總結(jié)是對過去一段時間所經(jīng)歷和學(xué)習(xí)的一種檢驗和評估,，有助于我們持續(xù)進(jìn)步,。寫一篇完美的總結(jié)需要我們用一顆客觀公正的心態(tài)對待過去的經(jīng)歷。接下來是一些寫好總結(jié)的關(guān)鍵要點,，希望能對大家有所啟發(fā),。
教師座談會發(fā)言經(jīng)驗分享篇一
從教一個半學(xué)期以來，在學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)和眾多老師的幫助下,，慢慢地適應(yīng)這里的環(huán)境,，教學(xué)閱歷是談不上的，這里只權(quán)且談一談我從教以來學(xué)習(xí)的一些體會,，無論在那個環(huán)境,，我覺得學(xué)習(xí)始終時最重要的。從高校課堂出來,，走進(jìn)中學(xué)的課堂,。說真的有一些手足無措的感覺，面對一群活潑亂跳動的學(xué)生,，第一次面對那么多對充溢期盼的眼睛,，我感到驚慌，同時感覺到自己責(zé)任的重大和壓力,。在講臺上,，前幾個星期甚至常常出現(xiàn)語無倫次的尷尬場面，盡管我細(xì)心地備了課,，這時候是學(xué)生和我的指導(dǎo)老師給了我動力和異樣大的幫助,。
人人都說老師是要有耐性的，我覺得懂事的學(xué)生也是有耐性,。學(xué)生知道我這個剛出道的毛驢,，敢于也樂于和我接近，但是我起先那段時間給他們上的課的確使他們悲觀,，我曾經(jīng)也很懊惱,，但從他們帶有激勵的眼神中，我看到那份體諒,，那份寬容和那份耐性,，尤其是他們在日記對我說的心里話，使深深地感動,。我知道課上的效果不好,，我常常去問他們的看法,，詢問他們覺得怎樣教才更加令他們更簡單接受，他們真的提許多特別值得借鑒的方法,。
閱歷就是財寶,，雖說這東西不能照搬，但擅長借鑒往往能事半功倍,。站在講臺上才覺得自己的簡陋,，而學(xué)校提倡的多聽課真的特別好，說真的我每聽一節(jié)課都有一種啟示,，都有收獲,，包括教學(xué)的方法，教案設(shè)計,，課堂組織,，學(xué)生調(diào)動，練習(xí)支配,，作業(yè)的布置,，可以知道課原來可以這樣上。我聽過莫老師,，王曉陽老師的.課,，他們投入和奔馳有度的教學(xué)給我很大的啟發(fā)，尤其是看了王老師的教案,，才真正懂得教案原來可以寫得這么工整,、具體、有條不紊,、思路清楚,。上學(xué)期上了匯報課，我曾仔細(xì)地聽了何校,、鄧校等好幾位老師的看法,，他們給我提出特別中肯的看法，我起先懂得揚(yáng)長避短在教學(xué)上的運(yùn)用,，《水調(diào)歌頭》原來是一首意境美麗的意蘊(yùn)豐富的詞,，卻給我學(xué)問性的肢解了，美感蕩然無存,。吸取這些教訓(xùn),，漸漸地在教學(xué)上有所改善。
對我這樣剛畢業(yè)出來的老師,，無論是理論還是實際操作的閱歷都相當(dāng)缺乏,，而網(wǎng)上卻供應(yīng)眾多有閱歷老師的勝利的閱歷，失敗的教訓(xùn),，甚至細(xì)到如何指導(dǎo)學(xué)生的每一個步驟,，怎樣指導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀,，怎樣寫日記，搞什么樣的活動激發(fā)學(xué)生讀書學(xué)習(xí)的愛好,，許多許多,。這對我來說的確是一個不行缺少的一個老師。而網(wǎng)上一些好的資源也可以給學(xué)生看看學(xué)學(xué),。舉個例子,，對于語文老師來說，特殊像我這樣教起點年紀(jì)的,，學(xué)生平常的溝通主要又用方言,，朗讀是必不行少的,。我知道就我這朗誦水平范讀可能會害了學(xué)生,，我們古人就知道，人能順當(dāng)?shù)囟蛇^河,，是“善假于物”罷,，于是我更多地利用現(xiàn)代化的媒體資料，用人家的范讀,，在加上適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo),，學(xué)生還學(xué)的像模像樣的,。
總的來說，經(jīng)過一個半學(xué)期的實踐，在各位老師的指導(dǎo)和幫助下,，雖然有過困惑有過挫折，也有過領(lǐng)悟,。上個星期,，指導(dǎo)老師王老師聽了我的一節(jié)課，說我上課從容多了,，同時也指出我的須要改進(jìn)的地方在調(diào)動學(xué)生時仍有待提高,。的確，須要學(xué)習(xí)的路還很長,，我想多方面學(xué)學(xué),，我想會更快更好地適應(yīng)老師。
教師座談會發(fā)言經(jīng)驗分享篇二
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),，老師們：
大家好,！
時間過得很快，我已經(jīng)正式進(jìn)入幼兒園這個大家庭整整一年了,，在這一年里,，不能用碌碌無為總結(jié)，但并非碩果累累,?；仡櫼荒陙淼墓ぷ?，總結(jié)如下：
在活動中認(rèn)真?zhèn)湔n，做好課前的物質(zhì)準(zhǔn)備和知識準(zhǔn)備工作,，善于總結(jié)經(jīng)驗,，關(guān)注幼兒集中活動中的表現(xiàn)，鼓勵幼兒積極思考勇于表達(dá),。在一日活動中,，注意教給幼兒初淺的、簡單的生活知識經(jīng)驗,，培養(yǎng)幼兒獨(dú)立解決問題的能力,。處理好幼兒的主體地位及教師的主導(dǎo)地位，以多種形式引導(dǎo)幼兒有興趣地參與活動,，并主動去學(xué)習(xí),，更好地因材施教，因人施教,。
二,、在德育方面，主要是加強(qiáng)幼兒良好生活習(xí)慣的培養(yǎng),、加強(qiáng)幼兒文明禮貌的教育,，能友好地與同伴老師進(jìn)行相處，并喜歡幼兒園的生活,。此外我們還將幼兒的`習(xí)慣養(yǎng)成,、對他人友好關(guān)愛等德育教育滲透到教育教學(xué)活動中的一日環(huán)節(jié)中。利用幼兒園開展的主題教育對幼兒進(jìn)行安全知識教育,，消防演練等,。通過一學(xué)期的教育和教學(xué)班級幼兒養(yǎng)成了良好的生活習(xí)慣，規(guī)則意識逐漸增強(qiáng),。
通過專門的課程教育,、幼兒園安全主題活動以及大型親子活動等對幼兒進(jìn)行安全知識的擴(kuò)充。
通過組織家長參加“親子春游”,、“參觀消防隊”等大型活動增進(jìn)家長和幼兒園的交流,，并增強(qiáng)了幼兒和家長的感情，也拉近了老師與家長的距離,。
總之這一年對我來說是收獲的一年,，不僅工作中我享受到收獲的喜悅，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。在今后的工作中我應(yīng)不斷地學(xué)習(xí)新知識,，努力提高思想及業(yè)務(wù)素質(zhì)，大膽地創(chuàng)新教學(xué)方法，學(xué)習(xí)他人的教學(xué)經(jīng)驗,。進(jìn)一步加強(qiáng)自己的教學(xué)經(jīng)驗,。對幼兒加強(qiáng)德育教育，加強(qiáng)幼兒常規(guī)教育,，注重幼兒自身能力的培養(yǎng),，努力把日后的工作做得更好！
教師座談會發(fā)言經(jīng)驗分享篇三
尊敬的各位同事：
說到先進(jìn),，總覺得有些不敢當(dāng),。因為在座的各位工作都很出色。我也僅僅每天忙碌在自己的工作崗位上,。只是先進(jìn)工作者名額有限,，我幸運(yùn)地被選中了。在談經(jīng)驗更感到慚愧,。各位都有較長的中層中作經(jīng)歷,、經(jīng)驗。我應(yīng)該算是比較短的,，工作方法稚嫩,，絕無經(jīng)驗可談，在這里,，我只想把幾年來自己的一點工作體會與大家交流一下。
一,、努力開拓業(yè)務(wù)范圍,，求實創(chuàng)新。
我院婦產(chǎn)科分科3年來,，在院領(lǐng)導(dǎo)的大力支持及直接參與下,，婦科工作有了歷史性地突破。在開展傳統(tǒng)手術(shù)上,，又先后開展了腹腔鏡,、宮腔鏡、陰道鏡等婦科內(nèi)鏡技術(shù),，微創(chuàng)手術(shù),。醫(yī)療技術(shù)水平上了一個新臺階，更大程度上為患者提供了高新技術(shù)服務(wù),。并逐漸開展了婦科惡性腫瘤的手術(shù),，每一項新技術(shù)的開展，說起來容易做起來的難處只有我們自己知道,。面對患者的不認(rèn)知,，面對同事們的質(zhì)疑。只有反復(fù)講解宣傳新技術(shù)的優(yōu)勢，如履薄冰地頂著風(fēng)險上,，甚至不惜在自己親戚身上首開先河,，還好，在我們堅實地努力下穩(wěn)扎穩(wěn)打,，腹腔鏡,、宮腔鏡手術(shù)都順利開展了，今年宮腔鏡已較去年明顯增多,。我們已能為子宮肌瘤,，卵巢囊腫、宮外孕,、子宮內(nèi)膜異位癥,、不孕癥等患者開展微創(chuàng)治療。
二,、一切以醫(yī)院的大局為重,，牢固樹立整體觀念。
科室有科室的工作計劃,、工作安排,、醫(yī)院有全院的整體規(guī)劃，當(dāng)局部利益與全院整體利益出現(xiàn)矛盾時,，服從領(lǐng)導(dǎo)安排,。時時刻刻顧全大局，記得婦產(chǎn)科分科之際,，由于床位分配不均衡,，剖宮產(chǎn)病人住婦科還是住產(chǎn)科一度成了焦點問題。難點問題,。直至去年領(lǐng)導(dǎo)們還在不斷協(xié)調(diào)此事,。我科人員抱著艱苦奮斗、自力更生的思想做好本職工作,，面對科內(nèi)職工的情緒波動,，積極作大家的思想工作，號召大家樹立全局意識,，以醫(yī)院整體利益為重,，隨時接收或轉(zhuǎn)或不轉(zhuǎn)的病人，為患者提供了優(yōu)質(zhì)服務(wù),，減少了醫(yī)院的損失,。
三、身先士卒,，做好排頭兵,。
要想領(lǐng)導(dǎo)好一個科室，我認(rèn)為首先要以身作則，以自己的行動感染大家,，我科門診量大,，在全院排名第一，而門診工作中又是檢查,，又是手術(shù),，尤其是宮腔鏡檢查，陰道鏡檢查,。一次檢查最少需要3個人,，在加上愛心小屋及病房的工作。涉及面廣除一個門診外每個崗位都是單崗,，面對這個分科至今依然存在的問題怎么辦,？只能從自身做起，哪里忙往哪里去,。隨時電話聯(lián)系,。仗著年輕力壯。樓上樓下跑,?？梢哉f一直在實行著彈性工作。在我的影響下,。我科人員自覺形成了這樣的習(xí)慣,。哪里需要哪里去，有了手術(shù)不管上下夜班隨叫隨到,。因此我深深感動,。像原來科里的史海峽、冀濤都是外地大學(xué)生,，平時幾乎長在科里。過年過節(jié)我不忘初心讓他們獨(dú)自在外過年,。放他們回去和父母團(tuán)圓,。于是我擔(dān)起了他們兩個人的班次。當(dāng)科主任3年來,，春節(jié)期間我值過連續(xù)48小時的班和連續(xù)72小時的班從三十白天到初二早晨,，從三十白天到初三早晨，科里所有的醫(yī)生,，護(hù)士節(jié)日期間我看了一個遍,，全部當(dāng)面拜3年，唯獨(dú)沒給父母,，經(jīng)過三天三夜的值班見到接班人員時,，我說終于把你們盼回來了。今年春節(jié)我科值班人員家都在本市，我終于如愿以償?shù)幕丶疫^了一個為期3天的短暫春節(jié),。
四,、加強(qiáng)溝通，更好地做好本職工作,。
我只是一直在干著分內(nèi)的工作,，領(lǐng)導(dǎo)和同志們給了我最大的榮譽(yù)，我想榮譽(yù)屬于過去,。我會時刻提醒自己繼續(xù)努力,，從頭再來，我喜歡鄭板橋的竹子,，竹子意味著正直虛心,，我希望自己做一個正直的人更要虛心向各位學(xué)習(xí)，不斷提高完善自我,，為醫(yī)院發(fā)展盡自己的微薄之力,。
教師座談會發(fā)言經(jīng)驗分享篇四
尊敬的__：
本學(xué)期的班主任經(jīng)驗交流會，學(xué)校決定采取分年級進(jìn)行交流的形式,，要求人人發(fā)言,。我想我們就不要照本宣科了，重點從七年級學(xué)生特點入手,，根據(jù)學(xué)校和班級的實際情況,，談?wù)勛约涸诎嗉壒芾碇械慕?jīng)驗和有效做法，以及存在的問題等,?？傮w上說，從兩個層面上來交流,，一是通過七年級班主任相互之間的交流,，取長補(bǔ)短，學(xué)習(xí)提高,。二是針對學(xué)校目前的管理方式和管理機(jī)制談?wù)劷窈笈Φ姆较?，尤其是政教工作方面還需要努力和改進(jìn)的地方，以便使我們查清問題,，總結(jié)經(jīng)驗,，改進(jìn)提高。
剛才各位班主任都作了很好的發(fā)言,，毫不保留地談出了自己在班級管理和教育學(xué)生方面成功的經(jīng)驗,，也開誠布公地提出了一些意見和建議，下去后我們將綜合各年級組班主任工作經(jīng)驗交流的會議記錄,，進(jìn)一步梳理歸納,，將結(jié)果提交行政會討論研究,。借此機(jī)會，我也談幾點對班主任工作的認(rèn)識和看法,，與同志們共勉,。
一是提高一個認(rèn)識。就是要充分認(rèn)識班主任工作的重要性和復(fù)雜性,。
本學(xué)期以來,，我們絕大多數(shù)的班主任能為人師表、愛崗敬業(yè),，以一種主人翁的姿態(tài)全身心投入到班集體管理中,，把學(xué)校的事當(dāng)成自己的事，盡心盡力地去解決,，把班上的事當(dāng)成家里的事,，不折不扣地去完成，從而使班風(fēng)和校風(fēng)有了明顯的改進(jìn),。
說其重要,，是因為班級管理是學(xué)校管理的基礎(chǔ)管理，班級管理的好壞直接決定著學(xué)校管理的成敗,，同時,，我們也可以從這幾年安排班主任職務(wù)的情況看出，為什么我們有的教師當(dāng)了10多年,、甚至20多年班主任,，還要讓你當(dāng)，是因為并不是老師就能當(dāng)班主任,。另外一個方面,，我們也看到職稱晉級和評優(yōu)評先方面，不管是學(xué)校的制度,，還是上面的政策,，都在各個方面將班主任工作擺到重要位置，占有一定份量,。
說其復(fù)雜,，是因為班主任工作千頭萬緒，任務(wù)艱巨,，面對的學(xué)生是各有特性的，并不是一成不變的,，不能拿一把尺子去衡量他們,，也不能憑一種方法教育好他們?！叭娨椎?、一將難求”,，一個班集體，沒有一個出色班主任的領(lǐng)導(dǎo)和管理,，很可能是一盤散沙,、缺乏戰(zhàn)斗力，遇到困難定將一觸即潰,。班主任工作是一項非常辛苦,，不付出艱辛的勞動和辛苦的汗水是不會收獲的，同時也是一項復(fù)雜的藝術(shù)性工作,，是一種塑造人的心靈,、雕琢人的感情與性格的活動，它是一個動態(tài)的結(jié)構(gòu)系統(tǒng),。
二是要增強(qiáng)兩種意識,。就是大局意識和自我保護(hù)意識。
能否正確對待個人,、局部,、與全局的利益，或言之個人教學(xué),、班集體管理和學(xué)校發(fā)展的關(guān)系,，將直接影響全校師生的團(tuán)結(jié)和諧與共同追求，這就要求我們每個人都必須識大體,、顧大局,、想大事、講大度,，自覺站在教育發(fā)展,、學(xué)校發(fā)展的高度來思考問題，在整體利益與局部利益的協(xié)調(diào)統(tǒng)一上想問題,、處事情,。例如我們在處理違紀(jì)學(xué)生的過程中，發(fā)現(xiàn)個別班主任對本班級學(xué)生有袒護(hù)行為,，對犯錯誤的學(xué)生不能認(rèn)真批評指正,，甚至還幫助學(xué)生隱瞞真相、開脫責(zé)任,。特別是一旦自己班的學(xué)生與他班同學(xué)有沖突,，不追究自己學(xué)生的過失，一味的指責(zé)他班學(xué)生,，這樣的班級平時看起來風(fēng)平浪靜,，一團(tuán)和氣，但一旦出事就是意想不到的大事,，過分的袒護(hù)學(xué)生實際上是對學(xué)生不負(fù)責(zé)任的一種做法,。
而社會和家長對我們的要求是越來越高,，而對我們學(xué)校教育者提要求、定制度的往往并不是教學(xué)一線的教育專家或者是時課堂的老師,。舉例說明（政教處的事情,、七年級班上的事情、河一小的事情）,，老師難當(dāng),，班主任更難當(dāng)?？梢赃@樣講,，我校的班主任工作事情多、任務(wù)重,，多是一些瑣碎而又必須認(rèn)真對待的事情,，工作之辛苦是大家有目共睹，在此向大家表示感謝,，感謝大家多年來對學(xué)校工作的大力支持,，對班主任工作的執(zhí)著和熱愛。我們在教育學(xué)生的同時,，也還要學(xué)會保護(hù)自己,。
三是在教育學(xué)生中滲透三個字。這三個字就是“愛,、嚴(yán),、恒”。
“愛”是育人的根本,。
首先,，作為班主任，面對全體學(xué)生,，既要愛聽話的學(xué)生,，更要愛頑皮的學(xué)生；不僅要愛成績優(yōu)秀的學(xué)生,，還要愛后進(jìn)的學(xué)生,，把愛公平地均分給每一個孩子，這一點對于做好班主任工作尤為重要,。其次,，要從心理上與孩子貼近。通過豐富多彩的教育活動,，和學(xué)生進(jìn)行心靈上的溝通,。如和學(xué)生共同打籃球、下棋,、搞衛(wèi)生,、玩游戲，經(jīng)常聊聊他們感興趣的游戲和課外閱讀等,，促進(jìn)師生之間的情感交流,，形成友誼的紐帶。再者,，要將師愛融入生活之中,。讓學(xué)生隨時隨地都能感覺到師愛無處不在，從細(xì)微之處體會到老師對他們深深的愛,，在學(xué)生的心田上建造師愛的美好大廈,。老師愛學(xué)生，學(xué)生愛老師,，師生心照情融,，教育也就水到渠成了。
“嚴(yán)”是育人的保證,。
歷數(shù)古今中外的教育家,，總結(jié)其經(jīng)驗，均向我們揭示了一條真理：“嚴(yán)于待生,，嚴(yán)于律己,，是一切教育者不可缺少的職業(yè)品質(zhì)”。特別是做班主任,，更要始終堅持從嚴(yán)治學(xué),。任何一個學(xué)生都是可塑之材，對他們的思想品質(zhì),、道德修養(yǎng),、學(xué)習(xí)態(tài)度以及各方面能力的培養(yǎng)和訓(xùn)練，都要從嚴(yán)要求,。師嚴(yán)要做到兩點：一是嚴(yán)而有度,。要把對學(xué)生的尊重、愛護(hù)和信任結(jié)合起來,，針對學(xué)生的年齡特征和性格特點確定不同的目標(biāo),，提出力所能及的標(biāo)準(zhǔn)要求，來約束和激勵學(xué)生奮發(fā)向上,。二是嚴(yán)而有法,。從嚴(yán)要求學(xué)生主要是靠引導(dǎo)、啟發(fā),、示范等靈活多樣的方式方法來達(dá)到預(yù)期的教育目的,。要注意點滴培養(yǎng)，日常養(yǎng)成,，決不能靠簡單化,、命令式,，更不能搞體罰。在嚴(yán)格要求學(xué)生的同時,，作為班主任,，要和學(xué)生相處時間長，更要嚴(yán)格要求自己,，為學(xué)生做好師表,，在學(xué)生中樹立一個良好的形象，用自己的行為潛移默化的影響學(xué)生,。由此可見,，所謂“嚴(yán)”，實際是對學(xué)生愛的一種具體表現(xiàn),。
“恒”是育人的關(guān)鍵,。
具備持之以恒的熱情和信念，是教師重要品格之一,。一個學(xué)生要在漫長的過程中養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，上面所提到的愛和嚴(yán)都需要在“恒”的過程中得到實現(xiàn)和深化。因此,，老師無論是愛或嚴(yán),，務(wù)必要做到持之以恒，讓學(xué)生感受到老師的愛和嚴(yán)伴隨著他們成長,。這樣,，對學(xué)生來說，不僅是一種監(jiān)督,，也是一個榜樣,，使學(xué)生看到老師的堅持不懈，自己也能培養(yǎng)成有始有終的性格,。反之,，如果老師表現(xiàn)得前緊后松，只說不做,，學(xué)生自然就會養(yǎng)成虎頭蛇尾的性格,。因此班主任工作要特別注意體現(xiàn)恒心，每次說到的事情一定要實實在在地做到,，對學(xué)生要求亦是如此,。這樣使學(xué)生做起任何事情來都會有耐心、有韌性,、有毅力,。我們才能達(dá)到育人成才的目的。
教師座談會發(fā)言經(jīng)驗分享篇五
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：
大家好,！
今天,，作為幼兒園班主任老師在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí)，我感到非常的開心,，前面多位老師都從班級管理的各個方面進(jìn)行了交流,，聽后我也從中受益匪淺，與在座的各位班主任來說,，我要向你們學(xué)習(xí)的地方很多。今天,，我作為一名幼兒教師,，只能是淺談我的班主任工作中對幼兒班級工作的點滴認(rèn)識和看法。
幼兒園班級管理工作有其特殊性,，與中小學(xué)的班主任工作有著許多的不同之處,。了解幼兒園工作的人都知道，幼兒園的工作是復(fù)雜而具體的,。光幼兒園的一日生活就包括：專門的教育教學(xué)活動,、游戲活動還有生活常規(guī)等活動。其中生活常規(guī)活動又包括：用餐,、午睡,、入廁等很多小的細(xì)節(jié)和工作。這些活動雖然微不足道,，但卻是幼兒養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣和幼兒園一日活動得以順利開展不可缺少的重要環(huán)節(jié),。因此，認(rèn)真做好班級的常規(guī)管理工作,，讓班級工作井然有序就顯得尤為重要了,。這就需要班主任要有多種能力：要有凝聚力，使全班人員團(tuán)結(jié)一致,；要有發(fā)現(xiàn)新問題,、解決新問題的能力，使班級工作不斷完善改進(jìn),；要有處理各種關(guān)系及矛盾的能力,，如與其他班級之間的關(guān)系、班級人員之間的關(guān)系,、教師與幼兒之間的關(guān)系,、幼兒園與家長之間的關(guān)系、家長與家長之間的關(guān)系等等,，創(chuàng)設(shè)一種相互尊重,、和諧、民主、團(tuán)結(jié)的育人環(huán)境,；要有顧全大局,、公正無私的精神，避免各種不良風(fēng)氣的形成,；還要有工作扎實,、無私奉獻(xiàn)的品質(zhì)，要有一定的教育教學(xué)能力,，帶動班級保教工作的開展等方方面面的能力,。
下面有幾點實際工作中的體會與大家共享：
孩子離開了自己的父母，在幼兒園里老師就如同他的父母一樣親近,，所以,，作為一名幼兒班主任老師應(yīng)該抓住良機(jī)對他們進(jìn)行感情投資，盡量讓幼兒在感覺上認(rèn)為我是他們的同伴而不是老師,，不論在語言,、動作、表情上都如此,，一日活動中我都讓自己盡力“兒童化”,，來拉近和孩子之間的距離，而不是扮演老師的角色命令式地讓孩子不許動這不許碰那,，這樣不好那樣不對,，而是把他們的喜怒哀樂與我一起分享。
熱情接待每一位幼兒,，使幼兒園成為孩子今天來,，明天還想來的地方。人們常說：“好的開始,，是成功的一半”幼兒能高高興興地上幼兒園,，將為幼兒開展一日活動奠定了良好的情感基礎(chǔ)。教師能熱情地接待幼兒入園,，也是增進(jìn)師幼情感的良好途徑,。每天早上，老師面帶笑容站在教室門口與幼兒互道“早上好”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,。在近兩年的工作中,，我總結(jié)出四個字，即：“摸”,、“抱”“看”,、“蹲”。
1,、所謂“摸”,，就是幼兒來園時,，老師主動摸摸孩子的頭或手，孩子會對老師產(chǎn)生一種安全感,，親切感,。比如：我在早晨接待幼兒時，對于情緒穩(wěn)定的孩子我會摸摸孩子的頭或是小臉蛋兒,，這樣做既增進(jìn)了幼兒與教師間的情感,，又會使孩子們覺得老師像媽媽一樣親切。
2,、“抱”,，早晨接待幼兒時，對于個別情緒不穩(wěn)定的幼兒,，當(dāng)他的眼淚在眼眶不停地打轉(zhuǎn),，撅著小嘴不肯邁進(jìn)教室，這時我就會抱抱孩子,，讓孩子感到我對他的愛護(hù)、關(guān)心,，也會使幼兒對教師產(chǎn)生深厚的情感,。
3、“看”,，俗話說：眼睛是心靈的窗戶,。我在接待幼兒入園時常用眼神與孩子們交流，我用真誠的,、信任的眼光去看幼兒,，他們會給我微微的一笑，這時候我心里暖烘烘的,，因為孩子肯定了我這個朋友,。
4、“蹲”,，就是在與孩子交流時,，能蹲下來與孩子講話，使教師與幼兒視線交流處在同一高度,，不僅縮短了教師與幼兒的心理距離,，更讓孩子們覺得老師和他們是平等的。比如：我們在組織活動時,，老師蹲著,、坐著或者跪著與幼兒臉對臉，視線保持一致的進(jìn)行交流,，幼兒就會很快的融入到老師組織的活動中,，孩子的思維會更加活躍，孩子的想象就會更加豐富。為了孩子的健康發(fā)展,，讓我們教師蹲下來與孩子說話。
作為一名老師,，一名幼兒班主任,，要有一顆孩子的心是最基礎(chǔ)的。要熱愛和尊重每位幼兒,。走進(jìn)孩子的童心世界,，了解每位孩子的性格特點，感情世界和家庭情況,。用平等的眼光去對待每一位孩子,，使孩子同時也喜歡你，愿意和你玩,，在愉快的氛圍中學(xué)習(xí),。在一日活動中要時時關(guān)注他們。哪怕一個鼓勵的眼神,，拉拉手,、摸摸他的頭，都傳遞著我們對孩子的愛,。采用多鼓勵,、多表揚(yáng)的方式，多發(fā)現(xiàn)孩子的優(yōu)點,。在教育活動中及時給予孩子評價,，樹立孩子的自信心，同時也是對孩子的一種肯定,。在生活中,，我更善于要做孩子們的好朋友，時刻關(guān)注每一位幼兒,，尊重幼兒,，注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點，讓他們在其樂融融的環(huán)境中生活,。同時也要做一個有心人,，比如：孩子發(fā)燒了、鞋子穿反了,、褲子濕了等,，我們都會及時發(fā)現(xiàn)并妥善幫助幼兒解決。
一個良好的行為習(xí)慣,，可以讓人受益一生,，3—7歲正是孩子養(yǎng)成各方面良好行為習(xí)慣的最佳時期。我記得一個獲得諾貝爾獎的獲得者在接受記者的采訪時,，記者問他,，你覺得你獲得如此的成績，在哪里你得到的東西最讓你受益,，這位科學(xué)家的回答是：“在幼兒園,，在那里，我學(xué)到了令我終身受益的東西,，比如說,，有好東西要與朋友分享，懂謙讓,，有禮貌,，吃飯前要洗手，不是自己的東西不要拿等等”,。
所以我認(rèn)為在幼兒園階段與其交給幼兒過多的知識性的東西,，不如先培養(yǎng)幼兒的習(xí)慣，那么怎樣培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣呢,？我認(rèn)為可以著重從以下三方面來做：
1,、行為習(xí)慣培養(yǎng)于生活和活動之中。
兒童發(fā)展心理學(xué)中古希臘教育家亞里士多德有一句至理名言“習(xí)慣成自然”,。從幼兒的成長和發(fā)展角度來講，我想培養(yǎng)幼兒形成良好的`行為習(xí)慣應(yīng)該是貫穿于幼兒一日生活和各項活動之中的,。比如：在組織活動的過程中,，運(yùn)用幼兒感興趣的故事、兒歌,、游戲,，在墻上貼一些圖片，再加上示范,、引導(dǎo),、討論等各種形式，使幼兒了解應(yīng)當(dāng)怎么做,，并明白為什么要這樣做,。另外還應(yīng)該注重培養(yǎng)孩子的獨(dú)立性，試著讓他們做一些力所能及的事,，讓孩子在日常生活,，人際、同感,、集體中學(xué)會獨(dú)立發(fā)現(xiàn)問題,、獨(dú)立解決問題的人際交往等良好的行為習(xí)慣,，讓孩子獲得“該如何做”的認(rèn)識，形成一系列的行為方式,，并在實踐活動中,，不斷地練習(xí)強(qiáng)化，使之成為一種自然的習(xí)慣,。另外,，作為幼兒班主任還應(yīng)該學(xué)會抓住生活中的點滴對幼兒進(jìn)行隨機(jī)教育。比如：當(dāng)發(fā)現(xiàn)孩子的手臟時,，衣服扣子或鞋帶松開的時候,，玩具臟的時候或者把玩具弄亂了，圖書弄壞了……都是我們因勢利導(dǎo)的好機(jī)會,，要及時鼓勵他們自己動手,，教給他們方法，使孩子們養(yǎng)成良好的習(xí)慣,。例如,，從小班起我們就要求對玩具進(jìn)行分類，收拾玩具,，在幼兒玩玩具之前,，首先引導(dǎo)幼兒按類別、顏色分好類,，認(rèn)識每一種玩具,，了解每一種玩具的玩法，這樣即便于幼兒操作,，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力,，一舉兩得；又比如,，物歸原處,，我們教會了他們?nèi)绾畏诸悺⑹帐?、整理后就要求他們必須做到,，否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí)，經(jīng)過反復(fù)幾次這樣做,，孩子們就形成了一個習(xí)慣,，從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了。
2,、重榜樣的示范作用,。
榜樣的示范作用是巨大的，要幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，教師示范作用就尤為重要,。俗話說：“近朱者赤,，近墨者黑?！眱和瘯r代是模仿力最強(qiáng)的時期,，他們的學(xué)習(xí)從模仿開始，由于他們的認(rèn)識能力,，分辨是非的能力非常有限,，因此，我覺得作為老師要以身作則,，做出榜樣,，正面誘導(dǎo)是十分重要。比如：在日常的生活中,，教師自覺拾起一片廢紙,、說話時正確的使用禮貌用語、答應(yīng)幼兒的事情都能做到等,，孩子受到這種行為的影響也會自覺堅持學(xué)習(xí),。長期堅持，孩子會逐步形成良好的行為習(xí)慣,，榜樣對孩子具有很強(qiáng)的說服力和感染力,。
3、讓幼兒在音樂中建立行為常規(guī),。
在教學(xué)活動開始或結(jié)束時,，有的活動需要收書、發(fā)書,、或者收發(fā)一些教學(xué)具等,。而這時候幼兒容易亂成一團(tuán)。我采取的措施是,，利用琴聲來穩(wěn)定他們的情緒，讓孩子們聽到音樂就知道馬上整理物品,，或者就知道接下來該做什么了,。這樣也不用老師在大聲命令幼兒。還有就是孩子們在入廁時,，也可以使用一些比較優(yōu)美柔和的音樂,，讓孩子們自覺站隊入廁，喝水的時候放一段輕音樂,，讓幼兒在音樂中有秩序地分組去喝水,，并在喝水時有一種愉快的心情。利用琴聲組織幼兒養(yǎng)成良好常規(guī)習(xí)慣經(jīng)過一直以來的嘗試是一個很有效的方法,。
班主任的工作是瑣碎的,，尤其是幼兒園的班主任工作,，每天面對的是毫無行為能力的小朋友，更要把工作做細(xì),、做實,。從早上入園的晨間接待、家長囑托,，缺勤幼兒的缺勤原因,，幼兒活動情況等等都要做好詳細(xì)記錄，做到有案可查,。
安全工作重于泰山,。安全是我們時刻關(guān)注的問題，更是工作的重中之中,，沒有了安全,，教育從何談起。在日?；顒又?，做好幼兒的安全防范和保護(hù)，及時排查各種安全隱患,，隨時關(guān)注每位幼兒身體健康狀況,、精神面貌、情緒變化,，及時,、恰當(dāng)?shù)亟o予照顧和引導(dǎo)。并通過開展相關(guān)的活動對孩子進(jìn)行一些安全教育,，此外在節(jié)日前,、假期前、周五下午我們還要對幼兒進(jìn)行安全教育,，讓幼兒從思想上引起重視,，確保幼兒健康成長,。
幼兒園提倡的是保教結(jié)合并重的教育,，保育在先，教育在后,。為了確保每個幼兒在健康的環(huán)境里成長,，作為幼兒的班主任還一定要做好班上的消毒衛(wèi)生工作,。定期消毒地面、毛巾,，水杯,，并教會幼兒正確的洗手方法。此外還積極取得家長的配合,，請家長在家中督促幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。對于個別衛(wèi)生習(xí)慣較差的幼兒不另眼相待,，利用班級的榜樣示范效應(yīng)影響同化他們，幫助他們養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,。
《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》與《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴,。應(yīng)本著尊重、平等,、合作的原則,，爭取家長的理解、支持和主動參與,，并積極支持,、幫助家長提高教育能力?！彪S著教育觀念的轉(zhuǎn)變,，現(xiàn)代幼兒教育的發(fā)展，家長對孩子的重視程度也逐步提高了,，家園合作也就成為我們必須做好的工作,。我們要讓家長成為我們的合作伙伴，成為我們的資源,，要加強(qiáng)與家長的溝通,。切實開展多種形式的家長活動，有效地豐富家長的家教理論,，提高家長關(guān)注幼兒學(xué)校生活的主動性,，引發(fā)家長參與幼兒園活動的積極性，有效地促進(jìn)幼兒園與家庭在教育上的同步同向進(jìn)行,。作為班主任,，要及時的向家長反映孩子在園的表現(xiàn)情況，力求得到家長支持,，要求一致相互協(xié)調(diào)配合教育孩子,。在與家長談話時，教師要讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上,，教師的言談舉止之間流露出的是對孩子的關(guān)愛,，所謂“愛之深，責(zé)之切”,，把班上的孩子當(dāng)成自己的孩子一樣，這樣再指出孩子的缺點,，家長就比較容易接受了,。其次，讓家長學(xué)會反思自己的教育方式,，如對家長說：“你覺得你的孩子在某某方面有什么困難嗎,？”或“你覺得在某某方面幫助你的孩子進(jìn)步有什么困難”然后幫助家長一起找出問題的原因及解決的辦法,。這樣做讓家長意識到老師能夠換位思考，想家長所想,，急家長所急,，對孩子付出特殊的關(guān)心和照顧。
在每學(xué)期開學(xué)初我們都要召開家長會,，向家長介紹班級情況,、幼兒發(fā)展水平、家長配合等,，每星期更換家園聯(lián)系欄內(nèi)容,，向家長介紹科學(xué)的育兒知識，平時利用入園,、離園時和家長交流,，及時反饋幼兒在園在家情況。結(jié)合主題活動,，發(fā)動家長和幼兒一起收集主題相關(guān)資料,，讓家長了解幼兒園教育，關(guān)注幼兒學(xué)習(xí),。
教師座談會發(fā)言經(jīng)驗分享篇六
各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同事：
大家好。
我是綜合辦公室的李__,，很榮幸能夠代表公司員工作交流發(fā)言,。首先，對加入公司的新員工表示熱烈的歡迎,！你們的加入為公司注入了新鮮的血液,，也為公司的發(fā)展帶來新的力量。我們都來自五湖四海,，有幸能夠相聚在這里,，我相信這是一種緣份。
在每個人的工作崗位上,，學(xué)習(xí)能力,、專業(yè)知識專業(yè)技能等等都很重要，今天在這里,，我想把對“心態(tài)”的幾點理解送給在座的新員工,。因為心態(tài)決定了你未來的發(fā)展?jié)摿Γf別讓心態(tài)成為你未來發(fā)展的天花板,。
一,、保持勤奮、克服懶惰。
懶惰是人的天性,，但往往要想成功,，就必須要克服惰性。絕大部分的工作都不需要你去拼智商,，所以只有保持勤奮,，才是成功的必經(jīng)之路。畢業(yè)剛加入工作的最初三年,，是塑造職業(yè)素養(yǎng)最重要的三年,，懶惰會造成拖延，造成工作節(jié)奏緩慢,，效率低下,，三年的時間很容易就會造成習(xí)慣性拖延癥。不但影響個人的工作節(jié)奏,，還會影響整個團(tuán)隊風(fēng)氣,。所以不管在任何崗位、任何環(huán)境中,，都應(yīng)該時刻提醒自己保持勤奮,，要有憂患意識，居安思危,，才不會被企業(yè)所淘汰,。
二、勇敢面對,、不逃避,。
這是人的一生當(dāng)中應(yīng)有的態(tài)度，當(dāng)然也包括工作中,。新員工剛參加工作免不了會遇到很多問題,，輕重緩急不分、工作節(jié)奏無法適應(yīng),、同事團(tuán)隊磨合不順,、被領(lǐng)導(dǎo)批評等等，往往在這個時候最容易產(chǎn)生壓力并且伴隨著焦慮,，這是最考驗一個人心態(tài)的時間段,。不要猶豫，選擇勇敢的去面對問題,，解決問題,，相信在這之后，你的心態(tài)會伴隨著整個過程得到升華,，充滿自信,，堅強(qiáng),。而相反如果選擇逃避、消極應(yīng)對,，那么在之后遇到的所有問題，你都會習(xí)慣性逃避,，久而久之對所有遇到的問題都會產(chǎn)生恐懼心理,。
三、正確看待得與失,。
有的年輕人把當(dāng)前的收入待遇作為選擇企業(yè)和是否努力工作的標(biāo)準(zhǔn),。而往往忽視了可以得到的自身的成長和展示自我的平臺。當(dāng)然,，工資是大家養(yǎng)家糊口的基礎(chǔ),。不過，相比較于平臺,、見識,、經(jīng)驗、人脈這些可以促使人成長的資源而言,，工資就顯得很廉價,。從根本上說，工資是公司對你勞動價值的一種承認(rèn),，是提供給你的最低保障,。要是你一門心思地認(rèn)為，工資就是你工作的動力和意義,，那你就會面對一個殘酷的現(xiàn)實：你永遠(yuǎn)都不可能擁有高工資,。所以，在工作上希望年輕人可以看的更長遠(yuǎn)一些,，正確看待得失,，著重于自身的成長。
四,、永不輕言放棄,。
我們應(yīng)該有不放棄的信念，對待自己,、對待工作,、對待生活都是一樣，即便遇到再大的挫折,，再艱難和痛苦的事情都要告訴自己:“永遠(yuǎn)不要輕言放棄”,，只要不放棄便成功了一半。這種不放棄的精神和執(zhí)著會成為源源不斷的動力,，支持你完成一件件看似不可能的任務(wù),。
以上便是我的分享,，希望我的分享能給與新員工一些幫助。在人的一生中,，誰也不可能一帆風(fēng)順,，誰也難免要經(jīng)歷挫折和坎坷。但經(jīng)過挫折歷練后的人總是更頑強(qiáng),、更堅定,、更成熟、更勇敢,，離成功也更近,。
最后，再次為新員工的加入表示熱烈的歡迎,，希望在公司的快速發(fā)展中,，能與你們一起擔(dān)起重任，一起加油,，迎接美好的未來,！謝謝。
教師座談會發(fā)言經(jīng)驗分享篇七
尊敬的各位老師,、家長朋友們：
大家好,！
今天，作為幼兒園班主任老師在這里與大家進(jìn)行交流學(xué)習(xí),，我感到非常的開心,，但我深深地知道當(dāng)一名幼兒教師必須有超人的耐心和博大的胸懷。我是這樣想的,，也是這樣做的,。參加工作二十年來，我曾分別擔(dān)任過小,、中,、大班的班主任。本著為幼兒服務(wù),，為家長服務(wù),，踏踏實實地工作，誠誠懇懇地待人的宗旨,，我時刻注重培養(yǎng)幼兒全方面的發(fā)展,。班主任工作得到了園領(lǐng)導(dǎo)和家長們的充分支持和肯定，今天只能是淺談我的班主任工作中對班級工作的認(rèn)識和看法,。
一個班級就是一個團(tuán)體,，搞好班上老師的團(tuán)結(jié)是非常重要的，只有大家團(tuán)結(jié)協(xié)作,，各項工作才能得到順利開展,，但要注意與人相處的藝術(shù)性,。作為班主任，我與班里兩位老師團(tuán)結(jié)合作,，我經(jīng)常給我班里的老師說,，既然選擇了教育，就要愛孩子,，要善于觀察孩子各種情況,，及時處理，對待孩子,，就像對自己的孩子一樣。首先我堅持做到以身作則,、勤勤懇懇,，做好并檢查班級的各項晨檢記錄、消毒記錄,、服藥記錄工作,。如實傳達(dá)園領(lǐng)導(dǎo)布置的任務(wù)和領(lǐng)悟的精神，我班配班老師能積極的完成任務(wù),，在工作中我經(jīng)常換位思考,，互相理解，互相體諒,，時時處處為他人著想,，一切以工作為重，作為班主任,，我要求別人做到的,，首先我自己先做到，當(dāng)然教育方法每個老師不一樣,，但在要求上必須是一致的,，特別在幼兒常規(guī)上我們?nèi)齻€老師齊抓共管，統(tǒng)一要求,，我們?nèi)焕蠋煆牟挥嬢^個人得失,，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊精神作用,，團(tuán)結(jié)一致地做好班級工作,。
俗話說“榜樣的力量是無窮的”，特別對正處在成長期的幼兒,，教師的表率作用對他們具有至關(guān)重要的意義,，家長常常會在家里或幼兒園里聽到孩子們說：“我們老師就是這樣做的?！被蛘摺袄蠋熃涛覀冞@樣做的,?！笨梢姡變河^察是何等的細(xì)致,。這些都對我提出了更高的要求,，作為班主任，我在平時一定處處做到模仿帶頭作用,，做好配班老師的榜樣,，用自己的實際行動帶動兩位配班老師，平時注意自己的言行,，做到以園為家,，全身投入工作中。例如,，要求幼兒做端正,，自己就不能翹腿；要求幼兒專心聽講,，老師在上課時就必須全力以赴,，充分做好準(zhǔn)備，決不能漫不經(jīng)心,，總之,，要求幼兒做到的，自己首先要做到,。第二,、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，選擇好的時機(jī)與方法,。例如,，從小班起我們就要求對玩具進(jìn)行分類，收拾玩具,，在幼兒玩玩具之前,，首先引導(dǎo)幼兒按類別、顏色分好類,，認(rèn)識每一種玩具,，了解每一種玩具的玩法，這樣即便于幼兒操作,，又培養(yǎng)了幼兒的分類能力,，一舉兩得；又比如,，物歸原處,，我們教會了他們?nèi)绾畏诸悺⑹帐?、整理后就要求他們必須做到,，否則就一遍二遍的反復(fù)練習(xí),，當(dāng)他們發(fā)現(xiàn)反復(fù)練習(xí)的結(jié)果是角色游戲的時間縮短了，立刻就覺得“不核算”了,，從此每次活動后玩具就能整齊“回家”了,。第三、培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣,，最重要的是班級老師對孩子要求的一致性,、持久性。如果這個老師這個要求,，那個老師那個要求,，或者今天這樣說，明天那樣說,，孩子不知所措,，久而久之，孩子就會疲沓了,。例如，我讓孩子在起床后折疊被子并放在枕頭上面,，然后和其他兩個配班老師達(dá)成一致,，不論是誰帶班都這樣要求孩子，長久下來,，孩子良好的習(xí)慣就養(yǎng)成了,！
還可通過談話，講培養(yǎng)幼兒好習(xí)慣故事,、兒歌,、游戲等形式，強(qiáng)化幼兒的活動常規(guī),，加強(qiáng)生活能力的培養(yǎng),，如：整理書包、管理好自己的物品,、準(zhǔn)時入園,、早睡早起、安靜就餐,、關(guān)心別人,、節(jié)約用水、講衛(wèi)生,。
幼兒有了良好的常規(guī),，也就形成了良好的班風(fēng)，這是一種精神風(fēng)貌,，一種共同的目標(biāo),，它是無形的,，卻又無處不在，它可以讓老師們都積極主動,、充滿干勁且工作起來輕松自如,。
幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于我所接手的是小班幼兒,，孩子的自理能力很差經(jīng)常有孩子尿到褲子或拉到褲子里的情況,；一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事,，邊洗邊玩,，有的洗下來后身上、袖口,、地上都是水,；玩具亂扔亂放，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們在幼兒園愉快地開展一日活動。因此,，為了培養(yǎng)孩子的自理能力,，我們班三個老師針對我班幼兒的具體表現(xiàn)對幼兒在不同階段做出不同的要求。對于一些幼兒力所能及的事,，老師絕對不幫他們做,。比如，讓幼兒自己獨(dú)立進(jìn)餐,，老師在旁鼓勵,。午睡時，自己脫鞋,、脫衣服,，并且能擺放整齊。等孩子熟練了以后再培養(yǎng)他們自己穿鞋,、穿衣服,，并且還能和同伴互相幫忙一起穿脫。并每日選一名幼兒做值日小班長,，負(fù)責(zé)班里的一日工作,，如端水果，發(fā)碗勺子,，收拾桌子等,，并且要督促其他孩子的日常生活學(xué)習(xí)習(xí)慣，每天輪流擔(dān)任。讓孩子們在服務(wù)與督促中也能發(fā)展自己的自理能力,。
愛心是教育的陽光,，要教育孩子，首先要愛孩子,。如果你深入到孩子的內(nèi)心世界,，你會明白孩子需要的只是你的一顆真愛、寬容,、無私的心,。“熱愛教育事業(yè),，熱愛孩子”是教師職業(yè)道德的核心,，也是班主任工作的前提和基礎(chǔ)。
在幼兒園里,，孩子需要什么樣的.角色,，我就要很投入的做到那種角色。如：孩子病了,，就像媽媽一樣摟抱她,，親親她，讓孩子在病中享受一份慈母般的親情,。孩子高興了,，就像朋友一樣同她開心大笑，讓他感受分享的快樂,。在游戲中扮孩子的伙伴……只有做到這些,，孩子才會愛我們,，想我們,，愿意靠近我們，同時還要注意發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點,，并給予表揚(yáng),，使你品嘗到幼兒班主任工作的幸福與快樂。因此,，作為班主任在愛孩子的同時,，一定要注意感情的投入，用真摯的愛感化每一個孩子,，使幼兒在摯愛的環(huán)境中茁壯成長,。
既然作為班主任，我對瑣碎的幼兒工作就要有足夠的耐心,，我不怕累不怕煩的精神,，帶動兩個配班老師，凡事從孩子的需要和興趣出發(fā),，決不能急于求成,?？梢哉f，孩子的每一個舉動都有她的理由,。教師要細(xì)心觀察,，耐心詢問，了解幼兒的動機(jī),，對癥下藥,，才能從根本上教育孩子。尤其是對學(xué)習(xí)上反應(yīng)慢的幼兒,，更要有誨人不倦的精神,，循循善誘。再者做幼兒工作,，不能簡單處理,，要考慮到孩子的心理行為，個體需求,，曉之以理,，動之以情，耐心幫助他們克服自己的缺點,，憑借自己的耐心與智慧來教育幼兒,，就一定能產(chǎn)生良好的教育效果。
從事幼教行業(yè)的人都知道,，幼兒園的班主任工作并不是一項獨(dú)立的工作,。教師扎實認(rèn)真的日常工作是做好班主任工作的基礎(chǔ)。作為一名班主任,，我不斷地鉆研教材,、探索創(chuàng)新。踏實開展好每天的教學(xué)活動,，同時我也會督促自己及時撰寫教育筆記,、幼兒成長個案記錄。學(xué)習(xí)中,，不但提升了我的專業(yè)理論知識,，還進(jìn)一步增進(jìn)了我對幼兒教育的認(rèn)識和理解。
家長既然將孩子交給了我們,，我們就要給家長一個放心的承諾,，照顧和教育好每一位幼兒是我們應(yīng)盡的責(zé)任，班級管理工作的成功與否,，要看家長工作做的是否到位,。
作為班主任我要針對性的做好家長工作，通過家長會主動向家長反饋孩子在園的情況與表現(xiàn)，還可以利用安康家園與家長溝通,，發(fā)現(xiàn)問題及時解決,，共同幫助孩子進(jìn)步。同時,，我要充分利用家長開放日和接送孩子時間,，經(jīng)常與家長交流，取得家長的配合,、理解,，使家園教育能協(xié)調(diào)一致。孩子未入園時及時和家長聯(lián)系,，確保孩子的安全,，孩子生病了我就打電話送去問候，在與家長談話時,，讓家長體驗到老師對孩子的幫助是建立在愛孩子的基礎(chǔ)上,，我與家長交談時，我先向家長肯定孩子的優(yōu)點,，表揚(yáng)孩子閃光的一面,，委婉的提出幼兒不足之處，虛心聽取家長們提出的合理化建議,，耐心的為家長排憂解難,。
教師座談會發(fā)言經(jīng)驗分享篇八
很興奮能參與新老師成長、閱歷溝通會,。首先,，借這個機(jī)會對學(xué)校給我們供應(yīng)這個溝通的平臺表示感謝。像這種成長,、閱歷溝通會對于我們新老師的成長獲益良多,，通過相互閱歷溝通，可以達(dá)到共同提高的目的,。作為新老師,，在教學(xué)過程中,，我總有一種摸著石頭過河的感覺,。一邊教學(xué)，一邊總結(jié),，可能是我們目前普遍狀態(tài)的真實寫照了,。今日參與溝通會，我有點誠慌誠恐,，感覺沒有什么拿得出來的閱歷,，只能就我個人談一些體會和感想，希望能夠拋磚引玉，大家不吝賜教,。
一,，多渠道學(xué)習(xí)，提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平,。學(xué)校給我們配備了師傅,，這無疑大大有助于我們的成長。但我們在平常虛心向師傅學(xué)習(xí)請教之外,，也不能忽視了其他渠道的學(xué)習(xí),。俗話說：“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行靠個人”,。我覺的除了向師傅學(xué)習(xí)外,，我們還可以借助來學(xué)習(xí)提高，比如網(wǎng)絡(luò)就是一位很好的老師?，F(xiàn)在大家上網(wǎng)都比較便利,，有時間可以上網(wǎng)找找相關(guān)的資料，比如網(wǎng)上的一些課堂實錄,，教案等,，我們不肯定要仿照別人，但要學(xué)習(xí)借鑒別人的一些優(yōu)點,，將別人的一些好的`做法,，運(yùn)用到自己的教學(xué)中。
二,，重視學(xué)問的積累和材料的搜集,。臺上一分鐘，臺下十年功,。老老師,、優(yōu)秀老師之所以教學(xué)水平比較高，很大一部分緣由是他們在長期的教學(xué)實踐中積累了大量的學(xué)問和材料,，量變到了肯定階段必定發(fā)生質(zhì)變,。我們現(xiàn)在剛走上教學(xué)崗位，在教學(xué)中確定有許多不足和缺失,，但只要我們平常多花時間學(xué)習(xí),，積累，爭取每天進(jìn)步一點點,，日日有進(jìn)步,，年年有進(jìn)步，信任在不久的以后我們也會由量變到質(zhì)變,，從新手成長為熟手,。
在平常的工作中,，我們確定會收集、利用大量教學(xué)材料,，有些老師可能不重視材料的整理和保藏,，用完就丟掉了，這樣等以后要用到時又須奢侈大量時間去搜集,，整理,，而且收集的材料沒有連續(xù)性。做為新老師,，我覺的我們應(yīng)當(dāng)從現(xiàn)在起先就培育收集,、整理材料的習(xí)慣，信任只要堅持下去必有收獲,。尤其是一些精華材料,，要多收集，多整理,，書到用時方恨少,，只有積累了大量的材料和習(xí)題，我們在教學(xué)中才會更有針對性,，才能體會到“為有源頭活水來”的暢快,。三、提高備課,、聽課效率,。備課或許是每一位老師每天的必修課了，那么怎樣備課才能備得好,，備得有效率呢,？有些老師備課沒有具體安排，想到什么就找什么,，沒有一個先后依次,，備課效率不高。所以,，我認(rèn)為我們在備課時應(yīng)當(dāng)結(jié)合自身的特點和習(xí)慣,，在備課前具體列一個備課安排，這樣才能事半功倍,。
聽課也是新老師的一門必修課,，對于新老師的成長至關(guān)重要。但我們要防止一個誤區(qū),，那就是聽得越多越好,，而不重視聽課效率,。假如聽課沒有反思,，光有數(shù)量,，沒有質(zhì)量是肯定不行的。我們在聽課前最好要先對聽課課題心中有數(shù),，帶著問題或?qū)W習(xí)目的去聽,，聽課要有目的性，要選擇老師,，選擇課題去聽,，聽完課，課后再借閱其他老師的教案觀摩,，確定會大有裨益,。以上幾點，是我個人一些小小體會,，在此僅供各位參考,，歡迎大家提出指責(zé)建議，感謝大家,！
教師座談會發(fā)言經(jīng)驗分享篇九
尊敬的領(lǐng)導(dǎo),、老師：
大家好，下面我將和老師們一起交流下本人在數(shù)學(xué)教學(xué)方面的一些做法,，不當(dāng)之處敬請批評指正,。
一、深入鉆研教材,，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，大家都知道，每節(jié)課前,，我們都要做好充分準(zhǔn)備活動,，鉆研教材，深入挖掘教材的重點,、難點以及中考考點,，精心設(shè)計課堂練習(xí)、課后作業(yè),，精心設(shè)計教學(xué)環(huán)節(jié)等等,，但是真正想做好這些，是非常不容易的,。雖然教了十幾年學(xué)了,，但是在每節(jié)課前我都會把上課的流程再過一遍，先講什么,，再講什么,，哪個地方練習(xí)，出什么樣的習(xí)題,，在備課的過程中,，不僅要考慮到自己怎樣教,，還要考慮到學(xué)生怎樣去學(xué)，知識點固然重要,，更重要的是我們用怎樣的方法教給學(xué)生,，他們接受起來才更容易，才更愿意去學(xué),，而后者也是我現(xiàn)在考慮最多的問題,。比如說哪個地方需要我講，哪個地方需要學(xué)生討論交流,，還需要提醒學(xué)生注意什么等等,，方方面面的問題要考慮周到。只有自己條理清晰了,，準(zhǔn)備充分了,，上課才有底氣，才能靈活處理隨機(jī)的一些問題,。
二,、嚴(yán)抓課堂，提高課堂效率,。
1.良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。魏書生說：“學(xué)習(xí)就是養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！睆牡谝还?jié)課起,，我就嚴(yán)抓聽課習(xí)慣，學(xué)會傾聽是學(xué)會學(xué)習(xí)的第一步,，不僅要聽老師講,，還要聽同學(xué)們的講解，你不聽我可以不講,，也可以放慢進(jìn)度,，直到養(yǎng)成一個良好的聽課習(xí)慣為止。只要我們從一點一滴做起,，腳踏實地,，持之以恒，不斷在教學(xué)中鞏固強(qiáng)化,，就會對我們以后的教學(xué)起到事半功倍的效果,。
2.恩威并施，讓孩子在敬畏你的同時,，還要喜歡你我對學(xué)生要求比較嚴(yán)格,，在開學(xué)第一節(jié)課時，我就向?qū)W生提出了嚴(yán)格的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的要求,，并反復(fù)強(qiáng)調(diào),。上課沒幾天的時候,，學(xué)生就跟我說，老師,，你太有威嚴(yán)了,。但是,，嚴(yán)歸嚴(yán),，學(xué)生在我的課堂上還是比較輕松的。我們需要給孩子營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍,，他才想學(xué),。所以，我想的更多是怎樣讓孩子高高興興的學(xué)習(xí),，我們要和學(xué)生“斗智斗勇”,，我們要想方設(shè)法，既要讓孩子聽我們的,，我們自己還不能生氣,，只有孩子們自己想學(xué)了，才能有效的提高課堂效率,。比如開家長會的那天,，我在我們班連上了三節(jié)課，學(xué)生沒覺得累,，我也沒覺得累,，原因是，我們都達(dá)到了我們預(yù)期的效果,，都有成就感,，自然就感覺時間過得快了。說實話,，這得益于小組合作,，如果這三節(jié)課都是我講，不光我累,，學(xué)生也煩,，所以我就鼓勵學(xué)生講，學(xué)生講完后,，多表揚(yáng),，夸要夸到點子上，不能太籠統(tǒng),。
3.尊重學(xué)生,，讓其體會到成功的喜悅，培養(yǎng)其自信心學(xué)生都是要面子,，我在提問學(xué)生的時候一般是感覺他能回答出來,，我才提問他,，如果我感覺他答不出來，也不會故意給他難看,。這樣會打擊他們學(xué)習(xí)的積極性,。
4.授人以魚不如授人以漁思想方法是數(shù)學(xué)的靈魂，課上要不斷滲透數(shù)學(xué)思想方法和解題技巧,。數(shù)學(xué)題太多,，做也做不完，而且,，數(shù)學(xué)非常靈活,，變化多端。如果一味的玩題海戰(zhàn)術(shù),，不講方法和技巧是完全不行的,。數(shù)學(xué)主要是思維的訓(xùn)練，如果學(xué)生能掌握一定的方法和技巧,，他們會舉一反三,，靈活運(yùn)用，一通百通,。比如實際應(yīng)用問題,，主要是讓學(xué)生學(xué)會如何去分析問題，用怎樣的方法去分析問題,。如可以列表,，可以畫圖等等。當(dāng)我講用列表來解數(shù)字問題時,，學(xué)生就能遷移到年齡問題,，分配問題，調(diào)配問題等等,，因此方法比知識更重要,。
三、通過作業(yè)發(fā)現(xiàn)問題,，著眼細(xì)節(jié),，有效落實小事成就大事，細(xì)節(jié)成就完美,?！骶S"帕卡德（惠普創(chuàng)始人）沒有落實，一切都是空談,；沒有落實,，就沒有成功。我批改作業(yè)時都是把對的和錯的分開，錯的單獨(dú)發(fā)下去改錯,，然后再收上來批改,，引導(dǎo)學(xué)生找到自己的錯點，再反復(fù)練習(xí),。如我班的一個學(xué)生一去分母就漏乘,，一次作業(yè)錯四五個，我就單獨(dú)找他來,，讓學(xué)生自己說錯誤原因,，結(jié)果后來就很少漏乘了。還有五班一個學(xué)生,，全部是移項錯誤,，也是相同的做法,。
四,、及時與學(xué)生交流，做學(xué)生的思想工作親其師信其道,。平時多與學(xué)生交流,，了解學(xué)生。
五,、重視小結(jié)和反思如果我們每節(jié)課能夠留出五分鐘讓學(xué)生對本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行知識的梳理,，思想方法和技巧的歸納，并找出提醒同學(xué)們注意的問題,，才能達(dá)到對知識的升華和個人能力的提升,。然而我們每節(jié)課的時間好像都不夠用的，就少那么幾分鐘,，實際上,，我們講得再好，不如學(xué)生做得好,。因此,，我們還得少講，精講,，主要是指導(dǎo),、點撥，具體工作還是讓學(xué)生做吧,，我們只需要留給他們充足的時間就行,。
六、合作共贏,，充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢,。“一枝獨(dú)秀不是春，百花齊放春滿園”,。事實證明,一個人的力量是有限的,，集體的力量才是無窮的。只有團(tuán)結(jié)協(xié)作,，才能優(yōu)勢互補(bǔ),，事半功倍。
教師座談會發(fā)言經(jīng)驗分享篇十
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：
大家好,！
時光飛逝，轉(zhuǎn)眼間,，一年不知不覺地過去,，即將迎來嶄新的一年。今天很榮幸能夠坐在這里和大家分享一下我的教學(xué)中的一點點的體會,。下面我將從學(xué)習(xí)興趣,，學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法和英語學(xué)習(xí)的延續(xù)上去談。
首先是如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。這是老生常談了,。低年級的時候很好激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)英語的興趣，因為那時候孩子還小,，對一切都充滿了好奇，很想去探知,。而且小孩子還是很好哄得,，一些小游戲等就能把他們給吸引了。而到了高年級就不一樣了,。內(nèi)容越來越深,，越來越難了，相反地也越來越枯燥了,，每天除了記單詞就是背句型的,，好沒勁呢。連老師有時候都會有此感慨,。所以,，在此來來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣并且要想讓學(xué)生保持長期對英語的興趣，就顯得尤為的重要了,。
在課堂上,，
1、每節(jié)課5到10分鐘的美劇,。讓其陶醉其中能很好的聽到地道的英語,。這樣并不是耽誤時間，相反地，能很好的提升孩子的效率,，一聽到要看電影都積極的學(xué)習(xí),，興致就提升了一大半了，學(xué)的也認(rèn)真,，記憶的也牢固了,。比如，趙慶春,，王泰霖等,。
2、動畫教學(xué),。也就是很好的利用我們教材中配備的dvd,、每個單元的let’stalk部分都配備了動畫，讓孩子能夠真正的感受到真實的效果,。孩子就特別的樂意看,，樂意學(xué)。
3,、外教課,。外教老師給拍video,，還教順口溜,。孩子們很感興趣。
4,、舉行英語能力大賽,。孩子們積極的參加，特別是六班的孩子取得了豐碩的果實,，廖志賢,，為星辰，姜瑞鑫等都取得了豐碩的果實,。
5,、圣誕節(jié)，今年過了個盛大的圣誕節(jié),，孩子們和老師們既跳又唱的,，比以往的都隆重，形式多樣,，而且還有糖果等禮物,。
其次，在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣也非常重要,。要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，首先老師要有良好的教學(xué)習(xí)慣。備課是教學(xué)不可或缺的一部分,，在備課時我首先就是找準(zhǔn)本課的教學(xué)重點,，在圍繞重點進(jìn)行教學(xué)設(shè)計。當(dāng)然對教材的理解和掌握是對每名教師最起碼的要求,。所以,，我們老師教研時就注重了對英語新課標(biāo)的學(xué)習(xí)。
這樣,，能夠更好的把握重難點,。在備課時，我重點是備學(xué)生,，可以說我對每個班級,、每名同學(xué)了如指掌，誰基礎(chǔ)差,，誰不注意聽講,，誰接受能力慢，都在我心里,。只有這樣,，才能及時解決課堂出現(xiàn)的突發(fā)問題。課堂教學(xué)是學(xué)習(xí)的重要過程,，我在課堂教學(xué)中采用了“聊天式”教學(xué)方法,，用聊天的語氣，與同學(xué)們在一種人文,、和諧的氛圍中學(xué)習(xí),，當(dāng)然課堂教學(xué)中少不了剛才提到的對同學(xué)興趣激發(fā)的一些教學(xué)手段。在自己養(yǎng)成了良好的教學(xué)習(xí)慣之后,，我更注重了對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),。
1、我們英語教學(xué)資源非常有限,，教材,、活動用書、聽力磁帶,、泛聽泛讀練習(xí),。
2、我通過各種途徑來培養(yǎng)學(xué)生課上的良好聽課習(xí)慣,，課后我著重培養(yǎng)學(xué)生多聽,、多讀、多練的習(xí)慣,，每天回家后至少15分鐘的英語學(xué)習(xí)時間,，5分鐘讀,、5分鐘單詞記憶、5分鐘泛聽泛讀的指示拓展練習(xí),。在作業(yè)上面讓家長簽字,。
3、讓學(xué)生聽我還培養(yǎng)學(xué)生之間的互助學(xué)習(xí)習(xí)慣,，分小組學(xué)習(xí),，小組成員結(jié)成“一幫一”的互助對子，充分發(fā)揮學(xué)生的作用,，這樣好學(xué)生既鞏固了自己的指示,，又幫助同學(xué)共同進(jìn)步，可以說是一舉兩得,。
4,、書寫的習(xí)慣。只要孩子動筆寫,，就要一筆一劃的寫,。而且中午的練字時間也要求練英語。
1,、在單詞教學(xué)中,，我采用拼讀法和歸類記憶法進(jìn)行進(jìn)行了教學(xué)。所謂拼讀法,，就是對一些和漢語拼音相近的單詞,，通過讀音進(jìn)行單詞記憶，比如ruler,、chair等詞就可以用這種方法記憶,；歸類記憶法就是將一些含有相同字母組合的單詞放到一起記憶，如brother,、sister、father,、mother都含有ther就可以利用此方法進(jìn)行記憶,。在英語四項基本功的訓(xùn)練中，聽和讀是領(lǐng)會,、吸收的過程,；說和寫是表達(dá)和復(fù)用的過程，所以我在經(jīng)常讓同學(xué)們聽點讀機(jī)和讀的基礎(chǔ)上,，練習(xí)同學(xué)們的語言表達(dá)的書面表達(dá)能力,。
2、每節(jié)課讓同學(xué)們說一小段對話或者做一個dailyreport,，對于有能力的同學(xué),，每周寫一至二編寫一小段對話,，不用寫的太多，逐漸培養(yǎng)這種說寫的能力,。學(xué)習(xí)第5單元時,，說和寫“myroom”等。
3,、現(xiàn)在我們周六的早讀是英語的,。我們就有了足夠的讀的時間了。大家都知道語言教學(xué)必須要有足夠的練習(xí)時間,，只靠我們每堂課的40分鐘遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，而其余學(xué)習(xí)時間很少有同學(xué)進(jìn)行英語練習(xí)。
4,、自主學(xué)習(xí)的方法,。這學(xué)期李校長給我們推行的自主學(xué)習(xí)法，改變了以往的只是老師一味的講,，而是突出以學(xué)生為主體,，讓其自己主動的探索知識。比如let’stalk部分自己學(xué)習(xí),。
5,、模擬語言情境，再現(xiàn)真實生活樂趣,。比如學(xué)習(xí)第3單元時好吃的就給他們做,，然后，進(jìn)行表演,。其中給增加大量的信息量,，關(guān)于三明治的一些知識都傳授給他們。
6,、多鼓勵學(xué)生,。成年人在工作和生活中需要領(lǐng)導(dǎo)的鼓勵，上司的欣賞,，更何況是未成年的小學(xué)生,，教師對學(xué)生的表揚(yáng)能提升學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，在學(xué)生的心里發(fā)展過程中將會逐步轉(zhuǎn)化為學(xué)習(xí)的動力,，產(chǎn)生意想不到的學(xué)習(xí)效果,。鼓勵和表揚(yáng)的方式有很多，對單個回答問題好的學(xué)生,，我會說“verygood”,，“itisright”?；蛘呤侨w學(xué)生為某個學(xué)生答對了問題而集體鼓掌或齊聲說“right”,，“great”等,。
知識來源于生活，只有將知識融入到生活中,，才不會死讀書,，讀死書。生活是五彩繽紛的,，取材于生活的課堂活動更富有鮮活氣息,。如：打電話、買東西,、看電影,、過生日、上班,、上學(xué),、爬山、游泳,、逛超市等等,。學(xué)生在任務(wù)活動中交流學(xué)習(xí)，從而學(xué)會如何在實際生活中去運(yùn)用,，培養(yǎng)了學(xué)生綜合運(yùn)用語言的能力,。
英語教學(xué)是一個常學(xué)常新的課題。每一次上課,，都會有新的問題,，新的收獲，新的心得體會,，這些都會督促我們?nèi)フ页鰡栴}的關(guān)鍵所在,，不斷地探索出新的教學(xué)方法。只有自己不斷的發(fā)現(xiàn)問題,、解決問題,，才能進(jìn)步，這樣我的學(xué)生們也會多多受益,。
1,、對差生要給予更多的關(guān)心和愛護(hù)。對于他們來說,，缺少的不是批評、挖苦和諷刺,，在批評,、挖苦和諷刺面前，他們已經(jīng)變得麻木,，當(dāng)他們麻木到失去自尊,、不懂得自愛時,，我們所有的方法也就失效了。
作為老師最令人頭疼的就是后進(jìn)生,，我發(fā)現(xiàn),，對付他們最好的方法就是“吊鹽水”。怎么“吊鹽水”呢,？就是要慢,，不要著急，量不能多,，要保持持久性,。舉一個小小的例子：對于一些特別的孩子，像我們班的'王凱,，崔之上,，溫璐瑤等。我對他們的錯誤是有特殊的待遇,，我會對他們說：“你這道題的錯誤可以錯100次,。”我喜歡給孩子們100次的機(jī)會,。
我們老師對孩子提出：“下次不能再錯,。”我覺得這個要求太高了,，對于中下生來說確實很大壓力,，不要說孩子，連我們老師也不一定做到,，為什么要強(qiáng)加于孩子們呢,！所以，我會給足夠時間他們?nèi)ジ?，但是每次我都會說：“第3次啦”,、“第5次啦”……時間長了，他們也會覺得不好意思,，自然也就改了,，根本就不需要100次。其實無論對于學(xué)生還是老師都有舒緩的作用,。
2,、針對那幾個最令我頭疼的后進(jìn)生，我還特意批準(zhǔn)他們不用做部分作業(yè),，比如基礎(chǔ)訓(xùn)練等,，他們能做多少就做多少，我對他們的要求是不做不要緊,，但是既然做了就一定要做到我滿意,，弄明白,，然后記住,；語法知識不會不要緊,，四會單詞、詞組以及我劃出的個別句子一定要會,；我從來不要求學(xué)生背整篇課文,，但每天都聽讀一遍課文，重點句一定要背,，甚至要默,。
為什么要這樣做？我總覺得課文有很多繁瑣的細(xì)節(jié),，對于中下生來說,，記得東就忘記西，何苦呢,？不如集中攻破難點,，拿下重點，這樣不是更好嗎,？而且對于孩子的心里也是一種安撫啊,。他們覺得課文這么長，現(xiàn)在不用背,，輕松多了,，從心里上自信心也增強(qiáng)，背書也快很多,。
俗話說,，“有信心不一定能贏，但沒有信心一定會輸,?！睂ψ约罕в行判模嘈抛约耗馨延⒄Z教好,，是提升學(xué)生英語成績的前提,。如果我們一味地去抱怨學(xué)校的生源，責(zé)怪自己的學(xué)生,，責(zé)怪他們的遲鈍,，責(zé)怪他們的父母沒有能力輔導(dǎo)自己的孩子，那么我們永遠(yuǎn)會處于失望甚至失落的狀態(tài),，最后在的惡性循環(huán)中品嘗失敗的苦果,。我就曾經(jīng)對所教的班級進(jìn)行過調(diào)查，能輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)英語的家長,，每班不超過3人,，有的班級甚至無一人能輔導(dǎo)。
因此我們老師所要面對的是相信自己的力量可以幫助這些孩子,，同時也要讓孩子和家長樹立信心,，相信老師會幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙，度過難關(guān),。肖伯納說過,，“如果你有一種思想，我有一種思想,，彼此交換,，我們每人至少有兩種思想?！蔽覀円部梢赃@樣理解：如果我有一份信心,，你也有一份信心，彼此交換,，我們每人就會獲得雙倍的信心,。那么，這雙倍的信心來自于何處,？就來自于教師自身,。教師不僅自己要有信心，更要把這份信心傳達(dá)給孩子,，你要讓孩子感受到：老師永遠(yuǎn)對你抱有信心,，老師相信你能學(xué)好，老師不會放棄你,，老師會在你最需要幫助的時候,，出現(xiàn)在你的身邊。當(dāng)孩子也有了信心之后,，我們和孩子就都獲得了雙倍的信心,，很多問題也會變得容易解決起來。
怎樣幫助學(xué)生,，尤其是學(xué)習(xí)困難的學(xué)生建立起對學(xué)習(xí)的信心,？很簡單，就是幫助學(xué)生獲得成功,，不斷地獲得成功,。對于小學(xué)生來說，失敗,，不但難以成為學(xué)生的成功之母,，而且會帶來更多的失敗；對于學(xué)生來說,，成功才是成功之母,。如果我們幫助學(xué)生建立起對學(xué)習(xí)的信心，學(xué)生的身體和心理就會發(fā)生奇妙的變化：他們的身體會變得輕盈而敏捷,，他們的思維會變得靈活而嚴(yán)密,，他們對未來會有更多的憧憬和期待，他們會覺得學(xué)校的生活是美好而快樂的,，他們會對學(xué)習(xí)產(chǎn)生更大的動力,。至此，學(xué)生學(xué)習(xí)的希望之窗就被打開了,。教育的核心是培養(yǎng)人的健康人格,，而健康人格的核心就是自信。
教師要走進(jìn)學(xué)生的心靈,，要讓學(xué)生喜歡自己,，要和學(xué)生成為朋友。建立起朋友般的師生關(guān)系會讓你的工作變得簡單而卓有成效,。當(dāng)孩子喜歡上了你,，把你當(dāng)成了值得信賴的朋友，你在學(xué)生心目中的位置自然會變得重要起來,。這個時候,，你對學(xué)生的教育和引導(dǎo)很容易為學(xué)生所接受，產(chǎn)生事半功倍的效果,。而且,，在這種良好師生關(guān)系下成長的學(xué)生對老師敬佩、親近,、信服,，容易接受教育。高爾基說：“誰愛孩子,，孩子就愛他,，只有愛孩子的人才可以教育好孩子?！?/p>
其次,，教師要有正確的教育理念，要能放下老師的架子,，“蹲下來看學(xué)生”,，要想學(xué)生所想，做學(xué)生所做,。比如,，活動課和孩子們一起跳繩,，打球等。這樣,，你才能和學(xué)生有更多的共同語言,，才能和學(xué)生有更多溝通的契機(jī)。另外,，教師要有扎實的教學(xué)功底,，高超的教學(xué)藝術(shù)，讓課堂成為磁石,，牢牢地吸引住學(xué)生，增強(qiáng)教師的個人魅力,。如果學(xué)生能向崇拜影視明星那樣崇拜教師時,，我們的所有工作都會變得簡單得多。
孩子在課堂上學(xué)得東西,，如果在課后沒有得到很好的復(fù)習(xí)和鞏固,，那么必然會影響第二天的課堂反饋，沒有很好地消化當(dāng)天所學(xué)的東西,，孩子的學(xué)習(xí)成績很難得到提升,。因此孩子在家的學(xué)習(xí)顯得尤為重要，這時就要取得家長的配合,，督促孩子在家認(rèn)真復(fù)習(xí)預(yù)習(xí),，針對每一階段孩子的考試情況，及時和家長溝通,，反饋信息,，指出孩子目前在學(xué)習(xí)上存在的問題，具體指導(dǎo)家長如何配合學(xué)校抓好孩子的英語學(xué)習(xí),，以取得家長最大程度的配合,。同時，了解孩子在校學(xué)習(xí)英語的情況,，也讓更多的家長了解英語,，關(guān)心英語，重視英語,。
一個學(xué)生就像一把鎖,，而手段和方法就像開鎖的鑰匙。教師想要開啟更多的“鎖”就要擁有更多的“鑰匙”,。當(dāng)某一天,，你找不到開“鎖”的“鑰匙”時，就意味著你要趕緊“充電”,；當(dāng)某一天,，你找不到開“鎖”的“鑰匙”時，你不要埋怨學(xué)生，“孩子犯錯誤,，上帝都會原諒”,，犯錯誤是他們的權(quán)力。該埋怨的應(yīng)該是你自己,！你有責(zé)任和義務(wù)找到開“鎖”的“鑰匙”,。
著名教育家孫云曉說：“現(xiàn)代教育是適應(yīng)學(xué)生的教育，而不是讓學(xué)生去適應(yīng)的教育,。教育適應(yīng)了學(xué)生,，前景就會一片光明。因此,，教育家的眼里沒有‘差生’,，更沒有不可救藥的學(xué)生?！敝丶壗處焺⒕┖Ｕf：“一個孩子的教育成功,，意味著一個家庭的翻身?！崩蠋焸?，讓我們懷著良好的心態(tài)和一顆感恩的心去享受我們的教學(xué)工作，為了孩子,，為了無數(shù)個家庭,，也為我們自己的理想，撐起一片希望的天空,！
謝謝大家,！
教師座談會發(fā)言經(jīng)驗分享篇十一
各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：
作為畢業(yè)班的數(shù)學(xué)教師我們深感肩上的壓力之大,、責(zé)任之重,，這種壓力取決于九年級是一個重要階段，需要教師想方設(shè)法提高學(xué)生的成績,。尤其是多年來我校的數(shù)學(xué)成績在全縣一直名列前茅,，這對于本屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師來說，是一種壓力,，更是一種挑戰(zhàn),。如何提高本屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)成績，成了我們平時談?wù)撟疃嗟脑掝},。下面結(jié)合我校實際談?wù)勎倚?shù)學(xué)教學(xué)的幾點做法,。
畢業(yè)班教育教學(xué)工作講究團(tuán)結(jié)協(xié)作、打整體戰(zhàn),。這就要求每一位教師從思想上認(rèn)識到畢業(yè)班教學(xué)工作是一個整體,?！耙恢Κ?dú)秀不是春，百花齊放春滿園”,。所以本屆畢業(yè)班教師在思想上都牢固樹立大局觀念,。作為數(shù)學(xué)教學(xué)在這種局面下，要想抓出成績,，最有效的方法就是加強(qiáng)合作,。為了在教學(xué)中更有效、更有針對性的預(yù)設(shè)教學(xué)生成,，起到最好的教學(xué)效果,，我們畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師打破了過去只在出現(xiàn)問題時才在一起交流討論解決辦法的合作方式，本屆畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師加強(qiáng)了合作備課,、合作教育研究,，統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一測試,、輪流命題，從而提高了教師的整體的教學(xué)水平,，最大程度的挖掘出教師的潛力,，適應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生綜合素質(zhì)的需要，為有效實施教學(xué)提供了保證,。
九年級一年的學(xué)習(xí),，時間緊、任務(wù)重,。更需要能科學(xué)合理的安排教學(xué)內(nèi)容,，對一年的教學(xué)任務(wù)有一個長遠(yuǎn)規(guī)劃。只有這樣才會更有利扎實推進(jìn)教學(xué)進(jìn)度,。針對這種情況,，在開學(xué)初，我們畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師就共同制定出學(xué)期,、學(xué)年工作計劃和思路,。“抓尖子生,，保優(yōu)秀率,；立足基礎(chǔ)，保及格率,?！痹谄綍r的教育教學(xué)工作中，認(rèn)真落實“創(chuàng)優(yōu)促中輔差”工作方案,，并能根據(jù)階段工作的開展情況,，及時調(diào)整方案,，取得了一定的成效。
第一學(xué)期,，學(xué)習(xí)九年級基礎(chǔ)課程,，根據(jù)學(xué)生實際情況，在平時教育教學(xué)中堅持做到：“重視基礎(chǔ)教學(xué),，注重學(xué)生的能力訓(xùn)練和培養(yǎng),；充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，力爭打造高效課堂,；及時做好學(xué)生學(xué)習(xí)情況的信息反饋工作，以考促教,、以考促學(xué),；加大對學(xué)困生學(xué)習(xí)的督促力度，認(rèn)真做好轉(zhuǎn)差工作,；建立師生交流制度,，使師生之間在交流中拉近距離，教師因勢利導(dǎo),，幫助學(xué)生明確學(xué)習(xí)任務(wù),、確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,?！?/p>
第二學(xué)期，結(jié)束新課,，進(jìn)入復(fù)習(xí),。九年級畢業(yè)班總復(fù)習(xí)教學(xué)時間更緊，任務(wù)更重,，要求更高,，總復(fù)習(xí)階段對學(xué)生對老師都是關(guān)鍵時期，各門課都在擠占學(xué)生的時間,，都想見縫插針地給學(xué)生多布置一些作業(yè)，多講幾道題目,，學(xué)生疲于應(yīng)付,，沒有思考和總結(jié)的時間,。要想減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān),，留給學(xué)生足夠的時間去思考和總結(jié)，就必須提高數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)的質(zhì)量和效率,。為了使復(fù)習(xí)有質(zhì)量，畢業(yè)班數(shù)學(xué)教師共同制定復(fù)習(xí)方案,。
1,、復(fù)習(xí)前我們就總復(fù)習(xí)的重要性對學(xué)生做好宣傳動員，課下我們認(rèn)真研讀《考試大綱》,，通過研讀《大綱》,，使我們進(jìn)一步明確考點、熱點,、關(guān)注變化點,。并且上網(wǎng)搜索最新的中考復(fù)習(xí)策略和動態(tài)，給學(xué)生細(xì)致解讀,，使復(fù)習(xí)更有針對性,。
2、為進(jìn)一步提高復(fù)習(xí)效率,，我們采用三輪復(fù)習(xí)法,。
（1）、一輪復(fù)習(xí)：在本輪復(fù)習(xí)中,，重視課本,，對基礎(chǔ)知識進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，注重基礎(chǔ)知識,，強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練。為了做好這一輪復(fù)習(xí)我們把六冊教材的知識點進(jìn)行歸納整理,，劃分模塊建立知識結(jié)構(gòu)表,，使之形成體系。根據(jù)初中階段知識點的聯(lián)系及參考網(wǎng)上一些先進(jìn)的復(fù)習(xí)方法,，我們第一輪復(fù)習(xí)分八個模塊進(jìn)行,，分別是：《數(shù)與式》、《方程（組）》,、《不等式（組）》,、《函數(shù)》、《統(tǒng)計與概率》,、《圖形的認(rèn)識》,、《圓》、《空間與圖形》,。復(fù)習(xí)時,，在學(xué)生對基礎(chǔ)知識理解的基礎(chǔ)上重視知識點之間的聯(lián)系和基本方法的指導(dǎo)。要求學(xué)生掌握各知識點之間的內(nèi)在關(guān)系,，理清知識結(jié)構(gòu),，形成整體的認(rèn)識,，并能綜合運(yùn)用。同時重視學(xué)生對數(shù)學(xué)思想的理解及運(yùn)用,。
（2）,、二輪復(fù)習(xí)：在這輪復(fù)習(xí)時,，我們針對近幾年中考試題中的熱點、重點專題進(jìn)行專題講座和訓(xùn)練,，使復(fù)習(xí)與中考接軌,，使學(xué)生適應(yīng)中考試題的解題思路，尋求不同解題途徑與思維方式,，培養(yǎng)學(xué)生思維的廣闊性，培養(yǎng)學(xué)生研究和探索問題的能力,。
（3）、三輪復(fù)習(xí)：中考模擬演練,。在基礎(chǔ)知識和重點內(nèi)容復(fù)習(xí)完后,，在這輪復(fù)習(xí)中我們開始進(jìn)行中考模擬考試，通過做模擬試卷,，讓學(xué)生適應(yīng)中考試題,，明確中考數(shù)學(xué)試題類型及分值分布,，體會中考命題難易分布特征，力爭使學(xué)生在中考中不慌張,，同時又檢查復(fù)習(xí)效果,，讓學(xué)生調(diào)整心態(tài)，增強(qiáng)信心,，振作精神,。課下教師認(rèn)真分析學(xué)生試卷,，找出學(xué)生存在的問題加以解決，并加強(qiáng)錯題方面糾錯和練習(xí),，幫助學(xué)生及時進(jìn)行查缺補(bǔ)漏,。
另外,，在中考前，我們要求學(xué)生回歸書本,，對中考答題要求再次進(jìn)行強(qiáng)調(diào),，細(xì)心審題、規(guī)范答題,，對中考中可能出現(xiàn)的困難進(jìn)行預(yù)設(shè),，預(yù)想出最優(yōu)化的解決辦法，并認(rèn)真做好中考前學(xué)生的心理輔導(dǎo),，讓學(xué)生放下思想包袱,，輕松愉快地走進(jìn)考場，考試時遇到難題時要學(xué)生學(xué)會鎮(zhèn)定,，思考學(xué)過的各種方法,，從考題條件入手，挖掘隱含的已知條件,，或從結(jié)論入手尋找解題途徑,，多角度的看待問題，解決疑難,，從而爭取滿意的中考成績,。
以上就是我校畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)的具體做法，還存在不成熟的地方,，希望通過在以后工作中不斷探索,，大膽創(chuàng)新，力爭使我校畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)再上新臺階,。
轉(zhuǎn)載自 m.sevw.cn
教師座談會發(fā)言經(jīng)驗分享篇十二
同仁：
首先,，初中的數(shù)學(xué)是打基礎(chǔ)的學(xué)科，學(xué)習(xí)的都是很基本的知識,，比如代數(shù)里的函數(shù)，一元二次方程的一般解法,，到了高中甚至大學(xué)都是一直在用的,。再比如幾何里的邊角關(guān)系，一些基本的平面圖形的性質(zhì),，像平行四邊形的性質(zhì),、圓的性質(zhì)等等，不僅僅在高中的立體幾何和解析幾何的學(xué)習(xí)中用的上,，到了大學(xué),，在空間解析幾何里也要間接地用上這些性質(zhì)。所以在開始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的時候和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中就意識到這門課對你以后的學(xué)習(xí)會有很大的益處,，帶著一個愉快的心情去學(xué)習(xí),，就會有一個好的開始,！
希
望大家。
能夠從中得到一些啟示,。
數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)本身就包含很多的,。
思想。
和概念,，有時候這些,。
思想。
概念是靠自己感悟獲得的,，但大多數(shù)時候他們是通過和別人的交流中獲得的,。試著去和身邊的同學(xué)、老師交流你的感想,，利用各種機(jī)會和別人交流,。一定會有收獲的！
學(xué)有余力的同學(xué)可以看一些數(shù)學(xué)競賽方面教程,，開闊一下眼界,。就算是看不太懂也沒有關(guān)系。因為通過深層次的學(xué)習(xí),，你大體可以知道某一個獨(dú)立的知識點在更高的能力層次上有什么要求,。這樣反過來再看課本上的內(nèi)容的時候，你就會恍然大悟——原來這么簡單??！
平時有意識地培養(yǎng)自己對數(shù)學(xué)的興趣，當(dāng)然不能只把知識局限在所學(xué)的書本上,。我平時就喜歡讀一些小冊子,，有的是講數(shù)學(xué)家的故事的，有的是講數(shù)學(xué)上的大發(fā)現(xiàn),，也有的是講數(shù)學(xué)史上的有趣的故事,。配合著課本讀，會提高你對數(shù)學(xué)的興趣的,。
當(dāng)然,，最實用的學(xué)好數(shù)學(xué)的方法就是肯下苦功夫。孫維剛老師曾經(jīng)說過：“要熱愛枯燥和痛苦,，要耐得住寂寞,，要學(xué)會享受不是享受的享受?！边@其實也正暗示了“學(xué)數(shù)學(xué)如做人”,，“不是享受的享受”對那些視數(shù)學(xué)為攔路虎的人永遠(yuǎn)不是享受，而只有那些鉆進(jìn)去了，在數(shù)學(xué)這個領(lǐng)域有了一定程度的“徹悟”的人才會把學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)當(dāng)成一種享受,，并永遠(yuǎn)珍藏在心中,。
教師座談會發(fā)言經(jīng)驗分享篇十三
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
下午好,！
現(xiàn)代教育提出教師是教學(xué)這個共同體中的首席,，也就是說教師和學(xué)生是平等的關(guān)系，再不是以前的教師高高在上,，而是要能夠輕松地調(diào)動學(xué)生的興趣,，讓他們積極主動地運(yùn)用所學(xué)知識參與交流，要像朋友一樣平等對待他們,，在課堂上既是良好的引導(dǎo)者,，又是一個熱心的、耐心的聽眾,，還應(yīng)該是一個談得來的朋友之間的.相互期待,，期待事實上就意味著一種信任，信任是人的精神生活中必不可少的一部分,，是對人格的肯定和評價,。學(xué)生成績的好壞有一部分就取決于教師對學(xué)生能力的信心。
期待也是一種激勵的方式,，這種激勵可以激發(fā)學(xué)生積極而熱烈的情緒,，使他們能夠克服一切困難，攻克一切難關(guān),，從而取得更好的成績,。在我的課堂上我說的最多的一句話就是：ibelieveyoucan、每個人都有被別人所信任的希望,，學(xué)生一旦得到了這種滿足,，他們就會感到鼓舞和振奮，就會產(chǎn)生巨大的學(xué)習(xí)的興趣和信心,。相反,，就會失去一切信心，學(xué)習(xí)成績就會直線不降,。
尊重,、信任學(xué)生也是建立良好的師生關(guān)系必不可少的重要條件。相容的師生關(guān)系直接影響學(xué)生的學(xué)習(xí)情緒,，師生心理相容能提升教學(xué)效果。這一點我做過嘗試,，在教學(xué)過程中,，我每隔一段時間就會和學(xué)生交流一次。讓學(xué)生給我提出建議和意見。然后再把我對他們的要求和希望說一遍,。這樣很容易達(dá)成共識,，使教與學(xué)不再走彎路。并且教與學(xué)很融洽很快樂,。
學(xué)生也會不自然的喜歡上英語課,。有一項對中小學(xué)生的調(diào)查也表明：很多學(xué)生喜歡某一科的直接原因就是喜歡教這個學(xué)科的老師。所以教師多與學(xué)生進(jìn)行情感方面的交流,，關(guān)心學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生,，理解學(xué)生,，對調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，提升學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣是非常有效的,。我常常在想這樣一個問題:今天的師生關(guān)系,，該如何定位?我們和學(xué)生的距離應(yīng)保持多遠(yuǎn)才會發(fā)揮威力?我一直在尋找哪一個點?可是始終沒有找到完美的答案。在教學(xué)這條道路上我要做的功課還有很多,，我會一如既往的去探索,，去努力，去思索,。
以上是我的一點教學(xué)心得,，不足之處希望各位領(lǐng)導(dǎo)、同事繼續(xù)給予幫助,、指導(dǎo),，謝謝大家!
教師座談會發(fā)言經(jīng)驗分享篇十四
各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同仁：
下午好,！
課堂教學(xué)是我們的“主陣地”,，她經(jīng)歷了無數(shù)次的變革，但無論怎么變,，向課堂45分鐘要效率,，要成績是永遠(yuǎn)不變的真理。合理利用支配好課上時間,，可以收到事半功倍的效果,。上好一節(jié)課的前提是備好課!這是公認(rèn)的事實。我備課不僅將課本內(nèi)容,，教參內(nèi)容和材料有機(jī)重組,。
而且每次備課時都認(rèn)真閱讀課本，仔細(xì)確立教學(xué)目標(biāo),，然后根據(jù)課本內(nèi)容搜索各種資料和典型習(xí)題來補(bǔ)充課堂教學(xué);除了備好課本知識以外還要備學(xué)生,，即把我們備的知識以學(xué)生認(rèn)可的方式教給他們,。這就要求我們精心組織課堂，我認(rèn)為課堂教學(xué)應(yīng)該是嚴(yán)格要求與放任自由相結(jié)合的,。如果一節(jié)課一嚴(yán)到底學(xué)生會感到很壓抑,，久而久之便會對你的課堂失去興趣，從而對這一科失去學(xué)習(xí)的信心,，甚至還會產(chǎn)生抵觸的心理,，引發(fā)不利于課堂教學(xué)的事件發(fā)生。興趣是最好的老師,。缺乏興趣,，學(xué)生被迫去學(xué)，根本談不上學(xué)習(xí)效果,。
如何在課堂上把學(xué)生從“要我學(xué)”轉(zhuǎn)變?yōu)椤拔乙獙W(xué)”,，我主要從激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣入手。注意教學(xué)的生動性和趣味性,，使課堂教學(xué)生動活潑,，充滿激情和樂趣。在我的課堂上我經(jīng)常讓學(xué)生扮演各種角色,，相互對話,，講英語故事，當(dāng)小老師,，表演短劇節(jié)目,，用英語自我介紹，聽英語歌曲,，講述西方國家的民風(fēng)民俗以及學(xué)生感興趣的話題等,。這些活動極大地激發(fā)學(xué)習(xí)熱情。時間一久,，這些興趣就會轉(zhuǎn)化為強(qiáng)大內(nèi)部學(xué)習(xí)動機(jī),。使學(xué)生感覺課堂不再那么枯燥那么漫長，從而期盼下一節(jié)英語課的開始,。
良好的師生關(guān)系是保證完成教學(xué)任務(wù)的重要條件,。學(xué)生親其師，方能信其道,，樂其道,，才能積極的接受教師傳授的`知識，提升學(xué)習(xí)興趣,。我很喜歡蘇霍姆林斯基在其名著《帕夫雷什中學(xué)》中說的一段話：一個好教師“首先意味著他熱愛孩子,，感到跟孩子交往是一種樂趣，相信每個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友,，關(guān)心孩子的快樂和悲傷,，了解孩子的心靈，時刻都不忘記自己也曾經(jīng)是個孩子,。”
其實有時我也很困惑,，我是真心對學(xué)生好可是有時學(xué)生真的不領(lǐng)情,。人們常說“忠言逆耳利于行，良藥苦口利于病”為什么學(xué)生就不明白呢?后來我讀了一篇文章使我徹底明白了,，原來是方法不恰當(dāng),。文章中指出良藥并不一定就是苦的，既然利于病何不做成膠囊,，把苦味裹在里面,。要想和現(xiàn)在的學(xué)生搞好關(guān)系，真得和他們斗智斗勇,。
教師座談會發(fā)言經(jīng)驗分享篇十五
各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：
要想教好高中數(shù)學(xué)，首先要對新課標(biāo)和新教材有整體的把握和認(rèn)識,，這樣才能夠?qū)⒅R系統(tǒng)化,，注意知識前后的聯(lián)系，形成知識框架;其次要了解學(xué)生的現(xiàn)狀和認(rèn)知結(jié)構(gòu),，了解學(xué)生此階段的知識水平,，以便因材施教;還要處理好課堂教學(xué)中教師的教和學(xué)生的學(xué)的關(guān)系。課堂教學(xué)是實施高中新課程教學(xué)的主陣地,，也是對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育和素質(zhì)教育的主渠道,。課堂教學(xué)不但要加強(qiáng)雙基而且要提高智力，發(fā)展學(xué)生的智力,，而且要發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力;不但要讓學(xué)生學(xué)會,，而且要讓學(xué)生會學(xué)，特別是自學(xué),。尤其是在課堂上,，不但要發(fā)展學(xué)生的智力因素，而且要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率,，在有限的時間里,，出色地完成教學(xué)任務(wù)。
教學(xué)的目標(biāo)分為三大領(lǐng)域,，即認(rèn)知領(lǐng)域,、情感領(lǐng)域和動作技能領(lǐng)域。因此,，在備課時要圍繞這些目標(biāo)選擇教學(xué)的策略,、方法和媒體,，把內(nèi)容進(jìn)行必要的重組。備課時要依據(jù)教材,，但又不拘泥于教材,，靈活運(yùn)用教材。在數(shù)學(xué)教學(xué)中,，要通過師生的共同努力,，使學(xué)生在知識、能力,、技能,、心理、思想品德等方面達(dá)到預(yù)定的目標(biāo),，以提高學(xué)生的綜合素質(zhì),。
每一節(jié)課都要有教學(xué)重點，而整堂的教學(xué)都是圍繞著教學(xué)重點來逐步展開的,。為了讓學(xué)生明確本堂課的重點,、難點，教師在上課開始時,，可以在黑板的一角將這些內(nèi)容簡短地寫出來,，以便引起學(xué)生的重視。講授重點內(nèi)容,，是整堂課的教學(xué)高潮,。教師要通過聲音、手勢,、板書等的變化或應(yīng)用模型,、投影儀等直觀教具，刺激學(xué)生的大腦,，使學(xué)生能夠興奮起來,，適當(dāng)?shù)剡€可以插入與此類知識有關(guān)的笑話，對所學(xué)內(nèi)容在大腦中刻下強(qiáng)烈的印象,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，提高學(xué)生對新知識的接受能力。
在新課標(biāo)和新教材的背景下,，教師掌握現(xiàn)代化的多媒體教學(xué)手段顯得尤為重要和迫切?，F(xiàn)代化教學(xué)手段的顯著特點:一是能有效地增大每一節(jié)課的課容量;二是減輕教師板書的工作量，使教師能有精力講深講透所舉例子,，提高講解效率;三是直觀性強(qiáng),，容易激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性;四是有利于對整堂課所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行回顧和小結(jié),。在課堂教學(xué)結(jié)束時,，教師引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本堂課的內(nèi)容,，學(xué)習(xí)的重點和難點。同時通過投影儀,，同步地將內(nèi)容在瞬間躍然“幕”上,，使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握本堂課的內(nèi)容。在課堂教學(xué)中,，對于板演量大的內(nèi)容,，如立體幾何中的一些幾何圖形、一些簡單但數(shù)量較多的小問答題,、文字量較多應(yīng)用題，復(fù)習(xí)課中章節(jié)內(nèi)容的總結(jié),、選擇題的訓(xùn)練等等都可以借助于投影儀來完成,。可能的話,，教學(xué)可以自編電腦課件,，借助電腦來生動形象地展示所教內(nèi)容。如講授正弦曲線,、余弦曲線的圖形,、棱錐體積公式的推導(dǎo)過程都可以用電腦來演示。
每一節(jié)課都有規(guī)定的教學(xué)任務(wù)和目標(biāo)要求,。所謂“教學(xué)有法,，但無定法”，教師要能隨著教學(xué)內(nèi)容的變化,，教學(xué)對象的變化,，教學(xué)設(shè)備的變化，靈活應(yīng)用教學(xué)方法,。數(shù)學(xué)教學(xué)的方法很多,，對于新授課，我們往往采用講授法來向?qū)W生傳授新知識,。而在立體幾何中,，我們還時常穿插演示法，來向?qū)W生展示幾何模型,，或者驗證幾何結(jié)論,。如在教授立體幾何之前，要求學(xué)生每人用鉛絲做一個立方體的幾何模型,，觀察其各條棱之間的相對位置關(guān)系,，各條棱與正方體對角線之間、各個側(cè)面的對角線之間所形成的角度,。這樣在講授空間兩條直線之間的位置關(guān)系時,，就可以通過這些幾何模型,，直觀地加以說明。此外,，我們還可以結(jié)合課堂內(nèi)容,，靈活采用談話、讀書指導(dǎo),、作業(yè),、練習(xí)等多種教學(xué)方法。在一堂課上,，有時要同時使用多種教學(xué)方法,。“教無定法,，貴要得法”,。只要能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，有助于學(xué)生思維能力的培養(yǎng),，有利于所學(xué)知識的掌握和運(yùn)用，都是好的教學(xué)方法,。
高中新課程的宗旨是著眼于學(xué)生的發(fā)展,。對學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，要及時加以總結(jié),，適當(dāng)給予鼓勵,，并處理好課堂的偶發(fā)事件，及時調(diào)整課堂教學(xué),。在教學(xué)過程中,，教師要隨時了解學(xué)的對所講內(nèi)容的掌握情況。如在講完一個概念后,，讓學(xué)生復(fù)述;講完一個例題后,，將解答擦掉，請中等水平學(xué)生上臺板演,。有時,，對于基礎(chǔ)差的學(xué)生，可以對他們多提問,，讓他們有較多的鍛煉機(jī)會,，同時教師根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)，及時進(jìn)行鼓勵,，培養(yǎng)他們的自信心,，讓他們能熱愛數(shù)學(xué)，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。
學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體,，教師要圍繞著學(xué)生展開教學(xué),。在教學(xué)過程中，自始至終讓學(xué)生唱主角,，使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí),，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人，教師成為學(xué)習(xí)的領(lǐng)路人,。在一堂課中,，教師盡量少講，讓學(xué)生多動手,，動腦操作,，剛畢業(yè)那會，每次上課,，看到學(xué)生一道題目往往要思考很久才能探究出答案,，我就有點心急，每次都忍不住在他們即將做出答案的時候?qū)⒎椒ǜ嬖V他們,。這樣容易造成學(xué)生對老師的依賴，不利于培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力和新方法的形成,。學(xué)生的思維本身就是一個資源庫,，學(xué)生往往會想出我意想不到的好方法來。
眾所周知,，最近這幾年來數(shù)學(xué)試題的新穎性,、靈活性越來越強(qiáng)，不少師生把主要精力放在難度較大的綜合題上,，認(rèn)為只有通過解決難題才能培養(yǎng)能力,，因而相對地忽視了基礎(chǔ)知識、基本技能,、基本方法的教學(xué),。教學(xué)中急急忙忙把公式、定理推證拿出來,，或草草講一道例題就通過大量的題目來訓(xùn)練學(xué)生,。其實定理、公式推證的過程就蘊(yùn)含著重要的解題方法和規(guī)律,，教師沒有充分暴露思維過程,，沒有發(fā)掘其內(nèi)在的規(guī)律，就讓學(xué)生去做題,，試圖通過讓學(xué)生大量地做題去“悟”出某些道理,。結(jié)果是多數(shù)學(xué)生“悟”不出方法、規(guī)律，理解浮淺,，記憶不牢,，只會機(jī)械地模仿，思維水平較低,，有時甚至生搬硬套;照葫蘆畫瓢，將簡單問題復(fù)雜化,。如果教師在教學(xué)中過于粗疏或?qū)W生在學(xué)習(xí)中對基本知識不求甚解,，都會導(dǎo)致在考試中判斷錯誤,。不少學(xué)生說:現(xiàn)在的試題量過大,，他們往往無法完成全部試卷的解答，而解題速度的快慢主要取決于基本技能,、基本方法的熟練程度及能力的高低?？梢姡谇袑嵵匾暬A(chǔ)知識的落實中同時應(yīng)重視基本技能和基本方法的培養(yǎng),。
常用的數(shù)學(xué)思想方法有:轉(zhuǎn)化與化歸的思想,，分類討論的思想，數(shù)形結(jié)合的思想以及配方法,、換元法,、待定系數(shù)法、反證法等,。這些基本思想和方法分散地滲透在中學(xué)數(shù)學(xué)教材的條章節(jié)之中,。在平時的教學(xué)中，教師要在傳授基礎(chǔ)知識的同時,，有意識地,、恰當(dāng)在講解與滲透基本數(shù)學(xué)思想和方法，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的方法,，從而達(dá)到傳授知識,，培養(yǎng)能力的目的，只有這樣,。學(xué)生才能靈活運(yùn)用和綜合運(yùn)用所學(xué)的知識,。
總之，在新課程背景下的數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中,，要提高學(xué)生在課堂45分鐘的學(xué)習(xí)效率,，要提高教學(xué)質(zhì)量，我們就應(yīng)該多思考、多準(zhǔn)備,，充分做到用教材,、備學(xué)生、備教法,，提高自身的教學(xué)機(jī)智,，發(fā)揮自身的主導(dǎo)作用。
