只有進(jìn)行全面的總結(jié),，我們才能真正認(rèn)識(shí)到自己的長(zhǎng)處和短處，為自己的進(jìn)步找到方向,。寫總結(jié)時(shí),，要注意結(jié)構(gòu)的清晰和層次的分明，使讀者易于理解和接受,?？偨Y(jié)是在一段時(shí)間內(nèi)對(duì)學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教師年會(huì)員工發(fā)言經(jīng)驗(yàn)分享篇一

各位老師：

之所以談到上課的情緒,，是因?yàn)楸救说钠獗容^急，有的時(shí)候沉不住氣,，易于動(dòng)怒,。特別是年輕的時(shí)候，在課堂上看到學(xué)生走神,、做小動(dòng)作,，打鬧等,，剛開始還能做到委婉的提醒，如果還不奏效,，就會(huì)禁不住火冒三丈,，把學(xué)生一陣狂批，如果趕上心情不好,，那脾氣就更大了,。等到全班鴉雀無聲了，再繼續(xù)上課,，一節(jié)課下來,，心情糟透了，效果也甭提了,。

在我們二小這幾年,，自己的孩子也上學(xué)了，自己的認(rèn)識(shí)和心態(tài)也改變了不少,，上課時(shí)對(duì)于情緒的控制和調(diào)節(jié)能力也逐漸增強(qiáng),，特別是今年再帶一年級(jí)，感覺和以往確實(shí)有很大不同,，這次的心情特別好,，能心平氣和的上好每一節(jié)課，每天精神煥發(fā)地走上講臺(tái),，以精煉簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言,、生動(dòng)形象的比喻、豐富切實(shí)的例證,、工整適量的板書講授課堂內(nèi)容;學(xué)生則能聚精會(huì)神地聆聽教師講課,，開動(dòng)腦筋認(rèn)真思考、踴躍發(fā)言,、大膽回答問題,。在這種好心情的感染下，看“調(diào)皮學(xué)生”也是那么順眼,，對(duì)“差生”也感親切,。一堂課下來，自己感覺很享受,，學(xué)生學(xué)的很開心,，課堂效果當(dāng)然也不錯(cuò)。

當(dāng)然,，我們老師也有喜怒哀樂,，比如身體的原因，工作的不順心,，家庭原因等都可以導(dǎo)致情緒不佳,，所以我們要學(xué)會(huì)在課堂上調(diào)節(jié)好自己的情緒,，自己的情緒不佳，就應(yīng)適時(shí)地加以調(diào)整,，不要讓其再繼續(xù)下去,。如課前發(fā)現(xiàn)自己的情緒不佳時(shí)，可以采用靜靜地坐一會(huì)兒,，轉(zhuǎn)移一下自己的注意力,，調(diào)整自己的情緒;課堂上由于偶發(fā)事件使自己情緒不佳時(shí)，要暗示自己,，努力控制自己的情緒,，也可以稍稍加以停頓，既可穩(wěn)定情緒又可穩(wěn)定課堂氣氛;也可講個(gè)笑話等加以化解;總之,，在課堂教學(xué)中只有我們保持最佳的情緒狀態(tài),，才能充分發(fā)揮自己的教學(xué)水平，也才能保持良好和諧的課堂氣氛,，才會(huì)有教學(xué)的高效率,、高質(zhì)量。

教書是我們的核心工作,，談到這個(gè)話題,，話題太多，真不知道從哪里說起,。我認(rèn)為在老師們教學(xué)技能相差不大的情況下,，之所以教學(xué)質(zhì)量有差別，有一個(gè)很重要的原因就是對(duì)教材的理解,，把握不同導(dǎo)致的,。我們?cè)诼犝n時(shí)，常常會(huì)發(fā)現(xiàn),，同樣一個(gè)知識(shí)點(diǎn),，不同老師講的知識(shí)面的大小和寬窄是不同的，有的老師能由表及里,，步步深入,，涉及面廣，學(xué)生的知識(shí)面得到擴(kuò)展,，思維得到提升，有的老師卻只是點(diǎn)到為止,，學(xué)生也就止步不前了,。所以備好一堂課非常關(guān)鍵，深思熟慮,，反復(fù)推敲,，既要考慮到知識(shí)點(diǎn)的遷移,、銜接，難點(diǎn)的突破,，也要考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,。比如前幾天，我們剛剛學(xué)了一節(jié)課,，整十?dāng)?shù)的加減法,，內(nèi)容很簡(jiǎn)單就是學(xué)習(xí)203030667-4等類型的計(jì)算，剛開始備課,，覺得教學(xué)內(nèi)容很輕松,，學(xué)生肯定會(huì)，沒什么好講的,，多練練就行了,，可是靜下心來琢磨，問題多了,，一2030學(xué)生會(huì)做不會(huì)說,，必須講清算理，二306學(xué)生會(huì)說了,，還要辨析清楚為什么不讓6和3相加,，67-4為什么不能6-4三只講還不行，要讓學(xué)生借助計(jì)數(shù)器撥珠子,，或擺小棒對(duì)以上知識(shí)點(diǎn)有更形象直觀的理解,。這么一想，這節(jié)課還真不那么輕松,，由于我們準(zhǔn)備充分,，這節(jié)課取得了預(yù)期的效果。只有對(duì)各反面有了充分的準(zhǔn)備歐和預(yù)計(jì),，課堂上才能做到游刃有余,。

其次在備課上課的過程中，我個(gè)人比較喜歡對(duì)課本上有限的題目進(jìn)行改編,，比如“一題多解”,，還有“一題多變”、“一法多用”,、“一圖多畫”等,，借以考察學(xué)生的讀題能力，靈活解決能力等,，為學(xué)生提供廣闊的思考空間和參與場(chǎng)所,，調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的積極因素，展示他們的思維過程，并通過交流,，集中群體的智慧,，實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的“群英會(huì)”、“大合唱”,。對(duì)于課本或樂園上的典型題目,，我喜歡拿出一個(gè)，用一節(jié)課的時(shí)間全面進(jìn)行擴(kuò)展,，把能涉及的知識(shí)點(diǎn)或解題方法數(shù)學(xué)思想進(jìn)行全面滲透,，對(duì)于此類課特別是優(yōu)秀的學(xué)生特別喜歡。對(duì)于課本和樂園上的同類題目,，我的處理方法是哪出最有代表性的一個(gè)講透,，其他題目就不再進(jìn)行重點(diǎn)講解了，這種方法,，比較省時(shí),，但不影響教學(xué)效果。

教數(shù)學(xué)就是教方法,，教思想,。授之以魚，不如授之以漁,，掌握了方法就等于擁有一把打開知識(shí)寶庫(kù)的金鑰匙,。比如數(shù)學(xué)講究轉(zhuǎn)化，所以在講課過程中我很注重這個(gè)數(shù)學(xué)思想的滲透,。轉(zhuǎn)化可以把生疏的題目轉(zhuǎn)化成熟悉的題目;把繁難的題目轉(zhuǎn)化成簡(jiǎn)單的題目;把抽象的題目轉(zhuǎn)化為具體的題目;它能分散難點(diǎn),，化繁為簡(jiǎn)，有迎刃而解的妙處,。簡(jiǎn)單的說就是化“新”為“舊”,、化“整”為“零”、化“難”為“易”,、化“隱”為“顯”在新知識(shí)的講授過程中,，我們都要抓住每個(gè)新舊知識(shí)的契合點(diǎn)，讓學(xué)生體會(huì)到轉(zhuǎn)化的妙處,，從而促使學(xué)生在解決問題時(shí)自覺自愿的嘗試運(yùn)用轉(zhuǎn)化的思想,。

我們學(xué)校提倡老師們教學(xué)后進(jìn)行總結(jié)反思，以便于更好的促進(jìn)教學(xué),。我認(rèn)為在數(shù)學(xué)課堂上也應(yīng)該提倡學(xué)生及時(shí)總結(jié),，及時(shí)反思，當(dāng)學(xué)習(xí)進(jìn)行到一定程度時(shí),，就引導(dǎo)學(xué)生適時(shí)總結(jié),，進(jìn)行不完全歸納,，形成結(jié)論性的語(yǔ)言，這對(duì)于加深學(xué)生理解,、鞏固當(dāng)堂所學(xué)知識(shí)、掌握規(guī)律和啟迪學(xué)生積極思維,，有著十分重要的作用,，同時(shí)也能有效的提高學(xué)生歸納總結(jié)的能力和語(yǔ)言表達(dá)能力，更有助于提高學(xué)習(xí)效率,。

聽,、說、讀,、寫,、思都是我們比較關(guān)注的方面，下面我就培養(yǎng)聽的習(xí)慣簡(jiǎn)單談一下自己的做法,。

在數(shù)學(xué)課堂上聽講至關(guān)重要,。我給學(xué)生說，只要你在課堂上做到認(rèn)真聽講了,，家庭作業(yè)不做都不會(huì)影響你的成績(jī),。

從開學(xué)的第一節(jié)課起，我就對(duì)學(xué)生說,，一要認(rèn)真聽老師要求和講課,，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)、每個(gè)要求老師只說一遍,，不會(huì)重復(fù),。二是學(xué)會(huì)聽同學(xué)們發(fā)言，小孩子年齡小往往只注意聽老師的講課而忽視同伴的發(fā)言,，別人一說就接話,，如果讓他來說其實(shí)他說得還不如別人。這個(gè)習(xí)慣的修正不是一朝一夕可以實(shí)現(xiàn)的,，我常常要求學(xué)生在同學(xué)回答老師提出的問題時(shí)注意聽,，邊聽邊思考：同學(xué)回答得對(duì)不對(duì)?如果不對(duì)錯(cuò)在什么地方，如果讓自己回答該怎樣說好,。若需要補(bǔ)充或有不同的看法再舉手,，經(jīng)允許再站起來發(fā)表自己的不同看法。并且明確規(guī)定舉手發(fā)言的意思是：舉手經(jīng)允許方可發(fā)言,。對(duì)于那些認(rèn)真聽取別人的發(fā)言并積極質(zhì)疑或提出不同意見的學(xué)生,，大張旗鼓的表?yè)P(yáng)。當(dāng)講到關(guān)鍵時(shí),，我會(huì)放慢語(yǔ)速,，先提醒學(xué)生集中注意力,，再講解。

三人行,，必有我?guī)?。我們處于一個(gè)集體環(huán)境，對(duì)于自己的專業(yè)成長(zhǎng)是非常有益的,。

我們教研組有一個(gè)好習(xí)慣,，除了集體備課、聽課,、評(píng)課等交流方式外,，平時(shí)課間、課前時(shí)常進(jìn)行簡(jiǎn)短的交流,，比如說課間,，老師討論“這個(gè)地方你會(huì)怎么處理?”“這個(gè)地方我是怎么處理的感覺效果不好，你怎么處理的?”,，提出自己在教學(xué)中的疑惑,，大家互相探討，集思廣益,，這對(duì)我的教學(xué)也是很有促進(jìn)作用的,。特別提倡年輕的教師多參與討論，時(shí)間長(zhǎng)了,，自然受益匪淺,。

以上是我的一些粗淺的體會(huì)，請(qǐng)大家多指教,。謝謝大家!

教師年會(huì)員工發(fā)言經(jīng)驗(yàn)分享篇二

尊敬的各位老師,、家長(zhǎng)朋友們：

大家好！

今天,，作為幼兒園班主任老師在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，我感到非常的開心，但我深深地知道當(dāng)一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷,。我是這樣想的,，也是這樣做的。參加工作二十年來,，我曾分別擔(dān)任過小,、中、大班的班主任,。本著為幼兒服務(wù),，為家長(zhǎng)服務(wù)，踏踏實(shí)實(shí)地工作,，誠(chéng)誠(chéng)懇懇地待人的宗旨,，我時(shí)刻注重培養(yǎng)幼兒全方面的發(fā)展,。班主任工作得到了園領(lǐng)導(dǎo)和家長(zhǎng)們的充分支持和肯定，今天只能是淺談我的班主任工作中對(duì)班級(jí)工作的認(rèn)識(shí)和看法,。

一個(gè)班級(jí)就是一個(gè)團(tuán)體,，搞好班上老師的團(tuán)結(jié)是非常重要的，只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,，各項(xiàng)工作才能得到順利開展,，但要注意與人相處的藝術(shù)性。作為班主任,，我與班里兩位老師團(tuán)結(jié)合作，我經(jīng)常給我班里的老師說,，既然選擇了教育,，就要愛孩子，要善于觀察孩子各種情況,，及時(shí)處理,，對(duì)待孩子，就像對(duì)自己的孩子一樣,。首先我堅(jiān)持做到以身作則,、勤勤懇懇，做好并檢查班級(jí)的各項(xiàng)晨檢記錄,、消毒記錄,、服藥記錄工作。如實(shí)傳達(dá)園領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)和領(lǐng)悟的精神,，我班配班老師能積極的完成任務(wù),，在工作中我經(jīng)常換位思考，互相理解,，互相體諒,，時(shí)時(shí)處處為他人著想，一切以工作為重,，作為班主任,，我要求別人做到的，首先我自己先做到,，當(dāng)然教育方法每個(gè)老師不一樣,，但在要求上必須是一致的，特別在幼兒常規(guī)上我們?nèi)齻€(gè)老師齊抓共管,，統(tǒng)一要求,，我們?nèi)焕蠋煆牟挥?jì)較個(gè)人得失，充分發(fā)揮“你中有我,，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級(jí)工作,。

俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒,，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義,，家長(zhǎng)常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的,。”可見,，幼兒觀察是何等的細(xì)致,。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為班主任,，我在平時(shí)一定處處做到模仿帶頭作用,，做好配班老師的榜樣，用自己的實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)兩位配班老師,，平時(shí)注意自己的言行,，做到以園為家，全身投入工作中,。例如,，要求幼兒做端正，自己就不能翹腿,；要求幼兒專心聽講,，老師在上課時(shí)就必須全力以赴，充分做好準(zhǔn)備,，決不能漫不經(jīng)心,，總之，要求幼兒做到的,，自己首先要做到,。第二、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，選擇好的時(shí)機(jī)與方法,。例如，從小班起我們就要求對(duì)玩具進(jìn)行分類,，收拾玩具,，在幼兒玩玩具之前，首先引導(dǎo)幼兒按類別,、顏色分好類,，認(rèn)識(shí)每一種玩具，了解每一種玩具的玩法,，這樣即便于幼兒操作,，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力,，一舉兩得；又比如,，物歸原處,，我們教會(huì)了他們?nèi)绾畏诸悺⑹帐?、整理后就要求他們必須做到,，否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí)，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時(shí)間縮短了,，立刻就覺得“不核算”了,，從此每次活動(dòng)后玩具就能整齊“回家”了。第三,、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，最重要的是班級(jí)老師對(duì)孩子要求的一致性、持久性,。如果這個(gè)老師這個(gè)要求，那個(gè)老師那個(gè)要求,，或者今天這樣說,，明天那樣說，孩子不知所措,，久而久之,，孩子就會(huì)疲沓了。例如,，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面,，然后和其他兩個(gè)配班老師達(dá)成一致，不論是誰(shuí)帶班都這樣要求孩子,，長(zhǎng)久下來,，孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了！

還可通過談話,，講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事,、兒歌、游戲等形式,，強(qiáng)化幼兒的活動(dòng)常規(guī),，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng)，如：整理書包,、管理好自己的物品,、準(zhǔn)時(shí)入園、早睡早起,、安靜就餐,、關(guān)心別人,、節(jié)約用水、講衛(wèi)生,。

幼兒有了良好的常規(guī),，也就形成了良好的班風(fēng)，這是一種精神風(fēng)貌,，一種共同的目標(biāo),，它是無形的，卻又無處不在,，它可以讓老師們都積極主動(dòng),、充滿干勁且工作起來輕松自如。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,，由于我所接手的是小班幼兒,，孩子的自理能力很差經(jīng)常有孩子尿到褲子或拉到褲子里的情況；一頓飯吃完后滿桌都是飯菜,；洗手草草了事,，邊洗邊玩，有的洗下來后身上,、袖口,、地上都是水；玩具亂扔亂放,，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng),。因此,，為了培養(yǎng)孩子的自理能力，我們班三個(gè)老師針對(duì)我班幼兒的具體表現(xiàn)對(duì)幼兒在不同階段做出不同的要求,。對(duì)于一些幼兒力所能及的事,，老師絕對(duì)不幫他們做。比如,，讓幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐,，老師在旁鼓勵(lì)。午睡時(shí),，自己脫鞋,、脫衣服，并且能擺放整齊,。等孩子熟練了以后再培養(yǎng)他們自己穿鞋,、穿衣服，并且還能和同伴互相幫忙一起穿脫。并每日選一名幼兒做值日小班長(zhǎng),，負(fù)責(zé)班里的一日工作,，如端水果，發(fā)碗勺子,，收拾桌子等,，并且要督促其他孩子的日常生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天輪流擔(dān)任,。讓孩子們?cè)诜?wù)與督促中也能發(fā)展自己的自理能力,。

愛心是教育的陽(yáng)光，要教育孩子,，首先要愛孩子,。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界，你會(huì)明白孩子需要的只是你的一顆真愛,、寬容,、無私的心?！盁釔劢逃聵I(yè),，熱愛孩子”是教師職業(yè)道德的核心，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ),。

在幼兒園里,，孩子需要什么樣的.角色，我就要很投入的做到那種角色,。如：孩子病了，就像媽媽一樣摟抱她,，親親她,，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情。孩子高興了,，就像朋友一樣同她開心大笑,，讓他感受分享的快樂。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些,，孩子才會(huì)愛我們,，想我們，愿意靠近我們,，同時(shí)還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn),，并給予表?yè)P(yáng)，使你品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此，作為班主任在愛孩子的同時(shí),，一定要注意感情的投入,，用真摯的愛感化每一個(gè)孩子,，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長(zhǎng),。

既然作為班主任,，我對(duì)瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心,，我不怕累不怕煩的精神,，帶動(dòng)兩個(gè)配班老師,，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā)，決不能急于求成,?？梢哉f，孩子的每一個(gè)舉動(dòng)都有她的理由,。教師要細(xì)心觀察,，耐心詢問，了解幼兒的動(dòng)機(jī),，對(duì)癥下藥,，才能從根本上教育孩子。尤其是對(duì)學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒,，更要有誨人不倦的精神,，循循善誘。再者做幼兒工作,，不能簡(jiǎn)單處理,，要考慮到孩子的心理行為，個(gè)體需求,，曉之以理,，動(dòng)之以情，耐心幫助他們克服自己的缺點(diǎn),，憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒,，就一定能產(chǎn)生良好的教育效果。

從事幼教行業(yè)的人都知道,，幼兒園的班主任工作并不是一項(xiàng)獨(dú)立的工作,。教師扎實(shí)認(rèn)真的日常工作是做好班主任工作的基礎(chǔ)。作為一名班主任,，我不斷地鉆研教材,、探索創(chuàng)新。踏實(shí)開展好每天的教學(xué)活動(dòng),，同時(shí)我也會(huì)督促自己及時(shí)撰寫教育筆記,、幼兒成長(zhǎng)個(gè)案記錄。學(xué)習(xí)中,，不但提升了我的專業(yè)理論知識(shí),，還進(jìn)一步增進(jìn)了我對(duì)幼兒教育的認(rèn)識(shí)和理解。

家長(zhǎng)既然將孩子交給了我們，我們就要給家長(zhǎng)一個(gè)放心的承諾,，照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責(zé)任,，班級(jí)管理工作的成功與否，要看家長(zhǎng)工作做的是否到位,。

作為班主任我要針對(duì)性的做好家長(zhǎng)工作,，通過家長(zhǎng)會(huì)主動(dòng)向家長(zhǎng)反饋孩子在園的情況與表現(xiàn)，還可以利用安康家園與家長(zhǎng)溝通,，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)解決,，共同幫助孩子進(jìn)步。同時(shí),，我要充分利用家長(zhǎng)開放日和接送孩子時(shí)間,，經(jīng)常與家長(zhǎng)交流，取得家長(zhǎng)的配合,、理解,，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。孩子未入園時(shí)及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系,，確保孩子的安全,，孩子生病了我就打電話送去問候，在與家長(zhǎng)談話時(shí),，讓家長(zhǎng)體驗(yàn)到老師對(duì)孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上,，我與家長(zhǎng)交談時(shí)，我先向家長(zhǎng)肯定孩子的優(yōu)點(diǎn),，表?yè)P(yáng)孩子閃光的一面,，委婉的提出幼兒不足之處，虛心聽取家長(zhǎng)們提出的合理化建議,，耐心的為家長(zhǎng)排憂解難,。

教師年會(huì)員工發(fā)言經(jīng)驗(yàn)分享篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：

下午好,！

光陰似箭，一個(gè)學(xué)期工作已經(jīng)結(jié)束,，我的教學(xué)工作也告一段落,。在本學(xué)期中，我不斷研討教學(xué)方式方法,，并積極進(jìn)行課堂教學(xué)改革嘗試,，有所收獲，我班取得優(yōu)異的成績(jī),，在教學(xué)中繼續(xù)發(fā)揚(yáng)好的教學(xué)方法,，找出教學(xué)中的不足之處。現(xiàn)在將這一學(xué)期我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)做如下總結(jié)：

素質(zhì)教育要求搞好教研教改。不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),。為此,，我積極探索，大膽實(shí)踐,。我積極向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，努力實(shí)施創(chuàng)新教學(xué)，積極發(fā)揮每一名學(xué)生的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性,，讓他們真正嘗試到成功的喜悅。在教學(xué)中,，我努力鼓勵(lì)學(xué)生敢說敢為,，引導(dǎo)學(xué)生能說會(huì)做，不斷促進(jìn)學(xué)生各方面素質(zhì)的提高,。

為了更好地促進(jìn)教學(xué),，我認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,、輔導(dǎo)和批改作業(yè),。每一環(huán)節(jié)我都精心設(shè)計(jì)，力求做到學(xué)生愿學(xué),。在集體備課中,，我認(rèn)真記錄，積極發(fā)言,，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí),，同時(shí)闡述自己的見解。

故事,，學(xué)生們學(xué)習(xí)到周恩來為中華之崛起而讀書,，拓展閱讀《周總理的睡衣》和《飛機(jī)遇險(xiǎn)的時(shí)候》進(jìn)一步讓學(xué)生們學(xué)習(xí)周總理艱苦樸素和是了為他人著想的高尚品質(zhì)，充分激發(fā)他們的閱讀興趣,，這一活動(dòng)極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文興趣,，擴(kuò)大了課外積累，為塑本學(xué)期,，我非常重視引導(dǎo)鼓勵(lì)學(xué)生多讀書,，讀好書，真正發(fā)揮閱讀課的作用,。在擴(kuò)大知識(shí)積累方面下大力度,。鼓勵(lì)學(xué)生大膽展示自己的閱讀，鼓勵(lì)學(xué)生到生活中學(xué)語(yǔ)文,。

本學(xué)期,，我的科研目標(biāo)是對(duì)研究閱讀教學(xué)和作文教學(xué)相結(jié)合,，提高教學(xué)效率目標(biāo)的研究。我認(rèn)為首先應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生基本技能的培養(yǎng),。學(xué)生的基本技能的形成以基礎(chǔ)知識(shí)的全面掌握為前提,。

抓好探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓探究性學(xué)習(xí)方法真正為教師們所掌握并靈活運(yùn)用,。注意發(fā)展學(xué)生的能力,，強(qiáng)化好奇心，啟發(fā)學(xué)生敢于想象,，勇于質(zhì)疑,，鼓勵(lì)學(xué)生逆向思維、發(fā)散思維,、求同思維,、求異思維，努力開發(fā)學(xué)生思維的深度與廣度,。

教學(xué)中始終堅(jiān)持以學(xué)生為主體,，以教師為主導(dǎo)，教師的創(chuàng)新建立在此基礎(chǔ)上,。搞好創(chuàng)新,，積極實(shí)施探究性學(xué)習(xí)方法的研究，讓每個(gè)學(xué)生都成為探究性教學(xué)的主體,。

積極創(chuàng)設(shè)情境,，讓學(xué)生在探究性學(xué)習(xí)中培養(yǎng)興趣，激發(fā)好奇心和求知欲,。我們使學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人,。認(rèn)真指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考,，鼓勵(lì)學(xué)生自主地發(fā)現(xiàn)問題,，提出問題和解決問題。

我積極參與教研活動(dòng),，并在活動(dòng)中受益匪淺,。我們共同學(xué)習(xí)，共同研討,，互相聽課,、評(píng)課取長(zhǎng)補(bǔ)短相得益彰。

總之,，經(jīng)過一學(xué)期的教學(xué)工作,，我的教育理論水平有一定提高,，課堂教學(xué)方面也有明顯進(jìn)步,。但也不不足,，今后立足實(shí)際，開拓進(jìn)取,，不斷前進(jìn),。

教師年會(huì)員工發(fā)言經(jīng)驗(yàn)分享篇四

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位園長(zhǎng)：

大家好,！

很高興今天有這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，向各位園長(zhǎng)進(jìn)行幼兒園管理經(jīng)驗(yàn)的交流，希望在今后的工作中相互共勉,。今天,，我從以下幾個(gè)方面談?wù)勎覍?duì)幼兒園管理方面的粗淺認(rèn)識(shí)，不妥之處,，誠(chéng)請(qǐng)大家批評(píng)指正,。

梁家坡幼兒園創(chuàng)辦于20xx年9月，占地面積1659平方米,，建筑面積618平方米,，戶外活動(dòng)場(chǎng)地820平方米；綠化面積400多平方米?，F(xiàn)有教職工7人,，教學(xué)班4個(gè)。我園嚴(yán)格按照《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》,、《幼兒園工作規(guī)程》,、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的要求，堅(jiān)決杜絕學(xué)前教育小學(xué)化傾向,，科學(xué)保教,，規(guī)范管理，遵循“一切為了孩子”的辦園宗旨,。倡導(dǎo)以人為本,、面向全體，以“用愛養(yǎng)育,，用心教育”為辦園理念,。充分利用教育資源，開展教育教學(xué)活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索,，大膽創(chuàng)新，使孩子們快樂,、健康的成長(zhǎng),。

作為園長(zhǎng)，我鼓勵(lì)自己,，一定要精通教育理論和教育方法,，為此,，我20xx年10月，參加了全國(guó)成人高考,，與20xx年7月取得天水師范學(xué)院的初等教育?？茖W(xué)歷；20xx年10月又參加了成人專升本考試,，現(xiàn)在已經(jīng)取得了天水師范學(xué)院學(xué)前教育本科學(xué)歷,；20xx年11月參加了甘肅省教育廳舉辦的民辦幼兒園園長(zhǎng)培訓(xùn)；20xx年9月參加了國(guó)培輔導(dǎo)老師培訓(xùn),；在管理上應(yīng)該做到,，依法辦園，以制度管人,。用“三距離,，四方法”的管理理念引導(dǎo)老師。三距離就是：

2,、中距離看老師做,，我定期對(duì)老師的上課進(jìn)行觀摩指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)糾正,；

3,、遠(yuǎn)距離引領(lǐng)教師，我必須要有眼光和胸懷,，不斷給老師設(shè)定目標(biāo),，并幫助他們實(shí)現(xiàn)目標(biāo)。四方法是：

1,、示范榜樣的力量是無窮的,，作為管理者，我經(jīng)常少說多做,，以身作則,，處處發(fā)揮示范作用。

2,、指導(dǎo)我對(duì)老師經(jīng)常適時(shí)的指導(dǎo),，在教學(xué)過程中，老師會(huì)有許多迷茫和困惑,，非常需要我及時(shí)的給與幫助和指引,。

3、引領(lǐng)引領(lǐng)是園長(zhǎng)管理水平的重要體現(xiàn),，我覺得一個(gè)沒有引領(lǐng)能力的園長(zhǎng),，就帶不出有理想的老師，幼兒園也就沒有前途,。

4,、激勵(lì)激勵(lì)是園長(zhǎng)管理藝術(shù)的綜合體現(xiàn),，在平時(shí)的工作中我發(fā)現(xiàn)，我園老師非常需要精神激勵(lì),，我們?cè)凇督處熆己思?xì)則》中增加了獎(jiǎng)項(xiàng)，使我們的老師每天都有成就感,，在自信中愉快的工作,。有這些還不夠，我們還要在實(shí)踐中不斷探索和總結(jié),，并與時(shí)俱進(jìn)，進(jìn)行完善,，從而提高自身的綜合管理素質(zhì)。

我知道,，每一個(gè)榮譽(yù),，每一次飛躍，都是老師們沒日沒夜的思考與付出的結(jié)果,。幼兒園是幼兒生活,、學(xué)習(xí)的場(chǎng)所，為了向幼兒進(jìn)行全面教育,，促進(jìn)其身心的和諧發(fā)展,，為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松,、愉快地學(xué)習(xí)環(huán)境尤為重要。我要求教師們對(duì)幼兒的發(fā)展?fàn)顟B(tài)進(jìn)行觀察,，并有針對(duì)性的進(jìn)行教育,，有計(jì)劃、有目的的引導(dǎo)幼兒積極參與活動(dòng),。老師們?cè)谠O(shè)計(jì)教育活動(dòng)和游戲活動(dòng)的過程中,，考慮幼兒的個(gè)體發(fā)展，因材施教,，促進(jìn)每一個(gè)幼兒在自己的水平上獲得發(fā)展和進(jìn)步,，不同的教育環(huán)境，就會(huì)產(chǎn)生不同的影響和教育作用,。所以,，教師要培養(yǎng)幼兒的自信心和獨(dú)立精神，創(chuàng)設(shè)一個(gè)既有要求,，又輕松愉快的環(huán)境,，使幼兒自由表達(dá)自己的意愿,，自己的興趣愛好，以及發(fā)展各方面的能力,。提供一個(gè)良好的“物質(zhì)環(huán)境”,，從幼兒特點(diǎn)出發(fā)，因地制宜,，充分利用現(xiàn)有的周圍環(huán)境和有利條件,，努力為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)符合幼兒發(fā)展的物質(zhì)環(huán)境，使幼兒愉快生活,，健康成長(zhǎng),。

回顧十三年來我們的辦園歷程，我們積極探索,，為適應(yīng)民辦教育的教育模式,，逐步形成了一個(gè)思路、三種模式,、四項(xiàng)機(jī)制,、六大理念的，符合教育規(guī)律,、利于民辦教育發(fā)展的辦學(xué)思想和理念,。堅(jiān)持抓質(zhì)量、求效益,、促發(fā)展,；實(shí)行“計(jì)劃管理、目標(biāo)管理,、績(jī)效管理”的管理制度,，不斷完善管理體制，健全各項(xiàng)制度,。實(shí)行董事長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下的園長(zhǎng)負(fù)責(zé)制,；實(shí)行教職工全園聘任制；實(shí)行教職工崗位責(zé)任制,；實(shí)行教職工績(jī)效工資制,。以多元化辦學(xué)理念、經(jīng)營(yíng)管理理念,、主動(dòng)服務(wù)理念,、培養(yǎng)復(fù)合型人才的理念、實(shí)施個(gè)性化,、社會(huì)化教育的理念,、培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神的隊(duì)伍理念為向?qū)В鎸?shí)施目標(biāo)管理，建立科學(xué)的評(píng)價(jià)體系,。

質(zhì)量是幼兒園的生命,，特色是幼兒園的靈魂。我園始終把“不一樣的起點(diǎn),，不一樣的教育,，不一樣的人生”作為教育思路，實(shí)施個(gè)性化,，開放化,，社會(huì)化教育，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,，著力構(gòu)建教學(xué)管理的“三個(gè)模式和三大體系”。三個(gè)模式為：

1,、從養(yǎng)成教育入手,，構(gòu)建符合幼兒園特征的分層次養(yǎng)成模式；

2,、優(yōu)化課堂教學(xué),，構(gòu)建多元化的課堂教學(xué)模式；

3,、堅(jiān)持因人,、因材施教，構(gòu)建個(gè)性化,，社會(huì)化教育模式,。“三大體系”為：

1,、實(shí)施課程開發(fā),，建立地方特色的園本教材體系；

2,、實(shí)施課程評(píng)價(jià),，建立過程性和終結(jié)性相結(jié)合的評(píng)價(jià)體系；

3,、建立良好互動(dòng),，攜手共建發(fā)展平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)家園同步教育體系,。

教師是教育工作的主人,，打造一支優(yōu)秀的教師隊(duì)伍，才能有效保證我們的教育出成效,。為進(jìn)一步提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì),，我園有計(jì)劃、有目的的通過函授、參觀,、外出學(xué)習(xí)等各種形式培訓(xùn),，使教師的文化專業(yè)素質(zhì)迅速提高。在各種形式培訓(xùn)計(jì)劃中,，首先根據(jù)老師的業(yè)務(wù)程度,、專長(zhǎng)、擬定了培訓(xùn)的計(jì)劃,，把這部分老師培養(yǎng)成園內(nèi)的骨干,，以骨干帶全體，以老帶新,，以先進(jìn)促后進(jìn),，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短,，進(jìn)一步提高老師的業(yè)務(wù)素質(zhì),。通過培訓(xùn)教師，通過傳,、幫,、帶活動(dòng)，老師的素質(zhì)發(fā)生了飛躍,，從平時(shí)的`要我學(xué),，變成我要學(xué)，形成勤奮好學(xué)的好風(fēng)氣,。為提升教師自身的基本功水平,，有效的提高教育教學(xué)質(zhì)量，我園每學(xué)期都開展教師基本功技能大賽,。同時(shí),，為了讓老師們?cè)诠ぷ髦心軙r(shí)常保持快樂、敬業(yè)的工作狀態(tài),，我園制定了教師十標(biāo)準(zhǔn)：每天經(jīng)常保持微笑,；批評(píng)帶著幽默；講課生動(dòng)有趣,；喜歡體育運(yùn)動(dòng),；愿意讀書學(xué)習(xí)；凡事積極進(jìn)??；有一點(diǎn)閑情雅致；有一大幫朋友,；擁有一顆童心,；了解孩子喜歡的事情。幫助老師們積極調(diào)整心態(tài)，工作雖然很忙很苦,，但也會(huì)開懷地去工作,，欣然地去生活。

我園教育的發(fā)展靠什么,？靠人才,。由于體制的不同，我們的老師來自不同的層次,，我們的教師身份不同,，與公辦教師相比，付出與回報(bào)不成正比,，在這樣的條件下,，靠什么讓年輕的教師隊(duì)伍全身心投入工作？我靠的是感情,，靠的是人文關(guān)懷,。在工作中，作為民辦教育的管理者,，我努力創(chuàng)造平等,、和諧,、寬松的工作環(huán)境,，用事業(yè)留人，憑感情留人,，靠培養(yǎng)育人,，著力打造團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。堅(jiān)持名師搭橋,，提高教師隊(duì)伍的整體素質(zhì),；堅(jiān)持全面提高，狠抓教師的業(yè)務(wù)進(jìn)修,；堅(jiān)持以人為本,，實(shí)現(xiàn)教師人文管理；堅(jiān)持獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,，建立有效的激勵(lì)機(jī)制,；堅(jiān)持轉(zhuǎn)變觀念，培養(yǎng)復(fù)合型人才的教師隊(duì)伍,。實(shí)現(xiàn)幼兒園的發(fā)展策略,，靠實(shí)踐鍛煉培養(yǎng)教師，靠教學(xué)科研提高教師,，組建了一支結(jié)構(gòu)合理,、素質(zhì)優(yōu)秀，業(yè)務(wù)精良的教師隊(duì)伍。

為提高全體教職工的整體素質(zhì),，我園堅(jiān)持每周一對(duì)教職工進(jìn)行政治學(xué)習(xí),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。學(xué)習(xí)《教育法》,、《未成年人保護(hù)法》,、《幼兒園管理?xiàng)l例》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》,、《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等法律法規(guī),，及相關(guān)政策文件。同時(shí),，通過“推門聽課評(píng)課”,、“師徒結(jié)對(duì)幫扶”、“一課三研”等教研形式,，提高全體教師的教育教學(xué)水平,，在全園形成了良好的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)氛圍。大力推廣微笑服務(wù)活動(dòng),，要求教師做到“對(duì)家長(zhǎng)真誠(chéng)一笑,，對(duì)孩子甜甜一笑，對(duì)同事會(huì)心一笑”,，努力爭(zhēng)創(chuàng)社會(huì)滿意,、家長(zhǎng)滿意、幼兒滿意的師資隊(duì)伍,。定期開展“抓作風(fēng),，樹形象”的師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng)，使全體教職工盡職盡責(zé),，樂于奉獻(xiàn),，爭(zhēng)做素質(zhì)一流、作風(fēng)一流的,，先進(jìn)幼教工作者,。鼓勵(lì)教師寫教育隨筆、心得體會(huì),。多年來,，始終保持“敬業(yè)愛崗、開拓奉獻(xiàn)”的合作意識(shí),，不斷提高師德修養(yǎng),，提升業(yè)務(wù)能力。

依據(jù)我園的教育特點(diǎn),，我們遵循幼兒的身心發(fā)展規(guī)律,，每學(xué)期都開展形式多樣的幼兒園主題教育,、幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，為幼兒提供了多姿多彩的生活學(xué)習(xí)環(huán)境,，使幼兒的性格得到良好發(fā)展,。園內(nèi)各班，每月依據(jù)幼兒實(shí)際情況,，制定月計(jì)劃,，每周制定周計(jì)劃，并依據(jù)每月的主題教育和家園聯(lián)系活動(dòng)的開展,，積極創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境,，為幼兒提供豐富的活動(dòng)材料，讓幼兒在生活中發(fā)展,，環(huán)境中認(rèn)知,，促使各項(xiàng)智能的協(xié)調(diào)發(fā)展。并將主題活動(dòng)和《快樂與發(fā)展資源包》有機(jī)結(jié)合,，實(shí)施游戲與區(qū)域活動(dòng)教學(xué),，讓幼兒愉快地探索、成長(zhǎng),。

我們還號(hào)召?gòu)V大家長(zhǎng)和幼兒一起進(jìn)行親子閱讀,，開展親子閱讀周活動(dòng)，促進(jìn)幼兒語(yǔ)言能力的發(fā)展,，通過開展“人人學(xué)講普通話,，個(gè)個(gè)爭(zhēng)當(dāng)文明人”的活動(dòng),，營(yíng)造良好的育人氛圍,，強(qiáng)調(diào)教師和幼兒共同參與,，平等相處,。通過豐富多彩,、生動(dòng)有趣的活動(dòng)，努力探索適合本園幼兒健康成長(zhǎng),、和諧發(fā)展的育人模式,。辦園多年來，我們始終堅(jiān)持“德,、智,、體、美的健康發(fā)展”原則,，積極開展幼兒戶外游戲活動(dòng),、幼兒社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)、幼兒健康教育活動(dòng),。我們組織小朋友開展了豐富多彩的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，如：《擁抱春天》的踏青活動(dòng),。《收集樹媽媽的信》的樹葉制作活動(dòng),、《我們和花兒比賽長(zhǎng)》為主題的種植觀察活動(dòng),、參觀《美麗小學(xué)》的幼小銜接活動(dòng)。使幼兒在各項(xiàng)活動(dòng)中實(shí)現(xiàn)了多元化的發(fā)展,。

幼兒期是道德品質(zhì),，行為習(xí)慣受熏陶和形成的重要時(shí)期，抓住這個(gè)打基礎(chǔ)的階段,，我們向幼兒進(jìn)行“禮儀品格”教育,，培養(yǎng)他們團(tuán)結(jié)友愛、誠(chéng)實(shí)守信,、懂禮貌,、守紀(jì)律，勇敢,、合作,、感恩等優(yōu)良品德，以及健康科學(xué)的生活態(tài)度和活潑開朗的性格,。開展《講文明話,、樹文明風(fēng)、做文明人》的家長(zhǎng)半日交流活動(dòng),，要求廣大家長(zhǎng)積極參與幼兒園的禮儀活動(dòng),，開展“學(xué)禮、懂禮,、用禮”活動(dòng),，爭(zhēng)做文明家長(zhǎng)。

我園每周指定兩位教師上公開課,，由副園長(zhǎng)主持進(jìn)行研討,，在課列研討的過程中，我們讓教師去發(fā)現(xiàn)問題,，探討問題,，解決問題，然后把活動(dòng)教案進(jìn)行調(diào)整,，讓執(zhí)教老師重新上課,。通過“一課三研”教研活動(dòng)，老師的活動(dòng)組織能力得到了顯著提高,，教師們由最初的對(duì)教學(xué)活動(dòng)的懵懂,，逐漸升華為自己能準(zhǔn)確制定教學(xué)目標(biāo)，能設(shè)計(jì)為教育目標(biāo)服務(wù)的教學(xué)過程,，以及對(duì)預(yù)定的教學(xué)活動(dòng)中生成的新問題的,、及時(shí)引導(dǎo)和探索解決,。注重教學(xué)活動(dòng)中孩子的主體地位及個(gè)體差異、課堂氣氛等,，真正使教師成為教研的主體,，切實(shí)提高教研成效。同時(shí),，我們還定期組織教師分享專家名師的教學(xué)觀摩活動(dòng),，學(xué)習(xí)他們的教學(xué)新理念、新方法,。

幼兒園的發(fā)展,，離不開家長(zhǎng)們的支持與配合，我園非常重視家長(zhǎng)工作,，突出服務(wù)意識(shí),，采用各種形式促使幼兒園、家庭,、社會(huì)三位一體合作,，建立良好互動(dòng)、攜手共建的發(fā)展平臺(tái),，實(shí)現(xiàn)家園同步教育,。我們多次向家長(zhǎng)發(fā)放調(diào)查問卷，了解家長(zhǎng)疑惑,，及時(shí)向家長(zhǎng)解讀有關(guān)育兒經(jīng)驗(yàn),；開通幼兒園家園qq平臺(tái)、班級(jí)微信平臺(tái),，在平臺(tái)上指導(dǎo)家長(zhǎng)和孩子學(xué)習(xí)定西市安全教育平臺(tái)上的安全課程,，分享育兒經(jīng)驗(yàn)。及時(shí)上傳各種活動(dòng)資料,，供社會(huì)各界和家長(zhǎng)了解我園發(fā)展,。我們還成立了家長(zhǎng)委員會(huì)，在幼兒園的大型活動(dòng)中,，充分發(fā)揮家長(zhǎng)委員會(huì)的功能,，使我們的每次活動(dòng)都輕松,、圓滿,。定期召開不同類型的半日開放活動(dòng)、親子運(yùn)動(dòng)會(huì),、家長(zhǎng)體驗(yàn)式課堂,、家長(zhǎng)教學(xué)觀摩活動(dòng)等。讓家長(zhǎng)走進(jìn)課堂,，和家長(zhǎng)一同培育孩子,，是我們永遠(yuǎn)的話題,。

通過一系列家園共育活動(dòng)的開展，實(shí)現(xiàn)了把家園共育落到實(shí)處的目標(biāo),，使越來越多的家長(zhǎng),，認(rèn)識(shí)到家園合作的重要性，開始注重與孩子的溝通,，逐步建立科學(xué)的教育觀念,，積極主動(dòng)了解幼兒園的教育工作。及時(shí)做好廣大家長(zhǎng)的宣傳,、溝通,、引導(dǎo)工作，創(chuàng)新家長(zhǎng)工作,，為家園共育開辟了新的領(lǐng)域,，讓家長(zhǎng)和老師互相理解、互相信任,，充分贏得了家長(zhǎng)對(duì)我們工作的肯定,。

安全工作是幼兒園保教工作的重中之重，關(guān)系到千家萬戶的幸福,，是幼兒園工作的命脈,。為了保證幼兒園的安全和健康成長(zhǎng)，我們不斷健全幼兒園管理制度,，落實(shí)過程管理,，強(qiáng)化崗位責(zé)任制，成立了安全管理領(lǐng)導(dǎo)小組,，由園長(zhǎng)及專人負(fù)責(zé),，定期組織檢查落實(shí)，以確保安全工作層層落實(shí),，做到人人有事管,，事事有人管。在這方面,，我園老師少,，事情多，這就需要我們的老師個(gè)個(gè)都是領(lǐng)導(dǎo),，每人一份兼職,。

我們還重視加強(qiáng)全體教職工的安全教育，提高全體教師的安全意識(shí),，和安全防患能力,，使之內(nèi)化為自覺的教育行為，每學(xué)期按月舉辦教師及幼兒安全知識(shí)學(xué)習(xí)培訓(xùn),；每學(xué)期請(qǐng)法制副校長(zhǎng),，來我園開展法制講座,；組織幼兒進(jìn)行防火、防震,、防暴演練活動(dòng)（例如：去年的臨洮地震時(shí),，我們帶領(lǐng)孩子們撤離活動(dòng)室，在院子里休息時(shí),，老師和孩子們無助的眼神和受到驚嚇的語(yǔ)言,，使我頓時(shí)感覺到園長(zhǎng)身上的責(zé)任，使我感悟到了園長(zhǎng)就是老師和孩子們的力量,。一個(gè)中班的小男孩哭著說：“老師,，哨子沒響就地震了，”孩子的一句話,，即肯定了我們平時(shí)演練的成績(jī),，又暴露了我們演練過程中的不足。所以,，我們的工作很偉大,，很精細(xì)，我們肩上的責(zé)任很重）,；我園每學(xué)期初都要檢查水,、電、暖和大型玩具設(shè)施,；嚴(yán)把食品進(jìn)園關(guān),，注意培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)能力。建園以來,，我園始終把安全放在第一位,，把人防、物防,、技防緊密結(jié)合,，嚴(yán)格管理，措施得力,，人人盡職盡責(zé),，沒有發(fā)生任何重大事故和意外事故。

在衛(wèi)生保健方面,，我園認(rèn)真執(zhí)行《托兒所,、幼兒園衛(wèi)生保健制度》及《食品安全法》等有關(guān)規(guī)定，做好疾病預(yù)防,、衛(wèi)生保健,、衛(wèi)生消毒、幼兒膳食管理等工作,，定期組織保教人員學(xué)習(xí),，制定合理的幼兒一日生活制度，保證戶外活動(dòng)時(shí)間,，堅(jiān)持搞好幼兒體育鍛煉,，有計(jì)劃的開展多種多樣的體育活動(dòng)。按規(guī)定組織教職工和幼兒體檢,。對(duì)幼兒的身體發(fā)展?fàn)顩r分析評(píng)價(jià),、建立檔案，堅(jiān)持晨午檢工作的一摸,、二看,、三問、四查,、五記錄,，與全日觀察相結(jié)合，做到有記錄,、有分析,、有措施、有反饋,，堅(jiān)持衛(wèi)生消毒與隔離制度,，毛巾、口杯,、玩具,、被褥等嚴(yán)格消毒。我園還建立了嚴(yán)格的伙食管理制度,，伙食費(fèi)?？顚Ｓ茫⒚吭孪蚣议L(zhǎng)公開,。嚴(yán)格監(jiān)督和管理幼兒食品的采購(gòu),、存放、清洗,、留樣等每項(xiàng)工作的執(zhí)行情況,，對(duì)幼兒食品衛(wèi)生不報(bào)半點(diǎn)僥幸心理，從實(shí),、從嚴(yán),、從細(xì)，把好一日常規(guī)關(guān),。

我們通過“為幼兒構(gòu)建個(gè)性發(fā)展舞臺(tái)”的教學(xué)理念,，將心理健康教育，融入到幼兒一日活動(dòng)中去。并通過五大領(lǐng)域活動(dòng)的組織,，角色游戲活動(dòng)的開展,，及一日生活常規(guī)管理，有意識(shí)的將心理健康的內(nèi)容滲透其中,，挖掘各個(gè)活動(dòng)的心理培養(yǎng)目標(biāo),，幫助幼兒建立良好的心理素質(zhì)。對(duì)一些特殊和單親家庭的孩子和問題孩子,，給與更多的關(guān)注,。

后勤工作是整個(gè)幼兒園最基本的保障，我園后勤與生活管理工作,，做到了很好的為教育教學(xué)工作服務(wù),。我園20xx年新建253平方米的教學(xué)樓，擴(kuò)建活動(dòng)場(chǎng)地1100平方米,，新修圍墻82米,，新建了幼兒園園門，每個(gè)班配置了消毒柜等,，完善了教育教學(xué)設(shè)施和校園環(huán)境設(shè)施,。與此同時(shí)我園遵循在“快樂中發(fā)展，環(huán)境中育人”的園訓(xùn),，對(duì)幼兒園的環(huán)境進(jìn)行了整體規(guī)劃和布置,。為保證孩子們健康成長(zhǎng)，我園衛(wèi)生保健工作堅(jiān)持以預(yù)防為主的原則,，每天嚴(yán)格執(zhí)行衛(wèi)生消毒制度,，對(duì)幼兒接觸的物品及時(shí)消毒，保持地面干凈,，保證班級(jí)環(huán)境的整潔,。狠抓衛(wèi)生，不留衛(wèi)生死角,，始終都是窗明潔凈,，整潔有序，做到了小朋友干干凈凈來園,，漂漂亮亮回家,，得到了家長(zhǎng)的一致認(rèn)可和社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。

以上是我在園務(wù)管理上的一些做法,，總之,，在幼兒園管理方面，話永遠(yuǎn)說不完,。只要去不斷的總結(jié)和探索,，只要擁有一顆責(zé)任心和事業(yè)心,，并具有現(xiàn)代創(chuàng)新意識(shí)，相信孩子們將在良好的環(huán)境中快樂,、健康全面的發(fā)展,！今后，我們將繼續(xù)加強(qiáng)科學(xué)化管理,，進(jìn)一步探討科學(xué)管理與發(fā)展的關(guān)系,，誠(chéng)請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo),、園長(zhǎng)們的幫助與指導(dǎo),。謝謝大家！

教師年會(huì)員工發(fā)言經(jīng)驗(yàn)分享篇五

尊敬的各位老師：

大家中午好,。很高興能站在這里,，和大家交流近一年來的工作，我是xx小學(xué)的xxx,。

光陰荏苒,，時(shí)光飛逝，將這一固定搭配作為發(fā)言的開場(chǎng)實(shí)在俗套,，然而事實(shí)確實(shí)如此,。從去年7月14日參加衢江區(qū)教師公開招聘考試，到后來的面試體檢,，到8月28日的集中分配,，所有的機(jī)緣巧合在那一天塵埃落定。今天,，我們?cè)僖淮蜗嗑壑袑?，不再是去年夏天里一副學(xué)生模樣的我們了，大家的眼光變得更亮,，我們可以自豪地說,，在教師這條路上，我們已經(jīng)出發(fā)并開始認(rèn)真行走了,。相信大家和我一樣,，會(huì)在閑暇之余回顧過去的九個(gè)月，會(huì)有很多感慨也會(huì)有很多感悟,。相信大家都有這樣的體會(huì),，過去的九個(gè)月讓我們長(zhǎng)大了，成熟了,，面對(duì)學(xué)生,，沒有了第一次走進(jìn)教室時(shí)的忐忑；面對(duì)課堂,，有了更多的把握和體會(huì),；面對(duì)前輩，更懂得如何欣賞和學(xué)習(xí)；面對(duì)工作,，知道了要做什么,，該如何去做。

分配后,，我來到了xx,，在銅山源腳下開始了自己的教師生涯。來到了xx小學(xué),，在“給我六年,，還孩子六十年”的辦學(xué)理念下開始學(xué)著一點(diǎn)點(diǎn)去探知與發(fā)現(xiàn)腳下的路?；仡欉^去的九個(gè)月,，有了這樣的一些體會(huì)沉淀，請(qǐng)大家和我一起,，回頭翻翻看看,。

去年8月29號(hào),，是我第一天正式上班,。當(dāng)天下午，接到領(lǐng)導(dǎo)通知,，安排我到中心幼兒園任大班班主任同時(shí)執(zhí)教英語(yǔ),。聽到領(lǐng)導(dǎo)通知的那一刻，我在電話的一頭沉默了,。相信很多人都能體會(huì)我那時(shí)的心情,，大學(xué)剛剛畢業(yè),，對(duì)未來有著很多美好絢麗的憧憬，我熱愛自己的英語(yǔ)專業(yè),，我不知道如何將自己接下來的生活與一群未及學(xué)齡的孩子聯(lián)系在一起,。可是,，當(dāng)時(shí)腦中閃過這樣一句話，不服從命令的士兵就不是好士兵,。于是,，短暫的沉默過后,，我回復(fù)了領(lǐng)導(dǎo)一句“好”，帶著很多的不確定?，F(xiàn)在回頭看,，其實(shí)當(dāng)時(shí)自己的想法只是因?yàn)槲覍?duì)幼兒園工作認(rèn)識(shí)不清，而現(xiàn)在覺得這是一份寶貴的經(jīng)歷,。九個(gè)月里,，我學(xué)會(huì)了如何與孩子相處，如何一步步走進(jìn)他們的世界,；學(xué)會(huì)了如何耐心穩(wěn)妥地與家長(zhǎng)溝通,，調(diào)動(dòng)多方面積極力量促進(jìn)孩子的發(fā)展；學(xué)會(huì)了要認(rèn)真仔細(xì)對(duì)待工作,，避免任何形式的疏忽大意,，保障孩子安全,。也正是這九個(gè)月,，讓我發(fā)現(xiàn)，孩子們同樣懂得愛的回饋,，我的真心并不是對(duì)牛彈琴,，我和他們同樣可以擁有默契，讓我對(duì)教育產(chǎn)生了信心,。

首先在班主任工作方面,，由于剛剛走上工作崗位，可以說一無所知,，全憑感覺行事,。那時(shí)候，同事的點(diǎn)播和建議給了我很多幫助,。開學(xué)第一天午休,，我班里的孩子影響了其他班級(jí)的午睡。初來乍到,，就遇到這樣一群搗蛋鬼,，不知道如何是好。我上網(wǎng)查資料找方法,，同時(shí)與其他老師交流,。之后，嘗試了一些簡(jiǎn)單的方法幫助睡眠,，給他們讀讀故事,，放放音樂，久而久之,，午休習(xí)慣養(yǎng)成了,。今年五一以后,，午睡重新開始，班里的孩子在午休時(shí)間非常安靜,，即便有個(gè)別孩子實(shí)在睡不著,，也不會(huì)大聲說話，知道不能影響他人休息,。我告訴自己,，實(shí)踐是最好的試金石，方法得當(dāng)與否,，試試便知,。如何將他人的方法轉(zhuǎn)化為自己需要的東西，在實(shí)踐中獲得能力的發(fā)展是我需要一直思考與嘗試的問題,。其次在英語(yǔ)教學(xué)方面,，由于幼兒園和小學(xué)地處兩地，我沒有很多機(jī)會(huì)能和教研組內(nèi)的其他老師交流,。但是,，周三的教研活動(dòng)從不缺席，教研課也堂堂必聽,，每一次的心得體會(huì)我會(huì)呈現(xiàn)在蘆花博客上,，幫助自己改進(jìn)教學(xué)。我在幼兒大班嘗試了全英教學(xué),，并在新教師預(yù)約聽課中向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)做了匯報(bào),，在幼兒園開放日里向家長(zhǎng)做了匯報(bào)。我一直覺得,，孩子們是潛力無限的,，只要你相信他們可以，而你一直堅(jiān)持努力,，他們就能做到,，而且很可能會(huì)給你意想不到的滿意結(jié)果。再次,，珍惜每一次外出聽課的機(jī)會(huì),。上學(xué)期到柯城實(shí)驗(yàn)聽課，思想上受到了很大沖擊,，那一次我初步地懂了什么是現(xiàn)在的小學(xué)英語(yǔ)課,，什么是學(xué)生需要的英語(yǔ)課。身邊的榜樣很多,，如何對(duì)照他們反思自己，如何在摸索中取得進(jìn)步,，需要做的還太多太多,。最后,，在比賽中鍛煉自己。在學(xué)校的安排下,，去年九月底,，參加了區(qū)幼兒園早期閱讀優(yōu)質(zhì)課評(píng)比,，成績(jī)雖不理想,，卻有了第一次賽課的經(jīng)歷,；去年12月,，參加了區(qū)英語(yǔ)口語(yǔ)比賽,，二等獎(jiǎng)的成績(jī)讓我為自己的專業(yè)性比賽開了個(gè)小頭,。“賽前積極準(zhǔn)備,，賽中放平心態(tài),，賽后認(rèn)真總結(jié)，把每一次經(jīng)歷視為成長(zhǎng)的過程,，努力汲取養(yǎng)分”是我后來在博客上總結(jié)的心得。

作為老師,，我們會(huì)給學(xué)生提這樣那樣的要求,。就我而言，我覺得自己是個(gè)要求挺多的人,。工作之初,，我發(fā)現(xiàn)了這樣一個(gè)問題。當(dāng)天放學(xué)百般強(qiáng)調(diào)第二天要上交一幅圖畫作品,。結(jié)果我卻忘記了,。第三天在孩子的提醒下才想起來。那天,，我想了很久,，如果我是一個(gè)說話不算數(shù)的人，那我?guī)С鰜淼暮⒆幽?，是不是也?huì)跟我一樣,，說說就了事了。想到這一點(diǎn),，心里很緊張,，孩子們這么配合我,，我不能辜負(fù)他們。從那以后,，我會(huì)認(rèn)真篩選自己對(duì)他們的要求,，但是只要在班里公布，就會(huì)嚴(yán)格執(zhí)行,。譬如說課堂上的紀(jì)律,，午飯時(shí)的排隊(duì)，午餐后的值日……我發(fā)現(xiàn),，在老師的堅(jiān)持下,，他們的習(xí)慣一點(diǎn)點(diǎn)養(yǎng)成了，班里凡事都更有秩序和條理了,。經(jīng)科學(xué)論證,，一個(gè)習(xí)慣的養(yǎng)成需要21天，也就是說,，我們需要堅(jiān)持三周以上,，然后讓這個(gè)習(xí)慣穩(wěn)定下來。現(xiàn)在看到孩子們會(huì)自覺去做很多事,，很開心,，這是我們一起堅(jiān)持下來的結(jié)果。前段時(shí)間學(xué)“洋思”成為一種時(shí)髦,，相信洋思辦學(xué)理念中“沒有教不好的學(xué)生”這句話給大家留下了很深的印象,。我覺得，剛剛走上工作崗位的我們是很能體會(huì)這句話的,，希望自己能帶好每一個(gè)學(xué)生,，希望什么事都能做的更好。但是在忙碌瑣碎的工作中,，我們有時(shí)會(huì)想,，過得去就行了，差不多就行了,，那個(gè)美好的希望在現(xiàn)實(shí)中一點(diǎn)點(diǎn)被淡化了,。如果這時(shí)，提醒自己牢記最初的夢(mèng)想,，告訴自己執(zhí)著一點(diǎn)努力一點(diǎn),，那么我們離這個(gè)美好的愿望不是又進(jìn)了一步嗎。讓我們一起努力吧,，做個(gè)堅(jiān)韌執(zhí)著的人,。

在我眼中，徐雪明校長(zhǎng)是個(gè)學(xué)識(shí)淵博的人,，他讀過很多書,，寫過很多文章,，而他現(xiàn)在不管工作多忙，仍然在讀書,。相信大家身邊都有這樣值得我們學(xué)習(xí)的榜樣,。我是個(gè)喜歡讀書的人，書卻看得少,。工作之后,，平均每天晚上只有一小時(shí)用于閱讀，《瘋狂英語(yǔ)》,、《學(xué)前教育》還有一些關(guān)于心理咨詢學(xué)方面的書,，總是會(huì)在這兒或者那兒給自己一點(diǎn)啟發(fā)。最近剛剛看完了一本關(guān)于身心靈方面的書,，《遇見未知的自己》,，推薦大家看下，書中告訴了我們很多關(guān)于調(diào)節(jié)自身情緒的方法,。我想,，我們知道的多了，能傳遞給學(xué)生的也便多了起來,。如果你同意我的想法,，那就讓我們從現(xiàn)在開始一起行動(dòng)吧，多看些書,。

教師年會(huì)員工發(fā)言經(jīng)驗(yàn)分享篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

下午好！

現(xiàn)代教育提出教師是教學(xué)這個(gè)共同體中的首席,，也就是說教師和學(xué)生是平等的關(guān)系,，再不是以前的教師高高在上，而是要能夠輕松地調(diào)動(dòng)學(xué)生的興趣,，讓他們積極主動(dòng)地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)參與交流，要像朋友一樣平等對(duì)待他們,，在課堂上既是良好的引導(dǎo)者,，又是一個(gè)熱心的、耐心的聽眾,，還應(yīng)該是一個(gè)談得來的朋友之間的.相互期待,，期待事實(shí)上就意味著一種信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分,，是對(duì)人格的肯定和評(píng)價(jià),。學(xué)生成績(jī)的好壞有一部分就取決于教師對(duì)學(xué)生能力的信心。

期待也是一種激勵(lì)的方式,，這種激勵(lì)可以激發(fā)學(xué)生積極而熱烈的情緒,，使他們能夠克服一切困難,，攻克一切難關(guān)，從而取得更好的成績(jī),。在我的課堂上我說的最多的一句話就是：ibelieveyoucan,、每個(gè)人都有被別人所信任的希望，學(xué)生一旦得到了這種滿足,，他們就會(huì)感到鼓舞和振奮，就會(huì)產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)的興趣和信心。相反,，就會(huì)失去一切信心,，學(xué)習(xí)成績(jī)就會(huì)直線不降。

尊重,、信任學(xué)生也是建立良好的師生關(guān)系必不可少的重要條件,。相容的師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒，師生心理相容能提升教學(xué)效果,。這一點(diǎn)我做過嘗試,，在教學(xué)過程中，我每隔一段時(shí)間就會(huì)和學(xué)生交流一次,。讓學(xué)生給我提出建議和意見,。然后再把我對(duì)他們的要求和希望說一遍。這樣很容易達(dá)成共識(shí),，使教與學(xué)不再走彎路,。并且教與學(xué)很融洽很快樂。

學(xué)生也會(huì)不自然的喜歡上英語(yǔ)課,。有一項(xiàng)對(duì)中小學(xué)生的調(diào)查也表明：很多學(xué)生喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個(gè)學(xué)科的老師,。所以教師多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生，理解學(xué)生,，對(duì)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是非常有效的。我常常在想這樣一個(gè)問題:今天的師生關(guān)系,，該如何定位?我們和學(xué)生的距離應(yīng)保持多遠(yuǎn)才會(huì)發(fā)揮威力?我一直在尋找哪一個(gè)點(diǎn)?可是始終沒有找到完美的答案,。在教學(xué)這條道路上我要做的功課還有很多，我會(huì)一如既往的去探索,，去努力,，去思索。

以上是我的一點(diǎn)教學(xué)心得，不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo),、同事繼續(xù)給予幫助,、指導(dǎo)，謝謝大家!

教師年會(huì)員工發(fā)言經(jīng)驗(yàn)分享篇七

同仁：

首先,，初中的數(shù)學(xué)是打基礎(chǔ)的學(xué)科,，學(xué)習(xí)的都是很基本的知識(shí)，比如代數(shù)里的函數(shù),，一元二次方程的一般解法,，到了高中甚至大學(xué)都是一直在用的。再比如幾何里的邊角關(guān)系,，一些基本的平面圖形的性質(zhì),，像平行四邊形的性質(zhì)、圓的性質(zhì)等等,，不僅僅在高中的立體幾何和解析幾何的學(xué)習(xí)中用的上,，到了大學(xué)，在空間解析幾何里也要間接地用上這些性質(zhì),。所以在開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時(shí)候和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中就意識(shí)到這門課對(duì)你以后的學(xué)習(xí)會(huì)有很大的益處,，帶著一個(gè)愉快的心情去學(xué)習(xí)，就會(huì)有一個(gè)好的開始,！

希

望大家,。

能夠從中得到一些啟示。

數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)本身就包含很多的,。

思想,。

和概念，有時(shí)候這些,。

思想,。

概念是靠自己感悟獲得的，但大多數(shù)時(shí)候他們是通過和別人的交流中獲得的,。試著去和身邊的同學(xué),、老師交流你的感想，利用各種機(jī)會(huì)和別人交流,。一定會(huì)有收獲的,！

學(xué)有余力的同學(xué)可以看一些數(shù)學(xué)競(jìng)賽方面教程，開闊一下眼界,。就算是看不太懂也沒有關(guān)系。因?yàn)橥ㄟ^深層次的學(xué)習(xí),，你大體可以知道某一個(gè)獨(dú)立的知識(shí)點(diǎn)在更高的能力層次上有什么要求,。這樣反過來再看課本上的內(nèi)容的時(shí)候，你就會(huì)恍然大悟——原來這么簡(jiǎn)單啊,！

平時(shí)有意識(shí)地培養(yǎng)自己對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,，當(dāng)然不能只把知識(shí)局限在所學(xué)的書本上。我平時(shí)就喜歡讀一些小冊(cè)子,，有的是講數(shù)學(xué)家的故事的,，有的是講數(shù)學(xué)上的大發(fā)現(xiàn)，也有的是講數(shù)學(xué)史上的有趣的故事,。配合著課本讀,，會(huì)提高你對(duì)數(shù)學(xué)的興趣的。

當(dāng)然,，最實(shí)用的學(xué)好數(shù)學(xué)的方法就是肯下苦功夫,。孫維剛老師曾經(jīng)說過：“要熱愛枯燥和痛苦，要耐得住寂寞,，要學(xué)會(huì)享受不是享受的享受,。”這其實(shí)也正暗示了“學(xué)數(shù)學(xué)如做人”,，“不是享受的享受”對(duì)那些視數(shù)學(xué)為攔路虎的人永遠(yuǎn)不是享受,，而只有那些鉆進(jìn)去了，在數(shù)學(xué)這個(gè)領(lǐng)域有了一定程度的“徹悟”的人才會(huì)把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)成一種享受,，并永遠(yuǎn)珍藏在心中,。

教師年會(huì)員工發(fā)言經(jīng)驗(yàn)分享篇八

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！

時(shí)光飛逝,，轉(zhuǎn)眼間，一年不知不覺地過去,，即將迎來嶄新的一年,。今天很榮幸能夠坐在這里和大家分享一下我的教學(xué)中的一點(diǎn)點(diǎn)的體會(huì)。下面我將從學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣,、學(xué)習(xí)方法和英語(yǔ)學(xué)習(xí)的延續(xù)上去談。

首先是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣,。這是老生常談了,。低年級(jí)的時(shí)候很好激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣，因?yàn)槟菚r(shí)候孩子還小,，對(duì)一切都充滿了好奇,，很想去探知。而且小孩子還是很好哄得,，一些小游戲等就能把他們給吸引了,。而到了高年級(jí)就不一樣了,。內(nèi)容越來越深，越來越難了,，相反地也越來越枯燥了,，每天除了記單詞就是背句型的，好沒勁呢,。連老師有時(shí)候都會(huì)有此感慨,。所以，在此來來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并且要想讓學(xué)生保持長(zhǎng)期對(duì)英語(yǔ)的興趣,，就顯得尤為的重要了,。

在課堂上，

1,、每節(jié)課5到10分鐘的美劇,。讓其陶醉其中能很好的聽到地道的英語(yǔ)。這樣并不是耽誤時(shí)間,，相反地,，能很好的提升孩子的效率，一聽到要看電影都積極的學(xué)習(xí),，興致就提升了一大半了,，學(xué)的也認(rèn)真，記憶的也牢固了,。比如,，趙慶春，王泰霖等,。

2,、動(dòng)畫教學(xué)。也就是很好的利用我們教材中配備的dvd,、每個(gè)單元的let’stalk部分都配備了動(dòng)畫,，讓孩子能夠真正的感受到真實(shí)的效果。孩子就特別的樂意看,，樂意學(xué),。

3、外教課,。外教老師給拍video,，還教順口溜。孩子們很感興趣,。

4,、舉行英語(yǔ)能力大賽。孩子們積極的參加,，特別是六班的孩子取得了豐碩的果實(shí),，廖志賢,，為星辰，姜瑞鑫等都取得了豐碩的果實(shí),。

5、圣誕節(jié),，今年過了個(gè)盛大的圣誕節(jié),，孩子們和老師們既跳又唱的，比以往的都隆重,，形式多樣,，而且還有糖果等禮物。

其次,，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常重要。要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，首先老師要有良好的教學(xué)習(xí)慣,。備課是教學(xué)不可或缺的一部分，在備課時(shí)我首先就是找準(zhǔn)本課的教學(xué)重點(diǎn),，在圍繞重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),。當(dāng)然對(duì)教材的理解和掌握是對(duì)每名教師最起碼的要求。所以,，我們老師教研時(shí)就注重了對(duì)英語(yǔ)新課標(biāo)的學(xué)習(xí),。

這樣，能夠更好的把握重難點(diǎn),。在備課時(shí),，我重點(diǎn)是備學(xué)生，可以說我對(duì)每個(gè)班級(jí),、每名同學(xué)了如指掌,，誰(shuí)基礎(chǔ)差，誰(shuí)不注意聽講,，誰(shuí)接受能力慢,，都在我心里。只有這樣,，才能及時(shí)解決課堂出現(xiàn)的突發(fā)問題,。課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)的重要過程，我在課堂教學(xué)中采用了“聊天式”教學(xué)方法,，用聊天的語(yǔ)氣,，與同學(xué)們?cè)谝环N人文、和諧的氛圍中學(xué)習(xí),，當(dāng)然課堂教學(xué)中少不了剛才提到的對(duì)同學(xué)興趣激發(fā)的一些教學(xué)手段,。在自己養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣之后,，我更注重了對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。

1,、我們英語(yǔ)教學(xué)資源非常有限,，教材、活動(dòng)用書,、聽力磁帶,、泛聽泛讀練習(xí)。

2,、我通過各種途徑來培養(yǎng)學(xué)生課上的良好聽課習(xí)慣,，課后我著重培養(yǎng)學(xué)生多聽、多讀,、多練的習(xí)慣,，每天回家后至少15分鐘的英語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)間，5分鐘讀,、5分鐘單詞記憶,、5分鐘泛聽泛讀的指示拓展練習(xí)。在作業(yè)上面讓家長(zhǎng)簽字,。

3,、讓學(xué)生聽我還培養(yǎng)學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)習(xí)慣，分小組學(xué)習(xí),，小組成員結(jié)成“一幫一”的互助對(duì)子,，充分發(fā)揮學(xué)生的作用，這樣好學(xué)生既鞏固了自己的指示,，又幫助同學(xué)共同進(jìn)步,，可以說是一舉兩得。

4,、書寫的習(xí)慣,。只要孩子動(dòng)筆寫，就要一筆一劃的寫,。而且中午的練字時(shí)間也要求練英語(yǔ),。

1、在單詞教學(xué)中,，我采用拼讀法和歸類記憶法進(jìn)行進(jìn)行了教學(xué),。所謂拼讀法，就是對(duì)一些和漢語(yǔ)拼音相近的單詞,，通過讀音進(jìn)行單詞記憶,，比如ruler、chair等詞就可以用這種方法記憶,；歸類記憶法就是將一些含有相同字母組合的單詞放到一起記憶,，如brother,、sister、father,、mother都含有ther就可以利用此方法進(jìn)行記憶,。在英語(yǔ)四項(xiàng)基本功的訓(xùn)練中，聽和讀是領(lǐng)會(huì),、吸收的過程,；說和寫是表達(dá)和復(fù)用的過程，所以我在經(jīng)常讓同學(xué)們聽點(diǎn)讀機(jī)和讀的基礎(chǔ)上,，練習(xí)同學(xué)們的語(yǔ)言表達(dá)的書面表達(dá)能力。

2,、每節(jié)課讓同學(xué)們說一小段對(duì)話或者做一個(gè)dailyreport,，對(duì)于有能力的同學(xué)，每周寫一至二編寫一小段對(duì)話,，不用寫的太多,，逐漸培養(yǎng)這種說寫的能力。學(xué)習(xí)第5單元時(shí),，說和寫“myroom”等,。

3、現(xiàn)在我們周六的早讀是英語(yǔ)的,。我們就有了足夠的讀的時(shí)間了,。大家都知道語(yǔ)言教學(xué)必須要有足夠的練習(xí)時(shí)間，只靠我們每堂課的40分鐘遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，而其余學(xué)習(xí)時(shí)間很少有同學(xué)進(jìn)行英語(yǔ)練習(xí),。

4、自主學(xué)習(xí)的方法,。這學(xué)期李校長(zhǎng)給我們推行的自主學(xué)習(xí)法,，改變了以往的只是老師一味的講，而是突出以學(xué)生為主體,，讓其自己主動(dòng)的探索知識(shí),。比如let’stalk部分自己學(xué)習(xí)。

5,、模擬語(yǔ)言情境,，再現(xiàn)真實(shí)生活樂趣。比如學(xué)習(xí)第3單元時(shí)好吃的就給他們做,，然后,，進(jìn)行表演。其中給增加大量的信息量,，關(guān)于三明治的一些知識(shí)都傳授給他們,。

6,、多鼓勵(lì)學(xué)生。成年人在工作和生活中需要領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵(lì),，上司的欣賞,，更何況是未成年的小學(xué)生，教師對(duì)學(xué)生的表?yè)P(yáng)能提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,，在學(xué)生的心里發(fā)展過程中將會(huì)逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動(dòng)力,，產(chǎn)生意想不到的學(xué)習(xí)效果。鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)的方式有很多,，對(duì)單個(gè)回答問題好的學(xué)生,，我會(huì)說“verygood”，“itisright”,?；蛘呤侨w學(xué)生為某個(gè)學(xué)生答對(duì)了問題而集體鼓掌或齊聲說“right”，“great”等,。

知識(shí)來源于生活,，只有將知識(shí)融入到生活中，才不會(huì)死讀書,，讀死書,。生活是五彩繽紛的，取材于生活的課堂活動(dòng)更富有鮮活氣息,。如：打電話,、買東西、看電影,、過生日,、上班、上學(xué),、爬山,、游泳、逛超市等等,。學(xué)生在任務(wù)活動(dòng)中交流學(xué)習(xí),，從而學(xué)會(huì)如何在實(shí)際生活中去運(yùn)用，培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用語(yǔ)言的能力。

英語(yǔ)教學(xué)是一個(gè)常學(xué)常新的課題,。每一次上課，都會(huì)有新的問題,，新的收獲,，新的心得體會(huì),，這些都會(huì)督促我們?nèi)フ页鰡栴}的關(guān)鍵所在,，不斷地探索出新的教學(xué)方法,。只有自己不斷的發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題，才能進(jìn)步,，這樣我的學(xué)生們也會(huì)多多受益,。

1,、對(duì)差生要給予更多的關(guān)心和愛護(hù),。對(duì)于他們來說,，缺少的不是批評(píng),、挖苦和諷刺,，在批評(píng),、挖苦和諷刺面前,，他們已經(jīng)變得麻木,，當(dāng)他們麻木到失去自尊,、不懂得自愛時(shí),，我們所有的方法也就失效了。

作為老師最令人頭疼的就是后進(jìn)生,，我發(fā)現(xiàn),，對(duì)付他們最好的方法就是“吊鹽水”。怎么“吊鹽水”呢,？就是要慢,，不要著急，量不能多,，要保持持久性,。舉一個(gè)小小的例子：對(duì)于一些特別的孩子，像我們班的'王凱,，崔之上,，溫璐瑤等。我對(duì)他們的錯(cuò)誤是有特殊的待遇,，我會(huì)對(duì)他們說：“你這道題的錯(cuò)誤可以錯(cuò)100次,。”我喜歡給孩子們100次的機(jī)會(huì),。

我們老師對(duì)孩子提出：“下次不能再錯(cuò),?！蔽矣X得這個(gè)要求太高了，對(duì)于中下生來說確實(shí)很大壓力,，不要說孩子,，連我們老師也不一定做到，為什么要強(qiáng)加于孩子們呢,！所以,，我會(huì)給足夠時(shí)間他們?nèi)ジ模敲看挝叶紩?huì)說：“第3次啦”,、“第5次啦”……時(shí)間長(zhǎng)了,，他們也會(huì)覺得不好意思，自然也就改了,，根本就不需要100次,。其實(shí)無論對(duì)于學(xué)生還是老師都有舒緩的作用。

2,、針對(duì)那幾個(gè)最令我頭疼的后進(jìn)生,，我還特意批準(zhǔn)他們不用做部分作業(yè)，比如基礎(chǔ)訓(xùn)練等,，他們能做多少就做多少,，我對(duì)他們的要求是不做不要緊，但是既然做了就一定要做到我滿意,，弄明白,，然后記住,；語(yǔ)法知識(shí)不會(huì)不要緊,，四會(huì)單詞、詞組以及我劃出的個(gè)別句子一定要會(huì),；我從來不要求學(xué)生背整篇課文,，但每天都聽讀一遍課文，重點(diǎn)句一定要背,，甚至要默,。

為什么要這樣做？我總覺得課文有很多繁瑣的細(xì)節(jié),，對(duì)于中下生來說,，記得東就忘記西，何苦呢,？不如集中攻破難點(diǎn)，拿下重點(diǎn),，這樣不是更好嗎,？而且對(duì)于孩子的心里也是一種安撫啊,。他們覺得課文這么長(zhǎng)，現(xiàn)在不用背,，輕松多了,，從心里上自信心也增強(qiáng)，背書也快很多,。

俗話說,，“有信心不一定能贏，但沒有信心一定會(huì)輸,?！睂?duì)自己抱有信心，相信自己能把英語(yǔ)教好,，是提升學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)的前提,。如果我們一味地去抱怨學(xué)校的生源，責(zé)怪自己的學(xué)生,，責(zé)怪他們的遲鈍,，責(zé)怪他們的父母沒有能力輔導(dǎo)自己的孩子，那么我們永遠(yuǎn)會(huì)處于失望甚至失落的狀態(tài),，最后在的惡性循環(huán)中品嘗失敗的苦果,。我就曾經(jīng)對(duì)所教的班級(jí)進(jìn)行過調(diào)查，能輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語(yǔ)的家長(zhǎng),，每班不超過3人,，有的班級(jí)甚至無一人能輔導(dǎo)。

因此我們老師所要面對(duì)的是相信自己的力量可以幫助這些孩子,，同時(shí)也要讓孩子和家長(zhǎng)樹立信心,，相信老師會(huì)幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙，度過難關(guān),。肖伯納說過,，“如果你有一種思想，我有一種思想,，彼此交換,，我們每人至少有兩種思想?！蔽覀円部梢赃@樣理解：如果我有一份信心,，你也有一份信心，彼此交換,，我們每人就會(huì)獲得雙倍的信心,。那么，這雙倍的信心來自于何處,？就來自于教師自身,。教師不僅自己要有信心,，更要把這份信心傳達(dá)給孩子，你要讓孩子感受到：老師永遠(yuǎn)對(duì)你抱有信心,，老師相信你能學(xué)好,，老師不會(huì)放棄你，老師會(huì)在你最需要幫助的時(shí)候,，出現(xiàn)在你的身邊,。當(dāng)孩子也有了信心之后，我們和孩子就都獲得了雙倍的信心,，很多問題也會(huì)變得容易解決起來,。

怎樣幫助學(xué)生，尤其是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生建立起對(duì)學(xué)習(xí)的信心,？很簡(jiǎn)單,，就是幫助學(xué)生獲得成功，不斷地獲得成功,。對(duì)于小學(xué)生來說,，失敗，不但難以成為學(xué)生的成功之母,，而且會(huì)帶來更多的失?。粚?duì)于學(xué)生來說,，成功才是成功之母,。如果我們幫助學(xué)生建立起對(duì)學(xué)習(xí)的信心，學(xué)生的身體和心理就會(huì)發(fā)生奇妙的變化：他們的身體會(huì)變得輕盈而敏捷,，他們的思維會(huì)變得靈活而嚴(yán)密,，他們對(duì)未來會(huì)有更多的憧憬和期待，他們會(huì)覺得學(xué)校的生活是美好而快樂的,，他們會(huì)對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的動(dòng)力,。至此，學(xué)生學(xué)習(xí)的希望之窗就被打開了,。教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格,，而健康人格的核心就是自信。

教師要走進(jìn)學(xué)生的心靈,，要讓學(xué)生喜歡自己,，要和學(xué)生成為朋友。建立起朋友般的師生關(guān)系會(huì)讓你的工作變得簡(jiǎn)單而卓有成效,。當(dāng)孩子喜歡上了你,，把你當(dāng)成了值得信賴的朋友，你在學(xué)生心目中的位置自然會(huì)變得重要起來。這個(gè)時(shí)候,，你對(duì)學(xué)生的教育和引導(dǎo)很容易為學(xué)生所接受,，產(chǎn)生事半功倍的效果。而且,，在這種良好師生關(guān)系下成長(zhǎng)的學(xué)生對(duì)老師敬佩、親近,、信服,，容易接受教育。高爾基說：“誰(shuí)愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人才可以教育好孩子?！?/p>

其次,，教師要有正確的教育理念，要能放下老師的架子,，“蹲下來看學(xué)生”,，要想學(xué)生所想，做學(xué)生所做,。比如,，活動(dòng)課和孩子們一起跳繩，打球等,。這樣,，你才能和學(xué)生有更多的共同語(yǔ)言，才能和學(xué)生有更多溝通的契機(jī),。另外,，教師要有扎實(shí)的教學(xué)功底，高超的教學(xué)藝術(shù),，讓課堂成為磁石,，牢牢地吸引住學(xué)生，增強(qiáng)教師的個(gè)人魅力,。如果學(xué)生能向崇拜影視明星那樣崇拜教師時(shí),，我們的所有工作都會(huì)變得簡(jiǎn)單得多。

孩子在課堂上學(xué)得東西,，如果在課后沒有得到很好的復(fù)習(xí)和鞏固,，那么必然會(huì)影響第二天的課堂反饋，沒有很好地消化當(dāng)天所學(xué)的東西,，孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)很難得到提升,。因此孩子在家的學(xué)習(xí)顯得尤為重要，這時(shí)就要取得家長(zhǎng)的配合，督促孩子在家認(rèn)真復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),，針對(duì)每一階段孩子的考試情況,，及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，反饋信息,，指出孩子目前在學(xué)習(xí)上存在的問題,，具體指導(dǎo)家長(zhǎng)如何配合學(xué)校抓好孩子的英語(yǔ)學(xué)習(xí)，以取得家長(zhǎng)最大程度的配合,。同時(shí),，了解孩子在校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的情況，也讓更多的家長(zhǎng)了解英語(yǔ),，關(guān)心英語(yǔ),，重視英語(yǔ)。

一個(gè)學(xué)生就像一把鎖,，而手段和方法就像開鎖的鑰匙,。教師想要開啟更多的“鎖”就要擁有更多的“鑰匙”。當(dāng)某一天,，你找不到開“鎖”的“鑰匙”時(shí),，就意味著你要趕緊“充電”；當(dāng)某一天,，你找不到開“鎖”的“鑰匙”時(shí),，你不要埋怨學(xué)生，“孩子犯錯(cuò)誤,，上帝都會(huì)原諒”,，犯錯(cuò)誤是他們的權(quán)力。該埋怨的應(yīng)該是你自己,！你有責(zé)任和義務(wù)找到開“鎖”的“鑰匙”,。

著名教育家孫云曉說：“現(xiàn)代教育是適應(yīng)學(xué)生的教育，而不是讓學(xué)生去適應(yīng)的教育,。教育適應(yīng)了學(xué)生,，前景就會(huì)一片光明。因此,，教育家的眼里沒有‘差生’,，更沒有不可救藥的學(xué)生?！敝丶?jí)教師劉京海說：“一個(gè)孩子的教育成功,，意味著一個(gè)家庭的翻身?！崩蠋焸?，讓我們懷著良好的心態(tài)和一顆感恩的心去享受我們的教學(xué)工作,，為了孩子，為了無數(shù)個(gè)家庭,，也為我們自己的理想,，撐起一片希望的天空！

謝謝大家,！

教師年會(huì)員工發(fā)言經(jīng)驗(yàn)分享篇九

尊敬的各位老師：

大家好,！

首先感謝校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的信任，安排我在上學(xué)期接手六(2)班的班主任工作,。今天我坐在這里面對(duì)大家,，心里還是有點(diǎn)小緊張。都說生個(gè)孩子傻三年,，時(shí)隔兩年，在我還沒有完全擺脫“傻”的時(shí)候,，是李副校長(zhǎng)的鼓勵(lì)讓我鼓足勇氣,，再次肩負(fù)起了班主任的重任。同樣的工作,，每個(gè)班主任都會(huì)有不同的處理方式,，對(duì)待不同年齡段，不同層次班的學(xué)生,，我們的方式方法也并不相同,。論經(jīng)驗(yàn)，在座的各位老師個(gè)個(gè)都經(jīng)驗(yàn)豐富,、身懷絕技,，我要和大家學(xué)習(xí)的還有很多。今天我只希望能借這個(gè)機(jī)會(huì)與大家分享一下我在班主任工作中班門弄斧的點(diǎn)滴,。

一,、我的班主任工作習(xí)慣。

為了更好地展開班主任工作,，開學(xué)初期我會(huì)做好跟班工作,，利用一切可以利用的時(shí)間和學(xué)生呆在一起，充分了解學(xué)生的實(shí)際情況,，如他們的興趣,、性格、學(xué)習(xí)情況,、家庭情況等,，了解哪些學(xué)生的性格是內(nèi)向的，哪些學(xué)生的個(gè)性是好動(dòng),、頑皮的,。

我習(xí)慣在班主任工作中采用“前緊中松后緊”的方法進(jìn)行班級(jí)的管理，“前緊”是指開學(xué)之初抓緊時(shí)間立好班級(jí)規(guī)矩，在開學(xué)前幾周時(shí)刻盯著班上的每一個(gè)人,，讓規(guī)矩變成一種習(xí)慣;“中松”是指在建設(shè)好班級(jí)班委的基礎(chǔ)上,，抓好班干部的培訓(xùn)工作，利用班干部學(xué)生管學(xué)生,，放手去鍛煉班干部的管理能力,，只在出現(xiàn)典型問題時(shí)我才出面解決，然后開展全班性的教育;“后緊”是指針對(duì)孩子期末思想上波動(dòng)大的特點(diǎn),，在班級(jí)管理上我再次親力親為,，做好每天都有小結(jié)，每周都有總結(jié),，及時(shí)表?yè)P(yáng)班里的進(jìn)步之處,，讓學(xué)生感受到我關(guān)注他們的每一個(gè)進(jìn)步，讓榜樣的力量來帶領(lǐng)他們?cè)阶鲈胶?，用正能量促使班風(fēng)積極向上,。

二、想方設(shè)法幫孩子養(yǎng)成好習(xí)慣,。

都說“教育就是培養(yǎng)習(xí)慣”,。為了使我們班孩子養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上個(gè)學(xué)期我還在班上實(shí)施了一些舉措：如針對(duì)我們班孩子回答問題不積極,，作業(yè)涂畫痕跡多,，多嘴的壞毛病，我使用了“桌子上的便利貼”,，讓每個(gè)孩子都在自己的.便利貼上如實(shí)記錄好在各科課堂上主動(dòng)舉手回答問題的次數(shù),，多嘴的次數(shù)以及作業(yè)中涂畫的筆數(shù)，每周統(tǒng)計(jì)一次做出總結(jié),，該批評(píng)的批評(píng),，該獎(jiǎng)勵(lì)的獎(jiǎng)勵(lì)，我還會(huì)及時(shí)把表?yè)P(yáng)名單通過學(xué)校短信平臺(tái)群發(fā)給家長(zhǎng),，孩子也越來越在乎了,，細(xì)微的改變?cè)谝惶焯彀l(fā)生，好的習(xí)慣在慢慢養(yǎng)成,。

另外針對(duì)我們班孩子在沒有老師監(jiān)督的自習(xí)課上總有人小聲問這問那,，細(xì)細(xì)碎碎的聲音不斷的情況，我使用了“傳遞小紙條”的“游戲”,，由紀(jì)律委員監(jiān)督在小紙條上寫下最先講話的同學(xué)名字,，把小紙條遞給他，誰(shuí)講了話紙條上就記下誰(shuí)的名字并傳遞給他,，一節(jié)課結(jié)束班干部把紙條交給我,，按照我和他們的約法三章處理,。上個(gè)學(xué)期第一次記錄了半張a4紙，到后來紙條上的名字越來越少了,，有時(shí)根本就不需要紙條了,。

三、定期審視作為班主任的自己,。

在自問自答后,，我總會(huì)把一些想法拿去班上做實(shí)驗(yàn)，比如：

想法1：喜歡公平的老師——大家都知道公平這桿秤其實(shí)并不容易掌控,，但有了這樣的意識(shí),，在班上無論孩子成績(jī)好壞，是男生還是女生,，犯錯(cuò)誤了,，我都會(huì)盡力要求自己做到一視同仁。

想法2：討厭遇事就開罵的老師——于是相比遇到學(xué)生問題就大聲的訓(xùn)斥,，更多的時(shí)候我更愿意用眼睛盯著犯錯(cuò)誤的孩子,，讓他自己意識(shí)到自己的錯(cuò)誤。在我看來,，冷靜下來軟硬兼施、句句說中犯錯(cuò)孩子內(nèi)心的老師比情緒失控高聲大罵的老師更有威懾力,。就好像梁副校長(zhǎng)的課堂,，聲音不大，可卻能讓孩子沉靜在積極的思考中,，達(dá)到無聲勝有聲的效果,。

想法3：討厭天天霸課的老師——班主任除了班上管家的身份，還有科任老師的壓力,。有些班主任就是個(gè)“神”,，為了能讓自己這科的成績(jī)?nèi)〉酶蟮倪M(jìn)步，往往免不了也忍不住見課就占,，回憶學(xué)生時(shí)代的我們其實(shí)不也是極其反感那樣的老師嗎?因此現(xiàn)在作為班主任的我也絕對(duì)不會(huì)去占用那些不是我的課上英語(yǔ),，小測(cè)試我也會(huì)在自己的課時(shí)中去安排。

班主任工作對(duì)象有差異性,、工作面廣,、責(zé)任重大，我深知我還需要不斷地磨練與提高,，我的班也仍存在一些需要向各位老師學(xué)習(xí)從而得到改善的地方,，但我始終都會(huì)朝著一個(gè)目標(biāo)去努力，那就是：用真心換得學(xué)生的的認(rèn)同,，從而達(dá)到“得人心者得天下”的效果,。由于自身的局限,，經(jīng)驗(yàn)不足，加上寫作水平不高,，如果有說得不合理或缺乏條理的地方,，還請(qǐng)各位老師批評(píng)指正。最后祝愿大家在泓文生活如意,、工作順心,！

教師年會(huì)員工發(fā)言經(jīng)驗(yàn)分享篇十

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)，老師們：

大家好,！

時(shí)間過得很快,，我已經(jīng)正式進(jìn)入幼兒園這個(gè)大家庭整整一年了，在這一年里,，不能用碌碌無為總結(jié),，但并非碩果累累?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，總結(jié)如下：

在活動(dòng)中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識(shí)準(zhǔn)備工作,，善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，關(guān)注幼兒集中活動(dòng)中的表現(xiàn)，鼓勵(lì)幼兒積極思考勇于表達(dá),。在一日活動(dòng)中,，注意教給幼兒初淺的、簡(jiǎn)單的生活知識(shí)經(jīng)驗(yàn),，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力,。處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動(dòng),，并主動(dòng)去學(xué)習(xí),，更好地因材施教，因人施教,。

二,、在德育方面，主要是加強(qiáng)幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),、加強(qiáng)幼兒文明禮貌的教育,，能友好地與同伴老師進(jìn)行相處，并喜歡幼兒園的生活,。此外我們還將幼兒的`習(xí)慣養(yǎng)成,、對(duì)他人友好關(guān)愛等德育教育滲透到教育教學(xué)活動(dòng)中的一日環(huán)節(jié)中。利用幼兒園開展的主題教育對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)教育,，消防演練等,。通過一學(xué)期的教育和教學(xué)班級(jí)幼兒養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣,，規(guī)則意識(shí)逐漸增強(qiáng)。

通過專門的課程教育,、幼兒園安全主題活動(dòng)以及大型親子活動(dòng)等對(duì)幼兒進(jìn)行安全知識(shí)的擴(kuò)充,。

通過組織家長(zhǎng)參加“親子春游”、“參觀消防隊(duì)”等大型活動(dòng)增進(jìn)家長(zhǎng)和幼兒園的交流,，并增強(qiáng)了幼兒和家長(zhǎng)的感情,，也拉近了老師與家長(zhǎng)的距離。

總之這一年對(duì)我來說是收獲的一年,，不僅工作中我享受到收獲的喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識(shí),，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì),，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。進(jìn)一步加強(qiáng)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。對(duì)幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),，努力把日后的工作做得更好！

教師年會(huì)員工發(fā)言經(jīng)驗(yàn)分享篇十一

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：

下午好,！

我叫胡松青，今天我站在這里簡(jiǎn)直就是班門弄斧,。我既沒有高的學(xué)歷,，又沒有高的教學(xué)水平,，是個(gè)最普通的農(nóng)村教師,。說交流經(jīng)驗(yàn)實(shí)在是慚愧，由于領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的關(guān)心與重視,，我今天只好紅著臉站在這里,，跟各位領(lǐng)導(dǎo)及同仁們一起來，聊聊我在班主任工作及語(yǔ)文教學(xué)中的一些做法,，不當(dāng)之處,，批評(píng)指正。

一,、良好的班集體是提升教學(xué)質(zhì)量的基石,。

多年的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)告訴我，良好,、穩(wěn)健的班風(fēng)和學(xué)風(fēng)是提升教學(xué)質(zhì)量的前提,，因?yàn)榻虒W(xué)質(zhì)量的提高與每個(gè)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣息息相關(guān),，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，只有學(xué)生文明的言談舉止,，活躍熱情的課堂氣氛,，課堂上安靜有序的紀(jì)律，才能專心聽好課,。因此,，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣和學(xué)習(xí)習(xí)慣，形成良好的班級(jí)學(xué)習(xí)氛圍,，才會(huì)有較高的課堂教學(xué)效率,。我從二年級(jí)接這個(gè)班后，在班級(jí)管理上狠下工夫,，整頓班風(fēng)班紀(jì),。我首先根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)、個(gè)性,、生活狀況,、興趣愛好等給不同學(xué)生建立成長(zhǎng)檔案。對(duì)學(xué)生的情況一目了然,。

如：如我班有個(gè)學(xué)生家庭生活困難,，父母很少給他買學(xué)習(xí)用品，形成了品德差,，經(jīng)常偷竊別人的學(xué)習(xí)用品,，被我發(fā)現(xiàn)之后，一方面,，就馬上通知學(xué)生家長(zhǎng),，力爭(zhēng)家長(zhǎng)的配合和支持，另一方面我就找他談心,，把這個(gè)不光彩的秘密埋在我和他兩人之間,，維護(hù)了他的面子。還在班上任命他為小管家,，班上的失竊事件全權(quán)由他處理,，從此這個(gè)學(xué)生不再重犯類似錯(cuò)誤。

這樣一來,，提高了全班學(xué)生的思想素質(zhì),，形成了良好的班風(fēng)班紀(jì)。

出處 m.sevw.cn

二,、持之以恒地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)是提升學(xué)習(xí)成績(jī)的保障,。

我認(rèn)為，教師持之以恒地落實(shí)教學(xué)目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)的關(guān)鍵所在,。我每一學(xué)期期初就給學(xué)生規(guī)定五必須：凡是要求學(xué)生完成的作業(yè)都要嚴(yán)格要求,，按時(shí)完成，有錯(cuò)必訂正,。課文的生字詞語(yǔ)必聽寫,，對(duì)學(xué)生每天布置的家庭作業(yè)必檢查，要背的段落,、課文必背,，對(duì)學(xué)生的錯(cuò)題必分析。通過這樣就能養(yǎng)成學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

如：我班顧元江學(xué)生,，記性差又特懶，平時(shí)不讀書,。要背誦的課文,，對(duì)他來說比登天還難?？偸峭锨芬痴b課文,。我就每天放學(xué)把他帶回家盯著他讀。背,。通過一學(xué)期的訓(xùn)練,，已經(jīng)養(yǎng)成了背誦課文的習(xí)慣了。

三,、根據(jù)不同差生采取針對(duì)性教育,。

1、文化基礎(chǔ)差生：上學(xué)期,，我們?cè)瓉淼膬蓚€(gè)班合并為一個(gè)班,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生的作業(yè)，成績(jī)參差不齊,，如勵(lì)同學(xué),，顧同學(xué)等同學(xué),，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差。開始幾個(gè)單元的測(cè)試都不合格,，學(xué)過的字都不能夠掌握,，真是不看不知道，一看嚇一跳,。交上來的作業(yè)絕大部分都是用拼音來代替，而且還是拼錯(cuò)的。這些差生連最基本的字都掌握不了,，更何況運(yùn)用學(xué)過的字詞呢？作文就更不用說了,。面對(duì)這種情況,，我雖心急如焚,，但是我不能操之過急。我總是耐心地輔導(dǎo),，并告訴他們,，把學(xué)過的字詞記牢，多寫多練,，才能牢固地掌握,。于是我就利用課余時(shí)間給他們補(bǔ)課，讓他們多多練習(xí)讀寫,。通過一個(gè)學(xué)期的教學(xué),，他們進(jìn)步了，寫字再也不用拼音代替了,，簡(jiǎn)單的作文也能寫通順了,，考試成績(jī)一次次提高。我的心血沒有白費(fèi),，孩子們笑了,，我也笑了。在上學(xué)期的期末時(shí),，我在班上設(shè)了進(jìn)步獎(jiǎng),，在全班同學(xué)的熱烈掌聲中讓他們上臺(tái)領(lǐng)獎(jiǎng)，他們流下了激動(dòng)的淚水,。我鼓勵(lì)他們?cè)俳釉賲?，在以后的學(xué)習(xí)上更上一層樓。

2,、懶惰差生：我班懶惰成性的學(xué)生比較多,，如王茂，顧旭東,，顧通程等,。他們腦子非常聰明，但是不善于學(xué)習(xí),，懶惰透頂,，不做作業(yè)，尤其是家庭作業(yè),，這使我傷透了腦筋,，如果要把這個(gè)不做作業(yè)的壞習(xí)慣改過來，不是件容易的事情,。我采取與家長(zhǎng)密切配合,，在家由父母管教。我班的顧旭東同學(xué)是單親家庭，父親勞動(dòng)較忙,，每天起早貪黑地干農(nóng)活,，不知孩子的家庭作業(yè)。我就不厭其煩地把每天家庭作業(yè)寫在紙上,，由孩子上交給父親進(jìn)行督促,。在學(xué)校里我嚴(yán)格管教，對(duì)差生的作業(yè)從不放過,，學(xué)生回家不做作業(yè),，第二天回到學(xué)校我就利用課間十分鐘或中午時(shí)間補(bǔ)上昨天的家庭作業(yè)，今天還有作業(yè),，所以這些差生就會(huì)沉在作業(yè)堆里,，眼看著其他同學(xué)在操場(chǎng)活動(dòng)，他們卻不能,，但是眼讒得很,，我就對(duì)他們進(jìn)行教育，不做作業(yè)的人不能去參加自己喜愛的課間活動(dòng),，還要補(bǔ)做作業(yè),，還要受老師的批評(píng)，還不如早早的完成老師布置的作業(yè),。天天如此,，從不放過。這樣一來,，懶惰學(xué)生慢慢轉(zhuǎn)化了,，每天能自覺地完成老師布置的作業(yè)，并且有一定的質(zhì)量?，F(xiàn)在全班中不做作業(yè)的現(xiàn)象很少見了,。

幾十年的教育經(jīng)驗(yàn)證明，任何學(xué)生都有閃光點(diǎn),，差生也不例外,。只要細(xì)心留意，就不難發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。班主任要善于抓住學(xué)生學(xué)習(xí),，勞動(dòng)，班級(jí)活動(dòng)中閃現(xiàn)的亮點(diǎn),。激發(fā)他們的上進(jìn)心與求知欲,，而且對(duì)轉(zhuǎn)化工作要按計(jì)劃持之以恒，長(zhǎng)期堅(jiān)持下去,，不能熱一陣?yán)湟魂?，抓一陣，放一陣,，要善于抓住其閃光點(diǎn),。哪怕是微小的進(jìn)步，都要給予表?yè)P(yáng),，肯定,，鼓勵(lì)，并不斷強(qiáng)化,。這樣即提高了班級(jí)整體的教學(xué)效率,，又促進(jìn)了和諧的學(xué)習(xí)氛圍。

四,，責(zé)任是學(xué)生成長(zhǎng)的抓手,。

班主任提前到校即能防止學(xué)生安全隱患又能給學(xué)生輔導(dǎo)，一舉二得,。

天氣暖和的時(shí)候,，我一般是6點(diǎn)到校，曾經(jīng)有同事問我,，勵(lì)老師你每天這么早到學(xué)校去干什么呢,？我們農(nóng)村孩子因其父母的影響，到校比較早,，我就利用這個(gè)優(yōu)勢(shì),。我認(rèn)為早自修是一天當(dāng)中最好的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī)，因?yàn)榇竽X經(jīng)過了晚上的休息之后,，早上起來腦子清醒得很,，學(xué)什么都容易掌握，我就充分利用早自修這個(gè)黃金時(shí)間,，對(duì)陸續(xù)到校的學(xué)生進(jìn)行作業(yè)面批,，講解，訂正，修改，直到6：40左右,，學(xué)生到齊了,，我就開始上課了,，天天如此，從不間斷。

一分耕耘，就有一分收獲，我班的學(xué)生在上學(xué)期的期末考試中，取得了合格率100%的好成績(jī),。我為此感到欣慰,。

三十多年來，我一直從事班主任與語(yǔ)文教學(xué)工作,，在我所帶的一屆又一屆學(xué)生當(dāng)中,，我總是做到既嚴(yán)格要求,，又關(guān)心愛護(hù),。如果發(fā)現(xiàn)班里的某個(gè)學(xué)生有什么頭疼冷熱或摔傷什么的，我都會(huì)在第一時(shí)間騎上自行車,，帶去可口的水果零食什么的，去慰問,。我想這不單是一點(diǎn)點(diǎn)禮物，而是老師送去的一顆溫暖的心,。讓學(xué)生知道,，在家由父母疼著,，在學(xué)校還有班主任老師愛著呢！

我認(rèn)為我們教師干得是良心活,，吃得是良心飯,。就是干多干少,，認(rèn)真還是勉強(qiáng)地完成任務(wù)，只有天知,、地知,。雖然如此，但我們要自覺履行自己職責(zé)的使命感,、責(zé)任感,。學(xué)生家長(zhǎng)把自己的孩子交給我們就得讓他們放心，培養(yǎng)一個(gè)子女是不容易的,。何況我們面對(duì)著那一張張渴求知識(shí)的眼睛,，你不憑自己的良心能說得過去嗎？因此我們要盡職盡責(zé),、自覺工作,、愛護(hù)學(xué)生,。對(duì)得起自己的良心,，就問心無愧了。

我雖然將要離開教學(xué)崗位,，但是我決心站好最后一班崗,，讓自己的余輝再次發(fā)出光與熱吧。

我的交流完了,，謝謝大家,。

教師年會(huì)員工發(fā)言經(jīng)驗(yàn)分享篇十二

尊敬的xx領(lǐng)導(dǎo)，親愛的同事們：

大家好,！

很開心大家能夠再一次的歡聚在一起,，馬上就是新的一年，這也以為著大家一起又度過了全新的一年的生活,，在這年會(huì)之際也是希望大家能夠簡(jiǎn)單的放松一下,，并且在年前為大家歡慶一波！

當(dāng)然今日我作為企業(yè)的員工在此發(fā)言也是萬分的榮幸,，現(xiàn)在的我心中滿是激動(dòng),，心中更是有多種的感情無法訴說。進(jìn)入企業(yè)也是有好幾年的時(shí)間了,，看著企業(yè)不斷地壯大,，看著身邊的人換了一波又一波，但是還好遇見了你們?，F(xiàn)在坐在臺(tái)下的你們每一個(gè)都是企業(yè)發(fā)展的功臣,，都是我們xxx企業(yè)的榮耀。在此我向所有的人表達(dá)感謝,，當(dāng)然也包括我自己,。

這些年一路走來,，有辛酸，也有幸福,，但所有的匯聚在一起也就只有無盡的溫暖,。看到公司的壯大,，看到自己的成長(zhǎng),，這些都是在自己的不斷努力，不斷付出下做到的成功,。能夠走入這個(gè)大家庭是我這一生最為開心的事情,，所以我也希望在大家的不斷努力奮斗之下，是一定能夠讓我們的企業(yè)有更好的發(fā)展,，更是可以促成我們一同奮斗的更好未來,。

紅色是激情，是溫暖,，是幸福,，是快樂，所以我希望我們的每一個(gè)人都能夠帶著新年的一抹紅色去向更美好的未來,，以積極奮進(jìn)的心態(tài)在工作上去努力,，在生活上有更好的發(fā)展。新的一年就要到來,，所以我也是渴望我能夠在不懈的奮斗之下?lián)碛懈篮玫纳?，我也期待著我能夠在企業(yè)中有更好的發(fā)展，所以我們一起去奮斗,，一起為明天而拼搏,！

今日的年會(huì)是為了給大家更多的鼓勵(lì)與鼓舞，也是為了讓大家在奮斗一年的艱辛后有片刻的閑暇,，更是讓我們都?xì)g聚在一起有更開心的日子,。看著大家臉上的笑容,，加上背景的紅,，我相信不管是企業(yè)還是我們的每一個(gè)人都能夠在新的一年中更加的紅火，更加的幸福,。

感謝這次年會(huì)的舉辦,，讓我們每個(gè)人都能夠歡聚于此，享受著這刻的歡愉,，雖然明天還要繼續(xù)工作,，但是今日我們就是要盡情地歡唱，盡情地釋放自我。接下來還有非常多的節(jié)目,，也是希望大家能夠盡情地觀賞,，在今日開心起來。

最后我也是表達(dá)一下站在此處向大家講話的心情,，真的是非常的激動(dòng),，我很是開心能夠與大家相遇，更是珍惜你我之間的感情,，我相信我們還會(huì)一起奮斗,，創(chuàng)造更好的未來！還是向大家表達(dá)一下新年的祝愿,，尤其是在新的一年中一定要賺大錢,，未來數(shù)錢數(shù)到手抽筋！

祝愿大家新年快樂,！

謝謝大家,！

教師年會(huì)員工發(fā)言經(jīng)驗(yàn)分享篇十三

各位領(lǐng)導(dǎo)、各位老師：

通過觀察,，我把學(xué)生不舉手的原因歸納成幾類,，區(qū)別對(duì)待：

1、能回答但膽小不敢在集體面前說,。

對(duì)于這類學(xué)生,，我平日注意為他們創(chuàng)設(shè)說話的環(huán)境,，鼓勵(lì)他們大膽勇敢地說,。先讓他們能大膽與老師、同伴交談,，再在小組或幾個(gè)人活動(dòng)時(shí)大膽說,，而后在集體活動(dòng)中引導(dǎo)他們舉手回答問題，及時(shí)給予表?yè)P(yáng),。

2,、不知自己回答得對(duì)不對(duì)，怕說錯(cuò),，因此不想說,。

這類學(xué)生自尊心強(qiáng)，很愛面子,。我常用的辦法是,，組織他們自由討論，在指導(dǎo)時(shí)有意識(shí)地請(qǐng)這幾個(gè)學(xué)生把自己的想法輕輕告訴我,，同時(shí)肯定他們正確的部分,，引導(dǎo)他們回答時(shí)更完整、準(zhǔn)確,，并鼓勵(lì)他們過一會(huì)兒大膽舉手發(fā)言,。由于已得到老師的個(gè)別指導(dǎo),，因此學(xué)生的自信心增強(qiáng)了，回答起來胸有成竹,，既響亮又正確,，多次以后，這類學(xué)生的舉手次數(shù)會(huì)明顯增多,。我曾教過一位信心不足,、從不發(fā)言的女學(xué)生。在一次上課之前,，我私下和她約定好上課請(qǐng)她回答一個(gè)問題,，并一起商量好答案。果然,，這次她有備而戰(zhàn),，回答得非常精彩。我及時(shí)表?yè)P(yáng)了她,，還發(fā)動(dòng)全班學(xué)生給她鼓掌喝彩,。那一刻，她一定覺得自己很棒,，信心倍增,。以后，她真像變了一個(gè)人,，再不縮手縮腳的了,。

3、確實(shí)不會(huì)回答,。

這類學(xué)生在集體面前不要讓他們第一個(gè)回答問題,，這樣會(huì)讓他們感到難堪。例如,，在日常教學(xué)中,，我常組織學(xué)生玩接龍問答游戲，即當(dāng)我提出一個(gè)問題,，讓學(xué)生思考之后,，每個(gè)學(xué)生按坐位順序依次回答，學(xué)生不必舉手,，只需站起來說說自己的看法,。為了保證回答過程像一條龍連貫下去，每個(gè)學(xué)生都努力思考,，認(rèn)真回答,，平時(shí)不愛舉手發(fā)言的學(xué)生也消除了緊張心理，輕松自然地站起來，有的甚至回答十分精彩,。教師要給他們提供一個(gè)在集體面前說話的機(jī)會(huì),，讓學(xué)生參與活動(dòng)。

總之,，對(duì)待不舉手的學(xué)生,，教師還應(yīng)根據(jù)個(gè)人的性格特點(diǎn)區(qū)別對(duì)待。我們只有充分了解學(xué)生,、尊重他們,，才能成為學(xué)生的好朋友、好老師,。

教師年會(huì)員工發(fā)言經(jīng)驗(yàn)分享篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

作為畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教師我們深感肩上的壓力之大、責(zé)任之重,，這種壓力取決于九年級(jí)是一個(gè)重要階段,，需要教師想方設(shè)法提高學(xué)生的成績(jī)。尤其是多年來我校的數(shù)學(xué)成績(jī)?cè)谌h一直名列前茅,，這對(duì)于本屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師來說,，是一種壓力，更是一種挑戰(zhàn),。如何提高本屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績(jī),，成了我們平時(shí)談?wù)撟疃嗟脑掝}。下面結(jié)合我校實(shí)際談?wù)勎倚?shù)學(xué)教學(xué)的幾點(diǎn)做法,。

畢業(yè)班教育教學(xué)工作講究團(tuán)結(jié)協(xié)作,、打整體戰(zhàn)。這就要求每一位教師從思想上認(rèn)識(shí)到畢業(yè)班教學(xué)工作是一個(gè)整體,?！耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放春滿園”,。所以本屆畢業(yè)班教師在思想上都牢固樹立大局觀念。作為數(shù)學(xué)教學(xué)在這種局面下,，要想抓出成績(jī),，最有效的方法就是加強(qiáng)合作。為了在教學(xué)中更有效,、更有針對(duì)性的預(yù)設(shè)教學(xué)生成,，起到最好的教學(xué)效果，我們畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師打破了過去只在出現(xiàn)問題時(shí)才在一起交流討論解決辦法的合作方式,，本屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師加強(qiáng)了合作備課,、合作教育研究，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測(cè)試,、輪流命題,，從而提高了教師的整體的教學(xué)水平，最大程度的挖掘出教師的潛力,，適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的需要,，為有效實(shí)施教學(xué)提供了保證。

九年級(jí)一年的學(xué)習(xí),，時(shí)間緊,、任務(wù)重。更需要能科學(xué)合理的安排教學(xué)內(nèi)容,，對(duì)一年的教學(xué)任務(wù)有一個(gè)長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃,。只有這樣才會(huì)更有利扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度。針對(duì)這種情況,，在開學(xué)初,，我們畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師就共同制定出學(xué)期、學(xué)年工作計(jì)劃和思路,?！白ゼ庾由?yōu)秀率,；立足基礎(chǔ),，保及格率?！痹谄綍r(shí)的教育教學(xué)工作中,，認(rèn)真落實(shí)“創(chuàng)優(yōu)促中輔差”工作方案，并能根據(jù)階段工作的開展情況,，及時(shí)調(diào)整方案,，取得了一定的成效。

第一學(xué)期,，學(xué)習(xí)九年級(jí)基礎(chǔ)課程,，根據(jù)學(xué)生實(shí)際情況，在平時(shí)教育教學(xué)中堅(jiān)持做到：“重視基礎(chǔ)教學(xué),，注重學(xué)生的能力訓(xùn)練和培養(yǎng),；充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，力爭(zhēng)打造高效課堂,；及時(shí)做好學(xué)生學(xué)習(xí)情況的信息反饋工作，以考促教,、以考促學(xué),；加大對(duì)學(xué)困生學(xué)習(xí)的督促力度,，認(rèn)真做好轉(zhuǎn)差工作；建立師生交流制度,，使師生之間在交流中拉近距離,，教師因勢(shì)利導(dǎo)，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù),、確定學(xué)習(xí)目標(biāo),，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！?/p>

第二學(xué)期,，結(jié)束新課，進(jìn)入復(fù)習(xí),。九年級(jí)畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時(shí)間更緊,，任務(wù)更重，要求更高,，總復(fù)習(xí)階段對(duì)學(xué)生對(duì)老師都是關(guān)鍵時(shí)期,，各門課都在擠占學(xué)生的時(shí)間，都想見縫插針地給學(xué)生多布置一些作業(yè),，多講幾道題目,，學(xué)生疲于應(yīng)付，沒有思考和總結(jié)的時(shí)間,。要想減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),，留給學(xué)生足夠的時(shí)間去思考和總結(jié)，就必須提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率,。為了使復(fù)習(xí)有質(zhì)量,，畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師共同制定復(fù)習(xí)方案。

1,、復(fù)習(xí)前我們就總復(fù)習(xí)的重要性對(duì)學(xué)生做好宣傳動(dòng)員,，課下我們認(rèn)真研讀《考試大綱》，通過研讀《大綱》,，使我們進(jìn)一步明確考點(diǎn),、熱點(diǎn)、關(guān)注變化點(diǎn),。并且上網(wǎng)搜索最新的中考復(fù)習(xí)策略和動(dòng)態(tài),，給學(xué)生細(xì)致解讀，使復(fù)習(xí)更有針對(duì)性,。

2、為進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)效率,，我們采用三輪復(fù)習(xí)法,。

（1）,、一輪復(fù)習(xí)：在本輪復(fù)習(xí)中，重視課本,，對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí),，注重基礎(chǔ)知識(shí)，強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練,。為了做好這一輪復(fù)習(xí)我們把六冊(cè)教材的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行歸納整理,，劃分模塊建立知識(shí)結(jié)構(gòu)表，使之形成體系,。根據(jù)初中階段知識(shí)點(diǎn)的聯(lián)系及參考網(wǎng)上一些先進(jìn)的復(fù)習(xí)方法,，我們第一輪復(fù)習(xí)分八個(gè)模塊進(jìn)行，分別是：《數(shù)與式》,、《方程（組）》,、《不等式（組）》、《函數(shù)》,、《統(tǒng)計(jì)與概率》,、《圖形的認(rèn)識(shí)》、《圓》,、《空間與圖形》,。復(fù)習(xí)時(shí)，在學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)理解的基礎(chǔ)上重視知識(shí)點(diǎn)之間的聯(lián)系和基本方法的指導(dǎo),。要求學(xué)生掌握各知識(shí)點(diǎn)之間的內(nèi)在關(guān)系,，理清知識(shí)結(jié)構(gòu)，形成整體的認(rèn)識(shí),，并能綜合運(yùn)用,。同時(shí)重視學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用。

（2）,、二輪復(fù)習(xí)：在這輪復(fù)習(xí)時(shí),，我們針對(duì)近幾年中考試題中的熱點(diǎn)、重點(diǎn)專題進(jìn)行專題講座和訓(xùn)練,，使復(fù)習(xí)與中考接軌,，使學(xué)生適應(yīng)中考試題的解題思路，尋求不同解題途徑與思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性,，培養(yǎng)學(xué)生研究和探索問題的能力。

（3）,、三輪復(fù)習(xí)：中考模擬演練,。在基礎(chǔ)知識(shí)和重點(diǎn)內(nèi)容復(fù)習(xí)完后，在這輪復(fù)習(xí)中我們開始進(jìn)行中考模擬考試,，通過做模擬試卷,，讓學(xué)生適應(yīng)中考試題,，明確中考數(shù)學(xué)試題類型及分值分布，體會(huì)中考命題難易分布特征,，力爭(zhēng)使學(xué)生在中考中不慌張,，同時(shí)又檢查復(fù)習(xí)效果，讓學(xué)生調(diào)整心態(tài),，增強(qiáng)信心,，振作精神。課下教師認(rèn)真分析學(xué)生試卷,，找出學(xué)生存在的問題加以解決,，并加強(qiáng)錯(cuò)題方面糾錯(cuò)和練習(xí)，幫助學(xué)生及時(shí)進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,。

另外,，在中考前，我們要求學(xué)生回歸書本,，對(duì)中考答題要求再次進(jìn)行強(qiáng)調(diào),，細(xì)心審題、規(guī)范答題,，對(duì)中考中可能出現(xiàn)的困難進(jìn)行預(yù)設(shè),，預(yù)想出最優(yōu)化的解決辦法，并認(rèn)真做好中考前學(xué)生的心理輔導(dǎo),，讓學(xué)生放下思想包袱,，輕松愉快地走進(jìn)考場(chǎng)，考試時(shí)遇到難題時(shí)要學(xué)生學(xué)會(huì)鎮(zhèn)定,，思考學(xué)過的各種方法,，從考題條件入手，挖掘隱含的已知條件,，或從結(jié)論入手尋找解題途徑,，多角度的看待問題，解決疑難,，從而爭(zhēng)取滿意的中考成績(jī),。

以上就是我校畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)的具體做法，還存在不成熟的地方,，希望通過在以后工作中不斷探索,，大膽創(chuàng)新，力爭(zhēng)使我校畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)再上新臺(tái)階,。

教師年會(huì)員工發(fā)言經(jīng)驗(yàn)分享篇十五

很興奮能參與新老師成長(zhǎng),、閱歷溝通會(huì)。首先,，借這個(gè)機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)校給我們供應(yīng)這個(gè)溝通的平臺(tái)表示感謝,。像這種成長(zhǎng),、閱歷溝通會(huì)對(duì)于我們新老師的成長(zhǎng)獲益良多,，通過相互閱歷溝通,，可以達(dá)到共同提高的目的。作為新老師,，在教學(xué)過程中,，我總有一種摸著石頭過河的感覺。一邊教學(xué),，一邊總結(jié),，可能是我們目前普遍狀態(tài)的真實(shí)寫照了。今日參與溝通會(huì),，我有點(diǎn)誠(chéng)慌誠(chéng)恐,，感覺沒有什么拿得出來的閱歷，只能就我個(gè)人談一些體會(huì)和感想,，希望能夠拋磚引玉,，大家不吝賜教。

一,，多渠道學(xué)習(xí),，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平。學(xué)校給我們配備了師傅,，這無疑大大有助于我們的成長(zhǎng),。但我們?cè)谄匠Ｌ撔南驇煾祵W(xué)習(xí)請(qǐng)教之外，也不能忽視了其他渠道的學(xué)習(xí),。俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門,，修行靠個(gè)人”。我覺的除了向師傅學(xué)習(xí)外,，我們還可以借助來學(xué)習(xí)提高,，比如網(wǎng)絡(luò)就是一位很好的老師。現(xiàn)在大家上網(wǎng)都比較便利,，有時(shí)間可以上網(wǎng)找找相關(guān)的資料,，比如網(wǎng)上的一些課堂實(shí)錄，教案等,，我們不肯定要仿照別人,，但要學(xué)習(xí)借鑒別人的一些優(yōu)點(diǎn)，將別人的一些好的`做法,，運(yùn)用到自己的教學(xué)中,。

二，重視學(xué)問的積累和材料的搜集,。臺(tái)上一分鐘,，臺(tái)下十年功,。老老師、優(yōu)秀老師之所以教學(xué)水平比較高,，很大一部分緣由是他們?cè)陂L(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中積累了大量的學(xué)問和材料,，量變到了肯定階段必定發(fā)生質(zhì)變。我們現(xiàn)在剛走上教學(xué)崗位,，在教學(xué)中確定有許多不足和缺失,，但只要我們平常多花時(shí)間學(xué)習(xí)，積累,，爭(zhēng)取每天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn),，日日有進(jìn)步，年年有進(jìn)步,，信任在不久的以后我們也會(huì)由量變到質(zhì)變,，從新手成長(zhǎng)為熟手。

在平常的工作中,，我們確定會(huì)收集,、利用大量教學(xué)材料，有些老師可能不重視材料的整理和保藏,，用完就丟掉了,，這樣等以后要用到時(shí)又須奢侈大量時(shí)間去搜集，整理,，而且收集的材料沒有連續(xù)性,。做為新老師，我覺的我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在起先就培育收集,、整理材料的習(xí)慣,，信任只要堅(jiān)持下去必有收獲。尤其是一些精華材料,，要多收集,，多整理，書到用時(shí)方恨少,，只有積累了大量的材料和習(xí)題,，我們?cè)诮虒W(xué)中才會(huì)更有針對(duì)性，才能體會(huì)到“為有源頭活水來”的暢快,。三,、提高備課、聽課效率,。備課或許是每一位老師每天的必修課了,，那么怎樣備課才能備得好，備得有效率呢？有些老師備課沒有具體安排,，想到什么就找什么,，沒有一個(gè)先后依次，備課效率不高,。所以,，我認(rèn)為我們?cè)趥湔n時(shí)應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的特點(diǎn)和習(xí)慣，在備課前具體列一個(gè)備課安排,，這樣才能事半功倍,。

聽課也是新老師的一門必修課，對(duì)于新老師的成長(zhǎng)至關(guān)重要,。但我們要防止一個(gè)誤區(qū)，那就是聽得越多越好,，而不重視聽課效率,。假如聽課沒有反思，光有數(shù)量,，沒有質(zhì)量是肯定不行的,。我們?cè)诼犝n前最好要先對(duì)聽課課題心中有數(shù)，帶著問題或?qū)W習(xí)目的去聽,，聽課要有目的性,，要選擇老師，選擇課題去聽,，聽完課,，課后再借閱其他老師的教案觀摩，確定會(huì)大有裨益,。以上幾點(diǎn),，是我個(gè)人一些小小體會(huì)，在此僅供各位參考,，歡迎大家提出指責(zé)建議,，感謝大家！

教師年會(huì)員工發(fā)言經(jīng)驗(yàn)分享篇十六

從教一個(gè)半學(xué)期以來,，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的幫助下,，慢慢地適應(yīng)這里的環(huán)境，教學(xué)閱歷是談不上的,，這里只權(quán)且談一談我從教以來學(xué)習(xí)的一些體會(huì),，無論在那個(gè)環(huán)境，我覺得學(xué)習(xí)始終時(shí)最重要的,。從高校課堂出來,，走進(jìn)中學(xué)的課堂。說真的有一些手足無措的感覺，面對(duì)一群活潑亂跳動(dòng)的學(xué)生,，第一次面對(duì)那么多對(duì)充溢期盼的眼睛,，我感到驚慌，同時(shí)感覺到自己責(zé)任的重大和壓力,。在講臺(tái)上,，前幾個(gè)星期甚至常常出現(xiàn)語(yǔ)無倫次的尷尬場(chǎng)面，盡管我細(xì)心地備了課,，這時(shí)候是學(xué)生和我的指導(dǎo)老師給了我動(dòng)力和異樣大的幫助,。

人人都說老師是要有耐性的，我覺得懂事的學(xué)生也是有耐性,。學(xué)生知道我這個(gè)剛出道的毛驢,，敢于也樂于和我接近，但是我起先那段時(shí)間給他們上的課的確使他們悲觀,，我曾經(jīng)也很懊惱,，但從他們帶有激勵(lì)的眼神中，我看到那份體諒,，那份寬容和那份耐性,，尤其是他們?cè)谌沼泴?duì)我說的心里話，使深深地感動(dòng),。我知道課上的效果不好,，我常常去問他們的看法，詢問他們覺得怎樣教才更加令他們更簡(jiǎn)單接受,，他們真的提許多特別值得借鑒的方法,。

閱歷就是財(cái)寶，雖說這東西不能照搬,，但擅長(zhǎng)借鑒往往能事半功倍,。站在講臺(tái)上才覺得自己的簡(jiǎn)陋，而學(xué)校提倡的多聽課真的特別好,，說真的我每聽一節(jié)課都有一種啟示,，都有收獲，包括教學(xué)的方法,，教案設(shè)計(jì),，課堂組織，學(xué)生調(diào)動(dòng),，練習(xí)支配,，作業(yè)的布置，可以知道課原來可以這樣上,。我聽過莫老師,，王曉陽(yáng)老師的.課，他們投入和奔馳有度的教學(xué)給我很大的啟發(fā)，尤其是看了王老師的教案,，才真正懂得教案原來可以寫得這么工整,、具體、有條不紊,、思路清楚,。上學(xué)期上了匯報(bào)課，我曾仔細(xì)地聽了何校,、鄧校等好幾位老師的看法,，他們給我提出特別中肯的看法，我起先懂得揚(yáng)長(zhǎng)避短在教學(xué)上的運(yùn)用,，《水調(diào)歌頭》原來是一首意境美麗的意蘊(yùn)豐富的詞,，卻給我學(xué)問性的肢解了，美感蕩然無存,。吸取這些教訓(xùn),，漸漸地在教學(xué)上有所改善。

對(duì)我這樣剛畢業(yè)出來的老師,，無論是理論還是實(shí)際操作的閱歷都相當(dāng)缺乏，而網(wǎng)上卻供應(yīng)眾多有閱歷老師的勝利的閱歷,，失敗的教訓(xùn),，甚至細(xì)到如何指導(dǎo)學(xué)生的每一個(gè)步驟，怎樣指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,，怎樣寫日記,，搞什么樣的活動(dòng)激發(fā)學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的愛好，許多許多,。這對(duì)我來說的確是一個(gè)不行缺少的一個(gè)老師,。而網(wǎng)上一些好的資源也可以給學(xué)生看看學(xué)學(xué)。舉個(gè)例子,，對(duì)于語(yǔ)文老師來說,，特殊像我這樣教起點(diǎn)年紀(jì)的，學(xué)生平常的溝通主要又用方言,，朗讀是必不行少的,。我知道就我這朗誦水平范讀可能會(huì)害了學(xué)生，我們古人就知道,，人能順當(dāng)?shù)囟蛇^河,，是“善假于物”罷，于是我更多地利用現(xiàn)代化的媒體資料,，用人家的范讀,，在加上適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)，學(xué)生還學(xué)的像模像樣的。

總的來說,，經(jīng)過一個(gè)半學(xué)期的實(shí)踐,，在各位老師的指導(dǎo)和幫助下，雖然有過困惑有過挫折,，也有過領(lǐng)悟,。上個(gè)星期，指導(dǎo)老師王老師聽了我的一節(jié)課,，說我上課從容多了,，同時(shí)也指出我的須要改進(jìn)的地方在調(diào)動(dòng)學(xué)生時(shí)仍有待提高。的確,，須要學(xué)習(xí)的路還很長(zhǎng),，我想多方面學(xué)學(xué)，我想會(huì)更快更好地適應(yīng)老師,。

教師年會(huì)員工發(fā)言經(jīng)驗(yàn)分享篇十七

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

我當(dāng)班主任以來，除了完成學(xué)校安排的工作之外,，我也主動(dòng)地,，有意地探索、追求適合自己的方法,，同時(shí)又希望這種方法是正確的,，科學(xué)的，又希望這種方法是符合學(xué)校要求的,，符合家長(zhǎng)要求的,，符合時(shí)代要求的。

一,，理解,、尊重學(xué)生，多從學(xué)生的角度出發(fā)去思考解決問題,。

九年級(jí)的學(xué)生,，不同于七八年級(jí)，年齡大,，不能強(qiáng)壓,，會(huì)逆反的，當(dāng)以理性教育為主,，他們需要理解,，需要肯定，需要引導(dǎo),。

二,，多談話,，多溝通，多傾聽,，多鼓勵(lì),。

我認(rèn)為有些學(xué)生，不論學(xué)習(xí)成績(jī)好與差,，談話是一個(gè)很好的消除不穩(wěn)定的方法之一,。首先談話本身就是一種重視，是一種肯定,，更是老師了解學(xué)生的有效途徑,。從另一種方面來講，學(xué)生在談話中將心中的東西給老師講過之后也是一種自我教育,，我相信他們?cè)谡勗捴斜旧砭褪且环N對(duì)自己的教育,，有時(shí)不用老師講什么對(duì)什么錯(cuò)，學(xué)生已經(jīng)清楚對(duì)與錯(cuò)了,。

三,，幫助學(xué)生分析，讓學(xué)生自己分析自己的學(xué)習(xí)狀況,，發(fā)展情況,。

讓學(xué)生了解自己的狀況，了解正確的學(xué)習(xí)方式,，了解自己的學(xué)習(xí)方式是否正確,。了解哪些是正確的，那些是不正確的,，怎么改正，該向那些同學(xué)學(xué)習(xí),，然后改正不足,，讓自己走上正確的學(xué)習(xí)方式，并且按這種方式努力下去,，學(xué)習(xí)一定會(huì)好起來的,。

四，多鼓勵(lì)學(xué)生以服務(wù)的心態(tài)在學(xué)習(xí)的同時(shí),，多給班集體用心去做事,。

我曾找三個(gè)同學(xué)分別每天清除黑板滑槽灰塵，每天關(guān)窗戶,，每天關(guān)燈,，每天換室內(nèi)洗手水，在談話鼓勵(lì)之后,，信心大增,，這幾個(gè)同學(xué)都很用心,，而且?guī)缀鯖]有間斷過，我抓住機(jī)會(huì)表?yè)P(yáng)幾次,，然后又有幾位同學(xué)要求希望給集體做點(diǎn)事,。并且這些同學(xué)由于在這方面得到肯定后，學(xué)習(xí)狀況也明顯大有好轉(zhuǎn),，因此我認(rèn)為多鼓勵(lì)同學(xué)們用心為集體做事,，事不在大，也不要太多,，對(duì)鼓勵(lì)學(xué)生的存在價(jià)值肯定之后,，對(duì)班級(jí)管理，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)都有好處,。

五,，讓學(xué)生清楚自己在班級(jí)里的名次，清楚自己在整個(gè)年級(jí)里的名次,，引導(dǎo)學(xué)生自己分析,，并且制定下一次考試的目標(biāo)名次，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注這些數(shù)字的變化,。

六,，重新教會(huì)學(xué)生如何聽課，重新教會(huì)學(xué)生如何做作業(yè),。

在小學(xué)和幼兒園里,，坐姿端正天天講，天天做,，進(jìn)入初中之后似乎不再要求,。坐姿端正對(duì)聽課非常重要，一邊聽一邊抓耳撓腮,，是聽不好課的,，但又是同學(xué)們經(jīng)常在課堂上的主要毛病之一，課堂上應(yīng)該坐姿端正,，將手腳閑下來,，該記東西時(shí)再動(dòng)筆，不記東西時(shí)就應(yīng)該不能擺弄東西,。

做作業(yè)：我給學(xué)生提出一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),，把會(huì)做的題做好，會(huì)做的題要在考試卷上得分,，會(huì)做的題必須要環(huán)節(jié)齊全,，會(huì)做的題必須要工整，整潔,，會(huì)做的題必須做到按程序做到最后一個(gè)句號(hào),。然后在熟練的基礎(chǔ)上求速度,，最后，達(dá)到在考試卷上做題整潔,，快速,，準(zhǔn)確。平時(shí)做作業(yè)不能只要求快,，更重要的是工整,，整潔，這是每一位想學(xué)習(xí)好的學(xué)生都要超越的東西,。讓學(xué)生明白抓住了作業(yè)就抓住了成績(jī),，課下作業(yè)要求自己越嚴(yán)格，考場(chǎng)上的發(fā)揮空間就越大,；相反,，課下作業(yè)對(duì)自己要求不嚴(yán)格，松松垮垮,，考卷上就會(huì)狼狽,，發(fā)揮的空間就越小。

七,，我認(rèn)為,，班主任的工作中投入威嚴(yán)的同時(shí)，也應(yīng)該投入更多的情感,，讓學(xué)生理解和感覺到班主任的威嚴(yán)是一份真愛,。

以上是我當(dāng)班主任的一點(diǎn)感受，同時(shí),，也是我在班級(jí)管理中的一些嘗試,，我相信，通過我不斷的探索和學(xué)習(xí),，會(huì)找到一種既適合我自己,、又是科學(xué)合理的方法，使我的班級(jí)進(jìn)入正確的發(fā)展道路,。