心得體會(huì)是我們對(duì)于某一事件或經(jīng)歷的獨(dú)特觀點(diǎn)和見(jiàn)解,。那么如何寫(xiě)出一篇較為完美的心得體會(huì)呢,？首先,，在寫(xiě)作之前，我們應(yīng)該回顧經(jīng)歷的過(guò)程，思考其中的亮點(diǎn)和挑戰(zhàn)，總結(jié)出重要的觀點(diǎn)和體會(huì)。其次,，在寫(xiě)作結(jié)構(gòu)上，我們可以先簡(jiǎn)要介紹背景和經(jīng)歷,，然后重點(diǎn)突出事物或經(jīng)驗(yàn)對(duì)我們的影響和啟示,，最后給出自己的反思和建議。另外,，適當(dāng)運(yùn)用一些修辭手法和鮮活的語(yǔ)言表達(dá)可以增加文章的吸引力和感染力,。以下是小編為大家整理的一些優(yōu)秀的心得體會(huì)范文，供大家參考,。通過(guò)閱讀這些范文,，我們可以學(xué)習(xí)到一些寫(xiě)作技巧和表達(dá)方式，提高自己的寫(xiě)作水平,。大家一起來(lái)看看吧,！

教師的教育心得體會(huì)與感恩篇一

在教育局的每一所學(xué)校里，都有一群執(zhí)著辛勤的教師們,，他們是我們的引路人,，是我們成長(zhǎng)道路上最值得感恩的人。在我與教育局教師們相處的日子里,，我深切感受到了他們的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn),，從而悟出了許多道理?；厥走@段時(shí)光,，我心存感激，我愿意用這篇文章來(lái)表達(dá)對(duì)教育局教師的感恩之情,。

第二段：感受知識(shí)的折磨和愛(ài)的溫暖,。

每當(dāng)回想起之前那無(wú)盡的假期生活，充斥著本可以調(diào)侃的時(shí)光,，我不禁佩服起教育局教師們的辛苦,。他們時(shí)常為了準(zhǔn)備課程而獨(dú)自加班加點(diǎn)，悉心選擇優(yōu)質(zhì)的教材和資料,。而每個(gè)學(xué)生們并不知道的是,，這些辛苦的背后，是一顆為培養(yǎng)我們成才的心,。教育局教師們的悉心教導(dǎo)和推陳出新的教學(xué)設(shè)計(jì),，就像賢者的撥云見(jiàn)日,，給予我們靈感和智慧。他們不僅在我們的學(xué)業(yè)上相助,，更是以身作則,，為我們打開(kāi)了一扇門(mén)，透視了人生的道路,。對(duì)于這樣的付出和愛(ài)，我心懷感恩,。

第三段：感悟奉獻(xiàn)的真諦和關(guān)愛(ài)的重要性,。

在課堂上，教育局教師們總是竭盡全力地為我們傳授知識(shí),，而在我們遇到困難和挫折時(shí),，他們會(huì)耐心傾聽(tīng)、耐心教導(dǎo),。他們告訴我們,，“不要怕困難，只要堅(jiān)持,，就一定能夠成功,。”他們用自己的經(jīng)驗(yàn)和智慧為我們指引了前進(jìn)的道路,。同時(shí),，他們也不斷鼓勵(lì)我們，提醒我們要對(duì)自己有信心,，要相信自己能夠成為更好的自己,。這種無(wú)私的奉獻(xiàn)和對(duì)學(xué)生的關(guān)愛(ài)，讓我感覺(jué)到了教育局教師們的偉大和寶貴,。

第四段：感悟教師陪伴的重要性,。

在我的成長(zhǎng)過(guò)程中，教育局教師們扮演了非常重要的角色,。無(wú)論是在學(xué)習(xí)上還是生活上,，他們總是耐心地指導(dǎo)我們。即使我們犯了錯(cuò)誤,，他們也不會(huì)丟下我們不管,，而是細(xì)心地糾正和指導(dǎo)。他們像果樹(shù)的陽(yáng)光,，無(wú)聲無(wú)息地照耀著我們,，讓我們茁壯成長(zhǎng)。他們不僅教會(huì)了我們知識(shí),，更教會(huì)了我們?nèi)绾蚊鎸?duì)困難,、克服困難,。因此，我深深地感受到了教育局教師的陪伴之重要性,，感恩之情油然而生,。

第五段：總結(jié)。

我想對(duì)教育局教師們說(shuō)一聲感謝,，感謝你們的辛勤付出和無(wú)私奉獻(xiàn),。正因?yàn)橛辛四銈儯也拍軌蜃呱险_的成長(zhǎng)道路,。你們是我們?nèi)松飞献钪匾囊啡?，你們辛勤的汗水和真摯的?ài)讓我們受益終生。我會(huì)好好珍惜這份成長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，也會(huì)用自己的努力來(lái)回報(bào)你們的關(guān)懷和付出,。愿教育局教師們的辛勤努力永遠(yuǎn)受到應(yīng)有的尊重和贊美！感恩教育局教師們,！

教師的教育心得體會(huì)與感恩篇二

感恩是一種美德,，也是一種情感。在我們成長(zhǎng)的過(guò)程中,，有許多人值得我們感恩,，而教育局的教師就是其中之一。他們?yōu)槲覀兊某砷L(zhǎng)付出了辛勤的汗水和無(wú)私的愛(ài)心,，讓我們?cè)谥R(shí)的海洋中航行,。在與教育局的教師相處的日子里，我領(lǐng)悟到了感恩的重要性,，也體會(huì)到了教育局教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神和職責(zé),。

第二段：感恩的真正意義。

感恩并不僅僅是口頭上的一句“謝謝”,，而是一種內(nèi)心的態(tài)度和生活的方式,。在和教育局的教師相處的日子里，他們悉心教導(dǎo)我們知識(shí),，關(guān)心我們的成長(zhǎng),，甚至犧牲了自己的私人時(shí)間為我們提供幫助。他們所做的一切都是出于對(duì)我們的關(guān)愛(ài)和教育責(zé)任感,，這讓我深感感恩,。我明白，感恩不僅要在言辭間表達(dá),，更要用自己的行動(dòng)去回饋他們的愛(ài)與關(guān)懷,。

教育局的教師是我們求知的引路人，他們用心靈的火炬照亮我們前行的路,。無(wú)論是在課堂上還是課外,，他們都以身作則,，用自己的言行和行動(dòng)去影響我們。在我和教育局教師相處的日子里,，我看到了他們多么辛苦地備課,，多么認(rèn)真地上課，多么耐心地解答我們的問(wèn)題,。他們把教學(xué)當(dāng)作事業(yè),，把學(xué)生當(dāng)作己出，無(wú)私奉獻(xiàn)的精神讓我感到十分感動(dòng),，也讓我學(xué)到了如何以身作則,，傳遞愛(ài)與正能量。

教育局的教師擔(dān)負(fù)著巨大的責(zé)任和使命,。他們不僅僅是為了傳授知識(shí)，更是為了培養(yǎng)我們的品德和能力,。他們注重我們的全面成長(zhǎng),，關(guān)心我們的身心健康，引導(dǎo)我們正確的人生觀和世界觀,。他們耐心地教導(dǎo)我們學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,，培養(yǎng)我們獨(dú)立解決問(wèn)題的能力。他們用自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)和教育智慧塑造我們的性格,，讓我們有能力去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),。正是因?yàn)榻逃值慕處熃o予了我們這么多，我們才能有更廣闊的發(fā)展空間和美好的未來(lái),。

感恩不僅僅是一種態(tài)度,，更要付諸于行動(dòng)。為了回報(bào)教育局教師的愛(ài)與關(guān)懷,，我們應(yīng)該積極學(xué)習(xí),，努力成長(zhǎng)，在自己的領(lǐng)域中做出優(yōu)秀的成績(jī),。我們應(yīng)該時(shí)刻謙虛,、樂(lè)觀向上，把教育局教師的教誨銘記在心,。我們可以通過(guò)自己的行為去感動(dòng)和影響他人,，用自己的努力去傳遞愛(ài)和關(guān)懷。我們應(yīng)該將感恩的心也傳遞給身邊的人,，讓感恩成為我們的生活態(tài)度和價(jià)值觀,。

結(jié)語(yǔ)。

教育局的教師為我們的成長(zhǎng)搭建了堅(jiān)實(shí)的橋梁,，為我們的未來(lái)指明了方向,。他們付出了大量的辛勤努力,，用自己的愛(ài)心和智慧點(diǎn)亮了我們的人生之燈,。在與教育局的教師相處的日子里,，我學(xué)到了如何感恩他人的偉大和如何以身作則去影響他人。我將永遠(yuǎn)感恩教育局的教師,，對(duì)他們無(wú)私奉獻(xiàn)的精神表示衷心的感謝,。我也將秉持感恩的態(tài)度,，將教育局教師的愛(ài)傳遞給世界，讓更多人擁有美好的成長(zhǎng)和未來(lái),。

教師的教育心得體會(huì)與感恩篇三

一、引言：

隨著國(guó)家發(fā)展,，小班教育越來(lái)越重視親子教育和學(xué)生個(gè)性發(fā)展,。在這種教育環(huán)境下，一線教師起著至關(guān)重要的作用,。他們既要照顧好孩子的身體和心理健康,，又要追求教育質(zhì)量和效率，一位好的小班教師需要具備專(zhuān)業(yè)知識(shí)和人文素養(yǎng),。作為一名小班教師，我深感教育工作的重要性和艱辛,，也深深感恩,。

二、感恩職業(yè)：

小班教師不僅僅是一份職業(yè),，更是一份事業(yè)和責(zé)任,。在這份事業(yè)中，我們要面對(duì)各種形式的挑戰(zhàn),，如學(xué)生生活習(xí)慣,、情緒管理、及時(shí)習(xí)慣養(yǎng)成等,。更重要的是,，我們需要具備情感投入，愿意為學(xué)生的成長(zhǎng)和幸福奉獻(xiàn)自己的時(shí)間和精力,。因此,，我們要感恩能夠成為一名小班教師,，肩負(fù)著教育事業(yè)的重任。

三,、感恩學(xué)生：

在班級(jí)和平諧調(diào)的環(huán)境里,，我們口袋里永遠(yuǎn)裝滿(mǎn)了糖果和貼紙。學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)的同時(shí),，獲得了快樂(lè)和社交儀表的訓(xùn)練,，確保了早期教育的高質(zhì)量。學(xué)生們聰明伶俐,，活潑可愛(ài),，是我們最大的財(cái)富。我們熱愛(ài)他們,，關(guān)注他們的成長(zhǎng),，無(wú)比珍惜他們的每一個(gè)進(jìn)步和成就。這就是小班教育給我們帶來(lái)的美好體驗(yàn),，我們深深感恩學(xué)生們的陪伴和成長(zhǎng),。

四、感恩家長(zhǎng)：

幼兒家長(zhǎng)是班級(jí)的重要合作伙伴,，我們要時(shí)刻攜手為孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展而努力,，彼此建立起重要的信任和合作關(guān)系,。在與家長(zhǎng)的溝通和交流中,，我們從中獲得了許多有益的信息和建設(shè)性的反饋，以幫助我們更好地理解和支持孩子的學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),。我們感到幸運(yùn),，能夠和家長(zhǎng)建立起互信互敬的關(guān)系，共同推動(dòng)學(xué)生在小班教育的道路上更上一層樓,。

五,、小結(jié)：

作為一名小班教師，我們要專(zhuān)注于為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè),、高效和創(chuàng)新的學(xué)習(xí)環(huán)境,。在與家長(zhǎng)的合作中，我們要遵循互信互尊和積極溝通的原則,，建立密切的合作關(guān)系,。在面對(duì)困難和挑戰(zhàn)時(shí)，我們要勇于突破自身限制,，不斷學(xué)習(xí),，提高教育素養(yǎng)，從而打造出更具實(shí)效的教育課程,。最后,，我們要感恩這份事業(yè),、感恩學(xué)生和家長(zhǎng)們的支持和理解，為這個(gè)美好而精彩的教育事業(yè)作出更大的貢獻(xiàn),。

教師的教育心得體會(huì)與感恩篇四

第一段：引言（約200字）,。

小班教師，是一個(gè)充滿(mǎn)愛(ài)心,、責(zé)任感和使命感的職業(yè),。作為一名小班教師，每天都要面對(duì)著孩子們的無(wú)數(shù)問(wèn)題和挑戰(zhàn),，包括如何照顧好他們的生活,，如何滿(mǎn)足他們的成長(zhǎng)需求，如何引導(dǎo)他們建立正確的價(jià)值觀和為人處世的方式等,。然而,，好的小班教師不僅僅是在孩子們的教育中提供幫助，更是從孩子們身上得到了更多成長(zhǎng)和收獲,。今天,，我想就小班教師感恩教育這一話(huà)題與大家分享我的心得體會(huì)。

第二段：初為小班教師的感悟（約250字）,。

作為初為小班教師的我,，一開(kāi)始感覺(jué)到的是虛無(wú)的存在感。學(xué)生們對(duì)我的依靠感,，自己被推到了職位前臺(tái)的緊張感,，以及面對(duì)來(lái)自學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我的各種期待的壓力感，讓我無(wú)所適從,。在這個(gè)漫長(zhǎng)的調(diào)整期中,，我曾多次感到失落和孤獨(dú)，但是我不得不開(kāi)始懷疑自己是否真的適合這份工作,。悲觀消沉的情緒下,，我遇到了Tina，一個(gè)在教育行業(yè)工作多年的老師,。Tina和我聊了很多,，她告訴我教育是一門(mén)藝術(shù)，需要耐心,、關(guān)心和熱愛(ài),。讓學(xué)生感受到老師的真誠(chéng)和關(guān)愛(ài)是最重要的，而每一次在孩子們身上看到進(jìn)步和成長(zhǎng)也是小班教師最為幸福的事情,。

第三段：成長(zhǎng)與收獲（約250字）,。

經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的磨合和學(xué)習(xí)，我逐漸掌握了小班教育舞臺(tái)上的技巧和技能。不斷嘗試,、實(shí)踐和總結(jié),，讓我感到自己在教育上變得越來(lái)越有自信和成就感。尤其是在孩子們的身上,，我看到了自己誠(chéng)實(shí),、友好、努力的教育理念,，以及孩子們對(duì)我的信任和尊敬,，這都是我成長(zhǎng)和收獲的最大動(dòng)力。

第四段：感悟和反思（約250字）,。

從業(yè)多年的小班教師告訴我,，小班教育是一個(gè)艱苦而富有挑戰(zhàn)的行業(yè)，但是作為小班教師,，我們要善于發(fā)現(xiàn)并欣賞教育工作中的美好事物,。有很多事情都是容易被忽視或遺忘的，比如孩子們的點(diǎn)滴進(jìn)步,、學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)我的感激和支持,、同事間的互相幫助與理解等等。因此,，我們要時(shí)刻關(guān)注并思考,，在教育工作當(dāng)中不斷提升自己，把所學(xué)所知注入教育之中,，并從自己的失誤,、過(guò)錯(cuò)和改進(jìn)中不斷反思和提高。

第五段：總結(jié)（約250字）,。

學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)永遠(yuǎn)是不停的過(guò)程,，而這一過(guò)程最為重要的是感恩,。我們需要感恩身邊所支持與關(guān)愛(ài)我們的人,，同時(shí)也要感恩我們的學(xué)生和家長(zhǎng)，因?yàn)槭撬麄冏屛覀兊墓ぷ鞒錆M(mǎn)了意義和動(dòng)力,，同時(shí)我們也要感恩這份教育人的職業(yè),，讓我們有了能夠塑造未來(lái)的機(jī)會(huì)和平臺(tái)，能夠感受到教育工作帶給我們的幸福和成就感,。感恩,，讓我們?cè)诮逃ぷ髦械穆吠旧献叩酶訄?jiān)定和自信。

教師的教育心得體會(huì)與感恩篇五

感恩教育局教師是一種責(zé)任與擔(dān)當(dāng),，同時(shí)也是一種情感的表達(dá),。這種感恩教育局教師的情感并不是一味的將感激傾訴于教師身上，而是通過(guò)思考和行動(dòng),，去體會(huì)教師在我們學(xué)生生命中的影響和價(jià)值,。因此,，在與教師相處的日子里，我深深感受到了他們的敬業(yè)精神,、付出和關(guān)愛(ài),，讓我倍感溫暖且忘不卻。

首先,，感恩教育局教師是因?yàn)樗麄兡菬o(wú)私的奉獻(xiàn)和敬業(yè)精神,。無(wú)論是沉浸在備課繁忙的通宵達(dá)旦，還是用心教學(xué)的積極狀態(tài),，教師總是無(wú)私地付出自己的努力和熱情,。他們用自己的心血和汗水，繪制了我們成長(zhǎng)路上的每一幅畫(huà)面,。曾經(jīng),，我在一次課后借書(shū)時(shí)偷偷留意到，一位教師正在辦公室里認(rèn)真地批改作業(yè)本,。別看那些批改寫(xiě)在紙上的痕跡,，其實(shí)是教師將我們每一個(gè)同學(xué)的錯(cuò)誤和優(yōu)點(diǎn)，一一記錄并思考以后該如何教育及引導(dǎo)我們,。這種教師的敬業(yè)精神讓我感動(dòng),，也讓我更加認(rèn)識(shí)到教師的辛勤付出。

其次,，感恩教育局教師是因?yàn)樗麄儗?duì)于每個(gè)學(xué)生的細(xì)心關(guān)愛(ài),。每當(dāng)我遇到困難或煩惱時(shí)，教師總是傾聽(tīng)并給予我最真摯的幫助,。記得有一次,，我在班級(jí)活動(dòng)中受傷，教師第一時(shí)間發(fā)現(xiàn)并帶我去校醫(yī)室進(jìn)行傷口的處理,，看著教師那焦急的表情和溫柔的口氣,，我感受到了無(wú)盡的關(guān)懷與溫暖。此時(shí),，我更加明白,，教育局教師的關(guān)愛(ài)并不僅僅停留在課堂，更是一種潛移默化的教育方式,，讓我們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中感受到家的溫暖,。

此外，感恩教育局教師還是因?yàn)樗麄儌鬟f給我們的學(xué)術(shù)知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn),。在教師的教育下,，我的知識(shí)面得到了擴(kuò)展，學(xué)到了不少有益的知識(shí)和技能。教師們的經(jīng)驗(yàn)和智慧在我們的成長(zhǎng)過(guò)程中起到了舉足輕重的作用,。當(dāng)我在學(xué)習(xí)上遇到難題時(shí),，教師總是以鼓勵(lì)和耐心的態(tài)度指引我們找到答案。教師們對(duì)我耐心的引導(dǎo)和傾注的愛(ài)使我對(duì)學(xué)習(xí)變得更加熱愛(ài)和努力,，也更加感恩于教師所給予的一切,。

最后，感恩教育局教師還因?yàn)樗麄優(yōu)槲覀儤?shù)立了榜樣和道德觀念,。教師們是愛(ài)心的傳遞者,，善良和正直的踐行者。他們不僅是知識(shí)的啟蒙者,，更是品德的引導(dǎo)者,。教師們教會(huì)我們?nèi)绾问貢r(shí)守信，為人處世深深地植根于我們的心中,。曾經(jīng),，教師為了我們的校徽組織了一次義務(wù)植樹(shù)活動(dòng),，在寒冷的冬日里,，他們和我們一起奮力勞動(dòng)，體驗(yàn)了疲憊卻開(kāi)心的感覺(jué),。正是這樣的榜樣和教育,，塑造了我對(duì)社會(huì)道德的敏感,，讓我明白了珍惜和恪守道德的重要性,。

總之,，在與教師共同度過(guò)的歲月里，我深深感受到了教育局教師的敬業(yè)精神,、付出和關(guān)愛(ài),。他們無(wú)私奉獻(xiàn)的態(tài)度，細(xì)心呵護(hù)的關(guān)懷,，傳遞的學(xué)術(shù)知識(shí)和道德觀念,，以及做為榜樣傳遞給我們的東西，都讓我從內(nèi)心產(chǎn)生了強(qiáng)烈的感恩之情,。感謝教育局教師為我們付出的一切,，他們是我們成長(zhǎng)道路中不可或缺的存在,。而我們以感恩的心態(tài)去思考和回報(bào),，將會(huì)是支持教育局教師繼續(xù)前行的力量。

教師的教育心得體會(huì)與感恩篇六

作為教師,，肩上的任務(wù)確實(shí)也是很重的,，因?yàn)椴粌H要傳授知識(shí)，還要教孩子們做人的品性。而最重要的是都要有一顆感恩的心,。以下是由小編為大家整理的“20xx感恩教師教育,。

范文”，僅供參考,，歡迎大家閱讀,。

人間萬(wàn)物皆有感恩之心。落葉在空中盤(pán)旋,，譜寫(xiě)著一曲感人的樂(lè)章,，那是落葉對(duì)滋養(yǎng)它的大樹(shù)的感恩，白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,，描繪著一幅感人的畫(huà)面,，那是白云對(duì)哺育它的藍(lán)天的感恩。有人說(shuō),，感恩是鞋,，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛,。而我覺(jué)得,，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因?yàn)楦卸?，所以我們的生命變得五彩斑斕?/p>

人生一世,，不能不有一種感恩的心。在這個(gè)世界上,，誰(shuí)都需要有一種感恩的心,，隨時(shí)需要一顆感恩的心。偉大的詩(shī)人泰戈?duì)栍羞@樣一段,。

名言,。

：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的”,。而我們教師做的是葉的事業(yè),，每個(gè)教師都象是一片綠葉，在黨的陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用,，孕育著花,，孕育著果，孕育著神州大地的萬(wàn)千桃李,。讓我們懷揣著一顆感恩的心,，讓家長(zhǎng)們放心地把孩子交給我們吧!我要把我的愛(ài)，我的智慧,，我的整個(gè)生命全部都獻(xiàn)給教育事業(yè),。

這個(gè)世界上,，讓自己感激的事情還有很多很多。一個(gè)人,，只有懷揣一顆感恩的心,，才會(huì)體味到生活的幸福與樂(lè)趣，學(xué)會(huì)感恩也就是學(xué)會(huì)了生活,。

人的一生走過(guò)來(lái),，有太多需要感謝的人和事。我應(yīng)該對(duì)生活抱著一顆感恩之心,，雖然自己的生活沒(méi)有別人過(guò)的精彩,，雖然自己的人生沒(méi)有別人走的幸福，但我依然應(yīng)該感恩我周?chē)囊磺?，感恩我所遇到的一切,。我要讓自己在自己的感恩中，讓那人間的溫暖和快樂(lè)充實(shí)在自己的心間,，讓自己體會(huì)到生活原來(lái)是那么的美好,，值得自己去珍惜和擁有。

引用一句《感恩的心》歌中的話(huà),，就是：感恩的心,，感謝命運(yùn)，花開(kāi)花落,，我一樣會(huì)珍惜,。

在尊師重教的今天，黨和人民政府對(duì)人民教師關(guān)懷備至,，稱(chēng)教師為“人類(lèi)靈魂的工程師”：教師在社會(huì)上也受到人們的尊重,，得到各種榮譽(yù)。為了表彰優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育者的功績(jī),，提高教師的社會(huì)地位,，鼓勵(lì)教師終身從事社會(huì)主義基礎(chǔ)教育事業(yè)，給教師發(fā)放崗位補(bǔ)貼和課時(shí)工資,，讓每位教師感到政府對(duì)教師的人文關(guān)懷.感受到自己身負(fù)的重任,。

讓我們把更多的精力投入到教育教學(xué)中，每當(dāng)看到一批批學(xué)生升入高等學(xué)府,，我們心理那份成就感和自豪感就油然而生.我感到最滿(mǎn)足的是選擇了教師這個(gè)職業(yè),，也由衷地感謝黨和政府給予我們一份神圣事業(yè)，受到社會(huì)的尊重,。

一直以來(lái),，我深深地感謝家長(zhǎng)的信任和支持!我清楚的知道，孩子是家長(zhǎng)的心靈寄托生命的延續(xù),，希望之光,。而今天,，家長(zhǎng)又把孩子送到我們教,，這也就是把希望交給了我們,，把孩子的成長(zhǎng)與未來(lái)托付給了我們，把自己的信任寄托給了我們,，家長(zhǎng)的關(guān)心,、支持與信任就是我們的巨大動(dòng)力。

所以,，我們不敢也不會(huì)懈怠,，只會(huì)信心百倍地努力工作，把您的孩子當(dāng)成祖國(guó)的花朵,，用心血去澆灌,、去呵護(hù)，把您的孩子培養(yǎng)教育得更加優(yōu)秀,，不負(fù)您對(duì)我們的希望和重托,。愿我們的付出能使您們更加滿(mǎn)意、放心,。

成就一番事業(yè),，離不開(kāi)我們身邊的每一位親人和朋友，是他們支持我把每個(gè)學(xué)生前途命運(yùn)的教育工作放在第一位,，無(wú)論是在物質(zhì)和精神上,，親人和朋友的支持、幫助,、理解和寬容,，配合我一起工作、學(xué)習(xí),、是我工作的又一個(gè)動(dòng)力,，使我在教師這個(gè)舞臺(tái)上進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值。人說(shuō)：教師是紅燭,，燃燒了自己,，照亮的學(xué)生。即使是這樣,，作為教師的我,，仍然感到驕傲和自豪。

感恩,，讓生活美麗;感恩,，使人生精彩。學(xué)會(huì)感恩,、善于感恩,，將使我們的靈魂得到洗禮,，心態(tài)得到調(diào)整，境界得到升華,。感恩是一種幸福的智慧感悟,，感恩是一種永恒的人生支柱。

思路決定出路,，態(tài)度決定成敗,。作為教書(shū)育人的人民教師，該用什么樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己所從事的事業(yè)呢?比較現(xiàn)實(shí)而有效的正確態(tài)度,，應(yīng)該是“懷著感恩的心教書(shū)”,，在教書(shū)育人的全過(guò)程貫穿感恩的靈魂。

懷著感恩的心情教書(shū),，我們會(huì)更樂(lè)教,、善教。我們不僅要教授學(xué)生科學(xué)知識(shí),，而且要教學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法,、回報(bào)社會(huì)的技能。陶醉于學(xué)生們的健康成長(zhǎng),、欣賞著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,，我化的心情，將會(huì)象陽(yáng)光一樣燦爛;我們的人生,，將水存于歷史長(zhǎng)河;我們的未來(lái),，將因?qū)W生的拓展而更加美。

人生一世,，不能不有一種感恩的心,。在這個(gè)世界上，誰(shuí)都需要有一種感恩的心,，隨時(shí)需要一顆感恩的心,。偉大的詩(shī)人泰戈?duì)栍羞@樣一段名言：“花的事業(yè)是甜蜜的，果的事業(yè)是珍貴的”,。

而我們教師做的是葉的事業(yè),，每個(gè)教師都象是一片綠葉，在黨的陽(yáng)光下進(jìn)行光合作用,，孕育著花,，孕育著果，孕育著神州大地的萬(wàn)千桃李,。

讓我們懷揣著一顆感恩的心,，讓家長(zhǎng)們放心地把孩子交給我們吧!我要把我的愛(ài)，我的智慧,，我的整個(gè)生命全部都獻(xiàn)給教育事業(yè),。

老師是辛勤的園丁,，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂，釀造美味無(wú)比的蜜;老師是夜晚的明燈,，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向,。

您的眼睛是我永遠(yuǎn)的牽掛，即使我走過(guò)千山萬(wàn)水,，卻總走不出您那慈祥的目光;您的呼喚是我永恒的溫暖,，無(wú)論凄風(fēng)冷雨,，您總是為我點(diǎn)亮心中那盞燈;您的背影是我永生的眷戀,，您的堅(jiān)強(qiáng)牽引我們勇往直前。

老師是辛勤的園丁,，精心培育幼小的花苗;老師是勤勞的蜜蜂,，釀造美味無(wú)比的蜜;老師是夜晚的明燈，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向,。

螢火蟲(chóng)的可貴,，在于用那盞掛在后尾的燈傳照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便,。

是誰(shuí)把雨露撒遍大地?是誰(shuí)把幼苗辛勤哺育?是您,，老師，您是一位偉大的園丁看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒(méi)有您的心血,，哪一朵上沒(méi)有您的笑影!

人們把老師比作“春雨”，把學(xué)生比作“春苗”,，春苗血藥春雨去澆灌,。我們的老師就如那綿綿的春雨，用播灑的愛(ài)去滋潤(rùn)學(xué)生的心田,，用豐富知識(shí)去開(kāi)啟學(xué)生的,，用優(yōu)秀的人格去潛移默化培育學(xué)生的品德，用無(wú)私的奉獻(xiàn)精神去熏陶學(xué)生的心靈,。

她的課講得非常好,。每節(jié)課上都有自己做的。

課件,。

又好又詳細(xì),。對(duì)于古。

詩(shī)詞,。

文言文,。她總是把課件的背景弄成相應(yīng)的風(fēng)景使我們能夠更好的理解。作業(yè)批改也十分認(rèn)真,。她經(jīng)常給我們布置抄寫(xiě)作業(yè),。每次批改無(wú)論是一個(gè)筆畫(huà)的錯(cuò)誤還是拼音上的音調(diào)她總能揪出錯(cuò)誤讓我們訂正,。

感謝老師的話(huà)語(yǔ)太多太多，但用我們的實(shí)際行動(dòng)來(lái)表現(xiàn)出我們對(duì)老師的這份感謝應(yīng)該才是老師最高興的,。

老師,，您像路燈，照我們勇往直前,，老師,，您像船夫，拉我們渡過(guò)險(xiǎn)灘急流,。

您用火一般的情感溫暖著每一個(gè)同學(xué)的心房,，無(wú)數(shù)顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著滾燙的目光,。

您不是演員,，卻吸引著我們渴望知識(shí)的目光;您不是歌唱家，卻讓知識(shí)的清泉叮咚作響,，唱出迷人的歌曲;您不是雕塑家,，卻塑造著一批批青年人的靈魂。

老師啊,，我怎能把您遺忘?最后說(shuō)一聲：“謝謝您,，我的老師;謝謝你，傳授知識(shí)給我;謝謝你,，給我指明前行的方向,。”

“感恩”一詞在現(xiàn)代漢語(yǔ)詞典里解釋為“對(duì)別人所給的幫助表示感激”,，感恩是人類(lèi)生活的重要情感行為,，這種情感和行為包含著尊敬師長(zhǎng)、關(guān)愛(ài)他人,、回報(bào)祖國(guó),、珍愛(ài)生命、追求和諧等倫理價(jià)值,。

一顆顆感恩的心,，組合成社會(huì)的良心、善心與愛(ài)心,。加強(qiáng)感恩教育,，就是要加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)生思想政治教育，為社會(huì)培養(yǎng)出健康和高尚的人,。

感恩教育是培養(yǎng)傳承中華民族優(yōu)秀道德傳統(tǒng)的基本要求,。感恩是中華民族的傳統(tǒng)美德，中國(guó)歷來(lái)就有“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”,、“投之以桃,，報(bào)之以李”的感恩思想，魯迅先生則要求人民要“感謝命運(yùn),，感謝人民,，感謝思想，感謝一切我要感謝的人”,。加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)健康的學(xué)生,，讓他們繼承中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，做品德高尚的人,。

感恩教育是培養(yǎng)健康心理的基本要求,。感恩之心是一個(gè)人幸福的源泉，一個(gè)心存感激的人,，往往就是最快樂(lè)的人,。

在感恩的氛圍中,，人們面對(duì)很多事情都可以平心靜氣;在感恩的環(huán)境里,，人們可以認(rèn)真、務(wù)實(shí)地從最細(xì)小的事情從容做起;在感恩的空氣中,，人們自發(fā)地真正做到嚴(yán)于律已寬以待人;在感恩的氣氛中,，我們將不會(huì)感到自己的孤獨(dú)。

加強(qiáng)感恩教育就是要培養(yǎng)學(xué)生,，讓他們擁有一顆陽(yáng)光的心靈,、積極樂(lè)觀的人生態(tài)度，感恩社會(huì),、感恩父母,、感恩老師和同學(xué)，從而與人與社會(huì)和諧相處,。

首先,，要循循善誘，引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感知他人對(duì)自己的幫助,。巴爾扎克說(shuō)：“驕傲的人,，很少感恩，因?yàn)樗肋h(yuǎn)不會(huì)認(rèn)為自己已得到他應(yīng)得的一切”,。處于成長(zhǎng)階段的大學(xué)生,，尤其是部分獨(dú)生子女身上存在的自我中心意識(shí)，使他們很容易形成“成皆由我,，敗皆由人”的思維習(xí)慣,，總是過(guò)高地估計(jì)自己的努力，而看不到別人的付出。

因此,，要有意識(shí)地逐步引導(dǎo)大學(xué)生用辯證的方法多角度地分析問(wèn)題,，在看到自己努力的同時(shí)，也要看到他人對(duì)自己的幫助,，養(yǎng)成謙虛進(jìn)取的心態(tài),，由此知道感恩、學(xué)會(huì)感恩,。

其次,，要培養(yǎng)大學(xué)生的權(quán)責(zé)意識(shí)。如盧梭所言“當(dāng)舒適地享受一旦成為習(xí)慣,，便使人幾乎感覺(jué)不到樂(lè)趣”,。當(dāng)外來(lái)的幫助和關(guān)懷成為習(xí)慣時(shí)，人便容易變得漠然,。

在日常生活中,，師長(zhǎng)們更多的只是履行了自己的“責(zé)”，而沒(méi)有意識(shí)到自己在師生關(guān)系,、長(zhǎng)幼關(guān)系中理應(yīng)享有的“權(quán)”,，亦即忽略了孩子的責(zé)任和義務(wù)。由此,，孩子因沒(méi)有付出的體驗(yàn),，久而久之，老師,、父母的付出在孩子眼里就會(huì)變得理所當(dāng)然了,。

長(zhǎng)此以往，又何談對(duì)師長(zhǎng)的體諒和感恩呢?因此,，要培養(yǎng)孩子正確的權(quán)責(zé)觀,。師長(zhǎng)在付出努力的同時(shí)，要有意識(shí)地讓大學(xué)生看到和感覺(jué)到,，讓他們理解師長(zhǎng)的艱辛與付出,，進(jìn)而要求他們也要盡相應(yīng)的責(zé)任和義務(wù)，逐步讓他們?cè)谙硎軗碛械耐瑫r(shí)懂得回報(bào),，養(yǎng)成感恩的心態(tài)和習(xí)慣,。

加強(qiáng)和改進(jìn)大學(xué)生感恩教育，提高實(shí)效性,。要使感恩意識(shí)成為大學(xué)生的一種思維習(xí)慣,，成為他們的品德中的組成部分，無(wú)疑是要經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的引導(dǎo)和熏陶,，找到正確的學(xué)校途徑,。

感恩教育心得體會(huì)，要充分發(fā)揮政治理論課的主渠道、主陣地,、主課堂作用,。思想政治理論課是大學(xué)生的必修課，是幫助大學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀的重要途徑，體現(xiàn)了社會(huì)主義大學(xué)的本質(zhì)要求,。

在課堂教學(xué)中,，既要發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，又要發(fā)揮學(xué)生的主體作用,，用身邊的實(shí)例教育學(xué)生,，要觸及學(xué)生的靈魂。要防止感恩教育平淡化,、平凡化以及過(guò)分理論化,，收不到實(shí)際效果。

其次,，要充分發(fā)揮教師的言傳身教作用,。俄國(guó)著名教育家烏申斯基說(shuō)過(guò)，“教師的人格,，就是教育工作的一切,。”思想政治教育尤其如此,。教師的模范榜樣作用早已為人們所共識(shí)，要引導(dǎo)大學(xué)生學(xué)會(huì)感恩,，教師本身就必須是一個(gè)懂得感恩的人,。

感恩教育心得體會(huì)，感謝學(xué)生的配合和幫忙,、感謝父母的養(yǎng)育之恩,、感謝鄰里的互助和照顧。學(xué)生從老師日常生活的點(diǎn)滴言行中,，最能夠?qū)W會(huì)知恩和感恩,。

在好奇心的牽引下，我細(xì)細(xì)品味書(shū)中的每一個(gè)故事,，才發(fā)現(xiàn)成功者背后永遠(yuǎn)都有一個(gè)堅(jiān)定地,、不服輸?shù)男拍睿拖衽沓稍跁?shū)中寫(xiě)到“長(zhǎng)大后看一些成功人士寫(xiě)的書(shū),，發(fā)現(xiàn)見(jiàn)到最多的就是‘一定要’這幾個(gè)字”,。

從撿垃圾、擺小書(shū)攤貼補(bǔ)家用的小“黑將”到今天四處演講，要將感恩教育推向世界的名人,，在他成長(zhǎng)的過(guò)程中,，艱苦的環(huán)境磨練了他的意志，激起他想改變現(xiàn)狀的決心,，在家人的支持和關(guān)愛(ài)下,，他度過(guò)了人生的每一個(gè)難關(guān)。一個(gè)個(gè)小小的故事,，用鮮活的事實(shí)告訴我們,，愛(ài)存在于我們生活的每一個(gè)角落。

學(xué)會(huì)感恩,，我們才能在苦難中健康成長(zhǎng),，正確對(duì)待身邊那些并不公平的事情;學(xué)會(huì)感恩，才會(huì)懂得父母師長(zhǎng)的付出與辛勞,，不再認(rèn)為長(zhǎng)輩所做的一切都是理所應(yīng)當(dāng);學(xué)會(huì)感恩,，才能在激烈的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)中不斷成長(zhǎng)。

在感恩教育的背后,，我們也不得不深深反思我們的教育,。無(wú)論是家庭、學(xué)校還是社會(huì),，在對(duì)待我們深深?lèi)?ài)著的孩子時(shí),，究竟該采取什么樣的方法來(lái)教育他們。一味的批評(píng)固然不對(duì),，過(guò)度的溺愛(ài)更加可怕,。

作為教師，我們熱愛(ài)教育事業(yè),，熱愛(ài)自己所教的每一個(gè)學(xué)生,，但過(guò)度的溺愛(ài)讓孩子們習(xí)慣了坦然接受別人的付出卻不懂得回報(bào)。當(dāng)孩子們犯錯(cuò)時(shí),，面對(duì)家長(zhǎng)的一度袒護(hù),，我們究竟該怎么辦?教無(wú)定法，在教育這條路上,，我們需要探索的還有很多很多,。

我從主人公小時(shí)候眼里的教師體罰中感受到，傷害別人會(huì)給別人帶來(lái)怎樣的痛苦,。使我更深地感受到教育是一種愛(ài)的事業(yè),，更是一門(mén)心靈的藝術(shù)。作為教育工作者,，心靈上與學(xué)生和諧共振,，相互融合,，打開(kāi)學(xué)生的心門(mén)，多一點(diǎn)贊賞和肯定,，才是教育的正道,。

愛(ài)不一定是教育，但教育一定不能缺少愛(ài),。作為教書(shū)育人的人民教師,，該用什么樣的心態(tài)來(lái)對(duì)待自己所從事的事業(yè)呢?比較現(xiàn)實(shí)而有效的正確態(tài)度，應(yīng)該是“懷著感恩的心教書(shū)”,，在教書(shū)育人的全過(guò)程貫穿感恩的靈魂,。我們應(yīng)該懷著感恩的心情教書(shū)，我們會(huì)更樂(lè)教,、善教,。

我們不僅要教授學(xué)生科學(xué)知識(shí)，而且要教學(xué)生終身學(xué)習(xí)的方法,、回報(bào)社會(huì)的技能,。陶醉于學(xué)生們的健康成長(zhǎng)、欣賞著學(xué)生的進(jìn)步與發(fā)展,，我化的心情,，將會(huì)象陽(yáng)光一樣燦爛;我們的人生，將水存于歷史長(zhǎng)河;我們的未來(lái),，將因?qū)W生的拓展而更加美,。

教師的教育心得體會(huì)與感恩篇七

“感恩”是一個(gè)人與生俱來(lái)的本性，是一個(gè)人不可磨滅的良知,，也是現(xiàn)代社會(huì)成功人士健康性格的表現(xiàn),，一個(gè)連感恩都不知曉的人必定是擁有一顆冷酷絕情的心。也絕對(duì)不會(huì)成為一個(gè)對(duì)社會(huì)做出貢獻(xiàn)的人,?！案卸鳌笔且环N對(duì)恩惠心存感激的表示，是每一位不忘他人恩情的人縈繞心間的情感,。學(xué)會(huì)感恩，是為了擦亮蒙塵的心靈而不致麻木,，學(xué)會(huì)感恩,，是為了將無(wú)以為報(bào)的點(diǎn)滴付出永銘于心。譬如感恩于為我們的成長(zhǎng)付出畢生心血的父母雙親和辛勤教育我們的老師,。感恩不僅僅是為了報(bào)恩,，因?yàn)橛行┒鳚墒俏覀儫o(wú)法回報(bào)的，有些恩情更不是等量回報(bào)就能一筆還清的,，惟有用純真的心靈去感動(dòng)去銘刻去永記,，才能真正對(duì)得起給你恩惠的人,。

同學(xué)們，在家中,，當(dāng)你吃著可口的飯菜,，你是否會(huì)感謝父母付出的辛勤勞動(dòng)？當(dāng)你穿著漂亮,，暖活的衣服,，你是否會(huì)感謝父母對(duì)你的關(guān)心呢？也許有的同學(xué)會(huì)漠視這些來(lái)之不易的東西,，認(rèn)為這些是父母應(yīng)盡的義務(wù),。可是你知道嗎,？為了給你提供這些你毫不動(dòng)容的東西,，父母?jìng)儯刻煲诠S里辛苦地工作十幾個(gè)小時(shí),，他們付出了多少汗水,，他們是何等的辛苦啊,？面對(duì)父母語(yǔ)重心長(zhǎng)的教誨,，有些同學(xué)會(huì)無(wú)動(dòng)于衷，會(huì)感到厭煩,，甚至?xí)o(wú)禮地和父母頂撞,。同學(xué)們，你們說(shuō),，這樣做對(duì)嗎,？我以為，作為孩子,，要學(xué)對(duì)父母感恩,，要感謝他們把你帶到這個(gè)世界，要感謝他們讓你衣食無(wú)憂(yōu),。對(duì)他們感恩的方式就是,，做一個(gè)尊重父母，聽(tīng)話(huà),、懂事的好孩子,。

在學(xué)校里，面對(duì)老師的辛勤勞動(dòng),，你是否能對(duì)老師感恩,？老師們無(wú)私的奉獻(xiàn)，不求回報(bào),，我們不管有多累,，只要看到你們哪怕只有一點(diǎn)進(jìn)步,，我們都會(huì)忘記自己的勞累，為你感到高興,，為你的成功慶賀,。當(dāng)我們看到你們?cè)趯W(xué)習(xí)上出現(xiàn)了滑坡，學(xué)習(xí)習(xí)慣散漫的時(shí)候,，對(duì)你提醒或批評(píng)的時(shí)候,，你能否體察老師的關(guān)懷之情，對(duì)老師感恩呢,？也許有的同學(xué)會(huì)反感老師的批評(píng),，同學(xué)們，請(qǐng)記住“忠言逆耳利于行”,，你應(yīng)當(dāng)感謝老師的批評(píng),，正是由于老師的這些及時(shí)的批評(píng)，你的人生才會(huì)減少遺憾或后悔,。對(duì)于有些學(xué)習(xí)有困難或不想學(xué)習(xí)的同學(xué),，老師無(wú)私的幫助，利用點(diǎn)滴時(shí)間輔導(dǎo)你,，你應(yīng)當(dāng)用什么樣的行動(dòng)來(lái)對(duì)老師感恩呢,？有些同學(xué)的言行真讓老師心寒，他們不僅不配合老師,，甚至?xí)械钟|情緒并頂撞老師,，好象學(xué)習(xí)是為老師學(xué)的，老師們從早到晚,，不辭辛苦地教育你們,，把所有的精力都花費(fèi)在你們身上，無(wú)非是讓你們能夠成人,、成材,，能夠自立于社會(huì)，能夠擁有一個(gè)美好的前程,。試想一下,，當(dāng)你長(zhǎng)大成人、過(guò)著舒適安逸生活的時(shí)候,，你能給老師什么回報(bào),？老師從不奢求這些，這也是不可能的,。我認(rèn)為只要是有良知的學(xué)生，都應(yīng)當(dāng)感謝老師對(duì)你們的教導(dǎo),，無(wú)論是批評(píng)或表?yè)P(yáng),，表?yè)P(yáng)是一種激勵(lì),，批評(píng)更是一種關(guān)心和呵護(hù)，你們都應(yīng)當(dāng)以實(shí)際行動(dòng)來(lái)回報(bào)老師對(duì)你們的教育,。

記得有一首歌叫《感恩的心》,，其中有幾句印象深刻?！案卸鞯男?，感謝有你伴我一生——讓我有勇氣做我自己；感恩的心,，感謝命運(yùn)花開(kāi)花落——我一樣會(huì)珍惜,。”如果說(shuō),，愛(ài)是人類(lèi)最崇高的情感,，那么，因愛(ài)而生的感恩之心則是愛(ài)的升華,；當(dāng)愛(ài)成為一種鞭策,，當(dāng)感恩成為一種自覺(jué)，當(dāng)我們真誠(chéng)地鳴謝他人,，我們的生活將因此而更加美好,。

最后，愿每一位同學(xué)都能學(xué)會(huì)感恩,，都能有一顆感恩的心,，也祝愿你們的生活和學(xué)習(xí)蒸蒸日上。

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教師的教育心得體會(huì)與感恩篇八

第一段：介紹感恩教育的重要性和寫(xiě)作目的（150字）。

感恩教育是一種培養(yǎng)學(xué)生感恩心態(tài)的教育方式,，可以培養(yǎng)學(xué)生懂得感恩他人,、感恩社會(huì)、感恩師長(zhǎng)的品質(zhì),。本文旨在通過(guò)分享教師的心得體會(huì),，探討感恩教育在培養(yǎng)學(xué)生正確的價(jià)值觀和積極的心態(tài)方面的作用。

第二段：感恩教育為學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀（250字）,。

感恩教育可以幫助學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀,。當(dāng)學(xué)生懂得感恩時(shí)，他們會(huì)發(fā)現(xiàn),，每一個(gè)人都離不開(kāi)他人的幫助,，學(xué)會(huì)以感恩的心態(tài)來(lái)對(duì)待生活中的點(diǎn)滴細(xì)節(jié)。在課堂上,，我經(jīng)常通過(guò)故事和案例來(lái)講述感恩的重要性,，并要求學(xué)生反思自己的生活中有過(guò)的感恩之處,。這樣的感恩教育，能夠讓學(xué)生更加理解生活的真諦,，學(xué)會(huì)欣賞他人的貢獻(xiàn),，并學(xué)會(huì)回報(bào)他人，增強(qiáng)了學(xué)生積極向上的態(tài)度,。

第三段：感恩教育促進(jìn)學(xué)生形成良好的人際關(guān)系（250字）,。

感恩教育有助于培養(yǎng)學(xué)生良好的人際關(guān)系。在日常教學(xué)中,，我經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生互相幫助,、互相支持，并及時(shí)表達(dá)感謝之情,。學(xué)生們學(xué)會(huì)了感恩,，會(huì)主動(dòng)關(guān)注他人的需求，主動(dòng)給予幫助,。在班級(jí)里,，同學(xué)之間的友誼更加深厚，形成了互幫互助,、團(tuán)結(jié)友愛(ài)的氛圍,，共同進(jìn)步。感恩教育不僅促進(jìn)了學(xué)生與同學(xué)之間的良好關(guān)系,，也有助于學(xué)生與老師,、家人以及社會(huì)的和諧相處，為學(xué)生的未來(lái)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ),。

第四段：感恩教育培養(yǎng)學(xué)生的自信心與自尊心（200字）,。

感恩教育能夠培養(yǎng)學(xué)生的自信心與自尊心。當(dāng)學(xué)生充滿(mǎn)感恩的心態(tài)時(shí),，他們會(huì)更加自信地投入學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，相信自己的能力和潛力。在教學(xué)過(guò)程中,，我注重肯定學(xué)生的努力和進(jìn)步,，并通常鼓勵(lì)學(xué)生相信自己，相信自己可以改變自己的未來(lái),。感恩教育讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值和重要性,，從而樹(shù)立起自信心和自尊心。

第五段：總結(jié)感恩教育的重要性和對(duì)學(xué)生的影響（350字）,。

感恩教育是一種培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)秀品質(zhì)和正確價(jià)值觀的有效途徑,，通過(guò)感恩教育能夠讓學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀，促進(jìn)學(xué)生形成良好的人際關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生自信心與自尊心,。感恩教育的意義在于,，它能夠讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到自己的過(guò)去、現(xiàn)在和未來(lái)所受到的各種幫助和支持,，懂得珍惜、感恩他人的付出,。同時(shí),，感恩教育也能夠讓學(xué)生更好地融入社會(huì)，為社會(huì)的發(fā)展做出積極貢獻(xiàn),。作為教師,，我們應(yīng)該把感恩教育融入到教學(xué)中，讓每一個(gè)學(xué)生都能受益,，成為有責(zé)任感,、感恩心和良好價(jià)值觀的人。

教師的教育心得體會(huì)與感恩篇九

我校開(kāi)展了一次“感恩教育”的講座,，講座中講述了一些讓我極為感動(dòng)的事例,。通過(guò)這次講座，讓我明白了生命因?yàn)楦卸鞫兊糜袃r(jià)值,，我們已經(jīng)習(xí)慣了生命中的一次次的傷痛,，一次次的感動(dòng)。當(dāng)然,，這次講座也讓我明白了許多的道理,，讓我懂得了什么是感恩，感誰(shuí)的恩,，以及怎樣去感恩,。

感恩不需要金錢(qián)，也不需要什么珍貴的物品,，更不需要花言巧語(yǔ),，只需要有一顆真誠(chéng)的心。

感恩是我們降生于這個(gè)世界的第一聲啼哭,。我們用最初,、最純的心去感激父母賜予我們的生命，父母給了我們生命,，含辛茹苦養(yǎng)育了我們十幾年,，為我們流了許多汗水，付出了許多辛酸,，是多么不容易呀,！因此，我們對(duì)父母要有一顆孝心，為辛勤工作一天的父母做一頓飯,，倒一杯水,，洗一次腳?？此埔患⒉蛔愕赖男∈?，卻是我們對(duì)父母感恩的一種表現(xiàn)，父母會(huì)因此而感到無(wú)比幸福,、快樂(lè),。同時(shí)，我還想對(duì)媽媽說(shuō)聲謝謝,。因?yàn)閶寢専o(wú)微不至的照顧我,；因?yàn)閶寢尫浅Ｌ蹛?ài)我，讓我吃得好,、穿得好,，還送我去讀書(shū)。讓我感受到了偉大的母愛(ài),，我要大聲的說(shuō)：“媽媽我愛(ài)你,，媽媽謝謝你！”

老師是我們的第二任父母,，為了讓我們學(xué)到更多的知識(shí),，為了讓我們?cè)缛粘刹牛蠋燈W角又多了許多銀絲,，額頭又多了幾道皺紋,。對(duì)老師，我們要有一顆感恩的心,，我們要努力改正自己的缺點(diǎn)和不足,，我們要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識(shí)，用優(yōu)異的成績(jī)來(lái)真誠(chéng)的感恩我們的老師,。

古人說(shuō)：“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)?！蔽覀円蚋改父卸?，我們要向老師感恩，我們也要去感恩那些關(guān)心過(guò)我們,、幫助過(guò)我們的人,。

最后，我要感恩我的祖國(guó),。想想利比亞人民飽受戰(zhàn)亂之苦,，而我們卻能安靜的坐在教室里讀書(shū),，讓我感到無(wú)比的幸福和自豪。這要感恩我們有一個(gè)強(qiáng)大的祖國(guó),。

如果每個(gè)人都懂得感恩,，那么這個(gè)世界將充滿(mǎn)愛(ài)，將變成美麗的人間,。所以我希望每個(gè)人都要懂得感恩,。

教師的教育心得體會(huì)與感恩篇十

感恩就是對(duì)他人、社會(huì)和自然給予自己的恩惠和方便在內(nèi)心產(chǎn)生認(rèn)可并意欲回報(bào)的一種認(rèn)識(shí),、情懷和行為,。在源遠(yuǎn)流長(zhǎng)、博大精深的中華文化文明中,，就有許多有關(guān)感恩的故事和語(yǔ)句描述：花木蘭替父從軍、王祥臥冰求鯉,、黃香暖席,，體現(xiàn)了中華民族的感恩情結(jié);“誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉”“投桃報(bào)李”“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)”,，更為真切地表達(dá)了對(duì)給予自己幫助的他人的感恩之情，是對(duì)知恩圖報(bào)這種美德的最好闡釋,。這些優(yōu)良的道德文化世代傳承,，滋潤(rùn)和熏陶著我們的民族，然而面對(duì)現(xiàn)實(shí),，我們發(fā)現(xiàn)這種傳統(tǒng)美德正在漸漸地從人們和孩子的身上消失,。

“別讓中國(guó)現(xiàn)在的孩子成為不懂感謝，不愿感激,，不會(huì)感動(dòng),，只知索取的冷漠一代”這是很多人的吶喊，喊出的應(yīng)該是我們所有中國(guó)人的心聲：應(yīng)從小讓孩子學(xué)會(huì)感謝,、感激和感動(dòng),。當(dāng)今社會(huì)，孩子得到深?lèi)?ài),，卻不知感恩,，究其原因在于我們給孩子創(chuàng)造優(yōu)越的物質(zhì)條件的同時(shí)，忽視了感恩意識(shí)的培養(yǎng),，造成孩子們個(gè)性的扭曲和壞習(xí)慣的滋生,。要知道感恩是人文精神的重要內(nèi)涵，是提高孩子品德修養(yǎng),，幫助他們逐步形成良好個(gè)性和健全人格的重要的教學(xué)內(nèi)容,，是當(dāng)今社會(huì)榮辱觀中以“感恩報(bào)德”為榮，以“忘恩負(fù)義”為恥的重要標(biāo)志，更是我們構(gòu)建和諧社會(huì)與自然,，創(chuàng)建良好社會(huì)秩序不可缺少的文明素養(yǎng),。因此，感恩教育迫在眉睫,，感恩教育必須從小抓起,。

一、情——感受體驗(yàn),、感悟恩情

感恩教育并不是直接向孩子傳授大道理,，而是激發(fā)孩子內(nèi)在的情感，讓他們感受體驗(yàn)并在觀察和模仿他人的過(guò)程中領(lǐng)悟恩情,。因?yàn)橛變旱那楦惺侵庇^具體的,，他們既需要成人的關(guān)心呵護(hù)，也需要體驗(yàn)成人的愛(ài)意和恩情,。我們要通過(guò)創(chuàng)設(shè)感恩的教育情境對(duì)幼兒進(jìn)行積極的感化,，讓幼兒受到熏陶，能夠潛移默化地培養(yǎng)感恩的情感,，不斷強(qiáng)化對(duì)恩情的體悟,。如在幼兒園里創(chuàng)設(shè)自然角，動(dòng)物飼養(yǎng)角,，引導(dǎo)幼兒通過(guò)親手澆灌,、飼養(yǎng)照料，驚喜地發(fā)現(xiàn)小動(dòng)物,、小植物不斷產(chǎn)生變化和成長(zhǎng),，此時(shí)他們對(duì)自然的情感悄悄萌發(fā)了，在感受小動(dòng)物,、小植物的可愛(ài)之處,，真切體驗(yàn)自己所付出的愛(ài)心喜悅。由此,，教師借機(jī)因勢(shì)利導(dǎo),，讓幼兒感受到他們無(wú)憂(yōu)無(wú)慮和快樂(lè)幸福的生活，是與父母的無(wú)私奉獻(xiàn)和關(guān)懷照料分不開(kāi)的,，激發(fā)起幼兒對(duì)父母的哺養(yǎng)之情的感激,，自然滋生感恩的情懷，逐漸學(xué)會(huì)珍惜他人的恩情,，尊重他人的感情,，心懷感恩去善待周?chē)娜耸挛铩?/p>

同時(shí)，在日常的學(xué)習(xí)生活中應(yīng)該時(shí)刻關(guān)心幼兒,，讓孩子感受到愛(ài)：如晨間接待時(shí)熱情招呼,，以撫摸額頭,、拉拉小手的親熱方式歡迎他們?nèi)雸@。在孩子不開(kāi)心的時(shí)候擁抱他們,，分擔(dān)他們的憂(yōu)愁,，在離園等待時(shí)和孩子聊聊天，安慰安慰他們,，孩子生病時(shí)主動(dòng)打電話(huà)到家里關(guān)心,，激發(fā)班級(jí)幼兒對(duì)生病孩子的關(guān)、愛(ài)之情,?？吹叫≈参铩⑿?dòng)物受傷及生活中遭受著不幸的人,，引導(dǎo)幼兒去關(guān)心同情他們,，在心里產(chǎn)生憐憫和關(guān)愛(ài)的感情，而對(duì)他人給予自己的關(guān)愛(ài)行為,，應(yīng)該引導(dǎo)幼兒不惜吝嗇地說(shuō)聲“謝謝”,，并在內(nèi)心心存感激，時(shí)時(shí)記掛他人的幫助和愛(ài)護(hù),。我們要在周?chē)募彝ド钪袪I(yíng)造對(duì)幼輩關(guān)心、對(duì)朋友友善,，對(duì)長(zhǎng)輩孝順的充滿(mǎn)溫情的生活氛圍,，在孩子的生活中培育感恩教育的沃土，把“愛(ài)”深深地扎根在孩子的心田里,，讓孩子從小感知體驗(yàn)“孝敬”和“感恩”，懷一顆“感恩”的心面對(duì)生活,。

對(duì)于幼兒而言,，感恩教育中的“情”尤為關(guān)鍵，它是教育的前提,，是教育的催化劑,，感恩教育應(yīng)在幼兒切身體驗(yàn)和感受恩情的基礎(chǔ)上產(chǎn)生積極的情感和態(tài)度，為感恩的認(rèn)識(shí)和實(shí)踐提供動(dòng)力,，并以良好的情感傾向伴隨感恩教育而深入,。

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二、知——了解認(rèn)識(shí),、喚醒意識(shí)

幼兒對(duì)感恩的認(rèn)識(shí),，產(chǎn)生于感恩的意識(shí)。豐富幼兒對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)和了解自身所獲得的恩惠和方便,，并在內(nèi)心產(chǎn)生認(rèn)可,，這就是對(duì)感恩的認(rèn)識(shí)和形成感恩的意識(shí),。感恩意識(shí)不是天生的,，面對(duì)眾多孩子感恩之心的“遲鈍”,，傳統(tǒng)的德育說(shuō)教是不夠的,，只有“知之深，愛(ài)之切”,，應(yīng)著力提高幼兒的認(rèn)知水平,，使他們知道是什么，應(yīng)該怎么做,，明白為什么要這樣做,，從而喚醒感恩的意識(shí)，強(qiáng)化對(duì)感恩的認(rèn)知,。

每個(gè)人從出生開(kāi)始，就不斷地在接收和施予,，成長(zhǎng),、成才、成家,、立業(yè),，都在享受著別人付出給自己帶來(lái)的快樂(lè)生活，無(wú)論是父母撫養(yǎng)他們,，是老師教給他們知識(shí),，還是朋友給予他們友情以及其他人給予的幫助，這一切都是“恩情”,?！爸鳌敝螅凑J(rèn)識(shí)到從親人,、從他人,、從社會(huì)那里得到多少恩惠，我們當(dāng)以更大的誠(chéng)意和實(shí)際行動(dòng)給予回報(bào),。因此施恩與報(bào)恩是互相促進(jìn),，施恩就要報(bào)答，才能在困難之時(shí)獲得別人及時(shí)和誠(chéng)懇的幫助,。這是對(duì)施恩與報(bào)恩關(guān)系的認(rèn)識(shí),，也是對(duì)感恩更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，需要我們慢慢地讓幼兒認(rèn)識(shí)的重要內(nèi)涵。

讓幼兒產(chǎn)生感恩認(rèn)知的方式有多樣,，聽(tīng)故事,、看碟片是孩子最喜歡的方式之一，可以選用短小精美和富有人生哲理的寓言故事,、童話(huà)故事或名人名家的感恩故事等,，加以教師生動(dòng)講解或組織幼兒展開(kāi)討論交流，能讓幼兒明白感恩的道理,。如“烏鴉反哺”“孔融讓梨”“漂母的一飯之恩”“銜環(huán)結(jié)草,，以報(bào)恩德”等，這些小故事不僅使孩子對(duì)感恩的認(rèn)知得到加強(qiáng),，從中受到良好的感恩熏陶,，還喚醒他們心靈深處的善根，產(chǎn)生感恩意識(shí),，進(jìn)一步促使幼兒形成正確的感恩認(rèn)識(shí),，獲得深刻的感恩教育。

榜樣的力量是無(wú)窮的,，通過(guò)榜樣典范,，也是幼兒獲取感恩認(rèn)識(shí)的有效方式。例如,，我班上有個(gè)名叫心怡的小朋友,，富有愛(ài)心，只要看到班上誰(shuí)東西掉了,，就會(huì)自覺(jué)撿起來(lái);小朋友摔倒了，她會(huì)把他扶起……,。這時(shí)我就會(huì)馬上在全班幼兒面前表?yè)P(yáng)她：你們看,，心怡小朋友多么關(guān)心班級(jí)，圖書(shū)架上的書(shū)亂了,，她會(huì)主動(dòng)整理好;看到玩具掉在地上,，她會(huì)主動(dòng)撿起來(lái)收放整齊。老師的話(huà)剛說(shuō)完,，其他小朋友立刻學(xué)著他的樣子做起了好事,。在心怡小朋友的榜樣示范和影響下，班級(jí)其他小朋友也自覺(jué)地關(guān)心班集體,，愛(ài)心和責(zé)任心大大地增強(qiáng)了,。通過(guò)孩子教育孩子，能讓幼兒直接地學(xué)習(xí)和模仿,，形成正確的認(rèn)識(shí),，產(chǎn)生感恩教育的良好效果,。此外,，成人的榜樣也是幼兒學(xué)習(xí)模仿，產(chǎn)生感恩認(rèn)識(shí)的直接范例,，教師和家長(zhǎng)應(yīng)注意自己的言行，時(shí)時(shí)為幼兒提供認(rèn)知和學(xué)習(xí)的榜樣,。如教師平時(shí)對(duì)智障孩子的不盡關(guān)愛(ài),，在日常生活的各個(gè)環(huán)節(jié)細(xì)心地照料他們，并為這些孩子創(chuàng)設(shè)表現(xiàn)的機(jī)會(huì),，不斷給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng),，以深厚的愛(ài)心幫助他們不斷進(jìn)步，讓其他幼兒看在眼里,，記在心里,，共同獻(xiàn)出一顆愛(ài)心，不嫌不棄,，接納關(guān)心他們,，與他們結(jié)成好朋友，幫助他們健康成長(zhǎng),。從中教師為幼兒樹(shù)立了愛(ài)的榜樣,，給幼兒提供了直觀的認(rèn)識(shí)，為他們留下了深刻的印象,。這樣,，愛(ài)將伴隨他們的一生。讓幼兒識(shí)恩,、知恩,，這是感恩教育的基礎(chǔ)，作為教師,、家長(zhǎng)必須為孩子樹(shù)立認(rèn)知的良好榜樣,，引導(dǎo)幼兒從日常生活中的一點(diǎn)一滴、一言一行中潛移默化地學(xué)會(huì)知恩和感恩,。

三,、行——練習(xí)踐行，養(yǎng)成習(xí)慣

感恩教育最終應(yīng)讓幼兒養(yǎng)成會(huì)感恩,、會(huì)施恩的好習(xí)慣,，從而實(shí)現(xiàn)“感恩”教育的情知行合一，形成感恩的自覺(jué)行為,?！靶小钡膶?shí)現(xiàn)是感恩教育的標(biāo)志，孩子的品德往往是通過(guò)言行加以體現(xiàn)的,，光說(shuō)不做是達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo),。因而必須做到情知行合一,，讓他們?cè)凇坝H近自然、融入社會(huì)和認(rèn)識(shí)自我”的真實(shí)生活環(huán)境中去練習(xí),、實(shí)踐和行動(dòng),，逐漸形成自覺(jué)感恩的行為習(xí)慣。

從開(kāi)展自我服務(wù)實(shí)踐入手,，讓幼兒承擔(dān)力所能及的勞動(dòng),，為感恩行為儲(chǔ)備必備的技能。從小班下學(xué)期就開(kāi)始培養(yǎng)小值日生,，幫助分發(fā)碗筷,、澆灌花草、給小金魚(yú),、小烏龜喂食,。利用中、大班每周勞動(dòng)日,，組織幼兒清洗自己桌椅,、洗曬玩具，整理學(xué)具,、用具,，自己疊被、穿衣,、系鞋帶等,，讓孩子在自我服務(wù)中學(xué)習(xí)承擔(dān)責(zé)任，以培養(yǎng)愛(ài)勞動(dòng),、關(guān)心集體的行為,。午餐要求做到“三凈”：碗里干凈、桌上干凈,、地上干凈,，使用玩具做到“三輕”：輕拿、輕放,，輕使用，以對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)惜糧食,、愛(ài)惜玩具的教育,。其次，家園密切配合,，大膽放手給孩子充分的鍛煉機(jī)會(huì)：父母生病了,，讓孩子來(lái)照料;父母上班累了，讓孩子多做一些力所能及的家務(wù),，讓孩子體驗(yàn)父母生活,、工作的壓力和艱難,。公交車(chē)上讓孩子給老人讓座位;在外邊玩的時(shí)候照顧比自己小的伙伴等借助生活中一點(diǎn)一滴的小事，反復(fù)加深孩子的印象,，使孩子明白幫助別人,，能給被幫助者和自己都帶來(lái)快樂(lè)。從小培養(yǎng)孩子學(xué)會(huì)分享與感恩,，不僅是一種禮儀,，更是一種健康的心態(tài)，也是一種社會(huì)進(jìn)步,、現(xiàn)代文明的體現(xiàn),。

同時(shí)，我們充分利用主題教育活動(dòng)與滲透教育相結(jié)合的手段,，創(chuàng)設(shè)教育環(huán)境,，直接對(duì)幼兒進(jìn)行感恩教育。我們抓住節(jié)日契機(jī),，對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)的主題教育,。如“五一”節(jié)感謝勞動(dòng)者的教育，“六一”節(jié)感謝成人培養(yǎng)的教育,，“九月十日”尊敬老師,、感謝老師的教育，“十一”國(guó)慶節(jié)的熱愛(ài)祖國(guó)的教育,。并以節(jié)日為主題滲透到各科教學(xué)活動(dòng)中,，在“母親節(jié)”開(kāi)展了“愛(ài)媽媽”系列活動(dòng)，有親子講演活動(dòng)“夸夸我媽媽”,，有“母愛(ài)頌”現(xiàn)場(chǎng)作畫(huà),，還有親子手工活動(dòng)“花兒朵朵獻(xiàn)媽媽”等。在“重陽(yáng)節(jié)”開(kāi)展了尊敬長(zhǎng)輩的系列活動(dòng),，包括朗誦詩(shī)歌《爺爺奶奶,、外公、外婆您真好》,、歌舞表演《感恩的心》,、親子互動(dòng)《我喂?fàn)敔斈棠趟返雀卸鹘逃齼?nèi)容。幼兒在唱,、演,、誦、畫(huà),、講,、分享、制作等各項(xiàng)活動(dòng)中，深深的體驗(yàn)愛(ài),、感激愛(ài),，并發(fā)自?xún)?nèi)心的想回報(bào)愛(ài)、付出愛(ài),，此時(shí)的親情與愛(ài)心,、感恩與教育得到了升華。開(kāi)展系列化教育活動(dòng)之后,，家長(zhǎng)們都說(shuō)：“孩子變懂事了,，知道了父母的辛苦，能經(jīng)常幫助我們做一些家務(wù)事,，聽(tīng)話(huà)了也不會(huì)吵著父母要這要那物品,。”可見(jiàn),，主題系列活動(dòng)和滲透教育活動(dòng)有效地激發(fā)了愛(ài)的情感,，并使幼兒親身實(shí)踐愛(ài)心行動(dòng)，深化了情感體驗(yàn)和認(rèn)知行為,，逐漸形成了良好的感恩行為,。

此外，感恩教育還可以通過(guò)幼兒“親近自然,、融入社會(huì)”的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行練習(xí)和踐行,。如挖掘社會(huì)生活中豐富多彩的感恩學(xué)習(xí)內(nèi)容——“我愛(ài)環(huán)境美”，組織幼兒開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒通過(guò)觀看自然風(fēng)光,、風(fēng)景圖片或錄相、外出散步,、參觀公園,、動(dòng)物園，春秋游觀賞家鄉(xiāng)的美景,，學(xué)做環(huán)保小衛(wèi)士等,，切身感受身邊環(huán)境的美麗整潔與大家的保潔和愛(ài)護(hù)是分不開(kāi)的，保護(hù)環(huán)境,、愛(ài)護(hù)環(huán)境的情感油然而生,，也增進(jìn)了對(duì)環(huán)境保護(hù)的認(rèn)識(shí)，并形成了自覺(jué)打掃和保持環(huán)境整潔的習(xí)慣,。我們還把感恩教育擴(kuò)展到社區(qū),、家庭中，在內(nèi)容上除了自我服務(wù),、家務(wù)勞動(dòng)，還增加一些公益性勞動(dòng)，以強(qiáng)化幼兒的感恩行為,，我們?cè)谑澜绛h(huán)保日,、植樹(shù)節(jié)、愛(ài)鳥(niǎo)周等紀(jì)念中特意安排了一些活動(dòng),，如植樹(shù)節(jié)組織幼兒到綠地?fù)鞓?shù)葉,、撿石頭、垃圾,，在愛(ài)鳥(niǎo)周帶孩子到中山公園去喂鴿子,。在我們的祖國(guó)遭遇了百年不遇的雪災(zāi)，千年不遇的地震中,，全體師生員工一致行動(dòng)起來(lái),，為災(zāi)區(qū)舉行捐款活動(dòng)，奉獻(xiàn)自己的一片愛(ài)心,，孩子們紛紛捐出自己的零花錢(qián),，為災(zāi)區(qū)重建家園出一分微薄的力。這種善舉使幼兒懂得關(guān)愛(ài)同胞,，熱愛(ài)祖國(guó),，弘揚(yáng)了奧運(yùn)的精神。

感恩教育的本質(zhì)目標(biāo)就是完善人的生命,，特別是完善人的精神生命,。感恩之心是一種美好的感情，沒(méi)有一顆感恩的心,，孩子永遠(yuǎn)不能真正懂得孝敬父母,、理解和幫助其他的人，更不會(huì)主動(dòng)地幫助別人,。我們要教育幼兒學(xué)會(huì)懂得感恩,，那么我們就應(yīng)該從發(fā)生在幼兒身邊的事情教育起。要引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)對(duì)父母對(duì)家庭感恩;對(duì)其他親人感恩;對(duì)教師,、同伴和朋友感恩;對(duì)大自然感恩等,。幼兒感恩教育實(shí)質(zhì)是一種知恩圖報(bào)的教育，是讓幼兒了解“恩”,、體會(huì)“恩”,，記住所受之“恩”，并將“恩”施于需要之人的人文教育,。依據(jù)幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn),，幼兒的感恩教育可從情、知,、行三方面入手,，從不同教育層面,，抓住教育契機(jī)，選擇合適的教育方法,，有步驟地實(shí)施識(shí)恩,、知恩、感恩,、報(bào)恩,，以共同獲取感恩教育的良好效果。

教師的教育心得體會(huì)與感恩篇十一

這天早晨,，我收看了北京師范大學(xué)教授于丹主講的中小學(xué)生《感恩教育》,。它令我受益匪淺，使我完美了的自我的品質(zhì),，提升了自我的修養(yǎng),，完美的自我的人生!

“感恩的心，感激有你,，伴我一生,，讓我有勇氣做我自我;感恩的心，感激命運(yùn),，花開(kāi)花落,，我一樣會(huì)珍惜?！笨戳艘坏陆處熤v述的感恩教育,，想起了這首《感恩的心》。我覺(jué)得要立足于社會(huì),，最重要的是學(xué)會(huì)做人!常懷一顆感恩的心,，感恩父母，感恩教師,，感恩社會(huì),。遇到事情，抱怨少一點(diǎn),，感恩多一點(diǎn)!

因?yàn)橛邪职謰寢專(zhuān)庞辛宋业拇嬖?，從出生那一刻起，他們心里就多了一份?ài)和牽掛,。媽媽以前對(duì)我說(shuō),，我和弟弟妹妹就是她心里的一切，雖然經(jīng)濟(jì)條件并不好,，雖然每一天要穿梭于人群中為生活奔波,，雖然每一天要早出晚歸，晚上總是拖著疲憊的身子,，邁著沉重的步伐往家里走,，可是一想到家里有她疼愛(ài)的寶貝,，她都不會(huì)覺(jué)得累。爸媽永遠(yuǎn)都是最疼愛(ài)我們的人,，在這種愛(ài)的世界里,，沒(méi)有貧富，沒(méi)有錢(qián)權(quán),，沒(méi)有名與利。帶著這世界上最偉大的愛(ài),，我們才能站的更高,，看的更遠(yuǎn)!爸爸是船，媽媽是帆,，載著我們乘風(fēng)破浪,，駛向溫暖的港灣。今晚,，媽媽在我給他們打電話(huà)之前打給了我,，聽(tīng)到我的聲音，只說(shuō)了句“想你了!”語(yǔ)氣中有的是欣喜卻夾著濃濃的憂(yōu)傷,。聽(tīng)到這簡(jiǎn)單的四個(gè)字,，我的心里涌起了莫名的傷痛，往日媽媽的關(guān)懷和充滿(mǎn)疼惜的眼神歷歷在目,。這時(shí)候的眼淚似乎也不那么爭(zhēng)氣了,，悄悄的從眼眶里溜了出來(lái)。突然想起了梁繼璋的說(shuō)過(guò)的一句話(huà)：親人僅有一次的緣分,，無(wú)論這輩子能相處多久,，都請(qǐng)好好珍惜共聚的時(shí)光，下輩子,，無(wú)論愛(ài)與不愛(ài)都不會(huì)再見(jiàn)!所以趁此刻還有時(shí)間,，都請(qǐng)好好地感恩父母，好好地愛(ài)我們的爸爸媽媽!

假如我是一棵小草,，爸媽給了我生長(zhǎng)的機(jī)會(huì),，而教師就像是陽(yáng)光和雨露，給予我們營(yíng)養(yǎng),，讓我們更健康歡樂(lè)的成長(zhǎng),。

教師總是默默無(wú)聞地耕作，不求回報(bào),，只想著他們播種的種子有一天能綻放美麗的花朵,，開(kāi)心的迎著陽(yáng)光歡樂(lè)成長(zhǎng)。所以我們也不要吝嗇那一份對(duì)恩師的愛(ài)和感恩,。

感激爸媽給了我生命,，感激教師帶領(lǐng)我走進(jìn)知識(shí)的殿堂,，感激社會(huì)能夠讓我體驗(yàn)生活的歡樂(lè)和辛酸!如果每個(gè)人多一份感恩，少一份抱怨,，世界將變得更加完美,，請(qǐng)讓世界的各個(gè)角落充滿(mǎn)愛(ài)，有陽(yáng)光的地方就存在感恩的心!

教師的教育心得體會(huì)與感恩篇十二

感恩是為人處世的基本道德準(zhǔn)則,，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),，我們的教育要先教育學(xué)生們有感恩之情，然后才是教孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),。感恩教育中,，我們必須使家庭、社會(huì),、學(xué)校三者聯(lián)動(dòng)起來(lái),，讓教育形成合力，要讓學(xué)生懂得回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩,，回報(bào)老師的授業(yè)解惑之情,，回報(bào)國(guó)家的培養(yǎng)之愛(ài)。

國(guó)家義務(wù)教育的實(shí)施,，使學(xué)生們?cè)诟鞣矫娴牟湃A得到充分的施展,，發(fā)展個(gè)性，張揚(yáng)個(gè)性是體現(xiàn)學(xué)生們的才能重要手段,。但如今一些小學(xué)生們?cè)絹?lái)越暴露出他們身上的不足：在家中,，他們是“小皇帝”、“小公主,，”以自我為中心,，飯來(lái)張口，衣來(lái)伸手,，全然不知父母長(zhǎng)輩的艱辛,。在學(xué)校霸道，欺負(fù)同學(xué),，不知道尊敬老師,，關(guān)心他人。在社會(huì)上變得自私,、冷漠,，這一切表明，小學(xué)生們?nèi)狈Ω卸饕庾R(shí),，不會(huì)感恩,、不懂得感恩。因此,，小學(xué)生的感恩教育勢(shì)在必行,。

古人云：“滴水之恩,，當(dāng)涌泉相報(bào)”，“投之以桃,，報(bào)之以李”,，“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”,，“知恩不報(bào)非君子”,。感恩是為人處世的基本道德準(zhǔn)則。在學(xué)校教育中,，從小學(xué)到初中,，再到高中，基本上還是唯分?jǐn)?shù)至上,，這就使得家長(zhǎng)和學(xué)校也圍繞著分?jǐn)?shù)的指揮棒轉(zhuǎn)，忽視了學(xué)生的思想教育,?！敖獭痹跐h語(yǔ)中是“孝”加“文”，理解為：做人必先有“孝道”,，然后才是學(xué)習(xí)文化知識(shí),，孝道亦是感恩之意，我們的教育要先教育學(xué)生們有感恩之情,，然后才是教孩子們?nèi)绾螌W(xué)習(xí),，如今孩子們的感恩教育缺乏主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：

一、 家庭感恩教育的缺失

父母對(duì)孩子的過(guò)分溺愛(ài),，如今大多數(shù)家庭都是獨(dú)生子女,，“放在手里怕飛了，含在嘴里怕化了”,，對(duì)孩子們百依百順,。父母對(duì)孩子的嬌慣滋長(zhǎng)了孩子們以自我為中心的意識(shí)。記得有年高考的看圖作文是：每次吃飯時(shí),，媽媽總是把一條魚(yú)的魚(yú)肉夾給孩子吃,，自己總是吃魚(yú)尾巴。后來(lái),，媽媽老了,，孩子長(zhǎng)大了，可孩子吃飯時(shí),，自己依然是吃魚(yú)肉,，而把魚(yú)尾巴夾給媽媽吃，還理直氣壯地說(shuō)：“我小時(shí)侯就知道,，媽媽喜歡吃魚(yú)尾巴,?！焙⒆痈静焕斫飧改傅牧伎嘤眯模炊J(rèn)為自己的任何行為都是理所當(dāng)然的,。這就是父母對(duì)孩子從小缺乏感恩教育的體現(xiàn),。

二、 學(xué)校教育缺乏正確的引導(dǎo)

雖然國(guó)家推行素質(zhì)教育已經(jīng)有很長(zhǎng)的時(shí)間了,，但是應(yīng)試教育對(duì)學(xué)校和社會(huì)的影響依然是根深蒂固的,。學(xué)校依然十分重視學(xué)生的智力教育，忽視了學(xué)生的品德教育,，缺乏對(duì)孩子們?nèi)烁竦恼_引導(dǎo),。在孩子們的心里，分?jǐn)?shù)依然是至關(guān)重要的,，他們對(duì)自己的父母,、師長(zhǎng)卻不懂得感恩。一位教育家說(shuō)：“孩子變得冷漠與自私,，是家庭,、學(xué)校、社會(huì)感恩文化長(zhǎng)久缺失造成的,，我們現(xiàn)在所缺失的正是感恩文化,，如今我們要找回它們，不僅要從學(xué)前教育開(kāi)始,，通過(guò)情感心理的發(fā)展和培養(yǎng)逐步潛移默化,，更需要家庭、學(xué)校,、社會(huì)的多方的努力,，重新建立良好的文化氛圍?！?/p>

三,、社會(huì)環(huán)境對(duì)感恩教育的影響

如今的社會(huì)信息高度發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)信息,、影視作品,、社會(huì)行為良莠不齊，充斥孩子們的耳目?，F(xiàn)在許多孩子不知道父母的生日,，卻對(duì)他們所崇拜的影視明星的生日、血型,、愛(ài)好等了如指掌,。他們對(duì)父母的辛勞一無(wú)所知，吃、穿,、用都要名牌,，要貴的，一味地追求奢華,，虛榮心很強(qiáng),。當(dāng)父母無(wú)法滿(mǎn)足孩子們的虛榮心時(shí)，有的孩子就對(duì)父母發(fā)脾氣,，甚至仇恨自己的父母,。

孩子們不懂得感恩，這是值得我們深思的問(wèn)題,。對(duì)孩子們進(jìn)行感恩教育勢(shì)在必行,。所以，感恩教育中,，我們必須使家庭,、社會(huì)、學(xué)校三者聯(lián)動(dòng)起來(lái),，讓教育形成合力,，要讓學(xué)生懂得回報(bào)父母的養(yǎng)育之恩，回報(bào)老師的授業(yè)解惑之情,，回報(bào)國(guó)家的培養(yǎng)之愛(ài)。

一,、家庭中的感恩教育

父母是孩子的第一任教師,，父母的言行舉止深深刻在孩子的腦中，孩子感恩意識(shí)的形成,，常常受到父母的耳目渲染,。父母要經(jīng)常帶著孩子看望爺爺、奶奶,、外公,、外婆，以實(shí)際行動(dòng)對(duì)孩子感恩教育,。在家中,，父母應(yīng)當(dāng)指導(dǎo)孩子做力所能及的事，適當(dāng)?shù)刈尯⒆訛楦改浮皽p負(fù)”,。在“父親節(jié)”,、“母親節(jié)”等節(jié)日為父母送上祝福語(yǔ)、為父母倒茶,、捶背,，體驗(yàn)父母的辛勞。鼓勵(lì)和支持孩子為災(zāi)區(qū)和困難學(xué)生捐款捐物，學(xué)會(huì)關(guān)心幫助他人,。父母還可以和孩子一起看感恩題材的影視作品,，例如：為兒子捐肝的“暴走媽媽”、感動(dòng)中國(guó)人物洪戰(zhàn)輝的故事等,。家庭感恩教育并非一朝一夕的,，在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中，父母的日常管理要常抓不懈,。

三,、 學(xué)校教育中的感恩教育

學(xué)校教育中感恩教育是必不可少的，學(xué)校是感恩教育的主要陣地,。感恩是中華民族的美德,，也是做人的準(zhǔn)則，教師應(yīng)當(dāng)利用學(xué)校的一切資源,，通過(guò)各種形式來(lái)進(jìn)行感恩教育,。

（1） 用身邊的例子來(lái)教育學(xué)生感恩。

班上有幾名受資助的貧困生,，我引導(dǎo)他們用自己的實(shí)際行動(dòng)回報(bào)資助人,，努力學(xué)習(xí)，關(guān)愛(ài)他人,，向資助人寫(xiě)感謝信,，讓他們明白，感恩并不遙遠(yuǎn),。

（2） 觀看感恩題材的影視作品,。

汶川大地震中“母救子”的震撼畫(huà)面，,，老師救學(xué)生的感人場(chǎng)面,，以及解放軍救出的小孩在擔(dān)架上行少先隊(duì)隊(duì)禮的情景，讓孩子們懂得：感恩就是一種感謝,。

（3） 開(kāi)展以感恩為主題的班會(huì),，出版以感恩為主題的手抄報(bào)， 唱以感恩為主題的歌曲,，講感恩的故事對(duì)孩子們進(jìn)行感恩教育,。

（4） 在節(jié)假日，引導(dǎo)學(xué)生制作賀卡給各科任教師,，感謝他們的 教育,。例如，在教師節(jié),，我開(kāi)展了“感謝師恩”的主題班會(huì),。讓學(xué)生體會(huì)教師的辛苦，為老師們制作一張溫馨的賀卡，送上一句真摯的祝福,。在重陽(yáng)節(jié),，我?guī)ьI(lǐng)著學(xué)生到敬老院為老人們打掃衛(wèi)生、表演節(jié)目,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心,、幫助他人，明白感恩是一種責(zé)任,，一種回報(bào),。

四、 教育孩子對(duì)社會(huì),、國(guó)家感恩

一些孩子在成長(zhǎng)的過(guò)程中,，出現(xiàn)孤獨(dú)、焦慮,、厭學(xué),、打架斗毆等現(xiàn)象，一個(gè)重要的原因就是只知道受恩而不知道感恩,。所以,，對(duì)這一類(lèi)學(xué)生進(jìn)行感恩教育，就要讓他們明白國(guó)家,、社會(huì)對(duì)他們的關(guān)心和培養(yǎng),。我組織學(xué)生計(jì)算一下我們每學(xué)期的書(shū)本要多少錢(qián)，學(xué)校的設(shè)施要多少錢(qián),，并告訴他們這些都是國(guó)家和社會(huì)給的,，是為了給我們一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境而建造的，我們應(yīng)該好好珍惜這來(lái)之不易的條件,，努力學(xué)習(xí),，長(zhǎng)大后,，報(bào)效祖國(guó),，回報(bào)社會(huì)。

教師應(yīng)該積極地引導(dǎo)學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐,，拓寬學(xué)校感恩教育的范圍,，使學(xué)生親近大自然、親近社會(huì),。通過(guò)郊游,、參觀植物園、動(dòng)物園等,，讓學(xué)生體會(huì)到大自然對(duì)人類(lèi)的恩惠和人類(lèi)應(yīng)該與大自然和平共處的原則,，從而使學(xué)生珍愛(ài)生命，感恩大自然。

總之,，我們應(yīng)該通過(guò)感恩教育,，讓學(xué)生們從小樹(shù)立識(shí)恩、知恩,、感恩,、報(bào)恩和施恩的良好社會(huì)風(fēng)范，讓每一個(gè)孩子都擁有一顆感恩的心,。

教師的教育心得體會(huì)與感恩篇十三

首先,，我們要讓孩子學(xué)會(huì)感恩，現(xiàn)在的孩子攀比心較為嚴(yán)重,，只知道一味的向父母索取,，要這樣要那樣，總之,，別人有了她必定要有,，卻不知道父母掙錢(qián)艱辛，作為家長(zhǎng)讓孩子在體會(huì)父母關(guān)愛(ài)的同時(shí),，讓孩子了解父母養(yǎng)育她們的艱辛,，更要給孩子感恩的機(jī)會(huì)，如父母要有意識(shí)地讓孩子為家里,，為父母做一些力所能及的事,，在整個(gè)過(guò)程中，使孩子懂得尊敬父母,，孝敬父母,，感激父母。

其次,，要孩子懂得,，如何感恩，在我們的生活中,，可能受到別人的幫助,，家長(zhǎng)要利用各種時(shí)機(jī)，在孩子的心底播種善良種子,，讓他們逐步形成正確的世界觀,，人生觀，價(jià)值觀,，教育孩子將他人恩惠銘記在心,，增強(qiáng)責(zé)任感，要有一顆感恩的心,，懂得憐憫,，懂得尊重,，與人為善。

再其次就是培養(yǎng)感恩的心,，父母是孩子第一任老師,，父母的行為就是一種無(wú)聲語(yǔ)言，言教不如身教,，日常生活中的小事最真切,，最具說(shuō)服力，孩子的感受是最深刻的,，因此,，我們做父母平時(shí)無(wú)論工作多忙，在假期都要抽時(shí)間帶上孩子去看望雙方的老人,，過(guò)年,、過(guò)節(jié)，老人生日和孩子一起為老人購(gòu)禮物,，朋友送來(lái)稀有的食物首先給老人留一份,，在家庭中，父母,、孩子間要相互尊重,，關(guān)愛(ài)，體貼,，要共同承擔(dān)家庭責(zé)任和義務(wù),，又要共同分享家庭的利益，相互間,，多用：“行”“謝謝,！”“對(duì)不起”等語(yǔ)言。

最后教孩子會(huì)感恩,。過(guò)年時(shí)要教孩子熱情接受爺爺,、奶奶及其他親屬送的禮物，并表示感謝,，回到家里都要求妥善保管,，學(xué)會(huì)珍惜別人的情意，教師節(jié),，讓孩子親手制作賀卡送給老師,，表達(dá)對(duì)老師的美好祝愿,；父親和母親節(jié),，給爸爸，媽媽說(shuō)幾句感謝的話(huà)語(yǔ),，表達(dá)生活中感覺(jué)很幸福的一點(diǎn)一滴,，現(xiàn)在孩子喜歡過(guò)生日,，我們可以多利用生日時(shí)候教育孩子家長(zhǎng)告訴孩子：孩子的生日還是媽媽的受難日，講奶奶懷孕的辛苦,。

一個(gè)經(jīng)常懷著感恩之心的人,，心地坦蕩，胸懷寬闊,，才會(huì)自覺(jué)自愿地給人幫助,，主動(dòng)融入家庭，親近社會(huì),，教會(huì)孩子懂得深深的感恩吧,！讓我們的世界會(huì)因此變得更和諧，讓世界變得璀璨耀眼,！讓世界充滿(mǎn)關(guān)愛(ài),、真情！讓世界變成美好的人間,。

教師的教育心得體會(huì)與感恩篇十四

一,、用“三項(xiàng)教育”的重要思想，武裝自己的頭腦,，樹(shù)立正確的馬克思主義觀,。

近些年來(lái)，社區(qū)在基層黨建,、居民醫(yī)療和養(yǎng)老保險(xiǎn),、居民最低生活保障、廉租住房,、綜合治理,、社區(qū)和諧穩(wěn)定等方面都取得了較好的成績(jī)，為推動(dòng)我社區(qū)長(zhǎng)久發(fā)展做出了應(yīng)有貢獻(xiàn),。但同時(shí)必須看到部分同志對(duì)“三個(gè)代表”重要思想,、科學(xué)發(fā)展觀缺乏系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，對(duì)錯(cuò)綜復(fù)雜的形勢(shì)缺乏政治上的鑒別力,，缺乏正確的人生觀,、價(jià)值觀、世界觀,。因此,，我們要用“三項(xiàng)教育”的重要思想來(lái)武裝自己，樹(shù)立正確的馬克思主義世界觀,。

二,、認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“三項(xiàng)教育”精神，做一名合格的社區(qū)工作者,。

為適應(yīng)社區(qū)改革發(fā)展的新形勢(shì),，保持良好的發(fā)展勢(shì)頭,，面對(duì)發(fā)展中出現(xiàn)的新問(wèn)題、新挑戰(zhàn),，與時(shí)俱進(jìn),，進(jìn)一步促進(jìn)社區(qū)各項(xiàng)工作健康發(fā)展，必須用“三項(xiàng)教育”的思想來(lái)武裝自己的頭腦,，要做到立場(chǎng)堅(jiān)定,、心明眼亮、守土有責(zé),，必須打牢理論路線根基,、政策法規(guī)紀(jì)律根基、群眾觀點(diǎn)根基,、服務(wù)根基和貢獻(xiàn)根基,，著力“自我加壓、學(xué)習(xí)創(chuàng)新,、提高素質(zhì)”,，尤其要不斷提高政治鑒別力和敏銳性。必須建章立制,，規(guī)范自己的行為,，引導(dǎo)大家大力弘揚(yáng)忠于黨和人民、堅(jiān)持政治性原則,、堅(jiān)持正確導(dǎo)向,、堅(jiān)持實(shí)事求是的精神，切實(shí)遵守敬業(yè)奉獻(xiàn),、誠(chéng)實(shí)公正,、清正廉潔、團(tuán)結(jié)協(xié)作,、嚴(yán)守法紀(jì)的職業(yè)道德,，肩負(fù)起新時(shí)期黨賦予我們的光榮使命，做一名合格的社區(qū)工作者,。

三,、自我加壓，學(xué)習(xí)創(chuàng)新,，恪盡職守,，盡職盡責(zé)，做好本職工作,。

社區(qū)是基層服務(wù)單位,，既要協(xié)調(diào)方方面面，又要服務(wù)上下左右,，具有整體性強(qiáng),、影響大的特點(diǎn)，要使社區(qū)發(fā)揮窗口樹(shù)好形象,，每位社區(qū)干部必須努力學(xué)習(xí)“三項(xiàng)教育”,，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)“三項(xiàng)教育”的精神。在思想上忠于社區(qū)事業(yè),，不折不扣地理解黨的路線,、方針、政策,，特別是國(guó)家政策,，樹(shù)立全心全意為人民服務(wù)的思想;在行動(dòng)上要服從領(lǐng)導(dǎo)，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)和各項(xiàng)決定應(yīng)認(rèn)真地貫徹執(zhí)行,，不得自行其事,，堂堂正正做人，清清白白辦事,，勤勤懇懇工作;在工作上要任勞任怨,，勤奮好學(xué)，以高度負(fù)責(zé)的態(tài)度,，一絲不茍地做好,。團(tuán)結(jié)同志，寬以待人,，大事講原則,，小事講風(fēng)格，對(duì)人必須寬厚誠(chéng)懇,，對(duì)事必須嚴(yán)謹(jǐn)認(rèn)真,，只有這樣，才能讓干群之間,、同志之間,、上下級(jí)之間，團(tuán)結(jié)一心,，促進(jìn)社區(qū)工作的高效運(yùn)轉(zhuǎn),。