有效的方案能夠提高工作效率,、降低成本并達(dá)成預(yù)期目標(biāo)。方案需要具備可操作性和可持續(xù)性,，考慮可能出現(xiàn)的變化和調(diào)整,。制定方案需要結(jié)合實(shí)際情況和需求，以下是一些關(guān)于方案制定的實(shí)用工具和技術(shù),。
詩(shī)詞誦讀活動(dòng)方案的實(shí)施步驟篇一
小學(xué)部全體師生。
引導(dǎo)學(xué)生參與誦讀,，廣泛了解民族文化，弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德,，提升文明素質(zhì)，增進(jìn)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感,，提高學(xué)生語(yǔ)言文字應(yīng)用水平,。同時(shí)促進(jìn)學(xué)生的人生價(jià)值觀,，培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,。
為加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的指導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用,，成立了活動(dòng)組委會(huì)：
組長(zhǎng)：王秉勝,。
副組長(zhǎng)：張花妮。
主持人：安亞萍,。
楊紅江。
評(píng)委：
小語(yǔ)組教師（7人）,。
指導(dǎo)教師：劉毅、武阿娟,、張靜、孫文俠,、李蕾,、安雅平,。
攝影攝像：白阿麗。
會(huì)場(chǎng)秩序：唐江明,。
獎(jiǎng)狀填寫：何林峰,。
1,、活動(dòng)形式：以個(gè)人誦讀和集體誦讀為主。集體誦讀可由多名學(xué)生參與,，也可由老師和學(xué)生合作,，但以學(xué)生誦讀為主。允許適當(dāng)穿插伴舞,、情景劇等,。要求自備配樂(lè),。
2、內(nèi)容：以近代百年來(lái)中華紅色經(jīng)典詩(shī)文為主,，也可自選經(jīng)典愛(ài)國(guó)篇目或自創(chuàng)。所選詩(shī)篇必須緊扣主題,。參賽者人數(shù)不限,，朗誦形式不限,。
誦讀使用普通話,，并脫稿。節(jié)目時(shí)間控制在5分鐘,。
20xx年5月4日下午,，學(xué)校廣場(chǎng)。
小學(xué)1-3年級(jí)設(shè)一個(gè)班,，4-6年級(jí)設(shè)一個(gè)班,，個(gè)人（教師）設(shè)紀(jì)念獎(jiǎng),。
評(píng)委共由7位老師擔(dān)任,。實(shí)行10分制,，采取去掉最高分,，最低分后平均計(jì)分并保留兩位小數(shù)做為最后的'比賽成績(jī)。
1,、朗誦水平與表演技巧（5分）,。
能正確把握詩(shī)（散文）內(nèi)涵,，聲情并茂。語(yǔ)氣,、語(yǔ)調(diào),、語(yǔ)速與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào),，表達(dá)順暢,，感情真摯，富有韻味和感染力,。積極向上,，充實(shí)生動(dòng),，符合主題要求,。節(jié)奏處理得當(dāng)，朗誦技巧運(yùn)用自如,。超時(shí)酌情扣0.5分,。
2,、普通話水平（2分）。
語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn),，吐字清晰，聲音洪亮,，音色優(yōu)美，語(yǔ)言流暢,，無(wú)方言痕跡,。
3,、現(xiàn)場(chǎng)感染力（1分）,。
4,、形式及儀表（2分）,。
朗誦形式采用恰當(dāng),、富有創(chuàng)意,，具有豐富的表現(xiàn)力,，脫稿,，可配樂(lè)；輔助選擇符合作品風(fēng)格,，與朗誦內(nèi)容,、節(jié)奏協(xié)調(diào),，能增強(qiáng)朗誦的表現(xiàn)力和感染力,。
主題明確,，格調(diào)高雅,，藝術(shù)性較強(qiáng)；儀表整潔,；舉止得體,，端莊大方,。
詩(shī)詞誦讀活動(dòng)方案的實(shí)施步驟篇二
活動(dòng)時(shí)間：
10月14日,。
活動(dòng)地點(diǎn)：
二（3）班教室,。
活動(dòng)范圍：
《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》中要求一,、二年級(jí)學(xué)生背誦的優(yōu)秀古詩(shī)文。（參看《小學(xué)生必備古詩(shī)詞》）。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1,、分組,。全班分為六個(gè)參賽小組,，每組六人。
2,、錄音機(jī)、音樂(lè),、記分牌,、參賽隊(duì)牌,、擂主頭飾（6個(gè)）等,。
3、邀請(qǐng)部分學(xué)生家長(zhǎng)為此次競(jìng)賽活動(dòng)評(píng)委,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話激趣,，感受祖國(guó)悠久的文化背景。
（伴隨著優(yōu)美的音樂(lè)）,。
·主持人甲：同學(xué)們，我們偉大的祖國(guó)歷史悠久,，文化底蘊(yùn)豐富。在這燦爛的文化里,，有一顆璀璨的明珠——古詩(shī)文,。它是我們民族文化的精華,，千百年來(lái),，萬(wàn)口傳誦,，哺育了一代又一代中國(guó)人，成為祖國(guó)文化的命脈,。它雖然篇幅短小,，卻含義深刻,。寥寥幾十字，蘊(yùn)含著豐富的內(nèi)容,，讀起來(lái)瑯瑯上口，聽起來(lái)賞心悅目,，令我們回味無(wú)窮,。其中有許多膾炙人口的名篇佳句流傳至今,。
主持人乙：是的,，有些詩(shī)句我們很小的時(shí)候就會(huì)背了,。今天,，我們就來(lái)進(jìn)行一場(chǎng)古詩(shī)文誦讀的擂臺(tái)賽,。
·主持人甲：下面我來(lái)介紹一下今天參賽的四支隊(duì)伍,。他們分別是.....,。
二,、介紹活動(dòng)規(guī)則：
主”,，也就是今天的總冠軍。
三,、活動(dòng)開始：
·第一輪，必背詩(shī)文誦讀,。
主持人甲：請(qǐng)每組派代表抽取必背詩(shī)文誦讀題目。（必背詩(shī)文即一,、二年級(jí)課本中所學(xué)古詩(shī)）,。
每組選派一人背誦必背古詩(shī)。
評(píng)委打分,。
·第二輪,，自由誦讀,。
主持人乙：下面是自由誦讀時(shí)間，由第一組開始依次背詩(shī),，所背篇目不允許重復(fù),，規(guī)定時(shí)間內(nèi)背不出者淘汰出局,。
小組自由背詩(shī),。
評(píng)委打分,。
·中場(chǎng)休息：背誦《對(duì)子歌》,。
四,、活動(dòng)結(jié)束,。
·公布每組最后的得分情況,，并為冠軍隊(duì)頒獎(jiǎng),，戴上擂主頭飾,。
·即興節(jié)目：家長(zhǎng)分成兩個(gè)代表隊(duì),，即興背詩(shī)。
·班主任總結(jié),，提出希望。
五,、活動(dòng)小結(jié),。
培根說(shuō)：“讀詩(shī)使人靈秀?！睘榱俗尮旁?shī)的學(xué)習(xí)和背誦落到實(shí)處,，從一年級(jí)開始，我班學(xué)生便人手一本《小學(xué)生必備古詩(shī)詞》讀本,，并在班級(jí)黑板報(bào)開辟“古詩(shī)園”欄目,，每周欣賞1至2首古詩(shī),，一學(xué)年下來(lái),，大部分學(xué)生能背誦10-20首古詩(shī)詞。本周,，我班即開展了“古詩(shī)誦讀比賽”親子開放活動(dòng),，采取“必背詩(shī)文誦讀”與“自由誦讀”相結(jié)合的比賽形式,，學(xué)生在玩中學(xué),，學(xué)中玩,，寓教于樂(lè),，既誘發(fā)學(xué)生學(xué)古詩(shī)的興趣,，又使古詩(shī)教學(xué)得到了有益的擴(kuò)展和延伸,，拓展了學(xué)生的知識(shí)領(lǐng)域?！敖犹焐徣~無(wú)窮碧,，映日荷花別樣紅,?！蓖瑢W(xué)們?cè)谡b讀的活動(dòng)中汲取了大量祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的乳汁,，受到了高尚道德情操和審美情趣的熏陶。取得了一定成效,，家長(zhǎng)普遍反映較好,。當(dāng)然，活動(dòng)中也暴露出一些問(wèn)題,，譬如需進(jìn)一步教育學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽,，學(xué)會(huì)尊重別人,。
詩(shī)詞誦讀活動(dòng)方案的實(shí)施步驟篇三
為充分利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、傳統(tǒng)美德教育，不斷提高廣大學(xué)生的道德素質(zhì)和文化品味,，引領(lǐng)社會(huì)文明風(fēng)尚，有效發(fā)揮學(xué)校教育引領(lǐng)社會(huì)教育的功能,，經(jīng)研究決定，從本學(xué)期學(xué)校開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)（下簡(jiǎn)稱“經(jīng)典誦讀”）,，現(xiàn)提出如下意見(jiàn)。
開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),，有益于傳承中華文化,。在誦讀中親近經(jīng)典,，感受到民族文化淵遠(yuǎn)流長(zhǎng)；在親近中熱愛(ài)經(jīng)典,從經(jīng)典中去吸取民族精神的源頭活水，在熱愛(ài)中弘揚(yáng)中華文化,不斷增強(qiáng)對(duì)中華民族優(yōu)秀文化的認(rèn)同與自信,。
開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),，有利于提高人文素質(zhì),。能夠引導(dǎo)學(xué)生接受優(yōu)秀文化和人文精神的熏陶，在潛移默化中提升境界,，豐富內(nèi)涵,、凈化靈魂、啟迪智慧,，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ),。
開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),，是學(xué)校教育引領(lǐng)社會(huì)教育的有效途徑,。能夠在廣大學(xué)生中打下良好的中華傳統(tǒng)美德基礎(chǔ),，并通過(guò)學(xué)生影響家庭、影響社會(huì),，使學(xué)生關(guān)系,、生生關(guān)系及家庭,、社會(huì)的人際關(guān)系得到明顯改善,，純凈社會(huì)風(fēng)氣,、提振精神信心、構(gòu)建和諧社會(huì),。
1、堅(jiān)持以德為本,、德智兼修,。開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀,，不僅要提升全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，而且要使廣大學(xué)生懂得為人做事的基本道德,，形成文明生活的基本素養(yǎng)，教他們學(xué)會(huì)正確處理人與人,、人與社會(huì)、人與自然之間的關(guān)系,，學(xué)會(huì)互相尊重,、互相關(guān)懷,、互相照顧,、互相合作,。
2、堅(jiān)持貼近生活,、身體力行。開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀,，既要體現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng)，又要貼近現(xiàn)實(shí),、貼近生活,、貼近心靈,。要針對(duì)不同年齡對(duì)象的特點(diǎn)及接受能力,，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā)，深入淺出,，循序漸進(jìn),，長(zhǎng)期堅(jiān)持,。要注意實(shí)踐教育、養(yǎng)成教育,，注重自覺(jué)實(shí)踐、自主參與,，引導(dǎo)廣大學(xué)生在讀經(jīng)典的同時(shí),，自覺(jué)遵循傳統(tǒng)道德規(guī)范,，自覺(jué)在生活中運(yùn)用。
3,、堅(jiān)持汲取精神精華,、反對(duì)生搬硬套,。要把經(jīng)典誦讀與堅(jiān)持汲取當(dāng)代生活、科學(xué)精神和革命傳統(tǒng)相銜接。
4,、堅(jiān)持合力推進(jìn)、典型引路。正確處理好學(xué)校教育,、家庭教育、社會(huì)教育三者關(guān)系,，充分發(fā)揮學(xué)校教育引領(lǐng)社會(huì)教育的功能,，鼓勵(lì)和組織廣大學(xué)生在家庭和社區(qū)組織開展誦讀活動(dòng),。充分挖掘人民群眾對(duì)傳統(tǒng)文化的深厚情感,，在全社會(huì)營(yíng)造國(guó)學(xué)經(jīng)典教育的良好氛圍，要注意培養(yǎng)和發(fā)現(xiàn)好的典型,，積極扶持,，大力倡導(dǎo),，以點(diǎn)帶面,，深入推進(jìn),。
全校各年級(jí)學(xué)生統(tǒng)一參與經(jīng)典誦讀活動(dòng),。每學(xué)期誦讀一本經(jīng)典,。前期誦讀內(nèi)容為《弟子規(guī)》。
假期誦讀,，提倡學(xué)生和家長(zhǎng)一起誦讀，有條件的可做到把讀經(jīng)典與看講座和家庭討論結(jié)合起來(lái),。
在校期間誦讀要做到以下四點(diǎn)：
（1）誦讀：每天10分鐘集體誦讀《弟子規(guī)》原文,。
（2）講座：每周一個(gè)課外活動(dòng)開展講座，或組織學(xué)生觀看錢文忠等專家視頻講座,，或由學(xué)校教師開展專題講座,，以解難答疑,。
（3）對(duì)照座談:每周開展一次學(xué)用國(guó)學(xué)經(jīng)典討論會(huì)。以班為單位,，組織學(xué)生對(duì)照經(jīng)典要求,，反思自身言行。亦可組織學(xué)生把學(xué)用經(jīng)典給自己和家人帶來(lái)的變化寫出來(lái),，在討論會(huì)上交流,。
（4）展示與檢查：每學(xué)期一次,。以班單位,，每學(xué)期組織一次學(xué)生經(jīng)典誦讀成果（體會(huì)）競(jìng)賽展演或經(jīng)典誦讀演講；每學(xué)期開展一次“經(jīng)典誦讀大家談”征文競(jìng)賽和一次國(guó)學(xué)經(jīng)典知識(shí)統(tǒng)一考試,。還可通過(guò)音樂(lè)、美術(shù),、舞蹈等多種藝術(shù)手段,，組織演出,，突出國(guó)學(xué)經(jīng)典的文化韻味和教育內(nèi)涵。
1,、建立機(jī)構(gòu),，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),。學(xué)校成立國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。校長(zhǎng)許厚銀任組長(zhǎng),，柯學(xué)龍、廖勝凡任副組長(zhǎng),，學(xué)校相關(guān)科室負(fù)責(zé)人、年級(jí)主任,、班主任為成員,。領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，王寶卿任辦公室主任,，各班要高度重視,，，并精心組織,，和常規(guī)工作一道統(tǒng)籌安排，一并檢查,。
2、明確責(zé)任,，全面展開。國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,。各班要結(jié)合本班實(shí)際,，認(rèn)真制訂實(shí)施方案,；要組織相關(guān)老師開展經(jīng)典教學(xué)與研究,；要建立相關(guān)制度,，確保人員及活動(dòng)經(jīng)費(fèi)。誦讀原文學(xué)校免費(fèi)提供,，不得向?qū)W生收取費(fèi)用（學(xué)生及家長(zhǎng)自愿到書店購(gòu)買除外）,。要形成教務(wù)處具體抓,、班主任和語(yǔ)文教師天天抓,、全體教師共同抓,、所有學(xué)生都參與的活動(dòng)格局,。
3,、深入推進(jìn),，逐步延伸,。經(jīng)典誦讀要與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，與教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合。在誦讀過(guò)程中,，要做到“三個(gè)統(tǒng)一”,，即統(tǒng)一誦讀內(nèi)容,、統(tǒng)一誦讀時(shí)間、統(tǒng)一誦讀考核標(biāo)準(zhǔn)。鼓勵(lì)各班因地制宜開展多種形式的誦讀活動(dòng),，注重活動(dòng)由校內(nèi)向校外延伸，利用假期與家長(zhǎng)共讀經(jīng)典,，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)達(dá)到學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，教師帶動(dòng)家人,，學(xué)校帶動(dòng)社會(huì)的教育效果,。
詩(shī)詞誦讀活動(dòng)方案的實(shí)施步驟篇四
為更好地培養(yǎng)學(xué)生的,。
詩(shī)詞,。
誦讀能力，學(xué)校將開展詩(shī)詞誦讀比賽活動(dòng),，如何策劃誦讀活動(dòng)實(shí)施方案呢?下面本站小編給大家介紹關(guān)于詩(shī)詞誦讀,。
的相關(guān)資料,，希望對(duì)您有所幫助。
一,、活動(dòng)目的：
為弘揚(yáng)中華民族的傳統(tǒng)美德，豐富學(xué)生的課余生活,，提高學(xué)生的朗誦水平,，培養(yǎng)孩子們懂得感恩的情感。我校在讀書節(jié)開展以“感恩”為主題的詩(shī)歌朗誦活動(dòng),，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中體會(huì)感恩的涵義,，從小學(xué)會(huì)感恩,，凈化心靈，在愛(ài)與被愛(ài)中刻苦學(xué)習(xí),，拼搏進(jìn)取,，以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)父母、老師和社會(huì),，爭(zhēng)做“智慧型學(xué)生”,。
二、比賽內(nèi)容：
要求以純音樂(lè)為背景朗誦詩(shī)歌,。詩(shī)歌以感恩親情、友情,、師生情等美好生活為主要內(nèi)容,，鼓勵(lì)原創(chuàng)作品,。
三、參賽對(duì)象：
一——六年級(jí)學(xué)生,。
四、活動(dòng)要求：
1,、每部作品參加人數(shù)1—5人。
2,、作品自帶光碟或他人伴奏,。
3,、每部作品限時(shí)3-5分鐘。
五,、報(bào)名方式：
以班級(jí)為單位組織報(bào)名，各班上報(bào)1部參賽作品,，負(fù)責(zé)人：石慧老師。
六,、比賽時(shí)間及地點(diǎn)：
1、比賽時(shí)間：
四——六年級(jí)3月19日(周二)下午2：15——3：20,。
一——三年級(jí)3月21日(周四)下午2：15——3：20,。
2,、比賽地點(diǎn)：學(xué)校多功能大廳,。
七,、參與人員,。
主持人：
評(píng)委：
會(huì)場(chǎng)秩序維持：
音響負(fù)責(zé)人：
拍照：
八,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
本次比賽計(jì)分采用百分制，去掉一個(gè)最高分,，去掉一個(gè)最低分,，取得的平均分為最后得分。具體評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)如下：
(一)朗誦內(nèi)容50%：所選作品內(nèi)容積極,、健康,，以主旋律題材為主;朗誦時(shí)間不超過(guò)5分鐘。
(二)字音10%：普通話標(biāo)準(zhǔn),、流暢,，音色優(yōu)美,、吐字清晰,、聲音洪亮,，獨(dú)誦,、小組誦的和諧度,、對(duì)詩(shī)中情味的掌握及展現(xiàn),。
(三)技巧20%：朗誦感情豐富，起伏處理到位,，動(dòng)作表情協(xié)調(diào)自然,。形式新穎,、令人耳目一新,。
(四)個(gè)人、團(tuán)隊(duì)精神10%：包含個(gè)人精神面貌和整體默契以及各個(gè)隊(duì)員的融入程度,。
(五)脫稿10%：全文背誦,。
九,、獎(jiǎng)勵(lì),。
三——六年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)兩名,，二等獎(jiǎng)三名,，三等獎(jiǎng)七名,。
一——三年級(jí)設(shè)一等獎(jiǎng)兩名,，二等獎(jiǎng)三名,，三等獎(jiǎng)七名,。
活動(dòng)宗旨：
活動(dòng)舉辦小學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽,，通過(guò)比賽培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情操,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的興趣,，提高學(xué)生普通話的口語(yǔ)表達(dá)能力,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情，讓他們?cè)诨顒?dòng)中沐浴文化的恩澤,，接受傳統(tǒng)的洗禮,，享受閱讀的快樂(lè)。
活動(dòng)主題：朗誦詩(shī)歌,，書香校園,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書,，讀好書,，會(huì)讀書的良好習(xí)慣;,。
2,、使學(xué)生借優(yōu)秀詩(shī)歌朗讀的平臺(tái)，更新知識(shí),，發(fā)展智力，培養(yǎng)對(duì)詩(shī)詞濃厚的興趣,。
活動(dòng)時(shí)間：20xx年4月30日早上8：00—11：00,。
參賽對(duì)象：學(xué)前班,，1—6年級(jí),。
活動(dòng)要求：
1、本次活動(dòng)要求各班必須有一個(gè)集體朗誦和兩個(gè)小組或個(gè)人朗誦,，分低年級(jí)組(學(xué)前班,，1—2年級(jí))和高年級(jí)組(3—6年級(jí)),。學(xué)生參賽的詩(shī)詞是學(xué)生認(rèn)識(shí)的或感興趣的,，參賽內(nèi)容健康,，積極向上，切合主題，適合少年兒童朗誦,。從詩(shī)詞內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)等方面綜合評(píng)分,。
2、參賽采取抽簽為序,。
3,、參賽選手學(xué)前班,，1—3年級(jí)可以看稿朗誦,，4—6必須脫稿朗誦,。
4、參賽選手必須用普通話朗誦,。
5,、選手朗誦時(shí)間為3—5分鐘。
6,、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新，可播放背景音樂(lè),，以創(chuàng)造良好的欣賞情境，獲取良好的藝術(shù)效果,。
7,、朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確、抑揚(yáng)頓挫,、情感豐富、表情達(dá)意,、儀表得體大方具有感染力,。
活動(dòng)評(píng)獎(jiǎng)：
1,、本次活動(dòng)集體朗誦設(shè)三個(gè)獎(jiǎng)次：一等獎(jiǎng)1名，獎(jiǎng)150;二等獎(jiǎng)2名，獎(jiǎng)120元;三等獎(jiǎng)3名,，獎(jiǎng)100元;優(yōu)秀獎(jiǎng)1名。
2,、小組或個(gè)人朗誦設(shè)一等獎(jiǎng)1名，二等獎(jiǎng)2名,，三等獎(jiǎng)3名,，發(fā)放相應(yīng)的獎(jiǎng)品,。
活動(dòng)步驟及過(guò)程：
1,、主持人宣布詩(shī)歌朗誦會(huì)的意義,、活動(dòng)設(shè)想及注意事項(xiàng);。
2,、校長(zhǎng)宣讀評(píng)分規(guī)則;,。
3,、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的詩(shī)歌，并要談?wù)勛约合矚g這首詩(shī)歌的原因,。
4、組織學(xué)生將收集到的詩(shī)歌相互交流,，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備;,。
5、選出對(duì)詩(shī)歌有一定欣賞能力,、有一定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評(píng)委,，并宣布優(yōu)秀詩(shī)歌評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn);(也可請(qǐng)相關(guān)老師擔(dān)任評(píng)委)。
6,、在班級(jí)中舉行詩(shī)歌朗誦會(huì)，組織學(xué)生評(píng)委選出優(yōu)秀詩(shī)歌朗誦者名單;,。
7、請(qǐng)老師或?qū)W生給獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng);,。
8,、將學(xué)生選出的部分優(yōu)秀詩(shī)歌貼于班級(jí)布告供其他學(xué)生欣賞;,。
9,、校長(zhǎng)總結(jié),，宣布活動(dòng)結(jié)出,。
活動(dòng)宗旨：
活動(dòng)舉辦小學(xué)生詩(shī)歌朗誦比賽，通過(guò)比賽培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義情操,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)詩(shī)詞的興趣，提高學(xué)生普通話的口語(yǔ)表達(dá)能力,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情，讓他們?cè)诨顒?dòng)中沐浴文化的恩澤,，接受傳統(tǒng)的洗禮，享受閱讀的快樂(lè),。
活動(dòng)主題：吟誦詩(shī)詞,，書香校園。
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生讀書熱情,，使學(xué)生養(yǎng)成多讀書，讀好書，會(huì)讀書的良好習(xí)慣;,。
2、使學(xué)生借優(yōu)秀詩(shī)歌朗讀的平臺(tái),，更新知識(shí),，發(fā)展智力,，培養(yǎng)對(duì)詩(shī)詞濃厚的興趣,。
參賽對(duì)象：六乙班所有學(xué)生,。
活動(dòng)要求：
1,、學(xué)生參賽的詩(shī)詞是學(xué)生認(rèn)識(shí)的或感興趣的。參賽內(nèi)容健康,，積極向上，切合主題,，適合少年兒童朗誦,。從詩(shī)詞內(nèi)容、語(yǔ)言表達(dá)等方面綜合評(píng)分,。
2,、參賽采取抽簽為序。
3,、參賽選手必須脫稿朗誦,。
4、參賽選手必須用普通話朗誦,。
5,、選手朗誦時(shí)間為3——5分鐘。
6,、各班可在朗誦的形式上有所創(chuàng)新,，可播放背景音樂(lè),，以創(chuàng)造良好的欣賞情境,，獲取良好的藝術(shù)效果,。
7,、朗誦要求語(yǔ)音清晰準(zhǔn)確,、抑揚(yáng)頓挫,、情感豐富、表情達(dá)意,、儀表得體大方具有感染力,。
活動(dòng)步驟及過(guò)程：
1,、任課老師宣布詩(shī)歌朗誦會(huì)的意義,、活動(dòng)設(shè)想及注意事項(xiàng);,。
2,、每位同學(xué)認(rèn)真收集自己喜歡的詩(shī)歌,，并要談?wù)勛约合矚g這首詩(shī)歌的原因。
3、組織學(xué)生將收集到的詩(shī)歌相互交流,，并互相朗誦，作好準(zhǔn)備;,。
4、選出對(duì)詩(shī)歌有一定欣賞能力,、有一定文學(xué)基礎(chǔ)的同學(xué)擔(dān)任評(píng)委,，并宣布優(yōu)秀詩(shī)歌評(píng)選的標(biāo)準(zhǔn);(也可請(qǐng)相關(guān)同學(xué)擔(dān)任評(píng)委)。
5,、在班級(jí)中舉行詩(shī)歌朗誦會(huì),，組織學(xué)生評(píng)委選出優(yōu)秀詩(shī)歌朗誦者名單;,。
6,、請(qǐng)老師或?qū)W生給獲獎(jiǎng)的同學(xué)頒獎(jiǎng);,。
7,、將學(xué)生選出的部分優(yōu)秀詩(shī)歌貼于班級(jí)布告供其他學(xué)生欣賞;,。
8、請(qǐng)獲獎(jiǎng)同學(xué)以座談會(huì)的形式暢談自己的對(duì)詩(shī)歌欣賞的感受,。
活動(dòng)總結(jié)。
輔導(dǎo)員講話：書籍是人類進(jìn)步的階梯，是我們的朋友,。讓我們一起撲向書的海洋,，讓我們的教室溢滿濃濃的書香,，讓我們的生活充滿閱讀的快樂(lè)!
詩(shī)詞誦讀活動(dòng)方案的實(shí)施步驟篇五
中華古詩(shī)文歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，名篇佳作美不勝收,，是民族文化的根基和典范,，千百年來(lái),，萬(wàn)口傳誦,，哺育了一代又一代人,，成為祖國(guó)文化的命脈,。弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，加強(qiáng)優(yōu)秀文化熏陶,，提高學(xué)生的文化和道德素質(zhì),，促進(jìn)學(xué)生可持續(xù)發(fā)展,，是教育的基礎(chǔ)工程,。通過(guò)開展中華古詩(shī)文經(jīng)典誦讀活動(dòng)，使學(xué)生在記憶力最好的時(shí)候,，以最便捷的方式獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本修養(yǎng),，受到中華傳統(tǒng)文化的.熏陶,，傳承中華文明,，發(fā)揚(yáng)中華文明，提高文化底蘊(yùn),，培養(yǎng)愛(ài)國(guó)主義精神,。
二、總體目標(biāo)和具體目標(biāo),。
總體目標(biāo),。
1、通過(guò)對(duì)大量經(jīng)典作品,、古詩(shī)詞的吟誦和記憶，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力,，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力,。
2、建立經(jīng)典誦讀,、古詩(shī)詞吟誦教學(xué)模式，尋找更適合學(xué)生學(xué)習(xí)經(jīng)典作品,、古詩(shī)詞的途徑,，并帶動(dòng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和自學(xué)能力的培養(yǎng),。
具體目標(biāo),。
(1)培養(yǎng)小學(xué)生的注意力和記憶力,。
(2)幫助小學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，心地向善,，修養(yǎng)提高,。經(jīng)典古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)方案,。
(3)提升學(xué)生語(yǔ)文水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),。
(4)培養(yǎng)小學(xué)生讀書興趣,，增加歷史,、地理,、天文,、數(shù)學(xué),、常識(shí),、文學(xué),、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng),。
(5)引導(dǎo)父母子女一起誦讀,，增進(jìn)親子感情,，提升家庭文化品位,。
(4)每周利用星期一的朝讀課進(jìn)行賞析品誦,，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn),。
(5)回家后,，再由家長(zhǎng)帶動(dòng)誦讀(親子誦讀)10分鐘。
三,、中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀內(nèi)容：
參考《中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀》及教研室發(fā)下來(lái)的必背古詩(shī),。選取以下內(nèi)容。
一級(jí)：必背古詩(shī)20首,，校本教材前5首，共計(jì)25首,。
二級(jí)：必背古詩(shī)40首,，校本教材前10首,，共計(jì)50首,。
三級(jí)：必背古詩(shī)55首,，校本教材前15首，共計(jì)70首,。
四級(jí)：必背古詩(shī)前70首，校本教材前20首,，共計(jì)首,。
五級(jí)：必背古詩(shī)70首,，古詩(shī)詞6首,，校本教材前25首,，共計(jì)101首,。六級(jí)：必背古詩(shī)70首,，古詩(shī)詞6首,，校本教材前30首,，共計(jì)106首,。
(一)誦讀要求,。
1,、各班誦讀力求做到：誦讀為主，講解為輔;品位詩(shī)文,，暢談體會(huì);分清層次,，因材施教;師生互通,，交流情感,。
2.古詩(shī)文背誦之“三要”：心要?！獙Ｐ闹轮?、不可分心;眼要準(zhǔn)——仔細(xì)看準(zhǔn)、全神貫注;口要到——邊看邊讀、通順流暢,。
3、推薦使用韻律誦讀,，并附之以韻律操(我校已編古詩(shī)文特色操共八節(jié)),。
4.規(guī)定在間操后固定做古詩(shī)特色操操。
(二)具體做法,。
1,、紅領(lǐng)巾廣播開辟誦讀專欄。每天大課間時(shí)分,，學(xué)校準(zhǔn)時(shí)播放古詩(shī),，給學(xué)生營(yíng)造古詩(shī)吟誦氛圍,。每周三中午紅領(lǐng)巾廣播站挑選出朗讀水平高的學(xué)生進(jìn)行詩(shī)文朗誦,、賞析以及有關(guān)古詩(shī)文的趣聞?shì)W事等,。
2,、充分利用晨讀的讀書演講交流時(shí)間,，采取語(yǔ)文教師輔導(dǎo)、學(xué)生匯報(bào)交流等形式解讀和欣賞古詩(shī),。即通過(guò)學(xué)校黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到古詩(shī)文佳作佳句,，在有意,、無(wú)意之中將古詩(shī)文記憶,。
3,、利用班級(jí)手抄報(bào)，把對(duì)于古詩(shī)作者,、背景、讀音,、朗誦,、韻律誦讀,、古詩(shī)理解,、相近古詩(shī)賞析,、讓愛(ài)好畫畫的學(xué)生把學(xué)到的古詩(shī)根據(jù)自己的理解,、發(fā)揮想象,，繪成題詩(shī)圖等,，每小組每周解讀一首,，對(duì)于他們好的作品要給予鼓勵(lì),，并定期展示,。各班板報(bào)專門開辟“古詩(shī)文園地”,，報(bào)道本班活動(dòng)情況,，發(fā)表誦讀體會(huì),，通報(bào)誦讀成果等,。
4,、班級(jí)舉辦誦詩(shī)會(huì)活動(dòng),。誦讀會(huì)分指定內(nèi)容背誦,、接龍賽,、搶答,、自由發(fā)揮表演等多種形式,，并有接力賽、抽卡賽等種類,。通過(guò)舉行這一活動(dòng)評(píng)出班級(jí)十強(qiáng)。各班主任采取多種形式,，提高學(xué)生背誦的興趣,。與學(xué)生合作,、競(jìng)爭(zhēng),、交流,，多發(fā)現(xiàn)典型,，樹立身邊的榜樣,。每學(xué)期期末舉辦一次全校性古詩(shī)文誦讀展示,、競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng),。
5、按照校本教材編排,，由教師選擇與詩(shī)文有聯(lián)系的音樂(lè)，編制韻律操,，放著音樂(lè)按節(jié)奏讓學(xué)生朗讀古詩(shī)文;也可以由學(xué)生自己伴奏誦讀古詩(shī)文;還可以由師生用現(xiàn)代歌曲的旋律來(lái)吟唱古詩(shī)文。有一些古詩(shī)文通俗易懂,，教師把它們改編成詩(shī)文劇讓學(xué)生表演，以此調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)古詩(shī)文的積極性,。
6,、在語(yǔ)文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動(dòng)，研究學(xué)生的記憶規(guī)律,，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，讓學(xué)生先背誦大量的古詩(shī)文,，不斷積累,，充分汲取古詩(shī)文的精華,，得到古文化的浸潤(rùn),，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀,、古詩(shī)吟誦與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來(lái),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,。
7,、借助于家長(zhǎng)的幫助，動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子課外誦讀經(jīng)典,、學(xué)古詩(shī)給予支持,，讓他們結(jié)合生活情景,，引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的詩(shī)還原生活也就是看到某種景色,，或在某個(gè)生活細(xì)節(jié),，引導(dǎo)孩子說(shuō)出與之相映的警句,、詩(shī)句來(lái),。這樣，孩子在家長(zhǎng)的幫助下會(huì)更注重積累,，并會(huì)在不知不覺(jué)中把所學(xué)的警句、詩(shī)句內(nèi)化,。
(三)誦讀時(shí)間,。
1,、利用每周早讀時(shí)間,，采用教師帶讀,、學(xué)生齊讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀,、自由對(duì)讀等多種形式,，讓學(xué)生吟誦,。
2、周周背一首古詩(shī)：要求學(xué)生每天利用課余時(shí)間誦讀一首古典詩(shī)文;有余力的學(xué)生可增加年段背誦以外的古詩(shī)文,。
3,、各班每月抽出一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課,，將本月所吟誦的古詩(shī)文全面復(fù)習(xí),，或在班級(jí)內(nèi)舉行古詩(shī)詞吟誦表演,。
4,、在寫字課時(shí)間,，將當(dāng)周所吟誦的古詩(shī)詞,，通過(guò)書寫加強(qiáng)記憶,。
5,、在誦讀時(shí)間上,，各班靈活安排,，充分利用零碎時(shí)間,，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸,，學(xué)生和家長(zhǎng)一起讀,，營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍,。
文檔為doc格式,。
詩(shī)詞誦讀活動(dòng)方案的實(shí)施步驟篇六
小學(xué)階段是人生的黃金時(shí)期,，是文化知識(shí)和道德品質(zhì)初步形成的重要時(shí)期,。中華古詩(shī)詞歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng),，名篇佳作篇目繁多,，美不勝收,。通過(guò)開展豐富多彩的詩(shī)詞教育活動(dòng),，吟誦經(jīng)典詩(shī)詞及其名言佳句,，不僅可以提高學(xué)生的記憶力,、想象力以及對(duì)語(yǔ)言的感悟力，挖掘?qū)W生發(fā)現(xiàn)美,、欣賞美、創(chuàng)造美的能力，還可以增強(qiáng)學(xué)生的文化底蘊(yùn),，陶冶情操,，完善人格,，提高人文素養(yǎng),。為了進(jìn)一步落實(shí)新課程標(biāo)準(zhǔn)中關(guān)于弘揚(yáng)民族文化精髓,，加強(qiáng)學(xué)生民族文化底蘊(yùn)的要求,，開拓學(xué)生視野,，培養(yǎng)良好的閱讀和學(xué)習(xí)習(xí)慣,。因此,，經(jīng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子研究決定,，本學(xué)期在全校1——6年級(jí)學(xué)生中間開展“古詩(shī)詞誦讀”活動(dòng),，具體實(shí)施方案如下：
二,、活動(dòng)原則,。
1.面向全體的原則?；顒?dòng)要面向全體學(xué)生，堅(jiān)持一個(gè)也不能少,，堅(jiān)持全過(guò)程參與,，堅(jiān)持在誦讀詩(shī)文的過(guò)程中提高人文素質(zhì)。
2.數(shù)量與質(zhì)量統(tǒng)一原則,。正確處理誦讀與理解的關(guān)系，不能只單純追求背誦數(shù)量,，也不能把古詩(shī)文誦讀變成學(xué)生新的負(fù)擔(dān),，要讓學(xué)生輕松的背,，愉快的記,，提高學(xué)習(xí)古詩(shī)文的質(zhì)量。
3.速度與效率統(tǒng)一的原則,。詩(shī)文誦讀，要化整為零,，要做到周清月結(jié),。
三、實(shí)施目標(biāo)：
1,、通過(guò)誦讀古詩(shī)文,，讓學(xué)生感受中華古詩(shī)文的魅力,，增進(jìn)對(duì)中華優(yōu)秀文化的了解,，繼承和發(fā)揚(yáng)傳統(tǒng)文化中健康和向上的道德觀和人生信念,。
2、通過(guò)對(duì)大量經(jīng)典古詩(shī)詞的吟誦和記憶,，鍛煉并提高學(xué)生的記憶力,，激活并發(fā)展學(xué)生的思維力。
3,、營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍,，提升學(xué)生語(yǔ)文水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng)。
4,、通過(guò)天天誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒,、百折不撓的意志和毅力,。
四、時(shí)間安排,。
1、利用早讀課的部分時(shí)間和課前兩分鐘等時(shí)間,，采用教師范讀,、優(yōu)生領(lǐng)讀,、學(xué)生齊讀,、學(xué)生自由誦背等多種形式,，讓學(xué)生堅(jiān)持天天吟誦,班主任老師要做好安排。
2,、充分利用零碎時(shí)間,，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸古詩(shī)文，多讀多背從而多用,，不增加負(fù)擔(dān),，使古詩(shī)文誦讀活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。
3,、每天回家復(fù)習(xí)10分鐘，和家長(zhǎng)一起讀,，營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍,。
五,、主要措施。
學(xué)校為各年級(jí)段提供經(jīng)典古詩(shī)詞背誦篇目,。
2、誦讀形式：
結(jié)合語(yǔ)文閱讀課,，對(duì)本班古詩(shī)詞背誦進(jìn)行輔導(dǎo)，并讓學(xué)生將當(dāng)周所吟誦的古詩(shī)詞全面復(fù)習(xí),，或在班級(jí)內(nèi)進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講,，分組背、個(gè)別背,、接龍背,、默背等詩(shī)文學(xué)習(xí)游戲活動(dòng),，期末要舉行古詩(shī)詞測(cè)試,，檢測(cè)學(xué)生背誦效果,。
3,、有力配合,。
配合學(xué)校開展的“讀書活動(dòng)”和“書香班級(jí)”建設(shè),，讓學(xué)生背誦大量的古詩(shī)文,，實(shí)現(xiàn)“量”的積累,，充分汲取古詩(shī)文的精華，得到古文化的浸潤(rùn),，厚積而薄發(fā),。語(yǔ)文教師要善于在教學(xué)和作文指導(dǎo)上靈活恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用古詩(shī)文,，引導(dǎo)學(xué)生使用古詩(shī)文，學(xué)以致用,。
4,、提倡鼓勵(lì)學(xué)生做好古詩(shī)詞學(xué)習(xí)鑒賞筆記,。
學(xué)校從領(lǐng)導(dǎo)到全體任課老師,，要充分利用各種形式全面對(duì)學(xué)生進(jìn)行“熱愛(ài)、繼承和發(fā)揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化”的思想宣傳和教育，激發(fā)學(xué)生對(duì)誦讀古詩(shī)詞的強(qiáng)烈興趣和愿望,。
詩(shī)詞誦讀活動(dòng)方案的實(shí)施步驟篇七
通過(guò)比賽提高學(xué)生口語(yǔ)表達(dá)能力,，激發(fā)學(xué)生的讀書興趣與熱情,，讓他們?cè)诨顒?dòng)中沐浴文化的恩澤,，接受傳統(tǒng)的洗禮,，享受閱讀的快樂(lè),。以下是“經(jīng)典誦讀比賽活動(dòng)實(shí)施方案”,，希望給大家?guī)?lái)幫助,！
二,、活動(dòng)主題：
一,、活動(dòng)目的：
為深入實(shí)施素質(zhì)教育,，提高少年兒童的文學(xué)藝術(shù)修養(yǎng),，營(yíng)造文明高雅的校園文化氛圍,，豐富我校的校園文化生活,，提高全校學(xué)生的普通話朗誦水平，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)優(yōu)秀文學(xué)作品的學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)一步推動(dòng)讀書活動(dòng)向縱深開展,，凸顯班級(jí)讀書活動(dòng)特色,，學(xué)校面向全體學(xué)生開展經(jīng)典詩(shī)文誦讀比賽,。
書香溢善小,，美文伴成長(zhǎng),。
三,、活動(dòng)組織：
教導(dǎo)處語(yǔ)文教研組少先大隊(duì),。
四、參賽對(duì)象：
學(xué)校二至六年級(jí)所有學(xué)生,，以班級(jí)為單位參加比賽,。
五,、比賽時(shí)間和比賽地點(diǎn)：
比賽時(shí)間：10月8號(hào)下午。
比賽地點(diǎn)：學(xué)校風(fēng)雨操場(chǎng),。
六、比賽內(nèi)容：
分為必選和自選兩個(gè)內(nèi)容,。
必選內(nèi)容為：溫家寶總理的詩(shī)作《仰望星空》，
自選內(nèi)容為：中外經(jīng)典散文,、詩(shī)歌等。
七,、比賽要求：
1,、各班級(jí)所選內(nèi)容要健康向上,，體現(xiàn)出少年兒童朝氣蓬勃的精神面貌,。時(shí)間限定為5分鐘,。
2,、比賽形式不限,。
3參賽人數(shù)為班級(jí)實(shí)有人數(shù)為基準(zhǔn)，每減少一人則扣除成績(jī)的0.1分,，上不封頂。
八,、評(píng)獎(jiǎng)辦法：
比賽按中高年級(jí)組評(píng)獎(jiǎng),，分設(shè)一等獎(jiǎng)一名,、二等獎(jiǎng)兩名,，其余為三等獎(jiǎng),，并設(shè)最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)二名,。（最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)不受年級(jí)限制）,。
九,、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：
1,、遵守紀(jì)律,，上下場(chǎng)迅速,、有序,。（1分）。
2,、精神飽滿,，表情自然,，著裝統(tǒng)一,，服裝整潔,、衛(wèi)生,，不雜亂。（1分）,。
3,、正確把握誦讀內(nèi)容,，聲情并茂，朗誦富有韻味和表現(xiàn)力,，能引起觀眾共鳴，整體效果好,，有藝術(shù)感染力。（3分）,。
4、表現(xiàn)形式活潑,、新穎，富有創(chuàng)意,。（2分）,。
5,、普通話音準(zhǔn),，能正確把握語(yǔ)速,、語(yǔ)調(diào),、頓挫節(jié)奏,、輕重音和節(jié)奏,。（2分）。
6,、主題鮮明,、突出,，內(nèi)容積極向上,。（1分）。
九,、比賽評(píng)委：
張喜麟張明李金平李寶林富勇軍賀榮余永兵金麗霞,。
十,、活動(dòng)具體負(fù)責(zé)：
1．主持和活動(dòng)程序：語(yǔ)文教研組出程序,，少先大隊(duì)負(fù)責(zé)實(shí)施,。
2．會(huì)場(chǎng)音響：王凱陳建平,。
3．背景黑板：秦永新,。
4．會(huì)場(chǎng)評(píng)委席設(shè)定與布置：余永兵和六一班學(xué)生,。
5．獎(jiǎng)狀的領(lǐng)取和打?。簵钋嗬钗髌?。
6．上下場(chǎng)的秩序：蔡麗曹桂霞,。
7．會(huì)場(chǎng)紀(jì)律：各班班主任,。
十一,、有關(guān)注意事項(xiàng)：
1,、各班級(jí)應(yīng)按要求認(rèn)真進(jìn)行準(zhǔn)備,。
2,、參加比賽時(shí),，凡需要播放背景音樂(lè)的請(qǐng)事先做好安排,。以磁帶為妙,。
3,、時(shí)間,、地點(diǎn)或其它方面如有變動(dòng),，均以最后通知為準(zhǔn),。
附：《仰望星空》溫家寶,。
“我仰望星空,，它是那樣寥廓而深邃,；那無(wú)窮的'真理,，讓我苦苦地求索,、追隨,。
我仰望星空,，它是那樣莊嚴(yán)而圣潔；那凜然的正義,，讓我充滿熱愛(ài),、感到敬畏。
我仰望星空,，它是那樣自由而寧?kù)o,；那博大的胸懷,，讓我的心靈棲息,、依偎,。
我仰望星空,，它是那樣壯麗而光輝,；那永恒的熾熱,，讓我心中燃起希望的烈焰,、響起春雷,?！?/p>
詩(shī)詞誦讀活動(dòng)方案的實(shí)施步驟篇八
（.4）,。
為使三墩中學(xué)每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國(guó)學(xué)底蘊(yùn),，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī),，“博觀而約取,，厚積而薄發(fā)”，以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展,，積極營(yíng)造“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的'書香校園,。特制定活動(dòng)實(shí)施方案如下,。
1,、傳承中華文化,。
2,、陶冶性情品德,。
3,、提升語(yǔ)文素養(yǎng),。
4,、推進(jìn)素質(zhì)教育,。
活動(dòng)以“誦經(jīng)典品書香塑人格”為主題,，旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，展示我校廣大學(xué)生誦讀成果,，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情,，增強(qiáng)民族自豪感和使命感,。
三,、經(jīng)典誦讀活動(dòng)內(nèi)容1、國(guó)學(xué)經(jīng)典2、經(jīng)典古詩(shī)詞,。
3、經(jīng)典童謠,、兒歌,。
時(shí)間,。
階段,。
具體實(shí)施內(nèi)容,。
2019.3.
―2019.4,。
籌劃準(zhǔn)備階段,。
各組備課組長(zhǎng)組織討論并制定活動(dòng)方案,，將各項(xiàng)任務(wù)分配至年級(jí)各老師,。準(zhǔn)備經(jīng)典誦讀資料,，各組推選一品精質(zhì)優(yōu)節(jié)目參加校級(jí)評(píng)比,。
2019.4.
―2019.4.19。
深入開展階段,。
每班至少5人參與本組排練。
各組相關(guān)老師協(xié)助組長(zhǎng)排練,。
2019.4.25下午,。
2:00―4:00,。
成果展示階段,。
（7―9年級(jí)）。
地點(diǎn)：多媒體教室,。
評(píng)委：鄭洪均陳代強(qiáng)顏修權(quán)成紹國(guó)黃恩洪,。
5
成果總結(jié)階段,。
1、各備課組長(zhǎng)匯總各組誦讀主題及參加人數(shù)。
2,、各備課組長(zhǎng)匯總各組視頻,、圖片資料,。
四、各組經(jīng)典誦讀負(fù)責(zé)人,。
年級(jí),。
七年級(jí),。
八年級(jí),。
九年級(jí),。
負(fù)責(zé)人。
庹晶晶,。
王明強(qiáng)。
胡建,。
五,、經(jīng)典誦讀評(píng)選細(xì)則,。
項(xiàng)目。
標(biāo)準(zhǔn),。
內(nèi)容,。
與
表達(dá),。
（70分）,。
(1)朗誦內(nèi)容符合本次活動(dòng)要求,，突出主題,，健康向上,，思想性強(qiáng),。
(2)語(yǔ)音標(biāo)準(zhǔn),，吐字清晰,，表達(dá)自然流暢,。
(3)感情真摯飽滿,，語(yǔ)調(diào)處理到位,，節(jié)奏把握得當(dāng),。
(4)能正確把握文章內(nèi)涵，富有韻味和表現(xiàn)力,。
表演。
（15分）,。
(1)衣著得體,，與朗誦內(nèi)容相協(xié)調(diào),。
(2)精神飽滿,，姿態(tài)得體大方,。
(3)手勢(shì),、表情等態(tài)勢(shì)語(yǔ)言表達(dá)合理,，能正確反映文章的內(nèi)涵,。
(4)表演與朗誦融為一體,。
創(chuàng)新。
（15分）,。
(1)朗誦形式富有創(chuàng)意,，表演者使用的詮釋方式給人耳目一新的感覺(jué)。
(2)配以適當(dāng)伴舞或配樂(lè),，或以其他富有特色的形式朗誦。
(3)背景協(xié)調(diào),，氛圍營(yíng)造、道具使用有創(chuàng)意,。
六,、經(jīng)典誦讀評(píng)選成績(jī)（總分100分）,。
參賽隊(duì)伍,。
得分,。
本次比賽評(píng)比結(jié)果,。
特等獎(jiǎng)：（2名）。
一等獎(jiǎng)：（6名）,。
詩(shī)詞誦讀活動(dòng)方案的實(shí)施步驟篇九
背誦經(jīng)典作品、古詩(shī)文,，積極營(yíng)造“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園,，不僅弘揚(yáng)祖國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,，還能拓展學(xué)生的知識(shí)面,，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)文學(xué)的興趣愛(ài)好，打下扎實(shí)的文學(xué)功底,，提高人文素養(yǎng),，還能激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感，陶冶他們的情操和審美情趣,，在潛移默化中形成優(yōu)良的道德思想,，并逐漸完善自己的人格。
二,、實(shí)施目標(biāo)。
1,、通過(guò)經(jīng)典誦讀,，充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)祖國(guó)優(yōu)秀文化的興趣,，促使學(xué)生從小熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化,，陶冶情操。
2,、通過(guò)經(jīng)典誦讀,，豐富學(xué)校辦學(xué)內(nèi)涵，形成濃厚的校園文化底蘊(yùn),。
3、把經(jīng)典誦讀,、古詩(shī)吟誦與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來(lái),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,。
1.籌備宣傳階段。
在學(xué)校廣播站,、櫥窗分別做出宣傳動(dòng)員。確定負(fù)責(zé)人定期為選擇誦讀資料,。
2.組織實(shí)施階段,。
（1）,、時(shí)間安排：
每天早晨8：00-8：10共10分鐘為固定的國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀時(shí)間,，各班班主任及語(yǔ)文教師為國(guó)學(xué)經(jīng)典指導(dǎo)教師，負(fù)責(zé)誦讀的組織,、指導(dǎo),。
（2）,、誦讀內(nèi)容：
分經(jīng)典作品選和經(jīng)典詩(shī)詞,，安排專人負(fù)責(zé),。
3,、驗(yàn)收與測(cè)評(píng),。
驗(yàn)收對(duì)象：七年級(jí)全體學(xué)生。
驗(yàn)收時(shí)間：5月底,。
驗(yàn)收方式：以班級(jí)為單位,，各班推選10名學(xué)生參加學(xué)校統(tǒng)一測(cè)評(píng)。各班班主任于5月24日前將參賽學(xué)生名單,，上交至政教處。
驗(yàn)收標(biāo)準(zhǔn)：熟記經(jīng)典名篇與詩(shī)詞,，并能學(xué)以致用,。
驗(yàn)收結(jié)果：根據(jù)測(cè)評(píng)的實(shí)際情況，評(píng)選出優(yōu)勝班級(jí)與誦讀明星,，并頒發(fā)獎(jiǎng)狀,。
日興中學(xué)政教處,。
2014年5月。
詩(shī)詞誦讀活動(dòng)方案的實(shí)施步驟篇十
經(jīng)典著作是我國(guó)民族文化教育精神的一個(gè)龐大載體,，是我們民族生存的根基,，也是我們民族精神的紐帶,。正是通過(guò)文化經(jīng)典,，民族精神才得以傳播和不斷發(fā)展,，開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)意義深遠(yuǎn)，基于此種認(rèn)識(shí),，我校把“中學(xué)生誦讀中華文化經(jīng)典”活動(dòng)作為民族精神教育規(guī)劃中的重要板塊之一,。優(yōu)秀的古典詩(shī)文（唐詩(shī)、宋詞,、元曲等）,、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列,。這些作品既是我校開展經(jīng)典誦讀活動(dòng)的藍(lán)本，也是我校開展民族精神教育和德育活動(dòng)的主要載體,。誦讀活動(dòng)作為省莊二中文化節(jié)的一部分內(nèi)容,。
通過(guò)誦讀,，了解優(yōu)秀的中華文化和民族精神,，從而產(chǎn)生民族自豪感和愛(ài)國(guó)主義情思。讓優(yōu)秀的中華文化和民族精神在學(xué)生的心靈中不斷地產(chǎn)生潛移默化的作用,，潛移默化地陶冶其性情。
1,、弘揚(yáng)中國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)傳統(tǒng)文化，了解祖國(guó)優(yōu)秀文化,，提升人文素養(yǎng),。
2、讓學(xué)生誦讀經(jīng)典,、理解經(jīng)典,，以經(jīng)典詩(shī)文，陶冶學(xué)生高雅情趣,，開闊胸襟,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、行為習(xí)慣,，培養(yǎng)開朗豁達(dá)的性情,、自信自強(qiáng)的人格,、和善誠(chéng)信的品質(zhì)。
3,、在誦讀熟背中增大識(shí)字量、擴(kuò)大閱讀量,、增加詩(shī)文誦讀量,培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,，掌握誦讀技巧,，培養(yǎng)閱讀習(xí)慣和能力,，使學(xué)生在誦讀中增強(qiáng)語(yǔ)感，感受文言精華,，提高學(xué)生的語(yǔ)文水平和審美能力，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。
4,、在學(xué)校營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，通過(guò)開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，營(yíng)造和諧的,、人文的,、豐富的校園文化。
語(yǔ)文課本中的名篇,；地方課程《傳統(tǒng)文化》；《三百千千》,；優(yōu)秀的古典詩(shī)文（唐詩(shī),、宋詞,、元曲、《論語(yǔ)》,、《詩(shī)經(jīng)》等）,、典范的現(xiàn)代白話文以及反映本地區(qū)改革開放新成就的優(yōu)秀作品都在我們的誦讀之列,。以及旨在提高中學(xué)生人文素養(yǎng)和弘揚(yáng)民族精神的有關(guān)勵(lì)志,、愛(ài)國(guó),、惜時(shí),、親情,、好學(xué)等方面的詩(shī)文和中外現(xiàn),、當(dāng)代美文,。
閱讀活動(dòng)要在時(shí)間上給予確保，保證學(xué)生不少于20分鐘的誦讀時(shí)間：
（1）每天早讀安排十到十五分鐘進(jìn)行誦讀,；每天放學(xué)時(shí)再安排十分鐘用于回顧,、檢查,。
（2）中午安排一定的閱讀課外書籍的時(shí)間,，一般不少于20分鐘。
（3）每周利用一節(jié)的時(shí)間進(jìn)行賞析,，并結(jié)合語(yǔ)文學(xué)科教學(xué)時(shí)間進(jìn)行評(píng)點(diǎn),。
（4）注重校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假目開展多種形式的讀書活動(dòng),。
（5）利用語(yǔ)文課前3分鐘誦讀古詩(shī),。
1,、開設(shè)經(jīng)典誦讀課、活動(dòng)課,。通過(guò)開展晨讀、早讀,、課外活動(dòng)等時(shí)間讓學(xué)生積極參與經(jīng)典誦讀活動(dòng),。
2、語(yǔ)文閱讀課,。各年級(jí)閱讀課利用幾分鐘作為中華經(jīng)典詩(shī)文誦讀時(shí)間,，各班每周以經(jīng)典誦讀課為載體，做好誦讀工作,。
3,、充分發(fā)揮師生能動(dòng)性，組織學(xué)校的`各種文藝社團(tuán)積極參與誦讀活動(dòng),。利用黑板報(bào)、文化園地,、宣傳欄,、校園廣播，宣傳中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典誦讀活動(dòng),。
4,、開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀實(shí)踐活動(dòng),。組織開展誦讀比賽,、知識(shí)競(jìng)賽,，寫經(jīng)典,、悟經(jīng)典,、演經(jīng)典等活動(dòng)和比賽,，有針對(duì)性地組織開展主題實(shí)踐活動(dòng)。
6,、注重校內(nèi)向校外延伸，激勵(lì)學(xué)生利用節(jié)假目開展多種形式的讀書活動(dòng),。
要通過(guò)小型而靈活多樣的方法不斷地激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣,。開展“優(yōu)秀詩(shī)文朗誦會(huì)”,、“誦讀小小擂臺(tái)賽”,、“知識(shí)大考場(chǎng)”,、“讀書小能手”的評(píng)選,。在活動(dòng)中,，教師要大膽創(chuàng)新，不斷探索,，豐富讀書與積累的形式,。要在讓學(xué)生讀準(zhǔn)讀通讀熟的過(guò)程中,，組織學(xué)生通過(guò)小品、故事,、歌詠,、表演等多種形式,，調(diào)動(dòng)學(xué)生閱讀的積極性,，采取學(xué)生集體背與單獨(dú)背,、必背與自選篇目相結(jié)合,，學(xué)校也將與德育處,、教導(dǎo)處共同組織開展閱讀與積累展示活動(dòng)，讓讀書活動(dòng)真正成為學(xué)生的最愛(ài),。
1、提高認(rèn)識(shí),，明確活動(dòng)重要意義。中華經(jīng)典詩(shī)文是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要載體,，其中蘊(yùn)含著豐富的人生智慧和民族文化精髓,。通過(guò)深入開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),，能夠使廣大市民、特別是青少年了解,、熟悉中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，激發(fā)對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言文字和優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的學(xué)習(xí)熱情,，增強(qiáng)民族自信心和自豪感，進(jìn)一步深化愛(ài)國(guó)主義教育，建設(shè)中華民族共有精神家園,。這是在新形勢(shì)下開展思想道德建設(shè)的一個(gè)有效途徑,，是對(duì)廣大青少年實(shí)施素質(zhì)教育的一項(xiàng)具體措施。各班級(jí)要結(jié)合工作實(shí)際，多層次,、多形式的開展經(jīng)典誦讀，把經(jīng)典誦讀與感恩教育,、禮儀規(guī)范教育和才藝展示等活動(dòng)結(jié)合起來(lái),，增強(qiáng)活動(dòng)教育效果,。
2,、精心組織，注重活動(dòng)實(shí)際效果,。開展“中華經(jīng)典誦讀”活動(dòng),，要與元旦、春節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日和其他節(jié)慶的重大演出相結(jié)合,，挖掘與詮釋傳統(tǒng)節(jié)日的文化內(nèi)涵，弘揚(yáng)健康向上的節(jié)慶文化，彰顯中華語(yǔ)言與文化魅力,。要重視和加強(qiáng)語(yǔ)文教師誦讀知識(shí)和能力的培訓(xùn)，在教師的正確指導(dǎo)下,，組織好廣大學(xué)生開展誦讀活動(dòng),，增強(qiáng)活動(dòng)效果,。
3,、創(chuàng)新形式,，力求活動(dòng)豐富多彩,。通過(guò)誦讀活動(dòng)學(xué)習(xí)知識(shí),，陶冶情操，激勵(lì)人生,，演繹時(shí)代精神。
4.學(xué)校將制定經(jīng)典誦讀的考核評(píng)價(jià)機(jī)制。將此納入對(duì)學(xué)生的個(gè)體思想品德評(píng)價(jià)和綜合素質(zhì)評(píng)價(jià),，對(duì)工作開展的情況進(jìn)行評(píng)比,，鼓勵(lì)創(chuàng)造性地開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),。學(xué)校將對(duì)此項(xiàng)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),，對(duì)做得好的指導(dǎo)教師,、班級(jí)和學(xué)生進(jìn)行表彰,。
略
詩(shī)詞誦讀活動(dòng)方案的實(shí)施步驟篇十一
為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國(guó)學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī),，“博觀而約取，厚積而薄發(fā)”,，以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展,，積極營(yíng)造“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園,。特制定活動(dòng)實(shí)施方案如下,。
中華五千年文明留下了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等經(jīng)典名著可視為重要代表,。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，開展中華經(jīng)典誦讀是建設(shè)書香校園的重要措施,，有利于學(xué)校增強(qiáng)文化底蘊(yùn),，形成和諧進(jìn)取的工作局面和學(xué)校獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，讓他們自幼就開始接受優(yōu)秀文化的熏陶,，在誦讀過(guò)程中潛移默化地接受優(yōu)秀傳統(tǒng)教育，可以為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典,，與好書相伴，我們教育工作者有著義不容辭的責(zé)任,。
1,、傳承中華文化。
通過(guò)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展,，讓學(xué)生與書為友,，與大師對(duì)話,，尋根問(wèn)祖,，感受民族文化淵源流長(zhǎng),，儒家思想博大精深,，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水，獲得古圣先賢的智慧之光,，修復(fù)文化傳承的斷層缺失，讓學(xué)生接受實(shí)實(shí)在在的“中國(guó)人”的教育,。
2,、陶冶性情品德與圣賢相伴,，與經(jīng)典同行,，美心美文,，嘉德懿行。在誦讀經(jīng)典中潛移默化,，培養(yǎng)仁義敦厚的性情，自信自強(qiáng)的人格,，感恩圖報(bào)的品質(zhì),，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蟆?/p>
3、提升語(yǔ)文素養(yǎng),。
在誦讀熟背中,，擴(kuò)大閱讀量,，增強(qiáng)語(yǔ)感，感受精華,，增加經(jīng)典儲(chǔ)備,，扎下語(yǔ)文學(xué)習(xí)的厚實(shí)功底,，促進(jìn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀,、記誦任務(wù)的落實(shí),，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。
4,、推進(jìn)素質(zhì)教育,。
誦讀經(jīng)典,，培養(yǎng)心靈,，汲取營(yíng)養(yǎng)，啟迪心智,，使學(xué)生在道德,、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高,，進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育,，構(gòu)建儒雅校園,、精神家園,、和諧樂(lè)園。
活動(dòng)以“誦經(jīng)典品書香塑人格”為主題,，旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，展示我校廣大學(xué)生誦讀成果,，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感,。
組長(zhǎng)：程先鋒,。
副組長(zhǎng)：徐仙云侯海峰。
成員：全體老師,。
1、熱愛(ài)書籍,，享受閱讀,；熱愛(ài)母語(yǔ)，享受經(jīng)典,。
2,、讀高雅書,，做優(yōu)雅人。
3,、用珠寶裝扮自己,，不如用知識(shí)充實(shí)自己,。
4、讀書好,，好讀書，讀好書,。
5,、與書本為友，與大師對(duì)話,。
6,、與經(jīng)典同行,，打好人生底色,；與名著為伴，塑造美好心靈,。
7,、誦讀,，為精神打底,；讀書,，為人生奠基。
8,、營(yíng)造詩(shī)意校園，建設(shè)精神家園,。六．經(jīng)典誦讀篇目。
另：每學(xué)期至少閱讀《小學(xué)課外閱讀推薦書目》中的2本課外書．,。
（一）誦讀時(shí)間,。
1．每周三第八節(jié)課為誦讀時(shí)間。采用教師帶讀,、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀,、自由對(duì)讀等多種形式，讓學(xué)生誦讀,。
2．各帶課教師每月都應(yīng)將本月所誦讀的古詩(shī)文全面復(fù)習(xí),，或在班級(jí)內(nèi)舉行誦讀表演。
3．在每周的寫字課時(shí)間,，將當(dāng)周所誦讀的古詩(shī)詞，通過(guò)書寫加強(qiáng)記憶,，每周學(xué)校教導(dǎo)處隨機(jī)抽查,。
4.周末回家復(fù)習(xí)10分鐘,，和家長(zhǎng)一起讀,，營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍。
在誦讀時(shí)間上,，各班級(jí)靈活安排,，充分利用零碎時(shí)間，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸經(jīng)典,，多讀多背從而多用,，不增加負(fù)擔(dān),，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事。
（二）誦讀措施,。
1．創(chuàng)造“四條途徑”,，激發(fā)誦讀興趣。
一聽,，即聽廣播。學(xué)校廣播站開設(shè)“紅領(lǐng)巾經(jīng)典小廣播”,，由學(xué)生主持,、播音,，其內(nèi)容有經(jīng)典朗誦、賞析以及有關(guān)經(jīng)典的趣聞?shì)W事等。
二看,，即通過(guò)校園宣傳欄,、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到經(jīng)典佳作佳句，在有意,、無(wú)意之中將經(jīng)典記住,。
三抄,，讓學(xué)生做經(jīng)典卡、辦手抄報(bào),、制經(jīng)典集,。
四賽,，每年進(jìn)行一次經(jīng)典誦讀方面的競(jìng)賽，以競(jìng)賽促使學(xué)生擴(kuò)大經(jīng)典的誦讀量,。通過(guò)活動(dòng)來(lái)檢測(cè)學(xué)生誦讀方面的效果,，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情。
2.在廣泛開展經(jīng)典誦讀的情況下,，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“經(jīng)典誦讀先進(jìn)班”評(píng)比活動(dòng),，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)既保質(zhì)又保量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)的蓬勃發(fā)展,。
即按班級(jí),、年級(jí)、學(xué)校逐層舉辦誦詩(shī)會(huì)活動(dòng),，全校師生參加,。誦讀會(huì)分指定內(nèi)容背誦,、接龍賽、擂臺(tái)賽,、搶答、誦讀音樂(lè)會(huì)等多種形式,。通過(guò)舉行這一活動(dòng)評(píng)出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級(jí)。對(duì)各班在誦讀經(jīng)典活動(dòng)中表現(xiàn)突出,、成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高誦讀經(jīng)典的數(shù)量和質(zhì)量；對(duì)班級(jí),、教師也要進(jìn)行大張旗鼓的獎(jiǎng)勵(lì)。
3．班主任要營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化氛圍,，開辟“經(jīng)典角”,，“經(jīng)典壁”,，采取多種形式,，提高學(xué)生背誦的興趣，爭(zhēng)創(chuàng)書香班級(jí),。
4．在語(yǔ)文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動(dòng),，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法，配合學(xué)校的“書香校園”建設(shè),，讓學(xué)生先背誦大量的經(jīng)典，實(shí)現(xiàn)“量”的積累,，充分汲取經(jīng)典文化的精華,，得到經(jīng)典文化的浸潤(rùn),，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,。
5．借助于家長(zhǎng)的幫助，動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持，讓他們結(jié)合生活情景,，引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的經(jīng)典文化還原生活——也就是看到某種景色，或在某個(gè)生活細(xì)節(jié),，引導(dǎo)孩子說(shuō)出與之相映的經(jīng)典名句來(lái),。這樣，孩子在家長(zhǎng)的幫助下會(huì)更注重積累,，并會(huì)在不知不覺(jué)中把所學(xué)的經(jīng)典文化“內(nèi)化”,。
6.
總結(jié)。
評(píng)比,。
每學(xué)期結(jié)束,，學(xué)校根據(jù)各班經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展情況,，以個(gè)人和班級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),。
南潘莊小學(xué)教導(dǎo)處,。
2015年9月。
另附：
新課標(biāo)小學(xué)生課外閱讀推薦書目第一學(xué)段（1—2年級(jí)）,。
課外閱讀總量不少于5萬(wàn)字,。
推薦書目(50本)(中國(guó)部分20本)。
1.《小布頭奇遇記》孫幼軍,。
2.《小豬唏哩呼嚕》孫幼軍3.《樹葉船》張俊以,。
4.《吹泡泡》張俊以5.《調(diào)皮的日子》秦文君,。
6.《竇蔻流浪記》竇蔻7.《365夜知識(shí)童話》魯克。
13.《小布頭叢書—小布頭新奇遇記》孫幼軍著14.《我不是壞小孩》（全3冊(cè)）葉姝著15.《小香咕系列》秦文君16.《李拉爾故事系列》梅子涵17.《最著名的中國(guó)民間故事》18.《史記》注音本（1-4）19.《三毛流浪記》（全集）張樂(lè)平20.《中華歌謠100首》金波李眾選編（外國(guó)部分30本）,。
42.《迪迪的故事》（全24冊(cè)）enidblyton著,。
45.《淘氣包謝得意》（全5冊(cè)）（繪本）（法國(guó)）洛德?果范46.《小學(xué)生迪克比》（全6冊(cè)）（繪本）（法國(guó)）洛迪?齊德魯47.《為什么動(dòng)物會(huì)有尾巴》（注音版動(dòng)物童話）（法）納塔?卡普托48.《精靈鼠小弟?吹小號(hào)的天鵝》（美）懷特49.《名家繪本世界童話》50.《伊索寓言》第二學(xué)段（3—4年級(jí)）,。
出自 m.sevw.cn
課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字,。
24.《小兵張嘎》——代代讀兒童文學(xué)經(jīng)典叢書徐光耀25.《馬戲團(tuán)的動(dòng)物明星》沈石溪（外國(guó)部分25）,。
第三學(xué)段（5—6年級(jí)）,。
課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字,。
推薦書目（計(jì)50本）：（中國(guó)部分）（25本）。
1.《冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)叢書》（十年來(lái)冰心兒童文學(xué)獲獎(jiǎng)作品大集合,。共四本,，它們是《藍(lán)花》、《鐘聲》,、《象母怨》,、《青鳥飛過(guò)》）,。
18.《第十一根紅布條》曹文軒19.《麻雀不唱》常新港,。
20.《蟋蟀也吃興奮劑》張之路,。
24.《小兵張嘎》——代代讀兒童文學(xué)經(jīng)典叢書徐光耀25.《馬戲團(tuán)的動(dòng)物明星》沈石溪（外國(guó)部分25）,。
第三學(xué)段（5—6年級(jí)）。
課外閱讀總量不少于100萬(wàn)字,。
推薦書目（計(jì)50本）：（中國(guó)部分）（25本）,。
1.《冰心兒童文學(xué)新作獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)叢書》（十年來(lái)冰心兒童文學(xué)獲獎(jiǎng)作品大集合,。共四本，它們是《藍(lán)花》,、《鐘聲》,、《象母怨》、《青鳥飛過(guò)》）,。
18.《第十一根紅布條》曹文軒19.《麻雀不唱》常新港,。
20.《蟋蟀也吃興奮劑》張之路。
24.《張之路非常神秘系列——非法智慧》張之路25.《女生日記》楊紅櫻（外國(guó)部分）（25本）,。
南潘莊小學(xué),。
2015年9月,。
詩(shī)詞誦讀活動(dòng)方案的實(shí)施步驟篇十二
為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國(guó)學(xué)底蘊(yùn)，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī),，“博觀而約取,，厚積而薄發(fā)”，以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展,，積極營(yíng)造“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典，積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園,。特制定活動(dòng)實(shí)施方案如下,。
活動(dòng)以“誦經(jīng)典品書香塑人格”為主題,，旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，展示我校廣大學(xué)生誦讀成果，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情,，增強(qiáng)民族自豪感和使命感。
三,、
組長(zhǎng)：
副組長(zhǎng)：成員：
1、熱愛(ài)書籍,，享受閱讀,；熱愛(ài)母語(yǔ),，享受經(jīng)典,。2,、讀高雅書,，做優(yōu)雅人,。
1．每天保證學(xué)生有二十分鐘的誦讀時(shí)間,。每節(jié)語(yǔ)文課前的一兩分鐘，開展“課前一誦”活動(dòng),，做到讀而常誦之，同時(shí)利用每周早讀時(shí)間,，采用教師帶讀,、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀,、自由對(duì)讀等多種形式,，讓學(xué)生誦讀。
2．各班每月抽出一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課,，將本月所誦讀的古詩(shī)文全面復(fù)習(xí),，或在班級(jí)內(nèi)舉行誦讀表演,。
1．創(chuàng)造“四條途徑”，激發(fā)誦讀興趣,。
一聽,，即聽廣播。學(xué)校廣播站開設(shè)“紅領(lǐng)巾經(jīng)典小廣播”,，由學(xué)生主持、播音,，其內(nèi)容有經(jīng)典朗誦,、賞析以及有關(guān)經(jīng)典的趣聞?shì)W事等,。二看，即通過(guò)校園宣傳欄,、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到經(jīng)典佳作佳句,，在有意、無(wú)意之中將經(jīng)典記住,。三抄,，讓學(xué)生做經(jīng)典卡,、辦手抄報(bào)、制經(jīng)典集,。
四賽,，每年進(jìn)行一次經(jīng)典誦讀方面的競(jìng)賽,，以競(jìng)賽促使學(xué)生擴(kuò)大經(jīng)典的誦讀量,。通過(guò)活動(dòng)來(lái)檢測(cè)學(xué)生誦讀方面的效果,，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情,。
2.在廣泛開展經(jīng)典誦讀的情況下，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“經(jīng)典誦讀先進(jìn)班”評(píng)比活動(dòng),，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)既保質(zhì)又保量，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)的蓬勃發(fā)展,。
即按班級(jí),、年級(jí),、學(xué)校逐層舉辦誦詩(shī)會(huì)活動(dòng),，全校師生參加。誦讀會(huì)分指定內(nèi)容背誦,、接龍賽,、擂臺(tái)賽,、搶答,、誦讀音樂(lè)會(huì)等多種形式。通過(guò)舉行這一活動(dòng)評(píng)出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級(jí),。對(duì)各班在誦讀經(jīng)典活動(dòng)中表現(xiàn)突出,、成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高誦讀經(jīng)典的數(shù)量和質(zhì)量,；對(duì)班級(jí)、教師也要進(jìn)行大張旗鼓的獎(jiǎng)勵(lì),。
3．班主任要營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化氛圍,，開辟“經(jīng)典角”,，“經(jīng)典壁”,，采取多種形式，提高學(xué)生背誦的興趣,，爭(zhēng)創(chuàng)書香班級(jí),。
4．在語(yǔ)文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動(dòng),，研究學(xué)生的記憶規(guī)律,，探討經(jīng)典誦讀。
教學(xué),。
的方法，配合學(xué)校的“書香校園”建設(shè),，讓學(xué)生先背誦大量的經(jīng)典，實(shí)現(xiàn)“量”的積累,，充分汲取經(jīng)典文化的精華，得到經(jīng)典文化的浸潤(rùn),，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,。
5．借助于家長(zhǎng)的幫助,，動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持,，讓他們結(jié)合生活情景,，引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的經(jīng)典文化還原生活——也就是看到某種景色，或在某個(gè)生活細(xì)節(jié)，引導(dǎo)孩子說(shuō)出與之相映的經(jīng)典名句來(lái),。這樣,，孩子在家長(zhǎng)的幫助下會(huì)更注重積累,，并會(huì)在不知不覺(jué)中把所學(xué)的經(jīng)典文化“內(nèi)化”。
詩(shī)詞誦讀活動(dòng)方案的實(shí)施步驟篇十三
為了進(jìn)一步推進(jìn)特色校園文化建設(shè),，引導(dǎo)我校學(xué)生大力弘揚(yáng)和培育中華民族精神,，傳承和發(fā)揚(yáng)中華民族傳統(tǒng)文化,，進(jìn)而在我校小學(xué)生中掀起熱愛(ài)讀書學(xué)習(xí)活動(dòng)的熱潮，我校決定開展經(jīng)典誦讀比賽,，現(xiàn)將有關(guān)事項(xiàng)通知如下：
比賽地點(diǎn)：待定,。
全校各班。
一,、二,、三,、四年級(jí)經(jīng)典誦讀表演,，五六年級(jí)課本劇,、校園劇等表演,，各班選送一個(gè)節(jié)目參加比賽。
1,、比賽以團(tuán)隊(duì)的形式參加,，各班語(yǔ)文學(xué)科教師輔導(dǎo),、班主任協(xié)助組織本班全體學(xué)生參賽。
2,、比賽賽時(shí)間：4月26日(第十二周星期四早會(huì)課),。
1,、誦讀內(nèi)容選自縣發(fā)的經(jīng)典讀本或其他經(jīng)典詩(shī)文,。
2,、普通話標(biāo)準(zhǔn)，儀態(tài)端莊大方,，要求緊扣主題,，形式生動(dòng)活潑，不能成人化,，符合年齡特點(diǎn),。
3,、可以通過(guò)舞臺(tái)背景、音樂(lè)等各種手段適當(dāng)創(chuàng)設(shè)情境,，如誦讀內(nèi)容需配樂(lè)伴奏,，請(qǐng)自備cd,、mp3,、u盤,、磁帶等。
4,、請(qǐng)參賽班級(jí)控制誦讀時(shí)間，如內(nèi)容較長(zhǎng)請(qǐng)盡量節(jié)選,，必須在5分鐘內(nèi)脫稿獨(dú)立完成,。
5,、參賽人數(shù)不限,。(可以小組，也可以全班學(xué)生),。
6,、課本劇,、校園劇表演主題要健康,，形式要活潑,。
比賽采用10分制，評(píng)委現(xiàn)場(chǎng)打分,，去掉一個(gè)最高分和一個(gè)最低分,，取平均數(shù)即為最后得分(四舍五入保留至百分位)按最后得分的高低排定名次,。
各年級(jí)段分別評(píng)選出一等獎(jiǎng)2名、其余為二等獎(jiǎng),。頒發(fā)獎(jiǎng)狀,，計(jì)入期末量化考核中,。
評(píng)委：一二年級(jí),、三四年級(jí)、五六年級(jí)語(yǔ)文備課組互為評(píng)委,。
詩(shī)詞誦讀活動(dòng)方案的實(shí)施步驟篇十四
為了讓孩子們閱讀名家名篇,，誦讀千古美文，這已經(jīng)成為大家公認(rèn)的豐富學(xué)生人文素養(yǎng),，拓寬天地,、打下孩子終身發(fā)展基礎(chǔ)的最佳途徑,，也成為新一輪課程改革的。通過(guò)背誦經(jīng)典,，讓語(yǔ)言文字在心底多一些積淀，多一些感悟,，激起學(xué)生對(duì)中國(guó)文化的濃厚興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的.人文素養(yǎng)以及學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義思想,。在誦讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和。
1,、以經(jīng)典誦讀活動(dòng)為契機(jī),，引領(lǐng)和推動(dòng)我校讀書活動(dòng)的開展，努力營(yíng)造書香校園,，提升學(xué)生語(yǔ)文水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),。
2、鼓勵(lì)全校師生以書為友,，養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣,，開闊眼界,、拓寬知識(shí)面，提高審美情趣和人文底蘊(yùn),，促進(jìn)良好的個(gè)性和品質(zhì)的形成,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的注意力和,，讓學(xué)生以便捷的方式，獲得主流文化的基本熏陶和修養(yǎng),，促進(jìn)小學(xué)生健康和諧發(fā)展,。
4,、通過(guò)誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒,、百折不撓的意志和毅力,。
組長(zhǎng)：陳仁武(負(fù)責(zé)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的全面工作)。
副組長(zhǎng)：吳坤理(負(fù)責(zé)國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀的場(chǎng)地布置),。
成員：三,、四年級(jí)各班班主任,、語(yǔ)文老師。
三年級(jí)：從科組規(guī)定的內(nèi)容中選五首詩(shī),。
四年級(jí)：《中華頌》,。
詩(shī)詞誦讀活動(dòng)方案的實(shí)施步驟篇十五
一、活動(dòng)目的中華經(jīng)典誦讀活動(dòng),，是學(xué)校德育教育的重要平臺(tái)，是學(xué)校校園文化建設(shè)的重要組成部分,，是落實(shí)學(xué)校“十二五”發(fā)展規(guī)劃,，踐行“塑造特色,、培育精品、追求幸?！钡霓k學(xué)理念的可貴載體。
通過(guò)組織學(xué)生誦讀中國(guó)古詩(shī)文經(jīng)典的方式,，弘揚(yáng)祖國(guó)國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，讓他們?cè)谡b讀過(guò)程中獲得古詩(shī)文經(jīng)典的基本熏陶和修養(yǎng),，接受中國(guó)傳統(tǒng)美德潛移默化的影響和教育，提高廣大學(xué)生文化和道德素質(zhì),，增強(qiáng)民族自信心和自豪感,。同時(shí)，以經(jīng)典詩(shī)文誦讀活動(dòng)為載體，促進(jìn)學(xué)生積淀文化底蘊(yùn),，提升教師設(shè)計(jì)活動(dòng)能力，深化學(xué)校讀書文化的教育,。
二、活動(dòng)主題,。
活動(dòng)以“誦經(jīng)典品書香塑人格”為主題，旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，展示我校廣大學(xué)生誦讀成果,，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感,。
三,、活動(dòng)口號(hào),。
1、熱愛(ài)書籍,，享受閱讀,；熱愛(ài)母語(yǔ),，享受經(jīng)典。
2,、讀高雅書,，做優(yōu)雅人。
3,、用珠寶裝扮自己,，不如用知識(shí)充實(shí)自己。
4,、讀書好,，好讀書，讀好書,。
5,、與書本為友，與大師對(duì)話,。
6,、與經(jīng)典同行，打好人生底色,；與名著為伴,，塑造美好心靈。
7,、誦讀,，為精神打底；讀書,，為人生奠基,。
8、營(yíng)造詩(shī)意校園,，建設(shè)精神家園,。
9、誦讀,，讓校園精神起來(lái),！
10、讀書修身,，讀書養(yǎng)性,。
11、誦讀,，為人生打下高雅的底色。
四,、活動(dòng)目標(biāo),。
1,、總體目標(biāo)：通過(guò)組織學(xué)生誦讀、熟背詩(shī)文經(jīng)典,，讓他們?cè)谝簧洃浟ψ詈玫臅r(shí)候,，獲得中華文化的熏陶和修養(yǎng)。
2,、具體目標(biāo)：（1）培養(yǎng)學(xué)生的注意力和記憶力,。（2）營(yíng)造濃厚的閱讀氛圍，提升學(xué)生語(yǔ)文水平,，培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),。（3）培養(yǎng)學(xué)生讀書興趣，增強(qiáng)文化,、藝術(shù)等各方面的素養(yǎng),。（4）通過(guò)天天誦讀活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生持之以恒,、百折不撓的意志和毅力,。
四年級(jí)：背誦《弟子規(guī)》、名言20句,、古詩(shī)30首,。必背：《涼州詞（王之渙）》、《登幽州臺(tái)歌》,、《清明》,、《春夜喜雨》、《小兒垂釣》,、《涼州詞（王翰）》,、《送元二使安西》、《陶者》,、《夜月》,、《竹枝詞》、《塞下曲》（月黑雁飛高）》,、《詠柳》,、《小池》、《春日》,、《鄉(xiāng)村四月》,、《獨(dú)坐敬亭山》、《村居》,、《樂(lè)游原》）,。
五年級(jí)：背誦《千字文》，名言30句,，古詩(shī)40首,。必背：《山行》,、《別董大》、《江南逢李龜年》,、《江畔獨(dú)步尋花》,、《滁州西澗》、《宿建德江》,、《楓橋夜泊》,、《九日九日憶山東兄弟》、《出塞》,、《冬夜讀書示子聿》,、《回鄉(xiāng)偶書》《題西林壁》、《江南春》,、《憶江南》,、《望廬山瀑布》、《游園不值》,、《絕句（兩個(gè)黃鸝鳴翠柳）》,、《逢雪宿芙蓉山主人》、《烏衣巷》,、《大林寺桃花》,、《秋夕》、《春雪》,。
六年級(jí)：背誦《千字文》,，名言30句，古詩(shī)40首,。必背：《夜雨寄北》,、《塞下曲（林暗草驚風(fēng)）》、《芙蓉樓送辛漸》,、《送杜少府之任蜀州》,、《望天門山》、《四時(shí)田園雜興》,、《望洞庭》,、《示兒》、《題臨安邸》,、《贈(zèng)汪倫》,、《題都城南莊》、《詠田家》,、《赤壁》,、《泊秦淮》、《已亥雜詩(shī)》,、《九州生氣恃風(fēng)雷》,、《峨眉山月歌》,、《別董大》、《聞官軍收河南河北》,、《竹石》、《所見(jiàn)》,、《宿新市徐公店》,、《春日》、《曉出凈慈寺送林子方》,、《小池》,、《六月二十七日望湖樓醉書》、《四時(shí)田園雜興（梅子金黃杏子肥）》,。
2,、各年級(jí)自選書目。
3,、美文誦讀：各班可當(dāng)作星期天的作業(yè),，并倡導(dǎo)親子共讀。
1,、在課程安排上,，每周五第三節(jié)為閱讀課，教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀,，教給學(xué)生基本的閱讀方法,。進(jìn)行經(jīng)典吟誦、演講,，分組背,、個(gè)別背、接龍背,、默背??等學(xué)習(xí)游戲活動(dòng),。
2、每日晨讀10分鐘誦讀形成常規(guī),。
3,、利用雙休日、節(jié)假日,，指導(dǎo)學(xué)生自主閱讀一定量的詩(shī)文,。
4、利用學(xué)習(xí)園地,、手抄報(bào),、黑板報(bào)、等多種形式展示經(jīng)典佳句,，營(yíng)造誦讀的氛圍,，使學(xué)生走進(jìn)經(jīng)典,，耳濡目染中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，陶冶情操,。
5,、每天下午5分鐘誦讀形成常規(guī)。
6,、設(shè)立經(jīng)典誦讀讀書本,。指導(dǎo)學(xué)生抄寫自己喜歡的詩(shī)文，建立誦讀本,，隨時(shí)進(jìn)行誦讀,，便于記憶。
7,、充分利用零碎時(shí)間,，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸優(yōu)秀詩(shī)文，多讀多背從而多用,，不增加負(fù)擔(dān),，使優(yōu)秀詩(shī)文誦背和閱讀課外書籍活動(dòng)成為課外生活的一件樂(lè)事。
8,、指導(dǎo)學(xué)生撰寫誦經(jīng)讀典的體會(huì)和感受,，評(píng)選優(yōu)秀誦讀日記，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,。
9,、每學(xué)期進(jìn)行誦讀考核，評(píng)選出優(yōu)秀學(xué)生,，（考核內(nèi)容為學(xué)校推薦書目為主）,。
10、每學(xué)期舉行一次誦讀比賽（迎六,。
一,、迎元旦），評(píng)選出優(yōu)勝學(xué)生和班級(jí)予以表彰,。
七,、情況分析（階段性總結(jié)）。
出現(xiàn)的問(wèn)題和困難分析,、家長(zhǎng)意見(jiàn)征詢,、班級(jí)活動(dòng)方案、活動(dòng)記錄,、活動(dòng)照片,、好做法經(jīng)驗(yàn)推廣等。
2017年10月20日。
組長(zhǎng)莊艷芝副組長(zhǎng)羅紅嬌組員,。
詩(shī)詞誦讀活動(dòng)方案的實(shí)施步驟篇十六
弘揚(yáng)國(guó)學(xué)經(jīng)典,，紀(jì)念孔子誕辰。
國(guó)學(xué)經(jīng)典是中華傳統(tǒng)文化的.精華,。通過(guò)組織,、開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀、表演活動(dòng),，進(jìn)一步弘揚(yáng)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，讓大家在誦讀、表演中感悟國(guó)學(xué)經(jīng)典的魅力,，推動(dòng)國(guó)學(xué)閱讀，接受傳統(tǒng)文化的感染和熏陶,，提高自身文明及道德素養(yǎng),，修煉內(nèi)在優(yōu)雅氣質(zhì)。增強(qiáng)民族自信心和自豪感,。同時(shí)銘記文化傳承的始祖——孔子,。
協(xié)辦單位：xx。
支持單位：xx,。
全縣國(guó)學(xué),、誦讀愛(ài)好者。
20xx年9月22日(周六)14:30,。
xx大酒店,。
公益活動(dòng)。
1,、活動(dòng)必須圍繞“孔子誕辰”主題,，緊扣“國(guó)學(xué)經(jīng)典”主線，以名家名篇為主,。每個(gè)節(jié)目時(shí)長(zhǎng)不超6分鐘,，脫稿進(jìn)行。
2,、活動(dòng)形式不限,，可為國(guó)學(xué)經(jīng)典材料朗誦，也可為國(guó)學(xué)經(jīng)典相關(guān)禮儀表演,，國(guó)學(xué)故事情景劇等,。參與者可根據(jù)詩(shī)文內(nèi)容特點(diǎn)及表達(dá)需要，選擇配樂(lè),、伴舞,，多種形式展現(xiàn)，使表演具有觀賞性和藝術(shù)性，鼓勵(lì)新穎和有創(chuàng)意的表現(xiàn)形式,。節(jié)目由個(gè)人或組合自行創(chuàng)作,、編排。
3,、節(jié)目報(bào)送時(shí)間截止20_年9月18日,，經(jīng)初步篩選后參加演出。
4,、報(bào)名要求：為達(dá)到活動(dòng)的藝術(shù)水準(zhǔn),，報(bào)名人員需普通話規(guī)范、標(biāo)準(zhǔn),、流利，舞臺(tái)表現(xiàn)能力較強(qiáng)。
5,、參與人員及數(shù)量：自愿報(bào)名,，自由組合,，每個(gè)節(jié)目參與人數(shù)不超過(guò)8人,。
6,、紀(jì)律要求：節(jié)目入圍后,，所有演出人員聯(lián)排時(shí)間不得以任何理由請(qǐng)假,，不到者視為自動(dòng)放棄。
7,、活動(dòng)費(fèi)用：入圍節(jié)目人員的服裝,、化妝、道具等費(fèi)用自理,。
詩(shī)詞誦讀活動(dòng)方案的實(shí)施步驟篇十七
中華傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體,，內(nèi)容博大精深，流傳的經(jīng)典浩如煙海,，開展經(jīng)典誦讀活動(dòng),，將中華文化很好的傳承下去。下面語(yǔ)文迷為大家?guī)?lái)了活動(dòng)實(shí)施方案,，希望對(duì)你有幫助,。
傳統(tǒng)經(jīng)典文化是中華文明傳承數(shù)千年的重要載體，內(nèi)容博大精深,。通過(guò)誦讀活動(dòng),，讓這些傳統(tǒng)美德根植于小學(xué)生幼小的心靈,，對(duì)于豐富學(xué)校德育內(nèi)容，加強(qiáng)小學(xué)生思想道德建設(shè)和公民道德建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生的人文素養(yǎng),，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。經(jīng)典文化內(nèi)容豐富,，文字精煉,，體現(xiàn)了我國(guó)語(yǔ)言文字的高度凝煉性和表達(dá)應(yīng)用技巧，對(duì)于促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展具有不可替代的作用和意義,。
小學(xué)一,、二年級(jí)：誦讀《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》，古詩(shī)10首,。
小學(xué)三年級(jí)：誦讀《笠翁對(duì)韻》《千字文》,，古詩(shī)20首,。
小學(xué)四年級(jí)：誦讀《笠翁對(duì)韻》《論語(yǔ)》,，古詩(shī)30首。
小學(xué)五年級(jí)：誦讀《笠翁對(duì)韻》《詩(shī)經(jīng)》,，古詩(shī)30首,。
三、措施與要求,。
“誦讀”即為“出聲的讀”,，達(dá)到“熟讀自然成誦”的理想境界。鑒于此,，提出如下要求：
(一)保證誦讀時(shí)間,。每天固定上午第一節(jié)課前的預(yù)備時(shí)間以及每周一節(jié)誦讀課為誦讀時(shí)間，天天堅(jiān)持,。與各學(xué)科教學(xué)相結(jié)合,，靈活安排，充分利用時(shí)間,。開展課前一吟,，熟讀成誦的活動(dòng)。為減輕學(xué)生背誦古詩(shī)的負(fù)擔(dān),，教師要提倡見(jiàn)縫插針,，積少成多的誦讀方法，各班要充分利用每天語(yǔ)文課前一兩分鐘時(shí)間,，開展“課前一吟”活動(dòng),，做到“讀而常吟之”，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,。
(二)各班指導(dǎo)教師要根據(jù)誦讀內(nèi)容與誦讀量,，劃分每天的誦讀量,，制定計(jì)劃，根據(jù)計(jì)劃誦讀并且要與學(xué)生一起誦讀,。在每個(gè)班級(jí)的黑板報(bào)上由學(xué)生專人負(fù)責(zé)每周刊登一首詩(shī),，一句經(jīng)典文句。學(xué)生在一周內(nèi)反復(fù)誦讀,，并記憶,。看誰(shuí)讀得好,，記得牢,，鼓勵(lì)學(xué)生多誦多背。班級(jí)內(nèi)定期開展古詩(shī)文誦讀或背誦比賽,，激發(fā)學(xué)生誦讀的激情,。
(三)一——五年級(jí)利用每周一節(jié)誦讀課安排經(jīng)典誦讀的指導(dǎo)和檢查。
(四)布置家庭作業(yè)時(shí),，可以加入誦讀內(nèi)容,。
(五)學(xué)校創(chuàng)設(shè)良好的誦讀氛圍和環(huán)境，各班要每月上交一定數(shù)量的展示作品,?？梢允枪旁?shī)配畫、誦讀內(nèi)容抄寫小報(bào),、改寫經(jīng)典,、自寫古詩(shī)等。
(六)指導(dǎo)教師要天天抽查學(xué)生,，動(dòng)員學(xué)生互動(dòng)檢查;表?yè)P(yáng)先進(jìn)，鼓勵(lì)后進(jìn);,。
(七)各科教師都要自覺(jué)地在班主任教師的統(tǒng)一協(xié)調(diào)下,，在規(guī)定的時(shí)間段里，有條不紊地創(chuàng)造性地組織,、指導(dǎo)學(xué)生開展形式多樣的誦讀活動(dòng),。要充分利用音樂(lè)、舞蹈,、書法,、繪畫等多種功能，讓孩子在唱游活動(dòng)中誦讀,。
(八)學(xué)校每學(xué)期組織一次檢測(cè),，采取抽測(cè)、集體誦讀,、高年級(jí)檢測(cè)低年級(jí)或同伴互測(cè)的方法,。并開展歌唱經(jīng)典,、演經(jīng)典、經(jīng)典詩(shī)篇朗誦會(huì),、經(jīng)典誦讀展示等活動(dòng)在規(guī)定時(shí)間內(nèi)展示,。
(九)各班以帶領(lǐng)學(xué)生反復(fù)誦讀為主，對(duì)其中簡(jiǎn)單語(yǔ)句的釋義不要求講解得過(guò)深過(guò)細(xì),，體現(xiàn)大意即可;對(duì)部分難懂的句子不要求解讀,。提倡通過(guò)經(jīng)常的、輕松的,、大聲的誦讀和吟誦,，自然成誦，還可以引導(dǎo)學(xué)生在游戲中誦讀,。如,，將誦讀內(nèi)容編入拍手歌中，切忌“一刀切”,。鼓勵(lì)親子誦讀,，師生同讀。
經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)重要的文化教育工程,，貴在天天堅(jiān)持,，持之以恒。
1,、我給大家講美文,。
學(xué)生把自己收集誦讀的`古詩(shī)文講給同學(xué)聽。
2,、唱經(jīng)典,。
古詩(shī)文本身就具有強(qiáng)烈的音樂(lè)美。在誦讀的過(guò)程中,，為激發(fā)學(xué)生的誦讀的興趣,，讓他們記得更好，可開展歌唱古詩(shī)文的活動(dòng),。如孟郊《游子吟》,，蘇軾《大江東去》《明月幾時(shí)有》，李商隱《別亦難》,，白居易《長(zhǎng)恨歌(片斷)》等古詩(shī)詞歌曲,，同時(shí)學(xué)生還可以運(yùn)用自己喜歡的歌曲曲調(diào)去唱古詩(shī)文。還可請(qǐng)音樂(lè)老師給古詩(shī)文譜上好聽的曲調(diào),。
也可在游戲(如跳橡皮筋)中編成歌謠,。如學(xué)生在玩拍手游戲時(shí)，“你拍一,，我拍一”就變成了“人之初,，性本善”,。學(xué)生在整個(gè)過(guò)程中充分感到了誦讀經(jīng)典的樂(lè)趣，更能堅(jiān)持下去,。
3,、給經(jīng)典配圖。
在經(jīng)典中,，因?yàn)樽髡叩耐魄米聊?，使語(yǔ)言很具有鮮明的形象性。如“春風(fēng)又綠江南岸,，明月何時(shí)照我還”,，“黃四娘家花滿蹊，千朵萬(wàn)朵壓枝低”,，“碧玉妝成一樹高,，萬(wàn)條垂下綠絲絳”等，都能在學(xué)生的頭腦中形象一幅幅優(yōu)美的圖畫,。
在學(xué)生誦讀的基礎(chǔ)上,，為經(jīng)典配畫，加深了學(xué)生對(duì)經(jīng)典的感悟,，培養(yǎng)他們思維力,，想象力。
5,、經(jīng)典我能行,。
在誦讀到一定的程度上，可鼓勵(lì)學(xué)生自己動(dòng)手寫,。
(1)改寫,。
“窺鏡自視，又弗如遠(yuǎn)甚,，暮寢而思之”一句中的“窺”就將鄒忌作為男子,，卻反復(fù)照鏡的自慚心理表現(xiàn)出來(lái)。
學(xué)生在誦讀的過(guò)程中,，你覺(jué)得有哪些地方你可以改動(dòng)一下,，讓它更傳神,。讓學(xué)生有了強(qiáng)烈的動(dòng)筆愿望,，希望與古人一較高低。
(2)自寫古詩(shī)文,。
學(xué)生在反復(fù)誦讀的基礎(chǔ)上,，教師加以適當(dāng)?shù)慕榻B，學(xué)生對(duì)古詩(shī)文格韻有了一定了解,，就讓他們?cè)囍约簩懸粚懺?shī),。
6,、編寫經(jīng)典選篇。
學(xué)生將自己誦讀的經(jīng)典分類,，如分成學(xué)習(xí)方面,，為人交友，勵(lì)志人生,，絢麗自然等等。并由此自己編成一個(gè)小冊(cè)子，配上精美的插圖,，寫上序言,，標(biāo)上自己主編的字樣?？粗约旱某晒?，學(xué)生誦讀的成就感油然而生。更使他們樂(lè)于誦讀,。
7,、運(yùn)用經(jīng)典。
學(xué)生誦讀經(jīng)典,，能在實(shí)際中運(yùn)用,，更能讓他們樂(lè)于好于誦讀。這也是我們誦讀的一個(gè)目標(biāo),。在實(shí)際中,，我們就有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用經(jīng)典。
如春天到了,，組織學(xué)生走出校門踏青,。看見(jiàn)桃花,，教師有意識(shí)地誦出“忽逢桃花林,，夾岸數(shù)百步，中無(wú)雜樹,，芳草鮮美,，落英繽紛……”，“人面桃花相映紅”等句子,，引導(dǎo)學(xué)生吟出自己誦讀過(guò)的與桃花有關(guān)的句子,，看誰(shuí)說(shuō)得多，說(shuō)得好,，用得當(dāng),。在作文中，也經(jīng)常引導(dǎo)學(xué)生恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用經(jīng)典句子。如描寫春雨時(shí),，用上“好雨知時(shí)節(jié),，當(dāng)春乃發(fā)生”，充分地表達(dá)自己對(duì)春雨的喜愛(ài)之情,。
為使每一名學(xué)生的終身發(fā)展積淀厚重的國(guó)學(xué)底蘊(yùn),，讓中華民族的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機(jī)，“博觀而約取,，厚積而薄發(fā)”,，以促進(jìn)學(xué)生終身發(fā)展，積極營(yíng)造“誦讀國(guó)學(xué)經(jīng)典,，積淀文化底蘊(yùn)”的書香校園,。特制定活動(dòng)實(shí)施方案如下。
中華五千年文明留下了博大精深的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，《三字經(jīng)》《弟子規(guī)》《千字文》等經(jīng)典名著可視為重要代表,。對(duì)于學(xué)校來(lái)說(shuō)，開展中華經(jīng)典誦讀是建設(shè)書香校園的重要措施,，有利于學(xué)校增強(qiáng)文化底蘊(yùn),，形成和諧進(jìn)取的工作局面和學(xué)校獨(dú)特的競(jìng)爭(zhēng)力。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),，讓他們自幼就開始接受優(yōu)秀文化的熏陶,，在誦讀過(guò)程中潛移默化地接受優(yōu)秀傳統(tǒng)教育，可以為他們一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ),。引導(dǎo)學(xué)生誦讀經(jīng)典,，與好書相伴，我們教育工作者有著義不容辭的責(zé)任,。
1,、傳承中華文化。
通過(guò)中華經(jīng)典誦讀活動(dòng)的開展,，讓學(xué)生與書為友,，與大師對(duì)話，尋根問(wèn)祖,，感受民族文化淵源流長(zhǎng),，儒家思想博大精深，從經(jīng)典中汲取民族精神的源頭活水,，獲得古圣先賢的智慧之光,，修復(fù)文化傳承的斷層缺失，讓學(xué)生接受實(shí)實(shí)在在的“中國(guó)人”的教育,。
2,、陶冶性情品德,。
與圣賢相伴,，與經(jīng)典同行,，美心美文，嘉德懿行,。在誦讀經(jīng)典中潛移默化,，培養(yǎng)仁義敦厚的性情，自信自強(qiáng)的人格,，感恩圖報(bào)的品質(zhì),，勇于擔(dān)當(dāng)?shù)男亟蟆?/p>
3、提升語(yǔ)文素養(yǎng),。
在誦讀熟背中,，擴(kuò)大閱讀量，增強(qiáng)語(yǔ)感,，感受精華,，增加經(jīng)典儲(chǔ)備，扎下語(yǔ)文學(xué)習(xí)的厚實(shí)功底,，促進(jìn)《課程標(biāo)準(zhǔn)》關(guān)于課外閱讀,、記誦任務(wù)的落實(shí)，提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。
4,、推進(jìn)素質(zhì)教育。
誦讀經(jīng)典,，培養(yǎng)心靈,，汲取營(yíng)養(yǎng)，啟迪心智,，使學(xué)生在道德,、文化、智能等方面的素質(zhì)得到全面提高,，進(jìn)一步推進(jìn)我校素質(zhì)教育,，構(gòu)建儒雅校園、精神家園,、和諧樂(lè)園,。
活動(dòng)以“誦經(jīng)典品書香塑人格”為主題，旨在弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,，展示我校廣大學(xué)生誦讀成果,，激發(fā)愛(ài)國(guó)熱情，增強(qiáng)民族自豪感和使命感,。
組長(zhǎng)：邱瑋,。
副組長(zhǎng)：黎小慧邱寶劍杜桂紅。
成員：凌麗芳劉桃紅李晶羅碧芳林慧劉福招。
謝燕琳湯麗玲陳麗萍何智琴何慧萍,。
1,、熱愛(ài)書籍，享受閱讀;熱愛(ài)母語(yǔ),，享受經(jīng)典,。
2、讀高雅書,，做優(yōu)雅人,。
3、用珠寶裝扮自己,，不如用知識(shí)充實(shí)自己,。
4、讀書好,，好讀書,，讀好書。
5,、與書本為友,，與大師對(duì)話。
6,、與經(jīng)典同行,，打好人生底色;與名著為伴，塑造美好心靈,。
7,、誦讀，為精神打底;讀書,，為人生奠基,。
8、營(yíng)造詩(shī)意校園,，建設(shè)精神家園,。
一年級(jí)：課標(biāo)推薦古詩(shī)文1——15首，鼓勵(lì)背誦《日有所誦》,。
二年級(jí)：課標(biāo)推薦古詩(shī)文16——30首,，鼓勵(lì)背誦《日有所誦》。
三年級(jí)：課標(biāo)推薦古詩(shī)文31——40首,，鼓勵(lì)繼續(xù)背誦《三字經(jīng)》,。
四年級(jí)：課標(biāo)推薦古詩(shī)文41——50首，鼓勵(lì)背誦《弟子規(guī)》,。
另：每學(xué)期至少閱讀《城關(guān)小學(xué)課外閱讀推薦書目》中的2本課外書.
(一)誦讀時(shí)間,。
1.每天保證學(xué)生有二十分鐘的誦讀時(shí)間,。每節(jié)語(yǔ)文課前的一兩分鐘，開展“課前一誦”活動(dòng),，做到讀而常誦之,，同時(shí)利用每周早讀時(shí)間，采用教師帶讀,、學(xué)生齊讀、優(yōu)生領(lǐng)讀,、自由對(duì)讀等多種形式,，讓學(xué)生誦讀,。
2.各班每月抽出一節(jié)語(yǔ)文活動(dòng)課，將本月所誦讀的古詩(shī)文全面復(fù)習(xí),，或在班級(jí)內(nèi)舉行誦讀表演,。
3.在每周的寫字課時(shí)間，將當(dāng)周所誦讀的古詩(shī)詞,，通過(guò)書寫加強(qiáng)記憶,，每周學(xué)校教導(dǎo)處隨機(jī)抽查。
4.每天回家復(fù)習(xí)10分鐘,，和家長(zhǎng)一起讀，營(yíng)造濃厚的家庭誦讀氛圍,。
在誦讀時(shí)間上,，各班級(jí)靈活安排，充分利用零碎時(shí)間,，尋找機(jī)會(huì)讓學(xué)生多接觸經(jīng)典,，多讀多背從而多用，不增加負(fù)擔(dān),，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)成為學(xué)生課外生活的一件樂(lè)事,。
(二)誦讀措施。
1.創(chuàng)造“四條途徑”,，激發(fā)誦讀興趣,。
一聽，即聽廣播,。學(xué)校廣播站開設(shè)“紅領(lǐng)巾經(jīng)典小廣播”,，由學(xué)生主持、播音,，其內(nèi)容有經(jīng)典朗誦,、賞析以及有關(guān)經(jīng)典的趣聞?shì)W事等,。
二看，即通過(guò)校園宣傳欄,、黑板報(bào)等形式讓學(xué)生隨處可欣賞到經(jīng)典佳作佳句,，在有意、無(wú)意之中將經(jīng)典記住,。
三抄,，讓學(xué)生做經(jīng)典卡、辦手抄報(bào),、制經(jīng)典集,。
四賽，每年進(jìn)行一次經(jīng)典誦讀方面的競(jìng)賽,，以競(jìng)賽促使學(xué)生擴(kuò)大經(jīng)典的誦讀量,。通過(guò)活動(dòng)來(lái)檢測(cè)學(xué)生誦讀方面的效果，激發(fā)學(xué)生誦讀經(jīng)典的熱情,。
2.在廣泛開展經(jīng)典誦讀的情況下,，學(xué)校每學(xué)期進(jìn)行“經(jīng)典誦讀先進(jìn)班”評(píng)比活動(dòng)，使經(jīng)典誦讀活動(dòng)既保質(zhì)又保量,，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生經(jīng)典誦讀活動(dòng)的蓬勃發(fā)展,。
即按班級(jí)、年級(jí),、學(xué)校逐層舉辦誦詩(shī)會(huì)活動(dòng),，全校師生參加。誦讀會(huì)分指定內(nèi)容背誦,、接龍賽,、擂臺(tái)賽、搶答,、誦讀音樂(lè)會(huì)等多種形式,。通過(guò)舉行這一活動(dòng)評(píng)出優(yōu)秀選手和優(yōu)秀班級(jí),。對(duì)各班在誦讀經(jīng)典活動(dòng)中表現(xiàn)突出、成績(jī)優(yōu)秀的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì),，鼓勵(lì)學(xué)生不斷提高誦讀經(jīng)典的數(shù)量和質(zhì)量;對(duì)班級(jí),、教師也要進(jìn)行大張旗鼓的獎(jiǎng)勵(lì)。
3.班主任要營(yíng)造濃厚的班級(jí)文化氛圍,，開辟“經(jīng)典角”,，“經(jīng)典壁”,，采取多種形式,，提高學(xué)生背誦的興趣，爭(zhēng)創(chuàng)書香班級(jí),。
4.在語(yǔ)文教研組中開展經(jīng)典誦讀專題校本教研活動(dòng),，研究學(xué)生的記憶規(guī)律，探討經(jīng)典誦讀教學(xué)的方法,，配合學(xué)校的“書香校園”建設(shè),，讓學(xué)生先背誦大量的經(jīng)典，實(shí)現(xiàn)“量”的積累,，充分汲取經(jīng)典文化的精華,，得到經(jīng)典文化的浸潤(rùn)，厚積而薄發(fā)把經(jīng)典誦讀與語(yǔ)文教學(xué)結(jié)合起來(lái),，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)以致用,。
5.借助于家長(zhǎng)的幫助，動(dòng)員家長(zhǎng)為孩子課外誦讀經(jīng)典給予支持,，讓他們結(jié)合生活情景,，引導(dǎo)學(xué)生把記憶中的經(jīng)典文化還原生活——也就是看到某種景色，或在某個(gè)生活細(xì)節(jié),，引導(dǎo)孩子說(shuō)出與之相映的經(jīng)典名句來(lái),。這樣，孩子在家長(zhǎng)的幫助下會(huì)更注重積累,，并會(huì)在不知不覺(jué)中把所學(xué)的經(jīng)典文化“內(nèi)化”,。
6.總結(jié)評(píng)比。
每學(xué)期結(jié)束,，學(xué)校根據(jù)各班經(jīng)典誦讀活動(dòng)開展情況,，以個(gè)人和班級(jí)為單位進(jìn)行評(píng)比，獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),。
詩(shī)詞誦讀活動(dòng)方案的實(shí)施步驟篇十八
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、通過(guò)講述使幼兒體驗(yàn)成功的喜悅，增強(qiáng)幼兒自信心及合作意識(shí),。
2,、引導(dǎo)幼兒感知春天的主要特征，能夠感受春天的美,。
3,、發(fā)展幼兒樂(lè)意在集體中大膽的用連貫性語(yǔ)言描述春游的過(guò)程的能力。
4,、發(fā)展幼兒的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力,。
5、激發(fā)幼兒探索大自然的興趣,，增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、教師準(zhǔn)備：《快樂(lè)的春游》課件;事先帶小朋友去春游;彩筆,、糨糊,、白紙。
2,、幼兒準(zhǔn)備：請(qǐng)小朋友把和家人一起去春游的照片帶入幼兒園,。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)、開始部分：
小朋友念著《春游》的兒歌走進(jìn)教室,，參觀小朋友做春游準(zhǔn)備工作時(shí)的照片,，請(qǐng)小朋友講一講自己春游前做了哪些準(zhǔn)備工作?心情怎么樣?引出主題。
(二),、基本部分：
1,、看課件，引起小朋友對(duì)春游過(guò)程的回憶,。
2、請(qǐng)小朋友講一講春游時(shí)有趣的事情,，讓大家一起分享其中的樂(lè)趣,。
3、接著看課件，請(qǐng)小朋友講一講春游時(shí)看見(jiàn)的春天的主要特征,。
4,、看用小朋友同家人一起春游時(shí)的照片制作的電子像冊(cè)。
5,、請(qǐng)小朋友講一講自己和家人一起春游時(shí)的情景,。
6、觀看課件,，引導(dǎo)幼兒總結(jié)春天的主要特征,。(春天來(lái)了，小燕子從南方飛回來(lái)了,，在屋檐下做了一個(gè)窩,。大樹發(fā)芽了，桃花開了,。河里,，小魚在快活的游來(lái)游去。春天的景色實(shí)在是太美了,。),。
詩(shī)詞誦讀活動(dòng)方案的實(shí)施步驟篇十九
為充分利用中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想道德教育、傳統(tǒng)美德教育,，不斷提高全體學(xué)生的道德素質(zhì)和文化品味,，有效發(fā)揮學(xué)校教育引領(lǐng)社會(huì)教育的功能，賀蘭縣麻西小學(xué)將從本學(xué)期開始開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),，現(xiàn)根據(jù)學(xué)校實(shí)際特制定本實(shí)施方案：
古代經(jīng)典名著是中華民族文化的精華,，是對(duì)學(xué)生進(jìn)行人文教育和思想道德教育的最好教材。開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),，有益于傳承中華文化,。在誦讀中親近經(jīng)典，感受到民族文化淵遠(yuǎn)流長(zhǎng),；在親近中熱愛(ài)經(jīng)典,，從經(jīng)典中去吸取民族精神的源頭活水。開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng),，有利于提高師生文化素質(zhì)。能夠引導(dǎo)學(xué)生接受優(yōu)秀文化和人文精神的熏陶,，在潛移默化中提升境界，豐富內(nèi)涵,、凈化靈魂、啟迪智慧,，為終生發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
1,、堅(jiān)持以德為本、德智兼修,。
開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，不僅要提升全體學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),，而且要使廣大學(xué)生懂得為人做事的基本道德,，形成文明生活的基本素養(yǎng),，教他們學(xué)會(huì)正確處理人與人,、人與社會(huì),、人與自然之間的關(guān)系,，學(xué)會(huì)互相尊重,、互相關(guān)懷、互相照顧,、互相合作。
2,、堅(jiān)持貼近生活,、身體力行,。
開展國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀，既要體現(xiàn)優(yōu)良傳統(tǒng),，又要貼近現(xiàn)實(shí),、貼近生活、貼近心靈,。要針對(duì)不同年齡對(duì)象的特點(diǎn)及接受能力，從他們的思想實(shí)際和生活實(shí)際出發(fā),，深入淺出,，循序漸進(jìn)，長(zhǎng)期堅(jiān)持,。要注意實(shí)踐教育,、養(yǎng)成教育，注重自覺(jué)實(shí)踐,、自主參與,，引導(dǎo)廣大學(xué)生在讀經(jīng)典的同時(shí)，自覺(jué)遵循傳統(tǒng)道德規(guī)范,，自覺(jué)在生活中運(yùn)用,。
3、堅(jiān)持合力推進(jìn),、典型引路,。
正確處理好學(xué)校教育,、家庭教育、社會(huì)教育三者關(guān)系,，充分發(fā)揮學(xué)校教育引領(lǐng)社會(huì)教育的功能,，鼓勵(lì)和組織廣大學(xué)生在家庭和社區(qū)組織開展誦讀活動(dòng)。
每學(xué)期誦讀一本經(jīng)典,。本學(xué)期誦讀內(nèi)容為《三字經(jīng)》,、《百家姓》、《弟子規(guī)》,、《千字文》等,。
誦讀經(jīng)典的.時(shí)間：每節(jié)課前一兩分鐘、每天放學(xué)的路隊(duì)上,、每天中午快上課時(shí)間十分鐘等,。每個(gè)周末和寒暑假進(jìn)行誦讀，提倡學(xué)生和家長(zhǎng)一起誦讀,，有條件的可做到把讀經(jīng)典與看講座和家庭討論結(jié)合起來(lái),。
在校期間誦讀要做到以下四點(diǎn)：
（1）誦讀：每天上完早操會(huì)進(jìn)行10分鐘集體誦讀《三字經(jīng)》原文。有班主任老師負(fù)責(zé)講解其中的大概意思,。
（2）課前：每天每節(jié)課前可以利用課前一分鐘進(jìn)行檢查學(xué)生誦讀內(nèi)容,，可以個(gè)人抽查和全班集體抽查等形式進(jìn)行誦讀練習(xí)。
（3）班主任可以利用每周班會(huì)課上抽出一點(diǎn)時(shí)間進(jìn)行誦讀,。還可以利用班會(huì)課每月開展一次學(xué)用國(guó)學(xué)經(jīng)典討論會(huì),。以小組為單位，組織學(xué)生對(duì)照經(jīng)典要求,，反思自身言行,。亦可組織學(xué)生把學(xué)用經(jīng)典給自己和家人帶來(lái)的變化寫出來(lái)，在討論會(huì)上交流,。
（4）課前放學(xué)一吟,，熟讀成誦。為減輕學(xué)生背誦負(fù)擔(dān),，倡導(dǎo)見(jiàn)縫插針,，積少成多的誦讀方法，號(hào)召各班充分利用每天課前一兩分鐘時(shí)間,，開展“課前一吟”活動(dòng),，做到讀而常吟之，“學(xué)而時(shí)習(xí)之”,。要求每班選一名班級(jí)誦讀長(zhǎng),，每周將一首詩(shī)抄在小黑板上，原則上每周更新一個(gè)內(nèi)容,，如果背誦的快,，也可以加快更新,，誦讀長(zhǎng)帶領(lǐng)大家課前誦讀，直到上課鈴響,；每天中午放學(xué)的路隊(duì),，讓孩子們背著古詩(shī)出校園。無(wú)論是課前還是課后吟誦古詩(shī)都有一個(gè)很大的好處,，在紀(jì)律上,，可以減少學(xué)生的吵鬧,?；丶液筮€有家長(zhǎng)帶領(lǐng)孩子的親子誦讀.
（5）展示與檢查：每學(xué)期組織一次學(xué)生經(jīng)典誦讀成果（體會(huì)）競(jìng)賽展演或經(jīng)典誦讀演講；每學(xué)期開展一次“經(jīng)典誦讀大家談”征文競(jìng)賽,。還可通過(guò)音樂(lè),、美術(shù)、舞蹈等多種藝術(shù)手段,，組織演出,，突出國(guó)學(xué)經(jīng)典的文化韻味和教育內(nèi)涵。
1,、建立機(jī)構(gòu),，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)。
組長(zhǎng)：桂樹新
副組長(zhǎng)：方海娟,、汪進(jìn)英,、呂星
成員：學(xué)校全體教師
班級(jí)成立國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)指導(dǎo)小組。由班主任,、語(yǔ)文教師,，班委、各小組長(zhǎng)組成,。要精心組織,，和常規(guī)工作一道統(tǒng)籌安排，一并檢查,。
2,、明確責(zé)任，全面展開,。組長(zhǎng)負(fù)責(zé)全校經(jīng)典誦讀的全面工作,；副組長(zhǎng)負(fù)責(zé)誦讀活動(dòng)的開展與日常管理、檢查,；組員負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)經(jīng)典誦讀工作的開展和本班學(xué)生的誦讀活動(dòng),，以及活動(dòng)安排與實(shí)落。
國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀活動(dòng)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的工作,。要結(jié)合本班實(shí)際,，結(jié)合相關(guān)老師開展經(jīng)典教學(xué)與研究,；要建立相關(guān)制度。班主任和各任課教師天天抓,、共同抓,、所有學(xué)生都參與的活動(dòng)格局。
3,、深入推進(jìn),，逐步延伸。
在誦讀過(guò)程中,，要做到“三個(gè)統(tǒng)一”,，即統(tǒng)一誦讀內(nèi)容、統(tǒng)一誦讀時(shí)間,、統(tǒng)一誦讀考核標(biāo)準(zhǔn),。鼓勵(lì)開展多種形式的誦讀活動(dòng)，注重活動(dòng)由校內(nèi)向校外延伸,，利用假期與家長(zhǎng)共讀經(jīng)典,，在不增加學(xué)生負(fù)擔(dān)的同時(shí)達(dá)到學(xué)生帶動(dòng)家長(zhǎng)，教師帶動(dòng)家人,，學(xué)校帶動(dòng)社會(huì)的教育效果,。
“少壯不努力，老大徒傷悲”成為提醒學(xué)生珍惜時(shí)間的警句,。其次,，建立制度、注重長(zhǎng)效,，是確保誦讀活動(dòng)發(fā)揮效益的關(guān)鍵,。開展經(jīng)典名著誦讀，貴在堅(jiān)持,。每月由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處、少先隊(duì)負(fù)責(zé)人分頭到各年級(jí)進(jìn)行檢查,，把誦讀活動(dòng)納入期末學(xué)生班級(jí)考核內(nèi)容,。
總之，“國(guó)學(xué)經(jīng)典誦讀”是一種資源教育,，流傳千載的中華古詩(shī)文經(jīng)典就是德育教育的源頭活水,。學(xué)校將通過(guò)此項(xiàng)活動(dòng)讓學(xué)生們受到道德教化、思想熏陶,、藝術(shù)感染,、語(yǔ)言能力的訓(xùn)練，使孩子們養(yǎng)成孔孟所提倡的至大至剛?cè)烁瘛?shí)踐證明,，學(xué)生只有多讀,、樂(lè)讀、善讀,，學(xué)生的精神家園才能生機(jī)盎然,。
詩(shī)詞誦讀活動(dòng)方案的實(shí)施步驟篇二十
制定方案時(shí)為避免盲目隨意，一定要抓住要害和實(shí)質(zhì)將其簡(jiǎn)明扼要地表述清楚,。而通過(guò)策劃幼兒園方案再到方案活動(dòng)實(shí)施,，有益于幼兒獲取身心健康發(fā)展的豐富經(jīng)驗(yàn)。你是否在找正準(zhǔn)備撰寫“幼兒園古詩(shī)詞誦讀活動(dòng)方案”,，下面小編收集了相關(guān)的素材,，供大家寫文參考！
活動(dòng)目標(biāo)：
1,、圍繞“迎新年”這一話題,，清楚連貫地表達(dá)自己的愉快心情。
2,、安靜傾聽同伴的講話，并感受大家一起談話的愉悅,。
3,、通過(guò)參加節(jié)日《迎新年》環(huán)境創(chuàng)設(shè)，感受參與節(jié)日慶?；顒?dòng)的樂(lè)趣,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：活動(dòng)室里布置過(guò)新年的情境,，如掛燈籠,、彩帶、自制鞭炮,、拉花等,。自制的新年倒計(jì)時(shí)、愿望樹,、每人準(zhǔn)備一個(gè)禮物,。卡紙裁剪成賀卡形狀,、皺紙,、廢舊圖書里的圖片、錄音機(jī)等,。
2,、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：豐富有關(guān)過(guò)新年的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，如：讓幼兒觀察家里為過(guò)新年而忙碌的大人;介紹燈會(huì)、聯(lián)歡活動(dòng),、放焰火等活動(dòng),。
3、事先取得家長(zhǎng)的配合,，在教學(xué)活動(dòng)后的日子里給自己的孩子送禮物,。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)通過(guò)談話，激發(fā)迎新年的愉快情緒,。
1,、引導(dǎo)幼兒觀察活動(dòng)室的變化，激發(fā)幼兒的愉快情緒,。
師：發(fā)現(xiàn)活動(dòng)室有什么不一樣?
引導(dǎo)幼兒自由描述班級(jí)的變化,。(漂亮、新穎,、舒服,、熱鬧、喜慶,、高興等),。
師：是為了迎接什么節(jié)日的到來(lái)?
2、新年倒計(jì)時(shí),。
師：離“新年”還有幾天?
小結(jié)：一年中的第一天,，也就是新年的第一天，也叫“元旦”,，那天,，全世界人民都要慶祝新年的到來(lái),。
3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述。
(2)師：小動(dòng)物是怎樣迎接新年的?
(二)出示新年老人的禮物,，鼓勵(lì)幼兒大膽講述,。
1,、師：昨天,，新年老人給我們小四班的小朋友送禮物了。
一起看新年老人的禮物：一張賀卡和一棵新年愿望樹,。
2,、師：過(guò)了新年，還有誰(shuí)也長(zhǎng)大了一歲?
啟發(fā)幼兒說(shuō)出周圍的人,，親戚,、鄰居、伙伴,、各種動(dòng)物也都長(zhǎng)大一歲了,。
3,、師幼一起圍坐在“愿望樹”旁，表達(dá)自己的愿望,。
師以神秘的口吻告訴幼兒：這是一棵神奇的“愿望樹”,，只要對(duì)著“愿望樹”說(shuō)出自己的愿望，你的愿望就能夠?qū)崿F(xiàn),。
啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,，可以是祝福家人或朋友的愿望，也可以是自己在新的一年里想實(shí)現(xiàn)的愿望,。請(qǐng)配班教師幫忙記錄下來(lái),，掛在“愿望樹”上。
4,、播放“新年老人”的錄音,，萌發(fā)對(duì)新年的期盼。
新年老人：孩子們,，你們的愿望我都聽見(jiàn)了,。新年快要到了，你們要怎樣歡迎我呢?(引出下一環(huán)節(jié)),。
(三)引導(dǎo)幼兒裝扮“愿望樹”,，用多種方式迎接新年。
1,、師：新年快要到了,，我們要怎樣迎接“新年老人”的到來(lái)呢?
幼兒按自己的意愿選擇材料進(jìn)行操作。
第一組：制作賀卡,。
材料：卡紙裁剪成各種賀卡形狀、彩筆,、帖帖紙,、廢舊圖書等。
第二組：制作彩鏈,、擰花,、剪窗花，繼續(xù)豐富活動(dòng)室里的布置,。
材料：各色皺紙,、手工紙、剪刀等,。
第三組：裝扮“新年愿望樹”,。
在“愿望樹”上掛上一些小禮物和裝飾用的彩鏈、彩燈等,。
2,、老師和幼兒手拉手圍著“愿望樹”，高興地唱、跳,，交換新年禮物,，再次感受濃濃的新年氛圍。
(四)活動(dòng)延伸：
請(qǐng)家長(zhǎng)在活動(dòng)后的日子里幫自己的孩子實(shí)現(xiàn)許下的愿望,。
教研組評(píng)析,。
(一)選材。
豐富多彩的新年蘊(yùn)含了許多節(jié)日特定的認(rèn)知元素,，如,，新年的祝福、新年的禮物,、新年人們的年齡變化等等,，是幼兒學(xué)習(xí)的教材，教師能根據(jù)幼兒的談話及時(shí)捕捉教育契機(jī),，從選材來(lái)看,，所選內(nèi)容很恰當(dāng)，很合時(shí)機(jī),，是幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)并感興趣的,。
(二)從組織實(shí)施來(lái)看。
1,、讓環(huán)境說(shuō)話,。陳鶴琴先生在教育的原則中指出：“注意環(huán)境、利用環(huán)境,?！痹诨顒?dòng)中，教師和幼兒共同進(jìn)行環(huán)境創(chuàng)設(shè),，讓活動(dòng)室充滿了歡樂(lè)喜慶熱鬧的氣氛,。
2、能根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),，創(chuàng)設(shè)一個(gè)能激發(fā)情緒的情境：首先,，把“新年”擬人化——“新年老人”，并巧妙地利用禮物“愿望樹”,，啟發(fā)幼兒大膽表達(dá)自己的愿望,，接著，用多種方式迎接新年老人,，如裝扮“愿望樹”,，然后，圍坐在“愿望樹”旁一起唱歌,、交換禮物,。在這個(gè)情境中,，孩子們的情緒隨著情節(jié)亦步亦趨，能大膽地表達(dá),，很自然地誘導(dǎo)幼兒自覺(jué)地進(jìn)入情境,，感受大家一起談話的愉悅，從而提高口語(yǔ)表達(dá)能力,。
(三)從師幼關(guān)系看,。
小班幼兒是言語(yǔ)習(xí)慣養(yǎng)成的時(shí)期，而小班孩子的良好語(yǔ)言習(xí)慣就是大膽地說(shuō)出自己的心里話,。此活動(dòng),，孩子們是在輕松愉快的氛圍中進(jìn)行互動(dòng)的，使幼兒想說(shuō),、敢說(shuō),，接著，帶著興趣轉(zhuǎn)入操作活動(dòng),，從孩子的活動(dòng)表現(xiàn)可以看出幼兒的活動(dòng)熱情非常高,。整個(gè)活動(dòng)流程使孩子們沉浸在迎新年的氛圍中，幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,、操作能力也得到了發(fā)展,，幼兒在有趣的活動(dòng)中體驗(yàn)快樂(lè)，獲得了發(fā)展,。
設(shè)計(jì)思路：
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“發(fā)展幼兒語(yǔ)言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個(gè)能使他們想說(shuō),、敢說(shuō)、喜歡說(shuō),、有機(jī)會(huì)說(shuō),，并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境?！边@就要求我們必須為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)積極的語(yǔ)言環(huán)境,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.讓幼兒知道過(guò)新年了，我又長(zhǎng)一歲了,，應(yīng)當(dāng)爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。
2.鼓勵(lì)幼兒與伙伴們分享食物的快樂(lè),，增進(jìn)友誼;充分感受節(jié)日的快樂(lè),。
3.讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己,。
4.讓家長(zhǎng)積極參加,，為孩子們做榜樣。
5.知道節(jié)日時(shí)人們主要的慶?；顒?dòng),。
6.愿意積極參加活動(dòng),，感受節(jié)日的快樂(lè)。
活動(dòng)對(duì)象：小班全體幼兒,。
活動(dòng)時(shí)間：20--年12月31日上午,。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.布置園內(nèi)班內(nèi)環(huán)境，使整個(gè)幼兒園洋溢著節(jié)日的氣氛,。
2.每名幼兒準(zhǔn)備一句祝福的話,。
3.幼兒準(zhǔn)備好自己喜歡吃的食物(3～4樣)。
4.磁帶,、錄音機(jī)及幼兒的禮物,。
活動(dòng)過(guò)程：
一、帶幼兒參觀已布置好的園內(nèi)環(huán)境,，讓幼兒感受節(jié)日的氣氛,。
教師：“小朋友，你們知道今天的幼兒園為什么特別的美?”
幼兒：“快過(guò)年了!”
教師：“你們都看到了,，快過(guò)年幼兒園都發(fā)生了新的變化,，小朋友們?cè)谛碌囊荒昀镉惺裁创蛩?”
幼兒自由回答。(點(diǎn)評(píng)：開放性問(wèn)題提出,，引發(fā)幼兒大膽想象,，相互交流)。
二,、文娛活動(dòng)開始請(qǐng)來(lái)全班幼兒演節(jié)目,。
1.請(qǐng)全班幼兒唱《新年好》歌曲唱兩段。
2.請(qǐng)幼兒自愿上臺(tái)表演,，內(nèi)容不項(xiàng),，如所學(xué)的歌曲或兒歌等。
3.幼兒對(duì)自己的好朋友說(shuō)一句祝福的話,。
4.各班孩子分享食物,。
教學(xué)反思：
元旦即將到來(lái)，小班幼兒將迎來(lái)在園的第一次“迎新年,，慶元旦”的活動(dòng),。在這辭舊迎新之際，為了提高幼兒的交往能力和自信心,，更為了讓孩子們一起度過(guò)一個(gè)有意義的元旦,，小班段特舉行：“慶元旦迎新年”的“食物分享”活動(dòng)。本次活動(dòng)我們將教育教學(xué)和分享活動(dòng)融在一起,，使幼兒認(rèn)識(shí)到我長(zhǎng)大一歲,，要學(xué)習(xí)更多的知識(shí)技能和本領(lǐng)，感受元旦節(jié)日的氣氛,，共同分享歡樂(lè)和喜悅,。
一,、裝飾教室，讓孩子感受新年來(lái)臨的濃厚氣氛,。
二,、讓孩子看節(jié)日?qǐng)D片，在感知節(jié)日的同時(shí),，也了解我國(guó)的傳統(tǒng)習(xí)俗,，增強(qiáng)幼兒對(duì)民族文化的興趣。
三,、制作賀卡,，小朋友之間互相贈(zèng)送增進(jìn)友誼。
四,、幼兒表演節(jié)目,，形式以講故事,、唱歌,、跳舞等。
五,、幼兒玩擊鼓傳球的游戲,，球停在誰(shuí)的手里，誰(shuí)表演節(jié)目,。
六,、老師贈(zèng)新年祝福，祝福孩子在新的一年里健康快樂(lè),，茁壯成長(zhǎng),。
活動(dòng)總結(jié)：
12月30日上午，我們幼兒園中一班舉行了慶元旦迎新年聯(lián)歡活動(dòng),。為了讓孩子們過(guò)一個(gè)難忘的節(jié)日,，讓孩子們看到自己進(jìn)步和成長(zhǎng)，我們結(jié)合各個(gè)領(lǐng)域的活動(dòng),，排練了許多精彩的節(jié)目和游戲活動(dòng),，有歌曲，歌表演,，游戲,，舞蹈等。
元旦來(lái)臨,，老師組織孩子們用皺紋紙制作拉花來(lái)裝飾教室，并動(dòng)手剪窗花貼在了玻璃上,，進(jìn)一步感受節(jié)日的氣氛,。
上午8:30分,，慶祝活動(dòng)在歌聲《新年好》中拉開了序幕,，我們中班的全體小朋友,、老師歡聚一堂，用歌聲,、笑聲,、掌聲送走碩果累累舊的一年，迎接生氣勃勃的新年,。孩子們?cè)诟杪曋谐浞终宫F(xiàn)自我,，秀出精彩。孩子們那天真的笑容和甜甜的話語(yǔ),，使我們感受到了新年的快樂(lè)與孩子們成長(zhǎng)的喜悅!
在擊鼓傳球的游戲活動(dòng),，展示了孩子們敏捷的思維能力和運(yùn)動(dòng)能力。在活動(dòng)中,，孩子們積極參與,，敢于競(jìng)爭(zhēng)。孩子們還把自己精心制作的賀卡,，進(jìn)行互相贈(zèng)送,。通過(guò)此活動(dòng)加深了孩子們之間的感情。孩子們精彩的展示,，讓他們充分體驗(yàn),、感受到節(jié)日帶來(lái)的快樂(lè)。
在活動(dòng)中我們遵循面向全體幼兒,，讓每個(gè)孩子得到鍛煉,，盡情表現(xiàn)，讓孩子感受到自己同樣得到老師重視,、喜歡,。整個(gè)活動(dòng)充滿生機(jī)，充滿激情,。
歡樂(lè)的時(shí)光總是過(guò)得短暫,，但老師對(duì)孩子們的祝福卻源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，相信在新的一年里我班的孩子們?cè)诶蠋煹呐惆楹蛺?ài)的呵護(hù)下會(huì)健康茁壯的成長(zhǎng),。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.切實(shí)加強(qiáng)元旦期間幼兒安全教育,，增強(qiáng)幼兒安全防范意識(shí)。
2.向幼兒進(jìn)行防凍,、防燙,、防交通事故、食品安全,、預(yù)防傳染病等安全防范教育,，增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)和安全防范意識(shí),。
3.了解節(jié)日的來(lái)歷，知道節(jié)日的日子及習(xí)俗,，樂(lè)于參與節(jié)日的活動(dòng),。
4.了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全和衛(wèi)生，增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí),。
活動(dòng)準(zhǔn)備：元旦假期安全ppt課件,。
活動(dòng)過(guò)程：
(一)介紹元旦知識(shí)。
(二)防凍瘡,。
1.凍瘡最常張?jiān)谀?常發(fā)生在身體末端,，暴漏部位。
2.凍瘡防護(hù),。
(1)室內(nèi)保暖:盡量保持室內(nèi)溫度不低子10℃;,。
(2)外出保暖:外出時(shí)帶好手套、帽子,，穿棉鞋棉襪;,。
(3)裸露皮膚擦護(hù)膚品;。
(4)合理飲食:適當(dāng)多食用年羊肉等防寒保暖的食物;,。
(5)適當(dāng)運(yùn)動(dòng):促進(jìn)血液循環(huán),，提高皮服對(duì)寒冷的適應(yīng)力。
(三)交通安全,。
1.步行安全：
(1)行人須走人行道,，沒(méi)有人行道的要靠路邊行走。
(2)行走時(shí)必須要看紅綠燈,，紅燈停,，綠燈行。
(3)行人不準(zhǔn)在車道上追逐,，或車輛臨近時(shí)猛拐橫穿,。
(4)不準(zhǔn)在道路上扒車、追車或強(qiáng)行攔車或拋物擊車,。
(5)不準(zhǔn)在公路上玩耍,、嬉鬧。
(6)學(xué)齡前兒童在街道或公路上行走,，須有成年人帶領(lǐng),。
2.乘坐公共汽車安全知識(shí)：
(1)乘坐公共汽車，要排隊(duì)候車,，按先后順序上車,，不要擁擠。上下車均應(yīng)等車停穩(wěn)以后,，先下后上,，不要爭(zhēng)搶。
(2)不要把汽油,、爆竹等易燃易爆的危險(xiǎn)品帶入車內(nèi)。
(3)乘車時(shí)不要把頭,、手,、胳膊伸出手窗外，以免被對(duì)面來(lái)車或路邊樹木等刮傷;也不要向車窗外亂扔雜物,，以免傷及他人。
(4)乘車時(shí)要坐穩(wěn)扶好,，沒(méi)有座位時(shí),，要雙腳自然分開，側(cè)向站立,，手應(yīng)握緊扶手,，以免車輛緊急剎車時(shí)摔倒受傷。
(四)迷路了怎么辦?
小朋友們要記住,，平時(shí)應(yīng)當(dāng)準(zhǔn)確地記住自己家庭所在的地區(qū),、街道、門牌號(hào)碼,、手機(jī)號(hào)碼及父母的工作單位名稱,、地址等，以便需要聯(lián)系時(shí)能夠及時(shí)聯(lián)系,。迷路了也可以向路上的行人問(wèn)路,，還可以找警察叔叔，讓他們把自己送回家,。如果迷了路,，要沉著鎮(zhèn)靜，開動(dòng)腦筋想辦法,，不要瞎闖亂跑，以免造成體力的過(guò)度消耗和意外,。
(五)預(yù)防燙傷發(fā)生燙傷對(duì)小兒來(lái)說(shuō)是十分痛苦的，因此,，玩火、火柴以及煤氣灶具的危險(xiǎn)性,，教育小兒不要在廚房打鬧。家中的開水壺不要放在地面,，暖瓶不要放在桌旁床邊,，以免小兒碰倒造成燙傷。對(duì)于嚴(yán)重的各種燙傷,，特別是頭面、頸部,，因隨時(shí)會(huì)引起休克，應(yīng)盡快送醫(yī)院救治,。頭、面,、頸部的輕度燙傷,，經(jīng)過(guò)清潔創(chuàng)面涂藥后，不必包扎,，以使創(chuàng)面裸露，與空氣接觸,，可使創(chuàng)面保持干燥，并能加快創(chuàng)面復(fù)原,。
(六)食品安全小朋友們要記住，路邊的小食品顏色艷麗,，包裝精美,，口感好,，價(jià)格便宜,，又有小玩具在里面,。這些漂亮美觀的小食品很有誘惑力和吸引力,，但那些小食品都是一些不正規(guī)的廠家生產(chǎn)的,，衛(wèi)生條件差，不干凈,，而且里面還添加了化工原料，對(duì)身體有害,。自覺(jué)拒食垃圾食品,，讓父母幫助選擇營(yíng)養(yǎng)豐富,、綠色健康食品。大家相互監(jiān)督,，遠(yuǎn)離垃圾食品,，愛(ài)護(hù)自己的身體。
(七)預(yù)防傳染病流感流行的時(shí)候要減少到人群密集的公共場(chǎng)所,。保證健康飲食及充足的睡眠，勤鍛煉,，勤洗手,，室內(nèi)保持通風(fēng),，養(yǎng)成良好的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣,。若出現(xiàn)高燒,、結(jié)膜潮紅,、咳嗽、流膿涕等癥狀,，在家中,，要及時(shí)告訴家人，前往正規(guī)醫(yī)院看病,。在學(xué)校，要及時(shí)告訴老師,，老師會(huì)通知你的家長(zhǎng)，帶你去看病,。治療期間，不能去學(xué)校,。要等病完全好了,，才能去學(xué)校。
(八)不玩電,。小朋友們要記住,，我們千萬(wàn)不能碰電插線板，不把手指和小金屬片捅電插線板和插座的小嘴巴,，電器的插頭要請(qǐng)爸爸媽媽插,，學(xué)會(huì)安全用電。
四,、安全總結(jié),，祝小朋友們?cè)┛鞓?lè)。
教學(xué)反思：
安全工作是幼兒園工作的重中之重,，它關(guān)系到每一名幼兒的安全，牽系著每一位家長(zhǎng)的心,。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.感受新年帶來(lái)的喜悅,，知道自己長(zhǎng)大了，愿意表現(xiàn)自己這一年的收獲,，讓家長(zhǎng)同伴為自己喝彩,。
2.通過(guò)親子迎新年活動(dòng)增進(jìn)家園聯(lián)系,，促進(jìn)家長(zhǎng)與教師之間,、幼兒與家長(zhǎng)之間的互動(dòng)和聯(lián)系，增進(jìn)彼此的感情,。
3.參與節(jié)日游戲,。
4.愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂(lè),。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)：
1.幼兒剪紙展示。
2.燈籠鞭炮制作,。
3.懸掛氣球,、張貼窗花,。
4.紙筒制作的煙花裝飾舞臺(tái),。
活動(dòng)口號(hào)：
新年新氣象,，展現(xiàn)新風(fēng)貌,。我的表現(xiàn)好,，我的表現(xiàn)棒,，我的表現(xiàn)!
祝福語(yǔ)口號(hào)：
鼠年到到到，祝你好好好,，
祝爺爺奶奶福星照照照，煩惱少少少,，
祝爸爸媽媽身體棒棒棒，腰包鼓鼓鼓,，祝小朋友們喜訊報(bào)報(bào)報(bào),，前程妙妙妙，
祝大家圓夢(mèng)早早早,，全家笑笑笑!
活動(dòng)流程：
一,、我有小巧手。
晨間活動(dòng)：
(1)幼兒折紙(手機(jī),、帽子)手工制作(橡皮泥,、粘貼)根據(jù)班級(jí)特色進(jìn)行區(qū)域活動(dòng),。
(2)教師講解幼兒園及班級(jí)活動(dòng)及照片ppt展示,。
二,、我是小明星。
幼兒兒歌,、歌曲,、舞蹈展示。
1)開場(chǎng)舞——紅綢舞,。
2)兒歌展示。
選擇朗朗上口的兒歌,，以幼兒個(gè)人、小組,、男女分組、整體的形式進(jìn)行展示,。
3)歌曲展示,。
《蘋果豐收》《捏面人》《豬八戒吃西瓜》《猴哥》《雪花飛》。
4)舞蹈展示,。
《擠奶舞》《哈達(dá)獻(xiàn)給解放軍》《金孔雀輕輕跳》,。
三、我有大智慧,。
趣味問(wèn)答：
1)冬天到了,，怎樣能讓自己變暖和?
2)請(qǐng)你背誦一首古詩(shī)，隨機(jī)解釋名詞,。
3)你知道種子是用什么方式傳播的?(蓮子,、蒼耳、蒲公英,、豌豆),。
4)你知道我們中國(guó)有哪些風(fēng)景名勝嗎?
5)請(qǐng)你說(shuō)出中國(guó)古代四大發(fā)明。
6)小動(dòng)物的過(guò)冬方式有哪些?
7)請(qǐng)你演示幾個(gè)交警常用手勢(shì)并說(shuō)出代表意思,。
8)新的一年，小朋友又長(zhǎng)大了一歲,，你又增加了哪些本領(lǐng)呢?
9)小朋友,，馬上就是2020年了，2020年是什么年?你是屬什么的?能介紹一下家人屬相(與家長(zhǎng)互動(dòng)),。
四,、我是小健將。
幼兒游戲——自理能力夾豆子,。
親子游戲——你來(lái)比劃我來(lái)猜,。
幼兒、家長(zhǎng)pk——蜈蚣競(jìng)走搶椅子,。
五,、頒發(fā)獎(jiǎng)狀和禮品。
詩(shī)詞誦讀活動(dòng)方案的實(shí)施步驟篇二十一
任何計(jì)劃工作都要遵循一定的程序或步驟,。
雖然小型計(jì)劃比較簡(jiǎn)單,大型計(jì)劃復(fù)雜些,但是,管理人員在編制計(jì)劃時(shí),其工作步驟都是相似的,依次包括以下內(nèi)容：
1,、認(rèn)識(shí)機(jī)會(huì),。
認(rèn)識(shí)機(jī)會(huì)先于實(shí)際的計(jì)劃工作開始以前,嚴(yán)格來(lái)講,它不是計(jì)劃的一個(gè)組成部分,但卻是計(jì)劃工作的一個(gè)真正起點(diǎn)。
因?yàn)樗A(yù)測(cè)到了未來(lái)可能出現(xiàn)的變化,清晰而完整地認(rèn)識(shí)到組織發(fā)展的機(jī)會(huì),搞清了組織的優(yōu)勢(shì),、弱點(diǎn)及所處的地位,認(rèn)識(shí)到組織利用機(jī)會(huì)的能力,意識(shí)到不確定因素對(duì)組織可能發(fā)生的影響程度等,。
認(rèn)識(shí)機(jī)會(huì),對(duì)做好計(jì)劃工作十分關(guān)鍵。
一位經(jīng)營(yíng)專家說(shuō)過(guò)：“認(rèn)識(shí)機(jī)會(huì)是戰(zhàn)勝風(fēng)險(xiǎn)求得生存與發(fā)展的訣竅,。
”諸葛亮“草船借箭”的故事流傳百世,其高明之處就在于他看到了三天后江上會(huì)起霧,而曹軍有不習(xí)水性不敢迎戰(zhàn)的機(jī)會(huì),神奇般地實(shí)現(xiàn)了自己的戰(zhàn)略目標(biāo),。
企業(yè)經(jīng)營(yíng)中也不乏這樣的例子。
2,、確定目標(biāo),。
制定計(jì)劃的第二個(gè)步驟是在認(rèn)識(shí)機(jī)會(huì)的基礎(chǔ)上,為整個(gè)組織及其所屬的下級(jí)單位確定目標(biāo),目標(biāo)是指期望達(dá)到的成果,它為組織整體、各部門和各成員指明了方向,描繪了組織未來(lái)的狀況,并且作為標(biāo)準(zhǔn)可用來(lái)衡量實(shí)際的績(jī)效,。
計(jì)劃的主要任務(wù),就是將組織目標(biāo)進(jìn)行層層分解,以便落實(shí)到各個(gè)部門,、各個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié),形成組織的目標(biāo)結(jié)構(gòu),包括目標(biāo)的時(shí)間結(jié)構(gòu)和空間結(jié)構(gòu)。
3,、確定前提條件,。
所謂計(jì)劃工作的前提條件就是計(jì)劃工作的假設(shè)條件,簡(jiǎn)言之,即計(jì)劃實(shí)施時(shí)的預(yù)期環(huán)境。
負(fù)責(zé)計(jì)劃工作的人員對(duì)計(jì)劃前提了解得愈細(xì)愈透徹,并能始終如一地運(yùn)用它,則計(jì)劃工作也將做得越協(xié)調(diào),。
按照組織的內(nèi)外環(huán)境,可以將計(jì)劃工作的前提條件分為外部前提條件和內(nèi)部前提條件;還可以按可控程度,將計(jì)劃工作前提條件分為不可控的,、部分可控的和可控的三種前提條件。
外部前提條件大多為不可控的和部分可控的,而內(nèi)部前提條件大多數(shù)是可控的,。
不可控的前提條件越多,不肯定性越大,就愈需要通過(guò)預(yù)測(cè)工作確定其發(fā)生的概率和影響程度的大小,。
4、擬定可供選擇的可行方案,。
編制計(jì)劃的第四個(gè)步驟是,尋求,、擬定、選擇可行的行動(dòng)方案,。
“條條道路通羅馬”,描述了實(shí)現(xiàn)某一目標(biāo)的方案途徑是多條的,。
通常,最顯眼的方案不一定就是最好的方案,對(duì)過(guò)去方案稍加修改和略加推演也不會(huì)得到最好的方案,一個(gè)不引人注目的方案或通常人提不出的方案,效果卻往往是最佳的,這里體現(xiàn)了方案創(chuàng)新性的重要。
此外,方案也不是越多越好,。
編制計(jì)劃時(shí)沒(méi)有可供選擇的合理方案的情況是不多見(jiàn)的,更加常見(jiàn)的不是尋找更多的可供選擇的方案,而是減少可供選擇方案的數(shù)量,以便可以分析最有希望的方案,。
即使用數(shù)學(xué)方法和計(jì)算機(jī),我們還是要對(duì)可供選擇方案的數(shù)量加以限制,以便把主要精力集中在對(duì)少數(shù)最有希望的方案的分析方面。
5,、評(píng)價(jià)可供選擇的方案,。
在找出了各種可供選擇的方案和檢查了它們的優(yōu)缺點(diǎn)后,下一步就是根據(jù)前提條件和目標(biāo),權(quán)衡它們的.輕重優(yōu)劣,對(duì)可供選擇的方案進(jìn)行評(píng)估。
評(píng)估實(shí)質(zhì)上是一種價(jià)值判斷,它一方面取決于評(píng)價(jià)者所采用的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn);另一方面取決于評(píng)價(jià)者對(duì)各個(gè)標(biāo)準(zhǔn)所賦予的權(quán)重,。
一個(gè)方案看起來(lái)可能是最有利可圖的,但是需要投入大量現(xiàn)金,而回收資金很慢;另一方案看起來(lái)可能獲利較少,但是風(fēng)險(xiǎn)較小;第三個(gè)方案眼前看沒(méi)有多大的利益,但可能更適合公司的長(zhǎng)遠(yuǎn)目標(biāo),。
應(yīng)該用運(yùn)籌學(xué)中較為成熟的矩陣評(píng)價(jià)法、層次分析法、多目標(biāo)評(píng)價(jià)法,進(jìn)行評(píng)價(jià)和比較,。
如果唯一的目標(biāo)是要在某項(xiàng)業(yè)務(wù)里取得最大限度的當(dāng)前利潤(rùn),如果將來(lái)不是不確定的,如果無(wú)需為現(xiàn)金和資本可用性焦慮,如果大多數(shù)因素可以分解成確定數(shù)據(jù),這樣條件下的評(píng)估將是相對(duì)容易的,。
但是,由于計(jì)劃工作者通常都面對(duì)很多不確定因素,資本短缺問(wèn)題以及各種各樣無(wú)形因素,評(píng)估工作通常很困難,甚至比較簡(jiǎn)單的問(wèn)題也是這樣。
一家公司主要為了聲譽(yù),而想生產(chǎn)一種新產(chǎn)品;而預(yù)測(cè)結(jié)果表明,這樣做可能造成財(cái)務(wù)損失,但聲譽(yù)的收獲是否能抵消這種損失,仍然是一個(gè)沒(méi)有解決的問(wèn)題,。
因?yàn)樵诙鄶?shù)情況下,存在很多可供選擇的方案,而且有很多應(yīng)考慮的可變因素和限制條件,評(píng)估會(huì)極其困難,。
評(píng)估可供選擇的方案,要注意考慮以下幾點(diǎn)：
第一,認(rèn)真考察每一個(gè)計(jì)劃的制約因素和隱患;。
第二,要用總體的效益觀點(diǎn)來(lái)衡量計(jì)劃;,。
第四,要?jiǎng)討B(tài)地考察計(jì)劃的效果,不僅要考慮計(jì)劃執(zhí)行所帶來(lái)的利益,還要考慮計(jì)劃執(zhí)行所帶來(lái)的損失,特別注意那些潛在的,、間接的損失。
6,、選擇方案,。
計(jì)劃工作的第六步是選定方案。
這是在前五步工作的基礎(chǔ)上,作出的關(guān)鍵一步,也是決策的實(shí)質(zhì)性階段——抉擇階段,。
可能遇到的情況是,有時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)同時(shí)有兩個(gè)以上可取方案,。
在這種情況下,必須確定出首先采取哪個(gè)方案,而將其他方案也進(jìn)行細(xì)化和完善,以作為后備方案。
7,、制定派生計(jì)劃,。
基本計(jì)劃還需要派生計(jì)劃的支持。
比如,一家公司年初制定了“當(dāng)年銷售額比上年增長(zhǎng)15%”的銷售計(jì)劃,與這一計(jì)劃相連的有許多計(jì)劃,如生產(chǎn)計(jì)劃,、促銷計(jì)劃等,。
再如當(dāng)一家公司決定開拓一項(xiàng)新的業(yè)務(wù)時(shí),這個(gè)決策需要制定很多派生計(jì)劃作為支撐,比如雇傭和培訓(xùn)各種人員的計(jì)劃、籌集資金計(jì)劃,、廣告計(jì)劃等等,。
8、編制預(yù)算,。
在做出決策和確定計(jì)劃后,計(jì)劃工作的最后一步就是把計(jì)劃轉(zhuǎn)變成預(yù)算,使計(jì)劃數(shù)字化,。
編制預(yù)算,一方面是為了計(jì)劃的指標(biāo)體系更加明確,另一方面是使企業(yè)更易于對(duì)計(jì)劃執(zhí)行進(jìn)行控制。
定性的計(jì)劃往往可比性,、可控性和進(jìn)行獎(jiǎng)懲方面比較困難,而定量的計(jì)劃具有較硬的約束,。
詩(shī)詞誦讀活動(dòng)方案的實(shí)施步驟篇二十二
通過(guò)廣泛組織開展祭奠先烈、先人,、先賢等活動(dòng)，加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)和以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神教育,。引導(dǎo)人們慎終追遠(yuǎn),、緬懷先輩，銘記革命先烈光榮事跡,，不斷增進(jìn)愛(ài)黨,、愛(ài)國(guó)、愛(ài)社會(huì)主義的情感,。
20xx年3月26日至4月20日,。
(一)開展祭奠先賢先烈活動(dòng),。
以“緬懷革命先烈，繼承優(yōu)良傳統(tǒng)”為主題,，按照就近就便,、形式多樣原則，組織廣大中小學(xué)共青團(tuán)員,、少先隊(duì)員瞻仰革命先烈,、祭掃烈士墓、參觀愛(ài)國(guó)主義教育基地,，開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng),。通過(guò)為革命先烈掃墓，緬懷革命先烈,，達(dá)到繼承革命傳統(tǒng),、弘揚(yáng)孝道文化，自覺(jué)接受革命傳統(tǒng)教育,、重溫中華傳統(tǒng)美德,、引導(dǎo)廣大中小學(xué)生繼承先烈遺志、珍惜幸福生活,、立志報(bào)效祖國(guó)的目的,。
(二)開展“網(wǎng)上祭英烈”活動(dòng)。
充分利用中國(guó)文明網(wǎng)等重點(diǎn)新聞網(wǎng)站搭建的“網(wǎng)上祭英烈”互動(dòng)平臺(tái),，組織廣大未成年人上網(wǎng)祭奠英烈,，網(wǎng)上獻(xiàn)花，寄語(yǔ)留言,，表達(dá)心聲,增強(qiáng)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)意識(shí),，激發(fā)愛(ài)黨愛(ài)國(guó)情感，營(yíng)造弘揚(yáng)先進(jìn)傳統(tǒng)文化,、繼承優(yōu)秀革命傳統(tǒng),、踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀的良好氛圍，使廣大共青團(tuán)員,、少先隊(duì)員進(jìn)一步了解革命先烈的英勇事跡和無(wú)私奉獻(xiàn)的精神,，在緬懷中開展社會(huì)主義榮辱觀教育，不斷增強(qiáng)愛(ài)黨,、愛(ài)國(guó),、愛(ài)社會(huì)主義的理想信念。
廣泛開展形式多樣的經(jīng)典誦讀活動(dòng),，通過(guò)學(xué)習(xí)經(jīng)典,、誦讀比賽、配樂(lè)朗誦、征文演講等多種形式的活動(dòng),，在誦讀和感悟中接受中華經(jīng)典的熏陶,，引導(dǎo)廣大青少年感受傳統(tǒng)文化的獨(dú)特魅力，在感悟經(jīng)典,、踐行經(jīng)典中感念先烈,、先賢、先人,，慎終追遠(yuǎn),，弘揚(yáng)中華民族優(yōu)秀文化和傳統(tǒng)美德。
(四)品味清明文化活動(dòng),。
發(fā)動(dòng)學(xué)生廣泛搜索閱讀清明節(jié)相關(guān)資料,，了解清明節(jié)由來(lái)，熟悉清明節(jié)習(xí)俗,，品味民族傳統(tǒng)文化,。
(五)開展愛(ài)國(guó)主義教育活動(dòng)。
舉行入團(tuán),、入隊(duì),、主題班隊(duì)會(huì)等形式,引導(dǎo)學(xué)生牢記革命宗旨，立志報(bào)效祖國(guó),。
(六)開展志愿服務(wù)活動(dòng),。
節(jié)日期間，組織師生到烈士陵園等愛(ài)國(guó)主義教育基地,，廣泛開展講解,、導(dǎo)游、保潔等實(shí)踐活動(dòng);廣泛動(dòng)員組織青少年志愿者以抗戰(zhàn)老戰(zhàn)士,、軍屬烈屬為對(duì)象,，開展送溫暖、慰問(wèn),、走訪等形式的志愿服務(wù)活動(dòng),，以實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)革命先烈的哀思。
各學(xué)校接到通知后,，要結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，制定切實(shí)可行的工作方案，認(rèn)真組織開展活動(dòng),，及時(shí)做好活動(dòng)文字,、圖片、總結(jié)等各種材料的上報(bào),、上傳工作,。
