心得體會(huì)是在我們經(jīng)歷一些事情后，對(duì)這些經(jīng)歷的感悟和總結(jié),。心得體會(huì)要注重邏輯性和條理性,，避免內(nèi)容雜亂無章,。以下是一些成功人士對(duì)于心得體會(huì)的分享,，值得我們借鑒和學(xué)習(xí)。
德育教育心得體會(huì)解讀篇一
對(duì)小學(xué)生開展富有成效的思想道德教育,，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣，是新時(shí)期青少年思想道德教育工作的新課題,。在這里我結(jié)合20xx年班主任德育教育的會(huì)議談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)：
一,、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣
“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過程中,，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效,。在這一過程中，不僅要言傳,，還要身教,，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng),，以文明的言行,，高尚的品格去影響學(xué)生，時(shí)時(shí),、事事,、處處為學(xué)生以身立教，以德育人,，起到言傳身教的作用,。
二、深入學(xué)生生活,，了解學(xué)生,，親近學(xué)生，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正,，及時(shí)引導(dǎo)
教師要堅(jiān)持曉之以理,，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行,，持之以恒,，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng),，用“因材施教”的方針,，重視做好轉(zhuǎn)化工作。
三,、密切與家長(zhǎng)聯(lián)系，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合
育學(xué)生,。主動(dòng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在校外的表現(xiàn),，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，介紹學(xué)校教育的計(jì)劃和對(duì)學(xué)生的要求,，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法,、交流教育經(jīng)驗(yàn)，共同探索教育學(xué)生的措施,、方法,，提高思想教育的可實(shí)施性。在取得家長(zhǎng)的聯(lián)系,，向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況時(shí),，要注意自己的言行，首先要尊重家長(zhǎng),，抱著和家長(zhǎng)共同研究,、探索的態(tài)度，其次是向家長(zhǎng)反映的是真實(shí)情況,，而不是告狀,，所以語氣要委婉，方法得當(dāng),，既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn),，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用。
家訪工作不僅要講究方法與技巧,，還應(yīng)持有之以恒,，全面鋪開。教育是長(zhǎng)期的,，持久的,，因此，對(duì)學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長(zhǎng)期的,，持久的,，家訪在學(xué)生的思想道德教育工作中占據(jù)非常重要的位置所以家訪應(yīng)該長(zhǎng)期持久進(jìn)行，隨時(shí)進(jìn)行,。另外,，家訪也應(yīng)全面鋪開，不管好學(xué)生還是思想道德水平不高的學(xué)生都要進(jìn)行定期或不定期的家訪,，但要分輕重,，哪些學(xué)生是重點(diǎn)家訪對(duì)象，哪些只是點(diǎn)到為止都要做到心中有數(shù),。
總之,，對(duì)小學(xué)生進(jìn)行思想道德教育，要多管齊下,，與時(shí)俱進(jìn),，因材施教,，不斷提高道德教育工作的實(shí)效性，只有這樣,，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。
德育教育心得體會(huì)解讀篇二
五年三班共有學(xué)生53人,，其中男生22人,，女生xx人，單親2人,，留守學(xué)生13人,，學(xué)困生7人,，貧困生5人,。作為教師的我們要善于走進(jìn)孩子們的情感世界,，要用愛心去滋潤(rùn)學(xué)生，如何讓孩子在愛的呵護(hù)下健康成長(zhǎng)呢?下面我談一下在工作的幾點(diǎn)體會(huì)：
一,、加強(qiáng)常規(guī)管理，培養(yǎng)良好的習(xí)慣,。在班主任工作中,，我主要從小事抓起，抓好常規(guī)管理,，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí),、生活習(xí)慣，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧,、整潔的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境。學(xué)期初,，我就根據(jù)班中的實(shí)際情況,，明確了各個(gè)崗位的負(fù)責(zé)人。如：兩操監(jiān)督員,、班級(jí)衛(wèi)生監(jiān)督員,、紀(jì)律監(jiān)督員等。同時(shí),，我利用班隊(duì)讓全班同學(xué)討論,，明確小學(xué)生應(yīng)做到哪些,，不能做哪些,。我又組織學(xué)生每周進(jìn)行總結(jié)評(píng)比,，表彰日常行為規(guī)范好的同學(xué)，評(píng)為優(yōu)勝星,，以此不斷強(qiáng)化,，幫助學(xué)生初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,。
二,、注重干部隊(duì)伍的培養(yǎng)。班主任工作只有細(xì)致入微,，才能使班級(jí)管理見成效,，所以班主任要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì),，充分調(diào)動(dòng)全班每個(gè)同學(xué)的積極性,。在班干部中，我定期開展批評(píng)和自我批評(píng),，讓大家意識(shí)到當(dāng)班干部不是為了一時(shí)的光榮,，應(yīng)該更加以身作則，成為班級(jí)中各方面的示范,。對(duì)于各方面不太自覺的同學(xué),，我請(qǐng)小干部和他們結(jié)成手拉手小伙伴，班干部進(jìn)步的同時(shí)也要幫助這些后進(jìn)生一同進(jìn)步,，效果比較明顯,。
三、注重家校聯(lián)系工作,。我重視與家長(zhǎng)的溝通,，坦誠(chéng)相待，使學(xué)校和家長(zhǎng)對(duì)學(xué)生的教育有一致的要求和態(tài)度,，并時(shí)常同他們交換意見,。家訪是學(xué)校與家長(zhǎng)聯(lián)系的重要途徑，我高度重視,，幫助家長(zhǎng)共同對(duì)待孩子的進(jìn)步和存在的問題,，同家長(zhǎng)達(dá)成共識(shí)。
四,、補(bǔ)差方面,。針對(duì)本班的學(xué)困生，自己沒有放棄不管,，而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn),，關(guān)心,、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。一方面利用課余時(shí)間與他們談心,，化解他們心中的隔閡,，讓學(xué)生感到老師對(duì)他們的關(guān)心與愛，使他們?cè)敢庖宰约汉玫姆矫嬲故窘o老師看,。另一方面利用班隊(duì)會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,，處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對(duì)照自己、約束自己,。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,，學(xué)習(xí)目的性明確了，學(xué)習(xí)興趣也上去了,，學(xué)習(xí)勁頭也來了,，學(xué)習(xí)成績(jī)也能有所提高。再加上自己利用晚上和雙休日的時(shí)間給差生打電話督促他們按時(shí)寫作業(yè)及了解在家的情況,，以便增進(jìn)師生之間的友誼,。這樣做也得到了學(xué)生家長(zhǎng)的好評(píng)。
總之,，作為教師只要你具備一個(gè)愛字,，那一定會(huì)把工作做好。
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位老師：
大家好!感謝教工委,、教委為我們搭建這樣一個(gè)平臺(tái)，讓我有幸與在座各位探討學(xué)校德育工作的問題,。下面我將為大家介紹我們?cè)茥鞒踔性诘掠ぷ髦械囊恍┳龇?，說得不正確的地方，請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和專家批評(píng)指正,。
我校是新建的學(xué)校,，我們就從校名“云楓”二字來挖掘和提煉學(xué)校的理念文化?！霸茥鳌奔础八{(lán)天白云,、從木風(fēng)聲”，暗喻了學(xué)校發(fā)展的戰(zhàn)略思想,，即像云一樣境界向上,、像樹一樣扎根向下、像風(fēng)一樣與時(shí)俱進(jìn),。于是,，我們營(yíng)造了課改文化：“腳踏實(shí)地、堅(jiān)韌執(zhí)著,、開明開放,、追求卓越”的學(xué)校精神,，“為學(xué)子育未來、為家庭育幸福,、為社會(huì)育棟梁”的“三育”辦學(xué)理念,，“向上、向善,、向真,、向美”的“四向”校訓(xùn)，“三大”,、“四向”、“五強(qiáng)”的育人目標(biāo),，“思想領(lǐng)導(dǎo),、文化管人、制度理事”的管理文化,，“至仁求真,、精耕細(xì)作、智慧育人”的教師文化,，“放眼世界,、樂學(xué)善思、知行合一”的學(xué)生文化,，“停車坐愛楓林晚,，霜葉紅于二月花?！钡男@文化,，“書香校園、幸福家園,、智慧樂園”的學(xué)校形象定位,、“國(guó)風(fēng)經(jīng)典潤(rùn)澤人生”特色品牌構(gòu)想以及校徽,、校旗,、校歌、師生誓詞等一系列理念文化就這樣誕生了,。
全校師生對(duì)辦學(xué)理念和育人目標(biāo)的認(rèn)同度很高,，在學(xué)校的各項(xiàng)教育活動(dòng)、課堂教學(xué)改革和學(xué)校管理以及學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活中自覺踐行,，成效明顯,。
大家都知道“南橘北枳”這個(gè)典故，用在教育上,，我認(rèn)為就是良好的學(xué)校環(huán)境對(duì)學(xué)生行為習(xí)慣有巨大的促進(jìn)作用,。因此,，我校始終堅(jiān)持環(huán)境育人的理念，將學(xué)校辦學(xué)理念和育人目標(biāo)有機(jī)融入學(xué)校環(huán)境文化建設(shè),，營(yíng)造出寬松,、愉悅的育人環(huán)境，讓每個(gè)孩子處處感受到文化的熏陶,，讓每個(gè)學(xué)生處處都能得到美的享受,，都能在校園中健康、快樂地全面成長(zhǎng)(舉例廁所文化),。
1.注重入學(xué)教育,。我校在新生報(bào)名時(shí)，就將《云楓中學(xué)學(xué)生守則》發(fā)給學(xué)生,，要求他們?cè)诩倨谡J(rèn)真學(xué)習(xí)并寫好心得體會(huì),。開學(xué)后進(jìn)行為期一周“學(xué)規(guī)范，見行動(dòng)”的入學(xué)教育,。內(nèi)容有融入新集體的主題班會(huì),、學(xué)生日常禮儀培訓(xùn)、生理,、心理健康教育,、隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練等，入學(xué)教育結(jié)束時(shí)進(jìn)行《云楓中學(xué)學(xué)生守則》知識(shí)競(jìng)賽,。通過入學(xué)教育大大增強(qiáng)了學(xué)生愛學(xué)校,、愛班級(jí)的意識(shí)，為養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
2.注重師表引領(lǐng),。
1)行政帶頭做表率。鄧校長(zhǎng)要求所有教職工做“彎腰典范”,。全校師生都知道,，每天7:00左右，鄧校長(zhǎng)和其他行政就會(huì)一道巡視校園清潔衛(wèi)生和學(xué)生晨讀情況,，見到垃圾彎腰拾起,，有時(shí)還帶頭拿起掃帚清掃地面。榜樣的力量是無窮的,，領(lǐng)導(dǎo)帶動(dòng)老師,，老師帶動(dòng)學(xué)生，全校養(yǎng)成了見到垃圾主動(dòng)拾起的習(xí)慣,。
2)行政蹲班促管理,。我校每個(gè)行政成員負(fù)責(zé)三至四個(gè)班級(jí)。主要對(duì)班級(jí)管理(小到各班窗簾蝴蝶結(jié)系好沒有)、班級(jí)文化建設(shè)及小組文化建設(shè)等方面進(jìn)行督促指導(dǎo),，每天詳細(xì)認(rèn)真填寫檢查情況反饋表,，鄧校長(zhǎng)不定時(shí)抽查，并就反饋表和抽查情況提出整改要求,，力求管理做到精細(xì)化,。
3)管理有效重培訓(xùn)。學(xué)校每月定時(shí)召開班主任工作會(huì)議,，強(qiáng)化對(duì)班主任工作的培訓(xùn),，并請(qǐng)優(yōu)秀班主任介紹管理案例，學(xué)校選出成功案例裝訂成冊(cè),，為其他班級(jí)管理提供借鑒經(jīng)驗(yàn),。
四,、特色主題活動(dòng),，提升德育內(nèi)涵
1.成立學(xué)生“道德銀行”。為了將學(xué)生的行為習(xí)慣量化,，極大地調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,，給予學(xué)生客觀公正的評(píng)價(jià),，我校成立了學(xué)生“道德銀行”,?！暗赖裸y行”仿照銀行的操作模式，將學(xué)生好的習(xí)慣“加分”,，不良習(xí)慣“扣分”記錄在存折上。我們的加分和扣分細(xì)則參照《云楓中學(xué)學(xué)生守則》來制定的,。各支行長(zhǎng)(各班班主任)每周五將儲(chǔ)戶余額的電子文檔上傳政教處,，政教處建立了全校儲(chǔ)戶的數(shù)據(jù)庫,?！爸虚L(zhǎng)”每周必須找三名最低余額的“儲(chǔ)戶”進(jìn)行思想教育，連續(xù)四周最低者,，“行長(zhǎng)”(學(xué)校政教處)要找其談話,。儲(chǔ)蓄卡上余額不足80分的，班主任要讓該“儲(chǔ)戶”在周一班會(huì)上做深刻的書面檢討,，聯(lián)系家長(zhǎng),，說明扣分原因;余額不足60分已達(dá)到嚴(yán)重警戒線的,，班主任必須加強(qiáng)家校聯(lián)系，與家長(zhǎng)一起“會(huì)診”,，制訂合理可行的“脫貧”方案,，并對(duì)該“儲(chǔ)戶”的道德行為進(jìn)行持續(xù)跟蹤監(jiān)管，直到該“儲(chǔ)戶”脫離“貧困線”,。
2.開展“文明禮儀伴我行”活動(dòng),。我校從開班行課就開始實(shí)施“文明禮儀伴我行”活動(dòng)。為了爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,，我們專門召開了家長(zhǎng)會(huì),，將活動(dòng)方案、階段性實(shí)施目標(biāo)及每月信息反饋表發(fā)給家長(zhǎng),，家長(zhǎng)每月客觀地對(duì)孩子在家的表現(xiàn)進(jìn)行評(píng)價(jià),。學(xué)生在校表現(xiàn)采取學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和老師評(píng),。學(xué)校將做得特別好的學(xué)生聘為“文明禮儀”巡查員,，去督促其他同學(xué)。
3.匠心獨(dú)具的晨會(huì)和班會(huì),。俗話說：一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨!開好晨會(huì)能給學(xué)生帶來無窮的力量和激昂的斗志!使學(xué)生在積極、互動(dòng),、體驗(yàn)的旋律中感悟人生,、養(yǎng)成良好習(xí)慣。我校每天早晨都要開晨會(huì),，晨會(huì)分為學(xué)校指定內(nèi)容和班級(jí)自選內(nèi)容兩大板塊,，學(xué)校指定的內(nèi)容有勵(lì)志歌曲傳唱、兩分鐘“文明禮儀”知識(shí)(政教處將每天要學(xué)習(xí)的內(nèi)容如個(gè)人禮儀,，人際交往禮儀,、交通安全等做成ppt傳給各班，并要求學(xué)生學(xué)習(xí)并做好筆記),、呼學(xué)校和班級(jí)口號(hào),。每天蹲班行政、值周行政,、值周教師,、學(xué)生會(huì)干部檢查打分，一周評(píng)選晨會(huì)紅旗班,。每周召開一次主題班會(huì),，學(xué)校分年級(jí)指定班會(huì)的主題(圍繞我校的育人目標(biāo)，課堂教學(xué)改革、重大的紀(jì)念日等選擇內(nèi)容),，班級(jí)根據(jù)學(xué)生情況選擇開展,。我們的主題班會(huì)完全由學(xué)生主持，班主任旁聽,。學(xué)校對(duì)各班的主題班會(huì)通過收集,、整理、篩選后成為學(xué)校的校本教材,。
4.獨(dú)具特色的學(xué)生素質(zhì)紅皮書,。辦學(xué)之初，學(xué)校就思考設(shè)計(jì)符合我校課改理念的,、新穎的素質(zhì)報(bào)告紅皮書,，幾學(xué)期下來，形成了有“云中特色”報(bào)告冊(cè)模塊：第一塊《致家長(zhǎng)的一封信》,，主要介紹學(xué)校的辦學(xué)理念,，一學(xué)期以來的大事件，同時(shí)對(duì)孩子在假期的安排提出建議,。第二塊“學(xué)生素質(zhì)報(bào)告單”,，這塊里面設(shè)計(jì)了道德銀行余額、學(xué)習(xí)銀行余額,、綜合素質(zhì)評(píng)定等欄目,。第三塊“社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)方案”，結(jié)合“文明禮儀伴我行”方案和“學(xué)習(xí)新知-移風(fēng)易俗”推出階段性社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),。我們?cè)诩倨诮M織了“保護(hù)漢豐湖云中在行動(dòng)”、“講文明樹新風(fēng)”,、“交通安全在我心中”等系列活動(dòng),。各班以小組為單位開展，在來期開學(xué)時(shí)向?qū)W校提交社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告,、宣傳單或影像資料,，學(xué)校遴選優(yōu)秀作品進(jìn)行表彰并展出。
5.精心組織的“大課間”活動(dòng),。為認(rèn)真貫徹落實(shí)《云楓初中xx--20xx年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃》,，我們精心組織并積極開展“大課間”活動(dòng)：首先是3分鐘左右的自編操，然后安排了大約15分鐘的班級(jí)自主活動(dòng),。通過“大課間”活動(dòng)的開展,，緩解了師生的身心疲勞;能有效調(diào)節(jié)學(xué)習(xí)節(jié)奏，提高學(xué)習(xí)效率;陶冶了學(xué)生的情操,，增強(qiáng)行為美;加深了師生,、同學(xué)之間的情誼，促進(jìn)了師生關(guān)系和諧發(fā)展;在培養(yǎng)學(xué)生的合作精神、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感等方面都起到了積極的作用,。助推了我校新課程改革和教學(xué)創(chuàng)新,，豐富了學(xué)生校園文化生活。
各位領(lǐng)導(dǎo),，各位同仁,，“潛龍?jiān)跍Y，蓄勢(shì)騰飛”——通過我們這一年多的努力,，留守兒童占80%的云中學(xué)子行為習(xí)慣越來越好了：沒有穿奇裝異服的了,，沒有說臟話的了，見到老師能主動(dòng)問好了,。我們追求的目標(biāo)是讓每一個(gè)云中學(xué)子都能成為小紳士,、小淑女!我相信：追求光榮與夢(mèng)想的帥鄉(xiāng)德育工作者必將迎來更加美好的明天。
最后,，祝各位身體康健,、工作順利、事事如意!
德育教育心得體會(huì)解讀篇三
當(dāng)經(jīng)過反思,，對(duì)生活有了新的看法時(shí),，就很有必要寫一篇心得體會(huì).但是心得體會(huì)有什么要求呢？以下小編在這給大家整理了一些德育教育心得體會(huì),，希望對(duì)大家有幫助,！
對(duì)青少年開展富有成效的思想道德教育，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣,，為他們以成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，是新時(shí)期青少年思想道德教育工作的新課題。在當(dāng)前改革開放的大背景下,，社會(huì)發(fā)展迅速的同時(shí),，也產(chǎn)生了一些不良的社會(huì)風(fēng)氣，這對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響,，給學(xué)校的德育工作帶來相當(dāng)大的難度,，帶來新的挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)新的形勢(shì)迎接挑戰(zhàn),，有效的開展中學(xué)生的德育工作,？這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題。通過《英德市中小學(xué)實(shí)效德育工作方案》的學(xué)習(xí),，結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)：
一,、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng)，以身作則樹立榜樣,。
一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理,，學(xué)會(huì)做人。教師是學(xué)生的一面鏡子,，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣,，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感,，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,，時(shí)刻注意自己的言行舉止,，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率,。例如，教師要求學(xué)生不講粗話,，要講文明、講禮貌,，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮,，不隨地吐痰等等,，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn),，也就是說教師要求學(xué)生做到的,，教師首先要做到,，要求學(xué)生不做的，教師絕對(duì)不做,。
二、開展形式的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái),。
課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂，是思想道德教育行之有效的載體,。開展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德,，課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合,，在課外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng),。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育,、啟發(fā)與鼓舞，是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑,，課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行,，是學(xué)生自愿參加。因此,，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難,，處理個(gè)人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神,，克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),，開拓視野,，同時(shí)也起到思想道德教育的作用。
此外,，開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感,。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展“遠(yuǎn)離毒品,，珍惜生命”的宣傳活動(dòng)，這有助于學(xué)生了解社會(huì),，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí),，關(guān)愛他人，助人為樂和互助合作的團(tuán)隊(duì)精神,。
三,、深入學(xué)生生活，了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正，及時(shí)引導(dǎo),。
教師要堅(jiān)持曉之以理,，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行,，持之以恒,，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過程,，在這過程中需要有人引導(dǎo)他,，偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌,。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人,，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng),，用“因材施教”的方針,，重視做好轉(zhuǎn)化工作，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),，變消極約束,、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果,。例如,，八年級(jí)有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差，紀(jì)律散漫,，上課遲到,，我就及時(shí)找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法,，以免引起他們的逆反心理,，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇牵墙o他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念,、紀(jì)律的故事,，給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律的重要性,，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過來,。通過個(gè)別談話，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來,，再也不遲到,，再也不搗蛋，對(duì)待人也文明禮貌了,。因此,，在進(jìn)行思想道德教育的過程中，我們只要深入學(xué)生的生活,，充分了解學(xué)生,，堅(jiān)持曉之以理，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行,，持之以恒的教育原則，將會(huì)收到較好的效果,。
四,、密切與家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合。
家庭是一所學(xué)校,，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師,，家庭對(duì)孩子的影響是廣泛,、深遠(yuǎn)而持久的,；老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育學(xué)生,。老師要主動(dòng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在校外的表現(xiàn),，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn),，介紹學(xué)校教育的計(jì)劃和對(duì)學(xué)生的要求,，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法,、交流教育經(jīng)驗(yàn)，共同探索教育學(xué)生的措施,、方法,，提高思想教育的可實(shí)施性。在取得家長(zhǎng)的聯(lián)系,，向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況時(shí),，要注意自己的言行，首先要尊重家長(zhǎng),，抱著和家長(zhǎng)共同研究、探索的態(tài)度,，其次是向家長(zhǎng)反映的是真實(shí)情況,，而不是告狀，所以語氣要委婉，方法得當(dāng)，既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn)，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用,。教育是長(zhǎng)期的,，持久的,，因此，對(duì)學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長(zhǎng)期的,，持久的,。
我們常引用這樣一句話來教育學(xué)生，“天行健,，君子以自強(qiáng)不息;地勢(shì)坤,，君子以厚德載物”。這句話的意思是天即指自然的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健,，相應(yīng)于此,，君子處世，應(yīng)像天一樣,，自我力求進(jìn)步,，剛毅堅(jiān)卓，發(fā)憤圖強(qiáng),，永不停息,。大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順，君子應(yīng)增厚美德,，容載萬物,。這就說明我們作為教育者應(yīng)該“德”字當(dāng)先。德育教育,，塑造學(xué)生心靈,。我們開展“全員、全面,、全程”德育大討論,，正是彰顯了我們“為學(xué)生一生奠基，對(duì)民族未來負(fù)責(zé)”的理念,，切實(shí)地表現(xiàn)了我們育人的前瞻性,。
我們現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生，絕大部分是泡在溺愛的蜜罐里長(zhǎng)大的,，在“孝敬父母,、尊敬師長(zhǎng)、修身養(yǎng)性,、為人處世”等方面欠缺太多,，在情感、態(tài)度,、價(jià)值觀方面幾乎是一個(gè)盲區(qū),。記得剛開學(xué)的某一天，我無意間聽到一名女生對(duì)同學(xué)破口大罵,，那罵聲響亮,，不堪入耳。我走上前去嚴(yán)厲地制止了她,，并且對(duì)她說：“你剛才說的話和你漂亮的外表嚴(yán)重不符,，你說的話我都不好意思重復(fù)，你罵人是對(duì)同學(xué)人格的侮辱,，傷了同學(xué)的感情,。我跟她講我今年夏天在廣州火車站遇到的一件事，一個(gè)女孩和一個(gè)婦女發(fā)生口角,，并且張嘴罵了那名婦女,，罵的很難聽，當(dāng)即那個(gè)女孩的父親狠狠地打了她一巴掌,。知道這是為什么嗎?接著我又對(duì)她說,，一個(gè)人的言行舉止代表了一個(gè)人的教養(yǎng)和修養(yǎng)，況且你這么漂亮的女孩怎么能出口成臟呢?那位女生不好意思地低下了頭,。也許像這樣的事在別人看來是小事,，但是在學(xué)校，作為教師遇到這樣的是就不可輕視,。我們常說,，學(xué)校無小事，處處是教育;教師無小節(jié),，處處是楷模,。雖然我不是班主任，但我時(shí)時(shí)刻刻都要有以班主任的心態(tài)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,。讓學(xué)生感到教育他的不僅僅是班主任,，每一個(gè)老師都是他人生的引路人。
說到“全員”德育,，我想起了一件事,，前一段時(shí)間我們學(xué)習(xí)“新詞新語與流行文化”這一內(nèi)容，在課堂上,，我讓學(xué)生說一說你所知道的新詞新語,。有的說“給力”,，有的說“神馬都是浮云”，有的說“你五毛我五毛咱倆就一塊了”學(xué)生說了很多,，真是無奇不有,。課后我進(jìn)行反思，學(xué)生所知道的新詞新語無非就是上網(wǎng)看到的,。況且學(xué)生并沒有把他先進(jìn)的手機(jī)功能用在學(xué)習(xí)上,，而是天天沉迷于網(wǎng)絡(luò)中。面對(duì)著五花八門的網(wǎng)頁,，學(xué)生們是兼收并蓄了,，一些低級(jí)趣味的東西污濁了學(xué)生的心靈，這在真,、善,、美的道德修養(yǎng)上是一種缺失，在是非黑白面前是一種迷失,。面對(duì)這種缺失與迷失,，只靠學(xué)校老師的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，還需要家長(zhǎng),、社會(huì)各方面的配合,，這才是真正意義上的“全員”德育。
具體做法是：第一,，利用早讀時(shí)間,，每天讀一小段，讀一讀,，背一背,，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)其要旨;第二，利用語文老師課堂這塊陣地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辯是非,，知榮辱，明事理,，憑借老師潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識(shí),，悟做人;第三，開展圍繞以“弟子規(guī)”為內(nèi)容的競(jìng)賽活動(dòng),，如發(fā)生在身邊的事進(jìn)行開展辯論會(huì),，利用先進(jìn)事跡編出小話劇，然后充分地利用我校的多媒體資源在課間播放,，或者舉辦書畫作品展或者手抄報(bào)等;第四,，還可以組織學(xué)生觀看關(guān)于弟子規(guī)錢文忠的《百家講壇》等。
通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，引導(dǎo)學(xué)生回歸最自然本真的“人之初”的倫理道德上來,，讓學(xué)生知道什么是良好的德行。從我們自身做起,，學(xué)高為師，身正為范。讓我們大家一起行動(dòng)起來,，立足于”以人為本，德育當(dāng)先“的原則,，積極投身到“全員、全面,、全程”德育工作之中，力爭(zhēng)培養(yǎng)更多的德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,，傳承中華文明，,，讓莘莘學(xué)子飛得更高,、更遠(yuǎn)。
德,，何為德?古人常曰：止學(xué)至善為德,。
作為一名90后，從小便接觸internet,，email，phone等21世紀(jì)的產(chǎn)物,。數(shù)字世界于我們已經(jīng)是根深蒂固的存在了,。比起直接的與人交流,，我們更擅長(zhǎng)使用msn等電子通訊工具,。因此在與人相處時(shí),，我們往往會(huì)有疏忽,，以至于留下不會(huì)以德待人，以德自處的映像,。因此,，身為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該改變這種映像,，做一個(gè)有道德的人,。而一切良好的品德都是建立在愛上。學(xué)會(huì)愛每一個(gè)愛你的人,，你就走出了道德的第一步。
愛,，對(duì)于人類不是一種遭遇,，是一種與生俱來的能力。周國(guó)平說,，當(dāng)一個(gè)人類愛上他人時(shí),，他才是人類。否則,，他只是一個(gè)高級(jí)生物。那么如何讓別人知道,，你是愛他的?關(guān)懷。關(guān)懷是愛的基礎(chǔ)表現(xiàn),。當(dāng)父母會(huì)家時(shí)，遞上一杯茶,，是關(guān)懷;當(dāng)朋友遇上哭泣時(shí)，遞上一張紙巾,，是關(guān)懷;當(dāng)路人摔倒時(shí),，給予一聲問候，是關(guān)懷,。關(guān)懷是愛的體現(xiàn),，愛并不內(nèi)敏。
誠(chéng)信,，是道德的第二步。信用,，只占心靈的一角落,，卻能讓你擁有整個(gè)世界。古人云：誠(chéng)信于君為忠,，誠(chéng)信于父為孝,，誠(chéng)信于友為義，誠(chéng)信于民為仁,，誠(chéng)信于交為智,。人與人的相處不過時(shí)一個(gè)“誠(chéng)”字,。卻讓許多人覺得萬分困難,。其實(shí),，始終用善感的心靈去認(rèn)真對(duì)待生命中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，就是誠(chéng)信,。
其實(shí)，做一個(gè)有道德的人很簡(jiǎn)單,。只要做到以上兩步，你就基本邁向道德之路了,。
2.1依法執(zhí)教,，以德從教。我們國(guó)家現(xiàn)在已經(jīng)是法制國(guó)家了,，在教學(xué)工作中,，認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)教育的法律法規(guī)，主要是《一綱六法二條例》特別是其中的《教育法》,、《職業(yè)教育法》和《教師法》等、《公民道德實(shí)施綱要》,，以及黨和國(guó)家有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于教育的講話。
2.2愛崗敬業(yè),。我們既然選擇了教師這一職業(yè)，就應(yīng)該熱愛她,，努力工作，尋找快樂,，積極進(jìn)取，作出優(yōu)異的成績(jī),。
2.3關(guān)愛學(xué)生,。我們一定要轉(zhuǎn)變教育觀念，在現(xiàn)行情況下,，教育是服務(wù)行業(yè),，我們服務(wù)的對(duì)象是學(xué)生,，我們要從生活、學(xué)習(xí),、成長(zhǎng)等方面關(guān)心愛護(hù)他們,。
2.4嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，加強(qiáng)業(yè)務(wù)進(jìn)修。教育發(fā)展的速度越來越快,，我們應(yīng)該清楚地認(rèn)識(shí)到,，人不學(xué)就要落后,。昨天的知識(shí)已經(jīng)不適應(yīng)今天教育了，昨天的方法同樣變老化了,，21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代,，信息時(shí)代,，傳統(tǒng)教育已經(jīng)跟不上形勢(shì)發(fā)展的要求。這就需要我們不斷學(xué)習(xí),，樹立終身學(xué)習(xí)的理念,，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要,。
2.5團(tuán)結(jié)協(xié)作,。在工作中團(tuán)結(jié)一切可以團(tuán)結(jié)的力量，無論是集體工作還是個(gè)人工作,，團(tuán)結(jié)好教師,，團(tuán)結(jié)好學(xué)生,，用集體的智慧,，用大家的頭腦完成工作。
2.6為人師表,。作為教師，既要教給學(xué)生知識(shí),，又要教會(huì)怎樣做人,。一個(gè)老師的言行將會(huì)對(duì)學(xué)生很大的影響,，有時(shí)會(huì)影響到學(xué)生的一生，因此,，教師在各方面都要做好學(xué)生的表率。
今天的教師要塑造全方位的新形象,，除了抓好自身的教學(xué)業(yè)務(wù)工作，還要不斷提高政治素養(yǎng),，強(qiáng)化政治學(xué)習(xí),，加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè).
人的需要有兩種,，一種是物質(zhì)上的,，另一種就是精神上的,。物質(zhì)上的需求很容易滿足，難就難在這精神上的需要,，當(dāng)孩子又想幫助老師搬椅子或抹桌子時(shí),，千萬不能因?yàn)檫^程中可能給你帶來麻煩就阻止她，我們因該看到他沒有這樣的表現(xiàn),，說明他們有勞動(dòng)的需求,，我們因該滿足他們這種需要,，以發(fā)展健康情感,。
在幼兒性格培養(yǎng)發(fā)面，我還注重與家長(zhǎng)溝通,，正所謂家長(zhǎng)是孩子的第一任教師，當(dāng)孩子有分享行為時(shí),，我及時(shí)地與他們的家長(zhǎng)溝通，讓家長(zhǎng)也肯定幼兒的行為,，讓孩子充分感受成功，從而避免他們一回到家,，分析意識(shí)就消失的情況,。
幼兒的自理能力及獨(dú)立性的培養(yǎng)自理能力是獨(dú)立性的一種表現(xiàn),，許多家長(zhǎng)會(huì)不教育的重點(diǎn)放在喂養(yǎng)方面,，當(dāng)然這很重要,，但是他們忽略了孩子獨(dú)立性的培養(yǎng)：有些孩子來園已經(jīng)有一個(gè)學(xué)期了,，吃飯還是要大人喂，更有甚者奶奶一直抱著幼兒進(jìn)班,。
在午睡時(shí)我會(huì)叫孩子脫下衣服、穿衣服,，當(dāng)孩子已學(xué)會(huì)自己托衣服就給與肯定，并在家長(zhǎng)面前表揚(yáng)一番,，要求他們?cè)诩視r(shí)自己的事情自己做!這樣,，通過佳員工與，現(xiàn)在孩子明大都會(huì)自己脫下衣服,、自己吃飯了,。
這兩支隊(duì)伍一是班主任隊(duì)伍,，二是學(xué)生會(huì)隊(duì)伍,。
班主任工作決定著德育工作的質(zhì)量,，提高班主任德育素質(zhì)和德育管理能力是我抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn)。
（１）組織班主任學(xué)習(xí)現(xiàn)代德育理論,，破除管學(xué)生的舊德育觀，樹立理學(xué)生的新德育觀,。
（２）完善班主任職責(zé)、培訓(xùn),、考核和獎(jiǎng)勵(lì)制度，實(shí)行自薦,、競(jìng)聘上崗，學(xué)校擇優(yōu)錄用制度,。對(duì)新班主任采取見習(xí)班主任制度，進(jìn)行以老帶新,。
（３）堅(jiān)持周例會(huì)、月學(xué)習(xí),、專題研討會(huì)和班主任培訓(xùn)制度,，增長(zhǎng)班級(jí)管理知識(shí),，開拓視野，提高抓不良傾向和處理偶發(fā)事件的能力,。
（４）建立班主任工作激勵(lì)機(jī)制,。學(xué)年兩次定期對(duì)班主任工作進(jìn)行全面檢查,，把班主任工作的質(zhì)量分層次記分,，公開獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)優(yōu)者,。
（５）積極發(fā)動(dòng),、組織班主任參加德育科研活動(dòng),，每學(xué)期對(duì)優(yōu)秀德育方案,、優(yōu)秀德育論文給予表揚(yáng)并向各報(bào)刊推薦,。
另一支隊(duì)伍學(xué)生會(huì),，是學(xué)生開展自我教育,、自我管理的主要力量,，是建設(shè)良好校風(fēng),、學(xué)風(fēng)的一支不可缺少的隊(duì)伍,，是學(xué)校開展德育工作有力幫手,。
接手政教工作初我就萌生了建立學(xué)生會(huì)的念頭,。在我走訪了很多學(xué)校，學(xué)習(xí)了他們學(xué)生組織建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，決定擬訂學(xué)生會(huì)章程、學(xué)生會(huì)干部工作制度,，采取學(xué)生自愿申請(qǐng),、政教處面試、學(xué)生評(píng)議,、班主任推薦的綜合考評(píng)模式組建學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍；采用職責(zé)明確,，分層培養(yǎng),、專項(xiàng)培訓(xùn),，個(gè)別指導(dǎo),、以老帶新,，共同進(jìn)步的培訓(xùn)套路；同時(shí)對(duì)干部隊(duì)伍的培養(yǎng)滲透于各種管理之中,，滲透于學(xué)生各類活動(dòng)的組織和開展中，讓學(xué)生會(huì)干部在實(shí)踐中探索并通過直接經(jīng)驗(yàn)的獲取,，產(chǎn)生態(tài)度情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自我教育,。
在實(shí)際工作中，突出學(xué)生主體,，讓他們自己想自己做,，走在學(xué)校管理的前臺(tái)，使他們逐步建立自信,、學(xué)會(huì)溝通,、善于理解、勇于創(chuàng)新,，學(xué)生會(huì)現(xiàn)已經(jīng)成為我校學(xué)生管理的一支生力軍,，實(shí)現(xiàn)了自我服務(wù)、自我教育,、自我管理的目標(biāo),。
德育教育心得體會(huì)解讀篇四
思想道德教育,，是為了培養(yǎng)人的思想道德素質(zhì)，使其成為德,、智、體,、美全面發(fā)展的人,。思想道德教育是實(shí)實(shí)在在的實(shí)踐活動(dòng)，不是抽象的概念,。中華民族文化博大浩瀚,，倫理道德思想和倫理道德教育所累積的理論亦宏富精深。繼承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化,，關(guān)鍵在汲取傳統(tǒng)文化,、道德的精髓，是思想道德教育的重要實(shí)施途徑和方法,。思想道德教育不僅具有歷史性，而且作為人類共同財(cái)富,，還具有共同性。我們?cè)谝M(jìn)西方先進(jìn)科技的同時(shí),，也應(yīng)該引進(jìn)大量的西方先進(jìn)文化和優(yōu)秀道德。把外來先進(jìn)文化同本土傳統(tǒng)優(yōu)秀文化和道德有機(jī)結(jié)合在一起,，形成新的、具有時(shí)代特征的,、進(jìn)步的民族文化和道德規(guī)范，我們中華民族才會(huì)立于永恒的不敗之地,。
當(dāng)前我院開展的思想道德教育活動(dòng)使我們重新認(rèn)識(shí)到當(dāng)前社會(huì)上的人情淡薄，人心冷漠的可怕,，同時(shí)又看到了像李彬、林志梅,、郭明義這樣的希望,，他們的先進(jìn)事跡使我深受感動(dòng),，并得到了心靈的啟迪,。
林志梅同志具有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心,，她在平凡的崗位上做出了許多不平凡的事,。檢察事業(yè)是個(gè)關(guān)系民心的重要工作,，沒有強(qiáng)烈的事業(yè)心的人,，沒有堅(jiān)定信念的人，沒有工作責(zé)任心的人,，不可能踏踏實(shí)實(shí)的在這個(gè)崗位上工作下去,，也無從談起取得什么成績(jī),。林志梅同志數(shù)十年如一日,，幾乎堅(jiān)持每天上午七點(diǎn)上班,，晚上七點(diǎn)下班,，完成工作任務(wù)只有提前沒有拖沓,，始終踏踏實(shí)實(shí),、兢兢業(yè)業(yè),，為檢察事業(yè)默默奉獻(xiàn)，取得了一個(gè)有一個(gè)的良好業(yè)績(jī),，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的一致認(rèn)可。在實(shí)際工作中,，她更是如此,。在南京市院預(yù)防處工作的16年內(nèi),，林志梅同志不斷奔波于13個(gè)基層院與眾多企業(yè)之間，她所組建的南京市預(yù)防職務(wù)犯罪宣講團(tuán),，至今共組織宣講300多場(chǎng)次，近4萬人受教育,。她以如此的事業(yè)心和責(zé)任心投入到工作中來，值得我們尊敬，更值得我們學(xué)習(xí),。
李彬同志讓村民富起來,、讓過上的生活.在任職期間,，基礎(chǔ)設(shè)施在、生活條件在改觀,，了更多的實(shí)惠.李彬同志所做的事情，也正是基層干部每時(shí)每刻在干的工作.要學(xué)習(xí)李彬同志,，認(rèn)識(shí)到崗位職責(zé)的神圣性，對(duì)當(dāng)代共產(chǎn)黨人所肩負(fù)的時(shí)代使命的理解,，堅(jiān)定理想信念,，地帶領(lǐng),，齊心協(xié)力,，團(tuán)結(jié)奮斗,，建設(shè)美好社會(huì),，美好生活.
1990年起,，郭明義參加了54次捐獻(xiàn)全血和捐獻(xiàn)血小板,，累計(jì)6萬多毫升，相當(dāng)于自身全部血量的10倍,。按搶救一個(gè)病人需要800毫升計(jì)算,，這些血至少能夠挽救75名危重患者的生命。 20xx年以來,，郭明義8次發(fā)起捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞的倡議,，得到1700多名礦山職工和社會(huì)人士的響應(yīng)，占鞍山市捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞志愿者的三分之一,。 ,。20xx年以來，郭明義7次發(fā)起無償獻(xiàn)血的倡議,，600多人坦然伸出臂膀,，累計(jì)獻(xiàn)血15萬毫升,。20xx年以來,，郭明義發(fā)起成立的“郭明義愛心聯(lián)隊(duì)”從12人發(fā)展到2800多人,，捐款近40萬元,，資助了1000多名“希望工程”特困生,。 20xx年以來,，郭明義發(fā)起成立的遺體（器官）捐獻(xiàn)志愿者俱樂部匯集了200多名成員,，是目前中國(guó)參與人數(shù)最多的遺體（器官）捐獻(xiàn)志愿者俱樂部…… 越來越多的人走向郭明義,。他們義務(wù)獻(xiàn)血,，他們捐資助學(xué),，他們捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞，挽救他人的生命,。他們是快樂的,。
“以人為鏡,，可以明得失”。林志梅,、李彬,、郭明義同志是黨員干部的一面鏡子,，以其為鏡,，可知榮辱、明職責(zé),、立言行，激勵(lì)我們真抓實(shí)干,，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu),。作為一名基層檢察干警,，我要以此次思想道德教育活動(dòng)為契機(jī)，以林志梅,、李彬,、郭明義同志為榜樣,，積極響應(yīng)時(shí)代的召喚,，去追求，去探索,，去創(chuàng)造，去奉獻(xiàn),，去完成時(shí)代賦予我們的光榮使命，做一名新時(shí)期的優(yōu)秀檢察官,。
德育教育心得體會(huì)解讀篇五
隨著新課改的推行，德育成為當(dāng)今教育的重中之重,。在科技飛速發(fā)展的今天，個(gè)人素養(yǎng)深刻影響著自身未來的發(fā)展,。所謂德育是指：在教育階段進(jìn)行一定的素質(zhì)與品德教育,，進(jìn)而影響個(gè)人行為的過程,。
中專生的年齡大多在16-18歲之間,，處于此年齡段的學(xué)生正處于叛逆期，對(duì)于社會(huì)的認(rèn)知尚不成熟,，排斥教師與家長(zhǎng)給予的引導(dǎo),。辨別是非的能力很弱,，跟風(fēng),、模仿能力很強(qiáng),，所以,，對(duì)中專生進(jìn)行德育教育迫在眉睫。
語文,，指的是語言和文學(xué)及文化的簡(jiǎn)稱。這就指出,，教師在語文的教學(xué)過程中,，既要注重語言與文字的教學(xué),，同時(shí)還要注意文化的傳播與指導(dǎo),。而在語文的教學(xué)中進(jìn)行德育教育，成為中專語文教育的重要部分,。根據(jù)中專生自身的特點(diǎn),，以及語文教學(xué)的特色,，讓德育教育成為中專語文教育中,，必不可少的部分,。
由于語文課程的特色,，使得語文教學(xué)變得隨意自然,，正是由于語文教學(xué)的此特點(diǎn),，中專生在語文課堂上缺乏學(xué)習(xí)的興趣,。學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的動(dòng)力，教師缺乏教學(xué)的激情,，致使教師在語文課堂中進(jìn)行德育教育的工作無法開展,。隨著新課改教育的深入，提高學(xué)生創(chuàng)新能力,，成為衡量一個(gè)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn),。而目前,，對(duì)于中專生的德育教育收效甚微，學(xué)生缺乏積極參加學(xué)校德育教育的意識(shí),，所以,，將德育教育滲透到中專語文教學(xué)中是十分必要的,。即使教師對(duì)于德育教育有一定程度上的重視,，但仍舊存在很多問題。
1.學(xué)生對(duì)于德育教育理解不深刻
學(xué)生處于叛逆期,，對(duì)于教師與家長(zhǎng)的引導(dǎo)具有排斥心理。在中專語文的教學(xué)過程中,，中專生采取不關(guān)心,、不在乎的態(tài)度,。其次,，中專生對(duì)于德育教育沒有正確的認(rèn)識(shí),，沒有將德育與教育結(jié)合起來。在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí),，忽略了德育的重要性，對(duì)德育的教育理解不深刻,，致使中專生本身產(chǎn)生了對(duì)知識(shí)的辨別吸收,，在課堂上,，自主刪除了德育的教育部分,。
2.教師教學(xué)缺乏德育教育
中專教師在語文教學(xué)過程中,，過于急功近利,，缺乏對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的耐心,。另外,，教師在進(jìn)行語文知識(shí)的講解過程中,，只注重語言文字知識(shí)的傳授,，缺乏對(duì)學(xué)生品格素質(zhì)方面的教育。中專語文教師對(duì)德育教育認(rèn)為是一種教學(xué)額外的教育,。所以,，教師本身不重視德育教育，沒有將德育與教育聯(lián)系起來,，采取了避之不提的態(tài)度。此外,，語文的教學(xué)是對(duì)中專生進(jìn)行德育教育的關(guān)鍵科目,，而中專語文老師忽略了語文教育對(duì)中專生德育教育的重要性，造成教師在授課的同時(shí),，常常忽視對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,。
3.學(xué)校無法營(yíng)造良好的德育教育環(huán)境
現(xiàn)代中專學(xué)校的競(jìng)爭(zhēng)力,，取決于學(xué)生自身的綜合素質(zhì)及專業(yè)素養(yǎng),，所以，中專學(xué)校注重學(xué)生自身專業(yè)科目的學(xué)習(xí)及成績(jī),，對(duì)于學(xué)生本身的德育教育莫不關(guān)心。學(xué)校為了完成教育部給予的教學(xué)任務(wù),，忽視了教學(xué)過程中對(duì)于中專生的德育教育，致使學(xué)校無法營(yíng)造和諧的德育教育環(huán)境,。
1.加深中專生對(duì)德育教育的理解
中專生因?yàn)樘幱谂涯嫫冢瑢?duì)教師及家長(zhǎng)的引導(dǎo)具有排斥心理,，所以作為家長(zhǎng)及教師,，要時(shí)刻注意中專生的心理變化,，通過語文課程中語言文字的教育,，進(jìn)一步改善中專生對(duì)于德育教育的態(tài)度,，使中專生逐步接受教師及家長(zhǎng)的引導(dǎo),。在學(xué)習(xí)語文的過程中,，了解我國(guó)的文化,，認(rèn)識(shí)我國(guó)五千年文化的內(nèi)在魅力,，進(jìn)一步正確的認(rèn)識(shí)自我,，提高自身修養(yǎng),，加深對(duì)德育教育的理解。在專業(yè)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上提升自身素質(zhì),，使中專生自身的綜合實(shí)力產(chǎn)生質(zhì)的飛躍,。建立正確的世界觀，人生觀,，價(jià)值觀。在以后的人生道路上,，更快更好的實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
出自 m.sevw.cn
2.提高教師專業(yè)素養(yǎng),，增強(qiáng)德育與教育結(jié)合
語文的教學(xué)是在傳授語言文字基礎(chǔ)上對(duì)我國(guó)的文化進(jìn)行傳播，所以,，語文的教育在一定程度上影響著教師對(duì)中專生的德育教育。中專生通過學(xué)習(xí)語文等有關(guān)的科目,，可以進(jìn)一步了解社會(huì),，認(rèn)識(shí)世界,。在語文學(xué)習(xí)的過程中,，中專生不僅可以學(xué)習(xí)我國(guó)的語言文化知識(shí),，還可以增加自身的閱歷,，了解我國(guó)不一樣的文化,，提升自身的內(nèi)在涵養(yǎng),。所以,，中專語文教師在授課的過程中,，注意促進(jìn)學(xué)生德,、智,、體,、美的發(fā)展,，使學(xué)生在學(xué)習(xí)文化知識(shí)的同時(shí),，參加德育教育,。此外，中專語文教師在講課時(shí),，要注意營(yíng)造課堂氛圍，使中專生對(duì)于語文的學(xué)習(xí)有一定的興趣,，例如,，教師在講解課文之前,，可以對(duì)作者進(jìn)行簡(jiǎn)要的介紹,，進(jìn)一步對(duì)中專生進(jìn)行愛國(guó)教育，使中專生本身樹立正確的政治立場(chǎng),。另外，教師需要改變陳舊的教學(xué)模式,，在教學(xué)過程中，變換授課風(fēng)格,，吸引學(xué)生的注意力,，例如,，在講《己亥雜詩》一文時(shí),，可以與《病梅館記》相結(jié)合,，運(yùn)用對(duì)比的手法突出文章寫作的特點(diǎn)，講明文章的中心思想,。
3.重視中專生的德育教育
學(xué)校本身就是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),，塑造健康人格的地方，所以,，作為中專類院校,，在注重學(xué)生專業(yè)成績(jī)的同時(shí),，還要對(duì)中專生進(jìn)行德育教育。而中專生屬于特殊的一類學(xué)生,，他們對(duì)于社會(huì)的認(rèn)知很膚淺,，但自身又具有一定的判斷能力，所以中專類院校在完成教育部門給予的任務(wù)外,，還要注重對(duì)中專生的德育教育。這就要求中專類院校增大教學(xué)安排中德育教育的時(shí)間比例,，營(yíng)造良好的德育教育氛圍,，使學(xué)生在學(xué)校期間,，時(shí)時(shí)刻刻都可以學(xué)習(xí)我國(guó)的文化,，同時(shí)進(jìn)行自身的品德學(xué)習(xí),，增強(qiáng)自身的品質(zhì)素養(yǎng)，建立健全的人格,，使中專生德、智,、體、美全面發(fā)展,，成為全能型人才,，滿足國(guó)家需要,。
為了響應(yīng)新課改的號(hào)召，我國(guó)對(duì)于中專生的德育教育有了更深層面的認(rèn)識(shí),。對(duì)于中專生的語文教學(xué),，不僅要求語文文字的教學(xué),，還要注重對(duì)中專生進(jìn)行德育教育，使德育與教育相結(jié)合,，在教育的過程中滲透德育,，使中專生在語文的學(xué)習(xí)過程中不僅提升了自身的語言文字修養(yǎng),，還可以進(jìn)一步完善中專生對(duì)于世界的認(rèn)知，建立健全的人格,。通過對(duì)中專生的德育教育，使中專生成為全能型優(yōu)秀人才,，實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值。
德育教育心得體會(huì)解讀篇六
尊敬的董事長(zhǎng),、各位領(lǐng)導(dǎo),、各位同仁：
大家晚上好，十分榮幸有此機(jī)會(huì)代表高中部班主任在這向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)工作,。我今晚講話的德育主題是“以智慧塑造心性,，用仁德培育成長(zhǎng)”,。作為高中部一名普通的班主任老師,，擔(dān)任班主任職務(wù)已經(jīng)有幾個(gè)春秋了,，一直以來在董事長(zhǎng)高瞻遠(yuǎn)矚的“高貴人才”大局觀念以及運(yùn)籌帷幄的“高山景行”決策風(fēng)范的陶冶下,，鑒于自己駑鈍,，這期間雖說沒能領(lǐng)悟到多少高深的理論知識(shí),，但多多少少積累了些許經(jīng)驗(yàn),，以及自己的感悟,。千絲萬縷，不一而足,。借此機(jī)會(huì),，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào),、與同仁們交流，難免有不足疏漏之處,，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)同仁批評(píng)指教,。
談班主任工作，主要的就是德育工作,。德育是義務(wù)教育階段學(xué)校工作的首要工作,，同時(shí)也是班主任的重要任務(wù)。因?yàn)榘嘀魅问菍W(xué)校德育工作的前線指揮,，好似火線上的連長(zhǎng),，不僅是學(xué)校上層決策的傳遞者，更是學(xué)生德育工作的直接教育者,。所以重視和做好德育工作,，班主任責(zé)無旁貸。
既然德育工作如此重要,，那么,，作為高中生的班主任我們應(yīng)該如何重視?以及如何做好呢?
在我看來,，德者,，智,、信、仁也!
做好學(xué)生的德育工作,，當(dāng)好一個(gè)班主任,，一定要做到“智,、信、仁”三字,。
子曰：“為政以德,，譬如北辰,，居其所而眾星拱之?！?/p>
作為一個(gè)高中年級(jí)的班主任,，帶領(lǐng)管理全班60多名學(xué)生,，就好比北極星,，學(xué)生全都圍繞著你，以你為核心,。班主任如果沒有智慧謀劃,，僅憑一雙手一張嘴隨意指揮任性而為，必將寸步難行,，遲早會(huì)使自己焦頭爛額，而且班級(jí)也會(huì)一盤散沙,、分崩離析,。到最后不得不請(qǐng)辭換人,。凡是走到了這個(gè)境地的班主任,，都是由于沒有運(yùn)用智慧去管理的結(jié)果。道理說得這么高深,，好像只有圣人才有這般能力了,。不然，做一個(gè)智慧的班主任其實(shí)并不需要什么高深的管理經(jīng)驗(yàn)或者法寶秘籍,。在一個(gè)正規(guī)高效的管理嚴(yán)密的學(xué)校,，上層領(lǐng)導(dǎo)早已宏觀掌控,、運(yùn)籌帷幄，將學(xué)校的大事小事考慮周詳,，安排周密,，到班主任這個(gè)層面只是要懂得如何巧妙地有效執(zhí)行，讓政策的效力達(dá)到最大化,，這就是智慧,。
舉個(gè)非常簡(jiǎn)單的案例來分析，我們錦弘中學(xué)早已為學(xué)生量身制定了夏秋兩季校服,，校服是學(xué)校的形象代表,，是學(xué)生對(duì)自己學(xué)校的文化認(rèn)同,，情感皈依,?？墒窃谛@里,，我們總會(huì)發(fā)現(xiàn)有些特別張揚(yáng)個(gè)性的學(xué)生總是找一些各式各樣的理由隔三差五的穿自己的個(gè)性衣服,，這個(gè)現(xiàn)象或許很多班主任都遇到過。那么如何讓這些學(xué)生認(rèn)同學(xué)校的文化,，自覺著校服在身呢?這里就是體現(xiàn)德育智慧的地方了,。在學(xué)校制度的要求規(guī)范層面下,，面對(duì)執(zhí)拗的特殊學(xué)生，則必須“動(dòng)之以情,、曉之以理”,，班主任需要進(jìn)行耐心的道德教育。之所以學(xué)校要讓每個(gè)人穿校服,，其實(shí)是對(duì)學(xué)生人文關(guān)懷的體現(xiàn),，因?yàn)槊總€(gè)人都來自不同經(jīng)濟(jì)條件,、不同文化層次和現(xiàn)實(shí)境況的家庭,，這里面必然有富貴貧寒的懸殊，著裝的不同,，時(shí)尚元素的加入,，衣服價(jià)格差異,、華麗與樸實(shí)的截然對(duì)比,，以及流行的渲染,，必然會(huì)形成學(xué)生的攀比之風(fēng),，甚至?xí)?dǎo)致部分學(xué)生對(duì)自己出生的不滿以及自尊的挫敗感,，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)甚至心理的健康發(fā)展。而同樣校服下的學(xué)生就不會(huì)有差異有攀比甚至歧視,，在一個(gè)公平的平等的環(huán)境下成長(zhǎng),，對(duì)每一個(gè)人都是有利的,。把穿校服,、對(duì)學(xué)校的文化認(rèn)同上升到這個(gè)層面,，自然會(huì)讓學(xué)生心悅誠(chéng)服,，打心里面接受,，這就是有智慧的德育教育,。
進(jìn)入高三以來,，高中部在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)指揮下,，德育工作方面做了很多的創(chuàng)新改革,。比如,，一天三遍高喊勵(lì)志口號(hào),、貼勵(lì)志標(biāo)語、激情跑操等,。剛開始,，這種方式或許在部分老師的心里激起了波瀾,，部分人甚至認(rèn)為這是搞形象工程,。沒錯(cuò),，表面上看，這確是形象工程,，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來看,，它帶來的影響卻是潛移默化的,、實(shí)實(shí)在在的,。因?yàn)槲依斫鉃?，這是對(duì)班級(jí)凝聚力的培養(yǎng),，對(duì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng),、對(duì)學(xué)生集體意識(shí)和榮譽(yù)感的培養(yǎng),。這種激情文化的指導(dǎo)正是對(duì)董事長(zhǎng)提出高中部“塑造一種模式”的激情學(xué)習(xí)理念的深刻解讀與有力貫徹,。這就是注入“精、氣,、神”,。一個(gè)學(xué)校如果沒有凝聚力必然沒有發(fā)展的動(dòng)力,，沒有有效的競(jìng)爭(zhēng)力和生命力;一個(gè)班級(jí),，無論是哪個(gè)類別，創(chuàng)新班也好,、普通班也罷,，如果也沒有凝聚力,，沒有貫徹好這種激情文化,，那么其結(jié)果必然是松散的,、渙散的,，成績(jī)也是很糟糕的,。
這樣的德育工作,，就是在有形之處下功夫，在無形之中收獲成果,。
信，就是信義,。
子曰：“言必行,，行必果”,。“己欲立而立人,，己欲達(dá)而達(dá)人”,，“己所不欲勿施于人”,。
做老師,，是一件非常光榮的事,。用董事長(zhǎng)的話說：“我們都是在做善事,?！奔热皇亲錾剖?，那就好好做,，切不能做成了壞事，不能誤人子弟,。說這話或許聽者不悅,，會(huì)站出來反駁,，大家天天辛苦備課上課,，我怎么可能“誤人子弟”呢?這不是笑話嗎?其實(shí)未必,。我們的老師大部分多是從師范大學(xué)畢業(yè)的,，那么,，何謂“師范”呢?語曰“身正為師,，德高為范”。說白了,，就是要做一個(gè)正直的人,，一個(gè)高尚的人,。這樣的人才能做老師,，而班主任是老師中的老師,，更要以身作則，言出必行,。一個(gè)學(xué)生跟著你三年，這三年是他最美好的年齡,，也是他行為規(guī)范,、道德理智慢慢確立奠定的三年,，所以,，遇到一個(gè)什么樣的班主任對(duì)每個(gè)學(xué)生來說無比重要，因?yàn)檫@個(gè)班主任的一言一行都是他人生觀,、價(jià)值觀以及世界觀的風(fēng)向標(biāo),。一個(gè)班級(jí)學(xué)生與班主任相處三年,，三個(gè)春秋的耳濡目染,，他的行為習(xí)慣三年以后和他的班主任會(huì)十分相似,，這個(gè)班主任的脾氣秉性甚至都會(huì)傳染給這個(gè)班的學(xué)生,。我們回想一下自己都會(huì)發(fā)現(xiàn)，每個(gè)人或多或少都有些行為習(xí)慣是曾經(jīng)的某個(gè)班主任老師感染的,，或者有他的影子在身上,。這也許不是什么壞事,，比如哪個(gè)班主任特別愛看書他影響了當(dāng)年的你,，而今你也酷愛讀書;但也許又不是什么好事,，比如曾經(jīng)的班主任特別愛抽煙，不管課堂教室還是辦公室亦或是走廊，他煙癮犯了就拔,，結(jié)果許多年后你也成了他。
所以,，班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的德育教育是從他自身開始的，這就是“師范”意義,。具體到我們每天陪伴的學(xué)生，我們平時(shí)的言行很多時(shí)候正不知不覺地影響著他們,，我們的一抬手一投足無不映射在學(xué)生的眼中，成為他們爭(zhēng)相討論模仿的熱點(diǎn)焦點(diǎn),。那么，如何給他們樹立正面的積極的形象正是我們班主任德育工作的細(xì)微之處了,。所謂，事無巨細(xì),，細(xì)大不捐，小事重視了就不是小事了,，小事忽略了大事可能就辦不成。
譬如,，學(xué)生晨讀,。當(dāng)大家都在班級(jí)讀書的時(shí)候而你卻一直站在門口刷手機(jī)，氣定神閑,、悠然自得，投入得忘乎所以,，完全沒有公共場(chǎng)合的顧忌。那么其影響定然是負(fù)面的,，你們班的學(xué)生帶手機(jī)問題一定將會(huì)是你一直不斷的頭疼問題，因?yàn)槟忝刻於荚谘舅麄?，讓他們?duì)手機(jī)充滿欲望。當(dāng)你為處理帶手機(jī)問題苦思冥想招式的時(shí)候,，卻不曾想到問題的根源之一在你自己這里,。所以,，與其在班里苦口婆心地開班會(huì)不斷重復(fù)玩手機(jī)的危害性，倒不如自己放下手機(jī),，與學(xué)生們一起暢快地晨讀。這樣,，你給學(xué)生帶來的就是正面的榜樣，在你的熏陶下,，學(xué)生自然愛讀書愛學(xué)習(xí)。言傳身教,，身體力行，自古以來都是中國(guó)式德育教育的典范,。“己欲立而立人”正是這個(gè)道理了,。
這種以身為范的榜樣式的德育工作,，其影響是潛移默化的、其效果卻是立竿見影的,。
仁，就是仁慈,。
孔子曰：“溫而厲，威而不猛,，恭而安?！?/p>
做一個(gè)師者,，應(yīng)當(dāng)溫和而不嚴(yán)厲,，威嚴(yán)而不剛猛,，恭敬安詳。我把這十個(gè)字理解為做一個(gè)溫和仁慈沒有暴戾之氣的教育工作者,。
前不久，同事們的微信朋友圈都被一則合肥市北城世紀(jì)中學(xué)老師打?qū)W生的視頻刷爆了,，想必老師們都看到了,。一個(gè)八年級(jí)的語文老師兼班主任在開學(xué)頭一天就用扇學(xué)生耳光的方式讓自己一夜成名,，可惜是臭名昭著。因?yàn)橐稽c(diǎn)雞毛蒜皮的小事,，一節(jié)課扇了43位學(xué)生,，我真心佩服這位老師的體力。視頻傳到網(wǎng)上以后,，滿城風(fēng)雨,、口誅筆伐、千夫所指,，輿論一邊倒地指責(zé)老師,，更是甚囂塵上。再一次把體罰學(xué)生的敏感話題推到了新聞?shì)浾摰捻敺?，也把學(xué)校德育工作的話題推向了風(fēng)口浪尖,。而今，此事已經(jīng)風(fēng)平浪靜,、偃旗息鼓了,，至于它的起因結(jié)果已經(jīng)不重要了，可是,，重要的是這個(gè)事件給我們同樣作為一線德育工作者的班主任們帶來怎樣的警醒和啟發(fā)。從學(xué)校德育的角度出發(fā),，我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)案例無疑是德育教育失敗的典型。
體罰,，是傳統(tǒng)教育的陋習(xí);打孩子,，也是現(xiàn)代公民法制教育首先應(yīng)該擯棄的,。
義正言辭地說，教育的方式中最低劣的就是暴力手段,，即動(dòng)手打罵，心里學(xué)概括為肢體暴力和語言暴力,。語言有時(shí)也會(huì)成為暴力，其厲害程度甚至強(qiáng)于動(dòng)手,，比如，有些老師經(jīng)常在無意間講口頭禪：你看看,，豬都被你笨死了,。這就是一種語言暴力。
體罰和辱罵學(xué)生,，別的且不說，首先是對(duì)孩子自尊心的傷害,、心靈的荼毒。作為一個(gè)班主任老師,，德育教育的踐行者,。面對(duì)不同類型的學(xué)生：恬靜好學(xué)者有之、調(diào)皮搗蛋者有之,、頑劣憊懶者亦有之。那些聽話的學(xué)生固然惹人喜愛,，那些頑皮的學(xué)生難道就放任不管,、任其自生自滅嗎?正好相反,，一個(gè)班主任德育工作的成功之處恰恰是對(duì)那些不聽話學(xué)生的教育與感化,。中國(guó)式傳統(tǒng)教育,，往往認(rèn)為打罵是最直接有效的,，甚至有家長(zhǎng)在和班主任溝通時(shí)說“老師，我家的孩子你只管打,，沒事,，我支持?！逼鋵?shí)，這是一句大大的謊話,，你千萬別上當(dāng)。中國(guó)人常說：“打是疼罵是愛,，不打不罵就是害,?！蔽艺J(rèn)為這句話是個(gè)假命題，以訛傳訛罷了,。
是不是運(yùn)用暴力是直接有效的治愈差學(xué)生的手段?我的回答是：絕對(duì)不是!
舉個(gè)案例,，現(xiàn)在中小學(xué)生沉迷于手機(jī)moba——“王者榮耀”的現(xiàn)象十分普遍。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，全國(guó)注冊(cè)“王者榮耀”的未成年人超過200萬。而我們身邊沉溺“王者”的學(xué)生也是比比皆是,。在座的班主任從班級(jí)里想必也會(huì)偶有斬獲。
遇到這樣的學(xué)生非常令人頭疼,。游戲?qū)⒆拥奈艽螅麄兂聊缙渲?，難以自拔。高三學(xué)期剛開始,，我在班級(jí)里就發(fā)現(xiàn)了一例。接連三天,，只要我去班級(jí)觀察,，這個(gè)學(xué)生總是趴著睡覺，常常面容憔悴,、兩眼通紅,。我斷定他晚上玩手機(jī),。于是我把他單獨(dú)叫到辦公室,，一直跟他談心：談他的家庭,，他的成長(zhǎng)經(jīng)歷，他的學(xué)習(xí)成績(jī)以及現(xiàn)狀,，他的人生理想和未來打算,，等等,，總之，就是不談手機(jī)問題,。后來，這個(gè)學(xué)生下午竟然自覺地把手機(jī)拿給了我,，并且立誓要折節(jié)讀書,。他講“玩游戲‘王者’,，是成就別人為王者;放下游戲‘王者’，是成就自己為王者”,。當(dāng)時(shí)，我非常感動(dòng)并且激動(dòng),，我覺得這個(gè)事處理的太成功了太藝術(shù)了。我既沒有動(dòng)手打他,，也沒有威脅叫家長(zhǎng),，而是用仁慈感化了他。從那以后,，每天早上喊口號(hào),、晨讀，總有一個(gè)嘹亮亢奮的聲音特別突出,，那就是來自這個(gè)“回頭浪子”,。所以，我堅(jiān)信：仁慈強(qiáng)過任何的肢體暴力和語言暴力,。
以誠(chéng)待人,，人必以誠(chéng)待己;以心待人，人必以心待己,。德育,，就是育人育心。既然如此,，班主任做德育工作則應(yīng)以溫和的容顏、平和的心態(tài)以理服人,、以德化人,。這也是著名教育學(xué)家上海市特級(jí)語文教師于漪女士的情感教育的德育核心原則,。
子曰：“有才無德,，小人也;有德無才，君子也,。”俗話說：一等人德才兼?zhèn)?二等人有德無才;三等人無德無才;四等人無德有才,?？梢姡掠逃呛蔚戎匾?，理應(yīng)把它放在教育教學(xué)的首要位置來抓,。
高中部德育工作一貫的優(yōu)良作風(fēng)是班主任的談話制度，無論是考試前的答題指導(dǎo)還是考試后的心理輔導(dǎo),，辦公室、樓道走廊,，經(jīng)常能看見班主任老師和學(xué)生在一起語重心長(zhǎng)地促膝長(zhǎng)談。這是高中部德育教育的一道亮麗風(fēng)景線。以及自二零一六屆以來高中部校長(zhǎng)室推出的臨界生領(lǐng)養(yǎng)制度,，更是體現(xiàn)了學(xué)校德育教育落到實(shí)處的具體有效的人文關(guān)懷舉措，這些無不是董事長(zhǎng)長(zhǎng)期以來夙夜辛勞,、對(duì)高中部德育教育工作大力鼓勵(lì)支持的結(jié)晶。每一點(diǎn)都是良苦用心;每一滴都是苦心經(jīng)營(yíng),。尤其是董事長(zhǎng)提出的“拼了”精神：拼了,，不僅僅是一句口號(hào)，拼了是破釜沉舟,、背水一戰(zhàn)的勇氣，拼了是決戰(zhàn)到底,、永不舍棄的豪氣，拼了是非我莫屬,、舍我其誰的霸氣,，拼了是我要上大學(xué)、我必上大學(xué)的銳氣,。作為一線的德育工作踐行者——班主任們，我們需要的是細(xì)心聆聽,、用心揣摩,、專心致用。定然受益匪淺,、受用終生。
以上就是此次會(huì)議我講話的全部?jī)?nèi)容,，不足之處敬請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)、前輩們批評(píng)指教,，謝謝!
德育教育心得體會(huì)解讀篇七
上周三，有幸參加的省中潘勤工作室的活動(dòng),，聽了兩節(jié)各具特色的班會(huì)課，一節(jié)是初中的錢亞峰老師班上的“建設(shè)良好班集體——我能行”,，一節(jié)是高中的張震老師班上的“鑄我軍魂——高一軍訓(xùn)動(dòng)員”，雖然只有短短的兩節(jié)課時(shí)間,，但是帶給我的卻是太多太多,。作為一名新班主任，對(duì)于如何上班會(huì)課,，如何開展班會(huì)活動(dòng)還是一知半解,，這次的活動(dòng)就給了我一次很好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，讓我真正看到了如何將德育工作融合到一節(jié)班會(huì)課中,，讓學(xué)生參與體驗(yàn)，并在這樣的過程中讓學(xué)生有所得,。我將自己的體會(huì)總結(jié)一下，可以分成以下幾點(diǎn)：
首先是德育工作的進(jìn)行要切實(shí)符合學(xué)生的需要,。兩位老師的選題可以說是恰到好處，新初一的學(xué)生,，剛剛組建一個(gè)新的班級(jí)，那么如何讓學(xué)生有一種意識(shí),，要為自己的班級(jí)做一些事情使得班級(jí)能夠變得更加優(yōu)秀，這次的班會(huì)課就及時(shí)地給學(xué)生指明了方向,，可以說對(duì)老師接下來的工作的開展也是有很大的促進(jìn)作用的。而張震老師的軍訓(xùn)動(dòng)員,，更可以說是應(yīng)時(shí)應(yīng)景，恰逢新高一軍訓(xùn)前夕,，一次好的軍訓(xùn)動(dòng)員可以讓學(xué)生心理上也做好充分的準(zhǔn)備,，在軍訓(xùn)過程中可以更有針對(duì)性地進(jìn)行體驗(yàn)和感悟,，可以說是將軍訓(xùn)的作用最大化,，也是十分適時(shí)的一次活動(dòng)。通過這兩位老師的選題,，我體會(huì)到了在進(jìn)行學(xué)生的德育教育時(shí),，要及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生的需要，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行教育,，既能在學(xué)生需要的時(shí)候提供幫助，又能真正起到德育工作的效果,。
其次，德育工作的開展還是應(yīng)該以學(xué)生為主體,，教師起引導(dǎo)作用,。在教學(xué)上我們常常會(huì)要求要以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)進(jìn)行教學(xué),，我想在德育工作上也應(yīng)該是如此。兩位老師的班會(huì)課都很好地體現(xiàn)了這一點(diǎn),，錢老師的班會(huì)課就是由學(xué)生自己主持，自己提出問題,，學(xué)生自己發(fā)表看法進(jìn)行討論得出結(jié)論，教師在其中只是給予了相應(yīng)的引導(dǎo),，而這些引導(dǎo)又是及時(shí)而有效的,，幫助學(xué)生進(jìn)一步將問題深入化透徹化,，更能引起他們的思考,。在自己思考的基礎(chǔ)上加上老師的深化引導(dǎo),，整個(gè)班會(huì)的主題對(duì)學(xué)生而言產(chǎn)生的心靈震撼也就更大了,。而張老師的課也是如此，雖然是由老師主持,，但是班會(huì)的后半節(jié)課可以說完全是學(xué)生自己展示的舞臺(tái),，經(jīng)過前半節(jié)課老師播放視頻、圖片等等的引導(dǎo),，后半節(jié)課學(xué)生在說自己的體會(huì)的時(shí)候就會(huì)發(fā)現(xiàn)實(shí)際上德育工作已經(jīng)成功了一半了，學(xué)生們都有了正確的認(rèn)識(shí),，再在表達(dá)和聽取的過程中吸收其他同學(xué)的看法,，這樣的德育可以說是來自學(xué)生又回歸學(xué)生。
最后,，我覺得兩位老師的課還讓我看到了德育教育中資源的利用也是非常有必要的,。無論是學(xué)生自己已經(jīng)創(chuàng)造的或者是取得的成績(jī)，還是來自社會(huì)的,、影視的、家庭的,、學(xué)長(zhǎng)們的例子，都在班會(huì)課中發(fā)揮了獨(dú)特的作用,，讓學(xué)生接觸到更多的信息，對(duì)于他們世界觀價(jià)值觀的形成也起到了促進(jìn)作用,，因此，作為班主任,，在平時(shí)生活中也要做一個(gè)有心人,，抓住身邊的有效資源,，并利用到德育工作中，促進(jìn)德育工作的有效開展,。
這次的活動(dòng)對(duì)于我這樣的新班主任來說也可以說是應(yīng)需而來，給我提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，希望今后能有機(jī)會(huì)多參加這樣的活動(dòng)，讓我的班主任工作越來越成熟,。
德育教育心得體會(huì)解讀篇八
德，何為德,？古人常曰：止學(xué)至善為德。
作為一名90后,，從小便接觸internet，email,，phone等21世紀(jì)的產(chǎn)物。數(shù)字世界于我們已經(jīng)是根深蒂固的存在了,。比起直接的與人交流，我們更擅長(zhǎng)使用msn等電子通訊工具,。因此在與人相處時(shí)，我們往往會(huì)有疏忽,，以至于留下不會(huì)以德待人,，以德自處的映像。因此,，身為一名中學(xué)生，我們應(yīng)該改變這種映像,，做一個(gè)有道德的人。而一切良好的品德都是建立在愛上,。學(xué)會(huì)愛每一個(gè)愛你的人，你就走出了道德的第一步,。
愛，對(duì)于人類不是一種遭遇,，是一種與生俱來的能力。周國(guó)平說,，當(dāng)一個(gè)人類愛上他人時(shí)，他才是人類,。否則,，他只是一個(gè)高級(jí)生物。那么如何讓別人知道,，你是愛他的？關(guān)懷,。關(guān)懷是愛的基礎(chǔ)表現(xiàn),。當(dāng)父母會(huì)家時(shí)，遞上一杯茶,，是關(guān)懷,；當(dāng)朋友遇上哭泣時(shí),，遞上一張紙巾,，是關(guān)懷,；當(dāng)路人摔倒時(shí)，給予一聲問候,，是關(guān)懷。關(guān)懷是愛的體現(xiàn)，愛并不內(nèi)敏,。
誠(chéng)信,，是道德的第二步,。信用,，只占心靈的一角落,，卻能讓你擁有整個(gè)世界,。古人云：誠(chéng)信于君為忠，誠(chéng)信于父為孝,，誠(chéng)信于友為義，誠(chéng)信于民為仁,，誠(chéng)信于交為智。人與人的相處不過時(shí)一個(gè)“誠(chéng)”字,。卻讓許多人覺得萬分困難,。其實(shí),，始終用善感的心靈去認(rèn)真對(duì)待生命中的每一個(gè)細(xì)節(jié),，就是誠(chéng)信,。
其實(shí),，做一個(gè)有道德的人很簡(jiǎn)單。只要做到以上兩步,，你就基本邁向道德之路了。
德育教育心得體會(huì)解讀篇九
我們常引用這樣一句話來教育學(xué)生,，“天行健，君子以自強(qiáng)不息,；地勢(shì)坤，君子以厚德載物”,。這句話的意思是天即指自然的運(yùn)動(dòng)剛強(qiáng)勁健,，相應(yīng)于此，君子處世,，應(yīng)像天一樣，自我力求進(jìn)步,，剛毅堅(jiān)卓,，發(fā)憤圖強(qiáng)，永不停息,。大地的氣勢(shì)厚實(shí)和順，君子應(yīng)增厚美德,，容載萬物。這就說明我們作為教育者應(yīng)該“德”字當(dāng)先,。德育教育，塑造學(xué)生心靈,。我們開展“全員、全面,、全程”德育大討論，正是彰顯了我們“為學(xué)生一生奠基,，對(duì)民族未來負(fù)責(zé)”的理念，切實(shí)地表現(xiàn)了我們育人的前瞻性,。
我們現(xiàn)在面對(duì)的學(xué)生，絕大部分是泡在溺愛的蜜罐里長(zhǎng)大的,，在“孝敬父母,、尊敬師長(zhǎng),、修身養(yǎng)性,、為人處世”等方面欠缺太多,，在情感,、態(tài)度、價(jià)值觀方面幾乎是一個(gè)盲區(qū),。記得剛開學(xué)的某一天，我無意間聽到一名女生對(duì)同學(xué)破口大罵,，那罵聲響亮,，不堪入耳,。我走上前去嚴(yán)厲地制止了她,，并且對(duì)她說：“你剛才說的話和你漂亮的外表嚴(yán)重不符,，你說的話我都不好意思重復(fù),，你罵人是對(duì)同學(xué)人格的侮辱，傷了同學(xué)的感情,。我跟她講我今年夏天在北京火車站遇到的一件事,，一個(gè)女孩和一個(gè)婦女發(fā)生口角，并且張嘴罵了那名婦女,，罵的很難聽,，當(dāng)即那個(gè)女孩的父親狠狠地打了她一巴掌,。知道這是為什么嗎？接著我又對(duì)她說,，一個(gè)人的言行舉止代表了一個(gè)人的教養(yǎng)和修養(yǎng)，況且你這么漂亮的女孩怎么能出口成臟呢,？那位女生不好意思地低下了頭,。也許像這樣的事在別人看來是小事，但是在學(xué)校,，作為教師遇到這樣的是就不可輕視。我們常說,，學(xué)校無小事,，處處是教育；教師無小節(jié)，處處是楷模,。雖然我不是班主任，但我時(shí)時(shí)刻刻都要有以班主任的心態(tài)關(guān)注每一個(gè)學(xué)生,。讓學(xué)生感到教育他的不僅僅是班主任，每一個(gè)老師都是他人生的引路人,。
說到“全員”德育,，我想起了一件事,，前一段時(shí)間我們學(xué)習(xí)“新詞新語與流行文化”這一內(nèi)容,，在課堂上,，我讓學(xué)生說一說你所知道的新詞新語。有的說“給力”,，有的說“神馬都是浮云”，有的說“”坑爹”,，有的說“你五毛我五毛咱倆就一塊了”……學(xué)生說了很多，真是無奇不有,。課后我進(jìn)行反思,，學(xué)生所知道的新詞新語無非就是上網(wǎng)看到的。況且學(xué)生并沒有把他先進(jìn)的手機(jī)功能用在學(xué)習(xí)上,，而是天天沉迷于網(wǎng)絡(luò)中。面對(duì)著五花八門的網(wǎng)頁,，學(xué)生們是兼收并蓄了，一些低級(jí)趣味的東西污濁了學(xué)生的心靈,，這在真、善,、美的道德修養(yǎng)上是一種缺失，在是非黑白面前是一種迷失,。面對(duì)這種缺失與迷失,，只靠學(xué)校老師的教育遠(yuǎn)遠(yuǎn)是不夠的，還需要家長(zhǎng),、社會(huì)各方面的配合，這才是真正意義上的“全員”德育,。
面對(duì)著學(xué)生的頑劣，真的讓老師們驚嘆,。有這樣一件事，十一放假回來我給學(xué)生考試,，發(fā)現(xiàn)一個(gè)學(xué)生在抄,，我當(dāng)即告訴他零分處理,。第二天發(fā)下卷子后，他找我說,，老師你還真好意思給我零分。我說,，你有沒有搞錯(cuò)，你好意思作弊,，我有什么不好意思給你零分的。他又說,，同樣是默寫課文,，為什么讓我重寫一遍,，我的同桌只是改寫錯(cuò)字,？我對(duì)他說,，我的同行前輩至圣先賢孔子他老人家告訴我們說要因材施教,。你的同桌背下來了,，因?yàn)轳R虎而寫錯(cuò)字，改錯(cuò)字就可以了,，而你是沒有好好背,，是學(xué)習(xí)態(tài)度的問題，你的智商很高,，情商有待于提高。他問,，老師，啥叫情商,？我說直白地告訴你，你所表現(xiàn)出來的對(duì)學(xué)習(xí)的惰性是情商,；你剛才對(duì)老師的態(tài)度是情商，你對(duì)自己缺乏自我管理是情商,。如果你想在這方面有所提高的話，希望我們以后好好合作,。經(jīng)過幾番的斗智斗勇，這位學(xué)生有了很大的變化,，能主動(dòng)到辦公室找我補(bǔ)課，課堂上能安靜地聽課,，并且在這次期中考試中語文成績(jī)考了84分。之后我對(duì)他說：“原來你也可以這樣,，希望你還可以更上一層樓?！?/p>
以上我所講的幾個(gè)案例不難看出,，學(xué)生的現(xiàn)狀不容樂觀。我認(rèn)為要將“三全”德育落到實(shí)際行動(dòng)上,，不妨把我們高一開學(xué)初搞的學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》活動(dòng)作為一項(xiàng)長(zhǎng)抓不懈的工作來進(jìn)行?！兜茏右?guī)》是依據(jù)孔子的教誨而編成的學(xué)生的生活規(guī)范,，是我國(guó)一部杰出的儒家經(jīng)典?？鬃映珜?dǎo)的那些仁、義,、禮、智,、信的教化思想正是現(xiàn)在人們所缺失的,。瑞典物理學(xué)家漢內(nèi)斯阿爾文博士在諾貝爾獲得者國(guó)際大會(huì)上說:“人類要生存下去,，就必須回到25個(gè)世紀(jì)以前，去汲取孔子的智慧”,。作為炎黃子孫就更應(yīng)該將中華民族的傳統(tǒng)美德發(fā)揚(yáng)光大下去。那么我們就從弟子規(guī)開始對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育,?！兜茏右?guī)》能幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、價(jià)值觀,，它是一個(gè)人和社會(huì)接軌的.通行證，是一把幸福和諧人生的鑰匙,，接受圣賢智慧的教誨，足以讓學(xué)生受用一生,。
具體做法是：第一，利用早讀時(shí)間,，每天讀一小段，讀一讀,，背一背，讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)其要旨,；第二，利用語文老師課堂這塊陣地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，讓學(xué)生學(xué)會(huì)辯是非，知榮辱,，明事理，憑借老師潛移默化地引導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識(shí),，悟做人；第三,，開展圍繞以“弟子規(guī)”為內(nèi)容的競(jìng)賽活動(dòng),，如發(fā)生在身邊的事進(jìn)行開展辯論會(huì)，利用先進(jìn)事跡編出小話劇,然后充分地利用我校的多媒體資源在課間播放,，或者舉辦書畫作品展或者手抄報(bào)等；第四,，還可以組織學(xué)生觀看關(guān)于弟子規(guī)錢文忠的《百家講壇》等。
通過學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》,，引導(dǎo)學(xué)生回歸最自然本真的“人之初”的倫理道德上來，讓學(xué)生知道什么是良好的德行,。從我們自身做起，學(xué)高為師,，身正為范。讓我們大家一起行動(dòng)起來,，立足于”以人為本,，德育當(dāng)先“的原則，積極投身到“全員,、全面、全程”德育工作之中,，力爭(zhēng)培養(yǎng)更多的德才兼?zhèn)涞膶W(xué)生,，傳承中華文明，厚德載物,，天高地闊，讓莘莘學(xué)子飛得更高,、更遠(yuǎn)。
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德育教育心得體會(huì)解讀篇十
德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面,，滲透在智育,、體育,、美育和勞動(dòng)教育中。對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向,、動(dòng)力和保證的作用,。小學(xué)德育是社會(huì)主義精神文明建設(shè)的奠基工程，是提高全民族思想道德素質(zhì)的奠基性教育,，是培養(yǎng)造就中華人民共和國(guó)合格公民的起點(diǎn)。小學(xué)德育是基礎(chǔ)教育,，它要在德智體諸方面為學(xué)生的成長(zhǎng)與發(fā)展打好基礎(chǔ),，要為學(xué)生步入社會(huì)打好做人的基礎(chǔ)。同時(shí),，《中共中央、國(guó)務(wù)院關(guān)于深化教育改革,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》指出：實(shí)施素質(zhì)教育，必須把德育,、智育、體育,、美育等有機(jī)地統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。學(xué)校教育不僅抓好智育,，更要重視德育，還要加強(qiáng)體育,、美育、勞動(dòng)技術(shù)教育和社會(huì)實(shí)踐，使諸方面教育相互滲透,、協(xié)調(diào)發(fā)展，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置,，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件,，提高認(rèn)識(shí)，樹立教書育人,，管理育人，服務(wù)育人的思想,，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，多年來,，我們加強(qiáng)了學(xué)生德育教育,、教學(xué)的研究，其主要做法是：
一,、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和德育實(shí)踐研究,。
1、加強(qiáng)師德理論學(xué)習(xí),。我們?cè)诮處熣螌W(xué)習(xí)的時(shí)候,，認(rèn)真學(xué)習(xí)了《教師法》、《未成年人保護(hù)法》,、《義務(wù)教育法》和省、市教委有關(guān)師德教育和建設(shè)的文件資料等,，有效地加強(qiáng)了師德建設(shè)。
2,、積極參與德育科研活動(dòng),，我們以新課程理念努力轉(zhuǎn)變班主任的角色，并通過小課題研究,、理論學(xué)習(xí)、案例撰寫等形式開展德育科研活動(dòng),。每位教師都結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，撰寫學(xué)習(xí)心得體會(huì),，提高了自身的德育理論水平,。
二、開展多種形式的主題教育活動(dòng),。
1、愛國(guó)主義教育：學(xué)校德育處認(rèn)真抓好了每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話,，有效地激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)熱情、樹立正確的國(guó)家意識(shí),，培養(yǎng)了學(xué)生的愛國(guó)主義意識(shí)；開展好“讀書漂流活動(dòng)”讀書活動(dòng),，并根據(jù)學(xué)校有關(guān)要求，組織了征文比賽,。學(xué)生通過讀書活動(dòng)，進(jìn)一步提高了愛國(guó)熱情,。
2、安全法制教育：加強(qiáng)安全知識(shí)的宣講教育；繼續(xù)抓好學(xué)生校內(nèi),、校外的安全工作，簽定有關(guān)責(zé)任書,，規(guī)范制度，落實(shí)好各種措施,。本學(xué)期此項(xiàng)工作運(yùn)行良好，未發(fā)生任何安全事故,；各班繼續(xù)深入學(xué)習(xí)貫徹《預(yù)防未成年人犯罪法》，對(duì)一些苗頭性現(xiàn)象及時(shí)加以教育,，杜絕學(xué)生的各種違紀(jì)現(xiàn)象；開展了系列宣傳教育活動(dòng),，如黑板報(bào)、專題廣播等,，學(xué)生受到良好的教育。
3,、環(huán)保教育：通過宣傳櫥窗,、校園廣播積極宣傳環(huán)保的重要意義,，上好《環(huán)境教育》課。我們教育學(xué)生從身邊做起,，從小事做起，樹立良好的環(huán)保意識(shí),。
4,、文明禮貌教育本學(xué)期，本人校繼續(xù)加強(qiáng)了學(xué)生常規(guī)教育,，特別是文明禮貌教育，以新的《中小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為內(nèi)容,，開展“文明班級(jí)百分賽”活動(dòng)，以班級(jí)教育,、自我教育為主，紅領(lǐng)巾督察隊(duì)為陣地,，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，收到了良好的教育效果。
5,、學(xué)校認(rèn)真開展了關(guān)愛“后進(jìn)生”教育工作。
三,、切實(shí)加強(qiáng)家校聯(lián)系。
為真正提高家校聯(lián)系質(zhì)量,，本學(xué)期制定了家長(zhǎng)學(xué)校各種制度并開展活動(dòng)，還對(duì)班主任或其他任課老師提出一定的要求,，使學(xué)校、家庭,、社會(huì)聯(lián)系更為緊密，構(gòu)建立體的教育網(wǎng)絡(luò),。
德育教育心得體會(huì)解讀篇十一
一、抓好兩支隊(duì)伍建設(shè),。
這兩支隊(duì)伍一是班主任隊(duì)伍，二是學(xué)生會(huì)隊(duì)伍,。
班主任工作決定著德育工作的質(zhì)量，提高班主任德育素質(zhì)和德育管理能力是我抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn),。
（１）組織班主任學(xué)習(xí)現(xiàn)代德育理論,，破除管學(xué)生的舊德育觀,，樹立理學(xué)生的新德育觀,。
（２）完善班主任職責(zé),、培訓(xùn)、考核和獎(jiǎng)勵(lì)制度,，實(shí)行自薦,、競(jìng)聘上崗，學(xué)校擇優(yōu)錄用制度,。對(duì)新班主任采取見習(xí)班主任制度,，進(jìn)行以老帶新,。
（３）堅(jiān)持周例會(huì),、月學(xué)習(xí),、專題研討會(huì)和班主任培訓(xùn)制度，增長(zhǎng)班級(jí)管理知識(shí),，開拓視野，提高抓不良傾向和處理偶發(fā)事件的能力,。
（４）建立班主任工作激勵(lì)機(jī)制,。學(xué)年兩次定期對(duì)班主任工作進(jìn)行全面檢查,，把班主任工作的質(zhì)量分層次記分,，公開獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)優(yōu)者,。
（５）積極發(fā)動(dòng)、組織班主任參加德育科研活動(dòng),，每學(xué)期對(duì)優(yōu)秀德育方案、優(yōu)秀德育論文給予表揚(yáng)并向各報(bào)刊推薦,。
另一支隊(duì)伍學(xué)生會(huì),，是學(xué)生開展自我教育、自我管理的主要力量,，是建設(shè)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的一支不可缺少的隊(duì)伍,，是學(xué)校開展德育工作有力幫手,。
接手政教工作初我就萌生了建立學(xué)生會(huì)的念頭。在我走訪了很多學(xué)校,，學(xué)習(xí)了他們學(xué)生組織建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上，決定擬訂學(xué)生會(huì)章程,、學(xué)生會(huì)干部工作制度，采取學(xué)生自愿申請(qǐng),、政教處面試、學(xué)生評(píng)議,、班主任推薦的綜合考評(píng)模式組建學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍,；采用職責(zé)明確,，分層培養(yǎng)、專項(xiàng)培訓(xùn),，個(gè)別指導(dǎo),、以老帶新,，共同進(jìn)步的培訓(xùn)套路；同時(shí)對(duì)干部隊(duì)伍的培養(yǎng)滲透于各種管理之中,，滲透于學(xué)生各類活動(dòng)的組織和開展中，讓學(xué)生會(huì)干部在實(shí)踐中探索并通過直接經(jīng)驗(yàn)的獲取,，產(chǎn)生態(tài)度情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自我教育,。
在實(shí)際工作中，突出學(xué)生主體,，讓他們自己想自己做,，走在學(xué)校管理的前臺(tái)，使他們逐步建立自信,、學(xué)會(huì)溝通、善于理解,、勇于創(chuàng)新,，學(xué)生會(huì)現(xiàn)已經(jīng)成為我校學(xué)生管理的一支生力軍,，實(shí)現(xiàn)了自我服務(wù)、自我教育,、自我管理的目標(biāo),。
二、建章立制,，進(jìn)行序列教育,。
我校自９８年建校以來，有關(guān)學(xué)生管理的成文內(nèi)容比較少,，對(duì)于學(xué)生行為和做人準(zhǔn)則界定模糊,，學(xué)生考核無據(jù)可依。針對(duì)于此,，相繼出臺(tái)了《學(xué)生常規(guī)管理細(xì)則》、學(xué)生宿舍管理規(guī)定,、胸卡管理規(guī)定,、考勤規(guī)定,、教室守則,、一日常規(guī)等規(guī)章制度匯編成冊(cè),。新生入學(xué)帶給家長(zhǎng),，征求意見通過此途徑,，將校規(guī)校紀(jì)面向社會(huì)，增加透明度,。幾年來,，各種規(guī)章在規(guī)范學(xué)生的行為、整頓校園秩序,，提高我校辦學(xué)聲譽(yù)起到了不可估量的作用。
但光有嚴(yán)厲的規(guī)章制度,，沒有知,、情、意,、行的情感教育，德育教育是失敗的,。憑幾年的工作閱歷，我嘗試著進(jìn)行序列教育,。
高一年級(jí)重在規(guī)范的養(yǎng)成，邁好職校生轉(zhuǎn)軌教育,。
新生入學(xué)，學(xué)習(xí)意志消失,，紀(jì)律渙散．在班主任周例會(huì)上要求班主任從情感入手，幫助學(xué)生矯治失落＼自卑心理,，培養(yǎng)自信心重塑自我，形成良好的行為習(xí)慣,，使學(xué)生盡快的適應(yīng)向職校生的轉(zhuǎn)變。如進(jìn)行一系列的《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》,、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等等的學(xué)習(xí)規(guī)范了新生的紀(jì)律性、著裝的形象性,、行為的文明性；以新生軍訓(xùn)為切入點(diǎn),，要求班主任開展“讓我們彼此認(rèn)識(shí)”、評(píng)選“優(yōu)勝方隊(duì)”等系列活動(dòng),，幫助學(xué)生重建做人,、學(xué)習(xí)的自信心,，重塑自我,。在高一級(jí)部開展年度內(nèi)的“一當(dāng)”（當(dāng)優(yōu)秀班集體的促進(jìn)派）,、“二愛”（愛老師、愛同學(xué)）,、“三比”（比誰行為文明,、比誰學(xué)習(xí)好、比誰進(jìn)步快）,、“四過關(guān)”（衛(wèi)生過關(guān)、兩操過關(guān),、考勤過關(guān)、紀(jì)律過關(guān)）活動(dòng),，有效的建立了激勵(lì)機(jī)制，使學(xué)生的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為行為,，培養(yǎng)了積極向上的心理品質(zhì)和通力合作的職業(yè)認(rèn)識(shí)。
高二年級(jí)重在健全人格,，進(jìn)行三觀教育。
高二是關(guān)鍵的一年,，是品格定型，明確人生目標(biāo)的一年,，學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)對(duì)所學(xué)專業(yè)已有所了解，多數(shù)同學(xué)已將自己所學(xué)專業(yè)跟自己的未來生活密切聯(lián)系起來,，但動(dòng)搖性較大,。部分同學(xué)職業(yè)情感意志未形成，懶散未收斂,，無所事事。為幫助他們定位自己的“坐標(biāo)”,，幫助他們適應(yīng)社會(huì)諸方面的要求，在高二級(jí)部開展“五個(gè)一”系列教育活動(dòng),，即落實(shí)一個(gè)目標(biāo)、學(xué)習(xí)一種精神,、克服一個(gè)缺點(diǎn),、記住一句格言、樹立一個(gè)信心,。幫助學(xué)生把自己的人生要求落實(shí)在日常生活學(xué)習(xí)上，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高,，把世界觀、人生觀,、價(jià)值觀融入學(xué)生生活點(diǎn)滴中,。
德育教育心得體會(huì)解讀篇十二
背景下,，社會(huì)發(fā)展迅速的同時(shí)，也產(chǎn)生了一些不良的社會(huì)風(fēng)氣,，這對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響,，給學(xué)校的德育教育帶來相當(dāng)大的難度，帶來新的挑戰(zhàn),。我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)新的形勢(shì)迎接挑戰(zhàn)，有效的開展中學(xué)生的德育教育,？這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題。在這里我結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)：
一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理,，學(xué)會(huì)做人,。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣,，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感,，責(zé)任感和歷史使命感，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌,，時(shí)刻注意自己的言行舉止，要有良好的行為習(xí)慣,，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率,。例如，教師要求學(xué)生不講粗話,，要講文明,、講禮貌,，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮,，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn),，也就是說教師要求學(xué)生做到的，教師首先要做到，要求學(xué)生不做的,，教師絕對(duì)不做。
“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過程中,，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效,。在這一過程中,，不僅要言傳,，還要身教,，這樣才能有效提高思想道德教育的效果。這一點(diǎn)我就深有體會(huì),，在我任教的班級(jí)中,，同學(xué)們以前不注意教室的清潔,，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑,、果皮，特別愛講粗話,，雖然班主任做了大量的工作,，但效果很小,。一次英語課，我走進(jìn)教室看到教室里扔了很多紙屑,，就默默的把紙屑撿起來,，同學(xué)們都感到很驚訝,，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭,。當(dāng)撿完紙屑以后，說了一句話：“看,，我們的教室多么整潔，我們也覺得很舒服,，沒有老師的批評(píng)，心情也好,，如果我們每一個(gè)都自覺保持教室的整潔,，每一天都有好的環(huán)境，好的心情不是很好嗎,？”從此以后,，教室總是保持得很整潔。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng),，以文明的言行,，高尚的品格去影響學(xué)生，時(shí)時(shí),、事事,、處處為學(xué)生以身立教,，以德育人,，起到言傳身教的作用,。
課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂,，是思想道德教育行之有效的載體。開展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德,，課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的，與課堂教學(xué)相結(jié)合,，在課外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng)。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育,、啟發(fā)與鼓舞，是提高德育教育時(shí)效性的有效途徑,，課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行，是學(xué)生自愿參加,。因此，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難,，處理個(gè)人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神,，克服困難的毅力,。學(xué)校開展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng)，開拓視野,，同時(shí)也起到思想道德教育的作用,。
此外,，開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng),，增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感,。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展“遠(yuǎn)離毒品，珍惜生命”的宣傳活動(dòng),，這有助于學(xué)生了解社會(huì)，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí),，關(guān)愛他人,，助人為樂和互助合作的團(tuán)隊(duì)精神,。
教師要堅(jiān)持曉之以理,，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行,，持之以恒，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生,。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過程，在這過程中需要有人引導(dǎo)他,，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來，引導(dǎo)他走入正軌,。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng),，用“因材施教”的方針，重視做好轉(zhuǎn)化工作,，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo)，變消極約束,、看管為積極自我激勵(lì),、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果,。例如，八年級(jí)有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差,，紀(jì)律散漫，上課遲到,，我就及時(shí)找他們來談話，在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法,，以免引起他們的逆反心理,，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念,、紀(jì)律的故事,，給他們講珍惜時(shí)間、遵守紀(jì)律的重要性,，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過來。通過個(gè)別談話,，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來,，再也不遲到,，再也不搗蛋,，對(duì)待人也文明禮貌了,。因此，在進(jìn)行思想道德教育的過程中,，我們只要深入學(xué)生的生活，充分了解學(xué)生,，堅(jiān)持曉之以理,，動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行,，持之以恒的教育原則，將會(huì)收到較好的效果,。
家庭是一所學(xué)校,，家長(zhǎng)是孩子的第一位老師，家庭對(duì)孩子的影響是廣泛,、深遠(yuǎn)而持久的,；老師是學(xué)校與家庭取得聯(lián)系的紐帶,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合學(xué)校共同教育學(xué)生。老師要主動(dòng)向家長(zhǎng)了解學(xué)生在校外的表現(xiàn),，介紹學(xué)生在校內(nèi)的表現(xiàn)，介紹學(xué)校教育的計(jì)劃和對(duì)學(xué)生的要求,，向他們宣傳教育的意義以及正確的教育思想和方法、交流教育經(jīng)驗(yàn),，共同探索教育學(xué)生的措施,、方法，提高思想教育的可實(shí)施性,。在取得家長(zhǎng)的聯(lián)系，向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況時(shí),，要注意自己的言行，首先要尊重家長(zhǎng),，抱著和家長(zhǎng)共同研究、探索的態(tài)度,，其次是向家長(zhǎng)反映的是真實(shí)情況，而不是告狀,，所以語氣要委婉，方法得當(dāng),，既反映缺點(diǎn)又反映優(yōu)點(diǎn)，既不能傷害學(xué)生的自尊心又能起到促進(jìn)的作用,。教育是長(zhǎng)期的，持久的,，因此，對(duì)學(xué)生的思想道德教育也應(yīng)是長(zhǎng)期的,，持久的。
總之,，對(duì)青少年進(jìn)行思想道德教育,，要多管齊下,，與時(shí)俱進(jìn)，因材施教,，不斷提高道德教育工作的實(shí)效性，只有這樣，才能提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng),，才能培養(yǎng)出符合時(shí)代道德標(biāo)準(zhǔn)的合格人才。
德育教育心得體會(huì)解讀篇十三
政教處是推進(jìn)學(xué)校學(xué)生德育目標(biāo)的職能機(jī)構(gòu),，是學(xué)校一切教育教學(xué)工作的保障機(jī)構(gòu)。在政教處做干事工作近十年,，通過不斷學(xué)習(xí)、觀察,、實(shí)踐和總結(jié)，深切感受到德育工作的重要性,，加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，進(jìn)一步提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和文明修養(yǎng),，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成教育的形成等方面都需要大力開展學(xué)校的德育工作，探索德育工作的新途徑,，真正做到以德育人,。在政教處工作以來，經(jīng)歷過無數(shù)事件,，從學(xué)生自身的禮貌、言行規(guī)范到學(xué)生之間的碰撞摩擦,，再到師生之間的矛盾解決甚至到家長(zhǎng)于學(xué)生和老師之間的問題溝通。此時(shí)的我發(fā)現(xiàn),，似乎政教處是無所不能的。政教處的老師們不但要上好課,，教學(xué)生知識(shí)的同時(shí)，還要學(xué)習(xí)如何教育他們成長(zhǎng),，要學(xué)好心理學(xué)，會(huì)方法,、會(huì)溝通,。那么，應(yīng)該如何以德育人,，在育人的道路上出現(xiàn)的問題該如何應(yīng)對(duì)和解決？相信這不單單是政教處領(lǐng)導(dǎo)和老師需要探討學(xué)習(xí)的問題,，而應(yīng)該是每一個(gè)老師都需要學(xué)習(xí)研究的技能,。
一、抓常規(guī),，樹心態(tài)。
當(dāng)今社會(huì),，我們必須面對(duì)的一個(gè)嚴(yán)峻問題就是—升學(xué)。社會(huì)對(duì)學(xué)校升學(xué)的評(píng)價(jià),，無時(shí)無刻地敲擊著校長(zhǎng)們的大腦，沒有升學(xué)率的學(xué)校就等于沒有生命力,，這是現(xiàn)實(shí)的,，無可回避的問題，校長(zhǎng)們側(cè)重教學(xué)成果是工作之必然,。而在此壓力下成長(zhǎng)的除了老師就是這些學(xué)生。如何使學(xué)生有一個(gè)良好而又輕松的心態(tài)去面對(duì)學(xué)習(xí),，對(duì)待學(xué)習(xí),？這就需要老師首先有一個(gè)好的心態(tài),，而作為政教處工作的老師,，只要是有利學(xué)生發(fā)展的事就要去做,。我校宣傳櫥窗除了進(jìn)行德育教育外，還經(jīng)常摘要展出好的學(xué)習(xí)方法,，評(píng)選表彰學(xué)習(xí)標(biāo)兵等，激勵(lì)學(xué)生的學(xué)習(xí),，就我校而言，無論是全校的大型活動(dòng),，班主任學(xué)習(xí)交流，還是每周的升旗校會(huì),、班會(huì)，再到校園紀(jì)律衛(wèi)生檢查評(píng)比……這些看似常規(guī)的學(xué)校工作,，其實(shí)是的德育滲透，我們要年復(fù)一年地做著昨天的事情,，但我們也應(yīng)該清楚的認(rèn)識(shí)到，每重復(fù)一次上年的活動(dòng),，受教育的對(duì)象卻不斷地更新著,，人次不斷地增加著,，一批批的新人,，我們需要時(shí)刻去充實(shí)他們。這些常規(guī)的教育活動(dòng)，沒有一種好踏實(shí)的心態(tài)是做不好的，我們要堅(jiān)持不懈的去實(shí)施,，去抓好。所以,，保持好的心態(tài)去抓好常規(guī)，抓好常規(guī)使學(xué)生有好的心態(tài)去學(xué)習(xí),。心態(tài)好，學(xué)習(xí)自然好,，成績(jī)也就不用說了。政教處的老師不能放松,，班主任不能放松，全體老師都不能放松,。堅(jiān)持好常規(guī)教育，是基礎(chǔ),。
二,、用耐心育人以愛心為本,。
做好政教工作。對(duì)待問題學(xué)生,，要隨時(shí)保持于家長(zhǎng)溝通，了解學(xué)生的情況,，找到問題根源，體貼關(guān)心他,，爭(zhēng)取走進(jìn)他的心靈深處,，還要根據(jù)每一個(gè)學(xué)生的實(shí)際情況和特點(diǎn),，采取有針對(duì)性的教育方法，使他們從心理上接受我們的教育,，達(dá)到潤(rùn)物無聲的育人效果,。
三,、有“理”可依，有“律”可循,。
曾經(jīng)了解到學(xué)校政教處要構(gòu)建出一個(gè)三維德育的良好環(huán)境。這三維就是指制度德育,、親情德育和人文德育,。而制度德育其實(shí)是排在首位的，其意義不言而喻,，就像是管理國(guó)家要依從法律法規(guī)，所以,，學(xué)校管理也要有明確具體的制度。政教處一定要針對(duì)學(xué)校的具體情況建立健全行之有效,、寬嚴(yán)有度的管理制度來,。這樣，無論師生都明確了自己在日常行為中應(yīng)遵循的,，才能做到有“理”可依，有“律”可循,。
四,、信任理解攜手通行。
信任,，在學(xué)生心靈的成長(zhǎng)中也占據(jù)重要地位,。信任就是要交給學(xué)生事情做,，以此來培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感,。充分信任學(xué)生會(huì)干部或者一些優(yōu)秀學(xué)生代表,。讓他們參與到學(xué)生管理中來,，通過自己管理自己，他們能更多的發(fā)現(xiàn)問題,，也就能更快的解決問題。同時(shí),，學(xué)生干部們對(duì)學(xué)校給予的信任充分的珍惜，每個(gè)人在參與管理的過程中,，更多的是約束了自己。信任學(xué)生,，體現(xiàn)在和同學(xué)們一起參與活動(dòng)中，如在參觀紀(jì)念館,，清明掃墓，主題班會(huì),、升旗校會(huì)等活動(dòng)中。政教處老師不只只是作為指揮者和旁觀者,。而是在活動(dòng)中把自己年輕化，與學(xué)生們一起分析,、探討、辯論,，相互發(fā)表各自的見解。在這樣的過程中,，自己成為他們中的一份子,，相互之間沒有代溝,，互相信任,，互相支持,，共同進(jìn)步,，攜手同行。
幾年的政教處工作,，理解還比較淺顯，我深知培養(yǎng)新世紀(jì)的一代新人的事業(yè)任重道遠(yuǎn),，這需要政教處每一位教師不斷的摸索，更新,，提高,。魯迅先生曾經(jīng)說過：希望是本無所謂有，無所謂無的.這正如地上的路,，其實(shí)地上本沒有路，走的人多了,，也便成了路。我會(huì)在前人的基礎(chǔ)上繼續(xù)前行,，完成好以德育人的重任,。
德育教育心得體會(huì)解讀篇十四
仔細(xì)學(xué)習(xí)了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講座之后,，我對(duì)什么是德育實(shí)踐活動(dòng)課有了進(jìn)一步的熟悉，德育實(shí)踐活動(dòng)課的開設(shè)是新課程改革的重要內(nèi)容之一,，德育實(shí)踐活動(dòng)并不神奇,，德育實(shí)踐活動(dòng)課也沒那么難上。關(guān)鍵是熟悉問題,，定位問題，熟悉對(duì)了,，定位準(zhǔn)了，許多問題也就都迎刃而解了。
德育實(shí)踐活動(dòng)是在教師引導(dǎo)下,，學(xué)生自主進(jìn)展的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)，是基于學(xué)生的'閱歷,，親密聯(lián)系學(xué)生自身生活和社會(huì)實(shí)際，表達(dá)對(duì)學(xué)問的綜合應(yīng)用的實(shí)踐性課程,。德育實(shí)踐活動(dòng)不是教學(xué)層面的一種教學(xué)活動(dòng)方式，而是課程層面的一種具有獨(dú)立形態(tài)的課程,。德育實(shí)踐活動(dòng)課程強(qiáng)調(diào)超越教材、課堂和學(xué)校的局限,，在活動(dòng)時(shí)空上向自然環(huán)境、學(xué)生的生活領(lǐng)域和社會(huì)領(lǐng)域延長(zhǎng),。
假如只是組織大量的活動(dòng)而沒有有效的治理與引導(dǎo)，將是雜亂無章的,、無序的、低效的,，所以要進(jìn)展統(tǒng)籌規(guī)劃。家長(zhǎng)和社會(huì)的理解和支持,，也是德育實(shí)踐活動(dòng)能否順當(dāng)開展的重要因素，因此要注意對(duì)社會(huì),、家長(zhǎng)的宣傳工作,。利用有關(guān)媒體,、家長(zhǎng)學(xué)校,、家長(zhǎng)會(huì),，廣泛宣傳德育實(shí)踐活動(dòng)的重要性,、必要性和特別性,，引導(dǎo)社會(huì)和家長(zhǎng)了解德育實(shí)踐活動(dòng)不但不會(huì)影響學(xué)生對(duì)學(xué)科課程的學(xué)習(xí),，反而會(huì)由于活動(dòng)增加學(xué)生的探究創(chuàng)新意識(shí),，學(xué)會(huì)科學(xué)討論方法,，進(jìn)展綜合運(yùn)用學(xué)問的力量而有益于學(xué)科課程的學(xué)習(xí),，從而重視這門課程，協(xié)作學(xué)校開好這門課程,。
德育教育心得體會(huì)解讀篇十五
我從事教育工作快十年了,，每天和孩子朝昔相處，對(duì)孩子的成長(zhǎng)總結(jié)出了一些經(jīng)驗(yàn)和看法，特別是在品德教育上有一些體會(huì),，現(xiàn)在孩子走到社會(huì)上只有知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，俗話說“小成靠智，大成靠德”。要想讓孩子在社會(huì)上立足就要有良好的品德,，而良好的品德就要從小培養(yǎng),，老師只有言傳身教從自我做起，培養(yǎng)學(xué)生品德,，才能適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的需要。
在學(xué)校教育工作中,，愛是基礎(chǔ),，愛是本質(zhì)，愛是師德的核心,，愛是教師最基本的行為準(zhǔn)則和道德準(zhǔn)則,。“德育為首,，教育為主,，育人為本”是學(xué)校教育的總的指導(dǎo)思想,，班主任要結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況，本著為了學(xué)生能德智體全面發(fā)展的目的,，為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極向上的氛圍,，使整個(gè)班集體朝著“健康活潑,，努力進(jìn)取，團(tuán)結(jié)友愛”的方向發(fā)展,。要想實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)，就要掌握下面幾個(gè)絕技：
一,、用真誠(chéng)的愛打動(dòng)學(xué)生,。
愛是人的一種基本需要,，是學(xué)生的心理寄托，是學(xué)生的內(nèi)心渴望,。教師只要真心付出愛，學(xué)生就能體會(huì)到溫暖之情,。一旦這種心理需求得到滿足，就會(huì)增進(jìn)師生友誼,，產(chǎn)生情感共鳴，啟迪學(xué)生心靈,，達(dá)到“親其師，信其師,，樂其師”的境界，從而獲得成功的教育真諦,。
二、用無私的愛感化,、關(guān)愛學(xué)習(xí)學(xué)困生。
在德育工作中,，教師不僅要愛各方面表現(xiàn)優(yōu)異的學(xué)生,，還要關(guān)愛那些基礎(chǔ)知識(shí)不太好，學(xué)習(xí)有點(diǎn)吃力的學(xué)生,。杜絕偏愛優(yōu)生,、歧視學(xué)困生?！爸捕恍迍t歪，教而不育則差,，育而無方則罔,?！痹谖覀兊牡掠ぷ髦?，愛要無私！
有些學(xué)困生不但學(xué)習(xí)成績(jī)不夠理想,，也沒有養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,。對(duì)于這樣的學(xué)生，少部分教師,、學(xué)生會(huì)流露出厭惡的情緒?？墒俏艺J(rèn)為如果經(jīng)常批評(píng)他們、冷落他們,，那他們還愿意抓住改正的機(jī)會(huì)嗎？所以對(duì)待這樣的學(xué)生,，我總是不厭其煩地用愛心感化他們、關(guān)愛他們,。我從不一味地批評(píng)指責(zé)他們的過錯(cuò)，而是及時(shí)肯定他們的優(yōu)點(diǎn),、成績(jī),，使他們自己能夠看到自己的閃光點(diǎn)，有信心去做好每一件事,。
我認(rèn)為教師要多傾注心血在學(xué)困生身上，全心全意,、耐心細(xì)致地進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育工作，不嫌棄,、不歧視、多愛護(hù),、多表揚(yáng)、少批評(píng),，遇到事情動(dòng)之以情、曉之以理,，善于發(fā)掘他們身上的“閃光點(diǎn)”，不傷害他們的自尊心和自信心,。只有這樣,，轉(zhuǎn)化學(xué)困生才不再是“老大難”的理由,。
三、寬嚴(yán)相濟(jì),，顯露真愛。
“嚴(yán)是愛,，松是害”，充分說明了嚴(yán)的必要性,。要想做好班工作,，教育好學(xué)生,，就必須嚴(yán)，同時(shí)要做到嚴(yán)而有度,。只有嚴(yán)格要求學(xué)生,，以班規(guī)來形成約束力,，用紀(jì)律來約束學(xué)生,，只有如此,，才能形成好的班風(fēng)與班紀(jì),。
寬容與嚴(yán)格是矛盾的統(tǒng)一體,，寬容是另一種作用的嚴(yán)格。這里說的寬容是一種教育藝術(shù),，是指教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行德育教育的一種策略。它的前提是對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,，目的是使學(xué)生有效地接受真理，承認(rèn)和改正缺點(diǎn),、錯(cuò)誤,。教師對(duì)差生要“嚴(yán)中有愛”,，對(duì)優(yōu)生要“愛中有嚴(yán)”。
學(xué)生畢竟年齡小,，免不了會(huì)犯這樣或那樣的錯(cuò)誤，不能只用嚴(yán)厲的批評(píng),、寫保證書等簡(jiǎn)單、粗暴的辦法來制服那些屢教不改的學(xué)生,。只要我們用一顆寬容的愛心對(duì)待他們，他們也會(huì)在愛的感召下逐漸進(jìn)步的,。推心置腹、以誠(chéng)相見、充分尊重學(xué)生,，是師愛的表現(xiàn)。所謂“愛人者人恒愛之,，敬人者人恒敬之”就是這個(gè)道理。
綜上所述,，教育的本質(zhì)是愛。在德育工作中,，教師只有懂得愛自己的學(xué)生,，才會(huì)有熱情去愛教育,，進(jìn)而取得良好的教育成果。德育工作是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)又有愛心的工作,，教師要不斷地完善自己。同時(shí)還要不斷致力于自我教育,，才能教育好別人,。作為一名年輕教師,，我既然選擇了教師這個(gè)職業(yè)，就要懷著一顆為學(xué)生無私奉獻(xiàn)的心,，帶著對(duì)學(xué)生的愛走上講臺(tái)，讓學(xué)生在師愛中快樂學(xué)習(xí),，健康成長(zhǎng)，全面發(fā)展,。這一信念不僅是推動(dòng)我不斷成長(zhǎng)的內(nèi)在動(dòng)力,，更是作為一名教師應(yīng)當(dāng)時(shí)刻謹(jǐn)記的行為準(zhǔn)則。
德育教育心得體會(huì)解讀篇十六
作為高中部一名一般的班主任教師,，擔(dān)當(dāng)班主任職務(wù)已經(jīng)有幾個(gè)春秋了，始終以來在董事長(zhǎng)高瞻遠(yuǎn)矚的“名貴人才”大局觀念以及運(yùn)籌帷幄的“高山景行”決策風(fēng)范的陶冶下,，鑒于自己駑鈍,，這期間雖說沒能領(lǐng)悟到多少高深的理論學(xué)問，但多多少少積存了些許閱歷,，以及自己的感悟。千絲萬縷,，不一而足。借此時(shí)機(jī),，向各位領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)、與同仁們溝通,，難免有缺乏疏漏之處，還請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)同仁批判指教,。
談班主任工作,，主要的就是德育工作,。德育是義務(wù)教育階段學(xué)校工作的首要工作，同時(shí)也是班主任的重要任務(wù),。由于班主任是學(xué)校德育工作的前線指揮，好像火線上的連長(zhǎng),，不僅是學(xué)校上層決策的傳遞者，更是學(xué)生德育工作的直接教育者,。所以重視和做好德育工作，班主任責(zé)無旁貸,。
既然德育工作如此重要，那么,，作為高中生的班主任我們應(yīng)當(dāng)如何重視？以及如何做好呢,？
在我看來,，德者,，智,、信、仁也,！
做好學(xué)生的德育工作，當(dāng)好一個(gè)班主任,，肯定要做到“智、信,、仁”三字,。
子曰：“為政以德,，譬如北辰，居其所而眾星拱之,。”
作為一個(gè)高中年級(jí)的班主任,，帶著治理全班60多名學(xué)生,，就好比北極星，學(xué)生全都圍圍著你,，以你為核心。班主任假如沒有才智謀劃,，僅憑一雙手一張嘴隨便指揮任性而為，必將寸步難行,，遲早會(huì)使自己焦頭爛額,，而且班級(jí)也會(huì)一盤散沙,、分崩離析,。到最終不得不請(qǐng)辭換人,。但凡走到了這個(gè)境地的班主任,，都是由于沒有運(yùn)用才智去治理的結(jié)果。道理說得這么高深,，似乎只有圣人才有這般力量了。不然,，做一個(gè)才智的班主任其實(shí)并不需要什么高深的治理閱歷或者法寶秘籍,。在一個(gè)正規(guī)高效的治理嚴(yán)密的學(xué)校，上層領(lǐng)導(dǎo)早已宏觀掌控,、運(yùn)籌帷幄，將學(xué)校的大事小事考慮周詳,，安排周密,，到班主任這個(gè)層面只是要懂得如何奇妙地有效執(zhí)行，讓政策的效力到達(dá)最大化,，這就是才智。
舉個(gè)特別簡(jiǎn)潔的案例來分析,，我們錦弘中學(xué)早已為學(xué)生量身制定了夏秋兩季校服，校服是學(xué)校的形象代表,，是學(xué)生對(duì)自己學(xué)校的文化認(rèn)同，情感皈依,。可是在校園里,，我們總會(huì)發(fā)覺有些特殊張揚(yáng)共性的學(xué)生總是找一些各式各樣的理由隔三差五的穿自己的共性衣服，這個(gè)現(xiàn)象或許許多班主任都遇到過,。那么如何讓這些學(xué)生認(rèn)同學(xué)校的文化,，自覺著校服在身呢？這里就是表達(dá)德育才智的地方了,。在學(xué)校制度的要求標(biāo)準(zhǔn)層面下，面對(duì)執(zhí)拗的特別學(xué)生,，則必需“動(dòng)之以情、曉之以理”,，班主任需要進(jìn)展急躁的道德教育,。之所以學(xué)校要讓每個(gè)人穿校服,，其實(shí)是對(duì)學(xué)生人文關(guān)心的表達(dá),，由于每個(gè)人都來自不同經(jīng)濟(jì)條件、不同文化層次和現(xiàn)實(shí)境況的家庭,，這里面必定有富貴貧寒的懸殊，著裝的不同,，時(shí)尚元素的參加，衣服價(jià)格差異,、華美與樸實(shí)的截然比照,，以及流行的渲染，必定會(huì)形成學(xué)生的攀比之風(fēng),，甚至?xí)?dǎo)致局部學(xué)生對(duì)自己誕生的不滿以及自尊的挫敗感，進(jìn)而影響學(xué)習(xí)甚至心理的安康進(jìn)展,。而同樣校服下的學(xué)生就不會(huì)有差異有攀比甚至卑視,，在一個(gè)公正的公平的環(huán)境下成長(zhǎng),，對(duì)每一個(gè)人都是有利的。把穿校服,、對(duì)學(xué)校的文化認(rèn)同上升到這個(gè)層面,，自然會(huì)讓學(xué)生心悅誠(chéng)服,，打心里面承受，這就是有才智的德育教育,。
進(jìn)入高三以來，高中部在校長(zhǎng)室的領(lǐng)導(dǎo)指揮下,，德育工作方面做了許多的創(chuàng)新改革,。比方,，一天三遍高喊勵(lì)志口號(hào)、貼勵(lì)志標(biāo)語,、激情跑操等。剛開頭,，這種方式或許在局部教師的心里激起了波瀾，局部人甚至認(rèn)為這是搞形象工程,。沒錯(cuò)，外表上看,，這確是形象工程,，但是從長(zhǎng)遠(yuǎn)的角度來看，它帶來的影響卻是潛移默化的,、實(shí)實(shí)在在的,。由于我理解為,，這是對(duì)班級(jí)分散力的培育，對(duì)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)力的培育,、對(duì)學(xué)生集體意識(shí)和榮譽(yù)感的培育。這種激情文化的指導(dǎo)正是對(duì)董事長(zhǎng)提出高中部“塑造一種模式”的激情學(xué)習(xí)理念的深刻解讀與有力貫徹,。這就是注入“精,、氣、神”,。一個(gè)學(xué)校假如沒有分散力必定沒有進(jìn)展的動(dòng)力，沒有有效的競(jìng)爭(zhēng)力和生命力,；一個(gè)班級(jí)，無論是哪個(gè)類別,，創(chuàng)新班也好、一般班也罷,，假如也沒有分散力，沒有貫徹好這種激情文化,，那么其結(jié)果必定是松散的、松散的,，成績(jī)也是很糟糕的,。
這樣的德育工作,，就是在有形之處下功夫，在無形之中收獲成果,。
子曰：“言必行,，行必果”?！凹河⒍⑷耍河_(dá)而達(dá)人”,，“己所不欲勿施于人”。
做教師,，是一件特別榮耀的事,。用董事長(zhǎng)的話說：“我們都是在做善事,。”既然是做善事,，那就好好做，切不能做成了壞事,，不能誤人子弟。說這話或許聽者不悅,，會(huì)站出來反對(duì),，大家每天辛苦備課上課,，我怎么可能“誤人子弟”呢？這不是笑話嗎,？其實(shí)未必。我們的教師大局部多是從師范大學(xué)畢業(yè)的,，那么,，何謂“師范”呢,？語曰“身正為師,，德高為范”,。說白了，就是要做一個(gè)正直的人,，一個(gè)高尚的人。這樣的人才能做教師,，而班主任是教師中的教師,，更要以身作則,，言出必行,。一個(gè)學(xué)生跟著你三年,，這三年是他最美妙的年齡，也是他行為標(biāo)準(zhǔn),、道德理智漸漸確立奠定的三年，所以,，遇到一個(gè)什么樣的班主任對(duì)每個(gè)學(xué)生來說無比重要，由于這個(gè)班主任的一言一行都是他人生觀,、價(jià)值觀以及世界觀的風(fēng)向標(biāo)。一個(gè)班級(jí)學(xué)生與班主任相處三年,，三個(gè)春秋的耳濡目染，他的行為習(xí)慣三年以后和他的班主任會(huì)非常相像,，這個(gè)班主任的脾氣秉性甚至都會(huì)傳染給這個(gè)班的學(xué)生。我們回想一下自己都會(huì)發(fā)覺,，每個(gè)人或多或少都有些行為習(xí)慣是曾經(jīng)的某個(gè)班主任教師感染的，或者有他的影子在身上,。這或許不是什么壞事,，比方哪個(gè)班主任特殊愛看書他影響了當(dāng)年的`你,，而今你也熱愛讀書；但或許又不是什么好事,，比方曾經(jīng)的班主任特殊愛抽煙，不管課堂教室還是辦公室亦或是走廊,，他煙癮犯了就拔，結(jié)果很多年后你也成了他,。
所以,，班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的德育教育是從他自身開頭的,，這就是“師范”意義。詳細(xì)到我們每天陪伴的學(xué)生,，我們平常的言行許多時(shí)候正不知不覺地影響著他們，我們的一抬手一投足無不映射在學(xué)生的眼中,，成為他們爭(zhēng)相爭(zhēng)論仿照的熱點(diǎn)焦點(diǎn)。那么,，如何給他們樹立正面的積極的形象正是我們班主任德育工作的微小之處了,。所謂,，事無巨細(xì)，細(xì)大不捐,，小事重視了就不是小事了，小事忽視了大事可能就辦不成,。
譬如，學(xué)生晨讀,。當(dāng)大家都在班級(jí)讀書的時(shí)候而你卻始終站在門口刷手機(jī)，氣定神閑,、悠閑得意，投入得忘乎所以,，完全沒有公共場(chǎng)合的顧忌。那么其影響定然是負(fù)面的,，你們班的學(xué)生帶手機(jī)問題肯定將會(huì)是你始終不斷的頭疼問題，由于你每天都在熏染他們,，讓他們對(duì)手機(jī)布滿欲望。當(dāng)你為處理帶手機(jī)問題苦思冥想招式的時(shí)候,，卻不曾想到問題的根源之一在你自己這里,。所以，與其在班里苦口婆心地開班會(huì)不斷重復(fù)玩手機(jī)的危害性,，倒不如自己放下手機(jī)，與學(xué)生們一起暢快地晨讀,。這樣，你給學(xué)生帶來的就是正面的典范,，在你的熏陶下，學(xué)生自然愛讀書愛學(xué)習(xí),。言傳身教，身體力行,，自古以來都是中國(guó)式德育教育的典范?！凹河⒍⑷恕闭沁@個(gè)道理了。
這種以身為范的典范式的德育工作,，其影響是潛移默化的、其效果卻是立竿見影的,。
孔子曰：“溫而厲，威而不猛,，恭而安?！?/p>
做一個(gè)師者，應(yīng)當(dāng)溫柔而不嚴(yán)峻,，威武而不剛猛，尊敬安詳,。我把這十個(gè)字理解為做一個(gè)溫柔慈愛沒有暴戾之氣的教育工,。
前不久，同事們的微信朋友圈都被一則合肥市北城世紀(jì)中學(xué)教師打?qū)W生的視頻刷爆了,，想必教師們都看到了。一個(gè)八年級(jí)的語文教師兼班主任在開學(xué)頭一天就用扇學(xué)生耳光的方式讓自己一夜成名,，惋惜是臭名昭著。由于一點(diǎn)雞毛蒜皮的小事,，一節(jié)課扇了43位學(xué)生，我真心佩服這位教師的體力,。視頻傳到網(wǎng)上以后,，滿城風(fēng)雨,、口誅筆伐、千夫所指,，輿論一邊倒地指責(zé)教師，更是甚囂塵上,。再一次把體罰學(xué)生的敏感話題推到了新聞?shì)浾摰捻敺澹舶褜W(xué)校德育工作的話題推向了風(fēng)口浪尖,。而今,，此事已經(jīng)風(fēng)平浪靜,、偃旗息鼓了,，至于它的起因結(jié)果已經(jīng)不重要了，可是,，重要的是這個(gè)大事給我們同樣作為一線德育工的班主任們帶來怎樣的警醒和啟發(fā)。從學(xué)校德育的角度動(dòng)身,，我個(gè)人認(rèn)為這個(gè)案例無疑是德育教育失敗的典型。
體罰,，是傳統(tǒng)教育的陋俗,；打孩子，也是現(xiàn)代公民法制教育首先應(yīng)當(dāng)擯棄的,。
義正言辭地說，教育的方式中最低劣的就是暴力手段,，即動(dòng)手打罵，心里學(xué)概括為肢體暴力和語言暴力,。語言有時(shí)也會(huì)成為暴力，其厲害程度甚至強(qiáng)于動(dòng)手,，比方，有些教師常常在無意間講口頭禪：你看看,，豬都被你笨死了。這就是一種語言暴力,。
體罰和辱罵學(xué)生,，別的且不說,，首先是對(duì)孩子自尊心的損害、心靈的荼毒,。作為一個(gè)班主任教師，德育教育的踐行者,。面對(duì)不同類型的學(xué)生：舒適好學(xué)者有之、淘氣搗蛋者有之,、頑皮憊懶者亦有之。那些聽話的學(xué)生當(dāng)然惹人寵愛,，那些頑皮的學(xué)生莫非就放任不管、任其自生自滅嗎,？正好相反，一個(gè)班主任德育工作的勝利之處恰恰是對(duì)那些不聽話學(xué)生的教育與感化,。中國(guó)式傳統(tǒng)教育,，往往認(rèn)為打罵是最直接有效的，甚至有家長(zhǎng)在和班主任溝通時(shí)說“教師,，我家的孩子你只管打，沒事,，我支持?！逼鋵?shí)，這是一句大大的謊話,，你千萬別上當(dāng),。中國(guó)人常說：“打是疼罵是愛,，不打不罵就是害?！蔽艺J(rèn)為這句話是個(gè)假命題，以訛傳訛罷了,。
是不是運(yùn)用暴力是直接有效的治愈差學(xué)生的手段,？我的答復(fù)是：肯定不是,！
舉個(gè)案例，現(xiàn)在中小學(xué)生沉迷于手機(jī)moba——“王者榮耀”的現(xiàn)象非常普遍,。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，全國(guó)注冊(cè)“王者榮耀”的未成年人超過200萬,。而我們身邊沉溺“王者”的學(xué)生也是比比皆是。在座的班主任從班級(jí)里想必也會(huì)偶有斬獲,。
遇到這樣的學(xué)生特別令人頭疼,。嬉戲?qū)⒆拥奈艽?，他們沉溺其中，難以自拔。高三學(xué)期剛開頭,，我在班級(jí)里就發(fā)覺了一例。接連三天,，只要我去班級(jí)觀看，這個(gè)學(xué)生總是趴著睡覺,，經(jīng)常面容憔悴、兩眼通紅,。我斷定他晚上玩手機(jī),。于是我把他單獨(dú)叫到辦公室,，始終跟他談心：談他的家庭，他的成長(zhǎng)經(jīng)受,，他的學(xué)習(xí)成績(jī)以及現(xiàn)狀,，他的人生抱負(fù)和將來準(zhǔn)備,，等等,，總之，就是不談手機(jī)問題,。后來，這個(gè)學(xué)生下午竟然自覺地把手機(jī)拿給了我,，并且立誓要折節(jié)讀書,。他講“玩嬉戲‘王者’,，是成就別人為王者；放下嬉戲‘王者’,，是成就自己為王者”。當(dāng)時(shí),，我特別感動(dòng)并且感動(dòng),，我覺得這個(gè)事處理的太勝利了太藝術(shù)了,。我既沒有動(dòng)手打他,，也沒有威逼叫家長(zhǎng),，而是用慈愛感化了他。從那以后,，每天早上喊口號(hào)、晨讀,，總有一個(gè)響亮亢奮的聲音特殊突出，那就是來自這個(gè)“回頭浪子”,。所以,，我堅(jiān)信：慈愛強(qiáng)過任何的肢體暴力和語言暴力,。
以誠(chéng)待人，人必以誠(chéng)待己,；以心待人，人必以心待己,。德育，就是育人育心,。既然如此,，班主任做德育工作則應(yīng)以溫柔的容顏,、平和的心態(tài)以理服人、以德化人,。這也是聞名教育學(xué)家上海市特級(jí)語文教師于漪女士的情感教育的德育核心原則。
子曰：“有才無德,，小人也；有德無才,，君子也,?！彼自捳f：一等人德才兼?zhèn)洌欢热擞械聼o才,；三等人無德無才；四等人無德有才,。可見,，德育教育是何等重要，理應(yīng)把它放在教育教學(xué)的首要位置來抓,。
高中部德育工作一貫的優(yōu)良作風(fēng)是班主任的談話制度，無論是考試前的答題指導(dǎo)還是考試后的心理輔導(dǎo),，辦公室,、樓道走廊,，常常能觀察班主任教師和學(xué)生在一起語重心長(zhǎng)地促膝長(zhǎng)談。這是高中部德育教育的一道亮麗風(fēng)景線,。以及自20xx屆以來高中部校長(zhǎng)室推出的臨界生領(lǐng)養(yǎng)制度,，更是表達(dá)了學(xué)校德育教育落到實(shí)處的詳細(xì)有效的人文關(guān)心舉措，這些無不是董事長(zhǎng)長(zhǎng)期以來夙夜辛苦,、對(duì)高中部德育教育工作大力鼓舞支持的結(jié)晶,。每一點(diǎn)都是良苦專心,；每一滴都是苦心經(jīng)營(yíng)。尤其是董事長(zhǎng)提出的“拼了”精神：拼了,，不僅僅是一句口號(hào)，拼了是破釜沉舟,、背水一戰(zhàn)的士氣，拼了是決戰(zhàn)究竟、永不舍棄的豪氣,，拼了是非我莫屬、舍我其誰的霸氣,，拼了是我要上大學(xué),、我必上大學(xué)的銳氣,。作為一線的德育工作踐行者——班主任們，我們需要的是細(xì)心傾聽,、專心揣摩、用心致用,。定然受益匪淺,、受用終生,。
德育教育心得體會(huì)解讀篇十七
對(duì)青少年開展富有成效的思想道德教育，培養(yǎng)他們良好的道德修養(yǎng)和行為習(xí)慣,，為他們以成為具有高尚的道德品質(zhì)的公民打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ),，是新時(shí)期青少年思想道德教育工作的新課題。在當(dāng)前改革開放的大背景下,，社會(huì)發(fā)展迅速的同時(shí),，也產(chǎn)生了一些不良的社會(huì)風(fēng)氣，這對(duì)學(xué)生的思想產(chǎn)生極大的影響,，給學(xué)校的德育工作帶來相當(dāng)大的難度,，帶來新的挑戰(zhàn)。我們?nèi)绾螒?yīng)對(duì)新的形勢(shì)迎接挑戰(zhàn),，有效的開展中學(xué)生的德育工作,？這是擺在每一位教師面前不得不深思的問題。在這里我結(jié)合自己的實(shí)踐談?wù)剮c(diǎn)心得體會(huì)：
一,、加強(qiáng)自身道德修養(yǎng),，以身作則樹立榜樣。
一個(gè)好教師不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識(shí),，更要讓學(xué)生領(lǐng)悟的做人的道理,，學(xué)會(huì)做人,。教師是學(xué)生的一面鏡子，教師的一言一行都會(huì)對(duì)學(xué)生的思想品德的形成產(chǎn)生深刻影響,，因此教師應(yīng)加強(qiáng)自身的道德修養(yǎng)和職業(yè)素養(yǎng)，為學(xué)生樹立榜樣,，這就要求每一位教師要樹立為人師表的榮譽(yù)感,，責(zé)任感和歷史使命感,，要保持較強(qiáng)的勤奮向上積極進(jìn)取的精神風(fēng)貌，時(shí)刻注意自己的言行舉止,，要有良好的行為習(xí)慣，特別是在日常生活中更要當(dāng)好學(xué)生的表率,。例如，教師要求學(xué)生不講粗話,，要講文明,、講禮貌,，要求學(xué)生不亂扔紙屑、果皮,，不隨地吐痰等等，教師首先應(yīng)要求自己做到這一點(diǎn),，也就是說教師要求學(xué)生做到的,，教師首先要做到,，要求學(xué)生不做的,，教師絕對(duì)不做。
“言傳不如身教”在進(jìn)行思想道德教育的過程中,，教師說一百遍不如做一遍給學(xué)生看有效,。在這一過程中，不僅要言傳,，還要身教，這樣才能有效提高思想道德教育的效果,。這一點(diǎn)我就深有體會(huì)，在我任教的'班級(jí)中,，同學(xué)們以前不注意教室的清潔,，經(jīng)常在教室里面亂扔紙屑,、果皮，特別愛講粗話,，雖然班主任做了大量的工作，但效果很小,。一次上課,，我走進(jìn)教室看到教室里扔了很多紙屑,，就默默的把紙屑撿起來,，同學(xué)們都感到很驚訝，紛紛撿起身邊的紙屑放到抽屜里頭,。撿完紙屑以后，說了一句話：“看,，我們的教室多么整潔，我們也覺得很舒服,，沒有老師的批評(píng)，心情也好,，如果我們每一個(gè)都自覺保持教室的整潔，每一天都有好的環(huán)境,，好的心情不是很好嗎,？”從此以后,，教室總是保持得很整潔,。因此我們教師要強(qiáng)化自身修養(yǎng)，以文明的言行,，高尚的品格去影響學(xué)生，時(shí)時(shí),、事事、處處為學(xué)生以身立教,，以德育人，起到言傳身教的作用,。
二、開展形式的課外活動(dòng),、社會(huì)實(shí)踐為學(xué)生的思想道德教育工作創(chuàng)設(shè)廣闊平臺(tái)。
課外活動(dòng)是思想道德教育的第二課堂,，是思想道德教育行之有效的載體,。開展形式多樣的課外活動(dòng)有助于學(xué)生形成良好的思想品德，課外活動(dòng)是為學(xué)校教育目的,，與課堂教學(xué)相結(jié)合，在課外對(duì)學(xué)生實(shí)施多種影響的教育活動(dòng),。讓學(xué)生在課外活動(dòng)中受到教育、啟發(fā)與鼓舞,，是提高德育工作時(shí)效性的有效途徑，課外活動(dòng)多以集體的方式進(jìn)行,，是學(xué)生自愿參加,。因此，他們會(huì)以積極的態(tài)度去面對(duì)活動(dòng)中遇到的困難,，處理個(gè)人與集體的關(guān)系，這就有利于培養(yǎng)學(xué)生的主體意識(shí),，團(tuán)結(jié)互助的團(tuán)隊(duì)意識(shí)及集體主義精神,，克服困難的毅力。學(xué)校開展形式多樣的課外活動(dòng)既可以提高學(xué)生的素質(zhì)修養(yǎng),，開拓視野，同時(shí)也起到思想道德教育的作用,。
此外,，開展各種社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生的公共意識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生積極的思想情感。組織帶領(lǐng)學(xué)生走出校園開展“遠(yuǎn)離毒品,，珍惜生命”的宣傳活動(dòng),，這有助于學(xué)生了解社會(huì),，有助于培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)公德意識(shí)，關(guān)愛他人,，助人為樂和互助合作的團(tuán)隊(duì)精神。
三,、深入學(xué)生生活，了解學(xué)生,，親近學(xué)生,，及時(shí)發(fā)現(xiàn)出現(xiàn)的不良行為及時(shí)糾正，及時(shí)引導(dǎo),。
教師要堅(jiān)持曉之以理,，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行，持之以恒,，從多方面培養(yǎng)學(xué)生教育學(xué)生。一個(gè)人的思想道德的形成需要一個(gè)過程,，在這過程中需要有人引導(dǎo)他，當(dāng)他偏離道德準(zhǔn)則時(shí)及時(shí)把他拉回來,，引導(dǎo)他走入正軌,。這就需要廣大教師做一個(gè)細(xì)心人,，深入學(xué)生生活中了解學(xué)生，關(guān)心學(xué)生,，積極開展個(gè)別談話與反映他們心聲的集體活動(dòng)，用“因材施教”的方針,，重視做好轉(zhuǎn)化工作,，變簡(jiǎn)單灌輸為啟發(fā)誘導(dǎo),，變消極約束,、看管為積極自我激勵(lì)、自我管束增強(qiáng)思想道德教育工作的效果,。例如，有幾位同學(xué)的時(shí)間觀念較差,，紀(jì)律散漫，上課遲到，我就及時(shí)找他們來談話,，在談話的過程中我特別注意自己的引導(dǎo)方式方法，以免引起他們的逆反心理,，不是直截了當(dāng)?shù)闹赋鏊麄兊牟皇?，而是給他們講一些關(guān)于時(shí)間觀念,、紀(jì)律的故事，給他們講珍惜時(shí)間,、遵守紀(jì)律的重要性，從而引導(dǎo)他們認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤并能改正過來,。通過個(gè)別談話，這幾位同學(xué)都很快轉(zhuǎn)變了過來,，再也不遲到,，再也不搗蛋,，對(duì)待人也文明禮貌了。因此,，在進(jìn)行思想道德教育的過程中，我們只要深入學(xué)生的生活,，充分了解學(xué)生，堅(jiān)持曉之以理,，動(dòng)之以情,，導(dǎo)之以行,，持之以恒的教育原則，將會(huì)收到較好的效果,。
四、密切與家長(zhǎng)聯(lián)系,，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合,。
德育教育心得體會(huì)解讀篇十八
"天地重孝孝當(dāng)先,，一個(gè)孝字全家安,，孝是人道第一步，怎知孝道避明賢,，出師不順因不孝，怎知孝能感動(dòng)天",。5月1日,，北京紅纓連鎖寧紡寧輝幼兒園在寧紡俱樂部舉行了"傳統(tǒng)文化德育教育公益講座"教授們精彩的講課,，老師們發(fā)自內(nèi)心的感恩孝心，無不感染在場(chǎng)的每一位家長(zhǎng),，會(huì)場(chǎng)內(nèi)人與人的距離拉近了，處處充滿著愛與感恩,、和諧與自然，上演著一幕又一幕催人淚下的畫面,。1200多人的會(huì)場(chǎng)座無虛席,，會(huì)場(chǎng)內(nèi)鴉雀無聲,。
由幼兒園老師及社會(huì)各界愛心人士組成的義工團(tuán)，身著唐裝,、端莊大方，向入場(chǎng)的每一位家長(zhǎng)行90度的鞠躬禮,，真誠(chéng)的道上一句"老師您好，歡迎您",，無不折射出傳統(tǒng)文化的內(nèi)涵,。隨著嘹亮的國(guó)歌聲響起,，本次大會(huì)拉開了序幕。"早教興則中國(guó)興，兒童強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)",，為了使我們的孩子有一個(gè)健康的人格、會(huì)做人,，北京紅纓幼兒園里弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化，從小扎德行的根,，從老師做起,，從家長(zhǎng)做起，身體力行感染我們的孩子,，我們特此成立了"紅纓幼兒園家長(zhǎng)培訓(xùn)學(xué)校",，舉辦了這次會(huì)議,。
我們有幸請(qǐng)到了河北電視臺(tái)經(jīng)濟(jì)頻道《孝行天下》主持人,，燕趙都市報(bào)首席記者以及省國(guó)學(xué)教研中心專家、教授等諸位大德的老師分別為我們講述了《讓孝道的光芒照進(jìn)心靈深處》《教子以德,，學(xué)慧做父母》《人生最重要的是教育》等內(nèi)容，主講老師通過實(shí)際案例以及親身經(jīng)歷,，深深觸動(dòng)了我們的心靈深處,，孝當(dāng)先啊,，讓我們反省自己，以前總認(rèn)為自己做的很好,，但做的遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，由于自己不懂孝道,，傷害了父母的心,，我們也是為人母,，家長(zhǎng)們聽著課，反省著自己,，深深地懺悔著，同時(shí)也明白了作為父母應(yīng)該給孩子一個(gè)什么樣的教育，做一個(gè)什么樣的榜樣,，整個(gè)全場(chǎng)洋溢著愛，真可謂："人之初,、性本善",。大德的老師們不僅來為我們授課,，還免費(fèi)贈(zèng)送了1千多份"孝行百科報(bào)"，感謝老師們的大愛,。
我們被家長(zhǎng)的學(xué)習(xí)態(tài)度感動(dòng)了，一天的課程,，家長(zhǎng)們都堅(jiān)持下來了，中午幼兒園為1千多名家長(zhǎng)提供了午餐,，包子和奶，給家長(zhǎng)提供了一個(gè)后顧無憂安心學(xué)習(xí)的平臺(tái),，家長(zhǎng)們通過學(xué)習(xí)也在為孩子做著表率，進(jìn)出場(chǎng)家長(zhǎng)不推不擠,、不亂占座位，都排著整齊的隊(duì)伍,，按秩序來，真是"或飲食,、或坐走，長(zhǎng)著先,、幼著后，生活里的每一件事情都可以用弟子規(guī)里面的話來衡量自己的行為,，感謝古圣圣賢給我們留下來的文化!
課程結(jié)束后,，講課的老師們還為家長(zhǎng)們贈(zèng)送了一份"孝道百科報(bào),、光盤和弟子規(guī)書"，家長(zhǎng)們紛紛彎下了平時(shí)彎不下的腰,，深深向講課的老師及幼兒園忙碌了多日的老師們深深鞠了一躬,，家長(zhǎng)們拉著我們的手說："感謝你們給了我們這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì),，你們園長(zhǎng)真是太偉大了，一分錢不收,，管吃管喝，為家長(zhǎng)們默默無聞付出著,。"還有的家長(zhǎng)流著淚說："我要趕緊回家看看我的父母，感謝你們及早地教育了我,，我真是不孝啊,。",。
一幕幕感人的畫面，一個(gè)個(gè)催人淚下的故事,，告訴了我們百善孝為先,，從我們做起，以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)傳統(tǒng)文化德育教育,，為孩子，為孝養(yǎng)老人做出表率,，只有先使自己身心和諧才能達(dá)到家庭和諧從而社會(huì)才能和諧!
最后對(duì)本次論壇做出貢獻(xiàn)的每一位同志和公安干警、教育局,、寧紡集團(tuán),、防疫站,、電視臺(tái)等單位表示衷心的感謝!
德育教育心得體會(huì)解讀篇十九
xx學(xué)年職教班工作基本結(jié)束了，回顧一年來的班主任工作總結(jié)感慨萬千：有取得成績(jī)的喜悅,，也有工作失誤帶來的遺憾;有令人難忘的美好時(shí)刻,，也有讓人苦惱的短暫瞬間;有在工作中付出的艱辛和努力,也有取得成績(jī)后得到的回報(bào)和謝意?？傊荒陙淼墓ぷ魇刮蚁肓撕芏唷,，F(xiàn)將一年來的工作總結(jié)如下，也算是前車之鑒吧,。
由于職教班學(xué)員各方面的素質(zhì)都比較低,，如果按普通學(xué)生那樣去要求他們,，肯定會(huì)使班級(jí)工作受到影響。所以,，要做好職教班工作就要把標(biāo)準(zhǔn)降低。但降低標(biāo)準(zhǔn)絕不意味著放松對(duì)他們的管理,。而是讓"孩子們跳起來能摘到梨",，從而對(duì)學(xué)員進(jìn)行嚴(yán)格要求,。所謂嚴(yán)格要求是指在降低標(biāo)準(zhǔn)的同時(shí)，對(duì)學(xué)員的學(xué)習(xí),、生活和娛樂等方面都要進(jìn)行全方位的嚴(yán)格要求。只有這樣才使得班級(jí)工作開展得有聲有色,，收到了良好的教育效果。我們的具體做法是：
全面進(jìn)行道德品質(zhì)教育,。無論是班會(huì)課,、團(tuán)活動(dòng)還是其他文體活動(dòng)時(shí)間,，我都和學(xué)員們?cè)谝黄鸹顒?dòng)，從個(gè)人現(xiàn)在的打算,，談到自己將來的理想;從今天怎樣做學(xué)生，談到將來的人生,。談話中我特別側(cè)重一點(diǎn),，那就是潛移默化的教育學(xué)員如何做人，培養(yǎng)他們的良好的道德品質(zhì),，真正使學(xué)員自身素質(zhì)和文化水平及專業(yè)技能等方面成為農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)的有用人才。一年來,，學(xué)員在校期間沒有發(fā)生打架斗毆、破壞公物等嚴(yán)重違紀(jì)現(xiàn)象,。雖然他們的品行還需進(jìn)行規(guī)范，但比剛到職教班時(shí)有顯著提高,，這一點(diǎn)大家是有目共睹的,。
2.培養(yǎng)學(xué)員廣泛的興趣和愛好,。學(xué)員到職教班來最不感興趣的是文化課，最不愛上的也是文化課,，經(jīng)多方了解，結(jié)合本校實(shí)際,，先后對(duì)職教班課程表進(jìn)行三次修改，增加了活動(dòng)課,，減少了文化課,，而且文化課以基礎(chǔ)知識(shí)為主,、農(nóng)村使用知識(shí)為主的原則,，這樣學(xué)生學(xué)習(xí)起來有興趣，愛學(xué)了,，在此過程中對(duì)學(xué)員提出嚴(yán)格的要求、嚴(yán)格訓(xùn)練和培養(yǎng),，這是做好職教班工作行之有效的好方法,。
3.重視雙基,，取消高難,。在文化課的學(xué)習(xí)方面本著重視雙基取消高難的原則,，這樣使學(xué)員既學(xué)到豐富的文化知識(shí)，又不至于被那些枯燥乏味的東西搞得暈頭轉(zhuǎn)向,。所以，畢業(yè)考試時(shí)全體學(xué)員的文化課均能及格,，有的甚至還很優(yōu)秀，達(dá)到了滿分,。因此重視雙基，取消高難對(duì)職教班學(xué)員來說也算是的選擇,。
4.減少文化課，增加活動(dòng)課,，重視專業(yè)課。職教班的課程編排包括文化課,、專業(yè)課和活動(dòng)課三部分，適當(dāng)減少文化課,，增加活動(dòng)課，有利于對(duì)職教班學(xué)員的管理,，同時(shí),，通過活動(dòng)課,，師生一起活動(dòng),，有說有笑，談笑風(fēng)生,，學(xué)員們也很開心，愿意堅(jiān)持上學(xué),，有效的控制了輟學(xué)現(xiàn)象,。自開學(xué)典禮至畢業(yè)典禮近一年時(shí)間,，職教班無一人輟學(xué)。(當(dāng)然也有其他原因,，后面還要提到。)專業(yè)課是職教班的特色課,，學(xué)校特別重視，由富有專業(yè)知識(shí)和技能的三位教師擔(dān)任此項(xiàng)工作,，學(xué)生專心聽講認(rèn)真記錄,，親自實(shí)踐，掌握了所學(xué)的養(yǎng)豬,、養(yǎng)雞、養(yǎng)花,、種植蔬菜等方面的專業(yè)技能，為將來就業(yè)奠定了良好的基礎(chǔ),。
要想把職教班的工作做好,，合理的把握尺度,，做好xx年教師工作計(jì)劃，并在此基礎(chǔ)上進(jìn)行嚴(yán)格要求是非常關(guān)鍵的,。俗話說的好：“沒有規(guī)矩不成方圓”，這里所說的規(guī)矩與我所提到的尺度是一致的,。無論是"規(guī)矩"還是"尺度"都需要有人去操執(zhí)和把握,，只有正確的操執(zhí)，合理的把握,，才能達(dá)到"成方圓"之目的,。下面就如何把握這個(gè)尺度談一談我的做法,，不妥之處請(qǐng)指教,。
德育教育心得體會(huì)解讀篇二十
這兩支隊(duì)伍一是班主任隊(duì)伍，二是學(xué)生會(huì)隊(duì)伍,。
班主任工作決定著德育工作的質(zhì)量，提高班主任德育素質(zhì)和德育管理能力是我抓好班主任隊(duì)伍建設(shè)的重點(diǎn),。
（１）組織班主任學(xué)習(xí)現(xiàn)代德育理論，破除管學(xué)生的舊德育觀,，樹立理學(xué)生的新德育觀,。
（２）完善班主任職責(zé),、培訓(xùn)、考核和獎(jiǎng)勵(lì)制度,，實(shí)行自薦,、競(jìng)聘上崗，學(xué)校擇優(yōu)錄用制度,。對(duì)新班主任采取見習(xí)班主任制度，進(jìn)行以老帶新,。
（３）堅(jiān)持周例會(huì),、月學(xué)習(xí),、專題研討會(huì)和班主任培訓(xùn)制度，增長(zhǎng)班級(jí)管理知識(shí),，開拓視野，提高抓不良傾向和處理偶發(fā)事件的能力,。
（４）建立班主任工作激勵(lì)機(jī)制。學(xué)年兩次定期對(duì)班主任工作進(jìn)行全面檢查,，把班主任工作的質(zhì)量分層次記分，公開獎(jiǎng)勵(lì)和表揚(yáng)優(yōu)者。
（５）積極發(fā)動(dòng),、組織班主任參加德育科研活動(dòng)，每學(xué)期對(duì)優(yōu)秀德育方案,、優(yōu)秀德育論文給予表揚(yáng)并向各報(bào)刊推薦。
另一支隊(duì)伍學(xué)生會(huì),，是學(xué)生開展自我教育,、自我管理的主要力量,，是建設(shè)良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)的一支不可缺少的隊(duì)伍,，是學(xué)校開展德育工作有力幫手。
接手政教工作初我就萌生了建立學(xué)生會(huì)的念頭,。在我走訪了很多學(xué)校，學(xué)習(xí)了他們學(xué)生組織建設(shè)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，決定擬訂學(xué)生會(huì)章程、學(xué)生會(huì)干部工作制度,，采取學(xué)生自愿申請(qǐng)、政教處面試,、學(xué)生評(píng)議、班主任推薦的綜合考評(píng)模式組建學(xué)生會(huì)干部隊(duì)伍,；采用職責(zé)明確，分層培養(yǎng),、專項(xiàng)培訓(xùn)，個(gè)別指導(dǎo),、以老帶新,，共同進(jìn)步的培訓(xùn)套路；同時(shí)對(duì)干部隊(duì)伍的培養(yǎng)滲透于各種管理之中,，滲透于學(xué)生各類活動(dòng)的組織和開展中，讓學(xué)生會(huì)干部在實(shí)踐中探索并通過直接經(jīng)驗(yàn)的獲取,，產(chǎn)生態(tài)度情感體驗(yàn)，實(shí)現(xiàn)自我教育,。
在實(shí)際工作中，突出學(xué)生主體,，讓他們自己想自己做,，走在學(xué)校管理的前臺(tái),，使他們逐步建立自信、學(xué)會(huì)溝通,、善于理解、勇于創(chuàng)新,，學(xué)生會(huì)現(xiàn)已經(jīng)成為我校學(xué)生管理的一支生力軍,，實(shí)現(xiàn)了自我服務(wù),、自我教育、自我管理的目標(biāo),。
我校自９８年建校以來，有關(guān)學(xué)生管理的成文內(nèi)容比較少,，對(duì)于學(xué)生行為和做人準(zhǔn)則界定模糊，學(xué)生考核無據(jù)可依,。針對(duì)于此,，相繼出臺(tái)了《學(xué)生常規(guī)管理細(xì)則》,、學(xué)生宿舍管理規(guī)定、胸卡管理規(guī)定,、考勤規(guī)定、教室守則、一日常規(guī)等規(guī)章制度匯編成冊(cè),。新生入學(xué)帶給家長(zhǎng)，征求意見通過此途徑,，將校規(guī)校紀(jì)面向社會(huì)，增加透明度,。幾年來，各種規(guī)章在規(guī)范學(xué)生的行為,、整頓校園秩序，提高我校辦學(xué)聲譽(yù)起到了不可估量的作用,。
但光有嚴(yán)厲的規(guī)章制度,，沒有知,、情、意,、行的情感教育，德育教育是失敗的,。憑幾年的工作閱歷,，我嘗試著進(jìn)行序列教育,。
高一年級(jí)重在規(guī)范的養(yǎng)成，邁好職校生轉(zhuǎn)軌教育,。
新生入學(xué)，學(xué)習(xí)意志消失,，紀(jì)律渙散．在班主任周例會(huì)上要求班主任從情感入手,，幫助學(xué)生矯治失落＼自卑心理,，培養(yǎng)自信心重塑自我，形成良好的行為習(xí)慣,，使學(xué)生盡快的適應(yīng)向職校生的轉(zhuǎn)變,。如進(jìn)行一系列的《中小學(xué)生禮儀常規(guī)》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等等的學(xué)習(xí)規(guī)范了新生的紀(jì)律性,、著裝的形象性、行為的文明性,；以新生軍訓(xùn)為切入點(diǎn)，要求班主任開展“讓我們彼此認(rèn)識(shí)”,、評(píng)選“優(yōu)勝方隊(duì)”等系列活動(dòng),，幫助學(xué)生重建做人、學(xué)習(xí)的自信心,，重塑自我。在高一級(jí)部開展年度內(nèi)的“一當(dāng)”（當(dāng)優(yōu)秀班集體的促進(jìn)派）,、“二愛”（愛老師、愛同學(xué)）,、“三比”（比誰行為文明,、比誰學(xué)習(xí)好,、比誰進(jìn)步快）、“四過關(guān)”（衛(wèi)生過關(guān),、兩操過關(guān)、考勤過關(guān),、紀(jì)律過關(guān)）活動(dòng),，有效的建立了激勵(lì)機(jī)制,，使學(xué)生的目標(biāo)轉(zhuǎn)化為行為，培養(yǎng)了積極向上的心理品質(zhì)和通力合作的職業(yè)認(rèn)識(shí),。
高二年級(jí)重在健全人格，進(jìn)行三觀教育,。
高二是關(guān)鍵的一年,，是品格定型,，明確人生目標(biāo)的一年，學(xué)生經(jīng)過一年的學(xué)習(xí)對(duì)所學(xué)專業(yè)已有所了解,，多數(shù)同學(xué)已將自己所學(xué)專業(yè)跟自己的未來生活密切聯(lián)系起來，但動(dòng)搖性較大,。部分同學(xué)職業(yè)情感意志未形成，懶散未收斂,，無所事事。為幫助他們定位自己的“坐標(biāo)”,，幫助他們適應(yīng)社會(huì)諸方面的要求，在高二級(jí)部開展“五個(gè)一”系列教育活動(dòng),，即落實(shí)一個(gè)目標(biāo)、學(xué)習(xí)一種精神,、克服一個(gè)缺點(diǎn)、記住一句格言,、樹立一個(gè)信心。幫助學(xué)生把自己的人生要求落實(shí)在日常生活學(xué)習(xí)上,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面提高，把世界觀,、人生觀,、價(jià)值觀融入學(xué)生生活點(diǎn)滴中。
