每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象,、思維和記憶的重要手段,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的范文呢？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考,，大家一起來(lái)看看吧。

中班健康活動(dòng)反思與評(píng)價(jià)篇一

【活動(dòng)目標(biāo)】

1,、培養(yǎng)幼兒按時(shí)睡覺(jué),、按時(shí)起床的良好生活習(xí)慣。

2,、使幼兒養(yǎng)成正確的睡姿,。

【活動(dòng)準(zhǔn)備】

材料：ppt課件、好習(xí)慣寶寶貼畫,。

【活動(dòng)過(guò)程】

一,、活動(dòng)導(dǎo)入

帶領(lǐng)幼兒隨著好習(xí)慣歌曲做律動(dòng)。

二,、基本過(guò)程

1,、“聽”故事提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友你們每天早上幾點(diǎn)起床？晚上又是幾點(diǎn)睡覺(jué),？請(qǐng)聽故事《小熊和大熊》

2,、安靜聽故事,，情境導(dǎo)入。

教師提問(wèn)：小熊和大熊為什么上學(xué)會(huì)遲到,？

教師總結(jié)：小熊和大熊因?yàn)橄矚g看動(dòng)畫片,，所以看到很晚很晚，第二天早上上學(xué)都遲到了,，還有了大大的黑眼圈,。小朋友,，我們要養(yǎng)成按時(shí)睡覺(jué)按時(shí)起床的好習(xí)慣,，這樣上學(xué)才不會(huì)遲到，才會(huì)有更健康的身體,。

3,、“看”動(dòng)畫提問(wèn)導(dǎo)入：小朋友，你們平時(shí)會(huì)睡懶覺(jué)嗎,？

4,、認(rèn)真看動(dòng)畫，啟發(fā)思考,，教師提出如下問(wèn)題：（1）媽媽為什么說(shuō)寶寶是個(gè)乖孩子,？（2）故事告訴我們睡覺(jué)時(shí)最好的姿勢(shì)是什么樣的,？（3）寶寶聽小鳥說(shuō)了哪句話才沒(méi)有睡懶覺(jué),？

5、幼兒有疑問(wèn)可再次觀看動(dòng)畫,，老師根據(jù)本班級(jí)幼兒共性特征及個(gè)體差異,，對(duì)動(dòng)畫進(jìn)行暫停或播放,，結(jié)合劇情節(jié)點(diǎn),，在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)上進(jìn)行選擇性互動(dòng)提問(wèn)教學(xué)。

教師總結(jié)：寶寶每天早睡早起,，是個(gè)乖孩子,，故事告訴我們每天睡覺(jué)的時(shí)候要蓋好被子別著涼，右側(cè)睡,，對(duì)身體好,，衣服鞋子擺放整齊，這樣才是人見(jiàn)人愛(ài)的好孩子,。

6,、圖譜演示

教師出示兩張圖片并講述圖片故事，讓幼兒判斷對(duì)錯(cuò)并說(shuō)明原因,。

教師看圖總結(jié)：小朋友我們要向?qū)殞殞W(xué)習(xí),，早睡早起,，每天和太陽(yáng)公公一起做運(yùn)動(dòng)，身體棒棒的,，太陽(yáng)公公喜歡早睡早起的好寶寶,。

三、結(jié)束游戲名稱：《手指寶寶》

游戲玩法：教師念兒歌,，幼兒根據(jù)兒歌內(nèi)容做相應(yīng)的手指動(dòng)作,。

兒歌：大拇哥睡了，二拇哥睡了,，中三娘睡了,，你睡了，我睡了,，大家都睡了,。大拇哥醒了，二拇哥醒了,，中三娘醒了,，你醒了，我醒了,，大家都醒了,。

兒歌動(dòng)作講解：雙手打開，“大拇哥睡了”大拇指收起,，“二拇哥睡了”食指收起,，“中三娘睡了”中指收起，“你睡了”雙手手心向上伸出去,，“我睡了”雙手放在胸前,，“大家都睡了”雙手放臉側(cè)做睡覺(jué)狀，后面兒歌“大拇哥醒了,，二拇哥醒了,，中三娘醒了，你醒了,，我醒了”是將手指一個(gè)一個(gè)打開,，“大家都醒了”做一個(gè)伸懶腰的動(dòng)作。

四,、活動(dòng)延伸

1,、帶領(lǐng)幼兒唱讀《弟子規(guī)》經(jīng)典：“朝起早夜眠遲老易至惜此時(shí)”。

2,、教師多鼓勵(lì)幼兒早早來(lái)幼兒園參加活動(dòng),，并適當(dāng)給予稱贊。

3、和家長(zhǎng)聯(lián)系,，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實(shí),。

中班健康活動(dòng)反思與評(píng)價(jià)篇二

中班健康綜合活動(dòng)教學(xué)反思

中班健康綜合活動(dòng)教學(xué)反思

一、活動(dòng)名稱：《好玩的絲巾》

二,、設(shè)計(jì)意圖：

【在一個(gè)游戲活動(dòng)中,，幾個(gè)圍在一起擺弄著一條絲巾的小朋友引起了我的注意，當(dāng)時(shí)我心想就一條普通的絲巾有什么好玩的,，不就是往脖子上一圍就可以了嗎,？我倒想看看他們幾個(gè)能玩出什么花樣。我沒(méi)有打斷他們的活動(dòng),，在一旁仔細(xì)的傾聽他們的對(duì)話,，認(rèn)真觀察他們的動(dòng)作，出乎所料,，他們對(duì)絲巾的玩法別出心裁,，玩出了他們的花樣,，連幾個(gè)男小朋友也對(duì)此產(chǎn)生了濃厚的興趣,。

時(shí)逢春天，正是圍絲巾的時(shí)候,，開展一節(jié)健康體育活動(dòng)的想法在我的腦海里一閃,，幼兒園教育指導(dǎo)綱要指出：“既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,?！毕Ｍ柚@一條普通的絲巾和幼兒對(duì)它的熱情，既滿足幼兒的興趣需要,，又鍛煉幼兒的動(dòng)手能力,、思維發(fā)展能力以及動(dòng)作技能?！?/p>

三,、活動(dòng)目標(biāo)：

1、學(xué)習(xí)向上拋接的動(dòng)作,，訓(xùn)練幼兒手眼配合的能力,。

2、促進(jìn)幼兒手臂肌肉發(fā)展及靈活協(xié)調(diào)能力,。

四,、活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、絲巾（絲巾,、沙巾）與幼兒人數(shù)相等,。

2、游戲時(shí)背景音樂(lè)（三首）,。

3,、舞蹈音樂(lè)《掀起你的蓋頭來(lái)》,。

五、活動(dòng)過(guò)程：

（一）,、激趣引入：

1,、播放音樂(lè)，幼兒隨著音樂(lè)節(jié)奏拍手進(jìn)入教室,。

【歡快的音樂(lè)節(jié)奏,，激發(fā)了幼兒的興趣，幼兒能隨著音樂(lè)有序地進(jìn)入教室,，同時(shí)把注意力投向老師處,，期待下一個(gè)精彩的出現(xiàn)?！?/p>

2,、教師與幼兒玩常玩的帽子游戲。

（1）,、將大拇指大小的筆蓋戴在拇指上扮演戴帽子的先生：“嗨,！小朋友們好！我是帽子先生,，今天我又來(lái)和小朋友玩我們的帽子游戲了,，你們準(zhǔn)備好了嗎”？（唱：《郊游》的歌前半段,。念游戲詞“東跑,，西跑……）（2）、反復(fù)游戲2―3次把絲巾變出來(lái),。

【這是一個(gè)老師與幼兒經(jīng)常玩的游戲,，但每一次“帽子先生”都會(huì)以不同的方式、不同的地方出現(xiàn),，所以每一次游戲幼兒都會(huì)覺(jué)得意猶未盡,，在這個(gè)小魔術(shù)進(jìn)行了三次左右，便引出了這節(jié)課的主角――“絲巾”,?；乜催@一環(huán)節(jié)，總的來(lái)說(shuō)效果很好,，但在當(dāng)時(shí)作為激趣引入活動(dòng)的這個(gè)小魔術(shù)“帽子先生”,，只考慮到了幼兒的興趣，稍忽略了主題,，次數(shù)的掌握在兩次就差不多了,。】

（二）、游戲：玩絲巾

1,、帽子先生找到了什么,？（絲巾）【簡(jiǎn)單的問(wèn)題就帶出了主題的名稱?！?/p>

2,、小朋友們?cè)谀睦镆?jiàn)到過(guò)絲巾？（商場(chǎng),，超市,，街上。媽媽圍過(guò)……）

3,、媽媽是怎么圍的,？請(qǐng)個(gè)小朋友給老師也圍一下！（請(qǐng)幼兒上來(lái)）

4,、這樣圍著很漂亮,，可是我們的媽媽還可以把它做成一朵花來(lái)，那就更漂亮了?。ㄕ?qǐng)家長(zhǎng)將絲巾做成花）小朋友們一起表?yè)P(yáng)這位媽媽,！【幼兒園教育指導(dǎo)綱要健康領(lǐng)域要求：建立良好的師生、同伴關(guān)系,，讓幼兒在集體中感到溫暖,，形成安全、信賴感,。】

5,、剛才xx媽媽把我們的絲巾做成了一朵花,，小朋友也想一想你們可以把它做成什么？還可以怎么玩,？

【自然的過(guò)渡,，簡(jiǎn)單明了的提問(wèn)，不限制幼兒的思維,，帶領(lǐng)幼兒發(fā)散思維還可以怎么玩,？還可以做什么？】

6,、請(qǐng)小朋友拿起凳子下小籃子里的絲巾自己做一做玩一玩?。úシ疟尘耙魳?lè)，教師觀察引導(dǎo)并與幼兒一起玩耍絲巾）,。

7、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己的玩法（做成了什么或怎么玩的？）【幼兒園教育指導(dǎo)綱要中語(yǔ)言領(lǐng)域要求：“創(chuàng)造一個(gè)自由,、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,，支持、鼓勵(lì),、吸引幼兒與老師,、同伴或他人的交談、體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣,?！鄙鐣?huì)領(lǐng)域的目標(biāo)中提出：“能主動(dòng)參與各項(xiàng)活動(dòng)，有自信的,、樂(lè)意與人交往,、學(xué)習(xí)互助、合作和分享,，幼兒在寬松的環(huán)境中的大膽創(chuàng)新,、互相交流合作……”有的將絲巾當(dāng)作一塊飛毯，瞇上眼睛想象,，有的兩人一組劃船,，有的幾個(gè)一組跳起來(lái)，有的還將絲巾蓋在頭上扮成了新娘……】

（三）,、游戲：絲巾舞

1,、在玩耍是時(shí)發(fā)現(xiàn)有幼兒將絲巾蓋在頭上，扮成了新娘,，教師和所有的幼兒一起扮扮新娘,！

2、播放《掀起你的蓋頭來(lái)》的音樂(lè),。教師與幼兒一起舞蹈,。

【一段歡快的音樂(lè)和優(yōu)美的舞蹈，為幼兒提供了自由表現(xiàn)藝術(shù)的機(jī)會(huì),。教師抓住時(shí)機(jī)自然的將活動(dòng)銜接到下一環(huán)節(jié),，一邊跳起絲巾舞，一邊進(jìn)一步增加幼兒興趣又為下面的活動(dòng)做準(zhǔn)備,?！?/p>

（四）、游戲：拋接絲巾

1,、我們剛才扮成了新娘跳了個(gè)舞,，問(wèn)一問(wèn)爸爸媽媽我們跳得好嗎？那我們一起來(lái)慶祝一下吧?。ń處煍?shù)到三,，所有的幼兒一起將絲巾拋上去,，連續(xù)三次左右）。

2,、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你剛才是怎樣拋的,？教師模仿他的動(dòng)作（單手從下往上拋，單手從上往上拋,，雙手從下往上拋）,。

3、請(qǐng)所有幼兒空手和老師一起學(xué)學(xué)三種拋接動(dòng)作,，每一種空手模仿2―3次（講解手臂的動(dòng)作要領(lǐng),，大臂帶動(dòng)小臂使勁往上拋，在拋的同時(shí)眼睛注意上方,，做到手眼配合,，最后接住絲巾）。

4,、請(qǐng)小朋友一起拿起絲巾,，隨音樂(lè)自由選擇喜歡的動(dòng)作拋接絲巾。

5,、分組比賽（教師注意請(qǐng)拿材質(zhì)差不多的絲巾的幼兒為一組）,。【此活

動(dòng)中教師對(duì)動(dòng)作以及幼兒自己對(duì)動(dòng)作感受進(jìn)行了講解,，教會(huì)幼兒能用不同的方法來(lái)達(dá)到拋接的目的,，使幼兒可以選擇自己喜歡的方法隨著音樂(lè)拋接。在幼兒較為熟練掌握拋接后,，還進(jìn)行了一定的拋接比賽,，教師能在比賽中注意到絲巾材質(zhì)的不同，提醒幼兒拋接動(dòng)作協(xié)調(diào),、靈活,。

這一環(huán)節(jié)達(dá)到了幼兒園教育指導(dǎo)綱要中關(guān)于健康領(lǐng)域的要求：“用幼兒敢興趣的方式發(fā)展基本動(dòng)作，提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性?！钡谶@一環(huán)節(jié)中不足的是教師對(duì)拋接動(dòng)作的講解應(yīng)該再詳細(xì)準(zhǔn)確點(diǎn),，比賽活動(dòng)的時(shí)間再延長(zhǎng)一點(diǎn)，不將幼兒分為大的三組,，以讓每位幼兒都積極主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),，讓每一位幼兒都得到競(jìng)賽的體驗(yàn)?！?/p>

（五）,、游戲：絲巾不見(jiàn)了

1,、在最后一組比賽的時(shí)候，教師將自己的絲巾藏在身上某處,，故作絲巾不在了的神情,，請(qǐng)幼兒幫忙找，吸引幼兒的注意,，然后再將絲巾拿出來(lái)告訴幼兒是老師自己把他藏起來(lái)了,！

2、請(qǐng)幼兒和老師一起玩藏絲巾的游戲,，幼兒隨著音樂(lè)開火車,，音樂(lè)停止后開始將自己絲巾藏起來(lái)，老師數(shù)三聲便開始找（鼓勵(lì)幼兒藏到不一樣的地方）,。

【這是一個(gè)延伸趣味活動(dòng),，幼兒能想出身體的不同的部位來(lái)藏起絲巾，活動(dòng)效果很好,！】

六,、結(jié)束活動(dòng)：

游戲2―3次后：“我們的絲巾真好玩，它有這么多的玩法,，小朋友回家后也可以跟爸爸媽媽一起玩玩,！現(xiàn)在我們開著我們的小火車出教室玩玩吧”！

【整個(gè)活動(dòng)教師以多種形式有目的,、有計(jì)劃地引導(dǎo)幼兒生動(dòng),、活潑、主動(dòng)活動(dòng),，以關(guān)懷,、接納、尊重的態(tài)度與幼兒交往,、耐心傾聽,，努力理解幼兒的想法與感受、支持,、鼓勵(lì)他們大膽探索和表達(dá),，幼兒在活動(dòng)中一直保持著濃厚的興趣，每一環(huán)節(jié)過(guò)渡自然且形式,、風(fēng)格各異,，活動(dòng)材料做到一物多用。

但在活動(dòng)中我也發(fā)現(xiàn)了一些不足和值得改進(jìn)的地方,，這還需要在反思后通過(guò)實(shí)踐與經(jīng)驗(yàn)的積累,，以將活動(dòng)考慮得更周到，上出更符合幼兒身心發(fā)展規(guī)律與需要,，更有特色的活動(dòng)課,，使幼兒在我們的教學(xué)中更健康,、快樂(lè)地成長(zhǎng)！

中班健康活動(dòng)反思與評(píng)價(jià)篇三

第1篇中班健康教學(xué)反思作為一位剛到崗的人民教師,，我們的任務(wù)之一就是教學(xué),，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢,？以下是小編為大家整理的中班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)》,，希望

第1篇中班健康教學(xué)反思

作為一位剛到崗的人民教師，我們的任務(wù)之一就是教學(xué),，通過(guò)教學(xué)反思可以有效提升自己的教學(xué)能力,，教學(xué)反思我們應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編為大家整理的中班健康優(yōu)秀教案及教學(xué)反思《班級(jí)運(yùn)動(dòng)會(huì)》,，希望能夠幫助到大家,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1.能積極參與自己選擇的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

2.能較好地與同伴配合,，共同完成比賽項(xiàng)目,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1.和幼兒一起設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目，并制作運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目胸牌和獎(jiǎng)牌,。

2.幼兒自由報(bào)名,，每人選擇2到3個(gè)項(xiàng)目參加運(yùn)動(dòng)會(huì)。

3.在每天的晨間鍛煉活動(dòng)中,，提供所需的運(yùn)動(dòng)器械,，讓幼兒反復(fù)練習(xí)為運(yùn)動(dòng)會(huì)做準(zhǔn)備。

4.《運(yùn)動(dòng)會(huì)進(jìn)行曲》音樂(lè)磁帶,。

活動(dòng)過(guò)程：

1.運(yùn)動(dòng)員入場(chǎng),。——幼兒掛著自制的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目胸牌,，在《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》的音樂(lè)聲中,，有精神地入場(chǎng)?！變哼M(jìn)行早操表演,。

2.小小運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕?！鶕?jù)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目表,，逐項(xiàng)進(jìn)行比賽?！\(yùn)動(dòng)器械的準(zhǔn)備、更換,、收拾等,，由參加該項(xiàng)目比賽的幼兒協(xié)助教師共同完成,。——鼓勵(lì)幼兒積極參加比賽,，爭(zhēng)當(dāng)文明觀眾,。

3.舉行頒獎(jiǎng)儀式?！谛蹓延辛Φ倪M(jìn)行曲音樂(lè)聲中,，頒發(fā)各個(gè)項(xiàng)目的金、銀,、銅牌,。——“采訪”個(gè)別“運(yùn)動(dòng)員”,，請(qǐng)他們談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

活動(dòng)建議：

1.在設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)會(huì)項(xiàng)目時(shí),，教師可啟發(fā)幼兒回憶看過(guò)的體育比賽或玩過(guò)的'體育游戲進(jìn)行設(shè)計(jì)，要求有一定的速度,、力度,。與此同時(shí)，還可給運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目起個(gè)有意思的名字,，如螞蟻搬豆,、小牛拉車、小老虎下山等,，以增強(qiáng)幼兒的參與興趣,。

2.如有接力賽，可引導(dǎo)幼兒規(guī)定每組人數(shù),，并事先選好隊(duì)員,，共同練習(xí)。

教學(xué)反思：

在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)中,，每個(gè)運(yùn)動(dòng)員都精神抖擻,，參與的積極性很高?；顒?dòng)進(jìn)行得比較順利,，這次比賽經(jīng)過(guò)了老師和小朋友的精心準(zhǔn)備。從中孩子學(xué)習(xí)了奧運(yùn)精神,，學(xué)習(xí)了合作精神,，這樣的活動(dòng)很有意義。

第2篇中班健康教學(xué)反思

本次活動(dòng)堅(jiān)持正面引導(dǎo)的原則,，沒(méi)有過(guò)多的讓幼兒去回憶和體驗(yàn)“哭哭臉”所帶來(lái)的不快,，而是以“引發(fā)幼兒快樂(lè)” 為主線，“讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人時(shí)自己也得到快樂(lè)”為重點(diǎn),。因?yàn)槭墙璋嗌险n不熟悉幼兒生活經(jīng)驗(yàn),，在引導(dǎo)幼兒回憶快樂(lè)的事情上啟發(fā)不夠,。

活動(dòng)效果從整體來(lái)說(shuō)已達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo)，讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè),，不是一,、兩次教學(xué)所能完成的，需要老師在今后的學(xué)習(xí)和生活方面繼續(xù)加以引導(dǎo),。

第3篇中班健康教學(xué)反思

本次活動(dòng)是一次心理健康活動(dòng),，目的是想讓幼兒通過(guò)活動(dòng)了解一些就醫(yī)的心理準(zhǔn)備和安全注意事項(xiàng)，從心理上克服對(duì)醫(yī)生的恐懼心理,，勇敢的看病打針?，F(xiàn)在已經(jīng)是秋季，天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,，秋季是傳染病多發(fā)季節(jié),，幼兒由于年齡小，抵抗力差很容易生病,，而他們又非常怕打針,，只要家長(zhǎng)說(shuō)帶他們?nèi)メt(yī)院看病他們就很反抗，因而這次活動(dòng)對(duì)幼兒有很好的教育意義,。

活動(dòng)中我首先引導(dǎo)幼兒觀看了動(dòng)畫故事《不怕看醫(yī)生》,，并觀看了很多小朋友們看病的圖片，引導(dǎo)幼兒知道生病了就要去就醫(yī),，也了解了一些關(guān)于就醫(yī)的安全事項(xiàng),，從圖片和動(dòng)畫故事中幼兒體會(huì)到醫(yī)院和醫(yī)生并不可怕，我們要克服懼怕醫(yī)務(wù)人員的心理,，做個(gè)勇敢的孩子,，配合醫(yī)生做檢查，活動(dòng)中孩子們都很積極地發(fā)表自己的看法,，也都說(shuō)要做個(gè)勇敢的孩子,，不怕看醫(yī)生。

但活動(dòng)中也有不足之處,，教師可以提供一些常見(jiàn)的看病的工具,，例如：聽診器、酒精,、口罩,、針筒等，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)到這些常用的工具并沒(méi)有那么可怕,，幼兒會(huì)更感興趣,，在以后的活動(dòng)中盡量提供一些實(shí)物給幼兒，讓幼兒能更清楚直接地接觸到，幼兒掌握起來(lái)也會(huì)更快更好,。其次可以教給幼兒一些克服緊張情緒的辦法,，例如準(zhǔn)備一些圖片：

（1）深呼吸，同時(shí)在心里慢慢數(shù)數(shù)1-5,，一下子針就打完了（藥就吃完了）；

（2）自我暗示：我是最勇敢的,，打針吃藥我不怕,！

（3）通過(guò)在心里唱輕松愉快的歌等方法來(lái)面對(duì)打針吃藥的恐懼。通過(guò)這些具體的方法,，讓幼兒逐步消除對(duì)醫(yī)院的恐懼,。另外，教師也可以利用游戲的方式,，讓幼兒克服看病打針的緊張心理,，可以請(qǐng)幼兒來(lái)扮演小醫(yī)生和小病人，尤其是平時(shí)膽子比較小的孩子,，讓幼兒穿上小醫(yī)生或者小病人的衣服,，教師引導(dǎo)幼兒看病，體驗(yàn)看病的過(guò)程,，通過(guò)游戲的方式,，幼兒更容易接受，在活動(dòng)結(jié)束時(shí),，教師要及時(shí)給勇敢“看病”的孩子獎(jiǎng)勵(lì),，用鼓勵(lì)的方式正面引導(dǎo)幼兒做個(gè)勇敢的孩子，還可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)除了看病的時(shí)候要勇敢還有做什么事情的時(shí)候也要勇敢呢,？用生活中的事情幫助幼兒樹立勇敢的精神,。

第4篇中班健康教學(xué)反思

本次活動(dòng)堅(jiān)持正面引導(dǎo)的原則，沒(méi)有過(guò)多的讓幼兒去回憶和體驗(yàn)“哭哭臉”所帶來(lái)的不快,，而是以“引發(fā)幼兒快樂(lè)” 為主線,，“讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人時(shí)自己也得到快樂(lè)”為重點(diǎn)。

因?yàn)槭墙璋嗌险n不熟悉幼兒生活經(jīng)驗(yàn),，在引導(dǎo)幼兒回憶快樂(lè)的事情上啟發(fā)不夠,。活動(dòng)效果從整體來(lái)說(shuō)已達(dá)到了本次活動(dòng)的目標(biāo),，讓幼兒初步體驗(yàn)當(dāng)把快樂(lè)帶給別人的同時(shí)自己也能得到快樂(lè),，不是一、兩次教學(xué)所能完成的,，需要老師在今后的學(xué)習(xí)和生活方面繼續(xù)加以引導(dǎo),。

第5篇中班健康教學(xué)反思

學(xué)生在這次綜合實(shí)踐活動(dòng)，每個(gè)人都有一個(gè)明確的研究方向。從收集資料的熱情,，展示中的興奮勁兒,、交談中都能感受到對(duì)本次活動(dòng)非常喜歡。是綜合實(shí)踐活動(dòng)給了學(xué)生發(fā)展個(gè)性的廣闊天地,。同時(shí),，也點(diǎn)燃了學(xué)生求知的欲望和創(chuàng)新的火花，使學(xué)生的實(shí)踐能力,、交際能力和創(chuàng)新精神得到了培養(yǎng),。

通過(guò)這次活動(dòng)研究，學(xué)生在了解了近視眼的形成和保護(hù)措施知識(shí)的同時(shí),，解決問(wèn)題的思路也得到了發(fā)展,，使他們認(rèn)識(shí)到做事情不要太呆板，要善于去交流,、溝通,。更重要的是在這次活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生的綜合素質(zhì)得到較好的鍛煉,、學(xué)生解決問(wèn)題的能力得到提高,。這次綜合實(shí)踐活動(dòng)課也解決了學(xué)生感興趣的問(wèn)題，讓學(xué)生在活動(dòng)中得到了鍛煉,，培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí),。

綜合實(shí)踐活動(dòng)課也向指導(dǎo)老師提出了挑戰(zhàn)，要讓它成為同往成功殿堂的又一途徑,，讓它真正成為服務(wù)于學(xué)生,，讓學(xué)生喜歡的學(xué)科，指導(dǎo)老師的意識(shí)及實(shí)際操作方法是必須講究的,。在“動(dòng)”中體驗(yàn),，在“動(dòng)"中獲得真知?？墒?，我作為指導(dǎo)老師有時(shí)感到知識(shí)儲(chǔ)備不足，自我研究時(shí)間不夠,。綜合實(shí)踐活動(dòng)課是面向生活的,，如何把學(xué)生帶出學(xué)校，走向社區(qū),，走向社會(huì),，在生活中獲取知識(shí)？如何調(diào)動(dòng)學(xué)生全員參與面,，特別是一些有困難的學(xué)生,？這都是我們?cè)趯?shí)踐中產(chǎn)生的困惑，也是今后研究中要解決的問(wèn)題。

第6篇中班健康教學(xué)反思

活動(dòng)過(guò)程中,，我首先利用猜謎語(yǔ)的小游戲來(lái)引入,，孩子們都十分的感興趣，但是我在個(gè)別孩子說(shuō)出謎底時(shí),，原意是想讓孩子們有個(gè)發(fā)散性思維,，而沒(méi)有及時(shí)的給予了肯定，造成了在這一環(huán)節(jié)上浪費(fèi)的時(shí)間比較多,。

在教育孩子如何愛(ài)護(hù)保護(hù)眼睛的時(shí)候,，雖然有讓孩子們自由討論，但是孩子們的回答都比較局限,，只能說(shuō)：“不用手揉眼睛”等等，而老師也沒(méi)有進(jìn)一步的去引導(dǎo),。教師為孩子們提供了眼睛的圖片讓幼兒觀察,，雖然能夠從整體到局部、從成人到孩子來(lái)進(jìn)行展示,，可是在選擇圖片上來(lái)看,，所選擇的個(gè)別圖片眼睛部分比較的不明顯。因此在選擇教具的時(shí)候需要更加的謹(jǐn)慎,。

總的來(lái)說(shuō),，今天的這個(gè)活動(dòng)效果還是很不錯(cuò)的，整個(gè)活動(dòng)氣氛比較好,，雖然在活動(dòng)過(guò)程中仍有些許的不足,，但是有反思有改正才會(huì)有進(jìn)步，相信我們班的健康活動(dòng)一定能開展的更好的,。

第7篇中班健康教學(xué)反思

整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合,，引導(dǎo)幼兒從不開心變成開心，倡導(dǎo)健康快樂(lè)的心理,。在我設(shè)計(jì),、實(shí)施這一心理健康活動(dòng)時(shí)，遇到了很多困惑,。比如怎樣正確地把握心理健康這一領(lǐng)域的定位,，和社會(huì)活動(dòng)相區(qū)分；如何將課程內(nèi)容真正從幼兒中來(lái),，并運(yùn)用到幼兒的身上,，真正體現(xiàn)以幼兒為主體的教育理念；心理學(xué)方面的理論指導(dǎo)相對(duì)欠缺,，雖然我們以前都學(xué)過(guò),，但相應(yīng)的理論策略、心理學(xué)原則的運(yùn)用還有待學(xué)習(xí)等等。通過(guò)這次的心理健康活動(dòng),，我也發(fā)現(xiàn)了自身很多的不足之處,，如活動(dòng)中對(duì)突發(fā)事件的處理，教師的引導(dǎo)用語(yǔ),，怎樣有效開展活動(dòng)等等,，都有待自己在今后的教育教學(xué)工作中摸索和學(xué)習(xí)。

（一）教師的預(yù)設(shè)與突發(fā)事件

課前準(zhǔn)備既包括了操作材料的物質(zhì)準(zhǔn)備,，又包括了教師對(duì)活動(dòng)的預(yù)設(shè),，這些往往都關(guān)系著一個(gè)活動(dòng)的成敗與否。在活動(dòng)前,，雖然能根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和生活經(jīng)驗(yàn)選取了這樣一個(gè)內(nèi)容,，但幼兒的表現(xiàn)卻不是老師能夠控制的。因此在活動(dòng)時(shí)遇到突發(fā)事件,，著實(shí)讓我一驚,，看來(lái)我對(duì)這個(gè)活動(dòng)的準(zhǔn)備還不夠充分。但是這樣一個(gè)突發(fā)事件正好讓我進(jìn)行隨機(jī)教育,，順藤摸瓜,，給了幼兒一個(gè)活生生的例子。于是我抓住了這樣一個(gè)機(jī)會(huì),，但教學(xué)技能還欠火候,，并沒(méi)有真正處理好這個(gè)突發(fā)事件，引導(dǎo)得不夠深入,，使我接住了幼兒給的這個(gè)球,，而沒(méi)能把球再繼續(xù)拋出去。

（二）教師的指導(dǎo)語(yǔ)

教師的語(yǔ)言在課堂上起著舉足輕重的作用,。在具體的'指導(dǎo)語(yǔ)方面,，我覺(jué)得自己說(shuō)得不夠精煉，顯得有些羅嗦了,。在表?yè)P(yáng)和肯定幼兒時(shí),，一般都說(shuō)“講的真好！嗯,！好的,！你真棒”等常用語(yǔ)，而缺少了針對(duì)不同孩子,，不同問(wèn)題的相應(yīng)肯定語(yǔ)言,，這一點(diǎn)，也大大降低了本次活動(dòng)的精彩程度,。

（三）課堂上的師幼互動(dòng)

教師與幼兒,，幼兒與幼兒之間的交流和互動(dòng),，是有效開展活動(dòng)的紐帶。在本次的活動(dòng)中,，先有教師引起幼兒的互動(dòng),，引導(dǎo)幼兒來(lái)關(guān)心老師；再幼兒與幼兒互動(dòng),，引導(dǎo)幼兒自己解決生活中遇到的問(wèn)題,；最后又是聯(lián)合起來(lái)的互動(dòng),，師幼共同操作,。這樣一個(gè)過(guò)程,，將幼兒的積極性調(diào)動(dòng)了起來(lái),，但其有效性還有待研究。一個(gè)活動(dòng)往往能讓幼兒一起動(dòng)起來(lái),，但其效果如何還需要教師掌握更多的技巧,，實(shí)現(xiàn)有效互動(dòng),。

我想一個(gè)成功的教學(xué)活動(dòng)注重的應(yīng)該不是結(jié)果,，而是過(guò)程,。在這個(gè)準(zhǔn)備—執(zhí)教—反思的過(guò)程中，我學(xué)到了很多的東西,，也提升了自己的教學(xué)理念。樸實(shí)無(wú)華的內(nèi)容中蘊(yùn)藏了豐富而深厚的知識(shí),，從生活中來(lái),，到生活中去，做個(gè)平凡的人,，做個(gè)平凡的幼教工作者,。

第8篇中班健康教學(xué)反思

一個(gè)活動(dòng)引發(fā)的三次思考 第一次教學(xué)反思

我們經(jīng)過(guò)反復(fù)商討、修改終于創(chuàng)作了一節(jié)健康活動(dòng)《我和媽媽練瑜珈》,，下面我首先反思一下我自己上的課,。

這次活動(dòng)，我結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況,，讓孩子和媽媽在我們?cè)O(shè)計(jì)的情境中模仿小動(dòng)物練習(xí)瑜珈,，不僅使親子間感到開心、快樂(lè),，更是一種情感的交流,。首先以到大森林里去練瑜珈吸引幼兒的興趣；其次,，我又采用了請(qǐng)森林公主和森林寶寶教瑜珈的方法進(jìn)行教學(xué),。采用引導(dǎo)法能引導(dǎo)幼兒有目的地、仔細(xì)地想象,，啟發(fā)幼兒積極思維,，如當(dāng)森林公主做一個(gè)動(dòng)物的動(dòng)作讓孩子們猜,，我就發(fā)現(xiàn)有個(gè)別幼兒還能創(chuàng)編小動(dòng)物的動(dòng)作；采用直觀法是因?yàn)橹邪嘤變旱乃季S具有明顯的具體形象性特點(diǎn),，以看瑜珈教練示范的`形式能直接刺激幼兒的視聽器官,，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣；采用游戲法是因?yàn)橛螒蚴怯變鹤钕矏?ài)的活動(dòng),，游戲能增強(qiáng)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。幼兒在輕松、愉快的情境中很容易就能掌握所學(xué)技能,。

整個(gè)活動(dòng)我以幼兒為主體,，幼兒在猜猜、看看,、玩玩的輕松氣氛中掌握了動(dòng)物的動(dòng)作,。并且通過(guò)視、位覺(jué)感官積極參與活動(dòng),，幼兒在親子游戲中,，不僅練習(xí)了雙手，雙膝著地爬等技能,，還體現(xiàn)了活動(dòng)的趣味性,。

當(dāng)然，本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)還存在著不少問(wèn)題,，如在讓幼兒自己想辦法創(chuàng)編動(dòng)物的動(dòng)作時(shí)應(yīng)給足幼兒時(shí)間,，讓孩子們充分體驗(yàn)學(xué)小動(dòng)物的樂(lè)趣，體驗(yàn)如何學(xué)得像,、學(xué)得好,。

第二次教學(xué)（新行為）及反思

為了使幼兒能發(fā)揮自主創(chuàng)造性，教師只是作為一個(gè)支持者和引導(dǎo)者,，給孩子提供一個(gè)良好的空間及充足的時(shí)間自由想象,，探索，教師需要做的就是在一旁適時(shí)指導(dǎo)并肯定幼兒好的想法及做法,，我們有一次調(diào)整了活動(dòng)方案,。

在此次活動(dòng)中的幼兒由向森林寶寶學(xué)過(guò)渡到自己嘗試做動(dòng)作，瑜伽教練沒(méi)有直接去做示范讓幼兒的想法通過(guò)自己一一展現(xiàn)出來(lái),，同時(shí)又加上了和大家一起討論決定,，最后總結(jié)出天鵝式、烏龜式等動(dòng)作,。

這樣通過(guò)孩子自己討論研究出來(lái)的動(dòng)作再結(jié)合瑜伽教練的專業(yè)動(dòng)作來(lái)練習(xí),，深受孩子喜歡，整個(gè)活動(dòng)體現(xiàn)了幼兒的自主性,。

第三次教學(xué)（現(xiàn)行為）及反思

此次活動(dòng)活動(dòng)雖然已經(jīng)比較成功,，但還存在著一些問(wèn)題：如幼兒活動(dòng)的密度不夠,，應(yīng)該在幼兒練習(xí)動(dòng)作時(shí)給足幼兒時(shí)間，使幼兒得到充分的練習(xí),；還有就是活動(dòng)場(chǎng)地有些小,，使孩子和媽媽做動(dòng)作的時(shí)候受到一定的局限，導(dǎo)致幼兒活動(dòng)密度不夠,。

所以,，為了加大幼兒的運(yùn)動(dòng)密度，我在錄課的時(shí)候?qū)?chǎng)地范圍擴(kuò)大了,，孩子們和媽媽做動(dòng)作時(shí)放得很開,，這樣不僅增添了游戲的趣味性，還加大了幼兒的運(yùn)動(dòng)量,。我班孩子不僅體驗(yàn)到了和媽媽一起練瑜珈的樂(lè)趣,，同時(shí)在情境中學(xué)到了各種動(dòng)物的動(dòng)作，在游戲中也得到了手腳爬行的鍛煉,，很輕松的達(dá)到了教學(xué)目標(biāo),。

中班健康活動(dòng)反思與評(píng)價(jià)篇四

中班健康活動(dòng)教案反思

反思，回頭,、反過(guò)來(lái)思考的意思,。近代西方哲學(xué)中廣泛使用的概念之一。下面是小編整理的關(guān)于中班健康活動(dòng)教案反思,，歡迎閱讀參考,。

中班健康活動(dòng)教案反思【1】

睛是我們心靈的窗戶，沒(méi)有眼睛我們的生活將沒(méi)有陽(yáng)光,，但現(xiàn)在很多小朋友都不怎么愛(ài)護(hù)眼睛，不是打架時(shí)打傷眼睛,，就是寫字,、玩玩具時(shí)碰傷、戳傷眼睛,，為了讓幼兒了解眼睛的用途,，能自覺(jué)的愛(ài)護(hù)眼睛，我們進(jìn)行了《愛(ài)護(hù)眼睛》健康教育活動(dòng),。

活動(dòng)一開始,，我用好玩的謎語(yǔ)“上邊毛，下邊毛,，中間夾顆黑葡萄,。上大門，下大門,，關(guān)起門來(lái)就睡覺(jué)”來(lái)引起孩子們的興趣,。然后出示眼睛的大圖引導(dǎo)孩子們觀察,，孩子們都能積極地舉手回答自己所看的的眼睛的結(jié)構(gòu)，在閉上眼睛感受看不到的感覺(jué)時(shí),，有的孩子說(shuō)“黑黑的,，什么也看不到”，有的說(shuō)“感到很害怕”??

我就引導(dǎo)孩子們了解保護(hù)眼睛的必要性和保護(hù)眼睛的辦法,，先請(qǐng)幼兒欣賞故事《眼鏡和鼻梁》,，問(wèn)他們“眼鏡和鼻梁為什么吵架？最后發(fā)生了什么事情,？”并告訴他們眼鏡帶在鼻梁上很不舒服,，明明得了近視眼，沒(méi)有眼鏡什么也看不到,，所以我們一定要好好保護(hù)我們的眼睛,。

為了加深幼兒保護(hù)眼睛的意識(shí)，我們接著欣賞了幾張圖片,，第一張一個(gè)小朋友在用臟手揉眼睛,，請(qǐng)孩子們討論這個(gè)小朋友做得對(duì)不對(duì)？為什么,？應(yīng)該怎樣做,？最后教師總結(jié)，小朋友的臟手上有很多的細(xì)菌,，如果用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛生紅眼病,，我們?nèi)绻械窖劬Σ皇娣梢杂酶蓛舻拿怼⑹纸伝蛘咝l(wèi)生紙擦,。第二張是一個(gè)小朋友頭趴在桌子上畫畫,。請(qǐng)孩子們討論這個(gè)小朋友哪個(gè)地方做的不對(duì)？為什么,？應(yīng)該怎么做,？平時(shí)還要注意什么事情？最后師生共同總結(jié)出：看書,，畫畫時(shí)眼睛不能距離紙?zhí)?，也不要躺著看書，否則容易得近視眼,。我們要在看書畫畫時(shí)抬起頭,，眼睛離開約1尺的距離。平時(shí)還要注意不要看電視的時(shí)間太長(zhǎng),，看書時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下,。不要玩尖銳的東西，多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜,、動(dòng)物肝臟等食物,。

中班健康活動(dòng)教案反思【2】

設(shè)計(jì)意圖：

新的學(xué)期一開始,，我們發(fā)現(xiàn)經(jīng)過(guò)一個(gè)月的假期，班上有幾位小朋友的變化很大,，我們高興地對(duì)有的小朋友說(shuō)：“恭喜你,，你長(zhǎng)胖了?！倍鴮?duì)另一些孩子我們則皺皺眉頭說(shuō)：“你怎么又胖了,，你怎么又瘦了？”于是,，到底是胖好還是瘦好成為近期孩子們關(guān)注的話題,。分析我班幼兒的身體成長(zhǎng)狀況,就能發(fā)現(xiàn)存在許多”參差不齊”,有的很胖，有的很瘦,。幼兒在飲食方面也存在挑食現(xiàn)象,，喜歡吃肉不喜歡吃蔬菜。并且到了晚上或雙休日還喜歡以“自己的喜好”來(lái)填飽肚子,，例如吃肯德基,、麥當(dāng)勞,、飲料、冰淇淋等,。家長(zhǎng)也常因嬌慣而滿足幼兒的各種要求,。

大班幼兒需要了解自身的的身體狀況,、關(guān)注自己的成長(zhǎng)、樹立自我保育意識(shí),。因此我預(yù)設(shè)了本次的活動(dòng)方案

活動(dòng)目標(biāo)：

一,、引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)，通過(guò)討論,，意識(shí)到太胖和太瘦都對(duì)身體健康有影響。

二,、學(xué)習(xí)關(guān)注自己的身體健康狀況,，初步了解自身成長(zhǎng)的需要，知道如何調(diào)整自己行為有利 于健康,。

三,、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備： 活動(dòng)前根據(jù)“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)表”為本班幼兒測(cè)量體重,。

2紅,、黃、綠三種顏色的表格各一,，并根據(jù)幼兒體重情況制作三種顏色的圓點(diǎn)卡片,。

多媒體課件“來(lái)當(dāng)營(yíng)養(yǎng)師” “健康棋”六套，各種食品的卡片若干

活動(dòng)過(guò)程：

大膽表達(dá),，各抒己見(jiàn)

幼兒將自己有關(guān)胖好還是瘦好的想法在集體中展示,、擴(kuò)散，表明自己的觀點(diǎn),，并嘗試用實(shí)例說(shuō)服同伴,。

過(guò)程：幼兒各抒己見(jiàn),，運(yùn)用實(shí)例說(shuō)明自己的觀點(diǎn)。在幼兒的意見(jiàn)無(wú)法統(tǒng)一的情況下,，教師出示“學(xué)前幼兒體重標(biāo)準(zhǔn)測(cè)量表”,，知道胖瘦有一定的標(biāo)準(zhǔn),，太胖和太瘦都不健康。

(二)了解自身,，對(duì)癥下藥

出示紅,、綠,、黃三種顏色的表格，請(qǐng)幼兒根據(jù)手中圓點(diǎn)的顏色尋找自己在表中的位置,，從而了解自身以及本班幼兒成長(zhǎng)的狀況,。

集體討論怎樣才能使自己既不胖也不瘦,，身體更健康。

“對(duì)癥下藥”：運(yùn)用多媒體課件“來(lái)當(dāng)營(yíng)養(yǎng)師”為不同情況的孩子“開處方”,。

分組游戲活動(dòng),，經(jīng)驗(yàn)梳理

棋盤競(jìng)賽：幼兒通過(guò)競(jìng)賽性游戲，在下棋過(guò)程中獲得有關(guān)健康生活的經(jīng)驗(yàn)。

自助餐 ：幼兒根據(jù)自身情況為自己挑選一份營(yíng)養(yǎng)合理的美餐,。

活動(dòng)延續(xù)：

幼兒將已有的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到生活中去,，關(guān)注自己的身體特點(diǎn)，堅(jiān)持健康飲食和鍛煉,，并把有關(guān) 的信息帶給身邊的朋友和家人,。

繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒搜集資料，研究各種食物所含的營(yíng)養(yǎng),。