總結(jié)是對(duì)自己成長(zhǎng)的一種記錄和復(fù)盤，有助于我們不斷提高和成長(zhǎng),。在寫總結(jié)時(shí),，可以從多個(gè)角度思考問題，例如優(yōu)點(diǎn)、不足,、改進(jìn)方向等,。這里收集了一些總結(jié)范文的精華，供大家參考和借鑒,。

教師書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇一

為期兩天的書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)結(jié)束了,，在培訓(xùn)中，通過書法老師的言傳身教,，使我對(duì)書法有了更深入的了解,，此次培訓(xùn)，時(shí)間雖短,，感受頗深,，受益匪淺。培訓(xùn)中,，在書法專家史天勝院長(zhǎng),、曹書生老師和雷衛(wèi)全老師的精心輔導(dǎo)下，學(xué)員學(xué)習(xí)的熱情高漲,，效果顯著,。通過培訓(xùn)，認(rèn)識(shí)到作為教育工作者對(duì)書法傳承的重要性,。中國(guó)文化博大精深和源遠(yuǎn)流長(zhǎng),。中國(guó)書法自古以來深受人們喜愛，它既能鍛煉意志,，又可陶冶情操;既反映個(gè)人的意志,，又體現(xiàn)民族精神，是中華民族靈魂的具體體現(xiàn),。

教師書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇二

學(xué)校推薦我參加了--中小學(xué)書法教師培訓(xùn),，當(dāng)時(shí)因?yàn)槠渌聞?wù),，比較猶豫，但是為了多學(xué)些知識(shí),，多豐富自己,，還是接受臨時(shí)安排，決定參加,。

目前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，我感覺特別受益，對(duì)自己的書寫,，以及學(xué)生的書寫都有很大益處!書法教學(xué)讓我體會(huì)到“教育不是禁錮,，而是熱愛、理解和引導(dǎo),，這是極其偉大要緊的事,，也是一種極其艱難困苦的事?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí),，不僅我自己的書寫認(rèn)識(shí)水平得到了相應(yīng)提高，在書寫教學(xué)方面也得到了很多的指導(dǎo),。此次培訓(xùn),，印象深刻的是側(cè)鋒運(yùn)筆教學(xué)，同時(shí)在書法系統(tǒng)教學(xué)方面獲益匪淺,。

書法教學(xué)(解決教什么與怎么教)教學(xué)內(nèi)容：文房四寶,、姿勢(shì)(寫字姿勢(shì)、執(zhí)筆姿勢(shì)),、筆畫技法,、獨(dú)體字結(jié)構(gòu)、偏旁部首,、合體字結(jié)構(gòu),、章法，要循序漸進(jìn),、由簡(jiǎn)到難,。

文化是民族之魂，藝術(shù)源于道德,、展現(xiàn)仁愛,，書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶。通過這次培訓(xùn),，去除了內(nèi)心的浮躁之氣,，也明白了書法教學(xué)的意義所在，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀,。此次培訓(xùn)得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,、書法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的初衷,，加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育,、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力,?！皩懞米帧⒆x好書,、做好人”能夠自主學(xué)習(xí),，找到學(xué)習(xí)興趣，這也是“三進(jìn)”活動(dòng)的指導(dǎo)思想,。

時(shí)隔多年，沒有認(rèn)真研究書法,，但此次培訓(xùn)開啟了我深入學(xué)習(xí)書法的大門,，在以后的時(shí)間里更深刻的理解書法，學(xué)習(xí)書法,，應(yīng)用書法,。回憶在學(xué)校讀書期間,，經(jīng)常反復(fù)的習(xí)練書法,，不僅陶冶了我們的情操、增強(qiáng)了我們的耐性,，還學(xué)會(huì)了虛己待人的處事態(tài)度,，“莫以善小而不為，莫以惡小而為之”的做人原則,。相信通過這次培訓(xùn),，讓我明白自身的缺憾和不足，懂得更多做人的道理彌補(bǔ)我之前的不足,，能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行,。學(xué)校、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，我們不能敝帚自珍,，要將我們學(xué)到的知識(shí)化為工作的羽翼，作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí),，充實(shí)自己的同時(shí)教會(huì)更多的學(xué)生,。一個(gè)人的進(jìn)步，改變不了什,，但一群人的進(jìn)步將改變一個(gè)時(shí)代,，作為一名教師,，盡我所能的用我們的知識(shí)改變更多的人。

書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但是書法經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開始,，我們會(huì)繼續(xù)豐富自己的知識(shí)并竭盡所能的讓書法在校園里生根發(fā)芽!總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平,，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義,。書法作為一門藝術(shù),，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血,。在今后一段時(shí)間中,，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來認(rèn)真思考,，積極行動(dòng),，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，按要求去完成作業(yè),，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求,。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

教師書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇三

作為藝術(shù)的書法教學(xué),，其目的應(yīng)該是審美的,、藝術(shù)的、形式的,、詩(shī)意的,。在校行政的正確領(lǐng)導(dǎo)下，再結(jié)合學(xué)生的實(shí)際情況,，本學(xué)期,，我在三到六年級(jí)成立了書法社團(tuán)，旨在讓學(xué)生學(xué)習(xí)書法,，從小磨煉意志,，培養(yǎng)他們的審美能力，形成一定的專長(zhǎng),，促進(jìn)身心健康發(fā)展,。作為指導(dǎo)教師，在書法教學(xué)過程中,，注重培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，書寫時(shí)的正確姿勢(shì)。在我們和學(xué)生的共同努力下，順利地完成了本學(xué)期的書法教學(xué),。

在本學(xué)期開學(xué)初,，重新組建了我校的書法興趣小組，在三到六年級(jí)中挑選了在書法方面有特長(zhǎng),，字體美感較好的33位同學(xué)參加了書法社團(tuán),，堅(jiān)持每個(gè)星期三次的培訓(xùn)，分別為周一,、周三,、周四。在保證時(shí)間的同時(shí),，每次培訓(xùn)要求孩子全身心參與其中,，到場(chǎng)后抓緊一分一秒，練好每一個(gè)基本筆畫,，打好扎實(shí)的基本功,。學(xué)好書法貴在多練，因此,，光靠學(xué)校集中訓(xùn)練的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不足,，為此，我還積極鼓勵(lì)學(xué)生在家輔助練習(xí),。

二、讓學(xué)生掌握正確的執(zhí)筆,、運(yùn)筆,、書寫的方法。

在書法教學(xué)中教給學(xué)生正確的執(zhí)筆運(yùn)筆姿勢(shì),，書寫坐姿,、站姿等要領(lǐng);掌握“三個(gè)一”標(biāo)準(zhǔn)，在訓(xùn)練過程中,，讓學(xué)生掌握如何起筆,、運(yùn)筆、頓筆,、收筆等書寫要領(lǐng),。好的習(xí)慣要從小培養(yǎng)，在平時(shí)訓(xùn)練中嚴(yán)格按照標(biāo)準(zhǔn)督促學(xué)生,。另外,，特別要求學(xué)生注意寫字衛(wèi)生的養(yǎng)成，不隨意丟紙屑,、掉墨汁等,，每人分管好自己身邊的那塊自留地。通過嚴(yán)格的學(xué)習(xí)訓(xùn)練，學(xué)生基本養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

1,、認(rèn)真組織師生參加常州市教育系統(tǒng)法制宣傳書法評(píng)選活動(dòng)，王曉騰獲二等獎(jiǎng),、宦欣欣獲三等獎(jiǎng),。

2、組織孩子認(rèn)真參加了清英外國(guó)語(yǔ)學(xué)校的新教育現(xiàn)場(chǎng)展示活動(dòng),，活動(dòng)中,，我校小選手們大顯身手，充分展示了自己的書寫水平,。收到與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)的一致好評(píng),，好多孩子的作品還被來訪嘉賓留作珍品。

3,、組織學(xué)生參加了江蘇省組織的中小學(xué)生書法等級(jí)考試,。

4、積極參加了江蘇省中小學(xué)教師書法比賽,，小選手們不厭其煩,，一遍又一遍地書寫自己最拿手的作品，做到精益求精,。期待佳績(jī)的到來,。

5、組織孩子認(rèn)真書寫春聯(lián),，為每年一次的春聯(lián)義賣活動(dòng)做好充分的準(zhǔn)備,。

6、平時(shí),，做好收藏工作,。六年級(jí)孩子即將畢業(yè)，在組織孩子認(rèn)真練習(xí)的基礎(chǔ)上,，抽時(shí)間讓孩子書寫一些成功的作品,，已被珍藏。

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教師書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇四

一手漂亮的字，是對(duì)教師的基本要求,。書法比賽為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí),、相互交流的平臺(tái)。下面是小編為你精心整理的教師書法比賽,。

希望大家喜歡,。

為提高全體教師的書寫意識(shí)，做到人人上課寫好字，發(fā)揮教師的示范作用,，引領(lǐng)學(xué)生從小有一個(gè)正確的寫字姿勢(shì)和字一手好字的意識(shí),。本學(xué)期計(jì)劃舉行全體一線教師硬筆書法比賽，以此督促全體教師的寫字水平根據(jù)學(xué)校的,。

工作計(jì)劃,。

學(xué)校的工作實(shí)際。學(xué)校于220xx年4月17日舉行了全體一線教師硬筆書法比賽,，活動(dòng)按規(guī)定的議程順利地完成了比賽的全過程,，收到了令人滿意的效果。現(xiàn)將此次比賽活動(dòng)做如下總結(jié)：

本次活動(dòng)全體一線一半以上教師參與比賽全過程,，參賽人數(shù)多,。比賽中教師按要求統(tǒng)一用筆，認(rèn)真書寫,，可以說發(fā)揮了各自的最好水平,，從作品的整體效果看，教師的字都有顯著的提高,，這和教師認(rèn)真的態(tài)度是分不開的,。比賽結(jié)束后，所有的教師參與了書法作品的評(píng)價(jià)過程,，參評(píng)教師在評(píng)選作品過程中表現(xiàn)的尤為認(rèn)真,，反復(fù)推敲、比較,，然后鄭重投下自己的一票,，評(píng)出最終結(jié)果。

這次比賽活動(dòng)得到了全體一線教師的大力支持熱情參與,，加之全體校務(wù)人員的精心組織，比賽活動(dòng)即嚴(yán)密,，又順利,，使得比賽收到了令人滿意的結(jié)果，評(píng)價(jià)的最終結(jié)果是全體教師智慧的結(jié)晶,。即有可信度,，又有透明度。經(jīng)全體教師的投票評(píng)選,，評(píng)出一等獎(jiǎng)3名,，二等獎(jiǎng)5名，三等獎(jiǎng)若干,。

為了豐富,、增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍，提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師各項(xiàng)基本功,，我校組織了“教師硬筆書法比賽“活動(dòng),，通過一段時(shí)間的練習(xí)，教師的鋼筆字,，粉筆字都有了較大的提高,，為了展示教師的階段成果，開展了本次比賽,。本次活動(dòng)統(tǒng)一時(shí)間,、統(tǒng)一地點(diǎn)，統(tǒng)一紙型,，盡情展示教師硬筆書法的風(fēng)采,。

比賽過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高,，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力,，飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字,，所寫字體或大氣,、或清秀、或剛健,，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能,，充分展示了我校教師扎實(shí)的書寫基本功。硬筆書法比賽弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書法文化,，為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺(tái),，豐富教師的校園文化生活，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng),，進(jìn)一步提高專業(yè)技能,，提升了學(xué)校文化品位。

一手漂亮的字,，是對(duì)教師的基本要求,。書法比賽不僅充分展示了個(gè)人的書寫技能，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí),、相互交流的平臺(tái),。老師們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到書法這一基本功的重要性，將努力加強(qiáng)書法的練習(xí),，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去,。

通過這次硬筆書法比賽，大大加強(qiáng)了教師提高自身修養(yǎng)的意識(shí),，對(duì)提高教師教學(xué)的基本功起到極的推動(dòng)作用,。

為提高全體教師的書寫意識(shí),，做到人人上課寫好字，發(fā)揮教師的示范作用,，引領(lǐng)學(xué)生從小有一個(gè)正確的寫字姿勢(shì)和字一手好字的意識(shí),。本學(xué)期計(jì)劃舉行全體教師硬筆書法比賽，以此督促全體教師的寫字水平根據(jù)學(xué)校的工作計(jì)劃學(xué)校的工作實(shí)際,。學(xué)校于20xx年12月4日舉行了全體教師硬筆書法比賽,，活動(dòng)按規(guī)定的議程順利地完成了比賽的全過程，收到了令人滿意的效果?，F(xiàn)將此次比賽活動(dòng)做如下總結(jié)：

一,、組織工作。

此次活動(dòng)時(shí)間比較緊,，為使這次活動(dòng)取得較好的效果,，讓教師們賽出水平，賽出美好心情,。學(xué)校校務(wù)人員利用半天時(shí)間全方位的構(gòu)思活動(dòng)過程,，12月1日下午每人根據(jù)自已的分工，投入到比賽前的安排工作,。柳春華校長(zhǎng)充分發(fā)揮自己的智慧和電腦特長(zhǎng),，精心設(shè)計(jì)書法比賽主題：“筆走乾坤恢弘氣翰墨飄香溢真情”，體現(xiàn)了濃重的“書法蘊(yùn)涵”,，可以說,，比賽用紙格式的設(shè)計(jì)和比賽內(nèi)容的選擇，大大提升了這次比賽的檔次,。柳校長(zhǎng)獨(dú)具匠心的設(shè)計(jì)為比賽活動(dòng)增添了濃墨重彩,，提升了比賽的質(zhì)量。另外,，這使全體教師有一個(gè)積極參與的熱情,，使活動(dòng)讓教師滿意，也使整個(gè)活動(dòng)有一個(gè)極高的透明度,。學(xué)校主管教學(xué)的業(yè)務(wù)人員對(duì)此次活動(dòng)做了周密細(xì)致的安排,，比賽過程安排詳實(shí)明了，整個(gè)過程非常嚴(yán)密,，讓大家參與比賽，讓大家評(píng)價(jià)作品,，人人參與到活動(dòng)中來,，這樣賽出的結(jié)果才有可信度，才能得到大家的認(rèn)可,。

二,、比賽過程,。

本次活動(dòng)全體教師全部參與比賽全過程，參賽人數(shù)齊,。比賽中教師按要求統(tǒng)一用筆,，認(rèn)真書寫，可以說發(fā)揮了各自的最好水平,，從作品的整體效果看,，教師的字都有顯著的提高，這和教師認(rèn)真的態(tài)度是分不開的,。比賽結(jié)束后,，選拔優(yōu)秀教師參與了書法作品的評(píng)價(jià)過程，采取記名投票的方式,，每人根據(jù)自己的欣賞標(biāo)準(zhǔn)評(píng)出前十名優(yōu)秀者,，教師在評(píng)選作品過程中表現(xiàn)的尤為認(rèn)真，反復(fù)推敲,、比較,，然后鄭重投下自己的一票。最后由教研組長(zhǎng)和校務(wù)人員進(jìn)行唱票,，評(píng)出最終結(jié)果,。

這次比賽活動(dòng)得到了全體教師的大力支持熱情參與，加之全體校務(wù)人員的精心組織,，比賽活動(dòng)即嚴(yán)密,，又順利，使得比賽收到了令人滿意的結(jié)果,，評(píng)價(jià)的最終結(jié)果是全體教師智慧的結(jié)晶,。即有可信度，又有透明度,。經(jīng)全體教師的投票評(píng)選,，評(píng)出一等獎(jiǎng)5名，二等獎(jiǎng)10名,，三等獎(jiǎng)15名,。

教師書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇五

為繼承中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，弘揚(yáng)漢字硬筆書法藝術(shù),；進(jìn)一步加強(qiáng)全體教師業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉,，促進(jìn)青年教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，夯實(shí)教學(xué)內(nèi)功,，提升育人品位,，提高教學(xué)質(zhì)量，為教師搭建一個(gè)鍛煉自己,、展示風(fēng)采的平臺(tái),，根據(jù)學(xué)校本學(xué)期工作計(jì)劃的安排,，于20xx年3月25日舉辦了我校教師硬筆書法現(xiàn)場(chǎng)比賽。現(xiàn)將活動(dòng)情況總結(jié)如下：

全體教師

時(shí)間：20xx年11月25日中午

地點(diǎn)：教師辦公室

1,、內(nèi)容自定,，字體任選。

2,、作品一律用學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)的硬筆書法作品用紙,；

3、一律用鋼筆,、鉛字筆書寫,，書寫字體為正楷或行楷。

見“白云完小教師硬筆書法比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)”

周華,、羅燕,、左冬梅、葉兆瓊,、張大智,、劉海權(quán)、張茂文

在所有參賽教師中評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名,，二等獎(jiǎng)4名,，三等獎(jiǎng)7名。學(xué)校頒發(fā)獲獎(jiǎng)證書,。

1,、符合條件的老師一律參賽；

2,、各參賽教師要高度重視,，認(rèn)真準(zhǔn)備，按時(shí)參賽,；

3,、如因故不能參加請(qǐng)事先到教導(dǎo)處請(qǐng)假。

通過本次教師書法比賽,，極大地促進(jìn)了教師基本功訓(xùn)練,，更好地傳承了中華五千年的優(yōu)秀文化，提高了教師們對(duì)自身教育教學(xué)能力的認(rèn)識(shí),，扎實(shí)了教師們業(yè)務(wù)基本技能的鍛煉,，促進(jìn)了教師牢固樹立愛崗敬業(yè)思想，夯實(shí)了教學(xué)內(nèi)功,，提升了教師育人品位,，為教師搭建了一個(gè)鍛煉自己、展示風(fēng)采的平臺(tái),。

教師書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇六

為了弘揚(yáng)中華民族的書法藝術(shù),，促進(jìn)漢字書寫規(guī)范化，提高教師書法水平和欣賞能力,，推動(dòng)校園文化建設(shè),，營(yíng)造書香校園，學(xué)校于20xx年11月16日舉行了教師書法比賽,。

經(jīng)過評(píng)委老師的認(rèn)真評(píng)選,，確定本次書法比賽一等獎(jiǎng)3名，二等獎(jiǎng)17名,，希望各位老師借本次活動(dòng)的契機(jī),，掀起大練三筆字的高潮，提高自己的書法水平,。

獲獎(jiǎng)名單：

一等獎(jiǎng)：阮陽(yáng)趙世成宋傳利,。

二等獎(jiǎng)：周紀(jì)猛周紀(jì)忠陳復(fù)平大周紀(jì)忠宋尚玉謝加功。

張成太周紀(jì)富宋以杭耿成會(huì)鄭作祥宋尚福宋以秀鄭繼娥池言剛沈傳法陳志先,。

小水完小,。

20xx年11月19日。

教師書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇七

學(xué)校推薦我參加了xx中小學(xué)書法教師培訓(xùn),，當(dāng)時(shí)因?yàn)槠渌聞?wù),，比較猶豫，但是為了多學(xué)些知識(shí),，多豐富自己,，還是接受臨時(shí)安排，決定參加,。

目前培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束,，我感覺特別受益，對(duì)自己的書寫,，以及學(xué)生的書寫都有很大益處!書法教學(xué)讓我體會(huì)到“教育不是禁錮,，而是熱愛、理解和引導(dǎo),，這是極其偉大要緊的事,，也是一種極其艱難困苦的事?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí),，不僅我自己的書寫認(rèn)識(shí)水平得到了相應(yīng)提高，在書寫教學(xué)方面也得到了很多的指導(dǎo),。此次培訓(xùn),，印象深刻的是側(cè)鋒運(yùn)筆教學(xué)，同時(shí)在書法系統(tǒng)教學(xué)方面獲益匪淺,。

書法教學(xué)(解決教什么與怎么教)教學(xué)內(nèi)容：文房四寶,、姿勢(shì)(寫字姿勢(shì),、執(zhí)筆姿勢(shì))、筆畫技法,、獨(dú)體字結(jié)構(gòu),、偏旁部首、合體字結(jié)構(gòu),、章法,，要循序漸進(jìn)、由簡(jiǎn)到難,。

文化是民族之魂,，藝術(shù)源于道德、展現(xiàn)仁愛,，書法藝術(shù)是中華五千年文化的瑰寶,。通過這次培訓(xùn)，去除了內(nèi)心的浮躁之氣,，也明白了書法教學(xué)的意義所在,，更多的是一種品德的培養(yǎng)與心靈的沉淀。此次培訓(xùn)得到各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的重視與支持,，體現(xiàn)了“優(yōu)秀傳統(tǒng)文化進(jìn)校園,、書法教育進(jìn)課堂、經(jīng)典誦讀進(jìn)教材”的初衷,，加強(qiáng)學(xué)校中華傳統(tǒng)文化教育,、提升書法書寫、經(jīng)典誦讀的能力,?！皩懞米帧⒆x好書,、做好人”能夠自主學(xué)習(xí),，找到學(xué)習(xí)興趣，這也是“三進(jìn)”活動(dòng)的指導(dǎo)思想,。

時(shí)隔多年,，沒有認(rèn)真研究書法，但此次培訓(xùn)開啟了我深入學(xué)習(xí)書法的大門,，在以后的時(shí)間里更深刻的理解書法,，學(xué)習(xí)書法，應(yīng)用書法,?；貞浽趯W(xué)校讀書期間，經(jīng)常反復(fù)的習(xí)練書法，不僅陶冶了我們的情操,、增強(qiáng)了我們的耐性,，還學(xué)會(huì)了虛己待人的處事態(tài)度，“莫以善小而不為,，莫以惡小而為之”的做人原則,。相信通過這次培訓(xùn)，讓我明白自身的缺憾和不足,，懂得更多做人的道理彌補(bǔ)我之前的不足，能夠在進(jìn)步的道路上逐步前行,。學(xué)校,、領(lǐng)導(dǎo)給了我們學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，我們不能敝帚自珍,，要將我們學(xué)到的知識(shí)化為工作的羽翼,，作為一名教師更要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自己的同時(shí)教會(huì)更多的學(xué)生,。一個(gè)人的進(jìn)步,，改變不了什，但一群人的進(jìn)步將改變一個(gè)時(shí)代,，作為一名教師,，盡我所能的用我們的知識(shí)改變更多的人。

書法培訓(xùn)雖然結(jié)束了,，但是書法經(jīng)典的學(xué)習(xí)才剛剛開始,，我們會(huì)繼續(xù)豐富自己的知識(shí)并竭盡所能的讓書法在校園里生根發(fā)芽!總之，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平,，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),，修練人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義,。書法作為一門藝術(shù),，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血,。在今后一段時(shí)間中,，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來認(rèn)真思考,，積極行動(dòng),，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，按要求去完成作業(yè),，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求,。努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

20xx年8月，我有幸參加了xx中小學(xué)書法教師培訓(xùn)活動(dòng),。在幾天的培訓(xùn)中,，各位授課老師的言傳身教，使我對(duì)書法有了更深刻的了解,，不論是從書法理論,，還是到書法實(shí)踐技能，使我深深地感受到它不僅僅是一次對(duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí),，更重要的是傳遞著一種責(zé)任,，那就是傳承祖國(guó)書法傳統(tǒng)文化的責(zé)任。作為參加培訓(xùn)的教師,，深知此次培訓(xùn)的意義和重要性,。下面就本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，談以下幾點(diǎn)體會(huì)：

一,、提高了認(rèn)識(shí),，重新審視了書法藝術(shù)對(duì)人類的重要影響。

書法藝術(shù)是人類智慧和文明的結(jié)晶,，是文化傳承的重要載體,。書法教學(xué)是傳播弘揚(yáng)中華文化，提升書寫與審美及語(yǔ)言文化規(guī)范化水平的迫切需要,。隨著信息技術(shù)的廣泛應(yīng)用和“無紙化辦公”的普及,，人們的書寫水平正在日益下降。孩子們迷戀網(wǎng)絡(luò),，成年人對(duì)計(jì)算機(jī)產(chǎn)生依賴,。面對(duì)書寫技能退化的嚴(yán)重事實(shí)，弘揚(yáng)和傳承經(jīng)典的中華書法文化和藝術(shù),，教育孩子們周周正正寫字,，端端正正為人，是時(shí)代的迫切需求,，具有現(xiàn)實(shí)意義,，又有深遠(yuǎn)的歷史意義。

二,、對(duì)書法理論有了一個(gè)全面完整的認(rèn)識(shí),。

這次培訓(xùn)給我留下印象最深的是首都師范大學(xué)的卜希旸教授的書法概論課。從甲骨文,、鐘鼎文的辨識(shí)到說文解字的漢字演變,，從漢碑古隸的風(fēng)格談到王羲之的蘭亭序的意境，卜老的講座深入淺出,、娓娓道來,，使我受益匪淺;卜老的風(fēng)趣幽默,、淵博、平易,，給留下了深刻印象!這堂課使我領(lǐng)悟了漢字在中華民族文化的傳承中的地位和作用,，書法是中華民族屹立于世界之林代表性的文化符號(hào)。作為書法教師有責(zé)任和義務(wù)將它傳給后代子孫并發(fā)揚(yáng)光大,。

三,、培訓(xùn)彌補(bǔ)了我的書法藝術(shù)理論修養(yǎng)上的短板。

這次培訓(xùn)班里有不少學(xué)員都是有一定的書法基礎(chǔ)的,，我也算其中一個(gè),。但是，我的書法理論修養(yǎng)一直是我的書法技藝的一塊短板,。

總之,，此次書法培訓(xùn)學(xué)習(xí)不僅提高了受訓(xùn)教師的書法水平，也對(duì)傳承民族的文化藝術(shù),，修練個(gè)人的涵養(yǎng)素質(zhì)，對(duì)今后在學(xué)校進(jìn)一步開展書法教育活動(dòng)具有十分重要意義,。書法作為一門藝術(shù),，不是一朝一夕練就的，需要花費(fèi)大量的精力和心血,。在今后一段時(shí)間中,，要盡量擠出時(shí)間，靜下心來認(rèn)真思考,，積極行動(dòng),，盡快地消化和吸收培訓(xùn)的知識(shí)，盡快達(dá)到培訓(xùn)的目標(biāo)和要求,，努力為書法的傳承做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

為豐富恢弘教職工的業(yè)余文化，促進(jìn)恢弘教師書寫能力的絡(luò)續(xù)提高,，按照噴鼻坊區(qū)教育局工會(huì)的粗神,，結(jié)合我校開展的“隊(duì)伍建設(shè)年”崗位大練兵系列流動(dòng)，我校于x月x日下午舉行了教職工硬筆書法比賽,。

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度正視此項(xiàng)流動(dòng),，成立了以王延軍校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的評(píng)審小組，制定了比賽方案,，召開了全校教職工大會(huì),，宣讀了方案和評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)。x日下午,，全校教職工都集中在一號(hào)樓三樓多功能室,，首先組織教師學(xué)習(xí)了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，學(xué)校下發(fā)了比賽專用的紙張和玄色的碳素墨水，然后入手下手比賽,。領(lǐng)導(dǎo)班子成員局部參加了比賽,。在比賽中，每個(gè)老師都認(rèn)真地書寫,，力圖發(fā)揮本身的水平,。老師們興致非常高，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力,，所寫字體或大氣,、或清秀、或剛健,，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能,。上交的作品字體不一,，各具特色,，形神兼?zhèn)?，楷書端正整潔,，行書飄逸瀟灑,，隸書秀美圓潤(rùn),，蘊(yùn)含了我校教師對(duì)書法的酷愛及嫻熟的書法技藝,。

比賽結(jié)束后,，評(píng)審小組入手下手了評(píng)議工作,，顛末細(xì)致,、周全的篩選，評(píng)出一等獎(jiǎng)10名,，二等獎(jiǎng)15名,，三等獎(jiǎng)57名;以賽代訓(xùn)，選出王海霞等教師代表學(xué)校參加系統(tǒng)內(nèi)組織的決賽,，并于學(xué)校一號(hào)樓和二號(hào)樓之間的通道進(jìn)行作品展示,。

本次流動(dòng)不僅為全體教師創(chuàng)設(shè)了書法學(xué)習(xí)互換的平臺(tái)，也給校園平添了一股濃烈的翰墨噴鼻味,，更為可貴的是,，在比賽中，恢弘教師重溫了《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,，能夠做到邊學(xué)習(xí)邊實(shí)踐,，領(lǐng)會(huì)規(guī)范的粗神實(shí)質(zhì)，并力爭(zhēng)在日常工作中實(shí)踐規(guī)范的具體內(nèi)容,，充實(shí)發(fā)揮書法中蘊(yùn)藏的德育因素的作用,，為造就一支師德高尚，營(yíng)業(yè)粗湛,，充滿活力,，聯(lián)合朝上進(jìn)步,，和諧創(chuàng)新的教師隊(duì)伍奠定了基礎(chǔ)。

出自 m.sevw.cn

教師書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇八

為全面貫徹《中華人民共和國(guó)國(guó)家通用語(yǔ)言文字法》,，認(rèn)真貫徹落實(shí)國(guó)家,、省、市語(yǔ)言文字工作方針,、政策,，執(zhí)行語(yǔ)言文字法規(guī)和標(biāo)準(zhǔn)，加強(qiáng)宣傳,、推廣,、普及普通話和用字規(guī)范化等各項(xiàng)工作的力度。通過狠抓落實(shí),，加強(qiáng)校園精神文明建設(shè),，增強(qiáng)廣大師生的推普意識(shí)，提高普通話水平,，進(jìn)一步激發(fā)全體師生“說好普通話,，用好規(guī)范字”的`積極性，根據(jù)《普定縣教育和科技局關(guān)于進(jìn)一步做好“語(yǔ)言文字工作規(guī)范化示范學(xué)?！眲?chuàng)建工作的通知》（普教科字【20xx】30號(hào)）,，結(jié)合我校《關(guān)于創(chuàng)建語(yǔ)言文字規(guī)范化示范校工作實(shí)施方案》,，特制訂本次教師書法競(jìng)賽活動(dòng)方案。

本次活動(dòng)宗旨是“全員參與,、崗位練兵,、提升素養(yǎng)、展示風(fēng)采”,。

二,、具體內(nèi)容及安排。

1.比賽內(nèi)容：硬筆書法（鋼筆字）,，粉筆字,，書寫內(nèi)容統(tǒng)一命題（書寫內(nèi)容比賽時(shí)提供）。書寫工具自備,，鋼筆字專用書寫紙,、粉筆字書寫紙和墨汁由教科室統(tǒng)一提供。

2.比賽字體為楷書,。鋼筆字用專用書寫紙書寫,，粉筆字用紅紙做底書寫。

3.比賽地點(diǎn)：會(huì)議室,。根據(jù)參賽教師人數(shù)分成三個(gè)組進(jìn)行比賽,。

4.比賽時(shí)間：根據(jù)參賽教師人數(shù)將鋼筆書寫和粉筆字書寫各分成三個(gè)組進(jìn)行比賽,，5月15日下午3：50開始，粉筆字每一組書寫時(shí)間規(guī)定為10分鐘,，鋼筆字每一組書寫時(shí)間規(guī)定為20分鐘,，先進(jìn)行粉筆字比賽，再進(jìn)行鋼筆字比賽,。

5.設(shè)獎(jiǎng)方法：男教師組一等獎(jiǎng)1人,，二等獎(jiǎng)1人，三等獎(jiǎng)2人,；女教師組一等獎(jiǎng)1人,，二等獎(jiǎng)3人，三等獎(jiǎng)4人,。

三,、領(lǐng)導(dǎo)小組及評(píng)委。

組長(zhǎng)：諶業(yè)峰,。

副組長(zhǎng)：胡恩海,、周俊、諶業(yè)祥,、丁承舉,。

評(píng)委：

四、參賽對(duì)象,。

除評(píng)委外的,，全校所有教師均可參加。

五,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn),。

1.在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成指定的書寫內(nèi)容（3分）。

2.書寫正確,、規(guī)范,、美觀。字體端正,、勻稱,，大小適中。間架結(jié)構(gòu)合理,，行筆流暢,，力度適中（7分）。

3.滿分10分,。將參賽選手的作品由各位評(píng)委打分,，去掉最高分和最低分后累加，算出其平均分為該教師最后得分,。若有雷同,，則取消參賽資格,。

六、經(jīng)費(fèi)預(yù)算,。

本次活動(dòng)預(yù)計(jì)使用經(jīng)費(fèi)xxxx元（獎(jiǎng)品xx元,、生活費(fèi)xx元）。

教師書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇九

1,、書法是中華民族藝術(shù)中永開不敗的鮮花,，世人賞以欣慰，弘揚(yáng)國(guó)粹,。

2,、提高同學(xué)們的審美素質(zhì)，培養(yǎng)同學(xué)們認(rèn)識(shí)美,、發(fā)現(xiàn)美,、創(chuàng)造美的能力，促進(jìn)人文和諧,。

3,、鼓勵(lì)同學(xué)們將有限的課余時(shí)間投入到更加積極有益的'興趣愛好中來，建學(xué)校的優(yōu)良學(xué)風(fēng),，為同學(xué)們展現(xiàn)自我風(fēng)采提供一個(gè)平臺(tái),。

二、活動(dòng)主題,。

積前人之學(xué),，浴墨林之風(fēng)。

三,、初賽作品要求,。

主題要求健康積極，能體現(xiàn)出當(dāng)代大學(xué)生的精神風(fēng)貌,。毛筆書法，尺寸不超過四尺整張,。

四,、活動(dòng)時(shí)間及流程。

20xx年3月30日——4月12日院級(jí)選拔及作品征收期,。

20xx年4月18日校級(jí)賽（現(xiàn)場(chǎng)形式）,。

20xx年4月21日參賽作品展出。

五,、活動(dòng)地點(diǎn),。

選拔賽：各院自定。

初賽決賽：大學(xué)生事務(wù)中心,。

六,、參賽對(duì)象,。

內(nèi)蒙古民族大學(xué)全體學(xué)生。

七,、賽前準(zhǔn)備,。

1、策劃書交至校團(tuán)委及學(xué)生處審批,。

2,、校團(tuán)委辦法文件下達(dá)各院，有院團(tuán)總支在有效時(shí)間內(nèi)完成宣傳,、推選參賽選手及征收作品等相關(guān)工作,。

3、由院宣傳部制作海報(bào)進(jìn)行宣傳,。

4,、各院初賽方案、初賽結(jié)果,、決賽人名單及作品上交校團(tuán)委,。

5、物品籌備,。

6,、邀請(qǐng)校學(xué)生會(huì)干部?jī)擅瑢W(xué)生處老師兩名,，書法協(xié)會(huì)學(xué)生一名組成評(píng)委團(tuán),。

八、比賽過程,。

（一）比賽要求,。

1、本次大賽分硬筆書法,、軟筆書法兩種類型,，沒個(gè)參賽選手只能選擇一項(xiàng)。

2,、所有參加決賽的選手必須先參加院的選拔賽,。

3、本次比賽積分方式：作品分x40%+現(xiàn)場(chǎng)分x60%=最終成績(jī),。

（二）比賽進(jìn)程,。

1、（下午1：30——2：00）選手自帶書法工具（紙張墨汁除外）至參賽地點(diǎn),，由主持人開幕式,，介紹到場(chǎng)嘉賓及參賽選手院系，輔導(dǎo)員講話,，學(xué)生處老師至開幕詞,。

2,、參賽選手開始自行創(chuàng)作，限時(shí)（軟筆30分鐘,，硬筆25分鐘）,。其間大屏幕播放關(guān)于書法的文化，2：00——2：30書法參賽者上交作品,，評(píng)委點(diǎn)評(píng)并打分（10分制）,。

3、蒙漢共四組,，每組評(píng)選出前6位,，進(jìn)入決賽。

4,、休息15分鐘,。

5、決賽,。

6,、統(tǒng)計(jì)分?jǐn)?shù)，評(píng)獎(jiǎng),，現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行頒獎(jiǎng),。

7、評(píng)選出的優(yōu)秀作品及點(diǎn)評(píng)一起做成展板展出3天,。

九,、贊助單位。

十,、活動(dòng)后期工作,。

1、即使完成活動(dòng)總結(jié)并寫成書面材料上交校團(tuán)委辦公室,。

2,、寫新聞稿或通訊發(fā)表到校報(bào)上。

3,、收集關(guān)于本次活動(dòng)的所有材料,，整理，存檔,。

5,、將好的圖片資料與文字材料一并上傳至校園網(wǎng),。

十一,、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置。

一等獎(jiǎng)：4名（每組各一名）,。

二等獎(jiǎng)：8名（每組各兩名）,。

三等獎(jiǎng)：12名（沒組各三名）,。

十二、開支預(yù)計(jì),。

報(bào)名表：報(bào)名通知60份,，比賽報(bào)名表150份。

教師書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇十

為了豐富,、增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍,，提高教師的綜合素質(zhì)，促進(jìn)教師各項(xiàng)基本功,，我校組織了“教師硬筆書法比賽“活動(dòng),，通過一段時(shí)間的練習(xí)，教師的鋼筆字,，粉筆字都有了較大的提高,，為了展示教師的階段成果，開展了本次比賽,。本次活動(dòng)統(tǒng)一時(shí)間,、統(tǒng)一地點(diǎn)，統(tǒng)一紙型,，盡情展示教師硬筆書法的風(fēng)采,。

比賽過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高,，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力,，飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字,，所寫字體或大氣,、或清秀、或剛健,，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能,，充分展示了我校教師扎實(shí)的書寫基本功。硬筆書法比賽弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書法文化,，為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺(tái),，豐富教師的校園文化生活，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng),，進(jìn)一步提高*技能,，提升了學(xué)校文化品位。

一手漂亮的字,，是對(duì)教師的基本要求,。書法比賽不僅充分展示了個(gè)人的書寫技能，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí)、相互交流的平臺(tái),。老師們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到書法這一基本功的重要*,，將努力加強(qiáng)書法的練習(xí)，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去,。

通過這次硬筆書法比賽,，大大加強(qiáng)了教師提高自身修養(yǎng)的意識(shí)，對(duì)提高教師教學(xué)的基本功起到極的推動(dòng)作用,。

為了豐富,、增強(qiáng)學(xué)校的文化氛圍，提高教師的綜合素質(zhì),，促進(jìn)教師各項(xiàng)基本功,，本校于4月15日上午，在四樓會(huì)議室組織了“教師硬筆書法比賽“活動(dòng),，通過一段時(shí)間的練習(xí),，教師的鋼筆字都有了較大的提高，為了展示教師的階段成果,，開展了本次比賽,。本次活動(dòng)統(tǒng)一時(shí)間、統(tǒng)一地點(diǎn),，統(tǒng)一紙型,，內(nèi)容為所教年段的古詩(shī)任選一首，全體教師參與,，盡情展示教師硬筆書法的風(fēng)采,。

比賽過程緊張而又不失活躍。老師們興致非常高,，認(rèn)真地品味著漢字的藝術(shù)魅力,，飽蘸濃墨、激揚(yáng)文字,，所寫字體或大氣,、或清秀、或剛健,，盡其所能地展現(xiàn)自身硬筆書法的才能,，充分展示了我校教師扎實(shí)的書寫基本功。硬筆書法比賽弘揚(yáng)中華優(yōu)秀書法文化,，為教師提供了展示硬筆書法藝術(shù)水平的平臺(tái),，豐富教師的校園文化生活，加強(qiáng)基本功訓(xùn)練和文化素養(yǎng),，進(jìn)一步提高*技能,，提升了學(xué)校文化品位,。一手漂亮的字，是對(duì)教師的基本要求,。書法比賽不僅充分展示了個(gè)人的書寫技能，更為大家提供了一個(gè)相互學(xué)習(xí),、相互交流的平臺(tái),。老師們?cè)僖淮握J(rèn)識(shí)到書法這一基本功的重要*，將努力加強(qiáng)書法的練習(xí),，運(yùn)用到教育教學(xué)當(dāng)中去,。老師的作品將在學(xué)校進(jìn)行展出。

通過這次硬筆書法活動(dòng),，大大加強(qiáng)了教師提高自身修養(yǎng)的意識(shí),，對(duì)提高教師教學(xué)的基本功起到極的推動(dòng)作用。

教師書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇十一

本次活動(dòng)由于設(shè)計(jì)提前,，使得準(zhǔn)備的時(shí)間比較充分,，同時(shí)準(zhǔn)備實(shí)施過程中又進(jìn)行了不斷的修改與優(yōu)化，使得活動(dòng)開展得比較順利,，活動(dòng)效果明顯,。

在這一環(huán)節(jié)中我們發(fā)現(xiàn)其實(shí)孩子對(duì)老師的感情也在尋找機(jī)會(huì)表現(xiàn)出來，而且中班的孩子已經(jīng)具有了表達(dá)自己情感的經(jīng)驗(yàn),，掌握了一些表達(dá)自己情感的方式方法,，教師只要稍加引導(dǎo)，就能帶動(dòng)全體幼兒,，體驗(yàn)到關(guān)心別人的快樂,，而教師所做的就是提供這樣一個(gè)交流的機(jī)會(huì)，同時(shí)進(jìn)行適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo),。在接下來的甜甜話接龍游戲中,，可以說是教師對(duì)幼兒剛才情感表達(dá)得回應(yīng)，當(dāng)一開始教師神神秘秘地要在一名幼兒耳邊說一句悄悄話時(shí),，他很嚴(yán)肅有些緊張,，當(dāng)我對(duì)他說出“我愛你”時(shí)，我發(fā)現(xiàn)幼兒的臉上立刻綻出了笑容,，當(dāng)他把這一句簡(jiǎn)單的話傳給其他幼兒時(shí),，我發(fā)現(xiàn)他們每個(gè)人都很開心，原來他們無形當(dāng)中通過這個(gè)活動(dòng)也是在傳遞著笑容,?？梢哉f這一部分的三個(gè)活動(dòng)是層層遞進(jìn)又是環(huán)環(huán)相扣的，通過這一部分的開展,，幼兒既了解了教師的工作意義又學(xué)習(xí)了表達(dá)自己情感的多種方式,，同時(shí)又得到了教師的回應(yīng),，感受到了情感的是可以傳遞的。

第二部分,，主要是讓幼兒了解教師工作以外的一些事情,，進(jìn)一步拉近幼兒與教師的距離，滿足幼兒的好奇心,。在這一環(huán)節(jié)中教師準(zhǔn)備了一些自己家人的照片,，自家周圍環(huán)境的照片，以及自己回家后做些什么的照片,，當(dāng)幼兒看到老師抱著自己的小孩時(shí),，他們都叫起來：“李老師家的小娃娃，李老師家的小娃娃”仿佛發(fā)現(xiàn)了好東西,，他們不但互相說著,，還將看到的照片內(nèi)容高興地說給自己的爸爸媽媽聽，可見他們也渴望了解老師,，其實(shí)以前的他們對(duì)老師下班以后的事情是一點(diǎn)都不知道的,，但是他們充滿著好奇，這個(gè)活動(dòng)恰恰迎合孩子們的好奇心,，同時(shí)也讓幼兒知道下了班后的老師和她們的爸爸媽媽一樣,，也要燒飯，看電視,，管小孩,。這就在拉近老師和孩子們的距離。

第三部分,，親親老師,。這也是一個(gè)讓幼兒感受愛的環(huán)節(jié)。老師因?yàn)閻鬯麄兯园焉衩氐摹翱诩t”送給他們,，他們因?yàn)閻劾蠋熯€可以親親老師,。當(dāng)孩子們?cè)诶蠋煹漠嬒裆狭粝伦约旱拇接r(shí)，他們總要駐足一會(huì)兒,，不愿立刻離開,，其實(shí)這正是他們?cè)诒磉_(dá)自己對(duì)教師情感的同時(shí)也體驗(yàn)著快樂。因?yàn)槭侵邪嗟暮Ｗ舆x擇這種親在畫像上的方式,，幼兒會(huì)更大膽地接受,，如果是小托班的孩子，直接鼓勵(lì)他們親在老師臉上會(huì)更能激發(fā)幼兒對(duì)教師的情感,。

通過這次活動(dòng),，幼兒不僅展示了自己各方面的學(xué)習(xí)成果，增強(qiáng)了自信心,，更主要的是體驗(yàn)到了熱愛,、尊敬等社會(huì)情感,，從而促進(jìn)其社會(huì)化的進(jìn)程。

教師書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇十二

會(huì)場(chǎng)布置：氣球,，兩條橫幅（一條會(huì)場(chǎng),，一條展覽），舞臺(tái),，地毯,。

參賽工具：墨汁（9瓶x5元）、宣紙（36張x1元）,。

十三、活動(dòng)資源,。

學(xué)生會(huì)學(xué)習(xí)部,、宣傳部全體人員；

比賽場(chǎng)地的調(diào)配利用,；

攝像師一名,；

評(píng)委及嘉賓；

各班班主任名單和電話,；

海報(bào),、報(bào)名海報(bào)個(gè)一份；

比賽所需水,；

比賽用紙,；

比賽用墨等。

十四,、活動(dòng)細(xì)節(jié),。

1、比賽選手未到場(chǎng),、比賽選手遲到的處理辦法,；

2、天氣原因使作品的展出不能正常進(jìn)行,；

3,、同學(xué)們撕毀展覽作品等。

教師書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇十三

青年教師作為幼兒園的主要生力軍,，對(duì)于她們的成長(zhǎng),，幼兒園非常重視。幼兒園設(shè)立培訓(xùn)班,，讓她們?cè)谂嘤?xùn)班的學(xué)習(xí)中吸取新的幼教動(dòng)態(tài),，幫助她們進(jìn)一步激發(fā)學(xué)習(xí)與工作的熱情，進(jìn)一步豐富教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，進(jìn)一步提高教育技能,，作出了很大的努力,。本學(xué)期根據(jù)年輕教師的教齡將培訓(xùn)班分為初級(jí)班與提高班，我繼續(xù)擔(dān)任提高班教師的班主任,，組織她們進(jìn)行各種學(xué)習(xí),，現(xiàn)在對(duì)本學(xué)期研訓(xùn)班的學(xué)習(xí)蹤跡作一回顧與小結(jié)：

一、我們的學(xué)習(xí)蹤跡,。

本學(xué)期青年教師的學(xué)習(xí),，還是以理論與實(shí)踐相結(jié)合的形式進(jìn)行培訓(xùn)。并且每月兩次的研訓(xùn)班學(xué)習(xí)在時(shí)間與質(zhì)量上都有了保證,，學(xué)員們對(duì)學(xué)習(xí)也形成一種習(xí)慣,，學(xué)習(xí)態(tài)度逐漸變得主動(dòng)與自覺，這種良好學(xué)習(xí)習(xí)慣與氛圍的形成對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者來說都是一種極大的鼓舞,。在順利組織每一次學(xué)習(xí)的同時(shí),，為保證學(xué)習(xí)活動(dòng)出現(xiàn)更好的效果，組織者積極動(dòng)腦力求爭(zhēng)取在活動(dòng)組織的形式上有突破,，在內(nèi)容的選擇上有更大的吸引力,，并盡量滿足學(xué)員們的要求，真正地讓學(xué)習(xí)活動(dòng)成為學(xué)習(xí)者的一種享受,。怎樣讓學(xué)習(xí)變得輕松沒有壓力,，讓學(xué)習(xí)成為學(xué)員們的享受與快樂體驗(yàn)，是我組織研訓(xùn)活動(dòng)的追求,。經(jīng)過我們大家的努力,，確實(shí)看到了我們努力的結(jié)果。

教師書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇十四

九月是個(gè)收獲的季節(jié),，教師節(jié)伴隨著溫馨的祝福洋溢在每個(gè)雙幼人的心中,。雙樓幼兒園全體老師齊聚一堂，開展了豐富多彩的慶?；顒?dòng),。

社會(huì)宣傳顯力度。

教師節(jié)前夕邀請(qǐng)政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員,、家長(zhǎng)代表來園參觀我園校風(fēng)校貌和宣傳手冊(cè),。園長(zhǎng)向他們匯報(bào)一年來我們學(xué)校的發(fā)展情況、所取得的成績(jī)和我們的老師的工作情況,、所取得的進(jìn)步,，并聽取群眾對(duì)學(xué)校的意見建議。對(duì)他們歷年來給予學(xué)校的支持表示感謝,。這次活動(dòng)時(shí)間雖然短,，但收到了良好的效果。我們的工作,，老師的進(jìn)步,，都得到了社會(huì)的肯定的支持,。政風(fēng)行風(fēng)監(jiān)督員們對(duì)教師節(jié)的到來表示祝賀，并提出了一些合理化的建議和意見,。

節(jié)日氣氛濃滿園,。

教師節(jié)期間，校園內(nèi)進(jìn)行了氛圍布置,，掛上了橫幅,、圍墻上插了彩旗，一派節(jié)日氣氛,。9月9日上午,，全體教職員工參加鎮(zhèn)慶祝大會(huì)，享受一頓精神大餐,。9月10日周一升旗儀式上,，園長(zhǎng)向全校教職員工表示節(jié)日的問候，祝節(jié)日愉快,。教師節(jié)前,，各班更換了家園聯(lián)系欄,，增加了頌揚(yáng)教師的內(nèi)容,。

師德承諾顯真情。

“為人師表,，廉潔從教,，不體罰或變相體罰學(xué)生，不違規(guī)補(bǔ)課,，不從事有償家教,，不以教謀私，不強(qiáng)行向?qū)W生推銷教輔資料及其他商品,?！薄ｋp幼人用整齊,、響亮的聲音齊聲吟誦《海安縣教育系統(tǒng)政風(fēng)行風(fēng)建設(shè)公開承諾書》,，作出對(duì)家長(zhǎng)、孩子們的莊嚴(yán)承諾,，彰顯一份份為師之真情,。充滿激情、充滿力量的話語(yǔ),，更道出了作為一名幼教工作者的驕傲和尊嚴(yán),。

愛心幫困獻(xiàn)愛心。

開展了“168”愛生“行動(dòng),，教職工們幫扶一名困難幼兒,，讓更孩子的臉上展開燦爛的笑容,。我們將持之以恒的把這項(xiàng)工作作為義不容辭的責(zé)任，讓那些孩子享受更多的關(guān)愛,。

教師節(jié)里有我的一份祝福,。

積極參加鎮(zhèn)舉辦的教師節(jié)慶祝活動(dòng),，暑期我們組織教師,、部分家長(zhǎng)和幼兒排練鎮(zhèn)參演節(jié)目。教師們不顧炎熱,，認(rèn)真組織,，犧牲休息時(shí)間，沒有怨言,。由于組織到位,、考慮周全，排練的兩個(gè)節(jié)目均被鎮(zhèn)審核通過,。慶?；顒?dòng)時(shí)我園的節(jié)目得到全鎮(zhèn)老師的陣陣掌聲，同時(shí)也得到鎮(zhèn)領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，這是對(duì)我們最好的回報(bào),。

采訪一老一少一退三位老師。

教師節(jié)當(dāng)天,，幼兒園工會(huì)組長(zhǎng)采訪了園內(nèi)最年輕,、最年長(zhǎng)和退休教師代表，聆聽她們的故事與心愿,，為他們送去節(jié)日的祝福,。

我園的教師節(jié)慶祝活動(dòng)豐富多彩,、成效顯著,，使每位教師振奮了精神，鼓足了干勁,。雙幼這支愛崗敬業(yè),、精心育人、精誠(chéng)團(tuán)結(jié)的教工隊(duì)伍,，在營(yíng)造的人文的,、和諧的育人環(huán)境中，滿懷信心與斗志地面對(duì)新的學(xué)年,，雙幼的保教工作一定會(huì)再上一個(gè)新臺(tái)階,。

教師書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇十五

為進(jìn)一步加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)，激勵(lì)廣大教師愛崗敬業(yè)，無私奉獻(xiàn),，在第34個(gè)教師節(jié)這個(gè)特殊的日子里,，示范幼兒園舉行了主題為“以德治教，以身立教,，塑造師德風(fēng)范”的升旗儀式,，為辛勤的園丁送上一份節(jié)日的祝福。

清晨,，園長(zhǎng)詹xx在幼兒園門口親切接待了每位教師并送上節(jié)日的禮物,。在升旗儀式上，主持人劉焦老師向孩子們進(jìn)行了教師節(jié)節(jié)日教育,，帶領(lǐng)孩子們?yōu)槔蠋熕蜕献８１磉_(dá)敬意,。在各班的活動(dòng)室里，孩子們用自己的方式表達(dá)對(duì)老師的愛：中班孩子用畫筆畫出自己心中老師最美的樣子,；大班幼兒用卡紙制作溫馨的愛心賀卡,；小班孩子為老師送上了鮮花。

此次活動(dòng),，不僅培養(yǎng)了孩子們尊重老師的情感,，更使全體教師進(jìn)一步明確了責(zé)任，在感受孩子敬愛之情的同時(shí),，做孩子成長(zhǎng)的引導(dǎo)者,，期待示范幼兒園的全體教師不斷地突破自我，收獲自己辛勤努力的勞動(dòng)成果,。

教師書法活動(dòng)總結(jié)美篇篇十六

卓雅·保利幼兒園“浸書香潤(rùn)童年”第二屆圖書漂流活動(dòng)在幼兒園操場(chǎng)隆重舉行,。山東師大基礎(chǔ)教育集團(tuán)教學(xué)業(yè)務(wù)部副部長(zhǎng)陳好蘭,、濟(jì)南市卓雅大風(fēng)車幼兒園園長(zhǎng)武艷,、濟(jì)南市卓雅·保利幼兒園園長(zhǎng)陳斌斌以及家長(zhǎng)代表出席本次活動(dòng)。

活動(dòng)中,，濟(jì)南市卓雅·保利幼兒園陳斌斌園長(zhǎng)鼓舞了大家參與讀書活動(dòng)的熱情,，并談到，圖書漂流,，漂流的不僅是書香,，更是一種誠(chéng)信和美德。每個(gè)小朋友要學(xué)會(huì)在活動(dòng)中學(xué)會(huì)分享,，在讀書中學(xué)會(huì)成長(zhǎng),。同時(shí)通過詩(shī)文誦讀這種活動(dòng)的舉辦，讓中國(guó)的經(jīng)典傳統(tǒng)文化深入到孩子的幼年記憶中,，讓國(guó)學(xué)啟蒙教育融匯入孩子每一天,，扎根于孩子心中。

各級(jí)部的小朋友經(jīng)典誦讀表演更是將活動(dòng)推向了高潮，中班級(jí)部帶來的《中華弟子規(guī)》,，孩子們整齊的朗誦聲,，伴隨著搖頭晃腦的可愛動(dòng)作，贏得了在場(chǎng)觀眾們的陣陣掌聲;小一班,、小二班和小三班幼兒表演的《三字經(jīng)》展現(xiàn)了小班孩子的天真,、活潑，也充分展示了經(jīng)典國(guó)學(xué)的不朽魅力;小四班幼兒則為大家展示了《古詩(shī)吟唱》,，孩子們表現(xiàn)出色,，盡情吟誦，小手拍拍,，默契配合;大班級(jí)部帶來的《千字文》,，將武術(shù)與經(jīng)典誦讀完美結(jié)合，孩子們時(shí)而激情滿懷,、時(shí)而委婉優(yōu)美,，精彩的表現(xiàn)震撼了在場(chǎng)所有家長(zhǎng)。

圖書漂流開始啦,，老師們精心布置了本班的展臺(tái),、設(shè)計(jì)了海報(bào)，展臺(tái)上的圖書種類豐富,，既有外國(guó)繪本,，也有中國(guó)傳統(tǒng)故事，科普,、兒童文學(xué)應(yīng)有盡有,，整個(gè)現(xiàn)場(chǎng)書香彌漫，熱鬧非凡,?；顒?dòng)打破了幼兒年齡段和班級(jí)界限，鼓勵(lì)幼兒從家中挑選自己喜歡的圖書帶到幼兒園來與其他同伴一起分享,，針對(duì)自己選中的圖書與同伴互動(dòng)交流,、協(xié)商，一次換書活動(dòng),，看似簡(jiǎn)單,，卻帶給每個(gè)寶寶不同的收獲。內(nèi)向的孩子嘗試著與陌生小朋友交往,、溝通,，愛讀書的孩子把自己的閱讀體會(huì)與別人分享。

通過獨(dú)立自主與同伴進(jìn)行交流,，每個(gè)寶寶都換到心儀的圖書,，體驗(yàn)著置換的快樂。在換到喜歡的書之后，有的小朋友在家長(zhǎng)的陪伴下馬上如饑似渴地讀起來,，或樹蔭下,，或展臺(tái)旁……到處都是與書為伴的身影。

閱讀是成長(zhǎng)的基石,，閱讀是精彩人生的開始!這一本本曾經(jīng)靜靜躺在書架上的圖書,，作為一條文化的紐帶，將傳遞著知識(shí)與智慧,，承載著價(jià)值與友誼,，在孩子們的心中一直漂流下去。衷心地希望通過本次圖書漂流活動(dòng),，能讓孩子在“悅”讀中健康快樂地成長(zhǎng)!