一個(gè)好的總結(jié)可以幫助我們發(fā)現(xiàn)自己的不足和問(wèn)題,，并提供改進(jìn)的機(jī)會(huì),。最后,，要仔細(xì)審查總結(jié)，確保語(yǔ)句通順,，沒(méi)有錯(cuò)誤和遺漏。以下范文歸納總結(jié)了不同人的不同經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，使我們受益匪淺。

教師工作總結(jié)篇一

在本學(xué)年里,，本人擔(dān)任八年級(jí)3班4班的數(shù)學(xué)課及3班的班主任,，一學(xué)期來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心,、支持下，盡職盡責(zé)做好各項(xiàng)工作?，F(xiàn)具體總結(jié)如下：

本學(xué)年里，作為一名共產(chǎn)黨員,，我在思想上嚴(yán)于律己，熱愛(ài)黨的教育事業(yè),，全面貫徹黨的教育方針，以黨員的要求嚴(yán)格要求自己,，鞭策自己，力爭(zhēng)思想上和工作上在同事,、學(xué)生的心目中都樹(shù)立起榜樣的作用,。積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)。一學(xué)期來(lái),，我服從學(xué)校的工作安排，配合領(lǐng)導(dǎo)和老師們做好各項(xiàng)工作,。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，在同事們的幫助下,，通過(guò)自己的努力，克服缺點(diǎn),，取得更大的進(jìn)步,。

教師的從教之日,，正是重新學(xué)習(xí)之時(shí)。新時(shí)代要求教師具備的不只是操作技巧,，還要有直面新情況、分析新問(wèn)題,、解決新矛盾的本領(lǐng)。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的指引下,，我積極投身于學(xué)校教學(xué)教研工作，堅(jiān)持每月聽(tīng)課4次以上,。在教學(xué)中,，認(rèn)真?zhèn)湔n，上課,，批改作業(yè),。

愛(ài)學(xué)生，就必須善于走進(jìn)學(xué)生的情感世界,，就必須把學(xué)生當(dāng)作朋友,，去感受他們的喜怒哀樂(lè)。愛(ài)學(xué)生,，要以尊重和依賴為前提，要做做到嚴(yán)中有愛(ài),、嚴(yán)中有章、嚴(yán)中有信,、嚴(yán)中有度。我經(jīng)常從小處著手,，從學(xué)生關(guān)心的事尋求最佳教育時(shí)機(jī)，給學(xué)生春風(fēng)沐浴般的教育,。

我一直思考著：怎樣教數(shù)學(xué)?為此,，學(xué)習(xí)了《國(guó)家數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，對(duì)數(shù)學(xué)的教學(xué)方式,，教學(xué)評(píng)估，教育價(jià)值觀等多方面都有新的認(rèn)識(shí),。課堂教學(xué)無(wú)疑給我們每位數(shù)學(xué)教師提出了新的挑戰(zhàn)，我必須思考的問(wèn)題,。學(xué)習(xí)對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的基本理念，設(shè)計(jì)思路,，課程目標(biāo)，內(nèi)容標(biāo)準(zhǔn)及課程實(shí)施建議有更深的了解,。特別是使自己更深的體會(huì)到"一切為了學(xué)生的發(fā)展"的教學(xué)理念。樹(shù)立了學(xué)生主體觀,，貫徹了民主教學(xué)的思想，構(gòu)建了和諧師生關(guān)系,，尊重學(xué)生人格,，尊重學(xué)生觀點(diǎn),，面向全體學(xué)生，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異,，積極輔導(dǎo)差生，培養(yǎng)優(yōu)等生,，使學(xué)生共同發(fā)展。將學(xué)生的共同發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，恰到好處的使學(xué)生的自主學(xué)習(xí)得到了培養(yǎng)和發(fā)揮，收到了良好的效果,。本學(xué)期積極參加網(wǎng)上學(xué)習(xí)，聽(tīng)了全國(guó)各地專家講座,，了解全國(guó)各地的最新的教育理念和方法，不斷融入教學(xué)當(dāng)中,，進(jìn)行理論聯(lián)系實(shí)際的教學(xué)。

教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,，也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,，充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育,、教學(xué)資源，大膽改革課堂教學(xué),。抓實(shí)常規(guī)，保證教育教學(xué)任務(wù)全面完成,。堅(jiān)持以教學(xué)為中心，強(qiáng)化管理,，進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)行為,，并力求常規(guī)與創(chuàng)新的有機(jī)結(jié)合，促進(jìn)教師嚴(yán)謹(jǐn),、扎實(shí)、高效,、科學(xué)的良好教風(fēng)及學(xué)生嚴(yán)肅、勤奮,、求真,、善問(wèn)的良好學(xué)風(fēng)的形成,。從點(diǎn)滴入手，了解學(xué)生的認(rèn)知水平,，查找資料，精心備課,，努力創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，激發(fā)興趣,，教給了學(xué)生知識(shí),，更教會(huì)了他們求知,、合作、競(jìng)爭(zhēng),，培養(yǎng)了學(xué)生正確的學(xué)習(xí)態(tài)度,，良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣及方法，使學(xué)生學(xué)得有趣,，學(xué)得實(shí)在，確有所得,，向45分鐘要效益,；分層設(shè)計(jì)內(nèi)容豐富的課外作業(yè)，教法切磋,，學(xué)情分析,，讓學(xué)生進(jìn)行學(xué)法交流，切實(shí)抓好單元過(guò)關(guān)及期中質(zhì)量檢測(cè),，班上抓單元驗(yàn)收把學(xué)生分層聯(lián)包，優(yōu)生每人跟蹤一名差生督促完成學(xué)習(xí)任務(wù),。強(qiáng)調(diào)學(xué)生的數(shù)學(xué)活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數(shù)感,、空間觀念以及應(yīng)用意識(shí)與推理能力。優(yōu)化題目的設(shè)計(jì),，真正將考試作為促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,、促進(jìn)教師提高改進(jìn)教學(xué)的手段,，及時(shí)查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)輔差,，立足課堂，夯實(shí)雙基,。

教學(xué)常規(guī)上具體做到：

1、備課認(rèn)真,。把《課程標(biāo)準(zhǔn)》與教材相結(jié)合，上網(wǎng)查閱各種相關(guān)的資料,、理解教材，準(zhǔn)確把握重,、難點(diǎn)和關(guān)鍵，認(rèn)真研究教學(xué)方法，練習(xí)上精心選題,，做到精,，有層次，有梯度,。

2、落實(shí)高效課堂,。針對(duì)初二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，上課盡量做到精講多練,，分組討論,，講練結(jié)合等活動(dòng)提高學(xué)生在課堂中的興趣,，實(shí)施：聽(tīng)不如看,，看不如練,，練不如講,，來(lái)發(fā)動(dòng)學(xué)生做好課堂的主人,。練中明白練哪個(gè)知識(shí)點(diǎn),，怎樣運(yùn)用這些知識(shí)解決問(wèn)題。教教學(xué)生怎樣學(xué)數(shù)學(xué),，那是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn),。

3、堅(jiān)持參加學(xué)校教學(xué)研討活動(dòng)，不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),，提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常從教師網(wǎng)上查看優(yōu)質(zhì)課課,，來(lái)提高教學(xué)能力。

4,、在作業(yè)批改上，認(rèn)真及時(shí),，采取當(dāng)面批改，發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，立即讓學(xué)生找出錯(cuò)誤的原因，及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)程和心理動(dòng)態(tài),。典型的錯(cuò)誤，集中輔導(dǎo),，做到不放過(guò)每一道錯(cuò)題。集中于個(gè)別相結(jié)合,。

在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己,，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn),，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

教師工作總結(jié)篇二

時(shí)光荏苒，不知不覺(jué)間,，我在xxxx幼兒園試用期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。回想過(guò)去的幾個(gè)月,，在工作方面，我認(rèn)真仔細(xì)的完成了自身的基本教學(xué)任務(wù),，并在xxx老師的指點(diǎn)下，積極的在課堂中學(xué)習(xí)新的知識(shí),，以此大大的提升了自己。

在這次的試用期之前,，我還僅僅是一名剛剛從學(xué)校中畢業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，最大的經(jīng)歷,，也只是在xxxx幼兒園經(jīng)歷過(guò)的一段實(shí)習(xí)期而已。如今,，在經(jīng)歷了這樣一段試用期的工作后，我更加充分的了解到了教師這份工作,，并且也收獲了許多的感悟?，F(xiàn)對(duì)我在這幾個(gè)月試用期的工作中的收獲做如下總結(jié)：

作為一名新人教師,，盡管只是幼兒教師，但我也明白,，充足的知識(shí)儲(chǔ)備對(duì)于教育來(lái)說(shuō)是多么的重要,。為此,，在工作方面,，我嚴(yán)格的要求自己，并通過(guò)向身邊的教師請(qǐng)教,，以及在休息時(shí)間通過(guò)網(wǎng)絡(luò)的了解和學(xué)習(xí),，充分的提升了自身在工作經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)方面的儲(chǔ)備,。

此外，在的工作中,，我也有通過(guò)自身的教學(xué)和鍛煉去加強(qiáng)自身以及適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，并通過(guò)這份累積來(lái)了解xx幼兒園,。

工作中，我始終將班級(jí)中的幼兒當(dāng)做教育的中心,，充分學(xué)習(xí)和貫徹幼兒園“xx”的教育理念,，加強(qiáng)自己對(duì)幼兒的了解,，積極引導(dǎo)幼兒發(fā)展。并在工作中,，積極的帶動(dòng)幼兒成長(zhǎng),、認(rèn)識(shí)。

當(dāng)然,，在大部分的情況下，我的工作中都少不了xxxx老師的積極教導(dǎo),。在工作方面,，我一直都是在xxx老師的指點(diǎn)下不斷的認(rèn)識(shí)和改變。尤其是在工作后,，xxx老師總能對(duì)我的課做出合理的評(píng)判，對(duì)于工作中不正確的,、或是教學(xué)的重點(diǎn)不對(duì)，她總是能第一時(shí)間提出來(lái),，并教導(dǎo)我正確的道路。有了xxxx老師的教導(dǎo)我在這段成長(zhǎng)的道路上收獲了更多,。

反思自己的個(gè)人情況，目前最大的問(wèn)題在于缺乏對(duì)后續(xù)成長(zhǎng)的計(jì)劃!作為一名教師,，我必須學(xué)會(huì)自己獨(dú)立的成長(zhǎng)!畢竟我也不能總靠著xxx老師的教導(dǎo)來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，為此,，我要在今后的教育工作中加強(qiáng)自身的判別能力，并尋找提升自我能力的方向,，讓自己能在家今后的教育事業(yè)中越發(fā)的強(qiáng)大。

如今,，試用期的工作已經(jīng)結(jié)束,，今后正式的工作也只會(huì)更加艱難，為此,，我更要積極努力的去創(chuàng)造未來(lái)!今后，我一定會(huì)成為更加出色的老師,，培育出更多優(yōu)秀的幼兒!

教師工作總結(jié)篇三

今年，在xx小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)和全體教師的支持和努力下,，按照“發(fā)展教師，讓學(xué)生成功”的工作理念,，圍繞“提高教師專業(yè)水平和教學(xué)質(zhì)量”的核心目標(biāo),，我校教育教學(xué)工作進(jìn)一步深化課程改革,，鞏固校本教研,，追求高效課堂,，提高管理實(shí)效,，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，真正實(shí)現(xiàn)了教師和學(xué)生素質(zhì)的全面,、持續(xù)、有效發(fā)展,。主要工作總結(jié)如下：

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)和干部作風(fēng)建設(shè),。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)以身作則，積極聽(tīng)課,，參加學(xué)校組織的各種活動(dòng)，起到了帶頭作用,。

2、加強(qiáng)教師道德教育,，堅(jiān)持《教師職業(yè)道德規(guī)范》、《教育法》等法律法規(guī),，提高教師依法教學(xué)的能力。今年,，為了加強(qiáng)教師道德修養(yǎng),，開(kāi)展了教師道德教育月活動(dòng),，從領(lǐng)導(dǎo)評(píng)價(jià),、教師評(píng)價(jià),、學(xué)生評(píng)價(jià)三個(gè)方面進(jìn)行,，評(píng)選出3名教師道德標(biāo)兵和5名先進(jìn)個(gè)人。選定的教師進(jìn)行了題為“不要忘記你的主動(dòng)性思維我老師的夢(mèng)想”典型經(jīng)驗(yàn)交流報(bào)告,。

3、開(kāi)展全校一本書(shū)的閱讀活動(dòng),，與學(xué)校開(kāi)設(shè)的閱讀課融為一體，讓學(xué)生學(xué)會(huì)以書(shū)為伴,，以書(shū)為友進(jìn)行閱讀。培養(yǎng)學(xué)生情操,，提高辨別真善美的能力。

4,、學(xué)校經(jīng)常利用晨會(huì)、國(guó)旗下演講,、班會(huì)等方式加強(qiáng)學(xué)生的個(gè)人修養(yǎng)、未來(lái)理想,、人生價(jià)值觀、心理健康等教育,。

5,、特別注重校風(fēng)的培養(yǎng)。為了開(kāi)展文明評(píng)班等一系列活動(dòng),，扎實(shí)推進(jìn)師生各方面的標(biāo)準(zhǔn)化，學(xué)?；拘纬闪苏\(chéng)信,、文明,、和諧、安全的校園,。

6、特別注意班級(jí)工作,。每個(gè)班主任和學(xué)科基本形成了自主管理,、協(xié)調(diào)發(fā)展,、誠(chéng)信互助,、動(dòng)手的局面。在這一年里,，教師可以以對(duì)學(xué)生、家長(zhǎng),、學(xué)校和社會(huì)的責(zé)任感和奉獻(xiàn)精神工作，密切關(guān)注學(xué)生的思想教育,。

7、加強(qiáng)道德教育,，召開(kāi)兩次家長(zhǎng)會(huì)，加強(qiáng)學(xué)校,、家庭和社會(huì)的聯(lián)系。為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造健康,、文明、舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,。形成學(xué)校,、家長(zhǎng),、社會(huì)三位一體的教育網(wǎng)絡(luò),。

今年,，學(xué)校全體教師以高度的主人翁意識(shí)致力于義務(wù)教育均衡發(fā)展。他們?cè)绯鐾須w,，埋頭苦干，把材料準(zhǔn)備得質(zhì),、量、細(xì),、全。功能房設(shè)備基本符合省二級(jí)標(biāo)準(zhǔn),，功能房布局符合學(xué)科文化,。教師、學(xué)生和員工自己創(chuàng)造了主題突出,、特色鮮明的校園文化,。受到好評(píng),。10月份順利通過(guò)國(guó)檢,。

1、今年,，我校加強(qiáng)了課程計(jì)劃的實(shí)施和管理,，實(shí)現(xiàn)了“開(kāi)放、提高,、教好”,。同時(shí)也促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展,，加強(qiáng)了對(duì)課堂教學(xué)的監(jiān)控,，進(jìn)一步加強(qiáng)了對(duì)日常教學(xué)工作的管理和考核,。

(1)注意備課。今年教務(wù)處對(duì)教師的教案進(jìn)行了八次檢查,。每次檢查后,，教學(xué)部門認(rèn)真總結(jié)，如實(shí)反饋,，促使教師改正缺點(diǎn),，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)。

(2)注意上課,。這一年,，我們繼續(xù)加強(qiáng)講課，采取了上課聽(tīng)課的制度,。

(3)重視作業(yè)。今年,，學(xué)校對(duì)教師作業(yè)批改進(jìn)行了新的評(píng)價(jià)方法,，提高了作業(yè)批改的要求,，增加了激勵(lì)措施。教務(wù)處對(duì)各科作業(yè)批改進(jìn)行了八次抽查,，大部分老師都能認(rèn)真處理學(xué)生作業(yè)中的問(wèn)題,，讓學(xué)生及時(shí)幫忙批改。

(4)重視課后輔導(dǎo),。要提高教學(xué)質(zhì)量，還應(yīng)做好課后輔導(dǎo),，加強(qiáng)對(duì)貧困學(xué)生的思想教育，加強(qiáng)課后輔導(dǎo),，引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)學(xué)習(xí)責(zé)任感。

2,、加強(qiáng)畢業(yè)班的教學(xué)管理。

今年上學(xué)期,，學(xué)校對(duì)畢業(yè)班進(jìn)行了四次質(zhì)量抽檢，并組織人員認(rèn)真審核,。在畢業(yè)班全體老師的共同努力下,，我校畢業(yè)班在今年7月的統(tǒng)考中獲得了第一名!英語(yǔ)和語(yǔ)文單科第一，數(shù)學(xué)第二,。

1、積極組織老師學(xué)習(xí)各科課程標(biāo)準(zhǔn)和《義務(wù)教育法》,，認(rèn)真學(xué)習(xí)，認(rèn)真做筆記,。理解新課程改革精神和新課程理念,，改變教師的教育教學(xué)思想。各教研組根據(jù)自身實(shí)際情況收集相關(guān)教學(xué)理論,，組織教師學(xué)習(xí)，用理論指導(dǎo)教師教學(xué)實(shí)踐,。

2、積極開(kāi)展教研活動(dòng),。

(1)今年,，我校開(kāi)展了骨干教師帶班,、示范班,、優(yōu)秀班示范班、學(xué)科教師講課,、及格班,、正常班競(jìng)賽等活動(dòng),，大大提高了教師對(duì)班級(jí)和班級(jí)評(píng)價(jià)的認(rèn)識(shí)。從講座前的聽(tīng)課,、備課,，到課后的評(píng)價(jià)總結(jié)，教務(wù)部精心組織準(zhǔn)備,，下大力氣做好教研工作,，從而提高了每位老師的教學(xué)能力和教學(xué)水平。

(2)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深入課堂,，老師相互傾聽(tīng),。校長(zhǎng),、教務(wù)處,、教研組長(zhǎng)以身作則,，在全校掀起了一股講課熱潮,。針對(duì)我們?cè)谡n堂教學(xué)領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問(wèn)題，發(fā)表意見(jiàn),，交流困惑,，提高了教研組的凝聚力和科研能力,。

教師工作總結(jié)篇四

三年級(jí)可以說(shuō)是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),，是學(xué)生從低年級(jí)階段轉(zhuǎn)入中年級(jí)階段的轉(zhuǎn)折點(diǎn),。語(yǔ)文學(xué)習(xí)在這個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)上也有了新的變化,，學(xué)生需要去適應(yīng),，老師同樣也需要去適應(yīng)。面對(duì)新的挑戰(zhàn),，我也有了新的教學(xué)轉(zhuǎn)變。

1,、積極聽(tīng)課，取其精華,。

本學(xué)期，我繼續(xù)聽(tīng)其他老師的課,，學(xué)習(xí)他們好的教學(xué)方法,，吸取精華運(yùn)用到自己的教學(xué)過(guò)程中。

2,、鉆研教材,，引領(lǐng)學(xué)生從低年級(jí)階段向高年級(jí)階段轉(zhuǎn)變,。

進(jìn)入三年級(jí)下學(xué)期,，學(xué)生需要學(xué)習(xí)掌握的知識(shí)點(diǎn)多了,，而且學(xué)習(xí)的內(nèi)容也發(fā)生了一些變化。比如原來(lái)的看圖寫(xiě)話變成了習(xí)作,，而且每單元都要講習(xí)作的內(nèi)容寫(xiě)到作文本上；課文內(nèi)容的理解深了,，要學(xué)會(huì)聯(lián)系上下文理解一些詞語(yǔ)的意思,；考試中句子練習(xí)的內(nèi)容多了；每課中要求學(xué)生會(huì)認(rèn),、會(huì)寫(xiě)的生字量大了……對(duì)于新知識(shí)點(diǎn)的學(xué)習(xí),，學(xué)生需要一個(gè)轉(zhuǎn)變的過(guò)程,。對(duì)于新增加的內(nèi)容在講的時(shí)候需要慢慢地滲透，在預(yù)習(xí)課文的時(shí)候適當(dāng)?shù)卦黾咏柚ぞ邥?shū)或者根據(jù)上下文理解詞語(yǔ)這樣的作業(yè),，這樣學(xué)生在課堂上也會(huì)根據(jù)老師的提示能大體理解詞語(yǔ),、理解句子所要表達(dá)的意思了,。對(duì)于新字新詞的學(xué)習(xí)，不再像一二年級(jí)那樣一個(gè)一個(gè)講解,、一遍一遍地領(lǐng)讀了,，而是重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)容易讀錯(cuò)的、容易寫(xiě)錯(cuò)的,，還增加了聽(tīng)寫(xiě)的次數(shù),，所以學(xué)生在字詞這方面掌握上比以前有了進(jìn)步。

3,、組織相應(yīng)的活動(dòng)，提高學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣,。

根據(jù)課程內(nèi)容的`學(xué)習(xí)，本學(xué)期也組織了一些集體活動(dòng)來(lái)提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣以及小組合作能力,。比如說(shuō)詩(shī)歌吟唱比賽。每個(gè)小組選擇自己喜歡的一首詩(shī)歌,，每天中午到校后跟著大屏幕練習(xí)，在唱詩(shī)的過(guò)程中學(xué)生不但對(duì)詩(shī)歌的內(nèi)容能熟記,，還能掌握唱的旋律，避免了單調(diào)的詩(shī)歌朗誦,。在唱詩(shī)比賽的準(zhǔn)備過(guò)程中，小組同學(xué)能夠很好地合作,，注意了整齊劃一，有了集體榮譽(yù)感,。除此之外,，我還根據(jù)課本中的口語(yǔ)交際內(nèi)容在班內(nèi)組織了《生活中的傳統(tǒng)文化》的交流活動(dòng),，孩子們小組合作，搜集相關(guān)資料,，積極準(zhǔn)備,，豐富了大家的知識(shí),。

4,、練習(xí)題集集中講解,。

進(jìn)入三年級(jí),，學(xué)生的作業(yè)也多了，除了原來(lái)的同步練習(xí),、小學(xué)生寫(xiě)字以外，又新增了每一課的預(yù)習(xí)單,、配套練習(xí),、毛筆字,、作文等,。老師在批改的時(shí)候也增加了難度，所以對(duì)于兩個(gè)練習(xí)冊(cè)沒(méi)有說(shuō)每一課都統(tǒng)一收起來(lái)進(jìn)行批改,，而是檢查學(xué)生的做題情況以后集體講解,，簡(jiǎn)單的題目統(tǒng)一答案,，出錯(cuò)較多的題目重點(diǎn)分析講解,，爭(zhēng)取做到學(xué)生能夠及時(shí)糾錯(cuò)。

一學(xué)期下來(lái),，在收獲的過(guò)程中，我也發(fā)現(xiàn)了自己有許多不足的地方,。

1、教學(xué)準(zhǔn)備不夠充分,。

有些時(shí)候，會(huì)有一些好的想法,，但是由于事情的繁多，計(jì)劃不夠周全,，拖拖拉拉沒(méi)有很好的去準(zhǔn)備,，導(dǎo)致上課效果不佳,，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不夠濃厚,。

對(duì)于這一點(diǎn),，在以后的教學(xué)中一定要改正,。無(wú)論工作怎樣繁忙,，無(wú)論事情怎樣復(fù)雜,，一定要把握好重點(diǎn)所在——教學(xué),。工作多的時(shí)候，先要計(jì)劃,，把重點(diǎn)要做的事情排在首位，依次完成,，還要做到當(dāng)天的事情當(dāng)天要完成，哪怕是加班也要去做，保證第二天的教學(xué)工作正常進(jìn)行,，提高教學(xué)效率,。

2,、教學(xué)過(guò)程中缺乏恒心。

我經(jīng)常督促學(xué)生做事情一定要堅(jiān)持到底,，現(xiàn)在想想,，有些事情似乎我也沒(méi)有堅(jiān)持下去。比如本來(lái)打算多組織一些激發(fā)學(xué)生興趣的活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí),，但由于懶散也沒(méi)有用心設(shè)計(jì)，一學(xué)期下來(lái)只組織了以小組為單位的兩個(gè)集體活動(dòng),。二年級(jí)的時(shí)候我每個(gè)單元都整理知識(shí)框架，也讓學(xué)生自己去整理,，定期檢查監(jiān)督,，到了三年級(jí)這一學(xué)習(xí)方法就沒(méi)有堅(jiān)持下去，主要是我對(duì)學(xué)生的要求不夠堅(jiān)定,，沒(méi)有及時(shí)督促。還有就是一二年級(jí)的時(shí)候教學(xué)任務(wù)沒(méi)有那么繁重,，教學(xué)反思我經(jīng)常寫(xiě),，學(xué)生的一舉一動(dòng)我也仔細(xì)去觀察，這一學(xué)期,，我發(fā)現(xiàn)自己的反思也少了，有時(shí)候心里有想法,，卻沒(méi)有及時(shí)記錄下來(lái),，時(shí)間久了就不愿再去寫(xiě)了。

缺乏恒心不是一個(gè)好現(xiàn)象,，現(xiàn)在我意識(shí)到了，那么在即將到來(lái)的新的學(xué)期我一定要改正自己的這個(gè)不足,，做到以身示范,，有恒心,，讓學(xué)生也能堅(jiān)持,，好的學(xué)習(xí)方法哪怕多花一點(diǎn)點(diǎn)時(shí)間也要堅(jiān)持下去,，直到成為一種習(xí)慣,，不再讓人督促。教學(xué)反思,，學(xué)生的一舉一動(dòng)，我還是要繼續(xù)下去,，不能做到一天一反思的話也得一周一反思,，及時(shí)找出自己的不足，及時(shí)改進(jìn),。

3,、對(duì)教學(xué)缺少規(guī)劃,。

雖然平時(shí)的工作自己做得還算認(rèn)真,，但是總感覺(jué)效果沒(méi)有自己預(yù)想要好，后來(lái)我發(fā)現(xiàn)是自己的規(guī)劃不夠好,，雖然花費(fèi)了時(shí)間，但沒(méi)有起到相應(yīng)的效果,。

所以，無(wú)論做任何事情都要進(jìn)行規(guī)劃,，做好計(jì)劃,，每天該做什么，每周要完成什么任務(wù)都要做到心中有數(shù),，還要留出應(yīng)急的時(shí)間來(lái)，以免有新任務(wù)的時(shí)候手忙腳亂,。

教學(xué)是一項(xiàng)不完美的藝術(shù),，當(dāng)結(jié)束之后才能意識(shí)到自己的不足,，這就要求教師的我們要及時(shí)反思,，及時(shí)調(diào)整,，這樣我們才能有不斷的進(jìn)步,，我們的教學(xué)才能向好的方向發(fā)展,，進(jìn)而也提高我們的教學(xué)水平,。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索,。以后的教學(xué)中我要繼續(xù)虛心求教，認(rèn)真探索,，還要持之以恒,，和孩子們一起快樂(lè)學(xué)習(xí),，快樂(lè)成長(zhǎng),。

教師工作總結(jié)篇五

童心,，似一片圣潔的天地,。20xx年7月,，我從北京市幼兒師范學(xué)校畢業(yè),，帶著滿身的稚氣和天真,，懷著對(duì)童心的向往和希望,，對(duì)教師職業(yè)的渴望,，迫不及待的投身于這個(gè)多彩的世界，來(lái)到了北京市第x幼兒園,，從此走進(jìn)了這片圣潔的天地,。

由于工作的需要我被分到了中班,，與x老師和x老師一起合作,?；顫姾脛?dòng)是幼兒的天性,，這正是中班幼兒的年齡特點(diǎn),。他們能說(shuō)能跑,，對(duì)什么都感到好奇、新鮮,，總是摸摸這兒，看看那兒,，動(dòng)作靈活，思維活躍,，但是他們的自我控制力還不強(qiáng)，所以這個(gè)時(shí)期孩子的活動(dòng)積極性很高,，時(shí)時(shí)刻刻都處于活動(dòng)狀態(tài)，不知疲倦,。我面對(duì)著那一雙雙滴溜溜亂轉(zhuǎn)的眼睛顯得束手無(wú)策,。

我國(guó)著名教育家夏丐尊先生說(shuō)過(guò)：“教育不能沒(méi)有情感,，沒(méi)有愛(ài)，就如同池塘不能沒(méi)有水一樣,，沒(méi)有水,，就不能為池塘,，沒(méi)有情感就沒(méi)有教育,?！笔堑?，我愛(ài)孩子,，我關(guān)心熱愛(ài)班里的每一個(gè)孩子,。漸漸地，他們開(kāi)始和我親近了,，也樂(lè)意和我交往了,，他們常常把心中的小秘密告訴我，我耐心的傾聽(tīng)著這些童稚的語(yǔ)言,，奇妙的想法,。慢慢的我發(fā)現(xiàn)，我不經(jīng)意間一個(gè)善意的微笑,，一個(gè)親切的點(diǎn)頭,，會(huì)使他們那么舒心,，快樂(lè)和滿足,。然而，我明白想要成為一名合格的幼兒教師只靠這些是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。面對(duì)孩子之間發(fā)生的矛盾,，我無(wú)計(jì)可施,；面對(duì)那短短二十幾分鐘的教育活動(dòng),，我不知所措,。不管我怎樣講，可就是不能吸引孩子的注意,，他們總是東張西望,、左顧右盼,。更叫人頭疼的是,，孩子們好像不愿意聽(tīng)我的話，每次到我?guī)О嗟臅r(shí)候,，他們總會(huì)亂成一團(tuán),；戶外活動(dòng)時(shí)，他們總愛(ài)滿世界亂跑,，這讓我不得不與他們拼耐力比嗓音。剛剛從學(xué)校畢業(yè)就來(lái)到了一個(gè)有39幼兒的班級(jí),，而且個(gè)個(gè)都精力充沛,，這給我的工作帶來(lái)了很大的困難,，在剛開(kāi)始的幾天里，我連一個(gè)完整的半日活動(dòng)也帶不了,。

我從一名學(xué)生到幼兒教師,，從一個(gè)成功的學(xué)習(xí)者變成了失敗的教育者。剎那間,，角色和位置的轉(zhuǎn)換,，理想與現(xiàn)實(shí)的差距,，讓我有些退縮,、有些恐懼,。就在我最迷茫的時(shí)候,，園里的領(lǐng)導(dǎo),、同事,，班里的兩位老師對(duì)我伸出了熱情的雙手,。從培養(yǎng)幼兒的一日常規(guī)入手，小到如何交幼兒洗手,、入廁、穿衣,；大到集體教育活動(dòng)的組織,，游戲活動(dòng)的開(kāi)展,。在我?guī)О噙^(guò)程中，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題付老師及時(shí)給予我?guī)椭?，不把?wèn)題堆成堆兒。比如：x老師告訴我在進(jìn)行教育活動(dòng)前還有過(guò)度環(huán)節(jié)時(shí),，一定要把要求提清楚，而要求提出了就一定要去檢查,，不給幼兒鉆空子的機(jī)會(huì),。我照著x老師的話做，果然,，效果很好。只要要求說(shuō)到了說(shuō)清楚了,，大多數(shù)孩子都會(huì)照著做的。x老師也時(shí)常在我不知所措的時(shí)候幫助我維持班內(nèi)的紀(jì)律,，時(shí)刻充當(dāng)著教師的角色,。而我也會(huì)在不帶班的情況下，盡量幫助x老師去端飯,，因?yàn)槲覀儼嗪⒆颖容^多，而且離的最遠(yuǎn),，殷老師每天都很辛苦。

在工作中,，我是一名幼兒教師，也是x幼中每位老師的學(xué)生,。在老師們一次又一次的幫助下，我不再退縮,、不再恐懼,。因?yàn)檫@里每一位老師熱愛(ài)幼教事業(yè)的精神,，深深的感染了我,，使我更加深刻的體驗(yàn)到“學(xué)高為師，身正為范”的真正含義,。我也終于讀懂了一句至理名言：最大的敵人不是別人,，而是你自己，如果你戰(zhàn)勝了自我,，也就獲得了成功,。

此后,，我開(kāi)始有意識(shí)的鍛煉自己,，我向老教師虛心學(xué)習(xí),，觀察老師的每一個(gè)眼神,、每一個(gè)手勢(shì),、每一句話,、每一個(gè)表情和語(yǔ)氣，學(xué)會(huì)如何與幼兒交談,，捕捉幼兒的每一個(gè)變化,，熟悉一名幼兒教師的職責(zé),、行為規(guī)范,，并逐漸建立起幼兒心目中可親可愛(ài)的教師形象,。工作之余,，我也會(huì)閱讀各種幼教書(shū)籍和報(bào)刊,，從中汲取營(yíng)養(yǎng),，完善自我,，更多的時(shí)候我學(xué)會(huì)了進(jìn)行獨(dú)立思考和反思,，逐漸積累經(jīng)驗(yàn)，尋找差距,，彌補(bǔ)不足,。經(jīng)過(guò)了老師們對(duì)我的幫助和自己的努力,，一段時(shí)間后,，我已經(jīng)能順利的帶好半日活動(dòng)，并準(zhǔn)備了一次家長(zhǎng)半日開(kāi)放活動(dòng),，這次活動(dòng)使我有了一次很好的鍛煉機(jī)會(huì)，從最開(kāi)始站在孩子面前就不會(huì)說(shuō)話的我到面對(duì)著30多位家長(zhǎng)給孩子上教育活動(dòng)的我,，這里面包含了多少老師的幫助啊,！

現(xiàn)在我不再為明天的工作而苦惱,，也不再為外界的誘惑而動(dòng)搖,。生活在中一班這個(gè)集體中我很開(kāi)心,。因?yàn)檫@是一個(gè)和諧的集體,，是一個(gè)充滿活力,、積極向上的集體,。帶班之余,，我能夠協(xié)助x老師編操,、編舞,，制作戶外玩具,，做一些力所能及的事情,。我深知,，要想做一名優(yōu)秀的幼兒教師還需要很大的努力,。在今后的工作中我要加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，來(lái)彌補(bǔ)我教育理論的缺乏,；還要提高我的實(shí)操技能,；在工作中遇到問(wèn)題時(shí)要及時(shí)主動(dòng)虛心的像老教師求教,，爭(zhēng)取把工作做的更細(xì),。另外，x老師是一位非常有經(jīng)驗(yàn)的老師又是我園的骨干教師,，她為人正直,，待人坦誠(chéng)，我跟x老師學(xué)到了很多東西,，但在工作中,，我缺乏與x老師的溝通。使我失去了許多的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),。從現(xiàn)在起，我會(huì)珍惜與每位老師的合作機(jī)會(huì),，因?yàn)楝F(xiàn)在我明白人和人之間心與心的溝通是最重要的。

今天所擁有,、所經(jīng)歷的一切,，都將是未來(lái)工作一筆寶貴的精神財(cái)富?，F(xiàn)在的我就像一艘剛離岸的船,，在浩瀚的海洋里去戰(zhàn)風(fēng)斗浪，迎接新的勝利,！

教師工作總結(jié)篇六

光陰似箭，日月如梭,，不知不覺(jué)已經(jīng)在__小學(xué)度過(guò)一個(gè)學(xué)期的教師旅程,。一個(gè)學(xué)期已過(guò)去，新的學(xué)期即將來(lái)臨,，在這一學(xué)期里我深刻體會(huì)到了做體育老師的艱辛和快樂(lè)，我把自己的青春傾注于我所鐘愛(ài)的體育教育事業(yè)上,，傾注于每一個(gè)學(xué)生身上。在這過(guò)去一個(gè)學(xué)期里,，我不斷努力工作和學(xué)習(xí),，在教育方面,，獲益匪淺?；仡欉@段時(shí)間的工作,，忙碌伴隨著充實(shí)，汗水伴隨著收獲,，默默耕耘在教師這片圣地上，現(xiàn)結(jié)合過(guò)去一個(gè)學(xué)期來(lái)的思想品德,、工作業(yè)績(jī)等情況做以下匯報(bào),。

我來(lái)到學(xué)校后迅速熟悉常規(guī)教學(xué)方式、方法,，對(duì)備課,、上課,、作業(yè)布置安排等常規(guī)工作進(jìn)行了認(rèn)真的實(shí)踐,，并在實(shí)踐之中注意查缺補(bǔ)漏,，遇到自己無(wú)法解決的教學(xué)問(wèn)題就積極向同事們請(qǐng)教,。努力做到課前準(zhǔn)備好、課中講解透,、課后督促檢查嚴(yán),。課堂上力求貼近學(xué)生生活，限度地運(yùn)用自己的所學(xué)知識(shí),，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,。課后積極和同事們探討教學(xué)中遇到的問(wèn)題,，努力尋找解決方法，使自己的教學(xué)能力得到不斷的進(jìn)步和提高,。

在教學(xué)過(guò)程中,，向?qū)W生傳授體育知識(shí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德教育,，增強(qiáng)組織紀(jì)律性,，培養(yǎng)學(xué)生的勇敢、頑強(qiáng)的進(jìn)取精神,，讓體育鍛煉與安全衛(wèi)生相結(jié)合，積極開(kāi)展多種形式的強(qiáng)身健體活動(dòng),。在游戲中鍛煉、在鍛煉中嬉戲,。使學(xué)生在生動(dòng)、活潑中有效的完成一節(jié)課的內(nèi)容訓(xùn)練,，時(shí)常與學(xué)生為主體，運(yùn)動(dòng)負(fù)荷由小到大,，滿足了不同類型學(xué)生的要求，學(xué)生上課積極性高,，能在老師的要求下積極鍛煉，對(duì)學(xué)生本身增強(qiáng)體質(zhì),，矯正和補(bǔ)償身心缺陷起到了很大的作用,。特別是對(duì)一年級(jí)的學(xué)生,，使他們養(yǎng)成了良好的行為習(xí)慣和正確的課堂常規(guī),。通過(guò)體育課的鍛煉，使那些學(xué)習(xí)不太好的學(xué)生消除了自卑心理,，感受到了學(xué)校,、班級(jí)和老師的溫暖,，有利子學(xué)生在今后的學(xué)習(xí)過(guò)程中樹(shù)立良好的自尊心,，促進(jìn)德,、智,，體等方面的全面發(fā)展,。整個(gè)體育教學(xué),，突出了實(shí)用性和趣味性的原則,，既保證了學(xué)生得到積極鍛煉,，又使學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中感到愉快，養(yǎng)成了鍛煉身體的習(xí)慣,。在教案的編寫(xiě)上，突出了個(gè)別化教學(xué)原則,，盡量使每個(gè)學(xué)生都能有適合自己的活動(dòng)內(nèi)容和活動(dòng)方式,，更增強(qiáng)了學(xué)生的自信心,，使他了解到自己在這個(gè)群體中重要性，是我們這個(gè)大家庭中不可缺少的一員,。教師對(duì)學(xué)生的過(guò)高要求也是不利快樂(lè)體育的實(shí)施,。教師在要求學(xué)生完成動(dòng)作或訓(xùn)練時(shí),，有必要降低難度或要求,，使身體素質(zhì)較差的學(xué)生也能在運(yùn)動(dòng)中體驗(yàn)到成功，使學(xué)生嘗到了成功的滋味,，有了很大的成就感。對(duì)待學(xué)生方面,，既要求嚴(yán)格注重素質(zhì)的培養(yǎng)，提高他們的自信心方面,，還多給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，堅(jiān)定他們克服困難決心，也培養(yǎng)他們吃苦耐勞,，頑強(qiáng)拼搏的體育精神,。

我嚴(yán)格要求自己，工作實(shí)干,，認(rèn)真組織每天的課間操，精心計(jì)劃,、籌備每次的課外活動(dòng)和比賽，盡力豐富師生的校園生活,。時(shí)刻為學(xué)生的活動(dòng)安全著想，及時(shí)維護(hù)有隱患的體育設(shè)施和場(chǎng)地,。這一學(xué)期,，我主要擔(dān)任一年級(jí)兩個(gè)班和四年級(jí)體育教學(xué)工作,，承擔(dān)了學(xué)校女足校隊(duì)和足球初級(jí)班的訓(xùn)練工作,，與其它幾位體育老師共同合作訓(xùn)練田徑隊(duì)和體育舞蹈隊(duì)參加了楚雄市201_年小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)并取得可喜成績(jī)。雖然教學(xué)方法還不是很成熟，但我已在教教學(xué)中學(xué)到了很多,，我也明白自身的學(xué)識(shí)不代表教教學(xué)的好壞，教學(xué)是一項(xiàng)細(xì)致的工作,，也是注重技巧的工作，于是我常常想把教學(xué)當(dāng)成一門藝術(shù)來(lái)研究,。所以我積極參與每次的教研活動(dòng),，吸取前輩的教訓(xùn)指導(dǎo)，總結(jié)出自己的想法,。今后我將一直花比較多的時(shí)間在教學(xué)研究上,，我相信那將使我受益良多,。

“金無(wú)足赤，人無(wú)完人”,，這一學(xué)期以來(lái),，我自感收獲頗豐但還是有很多不足的地方等待我去改進(jìn),。首先我覺(jué)得我的教學(xué)設(shè)計(jì)能力還待提高，其次,，可能是年輕氣盛的原因,，在處理教學(xué)中有些事情時(shí)還過(guò)于急噪,，需要有更多的耐心。我相信在今后的工作和學(xué)習(xí)中,，經(jīng)過(guò)磨練,，我會(huì)改善自己的不足,，越做越好,，全面而不失風(fēng)格,。我將通過(guò)自己的努力,，不斷學(xué)習(xí),，不斷進(jìn)取,，為永安小學(xué)的美好明天貢獻(xiàn)自己的一份力量,。

教師工作總結(jié)篇七

心態(tài)決定一切,，有了積極的心態(tài)相當(dāng)于成功了一半,！這是初為教師的我最大的感悟和收獲,。

時(shí)間飛逝,，轉(zhuǎn)眼間來(lái)走馬驛中學(xué)工作已經(jīng)快兩年了，作為一名剛踏上工作崗位的教師,，從一年來(lái)的工作實(shí)踐中,，我收獲頗豐,，有經(jīng)驗(yàn),，有教訓(xùn)，有挫折也有喜悅,。當(dāng)了兩年的教師了,，雖然教學(xué)方法掌握的不多運(yùn)用的還不是很嫻熟,，但我已經(jīng)在這三尺的講臺(tái)上學(xué)到了很多。在這近兩年的時(shí)間里,，我擔(dān)任過(guò)八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)工作,，還擔(dān)任了九年級(jí)一個(gè)班的班主任及英語(yǔ)教學(xué)工作,。記得剛踏進(jìn)學(xué)校大門時(shí)，我心情緊張,，心里一直在擔(dān)心,，學(xué)校會(huì)安排我上什么課呢？又會(huì)是幾年級(jí)呢,？雖然我是本科畢業(yè)生，但是對(duì)自己的各方面能力始終不能引以為豪,，一直以來(lái)都是靠自己的腳踏實(shí)地走過(guò)來(lái)的,，可是那些都是作為學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)認(rèn)識(shí)和感悟,，所以擔(dān)心自己不能勝任。當(dāng)我一聽(tīng)說(shuō)“代八年級(jí)教學(xué)”時(shí),，心情一下子就緊繃了，怎么辦,？剛到一個(gè)新的環(huán)境一切都不了解還要中途接班，學(xué)生熟悉了以前的老師,，對(duì)于我一個(gè)新來(lái)的老師肯定不會(huì)認(rèn)可，完了,！但回頭一想,，不怕,，我年輕，大膽接受挑戰(zhàn),，腳踏實(shí)地一步一個(gè)腳印，肯定行,！就這樣，我激勵(lì)自己開(kāi)始了我的工作,。義無(wú)反顧的踏上教師這一光榮的崗位。

收獲最大的是懂得只有努力才能提高自身素養(yǎng),，豐富自身文化底蘊(yùn)，提高自身業(yè)務(wù)素質(zhì),，傾情于教育教學(xué)工作，積淀方法,，摸索經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中歷練,，才能促成自身能力的成長(zhǎng)。要想在教育教學(xué)工作中擁有出色的表現(xiàn),，沒(méi)有捷徑，只有靠自己,，一步一個(gè)腳印,，勤勤懇懇,，實(shí)實(shí)在在地去學(xué)習(xí)，去探索,，去思考,，去實(shí)踐，去總結(jié),。教師,，作為培養(yǎng)人才的人,，教學(xué)素質(zhì)必須跟上時(shí)代的步伐,，必須樹(shù)立現(xiàn)代教學(xué)思想，掌握深厚的專業(yè)知識(shí),，擁有淵博的文化底蘊(yùn)，具有較強(qiáng)的信息素質(zhì)和學(xué)習(xí)能力,。作為特崗教師的我,，必須不斷學(xué)習(xí)才能適應(yīng)教學(xué)工作，必須腳踏實(shí)地學(xué)習(xí)研究,，才能在自己的教師生涯中茁壯的成長(zhǎng)起來(lái)。欣賞孩子,、信任孩子、鼓勵(lì)孩子,。贊予每個(gè)孩子的獨(dú)特性,，肯定每個(gè)孩子取得的哪怕是極其微小的進(jìn)步，接受每個(gè)孩子所表現(xiàn)出來(lái)的善意,。幫助孩子揚(yáng)長(zhǎng)避短,，克服自卑，樹(shù)立自信,，讓孩子感到學(xué)習(xí)是一種榮譽(yù)。

愛(ài),，予以孩子心靈的溫暖,；愛(ài),，支持孩子的自信,；愛(ài),，打造孩子人生的豪邁。有愛(ài)才有幸福,，有愛(ài)才有春天,，有愛(ài)才有教育,。愿我們每一位特崗教師都獻(xiàn)出自己的愛(ài)，時(shí)時(shí),、事事、處處呵護(hù)孩子幼嫩的心靈,，同孩子一起享受教育的美麗。高爾基曾說(shuō)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人,，才能教育孩子,。”這句話中我感受最深的就是一個(gè)“愛(ài)”,。我想,，我做為一名特崗教師要熱愛(ài)學(xué)生,，熱愛(ài)自己的事業(yè)；要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí),，不照搬書(shū)本,，要勇于創(chuàng)新、敢于標(biāo)新立異,。關(guān)鍵要保持寬容的心境,，學(xué)習(xí)的態(tài)度，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經(jīng)驗(yàn)的同事悉心請(qǐng)教,，同事之間相互關(guān)心,、和睦相處。

兩年的教育也是兩年的學(xué)習(xí),，教育孩子的同時(shí)也教育自己，孩子們學(xué)習(xí)我也學(xué)習(xí),。我認(rèn)識(shí)到,，一個(gè)沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的新老師，要想上好每堂課,，搞好教學(xué),，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)，必須付出艱辛的勞動(dòng),，在實(shí)踐中用心摸索。面對(duì)新教材,，面對(duì)新課文,，一切從零開(kāi)始,，雖然八年級(jí)的英語(yǔ)知識(shí)對(duì)于我來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單,，但是要讓每個(gè)孩子都能掌握這些簡(jiǎn)單知識(shí)，卻不是那么容易,。因此,，我要求自己做到認(rèn)認(rèn)真真每一刻踏踏實(shí)實(shí)每一天。每節(jié)課前認(rèn)真?zhèn)湔n,，每節(jié)課上仔細(xì)講解,，每節(jié)課后有針對(duì)性輔導(dǎo),。按照自己的方法,，結(jié)合教材的內(nèi)容,，踏實(shí)的把知識(shí)傳授給每一個(gè)孩子,。經(jīng)過(guò)自己不懈的努力取得了可喜的成績(jī),，但還是有很多地方不盡人意,。班里出現(xiàn)了一些學(xué)困生，主要原因父母長(zhǎng)期在外,，沒(méi)有養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，影響了學(xué)習(xí),；其次，父母忙于生計(jì),，孩子留守在家,，這些孩子成了學(xué)困生。雖然我也曾想辦法試圖解決,，但是沒(méi)能徹底解決。課堂上要想使每個(gè)孩子做的十全十美那是不可能的,，但是作為一名教師，要考慮這些現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，想辦法解決，因材施教,，促進(jìn)其健康成長(zhǎng)。

作為一名特崗教師我的職業(yè)生涯才剛剛開(kāi)始,，在以后的教育教學(xué)工作中,，我力求立足實(shí)際,，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改進(jìn)不足，多學(xué)多思考,，在平凡的崗位上“認(rèn)認(rèn)真真做人，踏踏實(shí)實(shí)工作”,，不求最好,，但求更好,！

教師工作總結(jié)篇八

一個(gè)月緊張的“影子教師”實(shí)習(xí)轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了。實(shí)習(xí)時(shí)間雖然不長(zhǎng),，但是收獲頗多，先從幾方面向領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師進(jìn)行匯報(bào),。

1,、出勤的情況,。

在一個(gè)月的實(shí)習(xí)期間，我沒(méi)有缺過(guò)一天課,，沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假,，嚴(yán)格遵守實(shí)習(xí)學(xué)校出勤要求,，按照實(shí)習(xí)學(xué)校正式老師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,。我堅(jiān)持做到按時(shí)到校、離校,。

2、聽(tīng)課的情況,。

在實(shí)習(xí)的一個(gè)月里，我堅(jiān)持做到每天至少聽(tīng)導(dǎo)師一節(jié)課,，在征得任課教師同意的情況下，能聽(tīng)不同學(xué)科的課,。這一個(gè)月,，我共聽(tīng)了30余節(jié)課,，包括語(yǔ)文、數(shù)學(xué),、英語(yǔ)等學(xué)科,。每節(jié)課我都認(rèn)真做了課堂記錄,。時(shí)間允許,，我都和上課教師進(jìn)行關(guān)于這節(jié)課教學(xué)情況的交流，向上課教師請(qǐng)教聽(tīng)課中的疑惑,、不懂之處,，交流自己對(duì)這節(jié)課的看法,，做到互相學(xué)習(xí)，互相促進(jìn),。

3,、參加教研的情況。除了聽(tīng)課,，我積極參加實(shí)習(xí)學(xué)校進(jìn)行的每一次教研活動(dòng)。參加了學(xué)校組織的全校英語(yǔ)大教研活動(dòng),。教研中,，我做到了不僅僅旁聽(tīng)，而且積極參與,。我認(rèn)真聽(tīng)取了老師們的發(fā)言,，也提出了自己的理解,。

4,、向?qū)煂W(xué)習(xí)的情況。

在實(shí)習(xí)的一個(gè)月里,，我努力成為導(dǎo)師的“影子”,。我認(rèn)真觀摩她的課,，觀察她和學(xué)生的談心,、交流，協(xié)助她組織班級(jí)活動(dòng),，通過(guò)幫助她改作業(yè)，學(xué)習(xí)她布置作業(yè)的做法,。

實(shí)習(xí)時(shí)間雖短,，但是收獲很多，主要有以下兩方面：

1,、開(kāi)闊了視野,。

2,、更新了理念。

在實(shí)習(xí)中聽(tīng)了導(dǎo)師和其他任課教師的課,，參加了老師們的教研,，從而接觸了新理念,。聽(tīng)了老師們的講解，自己在課余時(shí)間在網(wǎng)上,、師院圖書(shū)館借閱了有關(guān)圖書(shū),，進(jìn)一步深入地理解了這些理念，并且通過(guò)上課檢驗(yàn)了這些理念,，收獲很大。

教師工作總結(jié)篇九

彈指之間一學(xué)期結(jié)束了·本學(xué)期我擔(dān)任高二三個(gè)班的物理教學(xué)功作·在自己個(gè)人努力下和領(lǐng)導(dǎo)同事們的幫助下·圓滿完成了學(xué)校交給的各項(xiàng)功作任務(wù)·現(xiàn)將本學(xué)期個(gè)人功作總結(jié)如下：

本人熱愛(ài)教育事業(yè),，關(guān)心愛(ài)護(hù)自己的學(xué)生，全身心地投入到教育教學(xué)中,，為人師表，做受人尊敬的,，不辱神圣職業(yè)的人民教師,，為共和國(guó)的建設(shè)培養(yǎng)后備人才，且嘔心瀝血,，一如既往。從各方面嚴(yán)格要求自己,，使教學(xué)功作有計(jì)劃,，有組織,，有步驟地開(kāi)展,。

本學(xué)期擔(dān)任高二（3·4·5）三個(gè)的班物理教學(xué)功作,，在教學(xué)中提倡自主性，學(xué)生是教學(xué)活動(dòng)的主體,，教師成為教學(xué)活動(dòng)的組織者,、指導(dǎo)者,、與參與者,。在教學(xué)中,，以生活中的一些物理現(xiàn)象和實(shí)驗(yàn)為起點(diǎn)，并結(jié)合書(shū)本知識(shí)啟發(fā)學(xué)生,，讓學(xué)生明白物理來(lái)源于實(shí)踐并服務(wù)于實(shí)踐,，并盡量創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情景,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，使學(xué)生的智慧,、能力、情感,、信念水乳交融，心靈受到震撼,，，心理得到滿足，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn),，學(xué)中有樂(lè)趣，學(xué)中有收獲,，把原來(lái)的"要我學(xué)"變?yōu)?我要學(xué)"。

具體說(shuō)來(lái)真正做到以下幾點(diǎn)：

（一）,、備課方面：

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際,，設(shè)計(jì)課的類型,，擬定采用的教學(xué)方法,，并對(duì)教學(xué)過(guò)程的程序及時(shí)間安排都作了詳細(xì)的記錄,，認(rèn)真寫(xiě)好教案。每一課都做到"有備而來(lái)",，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備,，并制作各種利于吸引學(xué)生注意力的有趣教具，課后及時(shí)對(duì)該課作出總結(jié),，寫(xiě)好教學(xué)后記，并認(rèn)真按搜集每課書(shū)的知識(shí)要點(diǎn),，歸納成集。

（二）,、課堂教學(xué)方面：

提高教學(xué)質(zhì)量,，使講解清晰化，條理化,，準(zhǔn)確化,，條理化，準(zhǔn)確化,，情感化，生動(dòng)化,，做到線索清晰，層次分明,，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出,。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，加強(qiáng)師生交流,，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用,，讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松,，學(xué)得愉快；注意精講精練,，在課堂上老師講得盡量少,，學(xué)生動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦盡量多,；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高,。學(xué)生普遍反映喜歡上物理課,，就連以前極討厭上數(shù)學(xué)的學(xué)生都樂(lè)于上課了,。

（三）,、批改作業(yè)方面：

布置作業(yè)做到精講精練,。有針對(duì)性,，有層次性。為了做到這點(diǎn),，我常常到各大書(shū)店去搜集資料,，對(duì)各種輔助資料進(jìn)行篩選，力求每一次練習(xí)都起到最大的效果,。同時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí),、認(rèn)真,，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況,，將他們?cè)谧鳂I(yè)過(guò)程出現(xiàn)的問(wèn)題作出分類總結(jié),，進(jìn)行透切的評(píng)講,，并高二物理教學(xué)功作總結(jié)針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法,，做到有的放矢。

（四）,、輔導(dǎo)功作：

在課后,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo),，以滿足不同層次的學(xué)生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時(shí)加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度,。這樣,，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化,，就由原來(lái)的簡(jiǎn)單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺(jué)的求知上來(lái),。使學(xué)習(xí)成為他們自我意識(shí)力度一部分。在此基礎(chǔ)上,，再教給他們學(xué)習(xí)的方法，提高他們的技能,，使他們就會(huì)學(xué)得輕松，進(jìn)步也快,，興趣和求知欲也會(huì)隨之增加。

（五）,、考試方面：

積極推進(jìn)素質(zhì)教育,，目前的考試模式仍然比較傳統(tǒng)，這決定了教師的教學(xué)模式要停留在應(yīng)試教育的層次上,，為此,，我在教學(xué)功作中注意了學(xué)生能力的培養(yǎng)，把傳受知識(shí),、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來(lái),，在知識(shí)層面上注入了思想情感教育的因素,，發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力,。讓學(xué)生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

以后的功作中我會(huì)發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)改正缺點(diǎn)爭(zhēng)取各方面都更上一層樓,。

教師工作總結(jié)篇十

瞿光愛(ài)老師于20xx年分配到我校工作,，教導(dǎo)處將指導(dǎo)她的任務(wù)交給了我。作為一名參加教學(xué)工作達(dá)10年之久的我,，要說(shuō)培養(yǎng)指導(dǎo)青年教師可還是第一次,，只好憑著在工作中互幫互學(xué),、共同進(jìn)步的原則來(lái)促進(jìn)雙邊的有效成長(zhǎng),。經(jīng)過(guò)幾年來(lái)的實(shí)踐,，該同志在教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)都取得了較大成績(jī)。得到了領(lǐng)導(dǎo)和老師的認(rèn)可和好評(píng),。我在培養(yǎng)和指導(dǎo)上采取了如下的做法：

青年教師在理念上往往比較先進(jìn)，能夠大膽地嘗試,，有很好的創(chuàng)新精神,，但是經(jīng)驗(yàn)不夠豐富,，課堂上的調(diào)控能力,、對(duì)教學(xué)效果的把握等方面需要逐步在教學(xué)中積累經(jīng)驗(yàn),。于是在教學(xué)上設(shè)計(jì)思路與實(shí)施就很關(guān)鍵,，我做了有益的嘗試,，平時(shí)互相聽(tīng)課，共同探討對(duì)各種文體的特點(diǎn)如何突出把握,、如何把各種先進(jìn)的理念運(yùn)用于教學(xué)當(dāng)中、如何針對(duì)后進(jìn)生制定補(bǔ)救計(jì)劃等問(wèn)題,。在一次評(píng)優(yōu)課活動(dòng)中,，我們共同討論了課的設(shè)計(jì)思路,，并對(duì)每個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了細(xì)致分析,，一起研究制作課件,，對(duì)目的和實(shí)施的實(shí)效性進(jìn)行了討論和修改,，進(jìn)行試講并修改,，最終取得了很好的效果,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的交流與指導(dǎo)，她的課堂教學(xué)水平有了很大提高,，形成了課堂教學(xué)氣氛活躍,、環(huán)節(jié)安排清晰連貫、訓(xùn)練得體的特點(diǎn),。

他沒(méi)有當(dāng)過(guò)班主任,，作為我班的副班主任對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé),，我們共同管理班級(jí)，在與我合作的三年中,，我們的班級(jí)獲得了學(xué)校優(yōu)秀班集體的榮譽(yù),。在合作期間,，我們細(xì)致分析學(xué)生的特點(diǎn),，給學(xué)生建立信心,，組織了很多有益的活動(dòng)，例如,，在組織的《如何做一名合格的中學(xué)生》的班會(huì)中,，學(xué)生,、家長(zhǎng)、教師全面參與,，各方面都得到了很好的溝通，使學(xué)生,、家長(zhǎng),、老師都能全面的了解學(xué)生的優(yōu)缺點(diǎn),，并在實(shí)際的學(xué)習(xí)生活中檢查糾正，取得了很好的效果,。在我們共同的努力下，班級(jí)有很強(qiáng)的凝聚力,，從中她也學(xué)到了很多經(jīng)驗(yàn),，并把心得體會(huì)寫(xiě)成了論文在班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)上發(fā)表,。

對(duì)學(xué)生的課外輔導(dǎo)也是一項(xiàng)重要工作，在這方面我們也相互借鑒學(xué)習(xí),。我輔導(dǎo)的是語(yǔ)文閱讀，他輔導(dǎo)的是習(xí)作,，在輔導(dǎo)訓(xùn)練的過(guò)程中我們經(jīng)常一起研究方法，根據(jù)學(xué)生的性格特點(diǎn),、教材的知識(shí)層級(jí)和學(xué)生實(shí)際掌握的效果進(jìn)行分組,，形成了完整的訓(xùn)練體系。

總之,，自己在與年輕教師的交流學(xué)習(xí)中獲得了一定的經(jīng)驗(yàn)，幫助其成長(zhǎng)進(jìn)步的同時(shí)，自己也得到了提高,，學(xué)到了不少東西。

教師工作總結(jié)篇十一

我叫xxx,，漣源市金石鎮(zhèn)灌湄中學(xué)一級(jí)教師。19xx年畢業(yè)于婁底師范,，19xx年畢業(yè)于湖南教育學(xué)院漢語(yǔ)言文學(xué)專業(yè)，19xx年評(píng)為中學(xué)一級(jí)教師,，至今已經(jīng)十四年，在灌湄中學(xué)多年擔(dān)任初中思想品德課的教學(xué),。時(shí)光荏苒，歲月如梭,，可謂酸甜苦辣，忙忙碌碌,。有過(guò)成功，也有過(guò)失敗,，有歡樂(lè),，也有苦惱,?；叵脒@三十年走過(guò)的路，回首三十年教書(shū)育人的我：“以教人者教己，在勞力上勞心”,，“捧著一顆心來(lái)，不帶走半根草去”“學(xué)為人師，行為世范”都是鞭策自我的座右銘,。

思想方面，自我安貧樂(lè)教,；

業(yè)務(wù)方面，愛(ài)崗敬業(yè),，努力鉆研專業(yè)知識(shí),；

學(xué)習(xí)方面，在搞好業(yè)務(wù)的同時(shí)努力提高教學(xué)法和心理方面的知識(shí)水平,；

教研方面,，不斷思考并探索著教學(xué)改革,，管理方面，創(chuàng)新改革求學(xué)校發(fā)展,。

幾十年“安貧樂(lè)教”的生活,，讓我真正體會(huì)到了汗水付出之后收獲的人生?，F(xiàn)已貼合申報(bào)中學(xué)政治一級(jí)教師條件，總結(jié)如下：

熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)人民,，立場(chǎng)堅(jiān)定,，遵紀(jì)守法,，始終堅(jiān)持鮮明,、崇高的政治覺(jué)悟，政治思想覺(jué)悟高,，堅(jiān)持黨的四項(xiàng)基本原則；時(shí)刻注意思想品德修養(yǎng),，積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心時(shí)事,；忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，堅(jiān)持教書(shū)育人相結(jié)合,；熱愛(ài)學(xué)校，積極積極,，甘于奉獻(xiàn),，兢兢業(yè)業(yè),，盡職盡責(zé),，勇于承擔(dān)工作，任勞任怨,，做到個(gè)人利益服從團(tuán)體利益,；待人熱情，關(guān)心團(tuán)體,，處事公正,，團(tuán)結(jié)同事。

第二,、有機(jī)地結(jié)合各種教學(xué)方法，堅(jiān)持教師主導(dǎo),、學(xué)生主體,，力求教學(xué)由簡(jiǎn)到繁,、由易到難、深入淺出,，構(gòu)建“學(xué)案導(dǎo)學(xué)、自主合作探究課堂教學(xué)模式,，促進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的研究與實(shí)踐,。教學(xué)過(guò)程中,，能根據(jù)學(xué)生的具體情景,，及時(shí)調(diào)整教學(xué)計(jì)劃和狀態(tài)，改善教學(xué)方法,，有意識(shí)地以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo),，充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,，培養(yǎng)創(chuàng)造性思維方式,。建構(gòu)有效上課新思維和新行動(dòng),，精心組織有效課堂教學(xué),，運(yùn)用先學(xué)后導(dǎo)，問(wèn)題評(píng)價(jià)的基本模式,，構(gòu)建六個(gè)理念：?jiǎn)栴}呈現(xiàn)師生化,，對(duì)話系統(tǒng)和諧化，情境刺激多樣化,，指導(dǎo)科學(xué)規(guī)范化，訓(xùn)練目標(biāo)主體化,，評(píng)價(jià)全面真實(shí)化,。

遵循六個(gè)原則：師生共學(xué)”原則,，抓住耗子是好貓”原則,，全員參與”原則,，真誠(chéng)合作”原則，工具創(chuàng)新”原則,，人人成功”原則。

落實(shí)兩個(gè)要素：

（一）教師行動(dòng)要素：?jiǎn)栴},、對(duì)話、刺激,、指導(dǎo)、訓(xùn)練,、評(píng)價(jià),。

（二）學(xué)生行動(dòng)要素：主體,，興趣,、交往,、思考,、生成,、達(dá)成,。

課堂教學(xué)采用一案三單的教學(xué)形式,，即一個(gè)教案加問(wèn)題導(dǎo)讀評(píng)價(jià)單、問(wèn)題生成評(píng)價(jià)單,、問(wèn)題訓(xùn)練評(píng)價(jià)單,，自始至終以培養(yǎng)學(xué)生的思維本事,，提高學(xué)生分析、解決問(wèn)題的本事為宗旨,，根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異，因材施教,，使學(xué)生的個(gè)性、特長(zhǎng)順利發(fā)展,，知識(shí)水平明顯得到提高。

第三,、嚴(yán)格要求自我，切實(shí)抓好教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié),，在備課、輔導(dǎo),、考練三個(gè)環(huán)節(jié)上下功夫,，花氣力，進(jìn)行了較為深入的研究,。

備課遵循五大原則：師生共備原則，實(shí)事求是原則,，尊重和滿足原則,，學(xué)習(xí)與研究原則，效益與質(zhì)量原則,。

落實(shí)五大行動(dòng)：備學(xué)生，備課程,，備情境,，備自我,，備設(shè)計(jì),。

同時(shí)還注意備教材,、備學(xué)生、備重點(diǎn),、備難點(diǎn)。較好學(xué)生點(diǎn)撥式輔導(dǎo),、較差生詳細(xì)型輔導(dǎo),、很差學(xué)生鼓勵(lì)性輔導(dǎo),；考練不超越考試說(shuō)明,、注意結(jié)合課本,、注意考題的固定性和靈活性,，考后認(rèn)真改卷，及時(shí)反饋并查缺補(bǔ)漏,。

經(jīng)過(guò)師生共同努力，20xx年我所任教的九年級(jí)班級(jí)，獲得全鎮(zhèn)第一名,，20xx年我所任教的九年級(jí)三個(gè)班級(jí),，分別獲得全鎮(zhèn)第一,、二、三名,。

雖然管理工作量較大,，但仍踏踏實(shí)實(shí),、勤勤懇懇搞好班級(jí)的教育教學(xué)工作,，每學(xué)年仍擔(dān)任高中一至兩個(gè)年級(jí)，一至兩個(gè)班甚至三個(gè)班的物理教學(xué)（見(jiàn)下表）,。在具體教學(xué)活動(dòng)中，注重加強(qiáng)教師自身的修養(yǎng),，僅有塑造好自身的形象,，才能成為學(xué)生人格的榜樣,。在我的教學(xué)實(shí)踐中,，我重視思想品德學(xué)科的情感因素和審美因素,，追求智育和情育,、美育的和諧統(tǒng)一,；善于創(chuàng)造情境，營(yíng)造簡(jiǎn)便,、民主的課堂氛圍,，使學(xué)生樂(lè)學(xué),、會(huì)學(xué)。在教學(xué)中運(yùn)用“問(wèn)題—討論式教學(xué)模式”,，把布魯納的發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)論,，皮亞杰的認(rèn)知心理學(xué)等理論應(yīng)用到自我的教學(xué)過(guò)程中,，逐漸構(gòu)成自我的教學(xué)風(fēng)格。歷年來(lái),，在評(píng)教評(píng)學(xué)中都獲得了很高,、很突出的好評(píng),，所教班級(jí)學(xué)生的素質(zhì)較高,，成績(jī)突出,。親自參與和指導(dǎo)教育教學(xué)工作,，探索提高學(xué)生綜合素質(zhì),。

來(lái)自 m.sevw.cn

積極思考,、探索實(shí)施素質(zhì)教育的途徑和方法,，全面實(shí)施素質(zhì)教育,。認(rèn)真學(xué)習(xí)素質(zhì)教育的有關(guān)文件精神,，對(duì)照素質(zhì)教育評(píng)估細(xì)則的要求,，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作,。積極參加校內(nèi)外各種教學(xué)教研工作,，勇于探索,、銳意積極,、改善教法,、鉆研教材、大綱,、考綱以及新課程標(biāo)準(zhǔn),。親自主持并參與教研教改工作,，上好觀摩指導(dǎo)課，當(dāng)好全校教研教改的領(lǐng)軍人物,，指導(dǎo)全校青年教師搞好課堂教學(xué)。

第一,，積極參加學(xué)校及各級(jí)的教研教改工作。根據(jù)教學(xué)實(shí)際,，共同探討教研教改工作。堅(jiān)持教研組內(nèi)有目的,、有計(jì)劃地進(jìn)行聽(tīng)課,、評(píng)課，以事實(shí)為依據(jù),，鼓勵(lì)為主,，客觀評(píng)價(jià)，促進(jìn)了我校教學(xué)水平的提高,；我在長(zhǎng)期的教學(xué)過(guò)程中,，經(jīng)過(guò)不斷的探索與實(shí)踐,，總結(jié)出初中思想品德有效教學(xué)的課堂模式,，這就是展示教學(xué)目標(biāo)——走進(jìn)文本，整體認(rèn)知教材——小組合作交流,，解決問(wèn)題——練習(xí)運(yùn)用，綜合提高的教學(xué)模式,。運(yùn)用“問(wèn)題導(dǎo)讀—評(píng)價(jià)單”和“問(wèn)題訓(xùn)練—評(píng)價(jià)單”進(jìn)行教學(xué),，教學(xué)效果顯著提高,。

20xx年我在參加湖南省中小學(xué)教師全員崗位培訓(xùn)時(shí),，聽(tīng)了韓立福教授的“先學(xué)后導(dǎo),，問(wèn)題評(píng)價(jià)”有效課堂教學(xué)后深受啟發(fā),，覺(jué)得初中的思想品德課堂教學(xué)再不能沿用傳統(tǒng)的教學(xué)模式,，而應(yīng)當(dāng)采用有效的教學(xué)模式,，決心一改“重教法輕學(xué)法”而導(dǎo)致的“填鴨式”的被動(dòng)型教學(xué)模式,，改“教案”為“學(xué)案”,，于是大膽實(shí)踐,、大膽探索貼合“教為主導(dǎo)，學(xué)為主體”,、“學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人,，而不是知識(shí)的容器”這一現(xiàn)代教育教學(xué)思想的“先學(xué)后導(dǎo)”有效教學(xué)模式,。在教師的指導(dǎo)下創(chuàng)立學(xué)習(xí)共同體，使學(xué)生學(xué)會(huì)自主合作探究學(xué)習(xí),，在單位時(shí)間內(nèi)提高學(xué)習(xí)績(jī)效，全面實(shí)現(xiàn)課程目標(biāo),，有效促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展，學(xué)生始終是課堂教學(xué)的主體,，教師只是一個(gè)組織者、引導(dǎo)者,、激勵(lì)者,，同時(shí)也是一個(gè)參與者,，幫忙每個(gè)學(xué)生完成學(xué)習(xí)任務(wù),，學(xué)有所得,。“有效教學(xué)不僅僅是一個(gè)教師活動(dòng),，更重要的是學(xué)生活動(dòng),，是一個(gè)持續(xù)發(fā)展的,、高質(zhì)量的學(xué)習(xí)過(guò)程,。

第二,，教學(xué)資料與學(xué)生的生活緊密聯(lián)系起來(lái),，它不僅僅對(duì)學(xué)生當(dāng)前生活,、學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)有直接的指導(dǎo)教育作用,，更重要的是它對(duì)學(xué)生未來(lái)的成長(zhǎng)與持續(xù)發(fā)展具有不可低估的奠基作用,。教育必須要回歸生活,，這是一個(gè)不變的真理,，而在生活中解決問(wèn)題的本事遠(yuǎn)比知識(shí)更重要。而對(duì)于思想品德課程來(lái)講,，實(shí)踐性則顯得更加重要，如果教育教學(xué)不能體現(xiàn)生活化的教育理念,，不能讓學(xué)生在實(shí)際的生活中構(gòu)成必須的道德修養(yǎng)和良好的心理素質(zhì),，那我們的教學(xué)就是無(wú)用和無(wú)效的教學(xué),。

第三，在完成教學(xué)任務(wù)的同時(shí),，開(kāi)展研究，積極撰寫(xiě)教學(xué)論文,。19xx年在《中學(xué)語(yǔ)文》1—2期合刊上發(fā)表了《初中語(yǔ)文第一冊(cè)期末總復(fù)習(xí)題》；20xx年,，論文《如何做好“雙差生”的轉(zhuǎn)化工作》獲漣源市一等獎(jiǎng),；20xx年,，論文《文言文教學(xué)中朗讀的重要性》獲漣源市一等獎(jiǎng),；20xx年4月，論文《聯(lián)系學(xué)生的生活進(jìn)行教學(xué)是思想品德課教學(xué)的生命》獲國(guó)家級(jí)優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng),，并入選在《燭光—教育教學(xué)文粹》一書(shū)第四卷中,；20xx年5月，論文《教學(xué)反思有助于教師的成長(zhǎng)》獲湖南省省級(jí)二等獎(jiǎng),；20xx年6月,，論文《初中思想品德有效課堂教學(xué)模式初探》獲漣源市一等獎(jiǎng),；20xx年6月，論文《運(yùn)用“先學(xué)后導(dǎo)”法組織思想品德課的有效教學(xué)》獲漣源市一等獎(jiǎng),；20xx年6月,，論文《文言文教學(xué)中朗讀的重要性》在“中國(guó)教育實(shí)踐與研究論壇”論文大賽中獲一等獎(jiǎng),，并入選由國(guó)家一級(jí)出版社出版的大型教育文獻(xiàn)《現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐指導(dǎo)全書(shū)》中。

總之,，在任現(xiàn)職以來(lái)的教育教學(xué)工作中,，我與全體同事共同努力,，為我校教育教學(xué)任務(wù)的完成,，異常是我校的教學(xué)水平的提高,，作出了自我應(yīng)有的貢獻(xiàn),，取得了一點(diǎn)成績(jī),。同時(shí)，自身肯定有諸多不足之處存在,，“逝者不可追,，來(lái)者猶可鑒”,，在今后的工作中我將虛心學(xué)習(xí)，繼續(xù)努力,。

嚴(yán)格要求自我,，努力提高自身素質(zhì),。認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和黨的路線，方針政策，努力提高政治思想素質(zhì),，不斷堅(jiān)持專業(yè)理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，積極學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)和教育改革有關(guān)文件,、精神。作到“博學(xué)之,，審問(wèn)之,，慎思之,，明辯之，篤行之”,。以《中小學(xué)教師職業(yè)道德》標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自我,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，愛(ài)崗敬業(yè)，無(wú)私奉獻(xiàn),，具有良好的`師德,。具有較強(qiáng)的職責(zé)心和工作職責(zé)感,，嚴(yán)以律己,，以身作則,，勤政廉潔,，努力做好本職工作,。積極參加進(jìn)修、培訓(xùn),、教研活動(dòng)，努力提高自身素質(zhì),，真心、真誠(chéng)地對(duì)待每一位教師,、學(xué)生,。公正、公平地處理學(xué)校的事務(wù),，盡心盡力地協(xié)把學(xué)校辦好。

19xx年1月被金石鎮(zhèn)學(xué)區(qū)評(píng)為“優(yōu)秀教育工作者”,；19xx年被漣源市教育局、漣源市教育工會(huì)評(píng)為“漣源市二00七年度中考優(yōu)秀班主任”,；19xx年—20xx年連續(xù)4年被評(píng)為優(yōu)崗。20xx年參加“湖南省中小學(xué)教師全員崗位遠(yuǎn)程培訓(xùn)”被評(píng)為優(yōu)秀學(xué)員,。

教育不僅僅是一種知識(shí)的獨(dú)特培養(yǎng)，并且也是一種相當(dāng)人文的特殊凝聚,。無(wú)論是藝術(shù)還是哲學(xué),，似乎都難以勾勒出教育所包含的豐富的人文特性,。由此,，教育也就背負(fù)上了一個(gè)永遠(yuǎn)不能消解的神秘使命。作教師,，也就注定要走一條艱辛而多磨礪的路。但我,，在這條路上，我要說(shuō)：“如果我有追求,，那就是我的事業(yè)；如果我有企盼,，那就是我的學(xué)生,?！蔽視?huì)不斷超越自我,，超越昨日，創(chuàng)造明天,！

教師工作總結(jié)篇十二

20xx年x月，我有幸來(lái)到貴州航天職業(yè)技術(shù)學(xué)院社科部工作,，8個(gè)月來(lái)，在社科部領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心下,，在社科部全體教師的幫助下，我不斷地健康成長(zhǎng),，在社科部學(xué)到了很多知識(shí),、技能及其他方面的知識(shí),。特別是在開(kāi)展傳幫帶工作以來(lái),，我在社科部王彥老師的關(guān)心、支持和指導(dǎo)下,，我的工作從開(kāi)始不懂不熟悉到現(xiàn)在已基本上熟悉了干事工作和教學(xué)工作,，進(jìn)一步熟悉和了解了學(xué)院,。感覺(jué)到自己的能力提高了很多,，自己又長(zhǎng)大了很多，成熟了很多,，在此對(duì)王彥老師和社科部的全體老師表示衷心的感謝。

到航院來(lái),，我的第一份工作是干事工作，由于我剛從地方來(lái)到學(xué)校,，地方上的工作和學(xué)校的工作都是不同性質(zhì)的工作，無(wú)論是在思維上,、處理問(wèn)題的方式上及思考問(wèn)題的切入點(diǎn)上，都是不同的,，剛來(lái)的時(shí)候很不適應(yīng),，對(duì)干事工作一點(diǎn)都不了解,。王彥老師及時(shí)幫助我熟悉干事工作,，幫助我熟悉lso9000質(zhì)量管理體系,、會(huì)議記錄、干事職責(zé)及學(xué)校的人,、事等內(nèi)容，在王彥老師到指導(dǎo)下,，我熟悉了干事工作,，學(xué)到了學(xué)院許多管理方面的知識(shí),。

今年x月份,，社科部對(duì)工作進(jìn)行了從新分工。我從事教學(xué)工作,，雖然我是師范類院校畢業(yè)的,，在學(xué)校期間學(xué)習(xí)了一些基本的教學(xué)技能,，但我們學(xué)習(xí)的是高中的教學(xué)技能,，我對(duì)高校的教法基本上都不了解,，特別是在知識(shí)的把握上及知識(shí)的傳遞上,，我硬是不懂,。

在加上在地方上工作多年,，許多教學(xué)方面的知識(shí)都忘記了。參與教學(xué)工作,，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一件難事,，需要我從新不斷的學(xué)習(xí),。王彥老師并沒(méi)有因?yàn)槲业默F(xiàn)狀而失去信心，她一方面在精神上鼓勵(lì)我不要怕困難,，另一方面還不斷教我的教學(xué)方法,。她經(jīng)常去聽(tīng)我上課,，課后幫我指出教學(xué)方面存在的問(wèn)題及我的教學(xué)特點(diǎn),。我也時(shí)常去聽(tīng)王老師上課,，不斷積累上課的經(jīng)驗(yàn),，現(xiàn)在我也對(duì)上課充滿了信心,，并且在上課的時(shí)候,，我還有了激情,，掌握了很多教學(xué)藝術(shù),。

8個(gè)月來(lái),，王彥老師隨時(shí)都在關(guān)注我的思想狀況,，并不斷幫助我適應(yīng)新生活,。剛到航院的時(shí)候,，我很不適應(yīng)這邊的環(huán)境,，比方說(shuō)在人際關(guān)系上,、語(yǔ)言表達(dá)上、時(shí)間安排上,、生活方式上等方面，都與原來(lái)的單位發(fā)生了很大的變化,，曾經(jīng)因?yàn)槔щy,，自己有退卻的思想。王老師一方面幫助我介紹學(xué)校的情況,，另一方面教我適應(yīng)工作環(huán)境的方法等,，使我對(duì)航天職院有了更深的了解和認(rèn)識(shí)，逐步融入了航院的大家庭中,。再加上由于我的個(gè)性比較大羅,，很粗心，經(jīng)常在工作中犯一些不必要的錯(cuò)誤,，王彥老師還經(jīng)常提醒我，在工作中要細(xì)心,。不僅如此，王彥老師還不斷關(guān)心我的生活問(wèn)題和愛(ài)情問(wèn)題,，讓我在社科部得到了很多溫暖,。

向各位領(lǐng)導(dǎo),、老師請(qǐng)教,，不斷積累工作經(jīng)驗(yàn),，改進(jìn)自己的不足，以百倍的精神,，堅(jiān)定信心,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，開(kāi)拓進(jìn)取,，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表,，勤學(xué)奮進(jìn)，爭(zhēng)取做一名合格的人民教師,。

教師工作總結(jié)篇十三

每周四下午為數(shù)學(xué)、綜合學(xué)科集體教研時(shí)間,。集體教研時(shí)間每個(gè)教師都要到指定的辦公室進(jìn)行備課。蹲點(diǎn)組,、蹲點(diǎn)學(xué)科的領(lǐng)導(dǎo)也要深入到小組內(nèi)參與備課,。其做法是：以學(xué)科組為單位，根據(jù)課題研究存在的問(wèn)題,，每一位教師輪流做主講人。交流時(shí)集體評(píng)議,、注重反思。在這一過(guò)程中,，每位教師再根據(jù)本班學(xué)情和自己的教學(xué)風(fēng)格，最后確定方向和方法后,，再走進(jìn)課堂,。這樣的教研有針對(duì)性，有實(shí)效,。

我校建立了以“理論學(xué)習(xí),、案例分析、教學(xué)反思,、經(jīng)驗(yàn)交流,、教學(xué)咨詢,、資源共享、教學(xué)指導(dǎo),、對(duì)話交流,、課改論壇”等9項(xiàng)內(nèi)容為基本形式的校本教研制度,，并通過(guò)“教學(xué)觀摩,、專家視導(dǎo)、教學(xué)反思”等系列活動(dòng),，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺(tái),、創(chuàng)造條件,。靈活運(yùn)用多種教研形式,，以“問(wèn)題—研討—實(shí)踐—反思”的操作方式,，努力提高校本教研的針對(duì)性和實(shí)效性,。

在校本教研上，積極探索,，建立了以“教學(xué)反思,、同伴互助”為核心要素,。

教師在教育教學(xué)工作中存在的問(wèn)題，往往是教師長(zhǎng)時(shí)間形成的習(xí)慣做法,，教師本身很難發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，也很難感覺(jué)這就是問(wèn)題,，這種狀況如果不及時(shí)改觀,，必將影響今后的`教育教學(xué)工作甚至阻礙教師的發(fā)展。

評(píng)課是學(xué)校教學(xué)教研過(guò)程中經(jīng)常開(kāi)展的活動(dòng),，我們有同事之間互相學(xué)習(xí)研討的評(píng)課，有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組診斷檢查的評(píng)課等,。評(píng)課又是教學(xué)教研活動(dòng)中一項(xiàng)非常有意義的活動(dòng)，通過(guò)評(píng)課教師之間可以互相學(xué)習(xí),，相互促進(jìn),，領(lǐng)導(dǎo)小組可以發(fā)現(xiàn)不足,，了解動(dòng)態(tài)，推廣經(jīng)驗(yàn),。每學(xué)期教師間互評(píng)課達(dá)50余節(jié)；學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)課60余節(jié),。

教師工作總結(jié)篇十四

作為一名剛踏上工作崗位的青年歷史老師,，我在本學(xué)期的教育教學(xué)和教學(xué)管理上有了長(zhǎng)足的進(jìn)步，也吸取了一定的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。我將會(huì)從教育教學(xué)和教學(xué)管理兩方面出發(fā),，圍繞教材分析,，教學(xué)效果以及師生關(guān)系、教學(xué)管理等問(wèn)題分析,。

人民版高中歷史必修二屬于歷史的經(jīng)濟(jì)范疇,，在教學(xué)考核和高考考核占有重要的比重,。正本書(shū)的內(nèi)容信息量較大,，分為中國(guó)史部分和世界史部分,，時(shí)間軸較長(zhǎng)，從古代延續(xù)到當(dāng)今社會(huì),，時(shí)間跨度大,，內(nèi)容較復(fù)雜，對(duì)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)和教師的教學(xué)水平都有著較高的要求,。由于本學(xué)期時(shí)間較短，課時(shí)安排主要以新授課為主,，期中考試留有兩周復(fù)習(xí)時(shí)間,，期末考試一周復(fù)習(xí)時(shí)間。教材知識(shí)的講授中注重學(xué)生基礎(chǔ),，反復(fù)強(qiáng)調(diào)重要知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化學(xué)生記憶,。

本學(xué)期初，歷史教學(xué)主要采取老師講述為主,，學(xué)生隨堂做筆記輔助,，效果較好,，學(xué)生的書(shū)寫(xiě)有了較大的提高,，條理也逐漸清晰化,，期中考試成績(jī)也較為理想。但是由于學(xué)生基礎(chǔ)較差,，上課出現(xiàn)學(xué)生只是一味抄筆記,，而忽視了知識(shí)的思考，沒(méi)有形成較好的歷史邏輯思維能力,，特別是對(duì)基礎(chǔ)較差和學(xué)習(xí)能力較差的學(xué)生而言,，只是加重了學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)使學(xué)生對(duì)歷史學(xué)科出現(xiàn)排斥情緒。

注明,，讓學(xué)生對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的重要性有深刻認(rèn)識(shí),，在上課時(shí)候增加學(xué)生的互動(dòng),，快速解決學(xué)生存在的問(wèn)題，提高學(xué)生的課堂參與度,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)歷史的興趣,，經(jīng)過(guò)實(shí)踐之后學(xué)生的學(xué)習(xí)表現(xiàn)有了較大的改變。

通過(guò)叫教學(xué)方式的轉(zhuǎn)換,，使我認(rèn)識(shí)到教學(xué)反思的重要性,，教學(xué)方法的選擇應(yīng)該立足于學(xué)生的學(xué)習(xí)群體特點(diǎn)、學(xué)生整體學(xué)習(xí)能力,，根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)效果的反應(yīng)及時(shí)地改變自己的教學(xué)方式,。應(yīng)該以學(xué)生學(xué)習(xí)能力的提高和學(xué)習(xí)成績(jī)的提高為目標(biāo)。

作為一名青年教師,，處于學(xué)生身份向教師職業(yè)的裝換階段,，我認(rèn)為這樣的狀態(tài)對(duì)于教學(xué)的開(kāi)展有利有弊，總體總結(jié)為利大于弊,。我的分析如下：

1,、作為年輕老師，我從20xx年接受普通高中新課改,，是新課改和

高考改革的實(shí)踐者,，所以我從學(xué)習(xí)習(xí)慣上符合現(xiàn)代教學(xué)的需要，思維較新穎,，能較好的適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)理念,，也能較好的實(shí)施。但由于缺乏經(jīng)驗(yàn),，對(duì)于新課改的認(rèn)識(shí)較為膚淺,，不能實(shí)現(xiàn)對(duì)新課改理念的完全理解。

2,、作為年輕老師,，由于剛剛離開(kāi)校園，所以很能理解學(xué)生問(wèn)題,，

了解學(xué)生的學(xué)習(xí)問(wèn)題和心理問(wèn)題,，能夠立足于現(xiàn)在學(xué)生的特點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)和師生關(guān)系的處理，及時(shí)了解但是由于年紀(jì)不足,，缺乏老師該有的成熟和穩(wěn)重,，會(huì)降低學(xué)科的專業(yè)性，也會(huì)拉小師生距離,，甚至出現(xiàn)影響正常教學(xué)的事情,，不利于教學(xué)工作的開(kāi)展。

作為一名剛參加教學(xué)工作的中學(xué)老師,，除了上課的專業(yè)性要求外,，教學(xué)管理工作成為了日常教學(xué)工作最大的障礙,。主要問(wèn)題就是自身缺乏老師該有的涵養(yǎng)和穩(wěn)重，所以造成了學(xué)生對(duì)老師的敬畏,。造成了課堂秩序較差的情況,。為了避免這種情況的出現(xiàn)，我從自身出現(xiàn),，適當(dāng)拉開(kāi)與學(xué)生之間的距離,，保證老師身份的莊重性。在課余時(shí)間內(nèi)充實(shí)自的專業(yè)課知識(shí),，熟悉教材,，有時(shí)間有計(jì)劃的做課堂訓(xùn)練題和高考題，增加自己的教學(xué)技巧的專業(yè)性,，彌補(bǔ)自己經(jīng)驗(yàn)過(guò)少的不足,；在晚自習(xí)課堂上,，我采取的合理的分配學(xué)生的自習(xí)時(shí)間,，這樣可以減少學(xué)生出現(xiàn)由于無(wú)事可做影響自習(xí)秩序的可能。

由于剛從事教育行業(yè),，我對(duì)于教學(xué)工作和管理工作都處于探索和改進(jìn)的階段,，有著很多的不足，明白了教學(xué)反思,、教學(xué)改進(jìn),、與學(xué)生溝通、熟悉考試和高考重難點(diǎn)的重要性,，只有抓住教材與教學(xué)的核心問(wèn)題才能不能提升自己的教學(xué)能力,，從而提高學(xué)生的成績(jī)。在今后的工作中,，將不斷進(jìn)步,，先成為一名合格的中學(xué)歷史老師，在實(shí)現(xiàn)自己成為一名優(yōu)秀歷史老師的理想,。

教師工作總結(jié)篇十五

上學(xué)期期末統(tǒng)考,，三班的語(yǔ)文成績(jī)較之前一個(gè)學(xué)期有了點(diǎn)進(jìn)步，現(xiàn)在我將上一個(gè)學(xué)期的教育教學(xué)工作情況回顧一下,，并從以下幾個(gè)方面向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)和全體老師作一個(gè)簡(jiǎn)單的匯報(bào),。

三班是一個(gè)非統(tǒng)招班，學(xué)生魚(yú)龍混朵,，參差不齊,。學(xué)生成績(jī)，是我從教20年來(lái)最懸殊的一個(gè)班,。語(yǔ)文基礎(chǔ)較好接受能力較強(qiáng)的也有三四個(gè),，但語(yǔ)文基礎(chǔ)很差的卻有一大批,，有幾個(gè)差到不會(huì)有聲朗讀，朗讀時(shí)口吃現(xiàn)象嚴(yán)重,，而且字序顛倒,，這是我從教以來(lái)從未面臨過(guò)的新情況，這種情況說(shuō)明這些學(xué)生在小學(xué)時(shí)就缺乏必要的朗讀訓(xùn)練,，語(yǔ)文基本功--發(fā)聲朗讀沒(méi)過(guò)關(guān),；再是作業(yè)馬虎，寫(xiě)字不規(guī)范,；作文錯(cuò)別字多,，寫(xiě)不成句子。估計(jì)其他各科基礎(chǔ)也都如此,，這樣參差不齊的班給常規(guī)教學(xué)帶來(lái)了一定的困難,。二是學(xué)習(xí)態(tài)度較差，能自覺(jué)地學(xué)習(xí),、讓我放得下心的只有屈指可數(shù)的四五個(gè)學(xué)生,，另外一大批學(xué)生學(xué)習(xí)目的很不明確，學(xué)習(xí)上非常被動(dòng),，完全是幫老師讀書(shū),，有沒(méi)弄懂的問(wèn)題老師想輔導(dǎo)他，那得要老師去請(qǐng),，請(qǐng)一次還不來(lái),，要請(qǐng)三次四次，才可能姍姍而來(lái),。作業(yè)要老師三催四催,，甚至要留堂才肯動(dòng)筆做。三是相當(dāng)一部分學(xué)生很懶,，懶的表現(xiàn)是抄作業(yè),，鉆空子少上課，少做作業(yè),。四是很多學(xué)生連最基本的學(xué)習(xí)方法也沒(méi)掌握,，不知道聽(tīng)課，不知道記筆記,，不知道思考問(wèn)題,，上課愣愣的。這是初二（3）班大致情況,。

這樣的一班學(xué)生,，期末統(tǒng)考語(yǔ)文成績(jī)居然還有點(diǎn)提高，我想這完全得益于以下幾個(gè)方面：

1、得益于班主任雷雪娟老師的有力支持,。

要提高一個(gè)班的各科成績(jī),，要使學(xué)生各科平衡發(fā)展，班主任在其中扮演著非常重要的角色,。欲達(dá)此目的,，班主任肩上要挑兩副擔(dān)子，一副擔(dān)子是學(xué)生,，一副擔(dān)子是科任老師,。初二（3）班雷雪娟老師挑這兩副擔(dān)子挑得很出色，她鼎力支持各科任老師的工作,，協(xié)調(diào)好各科教學(xué),。我剛到初二（3）班，她和級(jí)長(zhǎng)肖其學(xué)老師就在管理學(xué)生方面給予我指導(dǎo),，在后來(lái)的整個(gè)學(xué)期里,，這兩位老師都全力支持幫助我開(kāi)展工作，特別是在一些比較棘手的問(wèn)題上全力支持我,，使之順利解決,。例如鐘勁帆同學(xué)的不交作業(yè)而家長(zhǎng)又不配合的問(wèn)題；部分學(xué)生不肯背書(shū)留堂后去班主任處告狀的問(wèn)題,；劉敏淇,、鄧志慶等同學(xué)抄作業(yè)被老師發(fā)現(xiàn)而又耍無(wú)賴的問(wèn)題,，等等,。為了將工作做得更深入，除了廣泛的家訪之外,，班主任和級(jí)長(zhǎng)還根據(jù)學(xué)生層次的不同分批開(kāi)家長(zhǎng)會(huì),，本學(xué)期開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)就開(kāi)了三次，這樣就從時(shí)間上保障了各個(gè)科任老師能與家長(zhǎng)進(jìn)行深層次的交談,，保障了每位學(xué)生家長(zhǎng)能夠有機(jī)會(huì)全面而深入地了解其子女在學(xué)校的各科學(xué)習(xí)情況,，這對(duì)良好班風(fēng)的養(yǎng)成起到了很好的作用，為各科教學(xué)奠定了良好的基礎(chǔ),，為我進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)提供了良好的環(huán)境,。

2、得益于本班各科任老師的互相配合,，教學(xué)上的統(tǒng)籌安排,。

這樣做，使教學(xué)資源得到了最大限度的利用,。我所指的教學(xué)資源就是學(xué)生以及學(xué)生的時(shí)間,，班主任和級(jí)長(zhǎng)將初二（3）班各科任老師的工作協(xié)調(diào)得很好。比如在培優(yōu)輔差的時(shí)間安排上，每周一,、三,、五的五點(diǎn)半至六點(diǎn)半是肖老師輔導(dǎo)數(shù)學(xué)的時(shí)間，星期二和星期四的五點(diǎn)半至六點(diǎn)半則是我輔導(dǎo)語(yǔ)文的時(shí)間,，英語(yǔ)輔導(dǎo)一般放在晚修九點(diǎn)之后,，下午第八節(jié)的時(shí)間陳松標(biāo)老師輔導(dǎo)物理以及各科老師處理當(dāng)天的遺留問(wèn)題--或是紀(jì)律方面的，或是作業(yè)方面的,，等等,。從沙中目前情況來(lái)看，我認(rèn)為這樣安排時(shí)間是比較合理的,，它可以避免科任老師之間由于搶時(shí)間而產(chǎn)生矛盾,，也可盡最大努力使學(xué)生能夠平衡發(fā)展。各科培優(yōu)輔差從第一次質(zhì)量跟蹤檢測(cè)之后開(kāi)始搞到期末統(tǒng)考,，一直沒(méi)有間斷,。在這種背景之下，初二（3）班的語(yǔ)文成績(jī)也象蝸牛爬行一樣有了緩慢的提高,。由于要輔導(dǎo)學(xué)生,，肖其學(xué)老師長(zhǎng)期沒(méi)有正常晚餐，五點(diǎn)下班,，他急急忙忙去買菜,，買完菜差不多是五點(diǎn)半了，他急急忙忙趕來(lái)學(xué)校,，他要趕在學(xué)生的前面先來(lái)到輔導(dǎo)地點(diǎn),，因?yàn)槌醵?）班的學(xué)生是還會(huì)等老師的，而他又經(jīng)常是第一節(jié)帶晚修,，所以他常常是七點(diǎn)半之后才回家吃晚餐,。而雷雪娟老師是長(zhǎng)期晚上不能在家陪伴一下女兒的，而陳松標(biāo)老師教三個(gè)班物理,，他說(shuō)他對(duì)三班的學(xué)生最了解,，因?yàn)樗ㄔ谌鄬W(xué)生身上的時(shí)間最多。榜樣在前,，我絲毫不敢怠慢,，我必須象他們一樣抓緊時(shí)間培優(yōu)輔差。

3,、得益于集體備課,，得益于黎信真老師的無(wú)私幫助。

我對(duì)初中語(yǔ)文教學(xué)情況不了解,，尤其對(duì)初中語(yǔ)文統(tǒng)考不了解,，黎老師一一給予指導(dǎo)，告訴我哪些是以前考過(guò)的重點(diǎn)，要多花點(diǎn)時(shí)間,，哪些是非重點(diǎn),，可以少花一些時(shí)間。例如古文要緊抓重點(diǎn)篇目,，但非重點(diǎn)篇目也不能放棄,，語(yǔ)文知識(shí)短語(yǔ)的類型以前是考點(diǎn)現(xiàn)在不是考點(diǎn)了，只求學(xué)生掌握不作過(guò)多訓(xùn)練等等,。由于有了黎老師這樣的指導(dǎo),，我在教學(xué)中就少走了些彎路，減少了摸索的過(guò)程,。

1,、從學(xué)生的聽(tīng)課筆記抓起。初二（3）班學(xué)生半數(shù)不會(huì)聽(tīng)課,，不會(huì)記聽(tīng)課筆記,，我就從聽(tīng)課筆記抓起，從而達(dá)到教會(huì)學(xué)生聽(tīng)課的目的,。

2,、從基本功抓起。有的學(xué)生語(yǔ)文基本功很差,，甚至是最原始的出聲讀書(shū)都未曾過(guò)關(guān),，我只得向小學(xué)語(yǔ)文老師請(qǐng)教方法，然后再用這個(gè)方法訓(xùn)練學(xué)生,，收到了一定的效果,。

3、緊抓學(xué)生作業(yè)不放,，想盡辦法杜絕抄作業(yè)現(xiàn)象。這批學(xué)生很懶,，接手這個(gè)班時(shí)，很多學(xué)生拖欠作業(yè),，另外是抄作業(yè)的現(xiàn)象嚴(yán)重。為解決這個(gè)問(wèn)題,，我采取作業(yè)當(dāng)堂交,，很少堂后作業(yè),，交后立即檢查，如有拖欠作業(yè)的，一經(jīng)發(fā)現(xiàn),，必須馬上解決。上午語(yǔ)文課上的作業(yè)未完成,，中午解決,；下午語(yǔ)文課上的作業(yè)未完成，第八節(jié)課解決,；晚修課的作業(yè)未完成，晚修結(jié)束后解決,。這樣在一定程度上解決拖欠作業(yè)的問(wèn)題,，也在一定程度上解決了抄作業(yè)的現(xiàn)象,。當(dāng)然為杜絕抄作業(yè)的現(xiàn)象，還做了一定的思想工作,。

4、培優(yōu)輔差,。這學(xué)期培優(yōu)輔差的特點(diǎn)是量大面廣時(shí)間長(zhǎng),，超過(guò)我以往任何時(shí)候,。例如在人數(shù)上和時(shí)間上就是如此。

5,、積極地與學(xué)生家長(zhǎng)溝通,。與學(xué)生家長(zhǎng)多溝通,，可更有效地發(fā)揮教育作用。我把學(xué)生的家庭電話號(hào)碼貼在我家電話機(jī)旁最顯眼的位置,，我隨時(shí)向家長(zhǎng)匯報(bào)其子弟在校的學(xué)習(xí)情況,。

將初中學(xué)生與高中學(xué)生進(jìn)行一番比較，也是件很有趣的事情,，同時(shí)從某種角度看也有一定意義的學(xué)術(shù)價(jià)值，我將現(xiàn)在的初二（3）與上學(xué)年教的高三（4）兩班學(xué)生進(jìn)行比較,，發(fā)現(xiàn)除了同是差班同是基礎(chǔ)差之外,，還有很大的不同，初二（3）班表現(xiàn)出以下特點(diǎn)：

1,、初二（3）班學(xué)生更懶,，學(xué)習(xí)更被動(dòng)。

2,、抄作業(yè)抄得更有味。

3,、在老師批評(píng)自己的錯(cuò)誤時(shí)表現(xiàn)更幼稚,。

4,、在逃避老師的輔導(dǎo)時(shí)顯得更滑稽。

5,、輔差面更大。

6,、談?wù)勎业母惺堋?/p>