在繁忙的日常工作中,，我們常常忽略了身邊存在的一些細(xì)微之處?？偨Y(jié)時(shí)應(yīng)以事實(shí)為依據(jù),，以理性的態(tài)度進(jìn)行分析和總結(jié),?？偨Y(jié)是一個(gè)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),、總結(jié)成功經(jīng)驗(yàn)、總結(jié)工作心得的過程,。

金字塔原理課程學(xué)習(xí)心得篇一

思考,、表達(dá)和解決問題的邏輯。什么是金字塔原理,?？偟膩碚f，就任何一件事可以歸結(jié)為一個(gè)中心論點(diǎn),，而這個(gè)中心論點(diǎn)可以由3到7個(gè)論據(jù)進(jìn)行支撐,。而每一個(gè)論據(jù)也可以成為一個(gè)論點(diǎn)，同樣由3到7個(gè)論據(jù)支撐,，如此循環(huán)往復(fù)就像金字塔結(jié)構(gòu)一樣,。

實(shí)際應(yīng)用中，結(jié)論先行？為了符合大腦的運(yùn)行機(jī)制,，大腦更習(xí)慣從已有結(jié)論中國尋找支持,，而不是在一堆信息中推斷結(jié)論。所以結(jié)論先行,。

其次,，每個(gè)論點(diǎn)下的論據(jù)不要超過7條，是3條左右,，因?yàn)榇竽X短期記憶其實(shí)記住太多的事情,。最后是，每一個(gè)論點(diǎn)都應(yīng)該言之有物,。有明確的思想,，可以清楚表達(dá)觀點(diǎn)。有了金字塔的原理其實(shí)還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，真正支持金字塔原理的是層層論據(jù),，所以分析問題時(shí)邏輯清晰才是關(guān)鍵，本書中提供了一套分析組織思想的套路,，供你參考,。

有四個(gè)邏輯順序,，分別是“時(shí)間順序,、空間順序、重要性順序以及邏輯演繹順序,?！睍r(shí)間順序，就是按照事情發(fā)生的先后順序進(jìn)行問題思考,?？臻g順序，即空間的結(jié)構(gòu)順序,，推演至實(shí)際中,，可以是地理位置或者部門等。重要性順序,，比如事情優(yōu)先級(jí),，逃生時(shí)的婦女先行就是重要性原則體現(xiàn)。

演繹順序,，類似于三大段,，大前提、小前提和結(jié)論,。例：所有人會(huì)死,，蘇格拉底是人，所以蘇格拉底也會(huì)死。關(guān)于組織思想,，就是無論按照哪種順序,，都需要符合mece法則，就是完全窮盡又相互獨(dú)立,。

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有了套路,，我們?cè)诒磉_(dá)觀點(diǎn)時(shí)就可以按照事件順序或者重要性順序、結(jié)構(gòu)順序結(jié)構(gòu)一下,，這樣更容易讓人理解,。同時(shí)對(duì)于一些思路和方法，也可以使用以上四種思路進(jìn)行梳理,，進(jìn)而得出結(jié)論,。

金字塔原理課程學(xué)習(xí)心得篇二

金字塔原理是一種重點(diǎn)突出、邏輯清晰,、層次分明,、簡(jiǎn)單易懂的思考方式、溝通方式,。

它的結(jié)構(gòu)為：結(jié)論先行,，以上統(tǒng)下，歸類分組,，邏輯遞進(jìn),。也就是先總結(jié)后具體，先框架后細(xì)節(jié),，先結(jié)論后原因,，先結(jié)果后過程，先論點(diǎn)后論據(jù),。

它的原則為：任何事情都能夠歸納出一個(gè)中心論點(diǎn),，而此中心論點(diǎn)可由下一級(jí)的多個(gè)論據(jù)支持，而下一級(jí)的論據(jù)本身也能夠是個(gè)論點(diǎn),，可又被再下一級(jí)的多個(gè)論據(jù)支持,，如此延伸，構(gòu)成了金字塔形,。

金字塔原理課程學(xué)習(xí)心得篇三

當(dāng)我們領(lǐng)悟到本書核心內(nèi)容后,，最重要的是如何在實(shí)際工作中能夠運(yùn)用和實(shí)踐，比如：

1.當(dāng)員工向部門負(fù)責(zé)人做工作總結(jié)或成果匯報(bào),，或開項(xiàng)目進(jìn)展會(huì)議的時(shí)候,，先點(diǎn)明工作成果或階段目標(biāo)效果，此為金字塔第一級(jí)的核心論點(diǎn),，再往下闡述第二級(jí)的多個(gè)論據(jù),，如果我們的匯報(bào)時(shí)間或會(huì)議時(shí)間有限時(shí),，領(lǐng)導(dǎo)此時(shí)已經(jīng)知曉結(jié)果和主要論據(jù)事項(xiàng)，可不必往下延伸;當(dāng)我們匯報(bào)或會(huì)議時(shí)間比較充足時(shí),，可再進(jìn)行第三級(jí)闡述,、解釋及支持第二級(jí)的內(nèi)容，由此延伸,，這樣可以有效的提高我們的溝通效率,。

金字塔原理課程學(xué)習(xí)心得篇四

在寫作過程中，你的思維清楚嗎?我們往往會(huì)因?yàn)槲恼禄虮硎錾系臈l理不清而被扣上“思維混亂”的帽子,。如何避免思維混亂,，保持一個(gè)理性的正確思考?讀完《金字塔原理》一書，茅塞頓開,。

《金字塔原理》介紹了一種處理寫作中文筆不清問題的新方法,。思考和寫作其實(shí)是一碼事，寫作的過程就是思維的過程,，一旦掌握這個(gè)原理,，你的寫作能力肯定能夠得到驚人的改善。

這本書用清晰地脈絡(luò),，告訴人們寫作的過程是如何完成的,，它總結(jié)概況了寫作的要領(lǐng)，讓人們相對(duì)輕松的掌握寫作的基本技能,。它把寫作的整個(gè)過程概況為四部分：思考的邏輯,、寫作的邏輯、解決問題的邏輯和演示的邏輯,。利用歸納的方法,，我們很容易看出來這本書是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問題上的應(yīng)用,。

書中通過生動(dòng)的舉例,，詳實(shí)的介紹了整個(gè)寫作過程是怎樣產(chǎn)生的，寫作的目的是什么,，為達(dá)到寫作的目的我們應(yīng)該如何去做,。

書中告訴我們，在寫作時(shí),，要先有結(jié)論,，然后再把結(jié)論的理由一層一層的展開，人們要想知道結(jié)論的理由就要往下看,。書中引用了米勒的“神奇的數(shù)字七”中所闡述的：“人腦的短期記憶無法一次容納約7個(gè)以上的記憶項(xiàng)目,，大腦容易記住的是3個(gè)項(xiàng)目，當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目,，這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到4—5個(gè)時(shí),，就會(huì)開始將其歸納到不同的邏輯范疇中,，以便于記憶”。這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中是非常實(shí)用的,，告訴我們?cè)诎l(fā)言或?qū)懳恼聲r(shí),，盡量將要點(diǎn)歸納成三條是最讓人容易記住的。

其次,，書中“自上而下”的文章結(jié)構(gòu),，告訴我們?nèi)绾瓮ㄟ^對(duì)事項(xiàng)的表述，使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想,。書面文章要有“金字塔結(jié)構(gòu)”,，最頂部就是文章想表達(dá)的思想，最底層的就是由句子組成的段落,，每個(gè)段落只包含一個(gè)思想,，幾個(gè)段落形成一個(gè)章節(jié)，若干個(gè)章節(jié)就形成一篇文章,。

文章中的思想表達(dá),，應(yīng)符合以下規(guī)則：1、文章結(jié)構(gòu)中任一層次上的思想都必須是下一層次思想的概括;2,、每一組中的思想都必須屬于同一范疇;3,、每一組中的思想都必須按邏輯順序組織。

另外,，書中還強(qiáng)調(diào),，組織思想的四種邏輯順序：演繹順序、時(shí)間順序,、結(jié)構(gòu)順序,、重要性順序。如果思想的組織方式是演繹推理,，那么這些思想的邏輯順序就是論證順序;如果思想按因果關(guān)系組織,，那么就是時(shí)間順序;如果是對(duì)現(xiàn)有結(jié)論進(jìn)行評(píng)論，那就是結(jié)構(gòu)順序;如果按類別組織思想,，就是重要性順序,。

所以說，寫出條理清楚的文章的關(guān)鍵,，實(shí)際上就是在開始寫作前,，先將你的思想放入“金字塔結(jié)構(gòu)”,然后按照以上規(guī)則進(jìn)行檢驗(yàn)。如果不能符合上述規(guī)則,，就說明你的思維尚存在問題,，或者你的思想還沒有得到充分完善，或者你組織思想的方式不能立刻使讀者理解你表達(dá)的信息,。

總之,，《金字塔原理》是一部好書,，是一本讓每個(gè)讀者受益終生的書，也讓我從中悟出了很多的道理,，不僅用文章凝練人生,，也在文字中升華自己。同時(shí)也把此書推薦給大家,，相信同事們讀了這本書后,，對(duì)自身的寫作水平會(huì)有很好的幫助。

金字塔原理課程學(xué)習(xí)心得篇五

六月份我們將全員閱讀《金字塔原理》這本書籍,，作者是芭芭拉?明托,。該書主要講解寫作邏輯與思維邏輯，全書分為四個(gè)部分,。第一篇介紹如何利用金字塔原理構(gòu)建結(jié)構(gòu),。第二篇介紹如何深入把握思維環(huán)節(jié)，使用的語句能夠真實(shí)反映表達(dá)的思想要點(diǎn),。第三篇主要介紹了如何在解決問題過程中的不同階段使用多種框架來組織分析過程,。第四篇介紹了一些演示技巧，以幻燈片等書面形式演示具有金字塔結(jié)構(gòu)的思想時(shí),，可感受到金字塔結(jié)構(gòu)的存在,。

芭芭拉明托的《金字塔原理》通過四大篇幅即表達(dá)的邏輯、思考的邏輯,、解決問題的邏輯,、演示的邏輯闡述了金字塔原理的內(nèi)容。

金字塔原理課程學(xué)習(xí)心得篇六

《中華人民共和國突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》由中華人民共和國第十屆全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)第二十九次會(huì)議于20xx年8月30日通過,，自20xx年11月1日起施行,。該法律共七章70條。為了配合《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法》學(xué)習(xí),，中國法制出版社編制了《突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法——制度解析與案例指導(dǎo)》一書,，局黨組要求我們學(xué)習(xí)此書并寫出讀后感，本人參考了一些網(wǎng)絡(luò)文章,，寫下如下心得：首先,，認(rèn)清突發(fā)事件的內(nèi)涵,。

突發(fā)事件是指突然發(fā)生,，造成或者可能造成嚴(yán)重社會(huì)危害，需要采取應(yīng)急處置措施予以應(yīng)對(duì)的自然災(zāi)害,、事故災(zāi)難,、公共衛(wèi)生事件和社會(huì)安全事件。它內(nèi)涵包含了以下核心要素：

一是突發(fā)事件具有明顯的公共性或社會(huì)性,。突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法所要解決和應(yīng)對(duì)的是“公共危機(jī)”,，具有明顯的“公共性”,。國家啟動(dòng)制定突發(fā)事件應(yīng)對(duì)法的核心目的是為了應(yīng)對(duì)突發(fā)公共危機(jī)。

二是突發(fā)事件具有突發(fā)性和緊迫性,。突發(fā)事件的發(fā)生往往是突如其來,，如果不能及時(shí)采取應(yīng)對(duì)措施，危機(jī)就會(huì)迅速擴(kuò)大和升級(jí),，會(huì)造成更大的危害和損害,。三是突發(fā)事件具有危害性和破壞性。危害性和破壞性是突發(fā)事件的本質(zhì)特征,，一旦發(fā)生本法所稱的突發(fā)事件,，就會(huì)對(duì)生命財(cái)產(chǎn)、社會(huì)秩序,、公共安全構(gòu)成嚴(yán)重威脅,，如應(yīng)對(duì)不當(dāng)就會(huì)造成巨大的生命、財(cái)產(chǎn)損失或社會(huì)秩序的嚴(yán)重動(dòng)蕩,。

四是突發(fā)事件必須借助于公權(quán)力的介入和動(dòng)用社會(huì)人力,、物力才能解決。公權(quán)力在突發(fā)事件應(yīng)對(duì)過程中發(fā)揮著領(lǐng)導(dǎo),、組織,、指揮、協(xié)調(diào)等功能,，公權(quán)力介入突發(fā)事件的應(yīng)對(duì),。

據(jù)此內(nèi)涵，突發(fā)事件對(duì)我們民政干部職工顯得尤為重要,，這與我們民政救災(zāi)救濟(jì)的職能是相同相通的,。

其次，積極應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,。

應(yīng)對(duì)突發(fā)事件,，把預(yù)防和應(yīng)急準(zhǔn)備放在優(yōu)先的位置，真正做到防患于未然,。只有牢固樹立“居安思危,、常備不懈”的意識(shí)，逐步把握規(guī)律,，主動(dòng)采取防范準(zhǔn)備措施,，才能從根本上減少突發(fā)事件的發(fā)生。同時(shí),，在無法完全避免突發(fā)事件發(fā)生的情況下,，要總結(jié)探索如何制度化、科學(xué)化,、專業(yè)化地應(yīng)對(duì)各類突發(fā)事件,。

第一,，建立健全應(yīng)急管理制度。政府部門應(yīng)建立健全分類管理,、分級(jí)負(fù)責(zé),、條塊結(jié)合、屬地管理為主的應(yīng)急管理體制,，形成統(tǒng)一指揮,、功能齊全、反應(yīng)靈敏,、運(yùn)轉(zhuǎn)高效的應(yīng)急機(jī)制,。加快應(yīng)急管理的法制建設(shè)，形成有效應(yīng)急管理法制體系,，把應(yīng)急管理工作納入規(guī)范化,、制度化、法制化軌道,。

第二,，制定完善應(yīng)急預(yù)案機(jī)制。認(rèn)真制定突發(fā)公共事件應(yīng)急預(yù)案,，健全監(jiān)測(cè),、預(yù)測(cè)、預(yù)報(bào),、預(yù)警和快速反應(yīng)系統(tǒng),，加強(qiáng)專業(yè)救災(zāi)搶險(xiǎn)隊(duì)伍建設(shè)，健全救災(zāi)物資儲(chǔ)備制度,，搞好培訓(xùn)和預(yù)案演練,，全面提高政府和全社會(huì)的抗風(fēng)險(xiǎn)能力。

第三,，加快建設(shè)科技應(yīng)急體系,。高度重視運(yùn)用科技提高應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的能力，加強(qiáng)應(yīng)急管理科學(xué)研究,，提高應(yīng)急裝備和技術(shù)水平,，加快應(yīng)急管理信息平臺(tái)建設(shè)，形成公共安全和應(yīng)急管理的科技支撐體系,。

第四,，加強(qiáng)組織協(xié)調(diào)應(yīng)急管理。加強(qiáng)政府相關(guān)部門的協(xié)調(diào)應(yīng)急管理,，落實(shí)好各自負(fù)責(zé)的專項(xiàng)預(yù)案,，還要按照總體應(yīng)急預(yù)案的要求，做好縱向和橫向的協(xié)同配合工作,。健全應(yīng)對(duì)突發(fā)公共事件的組織體系,，明確各方面職責(zé)，確保一旦有事,，能夠有效組織,，快速反應(yīng)，高效運(yùn)轉(zhuǎn),，臨事不亂,。

第五，積極開展應(yīng)急宣傳培訓(xùn),。利用多種方式,，廣泛宣傳相關(guān)法律法規(guī)和應(yīng)急預(yù)案，特別是預(yù)防,、避險(xiǎn),、自救、互救,、減災(zāi)等知識(shí),，增強(qiáng)公眾的危機(jī)意識(shí)、社會(huì)責(zé)任意識(shí),，提高自救,、互救能力;深入開展應(yīng)急專題培訓(xùn)，特別要加強(qiáng)對(duì)公務(wù)員進(jìn)行危機(jī)管理專題教育及應(yīng)對(duì)重大危機(jī)的培訓(xùn)實(shí)踐,，全面提升應(yīng)對(duì)管理水平,。

再次，提高突發(fā)事件中的處理能力,。

應(yīng)對(duì)突發(fā)事件是一項(xiàng)全新的工作,，無論政府還是公眾，都需要認(rèn)真學(xué)習(xí),，努力探索,，提高應(yīng)對(duì)的能力。第一,，培養(yǎng)危機(jī)意識(shí),。危機(jī)意識(shí)是危機(jī)預(yù)警的起點(diǎn),。在和平發(fā)展時(shí)期,，人們往往缺乏危機(jī)意識(shí),。通過模擬危機(jī)情勢(shì),，不斷完善危機(jī)發(fā)生的預(yù)警與監(jiān)控系統(tǒng),，能夠使政府和公眾培養(yǎng)危機(jī)意識(shí),。如災(zāi)情演練,，通過演練可能在實(shí)戰(zhàn)中碰到的問題,，培養(yǎng)民政干部減災(zāi)救災(zāi)的意識(shí)，從而使他們具有防災(zāi)的心理和物質(zhì)準(zhǔn)備,。

第二,、建立具有分權(quán)性質(zhì)的危機(jī)管理體系。現(xiàn)在的突發(fā)性危機(jī)多具有跨區(qū)域甚至跨國界的高度流動(dòng)性,，但在政府的危機(jī)管理上,，還是應(yīng)該多發(fā)揮地方或下面的作用,。這是因?yàn)椋謾?quán)的政府不僅能促使政府管理從等級(jí)制到參與和協(xié)作轉(zhuǎn)變,，使之具有更多的靈活性和創(chuàng)新精神，并產(chǎn)生更強(qiáng)的責(zé)任感和更高的效率;而且,，隨著公民對(duì)公共政策需求回應(yīng)性的提高，社會(huì)治理多元化的需要,，政府建立分權(quán)性質(zhì)的危機(jī)管理體系也成為可能。如應(yīng)對(duì)臺(tái)風(fēng)災(zāi)害,，不僅僅是我們民政一家的事情，涉及財(cái)政,、氣象,、水利、交通,、公安和糧食等部門，應(yīng)通力合作,，又應(yīng)各負(fù)其責(zé)。

第三,、穩(wěn)定社會(huì)并動(dòng)員社會(huì)參與危機(jī)救治,。對(duì)社會(huì)來說，公共危機(jī)造成的最大危害在于社會(huì)正常秩序遭到破壞并由此帶來社會(huì)心理的脆弱,，所以保持穩(wěn)定的社會(huì)秩序,，保持原有的社會(huì)運(yùn)行軌跡是首要的選擇,。在這一過程中,，政府公關(guān)和信息公開是非常重要的,。與此同時(shí)，需要?jiǎng)訂T社會(huì)力量參與,。社會(huì)力量的參與,，一方面可以緩解危機(jī)在公眾中產(chǎn)生的副作用，使公眾了解真相,，祛除恐懼，消除危機(jī)制造者希望危機(jī)伴生的流言,、恐慌等副產(chǎn)品，起到穩(wěn)定社會(huì),、恢復(fù)秩序的作用;另一方面可以降低政府處理成本,。

應(yīng)對(duì)突發(fā)事件跟我們每一個(gè)人都息息相關(guān),，涉及到我們每一個(gè)人的切身利益，是我們大家共同的事情,。在這個(gè)過程當(dāng)中,，只有政府與公眾都履行了自己的職責(zé),，充分做好了預(yù)防和處置各類突發(fā)公共事件的思想準(zhǔn)備、組織準(zhǔn)備,、物質(zhì)準(zhǔn)備和技術(shù)準(zhǔn)備，建立健全了社會(huì)預(yù)警體系和應(yīng)急機(jī)制,，提高了預(yù)防和處置突發(fā)公共事件的能力，我們的生活才能變得更加平安幸福,，我們的社會(huì)才能變得更加和諧美好,。

金字塔原理課程學(xué)習(xí)心得篇七

進(jìn)了麥肯錫公司,，我被訓(xùn)練的第一個(gè)玩意兒是金字塔原則。后來證明,，這也是之后諸多訓(xùn)練中,，最寶貴最有用的玩意兒。

闡明金字塔原則的是一個(gè)叫minto的外國老太太,，面容慈祥,，金頭發(fā)金鏈子金鐲子,，言語嘮叨。她啰里啰唆寫了一大本書,，其實(shí),，我用一百字就能說清楚,。minto沒學(xué)好自己闡明的金字塔原則,，或者是故意啰嗦,，充字?jǐn)?shù)印書賣錢得版稅,，不用再在麥肯錫每周工作八十小時(shí)，當(dāng)苦力加速身體折舊,。

用一句話說,，金字塔原則就是，任何事情都可以歸納出一個(gè)中心論點(diǎn),，而此中心論點(diǎn)可由三至七個(gè)論據(jù)支持,，這些一級(jí)論據(jù)本身也可以是個(gè)論點(diǎn)，被二級(jí)的三至七個(gè)論據(jù)支持,，如此延伸,，狀如金字塔,。

這些事情可以很復(fù)雜，如：我們是什么,，我們從哪里來，我們要到哪里去,，世界經(jīng)濟(jì)五年的走勢(shì)，以及中國社會(huì)保障體系的建立等等,。這些事情也可以很簡(jiǎn)單,，如：小賈見到姑娘為什么會(huì)臉紅,，老媽每天喝半斤白酒是不是很危險(xiǎn),，以及當(dāng)高中時(shí)候的夢(mèng)中情人問你、她現(xiàn)在該不該帶著三歲的女兒離婚,、你如何回答等等,。

對(duì)于金字塔每一層的支持論據(jù),，有個(gè)極高的要求：mece（mutuallyexclusiveandcollectivelyexhaustive），即彼此相互獨(dú)立不重疊,，但是合在一起完全窮盡不遺漏。不遺漏才能不誤事,，不重疊才能不做無用功,。

金字塔原則看似廢話,，但確實(shí)是一個(gè)偉大的原則，一個(gè)偉大的方x,。

偉大用途之一,，解決問題：當(dāng)你嘗試解決問題時(shí),，你從下到上，收集論據(jù),，歸納出中心思想,，從而建造成堅(jiān)實(shí)的金字塔。有了這個(gè)大致的目標(biāo),，問題解決起來最有效,。

偉大用途之二，管理手下：如果你是領(lǐng)導(dǎo),，有經(jīng)驗(yàn),，有手下，對(duì)于某個(gè)問題,，你根據(jù)經(jīng)驗(yàn)提出假設(shè),，迅速列出第一級(jí)三至七個(gè)支持論據(jù)，分別交待給不同的手下。兩周后,，手下提交報(bào)告,，你匯總排列，從而建造成堅(jiān)實(shí)的金字塔,。有了這個(gè)原則,，管理起來最有效，領(lǐng)導(dǎo)做得最輕松,。

偉大用途之三,，交流成果：?jiǎn)栴}已經(jīng)解決，金字塔已經(jīng)建成,，需要交流的時(shí)候,，你從上到下，從金字塔尖尖向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),。過去皇帝早朝殿議,，給你三分鐘，現(xiàn)在你在電梯里遇到領(lǐng)導(dǎo),，給你三十秒,，你只匯報(bào)中心論點(diǎn)和一級(jí)支持論據(jù)，領(lǐng)導(dǎo)明白了,，事情辦成了,。如果領(lǐng)導(dǎo)和劉備一樣三顧你的茅廬,，而且臀大肉沉，從早飯坐到晚飯,，吃空你家冰箱,。你有講話的時(shí)間，他有興趣,，你就匯報(bào)到第十八級(jí)論據(jù),，為什么三分天下，得蜀而能有其一,。有了這個(gè)原則,，交流起來最有效。

作為中國人,，需要小心的是,，我們傳統(tǒng)上日常生活的交流，不是從金字塔尖尖到金字塔基底的,，而是相反,。比如我們通常這樣對(duì)小王的媽媽說：小王吃喝x賭抽，坑蒙拐騙偷,，打瞎子罵啞巴,，挖絕后墳瞧寡婦門，小王是個(gè)壞蛋,。我們通常不這樣對(duì)小王媽媽說：小王是個(gè)壞蛋。然后看看小王媽媽的反應(yīng),，再進(jìn)一步提供證據(jù)：小王吃喝x賭抽,，坑蒙拐騙偷，打瞎子罵啞巴,，挖絕后墳瞧寡婦門,。純用金字塔原則交流，在中國,，容易找抽,。

作為中國人，可以驕傲的是,，我上國文化博大精深,，外國人所有的一切都是偷我們祖宗的，所以不是畢得格拉斯百牛定理而是勾股弦定理,，所以陰陽盂是最早的計(jì)算機(jī),，所以不是minto的金字塔原則而是老聃金字塔原則：孔丘在春秋時(shí)代開了一家有三千個(gè)咨詢顧問的管理咨詢公司，幫助各個(gè)野心邪跳的諸侯通過加強(qiáng)基礎(chǔ)管理而提升業(yè)績,?？浊鹫?qǐng)教老聃如何培訓(xùn)新招的咨詢顧問,，老聃說，告訴他們,，第一個(gè)要掌握的原則是,，道生一，一生二,，二生三,，三生無數(shù)。

金字塔原理課程學(xué)習(xí)心得篇八

書中給于了一個(gè)思考問題的思路,，有些是我們也平時(shí)能想到的,，它只是歸納了一下，系統(tǒng)地按一定的思路書面形式,，寫出來了而已,。但是，確實(shí)給予了我不少啟迪,?！督鹱炙怼方榻B了一種處理寫作中文筆不清問題的新方法。思考和寫作其實(shí)是一碼事,，寫作的過程就是思維的過程,，一旦掌握這個(gè)原理，你的寫作能力肯定能夠得到驚人的改善,。

世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是我說還是沒說,，而是我說了什么你卻沒明白是怎么回事?！敖鹱炙怼闭J(rèn)為如果有人希望通過閱讀你的文章了解你對(duì)某一問題的看法,，那么他面臨的是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)。因?yàn)榧词鼓愕奈恼缕芏?，譬如只有兩頁紙,，文章中也?huì)包括大約100個(gè)。讀者必須閱讀每一句話,、理解每一句話,，并且將每一句話互相關(guān)聯(lián)，融會(huì)貫通,。如果你的文章結(jié)構(gòu)呈金字塔形,，文章的思路自金字塔頂部開始逐漸向下展開，那么讀者肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)你的文章比較容易讀懂,。這一結(jié)論反映了作者芭芭拉?明托對(duì)思維工作方式的一些基本發(fā)現(xiàn)：

大腦自動(dòng)將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)的不同分組中,，以便于理解。

任何預(yù)先歸到金字塔結(jié)構(gòu)中的思想組都更加易于理解。

解各個(gè)組合的意義,。

但是,，由于人們的知識(shí)背景和理解力千差萬別，他們很少能夠?qū)δ惚磉_(dá)的思想作出與你完全一樣的解讀,。事實(shí)上,，如果你不預(yù)先告訴讀者某一組思想之間的邏輯關(guān)系。他們很有可能會(huì)認(rèn)為某一組中的思想之間根本沒有任何聯(lián)系,。退一步說,，即使人們能夠作出與你完全相同的解讀，你也使他們的閱讀增加了難度,，因?yàn)樗麄儽仨氉约赫页鲞@種未被說明的邏輯關(guān)系,。

讀者在攝入信息時(shí)，總是在尋找一種能夠?qū)⑺鶖z入信息聯(lián)系起來的結(jié)構(gòu),。為了保證讀者找到的結(jié)構(gòu)就是你希望他采納的結(jié)構(gòu),，你必須提前把這種結(jié)構(gòu)告訴他們——這樣他們就知道要尋找哪個(gè)共同點(diǎn)。否則,，讀者很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某種非你所望的邏輯關(guān)系,，甚至還可能根本發(fā)現(xiàn)了任何邏輯關(guān)系，這樣既是在浪費(fèi)你的時(shí)間,，也是在浪費(fèi)讀者的時(shí)間,。概括地說，讀者必然會(huì)將所讀到的思想進(jìn)行歸類概括,，以便記住這些思想,。如果作者傳達(dá)給讀者的思想事先已經(jīng)經(jīng)過歸類和概括，并且按自上而下的順序表述出來,，讀者就能更容易地理解作者所表述的思想,。

金字塔原理課程學(xué)習(xí)心得篇九

《金字塔原理》是一本可以提高思考、講話,、管理下屬、解決問題邏輯性,、條理性和效率的好書,。是一種思考，表達(dá)及解決問題的邏輯,，能幫助我們掌握表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu),，規(guī)范動(dòng)作。工作中在思考,，溝通交流時(shí)能用統(tǒng)一的邏輯,，結(jié)構(gòu)和方式快速達(dá)成共識(shí)。簡(jiǎn)而言之就是“在匯報(bào)工作及溝通時(shí)如何讓別人清晰,，用最短的時(shí)間理解你的想法,，從而快速解決問題,。”

一,、金字塔原理最有效的表達(dá)方法是：先提出總的概念,，再列出具體項(xiàng)目，即要自上而下地表達(dá)思想,。先總目標(biāo)后細(xì)分,，來推理解決問題。推理：背景一沖突一疑問一回答,?？梢杂袃煞N推理解決問題。一是演繹推理,，二是歸納推理,。

二、演譯推理：是一種線性的推理方式,，是這一組思想對(duì)其上一層次的解釋和支持,。歸納推理：是將一組具有共同點(diǎn)的事實(shí)、思想或觀點(diǎn)歸類分組,，并概括其共同性,。具體不同見附件表格。

三,、表達(dá)邏輯最后總結(jié)：就是要讓管理者講話要有目標(biāo),，邏輯思維清晰，自上而下表達(dá),，讓別人可以執(zhí)行,，不要講一些“有用”的廢話，或者是“缺乏思想”的話,。要學(xué)會(huì)總結(jié)概括,。讓事情越做越順，越做越少,。

提升表達(dá)能力的邏輯方式：先說重要的再說次要的,。表達(dá)邏輯結(jié)構(gòu)要形成金字塔結(jié)構(gòu)：結(jié)論先行，自上而下,，每一層的關(guān)鍵句都是對(duì)下一層的總結(jié)同時(shí)是對(duì)上一層的支持,。即：金字塔最上面的是最主要的（結(jié)果，結(jié)論和目標(biāo)）中間的是對(duì)序言的回答即本質(zhì)（解決問題就要看中間這一層）最底層的是表象,。

金字塔結(jié)構(gòu)中的序言旨在說明背景,，形成沖突，產(chǎn)生疑問，給出答案,。金字塔結(jié)構(gòu)的各個(gè)層級(jí)包含各種思想,，在縱向方向要不斷的通過問答式進(jìn)行深入，在橫向方向上通過演繹推理和歸納推理兩種方式回答上層的疑問,。

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金字塔原理課程學(xué)習(xí)心得篇十

讀《金字塔原理》一書之初,，我依稀記起在另一本管理學(xué)類著作中提到過金字塔結(jié)構(gòu)的概念,，當(dāng)時(shí)主要的理解是在組織結(jié)構(gòu)和信息傳遞方面。在讀了《金字塔原理》一書內(nèi)容之后,，才覺得僅將金字塔結(jié)構(gòu)用于組織結(jié)構(gòu)和信息傳遞方面的理解是片面粗淺的遷移,，雖然這種遷移對(duì)于理解組織結(jié)構(gòu)和信息傳遞內(nèi)容是一個(gè)有益的方法，誠然這種理解上的進(jìn)步也可能是因?yàn)槲乙郧白x書太少而理解的狹隘了,。金字塔原理是一種思考,、表達(dá)和解決問題的邏輯，而不僅僅是可以用來理解組織結(jié)構(gòu)和依附于組織結(jié)構(gòu)的信息傳遞與內(nèi)部溝通的一種形象化的結(jié)構(gòu),。

讀《金字塔原理》中解決問題的邏輯部分時(shí),，想到讀的上一本書《麥肯錫方法》中提到解決問題的前提和基礎(chǔ)是調(diào)查清楚事實(shí)，并且不要試圖分析所有的事情,，只要收集足夠的事實(shí)能支持或否決一項(xiàng)假設(shè)或分析就夠了,，因?yàn)楹芏嗯c我們要解決的問題相關(guān)的數(shù)據(jù)并不一定能為我們提供關(guān)鍵信息，但其對(duì)如何去選擇和應(yīng)用信息卻講的不是很詳細(xì),，在《金字塔原理》一書中更為詳盡地為我們講解了如何去“相互獨(dú)立,，完全窮盡”地篩選、組織和應(yīng)用解決問題需要的關(guān)鍵信息,。因此,，我想在閱讀這一部分時(shí)，將《金字塔原理》與《麥肯錫方法》相結(jié)合去理解會(huì)更好,，并且這兩本書都是講麥肯錫咨詢工作中處理問題的邏輯思路,，是有相通之處的。于己而言,，最好是在遇到處理疫情防控造成的影響問題,、客戶投訴問題、團(tuán)隊(duì)管理問題等實(shí)際工作問題時(shí),，能夠?qū)蓵兴v的思考方法結(jié)合運(yùn)用。按照金字塔界定問題的框架從確定切入點(diǎn)/序幕,、困擾/困惑,、現(xiàn)狀/非期望結(jié)果、目標(biāo)/期望結(jié)果四個(gè)要素來界定問題，按照麥肯錫方法“作用力量”的分析框架來分析問題,，我想多練習(xí)這種思考方法,，對(duì)于我們提高認(rèn)識(shí)能力是非常有益的。

思考和認(rèn)識(shí)是一個(gè)人內(nèi)在的事情,，要合作發(fā)展就需要表達(dá)溝通,。《金字塔原理》不僅講解了內(nèi)在的思考方法,，還提供了思考外化的表達(dá)指導(dǎo),。在表達(dá)的邏輯上，我認(rèn)為比較有價(jià)值的是受眾容易理解的順序：先了解主要的抽象的思想,，然后了解次要的為主要思想提供支持的思想,、數(shù)量一般是3個(gè)、會(huì)無意識(shí)的去理解邏輯關(guān)系,，這提醒我們?cè)诠ぷ髦械谋磉_(dá)如何去做到簡(jiǎn)單直接,。

“想得明白”是內(nèi)容，“說得清楚”是方式,，“做得堅(jiān)決”是行動(dòng),。《金字塔原理》教我們“想得明白,，說得清楚”,，“做得堅(jiān)決”還需我們依靠自身修行。

金字塔原理課程學(xué)習(xí)心得篇十一

讀《金字塔原理》一書之初,，我依稀記起在另一本管理學(xué)類著作中提到過金字塔結(jié)構(gòu)的概念,，當(dāng)時(shí)主要的理解是在組織結(jié)構(gòu)和信息傳遞方面。在讀了《金字塔原理》一書內(nèi)容之后,，才覺得僅將金字塔結(jié)構(gòu)用于組織結(jié)構(gòu)和信息傳遞方面的理解是片面粗淺的遷移,，雖然這種遷移對(duì)于理解組織結(jié)構(gòu)和信息傳遞內(nèi)容是一個(gè)有益的方法，誠然這種理解上的進(jìn)步也可能是因?yàn)槲乙郧白x書太少而理解的狹隘了,。金字塔原理是一種思考,、表達(dá)和解決問題的邏輯，而不僅僅是可以用來理解組織結(jié)構(gòu)和依附于組織結(jié)構(gòu)的信息傳遞與內(nèi)部溝通的一種形象化的結(jié)構(gòu),。

讀《金字塔原理》中解決問題的邏輯部分時(shí),，想到讀的上一本書《麥肯錫方法》中提到解決問題的前提和基礎(chǔ)是調(diào)查清楚事實(shí)，并且不要試圖分析所有的事情,，只要收集足夠的'事實(shí)能支持或否決一項(xiàng)假設(shè)或分析就夠了,，因?yàn)楹芏嗯c我們要解決的問題相關(guān)的數(shù)據(jù)并不一定能為我們提供關(guān)鍵信息，但其對(duì)如何去選擇和應(yīng)用信息卻講的不是很詳細(xì),，在《金字塔原理》一書中更為詳盡地為我們講解了如何去“相互獨(dú)立,，完全窮盡”地篩選,、組織和應(yīng)用解決問題需要的關(guān)鍵信息。因此,，我想在閱讀這一部分時(shí),，將《金字塔原理》與《麥肯錫方法》相結(jié)合去理解會(huì)更好，并且這兩本書都是講麥肯錫咨詢工作中處理問題的邏輯思路,，是有相通之處的,。于己而言，最好是在遇到處理疫情防控造成的影響問題,、客戶投訴問題,、團(tuán)隊(duì)管理問題等實(shí)際工作問題時(shí)，能夠?qū)蓵兴v的思考方法結(jié)合運(yùn)用,。按照金字塔界定問題的框架從確定切入點(diǎn)/序幕,、困擾/困惑、現(xiàn)狀/非期望結(jié)果,、目標(biāo)/期望結(jié)果四個(gè)要素來界定問題,，按照麥肯錫方法“作用力量”的分析框架來分析問題，我想多練習(xí)這種思考方法,，對(duì)于我們提高認(rèn)識(shí)能力是非常有益的,。

思考和認(rèn)識(shí)是一個(gè)人內(nèi)在的事情，要合作發(fā)展就需要表達(dá)溝通,?！督鹱炙怼凡粌H講解了內(nèi)在的思考方法，還提供了思考外化的表達(dá)指導(dǎo),。在表達(dá)的邏輯上,，我認(rèn)為比較有價(jià)值的是受眾容易理解的順序：先了解主要的抽象的思想，然后了解次要的為主要思想提供支持的思想,、數(shù)量一般是3個(gè),、會(huì)無意識(shí)的去理解邏輯關(guān)系，這提醒我們?cè)诠ぷ髦械谋磉_(dá)如何去做到簡(jiǎn)單直接,。

“想得明白”是內(nèi)容,，“說得清楚”是方式，“做得堅(jiān)決”是行動(dòng),?！督鹱炙怼方涛覀儭跋氲妹靼祝f得清楚”,，“做得堅(jiān)決”還需我們依靠自身修行,。

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金字塔原理課程學(xué)習(xí)心得篇十二

工作之余在網(wǎng)絡(luò)上閱讀了《金字塔原理》這本書籍,，該書主要介紹了一種處理寫作中文筆不清問題的新方法,。一篇好的文章，首先要有全盤的思考,，最后落實(shí)在筆尖的寫作上，寫作的過程就是思維的過程,，一旦掌握這個(gè)原理,，你的寫作能力肯定能夠得到驚人的改善。

《金字塔原理》用清晰地脈絡(luò),，告訴人們寫作的過程是如何完成的,，它總結(jié)概況了寫作的要領(lǐng)，讓人們相對(duì)輕松的掌握寫作的基本技能,。這本書中“自上而下”的文章結(jié)構(gòu),，告訴我們的是，如何通過對(duì)事項(xiàng)的表述,，使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想,。書面文章要有“金字塔結(jié)構(gòu)”，最頂部就是文章想表達(dá)的思想,，最底層的就是由句子組成的段落,，每個(gè)段落只包含一個(gè)思想，幾個(gè)段落形成一個(gè)章節(jié),，若干個(gè)章節(jié)就形成一篇文章,。同時(shí)，本書使用了非常多的例子,，來說明金字塔的原理和應(yīng)用,，這也是作者最能說明自己理論的方法和技巧。使用金字塔原理向上,、向下,、橫向的分層構(gòu)筑，討論如何組織哪些句子與段落,，有助于明確傳達(dá)想法觀點(diǎn),，從而提升寫作、思考,、解決問題,、簡(jiǎn)報(bào)的能力。特別作者強(qiáng)調(diào)了思考的重要性,，思考與寫作其實(shí)是互為因果,，寫得不清楚通常反映了思考的不精準(zhǔn)。

對(duì)于工作中的我們,，已經(jīng)養(yǎng)成了事實(shí)勝于雄辯的習(xí)慣,。而作者無論在表達(dá)的邏輯,、思考的邏輯、解決問題的邏輯中,，都極盡用簡(jiǎn)單的例子將深刻的道理表達(dá)出來,，讓我們一目了然。比如,，在如何構(gòu)建金字塔時(shí),，作者講述了如何使用自下而上的思考為自上而下的金字塔構(gòu)造創(chuàng)造條件。構(gòu)造金字塔時(shí),，我們首先提出主題思想,，這便是金字塔的塔頂，然后針對(duì)這個(gè)思想,，設(shè)想從哪些方面來確立塔頂?shù)闹吸c(diǎn),，然后開始背景-沖突-疑問-回答的序言寫作，最后才是塔基的材料,。當(dāng)我們自上而下的構(gòu)造之后,，就是自下而上思考建塔的過程，比如列出塔基上表達(dá)思想的所有要點(diǎn),，然后找出各個(gè)要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系,，最后得出金字塔塔頂?shù)慕Y(jié)論。從表達(dá)的邏輯,，到思考的邏輯,，再到解決問題的邏輯，最后到演示的邏輯,，這便是思考邏輯的金字塔理論,，自上而下和自下而上的有機(jī)結(jié)合，得到了一個(gè)完美的作品,。

金字塔原理課程學(xué)習(xí)心得篇十三

金字塔匯報(bào)原理是一種有效的溝通和匯報(bào)方式,，其核心理念是呈現(xiàn)信息時(shí)要從總體到細(xì)節(jié)，使聽眾能夠迅速理解和掌握要點(diǎn),。在實(shí)踐中,，我深刻體會(huì)到金字塔匯報(bào)原理的優(yōu)點(diǎn)和應(yīng)用場(chǎng)景，下面將從自我認(rèn)識(shí),、組織結(jié)構(gòu),、溝通效率、決策質(zhì)量以及職場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力五個(gè)方面來進(jìn)行探討,。

首先,，金字塔匯報(bào)原理使我更加自覺地對(duì)自己的信息進(jìn)行整理與歸納。在過去,，我的匯報(bào)習(xí)慣往往是將一些瑣碎的信息堆砌在一起,，導(dǎo)致整個(gè)匯報(bào)過程缺乏明確的邏輯和重點(diǎn),。而金字塔匯報(bào)原理則要求我首先明確自己想要傳達(dá)的核心信息，然后按照邏輯順序?qū)⑦@些信息進(jìn)行分類和分層,，以便使聽眾能夠快速理解和抓住重點(diǎn),。通過了解和應(yīng)用金字塔匯報(bào)原理，我逐漸養(yǎng)成了重點(diǎn)突出,、信息明晰的匯報(bào)風(fēng)格,。

其次，金字塔匯報(bào)原理對(duì)組織結(jié)構(gòu)有著積極的影響,。在我所在的團(tuán)隊(duì)中，我們常常需要進(jìn)行項(xiàng)目的進(jìn)度匯報(bào)和問題解決方案的討論,。過去的情況是,，在進(jìn)行匯報(bào)或討論時(shí)，大家往往會(huì)同時(shí)提出自己的問題和意見,，導(dǎo)致信息過多,、復(fù)雜，乃至混亂,。而金字塔匯報(bào)原理則能夠提供一個(gè)清晰和有序的組織結(jié)構(gòu),，使得每個(gè)人都能夠按照邏輯思路發(fā)表自己的論點(diǎn)，同時(shí)也更容易發(fā)現(xiàn)和解決問題,。這種清晰的組織結(jié)構(gòu)不僅提高了會(huì)議的效率,，也增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)協(xié)作的效果。

第三,，金字塔匯報(bào)原理能夠提高溝通的效率,。在我所經(jīng)歷的工作中，傳遞信息往往是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié),。過去,，我常常傾向于直接告訴別人我的要求或意見，而沒有給予對(duì)方足夠的背景和理由,。而金字塔匯報(bào)原理則能夠讓我將信息層層遞進(jìn),，讓對(duì)方明白自己的觀點(diǎn)和要求是建立在嚴(yán)謹(jǐn)?shù)倪壿嫼陀行У臄?shù)據(jù)基礎(chǔ)上的，從而使對(duì)方更容易接受和理解我的需求,。同時(shí),，金字塔匯報(bào)原理也讓我養(yǎng)成了傾聽和詢問的習(xí)慣，使溝通更加雙向和有效,。

第四,，金字塔匯報(bào)原理有助于提高決策的質(zhì)量。金字塔匯報(bào)原理要求在進(jìn)行匯報(bào)和決策時(shí),，要從大處著眼,，抓住問題的核心和本質(zhì),。在我參與的一次項(xiàng)目中，我們遇到了一個(gè)復(fù)雜的技術(shù)難題,，各種解決方案層出不窮,。而通過金字塔匯報(bào)原理的運(yùn)用，我們將問題分層,，找出了其中最重要的關(guān)鍵點(diǎn),，從而集中力量解決。這種準(zhǔn)確把握問題核心和關(guān)鍵點(diǎn)的能力,，直接提高了我們決策的質(zhì)量和效率,。

最后，金字塔匯報(bào)原理的應(yīng)用也可以提高個(gè)人在職場(chǎng)中的競(jìng)爭(zhēng)力,。在現(xiàn)實(shí)工作中,，人們對(duì)于時(shí)間的效率和信息處理能力越來越重視。而金字塔匯報(bào)原理對(duì)于培養(yǎng)人們邏輯思維,、清晰表達(dá)的能力有著很大的幫助,。通過我在工作中的實(shí)踐，我發(fā)現(xiàn)金字塔匯報(bào)能夠讓我更加清晰和直接地傳遞信息,，使別人更容易理解和接受我的觀點(diǎn),。這使得我在溝通中更具競(jìng)爭(zhēng)力，更容易獲得別人的支持和認(rèn)可,。

綜上所述,，金字塔匯報(bào)原理在溝通、組織結(jié)構(gòu),、決策和個(gè)人競(jìng)爭(zhēng)力方面都有著顯著的優(yōu)勢(shì),。通過運(yùn)用金字塔匯報(bào)原理，我能夠更好地組織和表達(dá)自己的信息,，提高了與團(tuán)隊(duì)成員和上級(jí)的溝通效果,，并在工作中更容易獲得較好的結(jié)果。因此,，金字塔匯報(bào)原理是一個(gè)非常有益而實(shí)用的工具,。

金字塔原理課程學(xué)習(xí)心得篇十四

《金字塔原理》是一本教你怎樣處理寫作中邏輯不清晰問題的書，能夠教會(huì)人們?nèi)绾卧谟邢迺r(shí)間里,，有效與人溝通,，如何簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行寫作。采用金字塔方法,，能避免邏輯混亂或不清晰,。經(jīng)過對(duì)《金字塔原理》的閱讀后，讓我學(xué)到了在與人交流的過程中怎樣才能更好的表達(dá)自我，讓對(duì)方更容易的理解自我,。其實(shí)說與寫很容易,，但想把一件事情或是一個(gè)思想說好與寫好并不容易。

在我閱讀《金字塔原理》的過程中,，他對(duì)我的感覺不一樣于其他書籍,，更像是在閱讀一本工具書。每當(dāng)看到有重點(diǎn)時(shí),，我都會(huì)把它記錄下來,。以方便我在工作上的運(yùn)用?！督鹱炙怼犯嬖V我們,，在寫作時(shí)，要先有結(jié)論,，然后再把結(jié)論的理由一層一層的展開,，人們要想明白結(jié)論的理由就要往下看。以往我的語言思路便總是喜歡把要說的主旨放在最終,，而在之前用了很多鋪墊，弄到最終反而讓對(duì)方感到不厭煩,。而我們?cè)谄綍r(shí)的寫作中也或多或少的使用著金字塔原理,，只可是我們使用的比較零散，沒有系統(tǒng)的引用,。讀了這本書后,，感覺以前很多是是而非的問題都找到了答案，使人茅舍頓開,。

其實(shí)金字塔原理在我們生活中的很多地方都是存在的,。并且對(duì)鍛煉人的思維本事很有幫忙，如果我們能把這種邏輯思維方式經(jīng)常的加以練習(xí),，那么在寫作與語言本事上會(huì)得到很大的提高,。

就寫作而言，我們每個(gè)人都有過不一樣的經(jīng)歷,，學(xué)生時(shí)代的作文,，工作中的各種總結(jié)，參加不一樣會(huì)議的發(fā)言,，甚至與同事好友的聊天等都有組織語言的過程,，如何使你的發(fā)言精彩，使與會(huì)者記住你的講話資料,，完全在于個(gè)人的口才與你所要表達(dá)的中心思想是否清晰,，也就是《金字塔原理》所告訴我們的“自上而下”結(jié)構(gòu)在實(shí)踐中的具體運(yùn)用。讀此書并不是讀完就完了的，掩卷深思,，如何在實(shí)踐中熟練運(yùn)用才是我們所要到達(dá)的目的,。

另外，《金字塔原理》還強(qiáng)調(diào),，寫出條理清楚的文章的關(guān)鍵,，實(shí)際上就是開始寫作之前先將你的思想放入金字塔結(jié)構(gòu)，并根據(jù)以上規(guī)則進(jìn)行檢驗(yàn),。如果不能貼合以上規(guī)則,，就說明你的思維尚存在問題，或者你的思想還沒有得到充分完善,，或者你組織思想的方式不能立刻使讀者理解你表達(dá)的信息,。

由此可見，思想在寫作中是多么重要,。真正動(dòng)筆寫,，其實(shí)就是把你的邏輯思維，或者通俗的講,，就是把你的思考理解過程寫下來,。寫的時(shí)候已經(jīng)成竹在胸了。寫之前的材料組織與與構(gòu)思才是寫作的重頭戲,。所以在寫作之前,，請(qǐng)先動(dòng)腦好好思考。

總之,，《金字塔原理》確實(shí)是一部好書,，是一本讓每個(gè)讀者受益終生的書，讀后真的讓人有一種“相見恨晚”的感覺,，也讓我從中悟出了很多的道理,，不僅僅用文章凝練人生，也在文字中升華自我,。同時(shí)也感激《中國會(huì)計(jì)視野》介紹推薦了這本書,，相信會(huì)計(jì)同行們讀了這本書后，對(duì)工作中各種分析,、總結(jié),、財(cái)務(wù)報(bào)告說明等的撰寫會(huì)有很好的幫忙作用，對(duì)工作水平與業(yè)務(wù)本事的提高亦會(huì)有潛移默化的促進(jìn)作用,。

金字塔原理課程學(xué)習(xí)心得篇十五

金字塔原理強(qiáng)調(diào)了讀者的閱讀習(xí)慣,，并依照這個(gè)習(xí)慣來展開寫作，結(jié)果為導(dǎo)向的結(jié)構(gòu)非常明顯,。

而,，對(duì)咨詢師來說，“讀者”的特殊性，決定了咨詢師報(bào)告要在一般“導(dǎo)向性”的基礎(chǔ)上,，更加注重策略性的表述,，有不少案例顯示，導(dǎo)向性還沒有得到足夠的重視,。

例如：很多方案的表述動(dòng)用了大量的文字,，甚至整頁ppt全是文字，其中表述的語氣帶有嚴(yán)重地口語化,，“通過激烈的較量,，兩者未來的競(jìng)爭(zhēng)將是難決勝負(fù)的……，情況好的話,，一方將贏得勝利……”

這里的文字首先是不具有分析意義的（“一方勝出”,，到底一方指的哪一方?jīng)]有具體）；其次,，導(dǎo)向性不明顯（“兩者未來的競(jìng)爭(zhēng)將是不可開交”,，沒有指出結(jié)果）；第三,，作為呈給企業(yè)決策者的文字,，考慮到這些決策者的特點(diǎn)，一是避免類似的口語化文字,，二是要了解決策者對(duì)于報(bào)告的熟悉度,，重點(diǎn)突出核心要點(diǎn)，不僅僅是寫作的金字塔還是講解的金字塔,。