文化遺產(chǎn)是一個(gè)國(guó)家的瑰寶,，我們應(yīng)該努力保護(hù)和傳承好我們的傳統(tǒng)文化,?？偨Y(jié)需要客觀客觀地評(píng)估自己的表現(xiàn),，避免過(guò)于主觀。如果你對(duì)總結(jié)寫(xiě)作感到困惑，可以看看以下這些范文，或許能給你一些思路。
獨(dú)一無(wú)二的童年讀書(shū)筆記摘抄篇一
1,、童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò)。童年是美妙的,，童年是快樂(lè)的,，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖,，悲慘,，令人不敢去回想。
3,、我的童年是金色的,，它曾讓我插上理想的翅膀展翅飛翔。
4,、這“一家子蠢貨”外祖父卡什林性情暴躁,、乖戾、貪婪、自私;倆個(gè)舅舅米哈伊爾和雅科夫也是粗野,、自私的市儈,，連小孩也與他們一起熱烈地參加了一份。只有善良,、和藹,，富有感情的外祖母讓他生活在這種環(huán)境下有一絲絲的安慰。
5,、可憐的高爾基3歲喪父,，失去了親切的父愛(ài)，跟著母親和外祖母,，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊,。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上,。外祖父的脾氣十分的暴躁,，經(jīng)常打外祖母和高爾基，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影,。
6,、童年是夢(mèng)境,，不錯(cuò),，當(dāng)我們度過(guò)了金色童年后，再掀開(kāi)班駁的記憶,，一樁樁,，一件件，那絲絲縷縷令人魂?duì)繅?mèng)縈的往事歷歷重現(xiàn)在眼前的時(shí)候,，你會(huì)由衷的覺(jué)得,，童年確確實(shí)實(shí)如夢(mèng)境一般。
7,、高爾基的童年除了一些教育和友誼,，沒(méi)有什么再值得回憶!在歡樂(lè)中，在悲傷中,，在愛(ài)與恨的交織中,，他的童年就這樣匆匆而過(guò)。在閱讀中,，我發(fā)現(xiàn)他的愛(ài),，尋思他的恨，品味著冥冥之中黑暗的光明,。
8,、童年，是記憶長(zhǎng)河里那塊最美麗的鵝卵石，讓人愛(ài)不釋手;童年,，是常青樹(shù)上那顆最甜的果子,，讓人回味無(wú)窮。
9,、童年似一杯濃濃的咖啡,，暖到你心窩，童年似一杯淡淡的茶,，讓你回味;童年似暴風(fēng)雨的彩虹;五顏六色,，炫麗無(wú)比;童年又似那晚霞后的余光，那么讓人懷念;又似那彎彎的小路,，讓你成長(zhǎng),。
10、每個(gè)人都擁有自己五彩繽紛的童年,，童年是人生最珍貴的東西,，它是你一生的開(kāi)始，擁有著它那你就擁有一生,，我們應(yīng)該好好地珍惜它,。
11、后來(lái)高爾基又結(jié)識(shí)了知心朋友小茨岡,，兩人無(wú)話不談,，結(jié)下了深厚的友誼?？墒?，好景不常，可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了,。高爾基就這樣失去了好友,。雅可夫和米哈依爾是魔鬼，歐打自己的老婆,，還天天鬧著要分家產(chǎn),，兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié)，兩個(gè)兒子薩沙也被教壞,，處處捉弄高爾基,。此后，高爾基又認(rèn)識(shí)了木匠“好事情”,，成了好友,。結(jié)果被外祖父趕走，高爾基得了個(gè)繼父,，十分兇常打人,，幾年后,，最疼愛(ài)他的外婆死了，母親也死了,，就被外祖父趕出門(mén)靠撿垃圾為生,。
12、童年,，有童心的無(wú)邪和稚氣,。童年，總是充滿著滑稽的幻想,、有趣的故事,。童年，是這樣的迷人,，這樣的無(wú)憂無(wú)慮,。金色的童年，留下了多么美好的記憶,，留下了一幅幅天真爛漫的畫(huà)面,。
14、童年充滿著歡樂(lè),，童年到處是溫暖,，童年是值得回憶的相機(jī)，童年愛(ài)滿心窩,，老師熱心地傳授知識(shí),，同學(xué)們互相探討，我們像一棵棵小樹(shù)苗,，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)--吸取更多更好的知識(shí),，茁壯成長(zhǎng)。在這知識(shí)的海洋中,，我們結(jié)束了快樂(lè)的童年，開(kāi)始走向成熟,。
16,、船艙里變得黑暗起來(lái)，窗戶仿佛被一堵潮濕的墻擋住一樣,，空氣非常沉悶,，壓得我?guī)缀跬覆贿^(guò)起來(lái)。
17,、姥爺家里充滿了仇恨,，大人之間的一切都是以仇恨為紐帶的，孩子們也爭(zhēng)先恐后地加入了這個(gè)行列,。
18,、經(jīng)常有人聽(tīng)見(jiàn)了他們的歌聲從窗戶底下停下來(lái)看著他們,，那一張張仰起的面孔讓我想起沒(méi)洗的臟盤(pán)子。
19,、如今回想那一段日子,，我自己都難以置信，我努力想也許是我記錯(cuò)了,，不是真的,，可是事實(shí)終歸是事實(shí)。
20,、童年,，是記憶長(zhǎng)河里那塊最美麗的鵝卵石，讓人愛(ài)不釋手;童年,，是常青樹(shù)上那顆最甜的果子,，讓人回味無(wú)窮。
獨(dú)一無(wú)二的童年讀書(shū)筆記摘抄篇二
《童年》是高爾基所著,，它與《在人間》及《我的大學(xué)》被人們稱(chēng)為“自傳體三步曲”,。高爾基悲慘、令人憐憫的童年故事,，讓人心里久久不能平靜,。本站小編整理了兩篇童年。
都是500字的希望能幫助到你：
童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò),。童年是美妙的,，童年是快樂(lè)的，童年是幸福的,，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖,，悲慘，令人不敢去回想,。
可連的高爾基3歲就喪父,，失去了親切的父愛(ài)，跟著母親和外祖母,，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊,。從此，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上,。外祖父的脾氣十分的暴躁經(jīng)常打外祖母和高爾基,，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。
后來(lái)高爾基又結(jié)識(shí)了知心朋友伊凡小茨岡,，兩人無(wú)話不談,，結(jié)下了深厚的友誼?？墒?，好景不常有,，可憐的小茨岡就被兩個(gè)兇狠的舅舅給害死了。高爾基就這樣失去了好友,。雅可夫和米哈依爾是魔鬼,，歐打自己的老婆，還天天鬧著要分家產(chǎn),，兄弟之間一點(diǎn)也不團(tuán)結(jié),，兩個(gè)兒子薩沙也被教壞，處處捉弄高爾基,。
此后,，高爾基又認(rèn)識(shí)了木匠“好事情”起先不怎么樣，可后來(lái)又成了好友,。結(jié)果被外祖父趕走,，高爾基得了個(gè)繼父，十分兇常打人,，幾年后,，最疼愛(ài)他的外婆死了，母親也死了,，就被外祖父趕出門(mén)靠撿垃圾為生,。
我們現(xiàn)在豐衣足食，要什么有什么,，又是父母的“掌上明珠”,、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論，年代的不同就是這差別,，一個(gè)是天堂,，一個(gè)是地獄;一個(gè)充滿陽(yáng)光，一個(gè)到處黑暗,。我們現(xiàn)在的童年來(lái)之不易啊!童年充滿著歡樂(lè),，童年到處是溫暖，童年是值得回憶的相機(jī),，童年愛(ài)滿心窩!而高爾基的童年除了一些教育和友誼,，沒(méi)有什么再值得回憶。
步入初中的我回憶起童年是多么美好的時(shí)光啊,，讀了高爾基的《童年》后，才知道什么是童年,，什么是幸福童年,，什么叫做珍惜童年。也許你正在為媽媽沒(méi)有帶你去買(mǎi)你想要的東西而抱怨著,，可如果你想象一下高爾基的童年,，那么你將會(huì)感受到自己的幸福,，去主動(dòng)幫助媽媽工作!這本書(shū)告訴我們，要珍惜現(xiàn)在!
高爾基雖然小時(shí)候生活在如此惡劣的環(huán)境下,，但是竟然還能成為一位如此杰出的人,，真是了不起!他發(fā)表過(guò)的文章數(shù)也數(shù)不清。高爾基從來(lái)不放棄可貴的光陰,，他在一九二八年至一九三六年寫(xiě)了一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《克里母,。薩姆金的一生》，但直到他臨終都沒(méi)有完成,。這部小說(shuō)作品再現(xiàn)了俄國(guó)社會(huì)生活,，反映了各個(gè)階級(jí)和社會(huì)集團(tuán)在不同歷史階段的變化。
高爾基于一九三六年六月十八日在哥爾克病逝,。讀了《童年》,，我深深感受到了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的那種腐敗，當(dāng)時(shí)人民生活的痛苦,。相比之下,，我們現(xiàn)在的社會(huì)是多么美好!我認(rèn)為，如果我們?cè)谶@樣的好環(huán)境中浪費(fèi)時(shí)間實(shí)在是天大的錯(cuò)誤,。記得魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“時(shí)間就是生命”“,。
珍惜時(shí)間。
是成功的秘訣”,。我們現(xiàn)在有如此好的環(huán)境,，是多么難得呀!所以我們不是更應(yīng)該去努力嗎?這本書(shū)告訴我們，要把握未來(lái)!
每個(gè)人的心充斥著暴力,，麻木不仁,，他們放縱自己，麻醉自己,，去努力忘掉窮困,，病痛的折磨，那種灰暗的日子,，真的很難熬過(guò),，大家記得書(shū)中那句話嗎?漫漫日月，憂傷是它的節(jié)日,，火災(zāi)是它在狂歡,，在一無(wú)所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴——我想這就是對(duì)《童年》中生活的最好詮釋!
泄氣小氣自私勇敢頑強(qiáng)后怕緊張果斷,。
1,、伏爾加河藍(lán)色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上,，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下,。
2,、我非常害怕外祖父，總覺(jué)得他的綠眼珠無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盯著我看,。
3,、那曲子激昂中含著憂傷，仿佛是從高山奔流而下的河水,，激蕩在房間中,。
4、經(jīng)常有人聽(tīng)見(jiàn)了他們的歌聲從窗戶底下停下來(lái)看著他們,，那一張張仰起的面孔讓我想起沒(méi)洗的臟盤(pán)子,。
5、在她沒(méi)來(lái)之前,，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué),，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了,，把我領(lǐng)到光明的地方,，用一根不斷的線把我周?chē)囊磺羞B接起來(lái)，織成五光十色的花邊,，她馬上成為我終身的朋友,，成為最知心的人，成為我最了解,，最珍貴的人——是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我,，是我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。
6,、在人們心里,，歡樂(lè)和憂愁幾乎糾纏在一起，以不可捉摸的,，令人不解的速度互相交替著,。
7、小的時(shí)候,，我想象自己是一個(gè)蜂窩,，各式各樣普通的粗人，全像蜜蜂斯的把生活的知識(shí)和思想送進(jìn)蜂窩里,，他們盡自己所能做到的慷慨大量地豐富我的心靈,。這種蜜蜂常常是骯臟而味苦的，但只要是知識(shí),，就是蜜,。
8、夜來(lái)了,，一種有力的,、清新的、宛如慈母的體貼似的東西諸如胸懷,，寂靜像溫暖的,、毛茸茸的手輕揉地?fù)崦魅ビ洃浿袘?yīng)當(dāng)忘掉的一切,，——拂去白天所沾染的一切侵蝕人的細(xì)塵,。
9、母親下葬后幾天,外祖父對(duì)我說(shuō):"喂,列克謝,你不是獎(jiǎng)?wù)?不能老是掛在我的脖子上,這不是你呆的地方,你到人間混飯吃去吧..."于是,我去了人間,。
10,、陰沉的秋天,不僅看不見(jiàn)太陽(yáng),也感覺(jué)不到陽(yáng)光的溫暖,甚至能夠忘記太陽(yáng)的存在——就在這樣的秋天里，我曾不止一次在樹(shù)林里迷過(guò)路,。當(dāng)你已經(jīng)遠(yuǎn)離了大路,，又身心疲憊找不到小路時(shí)，你只有踩著泥濘的道路,，越過(guò)叢叢的荊棘,，踏著高低不平的土墩，徑直向前,。這樣,，最終你總能走上寬闊的大路!
11、就這樣,，我做出了決定,。這一年的秋天，我要到喀山去了,，抱著也許在那兒能讀大學(xué)的熱望,。
12、伏爾加河藍(lán)色的水面上,，桔紅色的輪船在逆流而上,，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下。
13,、歌唱中,，外祖母時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而后退,，時(shí)而飛旋,，青春瞬間回到了她的身上，令她呈現(xiàn)出一種鮮花綻放般的美麗,。每個(gè)人都被她吸引住了,。
獨(dú)一無(wú)二的童年讀書(shū)筆記摘抄篇三
以下是由本站pq小編為大家整理出來(lái)的童年。
摘抄好段，僅供參考,。
輕聲慢語(yǔ)不知所措自言自語(yǔ)秋高氣爽,。
毫不猶豫難以置信和聲細(xì)語(yǔ)念念叨叨。
煙熏火燎無(wú)休無(wú)止淚如雨下目露兇光,。
殺氣騰騰躡手躡腳名聲大噪無(wú)聲無(wú)息,。
令人不安搖搖欲墜滔滔不絕小心翼翼。
揚(yáng)眉昂首寡不敵眾鼻青臉腫瘋瘋癲癲,。
無(wú)所事事秋雨漫漫謝天謝地軒然大波,。
添油加醋無(wú)精打采捶胸頓足聲名顯赫。
喋喋不休咄咄逼人劈頭蓋臉咬牙切齒,。
1,、水面上灰霧茫茫,遠(yuǎn)方偶爾現(xiàn)出黑色的土地來(lái),馬上就又消失于濃霧之中了。周?chē)乃袞|西都在顫抖,只有母親,雙手枕于腦后,靠著船站著,一動(dòng)不動(dòng),。
2,、姥姥坐在我身邊,皺著眉頭梳頭,她不停地自言自語(yǔ)地念叨著。她的頭發(fā)特別多,密實(shí)地蓋住了雙肩,、胸脯,、膝蓋,一直耷拉到地上。
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3,、她笑的時(shí)候,黑色的眼珠亮亮的,閃出一種難以言表的愉快,她牙齒雪白,面孔雖然有點(diǎn)黑,可依舊顯得年青,。她臉上最煞風(fēng)景的大概就是那個(gè)軟塌塌的大鼻子、紅鼻子頭了,。
4,、她永遠(yuǎn)沉默著,好像有一層看不透的霧籠罩著她,她那一雙和姥姥一樣的灰色的大眼睛,好像永遠(yuǎn)在從遙遠(yuǎn)的地方冷漠地觀察著人世。
5,、我們肩并肩坐在窗戶前,眺望西天的晚霞,看黑色的烏鴉在烏斯可尼耶教堂的金頂上盤(pán)旋,。烏鴉們飛來(lái)飛去,一會(huì)兒遮住了暗紅的天光,一會(huì)兒又飛到不知什么地方去了,剩下一片空曠的天空?？粗@一切,一句話也不想說(shuō),一種愉快,一種甜滋滋的惆悵充滿了我陶醉的內(nèi)心,。
6、我突然覺(jué)著這個(gè)干瘦干瘦的老頭兒變得非常高大了,像童話里的巨人,他一個(gè)人拖著大貨船逆流而上!他一邊說(shuō)一邊比劃,有的時(shí)候還跳上床去表演一下怎么拉纖,、怎么排掉船里的水,。
7、他突然尖叫一聲,往地上一蹲,像一只金色的燕子在大雨來(lái)臨之前飛來(lái)竄去,襯衫抖動(dòng)著,好像在燃燒,發(fā)出燦爛的光輝,。
8,、每一句話,每一件事,人們每一個(gè)表情,每一個(gè)動(dòng)作都深深吸引著我,一種甜蜜的憂愁之情充滿了我的心頭。歡樂(lè)和憂愁永遠(yuǎn)是相依相隨的,它們不可分割地交織在一起,。
9,、菩提樹(shù)永遠(yuǎn)是枝繁葉茂的,沒(méi)有冬天也沒(méi)有秋天,天堂的花兒永調(diào)落,為了使上帝的信徒們高興。“上帝的身邊飛舞著成群結(jié)隊(duì)的天使,像蜜蜂,又像雪花兒!
10,、我感到一種前所未有過(guò)的壓抑感,心頂壓了下來(lái),墻壁在推我!而身體里好像也不東西在向外撐,要撐破肋骨和胸膛!
11,、秋天的傍晚,五彩繽紛的草木瑟瑟地在涼風(fēng)中抖動(dòng);明凈的天空中,有寒鴉馳過(guò)。寂靜充斥了整個(gè)空間,郁郁的心中也無(wú)聲地涼了下來(lái),人也變得有氣無(wú)力,。只剩下思想在飄蕩,。飄蕩的思緒裹著憂傷的衣裳,在無(wú)垠的天際行走,翻山越嶺,越海跨江……我倚著他溫暖的身子,透過(guò)蘋(píng)果樹(shù)的黑樹(shù)枝仰望泛著紅光的天空,注視著在空中飛翔的朱頂雀,。
獨(dú)一無(wú)二的童年讀書(shū)筆記摘抄篇四
為了發(fā)展他的心靈，兒童在他的環(huán)境中必須有一些他能看和聽(tīng)的物體,。由于他必須通過(guò)自身的運(yùn)動(dòng),，通過(guò)手的活動(dòng)，才能發(fā)展自己，因此，他需要有一些能使他工作的物體,，以便給他提供活動(dòng)的動(dòng)機(jī),。但在家庭里，這種需要被忽視了,。兒童周?chē)臇|西屬于成人所有，并為成人所用。對(duì)兒童來(lái)說(shuō),，這些東西是禁忌之物。在兒童的發(fā)展中,，一個(gè)決定性的因素也就這樣確定下來(lái)了,。即他不要碰任何東西。如果一個(gè)兒童成功地抓到了某個(gè)東西,，他就會(huì)像發(fā)現(xiàn)了一塊骨頭并躲到角落去啃的饑餓的小狗一樣,，從并不能給他營(yíng)養(yǎng)的物體中尋求營(yíng)養(yǎng)，并且還害怕有人會(huì)把他趕走,。
就詞匯的運(yùn)用而言,，兒童并不像鸚鵡。他不僅僅模仿聲音,，而且能運(yùn)用他已獲得的和儲(chǔ)存起來(lái)的知識(shí),，兒童的模仿絕不僅僅是機(jī)械的。如果我們要更深入地理解兒童的活動(dòng)和他跟成人的關(guān)系,，我們必須認(rèn)識(shí)到這一點(diǎn),。
對(duì)成人來(lái)說(shuō)，有一條自然法則,，即“最大效益法則”,，這誘使他運(yùn)用最直接的手段，在盡可能少的時(shí)間內(nèi)達(dá)到他的目的。當(dāng)他看到一個(gè)兒童正在做巨大的努力做某些似乎毫無(wú)成效的事情,，而這些事情他本人一瞬間就可以做完,，并且做得完美的多，這時(shí)他感到痛苦,，就想去幫助這個(gè)兒童,。
節(jié)奏并不只是一種可以隨意改變的舊觀念。它幾乎就像一個(gè)人的體型,，是一個(gè)人的一種內(nèi)在特征,，當(dāng)其他人的活動(dòng)節(jié)奏跟我們的相接近，我們就會(huì)為之感到高興,，但是當(dāng)我們被破事自己適應(yīng)于他人的節(jié)奏時(shí),，我們就會(huì)感到痛苦。
兒童對(duì)暗示的敏感性可以理解是一種內(nèi)在敏感性的擴(kuò)張,，而內(nèi)在敏感性能幫助兒童心理的發(fā)展,，并可以稱(chēng)之為“對(duì)環(huán)境的熱愛(ài)”。兒童是一個(gè)熱情的觀察者,，他特別容易被承認(rèn)的行為所吸引,，進(jìn)而模仿它們。在這方面,，成人可能有一種使命,。他可能對(duì)兒童行為的一種鼓舞，是一本打開(kāi)的書(shū),。通過(guò)這本書(shū)兒童可以學(xué)會(huì)如何指導(dǎo)他自己的活動(dòng),。但是，如果成人要提供正確的指導(dǎo),，他就必須始終平靜地和慢慢地行動(dòng),，這樣，正在注視著他的兒童就能清楚地看到他的行為的所有細(xì)節(jié),。
當(dāng)兒童企圖把意志付諸于行動(dòng)時(shí),，我們應(yīng)該幫助他。兒童有一種自然的欲望,，要自主地掌握運(yùn)用他的運(yùn)動(dòng)器官,。如果他沒(méi)能這樣做，他就不能使他的智慧成果外在化,。因此,，意志不僅僅是行動(dòng)的工具，并且也是心理發(fā)展的工具,。
獨(dú)一無(wú)二的童年讀書(shū)筆記摘抄篇五
《童年的秘密》詳盡地告訴父母,，兒童的成長(zhǎng)有著其內(nèi)在的精神驅(qū)動(dòng)和規(guī)律,，兒童的成長(zhǎng)需要依靠他們自身不斷的有意識(shí)的、自主的,、獨(dú)立的與外界環(huán)境進(jìn)行活動(dòng)（書(shū)中稱(chēng)為工作）來(lái)獲得,，下面給大家分享《童年的秘密》。
一起來(lái)看看吧,！
在真正從事了兩周幼兒園老師的工作以后,，我才讀到了這本《童年的秘密》，多次接觸和聽(tīng)到蒙臺(tái)梭利的名字,，卻一直都沒(méi)有讀過(guò)她的著作,。讀到它的時(shí)候，才理解了為什么她的理念得到了世界的認(rèn)可,，為什么她的著作被譯成二十多種文字而廣泛傳播,。
書(shū)中講到了她和孩子們的真實(shí)經(jīng)歷，她對(duì)于孩子心理發(fā)展的研究,，和兒童之家的初始及發(fā)展，最后在兒童之家里面的很多問(wèn)題兒童都得到了良好的教育和發(fā)展,。
不論是自然界中的動(dòng)物還是人類(lèi),，都有著其內(nèi)在的發(fā)展規(guī)律，就像毛毛蟲(chóng)會(huì)本能的爬向光亮的地方,，因?yàn)樵谥参锏捻敹擞兴枰哪垩?，在它長(zhǎng)大之后，就會(huì)自然地放棄這種趨光性去追尋另一種適合它的食物,。對(duì)于人類(lèi)來(lái)說(shuō)也是一樣,，兒童天生就是愛(ài)學(xué)習(xí)的，在生命的最初階段,，他不知道所謂的學(xué)習(xí)是什么,，接觸這個(gè)世界，吸收各種各樣的信息,，用自己的感官去探索世界,，就是他的生活，就是他的本能,。就像兒童天生的對(duì)媽媽的臉感興趣對(duì)人說(shuō)話的聲音感興趣,，這不是周?chē)娜魏我粋€(gè)成年人可以教給他的。在敏感期內(nèi),，兒童會(huì)表現(xiàn)出想要獲得某種特性,，在這個(gè)時(shí)期內(nèi)這種特性的發(fā)展會(huì)很迅速，行為習(xí)得特別容易,，一旦完全擁有了這種特性,，其敏感性也會(huì)消失,，但是如果這種特沒(méi)有得到滿足或受到制約，可能引起病態(tài)反應(yīng),，甚至阻礙日后的正常發(fā)展,。兒童有時(shí)莫名其妙的發(fā)脾氣，可能就是這種敏感性遭到制止沒(méi)有得到滿足的表現(xiàn),。
想到了人們常聽(tīng)到的一句話：興趣就是孩子最好的老師,。可是還是會(huì)有這種情況,，成年人總是在猜想兒童喜歡什么想要什么,，對(duì)于成年人來(lái)說(shuō)也是一樣，很多的人都不知道自己的興趣在哪里,，其實(shí)很簡(jiǎn)單,，你關(guān)注了什么，你看到了什么,，使人專(zhuān)注和愉悅的事情不就是興趣嗎,？一直在尋找的事情很可能就存在于當(dāng)下，存在于不知不覺(jué)中,。對(duì)于兒童,，我們能做的就是安靜觀察，了解其關(guān)注的東西,，然后給予更深層次的解答,。這種觀點(diǎn)與我國(guó)教育經(jīng)典《論語(yǔ)》中的：“不憤不啟，不悱不發(fā),?！钡膯l(fā)式教學(xué)觀點(diǎn)不謀而合。
書(shū)中開(kāi)始的部分,，就提到了心靈胚胎這個(gè)概念,。成人可以看到兒童身體的成長(zhǎng)，更多時(shí)候的照顧是吃飽,、穿暖,，卻往往忽視了一個(gè)很重要的部分，兒童心靈的成長(zhǎng),。從生命的開(kāi)始,，其實(shí)他們就已經(jīng)有了身為一個(gè)人的情感，即使是嬰兒也有自己的情緒,，會(huì)哭會(huì)笑會(huì)關(guān)注感興趣的事物,，成人眼里的世界和兒童眼里的世界也是完全不同的?！霸趦和氖澜缋?，成年人非常愚笨,，不能正確理解很多東西，從兒童的心理視角來(lái)看,，成年人不夠精細(xì),，也不夠用心?！焙芏喑赡耆藷o(wú)法關(guān)注到微小事物,，兒童卻能夠察覺(jué)，兒童身體上的反應(yīng)都是有原因的,，而且這個(gè)原因是人們通過(guò)努力可以弄清楚的,。關(guān)鍵在于，成年人是否愿意以全新的態(tài)度和方法對(duì)待兒童,，是否有著足夠的責(zé)任感,，是否能夠以一個(gè)觀察者而不是統(tǒng)治階級(jí)的姿態(tài)出現(xiàn)在兒童的生活之中。
“一個(gè)人像啞巴一樣默不作聲或像癱瘓的病人一樣不動(dòng)彈,，這個(gè)人只能說(shuō)是失去自我的人,，而不是一個(gè)守紀(jì)律的人?！弊x到這句話的時(shí)候,，不得不說(shuō)，對(duì)我來(lái)說(shuō),，真的有些震撼，因?yàn)檫@是每個(gè)老師幾乎都會(huì)做的事情,，要求孩子們不要說(shuō)話,，不要亂動(dòng)，好好聽(tīng)課,?？墒牵绻@種行為不是強(qiáng)制,，而是自發(fā)的,，出于尊重出于對(duì)知識(shí)的渴求，在這樣的氛圍中學(xué)習(xí)和生活才是一件快樂(lè)的事情,。教育的初衷是希望我們的孩子變得更好更優(yōu)秀,，而不是心靈的摧殘。成年人相對(duì)于兒童來(lái)說(shuō),，最大好處就在于他是一個(gè)自由的人,，可以決定自己想做什么。
“只有當(dāng)一個(gè)人成為自己的主人,，能管住自己的各種行為,，主動(dòng)遵循生活規(guī)則時(shí),，他才能說(shuō)是一個(gè)守紀(jì)律的人?！睂?duì)于一個(gè)成年人來(lái)說(shuō),，不去做違法的事情，這是一種法律的制約,，可是一個(gè)人,，如果在沒(méi)有各種條例制約的情況下，依然恪守著一種秩序,，并且執(zhí)行的過(guò)程來(lái)自于內(nèi)心的樂(lè)于這樣做,，這就是道德。
我們應(yīng)該幫助孩子建立的應(yīng)該是一種積極的有益的紀(jì)律,，而不是被動(dòng)的和順從的紀(jì)律,。糾正和干預(yù)錯(cuò)誤的行為，建立好的行為習(xí)慣,，才能幫助孩子發(fā)展,。
《童年的秘密》是一本風(fēng)靡全球的幼兒教育名著，對(duì)幼兒之謎進(jìn)行了十分有益的探索和解答,。它是現(xiàn)代意大利著名幼兒教育家蒙臺(tái)梭利1936年7月在英國(guó)牛津召開(kāi)第五次國(guó)際蒙臺(tái)梭利會(huì)議之際出版的,。
在這本書(shū)中，蒙臺(tái)梭利博士詳細(xì)而生動(dòng)地描繪了兒童的生理和心理特征,，揭示了成年人對(duì)兒童心理發(fā)育的忽視和抑制,。提出了兒童發(fā)育中有一個(gè)“敏感期”的觀念，刻畫(huà)了兒童在智力,、秩序感,、行走、節(jié)奏感,、觀察力等方面的發(fā)育特征,，是一本了解兒童發(fā)育和成長(zhǎng)秘密的最生動(dòng)的著作。
在“節(jié)奏”一節(jié)里,，蒙臺(tái)梭利博士提到很多成人注意的是他自我行為的外在目的,，并根據(jù)自我的想法來(lái)確定采用何種方法。對(duì)成人來(lái)說(shuō),，有一條自然法則,，即“最大效益法則”。這引導(dǎo)他運(yùn)用最直接的方法,，在盡可能短的時(shí)刻內(nèi)到達(dá)他的目的,。當(dāng)他看到一個(gè)兒童正在作巨大的發(fā)奮做某些似乎沒(méi)有成效和幼稚的事情，而這些事情他自我一瞬間就能夠做完而且做的更完美,，這時(shí)他就感到痛苦,，就想去幫忙這個(gè)兒童,。這是正因成人不明白兒童在活動(dòng)中需要運(yùn)用他的手，不把手的戶外看成是兒童工作本能的第一次展現(xiàn),，就可能成為兒童工作的障礙,。
無(wú)論是做為家長(zhǎng)還是老師，我都曾正因看到兒童試圖去做一些在成人看來(lái)似乎是毫無(wú)必要的活動(dòng)而去阻止他,，甚至變得惱怒,，如果兒童企圖反抗，結(jié)果往往是以?xún)和安宦?tīng)話”而告終,。
作為一名幼兒教師,，務(wù)必使自我的內(nèi)心作好準(zhǔn)備。務(wù)必系統(tǒng)地研究自我,，以便發(fā)現(xiàn)自我身上某些具體的缺點(diǎn),。而不好只注意兒童的壞脾性和如何糾正童錯(cuò)誤的行為。教師首先要清除自我眼中的沙粒,，然后他才能更清楚地明白如何消除兒童眼中的塵埃,。
《童年的秘密》是一本風(fēng)靡全球的幼兒教育名著，對(duì)幼兒之謎進(jìn)行了十分有益的探索和解答,。蒙臺(tái)梭利列舉了大量在我們生活中常見(jiàn)的例子,，詳細(xì)而生動(dòng)地描繪了兒童的生理和心理特征。在讀書(shū)過(guò)程中,，蒙臺(tái)梭利對(duì)成人進(jìn)行控訴,，在她的論證中，我讀著感到一種愧疚感,。確實(shí),，直到我們現(xiàn)在生活中，都仍然出現(xiàn)著像書(shū)中列舉的錯(cuò)誤的教育孩子的行為,。通過(guò)讀此書(shū)，讓我反省了日常生活中與兒童的錯(cuò)誤交流方式,，這也對(duì)我將來(lái)從事教育事業(yè)有一定的警醒作用,。
通過(guò)讀這本書(shū)，讓我了解到兒童并不是一個(gè)無(wú)意識(shí)的個(gè)體,，相反,，兒童有著巨大的精神世界，這種精神世界甚至不允許成人去打擾,，一旦打擾,，兒童則會(huì)朝著與自己個(gè)性相反的方向發(fā)展。大人都自以為是地按照自己的意志行事,，不會(huì)去考慮兒童的感受,，這樣就會(huì)違背兒童的心理愿望,。兒童有自己的秩序模式，成人一旦打亂了這種秩序模式,，對(duì)兒童則會(huì)造成影響,。
在此書(shū)中，作者列舉了大量例子來(lái)支撐她的論點(diǎn),。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為兒童天生具有秩序感,，成人不應(yīng)以自己的意志去打亂這種秩序。如一個(gè)例子,，一個(gè)小女孩在旅游時(shí)睡在一個(gè)有欄桿的兒童小床內(nèi),，當(dāng)她回到公寓內(nèi)只能和大人睡在大床上時(shí)，她便哭鬧,，怎么哄也不停,。直到最后拿兩個(gè)枕頭圍成一個(gè)直角成為她記憶中的欄桿時(shí)，她才安心地睡覺(jué),，不再哭鬧,。這是因?yàn)橹坝袡跅U的兒童小床給了她支撐感和安全感，一旦這種秩序被打亂,，兒童便變得焦慮,。一件東西放錯(cuò)了地方就嚴(yán)重地打亂了這個(gè)小孩關(guān)于一些東西應(yīng)該如何安放的記憶模式。而往往成人不理解兒童,，不明白兒童哭鬧的原因,，則認(rèn)為兒童是沒(méi)有緣由地“發(fā)脾氣”，對(duì)兒童進(jìn)行訓(xùn)斥,。這類(lèi)似的例子在我們生活中很常見(jiàn),。發(fā)展兒童個(gè)性的關(guān)鍵在于他自身，如果他有一種發(fā)展的進(jìn)程和必須服從的規(guī)律,，那肯定存在著一種微妙的力量,，成人不合時(shí)宜的干預(yù)會(huì)阻撓這種力量的秘密發(fā)揮。
兒童和成人具有兩種不同的智力視野,，這不僅僅是一個(gè)程度的問(wèn)題,，一個(gè)從小逐漸轉(zhuǎn)變?yōu)榇蟮膯?wèn)題。蒙臺(tái)梭利用大量例子證明兒童比成人更具有觀察力,，成人往往會(huì)忽視一些無(wú)關(guān)重要的小細(xì)節(jié),，而兒童卻是對(duì)這些小細(xì)節(jié)有著不一樣的敏感。在教師教學(xué)中,，教師要時(shí)刻注意自己的言行舉止,，一個(gè)細(xì)微的動(dòng)作都在學(xué)生的視線范圍內(nèi)，正如學(xué)生都帶著老師的影子，學(xué)生對(duì)老師有一種極強(qiáng)的模仿能力,。老師寫(xiě)字的姿勢(shì),，做事的方式，對(duì)人講話的態(tài)度等都在無(wú)形中影響著學(xué)生,。
蒙臺(tái)梭利說(shuō),，成人應(yīng)該努力了解兒童的需要，這樣他就可以給兒童提供一個(gè)適宜的環(huán)境,，使他們得到滿足,。只有這樣，才能開(kāi)創(chuàng)一個(gè)教育的新紀(jì)元,，它將帶給人類(lèi)真正的幫助,。如果兒童要發(fā)展他的個(gè)性，成人必須控制自己,，領(lǐng)會(huì)兒童的表示,，而且，成人應(yīng)該把這當(dāng)作是一種特殊的事,，使自己能理解和追隨兒童,。這讓我想到在教師職業(yè)上，教師在課堂教學(xué)中,，應(yīng)該以學(xué)生為主體地位,，尊重學(xué)生的選擇。老師可以跟著學(xué)生走,，而不是學(xué)生完全跟著老師走,。例如讀書(shū)，教師并不一定要求所有學(xué)生都按著老師的標(biāo)準(zhǔn)讀書(shū),，學(xué)生可以按照自己喜歡的方式讀,，挑自己喜歡的句子讀。在學(xué)生做實(shí)驗(yàn)中,，老師不應(yīng)該代替學(xué)生的操作,，老師應(yīng)該起到引導(dǎo)的作用，在一旁加以指導(dǎo),。注重學(xué)生接受知識(shí)的節(jié)奏,，學(xué)生接受知識(shí)的速度慢，老師應(yīng)該保持足夠的耐心和寬容,，讓學(xué)生在他自己的節(jié)奏中掌握知識(shí)，老師過(guò)分的干預(yù)只會(huì)讓學(xué)生感到壓力,，打擊學(xué)生自信心,。
在教學(xué)中，要注重加強(qiáng)學(xué)生的自我實(shí)踐能力。學(xué)生實(shí)踐得來(lái)的知識(shí)比教師苦口婆心叮囑的知識(shí)點(diǎn)要來(lái)的深刻,。學(xué)生在實(shí)踐中得到了體驗(yàn)的快樂(lè),，即使發(fā)生了錯(cuò)誤，也不能妨礙他們這種快樂(lè)的心情,，他們?cè)阱e(cuò)誤中將成長(zhǎng)的更快,。
蒙臺(tái)梭利在書(shū)中還講到現(xiàn)在在我們社會(huì)中更加明顯的溺愛(ài)問(wèn)題。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為,，家庭財(cái)富應(yīng)該給兒童幸福,，而不是一個(gè)奢侈的環(huán)境。現(xiàn)在“小皇帝”“小公主”很多,，上大學(xué)了還不會(huì)洗自己衣服,，不會(huì)打掃衛(wèi)生，甚至要父母陪讀等現(xiàn)象,。孩子在父母的溺愛(ài)下,，逃避現(xiàn)實(shí)，所有事都由父母代勞,，導(dǎo)致的是抗挫折能力的降低,，自我生存能力的薄弱。
在書(shū)中,，蒙臺(tái)梭利還提到,，不僅是成人對(duì)兒童擁有愛(ài)，兒童對(duì)成人也擁有愛(ài),，只是這種愛(ài)常被成人無(wú)意識(shí)地打斷,。如一個(gè)兒童早晨醒來(lái)，會(huì)去父母的房間叫父母起床,，這是出于兒童對(duì)父母的愛(ài),，其意是說(shuō)“新的一天已經(jīng)來(lái)了，快起床享受,?！钡浅扇藭?huì)以一句“都說(shuō)不要早早進(jìn)來(lái)我房間吵我”傷害了兒童。兒童行為受到打壓,，便朝著成人阻止的方向,、成人的意愿發(fā)展。在這一個(gè)發(fā)展過(guò)程中,，逐漸消失了兒童本來(lái)的愛(ài)與個(gè)性,。教師要充分理解學(xué)生，善于與學(xué)生溝通,。例如學(xué)生幫教師擦黑板,，主動(dòng)幫老師撿粉筆等,，這些都是學(xué)生出于對(duì)老師的愛(ài)，這種愛(ài)的表達(dá)有時(shí)得不到老師的回應(yīng),，則會(huì)打擊學(xué)生,。甚至老師不理解學(xué)生“愛(ài)”的表達(dá)，錯(cuò)怪學(xué)生,。學(xué)生有時(shí)對(duì)教師表達(dá)愛(ài)的方式不盡相同,，教師要擅于傾聽(tīng)學(xué)生，關(guān)注學(xué)生,。
《童年的秘密》不僅是對(duì)我們師范生有深刻的教育意義,，同時(shí)也是父母的育兒經(jīng)典。我覺(jué)得每個(gè)人都應(yīng)該讀讀這本書(shū),，在書(shū)中探索兒童的奧秘,。
著名教育家蒙臺(tái)梭利的《童年的秘密》，書(shū)中的前言部分簡(jiǎn)要的介紹了蒙臺(tái)梭利的生平和兒童教育觀,。她創(chuàng)辦“兒童之家”,，從事兒童的心理和教育研究，撰寫(xiě)教育著作,，促進(jìn)了兒童教育事業(yè)的發(fā)展,。全書(shū)分為三大部分，介紹了兒童生理,、心理各階段的發(fā)展,；兒童的教育；愛(ài)的智慧,；成人與兒童的沖突等等,。其中很多部分讓我值得揣摩、思考和回味,。
《童年的秘密》中有一段是這么說(shuō)的：“人們對(duì)兒童心理上的創(chuàng)傷仍然知之甚少,，但是他的傷痕大多數(shù)是由成人無(wú)意識(shí)地烙上去的?！边@些創(chuàng)傷,，幾乎全部都是因?yàn)槲覀儾涣私鈨和男睦硭斐傻模覀冏砸詾槭菫榱撕⒆雍?，但其?shí)卻造成了相反的后果。好心辦壞事的例子,，太多了,。蒙特梭利在兒童的秩序感一章中舉了很多極易引起共鳴的例子，看的時(shí)候可能很多父母會(huì)說(shuō),，是的,，我的小孩就是這樣,，由于錯(cuò)誤的解讀，大人常將孩子這些行為解釋為無(wú)理取鬧,，而強(qiáng)制要求孩子妥協(xié)。
雖然某些要求我們不理解小孩的想法,，但只要沒(méi)什么傷害性,，為何不順著小孩的意思呢？當(dāng)事情按著小孩的預(yù)期發(fā)生,，他比較會(huì)有安全感，我們大人不也較喜歡用習(xí)慣的方式做事嘛,。當(dāng)滿足了小孩很小的要求,，大人將很驚訝地看到小孩竟可以完全的順從，不然小孩就會(huì)奮力的爭(zhēng)取,，如果長(zhǎng)期外在發(fā)生的事都不是他能"控制"的,，有可能會(huì)產(chǎn)生無(wú)用感，對(duì)小孩意志力的培養(yǎng)極為不利,。
成人無(wú)法理解兒童對(duì)感興趣事物的熱愛(ài),，他們對(duì)一切都習(xí)以為常，并認(rèn)為自己了解這些事物,。所以他們感到乏味和疲倦,，他們對(duì)工作不再熱愛(ài)，開(kāi)始被動(dòng)行事,，兒童的那種專(zhuān)注,、探索、發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造也自然隨之消失,。蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：成人需要一個(gè)新人去喚醒他們,，用他們?cè)缫咽サ哪欠N富有的活力的勃勃生機(jī)再次激發(fā)他們，成人需要一個(gè)以不同方式行事的人給他們以更好的生活啟發(fā),。在成人的眼里,，孩子熱衷于一些瑣碎的、毫無(wú)用處的事物,，他們?yōu)榇烁械讲豢衫碛?，他們認(rèn)為孩子的自由探索行為是很幼稚的，這個(gè)過(guò)程是很緩慢的,，他們企圖將一切事情代勞,。但對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，這些探索是可喜,、有趣的,，他們從中得到了滿足感,。
講一個(gè)我身邊的例子，我的小侄女在剛剛會(huì)走路的時(shí)候有一個(gè)很“奇怪”的習(xí)慣,，就是喜歡撿地上的小東西,，像小紙片之類(lèi)的，冬天亦是如此,，由于冬天的衣服穿很多,，他彎下腰很困難，但是她依舊樂(lè)此不疲,，大人們有的覺(jué)得她小小年紀(jì)很愛(ài)干凈,，但大多把這個(gè)當(dāng)成笑話看，然后阻止她繼續(xù)這么做,。今天我才明白大人們的錯(cuò)誤,，小侄女在撿紙片事件中，她不是為了把紙片撿起來(lái)扔進(jìn)垃圾筒來(lái)保持干凈這一結(jié)果,，而是在充分享受這個(gè)有趣的過(guò)程,，這個(gè)動(dòng)作在充分運(yùn)用她的拇指與食指，對(duì)她的動(dòng)作技巧訓(xùn)練幫助很大,，從而對(duì)她的大腦發(fā)育也有很大幫助,，我了解到，在很多幼兒園有一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目就是讓幼兒用拇指和食指拾小豆子?，F(xiàn)今,，大人們想盡方法發(fā)展自己寶寶的智力，但無(wú)知的大人們卻失去了生活中很多可以鍛煉他們寶寶的機(jī)會(huì),，這些機(jī)會(huì)簡(jiǎn)單,、普通讓家長(zhǎng)完全忽視掉了。
最后提一點(diǎn),，既然我們知道成人不可以按自己的意愿讓孩子做什么不做什么,，那么就應(yīng)該放手讓孩子自己去探索、發(fā)現(xiàn),。但這種放手有沒(méi)有一個(gè)限度呢,？是不是要完全拋棄自己的想法呢，難道沒(méi)有經(jīng)過(guò)任何修剪的小樹(shù)苗長(zhǎng)大之后其彎彎曲曲的樣子就真的好看嗎,？成人的經(jīng)驗(yàn)就真的幫不了孩子什么嗎,？我看不是，成人的放手是有前提的,，首先得確認(rèn)孩子的探索過(guò)程是安全的,，其次也得要有遠(yuǎn)見(jiàn)，可以準(zhǔn)確判斷出孩子當(dāng)前的探索是對(duì)孩子的發(fā)展是有幫助的,，并在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候提出糾正幫助,。
《童年的秘密》給我啟發(fā)當(dāng)然不止只有這些,，我相信通過(guò)更深層次的閱讀我會(huì)得到更多的幫助，對(duì)我以后的工作,、學(xué)習(xí)也有很大的幫助,。
蒙臺(tái)梭利是20世紀(jì)歐洲和世界上公認(rèn)的最偉大的、科學(xué)的和進(jìn)步的教育家之一,。她所著的《童年的秘密》對(duì)后世影響深遠(yuǎn),，為從事研究?jī)和聵I(yè)和教師們提供了巨大的幫助，很快成為一本風(fēng)靡全球的幼兒教育的名著,。
《童年的秘密》揭示了兒童成長(zhǎng)的秘密和兒童的發(fā)育，十分詳細(xì)的描繪了兒童的心理,，同時(shí)也向我們展示了兒童內(nèi)心的秘密,，讓成人看到自己錯(cuò)誤的教育方式，充分闡明了導(dǎo)致兒童產(chǎn)生心理偏差的原因是因?yàn)槌扇藢?duì)兒童的阻礙和壓抑,，并提出了正確的教育方法和指導(dǎo)思想,。《童年的秘密》一共分為三個(gè)部分：精神的胚胎,、新教育,、兒童與社會(huì)。在本書(shū)中,，蒙臺(tái)梭利收集了許多生動(dòng)而具體的例子通過(guò)認(rèn)真的觀察和思考從中得到了一個(gè)重要的結(jié)論：童年時(shí)期是人生中一個(gè)最為重要的時(shí)期,，幼兒的心理發(fā)展更需要得到高度的重視。因?yàn)樵谀撤N意義上說(shuō),，兒童是自己的創(chuàng)造者——————兒童是成人之父,。
《童年的秘密》是一本好書(shū)，它值得人們?nèi)ニ伎?，去品味,，去了解，去探索兒童的?nèi)心世界,，它指出了常識(shí)性教育的謬誤,，并提出我們想都沒(méi)有想過(guò)的一些教育方法。通過(guò)這本書(shū),，不僅讓我看到當(dāng)今社會(huì)在對(duì)待兒童的錯(cuò)誤做法,，也讓我更深層次的了解到兒童的內(nèi)心世界。
在當(dāng)今社會(huì),，兒童的地位雖然得到提高,，人們也意識(shí)到兒童心理的重要性，但是這些只是成人幫助兒童做的表面事情,，還沒(méi)有深入到兒童的精神生活,。成人的幸福其實(shí)是與他的童年時(shí)期緊密聯(lián)系的,。成人往往會(huì)把自己的錯(cuò)誤而落到兒童的身上，從而致使兒童產(chǎn)生心理陰影,，難以磨滅,。我們對(duì)兒童的任何影響都會(huì)影響到人類(lèi)的發(fā)展，因?yàn)橐粋€(gè)人的個(gè)性特征就是在他童年心靈的敏感和秘密時(shí)期形成的,。所以我們必須為兒童的權(quán)利作出不斷的和真誠(chéng)的努力,，增強(qiáng)人們的認(rèn)識(shí)，喚醒人們的心靈,。
心理分析得出了一個(gè)驚人的結(jié)論,，那就是精神病可能起源于嬰兒時(shí)期。成人對(duì)兒童的影響是最大的,，尤其是兒童的母親,。一系列事件表明造成兒童純潔的心理遭受創(chuàng)傷的原因，是由一個(gè)處于支配地位的成人對(duì)兒童的自發(fā)活動(dòng)的壓抑而造成的,，這是兒童與成人的沖突,，這類(lèi)沖突很難解決，至今仍然被當(dāng)做是病因的征兆,。所以,，我們應(yīng)該要投入更多的精力去研究?jī)和男骂I(lǐng)域，了解兒童的心理生活,，喚醒成人關(guān)注兒童的意識(shí),，幫助兒童的心理發(fā)展以及關(guān)注兒童的教育。
關(guān)于兒童的教育,，教師需要得到引導(dǎo)和使內(nèi)心做好準(zhǔn)備,。他必須要先了解自己的缺點(diǎn)和脾氣，而不要把注意力放在兒童的壞脾氣和缺點(diǎn),。但這并不意味著,，我們必須贊同兒童所做的每一件事情，對(duì)于兒童的對(duì)錯(cuò),，我們要實(shí)行適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)賞制度,，留下思考的余地給他們，這樣才能更好的讓兒童認(rèn)識(shí)到他的做法是否正確,。
在教育兒童的長(zhǎng)期經(jīng)驗(yàn)中,，專(zhuān)家們逐漸意識(shí)到，原來(lái)不僅僅成人具有尊嚴(yán)感,，兒童也具有一種強(qiáng)烈的個(gè)人尊嚴(yán)感,。可是成人從來(lái)沒(méi)有意識(shí)到兒童的心理是極其容易受到傷害和遭到壓抑的。如,，當(dāng)有客人來(lái)訪時(shí),，他們知道如何去工作以及如何真誠(chéng)友好的去接待來(lái)訪者，他們尊重自己的客人,，并為自己能向客人表演自己所能做的工作而感到自豪,，著就證明了兒童已經(jīng)有了他們自己的自豪感。
其實(shí)在童年時(shí)期開(kāi)始,，家庭和社會(huì)就背上了沉重的責(zé)任,，然而由于世界上的人們互相不理解而產(chǎn)生了矛盾，深深的刺傷了兒童那充滿愛(ài)的幼小心靈,。在文明時(shí)代中,，我們應(yīng)該一步一步去實(shí)現(xiàn)人們對(duì)相互理解的渴望，讓兒童們?cè)僖淮螐?fù)活,，讓他們恢復(fù)活力,，并重新生活在成人之中！
獨(dú)一無(wú)二的童年讀書(shū)筆記摘抄篇六
《童年》是高爾基最為著名的小說(shuō),，下面是小編搜集整理的童年。
摘抄600字,，歡迎閱讀,。更多資訊盡在讀書(shū)筆記欄目!
1、他快樂(lè)的眼睛緊緊地閉住了,，成了兩個(gè)黑洞;齜著牙咧著嘴,，她像在嚇唬我。
2,、母親圍著紅色的圍裙,，粗里粗氣地自言自語(yǔ)著，眼淚不停地從他腫大了的眼泡里流出來(lái),。
3,、母親的哭號(hào)嚇得我心神不定，她可是從來(lái)也沒(méi)有這么軟弱過(guò),，她一向是態(tài)度嚴(yán)厲的,。
4、母親人高馬大,，骨頭堅(jiān)硬,，手勁兒特別大，她總是打扮得利利索索的,。
5,、可是如今不行了，衣服歪斜凌亂,，烏七八糟地;以前的頭發(fā)梳得光光的,，貼在頭上,，像個(gè)亮亮的大帽子，現(xiàn)在都耷拉在赤裸的肩上,。
6,、母親在地上打著滾兒，痛苦地呻吟著,，把牙咬得山響,。
7、姥姥則像一個(gè)奇怪的黑皮球,，跟著母親滾來(lái)滾去,。
8、水面上灰霧茫茫,，遠(yuǎn)方偶爾現(xiàn)出黑色的土地來(lái),，馬上就又消失于濃霧之中了。
9,、姥姥跟我說(shuō)話總是輕聲慢語(yǔ)的,，和母親說(shuō)話聲音就大了點(diǎn)兒，可也很小心,，似乎還有點(diǎn)膽怯似的,。
10、這好像是上帝給我的懲罰,，是他在讓我梳這些該死的頭發(fā)!年輕的時(shí)候,，這是我可供炫耀的寶貝，可現(xiàn)在我詛咒它了!
11,、她笑的時(shí)候,，黑色的眼珠亮亮的，閃出一種難以言表的愉快,。
12,、她臉上最煞風(fēng)景的大概就是那個(gè)軟塌塌的大鼻子、紅鼻子頭了,。
13,、她一下子從黑暗中把我領(lǐng)了出來(lái)，走進(jìn)了光明,，還為我周?chē)臇|西帶來(lái)了美麗的光環(huán),。
14、她無(wú)私的愛(ài)引導(dǎo)了我,，讓我在任何艱難困苦的環(huán)境中都絕不喪失生的勇氣!
15,、伏爾加河靜靜的流淌，秋高氣爽，天空澄澈,，兩岸的秋色很濃,，一片收獲前的景象。
16,、姥姥容光煥發(fā),，在甲板上走來(lái)走去，興奮地瞪大了眼睛,。
17,、姥姥抬起一只腳，晃來(lái)晃去,，假裝非常痛苦,，好像她就是那個(gè)面條兒扎進(jìn)了腳心的灶神。
18,、她永遠(yuǎn)沉默著,，好像有一層看不透的霧籠罩著她，她那一雙和姥姥一樣的灰色的大眼睛,，好像永遠(yuǎn)在從遙遠(yuǎn)的地方冷漠地觀察著人世,。
19、姥爺一個(gè)箭步撲過(guò)來(lái)，把我拎了起來(lái)，死盯住我的臉,，好像第一次見(jiàn)到我似的。
20、看著這一切,，一句話也不想說(shuō),，一種愉快，一種甜滋滋的惆悵充滿了我陶醉的內(nèi)心,。
21,、然后，一擺他的卷頭發(fā),，好像似地伸長(zhǎng)脖子,，瞇著朦朦朧的眼睛，輕輕地?fù)苤傧?，彈起了讓人每一塊肌肉都忍不住要?jiǎng)悠饋?lái)的曲子,。
22、這曲子像一條急急的小河,，自遠(yuǎn)方的高山而來(lái),，從墻縫里沖進(jìn)來(lái)，沖激著人們，讓人頓感憂傷卻又不無(wú)激越!
23,、右手指在黑色的琴弦上面肉眼難以看清地抖動(dòng)著,，如一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)在飛速地舞動(dòng)翅膀。
24,、茨岡像一團(tuán)火在燃燒;兩臂張開(kāi),，鷂鷹般舞動(dòng)著，腳步快得讓人分辨不出來(lái)!
25,、他突然尖叫一聲,，往地上一蹲，像一只金色的燕子在大雨來(lái)臨之前飛來(lái)竄去,，襯衫抖動(dòng)著,，好像在燃燒，發(fā)出燦爛的光輝,。
26,、歡樂(lè)和憂愁永遠(yuǎn)是相依相隨的，它們不可分割地交織在一起,。
27,、盡管你還不知道別人為什么那么做，那么說(shuō),，可是你慢慢地都會(huì)明白的,。
28、外面酷寒刺骨,，冷得發(fā)綠的月光透過(guò)窗玻璃上的冰花兒,，照在姥姥那長(zhǎng)著善良的大鼻子的面孔上，她的兩眼像磷火似地明亮,。
29,、寂靜的黑夜中，無(wú)煙兒的火勢(shì),，如紅色的花朵,，跳躍著盛開(kāi)了!
30、春夏之后,，在大地上流浪,，真是一件美事兒啊!青草絨絨，鮮花盛開(kāi),，自由自在地呼吸著甜而溫暖的空氣!
1,、伏爾加河藍(lán)色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上,，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下,。
2,、我非常害怕外祖父，總覺(jué)得他的綠眼珠無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盯著我看,。
3,、那曲子激昂中含著憂傷，仿佛是從高山奔流而下的河水,，激蕩在房間中,。
4、經(jīng)常有人聽(tīng)見(jiàn)了他們的歌聲從窗戶底下停下來(lái)看著他們,，那一張張仰起的面孔讓我想起沒(méi)洗的臟盤(pán)子,。
5、在她沒(méi)來(lái)之前,，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué),，但她一出現(xiàn)，就把我叫醒了,，把我領(lǐng)到光明的地方,，用一根不斷的線把我周?chē)囊磺羞B接起來(lái)，織成五光十色的花邊,，她馬上成為我終身的朋友,，成為最知心的人，成為我最了解,，最珍貴的人——是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我,，是我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活。
6,、在人們心里,，歡樂(lè)和憂愁幾乎糾纏在一起，以不可捉摸的,，令人不解的速度互相交替著,。
7、小的時(shí)候,，我想象自己是一個(gè)蜂窩,，各式各樣普通的粗人,，全像蜜蜂斯的把生活的知識(shí)和思想送進(jìn)蜂窩里,，他們盡自己所能做到的慷慨大量地豐富我的心靈。這種蜜蜂常常是骯臟而味苦的,，但只要是知識(shí),，就是蜜。
8,、夜來(lái)了,，一種有力的,、清新的、宛如慈母的體貼似的東西諸如胸懷,，寂靜像溫暖的,、毛茸茸的手輕揉地?fù)崦魅ビ洃浿袘?yīng)當(dāng)忘掉的一切,，——拂去白天所沾染的一切侵蝕人的細(xì)塵,。
9、母親下葬后幾天,外祖父對(duì)我說(shuō):"喂,列克謝,你不是獎(jiǎng)?wù)?不能老是掛在我的脖子上,這不是你呆的地方,你到人間混飯吃去吧..."于是,我去了人間,。
10,、陰沉的秋天,不僅看不見(jiàn)太陽(yáng),也感覺(jué)不到陽(yáng)光的溫暖,甚至能夠忘記太陽(yáng)的存在——就在這樣的秋天里，我曾不止一次在樹(shù)林里迷過(guò)路,。當(dāng)你已經(jīng)遠(yuǎn)離了大路,，又身心疲憊找不到小路時(shí)，你只有踩著泥濘的道路,，越過(guò)叢叢的荊棘,，踏著高低不平的土墩，徑直向前,。這樣,，最終你總能走上寬闊的大路!
童年，是快樂(lè)的,，是幸福的,，無(wú)拘無(wú)束，自由自在,，不必管人世間的險(xiǎn)惡紛爭(zhēng),，也不必管社會(huì)的黑暗……而高爾基的《童年》中則是一個(gè)完全相反的例子，沒(méi)有孩子的天真,，活潑,，只有每天數(shù)不盡的工作，受盡外祖父的虐待,，卻從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)一句,，讓我感慨萬(wàn)千。
《童年》的主人公阿廖沙在7歲父親去世后,，隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)歲月,。其間，他得到外祖母的疼愛(ài),、呵護(hù),，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶，同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來(lái)的自私,、貪婪,。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡,、愛(ài)與恨在他幼小的心靈上留下了深刻的印象。阿廖沙就是在這種“令人窒息的,，充滿可怕的景象的狹小天地里”度過(guò)了自己的童年,。
阿廖沙的生活是多么悲慘啊：四歲喪父,，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的,、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打,。但善良的外祖母處處護(hù)著他,。在外祖父家，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚,，其中包括兩個(gè)自私,、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥,。樸實(shí)、深?lèi)?ài)著阿廖沙的“小茨岡”——伊凡,。每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子,，盡管會(huì)被抽得紅腫。但強(qiáng)壯的他,，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了,。
阿廖沙的生活多么黑暗啊，就像他的家庭一樣——父子,、兄弟,、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵、斗毆……,。周?chē)娜素澙?、殘忍、愚昧,。殘酷的事情太多了,，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱,，她勤勞,、堅(jiān)強(qiáng)、善良,，常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事,，也潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人,。
和阿廖沙相比,，我們是幸福的,，我們的童年是燦爛的、多彩的：每天坐在寬敞明亮的教室中,，聽(tīng)著老師講課;回家有大魚(yú)大肉等著品嘗;想要什么,，就有什么;被人欺負(fù)，家人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那人一番……但擁有著這些,，我們似乎并不知足,，我們總是奢求更多。因?yàn)?，在我們眼里,，大人們掙錢(qián)是那樣的容易，似乎都不費(fèi)吹灰之力,。我們多天真啊!的確,，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后,，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈,，我們應(yīng)該不再浪費(fèi)，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜,。
從現(xiàn)在開(kāi)始,，我們應(yīng)該珍惜童年，珍惜如今這美滿,、幸福的生活!
獨(dú)一無(wú)二的童年讀書(shū)筆記摘抄篇七
感想與感受：童年,，是每個(gè)人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時(shí)光,。對(duì)于我來(lái)說(shuō),，童年是我最珍貴的收藏，然而大師高爾基的童年呢,，真可謂“窒息的天地,，苦難的童年”，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇,，一段深情的回憶!
據(jù)我了解,，《童年》是高爾基自傳體三部曲：《童年》、《在人間》,、《我的大學(xué)》中的第一部,。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況,。
讀完了這本書(shū),，我的感受頗深。首先,，與高爾基的童年相比較之下,，我深切地感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇,，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，幸福的!在家里,，父母寵愛(ài)著,，關(guān)心著，保護(hù)著,。在學(xué)校,，有老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴，真正可以說(shuō)是無(wú)憂無(wú)慮,。而高爾基呢?與我們恰恰相反,。有人說(shuō)：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人,?！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基,。在如此邪惡和污穢的社會(huì)中,，他那顆光明和博愛(ài)的心沒(méi)有動(dòng)搖，沒(méi)有被污染,，反而變得越加開(kāi)闊,、光明。也許,，這就是他成功的秘訣吧!這本書(shū)告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢,、正直自信。
步入初中的我回憶起童年是多么美好的時(shí)光啊,，讀了高爾基的《童年》后,，才知道什么是童年，什么是幸福童年,，什么叫做珍惜童年,。也許你正在為媽媽沒(méi)有帶你去買(mǎi)你想要的東西而抱怨著，可如果你想象一下高爾基的童年,，那么你將會(huì)感受到自己的幸福,，去主動(dòng)幫助媽媽工作!這本書(shū)告訴我們，要珍惜現(xiàn)在!
高爾基雖然小時(shí)候生活在如此惡劣的環(huán)境下,，但是竟然還能成為一位如此杰出的人,，真是了不起!他發(fā)表過(guò)的文章數(shù)也數(shù)不清。高爾基從來(lái)不放棄可貴的光陰,，他在一九二八年至一九三六年寫(xiě)了一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《克里母,。薩姆金的一生》，但直到他臨終都沒(méi)有完成。這部小說(shuō)作品再現(xiàn)了俄國(guó)社會(huì)生活,，反映了各個(gè)階級(jí)和社會(huì)集團(tuán)在不同歷史階段的變化,。高爾基于一九三六年六月十八日在哥爾克病逝。讀了《童年》,，我深深感受到了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的那種貪腐，當(dāng)時(shí)人民生活的痛苦,。相比之下,，我們現(xiàn)在的社會(huì)是多么美好!我認(rèn)為，如果我們?cè)谶@樣的好環(huán)境中浪費(fèi)時(shí)間實(shí)在是天大的錯(cuò)誤,。記得魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“時(shí)間就是生命”“,。
珍惜時(shí)間。
是成功的秘訣”,。我們現(xiàn)在有如此好的環(huán)境,，是多么難得呀!所以我們不是更應(yīng)該去努力嗎?這本書(shū)告訴我們，要把握未來(lái)!
每個(gè)人的心充斥著暴力,，麻木不仁,，他們放縱自己，麻醉自己,，去努力忘掉窮困,，病痛的折磨，那種灰暗的日子,，真的很難熬過(guò),，大家記得書(shū)中那句話嗎?漫漫日月，憂傷是它的節(jié)日,，火災(zāi)是它在狂歡,，在一無(wú)所有的面孔上，傷痕也成了點(diǎn)綴——我想這就是對(duì)《童年》中生活的最好詮釋!
段落選抄：此時(shí)此刻,，我就會(huì)產(chǎn)生一些特別純潔的,、飄忽不定的思緒，但這種思緒是細(xì)膩的,，像蛛網(wǎng)一樣透明,，很難用語(yǔ)言表達(dá)清楚。它們往往是突然爆發(fā),，馬上就像隕星似的迅速消逝了,，在你心中留下莫名的憂傷。這有時(shí)會(huì)使你得到安慰,，又令你惶恐不安,。這時(shí)你的生靈在沸騰，在融化，漸漸形成一種終生不變的形狀,，于是你的心靈的面孔就這樣產(chǎn)生了,。
1.她好不容易梳通了頭發(fā)，動(dòng)作麻利的編成幾根粗粗的辮子,，匆忙地洗了臉,，氣呼呼的嗤這鼻子，還沒(méi)沖洗掉那張寬大的,、壓皺了的臉龐上的被窩氣,，就站到圣像前面去祈禱了。其實(shí)這時(shí)他才能算是開(kāi)始真正的早晨的梳洗,，一站在圣像前,，她整個(gè)人立刻變得容光煥發(fā)，精神抖擻,。
強(qiáng)烈的引誘著我,，禁不住想去玩，但黃昏的惆悵不斷地從心頭涌上,。
這幾天讀了一本書(shū),，名字叫做《童年》。作者是[蘇聯(lián)]馬.高爾基,。我就先來(lái)介紹介紹高爾基的生平吧,。馬克西姆.高爾基(1868---1936)是蘇聯(lián)文學(xué)的奠基人，也是20世紀(jì)俄羅斯文學(xué)的杰出代表,。高爾基原名阿列克謝.馬克西莫維奇.彼什科夫,，出生于伏爾加河畔的一個(gè)木匠家中，幼年父母雙亡,，寄居在開(kāi)小染坊的外祖父家里,。后來(lái)外祖父破產(chǎn)，十歲的阿列克謝就在社會(huì)上流浪,，當(dāng)過(guò)各種雜工,。雖然他只上過(guò)兩年小學(xué)，卻一直堅(jiān)持勤奮自學(xué),，讀了許多書(shū),。加上他本人曾廣泛的接觸過(guò)社會(huì)生活，積累了豐富的素材,，終于使他成為世界知名大作家,。高爾基的處女作是發(fā)表于1892年的短篇小說(shuō)《馬卡爾.楚德拉》?！陡ｑR.高爾杰耶夫》是高爾基的第一部長(zhǎng)篇小說(shuō),。
這部作品是高爾基根據(jù)自己童年和少年的親身經(jīng)歷創(chuàng)作的，是一部自傳體小說(shuō)。這部小說(shuō)講的故事是這樣的：
“我”年幼時(shí)就失去了我的父親,，于是就和外婆以及母親到家鄉(xiāng)尼日尼去生活,。剛到尼日尼，就趕上了許多不愉快的事情,。先是米哈伊爾舅舅和雅科夫舅舅為分家鬧得不可開(kāi)交,。然后我第一次親眼目睹外祖父打罵其他的孩子并且不久因?yàn)榉噶苏{(diào)皮的小錯(cuò)誤被外祖父狠狠的揍了一頓。還有每次為我用胳膊擋著樹(shù)條抽打的童年時(shí)代的最要好的小伙伴“小茨岡”幫舅舅們抬十字架,，搬運(yùn)時(shí),，因?yàn)椤靶〈膶北唤O了一下，兩個(gè)舅舅只顧自己的性命,，扔掉十字架,，所以“小茨岡”被重重的十字架砸死,。到了那邊,，“我”不僅失去了無(wú)憂無(wú)慮的生活，還見(jiàn)到了人們丑惡的一面,，人們互相欺騙,，傷害，僅僅為了爭(zhēng)奪名利,。但是外祖母和像外祖母一樣的人卻在一直呵護(hù)著“我”,，讓“我”感到了無(wú)比的溫暖。在經(jīng)歷了這一切后,，“我”學(xué)會(huì)了獨(dú)立,，正準(zhǔn)備著自己掙錢(qián)糊口，養(yǎng)活自己,。,。。,。,。。
讀了這本書(shū)后我感受頗多,。首先,，我們來(lái)看看《童年》反映的時(shí)代背景。我讀完這本書(shū)后第一感覺(jué)就是這是一個(gè)讓人失望,，令人同情的可怕的黑暗的時(shí)代,。在那時(shí)候，俄國(guó)社會(huì)的面貌,，很殘酷,，很野蠻，很丑惡，同樣也很貪腐,。從“我”的外祖父的這個(gè)家庭以及其他一些家庭,，就能看得出來(lái)，有地主,，有奴隸,。地主欺壓奴隸，一味的自以為是,，沒(méi)有善,，只有惡。奴隸堅(jiān)強(qiáng)反抗,，卻無(wú)濟(jì)于事,，只得忍辱承受。外祖父家的格里戈里師傅為外祖父家效勞已有了不短的時(shí)間,，但是格里戈里師傅眼睛瞎了以后,，卻被祖父一腳踢出了家門(mén)，被迫上街討飯,，到了那時(shí)大街上討飯的人已經(jīng)到處都是了,。這種情況真是非常可怕并且可憐,。老一輩的人自以為是,，麻木的生活在黑暗中。而年輕一代則是竭盡全力抗擊黑暗,，追求光明,。
其次，我想說(shuō)說(shuō)主人公的外祖母,。我覺(jué)得外祖母心地善良,，非常心疼“我”，是“我”在黑暗的生活中唯一的溫暖,，唯一的依靠,。外祖母很會(huì)講故事，他經(jīng)常給“我”講上帝的故事,、以及各種各樣的有趣的童話故事,，還有關(guān)于“我”父母的事。在“我”的生活上也做到了無(wú)微不至的關(guān)懷,?！拔摇鄙〉臅r(shí)候，外祖母經(jīng)常陪伴在“我”身邊,，給“我”講故事解悶,，平時(shí)對(duì)我的衣食住行更是分外關(guān)心,，絲毫不敢疏忽。外祖母的能干和堅(jiān)強(qiáng)更加讓我喜愛(ài)這個(gè)人物,。她在家里失火的時(shí)候,，在連祖父都絕望并且驚慌失措的時(shí)候，都能夠臨危不懼,，指揮街坊鄰居齊心協(xié)力滅掉大火,，她還勇敢地沖進(jìn)火里拿出了隨時(shí)可能爆炸的一瓶硫酸鹽，讓我感到她是一個(gè)干練精明并且十分勇敢的老太太,。外祖母還很堅(jiān)強(qiáng),，任憑外祖父的打罵，她能夠忍耐,。在那個(gè)時(shí)代,，女人是很受壓迫的，從不被人尊敬,，但外祖母依然很堅(jiān)強(qiáng),，不管在什么樣的情況下，她能堅(jiān)強(qiáng)的渡過(guò)難關(guān),，使我更加的佩服她,，尊敬她,。我認(rèn)為外祖母在“我”的一生的影響必定是很大的,，在這個(gè)黑暗的時(shí)代的黑暗的茫茫的人群中，“我”似乎看到了一絲光明,，心底似乎有了一絲安慰,。
“我”的舅舅們確實(shí)存有著太大的自私心。我和外祖母以及母親剛來(lái)到尼日尼就看到兩個(gè)舅舅為了分家鬧得熱火朝天,。兩個(gè)人互相打架謾罵,，絲毫不顧兄弟之情。等到搬十字架的時(shí)候,，又只為了保全自己的性命而意外將“小茨岡”砸死,。后來(lái)祖父讓雅科夫舅舅住到城里，米哈伊爾舅舅就急了,，帶人到外祖父的家里來(lái)鬧事,，打架，耍酒風(fēng),，罵人,。還心狠手辣的把好心勸他的外祖母打了，要知道,，那可是他的母親,，他還不顧一切地撒潑,。讓人真的忍無(wú)可忍。不光這些,，從外祖母講的關(guān)于“我”的父母的故事中知道了,，當(dāng)初兩個(gè)舅舅一起害父親，把父親推進(jìn)冰窟窿,，父親的手扒在冰面上極力想往上爬,，可兩個(gè)舅舅卻用腳使勁碾父親的手，碾的血肉模糊,。幸好父親水性好,，在冰水里把腦袋向上，在水面呼氣,。兩個(gè)舅舅夠不著他,，就走了，他們以為父親會(huì)被淹死,，到酒館興奮得忘乎所以的喝酒去了,。，逃過(guò)了牢獄之災(zāi),。兩個(gè)舅舅卻還在沒(méi)好氣地互相指責(zé)著對(duì)方,。這些看起來(lái)確實(shí)是有些太過(guò)份，讓人對(duì)兩個(gè)舅舅心存厭惡感,。但其實(shí)在那個(gè)時(shí)代中,，這樣的人應(yīng)該會(huì)有很多吧，實(shí)在無(wú)法想象當(dāng)時(shí)社會(huì)的丑惡,。
我還對(duì)家里男人對(duì)孩子的嚴(yán)加管教和對(duì)妻子的打罵感受頗深,。孩子年幼調(diào)皮，是不可避免,，也是應(yīng)該享有的童年的樂(lè)趣,，但文中孩子們的童年時(shí)受盡打罵，只能學(xué)習(xí)識(shí)字,，學(xué)習(xí)念禱詞,，規(guī)規(guī)矩矩的在家長(zhǎng)身邊。在文中,，婦女也是備受歧視的,。這一點(diǎn)在文中體現(xiàn)的十分多。如這一小段：“要問(wèn)怎么打死他老婆的?”他不緊不慢的說(shuō),，“是這樣的：他躺下去和老婆睡覺(jué),，用被子把她頭蒙上，緊緊地壓住,，拼命的打,。你問(wèn)他干嗎打?他啊,，大概連自己也不知道為什么?！毕襁@樣的片斷在書(shū)中還有描寫(xiě),，從而可見(jiàn)當(dāng)時(shí)社會(huì)的黑暗，粗暴以及嚴(yán)重不平等,。
其實(shí),，還有一段很讓我難忘。就是阿列克謝的母親死了以后,，朋友們紛紛安慰他,，逗他笑一笑，最后還是告訴阿列克謝要接受現(xiàn)實(shí),。他的祖父也說(shuō)：“喂,，阿列克謝，你不是獎(jiǎng)?wù)?，不能總掛在我的脖子上,，這不是你待的地方，去吧,，你到人間去掙錢(qián)糊口吧,。。,。,。。,?！边@段話我覺(jué)得是阿列克謝邁出童年進(jìn)入獨(dú)立的時(shí)刻,，在母親死后,，他會(huì)變得更加堅(jiān)強(qiáng)，更加成熟,。一個(gè)人養(yǎng)活自己,，不靠外祖父，也不靠其他的人,，靠自己的力量面對(duì)未來(lái)或許輕松或許艱辛的生活,。外祖父的話，也讓我感受很深,，確實(shí),，我們每一個(gè)人都像文中的阿列謝克一樣，我們不是獎(jiǎng)?wù)?，不能老掛在父母的脖子上,，我們一樣終究要獨(dú)立,，要離開(kāi)父母一個(gè)人生活，養(yǎng)活自己,。
讀這個(gè)小說(shuō)讓我感到,，人，不管怎樣,，不管在多么惡劣的環(huán)境下,，都會(huì)適應(yīng)，都會(huì)經(jīng)歷無(wú)數(shù)挫折后悄悄成長(zhǎng),，就像我們學(xué)過(guò)的一篇周?chē)?guó)平的寓言,，《落難的王子》，講的是：一個(gè)王子,，聽(tīng)不得悲慘的故事,，每當(dāng)他聽(tīng)到就嘆息說(shuō)實(shí)在太可怕，如果落到他頭上,，它可受不了,。等到厄運(yùn)真的降臨了，他承受住了,。他說(shuō)：“凡是人間的災(zāi)難,，無(wú)論落到誰(shuí)頭上，誰(shuí)都得受著,，而且都受得了---只要他不死,。至于死，就更是一件容易的事了,?！睕](méi)錯(cuò)，我們?cè)诶Ь硶r(shí),，就要堅(jiān)持,，只要你堅(jiān)持住，就能適應(yīng),，就受得了,，就能在這種生活中成長(zhǎng)，得到歷練,。
我想這部作品充分反映了19世紀(jì)70—90年代俄國(guó)社會(huì)的面貌和身處黑暗中的高爾基的童年,，讓人感到十分的可怕，黑暗,。但我們也承認(rèn),，是這種生活磨練了高爾基，成就了高爾基,。
獨(dú)一無(wú)二的童年讀書(shū)筆記摘抄篇八
讀了高爾基的《童年》之后,，我心情久久不能平靜,。
小說(shuō)中的主人公阿廖沙的生活環(huán)境是讓人心酸的，他三歲上父親生病去世了,，便跟著媽媽來(lái)到外婆家,。外公是一個(gè)性情粗暴、自私的小染坊主,。兩個(gè)舅舅也同樣是粗暴,、自私的人，甚至他們的兒女也是這樣,。阿廖沙就在這樣的家庭中飽受虐-待：外公經(jīng)常痛打外婆及孩子們,，有一次竟把阿廖沙打得失去了知覺(jué)，結(jié)果大病了一常在這樣黑暗的的環(huán)境下,，誰(shuí)能不覺(jué)得恐慌和不安?!我讀了之后心情非常壓抑,。生活在這樣的家庭里，阿廖沙的心靈會(huì)不會(huì)也被玷污?但幸好這世界也不都是丑陋不堪的,，他的身邊還有外祖母等善良正直的人存在著,，他們給了阿廖沙信心和力量，使他看到了光明和希望,，并相信黑暗終將過(guò)去,，未來(lái)是屬于光明的。其中,，外祖母就是他的太陽(yáng),。外婆總是用她的溫存用她的寬容給予阿廖沙愛(ài)的種子，種子發(fā)芽了,，長(zhǎng)成了參天大樹(shù),，有了羽翼的保護(hù)，阿廖沙的世界就不會(huì)再任憑風(fēng)吹雨打了,。外婆用她的愛(ài)撫慰了他心靈上的創(chuàng)傷,，而真正教他做一個(gè)正直的人的是老長(zhǎng)工格里戈里，當(dāng)然那個(gè)善良,、樂(lè)觀,、富于同情“小茨岡”也同樣教會(huì)了阿廖沙如何面對(duì)生活的艱難。但他卻被兩個(gè)舅舅給害死了,。高爾基在作品的開(kāi)頭就寫(xiě)到：“有時(shí)連我自己也難于相信，竟會(huì)發(fā)生那樣的事,。有很多事情我很想辯駁,、否認(rèn)，因?yàn)樵谀恰患易哟镭洝暮诎瞪钪?，殘酷的事情太多了,?！钡牵c此同時(shí),，我們也可以看到,，在這黑暗的另一面，還有一種叫做光明的東西在那隱隱發(fā)光,。所以高爾基又感慨地說(shuō)：“她(外祖母)一出現(xiàn),，就把我叫醒了，把我領(lǐng)到光明的地方,，用一根不斷的線把我周?chē)囊磺羞B結(jié)起來(lái),，織成五光十色的花邊，……是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我,，使我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活的,。”
獨(dú)一無(wú)二的童年讀書(shū)筆記摘抄篇九
童年,，是每個(gè)人自己都值得回憶,，值得珍惜的一段短暫而又美好時(shí)光。你的童年應(yīng)該也是吧,？下面是關(guān)于童年的,。
摘抄的內(nèi)容,，歡迎閱讀,！
今天我讀了一本書(shū)，名字叫《童年》,，它的作者是著名的作家高爾基,。這本書(shū)是是寫(xiě)了高爾基的童年,。
我們的童年是美好的，是快樂(lè)的,，想要什么有就會(huì)要求家人買(mǎi),，但高爾基的童年并不是那么快樂(lè)的，而是悲慘,，凄苦的,。在這本書(shū)中，主人公阿廖沙（高爾基的小名）的父親在他的童年去世了,，而且死的很悲慘,，這給阿廖沙幼小的心靈造成了很大的傷害。失去了家庭的支柱,，只的與母親和外祖母相依為命,，后來(lái)跟隨外祖母來(lái)到外祖父的家里。
但在這之前，阿廖沙并沒(méi)有過(guò)上好日子,，他在這里看到許多丑是,，舅父?jìng)優(yōu)闋?zhēng)財(cái)產(chǎn)而互相反目為仇，愚弄弱者,，毒打兒童……,。但他卻受到外祖母的同情，外祖母經(jīng)常給阿廖沙講許多好聽(tīng)的故事,，阿廖沙受到外祖母所講述的故事的熏陶,，健康的成長(zhǎng)，不像他的舅父?jìng)円粯印?/p>
阿廖沙他從小就喜歡讀書(shū),，他渴望讀書(shū),、拼命讀書(shū)的精神使人感動(dòng)，但他也為這吃了不少的苦頭,，經(jīng)常為受到的屈辱,、欺凌而落淚。但他始終沒(méi)有放棄,，依然堅(jiān)持讀書(shū),。與貧窮的勞動(dòng)人民接觸，深入社會(huì),，如饑似渴地從書(shū)籍中吸取知識(shí)養(yǎng)料使他真正成長(zhǎng)起來(lái),，并最終成為一位文學(xué)大師。
從這本書(shū)中我覺(jué)得高爾基小時(shí)侯對(duì)小市民惡習(xí)的痛恨,，對(duì)自由的追求,，對(duì)美好生活的強(qiáng)烈向往，才會(huì)促使他成為了偉大的文學(xué)家,。
我們現(xiàn)在的生活是多么美好,，和高爾基簡(jiǎn)直是天差地別，所以我們要珍惜現(xiàn)在美好的生活,。我覺(jué)得我們擁有一個(gè)比高爾基幸福的童年,，我們一定也會(huì)有比高爾基更美好的未來(lái)，讓我們一起好好學(xué)習(xí)吧,！
讀了完《童年》這本書(shū),，使我受益匪淺。和高爾基比童年,，我們今天是多么幸福啊,。
高爾基出生在一個(gè)木工家庭，5歲時(shí),，父親病故了,，他的生活更加艱苦了,，他和媽媽就住在外祖父家里,。由于家境貧困,，他上學(xué)只好穿母親的皮鞋，外祖母的外套,，黃色的衣衫和補(bǔ)丁褲子,。
高爾基這樣一身不協(xié)調(diào)的裝束，都引起同學(xué)們的嘲笑,。和高爾基相比,，我們現(xiàn)在穿的全是自己的新衣服，想到這兒,，我不禁有些慚愧,。盡管我們有這么好的條件，卻生在福中不知福,，常常挑三揀四,，有的衣服穿的時(shí)間長(zhǎng)了就不愿意再穿。
撿垃圾換來(lái)的錢(qián)成了高爾基的學(xué)費(fèi)來(lái)源,，但學(xué)校里那些有錢(qián)人的孩子并不理解高爾基的行為,，反而去嘲笑他，說(shuō)他身上有臭味,，我覺(jué)得并不是高爾基的身上有臭味,，而是那些有錢(qián)人的孩子故意嘲笑高爾基，他們才顯得很臭,。高爾基把別人的嘲笑變成催促自己努力學(xué)習(xí)的動(dòng)力,。他發(fā)奮學(xué)習(xí)，刻苦讀書(shū),，終于取得優(yōu)異的成績(jī),，受到了同學(xué)們的喜愛(ài)和敬重。
我和書(shū)沉思,，不僅思緒萬(wàn)千,。與高爾基的童年比起來(lái)，我們是多么幸福,，又是多么奢侈呀,。我們應(yīng)該向高爾基學(xué)習(xí)，不管在多么惡劣的環(huán)境下,，都要好好學(xué)習(xí),，努力奮斗，朝著美好的未來(lái)不斷前進(jìn),。
童年每個(gè)人都曾經(jīng)歷過(guò),，童年里有快樂(lè)，有幸福，童年時(shí)美妙的,，童年是充滿陽(yáng)光的,，值得回憶的很多很多……而阿廖沙的童年卻很悲慘。
阿廖沙3歲喪父,，失去了父愛(ài),，跟著母親和外祖母來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊。從此,，黑暗的生活開(kāi)始降臨到他的頭上,。外祖父的脾氣十分暴躁，經(jīng)常打外祖母和他,，使他幼小的心靈出現(xiàn)了陰影,。但外祖父也有慈愛(ài)的一面，比如書(shū)上說(shuō)道：外公那端正瘦小的身體輕貼我,，他開(kāi)始講自己童年的生活,，他的話語(yǔ)沉重，滔滔不絕,。他講著講著,，在我眼里形象高大起來(lái)，這個(gè)干瘦的老頭忽然變成了童話里的大力士,，他獨(dú)自一人拖著一條巨大的灰船逆流而上,。他一直講到天黑，待他親切的和我話完別之后,，我才知道外公并不兇狠,，也并不可怕。
和阿廖沙相比,，我們的童年是燦爛的,，是幸福的；是沒(méi)有煩惱痛苦的,，更是無(wú)憂無(wú)慮的,。在現(xiàn)在許多孩子甚至不知道什么叫做“打”，因?yàn)樗麄儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打,。他們豐衣足食,，要什么有什么個(gè)個(gè)在家都是“小皇帝”“小公主”。根本不能和高爾基那悲慘的童年相提并論,，年代的不同就是這差別,，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄,；一個(gè)充滿陽(yáng)光,，一個(gè)到處黑暗,。美好的童年來(lái)之不易啊,！
童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò),。童年是美妙的，童年是快樂(lè)的,，童年是幸福的,，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻那么的恐怖,，悲慘,，令人不敢去回想。
可憐的高爾基3歲喪父,，失去了親切的父愛(ài),，跟著母親和外祖母，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊,。從此,，黑暗的生活降臨到高爾基的頭上。外祖父的脾氣十分的暴躁,，經(jīng)常打外祖母和高爾基,，使高爾基幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。
我們現(xiàn)在豐衣足食,，要什么有什么,，又是父母的“掌上明珠”、“心肝寶貝”哪能和高爾基那悲慘的童年相提并論,，年代的不同就是這差別,，一個(gè)是天堂，一個(gè)是地獄,；一個(gè)充滿陽(yáng)光,，一個(gè)到處黑暗。我們現(xiàn)在的童年來(lái)之不易??！
童年充滿著歡樂(lè)，童年到處是溫暖,，童年是值得回憶的相機(jī),，童年愛(ài)滿心窩，老師熱心地傳授知識(shí),，同學(xué)們互相探討,，我們像一棵棵小樹(shù)苗，在接受春風(fēng)雨露的滋潤(rùn)——吸取更多更好的知識(shí),，茁壯成長(zhǎng),。在這知識(shí)的海洋中,，我們結(jié)束了快樂(lè)的童年，開(kāi)始走向成熟,。
我們生活在一個(gè)充滿人道主義的社會(huì)主義國(guó)家中,，這里沒(méi)有抽人的鞭子，沒(méi)有毆打的拳腳,，沒(méi)有仇恨,，沒(méi)有貪婪，沒(méi)有乖戾,，更沒(méi)有層出不窮的暴行和丑事,。這里的人是善良，純潔,，樂(lè)觀的,，因而我們的童年是充滿了幸福和快樂(lè)的。高爾基在那樣艱苦的環(huán)境下都能成為一代名家,，我們也一定要好好學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)自己的人生理想。
獨(dú)一無(wú)二的童年讀書(shū)筆記摘抄篇十
每個(gè)人都有各自不一樣的童年,。在大家的心理,，童年都是很美好的，可自從我讀了《童年》這本書(shū)我明白了每個(gè)人的童年并不一定都是美好快樂(lè)的,。
小說(shuō)所寫(xiě)的是19世紀(jì)沙俄統(tǒng)治時(shí)期作者童年經(jīng)歷的苦難,。我喜歡阿遼紗。彼什科夫這個(gè)人物,，他是個(gè)可憐的孩子,。三歲喪父，由母親和外祖母帶到外祖父家,，期間,，他得到外祖母的疼、呵護(hù),，愛(ài)到外祖母所講述的優(yōu)美童話故事的熏陶,，同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵、打架以及在生活瑣事中表現(xiàn)出來(lái)的自私,、貪婪,。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在善與惡，愛(ài)與恨已經(jīng)在他幼小的心靈上留下深刻的印象,。十一歲,，阿遼紗母親去世，外祖父也破產(chǎn)可,，他無(wú)法繼續(xù)過(guò)寄人籬下的生活,，便走上社會(huì),、獨(dú)立謀生。他曾當(dāng)過(guò)鞋店里的伙計(jì),，輪船上的洗碗工人,，也曾在任繪圖員的親戚家里和圣像作坊里當(dāng)過(guò)名日學(xué)徒的小傭人。無(wú)論在哪兒,，他都要擔(dān)負(fù)著一個(gè)孩童難以勝任的苦役般的勞動(dòng),，而且受盡屈辱，飽嘗辛酸,，切身體會(huì)到可低層勞苦大眾的非人般的奴隸的生活,，開(kāi)始模糊地認(rèn)識(shí)到沙皇專(zhuān)制制度的反動(dòng)本質(zhì)，進(jìn)一步了解并更加痛恨包圍著他的市儈生活,，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了勞動(dòng)人民具備純樸善良,、吃苦耐勞等優(yōu)良品質(zhì)。我應(yīng)該向他學(xué)習(xí)吃苦耐勞的精神,。
從小我就生活在幸福快樂(lè)的家庭,，家人都很疼愛(ài)我,，給我一切最好的東西，我的童年是無(wú)憂無(wú)慮的,。我花著爸爸媽媽辛苦賺來(lái)的錢(qián),，不會(huì)省吃?xún)€用，我的生活物質(zhì)條件很好,，但不會(huì)好好利用這樣的條件,。我沒(méi)有挨餓受凍過(guò)。阿遼紗在11歲的時(shí)候就開(kāi)始走上社會(huì)獨(dú)立謀生了,，靠自己的努力去奮斗,。而我卻享受著家人的呵護(hù)，不努力的學(xué)習(xí),，只知道玩,，不懂得怎么省吃?xún)€用，不懂得怎么去努力學(xué)習(xí),。我是生在福中不知福?。?/p>
我不能辜負(fù)爸爸媽媽這么多年來(lái)對(duì)我的栽培,，不能,，浪費(fèi)爸爸媽媽辛苦賺來(lái)的一分一毛。我要努力的學(xué)習(xí),，我要更懂事點(diǎn),，將來(lái)要好好的孝順?biāo)麄儭?/p>
它講述的是主人公阿廖沙悲慘的成長(zhǎng)故事,。阿廖沙三歲時(shí)，失去了父親,，母親把他寄養(yǎng)在外祖父家,。阿廖沙來(lái)到外祖父家時(shí)，外祖父家業(yè)已經(jīng)開(kāi)始衰落,，變得也愈加專(zhuān)橫暴躁阿廖沙的兩個(gè)舅舅為了分家不斷地爭(zhēng)吵,、斗毆。一天,，他把一塊白桌布染成了藍(lán)色,，結(jié)果被外祖父打得失去了知覺(jué)。他的母親由于不堪忍受這種生活,，便丟下了他,，離開(kāi)了這個(gè)家庭。阿廖沙的生活從此失去了原本就不多的光彩,。但在這種污濁的環(huán)境里,，外祖母的善良公正，熱愛(ài)生活,，給阿廖沙很深刻的影響,，讓他在悲慘的環(huán)境中依舊保持著正直，善良的心,。
獨(dú)一無(wú)二的童年讀書(shū)筆記摘抄篇十一
感想與感受：童年,，是每個(gè)人自己都值得回憶，值得珍惜的一段短暫而又美好時(shí)光,。對(duì)于我來(lái)說(shuō),，童年是我最珍貴的收藏，然而大師高爾基的童年呢,，真可謂“窒息的天地,，苦難的童年”，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇,，一段深情的回憶!
據(jù)我了解,，《童年》是高爾基自傳體三部曲：《童年》、《在人間》,、《我的大學(xué)》中的第一部,。它向我們藝術(shù)地展示了阿廖沙在黑暗社會(huì)追求光明的奮斗歷程。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況,。
讀完了這本書(shū),，我的感受頗深。首先,，與高爾基的童年相比較之下,，我深切地感受到了作者兒時(shí)的悲慘遭遇,，我覺(jué)得自己是幸運(yùn)的，幸福的!在家里,，父母寵愛(ài)著,，關(guān)心著，保護(hù)著,。在學(xué)校,，有老師的教導(dǎo)和同學(xué)們的陪伴，真正可以說(shuō)是無(wú)憂無(wú)慮,。而高爾基呢?與我們恰恰相反,。有人說(shuō)：“環(huán)境可以造就一個(gè)人，也可以毀滅一個(gè)人,?！本褪沁@樣的環(huán)境造就了高爾基，成就了高爾基,。在如此邪惡和污穢的社會(huì)中,，他那顆光明和博愛(ài)的心沒(méi)有動(dòng)搖，沒(méi)有被污染,，反而變得越加開(kāi)闊,、光明。也許,，這就是他成功的秘訣吧!這本書(shū)告訴我們要堅(jiān)強(qiáng)勇敢、正直自信,。
步入社會(huì)的我回憶起童年是多么美好的時(shí)光啊,，讀了高爾基的《童年》后，才知道什么是童年,，什么是幸福童年,，什么叫做珍惜童年。也許你正在為媽媽沒(méi)有帶你去買(mǎi)你想要的東西而抱怨著,，可如果你想象一下高爾基的童年,，那么你將會(huì)感受到自己的幸福，去主動(dòng)幫助媽媽工作!這本書(shū)告訴我們,，要珍惜現(xiàn)在!
高爾基雖然小時(shí)候生活在如此惡劣的環(huán)境下,，但是竟然還能成為一位如此杰出的人，真是了不起!他發(fā)表過(guò)的文章數(shù)也數(shù)不清,。高爾基從來(lái)不放棄可貴的光陰,，他在一九二八年至一九三六年寫(xiě)了一部長(zhǎng)篇小說(shuō)《克里母.薩姆金的一生》，但直到他臨終都沒(méi)有完成,。這部小說(shuō)作品再現(xiàn)了俄國(guó)社會(huì)生活,，反映了各個(gè)階級(jí)和社會(huì)集團(tuán)在不同歷史階段的變化,。高爾基于一九三六年六月十八日在哥爾克病逝。讀了《童年》,，我深深感受到了當(dāng)時(shí)俄國(guó)社會(huì)的那種腐敗,，當(dāng)時(shí)人民生活的痛苦。相比之下,，我們現(xiàn)在的社會(huì)是多么美好!我認(rèn)為,，如果我們?cè)谶@樣的好環(huán)境中浪費(fèi)時(shí)間實(shí)在是天大的錯(cuò)誤。記得魯迅先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“時(shí)間就是生命”“,。
珍惜時(shí)間,。
是成功的秘訣”。我們現(xiàn)在有如此好的環(huán)境,，是多么難得呀!所以我們不是更應(yīng)該去努力嗎?這本書(shū)告訴我們,，要把握未來(lái)!
每個(gè)人的心充斥著暴力，麻木不仁,，他們放縱自己,，麻醉自己，去努力忘掉窮困,，病痛的折磨,，那種灰暗的日子，真的很難熬過(guò),，大家記得書(shū)中那句話嗎?漫漫日月,，憂傷是它的節(jié)日，火災(zāi)是它在狂歡,，在一無(wú)所有的面孔上,，傷痕也成了點(diǎn)綴——我想這就是對(duì)《童年》中生活的最好詮釋!
段落選抄：此時(shí)此刻，我就會(huì)產(chǎn)生一些特別純潔的,、飄忽不定的思緒,，但這種思緒是細(xì)膩的，像蛛網(wǎng)一樣透明,，很難用語(yǔ)言表達(dá)清楚,。它們往往是突然爆發(fā)，馬上就像隕星似的迅速消逝了,，在你心中留下莫名的憂傷,。這有時(shí)會(huì)使你得到安慰，又令你惶恐不安,。這時(shí)你的生靈在沸騰,，在融化，漸漸形成一種終生不變的形狀，于是你的心靈的面孔就這樣產(chǎn)生了.
在寒假的時(shí)候我讀了一些文學(xué)名著,。其中有一本是高爾基的《童年》,。它是高爾基自傳體小說(shuō)三部曲中的第一部。他出生一俄國(guó),，4歲喪父,，11歲起開(kāi)始在社會(huì)上奔波，先后當(dāng)過(guò)學(xué)徒,、裝卸工人等,。這本書(shū)是高爾基4歲~5歲時(shí)的生活。
這本書(shū)講述主人公阿廖沙悲慘的童年,。阿廖沙父母雙亡,，他的外祖父脾氣十分暴躁，只有外祖母愛(ài)他了,。外祖父不喜歡他,，兩個(gè)舅舅也很討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下,，他卻熬了過(guò)來(lái),。其實(shí)，阿廖沙就是高爾基本人,，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年,。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。高爾基的童年跟我們現(xiàn)在比起來(lái),，實(shí)在是太悲慘了!
所以,，我們更要好好愛(ài)惜如今美滿、幸福的生活,。我們要好好抓住童年,，努力學(xué)習(xí)，千萬(wàn)別身在福中不知福啊!這樣優(yōu)秀的學(xué)習(xí)環(huán)境,，這樣好的童年生活，我們?cè)俨缓煤脤W(xué)習(xí),，那就太對(duì)不起父母了,。
如今，眼看童年就要走了,，迎來(lái)的是少年,，讓我們好好珍惜童年吧!稍不留神，童年就會(huì)離我們遠(yuǎn)去,，抓住童年最后的時(shí)光,，留下我們對(duì)童年最美好的記憶吧!
前蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》，高爾基4歲喪父，10歲喪母,，他只上過(guò)2年學(xué),，完全靠自己努力學(xué)習(xí)奮斗成為了蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家，童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò),。每一個(gè)人都有自己值得回憶,、值得珍惜的美好時(shí)光。童年是美妙的,，童年是快樂(lè)的,，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖,，悲慘,，令人不敢去回想。就高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō),，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇,，一段深情的回憶?！锻辍肥沁@套三部曲的第一部,，講述的是高爾基幼年喪父、母親改嫁,，他跟隨脾氣暴躁的,、日漸破落的小染坊主外公外婆生活的童年時(shí)光。
《童年》這本書(shū)的主人公是阿遼沙,，它的主要內(nèi)容是講可憐的阿廖沙三歲就喪父,，失去了親切的父愛(ài)，跟著母親和外祖母,，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊,。這是一個(gè)充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的家庭,，這是一個(gè)令人窒息的家庭,。從此，黑暗的生活降臨到阿廖沙的頭上,。外祖父的脾氣十分的暴躁經(jīng)常打外祖母和阿廖沙,，使阿廖沙幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。阿廖沙的舅舅們?yōu)榱藸?zhēng)奪財(cái)產(chǎn),，拋棄親情,，性情暴躁、乖戾,、貪財(cái),、自私……幾年后,，最疼他的外婆死了，母親也死了,，就被外祖父趕出門(mén)靠撿垃圾為生,。盡管作品中描寫(xiě)了那么多目不忍睹的慘事與丑事，整部作品仍然象陽(yáng)光透過(guò)云層一樣放射出了樂(lè)觀主義的思想光輝,。主人公阿廖沙沒(méi)有被艱辛,、痛苦和屈辱的生活所壓倒，他滿懷信心,，奮斗拼搏,，沖破種種障礙與不幸，不斷探索新生活,，這種樂(lè)觀主義精神使作品在思想內(nèi)容上帶上了積極的色彩,。這本書(shū)不僅有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)結(jié)構(gòu)，也有出色的人物形象的塑造,。
《童年》中高爾基成功地運(yùn)用了多種藝術(shù)手法,，塑造了一系列栩栩如生的人物形象。殘酷自私,、陰險(xiǎn)暴躁的外公,、貪圖錢(qián)財(cái)?shù)木司恕⒗淠疅o(wú)情的母親,、善良慈祥的外婆,、快樂(lè)能干的茨岡、勤勞能干的老匠人格里戈里,、快活可愛(ài)的保姆葉夫根尼亞,。這些人物的塑造中，外婆,、外公給讀者留下的印象最為深刻,。外婆的形象是俄國(guó)文學(xué)史上最鮮明、最富有詩(shī)意的婦女形象之一,，她是偉大母親的象征,，也是俄國(guó)苦難生活的象征。她喜歡唱歌,、講故事,、跳舞。她慈愛(ài),、善良、剛強(qiáng),，在十分嘈雜和混亂的情況下,，也能把人們吸引到她的周?chē)瑸槠D苦窒息的生活增添了一份歡樂(lè)的情調(diào)。書(shū)中高爾基通過(guò)她的外貌描寫(xiě),、語(yǔ)言,、行動(dòng)以及引用大量民間歌謠、童話,、故事等各種形式對(duì)其形象進(jìn)行全方面刻畫(huà),。
獨(dú)一無(wú)二的童年讀書(shū)筆記摘抄篇十二
童年每個(gè)人都曾經(jīng)歷過(guò)，童年里有快樂(lè),，有幸福,，童年時(shí)美妙的，童年是充滿陽(yáng)光的,，值得回憶的很多很多……而阿廖沙的童年卻很悲慘,。
文章寫(xiě)阿廖沙·彼什科夫三歲喪父后，他跟隨母親和外祖母來(lái)到外祖父家里,。外祖父卡什林是一個(gè)染坊主,，他的財(cái)產(chǎn)面臨破產(chǎn)。他的性情暴躁,、貪婪,、自私，不容易接近,。兩個(gè)舅舅也是粗野,、自私、殘酷的他們這些行為影響了他們的下一代,。兩個(gè)舅舅把阿廖沙的爸爸,，還有那個(gè)善良、樂(lè)觀,、富有同情心的“小茨岡”害死了,。雅科夫舅舅的孩子薩沙，雖然年紀(jì)小,，但他慫恿比他小的阿廖沙去做錯(cuò)事結(jié)果阿廖沙被他的外祖父打得失去了知覺(jué),，結(jié)果大病一場(chǎng)，在床上躺了好些天,。還有一天,，外祖父瘋狂地毆打外祖母的頭，致使外祖母頭發(fā)上的發(fā)針扎進(jìn)了她的頭皮里,。
阿廖沙就是在這種“令人窒息的,，充滿可怕景象的狹小天地里”度過(guò)了自己的童年。這一切都引起幼小的阿廖沙的激憤和狂怒,，身邊這些屢屢出現(xiàn)的暴行和丑事壓得他喘不過(guò)氣來(lái),。如果我是阿廖沙的話,，我想我不會(huì)像他那樣勇敢的活下去。但是,，阿廖沙并沒(méi)有被種種黑暗的丑事和腐蝕的靈魂的惡事力所壓倒,，所毀滅，他反而鍛煉成為一個(gè)堅(jiān)強(qiáng),、勇敢,、正直和自信的人。
《童年》這本書(shū)的主人公是阿遼沙,，它的主要內(nèi)容是講可憐的阿廖沙三歲就喪父,，失去了親切的父愛(ài)，跟著母親和外祖母,，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊,。
主人公阿廖沙沒(méi)有被艱辛、痛苦和屈辱的生活所壓倒,，他滿懷信心,，奮斗拼搏，沖破種種障礙與不幸,，不斷探索新生活,，這種樂(lè)觀主義精神使作品在思想內(nèi)容上帶上了積極的色彩。這本書(shū)不僅有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)結(jié)構(gòu),，也有出色的人物形象的塑造,。
《童年》中高爾基成功地運(yùn)用了多種藝術(shù)手法，塑造了一系列栩栩如生的人物形象,。殘酷自私,、陰險(xiǎn)暴躁的外公、貪圖錢(qián)財(cái)?shù)木司?、冷漠無(wú)情的母親,、善良慈祥的外婆、快樂(lè)能干的茨岡,、勤勞能干的老匠人格里戈里,、快活可愛(ài)的保姆葉夫根尼亞。這些人物的塑造中,，外婆,、外公給讀者留下的印象最為深刻。外婆的形象是俄國(guó)文學(xué)史上最鮮明,、最富有詩(shī)意的婦女形象之一,，她是偉大母親的象征，也是俄國(guó)苦難生活的象征,。她喜歡唱歌,、講故事,、跳舞。她慈愛(ài),、善良、剛強(qiáng),，在十分嘈雜和混亂的情況下,，也能把人們吸引到她的周?chē)瑸槠D苦窒息的生活增添了一份歡樂(lè)的情調(diào),。書(shū)中高爾基通過(guò)她的外貌描寫(xiě),、語(yǔ)言、行動(dòng)以及引用大量民間歌謠,、童話,、故事等各種形式對(duì)其形象進(jìn)行全方面刻畫(huà)。
獨(dú)一無(wú)二的童年讀書(shū)筆記摘抄篇十三
1,。半透明的黃色如蜜的色彩,，看來(lái)真如琥珀雕成的一般。
2,。很少有昆蟲(chóng)能比這個(gè)小動(dòng)物更美麗,，翼盤(pán)在中央，像折疊的寬闊領(lǐng)帶,，前臂位于頭部之下,。
3。蟬“為饑餓所驅(qū)”,?！盀榭诳仕唷薄?/p>
4,。當(dāng)我考察它們的儲(chǔ)藏室時(shí),，我是用手斧來(lái)“開(kāi)掘”的。這個(gè)開(kāi)掘用在這里很生動(dòng),。
5,。其實(shí)，它的舉措簡(jiǎn)直像礦工或是鐵路工程師一樣,。礦工用支柱支持隧道,，鐵路工程師利用磚墻使地道堅(jiān)固。
6,。然后,，它會(huì)表演一種奇怪的體操，身體騰起在空中,，只有一點(diǎn)固著在舊皮上,，翻轉(zhuǎn)身體,，使頭向下，花紋滿布的翼,，向外伸直,，竭力張開(kāi)。
7,。當(dāng)然了,，要熱心“委身于”音樂(lè)，那么只有縮小內(nèi)部的器官,，來(lái)安置樂(lè)器了,。
8。蟬與我“比鄰相守”,，到現(xiàn)在已有十五年了,，每個(gè)夏天差不多有兩個(gè)月之久，“它們總不離我的視線,，而歌聲也不離我的耳畔”,。
9。這樣幾下抖動(dòng)便去掉了舍腰蜂剛剛初具規(guī)模的窠巢,，就是在這個(gè)時(shí)候,，在這么短暫的時(shí)間里，它的蜂巢居然已經(jīng)有一個(gè)橡樹(shù)果子那樣大了,，真讓人始料不及,。它們可真是一些讓人驚奇的小動(dòng)物。
10,。臨近溝渠的時(shí)候,，它當(dāng)然就會(huì)注意到這件可喜的事情，于是就匆匆忙忙地跑過(guò)來(lái)取水邊這一點(diǎn)點(diǎn)十分寶貴的泥土,。它們不肯輕意放過(guò)這沒(méi)有濕氣的時(shí)節(jié)極為珍稀的發(fā)現(xiàn),。
感悟。
今天,，我看完了《昆蟲(chóng)記》這真是一本很有意義的書(shū)?。∥蚁群?jiǎn)單地介紹它吧,！《昆蟲(chóng)記》是法國(guó)被譽(yù)為“昆蟲(chóng)詩(shī)人”的法布爾寫(xiě)的,。他用了畢生的精力研究昆蟲(chóng)，才著成這本書(shū),。書(shū)中,，作者把我們領(lǐng)到了一個(gè)神秘而又多姿多彩的昆蟲(chóng)世界，為我們展現(xiàn)了一幅關(guān)于昆蟲(chóng)的精彩畫(huà)面。
在生活中,，我們應(yīng)該向蟬學(xué)習(xí),，要靠自己的努力去獲得成功，才是真正的成功??！我喜歡蟬的另一個(gè)原因是蟬很聰明，蟬會(huì)產(chǎn)下許多的卵,，因?yàn)樗奶鞌瞅敢灿写┐虡?shù)枝的本領(lǐng),，當(dāng)蟬產(chǎn)完卵蚋就會(huì)將蟬的卵毀壞，但蟬產(chǎn)的卵實(shí)在是太多了,，所以總會(huì)有幸存下來(lái)的卵得生存，怎么樣,，它很聰明吧,！
相信所有的人都會(huì)覺(jué)得這是一本有趣的書(shū)，它不但有趣還讓我知道了很多關(guān)于昆蟲(chóng)的知識(shí),，這真是一本有意義的書(shū)?。?/p>
獨(dú)一無(wú)二的童年讀書(shū)筆記摘抄篇十四
馬克西姆.高爾基的《童年》舉世聞名,。在一個(gè)很平凡的星期天下午,，我翻開(kāi)了它。情緒也情緒也隨著書(shū)上一行行黑色的宋體字忽起忽落……主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父,，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的,、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打,。外祖父不太喜歡他,，兩個(gè)舅舅更是討厭他。就在這樣惡劣的環(huán)境下,，他卻走過(guò)來(lái)了,。阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣,。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔?，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱,。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客,、隔壁的三少爺,，等等,。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理。其實(shí),，阿廖沙就是高爾基本人,，高爾基借阿廖沙這個(gè)人物來(lái)描述自己的童年,。這令我深深地體會(huì)到了當(dāng)時(shí)那個(gè)年代的人的丑陋面目。他的童年跟我們現(xiàn)在比起來(lái),，實(shí)在是太悲慘了！我放下了書(shū)本,，心情是那樣復(fù)雜，為什么一個(gè)可憐的孩子,，他的童年那么悲哀,？為什么他的童年沒(méi)有一絲歡笑，只是充滿了仇恨的悲憤,？和阿廖沙相比，我們的童年是燦爛的,，是彩色的,；是沒(méi)有煩惱痛苦的，更是無(wú)憂無(wú)慮的,。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,，因?yàn)槲覀儚臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人拿鞭子抽的滋味。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧,?！锻辍愤@本書(shū)給了我很大的啟發(fā)，讓我明白了一個(gè)道理：我們不能奢求太多,，要學(xué)會(huì)滿足。比起高爾基的童年,，我們已經(jīng)很幸福了,。
讀了高爾基寫(xiě)的這本童年之后，我的心情久久不能平靜,。原本,，我還以為大名鼎鼎的高爾基的童年一定是很幸福、美滿,、快樂(lè)的,，可是直到我讀完了這本書(shū)，我才知道了高爾基的童年非常艱辛。不過(guò),，還是有一些人感動(dòng)了我,，其中最令我感動(dòng)的是茨岡和外祖母。
讀了《童年》我深刻的感受到了高爾基生活的年代的痛苦,、壓抑,。也感覺(jué)到了人們的冷酷無(wú)情、相互敵對(duì)——與他相比,，我們生活在一個(gè)美好的時(shí)代,，有著快樂(lè)的童年，我們應(yīng)該珍惜這美好的一切,。
獨(dú)一無(wú)二的童年讀書(shū)筆記摘抄篇十五
下面是大學(xué)網(wǎng)小編收集整理的《童年》讀書(shū)筆記1000字范文,，歡迎閱讀欣賞，希望您喜歡,。
在高爾基的童年中,，我還知道得當(dāng)時(shí)俄國(guó)腐朽的社會(huì)制度，黑暗現(xiàn)實(shí)和自私,、愚昧的小市民氣息。與高爾基有著同樣經(jīng)歷的人有很多,，在我們的身邊就會(huì)有一個(gè),，先不說(shuō)他們那些不普遍的，就說(shuō)說(shuō)生活在貧困山區(qū)的兒童,，他們家境貧窮,，好的還有好心人資助讀書(shū)，不好的從小就要擔(dān)起整個(gè)家,，供弟弟妹妹讀書(shū),，每天起早貪黑，跋山涉水去學(xué)習(xí),、去工作,，回到家還要做飯，自理,。說(shuō)實(shí)話,，只要我們每個(gè)人捐獻(xiàn)一份愛(ài)心，即使不多,，也可以幫助很多困難的人,。當(dāng)我提到這些事的時(shí)候，我想很多同齡人都會(huì)說(shuō),，如果我生活在當(dāng)時(shí)那些惡劣的環(huán)境時(shí),，我也一定會(huì)自立自強(qiáng),，尋求到生存的方法,。但是,，又有誰(shuí)會(huì)了解到當(dāng)中的艱辛、悲苦呢?當(dāng)我讀完高爾基的童年時(shí),，相比之下，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我就是那只在蜜罐中長(zhǎng)大的蜜蜂，從小就不用對(duì)生活擔(dān)憂,，長(zhǎng)輩會(huì)給你采蜜，而我唯一要做的就是好好的吃完這些我自以為已經(jīng)吃厭了的父母的呵護(hù),。與貧困山區(qū)的伙伴相比,，我們又是那么的幸福，我們現(xiàn)在有這么好的教育,，又有父母,、長(zhǎng)輩在身后作我們的精神支柱，給我們前進(jìn)的動(dòng)力,。只要我們腳踏實(shí)地,，就一定能在眾人面前脫穎而出。最后,，我還想說(shuō)一句,，童年已經(jīng)過(guò)去了，我們可以回味,，但我們不要老是想著以前,，應(yīng)該要放眼未來(lái)，向著目標(biāo),，往更遠(yuǎn)的地方前進(jìn),，創(chuàng)造出更加美好的前途。
讀了《童年》這本書(shū),，我心里久久不能平靜,，想了許多許多。高爾基那悲慘,、令人憐憫的故事,，頓時(shí)把我吸引住了。故事生動(dòng)地再現(xiàn)了19世紀(jì)七八十年代俄羅斯下層人民的生活狀況,。
故事主要寫(xiě)了高爾基童年時(shí)的痛苦生活,，在這樣一個(gè)彌漫著殘暴和仇恨的家庭里，幼小的“我”過(guò)早地體會(huì)到人間的痛苦和丑惡,，小小的心靈因受到許多打擊而深深震動(dòng),。而外祖母和那些像外祖母一樣的人，保護(hù)和支持了“我”……從而展示了充滿殘酷,、野蠻,、愚昧,、污穢的令人窒息的生活，令我們深深地體會(huì)到沙皇專(zhuān)制制度的腐敗,、丑惡,，老百姓身處黑暗而不知的奴性與麻木，和年輕一代反抗黑暗,、奴役,，追求自由、光明的苦難歷程,。
這時(shí),，我的腦子里也隨著產(chǎn)生了一個(gè)新奇的想法：如果我是一個(gè)市長(zhǎng)，那該多好啊!要是真的能實(shí)現(xiàn)理想,，我必定救人們于水深火熱之中!
能把幻想變成現(xiàn)實(shí),，那一定是很美好的。我期望自己忽然長(zhǎng)大成人,，當(dāng)上了江門(mén)市市長(zhǎng),，我要盡自己最大的能力，領(lǐng)導(dǎo)各階層人民,，把江門(mén)市建設(shè)成為第一的城市,。要江門(mén)市舍棄以前的舊面目，不再希望有高爾基那童年般的生活,。當(dāng)我一上任,，會(huì)執(zhí)行任務(wù)：第一：嚴(yán)厲打擊違法犯罪活動(dòng)，抓好社會(huì)治安管理,。因?yàn)橹挥羞@樣做，社會(huì)才會(huì)進(jìn)步,，才不再有“貪污”的現(xiàn)象,，人們才不再過(guò)上被壓迫的生活。第二：抓好教育事業(yè),。要多設(shè)一些專(zhuān)門(mén)學(xué)校,，讓失學(xué)兒童讀上書(shū)，使學(xué)生能茁壯地成長(zhǎng)成為國(guó)之棟梁,。這樣不但可以減少無(wú)依的兒童,，還可以為國(guó)家培育人才。其次,，還要多設(shè)兒童場(chǎng)所,，發(fā)展兒童的智力，鍛煉兒童的身體,，做到勞逸結(jié)合,。第三：設(shè)老人福利院,。無(wú)論是孤寡老人，還是退休職工,、干部,，都可以搬進(jìn)去休養(yǎng)，享受晚年的幸福生活,。并且特意派出專(zhuān)門(mén)人員為老人服務(wù),。這樣便能夠減少孤苦無(wú)依的老人。待到所有設(shè)施都實(shí)行后,，我相信乞丐必定由多變少,，由少變無(wú)，那時(shí)侯的江門(mén)市一定更好,、更美,、更繁榮。
阿廖沙的童年是在一個(gè)典型的俄羅斯小市民的家庭里度過(guò)的：貪婪,、殘忍,、兇暴;父子、兄弟,、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵,、斗毆……但在這個(gè)黑暗的家庭里，有一個(gè)勤勞,、堅(jiān)強(qiáng),、善良的外祖母。她常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事,，也潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人,。
阿廖沙的童年是黑暗的，就像他的家庭一樣,。周?chē)鷼埧岬氖虑樘嗔?，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情。但好在有外祖母——全家人的精神支柱,。阿廖沙也還認(rèn)識(shí)很多其他的人：搬進(jìn)新房子后的幾個(gè)房客,、隔壁的三少爺，等等,。阿廖沙從家人的一些“奇怪”的舉動(dòng)中懵懂的明白了一些道理,。
我和阿廖沙相比，我的童年是燦爛的,，是彩色的;是沒(méi)有煩惱痛苦的,，更是無(wú)憂無(wú)慮的。有那么多的孩子甚至不懂什么叫做“打”,，因?yàn)槲覐臎](méi)有經(jīng)歷過(guò)被人打,、被人拿鞭子抽的滋味,。那也許是一種無(wú)法想象的痛苦吧。當(dāng)然,，除此之外,，我的生活中也很少有家人之間的勾心斗角，為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)而打架斗毆之類(lèi)貪婪,、兇狠的事情,。更不會(huì)發(fā)生殘忍的把某個(gè)無(wú)辜的人無(wú)端地折磨致死這類(lèi)想都沒(méi)想過(guò)的“恐怖事件”。我們的童年和阿廖沙的有著天壤之別,。想到這兒,，我覺(jué)得我是多么幸福呀!我從來(lái)不用考慮衣食住行，這讓大人么操心就足夠了,。但擁有著這些,，我并不知足。我總是奢求更多,。因?yàn)?，在我眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易,，似乎都不費(fèi)吹灰之力?，F(xiàn)在想想，我是多么地天真啊!的確,，我不用像阿廖沙那樣只十一歲就到獨(dú)自闖蕩,。但讀過(guò)《童年》之后，我應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈,，我應(yīng)該不再浪費(fèi),，我應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜。
自從我讀了這本書(shū)之后,，我決定從現(xiàn)在開(kāi)始,，我不會(huì)再奢侈，不會(huì)再浪費(fèi);我要開(kāi)始多為長(zhǎng)輩著想,，體諒他們的幸苦;我更應(yīng)該開(kāi)始滿足自己的幸福生活。
當(dāng)我們結(jié)束童年生活,，走向青少年時(shí)期的時(shí)候,，我們必定會(huì)想起童年的美好時(shí)光。主人公阿廖沙痛苦的童年生活打動(dòng)著我：四歲喪父,，跟隨悲痛欲絕的母親到專(zhuān)橫的,、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家，卻經(jīng)常挨外祖父的鞭打,。但善良的外祖母處處護(hù)著他,，像還沒(méi)開(kāi)的花蕾用花瓣護(hù)著花蕊一樣,。在外祖父家，他熟悉了很多性格各異的親戚,，可能讓阿廖沙壞印象最深的就是兩個(gè)自私,、貪得無(wú)厭的、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅了,，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥,。阿廖沙十一歲那年,母親又去世了,外祖父也破了產(chǎn),他就被趕了出來(lái),便走上社會(huì),獨(dú)立謀生。
本書(shū)中使我印象較為深刻的是：有一次,，阿廖沙為了買(mǎi)書(shū)拿了家里一戈比,。從某種方面來(lái)說(shuō)，他是個(gè)愛(ài)讀書(shū)的好孩子,。但在當(dāng)時(shí)那么黑暗的社會(huì)里,，這些都是不被允許的。所以為此,，他挨了外祖父一頓揍,，但這對(duì)一個(gè)孩子的興趣來(lái)說(shuō)，這不是扼殺又是什么呢?看到這里我想到了自己現(xiàn)在的條件,，我是多么的幸運(yùn)呀!
我們的童年和阿廖沙的童年有著天壤之別,，我們現(xiàn)在的社會(huì)有過(guò)之而無(wú)不及，不用擔(dān)心隨時(shí)會(huì)遭遇妻離子散,，家破人亡的厄運(yùn),，簡(jiǎn)直好太多了。在這樣沒(méi)有硝煙的和平社會(huì)里,，我們難道不是更容易施展拳腳來(lái)為祖國(guó)的發(fā)展而努力嗎?難道我們不應(yīng)該更努力嗎?而且,，我們大家?guī)缀醵际窃诟改傅氖中睦镩L(zhǎng)大的，沒(méi)有吃過(guò)什么苦,、受過(guò)什么累,。有父母從小疼著、慣著,，所以對(duì)于父母?jìng)凅w貼入微的關(guān)愛(ài),，我們?cè)缫蚜?xí)以為常了，不會(huì)想到要去珍惜,，更不會(huì)想到要去感恩這一切,，總認(rèn)為自己擁有著的一切都是理所應(yīng)當(dāng)?shù)摹５聦?shí)實(shí)非如此,，美好的生活必須有所付出,，才會(huì)長(zhǎng)久，有所爭(zhēng)取,，才會(huì)得到,。
當(dāng)我提到這些事的時(shí)候,，我想很多同齡人都會(huì)說(shuō)，如果我生活在當(dāng)時(shí)那些惡劣的環(huán)境時(shí),，我也一定會(huì)自立自強(qiáng),。但是，又有誰(shuí)會(huì)了解到當(dāng)中的艱辛,、悲苦呢?當(dāng)我讀完高爾基的童年時(shí),，相比之下，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)我就是那只在蜜罐中長(zhǎng)大的蜜蜂,，從小就不用對(duì)生活擔(dān)憂,，長(zhǎng)輩會(huì)給你采蜜，而我唯一要做的就是好好的吃完這些我自以為已經(jīng)吃厭了的父母的呵護(hù),。與貧困山區(qū)的伙伴相比,，我們又是那么的幸福，我們現(xiàn)在有這么好的教育,，又有父母,、長(zhǎng)輩在身后作我們的精神支柱，給我們前進(jìn)的動(dòng)力,。只要我們腳踏實(shí)地,，就一定能在眾人面前脫穎而出。
看了這本書(shū),，我最大的讀后感是：的確,，我們不用像阿廖沙那樣只有十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩。但讀過(guò)《童年》之后,，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的浪費(fèi),，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜，珍惜我們身邊的一切美好的事物,。
獨(dú)一無(wú)二的童年讀書(shū)筆記摘抄篇十六
每個(gè)人都有一個(gè)五彩繽紛的的童年,，雖然每個(gè)人的童年都不一樣，但都是美好和快樂(lè)的象征,。
大部分人的童年大概就是動(dòng)畫(huà)了吧,，不是那些無(wú)聊的《喜羊羊與灰太狼》，《熊出沒(méi)》這些動(dòng)畫(huà),，比起《西游記》,，《寶蓮燈》這樣的國(guó)產(chǎn)良心動(dòng)畫(huà)，只剩下抄襲了,。因?yàn)槲倚r(shí)候不是看這些無(wú)聊的動(dòng)畫(huà)長(zhǎng)大的,，所以我覺(jué)得我是快樂(lè)幸福的,。
除了動(dòng)畫(huà)片,，還有和朋友一起耍,，一起坐在地上看奧特曼，在電腦面前玩小游戲,，這樣的童年才是值得回味的,。而現(xiàn)在的小孩只會(huì)坐在電腦面前玩游戲，這樣的話,，他就沒(méi)有回味的價(jià)值,。
做一個(gè)科學(xué)家，是每個(gè)男孩小時(shí)候的夢(mèng)想,，可是有多少人為了自己最初的夢(mèng)想一直努力堅(jiān)持下來(lái)了呢,？大多數(shù)的家長(zhǎng)眼里夢(mèng)想是沒(méi)有意義的，而他們自己的夢(mèng)想-------好好讀書(shū),，考個(gè)好學(xué)校就是必須執(zhí)行的,。這個(gè)俗不可堪的想法是絕對(duì)錯(cuò)誤的。
童年給我們帶來(lái)的是一個(gè)信念,，不忘過(guò)去,，不失天真的,。
童年是美好未來(lái)的墊腳石，像春天里吹過(guò)的一陣清爽的風(fēng)一樣美好,。
人生苦短,，時(shí)光不會(huì)倒流,，好好把握現(xiàn)在。
獨(dú)一無(wú)二的童年讀書(shū)筆記摘抄篇十七
童年是高爾基寫(xiě)的一本小說(shuō),，筆觸精細(xì),，寫(xiě)了各色各樣的人物。閱讀后,，我們?cè)搶?xiě)些什么心得呢?下面是本站小編精心為你整理高爾基童年,。
一起來(lái)看看。
人高馬大不知所措爭(zhēng)先恐后年青力壯頓足捶胸,。
層出不窮出神入化無(wú)微不至提心吊膽破口大罵,。
無(wú)精打采望而生畏喜怒無(wú)常大模大樣無(wú)可奈何。
理直氣壯心事重重咄咄逼人,。
雅可夫舅舅全身都僵住了,只有兩只手,好像是在別人的安排下彈動(dòng),右手指在黑色的琴弦上面肉眼難以看清地抖動(dòng)著,如一只快樂(lè)的小鳥(niǎo)在飛速地舞動(dòng)翅膀,左手則飛快地在弦上跑,快得讓人難以置信,。
今天林老師要向同學(xué)們推薦的是前蘇聯(lián)作家高爾基的《童年》,高爾基4歲喪父,，10歲喪母，他只上過(guò)2年學(xué),，完全靠自己努力學(xué)習(xí)奮斗成為了蘇聯(lián)偉大的文學(xué)家,，童年每個(gè)人都經(jīng)歷過(guò),。每一個(gè)人都有自己值得回憶,、值得珍惜的美好時(shí)光。
童年是美妙的，童年是快樂(lè)的,，童年是幸福的，童年是值得回憶的……而高爾基的童年卻是恐怖,，悲慘,，令人不敢去回想。就高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō),，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇,，一段深情的回憶.《童年》是這套三部曲的第一部，講述的是高爾基幼年喪父,、母親改嫁,，他跟隨脾氣暴躁的、日漸破落的小染坊主外公外婆生活的童年時(shí)光,。
《童年》這本書(shū)的主人公是阿遼沙,，它的主要內(nèi)容是講可憐的阿廖沙三歲就喪父,，失去了親切的父愛(ài)，跟著母親和外祖母,，來(lái)到了外祖父的一個(gè)小染坊,。這是一個(gè)充滿仇恨，籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的家庭,，這是一個(gè)令人窒息的家庭,。從此，黑暗的生活降臨到阿廖沙的頭上,。外祖父的脾氣十分的暴躁經(jīng)常打外祖母和阿廖沙,，使阿廖沙幼小的心靈出現(xiàn)了陰影。
阿廖沙的舅舅們?yōu)榱藸?zhēng)奪財(cái)產(chǎn),，拋棄親情，性情暴躁,、乖戾,、貪財(cái)、自私……他們的家里彌漫著人與人之間的熾熱的仇恨之霧,。阿廖沙每天過(guò)著心驚膽戰(zhàn)的日子,，只有他的母親和外祖母疼愛(ài)他?？伤哪赣H在他十一歲時(shí)也去世了……后來(lái)阿遼沙又結(jié)識(shí)了知心朋友--"小茨岡",兩人無(wú)話不談,結(jié)下了深深的友誼.可是,好景不長(zhǎng),可憐的"小茨岡"被兩個(gè)兇狠的舅舅害死了.阿遼沙就這樣失去了最知心的好朋友.幾年后,，最疼他的外婆死了，母親也死了,，就被外祖父趕出門(mén)靠撿垃圾為生,。盡管作品中描寫(xiě)了那么多目不忍睹的慘事與丑事，整部作品仍然象陽(yáng)光透過(guò)云層一樣放射出了樂(lè)觀主義的思想光輝,。主人公阿廖沙沒(méi)有被艱辛,、痛苦和屈辱的生活所壓倒，他滿懷信心,，奮斗拼搏,，沖破種種障礙與不幸，不斷探索新生活,，這種樂(lè)觀主義精神使作品在思想內(nèi)容上帶上了積極的色彩,。這本書(shū)不僅有嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃囆g(shù)結(jié)構(gòu)，也有出色的人物形象的塑造,。
《童年》中高爾基成功地運(yùn)用了多種藝術(shù)手法,，塑造了一系列栩栩如生的人物形象。殘酷自私,、陰險(xiǎn)暴躁的外公,、貪圖錢(qián)財(cái)?shù)木司?、冷漠無(wú)情的母親、善良慈祥的外婆,、快樂(lè)能干的茨岡,、勤勞能干的老匠人格里戈里、快活可愛(ài)的保姆葉夫根尼亞,。這些人物的塑造中,，外婆、外公給讀者留下的印象最為深刻,。外婆的形象是俄國(guó)文學(xué)史上最鮮明,、最富有詩(shī)意的婦女形象之一，她是偉大母親的象征,，也是俄國(guó)苦難生活的象征,。她喜歡唱歌、講故事,、跳舞,。她慈愛(ài)、善良,、剛強(qiáng),，在十分嘈雜和混亂的情況下，也能把人們吸引到她的周?chē)?，為艱苦窒息的生活增添了一份歡樂(lè)的情調(diào),。
書(shū)中高爾基通過(guò)她的外貌描寫(xiě)、語(yǔ)言,、行動(dòng)以及引用大量民間歌謠,、童話、故事等各種形式對(duì)其形象進(jìn)行全方面刻畫(huà),。
很值得同學(xué)們一看,，所以林老師要向同學(xué)們推薦，希望同學(xué)們利用課余時(shí)間走進(jìn)《童年》這部書(shū),。
雅可夫舅舅僵直的身體,、抖動(dòng)的雙手,都說(shuō)明他全身心地投入到了演奏之中,他的心靈在與音樂(lè)交流,已將周?chē)囊磺袙伒搅司畔鲈仆狻Ｋ?他的演奏打動(dòng)了在場(chǎng)的每一個(gè)人,出現(xiàn)了薩沙張著嘴,探著身,流著口水,滑到地上也要用手撐著聽(tīng)的入迷場(chǎng)面,。
在我的淺意識(shí)中,童年是無(wú)憂無(wú)慮的,是甜美的,可自從讀了高爾基的自傳體小說(shuō)之《童年》之后,我的想法便有些動(dòng)搖了,。
在《童年》中,主人公的命運(yùn)是悲慘的,父親早逝,母親再嫁,暴躁的外祖動(dòng)不動(dòng)就打人,罵人,被其它小朋友欺負(fù)了,回家還要挨打……可是,阿廖沙的命運(yùn)還不至于那么槽糕,他還有個(gè)勤勞、寬容,、會(huì)講故事的外祖母以及他的那些好伙伴,。在這些人物的陪伴下,阿廖沙離開(kāi)了童年,來(lái)到了人間,從此,阿廖沙將迎接他人生新的篇章。
從這本書(shū)中,從祖你卡希林的家中,從阿廖沙的童年遭遇中,都反映著阿廖沙在童年時(shí)期俄羅斯下層勞動(dòng)人民的生活狀況,。如在外祖你家中,當(dāng)米哈伊爾舅舅要參加兵役時(shí),如果不想服役的話,只需花高價(jià)買(mǎi)一個(gè)免役證就可免役!再看看大街上,大人和小孩子都為非作歹,而那些佝阿廖沙一樣的人,不但受欺負(fù),還要平白無(wú)故地受到責(zé)罰!這是多么的不公平啊!
而我們現(xiàn)在的社會(huì)上,由于前人的前車(chē)之鑒,人們?cè)絹?lái)越重視兒童了,先后編寫(xiě)了《未成年人保護(hù)法》,、《義務(wù)教育法》等好幾部與兒童有關(guān)的法律,讓兒童也和大人一樣受到法律的保護(hù),。除了這些,人們還為兒童特意推出了兒童醫(yī)保卡,兒童椅等等多種多樣的便民設(shè)備,。通過(guò)人們的努力,像阿廖沙那樣擁有如此不幸童年的孩子數(shù)量終于開(kāi)始減少,。
回到現(xiàn)實(shí)中,將《童年》、現(xiàn)實(shí)和我理想中的三種童年想比較,《童年》中的童年是個(gè)讓人望而生畏的過(guò)去,現(xiàn)實(shí)中的童年則是個(gè)讓人幸福無(wú)比的現(xiàn)在,而我理想中的童年更是個(gè)使人無(wú)限向往的未來(lái),。雖然可能現(xiàn)在還會(huì)有一些孩子有著與阿廖沙相同的遭遇,不過(guò),我堅(jiān)信,在全世界人民的努力下,每個(gè)孩子都能過(guò)一個(gè)幸福,、快樂(lè)的童年!
獨(dú)一無(wú)二的童年讀書(shū)筆記摘抄篇十八
讀了高爾基寫(xiě)的這本童年之后，我的心情久久不能平靜,。原本,，我還以為大名鼎鼎的高爾基的童年一定是很幸福、美滿,、快樂(lè)的,，可是直到我讀完了這本書(shū)，我才知道了高爾基的童年非常艱辛,。不過(guò),，還是有一些人感動(dòng)了我，其中最令我感動(dòng)的是茨岡和外祖母,。
在節(jié)日的時(shí)候,，茨岡會(huì)變得異?；钴S,。在跳舞時(shí)，他總是像火焰般地跳動(dòng)起來(lái)：兩只手高高揚(yáng)起,，腳步快得讓人難以分辨,，像燃燒一般散發(fā)出燦爛的光輝，他放縱地舞著仿佛打開(kāi)門(mén)讓他出去,，他就能跳遍全城,！除此之外，茨岡也是小高爾基最好的伙伴,，在高爾基受到外祖父的毒打時(shí),，他總是還沖上前，用胳膊去檔外祖父的樹(shù)條子,，使他的胳膊長(zhǎng)出了又紅又腫的大包,。外祖母呢？她則無(wú)私地用自己的愛(ài)去關(guān)愛(ài)高爾基,，雖然她像一個(gè)氣球,，還弓著腰，但她簡(jiǎn)直敏捷得像一只貓,。因此,，她也是一個(gè)跳舞的好手：跳舞時(shí),，外祖母時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而后退,，時(shí)而飛旋,，青春瞬間回到了她的身上，令她呈現(xiàn)出一種鮮花綻放般的美麗,。每個(gè)人都被她吸引住了,。讀到這里，我被茨岡舍己為人的精神和外祖母無(wú)私奉獻(xiàn)的精神所感動(dòng)了,。
獨(dú)一無(wú)二的童年讀書(shū)筆記摘抄篇十九
1,、伏爾加河藍(lán)色的水面上，桔紅色的輪船在逆流而上,，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下,。
2、我非常害怕外祖父,，總覺(jué)得他的綠眼珠無(wú)時(shí)無(wú)刻不在盯著我看,。
3、那曲子激昂中含著憂傷,，仿佛是從高山奔流而下的河水,，激蕩在房間中。
4,、經(jīng)常有人聽(tīng)見(jiàn)了他們的歌聲從窗戶底下停下來(lái)看著他們,，那一張張仰起的面孔讓我想起沒(méi)洗的臟盤(pán)子。
5,、在她沒(méi)來(lái)之前,，我仿佛是躲在黑暗中睡覺(jué)，但她一出現(xiàn),，就把我叫醒了,，把我領(lǐng)到光明的地方，用一根不斷的線把我周?chē)囊磺羞B接起來(lái),，織成五光十色的花邊,，她馬上成為我終身的朋友，成為最知心的人,，成為我最了解,，最珍貴的人——是她那對(duì)世界無(wú)私的愛(ài)豐富了我，是我充滿了堅(jiān)強(qiáng)的力量以應(yīng)付困苦的生活,。
6,、在人們心里，歡樂(lè)和憂愁幾乎糾纏在一起,，以不可捉摸的,，令人不解的速度互相交替著,。
7、小的時(shí)候,，我想象自己是一個(gè)蜂窩,，各式各樣普通的粗人，全像蜜蜂斯的把生活的知識(shí)和思想送進(jìn)蜂窩里,，他們盡自己所能做到的慷慨大量地豐富我的心靈,。這種蜜蜂常常是骯臟而味苦的，但只要是知識(shí),，就是蜜,。
8、夜來(lái)了,，一種有力的,、清新的、宛如慈母的體貼似的東西諸如胸懷,，寂靜像溫暖的,、毛茸茸的手輕揉地?fù)崦魅ビ洃浿袘?yīng)當(dāng)忘掉的一切,，——拂去白天所沾染的一切侵蝕人的細(xì)塵,。
9、母親下葬后幾天,外祖父對(duì)我說(shuō):"喂,列克謝,你不是獎(jiǎng)?wù)?不能老是掛在我的脖子上,這不是你呆的地方,你到人間混飯吃去吧..."于是,我去了人間,。
10,、陰沉的秋天,不僅看不見(jiàn)太陽(yáng),也感覺(jué)不到陽(yáng)光的溫暖,甚至能夠忘記太陽(yáng)的存在——就在這樣的秋天里，我曾不止一次在樹(shù)林里迷過(guò)路,。當(dāng)你已經(jīng)遠(yuǎn)離了大路,，又身心疲憊找不到小路時(shí),，你只有踩著泥濘的道路,，越過(guò)叢叢的荊棘，踏著高低不平的土墩,，徑直向前,。這樣，最終你總能走上寬闊的大路!
11,、就這樣,，我做出了決定。這一年的秋天,，我要到喀山去了,，抱著也許在那兒能讀大學(xué)的熱望。
12,、伏爾加河藍(lán)色的水面上,，桔紅色的輪船在逆流而上,，而一張張金色的葉片則緩緩順流漂下。
13,、歌唱中,，外祖母時(shí)而前進(jìn)，時(shí)而后退,，時(shí)而飛旋,，青春瞬間回到了她的身上，令她呈現(xiàn)出一種鮮花綻放般的美麗,。每個(gè)人都被她吸引住了,。
14、茨岡臉色紅紅地走到廚房中間,，像一團(tuán)火焰般地跳動(dòng)起來(lái)：兩手高高揚(yáng)起,，腳步快得讓人難以分辨，襯衫抖動(dòng)著,，像燃燒一般發(fā)出燦爛地光輝,。他放縱地舞著，仿佛打開(kāi)門(mén)讓他出去他就能跳遍全城!在漫長(zhǎng)的空虛無(wú)聊的歲月里,，打架斗毆就是過(guò)節(jié),，失火反倒可以開(kāi)心解悶;在呆板的毫無(wú)表情的臉上，傷痕也能給人增添光彩,。
15,、陽(yáng)光斜著射進(jìn)來(lái)，照在桌子上,，盛著格瓦斯酒和伏特加的兩個(gè)長(zhǎng)頸瓶,，泛著暗綠的光。
童年,，是快樂(lè)的,，是幸福的，無(wú)拘無(wú)束,，自由自在,，不必管人世間的險(xiǎn)惡紛爭(zhēng)，也不必管社會(huì)的黑暗腐朽……而高爾基的《童年》中則是一個(gè)完全相反的例子,，沒(méi)有孩子的天真,，活潑，只有每天數(shù)不盡的工作,，受盡外祖父的虐待,，卻從來(lái)沒(méi)有抱怨過(guò)一句，讓我感慨萬(wàn)千。
《童年》的主人公阿廖沙在7歲父親去世后,，隨母親寄住在外祖父家中度過(guò)歲月,。其間，他得到外祖母的疼愛(ài),、呵護(hù),，受到外祖母所講述的優(yōu)美童話的熏陶，同時(shí)也親眼目睹兩個(gè)舅舅為爭(zhēng)奪家產(chǎn)爭(zhēng)吵打架以及在生活瑣事中所表現(xiàn)出來(lái)的自私,、貪婪,。這種現(xiàn)實(shí)生活中存在的善與惡、愛(ài)與恨在他幼小的心靈上留下了深刻的印象,。阿廖沙就是在這種“令人窒息的,，充滿可怕的景象的狹小天地里”度過(guò)了自己的童年。
阿廖沙的生活是多么悲慘?。核臍q喪父,，跟隨悲痛欲絕的母親和慈祥的外祖母到專(zhuān)橫的、瀕臨破產(chǎn)的小染坊主外祖父家,，卻經(jīng)常挨暴戾的外祖父的毒打,。但善良的外祖母處處護(hù)著他。在外祖父家,，他認(rèn)識(shí)了很多“安安靜靜”的親戚,，其中包括兩個(gè)自私、貪得無(wú)厭的,、為了分家不顧一切的米哈伊洛舅舅和雅科夫舅舅,，還有兩個(gè)都叫薩拉的表哥。樸實(shí),、深?lèi)?ài)著阿廖沙的“小茨岡”——伊凡,。每次都用胳膊擋外祖父打在阿廖沙身上的鞭子，盡管會(huì)被抽得紅腫,。但強(qiáng)壯的他,，后來(lái)卻在幫二舅雅科夫抬十字架時(shí)給活活的壓死了。
阿廖沙的生活多么黑暗啊,，就像他的家庭一樣——父子,、兄弟,、夫妻之間勾心斗角;為爭(zhēng)奪財(cái)產(chǎn)常常為一些小事?tīng)?zhēng)吵,、斗毆……。周?chē)娜素澙?、殘忍,、愚昧。殘酷的事情太多了，有時(shí)甚至連他自己都不敢相信竟會(huì)發(fā)生那樣的事情,。但好在有外祖母——全家人的精神支柱,，她勤勞、堅(jiān)強(qiáng),、善良,，常常給阿廖沙講好聽(tīng)的神話故事，也潛移默化地教他做一個(gè)不向丑惡現(xiàn)象屈膝的人,。
和阿廖沙相比,，我們是幸福的，我們的童年是燦爛的,、多彩的：每天坐在寬敞明亮的教室中,，聽(tīng)著老師講課;回家有大魚(yú)大肉等著品嘗;想要什么，就有什么;被人欺負(fù),，家人會(huì)毫不猶豫地狠狠地教訓(xùn)那人一番……但擁有著這些,，我們似乎并不知足，我們總是奢求更多,。因?yàn)?，在我們眼里，大人們掙錢(qián)是那樣的容易,，似乎都不費(fèi)吹灰之力,。我們多天真啊!的確，我們不用像阿廖沙那樣只十一歲就到“人間”獨(dú)自闖蕩,。但讀過(guò)《童年》之后,，我們應(yīng)該悔過(guò)自己曾經(jīng)的奢侈，我們應(yīng)該不再浪費(fèi),，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)珍惜,。
從現(xiàn)在開(kāi)始，我們應(yīng)該珍惜童年,，珍惜如今這美滿,、幸福的生活!
獨(dú)一無(wú)二的童年讀書(shū)筆記摘抄篇二十
那是因?yàn)樗麚碛兄鴳?zhàn)勝悲劇命運(yùn)的無(wú)窮力量和一顆敢于樂(lè)觀面對(duì)的心?？墒沁@些東西我有嗎,？每次遇到困難就退縮，我有一次知難而進(jìn)嗎,？退縮后我又得到了什么呢,？每次遇到挫折比較好的方法就是拿別人發(fā)泄，我有一次處理好事情嗎,？我這樣做又有什么意義呢,？自己到底獲得了什么呢,？是快樂(lè)嗎？不,，應(yīng)該是悲傷與痛苦吧,。
望著窗外飛過(guò)去的小鳥(niǎo)，我明白了：面臨悲劇并不可怕,，可怕的是你是否擁有戰(zhàn)勝悲劇的力量,。
獨(dú)一無(wú)二的童年讀書(shū)筆記摘抄篇二十一
今天我讀完了《童年》時(shí)，感覺(jué)高爾基生活年代原來(lái)如此的混亂,，生活很不穩(wěn)定,，一會(huì)兒到這家，一會(huì)兒到那家,，真可憐呀,！我還覺(jué)得高爾基的舅舅們很不團(tuán)結(jié)，并且很壞,，比如只要見(jiàn)到就要打架,，還有他們總是嚷嚷著要分家。我還覺(jué)得外祖母的脾氣總是怪怪的,，有時(shí)對(duì)高爾基像對(duì)小鳥(niǎo)一樣溫柔,，有時(shí)對(duì)高爾基像對(duì)野獸一樣嚴(yán)厲。另外,。我還覺(jué)得外祖母是一個(gè)慈祥善良,，聰明能干，熱愛(ài)生活,，胸懷狂逛,，善于忍讓的人，在這個(gè)故事中我最不喜歡外祖父,，因?yàn)橥庾娓附?jīng)常毒打外祖母和孩子們,，比如因?yàn)橐粋€(gè)孩子染壞一匹布，被外祖父打得昏過(guò)去了,。讓我最不能忍受的是他竟然慫恿幫工偷東西,。我覺(jué)得外祖父是一個(gè)貪婪，專(zhuān)橫,，殘暴的人,。我最喜歡的人是“小茨岡”，因?yàn)槊看胃郀柣淮驎r(shí)“小茨岡”都挺身而出露出自己的胳膊讓樹(shù)干打在他的胳膊上,，希望把樹(shù)干弄斷時(shí)外祖母能把高爾基弄走,，這是多么難得的友情呀！
通過(guò)讀這本書(shū),，我覺(jué)得我們應(yīng)該做一個(gè)勇敢,、正直,、充滿愛(ài)心的人,！
獨(dú)一無(wú)二的童年讀書(shū)筆記摘抄篇二十二
《童年》講述的是孤獨(dú)孩童“我”（阿廖沙）的成長(zhǎng)故事,。小說(shuō)以一個(gè)孩子的獨(dú)特視角來(lái)審視整個(gè)社會(huì)及人生?！拔摇奔木拥耐庾娓讣沂且粋€(gè)充滿仇恨,，籠罩著濃厚小市民習(xí)氣的家庭，這是一個(gè)令人窒息的家庭,。此外,，小說(shuō)也展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)整個(gè)社會(huì)的腐敗、沒(méi)落而趨向滅亡的過(guò)程,。
小說(shuō)通過(guò)“我”幼年時(shí)代痛苦生活的敘述,，實(shí)際反映了作家童年時(shí)代的艱難生活及對(duì)光明與真理的不懈追求，同時(shí)也展現(xiàn)了19世紀(jì)末俄國(guó)社會(huì)的廣闊社會(huì)畫(huà)卷,。每一個(gè)人都有自己值得回憶,、值得珍惜的美好時(shí)光。對(duì)于我來(lái)說(shuō)童年會(huì)是我最寶貴的收藏,，就高爾基寫(xiě)的《童年》這本書(shū)來(lái)說(shuō),，童年應(yīng)該是他的一段悲慘遭遇，一段深情的回憶,！
