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金字塔原理第八章讀書(shū)心得篇一

金字塔原理是一種重點(diǎn)突出,、邏輯清晰、主次分明的邏輯思路,、表達(dá)方式和規(guī)范動(dòng)作,。金字塔的基本結(jié)構(gòu)是：中心思想明確，結(jié)論先行,，以上統(tǒng)下,，歸類(lèi)分組，邏輯遞進(jìn),。先重要后次要,，先全局后細(xì)節(jié)，先結(jié)論后原因,，先結(jié)果后過(guò)程,。金字塔訓(xùn)練表達(dá)者：關(guān)注、挖掘受眾的意圖,、需求,、利益點(diǎn)、關(guān)注點(diǎn),、興趣點(diǎn)和興奮點(diǎn),，想清內(nèi)容說(shuō)什么、怎么說(shuō),，掌握表達(dá)的標(biāo)準(zhǔn)結(jié)構(gòu),、規(guī)范動(dòng)作。金字塔幫助達(dá)到溝通效果：重點(diǎn)突出,，思路清晰,，主次分明，讓受眾有興趣,、能理解,、能接受、記得住,。搭建金字塔的具體做法是：自上而下表達(dá),，自下而上思考，縱向疑問(wèn)回答(總結(jié)概括),，橫向歸類(lèi)分組(演繹歸納),，序言講故事，標(biāo)題提煉思想精華,。

這本書(shū)會(huì)告訴我們,，所有權(quán)威的理論、精彩的文章是如何搭建,、怎樣清晰地展現(xiàn)在我們眼前的;怎樣思考,、怎樣梳理邏輯;解決問(wèn)題的關(guān)鍵在于準(zhǔn)確地界定問(wèn)題,，怎樣通過(guò)結(jié)構(gòu)化分析，建立診斷框架,、邏輯樹(shù),，找到問(wèn)題關(guān)鍵所在，并拋出完美的解決方案;從思考,、分析,、到解決問(wèn)題，這個(gè)過(guò)程中的邏輯,，通過(guò)文字,、ppt怎樣條理清晰、重點(diǎn)突出地表達(dá),，并準(zhǔn)確地傳遞出去,。

金字塔原理的基本內(nèi)容自上而下，結(jié)論先行,，先總結(jié)后具體,。內(nèi)部結(jié)構(gòu)分為縱向關(guān)系和橫向關(guān)系，縱向,，任意層次的思想必須是下一層次思想的概括總結(jié),，橫向每組中的思想必須屬于同一邏輯范疇并且按照邏輯順序組織，并且橫向的邏輯關(guān)系只有演繹和歸納,，任何布局的安排段落的劃分最后都會(huì)歸于這兩種邏輯關(guān)系的任一種,。歸納的邏輯順序有三種類(lèi)型時(shí)間順序、結(jié)構(gòu)順序,、程度順序。任何表達(dá)的邏輯合理性都可以用任意一種邏輯順序來(lái)檢驗(yàn),，如果不符合就需要驗(yàn)證各組思想的歸納是否相互獨(dú)立,、或完全窮盡。

以上是金字塔原理的部分精華,，應(yīng)用金字塔原理重新梳理后,，我做了思維導(dǎo)圖，重新構(gòu)建了屬于我的“金字塔”,?？傊瑢?shí)踐出真知,。通讀全書(shū)后,，尋找各種機(jī)會(huì)刻意訓(xùn)練自己的金字塔思維，不斷反饋并歸納總結(jié),，這才是提高的關(guān)鍵要旨,。

金字塔原理第八章讀書(shū)心得篇二

書(shū)中給于了一個(gè)思考問(wèn)題的思路,，有些是我們也平時(shí)能想到的，它只是歸納了一下,，系統(tǒng)地按一定的思路書(shū)面形式,，寫(xiě)出來(lái)了而已。但是,，確實(shí)給予了我不少啟迪,。 《金字塔原理》介紹了一種處理寫(xiě)作中文筆不清問(wèn)題的新方法。思考和寫(xiě)作其實(shí)是一碼事,，寫(xiě)作的過(guò)程就是思維的過(guò)程,，一旦掌握這個(gè)原理，你的寫(xiě)作能力肯定能夠得到驚人的改善,。

世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是我說(shuō)還是沒(méi)說(shuō),，而是我說(shuō)了什么你卻沒(méi)明白是怎么回事,。 “金字塔原理”認(rèn)為如果有人希望通過(guò)閱讀你的文章了解你對(duì)某一問(wèn)題的看法,，那么他面臨的 是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)。因?yàn)榧词鼓愕奈恼缕芏?，譬如只有兩?yè)紙,，文章中也會(huì)包括大約100個(gè),。讀者必須閱讀每一句話、理解每一句話,，并且將每一句話互相關(guān)聯(lián),，融會(huì)貫通。如果你的文章結(jié)構(gòu)呈金字塔形,，文章的思路自金字塔頂部開(kāi)始逐漸向下展開(kāi),，那么讀者肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)你的文章比較容易讀懂。這一結(jié)論反映了作者芭芭拉?明托對(duì)思維工作方式的一些基本發(fā)現(xiàn)：

大腦自動(dòng)將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)的不同分組中,，以便于理解,。

任何預(yù)先歸到金字塔結(jié)構(gòu)中的思想組都更加易于理解。

這說(shuō)明任何書(shū)面文書(shū)都應(yīng)有意地將其思想組織成金字塔結(jié)構(gòu),。先提出性思想,，然后再提出被的具體思想控制你表達(dá)思想的順序是做到清晰寫(xiě)作的唯一最重要的行為，而最清楚的順序就是先提出總結(jié)性思想,，然后再提出被總結(jié)的具體思想,。 讀者(或聽(tīng)眾)的大腦只能逐句理解作者表達(dá)的思想。他們會(huì)假定一同出現(xiàn)的思想在邏輯上存在某種關(guān)聯(lián),。如果你不預(yù)先告訴他們這種邏輯關(guān)系,，而只是逐句地表達(dá)你的思想，讀者量體裁衣自動(dòng)從中尋找某種共同點(diǎn)，將你表達(dá)的思想進(jìn)行歸類(lèi)組合,，以便了

解各個(gè)組合的意義,。

但是，由于人們的知識(shí)背景和理解力千差萬(wàn)別,，他們很少能夠?qū)δ惚磉_(dá)的思想作出與你完全一樣的解讀,。事實(shí)上，如果你不預(yù)先告訴讀者某一組思想之間的邏輯關(guān)系,。他們很有可能會(huì)認(rèn)為某一組中的思想之間根本沒(méi)有任何聯(lián)系,。退一步說(shuō)，即使人們能夠作出與你完全相同的解讀,，你也使他們的閱讀增加了難度,，因?yàn)樗麄儽仨氉约赫页鲞@種未被說(shuō)明的邏輯關(guān)系。

讀者在攝入信息時(shí),，總是在尋找一種能夠?qū)⑺鶖z入信息聯(lián)系起來(lái)的結(jié)構(gòu),。為了保證讀者找到的結(jié)構(gòu)就是你希望他采納的結(jié)構(gòu)，你必須提前把這種結(jié)構(gòu)告訴他們——這樣他們就知道要尋找哪個(gè)共同點(diǎn),。否則,，讀者很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某種非你所望的邏輯關(guān)系，甚至還可能根本發(fā)現(xiàn) 了任何邏輯關(guān)系,，這樣既是在浪費(fèi)你的時(shí)間,，也是在浪費(fèi)讀者的時(shí)間。 概括地說(shuō),，讀者必然會(huì)將所讀到的思想進(jìn)行歸類(lèi)概括,，以便記住這些思想。如果作者傳達(dá)給讀者的思想事先已經(jīng)經(jīng)過(guò)歸類(lèi)和概括,，并且按自上而下的順序表述出來(lái),，讀者就能更容易地理解作者所表述的思想。

金字塔原理第八章讀書(shū)心得篇三

《金字塔原理》是一本教你怎樣處理寫(xiě)作中邏輯不清晰問(wèn)題的書(shū),，能夠教會(huì)人們?nèi)绾卧谟邢迺r(shí)間里,，有效與人溝通，如何簡(jiǎn)明扼要地進(jìn)行寫(xiě)作,。采用金字塔方法，能避免邏輯混亂或不清晰,。通過(guò)對(duì)《金字塔原理》的閱讀后,，讓我學(xué)到了在與人交流的過(guò)程中怎樣才能更好的表達(dá)自己，讓對(duì)方更容易的理解自己,。其實(shí)說(shuō)和寫(xiě)很容易,，但想把一件事情或是一個(gè)思想說(shuō)好和寫(xiě)好并不容易。

《金字塔原理》中所引用的米勒的“神奇的數(shù)字七”中所闡述的：“人腦的短期記憶無(wú)法一次容納約7個(gè)以上的記憶項(xiàng)目，大腦容易記住的是3個(gè)項(xiàng)目,，當(dāng)然最容易記住的是一個(gè)項(xiàng)目,，這就意味著當(dāng)大腦出現(xiàn)需處理項(xiàng)目增加到4—5個(gè)時(shí)，就會(huì)開(kāi)始將其歸納到不同的邏輯范疇中,，以便于記憶”,。這個(gè)理論在現(xiàn)實(shí)中是非常實(shí)用的，自從我懂得了這一理論后,，每當(dāng)在寫(xiě)作時(shí)都盡量將要點(diǎn)歸納到不超過(guò)5點(diǎn),，效果還是不錯(cuò)的。

其實(shí)金字塔原理在我們生活中的很多地方都是存在的,。并且對(duì)鍛煉人的思維能力很有幫助,，如果我們能把這種邏輯思維方式經(jīng)常的加以練習(xí)，那么在寫(xiě)作和語(yǔ)言能力上會(huì)得到很大的提高,。

對(duì)于學(xué)習(xí)工作中的我們已經(jīng)養(yǎng)成了事實(shí)勝于雄辯的習(xí)慣,。而作者無(wú)論在表達(dá)的邏輯、思考的邏輯,、解決問(wèn)題的邏輯中,，都極盡用簡(jiǎn)單的例子將深刻的道理表達(dá)出來(lái)，讓我們一目了然,。比如在如何構(gòu)建金字塔時(shí),，作者講述了如何使用自下而上的思考為自上而下的金字塔構(gòu)造創(chuàng)造條件。構(gòu)造金字塔時(shí),，我們首先提出主題思想,，這便是金字塔的塔頂;然后針對(duì)這個(gè)思想，設(shè)想從哪些方面來(lái)確立塔頂?shù)闹吸c(diǎn),，

然后開(kāi)始背景—沖突—疑問(wèn)—回答的序言寫(xiě)作,，最后才是塔基的材料。當(dāng)我們自上而下的構(gòu)造之后,，就是自下而上思考建塔的過(guò)程,。比如列出塔基上表達(dá)思想的所有要點(diǎn)，然后找出各個(gè)要點(diǎn)之間的邏輯關(guān)系,，最后得出金字塔塔頂?shù)慕Y(jié)論,。從表達(dá)的邏輯，到思考的邏輯,，再到解決問(wèn)題的邏輯,，最后到演示的邏輯，這便是思考邏輯的金字塔理論自上而下和自下而上的有機(jī)結(jié)合得到了一個(gè)完美的作品,。

《金字塔原理》中“自上而下”的文章結(jié)構(gòu),，告訴我們的是,，如何通過(guò)對(duì)事項(xiàng)的表述，使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想,。書(shū)面文章要有“金字塔結(jié)構(gòu)”,，最頂部就是文章想表達(dá)的思想，最底層的就是由句子組成的段落,，每個(gè)段落只包含一個(gè)思想,，幾個(gè)段落形成一個(gè)章節(jié)，若干個(gè)章節(jié)就形成一篇文章,。

金字塔原理第八章讀書(shū)心得篇四

最早聞此書(shū)來(lái)源于麥肯錫,，今日方一睹風(fēng)采。

未讀之前,，先在大腦里面想像了書(shū)中的內(nèi)容,。金字塔，除了埃及,，除了四面體的立體形象,，最容易在腦子里面出現(xiàn)的是一個(gè)“平面三角形”，是一個(gè)上小下大的形象,，從下至上層次越高,，空間越小，地位越高,。畢竟物以稀為貴嘛,。自己的思維屬于發(fā)散型，由上面的想像自然猜到其原理必將是縱向?qū)蛹?jí)的概念,，以及橫向并列或平行的概念(當(dāng)然不排除內(nèi)容的交叉),，這一橫一縱上也必定有邏輯的解釋。

翻開(kāi)書(shū),，大致瀏覽,，果不其然!

以上頭腦里面圖像的想像，以及思維的過(guò)程很大程度上受益于《思維導(dǎo)圖》,。思維導(dǎo)圖簡(jiǎn)單的說(shuō)就是思維發(fā)散的過(guò)程,，也是思維對(duì)話的過(guò)程。我用思維發(fā)散這個(gè)詞,，即是指其由一級(jí)分枝,，二級(jí)分枝，……一直往后發(fā)散的過(guò)程,，而且由數(shù)字的低到高是一種層級(jí)的概念,，和金字塔類(lèi)似;我用思維對(duì)話的過(guò)程，是表明這樣的一個(gè)過(guò)程,，即在自己思維發(fā)散的過(guò)程中，從一級(jí)到下一級(jí)是一個(gè)對(duì)話的過(guò)程，類(lèi)似于q&a,。

思維導(dǎo)圖就像一顆樹(shù)一樣,，向四周的發(fā)散，更顯其生命性與活力,，一個(gè)簡(jiǎn)單的改變就很大程度的解放了思維,。

當(dāng)然，思維導(dǎo)圖遠(yuǎn)非如此,，空間的布局,，顏色的運(yùn)用，圖像的運(yùn)用,，邏輯的使用,，完美了結(jié)合了左腦與右腦，兩個(gè)皮層的協(xié)同讓你的思考,，你的思維更富創(chuàng)造性,。(說(shuō)一萬(wàn)句話，不如自己去實(shí)踐,，呵呵~)幾年時(shí)間,，思維導(dǎo)圖給自己帶來(lái)了太多的益處，心存感激,。

金字塔與思維導(dǎo)圖相比,，思維導(dǎo)圖算是進(jìn)化的更為完全。根據(jù)金字塔原理產(chǎn)生的年代,，估計(jì)tony buzan當(dāng)初說(shuō)不定也受益于此,，雖然其本人沒(méi)有提到。

《六頂思考帽》,，把這三本書(shū)放一起說(shuō),，我去提這一點(diǎn)，即色彩的應(yīng)用,，以及區(qū)分自己不同色彩的思考帽,。顏色是對(duì)右腦極好的刺激，顏色本身不同的頻率帶給人的感受也是不同的,。因此,，一方面想到了顏色是有意義的，也是信息的載體,，因此在思維導(dǎo)圖里面顏色的采用應(yīng)該是與分枝內(nèi)容具有同質(zhì)性,，這樣除在紙上構(gòu)建外，在大腦里面構(gòu)建的導(dǎo)圖所帶的信息點(diǎn)會(huì)更多,，回憶效率會(huì)高,，而且切實(shí)提高思維的水平;另一方面,，區(qū)分思維中的如事實(shí)陳述，如感情,，如建設(shè)性,，如否定等等，是很必要的,，這樣問(wèn)題更能得到有效解決,，也提高了思考的全面性，避免片面性,。

以思維導(dǎo)圖為核心,，輔以金字塔原理，運(yùn)用六頂思考帽的顏色與思維區(qū)分,，全面思考,，系統(tǒng)總結(jié)，發(fā)散思維,，以及創(chuàng)新思維……

真的`太棒了!

金字塔原理第八章讀書(shū)心得篇五

我用幾個(gè)小時(shí)的時(shí)光很快看完了這本書(shū),，基本上使用的是馬未都介紹的速讀的方式。我忘記馬未都是在哪個(gè)電視節(jié)目上談過(guò)他讀書(shū)的方式——快速閱讀,，只記得他說(shuō)的具體方法,，就是在閱讀書(shū)中每一段話的時(shí)候，只看開(kāi)頭的一句和結(jié)尾的一句,。這是因?yàn)橥恳欢伍_(kāi)頭的一句和結(jié)尾的一句話是對(duì)這段話資料的概括,，這一點(diǎn)在西方作者的作品中表現(xiàn)得更為突出(中學(xué)生做英文閱讀理解題目的時(shí)候，遇到找段落大意的題目,，一般也是使用這種方式),。

用這種方法閱讀《金字塔原理》這本書(shū)，發(fā)現(xiàn)使用的方法恰恰類(lèi)似于書(shū)中提到的金字塔原理的特征,。這種閱讀是偷懶的,，并非是使用了“金字塔原理”去閱讀，而是利用了作者“金字塔原理”的寫(xiě)作方式,。

書(shū)中一共提到了四件事：寫(xiě)作的邏輯,、思考的邏輯、解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯,。利用歸納的方法,，我們很容易看出來(lái)這本書(shū)是介紹邏輯學(xué)在一些實(shí)際問(wèn)題上的應(yīng)用。邏輯學(xué)屬于哲學(xué)范疇,，哲學(xué)是有關(guān)智慧的學(xué)問(wèn),，而邏輯學(xué)則是對(duì)思維方式的研究和訓(xùn)練，是到達(dá)“智慧”的途徑,。

所以說(shuō),，學(xué)好邏輯是使用金字塔原理的基礎(chǔ),。無(wú)論是中國(guó)mba、gct考試,，還是外國(guó)的gre,、gmat，邏輯題都占據(jù)了相當(dāng)?shù)谋戎?，看?lái)對(duì)于這些高級(jí)的知識(shí)分子，邏輯思維的正確與熟練是必備的素質(zhì)與潛力,。

對(duì)于邏輯思維潛力比較強(qiáng)不混亂的人,，我們言語(yǔ)中一般會(huì)說(shuō)這個(gè)人“腦子清楚”。但是腦子清楚并不是我們的目標(biāo),，我們更需要“表達(dá)清楚”,，這就是邏輯思維的應(yīng)用，也就是這本《金字塔原理》所講述的資料,。

無(wú)論是寫(xiě)作的邏輯,、思考的邏輯，或者解決問(wèn)題的邏輯和演示的邏輯(也能夠看作是語(yǔ)言表達(dá)的邏輯),，都是我們?nèi)粘９ぷ髦薪?jīng)常用到的,。這本書(shū)并沒(méi)有給我們講述十分具體的操作，而是在進(jìn)行這些活動(dòng)時(shí)大腦思維的方法,。這些方法中,，又要?dú)w納總結(jié)的，有要演繹推理的,，都是千百年來(lái)智者思維的主要方式,，也是對(duì)我們一生都會(huì)大有益處的思維方式。因此這本書(shū)在長(zhǎng)達(dá)幾十年的上市時(shí)光中一向沒(méi)有被市場(chǎng)所淘汰,，在不一樣的時(shí)期和不一樣的國(guó)家,，一向持續(xù)暢銷(xiāo)。

透過(guò)本文開(kāi)頭所提到的快速閱讀方法,，我們確實(shí)能夠了解到了一本書(shū)所講述的大概資料,。也就是說(shuō)，我們看到了作者在寫(xiě)作時(shí),，她的思維金字塔的上方幾層,。但是，這是一本有關(guān)思維方法的好書(shū),，僅僅的泛讀是不能滿足我們學(xué)習(xí)金字塔原理的需要,。我們會(huì)需要更多的時(shí)光做更多的精讀，這樣也就會(huì)接觸到了金字塔原理的基層,。

可見(jiàn),，我們也能夠用金字塔原理的相關(guān)資料,，來(lái)闡述對(duì)這本書(shū)的閱讀，而并不僅僅僅是寫(xiě)作,、思考,、解決問(wèn)題和演示這些活動(dòng)的范疇?？梢?jiàn)這本《金字塔原理》對(duì)我們所要求的,，也不僅僅僅是讀完了一本書(shū)而已，而是能將這種思維方式掌握,，并運(yùn)用到更多的思維領(lǐng)域和活動(dòng)之中

金字塔原理第八章讀書(shū)心得篇六

首先,非常感謝王總向我推薦本書(shū)!用時(shí)大約一周,我通讀了《金字塔原理》.因該書(shū)主要講述的是思考,、表達(dá)和解決問(wèn)題的邏輯,它主要包含表達(dá)邏輯、思考邏輯,、解決問(wèn)題邏輯演示邏輯等四大方面內(nèi)容,所以,對(duì)于內(nèi)容的閱讀,我也是有些感觸的,只是感觸層次頗淺!懇望與各位討教和交流!

讀《金字塔原理》不同于讀其他書(shū)籍,因?yàn)?閱讀該書(shū)更深的意義是將其當(dāng)作工具書(shū),所以,讀該書(shū)時(shí)也是帶著強(qiáng)烈的目的性.在讀的期間也一并把重點(diǎn)摘錄,為了訓(xùn)練自己嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S,也為指導(dǎo)自己以后的寫(xiě)作.

讀畢《金字塔原理》,會(huì)有一種感受,那就是,我們?cè)谄綍r(shí)的寫(xiě)作與交流中其實(shí)就無(wú)意的對(duì)“金字塔原理”有所應(yīng)用.因我們對(duì)原理的理解未成體系,所以,對(duì)此原理應(yīng)用的也不是完全到位.

按照《金字塔原理》而述,在寫(xiě)作時(shí),要先有主題或思想,并把思想放到金字塔結(jié)構(gòu)中,然后再把主題自上而下的逐層展開(kāi)并呈金字塔形.上層是對(duì)下層的提煉,、概括,下層是對(duì)上層的詳細(xì)論述.運(yùn)用《金字塔原理》中“自上而下”的文章結(jié)構(gòu),可以嚴(yán)密的論述你所呈現(xiàn)的背景,準(zhǔn)確的解決“沖突”從而使讀者能夠更容易地理解作者所表達(dá)的思想.具體在文章中的作法應(yīng)符合以下規(guī)則:1、文章結(jié)構(gòu)中任一層次上的思想都必須是下一層次思想的概括;2,、每一組中的思想都必須屬于同一范疇;3,、每一組中的思想都必須按邏輯順序組織.

同寫(xiě)作類(lèi)似,在日常講話或正式發(fā)言,如果運(yùn)用金字塔原理整理思想,同樣可以達(dá)到清晰而嚴(yán)密的表達(dá)我們的觀點(diǎn),我們的思想.按《金字塔原理》論述,如果思想的組織方式是演繹推理,那么這些思想的邏輯順序就是論證順序;如果思想按因果關(guān)系組織,那么就是時(shí)間順序;如果是對(duì)現(xiàn)有結(jié)論進(jìn)行評(píng)論,那就是結(jié)構(gòu)順序;如果按類(lèi)別組織思想,就是重要性順序.

總之,《金字塔原理》確實(shí)是一部好書(shū),是一本讓每個(gè)讀者獲益匪淺的書(shū)!它會(huì)指導(dǎo)我們的學(xué)習(xí)、生活,、工作等方面會(huì)更有效率.同時(shí),通過(guò)對(duì)原理的應(yīng)用,也對(duì)我們的工有重大影響!通過(guò)閱讀該書(shū),也讓我從中悟出了一些道理:用文章凝練人生,在思想中升華自己.雖然,現(xiàn)在我通讀了此書(shū),但是,以我今日的悟性,先前的閱歷,限定了我對(duì)此書(shū)的理解深度和廣度.隨著自我的成長(zhǎng),閱歷的豐富,加之時(shí)常的掩卷深思,以及在實(shí)踐中有意運(yùn)用,過(guò)些時(shí)日再重拾此卷,相信會(huì)更有感悟和收獲!因王總在建設(shè)事業(yè)部上下都力推此書(shū),相信建安同事們通過(guò)閱讀該書(shū)而擷取到的精華收獲并努力踐行,對(duì)各自工作中的,對(duì)各自的工作水平與業(yè)務(wù)能力的提高,文檔撰寫(xiě),、語(yǔ)言表達(dá)等方面都會(huì)有良好的收益.

金字塔原理第八章讀書(shū)心得篇七

世界上最遙遠(yuǎn)距離不是我說(shuō)還是沒(méi)說(shuō)，而是我說(shuō)了什么你卻沒(méi)明白是怎么回事,。

“金字塔原理”認(rèn)為假如有人希望通過(guò)閱讀你文章了解你對(duì)某一問(wèn)題看法,，那么他面臨?是一項(xiàng)復(fù)雜任務(wù)。因?yàn)榧词鼓阄恼缕芏?，譬如只有兩?yè)紙,，文章中也會(huì)包括大約100個(gè)句子。讀者必須閱讀每一句話,、理解每一句話,，并且將每一句話互相關(guān)聯(lián)，融會(huì)貫通,。假如你文章結(jié)構(gòu)呈金字塔形,，文章思路自金字塔頂部開(kāi)始逐漸向下展開(kāi)，那么讀者肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)你文章比較容易讀懂,。這一結(jié)論反映了作者芭芭拉?明托對(duì)思維工作方式一些基本發(fā)現(xiàn)：

大腦自動(dòng)將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)不同分組中,，以便于理解。

任何預(yù)先歸到金字塔結(jié)構(gòu)中思想組都更加易于理解,。

這說(shuō)明任何書(shū)面文書(shū)都應(yīng)有意地將其思想組織成金字塔結(jié)構(gòu),。

先提出總結(jié)性思想，然后再提出被總結(jié)具體思想

控制你表達(dá)思想順序是做到清晰寫(xiě)作唯一最重要行為，而最清楚順序就是先提出總結(jié)性思想,，然后再提出被總結(jié)具體思想,。

讀者(或聽(tīng)眾)大腦只能逐句理解作者表達(dá)思想。他們會(huì)假定一同出現(xiàn)思想在邏輯上存在某種關(guān)聯(lián),。假如你不預(yù)先告訴他們這種邏輯關(guān)系,，而只是逐句地表達(dá)你思想，讀者量體裁衣自動(dòng)從中尋找某種共同點(diǎn),，將你表達(dá)思想進(jìn)行歸類(lèi)組合,，以便了解各個(gè)組合意義。

但是,，由于人們知識(shí)背景和理解力千差萬(wàn)別,，他們很少能夠?qū)δ惚磉_(dá)思想作出與你完全一樣解讀。事實(shí)上,，假如你不預(yù)先告訴讀者某一組思想之間邏輯關(guān)系。他們很有可能會(huì)認(rèn)為某一組中思想之間根本沒(méi)有任何聯(lián)系,。退一步說(shuō),，即使人們能夠作出與你完全相同解讀，你也使他們閱讀增加了難度,，因?yàn)樗麄儽仨氉约赫页鲞@種未被說(shuō)明邏輯關(guān)系,。

讀者在攝入信息時(shí)，總是在尋找一種能夠?qū)⑺鶖z入信息聯(lián)系起來(lái)結(jié)構(gòu),。為了保證讀者找到結(jié)構(gòu)就是你希望他采納結(jié)構(gòu),，你必須提前把這種結(jié)構(gòu)告訴他們——這樣他們就知道要尋找哪個(gè)共同點(diǎn)。否則,，讀者很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某種非你所望邏輯關(guān)系,，甚至還可能根本發(fā)現(xiàn)?了任何邏輯關(guān)系，這樣既是在浪費(fèi)你時(shí)間,，也是在浪費(fèi)讀者時(shí)間,。

概括地說(shuō)，讀者必然會(huì)將所讀到思想進(jìn)行歸類(lèi)概括,，以便記住這些思想,。假如作者傳達(dá)給讀者思想事先已經(jīng)經(jīng)過(guò)歸類(lèi)和概括，并且按自上而下順序表述出來(lái),，讀者就能更容易地理解作者所表述思想,。

金字塔原理第八章讀書(shū)心得篇八

世界上最遙遠(yuǎn)的距離不是我說(shuō)還是沒(méi)說(shuō)，而是我說(shuō)了什么你卻沒(méi)明白是怎么回事,。

“金字塔原理”認(rèn)為假如有人希望通過(guò)閱讀你的文章了解你對(duì)某一問(wèn)題的看法,，那么他面臨的?是一項(xiàng)復(fù)雜的任務(wù)。因?yàn)榧词鼓愕奈恼缕芏?，譬如只有兩?yè)紙,，文章中也會(huì)包括大約100個(gè)句子,。讀者必須閱讀每一句話、理解每一句話,，并且將每一句話互相關(guān)聯(lián),，融會(huì)貫通。假如你的文章結(jié)構(gòu)呈金字塔形,，文章的思路自金字塔頂部開(kāi)始逐漸向下展開(kāi),，那么讀者肯定會(huì)發(fā)現(xiàn)你的文章比較容易讀懂。這一結(jié)論反映了作者芭芭拉?明托對(duì)思維工作方式的一些基本發(fā)現(xiàn)：

大腦自動(dòng)將信息歸到金字塔結(jié)構(gòu)的不同分組中,，以便于理解,。

任何預(yù)先歸到金字塔結(jié)構(gòu)中的思想組都更加易于理解。

這說(shuō)明任何書(shū)面文書(shū)都應(yīng)有意地將其思想組織成金字塔結(jié)構(gòu),。

先提出總結(jié)性思想,，然后再提出被總結(jié)的具體思想

控制你表達(dá)思想的順序是做到清晰寫(xiě)作的唯一最重要的行為，而最清楚的順序就是先提出總結(jié)性思想,，然后再提出被總結(jié)的具體思想,。

讀者(或聽(tīng)眾)的大腦只能逐句理解作者表達(dá)的思想。他們會(huì)假定一同出現(xiàn)的思想在邏輯上存在某種關(guān)聯(lián),。假如你不預(yù)先告訴他們這種邏輯關(guān)系,，而只是逐句地表達(dá)你的思想，讀者量體裁衣自動(dòng)從中尋找某種共同點(diǎn),，將你表達(dá)的思想進(jìn)行歸類(lèi)組合,，以便了解各個(gè)組合的意義。

但是,，由于人們的知識(shí)背景和理解力千差萬(wàn)別,，他們很少能夠?qū)δ惚磉_(dá)的思想作出與你完全一樣的解讀。事實(shí)上,，假如你不預(yù)先告訴讀者某一組思想之間的邏輯關(guān)系,。他們很有可能會(huì)認(rèn)為某一組中的思想之間根本沒(méi)有任何聯(lián)系。退一步說(shuō),，即使人們能夠作出與你完全相同的解讀,，你也使他們的閱讀增加了難度，因?yàn)樗麄儽仨氉约赫页鲞@種未被說(shuō)明的邏輯關(guān)系,。

讀者在攝入信息時(shí),，總是在尋找一種能夠?qū)⑺鶖z入信息聯(lián)系起來(lái)的結(jié)構(gòu)。為了保證讀者找到的結(jié)構(gòu)就是你希望他采納的結(jié)構(gòu),，你必須提前把這種結(jié)構(gòu)告訴他們——這樣他們就知道要尋找哪個(gè)共同點(diǎn),。否則，讀者很可能會(huì)發(fā)現(xiàn)某種非你所望的邏輯關(guān)系，甚至還可能根本發(fā)現(xiàn)?了任何邏輯關(guān)系,，這樣既是在浪費(fèi)你的時(shí)間,，也是在浪費(fèi)讀者的時(shí)間。

概括地說(shuō),，讀者必然會(huì)將所讀到的思想進(jìn)行歸類(lèi)概括,，以便記住這些思想。假如作者傳達(dá)給讀者的思想事先已經(jīng)經(jīng)過(guò)歸類(lèi)和概括,，并且按自上而下的順序表述出來(lái),，讀者就能更容易地理解作者所表述的思想。

金字塔原理第八章讀書(shū)心得篇九

在我們工作與生活中,，不少人都會(huì)遇到這樣的困擾：文章洋洋灑灑寫(xiě)了幾千字,，可是別人看了卻說(shuō)不知所云;會(huì)議發(fā)言說(shuō)了一大堆，底下人一臉懵逼不明所以;溝通交流的時(shí)候,，明明心里考慮了好久才說(shuō)出的話,，卻發(fā)現(xiàn)還是雞同鴨講。似乎,，我們總是很難將自己心里想要表達(dá)的意思準(zhǔn)確地傳達(dá)給別人,。簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，這應(yīng)該是你思維的邏輯故障,，是思維混亂引起了表達(dá)缺陷。那有沒(méi)有什么方法可以幫助我們呢?有!

這就是今天想要給大家介紹的金字塔思維,。我計(jì)劃分多次將自己學(xué)習(xí)金字塔思維的理論與實(shí)操的筆記與心得分享出來(lái),。這么做，源于我自己曾經(jīng)就是從這樣一個(gè)矛盾混亂狀態(tài)中走出來(lái)的,，對(duì)邏輯思維短板帶來(lái)的難堪與困擾感同身受,。同時(shí)，在工作中,，我也發(fā)現(xiàn)了周?chē)芏嗳硕既狈?duì)邏輯思維處理能力必要的重視和系統(tǒng)的訓(xùn)練,，雖然我一再給大家推薦《金字塔原理》這本書(shū)，但是似乎收效甚微,，這加重了我在工作上的負(fù)擔(dān),。

《金字塔原理》一書(shū)是麥肯錫公司的第一位女咨詢顧問(wèn)芭芭拉·明托所著，她向我們傳授了邏輯思考的底層邏輯——金字塔原理,，這是一種通過(guò)突出重點(diǎn),，理清邏輯，分明主次的邏輯思路,、表達(dá)方式和規(guī)范動(dòng)作的理論,。

我現(xiàn)在寫(xiě)的文章，在知識(shí)分享的同時(shí)，會(huì)加入了我的一些主觀感受,，如果看完文章覺(jué)得對(duì)你們有用處的話,，想要了解原版思路，不妨去買(mǎi)這本書(shū)籍來(lái)研讀,，相信能給大家?guī)?lái)更多收獲,。自下而上是我們手上有很多處于雜亂無(wú)章?tīng)顟B(tài)下的觀點(diǎn)或事物，這時(shí)我們會(huì)通過(guò)發(fā)掘它們之間的相同點(diǎn)或某種關(guān)系,，對(duì)具有相同點(diǎn)或者存在特定關(guān)系的觀點(diǎn)/事物進(jìn)行總結(jié)歸納,，一步步構(gòu)建起所有事物之間的聯(lián)系，最后達(dá)成一個(gè)可以總括所有觀點(diǎn)或事物的總結(jié)論,。

再舉個(gè)簡(jiǎn)單的形象一點(diǎn)的例子,，像我們平時(shí)收納整理衣物的時(shí)候，面對(duì)了堆在一起的衣服褲子和襪子等,，我們會(huì)考慮將上衣和上衣放一起,，褲子和褲子放一起，所有內(nèi)衣放同一個(gè)箱子里,，所有襪子放在同一個(gè)箱子里……然后將所有的東西再分別置放在衣柜的上下左右等不同的角落,，這樣便于我們平時(shí)找衣服能夠快速定位具體要找的在哪里，最后一關(guān)柜門(mén),，所有的東西就都收納在了一個(gè)柜子里了,。在這個(gè)例子里，有三級(jí)結(jié)構(gòu),，最底下那級(jí),，是那些混雜的未經(jīng)整理收納的衣服、襪子,、褲子,，第二級(jí)，是我們經(jīng)過(guò)對(duì)第一級(jí)進(jìn)行分類(lèi)整理之后的上衣箱子,、褲子箱子,、襪子箱子、內(nèi)衣箱子……以此類(lèi)推,，最后化繁為簡(jiǎn),，化散為整，第三級(jí)就是所有的物件都規(guī)整到一起,，成了“我的衣物”的這個(gè)范疇,，而衣柜，可以看做是收納了所有衣物的最終的“金字塔”,。