語(yǔ)文學(xué)習(xí)的目的是培養(yǎng)良好的閱讀理解能力和寫作能力,。在寫總結(jié)之前,，可以先列出主要的要點(diǎn)和思考問(wèn)題,，以確保全面的總結(jié)內(nèi)容,。通過(guò)閱讀這些總結(jié)范文,，我們可以發(fā)現(xiàn)一些共通點(diǎn)和相似之處,，從中學(xué)習(xí)到更多的經(jīng)驗(yàn)和智慧,。

學(xué)生的主題關(guān)鍵詞分析篇一

美國(guó)本科生起薪在4萬(wàn)美元左右,，碩士為5萬(wàn),，博士為6萬(wàn),。如果是名校畢業(yè)，可以在這個(gè)基礎(chǔ)上加1到2萬(wàn),。頂級(jí)名校的博士可以拿到10萬(wàn),，超過(guò)10萬(wàn)的毫無(wú)疑問(wèn)就屬于高薪階層了。

美國(guó)是工程師的天堂,，搞工科的人在美國(guó)的起薪基本與金融界持平,，差別只是分紅少，升級(jí)慢,。

由于起薪是一個(gè)人挑選工作最重要的因素之一,，而無(wú)論是香港還是國(guó)內(nèi)，工程界的起薪都無(wú)法達(dá)到美國(guó)哪怕一半的水平,，所以搞工科的人很少回國(guó),，是比較容易理解的。工科升職較慢,，前幾年都是在打雜,，即使非常順利，幾年之后步入高職，也往往已娶妻生子,，基本上在美國(guó)定居了,。這種生活模式，是中國(guó)留學(xué)生最典型的模式,。雖然擁有世界上最發(fā)達(dá)的金融市場(chǎng),，但美國(guó)金融界的起薪并不明顯高于工程界。

不過(guò),，由于美國(guó)市場(chǎng)太大,，錢太好賺，金融界的分紅是其他行業(yè)無(wú)法相比的,。在好的年景,，即使剛剛加入公司的新員工也可以得到與年薪幾乎相等的分紅，而老員工的分紅更是呈幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng),。

對(duì)于美國(guó)非常普遍的hedgefund,，proprietarytrading，privateequity等等小公司,，模式更加靈活,，還常有按照掙的錢提成百分比的模式，高可至50%,。對(duì)這一行非常有天賦的人,，第一年就可以拿到幾百萬(wàn)的分紅，這樣的造富之夢(mèng)是其他行業(yè)不可想象的,。

當(dāng)然,，必須指出，美國(guó)金融界并不好進(jìn),，即使進(jìn)去90%也只是打打雜,，按部就班。所以,，造福之夢(mèng)對(duì)于絕大多數(shù)人也只是個(gè)夢(mèng)而已,。

另一條非常普遍的路是教職。博士畢業(yè)后當(dāng)教授,，相得益彰，正體現(xiàn)博士的價(jià)值,。但是,，美國(guó)的教職并不好找，一般某個(gè)學(xué)校的博士只能找次一個(gè)檔次的學(xué)校的教職,，而超一流名校的教職,，非超級(jí)牛人就不必想了。當(dāng)教授的收入不高，但學(xué)校的生活相對(duì)簡(jiǎn)單,，日常支出較少,，自由度高，并且在社會(huì)上很受尊重,，所以適合喜歡搞科研的人,。

美國(guó)的個(gè)人所得稅雖然在發(fā)達(dá)國(guó)家里不算高，可也相當(dāng)可觀,。20%以上的聯(lián)邦稅是每個(gè)人都要交的,，另外還有州稅、城市稅,。在紐約,、芝加哥之類的金融大都，總稅率可以到40%以上,。

美國(guó)是個(gè)注重生活質(zhì)量的地方,，公共假期10天左右，一般還有15到20天的調(diào)休假,。大多數(shù)工程公司過(guò)的是朝九晚五的規(guī)律生活,。金融公司相對(duì)累一些，但是除了少數(shù)比較變態(tài)的,，一般工作時(shí)間不超過(guò)每天10小時(shí),。

學(xué)生的主題關(guān)鍵詞分析篇二

1.各類教育與培訓(xùn)?？梢越柚髮W(xué)這塊牌子,，學(xué)習(xí)發(fā)達(dá)國(guó)家，在當(dāng)?shù)亻_(kāi)展“嬰兒早期教育”,。

2.成熟的技術(shù)轉(zhuǎn)讓,。學(xué)校里每年都有一些技術(shù)課題和成熟的技術(shù)項(xiàng)目。老師忙于研究,，放不下架子,。你(們)可以把這件事做起來(lái)，為技術(shù)尋找市場(chǎng),，實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)化,。

3.各種專業(yè)的咨詢。比如管理學(xué)院的學(xué)生,，kab等可以成立企業(yè)咨詢組織,。當(dāng)然，學(xué)生的影響力是不夠的,，請(qǐng)業(yè)內(nèi)專家組成“諸葛亮小組”,，尋找劉備,，同他(企業(yè))“共同成長(zhǎng)”。現(xiàn)如今我校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學(xué)院旗下的“創(chuàng)者聯(lián)盟”這一學(xué)生組織也剛剛組建起來(lái),，也正在往這一理念靠近,。

二、利用優(yōu)勢(shì)的服務(wù)項(xiàng)目,。

1.家教服務(wù)中心,。可以在同學(xué)中挑選能夠勝任的,，組成團(tuán)隊(duì),，每人只能專門輔導(dǎo)一科。與重點(diǎn)中學(xué),、小學(xué)的老師合作,，通過(guò)調(diào)查，選擇有自己的優(yōu)勢(shì),，同時(shí)又有市場(chǎng)需求的科目,。

2.成人考試補(bǔ)習(xí)?？梢耘c本校的相關(guān)學(xué)院或其他相關(guān)部門合作,，以其名義獨(dú)立運(yùn)作。

3.會(huì)議禮儀服務(wù),。社會(huì)上有專業(yè)的禮儀公司,，他們的禮儀小姐中，有松散的,，也有專業(yè)的,。成立一家大學(xué)的禮儀服務(wù)隊(duì)，既可以與專業(yè)的禮儀公司合作,，也要直接面向各類大型會(huì)議,。

4.收出版社退書。安科也有自己的出版社,，不知道每年是否都有銷不完的書從發(fā)行商那里退回來(lái),，給了造紙廠化成紙漿。身為學(xué)生的我們完全能夠以公斤計(jì)價(jià)把書收過(guò)來(lái),，用較低的折扣,，直接進(jìn)入銷售終端。

5.發(fā)明家俱樂(lè)部,。大學(xué)生中大有對(duì)發(fā)明感興趣者,。可以組織起來(lái),，頭腦風(fēng)暴,，建個(gè)網(wǎng)站，參加各類社會(huì)上的發(fā)明成果交易活動(dòng),，有計(jì)劃地宣傳推介,。

6.速記訓(xùn)練經(jīng)營(yíng)。許多場(chǎng)合,，如研討會(huì),、新聞發(fā)布會(huì)、各種論壇等,，都需要速記,。既然都需要，就可以訓(xùn)練專業(yè)人才,，安大也有開(kāi)設(shè)速記素質(zhì)課,。

7.出租旅游用品。學(xué)生們喜歡野營(yíng)野游,，你可以購(gòu)置些野外用品出租,。還可以自己探索，尋找新的景點(diǎn),，設(shè)計(jì)新的出行線路,，創(chuàng)造新的野營(yíng)模式。

三,、可以獨(dú)立運(yùn)作的專業(yè)項(xiàng)目,。

1.可以拆分開(kāi)的業(yè)務(wù)。現(xiàn)在許多公司已經(jīng)接受了分散式的工作方式,，把能獨(dú)立的業(yè)務(wù)都獨(dú)立出來(lái),，讓專業(yè)人才或以其為主的小團(tuán)隊(duì)獨(dú)立自主地去干?；ヂ?lián)網(wǎng)為這種辦公方式提供了條件,。這在國(guó)外叫虛擬組織，也為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)起步提供了一個(gè)新途徑,。

2.圖書制作前期工作,。比如選題策劃，文字錄入,、版式設(shè)計(jì),、包裝設(shè)計(jì)，還有校對(duì)等,，都能獨(dú)立來(lái)做,。

3.各類平面設(shè)計(jì)工作。比如廣告,、宣傳畫,、書皮,，商標(biāo)等。此類事情對(duì)有興趣者特別適合,，重要的是拿出自己有創(chuàng)意的成果,。

4.各種專項(xiàng)代理業(yè)務(wù)。專利申請(qǐng)代理,，技術(shù)產(chǎn)權(quán)代理,，各類注冊(cè)代理。比如,，商標(biāo)注冊(cè),，域名注冊(cè)。許多公司,、團(tuán)體都有需要注冊(cè)的對(duì)象,，但缺少相關(guān)知識(shí)，對(duì)注冊(cè)的條件,、范圍,、流程并不清楚。

四,、利于對(duì)外合作的項(xiàng)目,。

1.婚禮化妝司儀?；槎Y經(jīng)濟(jì)是長(zhǎng)盛不衰的,，又總是與雙休日捆綁在一起的，服務(wù)內(nèi)容又是分門別類的,。不限于化妝和司儀,，任何一個(gè)單項(xiàng)，都可以獨(dú)立打造自己有特色,、有創(chuàng)意的服務(wù)內(nèi)容,，只要品質(zhì)優(yōu)秀，對(duì)許多專業(yè)公司是求之不得的,。

2.服裝鞋帽設(shè)計(jì),。服裝鞋帽的生命力在于推出新款式，設(shè)計(jì)是這類企業(yè)的生命,，同學(xué)們可以充分發(fā)揮自己及團(tuán)隊(duì)的創(chuàng)意,，設(shè)計(jì)出新款后，做成樣品,，讓大鞋商定貨,，再拿定單委托鞋廠加工。

3.各類信息服務(wù),。不論哪類信息,，只要夠?qū)I(yè),、夠詳實(shí)、夠深度就會(huì)有許多人需要,，大到行業(yè),，小到名錄都有商業(yè)價(jià)值。

4.主題假日學(xué)校,。凡是與中小學(xué)生的德、智,、體發(fā)展有益的事情都可以辦主題鮮明的假日學(xué)校,。做好這件事，選題很重要,，借助有影響,、有公信力、有系統(tǒng)的資源,，甚至完全可以與旅游公司聯(lián)手,。

五、小型多樣的經(jīng)營(yíng)項(xiàng)目,。

1.手工制造,。南通的一個(gè)女孩，把剪紙做得很專,、很透,、很有規(guī)模，銷到了許多國(guó)家,還搞起了專業(yè)培訓(xùn),，那些有興趣和專長(zhǎng)的同學(xué)是可以干,。

2.特色專柜。比如在一家大茶莊開(kāi)一米的專柜,，經(jīng)營(yíng)野山茶,，團(tuán)隊(duì)負(fù)責(zé)宣傳和提供貨源。

3.網(wǎng)絡(luò)維護(hù),。許多公司,，企業(yè)、事業(yè)單位的業(yè)務(wù)依賴電腦,，依賴網(wǎng)絡(luò),。有的有自己專門的網(wǎng)絡(luò)維護(hù)員，有的為了節(jié)約成本,，使用兼職的維護(hù)員,，定期或隨時(shí)地進(jìn)行維護(hù)。許多同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)是“門清”的,，不妨成立個(gè)專家小組,，同時(shí)為幾家做兼職維護(hù),。

當(dāng)然，所有這些項(xiàng)目,，都應(yīng)該有一個(gè)策劃案——要詳盡,、有創(chuàng)意、可操作,。其中有的已經(jīng)被實(shí)踐演練過(guò),，就更具有借鑒價(jià)值?？傊?，選擇適合自己的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目才是最好的!

學(xué)生的主題關(guān)鍵詞分析篇三

（布爾津縣布爾津鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)）。

似乎在每一個(gè)班都有“問(wèn)題學(xué)生”,，這是班主任和我們這些任課老師在課堂中頭疼的事之一,。以下是我對(duì)“問(wèn)題學(xué)生”的一些感受：

（1）上課愛(ài)遲到，不遵守課堂紀(jì)律,；（2）作業(yè)要么不做也不交,，要么就是抄襲其他同學(xué)的作業(yè)，作業(yè)質(zhì)量很差,；（3）不遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，對(duì)于老師的教導(dǎo)有的。甚至還頂嘴,，好像老師不應(yīng)該管他,。

只要一提八（9）班的小芳（化名），老師都知道,，班里的男生都聽(tīng)她的,，怕她。小學(xué)就是有名的“女老大”,，從小在單親家庭長(zhǎng)大,，有一次在我的數(shù)學(xué)課上不僅吃泡泡糖，還和后面的學(xué)生說(shuō)話,、做小動(dòng)作,，讓她坐好，她還犟了起來(lái),，最后我讓她去班主任那里,，她把筆一扔說(shuō)：“去就去，有什么不敢的”,，在班主任的說(shuō)服下,，自己認(rèn)識(shí)到錯(cuò)誤了但不好意思給我道歉，第二天我上課時(shí)電子白板打不開(kāi)，她主動(dòng)上來(lái)幫我打開(kāi),。我又給了她一定的肯定和鼓勵(lì),，事后她悄悄地在我桌子上放了一份保證書，是這樣寫的：“我親愛(ài)的向老師,，在你的課上我表現(xiàn)得非常不好,，對(duì)此我感到非常的歉意，這是我反省后向你寫出的第一份保證書,，也是最后一份,，以后無(wú)論我的心情好壞都會(huì)按時(shí)進(jìn)班上課。我是一個(gè)好強(qiáng)的人,，被別人批評(píng)會(huì)很難過(guò),，所以希望老師能多多鼓勵(lì)我，那樣我才能好好學(xué)習(xí),。我說(shuō)的話會(huì)做到，請(qǐng)老師放心,?！?/p>

小強(qiáng)（化名）是八（10）班最難管的“問(wèn)題學(xué)生”之一。有一天課上他可愛(ài)說(shuō)話了,，當(dāng)我第三次提醒他坐好時(shí),，他居然還頂嘴，我讓他去找班主任,，他邊走嘴里邊嘀咕著,。事后，我才知道他那天手機(jī)丟了心情不好,。由于新班主任也處理不了這件事,，最后我讓他去德育處，他居然還威脅我,。平時(shí)他是調(diào)皮也會(huì)說(shuō)點(diǎn)臟話,，但從來(lái)沒(méi)有想到他還會(huì)威脅人，真的讓我害怕,，并不是害怕他對(duì)我的威脅,，而是擔(dān)心這個(gè)孩子，將來(lái)步入社會(huì)該怎么辦,！

從我工作的這幾年里發(fā)現(xiàn),，大多數(shù)“問(wèn)題學(xué)生”都來(lái)自于單親家庭、不當(dāng)?shù)慕逃绞降募彝セ蚴橇羰貎和?。作為教師可能都不想碰到諸如此類的問(wèn)題學(xué)生,，但現(xiàn)實(shí)生活中有時(shí)候就是會(huì)遇到，讓我們靜下心來(lái)想一想，為什么會(huì)有這些問(wèn)題學(xué)生呢,，是他們自己想成為這樣子的嗎,，不，不是,，他們還小,，他們還不懂得事理，還需要更多的人來(lái)指引他們,，所以,，作為老師的我們更應(yīng)該去理解、關(guān)心,、愛(ài)護(hù)他們,，幫助他們解決思想上、學(xué)習(xí)上的困惑,，讓他們健康茁壯地成長(zhǎng),。

學(xué)生的主題關(guān)鍵詞分析篇四

作為特殊社會(huì)群體的大學(xué)生在心理上處于不斷走向成熟的關(guān)鍵時(shí)期，很容易受到社會(huì)上各種不良思潮的影響,，甚至導(dǎo)致一系列的心理問(wèn)題,。

本文就新時(shí)期大學(xué)生常見(jiàn)的心理健康問(wèn)題進(jìn)行了分析，并對(duì)大學(xué)生的心理健康教育提出了自己的見(jiàn)解,。

隨著我國(guó)改革開(kāi)放的不斷深入,，科學(xué)技術(shù)的不斷發(fā)展，社會(huì)思潮的多元化發(fā)展,，大學(xué)生現(xiàn)今面臨著一系列新的機(jī)遇與挑戰(zhàn),。

他們?cè)趯?duì)新環(huán)境的適應(yīng)、自我意識(shí)的形成,、人格的完善,、人際交往的拓展、愛(ài)情的選擇等方面面臨著諸多問(wèn)題,。

如果這些問(wèn)題不能及時(shí)解決,，很有可能發(fā)展成心里問(wèn)題，甚至導(dǎo)致心理障礙和心理疾病,。

這不僅會(huì)對(duì)大學(xué)生自身的健康成長(zhǎng)帶來(lái)危害,，還會(huì)對(duì)學(xué)校、社會(huì)帶來(lái)不良的影響,。

因此,，對(duì)當(dāng)前大學(xué)生存在的心理健康問(wèn)題狀況進(jìn)行分析，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育就顯得尤為重要,。

心理健康不僅僅是指不具有某種心理疾病或病態(tài)心理,，還要具有正常的智力，穩(wěn)定的情緒，健全的人格,，自我持有的肯定態(tài)度,，對(duì)自我的客觀評(píng)價(jià)，良好的情緒感受,，以及良好的社會(huì)適應(yīng)能力,。

判定一個(gè)人心理是否健康應(yīng)從心理健康的本質(zhì)出發(fā)，依據(jù)個(gè)體心理發(fā)展的年齡特征與心理活動(dòng)的系統(tǒng)性特點(diǎn),，從心理活動(dòng)的各主要方面進(jìn)行考察,。

并且，它離不開(kāi)個(gè)體所處的時(shí)代,、文化背景以及年齡,、情景等諸多方面。

1,、環(huán)境應(yīng)急問(wèn)題,。

環(huán)境應(yīng)急問(wèn)題尤其突出表現(xiàn)在大一新生中。

現(xiàn)今大學(xué)生多是獨(dú)生子女,，備受親人的呵護(hù),。

步入大學(xué)校園后，他們離開(kāi)了父母,、親人和朋友及熟悉的環(huán)境，在新環(huán)境中所面臨的諸多問(wèn)題需要自己獨(dú)立進(jìn)行解決,。

一些大學(xué)生對(duì)新的集體,、新的生活方式、新的學(xué)習(xí)特點(diǎn)還不習(xí)慣,，出現(xiàn)適應(yīng)困難,、失眠、緊張,、焦慮,、自信心降低、自卑感嚴(yán)重等問(wèn)題,，甚至導(dǎo)致神經(jīng)衰弱,。

2、自我認(rèn)知問(wèn)題,。

由于大學(xué)生正值青春期,，社會(huì)閱歷尚淺，往往對(duì)一切事物都寄予美好的希望,，過(guò)于理想化,，且很大程度上與現(xiàn)實(shí)條件相脫離。

當(dāng)自己的理想在現(xiàn)實(shí)中被否決時(shí)，常常埋怨社會(huì)的不公,。

此外,，不少大學(xué)生常常自視過(guò)高，當(dāng)現(xiàn)實(shí)中的自己與理想狀態(tài)下的“我”發(fā)生錯(cuò)位時(shí),，不穩(wěn)定的情緒就襲上心頭,，表現(xiàn)出不安和痛苦。

新時(shí)期對(duì)大學(xué)生進(jìn)行心理健康教育,，需要完成的任務(wù)是根據(jù)大學(xué)生的心理特點(diǎn),，緊緊圍繞大學(xué)生的生活環(huán)境，有針對(duì)性地講授心理健康知識(shí),，開(kāi)展輔導(dǎo)或咨詢活動(dòng),；對(duì)存在的環(huán)境適應(yīng)、自我管理,、學(xué)習(xí)成才,、人際交往、交友戀愛(ài),、求職擇業(yè),、人格發(fā)展和情緒調(diào)節(jié)等方面問(wèn)題，提供科學(xué),、有效,、實(shí)用的心理學(xué)技術(shù)與方法；幫助大學(xué)生樹立心理健康意識(shí),，優(yōu)化心理品質(zhì),，健全人格，促進(jìn)大學(xué)生心理成長(zhǎng)與潛能開(kāi)發(fā),，增強(qiáng)心理調(diào)適能力和社會(huì)生活的適應(yīng)能力,，預(yù)防和緩解心理問(wèn)題。

1,、設(shè)置心理健康教育課程,，開(kāi)設(shè)心理健康教育講座。

通過(guò)開(kāi)設(shè)心理健康教育課程,、舉辦專題講座等方式對(duì)心理健康知識(shí)進(jìn)行普及,，將“心理健康教育”從課外引伸到課內(nèi)，排入課表,，依據(jù)學(xué)生不同的年齡層次,，精心創(chuàng)設(shè)各種情境,，開(kāi)展不同內(nèi)容的心理教育活動(dòng),，接受各種行為訓(xùn)練和實(shí)踐,。

通過(guò)這一活動(dòng),，可以使大學(xué)生了解心理活動(dòng)的一般規(guī)律和大學(xué)生活各個(gè)階段自身的心理特點(diǎn)，消除他們對(duì)心理問(wèn)題的許多模糊認(rèn)識(shí),，增強(qiáng)他們的自我心理認(rèn)識(shí)能力和自我調(diào)適能力,。

2、開(kāi)展心理咨詢和心理治療,。

首先,，建立心理輔導(dǎo)室。

心理輔導(dǎo)室的任務(wù)應(yīng)是規(guī)劃大學(xué)生心理健康教育工作并為大學(xué)生提供心理輔導(dǎo)服務(wù),，它可通過(guò)心理測(cè)試,，調(diào)查、分析,、研究現(xiàn)今大學(xué)生的心理健康狀況以制訂相應(yīng)對(duì)策,；矯治和預(yù)防大學(xué)生的一般心理障礙；識(shí)別和發(fā)現(xiàn)那些患有嚴(yán)重心理障礙的學(xué)生并轉(zhuǎn)介到校外有關(guān)的心理治療機(jī)構(gòu),。

各高?？沙浞掷脤W(xué)校的網(wǎng)站，或是微博,、微信平臺(tái)建立心理健康教育專欄,，普及心理健康知識(shí)，解答心理咨詢中遇到的典型問(wèn)題,，擴(kuò)大心理健康教育的影響力,，提高學(xué)生對(duì)心理健康的認(rèn)識(shí)，使愈來(lái)愈多的人加入心理保健的行列,。

大學(xué)生心理健康教育檔案一般包括大學(xué)生的一般情況,、智能發(fā)展情況、個(gè)性適應(yīng)情況,、心理健康狀況、職業(yè)適應(yīng)性特點(diǎn)等多項(xiàng)指標(biāo),。

該檔案通過(guò)運(yùn)用一些標(biāo)準(zhǔn)化的心理測(cè)量工具,，對(duì)大學(xué)生的心理特點(diǎn)（如性格、氣質(zhì),、情緒等心理健康狀況）進(jìn)行全面的測(cè)定,，并記錄在案，進(jìn)行分析,。

它是高校進(jìn)行心理健康教育的第一手資料,，可從整體上把握大學(xué)生的心理狀況，特別是對(duì)有心理問(wèn)題的大學(xué)生可以做到及時(shí)發(fā)現(xiàn),，及時(shí)介入,，及時(shí)解決,。

參考文獻(xiàn):。

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[2]水卿梅,。淺析大學(xué)生心理健康教育現(xiàn)狀及對(duì)策[j],。青年時(shí)代，2016,14:148.

學(xué)生的主題關(guān)鍵詞分析篇五

創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目就是你要做什么事?通過(guò)這個(gè)項(xiàng)目達(dá)到賺錢的目的,，選擇項(xiàng)目不要跟風(fēng),，要適合自己，選擇的標(biāo)準(zhǔn)肯定是代表未來(lái)一種趨勢(shì);提供的產(chǎn)品或服務(wù),，具有核心競(jìng)爭(zhēng)力;具有讓目前人群購(gòu)買的足夠理由,。

2、找合伙人,。

大學(xué)生創(chuàng)業(yè)勢(shì)單力薄可以找志同道合的組建自己的團(tuán)隊(duì),，在找團(tuán)隊(duì)成員的時(shí)候，要根據(jù)項(xiàng)目的情況找適合的人,，不要隨便的找?guī)讉€(gè)人,，要有共同的理想，彼此信任能吃苦,。

3,、資金。

資金是創(chuàng)業(yè)的重要條件,，大學(xué)生很多沒(méi)資金,，沒(méi)技術(shù)，最可靠的是,，征得父母同意,，并給予資金支持。大學(xué)生最好不要貸款創(chuàng)業(yè),，貸款會(huì)給你帶來(lái)沉重的負(fù)擔(dān),，高利貸更不要碰，要預(yù)算“撐到6個(gè)月”,，如果六個(gè)月見(jiàn)效成功就快了,。

4、做好創(chuàng)業(yè)規(guī)劃,。

創(chuàng)業(yè)要有條不紊的走,，不要這一步那一步。沒(méi)有個(gè)順序,，包括項(xiàng)目選擇,，市場(chǎng)調(diào)研,，客戶流量，客戶需求都做好詳細(xì)的規(guī)劃,。不論是大學(xué)生創(chuàng)業(yè),，還是已經(jīng)工作的人員創(chuàng)業(yè)，前提必須制訂一個(gè)完整的策劃書,。

5,、堅(jiān)持到底的信心。

創(chuàng)業(yè)不是一時(shí)的沖動(dòng),，不是短時(shí)間的活動(dòng),，大學(xué)生一旦創(chuàng)業(yè)就要堅(jiān)持到底，你必須明確自己創(chuàng)業(yè)的目的,，大學(xué)生要知道在創(chuàng)業(yè)的過(guò)程中,，會(huì)很枯燥，很困難,，甚至?xí)a(chǎn)生放棄的想法,，要信念堅(jiān)定，即使面對(duì)著創(chuàng)業(yè)失敗,，也不能氣餒,，要從新制定計(jì)劃，東山再起,。

勞務(wù)派遣資源用工方式一般分為：勞務(wù)派遣,、鐘點(diǎn)派遣、人事代理,。人事代理：一般就是企業(yè)或者工廠委托勞務(wù)派遣資源招工,。勞動(dòng)者與用人單位簽定合同，屬于用人單位的員工,。鐘點(diǎn)派遣：(小時(shí)工)以每小時(shí)為基本計(jì)價(jià)單位派遣特種人員,。勞務(wù)派遣：是指由勞務(wù)派遣機(jī)構(gòu)與派遣勞工訂立勞動(dòng)合同，由勞務(wù)機(jī)構(gòu)派遣到用人單位工作,，勞動(dòng)合同關(guān)系存在于勞務(wù)派遣機(jī)構(gòu)與派遣勞工之間,。以上這三種派遣方式統(tǒng)稱勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人，最大的特點(diǎn)就是零投入,，無(wú)風(fēng)險(xiǎn)賺取高額的中介費(fèi)用，作為輸出機(jī)構(gòu)和企業(yè)中間的聯(lián)系人,作為勞務(wù)經(jīng)紀(jì)人會(huì)收取一定數(shù)額的利潤(rùn)報(bào)酬,。

外語(yǔ)家教老師總有幾個(gè)晚上和周末幾乎全天穿梭于拜他為師另起“小灶”的高三學(xué)生家中,。1個(gè)月下來(lái)，也有幾千元的進(jìn)帳,，而更重要的是他平日可以有大量的時(shí)間做自己喜歡的事,。不久他又辦了個(gè)周末班,。月末他算了算，夜校加周末班扣去各種費(fèi)用,，收入突破萬(wàn)元大關(guān),。隨著資金的積累，租用辦公室,，招聘一些教師自己創(chuàng)業(yè),。業(yè)務(wù)范圍涉及中考、會(huì)考,、高考等考前復(fù)習(xí)沖刺和應(yīng)試心理輔導(dǎo),。

如果你有1萬(wàn)塊錢，想賺300元,，可以存銀行;想賺1000元,，可以買股票，不過(guò)得冒風(fēng)險(xiǎn);想賺5000或1-2萬(wàn),，那就連人帶錢投進(jìn)舊書市場(chǎng),。“賣舊書沒(méi)有不賺錢的,?！边@是賣書人的一句心里話。我們不妨從舊書可觀的銷量說(shuō)起,。潘家園舊書市場(chǎng),，地處北京市朝陽(yáng)區(qū)。佑大的一塊泥土地,，分布著30-40個(gè)地?cái)?，各?-3千冊(cè)書等待交易，其中不乏有一些年代久遠(yuǎn)的珍本,。如果平均一算,，30個(gè)地?cái)偅恢荛_(kāi)放2天,，潘家園市場(chǎng)一年的舊書銷量不會(huì)低于60萬(wàn)冊(cè),。

隨著時(shí)代的發(fā)展，如今的家長(zhǎng)越來(lái)越重視下一代的教育問(wèn)題,。一到節(jié)假日,，家長(zhǎng)們都張羅著為自家孩子報(bào)名上各種補(bǔ)習(xí)班。一方面是因?yàn)橹袊?guó)家長(zhǎng)有一種“望子成龍,，望女成鳳”的傳統(tǒng)思想,，另一方面也是因?yàn)榧议L(zhǎng)之間也存在一種攀比心理，總是希望自己家的孩子比別人家的孩子強(qiáng),。因此,，對(duì)于大學(xué)生創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō),，可以從教育行業(yè)入手。

目標(biāo)客戶就是那些沒(méi)有電腦的朋友,，并且喜歡打游戲的,，去電腦店談好價(jià)格然后在網(wǎng)吧里和寢室里做好宣傳就可以了。100的價(jià)格150租出去,。后續(xù)的跟蹤服務(wù)要做好,，不能經(jīng)常出現(xiàn)電腦卡機(jī)等狀況售后服務(wù)，客戶一旦信任你的服務(wù)了,。后續(xù)買電腦買手機(jī)等等點(diǎn)子產(chǎn)品就會(huì)想到你,。

不用過(guò)多考慮市場(chǎng)有沒(méi)有，學(xué)校周圍的打印店的數(shù)量已經(jīng)證明了市場(chǎng),。在寢室做打印店解決了學(xué)生打印不方便的痛點(diǎn),，再加上免費(fèi)送上門代寫ppt，打印照片等等,。還有一個(gè)就是和各個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)委員搞好關(guān)系,，班級(jí)的打印資料基本都是成批的。一定要記住關(guān)系做好,。并且配合qq空間的宣傳,。生意是有的，可操作,。

做寢室零食：做精細(xì)化的零食,，辣條專賣，瓜子專賣,，水果專賣,，提供送上寢室，價(jià)格合理就行,。寢室早餐現(xiàn)磨豆?jié){,，搞個(gè)豆?jié){機(jī)，買一些方便杯子,，買一些粗糧,，提前預(yù)定，第二天早上送到寢室去,，很貼心又營(yíng)養(yǎng),。寢室鮮榨果汁，便宜又解渴,，水果提前預(yù)定避免壞掉,。

搜集有價(jià)值的付費(fèi)內(nèi)容：比如說(shuō)電影，音頻，文章,，只要你有渠道搞到這些，然后打包賣給有需要的人,，包月或者包年,，或者按照單價(jià)出售，這是一本萬(wàn)利的項(xiàng)目,，但是不要搞帶顏色的視頻,，違法。

膽識(shí)：創(chuàng)業(yè)是個(gè)冒風(fēng)險(xiǎn)的活,，所以膽識(shí)或勇氣是超越一切事物之上而成為創(chuàng)業(yè)者的第一素質(zhì),。做任何事情，沒(méi)有一點(diǎn)膽識(shí),，沒(méi)有一點(diǎn)勇氣,，那是不可行的。

體力：創(chuàng)業(yè)是個(gè)勞苦的活,，尤其是創(chuàng)業(yè)初期,，很多事情都需要?jiǎng)?chuàng)業(yè)者自己去親力親為，因此體力對(duì)大學(xué)生是必不可少的,。

智力：理解力是創(chuàng)業(yè)者最重要的素質(zhì)之一,，創(chuàng)業(yè)是一個(gè)不確定性的領(lǐng)域，大部分決策依據(jù)都是隱藏在巨大不確定性的迷霧中,，因此,，需要有洞察的心靈，足以憑借其判斷以發(fā)現(xiàn)事實(shí)真相,。

決心：由于一切情報(bào)和設(shè)想所具有的不確定性,，以及機(jī)會(huì)因素不斷的出現(xiàn)，大學(xué)生創(chuàng)業(yè)者經(jīng)常發(fā)現(xiàn)事實(shí)與其創(chuàng)業(yè)期待不符,，而這也必然會(huì)影響他的計(jì)劃,，或至少影響與其計(jì)劃有關(guān)的假定。

擔(dān)當(dāng)：一個(gè)成功的領(lǐng)導(dǎo)者必不能少的品質(zhì)就是用于承擔(dān),，不論失敗成功,，不能責(zé)怪別人或是怨天尤人，要多從自己身上找原因,，錯(cuò)了就是錯(cuò)了,，要敢于擔(dān)當(dāng)。

耐心：沖動(dòng)是很多年輕人的共性,，而作為創(chuàng)業(yè)投資來(lái)說(shuō),，更應(yīng)該耐住性子，行事千萬(wàn)不能沖動(dòng)。要多思多慮,，年輕人創(chuàng)業(yè)本身就是有風(fēng)險(xiǎn)的事,，所以后期經(jīng)營(yíng)過(guò)程中更應(yīng)該深思熟慮，做有把握的事,。

虛心學(xué)習(xí)：學(xué)習(xí)一直是成功人必備的品質(zhì),。尤其對(duì)于缺乏社會(huì)經(jīng)驗(yàn)的大學(xué)生創(chuàng)業(yè)群體，學(xué)習(xí)不可放下,，而且應(yīng)該是多方面并且有實(shí)效的,。做事不能一意孤行，向別人多多請(qǐng)教,，不只局限于成功的創(chuàng)業(yè)前輩,，亦或是你的目標(biāo)消費(fèi)者，他們也是你的創(chuàng)業(yè)導(dǎo)師,。

學(xué)生的主題關(guān)鍵詞分析篇六

去德國(guó)留學(xué),，近年，德國(guó)留學(xué)生就業(yè)市場(chǎng)呈現(xiàn)出一片可喜的景象,，德國(guó)留學(xué)就業(yè)前景也頗為喜人,。那些選擇回國(guó)的留學(xué)德國(guó)海歸就業(yè)情況也形勢(shì)大好，這一切,，都使得德國(guó)留學(xué)備受大家關(guān)注,。

德國(guó)就業(yè)情況的就業(yè)率不斷上升，失業(yè)率下降,?！痢聊?月登記的失業(yè)人數(shù)為340萬(wàn)人。這一數(shù)字達(dá)到15年來(lái)的新低,。在部分地區(qū)就業(yè)率攀升至歷史最高水平,，總體來(lái)說(shuō)西德對(duì)于勞動(dòng)力的需求大于東德地區(qū)。

去德國(guó)留學(xué)在××年登記的`新職位為590.000個(gè),。由于受到全球經(jīng)濟(jì)危機(jī)的影響大型跨國(guó)公司短期內(nèi)減少了對(duì)勞動(dòng)力的需求,，但一些新興中小企業(yè)成為德國(guó)新的經(jīng)濟(jì)推動(dòng)力，他們對(duì)于人才始終保持著旺盛的需求,。

德國(guó)就業(yè)對(duì)于受過(guò)高等教育的大學(xué)畢業(yè)生來(lái)說(shuō)失業(yè)的風(fēng)險(xiǎn)遠(yuǎn)低于社會(huì)平均值,。商科及理工類的畢業(yè)生幾乎是在畢業(yè)的同時(shí)就被用人單位一搶而空。其他專業(yè)如新聞,，設(shè)計(jì),，工程，農(nóng)科類等傳統(tǒng)學(xué)科更是具有穩(wěn)定的就業(yè)市場(chǎng),。

自××年以來(lái)越來(lái)越多的經(jīng)濟(jì)類畢業(yè)生進(jìn)入大型企業(yè)擔(dān)任顧問(wèn)一職,。他們的專業(yè)涉及企業(yè)管理,，國(guó)民經(jīng)濟(jì)管理，經(jīng)濟(jì)工程師,，社會(huì)學(xué)及哲學(xué),。更值得一提的是畢業(yè)于機(jī)械制造，汽車工程,，電子及計(jì)算機(jī)等德國(guó)傳統(tǒng)強(qiáng)勢(shì)學(xué)科的學(xué)生更是以遠(yuǎn)遠(yuǎn)高于平均就業(yè)率的水平進(jìn)入就業(yè)市場(chǎng),。2010年的統(tǒng)計(jì)數(shù)字顯示上述專業(yè)仍有58,000個(gè)職位空缺。

眾所周知德國(guó)是世界第二大出口國(guó),，制造業(yè)的高度發(fā)達(dá)為大批技術(shù)人才提供了廣闊的空間，無(wú)論是u類大學(xué)還是h類大學(xué)理工類學(xué)生的就業(yè)前景都相當(dāng)看好,。

去德國(guó)留學(xué),，德國(guó)醫(yī)學(xué)專業(yè)人才匱乏，尤其在大城市這一現(xiàn)象更加突出,。醫(yī)學(xué)，營(yíng)養(yǎng)學(xué),，生物醫(yī)學(xué),，制藥學(xué)，化學(xué)等專業(yè)人才供不應(yīng)求,。此外,，在亞歷山大洪堡基金會(huì)的扶持下眾多優(yōu)秀的大學(xué)畢業(yè)生繼續(xù)著博士階段的研究。

學(xué)生的主題關(guān)鍵詞分析篇七

香港的起薪分布非常不均勻,。作為一個(gè)純粹的金融都市,，香港可以說(shuō)是世界上貧富分化最嚴(yán)重的發(fā)達(dá)國(guó)家和地區(qū)之一。國(guó)際化的投行或者h(yuǎn)edgefund之類的小公司,，起薪基本與美國(guó)持平,，在50到90萬(wàn)港元之間;而工程類的工作，起薪一般只有10到20萬(wàn)港元強(qiáng),。所以,，香港不是個(gè)適合搞實(shí)業(yè)的地方,，除非你有超牛的關(guān)系。

由此看來(lái),，在香港搞金融似乎很好,，很有家的感覺(jué)又很有優(yōu)越感。但是,，亞洲的金融市場(chǎng)比美國(guó)小的太多，所以金融公司在亞洲的盈利能力普遍無(wú)法與美國(guó)相提并論,。

因此,，在亞洲，通常無(wú)法拿到與美國(guó)類似的分紅,，對(duì)于hedgefund,，proprietarytrading之類的純以績(jī)效說(shuō)話小公司更是如此,。當(dāng)然,，如果你沒(méi)有成為億萬(wàn)富翁的野心，老老實(shí)實(shí)的混下去也足夠了,。

在香港從事教職也是個(gè)很好的選擇。為了吸引人才,，香港的大學(xué)開(kāi)出的工資很有吸引力,，正教授能夠到200萬(wàn)每年,。

但是,，香港的科研環(huán)境無(wú)法與美國(guó)相提并論,，而且香港的大學(xué)更喜歡從美國(guó)的名校招已經(jīng)拿到終身教職的教授,，所以,，這條路并不好走。香港是著名的避稅天堂,，個(gè)人所得稅最高不超過(guò)15%,。

香港的公共假期很多，既有中國(guó)的春節(jié),、國(guó)慶節(jié),，也有西方的復(fù)活節(jié)、圣誕節(jié),。香港的公司一般也有每年15到20天的年假,。但是金融類公司一般上班時(shí)間很長(zhǎng)，每天12個(gè)小時(shí)以上并不鮮見(jiàn),。

學(xué)生的主題關(guān)鍵詞分析篇八

本學(xué)期,，我堅(jiān)決落實(shí)學(xué)校的有關(guān)教育教學(xué)計(jì)劃，嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的各項(xiàng)教育教學(xué)制度和要求,，認(rèn)真完成各項(xiàng)任務(wù),，使學(xué)生在獲得作為一個(gè)現(xiàn)代公民所必須的基本語(yǔ)文知識(shí)和技能，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ),。

作為剛剛進(jìn)入一年級(jí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō),，如何能讓他們?cè)?0分鐘的課堂上認(rèn)真地聽(tīng)講，是非常重要的,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我教學(xué)工作開(kāi)始的重點(diǎn)。剛開(kāi)學(xué)的二個(gè)星期里,，我采用編兒歌,、口令等形式，將學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)融入情趣之中,，讓學(xué)生在情趣之中慢慢地養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。從坐直到站立，從寫字到讀書拿書,，從保持正確的讀寫姿勢(shì)到愛(ài)惜學(xué)習(xí)用品,，都需要老師不厭其煩地講講講、說(shuō)說(shuō)說(shuō),，通過(guò)一學(xué)期來(lái)的培養(yǎng),，我班學(xué)生都能養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫好教案。每一課都做到“有備而來(lái)”,，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫好教學(xué)后記,。

一年級(jí)作為學(xué)生走進(jìn)學(xué)校的第一步，正如修筑高樓大廈一樣,，必須要為學(xué)生的成長(zhǎng)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。本學(xué)期，我主要在注重學(xué)生的漢語(yǔ)拼音知識(shí)的掌握,、寫字,、讀書,、課外閱讀等方面作了努力。

漢語(yǔ)拼音知識(shí)既是學(xué)生學(xué)好語(yǔ)文的基礎(chǔ),，又是學(xué)好語(yǔ)文的重點(diǎn),。如何讓學(xué)生能把這看似枯燥的知識(shí)學(xué)得生動(dòng)有趣，又能很好地掌握,，我與年級(jí)里,、科組里的老師經(jīng)常交流，并向她們學(xué)習(xí)教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以使自己能讓學(xué)生學(xué)得輕松,、學(xué)得扎實(shí)。同時(shí),，在開(kāi)學(xué)前一個(gè)半月教學(xué)拼音的時(shí)間里,，我針對(duì)學(xué)生因材施教，每天鼓勵(lì)學(xué)生讀課外書,，并經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生對(duì)已學(xué)拼音知識(shí)活學(xué)活用,，通過(guò)學(xué)兒歌、“摘蘋果”游戲等形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。

寫字教學(xué)是一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作的難點(diǎn),。能讓每一個(gè)學(xué)生寫一手好字，是我最大的心愿,。所以,，在平時(shí)的教學(xué)工作中，我特別注意對(duì)學(xué)生寫字的要求,。首先,，要讓學(xué)生寫好字，作為他們的語(yǔ)文老師,，我更注重自己在課堂板書,、給學(xué)生的留言等方面給學(xué)生做一個(gè)很好的示范,。其次,，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)讀帖、描紅,，既從技能方面要求學(xué)生,，又從習(xí)慣方面的要求學(xué)生。特別是習(xí)慣方面的要求,，如怎樣握筆,，保持怎樣的寫字姿勢(shì)，這些往往容易忽略,，而恰恰正是這影響了學(xué)生的寫字質(zhì)量的提高,，甚至影響到用眼衛(wèi)生和骨胳發(fā)育,。因此，在抓好學(xué)生寫好字的同時(shí),，我更注重學(xué)生有良好的寫字習(xí)慣,。

如何讓學(xué)生能從“閱讀”變?yōu)椤皭傋x”是一個(gè)關(guān)鍵。首先,，調(diào)動(dòng)學(xué)生讀書的積極性是最為重要的,，在課堂上，我經(jīng)常設(shè)立各種各樣的讀書比賽,，小組讀,、男女讀、抽生范讀,、教讀等形式在一定程度上激發(fā)了學(xué)生讀書的興趣,；其次，我注重在閱讀教學(xué)的過(guò)程中,，盡量引發(fā)學(xué)生能打開(kāi)想象的翅膀,，讀出自己的感受出來(lái)。第三,，注重自己的示范性,。由于一年級(jí)的學(xué)生模仿性較強(qiáng)，所以在教學(xué)生讀課文之前,，我都要特別注意這篇課文的字音,、語(yǔ)速、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)感等方面,，盡可能地為學(xué)生作出很好的示范。

1,、對(duì)學(xué)困生的關(guān)注不夠,。雖然本次期末考試學(xué)生成績(jī)較好，但是班上兩三名學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得不夠扎實(shí),，這還需要在下學(xué)期給予他們更多的關(guān)注與幫助,。

2、家長(zhǎng)配合不夠,。說(shuō)明我和家長(zhǎng)的溝通還不夠,，這將是我要認(rèn)真思考的問(wèn)題之一。

學(xué)生的主題關(guān)鍵詞分析篇九

我對(duì)哲學(xué)的一般概念并不陌生,，但卻總感覺(jué)哲學(xué)離我很遙遠(yuǎn),。一方面是因?yàn)槲胰狈?duì)哲學(xué)基本理論的扎實(shí)、深入地理解，另一方面是因?yàn)槲胰鄙僮杂X(jué)運(yùn)用哲學(xué)給我們提供的方法分析問(wèn)題,、指導(dǎo)實(shí)踐的意識(shí)和能力,。我正在從事徐匯教育“”的編制工作。在這個(gè)過(guò)程中,，我遇到很多問(wèn)題,。首先，我作為一個(gè)參與規(guī)劃編制的工作人員,，我的作用是什么?在編制規(guī)劃這個(gè)問(wèn)題上,，我把自己的角色定位為單純的文字工作者，忽視了規(guī)劃對(duì)徐匯教育發(fā)展所具有的重要指導(dǎo)意義,，沒(méi)有意識(shí)到具體的編制者要賦予其靈魂和精髓,，也就是要思考規(guī)劃的目標(biāo)、戰(zhàn)略和任務(wù),。因此,，把自己的作用禁錮在對(duì)文字的使用上，不能從全局考慮“”期間徐匯教育的總體方向和戰(zhàn)略框架,。在今后的工作中,，如何跳出自己的角色進(jìn)行思考，站在一定高度進(jìn)行前瞻性地思考是對(duì)我的挑戰(zhàn),。其次,，理論如何與實(shí)踐相結(jié)合，如何指導(dǎo)實(shí)踐?科學(xué)發(fā)展觀是馬克思主義哲學(xué)的重要理論成果,，也是我們編制規(guī)劃的重要指導(dǎo)思想,。由于缺少深入地學(xué)習(xí)和思考，我對(duì)如何把科學(xué)發(fā)展觀體現(xiàn)在規(guī)劃內(nèi)容上顯得力不從心,，生搬硬套,。幾位校長(zhǎng)在報(bào)告中給我們提供的生動(dòng)案例給了我啟示，用沈建華校長(zhǎng)的話講就是“要讓學(xué)習(xí)成為一種習(xí)慣”,。對(duì)我來(lái)說(shuō),，能力上的缺陷只是一方面，更多地是缺少一種聯(lián)系實(shí)際思考問(wèn)題的意識(shí),，一種自覺(jué)性,。我想我要從現(xiàn)在做起，努力把聯(lián)系實(shí)踐問(wèn)題進(jìn)行理論思考變成自己的習(xí)慣,。

二,、不管在什么崗位,、做什么職務(wù)都要先學(xué)做人,。

在這次的學(xué)習(xí)中，幾位校長(zhǎng)的報(bào)告對(duì)我的影響不僅在于他們給我們提供了一些工作經(jīng)驗(yàn)，更多的啟示來(lái)自他們思考問(wèn)題的出發(fā)點(diǎn)和角度,。幾位校長(zhǎng)個(gè)性不同,，或張揚(yáng)，或內(nèi)斂,，或嚴(yán)肅,，或活潑，但他們都表現(xiàn)出一個(gè)特點(diǎn),，就是一個(gè)“正”字,。他們報(bào)告中所舉的案例涉及學(xué)校內(nèi)部的制度建設(shè)、文化建設(shè),、教職工隊(duì)伍建設(shè),，采取的舉措有大刀闊斧地改革，有溫和細(xì)致地思想工作,，但他們的出發(fā)點(diǎn)和目的都是要把學(xué)校辦好,。我曾經(jīng)簡(jiǎn)單以為在一個(gè)單位最理想的管理狀態(tài)就是制度完善、程序清晰,，人人自覺(jué)地遵守規(guī)則,，變?nèi)酥螢榉ㄖ啤Ｊ聦?shí)上,，我們生活在一個(gè)由各種生產(chǎn)關(guān)系總合起來(lái)的不斷變化的復(fù)雜社會(huì)關(guān)系中,，作為各種生產(chǎn)關(guān)系的代表，有不同的利益的不同人群是社會(huì)關(guān)系中最重要的因素,。而調(diào)整和處理社會(huì)關(guān)系的任何規(guī)則都是有局限性的,，是滯后于社會(huì)關(guān)系的變化的。一個(gè)大的社會(huì)如此,，一個(gè)小的單位也是如此,。作為一個(gè)單位的領(lǐng)導(dǎo)者乃至其中任何一員總是要面對(duì)這種局限性帶來(lái)的問(wèn)題，如何公正,、公平地協(xié)調(diào)利益關(guān)系,，是一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者應(yīng)具備的品質(zhì)，如何適應(yīng)利益結(jié)構(gòu)的變化是每一個(gè)成員需要具備的素質(zhì),。在建設(shè)和諧社會(huì)的過(guò)程中,，簡(jiǎn)單地強(qiáng)調(diào)“人治”或“法治”是片面的，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)者從公心出發(fā),，以群眾的利益為先,，識(shí)大局、顧大局,，是很重要的,。

三,、每一個(gè)從事公共職務(wù)的人都要有黨的意識(shí)。

小時(shí)候,，老師經(jīng)常以理想為題布置作文,。那時(shí)對(duì)理想的理解是非常狹隘的，認(rèn)為就是長(zhǎng)大了要做什么工作,。我幻想過(guò)很多工作,，但從來(lái)沒(méi)想過(guò)要做老師，順其自然,，我還是成為了一名教育工作者,，也成為了一名黨員。一直以來(lái),，我都是從個(gè)體的角度來(lái)理解如何在工作崗位上發(fā)揮黨員的作用,，如何加強(qiáng)黨的意識(shí)。由于崗位的需要,，我對(duì)黨建工作有了深入一些地了解,。在參與教育系統(tǒng)黨建工作，我對(duì)黨的先進(jìn)性長(zhǎng)效機(jī)制建設(shè)方面也作了一些思考,。就教育系統(tǒng)來(lái)說(shuō),，教育工作是公共事業(yè)，教育工作者從事的是公共職務(wù),，承擔(dān)著培養(yǎng)培養(yǎng)德,、智、體等方面全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人的重要責(zé)任,。因此,，教育工作者需要有黨的意識(shí)，要貫徹黨的教育方針,。即使是非黨員或民主黨派的干部和教師也要有黨的意識(shí),。從這一角度出發(fā)，黨組織開(kāi)展黨建工作就不能局限于黨組織和黨員隊(duì)伍內(nèi)部,，要體現(xiàn)執(zhí)政黨基層組織的地位和作用,。

學(xué)生的主題關(guān)鍵詞分析篇十

人際交往對(duì)大學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活有著重要的影響。有哪些相關(guān)的案例分析呢,？下面是本站小編給大家搜集整理的大學(xué)生的人際交往案例分析文章內(nèi)容,。希望可以幫助到大家!

案例簡(jiǎn)介：

原因分析：

小a與小b從形影不離到反目為仇的變化令人十分惋惜。引起這場(chǎng)悲劇的根源,，關(guān)鍵是個(gè)字——嫉妒,。

解決方法：

既然嫉妒心理是一種損人損己的病態(tài)心理，嚴(yán)重影響自己的身心健康,，那么如何克服呢?

1.認(rèn)清嫉妒的危害,。

如前所述,，嫉妒的危害一是打擊了別人，二也傷害并貽誤了自己,。遭到別人嫉妒的人自然是痛苦的,，嫉妒別人的人一方面影響了自己的身心健康,，另一方面由于整日沉溺與對(duì)別人的嫉妒之中,，沒(méi)有充沛的精力去思考如何提高自己，恰恰又繼續(xù)延誤了自己的前途,，一舉多害,。認(rèn)清這些是走出嫉妒誤區(qū)的第一步。

2.克服自私心理,。

嫉妒是個(gè)人心理結(jié)構(gòu)中“我”的位置過(guò)于膨脹的具體表現(xiàn),。總怕別人比自己強(qiáng),，對(duì)自己不利,。因此，要根除嫉妒心理,，首先根除這種心態(tài)的“營(yíng)養(yǎng)基”——自私,。只有驅(qū)除私心雜念拓寬自己的心胸，才能正確地看待別人,，悅納自己,，正如我們常說(shuō)的“心底無(wú)私天地寬”。

3.正確認(rèn)知,。

客觀公正地評(píng)價(jià)別人,，也要客觀公正地評(píng)價(jià)自己。別人取得了成績(jī)并不等于自己的失敗,?！叭速F有自知之明”。強(qiáng)烈的進(jìn)取心是人們成功的巨大動(dòng)力,，但冠軍只有一個(gè),，尺有所短，寸有所長(zhǎng),，一個(gè)人不可能事事都走在人前,，爭(zhēng)強(qiáng)好勝也一定能超越別人。一個(gè)人只要客觀地認(rèn)識(shí)自己的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì),，現(xiàn)實(shí)地衡量自己的才能,，為自己找到一個(gè)恰當(dāng)?shù)奈恢茫涂梢员苊饧刀市睦淼漠a(chǎn)生,。

4.將心比心,。

將心比心,，這是老百姓常說(shuō)的一句俗語(yǔ)，在心理學(xué)上叫“感情移入”,。當(dāng)嫉妒之火燃燒時(shí),，不妨設(shè)身處地地為對(duì)方著想，捫心自問(wèn),，“假如我是對(duì)方又該如何呢?”運(yùn)用心理移位法,，可以讓自己體驗(yàn)對(duì)方的情感，有利于理解別人,，有利于抑制不良的心理狀態(tài)的蔓延,，這是避免嫉妒心理行為之有效的辦法之一。

5.提高自己,。

嫉妒的起因就是看不慣別人比自己強(qiáng),。如果能集中精力，不斷地學(xué)習(xí),、探索,，使自己的知識(shí)、技能,、身心素質(zhì)不斷得到提高,，那么，也可以減少嫉妒的誘因,。而且,，豐富多彩的課余生活將自己的閑暇時(shí)間填得滿滿的,，自然也就減少了“無(wú)事生非”的機(jī)會(huì),，這是克服嫉妒心理最根本的方法之一。

6.完善個(gè)性因素,。

大凡嫉妒心理極強(qiáng)的人,，都是心胸狹窄,、多疑多慮、自卑,、內(nèi)向,、心理失衡、個(gè)性心理素質(zhì)不良的人,。努力完善自己的個(gè)性因素,，提高自己的心理素質(zhì)，以健康的心態(tài)面對(duì)生活.

7.樹立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

以平,、合理為基礎(chǔ)的競(jìng)爭(zhēng)是向上的動(dòng)力，對(duì)手之間可以互相取之所長(zhǎng),，共同進(jìn)步;還必須建立正確的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。嫉妒是人類心靈的一大誤區(qū),祝愿所有的大學(xué)生朋友自覺(jué)克服嫉妒心理,走出心靈誤區(qū),，成為身心健康的棟梁之才。

一,、案例介紹,。

林同學(xué)，女,，20歲,，是通信工程專業(yè)二年級(jí)學(xué)生。人小體弱,、情緒消沉,、說(shuō)話低聲細(xì)語(yǔ),，羞怯而不自然,。她自稱經(jīng)常無(wú)法入睡，睡眠質(zhì)量很差,，無(wú)法堅(jiān)持學(xué)習(xí),，心情很糟糕。經(jīng)仔細(xì)詢問(wèn)深談才知道她與同學(xué)關(guān)系不和,，致使自己孤獨(dú)苦悶,。

林同學(xué)來(lái)自于河南省一個(gè)偏僻鄉(xiāng)村，父母均是農(nóng)民,，母親積勞成疾,，患有多種慢性病，家庭比較貧困,，姐弟2人,。她性格內(nèi)向，不善言語(yǔ),，喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往,，很少與人交往。但她從小很節(jié)儉,，從不與同學(xué)攀比,，學(xué)習(xí)刻苦，成績(jī)優(yōu)異,。然而自上大學(xué)之后,，她發(fā)現(xiàn)以前的生活方式完全不適合大學(xué)生活。她想融入到班集體中,，卻不知道如何與人交往,，怎樣處理宿舍同學(xué)之間、班級(jí)同學(xué)之間的人際關(guān)系,，這使她傷透了腦筋,。一年多來(lái),，她和班上同學(xué)相處很不融洽，跟同宿舍人曾經(jīng)發(fā)生過(guò)幾次不小的沖突,，關(guān)系相當(dāng)緊張,。她經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往，基本上不和班上同學(xué)交流,，集體活動(dòng)也很少參加,，與同學(xué)的感情淡漠。她覺(jué)得自己沒(méi)有一個(gè)能相互了解,、談得來(lái)的知心朋友,，常常感到特別的孤獨(dú)和自卑，長(zhǎng)期的苦惱和焦慮使她患上了神經(jīng)衰弱癥,。經(jīng)常的失眠和頭痛使她精神疲憊,，體質(zhì)下降。她本想通過(guò)埋頭學(xué)習(xí)的方法來(lái)減輕痛苦,，然而,，事與愿違，由于她學(xué)習(xí)精力很難集中,，效果很差,，成績(jī)急劇下降，后來(lái)竟出現(xiàn)考試不及格的現(xiàn)象,。她感到恐慌,，失去了堅(jiān)持學(xué)習(xí)的信心。這種心理使她逐漸對(duì)大學(xué)生活失去了興趣,，迷失在自己編織的網(wǎng)中,，一度出現(xiàn)自暴自棄的現(xiàn)象。

通過(guò)深入了解情況,，從心理學(xué)專業(yè)知識(shí)判定,，該同學(xué)屬于人際關(guān)系障礙。其產(chǎn)生的原因主要有以下幾個(gè)方面的因素,。

(一)自我認(rèn)知偏差,。

在人的心理過(guò)程中，認(rèn)知是基礎(chǔ),。直接影響和決定著情感和意志,，主導(dǎo)著行為取向。正確的認(rèn)知會(huì)產(chǎn)生健康的情感和意志;錯(cuò)誤的認(rèn)知?jiǎng)t導(dǎo)致消極的情感,、意志與不良的行為,。自我認(rèn)知是人們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)或評(píng)價(jià)。該學(xué)生在人際關(guān)系問(wèn)題上的認(rèn)知和對(duì)自我的認(rèn)知存在著一定的錯(cuò)誤，對(duì)人際關(guān)系的意義和重要性缺乏明確的認(rèn)識(shí),，缺乏認(rèn)真思考和積極面對(duì)的態(tài)度,。

(二)性格缺陷。

性格是一個(gè)人穩(wěn)定的態(tài)度體系和習(xí)慣了的行為方式,，是個(gè)性結(jié)構(gòu)的重要組成部分,。良好的性格可以改變和彌補(bǔ)氣質(zhì)的某些消極因素，對(duì)人生具有積極意義,。同時(shí)良好的性格是身心健康的基本保證,。相反，不良的性格不僅嚴(yán)重影響人際關(guān)系,、人的成長(zhǎng)與進(jìn)步,，而且十分有害于身心健康，容易導(dǎo)致心理疾病,。該同學(xué)的性格內(nèi)向,、孤僻，不善于表達(dá)自己,，還有些自我封閉,，對(duì)人際關(guān)系有著消極作用,。她既不會(huì),、也不愿主動(dòng)與同學(xué)接觸，導(dǎo)致同學(xué)之間缺乏相應(yīng)的了解和理解,，造成感情冷漠,，關(guān)系很不融洽。一旦與同學(xué)發(fā)生矛盾時(shí),，又不能正確處理,，這樣與同學(xué)之間的交流必然會(huì)不順心如意。

(三)人際交往能力缺陷,。

人與人的溝通,、交往是需要一定能力的，該同學(xué)因?yàn)楸救诵愿窈图彝ド钤?，不善于與人交流,，缺乏人際交往的能力。平時(shí)她不愛(ài)說(shuō)話,，經(jīng)常獨(dú)來(lái)獨(dú)往,，不善于為人處事，缺乏這方面的鍛煉,，造成了與宿舍同學(xué)和班級(jí)同學(xué)不融洽的局面,。當(dāng)同學(xué)之間發(fā)生矛盾或沖突后，她束手無(wú)策,，不會(huì)去化解矛盾,，改善關(guān)系,。其人際交往能力的缺陷也是她陷入人際關(guān)系困境的一個(gè)內(nèi)在因素。

總之,，該學(xué)生這三方面存在的問(wèn)題形成了她人際關(guān)系的心理障礙,，使得這位本來(lái)成績(jī)不錯(cuò)的學(xué)生在一年多的大學(xué)生活中陷入了困境。她不僅沒(méi)有處理好人際關(guān)系,，而且因此也損害了自己的身體,，造成對(duì)生活的恐慌，失去了堅(jiān)持學(xué)習(xí)的信心,。

三,、處理流程分析。

林同學(xué)的這種情況,，引起了我的高度重視,。經(jīng)過(guò)與她所在專業(yè)班委和同宿舍同學(xué)的交流，我基本了解了她的實(shí)際情況,。為了更好的制定解決方案,，我專門咨詢了學(xué)校的專職心理教師，對(duì)其實(shí)施多渠道,、綜合性的心理輔導(dǎo),。

(一)采用談話法進(jìn)行輔導(dǎo)。

在與林同學(xué)談話前,，我先通過(guò)其專業(yè)的班委和同宿舍同學(xué)了解更多的情況,，并根據(jù)學(xué)生的反映，到學(xué)校心理咨詢室請(qǐng)教專職心理咨詢師,，以便采取針對(duì)性更強(qiáng)的談話方式,。談話法的采用，我遵照尊重與理解學(xué)生的原則,。我認(rèn)為尊重學(xué)生的人格與尊嚴(yán),，尊重每個(gè)學(xué)生存在的權(quán)利，承認(rèn)她與其她人在人格上具有平等的地位是心理輔導(dǎo)成功的前提,。同時(shí),，我還采用換位思考的方法，設(shè)身處地的站在林同學(xué)的立場(chǎng)考慮問(wèn)題,，更加深入的了解她,、理解她。她感受到了我對(duì)她的尊重,，不再抗拒和排斥,，逐步向我吐露了心聲。

(二)運(yùn)用理性認(rèn)知療法，提高其對(duì)大學(xué)生活的正確認(rèn)識(shí),。

在取得林同學(xué)信任的基礎(chǔ)上,，我結(jié)合心理學(xué)專業(yè)知識(shí)，針對(duì)她表現(xiàn)出的不合理認(rèn)知態(tài)度,，運(yùn)用理性認(rèn)知療法,，和她一起認(rèn)真地探討大學(xué)生的特點(diǎn)和人際關(guān)系的意義，從健康的群體意識(shí)的理論問(wèn)題到如何正確認(rèn)識(shí)和對(duì)待同學(xué)之間發(fā)生的予盾,，在理論和實(shí)踐的基礎(chǔ)上,，進(jìn)行具體的有針對(duì)性的、入情入理的分析,，明確指出她在這方面的失當(dāng)之處,，使其逐步認(rèn)識(shí)到并盡快地改變過(guò)去那種非理性的認(rèn)知結(jié)構(gòu)和思維模式，糾正不合理的信條,，樹立良好的群體意識(shí)之目的,。

(三)完善其性格，訓(xùn)練其人際交往能力,。

針對(duì)該生性格上存在的缺陷,，我積極鼓勵(lì)她在完善性格上下功夫，這是改善人際關(guān)系的重要內(nèi)在因素,。比如,，她比較內(nèi)向，不愿多說(shuō)話,，我建議她先從小范圍內(nèi)入手,，可以先跟宿舍1-2名比較和善的同學(xué)多交流，逐漸擴(kuò)展到整個(gè)宿舍,，整個(gè)班級(jí)。然后向她提出有關(guān)性格優(yōu)化的具體建議和方法,，如多讀一些研究如何提高人際交往能力的書籍,、多交友等。指導(dǎo)她確立較高的人生目標(biāo),，主動(dòng)和同學(xué)交往,，積極參加集體活動(dòng)，在豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐中增長(zhǎng)知識(shí),，鍛煉意志,，注意學(xué)習(xí)別人性格上的優(yōu)秀品質(zhì)，克服自己的弱點(diǎn),，從而使其性格不斷得到完善,。

(四)與其任課老師及本專業(yè)相關(guān)同學(xué)溝通。

為了更好的了解林同學(xué)在上課期間的表現(xiàn)，我與其任課老師多次溝通,，時(shí)刻關(guān)注她在課堂上的狀態(tài),，并希望老師們多給她關(guān)心和鼓勵(lì)，讓她感受到集體的溫暖和老師的關(guān)愛(ài),。除了學(xué)習(xí)以外,，我還有意識(shí)地安排幾個(gè)素質(zhì)較好的同學(xué)帶她參加活動(dòng)，與她交心,，幫助她放松警惕,，友好的看待身邊的同學(xué)，克服自身羞怯,，融入到大環(huán)境中來(lái),。

針對(duì)該學(xué)生在人際交往方面的自卑感和能力缺陷，運(yùn)用行為療法,，加強(qiáng)實(shí)際訓(xùn)練,。在她沒(méi)課的時(shí)候，我和她一起探討人際交往的重要性,，并告知她要好好把握人際交往的四條原則：尊重,、互助、坦誠(chéng),、寬容,。鼓勵(lì)她在生活中要善解人意，能夠體貼關(guān)心她人,，克制忍讓,，顧全大局，禮貌待人,，學(xué)會(huì)運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言贊揚(yáng)別人和開(kāi)展積極的批評(píng)與自我批評(píng)等,，更重要的是認(rèn)真實(shí)踐，持之以恒,。

按照上述步驟,，對(duì)該生進(jìn)行了近三個(gè)多月的輔導(dǎo)和交流，在她主動(dòng)配合和認(rèn)真實(shí)踐下,，取得了良好的效果,。第一，她的精神和體質(zhì)很快地得到康復(fù),，心情也好了很多,。第二，她不再拒絕宿舍同學(xué),，開(kāi)始主動(dòng)與她們交流,，與班上干部同學(xué)相處也很和諧,，關(guān)系融洽，還交上了兩三個(gè)好朋友,。第三,，她的性格變得開(kāi)朗、樂(lè)觀多了,，整天精力充沛,，心情舒暢。失眠,、頭痛等癥狀都基本消失了,。第四，她學(xué)習(xí)專心,，效率較高,，成績(jī)提高很快，重新樹立起學(xué)習(xí)的信心和決心,。她終于撥開(kāi)了人際關(guān)系的迷霧,，享受快樂(lè)生活的陽(yáng)光雨露，與同學(xué)們共享大學(xué)的美好時(shí)光,。

(一)交往愿望強(qiáng)烈,。

當(dāng)代大學(xué)生獨(dú)特的生活環(huán)境和思想氛圍，決定了其人際交往較之中學(xué)時(shí)代具有更大的廣泛性,、互動(dòng)性和多樣性,，大學(xué)生人際交往的愿望比中小學(xué)生更為迫切，他們力圖通過(guò)交往去開(kāi)闊視野,、豐富知識(shí),、學(xué)會(huì)處世以表現(xiàn)自己各方面的才能，獲得情緒的穩(wěn)定,，保持足夠的自尊心和自信心,。大學(xué)生思想活躍、精力充沛,、興趣廣泛,，有充裕的時(shí)間去思考交往，富于理想情感,，講究情投意合、融洽相處,。大學(xué)生人際交往的愿望隨著年齡的增加而減少,，這與高年級(jí)學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)加重、與工作聯(lián)系更加緊密有關(guān);另一方面,，大學(xué)生興趣,、人格逐步走向固定,，從多元化向一元化發(fā)展。

(二)人際交往的社會(huì)性強(qiáng),。

大學(xué)生人際關(guān)系的社會(huì)性大大地強(qiáng)化,，大學(xué)生年輕、有干勁,，“初生牛犢不怕虎”是有沖勁和活力的一代,，他們參與社會(huì)交往，不僅可以增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí),，也可以增長(zhǎng)社會(huì)財(cái)富,。大學(xué)生在中學(xué)階段，注意力都集中在高考學(xué)習(xí)上,，沒(méi)有時(shí)間和精力進(jìn)行很多的人際交往;進(jìn)入大學(xué)后,，他們走出家門，認(rèn)識(shí),、結(jié)交了更多的朋友,，交流更多的信息，接受更多的新思想,，與社會(huì)的接觸比中學(xué)時(shí)更加頻繁與密切,，人際交往呈現(xiàn)出前所未有的開(kāi)放式交往趨勢(shì)。大學(xué)生有一個(gè)共同目標(biāo),，即學(xué)好高等課程,，提高自身素質(zhì)，爭(zhēng)做全面發(fā)展的社會(huì)主義接班人,，因此相互之間的人際交往必須符合這個(gè)共同目標(biāo),，道德規(guī)范的調(diào)節(jié)作用顯得特別有力。

(三)存在一些團(tuán)體或組織,。

社團(tuán)已成為大學(xué)生交往的重要校園場(chǎng)所,，毫不夸張地說(shuō)，沒(méi)有參加過(guò)社團(tuán)就等于沒(méi)有上過(guò)大學(xué),。形成這些團(tuán)體或組織的原因主要有相似性吸引,、接近性吸引和補(bǔ)償性吸引三類，在這些群體中,，起積極作用的是多數(shù),，同學(xué)之間的情誼能用道德標(biāo)準(zhǔn)要求，有共同的興趣和愛(ài)好,，互相關(guān)心,、互相幫助、共同進(jìn)步,。也有起消極作用的團(tuán)體,，交往活動(dòng)常常是玩耍,、娛樂(lè)、吃喝,，學(xué)習(xí),、思想上不能互相幫助，不能用集體的道德標(biāo)準(zhǔn)和生活規(guī)范來(lái)約束自己的行為,。

(四)交往注重自立,，不依賴家庭。

大學(xué)生的獨(dú)立意識(shí)普遍增強(qiáng),，不僅理性地思考,、判斷、處理自身的問(wèn)題,，也關(guān)心社會(huì),，批判地接受知識(shí)，批判地看待其他事物,，有著強(qiáng)烈的體現(xiàn)個(gè)性的見(jiàn)解和疑問(wèn),。大學(xué)生在自我意識(shí)和社會(huì)關(guān)系相互協(xié)調(diào)的基礎(chǔ)上，開(kāi)始樹立自我的個(gè)性,，支持自己的主張,，以獨(dú)立的人格和態(tài)度處事，積極自主地開(kāi)展人際交往活動(dòng),。這個(gè)時(shí)期,，大學(xué)生的抱負(fù)與志向鮮明，對(duì)于家庭往往已不再依賴,，而是以成人的眼光參與和處理家庭事務(wù),，充分體現(xiàn)個(gè)人的意志和性格，這使得大學(xué)生更容易接受新事物和新東西,，更容易受社會(huì)思潮的影響,。

(五)社交能力逐漸增強(qiáng)。

交往中注意較溫和的方式,，不再粗暴地自夸自大,，對(duì)社會(huì)、同性和異性的鑒賞力增強(qiáng),，能適應(yīng)各式各樣的人,，能接受并寬容朋友的不同意見(jiàn)，不試圖硬性地改變他們,，爭(zhēng)吵減少,。交往手段的發(fā)展，使大學(xué)生的人際交往變得更方便,、更快捷,，交往距離更遠(yuǎn)，交往范圍甚至可以擴(kuò)展到世界范圍,。

(六)交往內(nèi)容多樣性,。

大學(xué)生交往的內(nèi)容除了專業(yè)知識(shí)以外，人際交往頻繁,，內(nèi)容豐富多彩,，涉及文學(xué)、藝術(shù),、體育,、政治、外交,、人生,、理想、愛(ài)情和社會(huì)問(wèn)題等各個(gè)方面,。大學(xué)生交往頻率提高,，由偶爾的相聚、互訪發(fā)展到較為經(jīng)常的聊天,、社團(tuán)活動(dòng),、聚會(huì)、體育活動(dòng),、娛樂(lè),、結(jié)伴出游以及其他一些集體活動(dòng)。交往方式,、手段更多,，由原來(lái)的互訪、通信等轉(zhuǎn)向使用一切現(xiàn)代化的通訊設(shè)備,、交往工具,、交往場(chǎng)所等交往手段。利用現(xiàn)代化手段仍離不開(kāi)人與人的交流,，但在大學(xué)這個(gè)教學(xué),、科研中心，其內(nèi)容的廣度和深度都還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能滿足大學(xué)生的需要,，形式化的東西不僅不能促進(jìn)大學(xué)生人際交往,，反而打消了一部分同學(xué)的積極性。

(七)交往范圍范圍擴(kuò)大,，但仍以同齡人為主,。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，使人際間的交往不能局限于親緣群體之內(nèi),，人際交往的范圍隨之?dāng)U大,，大學(xué)生交往對(duì)象由以前的親戚,、鄰居、成長(zhǎng)伙伴轉(zhuǎn)向大學(xué)同學(xué)和在社交場(chǎng)合認(rèn)識(shí)的其他人,，其中又以同學(xué)交往為主,。大學(xué)生過(guò)著朝夕相處的集體生活，眾多的交流機(jī)會(huì),、相似的人生經(jīng)歷,、共同的學(xué)習(xí)任務(wù)，使得大學(xué)生的交往對(duì)象主要選擇在同寢室,、同班級(jí),、同鄉(xiāng)同學(xué)之間，圍繞學(xué)習(xí),、娛樂(lè),、思想交流、感情交通而展開(kāi),。他們較少受社會(huì)經(jīng)驗(yàn)和傳統(tǒng)思想的束縛,，思想開(kāi)放活躍，力圖突破現(xiàn)有的交往圈,，不斷以新的眼光和標(biāo)準(zhǔn)去擴(kuò)大交往范圍,，尋求更多更好的伙伴;交往能力強(qiáng)的同學(xué)交往不局限于同班同學(xué)，更多的大學(xué)生突破班級(jí),、年級(jí)范圍,，發(fā)展到同級(jí)、同系,、同校高低年級(jí)可認(rèn)識(shí)的所有同學(xué)及外校,、社會(huì)上的朋友，進(jìn)入各式各樣的校園交際環(huán)境,。不僅是同性之間的交往,，異性交往也很經(jīng)常。

大學(xué)生主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，大部分時(shí)間與精力都傾注在學(xué)習(xí)上,，缺乏一個(gè)良好的交往環(huán)境，交往技能過(guò)于貧乏,，交往方式過(guò)于被動(dòng),。青年學(xué)子未接觸社會(huì)，其復(fù)雜性絕非在菁菁校園中所能想像的,，面對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系及各種各樣的實(shí)際問(wèn)題,，他們開(kāi)始發(fā)現(xiàn)以前那種認(rèn)為自己可以完全獨(dú)立的心態(tài)是可笑的，大學(xué)生的人際關(guān)系更因他們的年輕而難以把握。

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學(xué)生的主題關(guān)鍵詞分析篇十一

創(chuàng)業(yè)這句話我在頭條看得到最多的關(guān)鍵詞，創(chuàng)業(yè)是需要很大的勇氣,，稍有不順就得負(fù)債累累,，從頭開(kāi)始！今年我已經(jīng)開(kāi)始計(jì)劃著明年創(chuàng)業(yè)路,，別人常說(shuō)吃不了老板的苦就別做老板夢(mèng)，但是我可不會(huì)這樣想,。

在沒(méi)創(chuàng)業(yè)前期先積累好自己的資源,，各方面都要準(zhǔn)備好，隨時(shí)隨地可以準(zhǔn)備戰(zhàn)斗,，包括犧牲一些自己的大部分時(shí)間,，不要考慮創(chuàng)業(yè)就是上班八個(gè)小時(shí)就可以了，做創(chuàng)業(yè)的付出的時(shí)間需要比上班付出的一半有多,，同時(shí)要考慮好家庭各種因素,，溝通好！

在萬(wàn)事俱備的前提下就開(kāi)始拼命去干吧,！

創(chuàng)業(yè)來(lái)說(shuō)范圍也比較大,，有的可以叫做小生意，如果說(shuō)非要具備什么能力的話,。最重要的,，我覺(jué)得實(shí)體銷售能力是最為重要的，初期肯定考驗(yàn)?zāi)愕膱?zhí)行力,，要敢想敢做,，后期發(fā)展的好，還有管理能力也很重要,。

如果網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)這個(gè)最基本的就是某一方面的專長(zhǎng),，技術(shù)能力。

1,，有戰(zhàn)略,。創(chuàng)業(yè)就是發(fā)些了不合理的現(xiàn)象，這就是商機(jī),，然后解決它,，取得成功！

2,，要有毅力,。每個(gè)成功的企業(yè)家都是經(jīng)過(guò)很多困難才成功的，如果不能堅(jiān)持，是很難成功的,！

3,，有資本?？梢匀谫Y,，可以自籌，保證現(xiàn)金流,。

7,，對(duì)金錢的認(rèn)識(shí)能力，永遠(yuǎn)記住,，創(chuàng)業(yè)不是為了錢工作,，而是讓錢為你工作，你能讓多少人創(chuàng)造財(cái)富,，你就會(huì)有多大的成就,。

開(kāi)展教育與培訓(xùn)課程。

你可以利用自身所學(xué)的專業(yè)和優(yōu)勢(shì),，聯(lián)系一些權(quán)威的人物,，比如說(shuō)你的老師或者你的師哥師姐什么的，讓他們跟你一起開(kāi)展一些心理學(xué),、教育學(xué)或者醫(yī)學(xué)等方面的教育與培訓(xùn)課程,，也是可以收獲蠻多的。

建立家教服務(wù)中心,。

作為一名大學(xué)生,，肯定能夠勝任指導(dǎo)中小學(xué)生的作業(yè)與教學(xué)等方面的工作，所以你可以尋求志同道合的同學(xué)們一起組成一個(gè)團(tuán)隊(duì),，然后聯(lián)系本市內(nèi)的一些重點(diǎn)中小學(xué)的老師尋求合作,，這樣你就不愁找不到可以培訓(xùn)的學(xué)生了。

做設(shè)計(jì)爭(zhēng)取拿到訂單,。

如果你是設(shè)計(jì)方面的人才,，那你還可以爭(zhēng)取做一些設(shè)計(jì)，比如說(shuō)包裝設(shè)計(jì),，或者服裝設(shè)計(jì),，這樣設(shè)計(jì)出來(lái)的產(chǎn)品做成樣品后，尋求一些廠商洽談,，看有無(wú)合作的可能,。若是有人看中你的設(shè)計(jì)才華的話，你也可以依靠這個(gè)來(lái)創(chuàng)業(yè),。

可以做一些外包業(yè)務(wù),。

如果你可以經(jīng)常出去跑的話，那你還可以專門成立一個(gè)小分隊(duì)，負(fù)責(zé)跑一些外包業(yè)務(wù)的,，這樣不僅有人跑,，還有人做，就能夠?qū)⒛愕年?duì)伍很好的運(yùn)作起來(lái),。不過(guò)做外包業(yè)務(wù)也挺累的,，要堅(jiān)持得下去才行。

考慮去擺一下地?cái)偘伞?/p>

如果你覺(jué)得自己沒(méi)有以上這幾方面的能力,，這個(gè)時(shí)候你還可以單獨(dú)依靠自己一個(gè)人去擺一下小攤,，這個(gè)時(shí)候不要求你有多高的資金，也不要求你有多大的能耐,，就主要能吃苦耐勞就好了,。

可以做一下網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷。

如果你是學(xué)市場(chǎng)營(yíng)銷或者網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方面的專業(yè),，這個(gè)時(shí)候你還可以考慮做一個(gè)網(wǎng)站，或者開(kāi)個(gè)網(wǎng)店或者微店等,，反正你可以先找那種不用壓貨的產(chǎn)品來(lái)做,，這樣有訂單的時(shí)候再發(fā)貨，就不需要什么成本了,，也是可以考慮的,。

學(xué)生的主題關(guān)鍵詞分析篇十二

平等，主要指交往雙方態(tài)度上的平等,，我們每個(gè)人都有自己獨(dú)立的人格,、做人的尊嚴(yán)和法律上的權(quán)利與義務(wù)，人與人之間的關(guān)系是平等的關(guān)系,。在交往過(guò)程中,，如果一方居高臨下、盛氣凌人,、發(fā)號(hào)施令,、頤指氣使，那么他很快便會(huì)遭到孤立,。大學(xué)生往往個(gè)性很強(qiáng),，互不服輸，這種精神是值得提倡的,，但絕不能高人一頭,，因同學(xué)之間在出身、家庭,、經(jīng)歷,、長(zhǎng)相等方面的客觀差異而對(duì)人“另眼相看。”

堅(jiān)持平等的交往原則,，就要正確估價(jià)自己,，不要光看自己的優(yōu)點(diǎn)而盛氣凌人，也不要只見(jiàn)自身弱點(diǎn)而盲目自卑,，要尊重他人的自尊心和感情,，更不能“看人下菜碟”。

尊重他人,。

每個(gè)人都有自己的人格尊嚴(yán),，并期望在各種場(chǎng)合中得到尊重。尊重能夠引發(fā)人的信任,、坦誠(chéng)等情感,，縮短交往的心理距離。一般來(lái)說(shuō),，大學(xué)生的自尊心都較強(qiáng),，因此，大學(xué)生在人際交往中尤其要注意尊重的原則,，不損傷他人的名譽(yù)和人格,，承認(rèn)或肯定他人的能力與成績(jī)。否則,，易導(dǎo)致人際關(guān)系的緊張和沖突,。

堅(jiān)持尊重的原則，必須注意在態(tài)度上和人格上尊重同學(xué),，平等待人,，講究語(yǔ)言文明、禮貌待人,，不開(kāi)惡作劇式的玩笑,，不亂給同學(xué)取綽號(hào)，尊重同學(xué)的生活習(xí)慣,。

真誠(chéng)待人,。

真誠(chéng)是人與人之間溝通的橋梁，只有以誠(chéng)相待,，才能使交往雙方建立信任感,，并結(jié)成深厚的友誼。

堅(jiān)持真誠(chéng)的原則,，必須做到熱情關(guān)心,、真心幫助他人而不求回報(bào)，對(duì)朋友的不足和缺陷能誠(chéng)懇批評(píng),。對(duì)人,、對(duì)事實(shí)事求是,，對(duì)不同的觀點(diǎn)能直陳己見(jiàn)而不是口是心非，既不當(dāng)面奉承人,，也不在背后誹謗人,，做到肝膽相照、赤誠(chéng)待人,、襟懷坦白,。

互助互利。

人際關(guān)系以能否滿足交往雙方的需要為基礎(chǔ),。如果交往雙方的心理需要都能獲得滿足,，其關(guān)系才會(huì)繼續(xù)發(fā)展。因此,，交往雙方要本著互助互利原則,。互助,，就是當(dāng)一方需要幫助時(shí),，另一方要力所能及地給對(duì)方提供幫助。這種幫助可以是物質(zhì)方面的,，也可以是精神方面的;可以是腦力的,，也可以是體力的。

堅(jiān)持互助互利原則,，就要破除極端個(gè)人主義，與人為善,，樂(lè)于幫助別人,。同時(shí)，又要善于求助別人,。別人幫助你克服了困難,，他也會(huì)感到愉快，這也可以進(jìn)一步溝通雙方的情感交流,。

講究信用,。

信用是成功的伙伴，是無(wú)形的資本,，是中華民族古老的傳統(tǒng),。信用原則要求大學(xué)生在人際交往中要說(shuō)真話，言必行,，行必果,。答應(yīng)做到的事情不管有多難，也要千方百計(jì),、不遺余力地辦到,。如果經(jīng)再三努力而沒(méi)有實(shí)現(xiàn),，則應(yīng)誠(chéng)懇說(shuō)明原因，不能有“湊合”,、“對(duì)付”的思想,。守信用者能交真朋友、好朋友;不守信用者只能交一時(shí)的朋友或終將被拋棄,。

堅(jiān)持信用原則,，要做到有約按時(shí)到，借物按時(shí)還,，不亂猜疑,，不輕易許諾、信口開(kāi)河,，讓人家空歡喜,。

寬容大度。

人際交往中往往會(huì)產(chǎn)生誤解和矛盾,。大學(xué)生個(gè)性較強(qiáng),，接觸密切，不可避免地會(huì)產(chǎn)生矛盾,。這就要求大學(xué)生在交往中不要斤斤計(jì)較,，而要謙讓大度、克制忍讓,，不計(jì)較對(duì)方的態(tài)度,，不計(jì)較對(duì)方的言辭，并勇于承擔(dān)自己的行為責(zé)任,，做到“宰相肚里能撐船”,。他吵，你不吵;他兇,，你不兇;他罵,，你不罵。只要我們胸懷寬廣,，發(fā)火的人一定也會(huì)自覺(jué)無(wú)趣,。寬容克制并不是軟弱、怯懦的表現(xiàn),。相反,，它是有度量的表現(xiàn)，是建立良好人際關(guān)系的潤(rùn)滑劑,，能“化干戈為玉帛”,，贏得更多的朋友。

[摘要]良好的人際交往能力對(duì)大學(xué)生的生存和發(fā)展?fàn)顟B(tài)具有重要的意義,，但當(dāng)代大學(xué)生在人際交往中卻存在諸多問(wèn)題,。為此,，本文分析了造成大學(xué)生人際交往問(wèn)題的原因，提出了構(gòu)建大學(xué)生良好人際交往關(guān)系的重要性,，大學(xué)生人際交往現(xiàn)狀不容樂(lè)觀的狀況及其改善的思路,。

人際交往是社會(huì)生活中人與人之間的互動(dòng)式活動(dòng)，是人際關(guān)系的構(gòu)成要件和個(gè)體獲取知識(shí),、信息不可或缺的途徑,，它貫穿于社會(huì)生活的所有領(lǐng)域。很難想象,，個(gè)體離開(kāi)了與他人的社會(huì)交往,，其生活將會(huì)怎樣?？梢哉f(shuō),，現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的每一個(gè)體都是生活在一張錯(cuò)綜復(fù)雜的人際關(guān)系網(wǎng)絡(luò)之中，其成長(zhǎng)與發(fā)展都是依存于人際關(guān)系這一張大網(wǎng)的,。

人際關(guān)系的狀態(tài)往往是個(gè)體社會(huì)適應(yīng)能力,、心理健康水平的綜合體現(xiàn)。對(duì)于正處在學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)階段的大學(xué)生來(lái)說(shuō),，人際交往是其生活的基本內(nèi)容之一。正是同學(xué),、室友,、老鄉(xiāng)、師生,、個(gè)人與班級(jí)以至學(xué)校之間等錯(cuò)綜復(fù)雜的社會(huì)交往,，構(gòu)成了大學(xué)生人際交往的網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。培養(yǎng)大學(xué)生良好的人際交往能力,，不僅是其大學(xué)生活的需要，而且使其將來(lái)能夠更好地適應(yīng)社會(huì)的需要,。一個(gè)沒(méi)有良好人際交往能力的大學(xué)生,，就像拋錨在大海里的一只船，是永遠(yuǎn)不能做好波浪壯闊的大海航行的,。

1.1是大學(xué)生身心健康發(fā)展的需要,。處于青年期的大學(xué)生，感情豐富,、思想活躍,，進(jìn)行正常人際交往的主觀需求極為強(qiáng)烈，他們渴望通過(guò)人際交往這一途徑獲得友誼,，滿足自己物質(zhì),、精神上的需要,。一個(gè)大學(xué)生，如果心胸狹隘,、目光短淺,，缺乏積極健康的人際交往，就不能正確對(duì)待自己和別人,，容易形成心理,、精神上的巨大壓力，難以化解各種矛盾和問(wèn)題,，嚴(yán)重的還可能導(dǎo)致病態(tài)心理,。“喜傷心,，怒傷肝,，憂傷肺，恐傷腎,，思傷脾,，悲傷胃?！边@用來(lái)形容有人際交往障礙大學(xué)生的交往實(shí)踐或體驗(yàn),，或許也是適合的。反之,，具備良好人際交往能力的大學(xué)生,，大都能保持樂(lè)觀的態(tài)度、開(kāi)朗的性格和熱情的品質(zhì);能夠正確認(rèn)識(shí),、對(duì)待各種現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，化解在生活、學(xué)習(xí)中遇到的各種矛盾和問(wèn)題,，從而形成積極向上的優(yōu)良品質(zhì),，迅速適應(yīng)并順利度過(guò)自己的大學(xué)生活。

1.2是大學(xué)生個(gè)性發(fā)展和完善的重要途徑。個(gè)性品質(zhì)的形成，除了先天遺傳因素的影響外,，更重要的還來(lái)源于后天環(huán)境的塑造,，生活、學(xué)習(xí)環(huán)境對(duì)于一個(gè)正在鑄就自己世界觀、人生觀、價(jià)值觀的大學(xué)生來(lái)說(shuō)是至關(guān)重要的。一個(gè)大學(xué)生,，如果長(zhǎng)期生活在和諧友善的人際關(guān)系中，就會(huì)形成其樂(lè)觀開(kāi)朗,、積極向上的個(gè)性品質(zhì),，從而在群體中充分展示自己的聰明才智,，充分享受大學(xué)生活的健康快樂(lè)與成長(zhǎng)進(jìn)步?！蔼?dú)學(xué)而無(wú)友,，則孤陋而寡聞”。圣人孔子的這一言論從反面道出了人際交往對(duì)人的成長(zhǎng)成才的重要性,。人際交往可以幫助大學(xué)生提高對(duì)自己和他人的認(rèn)識(shí),，并在比較中發(fā)現(xiàn)自身的不足之處。在人際交往中,，大學(xué)生彼此可以從對(duì)方的言談舉止中去認(rèn)識(shí)對(duì)方;同時(shí),，又可以從對(duì)方的反應(yīng)和評(píng)價(jià)中去認(rèn)識(shí)自己，而且交往面越寬,，交往越深,，對(duì)對(duì)方的認(rèn)識(shí)越完整，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)也越深刻,?？梢哉f(shuō)，大學(xué)生只有全面認(rèn)識(shí)他人,，深刻反思自己,，才能在人際交往中愉悅心靈與和諧關(guān)系，從而獲得其個(gè)性品質(zhì)的發(fā)展和完善,。

1.3是大學(xué)生走向成功的重要保證?，F(xiàn)代社會(huì)是信息社會(huì)，各類信息,，其量之大,、價(jià)值之高，是前所未有的,。人們對(duì)擁有各種信息并加以合理利用的要求,，也在不斷地增長(zhǎng)。毫無(wú)疑問(wèn),，人際交往是交流信息,、獲取知識(shí)的重要途徑。大學(xué)生通過(guò)人際交往,，可以相互交流、傳遞信息,，使自己知識(shí)增長(zhǎng),、經(jīng)驗(yàn)豐富、視野開(kāi)闊,、思維活躍,，從而使思想得以升華,。所以，人際交往也是大學(xué)生認(rèn)識(shí)和完善自我的重要手段,。人際交往實(shí)際上就是一種獲取和交流知識(shí)信息的社會(huì)活動(dòng),。在這個(gè)信息化的社會(huì)里，假如不與他人交往,，就必然會(huì)在自己與社會(huì)之間筑起一道屏障,，從而使自身變得孤陋寡聞。事實(shí)上,，人際交往是實(shí)現(xiàn)人際信息溝通的基本途徑,，可以克服人的認(rèn)識(shí)盲點(diǎn)，拓寬人的知識(shí)視野,，使信息成為當(dāng)今社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的便捷通道,，而信息溝通又必然成為個(gè)體成功道路上的高效潤(rùn)滑劑。所以,，大學(xué)生人際交往既有利于提高學(xué)習(xí)和工作效率,，也有利于培養(yǎng)合作意識(shí)和全局觀念，彼此互相在學(xué)習(xí),、工作中團(tuán)結(jié)協(xié)作,、互相支持、取長(zhǎng)補(bǔ)短,，匯聚起大家的聰明才智,，更好地增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)，從而得到共同的進(jìn)步和提高,，為將來(lái)取得事業(yè)的成功,、人生的幸福做好準(zhǔn)備。

2.1當(dāng)代大學(xué)生人際交往能力有待提高,。當(dāng)代大學(xué)生人際交往能力有待提高,，這主要表現(xiàn)在大學(xué)生的交往主動(dòng)性較差，在交往中表達(dá)理解,、人際融合以及解決問(wèn)題幾方面的能力均有不足之處,。在以班級(jí)為單位的問(wèn)卷調(diào)查中，當(dāng)大學(xué)生被問(wèn)及“你覺(jué)得在與他人的交往過(guò)程中,，你最欠缺的是什么”時(shí),，“行為主動(dòng)性與積極性”占首選，次選是“語(yǔ)言表達(dá)能力及自信心”,?？梢?jiàn)，提高當(dāng)代大學(xué)生人際交往能力已經(jīng)成為擺在教育者面前的刻不容緩的課題。人際交往能力已成為備受社會(huì)重視的素質(zhì),，而大學(xué)生這一能力的欠缺無(wú)疑是學(xué)校和社會(huì)都所需面臨和解決的一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題,。

2.2人際交往方式日益高科技化對(duì)當(dāng)代大學(xué)生的負(fù)面影響。人際間飛鴿傳書,、信件郵票聯(lián)系的信息傳遞方式早就成為了歷史,，如今已是微信、電子郵件的互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代,。筆者的調(diào)查結(jié)果顯示,，手機(jī)微信是大學(xué)生與朋友保持聯(lián)系的首選，占總比例的52%,，緊隨其后的則是占36%的網(wǎng)絡(luò)信息傳輸;最不受青睞的方式即是最為古樸的郵政書信,，占比不足5%。這樣的信息交往方式雖然快速便捷,，但其在大學(xué)生思維能力,、書面表達(dá)能力的訓(xùn)練方面，卻是遠(yuǎn)遜于傳統(tǒng)的書信交往方式的,?？梢?jiàn)，人際交往方式的日益高科技化,，也是一柄雙刃劍,，對(duì)大學(xué)生人際交往能力的發(fā)展也自會(huì)產(chǎn)生負(fù)面的影響。

3.1家庭教育的影響,。在此前一對(duì)夫婦只生一個(gè)孩子的大人口政策下,，家長(zhǎng)給予的特殊待遇往往會(huì)形成孩子“以自我為中心”的主觀心理和行為模式。他們?cè)谂c別人交往時(shí),，大都只顧及自己的需要和利益,，強(qiáng)調(diào)自己的好惡而不考慮別人的感受。如在與他人相處時(shí),，不顧場(chǎng)合,，不考慮別人的情緒，自己高興,，就眉飛色舞,、手舞足蹈的高談闊論;不高興，就郁郁寡歡,，誰(shuí)都不理,，或是亂發(fā)脾氣，不尊重他人,，漠視他人的利益和處境,。尤其是獨(dú)生子女,，長(zhǎng)輩的溺愛(ài)導(dǎo)致其缺乏集體榮譽(yù)感和與他人合作的精神;家長(zhǎng)的包辦代替使其上大學(xué)后缺乏起碼的獨(dú)立生活以及為人處世的能力;缺乏坦誠(chéng)的心態(tài)、言行偏激等,。

3.2學(xué)校教育的影響。與中學(xué)相比,，大學(xué)在管理導(dǎo)向上,，雖然強(qiáng)調(diào)人個(gè)性自由與興趣發(fā)展，為大學(xué)生的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)較為寬松的人文環(huán)境,，但許多大學(xué)仍然把學(xué)習(xí)成績(jī)作為對(duì)大學(xué)生占首位的衡量尺度,，忽視了無(wú)法用分?jǐn)?shù)來(lái)衡量的大學(xué)生內(nèi)在素質(zhì)的培養(yǎng)，這其中,，就包括忽視了對(duì)大學(xué)生人際交往與溝通能力的這些作為社會(huì)人之必備素質(zhì)的培養(yǎng),。

3.3社會(huì)環(huán)境的影響。市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，一是促進(jìn)了我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步,，二也助長(zhǎng)了急功近利思想的膨脹，如在交往中過(guò)多地考慮個(gè)人自身的愿望和利益能否得到實(shí)現(xiàn),，以及實(shí)現(xiàn)的可能性有多大等因素,，使個(gè)人交往帶上了極其濃厚的功利色彩。這種思想意識(shí)也影響了大學(xué)生的處世理念和行為方式,。曾經(jīng)有一篇名為《雷鋒出國(guó)了》的文章,，里面寫到了當(dāng)前社會(huì)里人情冷漠，人們不愿學(xué)雷鋒,，或者根本就不敢學(xué)雷鋒的情況,。而正是這樣的社會(huì)負(fù)面因素影響著我們的大學(xué)生，使他們從不敢相信人到不愿相信人,。

3.4大學(xué)生自身的原因,。很多大學(xué)生由于認(rèn)識(shí)不到人際交往的社會(huì)價(jià)值，導(dǎo)致不主動(dòng)參與人際交往,。也有些剛?cè)雽W(xué)的大學(xué)生在新環(huán)境中適應(yīng)較慢,，尤其在異性和非同齡人面前會(huì)有所緊張，放棄交往,，把自己封閉起來(lái),，有的甚至有自閉癥的臨床表現(xiàn)。大學(xué)生在交往方面缺乏技巧,，不利于他們開(kāi)展正常的人際交往,，這同時(shí)也就阻礙了大學(xué)生綜合能力的培養(yǎng)與素質(zhì)的提高。有些大學(xué)生沉湎于虛擬網(wǎng)絡(luò)世界而不能自拔,，忽視了與同學(xué),、朋友、老師之間的人際交往活動(dòng)。由此,，有的大學(xué)生不能正確評(píng)價(jià)自己和他人,、不能正確地做出自我選擇和自我發(fā)展，必將影響其一生的發(fā)展,。

良好的人際關(guān)系,，是大學(xué)生身心、個(gè)性健康發(fā)展的前提,，也是其歸屬感,、安全感、幸福感的依托,。大學(xué)生要想建立良好的人際關(guān)系,，就要在人際交往中正視自身存在的問(wèn)題，結(jié)合自己的個(gè)性特點(diǎn),，以積極的態(tài)度和行為對(duì)待人際交往,，找到合適的方法培養(yǎng)自己的人際交往能力，逐漸學(xué)會(huì)交往,，建立和諧的人際關(guān)系,，為自己的未來(lái)成功打下良好基礎(chǔ)。

每個(gè)成長(zhǎng)中的大學(xué)生,，都希望自己有一個(gè)良好的人際關(guān)系,。但是，大學(xué)生對(duì)如何提高自身的人格魅力,、保持良好的人際關(guān)系狀態(tài),，還遠(yuǎn)未成熟，正處于探尋思考的時(shí)期,。這導(dǎo)致其在性格,、能力、學(xué)識(shí),、體態(tài),、交際手段與社會(huì)經(jīng)驗(yàn)等方面都有相當(dāng)?shù)那啡保淙穗H交往現(xiàn)狀及對(duì)大學(xué)生活的適應(yīng)能力都令人擔(dān)憂,。

大學(xué)生在人際交往中,，應(yīng)當(dāng)建立起一套完善的交往原則，以指導(dǎo)自身的交往實(shí)踐,，但由于受到各方面因素的局限,，大學(xué)生處理人際關(guān)系的良好原則尚未建立完善起來(lái)。比如,，以下原則都是對(duì)大學(xué)生的人際交往大有裨益的,，而大學(xué)生在這些方面還有所欠缺,。

第一，團(tuán)結(jié)友愛(ài)原則對(duì)于大學(xué)生的人際交往是不可或缺的,，它指導(dǎo)大學(xué)生在人際交往時(shí),，應(yīng)營(yíng)造一種和睦相處、互幫互學(xué)的健康人際關(guān)系氛圍,，不應(yīng)拉幫結(jié)派,，去交那種無(wú)原則、不健康的酒肉朋友,。古人云：“欲人之愛(ài)己也，必先愛(ài)人;愛(ài)人者,，人恒愛(ài)之;敬人者,，人恒敬之”，講的就是這個(gè)道理;第二,，平等原則,，就是要求在交往中既要自尊，又要彼此尊重,。在人際交往中,，應(yīng)立足于雙方人格上的平等，包括尊重他人和保持自我尊嚴(yán)兩個(gè)方面,。尊重別人的合法權(quán)益,，尊重別人的感情。彼此尊重是友誼的基礎(chǔ),，是兩心相通的橋梁,。大學(xué)生的交往應(yīng)當(dāng)平等，平等才能深交;第三,，誠(chéng)信原則,，馬克思曾經(jīng)把真誠(chéng)、理智的友誼贊譽(yù)為“人生的無(wú)價(jià)之寶”,。在人際交往中,，要以誠(chéng)相待、信守諾言,。在與人交往時(shí),，一方面要真誠(chéng)待人，既不當(dāng)面奉承人,，也不在背后誹謗人,，做到襟懷坦蕩;另一方面，言必行,，行必果,，承諾的事情要做到,，這樣才能贏得別人的信任，從而建立深厚的友誼,?？梢哉f(shuō)，誠(chéng)信是大學(xué)生獲取友誼的鑰匙;第四,，寬容原則,，俗話說(shuō)，“金無(wú)足赤,，人無(wú)完人”,。在與人相處時(shí)，應(yīng)當(dāng)嚴(yán)于律己,，寬以待人,，接受對(duì)方的差異。交往中,，對(duì)別人要有寬容之心,，而不能事事斤斤計(jì)較，或者得理不讓人,，否則,，自己將會(huì)成為孤家寡人。第五,，互補(bǔ)原則,，“尺有所短，寸有所長(zhǎng),?！痹诮煌^(guò)程中要勇于吸收他人的長(zhǎng)處，以彌補(bǔ)自己的不足,，此即所謂取長(zhǎng)補(bǔ)短,。在日常生活中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)不同氣質(zhì),、性格和能力的人能夠相互配合得好,，而能力非常強(qiáng)的兩個(gè)人卻不一定相處配合得很好;第六，換位原則,，在交往中,，要善于從對(duì)方的角度認(rèn)知對(duì)方的思想觀念和處事方式，設(shè)身處地地體會(huì)對(duì)方的處境,，從而真正理解對(duì)方,，找到最恰當(dāng)?shù)臏贤ê徒鉀Q問(wèn)題的方法。

以上這些交往原則對(duì)大學(xué)生的人際交往非常重要,，但大學(xué)生的友愛(ài),、平等,、寬容的精神仍不足，誠(chéng)信意識(shí)還有待進(jìn)一步建立,，也不能更好地去做換位,、互補(bǔ)性的思考。但大學(xué)生在交往中,，往往考慮自己的想法或利益多一些,，站在別人角度思考問(wèn)題的時(shí)候少一些。

為了解決大學(xué)生人際交往中存在的以上缺乏交往指導(dǎo)原則的問(wèn)題,，筆者認(rèn)為應(yīng)當(dāng)從找到解決信任危機(jī)問(wèn)題的辦法入手,，由此就需要一個(gè)總的指導(dǎo)思想?！八街?，可以攻玉?！苯?jīng)過(guò)思考，筆者認(rèn)為刑事司法歸罪原則之“無(wú)罪推定原則”的引入,，并把它作為指導(dǎo)大學(xué)生人際交往的總原則,，在此基礎(chǔ)上，建立起一套全新的大學(xué)生人際交往新規(guī)則,，以指導(dǎo)大學(xué)生走出信任危機(jī)的誤區(qū),，從而不斷地促使其人際交往能力的提高。

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[2]石睿.當(dāng)代大學(xué)生人際關(guān)系的現(xiàn)狀和相關(guān)建議[j].成功(教育),，20xx(18)，38.

基金項(xiàng)目：本文系貴州省教育廳高校人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目(編號(hào)：pszi20xx)《無(wú)罪推定原則在大學(xué)生人際交往中的運(yùn)用研究》的階段成果之一,。

作者簡(jiǎn)介：李軍星,，遵義師范學(xué)院政治經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院副教授，主要從事馬克思主義理論與思想政治教育的教學(xué)與研究;黃朝勇,，遵義師范學(xué)院政治經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院教授,，教學(xué)與研究方向同李軍星;陳保健：遵義師范學(xué)院政治經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院副教授,，教學(xué)與研究方向同李軍星;譚璽,，遵義師范學(xué)院政治經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院講師，教學(xué)與研究方向同李軍星,。

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學(xué)生的主題關(guān)鍵詞分析篇十三

摘要：隨著計(jì)算機(jī)的不斷普及，中職學(xué)校的計(jì)算機(jī)教學(xué)既要適應(yīng)科技的發(fā)展和社會(huì)的需求,，又要顧及現(xiàn)階段中職生自身的素質(zhì),，傳統(tǒng)的中職學(xué)校計(jì)算機(jī)教學(xué)已不適應(yīng)當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的要求，也不利于學(xué)生的就業(yè),。因此,，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革勢(shì)在必行。本文對(duì)中職計(jì)算機(jī)的教學(xué)模式,、教學(xué)的目標(biāo),、計(jì)劃、課程,、模式等諸方面的現(xiàn)狀以及改革措施進(jìn)行了探討,。

隨著計(jì)算機(jī)應(yīng)用在各個(gè)行業(yè)的不斷擴(kuò)展，對(duì)畢業(yè)生的要求也越來(lái)越高,，中職計(jì)算機(jī)教學(xué)改革勢(shì)在必行,。在教學(xué)觀念、目標(biāo),、計(jì)劃,、課程、模式,、考核等方面均應(yīng)進(jìn)行改革,。在中職學(xué)校，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)是一門公共必修課,，那么如何提高計(jì)算機(jī)操作的課堂教學(xué)效果就是值得眾多計(jì)算機(jī)教師去努力探索的問(wèn)題,。在信息技術(shù)飛速發(fā)展的今天，計(jì)算機(jī)的應(yīng)用幾乎滲透到社會(huì)的各個(gè)領(lǐng)域,，它既為中職計(jì)算機(jī)專業(yè)的發(fā)展提供了良好的機(jī)遇,，同時(shí)也對(duì)我們的教學(xué)提出了更新的要求。

一,、當(dāng)前高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中存在的主要問(wèn)題,。

現(xiàn)有的職業(yè)學(xué)校很多還是拿“雙證”，畢業(yè)證和資格等級(jí)證書,。出發(fā)點(diǎn)是好的,，學(xué)生多了一張“通行證”，但也有弊端,，沒(méi)有從根本上解決教學(xué)效果差的現(xiàn)狀,。學(xué)生僅僅是為了拿證書，這就導(dǎo)致其知識(shí)面的局限。不少計(jì)算機(jī)班的學(xué)生在學(xué)完課程后,，仍然不知道如何合理的選購(gòu)電腦以及正常的使用電腦,。中職計(jì)算機(jī)學(xué)生的能力目標(biāo)至少應(yīng)包含以下方面：能熟練使用xp等操作系統(tǒng)；常用軟件的安裝,、啟動(dòng)和使用,；熟練運(yùn)用字處理、表格處理,、圖形圖像處理軟件,；檢測(cè)和防治計(jì)算機(jī)病毒；軟件常見(jiàn)故障的檢測(cè)和排除,；了解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)通信,、多媒體技術(shù)、文件下載,、收發(fā)電子郵件,。從就業(yè)看，計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)管理,、計(jì)算機(jī)圖形圖像處理,、廣告平面設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)等中級(jí)計(jì)算機(jī)技術(shù)人才需求較多,。

總之,，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)中主要存在著不能有效地完善學(xué)生計(jì)算機(jī)知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力和服務(wù)于本專業(yè)等問(wèn)題,。基于對(duì)以上幾點(diǎn)的認(rèn)識(shí),，現(xiàn)如今有必要完善計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué),，提高學(xué)生計(jì)算機(jī)綜合應(yīng)用能力。

二,、教學(xué)課程的改革,。

（一）長(zhǎng)期以來(lái).包括計(jì)算機(jī)專業(yè)在內(nèi)的中職課程體系較深地受到計(jì)劃經(jīng)濟(jì)體制的深刻影響。

（二）如何及時(shí)調(diào)整中等職業(yè)學(xué)校計(jì)算機(jī)專業(yè)的教學(xué)內(nèi)容,，以增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,，我們認(rèn)為必須跨躍三個(gè)層次，即一打基礎(chǔ),、二要提高,、三有特長(zhǎng)。

一打基礎(chǔ),。在第一學(xué)期中,，要求學(xué)生學(xué)好計(jì)算機(jī)學(xué)科的基礎(chǔ)課程并掌握相應(yīng)的基本技能。主要學(xué)習(xí)的內(nèi)容有：計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí),、磁盤操作系統(tǒng),、windows操作系統(tǒng),、漢字錄入技術(shù)、word,、excel等辦公軟件,。加強(qiáng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識(shí)能力的培養(yǎng)，通過(guò)相應(yīng)的技能訓(xùn)練和技能比賽,，使學(xué)生具有熟練操作鍵盤的能力,、文字的編輯排版能力、靈活使用操作系統(tǒng)的能力,，能勝任信息收集,、錄入與數(shù)據(jù)處理和辦公文秘等初級(jí)人才崗位，為以后的學(xué)習(xí),、工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

二要提高。第二學(xué)期中學(xué)生所學(xué)的知識(shí)有深度,、有難度,。學(xué)習(xí)的主要課程有：常用工具的使用、計(jì)算機(jī)原理,、編程語(yǔ)言基礎(chǔ),、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)、多媒體電腦的組裝與維護(hù),。加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的應(yīng)用能力培養(yǎng),，使他們具有用常用工具軟件來(lái)解決實(shí)際問(wèn)題的能力、基本的編程能力,；具有對(duì)計(jì)算機(jī)各部件的安裝,、調(diào)試、使用,、優(yōu)化以及日常維護(hù)和維修的能力,。

三有特長(zhǎng)。要求學(xué)生人人有自己的“長(zhǎng)處”,。我們結(jié)合職業(yè)學(xué)校學(xué)生的實(shí)際情況和學(xué)科特點(diǎn),，在前兩學(xué)期學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，使學(xué)生“術(shù)業(yè)有專攻”,，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況相應(yīng)地分成“局域網(wǎng)維護(hù)與管理班”,、“多媒體制作班”、“網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作班”,，讓每個(gè)學(xué)生形成各自的“特長(zhǎng)”,。其中“局域網(wǎng)維護(hù)與管理班”學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要有：操作系統(tǒng)與網(wǎng)絡(luò)、服務(wù)器使用與管理、網(wǎng)絡(luò)布線與小型局域網(wǎng)的搭建等,，使學(xué)生具備局域網(wǎng)搭建,、維護(hù)的能力，能勝任局域網(wǎng)維護(hù)與管理的工作崗位,?！岸嗝襟w制作班”學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有：多媒體技術(shù)應(yīng)用、電子影集的制作編輯技術(shù),、flash動(dòng)畫制作技術(shù),、vcd的制作編輯技術(shù)、圖像編輯處理軟件,、authorware多媒體制作及視頻編輯技術(shù)等,，使學(xué)生具有較強(qiáng)的多媒體制作能力，能勝任多媒體制作的工作崗位,?！熬W(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)制作班”主要學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)、圖像處理技術(shù),、flash制作技術(shù),、dreamweaver網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)等，使學(xué)生具有網(wǎng)頁(yè)設(shè)計(jì)和制作的能力,，能適應(yīng)網(wǎng)頁(yè)制作與設(shè)計(jì)的工作崗位,。

三、教學(xué)模式的改革,。

（一）建立以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,。

時(shí)代的發(fā)展。正在促使教育改革從傳統(tǒng)的以教師傳授為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)生為主體,。以學(xué)生為主體的教學(xué)模式,。強(qiáng)調(diào)“學(xué)”重于“教”，目的在于體現(xiàn)“教育應(yīng)滿足社會(huì)發(fā)展與人的發(fā)展之需求”,，體現(xiàn)“順應(yīng)市場(chǎng),、服務(wù)社會(huì),、服務(wù)學(xué)生”的價(jià)值取向,。因此，在這種教學(xué)模式下,，教師在教學(xué)中應(yīng)起組織,、引導(dǎo)、答疑的作用,，從知識(shí)的傳授者,、教學(xué)的組織領(lǐng)導(dǎo)者轉(zhuǎn)變成為學(xué)習(xí)過(guò)程中的咨詢者、指導(dǎo)者，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的能動(dòng)性,，使學(xué)生變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)學(xué)習(xí),。

（二）建立以多媒體技術(shù)為教學(xué)環(huán)境的教學(xué)模式。

多媒體技術(shù)為教學(xué)提供交互式的教學(xué)環(huán)境,。首先.教師通過(guò)制作教學(xué)課件實(shí)現(xiàn)模擬環(huán)境,，提供豐富的信息資源.在一定程度上緩解了計(jì)算機(jī)硬件水平不能完全滿足教學(xué)需要的問(wèn)題。其次.教學(xué)內(nèi)容里用文字和語(yǔ)言難以表述清楚的部分,，用教學(xué)課件可以直觀地呈現(xiàn)出來(lái),，既明了，又生動(dòng)形象,。其三,，多媒體技術(shù)能為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)能聽(tīng)、能看,、能動(dòng)手操作以及進(jìn)行討論,、交流的環(huán)境?？商峁┒喾N感官的綜合刺激,，有利于知識(shí)的獲取與保持。其四,，學(xué)生可以按照自己的學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、學(xué)習(xí)興趣來(lái)選擇學(xué)習(xí)的內(nèi)容和適合自己水平的練習(xí)，有了主動(dòng)參與的可能,，有利于激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.形成學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),。顯然.建立在多媒體技術(shù)基礎(chǔ)上的交互式教學(xué)大大優(yōu)化了教學(xué)環(huán)境和教學(xué)效果.教師應(yīng)將多媒體技術(shù)熟練地、廣泛地運(yùn)用于計(jì)算機(jī)教學(xué)之中,。

四,、結(jié)束語(yǔ)。

綜上所述,，計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教育是一門與時(shí)俱進(jìn)的課程,，因此需要我們不斷完善教學(xué)內(nèi)容和方法，對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)進(jìn)一步探索,。

參考文獻(xiàn),。

[1]黃秀勤，高校計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革討論2009年10月,。

[2]尚小航.郭正昊,，《網(wǎng)絡(luò)管理基礎(chǔ)》，清華大學(xué)出版社,，2008.1,。

學(xué)生的主題關(guān)鍵詞分析篇十四

學(xué)生進(jìn)入中職學(xué)校后,，對(duì)于一些家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)，把學(xué)生送來(lái),，就當(dāng)是托兒所,，家長(zhǎng)沒(méi)了目標(biāo)，學(xué)生當(dāng)然也沒(méi)有動(dòng)力,，既使有些家長(zhǎng)也希望孩子能學(xué)得一技之長(zhǎng),，將來(lái)好找個(gè)合適的工作，但是學(xué)生自己可不這么認(rèn)為,，他們不知道為什么要學(xué),？學(xué)了又有什么用？因此,，他們無(wú)求知,、上進(jìn)的愿望；缺乏自尊心,、自信心,，學(xué)習(xí)不好不覺(jué)得丟面子，考試不及格也無(wú)所謂,，沒(méi)有學(xué)習(xí)的壓力,；不想上課或上課不專心聽(tīng)講，課后不肯花時(shí)間復(fù)習(xí)鞏固所學(xué)的知識(shí),，做作業(yè)應(yīng)付了事,，滿足于一知半解；缺乏吃苦精神和學(xué)習(xí)毅力,，一遇到學(xué)習(xí)困難就“繳械投降”,，而不惜把時(shí)間用到玩手機(jī)、看小說(shuō),、打游戲,、談戀愛(ài)等上面。

2,、缺乏自信,，有自卑感。

受傳統(tǒng)的社會(huì)認(rèn)同度影響,，中職學(xué)生比普高學(xué)生比,，優(yōu)越性差，不被社會(huì)認(rèn)同,，因?yàn)閺男〉酱罂偸锹湓趧e人的后面,，因而受到家長(zhǎng)的埋怨,、教師的指責(zé),、同學(xué)的歧視,，導(dǎo)致他們自暴自棄，形成了一種自卑的心理：“我反正不如別人,，學(xué)了還有什么用,？”。這些學(xué)生長(zhǎng)期生活在一種頹喪,、抑郁的情緒中,，對(duì)學(xué)習(xí)喪失信心。常表現(xiàn)為冷漠,，厭倦,、缺乏興趣。有些學(xué)生說(shuō),，“我們?cè)诔踔袝r(shí)就一直落在全班學(xué)生的后面,，總感到自已不如人家，很難抬頭,?！钡搅寺毟哌€是原來(lái)的思維定勢(shì)：“學(xué)習(xí)不如人就是差”。

3,、學(xué)習(xí)方法不對(duì),，事倍功半。

有些學(xué)生在學(xué)習(xí)上雖花了不少時(shí)間,，但學(xué)習(xí)效率很低,；有的學(xué)生沒(méi)有一個(gè)好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，學(xué)習(xí)時(shí)間分配不合理,，學(xué)習(xí)中不得要領(lǐng),，缺乏針對(duì)性；有的學(xué)生學(xué)習(xí)與社會(huì)工作和課外活動(dòng)的關(guān)系不能處理好,，常常因工作或活動(dòng)沖擊學(xué)習(xí),，上課時(shí)注意力不能集中，不能很好地排除各種內(nèi)外因素的干擾,，聽(tīng)課效果差,，不善于利用身邊的學(xué)習(xí)條件。

4,、基礎(chǔ)差跟不上,，沒(méi)有學(xué)習(xí)興趣。有些中職學(xué)生在初中階段因種種原因造成基礎(chǔ)差,，到職高后,，教學(xué)內(nèi)容更抽象，課堂信息量大,，跨度大,，有些教師又不了解學(xué)生的實(shí)際情況,，不注意高中教學(xué)與初中教學(xué)中知識(shí)鏈的銜接，使得學(xué)生一開(kāi)始就上課聽(tīng)不懂,，作業(yè)不會(huì)做,。日積月累學(xué)習(xí)中的問(wèn)題越積越多，成功的體驗(yàn)越來(lái)越少,，學(xué)習(xí)興趣逐漸減弱,。

上述種種因素互相影響，導(dǎo)致不良循環(huán),。造成少數(shù)學(xué)生綜合素質(zhì)不理想,。認(rèn)真分析上述學(xué)生的不良現(xiàn)象，其根本原因是沒(méi)有明確的學(xué)習(xí)目標(biāo),，缺乏自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,、信心、耐力和能力,。抓住這些中職學(xué)生存在的問(wèn)題,，教師必須指導(dǎo)他們明確的學(xué)習(xí)方向，教會(huì)他們自學(xué)的方法和手段,，鼓勵(lì)他們發(fā)揚(yáng)刻苦耐勞的精神,，激發(fā)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中產(chǎn)生的火花。有針對(duì)性的啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，自覺(jué)學(xué)習(xí)的習(xí)慣和能力，不斷提高他們的學(xué)習(xí)積極性和自信心,，讓他們看到自已的希望和努力的方向,，從而全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

一,、學(xué)生原有知識(shí)的分析,。要做到了解學(xué)生，首先要了解學(xué)生原有的知識(shí)基礎(chǔ),，這對(duì)備好課具有重要的指導(dǎo)作用,。在課堂教學(xué)中，學(xué)生已獲得的知識(shí)與即將獲得的知識(shí)是密切相關(guān)的,，常常是前后密切關(guān)聯(lián)的,。

二、學(xué)生現(xiàn)有認(rèn)知能力的分析,。在學(xué)科教學(xué)中,，學(xué)生的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)能力是指在學(xué)習(xí)過(guò)程中能夠獨(dú)立獲取知識(shí)的能力，包括收集,、處理信息的能力和動(dòng)手操作的能力等,，初中學(xué)生,，已具備了一定的自學(xué)能力，有一定的閱讀能力,、觀察力、思維能力,、分析問(wèn)題的能力,，教師應(yīng)了解學(xué)生的這些能力狀況，弄清楚教材中哪些內(nèi)容學(xué)生可以通過(guò)自學(xué)達(dá)到教學(xué)目的,，對(duì)學(xué)生能夠理解,、分析、歸納的內(nèi)容,，教師可少講,，多給學(xué)生提供一些自學(xué)機(jī)會(huì)，對(duì)學(xué)生不易理解,、不能分析的問(wèn)題便可多費(fèi)些工夫講授,，以培養(yǎng)學(xué)生的能力。

三,、學(xué)生原有生活經(jīng)驗(yàn)的分析,。每名學(xué)生在來(lái)到學(xué)校學(xué)習(xí)的同時(shí)，也帶了各自不同的生活經(jīng)歷和不同觀點(diǎn),、看法,。這種已有的經(jīng)歷、經(jīng)驗(yàn)和對(duì)待社會(huì)的觀點(diǎn),，對(duì)于即將進(jìn)行的課堂學(xué)習(xí)生活具有深刻的影響,。

四、學(xué)生的情感分析,。情感因素,，是教學(xué)設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)中一個(gè)重要成分。情感因素是伴隨著知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的掌握,、觀念的形成以及內(nèi)部智力的成熟而發(fā)展起來(lái)的,，它對(duì)外部智力的形成和創(chuàng)造能力的發(fā)展起著決定的作用。

五,、學(xué)生的身心特征的分析,。不同年齡階段的學(xué)生，心理各有其特點(diǎn),。教師應(yīng)根據(jù)不同的教育對(duì)象,，選擇不同的教育方法。

學(xué)生的主題關(guān)鍵詞分析篇十五

每周最多可工作20小時(shí),，并且必須符合七項(xiàng)規(guī)定中的一項(xiàng),。最常見(jiàn)的一項(xiàng)是：

1.學(xué)習(xí)課程至少兩年,。

2.學(xué)習(xí)將獲得新西蘭學(xué)歷，依據(jù)技術(shù)移民類可獲得移民分?jǐn)?shù),。

3.正在學(xué)習(xí)的英語(yǔ)課程符合新西蘭移民局批準(zhǔn)的條件,。

1.工作可能屬于學(xué)歷的一部分。例如：如果你的課程包括一定時(shí)間的工作實(shí)習(xí),，這些時(shí)間可作為每周20小時(shí)工作之外的時(shí)間,。

2.在新西蘭教育機(jī)構(gòu)攻讀碩士或博士論文學(xué)位的學(xué)生在學(xué)習(xí)期間可全日制工作。

合格的學(xué)生可在學(xué)校假期進(jìn)行全日制工作,，規(guī)定如下：

1.如果你的課程為一個(gè)學(xué)年,，并可獲得120個(gè)以上的學(xué)分，你有資格在所有學(xué)校假期進(jìn)行全日制工作,。

2.如果你的課程為一個(gè)學(xué)年,，但可獲得少于120個(gè)學(xué)分，你有資格在圣誕節(jié)和新年學(xué)校假期進(jìn)行全日制工作,。

學(xué)生的主題關(guān)鍵詞分析篇十六

日本是世界第二經(jīng)濟(jì)強(qiáng)國(guó),，吸引很多去日本留學(xué)的同學(xué)并選擇留在日本就業(yè)。但現(xiàn)在很多同學(xué)想去日本留學(xué),，對(duì)于留學(xué)后選擇在日本就業(yè)形勢(shì)還心存疑慮,。今天，小編為同學(xué)們帶來(lái)了日本留學(xué)生的就業(yè)情況分析,，希望對(duì)大家有所幫助,。更多資訊請(qǐng)持續(xù)關(guān)注我們應(yīng)屆畢業(yè)生培訓(xùn)網(wǎng)。

一是日本企業(yè)為了擴(kuò)大企業(yè)國(guó)際化及確保勞動(dòng)力供給,，開(kāi)始調(diào)整留學(xué)生就業(yè)方針,，積極接受外國(guó)留學(xué)生就職成為各企業(yè)的新思路，并開(kāi)始逐步付諸實(shí)施,。

二是日本各大學(xué)開(kāi)始積極為外國(guó)留學(xué)畢業(yè)生及企業(yè)搭建就業(yè)橋梁,。擴(kuò)大學(xué)生就業(yè)渠道亦開(kāi)始成為各學(xué)校招生的一大賣點(diǎn)。

三是占留學(xué)生比重高達(dá)六成的中國(guó)留學(xué)生畢業(yè)歸屬出現(xiàn)微妙變化,，國(guó)內(nèi)就業(yè)難狀況,，使一些在日完成學(xué)業(yè)的中國(guó)留學(xué)生不得不暫時(shí)打消回國(guó)就業(yè)的想法，紛紛選擇畢業(yè)后進(jìn)入日本公司就職,，致使在日就業(yè)留學(xué)生人數(shù)出現(xiàn)增長(zhǎng),。

日本政府提出的“30萬(wàn)留學(xué)生計(jì)劃具體表現(xiàn)為通過(guò)“產(chǎn)學(xué)官聯(lián)合”的方式吸引大量外國(guó)人才進(jìn)入日本的研究生院和企業(yè)就職。力爭(zhēng)使日本大學(xué),、研究生院成為高水準(zhǔn)的世界人才培養(yǎng)基地,。

同時(shí)，2008年為中日青少年交流年，日本希望更多的中國(guó)青少年通過(guò)短期游學(xué),、交換生等方式增強(qiáng)對(duì)日本的“親近感”;通過(guò)增設(shè)日語(yǔ)海外學(xué)習(xí)據(jù)點(diǎn)方式以提高日語(yǔ)的世界影響力;努力擴(kuò)大以動(dòng)漫為代表的日本大眾流行文化在世界的影響力,。

在如此大背景下，許多國(guó)內(nèi)本科畢業(yè)生紛紛選擇通過(guò)語(yǔ)言課程過(guò)渡,，然后在日本選擇繼續(xù)升學(xué)或者直接進(jìn)入日本企業(yè)就職,。大量本科畢業(yè)生的加入改變了原本以高中畢業(yè)生為主力的赴日留學(xué)生源結(jié)構(gòu)，也拉動(dòng)了赴日留學(xué)生整體素質(zhì)的'提高,，形成良性循環(huán),。

日本大學(xué)及企業(yè)均對(duì)留學(xué)生采取了一種前所未有的歡迎姿態(tài)，但這并不意味著赴日留學(xué)申請(qǐng)條件的降低,。相反日本留學(xué)申請(qǐng)更趨于規(guī)范化,。具體表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是畢業(yè)認(rèn)定的嚴(yán)格化,，申請(qǐng)者一般均需作相關(guān)學(xué)歷認(rèn)證,。另一個(gè)方面是對(duì)日語(yǔ)能力的要求更加規(guī)范化。一般要求申請(qǐng)者要有相關(guān)日語(yǔ)能力等級(jí)認(rèn)證,。特別是最終學(xué)歷為高中學(xué)歷的留學(xué)申請(qǐng)者更被作了硬性規(guī)定,。所以，建議留學(xué)申請(qǐng)者在日本能力方面早做準(zhǔn)備,，參加相應(yīng)日語(yǔ)能力考試,。考試等,。

學(xué)生的主題關(guān)鍵詞分析篇十七

加拿大留學(xué)生消費(fèi)指數(shù)分析概述,。在加拿大學(xué)習(xí)的費(fèi)用包括學(xué)費(fèi)，住宿,，飲食,，書籍，個(gè)人日常開(kāi)支等,。在選擇學(xué)校的時(shí)候應(yīng)該注意費(fèi)用要復(fù)合自己的預(yù)算,。你可以詳細(xì)向欲就讀的學(xué)校咨詢具體的學(xué)費(fèi)，住宿,，書籍等費(fèi)用,，以及在當(dāng)?shù)厣畹钠骄M(fèi)水平。

在加拿大不同省份就讀生活開(kāi)銷也有所不同,，通常在大城市生活費(fèi)用要高于小城市,。在費(fèi)用較高的安大略省，一年的全部費(fèi)用包括學(xué)費(fèi)在內(nèi)約為2萬(wàn)加元,。

以下是加拿大常見(jiàn)的物價(jià)

單程公交車票（市內(nèi)）2加元

市內(nèi)電話0.25加元

餐館就餐費(fèi)用10－25加元

電影票8加元

國(guó)內(nèi)信件郵費(fèi)0.46加元

國(guó)際信件郵費(fèi)0.95加元

加拿大是高福利的國(guó)家,，因而也是高稅收的國(guó)家。在所有的省份購(gòu)物和享受服務(wù)政府都要征收7％的稅，而有些省份還要征收當(dāng)?shù)氐亩?。?duì)于非加拿大居民,，在離境時(shí)一部分稅可以返還，但必須出示夠物的發(fā)票原件,。具體情況可以向就讀的學(xué)校自序,。稅務(wù)返還申報(bào)表在大部分商店和機(jī)場(chǎng)信息處都可以取到。

學(xué)生的主題關(guān)鍵詞分析篇十八

為自己的工作做自我分析,，需要以客觀的角度,，深度挖掘自己的不足和優(yōu)勢(shì)，這將對(duì)以后的工作有莫大的好處,。下面小編就和大家分享大學(xué)生的自我分析,，來(lái)欣賞一下吧。

大學(xué)三年,，并不如我想像的那樣明朗,、健康奮進(jìn)。我對(duì)我經(jīng)歷的大學(xué)是失看的,，本不想再回憶什么,。千篇一律的步驟，還是要按部就班,，推委不得,。該到畢業(yè)鑒定自我的時(shí)候了，我只得提筆添描幾畫,，好留下點(diǎn)痕跡,。

期間，我堅(jiān)持的唯一理念是：千萬(wàn)不要連最初的水平都淡化了,。

在校期間,，專業(yè)學(xué)習(xí)，政治思想,，道德品行,，課外活動(dòng)，社會(huì)實(shí)踐,，都有所成績(jī),。以進(jìn)步自身綜合素質(zhì)為目標(biāo)，促進(jìn)自身全面發(fā)展,，牢固樹立世界觀,、人生觀、價(jià)值觀;以順利踏進(jìn)社會(huì)為思想底線,，認(rèn)真學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，發(fā)揮自身特長(zhǎng)，挖掘自身的潛力，理論與實(shí)踐相結(jié)合,，進(jìn)步自己學(xué)習(xí)再學(xué)習(xí),，分析解決題目，及協(xié)調(diào)組織和治理能力,。

專業(yè)學(xué)習(xí)上修身先須示智,。認(rèn)真學(xué)習(xí)核心課程，并取得了優(yōu)異的成績(jī),。同時(shí),，涉獵自己感愛(ài)好的其他課程，開(kāi)闊視野,，拓寬拓廣知識(shí)面,，為自己的將來(lái)展奠基石。對(duì)整個(gè)學(xué)科結(jié)構(gòu)有了宏觀的熟悉,。學(xué)習(xí)與能力并重,，理論與實(shí)踐結(jié)合，進(jìn)步自身綜合素質(zhì)水平,。

思想覺(jué)悟上一方面,，進(jìn)步自己綜合素質(zhì),。閱讀名人傳記,，汲取偉人經(jīng)歷中的養(yǎng)分，充實(shí)自己;閱讀文學(xué)作品,，進(jìn)步鑒賞水平;學(xué)習(xí)處世的倫理哲學(xué),，進(jìn)步自身修養(yǎng)。品味人生追求的意義,。另一方面,，進(jìn)步自己政治品質(zhì)。關(guān)注實(shí)政,，并主動(dòng)向黨組織靠攏,，盡管沒(méi)有計(jì)進(jìn)黨組織，但始終以黨的高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。能用科學(xué)發(fā)展關(guān)來(lái)熟悉世界,，熟悉社會(huì)，清楚自己所擔(dān)負(fù)的社會(huì)責(zé)任,，對(duì)個(gè)人的人生理想和發(fā)展目標(biāo),，有了相對(duì)成熟的熟悉和定位。

身心發(fā)展上把握科學(xué)運(yùn)動(dòng)知識(shí),，加強(qiáng)體育鍛煉,，強(qiáng)身健體，擁有一個(gè)良好的身體素質(zhì)。鍛煉堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì),，塑造健康人格,，克服心里屏障，搞好人跡關(guān)系,，適用社會(huì)發(fā)展需要,。相信自信來(lái)自實(shí)力。

時(shí)間總是過(guò)得很快,，轉(zhuǎn)眼大學(xué)三年已經(jīng)悄悄逝去,，站在大四的路口，我們即將告別母校,，開(kāi)啟一個(gè)新的起點(diǎn),，走上未來(lái)的工作崗位。

然而在求職的這幾個(gè)月中,，卻是我感受最為深刻的幾個(gè)月,，也讓我徹底對(duì)自己有一個(gè)深刻的剖析，作為大學(xué)生黨員,，我們到底應(yīng)該在大學(xué)如何提升自己,，才能更適應(yīng)這個(gè)社會(huì)對(duì)我們的期望。

作為一名網(wǎng)絡(luò)工程的學(xué)生,，我一直覺(jué)得是驕傲的,，因?yàn)槲疫x擇了一個(gè)最熱門，最信奉英雄不問(wèn)出處的行業(yè),，一個(gè)一直在創(chuàng)造奇跡的行業(yè),，并且可以為年輕人提供一個(gè)最具發(fā)展?jié)摿Φ钠脚_(tái)。

可是,，一次次求職中的失敗,，讓我意識(shí)到，it屆并不是我想的那么簡(jiǎn)單,，單純憑借著一股熱情和上課時(shí)候老師教給我們的那些只有零星記憶的東西是遠(yuǎn)遠(yuǎn)無(wú)法達(dá)到企業(yè)筆試要求的,。這就說(shuō)明了我們?cè)趯W(xué)習(xí)中，不能僅僅學(xué)習(xí)課堂上的知識(shí),，還要在課后不停復(fù)習(xí),，并且時(shí)刻關(guān)注行業(yè)最新動(dòng)態(tài)，這樣才能知道何處需要?jiǎng)?chuàng)新,，何時(shí)才能創(chuàng)新,。企業(yè)招聘應(yīng)屆生的目的，也是寄望于我們更好的學(xué)習(xí)能力和創(chuàng)新精神,，在風(fēng)起云涌的21世紀(jì)的,，創(chuàng)新將是決定一個(gè)it企業(yè)成敗的關(guān)鍵,。

同時(shí)在這次求職的過(guò)程中，我也深深地體會(huì)到了一句話“機(jī)會(huì)是留給有準(zhǔn)備的人”的,。在這個(gè)方面我深感自己做得不夠好,，因此在這里做出三個(gè)反思。

一,、自我認(rèn)識(shí)不足,。兩個(gè)多月的招聘會(huì)走來(lái)，帶給我的卻是一次又一次的迷茫,，投過(guò)的崗位從要求專業(yè)知識(shí)的測(cè)試工程師和網(wǎng)絡(luò)運(yùn)維師,，到專業(yè)不限的銷售和產(chǎn)品經(jīng)理。因?yàn)轭愋偷目缍却?，所以在?zhǔn)備筆試和面試所需要復(fù)習(xí)的東西也很雜,，很多，久而久之就會(huì)感到力不從心了,。并且更糟糕的是拿到offer后發(fā)現(xiàn),，其實(shí)自己并不喜歡這個(gè)職業(yè)所從事的工作內(nèi)容，也不看好企業(yè)所在的行業(yè),，于是又踏上了求職之路,。如此兜兜轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，因?yàn)樽晕叶ㄎ坏牟粶?zhǔn)確,，錯(cuò)失了良機(jī),。

二、對(duì)企業(yè)的前期了解不足,。在這個(gè)學(xué)期初,，也就是9月份到10月份的時(shí)候,，大批知名的企業(yè)來(lái)湘招聘,，對(duì)于應(yīng)屆生來(lái)說(shuō)這是一個(gè)非常難得的機(jī)會(huì)。然而因?yàn)閷?duì)企業(yè)前期的職位需求了解不足,，并且對(duì)于具體崗位的工作內(nèi)容也不熟悉,，就導(dǎo)致了一個(gè)問(wèn)題，就是了并不適合自己的崗,，而錯(cuò)過(guò)了適合自己的崗位,，然而企業(yè)給你的機(jī)會(huì)只有一次，沒(méi)有經(jīng)過(guò)相關(guān)崗位的筆試,，也很難有面試資格,。并且前期的招聘會(huì)，我也沒(méi)有認(rèn)真在網(wǎng)上搜搜之前招聘的筆試題與面試經(jīng)驗(yàn),，放棄了與企業(yè)零距離接觸的機(jī)會(huì),，聽(tīng)取前輩們的建議,。所以，在后期我也有所改善,，每次關(guān)注企業(yè)時(shí)也會(huì)認(rèn)真學(xué)習(xí)筆試內(nèi)容,，而且其實(shí)從筆試的內(nèi)容，也可以大概了解到我與企業(yè)的匹配度,。

三,、對(duì)行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀和趨勢(shì)了解不夠。it行業(yè)是一個(gè)瞬息萬(wàn)變的行業(yè),，其快速地發(fā)展也帶動(dòng)了社會(huì)的發(fā)展,。然而在這之前，我卻一直處于閉門造車,，并沒(méi)有深刻地理解行業(yè)動(dòng)態(tài)后的內(nèi)涵,，缺乏觀察的敏銳性，并且對(duì)事實(shí)政治沒(méi)有進(jìn)行深入的學(xué)習(xí),，為此,，也導(dǎo)致了面試過(guò)程中的一些尷尬。

當(dāng)然失敗并不可怕,，只有從失敗中一次次彌補(bǔ)自己的不足,，我們才會(huì)更加強(qiáng)大。雖然此,。

次就業(yè)之旅,，并不是那么的順暢，但是卻讓我對(duì)自我有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí),，并且思想上也更加成熟了,。每一次應(yīng)聘，也是一次次對(duì)自我的剖析與反思,。

就業(yè)并不能跟風(fēng),，人云亦云，亦如我們自己的人生規(guī)劃,，只有對(duì)自我有了明確的定位,，加強(qiáng)專業(yè)方面的學(xué)習(xí)，對(duì)企業(yè)有深入的了解,，并且保持著對(duì)it行業(yè)敏銳的觀察力,，加強(qiáng)黨性學(xué)習(xí)，有自己獨(dú)特的見(jiàn)解,。才能獲得一個(gè)提升的自己,。

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但是我也相信一點(diǎn)，工作沒(méi)有貴賤之分,，只要能在這個(gè)崗位上找到自己的價(jià)值,，可以發(fā)揮出自己的能力,，每天都有提升,，并樂(lè)在其中,，那么我的選擇就是正確的了,。

同時(shí)，我還要反思一點(diǎn),，在大學(xué)生活中,，我們時(shí)常說(shuō)的應(yīng)注重全面發(fā)展，真的并不只能是說(shuō)說(shuō)而已,，而是真正的落在實(shí)處,，例如培養(yǎng)自己邏輯思維的條理性，不斷擴(kuò)充自己知識(shí)庫(kù)的廣度與深度,，多與同學(xué)交流,，傾聽(tīng)他人，并且提供自己力所能及的幫助,。對(duì)于之后走上未來(lái)的工作崗位上時(shí),，也不能松懈學(xué)習(xí)，和自我素質(zhì)的提升,。學(xué)習(xí)是一件終身的事,。

人生珍貴的四年大學(xué)生活即將畫上句號(hào)，在這特別的日子里,，回首四年的大學(xué)校園生活,，有過(guò)渴望，有過(guò)追求,，有過(guò)成功,，也有過(guò)失敗。我孜孜不倦,，不斷地挑戰(zhàn)自我,，充實(shí)自我，超越自我,，為實(shí)現(xiàn)自我的人生價(jià)值打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。回首四年的生活,，從入學(xué)時(shí)的懵懂少年，到如今躊躇滿志,、即將踏上社會(huì)的青年,，四年的成長(zhǎng)，在此作一個(gè)鑒定,。

進(jìn)入大學(xué)就等于半只腳踏進(jìn)了社會(huì),，所以在入學(xué)前我就下定決心,，在大學(xué)里不能做一個(gè)讀死書的書呆子，要抓住每一個(gè)機(jī)會(huì)鍛煉自己各方面的能力,。剛?cè)雽W(xué)后,，我參加了院、班里的學(xué)生干部競(jìng)選,，雖然都失敗了,，但是我從來(lái)不氣餒，我始終堅(jiān)信：只要自己是真的有能力,，遲早有一天別人會(huì)發(fā)現(xiàn)的,，遲早有一天我能夠找到我自己想要的舞臺(tái)，時(shí)間會(huì)證明我存在的意義和價(jià)值,。大一第一個(gè)學(xué)期,，雖然我什么職務(wù)都不擔(dān)任，但是我卻協(xié)助老師和班委做了很多事,，得到了老師和同學(xué)們的認(rèn)可,。果然，大一第二個(gè)學(xué)期,，班里的同學(xué)直接推薦我擔(dān)任了班級(jí)的團(tuán)支部書記,。大二時(shí)，被學(xué)院推薦擔(dān)任學(xué)生黨支部書記;大三通過(guò)參加競(jìng)選被選為院分團(tuán)委,、學(xué)生會(huì)副書記及學(xué)校教學(xué)監(jiān)控處學(xué)生信息員,。在四年的學(xué)生干部生涯中，我學(xué)到了很多普通同學(xué)學(xué)不到的東西,，讓一個(gè)平凡的我變成了老師和同學(xué)們眼中有著一定組織領(lǐng)導(dǎo)能力,、強(qiáng)烈的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)意識(shí)、豐富的處事經(jīng)驗(yàn),、優(yōu)秀的社交能力及良好人際關(guān)系的自信,、優(yōu)秀的人。我的能力也受到了老師和同學(xué)們的認(rèn)同,。除了學(xué)生工作之外,，我還積極地參加社團(tuán)活動(dòng)。大一的時(shí)候和幾個(gè)同學(xué)一起創(chuàng)辦了生命科學(xué)學(xué)院的第一個(gè)對(duì)外的社團(tuán)：綠野覓蹤協(xié)會(huì),，創(chuàng)辦過(guò)程的辛苦也只有我們幾個(gè)深深有體會(huì),，但是那份喜悅之情也只有我們幾個(gè)甜在心頭。

作為一名學(xué)生,，學(xué)習(xí)依然是最重要的任務(wù),。在學(xué)習(xí)上，我曾經(jīng)迷茫過(guò),，但是很快,，我也找到了我想要的方向,。我沒(méi)有放松對(duì)自己的要求，在緊張,、繁忙的學(xué)生工作中,，我更能體會(huì)到時(shí)間的重要性。我深知自己課后的時(shí)間不能和其他同學(xué)的畫等號(hào),，于是我珍惜每一堂課的時(shí)間,，珍惜每一堂課老師講的內(nèi)容，課后在不斷得地“擠”出時(shí)間來(lái)充實(shí)課堂的內(nèi)容,。我熱愛(ài)自己的專業(yè),，但在學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)的同時(shí)，也不忘記學(xué)習(xí)各方面的知識(shí)來(lái)充實(shí)自己,。通過(guò)自己不懈的努力,，我連續(xù)幾年獲得了專業(yè)獎(jiǎng)學(xué)金。

在學(xué)習(xí)知識(shí)的期間,，我更與老師們建立了濃厚的師生情誼,，老師們的諄諄教導(dǎo)，使我體會(huì)到了學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。由于自己熱情誠(chéng)懇的性格,，所以從小學(xué)到大學(xué)一直與同學(xué)們相處的很好，而且也受到了身邊許多同學(xué)的歡迎,，與同學(xué)們建立了深厚的友情,。

四年來(lái)，我社會(huì)實(shí)踐的能力也有了很大地提高,。除了積極地組織,、參與校內(nèi)的各類活動(dòng)，我還充分利用寒暑假的時(shí)間參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，辦家教,，禁毒宣傳活動(dòng)，三峽庫(kù)區(qū)居民生活情況調(diào)查等,，這些活動(dòng)不僅增加了我的人生閱歷,，也使我鍛煉了自己的交際、辦事能力,。xx年暑期社會(huì)實(shí)踐——三峽庫(kù)區(qū)居民生活情況調(diào)查,，由于實(shí)踐隊(duì)所有隊(duì)員的共同努力，我們獲得了省級(jí)“優(yōu)秀社會(huì)實(shí)踐隊(duì)”的光榮稱號(hào),。

學(xué)生的主題關(guān)鍵詞分析篇十九

歡迎大家閱讀,。

在市委組織部和黨校的精心組織安排下，脫產(chǎn)兩個(gè)月的時(shí)間里比較全面地學(xué)習(xí)了毛澤東,、鄧小平,、有關(guān)黨的建設(shè)的論述?！捌咭弧敝v話是新時(shí)期指導(dǎo)我們黨繼往開(kāi)來(lái)的綱領(lǐng)性文件,，“七一”講話對(duì)我黨90年取得的偉大成就的總結(jié)，增強(qiáng)了我們黨長(zhǎng)期執(zhí)政的信心,，同時(shí)也認(rèn)識(shí)到了對(duì)我們黨面臨著精神懈怠,、脫離群眾、能力不足,、消極腐敗等四大危險(xiǎn)和長(zhǎng)期執(zhí)政,、改革開(kāi)放、市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),、外部環(huán)境的考驗(yàn),，對(duì)貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀和提高黨建科學(xué)化水平、加強(qiáng)黨的執(zhí)政能力建設(shè)的重要意義有了更加深刻的認(rèn)識(shí),，提高了理論水平,。

我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了反映當(dāng)代世界政治、軍事,、經(jīng)濟(jì),、科學(xué)、法制和文化等方面的新知識(shí),，了解了烏魯木齊市在科學(xué)發(fā)展方面取得的成績(jī)和存在的問(wèn)題,，參加了調(diào)研教學(xué)和警示教育活動(dòng)，考察了烏魯木齊市天山區(qū)機(jī)關(guān)文化建設(shè)工作和達(dá)坂城區(qū),、新市區(qū)的一些先進(jìn)企業(yè),，到廣東一些先進(jìn)地區(qū)進(jìn)行了學(xué)習(xí)，擴(kuò)大了知識(shí)面,，拓寬了視野,，提高了認(rèn)識(shí)問(wèn)題、分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

在黨性修養(yǎng)方面,，通過(guò)理論學(xué)習(xí)，特別是對(duì)毛澤東同志《正確處理人民內(nèi)部矛盾》等原著的重新學(xué)習(xí),，增強(qiáng)了以科學(xué)理論為指導(dǎo),，認(rèn)識(shí)和分析判斷具體問(wèn)題的能力，進(jìn)一步樹立了正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀、權(quán)力觀，增強(qiáng)了黨的宗旨觀念和黨性觀念,，深刻認(rèn)識(shí)到誠(chéng)心誠(chéng)意為人民謀利益是我們共產(chǎn)黨人黨性的根本要求,。

回顧自己從教生涯，無(wú)論組織如何調(diào)動(dòng),，作為一名黨員干部,，我總是始終以事業(yè)為重，盡心盡職工作,。在烏石化教育中心副主任兼高級(jí)中學(xué)校長(zhǎng)期間,，我考入北京理工大學(xué)攻讀習(xí)工商管理碩士學(xué)位。學(xué)業(yè)結(jié)束之時(shí),，恰逢企業(yè)辦學(xué)向地方政府移交,，為穩(wěn)定躁動(dòng)不安的教師隊(duì)伍，讓學(xué)校平穩(wěn)移交,，保證國(guó)企改革大政方針的落實(shí),，我放棄與烏石化的十年合約，主動(dòng)要求和學(xué)校一起移交到地方政府,，從個(gè)人利益講我確有較大損失,，但我很坦然，作為一名黨員我覺(jué)得自己做了應(yīng)該做的,。學(xué)校移交到地方后,，教職工因利益問(wèn)題經(jīng)常上訪，影響了學(xué)校和教育系統(tǒng)的穩(wěn)定,，我和班子一起做了大量深入細(xì)致的思想和協(xié)調(diào)工作,，在黨委政府和上級(jí)教育行政部門的領(lǐng)導(dǎo)下，解決了教職工提出的大部分問(wèn)題,，穩(wěn)定了隊(duì)伍,，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高。今年,，我校高三文理學(xué)生高考上線率均為100%,。

按照黨章的要求，結(jié)合黨校的學(xué)習(xí),，認(rèn)真總結(jié)反思幾年,。

來(lái)的思想和工作，特別是對(duì)照同學(xué)的先進(jìn)事跡,，檢查自己在理想信念,、黨性觀念、宗旨意識(shí),、發(fā)揮作用以及組織紀(jì)律等方面的情況,，做以下剖析：

一,、主要問(wèn)題及原因。

校教師不同程度存在著職業(yè)倦怠,，對(duì)學(xué)校前景漠不關(guān)心,、對(duì)學(xué)生將來(lái)發(fā)展不夠重視，只關(guān)心眼前學(xué)生分?jǐn)?shù),，對(duì)學(xué)生道德行為苗頭缺乏敏銳認(rèn)識(shí),，這些都是精神懈怠的表現(xiàn),。我一直想解決這個(gè)問(wèn)題,，提振教職工士氣，激發(fā)他們投身教育事業(yè)的熱情,，但一直效果不佳,。這次黨校學(xué)習(xí)過(guò)程中，學(xué)習(xí)內(nèi)容一塊是烏魯木齊市科學(xué)發(fā)展,，我雖然身為烏魯木齊民,，還是一名領(lǐng)導(dǎo)干部，我對(duì)烏魯木齊的發(fā)展?fàn)顩r并不十分了解,，當(dāng)我了解到烏魯木齊科學(xué)發(fā)展的基本情況和美好前景,，以及市委市政府的教育工作布局和為發(fā)展教育事業(yè)所作的努力后非常激動(dòng)，于是我想到,，如果我原來(lái)就有這方面的知識(shí)儲(chǔ)備,，就可以為教職工講一講或者請(qǐng)教授們來(lái)講一講直接和他利益相關(guān)的身邊事，對(duì)激發(fā)教職工工作積極性克服職業(yè)倦怠一定會(huì)大有幫助,。

明思想還不夠解放,，還沒(méi)有形成“法無(wú)禁止就是可為”的新思維。這說(shuō)明自己還存在僵化的思想,，還需要用“擠”和“鉆”的刻苦精神來(lái)深學(xué)苦讀并自覺(jué)應(yīng)用與實(shí)踐,，真正把解放思想落到實(shí)處。

2,、黨性鍛煉不夠,，創(chuàng)新精神不足。黨性問(wèn)題是黨員干部思想政治建設(shè)的核心問(wèn)題,。對(duì)照近兩個(gè)月在黨校學(xué)習(xí)的體會(huì),，分析自己在黨性黨風(fēng)方面存在的問(wèn)題，主要表現(xiàn)在就是黨性修養(yǎng)不夠自覺(jué),，在科學(xué)的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀修養(yǎng)方面功夫下得不夠,，缺乏自我批評(píng)尤其是批評(píng)的勇氣,，對(duì)于教師尤其是班子成員身上存在的問(wèn)題，總以團(tuán)結(jié)為念提醒多、批評(píng)少,。不能經(jīng)常清理自己的思想,，反思自己的行為。對(duì)重大政治問(wèn)題關(guān)心程度有所降低,，對(duì)社會(huì)學(xué)校以及教職工身上出現(xiàn)的一些錯(cuò)誤思想,，自覺(jué)主動(dòng)地與之斗爭(zhēng)的及時(shí)性和力度做得還不夠。對(duì)在學(xué)校開(kāi)展的一些政治教育活動(dòng)的意義理解不夠深入,，只是按上級(jí)要求做了就滿足了,，所以在改善教育方式方法提高教育效果的研究方面投入不多，一定程度上影響了教育的效果,。在黨校微博應(yīng)用課上,，我才體會(huì)到，任何領(lǐng)域包括虛擬世界我們的敵人都會(huì)和你爭(zhēng)奪民眾,，特別是青少年,，我們不去發(fā)揮正面的影響力，那么敵人反動(dòng)的,、腐朽的東西就會(huì)大行其道,，我們的下一代就可能成為我們的掘墓人。因此教師不是只要做好基礎(chǔ)知識(shí)和能力教育就可以了,，大是大非問(wèn)題,、政治方向是必須明確的和毫不含糊的。

回顧總結(jié)過(guò)去,，已有20xx年黨齡的我,，雖然在政治上對(duì)自己要求不低，在政治原則,、大方向和立場(chǎng)上始終能與黨保持一致,但是由于這幾年將學(xué)校移交給地方政府后出現(xiàn)了很多問(wèn)題,，涉及教職工切身利益，問(wèn)題很復(fù)雜,、牽扯面很多,，解決難度大，解決效果沒(méi)能讓教職工滿意,，教職工怨氣太盛,，牽扯了我大量精力，幾年下來(lái)自己也很無(wú)奈,，所以個(gè)人的精神狀態(tài)受到了一定影響,，進(jìn)取心下降，滿足于不出事,，習(xí)慣按部就班,，按照思維定勢(shì)工作,，開(kāi)拓創(chuàng)新精神有所褪步，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)的意識(shí)淡化了?，F(xiàn)在看來(lái),，這些都是些借口，說(shuō)到底是自己黨性修養(yǎng)不足,，黨性鍛煉不夠,，在自己的努力不被認(rèn)可是不是想怎么繼續(xù)努力，確要退步求全,，說(shuō)明自己努力辦好人民群眾滿意的教育的信念不夠堅(jiān)定,。

3、工作作風(fēng)不夠扎實(shí),，協(xié)調(diào)藝術(shù)尚需提高,。我深知黨員干部的工作作風(fēng)直接影響我黨在群眾中的印象，所以我一直堅(jiān)持深入教學(xué)第一線從事教學(xué)工作,，校本選修課沒(méi)有教材，教師有畏難情緒,，我就帶頭上,，沒(méi)有教材就自己編。雖然做了一些努力但反思這些年的作風(fēng),，覺(jué)得自己對(duì)工作還沒(méi)做到高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，有時(shí)只求過(guò)得去,、不求過(guò)得硬,，教育質(zhì)量還不夠理想。工作上還不夠雷厲風(fēng)行,，工作效率還需提高,，尤其是工作還不夠扎實(shí)。工作抓細(xì)節(jié),、跟蹤抓和一抓到底的實(shí)干精神還不到位,，安排的工作跟進(jìn)指導(dǎo)和督查有時(shí)按職責(zé)交給辦公室去辦，效果不佳,。

工作出現(xiàn)紕漏時(shí),，自己還有急躁情緒,對(duì)部屬缺乏耐心的指導(dǎo)，遇到不滿意的事愿意自己做,，沒(méi)有充分發(fā)揮同事們的主觀能動(dòng)性,。

對(duì)待教職工群體出現(xiàn)的問(wèn)題，耐心細(xì)致的思想工作是十分必要的,，這也讓他們有受尊重的感覺(jué),。但在實(shí)際工作中,，對(duì)待一些自己認(rèn)為工作不努力、故意找事的人,，缺乏耐心,，溝通效果不好。

跟上級(jí)反映問(wèn)題,，爭(zhēng)取政策支持常常不能換位思考,，缺乏耐心和韌勁，協(xié)調(diào)溝通能力有待提高,。

以上作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題,，分析造成的原因，盡管是多方面的,，但還是自己的黨性修養(yǎng)以及個(gè)人涵養(yǎng)的問(wèn)題,。

二、今后的努力方向,。

通過(guò),。

學(xué)習(xí)總結(jié)。

和自我剖析,，找出了自身存在的主要問(wèn)題及原因,，下一步我一定要自覺(jué)地加強(qiáng)黨性鍛煉，從嚴(yán)要求自己,，加強(qiáng)政治理論學(xué)習(xí)不斷提高自身的各方面的綜合素質(zhì),，特別是要在政治理論學(xué)習(xí)的同時(shí)，加強(qiáng)心理學(xué)方面知識(shí)的學(xué)習(xí),，更多地了解師生的心理,，努力提高為人民服務(wù)的本領(lǐng)：

真用”。深入學(xué)習(xí)黨的各項(xiàng)方針政策,，學(xué)習(xí)做好工作需要的各種相關(guān)知識(shí),，包括心理健康知識(shí)和烏魯木齊科學(xué)發(fā)展成果等知識(shí)。注重理論聯(lián)系實(shí)際,，堅(jiān)持學(xué)以致用,，運(yùn)用所學(xué)理論和知識(shí)正確指導(dǎo)工作實(shí)踐，從而轉(zhuǎn)變思想觀念,，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實(shí)好,，在實(shí)際工作當(dāng)中保持清醒的頭腦，轉(zhuǎn)化思想動(dòng)力,，提高實(shí)際領(lǐng)導(dǎo)能力,。

2、增強(qiáng)黨性修養(yǎng),，堅(jiān)定政治信念,。堅(jiān)定正確的政治方向,，是一名共產(chǎn)黨員特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部必備的素質(zhì)。在今后的工作和生活中,，更加堅(jiān)定不移地維護(hù)黨的領(lǐng)導(dǎo),，堅(jiān)定建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義的信念，對(duì)黨的奮斗事業(yè)和光明前途充滿信心,、毫不動(dòng)搖,。要時(shí)刻牢記自己是一名黨員干部，常修為政之德,，常思貪欲之害,，常存律己之心。在大事和小節(jié)上都要堅(jiān)持好黨性原則,，保持一個(gè)黨員干部清正廉潔的形象,。

黨性修養(yǎng)的核心要求就是全心全意為人民服務(wù)。今后一定密切聯(lián)系教職工群眾,，堅(jiān)持群眾路線,，深入實(shí)際，貼近群眾,，積極向群眾學(xué)習(xí),，從群眾中發(fā)現(xiàn)新的創(chuàng)造、新的經(jīng)驗(yàn),，認(rèn)真解決教職工群眾反映的熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題，堅(jiān)持以師生家長(zhǎng)擁護(hù)不擁護(hù),、滿意不滿意,、答應(yīng)不答應(yīng)作為開(kāi)展工作的標(biāo)準(zhǔn)，竭盡全力辦好人民群眾滿意教育,。

革的眼光,、創(chuàng)新的思路，解決好教育工作中的重點(diǎn)問(wèn)題,。要敢于突破已經(jīng)不適應(yīng)新形勢(shì)下教育工作實(shí)際的老觀念,、老作法，使管理工作更好地為家長(zhǎng)和社會(huì)服務(wù),。

在今后工作中認(rèn)真自覺(jué)地貫徹民主集中制原則,，遇事多同班子成員商量，充分發(fā)揮好集體的智慧和力量,，經(jīng)常溝通思想,，增進(jìn)團(tuán)結(jié)，注意調(diào)動(dòng)全體班子成員的積極性,，為辦好學(xué)校共同努力,。

黨校學(xué)習(xí)是我一生中重要的經(jīng)歷,，兩個(gè)月很短暫，但對(duì)我的影響將是是長(zhǎng)久的,，黨校告訴了我黨性修養(yǎng)的重要,，讓我知道執(zhí)政黨的一員肩負(fù)的神圣使命，我一定會(huì)把黨校的學(xué)習(xí)體會(huì)和自己在黨校學(xué)到的理論知識(shí)貫徹和運(yùn)用到教育管理工作的實(shí)踐中去,，用高水平教育質(zhì)量來(lái)報(bào)答黨的培養(yǎng),、人民的信任!

通過(guò)參加縣委組織部在縣黨校舉辦的學(xué)習(xí)培訓(xùn)班后，自己對(duì)黨的紀(jì)律,、鄧小平理論,、黨的作風(fēng)建設(shè)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué),、公關(guān)禮儀,、經(jīng)濟(jì)法學(xué)、農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)等知識(shí)有了較為系統(tǒng),、深入透徹地理解,，使自己明確了一個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部應(yīng)具備的素質(zhì)，如何當(dāng)好鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)干部,。尤其是對(duì)自己思想覺(jué)悟的提高,，增強(qiáng)黨性鍛煉方面得到很大的幫助。具體體現(xiàn)在：

一,、加強(qiáng)馬列主義,、毛澤東思想、鄧小平理論的學(xué)習(xí),，堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念,。

在世界格局多極化和經(jīng)濟(jì)全球化趨勢(shì)加速發(fā)展，日新月異的科學(xué)技術(shù)進(jìn)步正深刻地改變著當(dāng)代經(jīng)濟(jì)和社會(huì)生活,。在這種國(guó)際環(huán)境下,，每個(gè)共產(chǎn)黨員都面臨著嚴(yán)峻的考驗(yàn)。作為一名共產(chǎn)黨員就要正確掌握理解馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和相關(guān)的科學(xué)文化知識(shí)，使自己能正確認(rèn)識(shí)人類社會(huì)發(fā)展的客觀規(guī)律,，使自己對(duì)共產(chǎn)主義的信仰,，對(duì)走有中國(guó)特色社會(huì)主義道路的信念，牢固地建立在科學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上,。這樣才能在各種錯(cuò)誤思潮的沖擊下不迷失政治方向,，在關(guān)鍵時(shí)刻和重大歷史轉(zhuǎn)折關(guān)頭不動(dòng)搖政治立場(chǎng)。當(dāng)前就要把“三個(gè)代表”重要思想的學(xué)習(xí)當(dāng)作一項(xiàng)政治任務(wù),，領(lǐng)會(huì)好,、掌握好,、貫徹落實(shí)好，就是要堅(jiān)持“一個(gè)中心,、兩個(gè)基本點(diǎn)”,。在思想上、政治上與以為的黨中央保持一致,，堅(jiān)決維護(hù)中央的權(quán)威,，保證中央政令暢通，樹立全局觀念,，服務(wù)于大局,。

二、提高政治敏銳性和政治鑒別力,。

在改革開(kāi)放和社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制下,，西方資本主義勢(shì)力加緊實(shí)行“西化”、“分化”策略,，極力向我滲透,，宣傳資本主義價(jià)值觀和資產(chǎn)階級(jí)意識(shí)形態(tài)。西方經(jīng)濟(jì)上的私有化,、政治上的自由化,、文化上的精神污染以及腐朽生活方式，對(duì)我國(guó)社會(huì)產(chǎn)生了很大的沖擊,，也嚴(yán)重侵蝕了一些干部,，我們每個(gè)共產(chǎn)黨員必須保持清醒的頭腦，加強(qiáng)辯證唯物主義和歷史唯物主義學(xué)習(xí),，牢固樹立馬克思主義世界觀,，不斷強(qiáng)化自己的無(wú)產(chǎn)階級(jí)思想意識(shí)，增強(qiáng)政治上的免疫力,，抵御拜金主義、極端個(gè)人主義,、剝削階級(jí)腐朽的人生觀和生活方式的侵蝕,，要用馬克思主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn),、方法去判斷各種思想觀點(diǎn),，不斷排除它們的侵蝕干擾，牢固樹立自己的無(wú)產(chǎn)階級(jí)世界觀,。

市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的突出特點(diǎn)是競(jìng)爭(zhēng)性,，它一方面使經(jīng)濟(jì)生活充滿生機(jī)與活力，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)效益的提高和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,，但另一方面也存在負(fù)面效應(yīng),，容易導(dǎo)致自發(fā)性,、盲目性，使人們過(guò)分追求物質(zhì)利益,，滋長(zhǎng)個(gè)人主義和拜金主義,。這就要求共產(chǎn)黨員在改革開(kāi)放和發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的條件下，堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨和高度的組織紀(jì)律性,，把黨和人民賦予的權(quán)力用來(lái)為人民服務(wù),、謀利益，決不以權(quán)謀私;同時(shí)堅(jiān)決同違反黨的紀(jì)律和黨的組織原則的行為作斗爭(zhēng),，增強(qiáng)為黨的事業(yè)和人民利益自覺(jué)奉獻(xiàn)的責(zé)任感和使命感;吃苦在前,，享樂(lè)在后，克已奉公,，多做貢獻(xiàn),，反對(duì)利己主義;艱苦奮斗，反對(duì)官僚主義和腐敗作風(fēng),，更自覺(jué)地遵守法律法規(guī),，強(qiáng)化黨紀(jì)、法紀(jì),、政治觀念,，廉潔自律;轉(zhuǎn)變工作方式、工作作風(fēng),，努力保持一種堅(jiān)定不拔,、頑強(qiáng)拼搏、奮發(fā)向上的良好精神狀態(tài),，形成一種刻苦學(xué)習(xí),，努力工作，服務(wù)大局,，勤政廉潔,，無(wú)私奉獻(xiàn)的革命精神。

三,、堅(jiān)持實(shí)事求是,，堅(jiān)持群眾觀點(diǎn)。

始終牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨,，堅(jiān)持一切為人民群眾,，一切向人民群眾負(fù)責(zé)，相信和依靠人民群眾,，堅(jiān)持求真務(wù)實(shí),，保持黨和人民群眾的密切關(guān)系，保持人民公仆的本色。工作要具有高度的事業(yè)心和政治責(zé)任感,，勤奮學(xué)習(xí),。堅(jiān)持實(shí)事求是，一切從實(shí)際出發(fā),，勇于開(kāi)拓,，敢挑重?fù)?dān)，爭(zhēng)創(chuàng)一流,，努力把理想信念貫徹到建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義的偉大實(shí)踐中去,，多為群眾辦實(shí)事，辦好事,。

四,、加強(qiáng)學(xué)習(xí)不斷提高自身素質(zhì)。

“在認(rèn)真學(xué)習(xí)馬克思主義理論的同時(shí),，還要努力鉆研業(yè)務(wù),。要堅(jiān)持不懈地學(xué)習(xí)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)知識(shí)、現(xiàn)代科學(xué)知識(shí),、法律知識(shí)和其他方面的知識(shí),。”所以,，我們作為一名農(nóng)村黨員干部要結(jié)合自己的知識(shí)狀況和工作實(shí)際,，合理制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，逐步積累和深入,，更好地為“三農(nóng)”服務(wù),，做一名群眾滿意的人民公仆。

本人按照省,、市委組織部的精心安排下,，參加了省委黨校縣處干部進(jìn)修班學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)期間,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了中國(guó)特色社會(huì)主義理論、文化發(fā)展與改革,、兩化互動(dòng),、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)等專題;積極參加了班組組織的各項(xiàng)活動(dòng)，使自己的思想受到了很大的觸動(dòng),，靈魂受到了深刻的洗禮。現(xiàn)將個(gè)人黨性鍛煉分析情況報(bào)告如下,。

一,、主要收獲。

(一)入淵學(xué)之基，開(kāi)闊了視野,。省委黨校是中共理論研究和傳播的基地,，有最進(jìn)步的聲音、最先進(jìn)的思想傳授給黨員,，研究黨史,，堅(jiān)定思念，探討理論與實(shí)踐中的認(rèn)知問(wèn)題,，提升政治思想理論,。在黨校的精心安排下，我們系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論、"三個(gè)代表"重要思想以及科學(xué)發(fā)展觀和黨的xx屆六中全會(huì)精神等重要理論,，進(jìn)一步加深了對(duì)辯證法,、唯物史觀、科學(xué)社會(huì)主義等重大基礎(chǔ)理論的理解和把握,。通過(guò)學(xué)習(xí),，我切實(shí)感受到自己馬克思主義理論修養(yǎng)進(jìn)一步加強(qiáng)，思想政治覺(jué)悟進(jìn)一步提升,，社會(huì)主義核心價(jià)值觀進(jìn)一步確定,，全心全意為人民服務(wù)宗旨進(jìn)一步牢固，組織紀(jì)律觀念進(jìn)一步增強(qiáng),。簡(jiǎn)單的來(lái)說(shuō)是思想上大解放,、理論上大提升、認(rèn)知上大飛躍,。

(二)揚(yáng)優(yōu)良學(xué)風(fēng),，堅(jiān)定了黨性修養(yǎng)。黨性鍛煉,、黨性修養(yǎng)是黨校學(xué)習(xí)的重要任務(wù),。在黨性鍛煉方面，黨校為我們精心安排了豐富多彩,、行之有效的黨性鍛煉活動(dòng),，聽(tīng)講座與研討，促使自己對(duì)黨性修養(yǎng)更深刻的認(rèn)識(shí),，聽(tīng)專題報(bào)告和走訪活動(dòng),，使我對(duì)加強(qiáng)黨性修養(yǎng)的途徑有了比較系統(tǒng)的了解。面對(duì)復(fù)雜尖銳的國(guó)際形勢(shì)和社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的艱巨任務(wù),，我們只有更加重視學(xué)習(xí),、善于學(xué)習(xí),，永不自滿、永不停滯,，不斷提高執(zhí)政水平和領(lǐng)導(dǎo)能力,，才能確保黨組織的純潔性，才能確保黨在世界形勢(shì)深刻變化的歷史進(jìn)程中始終走在時(shí)代前列,，才能推進(jìn)社會(huì)主義事業(yè)科學(xué)發(fā)展,，又好又快發(fā)展。而加強(qiáng)黨的純潔性,，更重要的是不斷增強(qiáng)黨員的黨性修養(yǎng),，建設(shè)一個(gè)學(xué)習(xí)型黨組織，基礎(chǔ)是抓好黨員的學(xué)習(xí),。首先是向書本學(xué)習(xí),。在學(xué)習(xí)黨的基本理論的同時(shí)，廣泛學(xué)習(xí)哲學(xué),、歷史,、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，學(xué)習(xí)現(xiàn)代市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),、現(xiàn)代國(guó)際關(guān)系,、現(xiàn)代管理等方面知識(shí)，學(xué)習(xí)解決實(shí)際工作所必需的各種新知識(shí),、新技能,，切實(shí)提高戰(zhàn)略思維、創(chuàng)新理念,、辯證思維能力,。其次是向?qū)嵺`學(xué)習(xí)。實(shí)踐出真知,，實(shí)踐育人才,。要把改革發(fā)展的主戰(zhàn)場(chǎng)、維護(hù)穩(wěn)定的第一線,、服務(wù)群眾的最前沿作為砥勵(lì)品質(zhì),、增長(zhǎng)才干、提高本領(lǐng),、開(kāi)拓創(chuàng)新的最好課堂和廣闊舞臺(tái),，在實(shí)踐中掌握新知識(shí)，積累新經(jīng)驗(yàn),，增長(zhǎng)新本領(lǐng),，形成學(xué)以致用、用以促學(xué),、學(xué)用相長(zhǎng)的良性循環(huán),。最后是向群眾學(xué)習(xí),。要帶著感情、帶著責(zé)任深入群眾當(dāng)中,，傾聽(tīng)群眾呼聲，體察群眾疾苦,，始終把人民群眾的安危冷暖放在心上,，虛心向群眾請(qǐng)教，真正做到問(wèn)政于民,、問(wèn)需于民,、問(wèn)計(jì)于民、服務(wù)于民,。

(三)采八面來(lái)風(fēng),，探求發(fā)展理念。這期縣處級(jí)培訓(xùn)班學(xué)員來(lái)自全省各種崗位的領(lǐng)導(dǎo)干部,，可謂人才濟(jì)濟(jì),，每個(gè)人背后都有著不同尋常的經(jīng)歷，都是相當(dāng)杰出優(yōu)秀的同志,。大家在和諧的教學(xué)環(huán)境里,，悟讀探求，共同切磋,，不僅發(fā)揚(yáng)了我黨的優(yōu)良學(xué)風(fēng)和良好傳統(tǒng),，而更重要的體現(xiàn)了解放思想、事實(shí)求是的思想路線,。一次次思想交流,，一場(chǎng)場(chǎng)演講切磋，都激發(fā)了大家的思維潛力和創(chuàng)新意識(shí),，爭(zhēng)論之間,，謀劃出許多創(chuàng)意和有深度的思想觀點(diǎn)顯現(xiàn);切磋之際，產(chǎn)生出許多有亮度的思想火花迸發(fā),。通過(guò)學(xué)習(xí)討論,，深刻地研討了當(dāng)代共產(chǎn)黨人面臨的新形勢(shì)、新任務(wù),，觀點(diǎn)鮮明,、立意高遠(yuǎn)。社會(huì)要進(jìn)步,，理論要?jiǎng)?chuàng)新,，作為一名肩負(fù)一定領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任的共產(chǎn)黨員，必須勇于創(chuàng)新,、勇于實(shí)踐,，勇于改革,，在不斷的探索中提升能力，在創(chuàng)新中推進(jìn)工作,。

二,、自我剖析存在的問(wèn)題。

通過(guò)在黨校系統(tǒng)地學(xué)習(xí)政治理論,，在一定程度上掌握了思想分析的武器,，對(duì)照剖析自己，還存在以下問(wèn)題,。

(一)勤學(xué)善思不深,，創(chuàng)新理念需增強(qiáng)。通過(guò)在黨校靜心學(xué)習(xí),，回顧平時(shí)的學(xué)習(xí)既不夠全面系統(tǒng)地深入學(xué)習(xí),，更不夠有效地勤學(xué)善思。主要表現(xiàn)在所學(xué)內(nèi)容浮光掠影,，淺嘗輒止,，滿足于學(xué)習(xí)涉及廣播影視行業(yè)管理方面知識(shí)，理論學(xué)習(xí)存在時(shí)緊時(shí)松現(xiàn)象,，工作繁忙時(shí)沒(méi)有一以貫之地堅(jiān)持學(xué)習(xí),，平時(shí)有空喜愛(ài)看書看報(bào)、上網(wǎng)瀏覽各種知識(shí),，了解各方面信息,，對(duì)一些新理論、新知識(shí),、新法律,，偏重于個(gè)別篇章的理解，缺少系統(tǒng)深入地鉆研思考,，在掌握理論科學(xué)體系和精神實(shí)質(zhì)上下工夫不夠,，運(yùn)用理論指導(dǎo)實(shí)踐，分析和解決實(shí)際問(wèn)題的能力不強(qiáng),。面對(duì)新形勢(shì)下如何推動(dòng)廣播影視事業(yè)大發(fā)展,、大繁榮，真正讓廣大人民群眾聽(tīng)好廣播,、看好電影電視所出現(xiàn)的新情況,、新問(wèn)題、新矛盾,，如何解決有線廣播電視覆蓋與無(wú)線廣播電視覆蓋,，既要滿足廣大人民群眾對(duì)文化生活的需求，又要促進(jìn)廣播影視產(chǎn)業(yè)發(fā)展之要求;在節(jié)目?jī)?nèi)容方面,，既要滿足人民群眾的時(shí)代特征,，又要堅(jiān)守廣播電視的公力性,、公益性、權(quán)威性;在發(fā)展新型媒體方面,，既要壯大傳統(tǒng)媒體,，又要促進(jìn)"三網(wǎng)融合"、發(fā)展ip電視等,，有時(shí)不能系統(tǒng)地從政治和戰(zhàn)略的高度正確理解,，對(duì)一些模糊認(rèn)識(shí)不能及時(shí)地予以澄清，學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性和指導(dǎo)性還需提高,。

(二)黨性鍛煉不足，宗旨意識(shí)需篤定,。黨性問(wèn)題是黨員領(lǐng)導(dǎo)干部思想政治建設(shè)的核心問(wèn)題,。對(duì)照在黨校學(xué)習(xí)的體會(huì)，分析自己在黨性黨風(fēng),、宗旨意識(shí)方面存在的問(wèn)題,，重要原因就是樹立科學(xué)的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀方面功夫下得不夠堅(jiān)定,，不能經(jīng)常梳理自己的思想，反思自己的行為,?；仡欉^(guò)去，雖然在政治上能夠高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)以律己,，思想和行動(dòng)上能夠與黨中央保持高度一致，但有停留在"吃老本",，放松黨性修養(yǎng)和黨性鍛煉的問(wèn)題,。自以為經(jīng)常參加黨內(nèi)各種培訓(xùn)學(xué)習(xí)，好像掌握了馬克思主義的基本理論,，可以放一放了,，不需要對(duì)自己要求那么嚴(yán)了，現(xiàn)在看來(lái),，這些都是回避責(zé)任的借口,，黨性修養(yǎng)不足，黨性鍛煉不夠,，還沒(méi)有真正掌握馬克思主義世界觀和方法論的真諦,，沒(méi)有真正認(rèn)識(shí)到理論學(xué)習(xí)對(duì)于堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念的重要性和必要性。

(三)激情保持不夠,，領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)需提高,。在廣安文化體制改革相對(duì)削弱廣電行政管理職能情況下,，自己感到"有勁無(wú)處使"，產(chǎn)生了"停下來(lái)歇一歇"的思想,，工作激情與勁頭不如以前,。體現(xiàn)在"深"字上。沒(méi)有象以前那樣經(jīng)常深入實(shí)際,，特別是深入邊遠(yuǎn)山區(qū)調(diào)研交流,，對(duì)老百姓聽(tīng)好廣播、看好電影電視所求,、所盼的情況了解深入,，超前服務(wù)、及時(shí)服務(wù)的工作還需提高,。體現(xiàn)在"嚴(yán)"字上,。近年"村村通"工程和農(nóng)村公共服務(wù)體系建設(shè)等工作取得了較好成效，思想上也有所放松,，產(chǎn)生了"差不多",、守業(yè)、求穩(wěn),、保平安的想法,，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求,、高質(zhì)量的服務(wù)意識(shí)還有待增強(qiáng),。體現(xiàn)在"韌"字上。有時(shí)辦事急,，有努力打造一批"精品",、"亮點(diǎn)"工程的意識(shí)和要求，但如何去指導(dǎo)為打造一批"精品",、"亮點(diǎn)"工程做好工作,，缺乏對(duì)問(wèn)題作深層次的分析，缺乏深刻認(rèn)識(shí)領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)與工作方法的完美結(jié)合,，會(huì)給工作產(chǎn)生巨大的動(dòng)力影響,。

以上在思想、紀(jì)律,、作風(fēng)等方面存在的問(wèn)題,，分析造成的原因，盡管是多方面的,，但還是自己的世界觀,、價(jià)值觀、人生觀有問(wèn)題，還是自己的黨性觀念和黨性修養(yǎng)有差距,。

三,、今后的努力方向。

通過(guò)近一時(shí)期的深入學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到了自身存在的問(wèn)題和不足,，思想上有了新的跨越，宗旨意識(shí),、責(zé)任意識(shí),、自身建設(shè)等確立了新的奮斗目標(biāo)，我決心在今后工作中,，為踐行宗旨,、創(chuàng)新發(fā)展當(dāng)好表率。

(一)樹立學(xué)習(xí)理念,，強(qiáng)化理論武裝,。同志指出："一個(gè)政黨要走在時(shí)代前列，一刻也離不開(kāi)理論指導(dǎo);一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)干部要做好本職工作,，一刻也離不開(kāi)理論學(xué)習(xí)"。一是增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,?？朔愿纱鷮W(xué)、以干擠學(xué)的問(wèn)題,，千方百計(jì)擠時(shí)間向書本學(xué),、向?qū)嵺`學(xué)、向群眾學(xué),，做到學(xué)有所獲,。二是增強(qiáng)學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性。深入系統(tǒng)地學(xué)習(xí)黨的xx屆六中全會(huì)精神,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研管理知識(shí),，克服淺嘗輒止、不求精深等問(wèn)題,，不斷提高政策理論水平,。三是增強(qiáng)學(xué)習(xí)的實(shí)效性。堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)理論聯(lián)系實(shí)際的學(xué)風(fēng),，著眼于理論的靈活運(yùn)用,，著眼于對(duì)實(shí)踐問(wèn)題的理性思考，著眼于推動(dòng)新的實(shí)踐和新的發(fā)展,，提高解決改革,、發(fā)展、穩(wěn)定中各種復(fù)雜矛盾和問(wèn)題的能力,。

(二)樹立自強(qiáng)理念,，緊抓發(fā)展大事,。一是加快發(fā)展增強(qiáng)預(yù)見(jiàn)性。緊緊把握xx屆六中全會(huì)東風(fēng)帶來(lái)的歷史機(jī)遇,，搶抓"三網(wǎng)融合"帶來(lái)的政策機(jī)遇和市場(chǎng)機(jī)遇,，提早研究、超前思維,、大膽決策,，著力促進(jìn)廣播影視業(yè)大發(fā)展大繁榮。二是推動(dòng)工作富于創(chuàng)造性,。深刻領(lǐng)會(huì)上級(jí)政策精神,，在上下結(jié)合中創(chuàng)新;廣泛吸納兄弟市州的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)習(xí)借鑒中創(chuàng)新;不畏發(fā)展中的困難和矛盾,，在探索實(shí)踐中創(chuàng)新,。三是行業(yè)管理體現(xiàn)時(shí)代性。準(zhǔn)確把握廣電部門在行業(yè)管理中的角色和定位,，從"管經(jīng)營(yíng)"向"管規(guī)劃",、"管行業(yè)"和"管服務(wù)"轉(zhuǎn)變，不斷改進(jìn)管理方法,，規(guī)范行業(yè)秩序,，推進(jìn)廣播電視臺(tái)改革，逐步走出"以藥養(yǎng)臺(tái)"的惡性循環(huán),。

(三)樹立科學(xué)理念,，凝聚隊(duì)伍合力。一是樹立全局觀念,。主動(dòng)接受黨委,、政府的領(lǐng)導(dǎo)和人大、政協(xié)的監(jiān)督,，認(rèn)真貫徹市委政府決定的重大事項(xiàng),，對(duì)工作中的重大問(wèn)題，主動(dòng)向市委政府分管領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),，與其他班子成員通氣,。二是堅(jiān)持實(shí)事求是。堅(jiān)持說(shuō)真話,、辦實(shí)事,，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)，大力弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)精神,，多下基層調(diào)研,，充分發(fā)揮基層干部群眾工作的積極性、創(chuàng)造性。三是增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識(shí),。帶頭堅(jiān)持民主集中制,，局黨組集體研究重點(diǎn)工作和重要事項(xiàng)，傾心聽(tīng)取科室同志意見(jiàn),，主動(dòng)開(kāi)展交心談心活動(dòng),，班子成員相互通氣、共同支持的理解,，放手讓分管領(lǐng)導(dǎo)干工作,，杜絕個(gè)人行為和獨(dú)斷專行，努力增強(qiáng)班子的凝聚力和戰(zhàn)斗力,。

(四)樹立群眾理念,，保持清廉本色。在今后的工作中,，我將要牢固樹立社會(huì)主義法治理念,，盡力幫助困難群眾解決實(shí)際問(wèn)題，多替他們著想,，在工作上高標(biāo)準(zhǔn),、嚴(yán)要求，時(shí)刻做到與人民群眾同呼吸,、共命運(yùn),，傾聽(tīng)群眾的呼聲，了解民情民愿,，幫助群眾解決問(wèn)題，讓人民群眾共享改革發(fā)展成果,。自覺(jué)貫徹落實(shí)《廉政準(zhǔn)則》,，嚴(yán)格遵守中、省關(guān)于廉潔從政的各項(xiàng)規(guī)定,，堅(jiān)持自警,、自省、自勵(lì),，做到慎言獨(dú)行,、防微杜漸，帶頭做清廉模范,。認(rèn)真落實(shí)黨風(fēng)廉政建設(shè)責(zé)任制,，加大行風(fēng)整治力度，大力糾正不正之風(fēng),，解決群眾反映強(qiáng)烈的突出問(wèn)題,。嚴(yán)格教育家屬子女和身邊工作人員，不利用手中的權(quán)力為親屬和身邊工作人員謀私利。

黨校學(xué)習(xí)是短暫的,，但對(duì)我而言,，理論學(xué)習(xí)、黨性鍛煉是永恒的,，我將把在黨校養(yǎng)成的良好思想作風(fēng),、工作作風(fēng)和好的學(xué)風(fēng)帶到實(shí)際工作中，充分發(fā)揮帶頭作用,。

學(xué)生的主題關(guān)鍵詞分析篇二十

有的國(guó)家為了吸引我國(guó)留學(xué)生,，會(huì)專門對(duì)我國(guó)學(xué)生有一些優(yōu)惠政策，那么想要去意大利留學(xué)的學(xué)生先來(lái)看看意大利對(duì)我國(guó)留學(xué)生的政策吧,。

高度解讀意大利留學(xué)條件,，我國(guó)學(xué)生申請(qǐng)意大利大學(xué)課程的學(xué)習(xí)必須具有中學(xué)畢業(yè)證書，所有的畢業(yè)證書都要翻譯成意大利文,，而且要得到意大利外交使館和領(lǐng)事館的確認(rèn)和證明,。

我國(guó)學(xué)生申請(qǐng)意大利大學(xué)課程的學(xué)習(xí)必須具有中學(xué)畢業(yè)證書，所有的畢業(yè)證書都要翻譯成意大利文,，而且要得到意大利外交使館和領(lǐng)事館的確認(rèn)和證明,。與意大利有關(guān)學(xué)位相對(duì)應(yīng)的資格及所附文件要經(jīng)所申請(qǐng)學(xué)校鑒定，而且要滿足意大利專業(yè)學(xué)校及大學(xué)研究生課程的要求,。對(duì)于申請(qǐng)進(jìn)入?？茖W(xué)院和藝術(shù)學(xué)校學(xué)習(xí)的學(xué)生，要求有一所學(xué)校證明該申請(qǐng)者已完成中學(xué)學(xué)業(yè),。通常,，一份由外國(guó)大學(xué)簽發(fā)的注冊(cè)證明，加上經(jīng)核實(shí)與原件相符的翻譯,，對(duì)于申請(qǐng)?？普n程的.學(xué)習(xí)就足夠了。申請(qǐng)到意大利留學(xué)學(xué)習(xí)意大利語(yǔ)及文化課程的學(xué)生必須具有中學(xué)畢業(yè)證書,。

根據(jù)國(guó)家法規(guī)規(guī)定,，即使無(wú)須申請(qǐng)簽證的出國(guó)人員也要提供經(jīng)濟(jì)擔(dān)保，除此之外,，提供經(jīng)濟(jì)擔(dān)保是允許外國(guó)人進(jìn)入schengen(申根)地區(qū)的一個(gè)必不可少的條件,，但是，意大利,，如在其它的schengen地區(qū)一樣,，對(duì)外國(guó)人出具的經(jīng)濟(jì)擔(dān)保的具體資金數(shù)額至今尚未有明確的官方規(guī)定。

因此,，負(fù)責(zé)資金限額檢查的官員進(jìn)行估算后可以自由決定申請(qǐng)人的資金支付能力是否滿足需要,，檢查官做決定基于以下考慮：訪問(wèn)的目的及時(shí)間長(zhǎng)短,、外國(guó)申請(qǐng)者的國(guó)藉(考慮申請(qǐng)者是否屬于非法移民現(xiàn)象嚴(yán)重的國(guó)家)、社會(huì)及經(jīng)濟(jì)地位,、旅行及訪問(wèn)的情況以及采用何種交通方式等,。

被質(zhì)詢?nèi)藨?yīng)證明自己有足夠的資金擔(dān)保，或者出示現(xiàn)金,，或者出示信用卡以及其它支付方式,，如旅行支票等。外國(guó)申請(qǐng)人通常必須持有返程票,，或者無(wú)論在何種情況下均有能力購(gòu)買返程票(那些認(rèn)為是訪問(wèn)必需的費(fèi)用不計(jì)算在內(nèi)),。

隨著中意兩國(guó)關(guān)系的的加強(qiáng)，意大利政府不斷放寬對(duì)中國(guó)學(xué)生的意大利留學(xué)政策,。

學(xué)生的主題關(guān)鍵詞分析篇二十一

一·基本情況:,。

該同學(xué)上課認(rèn)真,作業(yè)及時(shí)完成,課后能夠自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)主動(dòng)性強(qiáng)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并及時(shí)解決問(wèn)題,。能夠熟練掌握課本知識(shí),，記憶力強(qiáng)，能夠熟練運(yùn)用已學(xué)知識(shí),。

二·存在問(wèn)題：

做題思維單一,，邏輯思維較弱。對(duì)課本知識(shí)掌握較好,，但對(duì)知識(shí)拓展題束手無(wú)策,，不能融會(huì)貫通，舉一反三,。特別是在完形填空練習(xí)中,，無(wú)法完全理解文章內(nèi)容，缺乏英語(yǔ)國(guó)家的基本常識(shí),。

三·輔導(dǎo)方案：

1.復(fù)習(xí)課本相關(guān)語(yǔ)法知識(shí)點(diǎn)時(shí),，對(duì)相應(yīng)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行適當(dāng)?shù)赝卣埂?/p>

2.講究方法和技巧，加強(qiáng)練習(xí),，培養(yǎng)主動(dòng)索取獲取知識(shí)的能力。

3.廣開(kāi)思路,，增加課外閱讀與訓(xùn)練,，加強(qiáng)邏輯思維的訓(xùn)練。

4.在輔導(dǎo)過(guò)程中適當(dāng)增加一些英語(yǔ)國(guó)家的生活習(xí)俗等基本常識(shí),，拓展知識(shí)面,。四·取得成果：

對(duì)于該同學(xué)同學(xué)的輔導(dǎo)已經(jīng)一個(gè)多月了，在平時(shí)的練習(xí)中可以發(fā)現(xiàn),，該同學(xué)的英語(yǔ)基本功加強(qiáng)了,，從之前的七十多分突破到了八十多分,。在邏輯思維方面也有了明顯的進(jìn)步。

學(xué)生的主題關(guān)鍵詞分析篇二十二

孫淼,。

近幾年來(lái),，中職學(xué)校的生源對(duì)象一般都是中考落榜生。他們?cè)诔踔须A段就承受著巨大的升學(xué)壓力,，在經(jīng)過(guò)苦讀之后,，仍然無(wú)望升入高中繼續(xù)學(xué)習(xí)，由于不能實(shí)現(xiàn)預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo),，學(xué)習(xí)上的挫折使他們失去了學(xué)習(xí)的信心和進(jìn)取心,。為了求職的需要，有部分學(xué)生自愿選擇進(jìn)入中職學(xué)校學(xué)習(xí),，但有相當(dāng)一部分學(xué)生是迫于外界某種壓力,，如父母的強(qiáng)烈要求等，而不得不進(jìn)入職業(yè)學(xué)校學(xué)習(xí)的,；還有一些學(xué)生初中都沒(méi)有念完,，是家長(zhǎng)為避免其子女在社會(huì)上出亂子，把孩子送到學(xué)校,，學(xué)習(xí)知識(shí)則放在次要的位置,。這些“學(xué)困生”容易沉迷于開(kāi)設(shè)在學(xué)校周圍的錄像廳、電子游戲室,、網(wǎng)吧等娛樂(lè)場(chǎng)所,，徹夜不歸的上網(wǎng)等逃避學(xué)習(xí)的現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，以致喪失了求職的目標(biāo)和毅力,；于是作業(yè)不寫不作,、上課遲到、說(shuō)話,、看小說(shuō),、玩手機(jī)、睡覺(jué)等現(xiàn)象幾乎是比比皆是,。為了上好一節(jié)課,，教師時(shí)常要先對(duì)學(xué)生進(jìn)行一番紀(jì)律教育之后，才能進(jìn)行正常的課堂教學(xué)——這嚴(yán)重影響了教學(xué)進(jìn)度,，也影響了教師的教學(xué)熱情,，造成了教學(xué)心理的不良循環(huán)。另外,，由于學(xué)生入學(xué)時(shí),，初中階段的文化基礎(chǔ)差，年齡小,，對(duì)專業(yè)知識(shí)生疏,，因此,，接受能力、分析能力,、思維能力偏低,，再加上中等職業(yè)教育的課程門數(shù)不斷增多，教學(xué)方法與中學(xué)有所不同,，教學(xué)進(jìn)度也比初中快,，所以，不少學(xué)生難以適應(yīng)中職學(xué)校的教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度,，逐漸產(chǎn)生了厭學(xué)情緒,，自暴自棄。因此,，學(xué)生中存在的潛在被動(dòng)學(xué)習(xí)因素偏多,，綜合素質(zhì)普遍不高，學(xué)習(xí)能力差異較大等,，給學(xué)校的教育管理和組織教學(xué)帶來(lái)了很大的困難,。

鑒于以上分析，我認(rèn)為必須從實(shí)際出發(fā),，注重發(fā)掘他們的潛力,，注重實(shí)施因材施教，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié),，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力,，讓學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)、在實(shí)踐中進(jìn)步,。

一,、采用理論與實(shí)踐的教學(xué)模式。

要緊緊圍繞提高學(xué)生的各項(xiàng)能力來(lái)確定本專業(yè)的課程體系和知識(shí)結(jié)構(gòu),，明確設(shè)置課程在能力培養(yǎng)中必須的知識(shí)點(diǎn),，根據(jù)不同專業(yè)工種和不同層次需求選擇編排，確定教學(xué)要求,。中職教育應(yīng)該采用夠用的理論基礎(chǔ)知識(shí)與相對(duì)完善的實(shí)踐操作有機(jī)結(jié)合的教學(xué)模式,。以技能訓(xùn)練為核心組織教學(xué)內(nèi)容、設(shè)置教學(xué)環(huán)節(jié)及進(jìn)度,，制訂教學(xué)計(jì)劃,，從而使理論教學(xué)完全服從于技能訓(xùn)練，突出技能訓(xùn)練的主導(dǎo)地位,。根據(jù)用人單位的需求確定專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),，選擇相應(yīng)的理論知識(shí)組織教學(xué),，同時(shí)配合相關(guān)的技能訓(xùn)練,，特別注重培養(yǎng)學(xué)生的知識(shí)應(yīng)用能力,，讓他們能夠用理論指導(dǎo)實(shí)踐，通過(guò)實(shí)踐驗(yàn)證理論,。

二,、降低理論難度，進(jìn)行概括總結(jié),。

三,、觸類旁通的。所以在教學(xué)中,，不但要向?qū)W生提供豐富的感性材料,，啟發(fā)學(xué)生積極開(kāi)動(dòng)腦筋，全方位多層次地思考,，而且要重視對(duì)知識(shí)及學(xué)習(xí)過(guò)程進(jìn)行概括總結(jié),，提高學(xué)生的概括總結(jié)能力。

三,、激發(fā)學(xué)生興趣,。

1、多用實(shí)物教具和多媒體課件進(jìn)行教學(xué),。

這種方法能使學(xué)生從直觀上認(rèn)識(shí)事物,，記憶深刻，興趣濃厚,。這樣學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性自然提高,。又比如：在講授電子線路的時(shí)候，利用多媒體動(dòng)畫將某電路的電流傳輸過(guò)程形象的表示出來(lái),，學(xué)生在快樂(lè)中學(xué)到了知識(shí),。

2、聯(lián)系實(shí)際生活,，創(chuàng)設(shè)情景教學(xué),。

學(xué)習(xí)和實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，使學(xué)生更熱愛(ài)學(xué)習(xí),，熱愛(ài)生活,。例如：對(duì)單片機(jī)技術(shù)的教學(xué)，單片機(jī)在生活中應(yīng)用非常廣泛,，如電視機(jī),、冰箱、空調(diào),、打印機(jī),、復(fù)印機(jī)、廣告牌等,。學(xué)生會(huì)迫不及待地想知道單片機(jī)是如何實(shí)現(xiàn)控制功能的,?？汕擅畹乩帽硌荨⒂螒虻葎?chuàng)造情景,。

3,、對(duì)比或類比教學(xué)。

有些課程內(nèi)部或課程之間有相似的方面,，又有不同的方面,。例如：eda技術(shù)和單片機(jī)技術(shù)兩門課之間，它們都是由用戶編制程序控制外部設(shè)備,，但eda執(zhí)行程序是循環(huán)掃描,，周而復(fù)始。而單片機(jī)執(zhí)行程序是在沒(méi)有循環(huán)指令時(shí),，只執(zhí)行一次,。利用這種方法使學(xué)生能找到它們的不同點(diǎn)和相同點(diǎn)，又便于培養(yǎng)學(xué)生的總結(jié)歸納能力,、發(fā)散思維能力等,。