寫心得體會(huì)能夠激發(fā)我們對(duì)自己的認(rèn)識(shí)和認(rèn)知，進(jìn)一步激發(fā)個(gè)人的潛能和能力。在寫心得體會(huì)時(shí),，可以選擇合適的寫作方式,，如故事敘述、問題分析,、觀點(diǎn)闡述等,，以增加文章的可讀性和吸引力。希望大家能夠用心去寫心得體會(huì),，把自己的思考和體會(huì)展現(xiàn)得更加真實(shí)和深刻,。

纖維化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

我有幸參加了骨干教師化學(xué)高中班培訓(xùn)，在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我聆聽了來自省教育廳領(lǐng)導(dǎo)及西華師范大學(xué)專家教授精彩的開班報(bào)告,，充分領(lǐng)略了專家們廣博的知識(shí)積累和深厚的文化底蘊(yùn)，結(jié)識(shí)了來自全省的優(yōu)秀的同行們,。這10天中,，每天都安排了知名的教授或有經(jīng)驗(yàn)的一線著名的校長(zhǎng)對(duì)我們進(jìn)行理論交流，每天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)都給我?guī)砹巳碌囊暯呛退枷胂炊Y,，每天的學(xué)習(xí)都引發(fā)我對(duì)自己教學(xué)和自己專業(yè)發(fā)展的不斷思考,。通過學(xué)習(xí)讓我看到自己與省名教師的還存在很大的差距，學(xué)習(xí)讓我有了繼續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力,。10天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)雖然短暫,，我的收獲很多，現(xiàn)將學(xué)習(xí)心得體會(huì)總結(jié)如下：

通過對(duì)新課標(biāo)教材的課程標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)習(xí),，了解了高中化學(xué)課程中的主要的化學(xué)思想和方法和化學(xué)思想方法的育人功能,，認(rèn)識(shí)到在教學(xué)中關(guān)注化學(xué)思想方法的重要性，在教學(xué)中滲透化學(xué)思想方法的必要性，更明確了化學(xué)教學(xué)中做最需要考慮的問題,，學(xué)生興趣,、化學(xué)思考、創(chuàng)新思維,、化學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣,、化學(xué)學(xué)習(xí)方法。提醒自己在今后教學(xué)中更關(guān)注學(xué)生化學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng),，幫助學(xué)生掌握化學(xué)知識(shí),，訓(xùn)練化學(xué)基本技能，領(lǐng)悟化學(xué)基本思想和積累化學(xué)基本活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),；更關(guān)注調(diào)動(dòng)學(xué)生積極參與,，促使學(xué)生發(fā)展，引發(fā)學(xué)生進(jìn)行有效的化學(xué)思考,，處理好預(yù)設(shè)與生成目標(biāo)的關(guān)系和教學(xué)近效應(yīng)與長(zhǎng)效應(yīng)的關(guān)系,。這為化學(xué)教師提出了更高的要求，要求化學(xué)教師必須為學(xué)生的學(xué)習(xí)和個(gè)人發(fā)展提供了最基本的化學(xué)基礎(chǔ),、化學(xué)準(zhǔn)備和發(fā)展方向,，促進(jìn)中學(xué)生的健康成長(zhǎng)，使人人獲得良好的化學(xué)素養(yǎng),，不同的人在化學(xué)方面得到不同的發(fā)展,。在理論學(xué)習(xí)中，我也認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)科理論還存在不少缺失和不足,，今后要加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),，多看有關(guān)教育教學(xué)方面書籍，不斷完善自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

參加本次化學(xué)骨干教師培訓(xùn),，讓我深受啟發(fā)和鼓舞，我知道我將要做的,，不只是教有趣味的化學(xué),，有技巧的化學(xué)，還要教有文化的化學(xué),，有思想的化學(xué),。通過不同的教育教學(xué)手段，把學(xué)生的化學(xué)潛能挖掘出來,，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)化學(xué)過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣,。

多媒體技術(shù)已經(jīng)被逐漸引入到中學(xué)課堂，如何在初中化學(xué)課堂教學(xué)中開展多媒體教學(xué),，是初中化學(xué)課程教學(xué)面臨的一大難題,。下面是帶來的初中化學(xué)培訓(xùn)心得，歡迎欣賞。

在學(xué)習(xí)過程中,，我細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記,，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受,，及時(shí)交流,、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題。在新的教學(xué)理念下,、新的教學(xué)形勢(shì)下,，如何正確把握教學(xué)知識(shí)體系，用什么新的教學(xué)策略,，用什么教學(xué)素材,，怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué)，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，在學(xué)習(xí)過程中均得到詳細(xì)的解答,，學(xué)習(xí)中感受深刻。

1,、正確樹立化學(xué)課程理念,。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力，建立有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程評(píng)價(jià)體系,；充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵,，有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界方式,。使學(xué)生在進(jìn)行接受學(xué)習(xí)的同時(shí),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性、探究性和合作性,，倡導(dǎo)主動(dòng)參與,、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式,。形成一種對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)探求,，能互相交流討論、重視實(shí)際問題解決的積極學(xué)習(xí)方式,。

2,、教學(xué)過程中三維目標(biāo)的設(shè)計(jì)與落實(shí)。感受最全面的是,，重新認(rèn)識(shí)了課堂教學(xué),、三維目標(biāo)，如何鑒定課堂教學(xué)三維目標(biāo)，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù),。三維目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo),、能力目標(biāo)、情感價(jià)值目標(biāo),，通過學(xué)習(xí),，我深刻認(rèn)識(shí)到三維目標(biāo)只有真正落實(shí)下來，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué),，在我的課堂教學(xué)中,，經(jīng)常會(huì)只落實(shí)知識(shí)目標(biāo)，能力目標(biāo)和情感,、價(jià)值觀目標(biāo)基本略掉了,。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)是很重要的,。比如,，學(xué)習(xí)氧氣的知識(shí)，在學(xué)習(xí)了氧氣的物理性質(zhì),、化學(xué)性質(zhì),、用途及實(shí)驗(yàn)室、工業(yè)制法后,，學(xué)生對(duì)知識(shí)的形成只形成在理論表面上,，認(rèn)識(shí)不是很深刻，如果把氧氣的抽取實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生動(dòng)手操作一下,，在操作過程中,，學(xué)生會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)把氧氣的相關(guān)知識(shí)比較系統(tǒng)地呈現(xiàn)在實(shí)際操作中，換句話說,，在書本中學(xué)習(xí)知識(shí),，在實(shí)驗(yàn)操作中整合，強(qiáng)化知識(shí)體系,，從而把能力和知識(shí)充分地體現(xiàn)出來,。其次是情感、價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí),，在教學(xué)中,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，以飽滿地?zé)崆檫M(jìn)入化學(xué)課堂教學(xué),，是學(xué)好化學(xué)的前提,，而實(shí)際上把教學(xué)生學(xué)變成學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這種行為習(xí)慣的落實(shí)是很重要的，而充分利用本地資源,，利用作素材,，讓學(xué)生有效地去主動(dòng)獲取資源,，獲取素材是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的前提。比如,，在學(xué)習(xí)水一節(jié)中,，對(duì)水的的.凈化的學(xué)習(xí)，教師布置學(xué)生去自有來水廠參觀或組織學(xué)生去參觀,，學(xué)生會(huì)為參觀主動(dòng)獲取素材外,，更重要的是調(diào)動(dòng)了學(xué)生通過主動(dòng)獲取本地資源，把素材運(yùn)用在課堂教學(xué)中,，比老師用語言生動(dòng)的學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒要重要的,。因此,，在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取教學(xué)資源形成素材,，是培養(yǎng)學(xué)生情感、價(jià)值觀的重要手段,。

3,、構(gòu)建師生的和諧教學(xué)關(guān)系，提高課堂效應(yīng)及質(zhì)量,。教學(xué)的過程,，本身是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題，找出問題和解決問題的過程,。傳統(tǒng)的教學(xué)中,，只注重知識(shí)的傳授過程，片面強(qiáng)調(diào)教師的傳授功能,，在教師與學(xué)生關(guān)系中,，教師是知識(shí)是非的唯一裁判。教與學(xué)過程中,，教師是主動(dòng)的,，學(xué)生總是被動(dòng)的。課堂上,，總是教師為中心,，學(xué)生為附庸,，教師傳授,，學(xué)生接受，師生關(guān)系停留在一種不平等的情感之中,，完全忽略了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,。沒有考慮學(xué)生個(gè)人對(duì)知識(shí)理解的情感態(tài)度,。嚴(yán)重制約著師生之間構(gòu)建和諧平等,、互相探討式的新型師生關(guān)系,，通過對(duì)新課改理論的學(xué)習(xí),，結(jié)合自身的特點(diǎn)和班級(jí)學(xué)生個(gè)體共性與差異的分析研究,，不難發(fā)現(xiàn),，其實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)過程中,，非常希望在各方面都能得到教師的認(rèn)可與尊重，學(xué)生在知識(shí)掌握方面也各有自己的特點(diǎn)和長(zhǎng)處,，如果僅是給出唯一標(biāo)準(zhǔn),，首先,，不利于學(xué)生特點(diǎn)的發(fā)展；其次,，不利于師生關(guān)系的調(diào)整,。因此，如能以一種平靜對(duì)等的探討方式,，是非常有利的,。我想師生和諧的教與學(xué)的關(guān)系的構(gòu)建恰恰需要我們教師多一些思考，尤其對(duì)學(xué)生多一些考慮,。教師應(yīng)該始終站在成人的高度,，盡量體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。

4,、應(yīng)用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

在課改的實(shí)踐中還特別注重在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用創(chuàng)設(shè)情境,，講故事,、小品、表演等方式,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，增強(qiáng)新鮮感和求知欲，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性,，特別是使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),，使所教之知識(shí)更加直接形象，擴(kuò)大了知識(shí)的容量,、深度,，給學(xué)生直觀形象的感知情景，學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容會(huì)極感興趣,，大大提高學(xué)習(xí)的積極性,。

總之專家的講座深刻獨(dú)到、旁征博引,、通俗易懂,、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省,，獲益匪淺,。對(duì)新課程的理解和教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，通過對(duì)許多優(yōu)秀案例的學(xué)習(xí)，與同行的網(wǎng)上研討交流,，在以后的教學(xué)中能起到借鑒作用,，知道自己和別人的差距，知道自己努力的方向,。在今后的教學(xué)過程中將更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,，努力實(shí)踐。積極探索,，提高信息獲取,，加工和傳播水平，使自己的教學(xué)水平再上新的臺(tái)階,。

纖維化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

在學(xué)習(xí)過程中,，我細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受,，及時(shí)交流,、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題。此次化學(xué)新課程遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我感受深刻,，學(xué)習(xí)收獲很大。在新的教學(xué)理念下,、新的教學(xué)形勢(shì)下,，創(chuàng)新，初中化學(xué)如何正確把握教學(xué)知識(shí)體系,，用什么新的教學(xué)策略,，用什么教學(xué)素材，怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué),，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo),，在學(xué)習(xí)過程中均得到詳細(xì)的解答，本次培訓(xùn)的內(nèi)容主要有四部分,，第一部分,，主要根據(jù)新課程理念進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)，對(duì)必須特別注意的幾個(gè)問題分別作了專題討論,；第二部分，按照課程標(biāo)準(zhǔn)中的五個(gè)主題內(nèi)容,，提供了一部分設(shè)計(jì)案例供教師們參考,；第三部分，作為嘗試,，提供了一些“學(xué)材”,；第四部分，提供了部分資料供教學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)選擇使用。

1,、正確樹立化學(xué)課程理念,。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)的啟迪,，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力，建立有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程評(píng)價(jià)體系,；充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵,，有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界方式,。

2,、教學(xué)過程中三維目標(biāo)的設(shè)計(jì)與落實(shí)。感受最全面的是,，重新認(rèn)識(shí)了課堂教學(xué),、三維目標(biāo)，如何鑒定課堂教學(xué)三維目標(biāo),，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù),。三維目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo),、情感價(jià)值目標(biāo),，通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到三維目標(biāo)只有真正落實(shí)下來,，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué),，在我的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)只落實(shí)知識(shí)目標(biāo),，能力目標(biāo)和情感,、價(jià)值觀目標(biāo)基本略掉了。在學(xué)習(xí)中,，學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)是很重要的,。在教學(xué)中，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒,，以飽滿地?zé)崆檫M(jìn)入化學(xué)課堂教學(xué),，是學(xué)好化學(xué)的前提，而實(shí)際上把教學(xué)生學(xué)變成學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這種行為習(xí)慣的落實(shí)是很重要的,，而充分利用本地資源,，因此，在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取形成素材,，是培養(yǎng)學(xué)生情感,、價(jià)值觀的重要手段,。

3、構(gòu)建師生的和諧教學(xué)關(guān)系,，提高課堂效應(yīng)及質(zhì)量,。教學(xué)的過程，本身是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題,，找出問題和解決問題的過程,。傳統(tǒng)的教學(xué)中，只注重知識(shí)的傳授過程,，片面強(qiáng)調(diào)教師的傳授功能,，在教師與學(xué)生關(guān)系中，教師是知識(shí)是非的唯一裁判,。教與學(xué)過程中,，教師是主動(dòng)的，學(xué)生總是被動(dòng)的,。課堂上,，總是教師為中心，學(xué)生為附庸,，教師傳授,，學(xué)生接受，師生關(guān)系停留在一種不平等的情感之中,，完全忽略了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,。

4、應(yīng)用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的.學(xué)習(xí)積極性。

我決心在以后的工作中做到：

（1）教師每時(shí)每刻都要通過不同形式進(jìn)行研修,，多學(xué)習(xí),、多交流，使自己的知識(shí)面不斷擴(kuò)大,，加強(qiáng)教育理論和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)和研究,，多讀一些有價(jià)值的教育書籍，努力提高自己的整體素質(zhì),，使自己的業(yè)務(wù)水平更上一層樓,，以更好的適應(yīng)新課程教學(xué)和時(shí)代的挑戰(zhàn)。

（2）認(rèn)真?zhèn)湔n,，關(guān)注教學(xué)知識(shí)的背景,，提示知識(shí)的形成過程。教師不僅要關(guān)注知識(shí)的本身,，而且要關(guān)注知識(shí)的發(fā)生、發(fā)展。同時(shí)合理設(shè)計(jì)學(xué)案,、,，精心設(shè)計(jì)練習(xí)題，有效地進(jìn)行分層教學(xué),，使所有的學(xué)生都不掉隊(duì),，讓他們成為真正的智慧型人才,。

（3）倡導(dǎo)合作交流的學(xué)習(xí)活動(dòng)，重視自主探究的學(xué)習(xí)方式。新課標(biāo)強(qiáng)調(diào)合作交流學(xué)習(xí),，它能夠改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式，建立師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的信息交流方式,，學(xué)生的主體地位得到更好的體現(xiàn)。教學(xué)中應(yīng)當(dāng)重視學(xué)生的動(dòng)手實(shí)踐,、自主探究過程,。

總之專家的講座深刻獨(dú)到、旁征博引,、通俗易懂,、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省,，獲益匪淺,。對(duì)新課程的理解和教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，通過對(duì)許多優(yōu)秀案例的學(xué)習(xí),，與同行的網(wǎng)上研討交流,，在以后的教學(xué)中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距,，知道自己努力的方向,。在今后的教學(xué)過程中將更新教學(xué)理念和教學(xué)思想，努力實(shí)踐,。積極探索,，提高信息獲取，加工和傳播水平,，使自己的教學(xué)水平再上新的臺(tái)階,。

纖維化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

20xx年9月17日至19日，我參加了由大連理工大學(xué)高占先教授團(tuán)隊(duì)主持的《有機(jī)化學(xué)》精品課程培訓(xùn),，受益匪淺,，尤其是對(duì)課程體系的把握深受啟發(fā)。下面談一點(diǎn)心得體會(huì),。

1.按要求將有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)分塊進(jìn)行教學(xué)能使學(xué)生分清有機(jī)化學(xué)知識(shí)體系和層次,。大連理工的教材將有機(jī)化學(xué)的基礎(chǔ)理論,、有機(jī)物的命名等放在前面講，我認(rèn)為很有道理,。實(shí)際上,，有機(jī)化合物的命名是很有規(guī)律的，只要掌握了命名的幾大步驟,，一般有機(jī)化合物命名是比較容易的,。先掌握了有機(jī)物的命名原則和方法，對(duì)后續(xù)有機(jī)物的命名很有幫助,，學(xué)生能舉一反三,，有利于學(xué)生全面掌握有機(jī)物的命名。

2.按反應(yīng)類型將有機(jī)反應(yīng)進(jìn)行教學(xué),，有利于學(xué)生掌握化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì),。大連理工按游離基反應(yīng)、親電反應(yīng),、親核反應(yīng)等分類進(jìn)行教學(xué),，我認(rèn)為有利于學(xué)生對(duì)反應(yīng)條件、反應(yīng)主要產(chǎn)物等的把握,。有機(jī)物的反應(yīng)是很有規(guī)律,，搞清楚反應(yīng)類型，就意味著搞清楚了反應(yīng)規(guī)律,，所以,，按照大連理工的體系進(jìn)行教學(xué)，我認(rèn)為能使學(xué)生較容易地掌握一般反應(yīng)規(guī)律,，從而掌握有機(jī)反應(yīng)式的書寫,。

3.抓住“結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)”、“性質(zhì)反映結(jié)構(gòu)”的主線進(jìn)行教學(xué),，有利于學(xué)生掌握有機(jī)化學(xué)的精髓,。有機(jī)化合物的性質(zhì)實(shí)際上主要通過官能團(tuán)表現(xiàn)出來，不同的官能團(tuán)具有不同的物理和化學(xué)性質(zhì),，而官能團(tuán)的不同主要是組成的不同和結(jié)構(gòu)的不同,。所以，搞清楚官能團(tuán)的結(jié)構(gòu),，從結(jié)構(gòu)反映出不同的理化性質(zhì)就是必然,，大連理工的教學(xué)體系是很有道理的，始終抓住結(jié)構(gòu)這個(gè)主要矛盾,，從結(jié)構(gòu)上找突破口,，從結(jié)構(gòu)預(yù)判理化性質(zhì)，再通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證之,，既容易掌握,，又容易記憶,，還可以舉一反三，學(xué)生遇到新化合物時(shí),，就可以從結(jié)構(gòu)上預(yù)判該物質(zhì)的理化性質(zhì)了,。

4.重要的理論講清楚、講透徹但是盡量少重復(fù),，這也是大連理工的一個(gè)值得我們學(xué)習(xí)的方法。這個(gè)方法既可以使教師處理重點(diǎn),、難點(diǎn)時(shí)有針對(duì)性,，節(jié)省課時(shí)、節(jié)省人力,，又可以使學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)不重復(fù),、不走彎路。特別是有機(jī)合成和鑒別類型,，如果不分輕重,、不管是否重復(fù)一味地精講、細(xì)講,，不但課時(shí)不夠用,，還會(huì)分不清輕重緩急，該細(xì)講,、詳講的地方可能輕描淡寫地一帶而過,，而該略講的地方卻精講、細(xì)講,，結(jié)構(gòu)適得其反,，教學(xué)效果自然好不了。

以上是我這次參加培訓(xùn)的主要體會(huì),，其他收獲不再細(xì)講,。總之,，參加培訓(xùn)總是會(huì)有收獲的,，活到老學(xué)到老，希望類似的培訓(xùn)越多越好,。

建議：講這個(gè)培訓(xùn)方式稍作改進(jìn),，效果可能會(huì)更好。就是以教研室為單位參加,，各單位辦完手續(xù)后,，組織相應(yīng)的教研室人員在本單位集體參訓(xùn)，結(jié)合實(shí)際集體討論,、集體研究本單位的改進(jìn)方案,。這樣的好處是：1.討論能結(jié)合實(shí)際,，容易見成效；2.參訓(xùn)面會(huì)更大,，受益人數(shù)多,；3.節(jié)約參訓(xùn)成本，對(duì)西部地方院校很有好處,。以上建議為個(gè)人觀點(diǎn),，不當(dāng)之處敬請(qǐng)指正。

纖維化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

4月27日,，臨高縣九年級(jí)化學(xué)教師培訓(xùn)在我校舉行,，上午，由來自瓊海嘉積中學(xué)海桂學(xué)校的李吉麟老師給我們做了《基于課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)段目標(biāo)的課堂教學(xué)的有效性》的報(bào)告,。他說現(xiàn)在的課堂教學(xué)“重”,、“輕”失衡，很多老師只“重”數(shù)量,，“輕”質(zhì)量,；以及當(dāng)前教學(xué)設(shè)計(jì)中存在的一些問題，很多老師的教學(xué)設(shè)計(jì)僅僅是為了應(yīng)付檢查,，李吉麟老師建議我們?cè)趯懡虒W(xué)設(shè)計(jì)時(shí)要標(biāo)準(zhǔn)把握課標(biāo)的基礎(chǔ)上,，精準(zhǔn)定位學(xué)情，標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)目標(biāo),。李吉麟并從中考試題透視教學(xué),，讓我們老師在平時(shí)的`教學(xué)中要善于引導(dǎo)學(xué)生在解讀教材文字中獲取信息，重視教材中的插圖,，引導(dǎo)學(xué)生從教材中的表格獲取信息,，引導(dǎo)學(xué)生從實(shí)驗(yàn)和活動(dòng)探究中獲取信息。并要善于從試卷分析反思我們的教學(xué),。

聽了李老師的報(bào)告讓我受益匪淺,，在今后的教學(xué)中要改變課堂教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí),；遵循學(xué)生認(rèn)知規(guī)律,，引學(xué)生循序漸進(jìn)地發(fā)展；充分用好教材,，選好用好教輔,；注意培養(yǎng)學(xué)生讀題、審題能力,。

下午,，海南僑中陳麗君老師上了一節(jié)復(fù)習(xí)觀摩課《金屬的化學(xué)性質(zhì)》。她以識(shí)別真假黃金的問題導(dǎo)入，歸納出金屬的化學(xué)性質(zhì),，課堂練習(xí)設(shè)計(jì)的很好,，加深學(xué)生對(duì)金屬性質(zhì)的理解。陳老師在教學(xué)過程中注重引導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力,。

學(xué)習(xí)生活，讓我對(duì)高中奧賽有了更深的了解：

一,、高中化學(xué)競(jìng)賽分為全國初賽和全國決賽兩個(gè)階段,，全國初賽中選出省級(jí)賽區(qū)的前幾名參加冬令營(yíng)。

二,、高中化學(xué)奧賽考的都是大學(xué)里的內(nèi)容,。大學(xué)里的有機(jī)化學(xué)，無機(jī)化學(xué),，分析化學(xué)，物理化學(xué)都是考察內(nèi)容,，全國決賽增加實(shí)驗(yàn)操作的考察,。

三、高中化學(xué)競(jìng)賽是學(xué)生在教師指導(dǎo)下的研究性學(xué)習(xí),，是一種課外活動(dòng),，主張學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，要求學(xué)生要有很強(qiáng)的自學(xué)能力及學(xué)習(xí)熱情,。

四,、競(jìng)賽不但要求把大學(xué)里的基礎(chǔ)知識(shí)弄明白，解題能力也很關(guān)鍵,。知識(shí)內(nèi)容學(xué)懂后,，通常很多人還是不會(huì)解題，考奧賽只能拿個(gè)十幾分,，所以還需要進(jìn)行大量的習(xí)題訓(xùn)練,，只有通過反復(fù)訓(xùn)練，才能學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

五,、奧賽的考試時(shí)間一般安排在9月，所以只有兩年的準(zhǔn)備時(shí)間,，大部分學(xué)校從高一就開始上課,，每星期安排兩到三次課，每次兩到三個(gè)小時(shí),，高一和高二暑假帶學(xué)生參加相應(yīng)的夏令營(yíng),。

六、20xx年奧賽省一等獎(jiǎng)獲得者將不再享受加分及保送政策,，只有參加全國復(fù)賽的同學(xué)才有加分資格,，所以怎樣提高學(xué)生學(xué)習(xí)奧賽的熱情,，是一個(gè)重要任務(wù)。

通過這次培訓(xùn),，收獲很多,。使我對(duì)考試的考察內(nèi)容，考題類型,、難度等都有所了解,。通過這樣的培訓(xùn)，更加覺得自己要多看書,，將大學(xué)里的課本重新學(xué)習(xí),，重新鞏固，把自己的專業(yè)知識(shí)水平再提高一個(gè)臺(tái)階,。

纖維化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

3月20日,，我們單位一行十三人由陳總帶隊(duì)，前往紹興參加中國傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動(dòng),，培訓(xùn)時(shí)間為五天四夜（3月20日―3月24日）,。上午11點(diǎn)到達(dá)培訓(xùn)中心，只見門口有好幾位老師迎接我們,，一邊鞠躬一邊問好,，讓人感到新奇和驚訝，這種禮節(jié)從未見過,。簽名,、報(bào)到、找宿舍,、領(lǐng)學(xué)習(xí)教材均由輔導(dǎo)老師引領(lǐng),，我被分在第12平字組。我們這期學(xué)員班,，共有來自全國各地200多名學(xué)員,，有企業(yè)老總和中層干部，也有公務(wù)員與普通員工,。年齡參差不齊,，有十幾歲剛參加工作的姑娘小伙，也有白發(fā)蒼蒼的老者,。

每天早上6點(diǎn)25分,，全體學(xué)員來到教室外面，由輔導(dǎo)老師指導(dǎo)我們做健身操,，然后再回到教室齊頌《孝經(jīng)》與《感恩詞》：“感謝國家培養(yǎng)護(hù)佑,，感謝父母養(yǎng)育之恩，感謝老師辛勤教導(dǎo)，感謝同仁關(guān)心幫助,，感謝農(nóng)夫辛勤勞作,，感謝大眾信任支持……”聽老師解釋說，這次培訓(xùn)費(fèi)用全部由愛心人士捐助,，會(huì)議的各項(xiàng)工作也全部由義工志愿者代勞,，要求大家用餐時(shí)必須擇量而行，避免浪費(fèi),。用餐的時(shí)候,，學(xué)員們均把碗中的飯菜吃得一干二凈。

接下來的幾天,，我們集中學(xué)習(xí)了來自臺(tái)灣的蔡禮旭老師《家和萬事興》（錄像）,、李泳杉老師《21世紀(jì)的健康飲食》（錄像）、李越老師《禮在人際關(guān)系中的運(yùn)用》（錄像）,。其實(shí),，“鞠躬”之禮并非在于形式，而是關(guān)乎行禮之人的內(nèi)心是否恭謙,，時(shí)刻告訴自己應(yīng)該常低下自己高傲的頭,，用來降服自己的傲慢之心。此外,，我們還聆聽了培訓(xùn)中心靳雅佳老師《用音樂感悟孝道》課程，老師邊唱邊講解人生,、社會(huì)與家庭,，歌曲《父親您辛苦了》、《母親您辛苦了》,、《丈夫你辛苦了》,、《妻子你辛苦了》、《跪羊圖》等無不催人淚下,，場(chǎng)下此起彼伏的掌聲,，是大家心中正能量的強(qiáng)烈共鳴。

由此我想到子女教育問題?，F(xiàn)在社會(huì)上父母教育子女,，只想著給他們報(bào)多少個(gè)輔導(dǎo)班、才藝班,，其實(shí)最主要的是先教會(huì)子女行孝道,，使之成為一個(gè)有道德的人。傳統(tǒng)文化中“仁義禮智信”,、“溫良恭儉讓”的美好人格,，夫義婦德、父慈子孝、兄友弟恭,、君仁臣忠,、朋友有信的處世之道，而其中“百善孝為先”喚起了大家一顆感恩的心,，“行有不得,，反求諸已”，我們反思著,，檢討著,。

初步接觸這些傳統(tǒng)文化時(shí)，不由黯然失笑,、心生不屑,。可是當(dāng)枯燥的文字,、拗口的語句慢慢為自己所接受,，便直嘆自己才疏學(xué)淺，原來我們了解的只是中華傳統(tǒng)文化的冰山一角,！博大精深的中華傳統(tǒng)文化,，是我們每個(gè)人都應(yīng)該沉下心來好好學(xué)習(xí)的。同時(shí),，我們也應(yīng)當(dāng)看到,，作為歷史產(chǎn)物的中華傳統(tǒng)文化也有其歷史的局限性，它既包含有許多優(yōu)秀的成分,，也不可避免地混雜著某些糟粕成分,，關(guān)鍵是在對(duì)傳統(tǒng)文化的態(tài)度上，我們要采取“古為今用,。推陳出新”,、”取其精華，去其糟粕”的方法,。

纖維化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

通過幾周的培訓(xùn),，聆聽了專家講座，南京市幾位優(yōu)秀教師的示范課以及幾位專家的點(diǎn)評(píng),，通過與同行進(jìn)行了交流討論,，覺得今年培訓(xùn)具有針對(duì)性和實(shí)效性，我收獲很大,，教學(xué)理念得到了更新,，教學(xué)理論得到了升華，特別是以前在教學(xué)中存在的許多困惑和迷茫得到了啟發(fā),。

收獲最大的是觀看了幾位優(yōu)秀教師的教學(xué)錄相,，他們對(duì)課本里的幾個(gè)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了改進(jìn),，對(duì)我的教學(xué)幫助很大，化學(xué)是一門以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,，平時(shí)重視實(shí)驗(yàn)教學(xué),，特別是探究性實(shí)驗(yàn)教學(xué)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)興趣，提高化學(xué)教育質(zhì)量至關(guān)重要,。因此,，我認(rèn)為，作為一名化學(xué)教師,，除了有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)外,，還應(yīng)掌握熟練的實(shí)驗(yàn)操作技能，良好的思想品質(zhì),。自己在30年的教學(xué)實(shí)踐中,，雖然也很重視實(shí)驗(yàn)教學(xué)，但與新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求還有一定的差距,。通過這次培訓(xùn)不僅為青年教師搭建了平臺(tái),，也為我們老教師能適應(yīng)新時(shí)代的教學(xué)理念提供了很好的途徑。

在新的課程理念下,，化學(xué)教師在教學(xué)中要充分利用一切有效的實(shí)驗(yàn)資源,，積極創(chuàng)造條件，做好每一個(gè)實(shí)驗(yàn),，把一些搬到課堂上,，邊講邊實(shí)驗(yàn)，讓學(xué)生動(dòng)手操作,，培養(yǎng)學(xué)生的操作能力和創(chuàng)新意識(shí),，體驗(yàn)成功的喜悅，總結(jié)失敗的原因,，真正落實(shí)化學(xué)新課程的實(shí)施要求。

1,、開發(fā)實(shí)驗(yàn)室化學(xué)實(shí)驗(yàn)室是化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)的主陣地,，學(xué)校應(yīng)該重視實(shí)驗(yàn)室，特別是一些薄弱學(xué)校,，應(yīng)多投入資金加強(qiáng)實(shí)驗(yàn)室建設(shè),，滿足新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)實(shí)驗(yàn)的要求。教師也應(yīng)該創(chuàng)造各種條件,，開放實(shí)驗(yàn)室,，讓學(xué)生多動(dòng)手操作，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,。

2,、以課本實(shí)驗(yàn)為突破,，做好一些拓展性實(shí)驗(yàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)中，有很多實(shí)驗(yàn)在課堂上是無法完成的,，因此把一些實(shí)驗(yàn)改為學(xué)生分組實(shí)驗(yàn),，效果更好這樣學(xué)生能通過動(dòng)手操作，觀察現(xiàn)象,，討論交流,，反思評(píng)價(jià)對(duì)化學(xué)基本概念，原理的形成,，學(xué)得輕松,，掌握的牢固，特別是一些拓展性的實(shí)驗(yàn)和改進(jìn)的實(shí)驗(yàn),，如燃燒條件的探究實(shí)驗(yàn),，可以讓學(xué)生實(shí)驗(yàn)，將課本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行改進(jìn),，取得兩支試管,，一支放少量白磷，一支放少量紅磷,，兩支試管口均塞橡皮塞,，然后都放在盛有60℃熱水的燒杯晨，燒杯中,，放少量白磷,，這樣既能說明燃燒的條件也避免了產(chǎn)物對(duì)環(huán)境的污染，學(xué)生對(duì)燃燒的條件會(huì)掌握的更加牢固,，以免將燃燒條件強(qiáng)加給學(xué)生,。

總之，通過培訓(xùn),，我受益匪淺,，對(duì)我以后的教育教學(xué)起到很大的指導(dǎo)作用，我一定會(huì)珍惜每一次培訓(xùn),。

纖維化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

20xx年10月29日20xx年11月7日,，我參加了陜西省高中新課程骨干教師省級(jí)研修項(xiàng)目，通過緊張有序的學(xué)習(xí),，交流,、研討和觀摩等一系列的培訓(xùn)使我對(duì)新課改有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)之前的一些疑惑和迷茫有了更準(zhǔn)確而深刻的答案,。同時(shí),，在心理上也對(duì)自己的心態(tài)和角色進(jìn)行了調(diào)整，原先想得這次培訓(xùn)可能比較輕松,，但從培訓(xùn)的第一天起,，就體會(huì)到了放松一下的想法都讓這每天的聽,、想、寫,、說等無形的壓力趕的無影無蹤,。培訓(xùn)真的是既緊張又緊迫!

首先，我向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)本次研修學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容安排,。10月29日：我前往陜西師范大學(xué)雁塔校區(qū)報(bào)道,。

10月30日：上午在陜西師范大學(xué)崇毓樓聞道堂舉行了開班典禮，會(huì)上陜西師范大學(xué)教師干部培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)袁奮光做了主要講話,，隨后召開了班會(huì),。下午：由陜西師范大學(xué)圖書館書記、副館長(zhǎng),、陜西省省委講師團(tuán)成員馬曉雄做了題為現(xiàn)代師德修養(yǎng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),，佛更要金裝的精彩報(bào)告，題中講到要幫助教師塑造“師道尊嚴(yán)”而非銷蝕和損害“師道尊嚴(yán)”,，要幫助教師增加個(gè)人職業(yè)幸福感和實(shí)現(xiàn)家庭文化的傳承,。

10月31日：上午由陜西師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院楊承印教授主講了化學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)。他講到我們要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，面向全體學(xué)生,，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，理解教科書,，熟悉學(xué)生,，著眼于多種教學(xué)方式的結(jié)合，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系,。下午：我們前往西安市83中學(xué),，深入課堂，觀摩了83中沙濤老師在他們的春筍班主講的氧化還原反應(yīng)的教學(xué)過程,。

11月1日：他們聘請(qǐng)了隴東學(xué)院的胡勝利教授利用全天時(shí)間主講了關(guān)于化學(xué)對(duì)話教學(xué)問題的思考,。

11月2日：上午：由西工大附中彭曉泉老師做高中化學(xué)選修4（化學(xué)反應(yīng)原理）、選修5（有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)）的教材分析及教學(xué)建議,，這節(jié)課彭老師講的非常精彩,，因是來自一線的老師，所以她講的東西也非常實(shí)用,，這一塊東西我將在我們化學(xué)組學(xué)科組會(huì)議上進(jìn)行傳達(dá)。下午：由陜西師范大學(xué)物理與信息技術(shù)學(xué)院李貴安教授主講了美國學(xué)校課堂情境展示與研討,，這節(jié)課資料翔實(shí),，對(duì)我感觸頗多。11月3日：上午：由陜西師范大學(xué)胡滿成教授主講了21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略,。其中講到了21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的四大難題及展望,，21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的11個(gè)突破口,。下午：由陜西師大楊承印教授講了《校本教學(xué)研究：怎么評(píng)價(jià)化學(xué)課堂教學(xué)》通過一些視頻錄像，邊分析邊講解,。

11月4日：上午：在陜西師大計(jì)算機(jī)房學(xué)習(xí)了網(wǎng)上檢索化學(xué)資料的方法,。下午：由李文盈教授主講了《化學(xué)傳感器技術(shù)的應(yīng)用》。

11月5日：上午：由陜師大王明珍高級(jí)工程師主講了《紅外光譜分析實(shí)驗(yàn)》,，下午：參觀了陜師大化學(xué)實(shí)驗(yàn)室大型儀器,。

11月6日：上午：由西安83中沙濤老師主講了《研究性學(xué)習(xí)中的教師角色定位》，非常系統(tǒng)的講述了83中在學(xué)生研究性學(xué)習(xí)中得成功做法,，同時(shí)也提供他們比較全面的資料,。下午：由西安交大附中的沈衛(wèi)所老師作了《高中化學(xué)必修模塊教材分析及教學(xué)策略》的報(bào)告，其中,，他講到,，每一位學(xué)生都要發(fā)展，但不必是一樣的發(fā)展,；每一位學(xué)生都要提高,，但不必是同步的提高；每一位都要合格,，但不必是相同的規(guī)格,。

11月7日：上午：由班主任對(duì)我們所提交的論文和案例進(jìn)行分析和講解，下午,，評(píng)比了優(yōu)秀學(xué)員,，頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書和獲獎(jiǎng)證書，我被評(píng)為本次學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)員,。

出處 m.sevw.cn

可以說,，在研修學(xué)習(xí)的這些日子。每一天對(duì)于我來說都有觸動(dòng),，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識(shí),，有著不同尋常的意義，也有一些感悟新課改理念的核心就是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展",，我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn),。下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：

化學(xué)教學(xué)的第一任務(wù)，就是要貫徹全面發(fā)展的方針,，提高學(xué)生的素質(zhì),，為國家培養(yǎng)合格的公民。承擔(dān)化學(xué)新課程改革的具體實(shí)施者“教師”的教學(xué)觀念必須轉(zhuǎn)變,。要從注重具體的化學(xué)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的嚴(yán)謹(jǐn)性,、深刻性轉(zhuǎn)變?yōu)檫M(jìn)行化學(xué)教育的大教育?；瘜W(xué)教學(xué)要面向全體學(xué)生,，讓每一個(gè)學(xué)生都能認(rèn)識(shí)多姿多彩,、與人類生活息息相關(guān)的化學(xué)，并能形成持續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣,。不能只注重化學(xué)學(xué)科本身的知識(shí)結(jié)構(gòu),，而要幫助學(xué)生理解化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，使學(xué)生可以從化學(xué)的視角去認(rèn)識(shí)科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)和生活中的有關(guān)問題，了解化學(xué)制品對(duì)人類的貢獻(xiàn),，學(xué)會(huì)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和方法治理污染,、合理開發(fā)和利用化學(xué)資源，使化學(xué)教學(xué)更清醒,，充分體現(xiàn)化學(xué)教育的功能,。傳授給學(xué)生的不僅僅是一個(gè)個(gè)具體的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，而更是可以與具體化學(xué)背景聯(lián)系的實(shí)際問題或思考方法,。

1,、教育觀念由“應(yīng)試”教育向“素質(zhì)”教育轉(zhuǎn)變。

新課程的理念是以培養(yǎng)學(xué)生終生發(fā)展為目標(biāo),，在培養(yǎng)目標(biāo)價(jià)值上通過“知識(shí)與能力”,、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”等三維目標(biāo)要求來體現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科的基本知識(shí)與基本技能的同時(shí),，要注重學(xué)生了解和體驗(yàn)問題探究的過程和方法,，并初步掌握發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,、解決問題的方法,，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度,、健康向上的人生態(tài)度,、具有科學(xué)精神和正確的世界觀、人生觀,、價(jià)值觀,，成為有責(zé)任感和使命感的社會(huì)公民。例如：在學(xué)習(xí)“走進(jìn)化學(xué)科學(xué)”這一節(jié)時(shí),，向?qū)W生展示化學(xué)科學(xué)的特點(diǎn),、發(fā)展歷程、研究領(lǐng)域,、研究方法,，以及化學(xué)在解決人類社會(huì)發(fā)展過程中所遇到的問題，在提高人們的生活質(zhì)量、促進(jìn)人與自然的和諧相處等方面發(fā)揮的重要作用,，讓他們感受到化學(xué)世界的神奇美妙和化學(xué)科學(xué)的無窮魅力，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性,，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注今后個(gè)人的發(fā)展與化學(xué)科學(xué)的關(guān)系,。經(jīng)常這樣的教學(xué)，使學(xué)生更關(guān)注身邊的人和事,、關(guān)注社會(huì),、關(guān)注環(huán)境、關(guān)注能源,、關(guān)注資源與可持續(xù)發(fā)展等問題,，能有效地提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為他們終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

2,、課堂教學(xué)由“以師”為主向“以生”為主轉(zhuǎn)變。

傳統(tǒng)教學(xué)中,，課堂被教師所主宰,，學(xué)生以接受學(xué)習(xí)為主，往往是“我聽你講”,、“你寫我抄”的僵化模式,。新課程的課堂教學(xué)是讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來，使學(xué)生真正成為課堂的主體,，形成“多維互動(dòng)”的教學(xué)氛圍,，使學(xué)生的潛能得到相應(yīng)的發(fā)揮，這樣的課堂才能煥發(fā)出生命的活力,。教學(xué)過程由淺入深,，順暢自然。整個(gè)過程不是以教師的講授為主,，而是采用學(xué)生已學(xué)知識(shí)引入問題情境,，使學(xué)生處于不斷的思考中，在一種輕松的氛圍中通過討論,、歸納完成教學(xué)目標(biāo),，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用。3,、教學(xué)過程由教師“講述”向?qū)W生“探究”轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)教學(xué)是教師的“一言堂”,。新課程倡導(dǎo)課堂內(nèi)容問題化，由教師提供與學(xué)生密切相關(guān)的人,、事,、社會(huì)、自然的真實(shí)情境，真正挑起學(xué)生認(rèn)識(shí)上的矛盾,，形成“認(rèn)知沖突”,，激發(fā)學(xué)生思考，實(shí)際上是將以“定論”形式陳述的材料,，轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)學(xué)生探究的“問題”形式,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)。這樣無論對(duì)知識(shí)的構(gòu)建,，還是學(xué)生知識(shí)與能力的遷移都十分有益,。教師要引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,，將突出的,、主要的問題進(jìn)行探討，然后解決問題,。例如：在學(xué)習(xí)氯氣與水反應(yīng)時(shí),，教師先給出自來水可用氯氣消毒和自來水不可以養(yǎng)魚的背景，學(xué)生馬上會(huì)有：(1)氯氣通入水中是物理變化還是化學(xué)變化,？(2)如果是化學(xué)變化,，氯水中可能有哪些物質(zhì)？如何判斷,？(3)氯水中的成分又會(huì)有哪些性質(zhì),？帶著許多疑問，通過觀察氯水,，對(duì)氯水進(jìn)行預(yù)測(cè)和假設(shè)可能有的性質(zhì),，根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究中所提供的試劑和儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，通過氯水與鎂條,、石蕊溶液,、硝酸銀溶液、紅紙條等實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，經(jīng)教師引導(dǎo),，得出氯水的成分以及所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，所有的問題都是在學(xué)生認(rèn)知沖突中得以解決,。

通過這次培訓(xùn),，使我接觸到了很多新的觀點(diǎn)，明白了我們教學(xué)的目的還要使學(xué)生更關(guān)注身邊的人和事,、關(guān)注社會(huì),、關(guān)注環(huán)境、關(guān)注能源,、關(guān)注資源與可持續(xù)發(fā)展等問題,，能有效地提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為他們終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)，使我的教育的理念和教育方法得到了升華,！

纖維化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

20xx年x月29日20xx年x月7日,，我參加了xx省高中新課程骨干教師省級(jí)研修項(xiàng)目，通過緊張有序的學(xué)習(xí),，交流,、研討和觀摩等一系列的培訓(xùn)使我對(duì)新課改有了全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)之前的一些疑惑和迷茫有了更準(zhǔn)確而深刻的答案,。同時(shí)，在心理上也對(duì)自己的心態(tài)和角色進(jìn)行了調(diào)整,，原先想得這次培訓(xùn)可能比較輕松,，但從培訓(xùn)的第一天起，就體會(huì)到了放松一下的想法都讓這每天的聽,、想,、寫、說等無形的壓力趕的無影無蹤,。培訓(xùn)真的是既緊張又緊迫,！

首先，我向各位領(lǐng)導(dǎo)和老師匯報(bào)本次研修學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容安排,。

10月29日：我前往xx師范大學(xué)雁塔校區(qū)報(bào)道,。

10月30日：上午在xx師范大學(xué)崇毓樓聞道堂舉行了開班典禮，會(huì)上xx師范大學(xué)教師干部培訓(xùn)學(xué)院院長(zhǎng)袁奮光做了主要講話,，隨后召開了班會(huì),。下午：由xx師范大學(xué)圖書館書記、副館長(zhǎng),、xx省省委講師團(tuán)成員馬曉雄做了題為現(xiàn)代師德修養(yǎng)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì),，佛更要金裝的精彩報(bào)告，題中講到要幫助教師塑造“師道尊嚴(yán)”而非銷蝕和損害“師道尊嚴(yán)”,，要幫助教師增加個(gè)人職業(yè)幸福感和實(shí)現(xiàn)家庭文化的傳承,。

10月31日：上午由xx師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院楊承印教授主講了化學(xué)教學(xué)過程設(shè)計(jì)。他講到我們要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，面向全體學(xué)生,，研究課程標(biāo)準(zhǔn)，理解教科書,，熟悉學(xué)生,，著眼于多種教學(xué)方式的結(jié)合，創(chuàng)設(shè)良好的師生關(guān)系,。下午：我們前往西安市83中學(xué),，深入課堂，觀摩了83中沙濤老師在他們的春筍班主講的氧化還原反應(yīng)的教學(xué)過程。

11月1日：他們聘請(qǐng)了隴東學(xué)院的胡勝利教授利用全天時(shí)間主講了關(guān)于化學(xué)對(duì)話教學(xué)問題的思考,。

11月2日：上午：由西工大附中彭曉泉老師做高中化學(xué)選修4（化學(xué)反應(yīng)原理）,、選修5（有機(jī)化學(xué)基礎(chǔ)）的教材分析及教學(xué)建議，這節(jié)課彭老師講的非常精彩,，因是來自一線的老師,，所以她講的東西也非常實(shí)用，這一塊東西我將在我們化學(xué)組學(xué)科組會(huì)議上進(jìn)行傳達(dá),。下午：由xx師范大學(xué)物理與信息技術(shù)學(xué)院李貴安教授主講了美國學(xué)校課堂情境展示與研討,，這節(jié)課資料翔實(shí)，對(duì)我感觸頗多,。

11月3日：上午：由xx師范大學(xué)胡滿成教授主講了21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展戰(zhàn)略,。其中講到了21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的四大難題及展望，21世紀(jì)化學(xué)發(fā)展的11個(gè)突破口,。下午：由xx師大楊承印教授講了《校本教學(xué)研究：怎么評(píng)價(jià)化學(xué)課堂教學(xué)》通過一些視頻錄像,，邊分析邊講解。

11月4日：上午：在xx師大計(jì)算機(jī)房學(xué)習(xí)了網(wǎng)上檢索化學(xué)資料的方法,。下午：由李文盈教授主講了《化學(xué)傳感器技術(shù)的應(yīng)用》,。

11月5日：上午：由陜師大王明珍高級(jí)工程師主講了《紅外光譜分析實(shí)驗(yàn)》，下午：參觀了陜師大化學(xué)實(shí)驗(yàn)室大型儀器,。

11月6日：上午：由西安83中沙濤老師主講了《研究性學(xué)習(xí)中的教師角色定位》,，非常系統(tǒng)的講述了83中在學(xué)生研究性學(xué)習(xí)中得成功做法，同時(shí)也提供他們比較全面的資料,。下午：由西安交大附中的沈衛(wèi)所老師作了《高中化學(xué)必修模塊教材分析及教學(xué)策略》的報(bào)告,，其中，他講到,，每一位學(xué)生都要發(fā)展,，但不必是一樣的發(fā)展；每一位學(xué)生都要提高,，但不必是同步的提高,；每一位都要合格，但不必是相同的規(guī)格,。

11月7日：上午：由班主任對(duì)我們所提交的論文和案例進(jìn)行分析和講解,，下午，評(píng)比了優(yōu)秀學(xué)員,，頒發(fā)了結(jié)業(yè)證書和獲獎(jiǎng)證書,，我被評(píng)為本次學(xué)習(xí)的優(yōu)秀學(xué)員。

出處 m.sevw.cn

可以說,，在研修學(xué)習(xí)的這些日子,。每一天對(duì)于我來說都有觸動(dòng),，無論從形式還是從內(nèi)容上都讓我學(xué)到了很多知識(shí)，有著不同尋常的意義,，也有一些感悟新課改理念的核心就是"為了每一位學(xué)生的發(fā)展",，我想這就是評(píng)價(jià)新課程課堂教學(xué)的唯一標(biāo)準(zhǔn)。下面談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)體會(huì)：

化學(xué)教學(xué)的第一任務(wù),，就是要貫徹全面發(fā)展的方針,，提高學(xué)生的素質(zhì)，為國家培養(yǎng)合格的公民,。承擔(dān)化學(xué)新課程改革的具體實(shí)施者“教師”的教學(xué)觀念必須轉(zhuǎn)變,。要從注重具體的化學(xué)學(xué)科知識(shí)點(diǎn)的嚴(yán)謹(jǐn)性、深刻性轉(zhuǎn)變?yōu)檫M(jìn)行化學(xué)教育的大教育,?；瘜W(xué)教學(xué)要面向全體學(xué)生，讓每一個(gè)學(xué)生都能認(rèn)識(shí)多姿多彩,、與人類生活息息相關(guān)的化學(xué)，并能形成持續(xù)的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣,。不能只注重化學(xué)學(xué)科本身的知識(shí)結(jié)構(gòu),，而要幫助學(xué)生理解化學(xué)對(duì)社會(huì)發(fā)展的作用，使學(xué)生可以從化學(xué)的視角去認(rèn)識(shí)科學(xué),、技術(shù),、社會(huì)和生活中的有關(guān)問題，了解化學(xué)制品對(duì)人類的貢獻(xiàn),，學(xué)會(huì)運(yùn)用化學(xué)知識(shí)和方法治理污染,、合理開發(fā)和利用化學(xué)資源，使化學(xué)教學(xué)更清醒,，充分體現(xiàn)化學(xué)教育的功能,。傳授給學(xué)生的不僅僅是一個(gè)個(gè)具體的化學(xué)知識(shí)點(diǎn)，而更是可以與具體化學(xué)背景聯(lián)系的實(shí)際問題或思考方法,。

1,、教育觀念由“應(yīng)試”教育向“素質(zhì)”教育轉(zhuǎn)變。

新課程的理念是以培養(yǎng)學(xué)生終生發(fā)展為目標(biāo),，在培養(yǎng)目標(biāo)價(jià)值上通過“知識(shí)與能力”,、“過程與方法”和“情感態(tài)度與價(jià)值觀”等三維目標(biāo)要求來體現(xiàn)。強(qiáng)調(diào)學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科的基本知識(shí)與基本技能的同時(shí),，要注重學(xué)生了解和體驗(yàn)問題探究的過程和方法,，并初步掌握發(fā)現(xiàn)問題、思考問題,、解決問題的方法,，真正學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),，形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度、健康向上的人生態(tài)度,、具有科學(xué)精神和正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，成為有責(zé)任感和使命感的社會(huì)公民,。例如：在學(xué)習(xí)“走進(jìn)化學(xué)科學(xué)”這一節(jié)時(shí)，向?qū)W生展示化學(xué)科學(xué)的特點(diǎn),、發(fā)展歷程,、研究領(lǐng)域、研究方法,，以及化學(xué)在解決人類社會(huì)發(fā)展過程中所遇到的問題,，在提高人們的生活質(zhì)量、促進(jìn)人與自然的和諧相處等方面發(fā)揮的重要作用,，讓他們感受到化學(xué)世界的神奇美妙和化學(xué)科學(xué)的無窮魅力,，激發(fā)他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性，引領(lǐng)學(xué)生關(guān)注今后個(gè)人的發(fā)展與化學(xué)科學(xué)的關(guān)系,。經(jīng)常這樣的教學(xué),，使學(xué)生更關(guān)注身邊的人和事、關(guān)注社會(huì),、關(guān)注環(huán)境,、關(guān)注能源、關(guān)注資源與可持續(xù)發(fā)展等問題,，能有效地提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng),，為他們終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)。

2,、課堂教學(xué)由“以師”為主向“以生”為主轉(zhuǎn)變,。

傳統(tǒng)教學(xué)中，課堂被教師所主宰,，學(xué)生以接受學(xué)習(xí)為主,，往往是“我聽你講”、“你寫我抄”的僵化模式,。新課程的課堂教學(xué)是讓學(xué)生積極主動(dòng)地參與到教學(xué)活動(dòng)中來,，使學(xué)生真正成為課堂的主體，形成“多維互動(dòng)”的教學(xué)氛圍,，使學(xué)生的潛能得到相應(yīng)的發(fā)揮,，這樣的課堂才能煥發(fā)出生命的活力。教學(xué)過程由淺入深,，順暢自然,。整個(gè)過程不是以教師的講授為主,，而是采用學(xué)生已學(xué)知識(shí)引入問題情境，使學(xué)生處于不斷的思考中,，在一種輕松的氛圍中通過討論,、歸納完成教學(xué)目標(biāo)，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體作用,。

3,、教學(xué)過程由教師“講述”向?qū)W生“探究”轉(zhuǎn)變。

傳統(tǒng)教學(xué)是教師的“一言堂”,。新課程倡導(dǎo)課堂內(nèi)容問題化,，由教師提供與學(xué)生密切相關(guān)的人、事,、社會(huì),、自然的真實(shí)情境，真正挑起學(xué)生認(rèn)識(shí)上的矛盾,，形成“認(rèn)知沖突”,，激發(fā)學(xué)生思考，實(shí)際上是將以“定論”形式陳述的材料,，轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)學(xué)生探究的“問題”形式,，變被動(dòng)學(xué)習(xí)為主動(dòng)探究式學(xué)習(xí)。這樣無論對(duì)知識(shí)的構(gòu)建,，還是學(xué)生知識(shí)與能力的遷移都十分有益。教師要引導(dǎo)并培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題,，將突出的、主要的問題進(jìn)行探討,，然后解決問題,。例如：在學(xué)習(xí)氯氣與水反應(yīng)時(shí)，教師先給出自來水可用氯氣消毒和自來水不可以養(yǎng)魚的背景,，學(xué)生馬上會(huì)有：

（1）氯氣通入水中是物理變化還是化學(xué)變化,？

（2）如果是化學(xué)變化，氯水中可能有哪些物質(zhì),？如何判斷,？

（3）氯水中的成分又會(huì)有哪些性質(zhì)？

帶著許多疑問,，通過觀察氯水,，對(duì)氯水進(jìn)行預(yù)測(cè)和假設(shè)可能有的性質(zhì)，根據(jù)實(shí)驗(yàn)探究中所提供的試劑和儀器進(jìn)行實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì),，通過氯水與鎂條,、石蕊溶液,、硝酸銀溶液、紅紙條等實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，經(jīng)教師引導(dǎo),，得出氯水的成分以及所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，所有的問題都是在學(xué)生認(rèn)知沖突中得以解決,。

通過這次培訓(xùn),，使我接觸到了很多新的觀點(diǎn)，明白了我們教學(xué)的目的還要使學(xué)生更關(guān)注身邊的人和事,、關(guān)注社會(huì),、關(guān)注環(huán)境、關(guān)注能源,、關(guān)注資源與可持續(xù)發(fā)展等問題,，能有效地提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)和人文素養(yǎng)，為他們終生學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ),，使我的教育的理念和教育方法得到了升華,！

纖維化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

20xx年x月14、15日,，在縣教育局統(tǒng)一組織下,，對(duì)初中學(xué)化學(xué)教師在和政一中進(jìn)行了集中培訓(xùn)。我有幸作為協(xié)調(diào)員和五中的任老師一起組織培訓(xùn),，培訓(xùn)期間,，聆聽了任老師關(guān)于上冊(cè)教材的分析、近五年臨夏州中考試題分析,、中考命題方向和今年試題考點(diǎn)預(yù)測(cè),；我通過對(duì)下冊(cè)考點(diǎn)的分析和自己在學(xué)困生轉(zhuǎn)化方面材料的整理，進(jìn)一步熟悉了教材,，把握了教材的重點(diǎn)和命題的依據(jù),。覺得本次培訓(xùn)具有針對(duì)性和實(shí)效性，獲益匪淺,，全縣的化學(xué)老師通過交流和探討,，進(jìn)一步把握了中考的考點(diǎn)，對(duì)試題命題的方向有了全新的認(rèn)識(shí),，許多教學(xué)中的困惑,、迷茫得到了啟發(fā)解決。

復(fù)習(xí)是中考題測(cè)試,，還是讓學(xué)生一味的做題,，學(xué)生面對(duì)七門課程的試卷無暇應(yīng)付。通過這次培訓(xùn),，我進(jìn)一步修改復(fù)習(xí)計(jì)劃,，將許多計(jì)劃中老師講的內(nèi)容讓學(xué)生去整理和歸納,，注重學(xué)生小組內(nèi)的合作與互助。我計(jì)劃在第一輪復(fù)習(xí)中采取給出考點(diǎn),，讓學(xué)生梳理總結(jié)知識(shí)點(diǎn),，在整理的過程中學(xué)生可單獨(dú)完成，也可以小組為單位整理考點(diǎn),，并針對(duì)考點(diǎn)小組內(nèi)找兩道典型的題目練習(xí),，我指導(dǎo)學(xué)生把握中考中的重要考點(diǎn)和常考考點(diǎn),，并結(jié)合學(xué)困生轉(zhuǎn)化中的“一二一”活動(dòng),，加強(qiáng)對(duì)考點(diǎn)的理解和記憶。第二輪復(fù)習(xí)資料讓學(xué)生有選擇的去做,，由于學(xué)生的層次不同,，他們的需求也不同，對(duì)于一部分學(xué)困生,，我只要求他們做比較簡(jiǎn)單的題目,，鼓勵(lì)他們做一些中考熱點(diǎn)的練習(xí)；而大部分學(xué)生,，則要求他們基本完成復(fù)習(xí)資料的題目,，各小組中將不會(huì)的題目整理探討，實(shí)在不會(huì)的交老師解決,；而對(duì)于一部分優(yōu)等生,，我則要求他們獨(dú)立完成復(fù)習(xí)資料，幫助其他同學(xué)復(fù)習(xí),，適當(dāng)給一些有難度的題目讓他們探討,。第三輪復(fù)習(xí)中，精簡(jiǎn)專題練習(xí),，根據(jù)培訓(xùn)中?？伎键c(diǎn)和分值較大的題目設(shè)計(jì)專題,，以中等難度題目為主,，爭(zhēng)取在中考中有所突破。

總之,，這次培訓(xùn)將給我們帶來指引性的作用,，通過這次培訓(xùn)，我進(jìn)一步把握了中考的考點(diǎn)和命題方向,，明確了自己的教學(xué)思路和復(fù)習(xí)計(jì)劃，也對(duì)今年的中考充滿了期待和希望,，我相信在今年的會(huì)考中，全縣化學(xué)成績(jī)一定會(huì)有所突破,。

纖維化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十

7月5日——8日我參加了邵陽縣舉辦的義務(wù)教育化學(xué)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)（修訂版）,。課堂教學(xué)基本技能與訓(xùn)練為期4天的培訓(xùn),，通過這幾天的學(xué)習(xí)，認(rèn)真聽取了優(yōu)秀教師對(duì)《化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》的解讀,，觀看視頻等,，對(duì)新課標(biāo)的理念、標(biāo)準(zhǔn)有了初步的了解,。下面談?wù)勁嘤?xùn)的幾點(diǎn)心得體會(huì)：

新課程標(biāo)準(zhǔn)在教學(xué)觀念、課程目標(biāo),、教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)手段,、策略與評(píng)價(jià)等方面有了新的改革與創(chuàng)新，體現(xiàn)了當(dāng)前教育教學(xué)與時(shí)代的發(fā)展的新趨勢(shì),。它要求新課程的改革要堅(jiān)持“三個(gè)面向”的原則，轉(zhuǎn)變陳舊的教學(xué)觀念和方法,，突出“以人為本”的新思想，深入全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，十分重視培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手動(dòng)腦的能力，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的發(fā)展是課改的出發(fā)點(diǎn)和歸宿,。新課標(biāo)還明確要求教師在整個(gè)教學(xué)過程中要千方百計(jì)激發(fā)學(xué)生的興趣，幫助學(xué)生樹立學(xué)習(xí)的自信心,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成有效的學(xué)習(xí)策略,，發(fā)展自主學(xué)習(xí)的能力和合作精神,，讓學(xué)生掌握學(xué)習(xí)的方法,，培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)的能力,。

新課標(biāo)將情感態(tài)度,、學(xué)習(xí)策略,、知識(shí)與技能的培養(yǎng)融為一起,，確定為教學(xué)目標(biāo),，使素質(zhì)教育的思想貫穿于日常的教育教學(xué)的實(shí)踐中，把非智力因素的開發(fā)擺在首位,。這就要求我們教師徹底轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，樹立新的教學(xué)理念,。這就是：

1,、面向全體學(xué)生，注重素質(zhì)教育,；

2,、整體設(shè)計(jì)目標(biāo)，體現(xiàn)靈活開放,；

3,、突出學(xué)生主體,，尊重個(gè)體差異,；

4,、采用活動(dòng)途徑,，提倡體驗(yàn)參與；

5,、注重過程評(píng)價(jià),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展；

6,、開發(fā)課程資源,，拓展學(xué)用渠道。

了教學(xué)手段和教學(xué)方式的改變,。這些變化都對(duì)教師的能力提出新的要求,，因此，教師要不斷學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變教育觀念在教學(xué)方式方法上進(jìn)行教育創(chuàng)新,，不斷改進(jìn)和提高自己的教學(xué)能力。

參加本次培訓(xùn)后,，我才認(rèn)識(shí)到自己責(zé)任的重要,，也對(duì)自己今后的工作，有了新的認(rèn)識(shí),，新的目標(biāo),，明確了今后奮斗的目標(biāo)。

纖維化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十一

x月21日至x月23日在xx賓館舉行了為期兩天的濰坊市化學(xué)骨干老師培訓(xùn),，我有幸參加了這次培訓(xùn),，兩天的培訓(xùn)，不僅充實(shí)了我的假期生活,，而且引發(fā)了我對(duì)化學(xué)的教學(xué)的深思,。

第一天，我們欣賞了五位優(yōu)秀教師不同課型的展示課,；第二天,，專家對(duì)這五堂課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評(píng),，最后市教研員李景昭老師對(duì)全市化學(xué)老師提出了努力的方向。通過這次培訓(xùn),，我體會(huì)如下：

現(xiàn)代的教師應(yīng)成為學(xué)生潛在品質(zhì)的開發(fā)者,；成為教育教學(xué)的研究者；成為學(xué)生的心理咨詢者和健康的引領(lǐng)者,；成為課程的開發(fā)者和建設(shè)者,；成為學(xué)生學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者,、合作者,。在課堂教學(xué)中,，教師一定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法,。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我覺得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變,。我深深的感覺到,，作為教師只有“愛”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的教師,，只有與時(shí)俱進(jìn),，勇于探索，敢于創(chuàng)新,，尊重學(xué)生,，具有專業(yè)化知識(shí)和技能，才可以做一個(gè)好教師,。

這次培訓(xùn),，對(duì)于我來說是一次難得的充電機(jī)會(huì)。我們不僅學(xué)到了豐富的知識(shí),，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì),。還能夠把學(xué)到的理論知識(shí)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅(jiān)信通過這次培訓(xùn),，能促使自己更加至力于自己鐘愛的教育事業(yè),。因?yàn)槊恳惶於寄苊鎸?duì)不同風(fēng)格的教師，每一天都能聽到不同類型的講座,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。耳濡目染的東西很多。但要采他山之玉為我所用,，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化吸收的過程,，這個(gè)過程也許很漫長(zhǎng)，也許會(huì)走得很累,，但作為一線教師的我會(huì)走下去,，也能走下去,。

想給學(xué)生一滴水，教師就必須具備一桶水,。通過學(xué)習(xí),，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí),，不斷的提升,。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作，在教中學(xué),，在教中研,，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同發(fā)展,，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高,。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了,。要想不被淘汰出局,，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì),、理論水平,、教育科研能力、課堂教學(xué)能力等,。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力,，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐,，相信只要通過自己不懈的努力,，一定會(huì)有所收獲，有所感悟,。

經(jīng)過兩天時(shí)間的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識(shí)內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺,。

纖維化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十二

孔子云：“學(xué)而不思則罔,，思而不學(xué)而殆?！笨梢?，從古時(shí)開始，人們便很注重學(xué)習(xí)方法,，現(xiàn)在,，我們正積極備戰(zhàn)中考,，對(duì)于化學(xué)這門分值不高，但相對(duì)而言又重要的學(xué)科,，學(xué)習(xí)方法對(duì)我們至關(guān)重要,。

首先，學(xué)會(huì)分類是學(xué)好化學(xué)的基礎(chǔ),。我們學(xué)的知識(shí)比較雜亂,，#如果只知按著書本來，不僅消耗時(shí)間和精力,，而且易記混淆,。學(xué)會(huì)分類，構(gòu)建一個(gè)知識(shí)網(wǎng)絡(luò),，會(huì)使我們學(xué)的知識(shí)更加條理化,、系統(tǒng)化。有助于我們的復(fù)習(xí),。比如說,，我們可以根據(jù)物質(zhì)的組成,，將物質(zhì)分為混合物和純凈物,，純凈物又可分為單質(zhì)和化合物，這樣循序漸進(jìn),，將物質(zhì)的從屬關(guān)系弄清楚,。我們也可以根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)，分為物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì),，再依次將物質(zhì)的各種性質(zhì)分門別類,。

大的一些概念理通了，對(duì)于一些更具體化,、單一化的問題,，我們還要通過不同的途徑來處理。比如說“碳和碳的氧化物”這一章,，主要是物質(zhì)的性質(zhì)和用途,，這便需要我們理解記憶。而關(guān)于“溶液”和“酸,、堿,、鹽”的知識(shí)，則需要我們?cè)谑煊浀幕A(chǔ)上,，做適當(dāng)?shù)木毩?xí)加以鞏固,。在化學(xué)學(xué)習(xí)中，如果因基礎(chǔ)知識(shí)掌握不牢,，而禁錮了思維,，就會(huì)阻礙你的靈活運(yùn)用知識(shí)的能力,，所以，建高樓大廈一定要打好基石,，不要盲目地好高騖遠(yuǎn),。

或許有的同學(xué)會(huì)問：像元素化合物和溶液的溶解度這類東西總?cè)菀着煜蛲洠@該怎么辦呢,？甚至有同學(xué)還怨自己腦子“笨”,。其實(shí)并不是這樣的，人的腦子的記憶功能都是有條件的,，剛開始你會(huì)對(duì)知識(shí)記得很清楚,，但隨著時(shí)間的推移，記憶過的知識(shí)又很快被忘記,，然后穩(wěn)定在一定程度內(nèi),。所以適時(shí)的的復(fù)習(xí)是十分必要的。通常,，人們可根據(jù)自己個(gè)人的記憶能力選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間定期復(fù)習(xí),，這樣，記憶的效果就更加明顯了,。

要學(xué)好化學(xué)的方法確實(shí)不少,，對(duì)于某些要熟知的知識(shí)點(diǎn)，我們可以寫在易事貼上,，貼在書桌旁或床邊,，隨時(shí)看兩眼，這樣用起來也更加得心應(yīng)手,。而且化學(xué)與生活聯(lián)系較緊,，我們?cè)谏钪杏龅椒N種問題時(shí)，可以多想想運(yùn)用化學(xué)知識(shí)來解釋,，形成“化學(xué)頭腦”,，不僅有助于我們的學(xué)習(xí)，而且可以培養(yǎng)我們的發(fā)散思維,，做生活中的有心人,。

以上只是我個(gè)人對(duì)化學(xué)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)看法，相信大家一定有更多更好的方法,，讓我們?cè)诮涣髦谢ブミM(jìn)吧,！

纖維化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十三

隨著時(shí)代發(fā)展，人才培養(yǎng)要求的不斷變化,，義務(wù)教育課程也需要不斷與時(shí)俱進(jìn),，義務(wù)教育課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)于x月x日頒布。新版課程方案和標(biāo)準(zhǔn)體現(xiàn)了當(dāng)下教育改革的風(fēng)向，體現(xiàn)了先進(jìn)的教育理念,。作為一線教師教師需加強(qiáng)自身學(xué)習(xí),，準(zhǔn)確把握新課標(biāo)的方向和亮點(diǎn)，用課標(biāo)要求去改進(jìn)課程教學(xué),，來實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量的育人目標(biāo),。

在前期學(xué)習(xí)新課標(biāo)時(shí)候了解到新課標(biāo)有五大亮點(diǎn)：

一、聚焦核心素養(yǎng),，培育學(xué)生終身發(fā)展,。

二、優(yōu)化課程內(nèi)容結(jié)構(gòu),，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí),。

三、加強(qiáng)學(xué)段銜接,，體現(xiàn)學(xué)習(xí)進(jìn)階,。

四、增強(qiáng)指導(dǎo)性,，強(qiáng)化教,、學(xué)、考一致性,。

五,、研制學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，關(guān)注學(xué)生持續(xù)發(fā)展,。

當(dāng)時(shí)就覺得壓力山大,，感覺無從下手,。而今天參加了化學(xué)課標(biāo)下的化學(xué)實(shí)踐教學(xué)研討活動(dòng),，一下子醍醐灌頂，受益匪淺,。

北師大附中兩位老師帶來的七個(gè)問題與新課標(biāo)緊密聯(lián)系,，也是我在研讀新課標(biāo)中遇到的疑問和困惑，胡久華教授一一進(jìn)行了分析和剖析,。以具體的課例為例進(jìn)行講解,，一下子讓高大上的理論很接地氣，比如在大概念教學(xué)中,，要有建立模型的意識(shí),，要給孩子們有驅(qū)動(dòng)任務(wù)，問題課程的設(shè)置要貫穿整個(gè)單元,，尤其是吳東芽老師對(duì)于燃燒條件及其滅火原理的設(shè)計(jì)讓我印象深刻,，一個(gè)清晰地模型不但反映了燃燒的條件，而且還滲透了化學(xué)變化中物質(zhì)的變化和能量的變化，還體現(xiàn)了對(duì)燃燒的控制方法,。另外在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)時(shí),，不應(yīng)只關(guān)注孩子的答案、結(jié)論,，更要關(guān)注學(xué)生認(rèn)識(shí)問題的角度和思路,，解決問題的能力，也就是要注重素養(yǎng)評(píng)價(jià),，不僅僅注重知識(shí)本體,，更要注重思維方式的評(píng)價(jià)。不僅要有師生對(duì)話評(píng)價(jià),，還要有生生對(duì)話生生評(píng)價(jià),，以評(píng)促學(xué)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)評(píng)的一致性,，從學(xué)科內(nèi)容要求,、學(xué)業(yè)要求、學(xué)業(yè)質(zhì)量等方面進(jìn)行綜合評(píng)價(jià),。還有在雙減和新課標(biāo)背景下的作業(yè)設(shè)計(jì)中一定要減輕學(xué)生的作業(yè)負(fù)擔(dān),，把孩子們從題海中解放出來，設(shè)計(jì)的作業(yè)要有整體性,、多樣性,、選擇性和進(jìn)階型。從簡(jiǎn)單到綜合,，從實(shí)際生活到學(xué)科問題中,，關(guān)注學(xué)生的思考，關(guān)注學(xué)生持續(xù)發(fā)展和終生發(fā)展,。高水平的作業(yè)必是符合學(xué)情的,，作業(yè)形式除了紙筆作業(yè)還可以更多的實(shí)踐作業(yè)，注重結(jié)合勞動(dòng)教育,，加強(qiáng)學(xué)生自我診斷,，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓學(xué)生學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),。

新課標(biāo)中強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，當(dāng)時(shí)我就覺得老師一下子要學(xué)習(xí)的東西更多了,，學(xué)生的負(fù)擔(dān)也更重了,，xx教授的一席話將我從錯(cuò)誤的`觀念中拉了出來?？鐚W(xué)科實(shí)踐活動(dòng)不是做加法,，而是改變教與學(xué)的方式,，采用任務(wù)情景與驅(qū)動(dòng)，基于化學(xué)學(xué)科立足于化學(xué)學(xué)科開展,，關(guān)注新課標(biāo)要求的10個(gè)跨學(xué)科活動(dòng)即可,，不要為了跨而硬跨。

xx老師最后反映的一個(gè)問題也是我的學(xué)生升入高中階段后經(jīng)常給我吐槽的一件事就是高中和初中化學(xué)的不銜接,，高中化學(xué)好難,，劉娟老師也總結(jié)出了新高一學(xué)生7個(gè)方面的欠缺：有知識(shí)的欠缺，也有方法的欠缺,，還有觀念上的缺乏,。這也給我了深深的警示，在平時(shí)的教學(xué)中應(yīng)注重培養(yǎng)孩子們的分類思想,，有序思維,，微粒觀、探究意識(shí),、定量意識(shí)等,。當(dāng)然胡久華教授表示應(yīng)具體問題具體分析，不是所有高一新生的問題都是義教化學(xué)造成的,，初高中教師都應(yīng)注重學(xué)科核心素養(yǎng)的銜接,，知識(shí)層面的銜接，方法與能力的銜接,，胡教授還特別突出了復(fù)分解反應(yīng)發(fā)生的條件在新課標(biāo)中不予評(píng)價(jià),，這樣使得酸堿鹽部分內(nèi)容難度降低，但要講給學(xué)生類比的方法,，研究一類物質(zhì)就要掌握一類物質(zhì)的性質(zhì),，了解這一類物質(zhì)的共性和差異性，通過類比方法得出酸堿鹽相關(guān)的性質(zhì),。

短短不足一個(gè)半小時(shí)的學(xué)習(xí),，讓我收獲頗豐。新課標(biāo)對(duì)教學(xué)提出了新要求,，同時(shí)也是對(duì)一線教師的新要求,，只有不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步,，才能稱的上自己是一個(gè)傳道授業(yè)解惑育人的老師。

纖維化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十四

近期,，我參加了一次為期一周的培訓(xùn)課程,，主題是化學(xué)。通過這次培訓(xùn),，我受益匪淺,，不僅學(xué)到了很多有關(guān)化學(xué)的知識(shí)，而且對(duì)化學(xué)這門學(xué)科有了更深入的理解。在此,，我想分享一下我的培訓(xùn)化學(xué)心得體會(huì),。

首先，這次培訓(xùn)讓我對(duì)化學(xué)有了一個(gè)完整的認(rèn)識(shí),。在課堂上,，我們學(xué)習(xí)了化學(xué)的基本概念、實(shí)驗(yàn)室安全和操作規(guī)范等方面的知識(shí),。通過上課,、實(shí)驗(yàn)和小組討論，我對(duì)化學(xué)的核心概念,、化學(xué)物質(zhì)的分類和化學(xué)反應(yīng)的原理有了更清晰的了解,。這次培訓(xùn)讓我明白了化學(xué)在我們?nèi)粘Ｉ钪械膹V泛應(yīng)用，從食物,、藥品到材料和能源,，化學(xué)無處不在。

其次,，這次培訓(xùn)增強(qiáng)了我的實(shí)驗(yàn)操作能力,。通過一周時(shí)間的實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，我提高了化學(xué)實(shí)驗(yàn)的技巧和操作能力,。在實(shí)驗(yàn)室里,，我們進(jìn)行了一系列簡(jiǎn)單而有趣的實(shí)驗(yàn)，如酸堿中和反應(yīng),、電解質(zhì)的測(cè)定等,。通過親自操作，我更好地理解了實(shí)驗(yàn)原理,，并對(duì)實(shí)驗(yàn)步驟和技巧有了更深入的了解,。這次實(shí)驗(yàn)讓我明白了實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的分析和處理的重要性，也讓我體驗(yàn)到了通過實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證理論的樂趣,。

第三,，這次培訓(xùn)讓我養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。在培訓(xùn)期間,，我們每天都要完成一定數(shù)量的作業(yè)和閱讀資料,。這對(duì)我來說是一個(gè)不小的挑戰(zhàn)，但我逐漸適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)節(jié)奏,。通過每天的規(guī)律學(xué)習(xí),，我養(yǎng)成了自律和堅(jiān)持的習(xí)慣，也提高了自己的學(xué)習(xí)效率,。這次培訓(xùn)讓我明白了學(xué)習(xí)的重要性,，只有不斷學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步,。

第四，這次培訓(xùn)讓我更好地發(fā)現(xiàn)了自己的優(yōu)勢(shì)和不足,。在小組討論和實(shí)驗(yàn)中,，我與同學(xué)們進(jìn)行了深入的交流和合作。通過與他們的互動(dòng),，我發(fā)現(xiàn)了他們身上的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處,。有些同學(xué)在理論學(xué)習(xí)方面更強(qiáng)，有些同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作方面更優(yōu)秀,。與他們合作互動(dòng),，我不僅學(xué)到了更多的知識(shí)，也發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處,。這次培訓(xùn)讓我明白了合作和交流的重要性,，只有與他人合作才能充分發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)。

最后,，這次培訓(xùn)讓我重新審視了化學(xué)這門學(xué)科的意義,。在之前，我對(duì)化學(xué)只是簡(jiǎn)單地將其定義為一門科學(xué)學(xué)科,。而通過這次培訓(xùn),，我明白了化學(xué)的價(jià)值和意義?；瘜W(xué)不僅可以解釋自然界中的現(xiàn)象,，還可以解決人類面臨的許多問題。了解和掌握化學(xué)知識(shí),，可以讓我們更好地了解和改變我們的世界,。這次培訓(xùn)給了我一個(gè)清晰的目標(biāo)，我希望能在未來的學(xué)習(xí)和研究中將化學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)踐中,，并為人類社會(huì)做出貢獻(xiàn),。

總之，通過這次培訓(xùn),，我對(duì)化學(xué)有了更深入的理解,，并從中收獲了許多。我不僅學(xué)到了化學(xué)的基本概念和實(shí)驗(yàn)技巧,，還培養(yǎng)了學(xué)習(xí)能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。我相信，這次培訓(xùn)將對(duì)我的未來學(xué)習(xí)和發(fā)展產(chǎn)生重要影響,。自此,，我將更加努力地學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)，不斷提高自己的專業(yè)能力,，為科學(xué)事業(yè)做出自己的貢獻(xiàn),。

纖維化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十五

第一段：引入纖維培訓(xùn)的重要性和個(gè)人參與的原因（約200字）。

纖維培訓(xùn)是現(xiàn)代社會(huì)中不可或缺的一項(xiàng)技能培訓(xùn),。作為一名纖維工作者,，我深知良好的技能和知識(shí)對(duì)于提高工作效率和質(zhì)量的重要性。因此,，我毫不猶豫地參加了這次纖維培訓(xùn),。通過培訓(xùn)，我不僅增加了知識(shí)儲(chǔ)備,，還提高了纖維工作的技能,。下面我將分享我在纖維培訓(xùn)中的心得體會(huì)。

第二段：纖維培訓(xùn)所涉及的知識(shí)和技能的介紹與探討（約300字）,。

在纖維培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了許多與纖維相關(guān)的知識(shí)和技能。首先,，我們深入了解了不同類型的纖維材料以及其特性和應(yīng)用,。了解纖維材料的基礎(chǔ)信息對(duì)于我們正確選擇和使用纖維材料至關(guān)重要。其次,，我們學(xué)習(xí)了纖維制造的過程和技術(shù),。這些技術(shù)包括纖維的拉伸、加工和處理等方法,。掌握這些技術(shù)能夠幫助我們?cè)诶w維工作中更加熟練和高效,。另外，我們還學(xué)習(xí)了纖維工作中的安全和環(huán)保注意事項(xiàng),。這些知識(shí)非常重要,，可以保證我們?cè)诠ぷ髦凶裱_的操作規(guī)范，避免事故和環(huán)境污染,。

第三段：纖維培訓(xùn)中的實(shí)踐環(huán)節(jié)和實(shí)操體驗(yàn)（約300字）,。

纖維培訓(xùn)中最有收獲的部分是實(shí)踐環(huán)節(jié)。通過實(shí)際操作,，我們更加深入地了解了纖維工作的過程和要領(lǐng),。在實(shí)操課程中，我們分組進(jìn)行了纖維制作的實(shí)際操作,。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，我們學(xué)習(xí)了如何正確進(jìn)行纖維的拉伸和處理，以及如何使用各種纖維制作工具和設(shè)備,。通過反復(fù)的實(shí)操練習(xí),，我們逐漸掌握了纖維工作的技巧和方法，并且能夠在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成高質(zhì)量的纖維制作任務(wù),。這對(duì)于我們今后的纖維工作將起到重要的實(shí)踐基礎(chǔ),。

第四段：纖維培訓(xùn)對(duì)個(gè)人技能和職業(yè)發(fā)展的影響（約300字）,。

參加纖維培訓(xùn)對(duì)于個(gè)人技能和職業(yè)發(fā)展具有重要的影響。通過培訓(xùn),，我不僅增加了對(duì)纖維材料和工藝的認(rèn)知,，還提高了自己的操作能力和技巧。這不僅提高了我工作的效率和質(zhì)量,，還增加了我在行業(yè)內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng)力,。在職業(yè)發(fā)展方面，我相信這次纖維培訓(xùn)將為我今后的職業(yè)規(guī)劃提供堅(jiān)實(shí)的支撐,。纖維工作是一個(gè)廣闊的領(lǐng)域,，通過不斷學(xué)習(xí)和實(shí)踐，我相信我能夠在纖維行業(yè)中取得更大的進(jìn)步和成就,。

第五段：對(duì)纖維培訓(xùn)的總結(jié)和展望（約200字）,。

綜上所述,，纖維培訓(xùn)對(duì)于我們纖維工作者來說具有重要的意義,。通過學(xué)習(xí)纖維相關(guān)的知識(shí)和技能,，我們能夠提高工作效率和質(zhì)量，進(jìn)一步拓寬我們的職業(yè)發(fā)展道路,。纖維工作是一個(gè)充滿挑戰(zhàn)和機(jī)遇的行業(yè),，通過不斷提升自己的能力和素質(zhì)，我們必將在纖維行業(yè)中取得更大的成功,。展望未來,，我將繼續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)踐，不斷提升自己在纖維領(lǐng)域的技能和知識(shí),，為行業(yè)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

纖維化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十六

多媒體技術(shù)已經(jīng)被逐漸引入到中學(xué)課堂，如何在初中化學(xué)課堂教學(xué)中開展多媒體教學(xué),，是初中化學(xué)課程教學(xué)改革面臨的一大難題,。下面是帶來的初中化學(xué)培訓(xùn)心得，歡迎欣賞,。

在學(xué)習(xí)過程中,，我細(xì)心做好學(xué)習(xí)筆記，用心記下隨時(shí)獲得的學(xué)習(xí)感受,，及時(shí)交流,、討論學(xué)習(xí)中遇到的問題。在新的教學(xué)理念下,、新的教學(xué)形勢(shì)下,，如何正確把握教學(xué)知識(shí)體系，用什么新的教學(xué)策略，用什么教學(xué)素材,，怎樣有效地實(shí)施課堂教學(xué),，從而達(dá)到教學(xué)目標(biāo)，在學(xué)習(xí)過程中均得到詳細(xì)的解答,，學(xué)習(xí)中感受深刻,。

1,、正確樹立化學(xué)課程理念,。倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力，建立有利于學(xué)生個(gè)性發(fā)展的課程評(píng)價(jià)體系,；充分發(fā)掘化學(xué)課程的人文內(nèi)涵,，有利于學(xué)生形成正確的人生觀、世界方式,。使學(xué)生在進(jìn)行接受學(xué)習(xí)的同時(shí),，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的自主性、探究性和合作性,，倡導(dǎo)主動(dòng)參與,、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學(xué)習(xí)方式,。形成一種對(duì)學(xué)習(xí)主動(dòng)探求,，能互相交流討論、重視實(shí)際問題解決的積極學(xué)習(xí)方式,。

2,、教學(xué)過程中三維目標(biāo)的設(shè)計(jì)與落實(shí)。感受最全面的`是,，重新認(rèn)識(shí)了課堂教學(xué),、三維目標(biāo)，如何鑒定課堂教學(xué)三維目標(biāo),，為學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)服務(wù),。三維目標(biāo)分為知識(shí)目標(biāo)、能力目標(biāo),、情感價(jià)值目標(biāo),，通過學(xué)習(xí)，我深刻認(rèn)識(shí)到三維目標(biāo)只有真正落實(shí)下來,，才算真正完成二節(jié)課堂教學(xué),，在我的課堂教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)只落實(shí)知識(shí)目標(biāo),，能力目標(biāo)和情感,、價(jià)值觀目標(biāo)基本略掉了,。在學(xué)習(xí)中，學(xué)生實(shí)驗(yàn)技能的學(xué)習(xí)是很重要的,。比如,，學(xué)習(xí)氧氣的知識(shí)，在學(xué)習(xí)了氧氣的物理性質(zhì),、化學(xué)性質(zhì),、用途及實(shí)驗(yàn)室、工業(yè)制法后,，學(xué)生對(duì)知識(shí)的形成只形成在理論表面上,，認(rèn)識(shí)不是很深刻，如果把氧氣的抽取實(shí)驗(yàn)讓學(xué)生動(dòng)手操作一下,，在操作過程中,，學(xué)生會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)把氧氣的相關(guān)知識(shí)比較系統(tǒng)地呈現(xiàn)在實(shí)際操作中，換句話說,，在書本中學(xué)習(xí)知識(shí),，在實(shí)驗(yàn)操作中整合，強(qiáng)化知識(shí)體系,，從而把能力和知識(shí)充分地體現(xiàn)出來,。其次是情感、價(jià)值觀目標(biāo)的落實(shí),，在教學(xué)中,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生情緒，以飽滿地?zé)崆檫M(jìn)入化學(xué)課堂教學(xué),，是學(xué)好化學(xué)的前提,，而實(shí)際上把教學(xué)生學(xué)變成學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)這種行為習(xí)慣的落實(shí)是很重要的，而充分利用本地資源,，利用作素材,，讓學(xué)生有效地去主動(dòng)獲取資源，獲取素材是學(xué)生學(xué)好化學(xué)的前提,。比如,，在學(xué)習(xí)水一節(jié)中，對(duì)水的的凈化的學(xué)習(xí),，教師布置學(xué)生去自有來水廠參觀或組織學(xué)生去參觀,，學(xué)生會(huì)為參觀主動(dòng)獲取素材外，更重要的是調(diào)動(dòng)了學(xué)生通過主動(dòng)獲取本地資源,，把素材運(yùn)用在課堂教學(xué)中,，比老師用語言生動(dòng)的學(xué)習(xí)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)情緒要重要的。因此，在培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)獲取教學(xué)資源形成素材,，是培養(yǎng)學(xué)生情感,、價(jià)值觀的重要手段。

3,、構(gòu)建師生的和諧教學(xué)關(guān)系,，提高課堂效應(yīng)及質(zhì)量。教學(xué)的過程,，本身是一個(gè)不斷發(fā)現(xiàn)問題,，找出問題和解決問題的過程。傳統(tǒng)的教學(xué)中,，只注重知識(shí)的傳授過程,，片面強(qiáng)調(diào)教師的傳授功能，在教師與學(xué)生關(guān)系中,，教師是知識(shí)是非的唯一裁判。教與學(xué)過程中,，教師是主動(dòng)的,，學(xué)生總是被動(dòng)的。課堂上,，總是教師為中心,，學(xué)生為附庸，教師傳授,，學(xué)生接受,，師生關(guān)系停留在一種不平等的情感之中，完全忽略了學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要,。沒有考慮學(xué)生個(gè)人對(duì)知識(shí)理解的情感態(tài)度,。嚴(yán)重制約著師生之間構(gòu)建和諧平等、互相探討式的新型師生關(guān)系,，通過對(duì)新課改理論的學(xué)習(xí),，結(jié)合自身的特點(diǎn)和班級(jí)學(xué)生個(gè)體共性與差異的分析研究，不難發(fā)現(xiàn),，其實(shí)學(xué)生在學(xué)習(xí)知識(shí)過程中,，非常希望在各方面都能得到教師的認(rèn)可與尊重，學(xué)生在知識(shí)掌握方面也各有自己的特點(diǎn)和長(zhǎng)處,，如果僅是給出唯一標(biāo)準(zhǔn),，首先，不利于學(xué)生特點(diǎn)的發(fā)展,；其次,，不利于師生關(guān)系的調(diào)整。因此，如能以一種平靜對(duì)等的探討方式,，是非常有利的,。我想師生和諧的教與學(xué)的關(guān)系的構(gòu)建恰恰需要我們教師多一些思考，尤其對(duì)學(xué)生多一些考慮,。教師應(yīng)該始終站在成人的高度,，盡量體現(xiàn)出對(duì)學(xué)生的關(guān)懷。

4,、應(yīng)用多種教學(xué)手段,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,。

在課改的實(shí)踐中還特別注重在課堂上激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，采用創(chuàng)設(shè)情境,，講故事,、小品、表演等方式,，激發(fā)學(xué)生的興趣,，增強(qiáng)新鮮感和求知欲，調(diào)動(dòng)其學(xué)習(xí)的積極性,，特別是使用計(jì)算機(jī)輔助教學(xué),，使所教之知識(shí)更加直接形象，擴(kuò)大了知識(shí)的容量,、深度,，給學(xué)生直觀形象的感知情景，學(xué)生對(duì)所學(xué)的內(nèi)容會(huì)極感興趣,，大大提高學(xué)習(xí)的積極性,。

總之專家的講座深刻獨(dú)到、旁征博引,、通俗易懂,、生動(dòng)有趣、發(fā)人深省,，獲益匪淺,。對(duì)新課程的理解和教學(xué)方式有了轉(zhuǎn)變，通過對(duì)許多優(yōu)秀案例的學(xué)習(xí),，與同行的網(wǎng)上研討交流,，在以后的教學(xué)中能起到借鑒作用，知道自己和別人的差距,，知道自己努力的方向,。在今后的教學(xué)過程中將更新教學(xué)理念和教學(xué)思想,，努力實(shí)踐。積極探索,，提高信息獲取,，加工和傳播水平，使自己的教學(xué)水平再上新的臺(tái)階,。

纖維化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十七

我參加了初中化學(xué)新課程培訓(xùn),，我收獲頗豐，感觸也頗多,，要給學(xué)生一碗水,，教師先有一桶水?？墒?，在知識(shí)經(jīng)濟(jì)的今天，作為課程實(shí)施者的教師,，一桶水已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，今天的教師需具備源源不斷的自來水。面對(duì)新課程體系,，新課程理念,，化學(xué)教師必須具備扎實(shí)的化學(xué)基本功，另外,，還應(yīng)培養(yǎng)和提高以下幾種能力，以便適應(yīng)新課程的需要,，進(jìn)而逐步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

教學(xué)的根本依據(jù)是課程標(biāo)準(zhǔn)。因此,，在教學(xué)中要依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)用好教材,，擁有知識(shí)就不等于能駕馭好教材，教師要在全面領(lǐng)會(huì)課程標(biāo)準(zhǔn)的前期下,，認(rèn)真鉆研教材,，理解教材，抓住教材的重點(diǎn),。難點(diǎn)和關(guān)鍵點(diǎn),。做到心中有數(shù)，游刃有余,，靈活掌握和支配教材,，提高駕馭教材的能力。

選擇科學(xué)合理的教法,，是教師教學(xué)能力的重要組成部分,。教師應(yīng)領(lǐng)會(huì)每個(gè)課程模塊在課程中的地位,，作用，教育價(jià)值,。依據(jù)學(xué)生情況和教學(xué)條件,，選擇有針對(duì)性的教學(xué)方法，提高教學(xué)質(zhì)量,。

從事普通化學(xué)的教學(xué)工作多年,，積累了一些教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，也有許多的困惑,，經(jīng)過本次培訓(xùn),，對(duì)本課程的教學(xué)有一些新的體會(huì)。現(xiàn)從以下幾個(gè)方面談一些個(gè)人的感受：

1．課程的定位,。

在我的教學(xué)生涯中,，在每次給新生上課時(shí)，如果給學(xué)生介紹這門課程,，如何讓學(xué)生感覺到這門課程對(duì)他有用,，從而產(chǎn)生學(xué)習(xí)這門課的興趣，一直是我努力的一個(gè)方向,，通過本次培訓(xùn),，使我認(rèn)識(shí)到這門課的重點(diǎn)不是都教會(huì)學(xué)生什么樣的知識(shí)，而是化學(xué)知識(shí)的普及,，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到化學(xué)的重要性,，認(rèn)識(shí)到化學(xué)和每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作和生活都有密切的關(guān)系,。從而覺得學(xué)習(xí)這門課有意義,，有興趣學(xué)習(xí)這門課。

2．如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

在自己的學(xué)習(xí)生涯中深有體會(huì),，當(dāng)對(duì)門課程產(chǎn)生興趣的，學(xué)習(xí)起來就比較輕松愉快,，所以如何才能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢,？畢竟這門課程與大學(xué)一年級(jí)的其他基礎(chǔ)課（數(shù)學(xué)、英語和計(jì)算機(jī)等）相比,，對(duì)學(xué)生的吸引力較弱,。通過吳教授的課我認(rèn)識(shí)到講好緒論的重要性，通過緒論這節(jié)課,，就能吸引住學(xué)生,，讓他們對(duì)化學(xué)產(chǎn)生濃厚的興趣。而如何才能講好這節(jié)課呢,，這就需要老師既有豐富的專業(yè)知識(shí),，又要關(guān)注化學(xué)的發(fā)展,，不斷更新自己的知識(shí)，通過具體的事物,、生動(dòng)的案例分析,，使學(xué)生產(chǎn)生興趣。在講授中多結(jié)合實(shí)際應(yīng)用,，多結(jié)合生活中的實(shí)例,，多使用多媒體的素材進(jìn)行演示。

3．針對(duì)不同層次學(xué)生的特點(diǎn)調(diào)整教學(xué)目標(biāo)和內(nèi)容,。

不同層次及專業(yè)的學(xué)生培養(yǎng)的目標(biāo)不盡相同,，我校學(xué)習(xí)普通化學(xué)課的學(xué)生主要有三個(gè)不同的層次，分別為一本,、二本和三本,，雖然按照教學(xué)大綱，課程設(shè)置是一樣的,，但是學(xué)生的基礎(chǔ)相差較大,，接受能力不同，就要采用不同的方法,，有針對(duì)性的進(jìn)行培養(yǎng),。對(duì)一本的學(xué)生，他們的求知欲比較強(qiáng),，而且容易接受新知識(shí),，教學(xué)中在掌握基本概念的基礎(chǔ)上，要多補(bǔ)充有關(guān)的知識(shí),，為學(xué)生以后有可能在化學(xué)領(lǐng)域的發(fā)展打下基礎(chǔ),，在計(jì)算中也要相對(duì)增加難度，培養(yǎng)即懂得理論,，又能動(dòng)手的復(fù)合型人才；而對(duì)三本的學(xué)生,，則要降低難度,，主要是掌握基本概念，培養(yǎng)技能型人材,。由于我校主要是非化學(xué)專業(yè)的學(xué)生學(xué)習(xí)普通化學(xué),，所以在教學(xué)中還要結(jié)合學(xué)生的專業(yè)多介紹一些與其專業(yè)有關(guān)的知識(shí)。例如對(duì)于環(huán)境工程的學(xué)生,，在教學(xué)中就結(jié)合所教內(nèi)容,，將四大平衡的內(nèi)容與污水處理結(jié)合起來進(jìn)行講授。

4．關(guān)于“多媒體”教學(xué),。

隨著社會(huì)的發(fā)展和高校的不斷擴(kuò)招,，班級(jí)增多,，所以許多班級(jí)合班教學(xué)，經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一百多名學(xué)生在一個(gè)大階梯教室上課的情況,，為了保證每一個(gè)學(xué)生都能正常的接受教育,，通常采用“多媒體”進(jìn)行教學(xué)，“多媒體”教學(xué)內(nèi)容多,，信息量大,，直觀性好，特別是講授結(jié)構(gòu)方面的內(nèi)容時(shí)有其不可忽視的優(yōu)越性,，但是也存在一個(gè)嚴(yán)重的問題,，學(xué)生有時(shí)會(huì)跟不上教學(xué)的節(jié)奏，所以板書也是必不可少的,。通過本次培訓(xùn),，我了解到如果將這二者有機(jī)的結(jié)合在一起。采用“多媒體”教學(xué),，但同時(shí)在分析和推理的`過程中必須用黑板進(jìn)行教學(xué),，保證有一個(gè)學(xué)生吸收外的過程。

5．對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量的感想,。

由于課時(shí)數(shù)少,，局限了本門課程的發(fā)展，通過培訓(xùn),，學(xué)到不少新的東西,，也開闊了眼界，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量有很大的幫助,。

實(shí)驗(yàn)的作用很重要,，根據(jù)所授內(nèi)容設(shè)置相應(yīng)的實(shí)驗(yàn)?zāi)芗由顚W(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的理解；

我個(gè)人經(jīng)驗(yàn)認(rèn)為,，老師在教學(xué)的同時(shí),，也要多關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，和學(xué)生交朋友,，這樣也有利于提高學(xué)生學(xué)習(xí)這門課的積極性,，從而提高教學(xué)質(zhì)量。

在近三天的學(xué)習(xí)培訓(xùn)中聽取了十位多位專家,、教授的十多場(chǎng)專題講座,，并到某某中學(xué)，某某中學(xué),、某某實(shí)驗(yàn)學(xué)校等現(xiàn)場(chǎng)觀摩優(yōu)質(zhì)課,，通過培訓(xùn)、觀摩我的感觸很深,，使我對(duì)初中新課改有了更新的認(rèn)識(shí),，也意識(shí)到新課改的重要性及必要性,。三天的培訓(xùn)即將結(jié)束，在受訓(xùn)期間,，我感覺每天都是充實(shí)的,，因?yàn)槊刻於家鎸?duì)不同風(fēng)格的老師，每天都能聽到不同類型的講座,，每天都能感受到思想火花的沖擊,。

纖維化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十八

第一段：引言（一二句話介紹纖維培訓(xùn)，背景信息）,。

近年來,，隨著纖維技術(shù)的不斷發(fā)展，纖維培訓(xùn)成為提高人們科技創(chuàng)新能力和推動(dòng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要途徑之一,。在我參加的纖維培訓(xùn)中,，我深刻認(rèn)識(shí)到了纖維培訓(xùn)的重要性，這對(duì)于提升自身素養(yǎng)和學(xué)術(shù)水平,，掌握新技術(shù)和方法具有極大的推動(dòng)作用,。

第二段：纖維培訓(xùn)的目標(biāo)和內(nèi)容（介紹纖維培訓(xùn)中的目標(biāo)和培訓(xùn)內(nèi)容）。

作為一種專業(yè)性的技術(shù)培訓(xùn),，纖維培訓(xùn)的目標(biāo)在于提高參訓(xùn)人員的纖維科技水平和創(chuàng)新能力,。培訓(xùn)內(nèi)容主要包括纖維理論知識(shí)的講解和實(shí)踐操作的演練。在培訓(xùn)過程中,，導(dǎo)師們用生動(dòng)的案例和實(shí)驗(yàn)來講解纖維工藝和纖維產(chǎn)品的制造過程,，讓我們更直觀地理解和掌握纖維技術(shù)的要領(lǐng)。

第三段：纖維培訓(xùn)的收獲（總結(jié)纖維培訓(xùn)中的收獲和收益）,。

通過參加纖培訓(xùn),，我不僅對(duì)纖維知識(shí)有了更深入的認(rèn)識(shí)，還學(xué)到了很多實(shí)用的技能,。首先,，我學(xué)會(huì)了如何正確使用纖維儀器和工具。我們親自操作纖維設(shè)備,，實(shí)踐了纖維制作的各個(gè)環(huán)節(jié),，這使我對(duì)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)更加深入和實(shí)用。其次,，在纖維產(chǎn)品的制作過程中，我鍛煉了自己的邏輯思維和動(dòng)手能力,，培養(yǎng)了注重細(xì)節(jié)和創(chuàng)造力,。

第四段：纖維培訓(xùn)的啟發(fā)（講述纖維培訓(xùn)對(duì)自己的啟發(fā)和影響）。

纖維培訓(xùn)過程中,，我發(fā)現(xiàn)了自己在纖維領(lǐng)域的潛力和興趣,。通過與導(dǎo)師和同學(xué)的交流,，我了解到了纖維技術(shù)的發(fā)展前景和應(yīng)用領(lǐng)域，這使我對(duì)未來的職業(yè)規(guī)劃產(chǎn)生了濃厚的興趣,。在培訓(xùn)的過程中,，導(dǎo)師們的教誨和激勵(lì)，讓我深刻認(rèn)識(shí)到了科技和創(chuàng)新對(duì)于社會(huì)進(jìn)步的重要性,，也對(duì)自己的學(xué)習(xí)和未來充滿了信心和激情,。

第五段：結(jié)尾（總結(jié)全文，一句話總結(jié)纖維培訓(xùn)的意義）,。

總之,，參加纖維培訓(xùn)是我人生中非常寶貴的經(jīng)歷，不僅開闊了我的眼界,，也為我未來的發(fā)展打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。纖維培訓(xùn)的重要性不僅在于提高技術(shù)水平和學(xué)術(shù)素養(yǎng)，更在于培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)和培養(yǎng)對(duì)科技和創(chuàng)新的興趣,。只有不斷學(xué)習(xí)和創(chuàng)新,，纖維技術(shù)才能得以不斷發(fā)展，為推動(dòng)社會(huì)進(jìn)步做出更大貢獻(xiàn),。

纖維化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇十九

2xxx年11月10日,，由煙臺(tái)市教科所組織的化學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)在蓬萊舉行，我有幸參加了這次觀摩活動(dòng),。我看到參賽的每一位老師都以自己的特色詮釋著化學(xué)課堂教學(xué)中生命的對(duì)話,，真可謂“八仙過海，各顯神通”,。置身于會(huì)場(chǎng)中,，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里,，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀,，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握。在這次活動(dòng)中,，我共聽了8節(jié)課,，分別是初三《物質(zhì)在水中的溶解》、《水溶液的某些性質(zhì)》以及初四的《金屬的化學(xué)性質(zhì)》,。聽課后受益匪淺,，主要有以下幾個(gè)體會(huì)。

1,、精彩的導(dǎo)入,。在我聽的這八節(jié)課中，這些老師的導(dǎo)入都非常精彩。有的以談話導(dǎo)入,，有的以視頻導(dǎo)入,，有的老師的導(dǎo)入也非常有特點(diǎn)，比如說付仙花老師的《物質(zhì)在水中的溶解》一課時(shí),，以童話故事《馱鹽的驢》導(dǎo)入,，使初三的學(xué)生一下子回到了童年，故事的寓意直抵本節(jié)課中心,，學(xué)習(xí)興趣一下子被調(diào)動(dòng)起來了,。老師風(fēng)趣、幽默的語言,，精心的設(shè)計(jì),，一下子拉近了老師和學(xué)生之間的距離。

2,、在這八節(jié)課上,，教師能放手讓學(xué)生自己動(dòng)手操作，自主探究解決問題的方法,，在課上,，每一位教師都很有耐性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，充分體現(xiàn)“教師以學(xué)生為主體,，學(xué)生是化學(xué)學(xué)習(xí)的主人,，教師是化學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者和合作者”的教學(xué)理念,。比如：在梁麗鳳老師實(shí)驗(yàn)直接進(jìn)行,，引導(dǎo)學(xué)主動(dòng)參與、探索實(shí)踐,、自主建構(gòu),，使學(xué)生在自主探究、自我感悟中輕松地學(xué)會(huì)了知識(shí),。

3,、教師評(píng)價(jià)要及時(shí)到位并且多方位。教學(xué)過程中,，幾乎每位教師都注意了及時(shí)評(píng)價(jià)及激勵(lì)評(píng)價(jià),，對(duì)學(xué)生的贊揚(yáng)和鼓勵(lì)不斷，如“你真細(xì)心”“你真是生活中的有心人”“你知道的可真多”等等,，如于波老師的小組評(píng)價(jià)機(jī)制就很到位,，學(xué)生興趣很好。

4,、這些課在教學(xué)過程中應(yīng)用電子白板進(jìn)行直觀教學(xué),，活躍了課堂氣氛，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。每一節(jié)課都通過電子白板的.展示使抽象的知識(shí)更直觀,，更讓學(xué)生容易理解和接受。

5,、重視化學(xué)與生活的聯(lián)系,。在這些課中，教師都重視創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實(shí)際的教學(xué)情景,，從情景中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生探究的興趣和欲望，使學(xué)生體會(huì)到生活中處處有化學(xué),。使學(xué)生能體會(huì)到化學(xué)就在身邊,，領(lǐng)悟到化學(xué)的魅力，感受到化學(xué)的樂趣,，進(jìn)而感受生活化學(xué)之美,。

總之，聽了這些老師的優(yōu)質(zhì)課,，我從中領(lǐng)略到他們不同的教學(xué)風(fēng)格,，深厚的教學(xué)功底。我感到自己和他們還有一定的差距,，在以后的教學(xué)中,，我將繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，刻苦鉆研教材,，力爭(zhēng)上好每一堂課,。

纖維化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十

在培訓(xùn)中，我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了新課程的發(fā)展方向和目標(biāo),，反思了自己以往在工作中的不足,。作為一名教師，我深知自己在教學(xué)上是幼稚和不成熟,，在教學(xué)過程中還存在太多的問題,，經(jīng)過近三的學(xué)習(xí)、研修,，作為處在自貢市最邊遠(yuǎn)的農(nóng)村學(xué)校的我,，已有不小的收獲。

在以前的化學(xué)教學(xué)中,，我并沒有認(rèn)真領(lǐng)會(huì)新課改的意義和真正的內(nèi)涵,，在教學(xué)模式和對(duì)教材的處理上還是主要參照舊的教學(xué)方法和模式。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)我認(rèn)識(shí)到,，新課程是人的,，課程發(fā)展是人的發(fā)展，需要全員參與。認(rèn)識(shí)到新一輪初中化學(xué)課程力圖體現(xiàn)“為了每一個(gè)學(xué)生的發(fā)展”的基本理念,，以進(jìn)一步提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為宗旨,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，尊重和促進(jìn)學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,；幫助學(xué)生獲得未來發(fā)展所必需的化學(xué)知識(shí),、技能和方法，提高學(xué)生的科學(xué)探究能力,。

使獲得知識(shí)與技能的過程,，同時(shí)成為學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)和形成正確價(jià)值觀的過程，并且在教學(xué)過程中注意培養(yǎng)學(xué)生從化學(xué)視角看待物質(zhì)世界,，能應(yīng)用化學(xué)知識(shí)和化學(xué)方法參與社會(huì)決策和解決問題的能力,；倡導(dǎo)以科學(xué)探究為主的多樣的學(xué)習(xí)方式，重視化學(xué)學(xué)習(xí)方法的啟迪,，提高學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力,，在現(xiàn)代社會(huì)的生存和競(jìng)爭(zhēng)能力；培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神,、集體主義精神和健康的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感,。

在對(duì)教材認(rèn)識(shí)和處理方面,，通過三年來的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，我探究過初中化學(xué)新課程與老課程在課程理念,、課程結(jié)構(gòu),、課程內(nèi)容、課堂教學(xué),、課程和教學(xué)管理,、考試評(píng)價(jià)等各方面發(fā)生的變化。必須以積極的心態(tài)面對(duì)新課程,，要不斷的更新自己教育觀念和知識(shí)體系,，及時(shí)補(bǔ)充新知識(shí)，并對(duì)原有知識(shí)進(jìn)行整合,，更需要調(diào)整自己原有教學(xué)思路和方法,，使自己的教學(xué)節(jié)奏適應(yīng)新的教育形式。

新課程提倡培養(yǎng)學(xué)生綜合性學(xué)習(xí),，而自主合作探究是學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的重要方式,。課改的實(shí)施對(duì)于絕大多數(shù)教師而言，不可能一人獨(dú)立的完成,，這就要求教師善于了解其它學(xué)科,，學(xué)會(huì)與其他教師合作,，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學(xué)生,。從而使各學(xué)科,、各年級(jí)的教學(xué)有機(jī)融合，互助促進(jìn),。面對(duì)時(shí)代的挑戰(zhàn),，骨干教師的培養(yǎng)是教師成長(zhǎng)的重要途徑。

教師要在教學(xué)中反思,。尤其是一線教師，重要的工作陣地就是課堂,。教師不能只是課堂技術(shù)的機(jī)械執(zhí)行者,，而必須是課堂實(shí)踐的自覺反思者。要學(xué)會(huì)思考,，不斷的反思,，在思考中進(jìn)步，搞好教學(xué)反思,，成了我的“必修課”,。

總之，通過培訓(xùn)對(duì)我來說有了很大的收獲,，給我?guī)砹巳碌慕虒W(xué)理念,；給我們帶來了豐富的精神食糧，通過學(xué)習(xí)使我對(duì)新教材教法有了更新的認(rèn)識(shí),，在教育思想和教學(xué)理念上有了更新?lián)Q代,。通過培訓(xùn)和現(xiàn)場(chǎng)觀摩，讓我有機(jī)會(huì)嘗試全新的教學(xué)模式,，實(shí)踐自己的教學(xué)理念,。我要把這些新的教學(xué)理念和新的教學(xué)模式運(yùn)用到自己的教育教學(xué)工作中去，在教學(xué)中發(fā)揮自己應(yīng)有的作用,，為農(nóng)村基礎(chǔ)教育做貢獻(xiàn),！

高中新課程在我省實(shí)施近一年，其間給高中教師帶來了新的理念,，也帶來了新的挑戰(zhàn),，特別對(duì)于已有多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的老師來說，如何轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念,，提升教學(xué)能力是一個(gè)嚴(yán)峻的考驗(yàn),。順應(yīng)新課程理念下，經(jīng)過新課程的實(shí)踐,，我有如下體會(huì)：

1.教育價(jià)值的界定,。

1.1價(jià)值的含義,。作為哲學(xué)術(shù)語的價(jià)值，在時(shí)空領(lǐng)域里,，它表示物能滿足人的其中一種需要的供求關(guān)系,，或人賦予物有用性的社會(huì)存在。人類生活在今天的社會(huì)里不僅是為了生活,，而且要生活得更加美好,，生活得更加富有價(jià)值。教育是達(dá)到人生最高目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)人生最高價(jià)值的一個(gè)基礎(chǔ)工程,。所以教育問題受哲學(xué)價(jià)值論的支配與價(jià)值問題密切相關(guān)。

1.2化學(xué)教育價(jià)值,。

（1）化學(xué)教育中的內(nèi)蘊(yùn)價(jià)值,，它討論社會(huì)對(duì)化學(xué)教育的`需要或藍(lán)圖規(guī)劃問題，化學(xué)教育應(yīng)該在學(xué)生身上實(shí)現(xiàn)哪些價(jià)值,，即化學(xué)教育的目標(biāo)是什么,，"教什么"。

（2）化學(xué)教育的功能價(jià)值,，它討論怎樣的教學(xué)活動(dòng)才具有教育上的價(jià)值,，即教師"怎么教"、學(xué)生"怎么學(xué)"才能使學(xué)生有效地獲得化學(xué)教育中的內(nèi)蘊(yùn)價(jià)值,。從化學(xué)教育的整體過程看,，化學(xué)教育實(shí)踐有活動(dòng)目標(biāo)和活動(dòng)手段需要研究，所以必然包括化學(xué)教育的價(jià)值目標(biāo)和價(jià)值目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的基本策略這兩個(gè)價(jià)值子系統(tǒng),。

2.高中化學(xué)新教材特點(diǎn),。

2.1許多學(xué)習(xí)小"模塊"。如：學(xué)與問,、資料卡片,、思考與交流、科學(xué)史話,、科學(xué)視野,、實(shí)踐活動(dòng)、科學(xué)探究等,。這些學(xué)習(xí)小"模塊"充分體現(xiàn)了新課程的學(xué)習(xí)理念,，內(nèi)容新穎活潑。有對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用與探討,、科技前沿,、社會(huì)熱點(diǎn)、生活生產(chǎn)實(shí)際,、科學(xué)家的發(fā)明創(chuàng)造史,、科學(xué)實(shí)驗(yàn)等諸多方面的知識(shí),。富有"自主性"、"探究性",、"實(shí)踐性",、"趣味性"的學(xué)習(xí)模式，知識(shí)面廣,，信息量大,，創(chuàng)設(shè)了新穎的問題情景，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，增強(qiáng)學(xué)生的求知欲,；突出了基礎(chǔ)性和探究性學(xué)習(xí)，有利于提升學(xué)生多方面的能力,，拓展創(chuàng)新思維,；對(duì)培養(yǎng)學(xué)生思維的過程和方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量與效率十分有利,。如：必修1第三章第三節(jié)中有一個(gè)"角色扮演"的實(shí)踐活動(dòng)，問題是"是否應(yīng)該停止使用鋁質(zhì)飲料罐",；假如你是以下人員之一,，對(duì)這一問題有什么看法？請(qǐng)查閱資料并做準(zhǔn)備,，然后選擇角色,，進(jìn)行活動(dòng)?？赡馨缪莸慕巧?/p>

（1）開采鋁礦的工人,；

（2）生產(chǎn)鋁質(zhì)飲料罐的工人；

（3）飲料公司的老板,；

（4）售貨員,；

（5）消費(fèi)者；

（6）環(huán)保局的官員,；

（7）回收公司的人員,。學(xué)生對(duì)這樣的實(shí)踐活動(dòng)積極性很高，它不但關(guān)注了學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的應(yīng)用,。而且還關(guān)注了學(xué)生終身發(fā)展的愿望和需要,，引導(dǎo)學(xué)生自主思考和規(guī)劃人生的意識(shí)及能力，重視與人交流與合作,，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)非常有意義,。

2.2大量的彩色插圖。這些插圖印刷精美,、形象,、直觀,，有利于幫助學(xué)生理解、掌握所學(xué)的知識(shí),，并使學(xué)習(xí)變得更有趣味性和美的享受,。如課本中的甲烷、乙烷,、苯,、溴乙烷、乙醇等分子比例模型圖,。能幫助學(xué)生很好地理解,、掌握這些有機(jī)物的空間架構(gòu)；一些實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象插圖,，能有效地解決課堂演示實(shí)驗(yàn)中現(xiàn)象不明顯的問題,，同時(shí)也能有效地幫助學(xué)生記憶實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象；通過飛機(jī),、自行車,、硅太陽能電池、計(jì)算機(jī)芯片等許多實(shí)物圖片,，學(xué)生就能很容易地了解合金,、晶體硅等物質(zhì)的廣泛應(yīng)用情況,。

2.3從實(shí)驗(yàn)中學(xué)習(xí)化學(xué),。必修教材1的第一章第一節(jié)就是化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本方法，選修6是實(shí)驗(yàn)化學(xué),，不論必修還是選修課中還有許多演示實(shí)驗(yàn)和家庭小實(shí)驗(yàn),。通過實(shí)驗(yàn)學(xué)化學(xué)，不僅可以幫助學(xué)生學(xué)習(xí)一些新的化學(xué)知識(shí),，為正確認(rèn)識(shí)物質(zhì)及其變化規(guī)律提供實(shí)驗(yàn)事實(shí),，更重要的是通過學(xué)習(xí)和實(shí)踐培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰涂茖W(xué)素質(zhì),。只有親自動(dòng)手實(shí)驗(yàn)，才能掌握實(shí)驗(yàn)的方法和技能,，真實(shí)地體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)探究的艱辛,，真正感受發(fā)現(xiàn)的樂趣和科學(xué)的魅力；激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲,，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,。

2.4時(shí)代性與舊教材相比,，新教材內(nèi)容更具備"淺、寬,、新"的特點(diǎn)。

2.4.1跟蹤新科技,、新發(fā)展,。新教材根據(jù)學(xué)生的好奇心和學(xué)習(xí)興趣，增加一些大自然奧秘,、尖端科技成果等科技發(fā)展,。舊教材中也曾經(jīng)介紹了一些科學(xué)家的一些發(fā)明和發(fā)現(xiàn)，大部分是經(jīng)典原理知識(shí),，有些是同學(xué)們?cè)缫崖犝f或已有所了解的,。新教材除此外增加了較多最近的新科技、新成果等現(xiàn)代內(nèi)容,。通過對(duì)新科技,、新發(fā)展的學(xué)習(xí)和了解，同學(xué)們不僅學(xué)到了有關(guān)化學(xué)知識(shí),，而且學(xué)習(xí)了科學(xué)家們從身邊小事發(fā)現(xiàn)問題,，研究問題和解決問題的探索精神和科學(xué)研究的思維習(xí)慣，培養(yǎng)了熱愛自然,、熱愛科學(xué)的品質(zhì)。

2.4.2關(guān)注環(huán)保問題,。隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和人民生活水平的提高,，將不斷產(chǎn)生一些新的影響環(huán)境的有害物質(zhì)。我們可以通過化學(xué)知識(shí)找到破壞環(huán)境的因素,，從而研究出減少破壞環(huán)境的方案,，甚至杜絕污染源或變廢為寶的策略。保護(hù)環(huán)境已成為人類共同的呼聲,。

2.5體現(xiàn)學(xué)科融合性,。

2.5.2與文科間的融合。新教材中增添了許多閱讀材料,，為了幫助理解相關(guān)化學(xué)知識(shí)離不開語文知識(shí)的指導(dǎo)作用,；化學(xué)用語部分離不開外語知識(shí)的幫助；閱讀材中的歷史知識(shí)使學(xué)生輕松了解化學(xué)的發(fā)展史,；天氣預(yù)報(bào)和空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)及地質(zhì)變遷,、天體成分分析、彩頁中的"南極上空臭氧層的變化"也體現(xiàn)了化學(xué)與地理知識(shí)密不可分,。

在新教材中增加了一些文科方面的閱讀材料,，讓學(xué)生了解古今中外方方面面的科學(xué)文化知識(shí),，陶冶學(xué)生的情操，提高他們的興趣,、愛好,、個(gè)人情趣和精神生活。強(qiáng)調(diào)學(xué)生關(guān)心世界,，關(guān)注社會(huì),，樹立責(zé)任感，真正實(shí)施科學(xué)知識(shí)的普及,，推行素質(zhì)教育,。學(xué)生對(duì)這些教材的學(xué)習(xí)，不僅能夠獲得相對(duì)系統(tǒng)完整的化學(xué)科學(xué)知識(shí),，同時(shí)也為辯證唯物主義的科學(xué)世界觀的形成和鞏固,，提供了大量的科學(xué)事實(shí)和堅(jiān)實(shí)的理論基礎(chǔ)。

纖維化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十一

第一段：培訓(xùn)前期準(zhǔn)備與期望（200字）,。

在獲得參與化學(xué)培訓(xùn)的機(jī)會(huì)之前,，我充滿了期待?；瘜W(xué)一直是我感興趣但并不擅長(zhǎng)的科目,，因此我希望通過這次培訓(xùn)能夠提升自己的學(xué)習(xí)能力和對(duì)化學(xué)的理解。在培訓(xùn)前期,，我準(zhǔn)備了一些基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)資料,，并查找了一些與化學(xué)相關(guān)的問題，希望能夠在培訓(xùn)中找到答案,。

第二段：培訓(xùn)過程的收獲（300字）,。

培訓(xùn)的第一天，老師帶領(lǐng)我們回顧了一些基礎(chǔ)的化學(xué)知識(shí),，并進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)演示,。通過這些實(shí)驗(yàn)，我更加直觀地理解了一些化學(xué)原理,，并對(duì)一些看似復(fù)雜的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象有了新的認(rèn)識(shí),。在接下來的課程中，老師通過講解各種化學(xué)概念和公式,，讓我對(duì)化學(xué)的各個(gè)方面有了更深入的了解,。同時(shí)，老師還推薦了一些輔助學(xué)習(xí)工具和網(wǎng)站,，這些資源對(duì)我后續(xù)的學(xué)習(xí)起到了很大的幫助,。

第三段：培訓(xùn)中的互動(dòng)與合作（300字）。

在培訓(xùn)中，和其他學(xué)員的互動(dòng)也是一種很有收獲的體驗(yàn),。每個(gè)人都有著自己的學(xué)習(xí)方法和經(jīng)驗(yàn),，通過和他們的交流，我學(xué)到了很多新的學(xué)習(xí)技巧和思維方式,。在一些合作實(shí)驗(yàn)和小組討論中,，大家共同解決問題，相互幫助,，這極大地促進(jìn)了我們的學(xué)習(xí)效果,。同時(shí)，我們還結(jié)交了許多志同道合的朋友,，這種友誼將在以后的學(xué)習(xí)中給予我更大的動(dòng)力和支持,。

第四段：培訓(xùn)的反思與總結(jié)（300字）。

培訓(xùn)結(jié)束后,，我開始反思這段時(shí)間的學(xué)習(xí)過程,。我意識(shí)到，在以往的學(xué)習(xí)中,，我過于注重理論知識(shí)的學(xué)習(xí),，而忽視了實(shí)踐的重要性。通過這次培訓(xùn),，我深刻地認(rèn)識(shí)到了理論與實(shí)踐相輔相成的關(guān)系,。只有將所學(xué)的知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際中，才能真正理解和掌握,。另外,，我還發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中有時(shí)過于死板，需要更多地培養(yǎng)創(chuàng)新思維和解決問題的能力,。這些反思將指導(dǎo)著我在今后的學(xué)習(xí)中做出調(diào)整,。

第五段：對(duì)未來學(xué)習(xí)的展望（200字）。

通過這次培訓(xùn),，我對(duì)學(xué)習(xí)化學(xué)充滿了信心和熱情。我將繼續(xù)加強(qiáng)自己對(duì)化學(xué)知識(shí)的學(xué)習(xí),，努力提高自己的實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?。同時(shí)，我還計(jì)劃參與更多的化學(xué)實(shí)踐和研究項(xiàng)目,，鍛煉自己的創(chuàng)新思維和解決問題的能力,。我相信，通過持續(xù)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，我能夠在化學(xué)領(lǐng)域取得更大的成就,，并為人類的科學(xué)進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn)。

以上是對(duì)于“培訓(xùn)化學(xué)心得體會(huì)”的五段式文章的構(gòu)思。在文章中,，首先介紹了培訓(xùn)前的準(zhǔn)備和期望,；然后描述了培訓(xùn)過程中的收獲和學(xué)習(xí)內(nèi)容；接下來著重講述了與他人的互動(dòng)和合作對(duì)學(xué)習(xí)的促進(jìn)作用,；然后對(duì)培訓(xùn)進(jìn)行了反思和總結(jié),；最后展望了未來的學(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo)。通過這樣的組織結(jié)構(gòu),，文章才能更好地表達(dá)作者的心得和感悟,，讓讀者更易于理解和接受。

纖維化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十二

近年來,，培訓(xùn)化學(xué)成為了一門備受關(guān)注的學(xué)科,。培訓(xùn)化學(xué)的目的是通過實(shí)踐操作和理論學(xué)習(xí)，讓學(xué)員了解并掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理和操作技能,。培訓(xùn)化學(xué)不僅可以提高學(xué)員的實(shí)際操作能力,，還可以培養(yǎng)學(xué)員的科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)觀察能力。我參加了一次遠(yuǎn)程培訓(xùn)化學(xué)課程,，下面就我的學(xué)習(xí)體會(huì)和心得進(jìn)行分享,。

第二段：學(xué)習(xí)過程中的收獲。

在培訓(xùn)化學(xué)課程中,，我收獲了很多知識(shí),。首先，通過理論學(xué)習(xí),，我對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本原理有了更深入的理解,。我們學(xué)習(xí)了反應(yīng)的基本類型和方程式的寫法，這為我們實(shí)驗(yàn)中的化學(xué)反應(yīng)提供了基礎(chǔ),。此外,，通過實(shí)踐操作，我學(xué)會(huì)了關(guān)于顯微鏡,、燒杯,、試管等實(shí)驗(yàn)工具的使用方法，提高了我的實(shí)驗(yàn)操作能力,。在實(shí)驗(yàn)中,，我們還學(xué)習(xí)了實(shí)驗(yàn)設(shè)備的正確使用和儀器的定量分析方法，這對(duì)我今后進(jìn)行科學(xué)研究具有指導(dǎo)意義,。

第三段：培養(yǎng)科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)觀察能力,。

培訓(xùn)化學(xué)不僅僅是為了教會(huì)我們一些化學(xué)實(shí)驗(yàn)的基本操作，更重要的是培養(yǎng)我們的科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)觀察能力,。在課程中,，我們學(xué)習(xí)了如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)前的設(shè)想和實(shí)驗(yàn)后的總結(jié),，這鍛煉了我們的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)分析的能力。同時(shí),，我們通過觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,，分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果，培養(yǎng)了我們的觀察力和邏輯思維能力,。這些能力能夠在以后的學(xué)習(xí)和工作中發(fā)揮重要作用,。

第四段：在實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問題與解決問題的能力。

在培訓(xùn)化學(xué)的實(shí)踐中,，我經(jīng)常面臨各種問題,。例如，實(shí)驗(yàn)過程中會(huì)出現(xiàn)設(shè)備損壞,、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象異常等情況,，這需要我們能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,，并采取合適的解決措施,。通過實(shí)踐，我逐漸掌握了解決問題的方法和技巧,，如觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,、查閱相關(guān)資料、請(qǐng)教他人等,。掌握了這些方法和技巧,，不僅能夠提高實(shí)驗(yàn)效率，還可以培養(yǎng)我們的創(chuàng)新能力和團(tuán)隊(duì)合作精神,。

培訓(xùn)化學(xué)為我提供了一個(gè)研究和探索化學(xué)世界的機(jī)會(huì),。通過這次課程，我對(duì)化學(xué)產(chǎn)生了更濃厚的興趣,，并且希望能進(jìn)一步深入學(xué)習(xí),。我希望未來能參加更多的實(shí)驗(yàn)和科學(xué)研究項(xiàng)目，不斷提高我的科學(xué)素養(yǎng)和實(shí)踐能力,。同時(shí),，我也希望培訓(xùn)化學(xué)能夠在更多的學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)中得到推廣，讓更多的學(xué)生有機(jī)會(huì)接觸和了解化學(xué)實(shí)驗(yàn),，培養(yǎng)自己的科學(xué)精神和實(shí)驗(yàn)觀察能力,。

總結(jié)：

培訓(xùn)化學(xué)課程是一次寶貴的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，通過實(shí)踐操作和理論學(xué)習(xí),，我提高了實(shí)驗(yàn)操作能力,，培養(yǎng)了科學(xué)思維和實(shí)驗(yàn)觀察能力,，并鍛煉了解決問題的能力,。希望在未來的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中，我能繼續(xù)深入學(xué)習(xí)化學(xué)，參與更多的科學(xué)研究,，并將我的體會(huì)和經(jīng)驗(yàn)分享給更多的人,。

纖維化學(xué)培訓(xùn)心得體會(huì)篇二十三

新型纖維是當(dāng)今時(shí)代的一項(xiàng)重要科技成果，它的應(yīng)用領(lǐng)域廣泛而深遠(yuǎn),。為了更好地了解和掌握這項(xiàng)新技術(shù),，我參加了一場(chǎng)特別的新型纖維培訓(xùn)。在本文中,，我將分享我在培訓(xùn)過程中所獲得的心得體會(huì),。

第二段：認(rèn)識(shí)新型纖維。

在培訓(xùn)的初期,，我們首先進(jìn)行了對(duì)新型纖維的認(rèn)識(shí)與了解,。通過專業(yè)的講解和實(shí)踐操作，我對(duì)新型纖維的種類,、特性和應(yīng)用有了更深入的了解,。我了解到新型纖維分為有機(jī)纖維和無機(jī)纖維兩大類，其中包括碳纖維,、玻璃纖維和陶瓷纖維等,。了解了不同纖維的特性和優(yōu)缺點(diǎn)，我能更好地在實(shí)際應(yīng)用中選擇合適的纖維材料,，提高工作效率和質(zhì)量,。

第三段：掌握新型纖維的加工技術(shù)。

在培訓(xùn)中,，我們使用了各種加工工具和技術(shù),，對(duì)新型纖維進(jìn)行了實(shí)際操作。我學(xué)會(huì)了纖維的剪裁,、打包,、打孔和縫合等技術(shù)。這些技術(shù)的掌握讓我在日后的實(shí)際應(yīng)用中更加得心應(yīng)手,。同時(shí),，在培訓(xùn)中，我還學(xué)到了安全操作的重要性,，以及如何正確維護(hù)和保養(yǎng)加工設(shè)備,。這些技術(shù)和知識(shí)的學(xué)習(xí)不僅讓我具備了更多的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，也提高了我對(duì)新型纖維的處理能力,。

第四段：應(yīng)用新型纖維的實(shí)例展示,。

培訓(xùn)的最后階段，我們進(jìn)行了一系列的實(shí)例展示,，展示了新型纖維在不同領(lǐng)域的應(yīng)用,。我看到了新型纖維在航空航天,、汽車制造、建筑工程,、醫(yī)療器械等領(lǐng)域的成功應(yīng)用,。這些實(shí)例展示讓我深刻認(rèn)識(shí)到新型纖維的巨大潛力和廣闊前景。通過培訓(xùn),，我具備了更多的思考新型纖維應(yīng)用的能力,，為我的未來職業(yè)規(guī)劃提供了更多的選擇和機(jī)會(huì)。

第五段：總結(jié),。

通過參加新型纖維培訓(xùn),，我不僅學(xué)到了新知識(shí)，提高了自己的技能水平,，更重要的是,，培訓(xùn)激發(fā)了我對(duì)新型纖維領(lǐng)域的興趣和熱情。我將繼續(xù)保持對(duì)新型纖維技術(shù)的關(guān)注和學(xué)習(xí),，不斷提升自己,，在實(shí)踐中探索新型纖維的更多潛能，為推動(dòng)科技進(jìn)步和社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。

總結(jié)：

通過這場(chǎng)新型纖維培訓(xùn),，我深刻認(rèn)識(shí)到新型纖維在當(dāng)今社會(huì)的重要性和廣泛應(yīng)用。通過對(duì)新型纖維的認(rèn)識(shí),、加工技術(shù)的掌握,，以及實(shí)例展示的觀摩，我積累了豐富的知識(shí)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),。這次培訓(xùn)不僅開拓了我的眼界,，也拓寬了我的就業(yè)和創(chuàng)業(yè)渠道。我相信,，在新型纖維的帶領(lǐng)下,，科技進(jìn)步將邁上一個(gè)新的臺(tái)階，為推動(dòng)社會(huì)發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn),。