總結(jié)是我們向前邁進(jìn)的燃料,，讓我們勇往直前。注意總結(jié)的語(yǔ)言風(fēng)格,，既要正式得體,，又要具有個(gè)人特色。總結(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書(shū)面材料,，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫(xiě)一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌?xiě)一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家整理的一些英語(yǔ)學(xué)習(xí)資料,，希望對(duì)大家有所幫助。

教師的優(yōu)秀教育演講實(shí)例篇一

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家下午好,！

首先，我想說(shuō),，我們很幸運(yùn),，也很奢侈，因?yàn)檎\(chéng)實(shí)的空氣將你我包圍,，踩著充滿了信用的氣息,，我們的腳步在校園里踏響，我們的口號(hào)在城市的上空中回蕩,，曾經(jīng)在莊嚴(yán)的國(guó)旗下,，我們高喊：“誠(chéng)信是我們心靈的寄托，我們要用自己的行動(dòng)證明誠(chéng)信在我們心中”,。

那里的我們是富有的,，這種富有不僅僅是當(dāng)時(shí)難得的勇氣，更是我們深植心中的信念——誠(chéng)信與我們的心靈同在,。此刻就在這真誠(chéng)的氛圍中,，我想與大家共同彈奏一曲誠(chéng)信與靈魂的諧奏曲——《誠(chéng)信與我們的心靈同在》。我校的誠(chéng)信教育在這秋風(fēng)蕭瑟的季節(jié)里又展示出了旺盛的生命力,，站在利益的天平中稱(chēng)量,，這是一個(gè)多么廣博，多么令人向往又引以為自豪的話題,。

拾金不昧者在我們的校園不斷涌現(xiàn),，誠(chéng)信為本，同學(xué)之間以誠(chéng)相待,，團(tuán)結(jié)互助之風(fēng)已日漸濃重,，誠(chéng)信教育洗滌著我們的心靈，誠(chéng)信將伴我們奮然前行,！在誠(chéng)信光芒的照射下,，我們會(huì)顯示出高大挺拔的身影。在走向社會(huì)的路途中,，我們會(huì)挺直腰板高昂著頭迎接生活,，因?yàn)槲覀儫o(wú)所擔(dān)心,，無(wú)所遺憾，在現(xiàn)實(shí)的口袋里,，已經(jīng)有一兜滿滿的誠(chéng)信的碩果在為我們祝福,，給我們力量。我們有競(jìng)爭(zhēng)的優(yōu)勢(shì),，有出淤泥而不染的資本,，有昂首挺胸的勇氣。

這就是誠(chéng)信的力量,，這就是誠(chéng)信的偉大,。同學(xué)們，請(qǐng)用這無(wú)窮的力量,，在你前行的道路中披荊斬棘,，讓你的人生從此光明，從此與眾不同,！

教師的優(yōu)秀教育演講實(shí)例篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家下午好！

高爾基說(shuō)過(guò)：誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子,。這句樸實(shí)的話卻詮釋了教育的本質(zhì),，觸摸了師德的靈魂。

愛(ài)的教育并不需要多么的驚天動(dòng)地,，也不需要多么的讓人感動(dòng),，也許你一句關(guān)心的話語(yǔ)，一個(gè)鼓勵(lì)的眼神都將改變孩子的一生,。20xx年的夏天,，我懷揣著夢(mèng)想走進(jìn)了東方國(guó)際學(xué)校。在這短短的三年中,，我并沒(méi)有做出什么轟動(dòng)校園的大事,，而是做著一個(gè)老師能做的平凡的小事：孩子病了，帶著孩子去診所看病,、買(mǎi)藥;孩子想家了,，在寢室陪著孩子直到他入睡;孩子的衣服破了，拿回家給他縫補(bǔ);孩子冷了,，把自己的衣服脫給他穿;雞蛋太燙手,，幫孩子把雞蛋皮剝了。有孩子悄悄告訴我說(shuō),，老師,，大家都說(shuō)你像我們的媽媽?zhuān)一卮鸷⒆诱f(shuō)：對(duì)呀,，因?yàn)槟銈兌际俏业暮⒆影?。孩子們看著我,，抱住了我?/p>

暖。(其實(shí)想想自己也沒(méi)做什么,，就是和他們一起做值日,，周日晚上一起開(kāi)班會(huì)、辯論會(huì),，和他們一起看書(shū),、游戲、談心,，給他們打打飯,，縫縫衣服)。

那時(shí)每逢下雨時(shí)去給孩子們上課,，我總要把我的雨傘放在門(mén)外,，我想雨水濕了地面，恐怕孩子會(huì)滑到,。一次雨天,，我自己拿著一把壞了的傘去上課，同樣把它放在了門(mén)外,。當(dāng)下課后,，我拿起傘要離開(kāi)時(shí)，我發(fā)現(xiàn)傘壞了的地方被用膠條粘上了,，我頓時(shí)心里暖了一下,，我又走進(jìn)教室問(wèn)是誰(shuí)做的，一個(gè)非常調(diào)皮搗蛋的男孩低下了頭,，我明白了,，我跟他說(shuō)了聲老師謝謝你。那時(shí)我已不在是他們的副班主任,，在開(kāi)學(xué)幾天后,，我卻收到了一個(gè)小本，打開(kāi)后,，發(fā)現(xiàn)每一頁(yè)上都寫(xiě)滿了學(xué)生的思念和祝福,，從第一頁(yè)到最后一頁(yè)，眼淚禁不住流了下來(lái),。記得那時(shí)我最常做的事兒就是給孩子們寫(xiě)一些鼓勵(lì)的小紙條,。(其實(shí)想想自己并沒(méi)有做什么，只是曾經(jīng)陪伴他們成長(zhǎng)),。

那時(shí)我經(jīng)常受到一些小禮物,，有親手做的賀卡,、小飾品，有親手做的餅干,、蛋撻,。嗓子啞時(shí)，有孩子遞給我一個(gè)含片,，嘴干時(shí);有孩子端來(lái)一杯熱水;吃完飯時(shí),，有孩子送上一片紙巾。其實(shí)當(dāng)一名老師,，我覺(jué)得這就夠了,。我很幸福。

前些天,，接到同事打來(lái)電話,，說(shuō)一個(gè)畢業(yè)的孩子回來(lái)看老師，想看看我,，心里暖暖的,。那時(shí)他的父母早已離異，他跟著爸爸過(guò),。一次周末他爸爸出差回不來(lái),，沒(méi)人來(lái)接他，他等著等著就哭了,，我摟過(guò)孩子,，擦干了他的淚，我說(shuō)：別怕,，有老師呢,。之后，把他帶回了宿舍,，和我一起度過(guò)了一個(gè)周末,。

我一直努力嘗試用愛(ài)去感化每一個(gè)心靈，我堅(jiān)信人之初,，性本善,。作為教師，我想用愛(ài)去喚醒孩子們內(nèi)心的善,。愛(ài)的教育不僅要給學(xué)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，豐富的知識(shí)，還要在生活中幫助他們走好自己的人生之路,。有古代全才美譽(yù)的亞里士多德說(shuō)過(guò)：教育的根是苦澀的,，但其果實(shí)是香甜的。把愛(ài)獻(xiàn)給教育的人不僅有付出，也有回報(bào),。當(dāng)老師們看到桃李滿天下,，用心血培育的學(xué)生成為社會(huì)棟梁時(shí)，我們付出的愛(ài)就得到了回報(bào),，我們就會(huì)欣慰地感到自己是世界上最幸福的人,，這就是愛(ài)的教育的真諦。

教師的優(yōu)秀教育演講實(shí)例篇三

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家下午好,！

作為一個(gè)普通人的老師,，我很興奮能以老師代表的身份在慶祝會(huì)上發(fā)言,，表達(dá)我們對(duì)未來(lái)的衷心祝愿和憧憬。

在這幾年的教學(xué)道路上,，我們有過(guò)青春的躁動(dòng),，有過(guò)享受雨露的喜悅，有過(guò)屢遭挫折的痛苦,，有過(guò)不眠之夜的焦慮,。從以教師為職業(yè)，到以教師為理想和職業(yè),，以教師為挑戰(zhàn)和提升自己的途徑,，過(guò)程是苦澀的，是自覺(jué)的,。孩子純真的眼神給我們力量,，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的話語(yǔ)給我們鼓勵(lì)，同事的微笑給我們信心,，父母的信任給我們支持,。讓我們勇敢地克服一切困難，領(lǐng)悟教育生活的真諦,。

一個(gè)國(guó)家,、一個(gè)民族的發(fā)展需要教育，教育的發(fā)展需要我們一代又一代人不懈的努力,。教師是這種蓬勃發(fā)展的動(dòng)力,，他們的職業(yè)神圣而偉大。世界上像教師這樣的職業(yè)很少,，與國(guó)家興衰息息相關(guān),，這就決定了我們的工作任何時(shí)候都不敢懈怠，我們的職責(zé)比泰山更重要,；世界上很少有像教師這樣的職業(yè),，承載著千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)家庭的期望和夢(mèng)想，這就決定了我們的工作雖然充滿艱辛，但也要默默付出,；世界上很少有像教師這樣的職業(yè),，需要用良心和智慧去塑造人心，這就決定了我們首先要不斷提升自己,。教育本質(zhì)上是心靈之間的交流,，靈魂與靈魂的交融，人格與人格的對(duì)話,。只有老師高尚的人格才能導(dǎo)致學(xué)生心靈的純潔,。在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的背景下，我們需要保持清醒,、安靜,、孤獨(dú)和崇高。

千變?nèi)f化的社會(huì),，多元人格的學(xué)生,，決定了我們對(duì)教育的認(rèn)識(shí)只能深化，不能停止,。我們需要不斷學(xué)習(xí)來(lái)優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu),，提高思維質(zhì)量，增強(qiáng)洞察力潛力,。我們需要深入思考,，以發(fā)現(xiàn)教育中的新情況和新問(wèn)題。我們需要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，專(zhuān)注于研究,，以滿足學(xué)生的需求，解決實(shí)踐中的問(wèn)題,。我們需要勇于創(chuàng)新,，以探索新的教育領(lǐng)域，創(chuàng)造新的教育領(lǐng)域,。我們需要汗水,，但更需要智慧，這樣才能追求教育的真諦,，把握教育的規(guī)律,，帶領(lǐng)學(xué)生健康地到達(dá)理想的彼岸。

近年來(lái),，每個(gè)人都有這樣的感受：社會(huì)對(duì)教育的要求越來(lái)越高,，孩子的理解潛力越來(lái)越強(qiáng)，各種活動(dòng)越來(lái)越多,，工作面臨的挑戰(zhàn)越來(lái)越多,。但這些并不妨礙我們追求自己的發(fā)展，體驗(yàn)教育過(guò)程中的快樂(lè)。老師應(yīng)該像學(xué)生一樣照亮自己,。我們需要大膽追求自己的成長(zhǎng),。只有教師發(fā)展，學(xué)生才能得到真正的利益,。我們需要大膽追求教育的快樂(lè)和幸福,。老師教快樂(lè)幸福，學(xué)生才能學(xué)到快樂(lè)幸福,。

"園丁對(duì)拳擊和教育人們感興趣,。"我覺(jué)得過(guò)去現(xiàn)在未來(lái)的所有老師都應(yīng)該享受祝福和崇敬。最后,，衷心祝愿各位老師身體健康,，工作順利，節(jié)日快樂(lè),！我們將繼續(xù)為創(chuàng)建“高質(zhì)量,、有特色”的教育模式貢獻(xiàn)我們的力量，展示我們對(duì)張應(yīng)鎮(zhèn)教育的熱情,！我堅(jiān)信，張穎,、膠州,、中國(guó)的教育未來(lái)會(huì)更加輝煌！

謝謝大家,！

教師的優(yōu)秀教育演講實(shí)例篇四

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家下午好！

有一首歌,，名字叫文明,，有一份情，名字叫文明,，有一種道德,，名字叫文明。

文明,，如同一場(chǎng)酥雨,，滋潤(rùn)了情感荒蕪的沙漠；文明,，如同一縷陽(yáng)光,，溫暖了冰凍的心靈；文明,，如同一汪清泉,，洗刷了多少憂愁煩惱……漫漫人生路，文明伴我行。

同學(xué)們,，當(dāng)你漫步于我們校園中時(shí),，你會(huì)覺(jué)得我們學(xué)校是那么的美好：綠草如茵，鮮花似錦,，書(shū)聲瑯瑯,，這里充滿生機(jī)，充滿活力,，充滿希望,。可是,，當(dāng)眼前出現(xiàn)了果皮紙屑,，耳邊傳來(lái)難聽(tīng)的臟話，鼻子聞到惡心的氣味時(shí),，你會(huì)有什么感受呢,？也許你會(huì)皺起眉頭，仿佛悅耳的音樂(lè)中冒出了雜音,，斑斕的畫(huà)卷上出現(xiàn)污點(diǎn),，優(yōu)美的文章里出現(xiàn)了敗筆。是啊,，這些不文明的行為正蠶食著我們積極向上的校園文化,，污染著我們美麗純潔的心靈，重創(chuàng)著我們和諧的校園,。

一位偉人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：我們播下一個(gè)動(dòng)作,，便收獲一個(gè)習(xí)慣；我們播下一個(gè)習(xí)慣,，便收獲一個(gè)品格,。文明，并不需要我們做什么驚天動(dòng)地的大事,，每一件小事的背后,，都滲透著文明的本質(zhì)。文明是路上相遇時(shí)的微笑,，是同學(xué)有難時(shí)的熱情幫助,，是平時(shí)與人相處時(shí)的誠(chéng)摯關(guān)懷；是見(jiàn)到老師時(shí)的一聲親切的“老師好”,，是不小心撞到對(duì)方時(shí)的一聲“對(duì)不起”,；是別人幫助后的一聲“謝謝”……只要你愿意去做，文明將是一件極為簡(jiǎn)單,、快樂(lè)的事,。

同學(xué)們,，我們的成長(zhǎng)，需要文明的回歸,、重建和發(fā)展。事實(shí)上,，文明是保證我們快樂(lè)學(xué)習(xí)的前提，也是樹(shù)立健康人格的基礎(chǔ),。

那么,，我們?nèi)绾巫鲆粋€(gè)文明的學(xué)生呢,？

一個(gè)文明的學(xué)生，一定是一個(gè)愛(ài)學(xué)習(xí)的人,。他總是對(duì)知識(shí)充滿渴望,，在課內(nèi)課外都是一個(gè)主動(dòng)的學(xué)習(xí)者，愛(ài)提問(wèn)題,、不怕困難。

一個(gè)文明的學(xué)生,，一定是一個(gè)遵守紀(jì)律的人。他會(huì)將自己的物品擺放齊整,，會(huì)自覺(jué)排隊(duì)就餐，不會(huì)大聲喧嘩影響別人的學(xué)習(xí),，會(huì)遵守學(xué)校的規(guī)章制度。

雨果說(shuō)：親善產(chǎn)生幸福,，文明帶來(lái)和諧。同學(xué)們,，讓我們做文明的使者，積極投入到“養(yǎng)成教育,，從我做起”的活動(dòng)中去,。

我相信,，文明的我們會(huì)讓大江口中學(xué)的明天更美好。

教師的優(yōu)秀教育演講實(shí)例篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、親愛(ài)的老師們,、同事們：

大家下午好!今天我演講的題目是—我的教師夢(mèng)!

你也許聽(tīng)過(guò)這樣一句詞：“人生就像一場(chǎng)旅行，不必在乎目的地,，在乎的是沿途的風(fēng)景，以及看風(fēng)景的心情,?！睉阎@樣簡(jiǎn)單而愜意的心情，我曾經(jīng)不斷的更換著自己的夢(mèng)想,，就在夢(mèng)想漂浮不定的情況下，被天使般的面孔所吸引,。從而帶著滿腔熱血，毫不猶豫的加入了幼師的行列,，成為了一名年輕而稚嫩的幼兒教師,，從此帶著強(qiáng)烈的責(zé)任感和使命感開(kāi)始了我的教師夢(mèng),。

記得實(shí)習(xí)的第一天,，老師幽默地送給我一句話：“如果你認(rèn)為他是天使,，其實(shí)他們是魔鬼;如果你認(rèn)為他魔鬼，其實(shí)他們就是天使,?！卑殡S著疑惑我開(kāi)始了一天緊張的工作,，忙碌的應(yīng)對(duì)著各種狀況和考驗(yàn)，就在茫然不知所措時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他們喜歡你時(shí)像天使一樣可人,，一旦不喜歡你就像魔鬼一樣恐怖,。

在工作中,，曾經(jīng)有一位哲學(xué)家?guī)椭^(guò)我，他說(shuō)：“只有真實(shí)的贊美才能打動(dòng)人的心靈,?！弊鳛楣ぷ鲘徫坏男氯?，我努力地,、每時(shí)每刻的擦亮了自己的眼睛，盡力抓住機(jī)會(huì);衷心地,、實(shí)事求是地贊美那些幫助過(guò)別人的,、善良的幼兒,，由此我深刻的體會(huì)到,，每一句贊美,，每一件小事,，其實(shí)都是進(jìn)步的印記,。

每每此時(shí)，家長(zhǎng)的信任極大的肯定著我的工作,，激勵(lì)著我,，使我沒(méi)有放棄自己的教師夢(mèng)，由此同時(shí),，孩子的微笑引領(lǐng)著我的教師夢(mèng),，并且成就了我的教師夢(mèng),。最后,，我愿用我的微笑去鼓勵(lì)更多的幼兒,，讓幼兒的微笑激勵(lì)著我,，讓我們共同構(gòu)筑著彼此的夢(mèng),。

謝謝大家,，我的演講完畢!

最后祝大家快樂(lè)!

教師的優(yōu)秀教育演講實(shí)例篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家下午好,！

當(dāng)瑟瑟的秋風(fēng)帶來(lái)了冬的訊息,。當(dāng)瑟瑟的秋雨潤(rùn)濕了大地母親的眼眶。大地母親沒(méi)有哀傷,，沒(méi)有痛苦，這是欣慰的淚水,。

轉(zhuǎn)眼冬天的腳步已咄咄逼近,，無(wú)情的風(fēng)雪又將冰峰大地母親的身軀,。大地母親卻只是靜靜地閉上眼睛,，因?yàn)樗吹搅酥︻^成熟的果實(shí)，看到了嬌艷的花朵吐露芬芳，也看到了草原上馳騁的奔馬,，湛藍(lán)的天空中自由飛翔的鳥(niǎo)兒……母親很欣慰,，她用自己的身軀孕育了生靈萬(wàn)物,，她無(wú)怨無(wú)悔,。

此時(shí)此刻,，你是否想到了養(yǎng)育自己多年的父母？他們不辭辛勞,，含辛茹苦養(yǎng)育了我們十幾年,，看到我們長(zhǎng)大成才就是最好的安慰。

當(dāng)你抱怨父母的羅嗦時(shí),，當(dāng)你抱怨父母的苛刻不通情達(dá)理時(shí),，當(dāng)你抱怨父母的種種的時(shí)候,，即使父母有很多的不對(duì)，你也應(yīng)該懷著一顆感恩之心想到這是父母對(duì)自己的關(guān)心和愛(ài)護(hù),。

不！我們應(yīng)該洋一顆赤誠(chéng)的感恩之心來(lái)回報(bào)父母,。是他們賜予了我們生命,，讓我們看到了世界的絢麗多彩,。我們要感謝他們，是他們一直用溫暖的羽翼保護(hù)著我們,。我們要感謝他們,，是他們一直賜予我們力量與勇氣，是他們對(duì)我們永不言棄,，是他們一次次在十字路口為我們標(biāo)明前進(jìn)的方向——他們更是我們停泊的港灣………值得我們感謝的實(shí)在是太多太多,。

試想一個(gè)連父母都不懂得恩的人,，又怎能他去感恩他人，感恩社會(huì),，又怎樣做一個(gè)受他人歡迎對(duì)社會(huì)有用的人呢,？所以我們要從感恩自己的父母做起,，讓感恩之心常伴,，讓世界更美好！

教師的優(yōu)秀教育演講實(shí)例篇七

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家下午好,！

朋友,，你喜歡聽(tīng)《長(zhǎng)大后我就成了你》這首歌嗎我就是聽(tīng)著這首歌長(zhǎng)大的,。這首歌曾經(jīng)傳遍神州大地,，唱響了幾十年,，至今仍然深受人們的喜愛(ài)，一方面是因?yàn)樗{(diào)悠揚(yáng),，旋律動(dòng)聽(tīng),，更重要的是它表現(xiàn)了人民教師的無(wú)私奉獻(xiàn)的情懷。

我,，就是一名普通的鄉(xiāng)村女教師,。大專(zhuān)畢業(yè)后,，我被分配到小學(xué),。學(xué)校里沒(méi)有食堂，沒(méi)有宿舍,，作為一個(gè)外鄉(xiāng)人,，我只好每天騎60分鐘的車(chē)早出晚歸,，中午就吃兩塊方便面,。生活雖然艱苦，但我心中充滿了快樂(lè),，我將成為五十多個(gè)孩子的“王”了!

當(dāng)我真正走上三尺講臺(tái),，真實(shí)面對(duì)那一張張鮮活的笑臉,，那一雙雙渴求知識(shí)的眼神的時(shí)候,，我才知道,，想讓所有的難題成為樂(lè)趣并不是一件容易的事,。

當(dāng)我處理完學(xué)生糾紛的時(shí)候,，當(dāng)我批改完當(dāng)天的最后一本作業(yè)的時(shí)候,，當(dāng)我拖著疲憊的身體最后一個(gè)走出校園的時(shí)候,，當(dāng)我披星星戴月亮從學(xué)校騎車(chē)回到20里外的家的時(shí)候,，我深深體會(huì)到:做一個(gè)教師不難,，難的是做一個(gè)好的教師。為了能使自己成為一名合格的教師,，為了五十多個(gè)孩子能夠快樂(lè)地學(xué)習(xí),，健康地成長(zhǎng),。

那一年，我起早貪黑,，中午也只是休息片刻,，視力下降了，人也消瘦了,。功夫不負(fù)有心人,，20xx年，我寫(xiě)的班務(wù)工作札記《玻璃窗被打碎之后》被刊登在《教育》班主任專(zhuān)欄,，所教班級(jí)的語(yǔ)文在期末會(huì)考中取得了全鎮(zhèn)第一名的好成績(jī)，20xx年我被學(xué)校推薦為“鹽都縣優(yōu)秀共青團(tuán)員”,。

回首來(lái)時(shí)的路,，我深深地明白:生命在于奮斗,，教育在于奉獻(xiàn)。生命因奉獻(xiàn)而變得美麗,，那奉獻(xiàn)是赤誠(chéng)的奉獻(xiàn)，無(wú)私的奉獻(xiàn),，崇高的奉獻(xiàn);那奉獻(xiàn)像火把，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒,，是至死不渝的真情;那奉獻(xiàn)像一泓清泉，是常年的流淌,，是不計(jì)名利的付出。

現(xiàn)在,，我是潘中的一員,。在潘中這所精英薈萃的學(xué)校里，我只是一個(gè)無(wú)名小輩,。沒(méi)有豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，沒(méi)有嫻熟的教學(xué)技術(shù),，沒(méi)有引以為榮的教學(xué)實(shí)績(jī),，但我相信:黑夜再長(zhǎng)，白天總會(huì)到來(lái);寒冬再長(zhǎng),，春天總會(huì)到來(lái),。成功是一種忍耐,，失敗是一種痛楚,，更是一重磨練，一種財(cái)富,。

在這里,，我將一如既往地向教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的老師學(xué)習(xí),，向在座的各位評(píng)委老師學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)你們那種“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”的無(wú)私奉獻(xiàn)的精神;我將以飽滿的熱情,，昂揚(yáng)的斗志,，樂(lè)觀的志趣投入到初中語(yǔ)文的教學(xué)工作中,。

我自豪，因?yàn)槲沂且幻處?我追求,，因?yàn)槲业氖聵I(yè)是教育。教育事業(yè)任重而道遠(yuǎn),，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,。

朋友們,，奉獻(xiàn)是神圣的,。偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn),，火熱的生活需要我們奉獻(xiàn);朋友們，憑著歲月賜給我們的年輕臂膀和滿腔熱情,，伸出你年輕的雙手吧!讓我們擎起希望的火炬，劈風(fēng)斬浪,，走向輝煌的明天!

我的演講完了，謝謝大家!

教師的優(yōu)秀教育演講實(shí)例篇八

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家下午好,！

前兩天,，學(xué)校德育處交給我一個(gè)任務(wù),，開(kāi)一個(gè)有關(guān)“三生教育”的講座。說(shuō)實(shí)話,，我真的對(duì)這個(gè)話題不太熟悉,，因?yàn)樯虾ｉ_(kāi)展的是兩綱教育,。但既然領(lǐng)導(dǎo)信任，也就只能趕鴨子上架了,。所以就寫(xiě)了下面的這篇演講稿,。由于時(shí)間較為倉(cāng)促,，而手頭資料又基本沒(méi)有,，稿子中的一些實(shí)例，完全是憑記憶,，可能不太準(zhǔn)確，敬請(qǐng)諒解,。當(dāng)然，現(xiàn)在發(fā)達(dá)的互聯(lián)網(wǎng),，為我提供了很大的便利。

tobeornottobe,thisisaquestion.這是莎士比亞的名劇《哈姆雷特》中的一句經(jīng)典臺(tái)詞,，翻譯成中文的意思就是：生存還是死亡，這是一個(gè)問(wèn)題,。也就是說(shuō),，生存與死亡是千百年來(lái)困擾人類(lèi)的一個(gè)根本性的問(wèn)題,。人因何而生,，為何會(huì)死，即使睿智如莎士比亞,，也只是給了我們一個(gè)問(wèn)題，而沒(méi)有給出答案,?？梢?jiàn),，這實(shí)在不是一個(gè)像我這樣水平的人能輕易回答的。想當(dāng)年,，秦始皇雄霸一方，兵吞六國(guó),，可謂是氣吞山河如虎。他派徐福帶領(lǐng)五百童男童女……最后只留下一座至今尚未發(fā)掘的浩浩的秦皇陵,。生存,，還是死亡,，這是多少年來(lái)人類(lèi)一個(gè)無(wú)法參透的千年難題，而我們?cè)颇鲜〗逃龔d開(kāi)展的三生教育：生命,、生存,、生活,，就是要教會(huì)我們的同學(xué)珍愛(ài)生命,，學(xué)會(huì)生存，熱愛(ài)生活,。

首先我想請(qǐng)問(wèn)大家,，人這一生中最重要的東西是什么,？答案也許會(huì)有很多,。特別是有很多人，第一個(gè)會(huì)想到的就是金錢(qián),。是啊,，當(dāng)今是一個(gè)物質(zhì)的社會(huì)，離開(kāi)了錢(qián)似乎是寸步難行的,。有一句話不是說(shuō)么：金錢(qián)不是萬(wàn)能的,，但沒(méi)有錢(qián)是萬(wàn)萬(wàn)不能的,。由此可見(jiàn)錢(qián)的重要性,。我們現(xiàn)在很多人學(xué)習(xí)、工作就是為了怎樣掙到更多的錢(qián),，因?yàn)樗麄冋J(rèn)為錢(qián)能換來(lái)幸福,。也有人會(huì)說(shuō)是榮譽(yù),、地位等等,。當(dāng)然，這些都很重要,，但是大家有沒(méi)有想過(guò)，當(dāng)生命都不存在的時(shí)候,，這些東西還有存在的價(jià)值嗎,？所以請(qǐng)我們的同學(xué)記住，無(wú)論何時(shí)何地,，無(wú)論我們身處怎樣的環(huán)境,，生命永遠(yuǎn)都是第一位的,。記得今年四月,，上海的一個(gè)居民區(qū)曾發(fā)生了一次火災(zāi)。一個(gè)母親在第一時(shí)間,，把自己的孩子救出了火災(zāi)現(xiàn)常這時(shí),，她想起家中還有幾千元現(xiàn)金忘了那出來(lái),，于是，不顧周?chē)说膭裾],，這位母親再次沖進(jìn)了火海。但,，這一去，就再也沒(méi)有出來(lái),，只留下一個(gè)三歲的孩子。這個(gè)缺少了母愛(ài)的孩子,，今后會(huì)怎樣過(guò)呢？我不敢想象,，所以，錢(qián)沒(méi)了,，我們可以再掙，榮譽(yù)沒(méi)了,，我們可以再爭(zhēng)取,，而生命沒(méi)有了，則一切都結(jié)束了,。所以，云南省教育廳開(kāi)展的三省教育：生命,、生存、生活,，把生命放在第一位，我想,，道理也就在于此,。

首先,，對(duì)待生命,，我們應(yīng)該采取一種怎樣的態(tài)度呢？我認(rèn)為是兩個(gè)字：尊重,。這里所說(shuō)的尊重,，一是尊重自己的生命,。為了母親,，我們要尊重生命。我們每個(gè)人,，都是經(jīng)過(guò)母親十月懷胎，是母親在經(jīng)歷無(wú)數(shù)的煎熬和漫長(zhǎng)的等待后,，才來(lái)到這個(gè)世界的,，所以我們的一顰一笑,，一舉一動(dòng)，都和母親的心緊緊相連,。我們對(duì)自己生命任何不尊重的行為,，都會(huì)深深刺傷母親的心,。而根據(jù)《中國(guó)青少年報(bào)》的權(quán)威披露,，在17——34歲的青少年中,，自殺已成為第一死因。這些人,，他們自己認(rèn)為,，從此了斷，再無(wú)牽掛,。但事實(shí)果真如此嗎？老師我有一個(gè)同事,，她的女兒因戀愛(ài)受挫,，在二十歲時(shí)自殺身亡。女兒以為自己永遠(yuǎn)解脫了,，但我卻看到一個(gè)現(xiàn)實(shí)版的伍子胥,，她的母親,，我的同事,，卻在一夜之間變得極度憔悴，四十多歲的人,，看上去仿佛已經(jīng)過(guò)了花甲之年。我想,，喪女之痛,，也許會(huì)成為她今后人生路上一道永遠(yuǎn)揮之不去的陰影,。因此,，為了我們的母親過(guò)得健康幸福,，我們不該尊重自己的生命,，善待自己的生命嗎？其次,，為了實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值，我們要尊重生命,。美國(guó)心理學(xué)家馬斯洛，將人生分為五個(gè)層次,，其中最高的層次，就是自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),。波蘭著名化學(xué)家居里夫人，兩次諾貝爾獎(jiǎng)的獲得者,，當(dāng)她發(fā)現(xiàn)了鐳這種金屬元素后,，卻放棄了它的專(zhuān)利,，這也意味著她拋棄了一筆財(cái)富,。因?yàn)樗X(jué)得作為一名科學(xué)家，自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn),，比財(cái)富更重要,。而我們每個(gè)人在這個(gè)世界上都是獨(dú)一無(wú)二的,，也許我們都能做出對(duì)這個(gè)世界的獨(dú)特供獻(xiàn)，因此為了我們?nèi)松鷥r(jià)值的實(shí)現(xiàn),，我們?cè)趺纯梢圆蛔鹬刈约旱纳拼约旱纳?？生活是多么廣闊，生活是海洋,，凡是有生活的地方,，就有快樂(lè)和寶藏。何其芳先生的這幾句詩(shī)告訴我們,，快樂(lè)和寶藏就在我們的身邊,。也許就在我們的同學(xué)的中間,，有人將會(huì)成為科學(xué)家,、文學(xué)家,、藝術(shù)家，而且生活中也有許許多多的快樂(lè)和寶藏等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn),，去挖掘,，那么我們是不是更要尊重自己的生命，使之活得更有價(jià)值,。

第三,，我們要尊重他人的生命,。生命無(wú)處不在，在川流不息的人群中,，來(lái)來(lái)往往那一顆顆跳動(dòng)的心靈，那一張張微笑的臉龐,，是一個(gè)個(gè)鮮活的生命；在散發(fā)著智慧氣息的森林里,，沐浴著陽(yáng)光茁壯成長(zhǎng)的小樹(shù),，偉岸而祥和的參天古樹(shù),，是一株株充滿生機(jī)的生命,；在那浩瀚無(wú)垠的大海里，無(wú)憂無(wú)慮暢游的小魚(yú),，婀娜多姿的珊瑚，是無(wú)數(shù)靈動(dòng)而美麗的生命,。

出自 m.sevw.cn

教師的優(yōu)秀教育演講實(shí)例篇九

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家下午好,！

光陰似箭、歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼之間,，踏上工作崗位已是第16個(gè)年頭,。自踏上三尺講臺(tái)以來(lái),，我以“忠心獻(xiàn)給教育,，愛(ài)心獻(xiàn)給學(xué)生”作為自身教育理念,，扎實(shí)工作，勤奮學(xué)習(xí),，勇于創(chuàng)新，與時(shí)俱進(jìn),；視教師為春蠶,，無(wú)私奉獻(xiàn),；視教師為紅燭,，燃燒自己照亮別人,。讓青春流逝在三尺講臺(tái)、讓粉筆染白自己的雙鬢,、讓歲月寫(xiě)下自己奉獻(xiàn)的足跡,。

在此,，我將近幾年來(lái)的教育教學(xué)工作所取得的成績(jī)向在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師做一下匯報(bào)：

我熱愛(ài)中國(guó)共產(chǎn)黨,，擁護(hù)社會(huì)主義制度,，遵紀(jì)守法,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛(ài)崗,，無(wú)條件服從組織安排,，尊敬上級(jí),，團(tuán)結(jié)同事，關(guān)愛(ài)學(xué)生,，淡泊名利,，任勞任怨。在師德方面,，我不斷加強(qiáng)修養(yǎng),，塑造“師德”,。“學(xué)高為師,，身正為范”,，從踏上講臺(tái)的第一天,，我就時(shí)刻嚴(yán)格要求自己,，自覺(jué)遵守教師職業(yè)道德規(guī)范,，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己,，以身示范,，工作細(xì)致認(rèn)真,，贏得了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)生的認(rèn)可。

我愛(ài)我的學(xué)生,，多年初三班主任的傾情付出,，讓我不僅收獲了知識(shí),，還收獲了純潔的師生情。在德育工作中,，我善于科學(xué)地創(chuàng)新班級(jí)管理,，善于利用好每周一節(jié)的主題班會(huì)課,，針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),，在不同時(shí)段,，精心準(zhǔn)備不同主題的班會(huì),，使班會(huì)充分發(fā)揮塑造學(xué)生靈魂的主陣地作用,。

對(duì)待學(xué)生我傾情付出，竭盡所愛(ài)，即便是極為頑劣的后進(jìn)生,，都能像家長(zhǎng)一樣關(guān)心,、鼓勵(lì)他們,，最終使他們轉(zhuǎn)變了過(guò)來(lái)。在我的眼中,，沒(méi)有教不好的學(xué)生,，但是,，要真正教好每一個(gè)學(xué)生,，付出的心血是很多很多的,，而我無(wú)怨無(wú)悔。我一直都在實(shí)踐我的教育價(jià)值觀：一片愛(ài)心為學(xué)生,。我相信,，只要真心的對(duì)待學(xué)生,，學(xué)生亦會(huì)回饋你無(wú)盡的愛(ài)。因此,，我成了學(xué)生們成長(zhǎng)路上的知心朋友,，看著他們的成長(zhǎng)成材,，體味著這來(lái)之不易的教育成果,，我就由衷的高興,。由于所帶班級(jí)班風(fēng)好學(xué)風(fēng)濃,，班級(jí)總成績(jī)一直優(yōu)異,，因此，我于20xx年被評(píng)選為縣級(jí)優(yōu)秀班主任,，20xx年榮幸的進(jìn)入xx縣百優(yōu)班主任的行列。

作為語(yǔ)文教研組長(zhǎng),，我?guī)ьI(lǐng)大家群策群力,，制定每學(xué)年度的語(yǔ)文教研計(jì)劃，為提高學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和提高他們的語(yǔ)文素養(yǎng)而不懈努力,。作為初三級(jí)部備課組長(zhǎng),，我積極組織本年級(jí)的語(yǔ)文教師開(kāi)展聽(tīng)課,、評(píng)課活動(dòng),，做到取人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短,。針對(duì)初三升學(xué)這一特殊時(shí)期，我和任課教師共同探討、制定教學(xué)進(jìn)度,，為讓學(xué)生順利踏入高一級(jí)學(xué)府而不懈努力,。

我還積極投身教改，把提高課堂效益和培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,、實(shí)踐能力作為始終不渝的追求目標(biāo),。我自覺(jué)更新教學(xué)觀念,，與本年級(jí)組的教師們一道,，認(rèn)真研究初中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知規(guī)律,，學(xué)習(xí)運(yùn)用電教媒體和現(xiàn)代教育技術(shù),，采用啟發(fā)式和討論式教學(xué)，圓滿完成教學(xué)任務(wù),。

最近幾年，我的家庭生活可謂多事之秋,，婆婆膝部韌帶摔裂,，母親甲狀腺切除，孩子眼部手術(shù)，一連串的困難我都一一克服，從未因此影響我的教學(xué)和班級(jí)管理工作,。就在去年9月,，丈夫查出心臟病，需要手術(shù),，為了不影響我的工作，他選擇了國(guó)慶節(jié)前手術(shù),，在丈夫出院回家后,，我就把他交給了年邁的婆婆照顧,，回到了學(xué)校,。因?yàn)?，在那里,，還有兩個(gè)畢業(yè)班的學(xué)生等我去上課，一個(gè)班的學(xué)生需要我去管理,。一想起這些，我就感到非常內(nèi)疚,，因?yàn)槲仪芳依锏膶?shí)在是太多太多了,。

我一直認(rèn)為教書(shū)育人是教師的天職,。多年來(lái)，我始終工作在教育教學(xué)的第一線,，連續(xù)擔(dān)任初三的語(yǔ)文教學(xué)工作,，每天在校工作時(shí)間平均在十幾個(gè)小時(shí),，教育教學(xué)成績(jī)十分顯著,，歷次平行班的質(zhì)量分析和中考中,，所教語(yǔ)文成績(jī)和班級(jí)成績(jī)均名列前茅，受到領(lǐng)導(dǎo)和老師們的一致好評(píng),。

由于教育教學(xué)成績(jī)優(yōu)異,，領(lǐng)導(dǎo)也給予了充分的肯定，20xx年被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,，20xx年被評(píng)選為縣級(jí)優(yōu)秀班主任和縣級(jí)教學(xué)能手稱(chēng)號(hào),，20xx年被評(píng)為臨朐縣優(yōu)秀教師，并榮獲初中語(yǔ)文說(shuō)課比賽一等獎(jiǎng),，20xx年被評(píng)為鎮(zhèn)優(yōu)秀教師,，20xx年被評(píng)為初中語(yǔ)文學(xué)科骨干教師和山東省初中教師新課程遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員，20xx年被評(píng)為“語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)”優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)教師,、臨朐縣百優(yōu)班主任,、臨朐縣特色教師,，并獲得全縣中小學(xué)教師“說(shuō)教材”大賽二等獎(jiǎng),。

在教學(xué)之余,，我根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)踐,，進(jìn)行教育教學(xué)研究，多篇教學(xué)論文發(fā)表在各級(jí)教育刊物上,，教學(xué)論文和教學(xué)案例也多次獲獎(jiǎng),。

任職多年來(lái)的風(fēng)風(fēng)雨雨,，見(jiàn)證了自己的默默工作與辛勤耕耘，見(jiàn)證了自己的成長(zhǎng)與發(fā)展,，見(jiàn)證了自己付出的心血與汗水,，我用自己的堅(jiān)韌與執(zhí)著,、用自己敬業(yè)與奉獻(xiàn),，用自己顯著的成果與業(yè)績(jī),，不斷詮釋著新時(shí)期的教師精神,，不斷書(shū)寫(xiě)著自己事業(yè)的壯麗篇章,。面對(duì)著新學(xué)期的挑戰(zhàn),，我會(huì)整裝待發(fā),，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，吸取教訓(xùn)，不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)對(duì)自己的期望,，為教育傾盡全力而無(wú)怨無(wú)悔,。

真心的感謝在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師,，為我的人生導(dǎo)航,，也真誠(chéng)的祝愿在座的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師一切都好,！

謝謝,！

教師的優(yōu)秀教育演講實(shí)例篇十

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家下午好,！

美的語(yǔ)言,，才是愛(ài)的教育。雖然我在幼兒教育這一行業(yè)僅僅工作不到兩年,，可是我已深刻領(lǐng)悟這句話的含義,。

開(kāi)學(xué)時(shí)班里來(lái)了一個(gè)小姑娘，怯怯的不愛(ài)講話，不會(huì)自己搬凳子坐不會(huì)自己找座位不會(huì)寫(xiě)字,。我每天都要教她自己做事情,，可收效甚微,。終于有一天我著急了,，在她點(diǎn)名不喊“到”時(shí)沖她說(shuō):“你怎么回事啊,，你不會(huì)講話嗎!真是的,?！?/p>

我說(shuō)完就忘記了,，沒(méi)想到第二天在點(diǎn)名之前她就趴在桌子上哭,，怎么也停不下來(lái),，終于我搞明白了,，原來(lái)她怕我再說(shuō)她啊!昨天我說(shuō)的話很快就忘記,，可是孩子卻記得,，她認(rèn)為我不喜歡她了,，也很害怕我訓(xùn)她,，這才對(duì)我抵觸膽怯,。

我很后悔對(duì)她那樣講，她剛來(lái)本就對(duì)新環(huán)境陌生,，我為什么不鼓勵(lì)她還訓(xùn)她呢?幸好事情還可以補(bǔ)救,，我輕輕的對(duì)她說(shuō)：“昨天是老師不對(duì),，老師道歉好嗎?”她點(diǎn)點(diǎn)頭，“那我們來(lái)一次點(diǎn)名好嗎,，跟老師一起喊到好嗎”終于在我的鼓勵(lì)下她喊出了“到”,，我很高興的表?yè)P(yáng)了她，看到她挺直身體變得自信的笑臉,，我也明白了，給予孩子最美的語(yǔ)言,，才能收獲孩子的愛(ài),。

教師的優(yōu)秀教育演講實(shí)例篇十一

站在這里我感覺(jué)很慚愧,，因?yàn)槲覜](méi)有什么好的教學(xué)方法,，更談不上什么教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

下面我把平時(shí)教學(xué)中特別注重的一點(diǎn)做法向老師們匯報(bào),，有不當(dāng)之處,，敬請(qǐng)各位老師批評(píng)指證。我要說(shuō)的是：抓好新授課的教學(xué)設(shè)計(jì),。

相比,，看一看這節(jié)課的知識(shí)學(xué)生能否自己解決,，如果能行我不會(huì)再講，指名讓學(xué)生講,，或者同桌交流,，也可以讓學(xué)生獨(dú)立完成,，我只負(fù)責(zé)走到學(xué)生中間去搜集那些錯(cuò)誤的思想或解答方法,，拿出來(lái)集體討論糾正，以此來(lái)加深學(xué)生對(duì)新知識(shí)的理解,。

比如：在講《小數(shù)四則混合運(yùn)算》一課中，雖然四則運(yùn)算混合在一起進(jìn)行計(jì)算是新知識(shí),，也是這節(jié)課的重點(diǎn),，但在此之前學(xué)生們已經(jīng)接觸過(guò)很多含有兩級(jí)運(yùn)算的兩步計(jì)算，對(duì)于先算乘法或除法,，再算加或減這一基本運(yùn)算順序很清楚。就憑這一點(diǎn)知識(shí)基礎(chǔ),，四則混合運(yùn)算完全可以讓他們自己解決，所以課一開(kāi)始,，沒(méi)有任何講解，我也把例1—例5五道題全部寫(xiě)在黑板上,，首先請(qǐng)同學(xué)們找五道題的不同之處：即有的只含一級(jí)運(yùn)算,，有的含兩級(jí)運(yùn)算。找完后教師說(shuō)：“這些題都是計(jì)算題,，每道題都有自己的特點(diǎn)，你們會(huì)嗎?教師可有點(diǎn)擔(dān)心你們會(huì)做錯(cuò)……”,。在激發(fā)了學(xué)生們的求勝的心理后,，讓他們獨(dú)立完成，再集體訂正結(jié)果,，然后請(qǐng)出錯(cuò)的同學(xué)說(shuō)出自己的運(yùn)算順序,，讓同學(xué)們?cè)谟懻撍鲥e(cuò)的原因中,，歸納出：小學(xué)四則混合運(yùn)算的運(yùn)算順序，先算乘除,，后算加減,，有括號(hào)的,，先算括號(hào)里的。像這樣學(xué)生能自己解決的完全放給學(xué)生們自己去解決,。其效果比我們一個(gè)例題接一個(gè)例題的講解效果更好,。

可在我們新授課中有些新知識(shí)是相當(dāng)抽象的,，學(xué)生理解起來(lái)很難,。每當(dāng)這時(shí)我同樣不去就例教例，就題講題,。為什么呢?數(shù)學(xué)老師們可能都曾有過(guò)這樣的體會(huì),，每到教學(xué)重難點(diǎn)的地方，我們怕學(xué)生聽(tīng)不懂,，于是把教材中的例題講了再講,，教師講的很清楚，學(xué)生當(dāng)時(shí)聽(tīng)的也很明白,，可等到讓他們獨(dú)立解答練習(xí)題的時(shí)候,，正確率卻很低,，出錯(cuò)的現(xiàn)象非常嚴(yán)重,，于是我們就會(huì)納悶：怎么講的那么明白學(xué)生就是不會(huì)呢?他們真是奔死了,。其實(shí)這并不能簡(jiǎn)單的歸結(jié)到學(xué)生的奔上，原因很可能就是在于學(xué)生只知表面而不明白其中蘊(yùn)含的`數(shù)學(xué)道理,。那怎樣才能幫學(xué)生克服新授知識(shí)中的學(xué)習(xí)困難呢?在教學(xué)中我特別注重利用學(xué)生身邊的教學(xué)資源，把難點(diǎn)問(wèn)題形象化,。我在上課的時(shí)候,，除了板書(shū)的時(shí)候站在講臺(tái)上，其余時(shí)間都是走到學(xué)生中間去,，這樣便于我隨時(shí)以我們師生49人為素材編創(chuàng)恰當(dāng)?shù)男∈吕齺?lái)承載本堂課的教學(xué)重難點(diǎn),。

比如：《相遇應(yīng)用題》一向是學(xué)生學(xué)習(xí)的難點(diǎn)。所以在教學(xué)這一課時(shí)我沿江牛農(nóng)對(duì)泣教材中的安排,，先教例1用速度和相遇時(shí)間來(lái)求總路程,，再教學(xué)例2—用路程速度和來(lái)求相遇時(shí)間再教例3……而是我們師生表演相向而行,，相背而行先行再行,，同向而行等種種情況,，讓學(xué)生首先了解相遇問(wèn)題中有哪些行程方式,。然后再在表演中分析基本式的產(chǎn)生,，也就是為什么：路程速度相遇時(shí)間,，速度和相遇時(shí)間為什么等于總路程,，等學(xué)生真正理解了這些基本關(guān)系式,，老師再以表演者為素材開(kāi)始編各種類(lèi)型的相遇問(wèn)題,，讓學(xué)生在解答，這樣不但完成了教學(xué)目的,，也為以后學(xué)習(xí)更復(fù)雜的行程問(wèn)題打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

又如在講《簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì)》這節(jié)課之前,，我搞了班里四個(gè)大組的選數(shù)學(xué)組長(zhǎng)的活動(dòng),，并要求學(xué)生在收集整理后完成組長(zhǎng)選票統(tǒng)計(jì)表,，然后請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)在選組長(zhǎng)的過(guò)程中你們先干了什么?再干了什么?最后干什么?統(tǒng)計(jì)表有什么作用?它的優(yōu)點(diǎn)何在?這樣使學(xué)生在實(shí)際活動(dòng)中更好的體驗(yàn)了整個(gè)統(tǒng)計(jì)的過(guò)程，真正明白了什么是簡(jiǎn)單統(tǒng)計(jì),，并真正了解了統(tǒng)計(jì)表的意義所在,。

再如：為了給“求長(zhǎng)方體，正方體表面積做鋪墊,，我以教室講臺(tái)桌面文具盒等學(xué)生周?chē)熘奈矬w為教具,，說(shuō)出它們的長(zhǎng),、寬、高,，并比賽說(shuō)出各用長(zhǎng)寬高中的哪兩個(gè)量相乘能求出上下決后左右六個(gè)面中的哪個(gè)方面的面積,。為求表面積,，打下了很好的基礎(chǔ),，當(dāng)再去教學(xué)長(zhǎng)方體正方體表面積的時(shí)候，我只向?qū)W生說(shuō)明長(zhǎng)方體或正方體六個(gè)面的總面積,，就叫它們的表面積,，然后再把所有的例題互相關(guān)的練習(xí)題共六道大題請(qǐng)同學(xué)直接在課堂作業(yè)本上解答,，全班只有5名同學(xué)出錯(cuò)，正確率比較高我還經(jīng)常以校園家庭社會(huì)社會(huì)為素材,，編一些學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的生活小例子,，一來(lái)是結(jié)合學(xué)生的生活經(jīng)給驗(yàn),，把數(shù)學(xué)問(wèn)題生活化形象化，并降低了難度,，同時(shí)不能給學(xué)生提供廣闊數(shù)學(xué)空間,，讓學(xué)生感覺(jué)到我們身邊處處有數(shù)學(xué)，以此來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,，一舉兩得,，老師們不妨試試。

教師的優(yōu)秀教育演講實(shí)例篇十二

如果用一個(gè)字來(lái)形容我們老師的生活,，那就是——忙,。我們時(shí)時(shí)忙,，處處忙，很少有時(shí)間在一起曬曬我們的無(wú)奈,，晾晾我們的悲傷,，當(dāng)然也有幸福的蕩漾,。那么今天就和大家一起分享分享我們語(yǔ)文組辦公室的故事。

她絕對(duì)是一個(gè)好老師,，但那一刻她認(rèn)為自己不能算是一個(gè)好女兒,。

她的爸爸去世了,，辦完葬禮,，她就回到了講臺(tái)，甚至沒(méi)有讓人給代課,，她默默地做著日常工作，備課,，講課,，批卷,，與學(xué)生談話……但有一天她還是哭了,！在那個(gè)角落里,，她極力地掩飾著她的淚水,，但淚水已決堤,。我們才知道此時(shí)她的媽媽也病著，她前一段時(shí)間她還是三個(gè)班的課,！她能擠出多少時(shí)間,，能有多少時(shí)間陪老人呢,，總能看到下課后她匆忙奔向醫(yī)院焦急的背影，卻看不到堅(jiān)守講臺(tái)時(shí)她內(nèi)心承載著的很多的痛,，因?yàn)樗Φ匕淹床卦诹诵睦?，壓在了心底。她不想影響同學(xué),，講臺(tái)上的她還是那樣溫和,，她沒(méi)有給學(xué)生落下一節(jié)課,；她不想拖累同事，工作時(shí)的她還是那么平靜,，她沒(méi)有給同事增加一點(diǎn)負(fù)擔(dān),。但她卻苦了她自己,，一顆心終于承受不了那么多的痛了,，于是那已經(jīng)不再年輕的眼眶里流淌出了對(duì)父母的虧欠,，對(duì)分身無(wú)術(shù)的無(wú)奈,，對(duì)逝去親人的無(wú)法撫平的傷痛,。那混濁的淚水里有著中年人說(shuō)不出的復(fù)雜的滋味呀,。

是呀，我們的工資并不高,，憑現(xiàn)在的物價(jià)，當(dāng)老師的兒女們給父母買(mǎi)不了什么高檔的營(yíng)養(yǎng)品,。我們的時(shí)間又不多,，不能像別人那樣早晚陪在老人身邊拉拉家常,，憶憶往事,。我們的精力也不夠，不能像姐妹那樣時(shí)常帶著老人在公園里繞繞彎,，兜兜風(fēng),。甚至老人病了,，我們也只能匆匆的去看一眼，又匆匆的趕回來(lái)上晚課,。我們的工作沒(méi)有多大權(quán)，但可愛(ài)的老師們還在堅(jiān)守職責(zé),；我們的工作沒(méi)有多少錢(qián)，但可愛(ài)的父母?jìng)冞€在支持我們,，一提到我們的工作，他們就會(huì)驕傲的說(shuō),，她是三中老師,，她忙呀,。為了這句話,，我們也要當(dāng)個(gè)好老師,；為了這句話,，我們的付出值得,。可愛(ài)的可敬的老人們，在這里讓我們這些當(dāng)老師的兒女們對(duì)你說(shuō)聲謝謝吧,。

她絕對(duì)是一名好老師,，但有時(shí)候她認(rèn)為自己不能算是一個(gè)好媽媽。

“無(wú)論多么堅(jiān)強(qiáng)的母親,，孩子永遠(yuǎn)是她堅(jiān)強(qiáng)的內(nèi)心里最柔軟的部分,，可是媽媽當(dāng)了班主任,，這最柔軟的部分卻在很多時(shí)候變得硬起來(lái),?！彼倪@段話曾引起了很多老師的共鳴,。她是一位班主任，當(dāng)時(shí)她孩子還不會(huì)說(shuō)話,。當(dāng)不會(huì)說(shuō)話的孩子抱著枕頭哭著不肯入睡,，當(dāng)不會(huì)說(shuō)話的孩子聞著帶有媽媽氣息的睡衣含淚睡著,，當(dāng)不會(huì)說(shuō)話的孩子摟著小被子傻傻地坐在床上等媽媽回來(lái)的時(shí)候，他們的媽媽班主任或是正在教室里看晚自習(xí),，或是正在與心情悒郁的學(xué)生談心,，或正從荒涼的郊區(qū)心驚膽戰(zhàn)地奔走在回家的漆黑的夜路上,，這時(shí)候媽媽班主任的心是硬的,。當(dāng)會(huì)說(shuō)話的孩子在電話里哭著說(shuō)“我要媽媽”值班的她在走廊里含淚掛斷電話”。

三中的媽媽老師們,，我們?cè)谂ψ鲆幻美蠋煏r(shí),，我們對(duì)自己的寶貝虧欠得太多。

早晨出門(mén)總能聽(tīng)到六樓那孩子帶著哭腔喊“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)銊e走”,，于是又是那串下樓時(shí)猶豫的腳步聲,，還有那個(gè)紅著眼圈躲在門(mén)口偷聽(tīng)屋里動(dòng)靜的媽媽的背影,。別怪你的媽媽?zhuān)驗(yàn)榻淌依镞€有一群孩子等著她。時(shí)間長(zhǎng)了寶寶漸漸地明白了媽媽每天早晨都是要早走的,，于是他每天眼角掛著淚珠用稚嫩的聲音不情愿地說(shuō)“媽媽再見(jiàn)……”

晚上回家經(jīng)常能看到幼兒園門(mén)口一位阿姨領(lǐng)著一個(gè)小女孩兒,，那個(gè)小女孩兒用怯怯的目光期待著遠(yuǎn)方,，不哭也不鬧。我總想說(shuō)寶貝別急,，媽媽上完晚課就會(huì)來(lái)接你。

兒童醫(yī)院里,，最能給孩子安慰的應(yīng)該是媽媽柔軟的撫摸與溫暖的親吻吧,，但這個(gè)時(shí)候媽媽們有課,，所以只有爸爸忙亂的腳步和無(wú)奈的嘆息。次數(shù)多了,，孩子接愛(ài)了,，習(xí)慣了,。他們吃藥不鬧,，打針不哭。我們老師家的寶寶多乖巧,。

我想對(duì)寶貝們說(shuō)：媽媽愛(ài)你，雖然她為了不影響學(xué)生高考而推遲了你的出生,；媽媽——很愛(ài)你,，雖然她為了給學(xué)生開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)而不能去參加你的家長(zhǎng)會(huì),；媽媽——真的很愛(ài)你,，雖然她認(rèn)真的檢查別人的作業(yè)后再?zèng)]有體力陪著你學(xué)習(xí)。這一切只是因?yàn)樗墓ぷ鲗?duì)象不是冰冷的事物,，而是一群鮮活的靈魂,，將來(lái)你也會(huì)成長(zhǎng)為學(xué)生,，你也會(huì)遇到很多像媽媽一樣的老師，你也會(huì)得到她們的關(guān)心關(guān)注關(guān)愛(ài),，你會(huì)理解媽媽原諒媽媽支持媽媽的,。雖然你很小，但你已經(jīng)很乖巧了,，可愛(ài)的可敬的寶寶們,，在這里讓我們這些當(dāng)老師的媽媽們對(duì)你說(shuō)聲謝謝吧。

我不一定是個(gè)好老師,，但生活里我認(rèn)為自己一定不是一個(gè)好妻子,。

為什么三中老師配偶內(nèi)部化，其中一個(gè)很重要的原因是沒(méi)時(shí)間戀愛(ài),，大家都把時(shí)間與精力用到了工作上，所以只能采取這種互助互救方式,，內(nèi)部解決了,。我當(dāng)年也有這種想法,，但可能由于海拔的原故,，受到了很大的阻礙,。后來(lái)經(jīng)人介紹認(rèn)識(shí)了我的愛(ài)人蘭軍同志,，說(shuō)到蘭軍他真是個(gè)好同志,，特善良,，特單純，很快就被我的假象迷惑了,，我對(duì)他說(shuō)你看一般的女孩子哪有我這個(gè)身高,，他說(shuō)是,；我說(shuō)你看我長(zhǎng)得也不賴吧，他說(shuō)可不嗎,；我說(shuō)你看我大學(xué)本科畢業(yè),，現(xiàn)在正在讀研，他說(shuō)你真行,。于是他就火急火了的把我娶回了家,。他忽略了一點(diǎn),，他娶了一名三中班主任老師,。他在榮升為趙英屏丈夫的同時(shí),，他也發(fā)現(xiàn)他同時(shí)兼職為趙英屏的后勤,，趙英屏的管家,，趙英屏的保潔等一些副職,。他發(fā)現(xiàn)時(shí)局不妙,，但為時(shí)已晚,。周六他興沖沖的從兜里拿出兩張電影片，我也隨手從包里掏出一疊作文紙,，他氣憤,，但不敢發(fā)作,；他美滋滋地說(shuō)單位聚會(huì)可帶家屬,，我告訴他周六補(bǔ)課,，班級(jí)不可混亂無(wú)主，他無(wú)奈,，但也沒(méi)有轍；他樂(lè)呵呵地跟我說(shuō)咱聊聊天,，憶憶舊,，再說(shuō)說(shuō)未來(lái)和奮斗；我說(shuō)家長(zhǎng)來(lái)電話不能掛,，聊完學(xué)生再和你說(shuō)閑話,，他無(wú)語(yǔ),，也認(rèn)命了。從此以后就認(rèn)認(rèn)真真服服帖帖地做著三中班主任家屬,。早晨我爬起來(lái)就走，沒(méi)給他做過(guò)一回像樣的飯菜,，做妻子的真的很抱歉,；周六了,，洗衣服的是他，而我補(bǔ)覺(jué)的是我；*愛(ài)人的真的很對(duì)不起；學(xué)生氣我了，回家后他成了我的出氣筒；孩子病了,，一個(gè)電話把他從部隊(duì)揪回來(lái)抱著樂(lè)樂(lè)去醫(yī)院。我從來(lái)沒(méi)有認(rèn)認(rèn)真真的跟他說(shuō)聲謝謝，今天我要在這里對(duì)他,，對(duì)我們?nèi)械募覍賯冋f(shuō)聲謝謝,，謝謝你們的理解,，謝謝你們的支持,，謝謝你們的溺愛(ài),，有了你們,，我們平淡平凡平常的事業(yè)才變得讓人感到溫曖溫潤(rùn)溫馨,。

一景一幕，一點(diǎn)一滴,，歷歷在前,，這一切的一切早已融入我們的生活,，浸入我們的血液。不必再說(shuō)責(zé)任與否,，不必再說(shuō)熱愛(ài)與否,，不必再說(shuō)奉獻(xiàn)與否,，我知道我們這群傻傻的人最適合教師這個(gè)職業(yè),，教師這個(gè)職業(yè)也最適合我們這群傻得有點(diǎn)可愛(ài)可敬的人,。

雖然我們的生活里沒(méi)有震撼人心的驚天動(dòng)地，沒(méi)有令人稱(chēng)羨的豐功偉績(jī),，沒(méi)有令人眼光繚亂的燈紅酒綠,，沒(méi)有炫麗奪目的鮮花光環(huán)，有的是早上,，當(dāng)你披著晨曦走進(jìn)教室,，學(xué)生那一句問(wèn)候,，帶來(lái)的暖意；有的是課間,，你抖落一身粉筆屑走出教室,，圍在你身邊那嘰嘰喳喳的聲音,，讓你體味的愜意；有的是晚上,，你伴著星光走向回家的路,，那一條短信傳遞的愛(ài)意,，當(dāng)你疲勞時(shí),，悄悄在你身后出現(xiàn)的一把椅子,；當(dāng)你郁悶時(shí),，他們不聲不響地看著你的那種乖巧,，是呀我們有的只是一如既往的本本分分,，認(rèn)認(rèn)真真,，平平淡淡。但這本分平淡里有著我們靈魂的踏踏實(shí)實(shí),，情感的純純爽爽,，品格的清清白白,。

讓我們對(duì)你說(shuō)聲謝謝吧！

文檔為doc格式,。

教師的優(yōu)秀教育演講實(shí)例篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、評(píng)委,、親愛(ài)的老師們：

大家好！

今天我給大家演講的題目是《點(diǎn)燃青春·奉獻(xiàn)無(wú)悔》,。

我是一名來(lái)自農(nóng)村小學(xué),，普通的不能再普通的教師,。每天六點(diǎn)四十從家出發(fā),，七點(diǎn)十分左右到達(dá)工作單位,，開(kāi)始一天的班主任和語(yǔ)文教學(xué)工作：清潔區(qū),、班級(jí)衛(wèi)生檢查,、人數(shù)清點(diǎn),、早讀課,、第一節(jié)課,、早操、晨會(huì),、休息一節(jié)課,，開(kāi)始第三節(jié)課教學(xué),、放學(xué)整隊(duì)、護(hù)送,，緊接著中午就餐孩子的安排,、就餐管理,、午間課程,、小憩十幾分鐘，所有學(xué)生都到齊了,，下午的教學(xué)開(kāi)始了：午自習(xí),、第四節(jié)課,，無(wú)課空閑時(shí)趕緊埋頭批改作業(yè)、修改教案,。,。,。。,。晚輔導(dǎo)、放學(xué)整隊(duì),、護(hù)送。哈,，終于松口氣,，準(zhǔn)備回家啦,！

可能聽(tīng)了這些，不是教師職業(yè)的人會(huì)覺(jué)得這工作強(qiáng)度太大了吧,！不在第一線或者不做班主任的同事會(huì)覺(jué)得忙的沒(méi)時(shí)間喘氣，但是在座的有不少老師和我一樣,，會(huì)笑著點(diǎn)頭,，會(huì)意的眼神里寫(xiě)的滿滿的：對(duì),，這就是我們一天繁忙充實(shí)的寫(xiě)照,！

我是個(gè)初出茅廬的年輕人,，上蒼賦予我一腔熱血和使不完的力氣,，我想這就叫青春吧,！李大釗先生曾告訴我們青年人：“必然應(yīng)該以青春之我,，創(chuàng)建青春之家庭,，青春之國(guó)家，青春之民族,，青春之人類(lèi),，青春之宇宙?！泵课挥兄厩嗄甓紤?yīng)肩負(fù)齊心協(xié)力讓民族騰飛的責(zé)任和使命,。但是,，要把平凡的`工作變成卓越的事業(yè)并不是人人都能做到的，甚至現(xiàn)在有的人,，在繽紛的經(jīng)濟(jì)大潮面前顯的坐臥不安,，蠢蠢欲動(dòng)，他們開(kāi)始嫌棄,，君子固窮，淡泊名利的思想,。開(kāi)始艷羨“寶馬雕車(chē)香滿路”的氣派與享受,。在物質(zhì)誘惑面前,，他們似乎忘記了“真水無(wú)香,，大愛(ài)無(wú)言”是一種崇高,。甚至覺(jué)得紅燭,、園丁,、春蠶、鋪路石,、是一種傷感悲壯的比喻,。所以今天我的教育夢(mèng)是：以教師職業(yè)為榮，以無(wú)私奉獻(xiàn)為榮,。

世上有很多東西給予他人時(shí)，往往是越分越少，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,，那就是愛(ài),。愛(ài)，不是索取,，不是等價(jià)交換,，而是付出,，是給予，是辛勤勞動(dòng),，是自我犧牲,，是服務(wù)人民?！芭踔活w心來(lái)不帶半根草去”,，這就是我們?nèi)嗣窠處?。沒(méi)有令人羨慕的財(cái)富和權(quán)利,，沒(méi)有顯赫一時(shí)的聲名和榮譽(yù),，也沒(méi)有悠閑自在的舒適和安逸,。因此,，作為一名人民教師,，就必須具有對(duì)社會(huì)主義教育事業(yè)的熱愛(ài)和忠誠(chéng)，必須不斷學(xué)習(xí)充實(shí)自我,，具有將自己的知識(shí)，才華,、青春和生命奉獻(xiàn)給這一事業(yè)的信念和決心,。

在教育戰(zhàn)線上，我只是一名新兵,，剛踏上工作崗位時(shí),，我也曾經(jīng)疑惑于自己的選擇,，這就是自己夢(mèng)寐以求的職業(yè)嗎,？理想和現(xiàn)實(shí)的差距讓我有一絲的退卻。但是短短的一年支教生活改變了我,。那是20xx年9月,，我來(lái)到淮陰區(qū)韓圩九年制學(xué)校小學(xué)部，蔣文和校長(zhǎng)親切的接待了我,，安排我到五年級(jí)甲班任教語(yǔ)文等學(xué)科,，一周共計(jì)19課時(shí),，當(dāng)時(shí)我大吃一驚！“這么多課,？我從來(lái)沒(méi)有帶過(guò)19節(jié)一周?。∥移綍r(shí)在袁集小學(xué)一周15節(jié)都很有怨言,，覺(jué)得忙的張牙舞爪，這一周19節(jié),，我吃不消,！”當(dāng)時(shí)我就撂挑子了。蔣校長(zhǎng)笑著說(shuō)：“蔡老師,，你是我們家的支教老師,，你能耐心聽(tīng)我介紹一下我們家的情況嗎,？”蔣校長(zhǎng)的“我們家老師,、我們家的情況”,，把我說(shuō)愣住了。沒(méi)想到,，真的有人把單位當(dāng)做自己的家??！蔣校長(zhǎng)看我沒(méi)吱聲，接著說(shuō)：“我們家17個(gè)班級(jí),，一共在職教師25名,。所以我們非常需要支教老師的支持呀,！我自己帶五年級(jí)一個(gè)班的數(shù)學(xué),，我一周也是11課時(shí),，我和大家一樣。讓我們一起克服困難,，迎接挑戰(zhàn),！”

來(lái)到五甲班,，迎接我的是已經(jīng)55周歲的班主任葛義珍老師,，這位頭發(fā)稀疏,、衣著樸素,，但精神矍鑠的老奶奶給我留下了深刻印象,，也是她的讓重新審視教師這個(gè)職業(yè)的分量！

教師的優(yōu)秀教育演講實(shí)例篇十四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師,，親愛(ài)的同學(xué)們：

大家下午好,！

八年前，我從大學(xué)畢業(yè),，胸懷理想,，遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),，來(lái)到xx中學(xué)任教,。那個(gè)時(shí)候的xx剛剛搬到這兒,，沒(méi)有圍墻,，也沒(méi)有大門(mén),。整個(gè)學(xué)校才十多個(gè)班級(jí)，三十來(lái)位教師,，學(xué)校不僅規(guī)模小,，教學(xué)質(zhì)量也不高,，在晉江教育屆沒(méi)有多少影響。然而,，經(jīng)過(guò)幾年的努力，xx已由一初中校發(fā)展為完中校,，教學(xué)質(zhì)量顯著提高,，xx不僅有了晉江一流的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)，xx的課程改革也走在了晉江的最前列,。

xx能夠有今天這樣的成就,，關(guān)鍵是有一大批愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)、以校為家,，愛(ài)生如子的教師,。我為他們而感到驕傲,，作為xx大家庭中的一員，因此,，我也為自己而感到自豪,。

記得一位同事說(shuō)過(guò)這樣一句話：教師有了小病不用去看醫(yī)生，而應(yīng)該去看學(xué)生,，病就會(huì)好的,。他是這樣說(shuō)的，也是這樣做的,，他的身體不是很好，但幾年來(lái),，他沒(méi)有向?qū)W校請(qǐng)過(guò)一天假,，沒(méi)有無(wú)故礦過(guò)一節(jié)課。在xx,，這樣的教師還有很多很多,。有一位教師為了工作和學(xué)習(xí)，五,、六年沒(méi)有回家探望年事已高的雙親,；還有一位教師暈倒在課堂上，被學(xué)生抬到醫(yī)務(wù)室吃完了藥就又回到課堂上,；更有好幾位女教師在生孩子的前幾天,，還在給心愛(ài)的學(xué)生上課。至于那些年幼的孩子托付給父母照看的,，年邁的父母拜托給哥姐照料的,，更是不少。每次聽(tīng)到同事們說(shuō)起這些,，或看到帶病堅(jiān)持上課的教師,，我都會(huì)有一種難言的情愫涌上心頭，我由衷的敬佩他們,。

xx的教師不僅愛(ài)崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)，而且以校為家,，愛(ài)生如子,。每當(dāng)學(xué)生遇到挫折時(shí)，他們總是和風(fēng)細(xì)雨化解開(kāi)學(xué)生心中的煩惱,，揚(yáng)起前進(jìn)的風(fēng)帆；而當(dāng)學(xué)生取得成功陶醉于勝利的喜悅中時(shí),，又是他們?cè)趯W(xué)生耳邊及時(shí)敲起警鐘,，讓其明白“百尺竿頭，更進(jìn)一步”的哲理,。大多數(shù)教師由于長(zhǎng)年的勞累,，身體都不是很好，但他們心中牽掛的卻是每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)和健康,。學(xué)生病了,，總是他們首先把學(xué)生送到醫(yī)院，然后才通知學(xué)生的家長(zhǎng),。學(xué)生沒(méi)來(lái)上學(xué),，又總是他們披風(fēng)沫雨,，上門(mén)家訪。他們沒(méi)有寬敞的住房,，沒(méi)有豪華的轎車(chē),，有的只是對(duì)學(xué)生沉甸甸的愛(ài)和家長(zhǎng)沉甸甸的責(zé)任。

在人們的眼中,，教師是“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”,，是“人類(lèi)靈魂的工程師”。蠟燭,，園丁也幾乎成了教師的代名詞,。教師的職業(yè)是高尚的，但同時(shí)教師的職業(yè)也是清苦的,。對(duì)于xx這樣一所農(nóng)村的普通完中來(lái)說(shuō)尤其如此,。但xx的教師淡泊名利，無(wú)私奉獻(xiàn),，學(xué)生的進(jìn)步,，就是他們最大的收獲；學(xué)生的一聲“老師好”,，就是他們莫大的財(cái)富,。

古人云：“一年之計(jì)，莫如樹(shù)谷,；十年之計(jì),，莫如樹(shù)木；終身之計(jì),，莫如樹(shù)人”,，我慶幸命運(yùn)賜給了我教師這個(gè)職業(yè)，我無(wú)悔當(dāng)初的選擇,。只要我還能夠站在講臺(tái)上,，我就一定會(huì)以身作則，為人師表,，一定無(wú)愧于“教師”這個(gè)稱(chēng)號(hào),，無(wú)愧于“人”這個(gè)稱(chēng)號(hào)。

謝謝大家,！

教師的優(yōu)秀教育演講實(shí)例篇十五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

大家好！我演講的題目是《讓陽(yáng)光和春風(fēng)伴隨孩子們成長(zhǎng)》,。

我很榮幸,，因?yàn)槲覐氖碌氖翘?yáng)底下最光輝的事業(yè)。更幸運(yùn)的是,，從教二十年來(lái),，我一直擔(dān)任班主任工作,。在二十年的班主任生涯中,，有辛酸,，有喜悅,，有成功，有失敗,，有諸多說(shuō)不完的故事,。

其中有一個(gè)故事給了我永遠(yuǎn)的鞭策和啟迪。這是發(fā)生在十五年前的一個(gè)故事,，當(dāng)時(shí)我接任的是一個(gè)畢業(yè)班,。面對(duì)個(gè)頭和我差不多高的四十九個(gè)孩子，心里總有這樣的想法：“嚴(yán)師出高徒,，我必須嚴(yán)厲點(diǎn),，才能鎮(zhèn)住他們?！庇谑蔷拖胗脟?yán)厲的面孔,、嚴(yán)厲的批評(píng)、嚴(yán)厲的懲罰來(lái)使學(xué)生折服,。當(dāng)時(shí)班里有一個(gè)出了名的“搗蛋大王”叫李旺,，他學(xué)習(xí)成績(jī)差，經(jīng)常欺負(fù)同學(xué),，全班孩子都懼怕他,。暗地里還給他起了個(gè)了不起的綽號(hào)：李大帥。一次,，他又打了班里的孩子,，當(dāng)時(shí)火冒三丈的我對(duì)他是一頓狠狠地訓(xùn)斥。沒(méi)想到,，他不但不服氣,，還理直氣壯地頂撞我，我感到顏面盡失,，當(dāng)時(shí)就被氣哭了,，覺(jué)得自己受了莫大的委屈和恥辱。（說(shuō)心里話,，當(dāng)時(shí)我真想狠狠的打他一個(gè)大耳光，但是理智告訴我,，千萬(wàn)不能動(dòng)手,。）。

這件事之后,，我對(duì)他冷若冰霜,。而他上課再也不聽(tīng)我講課,，經(jīng)常變著花樣給我搗亂，對(duì)于我的大發(fā)雷霆,，他根本就無(wú)動(dòng)于衷,。下課后，他更加肆意地欺負(fù)同學(xué),。他每天都給我繁忙的工作帶來(lái)更多更大的麻煩,。當(dāng)時(shí)，我對(duì)這個(gè)孩子既恨之入骨,，又無(wú)計(jì)可施,。

可后來(lái)的故事卻改變了他，更教育了我,。有一次習(xí)作,，題目是《老師，請(qǐng)聽(tīng)我說(shuō)》,，我看到李旺的作業(yè)本,，感到很納悶，因?yàn)樗綍r(shí)很少交作業(yè),，今天,，我看到的作文雖然寫(xiě)的不是很多，但一看就是自己寫(xiě)的,，其中有幾句這樣寫(xiě)道：“老師,，你一定非常非常地討厭我、恨我吧,，但我不討厭你,，因?yàn)槲抑滥闶呛掼F不成鋼，可我討厭你對(duì)我毫不留情的訓(xùn)斥,，并且不喜歡你兇巴巴的樣子,。”我把這段話讀了很多很多遍,，內(nèi)心深處有一種說(shuō)不出的滋味,，更有一種難以名狀的感覺(jué)。我對(duì)自己說(shuō)：“該好好反省自己了,?！庇谑牵以诤⒆拥淖鳂I(yè)本上,，寫(xiě)了這樣一段話,，我說(shuō)：“孩子，老師粗暴的話語(yǔ)傷害了你,，老師真心向你道歉,?！蹦翘煜挛绶艑W(xué)，我和這個(gè)孩子進(jìn)行了一次和顏悅色的談話,，這是我第一次非常親切的和他說(shuō)話,。從那次談話以后，孩子仿佛變了一個(gè)人,，許多不良習(xí)慣改掉了,，畢業(yè)考試的時(shí)候，竟然考了班里第14名,。

這件事已過(guò)去十多年了,，但這段給了我教育的話，時(shí)刻鞭策著我以后的班主任工作,，時(shí)時(shí)提醒我每個(gè)孩子都有他最可愛(ài)的一面,。只有理解了這一點(diǎn)，才能去尊重和熱愛(ài)自己的學(xué)生,。作為一名班主任,，應(yīng)用自己的和顏悅色，用親切的目光,，用慈愛(ài)的雙手,、用溫暖、鼓勵(lì)的話語(yǔ)給每一個(gè)學(xué)生以自尊,、自信,、關(guān)愛(ài)和鼓勵(lì)，只有這樣,，學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”。我們才會(huì)成為學(xué)生喜歡的好老師,。

因?yàn)橛辛诉@個(gè)故事,，在以后的班主任工作中，我以火熱的情懷辛勤工作,，以平等,、尊重和真誠(chéng)的愛(ài)心去打開(kāi)每一個(gè)孩子的心門(mén)，不讓任何一個(gè)孩子成為遺憾,。去年,，我接受領(lǐng)導(dǎo)安排到寶善街小學(xué)進(jìn)行輪崗，今年七月到期,，7月16日那天下午,，我和新接班的陳老師交接工作，陳老師到班里留暑假作業(yè)，當(dāng)時(shí)我不知道該怎樣和孩子們說(shuō),，于是我選擇了躲起來(lái)，下了課,，我進(jìn)教室看班,，聰慧的孩子們一下子就知道了我將不再教他們，許多孩子圍了過(guò)來(lái),，其中一個(gè)叫黃海莎的小女孩抱著我就哭了,，她說(shuō)：“楊老師，我好舍不得您走,?！碑?dāng)時(shí)我也特別難過(guò)，哽咽得說(shuō)不出話來(lái),，這時(shí)上課鈴響了,，孩子們回到座位，教室里傳來(lái)的是一片哭泣聲,。我的淚再也忍不住,，無(wú)聲地流了下來(lái)。我的付出得到了回報(bào),，我被孩子們感動(dòng)著,。放假了，許多家長(zhǎng)打來(lái)電話,，請(qǐng)我留在寶善繼續(xù)教他們的孩子,。我只能對(duì)他們說(shuō)抱歉了。一年的輪崗工作同樣也深深地教育了我,，感動(dòng)著我,。

一份耕耘，一份收獲,，只有含淚付出,，才會(huì)微笑收獲。作為一位人民教師,，我既無(wú)怨也無(wú)悔,。給孩子陽(yáng)光，他們就會(huì)把更多的陽(yáng)光播撒到我們的心間,，給孩子春風(fēng),，他們就會(huì)把無(wú)限的綠色展現(xiàn)在我們面前。我會(huì)帶著陽(yáng)光,，攜著春風(fēng),，用尊重和信任去澆灌每一株幼苗，在這條耕耘、播種的道路上,，更加堅(jiān)定地一路前行,。

教師的優(yōu)秀教育演講實(shí)例篇十六

各位評(píng)委、各位同仁：

大家上午好,！

我喜歡他們,，我相信，我一定能把他們教好,。我相信學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異的我,，我相信作為雙優(yōu)生的我，我相信能代表全體生向母校上匯報(bào)課的我,，一定能把孩子們教好,。可現(xiàn)實(shí)卻給我潑了一盆又一盆的冷水,。

在教學(xué)工作中,，我發(fā)現(xiàn)，作為一名數(shù)學(xué)教師,，我的數(shù)學(xué)基本功還不夠扎實(shí),。解奧數(shù)題，沒(méi)有同年級(jí)的余老師快,；粉板字,，沒(méi)有張老師書(shū)寫(xiě)的好；教學(xué)語(yǔ)言,，沒(méi)有吳老師準(zhǔn)確到位,，總顯得嘮嘮叨叨……太多的太多的不足，使得我越發(fā)沒(méi)有自信,，越發(fā)對(duì)自己降低要求,，想著，唉,，我就這么樣了,，隨便隨便了，反正也不可能成為一位名師了,，一天天混日子,，算了吧。

我變了,，變得不在意學(xué)生的考試成績(jī),，變得不在意自己是否能在教學(xué)上有所進(jìn)步，變得沒(méi)有上進(jìn)心,，沒(méi)有理想,，沒(méi)有追求，更沒(méi)有奮斗的目標(biāo)。第一學(xué)期的期末考試,，我所任教的班級(jí),，在同年級(jí)的四個(gè)班中，均分名列倒數(shù)第一,，這是我從教數(shù)年來(lái)從未有過(guò)的事情,，也讓我第一次覺(jué)得汗顏，沒(méi)有面子,，滿心的愧疚。

我將這個(gè)班級(jí)帶入五年級(jí)的時(shí)候,，均分,、優(yōu)秀率是同年級(jí)的`第一名，而僅僅一個(gè)學(xué)期,，我就讓這個(gè)班級(jí)變成倒數(shù)第一名,。我覺(jué)得對(duì)不起自己的學(xué)生，對(duì)不起那些把孩子交給我的家長(zhǎng)們,，是我的錯(cuò),。在那時(shí)，我突然明白,，作為一名教師,，我們追求的不應(yīng)該是鮮花榮譽(yù)，而是一份踏實(shí),，是一份責(zé)任,。

我們的工作性質(zhì)要求我們必須憑良心干活，必須盡自己最大的努力干活,，不能因?yàn)樽约旱娜魏问虑?，影響孩子們的學(xué)習(xí)，這是對(duì)學(xué)生的不負(fù)責(zé)任,，絕不能誤人子弟,。或許我這一輩子也不可能成為一位名師,，但我不能夠因此而放棄我的學(xué)生們,。

自那時(shí)起，我重新找到了自己的位置,，我相信,，我一定能成為一位認(rèn)真的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，一位對(duì)得起天地良心的人民教師,。我從教學(xué)的點(diǎn)滴小事做起，改變自己，提升自己的教學(xué)能力,。

孔子曰,，三人行必有我?guī)熝?。所以,，我選擇勤學(xué)好問(wèn),。對(duì)于教學(xué)中遇到的種,。種問(wèn)題，我不打馬虎眼，一定要向同行們請(qǐng)教，直到問(wèn)個(gè)清楚弄個(gè)明白為止。

俗話說(shuō),，笨鳥(niǎo)先飛,。我是一只笨鳥(niǎo),，所以,，我除了編寫(xiě)教案之外,，在每節(jié)課的課前,，必把當(dāng)節(jié)課所有涉及的題目事先做一遍，以做到心中有數(shù),。

古語(yǔ)云,，勤能補(bǔ)拙。我并不聰慧,，所以,，我選擇勤奮。如果一個(gè)問(wèn)題,，在當(dāng)節(jié)課上我沒(méi)有講解得清楚透徹,，我會(huì)選擇在課后或時(shí)間,，繼續(xù)和學(xué)生溝通講解,，直到他們真正學(xué)會(huì)為止,。用我辛勤的汗水,，換來(lái)學(xué)生的收獲,，一點(diǎn)都不浪費(fèi),。

我不是詩(shī)人，不會(huì)用漂亮的的詩(shī)句來(lái)謳歌我的職業(yè),；也不是學(xué)者,，不能用深邃的思想來(lái)思考我的價(jià)值,；更不是歌手，不能用動(dòng)聽(tīng)的歌喉來(lái)頌詠我的崗位,。然而,，我是教師——一名普通的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我要在平凡的崗位上采擷內(nèi)心的美麗,，描繪我心中最美麗的畫(huà)卷,，我要用深深的思索，推演我心中最?yuàn)W秘的哲理,；我要用凝重的感情,，唱出我心中最優(yōu)美的贊歌——十年。

十年前,，我選擇熱愛(ài),，十年后，我依然選擇熱愛(ài),！

謝謝大家,。我的演講完畢！

教師的優(yōu)秀教育演講實(shí)例篇十七

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

大家下午好,！

帶著歲月的痕跡，帶著收獲的喜悅,，我從課程改革的年輪中走來(lái)了,。回首課改路,，那600多個(gè)日日夜夜的迷茫與苦惱,、沖動(dòng)與理智、辛勞與收獲,，令我百感交集,。

知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)真正置身于課改大潮，一切都感到新鮮,，同時(shí)又是無(wú)知得措手不及,，我就像一株久旱的枯草貪婪地吮吸著課改的甘霖。曾以為顛撲不破的教學(xué)真理正被重新審視,，未曾聽(tīng)過(guò)見(jiàn)過(guò)的名詞理念卻急風(fēng)驟雨撲面而來(lái),，看似異常活躍實(shí)則鬧哄哄的課堂,，備受矚目卻不盡人意的學(xué)習(xí)成績(jī),，新與舊的交溶，進(jìn)與退的交鋒，機(jī)遇與挑戰(zhàn)的同存,，這一切的一切引人思索,，撼人心魄，是固步自封還是乘風(fēng)破浪,？一時(shí)之間,，競(jìng)有些不知所措了。

然而,，課改教人深思,，實(shí)驗(yàn)催人奮進(jìn)。當(dāng)我迷惘,、困惑時(shí),，是研讀實(shí)驗(yàn)書(shū)籍、網(wǎng)上瀏覽交流,、撰寫(xiě)案例反思讓我不斷更新觀念,，從容面對(duì)實(shí)驗(yàn)問(wèn)題，并竭力尋找解決方法,，堅(jiān)定前行的腳步,。而當(dāng)眾人高呼“孤館閉春寒”“一筆定乾坤”的年代已遠(yuǎn)去時(shí)，是聽(tīng)課研討,、培訓(xùn)交流讓我知道自己并非孤家寡人,，孤掌難鳴，一同站在課改這條戰(zhàn)線上的還有那么多可敬的領(lǐng)導(dǎo),、可愛(ài)的同事,，我們一同奮進(jìn)，將一起到達(dá)成功的彼岸,。記得,，我非常精心地準(zhǔn)備了一堂研討課，想把我所學(xué)到的新觀念,、新方法用于課堂教學(xué)活動(dòng)中,，想讓老師們都投來(lái)羨慕的目光?？蓪W(xué)生們都“不配合”,，孩子們都被我設(shè)計(jì)的那些熱鬧的游戲吸引住，只顧自己玩去了,，我只好費(fèi)力的把課文講完,，根本沒(méi)有達(dá)到預(yù)期的效果,。領(lǐng)導(dǎo)和老師們的評(píng)價(jià)是：“你還是老調(diào)重彈”,；“你沒(méi)能做到把課堂真正地還給學(xué)生”；“你眼中只有教材，沒(méi)有學(xué)生”……在這“出師不利”之時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)和老師們給了我很多幫助和鼓勵(lì),，特別是王校長(zhǎng)的一句話讓我如夢(mèng)初醒：“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人，你應(yīng)該把課堂還給學(xué)生,?！闭媸且徽Z(yǔ)驚醒夢(mèng)中人啊,！在劉副校長(zhǎng)的指導(dǎo)點(diǎn)撥下,，在和教研組同事們的討論交流中，認(rèn)識(shí)到自己知識(shí)的不足,，我一方面加強(qiáng)學(xué)習(xí),，一方面努力實(shí)踐。課堂上,，我努力轉(zhuǎn)變教師角色,，蹲下身來(lái)，用欣賞的眼光看待學(xué)生,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生,；我也努力轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，倡導(dǎo)自主,、合作,、探究，盡量做到學(xué)生是學(xué)習(xí)的“主人”,。在此后的課堂教學(xué)中,，我便在如何為每個(gè)學(xué)生提供課堂主動(dòng)學(xué)習(xí)的條件，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率上進(jìn)行探索,。學(xué)生們“活”起來(lái)了,，課堂里充滿著濃濃的學(xué)習(xí)氣氛：他們敢于質(zhì)疑，敢于挑戰(zhàn),，把學(xué)習(xí)當(dāng)成是一件快樂(lè)的事,。“孩子們,，你們是最棒的,！”“老師，我們最喜歡學(xué)習(xí)了,！”……一句句的話語(yǔ)激勵(lì)著我和學(xué)生們不斷地成長(zhǎng),。

此后我上的幾節(jié)研討課，其質(zhì)量比以前有了提高,，得到了有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和同行的肯定,。

教師的優(yōu)秀教育演講實(shí)例篇十八

大師說(shuō)：

一要多運(yùn)動(dòng)。人腦分大腦和小腦兩部分，大腦由左右兩半球組成,。左半球主要管語(yǔ)言,、數(shù)學(xué)等;右半球負(fù)責(zé)音樂(lè)、美術(shù)和空間的辨認(rèn),。我們平時(shí)使用較多的是大腦的左半球,，而大腦的右半球使用較少。因此給頭腦充電,，就特別要通過(guò)多活動(dòng)左手左腳左邊身體和多參加音樂(lè),、美術(shù)等方面的活動(dòng)，來(lái)鍛煉和增強(qiáng)大腦右半球的功能,。這樣左右半腦經(jīng)常交替運(yùn)動(dòng),，大腦就會(huì)得到鍛煉和發(fā)展。所以,，我們要上好每一節(jié)課,，因?yàn)橛行┱n能使我們的左腦更聰明，有些可能鍛煉我們的右腦,。上好每節(jié)課,，學(xué)好每個(gè)知識(shí)，就會(huì)使我們變得更聰明,。

二要增加營(yíng)養(yǎng),。大腦活動(dòng)需要消耗一定的能量，我們的大腦正處于生長(zhǎng)發(fā)育的重要時(shí)期,，要維持大腦的正常工作,，要促進(jìn)大腦的發(fā)育完善，就必須注意身體成長(zhǎng)所需要的營(yíng)養(yǎng),，給大腦提供足夠的能量,。所以我們?cè)诔燥埖臅r(shí)候就不能挑食，因?yàn)槊繕邮澄锏饶芙o我們提供不同的營(yíng)養(yǎng),。

三要注意休息,。腦細(xì)胞不像身體的其他體細(xì)胞那樣能貯存一定的營(yíng)養(yǎng)。因此,，腦細(xì)胞持續(xù)工作七八小時(shí)以后,，活動(dòng)便會(huì)減弱下來(lái)，會(huì)自動(dòng)休息,。休息可以使大腦消除疲勞,。恢復(fù)機(jī)能,。散步,、做操,、調(diào)換用腦內(nèi)容。閉目靜養(yǎng)和睡眠是幾種不同的休息方式,，小學(xué)生應(yīng)保證自己有足夠的睡眠時(shí)間。

四要手腦并用,。我國(guó)著名的教育家陶行知先生曾做過(guò)這樣一首教育詩(shī)：“人生兩個(gè)寶,，雙手與大腦。用腦不用手,，快要被打-倒,。用手不用腦，飯也吃不飽,。手腦都會(huì)用,，長(zhǎng)大不得了?！边@是告訴我們,，每個(gè)人都應(yīng)該學(xué)會(huì)手腦并用。

如果你想明天更聰明,，一定不要忘記給大腦充電,，不要忘記運(yùn)動(dòng)、營(yíng)養(yǎng),、休息,。

童年時(shí)代，我最敬佩的人是老師,。他們是人類(lèi)靈魂的工程師――用粉筆耕耘,、用語(yǔ)言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤(rùn),。就是這份無(wú)私、這份執(zhí)著給了我無(wú)窮的力量,，使我人生的信念更加堅(jiān)定,。于是，在人生的十字路口,，我毅然選擇了教師這一職業(yè),，從此踏進(jìn)了教育這方熱土，而且還是一塊特殊的教育天地——工讀教育,。一轉(zhuǎn)眼,，我在工讀學(xué)校已經(jīng)度過(guò)了18個(gè)春秋，雖然人已中年,，但我沒(méi)有后悔,，相反我為我的選擇而驕傲,。

我們?nèi)w師生正在新一屆領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，披荊斬棘進(jìn)行著艱苦的第二次創(chuàng)業(yè),，雖然路途坎坷,，但我們有著堅(jiān)定的信念和不竭的動(dòng)力，我們正腳踏實(shí)地的一步一步的向著更美好的未來(lái)走去!

作為一名教師,，我為我的選擇而驕傲,，我為我校的這些教師而驕傲，更為自己是工讀學(xué)校的一員而驕傲!因?yàn)槲蚁嘈牛哄\州市工讀學(xué)校的明天一定會(huì)更美好!

最后,，再次祝老師們,、同志們——節(jié)日快樂(lè)!身體健康!合家幸福!祝同學(xué)們學(xué)習(xí)進(jìn)步!

教師的優(yōu)秀教育演講實(shí)例篇十九

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

大家下午好,！

我是一名平凡的教師,，沒(méi)有什么轟轟烈烈的壯舉，更沒(méi)有值得稱(chēng)頌的大作為,，平淡的教學(xué)生涯里,，點(diǎn)綴其中的，也只是些平凡的小插曲,，小事件,。

思品課的教學(xué)最為忌諱的就是淪入空洞的說(shuō)教，所以,，每次,，我都會(huì)根據(jù)課標(biāo)的教學(xué)目的多多的準(zhǔn)備一些歷史典故、寓言故事,、新聞事件等素材來(lái)點(diǎn)綴課堂,。以此提高學(xué)生們的興趣，注意力,。有時(shí),，為了能充分的掌握課堂，我還會(huì)在心里預(yù)想多種方案,，好更為準(zhǔn)確的把握學(xué)生在課堂中的實(shí)際走向,。

一次，我在講授《換位思考,，與人為善》時(shí),，給學(xué)生們出示了一個(gè)小故事，大致意思是說(shuō),，兩位美國(guó)警察在圣誕夜執(zhí)勤時(shí),，發(fā)現(xiàn)了一個(gè)流浪漢在一處公共場(chǎng)所睡覺(jué)。這是法律所不允許的,，流浪漢訴說(shuō)了自己的可憐遭遇,，請(qǐng)求在這里過(guò)一夜,。一個(gè)警察很人性化，認(rèn)為圣誕夜本就是全家團(tuán)圓的日子,，流浪漢很可憐,，既然沒(méi)有造成什么危害，就放了他,，讓他在這里過(guò)一夜吧,。但另一個(gè)警察不講情面，堅(jiān)持按章辦事,。后來(lái)，事情被公眾知道,，都擁護(hù)人性化的警察,。我的本意是想讓學(xué)生們從這個(gè)故事里探究出換位思考，與人為善的要求,。大部分同學(xué)也都很踴躍的參與著,。氣氛活躍，興致很高,。估算著時(shí)間,，我正想做知識(shí)點(diǎn)的歸納小結(jié)時(shí)，一個(gè)學(xué)生站了起來(lái),，發(fā)出了不一樣的聲音“老師,，我覺(jué)得，處罰流浪漢的警察做的很對(duì),。既然法律上有規(guī)定,，那么，身為執(zhí)法人員,，依法辦事沒(méi)有錯(cuò),，反而那個(gè)講人情的警察做的不對(duì)?！?/p>

望向這個(gè)學(xué)生,，他那雙充滿疑惑的眼神正閃閃發(fā)亮的看著我。掃視全場(chǎng),，學(xué)生們的眼神更為靈活了,。甚至有的學(xué)生開(kāi)始了小聲的爭(zhēng)辯。到底是哪個(gè)警察的做法對(duì)呢,？學(xué)生們的求知欲達(dá)到了高潮,。

“說(shuō)得好?！蔽乙酝瑯影l(fā)亮的眼神望著他,，大聲的稱(chēng)贊道,，接著，我把眼光灑向四周,，說(shuō)道“還有不同的意見(jiàn)嗎,？或者贊同這個(gè)觀點(diǎn)的同學(xué)想補(bǔ)充補(bǔ)充？”

“老師,，我”“我,，我！”爭(zhēng)先恐后的聲音,，高高舉起的手臂,，課堂氣氛異常的熱烈。我邊鼓勵(lì)著學(xué)生小組討論說(shuō)出更多更廣的想法,，邊在心里調(diào)整著思路,。

那天，我沒(méi)有完成既定的教學(xué)目標(biāo),，一課時(shí)變?yōu)榱藘烧n時(shí),。但是，我尊重了每一個(gè)學(xué)生的聲音,，兼顧了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展,，保護(hù)了他們的學(xué)科興趣，求知欲,，把課堂真正的還給了學(xué)生,。

生活也許就是這樣，當(dāng)我們不再刻意給自己框一個(gè)架子時(shí),，才會(huì)更接近真實(shí),，接近本質(zhì)。同時(shí)結(jié)果往往也是讓自己有更多的驚喜,。因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)在我的課堂上,，學(xué)生們的興趣更為濃厚了，思維更為活躍了,。每次走進(jìn)教室,，學(xué)生的眼中總會(huì)閃爍出期待和喜悅。這是屬于我的平凡小故事,，沒(méi)有轟轟烈烈,，沒(méi)有可歌可泣。但對(duì)于我來(lái)說(shuō),，印象深刻,，意味深長(zhǎng)。