計劃可以幫助我們預(yù)見到可能遇到的問題,，提前做好準(zhǔn)備措施,。在制定計劃時,，可以設(shè)定一些合理的時間和資源限制,，以提高可行性和效率,。以下是一些計劃制定中常見的問題和解決方法,，希望能幫到你。
初中化學(xué)教學(xué)計劃的重要性篇一
以新教育為依據(jù),，強化轉(zhuǎn)變，找出差距,，更新思想,，做到與新教育的一致性，通過新教育的研討積極推動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，提高學(xué)生的素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生良好的'科學(xué)素養(yǎng)，為適應(yīng)新教育的要求,，制定教研計劃如下：
1,、積極投身于新教育,，大膽試行“研究性學(xué)習(xí)”教學(xué)改革，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，形成我要學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍,。
2、加強學(xué)科培訓(xùn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,，本學(xué)期進一步在化學(xué)奧林匹克競賽中獲得國家級獎項,。
3,、加強教學(xué)研究,，嘗試創(chuàng)新教育,，研究性學(xué)習(xí)的教學(xué)，期末完成一至兩篇高質(zhì)量的教研論文,。
1,、抓好集體備課,，通過備、聽,、說,、評,、思活動，取長補短,，促進教師共同發(fā)展,。
2、不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn),，溝通學(xué)習(xí)觀念,，提高自身素質(zhì)。
3,、加強教學(xué)工作的責(zé)任心，關(guān)心愛護每一個學(xué)生,，認(rèn)真回答學(xué)生提出的每一個問題,，細(xì)心批改好每一次作業(yè)，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課的教學(xué),，在教學(xué)上要變學(xué)生“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,，積極探索教學(xué)改革的新方法,。
4,、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的規(guī)定,，盡職盡責(zé)創(chuàng)造性的完成教學(xué)任務(wù)。
9月1日——9月9日第一單元走進化學(xué)世界,。
9月10日——9月22日第二單元我們周圍的空氣。
9月23日——10月12日第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,。
10月13日——11月1日第四單元自然界的水,。
11月2日——11月10日第五單元化學(xué)方程式。
11月11日——11月30日第六單元碳和碳的氧化物,。
12月1日——12月7日第七單元燃料及其利用,。
12月8日——12月19日第八單元金屬和金屬材料。
12月20日——12月31日第九單元溶液,。
元月1日——元月10日第十單元酸和堿,。
元月10日復(fù)習(xí)迎接期末考試,。
訓(xùn)練題順序：張楚華陳大華潛繼芝陳堯彥,。
月考及聽課：陳堯彥潛繼芝陳大華張楚華,。
初中化學(xué)教學(xué)計劃的重要性篇二
以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）為依據(jù),，人教版化學(xué)教材為載體,。通過教學(xué),，使學(xué)生具備生活,、生存所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,。通過探究活動的引導(dǎo)與實施,，讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過程。體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣,，關(guān)注化學(xué)與人類,、化學(xué)與社會的密切關(guān)系,。培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)科學(xué)情感,，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)慣,。
1、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn),，準(zhǔn)確把握教學(xué)標(biāo)高,，明確重難點,，注重因材施教。
2,、重視指導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)探究的方法獲得化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象與問題,，最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)情感與價值觀。
3,、重視實驗教學(xué),，鼓勵學(xué)生利用生活用具及可能獲取的實驗儀器,，開展探究性實驗,。
4、加強化學(xué)學(xué)習(xí)過程的合作與交流,，培養(yǎng)學(xué)生團隊意識,。
三,、
具體措施：
(1)重視基本概念的教學(xué),。
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的；在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性,，又要注意概念形成的階段性,；由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,；在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較,、抽象,、概括，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,，既有利于學(xué)生記憶,，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解；還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。
（3）重視元素化合物知識的教學(xué),。
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物,教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強直觀教學(xué),，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物,，多做些實驗,，以增加感性知識。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。
（4）加強實驗教學(xué),。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科；實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的,。因此，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,，要堅決防止只重講授、輕視實驗的偏向,。在實驗教學(xué)中,，要注意安全教育，要教育學(xué)生愛護儀,，節(jié)約藥品,。
(5)積極開展化學(xué)課外活動。
組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，開闊知識視野，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的,。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng)，靈活多樣,。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會,，聯(lián)系生活、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,，以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等,；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座,，化學(xué)競賽和專題討論,，或組織學(xué)生制作教具，進行參觀訪問等,。在組織課外活動時,，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長,，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。
初中化學(xué)教學(xué)計劃的重要性篇三
一、學(xué)生分析：
今年本人任教初三化學(xué)6,、7班課,，學(xué)生基礎(chǔ)高低參差不齊，有的基礎(chǔ)較牢,，成績較好,。當(dāng)然也有一些學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,、行為習(xí)慣，成績不好,。這樣要因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步?？傮w情況分析：學(xué)生兩極分化十分嚴(yán)重,，優(yōu)等生比例偏小，學(xué)習(xí)發(fā)展生所占比例太大,，其中發(fā)展生大多數(shù)對學(xué)習(xí)熱情不高,，不求上進。而其中的優(yōu)等生大多對學(xué)習(xí)熱情高,，但對問題的分析能力,、計算能力、實驗操作能力存在嚴(yán)重的不足,，尤其是所涉及和知識拓展和知識的綜合能力等方面不夠好,，學(xué)生反應(yīng)能力弱。
根據(jù)以上情況分析：產(chǎn)生嚴(yán)重兩極分化的主要原因是學(xué)生在初三才接觸化學(xué),，許多學(xué)生對此感到無從下手,，不會進行知識的梳理，導(dǎo)致學(xué)生掉隊,，同時學(xué)生面臨畢業(yè)和升學(xué)的雙重壓力等,，致使許多學(xué)生可能產(chǎn)生厭學(xué)心理。
為了徹底解決了以上問題,，應(yīng)據(jù)實際情況,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式，推行“自主互動”教學(xué)法,，真正讓學(xué)生成為課堂的主人,，體驗到“我上學(xué)，我快樂;我學(xué)習(xí),，我提高”,。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，分類指導(dǎo),，加大平日課堂的要求及其它的有力措施,，平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè),，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作,。
二、教材分析,。
本教材以初中化學(xué)基本概念和理論,，元素和化合物等知識,，化學(xué)基本實驗操作和實驗操作技能和邏輯結(jié)構(gòu)等為骨架。在理論和舒述中結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)識能力和發(fā)展順序及他們對化學(xué)知識的認(rèn)識順序擬定的,。同時從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識面，以開闊學(xué)生的眼界,，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù)。
本教材體系的第一個特點是分散難點,，梯度合理,，又突出重點。以學(xué)生生活中須臾離不開的水,、空氣,、溶液，以及碳等引入,，學(xué)習(xí)元素和化合物知識,，同時有計劃地穿插安排部分基本概念，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小,，重點較突出,。
第二個特點，突出了以實驗為基礎(chǔ)的,，以動手操作能力要求,，每一塊中都有有許多學(xué)生實驗和實驗探究，同時又注意了學(xué)生能力的培養(yǎng),。
1,、理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。
2,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識,，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用。
3,、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神,。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力。
4,、針對中考改革的新動向,，把握中考改革的方向，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧,。
5,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識,，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。
6,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育,。
四、實施措施,。
1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在復(fù)習(xí)中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較,、抽象、概括,，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力,。
2、備課,、上課要抓重點,，把握本質(zhì)。在平日的備課,、上課中要把握好本質(zhì)的東西,，
3、在平日講課中學(xué)會對比,。要在區(qū)別的基礎(chǔ)上進行記憶,，在掌握時應(yīng)進行對比，抓住事物的本質(zhì),、概念特征,，加以記憶。如分子和原子,、他們在構(gòu)成物質(zhì)時區(qū)別很小,，不易記憶，要列表分析,，就較為容易了,。
4、講究“巧練”
在對比學(xué)習(xí)的同時,，練習(xí)必不缺少的,，關(guān)鍵在于“巧練”，要注意分析,，習(xí)題的數(shù)量不要太大,，關(guān)鍵在于“精”，從而達到“巧練巧學(xué)”的目的和完善的結(jié)合,。
5,、在平日要注意化學(xué)實驗,。
實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰Γ€有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。所以在復(fù)習(xí)中在加強實驗教學(xué)的指導(dǎo)和練習(xí),。
6,、跟蹤檢查。
加大對學(xué)生所學(xué)知識的檢查,，搞好今學(xué)期化學(xué)課的“單元綜合課”模式探索和自考工作,，并做好及時的講評和反饋學(xué)生情況。
7,、加強課堂教學(xué)方式方法管理,，把課堂時間還給學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)還給學(xué)生,，使課堂教學(xué)真正成為教師指導(dǎo)下學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自主探究和合作交流的場所。講全面,，提倡以學(xué)定教,，以學(xué)定講，努力增強講授的針對性,、實效性,，努力減少多余的講授，不著邊際的指導(dǎo)和毫無意義的提問,，從嚴(yán)把握課堂學(xué),、講、練的時間結(jié)構(gòu),，根據(jù)學(xué)科特點和不同課型確定適宜講授時間,，嚴(yán)格控制講授時間和價值不大的師生對話時間。
以下教學(xué)進度根據(jù)實際情況酌情,、靈活調(diào)整,。(期間有學(xué)校組織月考或者其它事宜)。
初中化學(xué)教學(xué)計劃的重要性篇四
盼望著,，期待著,，仰慕的xxxx年中考化學(xué)試題終于與我見面了，帶著好奇心,，我認(rèn)真地做了這份試題,。試題給我許多啟示：
試題對化學(xué)變化,，化學(xué)用語，生活中的化學(xué)等基礎(chǔ)內(nèi)容都做了考查,，使所有學(xué)生都有會做的題,，激發(fā)學(xué)生考試的自信心，獲得成功感,。促進了學(xué)生對化學(xué)學(xué)習(xí)的興趣,，為學(xué)生繼續(xù)學(xué)習(xí)化學(xué)做了準(zhǔn)備。
試題對金屬活動性順序表的應(yīng)用,，元素周期表的應(yīng)用,，質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用，等理論都做出了考查,，學(xué)生學(xué)了一年的化學(xué),，應(yīng)該明白哪些重要理論，也讓教師清楚,，九年級化學(xué)教什么,，給我一個很強的引領(lǐng)指示。
試題通過分類,、實驗,、探究和猜想等方面的考查，潛移默化地教會學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法,，使化學(xué)知識得到梳理,，內(nèi)容雖多但不亂，給學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)種下了一粒種子,。
本次試題以教材中天然水凈化為自來水的流程為模本,，引入了一系列子內(nèi)容，不僅包括學(xué)生熟悉的內(nèi)容還安排了學(xué)生較難理解的bod計算內(nèi)容,，讓試題進入了一個高度,，有利地考查了學(xué)生的能力。為高一級學(xué)校選拔人才做了準(zhǔn)備,。啟示要落到下一年教學(xué)的每一節(jié)課,，要認(rèn)真引領(lǐng)學(xué)生學(xué)會每一個知識點的同時，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的方法能力,，培養(yǎng)出真正意義上的人才,。
初中化學(xué)教學(xué)計劃的重要性篇五
一、學(xué)生分析：
本學(xué)期我?guī)С跞昙?個班的化學(xué)課,這些學(xué)生有的學(xué)習(xí)習(xí)慣比較好,但也有許多學(xué)生沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣,。對于他們要因材施教,，使他們在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步。
為了徹底解決以上問題,，應(yīng)據(jù)實際情況,，創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,，推行“自主學(xué)習(xí)”方式，真正讓學(xué)生成為課堂的主人,，體驗到“我上學(xué),，我快樂；我學(xué)習(xí),，我提高”,。首先從培養(yǎng)學(xué)生的興趣入手，分類指導(dǎo),，加大平時課堂的要求及其它的有力措施,，平日認(rèn)真?zhèn)湔n、批改作業(yè),，做好優(yōu)生優(yōu)培和學(xué)習(xí)困難生轉(zhuǎn)化工作,。
二,、教材分析
滬教版新教材是按照修訂后的《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》編寫的,，教材結(jié)合初中學(xué)生身心發(fā)展和學(xué)生的認(rèn)識能力和發(fā)展順序及他們對化學(xué)知識的認(rèn)識順序擬定的。同時從生產(chǎn)和生活的實際出發(fā),，適當(dāng)拓寬知識面,，以開闊學(xué)生的眼界，培養(yǎng)學(xué)生面向未來的適應(yīng)能力,，體現(xiàn)義務(wù)教育的性質(zhì)和任務(wù),。
排部分基本概念，基本理論和定律,。這樣使教材內(nèi)容的理論與實際很好地結(jié)合,，有利于培養(yǎng)學(xué)生運用化學(xué)基本理論和基本概念解決生活和生產(chǎn)中常見的化學(xué)問題的能力，還可以分散學(xué)習(xí)基本概念和基本理論,，以減輕學(xué)習(xí)時的困難,。為了有利于教師安排教學(xué)和便于學(xué)生學(xué)習(xí)和掌握，每章教材的篇幅力求短小,，重點較突出,。
三、教學(xué)目標(biāo)
理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學(xué)生的生活實際，使學(xué)生學(xué)以致用,。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題：
1,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和原理,，學(xué)習(xí)常見地元素和化合物的基礎(chǔ)知識，掌握化學(xué)實驗和化學(xué)計算基本技能,，并了解化學(xué)在生產(chǎn)中的實際應(yīng)用,。
2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度和科學(xué)的方法,。培養(yǎng)學(xué)生動手和創(chuàng)新精神。使學(xué)生初步運用化學(xué)知識來解釋或解決簡單的化學(xué)問題逐步養(yǎng)成自己動手操作和能力,。觀察問題和分析問題的能力,。
3、針對中考改革的新動向,，把握中考改革的方向,，培養(yǎng)學(xué)生適應(yīng)中考及答案的各種技巧。
四,、實施措施
1,、重視基本概念和理論的學(xué)習(xí)。
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在復(fù)習(xí)中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析,、比較、抽象,、概括,，使學(xué)生形成概念，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念,，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力。
2,、備課,、上課要抓重點，做好“三講三不講”,，講重點,、講難點,、講易錯易混知識點；學(xué)生會的不講,，學(xué)生通過自主合作學(xué)習(xí)能學(xué)會的不講,，講了學(xué)生也不會的不講。
五,、課時按排
第一,、二周：第一章《開啟化學(xué)之門》。
第三周：第二章第一節(jié)《性質(zhì)活潑的氧氣》,。
第四周：第二章第二節(jié)《奇妙的二氧化碳》,。
第五周：復(fù)習(xí)氣體的制備原理、發(fā)生裝置,、收集方法,、驗滿與檢驗的方法，
月考,。
第六周：學(xué)習(xí)第二章第三節(jié)《 自然界的水》,。
第七周：第三章第一節(jié)《構(gòu)成物質(zhì)的基本微粒》,，第二節(jié)《組成物質(zhì)的化學(xué)
元素》,。
第八周：第三章第三節(jié)《物質(zhì)的組成》。
第九周：復(fù)習(xí)第三章,。
轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn
第十周：月考，講評
第十一周：第四章第一節(jié)《常見的化學(xué)反應(yīng)——燃燒》,，第二節(jié)《化學(xué)反應(yīng)
中的質(zhì)量關(guān)系》,。
第十二周：第四章第3節(jié)《化學(xué)方程式》。
第十三周：復(fù)習(xí)第四章《認(rèn)識化學(xué)變化》,。
第十四周：第五章第一節(jié)《金屬的性質(zhì)和利用》,；月考，講評,。
第十五周：第五章第二節(jié)《金屬礦物 鐵的冶煉》,。
第十六周：第五章第三節(jié)《金屬防護和非金屬回收》。
第十七周：復(fù)習(xí)第五章《金屬的冶煉與應(yīng)用》,。
第十八周：月考,，講評。
第十九周：下冊第六章第一,、二節(jié),。
第二十周：第六章第三節(jié)。
第二十一周：復(fù)習(xí),，期末考試,。
初三年級 化學(xué)教學(xué)計劃
馮
凱
2012年9月20日
初三化學(xué)上學(xué)期教學(xué)計劃
****中學(xué) ******
新的學(xué)年馬上開始了,，為更好地全面提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力，根據(jù)初中化學(xué)新課程標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)規(guī)定,，結(jié)合我校學(xué)生實際,，制定如下教學(xué)計劃：
一、指導(dǎo)思想：
1,、培養(yǎng)學(xué)生理論知識聯(lián)系生活實際的能力,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。
2,、重視基礎(chǔ)知識和基本技能，注意啟發(fā)學(xué)生的智力,，培養(yǎng)學(xué)生的能力,，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用。
3,、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識,、資源意識、環(huán)保意識等,，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育,。
二、學(xué)情分析：
本學(xué)年我校初四共**個教學(xué)班,，配備了**名化學(xué)教師,。學(xué)生經(jīng)過前兩年的學(xué)習(xí)，對化學(xué)有比較高的期待心理,，同時計算能力,，理解能力也有相應(yīng)的發(fā)展，為初三化學(xué)的學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ),。但仍存在少數(shù)學(xué)生在認(rèn)知但我們總的指導(dǎo)思想不會變,，嚴(yán)抓管理，因材施教,，讓同學(xué)們各取所需在不同層次上得到發(fā)展,。
三、教學(xué)內(nèi)容劃分
初三化學(xué)總體思路不變,，上學(xué)期提前結(jié)束上冊課程,，并提前開始下冊內(nèi)容，年后第二個月開始展開全面復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)過程當(dāng)中一般是分三個階段,，但是往往在復(fù)習(xí)過程中,，隨著復(fù)習(xí)的展開和深入第二和第三個階段交叉在一起，但是從這幾年來看,，最后拿出幾節(jié)課進行全真模擬是非常有必要的,。至于在第二階段專題復(fù)習(xí)時，專題怎么劃分還沒有明確的意見,，我們認(rèn)為不是每一個專題都要涉及,，可以找出學(xué)生的知識短板涉及專題，不是簡單的照搬某套資料的專題,，讓“專題”真正成為解決學(xué)生問題的專題,。
1、激發(fā)學(xué)生的興趣,，增強學(xué)好化學(xué)的.自信心,，面向全體學(xué)生，給每一個學(xué)生提供平等學(xué)習(xí)的機會,，讓學(xué)生有更多的機會主動地體驗揮究過程,，獲得科學(xué)的方法，培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì),。注意從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā),，讓他們在熟悉的生活情境中感受到化學(xué)的重要性，了解化學(xué)與生活的密切聯(lián)系,。
2,、課堂教學(xué)要講究教法，講究藝術(shù),。做到程序要規(guī)范,，環(huán)節(jié)要緊扣，知識要落實,，效率要提高。認(rèn)真?zhèn)浣滩?、備學(xué)生,，精選題型，注重知識的內(nèi)在聯(lián)系,，做到舉一反三,，觸類旁通。優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu),，注重實驗與教學(xué)相結(jié)合,，充分發(fā)揮實驗教學(xué)作用。以課本為根本,，注重對知識的延伸與拓展,，加強變式訓(xùn)練,，培養(yǎng)創(chuàng)新能力,。
3,、抓好雙基教學(xué)，適當(dāng)拓展,、創(chuàng)新,，針對學(xué)生的實際情況，做好優(yōu)生優(yōu)培,，中等生和學(xué)困生進一步轉(zhuǎn)化,，以求全面提高,。
4,、教學(xué)過程中注重下透地雨,，避免學(xué)生吃夾生飯，尊重學(xué)情尊重客觀規(guī)律,，什么樣的學(xué)生學(xué)到什么程度,，我們要做到心中有數(shù),。依照中考0.7左右的難度系數(shù)，我們具體到小組要讓4號和5號的同學(xué)過關(guān),。
5,、完成教學(xué)任務(wù)時，要注重課堂生成,，課堂中生發(fā)出來的問題，往往是我們教學(xué)中知識的盲點和死穴,，這是我們在備課時沒有想到的,，我們要好好的利用這種機會，打通知識脈絡(luò),，我的觀點是在這種問題上,，不要吝惜時間，不要拘泥于幾節(jié)課,，什么時候搞懂什么時候結(jié)束,。
6、抓邊緣生，注重優(yōu)秀率的培養(yǎng),，我們知道這其中的難度,，在優(yōu)秀率培養(yǎng)上我們的做法是找出每班1、2號同學(xué)中不是優(yōu)秀的同學(xué)單獨談心和輔導(dǎo),，每節(jié)課重視對他們的提問,。
7、復(fù)習(xí)過程中做到每周固定一個時間考一次試,，加強學(xué)生的應(yīng)試能力培養(yǎng),。
8、繼續(xù)加強集體備課,，發(fā)揮集體的優(yōu)勢,，打好中考的攻堅戰(zhàn)。
本學(xué)期我的教學(xué)計劃如下：
一,、學(xué)生情況簡析
學(xué)生在進入化學(xué)課堂之前,，已經(jīng)對一些化學(xué)制品和化學(xué)現(xiàn)象有所接觸，他們可以列出一些簡單的化學(xué)制品和化學(xué)想象,，作為初三學(xué)生,，從心理和知識背景上都已初步具備了學(xué)習(xí)化學(xué)的條件。他們對許多化學(xué)問題充滿了無窮無盡的想象,，有著渴望了解化學(xué)知識的強烈愿望,，對第一節(jié)化學(xué)課學(xué)生們會感覺既新鮮又激動，但另一方面學(xué)生對于化學(xué)這一學(xué)科以及化學(xué)與人類進步,，與社會發(fā)展的關(guān)系,，還了解不多，有待于老師的培養(yǎng),。
二,、教材總體分析
教科書重視以多角度，多層次,，多形式和合理性的呈現(xiàn)方式吧基礎(chǔ)化學(xué)知識和技能展示出來,。有利于調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于激發(fā)學(xué)生的探究欲望,。有利于因材施教,，有利于構(gòu)建學(xué)生的科學(xué)物質(zhì)觀。比如認(rèn)識了我們身邊的常見物質(zhì)空氣,，水，碳和碳的氧化物,，金屬,，溶液，酸，堿和鹽等等,；形成一些最基本的化學(xué)概念,；分子，原子,，元素等,。認(rèn)識到構(gòu)成物質(zhì)的微粒有分子，原子,，離子,；初步形成了基本的化學(xué)實驗技能。能設(shè)計和完成一些簡單的化學(xué)實驗,。這些內(nèi)容的選擇都能體現(xiàn)知識和技能,。能初步的探究活動，初步學(xué)會通過觀察實驗等方法,，獲取信息,，能用文字，圖表和化學(xué)用語,，表述有關(guān)的化學(xué)信息,，能解決一些簡單的化學(xué)問題，能與他人進行交流和討論,，這些體現(xiàn)了過程與方法,。
三、教學(xué)目的要求
1,、使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基本知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,，了解化學(xué)在實驗中的應(yīng)用,。
激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神,，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。 讓學(xué)生理解和掌握知識目標(biāo)，能力目標(biāo),，思想教育目標(biāo),。
四、教學(xué),、教法設(shè)想
初中化學(xué)教學(xué)應(yīng)根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律,，從知識，技能和能力等方面給學(xué)生打好基礎(chǔ),，同時要學(xué)生注意激發(fā)的學(xué)習(xí)興趣,，培養(yǎng)他們的科學(xué)態(tài)度和指導(dǎo)他們初步掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。堅持進行啟發(fā)式教學(xué)，寓思想教育與教學(xué)之中,，以達到化學(xué)教學(xué)的目的,。
在教學(xué)中，要處理好知識,，技能和能力的關(guān)系,，知識和技能是學(xué)生形成能力的基礎(chǔ)，而能力是學(xué)生掌握知識和技能的必要條件,，是促使他們提高學(xué)習(xí)水平的重要因素,。學(xué)生掌握知識，技能和形成能力,，是一個循序漸進,，由低級向高級發(fā)展的過程，教師要根據(jù)本學(xué)科的特點,，結(jié)合學(xué)生的實際,，有目的，有計劃的組織和指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動,。采取多種方法激勵他們學(xué)習(xí)的主動性和積極性,。
初中化學(xué)教學(xué)計劃的重要性篇六
一、指導(dǎo)思想,。
繼續(xù)貫徹國家課程改革的指導(dǎo)思想,，繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》（試行）和《全日制義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》（實驗稿），更新教育觀念,，深化課堂教學(xué)改革,，全面推進素質(zhì)教育。
教學(xué)要面向全體學(xué)生,，使初三學(xué)生的化學(xué)學(xué)科成績達到初中畢業(yè)的水平和要求,，并在智力、能力和思想品德等全面素質(zhì)上得到培養(yǎng)和提高,，為絕大多數(shù)初中畢業(yè)生順利升入高一級學(xué)校繼續(xù)學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ),。
二、教學(xué)要求,。
1,、認(rèn)真分析學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，研究學(xué)法,，教學(xué)中應(yīng)注重聯(lián)系實際,，重視化學(xué)與生活、生產(chǎn)和社會的聯(lián)系,，注重提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，加強對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),，強調(diào)不斷提高學(xué)生動手和解決實際問題的能力，不斷拓寬學(xué)生觀察的視野,，提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和實效性。
2,、提高教學(xué)效率,，注意三維教學(xué)目標(biāo)的理解和落實，不斷增強教學(xué)的針對性和有效性,，加強平時的復(fù)習(xí)鞏固,，加強平時考查，通過隨堂復(fù)習(xí),、單元復(fù)習(xí)和階段復(fù)習(xí)及不同層次的練習(xí)等使學(xué)生所學(xué)知識得以及時鞏固和逐步系統(tǒng)化,，注重課堂落實。
3,、加強實驗教法研究,，重視實驗教學(xué)，注重教師實驗基本功培訓(xùn),，倡導(dǎo)改革實驗教學(xué)模式,，提倡開展課外小組活動，建議有條件的學(xué)校,，在課余時間向?qū)W生開放實驗室,，增加學(xué)生動手機會，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力,。
4,、積極探索講好復(fù)習(xí)課和試卷講評課的方法。堅持精選習(xí)題,，精心設(shè)計和上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課,，切實提高復(fù)習(xí)課的質(zhì)量，提高學(xué)生舉一反三的解決實際問題的能力,。堅持既要抓緊抓好復(fù)習(xí),，不斷增強練習(xí)的針對性和有效性，又要防止搞“題?！睉?zhàn)術(shù),。
5、充分發(fā)揮區(qū)中心教研組,、各校教研組和骨干教師的傳幫帶作用,，各校要充分發(fā)揮備課組的攻關(guān)作用，鼓勵青年教師樹立進取精神和創(chuàng)新意識,，依靠集體力量,，努力提升全區(qū)初三化學(xué)教學(xué)的整體水平,。
6、要認(rèn)真地完成新授課的教學(xué)任務(wù),，不要著急在學(xué)生對基礎(chǔ)知識和基本技能尚未掌握的情況下進行初三化學(xué)總復(fù)習(xí),。
本學(xué)期實際授課時間約為8周，從4月底進入中考復(fù)習(xí)階段,。
畢業(yè)考試時間（一模）：20xx年5月11日至13日,。
二模考試時間：20xx年6月8日至10日,。
四,、其他活動。
1,、本學(xué)期組織區(qū)研究課3～4次,。
2、學(xué)習(xí),、研討20xx年《考試說明》1～2次,。
初中化學(xué)教學(xué)計劃的重要性篇七
以義務(wù)教育化學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)（實驗稿）為依據(jù)，人教社化學(xué)教材為載體,，通過教學(xué),，使學(xué)生具備生活、生存所必需的化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,；通過探究活動的引導(dǎo)與實施,，讓學(xué)生明確化學(xué)科學(xué)素養(yǎng)的形成過程，體驗學(xué)習(xí)化學(xué)的樂趣,，關(guān)注化學(xué)與人類,、化學(xué)與社會的密切關(guān)系.培養(yǎng)學(xué)生熱愛化學(xué)科學(xué)情感，養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)化學(xué)習(xí)慣,。
1,、認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)，準(zhǔn)確把握教學(xué)標(biāo)高,，明確重難點,，注重因材施教。
2,、重視指導(dǎo)學(xué)生運用科學(xué)探究的方法獲得化學(xué)基礎(chǔ)知識與基本技能,，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的化學(xué)現(xiàn)象與問題，最大限度的培養(yǎng)學(xué)生的化學(xué)情感與價值觀,。
3,、重視實驗教學(xué)，鼓勵學(xué)生利用生活用具及可能獲取的實驗儀器,，開展探究性實驗,。
4,、加強化學(xué)學(xué)習(xí)過程的合作與交流，培養(yǎng)學(xué)生團隊意識,。
三,、具體措施：
(1)重視基本概念的教學(xué)。
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的，因此要特別注意遵循循序漸進,，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較,、抽象,、概括，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力,。
元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng)，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。
重視元素化合物知識的教學(xué),。
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物,教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強直觀教學(xué),，實驗教學(xué)和電化教學(xué),，讓學(xué)生多接觸實物，多做些實驗,，以增加感性知識,。要采取各種方式，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后,，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系,，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用。
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的,。因此,，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。在教學(xué)中,，要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向,。在實驗教學(xué)中，要注意安全教育,，要教育學(xué)生愛護儀,，節(jié)約藥品。
(5)積極開展化學(xué)課外活動,。
組織和指導(dǎo)學(xué)生開展化學(xué)課外活動,，對于提高學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，開闊知識視野,，培養(yǎng)和發(fā)展能力,，發(fā)揮他們的聰明才智等都是很有益的。課外活動的內(nèi)容和方式應(yīng),，靈活多樣,。在活動內(nèi)容方面可包括聯(lián)系社會，聯(lián)系生活,、結(jié)合科技發(fā)展和化學(xué)史,，以及擴展課內(nèi)學(xué)過的知識等；活動方式可采取做趣味小實驗、舉行知識講座,，化學(xué)競賽和專題討論,，或組織學(xué)生制作教具，進行參觀訪問等,。在組織課外活動時,，應(yīng)注意充分發(fā)揮學(xué)生的特長，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神,。
初中化學(xué)教學(xué)計劃的重要性篇八
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。因此，特制定本年度第一學(xué)期九年級化學(xué)實驗教學(xué)計劃,。
培養(yǎng)出來的學(xué)生能夠適應(yīng)時代,，并使他們在一定程度上能夠超越時代，真正能夠面向未來,，注重實驗教學(xué),，提高學(xué)生動手操作能力，要使得學(xué)生能在實驗中用探究的方法去學(xué)習(xí),，領(lǐng)會知識的內(nèi)涵，同時在一定程度上能夠?qū)W會去發(fā)明創(chuàng)造,。爭取將實驗教學(xué)工作推上一個新的臺階,。
第一、認(rèn)真?zhèn)湔n,。
備課將按照以下步驟和要求進行,。
1.備課標(biāo)。明確：
(1)實驗教學(xué)的任務(wù);,。
(2)實驗教學(xué)的目的;,。
(3)實驗教學(xué)的要求;。
(4)實驗教學(xué)規(guī)定的內(nèi)容,。
2.備教材,。
(1)熟悉教材中實驗的分布體系。
(2)掌握教材中的.實驗和豐富實驗教學(xué)內(nèi)容,。
3.備教法,。
教有法而無定法，實驗教學(xué)的教法應(yīng)牢固樹立準(zhǔn)確,、示范,、講解與操作協(xié)調(diào)一致的原則。
4.備學(xué)生,。
學(xué)生是教學(xué)的主體,，對學(xué)生年齡特征、心理特點、認(rèn)識和思維水平以及對不同年級,、不同階段的實驗進行分析,、研究，對實驗教學(xué)將起著積極的促進作用,。
5.實驗教學(xué)前的準(zhǔn)備,。
(1)演示實驗：a、掌握實驗原理,。b,、熟悉實驗儀器。c,、選擇實驗方法,。d、設(shè)計實驗程序e,、實驗效果的試做,。
(2)學(xué)生實驗：a、制定學(xué)生實驗計劃,。b,、實驗環(huán)境的準(zhǔn)備。c,、實驗器材的準(zhǔn)備d,、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備。
6.編寫教案,。
第二,、仔細(xì)組織教學(xué)。
一節(jié)課的成功與否,，課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié),。因此，教學(xué)的開始強化課堂紀(jì)律很有必要,，其次是引入新課題,，讓學(xué)生明確實驗的目的和要求、原理,、方法步驟,，使學(xué)生了解觀察的重點。教師在引導(dǎo)指點學(xué)生觀察時,，講解要與演示恰當(dāng)配合,，講解要抓住重點、難點和關(guān)鍵,，語言要精辟,、簡要、準(zhǔn)確，操作要熟練,、規(guī)范,。注意隨時調(diào)控課堂的方方面面，保持課堂充滿教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運轉(zhuǎn)機制,。學(xué)生實驗課的教學(xué)：實驗前進行指導(dǎo),、實驗中巡回指導(dǎo)、實驗后總結(jié)和作業(yè)布置,。
初中化學(xué)教學(xué)計劃的重要性篇九
以新教育為依據(jù),，強化轉(zhuǎn)變，找出差距,，更新思想,，做到與新教育的一致性，通過新教育的研討積極推動學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,，提高學(xué)生的素質(zhì),，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)素養(yǎng)，為適應(yīng)新教育的要求,，制定教研計劃如下：
一,、教研目標(biāo)。
1,、積極投身于新教育,，大膽試行“研究性學(xué)習(xí)”教學(xué)改革，真正使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體,，形成我要學(xué)的學(xué)習(xí)氛圍。
2,、加強學(xué)科培訓(xùn),，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，本學(xué)期進一步在化學(xué)奧林匹克競賽中獲得國家級獎項,。
3,、加強教學(xué)研究，嘗試創(chuàng)新教育,，研究性學(xué)習(xí)的教學(xué),，期末完成一至兩篇高質(zhì)量的教研論文。
二,、具體措施和要求,。
1、抓好集體備課,，通過備,、聽、說、評,、思活動,，取長補短，促進教師共同發(fā)展,。
2,、不斷的學(xué)習(xí)培訓(xùn)，溝通學(xué)習(xí)觀念,，提高自身素質(zhì),。
3、加強教學(xué)工作的責(zé)任心,，關(guān)心愛護每一個學(xué)生,，認(rèn)真回答學(xué)生提出的每一個問題，細(xì)心批改好每一次作業(yè),，精心準(zhǔn)備每一節(jié)課的教學(xué),，在教學(xué)上要變學(xué)生“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，積極探索教學(xué)改革的新方法,。
4,、嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校教學(xué)常規(guī)要求的規(guī)定，盡職盡責(zé)創(chuàng)造性的完成教學(xué)任務(wù),。
9月1日——9月9日第一單元走進化學(xué)世界,。
9月10日——9月22日第二單元我們周圍的空氣。
9月23日——10月12日第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘,。
10月13日——11月1日第四單元自然界的水,。
11月2日——11月10日第五單元化學(xué)方程式。
11月11日——11月30日第六單元碳和碳的氧化物,。
12月1日——12月7日第七單元燃料及其利用,。
12月8日——12月19日第八單元金屬和金屬材料。
12月20日——12月31日第九單元溶液,。
元月1日——元月10日第十單元酸和堿,。
元月10日復(fù)習(xí)迎接期末考試。
四,、訓(xùn)練題,、月考及聽課安排。
訓(xùn)練題順序：張楚華陳大華潛繼芝陳堯彥,。
月考及聽課：陳堯彥潛繼芝陳大華張楚華,。
初中化學(xué)教學(xué)計劃的重要性篇十
b、實驗環(huán)境的準(zhǔn)備,。
c,、實驗器材的準(zhǔn)備,。
d、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備,。
6.編寫教案,。
第二、仔細(xì)組織教學(xué),。
一節(jié)課的.成功與否,，課堂調(diào)控是關(guān)鍵的一個環(huán)節(jié)。因此,，教學(xué)的開始強化課堂紀(jì)律很有必要,，其次是引入新課題，讓學(xué)生明確實驗的目的和要求,、原理,、方法步驟，使學(xué)生了解觀察的重點,。教師在引導(dǎo)指點學(xué)生觀察時,，講解要與演示恰當(dāng)配合，講解要抓住重點,、難點和關(guān)鍵,，語言要精辟、簡要,、準(zhǔn)確,，操作要熟練、規(guī)范,。注意隨時調(diào)控課堂的方方面面,，保持課堂充滿教與學(xué)協(xié)調(diào)和諧的運轉(zhuǎn)機制。學(xué)生實驗課的教學(xué)：實驗前進行指導(dǎo),、實驗中巡回指導(dǎo),、實驗后總結(jié)和作業(yè)布置。
文檔為doc格式,。
初中化學(xué)教學(xué)計劃的重要性篇十一
帶著希望和憧憬迎來了一個新的學(xué)期，本學(xué)期我很高興擔(dān)任九年級三班和五班化學(xué)科的科任教師,，同時倍感身上肩負(fù)的重任,，我會努力落實好學(xué)校制定給我的各項工作。
化學(xué)是一門九年級剛開設(shè)的新課程,，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高。本學(xué)期擔(dān)任九年級三班和五班兩個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),，學(xué)生的層次有著很大的區(qū)別,，部分學(xué)生是從其他學(xué)校轉(zhuǎn)來的,，因此在本學(xué)期的教學(xué)工作中要因材施教，因人施教,。面對基礎(chǔ)較差的學(xué)生教學(xué)中要以抓基礎(chǔ)為主,。
教學(xué)具體目標(biāo)。
通過化學(xué)課程的學(xué)習(xí),，學(xué)生主要在以下兩個方面得到發(fā)展,。
知識與技能。
1,、認(rèn)識身邊一些常見物質(zhì)的組成,、性質(zhì)及其在社會生產(chǎn)和生活中的應(yīng)用，能用簡單的化學(xué)語言予以描述,。
2,、形成一些最基本的化學(xué)概念，初步認(rèn)識物質(zhì)的微觀構(gòu)成,，了解化學(xué)變化的基本特征,，初步認(rèn)識物質(zhì)的性質(zhì)與用途之間的關(guān)系。
3,、了解化學(xué)與社會和技術(shù)的相互聯(lián)系,，并能以此分析有關(guān)的簡單問題。
過程與方法,。
1,、認(rèn)識科學(xué)探究的意義和基本過程，能提出問題,。
2,、初步學(xué)會運用觀察、實驗等方法獲取信息,，初步學(xué)會運用比較,、分類、歸納,、概括等方法對獲取的信息進行加工,。
3、能主動與他人進行交流和討論,，清楚地表達自己的觀點,，逐步形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法。
具體措施,。
（1）加強實驗教學(xué)化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科,。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能,，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。因此,，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的.重要一環(huán)。在教學(xué)中,，要堅決防止只重講授,、輕視實驗的偏向。
（2）加強化學(xué)用語的教學(xué)元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語,，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí),，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具。
（3）重視元素化合物知識的教學(xué)元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識,，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。
略
初中化學(xué)教學(xué)計劃的重要性篇十二
堅持以提高教學(xué)工作質(zhì)量為重點,，切實加強教學(xué)研究和教學(xué)改革實驗，進一步改進課堂教學(xué)方法,，大力培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,、創(chuàng)新精神和綜合素質(zhì)。
1,、學(xué)生情況分析,。
這學(xué)期我在高一兩個班上課，120多名學(xué)生,，班主任是何老師,。這兩個班的學(xué)生都是大學(xué)錄取的新生，有些還擴招了,?；A(chǔ)差，基礎(chǔ)弱,。對他們來說，對化學(xué)感興趣并學(xué)好化學(xué),，明年選擇理科是非常困難的,。由于兩個班都是高一新生,，在教學(xué)中應(yīng)特別注意在增強理解的基礎(chǔ)上逐步培養(yǎng)學(xué)生對化學(xué)的興趣。親近老師,，讓他們親老師,，相信他們的方式。
2,、教學(xué)情境分析,。
對于高一新班級來說，學(xué)科教師的首要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，讓學(xué)生明確化學(xué)教師的'基本要求和能做什么不能做什么,。如果要求課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí),，特別是沒有預(yù)習(xí)的情況下,，不允許進入實驗室進行學(xué)生實驗。你沒有理由不能交作業(yè),。上課有問題可以舉手提問,。學(xué)生需要準(zhǔn)備課堂講稿和相關(guān)的補充書籍。對化學(xué)特別感興趣,，不遺余力學(xué)習(xí)的同學(xué),，會利用周六來訓(xùn)練。
這學(xué)期的主要教學(xué)任務(wù)是必修內(nèi)容,，包括基礎(chǔ)理論和概念,，以及元素和化合物的知識。在教學(xué)中,，不僅要注意掌握知識,，還要注意科學(xué)方法的培養(yǎng)和科學(xué)態(tài)度的形成。
1,、思想教育的目標(biāo),。
面向全體學(xué)生，堅持全面發(fā)展,，進一步提高學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、審美情趣,；通過化學(xué)史和化學(xué)序言中化學(xué)新能源第一章的學(xué)習(xí),，培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義、創(chuàng)新意識和辯證唯物主義觀點,；根據(jù)高中新生求知欲強的特點,，要逐步引導(dǎo)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，為祖國化學(xué)工業(yè)的發(fā)展做出新的貢獻,。
2,、能力培養(yǎng)目標(biāo),。
通過學(xué)習(xí)化學(xué)反應(yīng)及其能量變化的基本概念和理論，以及物質(zhì)的數(shù)量和等價理論,，培養(yǎng)學(xué)生良好的辯證思維能力和邏輯推理能力,；通過對堿金屬和鹵素的學(xué)習(xí)，可以培養(yǎng)學(xué)生具有良好的觀察能力,、思維能力,、分析和解決問題的能力以及基本的化學(xué)實驗技能。
3,、知識轉(zhuǎn)移目標(biāo),。
這學(xué)期通過化學(xué)基本概念和元素基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，首先讓學(xué)生掌握物質(zhì)量的基本概念,，并靈活運用,；其次，通過對氧化還原反應(yīng)和離子反應(yīng)知識的學(xué)習(xí),，學(xué)生應(yīng)該對化學(xué)術(shù)語的使用有一個牢固的掌握,。通過物質(zhì)濃度溶液的配制和堿金屬、鹵素性質(zhì)的實驗,，有必要加深對相關(guān)元素化合物及其性質(zhì)的理解,。
1、教學(xué)重點,。
(1)基礎(chǔ)理論側(cè)重于氧化還原反應(yīng),、離子反應(yīng)、物質(zhì)的量(尤其是物質(zhì)的量)等基本概念,，注重化學(xué)術(shù)語的應(yīng)用和化學(xué)計算技能的形成與提高,。
(2)元素化合物的知識側(cè)重于鈉、過氧化鈉,、氯的相關(guān)性質(zhì),，氯的制備關(guān)鍵是靈活解決實際問題的能力。
(3)實驗技能是配制一定量物質(zhì)的濃縮液,。
2,、教學(xué)困難。
(1)氧化還原的基本概念和應(yīng)用,。
(2)編制,。
這學(xué)期是學(xué)生從初中進入高中的第一個學(xué)期。學(xué)生需要一段時間的磨合來適應(yīng)新環(huán)境,。教師要幫助班主任從過度關(guān)注的初中階段逐步改變學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生獨立解決問題的能力。其次，要快速解決高中課時容量和難度大于初中,，教師教學(xué)節(jié)奏快于初中,，作業(yè)多于初中的問題，盡快適應(yīng)高中的學(xué)習(xí)生活,。
1、堅持教學(xué)計劃,，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容,，不拓寬教學(xué)內(nèi)容。在教學(xué)中要注重基礎(chǔ)知識和技能的培養(yǎng),，堅持以學(xué)生為中心上課,。教師應(yīng)突出合作者、幫助者和引導(dǎo)者的角色,，盡最大努力通過學(xué)生自己的探究活動尋求問題的解決方案,。
2、認(rèn)真分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和運用基礎(chǔ)知識分析問題,、解決問題的能力，不斷提高課堂教學(xué)的科學(xué)性和有效性,。多和學(xué)生交流,，了解他們對化學(xué)教學(xué)的意見和建議。
3,、加強實驗研究，重視實驗教學(xué),，增加學(xué)生動手機會,，培養(yǎng)學(xué)生實踐能力。將實驗作為探索和驗證知識的重要手段,，結(jié)合社會生活實際,，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)境意識。建議學(xué)校開放實驗室,，作為學(xué)科教師,，可以協(xié)助實驗者對學(xué)生進行實驗指導(dǎo)。
4,、積極將現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教學(xué),，拓展課堂教學(xué)空間。每周安排一次課堂答疑,，加強對學(xué)生的個別輔導(dǎo),，及時解決教學(xué)中的問題。
5、加強定期復(fù)習(xí)鞏固,，加強定期考試,，通過定期復(fù)習(xí)、單元復(fù)習(xí),、階段復(fù)習(xí)和不同層次的練習(xí),，使學(xué)生的知識及時鞏固和系統(tǒng)化，提高能力,。我們不提倡通過多做練習(xí)來提高解題技巧,，而是要通過學(xué)習(xí)方法和技巧來提高學(xué)生的能力標(biāo)準(zhǔn)，通過能力訓(xùn)練來提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力,。
6,、利用周六積極開展化學(xué)課外活動，讓對化學(xué)感興趣的同學(xué)不遺余力的提前學(xué)習(xí),。這學(xué)期的目標(biāo)是完成高一的第一本教材,，通過輔助練習(xí)提高自己分析問題和解決問題的能力。
7,、提倡學(xué)生至少要有一本化學(xué)輔導(dǎo)書,，以彌補課本習(xí)題的不足；提倡學(xué)生訂閱一份《中學(xué)生化學(xué)報》等報紙,，擴大知識面,；提倡每周檢查一次學(xué)生的課堂筆記，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
初中化學(xué)教學(xué)計劃的重要性篇十三
本學(xué)期以《全日制義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù),，在繼承我國現(xiàn)行化學(xué)教學(xué)優(yōu)勢的基礎(chǔ)上，力求更加關(guān)注學(xué)生已有的生活經(jīng)驗,；更加強調(diào)學(xué)生的主動學(xué)習(xí),，增加實踐環(huán)節(jié)。本人在思想上嚴(yán)于律己,，熱愛黨的教育事業(yè),。對自己要求更為嚴(yán)格，力爭在思想上,、工作上在同事,、學(xué)生的心目中樹立好的印象。即教書又育人,，除對自己嚴(yán)格要求外,，還利用一切合適的場所，對學(xué)生進行思想教育,，提高班上學(xué)生的思想覺悟,，教育學(xué)生熱愛中國共產(chǎn)黨,，熱愛社會主義祖國、同時熱愛家鄉(xiāng),。同一切不良的現(xiàn)象作斗爭,。本學(xué)期，積極參加各類政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，努力提高自己的政治水平和業(yè)務(wù)水平,。
二、工作重點,。
實施小組合作學(xué)習(xí),，加強雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式的研究，構(gòu)建高效實用的課堂教學(xué)新模式,，高質(zhì)量的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)。
三,、工作目標(biāo),。
1、探索實施小組合作學(xué)習(xí)機制,，充分利用學(xué)習(xí)小組的四種機制（幫扶機制,、競爭機制、激勵機制,、檢查機制）,，有效地促進教學(xué)，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。
2、加強雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式的研究,，構(gòu)建高效實用的課堂教學(xué)新模式,。優(yōu)化課前準(zhǔn)備策略、優(yōu)化課內(nèi)時間管理策略,、優(yōu)化課內(nèi)導(dǎo)學(xué)策略,、優(yōu)化課內(nèi)解惑策略、優(yōu)化課內(nèi)訓(xùn)練策略,、優(yōu)化課后增效策略,。
3、著眼于學(xué)生未來發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的多種能力,，突出創(chuàng)新能力培養(yǎng)。
4,、注重理論聯(lián)系實際,，從生活實際引入科學(xué),，再回到現(xiàn)實生活，始終滲透sts精神,。
5,、落實《綱要》提出的具體課改目標(biāo)，尊重學(xué)生的主體性,，促進每一名學(xué)生的發(fā)展,。
6、遵循教育規(guī)律,，注重情感體驗,，培養(yǎng)學(xué)生積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度。
四,、主要工作措施,。
1、全面,、有效地實施小組合作學(xué)習(xí),。
充分利用小組合作學(xué)習(xí)方式，有效地促進教學(xué),，形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。
2,、完善和創(chuàng)新課堂教學(xué)模式,。
進一步研究、實施雙思三環(huán)六步課堂教學(xué)模式,，探索出生物課的不同課型的教學(xué)步驟,，把這種教學(xué)模式和小組合作學(xué)習(xí)有機融合，創(chuàng)設(shè)高效課堂,。
3,、探索提高課堂教學(xué)質(zhì)量的策略和方法。
增強提高課堂教學(xué)效率的責(zé)任感,，充分認(rèn)識課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量中的關(guān)鍵作用,，積極實踐，認(rèn)真總結(jié),，處理好課堂教學(xué)中傳授知識與培養(yǎng)能力的關(guān)系,，注重培養(yǎng)學(xué)生的獨立性和自主性，進一步拓寬學(xué)習(xí)的渠道,，豐富學(xué)習(xí)的信息,，提高學(xué)生自覺學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí),、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的能力,。
4,、大力培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，努力提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率,。
五,、教學(xué)進度：
第一周：第一章第一二節(jié)。
第二周：第一章第三節(jié),。
第三周：第二章第一節(jié),。
第四周：第二章第二節(jié)。
第五周：第二章第三節(jié),。
第六周：第二章第四節(jié),。
第七周：第三章第一二節(jié)。
第八周：第三章第二節(jié),。
第九周：第三章第三節(jié),。
第十周：單元復(fù)習(xí)。
第十一周：第四章第一二節(jié),。
第十二周：第四章第二節(jié),。
第十三周：第四章第二三節(jié)。
第十四周：第四章第四節(jié),。
第十五周：單元復(fù)習(xí)。
第十六周：第五章第一二節(jié),。
第十七周：第五章第三四節(jié),。
第十八周：期末復(fù)習(xí)。
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初中化學(xué)教學(xué)計劃的重要性篇十四
九年級剛開設(shè)的新課程，與生活的聯(lián)系較多,，學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情較高,，教師應(yīng)正確引導(dǎo)，以期在中考中取得好的成績,。本學(xué)期擔(dān)任九年級三個班的化學(xué)教學(xué)任務(wù),，這些學(xué)生大多來自農(nóng)村，基礎(chǔ)高低參差不齊,，一班學(xué)生相對基礎(chǔ)較好一些,，學(xué)生的學(xué)習(xí)已經(jīng)形成了良好的習(xí)慣，班級學(xué)風(fēng)較為濃厚,，大多數(shù)學(xué)生都有很強的上進心和學(xué)習(xí)積極性,，有極強的求知欲，這就為本學(xué)期的教學(xué)提供了較好的教學(xué)素材,，也對老師的教學(xué)工作提出較高的要求;二,、五班有的學(xué)生是因為沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)生基礎(chǔ)比較差，而導(dǎo)致這些學(xué)生對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了厭倦情緒,，這就給教學(xué)工作的開展帶來了較大的難度,，對于不同這樣差距比較大的學(xué)生，在本學(xué)期的教學(xué)工作中要做好每一個學(xué)生的工作,，因材施教,，使他們喜歡學(xué)化學(xué)，愛學(xué)化學(xué),，在各自原有的基礎(chǔ)上不斷發(fā)展進步,。
九年級的化學(xué)教材為新教材，分為上下兩冊,，其中上冊為本期的教學(xué)內(nèi)容,，它由五個單元組成：
第一單元走進化學(xué)世界從三個方面向?qū)W生介紹了化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的自然科學(xué)，通過一些日常生活中的化學(xué)現(xiàn)象將學(xué)生帶入化學(xué)的殿堂,，從而很自然地接受這門新的課程,，并激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
第二單元我們周圍的空氣首先從學(xué)生最熟悉的物質(zhì)空氣著手,，研究了空氣的組成,，學(xué)習(xí)了空氣中與人生命息息相關(guān)的一種氣體——氧氣，并探究了氧氣的實驗與工業(yè)制法,。學(xué)習(xí),，并探究了二氧化碳的制法，學(xué)習(xí)了自然界的水從水的組成,，又對水的凈化與水資源的保護進行了分析,。
第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘這一單元抽象地向?qū)W生介紹了物質(zhì)的微觀構(gòu)成，使學(xué)生學(xué)會去理解物質(zhì)是怎樣構(gòu)成的,，為今后的探究打下基礎(chǔ),。
第四單元自然界的水從燃燒的現(xiàn)象開始，去探究燃燒的條件,，同時得出滅火的方法,。讓學(xué)生從身邊去發(fā)現(xiàn)化學(xué)知識，了解燃料的種類以及燃燒對環(huán)境的影響,。第五單元化學(xué)方程式研究和認(rèn)識金屬及化合物的性質(zhì),、制備、存在的用途,。
第六單元碳和碳的氧化物,。
第七單元燃料及其利用。
(1)理論知識聯(lián)系生產(chǎn)實際,、自然和社會現(xiàn)象的實際,，學(xué)生的生活實際,，使學(xué)生學(xué)以致用。激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,。培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的.學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的能力和創(chuàng)新精神，使學(xué)生會初步運用化學(xué)知識解釋或解決一些簡單的化學(xué)問題,。
(2)重視基礎(chǔ)知識和基本技能,，注意啟發(fā)學(xué)生的智力，培養(yǎng)學(xué)生的能力,。使學(xué)生學(xué)習(xí)一些化學(xué)基本概念和基本原理,，學(xué)習(xí)幾種常見的元素和一些重要的化合物的基礎(chǔ)知識，學(xué)習(xí)一些化學(xué)實驗和化學(xué)計算的基本技能,，了解化學(xué)在實際中的應(yīng)用,。(3)培養(yǎng)學(xué)生的科技意識、資源意識,、環(huán)保意識等現(xiàn)代意識,，對學(xué)生進行安全教育和愛國主義教育。
化學(xué)基本概念的教學(xué)對于學(xué)生學(xué)好化學(xué)是很重要的,。在教學(xué)中,，既要注意概念的科學(xué)性，又要注意概念形成的階段性,。由于概念是逐步發(fā)展的,，因此要特別注意遵循循序漸進，由淺入深的原則,。對于某些概念不能一次就透徹地揭示其涵義,，也不應(yīng)把一些初步的概念絕對化,。在教學(xué)中要盡可能做到通俗易懂,，通過對實驗現(xiàn)象和事實的分析、比較,、抽象,、概括，使學(xué)生形成概念,，并注意引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí),，生活和勞動中應(yīng)用學(xué)過的概念，以便不斷加深對概念的理解和提高運用化學(xué)知識的能力,。
元素符號,、化學(xué)式和化學(xué)方程式等是用來表示物質(zhì)的組成及變化的化學(xué)用語，是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。在教學(xué)中,，要讓學(xué)生結(jié)合實物和化學(xué)反應(yīng),，學(xué)習(xí)相應(yīng)的化學(xué)用語，結(jié)合化學(xué)用語聯(lián)想相應(yīng)的實物和化學(xué)反應(yīng),。這樣,，既有利于學(xué)生記憶，又有利于加深他們對化學(xué)用語涵義的理解,。還應(yīng)注意對化學(xué)用語進行分散教學(xué),，通過生動有趣的學(xué)習(xí)活動和有計劃的練習(xí)，使學(xué)生逐步掌握這些學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具,。
元素化合物知識對于學(xué)生打好化學(xué)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)十分重要,。為了使學(xué)生學(xué)好元素化合物知識，在教學(xué)中要注意緊密聯(lián)系實際,，加強直觀教學(xué),，實驗教學(xué)和電化教學(xué)，讓學(xué)生多接觸實物,，多做些實驗,，以增加感性知識。要采取各種方式,，幫助他們在理解的基礎(chǔ)上記憶重要的元素化合物知識,。在學(xué)生逐步掌握了一定的元素化合物知識以后，教師要重視引導(dǎo)學(xué)生理解元素化合物知識間的內(nèi)在聯(lián)系,，讓學(xué)生理解元素化合物的性質(zhì),，制法和用途間的聯(lián)系，并注意加強化學(xué)基本概念和原理對元素化合物知識學(xué)習(xí)的指導(dǎo)作用,。
周次,。
1-3第一單元走進化學(xué)世界9課時。
4-6第二單元我們周圍的空氣9課時,。
7復(fù)習(xí)2課時,。
8-9第三單元物質(zhì)構(gòu)成的奧秘6課時。
13復(fù)習(xí)2課時,。
20復(fù)習(xí)3課時,。
上面就是為大家準(zhǔn)備的最新一年初中化學(xué)教學(xué)計劃第一學(xué)期，希望同學(xué)們認(rèn)真瀏覽,，希望同學(xué)們在考試中取得優(yōu)異成績,。
初中化學(xué)教學(xué)計劃的重要性篇十五
1、總體剖析：
初三共有1個班,，約有學(xué)生15人,。從學(xué)生的常識根底看，學(xué)生在小學(xué)天然、社會學(xué)科,，初中物理和生物中已了解一部分與化學(xué)有關(guān)的根底常識,。從學(xué)生的才能展開水平來看，大多數(shù)學(xué)生已經(jīng)形成了必定的邏輯推理和剖析問題,、處理問題的才能,，并具有了必定的試驗操作才能。從學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)氣與辦法看,，75%左右的學(xué)生養(yǎng)成了杰出的自學(xué)習(xí)氣,，把握了根本的學(xué)習(xí)辦法，能獨立完結(jié)試驗,，但單個學(xué)困生自制力差,。從學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度看，各個班的同學(xué)90%以上要求進步,，態(tài)度端正,，上進心強，但部分同學(xué)學(xué)習(xí)方針欠清晰,。各個班展開較為均衡,。面臨實際情況，在今后的教育中,，對癥下藥,，使他們得以全面、健康地展開,。
2,、具體剖析：
（1）優(yōu)等生剖析：
優(yōu)生在各班中的分配較均勻,大約占總?cè)藬?shù)的15%左右。這部分學(xué)生對試驗充滿了好奇心,，有強烈的求知欲,。他們能做到課前預(yù)習(xí)試驗，準(zhǔn)備好與試驗有關(guān)的材料,，清晰試驗意圖,，在做試驗時有的放矢，每人都能仔細(xì),、獨立地完結(jié)試驗,。他們能運用簡略的化學(xué)言語來描繪常見物質(zhì)的性質(zhì),、組成以及在社會日子和出產(chǎn)中的運用,；能結(jié)合化學(xué)與社會、技術(shù)的相互聯(lián)絡(luò),，剖析有關(guān)的問題,；能運用根本的化學(xué)試驗技術(shù)來規(guī)劃和完結(jié)一些簡略的化學(xué)試驗；能在家庭愛好小試驗中提高調(diào)查和剖析問題的才能,。他們能有條有理地進行標(biāo)準(zhǔn)的試驗操作,，從已有經(jīng)驗出發(fā),，在活動與探求、查詢與研討,、評論和試驗中豐厚和完善自我,。他們養(yǎng)成了杰出的試驗習(xí)氣，他們對不明白的地方,，總是斗膽假定,，并精心規(guī)劃試驗，在試驗,、溝通,、合作、評論中找到答案,。他們養(yǎng)成了仔細(xì)調(diào)查,、記載的杰出習(xí)氣,，試驗后能仔細(xì)填寫試驗報告。
（2）中程生剖析：
中程生在各班中的所占份額較大，約占總?cè)藬?shù)的70%左右,。這部分學(xué)生對試驗也很感愛好，根本能依照試驗的要求完結(jié)試驗,，能用較準(zhǔn)確的化學(xué)言語描繪試驗現(xiàn)象,、物質(zhì)的組成和性質(zhì)，可以從不同視點調(diào)查試驗現(xiàn)象,。能獨立完結(jié)學(xué)生試驗,，但操作還不夠標(biāo)準(zhǔn)。他們試驗時操作仔細(xì),，并能仔細(xì)調(diào)查試驗現(xiàn)象,，一起做好記載，能仔細(xì)填寫試驗報告,。但學(xué)生剖析問題不是太全面,、處理問題的才能稍差。學(xué)生有必定的自學(xué)才能,，但缺少自主性,，不能積極主動去探求學(xué)習(xí)，更不能靈敏運用已有的舊常識來處理,、剖析新的試驗問題,。這部分學(xué)生需在教師正確引導(dǎo)和大力催促下，才能趨向提高與完善,。跟著教育改革的不斷深入與展開,，對學(xué)生的歸納才能要求愈來愈高，尤其是試驗操作才能。
（3）學(xué)困生剖析：
本屆畢業(yè)生學(xué)困生較多,，約占全體學(xué)生的15%,。這部分學(xué)生對試驗有稠密的愛好，但試驗操作不熟練,、不標(biāo)準(zhǔn),，調(diào)查又欠仔細(xì)、細(xì)致,，化學(xué)言語描繪才能差,，剖析問題不全面，簡直不能自主進行探求,。他們的試驗方針不清晰,，又缺少對試驗成功的決心，因此,，做試驗時總是瞅著好同學(xué)做,，而自己卻不敢著手或懶于著手。因此試驗才能較差,。教師應(yīng)以“賞式”教育為主,，看到其閃光之處，在“曉之以理,，動之以情”中使他們成長,，使其看到自己的長處，培育他們杰出的試驗習(xí)氣,，縮小與優(yōu)生和中程生的距離,。大多數(shù)的學(xué)困生學(xué)習(xí)辦法不靈敏，只重視對定論的死記硬背,，而不去思考進程,，又沒有養(yǎng)成杰出的習(xí)氣。教師要捉住他們自尊心特強的特色,，對癥下藥,，然后大面積地提高教育教育質(zhì)量。
新課程標(biāo)準(zhǔn)著重科學(xué)探求的重要性與有效性,，旨在轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，使學(xué)生積極主動地獲取化學(xué)常識，激起學(xué)生接近化學(xué),、熱愛化學(xué)并巴望了解化學(xué)的愛好,，培育他們的立異精力和實踐才能，一起,，為了突出學(xué)生的實踐活動,，充分發(fā)揮化學(xué)學(xué)科內(nèi)容特色，重視科學(xué),、技術(shù)與社會的聯(lián)絡(luò),，新教材將原有的部分演示試驗和分組試驗全部改為“活動與探求”、“家庭小試驗”等,。這就為學(xué)生發(fā)明了杰出的試驗空氣,，為他們積極主動地獲取化學(xué)常識、在試驗中切身體會到進程供給了條件,。
演示試驗有：空氣成分的測定,、物質(zhì)的改變、水的組成,、碳的單質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),、氧氣和二氧化碳的性質(zhì)與制法、焚燒的條件,、合金的性質(zhì),、溶液、金屬的化學(xué)性質(zhì),、溶液的制造,、酸、堿,、鹽的性質(zhì)等,。這些試驗有助于研討根本概念、根本理論,，一起,，也有助于學(xué)生養(yǎng)成杰出的試驗習(xí)氣、把握必定的試驗辦法并形成謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度和求實的精力,。
制溶解度曲線,；探求自制指示劑在不同溶液中的改變；探求酸,、堿的化學(xué)性質(zhì),；探求酸、堿的之間會發(fā)生什么反應(yīng),；用ph試紙測定一些溶液的ph,；測定溶液酸、堿度對頭發(fā)的影響,；探求怎么提純粗鹽,；探求開始區(qū)分氮肥、磷肥,、鉀肥的辦法,；探求有機物的組成,；探求怎么查看服裝面料的纖維種類等。經(jīng)過這些試驗,，讓學(xué)生從試驗成果中體會到試驗是進行科學(xué)探求的重要手法,，讓學(xué)生體會到試驗根本操作技術(shù)在完結(jié)必定的試驗進程所起的重要作用，然后增強學(xué)生對試驗的知道并提高試驗中把握根本操作技術(shù)的科學(xué)自覺性,、積極性和主動性,。
化學(xué)試驗是進行科學(xué)探求的重要手法，學(xué)生具有根本的化學(xué)試驗技術(shù)是學(xué)習(xí)化學(xué)和進行科學(xué)探求的根底和確保,，化學(xué)課程要求學(xué)生恪守試驗室的規(guī)則,，開始形成杰出的試驗作業(yè)習(xí)氣，并對試驗技術(shù)提出如下要求：
1,、能進行藥品的取用,、簡略儀器的運用和連接、加熱等根本的化學(xué)試驗操作,。
2,、能在教師輔導(dǎo)下依據(jù)試驗的意圖選擇試驗藥品和儀器，并能安全操作,。
3,、開始學(xué)會制造必定的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液。
4,、開始學(xué)會依據(jù)某些改造性質(zhì)檢驗和區(qū)分一些常見的物質(zhì),。
5、開始學(xué)習(xí)運用過濾,、蒸發(fā)的辦法對混合物進行分離,。
6、開始學(xué)習(xí)運用簡略的設(shè)備和辦法制取某些氣體,。
7,、培育學(xué)生杰出的試驗作業(yè)習(xí)氣和著手才能。
8,、知道學(xué)習(xí)化學(xué)的一個重要途徑是試驗,，學(xué)會對試驗現(xiàn)象的調(diào)查和描繪的辦法。
9,、能有意識地從日常日子中發(fā)現(xiàn)一些有價值的問題,，能在教師的輔導(dǎo)下依據(jù)試驗計劃進行試驗，并經(jīng)過對試驗現(xiàn)象的'調(diào)查和剖析得出有價值的定論,。
10,、開始學(xué)習(xí)書寫探求活動或試驗報告的辦法。
11,、能知道化學(xué)試驗是都進行科學(xué)探求的重要手法,，謹(jǐn)慎的科學(xué)態(tài)度,、正確的試驗原理和操作辦法是試驗成功的關(guān)鍵。
12,、學(xué)會試管,、酒精燈、滴管等儀器的運用辦法,，到達能獨立操作的意圖,。
13,、學(xué)會取用液體,、固體藥品，制備和搜集氣體的辦法,。
14,、能用化學(xué)言語描繪常見物質(zhì)的組成、性質(zhì)等,。
15,、逐漸培育學(xué)生調(diào)查問題、剖析問題歸納問題的才能和試驗才能,。3,。
16、開始學(xué)習(xí)科學(xué)試驗的辦法,，進行調(diào)查,、記載，并開始學(xué)習(xí)剖析試驗現(xiàn)象,。
17,、學(xué)會試驗室中制取氣體的思路和辦法。
1,、加強試驗教育的探求,，從不同視點激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好。
2,、以提高學(xué)生的科學(xué)素養(yǎng)為主旨,，以問題為中心，培育學(xué)生自主探求才能與合作精力,。
3,、讓每一個學(xué)生以輕松、愉快的心情去知道多姿多彩與人類息息相關(guān)的化學(xué),，積極探求化學(xué)改變的奧秘,，增強他們學(xué)好化學(xué)的決心。
4,、做好試驗前的充分準(zhǔn)備,，做到課前演示,。
5、發(fā)明條件,，增加學(xué)生著手試驗的機會,。
6、教師要從科學(xué)態(tài)度,、標(biāo)準(zhǔn)操作上給學(xué)生示范并啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從生動的直觀上升到籠統(tǒng)的思維,。
7、留意從學(xué)生已有經(jīng)驗出發(fā),，讓他們在熟悉的日子情境中感受到化學(xué)的重要性,，并在探求中切身感受化學(xué)與日子的密切聯(lián)絡(luò)。
8,、試驗前要求學(xué)生預(yù)習(xí)試驗內(nèi)容,，試驗中仔細(xì)調(diào)查試驗現(xiàn)象，并仔細(xì)做好記載,，試驗后仔細(xì)填寫試驗報告,。
9、對有困難的試驗,，應(yīng)盡量發(fā)揮發(fā)明性,，因地制宜規(guī)劃一些與出產(chǎn)和日子密切相關(guān)的試驗。
10,、依據(jù)校園實際情況,，將部分演示試驗改為活動與探求，可更好地激起學(xué)生的愛好,。
11,、鼓勵并輔導(dǎo)學(xué)生著手做一些家庭小試驗，以進一步激勵他們學(xué)習(xí)化學(xué)的積極性和探索精力,。
12,、加強講堂教育，激起學(xué)生的學(xué)習(xí)愛好,，培育學(xué)生動腦,、著手、動口的才能以及獨立操作的才能,。
13,、優(yōu)化講堂結(jié)構(gòu)，向講堂45分鐘要效益,，素日重視試驗與操作相結(jié)合,，教師當(dāng)令指點、輔導(dǎo),。
14,、使他們都能具有習(xí)慣現(xiàn)代化日子及未來社會所必需的化學(xué)常識,、技術(shù)、辦法和態(tài)度,，具有習(xí)慣未來的生存和展開所必備的科學(xué)素養(yǎng)一起又留意使不同水平的學(xué)生都能在原有根底上到杰出的展開,。
15、搞好課外活動,，如展開愛好小組活動,、常識講座、化學(xué)試驗競賽,、專題評論,、試驗教具制作、等等,，留給學(xué)生空白,，發(fā)揮學(xué)生專長,，培育其立異精力和實踐才能,。
初中化學(xué)教學(xué)計劃的重要性篇十六
化學(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的學(xué)科。實驗教學(xué)可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的興趣,，幫助學(xué)生形成概念,，獲得知識和技能，培養(yǎng)觀察和實驗?zāi)芰?，還有助于培養(yǎng)實事求是,、嚴(yán)肅認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。因此,，加強實驗教學(xué)是提高化學(xué)教學(xué)質(zhì)量的重要一環(huán),。實驗教學(xué)前的準(zhǔn)備。
1)演示實驗：a,、掌握實驗原理,。b、熟悉實驗儀器,。c,、選擇實驗方法。d,、設(shè)計實驗程序e,、實驗效果的試做。
（2）學(xué)生實驗：a,、制定學(xué)生實驗計劃,。b、實驗環(huán)境的準(zhǔn)備,。c,、實驗器材的準(zhǔn)備d,、指導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)備。
1,、充分利用實驗室儀器,、器材，改進,、制作教具,，可彌補教具不足，解決教學(xué)中的困難,。
11x1水的沸騰,。
1x2膽礬的研碎。
1x3硫酸銅溶液中加氫氧化鈉溶液,。
1x4石灰石與鹽酸的反應(yīng),。
1x5二氧化碳與氧氣的性質(zhì)。
12活動：對蠟燭及其燃燒的探究,。
對吸入空氣與呼出氣體的探究,。
131x6取塊狀固體。
1x7取粉末固體,。
1x8量筒與滴管的使用,。
141x9酒精燈的使用。
活動：給物質(zhì)加熱,。
1x10加熱氫氧化鈉溶液與硫酸銅溶液的反應(yīng)物,。
1x11洗滌玻璃儀器。
152x1測定空氣里氧氣含量,。
162x2氧氣使帶火星的木條復(fù)燃,。
2x3硫的燃燒。
2x4鋁箔再氧氣中燃燒,。
172x5過氧化氫溶液制氧氣,。
2x6過氧化氫溶液制氧氣(二。
氧化錳催化),。
2x7加熱氯酸鉀制取氧氣,。
18活動：氧氣的制取及性質(zhì)試驗。
193x1水的電解,。
1103x2品紅的擴散,。
活動：分子運動111。
活動：水的凈化,。
3x3用肥皂區(qū)分軟硬水,。
3x4制取蒸餾水。
112活動：1、質(zhì)量守恒定律的.探究,。
2,、運用蠟燭、鎂的燃燒驗證質(zhì)量守恒定律,。
1136x1木炭的吸附作用,。
6x2木炭還原氧化銅。
114活動：制取二氧化碳,。
1156x3制取二氧化碳收集并驗滿,。
6x4二氧化碳使燃著的蠟燭熄滅。
6x5二氧化碳的溶解性,。
6x6二氧化碳與水反應(yīng),。
1166x7一氧化碳的燃燒。
6x8一氧化碳還原氧化銅,。
117活動：燃燒的條件,。
7x1滅火原理活動：滅火器原理。
1187x2粉塵爆炸,。
119活動：燃料,。
7x3甲烷的燃燒。
7x4鎂與鹽酸反應(yīng)中的能量變化,。
120活動：酸雨危害的模擬實驗,。
18x1比較合金和純金屬的硬度,。
12探究活動：金屬活動性順序,。
138x2一氧化碳還原氧化鐵的實驗。
14探究活動：鐵釘銹蝕條件,。
159x1蔗糖溶解探究活動：溶解時的吸熱或放熱現(xiàn)象,。
169x2碘或高錳酸鉀分別放入水或汽油中。
9x3水和乙醇能夠互溶嗎,？
9x4水和油的小實驗,。
17探究活動：飽和溶液。
189x5三種不同組成的硫酸銅溶液,。
9x6兩種溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不同的氯化鈉溶液,。
199x7配制溶質(zhì)質(zhì)量分。
數(shù)一定的溶液,。
11010x1向溶液中加入酸堿指示劑,。
探究活動：自制指示劑。
11110x2觀察鹽酸,、硫酸,。
10x3濃硫酸的腐蝕性。
10x4濃硫酸的溶解。
10x5濃硫酸稀釋的錯誤操作,。
112探究活動：酸的化學(xué)性質(zhì),。
11310x6觀察氫氧化鈉。
10x7生石灰與水反應(yīng),。
114探究活動：堿的化學(xué)性質(zhì),。
10x8試驗物質(zhì)的導(dǎo)電性。
115探究活動：中和反應(yīng),。
116探究活動：用ph試紙測定一些液體的ph,。
探究活動：溶液酸堿度對頭發(fā)的影響。
117探究活動：粗鹽提純,。
11811x1碳酸鈉與鹽酸反應(yīng),。
11x2碳酸鈉與石灰水反應(yīng)。
119探究活動：探究初步區(qū)分氮肥,、磷肥和鉀肥的方法,。
