在實施方案之前,，我們需要對現(xiàn)有情況進行全面的分析和調(diào)研,。制定方案需要根據(jù)實際情況做出相應(yīng)的調(diào)整和優(yōu)化,。希望下面的實例能夠激發(fā)您的思考，幫助您制定出更好的方案,。

幼兒園教師培訓(xùn)方案篇一

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要,、《江蘇省教育廳關(guān)于“十二五”期間進一步加強中小學(xué)教師和校長培訓(xùn)工作的意見》以及《南京市“十二五”中小學(xué)教師和校長繼續(xù)教育工作規(guī)劃》精神，為了加快我區(qū)幼兒園青年教師成長,，根據(jù)新教師成長規(guī)律和發(fā)展需要,，采用教,、學(xué)、研,、用四個方面有機結(jié)合的培訓(xùn)方式,，力求經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)研修，使新教師在思想素質(zhì),、專業(yè)素養(yǎng),、教育教學(xué)和教科研能力諸方面都有所提高，能盡快勝任教學(xué)任務(wù),。

為努力打造一支具有可持續(xù)發(fā)展能力,，素質(zhì)優(yōu)良、師德高尚,、有一定業(yè)務(wù)能力的青年教師隊伍,，特制訂本培訓(xùn)方案。

通過培訓(xùn),，學(xué)習(xí)理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,，樹立正確的兒童觀、教育觀,，在學(xué)習(xí),、研討、反思的過程中,，熟悉幼兒園一日活動內(nèi)容及教育教學(xué)常規(guī),，汲取各領(lǐng)域教學(xué)研究的經(jīng)驗與教學(xué)技能，掌握教學(xué)的組織策略,，逐步將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的運用，通過新教師教學(xué)研討活動,，切實提高新教師開展保教工作的實際能力,，使其盡快適應(yīng)工作環(huán)境，勝任教師崗位工作,，做一名合格的幼兒園教師,。

20xx年8月新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師，或已工作1年的教師,。

新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師是一批特殊的團隊,，他們熱情,、好學(xué),、愛孩子、有一定的文化專業(yè)素養(yǎng),，但是缺乏一線教師豐富的組織策略和教學(xué)經(jīng)驗，因此需根據(jù)新教師的需求和專業(yè)化發(fā)展開展培訓(xùn)活動,，此專項培訓(xùn)具有不可替代性,，也有別于日常的研培活動，具有以下特點：

（1）系統(tǒng)性：將幼兒園教師所必備的教師技能：如：一日活動內(nèi)容安排,、教育教學(xué)常規(guī),，各領(lǐng)域教學(xué)教學(xué)技能、教學(xué)組織策略等方面內(nèi)容進行細化,，形成系列,，有步驟的進行研培，培訓(xùn)內(nèi)容強調(diào)“精要,、好懂,、管用、提升”八字方針,，教學(xué)內(nèi)容不求高深但求有用,。

（2）綜合性：使新教師在人文素養(yǎng)、理論素養(yǎng),、科學(xué)素養(yǎng),、學(xué)科素養(yǎng)等方面有所提高，具備一名幼兒教師所特有的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),。

（3）針對性：依據(jù)“興趣驅(qū)動”的原理,，從新教師的人本需求出發(fā)，改變以往只是單一的講座和課堂觀摩,。在集中學(xué)習(xí)期間,，培訓(xùn)將采用專家報告、專題講座,、教學(xué)沙龍,、問題研討、案例剖析,、觀摩研討相結(jié)合的方式進行培訓(xùn),，以提高培訓(xùn)的針對性。在實踐活動期間,，培訓(xùn)將采取參與式、案例式,、情景式等多種方式開展培訓(xùn),，采用聽課評課、說課研討,、專題調(diào)研,、教學(xué)實踐、互練互評等,，以提高培訓(xùn)的實效性,。

培訓(xùn)內(nèi)容包涵以下內(nèi)容,，涵蓋120個學(xué)時：

1、專業(yè)思想和師德修養(yǎng)6學(xué)時,。

2,、保教工作常規(guī)18學(xué)時。

3,、教育教學(xué)活動24學(xué)時,。

4、班級管理,、家長工作9學(xué)時,。

5、教育教學(xué)課題研究3學(xué)時,。

6,、現(xiàn)代教育技術(shù)12學(xué)時。

7,、各領(lǐng)域教育教學(xué)活動組織策略48學(xué)時,。

本次培訓(xùn)分為三個階段：

第一階段：2012年暑假3天，集中在鼓樓進校學(xué)習(xí),。第二階段：正常開學(xué)后的每兩周一次的集中學(xué)習(xí),。第三階段：開展教學(xué)實踐活動。2012年寒假前,，進行學(xué)業(yè)考核,。

第一階段：集中學(xué)習(xí)（暑期3天，見新教師方案總體安排）,。

第二階段：（集中講座,、案例剖析、教學(xué)沙龍,、問題研討,、觀摩研討相結(jié)合）。

這階段以專家報告和專題講座為主,，報告和講座中適當安排互動交流,、菜單式研討和沙龍式的座談，部分專家的講座中穿插課例及點評,，適時安排必要的學(xué)員大小組交流活動,。（集中學(xué)習(xí)的課程設(shè)置見下表）。

幼兒園教師培訓(xùn)方案篇二

當幼兒園有了新教師,，許多幼兒園都會對其進行培訓(xùn),，為了更好地讓新教師融入幼兒園，提高教師的教學(xué)水平，我們應(yīng)該制定好培訓(xùn)方案,。下面小編給大家?guī)碛變簣@教師培訓(xùn)實施方案5篇,，希望大家喜歡!

一、情況分析,。

在我縣公開招聘新教師的大好形勢下,，兩年來分配到我園有__名新老師，年齡結(jié)構(gòu)在__歲左右,，__%__學(xué)歷,，專業(yè)均為幼兒教育。

(一)優(yōu)勢分析：

年輕教師學(xué)歷層次較高,，現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強,，善于接受新信息、新事物,。新教師有愛心,、有活力,、有干勁,，對工作的積極性非常高,，她們能相互學(xué)習(xí)，通過老帶新結(jié)對子的辦法,，提高她們的專業(yè)化水平,。

(二)弱勢分析：

1、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施,，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑,。

2、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù)，處理家長工作存在困難。

3,、實踐經(jīng)驗少，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。

4、由于對幼兒的年齡特點把握不準,，教師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘,，不能很好地把握活動的重難點。

二,、指導(dǎo)思想,。

年輕教師是幼兒園的重要組成部分，她們有著年輕的優(yōu)勢,，但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方,。所以，為加快幼兒園素質(zhì)教育進程,，盡快建立一支高素質(zhì)的,，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊伍，做好新,、老教師的交替工作,，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使青年教師能早日進入角色,，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道,，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量。

三,、培訓(xùn)目標,。

1、通過理論學(xué)習(xí),、教學(xué)實踐,、老帶新結(jié)對子等方式，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力,。

2、聚焦集體教學(xué)活動,，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討重點,，提高教師集體教學(xué)活動的能力。

3,、采取有效培訓(xùn)措施,，使我園新教師遵守師德規(guī)范，提高師德修養(yǎng),，在專業(yè)理論,、教育技能,、班級管理等諸方面得到有效提高。

4,、初步運用有效教育手段實施教學(xué),，班級管理基本到位,，最終做到教學(xué)常規(guī)入門,、課堂教學(xué)過關(guān),、教學(xué)能力基本達標。

四,、具體措施。

培訓(xùn)目標：

1,、加強新教師師德修養(yǎng),，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力,。

2,、通過各種學(xué)習(xí)活動和實踐活動，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師,。

具體措施：

1,、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃,，制定個人發(fā)展計劃,，成立新教師成長檔案,。

2,、通過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園培訓(xùn)活動,，促使新教師盡快成長,。

3、通過一對一跟班觀摩,、老教師經(jīng)驗談、理論學(xué)習(xí),、案例分析及自身的實踐等,，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力,。

4,、通過每月的匯報課及課后的交流和反思,，提高新教師設(shè)計與組織實施的能力,，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗。

5,、加強周,、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思,，提高新教師的反思能力和調(diào)整能力。

6,、積極觀摩其他教師的活動,，并能大膽地反思和評課,，鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整。

7,、通過“老帶新結(jié)對子”的方式,，運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動，分享經(jīng)驗,，使新教師向成熟型發(fā)展,。

8、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外,，要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍,，結(jié)合實踐作好記錄,，每月書寫一篇學(xué)習(xí)筆記。

9,、指導(dǎo)教師每周一次對新教師進行聽課指導(dǎo),。

10,、創(chuàng)設(shè)機會,，組織新教師階段匯報展示活動,。

一、指導(dǎo)思想,。

認真貫徹落實《幼兒園指導(dǎo)綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神,，更新教育觀念,，深化幼教改革。加強師資隊伍建設(shè),，加強幼兒園的規(guī)范管理,，進一步加強教學(xué)教研工作,，確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質(zhì)量全面提高,。

二,、培訓(xùn)目的,。

本學(xué)期,，我園繼續(xù)把教育思想、教學(xué)基本功和教材通研三項培訓(xùn)整合為系列培訓(xùn),，以教材培訓(xùn),、基本功為主,，其它為輔,。在培訓(xùn)基本功中找本園業(yè)務(wù)較強的教師,，利用課余時間對其他教師進行培訓(xùn),，著重培養(yǎng)教師彈、唱,、說,、跳、畫等基本功,。教育思想的培訓(xùn)主要從深化幼教改革,，全面實施素質(zhì)教育,、更新教學(xué)觀念入手,，加強教科研的培訓(xùn)，從諸方面加大培訓(xùn)力度,，提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。

三,、培訓(xùn)內(nèi)容,。

本學(xué)期繼續(xù)針對教師基本功,、教材培訓(xùn),、外出學(xué)習(xí)、繼續(xù)教育四方面對教師進行培訓(xùn),，各項內(nèi)容目的明確,，措施得力，全面提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì),。

本學(xué)期,，教師基本功培訓(xùn)的主要內(nèi)容有：普通話,、鍵盤,、舞蹈及簡筆畫。培訓(xùn)中找本園業(yè)務(wù)素質(zhì)較強的教師,，利用課余時間對其他教師進行培訓(xùn),，通過培訓(xùn),，提高教師彈、唱,、說,、跳、畫等各方面能力,。

1,、普通話,。

(1),、充分利用"幼兒早期閱讀"(本學(xué)期側(cè)重中班教材)培養(yǎng)教師用較準確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞,、連詞造句,、說話,、講述等,，提高教師的普通話水平,。

(2),、朗讀技巧，做到語音,、語調(diào)準確,，語速適中，語調(diào)連貫,。

2,、鍵盤,。

(1),、體會手臂落在指尖的感覺，手指站穩(wěn)保持良好的手型,。

(2),、練習(xí)用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法,。

(3)、指導(dǎo)教師看譜,，彈出節(jié)拍的特點。

3,、舞蹈,。

(1),、按音節(jié)節(jié)拍做動作,，并能隨音樂的改變而改變相應(yīng)動作的力度和速度,。

(2),、用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不同特點和情緒,。

(3),、根據(jù)不同表情,、動作進行表演，創(chuàng)造出不同表情動作,。

(4),、學(xué)習(xí)一些民族,、民間舞蹈的基本動作，感受其獨特的藝術(shù)魅力,。

4,、簡筆畫,。

(1)、物體形象,，線條流暢,。

(2),、能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場作畫,。

教材培訓(xùn)。

1,、新教材大綱把握。

熟悉所教學(xué)科教學(xué)大綱,，掌握任教年級段新教材的編排特點,、教學(xué)目的要求和注意點,。

2,、講課,。

能把握教材重點,、特點,、難點,，教學(xué)目標適切,，教法,、學(xué)法選擇設(shè)計合理有據(jù)，教學(xué)程序有序,，導(dǎo)學(xué)精當,，主體突出,，訓(xùn)練到位。

3,、評課,。

能正確概括課堂實況、特點或特色,，運用教學(xué)理論有理有據(jù)分析評議,，能指出問題和不足，闡說自己觀點提出改進建議,。

4,、外出學(xué)習(xí)。

為教師提供外出參觀,、學(xué)習(xí)的機會,，組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學(xué)習(xí)活動，通過外出參觀學(xué)習(xí),，了解其他園的先進經(jīng)驗及教育方法,，進一步提高本園的辦園質(zhì)量,。

繼續(xù)教育：鼓勵教師參加繼續(xù)教育學(xué)習(xí)。

四,、培訓(xùn)形式,。

1,、開學(xué)初利用第二周的時間,，讓每個教師圍繞"怎樣圍繞新教材全面實施素質(zhì)教育"談一下自己的看法與觀點,，相互學(xué)習(xí)一下各自的教育思想,。

2、第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍,，對不了解的地方要進行討論并交換意見，組織全體教師以"座談會"的形式,，討論我園下一步教研活動的開展。

3,、利用每周二至周五下午放學(xué)后30分鐘對教師進行跳、說,、畫等方面的培訓(xùn),。

五、培訓(xùn)要求,。

1,、時間要準時，不得遲到,、早退,，有事要請假。

2,、在練習(xí)舞蹈時,，每一個動作要到位,，面部表情要好,。

3,、繪畫時做到布局合理,、物體形象、線條流暢,。

4、彈奏時兩手協(xié)調(diào),。

六、保證措施,。

1,、加大教師的基本功培訓(xùn)力度，充分利用下午放學(xué)后半小時對教師進行業(yè)務(wù)培訓(xùn),。

2,、加強幼兒的習(xí)慣養(yǎng)成教育，促進幼兒各方面發(fā)展,，繼續(xù)實行幼兒常規(guī)檢查評比辦法,，采取定期與不定期相結(jié)合的檢查方法，對各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進行量化,，記入教師績效工資中,。

3、組織各種比賽活動,，提高教師工作積極性,。開展以"講課、繪畫,、舞蹈"為主的各項比賽活動,。提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)，舉行幼兒聲樂,、繪畫,、故事大王等比賽活動，豐富幼兒生活,，開拓幼兒視野,，發(fā)展幼兒各方面的能力。

4,、為教師提供外出學(xué)習(xí)參觀的機會,，更新教師觀念，提高教師素質(zhì),。

1,、每周一：鍵盤。

2,、每周二：計算機,。

3、每周三：簡筆畫,。

4,、每周四：普通話。

5,、每周五：舞蹈,。

一、端正思想明確認識(指導(dǎo)思想)。

堅持以師德建設(shè)為中心,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標,，以學(xué)習(xí)貫徹十_大精神為動力，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線,，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，形成實,、活、新為特征的教學(xué)氛圍,，通過教學(xué)實踐,，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解，幼兒園培訓(xùn)工作計劃,。

二,、全面培養(yǎng)注重實效(工作思路)。

積極開展教育科學(xué)研究,，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心,，全面培養(yǎng)，以達到提高教師綜合素質(zhì)的目的,。

三,、不斷探索開拓新路(培訓(xùn)過程與成效)。

適應(yīng)21世紀教育發(fā)展需要的幼兒教師,，是高素質(zhì)的幼兒教師,，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當是全方位的培養(yǎng)。因此在培訓(xùn)前,，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃,，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高，有了可靠的保證,。

1,、開展生動的師德教育活動，加強師德建設(shè),。

組織教師認真學(xué)習(xí)十_大精神,，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性,。力爭形成愛生敬業(yè),、樂于奉獻,、團結(jié)協(xié)作,、教書育人的職業(yè)道德。同時,，并認真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),，經(jīng)常組織教師進行,、交流和座談會，凈化教師的思想和言行,，堅決杜絕做有損師德的事,。同時，提高教師的安全意識,，有高度的責(zé)任感,，教師真正做到為人師表、身正為范,，用實際行動去贏得社會的贊譽,，家長的尊敬和信賴。

2,、整理教師的整體素質(zhì),，認真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。

我園圍繞中心園開展的各種評比活動,，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用,。經(jīng)常開展課研和課改活動，重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,。要求教師設(shè)計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案,，寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文，舉辦一次談《綱要》座談會,。開學(xué)初,，要求教師制定好自我培訓(xùn)計劃。一周安排一次作為教師基本功練功日,，一學(xué)期安排一次基本功競賽,，認真組織教師之間的教學(xué)研究活動。要求骨干教師上好示范課,，青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課,，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課。園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié),，教師不少于20節(jié),。在教學(xué)過程中，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng),、能力的提高,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)、材料的準備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，努力提高保教質(zhì)量,。

3、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”，搞好課題研究培訓(xùn)工作,。

本學(xué)期,，我們組織教師認真研究、實踐,、總結(jié),，上好課題研究課，寫好有關(guān)論文,，收集整理好各種材料,，為下半年充分做好接替的準備，并發(fā)揮教研組的作用,。雙周二是作為教研組活動日,，各教研組做到有計劃、內(nèi)容,，有總結(jié),。切實提高了教師的科研意識，定期檢查教師的備課,。

四,、積累經(jīng)驗，反思不足,，努力實現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化(全面總結(jié),，完善思路，形成體系),。

我們知道課程化的'培訓(xùn)工作方式還剛剛開始,，我們有計劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考，怎樣才能有效解決以上問題,，仍需要我們不斷實踐不斷探索,，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系。

總之,，教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力，不斷探索,，每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，樹立生命不息教研不止的思想。

一,、指導(dǎo)思想,。

適應(yīng)教育改革發(fā)展要求，根據(jù)新教師的成長規(guī)律,，確立“系統(tǒng)培養(yǎng),，分段實施,，引領(lǐng)，逐級提升”的指導(dǎo)思想,，以提高新教師的活動設(shè)計、教育教學(xué),、家長工作等能力,，逐步實施幼兒園園本課程，在班長及師傅的引領(lǐng)和幫助下實施園本課程的教育教學(xué),、保育保健,。

以操作性強、實用的專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合為主要手段,，以樹立正確的幼兒教育理念,、掌握科學(xué)的幼兒教育教學(xué)方法為目的，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求,，提升保教工作能力,，為其盡快成長為我園合格的教師及青年骨干教師奠定基礎(chǔ)，實現(xiàn)我園教師專業(yè)化梯隊建設(shè),，提高我園教師隊伍整體素質(zhì),。

(一)近期目標：

1、認可幼兒園企業(yè)文化,，學(xué)習(xí)幼兒園3-5發(fā)展規(guī)劃,。

2、使新教師把握現(xiàn)代幼兒教育教學(xué)基本理念,，熟悉《規(guī)程》,、《綱要》《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》內(nèi)容。

3,、初步掌握本班幼兒的年齡發(fā)展特點,。

4、熟悉及流暢的按照班級一日流程作息時間操作幼兒在園一日流程,。

5,、知曉幼兒園早操音樂的選擇、動作編排要領(lǐng);各個領(lǐng)域集體教育活動內(nèi)容的選擇,、活動的設(shè)計及實施,、反思;戶外體育活動的設(shè)計、組織與實施;區(qū)角游戲的相關(guān)知識等,。

6,、懂得處理一些簡單的家長工作問題。

7,、學(xué)會書寫幼兒園各類計劃,，個案觀察記錄,、家長約談等。

8,、參與并了解幼兒園幼兒期末成果匯報的模式,。

9、熟知幼兒園的各項規(guī)章制度及“以人為本”的管理理念和管理模式,。

10,、知曉幼兒園的園本課程，找準自己成為合格教師的發(fā)展方向,。

(二)遠期目標：

成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的合格的幼兒教師,，青年骨干教師。實現(xiàn)“一年入門,、兩年站穩(wěn),、三五年基本成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標。

我園新教師培訓(xùn)的對象是幼師畢業(yè)0-1年的青年教師,，業(yè)務(wù)水平亟待提高的1年以上的教師根據(jù)實際情況安排參加,。

新教師培訓(xùn)分三個層次：包括實習(xí)試用期培訓(xùn)、適應(yīng)期培訓(xùn),、合格教師培訓(xùn),。采用集中與分散相結(jié)合、專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合的方式,，著重從“師德修養(yǎng),、教育理論、專業(yè)知識,、通用基本功,、備課、上課,、教學(xué)反思,、家長工作”八個方面加強并考核新教師的教育教學(xué)實踐能力。

一,、指導(dǎo)思想,。

為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程，提高全體教師,，特別是青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,，我縣把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài),，拓展新的教育基礎(chǔ)理論,，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果,，研究學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律,，增強專業(yè)技能,。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長。

二,、培養(yǎng)目標和任務(wù),。

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā),，更新教育觀念,，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí),，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn),，力爭使每位教師在政治思想,、師德修養(yǎng)、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到合格水平,。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。

三,、培養(yǎng)對象,。

全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準,，嚴要求;業(yè)務(wù)上壓擔子,、放手使用;生活上熱情關(guān)懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個臺階,。

四、具體工作措施,。

1,、加強全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位,。

組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》,、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》,、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育,、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,、培養(yǎng)教書育人,，為人師表，敬業(yè)愛幼,，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

2、通過以老帶新結(jié)隊子,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

教師專業(yè)知識、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì),，因此,，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點。

在培訓(xùn)中,，將用“以老帶新,，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式,，牽動教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高,。開展“師徒結(jié)對”試點工作，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議,，用互幫互助,，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

3,、加強教科研培訓(xùn),，提高教科研能力。

鼓勵教師積極參與教育科研,，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際,，開展教科研活動，展開教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得,。

4、狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。

5,、做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作,。

后勤組做好保健醫(yī)生,、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作,，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度,，服務(wù)水平作為重點,，力爭使人員素質(zhì)得到提升。

幼兒園教師培訓(xùn)方案篇三

在我縣公開招聘新教師的大好形勢下,，兩年來分配到我園有10名新老師,，年齡結(jié)構(gòu)在25歲左右，100%大專學(xué)歷,，專業(yè)均為幼兒教育,。

(一)優(yōu)勢分析：

年輕教師學(xué)歷層次較高，現(xiàn)代化教學(xué)技能比較強,，善于接受新信息,、新事物,。新教師有愛心,、有活力、有干勁,，對工作的積極性非常高,，她們能相互學(xué)習(xí)，通過老帶新結(jié)對子的辦法,，提高她們的專業(yè)化水平,。

(二)弱勢分析：

1、對幼兒園一日環(huán)節(jié)的組織和實施缺乏相應(yīng)的措施,，對如何抓好班級常規(guī)比較困惑,。

2、缺乏班級管理經(jīng)驗和與家長交流的藝術(shù),，處理家長工作存在困難,。

3、實踐經(jīng)驗少,，在實際的操作過程中理論與實際相脫節(jié)的現(xiàn)象普遍存在,。

4、由于對幼兒的年齡特點把握不準,，教師在集體活動設(shè)計中缺乏對活動價值的挖掘,，不能很好地把握活動的重難點。

年輕教師是幼兒園的重要組成部分,，她們有著年輕的優(yōu)勢,，但在實踐中發(fā)現(xiàn)年輕教師確實也有許多該努力學(xué)習(xí)的地方,。所以，為加快幼兒園素質(zhì)教育進程,，盡快建立一支高素質(zhì)的,，能適應(yīng)教育教學(xué)改革的教師隊伍，做好新,、老教師的交替工作,，提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關(guān)系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,，努力使青年教師能早日進入角色,，盡快在教育教學(xué)方面步入軌道，成長為我園教育教學(xué)骨干的后備力量,。

1,、通過理論學(xué)習(xí)、教學(xué)實踐,、老帶新結(jié)對子等方式,，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力。

2,、聚焦集體教學(xué)活動,，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討重點，提高教師集體教學(xué)活動的能力,。

3,、采取有效培訓(xùn)措施，使我園新教師遵守師德規(guī)范,，提高師德修養(yǎng),，在專業(yè)理論、教育技能,、班級管理等諸方面得到有效提高,。

4、初步運用有效教育手段實施教學(xué),，班級管理基本到位,，最終做到教學(xué)常規(guī)入門、課堂教學(xué)過關(guān),、教學(xué)能力基本達標,。

培訓(xùn)目標：

1、加強新教師師德修養(yǎng),，提高教師專業(yè)化水平和實際操作的能力,。

2、通過各種學(xué)習(xí)活動和實踐活動，使新教師盡快發(fā)展成成熟型教師,。

1,、根據(jù)幼兒園發(fā)展規(guī)劃，制定個人發(fā)展計劃,，成立新教師成長檔案,。

2、通過參加縣級新教師培訓(xùn)及幼兒園培訓(xùn)活動,，促使新教師盡快成長,。

3、通過一對一跟班觀摩,、老教師經(jīng)驗談,、理論學(xué)習(xí)、案例分析及自身的實踐等,，提高新教師的一日環(huán)節(jié)操作的能力,。

4、通過每月的匯報課及課后的交流和反思,，提高新教師設(shè)計與組織實施的能力,，同時使新教師不斷積累實踐經(jīng)驗。

5,、加強周,、日計劃中各個環(huán)節(jié)的教學(xué)反思，提高新教師的.反思能力和調(diào)整能力,。

6,、積極觀摩其他教師的活動,，并能大膽地反思和評課,，鼓勵新教師對活動進行反思和調(diào)整。

7,、通過“老帶新結(jié)對子”的方式,，運用網(wǎng)絡(luò)等平臺不定時地開展各項活動，分享經(jīng)驗,，使新教師向成熟型發(fā)展,。

8、除了幼兒園集體的理論學(xué)習(xí)外,，要求新教師自學(xué)各類專業(yè)書籍,，結(jié)合實踐作好記錄，每月書寫一篇學(xué)習(xí)筆記,。

9,、指導(dǎo)教師每周一次對新教師進行聽課指導(dǎo)。

10、創(chuàng)設(shè)機會,，組織新教師階段匯報展示活動,。

(二)1-3年成熟型教師。

1,、提高1-3年新教師駕馭新教材的理解與運用的能力和各學(xué)科領(lǐng)域的組織與設(shè)計的能力,，使自己更趨于成熟。

2,、創(chuàng)設(shè)能者為師的相互學(xué)習(xí)氛圍,，開展技能技巧的自培和他培的活動，提高專業(yè)技能水平,。

具體措施：

1,、通過培訓(xùn)活動，以教學(xué)活動的設(shè)計與組織實施為研討的重點,，提高教師開展集體教學(xué)活動的水平,。

2、鼓勵新教師承擔教研課,、公開課等,，在實踐中提高新教師的教育教學(xué)能力。

3,、運用“優(yōu)秀課例”等資源,，開展課例研討活動，提高教師教學(xué)活動環(huán)節(jié)設(shè)計能力,。

4,、以多種方式鼓勵教師大膽的反思與評課，鼓勵教師對活動進行反思調(diào)整,。

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幼兒園教師培訓(xùn)方案篇四

堅持以師德建設(shè)為中心，以提高教師綜合素質(zhì)為目標,，以學(xué)習(xí)貫徹十六大精神為動力,，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo)，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線,，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用，形成實,、活,、新為特征的教學(xué)氛圍，通過教學(xué)實踐,，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解,。

積極開展教育科學(xué)研究，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心,，全面培養(yǎng),，以達到提高教師綜合素質(zhì)的目的。

適應(yīng)21世紀教育發(fā)展需要的`幼兒教師,，是高素質(zhì)的幼兒教師,，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當是全方位的培養(yǎng),。因此在培訓(xùn)前,，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,，有了可靠的保證。

1開展生動的師德教育活動,，加強師德建設(shè)。

組織教師認真學(xué)習(xí)十六大精神,，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性,。力爭形成愛生敬業(yè),、樂于奉獻,、團結(jié)協(xié)作,、教書育人的職業(yè)道德,。同時,，并認真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),，經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報、交流和座談會,，凈化教師的思想和言行,，堅決杜絕做有損師德的事。同時,，提高教師的安全意識,，有高度的責(zé)任感,，教師真正做到為人師表,、身正為范,，用實際行動去贏得社會的贊譽,，家長的尊敬和信賴。

2.提高教師的整體素質(zhì),，認真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

我園圍繞中心園開展的各種評比活動，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開展課研和課改活動,，重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,。要求教師設(shè)計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案,，寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文,，舉辦一次談《綱要》座談會。開學(xué)初,，要求教師制定好自我培訓(xùn)計劃,。一周安排一次作為教師基本功練功日，一學(xué)期安排一次基本功競賽,，認真組織教師之間的教學(xué)研究活動,。要求骨干教師上好示范課，青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課,，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課,。園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié)，教師不少于20節(jié),。在教學(xué)過程中,，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng),、能力的提高,、環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、材料的準備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成，努力提高保教質(zhì)量,。

3,、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”,，搞好課題研究培訓(xùn)工作。

本學(xué)期,，我們組織教師認真研究,、實踐、總結(jié),，上好課題研究課,，寫好有關(guān)論文，收集整理好各種材料,，為下半年充分做好接替的準備,，并發(fā)揮教研組的作用。雙周二是作為教研組活動日,，各教研組做到有計劃,、內(nèi)容，有總結(jié),。切實提高了教師的科研意識,，定期檢查教師的備課。

我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始,，我們有計劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾;各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考,，怎樣才能有效解決以上問題,，仍需要我們不斷實踐不斷探索，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系,。

總之,，教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力,，不斷探索，每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，樹立生命不息教研不止的思想,。

幼兒園教師培訓(xùn)方案篇五

根據(jù)《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要、《江蘇省教育廳關(guān)于“十二五”期間進一步加強中小學(xué)教師和校長培訓(xùn)工作的意見》以及《南京市“十二五”中小學(xué)教師和校長繼續(xù)教育工作規(guī)劃》精神,，為了加快我區(qū)幼兒園青年教師成長,，根據(jù)新教師成長規(guī)律和發(fā)展需要，采用教,、學(xué),、研、用四個方面有機結(jié)合的培訓(xùn)方式,，力求經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)研修,，使新教師在思想素質(zhì)、專業(yè)素養(yǎng),、教育教學(xué)和教科研能力諸方面都有所提高,，能盡快勝任教學(xué)任務(wù)。

為努力打造一支具有可持續(xù)發(fā)展能力,，素質(zhì)優(yōu)良,、師德高尚、有一定業(yè)務(wù)能力的青年教師隊伍,，特制訂本培訓(xùn)方案,。

通過培訓(xùn)，學(xué)習(xí)理解《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神,，樹立正確的兒童觀,、教育觀，在學(xué)習(xí),、研討,、反思的過程中，熟悉幼兒園一日活動內(nèi)容及教育教學(xué)常規(guī),，汲取各領(lǐng)域教學(xué)研究的經(jīng)驗與教學(xué)技能,，掌握教學(xué)的組織策略，逐步將《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》理念轉(zhuǎn)化為教師的教育行為,，掌握現(xiàn)代教育技術(shù)在幼兒園教學(xué)中的運用,，通過新教師教學(xué)研討活動,，切實提高新教師開展保教工作的實際能力，使其盡快適應(yīng)工作環(huán)境,，勝任教師崗位工作,，做一名合格的幼兒園教師。

20xx年8月新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師,或已工作1年的教師,。

新聘到我區(qū)幼兒園任教的新教師是一批特殊的團隊,，他們熱情、好學(xué),、愛孩子,、有一定的文化專業(yè)素養(yǎng)，但是缺乏一線教師豐富的組織策略和教學(xué)經(jīng)驗,，因此需根據(jù)新教師的需求和專業(yè)化發(fā)展開展培訓(xùn)活動,，此專項培訓(xùn)具有不可替代性，也有別于日常的研培活動,，具有以下特點：

(1)系統(tǒng)性：將幼兒園教師所必備的教師技能：如：一日活動內(nèi)容安排,、教育教學(xué)常規(guī)，各領(lǐng)域教學(xué)教學(xué)技能,、教學(xué)組織策略等方面內(nèi)容進行細化,，形成系列，有步驟的進行研培,，培訓(xùn)內(nèi)容強調(diào)“精要,、好懂、管用,、提升”八字方針,，教學(xué)內(nèi)容不求高深但求有用。

(2)綜合性：使新教師在人文素養(yǎng),、理論素養(yǎng),、科學(xué)素養(yǎng)、學(xué)科素養(yǎng)等方面有所提高,，具備一名幼兒教師所特有的文化素養(yǎng)和專業(yè)素養(yǎng),。

(3)針對性：依據(jù)“興趣驅(qū)動”的原理，從新教師的人本需求出發(fā),，改變以往只是單一的講座和課堂觀摩,。在集中學(xué)習(xí)期間，培訓(xùn)將采用專家報告,、專題講座,、教學(xué)沙龍、問題研討、案例剖析,、觀摩研討相結(jié)合的方式進行培訓(xùn),，以提高培訓(xùn)的針對性。在實踐活動期間,，培訓(xùn)將采取參與式,、案例式、情景式等多種方式開展培訓(xùn),，采用聽課評課,、說課研討、專題調(diào)研,、教學(xué)實踐,、互練互評等,，以提高培訓(xùn)的實效性,。

培訓(xùn)內(nèi)容包涵以下內(nèi)容，涵蓋120個學(xué)時：

1,、專業(yè)思想和師德修養(yǎng)6學(xué)時,。

2、保教工作常規(guī)18學(xué)時,。

3,、教育教學(xué)活動24學(xué)時。

4,、班級管理,、家長工作9學(xué)時。

5,、教育教學(xué)課題研究3學(xué)時,。

6、現(xiàn)代教育技術(shù)12學(xué)時,。

7,、各領(lǐng)域教育教學(xué)活動組織策略48學(xué)時。

幼兒園教師培訓(xùn)方案篇六

一,、指導(dǎo)思想：

為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程,，提高全體教師，特別是青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,，我縣把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓,，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎(chǔ)理論,，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面,，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律,，增強專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長,。

二,、培養(yǎng)目標和任務(wù)：

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā),，更新教育觀念,，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí),，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓(xùn),，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到合格水平,。在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍,。

三,、培養(yǎng)對象：

全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準,，嚴要求,；業(yè)務(wù)上壓擔子、放手使用,；生活上熱情關(guān)懷,，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階,。

四,、具體工作措施：

(一)加強全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位,。

組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》,、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》,、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育,、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀、價值觀,、培養(yǎng)教書育人,，為人師表，敬業(yè)愛幼,，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

(二)通過以老帶新結(jié)隊子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

教師專業(yè)知識,、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的素質(zhì)，因此,，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點,。

在培訓(xùn)中，將用“以老帶新,，以優(yōu)帶新,，以學(xué)促新”等方式，牽動教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高,。開展“師徒結(jié)對”試點工作，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議,，用互幫互助,，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn),，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高。

(三)加強教科研培訓(xùn),，提高教科研能力,。

鼓勵教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際,，開展教科研活動,，展開教育教學(xué)的研究，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得,。

(四)狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導(dǎo),。

(五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作,。

后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作,，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作,，將提高服務(wù)質(zhì)量，服務(wù)態(tài)度,，服務(wù)水平作為重點,，力爭使人員素質(zhì)得到提升。

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一,、指導(dǎo)思想。

隨著社會的發(fā)展,，特別是科學(xué)技術(shù)與信息技術(shù)的迅猛發(fā)展,，教師職業(yè)將處于不斷變化和發(fā)展之中，那種一旦成為教師就可以一勞永逸的思想與時代的發(fā)展越來越不相吻合,，教師職業(yè)將成為終身發(fā)展的過程,，社會的發(fā)展需要教師不斷地自我更新知識。因此,，教師專業(yè)的發(fā)展空間是無限的,。我國著名的教育家呂型偉同志說：“教育是事業(yè)，事業(yè)的意義在于獻身,；教育是科學(xué),，科學(xué)的價值在于求真；教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新”,。他的這番話道出了教師職業(yè)的終身發(fā)展過程。我要成為一個有“感覺”的教師：能全方位地去感受幼兒,；成為一個“會學(xué)習(xí)”的教師,，提升多種能力，如選取教育資源運用教育資源的能力,，設(shè)計能力,，科研能力等等。

二,、內(nèi)容措施,。

1、提高政治思想素質(zhì)“學(xué)高為題,，德高為范”這既是社會對教師的贊美,，也是對教師的期望和要求。政治思想素質(zhì)是靈魂,，是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵,。我要熱愛幼兒教育事業(yè),、熱愛幼兒、積極向黨組織靠攏,，使自己具有高度的集體主義精神,、責(zé)任感及主人翁意識。使自己教給幼兒的不僅僅是初淺的知識,，而是培養(yǎng)他們良好的個人品質(zhì),，以及積極的生存心境、以積極的人生態(tài)度去對待生活,。使自己早日成為一名優(yōu)秀班主任,。

2、豐富科學(xué)文化知識常說“要給孩子一碗水,，教師要有一桶水”,。而今，隨著社會的不斷進步,，知識的不斷更新發(fā)展,，要求我們的教師應(yīng)該是“一條流動的小溪”。幼兒教師雖然教給孩子的是粗淺的知識,，但一定要是正確的,、是合乎時代節(jié)拍的。隨著二期課改的全面鋪開,，更要求我們具備廣博的科學(xué)文化知識,，而且要根據(jù)社會和科技的發(fā)展，不斷更新知識,，完善自己的知識結(jié)構(gòu),。多看幼教刊物，比如幼教博覽等,，提高自己的理論水平，做好筆記和摘錄,，為自己的工作積累經(jīng)驗,；同時利用網(wǎng)絡(luò)，搜索學(xué)習(xí)先進的幼兒教育教學(xué)方法以及先進的教育理念和管理經(jīng)驗,。

自己撰寫教育筆記,，把自己在教育教學(xué)中以及生活中與幼兒及家長溝通交流的方式方法、心得體會,、經(jīng)驗以及教訓(xùn)都記下來,，為自己以后的工作提供基本保證。自己多讀電腦方面的書籍,，熟練操作各種常用軟件,，遇到不懂的地方多多求教,。

3、提高教育技能一名優(yōu)秀的'幼兒教師僅有良好的品德修養(yǎng)和專業(yè)知識素質(zhì)是不夠的,。這也是因為幼兒教育的特點決定了對幼兒教師不同的要求,。所以，幼兒園強調(diào)幼兒教師必須是一專多能,。充分利用空余時間大練教師基本功,，提高自己的業(yè)務(wù)水平，不偷懶,，不耍奸,。進一步練習(xí)舞蹈、聲樂,、鍵盤,，在技能技巧等方面都有較大的提高?？蓮奶亻L的角度,，我的藝術(shù)活動能力較弱，從給予孩子美的享受和情趣的培養(yǎng)這個角度,，必須加強基本功的訓(xùn)練,，尤其是繪畫、手工制作,、表演,、彈奏、唱歌,、跳舞,、手指操等教學(xué)技能技巧的提高。

4,、健康,、自強、創(chuàng)新,，不斷挑戰(zhàn)自我的身體素質(zhì)和個性心理健康是工作的前提,，有了健康的身體素質(zhì)才具備開展工作的基礎(chǔ)。我應(yīng)善于認識自己,、發(fā)現(xiàn)自己,，只有自信才能自強，才能使自己的潛能,、才華發(fā)揮至極,。不能因一時挫折而喪失自信，要不斷樹立目標,、追求成功,、設(shè)計成功,，更重要的是撞擊成功，只有不斷地撞擊每一個可能成功的暗點,，才能獲得創(chuàng)新的萌動,，才能體驗到成功的快樂。

5,、促幼兒成長,，為家長服務(wù)為了讓每個孩子都能長好、學(xué)好,、玩好,，每人的能力在原有基礎(chǔ)上有所提高，我根據(jù)班級情況以“綱要”為準則,，制訂班級計劃,、月、周計劃等各類計劃,。在半日活動中以游戲貫穿各科教學(xué),，并積極使用肯定鼓勵等方法，使幼兒身心愉快地學(xué)習(xí),，使每個幼兒都能在原有基礎(chǔ)上有所提高,。

在家長工作方面，經(jīng)常翻閱有關(guān)家教方面的書籍,，了解家長的需求,。面向全體家長做好家園共育，努力使自己在家長工作方面更加成熟,，成為家長放心的好老師,。

四、目標達成,。

1,、通過多種學(xué)習(xí)機會與渠道，選擇和運用適合自己的學(xué)習(xí)方式,，不斷提升自身的專業(yè)化水準,。堅持記教育教學(xué)日記，養(yǎng)成及時反思和勤于積累的習(xí)慣,。多翻閱有關(guān)幼兒教育的書籍，提升自身的教育內(nèi)涵,。學(xué)習(xí)應(yīng)用多媒體教學(xué)手段來豐富課堂,。

2、加強日常工作中對幼兒的觀察與反思,，培養(yǎng)對教育的敏感性,，力求能敏銳地感受到孩子的需要,。

3、積極借助各種交流與展示的平臺促進自己的業(yè)務(wù)能力,，積累豐富的經(jīng)驗,。認真上好每一節(jié)課，把教學(xué)能力的提高落實在每一天的課堂教學(xué)中,。積極參加各種技能技巧比試,、優(yōu)質(zhì)課評比、教育教學(xué)觀摩,、研究課,、公開課、示范課,、論文,、教科研及教案評比等等，并爭取獲得等第獎,。使自己的綜合素質(zhì)始終處于動態(tài)的發(fā)展過程,，才能自如應(yīng)對蓬勃發(fā)展的教育改革大潮。

4,、通過教育研究與實踐,，提升自身的科研水平。認真參加每一次的教研活動,，認真思考并虛心學(xué)習(xí),。加強與同事、來自不同幼兒園的教師進行專業(yè)合作,，交流教學(xué)心得體會,，學(xué)習(xí)先進的教學(xué)經(jīng)驗。

5,、認真對待每一個學(xué)生,，認真處理每一件事情，認真對待每一次班級活動,，把班級管理能力的提高落實在每一天的班級管理中,。

6、通過和學(xué)生談心,、家訪,、開家長會等形式加深對學(xué)生家長及家庭的了解。

7,、每天擠出30分鐘的閱讀時間,。

幼兒園教師培訓(xùn)方案篇七

為了更好地促進新教師的專業(yè)化成長，提升專業(yè)能力,，讓新教師更好,、更快地勝任幼兒園的保教工作,，未來幼兒園計劃在20xx———20xx學(xué)年開展以下一系列教師的入職培訓(xùn)以及后續(xù)的在崗培訓(xùn)。

為了讓新教師更加深入地了解幼兒園的`理念,、目標,、制度，在新教師入職前開展座談活動,。內(nèi)容包括：幼兒園教師禮儀規(guī)范和職業(yè)道德,；幼兒園一日活動組織、安全帶班,；家園互動與溝通等,。讓新教師知道要時刻注意自己的著裝、言行舉止,，意識到幼兒教師這一職業(yè)的重要性和艱巨性,，同時我們對新教師也提出了希望——作為一名新教師，要善于學(xué)習(xí),，樂于思考,，真正地關(guān)心、愛護幼兒,，熱愛幼兒教師這份職業(yè),，在實踐與成長中收獲快樂。

教學(xué)觀摩活動有助于先進教學(xué)理念和教學(xué)實踐經(jīng)驗的傳播和推廣,，既給教師們創(chuàng)造了互相學(xué)習(xí)的機會,，也促進了教師教學(xué)技能的提高。新教師可以向老教師聽課學(xué)習(xí),，即觀摩老教師的教學(xué)活動,。后期新教師可開展一次公開教學(xué)活動，由幼兒園統(tǒng)一安排全園教師聽課,、評課,。

為了使新教師能更好地了解和掌握教學(xué)的技能，幼兒園將有計劃地對各位在職教師開展基本功培訓(xùn),。培訓(xùn)包括：彈,、唱、跳,、畫,、說等技能以及教學(xué)活動計劃撰寫指導(dǎo)，如學(xué)習(xí)活動計劃撰寫,、講故事,、幼兒早操等。

篇二。

一,、指導(dǎo)思想。

以xxxx為指導(dǎo),，以“自主,、多元、實效”為主題,，以提高教師實踐能力為根本,，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機制,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具自主性,、選擇性和實效性,，促進我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶,，結(jié)構(gòu)合理,，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。

二,、培訓(xùn)目標,。

建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度,。積極開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),，包括園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn),、遠程培訓(xùn)等,。努力探索提高教師培訓(xùn)活動的實效性，努力打造一支師德高尚,、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍,為提高我校教育質(zhì)量提供強大精神動力和智力支持,。

三、培訓(xùn)任務(wù),。

1,、本學(xué)年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時間平均達到72學(xué)時，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時,。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn),。保證每位教師參加培訓(xùn)時間一般不低于48學(xué)時，最高不超過144學(xué)時,。

2,、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)任務(wù)，積極開展班主任專題培訓(xùn)。

3,、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn),，完成相應(yīng)時數(shù)。

4,、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師(退休前)每年應(yīng)參加24學(xué)時的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時的其他短期培訓(xùn),。

四、培訓(xùn)內(nèi)容,。

1,、師德專題培訓(xùn)。貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》,，深入開展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓(xùn)活動,。

2、教育理論培訓(xùn),。從教育基礎(chǔ)理論入手,，通過專家引領(lǐng)、教育理論專著自學(xué)等途徑,，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果,，對教師實施有針對性的培訓(xùn)，以提高教育水平,。

3,、學(xué)科實踐培訓(xùn)。著眼深化素質(zhì)教育,，以課程標準為依據(jù),，充分運用專題教研、等有效形式,，幫助教師更好把握理念,、駕馭教材，并將其轉(zhuǎn)化為先進的教學(xué)行為,。

4,、教育科研培訓(xùn)。引導(dǎo)教師充分認識科研的先導(dǎo)地位,，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開展行動研究,，從解決實際問題入手，幫助教師確立基于教育教學(xué)實踐的科研課題,，同時進行教育科研基本方法的培訓(xùn),。

5、心理健康培訓(xùn),。推進心理健康培訓(xùn),，培育德育工作特色,。加快心理健康教育教師隊伍建設(shè)，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作,，切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健能力,，使廣大教師能運用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法，從心理健康教育過程中有所收獲,，取得成就,，為心理健康教育工作做出更大的貢獻。

五,、培訓(xùn)層面。

1,、全員園級培訓(xùn),。培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)道德教育，現(xiàn)代教育理論,，教育教學(xué)技能訓(xùn)練,，教育教學(xué)實踐研究。突出課程教材改革對教師知識能力的新要求,、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。

2、班主任培訓(xùn),。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求,，圍繞幼兒心理健康教育、班級活動設(shè)計與組織,、班級管理等方面內(nèi)容,，提高班主任工作藝術(shù)水平，營造和諧班級氛圍,，促進青少年健康成長,。

3、青年教師培訓(xùn),。繼續(xù)大力實施“青藍工程”,，指導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和計劃，積極創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長的學(xué)術(shù)環(huán)境,。

4,、骨干教師培訓(xùn)。繼續(xù)探索實施“骨干教師工程”,，既要著眼培育市級骨干教師,、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔,。把握因材施教,、分類指導(dǎo)的原則,，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識層面,、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件,。

5、其他分組培訓(xùn),。要積極探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能,，促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長,。

六,、培訓(xùn)形式。

從加強針對性,、注重實效性出發(fā),，立足園本資源開發(fā)和利用，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用,，堅持理論學(xué)習(xí)與實際訓(xùn)練相結(jié)合,、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合，通過集中學(xué)習(xí)﹑專家講座﹑專題培訓(xùn),、讀書交流﹑樂群講壇,、教師沙龍、自我反思等多種形式開展培訓(xùn),。

七,、主要策略。

1,、建立教師培訓(xùn)機制,。幼兒園建立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負責(zé)科室,，形成專題研究園本培訓(xùn)工作的良好氛圍,。及早開展科學(xué)規(guī)劃，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標與要求,，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃,，加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo)。從提高辦學(xué)水平,，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教能力出發(fā),，建立以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度，規(guī)范管理,，保證培訓(xùn)工作順利開展,。

2、制訂教師成長規(guī)劃,。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個人實際,，指導(dǎo)教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃,。面向全體教師，狠抓青年教師培訓(xùn),，關(guān)注骨干教師成長,，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平，提高教師的整體素質(zhì),。

3,、有效開展園本培訓(xùn)。繼續(xù)加強調(diào)研力度,，使教師教育教學(xué)管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點,，堅持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機結(jié)合。開展重自主,，講實效的園本培訓(xùn),，要求教師至少上交一份精心設(shè)計的教案，上一堂觀摩課,，參加一次論壇，點評一節(jié)功課,，做好一個博客,，撰寫一篇教學(xué)論文等。

4,、規(guī)范運行師徒結(jié)對,。實施“一年入門，三年成型,，五年成才”的系列培訓(xùn)模式,，為青年教師成才創(chuàng)造條件。完善崗位設(shè)置中全面師徒結(jié)對制度,，制訂師徒結(jié)對計劃,，完成師徒共同成長目標。師徒之間互相聽課,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助，共同研討,，以老帶新,，以新促老，促進新老教師素質(zhì)的共同提高,。

幼兒園教師培訓(xùn)方案篇八

適應(yīng)教育改革發(fā)展要求,，根據(jù)新教師的成長規(guī)律，確立“系統(tǒng)培養(yǎng),，分段實施,，名師引領(lǐng),，逐級提升”的指導(dǎo)思想，以提高新教師的`活動設(shè)計,、教育教學(xué),、家長工作等能力，逐步實施幼兒園園本課程,，在班長及師傅的引領(lǐng)和幫助下實施園本課程的教育教學(xué),、保育保健。

以操作性強,、實用的專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合為主要手段,，以樹立正確的幼兒教育理念、掌握科學(xué)的幼兒教育教學(xué)方法為目的,，幫助新教師盡快適應(yīng)工作崗位要求,，提升保教工作能力，為其盡快成長為我園合格的教師及青年骨干教師奠定基礎(chǔ),，實現(xiàn)我園教師專業(yè)化梯隊建設(shè),，提高我園教師隊伍整體素質(zhì)。

(一)近期目標:,。

1,、認可幼兒園企業(yè)文化，學(xué)習(xí)幼兒園3-5發(fā)展規(guī)劃;,。

3,、初步掌握本班幼兒的年齡發(fā)展特點;。

4,、熟悉及流暢的按照班級一日流程作息時間操作幼兒在園一日流程;,。

6、懂得處理一些簡單的家長工作問題;,。

7,、學(xué)會書寫幼兒園各類計劃，個案觀察記錄,、家長約談等;,。

8、參與并了解幼兒園幼兒期末成果匯報的模式;,。

9,、熟知幼兒園的各項規(guī)章制度及“以人為本”的管理理念和管理模式;。

10,、知曉幼兒園的園本課程,，找準自己成為合格教師的發(fā)展方向。

(二)遠期目標:,。

成為適應(yīng)幼教改革和發(fā)展需要的合格的幼兒教師,，青年骨干教師,。實現(xiàn)“一年入門、兩年站穩(wěn),、三五年基本成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標,。

我園新教師培訓(xùn)的對象是幼師畢業(yè)0-1年的青年教師，業(yè)務(wù)水平亟待提高的1年以上的教師根據(jù)實際情況安排參加,。

新教師培訓(xùn)分三個層次:包括實習(xí)試用期培訓(xùn),、適應(yīng)期培訓(xùn)、合格教師培訓(xùn),。采用集中與分散相結(jié)合,、專業(yè)培訓(xùn)與實踐活動相結(jié)合的方式，著重從“師德修養(yǎng),、教育理論,、專業(yè)知識、通用基本功,、備課,、上課、教學(xué)反思,、家長工作”八個方面加強并考核新教師的教育教學(xué)實踐能力,。

幼兒園教師培訓(xùn)方案篇九

為了提高新教師的專業(yè)基本功與教育教學(xué)水平，使新教師的專業(yè)技能技巧得到鍛煉與提升,，能盡快熟悉崗位工作，嫻熟,、規(guī)范地安排,、組織好幼兒一日活動，豐富實踐工作經(jīng)驗,，快速成長為一名合格,、優(yōu)秀的幼兒教師，特制定以下培訓(xùn)方案,。

二,、培訓(xùn)方式與內(nèi)容

1、師帶徒：骨干教師與新教師“一對一”,、“一幫一”結(jié)對學(xué)習(xí),。重點是對新教師進行“如何組織幼兒園一日活動”的指導(dǎo)。

2,、集中學(xué)習(xí)：由骨干教師組織專業(yè)基本功及教材教法,、教育理論等方面的培訓(xùn)。

音樂：學(xué)習(xí)簡單樂理知識,、風(fēng)琴演奏方法,、幼兒園常用律動,、樂曲的彈唱等。

美術(shù)：學(xué)習(xí)簡筆畫,、色彩的運用,、教具制作等。

舞蹈：學(xué)習(xí)幼兒基本舞步,、各民族舞基本動作,、小型幼兒舞蹈。

3,、個人自學(xué)：新教師自學(xué)幼兒教育學(xué),、心理學(xué)、衛(wèi)生學(xué),，幼兒園班級管理,、幼兒園工作規(guī)程、幼兒園教育指導(dǎo)綱要,、幼教雜志等內(nèi)容,，并做好筆記，勤于反思積累,，多寫心得體會,。（每兩周檢查一次，汪先霞）

三,、具體安排

1,、骨干教師與新教師結(jié)對：

姜帥華——汪先霞* 馮曉霞——金素芳* 江培倫——張 健 *

占 婷——易琴蓮* 唐水香——涂 宏* 何 蘭——梅琴花 *

陳 麗——曹漢霞 * 劉 瑋——周華為 * 陳 靜——曹進軍*

周 婷——劉詠英 * 鄒錦秀——梅琴花* 鄭宏玲——金素芳*

蔡明月——易琴蓮* 注：帶*教師為骨干教師

2、授課教師：

教材教法,、教育理論培訓(xùn)：汪先霞,、梅琴花、金素芳,、易琴蓮

音 樂：曹漢霞 美 術(shù): 汪 艾 舞 蹈：周華為

3,、時間安排：

第一次（10月第四周）：學(xué)習(xí)一日生活常規(guī)與保教人員工作程序（梅琴花）

第二次（11月第一周）：音樂 （ 曹漢霞）

第三次（11月第二周）：綱要解讀與教材的使用（金素芳、易琴蓮）

第四次（11月第三周）：舞蹈 （周華為）

第五次（11月第四周）：美術(shù) （汪 艾）

第六次（12月第一周）：音樂 （ 曹漢霞）

第七次（12月第二周）：舞蹈 （周華為）

第八次（12月第三周）：美術(shù) （汪 艾）

第九次（12月第四周）：考核 （含基本功,、筆試試卷,、亮相課）

（汪先霞、金素芳,、梅琴花,、易琴蓮、張健,、曹進軍,、周華為、劉詠英、王建玲,、陳利娟,、涂 宏、曹漢霞,、汪 艾）

為不斷提高我校教育質(zhì)量,，努力建設(shè)一支具有良好思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì)的教師隊伍，使我校教師專業(yè)發(fā)展化發(fā)展程度再上新臺階,，制定本計劃,。

一、指導(dǎo)思想以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以“自主,、多元、實效”為主題,，以提高教師實踐能力為根本,，更新培訓(xùn)理念，完善培訓(xùn)機制,，創(chuàng)新培訓(xùn)模式,，豐富培訓(xùn)內(nèi)容，使培訓(xùn)更具自主性,、選擇性和實效性,，促進我校師資隊伍向“師德高尚，業(yè)務(wù)精諶,，結(jié)構(gòu)合理,，充滿活力”的高素質(zhì)專業(yè)化方向發(fā)展。

二,、培訓(xùn)目標建立教師培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組,，初建以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度。積極開展以教師發(fā)展需求為著眼點的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn),，包括園本培訓(xùn)、集中培訓(xùn),、遠程培訓(xùn)等,。努力探索提高教師培訓(xùn)活動的實效性，努力打造一支師德高尚,、“教有特色”的老中青相結(jié)合的高素質(zhì)教師隊伍,為提高我校教育質(zhì)量提供強大精神動力和智力支持,。

三、培訓(xùn)任務(wù)1,、本學(xué)年在職教師參加專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)時間平均達到72學(xué)時,，其中園本培訓(xùn)24學(xué)時。盡量安排每學(xué)科不少于10%的教師參加脫產(chǎn)集中培訓(xùn),。保證每位教師參加培訓(xùn)時間一般不低于48學(xué)時,，最高不超過144學(xué)時,。

2、為完成班主任周期內(nèi)應(yīng)參加不少于30學(xué)時的專題培訓(xùn)任務(wù),，積極開展班主任專題培訓(xùn),。

3、按要求組織園長周期內(nèi)在職提高培訓(xùn),，完成相應(yīng)時數(shù),。

4、在培訓(xùn)周期內(nèi)退休的教師（退休前）每年應(yīng)參加24學(xué)時的園本培訓(xùn)和不少于24學(xué)時的其他短期培訓(xùn),。

四,、培訓(xùn)內(nèi)容1、師德專題培訓(xùn),。貫徹落實《教育部關(guān)于進一步加強和改進師德建設(shè)的意見》,，深入開展以學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為重點的專題培訓(xùn)活動。

2,、教育理論培訓(xùn),。從教育基礎(chǔ)理論入手，通過專家引領(lǐng),、教育理論專著自學(xué)等途徑,，主動吸收和借鑒國內(nèi)外教育發(fā)展過程中形成的各種最新理論成果，對教師實施有針對性的培訓(xùn),，以提高教育水平,。

3、學(xué)科實踐培訓(xùn),。著眼深化素質(zhì)教育,，以課程標準為依據(jù)，充分運用專題教研,、等有效形式,，幫助教師更好把握理念、駕馭教材,，并將其轉(zhuǎn)化為先進的'教學(xué)行為,。

4、教育科研培訓(xùn),。引導(dǎo)教師充分認識科研的先導(dǎo)地位,，帶領(lǐng)和指導(dǎo)廣大教師開展行動研究，從解決實際問題入手,，幫助教師確立基于教育教學(xué)實踐的科研課題,，同時進行教育科研基本方法的培訓(xùn)。

5、心理健康培訓(xùn),。推進心理健康培訓(xùn),，培育德育工作特色。加快心理健康教育教師隊伍建設(shè),，做好幼兒園心理健康教育教師上崗資格認定上報工作,，切實提高心理健康教育者的專業(yè)水平和自我調(diào)節(jié)保健能力，使廣大教師能運用心理學(xué)原理改善教育教學(xué)方法,，從心理健康教育過程中有所收獲,，取得成就，為心理健康教育工作做出更大的貢獻,。

五,、培訓(xùn)層面1、全員園級培訓(xùn),。培訓(xùn)內(nèi)容主要為思想政治和職業(yè)道德教育,，現(xiàn)代教育理論，教育教學(xué)技能訓(xùn)練,，教育教學(xué)實踐研究,。突出課程教材改革對教師知識能力的新要求、創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。

2,、班主任培訓(xùn)。按照《中小學(xué)幼兒園班主任工作規(guī)定》有關(guān)要求,，圍繞幼兒心理健康教育,、班級活動設(shè)計與組織、班級管理等方面內(nèi)容,，提高班主任工作藝術(shù)水平,，營造和諧班級氛圍，促進青少年健康成長,。

3,、青年教師培訓(xùn)。繼續(xù)大力實施“青藍工程”,，指導(dǎo)青年教師科學(xué)制訂并認真執(zhí)行教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和年度計劃,，積極創(chuàng)設(shè)有利于青年教師快速成長的學(xué)術(shù)環(huán)境。

4,、骨干教師培訓(xùn)。繼續(xù)探索實施“骨干教師工程”,，既要著眼培育市級骨干教師,、名師，又要探索校級骨干教師培育選拔。把握因材施教,、分類指導(dǎo)的原則,，為富有潛力的教師掌握前沿教育理念、拓寬專業(yè)知識層面,、提高學(xué)術(shù)研究水平創(chuàng)造良好的條件,。

5、其他分組培訓(xùn),。要積極探索并充分發(fā)揮各小組的教育培訓(xùn)功能,，促使教師在組內(nèi)互幫互學(xué)、內(nèi)化成長,。

六,、培訓(xùn)形式從加強針對性、注重實效性出發(fā),，立足園本資源開發(fā)和利用,，充分發(fā)揮現(xiàn)有教師的作用，堅持理論學(xué)習(xí)與實際訓(xùn)練相結(jié)合,、集中研修與分散自學(xué)相結(jié)合,，通過集中學(xué)習(xí)p專家講座p專題培訓(xùn)、讀書交流p樂群講壇,、教師沙龍,、自我反思等多種形式開展培訓(xùn)。

七,、主要策略1,、建立教師培訓(xùn)機制。幼兒園建立教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，確定分管領(lǐng)導(dǎo)和負責(zé)科室,，形成專題研究園本培訓(xùn)工作的良好氛圍。及早開展科學(xué)規(guī)劃,，明確教師專業(yè)發(fā)展的目標與要求,，制訂教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃，加強對培訓(xùn)工作的領(lǐng)導(dǎo),。從提高辦學(xué)水平,，全面提升教師綜合素質(zhì)與執(zhí)教能力出發(fā)，建立以園本培訓(xùn)為基礎(chǔ)的教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)制度,，規(guī)范管理,，保證培訓(xùn)工作順利開展。

2,、制訂教師成長規(guī)劃,。根據(jù)幼兒園教師專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃和教師個人實際,，指導(dǎo)教師制訂個人專業(yè)發(fā)展培訓(xùn)五年規(guī)劃。面向全體教師,，狠抓青年教師培訓(xùn),，關(guān)注骨干教師成長，提高教師實施素質(zhì)教育的能力和水平,，提高教師的整體素質(zhì),。

3、有效開展園本培訓(xùn),。繼續(xù)加強調(diào)研力度,，使教師教育教學(xué)管理中遇到的問題和困惑成為教師討論的熱點，堅持幼兒園組織培訓(xùn)和自主參與培訓(xùn)有機結(jié)合,。開展重自主,，講實效的園本培訓(xùn)，要求教師至少上交一份精心設(shè)計的教案,，上一堂觀摩課,，參加一次論壇，點評一節(jié)功課,，做好一個博客,，撰寫一篇教學(xué)論文等。

4,、規(guī)范運行師徒結(jié)對,。實施“一年入門,，三年成型,，五年成才”的系列培訓(xùn)模式,，為青年教師成才創(chuàng)造條件,。完善崗位設(shè)置中全面師徒結(jié)對制度，制訂師徒結(jié)對計劃,，完成師徒共同成長目標,。師徒之間互相聽課,，互相學(xué)習(xí),，互相幫助,，共同研討，以老帶新,，以新促老,，促進新老教師素質(zhì)的共同提高。

一,、端正思想 明確認識（指導(dǎo)思想）

堅持以師德建設(shè)為中心,，以提高教師綜合素質(zhì)為目標，以學(xué)習(xí)貫徹十六大精神為動力,，以現(xiàn)代化教育觀念為指導(dǎo),，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神為主線,，注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新，突出教育科研能力的培養(yǎng)與現(xiàn)代教育技術(shù)在課堂教學(xué)中的應(yīng)用,，形成實、活,、新為特征的教學(xué)氛圍,，通過教學(xué)實踐，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解,。

二,、全面培養(yǎng)注重實效（工作思路）

積極開展教育科學(xué)研究，迅速提高課堂教學(xué)效益為中心,，全面培養(yǎng),，以達到提高教師綜合素質(zhì)的目的。

三,、不斷探索開拓新路（培訓(xùn)過程與成效）

適應(yīng)21世紀教育發(fā)展需要的幼兒教師,，是高素質(zhì)的幼兒教師，對她們的培養(yǎng)應(yīng)當是全方位的培養(yǎng),。因此在培訓(xùn)前,，首先制定了較為全面的培訓(xùn)計劃，使教師能在培訓(xùn)中得到全面的提高,，有了可靠的保證,。

1開展生動的師德教育活動，加強師德建設(shè),。

組織教師認真學(xué)習(xí)十六大精神,，學(xué)習(xí)貫徹教育部頒發(fā)的《幼兒園教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高教師以德治教的自覺性,。力爭形成愛生敬業(yè),、樂于奉獻、團結(jié)協(xié)作,、教書育人的職業(yè)道德,。同時，并認真的組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)法規(guī),，經(jīng)常組織教師進行思想?yún)R報,、交流和座談會，凈化教師的思想和言行,，堅決杜絕做有損師德的事,。同時，提高教師的安全意識,，有高度的責(zé)任感,，教師真正做到為人師表,、身正為范，用實際行動去贏得社會的贊譽,，家長的尊敬和信賴,。

2．提高教師的整體素質(zhì)，認真組織好教師的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),。

我園圍繞中心園開展的各種評比活動,，大力發(fā)揮骨干教師和青年教師的帶頭示范作用。經(jīng)常開展課研和課改活動,，重在深入研討《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》精神,。要求教師設(shè)計一份體現(xiàn)《綱要》精神的活動方案，寫一份滲透《綱要》精神的有關(guān)論文,，舉辦一次談《綱要》座談會,。開學(xué)初，要求教師制定好自我培訓(xùn)計劃,。一周安排一次作為教師基本功練功日,，一學(xué)期安排一次基本功競賽，認真組織教師之間的教學(xué)研究活動,。要求骨干教師上好示范課,，青年教師每月上好一節(jié)教學(xué)研究課，35周歲以上的一學(xué)期上好兩節(jié)研究課,。園領(lǐng)導(dǎo)聽課不少于30節(jié),，教師不少于20節(jié)。在教學(xué)過程中,，側(cè)重幼兒興趣的培養(yǎng),、能力的提高、環(huán)境的創(chuàng)設(shè),、材料的準備及良好習(xí)慣的養(yǎng)成,，努力提高保教質(zhì)量。

3,、圍繞課題“培養(yǎng)幼兒關(guān)心他人”,，搞好課題研究培訓(xùn)工作。

本學(xué)期,，我們組織教師認真研究,、實踐、總結(jié),，上好課題研究課,，寫好有關(guān)論文，收集整理好各種材料,，為下半年充分做好接替的準備,，并發(fā)揮教研組的作用,。雙周二是作為教研組活動日，各教研組做到有計劃,、內(nèi)容,，有總結(jié)。切實提高了教師的科研意識,，定期檢查教師的備課,。

四、積累經(jīng)驗,，反思不足，努力實現(xiàn)培訓(xùn)工作課程化（全面總結(jié),，完善思路,，形成體系）

我們知道課程化的培訓(xùn)工作方式還剛剛開始，我們有計劃的培訓(xùn)與一些應(yīng)急工作之間還存在著一定的矛盾,；各類培訓(xùn)內(nèi)容的銜接落實上還有待于我們進一步思考,，怎樣才能有效解決以上問題，仍需要我們不斷實踐不斷探索,，才能使各類培訓(xùn)最終形成課程化體系,。

總之，教師培訓(xùn)是我園的一個系統(tǒng)工程,，需要我們不斷努力,，不斷探索，每個教師都要樹立終身學(xué)習(xí)的觀念,，樹立生命不息教研不止的思想,。

幼兒園教師培訓(xùn)方案篇十

為貫徹落實《z省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（20xx-20xx年）》“強化教師隊伍專業(yè)技能訓(xùn)練和實踐能力培養(yǎng)，提高實施素質(zhì)教育能力”的文件精神,，根據(jù)《鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）教師繼續(xù)教育管理辦法》和市教育局20xx年教師培訓(xùn)工作計劃,，為切實做好20xx年鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）教師全員遠程培訓(xùn)的實施工作，特制定本方案,。

1.圍繞中小學(xué)（幼兒園）教師有效備課,，以“單元備課”為主題，組織教師開展全員網(wǎng)絡(luò)研修,，使教師樹立“以學(xué)定教”的理念,，厘清單元的教學(xué)目標與教學(xué)重難點，系統(tǒng)地掌握備課方法和策略,，提高教師的教學(xué)設(shè)計技能和教育教學(xué)綜合素養(yǎng),。

2.提升教師的職業(yè)認同感，使教師掌握快樂工作的方法,，加強教師專業(yè)自主發(fā)展的意識,。

（一）網(wǎng)絡(luò)研修對象,。

鎮(zhèn)江市中小學(xué)（幼兒園）全體教師，約23000人,。

（二）骨干集中培訓(xùn)對象,。

本次全員培訓(xùn)的市和縣（區(qū)）項目管理者、班級輔導(dǎo)員,，研修指導(dǎo)專家（以市級學(xué)科帶頭人和教研員為主）,。

（一）培訓(xùn)學(xué)科。

1.小學(xué)：語文,、數(shù)學(xué),、英語、品德與生活（社會）,、音樂,、體育、美術(shù),、信息技術(shù),、小學(xué)科學(xué)。

2.初中和高中：語文,、數(shù)學(xué),、英語、思想品德,、物理,、化學(xué)、生物,、歷史,、地理、音樂,、美術(shù),、體育、信息技術(shù),。

3.幼兒園：五大領(lǐng)域,、保教技能。

4.非任課教師的校（園）長和上述學(xué)科外的其他學(xué)科專職教師可自主選擇一個學(xué)科參加培訓(xùn)學(xué)習(xí),。

（二）培訓(xùn)內(nèi)容,。

本次培訓(xùn)內(nèi)容共25學(xué)時，分三個階段完成,。

每個階段設(shè)計相應(yīng)的任務(wù),，教師需要學(xué)習(xí)課程、參加活動、提交作業(yè),，同時進行拓展性學(xué)習(xí),。內(nèi)容安排如下：

階段任務(wù)簡介課程學(xué)習(xí)活動設(shè)計作業(yè)設(shè)計。

第一階段通識課程（1周5學(xué)時）,。

1.解讀項目方案,，裝飾社區(qū)個人空間；2.進入教師工作坊和研修社區(qū)報到,，找朋友,，加入研修團隊；3.學(xué)習(xí)“平臺操作指南”,；4.學(xué)習(xí)通識課程,。幸福課堂建設(shè)基本要領(lǐng)；幸福班級建設(shè)基本要領(lǐng),。設(shè)計研討活動,，主題為：當前教師的職業(yè)幸福感怎樣？造成這種現(xiàn)狀的原因是什么,？可以有哪些解決方法？以班級為單位圍繞該話題討論,。

第二階段單元備課（2周16學(xué)時）,。

第三階段案例觀摩（1周4學(xué)時）。

出自 m.sevw.cn

說明：本表中的研討活動及作業(yè)設(shè)計為樣例,。為了使學(xué)員對研討活動和作業(yè)更感興趣,，將在項目實施前組織學(xué)科帶頭人論證和修訂。第三階段的課程,，由鎮(zhèn)江市教育局與中國教師研修網(wǎng)聯(lián)合開發(fā),，開發(fā)方案另擬。

1.針對性,。

本次培訓(xùn)主題聚焦單元備課能力提升,，以本地使用教材第一、二單元為載體,，研修任務(wù),、課程及活動均緊緊圍繞備課實踐能力的提升。同時部分課程由鎮(zhèn)江市學(xué)科帶頭人和優(yōu)秀教研員與中國教師研修網(wǎng)聯(lián)合開發(fā),，增強針對性,。

2.任務(wù)驅(qū)動。

本次培訓(xùn)采取任務(wù)驅(qū)動的方式,，為學(xué)員設(shè)計真實的任務(wù)情境和遞進式研修任務(wù),，參訓(xùn)學(xué)員可依照任務(wù)流程，完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，在做中學(xué),，學(xué)中做,。

3.網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修結(jié)合。

本次培訓(xùn)將網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修密切聯(lián)系起來,，校本研修的主題與網(wǎng)絡(luò)研修保持一致,，校本研修的成果通過網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)呈現(xiàn)。

本次培訓(xùn)自20xx年8月中旬開始,，9月底結(jié)束,。具體安排如下：

時間事項備注。

7月15日前填報,、審核學(xué)員信息表信息填報方法詳見附件,。

編班，配備輔導(dǎo)員管理員,。

8月12日前召開項目啟動暨骨干集中培訓(xùn)會議時間,、地點和參訓(xùn)對象另行通知。

8月15日-9月15日學(xué)員在線觀看課程,，參與互動交流,，撰寫研修作業(yè)；研修指導(dǎo)專家和班級輔導(dǎo)員在線輔導(dǎo),、答疑,。

其中9月1日-9月15日學(xué)員結(jié)合遠程學(xué)習(xí)所獲運用到教育教學(xué)實踐中，提交作業(yè),。以學(xué)校為單位組織教師研討及實踐,，提煉研修成果。

市項目辦對各縣（市）區(qū)進行項目中期調(diào)研評估具體安排另行通知,。

9月30日前召開項目總結(jié)表彰會議具體時間,、地點、對象另行通知,。

1.依托中國教師研修網(wǎng)遠程培訓(xùn)平臺,，以網(wǎng)絡(luò)課程資源為載體，以網(wǎng)絡(luò)研修指導(dǎo)為支撐,，建立網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)班級,，配備班級輔導(dǎo)教師，組織參訓(xùn)學(xué)員有效進行網(wǎng)絡(luò)研修與校本研修相結(jié)合的遠程培訓(xùn),。

2.通過“觀看視頻課程-閱讀,。

幼兒園教師培訓(xùn)方案篇十一

我園具有一支充滿生機，樂于進取,，奮發(fā)向上,，大有希望和活力的0—5年青年教師隊伍，共計14名教師：其中新招聘非專業(yè)教師2名，一年工作經(jīng)驗與二年以上工作經(jīng)驗的青年教師各有6名,，在此群體中,，非專業(yè)教師有7名，占總數(shù)比例的50%,。從數(shù)據(jù)上分析,，剛結(jié)束見習(xí)期的老師還是占了較大的比例，這也意味著新教師的后續(xù)基礎(chǔ)培訓(xùn)仍需加強,，同時提升非專業(yè)教師的專業(yè)化水平也不能忽視,。另從期初青年教師專業(yè)化水平問卷與日常觀察中獲悉，教師們對于二期課改理念的認識還比較表面化,，當理念轉(zhuǎn)化為教育實踐行為時還存在著一些偏差,，環(huán)境設(shè)計與活動設(shè)計駕馭的能力還需不斷加強與提高。

依據(jù)我園青年教師發(fā)展現(xiàn)狀與實際,，立足課堂研究與實踐,，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施,，著眼于青年教師師德修養(yǎng)的提升,、專業(yè)化水平的提高，進一步加強青年教師園本培訓(xùn),，不斷優(yōu)化過程管理,，從解決問題入手，從關(guān)注薄弱環(huán)節(jié)為著眼點,，實施關(guān)注教師成長,、幼兒發(fā)展的青年教師“園本研訓(xùn)”,，全面提高我園青年教師的整體素質(zhì),。

結(jié)合《綱要》，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā),，更新教育觀念,，加強對教育新理論，新知識的學(xué)習(xí),，堅持政治上高標準,，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔子,、放手使用,；生活上熱情關(guān)懷，為他們的成長創(chuàng)造良好條件,，促使他們上一個臺階并迅速成長起來,。通過培訓(xùn)，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到合格水平,。在此夯實業(yè)務(wù)能力的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批有一定的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍,。

1,、領(lǐng)會“以幼兒發(fā)展為本”的理念，熱愛幼兒,、熱愛幼教事業(yè),，具有一定的教育責(zé)任感。

2,、學(xué)習(xí)掌握學(xué)科基本理論與基礎(chǔ)知識,，了解相關(guān)的前沿信息，理解掌握二期課改的有關(guān)課程標準,，熟悉學(xué)段教材,，掌握學(xué)段教材的知識體系。

3,、深入了解,、親近孩子，了解孩子的年齡特點,，有針對性地實施指導(dǎo),，促進孩子發(fā)展。

4,、熟悉班級常規(guī)工作,，提高管理班級日常事務(wù)的能力。

5,、學(xué)會對自己的教育教學(xué)實踐進行反思,，逐步積累自己的教育教學(xué)心得和經(jīng)驗。

6,、學(xué)習(xí)以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù),，并嘗試將其運用于實踐。

1,、深刻領(lǐng)會“以兒童發(fā)展文本”的教育理念,，愛崗敬業(yè)、團結(jié)協(xié)作,。

2,、主動學(xué)習(xí)專業(yè)理論知識，提升專業(yè)知識結(jié)構(gòu)和教育理念,，善于觀察,、了解不同孩子的差異,，并有針對性地實施指導(dǎo)，促進孩子的.全面發(fā)展,。

3,、進一步熟悉班級常規(guī)工作，培養(yǎng)幼兒良好行為習(xí)慣,，并提高與家長溝通,、管理班級日常工作的能力。

4,、具有一定的活動設(shè)計以及環(huán)境創(chuàng)設(shè)的能力,，學(xué)會實踐與反思、,，逐步形成一定的教學(xué)風(fēng)格,，體現(xiàn)班本教學(xué)特色。

5,、嘗試承擔幼兒園區(qū)級和校級課題的研究,，有初步的課題研究能力。

6,、積極參與園本課程建設(shè),，并能大膽地創(chuàng)新與實踐，積累一定的課程實踐經(jīng)驗,。

7,、積極申報并主動承擔幼兒園的各類公開教育教學(xué)展示活動，勤于反思與調(diào)整自身教學(xué)行為,，能結(jié)合幼兒園運動特色發(fā)展,，確定自身運動特色發(fā)展方向。

8,、掌握以信息技術(shù)為主的現(xiàn)代教育技術(shù),，并大膽將其運用于實踐。

1,、加強青年教師的思想建設(shè),，把師德修養(yǎng)放在首位,。

組織青年教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》,、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育,、德育綱領(lǐng)性文件,，學(xué)習(xí)先進的教育理論，學(xué)習(xí)心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀,、人生觀,、價值觀、培養(yǎng)教書育人,，為人師表,，敬業(yè)愛幼，安心于教育教學(xué)崗位的思想觀念,。

2,、通過一對一以老帶新結(jié)對子，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

教師專業(yè)知識,、教學(xué)技能、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學(xué)質(zhì)量,，首先要提高教師的素質(zhì)，因此,，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點,。在培訓(xùn)中，我們將以“以老帶新,，以優(yōu)帶新,，以學(xué)促新”等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,，通過幼兒園高級教師對青年教師一對一的結(jié)對帶教,，即指導(dǎo)——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié)，不斷推進青年教師的業(yè)務(wù)水平,。另展開分層結(jié)對和帶教,，不斷發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)苗子，為建構(gòu)梯隊式的教師隊伍作好鋪墊,。

3,、挖掘、利用園內(nèi),、園外,、區(qū)內(nèi)、市內(nèi)的各種學(xué)習(xí)資源,，創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)共享的機會,。

本年度我們將從青年教師需求出發(fā)，從課堂實效入手,，擴寬外出學(xué)習(xí)平臺,，讓更多的青年教師有外出學(xué)習(xí)和鍛煉的機會。如選派青年教師到李蔚宜培訓(xùn)中心導(dǎo)學(xué)班學(xué)習(xí),、奧林幼兒園結(jié)對學(xué)習(xí),、邀請專家專題培訓(xùn)（美術(shù)基礎(chǔ)培訓(xùn)）等方式,，拓展青年教師視野及發(fā)展的空間。

4,、創(chuàng)設(shè)平臺,，注重實踐與相互的觀摩評析。

園方積極為青年教師搭建展示教學(xué)的平臺,，在“新教材觀”的引領(lǐng)下,，充分發(fā)揮青年教師的主體能動性，在實踐中學(xué)會選擇,、學(xué)會應(yīng)用,、學(xué)會創(chuàng)造，促進青年教師專業(yè)化水平的提升,，努力實現(xiàn)在青年教師隊伍中打造3——4名園級骨干青年教師,。

5、重視加強教科研培訓(xùn),，提高青年教師的教科研能力,。

提倡青年教師積極參與教育科研，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際開展教育科研活動,，展開教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

6,、開展定期的青年教師園本培訓(xùn)工作,，解決青年教師普遍困惑的核心問題。

即通過每月至少一次的青年教師園本集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)和研討的形式,，幫助青年教師將先進的教育理念轉(zhuǎn)化為新的教育行為,，學(xué)習(xí)運用新的教育觀念來指導(dǎo)實踐。預(yù)設(shè)青年教師園本培訓(xùn)專題：探討幼兒一日活動環(huán)節(jié)中班級管理的有效方法,；日常教育教學(xué)設(shè)計與組織的思考,。

時間。

預(yù)設(shè)安排,。

調(diào)整,。

籌備階段。

07．8,。

至

07．9,。

1、了解情況,，聽取結(jié)對意向,，制定交流,、調(diào)整培訓(xùn)方案,。

2,、啟動師徒結(jié)對簽約儀式，明確結(jié)對任務(wù)與目標,。

3,、發(fā)放結(jié)對帶教手冊，制訂帶教結(jié)對計劃,。

4,、聯(lián)系安排各類外出培訓(xùn)、結(jié)對園學(xué)習(xí)活動,。

5,、青年教師專業(yè)化能力問卷摸底，確定青年教師園本培訓(xùn)專題,。

實施階段,。

07．10。

至

08．5,。

1,、啟動青年教師園本系列培訓(xùn)活動。（內(nèi)容包括：解讀幼兒一日活動作息的操作提示,、探討有效的班級常規(guī)管理,、教學(xué)活動的設(shè)計、組織與思考等,。）,。

2、開展一對一日常帶教聽評指導(dǎo)活動,。

3,、安排個別青年教師外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)。（李蔚宜導(dǎo)學(xué)班學(xué)習(xí),，包括音樂,、美術(shù)、運動教學(xué),、活動設(shè)計等）,。

4、輪換,、推薦2—3名青年教師前往奧林幼兒園結(jié)對學(xué)習(xí),。

5、推選1名青年骨干教師跟從參加教研組長骨干研修班學(xué)習(xí),。

6,、開展夯實基礎(chǔ)的專業(yè)技能系列培訓(xùn)。（美術(shù)專題培訓(xùn)等）,。

7,、組織青年教師教學(xué)實踐展示評比,、學(xué)習(xí)匯報活動等。（如開展五四杯青年教師教學(xué)評比活動,、繪畫技能展示,。）。

8,、在青年教師隊伍中發(fā)動教研組長崗位競聘活動,。

總結(jié)階段。

08．6,。

1,、結(jié)對帶教經(jīng)驗交流暨年度園本培訓(xùn)總結(jié)活動。

2,、評選優(yōu)秀青年教師,、優(yōu)秀帶教指導(dǎo)老師活動。

幼兒園教師培訓(xùn)方案篇十二

堅持以師德建設(shè)為中心,，以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標,，以《指南》為主線，注重教師教育觀念的`轉(zhuǎn)變與更新,，形成實,、活、新為特征的教學(xué)氛圍,，通過教學(xué)實踐,，加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解，營造良好的研討氛圍,。努力建設(shè)一支師德高尚,、業(yè)務(wù)精良、結(jié)構(gòu)合理,、充滿活力的教師隊伍,。

培訓(xùn)重點：

1、通過各類業(yè)務(wù)活動,，進行全園培訓(xùn),，使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長。

2,、以“同課異構(gòu)”教研活動為載體,，提升教師的課堂教學(xué)能力，通過聽課,、評課等多種形式展開討論,，談自己的想法、看法，集思廣益達到同伴互助,、共同提高,。

3、開展學(xué)術(shù)沙龍活動,，以教育教學(xué)中的問題或困惑為研究內(nèi)容,，確立一個教研主題進行研究,，通過老師們敘述自己的想法,、看法，從而解決教育教學(xué)中的困惑,。

4,、加強學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變觀念,，加強教育理論的學(xué)習(xí),，教師積極學(xué)習(xí)《指南》，能將理論與實際相結(jié)合,。

加強園本教研,，提高教師教育教學(xué)能力。

1,、為提升教師的備課能力,，提高教師教育教學(xué)能力，本學(xué)期我們開展“同課異構(gòu)”活動來推進和提升教育教學(xué)活動,。

在同課異構(gòu)活動中,，以教研組組長牽頭，園長,、保教主任分頭參與教研組的活動并進行指導(dǎo),。由不同的老師根據(jù)自己的實際、自己的理解,，自己備課上課,，其他老師通過課的對比，找出他們的優(yōu)點和缺點集體討論并加以解決,，對于好的做法與大家進行經(jīng)驗共享,，拿出自己的調(diào)整方案，并由其他老師進行第二次上課,，切切實實提高課堂教學(xué)質(zhì)量,，做好過程性資料的積累工作。

2,、密切結(jié)合實踐工作開展各類培訓(xùn),。

開展多元化的教研活動，針對教師在教育教學(xué)中出現(xiàn)的問題進行研討，從而找出解決的方法,，解決各類難題,。

規(guī)范常規(guī)管理，提高保教質(zhì)量,。

1,、規(guī)范一日活動組織管理，促進幼兒健康和諧地發(fā)展,。

（1）,、要求教師嚴格遵守一日作息制度，確保幼兒每天有1小時戶外體鍛,，2小時戶外活動,。要求教師和保育員以《指南》為指導(dǎo)領(lǐng)會其精神，認真做好保教工作,。

（2）,、根據(jù)《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神樹立“一日活動皆是課程”的理念，要求教師把一周課程計劃內(nèi)容有效地落實到幼兒的一日活動之中,。加強一日活動各環(huán)節(jié)的有效管理,。

（3）、開展“促進規(guī)范,、提升質(zhì)量”調(diào)研,，中層領(lǐng)導(dǎo)確保每月一次調(diào)研，繼續(xù)圍繞《幼兒園一日活動組織規(guī)范》加強一日保教活動的開展,。尤其要關(guān)注常態(tài)教學(xué),，關(guān)注除集體教學(xué)活動外的日常生活與游戲活動。

加強骨干教師,、師徒結(jié)對的引領(lǐng),、示范作用，真正體現(xiàn)以老帶新,。

針對幼兒園年輕教師居多的現(xiàn)狀和幼兒園集體教育教學(xué)活動的開展情況,，通過師徒結(jié)對、骨干教師示范課,、各行政領(lǐng)導(dǎo)推門課等方式提升教師的集體教育教學(xué)質(zhì)量,。師徒結(jié)對是促進教師專業(yè)成長的重要方式，我們要立足幼兒園實際,，從建立師徒結(jié)對關(guān)系,、舉行結(jié)對儀式、加強過程管理,、表彰優(yōu)秀對子等方面促進此項工作,，使年輕教師盡快成長起來,。

我園領(lǐng)導(dǎo)十分重視園本培訓(xùn)，把園本培訓(xùn)以計分制度,，鼓勵老師參加,，如把教師參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)的情況與幼兒園每月、每學(xué)期的教學(xué)考核,，年度考核,、評優(yōu)評先相掛鉤，參培教師必須準時參加培訓(xùn),?；仡?015學(xué)年，我們的教科研培訓(xùn)取得了令人可喜的成績,，三位老師獲得了區(qū)教壇新苗稱號,，并且我園獲得優(yōu)秀組織獎的榮譽,，當然我們的培訓(xùn)還存在著很多不足的地方,，相信在園領(lǐng)導(dǎo)的創(chuàng)意指引下，在全體教師的團結(jié)努力下,，我園的園本研修工作將會發(fā)展的越來越好,。

幼兒園教師培訓(xùn)方案篇十三

為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程，提高全體教師,，特別是青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,，我縣把教師培養(yǎng)的.工作當作一項重要戰(zhàn)略任務(wù)來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài),，拓展新的教育基礎(chǔ)理論,，擴大人文與科學(xué)領(lǐng)域知識面，學(xué)習(xí)并掌握最新的幼兒教育研究成果,，研究學(xué)前教育教學(xué)活動的規(guī)律,，增強專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學(xué)專長,。

結(jié)合《幼兒園指導(dǎo)綱要》,，從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā)，更新教育觀念,，加強對教育新理論,，新知識的學(xué)習(xí)，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來,。通過一年的培訓(xùn),，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng),、業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)育人的實際工作能力方面達到合格水平,。在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。

全縣幼教工作人員,，堅持政治上高標準,，嚴要求；業(yè)務(wù)上壓擔子,、放手使用,；生活上熱情關(guān)懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件,，促使他們上一個臺階,。

(一)加強全體教師的思想建設(shè)，把師德修養(yǎng)放在首位,。

組織全體教師學(xué)習(xí)《規(guī)程》,、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》,、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育,、德育綱領(lǐng)性文件，學(xué)習(xí)先進的教育理論,，學(xué)習(xí)心理健康知識等,，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀,、價值觀,、培養(yǎng)教書育人，為人師表,，敬業(yè)愛幼,，安心于自己的教育教學(xué)崗位的思想觀念。

(二)通過以老帶新結(jié)隊子,，提高青年教師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。

教師專業(yè)知識、教學(xué)技能,、教學(xué)藝術(shù)等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎(chǔ),。提高教育教學(xué)質(zhì)量，首先要提高教師的素質(zhì),，因此,，我們把青年教師的業(yè)務(wù)能力作為培訓(xùn)重點。

在培訓(xùn)中,，將用“以老帶新,，以優(yōu)帶新，以學(xué)促新”等方式,，牽動教師隊伍業(yè)務(wù)素質(zhì)的整體提高,。開展“師徒結(jié)對”試點工作,，簽定“師徒結(jié)對”協(xié)議，用互幫互助,，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍,。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓(xùn)，即指導(dǎo)備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),，推進青年教師的業(yè)務(wù)水平不斷提高,。

(三)加強教科研培訓(xùn)，提高教科研能力,。

鼓勵教師積極參與教育科研,，引導(dǎo)教師結(jié)合自身的教育教學(xué)工作實際，開展教科研活動,，展開教育教學(xué)的研究,，學(xué)期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學(xué)心得。

(四)狠抓教學(xué)常規(guī),，在備課與上課,、聽課與評課等方面著重指導(dǎo)。

(五)做好其他人員的崗位培訓(xùn)工作,。

后勤組做好保健醫(yī)生,、保育員,、廚房工作人員的在崗培訓(xùn)工作,，緊緊圍繞教育教學(xué)中心工作，將提高服務(wù)質(zhì)量,，服務(wù)態(tài)度,，服務(wù)水平作為重點，力爭使人員素質(zhì)得到提升,。

幼兒園教師培訓(xùn)方案篇十四

我園35名專任教師中有4人本科,，20人專科,，?？萍皩？埔陨蠈W(xué)歷達標率為68%,，現(xiàn)在已取得?？茖W(xué)歷的'教師全部在進修本科，學(xué)歷合格率100%?，F(xiàn)在所有教師都能較熟練地操作計算機,、會制作簡單的課件，教師計算機初級證書達標率為100%,。但存在著教師理論不深不透,，基本功不扎實,，缺少保教經(jīng)驗，沒有真正樹立起正確的教育觀,、兒童觀,，運用現(xiàn)代化設(shè)備的能力還不夠，對新教材的理解和運用不到位,，不會靈活處理教材,。

1、加強對新《綱要》的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，通過創(chuàng)新案例評比,、優(yōu)秀活動設(shè)計、教育活動觀摩等解讀綱要內(nèi)容,，用新理念指導(dǎo)自己的教育行為,，努力實現(xiàn)新形勢下教師角色的轉(zhuǎn)變。

2,、采取“走出去,，請進來”等多種形式，加強對教師五項技能,、多媒體課件,、英語、珠心算等專業(yè)技能及特色課程的培訓(xùn),，并充分利用本園教育資源,，搞好園本培訓(xùn)。

3,、繼續(xù)實施名師帶動工程,，實行骨干教師與年輕教師結(jié)對子，大家相互學(xué)習(xí),，相互促進,、共同提高。

4,、加大對骨干教師的培養(yǎng)培訓(xùn)力度,，爭取培養(yǎng)出一部分在各領(lǐng)域各學(xué)科中具有專長的園級學(xué)科帶頭人；打造出在全縣幼教行列較有影響的教師,。

5,、創(chuàng)設(shè)機會組織教師外出觀摩先進幼兒園的活動，提高教師對實踐活動的操作能力,。

6,、積極參加上級主管部門組織的各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)。

7,、對教師進行學(xué)前教育理論及專業(yè)技能考試,，考試結(jié)果納入年度教師考核,。

8、繼續(xù)鼓勵教師參加對口專業(yè)的學(xué)歷培訓(xùn),，力爭年內(nèi)?？茖W(xué)歷達標率達到60%。

9,、加大教育宣傳力度,，出臺獎勵政策，鼓勵教師對我園的各項工作在社會媒體上廣泛宣傳,。

（1）聘請計算機專職教師來園對全體教師進行多媒體課件培訓(xùn),，學(xué)習(xí)flash動畫制作，使教師在原來制作簡單課件的基礎(chǔ)上提高一步,。

（2）聘請山東省現(xiàn)代幼兒英語培訓(xùn)部老師來園對全體教師進行英語基礎(chǔ)知識,、日常口語及活動設(shè)計技巧等培訓(xùn),。各班英語教師每人組織一個教育活動,。

（3）對教師進行口語五百句現(xiàn)場測試；

（1）帶領(lǐng)明集,、虎灘,、北嶺、鹽窩四個鄉(xiāng)鎮(zhèn)結(jié)對園的園長,、教師及園骨干教師到省十佳幼兒園——濟南市經(jīng)五路幼兒園和育賢幼兒園參觀學(xué)習(xí),。

（1）多元智能課題組教師參加省課題組在泰安舉辦的研討培訓(xùn)班。

（2）業(yè)務(wù)園長和資料室分管人員到山東科技大學(xué)幼兒園就檔案管理進行學(xué)習(xí),。

（1）園長參加省課題組組織的赴香港考察,。

（2）派出教師到濰坊參加省教育廳基教處組織的嬰幼兒早期教育研討會。

（3）對省編教材進行培訓(xùn),。

（1）教師優(yōu)質(zhì)課評選。

（2）派出教師到青島參加省教育廳組織的幼兒英語培訓(xùn),。

（3）派出教師到煙臺參加家庭教育培訓(xùn),。

（2）科學(xué)課題優(yōu)質(zhì)課評選。

（1）組織教師到省十佳幼兒園外出參觀學(xué)習(xí),。

（2）教師舞蹈比賽,。

（1）省編教材優(yōu)質(zhì)課評選。

（2）教學(xué)能手評選,。

（3）參加省里組織的通訊員培訓(xùn),。

（1）教師理論技能考試。

（2）講課評課,。

（3）參加多元智能課題在濟南的培訓(xùn),。

（3）實驗課題匯報總結(jié),、交流。