在全體教師會(huì)上做動(dòng)員,，王麗紅主任組織全體教師認(rèn)真的學(xué)習(xí)了新課標(biāo),。全體教師解放了思想，根據(jù)《課程標(biāo)準(zhǔn)》和學(xué)生實(shí)際設(shè)計(jì)教學(xué)方案,。課后,，所有老師又同時(shí)評(píng)課，從中找出先進(jìn)的教學(xué)理念和方法,，集體理解,、消化、吸收,，達(dá)到了提高教學(xué)能力的目的,。

在本次大獎(jiǎng)賽中，參賽教師課前又作了五分鐘的說課,，課后又作了自我,。內(nèi)容包括：

本節(jié)課教學(xué)設(shè)計(jì)是否合理;。

是否給學(xué)生足夠的空間,，是否為學(xué)生提供了表現(xiàn)的機(jī)會(huì);,。

是否改進(jìn)了教學(xué)方法;。

學(xué)生的創(chuàng)新精神是否得到了培養(yǎng),。

實(shí)踐,，每一次認(rèn)真的反思和小結(jié)都是總結(jié)經(jīng)驗(yàn)和自身提高的過程,。這對(duì)所有的參賽教師無疑是一個(gè)極大的挑戰(zhàn)，所有的教師經(jīng)過這次大獎(jiǎng)賽的錘煉,，理論水平和教學(xué)水平都有了長(zhǎng)足的進(jìn)步,。

在本次大獎(jiǎng)賽前后，學(xué)校的教學(xué)之風(fēng)吹遍了校園的各個(gè)角落,。乘著大獎(jiǎng)賽的東風(fēng),，全校教師堅(jiān)持不懈“理論充電”，形成一定理論思維,。全體教師邊教邊學(xué)邊研究,。從而使學(xué)校教研氛圍日趨濃厚，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)明顯提高,，為提高學(xué)生素質(zhì)提供了可靠的保證,。

五、積極參與,，小花競(jìng)相開放,。

本學(xué)期，區(qū)市級(jí)的教學(xué)活動(dòng)異常豐富,，是對(duì)我校教學(xué)整體實(shí)力的一次檢驗(yàn),，區(qū)c層賽我校有四位年輕教師參加，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)極為重視,骨干教師與他們結(jié)成對(duì)子,，全面參與備課對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)的問題及時(shí)予以糾正,、評(píng)析，進(jìn)而反復(fù)推敲教學(xué)中的每個(gè)環(huán)節(jié),，包括課件出示的時(shí)間,，練習(xí)題的設(shè)計(jì)逐一進(jìn)行了改進(jìn)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)反復(fù)聽課,，嚴(yán)格把關(guān),，李亮老師的數(shù)學(xué)課《統(tǒng)計(jì)》，通過大量的社會(huì)調(diào)查,，使學(xué)生發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)和生活的關(guān)系,，誘發(fā)不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，體現(xiàn)因材施教,。同時(shí)創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生認(rèn)真思考、自行探索,、積極參與知識(shí)的創(chuàng)建過程,。教師適時(shí)點(diǎn)撥，循循善誘,，充分發(fā)揮了主導(dǎo)作用,。通過教師的搭橋引路,，培養(yǎng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，實(shí)現(xiàn)了認(rèn)識(shí)上的飛躍,，思維地拓展。王曉楠老師的英語課《顏色》,，巧妙的設(shè)計(jì),，激發(fā)了學(xué)生合作探究意識(shí)，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。得到了學(xué)生的歡迎,。另外我校的語文課和體育課也受到了好評(píng)。參加工作不到一年的夏冬梅老師,，為全區(qū)英語教師做了一節(jié)觀摩課,，本節(jié)課教師和學(xué)生開展了豐富多彩的語言實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)，在交際中創(chuàng)造,，并把鼓勵(lì)和竟?fàn)帋нM(jìn)課堂,。

孫靜老師參加了市新課程選拔賽，讓一年級(jí)孩子在游戲中嘗試發(fā)現(xiàn)問題,，小組合作研究解決問題,，樂于應(yīng)用,，體會(huì)成功的快樂,。

白飛雪一節(jié)語文課參加了省“注提”教學(xué)研討課區(qū)級(jí)選拔賽,，被選為省級(jí)課,。

體育教師勾彥君代表香坊區(qū)參加了市第三屆“希望杯”特殊教育教學(xué)大獎(jiǎng)賽，獨(dú)特的教學(xué)設(shè)計(jì),、充滿愛心的課堂氛圍,，得到了所有評(píng)委的認(rèn)可,，一致決定第五節(jié)再做一次觀摩,。我們就是這樣為老師創(chuàng)設(shè)平臺(tái),，在我們的精心培育下,，使我校這些小花競(jìng)相開放,。

七、開發(fā)校本課程,。

我國(guó)基礎(chǔ)教育已走向多元化的軌道,，實(shí)行國(guó)家、地方,、學(xué)校三級(jí)課程管理,，這為我們創(chuàng)辦特色學(xué)校，培養(yǎng)多元化人才開辟出一條重要途徑,，隨著新一輪課程改革的推進(jìn),，我們更清楚認(rèn)識(shí)到開發(fā)適合自己學(xué)校的校本課程的重要性和緊迫性。

本學(xué)期,，我校校本課程的建立立足于學(xué)生的需求,、社會(huì)的需求、學(xué)生的興趣愛好,、家長(zhǎng)的愿望,、教師的特長(zhǎng),、學(xué)校的辦學(xué)理念等實(shí)際情況構(gòu)思了校本課程體系,。開學(xué)初，學(xué)校成立了校本課程開發(fā)組，以校長(zhǎng)為首、由中青多學(xué)科代表組成。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子先學(xué)習(xí),，接著,，校長(zhǎng)給教師就新課程開發(fā)的目的,、意義及原則進(jìn)行講座,，通過集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合，教師們掌握校本課程開發(fā)的理論,，然后通過調(diào)查,、了解,，開設(shè)了禮儀課、法制教育,、英語口語交際課,、佳篇賞析課、足球訓(xùn)練課,。各班設(shè)一個(gè)實(shí)驗(yàn)點(diǎn),，經(jīng)過半個(gè)學(xué)期實(shí)驗(yàn)可行后再推開。每周安排一節(jié)課,。每位任課教師編寫本學(xué)科方案,，為了做到辦法可行，我們對(duì)每項(xiàng)課程開發(fā)的方案都在廣泛聽取意見的基礎(chǔ)上,，再通過“課程開發(fā)”,。如遇到新情況再加工。

教師的選用根據(jù)教師的專長(zhǎng),，結(jié)合學(xué)生的需求,，發(fā)揮骨干教師作用，通過自薦,、學(xué)校推薦,、選出孫晶、勾彥軍,、曹冰等教師任教,。

校本課程開發(fā)還剛剛開始，我們感到它得到學(xué)生,、家長(zhǎng)的熱烈歡迎和認(rèn)可,，它對(duì)發(fā)展學(xué)生興趣、培養(yǎng)特長(zhǎng)有重要作用,，是對(duì)小學(xué)?，F(xiàn)行課程的必要的補(bǔ)充。同時(shí)對(duì)教師提出了挑戰(zhàn),，教師由過去的課程被動(dòng)執(zhí)行轉(zhuǎn)變?yōu)檎n程的創(chuàng)造者,、成為校本課程的積極參與者,、開發(fā)者、利用者.

八,、畢業(yè)班工作,。

畢業(yè)班工作是學(xué)校教學(xué)工作的重點(diǎn)，為了讓每一名學(xué)生都順利畢業(yè),，合格升入初中,，完成區(qū)教育局要求的合格率達(dá)100%的任務(wù)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視,，開學(xué)初,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過認(rèn)真研究，加強(qiáng)了教師的力量,，用具有豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老教師帶青年骨干的教師來擔(dān)任五年級(jí)的班主任,，并把畢業(yè)班工作列入重點(diǎn)工作之一，及時(shí)召開畢業(yè)班教師工作會(huì)議,，了解學(xué)生狀況,，要求教師以教材為主，打好學(xué)生雙基,，制定系統(tǒng)的,、科學(xué)的、周密合理的復(fù)習(xí)計(jì)劃,，采用抓兩頭帶中間的辦法,，認(rèn)真上好每一節(jié)課，做到段段清,、課課結(jié),、特別對(duì)過去學(xué)習(xí)底子薄的孩子，更要關(guān)心照顧,，保證完成教育局布置的任務(wù),。

五月份我校就進(jìn)入全面復(fù)習(xí)階段，畢業(yè)班分門別類進(jìn)行語文識(shí)字,、朗讀,、背誦等能力驗(yàn)收，一次不合格,，還有下一次,，經(jīng)過幾次后，學(xué)生優(yōu)秀率達(dá)100%,。數(shù)學(xué)分類進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，單元測(cè)試,以書和區(qū)進(jìn)修的測(cè)試卷為準(zhǔn)，我們整理出80道應(yīng)用題反復(fù)練習(xí),，逐個(gè)過關(guān),，提高了學(xué)生分析問題和解決問題的能力。

六月進(jìn)入綜合練習(xí),，對(duì)于過去底子薄的孩子,，班主任早來晚走，利用星期日不計(jì)報(bào)酬為他們無償補(bǔ)習(xí),，,。學(xué)校召開家長(zhǎng)會(huì)時(shí)，家長(zhǎng)動(dòng)情地說：“畢業(yè)班老師這么認(rèn)真負(fù)責(zé),，讓我們感動(dòng),，我們只能在心底說欽佩這樣的好老師?！睂?shí)踐證明我校的畢業(yè)班工作策略是正確的,，我校將在今后的教學(xué)工作中借鑒和采用，打好教學(xué)翻身仗,，大面積鞏固和提高教學(xué)質(zhì)量,。

我們xx小學(xué)全體師生有信心和決心在區(qū)教育局、進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下,，不負(fù)眾望,，把握機(jī)遇，營(yíng)造明天,，使學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量邁上新的臺(tái)階,。

共

3

出處 m.sevw.cn

頁，當(dāng)前第,。

2

頁

1

2

3

出處 m.sevw.cn

教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇十

本周一(20__年10月30日)上午第三節(jié)課,，我在九年4班上了一節(jié)校內(nèi)公開課，內(nèi)容為《唐雎不辱使命》的第二課時(shí),。

公開課的教案是根據(jù)教參里的“教學(xué)建議”,，結(jié)合我想展現(xiàn)4班的誦讀能力的教學(xué)意圖，設(shè)計(jì)而成,。

自信地說,，我的這節(jié)課還是有亮點(diǎn)的，畢竟我很用心在備課,，而且我的課堂把控能力還算不錯(cuò),。

但是不容忽視的是，無論是教學(xué)設(shè)計(jì),，還是公開課課堂教學(xué)的實(shí)施,，都存在著或多或少的問題。

接下來,，我將從三大方面,，來說說他人對(duì)我這節(jié)課的評(píng)價(jià),。

一、教研組的集體評(píng)議,。

(一),、存在的主要問題。

1,、雖然形式多樣,，但是內(nèi)容安排太多，所以一直在趕著上,。

2,、重點(diǎn)不突出，每個(gè)環(huán)節(jié)基本上都是淺嘗輒止,。

3,、跳躍性過大，環(huán)節(jié)之間的銜接過渡很突兀,。

(二),、教學(xué)設(shè)計(jì)可做如下修改。

1,、“讀一讀”(無句逗朗讀),、“考一考”(基礎(chǔ)字詞句的翻譯)這兩個(gè)環(huán)節(jié)可以直接刪去。

2,、把“說一說”(復(fù)述情節(jié)),、“評(píng)一評(píng)”(人物形象分析)作為重點(diǎn)，保證時(shí)間讓學(xué)生展開說,。

總的來說,，公開課的內(nèi)容安排不宜太多，而且最好要有彈性的設(shè)計(jì),，可以隨堂做調(diào)整,。所有教學(xué)活動(dòng)一定要緊緊圍繞著教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)要突出,，展開要充分,。

二、教研后我與江麗鴻老師的共同探討,。

1,、句逗訓(xùn)練很有意義，可以加強(qiáng)學(xué)生的文言語感,，平時(shí)可以多做訓(xùn)練,，但教師要有相應(yīng)的指導(dǎo)與落實(shí)鞏固，否則就會(huì)流于形式。

2,、借助關(guān)鍵詞來復(fù)述課文,，這個(gè)形式不錯(cuò)，可以多讓學(xué)生練習(xí)說,，尤其是基礎(chǔ)較差的學(xué)生,，這樣可以訓(xùn)練他們概括的能力,。

3,、“寫一寫”(隨文練筆)作為課外作業(yè)，還可以讓學(xué)生參考《羚羊木雕》這篇課文的寫法,。

“仿課文,，寫作文”一直以來都是江老師研究的課題，而且小有成果,，很值得我借鑒,。

4、關(guān)于“士”的文化精神,，如有時(shí)間,，可以讓學(xué)生結(jié)合本課的課后練習(xí)四以及《出師表》，做一次綜合性學(xué)習(xí),，就算沒有時(shí)間開展活動(dòng),，也應(yīng)該讓學(xué)生有所了解。

三,、朋友圈的留言,。

1、黑板有點(diǎn)亂,。

這是我的一位從事小學(xué)語文教育的同學(xué),，在看到我發(fā)的公開課照片后，在下方的留言,。

小學(xué)老師們注重細(xì)節(jié),，追求精致課堂，我早有耳聞,，此次體會(huì)頗深,。

我的板書設(shè)計(jì)應(yīng)該是沒有多大問題的，但是兩張插圖,、兩個(gè)小黑板,，把大黑板遮攔得雜亂不堪，確實(shí)不妥,。細(xì)節(jié)決定成敗,，我要引以為鑒。

2、你的字進(jìn)步很大!

這是以前的一位同事給我的留言,。

坦白講,，在讀師范時(shí)，板書就是我的軟肋之一,，而從教以來自己又懶于練習(xí),。

所以，她的肯定,，我受之有愧,。其實(shí)，我需要改進(jìn)的真的還有很多很多!

此次公開課應(yīng)該說遺憾不少,，甚至可能會(huì)讓這些年來一直關(guān)注并關(guān)心我的人失望地認(rèn)為：“這么多年了,，你怎么還只是這樣!”

不過，只有我知道,，自己付出了多少努力與艱辛,。其實(shí)，大多數(shù)笨鳥還是只能在后面慢慢飛的,。但是她會(huì)一直飛下去!

今后的教學(xué),，希望自己不忘初心，繼續(xù)保持對(duì)教學(xué)的敏感與熱愛,，不氣不餒,，一步一步向前走!

加油!

教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇十一

抓好教學(xué)常規(guī)管理，重視學(xué)校教研工作,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。各校開學(xué)初制定好詳細(xì)的計(jì)劃，做好教學(xué)管理的落實(shí)和督查,，同時(shí)對(duì)各階段的教學(xué)質(zhì)量實(shí)施過程化管理,，加強(qiáng)平時(shí)教學(xué)情況的抽查驗(yàn)收，使各科教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步得到提升,。

1.全鎮(zhèn)統(tǒng)一教師教學(xué)常規(guī)業(yè)務(wù)工作(教學(xué)工作計(jì)劃,、班主任工作計(jì)劃、培優(yōu)輔差工作計(jì)劃,、作業(yè)批改記載等),，教育管理中心對(duì)各學(xué)校教學(xué)常規(guī)工作每學(xué)期不少于兩次定期或不定期檢查，同時(shí)做好期中,、期末評(píng)估工作,。

2.改進(jìn)對(duì)教學(xué)秩序、課后輔導(dǎo),、教研活動(dòng)的日常督查形式,，提高督查效果;重視學(xué)生對(duì)教師教學(xué)態(tài)度、教學(xué)水平的評(píng)價(jià)，督促有關(guān)教師及時(shí)改進(jìn)教學(xué),。

3.完善聽課制度,，加強(qiáng)教師間的學(xué)習(xí)交流。

4.整合教育資源,，有條件的學(xué)校充分利用多媒體,，大力推廣交互式教學(xué)。

5.加強(qiáng)教研組建設(shè),。落實(shí)教研課題,，把備課組建設(shè)放在重要的位置上，確立備課組教學(xué)質(zhì)量責(zé)任制,，提倡備課組集體備課制度,，增強(qiáng)團(tuán)體精神和協(xié)作意識(shí)。

6.按照課程計(jì)劃開齊,、開足、開好課程,，同時(shí)認(rèn)真落實(shí)減負(fù)規(guī)定,，進(jìn)一步減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

7.重點(diǎn)抓課堂教學(xué)改革,，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)行為和學(xué)生的學(xué)習(xí)行為,。組織課堂觀摩、專題研討等活動(dòng),。要求教師結(jié)合教學(xué)實(shí)際撰寫教學(xué)案例,，并組織評(píng)選活動(dòng)。

8.加強(qiáng)教育教學(xué)科研,，走科研興校之路,。積極組織教師，參加各級(jí)備類教育科研,、教學(xué)研究競(jìng)賽活動(dòng),，爭(zhēng)取發(fā)表和獲獎(jiǎng)?wù)撐谋纫酝蠓忍岣摺＠^續(xù)開展送課下村校,、強(qiáng)校幫弱?；顒?dòng)。

9.加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校體育,、衛(wèi)生,、藝術(shù)教育工作。各校要一如既往地重視學(xué)校體育衛(wèi)生工作,，努力提高全體師生的體質(zhì)和健康水平,。繼續(xù)開展好陽光大課間活動(dòng)，保證每個(gè)學(xué)生每天一小時(shí)的鍛煉時(shí)間。廣泛開展毒品預(yù)防教育,，抓好學(xué)校易發(fā)傳染病預(yù)防和控制工作,，杜絕各種傳染病在學(xué)校發(fā)生。要以各類文化,、藝術(shù)活動(dòng)為載體,，通過定期舉行文化藝術(shù)比賽活動(dòng)，給學(xué)生搭建展示自我的平臺(tái),，不斷增強(qiáng)學(xué)生的參與意識(shí),、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇十二

對(duì)于高校教育管理者而言,，自身素質(zhì)是影響工作績(jī)效的直接因素之一。如果教育管理者自身素質(zhì)不高,，專業(yè)技能較低無法滿足實(shí)際教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，則工作績(jī)效的提升將變成空談。教育管理者自身只有掌握扎實(shí)的專業(yè)知識(shí),，擁有豐富的工作經(jīng)驗(yàn),，具備嫻熟的專業(yè)技能，才能有效處理日常教育管理工作中的所有問題,，促進(jìn)教育管理工作的有序進(jìn)行,，最終提升工作績(jī)效。

3.1.2工作態(tài)度,。

工作態(tài)度是影響工作績(jī)效的另外一個(gè)主觀因素,，如果教育管理者不具備正確的工作態(tài)度，在具體工作中若時(shí)常出現(xiàn)注意力不集中,、推卸責(zé)任和應(yīng)付了事的現(xiàn)象,，即便具備上述條件，也無法有效提升工作績(jī)效,。因此,，提升自身修養(yǎng)，端正工作態(tài)度至關(guān)重要,。

3.2客觀因素,。

3.2.1工作環(huán)境與氛圍。

工作環(huán)境是影響工作績(jī)效的客觀因素之一,。積極向上,、團(tuán)結(jié)協(xié)作、輕松自由的工作氛圍有助于教育管理者工作積極性的調(diào)動(dòng),，而消極懈怠,、勾心斗角的工作氛圍會(huì)使教育管理者產(chǎn)生厭煩感和不滿情緒,，工作情緒波動(dòng)較大，影響最終的工作績(jī)效,。

3.2.2考核評(píng)估方式和獎(jiǎng)懲機(jī)制,。

考核評(píng)估方式和獎(jiǎng)懲機(jī)制直接影響著工作績(jī)效。如若考核評(píng)估方式單一,，單純局限在某一環(huán)節(jié),，忽略其他環(huán)節(jié)，將會(huì)影響教育管理者的工作積極性,。有效,、可行的獎(jiǎng)懲機(jī)制可刺激發(fā)教育管理者的工作熱情，調(diào)動(dòng)工作積極性,；如果獎(jiǎng)懲機(jī)制不合理將會(huì)抑制教育管理者的工作積極性,。

教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇十三

培養(yǎng)德、智,、體,、美等全面學(xué)生，使學(xué)生樹立正確人生觀,、世界觀,、價(jià)值觀，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

1.認(rèn)真貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》，堅(jiān)持把德育工作擺在學(xué)校各項(xiàng)工作的首位,，滲透在教育,、教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)。各校要成立專門的德育組織,，制定德育工作計(jì)劃,，以抓班級(jí)建設(shè)為重點(diǎn)，每學(xué)期至少開展2次德育專題教育活動(dòng),。

2.加強(qiáng)學(xué)校共青團(tuán)(中學(xué)),、少先隊(duì)(小學(xué))組織建設(shè)，發(fā)揮組織作用,。加大團(tuán)支部書記,、少先隊(duì)輔導(dǎo)員培訓(xùn)力度，提高團(tuán)隊(duì)專業(yè)知識(shí)水平,，實(shí)現(xiàn)科學(xué)管理,。各校期初要制定具體可行的團(tuán)隊(duì)工作計(jì)劃，積極開展形式多樣的團(tuán)隊(duì)活動(dòng),。要定期組織優(yōu)秀學(xué)生,、優(yōu)秀學(xué)生干部,、文明學(xué)生、新時(shí)代好少年評(píng)選活動(dòng);要充分利用傳統(tǒng)節(jié)日和“六·一”,、“七·一”,、“一·二九”以及學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)等節(jié)日，開展豐富多彩的活動(dòng),，繼續(xù)開展“紅心輝映黨旗,、忠心獻(xiàn)給祖國(guó)、孝心獻(xiàn)給父母,、愛心獻(xiàn)給社會(huì),、誠(chéng)心獻(xiàn)給他人、信心留給自己”系列活動(dòng),。通過一系列的實(shí)踐活動(dòng),，陶冶學(xué)生情操;要組織好愛國(guó)影片觀看活動(dòng)，通過觀看愛國(guó)影片,、寫觀后感,、組織演講比賽、征文比賽等,，培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義精神,。

3.繼續(xù)開展學(xué)科滲透法制教育活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生遵守公民基本道德規(guī)范和新守則,、新規(guī)范,，引導(dǎo)學(xué)生將“知榮明恥”變成日常的自覺行為。重視學(xué)生青春期教育,，增強(qiáng)學(xué)生法制意識(shí),，防止學(xué)生違法犯罪。

4.建立德育常規(guī)教育制度,，建立家長(zhǎng)學(xué)校,，定期家訪和召開家長(zhǎng)會(huì)，與學(xué)生家長(zhǎng)密切聯(lián)系,，形成學(xué)校,、家庭、社會(huì)共同參與德育工作的新格局,，全面提高育人效果,。

5.制定“弱勢(shì)兒童”教育計(jì)劃，要不斷深化弱勢(shì)兒童教育工作,，在思想上,、學(xué)習(xí)上、生活上,，全方位地去關(guān)愛留守兒童,，充分利用家長(zhǎng)學(xué)校,、關(guān)工委工作切實(shí)開展關(guān)愛留守兒童工作。

6.加快學(xué)校心理咨詢室建設(shè),，定期對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理輔導(dǎo),，及時(shí)開展重大問題心理干預(yù)活動(dòng)，解決學(xué)生心理問題,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng),，認(rèn)真落實(shí)好心理健康課教育教學(xué)。

教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇十四

各校擬訂校本培訓(xùn)計(jì)劃,，利用“八步作文教學(xué)法”培訓(xùn),、集體備課、“三段五環(huán)教學(xué)模式”研討課等教研形式引領(lǐng)大家主動(dòng)向“四有”好教師看齊,，找到幸福教育最大公約數(shù),，打造精致課堂，塑造精彩人生,。各校大力倡導(dǎo)教師們積極上一節(jié)公開課：骨干教師上觀摩課,、年輕教師上研討課、外出學(xué)習(xí)的教師上匯報(bào)課活動(dòng),，充分發(fā)揮名師,、骨干教師的引領(lǐng)示范作用。各校加大校本教研的工作力度,，真正使教師在研究中工作,、在工作中成長(zhǎng)，認(rèn)真總結(jié)過去教研,、教改的得失,，一抓到底。

2.抓常規(guī),，促進(jìn)管理規(guī)范化。

各校嚴(yán)格巡課制度,，督促教師嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃,，切實(shí)上好每一節(jié)課，發(fā)現(xiàn)問題,，及時(shí)指出,。嚴(yán)格備課管理，切實(shí)提高備課質(zhì)量,。教導(dǎo)處要認(rèn)真做好每月一次的教學(xué)檢查工作,。嚴(yán)格作業(yè)管理，對(duì)于作業(yè)設(shè)計(jì),、批改,，每位教師要認(rèn)真對(duì)待,，力求科學(xué)、客觀,、有效,，作業(yè)批改嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)定。

教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇十五

生產(chǎn)活動(dòng)是人類從事的最基本活動(dòng),，是從猿到人的自主性活動(dòng),，同時(shí)也是創(chuàng)造社會(huì)財(cái)富的力量源泉。而提高勞動(dòng)生產(chǎn)率進(jìn)而提升企業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力與利潤(rùn)是社會(huì)生產(chǎn)中永恒的主題,?？v觀美國(guó)、日本,、德國(guó)等西方發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展歷史,，無不與其優(yōu)秀的企業(yè)構(gòu)成與發(fā)展緊密相關(guān)，而企業(yè)發(fā)展的歷史在一定程度上又是生產(chǎn)運(yùn)作管理的發(fā)展史[1],。生產(chǎn)運(yùn)作管理在二戰(zhàn)后經(jīng)歷了大產(chǎn)量時(shí)代,、個(gè)性化定制時(shí)代、精益生產(chǎn)時(shí)代以及大規(guī)模定制時(shí)代,，隨著人們對(duì)生產(chǎn)運(yùn)作管理認(rèn)識(shí)的不斷深入,，其內(nèi)涵已從制造企業(yè)的管理拓展為社會(huì)三大產(chǎn)業(yè)共同的管理。當(dāng)前生產(chǎn)運(yùn)作管理不僅在學(xué)術(shù)研究上,，而且在實(shí)際應(yīng)用中都成為一個(gè)較為熱門的領(lǐng)域,。基于此,，對(duì)這門課程的熟練掌握將為學(xué)生今后走向工作崗位奠定夯實(shí)的基礎(chǔ),。然而在實(shí)際的教學(xué)過程中，由于課程的性質(zhì)本身要求理論聯(lián)系實(shí)際,，而通常的教師單一授課模式很難使學(xué)生對(duì)制造企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)產(chǎn)生感性認(rèn)識(shí),，因此在教學(xué)過程中，普遍存在教師難教,、學(xué)生難學(xué)的情況[2],。如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，將抽象的理論知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)榫唧w的工程應(yīng)用實(shí)踐,，從而提升教學(xué)效果,，是生產(chǎn)運(yùn)作管理教學(xué)改革與實(shí)踐中亟待解決的一個(gè)問題。

二,、生產(chǎn)運(yùn)作管理教學(xué)中存在的問題,。

1.教材內(nèi)容的針對(duì)性與實(shí)踐性不強(qiáng)。國(guó)內(nèi)有關(guān)生產(chǎn)運(yùn)作管理的教材,，較具代表性的為華中科技大學(xué)管理學(xué)院陳榮秋,、馬士華編著的教材,。此書竭力通過案例、思考題,、小組討論題等形式,，將理論與實(shí)際相聯(lián)系，學(xué)生反映較好,。然而,，由于課程本身的實(shí)踐性特點(diǎn)，且授課學(xué)生大多沒有生產(chǎn)實(shí)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，缺乏針對(duì)性,，因此學(xué)生難以把這些理論和實(shí)踐聯(lián)系起來，既提不起學(xué)習(xí)的興趣,，又覺得難以做到學(xué)以致用[3],。此外，國(guó)內(nèi)其他一些教材的內(nèi)容過于偏重于對(duì)理論知識(shí)的闡述,，較少關(guān)注生產(chǎn)運(yùn)作管理發(fā)展的新問題與新技術(shù),。

2.課堂教學(xué)方法單一，實(shí)踐環(huán)節(jié)薄弱,。生產(chǎn)運(yùn)作管理課程的課堂教學(xué)大多以教師的口授加ppt講解為主,，基本都是教師從頭講到尾，學(xué)生被動(dòng)地聽,。且由于學(xué)生缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn),，導(dǎo)致小組討論、課題研究等直接讓學(xué)生參與的方式展開困難,，難以有效調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)參與意識(shí),，也很難培養(yǎng)學(xué)生利用理論知識(shí)解決實(shí)際問題的能力。此外,，在課程實(shí)踐環(huán)節(jié),，雖然也采用軟件模擬仿真、沙盤演示,、錄像播放等方式,，但由于實(shí)驗(yàn)內(nèi)容本身只涉及到某一章或某一部分，且實(shí)驗(yàn)之間彼此獨(dú)立,，缺乏必要的銜接，不利于學(xué)生多方位了解問題的本質(zhì),，這與企業(yè)實(shí)際經(jīng)營(yíng)運(yùn)作狀況區(qū)別明顯,。

3.學(xué)校與生產(chǎn)運(yùn)作相關(guān)的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)基地較少。當(dāng)前,，很多學(xué)校既沒有和當(dāng)?shù)貎?yōu)秀企業(yè)建立良好的合作關(guān)系,，也沒有為學(xué)生提供實(shí)際生產(chǎn)運(yùn)作管理流程實(shí)驗(yàn)室,，使學(xué)生難以獲得實(shí)際的與企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程相關(guān)的知識(shí)與技能[4]。這一方面受制于學(xué)校經(jīng)費(fèi)的制約,，難以購(gòu)買大量生產(chǎn)業(yè)務(wù)流程仿真軟件與設(shè)備,；另一方面受制于學(xué)校所授理論知識(shí)與實(shí)際操作的脫節(jié)，使大多數(shù)企業(yè)對(duì)學(xué)生能否勝任工作崗位產(chǎn)生疑慮,。

三,、生產(chǎn)運(yùn)作管理教學(xué)模式改革具體措施。

1.讀,、寫,、議教學(xué)模式的引入。讀,、寫,、議教學(xué)模式，通?^在課堂上對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中案例的分析與討論,，使學(xué)生對(duì)課程的內(nèi)涵有進(jìn)一步的理解,，其中“讀”是指布置一個(gè)課題，推薦一些書籍,，讓大家課后進(jìn)行閱讀,，掌握解決問題的相應(yīng)方法；“寫”是指大家以書面的形式寫下解決問題的具體方法并進(jìn)行實(shí)際驗(yàn)證,；“議”則是指大家做成ppt形式,，教師利用上課時(shí)間組織學(xué)生進(jìn)行分析與討論。比如：可以布置學(xué)生對(duì)學(xué)校周圍餐廳選址問題,、學(xué)校食堂經(jīng)營(yíng)運(yùn)作等問題進(jìn)行實(shí)地考察與分析,，形成書面報(bào)告，并在課堂上組成臨時(shí)討論小組（3d5人）,，并以小組為單位開展討論,，每一小組選派一人做代表性發(fā)言，由大家對(duì)其進(jìn)行討論,，最后通過總結(jié)與評(píng)價(jià),，對(duì)每一個(gè)小組研究的結(jié)果進(jìn)行分析對(duì)比，評(píng)價(jià)其效果,。通過讀,、寫、議活動(dòng),，學(xué)生能對(duì)目前現(xiàn)狀找出多方面的不足和原因提出多種多樣的解決策略,，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性。

2.利用仿真軟件合理設(shè)置實(shí)驗(yàn)內(nèi)容，注意各實(shí)驗(yàn)之間的銜接,。從以下幾個(gè)方面分析和優(yōu)化生產(chǎn)運(yùn)作系統(tǒng)：

（1）生產(chǎn)運(yùn)作系統(tǒng)描述,；

（2）仿真目標(biāo)設(shè)定；

（3）系統(tǒng)績(jī)效指標(biāo)設(shè)計(jì),；

（4）生產(chǎn)流程和運(yùn)作數(shù)據(jù)收集,；

（5）系統(tǒng)仿真模型的建立；

（6）仿真模型運(yùn)行及瓶頸識(shí)別,；

（7）系統(tǒng)優(yōu)化策略及其評(píng)價(jià),。具體實(shí)驗(yàn)教學(xué)體系列表如下。

3.遞進(jìn)式課程教學(xué)體系結(jié)構(gòu)的建立,?？紤]到《生產(chǎn)運(yùn)作管理》課程的系統(tǒng)性與復(fù)雜性，為便于學(xué)生學(xué)習(xí)與理解,，采用分層遞進(jìn)式的模式,，將其分為4個(gè)層次：

（1）《生產(chǎn)運(yùn)作管理》基本理論教學(xué)（以課堂傳授為主）；

（2）生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)過程模擬訓(xùn)練dd以電腦裝配生產(chǎn)過程為例,；

（3）業(yè)務(wù)流程軟件仿真與應(yīng)用（課程設(shè)計(jì)）,；

（4）企業(yè)車間現(xiàn)場(chǎng)的短期實(shí)習(xí)、實(shí)訓(xùn),。對(duì)不同基礎(chǔ),、不同年級(jí)的學(xué)生開設(shè)程度應(yīng)不一樣，在教學(xué)內(nèi)容上,，根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn),，應(yīng)有不同的著重點(diǎn)，結(jié)構(gòu)如圖1所示,。

4.現(xiàn)代智慧企業(yè)信息化實(shí)訓(xùn)實(shí)踐基地的搭建,。以典型企業(yè)業(yè)務(wù)流程為對(duì)象，設(shè)置階段性實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,。在確定《生產(chǎn)運(yùn)作管理》課程體系和課程標(biāo)準(zhǔn)后,，以典型企業(yè)業(yè)務(wù)流程為載體來設(shè)計(jì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。在經(jīng)營(yíng)過程中,，以問題驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向,，以實(shí)訓(xùn)帶動(dòng)知識(shí)學(xué)習(xí)和技能的掌握，把知識(shí)與技能的學(xué)習(xí)相融合,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，體現(xiàn)《生產(chǎn)運(yùn)作管理》課程設(shè)計(jì)的職業(yè)性與實(shí)踐性。圖2d圖4為所構(gòu)建實(shí)訓(xùn)基地原理圖,。

四,、結(jié)論,。

隨著國(guó)際國(guó)內(nèi)經(jīng)濟(jì)形式的變化，要求我國(guó)從制造業(yè)大國(guó)向制造業(yè)強(qiáng)國(guó)轉(zhuǎn)變,。而生產(chǎn)運(yùn)作管理作為信息管理、物流工程等專業(yè)的核心課程,，如何在人才培養(yǎng)中發(fā)揮更大的作用是亟待解決的關(guān)鍵問題,。基于此,，要加強(qiáng)生產(chǎn)運(yùn)作管理課程的實(shí)踐實(shí)訓(xùn)環(huán)節(jié),，完善課程的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)而提高課程的教學(xué)效果,，讓學(xué)生輕松學(xué)會(huì)和掌握基本的生產(chǎn)運(yùn)作管理的理論和方法,，具有解決問題與分析問題的能力，全面提升自身的綜合素質(zhì),。

參考文獻(xiàn)：

[3]陳榮秋,，馬士華.生產(chǎn)與運(yùn)作管理[m].北京：高等教育出版社，2005.

將本文的word文檔下載到電腦,，方便收藏和打印,。

教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇十六

1.學(xué)校要與教師簽訂“控輟保學(xué)”責(zé)任書，把任務(wù)和責(zé)任分解到教師,，形成齊抓共管的長(zhǎng)效機(jī)制,。把“控輟保學(xué)”作為教師工作量化考核、績(jī)效考核的重要指標(biāo),，作為教師評(píng)優(yōu)晉級(jí)的重要指標(biāo),。

2.規(guī)范學(xué)生學(xué)籍信息管理，確保真實(shí),、準(zhǔn)確,，做好學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)手續(xù)，佐證材料作到規(guī)范真實(shí)有效,。

3.做好易輟學(xué)生臺(tái)賬,，作好動(dòng)態(tài)記錄和管理,。

4.利用寒暑假,、春節(jié)期間，通過發(fā)放宣傳資料,，加大對(duì)《未成年人保護(hù)法》,、《義務(wù)教育法》、《貴州省義務(wù)教育條例》等法律法規(guī)的宣傳力度,，使之家喻戶曉,，人人皆知。

5.學(xué)生一天未到校，學(xué)校立即安排教師進(jìn)行家訪,，敦促學(xué)生返校就讀;學(xué)生不愿繼續(xù)就讀的,，學(xué)校要根據(jù)“七長(zhǎng)”負(fù)責(zé)制的要求，爭(zhēng)取村(居)委配合,，想盡一切辦法把學(xué)生動(dòng)員回來,。

6.學(xué)校要加強(qiáng)教育教學(xué)常規(guī)管理，確保教育教學(xué)任務(wù)高質(zhì)量完成,。定期召開學(xué)生座談會(huì),，了解教師的教學(xué)狀況，對(duì)學(xué)生不歡迎的教師,，學(xué)校要提醒該教師,，責(zé)令該教師改進(jìn)工作方法。

7.創(chuàng)建“溫馨校園”,，給學(xué)生“家”的感覺,，打造“書香校園”，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍,。

8.抓好2,、8月控輟保學(xué)工作宣傳工作。

中職招生工作,。

認(rèn)真分解2020年中職招生目標(biāo),，抓好中職招生春、秋宣傳動(dòng)員工作,，使中職招生宣傳工作家喻戶曉,，讓上不了高中的學(xué)生到中職學(xué)校學(xué)技能，未經(jīng)教育局及教育管理中心同意,，任何學(xué)校不得接納不正規(guī)渠道的招生單位,，更不得有償招生。

學(xué)前教育,。

教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇十七

一,、加強(qiáng)校領(lǐng)導(dǎo)隊(duì)伍建設(shè)，充分發(fā)揮班子成員的主導(dǎo)作用,。

作為一支較年輕的校領(lǐng)導(dǎo)班子,，面臨著實(shí)踐高效課堂、提高成績(jī)和特色校創(chuàng)建,、校園文化建設(shè)的多重壓力,，我們通過學(xué)習(xí)，虛心聽取中心校領(lǐng)導(dǎo)的意見,，大大提高領(lǐng)導(dǎo)管理業(yè)務(wù)水平,。此外,，還經(jīng)常向一些兄弟學(xué)校請(qǐng)教，學(xué)習(xí)一些好的經(jīng)驗(yàn)和有效的管理方法,。還經(jīng)常帶著問題學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論,，學(xué)習(xí)學(xué)校管理，學(xué)習(xí)外校先進(jìn)辦學(xué)經(jīng)驗(yàn)和管理經(jīng)驗(yàn),，不斷提高理論水平和管理能力,。

一年來，領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)一致,。學(xué)期初，領(lǐng)導(dǎo)深入分析學(xué)校的教學(xué)情況,，制訂出各項(xiàng)工作計(jì)劃,、規(guī)章制度。做到有章可循,，心中有數(shù),。指導(dǎo)教師制訂出切合本班實(shí)際的班主任工作計(jì)劃，行之有效的教育教學(xué)工作計(jì)劃,，并熱心幫助,、指導(dǎo)年輕教師工作，大膽進(jìn)行了課堂教學(xué)嘗試,。一學(xué)年來,，在領(lǐng)導(dǎo)的直接指導(dǎo)下，全校教師業(yè)務(wù)能力及教學(xué)熱心有所提高,，教學(xué)風(fēng)氣等方面受到上級(jí)和周邊村民群眾的肯定和好評(píng),。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)有強(qiáng)烈事業(yè)心和高度責(zé)任感，每天都是早到校,、晚離校,，以校為家。校長(zhǎng)郝傳以校為家,，兢兢業(yè)為,，把學(xué)校的各項(xiàng)工作管理得井井有條。在全校師生的共同努力下,，成功通過的教研室的教學(xué)督導(dǎo)評(píng)估工作,。積極推動(dòng)和組織家訪工作，深入了解家長(zhǎng)對(duì)我校的工作意見,，及有關(guān)教師的教學(xué)態(tài)度等情況,，做到學(xué)校、社會(huì),、家庭的有機(jī)結(jié)合,。

加強(qiáng)教學(xué)管理,，全面提高教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)義不容辭的職責(zé)。學(xué)期一開始,，領(lǐng)導(dǎo)帶頭完成各項(xiàng)常規(guī)任務(wù),，帶頭擔(dān)課。深入學(xué)習(xí),、領(lǐng)會(huì)中心校提出的以“先學(xué)后教”為中心的教學(xué)模式,，以“還課堂給學(xué)生”為中心，以提高學(xué)困生為抓手,，切實(shí)推進(jìn)教學(xué)理念,、方法、模式的改革,。領(lǐng)導(dǎo)班子深入課堂聽課,，了解教學(xué)改革的動(dòng)態(tài)，掌握教學(xué)第一手材料,，為深入指導(dǎo)課堂教學(xué)作依據(jù),；在領(lǐng)導(dǎo)的帶動(dòng)下，教師相互聽課,、評(píng)課已蔚然成風(fēng),，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表意見,，交流困惑,，提高了教研組的凝聚力和研討能力。

二,、重視隊(duì)伍建設(shè),，培養(yǎng)優(yōu)秀師資。

師資力量的雄厚與薄弱,，直接影響學(xué)校的教學(xué)水平,。一年來，我校注重對(duì)教師隊(duì)伍的建設(shè),。首先加強(qiáng)職業(yè)道德修養(yǎng),，開展教師政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)與網(wǎng)絡(luò)教研。在教師隊(duì)伍中,，也或多或少存在一些問題,。以不斷提高教師管好班為重點(diǎn)，不斷激發(fā)其獻(xiàn)身山區(qū)教學(xué)的積極性,，使青年教師迅速成為教學(xué)骨干和學(xué)科帶頭人,。

在教師管理上，以教職工考核,、績(jī)校工資的發(fā)放為契機(jī),，學(xué)切實(shí)把教師的管理制度落到實(shí)處,，堅(jiān)持坐班制、考勤制,，出勤與教職工考核,、績(jī)效工資直接掛鉤。學(xué)校涌現(xiàn)出了很多以劉國(guó)麗老師,、劉澤紅老師為首的愛崗敬業(yè),、以校為家的模范。

三,、加強(qiáng)德育工作,，建設(shè)文明校風(fēng)。

德育是五育之首,，本學(xué)年度我校成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，專門制訂了學(xué)校德育工作計(jì)劃，并開展一系列活動(dòng)進(jìn)行德育教育,。

1、通過校會(huì),、主題班,、隊(duì)活動(dòng)開展各種教育：

2、堅(jiān)持升旗儀式,，在國(guó)旗下進(jìn)行五愛教育,。

3、充分利用紀(jì)念日對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,；

4,、優(yōu)秀班級(jí)評(píng)比制度中把學(xué)生德育作為評(píng)比的一項(xiàng)內(nèi)容；

5,、要求教師認(rèn)真上好品德社會(huì)課,，強(qiáng)調(diào)教師應(yīng)細(xì)致耐心做好后進(jìn)生、頑皮生的轉(zhuǎn)化工作,。

6,、充分發(fā)揮少先隊(duì)組織的作用，開展各種活動(dòng),，以少先隊(duì)為依托,，開展主題教育、慰問活動(dòng)等進(jìn)行德育教育,。

教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作,。我們，以小學(xué)教研室搭建網(wǎng)為依托,，通過學(xué)課改,、抓教研和教學(xué)常規(guī),，提高教學(xué)質(zhì)量，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。開學(xué)初,，我們召開教研組長(zhǎng)會(huì)議，共同商定一學(xué)期中的教研組活動(dòng),，并把活動(dòng)落到實(shí)處,。

1、積極開展了教研活動(dòng),。全年開展教研課20堂,，全體教師參與聽課和研討交流，上好跟進(jìn)課,，并就教學(xué)中的問題探討出解決辦法,，真正起到了教研的作用。

2,、實(shí)行月考制度,。除了積極組織參加中心校的月考外，學(xué)校還安排自己學(xué)校的月考,。并鼓勵(lì)教師自己出試題,，對(duì)學(xué)生每月學(xué)習(xí)情況進(jìn)行考核。每次考試都要求學(xué)生單人單桌,，教師輪換監(jiān)場(chǎng),。堅(jiān)決杜絕學(xué)生抄襲他人試卷，讓他們明白只有平時(shí)努力學(xué)習(xí),，才能取得優(yōu)異成績(jī),。每次月考設(shè)班級(jí)學(xué)習(xí)標(biāo)兵和進(jìn)步獎(jiǎng)兩種獎(jiǎng)勵(lì)。鼓勵(lì)學(xué)生平時(shí)努力學(xué)習(xí),。

3,、教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革,、提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證,，因此，我們始終抓實(shí)抓好,，重點(diǎn)做了幾點(diǎn)工作,。

(1)嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》，開齊,、上足,，教好每一門課程，不隨意增減,，嚴(yán)禁語數(shù)英占用藝體科,。每一科到期末都有考核并把成績(jī)上交主任室,。

(2)做好學(xué)籍管理工作。隨著省學(xué)籍國(guó)網(wǎng)的開通并投入使用,，使學(xué)籍管理的維護(hù)不再只局限于紙質(zhì),，使學(xué)籍的管理進(jìn)入信息化、規(guī)范化,、科學(xué)化的時(shí)代,。所以必須認(rèn)真學(xué)習(xí)和掌握相關(guān)知識(shí)和技能，才能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的要求,。

(3)進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)檢查工作,。本學(xué)年，主任室每月底進(jìn)行一次教學(xué)常規(guī)檢查,。不同年級(jí),，不同科目有不同要求，每次檢查前教導(dǎo)處提出各項(xiàng)常規(guī)工作量,，要求老師做到有質(zhì)有量地完成各項(xiàng)常規(guī)工作,。每次檢查后，針對(duì)在檢查教案,、作業(yè)批改,、聽課中存在的問題，在周前會(huì)上公布,，表揚(yáng)優(yōu)秀，指出不足,，面對(duì)面提出整改意見,，真正做到服務(wù)于廣大師生。

(4)以“學(xué)生”為中心點(diǎn),，規(guī)范學(xué)習(xí)行為著力抓好學(xué)生的“規(guī)范”教育,。從學(xué)生的基礎(chǔ)文明行為，養(yǎng)成教育的訓(xùn)練抓起,，抓紀(jì)律,，抓常規(guī)，抓行為,。本學(xué)年狠抓學(xué)生早讀及午自習(xí),、班主任跟班及文明班評(píng)比。效果非常好,。

(5)結(jié)合學(xué)校的特色創(chuàng)建,，積極開展各項(xiàng)競(jìng)賽活動(dòng)。通過競(jìng)賽有利于提升一所學(xué)校的辦學(xué)層次,，從側(cè)面可以看出一所學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,。有朗讀比賽,，寫字比賽，作文比賽,，講故事比賽,，作業(yè)展評(píng)，手抄報(bào)比賽,，趣味運(yùn)動(dòng)會(huì),，大型六一游園等。通過以上一系列競(jìng)賽活動(dòng),，培養(yǎng)了一批具有一定特長(zhǎng)的學(xué)生,，為今后參加高一層次的競(jìng)賽活動(dòng)奠定了基礎(chǔ)。也極大地推動(dòng)和促進(jìn)了學(xué)校的特色創(chuàng)建,。

(6)加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理力度,。一個(gè)學(xué)校的教學(xué)水平，無不從畢業(yè)班展現(xiàn)出來,。自上學(xué)期以來,，學(xué)校提高對(duì)畢業(yè)班科任的要求，同時(shí)又給予支持鼓勵(lì),。加強(qiáng)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)的掌握,、加強(qiáng)畢業(yè)班的思想教育、召開畢業(yè)班學(xué)生座談會(huì),、加強(qiáng)畢業(yè)班的畢業(yè)模擬考核等以提高畢業(yè)班成績(jī),。

五、加強(qiáng)家訪和安全管理工作,。

為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校與家庭的聯(lián)系,，協(xié)調(diào)學(xué)校與家庭的教育步調(diào)，統(tǒng)一學(xué)校與家庭教育對(duì)學(xué)生的要求,，共同做好學(xué)生的教育工作,，促進(jìn)學(xué)生德智體美全面發(fā)展；為加強(qiáng)學(xué)校管理,，增強(qiáng)師生的安全意識(shí),，確保學(xué)生的人身安全，我們加強(qiáng)了家訪和安全管理工作,。

1,、學(xué)校期初發(fā)放告家長(zhǎng)書，就學(xué)生要注意的學(xué)習(xí),、安全等要求家長(zhǎng)管理教育孩子,，加強(qiáng)了學(xué)校與家庭、社會(huì)的聯(lián)系，增強(qiáng)了學(xué)校的教育合力,。

2,、學(xué)校做好封閉式教學(xué)管理，嚴(yán)格學(xué)生外出請(qǐng)假制度,。各班做好學(xué)生名冊(cè)的登記和上報(bào)工作,，做到學(xué)生上課，各科任老師做好點(diǎn)名制度,、有事先請(qǐng)假制度,，做到時(shí)時(shí)查學(xué)生勤。

3,、做好家訪工作,。家訪是班主任工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校教學(xué)的重要手段,，學(xué)校要求每學(xué)期各班主任必須全面家訪一次,。我校采用了走訪、電話訪,、個(gè)人與群體教師訪等多種方式,，嚴(yán)格家訪內(nèi)容要求，要求做好家訪記錄,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)有明顯進(jìn)步或退步,、曠課、學(xué)習(xí)上有較大困難,，產(chǎn)生畏學(xué)情緒等情況的,，及時(shí)進(jìn)行家訪，使得家庭與學(xué)校保持緊密聯(lián)系,。

4,、加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的安全管理工作。安全教育,，刻不容緩。我校一年來利用升旗儀式及班會(huì)課,、品德課對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,，結(jié)合社會(huì)安全事故和當(dāng)?shù)氐陌踩录逃龑W(xué)生以防范為主,，做到安全第一,，構(gòu)建安全無事故的和諧校園。

六,、堅(jiān)持財(cái)務(wù)制度,，開源節(jié)流。

1、學(xué)校嚴(yán)格執(zhí)行《唐山市義務(wù)教育學(xué)校財(cái)務(wù)管理制度》,。

2,、學(xué)校堅(jiān)持財(cái)經(jīng)紀(jì)律，勤儉節(jié)約,，努力改善學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境,、教師的生活條件及待遇，保證教師安心工作,。

3,、學(xué)校廣辟門路，消除安全隱患,，改善辦學(xué)條件,。

4.學(xué)校開展安全宣傳教育活動(dòng)，創(chuàng)建平安和諧校園,。

5.學(xué)校與社會(huì)愛心人士取得聯(lián)系,，解決了多名貧困學(xué)生的問題，并為學(xué)校捐書數(shù)幾十冊(cè)和部分體育器材,。

七,、存在問題。

回顧一年來,，我校本著“以人為本”的教育思想,，扎實(shí)開展教育教學(xué)工作，加強(qiáng)教研組建設(shè)和教學(xué)常規(guī)管理,，促進(jìn)了教師隊(duì)伍建設(shè),。但是，在本學(xué)年度,，還存在一些不足,。

回首過去，成績(jī)有所提高,，面對(duì)未來,，倍感壓力很大，我們相信,，在上級(jí)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在全體教師的大力支持下，面對(duì)新形勢(shì),、新機(jī)遇,、新挑戰(zhàn)，我們將進(jìn)一步樹立信心,，理清思路,，突出重點(diǎn),，勤奮工作，講究實(shí)效,，為霍莊小學(xué)努力譜寫教育新篇,！

教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇十八

2020年全鎮(zhèn)適齡兒童、少年入學(xué)率均要達(dá)到100%,。

2.全面推進(jìn)義務(wù)教育基本均衡發(fā)展各項(xiàng)工作,，抓好義務(wù)教育基本均衡發(fā)展迎檢工作，為義務(wù)教育基本均衡發(fā)展工作提供堅(jiān)定保障,。

3.全面推進(jìn)依法治校,、規(guī)范學(xué)校管理、強(qiáng)化德育和安全教育,，實(shí)現(xiàn)全年度無重大違紀(jì),、違法和安全事故的發(fā)生，打造平安和諧校園,。

4.加強(qiáng)校長(zhǎng)隊(duì)伍和教師隊(duì)伍管理,，進(jìn)一步完善各項(xiàng)考評(píng)制度及績(jī)效工資發(fā)放制度。

5.加強(qiáng)學(xué)校教研工作,，推動(dòng)教研幫扶工作,，提高村校教師的教學(xué)水平;強(qiáng)化教師繼續(xù)教育，提高校本培訓(xùn)工作水平,。

6.全面推進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)工作,，抓好畢業(yè)年級(jí)復(fù)習(xí)備考工作及教學(xué)質(zhì)量定期檢測(cè)評(píng)估，提高全鎮(zhèn)學(xué)校,、教師的質(zhì)量意識(shí),。

7.加強(qiáng)學(xué)校財(cái)務(wù)管理，科學(xué)合理預(yù)算學(xué)校經(jīng)費(fèi),，規(guī)范支出程序,，杜絕不良支出，確保學(xué)校良性運(yùn)轉(zhuǎn),。

8.積極配合,，抓好各種工程項(xiàng)目建設(shè)的落實(shí)與投入使用。

9.做好信訪穩(wěn)定工作,，積極化解矛盾,，保證教育大局穩(wěn)定。

10.強(qiáng)化黨風(fēng)廉政建設(shè)工作,。

教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇十九

各位老師,，同學(xué)們：

大家上午好,！

"又是一年春草綠,，依然十里杏花紅"，滿懷著過去收獲的喜悅，充滿著對(duì)未來美好的憧憬,，我們又走進(jìn)了充滿生機(jī)與活力的20-年的春天,。看校園新柳吐翠綠,，百花綻新芽,，同學(xué)們笑顏如花，老師們精力充沛,，我感覺-中心初中教育教學(xué)的又一個(gè)教學(xué)的春天來到了,！在此美好的季節(jié)里，我衷心的祝愿老師,、同學(xué)們身體健康,，精神愉快，用勤奮與智慧書寫新學(xué)年學(xué)習(xí)與工作的輝煌篇章,！

20-年,，我們學(xué)校在教育教學(xué)工作中取得了累累碩果，“-市文明單位”“-市優(yōu)秀家長(zhǎng)學(xué)?！?、“-市人防知識(shí)教育先進(jìn)單位”、“-市工會(huì)工作先進(jìn)單位”“縣行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”,、“縣平安和諧校園建設(shè)先進(jìn)單位”,、“縣工會(huì)工作先進(jìn)單位”、“縣信息宣傳先進(jìn)單位”,、“縣教代會(huì)優(yōu)秀星”,、“縣師德建設(shè)先進(jìn)單位”、“鎮(zhèn)人口和計(jì)生工作先進(jìn)單位”等榮譽(yù)牌匾現(xiàn)在我們的榮譽(yù)墻上熠熠生輝,，折射著我校廣大師生攜手合作,，努力拼搏的奮斗精神。每每看到這些榮譽(yù),，我總是處于深深地感動(dòng)之中,，我首先被老師們?cè)谛抡n改形勢(shì)下無私奉獻(xiàn)的師德所感動(dòng)，記得去年我校在縣委宣傳部的安排下召開“孝德工程”現(xiàn)場(chǎng)會(huì)的情景,，全校師生以一種空前的盎然向上的精神狀態(tài)來迎接這次盛會(huì),，-老師由于忙于工作，將?；章湓诹思依?，大清早，就電話讓她母親自將?；账偷綄W(xué)校,。事情雖小,，但是從中反映出的是-老師高尚的愛校情懷。在我們舉辦的書香班級(jí)評(píng)比活動(dòng)過程中,，-,、-、-等班主任老師用心經(jīng)營(yíng)自己的班級(jí)文化,，一進(jìn)他們的教室,，就會(huì)感受到一中濃濃的書香氣息，給學(xué)生,、任課老師創(chuàng)造了積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,；柳增琴老師經(jīng)常自己掏錢買花裝飾教室，給教室增加生機(jī)和活力,，更給學(xué)生傳遞一種生生不息的精神,。他們這是在用自己的愛心在經(jīng)營(yíng)著自己的班級(jí)，把學(xué)?？醋鍪亲约旱募?，把學(xué)生看成是自己的孩子，有這樣的老師以身示范,，我們學(xué)生的道德怎么會(huì)不高尚,？有這樣的教師奉獻(xiàn)真愛，我們學(xué)生的素質(zhì)怎會(huì)不提高,？我欣喜地看到我破門各年級(jí),，各處室，各個(gè)不同工作崗位上的教師都在為學(xué)生的成長(zhǎng)和學(xué)校的發(fā)展而嘔心瀝血——后勤,、六年級(jí),、七年級(jí)、八年級(jí),、九年級(jí),、門衛(wèi)、教干等,！

我更被老師們執(zhí)著的敬業(yè)精神所感動(dòng),，我們-一中的教師，我發(fā)自內(nèi)心的歡呼——你們是最棒的,！

20-年,，伴隨著新課改，學(xué)校在縣教育局的指導(dǎo)下舉行了“三新課堂”達(dá)標(biāo)賽課活動(dòng),，活動(dòng)中老師們表現(xiàn)出來的殫心竭力的鉆研熱情不能不令人頷首稱贊,。在聽老師們講課的時(shí)候,，我時(shí)常被老師們精心設(shè)計(jì)的課堂教學(xué)模式感染,，-主講的《戰(zhàn)略大決戰(zhàn)》，讓大家看到她在教學(xué)決戰(zhàn)前所做的“戰(zhàn)略”是多么用心,，-老師引導(dǎo)同學(xué)們探索《恐龍無處不在》的秘密，-老師的體育課靈動(dòng)飛揚(yáng)……這些老師們用自己的智慧和心血在引領(lǐng)著同學(xué)們走進(jìn)知識(shí)的新時(shí)代。

我尤其被同學(xué)們那種勤學(xué)苦讀、為崇高理想而奮斗的韌勁所感動(dòng)。20-年中考,，我校有184名考生參考,，500分以上有76人，600分以上有40人,，共有174名同學(xué)考入縣城重點(diǎn)高中,，84名同學(xué)進(jìn)入職教中心和農(nóng)校學(xué)習(xí)。這些成績(jī)?yōu)槲倚ＺA得了廣泛的社會(huì)聲譽(yù),，吸引了周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)的大批學(xué)生到我校就讀,。

老師們、同學(xué)們,，大好的春光沐浴著我們,，時(shí)代前進(jìn)的步伐在驚醒著我們，美好的未來在召喚者我們,。床頭的鬧鐘將激起清晨的奏鳴,，上課的鈴聲在奏響創(chuàng)新改革的樂章！只有春天播下希望的種子,，秋天才會(huì)換來豐碩的成果,。在這歷史性的時(shí)刻，我想向老師們,、同學(xué)們分別提三點(diǎn)要求和希望：

作為教師,，首先要帶著高尚的師德去認(rèn)真上好每一堂課，學(xué)高為師,，身正為范,，良好的師德和淵博的知識(shí)，才能贏得學(xué)生的尊重,。家長(zhǎng)把孩子交給了我們,，我們要認(rèn)真組織好教學(xué)，給學(xué)生以信任感,，希望您做一個(gè)讓學(xué)生喜歡的老師,。

其次，社會(huì)在進(jìn)步,，教學(xué)在改革,，要勇于挑戰(zhàn)自我。作為學(xué)校,，教學(xué)質(zhì)量始終是生命線,，要保證自己的教學(xué)成績(jī)立于不敗之地,，就要不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì),。您要不斷地充實(shí)自己,，不要總是自夸說我教了幾十年學(xué)，不用課本就可以上課堂,，這話是真的,，但是這卻正是您不善于接受新知識(shí)的表現(xiàn)。作為一個(gè)稱職的教師,，希望您每天都以新的面容和知識(shí)體系來面對(duì)學(xué)生,，只有這樣，您才會(huì)教出與時(shí)俱進(jìn)的學(xué)生,。

第三,，要樹立自信心。有位教育家曾說過：要培養(yǎng)一個(gè)人只要培養(yǎng)他的自信心,，要?dú)缫粋€(gè)人只要?dú)缢淖孕判?。這就足以說明自信心對(duì)于一個(gè)人成長(zhǎng)的重要性。作為教師,，首先要自信,，其次才能培養(yǎng)學(xué)生自信。只有這樣才能達(dá)到師生共同成長(zhǎng),。希望您“潛下身來教書,，靜下心來育人”，把自己從教書匠變成教育家,。

作為同學(xué),，一要學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)做事,。讀有益的書,、做有益的事、交有益的人,。本學(xué)年學(xué)校將繼續(xù)開展“書香校園建設(shè)活動(dòng)”,，希望同學(xué)們能與書為友，多讀書,、讀好書,，在陶冶情操、滋潤(rùn)心靈的讀書活動(dòng)中,，學(xué)會(huì)關(guān)注自然,，關(guān)心社會(huì)，關(guān)愛他人，豐富自己的心靈,。積極參加學(xué)校組織的社會(huì)活動(dòng),，正確對(duì)待困難與挫折，保持心理健康,。

二要講文明,，懂禮儀，爭(zhēng)做文明向上的好學(xué)生,。把尊師愛校,、團(tuán)結(jié)同學(xué)真正落實(shí)到行動(dòng)中。希望同學(xué)們一定要按學(xué)校的要求辦,，聽從老師的教導(dǎo)，課間活動(dòng),，上下學(xué)路上等都要把安全放在第一位,，遵守交通安全、公共安全,，絕不上網(wǎng)吧游戲,，更要密切的與我們的老師聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)把情況告知學(xué)?；虬嘀魅?。

三要顯示個(gè)性，展現(xiàn)風(fēng)采,。我們學(xué)校在20-年開展了豐富多彩的教育教學(xué)管理活動(dòng),，活動(dòng)中涌現(xiàn)出了大量的有著各種特長(zhǎng)的同學(xué)，本學(xué)年,，學(xué)校還將舉辦更加多姿多彩的活動(dòng),，讓全體同學(xué)盡情展示個(gè)性特長(zhǎng)，體驗(yàn),、享受成功的樂趣,。同學(xué)們一定要抓住每一次機(jī)遇，讓你們流動(dòng)的魅力裝點(diǎn)校園的朝氣,，我相信同學(xué)們,，只要有展示就會(huì)有奇跡。

老師們,、同學(xué)們,，新的學(xué)期開啟新的希望，新的空白承載新的夢(mèng)想,，20-年又為我們創(chuàng)造新成績(jī),、開創(chuàng)新輝煌提供了一個(gè)嶄新的舞臺(tái)。在這里我希望看到我們-一中的全體師生朝氣蓬勃,、意氣風(fēng)發(fā)地去演繹你們的夢(mèng)想,，去實(shí)現(xiàn)你們的追求,，用加倍的努力，去鋪墊每一次的成功,。

最后,，祝老師們?cè)谛碌囊荒昀锷眢w健康、工作順利,！祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步,、健康快樂！

教育管理者的教學(xué)秘書處工作篇二十

(1)加強(qiáng)校園安全監(jiān)管力度,，提高校園安全意識(shí),。把安全教育工作貫穿于整個(gè)教育教學(xué)工作始終。加強(qiáng)校園飲食衛(wèi)生及防病安全管理,，加大學(xué)校食堂,、校舍等部位的安全檢查，保證緊急情況下領(lǐng)導(dǎo)到位,，組織到位,，措施到位;認(rèn)真整治校園周邊環(huán)境，積極開展安全宣傳活動(dòng),，使廣大師生樹立安全觀念,，掌握安全知識(shí)，提高師生自我防范與保護(hù)的意識(shí)和能力,。

(2)認(rèn)真做好安全防范工作,。安全工作是頭等大事，各校要將開學(xué)第一周定為安全教育周,，將安全教育納入學(xué)校計(jì)劃,，認(rèn)真貫徹落實(shí)《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》，把安全工作作為第一責(zé)任工程,。要求師生要樹立安全意識(shí),，學(xué)校要建立健全安全保障機(jī)制，制定安全工作應(yīng)急預(yù)案,，定期開展學(xué)校安全檢查(每月至少一次),。教管中心與各校第一責(zé)任人簽定《安全工作責(zé)任書》，學(xué)校要與教師,、學(xué)生家長(zhǎng)層層簽定安全責(zé)任書,，實(shí)行分級(jí)負(fù)責(zé)的安全工作責(zé)任制。結(jié)合安全活動(dòng)月,，開展有針對(duì)性(防溺水,、防火、防電、防食物中毒,、防交通事故等)的安全知識(shí)教育,、逃生演練和防范活動(dòng)(每學(xué)期不得少于2次)。要做好安全教育工作的檔案管理,。要及時(shí)消除安全隱患,，堅(jiān)決杜絕安全事故發(fā)生。對(duì)于發(fā)生重大安全事故的學(xué)校,，各項(xiàng)考評(píng)實(shí)行“一票否決制”,，并追究相關(guān)責(zé)任人責(zé)任。

2.繼續(xù)加大校園環(huán)境及校園文化的建設(shè)力度,，樹立環(huán)境育人的思想,。良好的環(huán)境可以凈化人的靈魂，催人奮進(jìn),。各校要堅(jiān)持抓好校園綠化,、美化、凈化工作,，促進(jìn)學(xué)生身心健康成長(zhǎng),，營(yíng)造優(yōu)良的教學(xué)環(huán)境,，陶冶師生的情操,。

(1)督促各學(xué)校根據(jù)本校實(shí)際，開展墻壁,、樓道,、班級(jí)文化布置，努力營(yíng)造“學(xué)校無閑處,，處處都育人”的文化氛圍,。

(2)強(qiáng)化校園環(huán)境治理，以鄉(xiāng)黨委,、政府“開展環(huán)境綜合治理,，共建美好幸福家園”活動(dòng)為契機(jī)，認(rèn)真開展校園“三化”(凈化,、綠化,、美化)活動(dòng)，為徹底改變校園臟,、亂,、差現(xiàn)象。教育管理中心將開展不定期檢查活動(dòng),，并及時(shí)通報(bào)檢查結(jié)果,，積極培養(yǎng)師生凈化、綠化、美化意識(shí),，堅(jiān)持每天校園兩掃工作,。

(3)把校風(fēng)文化、學(xué)風(fēng)文化,、學(xué)生良好的品行文化做強(qiáng),，增強(qiáng)學(xué)校凝聚力與影響力，不斷提升學(xué)校品位,。

3.加強(qiáng)對(duì)學(xué)前教育的管理和指導(dǎo),。

組織幼兒園教師外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，糾正幼兒教育小學(xué)化傾向;加強(qiáng)幼兒園日常管理,，進(jìn)一步加大對(duì)幼兒園的安全排查,，杜絕安全事故發(fā)生。