通過總結(jié),，我們可以看到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,，從而更好地改進(jìn)自己?？梢酝ㄟ^回顧過去的事情，找到關(guān)鍵的事件和經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行總結(jié)。這篇范文通過對(duì)具體事例的分析，讓我們更好地認(rèn)識(shí)到總結(jié)的重要性和作用。

教育工作者的寫作技巧篇一

作者小傳是一種以簡潔的文字,，介紹作者生平中的主要史實(shí)以及創(chuàng)作、研究活動(dòng)中主要成就的微型傳記,。讀者不僅能從橫的方面了解作者的年齡,、單位、職業(yè),，還能從縱的方面,，觀察到作者在生活和創(chuàng)作道路上留下的足跡。

寫作者小傳時(shí),，應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一要注意穩(wěn)定性,。特別是圖書，再版機(jī)會(huì)較多,，要長期留傳下去,，因此一些不夠穩(wěn)定的材料，如作者的現(xiàn)任職務(wù),，正在撰寫的著作之類,，就不宜寫到小傳中去。

二要注意準(zhǔn)確性,。小傳中的內(nèi)容,，是帶有史料性質(zhì)的，有的可能被廣泛引用,，一旦失實(shí),，容易以訛傳訛，造成混亂,。因此,，編寫作者小傳，要以可靠的材料為依據(jù),，并應(yīng)作必要的核實(shí)。

三是要注意分寸感,。特別對(duì)作者及其作品的評(píng)價(jià),，一定要實(shí)事求是。不能濫用著名的,、杰出的一類形容詞,，亂戴名家、新秀一類桂冠,。

此外,，作者小傳還應(yīng)該在小字上面下功夫：小巧,、精悍、扎實(shí),，言之有物,。在文字風(fēng)格上，最好能少一點(diǎn)履歷表的色彩,。寫作者小傳,，也是向社會(huì)介紹和推薦人才，不僅要有嚴(yán)肅,、冷靜的態(tài)度,，而且要有飽滿、動(dòng)人的熱情,。這樣寫出的小傳,，就能讓人覺得可靠、可讀而又可親,。

一般的傳記和自傳,，除了內(nèi)容更加充實(shí)、豐富,，寫法更加多樣之外,，基本原則與作者小傳是相通的。

[例如]

韓愈（768－824）,，字退之,，鄧州南陽（今河南南陽）人。幼年時(shí)期貧窮孤苦,，由嫂撫養(yǎng),。刻苦學(xué)習(xí),，公元七九二年考中進(jìn)士,。公元八一七年，宰相裴度督率李塑（說明：塑土字底應(yīng)換成心字底）等諸將平淮西藩鎮(zhèn),，韓愈任行軍司馬,。公元八一九年因諫唐憲宗（李純）不要迎佛骨，降職為潮州（今廣東）刺史,。他是唐朝著名的散文家,、詩人，是古文化運(yùn)動(dòng)的主將之一,，極力反對(duì)六朝以來的追求麗辭僻典的文風(fēng),。他在散文方面有很高的成就，反對(duì)一味模擬古語,，提倡散文語言要有獨(dú)創(chuàng)精神,。他提倡把文章寫得通達(dá)順暢,，合乎文法。著作有《韓昌黎集》,。

教育工作者的寫作技巧篇二

“時(shí)評(píng)”是“時(shí)事評(píng)論”與“時(shí)政評(píng)論”的略稱,，是針對(duì)現(xiàn)實(shí)生活中的重要問題直接發(fā)表意見、闡述觀點(diǎn),、表明態(tài)度的新聞體裁,。

“時(shí)評(píng)”可以取材于新聞報(bào)道，也可以就“身邊”事,、“心頭”事發(fā)表意見,，只要是關(guān)于當(dāng)下的（現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)），就是“時(shí)評(píng)”,。它主要是從具體的事件,，聯(lián)系到它產(chǎn)生的原因，探索其性質(zhì)和意義,，或通過對(duì)材料的分析,，澄清事實(shí)，說明真相,。

時(shí)評(píng)屬于議論文,，大都就現(xiàn)實(shí)生活和實(shí)際工作的某一方面，進(jìn)行分析和評(píng)論,，表示自己的看法和觀點(diǎn)或說明一個(gè)道理,。

基本要求：

有的放矢，及時(shí)評(píng)說,，言之有物,，言之成理，見解獨(dú)特,，啟人心智,。

時(shí)評(píng)一般由敘事和說理兩部分組成。敘事要簡明扼要,，說理觀點(diǎn)要鮮明,。

文章的主體部分是說理。生活中的許多事情,，有正面,，也有反面；不同的角度會(huì)有不同見解,，但作者的觀點(diǎn)一定要明確，不能含糊,。

1,、觀點(diǎn)集中,。時(shí)評(píng)屬于小文章，應(yīng)選準(zhǔn)切入點(diǎn),，深入剖析,。行文要注意層次，邏輯關(guān)系要清晰,。

2,、題目要能吸引眼球。

3,、選好主題后多搜索材料,。

4、要注意文采,。

基本模式：引——提——議——聯(lián)——結(jié)

1,。引用原材料。

2,。提煉論點(diǎn),。

3。議論分析中心論點(diǎn),。

4,。聯(lián)系、引申,、類比一般事實(shí),。

5。照應(yīng)開頭,，強(qiáng)調(diào)論點(diǎn),。

（3）材料作文謀篇布局“五步法”

第一步：引

“引”是引述原材料，就是“敘讀”,。對(duì)于短小的材料（如一首小詩）可以全篇引述,，對(duì)長的材料應(yīng)該作恰如其分的概括并作有針對(duì)性的引述。

特別注意：材料的轉(zhuǎn)述應(yīng)作一些技術(shù)加工,，凡材料中與論點(diǎn)關(guān)系不大或毫不相干的內(nèi)容都要淡化或刪去,，而材料中與論點(diǎn)密切相關(guān)或明確表達(dá)觀點(diǎn)的內(nèi)容則要強(qiáng)調(diào)和突出，達(dá)到“論點(diǎn)源自材料,，材料生發(fā)論點(diǎn)”的要求,。

第二步：提

“提”就是從引述的材料中提煉出“感想”，即中心論點(diǎn),。具體來說,，在引述材料后，緊接著用一個(gè)句子點(diǎn)明中心論點(diǎn),。這一步十分重要,，關(guān)系到文章的成敗,。

第三步：議

“議”就是對(duì)所選論點(diǎn)展開分析議論，對(duì)所選論據(jù)進(jìn)行深入,、透徹的剖析,。當(dāng)然也可以發(fā)掘出材料中的論據(jù)來論證中心論點(diǎn)。

第四步：聯(lián)

“聯(lián)”就是“引申” “類比”,，由此及彼地展開聯(lián)想,，特別要聯(lián)系當(dāng)前的社會(huì)實(shí)際。文章內(nèi)容是否充實(shí),，是否具有針對(duì)性,，關(guān)鍵就在這一步。

教育工作者的寫作技巧篇三

小b:腦海中只是對(duì)例子有個(gè)模糊印象,，根據(jù)記憶寫出來的例子真的是“白話文”!

小c：舉完例子手足無措,，直接總結(jié)分論點(diǎn)，論證沒有針對(duì)性,。

小d：背的例子太多,，照搬照抄，模板化太明顯,，字?jǐn)?shù)冗長,，廢話太多。

小e：能不能用材料中的例子作為論據(jù),，抄上去就解決積累不夠和語言描述低級(jí)的問題了呀,。

小f：同意以上所有。

以上考生們的問題應(yīng)有盡有,、源源不斷,，但是辦法總比問題多，我們一起來面對(duì),。

教育工作者的寫作技巧篇四

正所謂萬事開頭難,，不過只要開了個(gè)好頭，這篇作文就會(huì)很好寫了,。

鳳頭：是作文的首段,，是閱卷老師首先入眼的地方,，一定要做好整篇作文的中心把握,，要做到下文與首段上下連貫,，緊密結(jié)合，要通過開頭使下文有可寫之處,，開頭要達(dá)到讓閱卷老師耳目一新的,。例如，巧用排比，比喻,，擬人等修辭手法,，并且通過這些修辭手法,，而統(tǒng)領(lǐng)全文主旨,。

豬肚：在一篇上好的作文中，分段都會(huì)恰到好處,，而當(dāng)文章中只有一大段或兩三段時(shí),，這篇文章即使文采再出眾，也不會(huì)有太高的分?jǐn)?shù),，因?yàn)殚喚砝蠋熢谥锌寂芯頃r(shí),，每三分鐘就要判出一份作文，工作量相當(dāng)大,，如果不善于分段,，閱卷老師可能失去耐心，從而看不完,，就會(huì)草草的給出分?jǐn)?shù),。

所以，在我看來,，一篇作文至少要分6—8個(gè)段,，但不是一行或幾行一段，而是要看起來像豆腐塊,，一塊塊整齊的排列在一起,，使文章緊中有松，松弛有度,。要看上去整篇文章是一個(gè)整體,，而不是零散的。

豹尾：在作文的比較后處,，應(yīng)當(dāng)讓主題更突出鮮明,，升華主題思想，使豹尾抽起來,！或讓人感到峰回路轉(zhuǎn),，柳暗花明或更進(jìn)一步的特殊。在文章末尾,，應(yīng)當(dāng)再次點(diǎn)題,，緊扣中心思想，讓貫穿始終的中心思想繼續(xù),，引人深思,。特別是要在結(jié)尾處，與開頭形成呼應(yīng)，對(duì)比,，遞進(jìn)等等,，來引發(fā)閱讀老師的共鳴！

不管是記敘,，議論還是散文,；不管是寫人寫事還是寫景。都要用細(xì)膩的文筆呈現(xiàn)出來,，使作文中點(diǎn)更突出,，讓閱卷老師在看試卷的過程中，有深思,，放慢閱讀速度和重復(fù)閱讀的情況出現(xiàn),，讓閱卷老師身臨其境，從而使文章更具靈性,。

在一篇布局格式上很得當(dāng),，錯(cuò)落有致的文章上，還必須要有一條貫穿始終的思想路線,，這條線就像魚的脊椎一樣重要,，這條線一定要清晰，明確,，千萬不可含混不清,。

把握好這幾點(diǎn)，一篇好的中考作文已經(jīng)大致成型,，不過要想在中考中脫穎而出,，這僅僅是開始。

教育工作者的寫作技巧篇五

很多在申論備考中遨游的考生都在為作文而掙扎,。今天就跟大家分享一些作文中開頭常常能夠用到的公式,，讓你的作文內(nèi)容如虎添翼。

1.陳列問題式,。

君不見時(shí)下中國,，...(問題);君不見當(dāng)前社會(huì)，...(問題),。.....(主要問題)難題已經(jīng)威脅國之根本,，動(dòng)搖社會(huì)之根基，突破.....(問題)困局已經(jīng)時(shí)不我待,，迫在眉睫,。那么如何才能破解....(主要問題)難題?關(guān)鍵在于.....(提出對(duì)策，總結(jié)總分論點(diǎn)),。

例如：

1,、君不見時(shí)下中國,，傳統(tǒng)節(jié)日日漸凋零，節(jié)日缺少地氣;君不見當(dāng)前社會(huì),，盲目抵制外來節(jié)日,，缺少學(xué)習(xí)和包容的心態(tài)。傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)展難題已經(jīng)威脅國之根本,，動(dòng)搖社會(huì)之根基,，突破傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)展困局已經(jīng)時(shí)不我待，迫在眉睫,。那么如何才能破解傳統(tǒng)節(jié)日發(fā)展難題?關(guān)鍵就在于加強(qiáng)文化自信,，旗幟鮮明地弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，使中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化既保持鮮明的民族特色,，又富有濃郁的時(shí)代精神。

2,、君不見時(shí)下中國,，征信體制不完善導(dǎo)致平臺(tái)交易缺乏信譽(yù);君不見當(dāng)前社會(huì)，立法不完善導(dǎo)致法律具有爭議,。公共管理難題已經(jīng)威脅國之根本,，動(dòng)搖社會(huì)之根基，突破公共管理困局已經(jīng)時(shí)不我待,，迫在眉睫,。那么如何才能破解公共管理難題?關(guān)鍵就在于政府在公共管理中，加減法并行,，做好減法,，為破除阻礙助力事物成長;做好加法，在立規(guī)定制保障健康發(fā)展,，促進(jìn)國家穩(wěn)定發(fā)展,。

2.觀點(diǎn)羅列式。

在.....(中國發(fā)展的背景)的今天,，關(guān)于.....,(文章主題)在社會(huì)上產(chǎn)生了各種各樣的聲音,。有人說....;有人說....;還有人說....,而我要說,.....。

例如：

在物質(zhì)化高度發(fā)展的今天,，培育健康的社會(huì)心態(tài)顯得尤為重要,。關(guān)于培育健康社會(huì)心態(tài)，在社會(huì)產(chǎn)生了各種各樣的聲音,。有人說能物價(jià)平穩(wěn)心態(tài)就健康;有人說食品安全心態(tài)就健康;還有人說看病難,、看病貴問題解決了心態(tài)就健康。而我要說,，培育健康的社會(huì)心態(tài)貴在理性,。

通過以上的呈現(xiàn),，根據(jù)理論方法，往里面填充一些材料的內(nèi)容,。這樣的作文內(nèi)容不僅邏輯清晰,，而且內(nèi)容充實(shí)。

教育工作者的寫作技巧篇六

我們生活在大自然中,，雄奇的山峰,，廣袤的原野，歡快的溪流,，深沉的海洋,，都會(huì)引起我們深思；朝暉夕陽,，寒來暑往,，花開葉落，鳥語蟲鳴,，都會(huì)引起我們遐想,，感悟自然類作文寫作指導(dǎo)。在沉思和遐想中,，我們會(huì)有所感悟,。

一花一世界，大概意思都是說任何微物,，放大了看,，都可以看作一個(gè)廣闊無垠的世界，從任何微物中都可以發(fā)現(xiàn)和得到安寧快樂高山無語,，但閱盡世事滄桑,；大海怒吼，卻源自細(xì)流無聲,。鮮花綻放,，枯葉凋零，金蟬脫殼,，蜘蛛結(jié)網(wǎng),。

大自然的一山一水，一草一木,，無不充滿智慧,，深蘊(yùn)哲理，富有靈性,。崇尚自然,，親近自然，感悟自然,，我們的生活才會(huì)更加和諧,，我們的情感才會(huì)更加豐富,，我們的人生才會(huì)更加精彩！

生活中并不缺少美,，而是缺少發(fā)現(xiàn)美的眼睛和善于思考的頭腦,。

感悟自然就要從大自然中汲取營養(yǎng)，汲取科學(xué)的啟示,，人類因而走向更美好的未來,。

朱熹詩云：“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊,。問渠那得清如許,，為有源頭活水來?！敝祆鋸陌氘€方塘的清澈而想到源頭活水,，由此感悟出了人生的哲理。同學(xué)們在生活和學(xué)習(xí)中,，面對(duì)大自然的絢麗多彩和千變?nèi)f化,，聯(lián)系到自己的人生經(jīng)歷，也一定會(huì)發(fā)出許多感慨,，得到許多人生的哲理，作文指導(dǎo)《感悟自然類作文寫作指導(dǎo)》,。

比如以花開花落為例：含苞欲放時(shí),，你能感悟到花朵的勃勃生機(jī)，感悟到要從小樹立遠(yuǎn)大的理想,，準(zhǔn)備著將來為國家為民族作出應(yīng)有的貢獻(xiàn),；絢麗燦爛時(shí)你會(huì)聯(lián)想到人生的美麗，感悟到要珍惜青春年華,，勤奮學(xué)習(xí),，讓生命發(fā)出燦爛的光輝；隨風(fēng)飄落時(shí)你會(huì)聯(lián)想生命的奉獻(xiàn),，感悟到“化作春泥更護(hù)花”的崇高精神境界,。

“感悟自然”這個(gè)話題就是讓我們深入生活，去觀察自然景物與現(xiàn)象,，融入自己的感情,，表達(dá)自己對(duì)生活的理解和思考?！案形蜃匀弧边@一話題是相當(dāng)寬泛的,。材料提供的意境，令我們馳騁遐想的空間十分廣闊,。

這要求我們要從以下兩點(diǎn)來思考：一是“化抽象為萬象”,。要讓“大自然”變成可觸可感的萬千形象，奔涌到我們的眼底,。二是“萬象之中取一象”,。“取”自然之景,，讓自然與自己的心靈碰撞,，撞擊出思想的火花。要能從自然之“象”中獲得“美”的享受,、“真”的感悟,、“善”的啟迪。感悟自然,，要有較深的內(nèi)涵,，古人說，“意高則文勝”,?？傊米约旱男娜ヅc自然溝通,，用真情去擁抱自然,，就會(huì)“在細(xì)微處顯出才華”（老舍語），就會(huì)寫出獨(dú)特的感悟,。

當(dāng)然,，感悟自然，思考人生,，所“感”所“悟”,，不能漫無邊際，或浮光掠影,，要注意角度小而集中,，有意蘊(yùn)。如果能從一朵平凡的花中看到整個(gè)宇宙人生的真想和道理,，去發(fā)現(xiàn)生命的本質(zhì),，那么我們的心靈會(huì)變得豐富，生命因此而變得有滋味,。不管生命遇到怎樣的凄風(fēng)冷雨,，為了光明，花兒都能耐得住寂寞,；為了理想,，花兒都能蓬勃地綻放。

那么,，我們?nèi)祟悶槭裁床荒芟褚欢浠▽W(xué)習(xí),，讓我們的生命之花怒放呢,？

教育工作者的寫作技巧篇七

1.重視概念的內(nèi)涵。話題有時(shí)是以一個(gè)概念形式出現(xiàn)的,，比如“誠信”“欣賞”“選擇”等,。概念都具有特定的`內(nèi)涵，忽視了概念內(nèi)涵就有走題之虞,。

如以“風(fēng)”為話題作文,，提示語中已經(jīng)列舉了“哈韓風(fēng)”“武俠風(fēng)”“學(xué)風(fēng)”“校風(fēng)”等例子，指的是一種社會(huì)現(xiàn)象,，就不能將“風(fēng)”理解為一種自然現(xiàn)象,，如果錯(cuò)誤理解內(nèi)涵，作文之始就誤入歧途了,。

2.重視背景語的指向,。背景語往往是命題者著意營造的一種情境，不同的背景語引發(fā)的思維走向是不同的,。只有審清了背景語的思維指向,，才能保證寫作中的思維模式與文章內(nèi)在文脈的貫通。

3.重視提示語的暗示,。一般都有限制,，這些限制多出現(xiàn)在提示語中。

教育工作者的寫作技巧篇八

我們說,，生活中的一些偶然都是有其內(nèi)在的必然,，所以，生活中的很多事情都有其內(nèi)在的事理所在,，只要我們?nèi)フJ(rèn)真仔細(xì)地思考，一定會(huì)給我們以感悟,、以啟迪,。這樣的東西是我們大家共同的財(cái)富。抓住這樣的感悟點(diǎn),，用文學(xué)的語言描述,，然后畫龍點(diǎn)睛地議論幾句，一定是一篇極富哲理的好文章,。這樣的文章同樣能使自己感動(dòng),，讓別人也受益。

如我們所學(xué)的課文《敬畏生命》《紫藤蘿瀑布》,。

每個(gè)人的生活并不僅僅每天就是刻板的工作與學(xué)習(xí),，天天的柴米油鹽，許多時(shí)候我們的生活正是一些情趣讓我們沉醉其中,，樂此不疲,。這些情趣正是我們生活中的調(diào)料,，讓我們生活得有滋有味，所以,，人們都希望在生活之中多一點(diǎn)這樣的東西,，讓自己的生活更豐富、更滋潤一些,。正如此,，作為我們的作文這種表情達(dá)意的載體如果能抓住這樣的情趣點(diǎn)，也一定是能讓喜愛的,。

如我們所學(xué)的課文《變色龍》、《范進(jìn)中舉》

現(xiàn)代社會(huì)是一個(gè)信息交流非常暢達(dá)的社會(huì),，這也正是因了人們的好奇心和關(guān)注度,，并且，我們每一個(gè)人生在這樣的社會(huì)中,，有很多的東西是我們所必須關(guān)注的,。所以，當(dāng)這樣的熱點(diǎn),、交點(diǎn)出現(xiàn)，會(huì)吸引很多人的眼球,，也會(huì)有很多的人希望聽到或者讀到更多的見解或者是感情的寄托，這時(shí),，我們選中它們,，用我們自己的理性思維，思考它們,、挖掘它們，提煉出我們自己獨(dú)特的東西,，寄托我們自己真善美的感情,，也同樣是一種極富生命力的作文。

教育工作者的寫作技巧篇九

一事寫人示是寫人最基本的方法,。采用一事寫人法寫人時(shí)首先要把事情的時(shí)間、地點(diǎn)、開始,、經(jīng)過,、結(jié)果交代得清楚、明白,。其次,，要把事件的過程寫得具體、完整,。此外,，在敘事的過程中，要著重刻畫人物的語言,、行動(dòng)和心理活動(dòng),。這樣，人物的思想品質(zhì)就能得到充分表現(xiàn),。人物形象也就鮮明,、突出，給讀者留下的印象也就很深刻,。

通過幾件事寫人,，作者所選擇的幾個(gè)事例，可以是一件事表現(xiàn)人物某一方面的思想品質(zhì),，全文連起來,，表現(xiàn)一個(gè)人物幾個(gè)方面的精神和品質(zhì)；也可以幾個(gè)事例緊緊圍繞一個(gè)中心,，表現(xiàn)人物某一方面的特點(diǎn),。采用幾事寫人法寫人時(shí)，首先要注意幾件事的內(nèi)容不能互相矛盾,，人物的性格,、特點(diǎn)在幾件事中是和諧統(tǒng)一的。其次要注意盡量用不同的事情反映人物的性格的不同側(cè)面,，類似的事情應(yīng)避免重復(fù)出現(xiàn),。此外，文章的開頭和結(jié)尾要交代與這幾件事的有關(guān)內(nèi)容,，或?qū)θ宋镒鞲爬ń榻B。第四寫幾件事時(shí),，可以按時(shí)間順序,；可以以某一事物為線索；也可以詳寫一件,，略寫幾件,；還可以按事情的分類排序。

任何事物,，只有通過對(duì)比才能顯出高低,、大小,、好壞、多少,。寫人也是如此,，通過對(duì)比可以反映出先進(jìn)和落后、高尚與卑賤,，優(yōu)秀和不良,。對(duì)比寫人法有兩種。一種是同一個(gè)人前后相比,，說明這個(gè)人的變化,。另一種是一個(gè)人和另一個(gè)比，歌頌其中一個(gè)人或使另一個(gè)人受到教育,。采用對(duì)比法寫人時(shí),，要注意突出主要人的和主要問題，做到主次分明,，切不可喧賓奪主,。其次，對(duì)比時(shí)要合情合理,，不能采取故意拔高或貶低的方法,，把好的捧上天，把差的貶入地,，使人不可信,。此外要注意前后照應(yīng)。

沒有細(xì)節(jié)就不可能有藝術(shù)作品,，作品的題材無論多有意義,，主題思想多正確，如果沒有真實(shí)感人的細(xì)節(jié),，就無法給人以強(qiáng)烈的藝術(shù)感受,。運(yùn)用細(xì)節(jié)表現(xiàn)法刻畫人物，首先要找到真實(shí)的細(xì)節(jié),。細(xì)節(jié)不真實(shí),，人物就不真，作品就必然失敗,。其次還要注意細(xì)節(jié)的選擇,，要選擇那些最具有特征的。最能表現(xiàn)作品主題的細(xì)節(jié),。否則,，就應(yīng)該毫不吝惜地舍棄。

教育工作者的寫作技巧篇十

真情實(shí)感是作文的價(jià)值所在，魅力所在;胡編亂造,，弄虛作假,，這是作文的大忌。在20xx年各省市的中考作文試題中,，直接寫明要求有真情實(shí)感的`就有很多,，有的雖然在提示中沒有寫明，但在評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)中非常強(qiáng)調(diào),。從作文教學(xué)的發(fā)展趨勢看,，對(duì)作文的真情實(shí)感的要求必定會(huì)進(jìn)一步加強(qiáng)，特別是記敘性作文,。那么,，考場作文中如何才能表達(dá)真情實(shí)感呢?這里以20xx年幾篇優(yōu)秀中考作文為例來具體談?wù)劇?/p>

(1)述親身經(jīng)歷

寫作需要生活，越是親身經(jīng)歷過,、體驗(yàn)過的生活,，寫在文章中往往就越真實(shí)，越感動(dòng)人,。在構(gòu)思過程中,，我們要盡量從自己經(jīng)歷的生活中篩選素材。作為中學(xué)生,，生活經(jīng)歷也許并不算豐富,，但只要認(rèn)真回憶和篩選，再進(jìn)行適當(dāng)?shù)募庸ず徒M合,，就一定能找到具體的材料,，寫出充滿真情實(shí)感的作文?！段野l(fā)現(xiàn)爸爸老了》是南通市的一篇優(yōu)秀中考作文,，作者寫的就是自己親眼所見的情景：小時(shí)候，為了不讓我一個(gè)人孤零零呆在家里,，父親將兩條毛巾平鋪在裝滿秧苗的筐上,，用那根我熟悉得不能再熟悉的扁擔(dān)挑著我，在泥濘不堪的小路上送走了我的童年,。當(dāng)時(shí)的父親,，身材魁梧，虎背熊腰,，在村里是數(shù)一數(shù)二的壯漢子;如今,，父親原先那嘹亮清脆的號(hào)子聲已失去昔日的雄壯，隱約間還夾雜著幾絲沙啞,，原先油亮的黑發(fā)現(xiàn)在已染上了霜色，原先紅潤的面龐在已漸漸變得土黃，原先筆直的腰桿也略顯彎曲……由于都是親眼所見,，印象特別深刻,，寫出來就有真情實(shí)感。

(2)多細(xì)節(jié)描寫

真情實(shí)感離不開生動(dòng)的,、典型的細(xì)節(jié),，細(xì)節(jié)的多少和真實(shí)與否，反映出作者對(duì)生活的體驗(yàn)程度,，也直接關(guān)系到文章的真情實(shí)感,。如果文章中都是些籠統(tǒng)的、概括的敘述,，即使是親身經(jīng)歷過的,，也往往會(huì)給人不真實(shí)的感覺。細(xì)節(jié)不細(xì),，這個(gè)"不細(xì)",就是指它的作用不小,。《我喜歡童年的竹林》是荊州市的優(yōu)秀中考作文,，之所以說它有真情實(shí)感,，就是因?yàn)樗猩鷦?dòng)具體的細(xì)節(jié)描寫，如：伸出手,，扶住竹竿使勁一搖,，"嘩啦"一聲，雪花"簌簌"地如天女散花般地飄落下來,，灑到我的脖子里,，涼絲絲的，滋潤我"咯咯"的笑聲,。又如：有時(shí),，我們從家里偷出繩子，牢牢地拴在竹子上,，做成秋千,。搖啊，蕩啊,，從秋千底下,，搖出我心中的歌。這些細(xì)節(jié),，不但真實(shí),，而且寫得也富有詩意。

出自 m.sevw.cn

(3)明人事要素

具體和真實(shí)是一對(duì)孿生兄弟,，要使文章有真情實(shí)感,，就必須寫得具體,。雖不能說凡具體就一定真實(shí)，但一般而言,，具體的敘述往往更能讓人信以為真,。你簡單地說某地發(fā)生一件搶劫案，聽者不一定會(huì)信,，假如你有鼻子有眼睛地說,，把搶劫的時(shí)間、地點(diǎn),、受害人的單位或姓名及被搶劫的數(shù)量都說出來了,，那別人就會(huì)相信。在作文過程中,，要盡量寫清楚相關(guān)的人事要素,。人，主要是單位,、姓名,、年齡、相貌,、性格等;事,，主要是起因、經(jīng)過,、結(jié)果等,。《為自己喝彩》是泉州市的中考優(yōu)秀作文,，第一段是這樣的：我坐在座位上,，手捧著《簡o愛》，心無旁騖,。忽然不知誰傳來消息："明天要體檢了!"體檢?我一愣,，小心翼翼地探聽："測些什么?"同桌不以為然地說："身高、體重,，這些都免不了唄,。"啊，我心里發(fā)虛,，低頭看看自己的"虎背熊腰",想想矮矮的個(gè)兒,，聽著后排那兩個(gè)瘦如麻桿、身材苗條的女生半真半假對(duì)自己的身段作著自我批評(píng),，真是欲哭無淚,。這個(gè)開頭，把什么人,、正在干什么,、發(fā)生了什么,、問些什么、想些什么等,，都通過對(duì)話介紹出來了,。因而，給人真實(shí)的感覺,。

(4)用生活語言

作文是用語言記錄生活。雖然要對(duì)生活進(jìn)行加工和改造,，但必須力求保持生活的原汁原味,，盡量有生活氣息。用生活語言,，就是要正確和準(zhǔn)確地反映生活,，生活是怎樣的就寫成怎樣的，不要走樣,，不要變味,。《我喜歡童年的竹林》一文中用了不少擬聲詞,，仔細(xì)體味,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)用得非常準(zhǔn)確，如"嘩嘩"形容搖竹的聲音;用"簌簌"形容雪花飄落的聲音;用"咯咯"表示我們童年快樂時(shí)的笑聲;用"沙沙沙"表示風(fēng)吹竹林時(shí)的響聲……作者把生活中確實(shí)如此的聲音準(zhǔn)確地搬進(jìn)了文章之中,，讓人讀后自然就覺得親切感人,。用生活語言，還要特別注意人物語言,，什么樣的人物說什么樣的話,，老年人有老年人的語言結(jié)構(gòu)和常用詞匯，而老年人口中一般就不會(huì)有這樣的詞,。語言要符合人物身份,，要根據(jù)人物的身份、年齡,、文化程度和性格特點(diǎn)等來寫,，盡量寫出個(gè)性。

(5)露潛在意識(shí)

作文要盡量寫自己經(jīng)歷過的事,，但有時(shí),，從自己的經(jīng)歷中找不到恰當(dāng)?shù)牟牧希袝r(shí),，必須對(duì)自己經(jīng)歷過的事作一定的加工和改造,。換句話說，作文中的事并不是自己完全或真正經(jīng)歷過的,。這能不能給人真情實(shí)感呢?應(yīng)該說,，虛構(gòu)也能做到有真情實(shí)感,，關(guān)鍵是要注意這兩點(diǎn)：一是這種事，自己雖然沒有經(jīng)歷過,，但現(xiàn)實(shí)生活中必定會(huì)有,，別人肯定經(jīng)歷過;二是要模擬相應(yīng)生活情景，把自己置于其中,，仔細(xì)地想一想：假如我在那個(gè)時(shí)間,、那個(gè)場所，遇到那樣的事會(huì)怎么樣呢?如果寫的是一位老年男子,，那么,，就不妨借助自己的外公或爺爺，從他們平時(shí)的表現(xiàn)中想一想：假如爺爺在遇到這種事時(shí)會(huì)怎么對(duì)待?如果所寫的是中年婦女,，那不妨借助自己的母親或鄰居的大嬸,，根據(jù)母親等平時(shí)的性格特征和行為習(xí)慣，想一想：她會(huì)怎樣處理這件事?模擬生活情景,，轉(zhuǎn)換人物角色,，能使虛構(gòu)的文章多一點(diǎn)真情實(shí)感。

教育工作者的寫作技巧篇十一

英語寫作和漢語寫作一樣,，要寫出好文章除了要有好的內(nèi)容外還少不了好的結(jié)構(gòu),，而結(jié)構(gòu)的好壞又取決于選詞造句。

1. 切合主題

寫作都有固定的主題,，最忌諱的就是跑題,。因此，一定要確保文章的內(nèi)容與主題一致,，否則再好的文章也是失敗之作,。

2. 措詞

在寫作時(shí)要選擇準(zhǔn)確、生動(dòng)而形象的詞,，要有意識(shí)地使用俗語,、成語等，這樣可避免語言的單調(diào)貧乏,，令文章生動(dòng)而富有內(nèi)涵,。

3. 句子

寫作忌枯燥乏味，不要用同一模式反復(fù)表達(dá),，可以嘗試用多種方法來表達(dá)同一概念,，不斷變化句子結(jié)構(gòu)，使語言豐富多彩,。

我們寫的文章,，有時(shí)整篇沒有幾句通順的話，這是因?yàn)楹鲆暳苏Z法,。簡單地說,，語法就是一個(gè)句子的構(gòu)成,。明白了句子的構(gòu)成就不會(huì)寫出支離破碎的句子了。

語法學(xué)習(xí)很簡單,。有人或許會(huì)選擇買厚厚的語法書來看,，其實(shí)沒有必要?？凑Z法書枯燥無味,，毫無感覺可講，不如換種方法,，放棄死記硬背,，在閱讀中學(xué)習(xí)語法。在閱讀過程中我們會(huì)發(fā)現(xiàn),，同一個(gè)單詞可能多次出現(xiàn)，而且作用不同,，學(xué)會(huì)將這些常用詞分類學(xué)習(xí),，語法學(xué)習(xí)也就容易多了。

在大學(xué)英語學(xué)習(xí)過程中,，單詞對(duì)于大多數(shù)同學(xué)來說都是一大難題,，然而在寫作中單詞的積累尤為重要。

對(duì)于記單詞,，我們可以在小本上抄寫10個(gè)左右的單詞,，作為一天的任務(wù)，這樣久而久之就會(huì)積累大量單詞,。另一種方法就是通過閱讀記單詞,，在讀的同時(shí)配合手寫，這樣不僅會(huì)讀而且會(huì)寫,。

教育工作者的寫作技巧篇十二

當(dāng)下我國企業(yè)在創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境存在諸多問題：審批復(fù)雜,、時(shí)間長，稅負(fù)高,，政府干預(yù)過多,，知識(shí)產(chǎn)權(quán)遭侵犯，融資難,、融資貴等,。為了促進(jìn)企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展，營造適合企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的環(huán)境,，提出以下建議：

1,、改革審批制度。減少審批數(shù)量,，優(yōu)化審批流程,，提高審批效率,，盡快展現(xiàn)創(chuàng)新成果。

2,、合理制定稅負(fù)標(biāo)準(zhǔn),，減輕企業(yè)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。

3,、減少政府干預(yù),。減少出臺(tái)補(bǔ)貼政策，靠市場力量推動(dòng),，倒逼企業(yè)轉(zhuǎn)型,，出臺(tái)更嚴(yán)格的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)限制。

4,、加強(qiáng)市場監(jiān)管,，嚴(yán)厲打擊假冒偽劣產(chǎn)品，營造公平競爭的市場環(huán)境,，政府加大執(zhí)法力度,，保證公平競爭，優(yōu)勝劣汰,，避免出現(xiàn)“劣幣驅(qū)逐良幣”,，侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)行為。

以上是我部門不成熟的建議,，請上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指正,。

教育工作者的寫作技巧篇十三

拿到一篇小論文的題目，究竟怎樣寫呢,？同學(xué)們往往有無從下手的感覺,。其實(shí)，寫好一篇小論文并不難,，只要我們切實(shí)掌握了小論文的寫作要求,、寫作方法，平時(shí)多加練習(xí),，就會(huì)越寫越好,。同學(xué)們在寫作的時(shí)候，要把握好以下環(huán)節(jié)：

1,、審題

即要仔細(xì)閱讀材料和題目要求,，找出材料中所反映的主要問題，從而確定正確的論點(diǎn),。正確的論點(diǎn)來源于對(duì)教材內(nèi)容的準(zhǔn)確理解,、把握；來源于對(duì)所給材料的正確解讀。論點(diǎn)必須與所給材料有機(jī)地結(jié)合起來,，否則,，再正確的論點(diǎn)也是無本之木，無源之水,。

2,、定題

即確定小論文的題目。小論文的題目一般就是論點(diǎn),。但是,，題目要精心設(shè)計(jì)，力求新穎,、獨(dú)特,。定好題目是寫好政治小論文的關(guān)鍵一環(huán)。同時(shí),，一個(gè)使人眼前一亮的題目,，能給評(píng)卷老師留下深刻的印象，很有利于得高分,。當(dāng)然,，全命題小論文就另當(dāng)別論了。

3,、選材

即選取有關(guān)的論據(jù)。正確的論點(diǎn)需要充分的論據(jù)來支持,。論據(jù)的形式應(yīng)多樣化,，可以是正面的，也可以是反面的,；可以是典型事例,，也可以是名人名言；可以是圖表,、數(shù)據(jù),，也可以是教材中的基本觀點(diǎn)、重要結(jié)論,。例如：,？？,。這里需要注意的是論據(jù)必須要能證明論點(diǎn),，而不能和論點(diǎn)無關(guān)。論據(jù)的引用不可過長,，因?yàn)樾≌撐挠凶謹(jǐn)?shù)限制,。

4、巧論

即運(yùn)用論據(jù)進(jìn)行巧妙的論證，可以按照提出問題——分析問題——解決問題的思路來進(jìn)行論證,。并且在最后還應(yīng)聯(lián)系自己的實(shí)際來談自己應(yīng)該怎樣做,。總之,，如果能做到以上幾點(diǎn)的話,，就基本能寫出一篇像樣的政治小論文來。

快捷而又科學(xué)合理地構(gòu)建結(jié)構(gòu)層次,、布局全篇,，是在有限的時(shí)間里寫出高質(zhì)量的中考政治小論文的關(guān)鍵。結(jié)構(gòu)完整,、層次清楚的小論文說服力強(qiáng),，給人以行云流水、氣貫全文的舒暢感覺,。巧建行文結(jié)構(gòu),，快捷布局全篇，步驟有四：

1,、提出論題

這是政治小論文的“首”,，一般為一段，20字左右,。針對(duì)特定的材料或命題,，開門見山，三言兩語,，亮明中心論點(diǎn),，揭示出本質(zhì)性的問題。要求新穎而不落俗套,，簡潔而有概括力,。

2、分析論題

這是政治小論文的"干",，一般為1～2段,，250字左右。圍繞中心論題進(jìn)行有理有據(jù),、深入本質(zhì)的分析,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表獨(dú)到的見解。分析時(shí)切記不可面面俱到,，而應(yīng)析其一點(diǎn),，擊中要害，一針見血,，就具有更強(qiáng)的戰(zhàn)斗力和說服力,。要求論據(jù)充足，分析深刻，邏輯嚴(yán)密,，層次清楚,。

3、解決論題

這是政治小論文的"腹",，一般為一段,，100字左右。針對(duì)中心論題提出可行的解決辦法,，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)創(chuàng)新精神,。

4、聯(lián)系實(shí)際

這是政治小論文的"尾",，一般為一段,，40字左右。聯(lián)系青少年學(xué)生實(shí)際,，是政治小論文不可或缺的一部分,。青少年要認(rèn)識(shí)到當(dāng)前自己肩負(fù)的重任，勤奮努力,，刻苦學(xué)習(xí),，竭力奉獻(xiàn)。在此,，或鞭笞假,、惡、丑,，或歌頌真,、善、美,，用對(duì)未來美好生活的向往和憧憬，來號(hào)召大家為之而拼搏,、奮斗,。

總之，政治小論文的結(jié)尾要緊扣論題,，聯(lián)系實(shí)際,，深化主題，充滿感召力,。

教育工作者的寫作技巧篇十四

“讀書破萬卷,，下筆如有神”，“巧婦難為無米之炊”古人這些總結(jié),，從正反兩方面說明了“積累”在寫作中的重要性,。“平時(shí)靠積累，考場憑發(fā)揮”,，這是考場學(xué)子的共同體會(huì),。

（一）語言方面要建立“語匯庫”。語匯是文章的細(xì)胞,。廣義的語匯,，不僅指詞、短語的總匯,，還包括句子,、句群。建立“語匯庫”途徑有二：第一是閱讀,。平時(shí)要廣泛閱讀書籍,、報(bào)刊，并做好讀書筆記,，把一些優(yōu)美的詞語,、句子、語段摘錄在特定的本子上,，也可以制作讀書卡片上,。第二是生活。平時(shí)要捕捉大眾口語中鮮活的語言,，并把這些語言記在隨身帶的小本子或卡片上,，這樣日積月累、集腋成裘,，說話就能出口成章,，作文就會(huì)妙筆生花。

要把自己鍛煉成一個(gè)目光敏銳永不罷休的觀察家,！——要把自己鍛煉到觀察簡直成習(xí)慣,，仿佛變成第二個(gè)天性?！卑延^察鍛煉成習(xí)慣,，鍛煉成第二天性，這是一種很需要時(shí)間去磨練的功夫,，是很有作用,，很了不起的功夫。

要留心觀察身邊的人,、事,、景、物,，從中獵取你作文時(shí)所需要的材料：你要對(duì)一些看似不大實(shí)則很有意義的事情產(chǎn)生興趣,，注意觀察起因,、過程和結(jié)果；你要留意校園花壇里的植物一年四季如何變化它的顏色,，學(xué)會(huì)刨根問底,，弄清這些變化的來龍去脈；你要走向社會(huì),，同更多的人接觸,，觀察他們的一言一行，要思索一些東西,，隨時(shí)將它們匯入自己思想的長河,。這就是觀察的過程，觀察過程中要注意以下幾點(diǎn)：

（一）觀察決不要僅僅局限于“用眼看”,。廣義的更有實(shí)際意義的觀察是指要將人的五官全部調(diào)動(dòng)起來：用耳朵去聆聽,，用身體去感受，更重要的是要用心,、用腦去思索,，這樣的觀察才會(huì)更加細(xì)膩、深刻,。

文章最忌隨人后,，人云亦云，新穎的角度是作文創(chuàng)新的核心,。立意新穎要求跳出陳舊的框框,、不按順向思維、習(xí)慣思維或原有的心理定式進(jìn)行立意構(gòu)思,，而是以獨(dú)到的視角去審視題目中所蘊(yùn)涵的另類內(nèi)容,，避開他人所常寫，寫別人所未寫,。即使同一寫作對(duì)象,，總是可以從許多角度切入，只要我們打破思維的定式,，站在時(shí)代的高度,，避“俗”求“異”，多角度,、多側(cè)面思考,，或聯(lián)想,、或擴(kuò)展,、或類比、或逆向,，發(fā)人之所未發(fā),，就能在五顏六色的天空里構(gòu)筑屬于你的最美的彩虹,。

（四）立意要深刻。

立意的深刻是指確立的主題不是人所共知的膚淺的道理,，而要透過現(xiàn)象看本質(zhì),，挖掘出更深層的意蘊(yùn)。

（五）立意要巧妙

讀了一篇好文章,，你一定很受感動(dòng)吧,？要是你想把這個(gè)故事簡單的介紹給別人，就可以用縮寫的形式,。

（一）要留主干,、去枝葉。在縮寫課文時(shí),，我們要?jiǎng)h減次要的人物,、次要的事件，以及說明,、交代等地方,，留下課文的主要內(nèi)容。如《小抄寫員》一文中我們首先要思考：敘利奧是在什么情況下開始幫爸爸工作的,，他為什么要偷偷地做,，怎樣做的，結(jié)果怎樣,，把最使你感動(dòng)的地方畫下來,。然后把幫爸爸抄寫的事情經(jīng)過寫下來，而把當(dāng)他被爸爸誤解后是怎樣想的等無關(guān)緊要的刪除,。

（二）要直接簡化任務(wù)語言,。在敘述中，我們要把直接敘述變成間接敘述,，盡可能簡化人物語言,。這樣，既使情節(jié)連貫,，又使語句“簡練”,。

（三）要保持文章脈絡(luò)清晰?？s寫課文要注意保持文章主要脈絡(luò)的清晰和完整,，特別是

教育工作者的寫作技巧篇十五

建議書指的是單位或集體向有關(guān)單位或上級(jí)機(jī)關(guān)和領(lǐng)導(dǎo),，就某項(xiàng)工作提出某種建議時(shí)使用的一種常用書信,。它作為日常應(yīng)用寫作中的一種常用文體,，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)中有著比較廣泛的使用,。

建議書是完整格式,，一般由標(biāo)題,、稱呼,、開頭,、主體、結(jié)尾,、發(fā)文單位,、發(fā)文日期等部分組成。

建議書標(biāo)題可以直接命名為“建議書”,，或者書寫為“關(guān)于+事項(xiàng)+文種”的形式,。建議書的稱呼可依據(jù)建議的對(duì)象而選用適當(dāng)?shù)姆Q呼。

建議書的發(fā)文背景可以羅列背景,，或闡述問題,，或表明目的，或根據(jù)某項(xiàng)政策,，或?qū)懨髟虻取?/p>

建議書的內(nèi)容是重點(diǎn)部分,。其主要內(nèi)容一般呈現(xiàn)為具體建議，主要是為了解決材料中存在的問題或?qū)崿F(xiàn)某種目的,。

結(jié)尾一般書寫希望領(lǐng)導(dǎo)采納,、重視、批評(píng)指正等內(nèi)容,。

落款即在右下方寫明建議者單位,、集體或個(gè)人的名稱或姓名，署上日期：xx年xx月xx日,。

【例題】,。

給定資料1。

2003年,，一位海歸博士帶著他一直在研發(fā)的抗癌藥項(xiàng)目回到了中國,，在浙江創(chuàng)建了貝達(dá)藥業(yè)。10年后,，貝達(dá)研發(fā)了世界第三例,、中國第一例小分子靶向抗癌藥“凱美納”。在貝達(dá)藥業(yè)j董事長看來,，對(duì)藥企而言,，創(chuàng)新很重要的環(huán)節(jié)就是能否通過審批。在前不久的一個(gè)醫(yī)藥行業(yè)會(huì)議上,，有人問醫(yī)藥行業(yè)的海歸們,，在創(chuàng)新過程中最困難的是什么?95%的人都會(huì)說審批、審批,、審批,。

“一個(gè)新藥要上市，要通過好幾次審批,，從動(dòng)物試驗(yàn)完成以后,，進(jìn)入臨床人體試驗(yàn)，要有批文,，每個(gè)審批環(huán)節(jié)都非常重要,，沒有審批就走不到下一步。但是我們審批時(shí)間非常長,，得一年,、一年半、兩年,，甚至更長,，這樣的審批時(shí)間對(duì)創(chuàng)新是非常不利的?！币患掖笮椭扑幤髽I(yè)負(fù)責(zé)人也說道,。“發(fā)達(dá)國家的新藥審批速度一般比較快,，2013年初美國一個(gè)公司研發(fā)了一個(gè)治療丙型肝炎的藥,，年底通過審批，2014年就已經(jīng)實(shí)現(xiàn)100億美元的銷售額,，而我們的新藥有的要經(jīng)歷三年才能上市,，能夠進(jìn)醫(yī)院的不到10%。目前,，凱美納在全國也就進(jìn)了10%的大醫(yī)院,，進(jìn)不了醫(yī)院，醫(yī)生就不能開處方,，只能‘望藥興嘆’”貝達(dá)藥業(yè)j董事長說,。

稅負(fù)較高是創(chuàng)新藥企面臨的另外一大壓力。據(jù)j董事長介紹,，貝達(dá)藥業(yè)綜合稅負(fù)率超過20%,，遠(yuǎn)比一般企業(yè)平均10%要重，在政府加快簡政放權(quán)步伐的情況下,，他坦言：“期望能給我們的民族藥企營造一個(gè)適合創(chuàng)新的環(huán)境!”

給定資料2,。

在2014年7月14日國內(nèi)企業(yè)家經(jīng)濟(jì)形勢座談會(huì)上，格力集團(tuán)有限公司董事長董明珠說：“很多人覺得經(jīng)濟(jì)形勢不好,，我認(rèn)為現(xiàn)在最迫切的問題不是給錢,，而是企業(yè)要協(xié)助政府，共同營造一個(gè)規(guī)范的經(jīng)營環(huán)境,?！彼€表示，國家此前的家電節(jié)能補(bǔ)貼政策容易帶來尋租交易空間,，只要有公平競爭的環(huán)境,，企業(yè)自己就可以做好!

美的集團(tuán)董事長方洪波建議：“希望今后國家減少出臺(tái)一些補(bǔ)貼政策,，要盡量靠市場的力量去推動(dòng)，倒逼企業(yè)轉(zhuǎn)型,?！睎|方希望集團(tuán)董事長劉永行在發(fā)言中也表達(dá)了同樣的觀點(diǎn)我們：“不需要政府補(bǔ)貼，我們就希望公平,。希望國家有更嚴(yán)格的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)限制,，讓市場發(fā)揮主體作用?！?/p>

小米公司董事長雷軍與京東集團(tuán)董事長劉強(qiáng)東呼吁：應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)市場監(jiān)管,，嚴(yán)貨打擊假冒偽劣商品，營造公平競爭的市場環(huán)境,。網(wǎng)絡(luò)上的假貨流行是對(duì)網(wǎng)購的最大傷害,，政府有關(guān)部門對(duì)此要加大執(zhí)法力度，從而保證公平競爭,、優(yōu)勝劣汰,，避免出現(xiàn)“劣幣驅(qū)逐良幣”現(xiàn)象。

搜狐公司董事局主席張朝陽建議,，對(duì)于侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)行為的處罰,，應(yīng)當(dāng)加大力度，他說道：“我們版權(quán)保護(hù),，很多時(shí)候主要依靠政府有關(guān)部門的行政執(zhí)法,，今后應(yīng)該主要依靠司法訴訟維護(hù)公平競爭。另外,，現(xiàn)在對(duì)侵權(quán)處罰的金額也比較低,，有時(shí)只有10萬元人民幣，懲罰效果不明顯,?！?/p>

有的企業(yè)負(fù)責(zé)人還談到了企業(yè)在“走出去”過程中遇到的困難與問題，希望國家能夠出臺(tái)有關(guān)政策,，允許有一定規(guī)模和資質(zhì)的民營企業(yè)到海外融資,，對(duì)于民營企業(yè)也能給予跨國公司總部資金運(yùn)營的資質(zhì)。融資難,、融資貴,、融資渠道不暢等問題，讓許多企業(yè)尤其是中小企業(yè)叫苦不迭,，中國新光控股集團(tuán)董事長周曉光說：“在浙江地區(qū),，眾多小微企業(yè)的日子非常不好過，身邊公司規(guī)模較小的企業(yè)界朋友這些年都顯得信心不足，最大的問題就是融資難,?！?/p>

假如你是一名政府相關(guān)部門的工作人員，請結(jié)合“給定資料10~11”,，就政府如何更好地營造適合企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的環(huán)境,，給上級(jí)部門寫一份建議書。(25分),。

要求：

(1)建議明確，具有針對(duì)性,、可行性;,。

(2)緊扣材料，重點(diǎn)突出;,。

(3)結(jié)構(gòu)完整,，語言流暢;。

(4)不超過500字,。

【解析】,。

教育工作者的寫作技巧篇十六

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

當(dāng)下我國企業(yè)在創(chuàng)新發(fā)展環(huán)境存在諸多問題：審批復(fù)雜、時(shí)間長,，稅負(fù)高,，政府干預(yù)過多，知識(shí)產(chǎn)權(quán)遭侵犯,，融資難,、融資貴等。為了促進(jìn)企業(yè)的創(chuàng)新發(fā)展,，營造適合企業(yè)創(chuàng)新發(fā)展的環(huán)境,，提出以下建議：

1、改革審批制度,。減少審批數(shù)量,，優(yōu)化審批流程，提高審批效率,，盡快展現(xiàn)創(chuàng)新成果,。

2、合理制定稅負(fù)標(biāo)準(zhǔn),，減輕企業(yè)的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān),。

3、減少政府干預(yù),。減少出臺(tái)補(bǔ)貼政策,，靠市場力量推動(dòng)，倒逼企業(yè)轉(zhuǎn)型，出臺(tái)更嚴(yán)格的行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)限制,。

4,、加強(qiáng)市場監(jiān)管，嚴(yán)厲打擊假冒偽劣產(chǎn)品,，營造公平競爭的市場環(huán)境,，政府加大執(zhí)法力度，保證公平競爭,，優(yōu)勝劣汰,，避免出現(xiàn)“劣幣驅(qū)逐良幣”，侵犯知識(shí)產(chǎn)權(quán)行為,。

以上是我部門不成熟的建議,，請上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)指正。

xx部門,。

xx年xx月xx日,。

重點(diǎn)：建議書的格式要完整，各個(gè)要素應(yīng)該如何呈現(xiàn),，要注意建議書標(biāo)題的2種寫法,，稱呼頂格書寫加冒號(hào)，開頭的幾種寫法,，主要內(nèi)容應(yīng)該呈現(xiàn)為具體建議和措施,，結(jié)尾一般呈現(xiàn)為謙辭總結(jié)，希望領(lǐng)導(dǎo)采納,、重視,、批評(píng)指正等。

易錯(cuò)點(diǎn)：建議書的主要內(nèi)容應(yīng)該呈現(xiàn)為具體建議和對(duì)策,，此部分應(yīng)該占建議書作答的主要篇幅,，很多考生在書寫時(shí)會(huì)將問題描述占比較大，具體建議部分一筆帶過,，分不清主次;同時(shí)格式要素經(jīng)常有遺漏,。

教育工作者的寫作技巧篇十七

當(dāng)你想要掌握一門語言，看再多的書也不夠,。

開始看非母語的英文書,，最簡單的方法是挑選一本關(guān)于你熟悉且感興趣的話題的非小說類作品。非小說類作品比小說更容易讀懂(因?yàn)樾≌f家們通常用一些狡黠的詞匯來引起讀者的共鳴),，而在不怎么理解作者用詞的情況下,，閱讀熟悉的話題讓你更容易猜到作者想要表達(dá)的意思,。若非必要,，不要使用字典——跳過你不理解的部分。假如你把看書當(dāng)成作業(yè)，就會(huì)樂趣全無,，看書的習(xí)慣也不能持久,。

假如你沒有一個(gè)英語的環(huán)境,，通過聽英文歌,，英文廣播，電影等等將是一個(gè)不錯(cuò)的選擇,。如今通過網(wǎng)絡(luò),，我們可以獲得很多英文電影及演講等等。選擇你喜歡的演說者或者話題，聽聽他們?nèi)绾蝹鬟_(dá)信息,。不單能學(xué)習(xí)他們使用語言的方法,，還可以學(xué)習(xí)怎樣吸引觀眾,，并對(duì)正在討論的這個(gè)話題產(chǎn)生一定的了解,。

這是區(qū)別外語寫作者水平優(yōu)劣的最關(guān)鍵因素之一。糟糕的作者用母語思考,，然后試圖將他的想法翻譯成英文,。但顯然這行不通：習(xí)慣用語,、語法結(jié)構(gòu)和文化差異使這種方式寫出來的文章看起來拙劣而不自然。

最好的學(xué)習(xí)方法就是全身心地投入其中,，然后不斷練習(xí),。事實(shí)上,，即使在用母語寫作方面,，我也會(huì)給你同樣的建議,。但當(dāng)然，用其他語言寫作時(shí)，這點(diǎn)更重要。

人類的大腦是一臺(tái)不可思議的機(jī)器,。

這起先也許會(huì)讓人有些慌亂,，因?yàn)槟悴恢雷约菏褂玫恼f法和詞匯是怎么學(xué)會(huì)的,，也無法確定它們正確與否,。不確定是你想自然地使用這門語言所要付出的代價(jià),。當(dāng)你甚至不知道自己認(rèn)識(shí)的詞匯不斷地冒出來時(shí),，你只要跟著自己的感覺走，相信自己的大腦就行了,。

寫完作文了,，你覺得它看起來很完美，下一步便是檢查有沒有錯(cuò)字,、有沒語法錯(cuò)誤以及一些看起來就是怪怪的句子。

最后是最重要的一點(diǎn)建議：放松一點(diǎn),，享受寫作,。要想寫好一篇文章，你必須多加努力,，而且不可能一蹴而就,。因此，在練習(xí)的時(shí)候不要慌張,。用你現(xiàn)有的技巧寫出最好的文章吧,。

教育工作者的寫作技巧篇十八

（1）超前性。在論文選題前,，要選擇具有前瞻性的題目,，即對(duì)我國職能部門制定有關(guān)方針、政策時(shí)有一定參考價(jià)值的論題,。

（2）實(shí)用性,。我們在做論文寫作時(shí)切忌空談，切忌重復(fù)已過時(shí)的東西,，要選擇工作中對(duì)企業(yè)有重大影響的現(xiàn)實(shí)問題展開討論,，并提出新的見解。

（3）時(shí)間性,。特別提醒撰寫會(huì)計(jì)方面論文的同學(xué),，由于20xx年財(cái)政部頒布了現(xiàn)行會(huì)計(jì)制度，因此,，我們在進(jìn)行論文寫作時(shí)要注意參考20xx年以后刊物發(fā)表的文章,。如：寫會(huì)計(jì)信息失真方面的文章同學(xué)注意。自從現(xiàn)行制度頒布后，從制度層面已將會(huì)計(jì)信息造假問題杜絕了,，建議這方面的論題就不要再選了,。

（4）觀點(diǎn)正確。論文寫作時(shí),，其觀點(diǎn)不要和國家的方針,、政策規(guī)定相違背。

（5）論題要嚴(yán)格限定在會(huì)計(jì),、財(cái)務(wù),、審計(jì)和會(huì)計(jì)電算化方面；或?qū)懾?cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)與其他學(xué)科交叉方面的論題,。如：“稅收籌劃對(duì)企業(yè)理財(cái)活動(dòng)的影響”等,。其主旨必須體現(xiàn)出財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)的內(nèi)容，否則就離題了,。

1,、選題

（1）不是所有刊物發(fā)表的題目都適合我們寫。因?yàn)闀?huì)計(jì)專業(yè)本科論文完成字?jǐn)?shù)要求在8000至10000字之間,，而有些發(fā)表的論文題目寫作字?jǐn)?shù)達(dá)不到我們規(guī)定字?jǐn)?shù)要求,，故并不適合我們選用。

（2）若寫與會(huì)計(jì)專業(yè)實(shí)踐相結(jié)合方面論文時(shí),，要突出所學(xué)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)專業(yè)理論與方法對(duì)實(shí)際工作的指導(dǎo)作用,。離開這一指導(dǎo)作用，論文將變成調(diào)查報(bào)告或工作總結(jié),。

（3）要注意審題,。有的同學(xué)為了追求題目新穎，確定題目時(shí),，出現(xiàn)了自相矛盾的情況,。如：有的同學(xué)把題目定為“企業(yè)內(nèi)部控制機(jī)制創(chuàng)新”。我們知道,，對(duì)于企業(yè)內(nèi)部控制問題有關(guān)部門沒有出臺(tái)完整的規(guī)定,，該題屬于探討性問題，更無從在此基礎(chǔ)上創(chuàng)新了,。

（4）論題要有探討價(jià)值,。論文的寫作要以建立和完善相關(guān)規(guī)定或解決企業(yè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)工作中面臨的重大問題為對(duì)象，如：“淺談我國的財(cái)務(wù)分布報(bào)告”,。該題針對(duì)我國現(xiàn)行會(huì)計(jì)制度的相關(guān)規(guī)定不夠完善的地方提出了切實(shí)可行的建設(shè)性意見,，對(duì)職能部門進(jìn)一步完善《企業(yè)財(cái)務(wù)分布報(bào)告》征求意見稿有一定參考價(jià)值。相反,，有一些同學(xué)《關(guān)于會(huì)計(jì)人員職業(yè)道德》,、《加強(qiáng)成本管理,、提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益》這類題目寫起來很空，又沒有實(shí)際內(nèi)容,。因此,，建議同學(xué)們不要選擇這些題目作為論文來寫,。

2,、寫作過程

一旦確定題目后，就要開始寫作了,，寫作的時(shí)候要注意：

第一,，確定題目；圍繞題目搜集有關(guān)資料,；第三,，對(duì)相關(guān)資料進(jìn)行篩選；第四,，根據(jù)篩選后的資料確定論文提綱,，在提綱中把自己的觀點(diǎn)融入其中；第五,，依據(jù)詳細(xì)提綱開始論文寫作,。

同學(xué)們在收集資料時(shí)，可以到北京圖書館查找一下刊物：《會(huì)計(jì)研究》,、《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)》,、《財(cái)務(wù)與會(huì)計(jì)導(dǎo)刊》、《財(cái)會(huì)通訊》,、《財(cái)會(huì)月刊》,、《中國農(nóng)業(yè)會(huì)計(jì)》、《現(xiàn)代會(huì)計(jì)》,、《天津財(cái)會(huì)》等,，還可以參考各財(cái)經(jīng)院校學(xué)報(bào)有關(guān)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)方面的文章。

（1）題目和內(nèi)容要一致,。如：有的同學(xué)在寫“試論企業(yè)內(nèi)部控制”一題時(shí),，夾雜了許多企業(yè)財(cái)務(wù)風(fēng)險(xiǎn)的控制與防范的內(nèi)容，表現(xiàn)出題目與內(nèi)容相脫節(jié),，從而消弱了主題,。

（2）論文結(jié)構(gòu)要嚴(yán)謹(jǐn)。論文提綱確定后,，要看看其結(jié)構(gòu)是否合理,。舉例說明：“試論審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的控制與防范”的一般結(jié)構(gòu)應(yīng)為：

審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的定義。進(jìn)行各國審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)定義比較,，通過比較得出結(jié)論,；審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的特征,。對(duì)特征進(jìn)行詳細(xì)說明；審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因,。對(duì)審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)產(chǎn)生的原因進(jìn)行逐項(xiàng)分析,；審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的控制。主要把控制審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的步驟寫出來,；審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)的防范,。把防范的主要措施寫出來。舉例：例如,，在防范審計(jì)風(fēng)險(xiǎn)方面,，現(xiàn)行會(huì)計(jì)制度中那些不夠規(guī)范的方面還需改進(jìn)，怎樣改進(jìn),。國際上成功范例給我們的啟示,。

（3）文章內(nèi)容要詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出,。

（4）論文寫作要能夠反映出當(dāng)前我國財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)領(lǐng)域關(guān)注的問題,，要看近幾年的相關(guān)刊物。

（5）語言精煉,，文筆流暢,，標(biāo)點(diǎn)正確。

教育工作者的寫作技巧篇十九

小作文是解說文性質(zhì)的書面產(chǎn)出,不同于一般的記述,除了要把其中的數(shù)據(jù)表達(dá)出來,更重要的是要進(jìn)行分析,。如果小作文寫成純粹的數(shù)據(jù)羅列,也就是我們常說的一鍋粥,是不可能得高分的,。

常見的小作文的邏輯分析方法包括：總分、比較(類似比和相反比),、分類,、因果、時(shí)空和過程分析等,。

總分邏輯主要用于寫pie chart 等,，開始時(shí)要介紹一下總共有的項(xiàng)目數(shù)，其他圖表中也可能會(huì)用到總體趨勢分析,，如線圖中某一條線可能整體上升,、下降或持平，但其中基本都會(huì)有某一個(gè)點(diǎn)是例外,，常見的句型可以把總趨勢作為主句,，后面接獨(dú)立主格或者with結(jié)構(gòu)。

比較邏輯是大部分學(xué)生很會(huì)用的,，無論是類似還是相反比較,，只是要注意用稍微復(fù)雜點(diǎn)的句式。如表示兩個(gè)項(xiàng)目很類似,，大部分同學(xué)會(huì)把第一項(xiàng)用一個(gè)簡單句寫出來,，然后第二個(gè)句子前面加上like a, b also …,。而要表示相對(duì)照，一般就會(huì)想到用but,。除了句式的復(fù)雜,，更要注意比較的每個(gè)句子盡量不要寫成一樣的形式，或者全部寫成原始數(shù)據(jù)的積累,，可以先找一個(gè)基準(zhǔn)點(diǎn),，用一個(gè)句子把其中的數(shù)據(jù)寫出來，第二個(gè)與之相比較的句子可以寫比其稍高,、多…%或者是幾倍或幾分之幾,。小編建議大家最好參與一些雅思寫作培訓(xùn)班,，通過練習(xí)總結(jié)各種雅思寫作題目,，對(duì)于備考雅思寫作很有幫助的。

對(duì)于圖表中的數(shù)據(jù)較多,，一般要用到分類,，可以根據(jù)大體趨勢如增多、減少,、頻繁變化或者幾乎不變分成幾個(gè)大類,。幾乎每個(gè)數(shù)據(jù)都羅列出來的文章也得不到高分，建議大家不要列出4項(xiàng)以上,。其實(shí)每次考試中不論哪種圖表幾乎都至少有一個(gè)特殊點(diǎn),，這就和前面的總趨勢加一個(gè)單點(diǎn)是一樣的。

圖表中有時(shí)候會(huì)有原因分析,，這種情況下原因是一組要分析的數(shù)據(jù),，必須要寫。但小作文忌諱把圖中的信息粗略寫完,，加上大量的自己的主觀評(píng)價(jià),，多數(shù)考生會(huì)根據(jù)自己的臆斷寫出原因分析，這樣有悖于解說文的客觀陳述的本意而成為議論文,。根據(jù)考生回饋失分較重,。

地圖或流程圖不同于一般的數(shù)據(jù)圖表，可能更強(qiáng)調(diào)空間和時(shí)間的邏輯分析,，所以寫這兩種圖表時(shí)要盡量以空間的轉(zhuǎn)移或者過程的銜接為線索,。此外總分、比較等邏輯也應(yīng)體現(xiàn)在其中,。

總之,，寫作和口語其實(shí)都很注重邏輯分析，條理清楚的文章更為考官青睞,。