心得體會能夠幫助我們更加全面地認(rèn)識和把握事物的本質(zhì),。寫心得體會時,，我們可以注重自我評價和對未來發(fā)展的規(guī)劃和展望。這幾篇心得體會范文都是寫作者親身經(jīng)歷的總結(jié)和感悟,，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒,。

德育教育心得體會解讀篇一

上周三,，有幸參加的省中潘勤工作室的活動，聽了兩節(jié)各具特色的班會課,，一節(jié)是初中的錢亞峰老師班上的“建設(shè)良好班集體——我能行”,，一節(jié)是高中的張震老師班上的“鑄我軍魂——高一軍訓(xùn)動員”，雖然只有短短的兩節(jié)課時間,，但是帶給我的卻是太多太多,。作為一名新班主任,，對于如何上班會課，如何開展班會活動還是一知半解,，這次的活動就給了我一次很好的學(xué)習(xí)機會,，讓我真正看到了如何將德育工作融合到一節(jié)班會課中，讓學(xué)生參與體驗,，并在這樣的過程中讓學(xué)生有所得,。我將自己的體會總結(jié)一下，可以分成以下幾點：

首先是德育工作的進行要切實符合學(xué)生的需要,。兩位老師的選題可以說是恰到好處,，新初一的學(xué)生，剛剛組建一個新的班級,，那么如何讓學(xué)生有一種意識,，要為自己的班級做一些事情使得班級能夠變得更加優(yōu)秀，這次的班會課就及時地給學(xué)生指明了方向,，可以說對老師接下來的工作的開展也是有很大的促進作用的,。而張震老師的軍訓(xùn)動員，更可以說是應(yīng)時應(yīng)景,，恰逢新高一軍訓(xùn)前夕,，一次好的軍訓(xùn)動員可以讓學(xué)生心理上也做好充分的準(zhǔn)備，在軍訓(xùn)過程中可以更有針對性地進行體驗和感悟,，可以說是將軍訓(xùn)的作用最大化,，也是十分適時的一次活動。通過這兩位老師的選題,，我體會到了在進行學(xué)生的德育教育時,，要及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需要，根據(jù)學(xué)生的實際情況進行教育,，既能在學(xué)生需要的時候提供幫助,，又能真正起到德育工作的效果。

其次,，德育工作的開展還是應(yīng)該以學(xué)生為主體,，教師起引導(dǎo)作用。在教學(xué)上我們常常會要求要以學(xué)生為主體,，教師為主導(dǎo)進行教學(xué),，我想在德育工作上也應(yīng)該是如此。兩位老師的班會課都很好地體現(xiàn)了這一點,，錢老師的班會課就是由學(xué)生自己主持,，自己提出問題，學(xué)生自己發(fā)表看法進行討論得出結(jié)論，教師在其中只是給予了相應(yīng)的引導(dǎo),，而這些引導(dǎo)又是及時而有效的,，幫助學(xué)生進一步將問題深入化透徹化，更能引起他們的思考,。在自己思考的基礎(chǔ)上加上老師的深化引導(dǎo),，整個班會的主題對學(xué)生而言產(chǎn)生的心靈震撼也就更大了。而張老師的課也是如此,，雖然是由老師主持,，但是班會的后半節(jié)課可以說完全是學(xué)生自己展示的舞臺，經(jīng)過前半節(jié)課老師播放視頻,、圖片等等的引導(dǎo),，后半節(jié)課學(xué)生在說自己的體會的時候就會發(fā)現(xiàn)實際上德育工作已經(jīng)成功了一半了,，學(xué)生們都有了正確的認(rèn)識,，再在表達和聽取的過程中吸收其他同學(xué)的看法，這樣的德育可以說是來自學(xué)生又回歸學(xué)生,。

最后,，我覺得兩位老師的課還讓我看到了德育教育中資源的利用也是非常有必要的。無論是學(xué)生自己已經(jīng)創(chuàng)造的或者是取得的成績,，還是來自社會的,、影視的、家庭的,、學(xué)長們的例子,，都在班會課中發(fā)揮了獨特的作用，讓學(xué)生接觸到更多的信息,，對于他們世界觀價值觀的形成也起到了促進作用,，因此，作為班主任,，在平時生活中也要做一個有心人,，抓住身邊的有效資源，并利用到德育工作中,，促進德育工作的有效開展,。

這次的活動對于我這樣的新班主任來說也可以說是應(yīng)需而來，給我提供了寶貴的經(jīng)驗和學(xué)習(xí)的機會,，希望今后能有機會多參加這樣的活動,，讓我的班主任工作越來越成熟。

德育教育心得體會解讀篇二

最近幾年,，我們在德育教育方面注重了德育與社會實踐基地的結(jié)合,。讓學(xué)生定期在村里規(guī)定的德育基地體驗情感，培養(yǎng)學(xué)生從小養(yǎng)成尊老、敬老,、愛老的良好品德,。

尊老、敬老,、是中華民族的傳統(tǒng)美德教育的'良好時機,。我們帶領(lǐng)學(xué)生向村里的五保戶、老復(fù)員軍人敬獻禮物,，與老人共賀節(jié)日,。使老人感受到了人生快樂，體會到了老年生活的豐富多彩,。很多同學(xué)把自己省下的零用錢,，買來禮物送給這些爺爺奶奶。孩子們說我們自己少吃點,、少玩點,，為爺爺奶奶做點什么是我們最大的快樂。

爺爺奶奶們開心,，我們就開心,，爺爺奶奶幸福，我們就幸福,。老人節(jié)那天六年級的劉杰同學(xué)寫下了自己的心得：“今天是我最快樂的一天,。我和同學(xué)們與村里的五保戶、老軍人共賀節(jié)日,。當(dāng)我想爺爺奶奶們獻上禮物時,，他們笑了，笑得那樣開心,。望著他們那菊花般的臉,，我不知說什么好，淚水奪眶而出,。我知道這是幸福的淚,，因為老人們幸福了，我也幸福了,?！睆暮⒆觽兊脑捴校覀冊僖淮误w會到對學(xué)生們進行尊老,、愛老教育是多么重要,。

孩子是祖國的未來，祖國的傳統(tǒng)美德需要他們發(fā)揚光大,。因此,，從小培養(yǎng)學(xué)生的好品德尤為重要,。

在德育基地，我們還讓學(xué)生參加勞動,，為老人種一棵菜,、澆一瓢水、燒一次火,、端一次洗腳水,，讓學(xué)生感受到敬老的快樂。

通過德育基地教育,，使學(xué)生們轉(zhuǎn)變了觀念,。

德育教育心得體會解讀篇三

思想道德教育，是為了培養(yǎng)人的思想道德素質(zhì),，使其成為德,、智、體,、美全面發(fā)展的人,。思想道德教育是實實在在的實踐活動，不是抽象的概念,。中華民族文化博大浩瀚,，倫理道德思想和倫理道德教育所累積的理論亦宏富精深,。繼承和弘揚傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,，關(guān)鍵在汲取傳統(tǒng)文化、道德的精髓,，是思想道德教育的重要實施途徑和方法,。思想道德教育不僅具有歷史性，而且作為人類共同財富,，還具有共同性,。我們在引進西方先進科技的同時，也應(yīng)該引進大量的西方先進文化和優(yōu)秀道德,。把外來先進文化同本土傳統(tǒng)優(yōu)秀文化和道德有機結(jié)合在一起,，形成新的、具有時代特征的,、進步的民族文化和道德規(guī)范,，我們中華民族才會立于永恒的不敗之地。

當(dāng)前我院開展的思想道德教育活動使我們重新認(rèn)識到當(dāng)前社會上的人情淡薄,，人心冷漠的可怕,，同時又看到了像李彬、林志梅,、郭明義這樣的希望,，他們的先進事跡使我深受感動，并得到了心靈的啟迪。

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林志梅同志具有強烈的事業(yè)心和責(zé)任心,，她在平凡的崗位上做出了許多不平凡的事,。檢察事業(yè)是個關(guān)系民心的重要工作，沒有強烈的事業(yè)心的人,，沒有堅定信念的人,，沒有工作責(zé)任心的人，不可能踏踏實實的在這個崗位上工作下去,，也無從談起取得什么成績,。林志梅同志數(shù)十年如一日，幾乎堅持每天上午七點上班,，晚上七點下班,，完成工作任務(wù)只有提前沒有拖沓，始終踏踏實實,、兢兢業(yè)業(yè),，為檢察事業(yè)默默奉獻，取得了一個有一個的良好業(yè)績,，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的一致認(rèn)可,。在實際工作中，她更是如此,。在南京市院預(yù)防處工作的16年內(nèi),，林志梅同志不斷奔波于13個基層院與眾多企業(yè)之間，她所組建的南京市預(yù)防職務(wù)犯罪宣講團,，至今共組織宣講300多場次,，近4萬人受教育。她以如此的事業(yè)心和責(zé)任心投入到工作中來,，值得我們尊敬,，更值得我們學(xué)習(xí)。

李彬同志讓村民富起來,、讓過上的生活.在任職期間,，基礎(chǔ)設(shè)施在、生活條件在改觀,，了更多的實惠.李彬同志所做的事情,，也正是基層干部每時每刻在干的工作.要學(xué)習(xí)李彬同志，認(rèn)識到崗位職責(zé)的神圣性,，對當(dāng)代共產(chǎn)黨人所肩負(fù)的時代使命的理解,，堅定理想信念，地帶領(lǐng),，齊心協(xié)力,，團結(jié)奮斗,，建設(shè)美好社會，美好生活.

1990年起,，郭明義參加了54次捐獻全血和捐獻血小板,，累計6萬多毫升，相當(dāng)于自身全部血量的10倍,。按搶救一個病人需要800毫升計算,，這些血至少能夠挽救75名危重患者的生命。 20xx年以來,，郭明義8次發(fā)起捐獻造血干細(xì)胞的倡議,，得到1700多名礦山職工和社會人士的響應(yīng)，占鞍山市捐獻造血干細(xì)胞志愿者的三分之一,。 ,。20xx年以來，郭明義7次發(fā)起無償獻血的倡議,，600多人坦然伸出臂膀,，累計獻血15萬毫升。20xx年以來,，郭明義發(fā)起成立的“郭明義愛心聯(lián)隊”從12人發(fā)展到2800多人,，捐款近40萬元，資助了1000多名“希望工程”特困生,。 20xx年以來,，郭明義發(fā)起成立的遺體（器官）捐獻志愿者俱樂部匯集了200多名成員，是目前中國參與人數(shù)最多的遺體（器官）捐獻志愿者俱樂部…… 越來越多的人走向郭明義,。他們義務(wù)獻血,，他們捐資助學(xué),，他們捐獻造血干細(xì)胞,，挽救他人的生命。他們是快樂的,。

“以人為鏡,，可以明得失”。林志梅,、李彬,、郭明義同志是黨員干部的一面鏡子，以其為鏡,，可知榮辱,、明職責(zé)、立言行,，激勵我們真抓實干,，創(chuàng)先爭優(yōu),。作為一名基層檢察干警，我要以此次思想道德教育活動為契機,，以林志梅,、李彬、郭明義同志為榜樣,，積極響應(yīng)時代的召喚,，去追求，去探索,，去創(chuàng)造,，去奉獻，去完成時代賦予我們的光榮使命,，做一名新時期的優(yōu)秀檢察官,。

德育教育心得體會解讀篇四

對小學(xué)生開展富有成效的思想道德教育，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣,，是新時期青少年思想道德教育工作的新課題,。在這里我結(jié)合20xx年班主任德育教育的會議談?wù)剮c心得體會：

一、加強自身道德修養(yǎng),，以身作則樹立榜樣

“言傳不如身教”在進行思想道德教育的過程中,，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效。在這一過程中,，不僅要言傳,，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果,。因此我們教師要強化自身修養(yǎng),，以文明的言行，高尚的品格去影響學(xué)生,，時時,、事事、處處為學(xué)生以身立教,，以德育人,，起到言傳身教的作用。

二,、深入學(xué)生生活,，了解學(xué)生，親近學(xué)生,，及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時糾正,，及時引導(dǎo)

教師要堅持曉之以理，動之以情,，導(dǎo)之以行,，持之以恒,，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動,，用“因材施教”的方針,，重視做好轉(zhuǎn)化工作。

三,、密切與家長聯(lián)系,，爭取家長的配合

育學(xué)生。主動向家長了解學(xué)生在校外的表現(xiàn),，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn),，介紹學(xué)校教育的計劃和對學(xué)生的要求，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法,、交流教育經(jīng)驗,，共同探索教育學(xué)生的措施、方法,，提高思想教育的可實施性,。在取得家長的聯(lián)系，向家長反映學(xué)生情況時,，要注意自己的言行,，首先要尊重家長，抱著和家長共同研究,、探索的態(tài)度,，其次是向家長反映的是真實情況，而不是告狀,，所以語氣要委婉,，方法得當(dāng)，既反映缺點又反映優(yōu)點,，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進的作用,。

家訪工作不僅要講究方法與技巧，還應(yīng)持有之以恒,，全面鋪開,。教育是長期的，持久的,，因此，對學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長期的,，持久的,，家訪在學(xué)生的思想道德教育工作中占據(jù)非常重要的位置所以家訪應(yīng)該長期持久進行，隨時進行,。另外,，家訪也應(yīng)全面鋪開,，不管好學(xué)生還是思想道德水平不高的學(xué)生都要進行定期或不定期的家訪，但要分輕重,，哪些學(xué)生是重點家訪對象,，哪些只是點到為止都要做到心中有數(shù)。

總之,，對小學(xué)生進行思想道德教育,，要多管齊下，與時俱進,，因材施教,，不斷提高道德教育工作的實效性，只有這樣,，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),，才能培養(yǎng)出符合時代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。

德育教育心得體會解讀篇五

德,，何為德,？古人常曰：止學(xué)至善為德。

作為一名90后,，從小便接觸internet,，email，phone等21世紀(jì)的產(chǎn)物,。數(shù)字世界于我們已經(jīng)是根深蒂固的存在了,。比起直接的與人交流，我們更擅長使用msn等電子通訊工具,。因此在與人相處時,，我們往往會有疏忽，以至于留下不會以德待人,，以德自處的映像,。因此，身為一名中學(xué)生,，我們應(yīng)該改變這種映像,，做一個有道德的人。而一切良好的品德都是建立在愛上,。學(xué)會愛每一個愛你的人,，你就走出了道德的第一步。

愛,，對于人類不是一種遭遇,，是一種與生俱來的能力。周國平說,，當(dāng)一個人類愛上他人時,，他才是人類,。否則，他只是一個高級生物,。那么如何讓別人知道,，你是愛他的？關(guān)懷,。關(guān)懷是愛的基礎(chǔ)表現(xiàn),。當(dāng)父母會家時，遞上一杯茶,，是關(guān)懷,；當(dāng)朋友遇上哭泣時，遞上一張紙巾,，是關(guān)懷,；當(dāng)路人摔倒時，給予一聲問候,，是關(guān)懷,。關(guān)懷是愛的體現(xiàn)，愛并不內(nèi)敏,。

誠信，是道德的第二步,。信用，只占心靈的一角落,，卻能讓你擁有整個世界,。古人云：誠信于君為忠,，誠信于父為孝，誠信于友為義,，誠信于民為仁,，誠信于交為智。人與人的相處不過時一個“誠”字,。卻讓許多人覺得萬分困難,。其實，始終用善感的心靈去認(rèn)真對待生命中的每一個細(xì)節(jié),，就是誠信。

其實,，做一個有道德的人很簡單,。只要做到以上兩步,，你就基本邁向道德之路了。

德育教育心得體會解讀篇六

小學(xué)生處于心理發(fā)展的不成熟期,，他們可塑性強，隨意性大,，正是建立自信的關(guān)鍵時期。因此,，我們要抓住小學(xué)這一重要的教學(xué)階段,，激勵我們的學(xué)生充滿自信地面對學(xué)習(xí)，面對生活,，避免陷進自卑心理的泥潭而影響一生的發(fā)展。

（一）以真誠的關(guān)愛激發(fā)他們的向上意愿

鐵不能因恨成鋼,，苗不能以拔助長，只有靠船下篙,，因人施教，以真誠的愛去體諒我們的學(xué)生,，才能幫助他們樹立自信，求學(xué)向上,。

（二）以欣賞的心態(tài)對待他們的點滴進步

陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生,?！弊鹬貙W(xué)生,，尊重他們的興趣愛好,，對他們的每一次退卻給予最熱忱的鼓勵，對他們的每一次進步報以最真誠的贊許,，相信，我們的學(xué)生會在教師的尊重,、欣賞下不斷獲得自信的驅(qū)動力。

教學(xué)過程中學(xué)生心理素質(zhì)的培養(yǎng),，主要看他們的整體素質(zhì)是否提高,。比如說在課堂教學(xué)中是否獲得了積極的情緒體驗，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是否提高了動手,、表達能力等,，通過提高學(xué)生的心理素質(zhì)來提高教學(xué)質(zhì)量,，形成一種協(xié)調(diào)發(fā)展的新格局。教師在教學(xué)過程中,，分別采取激勵法,，識別法，排除法,，調(diào)節(jié)法等方法,，注意學(xué)生良好的心理素質(zhì)的訓(xùn)練,，“大處著眼，小處著手”,，“潤物細(xì)無聲”,，并持之以恒,。澆樹要澆根，育人要育心,。我們應(yīng)該站在學(xué)生終生發(fā)展的高度來重視學(xué)生心理素質(zhì)教育,，張揚他們的個性,，激發(fā)他們的.潛能,，真正使我們的學(xué)生得到健康的發(fā)展,。

曾經(jīng)在我班有一位同學(xué),，性格非常倔強,，從不計較后果，脾氣急躁,，打架事件時常發(fā)生但從來不會承認(rèn)自己的錯誤,，與人相處，缺乏自制力,，責(zé)任感較薄弱,，以情緒化,、較沖動，遇事不冷靜,，有逆反心理,，虛榮心強，經(jīng)常就會認(rèn)為自己就是班里的小皇帝,。他是個聰明的孩子,，但通常不會用到自己的學(xué)習(xí)當(dāng)中去，作業(yè)能夠完成,，但完成的總是會丟三落四,，經(jīng)過調(diào)查了解之后，在家是獨生子,，父母在外干活,，沒有時間管孩子的生活和學(xué)習(xí)，學(xué)生只依賴于父母所給的大量零花錢,，但沒有想到大量的零花錢給學(xué)生生活、學(xué)習(xí)以及心理精神上的負(fù)面影響,。他做錯事,，經(jīng)受不住老師同學(xué)們的批評表現(xiàn)出較強的虛榮心和反抗心理。在父母共同關(guān)心和呵護下長大,，放松了對學(xué)生的教育,，在加上家庭這優(yōu)越的物質(zhì)條件，使他養(yǎng)成了固執(zhí),、偏激,、倔強的性格，辦事不愛動腦,，我行我素,，導(dǎo)致出現(xiàn)了問題而不負(fù)責(zé)的后果。部分學(xué)生也會在他的帶領(lǐng)之下走向不同的道路,。學(xué)習(xí)上沒有克服困難的毅力,，成績一直處于下滑狀態(tài)。我發(fā)現(xiàn)這個問題之后,，我及時做了一下補救措施：

１,、他經(jīng)常犯錯誤，出問題的方面,，我則耐心指導(dǎo),，認(rèn)真幫助他分析錯誤原因，讓他自己找出錯誤所在,。同時,，沒有放松對他的教育,，用愛心去關(guān)懷愛護，用愛心去嚴(yán)格要求,，使他真正理解教師對他的關(guān)愛,，有利于形成他良好的行為規(guī)范。

２,、針對惰性強的缺點,，激發(fā)他熱愛生活，熱愛勞動的熱情,，值日生工作他認(rèn)真做,，就及時給予鼓勵；主動幫助教師拿教具等則給予肯定,，經(jīng)常借給同學(xué)學(xué)習(xí)用品,、偶爾問一些學(xué)習(xí)上的知識我會及時鼓勵并與學(xué)生及時談心，從心理上讓他感覺到自己所做的點點滴滴都是為人所關(guān)注的,，你的一舉一動都會影響自己以后的生活和學(xué)習(xí),。

３、課上可以故意提些簡單的問題,，讓他來回答,，提高他對上課的自信心和興趣，引發(fā)他的虛榮心可以讓他在班上“大顯身手”,。

經(jīng)過一段時間的觀察,，他的學(xué)習(xí)有了很大提高，學(xué)會了怎樣做才是最受別人歡迎的,，怎樣做才能使自己的學(xué)習(xí)上和生活上有很大提高,。經(jīng)與家長溝通得知，他在家中能幫助父母干力所能及的家務(wù),，我則耐心幫助他建立起熱愛生活和學(xué)習(xí)的信心,。

在學(xué)校、同事的幫助之下圓滿的完成了這次的學(xué)習(xí),。我想在教學(xué)活動中,，師生活動和交往中蘊含著豐富德育內(nèi)涵。我們應(yīng)當(dāng)充分挖掘課程資源中的德育因素,，貫穿課改理念,，新課改下課堂教學(xué)和德育滲透要融為一體，在講教材的過程中,，時時體現(xiàn)德育的滲透,，把握學(xué)生的脈搏，使他們的心靈得到陶冶,。在課堂教學(xué)中滲透德育,，是一項面廣,、量大、時間長的艱苦細(xì)致的工作,。掌握課堂教學(xué)滲透德育的方法,，是教師“教書育人”的最基本的素養(yǎng)之一。

德育教育心得體會解讀篇七

小學(xué)生處于心理進展的不成熟期,，他們可塑性強,，隨便性大，正是建立自信的關(guān)鍵時期,。因此,，我們要抓住小學(xué)這一重要的教學(xué)階段，鼓勵我們的學(xué)生布滿自信地面對學(xué)習(xí),，面對生活,，避開陷進自卑心理的泥潭而影響一生的進展。

鐵不能因恨成鋼,，苗不能以拔助長,，只有靠船下篙，因人施教,，以真誠的愛去體諒我們的學(xué)生,，才能幫忙他們樹立自信，求學(xué)向上,。

陶行知先生曾經(jīng)說過：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的嘲笑中有愛迪生,。”敬重學(xué)生,，敬重他們的興趣愛好,，對他們的每一次退卻賜予最熱忱的鼓舞，對他們的每一次進步報以最真誠的贊許,，信任,，我們的學(xué)生會在教師的敬重、觀賞下不斷獲得自信的驅(qū)動力,。

教學(xué)過程中學(xué)生心理素養(yǎng)的培育,，主要看他們的整體素養(yǎng)是否提高。比方說在課堂教學(xué)中是否獲得了積極的心情體驗,，是否激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，是否提高了動手、表達力量等,，通過提高學(xué)生的心理素養(yǎng)來提高教學(xué)質(zhì)量,，形成一種協(xié)調(diào)進展的新格局,。教師在教學(xué)過程中,，分別實行鼓勵法,，識別法,，排解法,，調(diào)整法等方法,，留意學(xué)生良好的心理素養(yǎng)的訓(xùn)練,，“大處著眼,，小處著手”,，“潤物細(xì)無聲”,，并持之以恒,。澆樹要澆根，育人要育心,。我們應(yīng)當(dāng)站在學(xué)生終生進展的高度來重視學(xué)生心理素養(yǎng)教育,，張揚他們的共性，激發(fā)他們的潛能,，真正使我們的學(xué)生得到安康的進展,。

曾經(jīng)在我班有一位同學(xué)，性格特別倔強,，從不計較后果,，脾氣急躁，打架大事時常發(fā)生但從來不會成認(rèn)自己的錯誤,，與人相處,，缺乏自制力，責(zé)任感較薄弱,，以心情化,、較沖動，遇事不冷靜,，有逆反心理,，虛榮心強，常常就會認(rèn)為自己就是班里的小皇帝,。他是個聰慧的孩子,，但通常不會用到自己的'學(xué)習(xí)當(dāng)中去，作業(yè)能夠完成,，但完成的總是會丟三落四,，經(jīng)過調(diào)查了解之后，在家是獨生子,，父母在外干活,，沒有時間管孩子的生活和學(xué)習(xí)，學(xué)生只依靠于父母所給的大量零花錢，但沒有想到大量的零花錢給學(xué)生生活,、學(xué)習(xí)以及心理精神上的負(fù)面影響,。他做錯事，經(jīng)受不住教師同學(xué)們的批判表現(xiàn)出較強的虛榮心和抵抗心理,。在父母共同關(guān)懷和呵護下長大,，放松了對學(xué)生的教育，在加上家庭這優(yōu)越的物質(zhì)條件,，使他養(yǎng)成了固執(zhí),、偏激、倔強的性格,，辦事不愛動腦,，我行我素，導(dǎo)致消失了問題而不負(fù)責(zé)的后果,。局部學(xué)生也會在他的帶著之下走向不同的道路,。學(xué)習(xí)上沒有克制困難的毅力，成績始終處于下滑狀態(tài),。我發(fā)覺這個問題之后,，我準(zhǔn)時做了一下補救措施：

１、他常常犯錯誤,，出問題的方面,，我則急躁指導(dǎo)，仔細(xì)幫忙他分析錯誤緣由,，讓他自己找出錯誤所在,。同時，沒有放松對他的教育,，用愛心去關(guān)心愛惜,，用愛心去嚴(yán)格要求，使他真正理解教師對他的關(guān)愛,，有利于形成他良好的行為標(biāo)準(zhǔn)。

２,、針對惰性強的缺點,，激發(fā)他喜愛生活，喜愛勞動的熱忱,，值日生工作他仔細(xì)做,，就準(zhǔn)時賜予鼓舞；主動幫忙教師拿教具等則賜予確定,，常常借給同學(xué)學(xué)習(xí)用品,、間或問一些學(xué)習(xí)上的學(xué)問我會準(zhǔn)時鼓舞并與學(xué)生準(zhǔn)時談心，從心理上讓他感覺到自己所做的點點滴滴都是為人所關(guān)注的,，你的一舉一動都會影響自己以后的生活和學(xué)習(xí),。

３,、課上可以有意提些簡潔的問題，讓他來答復(fù),，提高他對上課的自信念和興趣,，引發(fā)他的虛榮心可以讓他在班上“大顯身手”。

經(jīng)過一段時間的觀看,，他的學(xué)習(xí)有了很大提高,，學(xué)會了怎樣做才是最受別人歡送的，怎樣做才能使自己的學(xué)習(xí)上和生活上有很大提高,。經(jīng)與家長溝通得知,，他在家中能幫忙父母干力所能及的家務(wù)，我則急躁幫忙他建立起喜愛生活和學(xué)習(xí)的信念,。

在學(xué)校,、同事的幫忙之下圓滿的完成了這次的學(xué)習(xí)。我想在教學(xué)活動中,，師生活動和交往中蘊含著豐富德育內(nèi)涵,。我們應(yīng)當(dāng)充分挖掘課程資源中的德育因素，貫穿課改理念,，新課改下課堂教學(xué)和德育滲透要融為一體,，在講教材的過程中，時時表達德育的滲透,，把握學(xué)生的脈搏,，使他們的心靈得到陶冶。在課堂教學(xué)中滲透德育,，是一項面廣,、量大、時間長的艱難細(xì)致的工作,。把握課堂教學(xué)滲透德育的方法,，是教師“教書育人”的最根本的素養(yǎng)之一。

德育教育心得體會解讀篇八

xx學(xué)年職教班工作基本結(jié)束了,，回顧一年來的班主任工作總結(jié)感慨萬千：有取得成績的喜悅,，也有工作失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時刻，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績后得到的回報和謝意,?？傊荒陙淼墓ぷ魇刮蚁肓撕芏唷,，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下,，也算是前車之鑒吧。

由于職教班學(xué)員各方面的素質(zhì)都比較低，如果按普通學(xué)生那樣去要求他們,，肯定會使班級工作受到影響,。所以，要做好職教班工作就要把標(biāo)準(zhǔn)降低,。但降低標(biāo)準(zhǔn)絕不意味著放松對他們的管理,。而是讓"孩子們跳起來能摘到梨"，從而對學(xué)員進行嚴(yán)格要求,。所謂嚴(yán)格要求是指在降低標(biāo)準(zhǔn)的同時,，對學(xué)員的學(xué)習(xí)、生活和娛樂等方面都要進行全方位的嚴(yán)格要求,。只有這樣才使得班級工作開展得有聲有色,，收到了良好的教育效果。我們的具體做法是：

全面進行道德品質(zhì)教育,。無論是班會課,、團活動還是其他文體活動時間，我都和學(xué)員們在一起活動,，從個人現(xiàn)在的打算,，談到自己將來的理想;從今天怎樣做學(xué)生，談到將來的人生,。談話中我特別側(cè)重一點,，那就是潛移默化的教育學(xué)員如何做人，培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì),，真正使學(xué)員自身素質(zhì)和文化水平及專業(yè)技能等方面成為農(nóng)村經(jīng)濟建設(shè)的有用人才,。一年來，學(xué)員在校期間沒有發(fā)生打架斗毆,、破壞公物等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象,。雖然他們的品行還需進行規(guī)范，但比剛到職教班時有顯著提高,，這一點大家是有目共睹的,。

2.培養(yǎng)學(xué)員廣泛的興趣和愛好。學(xué)員到職教班來最不感興趣的是文化課,，最不愛上的也是文化課,，經(jīng)多方了解，結(jié)合本校實際,，先后對職教班課程表進行三次修改，增加了活動課,，減少了文化課,，而且文化課以基礎(chǔ)知識為主、農(nóng)村使用知識為主的原則，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來有興趣,，愛學(xué)了,，在此過程中對學(xué)員提出嚴(yán)格的要求、嚴(yán)格訓(xùn)練和培養(yǎng),，這是做好職教班工作行之有效的好方法,。

3.重視雙基，取消高難,。在文化課的學(xué)習(xí)方面本著重視雙基取消高難的原則,，這樣使學(xué)員既學(xué)到豐富的文化知識，又不至于被那些枯燥乏味的東西搞得暈頭轉(zhuǎn)向,。所以,，畢業(yè)考試時全體學(xué)員的文化課均能及格，有的甚至還很優(yōu)秀,，達到了滿分,。因此重視雙基，取消高難對職教班學(xué)員來說也算是的選擇,。

4.減少文化課,，增加活動課，重視專業(yè)課,。職教班的課程編排包括文化課,、專業(yè)課和活動課三部分，適當(dāng)減少文化課,，增加活動課,，有利于對職教班學(xué)員的管理，同時,，通過活動課,，師生一起活動，有說有笑,，談笑風(fēng)生,，學(xué)員們也很開心，愿意堅持上學(xué),，有效的控制了輟學(xué)現(xiàn)象,。自開學(xué)典禮至畢業(yè)典禮近一年時間，職教班無一人輟學(xué),。(當(dāng)然也有其他原因,，后面還要提到。)專業(yè)課是職教班的特色課,，學(xué)校特別重視,，由富有專業(yè)知識和技能的三位教師擔(dān)任此項工作,，學(xué)生專心聽講認(rèn)真記錄，親自實踐,，掌握了所學(xué)的養(yǎng)豬,、養(yǎng)雞、養(yǎng)花,、種植蔬菜等方面的專業(yè)技能,，為將來就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ)。

要想把職教班的工作做好,，合理的把握尺度,，做好xx年教師工作計劃，并在此基礎(chǔ)上進行嚴(yán)格要求是非常關(guān)鍵的,。俗話說的好：“沒有規(guī)矩不成方圓”,，這里所說的規(guī)矩與我所提到的尺度是一致的。無論是"規(guī)矩"還是"尺度"都需要有人去操執(zhí)和把握,，只有正確的操執(zhí),，合理的把握，才能達到"成方圓"之目的,。下面就如何把握這個尺度談一談我的做法,，不妥之處請指教。

德育教育心得體會解讀篇九

對青少年開展富有成效的思想道德教育,，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣,，為他們以成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅實基礎(chǔ)，是新時期青少年思想道德教育工作的新課題,。在當(dāng)前改革開放的大背景下,，社會發(fā)展迅速的同時，也產(chǎn)生了一些不良的社會風(fēng)氣,，這對學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響,，給學(xué)校的德育工作帶來相當(dāng)大的難度，帶來新的挑戰(zhàn),。我們?nèi)绾螒?yīng)對新的形勢迎接挑戰(zhàn),，有效的開展中學(xué)生的德育工作？這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題,。通過《英德市中小學(xué)實效德育工作方案》的學(xué)習(xí),，結(jié)合自己的實踐談?wù)剮c心得體會：

一、加強自身道德修養(yǎng),，以身作則樹立榜樣,。

一個好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理,，學(xué)會做人,。教師是學(xué)生的一面鏡子,，教師的一言一行都會對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響，因此教師應(yīng)加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感,，責(zé)任感和歷史使命感,，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風(fēng)貌，時刻注意自己的言行舉止,，要有良好的行為習(xí)慣,，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率。例如,，教師要求學(xué)生不講粗話,，要講文明、講禮貌,，要求學(xué)生不亂扔紙屑,、果皮，不隨地吐痰等等,，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點,，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到,，要求學(xué)生不做的,，教師絕對不做。

“言傳不如身教”在進行思想道德教育的過程中,，教師說一百遍不如,。

做一遍給學(xué)生看有效。在這一過程中,，不僅要言傳,，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果,。這一點我就深有體會,，在我任教的班級中，同學(xué)們以前不注意教室的清潔,，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑,、果皮，特別愛講粗話,，雖然班主任做了大量的工作,，但效果很小。一次英語課,，我走進教室看到教室里扔了很多紙屑,，就默默的把紙屑撿起來,，同學(xué)們都感到很驚訝，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭,。當(dāng)撿完紙屑以后,，說了一句話：“看，我們的教室多么整潔,，我們也覺得很舒服,，沒有老師的批評，心情也好,，如果我們每一個都自覺保持教室的整潔,，每一天都有好的環(huán)境，好的心情不是很好嗎,？”從此以后,，教室總是保持得很整潔。因此我們教師要強化自身修養(yǎng),，以文明的言行,，高尚的品格去影響學(xué)生，時時,、事事,、處處為學(xué)生以身立教，以德育人,，起到言傳身教的作用,。

二、開展形式的課外活動,、社會實踐為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺,。

課外活動是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體,。開展形式多樣的課外活動有助于學(xué)生形成良好的思想品德,，課外活動是為學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合,，在課外對學(xué)生實施多種影響的教育活動,。讓學(xué)生在課外活動中受到教育、啟發(fā)與鼓舞,，是提高德育工作時效性的有效途徑,，課外活動多以集體的方式進行，是學(xué)生自愿參加,。因此,，他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難，處理個人與集體的關(guān)系,，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,，團結(jié)互助的團隊意識及集體主義精神,，克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),，開拓視野,，同時也起到思想道德教育的作用。

此外,，開展各種社會實踐活動,，增強學(xué)生的公共意識，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感,。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展“遠(yuǎn)離毒品，珍惜生命”的宣傳活動,，這有助于學(xué)生了解社會,，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會公德意識，關(guān)愛他人,，助人為樂和互助合作的團隊精神,。

三、深入學(xué)生生活,，了解學(xué)生,，親近學(xué)生，及時發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時糾正,，及時引導(dǎo),。

教師要堅持曉之以理，動之以情,，導(dǎo)之以行,，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生,。一個人的思想道德的形成需要一個過程,，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，偏離道德準(zhǔn)則時及時把他拉回來,，引導(dǎo)他走入正軌,。這就需要廣大教師做一個細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動，用“因材施教”的方針,，重視做好轉(zhuǎn)化工作,，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束,、看管為積極自我激勵,、自我管束增強思想道德教育工作的效果,。例如，八年級有幾位同學(xué)的時間觀念較差,，紀(jì)律散漫,，上課遲到，我就及時找他們來談話,，在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法,，以免引起他們的逆反心理，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時間觀念,、紀(jì)律的故事，給他們講珍惜時間,、遵守紀(jì)律的重要性,，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識到自己的錯誤并能改正過來。通過個別談話,，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來,，再也不遲到，再也不搗蛋,，對待人也文明禮貌了,。因此，在進行思想道德教育的過程中,，我們只要深入學(xué)生的生活,，充分了解學(xué)生，堅持曉之以理,，動之以情,，導(dǎo)之以行，持之以恒的教育原則,，將會收到較好的效果,。

四、密切與家長聯(lián)系,，爭取家長的配合,。

家庭是一所學(xué)校，家長是孩子的第一位老師,，家庭對孩子的影響是廣泛,、深遠(yuǎn)而持久的；老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶,，爭取家長配合學(xué)校共同教育學(xué)生,。老師要主動向家長了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，介紹學(xué)校教育的計劃和對學(xué)生的要求,，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法,、交流教育經(jīng)驗，共同探索教育學(xué)生的措施,、方法,，提高思想教育的可實施性。在取得家長的聯(lián)系,，向家長反映學(xué)生情況時,，要注意自己的言行，首先要尊重家長,，抱著和家長共同研究,、探索的態(tài)度，其次是向家長反映的是真實情況,，而不是告狀,，所以語氣要委婉，方法得當(dāng),，既反映缺點又反映優(yōu)點，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進的作用,。教育是長期的,，持久的，因此,，對學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長期的,，持久的。

德育教育心得體會解讀篇十

我們常引用這樣一句話來教育學(xué)生,，“天行健,，君子以自強不息;地勢坤，君子以厚德載物”,。這句話的意思是天即指自然的運動剛強勁健,，相應(yīng)于此，君子處世,，應(yīng)像天一樣,，自我力求進步，剛毅堅卓,，發(fā)憤圖強,，永不停息。大地的氣勢厚實和順,，君子應(yīng)增厚美德,，容載萬物。這就說明我們作為教育者應(yīng)該“德”字當(dāng)先。德育教育,，塑造學(xué)生心靈,。我們開展“全員、全面,、全程”德育大討論,，正是彰顯了我們“為學(xué)生一生奠基，對民族未來負(fù)責(zé)”的理念,，切實地表現(xiàn)了我們育人的前瞻性,。

我們現(xiàn)在面對的學(xué)生，絕大部分是泡在溺愛的蜜罐里長大的,，在“孝敬父母,、尊敬師長、修身養(yǎng)性,、為人處世”等方面欠缺太多,，在情感、態(tài)度,、價值觀方面幾乎是一個盲區(qū),。記得剛開學(xué)的某一天，我無意間聽到一名女生對同學(xué)破口大罵,，那罵聲響亮,，不堪入耳。我走上前去嚴(yán)厲地制止了她,，并且對她說：“你剛才說的話和你漂亮的外表嚴(yán)重不符,，你說的話我都不好意思重復(fù)，你罵人是對同學(xué)人格的侮辱,，傷了同學(xué)的感情,。我跟她講我今年夏天在廣州火車站遇到的一件事，一個女孩和一個婦女發(fā)生口角,，并且張嘴罵了那名婦女,，罵的很難聽，當(dāng)即那個女孩的父親狠狠地打了她一巴掌,。知道這是為什么嗎?接著我又對她說,，一個人的言行舉止代表了一個人的教養(yǎng)和修養(yǎng)，況且你這么漂亮的女孩怎么能出口成臟呢?那位女生不好意思地低下了頭,。也許像這樣的事在別人看來是小事,，但是在學(xué)校，作為教師遇到這樣的是就不可輕視,。我們常說,，學(xué)校無小事，處處是教育;教師無小節(jié)，處處是楷模,。雖然我不是班主任,，但我時時刻刻都要有以班主任的心態(tài)關(guān)注每一個學(xué)生。讓學(xué)生感到教育他的不僅僅是班主任,，每一個老師都是他人生的引路人,。

說到“全員”德育，我想起了一件事,，前一段時間我們學(xué)習(xí)“新詞新語與流行文化”這一內(nèi)容,，在課堂上，我讓學(xué)生說一說你所知道的新詞新語,。有的說“給力”,，有的說“神馬都是浮云”，有的說“”坑爹”,，有的說“你五毛我五毛咱倆就一塊了”……學(xué)生說了很多,，真是無奇不有。課后我進行反思,，學(xué)生所知道的新詞新語無非就是上網(wǎng)看到的,。況且學(xué)生并沒有把他先進的手機功能用在學(xué)習(xí)上，而是天天沉迷于網(wǎng)絡(luò)中,。面對著五花八門的網(wǎng)頁,，學(xué)生們是兼收并蓄了，一些低級趣味的東西污濁了學(xué)生的心靈,，這在真、善,、美的道德修養(yǎng)上是一種缺失,，在是非黑白面前是一種迷失。面對這種缺失與迷失,，只靠學(xué)校老師的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的,，還需要家長、社會各方面的配合,，這才是真正意義上的“全員”德育,。

學(xué)生的現(xiàn)狀不容樂觀。我認(rèn)為要將德育落到實際行動上,，不妨把我們這學(xué)期開學(xué)初搞的學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動作為一項長抓不懈的工作來進行,。《弟子規(guī)》是依據(jù)孔子的教誨而編成的學(xué)生的生活規(guī)范,，是我國一部杰出的儒家經(jīng)典,。孔子倡導(dǎo)的那些仁、義,、禮,、智、信的教化思想正是現(xiàn)在人們所缺失的,。瑞典物理學(xué)家漢內(nèi)斯阿爾文博士在諾貝爾獲得者國際大會上說：“人類要生存下去,，就必須回到25個世紀(jì)以前，去汲取孔子的智慧”,。作為炎黃子孫就更應(yīng)該將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚光大下去,。那么我們就從弟子規(guī)開始對學(xué)生進行德育教育?！兜茏右?guī)》能幫助學(xué)生樹立正確的人生觀,、價值觀，它是一個人和社會接軌的通行證,，是一把幸福和諧人生的鑰匙,，接受圣賢智慧的教誨，足以讓學(xué)生受用一生,。

具體做法是：第一,，利用早讀時間，每天讀一小段,，讀一讀,，背一背，讓學(xué)生領(lǐng)會其要旨;第二,，利用語文老師課堂這塊陣地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，讓學(xué)生學(xué)會辯是非，知榮辱,，明事理,，憑借老師潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識，悟做人;第三,，開展圍繞以“弟子規(guī)”為內(nèi)容的競賽活動,，如發(fā)生在身邊的事進行開展辯論會，利用先進事跡編出小話劇,，然后充分地利用我校的多媒體資源在課間播放,，或者舉辦書畫作品展或者手抄報等;第四，還可以組織學(xué)生觀看關(guān)于弟子規(guī)錢文忠的《百家講壇》等,。

通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，引導(dǎo)學(xué)生回歸最自然本真的“人之初”的倫理道德上來，讓學(xué)生知道什么是良好的德行,。從我們自身做起,，學(xué)高為師,，身正為范。讓我們大家一起行動起來,，立足于”以人為本,，德育當(dāng)先“的原則，積極投身到“全員,、全面,、全程”德育工作之中，力爭培養(yǎng)更多的德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,，傳承中華文明,，，讓莘莘學(xué)子飛得更高,、更遠(yuǎn),。

在素質(zhì)教育的時代，德育工作在學(xué)校工作中應(yīng)該占什么樣的地位?我認(rèn)為,，德育工作就應(yīng)該放在學(xué)校工作的重中之重和首要位置,，德育是最重要的素質(zhì)教育。而在整個德育開展的過程中,，教師的德育和學(xué)生的德育一樣重要,，抓好師德師風(fēng)的建設(shè)是實施教學(xué)工作的重要前提和保證。

要求別人做到的,，就得自己首先做到,，要做到身教重于言教，在語言和行為規(guī)范等方面都得做學(xué)生的表率,。無論在集體工作還是個人工作,，都要站在學(xué)校大局的高度。

1,、教師職業(yè)道德要求體現(xiàn)我們工作的特殊性,，盡管我們共同擁有一個地球，同在一片藍(lán)天下生存,，我們各自有著不同的奮斗目標(biāo)和任務(wù)。我們教師的任務(wù)是教書育人,，我們的言談舉止,、行為規(guī)范、道德標(biāo)準(zhǔn)等等,，都將會影響到無數(shù)家庭的.未來希望,。

2、作為當(dāng)今的教育工作者,，從職業(yè)道德和工作需要上來講,，應(yīng)該做到以下幾個方面：

2.1 依法執(zhí)教,，以德從教。我們國家現(xiàn)在已經(jīng)是法制國家了,，在教學(xué)工作中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，主要是《一綱六法二條例》特別是其中的《教育法》,、《職業(yè)教育法》和《教師法》等,、《公民道德實施綱要》，以及黨和國家有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育的講話,。

2.2愛崗敬業(yè),。我們既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該熱愛她,，努力工作,，尋找快樂，積極進取,，作出優(yōu)異的成績,。

2.3 關(guān)愛學(xué)生。我們一定要轉(zhuǎn)變教育觀念,，在現(xiàn)行情況下,，教育是服務(wù)行業(yè)，我們服務(wù)的對象是學(xué)生,，我們要從生活,、學(xué)習(xí)、成長等方面關(guān)心愛護他們,。

2.4 嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，加強業(yè)務(wù)進修。教育發(fā)展的速度越來越快,，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識到,，人不學(xué)就要落后。昨天的知識已經(jīng)不適應(yīng)今天教育了,，昨天的方法同樣變老化了,，21世紀(jì)是知識經(jīng)濟時代，信息時代,，傳統(tǒng)教育已經(jīng)跟不上形勢發(fā)展的要求,。這就需要我們不斷學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，才能適應(yīng)社會發(fā)展的需要,。

2.5 團結(jié)協(xié)作。在工作中團結(jié)一切可以團結(jié)的力量,，無論是集體工作還是個人工作,，團結(jié)好教師,，團結(jié)好學(xué)生，用集體的智慧,，用大家的頭腦完成工作,。

2.6 為人師表。作為教師,，既要教給學(xué)生知識,，又要教會怎樣做人。一個老師的言行將會對學(xué)生很大的影響,，有時會影響到學(xué)生的一生,，因此，教師在各方面都要做好學(xué)生的表率,。

今天的教師要塑造全方位的新形象,，除了抓好自身的教學(xué)業(yè)務(wù)工作，還要不斷提高政治素養(yǎng),，強化政治學(xué)習(xí),，加強師德師風(fēng)建設(shè)。

德育教育心得體會解讀篇十一

仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后,，我對什么是德育實踐活動課有了進一步的熟悉,，德育實踐活動課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一，德育實踐活動并不神奇,，德育實踐活動課也沒那么難上,。關(guān)鍵是熟悉問題，定位問題,，熟悉對了,，定位準(zhǔn)了，許多問題也就都迎刃而解了,。

德育實踐活動是在教師引導(dǎo)下,，學(xué)生自主進展的綜合性學(xué)習(xí)活動，是基于學(xué)生的'閱歷,，親密聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會實際,，表達對學(xué)問的綜合應(yīng)用的實踐性課程。德育實踐活動不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動方式,，而是課程層面的一種具有獨立形態(tài)的課程,。德育實踐活動課程強調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限,，在活動時空上向自然環(huán)境,、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會領(lǐng)域延長,。

假如只是組織大量的活動而沒有有效的治理與引導(dǎo),，將是雜亂無章的,、無序的、低效的,，所以要進展統(tǒng)籌規(guī)劃,。家長和社會的理解和支持，也是德育實踐活動能否順當(dāng)開展的重要因素,，因此要注意對社會,、家長的宣傳工作。利用有關(guān)媒體,、家長學(xué)校,、家長會，廣泛宣傳德育實踐活動的重要性,、必要性和特別性,，引導(dǎo)社會和家長了解德育實踐活動不但不會影響學(xué)生對學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，反而會由于活動增加學(xué)生的探究創(chuàng)新意識,，學(xué)會科學(xué)討論方法,，進展綜合運用學(xué)問的力量而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí)，從而重視這門課程,，協(xié)作學(xué)校開好這門課程,。

德育教育心得體會解讀篇十二

背景下，社會發(fā)展迅速的同時,，也產(chǎn)生了一些不良的社會風(fēng)氣,，這對學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響，給學(xué)校的德育教育帶來相當(dāng)大的難度,，帶來新的挑戰(zhàn),。我們?nèi)绾螒?yīng)對新的形勢迎接挑戰(zhàn)，有效的開展中學(xué)生的德育教育,？這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題,。在這里我結(jié)合自己的實踐談?wù)剮c心得體會：

一個好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理,，學(xué)會做人,。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會對學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,，因此教師應(yīng)加強自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng),，為學(xué)生樹立榜樣，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽感,，責(zé)任感和歷史使命感,，要保持較強的勤奮向上積極進取的精神風(fēng)貌，時刻注意自己的言行舉止,，要有良好的行為習(xí)慣,，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率,。例如，教師要求學(xué)生不講粗話,，要講文明,、講禮貌，要求學(xué)生不亂扔紙屑,、果皮,，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點,，也就是說教師要求學(xué)生做到的,，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的,，教師絕對不做,。

“言傳不如身教”在進行思想道德教育的過程中，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效,。在這一過程中,，不僅要言傳，還要身教,，這樣才能有效提高思想道德教育的效果,。這一點我就深有體會，在我任教的班級中,，同學(xué)們以前不注意教室的清潔,，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑、果皮,，特別愛講粗話,，雖然班主任做了大量的工作，但效果很小,。一次英語課,，我走進教室看到教室里扔了很多紙屑，就默默的把紙屑撿起來,，同學(xué)們都感到很驚訝,，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭。當(dāng)撿完紙屑以后,，說了一句話：“看,，我們的教室多么整潔，我們也覺得很舒服,，沒有老師的批評,，心情也好，如果我們每一個都自覺保持教室的整潔，每一天都有好的環(huán)境,，好的心情不是很好嗎,？”從此以后，教室總是保持得很整潔,。因此我們教師要強化自身修養(yǎng)，以文明的言行,，高尚的品格去影響學(xué)生,，時時、事事,、處處為學(xué)生以身立教,，以德育人，起到言傳身教的作用,。

課外活動是思想道德教育的第二課堂,，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動有助于學(xué)生形成良好的思想品德,，課外活動是為學(xué)校教育目的,，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課外對學(xué)生實施多種影響的教育活動,。讓學(xué)生在課外活動中受到教育,、啟發(fā)與鼓舞，是提高德育教育時效性的有效途徑,，課外活動多以集體的方式進行,，是學(xué)生自愿參加。因此,，他們會以積極的態(tài)度去面對活動中遇到的困難,，處理個人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識,，團結(jié)互助的團隊意識及集體主義精神,，克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),，開拓視野,，同時也起到思想道德教育的作用。

此外,，開展各種社會實踐活動,，增強學(xué)生的公共意識，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感,。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展“遠(yuǎn)離毒品,，珍惜生命”的宣傳活動，這有助于學(xué)生了解社會，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會公德意識,，關(guān)愛他人,，助人為樂和互助合作的團隊精神。

教師要堅持曉之以理,，動之以情,，導(dǎo)之以行，持之以恒,，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生,。一個人的思想道德的形成需要一個過程，在這過程中需要有人引導(dǎo)他,，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時及時把他拉回來,，引導(dǎo)他走入正軌。這就需要廣大教師做一個細(xì)心人,，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，積極開展個別談話與反映他們心聲的集體活動,，用“因材施教”的方針,，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),，變消極約束,、看管為積極自我激勵、自我管束增強思想道德教育工作的效果,。例如,，八年級有幾位同學(xué)的時間觀念較差，紀(jì)律散漫,，上課遲到,，我就及時找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法,，以免引起他們的逆反心理,，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇牵墙o他們講一些關(guān)于時間觀念,、紀(jì)律的故事,，給他們講珍惜時間、遵守紀(jì)律的重要性,，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識到自己的錯誤并能改正過來,。通過個別談話，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來,，再也不遲到,，再也不搗蛋,，對待人也文明禮貌了。因此,，在進行思想道德教育的過程中,，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生,，堅持曉之以理,，動之以情，導(dǎo)之以行,，持之以恒的教育原則,，將會收到較好的效果。

家庭是一所學(xué)校,，家長是孩子的第一位老師，家庭對孩子的影響是廣泛,、深遠(yuǎn)而持久的,；老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶，爭取家長配合學(xué)校共同教育學(xué)生,。老師要主動向家長了解學(xué)生在校外的表現(xiàn),，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，介紹學(xué)校教育的計劃和對學(xué)生的要求,，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法,、交流教育經(jīng)驗，共同探索教育學(xué)生的措施,、方法,，提高思想教育的可實施性。在取得家長的聯(lián)系,，向家長反映學(xué)生情況時,，要注意自己的言行，首先要尊重家長,，抱著和家長共同研究,、探索的態(tài)度，其次是向家長反映的是真實情況,，而不是告狀,，所以語氣要委婉,，方法得當(dāng),，既反映缺點又反映優(yōu)點，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進的作用,。教育是長期的,，持久的,，因此，對學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長期的，持久的,。

總之,，對青少年進行思想道德教育，要多管齊下,，與時俱進,，因材施教，不斷提高道德教育工作的實效性,，只有這樣,，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出符合時代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才,。

德育教育心得體會解讀篇十三

一,、抓好兩支隊伍建設(shè)。

這兩支隊伍一是班主任隊伍,，二是學(xué)生會隊伍,。

班主任工作決定著德育工作的質(zhì)量，提高班主任德育素質(zhì)和德育管理能力是我抓好班主任隊伍建設(shè)的重點,。

（１）組織班主任學(xué)習(xí)現(xiàn)代德育理論,，破除管學(xué)生的舊德育觀，樹立理學(xué)生的新德育觀,。

（２）完善班主任職責(zé),、培訓(xùn)、考核和獎勵制度,，實行自薦,、競聘上崗，學(xué)校擇優(yōu)錄用制度,。對新班主任采取見習(xí)班主任制度,，進行以老帶新。

（３）堅持周例會,、月學(xué)習(xí),、專題研討會和班主任培訓(xùn)制度，增長班級管理知識,，開拓視野,，提高抓不良傾向和處理偶發(fā)事件的能力。

（４）建立班主任工作激勵機制,。學(xué)年兩次定期對班主任工作進行全面檢查,，把班主任工作的質(zhì)量分層次記分，公開獎勵和表揚優(yōu)者,。

（５）積極發(fā)動,、組織班主任參加德育科研活動,，每學(xué)期對優(yōu)秀德育方案、優(yōu)秀德育論文給予表揚并向各報刊推薦,。

另一支隊伍學(xué)生會,，是學(xué)生開展自我教育、自我管理的主要力量,，是建設(shè)良好校風(fēng),、學(xué)風(fēng)的一支不可缺少的隊伍，是學(xué)校開展德育工作有力幫手,。

接手政教工作初我就萌生了建立學(xué)生會的念頭,。在我走訪了很多學(xué)校，學(xué)習(xí)了他們學(xué)生組織建設(shè)經(jīng)驗和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，決定擬訂學(xué)生會章程,、學(xué)生會干部工作制度，采取學(xué)生自愿申請,、政教處面試,、學(xué)生評議、班主任推薦的綜合考評模式組建學(xué)生會干部隊伍,；采用職責(zé)明確,，分層培養(yǎng),、專項培訓(xùn),，個別指導(dǎo)、以老帶新,，共同進步的培訓(xùn)套路,；同時對干部隊伍的培養(yǎng)滲透于各種管理之中，滲透于學(xué)生各類活動的組織和開展中,，讓學(xué)生會干部在實踐中探索并通過直接經(jīng)驗的獲取,，產(chǎn)生態(tài)度情感體驗，實現(xiàn)自我教育,。

在實際工作中,，突出學(xué)生主體，讓他們自己想自己做,，走在學(xué)校管理的前臺,，使他們逐步建立自信、學(xué)會溝通,、善于理解,、勇于創(chuàng)新，學(xué)生會現(xiàn)已經(jīng)成為我校學(xué)生管理的一支生力軍,，實現(xiàn)了自我服務(wù),、自我教育,、自我管理的目標(biāo)。

二,、建章立制,，進行序列教育。

我校自９８年建校以來,，有關(guān)學(xué)生管理的成文內(nèi)容比較少,，對于學(xué)生行為和做人準(zhǔn)則界定模糊，學(xué)生考核無據(jù)可依,。針對于此,，相繼出臺了《學(xué)生常規(guī)管理細(xì)則》、學(xué)生宿舍管理規(guī)定,、胸卡管理規(guī)定,、考勤規(guī)定、教室守則,、一日常規(guī)等規(guī)章制度匯編成冊,。新生入學(xué)帶給家長，征求意見通過此途徑,，將校規(guī)校紀(jì)面向社會,，增加透明度。幾年來,，各種規(guī)章在規(guī)范學(xué)生的行為,、整頓校園秩序，提高我校辦學(xué)聲譽起到了不可估量的作用,。

但光有嚴(yán)厲的規(guī)章制度,，沒有知、情,、意,、行的情感教育，德育教育是失敗的,。憑幾年的工作閱歷,，我嘗試著進行序列教育。

高一年級重在規(guī)范的養(yǎng)成,，邁好職校生轉(zhuǎn)軌教育,。

新生入學(xué)，學(xué)習(xí)意志消失,，紀(jì)律渙散．在班主任周例會上要求班主任從情感入手,，幫助學(xué)生矯治失落＼自卑心理，培養(yǎng)自信心重塑自我,，形成良好的行為習(xí)慣,，使學(xué)生盡快的適應(yīng)向職校生的轉(zhuǎn)變,。如進行一系列的《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等等的學(xué)習(xí)規(guī)范了新生的紀(jì)律性,、著裝的形象性,、行為的文明性；以新生軍訓(xùn)為切入點,，要求班主任開展“讓我們彼此認(rèn)識”,、評選“優(yōu)勝方隊”等系列活動，幫助學(xué)生重建做人,、學(xué)習(xí)的自信心,，重塑自我。在高一級部開展年度內(nèi)的“一當(dāng)”（當(dāng)優(yōu)秀班集體的促進派）,、“二愛”（愛老師,、愛同學(xué)）、“三比”（比誰行為文明,、比誰學(xué)習(xí)好,、比誰進步快）、“四過關(guān)”（衛(wèi)生過關(guān),、兩操過關(guān),、考勤過關(guān)、紀(jì)律過關(guān)）活動,，有效的建立了激勵機制,，使學(xué)生的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為行為，培養(yǎng)了積極向上的心理品質(zhì)和通力合作的職業(yè)認(rèn)識,。

高二年級重在健全人格,，進行三觀教育,。

高二是關(guān)鍵的一年,，是品格定型，明確人生目標(biāo)的一年,，學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)對所學(xué)專業(yè)已有所了解,，多數(shù)同學(xué)已將自己所學(xué)專業(yè)跟自己的未來生活密切聯(lián)系起來，但動搖性較大,。部分同學(xué)職業(yè)情感意志未形成,，懶散未收斂，無所事事,。為幫助他們定位自己的“坐標(biāo)”,，幫助他們適應(yīng)社會諸方面的要求，在高二級部開展“五個一”系列教育活動,，即落實一個目標(biāo),、學(xué)習(xí)一種精神,、克服一個缺點、記住一句格言,、樹立一個信心,。幫助學(xué)生把自己的人生要求落實在日常生活學(xué)習(xí)上，促進學(xué)生素質(zhì)的全面提高,，把世界觀,、人生觀、價值觀融入學(xué)生生活點滴中,。

德育教育心得體會解讀篇十四

作為高中部一名一般的班主任教師,，擔(dān)當(dāng)班主任職務(wù)已經(jīng)有幾個春秋了，始終以來在董事長高瞻遠(yuǎn)矚的“名貴人才”大局觀念以及運籌帷幄的“高山景行”決策風(fēng)范的陶冶下,，鑒于自己駑鈍,，這期間雖說沒能領(lǐng)悟到多少高深的理論學(xué)問，但多多少少積存了些許閱歷,，以及自己的感悟,。千絲萬縷，不一而足,。借此時機,，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報、與同仁們溝通,，難免有缺乏疏漏之處,，還請各位領(lǐng)導(dǎo)同仁批判指教。

談班主任工作,，主要的就是德育工作,。德育是義務(wù)教育階段學(xué)校工作的首要工作，同時也是班主任的重要任務(wù),。由于班主任是學(xué)校德育工作的前線指揮,，好像火線上的連長，不僅是學(xué)校上層決策的傳遞者,，更是學(xué)生德育工作的直接教育者,。所以重視和做好德育工作，班主任責(zé)無旁貸,。

既然德育工作如此重要,，那么，作為高中生的班主任我們應(yīng)當(dāng)如何重視,？以及如何做好呢,？

在我看來，德者,，智,、信,、仁也！

做好學(xué)生的德育工作,，當(dāng)好一個班主任,，肯定要做到“智、信,、仁”三字,。

子曰：“為政以德，譬如北辰,，居其所而眾星拱之,。”

作為一個高中年級的班主任,，帶著治理全班60多名學(xué)生,，就好比北極星，學(xué)生全都圍圍著你,，以你為核心,。班主任假如沒有才智謀劃，僅憑一雙手一張嘴隨便指揮任性而為,，必將寸步難行,，遲早會使自己焦頭爛額，而且班級也會一盤散沙,、分崩離析,。到最終不得不請辭換人。但凡走到了這個境地的班主任,，都是由于沒有運用才智去治理的結(jié)果,。道理說得這么高深，似乎只有圣人才有這般力量了,。不然,，做一個才智的班主任其實并不需要什么高深的治理閱歷或者法寶秘籍。在一個正規(guī)高效的治理嚴(yán)密的學(xué)校,，上層領(lǐng)導(dǎo)早已宏觀掌控,、運籌帷幄,，將學(xué)校的大事小事考慮周詳,，安排周密，到班主任這個層面只是要懂得如何奇妙地有效執(zhí)行,，讓政策的效力到達最大化,，這就是才智。

舉個特別簡潔的案例來分析,，我們錦弘中學(xué)早已為學(xué)生量身制定了夏秋兩季校服,，校服是學(xué)校的形象代表,，是學(xué)生對自己學(xué)校的文化認(rèn)同，情感皈依,?？墒窃谛@里，我們總會發(fā)覺有些特殊張揚共性的學(xué)生總是找一些各式各樣的理由隔三差五的穿自己的共性衣服,，這個現(xiàn)象或許許多班主任都遇到過,。那么如何讓這些學(xué)生認(rèn)同學(xué)校的文化，自覺著校服在身呢,？這里就是表達德育才智的地方了,。在學(xué)校制度的要求標(biāo)準(zhǔn)層面下，面對執(zhí)拗的特別學(xué)生,，則必需“動之以情,、曉之以理”，班主任需要進展急躁的道德教育,。之所以學(xué)校要讓每個人穿校服,，其實是對學(xué)生人文關(guān)心的表達，由于每個人都來自不同經(jīng)濟條件,、不同文化層次和現(xiàn)實境況的家庭,，這里面必定有富貴貧寒的懸殊，著裝的不同,，時尚元素的參加,，衣服價格差異、華美與樸實的截然比照,，以及流行的渲染,，必定會形成學(xué)生的攀比之風(fēng)，甚至?xí)?dǎo)致局部學(xué)生對自己誕生的不滿以及自尊的挫敗感,，進而影響學(xué)習(xí)甚至心理的安康進展,。而同樣校服下的學(xué)生就不會有差異有攀比甚至卑視，在一個公正的公平的環(huán)境下成長,，對每一個人都是有利的,。把穿校服、對學(xué)校的文化認(rèn)同上升到這個層面,，自然會讓學(xué)生心悅誠服,，打心里面承受，這就是有才智的德育教育,。

進入高三以來,，高中部在校長室的領(lǐng)導(dǎo)指揮下，德育工作方面做了許多的創(chuàng)新改革。比方,，一天三遍高喊勵志口號,、貼勵志標(biāo)語、激情跑操等,。剛開頭,，這種方式或許在局部教師的心里激起了波瀾，局部人甚至認(rèn)為這是搞形象工程,。沒錯,，外表上看，這確是形象工程,，但是從長遠(yuǎn)的角度來看,，它帶來的影響卻是潛移默化的、實實在在的,。由于我理解為,，這是對班級分散力的培育，對學(xué)生競爭力的培育,、對學(xué)生集體意識和榮譽感的培育,。這種激情文化的指導(dǎo)正是對董事長提出高中部“塑造一種模式”的激情學(xué)習(xí)理念的深刻解讀與有力貫徹。這就是注入“精,、氣,、神”。一個學(xué)校假如沒有分散力必定沒有進展的動力,，沒有有效的競爭力和生命力,；一個班級，無論是哪個類別,，創(chuàng)新班也好,、一般班也罷，假如也沒有分散力,，沒有貫徹好這種激情文化,，那么其結(jié)果必定是松散的、松散的,，成績也是很糟糕的,。

這樣的德育工作，就是在有形之處下功夫,，在無形之中收獲成果,。

子曰：“言必行，行必果”,?！凹河⒍⑷?，己欲達而達人”,，“己所不欲勿施于人”,。

做教師，是一件特別榮耀的事,。用董事長的話說：“我們都是在做善事,。”既然是做善事,，那就好好做,，切不能做成了壞事，不能誤人子弟,。說這話或許聽者不悅,，會站出來反對，大家每天辛苦備課上課,，我怎么可能“誤人子弟”呢,？這不是笑話嗎？其實未必,。我們的教師大局部多是從師范大學(xué)畢業(yè)的,，那么，何謂“師范”呢,？語曰“身正為師,，德高為范”。說白了,，就是要做一個正直的人,，一個高尚的人。這樣的人才能做教師,，而班主任是教師中的教師,，更要以身作則，言出必行,。一個學(xué)生跟著你三年,，這三年是他最美妙的年齡，也是他行為標(biāo)準(zhǔn),、道德理智漸漸確立奠定的三年,，所以，遇到一個什么樣的班主任對每個學(xué)生來說無比重要,，由于這個班主任的一言一行都是他人生觀,、價值觀以及世界觀的風(fēng)向標(biāo)。一個班級學(xué)生與班主任相處三年,，三個春秋的耳濡目染,，他的行為習(xí)慣三年以后和他的班主任會非常相像,，這個班主任的脾氣秉性甚至都會傳染給這個班的學(xué)生。我們回想一下自己都會發(fā)覺,，每個人或多或少都有些行為習(xí)慣是曾經(jīng)的某個班主任教師感染的,，或者有他的影子在身上。這或許不是什么壞事,，比方哪個班主任特殊愛看書他影響了當(dāng)年的`你,，而今你也熱愛讀書；但或許又不是什么好事,，比方曾經(jīng)的班主任特殊愛抽煙,，不管課堂教室還是辦公室亦或是走廊，他煙癮犯了就拔,，結(jié)果很多年后你也成了他,。

所以，班主任對一個班級的德育教育是從他自身開頭的,，這就是“師范”意義,。詳細(xì)到我們每天陪伴的學(xué)生，我們平常的言行許多時候正不知不覺地影響著他們,，我們的一抬手一投足無不映射在學(xué)生的眼中,，成為他們爭相爭論仿照的熱點焦點。那么,，如何給他們樹立正面的積極的形象正是我們班主任德育工作的微小之處了,。所謂，事無巨細(xì),，細(xì)大不捐,，小事重視了就不是小事了，小事忽視了大事可能就辦不成,。

譬如,，學(xué)生晨讀。當(dāng)大家都在班級讀書的時候而你卻始終站在門口刷手機,，氣定神閑,、悠閑得意，投入得忘乎所以,，完全沒有公共場合的顧忌,。那么其影響定然是負(fù)面的，你們班的學(xué)生帶手機問題肯定將會是你始終不斷的頭疼問題,，由于你每天都在熏染他們,，讓他們對手機布滿欲望。當(dāng)你為處理帶手機問題苦思冥想招式的時候,，卻不曾想到問題的根源之一在你自己這里,。所以,，與其在班里苦口婆心地開班會不斷重復(fù)玩手機的危害性，倒不如自己放下手機,，與學(xué)生們一起暢快地晨讀,。這樣，你給學(xué)生帶來的就是正面的典范,，在你的熏陶下,，學(xué)生自然愛讀書愛學(xué)習(xí),。言傳身教,，身體力行，自古以來都是中國式德育教育的典范,?！凹河⒍⑷恕闭沁@個道理了。

這種以身為范的典范式的德育工作,，其影響是潛移默化的,、其效果卻是立竿見影的。

孔子曰：“溫而厲,，威而不猛,，恭而安?！?/p>

做一個師者,，應(yīng)當(dāng)溫柔而不嚴(yán)峻，威武而不剛猛,，尊敬安詳,。我把這十個字理解為做一個溫柔慈愛沒有暴戾之氣的教育工。

前不久,，同事們的微信朋友圈都被一則合肥市北城世紀(jì)中學(xué)教師打?qū)W生的視頻刷爆了,，想必教師們都看到了。一個八年級的語文教師兼班主任在開學(xué)頭一天就用扇學(xué)生耳光的方式讓自己一夜成名,，惋惜是臭名昭著,。由于一點雞毛蒜皮的小事，一節(jié)課扇了43位學(xué)生,，我真心佩服這位教師的體力,。視頻傳到網(wǎng)上以后，滿城風(fēng)雨,、口誅筆伐,、千夫所指，輿論一邊倒地指責(zé)教師,，更是甚囂塵上,。再一次把體罰學(xué)生的敏感話題推到了新聞輿論的頂峰,，也把學(xué)校德育工作的話題推向了風(fēng)口浪尖。而今,，此事已經(jīng)風(fēng)平浪靜,、偃旗息鼓了，至于它的起因結(jié)果已經(jīng)不重要了,，可是,，重要的是這個大事給我們同樣作為一線德育工的班主任們帶來怎樣的警醒和啟發(fā)。從學(xué)校德育的角度動身,，我個人認(rèn)為這個案例無疑是德育教育失敗的典型,。

體罰，是傳統(tǒng)教育的陋俗,；打孩子,，也是現(xiàn)代公民法制教育首先應(yīng)當(dāng)擯棄的。

義正言辭地說,，教育的方式中最低劣的就是暴力手段,，即動手打罵，心里學(xué)概括為肢體暴力和語言暴力,。語言有時也會成為暴力,，其厲害程度甚至強于動手，比方,，有些教師常常在無意間講口頭禪：你看看,，豬都被你笨死了。這就是一種語言暴力,。

體罰和辱罵學(xué)生,，別的且不說，首先是對孩子自尊心的損害,、心靈的荼毒,。作為一個班主任教師，德育教育的踐行者,。面對不同類型的學(xué)生：舒適好學(xué)者有之,、淘氣搗蛋者有之、頑皮憊懶者亦有之,。那些聽話的學(xué)生當(dāng)然惹人寵愛,，那些頑皮的學(xué)生莫非就放任不管、任其自生自滅嗎,？正好相反,，一個班主任德育工作的勝利之處恰恰是對那些不聽話學(xué)生的教育與感化。中國式傳統(tǒng)教育,，往往認(rèn)為打罵是最直接有效的,，甚至有家長在和班主任溝通時說“教師,，我家的孩子你只管打，沒事,，我支持,。”其實,，這是一句大大的謊話,，你千萬別上當(dāng)。中國人常說：“打是疼罵是愛,，不打不罵就是害,。”我認(rèn)為這句話是個假命題,，以訛傳訛罷了,。

是不是運用暴力是直接有效的治愈差學(xué)生的手段,？我的答復(fù)是：肯定不是,！

舉個案例，現(xiàn)在中小學(xué)生沉迷于手機moba——“王者榮耀”的現(xiàn)象非常普遍,。據(jù)不完全統(tǒng)計,，全國注冊“王者榮耀”的未成年人超過200萬。而我們身邊沉溺“王者”的學(xué)生也是比比皆是,。在座的班主任從班級里想必也會偶有斬獲,。

遇到這樣的學(xué)生特別令人頭疼。嬉戲?qū)⒆拥奈艽?，他們沉溺其中,，難以自拔。高三學(xué)期剛開頭,，我在班級里就發(fā)覺了一例,。接連三天，只要我去班級觀看,，這個學(xué)生總是趴著睡覺,，經(jīng)常面容憔悴、兩眼通紅,。我斷定他晚上玩手機,。于是我把他單獨叫到辦公室，始終跟他談心：談他的家庭,，他的成長經(jīng)受,，他的學(xué)習(xí)成績以及現(xiàn)狀，他的人生抱負(fù)和將來準(zhǔn)備,，等等,，總之,，就是不談手機問題。后來,，這個學(xué)生下午竟然自覺地把手機拿給了我,，并且立誓要折節(jié)讀書。他講“玩嬉戲‘王者’,，是成就別人為王者,；放下嬉戲‘王者’，是成就自己為王者”,。當(dāng)時,，我特別感動并且感動，我覺得這個事處理的太勝利了太藝術(shù)了,。我既沒有動手打他,，也沒有威逼叫家長，而是用慈愛感化了他,。從那以后,，每天早上喊口號、晨讀,，總有一個響亮亢奮的聲音特殊突出,，那就是來自這個“回頭浪子”。所以,，我堅信：慈愛強過任何的肢體暴力和語言暴力,。

以誠待人，人必以誠待己,；以心待人,，人必以心待己。德育,，就是育人育心,。既然如此，班主任做德育工作則應(yīng)以溫柔的容顏,、平和的心態(tài)以理服人,、以德化人。這也是聞名教育學(xué)家上海市特級語文教師于漪女士的情感教育的德育核心原則,。

子曰：“有才無德,，小人也；有德無才,，君子也,。”俗話說：一等人德才兼?zhèn)洌欢热擞械聼o才,；三等人無德無才,；四等人無德有才?？梢?，德育教育是何等重要，理應(yīng)把它放在教育教學(xué)的首要位置來抓,。

高中部德育工作一貫的優(yōu)良作風(fēng)是班主任的談話制度,，無論是考試前的答題指導(dǎo)還是考試后的心理輔導(dǎo)，辦公室,、樓道走廊,，常常能觀察班主任教師和學(xué)生在一起語重心長地促膝長談。這是高中部德育教育的一道亮麗風(fēng)景線,。以及自20xx屆以來高中部校長室推出的臨界生領(lǐng)養(yǎng)制度,，更是表達了學(xué)校德育教育落到實處的詳細(xì)有效的人文關(guān)心舉措，這些無不是董事長長期以來夙夜辛苦,、對高中部德育教育工作大力鼓舞支持的結(jié)晶,。每一點都是良苦專心；每一滴都是苦心經(jīng)營,。尤其是董事長提出的“拼了”精神：拼了,，不僅僅是一句口號，拼了是破釜沉舟,、背水一戰(zhàn)的士氣，拼了是決戰(zhàn)究竟,、永不舍棄的豪氣,，拼了是非我莫屬、舍我其誰的霸氣,，拼了是我要上大學(xué),、我必上大學(xué)的銳氣。作為一線的德育工作踐行者——班主任們,，我們需要的是細(xì)心傾聽,、專心揣摩、用心致用,。定然受益匪淺,、受用終生。

德育教育心得體會解讀篇十五

本學(xué)期已將結(jié)束,，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的嚴(yán)格要求,、正確引導(dǎo)下，在同事們的關(guān)心和幫助下，我順利地完成了本學(xué)期的班主任德育工作,。眾所周知,，班主任工作的核心是德育工作，它是推動班級前進的一項有效的措施,。根據(jù)我校德育工作的指導(dǎo)方針,，結(jié)合班級實際，我班采取了一系列的德育工作措施,，具體的做法如下：

開學(xué)初,，我在班級提出了一個長期目標(biāo)：在各項活動中勇爭第一。在這個目標(biāo)的激勵下,，班級學(xué)生一直做著不懈的努力,。在校廣播操比賽中，本著“重在參與,，為集體爭光”的宗旨,，全班同學(xué)盡心盡力，雖未能獲獎,，卻也感受到了集體的同心協(xié)力;在校運會上,，每位同學(xué)都銘記大會口號：不揚一片紙，不棄一件廢品,，做文明運動員,，做文明觀眾。同學(xué)們?yōu)榱税嗉壍臉s譽時時刻刻都在注意自己的行為習(xí)慣;運動員們?yōu)榱思w的利益在比賽場上你爭我奪,，拉拉隊員則在一旁加油助威這些都充分體現(xiàn)了一個集體的精神面貌,。

隨后，我又不失時機地提出了“爭取好成績向父母負(fù)責(zé)”的目標(biāo),，組織了“為提高學(xué)習(xí)成績立功”等自主學(xué)習(xí)活動,，并給每個學(xué)生都提出了具體的目標(biāo)和任務(wù)，而且分小組,、個人展開比賽,。由于目標(biāo)明確，個人任務(wù)具體,，調(diào)動了全班學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,。成績好的學(xué)生利用下課休息時間給成績差的學(xué)生補課，成績差的學(xué)生虛心向老師,，同學(xué)請教,。各小組經(jīng)常召開學(xué)習(xí)交流，檢查學(xué)習(xí)情況,，幫助釋疑解難,，出現(xiàn)了人人為實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo)而奮斗的熱潮。在集體目標(biāo)的激勵和教育下個體目標(biāo)也因此得到了有效的'強化。

對于剛?cè)氤跻坏膶W(xué)生來說,，常常有自顧自的現(xiàn)象,。面對這個問題，我收集大量資料,，在課內(nèi)外號召大家展開有關(guān)如何增強班級凝聚力討論,，并給他們講述“事在人為，重在參與”的道理,。結(jié)合學(xué)生的興趣愛好,，讓同學(xué)們在班級開展豐富的班會活動，如：《生命在你手中交通安全教育》,，《從小事做起,，以德律已》，“我能行”才藝展示等等,?！叭松吭乱坏雷鳂I(yè)題”11月份的題目“海納百川、有容乃大”學(xué)生們都希望有一個像大海一樣能容納無數(shù)江河水的寬廣胸襟,。從那以后,，班級但凡有一點小摩擦，只要一提到這個作業(yè),，就都會主動承認(rèn)自己的錯誤,，也寬容了他人的過錯。通過這些活動,，學(xué)生的各方面能力都得到了鍛煉和提高,，同時也增強了班級的凝聚力。

班級常規(guī)管理需調(diào)動全班學(xué)生的積極性,，才能形成合力,，共同構(gòu)筑起學(xué)生自我管理機制。因此,，我用自主管理的辦法，給每一位學(xué)生管理任務(wù),，讓其服務(wù)同學(xué),、鍛煉自己、表現(xiàn)自己,、提高自己,。

家庭教育既是素質(zhì)教育的重要組成部分，也是學(xué)校教育的延伸和補充,，能給學(xué)校教育以強有力的支持,。德育工作的順利開展離不開家長的幫助，良好的家校聯(lián)系在無形中給學(xué)生的生活織出了一張無微不至的關(guān)懷之網(wǎng)，同時,，也能有效地填補對學(xué)生督促的盲區(qū),。學(xué)校的家長會給我們班主任提供了一個特別好的平臺，我們可以和家長面對面地交談,，來了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)生活情況,，同時也將學(xué)生的在校情況及時地反饋給家長，讓家長對自己的子女的在校表現(xiàn)有個及時的了解,。而且家長之間也可以相互交流,，得到一些好的方法來更好地教育自己的孩子。密切的家校聯(lián)系,，充分調(diào)動了家長參與管理的積極性,，家長參與管理，也極大地感染了學(xué)生,，使他們倍受鼓舞,。從而促進了學(xué)生在學(xué)習(xí)上的快速進步。